LIBERLY TO SCHOOL (Q1878571): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
GRATUIT À L’ÉCOLE
label / nllabel / nl
 
GRATIS OP SCHOOL
label / delabel / de
 
KOSTENLOS IN DER SCHULE
label / eslabel / es
 
GRATIS EN LA ESCUELA
label / galabel / ga
 
FÁILTE GO DTÍ AN SCOIL
label / ellabel / el
 
LIBERLY ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ
label / ptlabel / pt
 
COMISSÃO LIBERLY PARA A ESCOLA
label / bglabel / bg
 
LIBERLY НА УЧИЛИЩЕ
label / filabel / fi
 
LIBERLY KOULUUN
label / mtlabel / mt
 
LIBERLY GĦALL-ISKOLA
label / svlabel / sv
 
LIBERLY TILL SKOLAN
label / lvlabel / lv
 
LIBERLY UZ SKOLU
label / dalabel / da
 
LIBERLY I SKOLE
label / pllabel / pl
 
LIBERLY DO SZKOŁY
label / cslabel / cs
 
LIBERLY DO ŠKOLY
label / ltlabel / lt
 
LIBERLY Į MOKYKLĄ
label / hulabel / hu
 
LIBERLY AZ ISKOLÁBA
label / sllabel / sl
 
LIBERLY V ŠOLO
label / rolabel / ro
 
LIBERLY LA ȘCOALĂ
label / sklabel / sk
 
LIBERLY DO ŠKOLY
label / hrlabel / hr
 
LIBERLY U ŠKOLU
label / etlabel / et
 
LIBERLY KOOLI
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1878571 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1878571 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1878571 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1878571 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1878571 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1878571 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1878571 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1878571 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1878571 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1878571 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1878571 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1878571 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1878571 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1878571 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1878571 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1878571 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1878571 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1878571 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1878571 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1878571 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1878571 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1878571 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1878571 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1878571 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
21,996.0 Euro
Amount21,996.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 21,996.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
21,996.0 Euro
Amount21,996.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 21,996.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-281 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE AIM IS TO PUT IN PLACE A MODEL OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSED ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION IN UNOTSIS INCLUSIVE TO ENABLE THE SCHOOL TO BENEFIT SIGNICOVERED FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE DIGITAL TECHNOLOGY. ANY TEACHING MODEL SHALL BE TAKEN TO HAVE AS PRIMARY MTA THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING AND TO STEER THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE LEARNING TEACHING METHODOLOGIES THAT ARE FUNCTIONAL TO THE ACHIEVEMENT AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS. ONE TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES CAN ENSURE SELF-EMPLOYMENT AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. THERE IS A NEED FOR A TEACHING METHODOLOGICAL PROJECT IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS/HER TRAINING. (English)
Property / summary: THE AIM IS TO PUT IN PLACE A MODEL OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSED ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION IN UNOTSIS INCLUSIVE TO ENABLE THE SCHOOL TO BENEFIT SIGNICOVERED FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE DIGITAL TECHNOLOGY. ANY TEACHING MODEL SHALL BE TAKEN TO HAVE AS PRIMARY MTA THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING AND TO STEER THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE LEARNING TEACHING METHODOLOGIES THAT ARE FUNCTIONAL TO THE ACHIEVEMENT AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS. ONE TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES CAN ENSURE SELF-EMPLOYMENT AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. THERE IS A NEED FOR A TEACHING METHODOLOGICAL PROJECT IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS/HER TRAINING. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
NOUS VOULONS CRÉER UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT DANS UNE PERSPECTIVE INCLUSIVE QUI PERMET AUX ÉCOLES DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET DIRIGER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. NOUS AVONS BESOIN D’UN PROJET MÉTHODOLOGIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION. (French)
Property / summary: NOUS VOULONS CRÉER UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT DANS UNE PERSPECTIVE INCLUSIVE QUI PERMET AUX ÉCOLES DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET DIRIGER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. NOUS AVONS BESOIN D’UN PROJET MÉTHODOLOGIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NOUS VOULONS CRÉER UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT DANS UNE PERSPECTIVE INCLUSIVE QUI PERMET AUX ÉCOLES DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET DIRIGER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. NOUS AVONS BESOIN D’UN PROJET MÉTHODOLOGIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch)
Property / summary: WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WIR WOLLEN EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL SCHAFFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES UNTERRICHTS IN EINER INKLUSIVEN PERSPEKTIVE ZU ERREICHEN, DIE ES DEN SCHULEN ERMÖGLICHT, VOM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE HABEN. EINE ART INNOVATIVER BILDUNGSPROZESS, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN PU NUTZT, UM EIN EIGENSTÄNDIGES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES, PERSONALISIERTES LERNEN ZU GEWÄHRLEISTEN. WIR BRAUCHEN EIN METHODISCHES LEHRPROJEKT, IN DEM JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER AUSBILDUNG WIRD. (German)
Property / summary: WIR WOLLEN EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL SCHAFFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES UNTERRICHTS IN EINER INKLUSIVEN PERSPEKTIVE ZU ERREICHEN, DIE ES DEN SCHULEN ERMÖGLICHT, VOM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE HABEN. EINE ART INNOVATIVER BILDUNGSPROZESS, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN PU NUTZT, UM EIN EIGENSTÄNDIGES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES, PERSONALISIERTES LERNEN ZU GEWÄHRLEISTEN. WIR BRAUCHEN EIN METHODISCHES LEHRPROJEKT, IN DEM JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER AUSBILDUNG WIRD. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WIR WOLLEN EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL SCHAFFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES UNTERRICHTS IN EINER INKLUSIVEN PERSPEKTIVE ZU ERREICHEN, DIE ES DEN SCHULEN ERMÖGLICHT, VOM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE HABEN. EINE ART INNOVATIVER BILDUNGSPROZESS, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN PU NUTZT, UM EIN EIGENSTÄNDIGES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES, PERSONALISIERTES LERNEN ZU GEWÄHRLEISTEN. WIR BRAUCHEN EIN METHODISCHES LEHRPROJEKT, IN DEM JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER AUSBILDUNG WIRD. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
QUEREMOS CREAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA QUE PERMITA A LAS ESCUELAS BENEFICIARSE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES PI FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y EL LOGRO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UN TIPO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PU PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO, Y SOBRE TODO COLABORATIVO, PERSONALIZADO. NECESITAMOS UN PROYECTO METODOLÓGICO DOCENTE EN EL QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU FORMACIÓN. (Spanish)
