INTER.LABSCHOOL (Q1877721): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INTER.LABSCHOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1877721 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1877721 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1877721 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1877721 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1877721 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1877721 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1877721 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1877721 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1877721 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1877721 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1877721 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1877721 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1877721 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1877721 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1877721 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,883.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,883.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2015-125 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TODAY, IT IS NECESSARY TO SEE THE SCHOOL AS A SINGLE INTEGRATED AREA IN WHICH THE VARIOUS MICRO-ACTIVE ENVIRONMENTS HAVE THE SAME DIGNIT AND HAVE CHARACTERS OF ABITABILIT AND FLESSIBIITEN, CAPABLE OF ACCOMMODATING AT ALL TIMES PEOPLE AND ACTIVE AT THE SCHOOL, OFFERING COMFORT AND COMFORT. IT IS CRUCIAL TO CREATE NEW LEARNING SPACES FOR COMMUNICATIVE PROCESSES TRIGGERED BY ICT, WITH RIGID PHYSICAL ENVIRONMENTS THAT CANNOT BE USED TO RESPOND TO CHANGING EDUCATIONAL ENVIRONMENTS. AN ADVANREGIA SCHOOL GRADUALLY EXPECTS SPACE AND TIME WITH FLEXIBLE AND MODULAR SOLUTIONS THAT CAN BE EASILY CONFIGURABLE ON A MODULAR BASIS AND FOR INFORMAL AND INFORMAL USE. IN FACT, THE APPLICATION OF THE THINKMAKIMPROVE CYCLE INCREASES THE AWARENESS THAT, THROUGH THE COURSE OF THE CYCLE, TRY TO MAKE MISTAKES BY GOING THROUGH THE DEBUGGING UP OF THE DEBUGGING UP TO THE TASK OF THE TASK. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: TODAY, IT IS NECESSARY TO SEE THE SCHOOL AS A SINGLE INTEGRATED AREA IN WHICH THE VARIOUS MICRO-ACTIVE ENVIRONMENTS HAVE THE SAME DIGNIT AND HAVE CHARACTERS OF ABITABILIT AND FLESSIBIITEN, CAPABLE OF ACCOMMODATING AT ALL TIMES PEOPLE AND ACTIVE AT THE SCHOOL, OFFERING COMFORT AND COMFORT. IT IS CRUCIAL TO CREATE NEW LEARNING SPACES FOR COMMUNICATIVE PROCESSES TRIGGERED BY ICT, WITH RIGID PHYSICAL ENVIRONMENTS THAT CANNOT BE USED TO RESPOND TO CHANGING EDUCATIONAL ENVIRONMENTS. AN ADVANREGIA SCHOOL GRADUALLY EXPECTS SPACE AND TIME WITH FLEXIBLE AND MODULAR SOLUTIONS THAT CAN BE EASILY CONFIGURABLE ON A MODULAR BASIS AND FOR INFORMAL AND INFORMAL USE. IN FACT, THE APPLICATION OF THE THINKMAKIMPROVE CYCLE INCREASES THE AWARENESS THAT, THROUGH THE COURSE OF THE CYCLE, TRY TO MAKE MISTAKES BY GOING THROUGH THE DEBUGGING UP OF THE DEBUGGING UP TO THE TASK OF THE TASK. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL ÉMERGE AUJOURD’HUI LA NÉCESSITÉ DE VOIR L’ÉCOLE COMME UN ESPACE INTÉGRÉ UNIQUE DANS LEQUEL LES MICRO-ENVIRONNEMENTS DESTINÉS À DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ONT LA MÊME DIGNITÉ ET PRÉSENTENT DES CARACTÉRISTIQUES D’HABITABILITÉ ET DE FLEXIBILITÉ CAPABLES D’ACCUEILLIR À TOUT MOMENT DES PERSONNES ET DES ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE OFFRANT DES CARACTÉRISTIQUES FONCTIONNELLES CONFORT ET BIEN-ÊTRE. IL EST ESSENTIEL DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES POUR APPRENDRE LA FLUIDITÉ DES PROCESSUS DE COMMUNICATION DÉCLENCHÉS PAR DES AFFRONTEMENTS TIC AVEC DES ENVIRONNEMENTS PHYSIQUES RIGIDES NON-PI CAPABLES DE RÉPONDRE À DES CONTEXTES ÉDUCATIFS EN CONSTANTE ÉVOLUTION. UNE ÉCOLE DE POINTE REPENSE PROGRESSIVEMENT LES ESPACES ET LES TEMPS AVEC DES SOLUTIONS MODULAIRES MULTIFONCTIONNELLES FLEXIBLES QUI PEUVENT ÊTRE FACILEMENT CONFIGURÉES EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ EXERCÉE ET AUSSI POUR DES USAGES INFORMELS. L’APPLICATION DU CYCLE THINKMAKEIMPROVE AUGMENTE LA PRISE DE CONSCIENCE QU’À TRAVERS L’ÉTUDE DU CYCLE ESSAYER D’ALLER DE L’AVANT AVEC DES PHASES ALLANT DU DÉBOGAGE À ALLOTTIMISATION DE LA TÂCHE CONDUIT AU RÉSULTAT SOUHAITÉ. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL ÉMERGE AUJOURD’HUI LA NÉCESSITÉ DE VOIR L’ÉCOLE COMME UN ESPACE INTÉGRÉ UNIQUE DANS LEQUEL LES MICRO-ENVIRONNEMENTS DESTINÉS À DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ONT LA MÊME DIGNITÉ ET PRÉSENTENT DES CARACTÉRISTIQUES D’HABITABILITÉ ET DE FLEXIBILITÉ CAPABLES D’ACCUEILLIR À TOUT MOMENT DES PERSONNES ET DES ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE OFFRANT DES CARACTÉRISTIQUES FONCTIONNELLES CONFORT ET BIEN-ÊTRE. IL EST ESSENTIEL DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES POUR APPRENDRE LA FLUIDITÉ DES PROCESSUS DE COMMUNICATION DÉCLENCHÉS PAR DES AFFRONTEMENTS TIC AVEC DES ENVIRONNEMENTS PHYSIQUES RIGIDES NON-PI CAPABLES DE RÉPONDRE À DES CONTEXTES ÉDUCATIFS EN CONSTANTE ÉVOLUTION. UNE ÉCOLE DE POINTE REPENSE PROGRESSIVEMENT LES ESPACES ET LES TEMPS AVEC DES SOLUTIONS MODULAIRES MULTIFONCTIONNELLES FLEXIBLES QUI PEUVENT ÊTRE FACILEMENT CONFIGURÉES EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ EXERCÉE ET AUSSI POUR DES USAGES INFORMELS. L’APPLICATION DU CYCLE THINKMAKEIMPROVE AUGMENTE LA PRISE DE CONSCIENCE QU’À TRAVERS L’ÉTUDE DU CYCLE ESSAYER D’ALLER DE L’AVANT AVEC DES PHASES ALLANT DU DÉBOGAGE À ALLOTTIMISATION DE LA TÂCHE CONDUIT AU RÉSULTAT SOUHAITÉ. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL ÉMERGE AUJOURD’HUI LA NÉCESSITÉ DE VOIR L’ÉCOLE COMME UN ESPACE INTÉGRÉ UNIQUE DANS LEQUEL LES MICRO-ENVIRONNEMENTS DESTINÉS À DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ONT LA MÊME DIGNITÉ ET PRÉSENTENT DES CARACTÉRISTIQUES D’HABITABILITÉ ET DE FLEXIBILITÉ CAPABLES D’ACCUEILLIR À TOUT MOMENT DES PERSONNES ET DES ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE OFFRANT DES CARACTÉRISTIQUES FONCTIONNELLES CONFORT ET BIEN-ÊTRE. IL EST ESSENTIEL DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES POUR APPRENDRE LA FLUIDITÉ DES PROCESSUS DE COMMUNICATION DÉCLENCHÉS PAR DES AFFRONTEMENTS TIC AVEC DES ENVIRONNEMENTS PHYSIQUES RIGIDES NON-PI CAPABLES DE RÉPONDRE À DES CONTEXTES ÉDUCATIFS EN CONSTANTE ÉVOLUTION. UNE ÉCOLE DE POINTE REPENSE PROGRESSIVEMENT LES ESPACES ET LES TEMPS AVEC DES SOLUTIONS MODULAIRES MULTIFONCTIONNELLES FLEXIBLES QUI PEUVENT ÊTRE FACILEMENT CONFIGURÉES EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ EXERCÉE ET AUSSI POUR DES USAGES INFORMELS. L’APPLICATION DU CYCLE THINKMAKEIMPROVE AUGMENTE LA PRISE DE CONSCIENCE QU’À TRAVERS L’ÉTUDE DU CYCLE ESSAYER D’ALLER DE L’AVANT AVEC DES PHASES ALLANT DU DÉBOGAGE À ALLOTTIMISATION DE LA TÂCHE CONDUIT AU RÉSULTAT SOUHAITÉ. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VANDAAG DE DAG BLIJKT DE NOODZAAK OM DE SCHOOL TE ZIEN ALS ÉÉN GEÏNTEGREERDE RUIMTE WAARIN MICRO-OMGEVINGEN DIE GERICHT ZIJN OP GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN DEZELFDE WAARDIGHEID HEBBEN EN KENMERKEN VERTONEN VAN BEWOONBAARHEID EN FLEXIBILITEIT DIE TE ALLEN TIJDE GESCHIKT ZIJN VOOR MENSEN EN ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL DIE FUNCTIONELE KENMERKEN BIEDEN VOOR COMFORT EN WELZIJN. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG OM NIEUWE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN DE SOEPELHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN ALS GEVOLG VAN ICT-CONFLICTEN MET STARRE FYSIEKE NIET-PI-OMGEVINGEN DIE KUNNEN INSPELEN OP VOORTDUREND VERANDERENDE ONDERWIJSCONTEXTEN. EEN STATE-OF-THE-ART SCHOOL HEROVERWEEGT GELEIDELIJK RUIMTES EN TIJDEN MET FLEXIBELE MULTIFUNCTIONELE MODULAIRE OPLOSSINGEN DIE EENVOUDIG KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD OP BASIS VAN DE UITGEVOERDE ACTIVITEIT EN OOK VOOR INFORMEEL GEBRUIK. DE TOEPASSING VAN DE THINKMAKEIMPROVE-CYCLUS VERGROOT HET BEWUSTZIJN DAT DOOR DE CYCLUSSTUDIE PROBEREN OM FOUT TE GAAN DOOR TE GAAN MET FASEN VARIËREND VAN DEBUGGEN TOT ALLOTTIMISATIE VAN DE TAAK LEIDT TOT HET GEWENSTE RESULTAAT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: VANDAAG DE DAG BLIJKT DE NOODZAAK OM DE SCHOOL TE ZIEN ALS ÉÉN GEÏNTEGREERDE RUIMTE WAARIN MICRO-OMGEVINGEN DIE GERICHT ZIJN OP GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN DEZELFDE WAARDIGHEID HEBBEN EN KENMERKEN VERTONEN VAN BEWOONBAARHEID EN FLEXIBILITEIT DIE TE ALLEN TIJDE GESCHIKT ZIJN VOOR MENSEN EN ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL DIE FUNCTIONELE KENMERKEN BIEDEN VOOR COMFORT EN WELZIJN. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG OM NIEUWE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN DE SOEPELHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN ALS GEVOLG VAN ICT-CONFLICTEN MET STARRE FYSIEKE NIET-PI-OMGEVINGEN DIE KUNNEN INSPELEN OP VOORTDUREND VERANDERENDE ONDERWIJSCONTEXTEN. EEN STATE-OF-THE-ART SCHOOL HEROVERWEEGT GELEIDELIJK RUIMTES EN TIJDEN MET FLEXIBELE MULTIFUNCTIONELE MODULAIRE OPLOSSINGEN DIE EENVOUDIG KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD OP BASIS VAN DE UITGEVOERDE ACTIVITEIT EN OOK VOOR INFORMEEL GEBRUIK. DE TOEPASSING VAN DE THINKMAKEIMPROVE-CYCLUS VERGROOT HET BEWUSTZIJN DAT DOOR DE CYCLUSSTUDIE PROBEREN OM FOUT TE GAAN DOOR TE GAAN MET FASEN VARIËREND VAN DEBUGGEN TOT ALLOTTIMISATIE VAN DE TAAK LEIDT TOT HET GEWENSTE RESULTAAT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VANDAAG DE DAG BLIJKT DE NOODZAAK OM DE SCHOOL TE ZIEN ALS ÉÉN GEÏNTEGREERDE RUIMTE WAARIN MICRO-OMGEVINGEN DIE GERICHT ZIJN OP GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN DEZELFDE WAARDIGHEID HEBBEN EN KENMERKEN VERTONEN VAN BEWOONBAARHEID EN FLEXIBILITEIT DIE TE ALLEN TIJDE GESCHIKT ZIJN VOOR MENSEN EN ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL DIE FUNCTIONELE KENMERKEN BIEDEN VOOR COMFORT EN WELZIJN. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG OM NIEUWE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN DE SOEPELHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN ALS GEVOLG VAN ICT-CONFLICTEN MET STARRE FYSIEKE NIET-PI-OMGEVINGEN DIE KUNNEN INSPELEN OP VOORTDUREND VERANDERENDE ONDERWIJSCONTEXTEN. EEN STATE-OF-THE-ART SCHOOL HEROVERWEEGT GELEIDELIJK RUIMTES EN TIJDEN MET FLEXIBELE MULTIFUNCTIONELE MODULAIRE OPLOSSINGEN DIE EENVOUDIG KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD OP BASIS VAN DE UITGEVOERDE ACTIVITEIT EN OOK VOOR INFORMEEL GEBRUIK. DE TOEPASSING VAN DE THINKMAKEIMPROVE-CYCLUS VERGROOT HET BEWUSTZIJN DAT DOOR DE CYCLUSSTUDIE PROBEREN OM FOUT TE GAAN DOOR TE GAAN MET FASEN VARIËREND VAN DEBUGGEN TOT ALLOTTIMISATIE VAN DE TAAK LEIDT TOT HET GEWENSTE RESULTAAT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HEUTE ZEIGT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS EINEN EINZIGEN INTEGRIERTEN RAUM ZU SEHEN, IN DEM MIKROUMWELTEN, DIE AUF VIELFÄLTIGE AKTIVITÄTEN AUSGERICHTET SIND, DIE GLEICHE WÜRDE UND GEGENWÄRTIGE MERKMALE DER BEWOHNBARKEIT UND FLEXIBILITÄT HABEN, DIE IN DER LAGE SIND, JEDERZEIT MENSCHEN UND AKTIVITÄTEN DER SCHULE MIT FUNKTIONALEN EIGENSCHAFTEN KOMFORT UND WOHLBEFINDEN ZU BEHERBERGEN. ES IST WICHTIG, NEUE RÄUME ZU SCHAFFEN, UM DIE FLUIDITÄT VON KOMMUNIKATIONSPROZESSEN ZU LERNEN, DIE DURCH IKT-ZUSAMMENSTÖSSE MIT STARREN PHYSISCHEN NICHT-PI-UMGEBUNGEN AUSGELÖST WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, AUF SICH STÄNDIG VERÄNDERNDE BILDUNGSKONTEXTE ZU REAGIEREN. EINE HOCHMODERNE SCHULE ÜBERLEGT NACH UND NACH RÄUME UND ZEITEN MIT FLEXIBLEN MULTIFUNKTIONALEN MODULAREN LÖSUNGEN, DIE LEICHT NACH DER DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄT UND AUCH FÜR INFORMELLE ANWENDUNGEN KONFIGURIERT WERDEN KÖNNEN. DIE ANWENDUNG DES THINKMAKEIMPROVE-ZYKLUS ERHÖHT DAS BEWUSSTSEIN, DASS DURCH DIE ZYKLUSSTUDIE VERSUCHT, SCHIEF ZU GEHEN MIT PHASEN VON DEBUGGING BIS ALLOTTIMISATION DER AUFGABE FÜHRT ZU DEM GEWÜNSCHTEN ERGEBNIS. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: HEUTE ZEIGT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS EINEN EINZIGEN INTEGRIERTEN RAUM ZU SEHEN, IN DEM MIKROUMWELTEN, DIE AUF VIELFÄLTIGE AKTIVITÄTEN AUSGERICHTET SIND, DIE GLEICHE WÜRDE UND GEGENWÄRTIGE MERKMALE DER BEWOHNBARKEIT UND FLEXIBILITÄT HABEN, DIE IN DER LAGE SIND, JEDERZEIT MENSCHEN UND AKTIVITÄTEN DER SCHULE MIT FUNKTIONALEN EIGENSCHAFTEN KOMFORT UND WOHLBEFINDEN ZU BEHERBERGEN. ES IST WICHTIG, NEUE RÄUME ZU SCHAFFEN, UM DIE FLUIDITÄT VON KOMMUNIKATIONSPROZESSEN ZU LERNEN, DIE DURCH IKT-ZUSAMMENSTÖSSE MIT STARREN PHYSISCHEN NICHT-PI-UMGEBUNGEN AUSGELÖST WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, AUF SICH STÄNDIG VERÄNDERNDE BILDUNGSKONTEXTE ZU REAGIEREN. EINE HOCHMODERNE SCHULE ÜBERLEGT NACH UND NACH RÄUME UND ZEITEN MIT FLEXIBLEN MULTIFUNKTIONALEN MODULAREN LÖSUNGEN, DIE LEICHT NACH DER DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄT UND AUCH FÜR INFORMELLE ANWENDUNGEN KONFIGURIERT WERDEN KÖNNEN. DIE ANWENDUNG DES THINKMAKEIMPROVE-ZYKLUS ERHÖHT DAS BEWUSSTSEIN, DASS DURCH DIE ZYKLUSSTUDIE VERSUCHT, SCHIEF ZU GEHEN MIT PHASEN VON DEBUGGING BIS ALLOTTIMISATION DER AUFGABE FÜHRT ZU DEM GEWÜNSCHTEN ERGEBNIS. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HEUTE ZEIGT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS EINEN EINZIGEN INTEGRIERTEN RAUM ZU SEHEN, IN DEM MIKROUMWELTEN, DIE AUF VIELFÄLTIGE AKTIVITÄTEN AUSGERICHTET SIND, DIE GLEICHE WÜRDE UND GEGENWÄRTIGE MERKMALE DER BEWOHNBARKEIT UND FLEXIBILITÄT HABEN, DIE IN DER LAGE SIND, JEDERZEIT MENSCHEN UND AKTIVITÄTEN DER SCHULE MIT FUNKTIONALEN EIGENSCHAFTEN KOMFORT UND WOHLBEFINDEN ZU BEHERBERGEN. ES IST WICHTIG, NEUE RÄUME ZU SCHAFFEN, UM DIE FLUIDITÄT VON KOMMUNIKATIONSPROZESSEN ZU LERNEN, DIE DURCH IKT-ZUSAMMENSTÖSSE MIT STARREN PHYSISCHEN NICHT-PI-UMGEBUNGEN AUSGELÖST WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, AUF SICH STÄNDIG VERÄNDERNDE BILDUNGSKONTEXTE ZU REAGIEREN. EINE HOCHMODERNE SCHULE ÜBERLEGT NACH UND NACH RÄUME UND ZEITEN MIT FLEXIBLEN MULTIFUNKTIONALEN MODULAREN LÖSUNGEN, DIE LEICHT NACH DER DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄT UND AUCH FÜR INFORMELLE ANWENDUNGEN KONFIGURIERT WERDEN KÖNNEN. DIE ANWENDUNG DES THINKMAKEIMPROVE-ZYKLUS ERHÖHT DAS BEWUSSTSEIN, DASS DURCH DIE ZYKLUSSTUDIE VERSUCHT, SCHIEF ZU GEHEN MIT PHASEN VON DEBUGGING BIS ALLOTTIMISATION DER AUFGABE FÜHRT ZU DEM GEWÜNSCHTEN ERGEBNIS. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOY SURGE LA NECESIDAD DE VER A LA ESCUELA COMO UN ÚNICO ESPACIO INTEGRADO EN EL QUE LOS MICROAMBIENTES ORIENTADOS A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS TIENEN LA MISMA DIGNIDAD Y CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE HABITABILIDAD Y FLEXIBILIDAD CAPACES DE ACOMODAR EN TODO MOMENTO A LAS PERSONAS Y ACTIVIDADES DE LA ESCUELA QUE OFRECEN CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES CONFORT Y BIENESTAR. ES ESENCIAL CREAR NUEVOS ESPACIOS PARA APRENDER LA FLUIDEZ DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN DESENCADENADOS POR LOS ENFRENTAMIENTOS DE TIC CON ENTORNOS FÍSICOS RÍGIDOS NO-PI CAPACES DE RESPONDER A CONTEXTOS EDUCATIVOS EN CONSTANTE CAMBIO. UNA ESCUELA DE ÚLTIMA GENERACIÓN REPENSA GRADUALMENTE ESPACIOS Y TIEMPOS CON SOLUCIONES MODULARES MULTIFUNCIONALES FLEXIBLES QUE SE PUEDEN CONFIGURAR FÁCILMENTE EN FUNCIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA Y TAMBIÉN PARA USOS INFORMALES. LA APLICACIÓN DEL CICLO THINKMAKEIMPROVE AUMENTA LA CONCIENCIA DE QUE A TRAVÉS DEL ESTUDIO DEL CICLO TRATA DE IR MAL PROCEDIENDO CON FASES QUE VAN DESDE LA DEPURACIÓN HASTA LA ALLOTTIMISATION DE LA TAREA CONDUCE AL RESULTADO DESEADO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOY SURGE LA NECESIDAD DE VER A LA ESCUELA COMO UN ÚNICO ESPACIO INTEGRADO EN EL QUE LOS MICROAMBIENTES ORIENTADOS A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS TIENEN LA MISMA DIGNIDAD Y CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE HABITABILIDAD Y FLEXIBILIDAD CAPACES DE ACOMODAR EN TODO MOMENTO A LAS PERSONAS Y ACTIVIDADES DE LA ESCUELA QUE OFRECEN CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES CONFORT Y BIENESTAR. ES ESENCIAL CREAR NUEVOS ESPACIOS PARA APRENDER LA FLUIDEZ DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN DESENCADENADOS POR LOS ENFRENTAMIENTOS DE TIC CON ENTORNOS FÍSICOS RÍGIDOS NO-PI CAPACES DE RESPONDER A CONTEXTOS EDUCATIVOS EN CONSTANTE CAMBIO. UNA ESCUELA DE ÚLTIMA GENERACIÓN REPENSA GRADUALMENTE ESPACIOS Y TIEMPOS CON SOLUCIONES MODULARES MULTIFUNCIONALES FLEXIBLES QUE SE PUEDEN CONFIGURAR FÁCILMENTE EN FUNCIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA Y TAMBIÉN PARA USOS INFORMALES. LA APLICACIÓN DEL CICLO THINKMAKEIMPROVE AUMENTA LA CONCIENCIA DE QUE A TRAVÉS DEL ESTUDIO DEL CICLO TRATA DE IR MAL PROCEDIENDO CON FASES QUE VAN DESDE LA DEPURACIÓN HASTA LA ALLOTTIMISATION DE LA TAREA CONDUCE AL RESULTADO DESEADO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOY SURGE LA NECESIDAD DE VER A LA ESCUELA COMO UN ÚNICO ESPACIO INTEGRADO EN EL QUE LOS MICROAMBIENTES ORIENTADOS A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS TIENEN LA MISMA DIGNIDAD Y CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE HABITABILIDAD Y FLEXIBILIDAD CAPACES DE ACOMODAR EN TODO MOMENTO A LAS PERSONAS Y ACTIVIDADES DE LA ESCUELA QUE OFRECEN CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES CONFORT Y BIENESTAR. ES ESENCIAL CREAR NUEVOS ESPACIOS PARA APRENDER LA FLUIDEZ DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN DESENCADENADOS POR LOS ENFRENTAMIENTOS DE TIC CON ENTORNOS FÍSICOS RÍGIDOS NO-PI CAPACES DE RESPONDER A CONTEXTOS EDUCATIVOS EN CONSTANTE CAMBIO. UNA ESCUELA DE ÚLTIMA GENERACIÓN REPENSA GRADUALMENTE ESPACIOS Y TIEMPOS CON SOLUCIONES MODULARES MULTIFUNCIONALES FLEXIBLES QUE SE PUEDEN CONFIGURAR FÁCILMENTE EN FUNCIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA Y TAMBIÉN PARA USOS INFORMALES. LA APLICACIÓN DEL CICLO THINKMAKEIMPROVE AUMENTA LA CONCIENCIA DE QUE A TRAVÉS DEL ESTUDIO DEL CICLO TRATA DE IR MAL PROCEDIENDO CON FASES QUE VAN DESDE LA DEPURACIÓN HASTA LA ALLOTTIMISATION DE LA TAREA CONDUCE AL RESULTADO DESEADO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I DAG ER DET NØDVENDIGT AT SE SKOLEN SOM ET ENKELT INTEGRERET OMRÅDE, HVOR DE FORSKELLIGE MIKROAKTIVE MILJØER HAR SAMME DIGNIT OG HAR KARAKTERER AF ABITABILIT OG FLESSIBIITEN, DER TIL ENHVER TID KAN RUMME MENNESKER OG AKTIVE PÅ SKOLEN OG TILBYDE KOMFORT OG KOMFORT. DET ER AFGØRENDE AT SKABE NYE LÆRINGSRUM FOR KOMMUNIKATIVE PROCESSER, DER UDLØSES AF IKT, MED STIVE FYSISKE MILJØER, DER IKKE KAN BRUGES TIL AT REAGERE PÅ SKIFTENDE UDDANNELSESMILJØER. EN ADVANREGIA SKOLE FORVENTER GRADVIST PLADS OG TID MED FLEKSIBLE OG MODULOPBYGGEDE LØSNINGER, DER NEMT KAN KONFIGURERES PÅ ET MODULÆRT GRUNDLAG OG TIL UFORMEL OG UFORMEL BRUG. FAKTISK, ANVENDELSEN AF THINKMAKIMPROVE CYKLUS ØGER BEVIDSTHEDEN OM, AT, GENNEM LØBET AF CYKLUS, FORSØGE AT LAVE FEJL VED AT GÅ GENNEM DEBUGGING OP AF DEBUGGING OP TIL OPGAVEN MED OPGAVEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I DAG ER DET NØDVENDIGT AT SE SKOLEN SOM ET ENKELT INTEGRERET OMRÅDE, HVOR DE FORSKELLIGE MIKROAKTIVE MILJØER HAR SAMME DIGNIT OG HAR KARAKTERER AF ABITABILIT OG FLESSIBIITEN, DER TIL ENHVER TID KAN RUMME MENNESKER OG AKTIVE PÅ SKOLEN OG TILBYDE KOMFORT OG KOMFORT. DET ER AFGØRENDE AT SKABE NYE LÆRINGSRUM FOR KOMMUNIKATIVE PROCESSER, DER UDLØSES AF IKT, MED STIVE FYSISKE MILJØER, DER IKKE KAN BRUGES TIL AT REAGERE PÅ SKIFTENDE UDDANNELSESMILJØER. EN ADVANREGIA SKOLE FORVENTER GRADVIST PLADS OG TID MED FLEKSIBLE OG MODULOPBYGGEDE LØSNINGER, DER NEMT KAN KONFIGURERES PÅ ET MODULÆRT GRUNDLAG OG TIL UFORMEL OG UFORMEL BRUG. FAKTISK, ANVENDELSEN AF THINKMAKIMPROVE CYKLUS ØGER BEVIDSTHEDEN OM, AT, GENNEM LØBET AF CYKLUS, FORSØGE AT LAVE FEJL VED AT GÅ GENNEM DEBUGGING OP AF DEBUGGING OP TIL OPGAVEN MED OPGAVEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I DAG ER DET NØDVENDIGT AT SE SKOLEN SOM ET ENKELT INTEGRERET OMRÅDE, HVOR DE FORSKELLIGE MIKROAKTIVE MILJØER HAR SAMME DIGNIT OG HAR KARAKTERER AF ABITABILIT OG FLESSIBIITEN, DER TIL ENHVER TID KAN RUMME MENNESKER OG AKTIVE PÅ SKOLEN OG TILBYDE KOMFORT OG KOMFORT. DET ER AFGØRENDE AT SKABE NYE LÆRINGSRUM FOR KOMMUNIKATIVE PROCESSER, DER UDLØSES AF IKT, MED STIVE FYSISKE MILJØER, DER IKKE KAN BRUGES TIL AT REAGERE PÅ SKIFTENDE UDDANNELSESMILJØER. EN ADVANREGIA SKOLE FORVENTER GRADVIST PLADS OG TID MED FLEKSIBLE OG MODULOPBYGGEDE LØSNINGER, DER NEMT KAN KONFIGURERES PÅ ET MODULÆRT GRUNDLAG OG TIL UFORMEL OG UFORMEL BRUG. FAKTISK, ANVENDELSEN AF THINKMAKIMPROVE CYKLUS ØGER BEVIDSTHEDEN OM, AT, GENNEM LØBET AF CYKLUS, FORSØGE AT LAVE FEJL VED AT GÅ GENNEM DEBUGGING OP AF DEBUGGING OP TIL OPGAVEN MED OPGAVEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΉΜΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΕΝΙΑΊΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΙΚΡΟΕΝΕΡΓΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ DIGNIT ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ ABITABILIT ΚΑΙ FLESSIBIITEN, ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΆΝΕΣΗ ΚΑΙ ΆΝΕΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΠΕ, ΜΕ ΆΚΑΜΠΤΑ ΦΥΣΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ADVANREGIA ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΣΕ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΒΆΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΆΤΥΠΗ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗ ΧΡΉΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ THINKMAKIMPROVE ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΛΆΘΗ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΌΡΘΩΣΗ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΉΜΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΕΝΙΑΊΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΙΚΡΟΕΝΕΡΓΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ DIGNIT ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ ABITABILIT ΚΑΙ FLESSIBIITEN, ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΆΝΕΣΗ ΚΑΙ ΆΝΕΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΠΕ, ΜΕ ΆΚΑΜΠΤΑ ΦΥΣΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ADVANREGIA ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΣΕ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΒΆΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΆΤΥΠΗ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗ ΧΡΉΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ THINKMAKIMPROVE ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΛΆΘΗ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΌΡΘΩΣΗ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΉΜΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΕΝΙΑΊΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΙΚΡΟΕΝΕΡΓΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ DIGNIT ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ ABITABILIT ΚΑΙ FLESSIBIITEN, ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΆΝΕΣΗ ΚΑΙ ΆΝΕΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΠΕ, ΜΕ ΆΚΑΜΠΤΑ ΦΥΣΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ADVANREGIA ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΣΕ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΒΆΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΆΤΥΠΗ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗ ΧΡΉΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ THINKMAKIMPROVE ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΛΆΘΗ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΌΡΘΩΣΗ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DANAS JE POTREBNO VIDJETI ŠKOLU KAO JEDINSTVENO INTEGRIRANO PODRUČJE U KOJEM RAZLIČITA MIKROAKTIVNA OKRUŽENJA IMAJU ISTI DIGNIT I IMAJU LIKOVE ABITABILIT I FLESSIBIITEN, SPOSOBNE U SVAKOM TRENUTKU SMJESTITI LJUDE I AKTIVNE U ŠKOLI, NUDEĆI UDOBNOST I UDOBNOST. OD KLJUČNE JE VAŽNOSTI STVORITI NOVE PROSTORE ZA UČENJE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE POKRENUTE IKT-OM, S KRUTIM FIZIČKIM OKRUŽENJIMA KOJA SE NE MOGU UPOTRIJEBITI ZA ODGOVOR NA PROMJENJIVA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNO OČEKUJE PROSTOR I VRIJEME UZ FLEKSIBILNA I MODULARNA RJEŠENJA KOJA SE MOGU LAKO KONFIGURIRATI NA MODULARNOJ OSNOVI TE ZA NEFORMALNU I NEFORMALNU UPOTREBU. ZAPRAVO, PRIMJENA THINKMAKIMPROVE CIKLUSA POVEĆAVA SVIJEST DA, KROZ TIJEK CIKLUSA, POKUŠAVATE POGRIJEŠITI PROLAZEĆI KROZ ISPRAVLJANJE POGREŠAKA DO ZADATKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DANAS JE POTREBNO VIDJETI ŠKOLU KAO JEDINSTVENO INTEGRIRANO PODRUČJE U KOJEM RAZLIČITA MIKROAKTIVNA OKRUŽENJA IMAJU ISTI DIGNIT I IMAJU LIKOVE ABITABILIT I FLESSIBIITEN, SPOSOBNE U SVAKOM TRENUTKU SMJESTITI LJUDE I AKTIVNE U ŠKOLI, NUDEĆI UDOBNOST I UDOBNOST. OD KLJUČNE JE VAŽNOSTI STVORITI NOVE PROSTORE ZA UČENJE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE POKRENUTE IKT-OM, S KRUTIM FIZIČKIM OKRUŽENJIMA KOJA SE NE MOGU UPOTRIJEBITI ZA ODGOVOR NA PROMJENJIVA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNO OČEKUJE PROSTOR I VRIJEME UZ FLEKSIBILNA I MODULARNA RJEŠENJA KOJA SE MOGU LAKO KONFIGURIRATI NA MODULARNOJ OSNOVI TE ZA NEFORMALNU I NEFORMALNU UPOTREBU. ZAPRAVO, PRIMJENA THINKMAKIMPROVE CIKLUSA POVEĆAVA SVIJEST DA, KROZ TIJEK CIKLUSA, POKUŠAVATE POGRIJEŠITI PROLAZEĆI KROZ ISPRAVLJANJE POGREŠAKA DO ZADATKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DANAS JE POTREBNO VIDJETI ŠKOLU KAO JEDINSTVENO INTEGRIRANO PODRUČJE U KOJEM RAZLIČITA MIKROAKTIVNA OKRUŽENJA IMAJU ISTI DIGNIT I IMAJU LIKOVE ABITABILIT I FLESSIBIITEN, SPOSOBNE U SVAKOM TRENUTKU SMJESTITI LJUDE I AKTIVNE U ŠKOLI, NUDEĆI UDOBNOST I UDOBNOST. OD KLJUČNE JE VAŽNOSTI STVORITI NOVE PROSTORE ZA UČENJE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE POKRENUTE IKT-OM, S KRUTIM FIZIČKIM OKRUŽENJIMA KOJA SE NE MOGU UPOTRIJEBITI ZA ODGOVOR NA PROMJENJIVA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNO OČEKUJE PROSTOR I VRIJEME UZ FLEKSIBILNA I MODULARNA RJEŠENJA KOJA SE MOGU LAKO KONFIGURIRATI NA MODULARNOJ OSNOVI TE ZA NEFORMALNU I NEFORMALNU UPOTREBU. ZAPRAVO, PRIMJENA THINKMAKIMPROVE CIKLUSA POVEĆAVA SVIJEST DA, KROZ TIJEK CIKLUSA, POKUŠAVATE POGRIJEŠITI PROLAZEĆI KROZ ISPRAVLJANJE POGREŠAKA DO ZADATKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ASTĂZI, ESTE NECESAR CA ȘCOALA SĂ FIE PRIVITĂ CA O SINGURĂ ZONĂ INTEGRATĂ, ÎN CARE DIFERITELE MEDII MICROACTIVE AU ACELAȘI DIGNIT ȘI AU PERSONAJE DE ABITABILIT ȘI FLESSIBIITEN, CAPABILE SĂ GĂZDUIASCĂ ÎN ORICE MOMENT OAMENII ȘI ACTIVI LA ȘCOALĂ, OFERIND CONFORT ȘI CONFORT. ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE NOI SPAȚII DE ÎNVĂȚARE PENTRU PROCESELE DE COMUNICARE DECLANȘATE DE TIC, CU MEDII FIZICE RIGIDE CARE NU POT FI UTILIZATE PENTRU A RĂSPUNDE LA MEDIILE EDUCAȚIONALE ÎN SCHIMBARE. O ȘCOALĂ ADVANREGIA AȘTEAPTĂ TREPTAT SPAȚIU ȘI TIMP CU SOLUȚII FLEXIBILE ȘI MODULARE CARE POT FI UȘOR CONFIGURABILE PE O BAZĂ MODULARĂ ȘI PENTRU UTILIZARE INFORMALĂ ȘI INFORMALĂ. DE FAPT, APLICAREA CICLULUI THINKMAKIMPROVE CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE CĂ, PE PARCURSUL CICLULUI, ÎNCERCAȚI SĂ FACEȚI GREȘELI TRECÂND PRIN DEPANAREA DEPANĂRII PÂNĂ LA SARCINA SARCINII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ASTĂZI, ESTE NECESAR CA ȘCOALA SĂ FIE PRIVITĂ CA O SINGURĂ ZONĂ INTEGRATĂ, ÎN CARE DIFERITELE MEDII MICROACTIVE AU ACELAȘI DIGNIT ȘI AU PERSONAJE DE ABITABILIT ȘI FLESSIBIITEN, CAPABILE SĂ GĂZDUIASCĂ ÎN ORICE MOMENT OAMENII ȘI ACTIVI LA ȘCOALĂ, OFERIND CONFORT ȘI CONFORT. ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE NOI SPAȚII DE ÎNVĂȚARE PENTRU PROCESELE DE COMUNICARE DECLANȘATE DE TIC, CU MEDII FIZICE RIGIDE CARE NU POT FI UTILIZATE PENTRU A RĂSPUNDE LA MEDIILE EDUCAȚIONALE ÎN SCHIMBARE. O ȘCOALĂ ADVANREGIA AȘTEAPTĂ TREPTAT SPAȚIU ȘI TIMP CU SOLUȚII FLEXIBILE ȘI MODULARE CARE POT FI UȘOR CONFIGURABILE PE O BAZĂ MODULARĂ ȘI PENTRU UTILIZARE INFORMALĂ ȘI INFORMALĂ. DE FAPT, APLICAREA CICLULUI THINKMAKIMPROVE CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE CĂ, PE PARCURSUL CICLULUI, ÎNCERCAȚI SĂ FACEȚI GREȘELI TRECÂND PRIN DEPANAREA DEPANĂRII PÂNĂ LA SARCINA SARCINII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ASTĂZI, ESTE NECESAR CA ȘCOALA SĂ FIE PRIVITĂ CA O SINGURĂ ZONĂ INTEGRATĂ, ÎN CARE DIFERITELE MEDII MICROACTIVE AU ACELAȘI DIGNIT ȘI AU PERSONAJE DE ABITABILIT ȘI FLESSIBIITEN, CAPABILE SĂ GĂZDUIASCĂ ÎN ORICE MOMENT OAMENII ȘI ACTIVI LA ȘCOALĂ, OFERIND CONFORT ȘI CONFORT. ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE NOI SPAȚII DE ÎNVĂȚARE PENTRU PROCESELE DE COMUNICARE DECLANȘATE DE TIC, CU MEDII FIZICE RIGIDE CARE NU POT FI UTILIZATE PENTRU A RĂSPUNDE LA MEDIILE EDUCAȚIONALE ÎN SCHIMBARE. O ȘCOALĂ ADVANREGIA AȘTEAPTĂ TREPTAT SPAȚIU ȘI TIMP CU SOLUȚII FLEXIBILE ȘI MODULARE CARE POT FI UȘOR CONFIGURABILE PE O BAZĂ MODULARĂ ȘI PENTRU UTILIZARE INFORMALĂ ȘI INFORMALĂ. DE FAPT, APLICAREA CICLULUI THINKMAKIMPROVE CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE CĂ, PE PARCURSUL CICLULUI, ÎNCERCAȚI SĂ FACEȚI GREȘELI TRECÂND PRIN DEPANAREA DEPANĂRII PÂNĂ LA SARCINA SARCINII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DNES JE POTREBNÉ VIDIEŤ ŠKOLU AKO JEDNOTNÚ INTEGROVANÚ OBLASŤ, V KTOREJ MAJÚ RÔZNE MIKROAKTÍVNE PROSTREDIA ROVNAKÉ DIGNIT A MAJÚ ZNAKY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ VŽDY UBYTOVAŤ ĽUDÍ A AKTÍVNE V ŠKOLE, PONÚKAJÚCE POHODLIE A POHODLIE. JE VEĽMI DÔLEŽITÉ VYTVORIŤ NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY PRE KOMUNIKAČNÉ PROCESY VYVOLANÉ IKT, S NEPRUŽNÝM FYZICKÝM PROSTREDÍM, KTORÉ NEMOŽNO POUŽIŤ NA REAKCIU NA MENIACE SA VZDELÁVACIE PROSTREDIE. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNE OČAKÁVA PRIESTOR A ČAS S FLEXIBILNÝMI A MODULÁRNYMI RIEŠENIAMI, KTORÉ MÔŽU BYŤ ĽAHKO KONFIGUROVATEĽNÉ NA MODULÁRNOM ZÁKLADE A NA NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE POUŽITIE. APLIKÁCIA CYKLU THINKMAKIMPROVE V SKUTOČNOSTI ZVYŠUJE POVEDOMIE, ŽE V PRIEBEHU CYKLU SA SNAŽÍ ROBIŤ CHYBY TÝM, ŽE LADENIE LADENIE AŽ DO ÚLOHY ÚLOHY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: DNES JE POTREBNÉ VIDIEŤ ŠKOLU AKO JEDNOTNÚ INTEGROVANÚ OBLASŤ, V KTOREJ MAJÚ RÔZNE MIKROAKTÍVNE PROSTREDIA ROVNAKÉ DIGNIT A MAJÚ ZNAKY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ VŽDY UBYTOVAŤ ĽUDÍ A AKTÍVNE V ŠKOLE, PONÚKAJÚCE POHODLIE A POHODLIE. JE VEĽMI DÔLEŽITÉ VYTVORIŤ NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY PRE KOMUNIKAČNÉ PROCESY VYVOLANÉ IKT, S NEPRUŽNÝM FYZICKÝM PROSTREDÍM, KTORÉ NEMOŽNO POUŽIŤ NA REAKCIU NA MENIACE SA VZDELÁVACIE PROSTREDIE. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNE OČAKÁVA PRIESTOR A ČAS S FLEXIBILNÝMI A MODULÁRNYMI RIEŠENIAMI, KTORÉ MÔŽU BYŤ ĽAHKO KONFIGUROVATEĽNÉ NA MODULÁRNOM ZÁKLADE A NA NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE POUŽITIE. APLIKÁCIA CYKLU THINKMAKIMPROVE V SKUTOČNOSTI ZVYŠUJE POVEDOMIE, ŽE V PRIEBEHU CYKLU SA SNAŽÍ ROBIŤ CHYBY TÝM, ŽE LADENIE LADENIE AŽ DO ÚLOHY ÚLOHY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DNES JE POTREBNÉ VIDIEŤ ŠKOLU AKO JEDNOTNÚ INTEGROVANÚ OBLASŤ, V KTOREJ MAJÚ RÔZNE MIKROAKTÍVNE PROSTREDIA ROVNAKÉ DIGNIT A MAJÚ ZNAKY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ VŽDY UBYTOVAŤ ĽUDÍ A AKTÍVNE V ŠKOLE, PONÚKAJÚCE POHODLIE A POHODLIE. JE VEĽMI DÔLEŽITÉ VYTVORIŤ NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY PRE KOMUNIKAČNÉ PROCESY VYVOLANÉ IKT, S NEPRUŽNÝM FYZICKÝM PROSTREDÍM, KTORÉ NEMOŽNO POUŽIŤ NA REAKCIU NA MENIACE SA VZDELÁVACIE PROSTREDIE. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNE OČAKÁVA PRIESTOR A ČAS S FLEXIBILNÝMI A MODULÁRNYMI RIEŠENIAMI, KTORÉ MÔŽU BYŤ ĽAHKO KONFIGUROVATEĽNÉ NA MODULÁRNOM ZÁKLADE A NA NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE POUŽITIE. APLIKÁCIA CYKLU THINKMAKIMPROVE V SKUTOČNOSTI ZVYŠUJE POVEDOMIE, ŽE V PRIEBEHU CYKLU SA SNAŽÍ ROBIŤ CHYBY TÝM, ŽE LADENIE LADENIE AŽ DO ÚLOHY ÚLOHY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ILLUM, HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JARA L-ISKOLA BĦALA ŻONA INTEGRATA UNIKA FEJN L-AMBJENTI MIKRO-ATTIVI VARJI GĦANDHOM L-ISTESS DIGNIT U JKOLLHOM KARATTRI TA ‘ABITABILIT U FLESSIBIITEN, KAPAĊI LI JAKKOMODAW F’KULL ĦIN NIES U ATTIVI FL-ISKOLA, JOFFRU KUMDITÀ U KUMDITÀ. HUWA KRUĊJALI LI JINĦOLQU SPAZJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-PROĊESSI KOMUNIKATTIVI XPRUNATI MILL-ICT, B’AMBJENTI FIŻIĊI RIĠIDI LI MA JISTGĦUX JINTUŻAW BIEX JIRRISPONDU GĦALL-AMBJENTI EDUKATTIVI LI QED JINBIDLU. SKOLA ADVANREGIA GRADWALMENT TISTENNA SPAZJU U ĦIN B’SOLUZZJONIJIET FLESSIBBLI U MODULARI LI JISTGĦU JKUNU FAĊILMENT KONFIGURABBLI FUQ BAŻI MODULARI U GĦAL UŻU INFORMALI U INFORMALI. FIL-FATT, L-APPLIKAZZJONI TAĊ-ĊIKLU THINKMAKIMPROVE IŻID L-GĦARFIEN LI, PERMEZZ TAL-KORS TAĊ-ĊIKLU, JIPPRUVAW JAGĦMLU ŻBALJI BILLI JMORRU PERMEZZ TAL-DEBUGGING UP TAL-DEBUGGING SAL-KOMPITU TAL-KOMPITU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ILLUM, HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JARA L-ISKOLA BĦALA ŻONA INTEGRATA UNIKA FEJN L-AMBJENTI MIKRO-ATTIVI VARJI GĦANDHOM L-ISTESS DIGNIT U JKOLLHOM KARATTRI TA ‘ABITABILIT U FLESSIBIITEN, KAPAĊI LI JAKKOMODAW F’KULL ĦIN NIES U ATTIVI FL-ISKOLA, JOFFRU KUMDITÀ U KUMDITÀ. HUWA KRUĊJALI LI JINĦOLQU SPAZJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-PROĊESSI KOMUNIKATTIVI XPRUNATI MILL-ICT, B’AMBJENTI FIŻIĊI RIĠIDI LI MA JISTGĦUX JINTUŻAW BIEX JIRRISPONDU GĦALL-AMBJENTI EDUKATTIVI LI QED JINBIDLU. SKOLA ADVANREGIA GRADWALMENT TISTENNA SPAZJU U ĦIN B’SOLUZZJONIJIET FLESSIBBLI U MODULARI LI JISTGĦU JKUNU FAĊILMENT KONFIGURABBLI FUQ BAŻI MODULARI U GĦAL UŻU INFORMALI U INFORMALI. FIL-FATT, L-APPLIKAZZJONI TAĊ-ĊIKLU THINKMAKIMPROVE IŻID L-GĦARFIEN LI, PERMEZZ TAL-KORS TAĊ-ĊIKLU, JIPPRUVAW JAGĦMLU ŻBALJI BILLI JMORRU PERMEZZ TAL-DEBUGGING UP TAL-DEBUGGING SAL-KOMPITU TAL-KOMPITU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ILLUM, HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JARA L-ISKOLA BĦALA ŻONA INTEGRATA UNIKA FEJN L-AMBJENTI MIKRO-ATTIVI VARJI GĦANDHOM L-ISTESS DIGNIT U JKOLLHOM KARATTRI TA ‘ABITABILIT U FLESSIBIITEN, KAPAĊI LI JAKKOMODAW F’KULL ĦIN NIES U ATTIVI FL-ISKOLA, JOFFRU KUMDITÀ U KUMDITÀ. HUWA KRUĊJALI LI JINĦOLQU SPAZJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-PROĊESSI KOMUNIKATTIVI XPRUNATI MILL-ICT, B’AMBJENTI FIŻIĊI RIĠIDI LI MA JISTGĦUX JINTUŻAW BIEX JIRRISPONDU GĦALL-AMBJENTI EDUKATTIVI LI QED JINBIDLU. SKOLA ADVANREGIA GRADWALMENT TISTENNA SPAZJU U ĦIN B’SOLUZZJONIJIET FLESSIBBLI U MODULARI LI JISTGĦU JKUNU FAĊILMENT KONFIGURABBLI FUQ BAŻI MODULARI U GĦAL UŻU INFORMALI U INFORMALI. FIL-FATT, L-APPLIKAZZJONI TAĊ-ĊIKLU THINKMAKIMPROVE IŻID L-GĦARFIEN LI, PERMEZZ TAL-KORS TAĊ-ĊIKLU, JIPPRUVAW JAGĦMLU ŻBALJI BILLI JMORRU PERMEZZ TAL-DEBUGGING UP TAL-DEBUGGING SAL-KOMPITU TAL-KOMPITU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOJE, É NECESSÁRIO VER A ESCOLA COMO UMA ÚNICA ÁREA INTEGRADA NA QUAL OS VÁRIOS AMBIENTES MICROATIVOS TÊM O MESMO DIGNIT E TÊM PERSONAGENS DE ABITABILIT E FLESSIBIITEN, CAPAZES DE ACOMODAR EM TODOS OS MOMENTOS PESSOAS E ATIVOS NA ESCOLA, OFERECENDO CONFORTO E CONFORTO. É FUNDAMENTAL CRIAR NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM PARA PROCESSOS COMUNICATIVOS DESENCADEADOS PELAS TIC, COM AMBIENTES FÍSICOS RÍGIDOS QUE NÃO PODEM SER UTILIZADOS PARA RESPONDER A AMBIENTES EDUCATIVOS EM MUDANÇA. UMA ESCOLA ADVANREGIA ESPERA GRADUALMENTE ESPAÇO E TEMPO COM SOLUÇÕES FLEXÍVEIS E MODULARES QUE PODEM SER FACILMENTE CONFIGURÁVEIS EM UMA BASE MODULAR E PARA USO INFORMAL E INFORMAL. DE FATO, A APLICAÇÃO DO CICLO THINKMAKIMPROVE AUMENTA A CONSCIÊNCIA DE QUE, AO LONGO DO CICLO, TENTE COMETER ERROS PASSANDO PELA DEPURAÇÃO DA DEPURAÇÃO ATÉ A TAREFA DA TAREFA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOJE, É NECESSÁRIO VER A ESCOLA COMO UMA ÚNICA ÁREA INTEGRADA NA QUAL OS VÁRIOS AMBIENTES MICROATIVOS TÊM O MESMO DIGNIT E TÊM PERSONAGENS DE ABITABILIT E FLESSIBIITEN, CAPAZES DE ACOMODAR EM TODOS OS MOMENTOS PESSOAS E ATIVOS NA ESCOLA, OFERECENDO CONFORTO E CONFORTO. É FUNDAMENTAL CRIAR NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM PARA PROCESSOS COMUNICATIVOS DESENCADEADOS PELAS TIC, COM AMBIENTES FÍSICOS RÍGIDOS QUE NÃO PODEM SER UTILIZADOS PARA RESPONDER A AMBIENTES EDUCATIVOS EM MUDANÇA. UMA ESCOLA ADVANREGIA ESPERA GRADUALMENTE ESPAÇO E TEMPO COM SOLUÇÕES FLEXÍVEIS E MODULARES QUE PODEM SER FACILMENTE CONFIGURÁVEIS EM UMA BASE MODULAR E PARA USO INFORMAL E INFORMAL. DE FATO, A APLICAÇÃO DO CICLO THINKMAKIMPROVE AUMENTA A CONSCIÊNCIA DE QUE, AO LONGO DO CICLO, TENTE COMETER ERROS PASSANDO PELA DEPURAÇÃO DA DEPURAÇÃO ATÉ A TAREFA DA TAREFA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOJE, É NECESSÁRIO VER A ESCOLA COMO UMA ÚNICA ÁREA INTEGRADA NA QUAL OS VÁRIOS AMBIENTES MICROATIVOS TÊM O MESMO DIGNIT E TÊM PERSONAGENS DE ABITABILIT E FLESSIBIITEN, CAPAZES DE ACOMODAR EM TODOS OS MOMENTOS PESSOAS E ATIVOS NA ESCOLA, OFERECENDO CONFORTO E CONFORTO. É FUNDAMENTAL CRIAR NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM PARA PROCESSOS COMUNICATIVOS DESENCADEADOS PELAS TIC, COM AMBIENTES FÍSICOS RÍGIDOS QUE NÃO PODEM SER UTILIZADOS PARA RESPONDER A AMBIENTES EDUCATIVOS EM MUDANÇA. UMA ESCOLA ADVANREGIA ESPERA GRADUALMENTE ESPAÇO E TEMPO COM SOLUÇÕES FLEXÍVEIS E MODULARES QUE PODEM SER FACILMENTE CONFIGURÁVEIS EM UMA BASE MODULAR E PARA USO INFORMAL E INFORMAL. DE FATO, A APLICAÇÃO DO CICLO THINKMAKIMPROVE AUMENTA A CONSCIÊNCIA DE QUE, AO LONGO DO CICLO, TENTE COMETER ERROS PASSANDO PELA DEPURAÇÃO DA DEPURAÇÃO ATÉ A TAREFA DA TAREFA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYKYÄÄN ON TARPEEN NÄHDÄ KOULU YHTENÄ INTEGROITUNA ALUEENA, JOSSA ERI MIKROAKTIIVISET YMPÄRISTÖT OVAT SAMAT DIGNIT JA JOILLA ON ABITABILIT- JA FLESSIBIITEN-HAHMOJA, JOTKA PYSTYVÄT AINA OTTAMAAN VASTAAN IHMISIÄ JA TOIMIMAAN KOULUSSA, MIKÄ TARJOAA MUKAVUUTTA JA MUKAVUUTTA. ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ LUODA UUSIA OPPIMISTILOJA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYNNISTÄMILLE VIESTINTÄPROSESSEILLE, JOISSA ON JÄYKKIÄ FYYSISIÄ YMPÄRISTÖJÄ, JOITA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MUUTTUVIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN VASTAAMISEEN. ADVANREGIA-KOULU ODOTTAA VÄHITELLEN TILAA JA AIKAA JOUSTAVILLA JA MODULAARISILLA RATKAISUILLA, JOTKA VOIDAAN HELPOSTI KONFIGUROIDA MODULAARISESTI SEKÄ EPÄVIRALLISEEN JA EPÄVIRALLISEEN KÄYTTÖÖN. ITSE ASIASSA SOVELTAMINEN THINKMAKIMPROVE SYKLI LISÄÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ AIKANA SYKLI, YRITTÄÄ TEHDÄ VIRHEITÄ KÄYMÄLLÄ LÄPI VIRHEENKORJAUS YLÖS VIRHEENKORJAUS JOPA TEHTÄVÄN TEHTÄVÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYÄÄN ON TARPEEN NÄHDÄ KOULU YHTENÄ INTEGROITUNA ALUEENA, JOSSA ERI MIKROAKTIIVISET YMPÄRISTÖT OVAT SAMAT DIGNIT JA JOILLA ON ABITABILIT- JA FLESSIBIITEN-HAHMOJA, JOTKA PYSTYVÄT AINA OTTAMAAN VASTAAN IHMISIÄ JA TOIMIMAAN KOULUSSA, MIKÄ TARJOAA MUKAVUUTTA JA MUKAVUUTTA. ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ LUODA UUSIA OPPIMISTILOJA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYNNISTÄMILLE VIESTINTÄPROSESSEILLE, JOISSA ON JÄYKKIÄ FYYSISIÄ YMPÄRISTÖJÄ, JOITA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MUUTTUVIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN VASTAAMISEEN. ADVANREGIA-KOULU ODOTTAA VÄHITELLEN TILAA JA AIKAA JOUSTAVILLA JA MODULAARISILLA RATKAISUILLA, JOTKA VOIDAAN HELPOSTI KONFIGUROIDA MODULAARISESTI SEKÄ EPÄVIRALLISEEN JA EPÄVIRALLISEEN KÄYTTÖÖN. ITSE ASIASSA SOVELTAMINEN THINKMAKIMPROVE SYKLI LISÄÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ AIKANA SYKLI, YRITTÄÄ TEHDÄ VIRHEITÄ KÄYMÄLLÄ LÄPI VIRHEENKORJAUS YLÖS VIRHEENKORJAUS JOPA TEHTÄVÄN TEHTÄVÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYÄÄN ON TARPEEN NÄHDÄ KOULU YHTENÄ INTEGROITUNA ALUEENA, JOSSA ERI MIKROAKTIIVISET YMPÄRISTÖT OVAT SAMAT DIGNIT JA JOILLA ON ABITABILIT- JA FLESSIBIITEN-HAHMOJA, JOTKA PYSTYVÄT AINA OTTAMAAN VASTAAN IHMISIÄ JA TOIMIMAAN KOULUSSA, MIKÄ TARJOAA MUKAVUUTTA JA MUKAVUUTTA. ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ LUODA UUSIA OPPIMISTILOJA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYNNISTÄMILLE VIESTINTÄPROSESSEILLE, JOISSA ON JÄYKKIÄ FYYSISIÄ YMPÄRISTÖJÄ, JOITA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MUUTTUVIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN VASTAAMISEEN. ADVANREGIA-KOULU ODOTTAA VÄHITELLEN TILAA JA AIKAA JOUSTAVILLA JA MODULAARISILLA RATKAISUILLA, JOTKA VOIDAAN HELPOSTI KONFIGUROIDA MODULAARISESTI SEKÄ EPÄVIRALLISEEN JA EPÄVIRALLISEEN KÄYTTÖÖN. ITSE ASIASSA SOVELTAMINEN THINKMAKIMPROVE SYKLI LISÄÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ AIKANA SYKLI, YRITTÄÄ TEHDÄ VIRHEITÄ KÄYMÄLLÄ LÄPI VIRHEENKORJAUS YLÖS VIRHEENKORJAUS JOPA TEHTÄVÄN TEHTÄVÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIŚ KONIECZNE JEST POSTRZEGANIE SZKOŁY JAKO JEDNEGO ZINTEGROWANEGO OBSZARU, W KTÓRYM RÓŻNE ŚRODOWISKA MIKROAKTYWNE MAJĄ TEN SAM DIGNIT I MAJĄ CHARAKTER ABITABILIT I FLESSIBIITEN, ZDOLNYCH DO PRZYJMOWANIA PRZEZ CAŁY CZAS LUDZI I AKTYWNYCH W SZKOLE, OFERUJĄC KOMFORT I KOMFORT. KLUCZOWE ZNACZENIE MA STWORZENIE NOWYCH PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH DLA PROCESÓW KOMUNIKACYJNYCH URUCHAMIANYCH PRZEZ ICT, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZTYWNYMI ŚRODOWISKAMI FIZYCZNYMI, KTÓRYCH NIE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO REAGOWANIA NA ZMIENIAJĄCE SIĘ ŚRODOWISKO EDUKACYJNE. SZKOŁA ADVANREGIA STOPNIOWO OCZEKUJE PRZESTRZENI I CZASU DZIĘKI ELASTYCZNYM I MODUŁOWYM ROZWIĄZANIOM, KTÓRE MOŻNA ŁATWO KONFIGUROWAĆ NA ZASADZIE MODUŁOWEJ ORAZ DO NIEFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO UŻYTKOWANIA. W RZECZYWISTOŚCI ZASTOSOWANIE CYKLU THINKMAKIMPROVE ZWIĘKSZA ŚWIADOMOŚĆ, ŻE W TRAKCIE CYKLU PRÓBUJĄ POPEŁNIĆ BŁĘDY, PRZECHODZĄC PRZEZ DEBUGOWANIE DEBUGOWANIA DO ZADANIA ZADANIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIŚ KONIECZNE JEST POSTRZEGANIE SZKOŁY JAKO JEDNEGO ZINTEGROWANEGO OBSZARU, W KTÓRYM RÓŻNE ŚRODOWISKA MIKROAKTYWNE MAJĄ TEN SAM DIGNIT I MAJĄ CHARAKTER ABITABILIT I FLESSIBIITEN, ZDOLNYCH DO PRZYJMOWANIA PRZEZ CAŁY CZAS LUDZI I AKTYWNYCH W SZKOLE, OFERUJĄC KOMFORT I KOMFORT. KLUCZOWE ZNACZENIE MA STWORZENIE NOWYCH PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH DLA PROCESÓW KOMUNIKACYJNYCH URUCHAMIANYCH PRZEZ ICT, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZTYWNYMI ŚRODOWISKAMI FIZYCZNYMI, KTÓRYCH NIE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO REAGOWANIA NA ZMIENIAJĄCE SIĘ ŚRODOWISKO EDUKACYJNE. SZKOŁA ADVANREGIA STOPNIOWO OCZEKUJE PRZESTRZENI I CZASU DZIĘKI ELASTYCZNYM I MODUŁOWYM ROZWIĄZANIOM, KTÓRE MOŻNA ŁATWO KONFIGUROWAĆ NA ZASADZIE MODUŁOWEJ ORAZ DO NIEFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO UŻYTKOWANIA. W RZECZYWISTOŚCI ZASTOSOWANIE CYKLU THINKMAKIMPROVE ZWIĘKSZA ŚWIADOMOŚĆ, ŻE W TRAKCIE CYKLU PRÓBUJĄ POPEŁNIĆ BŁĘDY, PRZECHODZĄC PRZEZ DEBUGOWANIE DEBUGOWANIA DO ZADANIA ZADANIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIŚ KONIECZNE JEST POSTRZEGANIE SZKOŁY JAKO JEDNEGO ZINTEGROWANEGO OBSZARU, W KTÓRYM RÓŻNE ŚRODOWISKA MIKROAKTYWNE MAJĄ TEN SAM DIGNIT I MAJĄ CHARAKTER ABITABILIT I FLESSIBIITEN, ZDOLNYCH DO PRZYJMOWANIA PRZEZ CAŁY CZAS LUDZI I AKTYWNYCH W SZKOLE, OFERUJĄC KOMFORT I KOMFORT. KLUCZOWE ZNACZENIE MA STWORZENIE NOWYCH PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH DLA PROCESÓW KOMUNIKACYJNYCH URUCHAMIANYCH PRZEZ ICT, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZTYWNYMI ŚRODOWISKAMI FIZYCZNYMI, KTÓRYCH NIE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO REAGOWANIA NA ZMIENIAJĄCE SIĘ ŚRODOWISKO EDUKACYJNE. SZKOŁA ADVANREGIA STOPNIOWO OCZEKUJE PRZESTRZENI I CZASU DZIĘKI ELASTYCZNYM I MODUŁOWYM ROZWIĄZANIOM, KTÓRE MOŻNA ŁATWO KONFIGUROWAĆ NA ZASADZIE MODUŁOWEJ ORAZ DO NIEFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO UŻYTKOWANIA. W RZECZYWISTOŚCI ZASTOSOWANIE CYKLU THINKMAKIMPROVE ZWIĘKSZA ŚWIADOMOŚĆ, ŻE W TRAKCIE CYKLU PRÓBUJĄ POPEŁNIĆ BŁĘDY, PRZECHODZĄC PRZEZ DEBUGOWANIE DEBUGOWANIA DO ZADANIA ZADANIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DANES JE TREBA ŠOLO OBRAVNAVATI KOT ENOTNO INTEGRIRANO OBMOČJE, V KATEREM IMAJO RAZLIČNA MIKRO-AKTIVNA OKOLJA ISTI DIGNIT IN IMAJO ZNAKE ABITABILIT IN FLESSIBIITEN, KI SO SPOSOBNI SPREJEMATI LJUDI IN SO AKTIVNI V ŠOLI, NUDITI UDOBJE IN UDOBJE. BISTVENO JE USTVARITI NOVE UČNE PROSTORE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE, KI JIH SPROŽI IKT, S TOGIMI FIZIČNIMI OKOLJI, KI JIH NI MOGOČE UPORABITI ZA ODZIVANJE NA SPREMINJAJOČE SE IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. ŠOLA ADVANREGIA POSTOPOMA PRIČAKUJE PROSTOR IN ČAS S FLEKSIBILNIMI IN MODULARNIMI REŠITVAMI, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO KONFIGURIRATI NA MODULARNI OSNOVI TER ZA NEFORMALNO IN NEFORMALNO UPORABO. UPORABA CIKLA THINKMAKIMPROVE POVEČUJE ZAVEDANJE, DA SKOZI CIKEL POSKUŠAMO NAREDITI NAPAKE TAKO, DA PREIDEMO NA RAZHROŠČEVANJE RAZHROŠČEVANJA DO NALOGE NALOGE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DANES JE TREBA ŠOLO OBRAVNAVATI KOT ENOTNO INTEGRIRANO OBMOČJE, V KATEREM IMAJO RAZLIČNA MIKRO-AKTIVNA OKOLJA ISTI DIGNIT IN IMAJO ZNAKE ABITABILIT IN FLESSIBIITEN, KI SO SPOSOBNI SPREJEMATI LJUDI IN SO AKTIVNI V ŠOLI, NUDITI UDOBJE