I LEARN AND IMPROVE MY PERFORMANCE IN HUMANISTIC DISCS (Q4277144): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDO Y MEJORO MI RENDIMIENTO EN DISCOS HUMANÍSTICOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG LÆRER OG FORBEDRER MIN PRÆSTATION I HUMANISTISKE DISKE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΑΊΝΩ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΏΝΩ ΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΉ ΜΟΥ ΣΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΟΎΣ ΔΊΣΚΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČIM I POBOLJŠAVAM SVOJU IZVEDBU U HUMANISTIČKIM DISKOVIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚ ȘI ÎMI ÎMBUNĂTĂȚESC PERFORMANȚELE ÎN DISCURI UMANISTE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UČÍM SA A ZLEPŠUJEM SVOJ VÝKON V HUMANISTICKÝCH DISKOCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NITGĦALLEM U NTEJJEB IL-PRESTAZZJONI TIEGĦI F’DISKI UMANISTIĊI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EU APRENDO E MELHORO MEU DESEMPENHO EM DISCOS HUMANISTAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPIN JA PARANNAN SUORITUSKYKYÄNI HUMANISTISISSA LEVYISSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZĘ SIĘ I DOSKONALĘ SWOJE WYSTĘPY NA PŁYTACH HUMANISTYCZNYCH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČIM SE IN IZBOLJŠUJEM SVOJO USPEŠNOST V HUMANISTIČNIH DISKIH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČÍM SE A ZLEPŠUJEM SVŮJ VÝKON V HUMANISTICKÝCH DISKECH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKIAUSI IR TOBULINU SAVO VEIKLĄ HUMANISTINIUOSE DISKUOSE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES MĀCOS UN UZLABOJU SAVU SNIEGUMU HUMĀNISTISKAJOS DISKOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧА СЕ И ПОДОБРЯВАМ ПРЕДСТАВЯНЕТО СИ В ХУМАНИСТИЧНИ ДИСКОВЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HUMANISTA LEMEZEKEN TANULOM ÉS JAVÍTOM A TELJESÍTMÉNYEMET | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIMÍM AGUS FEABHSAÍM MO FHEIDHMÍOCHT I NDIOSCAÍ DAONNACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG LÄR MIG OCH FÖRBÄTTRAR MIN PRESTATION PÅ HUMANISTISKA SKIVOR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPIN JA PARANDAN OMA TULEMUSLIKKUST HUMANISTLIKEL PLAATIDEL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4277144 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4277144 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4277144 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4277144 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4277144 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4277144 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4277144 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4277144 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4277144 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4277144 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4277144 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4277144 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4277144 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4277144 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PRESENTE PROTOTIPO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMNOS, CENTRÁNDOSE EN EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD DE LOS NIÑOS INVOLUCRADOS, SIGUIENDO PASO A PASO EN EL PROCESO DE CONCIENCIA DE SÍ MISMOS Y DE LA REALIDAD. EL OBJETIVO ES AYUDAR A LOS ALUMNOS A INTERESARSE POR EL ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, COLMANDO LAS LAGUNAS DEBIDAS TANTO A LA FALTA DE INTERÉS EN LA ESCUELA COMO A LAS DIFICULTADES EN LA ASIMILACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS ANTERIORES. EL GRUPO DESTINATARIO ESTÁ COMPUESTO POR JÓVENES DE 15 A 18 AÑOS QUE TIENEN LA CUALIFICACIÓN FINAL DEL PRIMER CICLO DE ESTUDIOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y FORMACIÓN O QUE YA ESTÁN DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURACIÓN 24 HORAS CONTENIDO DE FORMACIÓN: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE FORMACIÓN Y SU ESTRUCTURACIÓN DEL SIGNIFICADO DE MI HISTORIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDIAR EL EXAMEN FINAL DE HUMANIDADES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROTOTIPO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMNOS, CENTRÁNDOSE EN EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD DE LOS NIÑOS INVOLUCRADOS, SIGUIENDO PASO A PASO EN EL PROCESO DE CONCIENCIA DE SÍ MISMOS Y DE LA REALIDAD. EL OBJETIVO ES AYUDAR A LOS ALUMNOS A INTERESARSE POR EL ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, COLMANDO LAS LAGUNAS DEBIDAS TANTO A LA FALTA DE INTERÉS EN LA ESCUELA COMO A LAS DIFICULTADES EN LA ASIMILACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS ANTERIORES. EL GRUPO DESTINATARIO ESTÁ COMPUESTO POR JÓVENES DE 15 A 18 AÑOS QUE TIENEN LA CUALIFICACIÓN FINAL DEL PRIMER CICLO DE ESTUDIOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y FORMACIÓN O QUE YA ESTÁN DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURACIÓN 24 HORAS CONTENIDO DE FORMACIÓN: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE FORMACIÓN Y SU ESTRUCTURACIÓN DEL SIGNIFICADO DE MI HISTORIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDIAR EL EXAMEN FINAL DE HUMANIDADES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROTOTIPO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMNOS, CENTRÁNDOSE EN EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD DE LOS NIÑOS INVOLUCRADOS, SIGUIENDO PASO A PASO EN EL PROCESO DE CONCIENCIA DE SÍ MISMOS Y DE LA REALIDAD. EL OBJETIVO ES AYUDAR A LOS ALUMNOS A INTERESARSE POR EL ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, COLMANDO LAS LAGUNAS DEBIDAS TANTO A LA FALTA DE INTERÉS EN LA ESCUELA COMO A LAS DIFICULTADES EN LA ASIMILACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS ANTERIORES. EL GRUPO DESTINATARIO ESTÁ COMPUESTO POR JÓVENES DE 15 A 18 AÑOS QUE TIENEN LA CUALIFICACIÓN FINAL DEL PRIMER CICLO DE ESTUDIOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y FORMACIÓN O QUE YA ESTÁN DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURACIÓN 24 HORAS CONTENIDO DE FORMACIÓN: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE FORMACIÓN Y SU ESTRUCTURACIÓN DEL SIGNIFICADO DE MI HISTORIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDIAR EL EXAMEN FINAL DE HUMANIDADES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DENNE PROTOTYPE HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE LÆRENDES PERSONLIGE UDVIKLING VED AT FOKUSERE PÅ AT STYRKE DE INVOLVEREDE BØRNS AUTONOMI OG ANSVARSFØLELSE OG FØLGE DEM SKRIDT FOR SKRIDT I PROCESSEN MED BEVIDSTHED OM SIG SELV OG VIRKELIGHEDEN. MÅLET ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FÅ INTERESSE I AT STUDERE HUMANIORA OG UDFYLDE HULLER PÅ GRUND AF BÅDE MANGLENDE INTERESSE FOR SKOLEN, MEN OGSÅ VANSKELIGHEDER MED AT ASSIMILERE OG FORSTÅ INDHOLDET AF DE OVENNÆVNTE FAG. MÅLGRUPPEN BESTÅR AF UNGE I ALDEREN 15-18 ÅR, SOM HAR DEN ENDELIGE KVALIFIKATION I DEN FØRSTE STUDIECYKLUS MED RISIKO FOR SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE, ELLER SOM ALLEREDE MANGLER. KURSUSTYPE (INDIVIDUELT), VARIGHED 24 TIMERS TRÆNINGSINDHOLD: INTRODUKTION TIL UDDANNELSESFORLØBET OG DETS STRUKTURERING BETYDNINGEN AF MIN SKOLEHISTORIE JEG LÆRER AT STUDERE HUMANIORA AFSLUTTENDE EKSAMEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DENNE PROTOTYPE HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE LÆRENDES PERSONLIGE UDVIKLING VED AT FOKUSERE PÅ AT STYRKE DE INVOLVEREDE BØRNS AUTONOMI OG ANSVARSFØLELSE OG FØLGE DEM SKRIDT FOR SKRIDT I PROCESSEN MED BEVIDSTHED OM SIG SELV OG VIRKELIGHEDEN. MÅLET ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FÅ INTERESSE I AT STUDERE HUMANIORA OG UDFYLDE HULLER PÅ GRUND AF BÅDE MANGLENDE INTERESSE FOR SKOLEN, MEN OGSÅ VANSKELIGHEDER MED AT ASSIMILERE OG FORSTÅ INDHOLDET AF DE OVENNÆVNTE FAG. MÅLGRUPPEN BESTÅR AF UNGE I ALDEREN 15-18 ÅR, SOM HAR DEN ENDELIGE KVALIFIKATION I DEN FØRSTE STUDIECYKLUS MED RISIKO FOR SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE, ELLER SOM ALLEREDE MANGLER. KURSUSTYPE (INDIVIDUELT), VARIGHED 24 TIMERS TRÆNINGSINDHOLD: INTRODUKTION TIL UDDANNELSESFORLØBET OG DETS STRUKTURERING BETYDNINGEN AF MIN SKOLEHISTORIE JEG LÆRER AT STUDERE HUMANIORA AFSLUTTENDE EKSAMEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DENNE PROTOTYPE HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE LÆRENDES PERSONLIGE UDVIKLING VED AT FOKUSERE PÅ AT STYRKE DE INVOLVEREDE BØRNS AUTONOMI OG ANSVARSFØLELSE OG FØLGE DEM SKRIDT FOR SKRIDT I PROCESSEN MED BEVIDSTHED OM SIG SELV OG VIRKELIGHEDEN. MÅLET ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FÅ INTERESSE I AT STUDERE HUMANIORA OG UDFYLDE HULLER PÅ GRUND AF BÅDE MANGLENDE INTERESSE FOR SKOLEN, MEN OGSÅ VANSKELIGHEDER MED AT ASSIMILERE OG FORSTÅ INDHOLDET AF DE OVENNÆVNTE FAG. MÅLGRUPPEN BESTÅR AF UNGE I ALDEREN 15-18 ÅR, SOM HAR DEN ENDELIGE KVALIFIKATION I DEN FØRSTE STUDIECYKLUS MED RISIKO FOR SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE, ELLER SOM ALLEREDE MANGLER. KURSUSTYPE (INDIVIDUELT), VARIGHED 24 TIMERS TRÆNINGSINDHOLD: INTRODUKTION TIL UDDANNELSESFORLØBET OG DETS STRUKTURERING BETYDNINGEN AF MIN SKOLEHISTORIE JEG LÆRER AT STUDERE HUMANIORA AFSLUTTENDE EKSAMEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ, ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΒΉΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΟΜΆΔΑ-ΣΤΌΧΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 15 ΈΩΣ 18 ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ Ή ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΕΊ. ΕΊΔΟΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ (ΆΤΟΜΟ), ΔΙΆΡΚΕΙΑ 24 ΩΡΏΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΜΟΥ ΜΑΘΑΊΝΩ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΩ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ, ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΒΉΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΟΜΆΔΑ-ΣΤΌΧΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 15 ΈΩΣ 18 ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ Ή ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΕΊ. ΕΊΔΟΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ (ΆΤΟΜΟ), ΔΙΆΡΚΕΙΑ 24 ΩΡΏΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΜΟΥ ΜΑΘΑΊΝΩ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΩ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ, ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΒΉΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΟΜΆΔΑ-ΣΤΌΧΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 