SCUOLAINSIEME 2018-2020 (Q4269336): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations)
(‎Set a claim value: summary (P836): O Instituto tomou há muito tempo em consideração os objectivos de prevenção e redução do défice educativo e da saída precoce das escolas, de promoção da igualdade de acesso ao ensino escolar de qualidade em todas as ordens e graus e de intervenção junto dos estudantes afectados por condições específicas de fragilidade. Referindo-se à experiência positiva “todos no ISCOL@” levada a cabo em anos escolares anteriores, um projecto de apoio pedagógico ao...)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
SCUOLAINSIEME 2018-2020
label / ellabel / el
 
SCUOLAINSIEME 2018-2020
label / hrlabel / hr
 
SCUOLAINSIEME 2018. – 2020.
label / rolabel / ro
 
SCUOLAINSIEME 2018-2020
label / sklabel / sk
 
SCUOLAINSIEME 2018 – 2020
label / mtlabel / mt
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / ptlabel / pt
 
SCUOLAINSIEME 2018-2020
label / filabel / fi
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / pllabel / pl
 
SCUOLAINSIEME 2018-2020
label / sllabel / sl
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / cslabel / cs
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / ltlabel / lt
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020 M.
label / lvlabel / lv
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / bglabel / bg
 
SCUOLAINSIEME 2018—2020 Г.
label / hulabel / hu
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / galabel / ga
 
SCUOLAINSIEME 2018-2020
label / svlabel / sv
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
label / etlabel / et
 
SCUOLAINSIEME 2018–2020
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4269336 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4269336 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4269336 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4269336 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4269336 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4269336 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4269336 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4269336 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4269336 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4269336 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4269336 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4269336 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4269336 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4269336 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4269336 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4269336 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4269336 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4269336 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4269336 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4269336 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4269336 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4269336 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4269336 i Italien
Property / summary: THE INSTITUTE HAS LONG TAKEN ON BOARD THE OBJECTIVES OF PREVENTING AND REDUCING THE PHENOMENA OF EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING, PROMOTING EQUAL ACCESS TO QUALITY SCHOOL EDUCATION FOR EVERY ORDER AND GRADE AND TAKING CARE OF INTERVENTIONS TOWARDS STUDENTS AFFECTED BY PARTICULAR CONDITIONS OF FRAGILITY. REFERRING TO THE POSITIVE EXPERIENCE “ALL AT ISCOL@” CARRIED OUT IN PREVIOUS SCHOOL YEARS, A PROJECT OF PEDAGOGICAL SUPPORT TO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS IS THEREFORE A FUNDAMENTAL CONTRIBUTION TO THE CONSOLIDATION OF THE CULTURAL AND ACTION TREND THAT THE INSTITUTE PROMOTES IN THE TERRITORY. IN VIEW OF THE EDUCATIONAL AND ADULT-ORIENTED TASKS FOR WHICH THE SCHOOL IS RESPONSIBLE, THE PRIVILEGED BENEFICIARIES CAN BE IDENTIFIED AMONG THE PUPILS WHO, ON THE BASIS OF THE PEDAGOGICAL AND DIDACTIC CONSIDERATIONS EXPRESSED BY THE TEACHERS DURING THE FIRST PERIOD OF (English) / qualifier
 
readability score: 0.0879599093226831
Amount0.0879599093226831
Unit1
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
INSTITUTTET HAR LÆNGE PÅTAGET SIG MÅLENE OM AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENERNE MED MANGLENDE UDDANNELSE OG SKOLEFRAFALD, FREMME LIGE ADGANG TIL SKOLEUDDANNELSE AF HØJ KVALITET FOR ALLE KLASSER OG KLASSER OG TAGE SIG AF INTERVENTIONER OVER FOR ELEVER, DER ER BERØRT AF SÆRLIGE SKRØBELIGE FORHOLD. MED HENVISNING TIL DEN POSITIVE ERFARING "ALLE PÅ ISCOL@", DER ER GENNEMFØRT I TIDLIGERE SKOLEÅR, ER ET PROJEKT OM PÆDAGOGISK STØTTE TIL ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET ET GRUNDLÆGGENDE BIDRAG TIL KONSOLIDERINGEN AF DEN KULTURELLE OG HANDLINGSMÆSSIGE TENDENS, SOM INSTITUTTET FREMMER I OMRÅDET. I BETRAGTNING AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG VOKSENORIENTEREDE OPGAVER, SOM SKOLEN HAR ANSVARET FOR, KAN DE PRIVILEGEREDE MODTAGERE IDENTIFICERES BLANDT DE ELEVER, DER PÅ GRUNDLAG AF DE PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER, SOM LÆRERNE HAR GIVET UDTRYK FOR I DEN FØRSTE PERIODE AF (Danish)
Property / summary: INSTITUTTET HAR LÆNGE PÅTAGET SIG MÅLENE OM AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENERNE MED MANGLENDE UDDANNELSE OG SKOLEFRAFALD, FREMME LIGE ADGANG TIL SKOLEUDDANNELSE AF HØJ KVALITET FOR ALLE KLASSER OG KLASSER OG TAGE SIG AF INTERVENTIONER OVER FOR ELEVER, DER ER BERØRT AF SÆRLIGE SKRØBELIGE FORHOLD. MED HENVISNING TIL DEN POSITIVE ERFARING "ALLE PÅ ISCOL@", DER ER GENNEMFØRT I TIDLIGERE SKOLEÅR, ER ET PROJEKT OM PÆDAGOGISK STØTTE TIL ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET ET GRUNDLÆGGENDE BIDRAG TIL KONSOLIDERINGEN AF DEN KULTURELLE OG HANDLINGSMÆSSIGE TENDENS, SOM INSTITUTTET FREMMER I OMRÅDET. I BETRAGTNING AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG VOKSENORIENTEREDE OPGAVER, SOM SKOLEN HAR ANSVARET FOR, KAN DE PRIVILEGEREDE MODTAGERE IDENTIFICERES BLANDT DE ELEVER, DER PÅ GRUNDLAG AF DE PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER, SOM LÆRERNE HAR GIVET UDTRYK FOR I DEN FØRSTE PERIODE AF (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTTET HAR LÆNGE PÅTAGET SIG MÅLENE OM AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENERNE MED MANGLENDE UDDANNELSE OG SKOLEFRAFALD, FREMME LIGE ADGANG TIL SKOLEUDDANNELSE AF HØJ KVALITET FOR ALLE KLASSER OG KLASSER OG TAGE SIG AF INTERVENTIONER OVER FOR ELEVER, DER ER BERØRT AF SÆRLIGE SKRØBELIGE FORHOLD. MED HENVISNING TIL DEN POSITIVE ERFARING "ALLE PÅ ISCOL@", DER ER GENNEMFØRT I TIDLIGERE SKOLEÅR, ER ET PROJEKT OM PÆDAGOGISK STØTTE TIL ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET ET GRUNDLÆGGENDE BIDRAG TIL KONSOLIDERINGEN AF DEN KULTURELLE OG HANDLINGSMÆSSIGE TENDENS, SOM INSTITUTTET FREMMER I OMRÅDET. I BETRAGTNING AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG VOKSENORIENTEREDE OPGAVER, SOM SKOLEN HAR ANSVARET FOR, KAN DE PRIVILEGEREDE MODTAGERE IDENTIFICERES BLANDT DE ELEVER, DER PÅ GRUNDLAG AF DE PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER, SOM LÆRERNE HAR GIVET UDTRYK FOR I DEN FØRSTE PERIODE AF (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@» ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΈΤΗ, ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΆΣΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΊΚΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΟΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΑΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΟΔΟ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@» ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΈΤΗ, ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΆΣΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΊΚΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΟΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΑΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΟΔΟ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@» ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΈΤΗ, ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΆΣΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΊΚΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΟΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΑΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΟΔΟ (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUT JE ODAVNO PREUZEO CILJEVE SPRJEČAVANJA I SMANJENJA POJAVE NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMICANJA JEDNAKOG PRISTUPA KVALITETNOM ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU ZA SVAKI RED I RAZRED TE BRIGE O INTERVENCIJAMA PREMA UČENICIMA POGOĐENIM POSEBNIM UVJETIMA NESTABILNOSTI. POZIVAJUĆI SE NA POZITIVNO ISKUSTVO „SVE NA ISCOL@” PROVEDENOM U PRETHODNIM ŠKOLSKIM GODINAMA, PROJEKT PEDAGOŠKE POTPORE UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA STOGA JE TEMELJNI DOPRINOS KONSOLIDACIJI KULTURNOG I AKCIJSKOG TRENDA KOJI INSTITUT PROMIČE NA TOM PODRUČJU. S OBZIROM NA OBRAZOVNE ZADATKE I ZADATKE USMJERENE NA ODRASLE ZA KOJE JE ODGOVORNA ŠKOLA, POVLAŠTENI KORISNICI MOGU SE IDENTIFICIRATI MEĐU UČENICIMA KOJI, NA TEMELJU PEDAGOŠKIH I DIDAKTIČKIH RAZMATRANJA KOJA SU NASTAVNICI IZRAZILI TIJEKOM PRVOG RAZDOBLJA OD (Croatian)