Property / summary: QUEREMOS CREAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA QUE PERMITA A LAS ESCUELAS BENEFICIARSE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES PI FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y EL LOGRO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UN TIPO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PU PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO, Y SOBRE TODO COLABORATIVO, PERSONALIZADO. NECESITAMOS UN PROYECTO METODOLÓGICO DOCENTE EN EL QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU FORMACIÓN. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: QUEREMOS CREAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA QUE PERMITA A LAS ESCUELAS BENEFICIARSE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES PI FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y EL LOGRO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UN TIPO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PU PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO, Y SOBRE TODO COLABORATIVO, PERSONALIZADO. NECESITAMOS UN PROYECTO METODOLÓGICO DOCENTE EN EL QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU FORMACIÓN. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM SAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍRITHE AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN D’FHONN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS I UNOTSIS CUIMSITHEACH CHUN CUR AR CHUMAS NA SCOILE CHUN TAIRBHE SIGNICOVERED AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIREANN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. GLACFAR LEIS GO MBEIDH RATH AR OILIÚINT DELLALUNNO MAR MHÚNLA TEAGAISC BUNSCOILE AGUS GO STIÚRFAIDH SÉ NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH. IS FÉIDIR LE CINEÁL AMHÁIN DE PHRÓISEAS NUÁLACH TEAGAISC INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA FÉINFHOSTAÍOCHT AGUS, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A ÁIRITHIÚ. TÁ GÁ LE TIONSCADAL MÚINTEOIREACHTA MODHEOLAÍOCHTA INA MBEIDH GACH DALTA INA IMREOIR MÓR INA (H)OILIÚINT. (Irish)
Property / summary: IS É AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM SAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍRITHE AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN D’FHONN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS I UNOTSIS CUIMSITHEACH CHUN CUR AR CHUMAS NA SCOILE CHUN TAIRBHE SIGNICOVERED AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIREANN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. GLACFAR LEIS GO MBEIDH RATH AR OILIÚINT DELLALUNNO MAR MHÚNLA TEAGAISC BUNSCOILE AGUS GO STIÚRFAIDH SÉ NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH. IS FÉIDIR LE CINEÁL AMHÁIN DE PHRÓISEAS NUÁLACH TEAGAISC INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA FÉINFHOSTAÍOCHT AGUS, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A ÁIRITHIÚ. TÁ GÁ LE TIONSCADAL MÚINTEOIREACHTA MODHEOLAÍOCHTA INA MBEIDH GACH DALTA INA IMREOIR MÓR INA (H)OILIÚINT. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM SAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍRITHE AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN D’FHONN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS I UNOTSIS CUIMSITHEACH CHUN CUR AR CHUMAS NA SCOILE CHUN TAIRBHE SIGNICOVERED AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIREANN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. GLACFAR LEIS GO MBEIDH RATH AR OILIÚINT DELLALUNNO MAR MHÚNLA TEAGAISC BUNSCOILE AGUS GO STIÚRFAIDH SÉ NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH. IS FÉIDIR LE CINEÁL AMHÁIN DE PHRÓISEAS NUÁLACH TEAGAISC INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA FÉINFHOSTAÍOCHT AGUS, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A ÁIRITHIÚ. TÁ GÁ LE TIONSCADAL MÚINTEOIREACHTA MODHEOLAÍOCHTA INA MBEIDH GACH DALTA INA IMREOIR MÓR INA (H)OILIÚINT. (Irish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ UNOTSIS ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΑ MTA ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΤΎΠΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΚΑΙ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ UNOTSIS ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΑ MTA ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΤΎΠΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΚΑΙ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ UNOTSIS ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΑ MTA ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΤΎΠΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΚΑΙ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O OBJETIVO É CRIAR UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR USANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E FOCADO NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA, A FIM DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORAR A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA UNOTSIS INCLUSIVE PARA PERMITIR QUE A ESCOLA BENEFICIE SIGNICOVERED DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER CONSIDERADO COMO TENDO COMO PRINCIPAL MTA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORAS QUE SEJAM FUNCIONAIS PARA A OBTENÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UM TIPO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGIAS DIGITAIS PODE GARANTIR O EMPREGO POR CONTA PRÓPRIA E, EM PARTICULAR, A APRENDIZAGEM COLABORATIVA. É NECESSÁRIO UM PROJETO METODOLÓGICO DE ENSINO EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM ATOR IMPORTANTE NA SUA FORMAÇÃO. (Portuguese)
Property / summary: O OBJETIVO É CRIAR UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR USANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E FOCADO NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA, A FIM DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORAR A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA UNOTSIS INCLUSIVE PARA PERMITIR QUE A ESCOLA BENEFICIE SIGNICOVERED DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER CONSIDERADO COMO TENDO COMO PRINCIPAL MTA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORAS QUE SEJAM FUNCIONAIS PARA A OBTENÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UM TIPO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGIAS DIGITAIS PODE GARANTIR O EMPREGO POR CONTA PRÓPRIA E, EM PARTICULAR, A APRENDIZAGEM COLABORATIVA. É NECESSÁRIO UM PROJETO METODOLÓGICO DE ENSINO EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM ATOR IMPORTANTE NA SUA FORMAÇÃO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O OBJETIVO É CRIAR UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR USANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E FOCADO NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA, A FIM DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORAR A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA UNOTSIS INCLUSIVE PARA PERMITIR QUE A ESCOLA BENEFICIE SIGNICOVERED DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER CONSIDERADO COMO TENDO COMO PRINCIPAL MTA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORAS QUE SEJAM FUNCIONAIS PARA A OBTENÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UM TIPO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGIAS DIGITAIS PODE GARANTIR O EMPREGO POR CONTA PRÓPRIA E, EM PARTICULAR, A APRENDIZAGEM COLABORATIVA. É NECESSÁRIO UM PROJETO METODOLÓGICO DE ENSINO EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM ATOR IMPORTANTE NA SUA FORMAÇÃO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВЪВЕДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И НАСОЧЕН КЪМ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО В UNOTSIS, ВКЛЮЧИТЕЛНО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ИМА ЗА ОСНОВНА MTA УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO И НАСОЧВА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ. ЕДИН ВИД ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИ КОЙТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, МОЖЕ ДА ГАРАНТИРА САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. НЕОБХОДИМ Е УЧЕБЕН МЕТОДОЛОГИЧЕН ПРОЕКТ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН ИГРАЧ В ОБУЧЕНИЕТО СИ. (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВЪВЕДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И НАСОЧЕН КЪМ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО В UNOTSIS, ВКЛЮЧИТЕЛНО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ИМА ЗА ОСНОВНА MTA УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO И НАСОЧВА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ. ЕДИН ВИД ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИ КОЙТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, МОЖЕ ДА ГАРАНТИРА САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. НЕОБХОДИМ Е УЧЕБЕН МЕТОДОЛОГИЧЕН ПРОЕКТ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН ИГРАЧ В ОБУЧЕНИЕТО СИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВЪВЕДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И НАСОЧЕН КЪМ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО В UNOTSIS, ВКЛЮЧИТЕЛНО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ИМА ЗА ОСНОВНА MTA УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO И НАСОЧВА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ. ЕДИН ВИД ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИ КОЙТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, МОЖЕ ДА ГАРАНТИРА САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. НЕОБХОДИМ Е УЧЕБЕН МЕТОДОЛОГИЧЕН ПРОЕКТ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН ИГРАЧ В ОБУЧЕНИЕТО СИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA OVAT KOULUTUKSEN LAADUN PARANTAMINEN OSALLISTAVASSA UNOTSISISSA, JOTTA KOULU VOI HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN KATSOTAAN OLEVAN ENSISIJAISEN TÄRKEITÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN KANNALTA JA OHJAAVAN VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT MERKITTÄVIEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEN JA SAAVUTTAMISEN KANNALTA. YHDENTYYPPISELLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄLLÄ INNOVATIIVISELLA OPETUSPROSESSILLA VOIDAAN VARMISTAA ITSENÄINEN AMMATINHARJOITTAMINEN JA ERITYISESTI YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN. TARVITAAN OPETUSMETODOLOGINEN PROJEKTI, JOSSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. (Finnish)