15 ΈΩΣ 18 ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ Ή ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΕΊ. ΕΊΔΟΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ (ΆΤΟΜΟ), ΔΙΆΡΚΕΙΑ 24 ΩΡΏΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΜΟΥ ΜΑΘΑΊΝΩ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΩ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SADAŠNJIM PROTOTIPOM NASTOJI SE PROMICATI OSOBNI RAZVOJ UČENIKA, USREDOTOČUJUĆI SE NA JAČANJE AUTONOMIJE I OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI UKLJUČENE DJECE, PRATEĆI IH KORAK PO KORAK U PROCESU SVIJESTI O SEBI I STVARNOSTI. CILJ JE POMOĆI UČENICIMA DA STEKNU INTERES ZA PROUČAVANJE HUMANISTIČKIH ZNANOSTI, POPUNJAVAJUĆI PRAZNINE ZBOG NEDOSTATKA INTERESA ZA ŠKOLU, ALI I ZBOG POTEŠKOĆA U ASIMILACIJI I RAZUMIJEVANJU SADRŽAJA NAVEDENIH PREDMETA. CILJNU SKUPINU ČINE MLADI U DOBI OD 15 DO 18 GODINA KOJI IMAJU ZAVRŠNU KVALIFIKACIJU PRVOG CIKLUSA STUDIJA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA ILI KOJI SU VEĆ NESTALI. VRSTA TEČAJA (POJEDINAČNI), SADRŽAJ OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 24 SATA: UVOD U TEČAJ I NJEGOVO STRUKTURIRANJE ZNAČENJA POVIJESTI MOJE ŠKOLE UČIM STUDIRATI ZAVRŠNI ISPIT HUMANISTIČKIH ZNANOSTI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SADAŠNJIM PROTOTIPOM NASTOJI SE PROMICATI OSOBNI RAZVOJ UČENIKA, USREDOTOČUJUĆI SE NA JAČANJE AUTONOMIJE I OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI UKLJUČENE DJECE, PRATEĆI IH KORAK PO KORAK U PROCESU SVIJESTI O SEBI I STVARNOSTI. CILJ JE POMOĆI UČENICIMA DA STEKNU INTERES ZA PROUČAVANJE HUMANISTIČKIH ZNANOSTI, POPUNJAVAJUĆI PRAZNINE ZBOG NEDOSTATKA INTERESA ZA ŠKOLU, ALI I ZBOG POTEŠKOĆA U ASIMILACIJI I RAZUMIJEVANJU SADRŽAJA NAVEDENIH PREDMETA. CILJNU SKUPINU ČINE MLADI U DOBI OD 15 DO 18 GODINA KOJI IMAJU ZAVRŠNU KVALIFIKACIJU PRVOG CIKLUSA STUDIJA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA ILI KOJI SU VEĆ NESTALI. VRSTA TEČAJA (POJEDINAČNI), SADRŽAJ OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 24 SATA: UVOD U TEČAJ I NJEGOVO STRUKTURIRANJE ZNAČENJA POVIJESTI MOJE ŠKOLE UČIM STUDIRATI ZAVRŠNI ISPIT HUMANISTIČKIH ZNANOSTI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SADAŠNJIM PROTOTIPOM NASTOJI SE PROMICATI OSOBNI RAZVOJ UČENIKA, USREDOTOČUJUĆI SE NA JAČANJE AUTONOMIJE I OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI UKLJUČENE DJECE, PRATEĆI IH KORAK PO KORAK U PROCESU SVIJESTI O SEBI I STVARNOSTI. CILJ JE POMOĆI UČENICIMA DA STEKNU INTERES ZA PROUČAVANJE HUMANISTIČKIH ZNANOSTI, POPUNJAVAJUĆI PRAZNINE ZBOG NEDOSTATKA INTERESA ZA ŠKOLU, ALI I ZBOG POTEŠKOĆA U ASIMILACIJI I RAZUMIJEVANJU SADRŽAJA NAVEDENIH PREDMETA. CILJNU SKUPINU ČINE MLADI U DOBI OD 15 DO 18 GODINA KOJI IMAJU ZAVRŠNU KVALIFIKACIJU PRVOG CIKLUSA STUDIJA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA ILI KOJI SU VEĆ NESTALI. VRSTA TEČAJA (POJEDINAČNI), SADRŽAJ OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 24 SATA: UVOD U TEČAJ I NJEGOVO STRUKTURIRANJE ZNAČENJA POVIJESTI MOJE ŠKOLE UČIM STUDIRATI ZAVRŠNI ISPIT HUMANISTIČKIH ZNANOSTI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREZENTUL PROTOTIP ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CURSANȚILOR, CONCENTRÂNDU-SE PE CONSOLIDAREA AUTONOMIEI ȘI SIMȚULUI RESPONSABILITĂȚII COPIILOR IMPLICAȚI, URMĂRINDU-I PAS CU PAS ÎN PROCESUL DE CONȘTIENTIZARE A LOR ÎNȘIȘI ȘI A REALITĂȚII. SCOPUL ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ DEVINĂ INTERESAȚI DE STUDIUL ȘTIINȚELOR UMANISTE, ACOPERIND LACUNELE CAUZATE ATÂT DE LIPSA DE INTERES FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CÂT ȘI DE DIFICULTĂȚILE DE ASIMILARE ȘI ÎNȚELEGERE A CONȚINUTULUI SUBIECTELOR DE MAI SUS. GRUPUL ȚINTĂ ESTE FORMAT DIN TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 15 ȘI 18 ANI CARE DEȚIN CALIFICAREA FINALĂ A PRIMULUI CICLU DE STUDII CU RISC DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE FORMARE SAU CARE LIPSESC DEJA. TIPUL CURSULUI (INDIVIDUAL), DURATA 24 ORE CONȚINUT DE FORMARE: INTRODUCERE LA CURSUL DE FORMARE ȘI STRUCTURAREA SEMNIFICAȚIEI ISTORIEI MELE ȘCOLARE ÎNVĂȚ SĂ STUDIEZ EXAMENUL FINAL DE ȘTIINȚE UMANISTE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTUL PROTOTIP ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CURSANȚILOR, CONCENTRÂNDU-SE PE CONSOLIDAREA AUTONOMIEI ȘI SIMȚULUI RESPONSABILITĂȚII COPIILOR IMPLICAȚI, URMĂRINDU-I PAS CU PAS ÎN PROCESUL DE CONȘTIENTIZARE A LOR ÎNȘIȘI ȘI A REALITĂȚII. SCOPUL ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ DEVINĂ INTERESAȚI DE STUDIUL ȘTIINȚELOR UMANISTE, ACOPERIND LACUNELE CAUZATE ATÂT DE LIPSA DE INTERES FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CÂT ȘI DE DIFICULTĂȚILE DE ASIMILARE ȘI ÎNȚELEGERE A CONȚINUTULUI SUBIECTELOR DE MAI SUS. GRUPUL ȚINTĂ ESTE FORMAT DIN TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 15 ȘI 18 ANI CARE DEȚIN CALIFICAREA FINALĂ A PRIMULUI CICLU DE STUDII CU RISC DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE FORMARE SAU CARE LIPSESC DEJA. TIPUL CURSULUI (INDIVIDUAL), DURATA 24 ORE CONȚINUT DE FORMARE: INTRODUCERE LA CURSUL DE FORMARE ȘI STRUCTURAREA SEMNIFICAȚIEI ISTORIEI MELE ȘCOLARE ÎNVĂȚ SĂ STUDIEZ EXAMENUL FINAL DE ȘTIINȚE UMANISTE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTUL PROTOTIP ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CURSANȚILOR, CONCENTRÂNDU-SE PE CONSOLIDAREA AUTONOMIEI ȘI SIMȚULUI RESPONSABILITĂȚII COPIILOR IMPLICAȚI, URMĂRINDU-I PAS CU PAS ÎN PROCESUL DE CONȘTIENTIZARE A LOR ÎNȘIȘI ȘI A REALITĂȚII. SCOPUL ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ DEVINĂ INTERESAȚI DE STUDIUL ȘTIINȚELOR UMANISTE, ACOPERIND LACUNELE CAUZATE ATÂT DE LIPSA DE INTERES FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CÂT ȘI DE DIFICULTĂȚILE DE ASIMILARE ȘI ÎNȚELEGERE A CONȚINUTULUI SUBIECTELOR DE MAI SUS. GRUPUL ȚINTĂ ESTE FORMAT DIN TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 15 ȘI 18 ANI CARE DEȚIN CALIFICAREA FINALĂ A PRIMULUI CICLU DE STUDII CU RISC DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE FORMARE SAU CARE LIPSESC DEJA. TIPUL CURSULUI (INDIVIDUAL), DURATA 24 ORE CONȚINUT DE FORMARE: INTRODUCERE LA CURSUL DE FORMARE ȘI STRUCTURAREA SEMNIFICAȚIEI ISTORIEI MELE ȘCOLARE ÎNVĂȚ SĂ STUDIEZ EXAMENUL FINAL DE ȘTIINȚE UMANISTE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM SÚČASNÉHO PROTOTYPU JE PODPOROVAŤ OSOBNÝ ROZVOJ VZDELÁVAJÚCICH SA OSÔB SO ZAMERANÍM NA POSILNENIE AUTONÓMIE A ZMYSLU PRE ZODPOVEDNOSŤ ZÚČASTNENÝCH DETÍ A POSTUPNE ICH SLEDOVAŤ V PROCESE UVEDOMOVANIA SI SEBA SAMÝCH A REALITY. CIEĽOM JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZÁUJEM O ŠTÚDIUM HUMANITNÝCH VIED A VYPLNIŤ MEDZERY V DÔSLEDKU NEDOSTATOČNÉHO ZÁUJMU O ŠKOLU, ALE AJ ŤAŽKOSTÍ PRI ASIMILÁCII A POCHOPENÍ OBSAHU UVEDENÝCH PREDMETOV. CIEĽOVÚ SKUPINU TVORIA MLADÍ ĽUDIA VO VEKU OD 15 DO 18 ROKOV, KTORÍ MAJÚ KONEČNÚ KVALIFIKÁCIU PRVÉHO CYKLU ŠTÚDIA, KTORÉMU HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNÁ PRÍPRAVA ALEBO UŽ CHÝBA. DRUH KURZU (INDIVIDUÁLNY), TRVANIE 24 HODÍN OBSAHU ODBORNEJ PRÍPRAVY: ÚVOD DO TRÉNINGOVÉHO KURZU A JEHO ŠTRUKTÚROVANIE VÝZNAMU MOJEJ ŠKOLSKEJ HISTÓRIE SA UČÍM ŠTUDOVAŤ ZÁVEREČNÚ SKÚŠKU HUMANITNÝCH VIED (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM SÚČASNÉHO PROTOTYPU JE PODPOROVAŤ OSOBNÝ ROZVOJ VZDELÁVAJÚCICH SA OSÔB SO ZAMERANÍM NA POSILNENIE AUTONÓMIE A ZMYSLU PRE ZODPOVEDNOSŤ ZÚČASTNENÝCH DETÍ A POSTUPNE ICH SLEDOVAŤ V PROCESE UVEDOMOVANIA SI SEBA SAMÝCH A REALITY. CIEĽOM JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZÁUJEM O ŠTÚDIUM HUMANITNÝCH VIED A VYPLNIŤ MEDZERY V DÔSLEDKU NEDOSTATOČNÉHO ZÁUJMU O ŠKOLU, ALE AJ ŤAŽKOSTÍ PRI ASIMILÁCII A POCHOPENÍ OBSAHU UVEDENÝCH PREDMETOV. CIEĽOVÚ SKUPINU TVORIA MLADÍ ĽUDIA VO VEKU OD 15 DO 18 ROKOV, KTORÍ MAJÚ KONEČNÚ KVALIFIKÁCIU PRVÉHO CYKLU ŠTÚDIA, KTORÉMU HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNÁ PRÍPRAVA ALEBO UŽ CHÝBA. DRUH KURZU (INDIVIDUÁLNY), TRVANIE 24 HODÍN OBSAHU ODBORNEJ PRÍPRAVY: ÚVOD DO TRÉNINGOVÉHO KURZU A JEHO ŠTRUKTÚROVANIE VÝZNAMU MOJEJ ŠKOLSKEJ HISTÓRIE SA UČÍM ŠTUDOVAŤ ZÁVEREČNÚ SKÚŠKU HUMANITNÝCH VIED (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM SÚČASNÉHO PROTOTYPU JE PODPOROVAŤ OSOBNÝ ROZVOJ VZDELÁVAJÚCICH SA OSÔB SO ZAMERANÍM NA POSILNENIE AUTONÓMIE A ZMYSLU PRE ZODPOVEDNOSŤ ZÚČASTNENÝCH DETÍ A POSTUPNE ICH SLEDOVAŤ V PROCESE UVEDOMOVANIA SI SEBA SAMÝCH A REALITY. CIEĽOM JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZÁUJEM O ŠTÚDIUM HUMANITNÝCH VIED A VYPLNIŤ MEDZERY V DÔSLEDKU NEDOSTATOČNÉHO ZÁUJMU O ŠKOLU, ALE AJ ŤAŽKOSTÍ PRI ASIMILÁCII A POCHOPENÍ OBSAHU UVEDENÝCH PREDMETOV. CIEĽOVÚ SKUPINU TVORIA MLADÍ ĽUDIA VO VEKU OD 15 DO 18 ROKOV, KTORÍ MAJÚ KONEČNÚ KVALIFIKÁCIU PRVÉHO CYKLU ŠTÚDIA, KTORÉMU HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNÁ PRÍPRAVA ALEBO UŽ CHÝBA. DRUH KURZU (INDIVIDUÁLNY), TRVANIE 24 HODÍN OBSAHU ODBORNEJ PRÍPRAVY: ÚVOD DO TRÉNINGOVÉHO KURZU A JEHO ŠTRUKTÚROVANIE VÝZNAMU MOJEJ ŠKOLSKEJ HISTÓRIE SA UČÍM ŠTUDOVAŤ ZÁVEREČNÚ SKÚŠKU HUMANITNÝCH VIED (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROTOTIP PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-ISTUDENTI, BILLI JIFFOKA FUQ IT-TISĦIĦ TAL-AWTONOMIJA U S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ TAT-TFAL INVOLUTI, BILLI JSEGWIHOM PASS WARA PASS FIL-PROĊESS TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM INFUSHOM U R-REALTÀ. L-GĦAN HUWA LI L-ISTUDENTI JIĠU MEGĦJUNA JIKSBU INTERESS FL-ISTUDJU TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI, BILLI JIMTLEW IL-LAKUNI KEMM MINĦABBA NUQQAS TA’ INTERESS FL-ISKOLA, KIF UKOLL MINĦABBA DIFFIKULTAJIET FL-ASSIMILAZZJONI U L-FEHIM TAL-KONTENUT TAS-SUĠĠETTI MSEMMIJA HAWN FUQ. IL-GRUPP FIL-MIRA HUWA MAGĦMUL MINN ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-15 U T-18-IL SENA LI GĦANDHOM IL-KWALIFIKA FINALI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ STUDJI F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ JEW LI DIĠÀ HUMA NIEQSA. TIP TA’ KORS (INDIVIDWALI), KONTENUT TA’ TAĦRIĠ TA’ 24 SIEGĦA: INTRODUZZJONI GĦALL-KORS TA ‘TAĦRIĠ U L-ISTRUTTURAR TIEGĦU IT-TIFSIRA TA’ L-ISTORJA ISKOLA TIEGĦI NITGĦALLEM TISTUDJA L-EŻAMI FINALI UMANISTIKA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROTOTIP PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-ISTUDENTI, BILLI JIFFOKA FUQ IT-TISĦIĦ TAL-AWTONOMIJA U S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ TAT-TFAL INVOLUTI, BILLI JSEGWIHOM PASS WARA PASS FIL-PROĊESS TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM INFUSHOM U R-REALTÀ. L-GĦAN HUWA LI L-ISTUDENTI JIĠU MEGĦJUNA JIKSBU INTERESS FL-ISTUDJU TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI, BILLI JIMTLEW IL-LAKUNI KEMM MINĦABBA NUQQAS TA’ INTERESS FL-ISKOLA, KIF UKOLL MINĦABBA DIFFIKULTAJIET FL-ASSIMILAZZJONI U L-FEHIM TAL-KONTENUT TAS-SUĠĠETTI MSEMMIJA HAWN FUQ. IL-GRUPP FIL-MIRA HUWA MAGĦMUL MINN ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-15 U T-18-IL SENA LI GĦANDHOM IL-KWALIFIKA FINALI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ STUDJI F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ JEW LI DIĠÀ HUMA NIEQSA. TIP TA’ KORS (INDIVIDWALI), KONTENUT TA’ TAĦRIĠ TA’ 24 SIEGĦA: INTRODUZZJONI GĦALL-KORS TA ‘TAĦRIĠ U L-ISTRUTTURAR TIEGĦU IT-TIFSIRA TA’ L-ISTORJA ISKOLA TIEGĦI NITGĦALLEM TISTUDJA L-EŻAMI FINALI UMANISTIKA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROTOTIP PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-ISTUDENTI, BILLI JIFFOKA FUQ IT-TISĦIĦ TAL-AWTONOMIJA U S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ TAT-TFAL INVOLUTI, BILLI JSEGWIHOM PASS WARA PASS FIL-PROĊESS TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM INFUSHOM U R-REALTÀ. L-GĦAN HUWA LI L-ISTUDENTI JIĠU MEGĦJUNA JIKSBU INTERESS FL-ISTUDJU TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI, BILLI JIMTLEW IL-LAKUNI KEMM MINĦABBA NUQQAS TA’ INTERESS FL-ISKOLA, KIF UKOLL MINĦABBA DIFFIKULTAJIET FL-ASSIMILAZZJONI U L-FEHIM TAL-KONTENUT TAS-SUĠĠETTI MSEMMIJA HAWN FUQ. IL-GRUPP FIL-MIRA HUWA MAGĦMUL MINN ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-15 U T-18-IL SENA LI GĦANDHOM IL-KWALIFIKA FINALI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ STUDJI F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ JEW LI DIĠÀ HUMA NIEQSA. TIP TA’ KORS (INDIVIDWALI), KONTENUT TA’ TAĦRIĠ TA’ 24 SIEGĦA: INTRODUZZJONI GĦALL-KORS TA ‘TAĦRIĠ U L-ISTRUTTURAR TIEGĦU IT-TIFSIRA TA’ L-ISTORJA ISKOLA TIEGĦI NITGĦALLEM TISTUDJA L-EŻAMI FINALI UMANISTIKA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRESENTE PROTÓTIPO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS, COM FOCO NO FORTALECIMENTO DA AUTONOMIA E DO SENSO DE RESPONSABILIDADE DAS CRIANÇAS ENVOLVIDAS, ACOMPANHANDO-AS PASSO A PASSO NO PROCESSO DE CONSCIÊNCIA DE SI E DA REALIDADE. O OBJETIVO É AJUDAR OS ALUNOS A SE INTERESSAREM PELO ESTUDO DAS HUMANIDADES, PREENCHENDO LACUNAS TANTO POR FALTA DE INTERESSE PELA ESCOLA, COMO TAMBÉM POR DIFICULDADES DE ASSIMILAÇÃO E COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS ACIMA. O GRUPO-ALVO É COMPOSTO POR JOVENS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 15 E OS 18 ANOS QUE TÊM A QUALIFICAÇÃO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE ESTUDOS EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE FORMAÇÃO OU QUE JÁ ESTÃO DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURAÇÃO DE 24 HORAS DE CONTEÚDO DE FORMAÇÃO: INTRODUÇÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E SUA ESTRUTURAÇÃO DO SIGNIFICADO DA MINHA HISTÓRIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDAR O EXAME FINAL DE HUMANIDADES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRESENTE PROTÓTIPO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS, COM FOCO NO FORTALECIMENTO DA AUTONOMIA E DO SENSO DE RESPONSABILIDADE DAS CRIANÇAS ENVOLVIDAS, ACOMPANHANDO-AS PASSO A PASSO NO PROCESSO DE CONSCIÊNCIA DE SI E DA REALIDADE. O OBJETIVO É AJUDAR OS ALUNOS A SE INTERESSAREM PELO ESTUDO DAS HUMANIDADES, PREENCHENDO LACUNAS TANTO POR FALTA DE INTERESSE PELA ESCOLA, COMO TAMBÉM POR DIFICULDADES DE ASSIMILAÇÃO E COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS ACIMA. O GRUPO-ALVO É COMPOSTO POR JOVENS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 15 E OS 18 ANOS QUE TÊM A QUALIFICAÇÃO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE ESTUDOS EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE FORMAÇÃO OU QUE JÁ ESTÃO DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURAÇÃO DE 24 HORAS DE CONTEÚDO DE FORMAÇÃO: INTRODUÇÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E SUA ESTRUTURAÇÃO DO SIGNIFICADO DA MINHA HISTÓRIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDAR O EXAME FINAL DE HUMANIDADES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRESENTE PROTÓTIPO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS, COM FOCO NO FORTALECIMENTO DA AUTONOMIA E DO SENSO DE RESPONSABILIDADE DAS CRIANÇAS ENVOLVIDAS, ACOMPANHANDO-AS PASSO A PASSO NO PROCESSO DE CONSCIÊNCIA DE SI E DA REALIDADE. O OBJETIVO É AJUDAR OS ALUNOS A SE INTERESSAREM PELO ESTUDO DAS HUMANIDADES, PREENCHENDO LACUNAS TANTO POR FALTA DE INTERESSE PELA ESCOLA, COMO TAMBÉM POR DIFICULDADES DE ASSIMILAÇÃO E COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS ACIMA. O GRUPO-ALVO É COMPOSTO POR JOVENS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 15 E OS 18 ANOS QUE TÊM A QUALIFICAÇÃO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE ESTUDOS EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE FORMAÇÃO OU QUE JÁ ESTÃO DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURAÇÃO DE 24 HORAS DE CONTEÚDO DE FORMAÇÃO: INTRODUÇÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E SUA ESTRUTURAÇÃO DO SIGNIFICADO DA MINHA HISTÓRIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDAR O EXAME FINAL DE HUMANIDADES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄLLÄ PROTOTYYPILLÄ PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KEHITYSTÄ KESKITTYMÄLLÄ ASIANOMAISTEN LASTEN ITSENÄISYYDEN JA VASTUUNTUNNON VAHVISTAMISEEN JA SEURAAMAAN HEITÄ ASKEL ASKELEELTA TIETOISUUDESSA ITSESTÄÄN JA TODELLISUUDESTA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPIJOITA KIINNOSTUMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN OPISKELUSTA, MIKÄ JOHTUU SEKÄ KOULUN KIINNOSTUKSEN PUUTTEESTA ETTÄ EDELLÄ MAINITTUJEN OPPIAINEIDEN SISÄLLÖN OMAKSUMIS- JA YMMÄRTÄMISVAIKEUKSISTA. KOHDERYHMÄÄN KUULUVAT 15–18-VUOTIAAT NUORET, JOILLA ON ENSIMMÄISEN OPINTOJAKSON LOPULLINEN PÄTEVYYS JA JOTKA OVAT VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN KESKEYTTÄMISEN UHALLA TAI JOTKA OVAT JO KADONNEET. KURSSITYYPPI (YKSITTÄINEN), KESTO 24 TUNTIA KOULUTUSSISÄLTÖ: JOHDATUS KURSSILLE JA SEN JÄSENTÄMINEN KOULUHISTORIANI MERKITYKSEN OPIN OPISKELEMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN LOPPUKOETTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ PROTOTYYPILLÄ PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KEHITYSTÄ KESKITTYMÄLLÄ ASIANOMAISTEN LASTEN ITSENÄISYYDEN JA VASTUUNTUNNON VAHVISTAMISEEN JA SEURAAMAAN HEITÄ ASKEL ASKELEELTA TIETOISUUDESSA ITSESTÄÄN JA TODELLISUUDESTA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPIJOITA KIINNOSTUMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN OPISKELUSTA, MIKÄ JOHTUU SEKÄ KOULUN KIINNOSTUKSEN PUUTTEESTA ETTÄ EDELLÄ MAINITTUJEN OPPIAINEIDEN SISÄLLÖN OMAKSUMIS- JA YMMÄRTÄMISVAIKEUKSISTA. KOHDERYHMÄÄN KUULUVAT 15–18-VUOTIAAT NUORET, JOILLA ON ENSIMMÄISEN OPINTOJAKSON LOPULLINEN PÄTEVYYS JA JOTKA OVAT VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN KESKEYTTÄMISEN UHALLA TAI JOTKA OVAT JO KADONNEET. KURSSITYYPPI (YKSITTÄINEN), KESTO 24 TUNTIA KOULUTUSSISÄLTÖ: JOHDATUS KURSSILLE JA SEN JÄSENTÄMINEN KOULUHISTORIANI MERKITYKSEN OPIN OPISKELEMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN LOPPUKOETTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ PROTOTYYPILLÄ PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KEHITYSTÄ KESKITTYMÄLLÄ ASIANOMAISTEN LASTEN ITSENÄISYYDEN JA VASTUUNTUNNON VAHVISTAMISEEN JA SEURAAMAAN HEITÄ ASKEL ASKELEELTA TIETOISUUDESSA ITSESTÄÄN JA TODELLISUUDESTA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPIJOITA KIINNOSTUMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN OPISKELUSTA, MIKÄ JOHTUU SEKÄ KOULUN KIINNOSTUKSEN PUUTTEESTA ETTÄ EDELLÄ MAINITTUJEN OPPIAINEIDEN SISÄLLÖN OMAKSUMIS- JA YMMÄRTÄMISVAIKEUKSISTA. KOHDERYHMÄÄN KUULUVAT 15–18-VUOTIAAT NUORET, JOILLA ON ENSIMMÄISEN OPINTOJAKSON LOPULLINEN PÄTEVYYS JA JOTKA OVAT VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN KESKEYTTÄMISEN UHALLA TAI JOTKA OVAT JO KADONNEET. KURSSITYYPPI (YKSITTÄINEN), KESTO 24 TUNTIA KOULUTUSSISÄLTÖ: JOHDATUS KURSSILLE JA SEN JÄSENTÄMINEN KOULUHISTORIANI MERKITYKSEN OPIN OPISKELEMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN LOPPUKOETTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBECNY PROTOTYP MA NA CELU PROMOWANIE OSOBISTEGO ROZWOJU UCZNIÓW, KONCENTRUJĄC SIĘ NA WZMACNIANIU AUTONOMII I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZAANGAŻOWANYCH DZIECI, PODĄŻAJĄC ZA NIMI KROK PO KROKU W PROCESIE ŚWIADOMOŚCI SIEBIE I RZECZYWISTOŚCI. CELEM JEST POMOC UCZNIOM W ZAINTERESOWANIU SIĘ NAUKAMI HUMANISTYCZNYMI, WYPEŁNIAJĄC LUKI ZARÓWNO ZE WZGLĘDU NA BRAK ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, JAK I TRUDNOŚCI W ASYMILACJI I ZROZUMIENIU TREŚCI POWYŻSZYCH PRZEDMIOTÓW. GRUPA DOCELOWA SKŁADA SIĘ Z MŁODYCH LUDZI W WIEKU OD 15 DO 18 LAT, KTÓRZY POSIADAJĄ OSTATECZNE KWALIFIKACJE DO PIERWSZEGO CYKLU STUDIÓW ZAGROŻONYCH WCZESNĄ KOŃCZENIEM NAUKI I SZKOLENIEM LUB JUŻ ZAGINIONYCH. RODZAJ KURSU (INDYWIDUALNY), CZAS TRWANIA 24 GODZIN SZKOLENIA: WPROWADZENIE DO KURSU SZKOLENIOWEGO I JEGO STRUKTURYZOWANIE ZNACZENIA MOJEJ HISTORII SZKOŁY UCZĘ SIĘ STUDIOWAĆ EGZAMIN KOŃCOWY Z NAUK HUMANISTYCZNYCH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNY PROTOTYP MA NA CELU PROMOWANIE OSOBISTEGO ROZWOJU UCZNIÓW, KONCENTRUJĄC SIĘ NA WZMACNIANIU AUTONOMII I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZAANGAŻOWANYCH DZIECI, PODĄŻAJĄC ZA NIMI KROK PO KROKU W PROCESIE ŚWIADOMOŚCI SIEBIE I RZECZYWISTOŚCI. CELEM JEST POMOC UCZNIOM W ZAINTERESOWANIU SIĘ NAUKAMI HUMANISTYCZNYMI, WYPEŁNIAJĄC LUKI ZARÓWNO ZE WZGLĘDU NA BRAK ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, JAK I TRUDNOŚCI W ASYMILACJI I ZROZUMIENIU TREŚCI POWYŻSZYCH PRZEDMIOTÓW. GRUPA DOCELOWA SKŁADA SIĘ Z MŁODYCH LUDZI W WIEKU OD 15 DO 18 LAT, KTÓRZY POSIADAJĄ OSTATECZNE KWALIFIKACJE DO PIERWSZEGO CYKLU STUDIÓW ZAGROŻONYCH WCZESNĄ KOŃCZENIEM NAUKI I SZKOLENIEM LUB JUŻ ZAGINIONYCH. RODZAJ KURSU (INDYWIDUALNY), CZAS TRWANIA 24 GODZIN SZKOLENIA: WPROWADZENIE DO KURSU SZKOLENIOWEGO I JEGO STRUKTURYZOWANIE ZNACZENIA MOJEJ HISTORII SZKOŁY UCZĘ SIĘ STUDIOWAĆ EGZAMIN KOŃCOWY Z NAUK HUMANISTYCZNYCH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNY PROTOTYP MA NA CELU PROMOWANIE OSOBISTEGO ROZWOJU UCZNIÓW, KONCENTRUJĄC SIĘ NA WZMACNIANIU AUTONOMII I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZAANGAŻOWANYCH DZIECI, PODĄŻAJĄC ZA NIMI KROK PO KROKU W PROCESIE ŚWIADOMOŚCI SIEBIE I RZECZYWISTOŚCI. CELEM JEST POMOC UCZNIOM W