SCIENCE AND MATHS WALKING IN THE COSMOS (Q4156666): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VIDENSKAB OG MATEMATIK GÅR I KOSMOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΟΥ ΠΕΡΠΑΤΟΎΝ ΣΤΟ ΣΎΜΠΑΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZNANOST I MATEMATIKA HODANJE U SVEMIRU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘTIINȚA ȘI MATEMATICA MERGÂND ÎN COSMOS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VEDA A MATEMATIKA CHÔDZA VO VESMÍRE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
XJENZA U L-MATEMATIKA MIXI FIL-COSMOS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CIÊNCIA E MATEMÁTICA ANDANDO NO COSMOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TIEDE JA MATEMATIIKKA KÄVELEE KOSMOKSESSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NAUKA I MATEMATYKA CHODZĄCE W KOSMOSIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZNANOST IN MATEMATIKA HOJA PO VESOLJU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VĚDA A MATEMATIKA CHŮZE V KOSMU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKSLAS IR MATEMATIKA VAIKŠČIOTI KOSMOSE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ZINĀTNE UN MATEMĀTIKA STAIGĀ KOSMOSĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАУКАТА И МАТЕМАТИКАТА СЕ РАЗХОЖДАТ В КОСМОСА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TUDOMÁNY ÉS MATEMATIKA SÉTÁL A KOZMOSZBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
EOLAÍOCHT AGUS MATAMAITIC AG SIÚL SA COSMOS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VETENSKAP OCH MATEMATIK PROMENADER I KOSMOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEADUS JA MATEMAATIKA KÕNDIDES KOSMOSES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156666 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156666 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156666 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156666 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156666 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156666 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156666 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156666 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156666 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156666 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156666 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156666 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156666 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156666 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB MED HENBLIK PÅ EN INTEGRERET TILGANG, DER GENNEM GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIEAKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME OVERVEJELSER OM PROCESSERNE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNE ER RETTET MOD EN KLASSE FOR HVERT ÅR SELVFØLGELIG FOR I ALT 8 CLASSES.SI HAR TIL HENSIGT AT FREMME ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ AT GØRE ELEVERNE BEKENDT MED FÆNOMENER ELEMENTER OG VÆRKTØJER I MATEMATIK BIOLOGI OG KEMI, DER GÅR I SMÅ SKRIDT HEN IMOD FORSKNING FORBEREDELSE AF MATERIALER KONSTRUKTIONEN AF KOGNITIVE VEJE EKSPERIMENTERES AF STUDERENDE. I DETTE TILFÆLDE HAVDE PROJEKTET TIL FORMÅL AT REALISERE ENKLE VÆRKER OG EKSPERIMENTER FOR AT OPNÅ UDØVELSE AF VIDENSKABELIGT SPROG, HVOR ORD HVILKE ORD HANDLING ORD SÅ ORD KVALITET ORD VIL BLIVE VÆSENTLIGE I DERES NATURLIGE SAMMENHÆNG. DE FORSKELLIGE LABORATORIER FORBLIVER DERFOR IKKE UBUNDNE OG DEKONTEKSTUALISEREDE ERFARINGER, MEN FOR STUDERENDE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB MED HENBLIK PÅ EN INTEGRERET TILGANG, DER GENNEM GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIEAKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME OVERVEJELSER OM PROCESSERNE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNE ER RETTET MOD EN KLASSE FOR HVERT ÅR SELVFØLGELIG FOR I ALT 8 CLASSES.SI HAR TIL HENSIGT AT FREMME ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ AT GØRE ELEVERNE BEKENDT MED FÆNOMENER ELEMENTER OG VÆRKTØJER I MATEMATIK BIOLOGI OG KEMI, DER GÅR I SMÅ SKRIDT HEN IMOD FORSKNING FORBEREDELSE AF MATERIALER KONSTRUKTIONEN AF KOGNITIVE VEJE EKSPERIMENTERES AF STUDERENDE. I DETTE TILFÆLDE HAVDE PROJEKTET TIL FORMÅL AT REALISERE ENKLE VÆRKER OG EKSPERIMENTER FOR AT OPNÅ UDØVELSE AF VIDENSKABELIGT SPROG, HVOR ORD HVILKE ORD HANDLING ORD SÅ ORD KVALITET ORD VIL BLIVE VÆSENTLIGE I DERES NATURLIGE SAMMENHÆNG. DE FORSKELLIGE LABORATORIER FORBLIVER DERFOR IKKE UBUNDNE OG DEKONTEKSTUALISEREDE ERFARINGER, MEN FOR STUDERENDE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB MED HENBLIK PÅ EN INTEGRERET TILGANG, DER GENNEM GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIEAKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME OVERVEJELSER OM PROCESSERNE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNE ER RETTET MOD EN KLASSE FOR HVERT ÅR SELVFØLGELIG FOR I ALT 8 CLASSES.SI HAR TIL HENSIGT AT FREMME ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ AT GØRE ELEVERNE BEKENDT MED FÆNOMENER ELEMENTER OG VÆRKTØJER I MATEMATIK BIOLOGI OG KEMI, DER GÅR I SMÅ SKRIDT HEN IMOD FORSKNING FORBEREDELSE AF MATERIALER KONSTRUKTIONEN AF KOGNITIVE VEJE EKSPERIMENTERES AF STUDERENDE. I DETTE TILFÆLDE HAVDE PROJEKTET TIL FORMÅL AT REALISERE ENKLE VÆRKER OG EKSPERIMENTER FOR AT OPNÅ UDØVELSE AF VIDENSKABELIGT SPROG, HVOR ORD HVILKE ORD HANDLING ORD SÅ ORD KVALITET ORD VIL BLIVE VÆSENTLIGE I DERES NATURLIGE SAMMENHÆNG. DE FORSKELLIGE LABORATORIER FORBLIVER DERFOR IKKE UBUNDNE OG DEKONTEKSTUALISEREDE ERFARINGER, MEN FOR STUDERENDE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΦΥΣΙΚΆ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ 8 CLASSES.SI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΗΜΕΊΑΣ, ΠΡΟΧΩΡΏΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΛΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΌΠΟΥ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΛΈΞΕΙΣ ΔΡΟΥΝ ΈΤΣΙ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΛΈΞΕΙΣ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΑΔΕΣΜΟΠΟΊΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΦΥΣΙΚΆ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ 8 CLASSES.SI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΗΜΕΊΑΣ, ΠΡΟΧΩΡΏΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΛΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΌΠΟΥ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΛΈΞΕΙΣ ΔΡΟΥΝ ΈΤΣΙ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΛΈΞΕΙΣ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΑΔΕΣΜΟΠΟΊΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΦΥΣΙΚΆ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ 8 CLASSES.SI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΗΜΕΊΑΣ, ΠΡΟΧΩΡΏΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΛΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΌΠΟΥ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΛΈΞΕΙΣ ΔΡΟΥΝ ΈΤΣΙ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΛΈΞΕΙΣ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΑΔΕΣΜΟΠΟΊΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE JAČANJE VJEŠTINA STUDENATA MATEMATIKE I ZNANOSTI ZA INTEGRIRANI PRISTUP KOJI KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ PROMICANJE PROMIŠLJANJA O PROCESIMA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTA. LABORATORIJI SU USMJERENI NA RAZRED ZA SVAKU GODINU KOLEGIJA ZA UKUPNO 8 CLASSES.SI NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT USMJEREN NA UPOZNAVANJE UČENIKA S FENOMENIMA ELEMENATA I ALATA MATEMATIKE BIOLOGIJE I KEMIJE, NASTAVLJA U MALIM KORACIMA PREMA ISTRAŽIVANJU PRIPREME MATERIJALA IZGRADNJU KOGNITIVNIH PUTOVA EKSPERIMENTIRAJU STUDENTI. U OVOM SLUČAJU PROJEKT JE IMAO ZA CILJ REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH RADOVA I EKSPERIMENATA KAKO BI SE POSTIGLA VJEŽBA ZNANSTVENOG JEZIKA U KOJEM ĆE RIJEČI KOJE RIJEČI „PJESNE RIJEČI” TAKO RIJEČI KVALITETNE RIJEČI POSTATI ZNAČAJNE U NJIHOVOM PRIRODNOM KONTEKSTU. RAZLIČITI LABORATORIJI STOGA NE OSTAJU NEVEZANA I DEKONTEKSTUALIZIRANA ISKUSTVA, VEĆ ZA STUDENTE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE JAČANJE VJEŠTINA STUDENATA MATEMATIKE I ZNANOSTI ZA INTEGRIRANI PRISTUP KOJI KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ PROMICANJE PROMIŠLJANJA O PROCESIMA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTA. LABORATORIJI SU USMJERENI NA RAZRED ZA SVAKU GODINU KOLEGIJA ZA UKUPNO 8 CLASSES.SI NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT USMJEREN NA UPOZNAVANJE UČENIKA S FENOMENIMA ELEMENATA I ALATA MATEMATIKE BIOLOGIJE I KEMIJE, NASTAVLJA U MALIM KORACIMA PREMA ISTRAŽIVANJU PRIPREME MATERIJALA IZGRADNJU KOGNITIVNIH PUTOVA EKSPERIMENTIRAJU STUDENTI. U OVOM SLUČAJU PROJEKT JE IMAO ZA CILJ REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH RADOVA I EKSPERIMENATA KAKO BI SE POSTIGLA VJEŽBA ZNANSTVENOG JEZIKA U KOJEM ĆE RIJEČI KOJE RIJEČI „PJESNE RIJEČI” TAKO RIJEČI KVALITETNE RIJEČI POSTATI ZNAČAJNE U NJIHOVOM PRIRODNOM KONTEKSTU. RAZLIČITI LABORATORIJI STOGA NE OSTAJU NEVEZANA I DEKONTEKSTUALIZIRANA ISKUSTVA, VEĆ ZA STUDENTE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE JAČANJE VJEŠTINA STUDENATA MATEMATIKE I ZNANOSTI ZA INTEGRIRANI PRISTUP KOJI KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ PROMICANJE PROMIŠLJANJA O PROCESIMA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTA. LABORATORIJI SU USMJERENI NA RAZRED ZA SVAKU GODINU KOLEGIJA ZA UKUPNO 8 CLASSES.SI NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT USMJEREN NA UPOZNAVANJE UČENIKA S FENOMENIMA ELEMENATA I ALATA MATEMATIKE BIOLOGIJE I KEMIJE, NASTAVLJA U MALIM KORACIMA PREMA ISTRAŽIVANJU PRIPREME MATERIJALA IZGRADNJU KOGNITIVNIH PUTOVA EKSPERIMENTIRAJU STUDENTI. U OVOM SLUČAJU PROJEKT JE IMAO ZA CILJ REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH RADOVA I EKSPERIMENATA KAKO BI SE POSTIGLA VJEŽBA ZNANSTVENOG JEZIKA U KOJEM ĆE RIJEČI KOJE RIJEČI „PJESNE RIJEČI” TAKO RIJEČI KVALITETNE RIJEČI POSTATI ZNAČAJNE U NJIHOVOM PRIRODNOM KONTEKSTU. RAZLIČITI LABORATORIJI STOGA NE OSTAJU NEVEZANA I DEKONTEKSTUALIZIRANA ISKUSTVA, VEĆ ZA STUDENTE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE STUDENȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE PENTRU O ABORDARE INTEGRATĂ CARE, PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR, ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O REFLECȚIE ASUPRA PROCESELOR DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOARELE SUNT DESTINATE UNEI CLASE PENTRU FIECARE AN DE CURS PENTRU UN TOTAL DE 8 CLASSES.