ITALIAN IN CLASSES........ OPEN! (Q4264491): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(9 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
ITALIENSK I KLASSER........ ÅBEN!
label / ellabel / el
 
ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΕ ΤΆΞΕΙΣ........ ’ΝΟΙΞΕ ΤΟ!
label / hrlabel / hr
 
TALIJANSKI U RAZREDU........ ŠTO JE TO?
label / rolabel / ro
 
ITALIANĂ ÎN CLASE........ DĂ-I DRUMUL!
label / sklabel / sk
 
TALIANČINA V TRIEDACH........ OTVORTE SA!
label / mtlabel / mt
 
TALJAN FIL-KLASSIJIET........ MIFTUĦA!
label / ptlabel / pt
 
ITALIANO EM CLASSES ..... Aberto!
label / filabel / fi
 
ITALIAA TUNNEILLA........ AVATKAA!
label / pllabel / pl
 
WŁOSKI W KLASACH........ PROSZĘ OTWORZYĆ!
label / sllabel / sl
 
ITALIJANŠČINA V RAZREDIH........ ODPRITE!
label / cslabel / cs
 
ITALŠTINA VE TŘÍDÁCH........ OTEVŘTE!
label / ltlabel / lt
 
ITALŲ KALBOS PAMOKOSE........ ATIDARYK!
label / lvlabel / lv
 
ITĀĻU VALODĀ KLASĒS........ ATVĒRT!
label / bglabel / bg
 
ИТАЛИАНСКИ В КЛАСОВЕ........ ОТВОРИ ГО!
label / hulabel / hu
 
OLASZ AZ ÓRÁKBAN........ NYISD KI!
label / galabel / ga
 
IODÁILIS I RANGANNA........ OSCAIL!
label / svlabel / sv
 
ITALIENSKA I LEKTIONER........ ÖPPNA!
label / etlabel / et
 
ITAALIA KEEL KLASSIDES........ TEE LAHTI!
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4264491 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4264491 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4264491 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4264491 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4264491 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4264491 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4264491 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4264491 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4264491 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4264491 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4264491 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4264491 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4264491 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4264491 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4264491 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4264491 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4264491 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4264491 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4264491 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4264491 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4264491 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4264491 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4264491 i Italien
Property / summary: IT AIMS TO PROMOTE PATHWAYS THAT AFFECT THE POTENTIAL OF EACH PUPIL TO REMOVE COGNITIVE AND RELATIONAL OBSTACLES THAT PREVENT SKILLS FROM BEING TRANSFORMED INTO REAL SKILLS. WE WILL TRY TO PROMOTE THE COMPLETE DEVELOPMENT OF EACH LEARNER RESPECTING HIS EMOTIONAL AND PSYCHOLOGICAL NEEDS, HIS LEARNING TIMES AND THROUGH AN EDUCATIONAL PATH, FOR SMALL GROUPS, OF SUPPORT, RECOVERY AND CONSOLIDATION. THE PRIMARY OBJECTIVE IS TO OBTAIN THE ACTIVE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN THE LEARNING PROCESS, INCLUDING THROUGH SPECIFIC ACTIONS TO INTEGRATE AND PERSONALISE TEACHING. IN THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT STUDENTS WILL BE DIVIDED INTO WORKING GROUPS, INCLUDING INTERACTIVE, VARIABLE ACCORDING TO THEMES, FIELDS, ACTIVITIES AND ACTIONS IN ORDER TO CREATE TRAINING, LEARNING AND DEEPENING PATHS. THE PROJECT FORESEES, THROUGH THE USE OF VARIOUS METHODOLOGIES, INCLUDING LEARNING COOPERATIV (English) / qualifier
 