Property / summary: TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA OVAT KOULUTUKSEN LAADUN PARANTAMINEN OSALLISTAVASSA UNOTSISISSA, JOTTA KOULU VOI HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN KATSOTAAN OLEVAN ENSISIJAISEN TÄRKEITÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN KANNALTA JA OHJAAVAN VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT MERKITTÄVIEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEN JA SAAVUTTAMISEN KANNALTA. YHDENTYYPPISELLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄLLÄ INNOVATIIVISELLA OPETUSPROSESSILLA VOIDAAN VARMISTAA ITSENÄINEN AMMATINHARJOITTAMINEN JA ERITYISESTI YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN. TARVITAAN OPETUSMETODOLOGINEN PROJEKTI, JOSSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA OVAT KOULUTUKSEN LAADUN PARANTAMINEN OSALLISTAVASSA UNOTSISISSA, JOTTA KOULU VOI HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN KATSOTAAN OLEVAN ENSISIJAISEN TÄRKEITÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN KANNALTA JA OHJAAVAN VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT MERKITTÄVIEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEN JA SAAVUTTAMISEN KANNALTA. YHDENTYYPPISELLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄLLÄ INNOVATIIVISELLA OPETUSPROSESSILLA VOIDAAN VARMISTAA ITSENÄINEN AMMATINHARJOITTAMINEN JA ERITYISESTI YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN. TARVITAAN OPETUSMETODOLOGINEN PROJEKTI, JOSSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN HUWA LI JIĠI STABBILIT MUDELL TA’ PROĊESS INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U FFUKAT FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI LI TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI FL-UNOTSIS INKLUSSIVA BIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TIBBENEFIKA LIL SIGNICOVERED MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITQIES LI JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJU S-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI HUMA FUNZJONALI GĦALL-KISBA U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI. TIP WIEĦED TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JISTA’ JIŻGURA L-IMPJIEG INDIPENDENTI U, B’MOD PARTIKOLARI, IT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV. HEMM BŻONN TA’ PROĠETT METODOLOĠIKU TA’ TAGĦLIM LI FIH KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU/TAGĦHA. (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JIĠI STABBILIT MUDELL TA’ PROĊESS INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U FFUKAT FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI LI TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI FL-UNOTSIS INKLUSSIVA BIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TIBBENEFIKA LIL SIGNICOVERED MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITQIES LI JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJU S-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI HUMA FUNZJONALI GĦALL-KISBA U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI. TIP WIEĦED TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JISTA’ JIŻGURA L-IMPJIEG INDIPENDENTI U, B’MOD PARTIKOLARI, IT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV. HEMM BŻONN TA’ PROĠETT METODOLOĠIKU TA’ TAGĦLIM LI FIH KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU/TAGĦHA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JIĠI STABBILIT MUDELL TA’ PROĊESS INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U FFUKAT FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI LI TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI FL-UNOTSIS INKLUSSIVA BIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TIBBENEFIKA LIL SIGNICOVERED MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITQIES LI JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJU S-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI HUMA FUNZJONALI GĦALL-KISBA U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI. TIP WIEĦED TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JISTA’ JIŻGURA L-IMPJIEG INDIPENDENTI U, B’MOD PARTIKOLARI, IT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV. HEMM BŻONN TA’ PROĠETT METODOLOĠIKU TA’ TAGĦLIM LI FIH KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU/TAGĦHA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET ÄR ATT INFÖRA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN I UNOTSIS, SÅ ATT SKOLAN KAN DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. ALLA UNDERVISNINGSMODELLER SKA ANTAS HA SOM PRIMÄR MTA FRAMGÅNG FÖR DELLALUNNO-UTBILDNINGEN OCH STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT UPPNÅ OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT. EN TYP AV INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK KAN SÄKERSTÄLLA EGENFÖRETAGANDE OCH, I SYNNERHET, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE. DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PEDAGOGISKT METODPROJEKT DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. (Swedish)
Property / summary: SYFTET ÄR ATT INFÖRA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN I UNOTSIS, SÅ ATT SKOLAN KAN DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. ALLA UNDERVISNINGSMODELLER SKA ANTAS HA SOM PRIMÄR MTA FRAMGÅNG FÖR DELLALUNNO-UTBILDNINGEN OCH STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT UPPNÅ OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT. EN TYP AV INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK KAN SÄKERSTÄLLA EGENFÖRETAGANDE OCH, I SYNNERHET, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE. DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PEDAGOGISKT METODPROJEKT DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET ÄR ATT INFÖRA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN I UNOTSIS, SÅ ATT SKOLAN KAN DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. ALLA UNDERVISNINGSMODELLER SKA ANTAS HA SOM PRIMÄR MTA FRAMGÅNG FÖR DELLALUNNO-UTBILDNINGEN OCH STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT UPPNÅ OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT. EN TYP AV INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK KAN SÄKERSTÄLLA EGENFÖRETAGANDE OCH, I SYNNERHET, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE. DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PEDAGOGISKT METODPROJEKT DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MĒRĶIS IR IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU MODELI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRST MĀCĪBU TELPU JAUNAJAI TELPISKAJAI ORGANIZĀCIJAI MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS — UZLABOT IZGLĪTĪBAS KVALITĀTI UNOTSIS IEKĻAUJOŠĀ VIDĒ, LAI SKOLA VARĒTU GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. UZSKATA, KA VISIEM MĀCĪŠANAS MODEĻIEM PAR GALVENO MTA IR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMI, UN TIE VIRZA IZVĒLĒTOS CEĻUS UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI SASNIEGTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS. VIENS NO INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU VEIDIEM, KUROS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, VAR NODROŠINĀT PAŠNODARBINĀTĪBU UN JO ĪPAŠI UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS. IR NEPIECIEŠAMS MĀCĪBU METODOLOĢISKAIS PROJEKTS, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU DALĪBNIEKU SAVĀ APMĀCĪBĀ. (Latvian)