Property / summary: INSTITUT JE ODAVNO PREUZEO CILJEVE SPRJEČAVANJA I SMANJENJA POJAVE NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMICANJA JEDNAKOG PRISTUPA KVALITETNOM ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU ZA SVAKI RED I RAZRED TE BRIGE O INTERVENCIJAMA PREMA UČENICIMA POGOĐENIM POSEBNIM UVJETIMA NESTABILNOSTI. POZIVAJUĆI SE NA POZITIVNO ISKUSTVO „SVE NA ISCOL@” PROVEDENOM U PRETHODNIM ŠKOLSKIM GODINAMA, PROJEKT PEDAGOŠKE POTPORE UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA STOGA JE TEMELJNI DOPRINOS KONSOLIDACIJI KULTURNOG I AKCIJSKOG TRENDA KOJI INSTITUT PROMIČE NA TOM PODRUČJU. S OBZIROM NA OBRAZOVNE ZADATKE I ZADATKE USMJERENE NA ODRASLE ZA KOJE JE ODGOVORNA ŠKOLA, POVLAŠTENI KORISNICI MOGU SE IDENTIFICIRATI MEĐU UČENICIMA KOJI, NA TEMELJU PEDAGOŠKIH I DIDAKTIČKIH RAZMATRANJA KOJA SU NASTAVNICI IZRAZILI TIJEKOM PRVOG RAZDOBLJA OD (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUT JE ODAVNO PREUZEO CILJEVE SPRJEČAVANJA I SMANJENJA POJAVE NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMICANJA JEDNAKOG PRISTUPA KVALITETNOM ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU ZA SVAKI RED I RAZRED TE BRIGE O INTERVENCIJAMA PREMA UČENICIMA POGOĐENIM POSEBNIM UVJETIMA NESTABILNOSTI. POZIVAJUĆI SE NA POZITIVNO ISKUSTVO „SVE NA ISCOL@” PROVEDENOM U PRETHODNIM ŠKOLSKIM GODINAMA, PROJEKT PEDAGOŠKE POTPORE UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA STOGA JE TEMELJNI DOPRINOS KONSOLIDACIJI KULTURNOG I AKCIJSKOG TRENDA KOJI INSTITUT PROMIČE NA TOM PODRUČJU. S OBZIROM NA OBRAZOVNE ZADATKE I ZADATKE USMJERENE NA ODRASLE ZA KOJE JE ODGOVORNA ŠKOLA, POVLAŠTENI KORISNICI MOGU SE IDENTIFICIRATI MEĐU UČENICIMA KOJI, NA TEMELJU PEDAGOŠKIH I DIDAKTIČKIH RAZMATRANJA KOJA SU NASTAVNICI IZRAZILI TIJEKOM PRVOG RAZDOBLJA OD (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTUL A PRELUAT DE MULT TIMP OBIECTIVELE DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENELOR DE EȘEC EDUCAȚIONAL ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, DE PROMOVARE A ACCESULUI EGAL LA EDUCAȚIE ȘCOLARĂ DE CALITATE PENTRU FIECARE ORDIN ȘI GRAD ȘI DE ÎNGRIJIRE A INTERVENȚIILOR FAȚĂ DE ELEVII AFECTAȚI DE CONDIȚII SPECIALE DE FRAGILITATE. REFERINDU-SE LA EXPERIENȚA POZITIVĂ „TOATE LA ISCOL@” REALIZATĂ ÎN ANII ȘCOLARI ANTERIORI, UN PROIECT DE SPRIJIN PEDAGOGIC ACORDAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR REPREZINTĂ, PRIN URMARE, O CONTRIBUȚIE FUNDAMENTALĂ LA CONSOLIDAREA TENDINȚEI CULTURALE ȘI DE ACȚIUNE PE CARE INSTITUTUL O PROMOVEAZĂ ÎN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE SARCINILE EDUCAȚIONALE ȘI ORIENTATE CĂTRE ADULȚI PENTRU CARE ȘCOALA ESTE RESPONSABILĂ, BENEFICIARII PRIVILEGIAȚI POT FI IDENTIFICAȚI PRINTRE ELEVII CARE, PE BAZA CONSIDERAȚIILOR PEDAGOGICE ȘI DIDACTICE EXPRIMATE DE PROFESORI ÎN PRIMA PERIOADĂ A (Romanian)
Property / summary: INSTITUTUL A PRELUAT DE MULT TIMP OBIECTIVELE DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENELOR DE EȘEC EDUCAȚIONAL ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, DE PROMOVARE A ACCESULUI EGAL LA EDUCAȚIE ȘCOLARĂ DE CALITATE PENTRU FIECARE ORDIN ȘI GRAD ȘI DE ÎNGRIJIRE A INTERVENȚIILOR FAȚĂ DE ELEVII AFECTAȚI DE CONDIȚII SPECIALE DE FRAGILITATE. REFERINDU-SE LA EXPERIENȚA POZITIVĂ „TOATE LA ISCOL@” REALIZATĂ ÎN ANII ȘCOLARI ANTERIORI, UN PROIECT DE SPRIJIN PEDAGOGIC ACORDAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR REPREZINTĂ, PRIN URMARE, O CONTRIBUȚIE FUNDAMENTALĂ LA CONSOLIDAREA TENDINȚEI CULTURALE ȘI DE ACȚIUNE PE CARE INSTITUTUL O PROMOVEAZĂ ÎN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE SARCINILE EDUCAȚIONALE ȘI ORIENTATE CĂTRE ADULȚI PENTRU CARE ȘCOALA ESTE RESPONSABILĂ, BENEFICIARII PRIVILEGIAȚI POT FI IDENTIFICAȚI PRINTRE ELEVII CARE, PE BAZA CONSIDERAȚIILOR PEDAGOGICE ȘI DIDACTICE EXPRIMATE DE PROFESORI ÎN PRIMA PERIOADĂ A (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTUL A PRELUAT DE MULT TIMP OBIECTIVELE DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENELOR DE EȘEC EDUCAȚIONAL ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, DE PROMOVARE A ACCESULUI EGAL LA EDUCAȚIE ȘCOLARĂ DE CALITATE PENTRU FIECARE ORDIN ȘI GRAD ȘI DE ÎNGRIJIRE A INTERVENȚIILOR FAȚĂ DE ELEVII AFECTAȚI DE CONDIȚII SPECIALE DE FRAGILITATE. REFERINDU-SE LA EXPERIENȚA POZITIVĂ „TOATE LA ISCOL@” REALIZATĂ ÎN ANII ȘCOLARI ANTERIORI, UN PROIECT DE SPRIJIN PEDAGOGIC ACORDAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR REPREZINTĂ, PRIN URMARE, O CONTRIBUȚIE FUNDAMENTALĂ LA CONSOLIDAREA TENDINȚEI CULTURALE ȘI DE ACȚIUNE PE CARE INSTITUTUL O PROMOVEAZĂ ÎN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE SARCINILE EDUCAȚIONALE ȘI ORIENTATE CĂTRE ADULȚI PENTRU CARE ȘCOALA ESTE RESPONSABILĂ, BENEFICIARII PRIVILEGIAȚI POT FI IDENTIFICAȚI PRINTRE ELEVII CARE, PE BAZA CONSIDERAȚIILOR PEDAGOGICE ȘI DIDACTICE EXPRIMATE DE PROFESORI ÎN PRIMA PERIOADĂ A (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INŠTITÚT UŽ DLHO PRIJÍMA DO RADY CIELE PREVENCIE A ZNIŽOVANIA JAVOV NEÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PODPORA ROVNAKÉHO PRÍSTUPU KU KVALITNÉMU ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU PRE KAŽDÚ OBJEDNÁVKU A STUPEŇ A STAROSTLIVOSŤ O ZÁSAHY VOČI ŠTUDENTOM POSTIHNUTÝM KONKRÉTNYMI PODMIENKAMI KREHKOSTI. S ODKAZOM NA POZITÍVNE SKÚSENOSTI „VŠETKO NA ISCOL@“ VYKONANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ŠKOLSKÝCH ROKOCH, PROJEKT PEDAGOGICKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL JE PRETO ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM KU KONSOLIDÁCII KULTÚRNEHO A AKČNÉHO TRENDU, KTORÝ ÚSTAV PROPAGUJE NA ÚZEMÍ. VZHĽADOM NA ÚLOHY ZAMERANÉ NA VZDELÁVANIE A DOSPELÝCH, ZA KTORÉ JE ŠKOLA ZODPOVEDNÁ, MÔŽU BYŤ PRIVILEGOVANÍ PRÍJEMCOVIA IDENTIFIKOVANÍ MEDZI ŽIAKMI, KTORÍ NA ZÁKLADE PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJADRENÝCH UČITEĽMI POČAS PRVÉHO OBDOBIA (Slovak)
Property / summary: INŠTITÚT UŽ DLHO PRIJÍMA DO RADY CIELE PREVENCIE A ZNIŽOVANIA JAVOV NEÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PODPORA ROVNAKÉHO PRÍSTUPU KU KVALITNÉMU ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU PRE KAŽDÚ OBJEDNÁVKU A STUPEŇ A STAROSTLIVOSŤ O ZÁSAHY VOČI ŠTUDENTOM POSTIHNUTÝM KONKRÉTNYMI PODMIENKAMI KREHKOSTI. S ODKAZOM NA POZITÍVNE SKÚSENOSTI „VŠETKO NA ISCOL@“ VYKONANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ŠKOLSKÝCH ROKOCH, PROJEKT PEDAGOGICKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL JE PRETO ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM KU KONSOLIDÁCII KULTÚRNEHO A AKČNÉHO TRENDU, KTORÝ ÚSTAV PROPAGUJE NA ÚZEMÍ. VZHĽADOM NA ÚLOHY ZAMERANÉ NA VZDELÁVANIE A DOSPELÝCH, ZA KTORÉ JE ŠKOLA ZODPOVEDNÁ, MÔŽU BYŤ PRIVILEGOVANÍ PRÍJEMCOVIA IDENTIFIKOVANÍ MEDZI ŽIAKMI, KTORÍ NA ZÁKLADE PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJADRENÝCH UČITEĽMI POČAS PRVÉHO OBDOBIA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INŠTITÚT UŽ DLHO PRIJÍMA DO RADY CIELE PREVENCIE A ZNIŽOVANIA JAVOV NEÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PODPORA ROVNAKÉHO PRÍSTUPU KU KVALITNÉMU ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU PRE KAŽDÚ OBJEDNÁVKU A STUPEŇ A STAROSTLIVOSŤ O ZÁSAHY VOČI ŠTUDENTOM POSTIHNUTÝM KONKRÉTNYMI PODMIENKAMI KREHKOSTI. S ODKAZOM NA POZITÍVNE SKÚSENOSTI „VŠETKO NA ISCOL@“ VYKONANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ŠKOLSKÝCH ROKOCH, PROJEKT PEDAGOGICKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL JE PRETO ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM KU KONSOLIDÁCII KULTÚRNEHO A AKČNÉHO TRENDU, KTORÝ ÚSTAV PROPAGUJE NA ÚZEMÍ. VZHĽADOM NA ÚLOHY ZAMERANÉ NA VZDELÁVANIE A DOSPELÝCH, ZA KTORÉ JE ŠKOLA ZODPOVEDNÁ, MÔŽU BYŤ PRIVILEGOVANÍ PRÍJEMCOVIA IDENTIFIKOVANÍ MEDZI ŽIAKMI, KTORÍ NA ZÁKLADE PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJADRENÝCH UČITEĽMI POČAS PRVÉHO OBDOBIA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISTITUT ILHA LI ĦADET FUQ BORD L-GĦANIJIET TAL-PREVENZJONI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENI TA ‘FALLIMENT EDUKATTIV U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, PROMOZZJONI TA’ AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘KWALITÀ GĦAL KULL ORDNI U GRAD U TIEĦU ĦSIEB TA’ INTERVENTI LEJN STUDENTI AFFETTWATI MINN KUNDIZZJONIJIET PARTIKOLARI TA ‘FRAĠILITÀ. B’REFERENZA GĦALL-ESPERJENZA POŻITTIVA “KOLLHA FL-ISCOL@” IMWETTQA FIS-SNIN SKOLASTIĊI PREĊEDENTI, PROĠETT TA’ APPOĠĠ PEDAGOĠIKU LILL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI HUWA GĦALHEKK KONTRIBUT FUNDAMENTALI GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TAX-XEJRA KULTURALI U TA’ AZZJONI LI L-ISTITUT JIPPROMWOVI FIT-TERRITORJU. FID-DAWL TAL-KOMPITI EDUKATTIVI U ORJENTATI LEJN L-ADULTI LI GĦALIHOM HIJA RESPONSABBLI L-ISKOLA, IL-BENEFIĊJARJI PRIVILEĠĠATI JISTGĦU JIĠU IDENTIFIKATI FOST L-ISTUDENTI LI, FUQ IL-BAŻI TAL-KUNSIDERAZZJONIJIET PEDAGOĠIĊI U DIDATTIĊI ESPRESSI MILL-GĦALLIEMA MATUL L-EWWEL PERJODU TA’ (Maltese)
Property / summary: L-ISTITUT ILHA LI ĦADET FUQ BORD L-GĦANIJIET TAL-PREVENZJONI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENI TA ‘FALLIMENT EDUKATTIV U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, PROMOZZJONI TA’ AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘KWALITÀ GĦAL KULL ORDNI U GRAD U TIEĦU ĦSIEB TA’ INTERVENTI LEJN STUDENTI AFFETTWATI MINN KUNDIZZJONIJIET PARTIKOLARI TA ‘FRAĠILITÀ. B’REFERENZA GĦALL-ESPERJENZA POŻITTIVA “KOLLHA FL-ISCOL@” IMWETTQA FIS-SNIN SKOLASTIĊI PREĊEDENTI, PROĠETT TA’ APPOĠĠ PEDAGOĠIKU LILL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI HUWA GĦALHEKK KONTRIBUT FUNDAMENTALI GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TAX-XEJRA KULTURALI U TA’ AZZJONI LI L-ISTITUT JIPPROMWOVI FIT-TERRITORJU. FID-DAWL TAL-KOMPITI EDUKATTIVI U ORJENTATI LEJN L-ADULTI LI GĦALIHOM HIJA RESPONSABBLI L-ISKOLA, IL-BENEFIĊJARJI PRIVILEĠĠATI JISTGĦU JIĠU IDENTIFIKATI FOST L-ISTUDENTI LI, FUQ IL-BAŻI TAL-KUNSIDERAZZJONIJIET PEDAGOĠIĊI U DIDATTIĊI ESPRESSI MILL-GĦALLIEMA MATUL L-EWWEL PERJODU TA’ (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISTITUT ILHA LI ĦADET FUQ BORD L-GĦANIJIET TAL-PREVENZJONI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENI TA ‘FALLIMENT EDUKATTIV U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, PROMOZZJONI TA’ AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘KWALITÀ GĦAL KULL ORDNI U GRAD U TIEĦU ĦSIEB TA’ INTERVENTI LEJN STUDENTI AFFETTWATI MINN KUNDIZZJONIJIET PARTIKOLARI TA ‘FRAĠILITÀ. B’REFERENZA GĦALL-ESPERJENZA POŻITTIVA “KOLLHA FL-ISCOL@” IMWETTQA FIS-SNIN SKOLASTIĊI PREĊEDENTI, PROĠETT TA’ APPOĠĠ PEDAGOĠIKU LILL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI HUWA GĦALHEKK KONTRIBUT FUNDAMENTALI GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TAX-XEJRA KULTURALI U TA’ AZZJONI LI L-ISTITUT JIPPROMWOVI FIT-TERRITORJU. FID-DAWL TAL-KOMPITI EDUKATTIVI U ORJENTATI LEJN L-ADULTI LI GĦALIHOM HIJA RESPONSABBLI L-ISKOLA, IL-BENEFIĊJARJI PRIVILEĠĠATI JISTGĦU JIĠU IDENTIFIKATI FOST L-ISTUDENTI LI, FUQ IL-BAŻI TAL-KUNSIDERAZZJONIJIET PEDAGOĠIĊI U DIDATTIĊI ESPRESSI MILL-GĦALLIEMA MATUL L-EWWEL PERJODU TA’ (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O Instituto tomou há muito tempo em consideração os objectivos de prevenção e redução do défice educativo e da saída precoce das escolas, de promoção da igualdade de acesso ao ensino escolar de qualidade em todas as ordens e graus e de intervenção junto dos estudantes afectados por condições específicas de fragilidade. Referindo-se à experiência positiva “todos no ISCOL@” levada a cabo em anos escolares anteriores, um projecto de apoio pedagógico aos estudantes das escolas primárias e secundárias é, por conseguinte, uma contribuição fundamental para a consolidação da tendência cultural e de acção que o instituto promove no território. Tendo em conta as tarefas educativas e educativas para as quais a escola é responsável, os beneficiários privilegiados podem ser identificados entre os alunos que, com base nas considerações pedagógicas e didácticas expressas pelos professores durante o primeiro período de (Portuguese)