ZAINTERESOWANIU SIĘ NAUKAMI HUMANISTYCZNYMI, WYPEŁNIAJĄC LUKI ZARÓWNO ZE WZGLĘDU NA BRAK ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, JAK I TRUDNOŚCI W ASYMILACJI I ZROZUMIENIU TREŚCI POWYŻSZYCH PRZEDMIOTÓW. GRUPA DOCELOWA SKŁADA SIĘ Z MŁODYCH LUDZI W WIEKU OD 15 DO 18 LAT, KTÓRZY POSIADAJĄ OSTATECZNE KWALIFIKACJE DO PIERWSZEGO CYKLU STUDIÓW ZAGROŻONYCH WCZESNĄ KOŃCZENIEM NAUKI I SZKOLENIEM LUB JUŻ ZAGINIONYCH. RODZAJ KURSU (INDYWIDUALNY), CZAS TRWANIA 24 GODZIN SZKOLENIA: WPROWADZENIE DO KURSU SZKOLENIOWEGO I JEGO STRUKTURYZOWANIE ZNACZENIA MOJEJ HISTORII SZKOŁY UCZĘ SIĘ STUDIOWAĆ EGZAMIN KOŃCOWY Z NAUK HUMANISTYCZNYCH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN TEGA PROTOTIPA JE SPODBUJATI OSEBNI RAZVOJ UČENCEV, PRI ČEMER SE OSREDOTOČA NA KREPITEV AVTONOMIJE IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI VKLJUČENIH OTROK TER JIM SLEDI KORAK ZA KORAKOM V PROCESU ZAVEDANJA O SEBI IN REALNOSTI. CILJ JE POMAGATI UČENCEM PRIDOBITI ZANIMANJE ZA ŠTUDIJ HUMANISTIČNIH VED, ZAPOLNJEVATI VRZELI ZARADI POMANJKANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO, PA TUDI ZARADI TEŽAV PRI ASIMILACIJI IN RAZUMEVANJU VSEBINE ZGORAJ NAVEDENIH PREDMETOV. CILJNO SKUPINO SESTAVLJAJO MLADI, STARI OD 15 DO 18 LET, KI IMAJO KONČNO KVALIFIKACIJO ZA PRVI CIKEL ŠTUDIJA, PRI KATEREM OBSTAJA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA, ALI KI SO ŽE POGREŠANI. VRSTA TEČAJA (POSAMEZNIK), TRAJANJE 24 UR VSEBINE USPOSABLJANJA: UVOD V TEČAJ USPOSABLJANJA IN NJEGOVO STRUKTURIRANJE POMENA MOJE ŠOLSKE ZGODOVINE SE NAUČIM ŠTUDIJA HUMANISTIČNIH ZAKLJUČNIH IZPITOV (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN TEGA PROTOTIPA JE SPODBUJATI OSEBNI RAZVOJ UČENCEV, PRI ČEMER SE OSREDOTOČA NA KREPITEV AVTONOMIJE IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI VKLJUČENIH OTROK TER JIM SLEDI KORAK ZA KORAKOM V PROCESU ZAVEDANJA O SEBI IN REALNOSTI. CILJ JE POMAGATI UČENCEM PRIDOBITI ZANIMANJE ZA ŠTUDIJ HUMANISTIČNIH VED, ZAPOLNJEVATI VRZELI ZARADI POMANJKANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO, PA TUDI ZARADI TEŽAV PRI ASIMILACIJI IN RAZUMEVANJU VSEBINE ZGORAJ NAVEDENIH PREDMETOV. CILJNO SKUPINO SESTAVLJAJO MLADI, STARI OD 15 DO 18 LET, KI IMAJO KONČNO KVALIFIKACIJO ZA PRVI CIKEL ŠTUDIJA, PRI KATEREM OBSTAJA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA, ALI KI SO ŽE POGREŠANI. VRSTA TEČAJA (POSAMEZNIK), TRAJANJE 24 UR VSEBINE USPOSABLJANJA: UVOD V TEČAJ USPOSABLJANJA IN NJEGOVO STRUKTURIRANJE POMENA MOJE ŠOLSKE ZGODOVINE SE NAUČIM ŠTUDIJA HUMANISTIČNIH ZAKLJUČNIH IZPITOV (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN TEGA PROTOTIPA JE SPODBUJATI OSEBNI RAZVOJ UČENCEV, PRI ČEMER SE OSREDOTOČA NA KREPITEV AVTONOMIJE IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI VKLJUČENIH OTROK TER JIM SLEDI KORAK ZA KORAKOM V PROCESU ZAVEDANJA O SEBI IN REALNOSTI. CILJ JE POMAGATI UČENCEM PRIDOBITI ZANIMANJE ZA ŠTUDIJ HUMANISTIČNIH VED, ZAPOLNJEVATI VRZELI ZARADI POMANJKANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO, PA TUDI ZARADI TEŽAV PRI ASIMILACIJI IN RAZUMEVANJU VSEBINE ZGORAJ NAVEDENIH PREDMETOV. CILJNO SKUPINO SESTAVLJAJO MLADI, STARI OD 15 DO 18 LET, KI IMAJO KONČNO KVALIFIKACIJO ZA PRVI CIKEL ŠTUDIJA, PRI KATEREM OBSTAJA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA, ALI KI SO ŽE POGREŠANI. VRSTA TEČAJA (POSAMEZNIK), TRAJANJE 24 UR VSEBINE USPOSABLJANJA: UVOD V TEČAJ USPOSABLJANJA IN NJEGOVO STRUKTURIRANJE POMENA MOJE ŠOLSKE ZGODOVINE SE NAUČIM ŠTUDIJA HUMANISTIČNIH ZAKLJUČNIH IZPITOV (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROTOTYPU JE PODPOROVAT OSOBNÍ ROZVOJ STUDUJÍCÍCH, PŘIČEMŽ SE ZAMĚŘUJE NA POSÍLENÍ SAMOSTATNOSTI A POCITU ODPOVĚDNOSTI ZÚČASTNĚNÝCH DĚTÍ A POSTUPNĚ JE SLEDUJE V PROCESU POVĚDOMÍ O SOBĚ SAMÝCH A O REALITĚ. CÍLEM JE POMOCI STUDENTŮM ZÍSKAT ZÁJEM O STUDIUM HUMANITNÍCH VĚD, ZAPLNIT MEZERY JAK KVŮLI NEDOSTATEČNÉMU ZÁJMU O ŠKOLU, TAK I KVŮLI OBTÍŽÍM PŘI ASIMILACI A POCHOPENÍ OBSAHU VÝŠE UVEDENÝCH PŘEDMĚTŮ. CÍLOVOU SKUPINU TVOŘÍ MLADÍ LIDÉ VE VĚKU OD 15 DO 18 LET, KTEŘÍ MAJÍ KONEČNOU KVALIFIKACI PRVNÍHO CYKLU STUDIA, U NICHŽ EXISTUJE RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBO JIŽ CHYBÍ. TYP KURZU (INDIVIDUÁLNÍ), TRVÁNÍ 24 HODIN ŠKOLENÍ: ÚVOD DO VZDĚLÁVACÍHO KURZU A JEHO STRUKTUROVÁNÍ VÝZNAMU MÉ ŠKOLNÍ HISTORIE SE UČÍM STUDOVAT ZÁVĚREČNOU ZKOUŠKU HUMANITNÍCH VĚD (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROTOTYPU JE PODPOROVAT OSOBNÍ ROZVOJ STUDUJÍCÍCH, PŘIČEMŽ SE ZAMĚŘUJE NA POSÍLENÍ SAMOSTATNOSTI A POCITU ODPOVĚDNOSTI ZÚČASTNĚNÝCH DĚTÍ A POSTUPNĚ JE SLEDUJE V PROCESU POVĚDOMÍ O SOBĚ SAMÝCH A O REALITĚ. CÍLEM JE POMOCI STUDENTŮM ZÍSKAT ZÁJEM O STUDIUM HUMANITNÍCH VĚD, ZAPLNIT MEZERY JAK KVŮLI NEDOSTATEČNÉMU ZÁJMU O ŠKOLU, TAK I KVŮLI OBTÍŽÍM PŘI ASIMILACI A POCHOPENÍ OBSAHU VÝŠE UVEDENÝCH PŘEDMĚTŮ. CÍLOVOU SKUPINU TVOŘÍ MLADÍ LIDÉ VE VĚKU OD 15 DO 18 LET, KTEŘÍ MAJÍ KONEČNOU KVALIFIKACI PRVNÍHO CYKLU STUDIA, U NICHŽ EXISTUJE RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBO JIŽ CHYBÍ. TYP KURZU (INDIVIDUÁLNÍ), TRVÁNÍ 24 HODIN ŠKOLENÍ: ÚVOD DO VZDĚLÁVACÍHO KURZU A JEHO STRUKTUROVÁNÍ VÝZNAMU MÉ ŠKOLNÍ HISTORIE SE UČÍM STUDOVAT ZÁVĚREČNOU ZKOUŠKU HUMANITNÍCH VĚD (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROTOTYPU JE PODPOROVAT OSOBNÍ ROZVOJ STUDUJÍCÍCH, PŘIČEMŽ SE ZAMĚŘUJE NA POSÍLENÍ SAMOSTATNOSTI A POCITU ODPOVĚDNOSTI ZÚČASTNĚNÝCH DĚTÍ A POSTUPNĚ JE SLEDUJE V PROCESU POVĚDOMÍ O SOBĚ SAMÝCH A O REALITĚ. CÍLEM JE POMOCI STUDENTŮM ZÍSKAT ZÁJEM O STUDIUM HUMANITNÍCH VĚD, ZAPLNIT MEZERY JAK KVŮLI NEDOSTATEČNÉMU ZÁJMU O ŠKOLU, TAK I KVŮLI OBTÍŽÍM PŘI ASIMILACI A POCHOPENÍ OBSAHU VÝŠE UVEDENÝCH PŘEDMĚTŮ. CÍLOVOU SKUPINU TVOŘÍ MLADÍ LIDÉ VE VĚKU OD 15 DO 18 LET, KTEŘÍ MAJÍ KONEČNOU KVALIFIKACI PRVNÍHO CYKLU STUDIA, U NICHŽ EXISTUJE RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBO JIŽ CHYBÍ. TYP KURZU (INDIVIDUÁLNÍ), TRVÁNÍ 24 HODIN ŠKOLENÍ: ÚVOD DO VZDĚLÁVACÍHO KURZU A JEHO STRUKTUROVÁNÍ VÝZNAMU MÉ ŠKOLNÍ HISTORIE SE UČÍM STUDOVAT ZÁVĚREČNOU ZKOUŠKU HUMANITNÍCH VĚD (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROTOTIPU SIEKIAMA SKATINTI BESIMOKANČIŲ ASMENŲ ASMENINĮ TOBULĖJIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SUSIJUSIŲ VAIKŲ SAVARANKIŠKUMO IR ATSAKOMYBĖS JAUSMO STIPRINIMĄ, PO TO, KAI JIE PALAIPSNIUI SUVOKIA SAVE IR TIKROVĘ. TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS SUSIDOMĖTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ STUDIJOMIS, UŽPILDYTI SPRAGAS TIEK DĖL NEPAKANKAMO SUSIDOMĖJIMO MOKYKLA, TIEK DĖL SUNKUMŲ ĮSISAVINTI IR SUPRASTI MINĖTŲ DALYKŲ TURINĮ. TIKSLINĘ GRUPĘ SUDARO 15–18 METŲ JAUNUOLIAI, TURINTYS GALUTINĘ PIRMOSIOS STUDIJŲ PAKOPOS KVALIFIKACIJĄ, KURIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYMO RIZIKA ARBA JIE JAU DINGĘ. KURSŲ RŪŠIS (INDIVIDUALUS), TRUKMĖ 24 VALANDŲ MOKYMO TURINYS: ĮVADAS Į MOKYMO KURSĄ IR JO STRUKTŪRIZUOJANT MANO MOKYKLOS ISTORIJOS PRASMĘ AŠ MOKIAUSI STUDIJUOTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ BAIGIAMĄJĮ EGZAMINĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROTOTIPU SIEKIAMA SKATINTI BESIMOKANČIŲ ASMENŲ ASMENINĮ TOBULĖJIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SUSIJUSIŲ VAIKŲ SAVARANKIŠKUMO IR ATSAKOMYBĖS JAUSMO STIPRINIMĄ, PO TO, KAI JIE PALAIPSNIUI SUVOKIA SAVE IR TIKROVĘ. TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS SUSIDOMĖTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ STUDIJOMIS, UŽPILDYTI SPRAGAS TIEK DĖL NEPAKANKAMO SUSIDOMĖJIMO MOKYKLA, TIEK DĖL SUNKUMŲ ĮSISAVINTI IR SUPRASTI MINĖTŲ DALYKŲ TURINĮ. TIKSLINĘ GRUPĘ SUDARO 15–18 METŲ JAUNUOLIAI, TURINTYS GALUTINĘ PIRMOSIOS STUDIJŲ PAKOPOS KVALIFIKACIJĄ, KURIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYMO RIZIKA ARBA JIE JAU DINGĘ. KURSŲ RŪŠIS (INDIVIDUALUS), TRUKMĖ 24 VALANDŲ MOKYMO TURINYS: ĮVADAS Į MOKYMO KURSĄ IR JO STRUKTŪRIZUOJANT MANO MOKYKLOS ISTORIJOS PRASMĘ AŠ MOKIAUSI STUDIJUOTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ BAIGIAMĄJĮ EGZAMINĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROTOTIPU SIEKIAMA SKATINTI BESIMOKANČIŲ ASMENŲ ASMENINĮ TOBULĖJIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SUSIJUSIŲ VAIKŲ SAVARANKIŠKUMO IR ATSAKOMYBĖS JAUSMO STIPRINIMĄ, PO TO, KAI JIE PALAIPSNIUI SUVOKIA SAVE IR TIKROVĘ. TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS SUSIDOMĖTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ STUDIJOMIS, UŽPILDYTI SPRAGAS TIEK DĖL NEPAKANKAMO SUSIDOMĖJIMO MOKYKLA, TIEK DĖL SUNKUMŲ ĮSISAVINTI IR SUPRASTI MINĖTŲ DALYKŲ TURINĮ. TIKSLINĘ GRUPĘ SUDARO 15–18 METŲ JAUNUOLIAI, TURINTYS GALUTINĘ PIRMOSIOS STUDIJŲ PAKOPOS KVALIFIKACIJĄ, KURIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYMO RIZIKA ARBA JIE JAU DINGĘ. KURSŲ RŪŠIS (INDIVIDUALUS), TRUKMĖ 24 VALANDŲ MOKYMO TURINYS: ĮVADAS Į MOKYMO KURSĄ IR JO STRUKTŪRIZUOJANT MANO MOKYKLOS ISTORIJOS PRASMĘ AŠ MOKIAUSI STUDIJUOTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ BAIGIAMĄJĮ EGZAMINĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAŠREIZĒJĀ PROTOTIPA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTOJAMO PERSONĪGO ATTĪSTĪBU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IESAISTĪTO BĒRNU AUTONOMIJAS UN ATBILDĪBAS SAJŪTAS STIPRINĀŠANAI, SOLI PA SOLIM SEKOJOT VIŅU IZPRATNEI PAR SEVI UN REALITĀTI. MĒRĶIS IR PALĪDZĒT IZGLĪTOJAMAJIEM IEGŪT INTERESI PAR HUMANITĀRO ZINĀTŅU STUDIJĀM, NOVĒRŠOT NEPILNĪBAS GAN TĀDĒĻ, KA NAV INTERESES PAR SKOLU, GAN ARĪ TĀPĒC, KA IR GRŪTI ASIMILĒT UN IZPRAST IEPRIEKŠ MINĒTO PRIEKŠMETU SATURU. MĒRĶA GRUPU VEIDO JAUNIEŠI VECUMĀ NO 15 LĪDZ 18 GADIEM, KURIEM IR PIRMĀ STUDIJU CIKLA GALĪGĀ KVALIFIKĀCIJA, KAS PAKĻAUTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN APMĀCĪBAS RISKAM VAI JAU PAZUDUŠI. KURSA VEIDS (INDIVIDUĀLS), ILGUMS 24 STUNDAS MĀCĪBU SATURS: IEVADS MĀCĪBU KURSĀ UN TĀ STRUKTURĒŠANĀ MANAS SKOLAS VĒSTURES NOZĪMI ES MĀCOS MĀCĪTIES HUMANITĀRO ZINĀTŅU GALA EKSĀMENU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAŠREIZĒJĀ PROTOTIPA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTOJAMO PERSONĪGO ATTĪSTĪBU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IESAISTĪTO BĒRNU AUTONOMIJAS UN ATBILDĪBAS SAJŪTAS STIPRINĀŠANAI, SOLI PA SOLIM SEKOJOT VIŅU IZPRATNEI PAR SEVI UN REALITĀTI. MĒRĶIS IR PALĪDZĒT IZGLĪTOJAMAJIEM IEGŪT INTERESI PAR HUMANITĀRO ZINĀTŅU STUDIJĀM, NOVĒRŠOT NEPILNĪBAS GAN TĀDĒĻ, KA NAV INTERESES PAR SKOLU, GAN ARĪ TĀPĒC, KA IR GRŪTI ASIMILĒT UN IZPRAST IEPRIEKŠ MINĒTO PRIEKŠMETU SATURU. MĒRĶA GRUPU VEIDO JAUNIEŠI VECUMĀ NO 15 LĪDZ 18 GADIEM, KURIEM IR PIRMĀ STUDIJU CIKLA GALĪGĀ KVALIFIKĀCIJA, KAS PAKĻAUTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN APMĀCĪBAS RISKAM VAI