IN UDOBJE. BISTVENO JE USTVARITI NOVE UČNE PROSTORE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE, KI JIH SPROŽI IKT, S TOGIMI FIZIČNIMI OKOLJI, KI JIH NI MOGOČE UPORABITI ZA ODZIVANJE NA SPREMINJAJOČE SE IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. ŠOLA ADVANREGIA POSTOPOMA PRIČAKUJE PROSTOR IN ČAS S FLEKSIBILNIMI IN MODULARNIMI REŠITVAMI, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO KONFIGURIRATI NA MODULARNI OSNOVI TER ZA NEFORMALNO IN NEFORMALNO UPORABO. UPORABA CIKLA THINKMAKIMPROVE POVEČUJE ZAVEDANJE, DA SKOZI CIKEL POSKUŠAMO NAREDITI NAPAKE TAKO, DA PREIDEMO NA RAZHROŠČEVANJE RAZHROŠČEVANJA DO NALOGE NALOGE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DANES JE TREBA ŠOLO OBRAVNAVATI KOT ENOTNO INTEGRIRANO OBMOČJE, V KATEREM IMAJO RAZLIČNA MIKRO-AKTIVNA OKOLJA ISTI DIGNIT IN IMAJO ZNAKE ABITABILIT IN FLESSIBIITEN, KI SO SPOSOBNI SPREJEMATI LJUDI IN SO AKTIVNI V ŠOLI, NUDITI UDOBJE IN UDOBJE. BISTVENO JE USTVARITI NOVE UČNE PROSTORE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE, KI JIH SPROŽI IKT, S TOGIMI FIZIČNIMI OKOLJI, KI JIH NI MOGOČE UPORABITI ZA ODZIVANJE NA SPREMINJAJOČE SE IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. ŠOLA ADVANREGIA POSTOPOMA PRIČAKUJE PROSTOR IN ČAS S FLEKSIBILNIMI IN MODULARNIMI REŠITVAMI, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO KONFIGURIRATI NA MODULARNI OSNOVI TER ZA NEFORMALNO IN NEFORMALNO UPORABO. UPORABA CIKLA THINKMAKIMPROVE POVEČUJE ZAVEDANJE, DA SKOZI CIKEL POSKUŠAMO NAREDITI NAPAKE TAKO, DA PREIDEMO NA RAZHROŠČEVANJE RAZHROŠČEVANJA DO NALOGE NALOGE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DNES JE NUTNÉ VNÍMAT ŠKOLU JAKO JEDEN INTEGROVANÝ PROSTOR, VE KTERÉM RŮZNÁ MIKROAKTIVNÍ PROSTŘEDÍ MAJÍ STEJNÝ DIGNIT A MAJÍ POSTAVY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ PO CELOU DOBU POJMOUT LIDI A AKTIVNÍ VE ŠKOLE, NABÍDNOUT POHODLÍ A POHODLÍ. JE ZÁSADNÍ VYTVOŘIT NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY PRO KOMUNIKATIVNÍ PROCESY VYVOLANÉ INFORMAČNÍMI A KOMUNIKAČNÍMI TECHNOLOGIEMI S PEVNÝM FYZICKÝM PROSTŘEDÍM, KTERÉ NELZE POUŽÍT K REAKCI NA MĚNÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNĚ OČEKÁVÁ PROSTOR A ČAS S FLEXIBILNÍMI A MODULÁRNÍMI ŘEŠENÍMI, KTERÁ LZE SNADNO KONFIGUROVAT NA MODULÁRNÍ BÁZI A PRO NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VYUŽITÍ. VE SKUTEČNOSTI, POUŽITÍ CYKLU THINKMAKIMPROVE ZVYŠUJE POVĚDOMÍ, ŽE V PRŮBĚHU CYKLU SE SNAŽÍ DĚLAT CHYBY TÍM, ŽE PROCHÁZÍ LADĚNÍ LADĚNÍ AŽ K ÚKOLU ÚKOLU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: DNES JE NUTNÉ VNÍMAT ŠKOLU JAKO JEDEN INTEGROVANÝ PROSTOR, VE KTERÉM RŮZNÁ MIKROAKTIVNÍ PROSTŘEDÍ MAJÍ STEJNÝ DIGNIT A MAJÍ POSTAVY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ PO CELOU DOBU POJMOUT LIDI A AKTIVNÍ VE ŠKOLE, NABÍDNOUT POHODLÍ A POHODLÍ. JE ZÁSADNÍ VYTVOŘIT NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY PRO KOMUNIKATIVNÍ PROCESY VYVOLANÉ INFORMAČNÍMI A KOMUNIKAČNÍMI TECHNOLOGIEMI S PEVNÝM FYZICKÝM PROSTŘEDÍM, KTERÉ NELZE POUŽÍT K REAKCI NA MĚNÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNĚ OČEKÁVÁ PROSTOR A ČAS S FLEXIBILNÍMI A MODULÁRNÍMI ŘEŠENÍMI, KTERÁ LZE SNADNO KONFIGUROVAT NA MODULÁRNÍ BÁZI A PRO NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VYUŽITÍ. VE SKUTEČNOSTI, POUŽITÍ CYKLU THINKMAKIMPROVE ZVYŠUJE POVĚDOMÍ, ŽE V PRŮBĚHU CYKLU SE SNAŽÍ DĚLAT CHYBY TÍM, ŽE PROCHÁZÍ LADĚNÍ LADĚNÍ AŽ K ÚKOLU ÚKOLU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DNES JE NUTNÉ VNÍMAT ŠKOLU JAKO JEDEN INTEGROVANÝ PROSTOR, VE KTERÉM RŮZNÁ MIKROAKTIVNÍ PROSTŘEDÍ MAJÍ STEJNÝ DIGNIT A MAJÍ POSTAVY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ PO CELOU DOBU POJMOUT LIDI A AKTIVNÍ VE ŠKOLE, NABÍDNOUT POHODLÍ A POHODLÍ. JE ZÁSADNÍ VYTVOŘIT NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY PRO KOMUNIKATIVNÍ PROCESY VYVOLANÉ INFORMAČNÍMI A KOMUNIKAČNÍMI TECHNOLOGIEMI S PEVNÝM FYZICKÝM PROSTŘEDÍM, KTERÉ NELZE POUŽÍT K REAKCI NA MĚNÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNĚ OČEKÁVÁ PROSTOR A ČAS S FLEXIBILNÍMI A MODULÁRNÍMI ŘEŠENÍMI, KTERÁ LZE SNADNO KONFIGUROVAT NA MODULÁRNÍ BÁZI A PRO NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VYUŽITÍ. VE SKUTEČNOSTI, POUŽITÍ CYKLU THINKMAKIMPROVE ZVYŠUJE POVĚDOMÍ, ŽE V PRŮBĚHU CYKLU SE SNAŽÍ DĚLAT CHYBY TÍM, ŽE PROCHÁZÍ LADĚNÍ LADĚNÍ AŽ K ÚKOLU ÚKOLU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIANDIEN MOKYKLA TURI BŪTI VERTINAMA KAIP VIENA INTEGRUOTA ERDVĖ, KURIOJE ĮVAIRIOS MIKROAKTYVIOS APLINKOS TURI TĄ PATĮ DIGNIT IR TURI ABITABILIT BEI FLESSIBIITEN PERSONAŽUS, GALINČIUS VISUOMET APGYVENDINTI ŽMONES IR AKTYVIAI LANKYTI MOKYKLĄ, SUTEIKIANT KOMFORTĄ IR KOMFORTĄ. LABAI SVARBU SUKURTI NAUJAS MOKYMOSI ERDVES KOMUNIKACINIAMS PROCESAMS, KURIUOS SKATINA IRT, SUKURIANT NELANKSČIĄ FIZINĘ APLINKĄ, KURI NEGALI BŪTI NAUDOJAMA REAGUOTI Į KINTANČIĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ADVANREGIA MOKYKLA PALAIPSNIUI TIKISI ERDVĖS IR LAIKO SU LANKSČIAIS IR MODULINIAIS SPRENDIMAIS, KURIUOS GALIMA LENGVAI KONFIGŪRUOTI MODULINIU PAGRINDU, NEFORMALIAM IR NEOFICIALIAM NAUDOJIMUI. TIESĄ SAKANT, „THINKMAKIMPROVE“ CIKLO TAIKYMAS PADIDINA SUPRATIMĄ, KAD PER CIKLO EIGĄ BANDYKITE PADARYTI KLAIDŲ, EIDAMI PER DERINIMO IKI UŽDUOTIES UŽDUOTIES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIANDIEN MOKYKLA TURI BŪTI VERTINAMA KAIP VIENA INTEGRUOTA ERDVĖ, KURIOJE ĮVAIRIOS MIKROAKTYVIOS APLINKOS TURI TĄ PATĮ DIGNIT IR TURI ABITABILIT BEI FLESSIBIITEN PERSONAŽUS, GALINČIUS VISUOMET APGYVENDINTI ŽMONES IR AKTYVIAI LANKYTI MOKYKLĄ, SUTEIKIANT KOMFORTĄ IR KOMFORTĄ. LABAI SVARBU SUKURTI NAUJAS MOKYMOSI ERDVES KOMUNIKACINIAMS PROCESAMS, KURIUOS SKATINA IRT, SUKURIANT NELANKSČIĄ FIZINĘ APLINKĄ, KURI NEGALI BŪTI NAUDOJAMA REAGUOTI Į KINTANČIĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ADVANREGIA MOKYKLA PALAIPSNIUI TIKISI ERDVĖS IR LAIKO SU LANKSČIAIS IR MODULINIAIS SPRENDIMAIS, KURIUOS GALIMA LENGVAI KONFIGŪRUOTI MODULINIU PAGRINDU, NEFORMALIAM IR NEOFICIALIAM NAUDOJIMUI. TIESĄ SAKANT, „THINKMAKIMPROVE“ CIKLO TAIKYMAS PADIDINA SUPRATIMĄ, KAD PER CIKLO EIGĄ BANDYKITE PADARYTI KLAIDŲ, EIDAMI PER DERINIMO IKI UŽDUOTIES UŽDUOTIES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIANDIEN MOKYKLA TURI BŪTI VERTINAMA KAIP VIENA INTEGRUOTA ERDVĖ, KURIOJE ĮVAIRIOS MIKROAKTYVIOS APLINKOS TURI TĄ PATĮ DIGNIT IR TURI ABITABILIT BEI FLESSIBIITEN PERSONAŽUS, GALINČIUS VISUOMET APGYVENDINTI ŽMONES IR AKTYVIAI LANKYTI MOKYKLĄ, SUTEIKIANT KOMFORTĄ IR KOMFORTĄ. LABAI SVARBU SUKURTI NAUJAS MOKYMOSI ERDVES KOMUNIKACINIAMS PROCESAMS, KURIUOS SKATINA IRT, SUKURIANT NELANKSČIĄ FIZINĘ APLINKĄ, KURI NEGALI BŪTI NAUDOJAMA REAGUOTI Į KINTANČIĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ADVANREGIA MOKYKLA PALAIPSNIUI TIKISI ERDVĖS IR LAIKO SU LANKSČIAIS IR MODULINIAIS SPRENDIMAIS, KURIUOS GALIMA LENGVAI KONFIGŪRUOTI MODULINIU PAGRINDU, NEFORMALIAM IR NEOFICIALIAM NAUDOJIMUI. TIESĄ SAKANT, „THINKMAKIMPROVE“ CIKLO TAIKYMAS PADIDINA SUPRATIMĄ, KAD PER CIKLO EIGĄ BANDYKITE PADARYTI KLAIDŲ, EIDAMI PER DERINIMO IKI UŽDUOTIES UŽDUOTIES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠODIEN IR NEPIECIEŠAMS REDZĒT SKOLU KĀ VIENOTU INTEGRĒTU TELPU, KURĀ DAŽĀDĀM MIKROAKTĪVĀM VIDĒM IR VIENĀDS DIGNIT UN ABITABILIT UN FLESSIBIITEN RAKSTURS, KAS SPĒJ VIENMĒR UZŅEMT CILVĒKUS UN AKTĪVI DARBOTIES SKOLĀ, PIEDĀVĀJOT KOMFORTU UN KOMFORTU. IR ĻOTI SVARĪGI RADĪT JAUNAS MĀCĪBU TELPAS IKT IEROSINĀTIEM KOMUNIKATĪVIEM PROCESIEM AR NEELASTĪGU FIZISKO VIDI, KO NEVAR IZMANTOT, LAI REAĢĒTU UZ MAINĪGO IZGLĪTĪBAS VIDI. ADVANREGIA SKOLA PAKĀPENISKI SAGAIDA TELPU UN LAIKU AR ELASTĪGIEM UN MODULĀRIEM RISINĀJUMIEM, KURUS VAR VIEGLI KONFIGURĒT MODULĀRI UN NEFORMĀLI UN NEFORMĀLI. FAKTISKI THINKMAKIMPROVE CIKLA PIEMĒROŠANA PALIELINA IZPRATNI, KA CIKLA GAITĀ MĒĢINĀT KĻŪDĪTIES, IZEJOT CAURI ATKĻŪDOŠANAI LĪDZ UZDEVUMA UZDEVUMAM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠODIEN IR NEPIECIEŠAMS REDZĒT SKOLU KĀ VIENOTU INTEGRĒTU TELPU, KURĀ DAŽĀDĀM MIKROAKTĪVĀM VIDĒM IR VIENĀDS DIGNIT UN ABITABILIT UN FLESSIBIITEN RAKSTURS, KAS SPĒJ VIENMĒR UZŅEMT CILVĒKUS UN AKTĪVI DARBOTIES SKOLĀ, PIEDĀVĀJOT KOMFORTU UN KOMFORTU. IR ĻOTI SVARĪGI RADĪT JAUNAS MĀCĪBU TELPAS IKT IEROSINĀTIEM KOMUNIKATĪVIEM PROCESIEM AR NEELASTĪGU FIZISKO VIDI, KO NEVAR IZMANTOT, LAI REAĢĒTU UZ MAINĪGO IZGLĪTĪBAS VIDI. ADVANREGIA SKOLA PAKĀPENISKI SAGAIDA TELPU UN LAIKU AR ELASTĪGIEM UN MODULĀRIEM RISINĀJUMIEM, KURUS VAR VIEGLI KONFIGURĒT MODULĀRI UN NEFORMĀLI UN NEFORMĀLI. FAKTISKI THINKMAKIMPROVE CIKLA PIEMĒROŠANA PALIELINA IZPRATNI, KA CIKLA GAITĀ MĒĢINĀT KĻŪDĪTIES, IZEJOT CAURI ATKĻŪDOŠANAI LĪDZ UZDEVUMA UZDEVUMAM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠODIEN IR NEPIECIEŠAMS REDZĒT SKOLU KĀ VIENOTU INTEGRĒTU TELPU, KURĀ DAŽĀDĀM MIKROAKTĪVĀM VIDĒM IR VIENĀDS DIGNIT UN ABITABILIT UN FLESSIBIITEN RAKSTURS, KAS SPĒJ VIENMĒR UZŅEMT CILVĒKUS UN AKTĪVI DARBOTIES SKOLĀ, PIEDĀVĀJOT KOMFORTU UN KOMFORTU. IR ĻOTI SVARĪGI RADĪT JAUNAS MĀCĪBU TELPAS IKT IEROSINĀTIEM KOMUNIKATĪVIEM PROCESIEM AR NEELASTĪGU FIZISKO VIDI, KO NEVAR IZMANTOT, LAI REAĢĒTU UZ MAINĪGO IZGLĪTĪBAS VIDI. ADVANREGIA SKOLA PAKĀPENISKI SAGAIDA TELPU UN LAIKU AR ELASTĪGIEM UN MODULĀRIEM RISINĀJUMIEM, KURUS VAR VIEGLI KONFIGURĒT MODULĀRI UN NEFORMĀLI UN NEFORMĀLI. FAKTISKI THINKMAKIMPROVE CIKLA PIEMĒROŠANA PALIELINA IZPRATNI, KA CIKLA GAITĀ MĒĢINĀT KĻŪDĪTIES, IZEJOT CAURI ATKĻŪDOŠANAI LĪDZ UZDEVUMA UZDEVUMAM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДНЕС Е НЕОБХОДИМО УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ЕДИННО ИНТЕГРИРАНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО РАЗЛИЧНИТЕ МИКРОАКТИВНИ СРЕДИ ИМАТ ЕДНА И СЪЩА DIGNIT И ИМАТ ГЕРОИ ОТ ABITABILIT И FLESSIBIITEN, СПОСОБНИ ДА ПРИЕМАТ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ ХОРА И АКТИВНИ В УЧИЛИЩЕТО, ПРЕДЛАГАЩИ КОМФОРТ И КОМФОРТ. ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА КОМУНИКАЦИОННИ ПРОЦЕСИ, ПРЕДИЗВИКАНИ ОТ ИКТ, С ТВЪРДА ФИЗИЧЕСКА СРЕДА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В ОТГОВОР НА ПРОМЕНЯЩИТЕ СЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. ЕДНО УЧИЛИЩЕ ADVANREGIA ПОСТЕПЕННО ОЧАКВА ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ С ГЪВКАВИ И МОДУЛНИ РЕШЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА БЪДАТ КОНФИГУРИРАНИ НА МОДУЛНА ОСНОВА И ЗА НЕФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА УПОТРЕБА. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ПРИЛАГАНЕТО НА ЦИКЪЛА THINKMAKIMPROVE ПОВИШАВА СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ПРЕЗ ХОДА НА ЦИКЪЛА СЕ ОПИТВАТ ДА ПРАВЯТ ГРЕШКИ, КАТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ НА ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ ДО ЗАДАЧАТА НА ЗАДАЧАТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДНЕС Е НЕОБХОДИМО УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ЕДИННО ИНТЕГРИРАНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО РАЗЛИЧНИТЕ МИКРОАКТИВНИ СРЕДИ ИМАТ ЕДНА И СЪЩА DIGNIT И ИМАТ ГЕРОИ ОТ ABITABILIT И FLESSIBIITEN, СПОСОБНИ ДА ПРИЕМАТ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ ХОРА И АКТИВНИ В УЧИЛИЩЕТО, ПРЕДЛАГАЩИ КОМФОРТ И КОМФОРТ. ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА КОМУНИКАЦИОННИ ПРОЦЕСИ, ПРЕДИЗВИКАНИ ОТ ИКТ, С ТВЪРДА ФИЗИЧЕСКА СРЕДА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В ОТГОВОР НА ПРОМЕНЯЩИТЕ СЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. ЕДНО УЧИЛИЩЕ ADVANREGIA ПОСТЕПЕННО ОЧАКВА ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ С ГЪВКАВИ И МОДУЛНИ РЕШЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА БЪДАТ КОНФИГУРИРАНИ НА МОДУЛНА ОСНОВА И ЗА НЕФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА УПОТРЕБА. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ПРИЛАГАНЕТО НА ЦИКЪЛА THINKMAKIMPROVE ПОВИШАВА СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ПРЕЗ ХОДА НА ЦИКЪЛА СЕ ОПИТВАТ ДА ПРАВЯТ ГРЕШКИ, КАТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ НА ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ ДО ЗАДАЧАТА НА ЗАДАЧАТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДНЕС Е НЕОБХОДИМО УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ЕДИННО ИНТЕГРИРАНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО РАЗЛИЧНИТЕ МИКРОАКТИВНИ СРЕДИ ИМАТ ЕДНА И СЪЩА DIGNIT И ИМАТ ГЕРОИ ОТ ABITABILIT И FLESSIBIITEN, СПОСОБНИ ДА ПРИЕМАТ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ ХОРА И АКТИВНИ В УЧИЛИЩЕТО, ПРЕДЛАГАЩИ КОМФОРТ И КОМФОРТ. ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА КОМУНИКАЦИОННИ ПРОЦЕСИ, ПРЕДИЗВИКАНИ ОТ ИКТ, С ТВЪРДА ФИЗИЧЕСКА СРЕДА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В ОТГОВОР НА ПРОМЕНЯЩИТЕ СЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. ЕДНО УЧИЛИЩЕ ADVANREGIA ПОСТЕПЕННО ОЧАКВА ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ С ГЪВКАВИ И МОДУЛНИ РЕШЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА БЪДАТ КОНФИГУРИРАНИ НА МОДУЛНА ОСНОВА И ЗА НЕФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА УПОТРЕБА. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ПРИЛАГАНЕТО НА ЦИКЪЛА THINKMAKIMPROVE ПОВИШАВА СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ПРЕЗ ХОДА НА ЦИКЪЛА СЕ ОПИТВАТ ДА ПРАВЯТ ГРЕШКИ, КАТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ НА ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ ДО ЗАДАЧАТА НА ЗАДАЧАТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MA SZÜKSÉGES, HOGY AZ ISKOLA, MINT EGYETLEN INTEGRÁLT TERÜLET, AHOL A KÜLÖNBÖZŐ MIKRO-AKTÍV KÖRNYEZETEK AZONOS DIGNIT ÉS KARAKTEREK ABITABILIT ÉS FLESSIBIITEN, KÉPES ALKALMAZKODNI MINDEN IDŐBEN AZ EMBEREK ÉS AKTÍV AZ ISKOLÁBAN, AMELY KÉNYELMET ÉS KÉNYELMET. ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY ÚJ TANULÁSI TEREKET HOZZANAK LÉTRE AZ IKT ÁLTAL KIVÁLTOTT KOMMUNIKÁCIÓS FOLYAMATOK SZÁMÁRA, OLYAN MEREV FIZIKAI KÖRNYEZETEKKEL, AMELYEK NEM HASZNÁLHATÓK FEL A VÁLTOZÓ OKTATÁSI KÖRNYEZETEKRE VALÓ REAGÁLÁSRA. AZ ADVANREGIA ISKOLA FOKOZATOSAN TÉRRE ÉS IDŐRE SZÁMÍT RUGALMAS ÉS MODULÁRIS MEGOLDÁSOKKAL, AMELYEK KÖNNYEN KONFIGURÁLHATÓK MODULÁRIS ALAPON, INFORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS HASZNÁLATRA. VALÓJÁBAN A THINKMAKIMPROVE CIKLUS ALKALMAZÁSA NÖVELI A TUDATOSSÁGOT, HOGY A CIKLUS SORÁN MEGPRÓBÁLJON HIBÁKAT ELKÖVETNI AZÁLTAL, HOGY A HIBAKERESÉST A FELADATHOZ IGAZÍTJA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MA SZÜKSÉGES, HOGY AZ ISKOLA, MINT EGYETLEN INTEGRÁLT TERÜLET, AHOL A KÜLÖNBÖZŐ MIKRO-AKTÍV KÖRNYEZETEK AZONOS DIGNIT ÉS KARAKTEREK ABITABILIT ÉS FLESSIBIITEN, KÉPES ALKALMAZKODNI MINDEN IDŐBEN AZ EMBEREK ÉS AKTÍV AZ ISKOLÁBAN, AMELY KÉNYELMET ÉS KÉNYELMET. ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY ÚJ TANULÁSI TEREKET HOZZANAK LÉTRE AZ IKT ÁLTAL KIVÁLTOTT KOMMUNIKÁCIÓS FOLYAMATOK SZÁMÁRA, OLYAN MEREV FIZIKAI KÖRNYEZETEKKEL, AMELYEK NEM HASZNÁLHATÓK FEL A VÁLTOZÓ OKTATÁSI KÖRNYEZETEKRE VALÓ REAGÁLÁSRA. AZ ADVANREGIA ISKOLA FOKOZATOSAN TÉRRE ÉS IDŐRE SZÁMÍT RUGALMAS ÉS MODULÁRIS MEGOLDÁSOKKAL, AMELYEK KÖNNYEN KONFIGURÁLHATÓK MODULÁRIS ALAPON, INFORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS HASZNÁLATRA. VALÓJÁBAN A THINKMAKIMPROVE CIKLUS ALKALMAZÁSA NÖVELI A TUDATOSSÁGOT, HOGY A CIKLUS SORÁN MEGPRÓBÁLJON HIBÁKAT ELKÖVETNI AZÁLTAL, HOGY A HIBAKERESÉST A FELADATHOZ IGAZÍTJA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MA SZÜKSÉGES, HOGY AZ ISKOLA, MINT EGYETLEN INTEGRÁLT TERÜLET, AHOL A KÜLÖNBÖZŐ MIKRO-AKTÍV KÖRNYEZETEK AZONOS DIGNIT ÉS KARAKTEREK ABITABILIT ÉS FLESSIBIITEN, KÉPES ALKALMAZKODNI MINDEN IDŐBEN AZ EMBEREK ÉS AKTÍV AZ ISKOLÁBAN, AMELY KÉNYELMET ÉS KÉNYELMET. ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY ÚJ TANULÁSI TEREKET HOZZANAK LÉTRE AZ IKT ÁLTAL KIVÁLTOTT KOMMUNIKÁCIÓS FOLYAMATOK SZÁMÁRA, OLYAN MEREV FIZIKAI KÖRNYEZETEKKEL, AMELYEK NEM HASZNÁLHATÓK FEL A VÁLTOZÓ OKTATÁSI KÖRNYEZETEKRE VALÓ REAGÁLÁSRA. AZ ADVANREGIA ISKOLA FOKOZATOSAN TÉRRE ÉS IDŐRE SZÁMÍT RUGALMAS ÉS MODULÁRIS MEGOLDÁSOKKAL, AMELYEK KÖNNYEN KONFIGURÁLHATÓK MODULÁRIS ALAPON, INFORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS HASZNÁLATRA. VALÓJÁBAN A THINKMAKIMPROVE CIKLUS ALKALMAZÁSA NÖVELI A TUDATOSSÁGOT, HOGY A CIKLUS SORÁN MEGPRÓBÁLJON HIBÁKAT ELKÖVETNI AZÁLTAL, HOGY A HIBAKERESÉST A FELADATHOZ IGAZÍTJA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS GÁ AN SCOIL A FHEICEÁIL MAR LIMISTÉAR COMHTHÁITE AMHÁIN INA BHFUIL AN DÍNIT CHÉANNA AG NA TIMPEALLACHTAÍ MICRIGHNÍOMHACHA ÉAGSÚLA AGUS A BHFUIL CARACHTAIR ABITABILIT AGUS FLESSIBIITEN ACU, ATÁ IN ANN FREASTAL I GCÓNAÍ AR DHAOINE AGUS IAD GNÍOMHACH SA SCOIL, AG TAIRISCINT COMPORD AGUS COMPORD. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH SPÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ DO PHRÓISIS CHUMARSÁIDE A SPREAGANN TFC, LE TIMPEALLACHTAÍ FISICIÚLA DOCHTA NACH FÉIDIR A ÚSÁID CHUN FREAGAIRT DO THIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG ATHRÚ. DE RÉIR A CHÉILE, TÁ SCOIL ADVANREGIA AG SÚIL LE SPÁS AGUS AM LE RÉITIGH SHOLÚBTHA AGUS MODÚLACHA A D’FHÉADFADH A BHEITH INCHUMRAITHE GO HÉASCA AR BHONN MODÚLACH AGUS LE HÚSÁID NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL. GO DEIMHIN, MÉADAÍONN CUR I BHFEIDHM AN TIMTHRIALL THINKMAKIMPROVE AN FHEASACHT SIN, TRÍ CHÚRSA AN TIMTHRIALLA, DÉAN IARRACHT BOTÚIN A DHÉANAMH TRÍ DHUL TRÍD AN DÍFHABHTAITHE SUAS GO DTÍ TASC AN TASC. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS GÁ AN SCOIL A FHEICEÁIL MAR LIMISTÉAR COMHTHÁITE AMHÁIN INA BHFUIL AN DÍNIT CHÉANNA AG NA TIMPEALLACHTAÍ MICRIGHNÍOMHACHA ÉAGSÚLA AGUS A BHFUIL CARACHTAIR ABITABILIT AGUS FLESSIBIITEN ACU, ATÁ IN ANN FREASTAL I GCÓNAÍ AR DHAOINE AGUS IAD GNÍOMHACH SA SCOIL, AG TAIRISCINT COMPORD AGUS COMPORD. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH SPÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ DO PHRÓISIS CHUMARSÁIDE A SPREAGANN TFC, LE TIMPEALLACHTAÍ FISICIÚLA DOCHTA NACH FÉIDIR A ÚSÁID CHUN FREAGAIRT DO THIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG ATHRÚ. DE RÉIR A CHÉILE, TÁ SCOIL ADVANREGIA AG SÚIL LE SPÁS AGUS AM LE RÉITIGH SHOLÚBTHA AGUS MODÚLACHA A D’FHÉADFADH A BHEITH INCHUMRAITHE GO HÉASCA AR BHONN MODÚLACH AGUS LE HÚSÁID NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL. GO DEIMHIN, MÉADAÍONN CUR I BHFEIDHM AN TIMTHRIALL THINKMAKIMPROVE AN FHEASACHT SIN, TRÍ CHÚRSA AN TIMTHRIALLA, DÉAN IARRACHT BOTÚIN A DHÉANAMH TRÍ DHUL TRÍD AN DÍFHABHTAITHE SUAS GO DTÍ TASC AN TASC. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS GÁ AN SCOIL A FHEICEÁIL MAR LIMISTÉAR COMHTHÁITE AMHÁIN INA BHFUIL AN DÍNIT CHÉANNA AG NA TIMPEALLACHTAÍ MICRIGHNÍOMHACHA ÉAGSÚLA AGUS A BHFUIL CARACHTAIR ABITABILIT AGUS FLESSIBIITEN ACU, ATÁ IN ANN FREASTAL I GCÓNAÍ AR DHAOINE AGUS IAD GNÍOMHACH SA SCOIL, AG TAIRISCINT COMPORD AGUS COMPORD. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH SPÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ DO PHRÓISIS CHUMARSÁIDE A SPREAGANN TFC, LE TIMPEALLACHTAÍ FISICIÚLA DOCHTA NACH FÉIDIR A ÚSÁID CHUN FREAGAIRT DO THIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG ATHRÚ. DE RÉIR A CHÉILE, TÁ SCOIL ADVANREGIA AG SÚIL LE SPÁS AGUS AM LE RÉITIGH SHOLÚBTHA AGUS MODÚLACHA A D’FHÉADFADH A BHEITH INCHUMRAITHE GO HÉASCA AR BHONN MODÚLACH AGUS LE HÚSÁID NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL. GO DEIMHIN, MÉADAÍONN CUR I BHFEIDHM AN TIMTHRIALL THINKMAKIMPROVE AN FHEASACHT SIN, TRÍ CHÚRSA AN TIMTHRIALLA, DÉAN IARRACHT BOTÚIN A DHÉANAMH TRÍ DHUL TRÍD AN DÍFHABHTAITHE SUAS GO DTÍ TASC AN TASC. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDAG ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT SE SKOLAN SOM ETT ENDA INTEGRERAT OMRÅDE DÄR DE OLIKA MIKROAKTIVA MILJÖERNA HAR SAMMA DIGNIT OCH HAR KARAKTÄRER AV ABITABILIT OCH FLESSIBIITEN, SOM KAN TA EMOT MÄNNISKOR OCH VARA AKTIVA PÅ SKOLAN OCH ERBJUDA KOMFORT OCH KOMFORT. DET ÄR MYCKET VIKTIGT ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSUTRYMMEN FÖR KOMMUNIKATIONSPROCESSER SOM UTLÖSES AV IKT, MED STELA FYSISKA MILJÖER SOM INTE KAN ANVÄNDAS FÖR ATT REAGERA PÅ FÖRÄNDERLIGA UTBILDNINGSMILJÖER. EN ADVANREGIA-SKOLA FÖRVÄNTAR SIG GRADVIS UTRYMME OCH TID MED FLEXIBLA OCH MODULÄRA LÖSNINGAR SOM ENKELT KAN KONFIGURERAS PÅ MODULBASIS OCH FÖR INFORMELLT OCH INFORMELLT BRUK. I SJÄLVA VERKET, TILLÄMPNINGEN AV THINKMAKIMPROVE CYKEL ÖKAR MEDVETENHETEN OM ATT, UNDER CYKELNS GÅNG, FÖRSÖKA GÖRA MISSTAG GENOM ATT GÅ IGENOM FELSÖKNING UPP AV FELSÖKNING UPP TILL UPPGIFTEN FÖR UPPGIFTEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDAG ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT SE SKOLAN SOM ETT ENDA INTEGRERAT OMRÅDE DÄR DE OLIKA MIKROAKTIVA MILJÖERNA HAR SAMMA DIGNIT OCH HAR KARAKTÄRER AV ABITABILIT OCH FLESSIBIITEN, SOM KAN TA EMOT MÄNNISKOR OCH VARA AKTIVA PÅ SKOLAN OCH ERBJUDA KOMFORT OCH KOMFORT. DET ÄR MYCKET VIKTIGT ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSUTRYMMEN FÖR KOMMUNIKATIONSPROCESSER SOM UTLÖSES AV IKT, MED STELA FYSISKA MILJÖER SOM INTE KAN ANVÄNDAS FÖR ATT REAGERA PÅ FÖRÄNDERLIGA UTBILDNINGSMILJÖER. EN ADVANREGIA-SKOLA FÖRVÄNTAR SIG GRADVIS UTRYMME OCH TID MED FLEXIBLA OCH MODULÄRA LÖSNINGAR SOM ENKELT KAN KONFIGURERAS PÅ MODULBASIS OCH FÖR INFORMELLT OCH INFORMELLT BRUK. I SJÄLVA VERKET, TILLÄMPNINGEN AV THINKMAKIMPROVE CYKEL ÖKAR MEDVETENHETEN OM ATT, UNDER CYKELNS GÅNG, FÖRSÖKA GÖRA MISSTAG GENOM ATT GÅ IGENOM FELSÖKNING UPP AV FELSÖKNING UPP TILL UPPGIFTEN FÖR UPPGIFTEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDAG ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT SE SKOLAN SOM ETT ENDA INTEGRERAT OMRÅDE DÄR DE OLIKA MIKROAKTIVA MILJÖERNA HAR SAMMA DIGNIT OCH HAR KARAKTÄRER AV ABITABILIT OCH FLESSIBIITEN, SOM KAN TA EMOT MÄNNISKOR OCH VARA AKTIVA PÅ SKOLAN OCH ERBJUDA KOMFORT OCH KOMFORT. DET ÄR MYCKET VIKTIGT ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSUTRYMMEN FÖR KOMMUNIKATIONSPROCESSER SOM UTLÖSES AV IKT, MED STELA FYSISKA MILJÖER SOM INTE KAN ANVÄNDAS FÖR ATT REAGERA PÅ FÖRÄNDERLIGA UTBILDNINGSMILJÖER. EN ADVANREGIA-SKOLA FÖRVÄNTAR SIG GRADVIS UTRYMME OCH TID MED FLEXIBLA OCH MODULÄRA LÖSNINGAR SOM ENKELT KAN KONFIGURERAS PÅ MODULBASIS OCH FÖR INFORMELLT OCH INFORMELLT BRUK. I SJÄLVA VERKET, TILLÄMPNINGEN AV THINKMAKIMPROVE CYKEL ÖKAR MEDVETENHETEN OM ATT, UNDER CYKELNS GÅNG, FÖRSÖKA GÖRA MISSTAG GENOM ATT GÅ IGENOM FELSÖKNING UPP AV FELSÖKNING UPP TILL UPPGIFTEN FÖR UPPGIFTEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄNAPÄEVAL ON VAJA KOOLI NÄHA ÜHTSE INTEGREERITUD ALANA, KUS ERINEVATEL MIKROAKTIIVSETEL KESKKONDADEL ON SAMA DIGNIT NING ABITABILITI JA FLESSIBIITENI TEGELASKUJUD, MIS ON VÕIMELISED KOGU AEG INIMESI VASTU VÕTMA JA KOOLIS AKTIIVSELT TEGUTSEMA, PAKKUDES MUGAVUST JA MUGAVUST. VÄGA OLULINE ON LUUA UUED ÕPPERUUMID INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAST TULENEVATE KOMMUNIKATIIVSETE PROTSESSIDE JAOKS, KUS ON JÄIK FÜÜSILINE KESKKOND, MIDA EI SAA KASUTADA MUUTUVATELE HARIDUSKESKKONDADELE REAGEERIMISEKS. ADVANREGIA KOOL OOTAB JÄRK-JÄRGULT RUUMI JA AEGA PAINDLIKE JA MODULAARSETE LAHENDUSTEGA, MIDA ON LIHTNE MODULAARSELT SEADISTADA NING KASUTADA MITTEAMETLIKULT JA MITTEAMETLIKULT. TEGELIKULT SUURENDAB THINKMAKIMPROVE RAKENDAMINE TEADLIKKUST SELLEST, ET TSÜKLI KÄIGUS ÜRITATAKSE TEHA VIGU, MINNES LÄBI SILUMISE KUNI ÜLESANDE TÄITMISENI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄNAPÄEVAL ON VAJA KOOLI NÄHA ÜHTSE INTEGREERITUD ALANA, KUS ERINEVATEL MIKROAKTIIVSETEL KESKKONDADEL ON SAMA DIGNIT NING ABITABILITI JA FLESSIBIITENI TEGELASKUJUD, MIS ON VÕIMELISED KOGU AEG INIMESI VASTU VÕTMA JA KOOLIS AKTIIVSELT TEGUTSEMA, PAKKUDES MUGAVUST JA MUGAVUST. VÄGA OLULINE ON LUUA UUED ÕPPERUUMID INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAST TULENEVATE KOMMUNIKATIIVSETE PROTSESSIDE JAOKS, KUS ON JÄIK FÜÜSILINE KESKKOND, MIDA EI SAA KASUTADA MUUTUVATELE HARIDUSKESKKONDADELE REAGEERIMISEKS. ADVANREGIA KOOL OOTAB JÄRK-JÄRGULT RUUMI JA AEGA PAINDLIKE JA MODULAARSETE LAHENDUSTEGA, MIDA ON LIHTNE MODULAARSELT SEADISTADA NING KASUTADA MITTEAMETLIKULT JA MITTEAMETLIKULT. TEGELIKULT SUURENDAB THINKMAKIMPROVE RAKENDAMINE TEADLIKKUST SELLEST, ET TSÜKLI KÄIGUS ÜRITATAKSE TEHA VIGU, MINNES LÄBI SILUMISE KUNI ÜLESANDE TÄITMISENI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄNAPÄEVAL ON VAJA KOOLI NÄHA ÜHTSE INTEGREERITUD ALANA, KUS ERINEVATEL MIKROAKTIIVSETEL KESKKONDADEL ON SAMA DIGNIT NING ABITABILITI JA FLESSIBIITENI TEGELASKUJUD, MIS ON VÕIMELISED KOGU AEG INIMESI VASTU VÕTMA JA KOOLIS AKTIIVSELT TEGUTSEMA, PAKKUDES MUGAVUST JA MUGAVUST. VÄGA OLULINE ON LUUA UUED ÕPPERUUMID INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAST TULENEVATE KOMMUNIKATIIVSETE PROTSESSIDE JAOKS, KUS ON JÄIK FÜÜSILINE KESKKOND, MIDA EI SAA KASUTADA MUUTUVATELE HARIDUSKESKKONDADELE REAGEERIMISEKS. ADVANREGIA KOOL OOTAB JÄRK-JÄRGULT RUUMI JA AEGA PAINDLIKE JA MODULAARSETE LAHENDUSTEGA, MIDA ON LIHTNE MODULAARSELT SEADISTADA NING KASUTADA MITTEAMETLIKULT JA MITTEAMETLIKULT. TEGELIKULT SUURENDAB THINKMAKIMPROVE RAKENDAMINE TEADLIKKUST SELLEST, ET TSÜKLI KÄIGUS ÜRITATAKSE TEHA VIGU, MINNES LÄBI SILUMISE KUNI ÜLESANDE TÄITMISENI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Chieti / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ORSOGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ORSOGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,883.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,883.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,941.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,941.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q1877721 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTER.LABSCHOOL |
Project Q1877721 in Italy |
Statements
10,941.5 Euro
0 references
21,883.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 May 2016
0 references
15 May 2017
0 references
23 May 2017
0 references
I.C. ORSOGNA
0 references
42°13'8.18"N, 14°16'44.80"E
0 references
OGGI EMERGE LA NECESSIT DI VEDERE LA SCUOLA COME UNO SPAZIO UNICO INTEGRATO IN CUI I MICROAMBIENTI FINALIZZATI AD ATTIVIT DIVERSIFICATE HANNO LA STESSA DIGNIT E PRESENTANO CARATTERI DI ABITABILIT E FLESSIBILIT IN GRADO DI ACCOGLIERE IN OGNI MOMENTO PERSONE E ATTIVIT DELLA SCUOLA OFFRENDO CARATTERISTICHE DI FUNZIONALIT COMFORT E BENESSERE. E FONDAMENTALE CREARE NUOVI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO LA FLUIDIT DEI PROCESSI COMUNICATIVI INNESCATI DALLE ICT SI SCONTRA CON RIGIDI AMBIENTI FISICI NON PI IN GRADO DI RISPONDERE A CONTESTI EDUCATIVI IN CONTINUA EVOLUZIONE. UNA SCUOLA DAVANGUARDIA RIPENSA GRADUALMENTE GLI SPAZI E I TEMPI CON SOLUZIONI FLESSIBILI POLIFUNZIONALI MODULARI E FACILMENTE CONFIGURABILI IN BASE ALLATTIVIT SVOLTA E PER USI ANCHE DI TIPO INFORMALE. LAPPLICAZIONE DEL CICLO THINKMAKEIMPROVE INFATTI ACCRESCE LA CONSAPEVOLEZZA CHE ATTRAVERSO IL CICLO STUDIARE PROVARE SBAGLIARE PROCEDENDO CON FASI CHE VANNO DAL DEBUG FINO ALLOTTIMIZZAZIONE DEL COMPITO SI ARRIVA AL RISULTATO VOLUTO. (Italian)
0 references
TODAY, IT IS NECESSARY TO SEE THE SCHOOL AS A SINGLE INTEGRATED AREA IN WHICH THE VARIOUS MICRO-ACTIVE ENVIRONMENTS HAVE THE SAME DIGNIT AND HAVE CHARACTERS OF ABITABILIT AND FLESSIBIITEN, CAPABLE OF ACCOMMODATING AT ALL TIMES PEOPLE AND ACTIVE AT THE SCHOOL, OFFERING COMFORT AND COMFORT. IT IS CRUCIAL TO CREATE NEW LEARNING SPACES FOR COMMUNICATIVE PROCESSES TRIGGERED BY ICT, WITH RIGID PHYSICAL ENVIRONMENTS THAT CANNOT BE USED TO RESPOND TO CHANGING EDUCATIONAL ENVIRONMENTS. AN ADVANREGIA SCHOOL GRADUALLY EXPECTS SPACE AND TIME WITH FLEXIBLE AND MODULAR SOLUTIONS THAT CAN BE EASILY CONFIGURABLE ON A MODULAR BASIS AND FOR INFORMAL AND INFORMAL USE. IN FACT, THE APPLICATION OF THE THINKMAKIMPROVE CYCLE INCREASES THE AWARENESS THAT, THROUGH THE COURSE OF THE CYCLE, TRY TO MAKE MISTAKES BY GOING THROUGH THE DEBUGGING UP OF THE DEBUGGING UP TO THE TASK OF THE TASK. (English)
0 references
IL ÉMERGE AUJOURD’HUI LA NÉCESSITÉ DE VOIR L’ÉCOLE COMME UN ESPACE INTÉGRÉ UNIQUE DANS LEQUEL LES MICRO-ENVIRONNEMENTS DESTINÉS À DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ONT LA MÊME DIGNITÉ ET PRÉSENTENT DES CARACTÉRISTIQUES D’HABITABILITÉ ET DE FLEXIBILITÉ CAPABLES D’ACCUEILLIR À TOUT MOMENT DES PERSONNES ET DES ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE OFFRANT DES CARACTÉRISTIQUES FONCTIONNELLES CONFORT ET BIEN-ÊTRE. IL EST ESSENTIEL DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES POUR APPRENDRE LA FLUIDITÉ DES PROCESSUS DE COMMUNICATION DÉCLENCHÉS PAR DES AFFRONTEMENTS TIC AVEC DES ENVIRONNEMENTS PHYSIQUES RIGIDES NON-PI CAPABLES DE RÉPONDRE À DES CONTEXTES ÉDUCATIFS EN CONSTANTE ÉVOLUTION. UNE ÉCOLE DE POINTE REPENSE PROGRESSIVEMENT LES ESPACES ET LES TEMPS AVEC DES SOLUTIONS MODULAIRES MULTIFONCTIONNELLES FLEXIBLES QUI PEUVENT ÊTRE FACILEMENT CONFIGURÉES EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ EXERCÉE ET AUSSI POUR DES USAGES INFORMELS. L’APPLICATION DU CYCLE THINKMAKEIMPROVE AUGMENTE LA PRISE DE CONSCIENCE QU’À TRAVERS L’ÉTUDE DU CYCLE ESSAYER D’ALLER DE L’AVANT AVEC DES PHASES ALLANT DU DÉBOGAGE À ALLOTTIMISATION DE LA TÂCHE CONDUIT AU RÉSULTAT SOUHAITÉ. (French)
10 December 2021
0 references
VANDAAG DE DAG BLIJKT DE NOODZAAK OM DE SCHOOL TE ZIEN ALS ÉÉN GEÏNTEGREERDE RUIMTE WAARIN MICRO-OMGEVINGEN DIE GERICHT ZIJN OP GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN DEZELFDE WAARDIGHEID HEBBEN EN KENMERKEN VERTONEN VAN BEWOONBAARHEID EN FLEXIBILITEIT DIE TE ALLEN TIJDE GESCHIKT ZIJN VOOR MENSEN EN ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL DIE FUNCTIONELE KENMERKEN BIEDEN VOOR COMFORT EN WELZIJN. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG OM NIEUWE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN DE SOEPELHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN ALS GEVOLG VAN ICT-CONFLICTEN MET STARRE FYSIEKE NIET-PI-OMGEVINGEN DIE KUNNEN INSPELEN OP VOORTDUREND VERANDERENDE ONDERWIJSCONTEXTEN. EEN STATE-OF-THE-ART SCHOOL HEROVERWEEGT GELEIDELIJK RUIMTES EN TIJDEN MET FLEXIBELE MULTIFUNCTIONELE MODULAIRE OPLOSSINGEN DIE EENVOUDIG KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD OP BASIS VAN DE UITGEVOERDE ACTIVITEIT EN OOK VOOR INFORMEEL GEBRUIK. DE TOEPASSING VAN DE THINKMAKEIMPROVE-CYCLUS VERGROOT HET BEWUSTZIJN DAT DOOR DE CYCLUSSTUDIE PROBEREN OM FOUT TE GAAN DOOR TE GAAN MET FASEN VARIËREND VAN DEBUGGEN TOT ALLOTTIMISATIE VAN DE TAAK LEIDT TOT HET GEWENSTE RESULTAAT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
HEUTE ZEIGT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS EINEN EINZIGEN INTEGRIERTEN RAUM ZU SEHEN, IN DEM MIKROUMWELTEN, DIE AUF VIELFÄLTIGE AKTIVITÄTEN AUSGERICHTET SIND, DIE GLEICHE WÜRDE UND GEGENWÄRTIGE MERKMALE DER BEWOHNBARKEIT UND FLEXIBILITÄT HABEN, DIE IN DER LAGE SIND, JEDERZEIT MENSCHEN UND AKTIVITÄTEN DER SCHULE MIT FUNKTIONALEN EIGENSCHAFTEN KOMFORT UND WOHLBEFINDEN ZU BEHERBERGEN. ES IST WICHTIG, NEUE RÄUME ZU SCHAFFEN, UM DIE FLUIDITÄT VON KOMMUNIKATIONSPROZESSEN ZU LERNEN, DIE DURCH IKT-ZUSAMMENSTÖSSE MIT STARREN PHYSISCHEN NICHT-PI-UMGEBUNGEN AUSGELÖST WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, AUF SICH STÄNDIG VERÄNDERNDE BILDUNGSKONTEXTE ZU REAGIEREN. EINE HOCHMODERNE SCHULE ÜBERLEGT NACH UND NACH RÄUME UND ZEITEN MIT FLEXIBLEN MULTIFUNKTIONALEN MODULAREN LÖSUNGEN, DIE LEICHT NACH DER DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄT UND AUCH FÜR INFORMELLE ANWENDUNGEN KONFIGURIERT WERDEN KÖNNEN. DIE ANWENDUNG DES THINKMAKEIMPROVE-ZYKLUS ERHÖHT DAS BEWUSSTSEIN, DASS DURCH DIE ZYKLUSSTUDIE VERSUCHT, SCHIEF ZU GEHEN MIT PHASEN VON DEBUGGING BIS ALLOTTIMISATION DER AUFGABE FÜHRT ZU DEM GEWÜNSCHTEN ERGEBNIS. (German)
23 December 2021
0 references
HOY SURGE LA NECESIDAD DE VER A LA ESCUELA COMO UN ÚNICO ESPACIO INTEGRADO EN EL QUE LOS MICROAMBIENTES ORIENTADOS A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS TIENEN LA MISMA DIGNIDAD Y CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE HABITABILIDAD Y FLEXIBILIDAD CAPACES DE ACOMODAR EN TODO MOMENTO A LAS PERSONAS Y ACTIVIDADES DE LA ESCUELA QUE OFRECEN CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES CONFORT Y BIENESTAR. ES ESENCIAL CREAR NUEVOS ESPACIOS PARA APRENDER LA FLUIDEZ DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN DESENCADENADOS POR LOS ENFRENTAMIENTOS DE TIC CON ENTORNOS FÍSICOS RÍGIDOS NO-PI CAPACES DE RESPONDER A CONTEXTOS EDUCATIVOS EN CONSTANTE CAMBIO. UNA ESCUELA DE ÚLTIMA GENERACIÓN REPENSA GRADUALMENTE ESPACIOS Y TIEMPOS CON SOLUCIONES MODULARES MULTIFUNCIONALES FLEXIBLES QUE SE PUEDEN CONFIGURAR FÁCILMENTE EN FUNCIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA Y TAMBIÉN PARA USOS INFORMALES. LA APLICACIÓN DEL CICLO THINKMAKEIMPROVE AUMENTA LA CONCIENCIA DE QUE A TRAVÉS DEL ESTUDIO DEL CICLO TRATA DE IR MAL PROCEDIENDO CON FASES QUE VAN DESDE LA DEPURACIÓN HASTA LA ALLOTTIMISATION DE LA TAREA CONDUCE AL RESULTADO DESEADO. (Spanish)
23 January 2022
0 references
I DAG ER DET NØDVENDIGT AT SE SKOLEN SOM ET ENKELT INTEGRERET OMRÅDE, HVOR DE FORSKELLIGE MIKROAKTIVE MILJØER HAR SAMME DIGNIT OG HAR KARAKTERER AF ABITABILIT OG FLESSIBIITEN, DER TIL ENHVER TID KAN RUMME MENNESKER OG AKTIVE PÅ SKOLEN OG TILBYDE KOMFORT OG KOMFORT. DET ER AFGØRENDE AT SKABE NYE LÆRINGSRUM FOR KOMMUNIKATIVE PROCESSER, DER UDLØSES AF IKT, MED STIVE FYSISKE MILJØER, DER IKKE KAN BRUGES TIL AT REAGERE PÅ SKIFTENDE UDDANNELSESMILJØER. EN ADVANREGIA SKOLE FORVENTER GRADVIST PLADS OG TID MED FLEKSIBLE OG MODULOPBYGGEDE LØSNINGER, DER NEMT KAN KONFIGURERES PÅ ET MODULÆRT GRUNDLAG OG TIL UFORMEL OG UFORMEL BRUG. FAKTISK, ANVENDELSEN AF THINKMAKIMPROVE CYKLUS ØGER BEVIDSTHEDEN OM, AT, GENNEM LØBET AF CYKLUS, FORSØGE AT LAVE FEJL VED AT GÅ GENNEM DEBUGGING OP AF DEBUGGING OP TIL OPGAVEN MED OPGAVEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΉΜΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΕΝΙΑΊΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΙΚΡΟΕΝΕΡΓΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ DIGNIT ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ ABITABILIT ΚΑΙ FLESSIBIITEN, ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΆΝΕΣΗ ΚΑΙ ΆΝΕΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΠΕ, ΜΕ ΆΚΑΜΠΤΑ ΦΥΣΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ADVANREGIA ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΣΕ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΒΆΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΆΤΥΠΗ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗ ΧΡΉΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ THINKMAKIMPROVE ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΛΆΘΗ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΌΡΘΩΣΗ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)