Property / summary: O Instituto tomou há muito tempo em consideração os objectivos de prevenção e redução do défice educativo e da saída precoce das escolas, de promoção da igualdade de acesso ao ensino escolar de qualidade em todas as ordens e graus e de intervenção junto dos estudantes afectados por condições específicas de fragilidade. Referindo-se à experiência positiva “todos no ISCOL@” levada a cabo em anos escolares anteriores, um projecto de apoio pedagógico aos estudantes das escolas primárias e secundárias é, por conseguinte, uma contribuição fundamental para a consolidação da tendência cultural e de acção que o instituto promove no território. Tendo em conta as tarefas educativas e educativas para as quais a escola é responsável, os beneficiários privilegiados podem ser identificados entre os alunos que, com base nas considerações pedagógicas e didácticas expressas pelos professores durante o primeiro período de (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O Instituto tomou há muito tempo em consideração os objectivos de prevenção e redução do défice educativo e da saída precoce das escolas, de promoção da igualdade de acesso ao ensino escolar de qualidade em todas as ordens e graus e de intervenção junto dos estudantes afectados por condições específicas de fragilidade. Referindo-se à experiência positiva “todos no ISCOL@” levada a cabo em anos escolares anteriores, um projecto de apoio pedagógico aos estudantes das escolas primárias e secundárias é, por conseguinte, uma contribuição fundamental para a consolidação da tendência cultural e de acção que o instituto promove no território. Tendo em conta as tarefas educativas e educativas para as quais a escola é responsável, os beneficiários privilegiados podem ser identificados entre os alunos que, com base nas considerações pedagógicas e didácticas expressas pelos professores durante o primeiro período de (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUUTTI ON JO PITKÄÄN OTTANUT HALLITUKSEN TAVOITTEET EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ ILMIÖITÄ KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN, EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KOULUOPETUKSEEN JOKAISESSA JÄRJESTYKSESSÄ JA ARVOSANALLA JA HUOLEHTIA INTERVENTIOISTA OPISKELIJOILLE, JOTKA KÄRSIVÄT ERITYISISTÄ EPÄVAKAISTA OLOISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON EDELLISTEN LUKUVUOSIEN AIKANA TOTEUTETUT MYÖNTEISET KOKEMUKSET ”KAIKKI ISCOL@:SSÄ”, PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATTU PEDAGOGINEN TUKIHANKE ON NÄIN OLLEN PERUSTAVANLAATUINEN PANOS SEN KULTTUURI- JA TOIMINTASUUNTAUKSEN VAKIINNUTTAMISEEN, JOTA INSTITUUTTI EDISTÄÄ ALUEELLA. KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUN VASTUULLA OLEVAT KASVATUKSELLISET JA AIKUISLÄHTÖISET TEHTÄVÄT, ETUOIKEUTETUT EDUNSAAJAT VOIDAAN TUNNISTAA NIISTÄ OPPILAISTA, JOTKA OPETTAJIEN ENSIMMÄISEN JAKSON AIKANA ESITTÄMIEN PEDAGOGISTEN JA DIDAKTISTEN NÄKÖKOHTIEN PERUSTEELLA (Finnish)
Property / summary: INSTITUUTTI ON JO PITKÄÄN OTTANUT HALLITUKSEN TAVOITTEET EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ ILMIÖITÄ KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN, EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KOULUOPETUKSEEN JOKAISESSA JÄRJESTYKSESSÄ JA ARVOSANALLA JA HUOLEHTIA INTERVENTIOISTA OPISKELIJOILLE, JOTKA KÄRSIVÄT ERITYISISTÄ EPÄVAKAISTA OLOISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON EDELLISTEN LUKUVUOSIEN AIKANA TOTEUTETUT MYÖNTEISET KOKEMUKSET ”KAIKKI ISCOL@:SSÄ”, PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATTU PEDAGOGINEN TUKIHANKE ON NÄIN OLLEN PERUSTAVANLAATUINEN PANOS SEN KULTTUURI- JA TOIMINTASUUNTAUKSEN VAKIINNUTTAMISEEN, JOTA INSTITUUTTI EDISTÄÄ ALUEELLA. KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUN VASTUULLA OLEVAT KASVATUKSELLISET JA AIKUISLÄHTÖISET TEHTÄVÄT, ETUOIKEUTETUT EDUNSAAJAT VOIDAAN TUNNISTAA NIISTÄ OPPILAISTA, JOTKA OPETTAJIEN ENSIMMÄISEN JAKSON AIKANA ESITTÄMIEN PEDAGOGISTEN JA DIDAKTISTEN NÄKÖKOHTIEN PERUSTEELLA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUUTTI ON JO PITKÄÄN OTTANUT HALLITUKSEN TAVOITTEET EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ ILMIÖITÄ KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN, EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KOULUOPETUKSEEN JOKAISESSA JÄRJESTYKSESSÄ JA ARVOSANALLA JA HUOLEHTIA INTERVENTIOISTA OPISKELIJOILLE, JOTKA KÄRSIVÄT ERITYISISTÄ EPÄVAKAISTA OLOISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON EDELLISTEN LUKUVUOSIEN AIKANA TOTEUTETUT MYÖNTEISET KOKEMUKSET ”KAIKKI ISCOL@:SSÄ”, PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATTU PEDAGOGINEN TUKIHANKE ON NÄIN OLLEN PERUSTAVANLAATUINEN PANOS SEN KULTTUURI- JA TOIMINTASUUNTAUKSEN VAKIINNUTTAMISEEN, JOTA INSTITUUTTI EDISTÄÄ ALUEELLA. KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUN VASTUULLA OLEVAT KASVATUKSELLISET JA AIKUISLÄHTÖISET TEHTÄVÄT, ETUOIKEUTETUT EDUNSAAJAT VOIDAAN TUNNISTAA NIISTÄ OPPILAISTA, JOTKA OPETTAJIEN ENSIMMÄISEN JAKSON AIKANA ESITTÄMIEN PEDAGOGISTEN JA DIDAKTISTEN NÄKÖKOHTIEN PERUSTEELLA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTYTUT OD DAWNA ZAJMUJE SIĘ CELAMI ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, PROMOWANIA RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO RZĘDU I KLASY ORAZ DBANIA O INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH SZCZEGÓLNYMI WARUNKAMI NIESTABILNOŚCI. ODNOSZĄC SIĘ DO POZYTYWNYCH DOŚWIADCZEŃ „WSZYSTKO W ISCOL@” PRZEPROWADZONYCH W POPRZEDNICH LATACH SZKOLNYCH, PROJEKT WSPARCIA PEDAGOGICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH JEST ZATEM PODSTAWOWYM WKŁADEM W KONSOLIDACJĘ TENDENCJI KULTUROWEJ I DZIAŁANIA, KTÓRĄ INSTYTUT PROMUJE NA DANYM TERYTORIUM. ZE WZGLĘDU NA ZADANIA EDUKACYJNE I ZORIENTOWANE NA DOROSŁYCH, ZA KTÓRE ODPOWIEDZIALNA JEST SZKOŁA, UPRZYWILEJOWANI BENEFICJENCI MOGĄ BYĆ IDENTYFIKOWANI WŚRÓD UCZNIÓW, KTÓRZY NA PODSTAWIE ROZWAŻAŃ PEDAGOGICZNYCH I DYDAKTYCZNYCH WYRAŻONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI W PIERWSZYM OKRESIE (Polish)
Property / summary: INSTYTUT OD DAWNA ZAJMUJE SIĘ CELAMI ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, PROMOWANIA RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO RZĘDU I KLASY ORAZ DBANIA O INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH SZCZEGÓLNYMI WARUNKAMI NIESTABILNOŚCI. ODNOSZĄC SIĘ DO POZYTYWNYCH DOŚWIADCZEŃ „WSZYSTKO W ISCOL@” PRZEPROWADZONYCH W POPRZEDNICH LATACH SZKOLNYCH, PROJEKT WSPARCIA PEDAGOGICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH JEST ZATEM PODSTAWOWYM WKŁADEM W KONSOLIDACJĘ TENDENCJI KULTUROWEJ I DZIAŁANIA, KTÓRĄ INSTYTUT PROMUJE NA DANYM TERYTORIUM. ZE WZGLĘDU NA ZADANIA EDUKACYJNE I ZORIENTOWANE NA DOROSŁYCH, ZA KTÓRE ODPOWIEDZIALNA JEST SZKOŁA, UPRZYWILEJOWANI BENEFICJENCI MOGĄ BYĆ IDENTYFIKOWANI WŚRÓD UCZNIÓW, KTÓRZY NA PODSTAWIE ROZWAŻAŃ PEDAGOGICZNYCH I DYDAKTYCZNYCH WYRAŻONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI W PIERWSZYM OKRESIE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTYTUT OD DAWNA ZAJMUJE SIĘ CELAMI ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, PROMOWANIA RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO RZĘDU I KLASY ORAZ DBANIA O INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH SZCZEGÓLNYMI WARUNKAMI NIESTABILNOŚCI. ODNOSZĄC SIĘ DO POZYTYWNYCH DOŚWIADCZEŃ „WSZYSTKO W ISCOL@” PRZEPROWADZONYCH W POPRZEDNICH LATACH SZKOLNYCH, PROJEKT WSPARCIA PEDAGOGICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH JEST ZATEM PODSTAWOWYM WKŁADEM W KONSOLIDACJĘ TENDENCJI KULTUROWEJ I DZIAŁANIA, KTÓRĄ INSTYTUT PROMUJE NA DANYM TERYTORIUM. ZE WZGLĘDU NA ZADANIA EDUKACYJNE I ZORIENTOWANE NA DOROSŁYCH, ZA KTÓRE ODPOWIEDZIALNA JEST SZKOŁA, UPRZYWILEJOWANI BENEFICJENCI MOGĄ BYĆ IDENTYFIKOWANI WŚRÓD UCZNIÓW, KTÓRZY NA PODSTAWIE ROZWAŻAŃ PEDAGOGICZNYCH I DYDAKTYCZNYCH WYRAŻONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI W PIERWSZYM OKRESIE (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INŠTITUT ŽE DOLGO SPREJEMA CILJE PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVOV NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, SPODBUJANJA ENAKEGA DOSTOPA DO KAKOVOSTNEGA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA ZA VSAK VRSTNI RED IN RAZRED TER SKRBI ZA INTERVENCIJE ZA UČENCE, KI SO JIH PRIZADELI POSEBNI POGOJI RANLJIVOSTI. S SKLICEVANJEM NA POZITIVNO IZKUŠNJO „VSE NA ISCOL@“, KI JE BILA IZVEDENA V PREJŠNJIH ŠOLSKIH LETIH, JE PROJEKT PEDAGOŠKE PODPORE OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM TEMELJNI PRISPEVEK H KONSOLIDACIJI KULTURNEGA IN AKCIJSKEGA TRENDA, KI GA INŠTITUT SPODBUJA NA TEM OBMOČJU. GLEDE NA NALOGE, USMERJENE V IZOBRAŽEVANJE IN ODRASLE, ZA KATERE JE PRISTOJNA ŠOLA, JE MOGOČE PRIVILEGIRANE UPRAVIČENCE IDENTIFICIRATI MED UČENCI, KI SO NA PODLAGI PEDAGOŠKIH IN DIDAKTIČNIH PREMISLEKOV, KI SO JIH IZRAZILI UČITELJI V PRVEM OBDOBJU (Slovenian)