readability score: 0.1232984581429327
Amount0.1232984581429327
Unit1
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DET HAR TIL FORMÅL AT FREMME VEJE, DER PÅVIRKER DEN ENKELTE ELEVS POTENTIALE TIL AT FJERNE KOGNITIVE OG RELATIONELLE HINDRINGER, DER FORHINDRER, AT FÆRDIGHEDER OMDANNES TIL REELLE FÆRDIGHEDER. VI VIL FORSØGE AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF HVER ELEV, DER RESPEKTERER HANS FØLELSESMÆSSIGE OG PSYKOLOGISKE BEHOV, HANS LÆRINGSTIDER OG GENNEM EN UDDANNELSESMÆSSIG VEJ, FOR SMÅ GRUPPER, AF STØTTE, GENOPRETNING OG KONSOLIDERING. DET PRIMÆRE MÅL ER AT OPNÅ AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE I LÆRINGSPROCESSEN, HERUNDER GENNEM SPECIFIKKE AKTIONER FOR AT INTEGRERE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN. I FORBINDELSE MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL ELEVERNE BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPER, HERUNDER INTERAKTIVE, VARIABLE EFTER TEMAER, OMRÅDER, AKTIVITETER OG AKTIONER MED HENBLIK PÅ AT SKABE UDDANNELSE, LÆRING OG UDDYBNING AF STIER. PROJEKTET FORUDSER, AT DER SKAL ANVENDES FORSKELLIGE METODER, HERUNDER LÆRINGSSAMARBEJDE. (Danish)
Property / summary: DET HAR TIL FORMÅL AT FREMME VEJE, DER PÅVIRKER DEN ENKELTE ELEVS POTENTIALE TIL AT FJERNE KOGNITIVE OG RELATIONELLE HINDRINGER, DER FORHINDRER, AT FÆRDIGHEDER OMDANNES TIL REELLE FÆRDIGHEDER. VI VIL FORSØGE AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF HVER ELEV, DER RESPEKTERER HANS FØLELSESMÆSSIGE OG PSYKOLOGISKE BEHOV, HANS LÆRINGSTIDER OG GENNEM EN UDDANNELSESMÆSSIG VEJ, FOR SMÅ GRUPPER, AF STØTTE, GENOPRETNING OG KONSOLIDERING. DET PRIMÆRE MÅL ER AT OPNÅ AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE I LÆRINGSPROCESSEN, HERUNDER GENNEM SPECIFIKKE AKTIONER FOR AT INTEGRERE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN. I FORBINDELSE MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL ELEVERNE BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPER, HERUNDER INTERAKTIVE, VARIABLE EFTER TEMAER, OMRÅDER, AKTIVITETER OG AKTIONER MED HENBLIK PÅ AT SKABE UDDANNELSE, LÆRING OG UDDYBNING AF STIER. PROJEKTET FORUDSER, AT DER SKAL ANVENDES FORSKELLIGE METODER, HERUNDER LÆRINGSSAMARBEJDE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET HAR TIL FORMÅL AT FREMME VEJE, DER PÅVIRKER DEN ENKELTE ELEVS POTENTIALE TIL AT FJERNE KOGNITIVE OG RELATIONELLE HINDRINGER, DER FORHINDRER, AT FÆRDIGHEDER OMDANNES TIL REELLE FÆRDIGHEDER. VI VIL FORSØGE AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF HVER ELEV, DER RESPEKTERER HANS FØLELSESMÆSSIGE OG PSYKOLOGISKE BEHOV, HANS LÆRINGSTIDER OG GENNEM EN UDDANNELSESMÆSSIG VEJ, FOR SMÅ GRUPPER, AF STØTTE, GENOPRETNING OG KONSOLIDERING. DET PRIMÆRE MÅL ER AT OPNÅ AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE I LÆRINGSPROCESSEN, HERUNDER GENNEM SPECIFIKKE AKTIONER FOR AT INTEGRERE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN. I FORBINDELSE MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL ELEVERNE BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPER, HERUNDER INTERAKTIVE, VARIABLE EFTER TEMAER, OMRÅDER, AKTIVITETER OG AKTIONER MED HENBLIK PÅ AT SKABE UDDANNELSE, LÆRING OG UDDYBNING AF STIER. PROJEKTET FORUDSER, AT DER SKAL ANVENDES FORSKELLIGE METODER, HERUNDER LÆRINGSSAMARBEJDE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΟΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΆ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ, ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ, ΠΕΔΊΑ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek)
Property / summary: ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΟΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΆ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ, ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ, ΠΕΔΊΑ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΟΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΆ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ, ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ, ΠΕΔΊΑ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ MU JE PROMICATI PUTOVE KOJI UTJEČU NA POTENCIJAL SVAKOG UČENIKA DA UKLONI KOGNITIVNE I RELACIJSKE PREPREKE KOJE SPREČAVAJU PRETVARANJE VJEŠTINA U STVARNE VJEŠTINE. NASTOJAT ĆEMO PROMOVIRATI POTPUNI RAZVOJ SVAKOG UČENIKA POŠTUJUĆI NJEGOVE EMOCIONALNE I PSIHOLOŠKE POTREBE, NJEGOVO VRIJEME UČENJA I KROZ OBRAZOVNI PUT, ZA MALE SKUPINE, PODRŠKE, OPORAVKA I KONSOLIDACIJE. PRIMARNI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U PROCESU UČENJA, MEĐU OSTALIM POSEBNIM MJERAMA ZA INTEGRACIJU I PERSONALIZACIJU POUČAVANJA. U PROVEDBI PROJEKTA STUDENTI ĆE BITI PODIJELJENI U RADNE SKUPINE, UKLJUČUJUĆI INTERAKTIVNE, PROMJENJIVE PREMA TEMAMA, PODRUČJIMA, AKTIVNOSTIMA I AKCIJAMA KAKO BI SE STVORILI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA, UČENJA I PRODUBLJIVANJA. PROJEKTOM JE PREDVIĐENO KORIŠTENJE RAZLIČITIH METODOLOGIJA, UKLJUČUJUĆI SURADNJU U UČENJU. (Croatian)
Property / summary: CILJ MU JE PROMICATI PUTOVE KOJI UTJEČU NA POTENCIJAL SVAKOG UČENIKA DA UKLONI KOGNITIVNE I RELACIJSKE PREPREKE KOJE SPREČAVAJU PRETVARANJE VJEŠTINA U STVARNE VJEŠTINE. NASTOJAT ĆEMO PROMOVIRATI POTPUNI RAZVOJ SVAKOG UČENIKA POŠTUJUĆI NJEGOVE EMOCIONALNE I PSIHOLOŠKE POTREBE, NJEGOVO VRIJEME UČENJA I KROZ OBRAZOVNI PUT, ZA MALE SKUPINE, PODRŠKE, OPORAVKA I KONSOLIDACIJE. PRIMARNI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U PROCESU UČENJA, MEĐU OSTALIM POSEBNIM MJERAMA ZA INTEGRACIJU I PERSONALIZACIJU POUČAVANJA. U PROVEDBI PROJEKTA STUDENTI ĆE BITI PODIJELJENI U RADNE SKUPINE, UKLJUČUJUĆI INTERAKTIVNE, PROMJENJIVE PREMA TEMAMA, PODRUČJIMA, AKTIVNOSTIMA I AKCIJAMA KAKO BI SE STVORILI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA, UČENJA I PRODUBLJIVANJA. PROJEKTOM JE PREDVIĐENO KORIŠTENJE RAZLIČITIH METODOLOGIJA, UKLJUČUJUĆI SURADNJU U UČENJU. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ MU JE PROMICATI PUTOVE KOJI UTJEČU NA POTENCIJAL SVAKOG UČENIKA DA UKLONI KOGNITIVNE I RELACIJSKE PREPREKE KOJE SPREČAVAJU PRETVARANJE VJEŠTINA U STVARNE VJEŠTINE. NASTOJAT ĆEMO PROMOVIRATI POTPUNI RAZVOJ SVAKOG UČENIKA POŠTUJUĆI NJEGOVE EMOCIONALNE I PSIHOLOŠKE POTREBE, NJEGOVO VRIJEME UČENJA I KROZ OBRAZOVNI PUT, ZA MALE SKUPINE, PODRŠKE, OPORAVKA I KONSOLIDACIJE. PRIMARNI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U PROCESU UČENJA, MEĐU OSTALIM POSEBNIM MJERAMA ZA INTEGRACIJU I PERSONALIZACIJU POUČAVANJA. U PROVEDBI PROJEKTA STUDENTI ĆE BITI PODIJELJENI U RADNE SKUPINE, UKLJUČUJUĆI INTERAKTIVNE, PROMJENJIVE PREMA TEMAMA, PODRUČJIMA, AKTIVNOSTIMA I AKCIJAMA KAKO BI SE STVORILI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA, UČENJA I PRODUBLJIVANJA. PROJEKTOM JE PREDVIĐENO KORIŠTENJE RAZLIČITIH METODOLOGIJA, UKLJUČUJUĆI SURADNJU U UČENJU. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA CĂI CARE AFECTEAZĂ POTENȚIALUL FIECĂRUI ELEV DE A ELIMINA OBSTACOLELE COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA COMPETENȚELOR ÎN COMPETENȚE REALE. VOM ÎNCERCA SĂ PROMOVĂM DEZVOLTAREA COMPLETĂ A FIECĂRUI CURSANT, RESPECTÂND NEVOILE SALE EMOȚIONALE ȘI PSIHOLOGICE, TIMPII DE ÎNVĂȚARE ȘI PRINTR-O CALE EDUCAȚIONALĂ, PENTRU GRUPURI MICI, DE SPRIJIN, RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A OBȚINE IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, INCLUSIV PRIN ACȚIUNI SPECIFICE DE INTEGRARE ȘI PERSONALIZARE A PREDĂRII. ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI ELEVII VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU, INCLUSIV INTERACTIVE, VARIABILE ÎN FUNCȚIE DE TEME, DOMENII, ACTIVITĂȚI ȘI ACȚIUNI PENTRU A CREA CĂI DE FORMARE, ÎNVĂȚARE ȘI APROFUNDARE. PROIECTUL PREVEDE, PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR METODOLOGII, INCLUSIV ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ (Romanian)
Property / summary: SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA CĂI CARE AFECTEAZĂ POTENȚIALUL FIECĂRUI ELEV DE A ELIMINA OBSTACOLELE COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA COMPETENȚELOR ÎN COMPETENȚE REALE. VOM ÎNCERCA SĂ PROMOVĂM DEZVOLTAREA COMPLETĂ A FIECĂRUI CURSANT, RESPECTÂND NEVOILE SALE EMOȚIONALE ȘI PSIHOLOGICE, TIMPII DE ÎNVĂȚARE ȘI PRINTR-O CALE EDUCAȚIONALĂ, PENTRU GRUPURI MICI, DE SPRIJIN, RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A OBȚINE IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, INCLUSIV PRIN ACȚIUNI SPECIFICE DE INTEGRARE ȘI PERSONALIZARE A PREDĂRII. ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI ELEVII VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU, INCLUSIV INTERACTIVE, VARIABILE ÎN FUNCȚIE DE TEME, DOMENII, ACTIVITĂȚI ȘI ACȚIUNI PENTRU A CREA CĂI DE FORMARE, ÎNVĂȚARE ȘI APROFUNDARE. PROIECTUL PREVEDE, PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR METODOLOGII, INCLUSIV ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA CĂI CARE AFECTEAZĂ POTENȚIALUL FIECĂRUI ELEV DE A ELIMINA OBSTACOLELE COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA COMPETENȚELOR ÎN COMPETENȚE REALE. VOM ÎNCERCA SĂ PROMOVĂM DEZVOLTAREA COMPLETĂ A FIECĂRUI CURSANT, RESPECTÂND NEVOILE SALE EMOȚIONALE ȘI PSIHOLOGICE, TIMPII DE ÎNVĂȚARE ȘI PRINTR-O CALE EDUCAȚIONALĂ, PENTRU GRUPURI MICI, DE SPRIJIN, RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A OBȚINE IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, INCLUSIV PRIN ACȚIUNI SPECIFICE DE INTEGRARE ȘI PERSONALIZARE A PREDĂRII. ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI ELEVII VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU, INCLUSIV INTERACTIVE, VARIABILE ÎN FUNCȚIE DE TEME, DOMENII, ACTIVITĂȚI ȘI ACȚIUNI PENTRU A CREA CĂI DE FORMARE, ÎNVĂȚARE ȘI APROFUNDARE. PROIECTUL PREVEDE, PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR METODOLOGII, INCLUSIV ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ CESTY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽIAKA ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE ZRUČNOSTÍ NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI. BUDEME SA SNAŽIŤ PODPOROVAŤ KOMPLETNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŠTUDENTA REŠPEKTUJÚC JEHO EMOCIONÁLNE A PSYCHOLOGICKÉ POTREBY, JEHO ČASY UČENIA A PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ CESTY PRE MALÉ SKUPINY, PODPORY, ZOTAVENIA A KONSOLIDÁCIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE ZÍSKAŤ AKTÍVNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM OSOBITNÝCH OPATRENÍ NA INTEGRÁCIU A PERSONALIZÁCIU VÝUČBY. PRI REALIZÁCII PROJEKTU BUDÚ ŠTUDENTI ROZDELENÍ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN VRÁTANE INTERAKTÍVNYCH PREMENNÝCH PODĽA TÉM, OBLASTÍ, AKTIVÍT A AKCIÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ŠKOLENIA, UČENIE A PREHĹBENIE CIEST. V RÁMCI PROJEKTU SA POČÍTA S VYUŽITÍM RÔZNYCH METODÍK VRÁTANE SPOLUPRÁCE V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak)
