ISCOL@ A-ONE 4 ITALIAN (Q4264517): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIANO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIENSK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ΙΤΑΛΙΚΆ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ISCOL@ A-JEDAN 4 TALIJANSKI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIANĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ISCOL@ A-JEDEN 4 TALIANČINA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ISCOL@ A-WIEĦED 4 TALJAN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIAN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIALAISTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 WŁOSKI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIJANSKI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALŠTINA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITĀĻU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ИТАЛИАНСКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 OLASZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ISCOL@ A- 4 IODÁILIS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITALIENSKA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 4 ITAALIA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4264517 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4264517 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4264517 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4264517 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4264517 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4264517 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4264517 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4264517 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4264517 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4264517 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4264517 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4264517 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4264517 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4264517 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT HAS THE FOLLOWING PURPOSES: IMPROVING THE BASIC SKILLS OF PUPILS; IMPROVING THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; CONTRASTING DROP-OUTS AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS WHO ARE NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS WHO ARE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN ITALIAN; IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT INVOLVES CARRYING OUT DIDACTIC ACTIVITIES PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TO THOSE OF ITALIAN CURRICULA THROUGHOUT THE SCHOOL YEAR THROUGH THE CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHERS. THE TARGET STUDENTS ARE ABOUT 750 IN TOTAL AND THIS MAKES IT NECESSARY TO ACTIVATE MULTIPLE DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN CONCEIVED IN A HOMOGENEOUS WAY. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHICH COULD NOT BE EXPRESSED ON THE MERITS DUE TO THE TIMING (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0309886205041364
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR FØLGENDE FORMÅL: FORBEDRING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN KONTRASTERENDE FRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRE LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET BESTÅR I AT GENNEMFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER PARALLELT MED OG/ELLER SUPPLERE AKTIVITETERNE I DE ITALIENSKE LÆSEPLANER I HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF EN ELLER FLERE YDERLIGERE LÆRERE. MÅLET STUDERENDE ER OMKRING 750 I ALT, OG DET GØR DET NØDVENDIGT AT AKTIVERE FLERE DESIGN LINJER, SOM ER BLEVET UDTÆNKT PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTRYKKES OM FORTJENESTERNE PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FØLGENDE FORMÅL: FORBEDRING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN KONTRASTERENDE FRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRE LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET BESTÅR I AT GENNEMFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER PARALLELT MED OG/ELLER SUPPLERE AKTIVITETERNE I DE ITALIENSKE LÆSEPLANER I HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF EN ELLER FLERE YDERLIGERE LÆRERE. MÅLET STUDERENDE ER OMKRING 750 I ALT, OG DET GØR DET NØDVENDIGT AT AKTIVERE FLERE DESIGN LINJER, SOM ER BLEVET UDTÆNKT PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTRYKKES OM FORTJENESTERNE PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FØLGENDE FORMÅL: FORBEDRING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN KONTRASTERENDE FRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRE LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET BESTÅR I AT GENNEMFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER PARALLELT MED OG/ELLER SUPPLERE AKTIVITETERNE I DE ITALIENSKE LÆSEPLANER I HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF EN ELLER FLERE YDERLIGERE LÆRERE. MÅLET STUDERENDE ER OMKRING 750 I ALT, OG DET GØR DET NØDVENDIGT AT AKTIVERE FLERE DESIGN LINJER, SOM ER BLEVET UDTÆNKT PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTRYKKES OM FORTJENESTERNE PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΑΨΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑΝ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΑΨΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑΝ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΑΨΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑΝ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVRHA PROJEKTA JE SLJEDEĆA: POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA; POBOLJŠANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; SUPROTSTAVLJAJU SE PREKIDIMA ŠKOLOVANJA I RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI SU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠATI ISHODE UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKT UKLJUČUJE OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI PARALELNIH I/ILI KOMPLEMENTARNIH S AKTIVNOSTIMA TALIJANSKOG KURIKULUMA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PUTEM UGOVARANJA JEDNOG ILI VIŠE DODATNIH UČITELJA. CILJNI UČENICI SU UKUPNO OKO 750, ZBOG ČEGA JE POTREBNO AKTIVIRATI VIŠE DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU ZAMIŠLJENE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJA NIJE MOGLA BITI IZRAŽENA NA TEMELJU ZASLUGA ZBOG VREMENSKOG OKVIRA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVRHA PROJEKTA JE SLJEDEĆA: POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA; POBOLJŠANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; SUPROTSTAVLJAJU SE PREKIDIMA ŠKOLOVANJA I RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI SU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠATI ISHODE UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKT UKLJUČUJE OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI PARALELNIH I/ILI KOMPLEMENTARNIH S AKTIVNOSTIMA TALIJANSKOG KURIKULUMA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PUTEM UGOVARANJA JEDNOG ILI VIŠE DODATNIH UČITELJA. CILJNI UČENICI SU UKUPNO OKO 750, ZBOG ČEGA JE POTREBNO AKTIVIRATI VIŠE DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU ZAMIŠLJENE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJA NIJE MOGLA BITI IZRAŽENA NA TEMELJU ZASLUGA ZBOG VREMENSKOG OKVIRA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVRHA PROJEKTA JE SLJEDEĆA: POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA; POBOLJŠANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; SUPROTSTAVLJAJU SE PREKIDIMA ŠKOLOVANJA I RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI SU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠATI ISHODE UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKT UKLJUČUJE OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI PARALELNIH I/ILI KOMPLEMENTARNIH S AKTIVNOSTIMA TALIJANSKOG KURIKULUMA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PUTEM UGOVARANJA JEDNOG ILI VIŠE DODATNIH UČITELJA. CILJNI UČENICI SU UKUPNO OKO 750, ZBOG ČEGA JE POTREBNO AKTIVIRATI VIŠE DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU ZAMIŠLJENE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJA NIJE MOGLA BITI IZRAŽENA NA TEMELJU ZASLUGA ZBOG VREMENSKOG OKVIRA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE URMĂTOARELE SCOPURI: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; CONTRASTUL DINTRE ABANDONUL ȘCOLAR ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PRESUPUNE DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DIDACTICE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CELOR DIN PROGRAMA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR PROFESORI SUPLIMENTARI. ELEVII ȚINTĂ SUNT DE APROXIMATIV 750 ÎN TOTAL ȘI ACEST LUCRU FACE NECESARĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST CONCEPUTE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU A PUTUT FI EXPRIMAT PE BAZA MERITELOR DIN CAUZA CALENDARULUI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE URMĂTOARELE SCOPURI: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; CONTRASTUL DINTRE ABANDONUL ȘCOLAR ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PRESUPUNE DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DIDACTICE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CELOR DIN PROGRAMA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR PROFESORI SUPLIMENTARI. ELEVII ȚINTĂ SUNT DE APROXIMATIV 750 ÎN TOTAL ȘI ACEST LUCRU FACE NECESARĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST CONCEPUTE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU A PUTUT FI EXPRIMAT PE BAZA MERITELOR DIN CAUZA CALENDARULUI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE URMĂTOARELE SCOPURI: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; CONTRASTUL DINTRE ABANDONUL ȘCOLAR ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PRESUPUNE DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DIDACTICE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CELOR DIN PROGRAMA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR PROFESORI SUPLIMENTARI. ELEVII ȚINTĂ SUNT DE APROXIMATIV 750 ÎN TOTAL ȘI ACEST LUCRU FACE NECESARĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST CONCEPUTE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU A PUTUT FI EXPRIMAT PE BAZA MERITELOR DIN CAUZA CALENDARULUI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MÁ TIETO ÚČELY: ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; KONTRASTNÉ PRÍPADY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZAHŔŇA VYKONÁVANIE DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ PARALELNÝCH A/ALEBO DOPĹŇAJÚCICH ČINNOSTI TALIANSKYCH UČEBNÝCH OSNOV POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH UČITEĽOV. CIEĽOVÍ ŠTUDENTI SÚ CELKOVO PRIBLIŽNE 750, A PRETO JE POTREBNÉ AKTIVOVAŤ VIACERO DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI KONCIPOVANÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÉ NEBOLO MOŽNÉ VYJADRIŤ K ZÁSLUHÁM Z DÔVODU NAČASOVANIA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TIETO ÚČELY: ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; KONTRASTNÉ PRÍPADY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZAHŔŇA VYKONÁVANIE DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ PARALELNÝCH A/ALEBO DOPĹŇAJÚCICH ČINNOSTI TALIANSKYCH UČEBNÝCH OSNOV POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH UČITEĽOV. CIEĽOVÍ ŠTUDENTI SÚ CELKOVO PRIBLIŽNE 750, A PRETO JE POTREBNÉ AKTIVOVAŤ VIACERO DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI KONCIPOVANÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÉ NEBOLO MOŽNÉ VYJADRIŤ K ZÁSLUHÁM Z DÔVODU NAČASOVANIA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TIETO ÚČELY: ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; KONTRASTNÉ PRÍPADY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZAHŔŇA VYKONÁVANIE DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ PARALELNÝCH A/ALEBO DOPĹŇAJÚCICH ČINNOSTI TALIANSKYCH UČEBNÝCH OSNOV POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH UČITEĽOV. CIEĽOVÍ ŠTUDENTI SÚ CELKOVO PRIBLIŽNE 750, A PRETO JE POTREBNÉ AKTIVOVAŤ VIACERO DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI KONCIPOVANÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÉ NEBOLO MOŽNÉ VYJADRIŤ K ZÁSLUHÁM Z DÔVODU NAČASOVANIA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN: IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI; IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; KUNTRAST BEJN DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI MA JITĦALLEWX JIDĦLU FIL-KLASSI LI JMISS; JITNAQQAS L-GĦADD TA’ STUDENTI LI JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; ITTEJJEB L-EŻITI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI GĦAL DAWK TAL-KURRIKULI TALJANI MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TAL-KUNTRATTAR TA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI WIEĦED JEW AKTAR. L-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA MADWAR 750 B’KOLLOX U DAN JAGĦMILHA NEĊESSARJA LI JIĠU ATTIVATI DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI TNISSLU B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JIĠU ESPRESSI FUQ IL-MERTI MINĦABBA Ż-ŻMIEN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN: IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI; IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; KUNTRAST BEJN DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI MA JITĦALLEWX JIDĦLU FIL-KLASSI LI JMISS; JITNAQQAS L-GĦADD TA’ STUDENTI LI JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; ITTEJJEB L-EŻITI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI GĦAL DAWK TAL-KURRIKULI TALJANI MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TAL-KUNTRATTAR TA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI WIEĦED JEW AKTAR. L-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA MADWAR 750 B’KOLLOX U DAN JAGĦMILHA NEĊESSARJA LI JIĠU ATTIVATI DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI TNISSLU B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JIĠU ESPRESSI FUQ IL-MERTI MINĦABBA Ż-ŻMIEN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN: IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI; IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; KUNTRAST BEJN DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI MA JITĦALLEWX JIDĦLU FIL-KLASSI LI JMISS; JITNAQQAS L-GĦADD TA’ STUDENTI LI JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; ITTEJJEB L-EŻITI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI GĦAL DAWK TAL-KURRIKULI TALJANI MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TAL-KUNTRATTAR TA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI WIEĦED JEW AKTAR. L-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA MADWAR 750 B’KOLLOX U DAN JAGĦMILHA NEĊESSARJA LI JIĠU ATTIVATI DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI TNISSLU B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JIĠU