Property / summary: INŠTITUT ŽE DOLGO SPREJEMA CILJE PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVOV NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, SPODBUJANJA ENAKEGA DOSTOPA DO KAKOVOSTNEGA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA ZA VSAK VRSTNI RED IN RAZRED TER SKRBI ZA INTERVENCIJE ZA UČENCE, KI SO JIH PRIZADELI POSEBNI POGOJI RANLJIVOSTI. S SKLICEVANJEM NA POZITIVNO IZKUŠNJO „VSE NA ISCOL@“, KI JE BILA IZVEDENA V PREJŠNJIH ŠOLSKIH LETIH, JE PROJEKT PEDAGOŠKE PODPORE OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM TEMELJNI PRISPEVEK H KONSOLIDACIJI KULTURNEGA IN AKCIJSKEGA TRENDA, KI GA INŠTITUT SPODBUJA NA TEM OBMOČJU. GLEDE NA NALOGE, USMERJENE V IZOBRAŽEVANJE IN ODRASLE, ZA KATERE JE PRISTOJNA ŠOLA, JE MOGOČE PRIVILEGIRANE UPRAVIČENCE IDENTIFICIRATI MED UČENCI, KI SO NA PODLAGI PEDAGOŠKIH IN DIDAKTIČNIH PREMISLEKOV, KI SO JIH IZRAZILI UČITELJI V PRVEM OBDOBJU (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INŠTITUT ŽE DOLGO SPREJEMA CILJE PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVOV NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, SPODBUJANJA ENAKEGA DOSTOPA DO KAKOVOSTNEGA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA ZA VSAK VRSTNI RED IN RAZRED TER SKRBI ZA INTERVENCIJE ZA UČENCE, KI SO JIH PRIZADELI POSEBNI POGOJI RANLJIVOSTI. S SKLICEVANJEM NA POZITIVNO IZKUŠNJO „VSE NA ISCOL@“, KI JE BILA IZVEDENA V PREJŠNJIH ŠOLSKIH LETIH, JE PROJEKT PEDAGOŠKE PODPORE OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM TEMELJNI PRISPEVEK H KONSOLIDACIJI KULTURNEGA IN AKCIJSKEGA TRENDA, KI GA INŠTITUT SPODBUJA NA TEM OBMOČJU. GLEDE NA NALOGE, USMERJENE V IZOBRAŽEVANJE IN ODRASLE, ZA KATERE JE PRISTOJNA ŠOLA, JE MOGOČE PRIVILEGIRANE UPRAVIČENCE IDENTIFICIRATI MED UČENCI, KI SO NA PODLAGI PEDAGOŠKIH IN DIDAKTIČNIH PREMISLEKOV, KI SO JIH IZRAZILI UČITELJI V PRVEM OBDOBJU (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUT JIŽ DLOUHO SLEDUJE CÍLE PREVENCE A SNIŽOVÁNÍ JEVŮ NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPORUJE ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KAŽDÝ ŘÁD A STUPEŇ A STARÁ SE O INTERVENCE VŮČI STUDENTŮM POSTIŽENÝM ZVLÁŠTNÍMI NESTABILNÍMI PODMÍNKAMI. S ODKAZEM NA POZITIVNÍ ZKUŠENOSTI „VŠE NA ISCOL@“ PROVEDENÉ V PŘEDCHOZÍCH ŠKOLNÍCH LETECH JE PROTO PROJEKT PEDAGOGICKÉ PODPORY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL ZÁSADNÍM PŘÍSPĚVKEM KE KONSOLIDACI KULTURNÍHO A AKČNÍHO TRENDU, KTERÝ INSTITUT NA ÚZEMÍ PODPORUJE. S OHLEDEM NA VZDĚLÁVACÍ ÚKOLY A ÚKOLY ZAMĚŘENÉ NA DOSPĚLÉ, ZA KTERÉ JE ŠKOLA ODPOVĚDNÁ, MOHOU BÝT PRIVILEGOVANÍ PŘÍJEMCI IDENTIFIKOVÁNI MEZI ŽÁKY, KTEŘÍ NA ZÁKLADĚ PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJÁDŘENÝCH UČITELI BĚHEM PRVNÍHO OBDOBÍ (Czech)
Property / summary: INSTITUT JIŽ DLOUHO SLEDUJE CÍLE PREVENCE A SNIŽOVÁNÍ JEVŮ NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPORUJE ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KAŽDÝ ŘÁD A STUPEŇ A STARÁ SE O INTERVENCE VŮČI STUDENTŮM POSTIŽENÝM ZVLÁŠTNÍMI NESTABILNÍMI PODMÍNKAMI. S ODKAZEM NA POZITIVNÍ ZKUŠENOSTI „VŠE NA ISCOL@“ PROVEDENÉ V PŘEDCHOZÍCH ŠKOLNÍCH LETECH JE PROTO PROJEKT PEDAGOGICKÉ PODPORY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL ZÁSADNÍM PŘÍSPĚVKEM KE KONSOLIDACI KULTURNÍHO A AKČNÍHO TRENDU, KTERÝ INSTITUT NA ÚZEMÍ PODPORUJE. S OHLEDEM NA VZDĚLÁVACÍ ÚKOLY A ÚKOLY ZAMĚŘENÉ NA DOSPĚLÉ, ZA KTERÉ JE ŠKOLA ODPOVĚDNÁ, MOHOU BÝT PRIVILEGOVANÍ PŘÍJEMCI IDENTIFIKOVÁNI MEZI ŽÁKY, KTEŘÍ NA ZÁKLADĚ PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJÁDŘENÝCH UČITELI BĚHEM PRVNÍHO OBDOBÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUT JIŽ DLOUHO SLEDUJE CÍLE PREVENCE A SNIŽOVÁNÍ JEVŮ NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPORUJE ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KAŽDÝ ŘÁD A STUPEŇ A STARÁ SE O INTERVENCE VŮČI STUDENTŮM POSTIŽENÝM ZVLÁŠTNÍMI NESTABILNÍMI PODMÍNKAMI. S ODKAZEM NA POZITIVNÍ ZKUŠENOSTI „VŠE NA ISCOL@“ PROVEDENÉ V PŘEDCHOZÍCH ŠKOLNÍCH LETECH JE PROTO PROJEKT PEDAGOGICKÉ PODPORY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL ZÁSADNÍM PŘÍSPĚVKEM KE KONSOLIDACI KULTURNÍHO A AKČNÍHO TRENDU, KTERÝ INSTITUT NA ÚZEMÍ PODPORUJE. S OHLEDEM NA VZDĚLÁVACÍ ÚKOLY A ÚKOLY ZAMĚŘENÉ NA DOSPĚLÉ, ZA KTERÉ JE ŠKOLA ODPOVĚDNÁ, MOHOU BÝT PRIVILEGOVANÍ PŘÍJEMCI IDENTIFIKOVÁNI MEZI ŽÁKY, KTEŘÍ NA ZÁKLADĚ PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJÁDŘENÝCH UČITELI BĚHEM PRVNÍHO OBDOBÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTAS JAU SENIAI ĖMĖSI INICIATYVOS UŽKIRSTI KELIĄ ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKMĖS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIAMS IR JUOS MAŽINTI, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ KIEKVIENAM EILIŠKUMUI IR LYGIUI, TAIP PAT RŪPINTIS INTERVENCIJOMIS, SKIRTOMIS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGOS TAM TIKROS PAŽEIDŽIAMUMO SĄLYGOS. ATSIŽVELGIANT Į TEIGIAMĄ ANKSTESNIŲ MOKSLO METŲ PATIRTĮ „VISKAS ISCOL@“, PEDAGOGINĖS PARAMOS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS PROJEKTAS YRA ESMINIS INDĖLIS STIPRINANT INSTITUTO TERITORIJOJE PROPAGUOJAMĄ KULTŪRINĘ IR VEIKLOS TENDENCIJĄ. ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO IR Į SUAUGUSIUOSIUS ORIENTUOTAS UŽDUOTIS, UŽ KURIAS YRA ATSAKINGA MOKYKLA, PRIVILEGIJUOTUS PARAMOS GAVĖJUS GALIMA NUSTATYTI TARP MOKINIŲ, KURIE, REMIANTIS PEDAGOGINIAIS IR DIDAKTINIAIS SUMETIMAIS, KURIUOS NURODĖ MOKYTOJAI PER PIRMĄJĮ (Lithuanian)
Property / summary: INSTITUTAS JAU SENIAI ĖMĖSI INICIATYVOS UŽKIRSTI KELIĄ ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKMĖS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIAMS IR JUOS MAŽINTI, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ KIEKVIENAM EILIŠKUMUI IR LYGIUI, TAIP PAT RŪPINTIS INTERVENCIJOMIS, SKIRTOMIS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGOS TAM TIKROS PAŽEIDŽIAMUMO SĄLYGOS. ATSIŽVELGIANT Į TEIGIAMĄ ANKSTESNIŲ MOKSLO METŲ PATIRTĮ „VISKAS ISCOL@“, PEDAGOGINĖS PARAMOS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS PROJEKTAS YRA ESMINIS INDĖLIS STIPRINANT INSTITUTO TERITORIJOJE PROPAGUOJAMĄ KULTŪRINĘ IR VEIKLOS TENDENCIJĄ. ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO IR Į SUAUGUSIUOSIUS ORIENTUOTAS UŽDUOTIS, UŽ KURIAS YRA ATSAKINGA MOKYKLA, PRIVILEGIJUOTUS PARAMOS GAVĖJUS GALIMA NUSTATYTI TARP MOKINIŲ, KURIE, REMIANTIS PEDAGOGINIAIS IR DIDAKTINIAIS SUMETIMAIS, KURIUOS NURODĖ MOKYTOJAI PER PIRMĄJĮ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTAS JAU SENIAI ĖMĖSI INICIATYVOS UŽKIRSTI KELIĄ ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKMĖS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIAMS IR JUOS MAŽINTI, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ KIEKVIENAM EILIŠKUMUI IR LYGIUI, TAIP PAT RŪPINTIS INTERVENCIJOMIS, SKIRTOMIS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGOS TAM TIKROS PAŽEIDŽIAMUMO SĄLYGOS. ATSIŽVELGIANT Į TEIGIAMĄ ANKSTESNIŲ MOKSLO METŲ PATIRTĮ „VISKAS ISCOL@“, PEDAGOGINĖS PARAMOS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS PROJEKTAS YRA ESMINIS INDĖLIS STIPRINANT INSTITUTO TERITORIJOJE PROPAGUOJAMĄ KULTŪRINĘ IR VEIKLOS TENDENCIJĄ. ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO IR Į SUAUGUSIUOSIUS ORIENTUOTAS UŽDUOTIS, UŽ KURIAS YRA ATSAKINGA MOKYKLA, PRIVILEGIJUOTUS PARAMOS GAVĖJUS GALIMA NUSTATYTI TARP MOKINIŲ, KURIE, REMIANTIS PEDAGOGINIAIS IR DIDAKTINIAIS SUMETIMAIS, KURIUOS NURODĖ MOKYTOJAI PER PIRMĄJĮ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITŪTS JAU SEN IR UZŅĒMIES VALDES MĒRĶUS NOVĒRST UN SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI SKOLAS IZGLĪTĪBAI KATRAM PASŪTĪJUMAM UN PAKĀPEI UN RŪPĒTIES PAR INTERVENCĒM ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURUS SKAR ĪPAŠI NESTABILITĀTES APSTĀKĻI. ATSAUCOTIES UZ POZITĪVO PIEREDZI “VISI ISCOL@”, KAS TIKA ĪSTENOTA IEPRIEKŠĒJOS MĀCĪBU GADOS, PEDAGOĢISKĀ ATBALSTA PROJEKTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM IR BŪTISKS IEGULDĪJUMS KULTŪRAS UN DARBĪBAS TENDENČU NOSTIPRINĀŠANĀ, KO INSTITŪTS VEICINA TERITORIJĀ. ŅEMOT VĒRĀ IZGLĪTOJOŠOS UN UZ PIEAUGUŠAJIEM ORIENTĒTOS UZDEVUMUS, PAR KURIEM SKOLA IR ATBILDĪGA, PRIVILEĢĒTOS SAŅĒMĒJUS VAR IDENTIFICĒT STARP SKOLĒNIEM, KURI, PAMATOJOTIES UZ PEDAGOĢISKIEM UN DIDAKTISKIEM APSVĒRUMIEM, KO SKOLOTĀJI PAUDUŠI PIRMAJĀ PERIODĀ, (Latvian)