Property / summary: JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ CESTY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽIAKA ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE ZRUČNOSTÍ NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI. BUDEME SA SNAŽIŤ PODPOROVAŤ KOMPLETNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŠTUDENTA REŠPEKTUJÚC JEHO EMOCIONÁLNE A PSYCHOLOGICKÉ POTREBY, JEHO ČASY UČENIA A PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ CESTY PRE MALÉ SKUPINY, PODPORY, ZOTAVENIA A KONSOLIDÁCIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE ZÍSKAŤ AKTÍVNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM OSOBITNÝCH OPATRENÍ NA INTEGRÁCIU A PERSONALIZÁCIU VÝUČBY. PRI REALIZÁCII PROJEKTU BUDÚ ŠTUDENTI ROZDELENÍ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN VRÁTANE INTERAKTÍVNYCH PREMENNÝCH PODĽA TÉM, OBLASTÍ, AKTIVÍT A AKCIÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ŠKOLENIA, UČENIE A PREHĹBENIE CIEST. V RÁMCI PROJEKTU SA POČÍTA S VYUŽITÍM RÔZNYCH METODÍK VRÁTANE SPOLUPRÁCE V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ CESTY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽIAKA ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE ZRUČNOSTÍ NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI. BUDEME SA SNAŽIŤ PODPOROVAŤ KOMPLETNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŠTUDENTA REŠPEKTUJÚC JEHO EMOCIONÁLNE A PSYCHOLOGICKÉ POTREBY, JEHO ČASY UČENIA A PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ CESTY PRE MALÉ SKUPINY, PODPORY, ZOTAVENIA A KONSOLIDÁCIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE ZÍSKAŤ AKTÍVNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM OSOBITNÝCH OPATRENÍ NA INTEGRÁCIU A PERSONALIZÁCIU VÝUČBY. PRI REALIZÁCII PROJEKTU BUDÚ ŠTUDENTI ROZDELENÍ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN VRÁTANE INTERAKTÍVNYCH PREMENNÝCH PODĽA TÉM, OBLASTÍ, AKTIVÍT A AKCIÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ŠKOLENIA, UČENIE A PREHĹBENIE CIEST. V RÁMCI PROJEKTU SA POČÍTA S VYUŽITÍM RÔZNYCH METODÍK VRÁTANE SPOLUPRÁCE V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI MOGĦDIJIET LI JAFFETTWAW IL-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT BIEX JITNEĦĦEW L-OSTAKLI KONJITTIVI U RELAZZJONALI LI JIPPREVJENU L-ĦILIET MILLI JIĠU TRASFORMATI F’ĦILIET REALI. AĦNA NIPPRUVAW NIPPROMWOVU L-IŻVILUPP SĦIĦ TA’ KULL STUDENT LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U PSIKOLOĠIĊI TIEGĦU, IL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU U PERMEZZ TA’ TRIQ EDUKATTIVA, GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, TA’ APPOĠĠ, IRKUPRU U KONSOLIDAZZJONI. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA LI JINKISEB L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, INKLUŻ PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI BIEX JIĠI INTEGRAT U PERSONALIZZAT IT-TAGĦLIM. FL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT L-ISTUDENTI SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA, INKLUŻI INTERATTIVI, VARJABBLI SKONT IT-TEMI, L-OQSMA, L-ATTIVITAJIET U L-AZZJONIJIET SABIEX JINĦOLQU MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ, TAGĦLIM U APPROFONDIMENT. IL-PROĠETT JIPPREVEDI, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIVERSI METODOLOĠIJI, INKLUŻ IL-KOOPERAZZJONI FIT-TAGĦLIM (Maltese)
Property / summary: HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI MOGĦDIJIET LI JAFFETTWAW IL-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT BIEX JITNEĦĦEW L-OSTAKLI KONJITTIVI U RELAZZJONALI LI JIPPREVJENU L-ĦILIET MILLI JIĠU TRASFORMATI F’ĦILIET REALI. AĦNA NIPPRUVAW NIPPROMWOVU L-IŻVILUPP SĦIĦ TA’ KULL STUDENT LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U PSIKOLOĠIĊI TIEGĦU, IL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU U PERMEZZ TA’ TRIQ EDUKATTIVA, GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, TA’ APPOĠĠ, IRKUPRU U KONSOLIDAZZJONI. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA LI JINKISEB L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, INKLUŻ PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI BIEX JIĠI INTEGRAT U PERSONALIZZAT IT-TAGĦLIM. FL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT L-ISTUDENTI SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA, INKLUŻI INTERATTIVI, VARJABBLI SKONT IT-TEMI, L-OQSMA, L-ATTIVITAJIET U L-AZZJONIJIET SABIEX JINĦOLQU MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ, TAGĦLIM U APPROFONDIMENT. IL-PROĠETT JIPPREVEDI, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIVERSI METODOLOĠIJI, INKLUŻ IL-KOOPERAZZJONI FIT-TAGĦLIM (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI MOGĦDIJIET LI JAFFETTWAW IL-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT BIEX JITNEĦĦEW L-OSTAKLI KONJITTIVI U RELAZZJONALI LI JIPPREVJENU L-ĦILIET MILLI JIĠU TRASFORMATI F’ĦILIET REALI. AĦNA NIPPRUVAW NIPPROMWOVU L-IŻVILUPP SĦIĦ TA’ KULL STUDENT LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U PSIKOLOĠIĊI TIEGĦU, IL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU U PERMEZZ TA’ TRIQ EDUKATTIVA, GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, TA’ APPOĠĠ, IRKUPRU U KONSOLIDAZZJONI. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA LI JINKISEB L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, INKLUŻ PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI BIEX JIĠI INTEGRAT U PERSONALIZZAT IT-TAGĦLIM. FL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT L-ISTUDENTI SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA, INKLUŻI INTERATTIVI, VARJABBLI SKONT IT-TEMI, L-OQSMA, L-ATTIVITAJIET U L-AZZJONIJIET SABIEX JINĦOLQU MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ, TAGĦLIM U APPROFONDIMENT. IL-PROĠETT JIPPREVEDI, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIVERSI METODOLOĠIJI, INKLUŻ IL-KOOPERAZZJONI FIT-TAGĦLIM (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Destina-se a promover caminhos que afetam o potencial de cada empresa para remover obstáculos cognitivos e relacionais que impedem que as competências sejam transformadas em competências reais. Tentaremos promover o desenvolvimento completo de cada aluno que responda às suas necessidades emocionais e psicológicas, aos seus tempos de aprendizagem e através de um percurso educativo, para pequenos grupos, de apoio, recuperação e consolidação. O OBJETIVO PRIMÁRIO É OBTER A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, INCLUINDO ATRAVÉS DE AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ENSINO INTEGRADO E PESSOAL. Na execução do projecto, os estudantes serão divididos em grupos de trabalho, incluindo grupos interactivos e variáveis consoante os temas, domínios, actividades e acções, a fim de criar percursos de formação, aprendizagem e aprofundamento. O PROJECTO PREVISTA, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOLOGIAS VÁRIOS, INCLUINDO A COOPERAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM (Portuguese)
Property / summary: Destina-se a promover caminhos que afetam o potencial de cada empresa para remover obstáculos cognitivos e relacionais que impedem que as competências sejam transformadas em competências reais. Tentaremos promover o desenvolvimento completo de cada aluno que responda às suas necessidades emocionais e psicológicas, aos seus tempos de aprendizagem e através de um percurso educativo, para pequenos grupos, de apoio, recuperação e consolidação. O OBJETIVO PRIMÁRIO É OBTER A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, INCLUINDO ATRAVÉS DE AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ENSINO INTEGRADO E PESSOAL. Na execução do projecto, os estudantes serão divididos em grupos de trabalho, incluindo grupos interactivos e variáveis consoante os temas, domínios, actividades e acções, a fim de criar percursos de formação, aprendizagem e aprofundamento. O PROJECTO PREVISTA, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOLOGIAS VÁRIOS, INCLUINDO A COOPERAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Destina-se a promover caminhos que afetam o potencial de cada empresa para remover obstáculos cognitivos e relacionais que impedem que as competências sejam transformadas em competências reais. Tentaremos promover o desenvolvimento completo de cada aluno que responda às suas necessidades emocionais e psicológicas, aos seus tempos de aprendizagem e através de um percurso educativo, para pequenos grupos, de apoio, recuperação e consolidação. O OBJETIVO PRIMÁRIO É OBTER A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, INCLUINDO ATRAVÉS DE AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ENSINO INTEGRADO E PESSOAL. Na execução do projecto, os estudantes serão divididos em grupos de trabalho, incluindo grupos interactivos e variáveis consoante os temas, domínios, actividades e acções, a fim de criar percursos de formação, aprendizagem e aprofundamento. O PROJECTO PREVISTA, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOLOGIAS VÁRIOS, INCLUINDO A COOPERAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUSVÄYLIÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT KUNKIN OPPILAAN MAHDOLLISUUKSIIN POISTAA KOGNITIIVISIA JA SUHDEESTEITÄ, JOTKA ESTÄVÄT TAITOJEN MUUTTUMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI. PYRIMME EDISTÄMÄÄN JOKAISEN OPPIJAN TÄYDELLISTÄ KEHITYSTÄ KUNNIOITTAEN HÄNEN EMOTIONAALISIA JA PSYKOLOGISIA TARPEITAAN, OPPIMISAIKOJAAN JA KOULUTUSPOLKUA PIENILLE RYHMILLE, TUKEA, ELPYMISTÄ JA LUJITTAMISTA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI OPPIMISPROSESSIIN MUUN MUASSA TOTEUTTAMALLA ERITYISIÄ TOIMIA OPETUKSEN INTEGROIMISEKSI JA RÄÄTÄLÖIMISEKSI. HANKKEEN TOTEUTUKSESSA OPISKELIJAT JAETAAN TYÖRYHMIIN, MUKAAN LUKIEN VUOROVAIKUTTEISET, MUUTTUVAT AIHEIDEN, ALOJEN, TOIMINTOJEN JA TOIMIEN MUKAAN KOULUTUKSEN, OPPIMISEN JA SYVENEVIEN POLKUJEN LUOMISEKSI. HANKKEESSA ON TARKOITUS HYÖDYNTÄÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISKOOPERATIV (Finnish)