ESPRESSI FUQ IL-MERTI MINĦABBA Ż-ŻMIEN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJECTO TEM OS SEGUINTES FINALIDADES: MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; MELHORAR A QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; A CONTRATAR OS AUMENTOS E A SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE ALMOFADAS NÃO ADMITIDAS À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE PRODUTOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O PROJECTO ENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARALELAS E/OU COMPLEMENTARES ÀS DA CURRICULA ITALIANA NO EXERCÍCIO ESCOLA ATRAVÉS DA CONTRATUALIZAÇÃO DE UM OU MAIS PROFESSORES ADICIONAIS. Os alunos-alvo são cerca de 750 no total, o que torna necessário ativar várias linhas de conceção, que foram concebidas de forma homogénea. O colégio dos professores, que não pode ser expresso sobre os méritos devidos à hora (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO TEM OS SEGUINTES FINALIDADES: MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; MELHORAR A QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; A CONTRATAR OS AUMENTOS E A SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE ALMOFADAS NÃO ADMITIDAS À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE PRODUTOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O PROJECTO ENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARALELAS E/OU COMPLEMENTARES ÀS DA CURRICULA ITALIANA NO EXERCÍCIO ESCOLA ATRAVÉS DA CONTRATUALIZAÇÃO DE UM OU MAIS PROFESSORES ADICIONAIS. Os alunos-alvo são cerca de 750 no total, o que torna necessário ativar várias linhas de conceção, que foram concebidas de forma homogénea. O colégio dos professores, que não pode ser expresso sobre os méritos devidos à hora (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO TEM OS SEGUINTES FINALIDADES: MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; MELHORAR A QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; A CONTRATAR OS AUMENTOS E A SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE ALMOFADAS NÃO ADMITIDAS À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE PRODUTOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O PROJECTO ENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARALELAS E/OU COMPLEMENTARES ÀS DA CURRICULA ITALIANA NO EXERCÍCIO ESCOLA ATRAVÉS DA CONTRATUALIZAÇÃO DE UM OU MAIS PROFESSORES ADICIONAIS. Os alunos-alvo são cerca de 750 no total, o que torna necessário ativar várias linhas de conceção, que foram concebidas de forma homogénea. O colégio dos professores, que não pode ser expresso sobre os méritos devidos à hora (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; EROT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄLILLÄ. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOTKA HYVÄKSYTÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN JA JOIDEN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; PARANNETAAN SELLAISTEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOKSIA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. HANKKEESSA TOTEUTETAAN OPETUSTEHTÄVIÄ RINNAKKAIN JA/TAI TÄYDENNETTYINÄ ITALIALAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETTAJAN KANSSA. KOHDEOPISKELIJAT OVAT YHTEENSÄ NOIN 750, MINKÄ VUOKSI ON TARPEEN AKTIVOIDA USEITA SUUNNITTELULINJOJA, JOTKA ON SUUNNITELTU HOMOGEENISESTI. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU ILMAISTA ANSIOIDEN PERUSTEELLA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; EROT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄLILLÄ. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOTKA HYVÄKSYTÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN JA JOIDEN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; PARANNETAAN SELLAISTEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOKSIA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. HANKKEESSA TOTEUTETAAN OPETUSTEHTÄVIÄ RINNAKKAIN JA/TAI TÄYDENNETTYINÄ ITALIALAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETTAJAN KANSSA. KOHDEOPISKELIJAT OVAT YHTEENSÄ NOIN 750, MINKÄ VUOKSI ON TARPEEN AKTIVOIDA USEITA SUUNNITTELULINJOJA, JOTKA ON SUUNNITELTU HOMOGEENISESTI. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU ILMAISTA ANSIOIDEN PERUSTEELLA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; EROT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄLILLÄ. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOTKA HYVÄKSYTÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN JA JOIDEN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; PARANNETAAN SELLAISTEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOKSIA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. HANKKEESSA TOTEUTETAAN OPETUSTEHTÄVIÄ RINNAKKAIN JA/TAI TÄYDENNETTYINÄ ITALIALAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETTAJAN KANSSA. KOHDEOPISKELIJAT OVAT YHTEENSÄ NOIN 750, MINKÄ VUOKSI ON TARPEEN AKTIVOIDA USEITA SUUNNITTELULINJOJA, JOTKA ON SUUNNITELTU HOMOGEENISESTI. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU ILMAISTA ANSIOIDEN PERUSTEELLA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: PODNOSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; POPRAWA JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; KONTRASTUJĄCE OSOBY PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY NIE ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT OBEJMUJE PROWADZENIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH RÓWNOLEGŁYCH LUB UZUPEŁNIAJĄCYCH W STOSUNKU DO WŁOSKICH PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH NAUCZYCIELI. DOCELOWI UCZNIOWIE MAJĄ ŁĄCZNIE OKOŁO 750, CO SPRAWIA, ŻE KONIECZNE JEST URUCHOMIENIE WIELU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY POMYŚLANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓREGO NIE MOŻNA BYŁO WYRAZIĆ NA TEMAT OSIĄGNIĘĆ ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: PODNOSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; POPRAWA JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; KONTRASTUJĄCE OSOBY PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY NIE ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT OBEJMUJE PROWADZENIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH RÓWNOLEGŁYCH LUB UZUPEŁNIAJĄCYCH W STOSUNKU DO WŁOSKICH PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH NAUCZYCIELI. DOCELOWI UCZNIOWIE MAJĄ ŁĄCZNIE OKOŁO 750, CO SPRAWIA, ŻE KONIECZNE JEST URUCHOMIENIE WIELU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY POMYŚLANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓREGO NIE MOŻNA BYŁO WYRAZIĆ NA TEMAT OSIĄGNIĘĆ ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: PODNOSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; POPRAWA JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; KONTRASTUJĄCE OSOBY PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY NIE ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT OBEJMUJE PROWADZENIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH RÓWNOLEGŁYCH LUB UZUPEŁNIAJĄCYCH W STOSUNKU DO WŁOSKICH PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH NAUCZYCIELI. DOCELOWI UCZNIOWIE MAJĄ ŁĄCZNIE OKOŁO 750, CO SPRAWIA, ŻE KONIECZNE JEST URUCHOMIENIE WIELU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY POMYŚLANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓREGO NIE MOŻNA BYŁO WYRAZIĆ NA TEMAT OSIĄGNIĘĆ ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN PROJEKTA JE: IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; KONTRASTNI OSIP IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI SO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠATI UČNE REZULTATE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT VKLJUČUJE IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI, KI SO VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNJUJEJO DEJAVNOSTI ITALIJANSKIH UČNIH NAČRTOV SKOZI CELOTNO ŠOLSKO LETO, IN SICER S SKLEPANJEM POGODB Z ENIM ALI VEČ DODATNIMI UČITELJI. CILJNI UČENCI SO SKUPAJ PRIBLIŽNO 750, ZATO JE TREBA AKTIVIRATI VEČ KONSTRUKCIJSKIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI JIH NI BILO MOGOČE IZRAZITI NA PODLAGI ZASLUG ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE: IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; KONTRASTNI OSIP IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI SO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠATI UČNE REZULTATE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT VKLJUČUJE IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI, KI SO VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNJUJEJO DEJAVNOSTI ITALIJANSKIH UČNIH NAČRTOV SKOZI CELOTNO ŠOLSKO LETO, IN SICER S SKLEPANJEM POGODB Z ENIM ALI VEČ DODATNIMI UČITELJI. CILJNI UČENCI SO SKUPAJ PRIBLIŽNO 750, ZATO JE TREBA AKTIVIRATI VEČ KONSTRUKCIJSKIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI JIH NI BILO MOGOČE IZRAZITI NA PODLAGI ZASLUG ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE: IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; KONTRASTNI OSIP IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI SO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠATI UČNE REZULTATE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT VKLJUČUJE IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI, KI SO VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNJUJEJO DEJAVNOSTI ITALIJANSKIH UČNIH NAČRTOV SKOZI CELOTNO ŠOLSKO LETO, IN SICER S SKLEPANJEM POGODB Z ENIM ALI VEČ DODATNIMI UČITELJI. CILJNI UČENCI SO SKUPAJ PRIBLIŽNO 750, ZATO JE TREBA AKTIVIRATI VEČ KONSTRUKCIJSKIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI JIH NI BILO MOGOČE IZRAZITI NA PODLAGI ZASLUG ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MÁ TYTO ÚČELY: ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ; ZLEPŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; KONTRASTNÍ PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEJSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠIT VÝSLEDKY UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT ZAHRNUJE PROVÁDĚNÍ DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ SOUBĚŽNĚ A/NEBO DOPLŇUJÍCÍCH SE ČINNOSTÍ V RÁMCI ITALSKÝCH UČEBNÍCH PLÁNŮ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI UČITELI. CÍLOVÍ STUDENTI JSOU CELKEM ASI 750, A PROTO JE NUTNÉ AKTIVOVAT VÍCE DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY KONCIPOVÁNY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. SBOR UČITELŮ, KTERÝ NEMOHL BÝT VYJÁDŘEN NA ZÁKLADĚ ZÁSLUH Z DŮVODU NAČASOVÁNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TYTO ÚČELY: ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ; ZLEPŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; KONTRASTNÍ PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEJSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠIT VÝSLEDKY UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT ZAHRNUJE PROVÁDĚNÍ DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ SOUBĚŽNĚ A/NEBO DOPLŇUJÍCÍCH SE ČINNOSTÍ V RÁMCI ITALSKÝCH UČEBNÍCH PLÁNŮ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI UČITELI. CÍLOVÍ STUDENTI JSOU CELKEM ASI 750, A PROTO JE NUTNÉ AKTIVOVAT VÍCE DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY KONCIPOVÁNY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. SBOR UČITELŮ, KTERÝ NEMOHL BÝT VYJÁDŘEN NA ZÁKLADĚ ZÁSLUH Z DŮVODU NAČASOVÁNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TYTO ÚČELY: ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ; ZLEPŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; KONTRASTNÍ PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEJSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠIT VÝSLEDKY UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT ZAHRNUJE PROVÁDĚNÍ DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ SOUBĚŽNĚ A/NEBO DOPLŇUJÍCÍCH SE ČINNOSTÍ V RÁMCI ITALSKÝCH UČEBNÍCH PLÁNŮ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI UČITELI. CÍLOVÍ STUDENTI JSOU CELKEM ASI 750, A PROTO JE NUTNÉ AKTIVOVAT VÍCE DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY KONCIPOVÁNY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. SBOR UČITELŮ, KTERÝ NEMOHL BÝT VYJÁDŘEN NA ZÁKLADĚ ZÁSLUH Z DŮVODU NAČASOVÁNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKIRTUMAI. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE NEĮLEIDŽIAMI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE PRIIMAMI Į KITĄ KLASĘ SU MAŽESNIU NEI 6 VERTINIMU ITALŲ KALBA, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS APIMA DIDAKTINĘ VEIKLĄ, LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDANČIĄ ITALIJOS MOKYMO PROGRAMAS PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS. TIKSLINIAI STUDENTAI IŠ VISO YRA APIE 750, TODĖL BŪTINA SUAKTYVINTI KELIAS DIZAINO LINIJAS, KURIOS BUVO SUMANYTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠREIKŠTA PAGAL NUOPELNUS DĖL LAIKO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKIRTUMAI. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE NEĮLEIDŽIAMI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE PRIIMAMI Į KITĄ KLASĘ SU MAŽESNIU NEI 6 VERTINIMU ITALŲ KALBA, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS APIMA DIDAKTINĘ VEIKLĄ, LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDANČIĄ ITALIJOS MOKYMO PROGRAMAS PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS. TIKSLINIAI STUDENTAI IŠ VISO YRA APIE 750, TODĖL BŪTINA SUAKTYVINTI KELIAS DIZAINO LINIJAS, KURIOS BUVO SUMANYTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠREIKŠTA PAGAL NUOPELNUS DĖL LAIKO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKIRTUMAI. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE NEĮLEIDŽIAMI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE PRIIMAMI Į KITĄ KLASĘ SU MAŽESNIU NEI 6 VERTINIMU ITALŲ KALBA, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS APIMA DIDAKTINĘ VEIKLĄ, LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDANČIĄ ITALIJOS MOKYMO PROGRAMAS PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS. TIKSLINIAI STUDENTAI IŠ VISO YRA APIE 750, TODĖL BŪTINA SUAKTYVINTI KELIAS DIZAINO LINIJAS, KURIOS BUVO SUMANYTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠREIKŠTA PAGAL NUOPELNUS DĖL LAIKO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES; UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTI; KONTRASTĒJOŠA PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA UN PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI IR UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS IETVER DIDAKTISKU PASĀKUMU VEIKŠANU PARALĒLI UN/VAI PAPILDINA ITĀLIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAS VISU MĀCĪBU GADU, NOSLĒDZOT LĪGUMU AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU SKOLOTĀJIEM. MĒRĶA SKOLĒNI KOPUMĀ IR APTUVENI 750, UN TAS LIEK AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IEŅEMTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KO LAIKA DĒĻ NEVARĒJA IZTEIKT PĒC BŪTĪBAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES; UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTI; KONTRASTĒJOŠA PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA UN PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI IR UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS IETVER DIDAKTISKU PASĀKUMU VEIKŠANU PARALĒLI UN/VAI PAPILDINA ITĀLIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAS VISU MĀCĪBU GADU, NOSLĒDZOT LĪGUMU AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU SKOLOTĀJIEM. MĒRĶA SKOLĒNI KOPUMĀ IR APTUVENI 750, UN TAS LIEK AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IEŅEMTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KO LAIKA DĒĻ NEVARĒJA IZTEIKT PĒC BŪTĪBAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES; UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTI; KONTRASTĒJOŠA PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA UN PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI IR UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS IETVER DIDAKTISKU PASĀKUMU VEIKŠANU PARALĒLI UN/VAI PAPILDINA ITĀLIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAS VISU MĀCĪBU GADU, NOSLĒDZOT LĪGUMU AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU SKOLOTĀJIEM. MĒRĶA SKOLĒNI KOPUMĀ IR APTUVENI 750, UN TAS LIEK AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IEŅEMTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KO LAIKA DĒĻ NEVARĒJA IZTEIKT PĒC BŪTĪBAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; КОНТРАСТИРАЩИ ОТПАДНАЛИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ПРИЕТИ В СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ТЕЗИ НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ ДОГОВАРЯНЕ НА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ. ЦЕЛЕВИТЕ УЧЕНИЦИ СА ОБЩО ОКОЛО 750 И ТОВА НАЛАГА ДА СЕ АКТИВИРАТ МНОЖЕСТВО ДИЗАЙНЕРСКИ ЛИНИИ, КОИТО СА ЗАМИСЛЕНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ИЗРАЗЕНА ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАСЛУГИТЕ ПОРАДИ ВРЕМЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; КОНТРАСТИРАЩИ ОТПАДНАЛИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ПРИЕТИ В СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ТЕЗИ НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ ДОГОВАРЯНЕ НА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ. ЦЕЛЕВИТЕ УЧЕНИЦИ СА ОБЩО ОКОЛО 750 И ТОВА НАЛАГА ДА СЕ АКТИВИРАТ МНОЖЕСТВО ДИЗАЙНЕРСКИ ЛИНИИ, КОИТО СА ЗАМИСЛЕНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ИЗРАЗЕНА ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАСЛУГИТЕ ПОРАДИ ВРЕМЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; КОНТРАСТИРАЩИ ОТПАДНАЛИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ПРИЕТИ В СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ТЕЗИ НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ ДОГОВАРЯНЕ НА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ. ЦЕЛЕВИТЕ УЧЕНИЦИ СА ОБЩО ОКОЛО 750 И ТОВА НАЛАГА ДА СЕ АКТИВИРАТ МНОЖЕСТВО ДИЗАЙНЕРСКИ ЛИНИИ, КОИТО СА ЗАМИСЛЕНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ИЗРАЗЕНА ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАСЛУГИТЕ ПОРАДИ ВРЕМЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJAI A KÖVETKEZŐK: A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; KONTRASZTOS LEMORZSOLÓDÁS ÉS KORAI ISKOLAELHAGYÁS. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: CSÖKKENTSE AZOKNAK A TANULÓKNAK A SZÁMÁT, AKIKET NEM VESZNEK FEL A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FELVETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT KERETÉBEN A TANÉV SORÁN AZ OLASZ TANTERVEKKEL PÁRHUZAMOSAN ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTIK A DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁR SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. A CÉL DIÁKOK ÖSSZESEN KÖRÜLBELÜL 750, ÉS EZ SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY AKTIVÁLJA TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR FOGANT HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AMELYET AZ IDŐZÍTÉS MIATT NEM LEHETETT ÉRDEMBEN KIFEJEZNI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJAI A KÖVETKEZŐK: A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; KONTRASZTOS LEMORZSOLÓDÁS ÉS KORAI ISKOLAELHAGYÁS. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: CSÖKKENTSE AZOKNAK A TANULÓKNAK A SZÁMÁT, AKIKET NEM VESZNEK FEL A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FELVETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT KERETÉBEN A TANÉV SORÁN AZ OLASZ TANTERVEKKEL PÁRHUZAMOSAN ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTIK A DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁR SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. A CÉL DIÁKOK ÖSSZESEN KÖRÜLBELÜL 750, ÉS EZ SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY AKTIVÁLJA TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR FOGANT HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AMELYET AZ IDŐZÍTÉS MIATT NEM LEHETETT ÉRDEMBEN KIFEJEZNI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJAI A KÖVETKEZŐK: A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; KONTRASZTOS LEMORZSOLÓDÁS ÉS KORAI ISKOLAELHAGYÁS. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: CSÖKKENTSE AZOKNAK A TANULÓKNAK A SZÁMÁT, AKIKET NEM VESZNEK FEL A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FELVETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT KERETÉBEN A TANÉV SORÁN AZ OLASZ TANTERVEKKEL PÁRHUZAMOSAN ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTIK A DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁR SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. A CÉL DIÁKOK ÖSSZESEN KÖRÜLBELÜL 750, ÉS EZ SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY AKTIVÁLJA TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR FOGANT HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AMELYET AZ IDŐZÍTÉS MIATT NEM LEHETETT ÉRDEMBEN KIFEJEZNI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE; LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NACH LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS A LAGHDÚ; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA A DHÉANAMH ATÁ COMHTHREOMHAR AGUS/NÓ COMHLÁNTACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NA HIODÁILE LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR MHÚINTEOIR BREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. TÁ THART AR 750 DALTA AR AN IOMLÁN I GCEIST AGUS FÁGANN SÉ SIN GUR GÁ ILLÍNTE DEARAIDH A GHNÍOMHACHTÚ, ATÁ CEAPTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH BHFÉADFAÍ A CHUR IN IÚL AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS AN UAINIÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE; LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NACH LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS A LAGHDÚ; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA A DHÉANAMH ATÁ COMHTHREOMHAR AGUS/NÓ COMHLÁNTACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NA HIODÁILE LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR MHÚINTEOIR BREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. TÁ THART AR 750 DALTA AR AN IOMLÁN I GCEIST AGUS FÁGANN SÉ SIN GUR GÁ ILLÍNTE DEARAIDH A GHNÍOMHACHTÚ, ATÁ CEAPTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH BHFÉADFAÍ A CHUR IN IÚL AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS AN UAINIÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE; LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NACH LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS A LAGHDÚ; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA A DHÉANAMH ATÁ COMHTHREOMHAR AGUS/NÓ COMHLÁNTACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NA HIODÁILE LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR MHÚINTEOIR BREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. TÁ THART AR 750 DALTA AR AN IOMLÁN I GCEIST AGUS FÁGANN SÉ SIN GUR GÁ ILLÍNTE DEARAIDH A GHNÍOMHACHTÚ, ATÁ CEAPTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH BHFÉADFAÍ A CHUR IN IÚL AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS AN UAINIÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR FÖLJANDE SYFTEN: FÖRBÄTTRING AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLINTEGRATIONEN, KONTRASTERANDE AVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV DIDAKTISK VERKSAMHET PARALLELLT MED OCH/ELLER KOMPLEMENT TILL DE ITALIENSKA LÄROPLANERNA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSTILLDELNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. MÅLSTUDENTERNA ÄR TOTALT CIRKA 750 OCH DETTA GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT AKTIVERA FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKAS PÅ MERITER PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FÖLJANDE SYFTEN: FÖRBÄTTRING AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLINTEGRATIONEN, KONTRASTERANDE AVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV DIDAKTISK VERKSAMHET PARALLELLT MED OCH/ELLER KOMPLEMENT TILL DE ITALIENSKA LÄROPLANERNA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSTILLDELNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. MÅLSTUDENTERNA ÄR TOTALT CIRKA 750 OCH DETTA GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT AKTIVERA FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKAS PÅ MERITER PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FÖLJANDE SYFTEN: FÖRBÄTTRING AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLINTEGRATIONEN, KONTRASTERANDE AVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV DIDAKTISK VERKSAMHET PARALLELLT MED OCH/ELLER KOMPLEMENT TILL DE ITALIENSKA LÄROPLANERNA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSTILLDELNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. MÅLSTUDENTERNA ÄR TOTALT CIRKA 750 OCH DETTA GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT AKTIVERA FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKAS PÅ MERITER PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIL ON JÄRGMISED EESMÄRGID: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLI KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VASTANDLIKUD KOOLIST VÄLJALANGEMISED JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KEDA EI LUBATA JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES VÕETAKSE VASTU JÄRGMISSE KLASSI, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; PARANDADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI. PROJEKT HÕLMAB ÕPPEAASTA JOOKSUL ITAALIA ÕPPEKAVADEGA PARALLEELSEID JA/VÕI TÄIENDAVAID DIDAKTILISI TEGEVUSI ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE KAUDU. SIHTÜLIÕPILASED ON KOKKU UMBES 750 JA SEE MUUDAB VAJALIKUKS AKTIVEERIDA MITU DISAINIRIDA, MIS ON KAVANDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, MIDA AJASTUSE TÕTTU EI OLNUD VÕIMALIK VÄLJENDADA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIL ON JÄRGMISED EESMÄRGID: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLI KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VASTANDLIKUD KOOLIST VÄLJALANGEMISED JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KEDA EI LUBATA JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES VÕETAKSE VASTU JÄRGMISSE KLASSI, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; PARANDADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI. PROJEKT HÕLMAB ÕPPEAASTA JOOKSUL ITAALIA ÕPPEKAVADEGA PARALLEELSEID JA/VÕI TÄIENDAVAID DIDAKTILISI TEGEVUSI ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE KAUDU. SIHTÜLIÕPILASED ON KOKKU UMBES 750 JA SEE MUUDAB VAJALIKUKS AKTIVEERIDA MITU DISAINIRIDA, MIS ON KAVANDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, MIDA AJASTUSE TÕTTU EI OLNUD VÕIMALIK VÄLJENDADA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIL ON JÄRGMISED EESMÄRGID: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLI KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VASTANDLIKUD KOOLIST VÄLJALANGEMISED JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KEDA EI LUBATA JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES VÕETAKSE VASTU JÄRGMISSE KLASSI, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; PARANDADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI. PROJEKT HÕLMAB ÕPPEAASTA JOOKSUL ITAALIA ÕPPEKAVADEGA PARALLEELSEID JA/VÕI TÄIENDAVAID DIDAKTILISI TEGEVUSI ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE KAUDU. SIHTÜLIÕPILASED ON KOKKU UMBES 750 JA SEE MUUDAB VAJALIKUKS AKTIVEERIDA MITU DISAINIRIDA, MIS ON KAVANDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, MIDA AJASTUSE TÕTTU EI OLNUD VÕIMALIK VÄLJENDADA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 September 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
4 March 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 4 March 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 20:23, 11 October 2024
Project Q4264517 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISCOL@ A-ONE 4 ITALIAN |
Project Q4264517 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
4 March 2020
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
0 references
IL PROGETTO HA LE SEGUENTI FINALITà : MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI; INNALZAMENTO DELLA QUALITà DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA; CONTRASTO DEGLI ABBANDONI E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. IN PARTICOLARE GLI OBIETTIVI PER IL CORRENTE A.S. SONO: RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE NON VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA; RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA CON VALUTAZIONE INFERIORE AL 6 IN ITALIANO; MIGLIORARE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL PROGETTO PREVEDE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITà DIDATTICHE PARALLELE E/O COMPLEMENTARI A QUELLE CURRICOLARI DI ITALIANO DURANTE TUTTO L'ANNO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA CONTRATTUALIZZAZIONE DI UNO O PIù DOCENTI AGGIUNTI. GLI STUDENTI TARGET SONO COMPLESSIVAMENTE CIRCA 750 E QUESTO RENDE NECESSARIA L'ATTIVAZIONE DI PIù LINEE PROGETTUALI, CHE SONO STATE CONCEPITE IN MODO OMOGENEO. IL COLLEGIO DOCENTI, CHE NON SI Ê POTUTO ESPRIMERE NEL MERITO A CAUSA DELLA TEMPI (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS THE FOLLOWING PURPOSES: IMPROVING THE BASIC SKILLS OF PUPILS; IMPROVING THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; CONTRASTING DROP-OUTS AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS WHO ARE NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS WHO ARE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN ITALIAN; IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT INVOLVES CARRYING OUT DIDACTIC ACTIVITIES PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TO THOSE OF ITALIAN CURRICULA THROUGHOUT THE SCHOOL YEAR THROUGH THE CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHERS. THE TARGET STUDENTS ARE ABOUT 750 IN TOTAL AND THIS MAKES IT NECESSARY TO ACTIVATE MULTIPLE DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN CONCEIVED IN A HOMOGENEOUS WAY. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHICH COULD NOT BE EXPRESSED ON THE MERITS DUE TO THE TIMING (English)