JAU PAZUDUŠI. KURSA VEIDS (INDIVIDUĀLS), ILGUMS 24 STUNDAS MĀCĪBU SATURS: IEVADS MĀCĪBU KURSĀ UN TĀ STRUKTURĒŠANĀ MANAS SKOLAS VĒSTURES NOZĪMI ES MĀCOS MĀCĪTIES HUMANITĀRO ZINĀTŅU GALA EKSĀMENU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAŠREIZĒJĀ PROTOTIPA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTOJAMO PERSONĪGO ATTĪSTĪBU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IESAISTĪTO BĒRNU AUTONOMIJAS UN ATBILDĪBAS SAJŪTAS STIPRINĀŠANAI, SOLI PA SOLIM SEKOJOT VIŅU IZPRATNEI PAR SEVI UN REALITĀTI. MĒRĶIS IR PALĪDZĒT IZGLĪTOJAMAJIEM IEGŪT INTERESI PAR HUMANITĀRO ZINĀTŅU STUDIJĀM, NOVĒRŠOT NEPILNĪBAS GAN TĀDĒĻ, KA NAV INTERESES PAR SKOLU, GAN ARĪ TĀPĒC, KA IR GRŪTI ASIMILĒT UN IZPRAST IEPRIEKŠ MINĒTO PRIEKŠMETU SATURU. MĒRĶA GRUPU VEIDO JAUNIEŠI VECUMĀ NO 15 LĪDZ 18 GADIEM, KURIEM IR PIRMĀ STUDIJU CIKLA GALĪGĀ KVALIFIKĀCIJA, KAS PAKĻAUTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN APMĀCĪBAS RISKAM VAI JAU PAZUDUŠI. KURSA VEIDS (INDIVIDUĀLS), ILGUMS 24 STUNDAS MĀCĪBU SATURS: IEVADS MĀCĪBU KURSĀ UN TĀ STRUKTURĒŠANĀ MANAS SKOLAS VĒSTURES NOZĪMI ES MĀCOS MĀCĪTIES HUMANITĀRO ZINĀTŅU GALA EKSĀMENU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСТОЯЩИЯТ ПРОТОТИП ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ НА УЧАСТВАЩИТЕ ДЕЦА, СЛЕДВАЙКИ ГИ СТЪПКА ПО СТЪПКА В ПРОЦЕСА НА ОСЪЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И РЕАЛНОСТТА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОМОГНЕ НА УЧАЩИТЕ ДА СПЕЧЕЛЯТ ИНТЕРЕС КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА ХУМАНИТАРНИТЕ НАУКИ, КАТО СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПРОПУСКИТЕ, ДЪЛЖАЩИ СЕ КАКТО НА ЛИПСАТА НА ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И НА ТРУДНОСТИТЕ ПРИ УСВОЯВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛЕВАТА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ МЛАДИ ХОРА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 15 И 18 ГОДИНИ, КОИТО ИМАТ ОКОНЧАТЕЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ВЕЧЕ ЛИПСВАТ. ВИД НА КУРСА (ИНДИВИДУАЛЕН), ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 24 ЧАСА СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБУЧЕНИЕ: ВЪВЕДЕНИЕ В КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И НЕГОВОТО СТРУКТУРИРАНЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА МИ ИСТОРИЯ СЕ УЧА ДА ИЗУЧАВАМ ФИНАЛНИЯ ИЗПИТ ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОТОТИП ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ НА УЧАСТВАЩИТЕ ДЕЦА, СЛЕДВАЙКИ ГИ СТЪПКА ПО СТЪПКА В ПРОЦЕСА НА ОСЪЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И РЕАЛНОСТТА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОМОГНЕ НА УЧАЩИТЕ ДА СПЕЧЕЛЯТ ИНТЕРЕС КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА ХУМАНИТАРНИТЕ НАУКИ, КАТО СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПРОПУСКИТЕ, ДЪЛЖАЩИ СЕ КАКТО НА ЛИПСАТА НА ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И НА ТРУДНОСТИТЕ ПРИ УСВОЯВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛЕВАТА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ МЛАДИ ХОРА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 15 И 18 ГОДИНИ, КОИТО ИМАТ ОКОНЧАТЕЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ВЕЧЕ ЛИПСВАТ. ВИД НА КУРСА (ИНДИВИДУАЛЕН), ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 24 ЧАСА СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБУЧЕНИЕ: ВЪВЕДЕНИЕ В КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И НЕГОВОТО СТРУКТУРИРАНЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА МИ ИСТОРИЯ СЕ УЧА ДА ИЗУЧАВАМ ФИНАЛНИЯ ИЗПИТ ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОТОТИП ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ НА УЧАСТВАЩИТЕ ДЕЦА, СЛЕДВАЙКИ ГИ СТЪПКА ПО СТЪПКА В ПРОЦЕСА НА ОСЪЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И РЕАЛНОСТТА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОМОГНЕ НА УЧАЩИТЕ ДА СПЕЧЕЛЯТ ИНТЕРЕС КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА ХУМАНИТАРНИТЕ НАУКИ, КАТО СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПРОПУСКИТЕ, ДЪЛЖАЩИ СЕ КАКТО НА ЛИПСАТА НА ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И НА ТРУДНОСТИТЕ ПРИ УСВОЯВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛЕВАТА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ МЛАДИ ХОРА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 15 И 18 ГОДИНИ, КОИТО ИМАТ ОКОНЧАТЕЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ВЕЧЕ ЛИПСВАТ. ВИД НА КУРСА (ИНДИВИДУАЛЕН), ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 24 ЧАСА СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБУЧЕНИЕ: ВЪВЕДЕНИЕ В КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И НЕГОВОТО СТРУКТУРИРАНЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА МИ ИСТОРИЯ СЕ УЧА ДА ИЗУЧАВАМ ФИНАЛНИЯ ИЗПИТ ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A JELENLEGI PROTOTÍPUS CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉT, AZ ÉRINTETT GYERMEKEK AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS FELELŐSSÉGÉRZETÉNEK ERŐSÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA, LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE KÖVETVE ŐKET AZ ÖNMAGUKKAL ÉS A VALÓSÁGGAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG FOLYAMATÁBAN. A CÉL AZ, HOGY SEGÍTSE A TANULÓKAT ABBAN, HOGY FELKELTSÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYOK TANULMÁNYOZÁSA IRÁNT, KITÖLTVE AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS HIÁNYÁBÓL, VALAMINT AZ ASSZIMILÁCIÓS NEHÉZSÉGEKBŐL ÉS A FENTI TANTÁRGYAK TARTALMÁNAK MEGÉRTÉSÉBŐL ADÓDÓ HIÁNYOSSÁGOKAT. A CÉLCSOPORT 15 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI FIATALOKBÓL ÁLL, AKIK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS KÉPZÉS KOCKÁZATÁNAK KITETT, ILLETVE MÁR HIÁNYZÓ TANULMÁNYOK ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGLEGES KÉPESÍTÉSÉVEL RENDELKEZNEK. A TANFOLYAM TÍPUSA (EGYEDI), 24 ÓRÁS KÉPZÉS TARTALMA: BEVEZETÉS A TANFOLYAMBA ÉS ANNAK STRUKTURÁLÁSA AZ ISKOLATÖRTÉNETEM JELENTÉSÉHEZ MEGTANULOM A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ZÁRÓVIZSGA TANULMÁNYOZÁSÁT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A JELENLEGI PROTOTÍPUS CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉT, AZ ÉRINTETT GYERMEKEK AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS FELELŐSSÉGÉRZETÉNEK ERŐSÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA, LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE KÖVETVE ŐKET AZ ÖNMAGUKKAL ÉS A VALÓSÁGGAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG FOLYAMATÁBAN. A CÉL AZ, HOGY SEGÍTSE A TANULÓKAT ABBAN, HOGY FELKELTSÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYOK TANULMÁNYOZÁSA IRÁNT, KITÖLTVE AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS HIÁNYÁBÓL, VALAMINT AZ ASSZIMILÁCIÓS NEHÉZSÉGEKBŐL ÉS A FENTI TANTÁRGYAK TARTALMÁNAK MEGÉRTÉSÉBŐL ADÓDÓ HIÁNYOSSÁGOKAT. A CÉLCSOPORT 15 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI FIATALOKBÓL ÁLL, AKIK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS KÉPZÉS KOCKÁZATÁNAK KITETT, ILLETVE MÁR HIÁNYZÓ TANULMÁNYOK ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGLEGES KÉPESÍTÉSÉVEL RENDELKEZNEK. A TANFOLYAM TÍPUSA (EGYEDI), 24 ÓRÁS KÉPZÉS TARTALMA: BEVEZETÉS A TANFOLYAMBA ÉS ANNAK STRUKTURÁLÁSA AZ ISKOLATÖRTÉNETEM JELENTÉSÉHEZ MEGTANULOM A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ZÁRÓVIZSGA TANULMÁNYOZÁSÁT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A JELENLEGI PROTOTÍPUS CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉT, AZ ÉRINTETT GYERMEKEK AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS FELELŐSSÉGÉRZETÉNEK ERŐSÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA, LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE KÖVETVE ŐKET AZ ÖNMAGUKKAL ÉS A VALÓSÁGGAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG FOLYAMATÁBAN. A CÉL AZ, HOGY SEGÍTSE A TANULÓKAT ABBAN, HOGY FELKELTSÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYOK TANULMÁNYOZÁSA IRÁNT, KITÖLTVE AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS HIÁNYÁBÓL, VALAMINT AZ ASSZIMILÁCIÓS NEHÉZSÉGEKBŐL ÉS A FENTI TANTÁRGYAK TARTALMÁNAK MEGÉRTÉSÉBŐL ADÓDÓ HIÁNYOSSÁGOKAT. A CÉLCSOPORT 15 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI FIATALOKBÓL ÁLL, AKIK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS KÉPZÉS KOCKÁZATÁNAK KITETT, ILLETVE MÁR HIÁNYZÓ TANULMÁNYOK ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGLEGES KÉPESÍTÉSÉVEL RENDELKEZNEK. A TANFOLYAM TÍPUSA (EGYEDI), 24 ÓRÁS KÉPZÉS TARTALMA: BEVEZETÉS A TANFOLYAMBA ÉS ANNAK STRUKTURÁLÁSA AZ ISKOLATÖRTÉNETEM JELENTÉSÉHEZ MEGTANULOM A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ZÁRÓVIZSGA TANULMÁNYOZÁSÁT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON FHRÉAMHSHAMHAIL ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR FORBAIRT PHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHUR CHUN CINN, AG DÍRIÚ AR NEAMHSPLEÁCHAS AGUS BRAISTINT FREAGRACHTA NA LEANAÍ LENA MBAINEANN A NEARTÚ, AGUS IAD A LEANÚINT CÉIM AR CHÉIM I BPRÓISEAS NA FEASACHTA ORTHU FÉIN AGUS I BPRÓISEAS NA RÉALTACHTA. IS Í AN AIDHM NÁ CABHRÚ LE FOGHLAIMEOIRÍ SUIM A FHÁIL I STAIDÉAR NA NDAONNACHTAÍ, BEARNAÍ A LÍONADH MAR GHEALL AR EASPA SPÉISE SA SCOIL, ACH FREISIN DEACRACHTAÍ I GCOMHSHAMHLÚ AGUS I DTUISCINT AR ÁBHAR NA N-ÁBHAR THUAS. TÁ AN SPRIOCGHRÚPA COMHDHÉANTA DE DHAOINE ÓGA IDIR 15 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS A BHFUIL AN CHÁILÍOCHT DEIRIDH ACU SA CHÉAD TIMTHRIALL STAIDÉIR ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL AGUS OILIÚINT NA SCOILE NÓ ATÁ AR IARRAIDH CHEANA FÉIN. CINEÁL CÚRSA (AONAIR), FAD 24 UAIR AN CHLOIG ÁBHAR OILIÚNA: RÉAMHRÁ AR AN GCÚRSA OILIÚNA AGUS AR A STRUCHTÚRÚ BHRÍ MO STAIR SCOILE FOGHLAIMÍM CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCRÚDÚ DEIRIDH NA NDAONNACHTAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON FHRÉAMHSHAMHAIL ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR FORBAIRT PHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHUR CHUN CINN, AG DÍRIÚ AR NEAMHSPLEÁCHAS AGUS BRAISTINT FREAGRACHTA NA LEANAÍ LENA MBAINEANN A NEARTÚ, AGUS IAD A LEANÚINT CÉIM AR CHÉIM I BPRÓISEAS NA FEASACHTA ORTHU FÉIN AGUS I BPRÓISEAS NA RÉALTACHTA. IS Í AN AIDHM NÁ CABHRÚ LE FOGHLAIMEOIRÍ SUIM A FHÁIL I STAIDÉAR NA NDAONNACHTAÍ, BEARNAÍ A LÍONADH MAR GHEALL AR EASPA SPÉISE SA SCOIL, ACH FREISIN DEACRACHTAÍ I GCOMHSHAMHLÚ AGUS I DTUISCINT AR ÁBHAR NA N-ÁBHAR THUAS. TÁ AN SPRIOCGHRÚPA COMHDHÉANTA DE DHAOINE ÓGA IDIR 15 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS A BHFUIL AN CHÁILÍOCHT DEIRIDH ACU SA CHÉAD