Property / summary: INSTITŪTS JAU SEN IR UZŅĒMIES VALDES MĒRĶUS NOVĒRST UN SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI SKOLAS IZGLĪTĪBAI KATRAM PASŪTĪJUMAM UN PAKĀPEI UN RŪPĒTIES PAR INTERVENCĒM ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURUS SKAR ĪPAŠI NESTABILITĀTES APSTĀKĻI. ATSAUCOTIES UZ POZITĪVO PIEREDZI “VISI ISCOL@”, KAS TIKA ĪSTENOTA IEPRIEKŠĒJOS MĀCĪBU GADOS, PEDAGOĢISKĀ ATBALSTA PROJEKTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM IR BŪTISKS IEGULDĪJUMS KULTŪRAS UN DARBĪBAS TENDENČU NOSTIPRINĀŠANĀ, KO INSTITŪTS VEICINA TERITORIJĀ. ŅEMOT VĒRĀ IZGLĪTOJOŠOS UN UZ PIEAUGUŠAJIEM ORIENTĒTOS UZDEVUMUS, PAR KURIEM SKOLA IR ATBILDĪGA, PRIVILEĢĒTOS SAŅĒMĒJUS VAR IDENTIFICĒT STARP SKOLĒNIEM, KURI, PAMATOJOTIES UZ PEDAGOĢISKIEM UN DIDAKTISKIEM APSVĒRUMIEM, KO SKOLOTĀJI PAUDUŠI PIRMAJĀ PERIODĀ, (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITŪTS JAU SEN IR UZŅĒMIES VALDES MĒRĶUS NOVĒRST UN SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI SKOLAS IZGLĪTĪBAI KATRAM PASŪTĪJUMAM UN PAKĀPEI UN RŪPĒTIES PAR INTERVENCĒM ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURUS SKAR ĪPAŠI NESTABILITĀTES APSTĀKĻI. ATSAUCOTIES UZ POZITĪVO PIEREDZI “VISI ISCOL@”, KAS TIKA ĪSTENOTA IEPRIEKŠĒJOS MĀCĪBU GADOS, PEDAGOĢISKĀ ATBALSTA PROJEKTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM IR BŪTISKS IEGULDĪJUMS KULTŪRAS UN DARBĪBAS TENDENČU NOSTIPRINĀŠANĀ, KO INSTITŪTS VEICINA TERITORIJĀ. ŅEMOT VĒRĀ IZGLĪTOJOŠOS UN UZ PIEAUGUŠAJIEM ORIENTĒTOS UZDEVUMUS, PAR KURIEM SKOLA IR ATBILDĪGA, PRIVILEĢĒTOS SAŅĒMĒJUS VAR IDENTIFICĒT STARP SKOLĒNIEM, KURI, PAMATOJOTIES UZ PEDAGOĢISKIEM UN DIDAKTISKIEM APSVĒRUMIEM, KO SKOLOTĀJI PAUDUŠI PIRMAJĀ PERIODĀ, (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИНСТИТУТЪТ ОТДАВНА Е ПОЕЛ НА БОРДА ЦЕЛИТЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯТА НА НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИЯ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ РЕД И СТЕПЕН И ГРИЖА ЗА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СПРЯМО УЧЕНИЦИТЕ, ЗАСЕГНАТИ ОТ ОПРЕДЕЛЕНИ УСЛОВИЯ НА НЕСТАБИЛНОСТ. ПОЗОВАВАЙКИ СЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ОПИТ „ВСИЧКО В ISCOL@“, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ, ПРОЕКТЪТ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА Е ОСНОВЕН ПРИНОС ЗА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА КУЛТУРНАТА И ЕКШЪН ТЕНДЕНЦИЯ, КОЯТО ИНСТИТУТЪТ НАСЪРЧАВА НА ТЕРИТОРИЯТА. С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОРИЕНТИРАНИТЕ КЪМ ВЪЗРАСТНИТЕ ЗАДАЧИ, ЗА КОИТО ОТГОВАРЯ УЧИЛИЩЕТО, ПРИВИЛЕГИРОВАНИТЕ БЕНЕФИЦИЕРИ МОГАТ ДА БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЪЗ ОСНОВА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ И ДИДАКТИЧЕСКИ СЪОБРАЖЕНИЯ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД НА (Bulgarian)
Property / summary: ИНСТИТУТЪТ ОТДАВНА Е ПОЕЛ НА БОРДА ЦЕЛИТЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯТА НА НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИЯ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ РЕД И СТЕПЕН И ГРИЖА ЗА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СПРЯМО УЧЕНИЦИТЕ, ЗАСЕГНАТИ ОТ ОПРЕДЕЛЕНИ УСЛОВИЯ НА НЕСТАБИЛНОСТ. ПОЗОВАВАЙКИ СЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ОПИТ „ВСИЧКО В ISCOL@“, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ, ПРОЕКТЪТ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА Е ОСНОВЕН ПРИНОС ЗА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА КУЛТУРНАТА И ЕКШЪН ТЕНДЕНЦИЯ, КОЯТО ИНСТИТУТЪТ НАСЪРЧАВА НА ТЕРИТОРИЯТА. С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОРИЕНТИРАНИТЕ КЪМ ВЪЗРАСТНИТЕ ЗАДАЧИ, ЗА КОИТО ОТГОВАРЯ УЧИЛИЩЕТО, ПРИВИЛЕГИРОВАНИТЕ БЕНЕФИЦИЕРИ МОГАТ ДА БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЪЗ ОСНОВА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ И ДИДАКТИЧЕСКИ СЪОБРАЖЕНИЯ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД НА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИНСТИТУТЪТ ОТДАВНА Е ПОЕЛ НА БОРДА ЦЕЛИТЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯТА НА НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИЯ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ РЕД И СТЕПЕН И ГРИЖА ЗА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СПРЯМО УЧЕНИЦИТЕ, ЗАСЕГНАТИ ОТ ОПРЕДЕЛЕНИ УСЛОВИЯ НА НЕСТАБИЛНОСТ. ПОЗОВАВАЙКИ СЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ОПИТ „ВСИЧКО В ISCOL@“, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ, ПРОЕКТЪТ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА Е ОСНОВЕН ПРИНОС ЗА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА КУЛТУРНАТА И ЕКШЪН ТЕНДЕНЦИЯ, КОЯТО ИНСТИТУТЪТ НАСЪРЧАВА НА ТЕРИТОРИЯТА. С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОРИЕНТИРАНИТЕ КЪМ ВЪЗРАСТНИТЕ ЗАДАЧИ, ЗА КОИТО ОТГОВАРЯ УЧИЛИЩЕТО, ПРИВИЛЕГИРОВАНИТЕ БЕНЕФИЦИЕРИ МОГАТ ДА БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЪЗ ОСНОВА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ И ДИДАКТИЧЕСКИ СЪОБРАЖЕНИЯ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД НА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ INTÉZET MÁR RÉGÓTA VÁLLALTA AZ OKTATÁSI KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSÉT ÉS CSÖKKENTÉSÉT, A MINŐSÉGI ISKOLAI OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT MINDEN SORRENDBEN ÉS FOKOZATBAN, VALAMINT A SAJÁTOS INSTABILITÁSI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL ÉRINTETT DIÁKOKKAL SZEMBENI BEAVATKOZÁSOKAT. A KORÁBBI TANÉVEKBEN „MINDANNYIAN AZ ISCOL@-NÁL” SZERZETT POZITÍV TAPASZTALATOKRA UTALVA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK PEDAGÓGIAI TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT TEHÁT ALAPVETŐEN HOZZÁJÁRUL AZ INTÉZET ÁLTAL A TERÜLETEN ELŐMOZDÍTOTT KULTURÁLIS ÉS CSELEKVÉSI TREND MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. TEKINTETTEL AZ ISKOLA FELELŐSSÉGI KÖRÉBE TARTOZÓ OKTATÁSI ÉS FELNŐTT-ORIENTÁLT FELADATOKRA, A KIEMELT KEDVEZMÉNYEZETTEK AZON TANULÓK KÖZÖTT AZONOSÍTHATÓK, AKIK A TANÁROK ÁLTAL AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN KIFEJTETT PEDAGÓGIAI ÉS DIDAKTIKAI MEGFONTOLÁSOK ALAPJÁN (Hungarian)
Property / summary: AZ INTÉZET MÁR RÉGÓTA VÁLLALTA AZ OKTATÁSI KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSÉT ÉS CSÖKKENTÉSÉT, A MINŐSÉGI ISKOLAI OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT MINDEN SORRENDBEN ÉS FOKOZATBAN, VALAMINT A SAJÁTOS INSTABILITÁSI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL ÉRINTETT DIÁKOKKAL SZEMBENI BEAVATKOZÁSOKAT. A KORÁBBI TANÉVEKBEN „MINDANNYIAN AZ ISCOL@-NÁL” SZERZETT POZITÍV TAPASZTALATOKRA UTALVA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK PEDAGÓGIAI TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT TEHÁT ALAPVETŐEN HOZZÁJÁRUL AZ INTÉZET ÁLTAL A TERÜLETEN ELŐMOZDÍTOTT KULTURÁLIS ÉS CSELEKVÉSI TREND MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. TEKINTETTEL AZ ISKOLA FELELŐSSÉGI KÖRÉBE TARTOZÓ OKTATÁSI ÉS FELNŐTT-ORIENTÁLT FELADATOKRA, A KIEMELT KEDVEZMÉNYEZETTEK AZON TANULÓK KÖZÖTT AZONOSÍTHATÓK, AKIK A TANÁROK ÁLTAL AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN KIFEJTETT PEDAGÓGIAI ÉS DIDAKTIKAI MEGFONTOLÁSOK ALAPJÁN (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ INTÉZET MÁR RÉGÓTA VÁLLALTA AZ OKTATÁSI KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSÉT ÉS CSÖKKENTÉSÉT, A MINŐSÉGI ISKOLAI OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT MINDEN SORRENDBEN ÉS FOKOZATBAN, VALAMINT A SAJÁTOS INSTABILITÁSI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL ÉRINTETT DIÁKOKKAL SZEMBENI BEAVATKOZÁSOKAT. A KORÁBBI TANÉVEKBEN „MINDANNYIAN AZ ISCOL@-NÁL” SZERZETT POZITÍV TAPASZTALATOKRA UTALVA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK PEDAGÓGIAI TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT TEHÁT ALAPVETŐEN HOZZÁJÁRUL AZ INTÉZET ÁLTAL A TERÜLETEN ELŐMOZDÍTOTT KULTURÁLIS ÉS CSELEKVÉSI TREND MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. TEKINTETTEL AZ ISKOLA FELELŐSSÉGI KÖRÉBE TARTOZÓ OKTATÁSI ÉS FELNŐTT-ORIENTÁLT FELADATOKRA, A KIEMELT KEDVEZMÉNYEZETTEK AZON TANULÓK KÖZÖTT AZONOSÍTHATÓK, AKIK A TANÁROK ÁLTAL AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN KIFEJTETT PEDAGÓGIAI ÉS DIDAKTIKAI MEGFONTOLÁSOK ALAPJÁN (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ CUSPÓIRÍ AG AN INSTITIÚID LE FADA AN LÁ MAIDIR LE FEINIMÉIN TEIPEANNA OIDEACHAIS AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ, ROCHTAIN CHOMHIONANN AR OIDEACHAS SCOILE D’ARDCHAIGHDEÁN A CHUR CHUN CINN DO GACH ORD AGUS GRÁD AGUS AIRE A THABHAIRT D’IDIRGHABHÁLACHA I DTREO MAC LÉINN A MBÍONN TIONCHAR AG COINNÍOLLACHA LEOCHAILEACHTA AR LEITH ORTHU. AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON TAITHÍ DHEARFACH “AR FAD AG ISCOL@” A RINNEADH I MBLIANTA SCOILE ROIMHE SEO, IS RANNCHUIDIÚ BUNÚSACH É TIONSCADAL TACAÍOCHTA OIDEOLAÍOCHTA DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHDHLÚTHÚ NA TREOCHTA CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTA A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN SA CHRÍOCH. I BHFIANAISE NA DTASCANNA OIDEACHASÚLA AGUS DÍRITHE AR DHAOINE FÁSTA A BHFUIL AN SCOIL FREAGRACH ASTU, IS FÉIDIR NA TAIRBHITHE FAOI PHRIBHLÉID A AITHINT I MEASC NA NDALTAÍ, BUNAITHE AR NA CÚINSÍ OIDEOLAÍOCHA AGUS TEAGASCACHA A CHUIR NA MÚINTEOIRÍ IN IÚL LE LINN NA CHÉAD TRÉIMHSE (Irish)
Property / summary: TÁ CUSPÓIRÍ AG AN INSTITIÚID LE FADA AN LÁ MAIDIR LE FEINIMÉIN TEIPEANNA OIDEACHAIS AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ, ROCHTAIN CHOMHIONANN AR OIDEACHAS SCOILE D’ARDCHAIGHDEÁN A CHUR CHUN CINN DO GACH ORD AGUS GRÁD AGUS AIRE A THABHAIRT D’IDIRGHABHÁLACHA I DTREO MAC LÉINN A MBÍONN TIONCHAR AG COINNÍOLLACHA LEOCHAILEACHTA AR LEITH ORTHU. AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON TAITHÍ DHEARFACH “AR FAD AG ISCOL@” A RINNEADH I MBLIANTA SCOILE ROIMHE SEO, IS RANNCHUIDIÚ BUNÚSACH É TIONSCADAL TACAÍOCHTA OIDEOLAÍOCHTA DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHDHLÚTHÚ NA TREOCHTA CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTA A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN SA CHRÍOCH. I BHFIANAISE NA DTASCANNA OIDEACHASÚLA AGUS DÍRITHE AR DHAOINE FÁSTA A BHFUIL AN SCOIL FREAGRACH ASTU, IS FÉIDIR NA TAIRBHITHE FAOI PHRIBHLÉID A AITHINT I MEASC NA NDALTAÍ, BUNAITHE AR NA CÚINSÍ OIDEOLAÍOCHA AGUS TEAGASCACHA A CHUIR NA MÚINTEOIRÍ IN IÚL LE LINN NA CHÉAD TRÉIMHSE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ CUSPÓIRÍ AG AN INSTITIÚID LE FADA AN LÁ MAIDIR LE FEINIMÉIN TEIPEANNA OIDEACHAIS AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ, ROCHTAIN CHOMHIONANN AR OIDEACHAS SCOILE D’ARDCHAIGHDEÁN A CHUR CHUN CINN DO GACH ORD AGUS GRÁD AGUS AIRE A THABHAIRT D’IDIRGHABHÁLACHA I DTREO MAC LÉINN A MBÍONN TIONCHAR AG COINNÍOLLACHA LEOCHAILEACHTA AR LEITH ORTHU. AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON TAITHÍ DHEARFACH “AR FAD AG ISCOL@” A RINNEADH I MBLIANTA SCOILE ROIMHE SEO, IS RANNCHUIDIÚ BUNÚSACH É TIONSCADAL TACAÍOCHTA OIDEOLAÍOCHTA DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHDHLÚTHÚ NA TREOCHTA CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTA A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN SA CHRÍOCH. I BHFIANAISE NA DTASCANNA OIDEACHASÚLA AGUS DÍRITHE AR DHAOINE FÁSTA A BHFUIL AN SCOIL FREAGRACH ASTU, IS FÉIDIR NA TAIRBHITHE FAOI PHRIBHLÉID A AITHINT I MEASC NA NDALTAÍ, BUNAITHE AR NA CÚINSÍ OIDEOLAÍOCHA AGUS TEAGASCACHA A CHUIR NA MÚINTEOIRÍ IN IÚL LE LINN NA CHÉAD TRÉIMHSE (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTET HAR LÄNGE ARBETAT MED MÅLEN ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL SKOLUTBILDNING AV GOD KVALITET FÖR VARJE ORDNING OCH LÖNEGRAD OCH TA HAND OM INSATSER MOT ELEVER SOM DRABBATS AV SÄRSKILDA INSTABILA FÖRHÅLLANDEN. MED HÄNVISNING TILL DEN POSITIVA ERFARENHETEN ”ALL AT ISCOL@” FRÅN TIDIGARE SKOLÅR ÄR ETT PROJEKT FÖR PEDAGOGISKT STÖD TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER DÄRFÖR ETT GRUNDLÄGGANDE BIDRAG TILL KONSOLIDERINGEN AV DEN KULTUR- OCH VERKSAMHETSUTVECKLING SOM INSTITUTET FRÄMJAR I OMRÅDET. MED TANKE PÅ DE PEDAGOGISKA OCH VUXENORIENTERADE UPPGIFTER SOM SKOLAN ANSVARAR FÖR KAN DE PRIVILEGIERADE STÖDMOTTAGARNA IDENTIFIERAS BLAND DE ELEVER SOM, PÅ GRUNDVAL AV DE PEDAGOGISKA OCH DIDAKTISKA ÖVERVÄGANDEN SOM LÄRARNA HAR UTTRYCKT UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN (Swedish)