2 February 2022
0.0309886205041364
0 references
LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION INFÉRIEURE À 6 EN ITALIEN; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ITALIENS TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DU CALENDRIER (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 AUF ITALIENISCH; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER ITALIENISCHEN LEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS AUFGRUND DES ZEITPLANS NICHT ZU DEN VERDIENSTEN GEÄUSSERT WERDEN KONNTE (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN; CONTRASTERENDE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE DOELSTELLINGEN VOOR DE HUIDIGE A.S. ZIJN MET NAME: HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN, TE VERMINDEREN; HET AANTAL LEERLINGEN DAT WORDT TOEGELATEN TOT DE VOLGENDE KLAS TE VERMINDEREN MET EEN BEOORDELING VAN MINDER DAN 6 IN HET ITALIAANS; DE LEERRESULTATEN VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PARALLEL EN/OF COMPLEMENTAIR AAN DIE VAN DE ITALIAANSE LEERPLANNEN GEDURENDE HET HELE SCHOOLJAAR DOOR DE CONTRACTERING VAN EEN OF MEER EXTRA LEERKRACHTEN. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 750 IN TOTAAL EN DIT MAAKT HET NOODZAKELIJK OM MEERDERE ONTWERPLIJNEN TE ACTIVEREN, DIE OP EEN HOMOGENE MANIER ZIJN BEDACHT. HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT VANWEGE DE TIMING NIET KON WORDEN UITGEDRUKT OVER DE VERDIENSTEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR FØLGENDE FORMÅL: FORBEDRING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN KONTRASTERENDE FRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FÅR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRE LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET BESTÅR I AT GENNEMFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER PARALLELT MED OG/ELLER SUPPLERE AKTIVITETERNE I DE ITALIENSKE LÆSEPLANER I HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF EN ELLER FLERE YDERLIGERE LÆRERE. MÅLET STUDERENDE ER OMKRING 750 I ALT, OG DET GØR DET NØDVENDIGT AT AKTIVERE FLERE DESIGN LINJER, SOM ER BLEVET UDTÆNKT PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTRYKKES OM FORTJENESTERNE PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΑΨΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑΝ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek)
22 July 2022
0 references
SVRHA PROJEKTA JE SLJEDEĆA: POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA; POBOLJŠANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; SUPROTSTAVLJAJU SE PREKIDIMA ŠKOLOVANJA I RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI SU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠATI ISHODE UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKT UKLJUČUJE OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI PARALELNIH I/ILI KOMPLEMENTARNIH S AKTIVNOSTIMA TALIJANSKOG KURIKULUMA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PUTEM UGOVARANJA JEDNOG ILI VIŠE DODATNIH UČITELJA. CILJNI UČENICI SU UKUPNO OKO 750, ZBOG ČEGA JE POTREBNO AKTIVIRATI VIŠE DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU ZAMIŠLJENE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJA NIJE MOGLA BITI IZRAŽENA NA TEMELJU ZASLUGA ZBOG VREMENSKOG OKVIRA (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE URMĂTOARELE SCOPURI: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; CONTRASTUL DINTRE ABANDONUL ȘCOLAR ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PRESUPUNE DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DIDACTICE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CELOR DIN PROGRAMA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR PROFESORI SUPLIMENTARI. ELEVII ȚINTĂ SUNT DE APROXIMATIV 750 ÎN TOTAL ȘI ACEST LUCRU FACE NECESARĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST CONCEPUTE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU A PUTUT FI EXPRIMAT PE BAZA MERITELOR DIN CAUZA CALENDARULUI (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ TIETO ÚČELY: ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; KONTRASTNÉ PRÍPADY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ SÚ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZAHŔŇA VYKONÁVANIE DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ PARALELNÝCH A/ALEBO DOPĹŇAJÚCICH ČINNOSTI TALIANSKYCH UČEBNÝCH OSNOV POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH UČITEĽOV. CIEĽOVÍ ŠTUDENTI SÚ CELKOVO PRIBLIŽNE 750, A PRETO JE POTREBNÉ AKTIVOVAŤ VIACERO DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI KONCIPOVANÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÉ NEBOLO MOŽNÉ VYJADRIŤ K ZÁSLUHÁM Z DÔVODU NAČASOVANIA (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN: IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI; IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; KUNTRAST BEJN DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI MA JITĦALLEWX JIDĦLU FIL-KLASSI LI JMISS; JITNAQQAS L-GĦADD TA’ STUDENTI LI JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; ITTEJJEB L-EŻITI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI GĦAL DAWK TAL-KURRIKULI TALJANI MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TAL-KUNTRATTAR TA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI WIEĦED JEW AKTAR. L-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA MADWAR 750 B’KOLLOX U DAN JAGĦMILHA NEĊESSARJA LI JIĠU ATTIVATI DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI TNISSLU B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JIĠU ESPRESSI FUQ IL-MERTI MINĦABBA Ż-ŻMIEN (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJECTO TEM OS SEGUINTES FINALIDADES: MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; MELHORAR A QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; A CONTRATAR OS AUMENTOS E A SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE ALMOFADAS NÃO ADMITIDAS À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE PRODUTOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O PROJECTO ENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARALELAS E/OU COMPLEMENTARES ÀS DA CURRICULA ITALIANA NO EXERCÍCIO ESCOLA ATRAVÉS DA CONTRATUALIZAÇÃO DE UM OU MAIS PROFESSORES ADICIONAIS. Os alunos-alvo são cerca de 750 no total, o que torna necessário ativar várias linhas de conceção, que foram concebidas de forma homogénea. O colégio dos professores, que não pode ser expresso sobre os méritos devidos à hora (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; EROT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄLILLÄ. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOTKA HYVÄKSYTÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN JA JOIDEN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; PARANNETAAN SELLAISTEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOKSIA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. HANKKEESSA TOTEUTETAAN OPETUSTEHTÄVIÄ RINNAKKAIN JA/TAI TÄYDENNETTYINÄ ITALIALAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETTAJAN KANSSA. KOHDEOPISKELIJAT OVAT YHTEENSÄ NOIN 750, MINKÄ VUOKSI ON TARPEEN AKTIVOIDA USEITA SUUNNITTELULINJOJA, JOTKA ON SUUNNITELTU HOMOGEENISESTI. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU ILMAISTA ANSIOIDEN PERUSTEELLA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: PODNOSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; POPRAWA JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; KONTRASTUJĄCE OSOBY PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY NIE ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT OBEJMUJE PROWADZENIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH RÓWNOLEGŁYCH LUB UZUPEŁNIAJĄCYCH W STOSUNKU DO WŁOSKICH PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH NAUCZYCIELI. DOCELOWI UCZNIOWIE MAJĄ ŁĄCZNIE OKOŁO 750, CO SPRAWIA, ŻE KONIECZNE JEST URUCHOMIENIE WIELU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY POMYŚLANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓREGO NIE MOŻNA BYŁO WYRAZIĆ NA TEMAT OSIĄGNIĘĆ ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish)