TIMTHRIALL STAIDÉIR ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL AGUS OILIÚINT NA SCOILE NÓ ATÁ AR IARRAIDH CHEANA FÉIN. CINEÁL CÚRSA (AONAIR), FAD 24 UAIR AN CHLOIG ÁBHAR OILIÚNA: RÉAMHRÁ AR AN GCÚRSA OILIÚNA AGUS AR A STRUCHTÚRÚ BHRÍ MO STAIR SCOILE FOGHLAIMÍM CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCRÚDÚ DEIRIDH NA NDAONNACHTAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON FHRÉAMHSHAMHAIL ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR FORBAIRT PHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHUR CHUN CINN, AG DÍRIÚ AR NEAMHSPLEÁCHAS AGUS BRAISTINT FREAGRACHTA NA LEANAÍ LENA MBAINEANN A NEARTÚ, AGUS IAD A LEANÚINT CÉIM AR CHÉIM I BPRÓISEAS NA FEASACHTA ORTHU FÉIN AGUS I BPRÓISEAS NA RÉALTACHTA. IS Í AN AIDHM NÁ CABHRÚ LE FOGHLAIMEOIRÍ SUIM A FHÁIL I STAIDÉAR NA NDAONNACHTAÍ, BEARNAÍ A LÍONADH MAR GHEALL AR EASPA SPÉISE SA SCOIL, ACH FREISIN DEACRACHTAÍ I GCOMHSHAMHLÚ AGUS I DTUISCINT AR ÁBHAR NA N-ÁBHAR THUAS. TÁ AN SPRIOCGHRÚPA COMHDHÉANTA DE DHAOINE ÓGA IDIR 15 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS A BHFUIL AN CHÁILÍOCHT DEIRIDH ACU SA CHÉAD TIMTHRIALL STAIDÉIR ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL AGUS OILIÚINT NA SCOILE NÓ ATÁ AR IARRAIDH CHEANA FÉIN. CINEÁL CÚRSA (AONAIR), FAD 24 UAIR AN CHLOIG ÁBHAR OILIÚNA: RÉAMHRÁ AR AN GCÚRSA OILIÚNA AGUS AR A STRUCHTÚRÚ BHRÍ MO STAIR SCOILE FOGHLAIMÍM CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCRÚDÚ DEIRIDH NA NDAONNACHTAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN NUVARANDE PROTOTYPEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS PERSONLIGA UTVECKLING, MED FOKUS PÅ ATT STÄRKA DE INBLANDADE BARNENS SJÄLVSTÄNDIGHET OCH ANSVARSKÄNSLA, GENOM ATT FÖLJA DEM STEG FÖR STEG I PROCESSEN FÖR MEDVETENHET OM SIG SJÄLVA OCH VERKLIGHETEN. SYFTET ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT INTRESSERA SIG FÖR HUMANIORA, FYLLA LUCKOR BÅDE PÅ GRUND AV BRISTANDE INTRESSE FÖR SKOLAN, MEN OCKSÅ SVÅRIGHETER MED ASSIMILERING OCH FÖRSTÅELSE AV INNEHÅLLET I OVANSTÅENDE ÄMNEN. MÅLGRUPPEN BESTÅR AV UNGDOMAR I ÅLDERN 15–18 ÅR SOM HAR DEN SLUTLIGA KVALIFIKATIONEN AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGEN SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING ELLER SOM REDAN SAKNAS. TYP AV KURS (INDIVIDUELL), VARAKTIGHET 24 TIMMARS UTBILDNING: INTRODUKTION TILL KURSEN OCH DESS STRUKTURERING AV BETYDELSEN AV MIN SKOLHISTORIA LÄR JAG MIG ATT STUDERA HUMANIORA SLUTEXAMEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN NUVARANDE PROTOTYPEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS PERSONLIGA UTVECKLING, MED FOKUS PÅ ATT STÄRKA DE INBLANDADE BARNENS SJÄLVSTÄNDIGHET OCH ANSVARSKÄNSLA, GENOM ATT FÖLJA DEM STEG FÖR STEG I PROCESSEN FÖR MEDVETENHET OM SIG SJÄLVA OCH VERKLIGHETEN. SYFTET ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT INTRESSERA SIG FÖR HUMANIORA, FYLLA LUCKOR BÅDE PÅ GRUND AV BRISTANDE INTRESSE FÖR SKOLAN, MEN OCKSÅ SVÅRIGHETER MED ASSIMILERING OCH FÖRSTÅELSE AV INNEHÅLLET I OVANSTÅENDE ÄMNEN. MÅLGRUPPEN BESTÅR AV UNGDOMAR I ÅLDERN 15–18 ÅR SOM HAR DEN SLUTLIGA KVALIFIKATIONEN AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGEN SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING ELLER SOM REDAN SAKNAS. TYP AV KURS (INDIVIDUELL), VARAKTIGHET 24 TIMMARS UTBILDNING: INTRODUKTION TILL KURSEN OCH DESS STRUKTURERING AV BETYDELSEN AV MIN SKOLHISTORIA LÄR JAG MIG ATT STUDERA HUMANIORA SLUTEXAMEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN NUVARANDE PROTOTYPEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS PERSONLIGA UTVECKLING, MED FOKUS PÅ ATT STÄRKA DE INBLANDADE BARNENS SJÄLVSTÄNDIGHET OCH ANSVARSKÄNSLA, GENOM ATT FÖLJA DEM STEG FÖR STEG I PROCESSEN FÖR MEDVETENHET OM SIG SJÄLVA OCH VERKLIGHETEN. SYFTET ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT INTRESSERA SIG FÖR HUMANIORA, FYLLA LUCKOR BÅDE PÅ GRUND AV BRISTANDE INTRESSE FÖR SKOLAN, MEN OCKSÅ SVÅRIGHETER MED ASSIMILERING OCH FÖRSTÅELSE AV INNEHÅLLET I OVANSTÅENDE ÄMNEN. MÅLGRUPPEN BESTÅR AV UNGDOMAR I ÅLDERN 15–18 ÅR SOM HAR DEN SLUTLIGA KVALIFIKATIONEN AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGEN SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING ELLER SOM REDAN SAKNAS. TYP AV KURS (INDIVIDUELL), VARAKTIGHET 24 TIMMARS UTBILDNING: INTRODUKTION TILL KURSEN OCH DESS STRUKTURERING AV BETYDELSEN AV MIN SKOLHISTORIA LÄR JAG MIG ATT STUDERA HUMANIORA SLUTEXAMEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÄESOLEVA PROTOTÜÜBI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIJATE ISIKLIKKU ARENGUT, KESKENDUDES ASJAOMASTE LASTE ISESEISVUSE JA VASTUTUSTUNDE TUGEVDAMISELE, JÄRGIDES NEID SAMM-SAMMULT ENESETEADLIKKUSE JA TEGELIKKUSE PROTSESSIS. EESMÄRK ON AIDATA ÕPPIJATEL SAADA HUVI HUMANITAARTEADUSTE ÕPPE VASTU, TÄITES LÜNGAD, MIS ON TINGITUD NII HUVI PUUDUMISEST KOOLI VASTU KUI KA RASKUSTEST ASSIMILEERIMISEL JA EESPOOL NIMETATUD AINETE SISU MÕISTMISEL. SIHTRÜHMA KUULUVAD 15–18-AASTASED NOORED, KELLEL ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLITUSE OHUS OLEVATE VÕI JUBA PUUDUVATE ESIMESE ÕPPETSÜKLI LÕPLIK KVALIFIKATSIOON. KURSUSE LIIK (INDIVIDUAALNE), KESTUS 24 TUNDI KOOLITUSE SISU: SISSEJUHATUS KOOLITUSKURSUSELE JA SELLE STRUKTUREERIMINE MINU KOOLI AJALOO TÄHENDUSES ÕPIN ÕPPIMA HUMANITAARTEADUSTE LÕPUEKSAMIT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEVA PROTOTÜÜBI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIJATE ISIKLIKKU ARENGUT, KESKENDUDES ASJAOMASTE LASTE ISESEISVUSE JA VASTUTUSTUNDE TUGEVDAMISELE, JÄRGIDES NEID SAMM-SAMMULT ENESETEADLIKKUSE JA TEGELIKKUSE PROTSESSIS. EESMÄRK ON AIDATA ÕPPIJATEL SAADA HUVI HUMANITAARTEADUSTE ÕPPE VASTU, TÄITES LÜNGAD, MIS ON TINGITUD NII HUVI PUUDUMISEST KOOLI VASTU KUI KA RASKUSTEST ASSIMILEERIMISEL JA EESPOOL NIMETATUD AINETE SISU MÕISTMISEL. SIHTRÜHMA KUULUVAD 15–18-AASTASED NOORED, KELLEL ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLITUSE OHUS OLEVATE VÕI JUBA PUUDUVATE ESIMESE ÕPPETSÜKLI LÕPLIK KVALIFIKATSIOON. KURSUSE LIIK (INDIVIDUAALNE), KESTUS 24 TUNDI KOOLITUSE SISU: SISSEJUHATUS KOOLITUSKURSUSELE JA SELLE STRUKTUREERIMINE MINU KOOLI AJALOO TÄHENDUSES ÕPIN ÕPPIMA HUMANITAARTEADUSTE LÕPUEKSAMIT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEVA PROTOTÜÜBI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIJATE ISIKLIKKU ARENGUT, KESKENDUDES ASJAOMASTE LASTE ISESEISVUSE JA VASTUTUSTUNDE TUGEVDAMISELE, JÄRGIDES NEID SAMM-SAMMULT ENESETEADLIKKUSE JA TEGELIKKUSE PROTSESSIS. EESMÄRK ON AIDATA ÕPPIJATEL SAADA HUVI HUMANITAARTEADUSTE ÕPPE VASTU, TÄITES LÜNGAD, MIS ON TINGITUD NII HUVI PUUDUMISEST KOOLI VASTU KUI KA RASKUSTEST ASSIMILEERIMISEL JA EESPOOL NIMETATUD AINETE SISU MÕISTMISEL. SIHTRÜHMA KUULUVAD 15–18-AASTASED NOORED, KELLEL ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLITUSE OHUS OLEVATE VÕI JUBA PUUDUVATE ESIMESE ÕPPETSÜKLI LÕPLIK KVALIFIKATSIOON. KURSUSE LIIK (INDIVIDUAALNE), KESTUS 24 TUNDI KOOLITUSE SISU: SISSEJUHATUS KOOLITUSKURSUSELE JA SELLE STRUKTUREERIMINE MINU KOOLI AJALOO TÄHENDUSES ÕPIN ÕPPIMA HUMANITAARTEADUSTE LÕPUEKSAMIT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
46°16'37.24"N, 13°8'24.36"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 46°16'37.24"N, 13°8'24.36"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Udine / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:33, 8 April 2023
Project Q4277144 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN AND IMPROVE MY PERFORMANCE IN HUMANISTIC DISCS |
Project Q4277144 in Italy |
Statements
1,188.0 Euro
0 references
2,376.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ATS - CIVIFORM - ROP 2020 - 2018-2020
0 references
46°16'37.24"N, 13°8'24.36"E
0 references
IL PRESENTE PROTOTIPO SI PROPONE DI FAVORIRE LO SVILUPPO PERSONALE DEI DISCENTI, PUNTANDO SUL RAFFORZAMENTO DELL'AUTONOMIA E SUL SENSO DI RESPONSABILITà DEI RAGAZZI COINVOLTI, SEGUENDOLI PASSO PASSO NEL PROCESSO DI CONSAPEVOLEZZA DI LORO STESSI E DELLA REALTà . SI VUOLE AIUTARE I DISCENTI AD ACQUISIRE INTERESSE NEI CONFRONTI DELLO STUDIO DELLE DISCIPLINE UMANISTICHE, COLMANDO DELLE LACUNE DOVUTE SIA A DISINTERESSE NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA, MA ANCHE A DIFFICOLTà DI ASSIMILAZIONE E COMPRENSIONE DEI CONTENUTI DELLE PREDETTE MATERIE. IL TARGET DI RIFERIMENTO Ê COMPOSTO DA GIOVANI DAI 15 AI 18 ANNI IN POSSESSO DEL TITOLO DI STUDIO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO DI STUDI A RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA O GIà DISPERSI. TIPOLOGIA DI CORSO (INDIVIDUALE), DURATA 24 ORE CONTENUTI FORMATIVI: INTRODUZIONE AL CORSO FORMATIVO E SUA STRUTTURAZIONE IL SIGNIFICATO DELLA MIA STORIA SCOLASTICA IMPARO A STUDIARE LE DISCIPLINE UMANISTICHE ESAME FINALE (Italian)
0 references
THE PRESENT PROTOTYPE AIMS TO PROMOTE THE PERSONAL DEVELOPMENT OF LEARNERS, FOCUSING ON STRENGTHENING THE AUTONOMY AND SENSE OF RESPONSIBILITY OF THE CHILDREN INVOLVED, FOLLOWING THEM STEP BY STEP IN THE PROCESS OF AWARENESS OF THEMSELVES AND REALITY. THE AIM IS TO HELP LEARNERS TO GAIN INTEREST IN THE STUDY OF THE HUMANITIES, FILLING GAPS DUE BOTH TO LACK OF INTEREST IN THE SCHOOL, BUT ALSO TO DIFFICULTIES IN ASSIMILATION AND UNDERSTANDING OF THE CONTENTS OF THE ABOVE SUBJECTS. THE TARGET GROUP IS MADE UP OF YOUNG PEOPLE AGED 15 TO 18 WHO HAVE THE FINAL QUALIFICATION OF THE FIRST CYCLE OF STUDIES AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING OR ALREADY MISSING. TYPE OF COURSE (INDIVIDUAL), DURATION 24 HOURS TRAINING CONTENT: INTRODUCTION TO THE TRAINING COURSE AND ITS STRUCTURING THE MEANING OF MY SCHOOL HISTORY I LEARN TO STUDY THE HUMANITIES FINAL EXAM (English)
2 February 2022
0 references
LE PRÉSENT PROTOTYPE VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL DES APPRENANTS, EN METTANT L’ACCENT SUR LE RENFORCEMENT DE L’AUTONOMIE ET DU SENS DES RESPONSABILITÉS DES ENFANTS CONCERNÉS, EN LES SUIVANT PAS À PAS DANS LE PROCESSUS DE PRISE DE CONSCIENCE D’EUX-MÊMES ET DE LA RÉALITÉ. L’OBJECTIF EST D’AIDER LES APPRENANTS À S’INTÉRESSER À L’ÉTUDE DES SCIENCES HUMAINES, EN COMBLANT LES LACUNES DUES À LA FOIS AU MANQUE D’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, MAIS AUSSI AUX DIFFICULTÉS D’ASSIMILATION ET DE COMPRÉHENSION DU CONTENU DES MATIÈRES SUSMENTIONNÉES. LE GROUPE CIBLE EST COMPOSÉ DE JEUNES ÂGÉS DE 15 À 18 ANS QUI ONT LA QUALIFICATION FINALE DU PREMIER CYCLE D’ÉTUDES PRÉSENTANT UN RISQUE D’ABANDON SCOLAIRE ET DE FORMATION OU QUI SONT DÉJÀ ABSENTS. TYPE DE COURS (INDIVIDUEL), DURÉE 24 HEURES CONTENU DE FORMATION: INTRODUCTION AU COURS DE FORMATION ET À SA STRUCTURATION DU SENS DE L’HISTOIRE DE MON ÉCOLE J’APPRENDS À ÉTUDIER L’EXAMEN FINAL DES SCIENCES HUMAINES (French)