Property / summary: INSTITUTET HAR LÄNGE ARBETAT MED MÅLEN ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL SKOLUTBILDNING AV GOD KVALITET FÖR VARJE ORDNING OCH LÖNEGRAD OCH TA HAND OM INSATSER MOT ELEVER SOM DRABBATS AV SÄRSKILDA INSTABILA FÖRHÅLLANDEN. MED HÄNVISNING TILL DEN POSITIVA ERFARENHETEN ”ALL AT ISCOL@” FRÅN TIDIGARE SKOLÅR ÄR ETT PROJEKT FÖR PEDAGOGISKT STÖD TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER DÄRFÖR ETT GRUNDLÄGGANDE BIDRAG TILL KONSOLIDERINGEN AV DEN KULTUR- OCH VERKSAMHETSUTVECKLING SOM INSTITUTET FRÄMJAR I OMRÅDET. MED TANKE PÅ DE PEDAGOGISKA OCH VUXENORIENTERADE UPPGIFTER SOM SKOLAN ANSVARAR FÖR KAN DE PRIVILEGIERADE STÖDMOTTAGARNA IDENTIFIERAS BLAND DE ELEVER SOM, PÅ GRUNDVAL AV DE PEDAGOGISKA OCH DIDAKTISKA ÖVERVÄGANDEN SOM LÄRARNA HAR UTTRYCKT UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTET HAR LÄNGE ARBETAT MED MÅLEN ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL SKOLUTBILDNING AV GOD KVALITET FÖR VARJE ORDNING OCH LÖNEGRAD OCH TA HAND OM INSATSER MOT ELEVER SOM DRABBATS AV SÄRSKILDA INSTABILA FÖRHÅLLANDEN. MED HÄNVISNING TILL DEN POSITIVA ERFARENHETEN ”ALL AT ISCOL@” FRÅN TIDIGARE SKOLÅR ÄR ETT PROJEKT FÖR PEDAGOGISKT STÖD TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER DÄRFÖR ETT GRUNDLÄGGANDE BIDRAG TILL KONSOLIDERINGEN AV DEN KULTUR- OCH VERKSAMHETSUTVECKLING SOM INSTITUTET FRÄMJAR I OMRÅDET. MED TANKE PÅ DE PEDAGOGISKA OCH VUXENORIENTERADE UPPGIFTER SOM SKOLAN ANSVARAR FÖR KAN DE PRIVILEGIERADE STÖDMOTTAGARNA IDENTIFIERAS BLAND DE ELEVER SOM, PÅ GRUNDVAL AV DE PEDAGOGISKA OCH DIDAKTISKA ÖVERVÄGANDEN SOM LÄRARNA HAR UTTRYCKT UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUUT ON JUBA AMMU VÕTNUD NÕUKOGU EESMÄRGIKS ENNETADA JA VÄHENDADA NÄHTUSI, NAGU HARIDUSLIK EBAÕNNESTUMINE JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE, EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KOOLIHARIDUSELE IGAS JÄRJEKORRAS JA KLASSIS NING HOOLITSEDA SEKKUMISE EEST ÕPILASTE SUHTES, KEDA MÕJUTAVAD EBAKINDLAD TINGIMUSED. VIIDATES EELMISTEL KOOLIAASTATEL LÄBI VIIDUD POSITIIVSELE KOGEMUSELE ISCOL@-S, ON ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PEDAGOOGILISE TOETUSE PROJEKT SEEGA OLULINE PANUS INSTITUUDI POOLT PIIRKONNAS EDENDATAVA KULTUURI- JA TEGEVUSSUUNDUMUSE TUGEVDAMISSE. VÕTTES ARVESSE HARIDUSLIKKE JA TÄISKASVANUTELE SUUNATUD ÜLESANDEID, MILLE EEST KOOL VASTUTAB, SAAB PRIVILEGEERITUD TOETUSESAAJAD KINDLAKS TEHA ÕPILASTE SEAS, KES ÕPETAJATE POOLT ESIMESEL KOOLIPERIOODIL VÄLJENDATUD PEDAGOOGILISTE JA DIDAKTILISTE KAALUTLUSTE PÕHJAL (Estonian)
Property / summary: INSTITUUT ON JUBA AMMU VÕTNUD NÕUKOGU EESMÄRGIKS ENNETADA JA VÄHENDADA NÄHTUSI, NAGU HARIDUSLIK EBAÕNNESTUMINE JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE, EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KOOLIHARIDUSELE IGAS JÄRJEKORRAS JA KLASSIS NING HOOLITSEDA SEKKUMISE EEST ÕPILASTE SUHTES, KEDA MÕJUTAVAD EBAKINDLAD TINGIMUSED. VIIDATES EELMISTEL KOOLIAASTATEL LÄBI VIIDUD POSITIIVSELE KOGEMUSELE ISCOL@-S, ON ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PEDAGOOGILISE TOETUSE PROJEKT SEEGA OLULINE PANUS INSTITUUDI POOLT PIIRKONNAS EDENDATAVA KULTUURI- JA TEGEVUSSUUNDUMUSE TUGEVDAMISSE. VÕTTES ARVESSE HARIDUSLIKKE JA TÄISKASVANUTELE SUUNATUD ÜLESANDEID, MILLE EEST KOOL VASTUTAB, SAAB PRIVILEGEERITUD TOETUSESAAJAD KINDLAKS TEHA ÕPILASTE SEAS, KES ÕPETAJATE POOLT ESIMESEL KOOLIPERIOODIL VÄLJENDATUD PEDAGOOGILISTE JA DIDAKTILISTE KAALUTLUSTE PÕHJAL (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUUT ON JUBA AMMU VÕTNUD NÕUKOGU EESMÄRGIKS ENNETADA JA VÄHENDADA NÄHTUSI, NAGU HARIDUSLIK EBAÕNNESTUMINE JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE, EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KOOLIHARIDUSELE IGAS JÄRJEKORRAS JA KLASSIS NING HOOLITSEDA SEKKUMISE EEST ÕPILASTE SUHTES, KEDA MÕJUTAVAD EBAKINDLAD TINGIMUSED. VIIDATES EELMISTEL KOOLIAASTATEL LÄBI VIIDUD POSITIIVSELE KOGEMUSELE ISCOL@-S, ON ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PEDAGOOGILISE TOETUSE PROJEKT SEEGA OLULINE PANUS INSTITUUDI POOLT PIIRKONNAS EDENDATAVA KULTUURI- JA TEGEVUSSUUNDUMUSE TUGEVDAMISSE. VÕTTES ARVESSE HARIDUSLIKKE JA TÄISKASVANUTELE SUUNATUD ÜLESANDEID, MILLE EEST KOOL VASTUTAB, SAAB PRIVILEGEERITUD TOETUSESAAJAD KINDLAKS TEHA ÕPILASTE SEAS, KES ÕPETAJATE POOLT ESIMESEL KOOLIPERIOODIL VÄLJENDATUD PEDAGOOGILISTE JA DIDAKTILISTE KAALUTLUSTE PÕHJAL (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
1 September 2019
Timestamp+2019-09-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 1 September 2019 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
30 November 2020
Timestamp+2020-11-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 30 November 2020 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 - Linea C / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:35, 11 October 2024

Project Q4269336 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCUOLAINSIEME 2018-2020
Project Q4269336 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2019
    0 references
    end time
    30 November 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GAVINO MONREALE
    0 references
    beneficiary
    Q247950
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    L'ISTITUTO HA DA TEMPO FATTO PROPRI GLI OBIETTIVI DELLA PREVENZIONE E DELLA RIDUZIONE DEI FENOMENI DI FALLIMENTO FORMATIVO E ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE, PROMUOVENDO LA PARITà DI ACCESSO AD UN'ISTRUZIONE SCOLASTICA DI QUALITà PER OGNI ORDINE E GRADO E FACENDOSI CARICO DI INTERVENTI NEI CONFRONTI DEGLI STUDENTI INTERESSATI DA PARTICOLARI CONDIZIONI DI FRAGILITà . FACENDO RIFERIMENTO ALLA POSITIVA ESPERIENZA «TUTTI A ISCOL@» REALIZZATA NEI PRECEDENTI ANNI SCOLASTICI, UN PROGETTO DI SOSTEGNO PEDAGOGICO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI CONFIGURA, QUINDI, COME FONDAMENTALE CONTRIBUTO AL CONSOLIDARSI DEL TREND CULTURALE E D'AZIONE CHE L'ISTITUTO PROMUOVE NEL TERRITORIO. CONSIDERANDO I COMPITI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO ALLA VITA ADULTA DEI QUALI LA SCUOLA SI FA CARICO, I BENEFICIARI PRIVILEGIATI POSSONO ESSERE INDIVIDUATI TRA GLI ALUNNI CHE, A PARTIRE DALLE CONSIDERAZIONI DI ORDINE PEDAGOGICO E DIDATTICO ESPRESSE DAGLI INSEGNANTI NEL PRIMO PERIODO DI (Italian)
    0 references
    THE INSTITUTE HAS LONG TAKEN ON BOARD THE OBJECTIVES OF PREVENTING AND REDUCING THE PHENOMENA OF EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING, PROMOTING EQUAL ACCESS TO QUALITY SCHOOL EDUCATION FOR EVERY ORDER AND GRADE AND TAKING CARE OF INTERVENTIONS TOWARDS STUDENTS AFFECTED BY PARTICULAR CONDITIONS OF FRAGILITY. REFERRING TO THE POSITIVE EXPERIENCE “ALL AT ISCOL@” CARRIED OUT IN PREVIOUS SCHOOL YEARS, A PROJECT OF PEDAGOGICAL SUPPORT TO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS IS THEREFORE A FUNDAMENTAL CONTRIBUTION TO THE CONSOLIDATION OF THE CULTURAL AND ACTION TREND THAT THE INSTITUTE PROMOTES IN THE TERRITORY. IN VIEW OF THE EDUCATIONAL AND ADULT-ORIENTED TASKS FOR WHICH THE SCHOOL IS RESPONSIBLE, THE PRIVILEGED BENEFICIARIES CAN BE IDENTIFIED AMONG THE PUPILS WHO, ON THE BASIS OF THE PEDAGOGICAL AND DIDACTIC CONSIDERATIONS EXPRESSED BY THE TEACHERS DURING THE FIRST PERIOD OF (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0879599093226831
    0 references
    L’INSTITUT A DEPUIS LONGTEMPS PRIS EN CHARGE LES OBJECTIFS DE PRÉVENTION ET DE RÉDUCTION DES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DE PROMOTION DE L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UNE ÉDUCATION SCOLAIRE DE QUALITÉ POUR CHAQUE ORDRE ET CHAQUE ANNÉE D’ÉTUDES ET DE PRISE EN CHARGE DES INTERVENTIONS AUPRÈS DES ÉLÈVES TOUCHÉS PAR DES CONDITIONS PARTICULIÈRES DE FRAGILITÉ. SE RÉFÉRANT À L’EXPÉRIENCE POSITIVE «TOUS À ISCOL@» RÉALISÉE AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDENTES, UN PROJET DE SOUTIEN PÉDAGOGIQUE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE EST DONC UNE CONTRIBUTION FONDAMENTALE À LA CONSOLIDATION DE LA TENDANCE CULTURELLE ET D’ACTION QUE L’INSTITUT PROMEUT SUR LE TERRITOIRE. COMPTE TENU DES TÂCHES ÉDUCATIVES ET ORIENTÉES VERS L’ADULTE DONT L’ÉCOLE EST RESPONSABLE, LES BÉNÉFICIAIRES PRIVILÉGIÉS PEUVENT ÊTRE IDENTIFIÉS PARMI LES ÉLÈVES QUI, SUR LA BASE DES CONSIDÉRATIONS PÉDAGOGIQUES ET DIDACTIQUES EXPRIMÉES PAR LES ENSEIGNANTS AU COURS DE LA PREMIÈRE PÉRIODE DE (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DAS INSTITUT HAT SEIT LANGEM DIE ZIELE VERFOLGT, DIE PHÄNOMENE DES BILDUNGSVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND ZU VERRINGERN, DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER SCHULBILDUNG FÜR JEDE ORDNUNG UND JEDEN GRAD ZU FÖRDERN UND SICH UM INTERVENTIONEN GEGENÜBER SCHÜLERN ZU KÜMMERN, DIE VON BESONDEREN FRAGILEN BEDINGUNGEN BETROFFEN SIND. UNTER BEZUGNAHME AUF DIE POSITIVE ERFAHRUNG „ALL AT ISCOL@“, DIE IN FRÜHEREN SCHULJAHREN DURCHGEFÜHRT WURDE, IST EIN PROJEKT DER PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNG VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULSTUDENTEN DAHER EIN WESENTLICHER BEITRAG ZUR KONSOLIDIERUNG DES KULTUR- UND AKTIONSTRENDS, DEN DAS INSTITUT IN DIESEM GEBIET FÖRDERT. IN ANBETRACHT DER PÄDAGOGISCHEN UND ERZIEHERISCHEN AUFGABEN, FÜR DIE DIE SCHULE ZUSTÄNDIG IST, KÖNNEN DIE PRIVILEGIERTEN BEGÜNSTIGTEN UNTER DEN SCHÜLERN IDENTIFIZIERT WERDEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN ÜBERLEGUNGEN, DIE DIE LEHRER IN DER ERSTEN PERIODE DER (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET INSTITUUT HEEFT AL LANGE TIJD DE DOELSTELLINGEN VAN HET VOORKOMEN EN VERMINDEREN VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN ONDERWIJSFALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, HET BEVORDEREN VAN GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SCHOOLONDERWIJS VOOR ELKE ORDE EN ELKE GRAAD EN HET VERZORGEN VAN INTERVENTIES TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN DIE TE LIJDEN HEBBEN ONDER BIJZONDERE OMSTANDIGHEDEN VAN KWETSBAARHEID. ONDER VERWIJZING NAAR DE POSITIEVE ERVARING „ALLEMAAL OP ISCOL@” DIE IN VOORGAANDE SCHOOLJAREN IS UITGEVOERD, IS EEN PROJECT VAN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS DAAROM EEN FUNDAMENTELE BIJDRAGE AAN DE CONSOLIDATIE VAN DE CULTURELE EN ACTIETREND DIE HET INSTITUUT OP HET GRONDGEBIED BEVORDERT. GEZIEN DE EDUCATIEVE EN OP VOLWASSENEN GERICHTE TAKEN WAARVOOR DE SCHOOL VERANTWOORDELIJK IS, KUNNEN DE BEVOORRECHTE BEGUNSTIGDEN WORDEN GEÏDENTIFICEERD ONDER DE LEERLINGEN DIE, OP BASIS VAN DE PEDAGOGISCHE EN DIDACTISCHE OVERWEGINGEN DIE DOOR DE LEERKRACHTEN TIJDENS DE EERSTE PERIODE VAN (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    EL INSTITUTO HA ASUMIDO DESDE HACE MUCHO TIEMPO LOS OBJETIVOS DE PREVENIR Y REDUCIR LOS FENÓMENOS DEL FRACASO EDUCATIVO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN ESCOLAR DE CALIDAD PARA CADA ORDEN Y GRADO Y OCUPARSE DE LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES AFECTADOS POR CONDICIONES PARTICULARES DE FRAGILIDAD. EN REFERENCIA A LA EXPERIENCIA POSITIVA «TODO EN ISCOL@» LLEVADA A CABO EN AÑOS ESCOLARES ANTERIORES, UN PROYECTO DE APOYO PEDAGÓGICO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ES, POR TANTO, UNA CONTRIBUCIÓN FUNDAMENTAL A LA CONSOLIDACIÓN DE LA TENDENCIA CULTURAL Y DE ACCIÓN QUE EL INSTITUTO PROMUEVE EN EL TERRITORIO. EN VISTA DE LAS TAREAS EDUCATIVAS Y ORIENTADAS A ADULTOS DE LAS QUE ES RESPONSABLE LA ESCUELA, LOS BENEFICIARIOS PRIVILEGIADOS PUEDEN SER IDENTIFICADOS ENTRE LOS ALUMNOS QUE, SOBRE LA BASE DE LAS CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS EXPRESADAS POR LOS PROFESORES DURANTE EL PRIMER PERÍODO DE (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    INSTITUTTET HAR LÆNGE PÅTAGET SIG MÅLENE OM AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENERNE MED MANGLENDE UDDANNELSE OG SKOLEFRAFALD, FREMME LIGE ADGANG TIL SKOLEUDDANNELSE AF HØJ KVALITET FOR ALLE KLASSER OG KLASSER OG TAGE SIG AF INTERVENTIONER OVER FOR ELEVER, DER ER BERØRT AF SÆRLIGE SKRØBELIGE FORHOLD. MED HENVISNING TIL DEN POSITIVE ERFARING "ALLE PÅ ISCOL@", DER ER GENNEMFØRT I TIDLIGERE SKOLEÅR, ER ET PROJEKT OM PÆDAGOGISK STØTTE TIL ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET ET GRUNDLÆGGENDE BIDRAG TIL KONSOLIDERINGEN AF DEN KULTURELLE OG HANDLINGSMÆSSIGE TENDENS, SOM INSTITUTTET FREMMER I OMRÅDET. I BETRAGTNING AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG VOKSENORIENTEREDE OPGAVER, SOM SKOLEN HAR ANSVARET FOR, KAN DE PRIVILEGEREDE MODTAGERE IDENTIFICERES BLANDT DE ELEVER, DER PÅ GRUNDLAG AF DE PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER, SOM LÆRERNE HAR GIVET UDTRYK FOR I DEN FØRSTE PERIODE AF (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@» ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΈΤΗ, ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΆΣΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΊΚΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΟΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΑΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΟΔΟ (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUT JE ODAVNO PREUZEO CILJEVE SPRJEČAVANJA I SMANJENJA POJAVE NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMICANJA JEDNAKOG PRISTUPA KVALITETNOM ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU ZA SVAKI RED I RAZRED TE BRIGE O INTERVENCIJAMA PREMA UČENICIMA POGOĐENIM POSEBNIM UVJETIMA NESTABILNOSTI. POZIVAJUĆI SE NA POZITIVNO ISKUSTVO „SVE NA ISCOL@” PROVEDENOM U PRETHODNIM ŠKOLSKIM GODINAMA, PROJEKT PEDAGOŠKE POTPORE UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA STOGA JE TEMELJNI DOPRINOS KONSOLIDACIJI KULTURNOG I AKCIJSKOG TRENDA KOJI INSTITUT PROMIČE NA TOM PODRUČJU. S OBZIROM NA OBRAZOVNE ZADATKE I ZADATKE USMJERENE NA ODRASLE ZA KOJE JE ODGOVORNA ŠKOLA, POVLAŠTENI KORISNICI MOGU SE IDENTIFICIRATI MEĐU UČENICIMA KOJI, NA TEMELJU PEDAGOŠKIH I DIDAKTIČKIH RAZMATRANJA KOJA SU NASTAVNICI IZRAZILI TIJEKOM PRVOG RAZDOBLJA OD (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUTUL A PRELUAT DE MULT TIMP OBIECTIVELE DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENELOR DE EȘEC EDUCAȚIONAL ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, DE PROMOVARE A ACCESULUI EGAL LA EDUCAȚIE ȘCOLARĂ DE CALITATE PENTRU FIECARE ORDIN ȘI GRAD ȘI DE ÎNGRIJIRE A INTERVENȚIILOR FAȚĂ DE ELEVII AFECTAȚI DE CONDIȚII SPECIALE DE FRAGILITATE. REFERINDU-SE LA EXPERIENȚA POZITIVĂ „TOATE LA ISCOL@” REALIZATĂ ÎN ANII ȘCOLARI ANTERIORI, UN PROIECT DE SPRIJIN PEDAGOGIC ACORDAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR REPREZINTĂ, PRIN URMARE, O CONTRIBUȚIE FUNDAMENTALĂ LA CONSOLIDAREA TENDINȚEI CULTURALE ȘI DE ACȚIUNE PE CARE INSTITUTUL O PROMOVEAZĂ ÎN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE SARCINILE EDUCAȚIONALE ȘI ORIENTATE CĂTRE ADULȚI PENTRU CARE ȘCOALA ESTE RESPONSABILĂ, BENEFICIARII PRIVILEGIAȚI POT FI IDENTIFICAȚI PRINTRE ELEVII CARE, PE BAZA CONSIDERAȚIILOR PEDAGOGICE ȘI DIDACTICE EXPRIMATE DE PROFESORI ÎN PRIMA PERIOADĂ A (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INŠTITÚT UŽ DLHO PRIJÍMA DO RADY CIELE PREVENCIE A ZNIŽOVANIA JAVOV NEÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PODPORA ROVNAKÉHO PRÍSTUPU KU KVALITNÉMU ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU PRE KAŽDÚ OBJEDNÁVKU A STUPEŇ A STAROSTLIVOSŤ O ZÁSAHY VOČI ŠTUDENTOM POSTIHNUTÝM KONKRÉTNYMI PODMIENKAMI KREHKOSTI. S ODKAZOM NA POZITÍVNE SKÚSENOSTI „VŠETKO NA ISCOL@“ VYKONANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ŠKOLSKÝCH ROKOCH, PROJEKT PEDAGOGICKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL JE PRETO ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM KU KONSOLIDÁCII KULTÚRNEHO A AKČNÉHO TRENDU, KTORÝ ÚSTAV PROPAGUJE NA ÚZEMÍ. VZHĽADOM NA ÚLOHY ZAMERANÉ NA VZDELÁVANIE A DOSPELÝCH, ZA KTORÉ JE ŠKOLA ZODPOVEDNÁ, MÔŽU BYŤ PRIVILEGOVANÍ PRÍJEMCOVIA IDENTIFIKOVANÍ MEDZI ŽIAKMI, KTORÍ NA ZÁKLADE PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJADRENÝCH UČITEĽMI POČAS PRVÉHO OBDOBIA (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    L-ISTITUT ILHA LI ĦADET FUQ BORD L-GĦANIJIET TAL-PREVENZJONI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENI TA ‘FALLIMENT EDUKATTIV U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, PROMOZZJONI TA’ AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘KWALITÀ GĦAL KULL ORDNI U GRAD U TIEĦU ĦSIEB TA’ INTERVENTI LEJN STUDENTI AFFETTWATI MINN KUNDIZZJONIJIET PARTIKOLARI TA ‘FRAĠILITÀ. B’REFERENZA GĦALL-ESPERJENZA POŻITTIVA “KOLLHA FL-ISCOL@” IMWETTQA FIS-SNIN SKOLASTIĊI PREĊEDENTI, PROĠETT TA’ APPOĠĠ PEDAGOĠIKU LILL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI HUWA GĦALHEKK KONTRIBUT FUNDAMENTALI GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TAX-XEJRA KULTURALI U TA’ AZZJONI LI L-ISTITUT JIPPROMWOVI FIT-TERRITORJU. FID-DAWL TAL-KOMPITI EDUKATTIVI U ORJENTATI LEJN L-ADULTI LI GĦALIHOM HIJA RESPONSABBLI L-ISKOLA, IL-BENEFIĊJARJI PRIVILEĠĠATI JISTGĦU JIĠU IDENTIFIKATI FOST L-ISTUDENTI LI, FUQ IL-BAŻI TAL-KUNSIDERAZZJONIJIET PEDAGOĠIĊI U DIDATTIĊI ESPRESSI MILL-GĦALLIEMA MATUL L-EWWEL PERJODU TA’ (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O Instituto tomou há muito tempo em consideração os objectivos de prevenção e redução do défice educativo e da saída precoce das escolas, de promoção da igualdade de acesso ao ensino escolar de qualidade em todas as ordens e graus e de intervenção junto dos estudantes afectados por condições específicas de fragilidade. Referindo-se à experiência positiva “todos no ISCOL@” levada a cabo em anos escolares anteriores, um projecto de apoio pedagógico aos estudantes das escolas primárias e secundárias é, por conseguinte, uma contribuição fundamental para a consolidação da tendência cultural e de acção que o instituto promove no território. Tendo em conta as tarefas educativas e educativas para as quais a escola é responsável, os beneficiários privilegiados podem ser identificados entre os alunos que, com base nas considerações pedagógicas e didácticas expressas pelos professores durante o primeiro período de (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUUTTI ON JO PITKÄÄN OTTANUT HALLITUKSEN TAVOITTEET EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ ILMIÖITÄ KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN, EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KOULUOPETUKSEEN JOKAISESSA JÄRJESTYKSESSÄ JA ARVOSANALLA JA HUOLEHTIA INTERVENTIOISTA OPISKELIJOILLE, JOTKA KÄRSIVÄT ERITYISISTÄ EPÄVAKAISTA OLOISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON EDELLISTEN LUKUVUOSIEN AIKANA TOTEUTETUT MYÖNTEISET KOKEMUKSET ”KAIKKI ISCOL@:SSÄ”, PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATTU PEDAGOGINEN TUKIHANKE ON NÄIN OLLEN PERUSTAVANLAATUINEN PANOS SEN KULTTUURI- JA TOIMINTASUUNTAUKSEN VAKIINNUTTAMISEEN, JOTA INSTITUUTTI EDISTÄÄ ALUEELLA. KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUN VASTUULLA OLEVAT