22 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA JE: IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; KONTRASTNI OSIP IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI SO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠATI UČNE REZULTATE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT VKLJUČUJE IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI, KI SO VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNJUJEJO DEJAVNOSTI ITALIJANSKIH UČNIH NAČRTOV SKOZI CELOTNO ŠOLSKO LETO, IN SICER S SKLEPANJEM POGODB Z ENIM ALI VEČ DODATNIMI UČITELJI. CILJNI UČENCI SO SKUPAJ PRIBLIŽNO 750, ZATO JE TREBA AKTIVIRATI VEČ KONSTRUKCIJSKIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI JIH NI BILO MOGOČE IZRAZITI NA PODLAGI ZASLUG ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ TYTO ÚČELY: ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ; ZLEPŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; KONTRASTNÍ PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEJSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠIT VÝSLEDKY UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT ZAHRNUJE PROVÁDĚNÍ DIDAKTICKÝCH ČINNOSTÍ SOUBĚŽNĚ A/NEBO DOPLŇUJÍCÍCH SE ČINNOSTÍ V RÁMCI ITALSKÝCH UČEBNÍCH PLÁNŮ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI UČITELI. CÍLOVÍ STUDENTI JSOU CELKEM ASI 750, A PROTO JE NUTNÉ AKTIVOVAT VÍCE DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY KONCIPOVÁNY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. SBOR UČITELŮ, KTERÝ NEMOHL BÝT VYJÁDŘEN NA ZÁKLADĚ ZÁSLUH Z DŮVODU NAČASOVÁNÍ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKIRTUMAI. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE NEĮLEIDŽIAMI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE PRIIMAMI Į KITĄ KLASĘ SU MAŽESNIU NEI 6 VERTINIMU ITALŲ KALBA, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS APIMA DIDAKTINĘ VEIKLĄ, LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDANČIĄ ITALIJOS MOKYMO PROGRAMAS PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS. TIKSLINIAI STUDENTAI IŠ VISO YRA APIE 750, TODĖL BŪTINA SUAKTYVINTI KELIAS DIZAINO LINIJAS, KURIOS BUVO SUMANYTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠREIKŠTA PAGAL NUOPELNUS DĖL LAIKO (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES; UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTI; KONTRASTĒJOŠA PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA UN PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI IR UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS IETVER DIDAKTISKU PASĀKUMU VEIKŠANU PARALĒLI UN/VAI PAPILDINA ITĀLIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAS VISU MĀCĪBU GADU, NOSLĒDZOT LĪGUMU AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU SKOLOTĀJIEM. MĒRĶA SKOLĒNI KOPUMĀ IR APTUVENI 750, UN TAS LIEK AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IEŅEMTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KO LAIKA DĒĻ NEVARĒJA IZTEIKT PĒC BŪTĪBAS (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; КОНТРАСТИРАЩИ ОТПАДНАЛИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ПРИЕТИ В СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ТЕЗИ НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ ДОГОВАРЯНЕ НА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ. ЦЕЛЕВИТЕ УЧЕНИЦИ СА ОБЩО ОКОЛО 750 И ТОВА НАЛАГА ДА СЕ АКТИВИРАТ МНОЖЕСТВО ДИЗАЙНЕРСКИ ЛИНИИ, КОИТО СА ЗАМИСЛЕНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ИЗРАЗЕНА ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАСЛУГИТЕ ПОРАДИ ВРЕМЕТО (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJAI A KÖVETKEZŐK: A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; KONTRASZTOS LEMORZSOLÓDÁS ÉS KORAI ISKOLAELHAGYÁS. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: CSÖKKENTSE AZOKNAK A TANULÓKNAK A SZÁMÁT, AKIKET NEM VESZNEK FEL A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FELVETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT KERETÉBEN A TANÉV SORÁN AZ OLASZ TANTERVEKKEL PÁRHUZAMOSAN ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTIK A DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁR SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. A CÉL DIÁKOK ÖSSZESEN KÖRÜLBELÜL 750, ÉS EZ SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY AKTIVÁLJA TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR FOGANT HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AMELYET AZ IDŐZÍTÉS MIATT NEM LEHETETT ÉRDEMBEN KIFEJEZNI (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE; LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NACH LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGTEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS A LAGHDÚ; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA A DHÉANAMH ATÁ COMHTHREOMHAR AGUS/NÓ COMHLÁNTACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NA HIODÁILE LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR MHÚINTEOIR BREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. TÁ THART AR 750 DALTA AR AN IOMLÁN I GCEIST AGUS FÁGANN SÉ SIN GUR GÁ ILLÍNTE DEARAIDH A GHNÍOMHACHTÚ, ATÁ CEAPTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH BHFÉADFAÍ A CHUR IN IÚL AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS AN UAINIÚ (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR FÖLJANDE SYFTEN: FÖRBÄTTRING AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLINTEGRATIONEN, KONTRASTERANDE AVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV DIDAKTISK VERKSAMHET PARALLELLT MED OCH/ELLER KOMPLEMENT TILL DE ITALIENSKA LÄROPLANERNA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSTILLDELNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. MÅLSTUDENTERNA ÄR TOTALT CIRKA 750 OCH DETTA GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT AKTIVERA FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKAS PÅ MERITER PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTIL ON JÄRGMISED EESMÄRGID: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLI KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VASTANDLIKUD KOOLIST VÄLJALANGEMISED JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KEDA EI LUBATA JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES VÕETAKSE VASTU JÄRGMISSE KLASSI, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; PARANDADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI. PROJEKT HÕLMAB ÕPPEAASTA JOOKSUL ITAALIA ÕPPEKAVADEGA PARALLEELSEID JA/VÕI TÄIENDAVAID DIDAKTILISI TEGEVUSI ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE KAUDU. SIHTÜLIÕPILASED ON KOKKU UMBES 750 JA SEE MUUDAB VAJALIKUKS AKTIVEERIDA MITU DISAINIRIDA, MIS ON KAVANDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, MIDA AJASTUSE TÕTTU EI OLNUD VÕIMALIK VÄLJENDADA (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references