Property / summary: SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUSVÄYLIÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT KUNKIN OPPILAAN MAHDOLLISUUKSIIN POISTAA KOGNITIIVISIA JA SUHDEESTEITÄ, JOTKA ESTÄVÄT TAITOJEN MUUTTUMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI. PYRIMME EDISTÄMÄÄN JOKAISEN OPPIJAN TÄYDELLISTÄ KEHITYSTÄ KUNNIOITTAEN HÄNEN EMOTIONAALISIA JA PSYKOLOGISIA TARPEITAAN, OPPIMISAIKOJAAN JA KOULUTUSPOLKUA PIENILLE RYHMILLE, TUKEA, ELPYMISTÄ JA LUJITTAMISTA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI OPPIMISPROSESSIIN MUUN MUASSA TOTEUTTAMALLA ERITYISIÄ TOIMIA OPETUKSEN INTEGROIMISEKSI JA RÄÄTÄLÖIMISEKSI. HANKKEEN TOTEUTUKSESSA OPISKELIJAT JAETAAN TYÖRYHMIIN, MUKAAN LUKIEN VUOROVAIKUTTEISET, MUUTTUVAT AIHEIDEN, ALOJEN, TOIMINTOJEN JA TOIMIEN MUKAAN KOULUTUKSEN, OPPIMISEN JA SYVENEVIEN POLKUJEN LUOMISEKSI. HANKKEESSA ON TARKOITUS HYÖDYNTÄÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISKOOPERATIV (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUSVÄYLIÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT KUNKIN OPPILAAN MAHDOLLISUUKSIIN POISTAA KOGNITIIVISIA JA SUHDEESTEITÄ, JOTKA ESTÄVÄT TAITOJEN MUUTTUMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI. PYRIMME EDISTÄMÄÄN JOKAISEN OPPIJAN TÄYDELLISTÄ KEHITYSTÄ KUNNIOITTAEN HÄNEN EMOTIONAALISIA JA PSYKOLOGISIA TARPEITAAN, OPPIMISAIKOJAAN JA KOULUTUSPOLKUA PIENILLE RYHMILLE, TUKEA, ELPYMISTÄ JA LUJITTAMISTA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI OPPIMISPROSESSIIN MUUN MUASSA TOTEUTTAMALLA ERITYISIÄ TOIMIA OPETUKSEN INTEGROIMISEKSI JA RÄÄTÄLÖIMISEKSI. HANKKEEN TOTEUTUKSESSA OPISKELIJAT JAETAAN TYÖRYHMIIN, MUKAAN LUKIEN VUOROVAIKUTTEISET, MUUTTUVAT AIHEIDEN, ALOJEN, TOIMINTOJEN JA TOIMIEN MUKAAN KOULUTUKSEN, OPPIMISEN JA SYVENEVIEN POLKUJEN LUOMISEKSI. HANKKEESSA ON TARKOITUS HYÖDYNTÄÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISKOOPERATIV (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JEGO CELEM JEST PROMOWANIE ŚCIEŻEK, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA POTENCJAŁ KAŻDEGO UCZNIA W ZAKRESIE USUWANIA PRZESZKÓD POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI. POSTARAMY SIĘ PROMOWAĆ PEŁNY ROZWÓJ KAŻDEGO UCZNIA, SZANUJĄC JEGO POTRZEBY EMOCJONALNE I PSYCHOLOGICZNE, CZASY NAUKI I ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNĄ, DLA MAŁYCH GRUP, WSPARCIE, POWRÓT DO ZDROWIA I KONSOLIDACJĘ. GŁÓWNYM CELEM JEST UZYSKANIE AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W PROCES UCZENIA SIĘ, W TYM POPRZEZ KONKRETNE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU INTEGRACJĘ I PERSONALIZACJĘ NAUCZANIA. PODCZAS REALIZACJI PROJEKTU UCZNIOWIE ZOSTANĄ PODZIELENI NA GRUPY ROBOCZE, W TYM INTERAKTYWNE, ZMIENNE W ZALEŻNOŚCI OD TEMATÓW, DZIEDZIN, DZIAŁAŃ I DZIAŁAŃ W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIA, UCZENIA SIĘ I POGŁĘBIANIA. PROJEKT PRZEWIDUJE ZASTOSOWANIE RÓŻNYCH METOD, W TYM WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ. (Polish)
Property / summary: JEGO CELEM JEST PROMOWANIE ŚCIEŻEK, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA POTENCJAŁ KAŻDEGO UCZNIA W ZAKRESIE USUWANIA PRZESZKÓD POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI. POSTARAMY SIĘ PROMOWAĆ PEŁNY ROZWÓJ KAŻDEGO UCZNIA, SZANUJĄC JEGO POTRZEBY EMOCJONALNE I PSYCHOLOGICZNE, CZASY NAUKI I ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNĄ, DLA MAŁYCH GRUP, WSPARCIE, POWRÓT DO ZDROWIA I KONSOLIDACJĘ. GŁÓWNYM CELEM JEST UZYSKANIE AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W PROCES UCZENIA SIĘ, W TYM POPRZEZ KONKRETNE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU INTEGRACJĘ I PERSONALIZACJĘ NAUCZANIA. PODCZAS REALIZACJI PROJEKTU UCZNIOWIE ZOSTANĄ PODZIELENI NA GRUPY ROBOCZE, W TYM INTERAKTYWNE, ZMIENNE W ZALEŻNOŚCI OD TEMATÓW, DZIEDZIN, DZIAŁAŃ I DZIAŁAŃ W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIA, UCZENIA SIĘ I POGŁĘBIANIA. PROJEKT PRZEWIDUJE ZASTOSOWANIE RÓŻNYCH METOD, W TYM WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JEGO CELEM JEST PROMOWANIE ŚCIEŻEK, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA POTENCJAŁ KAŻDEGO UCZNIA W ZAKRESIE USUWANIA PRZESZKÓD POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI. POSTARAMY SIĘ PROMOWAĆ PEŁNY ROZWÓJ KAŻDEGO UCZNIA, SZANUJĄC JEGO POTRZEBY EMOCJONALNE I PSYCHOLOGICZNE, CZASY NAUKI I ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNĄ, DLA MAŁYCH GRUP, WSPARCIE, POWRÓT DO ZDROWIA I KONSOLIDACJĘ. GŁÓWNYM CELEM JEST UZYSKANIE AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W PROCES UCZENIA SIĘ, W TYM POPRZEZ KONKRETNE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU INTEGRACJĘ I PERSONALIZACJĘ NAUCZANIA. PODCZAS REALIZACJI PROJEKTU UCZNIOWIE ZOSTANĄ PODZIELENI NA GRUPY ROBOCZE, W TYM INTERAKTYWNE, ZMIENNE W ZALEŻNOŚCI OD TEMATÓW, DZIEDZIN, DZIAŁAŃ I DZIAŁAŃ W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIA, UCZENIA SIĘ I POGŁĘBIANIA. PROJEKT PRZEWIDUJE ZASTOSOWANIE RÓŻNYCH METOD, W TYM WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NJEGOV CILJ JE SPODBUJATI POTI, KI VPLIVAJO NA POTENCIAL VSAKEGA UČENCA, DA ODSTRANI KOGNITIVNE IN RELACIJSKE OVIRE, KI PREPREČUJEJO, DA BI SE SPRETNOSTI PREOBLIKOVALE V PRAVE SPRETNOSTI. PRIZADEVALI SI BOMO SPODBUJATI POPOLN RAZVOJ VSAKEGA UČENCA OB SPOŠTOVANJU NJEGOVIH ČUSTVENIH IN PSIHOLOŠKIH POTREB, NJEGOVEGA ČASA UČENJA IN Z IZOBRAŽEVALNO POTJO, ZA MAJHNE SKUPINE, PODPORE, OKREVANJA IN KONSOLIDACIJE. GLAVNI CILJ JE PRIDOBITI DEJAVNO UDELEŽBO UČENCEV V UČNEM PROCESU, VKLJUČNO S POSEBNIMI UKREPI ZA VKLJUČEVANJE IN PERSONALIZACIJO POUČEVANJA. PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO ŠTUDENTI RAZDELJENI V DELOVNE SKUPINE, VKLJUČNO Z INTERAKTIVNIMI, SPREMENLJIVIMI GLEDE NA TEME, PODROČJA, AKTIVNOSTI IN AKCIJE, DA BI USTVARILI USPOSABLJANJE, UČENJE IN POGLABLJANJE POTI. PROJEKT PREDVIDEVA, Z UPORABO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, VKLJUČNO Z UČENJEM SODELOVANJA (Slovenian)
Property / summary: NJEGOV CILJ JE SPODBUJATI POTI, KI VPLIVAJO NA POTENCIAL VSAKEGA UČENCA, DA ODSTRANI KOGNITIVNE IN RELACIJSKE OVIRE, KI PREPREČUJEJO, DA BI SE SPRETNOSTI PREOBLIKOVALE V PRAVE SPRETNOSTI. PRIZADEVALI SI BOMO SPODBUJATI POPOLN RAZVOJ VSAKEGA UČENCA OB SPOŠTOVANJU NJEGOVIH ČUSTVENIH IN PSIHOLOŠKIH POTREB, NJEGOVEGA ČASA UČENJA IN Z IZOBRAŽEVALNO POTJO, ZA MAJHNE SKUPINE, PODPORE, OKREVANJA IN KONSOLIDACIJE. GLAVNI CILJ JE PRIDOBITI DEJAVNO UDELEŽBO UČENCEV V UČNEM PROCESU, VKLJUČNO S POSEBNIMI UKREPI ZA VKLJUČEVANJE IN PERSONALIZACIJO POUČEVANJA. PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO ŠTUDENTI RAZDELJENI V DELOVNE SKUPINE, VKLJUČNO Z INTERAKTIVNIMI, SPREMENLJIVIMI GLEDE NA TEME, PODROČJA, AKTIVNOSTI IN AKCIJE, DA BI USTVARILI USPOSABLJANJE, UČENJE IN POGLABLJANJE POTI. PROJEKT PREDVIDEVA, Z UPORABO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, VKLJUČNO Z UČENJEM SODELOVANJA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NJEGOV CILJ JE SPODBUJATI POTI, KI VPLIVAJO NA POTENCIAL VSAKEGA UČENCA, DA ODSTRANI KOGNITIVNE IN RELACIJSKE OVIRE, KI PREPREČUJEJO, DA BI SE SPRETNOSTI PREOBLIKOVALE V PRAVE SPRETNOSTI. PRIZADEVALI SI BOMO SPODBUJATI POPOLN RAZVOJ VSAKEGA UČENCA OB SPOŠTOVANJU NJEGOVIH ČUSTVENIH IN PSIHOLOŠKIH POTREB, NJEGOVEGA ČASA UČENJA IN Z IZOBRAŽEVALNO POTJO, ZA MAJHNE SKUPINE, PODPORE, OKREVANJA IN KONSOLIDACIJE. GLAVNI CILJ JE PRIDOBITI DEJAVNO UDELEŽBO UČENCEV V UČNEM PROCESU, VKLJUČNO S POSEBNIMI UKREPI ZA VKLJUČEVANJE IN PERSONALIZACIJO POUČEVANJA. PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO ŠTUDENTI RAZDELJENI V DELOVNE SKUPINE, VKLJUČNO Z INTERAKTIVNIMI, SPREMENLJIVIMI GLEDE NA TEME, PODROČJA, AKTIVNOSTI IN AKCIJE, DA BI USTVARILI USPOSABLJANJE, UČENJE IN POGLABLJANJE POTI. PROJEKT PREDVIDEVA, Z UPORABO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, VKLJUČNO Z UČENJEM SODELOVANJA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JEHO CÍLEM JE PODPOROVAT CESTY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽÁKA ODSTRANIT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ PŘEMĚNĚ DOVEDNOSTÍ NA SKUTEČNÉ DOVEDNOSTI. BUDEME SE SNAŽIT PODPOROVAT ÚPLNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŽÁKA RESPEKTUJÍCÍHO JEHO EMOCIONÁLNÍ A PSYCHOLOGICKÉ POTŘEBY, JEHO DOBU UČENÍ A PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ CESTY, PRO MALÉ SKUPINY, PODPORY, OBNOVY A KONSOLIDACE. PRIMÁRNÍM CÍLEM JE DOSÁHNOUT AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI A PERSONALIZACI VÝUKY. PŘI REALIZACI PROJEKTU BUDOU STUDENTI ROZDĚLENI DO PRACOVNÍCH SKUPIN, VČETNĚ INTERAKTIVNÍCH, VARIABILNÍCH PODLE TÉMAT, OBORŮ, ČINNOSTÍ A AKCÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU, UČENÍ A PROHLUBOVÁNÍ CEST. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POMOCÍ RŮZNÝCH METODIK, VČETNĚ UČENÍ COOPERATIV. (Czech)
Property / summary: JEHO CÍLEM JE PODPOROVAT CESTY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽÁKA ODSTRANIT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ PŘEMĚNĚ DOVEDNOSTÍ NA SKUTEČNÉ DOVEDNOSTI. BUDEME SE SNAŽIT PODPOROVAT ÚPLNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŽÁKA RESPEKTUJÍCÍHO JEHO EMOCIONÁLNÍ A PSYCHOLOGICKÉ POTŘEBY, JEHO DOBU UČENÍ A PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ CESTY, PRO MALÉ SKUPINY, PODPORY, OBNOVY A KONSOLIDACE. PRIMÁRNÍM CÍLEM JE DOSÁHNOUT AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI A PERSONALIZACI VÝUKY. PŘI REALIZACI PROJEKTU BUDOU STUDENTI ROZDĚLENI DO PRACOVNÍCH SKUPIN, VČETNĚ INTERAKTIVNÍCH, VARIABILNÍCH PODLE TÉMAT, OBORŮ, ČINNOSTÍ A AKCÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU, UČENÍ A PROHLUBOVÁNÍ CEST. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POMOCÍ RŮZNÝCH METODIK, VČETNĚ UČENÍ COOPERATIV. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JEHO CÍLEM JE PODPOROVAT CESTY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽÁKA ODSTRANIT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ PŘEMĚNĚ DOVEDNOSTÍ NA SKUTEČNÉ DOVEDNOSTI. BUDEME SE SNAŽIT PODPOROVAT ÚPLNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŽÁKA RESPEKTUJÍCÍHO JEHO EMOCIONÁLNÍ A PSYCHOLOGICKÉ POTŘEBY, JEHO DOBU UČENÍ A PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ CESTY, PRO MALÉ SKUPINY, PODPORY, OBNOVY A KONSOLIDACE. PRIMÁRNÍM CÍLEM JE DOSÁHNOUT AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI A PERSONALIZACI VÝUKY. PŘI REALIZACI PROJEKTU BUDOU STUDENTI ROZDĚLENI DO PRACOVNÍCH SKUPIN, VČETNĚ INTERAKTIVNÍCH, VARIABILNÍCH PODLE TÉMAT, OBORŮ, ČINNOSTÍ A AKCÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU, UČENÍ A PROHLUBOVÁNÍ CEST. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POMOCÍ RŮZNÝCH METODIK, VČETNĚ UČENÍ COOPERATIV. (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JA SIEKIAMA SKATINTI BŪDUS, KURIE TURI ĮTAKOS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALUI PAŠALINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ KLIŪTIS, TRUKDANČIAS ĮGŪDŽIUS PAVERSTI REALIAIS ĮGŪDŽIAIS. MES STENGSIMĖS SKATINTI VISIŠKĄ KIEKVIENO BESIMOKANČIOJO VYSTYMĄSI, ATSIŽVELGIANT Į JO EMOCINIUS IR PSICHOLOGINIUS POREIKIUS, JO MOKYMOSI LAIKĄ IR PER ŠVIETIMO KELIĄ, SKIRTĄ MAŽOMS GRUPĖMS, PARAMĄ, ATSIGAVIMĄ IR KONSOLIDAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ MOKYMOSI PROCESE, BE KITA KO, IMANTIS KONKREČIŲ VEIKSMŲ, SKIRTŲ MOKYMO INTEGRAVIMUI IR INDIVIDUALIZAVIMUI. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ STUDENTAI BUS SUSKIRSTYTI Į DARBO GRUPES, ĮSKAITANT INTERAKTYVIAS, KINTAMAS PAGAL TEMAS, SRITIS, VEIKLĄ IR VEIKSMUS, SIEKIANT SUKURTI MOKYMO, MOKYMOSI IR GILINIMO KELIUS. PROJEKTAS NUMATO, NAUDOJANT ĮVAIRIAS METODIKAS, ĮSKAITANT MOKYMOSI COOPERATIV (Lithuanian)