KASVATUKSELLISET JA AIKUISLÄHTÖISET TEHTÄVÄT, ETUOIKEUTETUT EDUNSAAJAT VOIDAAN TUNNISTAA NIISTÄ OPPILAISTA, JOTKA OPETTAJIEN ENSIMMÄISEN JAKSON AIKANA ESITTÄMIEN PEDAGOGISTEN JA DIDAKTISTEN NÄKÖKOHTIEN PERUSTEELLA (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTYTUT OD DAWNA ZAJMUJE SIĘ CELAMI ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, PROMOWANIA RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO RZĘDU I KLASY ORAZ DBANIA O INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH SZCZEGÓLNYMI WARUNKAMI NIESTABILNOŚCI. ODNOSZĄC SIĘ DO POZYTYWNYCH DOŚWIADCZEŃ „WSZYSTKO W ISCOL@” PRZEPROWADZONYCH W POPRZEDNICH LATACH SZKOLNYCH, PROJEKT WSPARCIA PEDAGOGICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH JEST ZATEM PODSTAWOWYM WKŁADEM W KONSOLIDACJĘ TENDENCJI KULTUROWEJ I DZIAŁANIA, KTÓRĄ INSTYTUT PROMUJE NA DANYM TERYTORIUM. ZE WZGLĘDU NA ZADANIA EDUKACYJNE I ZORIENTOWANE NA DOROSŁYCH, ZA KTÓRE ODPOWIEDZIALNA JEST SZKOŁA, UPRZYWILEJOWANI BENEFICJENCI MOGĄ BYĆ IDENTYFIKOWANI WŚRÓD UCZNIÓW, KTÓRZY NA PODSTAWIE ROZWAŻAŃ PEDAGOGICZNYCH I DYDAKTYCZNYCH WYRAŻONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI W PIERWSZYM OKRESIE (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INŠTITUT ŽE DOLGO SPREJEMA CILJE PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVOV NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, SPODBUJANJA ENAKEGA DOSTOPA DO KAKOVOSTNEGA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA ZA VSAK VRSTNI RED IN RAZRED TER SKRBI ZA INTERVENCIJE ZA UČENCE, KI SO JIH PRIZADELI POSEBNI POGOJI RANLJIVOSTI. S SKLICEVANJEM NA POZITIVNO IZKUŠNJO „VSE NA ISCOL@“, KI JE BILA IZVEDENA V PREJŠNJIH ŠOLSKIH LETIH, JE PROJEKT PEDAGOŠKE PODPORE OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM TEMELJNI PRISPEVEK H KONSOLIDACIJI KULTURNEGA IN AKCIJSKEGA TRENDA, KI GA INŠTITUT SPODBUJA NA TEM OBMOČJU. GLEDE NA NALOGE, USMERJENE V IZOBRAŽEVANJE IN ODRASLE, ZA KATERE JE PRISTOJNA ŠOLA, JE MOGOČE PRIVILEGIRANE UPRAVIČENCE IDENTIFICIRATI MED UČENCI, KI SO NA PODLAGI PEDAGOŠKIH IN DIDAKTIČNIH PREMISLEKOV, KI SO JIH IZRAZILI UČITELJI V PRVEM OBDOBJU (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUT JIŽ DLOUHO SLEDUJE CÍLE PREVENCE A SNIŽOVÁNÍ JEVŮ NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPORUJE ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KAŽDÝ ŘÁD A STUPEŇ A STARÁ SE O INTERVENCE VŮČI STUDENTŮM POSTIŽENÝM ZVLÁŠTNÍMI NESTABILNÍMI PODMÍNKAMI. S ODKAZEM NA POZITIVNÍ ZKUŠENOSTI „VŠE NA ISCOL@“ PROVEDENÉ V PŘEDCHOZÍCH ŠKOLNÍCH LETECH JE PROTO PROJEKT PEDAGOGICKÉ PODPORY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL ZÁSADNÍM PŘÍSPĚVKEM KE KONSOLIDACI KULTURNÍHO A AKČNÍHO TRENDU, KTERÝ INSTITUT NA ÚZEMÍ PODPORUJE. S OHLEDEM NA VZDĚLÁVACÍ ÚKOLY A ÚKOLY ZAMĚŘENÉ NA DOSPĚLÉ, ZA KTERÉ JE ŠKOLA ODPOVĚDNÁ, MOHOU BÝT PRIVILEGOVANÍ PŘÍJEMCI IDENTIFIKOVÁNI MEZI ŽÁKY, KTEŘÍ NA ZÁKLADĚ PEDAGOGICKÝCH A DIDAKTICKÝCH ÚVAH VYJÁDŘENÝCH UČITELI BĚHEM PRVNÍHO OBDOBÍ (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUTAS JAU SENIAI ĖMĖSI INICIATYVOS UŽKIRSTI KELIĄ ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKMĖS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIAMS IR JUOS MAŽINTI, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ KIEKVIENAM EILIŠKUMUI IR LYGIUI, TAIP PAT RŪPINTIS INTERVENCIJOMIS, SKIRTOMIS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGOS TAM TIKROS PAŽEIDŽIAMUMO SĄLYGOS. ATSIŽVELGIANT Į TEIGIAMĄ ANKSTESNIŲ MOKSLO METŲ PATIRTĮ „VISKAS ISCOL@“, PEDAGOGINĖS PARAMOS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS PROJEKTAS YRA ESMINIS INDĖLIS STIPRINANT INSTITUTO TERITORIJOJE PROPAGUOJAMĄ KULTŪRINĘ IR VEIKLOS TENDENCIJĄ. ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO IR Į SUAUGUSIUOSIUS ORIENTUOTAS UŽDUOTIS, UŽ KURIAS YRA ATSAKINGA MOKYKLA, PRIVILEGIJUOTUS PARAMOS GAVĖJUS GALIMA NUSTATYTI TARP MOKINIŲ, KURIE, REMIANTIS PEDAGOGINIAIS IR DIDAKTINIAIS SUMETIMAIS, KURIUOS NURODĖ MOKYTOJAI PER PIRMĄJĮ (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITŪTS JAU SEN IR UZŅĒMIES VALDES MĒRĶUS NOVĒRST UN SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI SKOLAS IZGLĪTĪBAI KATRAM PASŪTĪJUMAM UN PAKĀPEI UN RŪPĒTIES PAR INTERVENCĒM ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURUS SKAR ĪPAŠI NESTABILITĀTES APSTĀKĻI. ATSAUCOTIES UZ POZITĪVO PIEREDZI “VISI ISCOL@”, KAS TIKA ĪSTENOTA IEPRIEKŠĒJOS MĀCĪBU GADOS, PEDAGOĢISKĀ ATBALSTA PROJEKTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM IR BŪTISKS IEGULDĪJUMS KULTŪRAS UN DARBĪBAS TENDENČU NOSTIPRINĀŠANĀ, KO INSTITŪTS VEICINA TERITORIJĀ. ŅEMOT VĒRĀ IZGLĪTOJOŠOS UN UZ PIEAUGUŠAJIEM ORIENTĒTOS UZDEVUMUS, PAR KURIEM SKOLA IR ATBILDĪGA, PRIVILEĢĒTOS SAŅĒMĒJUS VAR IDENTIFICĒT STARP SKOLĒNIEM, KURI, PAMATOJOTIES UZ PEDAGOĢISKIEM UN DIDAKTISKIEM APSVĒRUMIEM, KO SKOLOTĀJI PAUDUŠI PIRMAJĀ PERIODĀ, (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ИНСТИТУТЪТ ОТДАВНА Е ПОЕЛ НА БОРДА ЦЕЛИТЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯТА НА НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИЯ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ РЕД И СТЕПЕН И ГРИЖА ЗА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СПРЯМО УЧЕНИЦИТЕ, ЗАСЕГНАТИ ОТ ОПРЕДЕЛЕНИ УСЛОВИЯ НА НЕСТАБИЛНОСТ. ПОЗОВАВАЙКИ СЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ОПИТ „ВСИЧКО В ISCOL@“, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ, ПРОЕКТЪТ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА Е ОСНОВЕН ПРИНОС ЗА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА КУЛТУРНАТА И ЕКШЪН ТЕНДЕНЦИЯ, КОЯТО ИНСТИТУТЪТ НАСЪРЧАВА НА ТЕРИТОРИЯТА. С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОРИЕНТИРАНИТЕ КЪМ ВЪЗРАСТНИТЕ ЗАДАЧИ, ЗА КОИТО ОТГОВАРЯ УЧИЛИЩЕТО, ПРИВИЛЕГИРОВАНИТЕ БЕНЕФИЦИЕРИ МОГАТ ДА БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЪЗ ОСНОВА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ И ДИДАКТИЧЕСКИ СЪОБРАЖЕНИЯ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД НА (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    AZ INTÉZET MÁR RÉGÓTA VÁLLALTA AZ OKTATÁSI KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSÉT ÉS CSÖKKENTÉSÉT, A MINŐSÉGI ISKOLAI OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT MINDEN SORRENDBEN ÉS FOKOZATBAN, VALAMINT A SAJÁTOS INSTABILITÁSI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL ÉRINTETT DIÁKOKKAL SZEMBENI BEAVATKOZÁSOKAT. A KORÁBBI TANÉVEKBEN „MINDANNYIAN AZ ISCOL@-NÁL” SZERZETT POZITÍV TAPASZTALATOKRA UTALVA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK PEDAGÓGIAI TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT TEHÁT ALAPVETŐEN HOZZÁJÁRUL AZ INTÉZET ÁLTAL A TERÜLETEN ELŐMOZDÍTOTT KULTURÁLIS ÉS CSELEKVÉSI TREND MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. TEKINTETTEL AZ ISKOLA FELELŐSSÉGI KÖRÉBE TARTOZÓ OKTATÁSI ÉS FELNŐTT-ORIENTÁLT FELADATOKRA, A KIEMELT KEDVEZMÉNYEZETTEK AZON TANULÓK KÖZÖTT AZONOSÍTHATÓK, AKIK A TANÁROK ÁLTAL AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN KIFEJTETT PEDAGÓGIAI ÉS DIDAKTIKAI MEGFONTOLÁSOK ALAPJÁN (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TÁ CUSPÓIRÍ AG AN INSTITIÚID LE FADA AN LÁ MAIDIR LE FEINIMÉIN TEIPEANNA OIDEACHAIS AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ, ROCHTAIN CHOMHIONANN AR OIDEACHAS SCOILE D’ARDCHAIGHDEÁN A CHUR CHUN CINN DO GACH ORD AGUS GRÁD AGUS AIRE A THABHAIRT D’IDIRGHABHÁLACHA I DTREO MAC LÉINN A MBÍONN TIONCHAR AG COINNÍOLLACHA LEOCHAILEACHTA AR LEITH ORTHU. AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON TAITHÍ DHEARFACH “AR FAD AG ISCOL@” A RINNEADH I MBLIANTA SCOILE ROIMHE SEO, IS RANNCHUIDIÚ BUNÚSACH É TIONSCADAL TACAÍOCHTA OIDEOLAÍOCHTA DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHDHLÚTHÚ NA TREOCHTA CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTA A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN SA CHRÍOCH. I BHFIANAISE NA DTASCANNA OIDEACHASÚLA AGUS DÍRITHE AR DHAOINE FÁSTA A BHFUIL AN SCOIL FREAGRACH ASTU, IS FÉIDIR NA TAIRBHITHE FAOI PHRIBHLÉID A AITHINT I MEASC NA NDALTAÍ, BUNAITHE AR NA CÚINSÍ OIDEOLAÍOCHA AGUS TEAGASCACHA A CHUIR NA MÚINTEOIRÍ IN IÚL LE LINN NA CHÉAD TRÉIMHSE (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUTET HAR LÄNGE ARBETAT MED MÅLEN ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL SKOLUTBILDNING AV GOD KVALITET FÖR VARJE ORDNING OCH LÖNEGRAD OCH TA HAND OM INSATSER MOT ELEVER SOM DRABBATS AV SÄRSKILDA INSTABILA FÖRHÅLLANDEN. MED HÄNVISNING TILL DEN POSITIVA ERFARENHETEN ”ALL AT ISCOL@” FRÅN TIDIGARE SKOLÅR ÄR ETT PROJEKT FÖR PEDAGOGISKT STÖD TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER DÄRFÖR ETT GRUNDLÄGGANDE BIDRAG TILL KONSOLIDERINGEN AV DEN KULTUR- OCH VERKSAMHETSUTVECKLING SOM INSTITUTET FRÄMJAR I OMRÅDET. MED TANKE PÅ DE PEDAGOGISKA OCH VUXENORIENTERADE UPPGIFTER SOM SKOLAN ANSVARAR FÖR KAN DE PRIVILEGIERADE STÖDMOTTAGARNA IDENTIFIERAS BLAND DE ELEVER SOM, PÅ GRUNDVAL AV DE PEDAGOGISKA OCH DIDAKTISKA ÖVERVÄGANDEN SOM LÄRARNA HAR UTTRYCKT UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    INSTITUUT ON JUBA AMMU VÕTNUD NÕUKOGU EESMÄRGIKS ENNETADA JA VÄHENDADA NÄHTUSI, NAGU HARIDUSLIK EBAÕNNESTUMINE JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE, EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KOOLIHARIDUSELE IGAS JÄRJEKORRAS JA KLASSIS NING HOOLITSEDA SEKKUMISE EEST ÕPILASTE SUHTES, KEDA MÕJUTAVAD EBAKINDLAD TINGIMUSED. VIIDATES EELMISTEL KOOLIAASTATEL LÄBI VIIDUD POSITIIVSELE KOGEMUSELE ISCOL@-S, ON ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PEDAGOOGILISE TOETUSE PROJEKT SEEGA OLULINE PANUS INSTITUUDI POOLT PIIRKONNAS EDENDATAVA KULTUURI- JA TEGEVUSSUUNDUMUSE TUGEVDAMISSE. VÕTTES ARVESSE HARIDUSLIKKE JA TÄISKASVANUTELE SUUNATUD ÜLESANDEID, MILLE EEST KOOL VASTUTAB, SAAB PRIVILEGEERITUD TOETUSESAAJAD KINDLAKS TEHA ÕPILASTE SEAS, KES ÕPETAJATE POOLT ESIMESEL KOOLIPERIOODIL VÄLJENDATUD PEDAGOOGILISTE JA DIDAKTILISTE KAALUTLUSTE PÕHJAL (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269336&oldid=43941755"