Property / summary: MĒRĶIS IR IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU MODELI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRST MĀCĪBU TELPU JAUNAJAI TELPISKAJAI ORGANIZĀCIJAI MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS — UZLABOT IZGLĪTĪBAS KVALITĀTI UNOTSIS IEKĻAUJOŠĀ VIDĒ, LAI SKOLA VARĒTU GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. UZSKATA, KA VISIEM MĀCĪŠANAS MODEĻIEM PAR GALVENO MTA IR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMI, UN TIE VIRZA IZVĒLĒTOS CEĻUS UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI SASNIEGTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS. VIENS NO INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU VEIDIEM, KUROS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, VAR NODROŠINĀT PAŠNODARBINĀTĪBU UN JO ĪPAŠI UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS. IR NEPIECIEŠAMS MĀCĪBU METODOLOĢISKAIS PROJEKTS, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU DALĪBNIEKU SAVĀ APMĀCĪBĀ. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MĒRĶIS IR IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU MODELI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRST MĀCĪBU TELPU JAUNAJAI TELPISKAJAI ORGANIZĀCIJAI MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS — UZLABOT IZGLĪTĪBAS KVALITĀTI UNOTSIS IEKĻAUJOŠĀ VIDĒ, LAI SKOLA VARĒTU GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. UZSKATA, KA VISIEM MĀCĪŠANAS MODEĻIEM PAR GALVENO MTA IR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMI, UN TIE VIRZA IZVĒLĒTOS CEĻUS UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI SASNIEGTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS. VIENS NO INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU VEIDIEM, KUROS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, VAR NODROŠINĀT PAŠNODARBINĀTĪBU UN JO ĪPAŠI UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS. IR NEPIECIEŠAMS MĀCĪBU METODOLOĢISKAIS PROJEKTS, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU DALĪBNIEKU SAVĀ APMĀCĪBĀ. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MÅLET ER AT INDFØRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN I UNOTSIS INKLUSIVE FOR AT GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT DRAGE FORDEL AF POTENTIALET I DEN DIGITALE TEKNOLOGI. ENHVER UNDERVISNINGSMODEL ANSES FOR AT HAVE SOM PRIMÆR MTA SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN OG STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER ER FUNKTIONELLE MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE OG OPNÅELSE AF VÆSENTLIGE RESULTATER. EN TYPE INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER KAN SIKRE SELVSTÆNDIG ERHVERVSVIRKSOMHED OG NAVNLIG KOLLABORATIV LÆRING. DER ER BEHOV FOR ET PÆDAGOGISK METODOLOGISK PROJEKT, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. (Danish)
Property / summary: MÅLET ER AT INDFØRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN I UNOTSIS INKLUSIVE FOR AT GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT DRAGE FORDEL AF POTENTIALET I DEN DIGITALE TEKNOLOGI. ENHVER UNDERVISNINGSMODEL ANSES FOR AT HAVE SOM PRIMÆR MTA SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN OG STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER ER FUNKTIONELLE MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE OG OPNÅELSE AF VÆSENTLIGE RESULTATER. EN TYPE INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER KAN SIKRE SELVSTÆNDIG ERHVERVSVIRKSOMHED OG NAVNLIG KOLLABORATIV LÆRING. DER ER BEHOV FOR ET PÆDAGOGISK METODOLOGISK PROJEKT, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MÅLET ER AT INDFØRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN I UNOTSIS INKLUSIVE FOR AT GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT DRAGE FORDEL AF POTENTIALET I DEN DIGITALE TEKNOLOGI. ENHVER UNDERVISNINGSMODEL ANSES FOR AT HAVE SOM PRIMÆR MTA SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN OG STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER ER FUNKTIONELLE MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE OG OPNÅELSE AF VÆSENTLIGE RESULTATER. EN TYPE INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER KAN SIKRE SELVSTÆNDIG ERHVERVSVIRKSOMHED OG NAVNLIG KOLLABORATIV LÆRING. DER ER BEHOV FOR ET PÆDAGOGISK METODOLOGISK PROJEKT, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM JEST WPROWADZENIE MODELU INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPIENIE SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, ABY OSIĄGNĄĆ PRIORYTETOWE CELE POPRAWY JAKOŚCI EDUKACJI W UNOTSIS WŁĄCZAJĄCYM, ABY UMOŻLIWIĆ SZKOŁOM KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. UZNAJE SIĘ, ŻE KAŻDY MODEL NAUCZANIA MA JAKO PODSTAWOWY MTA SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO I KIERUJE WYBRANYMI DROGAMI W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE SĄ FUNKCJONALNE DLA OSIĄGNIĘCIA I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW. JEDEN RODZAJ INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH MOŻE ZAPEWNIĆ SAMOZATRUDNIENIE, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY. ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU METODOLOGICZNEGO NAUCZANIA, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ WAŻNYM GRACZEM W SWOIM SZKOLENIU. (Polish)
Property / summary: CELEM JEST WPROWADZENIE MODELU INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPIENIE SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, ABY OSIĄGNĄĆ PRIORYTETOWE CELE POPRAWY JAKOŚCI EDUKACJI W UNOTSIS WŁĄCZAJĄCYM, ABY UMOŻLIWIĆ SZKOŁOM KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. UZNAJE SIĘ, ŻE KAŻDY MODEL NAUCZANIA MA JAKO PODSTAWOWY MTA SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO I KIERUJE WYBRANYMI DROGAMI W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE SĄ FUNKCJONALNE DLA OSIĄGNIĘCIA I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW. JEDEN RODZAJ INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH MOŻE ZAPEWNIĆ SAMOZATRUDNIENIE, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY. ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU METODOLOGICZNEGO NAUCZANIA, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ WAŻNYM GRACZEM W SWOIM SZKOLENIU. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM JEST WPROWADZENIE MODELU INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPIENIE SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, ABY OSIĄGNĄĆ PRIORYTETOWE CELE POPRAWY JAKOŚCI EDUKACJI W UNOTSIS WŁĄCZAJĄCYM, ABY UMOŻLIWIĆ SZKOŁOM KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. UZNAJE SIĘ, ŻE KAŻDY MODEL NAUCZANIA MA JAKO PODSTAWOWY MTA SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO I KIERUJE WYBRANYMI DROGAMI W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE SĄ FUNKCJONALNE DLA OSIĄGNIĘCIA I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW. JEDEN RODZAJ INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH MOŻE ZAPEWNIĆ SAMOZATRUDNIENIE, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY. ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU METODOLOGICZNEGO NAUCZANIA, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ WAŻNYM GRACZEM W SWOIM SZKOLENIU. (Polish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM JE ZAVÉST MODEL INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBNY V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ V UNOTSIS INKLUZÍVNÍM, ABY ŠKOLA MOHLA TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. MÁ SE ZA TO, ŽE KAŽDÝ MODEL VÝUKY MÁ ZA PRIMÁRNÍ MTA ÚSPĚCH ŠKOLENÍ DELLALUNNO A SMĚRUJE ZVOLENÉ CESTY SMĚREM K INOVATIVNÍM METODÁM VÝUKY UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO DOSAŽENÍ A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ. JEDEN TYP INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE MŮŽE ZAJISTIT SAMOSTATNOU VÝDĚLEČNOU ČINNOST, A ZEJMÉNA UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. JE TŘEBA VYTVOŘIT METODICKÝ PROJEKT, VE KTERÉM SE KAŽDÝ ŽÁK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM TRÉNINKU. (Czech)
Property / summary: CÍLEM JE ZAVÉST MODEL INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBNY V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ V UNOTSIS INKLUZÍVNÍM, ABY ŠKOLA MOHLA TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. MÁ SE ZA TO, ŽE KAŽDÝ MODEL VÝUKY MÁ ZA PRIMÁRNÍ MTA ÚSPĚCH ŠKOLENÍ DELLALUNNO A SMĚRUJE ZVOLENÉ CESTY SMĚREM K INOVATIVNÍM METODÁM VÝUKY UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO DOSAŽENÍ A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ. JEDEN TYP INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE MŮŽE ZAJISTIT SAMOSTATNOU VÝDĚLEČNOU ČINNOST, A ZEJMÉNA UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. JE TŘEBA VYTVOŘIT METODICKÝ PROJEKT, VE KTERÉM SE KAŽDÝ ŽÁK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM TRÉNINKU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM JE ZAVÉST MODEL INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBNY V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ V UNOTSIS INKLUZÍVNÍM, ABY ŠKOLA MOHLA TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. MÁ SE ZA TO, ŽE KAŽDÝ MODEL VÝUKY MÁ ZA PRIMÁRNÍ MTA ÚSPĚCH ŠKOLENÍ DELLALUNNO A SMĚRUJE ZVOLENÉ CESTY SMĚREM K INOVATIVNÍM METODÁM VÝUKY UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO DOSAŽENÍ A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ. JEDEN TYP INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE MŮŽE ZAJISTIT SAMOSTATNOU VÝDĚLEČNOU ČINNOST, A ZEJMÉNA UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. JE TŘEBA VYTVOŘIT METODICKÝ PROJEKT, VE KTERÉM SE KAŽDÝ ŽÁK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM TRÉNINKU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TIKSLAS – ĮDIEGTI NAUJOVIŠKO MOKYMO PROCESO MODELĮ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ ERDVINĮ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI TIKSLAI – GERINTI ŠVIETIMO KOKYBĘ UNOTSIS ĮTRAUKIAI, KAD MOKYKLA GALĖTŲ PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIS MOKYMO MODELIS LAIKOMAS PAGRINDINIU MTA, KURIS YRA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMĖ, IR NUKREIPTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, KURIOS YRA VEIKSMINGOS SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ. VIENO TIPO NOVATORIŠKAS MOKYMO PROCESAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS GALI UŽTIKRINTI SAVARANKIŠKĄ DARBĄ IR, VISŲ PIRMA, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. REIKALINGAS MOKYMO METODINIS PROJEKTAS, KURIAME KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ SVARBIU ŽAIDĖJU. (Lithuanian)