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE UN PROIECT CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA ELEVILOR CU ELEMENTE FENOMENALE ȘI INSTRUMENTE DE MATEMATICĂ DE BIOLOGIE ȘI CHIMIE, PARCURGÂND ÎN PAȘI MICI SPRE CERCETAREA PREGĂTIRII MATERIALELOR CONSTRUIREA DE CĂI COGNITIVE EXPERIMENTABILE DE CĂTRE STUDENȚI. ÎN ACEST CAZ, PROIECTUL A VIZAT REALIZAREA DE LUCRĂRI SIMPLE ȘI EXPERIMENTE PENTRU A REALIZA EXERCITAREA LIMBAJULUI ȘTIINȚIFIC ÎN CAZUL ÎN CARE CUVINTELE CARE ACȚIONEAZĂ CUVINTE ASTFEL CUVINTE CUVINTE DE CALITATE VOR DEVENI SEMNIFICATIVE ÎN CONTEXTUL LOR NATURAL. PRIN URMARE, DIFERITELE LABORATOARE NU RĂMÂN EXPERIENȚE NECONDIȚIONATE ȘI DECONTEXTUALIZATE, CI PENTRU STUDENȚI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE STUDENȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE PENTRU O ABORDARE INTEGRATĂ CARE, PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR, ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O REFLECȚIE ASUPRA PROCESELOR DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOARELE SUNT DESTINATE UNEI CLASE PENTRU FIECARE AN DE CURS PENTRU UN TOTAL DE 8 CLASSES.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE UN PROIECT CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA ELEVILOR CU ELEMENTE FENOMENALE ȘI INSTRUMENTE DE MATEMATICĂ DE BIOLOGIE ȘI CHIMIE, PARCURGÂND ÎN PAȘI MICI SPRE CERCETAREA PREGĂTIRII MATERIALELOR CONSTRUIREA DE CĂI COGNITIVE EXPERIMENTABILE DE CĂTRE STUDENȚI. ÎN ACEST CAZ, PROIECTUL A VIZAT REALIZAREA DE LUCRĂRI SIMPLE ȘI EXPERIMENTE PENTRU A REALIZA EXERCITAREA LIMBAJULUI ȘTIINȚIFIC ÎN CAZUL ÎN CARE CUVINTELE CARE ACȚIONEAZĂ CUVINTE ASTFEL CUVINTE CUVINTE DE CALITATE VOR DEVENI SEMNIFICATIVE ÎN CONTEXTUL LOR NATURAL. PRIN URMARE, DIFERITELE LABORATOARE NU RĂMÂN EXPERIENȚE NECONDIȚIONATE ȘI DECONTEXTUALIZATE, CI PENTRU STUDENȚI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE STUDENȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE PENTRU O ABORDARE INTEGRATĂ CARE, PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR, ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O REFLECȚIE ASUPRA PROCESELOR DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOARELE SUNT DESTINATE UNEI CLASE PENTRU FIECARE AN DE CURS PENTRU UN TOTAL DE 8 CLASSES.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE UN PROIECT CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA ELEVILOR CU ELEMENTE FENOMENALE ȘI INSTRUMENTE DE MATEMATICĂ DE BIOLOGIE ȘI CHIMIE, PARCURGÂND ÎN PAȘI MICI SPRE CERCETAREA PREGĂTIRII MATERIALELOR CONSTRUIREA DE CĂI COGNITIVE EXPERIMENTABILE DE CĂTRE STUDENȚI. ÎN ACEST CAZ, PROIECTUL A VIZAT REALIZAREA DE LUCRĂRI SIMPLE ȘI EXPERIMENTE PENTRU A REALIZA EXERCITAREA LIMBAJULUI ȘTIINȚIFIC ÎN CAZUL ÎN CARE CUVINTELE CARE ACȚIONEAZĂ CUVINTE ASTFEL CUVINTE CUVINTE DE CALITATE VOR DEVENI SEMNIFICATIVE ÎN CONTEXTUL LOR NATURAL. PRIN URMARE, DIFERITELE LABORATOARE NU RĂMÂN EXPERIENȚE NECONDIȚIONATE ȘI DECONTEXTUALIZATE, CI PENTRU STUDENȚI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH PRE INTEGROVANÝ PRÍSTUP, KTORÝ SA PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ ZAMERIAVA NA PODPORU ÚVAH O PROCESOCH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATÓRIÁ SÚ ZAMERANÉ NA TRIEDU PRE KAŽDÝ ROK SAMOZREJME CELKOVO 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLE PODPORIŤ PROJEKT ZAMERANÝ NA OBOZNÁMENIE ŽIAKOV S FENOMÉNOVÝMI PRVKAMI A NÁSTROJMI MATEMATIKY BIOLÓGIE A CHÉMIE, POSTUPUJÚC V MALÝCH KROKOCH K VÝSKUMU PRÍPRAVY MATERIÁLOV NA VÝSTAVBU KOGNITÍVNYCH CIEST EXPERIMENTOVATEĽNÝCH ŠTUDENTMI. V TOMTO PRÍPADE PROJEKT ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PRÁC A EXPERIMENTOV NA DOSIAHNUTIE VÝKONU VEDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVÁ, KTORÉ SLOVÁ AKČNÉ SLOVÁ, TAKŽE SLOVÁ KVALITNÉ SLOVÁ SLOVÁ SA STANÚ VÝZNAMNÝMI V ICH PRIRODZENOM KONTEXTE. JEDNOTLIVÉ LABORATÓRIÁ PRETO NEZOSTÁVAJÚ NEVIAZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ SKÚSENOSTI, ALE PRE ŠTUDENTOV (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH PRE INTEGROVANÝ PRÍSTUP, KTORÝ SA PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ ZAMERIAVA NA PODPORU ÚVAH O PROCESOCH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATÓRIÁ SÚ ZAMERANÉ NA TRIEDU PRE KAŽDÝ ROK SAMOZREJME CELKOVO 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLE PODPORIŤ PROJEKT ZAMERANÝ NA OBOZNÁMENIE ŽIAKOV S FENOMÉNOVÝMI PRVKAMI A NÁSTROJMI MATEMATIKY BIOLÓGIE A CHÉMIE, POSTUPUJÚC V MALÝCH KROKOCH K VÝSKUMU PRÍPRAVY MATERIÁLOV NA VÝSTAVBU KOGNITÍVNYCH CIEST EXPERIMENTOVATEĽNÝCH ŠTUDENTMI. V TOMTO PRÍPADE PROJEKT ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PRÁC A EXPERIMENTOV NA DOSIAHNUTIE VÝKONU VEDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVÁ, KTORÉ SLOVÁ AKČNÉ SLOVÁ, TAKŽE SLOVÁ KVALITNÉ SLOVÁ SLOVÁ SA STANÚ VÝZNAMNÝMI V ICH PRIRODZENOM KONTEXTE. JEDNOTLIVÉ LABORATÓRIÁ PRETO NEZOSTÁVAJÚ NEVIAZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ SKÚSENOSTI, ALE PRE ŠTUDENTOV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH PRE INTEGROVANÝ PRÍSTUP, KTORÝ SA PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ ZAMERIAVA NA PODPORU ÚVAH O PROCESOCH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATÓRIÁ SÚ ZAMERANÉ NA TRIEDU PRE KAŽDÝ ROK SAMOZREJME CELKOVO 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLE PODPORIŤ PROJEKT ZAMERANÝ NA OBOZNÁMENIE ŽIAKOV S FENOMÉNOVÝMI PRVKAMI A NÁSTROJMI MATEMATIKY BIOLÓGIE A CHÉMIE, POSTUPUJÚC V MALÝCH KROKOCH K VÝSKUMU PRÍPRAVY MATERIÁLOV NA VÝSTAVBU KOGNITÍVNYCH CIEST EXPERIMENTOVATEĽNÝCH ŠTUDENTMI. V TOMTO PRÍPADE PROJEKT ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PRÁC A EXPERIMENTOV NA DOSIAHNUTIE VÝKONU VEDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVÁ, KTORÉ SLOVÁ AKČNÉ SLOVÁ, TAKŽE SLOVÁ KVALITNÉ SLOVÁ SLOVÁ SA STANÚ VÝZNAMNÝMI V ICH PRIRODZENOM KONTEXTE. JEDNOTLIVÉ LABORATÓRIÁ PRETO NEZOSTÁVAJÚ NEVIAZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ SKÚSENOSTI, ALE PRE ŠTUDENTOV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA GĦAL APPROĊĊ INTEGRAT LI PERMEZZ TAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI RIFLESSJONI DWAR IL-PROĊESSI DINSEGNAMENTOAPPRENMENT. IL-LABORATORJI HUMA MMIRATI LEJN KLASSI GĦAL KULL SENA TA’ KORS GĦAL TOTAL TA’ 8 CLASSES.SI BI ĦSIEBHOM JIPPROMWOVU PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAMILJARIZZA LILL-ISTUDENTI MAL-ELEMENTI U L-GĦODOD TAL-FENOMENI TAL-MATEMATIKA TAL-BIJOLOĠIJA U L-KIMIKA, FILWAQT LI JIPPROĊEDU F’PASSI ŻGĦAR LEJN IR-RIĊERKA DWAR IT-TĦEJJIJA TA’ MATERJALI L-KOSTRUZZJONI TA’ MOGĦDIJIET KONJITTIVI LI JISTGĦU JIĠU SPERIMENTATI MILL-ISTUDENTI. F’DAN IL-KAŻ IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JWETTAQ XOGĦLIJIET U ESPERIMENTI SEMPLIĊI BIEX JINKISEB L-EŻERĊIZZJU TA’ LINGWA XJENTIFIKA FEJN KLIEM LIEMA KLIEM TA’ AZZJONI, JIĠIFIERI KLIEM TA’ KWALITÀ, ISIR SINIFIKANTI FIL-KUNTEST NATURALI TAGĦHOM. IL-LABORATORJI DIFFERENTI GĦALHEKK MA JIBQGĦUX ESPERJENZI MHUX MARBUTA U DEKUNTESTWALIZZATI IŻDA GĦALL-ISTUDENTI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA GĦAL APPROĊĊ INTEGRAT LI PERMEZZ TAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI RIFLESSJONI DWAR IL-PROĊESSI DINSEGNAMENTOAPPRENMENT. IL-LABORATORJI HUMA MMIRATI LEJN KLASSI GĦAL KULL SENA TA’ KORS GĦAL TOTAL TA’ 8 CLASSES.SI BI ĦSIEBHOM JIPPROMWOVU PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAMILJARIZZA LILL-ISTUDENTI MAL-ELEMENTI U L-GĦODOD TAL-FENOMENI TAL-MATEMATIKA TAL-BIJOLOĠIJA U L-KIMIKA, FILWAQT LI JIPPROĊEDU F’PASSI ŻGĦAR LEJN IR-RIĊERKA DWAR IT-TĦEJJIJA TA’ MATERJALI L-KOSTRUZZJONI TA’ MOGĦDIJIET KONJITTIVI LI JISTGĦU JIĠU SPERIMENTATI MILL-ISTUDENTI. F’DAN IL-KAŻ IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JWETTAQ XOGĦLIJIET U ESPERIMENTI SEMPLIĊI BIEX JINKISEB L-EŻERĊIZZJU TA’ LINGWA XJENTIFIKA FEJN KLIEM LIEMA KLIEM TA’ AZZJONI, JIĠIFIERI KLIEM TA’ KWALITÀ, ISIR SINIFIKANTI FIL-KUNTEST NATURALI TAGĦHOM. IL-LABORATORJI DIFFERENTI GĦALHEKK MA JIBQGĦUX ESPERJENZI MHUX MARBUTA U DEKUNTESTWALIZZATI IŻDA GĦALL-ISTUDENTI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA GĦAL APPROĊĊ INTEGRAT LI PERMEZZ TAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI RIFLESSJONI DWAR IL-PROĊESSI DINSEGNAMENTOAPPRENMENT. IL-LABORATORJI HUMA MMIRATI LEJN KLASSI GĦAL KULL SENA TA’ KORS GĦAL TOTAL TA’ 8 CLASSES.SI BI ĦSIEBHOM JIPPROMWOVU PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAMILJARIZZA LILL-ISTUDENTI MAL-ELEMENTI U L-GĦODOD TAL-FENOMENI TAL-MATEMATIKA TAL-BIJOLOĠIJA U L-KIMIKA, FILWAQT LI JIPPROĊEDU F’PASSI ŻGĦAR LEJN IR-RIĊERKA DWAR IT-TĦEJJIJA TA’ MATERJALI L-KOSTRUZZJONI TA’ MOGĦDIJIET KONJITTIVI LI JISTGĦU JIĠU SPERIMENTATI MILL-ISTUDENTI. F’DAN IL-KAŻ IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JWETTAQ XOGĦLIJIET U ESPERIMENTI SEMPLIĊI BIEX JINKISEB L-EŻERĊIZZJU TA’ LINGWA XJENTIFIKA FEJN KLIEM LIEMA KLIEM TA’ AZZJONI, JIĠIFIERI KLIEM TA’ KWALITÀ, ISIR SINIFIKANTI FIL-KUNTEST NATURALI TAGĦHOM. IL-LABORATORJI DIFFERENTI GĦALHEKK MA JIBQGĦUX ESPERJENZI MHUX MARBUTA U DEKUNTESTWALIZZATI IŻDA GĦALL-ISTUDENTI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS PARA UMA ABORDAGEM INTEGRADA QUE ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS VISA PROMOVER UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCESSOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. OS LABORATÓRIOS DESTINAM-SE A UMA AULA PARA CADA ANO DE CURSO PARA UM TOTAL DE 8 CLASSES.SI PRETENDE PROMOVER UM PROJETO DESTINADO A FAMILIARIZAR OS ALUNOS COM ELEMENTOS FENÔMENOS E FERRAMENTAS DE MATEMÁTICA DA BIOLOGIA E QUÍMICA, PROSSEGUINDO EM PEQUENOS PASSOS PARA A PESQUISA DE PREPARAÇÃO DE MATERIAIS A CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS COGNITIVOS EXPERIMENTÁVEIS PELOS ALUNOS. NESTE CASO, O PROJETO VISAVA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS E EXPERIMENTOS SIMPLES PARA ALCANÇAR O EXERCÍCIO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA ONDE PALAVRAS QUE PALAVRAS AÇÃO PALAVRAS PALAVRAS DE QUALIDADE PALAVRAS SE TORNARÃO SIGNIFICATIVAS EM SEU CONTEXTO NATURAL. POR CONSEGUINTE, OS DIFERENTES LABORATÓRIOS NÃO PERMANECEM DESLIGADOS E DESCONTEXTUALIZADOS, MAS SIM PARA OS ESTUDANTES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS PARA UMA ABORDAGEM INTEGRADA QUE ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS VISA PROMOVER UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCESSOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. OS LABORATÓRIOS DESTINAM-SE A UMA AULA PARA CADA ANO DE CURSO PARA UM TOTAL DE 8 CLASSES.SI PRETENDE PROMOVER UM PROJETO DESTINADO A FAMILIARIZAR OS ALUNOS COM ELEMENTOS FENÔMENOS E FERRAMENTAS DE MATEMÁTICA DA BIOLOGIA E QUÍMICA, PROSSEGUINDO EM PEQUENOS PASSOS PARA A PESQUISA DE PREPARAÇÃO DE MATERIAIS A CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS COGNITIVOS EXPERIMENTÁVEIS PELOS ALUNOS. NESTE CASO, O PROJETO VISAVA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS E EXPERIMENTOS SIMPLES PARA ALCANÇAR O EXERCÍCIO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA ONDE PALAVRAS QUE PALAVRAS AÇÃO PALAVRAS PALAVRAS DE QUALIDADE PALAVRAS SE TORNARÃO SIGNIFICATIVAS EM SEU CONTEXTO NATURAL. POR CONSEGUINTE, OS DIFERENTES LABORATÓRIOS NÃO PERMANECEM DESLIGADOS E DESCONTEXTUALIZADOS, MAS SIM PARA OS ESTUDANTES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS PARA UMA ABORDAGEM INTEGRADA QUE ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS VISA PROMOVER UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCESSOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. OS LABORATÓRIOS DESTINAM-SE A UMA AULA PARA CADA ANO DE CURSO PARA UM TOTAL DE 8 CLASSES.SI PRETENDE PROMOVER UM PROJETO DESTINADO A FAMILIARIZAR OS ALUNOS COM ELEMENTOS FENÔMENOS E FERRAMENTAS DE MATEMÁTICA DA BIOLOGIA E QUÍMICA, PROSSEGUINDO EM PEQUENOS PASSOS PARA A PESQUISA DE PREPARAÇÃO DE MATERIAIS A CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS COGNITIVOS EXPERIMENTÁVEIS PELOS ALUNOS. NESTE CASO, O PROJETO VISAVA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS E EXPERIMENTOS SIMPLES PARA ALCANÇAR O EXERCÍCIO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA ONDE PALAVRAS QUE PALAVRAS AÇÃO PALAVRAS PALAVRAS DE QUALIDADE PALAVRAS SE TORNARÃO SIGNIFICATIVAS EM SEU CONTEXTO NATURAL. POR CONSEGUINTE, OS DIFERENTES LABORATÓRIOS NÃO PERMANECEM DESLIGADOS E DESCONTEXTUALIZADOS, MAS SIM PARA OS ESTUDANTES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA EDISTÄÄ POHDINTAA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT-PROSESSEISTA. LABORATORIOT ON TARKOITETTU LUOKKAAN JOKA VUOSI TIETENKIN YHTEENSÄ 8 CLASSES.SI AIKOO EDISTÄÄ HANKETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON PEREHDYTTÄÄ OPPILAILLE ILMIÖELEMENTTEJÄ JA TYÖKALUJA MATEMATIIKAN BIOLOGIAN JA KEMIAN, EDETÄ PIENISSÄ VAIHEISSA TUTKIMUKSEN VALMISTELUN MATERIAALIEN RAKENTAMISEN KOGNITIIVISIA POLKUJA, JOTKA VOIVAT KOKEILLA OPISKELIJOIDEN. TÄSSÄ TAPAUKSESSA HANKKEELLA PYRITTIIN TOTEUTTAMAAN YKSINKERTAISIA TEOKSIA JA KOKEILUJA TIETEELLISEN KIELEN HARJOITTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI, KUN SANAT, JOTKA SANAT TOIMIVAT, TOIMIVAT NIIN SANOJEN LAATUSANAT TULEVAT MERKITTÄVÄKSI NIIDEN LUONNOLLISESSA KONTEKSTISSA. ERI LABORATORIOT EIVÄT SIIS JÄÄ SITOMATTOMIKSI JA DEKONTEKSTUAALISIKSI KOKEMUKSIKSI, VAAN OPISKELIJOILLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA EDISTÄÄ POHDINTAA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT-PROSESSEISTA. LABORATORIOT ON TARKOITETTU LUOKKAAN JOKA VUOSI TIETENKIN YHTEENSÄ 8 CLASSES.SI AIKOO EDISTÄÄ HANKETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON PEREHDYTTÄÄ OPPILAILLE ILMIÖELEMENTTEJÄ JA TYÖKALUJA MATEMATIIKAN BIOLOGIAN JA KEMIAN, EDETÄ PIENISSÄ VAIHEISSA TUTKIMUKSEN VALMISTELUN MATERIAALIEN RAKENTAMISEN KOGNITIIVISIA POLKUJA, JOTKA VOIVAT KOKEILLA OPISKELIJOIDEN. TÄSSÄ TAPAUKSESSA HANKKEELLA PYRITTIIN TOTEUTTAMAAN YKSINKERTAISIA TEOKSIA JA KOKEILUJA TIETEELLISEN KIELEN HARJOITTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI, KUN SANAT, JOTKA SANAT TOIMIVAT, TOIMIVAT NIIN SANOJEN LAATUSANAT TULEVAT MERKITTÄVÄKSI NIIDEN LUONNOLLISESSA KONTEKSTISSA. ERI LABORATORIOT EIVÄT SIIS JÄÄ SITOMATTOMIKSI JA DEKONTEKSTUAALISIKSI KOKEMUKSIKSI, VAAN OPISKELIJOILLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA EDISTÄÄ POHDINTAA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT-PROSESSEISTA. LABORATORIOT ON TARKOITETTU LUOKKAAN JOKA VUOSI TIETENKIN YHTEENSÄ 8 CLASSES.SI AIKOO EDISTÄÄ HANKETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON PEREHDYTTÄÄ OPPILAILLE ILMIÖELEMENTTEJÄ JA TYÖKALUJA MATEMATIIKAN BIOLOGIAN JA KEMIAN, EDETÄ PIENISSÄ VAIHEISSA TUTKIMUKSEN VALMISTELUN MATERIAALIEN RAKENTAMISEN KOGNITIIVISIA POLKUJA, JOTKA VOIVAT KOKEILLA OPISKELIJOIDEN. TÄSSÄ TAPAUKSESSA HANKKEELLA PYRITTIIN TOTEUTTAMAAN YKSINKERTAISIA TEOKSIA JA KOKEILUJA TIETEELLISEN KIELEN HARJOITTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI, KUN SANAT, JOTKA SANAT TOIMIVAT, TOIMIVAT NIIN SANOJEN LAATUSANAT TULEVAT MERKITTÄVÄKSI NIIDEN LUONNOLLISESSA KONTEKSTISSA. ERI LABORATORIOT EIVÄT SIIS JÄÄ SITOMATTOMIKSI JA DEKONTEKSTUAALISIKSI KOKEMUKSIKSI, VAAN OPISKELIJOILLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W CELU ZINTEGROWANEGO PODEJŚCIA, KTÓRE POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH MA NA CELU PROMOWANIE REFLEKSJI NAD PROCESAMI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIA SĄ PRZEZNACZONE NA ZAJĘCIA DLA KAŻDEGO ROKU OCZYWIŚCIE NA ŁĄCZNIE 8 CLASSES.SI ZAMIERZA PROMOWAĆ PROJEKT MAJĄCY NA CELU ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z ELEMENTAMI ZJAWISK I NARZĘDZIAMI MATEMATYKI BIOLOGII I CHEMII, IDĄC W MAŁYCH KROKACH W KIERUNKU BADAŃ NAD PRZYGOTOWANIEM MATERIAŁÓW BUDOWY ŚCIEŻEK POZNAWCZYCH EKSPERYMENTALNYCH PRZEZ STUDENTÓW. W TYM PRZYPADKU PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ PROSTYCH PRAC I EKSPERYMENTÓW, ABY OSIĄGNĄĆ ĆWICZENIE JĘZYKA NAUKOWEGO, GDZIE SŁOWA, KTÓRE SŁOWA DZIAŁANIA SŁOWA TAK SŁOWA JAKOŚCI SŁOWA STANĄ SIĘ ZNACZĄCE W ICH NATURALNYM KONTEKŚCIE. DLATEGO RÓŻNE LABORATORIA NIE POZOSTAJĄ NIEZWIĄZANE I DEKONTEKSTUALIZOWANE DOŚWIADCZENIA, ALE DLA STUDENTÓW (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W CELU ZINTEGROWANEGO PODEJŚCIA, KTÓRE POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH MA NA CELU PROMOWANIE REFLEKSJI NAD PROCESAMI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIA SĄ PRZEZNACZONE NA ZAJĘCIA DLA KAŻDEGO ROKU OCZYWIŚCIE NA ŁĄCZNIE 8 CLASSES.SI ZAMIERZA PROMOWAĆ PROJEKT MAJĄCY NA CELU ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z ELEMENTAMI ZJAWISK I NARZĘDZIAMI MATEMATYKI BIOLOGII I CHEMII, IDĄC W MAŁYCH KROKACH W KIERUNKU BADAŃ NAD PRZYGOTOWANIEM MATERIAŁÓW BUDOWY ŚCIEŻEK POZNAWCZYCH EKSPERYMENTALNYCH PRZEZ STUDENTÓW. W TYM PRZYPADKU PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ PROSTYCH PRAC I EKSPERYMENTÓW, ABY OSIĄGNĄĆ ĆWICZENIE JĘZYKA NAUKOWEGO, GDZIE SŁOWA, KTÓRE SŁOWA DZIAŁANIA SŁOWA TAK SŁOWA JAKOŚCI SŁOWA STANĄ SIĘ ZNACZĄCE W ICH NATURALNYM KONTEKŚCIE. DLATEGO RÓŻNE LABORATORIA NIE POZOSTAJĄ NIEZWIĄZANE I DEKONTEKSTUALIZOWANE DOŚWIADCZENIA, ALE DLA STUDENTÓW (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W CELU ZINTEGROWANEGO PODEJŚCIA, KTÓRE POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH MA NA CELU PROMOWANIE REFLEKSJI NAD PROCESAMI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIA SĄ PRZEZNACZONE NA ZAJĘCIA DLA KAŻDEGO ROKU OCZYWIŚCIE NA ŁĄCZNIE 8 CLASSES.SI ZAMIERZA PROMOWAĆ PROJEKT MAJĄCY NA CELU ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z ELEMENTAMI ZJAWISK I NARZĘDZIAMI MATEMATYKI BIOLOGII I CHEMII, IDĄC W MAŁYCH KROKACH W KIERUNKU BADAŃ NAD PRZYGOTOWANIEM MATERIAŁÓW BUDOWY ŚCIEŻEK POZNAWCZYCH EKSPERYMENTALNYCH PRZEZ STUDENTÓW. W TYM PRZYPADKU PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ PROSTYCH PRAC I EKSPERYMENTÓW, ABY OSIĄGNĄĆ ĆWICZENIE JĘZYKA NAUKOWEGO, GDZIE SŁOWA, KTÓRE SŁOWA DZIAŁANIA SŁOWA TAK SŁOWA JAKOŚCI SŁOWA STANĄ SIĘ ZNACZĄCE W ICH NATURALNYM KONTEKŚCIE. DLATEGO RÓŻNE LABORATORIA NIE POZOSTAJĄ NIEZWIĄZANE I DEKONTEKSTUALIZOWANE DOŚWIADCZENIA, ALE DLA STUDENTÓW (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJA IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA ZA CELOSTNI PRISTOP, KI S POMOČJO REALIZACIJE LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI SPODBUJA RAZMISLEK O PROCESIH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJI SO NAMENJENI ZA RAZRED ZA VSAKO LETO SEVEDA ZA SKUPNO 8 CLASSES.SI NAMERAVA SPODBUJATI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SEZNANITI UČENCE Z ELEMENTI FENOMENOV IN ORODIJ MATEMATIKE BIOLOGIJE IN KEMIJE, V MAJHNIH KORAKIH V SMERI RAZISKOVANJA PRIPRAVE MATERIALOV ZA IZGRADNJO KOGNITIVNIH POTI, KI JIH PREIZKUŠAJO ŠTUDENTI. V TEM PRIMERU JE BIL PROJEKT USMERJEN V REALIZACIJO PREPROSTIH DEL IN POSKUSOV, DA BI DOSEGLI IZVAJANJE ZNANSTVENEGA JEZIKA, KJER BODO BESEDE, KATERE BESEDE DELUJEJO, TAKO DA BODO BESEDE KAKOVOSTNE BESEDE POSTALE POMEMBNE V NJIHOVEM NARAVNEM KONTEKSTU. RAZLIČNI LABORATORIJI ZATO NE OSTANEJO NEVEZANI IN DEKONTEKSTUALIZIRANE IZKUŠNJE, AMPAK ZA ŠTUDENTE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJA IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA ZA CELOSTNI PRISTOP, KI S POMOČJO REALIZACIJE LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI SPODBUJA RAZMISLEK O PROCESIH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJI SO NAMENJENI ZA RAZRED ZA VSAKO LETO SEVEDA ZA SKUPNO 8 CLASSES.SI NAMERAVA SPODBUJATI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SEZNANITI UČENCE Z ELEMENTI FENOMENOV IN ORODIJ MATEMATIKE BIOLOGIJE IN KEMIJE, V MAJHNIH KORAKIH V SMERI RAZISKOVANJA PRIPRAVE MATERIALOV ZA IZGRADNJO KOGNITIVNIH POTI, KI JIH PREIZKUŠAJO ŠTUDENTI. V TEM PRIMERU JE BIL PROJEKT USMERJEN V REALIZACIJO PREPROSTIH DEL IN