Property / summary: JA SIEKIAMA SKATINTI BŪDUS, KURIE TURI ĮTAKOS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALUI PAŠALINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ KLIŪTIS, TRUKDANČIAS ĮGŪDŽIUS PAVERSTI REALIAIS ĮGŪDŽIAIS. MES STENGSIMĖS SKATINTI VISIŠKĄ KIEKVIENO BESIMOKANČIOJO VYSTYMĄSI, ATSIŽVELGIANT Į JO EMOCINIUS IR PSICHOLOGINIUS POREIKIUS, JO MOKYMOSI LAIKĄ IR PER ŠVIETIMO KELIĄ, SKIRTĄ MAŽOMS GRUPĖMS, PARAMĄ, ATSIGAVIMĄ IR KONSOLIDAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ MOKYMOSI PROCESE, BE KITA KO, IMANTIS KONKREČIŲ VEIKSMŲ, SKIRTŲ MOKYMO INTEGRAVIMUI IR INDIVIDUALIZAVIMUI. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ STUDENTAI BUS SUSKIRSTYTI Į DARBO GRUPES, ĮSKAITANT INTERAKTYVIAS, KINTAMAS PAGAL TEMAS, SRITIS, VEIKLĄ IR VEIKSMUS, SIEKIANT SUKURTI MOKYMO, MOKYMOSI IR GILINIMO KELIUS. PROJEKTAS NUMATO, NAUDOJANT ĮVAIRIAS METODIKAS, ĮSKAITANT MOKYMOSI COOPERATIV (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JA SIEKIAMA SKATINTI BŪDUS, KURIE TURI ĮTAKOS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALUI PAŠALINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ KLIŪTIS, TRUKDANČIAS ĮGŪDŽIUS PAVERSTI REALIAIS ĮGŪDŽIAIS. MES STENGSIMĖS SKATINTI VISIŠKĄ KIEKVIENO BESIMOKANČIOJO VYSTYMĄSI, ATSIŽVELGIANT Į JO EMOCINIUS IR PSICHOLOGINIUS POREIKIUS, JO MOKYMOSI LAIKĄ IR PER ŠVIETIMO KELIĄ, SKIRTĄ MAŽOMS GRUPĖMS, PARAMĄ, ATSIGAVIMĄ IR KONSOLIDAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ MOKYMOSI PROCESE, BE KITA KO, IMANTIS KONKREČIŲ VEIKSMŲ, SKIRTŲ MOKYMO INTEGRAVIMUI IR INDIVIDUALIZAVIMUI. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ STUDENTAI BUS SUSKIRSTYTI Į DARBO GRUPES, ĮSKAITANT INTERAKTYVIAS, KINTAMAS PAGAL TEMAS, SRITIS, VEIKLĄ IR VEIKSMUS, SIEKIANT SUKURTI MOKYMO, MOKYMOSI IR GILINIMO KELIUS. PROJEKTAS NUMATO, NAUDOJANT ĮVAIRIAS METODIKAS, ĮSKAITANT MOKYMOSI COOPERATIV (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT CEĻUS, KAS IETEKMĒ KATRA SKOLĒNA POTENCIĀLU NOVĒRST KOGNITĪVOS UN RELĀCIJU ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ PRASMES PĀRVĒRST REĀLĀS PRASMĒS. MĒS CENTĪSIMIES VEICINĀT KATRA IZGLĪTOJAMĀ PILNĪGU ATTĪSTĪBU, RESPEKTĒJOT VIŅA EMOCIONĀLĀS UN PSIHOLOĢISKĀS VAJADZĪBAS, MĀCĪBU LAIKU UN IZGLĪTĪBAS CEĻU MAZĀM GRUPĀM, ATBALSTU, ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU. GALVENAIS MĒRĶIS IR PANĀKT SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS MĀCĪBU PROCESĀ, TOSTARP VEICOT ĪPAŠAS DARBĪBAS, LAI INTEGRĒTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪŠANU. PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ STUDENTI TIKS IEDALĪTI DARBA GRUPĀS, TOSTARP INTERAKTĪVI, MAINĪGI ATKARĪBĀ NO TĒMĀM, JOMĀM, AKTIVITĀTĒM UN DARBĪBĀM, LAI RADĪTU APMĀCĪBAS, MĀCĪŠANĀS UN PADZIĻINĀŠANAS CEĻUS. PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, TOSTARP MĀCOTIES SADARBOTIES, (Latvian)
Property / summary: TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT CEĻUS, KAS IETEKMĒ KATRA SKOLĒNA POTENCIĀLU NOVĒRST KOGNITĪVOS UN RELĀCIJU ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ PRASMES PĀRVĒRST REĀLĀS PRASMĒS. MĒS CENTĪSIMIES VEICINĀT KATRA IZGLĪTOJAMĀ PILNĪGU ATTĪSTĪBU, RESPEKTĒJOT VIŅA EMOCIONĀLĀS UN PSIHOLOĢISKĀS VAJADZĪBAS, MĀCĪBU LAIKU UN IZGLĪTĪBAS CEĻU MAZĀM GRUPĀM, ATBALSTU, ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU. GALVENAIS MĒRĶIS IR PANĀKT SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS MĀCĪBU PROCESĀ, TOSTARP VEICOT ĪPAŠAS DARBĪBAS, LAI INTEGRĒTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪŠANU. PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ STUDENTI TIKS IEDALĪTI DARBA GRUPĀS, TOSTARP INTERAKTĪVI, MAINĪGI ATKARĪBĀ NO TĒMĀM, JOMĀM, AKTIVITĀTĒM UN DARBĪBĀM, LAI RADĪTU APMĀCĪBAS, MĀCĪŠANĀS UN PADZIĻINĀŠANAS CEĻUS. PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, TOSTARP MĀCOTIES SADARBOTIES, (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT CEĻUS, KAS IETEKMĒ KATRA SKOLĒNA POTENCIĀLU NOVĒRST KOGNITĪVOS UN RELĀCIJU ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ PRASMES PĀRVĒRST REĀLĀS PRASMĒS. MĒS CENTĪSIMIES VEICINĀT KATRA IZGLĪTOJAMĀ PILNĪGU ATTĪSTĪBU, RESPEKTĒJOT VIŅA EMOCIONĀLĀS UN PSIHOLOĢISKĀS VAJADZĪBAS, MĀCĪBU LAIKU UN IZGLĪTĪBAS CEĻU MAZĀM GRUPĀM, ATBALSTU, ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU. GALVENAIS MĒRĶIS IR PANĀKT SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS MĀCĪBU PROCESĀ, TOSTARP VEICOT ĪPAŠAS DARBĪBAS, LAI INTEGRĒTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪŠANU. PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ STUDENTI TIKS IEDALĪTI DARBA GRUPĀS, TOSTARP INTERAKTĪVI, MAINĪGI ATKARĪBĀ NO TĒMĀM, JOMĀM, AKTIVITĀTĒM UN DARBĪBĀM, LAI RADĪTU APMĀCĪBAS, MĀCĪŠANĀS UN PADZIĻINĀŠANAS CEĻUS. PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, TOSTARP MĀCOTIES SADARBOTIES, (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ПЪТИЩА, КОИТО ЗАСЯГАТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УМЕНИЯТА В РЕАЛНИ УМЕНИЯ. ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА НАСЪРЧИМ ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ЗАЧИТАЙКИ НЕГОВИТЕ ЕМОЦИОНАЛНИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИ НУЖДИ, УЧЕБНИТЕ МУ ВРЕМЕНА И ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, ЗА МАЛКИ ГРУПИ, НА ПОДКРЕПА, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДАЦИЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА РАБОТНИ ГРУПИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРАКТИВНИ, ПРОМЕНЛИВИ ПО ТЕМИ, ОБЛАСТИ, ДЕЙНОСТИ И ДЕЙСТВИЯ С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПЪТИЩАТА. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian)
Property / summary: ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ПЪТИЩА, КОИТО ЗАСЯГАТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УМЕНИЯТА В РЕАЛНИ УМЕНИЯ. ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА НАСЪРЧИМ ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ЗАЧИТАЙКИ НЕГОВИТЕ ЕМОЦИОНАЛНИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИ НУЖДИ, УЧЕБНИТЕ МУ ВРЕМЕНА И ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, ЗА МАЛКИ ГРУПИ, НА ПОДКРЕПА, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДАЦИЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА РАБОТНИ ГРУПИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРАКТИВНИ, ПРОМЕНЛИВИ ПО ТЕМИ, ОБЛАСТИ, ДЕЙНОСТИ И ДЕЙСТВИЯ С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПЪТИЩАТА. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ПЪТИЩА, КОИТО ЗАСЯГАТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УМЕНИЯТА В РЕАЛНИ УМЕНИЯ. ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА НАСЪРЧИМ ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ЗАЧИТАЙКИ НЕГОВИТЕ ЕМОЦИОНАЛНИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИ НУЖДИ, УЧЕБНИТЕ МУ ВРЕМЕНА И ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, ЗА МАЛКИ ГРУПИ, НА ПОДКРЕПА, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДАЦИЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА РАБОТНИ ГРУПИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРАКТИВНИ, ПРОМЕНЛИВИ ПО ТЕМИ, ОБЛАСТИ, ДЕЙНОСТИ И ДЕЙСТВИЯ С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПЪТИЩАТА. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZOKAT AZ UTAKAT, AMELYEK HATÁSSAL VANNAK AZ EGYES TANULÓK AZON KÉPESSÉGÉRE, HOGY FELSZÁMOLJÁK AZOKAT A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A KÉSZSÉGEK VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VÁLJANAK. IGYEKSZÜNK MINDEN TANULÓ TELJES FEJLŐDÉSÉT ELŐMOZDÍTANI, TISZTELETBEN TARTVA ÉRZELMI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZÜKSÉGLETEIT, TANULÁSI IDEJÉT, VALAMINT A KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA A TÁMOGATÁS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KONSZOLIDÁCIÓ OKTATÁSI ÚTJÁN. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DIÁKOK AKTÍV BEVONÁSA A TANULÁSI FOLYAMATBA, TÖBBEK KÖZÖTT A TANÍTÁS INTEGRÁLÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABÁSÁT CÉLZÓ KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN A HALLGATÓKAT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, BELEÉRTVE AZ INTERAKTÍV, KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, TERÜLETEKET, TEVÉKENYSÉGEKET ÉS FELLÉPÉSEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPZÉSI, TANULÁSI ÉS ELMÉLYÍTÉSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK – TÖBBEK KÖZÖTT TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS – ALKALMAZÁSÁVAL IRÁNYOZ ELŐ (Hungarian)
Property / summary: CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZOKAT AZ UTAKAT, AMELYEK HATÁSSAL VANNAK AZ EGYES TANULÓK AZON KÉPESSÉGÉRE, HOGY FELSZÁMOLJÁK AZOKAT A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A KÉSZSÉGEK VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VÁLJANAK. IGYEKSZÜNK MINDEN TANULÓ TELJES FEJLŐDÉSÉT ELŐMOZDÍTANI, TISZTELETBEN TARTVA ÉRZELMI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZÜKSÉGLETEIT, TANULÁSI IDEJÉT, VALAMINT A KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA A TÁMOGATÁS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KONSZOLIDÁCIÓ OKTATÁSI ÚTJÁN. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DIÁKOK AKTÍV BEVONÁSA A TANULÁSI FOLYAMATBA, TÖBBEK KÖZÖTT A TANÍTÁS INTEGRÁLÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABÁSÁT CÉLZÓ KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN A HALLGATÓKAT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, BELEÉRTVE AZ INTERAKTÍV, KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, TERÜLETEKET, TEVÉKENYSÉGEKET ÉS FELLÉPÉSEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPZÉSI, TANULÁSI ÉS ELMÉLYÍTÉSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK – TÖBBEK KÖZÖTT TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS – ALKALMAZÁSÁVAL IRÁNYOZ ELŐ (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZOKAT AZ UTAKAT, AMELYEK HATÁSSAL VANNAK AZ EGYES TANULÓK AZON KÉPESSÉGÉRE, HOGY FELSZÁMOLJÁK AZOKAT A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A KÉSZSÉGEK VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VÁLJANAK. IGYEKSZÜNK MINDEN TANULÓ TELJES FEJLŐDÉSÉT ELŐMOZDÍTANI, TISZTELETBEN TARTVA ÉRZELMI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZÜKSÉGLETEIT, TANULÁSI IDEJÉT, VALAMINT A KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA A TÁMOGATÁS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KONSZOLIDÁCIÓ OKTATÁSI ÚTJÁN. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DIÁKOK AKTÍV BEVONÁSA A TANULÁSI FOLYAMATBA, TÖBBEK KÖZÖTT A TANÍTÁS INTEGRÁLÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABÁSÁT CÉLZÓ KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN A HALLGATÓKAT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, BELEÉRTVE AZ INTERAKTÍV, KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, TERÜLETEKET, TEVÉKENYSÉGEKET ÉS FELLÉPÉSEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPZÉSI, TANULÁSI ÉS ELMÉLYÍTÉSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK – TÖBBEK KÖZÖTT TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS – ALKALMAZÁSÁVAL IRÁNYOZ ELŐ (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE BEALAÍ A CHUR CHUN CINN A THÉANN I BHFEIDHM AR CHUMAS GACH DALTA BACAINNÍ COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA A BHAINT A CHUIREANN COSC AR SCILEANNA A CHLAOCHLÚ GO FÍORSCILEANNA. DÉANFAIMID IARRACHT FORBAIRT IOMLÁN GACH FOGHLAIMEORA A CHUR CHUN CINN AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AIGE AR A RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS SHÍCEOLAÍOCHA, AR A AMANNA FOGHLAMA AGUS TRÍ CHONAIR OIDEACHAIS, DO GHRÚPAÍ BEAGA, TACAÍOCHTA, TÉARNAIMH AGUS COMHDHLÚTHAITHE. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ SA PHRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINT AMACH, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ GHNÍOMHARTHA SONRACHA CHUN AN TEAGASC A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A PHEARSANTÚ. I GCUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL ROINNFEAR NA DALTAÍ INA NGRÚPAÍ OIBRE, LENA N-ÁIRÍTEAR GRÚPAÍ IDIRGHNÍOMHACHA ATHRAITHEACHA DE RÉIR TÉAMAÍ, RÉIMSÍ, GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS GNÍOMHARTHA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA, FOGHLAMA AGUS DOIMHNITHE A CHRUTHÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL, TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A ÚSÁID, LENA N-ÁIRÍTEAR FOGHLAIM COOPERATIV (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE BEALAÍ A CHUR CHUN CINN A THÉANN I BHFEIDHM AR CHUMAS GACH DALTA BACAINNÍ COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA A BHAINT A CHUIREANN COSC AR SCILEANNA A CHLAOCHLÚ GO FÍORSCILEANNA. DÉANFAIMID IARRACHT FORBAIRT IOMLÁN GACH FOGHLAIMEORA A CHUR CHUN CINN AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AIGE AR A RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS SHÍCEOLAÍOCHA, AR A AMANNA FOGHLAMA AGUS TRÍ CHONAIR OIDEACHAIS, DO GHRÚPAÍ BEAGA, TACAÍOCHTA, TÉARNAIMH AGUS COMHDHLÚTHAITHE. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ SA PHRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINT AMACH, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ GHNÍOMHARTHA SONRACHA CHUN AN TEAGASC A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A PHEARSANTÚ. I GCUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL ROINNFEAR NA DALTAÍ INA NGRÚPAÍ OIBRE, LENA N-ÁIRÍTEAR GRÚPAÍ IDIRGHNÍOMHACHA ATHRAITHEACHA DE RÉIR TÉAMAÍ, RÉIMSÍ, GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS GNÍOMHARTHA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA, FOGHLAMA AGUS DOIMHNITHE A CHRUTHÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL, TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A ÚSÁID, LENA N-ÁIRÍTEAR FOGHLAIM COOPERATIV (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE BEALAÍ A CHUR CHUN CINN A THÉANN I BHFEIDHM AR CHUMAS GACH DALTA BACAINNÍ COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA A BHAINT A CHUIREANN COSC AR SCILEANNA A CHLAOCHLÚ GO FÍORSCILEANNA. DÉANFAIMID IARRACHT FORBAIRT IOMLÁN GACH FOGHLAIMEORA A CHUR CHUN CINN AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AIGE AR A RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS SHÍCEOLAÍOCHA, AR A AMANNA FOGHLAMA AGUS TRÍ CHONAIR OIDEACHAIS, DO GHRÚPAÍ BEAGA, TACAÍOCHTA, TÉARNAIMH AGUS COMHDHLÚTHAITHE. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ SA PHRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINT AMACH, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ GHNÍOMHARTHA SONRACHA CHUN AN TEAGASC A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A PHEARSANTÚ. I GCUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL ROINNFEAR NA DALTAÍ INA NGRÚPAÍ OIBRE, LENA N-ÁIRÍTEAR GRÚPAÍ IDIRGHNÍOMHACHA ATHRAITHEACHA DE RÉIR TÉAMAÍ, RÉIMSÍ, GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS GNÍOMHARTHA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA, FOGHLAMA AGUS DOIMHNITHE A CHRUTHÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL, TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A ÚSÁID, LENA N-ÁIRÍTEAR FOGHLAIM COOPERATIV (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄGAR SOM PÅVERKAR VARJE ELEVS POTENTIAL ATT AVLÄGSNA KOGNITIVA OCH RELATIONSRELATERADE HINDER SOM FÖRHINDRAR ATT FÄRDIGHETER OMVANDLAS TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER. VI KOMMER ATT FÖRSÖKA FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV VARJE ELEV MED RESPEKT FÖR HANS KÄNSLOMÄSSIGA OCH PSYKOLOGISKA BEHOV, HANS INLÄRNINGSTIDER OCH GENOM EN UTBILDNINGSVÄG, FÖR SMÅ GRUPPER, AV STÖD, ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING. DET PRIMÄRA MÅLET ÄR ATT FÅ STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSEN, BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR ATT INTEGRERA OCH ANPASSA UNDERVISNINGEN. I GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER STUDENTERNA ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPER, INKLUSIVE INTERAKTIVA, VARIABLA EFTER TEMAN, OMRÅDEN, AKTIVITETER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT SKAPA UTBILDNING, LÄRANDE OCH FÖRDJUPNING. PROJEKTET FÖRUTSER, MED HJÄLP AV OLIKA METODER, INKLUSIVE LÄRANDE COOPERATIV (Swedish)
Property / summary: DET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄGAR SOM PÅVERKAR VARJE ELEVS POTENTIAL ATT AVLÄGSNA KOGNITIVA OCH RELATIONSRELATERADE HINDER SOM FÖRHINDRAR ATT FÄRDIGHETER OMVANDLAS TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER. VI KOMMER ATT FÖRSÖKA FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV VARJE ELEV MED RESPEKT FÖR HANS KÄNSLOMÄSSIGA OCH PSYKOLOGISKA BEHOV, HANS INLÄRNINGSTIDER OCH GENOM EN UTBILDNINGSVÄG, FÖR SMÅ GRUPPER, AV STÖD, ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING. DET PRIMÄRA MÅLET ÄR ATT FÅ STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSEN, BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR ATT INTEGRERA OCH ANPASSA UNDERVISNINGEN. I GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER STUDENTERNA ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPER, INKLUSIVE INTERAKTIVA, VARIABLA EFTER TEMAN, OMRÅDEN, AKTIVITETER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT SKAPA UTBILDNING, LÄRANDE OCH FÖRDJUPNING. PROJEKTET FÖRUTSER, MED HJÄLP AV OLIKA METODER, INKLUSIVE LÄRANDE COOPERATIV (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄGAR SOM PÅVERKAR VARJE ELEVS POTENTIAL ATT AVLÄGSNA KOGNITIVA OCH RELATIONSRELATERADE HINDER SOM FÖRHINDRAR ATT FÄRDIGHETER OMVANDLAS TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER. VI KOMMER ATT FÖRSÖKA FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV VARJE ELEV MED RESPEKT FÖR HANS KÄNSLOMÄSSIGA OCH PSYKOLOGISKA BEHOV, HANS INLÄRNINGSTIDER OCH GENOM EN UTBILDNINGSVÄG, FÖR SMÅ GRUPPER, AV STÖD, ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING. DET PRIMÄRA MÅLET ÄR ATT FÅ STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSEN, BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR ATT INTEGRERA OCH ANPASSA UNDERVISNINGEN. I GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER STUDENTERNA ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPER, INKLUSIVE INTERAKTIVA, VARIABLA EFTER TEMAN, OMRÅDEN, AKTIVITETER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT SKAPA UTBILDNING, LÄRANDE OCH FÖRDJUPNING. PROJEKTET FÖRUTSER, MED HJÄLP AV OLIKA METODER, INKLUSIVE LÄRANDE COOPERATIV (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SELLE EESMÄRK ON EDENDADA VÕIMALUSI, MIS MÕJUTAVAD IGA ÕPILASE POTENTSIAALI KÕRVALDADA KOGNITIIVSED JA SUHTELISED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD OSKUSTE MUUTUMIST TEGELIKEKS OSKUSTEKS. PÜÜAME EDENDADA IGA ÕPPIJA TÄIELIKKU ARENGUT, AUSTADES TEMA EMOTSIONAALSEID JA PSÜHHOLOOGILISI VAJADUSI, ÕPPEAEGA NING VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS HARIDUSTEED, TOETADES, TAASTUDES JA KONSOLIDEERIDES. ESMANE EESMÄRK ON SAAVUTADA ÕPILASTE AKTIIVNE OSALEMINE ÕPPEPROTSESSIS, SEALHULGAS KONKREETSETE MEETMETE KAUDU ÕPETAMISE INTEGREERIMISEKS JA ISIKUPÄRASTAMISEKS. PROJEKTI RAKENDAMISEL JAGATAKSE ÕPILASED TÖÖRÜHMADEKS, SEALHULGAS INTERAKTIIVSETEKS, VASTAVALT TEEMADELE, VALDKONDADELE, TEGEVUSTELE JA MEETMETELE, ET LUUA KOOLITUS-, ÕPPIMIS- JA SÜVENDAMISVÕIMALUSI. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ERINEVATE METOODIKATE KASUTAMINE, SEALHULGAS KOOPERATIVI ÕPPIMINE. (Estonian)
Property / summary: SELLE EESMÄRK ON EDENDADA VÕIMALUSI, MIS MÕJUTAVAD IGA ÕPILASE POTENTSIAALI KÕRVALDADA KOGNITIIVSED JA SUHTELISED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD OSKUSTE MUUTUMIST TEGELIKEKS OSKUSTEKS. PÜÜAME EDENDADA IGA ÕPPIJA TÄIELIKKU ARENGUT, AUSTADES TEMA EMOTSIONAALSEID JA PSÜHHOLOOGILISI VAJADUSI, ÕPPEAEGA NING VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS HARIDUSTEED, TOETADES, TAASTUDES JA KONSOLIDEERIDES. ESMANE EESMÄRK ON SAAVUTADA ÕPILASTE AKTIIVNE OSALEMINE ÕPPEPROTSESSIS, SEALHULGAS KONKREETSETE MEETMETE KAUDU ÕPETAMISE INTEGREERIMISEKS JA ISIKUPÄRASTAMISEKS. PROJEKTI RAKENDAMISEL JAGATAKSE ÕPILASED TÖÖRÜHMADEKS, SEALHULGAS INTERAKTIIVSETEKS, VASTAVALT TEEMADELE, VALDKONDADELE, TEGEVUSTELE JA MEETMETELE, ET LUUA KOOLITUS-, ÕPPIMIS- JA SÜVENDAMISVÕIMALUSI. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ERINEVATE METOODIKATE KASUTAMINE, SEALHULGAS KOOPERATIVI ÕPPIMINE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SELLE EESMÄRK ON EDENDADA VÕIMALUSI, MIS MÕJUTAVAD IGA ÕPILASE POTENTSIAALI KÕRVALDADA KOGNITIIVSED JA SUHTELISED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD OSKUSTE MUUTUMIST TEGELIKEKS OSKUSTEKS. PÜÜAME EDENDADA IGA ÕPPIJA TÄIELIKKU ARENGUT, AUSTADES TEMA EMOTSIONAALSEID JA PSÜHHOLOOGILISI VAJADUSI, ÕPPEAEGA NING VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS HARIDUSTEED, TOETADES, TAASTUDES JA KONSOLIDEERIDES. ESMANE EESMÄRK ON SAAVUTADA ÕPILASTE AKTIIVNE OSALEMINE ÕPPEPROTSESSIS, SEALHULGAS KONKREETSETE MEETMETE KAUDU ÕPETAMISE INTEGREERIMISEKS JA ISIKUPÄRASTAMISEKS. PROJEKTI RAKENDAMISEL JAGATAKSE ÕPILASED TÖÖRÜHMADEKS, SEALHULGAS INTERAKTIIVSETEKS, VASTAVALT TEEMADELE, VALDKONDADELE, TEGEVUSTELE JA MEETMETELE, ET LUUA KOOLITUS-, ÕPPIMIS- JA SÜVENDAMISVÕIMALUSI. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ERINEVATE METOODIKATE KASUTAMINE, SEALHULGAS KOOPERATIVI ÕPPIMINE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
1 September 2019
Timestamp+2019-09-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 1 September 2019 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
22 January 2021
Timestamp+2021-01-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 22 January 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:23, 11 October 2024