3 February 2022
0 references
DER VORLIEGENDE PROTOTYP ZIELT DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG DER LERNENDEN ZU FÖRDERN, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF DER STÄRKUNG DER AUTONOMIE UND DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS DER BETEILIGTEN KINDER LIEGT UND SCHRITT FÜR SCHRITT IM PROZESS DES BEWUSSTSEINS FÜR SICH SELBST UND DIE REALITÄT VERFOLGT WIRD. ZIEL IST ES, DEN LERNENDEN DABEI ZU HELFEN, INTERESSE AM STUDIUM DER GEISTESWISSENSCHAFTEN ZU GEWINNEN UND LÜCKEN ZU SCHLIESSEN, DIE SOWOHL AUF MANGELNDES INTERESSE AN DER SCHULE ALS AUCH AUF SCHWIERIGKEITEN BEI DER ASSIMILATION UND DEM VERSTÄNDNIS DER INHALTE DER OBEN GENANNTEN FÄCHER ZURÜCKZUFÜHREN SIND. DIE ZIELGRUPPE SETZT SICH AUS JUNGEN MENSCHEN IM ALTER VON 15 BIS 18 JAHREN ZUSAMMEN, DIE DIE ABSCHLUSSQUALIFIKATION DES ERSTEN STUDIENZYKLUS HABEN, DER VON SCHULABBRUCH UND AUSBILDUNG BEDROHT IST ODER BEREITS FEHLT. ART DES KURSES (INDIVIDUELL), DAUER 24 STUNDEN SCHULUNGSINHALT: EINFÜHRUNG IN DIE AUSBILDUNG UND SEINE STRUKTURIERUNG DER BEDEUTUNG MEINER SCHULGESCHICHTE ICH LERNE, DIE GEISTESWISSENSCHAFTEN ABSCHLUSSPRÜFUNG ZU STUDIEREN (German)
4 February 2022
0 references
HET HUIDIGE PROTOTYPE IS BEDOELD OM DE PERSOONLIJKE ONTWIKKELING VAN LERENDEN TE BEVORDEREN, WAARBIJ DE NADRUK LIGT OP HET VERSTERKEN VAN DE AUTONOMIE EN HET VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL VAN DE BETROKKEN KINDEREN, EN HEN STAP VOOR STAP TE VOLGEN IN HET PROCES VAN BEWUSTZIJN VAN ZICHZELF EN REALITEIT. HET DOEL IS LERENDEN TE HELPEN INTERESSE TE KRIJGEN IN DE STUDIE VAN DE GEESTESWETENSCHAPPEN, DOOR HIATEN OP TE VULLEN ALS GEVOLG VAN EEN GEBREK AAN INTERESSE IN DE SCHOOL, MAAR OOK VANWEGE MOEILIJKHEDEN BIJ ASSIMILATIE EN BEGRIP VAN DE INHOUD VAN DE BOVENGENOEMDE ONDERWERPEN. DE DOELGROEP BESTAAT UIT JONGEREN VAN 15 TOT 18 JAAR DIE DE EINDKWALIFICATIE HEBBEN VAN DE EERSTE STUDIECYCLUS DIE HET RISICO LOOPT SCHOOLVERLATERS EN -OPLEIDINGEN TE KRIJGEN OF DIE AL ONTBREKEN. TYPE CURSUS (INDIVIDUEEL), DUUR 24 UUR TRAININGSINHOUD: INLEIDING TOT DE OPLEIDING EN DE STRUCTURERING VAN DE BETEKENIS VAN MIJN SCHOOLGESCHIEDENIS LEER IK HET EINDEXAMEN GEESTESWETENSCHAPPEN BESTUDEREN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PRESENTE PROTOTIPO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMNOS, CENTRÁNDOSE EN EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD DE LOS NIÑOS INVOLUCRADOS, SIGUIENDO PASO A PASO EN EL PROCESO DE CONCIENCIA DE SÍ MISMOS Y DE LA REALIDAD. EL OBJETIVO ES AYUDAR A LOS ALUMNOS A INTERESARSE POR EL ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, COLMANDO LAS LAGUNAS DEBIDAS TANTO A LA FALTA DE INTERÉS EN LA ESCUELA COMO A LAS DIFICULTADES EN LA ASIMILACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS ANTERIORES. EL GRUPO DESTINATARIO ESTÁ COMPUESTO POR JÓVENES DE 15 A 18 AÑOS QUE TIENEN LA CUALIFICACIÓN FINAL DEL PRIMER CICLO DE ESTUDIOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y FORMACIÓN O QUE YA ESTÁN DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURACIÓN 24 HORAS CONTENIDO DE FORMACIÓN: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE FORMACIÓN Y SU ESTRUCTURACIÓN DEL SIGNIFICADO DE MI HISTORIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDIAR EL EXAMEN FINAL DE HUMANIDADES (Spanish)
4 February 2022
0 references
DENNE PROTOTYPE HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE LÆRENDES PERSONLIGE UDVIKLING VED AT FOKUSERE PÅ AT STYRKE DE INVOLVEREDE BØRNS AUTONOMI OG ANSVARSFØLELSE OG FØLGE DEM SKRIDT FOR SKRIDT I PROCESSEN MED BEVIDSTHED OM SIG SELV OG VIRKELIGHEDEN. MÅLET ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FÅ INTERESSE I AT STUDERE HUMANIORA OG UDFYLDE HULLER PÅ GRUND AF BÅDE MANGLENDE INTERESSE FOR SKOLEN, MEN OGSÅ VANSKELIGHEDER MED AT ASSIMILERE OG FORSTÅ INDHOLDET AF DE OVENNÆVNTE FAG. MÅLGRUPPEN BESTÅR AF UNGE I ALDEREN 15-18 ÅR, SOM HAR DEN ENDELIGE KVALIFIKATION I DEN FØRSTE STUDIECYKLUS MED RISIKO FOR SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE, ELLER SOM ALLEREDE MANGLER. KURSUSTYPE (INDIVIDUELT), VARIGHED 24 TIMERS TRÆNINGSINDHOLD: INTRODUKTION TIL UDDANNELSESFORLØBET OG DETS STRUKTURERING BETYDNINGEN AF MIN SKOLEHISTORIE JEG LÆRER AT STUDERE HUMANIORA AFSLUTTENDE EKSAMEN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ, ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΒΉΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΟΜΆΔΑ-ΣΤΌΧΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 15 ΈΩΣ 18 ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ Ή ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΕΊ. ΕΊΔΟΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ (ΆΤΟΜΟ), ΔΙΆΡΚΕΙΑ 24 ΩΡΏΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΜΟΥ ΜΑΘΑΊΝΩ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΩ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
SADAŠNJIM PROTOTIPOM NASTOJI SE PROMICATI OSOBNI RAZVOJ UČENIKA, USREDOTOČUJUĆI SE NA JAČANJE AUTONOMIJE I OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI UKLJUČENE DJECE, PRATEĆI IH KORAK PO KORAK U PROCESU SVIJESTI O SEBI I STVARNOSTI. CILJ JE POMOĆI UČENICIMA DA STEKNU INTERES ZA PROUČAVANJE HUMANISTIČKIH ZNANOSTI, POPUNJAVAJUĆI PRAZNINE ZBOG NEDOSTATKA INTERESA ZA ŠKOLU, ALI I ZBOG POTEŠKOĆA U ASIMILACIJI I RAZUMIJEVANJU SADRŽAJA NAVEDENIH PREDMETA. CILJNU SKUPINU ČINE MLADI U DOBI OD 15 DO 18 GODINA KOJI IMAJU ZAVRŠNU KVALIFIKACIJU PRVOG CIKLUSA STUDIJA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA ILI KOJI SU VEĆ NESTALI. VRSTA TEČAJA (POJEDINAČNI), SADRŽAJ OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 24 SATA: UVOD U TEČAJ I NJEGOVO STRUKTURIRANJE ZNAČENJA POVIJESTI MOJE ŠKOLE UČIM STUDIRATI ZAVRŠNI ISPIT HUMANISTIČKIH ZNANOSTI (Croatian)
23 July 2022
0 references
PREZENTUL PROTOTIP ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CURSANȚILOR, CONCENTRÂNDU-SE PE CONSOLIDAREA AUTONOMIEI ȘI SIMȚULUI RESPONSABILITĂȚII COPIILOR IMPLICAȚI, URMĂRINDU-I PAS CU PAS ÎN PROCESUL DE CONȘTIENTIZARE A LOR ÎNȘIȘI ȘI A REALITĂȚII. SCOPUL ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ DEVINĂ INTERESAȚI DE STUDIUL ȘTIINȚELOR UMANISTE, ACOPERIND LACUNELE CAUZATE ATÂT DE LIPSA DE INTERES FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CÂT ȘI DE DIFICULTĂȚILE DE ASIMILARE ȘI ÎNȚELEGERE A CONȚINUTULUI SUBIECTELOR DE MAI SUS. GRUPUL ȚINTĂ ESTE FORMAT DIN TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 15 ȘI 18 ANI CARE DEȚIN CALIFICAREA FINALĂ A PRIMULUI CICLU DE STUDII CU RISC DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE FORMARE SAU CARE LIPSESC DEJA. TIPUL CURSULUI (INDIVIDUAL), DURATA 24 ORE CONȚINUT DE FORMARE: INTRODUCERE LA CURSUL DE FORMARE ȘI STRUCTURAREA SEMNIFICAȚIEI ISTORIEI MELE ȘCOLARE ÎNVĂȚ SĂ STUDIEZ EXAMENUL FINAL DE ȘTIINȚE UMANISTE (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM SÚČASNÉHO PROTOTYPU JE PODPOROVAŤ OSOBNÝ ROZVOJ VZDELÁVAJÚCICH SA OSÔB SO ZAMERANÍM NA POSILNENIE AUTONÓMIE A ZMYSLU PRE ZODPOVEDNOSŤ ZÚČASTNENÝCH DETÍ A POSTUPNE ICH SLEDOVAŤ V PROCESE UVEDOMOVANIA SI SEBA SAMÝCH A REALITY. CIEĽOM JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZÁUJEM O ŠTÚDIUM HUMANITNÝCH VIED A VYPLNIŤ MEDZERY V DÔSLEDKU NEDOSTATOČNÉHO ZÁUJMU O ŠKOLU, ALE AJ ŤAŽKOSTÍ PRI ASIMILÁCII A POCHOPENÍ OBSAHU UVEDENÝCH PREDMETOV. CIEĽOVÚ SKUPINU TVORIA MLADÍ ĽUDIA VO VEKU OD 15 DO 18 ROKOV, KTORÍ MAJÚ KONEČNÚ KVALIFIKÁCIU PRVÉHO CYKLU ŠTÚDIA, KTORÉMU HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNÁ PRÍPRAVA ALEBO UŽ CHÝBA. DRUH KURZU (INDIVIDUÁLNY), TRVANIE 24 HODÍN OBSAHU ODBORNEJ PRÍPRAVY: ÚVOD DO TRÉNINGOVÉHO KURZU A JEHO ŠTRUKTÚROVANIE VÝZNAMU MOJEJ ŠKOLSKEJ HISTÓRIE SA UČÍM ŠTUDOVAŤ ZÁVEREČNÚ SKÚŠKU HUMANITNÝCH VIED (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROTOTIP PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-ISTUDENTI, BILLI JIFFOKA FUQ IT-TISĦIĦ TAL-AWTONOMIJA U S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ TAT-TFAL INVOLUTI, BILLI JSEGWIHOM PASS WARA PASS FIL-PROĊESS TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM INFUSHOM U R-REALTÀ. L-GĦAN HUWA LI L-ISTUDENTI JIĠU MEGĦJUNA JIKSBU INTERESS FL-ISTUDJU TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI, BILLI JIMTLEW IL-LAKUNI KEMM MINĦABBA NUQQAS TA’ INTERESS FL-ISKOLA, KIF UKOLL MINĦABBA DIFFIKULTAJIET FL-ASSIMILAZZJONI U L-FEHIM TAL-KONTENUT TAS-SUĠĠETTI MSEMMIJA HAWN FUQ. IL-GRUPP FIL-MIRA HUWA MAGĦMUL MINN ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-15 U T-18-IL SENA LI GĦANDHOM IL-KWALIFIKA FINALI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ STUDJI F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ JEW LI DIĠÀ HUMA NIEQSA. TIP TA’ KORS (INDIVIDWALI), KONTENUT TA’ TAĦRIĠ TA’ 24 SIEGĦA: INTRODUZZJONI GĦALL-KORS TA ‘TAĦRIĠ U L-ISTRUTTURAR TIEGĦU IT-TIFSIRA TA’ L-ISTORJA ISKOLA TIEGĦI NITGĦALLEM TISTUDJA L-EŻAMI FINALI UMANISTIKA (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PRESENTE PROTÓTIPO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS, COM FOCO NO FORTALECIMENTO DA AUTONOMIA E DO SENSO DE RESPONSABILIDADE DAS CRIANÇAS ENVOLVIDAS, ACOMPANHANDO-AS PASSO A PASSO NO PROCESSO DE CONSCIÊNCIA DE SI E DA REALIDADE. O OBJETIVO É AJUDAR OS ALUNOS A SE INTERESSAREM PELO ESTUDO DAS HUMANIDADES, PREENCHENDO LACUNAS TANTO POR FALTA DE INTERESSE PELA ESCOLA, COMO TAMBÉM POR DIFICULDADES DE ASSIMILAÇÃO E COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS ACIMA. O GRUPO-ALVO É COMPOSTO POR JOVENS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 15 E OS 18 ANOS QUE TÊM A QUALIFICAÇÃO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE ESTUDOS EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE FORMAÇÃO OU QUE JÁ ESTÃO DESAPARECIDOS. TIPO DE CURSO (INDIVIDUAL), DURAÇÃO DE 24 HORAS DE CONTEÚDO DE FORMAÇÃO: INTRODUÇÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E SUA ESTRUTURAÇÃO DO SIGNIFICADO DA MINHA HISTÓRIA ESCOLAR APRENDO A ESTUDAR O EXAME FINAL DE HUMANIDADES (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TÄLLÄ PROTOTYYPILLÄ PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KEHITYSTÄ KESKITTYMÄLLÄ ASIANOMAISTEN LASTEN ITSENÄISYYDEN JA VASTUUNTUNNON VAHVISTAMISEEN JA SEURAAMAAN HEITÄ ASKEL ASKELEELTA TIETOISUUDESSA ITSESTÄÄN JA TODELLISUUDESTA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPIJOITA KIINNOSTUMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN OPISKELUSTA, MIKÄ JOHTUU SEKÄ KOULUN KIINNOSTUKSEN PUUTTEESTA ETTÄ EDELLÄ MAINITTUJEN OPPIAINEIDEN SISÄLLÖN OMAKSUMIS- JA YMMÄRTÄMISVAIKEUKSISTA. KOHDERYHMÄÄN KUULUVAT 15–18-VUOTIAAT NUORET, JOILLA ON ENSIMMÄISEN OPINTOJAKSON LOPULLINEN PÄTEVYYS JA JOTKA OVAT VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN KESKEYTTÄMISEN UHALLA TAI JOTKA OVAT JO KADONNEET. KURSSITYYPPI (YKSITTÄINEN), KESTO 24 TUNTIA KOULUTUSSISÄLTÖ: JOHDATUS KURSSILLE JA SEN JÄSENTÄMINEN KOULUHISTORIANI MERKITYKSEN OPIN OPISKELEMAAN HUMANISTISTEN TIETEIDEN LOPPUKOETTA (Finnish)