Property / summary: TIKSLAS – ĮDIEGTI NAUJOVIŠKO MOKYMO PROCESO MODELĮ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ ERDVINĮ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI TIKSLAI – GERINTI ŠVIETIMO KOKYBĘ UNOTSIS ĮTRAUKIAI, KAD MOKYKLA GALĖTŲ PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIS MOKYMO MODELIS LAIKOMAS PAGRINDINIU MTA, KURIS YRA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMĖ, IR NUKREIPTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, KURIOS YRA VEIKSMINGOS SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ. VIENO TIPO NOVATORIŠKAS MOKYMO PROCESAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS GALI UŽTIKRINTI SAVARANKIŠKĄ DARBĄ IR, VISŲ PIRMA, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. REIKALINGAS MOKYMO METODINIS PROJEKTAS, KURIAME KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ SVARBIU ŽAIDĖJU. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TIKSLAS – ĮDIEGTI NAUJOVIŠKO MOKYMO PROCESO MODELĮ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ ERDVINĮ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI TIKSLAI – GERINTI ŠVIETIMO KOKYBĘ UNOTSIS ĮTRAUKIAI, KAD MOKYKLA GALĖTŲ PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIS MOKYMO MODELIS LAIKOMAS PAGRINDINIU MTA, KURIS YRA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMĖ, IR NUKREIPTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, KURIOS YRA VEIKSMINGOS SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ. VIENO TIPO NOVATORIŠKAS MOKYMO PROCESAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS GALI UŽTIKRINTI SAVARANKIŠKĄ DARBĄ IR, VISŲ PIRMA, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. REIKALINGAS MOKYMO METODINIS PROJEKTAS, KURIAME KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ SVARBIU ŽAIDĖJU. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A CÉL EGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJÉNEK BEVEZETÉSE, AMELY A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ UNOTSIS-BAN AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEKET, HOGY AZ ISKOLA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKBŐL PROFITÁLHASSON. MINDEN TANÍTÁSI MODELLT ÚGY KELL TEKINTENI, HOGY AZ ELSŐDLEGES MTA A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERE, ÉS HOGY A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT OLYAN INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ IRÁNYÍTSA, AMELYEK MŰKÖDŐKÉPESEK A JELENTŐS EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV TANÍTÁSI FOLYAMAT EGYIK TÍPUSA BIZTOSÍTHATJA AZ ÖNFOGLALKOZTATÁST ÉS KÜLÖNÖSEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST. OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZERTANI PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELYBEN MINDEN TANULÓ A KÉPZÉS JELENTŐS SZEREPLŐJÉVÉ VÁLIK. (Hungarian)
Property / summary: A CÉL EGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJÉNEK BEVEZETÉSE, AMELY A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ UNOTSIS-BAN AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEKET, HOGY AZ ISKOLA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKBŐL PROFITÁLHASSON. MINDEN TANÍTÁSI MODELLT ÚGY KELL TEKINTENI, HOGY AZ ELSŐDLEGES MTA A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERE, ÉS HOGY A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT OLYAN INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ IRÁNYÍTSA, AMELYEK MŰKÖDŐKÉPESEK A JELENTŐS EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV TANÍTÁSI FOLYAMAT EGYIK TÍPUSA BIZTOSÍTHATJA AZ ÖNFOGLALKOZTATÁST ÉS KÜLÖNÖSEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST. OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZERTANI PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELYBEN MINDEN TANULÓ A KÉPZÉS JELENTŐS SZEREPLŐJÉVÉ VÁLIK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A CÉL EGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJÉNEK BEVEZETÉSE, AMELY A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ UNOTSIS-BAN AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEKET, HOGY AZ ISKOLA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKBŐL PROFITÁLHASSON. MINDEN TANÍTÁSI MODELLT ÚGY KELL TEKINTENI, HOGY AZ ELSŐDLEGES MTA A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERE, ÉS HOGY A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT OLYAN INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ IRÁNYÍTSA, AMELYEK MŰKÖDŐKÉPESEK A JELENTŐS EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV TANÍTÁSI FOLYAMAT EGYIK TÍPUSA BIZTOSÍTHATJA AZ ÖNFOGLALKOZTATÁST ÉS KÜLÖNÖSEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST. OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZERTANI PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELYBEN MINDEN TANULÓ A KÉPZÉS JELENTŐS SZEREPLŐJÉVÉ VÁLIK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE VZPOSTAVITI MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA V UNOTSIS VKLJUČNO, DA BI ŠOLA LAHKO KORISTILA SIGNICOVERED POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. ZA VSAK MODEL POUČEVANJA SE ŠTEJE, DA JE OSNOVNI MTA USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJA IZBRANE POTI K INOVATIVNIM METODOLOGIJAM POUČEVANJA UČENJA, KI SO FUNKCIONALNE ZA DOSEGANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV. ENA VRSTA INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE, LAHKO ZAGOTOVI SAMOZAPOSLITEV IN ZLASTI SODELOVALNO UČENJE. POTREBEN JE METODOLOŠKI PROJEKT POUČEVANJA, V KATEREM VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER PRI SVOJEM USPOSABLJANJU. (Slovenian)
Property / summary: CILJ JE VZPOSTAVITI MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA V UNOTSIS VKLJUČNO, DA BI ŠOLA LAHKO KORISTILA SIGNICOVERED POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. ZA VSAK MODEL POUČEVANJA SE ŠTEJE, DA JE OSNOVNI MTA USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJA IZBRANE POTI K INOVATIVNIM METODOLOGIJAM POUČEVANJA UČENJA, KI SO FUNKCIONALNE ZA DOSEGANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV. ENA VRSTA INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE, LAHKO ZAGOTOVI SAMOZAPOSLITEV IN ZLASTI SODELOVALNO UČENJE. POTREBEN JE METODOLOŠKI PROJEKT POUČEVANJA, V KATEREM VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER PRI SVOJEM USPOSABLJANJU. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE VZPOSTAVITI MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA V UNOTSIS VKLJUČNO, DA BI ŠOLA LAHKO KORISTILA SIGNICOVERED POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. ZA VSAK MODEL POUČEVANJA SE ŠTEJE, DA JE OSNOVNI MTA USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJA IZBRANE POTI K INOVATIVNIM METODOLOGIJAM POUČEVANJA UČENJA, KI SO FUNKCIONALNE ZA DOSEGANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV. ENA VRSTA INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE, LAHKO ZAGOTOVI SAMOZAPOSLITEV IN ZLASTI SODELOVALNO UČENJE. POTREBEN JE METODOLOŠKI PROJEKT POUČEVANJA, V KATEREM VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER PRI SVOJEM USPOSABLJANJU. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL ESTE DE A INSTITUI UN MODEL DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI SĂ SE CONCENTREZE PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI ÎN UNOTSIS, PENTRU A PERMITE ȘCOLII SĂ BENEFICIEZE SIGNICOVERED DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. ORICE MODEL DE PREDARE TREBUIE CONSIDERAT A AVEA CA MTA PRIMAR SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE CĂTRE METODOLOGII DE PREDARE INOVATOARE CARE SUNT FUNCȚIONALE PENTRU OBȚINEREA ȘI OBȚINEREA DE REZULTATE SEMNIFICATIVE. UN TIP DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE POATE ASIGURA DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ȘI, ÎN SPECIAL, ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ. ESTE NEVOIE DE UN PROIECT METODOLOGIC DE PREDARE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. (Romanian)