POSKUSOV, DA BI DOSEGLI IZVAJANJE ZNANSTVENEGA JEZIKA, KJER BODO BESEDE, KATERE BESEDE DELUJEJO, TAKO DA BODO BESEDE KAKOVOSTNE BESEDE POSTALE POMEMBNE V NJIHOVEM NARAVNEM KONTEKSTU. RAZLIČNI LABORATORIJI ZATO NE OSTANEJO NEVEZANI IN DEKONTEKSTUALIZIRANE IZKUŠNJE, AMPAK ZA ŠTUDENTE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJA IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA ZA CELOSTNI PRISTOP, KI S POMOČJO REALIZACIJE LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI SPODBUJA RAZMISLEK O PROCESIH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJI SO NAMENJENI ZA RAZRED ZA VSAKO LETO SEVEDA ZA SKUPNO 8 CLASSES.SI NAMERAVA SPODBUJATI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SEZNANITI UČENCE Z ELEMENTI FENOMENOV IN ORODIJ MATEMATIKE BIOLOGIJE IN KEMIJE, V MAJHNIH KORAKIH V SMERI RAZISKOVANJA PRIPRAVE MATERIALOV ZA IZGRADNJO KOGNITIVNIH POTI, KI JIH PREIZKUŠAJO ŠTUDENTI. V TEM PRIMERU JE BIL PROJEKT USMERJEN V REALIZACIJO PREPROSTIH DEL IN POSKUSOV, DA BI DOSEGLI IZVAJANJE ZNANSTVENEGA JEZIKA, KJER BODO BESEDE, KATERE BESEDE DELUJEJO, TAKO DA BODO BESEDE KAKOVOSTNE BESEDE POSTALE POMEMBNE V NJIHOVEM NARAVNEM KONTEKSTU. RAZLIČNI LABORATORIJI ZATO NE OSTANEJO NEVEZANI IN DEKONTEKSTUALIZIRANE IZKUŠNJE, AMPAK ZA ŠTUDENTE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH PRO INTEGROVANÝ PŘÍSTUP, KTERÝ REALIZACÍ LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ USILUJE O PODPORU REFLEXE O PROCESECH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOŘE JSOU ZAMĚŘENY NA VÝUKU PRO KAŽDÝ ROK KURZU PRO CELKEM 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLU PROPAGOVAT PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SEZNÁMENÍ ŽÁKŮ S JEVY PRVKY A NÁSTROJE MATEMATIKY BIOLOGIE A CHEMIE, POSTUPUJE V MALÝCH KROCÍCH SMĚREM K VÝZKUMU PŘÍPRAVY MATERIÁLŮ BUDOVÁNÍ KOGNITIVNÍCH CEST EXPERIMENTOVAT STUDENTY. V TOMTO PŘÍPADĚ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA REALIZACI JEDNODUCHÝCH DĚL A EXPERIMENTŮ K DOSAŽENÍ CVIČENÍ VĚDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVA, KTERÁ SLOVA AKČNÍ SLOVA TAK SLOVA KVALITNÍ SLOVA SE STANOU VÝZNAMNÝMI V JEJICH PŘIROZENÉM KONTEXTU. RŮZNÉ LABORATOŘE PROTO NEZŮSTÁVAJÍ NEVÁZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ ZKUŠENOSTI, ALE PRO STUDENTY (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH PRO INTEGROVANÝ PŘÍSTUP, KTERÝ REALIZACÍ LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ USILUJE O PODPORU REFLEXE O PROCESECH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOŘE JSOU ZAMĚŘENY NA VÝUKU PRO KAŽDÝ ROK KURZU PRO CELKEM 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLU PROPAGOVAT PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SEZNÁMENÍ ŽÁKŮ S JEVY PRVKY A NÁSTROJE MATEMATIKY BIOLOGIE A CHEMIE, POSTUPUJE V MALÝCH KROCÍCH SMĚREM K VÝZKUMU PŘÍPRAVY MATERIÁLŮ BUDOVÁNÍ KOGNITIVNÍCH CEST EXPERIMENTOVAT STUDENTY. V TOMTO PŘÍPADĚ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA REALIZACI JEDNODUCHÝCH DĚL A EXPERIMENTŮ K DOSAŽENÍ CVIČENÍ VĚDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVA, KTERÁ SLOVA AKČNÍ SLOVA TAK SLOVA KVALITNÍ SLOVA SE STANOU VÝZNAMNÝMI V JEJICH PŘIROZENÉM KONTEXTU. RŮZNÉ LABORATOŘE PROTO NEZŮSTÁVAJÍ NEVÁZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ ZKUŠENOSTI, ALE PRO STUDENTY (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH PRO INTEGROVANÝ PŘÍSTUP, KTERÝ REALIZACÍ LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ USILUJE O PODPORU REFLEXE O PROCESECH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOŘE JSOU ZAMĚŘENY NA VÝUKU PRO KAŽDÝ ROK KURZU PRO CELKEM 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLU PROPAGOVAT PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SEZNÁMENÍ ŽÁKŮ S JEVY PRVKY A NÁSTROJE MATEMATIKY BIOLOGIE A CHEMIE, POSTUPUJE V MALÝCH KROCÍCH SMĚREM K VÝZKUMU PŘÍPRAVY MATERIÁLŮ BUDOVÁNÍ KOGNITIVNÍCH CEST EXPERIMENTOVAT STUDENTY. V TOMTO PŘÍPADĚ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA REALIZACI JEDNODUCHÝCH DĚL A EXPERIMENTŮ K DOSAŽENÍ CVIČENÍ VĚDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVA, KTERÁ SLOVA AKČNÍ SLOVA TAK SLOVA KVALITNÍ SLOVA SE STANOU VÝZNAMNÝMI V JEJICH PŘIROZENÉM KONTEXTU. RŮZNÉ LABORATOŘE PROTO NEZŮSTÁVAJÍ NEVÁZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ ZKUŠENOSTI, ALE PRO STUDENTY (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS SIEKIANT INTEGRUOTO POŽIŪRIO, PAGAL KURĮ ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ SIEKIAMA SKATINTI APMĄSTYTI PROCESUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJOS YRA SKIRTOS KLASĖS UŽ KIEKVIENUS KURSO METUS IŠ VISO 8 CLASSES.SI KETINA SKATINTI PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU REIŠKINIŲ ELEMENTAIS IR ĮRANKIAIS MATEMATIKA BIOLOGIJOS IR CHEMIJOS, TOLIAU MAŽAIS ŽINGSNIAIS MOKSLINIŲ TYRIMŲ MEDŽIAGŲ RENGIMO KOGNITYVINIŲ TAKŲ EKSPERIMENTUOTI STUDENTAMS. ŠIUO ATVEJU PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI PAPRASTUS DARBUS IR EKSPERIMENTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS MOKSLINĖS KALBOS PRATIMAS, KAI ŽODŽIAI, KURIUOS ŽODŽIAI VEIKIA, TAIP ŽODŽIAI KOKYBĖS ŽODŽIAI TAPS REIKŠMINGI JŲ NATŪRALIAME KONTEKSTE. TODĖL SKIRTINGOS LABORATORIJOS LIEKA NE ATSIETOS IR DEKONTEKSTUALIZUOTOS PATIRTIES, O STUDENTAMS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS SIEKIANT INTEGRUOTO POŽIŪRIO, PAGAL KURĮ ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ SIEKIAMA SKATINTI APMĄSTYTI PROCESUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJOS YRA SKIRTOS KLASĖS UŽ KIEKVIENUS KURSO METUS IŠ VISO 8 CLASSES.SI KETINA SKATINTI PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU REIŠKINIŲ ELEMENTAIS IR ĮRANKIAIS MATEMATIKA BIOLOGIJOS IR CHEMIJOS, TOLIAU MAŽAIS ŽINGSNIAIS MOKSLINIŲ TYRIMŲ MEDŽIAGŲ RENGIMO KOGNITYVINIŲ TAKŲ EKSPERIMENTUOTI STUDENTAMS. ŠIUO ATVEJU PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI PAPRASTUS DARBUS IR EKSPERIMENTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS MOKSLINĖS KALBOS PRATIMAS, KAI ŽODŽIAI, KURIUOS ŽODŽIAI VEIKIA, TAIP ŽODŽIAI KOKYBĖS ŽODŽIAI TAPS REIKŠMINGI JŲ NATŪRALIAME KONTEKSTE. TODĖL SKIRTINGOS LABORATORIJOS LIEKA NE ATSIETOS IR DEKONTEKSTUALIZUOTOS PATIRTIES, O STUDENTAMS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS SIEKIANT INTEGRUOTO POŽIŪRIO, PAGAL KURĮ ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ SIEKIAMA SKATINTI APMĄSTYTI PROCESUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJOS YRA SKIRTOS KLASĖS UŽ KIEKVIENUS KURSO METUS IŠ VISO 8 CLASSES.SI KETINA SKATINTI PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU REIŠKINIŲ ELEMENTAIS IR ĮRANKIAIS MATEMATIKA BIOLOGIJOS IR CHEMIJOS, TOLIAU MAŽAIS ŽINGSNIAIS MOKSLINIŲ TYRIMŲ MEDŽIAGŲ RENGIMO KOGNITYVINIŲ TAKŲ EKSPERIMENTUOTI STUDENTAMS. ŠIUO ATVEJU PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI PAPRASTUS DARBUS IR EKSPERIMENTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS MOKSLINĖS KALBOS PRATIMAS, KAI ŽODŽIAI, KURIUOS ŽODŽIAI VEIKIA, TAIP ŽODŽIAI KOKYBĖS ŽODŽIAI TAPS REIKŠMINGI JŲ NATŪRALIAME KONTEKSTE. TODĖL SKIRTINGOS LABORATORIJOS LIEKA NE ATSIETOS IR DEKONTEKSTUALIZUOTOS PATIRTIES, O STUDENTAMS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT MATEMĀTIKAS UN DABASZINĀTŅU STUDENTU PRASMES INTEGRĒTAI PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, IR VEICINĀT PĀRDOMAS PAR PROCESIEM DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJAS IR VĒRSTAS UZ KLASI KATRAM KURSAM KOPUMĀ 8 CLASSES.SI PLĀNO POPULARIZĒT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR BIOLOĢIJAS UN ĶĪMIJAS MATEMĀTIKAS FENOMENU ELEMENTIEM UN RĪKIEM, VEICOT NELIELUS SOĻUS, LAI PĒTĪTU MATERIĀLU SAGATAVOŠANU STUDENTU EKSPERIMENTĒJAMO KOGNITĪVO CEĻU VEIDOŠANAI. ŠAJĀ GADĪJUMĀ PROJEKTA MĒRĶIS BIJA REALIZĒT VIENKĀRŠUS DARBUS UN EKSPERIMENTUS, LAI SASNIEGTU ZINĀTNISKO VALODU, KUR VĀRDI, KO VĀRDI RĪCĪBAS VĀRDI TĀPĒC VĀRDI KVALITĀTES VĀRDI KĻŪS NOZĪMĪGI SAVĀ DABISKAJĀ KONTEKSTĀ. TĀPĒC DAŽĀDĀS LABORATORIJAS NEPALIEK NEPIESAISTĪTAS UN DEKONTEKSTUALIZĒTAS PIEREDZES, BET GAN STUDENTIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT MATEMĀTIKAS UN DABASZINĀTŅU STUDENTU PRASMES INTEGRĒTAI PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, IR VEICINĀT PĀRDOMAS PAR PROCESIEM DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJAS IR VĒRSTAS UZ KLASI KATRAM KURSAM KOPUMĀ 8 CLASSES.SI PLĀNO POPULARIZĒT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR BIOLOĢIJAS UN ĶĪMIJAS MATEMĀTIKAS FENOMENU ELEMENTIEM UN RĪKIEM, VEICOT NELIELUS SOĻUS, LAI PĒTĪTU MATERIĀLU SAGATAVOŠANU STUDENTU EKSPERIMENTĒJAMO KOGNITĪVO CEĻU VEIDOŠANAI. ŠAJĀ GADĪJUMĀ PROJEKTA MĒRĶIS BIJA REALIZĒT VIENKĀRŠUS DARBUS UN EKSPERIMENTUS, LAI SASNIEGTU ZINĀTNISKO VALODU, KUR VĀRDI, KO VĀRDI RĪCĪBAS VĀRDI TĀPĒC VĀRDI KVALITĀTES VĀRDI KĻŪS NOZĪMĪGI SAVĀ DABISKAJĀ KONTEKSTĀ. TĀPĒC DAŽĀDĀS LABORATORIJAS NEPALIEK NEPIESAISTĪTAS UN DEKONTEKSTUALIZĒTAS PIEREDZES, BET GAN STUDENTIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT MATEMĀTIKAS UN DABASZINĀTŅU STUDENTU PRASMES INTEGRĒTAI PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, IR VEICINĀT PĀRDOMAS PAR PROCESIEM DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJAS IR VĒRSTAS UZ KLASI KATRAM KURSAM KOPUMĀ 8 CLASSES.SI PLĀNO POPULARIZĒT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR BIOLOĢIJAS UN ĶĪMIJAS MATEMĀTIKAS FENOMENU ELEMENTIEM UN RĪKIEM, VEICOT NELIELUS SOĻUS, LAI PĒTĪTU MATERIĀLU SAGATAVOŠANU STUDENTU EKSPERIMENTĒJAMO KOGNITĪVO CEĻU VEIDOŠANAI. ŠAJĀ GADĪJUMĀ PROJEKTA MĒRĶIS BIJA REALIZĒT VIENKĀRŠUS DARBUS UN EKSPERIMENTUS, LAI SASNIEGTU ZINĀTNISKO VALODU, KUR VĀRDI, KO VĀRDI RĪCĪBAS VĀRDI TĀPĒC VĀRDI KVALITĀTES VĀRDI KĻŪS NOZĪMĪGI SAVĀ DABISKAJĀ KONTEKSTĀ. TĀPĒC DAŽĀDĀS LABORATORIJAS NEPALIEK NEPIESAISTĪTAS UN DEKONTEKSTUALIZĒTAS PIEREDZES, BET GAN STUDENTIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКА ЗА ИНТЕГРИРАН ПОДХОД, КОЙТО ЧРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ПРОЦЕСИТЕ DINSEGNAMENTOAPENDIMENT. ЛАБОРАТОРИИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ КЛАС ЗА ВСЯКА ГОДИНА, РАЗБИРА СЕ, ЗА ОБЩО 8 CLASSES.SI ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ФЕНОМЕНИ ЕЛЕМЕНТИ И ИНСТРУМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА НА БИОЛОГИЯТА И ХИМИЯТА, КАТО СЕ ПРЕДПРИЕМАТ МАЛКИ СТЪПКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА НА МАТЕРИАЛИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОГНИТИВНИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ОТ СТУДЕНТИТЕ. В ТОЗИ СЛУЧАЙ ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕКСПЕРИМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УПРАЖНЯВАНЕ НА НАУЧНИЯ ЕЗИК, КЪДЕТО ДУМИТЕ, КОИТО ДУМИ ЕКШЪН ДУМИ, ТАКА ДУМИ КАЧЕСТВЕНИ ДУМИ ЩЕ СТАНАТ ЗНАЧИМИ В ТЕХНИЯ ЕСТЕСТВЕН КОНТЕКСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО РАЗЛИЧНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ НЕ ОСТАВАТ НЕОБВЪРЗАНИ И НЕКОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, А ЗА СТУДЕНТИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКА ЗА ИНТЕГРИРАН ПОДХОД, КОЙТО ЧРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ПРОЦЕСИТЕ DINSEGNAMENTOAPENDIMENT. ЛАБОРАТОРИИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ КЛАС ЗА ВСЯКА ГОДИНА, РАЗБИРА СЕ, ЗА ОБЩО 8 CLASSES.SI ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ФЕНОМЕНИ ЕЛЕМЕНТИ И ИНСТРУМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА НА БИОЛОГИЯТА И ХИМИЯТА, КАТО СЕ ПРЕДПРИЕМАТ МАЛКИ СТЪПКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА НА МАТЕРИАЛИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОГНИТИВНИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ОТ СТУДЕНТИТЕ. В ТОЗИ СЛУЧАЙ ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕКСПЕРИМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УПРАЖНЯВАНЕ НА НАУЧНИЯ ЕЗИК, КЪДЕТО ДУМИТЕ, КОИТО ДУМИ ЕКШЪН ДУМИ, ТАКА ДУМИ КАЧЕСТВЕНИ ДУМИ ЩЕ СТАНАТ ЗНАЧИМИ В ТЕХНИЯ ЕСТЕСТВЕН КОНТЕКСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО РАЗЛИЧНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ НЕ ОСТАВАТ НЕОБВЪРЗАНИ И НЕКОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, А ЗА СТУДЕНТИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКА ЗА ИНТЕГРИРАН ПОДХОД, КОЙТО ЧРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ПРОЦЕСИТЕ DINSEGNAMENTOAPENDIMENT. ЛАБОРАТОРИИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ КЛАС ЗА ВСЯКА ГОДИНА, РАЗБИРА СЕ, ЗА ОБЩО 8 CLASSES.SI ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ФЕНОМЕНИ ЕЛЕМЕНТИ И ИНСТРУМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА НА БИОЛОГИЯТА И ХИМИЯТА, КАТО СЕ ПРЕДПРИЕМАТ МАЛКИ СТЪПКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА НА МАТЕРИАЛИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОГНИТИВНИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ОТ СТУДЕНТИТЕ. В ТОЗИ СЛУЧАЙ ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕКСПЕРИМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УПРАЖНЯВАНЕ НА НАУЧНИЯ ЕЗИК, КЪДЕТО ДУМИТЕ, КОИТО ДУМИ ЕКШЪН ДУМИ, ТАКА ДУМИ КАЧЕСТВЕНИ ДУМИ ЩЕ СТАНАТ ЗНАЧИМИ В ТЕХНИЯ ЕСТЕСТВЕН КОНТЕКСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО РАЗЛИЧНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ НЕ ОСТАВАТ НЕОБВЪРЗАНИ И НЕКОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, А ЗА СТУДЕНТИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A MATEMATIKAI ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI HALLGATÓK KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE EGY INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉS ÉRDEKÉBEN, AMELY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL ELŐSEGÍTI A DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT FOLYAMATAINAK ÁTGONDOLÁSÁT. A LABORATÓRIUMOK CÉLJA, HOGY EGY OSZTÁLY MINDEN ÉVBEN TERMÉSZETESEN ÖSSZESEN 8 CLASSES.SI CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGISMERTESSE A DIÁKOK JELENSÉGEK ELEMEI ÉS ESZKÖZEI MATEMATIKA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA, HALAD KIS LÉPÉSEKET A KUTATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE ANYAGOK ÉPÍTÉSE KOGNITÍV UTAK KÍSÉRLETEZHETŐ A DIÁKOK. EBBEN AZ ESETBEN A PROJEKT CÉLJA EGYSZERŰ MUNKÁK ÉS KÍSÉRLETEK MEGVALÓSÍTÁSA A TUDOMÁNYOS NYELV GYAKORLÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL A SZAVAK, AMELYEK SZAVAK, AKCIÓSZAVAK, SZAVAK, MINŐSÉGI SZAVAK VÁLNAK JELENTŐSSÉ TERMÉSZETES KONTEXTUSUKBAN. A KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOK EZÉRT NEM MARADNAK KÖTETLENEK ÉS KONTEXTUALIZÁLT TAPASZTALATOK, HANEM A DIÁKOK SZÁMÁRA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A MATEMATIKAI ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI HALLGATÓK KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE EGY INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉS ÉRDEKÉBEN, AMELY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL ELŐSEGÍTI A DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT FOLYAMATAINAK ÁTGONDOLÁSÁT. A LABORATÓRIUMOK CÉLJA, HOGY EGY OSZTÁLY MINDEN ÉVBEN TERMÉSZETESEN ÖSSZESEN 8 CLASSES.SI CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGISMERTESSE A DIÁKOK JELENSÉGEK ELEMEI ÉS ESZKÖZEI MATEMATIKA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA, HALAD KIS LÉPÉSEKET A KUTATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE ANYAGOK ÉPÍTÉSE KOGNITÍV UTAK KÍSÉRLETEZHETŐ A DIÁKOK. EBBEN AZ ESETBEN A PROJEKT CÉLJA EGYSZERŰ MUNKÁK ÉS KÍSÉRLETEK MEGVALÓSÍTÁSA A TUDOMÁNYOS NYELV GYAKORLÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL A SZAVAK, AMELYEK SZAVAK, AKCIÓSZAVAK, SZAVAK, MINŐSÉGI SZAVAK VÁLNAK JELENTŐSSÉ TERMÉSZETES KONTEXTUSUKBAN. A KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOK EZÉRT NEM MARADNAK KÖTETLENEK ÉS KONTEXTUALIZÁLT TAPASZTALATOK, HANEM A DIÁKOK SZÁMÁRA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A MATEMATIKAI ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI HALLGATÓK KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE EGY INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉS ÉRDEKÉBEN, AMELY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL ELŐSEGÍTI A DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT FOLYAMATAINAK ÁTGONDOLÁSÁT. A LABORATÓRIUMOK CÉLJA, HOGY EGY OSZTÁLY MINDEN ÉVBEN TERMÉSZETESEN ÖSSZESEN 8 CLASSES.SI CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGISMERTESSE A DIÁKOK JELENSÉGEK ELEMEI ÉS ESZKÖZEI MATEMATIKA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA, HALAD KIS LÉPÉSEKET A KUTATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE ANYAGOK ÉPÍTÉSE KOGNITÍV UTAK KÍSÉRLETEZHETŐ A DIÁKOK. EBBEN AZ ESETBEN A PROJEKT CÉLJA EGYSZERŰ MUNKÁK ÉS KÍSÉRLETEK MEGVALÓSÍTÁSA A TUDOMÁNYOS NYELV GYAKORLÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL A SZAVAK, AMELYEK SZAVAK, AKCIÓSZAVAK, SZAVAK, MINŐSÉGI SZAVAK VÁLNAK JELENTŐSSÉ TERMÉSZETES KONTEXTUSUKBAN. A KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOK EZÉRT NEM MARADNAK KÖTETLENEK ÉS KONTEXTUALIZÁLT TAPASZTALATOK, HANEM A DIÁKOK SZÁMÁRA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA MAC LÉINN SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A NEARTÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE COMHTHÁITE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE MACHNAMH A CHUR CHUN CINN AR NA PRÓISIS DINSEGNAMENTOAPENENDIMENT. TÁ NA SAOTHARLANNA DÍRITHE AR RANG DO GACH BLIAIN DE CHÚRSA LE HAGHAIDH IOMLÁN DE 8 CLASSES.SI TÁ SÉ I GCEIST TIONSCADAL A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOI GHNÉITHE FEINIMÉIN AGUS UIRLISÍ MATAMAITICE NA BITHEOLAÍOCHTA AGUS NA CEIMICE, AG DUL AR AGHAIDH I GCÉIMEANNA BEAGA I DTREO TAIGHDE A DHÉANAMH AR ÁBHAIR A ULLMHÚ CHUN CONAIRÍ COGNAÍOCHA A THÓGÁIL AG MIC LÉINN. SA CHÁS SEO, TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR OIBREACHA AGUS TURGNAIMH SHIMPLÍ A BHAINT AMACH CHUN TEANGA EOLAÍOCHTA A CHLEACHTADH INA MBEIDH FOCAIL GHNÍOMHAÍOCHTA FOCAIL MAR SIN FOCAIL CHÁILÍOCHTA SUNTASACH INA GCOMHTHÉACS NÁDÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ FHANANN NA SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA INA N-EISPÉIRIS NEAMHCHEANGAILTE AGUS DÍ-CHOMHTHÉACSAITHE ACH DO MHIC LÉINN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA MAC LÉINN SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A NEARTÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE COMHTHÁITE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE MACHNAMH A CHUR CHUN CINN AR NA PRÓISIS DINSEGNAMENTOAPENENDIMENT. TÁ NA SAOTHARLANNA DÍRITHE AR RANG DO GACH BLIAIN DE CHÚRSA LE HAGHAIDH IOMLÁN DE 8 CLASSES.SI TÁ SÉ I GCEIST TIONSCADAL A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOI GHNÉITHE FEINIMÉIN AGUS UIRLISÍ MATAMAITICE NA BITHEOLAÍOCHTA AGUS NA CEIMICE, AG DUL AR AGHAIDH I GCÉIMEANNA BEAGA I DTREO TAIGHDE A DHÉANAMH AR ÁBHAIR A ULLMHÚ CHUN CONAIRÍ COGNAÍOCHA A THÓGÁIL AG MIC LÉINN. SA CHÁS SEO, TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR OIBREACHA AGUS TURGNAIMH SHIMPLÍ A BHAINT AMACH CHUN TEANGA EOLAÍOCHTA A CHLEACHTADH INA MBEIDH FOCAIL GHNÍOMHAÍOCHTA FOCAIL MAR SIN FOCAIL CHÁILÍOCHTA SUNTASACH INA GCOMHTHÉACS NÁDÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ FHANANN NA SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA INA N-EISPÉIRIS NEAMHCHEANGAILTE AGUS DÍ-CHOMHTHÉACSAITHE ACH DO MHIC LÉINN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA MAC LÉINN SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A NEARTÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE COMHTHÁITE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE MACHNAMH A CHUR CHUN CINN AR NA PRÓISIS DINSEGNAMENTOAPENENDIMENT. TÁ NA SAOTHARLANNA DÍRITHE AR RANG DO GACH BLIAIN DE CHÚRSA LE HAGHAIDH IOMLÁN DE 8 CLASSES.SI TÁ SÉ I GCEIST TIONSCADAL A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOI GHNÉITHE FEINIMÉIN AGUS UIRLISÍ MATAMAITICE NA BITHEOLAÍOCHTA AGUS NA CEIMICE, AG DUL AR AGHAIDH I GCÉIMEANNA BEAGA I DTREO TAIGHDE A DHÉANAMH AR ÁBHAIR A ULLMHÚ CHUN CONAIRÍ COGNAÍOCHA A THÓGÁIL AG MIC LÉINN. SA CHÁS SEO, TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR OIBREACHA AGUS TURGNAIMH SHIMPLÍ A BHAINT AMACH CHUN TEANGA EOLAÍOCHTA A CHLEACHTADH INA MBEIDH FOCAIL GHNÍOMHAÍOCHTA FOCAIL MAR SIN FOCAIL CHÁILÍOCHTA SUNTASACH INA GCOMHTHÉACS NÁDÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ FHANANN