AT SCHOOL FOR BEN- BE: YES, WE CAN! (Q4269277): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA PARA BEN- BE: ¡SÍ, PODEMOS! | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PÅ SKOLEN FOR BEN- VÆRE: JA, DET KAN VI! | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ BEN- BE: ΝΑΙ, ΜΠΟΡΟΎΜΕ! | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI ZA BEN- BITI: DA, MOŽEMO! | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALĂ PENTRU BEN- FI: DA, PUTEM! | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V ŠKOLE PRE BEN- BYŤ: ÁNO, MÔŽEME! | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA GĦALL-BEN- KUN: IVA, NISTGĦU! | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA DE BEN- BE: Sim, podemos! | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUSSA BEN- OLLA: KYLLÄ ME VOIMME! | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE DLA BEN- BYĆ: TAK, MOŻEMY! | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI ZA BEN- BITI: JA, LAHKO! | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE PRO BEN- BÝT: ANO, MŮŽEME! | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOJE BEN- TURI BŪTI: TAIP, MES GALIME! | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĀ BEN- BŪT: JĀ, MĒS VARAM! | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ ЗА BEN- BE: ДА, МОЖЕМ! | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLÁBAN BEN- LEGYEN: IGEN, MEGTEHETJÜK! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR SCOIL DO BEN- A BHEITH: CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SKOLAN FÖR BEN- VARA: JA, DET KAN VI! | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
BEN-I KOOLIS: JAH, ME SAAME! | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4269277 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4269277 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4269277 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4269277 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4269277 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4269277 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4269277 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4269277 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4269277 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4269277 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4269277 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4269277 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4269277 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4269277 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO GIVE CONTINUITY TO THE INTERVENTIONS TO PROMOTE HEALTH AND WELL-BEING THAT THE SCHOOL CARRIES OUT WITH THE AIM OF PREVENTING SCHOOL DROPOUT, COUNTERING DISCOMFORT AND BUILDING RELATIONAL ENVIRONMENTS CHARACTERISED BY INTEGRATION (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.001684416174392
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDAD A LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR, CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDAD A LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR, CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDAD A LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR, CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΑΞΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΑΞΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΑΞΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA KOJE KARAKTERIZIRA INTEGRACIJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA KOJE KARAKTERIZIRA INTEGRACIJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA KOJE KARAKTERIZIRA INTEGRACIJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U JIBNI AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U JIBNI AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U JIBNI AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJECTO DÁ CONTINUIDADE ÀS INTERVENÇÕES PARA PROMOVER A SAÚDE E O BEM-ESTAR QUE A ESCOLA REALIZA COM O OBJETIVO DE PREVENIR A ESTRATÉGIA, CONTRA O DESAFIO E CONSTRUIR OS AMBIENTES RELACIONAIS CARACTERIZADOS PELA INTEGRAÇÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO DÁ CONTINUIDADE ÀS INTERVENÇÕES PARA PROMOVER A SAÚDE E O BEM-ESTAR QUE A ESCOLA REALIZA COM O OBJETIVO DE PREVENIR A ESTRATÉGIA, CONTRA O DESAFIO E CONSTRUIR OS AMBIENTES RELACIONAIS CARACTERIZADOS PELA INTEGRAÇÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO DÁ CONTINUIDADE ÀS INTERVENÇÕES PARA PROMOVER A SAÚDE E O BEM-ESTAR QUE A ESCOLA REALIZA COM O OBJETIVO DE PREVENIR A ESTRATÉGIA, CONTRA O DESAFIO E CONSTRUIR OS AMBIENTES RELACIONAIS CARACTERIZADOS PELA INTEGRAÇÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUMAAN EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAMAAN VUOROVAIKUTUSYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGROITUMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUMAAN EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAMAAN VUOROVAIKUTUSYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGROITUMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUMAAN EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAMAAN VUOROVAIKUTUSYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGROITUMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBREGO SAMOPOCZUCIA PROWADZONYCH PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBREGO SAMOPOCZUCIA PROWADZONYCH PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBREGO SAMOPOCZUCIA PROWADZONYCH PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN IZGRADNJE RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNA INTEGRACIJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN IZGRADNJE RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNA INTEGRACIJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN IZGRADNJE RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNA INTEGRACIJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA INTEGRACIJAI BŪDINGA APLINKA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA INTEGRACIJAI BŪDINGA APLINKA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA INTEGRACIJAI BŪDINGA APLINKA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSE ÉS AZ INTEGRÁCIÓVAL JELLEMZETT KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSE ÉS AZ INTEGRÁCIÓVAL JELLEMZETT KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSE ÉS AZ INTEGRÁCIÓVAL JELLEMZETT KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM LEIS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH IMEASCADH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM LEIS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH IMEASCADH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM LEIS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH IMEASCADH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA INTEGRATSIOONIGA SEOTUD KESKKONDI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA INTEGRATSIOONIGA SEOTUD KESKKONDI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA INTEGRATSIOONIGA SEOTUD KESKKONDI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 January 2021
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 January 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso (SI TORNA) TUTTI A ISCOLA Anno Scolastico 2020/2021 - Linea AscoltoeSupporto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 20:35, 11 October 2024
Project Q4269277 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL FOR BEN- BE: YES, WE CAN! |
Project Q4269277 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO ALES
0 references
IL PROGETTO VUOLE DARE CONTINUITÃ AGLI INTERVENTI DI PROMOZIONE ALLA SALUTE E AL BENESSERE CHE LA SCUOLA PORTA AVANTI CON LA FINALITÃ DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA, CONTRASTARE IL DISAGIO E DI COSTRUIRE AMBIENTI RELAZIONALI IMPRONTATI ALL'INTEGRAZ (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO GIVE CONTINUITY TO THE INTERVENTIONS TO PROMOTE HEALTH AND WELL-BEING THAT THE SCHOOL CARRIES OUT WITH THE AIM OF PREVENTING SCHOOL DROPOUT, COUNTERING DISCOMFORT AND BUILDING RELATIONAL ENVIRONMENTS CHARACTERISED BY INTEGRATION (English)
2 February 2022
0.001684416174392
0 references
LE PROJET VISE À ASSURER LA CONTINUITÉ DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA SANTÉ ET LE BIEN-ÊTRE DE L’ÉCOLE DANS LE BUT DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DE LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET DE CONSTRUIRE DES ENVIRONNEMENTS RELATIONNELS CARACTÉRISÉS PAR L’INTÉGRATION (French)
3 February 2022
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DER GESUNDHEIT UND DES WOHLBEFINDENS, DIE DIE SCHULE DURCHFÜHRT, MIT DEM ZIEL, SCHULABBRECHER ZU VERHINDERN, UNBEHAGEN ZU BEKÄMPFEN UND DURCH INTEGRATION GEKENNZEICHNETE BEZIEHUNGEN ZU SCHAFFEN, KONTINUITÄT ZU GEWÄHRLEISTEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL CONTINUÏTEIT TE BIEDEN AAN DE INTERVENTIES TER BEVORDERING VAN DE GEZONDHEID EN HET WELZIJN DIE DE SCHOOL UITVOERT MET ALS DOEL SCHOOLUITVAL TE VOORKOMEN, ONGEMAKKEN TEGEN TE GAAN EN RELATIONELE OMGEVINGEN TE BOUWEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INTEGRATIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDAD A LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR, CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΑΞΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA KOJE KARAKTERIZIRA INTEGRACIJA (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE. (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU. (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U JIBNI AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJECTO DÁ CONTINUIDADE ÀS INTERVENÇÕES PARA PROMOVER A SAÚDE E O BEM-ESTAR QUE A ESCOLA REALIZA COM O OBJETIVO DE PREVENIR A ESTRATÉGIA, CONTRA O DESAFIO E CONSTRUIR OS AMBIENTES RELACIONAIS CARACTERIZADOS PELA INTEGRAÇÃO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUMAAN EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAMAAN VUOROVAIKUTUSYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGROITUMINEN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBREGO SAMOPOCZUCIA PROWADZONYCH PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN IZGRADNJE RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNA INTEGRACIJA. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA INTEGRACIJAI BŪDINGA APLINKA. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSE ÉS AZ INTEGRÁCIÓVAL JELLEMZETT KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM LEIS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH IMEASCADH (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA INTEGRATSIOONIGA SEOTUD KESKKONDI. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references