23 July 2022
0 references
OBECNY PROTOTYP MA NA CELU PROMOWANIE OSOBISTEGO ROZWOJU UCZNIÓW, KONCENTRUJĄC SIĘ NA WZMACNIANIU AUTONOMII I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZAANGAŻOWANYCH DZIECI, PODĄŻAJĄC ZA NIMI KROK PO KROKU W PROCESIE ŚWIADOMOŚCI SIEBIE I RZECZYWISTOŚCI. CELEM JEST POMOC UCZNIOM W ZAINTERESOWANIU SIĘ NAUKAMI HUMANISTYCZNYMI, WYPEŁNIAJĄC LUKI ZARÓWNO ZE WZGLĘDU NA BRAK ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, JAK I TRUDNOŚCI W ASYMILACJI I ZROZUMIENIU TREŚCI POWYŻSZYCH PRZEDMIOTÓW. GRUPA DOCELOWA SKŁADA SIĘ Z MŁODYCH LUDZI W WIEKU OD 15 DO 18 LAT, KTÓRZY POSIADAJĄ OSTATECZNE KWALIFIKACJE DO PIERWSZEGO CYKLU STUDIÓW ZAGROŻONYCH WCZESNĄ KOŃCZENIEM NAUKI I SZKOLENIEM LUB JUŻ ZAGINIONYCH. RODZAJ KURSU (INDYWIDUALNY), CZAS TRWANIA 24 GODZIN SZKOLENIA: WPROWADZENIE DO KURSU SZKOLENIOWEGO I JEGO STRUKTURYZOWANIE ZNACZENIA MOJEJ HISTORII SZKOŁY UCZĘ SIĘ STUDIOWAĆ EGZAMIN KOŃCOWY Z NAUK HUMANISTYCZNYCH (Polish)
23 July 2022
0 references
NAMEN TEGA PROTOTIPA JE SPODBUJATI OSEBNI RAZVOJ UČENCEV, PRI ČEMER SE OSREDOTOČA NA KREPITEV AVTONOMIJE IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI VKLJUČENIH OTROK TER JIM SLEDI KORAK ZA KORAKOM V PROCESU ZAVEDANJA O SEBI IN REALNOSTI. CILJ JE POMAGATI UČENCEM PRIDOBITI ZANIMANJE ZA ŠTUDIJ HUMANISTIČNIH VED, ZAPOLNJEVATI VRZELI ZARADI POMANJKANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO, PA TUDI ZARADI TEŽAV PRI ASIMILACIJI IN RAZUMEVANJU VSEBINE ZGORAJ NAVEDENIH PREDMETOV. CILJNO SKUPINO SESTAVLJAJO MLADI, STARI OD 15 DO 18 LET, KI IMAJO KONČNO KVALIFIKACIJO ZA PRVI CIKEL ŠTUDIJA, PRI KATEREM OBSTAJA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA, ALI KI SO ŽE POGREŠANI. VRSTA TEČAJA (POSAMEZNIK), TRAJANJE 24 UR VSEBINE USPOSABLJANJA: UVOD V TEČAJ USPOSABLJANJA IN NJEGOVO STRUKTURIRANJE POMENA MOJE ŠOLSKE ZGODOVINE SE NAUČIM ŠTUDIJA HUMANISTIČNIH ZAKLJUČNIH IZPITOV (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROTOTYPU JE PODPOROVAT OSOBNÍ ROZVOJ STUDUJÍCÍCH, PŘIČEMŽ SE ZAMĚŘUJE NA POSÍLENÍ SAMOSTATNOSTI A POCITU ODPOVĚDNOSTI ZÚČASTNĚNÝCH DĚTÍ A POSTUPNĚ JE SLEDUJE V PROCESU POVĚDOMÍ O SOBĚ SAMÝCH A O REALITĚ. CÍLEM JE POMOCI STUDENTŮM ZÍSKAT ZÁJEM O STUDIUM HUMANITNÍCH VĚD, ZAPLNIT MEZERY JAK KVŮLI NEDOSTATEČNÉMU ZÁJMU O ŠKOLU, TAK I KVŮLI OBTÍŽÍM PŘI ASIMILACI A POCHOPENÍ OBSAHU VÝŠE UVEDENÝCH PŘEDMĚTŮ. CÍLOVOU SKUPINU TVOŘÍ MLADÍ LIDÉ VE VĚKU OD 15 DO 18 LET, KTEŘÍ MAJÍ KONEČNOU KVALIFIKACI PRVNÍHO CYKLU STUDIA, U NICHŽ EXISTUJE RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBO JIŽ CHYBÍ. TYP KURZU (INDIVIDUÁLNÍ), TRVÁNÍ 24 HODIN ŠKOLENÍ: ÚVOD DO VZDĚLÁVACÍHO KURZU A JEHO STRUKTUROVÁNÍ VÝZNAMU MÉ ŠKOLNÍ HISTORIE SE UČÍM STUDOVAT ZÁVĚREČNOU ZKOUŠKU HUMANITNÍCH VĚD (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIUO PROTOTIPU SIEKIAMA SKATINTI BESIMOKANČIŲ ASMENŲ ASMENINĮ TOBULĖJIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SUSIJUSIŲ VAIKŲ SAVARANKIŠKUMO IR ATSAKOMYBĖS JAUSMO STIPRINIMĄ, PO TO, KAI JIE PALAIPSNIUI SUVOKIA SAVE IR TIKROVĘ. TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS SUSIDOMĖTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ STUDIJOMIS, UŽPILDYTI SPRAGAS TIEK DĖL NEPAKANKAMO SUSIDOMĖJIMO MOKYKLA, TIEK DĖL SUNKUMŲ ĮSISAVINTI IR SUPRASTI MINĖTŲ DALYKŲ TURINĮ. TIKSLINĘ GRUPĘ SUDARO 15–18 METŲ JAUNUOLIAI, TURINTYS GALUTINĘ PIRMOSIOS STUDIJŲ PAKOPOS KVALIFIKACIJĄ, KURIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYMO RIZIKA ARBA JIE JAU DINGĘ. KURSŲ RŪŠIS (INDIVIDUALUS), TRUKMĖ 24 VALANDŲ MOKYMO TURINYS: ĮVADAS Į MOKYMO KURSĄ IR JO STRUKTŪRIZUOJANT MANO MOKYKLOS ISTORIJOS PRASMĘ AŠ MOKIAUSI STUDIJUOTI HUMANITARINIŲ MOKSLŲ BAIGIAMĄJĮ EGZAMINĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PAŠREIZĒJĀ PROTOTIPA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTOJAMO PERSONĪGO ATTĪSTĪBU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IESAISTĪTO BĒRNU AUTONOMIJAS UN ATBILDĪBAS SAJŪTAS STIPRINĀŠANAI, SOLI PA SOLIM SEKOJOT VIŅU IZPRATNEI PAR SEVI UN REALITĀTI. MĒRĶIS IR PALĪDZĒT IZGLĪTOJAMAJIEM IEGŪT INTERESI PAR HUMANITĀRO ZINĀTŅU STUDIJĀM, NOVĒRŠOT NEPILNĪBAS GAN TĀDĒĻ, KA NAV INTERESES PAR SKOLU, GAN ARĪ TĀPĒC, KA IR GRŪTI ASIMILĒT UN IZPRAST IEPRIEKŠ MINĒTO PRIEKŠMETU SATURU. MĒRĶA GRUPU VEIDO JAUNIEŠI VECUMĀ NO 15 LĪDZ 18 GADIEM, KURIEM IR PIRMĀ STUDIJU CIKLA GALĪGĀ KVALIFIKĀCIJA, KAS PAKĻAUTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN APMĀCĪBAS RISKAM VAI JAU PAZUDUŠI. KURSA VEIDS (INDIVIDUĀLS), ILGUMS 24 STUNDAS MĀCĪBU SATURS: IEVADS MĀCĪBU KURSĀ UN TĀ STRUKTURĒŠANĀ MANAS SKOLAS VĒSTURES NOZĪMI ES MĀCOS MĀCĪTIES HUMANITĀRO ZINĀTŅU GALA EKSĀMENU (Latvian)
23 July 2022
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОТОТИП ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ НА УЧАСТВАЩИТЕ ДЕЦА, СЛЕДВАЙКИ ГИ СТЪПКА ПО СТЪПКА В ПРОЦЕСА НА ОСЪЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И РЕАЛНОСТТА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОМОГНЕ НА УЧАЩИТЕ ДА СПЕЧЕЛЯТ ИНТЕРЕС КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА ХУМАНИТАРНИТЕ НАУКИ, КАТО СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПРОПУСКИТЕ, ДЪЛЖАЩИ СЕ КАКТО НА ЛИПСАТА НА ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И НА ТРУДНОСТИТЕ ПРИ УСВОЯВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛЕВАТА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ МЛАДИ ХОРА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 15 И 18 ГОДИНИ, КОИТО ИМАТ ОКОНЧАТЕЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ВЕЧЕ ЛИПСВАТ. ВИД НА КУРСА (ИНДИВИДУАЛЕН), ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 24 ЧАСА СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБУЧЕНИЕ: ВЪВЕДЕНИЕ В КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И НЕГОВОТО СТРУКТУРИРАНЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА МИ ИСТОРИЯ СЕ УЧА ДА ИЗУЧАВАМ ФИНАЛНИЯ ИЗПИТ ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A JELENLEGI PROTOTÍPUS CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉT, AZ ÉRINTETT GYERMEKEK AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS FELELŐSSÉGÉRZETÉNEK ERŐSÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA, LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE KÖVETVE ŐKET AZ ÖNMAGUKKAL ÉS A VALÓSÁGGAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG FOLYAMATÁBAN. A CÉL AZ, HOGY SEGÍTSE A TANULÓKAT ABBAN, HOGY FELKELTSÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYOK TANULMÁNYOZÁSA IRÁNT, KITÖLTVE AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS HIÁNYÁBÓL, VALAMINT AZ ASSZIMILÁCIÓS NEHÉZSÉGEKBŐL ÉS A FENTI TANTÁRGYAK TARTALMÁNAK MEGÉRTÉSÉBŐL ADÓDÓ HIÁNYOSSÁGOKAT. A CÉLCSOPORT 15 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI FIATALOKBÓL ÁLL, AKIK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS KÉPZÉS KOCKÁZATÁNAK KITETT, ILLETVE MÁR HIÁNYZÓ TANULMÁNYOK ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGLEGES KÉPESÍTÉSÉVEL RENDELKEZNEK. A TANFOLYAM TÍPUSA (EGYEDI), 24 ÓRÁS KÉPZÉS TARTALMA: BEVEZETÉS A TANFOLYAMBA ÉS ANNAK STRUKTURÁLÁSA AZ ISKOLATÖRTÉNETEM JELENTÉSÉHEZ MEGTANULOM A BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ZÁRÓVIZSGA TANULMÁNYOZÁSÁT (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON FHRÉAMHSHAMHAIL ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR FORBAIRT PHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHUR CHUN CINN, AG DÍRIÚ AR NEAMHSPLEÁCHAS AGUS BRAISTINT FREAGRACHTA NA LEANAÍ LENA MBAINEANN A NEARTÚ, AGUS IAD A LEANÚINT CÉIM AR CHÉIM I BPRÓISEAS NA FEASACHTA ORTHU FÉIN AGUS I BPRÓISEAS NA RÉALTACHTA. IS Í AN AIDHM NÁ CABHRÚ LE FOGHLAIMEOIRÍ SUIM A FHÁIL I STAIDÉAR NA NDAONNACHTAÍ, BEARNAÍ A LÍONADH MAR GHEALL AR EASPA SPÉISE SA SCOIL, ACH FREISIN DEACRACHTAÍ I GCOMHSHAMHLÚ AGUS I DTUISCINT AR ÁBHAR NA N-ÁBHAR THUAS. TÁ AN SPRIOCGHRÚPA COMHDHÉANTA DE DHAOINE ÓGA IDIR 15 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS A BHFUIL AN CHÁILÍOCHT DEIRIDH ACU SA CHÉAD TIMTHRIALL STAIDÉIR ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL AGUS OILIÚINT NA SCOILE NÓ ATÁ AR IARRAIDH CHEANA FÉIN. CINEÁL CÚRSA (AONAIR), FAD 24 UAIR AN CHLOIG ÁBHAR OILIÚNA: RÉAMHRÁ AR AN GCÚRSA OILIÚNA AGUS AR A STRUCHTÚRÚ BHRÍ MO STAIR SCOILE FOGHLAIMÍM CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCRÚDÚ DEIRIDH NA NDAONNACHTAÍ (Irish)
23 July 2022
0 references
DEN NUVARANDE PROTOTYPEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS PERSONLIGA UTVECKLING, MED FOKUS PÅ ATT STÄRKA DE INBLANDADE BARNENS SJÄLVSTÄNDIGHET OCH ANSVARSKÄNSLA, GENOM ATT FÖLJA DEM STEG FÖR STEG I PROCESSEN FÖR MEDVETENHET OM SIG SJÄLVA OCH VERKLIGHETEN. SYFTET ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT INTRESSERA SIG FÖR HUMANIORA, FYLLA LUCKOR BÅDE PÅ GRUND AV BRISTANDE INTRESSE FÖR SKOLAN, MEN OCKSÅ SVÅRIGHETER MED ASSIMILERING OCH FÖRSTÅELSE AV INNEHÅLLET I OVANSTÅENDE ÄMNEN. MÅLGRUPPEN BESTÅR AV UNGDOMAR I ÅLDERN 15–18 ÅR SOM HAR DEN SLUTLIGA KVALIFIKATIONEN AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGEN SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING ELLER SOM REDAN SAKNAS. TYP AV KURS (INDIVIDUELL), VARAKTIGHET 24 TIMMARS UTBILDNING: INTRODUKTION TILL KURSEN OCH DESS STRUKTURERING AV BETYDELSEN AV MIN SKOLHISTORIA LÄR JAG MIG ATT STUDERA HUMANIORA SLUTEXAMEN (Swedish)
23 July 2022
0 references
KÄESOLEVA PROTOTÜÜBI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIJATE ISIKLIKKU ARENGUT, KESKENDUDES ASJAOMASTE LASTE ISESEISVUSE JA VASTUTUSTUNDE TUGEVDAMISELE, JÄRGIDES NEID SAMM-SAMMULT ENESETEADLIKKUSE JA TEGELIKKUSE PROTSESSIS. EESMÄRK ON AIDATA ÕPPIJATEL SAADA HUVI HUMANITAARTEADUSTE ÕPPE VASTU, TÄITES LÜNGAD, MIS ON TINGITUD NII HUVI PUUDUMISEST KOOLI VASTU KUI KA RASKUSTEST ASSIMILEERIMISEL JA EESPOOL NIMETATUD AINETE SISU MÕISTMISEL. SIHTRÜHMA KUULUVAD 15–18-AASTASED NOORED, KELLEL ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLITUSE OHUS OLEVATE VÕI JUBA PUUDUVATE ESIMESE ÕPPETSÜKLI LÕPLIK KVALIFIKATSIOON. KURSUSE LIIK (INDIVIDUAALNE), KESTUS 24 TUNDI KOOLITUSE SISU: SISSEJUHATUS KOOLITUSKURSUSELE JA SELLE STRUKTUREERIMINE MINU KOOLI AJALOO TÄHENDUSES ÕPIN ÕPPIMA HUMANITAARTEADUSTE LÕPUEKSAMIT (Estonian)
23 July 2022
0 references
GEMONA DEL FRIULI
0 references