NA SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA INA N-EISPÉIRIS NEAMHCHEANGAILTE AGUS DÍ-CHOMHTHÉACSAITHE ACH DO MHIC LÉINN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP FÖR ETT INTEGRERAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GENOM FÖRVERKLIGANDET AV LABORATORIEAKTIVITETER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN REFLEKTION KRING PROCESSERNA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNA RIKTAR SIG TILL EN KLASS FÖR VARJE ÅR AV KURS FÖR TOTALT 8 CLASSES.SI HAR FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT BEKANTA ELEVERNA MED FENOMENELEMENT OCH VERKTYG INOM MATEMATIKEN BIOLOGI OCH KEMI, GÅ VIDARE I SMÅ STEG MOT FORSKNING OM BEREDNING AV MATERIAL KONSTRUKTION AV KOGNITIVA VÄGAR EXPERIMENTERANDE AV STUDENTER. I DETTA FALL SYFTADE PROJEKTET TILL ATT FÖRVERKLIGA ENKLA VERK OCH EXPERIMENT FÖR ATT UPPNÅ UTÖVANDET AV VETENSKAPLIGT SPRÅK DÄR ORD VILKA ORD HANDLINGSORD SÅ ORD KVALITETSORD KOMMER ATT BLI BETYDANDE I SITT NATURLIGA SAMMANHANG. DE OLIKA LABORATORIERNA FÖRBLIR DÄRFÖR INTE OBUNDNA OCH AVKONTEXTUALISERADE UPPLEVELSER UTAN FÖR STUDENTER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP FÖR ETT INTEGRERAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GENOM FÖRVERKLIGANDET AV LABORATORIEAKTIVITETER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN REFLEKTION KRING PROCESSERNA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNA RIKTAR SIG TILL EN KLASS FÖR VARJE ÅR AV KURS FÖR TOTALT 8 CLASSES.SI HAR FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT BEKANTA ELEVERNA MED FENOMENELEMENT OCH VERKTYG INOM MATEMATIKEN BIOLOGI OCH KEMI, GÅ VIDARE I SMÅ STEG MOT FORSKNING OM BEREDNING AV MATERIAL KONSTRUKTION AV KOGNITIVA VÄGAR EXPERIMENTERANDE AV STUDENTER. I DETTA FALL SYFTADE PROJEKTET TILL ATT FÖRVERKLIGA ENKLA VERK OCH EXPERIMENT FÖR ATT UPPNÅ UTÖVANDET AV VETENSKAPLIGT SPRÅK DÄR ORD VILKA ORD HANDLINGSORD SÅ ORD KVALITETSORD KOMMER ATT BLI BETYDANDE I SITT NATURLIGA SAMMANHANG. DE OLIKA LABORATORIERNA FÖRBLIR DÄRFÖR INTE OBUNDNA OCH AVKONTEXTUALISERADE UPPLEVELSER UTAN FÖR STUDENTER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP FÖR ETT INTEGRERAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GENOM FÖRVERKLIGANDET AV LABORATORIEAKTIVITETER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN REFLEKTION KRING PROCESSERNA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNA RIKTAR SIG TILL EN KLASS FÖR VARJE ÅR AV KURS FÖR TOTALT 8 CLASSES.SI HAR FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT BEKANTA ELEVERNA MED FENOMENELEMENT OCH VERKTYG INOM MATEMATIKEN BIOLOGI OCH KEMI, GÅ VIDARE I SMÅ STEG MOT FORSKNING OM BEREDNING AV MATERIAL KONSTRUKTION AV KOGNITIVA VÄGAR EXPERIMENTERANDE AV STUDENTER. I DETTA FALL SYFTADE PROJEKTET TILL ATT FÖRVERKLIGA ENKLA VERK OCH EXPERIMENT FÖR ATT UPPNÅ UTÖVANDET AV VETENSKAPLIGT SPRÅK DÄR ORD VILKA ORD HANDLINGSORD SÅ ORD KVALITETSORD KOMMER ATT BLI BETYDANDE I SITT NATURLIGA SAMMANHANG. DE OLIKA LABORATORIERNA FÖRBLIR DÄRFÖR INTE OBUNDNA OCH AVKONTEXTUALISERADE UPPLEVELSER UTAN FÖR STUDENTER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES, ET SAAVUTADA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS, MIS LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU EDENDAB PROTSESSIDE ANALÜÜSIMIST DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORID ON SUUNATUD KLASSI IGA AASTA MUIDUGI KOKKU 8 CLASSES.SI KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE NÄHTUSI ELEMENTE JA VAHENDEID MATEMAATIKA BIOLOOGIA JA KEEMIA, JÄTKATES VÄIKESTES SAMMUDES UURINGUTE ETTEVALMISTAMISE MATERJALIDE EHITAMISE KOGNITIIVSETE RADADE KATSETATAVAD ÕPILASED. SEL JUHUL OLI PROJEKTI EESMÄRK TEOSTADA LIHTSAID TEOSEID JA EKSPERIMENTE, ET SAAVUTADA TEADUSLIKU KEELE KASUTAMINE, KUS SÕNAD, MIDA SÕNAD TOIMIVAD SÕNADENA, MUUTUVAD NENDE LOOMULIKUS KONTEKSTIS OLULISEKS. ERINEVAD LABORID EI JÄÄ SEEGA SIDUMATA JA DEKONTEKSTUAALSETEKS KOGEMUSTEKS, VAID ÜLIÕPILASTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES, ET SAAVUTADA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS, MIS LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU EDENDAB PROTSESSIDE ANALÜÜSIMIST DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORID ON SUUNATUD KLASSI IGA AASTA MUIDUGI KOKKU 8 CLASSES.SI KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE NÄHTUSI ELEMENTE JA VAHENDEID MATEMAATIKA BIOLOOGIA JA KEEMIA, JÄTKATES VÄIKESTES SAMMUDES UURINGUTE ETTEVALMISTAMISE MATERJALIDE EHITAMISE KOGNITIIVSETE RADADE KATSETATAVAD ÕPILASED. SEL JUHUL OLI PROJEKTI EESMÄRK TEOSTADA LIHTSAID TEOSEID JA EKSPERIMENTE, ET SAAVUTADA TEADUSLIKU KEELE KASUTAMINE, KUS SÕNAD, MIDA SÕNAD TOIMIVAD SÕNADENA, MUUTUVAD NENDE LOOMULIKUS KONTEKSTIS OLULISEKS. ERINEVAD LABORID EI JÄÄ SEEGA SIDUMATA JA DEKONTEKSTUAALSETEKS KOGEMUSTEKS, VAID ÜLIÕPILASTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES, ET SAAVUTADA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS, MIS LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU EDENDAB PROTSESSIDE ANALÜÜSIMIST DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORID ON SUUNATUD KLASSI IGA AASTA MUIDUGI KOKKU 8 CLASSES.SI KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE NÄHTUSI ELEMENTE JA VAHENDEID MATEMAATIKA BIOLOOGIA JA KEEMIA, JÄTKATES VÄIKESTES SAMMUDES UURINGUTE ETTEVALMISTAMISE MATERJALIDE EHITAMISE KOGNITIIVSETE RADADE KATSETATAVAD ÕPILASED. SEL JUHUL OLI PROJEKTI EESMÄRK TEOSTADA LIHTSAID TEOSEID JA EKSPERIMENTE, ET SAAVUTADA TEADUSLIKU KEELE KASUTAMINE, KUS SÕNAD, MIDA SÕNAD TOIMIVAD SÕNADENA, MUUTUVAD NENDE LOOMULIKUS KONTEKSTIS OLULISEKS. ERINEVAD LABORID EI JÄÄ SEEGA SIDUMATA JA DEKONTEKSTUAALSETEKS KOGEMUSTEKS, VAID ÜLIÕPILASTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q4156666 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCIENCE AND MATHS WALKING IN THE COSMOS |
Project Q4156666 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
NA - I.C. 83 PORCHIANO-BORDIGA
0 references
40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
0 references
IL PROGETTO PUNTA AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI IN MATEMATICA E SCIENZE PER UN APPROCCIO INTEGRATO CHE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT LABORATORIALI INTENDE PROMUOVERE UNA RIFLESSIONE SUI PROCESSI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO. I LABORATORI SONO RIVOLTI AD UNA CLASSE PER CIASCUN ANNO DI CORSO PER UN TOTALE DI 8 CLASSI .SI INTENDE PROMUOVERE UN PROGETTO MIRATO ALLA FAMILIARIZZAZIONE DEGLI ALUNNI CON FENOMENI PROCESSI ELEMENTI E STRUMENTI DI MATEMATICA DI BIOLOGIA E DI CHIMICA PROCEDENDO A PICCOLI PASSI VERSO LA RICERCA LA PREPARAZIONE DI MATERIALI LA COSTRUZIONE DI PERCORSI COGNITIVI SPERIMENTABILI DAGLI ALUNNI. NELLA FATTISPECIE IL PROGETTO RIVOLTO ALLA REALIZZAZIONE DI SEMPLICI LAVORI ED ESPERIMENTI PER CONSEGUIRE LESERCIZIO DEL LINGUAGGIO SCIENTIFICO DOVE PAROLE COSA PAROLE AZIONE PAROLE MODO PAROLE QUALIT DIVERRANNO SIGNIFICANTI NEL LORO NATURALE CONTESTO DUSO. I DIVERSI LABORATORI QUINDI NON RESTANO ESPERIENZE SLEGATE E DECONTESTUALIZZATE MA PER GLI ALUNN (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS PARA UN ENFOQUE INTEGRADO QUE A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO TENGA COMO OBJETIVO PROMOVER UNA REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LOS LABORATORIOS ESTÁN DIRIGIDOS A UNA CLASE PARA CADA AÑO DE CURSO PARA UN TOTAL DE 8 CLASSES.SI TIENE LA INTENCIÓN DE PROMOVER UN PROYECTO DESTINADO A FAMILIARIZAR A LOS ALUMNOS CON ELEMENTOS FENOMENALES Y HERRAMIENTAS DE MATEMÁTICAS DE LA BIOLOGÍA Y LA QUÍMICA, PROCEDIENDO EN PEQUEÑOS PASOS HACIA LA INVESTIGACIÓN DE LA PREPARACIÓN DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VÍAS COGNITIVAS EXPERIMENTABLES POR LOS ESTUDIANTES. EN ESTE CASO, EL PROYECTO APUNTABA A LA REALIZACIÓN DE OBRAS Y EXPERIMENTOS SENCILLOS PARA LOGRAR EL EJERCICIO DEL LENGUAJE CIENTÍFICO DONDE LAS PALABRAS QUÉ PALABRAS ACCIÓN PALABRAS PALABRAS DE CALIDAD SE CONVERTIRÁN EN SIGNIFICATIVAS EN SU CONTEXTO NATURAL. POR LO TANTO, LOS DIFERENTES LABORATORIOS NO PERMANECEN EXPERIENCIAS DESVINCULADAS Y DESCONTEXTUALIZADAS SINO PARA LOS ESTUDIANTES (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE SKILLS OF STUDENTS IN MATHEMATICS AND SCIENCE FOR AN INTEGRATED APPROACH THAT THROUGH THE REALISATION OF LABORATORY ACTIVITIES AIMS TO PROMOTE A REFLECTION ON THE PROCESSES DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. THE LABORATORIES ARE AIMED AT A CLASS FOR EACH YEAR OF COURSE FOR A TOTAL OF 8 CLASSES.SI INTENDS TO PROMOTE A PROJECT AIMED AT FAMILIARISING PUPILS WITH PHENOMENA ELEMENTS AND TOOLS OF MATHEMATICS OF BIOLOGY AND CHEMISTRY, PROCEEDING IN SMALL STEPS TOWARDS RESEARCH THE PREPARATION OF MATERIALS THE CONSTRUCTION OF COGNITIVE PATHWAYS EXPERIMENTABLE BY STUDENTS. IN THIS CASE THE PROJECT AIMED AT THE REALISATION OF SIMPLE WORKS AND EXPERIMENTS TO ACHIEVE THE EXERCISE OF SCIENTIFIC LANGUAGE WHERE WORDS WHAT WORDS ACTION WORDS SO WORDS QUALITY WORDS WILL BECOME SIGNIFICANT IN THEIR NATURAL CONTEXT. THE DIFFERENT LABORATORIES THEREFORE DO NOT REMAIN UNTIED AND DECONTEXTUALISED EXPERIENCES BUT FOR STUDENTS (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES POUR UNE APPROCHE INTÉGRÉE QUI, À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, VISE À PROMOUVOIR UNE RÉFLEXION SUR LES PROCESSUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LES LABORATOIRES SONT DESTINÉS À UNE CLASSE POUR CHAQUE ANNÉE DE COURS POUR UN TOTAL DE 8 CLASSES.SI A L’INTENTION DE PROMOUVOIR UN PROJET VISANT À FAMILIARISER LES ÉLÈVES AVEC LES ÉLÉMENTS DE PHÉNOMÈNES ET LES OUTILS DES MATHÉMATIQUES DE BIOLOGIE ET DE CHIMIE, EN PROCÉDANT EN PETITS PAS VERS LA RECHERCHE DE LA PRÉPARATION DE MATÉRIAUX LA CONSTRUCTION DE VOIES COGNITIVES EXPÉRIMENTABLES PAR LES ÉTUDIANTS. DANS CE CAS, LE PROJET VISAIT À LA RÉALISATION D’ŒUVRES SIMPLES ET D’EXPÉRIENCES POUR RÉALISER L’EXERCICE D’UN LANGAGE SCIENTIFIQUE OÙ LES MOTS QUELS MOTS AGISSENT DES MOTS POUR QUE DES MOTS DE QUALITÉ DEVIENNENT SIGNIFICATIFS DANS LEUR CONTEXTE NATUREL. LES DIFFÉRENTS LABORATOIRES NE RESTENT DONC PAS DÉLIÉS ET DÉCONTEXTUALISÉS, MAIS POUR LES ÉTUDIANTS. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN VON STUDIERENDEN IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN FÜR EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ ZU STÄRKEN, DER DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON LABORAKTIVITÄTEN EINE REFLEXION ÜBER DIE PROZESSE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ZU FÖRDERN. DIE LABORS RICHTEN SICH AN EINE KLASSE FÜR JEDES JAHR DES KURSES FÜR INSGESAMT 8 CLASSES.SI BEABSICHTIGT, EIN PROJEKT ZU FÖRDERN, DAS DARAUF ABZIELT, DIE SCHÜLER MIT PHÄNOMENEN UND WERKZEUGEN DER MATHEMATIK DER BIOLOGIE UND CHEMIE VERTRAUT ZU MACHEN, IN KLEINEN SCHRITTEN ZUR ERFORSCHUNG DER VORBEREITUNG VON MATERIALIEN DER KONSTRUKTION KOGNITIVER PFADE, DIE VON DEN STUDIERENDEN EXPERIMENTIERBAR SIND. IN DIESEM FALL ZIELTE DAS PROJEKT AUF DIE REALISIERUNG EINFACHER WERKE UND EXPERIMENTE, UM DIE AUSÜBUNG DER WISSENSCHAFTLICHEN SPRACHE ZU ERREICHEN, WO WÖRTER, WELCHE WÖRTER HANDELN WÖRTER, SO WÖRTER QUALITÄT WÖRTER WERDEN IN IHREM NATÜRLICHEN KONTEXT SIGNIFIKANT WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN LABORS BLEIBEN DAHER NICHT UNGEBUNDEN UND DEKONTEXTUALISIERTE ERFAHRUNGEN, SONDERN FÜR STUDENTEN (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN VOOR EEN GEÏNTEGREERDE AANPAK DIE DOOR DE REALISATIE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN EEN REFLECTIE OP DE PROCESSEN DINSEGNAMENTOAPENDIMENT. DE LABORATORIA ZIJN GERICHT OP EEN KLAS VOOR ELK JAAR CURSUS VOOR EEN TOTAAL VAN 8 CLASSES.SI IS BEDOELD OM EEN PROJECT TE BEVORDEREN GERICHT OP HET VERTROUWD MAKEN VAN LEERLINGEN MET FENOMENEN ELEMENTEN EN INSTRUMENTEN VAN DE WISKUNDE VAN DE BIOLOGIE EN SCHEIKUNDE, IN KLEINE STAPPEN IN DE RICHTING VAN ONDERZOEK NAAR DE VOORBEREIDING VAN MATERIALEN DE BOUW VAN COGNITIEVE TRAJECTEN EXPERIMENTEEL DOOR STUDENTEN. IN DIT GEVAL WAS HET PROJECT GERICHT OP DE REALISATIE VAN EENVOUDIGE WERKEN EN EXPERIMENTEN OM DE OEFENING VAN WETENSCHAPPELIJKE TAAL TE BEREIKEN WAARBIJ WOORDEN DIE WOORDEN ACTIE WOORDEN DUS WOORDEN KWALITEIT WOORDEN SIGNIFICANT ZULLEN WORDEN IN HUN NATUURLIJKE CONTEXT. DE VERSCHILLENDE LABORATORIA BLIJVEN DAAROM NIET ONGEBONDEN EN GEDECONTEXTUALISEERDE ERVARINGEN, MAAR VOOR STUDENTEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB MED HENBLIK PÅ EN INTEGRERET TILGANG, DER GENNEM GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIEAKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME OVERVEJELSER OM PROCESSERNE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNE ER RETTET MOD EN KLASSE FOR HVERT ÅR SELVFØLGELIG FOR I ALT 8 CLASSES.SI HAR TIL HENSIGT AT FREMME ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ AT GØRE ELEVERNE BEKENDT MED FÆNOMENER ELEMENTER OG VÆRKTØJER I MATEMATIK BIOLOGI OG KEMI, DER GÅR I SMÅ SKRIDT HEN IMOD FORSKNING FORBEREDELSE AF MATERIALER KONSTRUKTIONEN AF KOGNITIVE VEJE EKSPERIMENTERES AF STUDERENDE. I DETTE TILFÆLDE HAVDE PROJEKTET TIL FORMÅL AT REALISERE ENKLE VÆRKER OG EKSPERIMENTER FOR AT OPNÅ UDØVELSE AF VIDENSKABELIGT SPROG, HVOR ORD HVILKE ORD HANDLING ORD SÅ ORD KVALITET ORD VIL BLIVE VÆSENTLIGE I DERES NATURLIGE SAMMENHÆNG. DE FORSKELLIGE LABORATORIER FORBLIVER DERFOR IKKE UBUNDNE OG DEKONTEKSTUALISEREDE ERFARINGER, MEN FOR STUDERENDE (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΦΥΣΙΚΆ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ 8 CLASSES.SI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΗΜΕΊΑΣ, ΠΡΟΧΩΡΏΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΛΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΌΠΟΥ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΛΈΞΕΙΣ ΔΡΟΥΝ ΈΤΣΙ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΛΈΞΕΙΣ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΑΔΕΣΜΟΠΟΊΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE JAČANJE VJEŠTINA STUDENATA MATEMATIKE I ZNANOSTI ZA INTEGRIRANI PRISTUP KOJI KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ PROMICANJE PROMIŠLJANJA O PROCESIMA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTA. LABORATORIJI SU USMJERENI NA RAZRED ZA SVAKU GODINU KOLEGIJA ZA UKUPNO 8 CLASSES.SI NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT USMJEREN NA UPOZNAVANJE UČENIKA S FENOMENIMA ELEMENATA I ALATA MATEMATIKE BIOLOGIJE I KEMIJE, NASTAVLJA U MALIM KORACIMA PREMA ISTRAŽIVANJU PRIPREME MATERIJALA IZGRADNJU KOGNITIVNIH PUTOVA EKSPERIMENTIRAJU STUDENTI. U OVOM SLUČAJU PROJEKT JE IMAO ZA CILJ REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH RADOVA I EKSPERIMENATA KAKO BI SE POSTIGLA VJEŽBA ZNANSTVENOG JEZIKA U KOJEM ĆE RIJEČI KOJE RIJEČI „PJESNE RIJEČI” TAKO RIJEČI KVALITETNE RIJEČI POSTATI ZNAČAJNE U NJIHOVOM PRIRODNOM KONTEKSTU. RAZLIČITI LABORATORIJI STOGA NE OSTAJU NEVEZANA I DEKONTEKSTUALIZIRANA ISKUSTVA, VEĆ ZA STUDENTE (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE STUDENȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE PENTRU O ABORDARE INTEGRATĂ CARE, PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR, ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O REFLECȚIE ASUPRA PROCESELOR DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOARELE SUNT DESTINATE UNEI CLASE PENTRU FIECARE AN DE CURS PENTRU UN TOTAL DE 8 CLASSES.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE UN PROIECT CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA ELEVILOR CU ELEMENTE FENOMENALE ȘI INSTRUMENTE DE MATEMATICĂ DE BIOLOGIE ȘI CHIMIE, PARCURGÂND ÎN PAȘI MICI SPRE CERCETAREA PREGĂTIRII MATERIALELOR CONSTRUIREA DE CĂI COGNITIVE EXPERIMENTABILE DE CĂTRE STUDENȚI. ÎN ACEST CAZ, PROIECTUL A VIZAT REALIZAREA DE LUCRĂRI SIMPLE ȘI EXPERIMENTE PENTRU A REALIZA EXERCITAREA LIMBAJULUI ȘTIINȚIFIC ÎN CAZUL ÎN CARE CUVINTELE CARE ACȚIONEAZĂ CUVINTE ASTFEL CUVINTE CUVINTE DE CALITATE VOR DEVENI SEMNIFICATIVE ÎN CONTEXTUL LOR NATURAL. PRIN URMARE, DIFERITELE LABORATOARE NU RĂMÂN EXPERIENȚE NECONDIȚIONATE ȘI DECONTEXTUALIZATE, CI PENTRU STUDENȚI (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH PRE INTEGROVANÝ PRÍSTUP, KTORÝ SA PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ ZAMERIAVA NA PODPORU ÚVAH O PROCESOCH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATÓRIÁ SÚ ZAMERANÉ NA TRIEDU PRE KAŽDÝ ROK SAMOZREJME CELKOVO 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLE PODPORIŤ PROJEKT ZAMERANÝ NA OBOZNÁMENIE ŽIAKOV S FENOMÉNOVÝMI PRVKAMI A NÁSTROJMI MATEMATIKY BIOLÓGIE A CHÉMIE, POSTUPUJÚC V MALÝCH KROKOCH K VÝSKUMU PRÍPRAVY MATERIÁLOV NA VÝSTAVBU KOGNITÍVNYCH CIEST EXPERIMENTOVATEĽNÝCH ŠTUDENTMI. V TOMTO PRÍPADE PROJEKT ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PRÁC A EXPERIMENTOV NA DOSIAHNUTIE VÝKONU VEDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVÁ, KTORÉ SLOVÁ AKČNÉ SLOVÁ, TAKŽE SLOVÁ KVALITNÉ SLOVÁ SLOVÁ SA STANÚ VÝZNAMNÝMI V ICH PRIRODZENOM KONTEXTE. JEDNOTLIVÉ LABORATÓRIÁ PRETO NEZOSTÁVAJÚ NEVIAZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ SKÚSENOSTI, ALE PRE ŠTUDENTOV (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA GĦAL APPROĊĊ INTEGRAT LI PERMEZZ TAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI RIFLESSJONI DWAR IL-PROĊESSI DINSEGNAMENTOAPPRENMENT. IL-LABORATORJI HUMA MMIRATI LEJN KLASSI GĦAL KULL SENA TA’ KORS GĦAL TOTAL TA’ 8 CLASSES.SI BI ĦSIEBHOM JIPPROMWOVU PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAMILJARIZZA LILL-ISTUDENTI MAL-ELEMENTI U L-GĦODOD TAL-FENOMENI TAL-MATEMATIKA TAL-BIJOLOĠIJA U L-KIMIKA, FILWAQT LI JIPPROĊEDU F’PASSI ŻGĦAR LEJN IR-RIĊERKA DWAR IT-TĦEJJIJA TA’ MATERJALI L-KOSTRUZZJONI TA’ MOGĦDIJIET KONJITTIVI LI JISTGĦU JIĠU SPERIMENTATI MILL-ISTUDENTI. F’DAN IL-KAŻ IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JWETTAQ XOGĦLIJIET U ESPERIMENTI SEMPLIĊI BIEX JINKISEB L-EŻERĊIZZJU TA’ LINGWA XJENTIFIKA FEJN KLIEM LIEMA KLIEM TA’ AZZJONI, JIĠIFIERI KLIEM TA’ KWALITÀ, ISIR SINIFIKANTI FIL-KUNTEST NATURALI TAGĦHOM. IL-LABORATORJI DIFFERENTI GĦALHEKK MA JIBQGĦUX ESPERJENZI MHUX MARBUTA U DEKUNTESTWALIZZATI IŻDA GĦALL-ISTUDENTI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS PARA UMA ABORDAGEM INTEGRADA QUE ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS VISA PROMOVER UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCESSOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. OS LABORATÓRIOS DESTINAM-SE A UMA AULA PARA CADA ANO DE CURSO PARA UM TOTAL DE 8 CLASSES.SI PRETENDE PROMOVER UM PROJETO DESTINADO A FAMILIARIZAR OS ALUNOS COM ELEMENTOS FENÔMENOS E FERRAMENTAS DE MATEMÁTICA DA BIOLOGIA E QUÍMICA, PROSSEGUINDO EM PEQUENOS PASSOS PARA A PESQUISA DE PREPARAÇÃO DE MATERIAIS A CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS COGNITIVOS EXPERIMENTÁVEIS PELOS ALUNOS. NESTE CASO, O PROJETO VISAVA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS E EXPERIMENTOS SIMPLES PARA ALCANÇAR O EXERCÍCIO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA ONDE PALAVRAS QUE PALAVRAS AÇÃO PALAVRAS PALAVRAS DE QUALIDADE PALAVRAS SE TORNARÃO SIGNIFICATIVAS EM SEU CONTEXTO NATURAL. POR CONSEGUINTE, OS DIFERENTES LABORATÓRIOS NÃO PERMANECEM DESLIGADOS E DESCONTEXTUALIZADOS, MAS SIM PARA OS ESTUDANTES. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA EDISTÄÄ POHDINTAA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT-PROSESSEISTA. LABORATORIOT ON TARKOITETTU LUOKKAAN JOKA VUOSI TIETENKIN YHTEENSÄ 8 CLASSES.SI AIKOO EDISTÄÄ HANKETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON PEREHDYTTÄÄ OPPILAILLE ILMIÖELEMENTTEJÄ JA TYÖKALUJA MATEMATIIKAN BIOLOGIAN JA KEMIAN, EDETÄ PIENISSÄ VAIHEISSA TUTKIMUKSEN VALMISTELUN MATERIAALIEN RAKENTAMISEN KOGNITIIVISIA POLKUJA, JOTKA VOIVAT KOKEILLA OPISKELIJOIDEN. TÄSSÄ TAPAUKSESSA HANKKEELLA PYRITTIIN TOTEUTTAMAAN YKSINKERTAISIA TEOKSIA JA KOKEILUJA TIETEELLISEN KIELEN HARJOITTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI, KUN SANAT, JOTKA SANAT TOIMIVAT, TOIMIVAT NIIN SANOJEN LAATUSANAT TULEVAT MERKITTÄVÄKSI NIIDEN LUONNOLLISESSA KONTEKSTISSA. ERI LABORATORIOT EIVÄT SIIS JÄÄ SITOMATTOMIKSI JA DEKONTEKSTUAALISIKSI KOKEMUKSIKSI, VAAN OPISKELIJOILLE. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W CELU ZINTEGROWANEGO PODEJŚCIA, KTÓRE POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH MA NA CELU PROMOWANIE REFLEKSJI NAD PROCESAMI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIA SĄ PRZEZNACZONE NA ZAJĘCIA DLA KAŻDEGO ROKU OCZYWIŚCIE NA ŁĄCZNIE 8 CLASSES.SI ZAMIERZA PROMOWAĆ PROJEKT MAJĄCY NA CELU ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z ELEMENTAMI ZJAWISK I NARZĘDZIAMI MATEMATYKI BIOLOGII I CHEMII, IDĄC W MAŁYCH KROKACH W KIERUNKU BADAŃ NAD PRZYGOTOWANIEM MATERIAŁÓW BUDOWY ŚCIEŻEK POZNAWCZYCH EKSPERYMENTALNYCH PRZEZ STUDENTÓW. W TYM PRZYPADKU PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ PROSTYCH PRAC I EKSPERYMENTÓW, ABY OSIĄGNĄĆ ĆWICZENIE JĘZYKA NAUKOWEGO, GDZIE SŁOWA, KTÓRE SŁOWA DZIAŁANIA SŁOWA TAK SŁOWA JAKOŚCI SŁOWA STANĄ SIĘ ZNACZĄCE W ICH NATURALNYM KONTEKŚCIE. DLATEGO RÓŻNE LABORATORIA NIE POZOSTAJĄ NIEZWIĄZANE I DEKONTEKSTUALIZOWANE DOŚWIADCZENIA, ALE DLA STUDENTÓW (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJA IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA ZA CELOSTNI PRISTOP, KI S POMOČJO REALIZACIJE LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI SPODBUJA RAZMISLEK O PROCESIH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJI SO NAMENJENI ZA RAZRED ZA VSAKO LETO SEVEDA ZA SKUPNO 8 CLASSES.SI NAMERAVA SPODBUJATI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SEZNANITI UČENCE Z ELEMENTI FENOMENOV IN ORODIJ MATEMATIKE BIOLOGIJE IN KEMIJE, V MAJHNIH KORAKIH V SMERI RAZISKOVANJA PRIPRAVE MATERIALOV ZA IZGRADNJO KOGNITIVNIH POTI, KI JIH PREIZKUŠAJO ŠTUDENTI. V TEM PRIMERU JE BIL PROJEKT USMERJEN V REALIZACIJO PREPROSTIH DEL IN POSKUSOV, DA BI DOSEGLI IZVAJANJE ZNANSTVENEGA JEZIKA, KJER BODO BESEDE, KATERE BESEDE DELUJEJO, TAKO DA BODO BESEDE KAKOVOSTNE BESEDE POSTALE POMEMBNE V NJIHOVEM NARAVNEM KONTEKSTU. RAZLIČNI LABORATORIJI ZATO NE OSTANEJO NEVEZANI IN DEKONTEKSTUALIZIRANE IZKUŠNJE, AMPAK ZA ŠTUDENTE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH PRO INTEGROVANÝ PŘÍSTUP, KTERÝ REALIZACÍ LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ USILUJE O PODPORU REFLEXE O PROCESECH DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATOŘE JSOU ZAMĚŘENY NA VÝUKU PRO KAŽDÝ ROK KURZU PRO CELKEM 8 CLASSES.SI MÁ V ÚMYSLU PROPAGOVAT PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SEZNÁMENÍ ŽÁKŮ S JEVY PRVKY A NÁSTROJE MATEMATIKY BIOLOGIE A CHEMIE, POSTUPUJE V MALÝCH KROCÍCH SMĚREM K VÝZKUMU PŘÍPRAVY MATERIÁLŮ BUDOVÁNÍ KOGNITIVNÍCH CEST EXPERIMENTOVAT STUDENTY. V TOMTO PŘÍPADĚ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA REALIZACI JEDNODUCHÝCH DĚL A EXPERIMENTŮ K DOSAŽENÍ CVIČENÍ VĚDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVA, KTERÁ SLOVA AKČNÍ SLOVA TAK SLOVA KVALITNÍ SLOVA SE STANOU VÝZNAMNÝMI V JEJICH PŘIROZENÉM KONTEXTU. RŮZNÉ LABORATOŘE PROTO NEZŮSTÁVAJÍ NEVÁZANÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ ZKUŠENOSTI, ALE PRO STUDENTY (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS SIEKIANT INTEGRUOTO POŽIŪRIO, PAGAL KURĮ ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ SIEKIAMA SKATINTI APMĄSTYTI PROCESUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJOS YRA SKIRTOS KLASĖS UŽ KIEKVIENUS KURSO METUS IŠ VISO 8 CLASSES.SI KETINA SKATINTI PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU REIŠKINIŲ ELEMENTAIS IR ĮRANKIAIS MATEMATIKA BIOLOGIJOS IR CHEMIJOS, TOLIAU MAŽAIS ŽINGSNIAIS MOKSLINIŲ TYRIMŲ MEDŽIAGŲ RENGIMO KOGNITYVINIŲ TAKŲ EKSPERIMENTUOTI STUDENTAMS. ŠIUO ATVEJU PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI PAPRASTUS DARBUS IR EKSPERIMENTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS MOKSLINĖS KALBOS PRATIMAS, KAI ŽODŽIAI, KURIUOS ŽODŽIAI VEIKIA, TAIP ŽODŽIAI KOKYBĖS ŽODŽIAI TAPS REIKŠMINGI JŲ NATŪRALIAME KONTEKSTE. TODĖL SKIRTINGOS LABORATORIJOS LIEKA NE ATSIETOS IR DEKONTEKSTUALIZUOTOS PATIRTIES, O STUDENTAMS (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT MATEMĀTIKAS UN DABASZINĀTŅU STUDENTU PRASMES INTEGRĒTAI PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, IR VEICINĀT PĀRDOMAS PAR PROCESIEM DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIJAS IR VĒRSTAS UZ KLASI KATRAM KURSAM KOPUMĀ 8 CLASSES.SI PLĀNO POPULARIZĒT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR BIOLOĢIJAS UN ĶĪMIJAS MATEMĀTIKAS FENOMENU ELEMENTIEM UN RĪKIEM, VEICOT NELIELUS SOĻUS, LAI PĒTĪTU MATERIĀLU SAGATAVOŠANU STUDENTU EKSPERIMENTĒJAMO KOGNITĪVO CEĻU VEIDOŠANAI. ŠAJĀ GADĪJUMĀ PROJEKTA MĒRĶIS BIJA REALIZĒT VIENKĀRŠUS DARBUS UN EKSPERIMENTUS, LAI SASNIEGTU ZINĀTNISKO VALODU, KUR VĀRDI, KO VĀRDI RĪCĪBAS VĀRDI TĀPĒC VĀRDI KVALITĀTES VĀRDI KĻŪS NOZĪMĪGI SAVĀ DABISKAJĀ KONTEKSTĀ. TĀPĒC DAŽĀDĀS LABORATORIJAS NEPALIEK NEPIESAISTĪTAS UN DEKONTEKSTUALIZĒTAS PIEREDZES, BET GAN STUDENTIEM. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКА ЗА ИНТЕГРИРАН ПОДХОД, КОЙТО ЧРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ПРОЦЕСИТЕ DINSEGNAMENTOAPENDIMENT. ЛАБОРАТОРИИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ КЛАС ЗА ВСЯКА ГОДИНА, РАЗБИРА СЕ, ЗА ОБЩО 8 CLASSES.SI ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ФЕНОМЕНИ ЕЛЕМЕНТИ И ИНСТРУМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА НА БИОЛОГИЯТА И ХИМИЯТА, КАТО СЕ ПРЕДПРИЕМАТ МАЛКИ СТЪПКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА НА МАТЕРИАЛИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОГНИТИВНИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ОТ СТУДЕНТИТЕ. В ТОЗИ СЛУЧАЙ ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕКСПЕРИМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УПРАЖНЯВАНЕ НА НАУЧНИЯ ЕЗИК, КЪДЕТО ДУМИТЕ, КОИТО ДУМИ ЕКШЪН ДУМИ, ТАКА ДУМИ КАЧЕСТВЕНИ ДУМИ ЩЕ СТАНАТ ЗНАЧИМИ В ТЕХНИЯ ЕСТЕСТВЕН КОНТЕКСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО РАЗЛИЧНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ НЕ ОСТАВАТ НЕОБВЪРЗАНИ И НЕКОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, А ЗА СТУДЕНТИ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A MATEMATIKAI ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI HALLGATÓK KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE EGY INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉS ÉRDEKÉBEN, AMELY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL ELŐSEGÍTI A DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT FOLYAMATAINAK ÁTGONDOLÁSÁT. A LABORATÓRIUMOK CÉLJA, HOGY EGY OSZTÁLY MINDEN ÉVBEN TERMÉSZETESEN ÖSSZESEN 8 CLASSES.SI CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGISMERTESSE A DIÁKOK JELENSÉGEK ELEMEI ÉS ESZKÖZEI MATEMATIKA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA, HALAD KIS LÉPÉSEKET A KUTATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE ANYAGOK ÉPÍTÉSE KOGNITÍV UTAK KÍSÉRLETEZHETŐ A DIÁKOK. EBBEN AZ ESETBEN A PROJEKT CÉLJA EGYSZERŰ MUNKÁK ÉS KÍSÉRLETEK MEGVALÓSÍTÁSA A TUDOMÁNYOS NYELV GYAKORLÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL A SZAVAK, AMELYEK SZAVAK, AKCIÓSZAVAK, SZAVAK, MINŐSÉGI SZAVAK VÁLNAK JELENTŐSSÉ TERMÉSZETES KONTEXTUSUKBAN. A KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOK EZÉRT NEM MARADNAK KÖTETLENEK ÉS KONTEXTUALIZÁLT TAPASZTALATOK, HANEM A DIÁKOK SZÁMÁRA (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA MAC LÉINN SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A NEARTÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE COMHTHÁITE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE MACHNAMH A CHUR CHUN CINN AR NA PRÓISIS DINSEGNAMENTOAPENENDIMENT. TÁ NA SAOTHARLANNA DÍRITHE AR RANG DO GACH BLIAIN DE CHÚRSA LE HAGHAIDH IOMLÁN DE 8 CLASSES.SI TÁ SÉ I GCEIST TIONSCADAL A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOI GHNÉITHE FEINIMÉIN AGUS UIRLISÍ MATAMAITICE NA BITHEOLAÍOCHTA AGUS NA CEIMICE, AG DUL AR AGHAIDH I GCÉIMEANNA BEAGA I DTREO TAIGHDE A DHÉANAMH AR ÁBHAIR A ULLMHÚ CHUN CONAIRÍ COGNAÍOCHA A THÓGÁIL AG MIC LÉINN. SA CHÁS SEO, TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR OIBREACHA AGUS TURGNAIMH SHIMPLÍ A BHAINT AMACH CHUN TEANGA EOLAÍOCHTA A CHLEACHTADH INA MBEIDH FOCAIL GHNÍOMHAÍOCHTA FOCAIL MAR SIN FOCAIL CHÁILÍOCHTA SUNTASACH INA GCOMHTHÉACS NÁDÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ FHANANN NA SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA INA N-EISPÉIRIS NEAMHCHEANGAILTE AGUS DÍ-CHOMHTHÉACSAITHE ACH DO MHIC LÉINN (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP FÖR ETT INTEGRERAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GENOM FÖRVERKLIGANDET AV LABORATORIEAKTIVITETER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN REFLEKTION KRING PROCESSERNA DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORATORIERNA RIKTAR SIG TILL EN KLASS FÖR VARJE ÅR AV KURS FÖR TOTALT 8 CLASSES.SI HAR FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT BEKANTA ELEVERNA MED FENOMENELEMENT OCH VERKTYG INOM MATEMATIKEN BIOLOGI OCH KEMI, GÅ VIDARE I SMÅ STEG MOT FORSKNING OM BEREDNING AV MATERIAL KONSTRUKTION AV KOGNITIVA VÄGAR EXPERIMENTERANDE AV STUDENTER. I DETTA FALL SYFTADE PROJEKTET TILL ATT FÖRVERKLIGA ENKLA VERK OCH EXPERIMENT FÖR ATT UPPNÅ UTÖVANDET AV VETENSKAPLIGT SPRÅK DÄR ORD VILKA ORD HANDLINGSORD SÅ ORD KVALITETSORD KOMMER ATT BLI BETYDANDE I SITT NATURLIGA SAMMANHANG. DE OLIKA LABORATORIERNA FÖRBLIR DÄRFÖR INTE OBUNDNA OCH AVKONTEXTUALISERADE UPPLEVELSER UTAN FÖR STUDENTER (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES, ET SAAVUTADA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS, MIS LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU EDENDAB PROTSESSIDE ANALÜÜSIMIST DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT. LABORID ON SUUNATUD KLASSI IGA AASTA MUIDUGI KOKKU 8 CLASSES.SI KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE NÄHTUSI ELEMENTE JA VAHENDEID MATEMAATIKA BIOLOOGIA JA KEEMIA, JÄTKATES VÄIKESTES SAMMUDES UURINGUTE ETTEVALMISTAMISE MATERJALIDE EHITAMISE KOGNITIIVSETE RADADE KATSETATAVAD ÕPILASED. SEL JUHUL OLI PROJEKTI EESMÄRK TEOSTADA LIHTSAID TEOSEID JA EKSPERIMENTE, ET SAAVUTADA TEADUSLIKU KEELE KASUTAMINE, KUS SÕNAD, MIDA SÕNAD TOIMIVAD SÕNADENA, MUUTUVAD NENDE LOOMULIKUS KONTEKSTIS OLULISEKS. ERINEVAD LABORID EI JÄÄ SEEGA SIDUMATA JA DEKONTEKSTUAALSETEKS KOGEMUSTEKS, VAID ÜLIÕPILASTELE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references