Property / summary: SCOPUL ESTE DE A INSTITUI UN MODEL DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI SĂ SE CONCENTREZE PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI ÎN UNOTSIS, PENTRU A PERMITE ȘCOLII SĂ BENEFICIEZE SIGNICOVERED DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. ORICE MODEL DE PREDARE TREBUIE CONSIDERAT A AVEA CA MTA PRIMAR SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE CĂTRE METODOLOGII DE PREDARE INOVATOARE CARE SUNT FUNCȚIONALE PENTRU OBȚINEREA ȘI OBȚINEREA DE REZULTATE SEMNIFICATIVE. UN TIP DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE POATE ASIGURA DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ȘI, ÎN SPECIAL, ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ. ESTE NEVOIE DE UN PROIECT METODOLOGIC DE PREDARE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL ESTE DE A INSTITUI UN MODEL DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI SĂ SE CONCENTREZE PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI ÎN UNOTSIS, PENTRU A PERMITE ȘCOLII SĂ BENEFICIEZE SIGNICOVERED DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. ORICE MODEL DE PREDARE TREBUIE CONSIDERAT A AVEA CA MTA PRIMAR SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE CĂTRE METODOLOGII DE PREDARE INOVATOARE CARE SUNT FUNCȚIONALE PENTRU OBȚINEREA ȘI OBȚINEREA DE REZULTATE SEMNIFICATIVE. UN TIP DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE POATE ASIGURA DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ȘI, ÎN SPECIAL, ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ. ESTE NEVOIE DE UN PROIECT METODOLOGIC DE PREDARE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM JE ZAVIESŤ MODEL INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERANÝ NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA KVALITY VZDELÁVANIA V UNOTSIS VRÁTANE, ABY ŠKOLA MOHLA VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. KAŽDÝ MODEL VÝUČBY SA POVAŽUJE ZA PRIMÁRNY MTA ÚSPEŠNÝ VÝCVIK DELLALUNNO A NASMEROVANIE ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METODIKÁM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV. JEDEN TYP INOVAČNÉHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE MÔŽE ZABEZPEČIŤ SAMOSTATNÚ ZÁROBKOVÚ ČINNOSŤ A NAJMÄ KOLABORATÍVNE UČENIE. JE POTREBNÝ UČEBNÝ METODICKÝ PROJEKT, V KTOROM SA KAŽDÝ ŽIAK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČOM V JEHO/JEJ TRÉNINGU. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM JE ZAVIESŤ MODEL INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERANÝ NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA KVALITY VZDELÁVANIA V UNOTSIS VRÁTANE, ABY ŠKOLA MOHLA VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. KAŽDÝ MODEL VÝUČBY SA POVAŽUJE ZA PRIMÁRNY MTA ÚSPEŠNÝ VÝCVIK DELLALUNNO A NASMEROVANIE ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METODIKÁM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV. JEDEN TYP INOVAČNÉHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE MÔŽE ZABEZPEČIŤ SAMOSTATNÚ ZÁROBKOVÚ ČINNOSŤ A NAJMÄ KOLABORATÍVNE UČENIE. JE POTREBNÝ UČEBNÝ METODICKÝ PROJEKT, V KTOROM SA KAŽDÝ ŽIAK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČOM V JEHO/JEJ TRÉNINGU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM JE ZAVIESŤ MODEL INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERANÝ NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA KVALITY VZDELÁVANIA V UNOTSIS VRÁTANE, ABY ŠKOLA MOHLA VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. KAŽDÝ MODEL VÝUČBY SA POVAŽUJE ZA PRIMÁRNY MTA ÚSPEŠNÝ VÝCVIK DELLALUNNO A NASMEROVANIE ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METODIKÁM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV. JEDEN TYP INOVAČNÉHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE MÔŽE ZABEZPEČIŤ SAMOSTATNÚ ZÁROBKOVÚ ČINNOSŤ A NAJMÄ KOLABORATÍVNE UČENIE. JE POTREBNÝ UČEBNÝ METODICKÝ PROJEKT, V KTOROM SA KAŽDÝ ŽIAK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČOM V JEHO/JEJ TRÉNINGU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE USPOSTAVITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA POMOĆU DIGITALNIH TEHNOLOGIJA I USMJEREN NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA KVALITETE OBRAZOVANJA U UNOTSIS-U UKLJUČIVO KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA ISKORISTI POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. SMATRA SE DA SVAKI NASTAVNI MODEL IMA KAO PRIMARNI MTA USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO-A I USMJERAVA ODABRANE RUTE PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA UČENJA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA POSTIZANJE I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA. JEDNA VRSTA INOVATIVNIH NASTAVNIH PROCESA U KOJIMA SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE MOŽE OSIGURATI SAMOZAPOŠLJAVANJE, A POSEBNO SURADNIČKO UČENJE. POSTOJI POTREBA ZA NASTAVNIM METODOLOŠKIM PROJEKTOM U KOJEM SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM TRENINGU. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE USPOSTAVITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA POMOĆU DIGITALNIH TEHNOLOGIJA I USMJEREN NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA KVALITETE OBRAZOVANJA U UNOTSIS-U UKLJUČIVO KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA ISKORISTI POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. SMATRA SE DA SVAKI NASTAVNI MODEL IMA KAO PRIMARNI MTA USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO-A I USMJERAVA ODABRANE RUTE PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA UČENJA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA POSTIZANJE I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA. JEDNA VRSTA INOVATIVNIH NASTAVNIH PROCESA U KOJIMA SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE MOŽE OSIGURATI SAMOZAPOŠLJAVANJE, A POSEBNO SURADNIČKO UČENJE. POSTOJI POTREBA ZA NASTAVNIM METODOLOŠKIM PROJEKTOM U KOJEM SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM TRENINGU. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE USPOSTAVITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA POMOĆU DIGITALNIH TEHNOLOGIJA I USMJEREN NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA KVALITETE OBRAZOVANJA U UNOTSIS-U UKLJUČIVO KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA ISKORISTI POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. SMATRA SE DA SVAKI NASTAVNI MODEL IMA KAO PRIMARNI MTA USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO-A I USMJERAVA ODABRANE RUTE PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA UČENJA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA POSTIZANJE I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA. JEDNA VRSTA INOVATIVNIH NASTAVNIH PROCESA U KOJIMA SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE MOŽE OSIGURATI SAMOZAPOŠLJAVANJE, A POSEBNO SURADNIČKO UČENJE. POSTOJI POTREBA ZA NASTAVNIM METODOLOŠKIM PROJEKTOM U KOJEM SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM TRENINGU. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUDES UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON HARIDUSE KVALITEEDI PARANDAMINE UNOTSISES, KAASA ARVATUD, ET VÕIMALDADA KOOLIL SAADA KASU DIGITEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI PUHUL PEETAKSE PEAMISEKS MTA-KS DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUST JA SUUNATAKSE VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS JA SAAVUTAMISEKS. ÜKS DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV INNOVAATILINE ÕPETAMISPROTSESS VÕIB TAGADA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMISE JA EELKÕIGE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPE. VAJA ON ÕPETAMISE METOODILIST PROJEKTI, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. (Estonian)
Property / summary: EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUDES UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON HARIDUSE KVALITEEDI PARANDAMINE UNOTSISES, KAASA ARVATUD, ET VÕIMALDADA KOOLIL SAADA KASU DIGITEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI PUHUL PEETAKSE PEAMISEKS MTA-KS DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUST JA SUUNATAKSE VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS JA SAAVUTAMISEKS. ÜKS DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV INNOVAATILINE ÕPETAMISPROTSESS VÕIB TAGADA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMISE JA EELKÕIGE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPE. VAJA ON ÕPETAMISE METOODILIST PROJEKTI, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUDES UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON HARIDUSE KVALITEEDI PARANDAMINE UNOTSISES, KAASA ARVATUD, ET VÕIMALDADA KOOLIL SAADA KASU DIGITEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI PUHUL PEETAKSE PEAMISEKS MTA-KS DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUST JA SUUNATAKSE VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS JA SAAVUTAMISEKS. ÜKS DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV INNOVAATILINE ÕPETAMISPROTSESS VÕIB TAGADA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMISE JA EELKÕIGE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPE. VAJA ON ÕPETAMISE METOODILIST PROJEKTI, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Avellino / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
MONTEFORTE IRPINO
Property / location (string): MONTEFORTE IRPINO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
21,996.0 Euro
Amount21,996.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 21,996.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,316.87 Euro
Amount12,316.87 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,316.87 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:03, 8 April 2023