Project Q4264491 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ITALIAN IN CLASSES........ OPEN!
Project Q4264491 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2019
    0 references
    end time
    22 January 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO MONS. SABA ELMAS
    0 references
    beneficiary
    Q251643
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    SI INTENDE PROMUOVERE PERCORSI CHE INCIDANO SULLE POTENZIALITà DI CIASCUN ALUNNO PER RIMUOVERE GLI OSTACOLI COGNITIVI E RELAZIONALI CHE IMPEDISCONO DI TRASFORMARE LE CAPACITà IN VERE COMPETENZE. SI CERCHERà DI FAVORIRE LO SVILUPPO COMPLETO DI OGNI DISCENTE NEL RISPETTO DEI SUOI BISOGNI AFFETTIVI E PSICOLOGICI, DEI SUOI TEMPI DI APPRENDIMENTO E ATTRAVERSO UN PERCORSO DIDATTICO, PER PICCOLI GRUPPI, DI SUPPORTO, RECUPERO E CONSOLIDAMENTO. L'OBIETTIVO PRIMARIO Ê QUELLO DI OTTENERE IL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI STUDENTI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, ANCHE ATTRAVERSO SPECIFICHE AZIONI DI INTEGRAZIONE E PERSONALIZZAZIONE DELLA DIDATTICA. NELL'ATTUAZIONE DEL PROGETTO GLI ALUNNI VERRANNO SUDDIVISI IN GRUPPI DI LAVORO, ANCHE INTERATTIVI, VARIABILI IN BASE ALLE TEMATICHE, AGLI AMBITI, ALLE ATTIVITà E ALLE AZIONI IN MODO DA CREARE DEI PERCORSI FORMATIVI, DI APPRENDIMENTO E DI APPROFONDIMENTO. IL PROGETTO PREVEDE, ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI VARIE METODOLOGIE, TRA CUI L'APPRENDIMENTO COOPERATIV (Italian)
    0 references
    IT AIMS TO PROMOTE PATHWAYS THAT AFFECT THE POTENTIAL OF EACH PUPIL TO REMOVE COGNITIVE AND RELATIONAL OBSTACLES THAT PREVENT SKILLS FROM BEING TRANSFORMED INTO REAL SKILLS. WE WILL TRY TO PROMOTE THE COMPLETE DEVELOPMENT OF EACH LEARNER RESPECTING HIS EMOTIONAL AND PSYCHOLOGICAL NEEDS, HIS LEARNING TIMES AND THROUGH AN EDUCATIONAL PATH, FOR SMALL GROUPS, OF SUPPORT, RECOVERY AND CONSOLIDATION. THE PRIMARY OBJECTIVE IS TO OBTAIN THE ACTIVE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN THE LEARNING PROCESS, INCLUDING THROUGH SPECIFIC ACTIONS TO INTEGRATE AND PERSONALISE TEACHING. IN THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT STUDENTS WILL BE DIVIDED INTO WORKING GROUPS, INCLUDING INTERACTIVE, VARIABLE ACCORDING TO THEMES, FIELDS, ACTIVITIES AND ACTIONS IN ORDER TO CREATE TRAINING, LEARNING AND DEEPENING PATHS. THE PROJECT FORESEES, THROUGH THE USE OF VARIOUS METHODOLOGIES, INCLUDING LEARNING COOPERATIV (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.1232984581429327
    0 references
    IL VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS QUI AFFECTENT LE POTENTIEL DE CHAQUE ÉLÈVE D’ÉLIMINER LES OBSTACLES COGNITIFS ET RELATIONNELS QUI EMPÊCHENT LES COMPÉTENCES D’ÊTRE TRANSFORMÉES EN COMPÉTENCES RÉELLES. NOUS TENTERONS DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT COMPLET DE CHAQUE APPRENANT DANS LE RESPECT DE SES BESOINS ÉMOTIONNELS ET PSYCHOLOGIQUES, DE SON TEMPS D’APPRENTISSAGE ET À TRAVERS UN CHEMIN ÉDUCATIF, POUR LES PETITS GROUPES, DE SOUTIEN, DE RÉTABLISSEMENT ET DE CONSOLIDATION. L’OBJECTIF PREMIER EST D’OBTENIR LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉTUDIANTS AU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, Y COMPRIS PAR DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR INTÉGRER ET PERSONNALISER L’ENSEIGNEMENT. DANS LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET, LES ÉTUDIANTS SERONT DIVISÉS EN GROUPES DE TRAVAIL, Y COMPRIS INTERACTIFS, VARIABLES SELON LES THÈMES, LES DOMAINES, LES ACTIVITÉS ET LES ACTIONS AFIN DE CRÉER DES PARCOURS DE FORMATION, D’APPRENTISSAGE ET D’APPROFONDISSEMENT. LE PROJET PRÉVOIT L’UTILISATION DE DIVERSES MÉTHODOLOGIES, Y COMPRIS LA COOPÉRATION EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE. (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    ZIEL IST ES, WEGE ZU FÖRDERN, DIE DAS POTENZIAL JEDES SCHÜLERS BEEINFLUSSEN, KOGNITIVE UND RELATIONALE HINDERNISSE ZU BESEITIGEN, DIE VERHINDERN, DASS FÄHIGKEITEN IN REALE FÄHIGKEITEN UMGEWANDELT WERDEN. WIR WERDEN VERSUCHEN, DIE VOLLSTÄNDIGE ENTWICKLUNG JEDES LERNENDEN ZU FÖRDERN, DER SEINE EMOTIONALEN UND PSYCHOLOGISCHEN BEDÜRFNISSE, SEINE LERNZEITEN UND EINEN BILDUNGSWEG, FÜR KLEINE GRUPPEN, VON UNTERSTÜTZUNG, ERHOLUNG UND KONSOLIDIERUNG RESPEKTIERT. DAS HAUPTZIEL BESTEHT DARIN, DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER STUDIERENDEN AM LERNPROZESS ZU ERHALTEN, UNTER ANDEREM DURCH SPEZIFISCHE MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND PERSONALISIERUNG DES UNTERRICHTS. BEI DER UMSETZUNG DES PROJEKTS WERDEN DIE STUDIERENDEN IN ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT, EINSCHLIESSLICH INTERAKTIVER, VARIABLER NACH THEMEN, BEREICHEN, AKTIVITÄTEN UND AKTIONEN, UM AUSBILDUNGS-, LERN- UND VERTIEFUNGSPFADE ZU SCHAFFEN. DAS PROJEKT SIEHT UNTER ANWENDUNG VERSCHIEDENER METHODEN, EINSCHLIESSLICH DER LERNKOOPERATION, VOR. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN TRAJECTEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP HET POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING OM COGNITIEVE EN RELATIONELE OBSTAKELS WEG TE NEMEN DIE VERHINDEREN DAT VAARDIGHEDEN WORDEN OMGEZET IN ECHTE VAARDIGHEDEN. WE ZULLEN PROBEREN OM DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN MET INACHTNEMING VAN ZIJN EMOTIONELE EN PSYCHOLOGISCHE BEHOEFTEN, ZIJN LEERTIJDEN EN DOOR MIDDEL VAN EEN EDUCATIEF PAD, VOOR KLEINE GROEPEN, VAN ONDERSTEUNING, HERSTEL EN CONSOLIDATIE. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET VERKRIJGEN VAN DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ HET LEERPROCES, ONDER MEER DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEKE ACTIES OM ONDERWIJS TE INTEGREREN EN TE PERSONALISEREN. BIJ DE UITVOERING VAN HET PROJECT ZULLEN STUDENTEN WORDEN ONDERVERDEELD IN WERKGROEPEN, MET INBEGRIP VAN INTERACTIEF, VARIABEL AFHANKELIJK VAN THEMA’S, GEBIEDEN, ACTIVITEITEN EN ACTIES OM OPLEIDINGS-, LEER- EN VERDIEPINGSTRAJECTEN TE CREËREN. HET PROJECT VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE METHODEN, WAARONDER LEERCOÖPERATIV (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    SU OBJETIVO ES PROMOVER VÍAS QUE AFECTEN AL POTENCIAL DE CADA ALUMNO PARA ELIMINAR LOS OBSTÁCULOS COGNITIVOS Y RELACIONALES QUE IMPIDEN QUE LAS HABILIDADES SE TRANSFORMEN EN HABILIDADES REALES. TRATAREMOS DE PROMOVER EL DESARROLLO COMPLETO DE CADA ALUMNO RESPETANDO SUS NECESIDADES EMOCIONALES Y PSICOLÓGICAS, SUS TIEMPOS DE APRENDIZAJE Y A TRAVÉS DE UN CAMINO EDUCATIVO, PARA GRUPOS PEQUEÑOS, DE APOYO, RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES OBTENER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, INCLUSO A TRAVÉS DE ACCIONES ESPECÍFICAS PARA INTEGRAR Y PERSONALIZAR LA ENSEÑANZA. EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO LOS ESTUDIANTES SE DIVIDIRÁN EN GRUPOS DE TRABAJO, INCLUYENDO INTERACTIVOS, VARIABLES SEGÚN TEMAS, CAMPOS, ACTIVIDADES Y ACCIONES CON EL FIN DE CREAR VÍAS DE FORMACIÓN, APRENDIZAJE Y PROFUNDIZACIÓN. EL PROYECTO PREVÉ, MEDIANTE EL USO DE DIVERSAS METODOLOGÍAS, INCLUIDO EL APRENDIZAJE COOPERATIV (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    DET HAR TIL FORMÅL AT FREMME VEJE, DER PÅVIRKER DEN ENKELTE ELEVS POTENTIALE TIL AT FJERNE KOGNITIVE OG RELATIONELLE HINDRINGER, DER FORHINDRER, AT FÆRDIGHEDER OMDANNES TIL REELLE FÆRDIGHEDER. VI VIL FORSØGE AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF HVER ELEV, DER RESPEKTERER HANS FØLELSESMÆSSIGE OG PSYKOLOGISKE BEHOV, HANS LÆRINGSTIDER OG GENNEM EN UDDANNELSESMÆSSIG VEJ, FOR SMÅ GRUPPER, AF STØTTE, GENOPRETNING OG KONSOLIDERING. DET PRIMÆRE MÅL ER AT OPNÅ AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE I LÆRINGSPROCESSEN, HERUNDER GENNEM SPECIFIKKE AKTIONER FOR AT INTEGRERE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN. I FORBINDELSE MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL ELEVERNE BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPER, HERUNDER INTERAKTIVE, VARIABLE EFTER TEMAER, OMRÅDER, AKTIVITETER OG AKTIONER MED HENBLIK PÅ AT SKABE UDDANNELSE, LÆRING OG UDDYBNING AF STIER. PROJEKTET FORUDSER, AT DER SKAL ANVENDES FORSKELLIGE METODER, HERUNDER LÆRINGSSAMARBEJDE. (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΟΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΆ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ, ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ, ΠΕΔΊΑ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CILJ MU JE PROMICATI PUTOVE KOJI UTJEČU NA POTENCIJAL SVAKOG UČENIKA DA UKLONI KOGNITIVNE I RELACIJSKE PREPREKE KOJE SPREČAVAJU PRETVARANJE VJEŠTINA U STVARNE VJEŠTINE. NASTOJAT ĆEMO PROMOVIRATI POTPUNI RAZVOJ SVAKOG UČENIKA POŠTUJUĆI NJEGOVE EMOCIONALNE I PSIHOLOŠKE POTREBE, NJEGOVO VRIJEME UČENJA I KROZ OBRAZOVNI PUT, ZA MALE SKUPINE, PODRŠKE, OPORAVKA I KONSOLIDACIJE. PRIMARNI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U PROCESU UČENJA, MEĐU OSTALIM POSEBNIM MJERAMA ZA INTEGRACIJU I PERSONALIZACIJU POUČAVANJA. U PROVEDBI PROJEKTA STUDENTI ĆE BITI PODIJELJENI U RADNE SKUPINE, UKLJUČUJUĆI INTERAKTIVNE, PROMJENJIVE PREMA TEMAMA, PODRUČJIMA, AKTIVNOSTIMA I AKCIJAMA KAKO BI SE STVORILI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA, UČENJA I PRODUBLJIVANJA. PROJEKTOM JE PREDVIĐENO KORIŠTENJE RAZLIČITIH METODOLOGIJA, UKLJUČUJUĆI SURADNJU U UČENJU. (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA CĂI CARE AFECTEAZĂ POTENȚIALUL FIECĂRUI ELEV DE A ELIMINA OBSTACOLELE COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA COMPETENȚELOR ÎN COMPETENȚE REALE. VOM ÎNCERCA SĂ PROMOVĂM DEZVOLTAREA COMPLETĂ A FIECĂRUI CURSANT, RESPECTÂND NEVOILE SALE EMOȚIONALE ȘI PSIHOLOGICE, TIMPII DE ÎNVĂȚARE ȘI PRINTR-O CALE EDUCAȚIONALĂ, PENTRU GRUPURI MICI, DE SPRIJIN, RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A OBȚINE IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, INCLUSIV PRIN ACȚIUNI SPECIFICE DE INTEGRARE ȘI PERSONALIZARE A PREDĂRII. ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI ELEVII VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU, INCLUSIV INTERACTIVE, VARIABILE ÎN FUNCȚIE DE TEME, DOMENII, ACTIVITĂȚI ȘI ACȚIUNI PENTRU A CREA CĂI DE FORMARE, ÎNVĂȚARE ȘI APROFUNDARE. PROIECTUL PREVEDE, PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR METODOLOGII, INCLUSIV ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ CESTY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽIAKA ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE ZRUČNOSTÍ NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI. BUDEME SA SNAŽIŤ PODPOROVAŤ KOMPLETNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŠTUDENTA REŠPEKTUJÚC JEHO EMOCIONÁLNE A PSYCHOLOGICKÉ POTREBY, JEHO ČASY UČENIA A PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ CESTY PRE MALÉ SKUPINY, PODPORY, ZOTAVENIA A KONSOLIDÁCIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE ZÍSKAŤ AKTÍVNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM OSOBITNÝCH OPATRENÍ NA INTEGRÁCIU A PERSONALIZÁCIU VÝUČBY. PRI REALIZÁCII PROJEKTU BUDÚ ŠTUDENTI ROZDELENÍ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN VRÁTANE INTERAKTÍVNYCH PREMENNÝCH PODĽA TÉM, OBLASTÍ, AKTIVÍT A AKCIÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ŠKOLENIA, UČENIE A PREHĹBENIE CIEST. V RÁMCI PROJEKTU SA POČÍTA S VYUŽITÍM RÔZNYCH METODÍK VRÁTANE SPOLUPRÁCE V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI MOGĦDIJIET LI JAFFETTWAW IL-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT BIEX JITNEĦĦEW L-OSTAKLI KONJITTIVI U RELAZZJONALI LI JIPPREVJENU L-ĦILIET MILLI JIĠU TRASFORMATI F’ĦILIET REALI. AĦNA NIPPRUVAW NIPPROMWOVU L-IŻVILUPP SĦIĦ TA’ KULL STUDENT LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U PSIKOLOĠIĊI TIEGĦU, IL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU U PERMEZZ TA’ TRIQ EDUKATTIVA, GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, TA’ APPOĠĠ, IRKUPRU U KONSOLIDAZZJONI. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA LI JINKISEB L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, INKLUŻ PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI BIEX JIĠI INTEGRAT U PERSONALIZZAT IT-TAGĦLIM. FL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT L-ISTUDENTI SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA, INKLUŻI INTERATTIVI, VARJABBLI SKONT IT-TEMI, L-OQSMA, L-ATTIVITAJIET U L-AZZJONIJIET SABIEX JINĦOLQU MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ, TAGĦLIM U APPROFONDIMENT. IL-PROĠETT JIPPREVEDI, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIVERSI METODOLOĠIJI, INKLUŻ IL-KOOPERAZZJONI FIT-TAGĦLIM (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Destina-se a promover caminhos que afetam o potencial de cada empresa para remover obstáculos cognitivos e relacionais que impedem que as competências sejam transformadas em competências reais. Tentaremos promover o desenvolvimento completo de cada aluno que responda às suas necessidades emocionais e psicológicas, aos seus tempos de aprendizagem e através de um percurso educativo, para pequenos grupos, de apoio, recuperação e consolidação. O OBJETIVO PRIMÁRIO É OBTER A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, INCLUINDO ATRAVÉS DE AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ENSINO INTEGRADO E PESSOAL. Na execução do projecto, os estudantes serão divididos em grupos de trabalho, incluindo grupos interactivos e variáveis consoante os temas, domínios, actividades e acções, a fim de criar percursos de formação, aprendizagem e aprofundamento. O PROJECTO PREVISTA, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOLOGIAS VÁRIOS, INCLUINDO A COOPERAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUSVÄYLIÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT KUNKIN OPPILAAN MAHDOLLISUUKSIIN POISTAA KOGNITIIVISIA JA SUHDEESTEITÄ, JOTKA ESTÄVÄT TAITOJEN MUUTTUMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI. PYRIMME EDISTÄMÄÄN JOKAISEN OPPIJAN TÄYDELLISTÄ KEHITYSTÄ KUNNIOITTAEN HÄNEN EMOTIONAALISIA JA PSYKOLOGISIA TARPEITAAN, OPPIMISAIKOJAAN JA KOULUTUSPOLKUA PIENILLE RYHMILLE, TUKEA, ELPYMISTÄ JA LUJITTAMISTA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI OPPIMISPROSESSIIN MUUN MUASSA TOTEUTTAMALLA ERITYISIÄ TOIMIA OPETUKSEN INTEGROIMISEKSI JA RÄÄTÄLÖIMISEKSI. HANKKEEN TOTEUTUKSESSA OPISKELIJAT JAETAAN TYÖRYHMIIN, MUKAAN LUKIEN VUOROVAIKUTTEISET, MUUTTUVAT AIHEIDEN, ALOJEN, TOIMINTOJEN JA TOIMIEN MUKAAN KOULUTUKSEN, OPPIMISEN JA SYVENEVIEN POLKUJEN LUOMISEKSI. HANKKEESSA ON TARKOITUS HYÖDYNTÄÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISKOOPERATIV (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    JEGO CELEM JEST PROMOWANIE ŚCIEŻEK, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA POTENCJAŁ KAŻDEGO UCZNIA W ZAKRESIE USUWANIA PRZESZKÓD POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI. POSTARAMY SIĘ PROMOWAĆ PEŁNY ROZWÓJ KAŻDEGO UCZNIA, SZANUJĄC JEGO POTRZEBY EMOCJONALNE I PSYCHOLOGICZNE, CZASY NAUKI I ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNĄ, DLA MAŁYCH GRUP, WSPARCIE, POWRÓT DO ZDROWIA I KONSOLIDACJĘ. GŁÓWNYM CELEM JEST UZYSKANIE AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W PROCES UCZENIA SIĘ, W TYM POPRZEZ KONKRETNE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU INTEGRACJĘ I PERSONALIZACJĘ NAUCZANIA. PODCZAS REALIZACJI PROJEKTU UCZNIOWIE ZOSTANĄ PODZIELENI NA GRUPY ROBOCZE, W TYM INTERAKTYWNE, ZMIENNE W ZALEŻNOŚCI OD TEMATÓW, DZIEDZIN, DZIAŁAŃ I DZIAŁAŃ W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIA, UCZENIA SIĘ I POGŁĘBIANIA. PROJEKT PRZEWIDUJE ZASTOSOWANIE RÓŻNYCH METOD, W TYM WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ. (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    NJEGOV CILJ JE SPODBUJATI POTI, KI VPLIVAJO NA POTENCIAL VSAKEGA UČENCA, DA ODSTRANI KOGNITIVNE IN RELACIJSKE OVIRE, KI PREPREČUJEJO, DA BI SE SPRETNOSTI PREOBLIKOVALE V PRAVE SPRETNOSTI. PRIZADEVALI SI BOMO SPODBUJATI POPOLN RAZVOJ VSAKEGA UČENCA OB SPOŠTOVANJU NJEGOVIH ČUSTVENIH IN PSIHOLOŠKIH POTREB, NJEGOVEGA ČASA UČENJA IN Z IZOBRAŽEVALNO POTJO, ZA MAJHNE SKUPINE, PODPORE, OKREVANJA IN KONSOLIDACIJE. GLAVNI CILJ JE PRIDOBITI DEJAVNO UDELEŽBO UČENCEV V UČNEM PROCESU, VKLJUČNO S POSEBNIMI UKREPI ZA VKLJUČEVANJE IN PERSONALIZACIJO POUČEVANJA. PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO ŠTUDENTI RAZDELJENI V DELOVNE SKUPINE, VKLJUČNO Z INTERAKTIVNIMI, SPREMENLJIVIMI GLEDE NA TEME, PODROČJA, AKTIVNOSTI IN AKCIJE, DA BI USTVARILI USPOSABLJANJE, UČENJE IN POGLABLJANJE POTI. PROJEKT PREDVIDEVA, Z UPORABO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, VKLJUČNO Z UČENJEM SODELOVANJA (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    JEHO CÍLEM JE PODPOROVAT CESTY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽÁKA ODSTRANIT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ PŘEMĚNĚ DOVEDNOSTÍ NA SKUTEČNÉ DOVEDNOSTI. BUDEME SE SNAŽIT PODPOROVAT ÚPLNÝ ROZVOJ KAŽDÉHO ŽÁKA RESPEKTUJÍCÍHO JEHO EMOCIONÁLNÍ A PSYCHOLOGICKÉ POTŘEBY, JEHO DOBU UČENÍ A PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ CESTY, PRO MALÉ SKUPINY, PODPORY, OBNOVY A KONSOLIDACE. PRIMÁRNÍM CÍLEM JE DOSÁHNOUT AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI A PERSONALIZACI VÝUKY. PŘI REALIZACI PROJEKTU BUDOU STUDENTI ROZDĚLENI DO PRACOVNÍCH SKUPIN, VČETNĚ INTERAKTIVNÍCH, VARIABILNÍCH PODLE TÉMAT, OBORŮ, ČINNOSTÍ A AKCÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU, UČENÍ A PROHLUBOVÁNÍ CEST. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POMOCÍ RŮZNÝCH METODIK, VČETNĚ UČENÍ COOPERATIV. (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    JA SIEKIAMA SKATINTI BŪDUS, KURIE TURI ĮTAKOS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALUI PAŠALINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ KLIŪTIS, TRUKDANČIAS ĮGŪDŽIUS PAVERSTI REALIAIS ĮGŪDŽIAIS. MES STENGSIMĖS SKATINTI VISIŠKĄ KIEKVIENO BESIMOKANČIOJO VYSTYMĄSI, ATSIŽVELGIANT Į JO EMOCINIUS IR PSICHOLOGINIUS POREIKIUS, JO MOKYMOSI LAIKĄ IR PER ŠVIETIMO KELIĄ, SKIRTĄ MAŽOMS GRUPĖMS, PARAMĄ, ATSIGAVIMĄ IR KONSOLIDAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ MOKYMOSI PROCESE, BE KITA KO, IMANTIS KONKREČIŲ VEIKSMŲ, SKIRTŲ MOKYMO INTEGRAVIMUI IR INDIVIDUALIZAVIMUI. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ STUDENTAI BUS SUSKIRSTYTI Į DARBO GRUPES, ĮSKAITANT INTERAKTYVIAS, KINTAMAS PAGAL TEMAS, SRITIS, VEIKLĄ IR VEIKSMUS, SIEKIANT SUKURTI MOKYMO, MOKYMOSI IR GILINIMO KELIUS. PROJEKTAS NUMATO, NAUDOJANT ĮVAIRIAS METODIKAS, ĮSKAITANT MOKYMOSI COOPERATIV (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT CEĻUS, KAS IETEKMĒ KATRA SKOLĒNA POTENCIĀLU NOVĒRST KOGNITĪVOS UN RELĀCIJU ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ PRASMES PĀRVĒRST REĀLĀS PRASMĒS. MĒS CENTĪSIMIES VEICINĀT KATRA IZGLĪTOJAMĀ PILNĪGU ATTĪSTĪBU, RESPEKTĒJOT VIŅA EMOCIONĀLĀS UN PSIHOLOĢISKĀS VAJADZĪBAS, MĀCĪBU LAIKU UN IZGLĪTĪBAS CEĻU MAZĀM GRUPĀM, ATBALSTU, ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU. GALVENAIS MĒRĶIS IR PANĀKT SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS MĀCĪBU PROCESĀ, TOSTARP VEICOT ĪPAŠAS DARBĪBAS, LAI INTEGRĒTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪŠANU. PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ STUDENTI TIKS IEDALĪTI DARBA GRUPĀS, TOSTARP INTERAKTĪVI, MAINĪGI ATKARĪBĀ NO TĒMĀM, JOMĀM, AKTIVITĀTĒM UN DARBĪBĀM, LAI RADĪTU APMĀCĪBAS, MĀCĪŠANĀS UN PADZIĻINĀŠANAS CEĻUS. PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, TOSTARP MĀCOTIES SADARBOTIES, (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ПЪТИЩА, КОИТО ЗАСЯГАТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УМЕНИЯТА В РЕАЛНИ УМЕНИЯ. ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА НАСЪРЧИМ ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ЗАЧИТАЙКИ НЕГОВИТЕ ЕМОЦИОНАЛНИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИ НУЖДИ, УЧЕБНИТЕ МУ ВРЕМЕНА И ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, ЗА МАЛКИ ГРУПИ, НА ПОДКРЕПА, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДАЦИЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА РАБОТНИ ГРУПИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРАКТИВНИ, ПРОМЕНЛИВИ ПО ТЕМИ, ОБЛАСТИ, ДЕЙНОСТИ И ДЕЙСТВИЯ С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПЪТИЩАТА. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZOKAT AZ UTAKAT, AMELYEK HATÁSSAL VANNAK AZ EGYES TANULÓK AZON KÉPESSÉGÉRE, HOGY FELSZÁMOLJÁK AZOKAT A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A KÉSZSÉGEK VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VÁLJANAK. IGYEKSZÜNK MINDEN TANULÓ TELJES FEJLŐDÉSÉT ELŐMOZDÍTANI, TISZTELETBEN TARTVA ÉRZELMI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZÜKSÉGLETEIT, TANULÁSI IDEJÉT, VALAMINT A KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA A TÁMOGATÁS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KONSZOLIDÁCIÓ OKTATÁSI ÚTJÁN. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DIÁKOK AKTÍV BEVONÁSA A TANULÁSI FOLYAMATBA, TÖBBEK KÖZÖTT A TANÍTÁS INTEGRÁLÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABÁSÁT CÉLZÓ KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN A HALLGATÓKAT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, BELEÉRTVE AZ INTERAKTÍV, KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, TERÜLETEKET, TEVÉKENYSÉGEKET ÉS FELLÉPÉSEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPZÉSI, TANULÁSI ÉS ELMÉLYÍTÉSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK – TÖBBEK KÖZÖTT TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS – ALKALMAZÁSÁVAL IRÁNYOZ ELŐ (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE BEALAÍ A CHUR CHUN CINN A THÉANN I BHFEIDHM AR CHUMAS GACH DALTA BACAINNÍ COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA A BHAINT A CHUIREANN COSC AR SCILEANNA A CHLAOCHLÚ GO FÍORSCILEANNA. DÉANFAIMID IARRACHT FORBAIRT IOMLÁN GACH FOGHLAIMEORA A CHUR CHUN CINN AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AIGE AR A RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS SHÍCEOLAÍOCHA, AR A AMANNA FOGHLAMA AGUS TRÍ CHONAIR OIDEACHAIS, DO GHRÚPAÍ BEAGA, TACAÍOCHTA, TÉARNAIMH AGUS COMHDHLÚTHAITHE. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ SA PHRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINT AMACH, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ GHNÍOMHARTHA SONRACHA CHUN AN TEAGASC A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A PHEARSANTÚ. I GCUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL ROINNFEAR NA DALTAÍ INA NGRÚPAÍ OIBRE, LENA N-ÁIRÍTEAR GRÚPAÍ IDIRGHNÍOMHACHA ATHRAITHEACHA DE RÉIR TÉAMAÍ, RÉIMSÍ, GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS GNÍOMHARTHA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA, FOGHLAMA AGUS DOIMHNITHE A CHRUTHÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL, TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A ÚSÁID, LENA N-ÁIRÍTEAR FOGHLAIM COOPERATIV (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    DET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄGAR SOM PÅVERKAR VARJE ELEVS POTENTIAL ATT AVLÄGSNA KOGNITIVA OCH RELATIONSRELATERADE HINDER SOM FÖRHINDRAR ATT FÄRDIGHETER OMVANDLAS TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER. VI KOMMER ATT FÖRSÖKA FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV VARJE ELEV MED RESPEKT FÖR HANS KÄNSLOMÄSSIGA OCH PSYKOLOGISKA BEHOV, HANS INLÄRNINGSTIDER OCH GENOM EN UTBILDNINGSVÄG, FÖR SMÅ GRUPPER, AV STÖD, ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING. DET PRIMÄRA MÅLET ÄR ATT FÅ STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSEN, BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR ATT INTEGRERA OCH ANPASSA UNDERVISNINGEN. I GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER STUDENTERNA ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPER, INKLUSIVE INTERAKTIVA, VARIABLA EFTER TEMAN, OMRÅDEN, AKTIVITETER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT SKAPA UTBILDNING, LÄRANDE OCH FÖRDJUPNING. PROJEKTET FÖRUTSER, MED HJÄLP AV OLIKA METODER, INKLUSIVE LÄRANDE COOPERATIV (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SELLE EESMÄRK ON EDENDADA VÕIMALUSI, MIS MÕJUTAVAD IGA ÕPILASE POTENTSIAALI KÕRVALDADA KOGNITIIVSED JA SUHTELISED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD OSKUSTE MUUTUMIST TEGELIKEKS OSKUSTEKS. PÜÜAME EDENDADA IGA ÕPPIJA TÄIELIKKU ARENGUT, AUSTADES TEMA EMOTSIONAALSEID JA PSÜHHOLOOGILISI VAJADUSI, ÕPPEAEGA NING VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS HARIDUSTEED, TOETADES, TAASTUDES JA KONSOLIDEERIDES. ESMANE EESMÄRK ON SAAVUTADA ÕPILASTE AKTIIVNE OSALEMINE ÕPPEPROTSESSIS, SEALHULGAS KONKREETSETE MEETMETE KAUDU ÕPETAMISE INTEGREERIMISEKS JA ISIKUPÄRASTAMISEKS. PROJEKTI RAKENDAMISEL JAGATAKSE ÕPILASED TÖÖRÜHMADEKS, SEALHULGAS INTERAKTIIVSETEKS, VASTAVALT TEEMADELE, VALDKONDADELE, TEGEVUSTELE JA MEETMETELE, ET LUUA KOOLITUS-, ÕPPIMIS- JA SÜVENDAMISVÕIMALUSI. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ERINEVATE METOODIKATE KASUTAMINE, SEALHULGAS KOOPERATIVI ÕPPIMINE. (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4264491&oldid=43936693"