Project Q1878571 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LIBERLY TO SCHOOL
Project Q1878571 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,316.87 Euro
    0 references
    budget
    21,996.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    20 April 2016
    0 references
    end time
    22 December 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "S. AURIGEMMA"
    0 references
    beneficiary
    Q249304
    0 references
    coordinate location

    40°53'30.91"N, 14°42'50.04"E
    0 references
    summary
    SI VUOLE REALIZZARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLA QUALIT DELLA DIDATTICA IN UNOTTICA INCLUSIVA CHE PERMETTA ALLA SCUOLA DI BENEFICIARE SIGNIFICAMENE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI. UN TIPO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PU GARANTIRE UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO. OCCORRE UN PROGETTO METODOLOGICO DIDATTICO IN CUI OGNI ALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE. (Italian)
    0 references
    THE AIM IS TO PUT IN PLACE A MODEL OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSED ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION IN UNOTSIS INCLUSIVE TO ENABLE THE SCHOOL TO BENEFIT SIGNICOVERED FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE DIGITAL TECHNOLOGY. ANY TEACHING MODEL SHALL BE TAKEN TO HAVE AS PRIMARY MTA THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING AND TO STEER THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE LEARNING TEACHING METHODOLOGIES THAT ARE FUNCTIONAL TO THE ACHIEVEMENT AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS. ONE TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES CAN ENSURE SELF-EMPLOYMENT AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. THERE IS A NEED FOR A TEACHING METHODOLOGICAL PROJECT IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS/HER TRAINING. (English)
    0 references
    NOUS VOULONS CRÉER UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT DANS UNE PERSPECTIVE INCLUSIVE QUI PERMET AUX ÉCOLES DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET DIRIGER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. NOUS AVONS BESOIN D’UN PROJET MÉTHODOLOGIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    WIR WOLLEN EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL SCHAFFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES UNTERRICHTS IN EINER INKLUSIVEN PERSPEKTIVE ZU ERREICHEN, DIE ES DEN SCHULEN ERMÖGLICHT, VOM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE HABEN. EINE ART INNOVATIVER BILDUNGSPROZESS, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN PU NUTZT, UM EIN EIGENSTÄNDIGES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES, PERSONALISIERTES LERNEN ZU GEWÄHRLEISTEN. WIR BRAUCHEN EIN METHODISCHES LEHRPROJEKT, IN DEM JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER AUSBILDUNG WIRD. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    QUEREMOS CREAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA QUE PERMITA A LAS ESCUELAS BENEFICIARSE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES PI FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y EL LOGRO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UN TIPO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PU PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO, Y SOBRE TODO COLABORATIVO, PERSONALIZADO. NECESITAMOS UN PROYECTO METODOLÓGICO DOCENTE EN EL QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU FORMACIÓN. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    IS É AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM SAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍRITHE AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN D’FHONN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS I UNOTSIS CUIMSITHEACH CHUN CUR AR CHUMAS NA SCOILE CHUN TAIRBHE SIGNICOVERED AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIREANN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. GLACFAR LEIS GO MBEIDH RATH AR OILIÚINT DELLALUNNO MAR MHÚNLA TEAGAISC BUNSCOILE AGUS GO STIÚRFAIDH SÉ NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH. IS FÉIDIR LE CINEÁL AMHÁIN DE PHRÓISEAS NUÁLACH TEAGAISC INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA FÉINFHOSTAÍOCHT AGUS, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A ÁIRITHIÚ. TÁ GÁ LE TIONSCADAL MÚINTEOIREACHTA MODHEOLAÍOCHTA INA MBEIDH GACH DALTA INA IMREOIR MÓR INA (H)OILIÚINT. (Irish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ UNOTSIS ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΑ MTA ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΤΎΠΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΚΑΙ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. (Greek)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    O OBJETIVO É CRIAR UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR USANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E FOCADO NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA, A FIM DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORAR A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA UNOTSIS INCLUSIVE PARA PERMITIR QUE A ESCOLA BENEFICIE SIGNICOVERED DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER CONSIDERADO COMO TENDO COMO PRINCIPAL MTA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORAS QUE SEJAM FUNCIONAIS PARA A OBTENÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. UM TIPO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGIAS DIGITAIS PODE GARANTIR O EMPREGO POR CONTA PRÓPRIA E, EM PARTICULAR, A APRENDIZAGEM COLABORATIVA. É NECESSÁRIO UM PROJETO METODOLÓGICO DE ENSINO EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM ATOR IMPORTANTE NA SUA FORMAÇÃO. (Portuguese)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВЪВЕДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И НАСОЧЕН КЪМ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО В UNOTSIS, ВКЛЮЧИТЕЛНО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ИМА ЗА ОСНОВНА MTA УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO И НАСОЧВА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ. ЕДИН ВИД ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИ КОЙТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, МОЖЕ ДА ГАРАНТИРА САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. НЕОБХОДИМ Е УЧЕБЕН МЕТОДОЛОГИЧЕН ПРОЕКТ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН ИГРАЧ В ОБУЧЕНИЕТО СИ. (Bulgarian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA OVAT KOULUTUKSEN LAADUN PARANTAMINEN OSALLISTAVASSA UNOTSISISSA, JOTTA KOULU VOI HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN KATSOTAAN OLEVAN ENSISIJAISEN TÄRKEITÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN KANNALTA JA OHJAAVAN VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT MERKITTÄVIEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEN JA SAAVUTTAMISEN KANNALTA. YHDENTYYPPISELLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄLLÄ INNOVATIIVISELLA OPETUSPROSESSILLA VOIDAAN VARMISTAA ITSENÄINEN AMMATINHARJOITTAMINEN JA ERITYISESTI YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN. TARVITAAN OPETUSMETODOLOGINEN PROJEKTI, JOSSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. (Finnish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    L-GĦAN HUWA LI JIĠI STABBILIT MUDELL TA’ PROĊESS INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U FFUKAT FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI LI TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI FL-UNOTSIS INKLUSSIVA BIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TIBBENEFIKA LIL SIGNICOVERED MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITQIES LI JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJU S-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI HUMA FUNZJONALI GĦALL-KISBA U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI. TIP WIEĦED TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JISTA’ JIŻGURA L-IMPJIEG INDIPENDENTI U, B’MOD PARTIKOLARI, IT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV. HEMM BŻONN TA’ PROĠETT METODOLOĠIKU TA’ TAGĦLIM LI FIH KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU/TAGĦHA. (Maltese)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    SYFTET ÄR ATT INFÖRA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN I UNOTSIS, SÅ ATT SKOLAN KAN DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. ALLA UNDERVISNINGSMODELLER SKA ANTAS HA SOM PRIMÄR MTA FRAMGÅNG FÖR DELLALUNNO-UTBILDNINGEN OCH STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT UPPNÅ OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT. EN TYP AV INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK KAN SÄKERSTÄLLA EGENFÖRETAGANDE OCH, I SYNNERHET, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE. DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PEDAGOGISKT METODPROJEKT DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. (Swedish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    MĒRĶIS IR IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU MODELI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRST MĀCĪBU TELPU JAUNAJAI TELPISKAJAI ORGANIZĀCIJAI MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS — UZLABOT IZGLĪTĪBAS KVALITĀTI UNOTSIS IEKĻAUJOŠĀ VIDĒ, LAI SKOLA VARĒTU GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. UZSKATA, KA VISIEM MĀCĪŠANAS MODEĻIEM PAR GALVENO MTA IR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMI, UN TIE VIRZA IZVĒLĒTOS CEĻUS UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI SASNIEGTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS. VIENS NO INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU VEIDIEM, KUROS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, VAR NODROŠINĀT PAŠNODARBINĀTĪBU UN JO ĪPAŠI UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS. IR NEPIECIEŠAMS MĀCĪBU METODOLOĢISKAIS PROJEKTS, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU DALĪBNIEKU SAVĀ APMĀCĪBĀ. (Latvian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    MÅLET ER AT INDFØRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN I UNOTSIS INKLUSIVE FOR AT GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT DRAGE FORDEL AF POTENTIALET I DEN DIGITALE TEKNOLOGI. ENHVER UNDERVISNINGSMODEL ANSES FOR AT HAVE SOM PRIMÆR MTA SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN OG STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER ER FUNKTIONELLE MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE OG OPNÅELSE AF VÆSENTLIGE RESULTATER. EN TYPE INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER KAN SIKRE SELVSTÆNDIG ERHVERVSVIRKSOMHED OG NAVNLIG KOLLABORATIV LÆRING. DER ER BEHOV FOR ET PÆDAGOGISK METODOLOGISK PROJEKT, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. (Danish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    CELEM JEST WPROWADZENIE MODELU INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPIENIE SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, ABY OSIĄGNĄĆ PRIORYTETOWE CELE POPRAWY JAKOŚCI EDUKACJI W UNOTSIS WŁĄCZAJĄCYM, ABY UMOŻLIWIĆ SZKOŁOM KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. UZNAJE SIĘ, ŻE KAŻDY MODEL NAUCZANIA MA JAKO PODSTAWOWY MTA SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO I KIERUJE WYBRANYMI DROGAMI W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE SĄ FUNKCJONALNE DLA OSIĄGNIĘCIA I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW. JEDEN RODZAJ INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH MOŻE ZAPEWNIĆ SAMOZATRUDNIENIE, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY. ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU METODOLOGICZNEGO NAUCZANIA, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ WAŻNYM GRACZEM W SWOIM SZKOLENIU. (Polish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    CÍLEM JE ZAVÉST MODEL INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBNY V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ V UNOTSIS INKLUZÍVNÍM, ABY ŠKOLA MOHLA TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. MÁ SE ZA TO, ŽE KAŽDÝ MODEL VÝUKY MÁ ZA PRIMÁRNÍ MTA ÚSPĚCH ŠKOLENÍ DELLALUNNO A SMĚRUJE ZVOLENÉ CESTY SMĚREM K INOVATIVNÍM METODÁM VÝUKY UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO DOSAŽENÍ A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ. JEDEN TYP INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE MŮŽE ZAJISTIT SAMOSTATNOU VÝDĚLEČNOU ČINNOST, A ZEJMÉNA UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. JE TŘEBA VYTVOŘIT METODICKÝ PROJEKT, VE KTERÉM SE KAŽDÝ ŽÁK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM TRÉNINKU. (Czech)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    TIKSLAS – ĮDIEGTI NAUJOVIŠKO MOKYMO PROCESO MODELĮ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ ERDVINĮ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI TIKSLAI – GERINTI ŠVIETIMO KOKYBĘ UNOTSIS ĮTRAUKIAI, KAD MOKYKLA GALĖTŲ PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIS MOKYMO MODELIS LAIKOMAS PAGRINDINIU MTA, KURIS YRA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMĖ, IR NUKREIPTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, KURIOS YRA VEIKSMINGOS SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ. VIENO TIPO NOVATORIŠKAS MOKYMO PROCESAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS GALI UŽTIKRINTI SAVARANKIŠKĄ DARBĄ IR, VISŲ PIRMA, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. REIKALINGAS MOKYMO METODINIS PROJEKTAS, KURIAME KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ SVARBIU ŽAIDĖJU. (Lithuanian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    A CÉL EGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJÉNEK BEVEZETÉSE, AMELY A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ UNOTSIS-BAN AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEKET, HOGY AZ ISKOLA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKBŐL PROFITÁLHASSON. MINDEN TANÍTÁSI MODELLT ÚGY KELL TEKINTENI, HOGY AZ ELSŐDLEGES MTA A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERE, ÉS HOGY A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT OLYAN INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ IRÁNYÍTSA, AMELYEK MŰKÖDŐKÉPESEK A JELENTŐS EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV TANÍTÁSI FOLYAMAT EGYIK TÍPUSA BIZTOSÍTHATJA AZ ÖNFOGLALKOZTATÁST ÉS KÜLÖNÖSEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST. OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZERTANI PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELYBEN MINDEN TANULÓ A KÉPZÉS JELENTŐS SZEREPLŐJÉVÉ VÁLIK. (Hungarian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    CILJ JE VZPOSTAVITI MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA V UNOTSIS VKLJUČNO, DA BI ŠOLA LAHKO KORISTILA SIGNICOVERED POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. ZA VSAK MODEL POUČEVANJA SE ŠTEJE, DA JE OSNOVNI MTA USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJA IZBRANE POTI K INOVATIVNIM METODOLOGIJAM POUČEVANJA UČENJA, KI SO FUNKCIONALNE ZA DOSEGANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV. ENA VRSTA INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE, LAHKO ZAGOTOVI SAMOZAPOSLITEV IN ZLASTI SODELOVALNO UČENJE. POTREBEN JE METODOLOŠKI PROJEKT POUČEVANJA, V KATEREM VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER PRI SVOJEM USPOSABLJANJU. (Slovenian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    SCOPUL ESTE DE A INSTITUI UN MODEL DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI SĂ SE CONCENTREZE PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI ÎN UNOTSIS, PENTRU A PERMITE ȘCOLII SĂ BENEFICIEZE SIGNICOVERED DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. ORICE MODEL DE PREDARE TREBUIE CONSIDERAT A AVEA CA MTA PRIMAR SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE CĂTRE METODOLOGII DE PREDARE INOVATOARE CARE SUNT FUNCȚIONALE PENTRU OBȚINEREA ȘI OBȚINEREA DE REZULTATE SEMNIFICATIVE. UN TIP DE PROCES DE PREDARE INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE POATE ASIGURA DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ȘI, ÎN SPECIAL, ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ. ESTE NEVOIE DE UN PROIECT METODOLOGIC DE PREDARE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. (Romanian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    CIEĽOM JE ZAVIESŤ MODEL INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERANÝ NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA KVALITY VZDELÁVANIA V UNOTSIS VRÁTANE, ABY ŠKOLA MOHLA VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. KAŽDÝ MODEL VÝUČBY SA POVAŽUJE ZA PRIMÁRNY MTA ÚSPEŠNÝ VÝCVIK DELLALUNNO A NASMEROVANIE ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METODIKÁM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV. JEDEN TYP INOVAČNÉHO VYUČOVACIEHO PROCESU VYUŽÍVAJÚCEHO DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE MÔŽE ZABEZPEČIŤ SAMOSTATNÚ ZÁROBKOVÚ ČINNOSŤ A NAJMÄ KOLABORATÍVNE UČENIE. JE POTREBNÝ UČEBNÝ METODICKÝ PROJEKT, V KTOROM SA KAŽDÝ ŽIAK STANE VÝZNAMNÝM HRÁČOM V JEHO/JEJ TRÉNINGU. (Slovak)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    CILJ JE USPOSTAVITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA POMOĆU DIGITALNIH TEHNOLOGIJA I USMJEREN NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA KVALITETE OBRAZOVANJA U UNOTSIS-U UKLJUČIVO KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA ISKORISTI POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. SMATRA SE DA SVAKI NASTAVNI MODEL IMA KAO PRIMARNI MTA USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO-A I USMJERAVA ODABRANE RUTE PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA UČENJA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA POSTIZANJE I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA. JEDNA VRSTA INOVATIVNIH NASTAVNIH PROCESA U KOJIMA SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE MOŽE OSIGURATI SAMOZAPOŠLJAVANJE, A POSEBNO SURADNIČKO UČENJE. POSTOJI POTREBA ZA NASTAVNIM METODOLOŠKIM PROJEKTOM U KOJEM SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM TRENINGU. (Croatian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUDES UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON HARIDUSE KVALITEEDI PARANDAMINE UNOTSISES, KAASA ARVATUD, ET VÕIMALDADA KOOLIL SAADA KASU DIGITEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI PUHUL PEETAKSE PEAMISEKS MTA-KS DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUST JA SUUNATAKSE VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS JA SAAVUTAMISEKS. ÜKS DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV INNOVAATILINE ÕPETAMISPROTSESS VÕIB TAGADA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMISE JA EELKÕIGE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPE. VAJA ON ÕPETAMISE METOODILIST PROJEKTI, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. (Estonian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    location (string)
    MONTEFORTE IRPINO
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I46J15001640007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1878571&oldid=34129749"