3 July 2022
0 references
DANAS JE POTREBNO VIDJETI ŠKOLU KAO JEDINSTVENO INTEGRIRANO PODRUČJE U KOJEM RAZLIČITA MIKROAKTIVNA OKRUŽENJA IMAJU ISTI DIGNIT I IMAJU LIKOVE ABITABILIT I FLESSIBIITEN, SPOSOBNE U SVAKOM TRENUTKU SMJESTITI LJUDE I AKTIVNE U ŠKOLI, NUDEĆI UDOBNOST I UDOBNOST. OD KLJUČNE JE VAŽNOSTI STVORITI NOVE PROSTORE ZA UČENJE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE POKRENUTE IKT-OM, S KRUTIM FIZIČKIM OKRUŽENJIMA KOJA SE NE MOGU UPOTRIJEBITI ZA ODGOVOR NA PROMJENJIVA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNO OČEKUJE PROSTOR I VRIJEME UZ FLEKSIBILNA I MODULARNA RJEŠENJA KOJA SE MOGU LAKO KONFIGURIRATI NA MODULARNOJ OSNOVI TE ZA NEFORMALNU I NEFORMALNU UPOTREBU. ZAPRAVO, PRIMJENA THINKMAKIMPROVE CIKLUSA POVEĆAVA SVIJEST DA, KROZ TIJEK CIKLUSA, POKUŠAVATE POGRIJEŠITI PROLAZEĆI KROZ ISPRAVLJANJE POGREŠAKA DO ZADATKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ASTĂZI, ESTE NECESAR CA ȘCOALA SĂ FIE PRIVITĂ CA O SINGURĂ ZONĂ INTEGRATĂ, ÎN CARE DIFERITELE MEDII MICROACTIVE AU ACELAȘI DIGNIT ȘI AU PERSONAJE DE ABITABILIT ȘI FLESSIBIITEN, CAPABILE SĂ GĂZDUIASCĂ ÎN ORICE MOMENT OAMENII ȘI ACTIVI LA ȘCOALĂ, OFERIND CONFORT ȘI CONFORT. ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE NOI SPAȚII DE ÎNVĂȚARE PENTRU PROCESELE DE COMUNICARE DECLANȘATE DE TIC, CU MEDII FIZICE RIGIDE CARE NU POT FI UTILIZATE PENTRU A RĂSPUNDE LA MEDIILE EDUCAȚIONALE ÎN SCHIMBARE. O ȘCOALĂ ADVANREGIA AȘTEAPTĂ TREPTAT SPAȚIU ȘI TIMP CU SOLUȚII FLEXIBILE ȘI MODULARE CARE POT FI UȘOR CONFIGURABILE PE O BAZĂ MODULARĂ ȘI PENTRU UTILIZARE INFORMALĂ ȘI INFORMALĂ. DE FAPT, APLICAREA CICLULUI THINKMAKIMPROVE CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE CĂ, PE PARCURSUL CICLULUI, ÎNCERCAȚI SĂ FACEȚI GREȘELI TRECÂND PRIN DEPANAREA DEPANĂRII PÂNĂ LA SARCINA SARCINII. (Romanian)
3 July 2022
0 references
DNES JE POTREBNÉ VIDIEŤ ŠKOLU AKO JEDNOTNÚ INTEGROVANÚ OBLASŤ, V KTOREJ MAJÚ RÔZNE MIKROAKTÍVNE PROSTREDIA ROVNAKÉ DIGNIT A MAJÚ ZNAKY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ VŽDY UBYTOVAŤ ĽUDÍ A AKTÍVNE V ŠKOLE, PONÚKAJÚCE POHODLIE A POHODLIE. JE VEĽMI DÔLEŽITÉ VYTVORIŤ NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY PRE KOMUNIKAČNÉ PROCESY VYVOLANÉ IKT, S NEPRUŽNÝM FYZICKÝM PROSTREDÍM, KTORÉ NEMOŽNO POUŽIŤ NA REAKCIU NA MENIACE SA VZDELÁVACIE PROSTREDIE. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNE OČAKÁVA PRIESTOR A ČAS S FLEXIBILNÝMI A MODULÁRNYMI RIEŠENIAMI, KTORÉ MÔŽU BYŤ ĽAHKO KONFIGUROVATEĽNÉ NA MODULÁRNOM ZÁKLADE A NA NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE POUŽITIE. APLIKÁCIA CYKLU THINKMAKIMPROVE V SKUTOČNOSTI ZVYŠUJE POVEDOMIE, ŽE V PRIEBEHU CYKLU SA SNAŽÍ ROBIŤ CHYBY TÝM, ŽE LADENIE LADENIE AŽ DO ÚLOHY ÚLOHY. (Slovak)
3 July 2022
0 references
ILLUM, HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JARA L-ISKOLA BĦALA ŻONA INTEGRATA UNIKA FEJN L-AMBJENTI MIKRO-ATTIVI VARJI GĦANDHOM L-ISTESS DIGNIT U JKOLLHOM KARATTRI TA ‘ABITABILIT U FLESSIBIITEN, KAPAĊI LI JAKKOMODAW F’KULL ĦIN NIES U ATTIVI FL-ISKOLA, JOFFRU KUMDITÀ U KUMDITÀ. HUWA KRUĊJALI LI JINĦOLQU SPAZJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-PROĊESSI KOMUNIKATTIVI XPRUNATI MILL-ICT, B’AMBJENTI FIŻIĊI RIĠIDI LI MA JISTGĦUX JINTUŻAW BIEX JIRRISPONDU GĦALL-AMBJENTI EDUKATTIVI LI QED JINBIDLU. SKOLA ADVANREGIA GRADWALMENT TISTENNA SPAZJU U ĦIN B’SOLUZZJONIJIET FLESSIBBLI U MODULARI LI JISTGĦU JKUNU FAĊILMENT KONFIGURABBLI FUQ BAŻI MODULARI U GĦAL UŻU INFORMALI U INFORMALI. FIL-FATT, L-APPLIKAZZJONI TAĊ-ĊIKLU THINKMAKIMPROVE IŻID L-GĦARFIEN LI, PERMEZZ TAL-KORS TAĊ-ĊIKLU, JIPPRUVAW JAGĦMLU ŻBALJI BILLI JMORRU PERMEZZ TAL-DEBUGGING UP TAL-DEBUGGING SAL-KOMPITU TAL-KOMPITU. (Maltese)
3 July 2022
0 references
HOJE, É NECESSÁRIO VER A ESCOLA COMO UMA ÚNICA ÁREA INTEGRADA NA QUAL OS VÁRIOS AMBIENTES MICROATIVOS TÊM O MESMO DIGNIT E TÊM PERSONAGENS DE ABITABILIT E FLESSIBIITEN, CAPAZES DE ACOMODAR EM TODOS OS MOMENTOS PESSOAS E ATIVOS NA ESCOLA, OFERECENDO CONFORTO E CONFORTO. É FUNDAMENTAL CRIAR NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM PARA PROCESSOS COMUNICATIVOS DESENCADEADOS PELAS TIC, COM AMBIENTES FÍSICOS RÍGIDOS QUE NÃO PODEM SER UTILIZADOS PARA RESPONDER A AMBIENTES EDUCATIVOS EM MUDANÇA. UMA ESCOLA ADVANREGIA ESPERA GRADUALMENTE ESPAÇO E TEMPO COM SOLUÇÕES FLEXÍVEIS E MODULARES QUE PODEM SER FACILMENTE CONFIGURÁVEIS EM UMA BASE MODULAR E PARA USO INFORMAL E INFORMAL. DE FATO, A APLICAÇÃO DO CICLO THINKMAKIMPROVE AUMENTA A CONSCIÊNCIA DE QUE, AO LONGO DO CICLO, TENTE COMETER ERROS PASSANDO PELA DEPURAÇÃO DA DEPURAÇÃO ATÉ A TAREFA DA TAREFA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
NYKYÄÄN ON TARPEEN NÄHDÄ KOULU YHTENÄ INTEGROITUNA ALUEENA, JOSSA ERI MIKROAKTIIVISET YMPÄRISTÖT OVAT SAMAT DIGNIT JA JOILLA ON ABITABILIT- JA FLESSIBIITEN-HAHMOJA, JOTKA PYSTYVÄT AINA OTTAMAAN VASTAAN IHMISIÄ JA TOIMIMAAN KOULUSSA, MIKÄ TARJOAA MUKAVUUTTA JA MUKAVUUTTA. ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ LUODA UUSIA OPPIMISTILOJA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYNNISTÄMILLE VIESTINTÄPROSESSEILLE, JOISSA ON JÄYKKIÄ FYYSISIÄ YMPÄRISTÖJÄ, JOITA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MUUTTUVIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN VASTAAMISEEN. ADVANREGIA-KOULU ODOTTAA VÄHITELLEN TILAA JA AIKAA JOUSTAVILLA JA MODULAARISILLA RATKAISUILLA, JOTKA VOIDAAN HELPOSTI KONFIGUROIDA MODULAARISESTI SEKÄ EPÄVIRALLISEEN JA EPÄVIRALLISEEN KÄYTTÖÖN. ITSE ASIASSA SOVELTAMINEN THINKMAKIMPROVE SYKLI LISÄÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ AIKANA SYKLI, YRITTÄÄ TEHDÄ VIRHEITÄ KÄYMÄLLÄ LÄPI VIRHEENKORJAUS YLÖS VIRHEENKORJAUS JOPA TEHTÄVÄN TEHTÄVÄN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
DZIŚ KONIECZNE JEST POSTRZEGANIE SZKOŁY JAKO JEDNEGO ZINTEGROWANEGO OBSZARU, W KTÓRYM RÓŻNE ŚRODOWISKA MIKROAKTYWNE MAJĄ TEN SAM DIGNIT I MAJĄ CHARAKTER ABITABILIT I FLESSIBIITEN, ZDOLNYCH DO PRZYJMOWANIA PRZEZ CAŁY CZAS LUDZI I AKTYWNYCH W SZKOLE, OFERUJĄC KOMFORT I KOMFORT. KLUCZOWE ZNACZENIE MA STWORZENIE NOWYCH PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH DLA PROCESÓW KOMUNIKACYJNYCH URUCHAMIANYCH PRZEZ ICT, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZTYWNYMI ŚRODOWISKAMI FIZYCZNYMI, KTÓRYCH NIE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO REAGOWANIA NA ZMIENIAJĄCE SIĘ ŚRODOWISKO EDUKACYJNE. SZKOŁA ADVANREGIA STOPNIOWO OCZEKUJE PRZESTRZENI I CZASU DZIĘKI ELASTYCZNYM I MODUŁOWYM ROZWIĄZANIOM, KTÓRE MOŻNA ŁATWO KONFIGUROWAĆ NA ZASADZIE MODUŁOWEJ ORAZ DO NIEFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO UŻYTKOWANIA. W RZECZYWISTOŚCI ZASTOSOWANIE CYKLU THINKMAKIMPROVE ZWIĘKSZA ŚWIADOMOŚĆ, ŻE W TRAKCIE CYKLU PRÓBUJĄ POPEŁNIĆ BŁĘDY, PRZECHODZĄC PRZEZ DEBUGOWANIE DEBUGOWANIA DO ZADANIA ZADANIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
DANES JE TREBA ŠOLO OBRAVNAVATI KOT ENOTNO INTEGRIRANO OBMOČJE, V KATEREM IMAJO RAZLIČNA MIKRO-AKTIVNA OKOLJA ISTI DIGNIT IN IMAJO ZNAKE ABITABILIT IN FLESSIBIITEN, KI SO SPOSOBNI SPREJEMATI LJUDI IN SO AKTIVNI V ŠOLI, NUDITI UDOBJE IN UDOBJE. BISTVENO JE USTVARITI NOVE UČNE PROSTORE ZA KOMUNIKACIJSKE PROCESE, KI JIH SPROŽI IKT, S TOGIMI FIZIČNIMI OKOLJI, KI JIH NI MOGOČE UPORABITI ZA ODZIVANJE NA SPREMINJAJOČE SE IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. ŠOLA ADVANREGIA POSTOPOMA PRIČAKUJE PROSTOR IN ČAS S FLEKSIBILNIMI IN MODULARNIMI REŠITVAMI, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO KONFIGURIRATI NA MODULARNI OSNOVI TER ZA NEFORMALNO IN NEFORMALNO UPORABO. UPORABA CIKLA THINKMAKIMPROVE POVEČUJE ZAVEDANJE, DA SKOZI CIKEL POSKUŠAMO NAREDITI NAPAKE TAKO, DA PREIDEMO NA RAZHROŠČEVANJE RAZHROŠČEVANJA DO NALOGE NALOGE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
DNES JE NUTNÉ VNÍMAT ŠKOLU JAKO JEDEN INTEGROVANÝ PROSTOR, VE KTERÉM RŮZNÁ MIKROAKTIVNÍ PROSTŘEDÍ MAJÍ STEJNÝ DIGNIT A MAJÍ POSTAVY ABITABILIT A FLESSIBIITEN, SCHOPNÉ PO CELOU DOBU POJMOUT LIDI A AKTIVNÍ VE ŠKOLE, NABÍDNOUT POHODLÍ A POHODLÍ. JE ZÁSADNÍ VYTVOŘIT NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY PRO KOMUNIKATIVNÍ PROCESY VYVOLANÉ INFORMAČNÍMI A KOMUNIKAČNÍMI TECHNOLOGIEMI S PEVNÝM FYZICKÝM PROSTŘEDÍM, KTERÉ NELZE POUŽÍT K REAKCI NA MĚNÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. ŠKOLA ADVANREGIA POSTUPNĚ OČEKÁVÁ PROSTOR A ČAS S FLEXIBILNÍMI A MODULÁRNÍMI ŘEŠENÍMI, KTERÁ LZE SNADNO KONFIGUROVAT NA MODULÁRNÍ BÁZI A PRO NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VYUŽITÍ. VE SKUTEČNOSTI, POUŽITÍ CYKLU THINKMAKIMPROVE ZVYŠUJE POVĚDOMÍ, ŽE V PRŮBĚHU CYKLU SE SNAŽÍ DĚLAT CHYBY TÍM, ŽE PROCHÁZÍ LADĚNÍ LADĚNÍ AŽ K ÚKOLU ÚKOLU. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIANDIEN MOKYKLA TURI BŪTI VERTINAMA KAIP VIENA INTEGRUOTA ERDVĖ, KURIOJE ĮVAIRIOS MIKROAKTYVIOS APLINKOS TURI TĄ PATĮ DIGNIT IR TURI ABITABILIT BEI FLESSIBIITEN PERSONAŽUS, GALINČIUS VISUOMET APGYVENDINTI ŽMONES IR AKTYVIAI LANKYTI MOKYKLĄ, SUTEIKIANT KOMFORTĄ IR KOMFORTĄ. LABAI SVARBU SUKURTI NAUJAS MOKYMOSI ERDVES KOMUNIKACINIAMS PROCESAMS, KURIUOS SKATINA IRT, SUKURIANT NELANKSČIĄ FIZINĘ APLINKĄ, KURI NEGALI BŪTI NAUDOJAMA REAGUOTI Į KINTANČIĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ADVANREGIA MOKYKLA PALAIPSNIUI TIKISI ERDVĖS IR LAIKO SU LANKSČIAIS IR MODULINIAIS SPRENDIMAIS, KURIUOS GALIMA LENGVAI KONFIGŪRUOTI MODULINIU PAGRINDU, NEFORMALIAM IR NEOFICIALIAM NAUDOJIMUI. TIESĄ SAKANT, „THINKMAKIMPROVE“ CIKLO TAIKYMAS PADIDINA SUPRATIMĄ, KAD PER CIKLO EIGĄ BANDYKITE PADARYTI KLAIDŲ, EIDAMI PER DERINIMO IKI UŽDUOTIES UŽDUOTIES. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠODIEN IR NEPIECIEŠAMS REDZĒT SKOLU KĀ VIENOTU INTEGRĒTU TELPU, KURĀ DAŽĀDĀM MIKROAKTĪVĀM VIDĒM IR VIENĀDS DIGNIT UN ABITABILIT UN FLESSIBIITEN RAKSTURS, KAS SPĒJ VIENMĒR UZŅEMT CILVĒKUS UN AKTĪVI DARBOTIES SKOLĀ, PIEDĀVĀJOT KOMFORTU UN KOMFORTU. IR ĻOTI SVARĪGI RADĪT JAUNAS MĀCĪBU TELPAS IKT IEROSINĀTIEM KOMUNIKATĪVIEM PROCESIEM AR NEELASTĪGU FIZISKO VIDI, KO NEVAR IZMANTOT, LAI REAĢĒTU UZ MAINĪGO IZGLĪTĪBAS VIDI. ADVANREGIA SKOLA PAKĀPENISKI SAGAIDA TELPU UN LAIKU AR ELASTĪGIEM UN MODULĀRIEM RISINĀJUMIEM, KURUS VAR VIEGLI KONFIGURĒT MODULĀRI UN NEFORMĀLI UN NEFORMĀLI. FAKTISKI THINKMAKIMPROVE CIKLA PIEMĒROŠANA PALIELINA IZPRATNI, KA CIKLA GAITĀ MĒĢINĀT KĻŪDĪTIES, IZEJOT CAURI ATKĻŪDOŠANAI LĪDZ UZDEVUMA UZDEVUMAM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ДНЕС Е НЕОБХОДИМО УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ЕДИННО ИНТЕГРИРАНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО РАЗЛИЧНИТЕ МИКРОАКТИВНИ СРЕДИ ИМАТ ЕДНА И СЪЩА DIGNIT И ИМАТ ГЕРОИ ОТ ABITABILIT И FLESSIBIITEN, СПОСОБНИ ДА ПРИЕМАТ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ ХОРА И АКТИВНИ В УЧИЛИЩЕТО, ПРЕДЛАГАЩИ КОМФОРТ И КОМФОРТ. ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА КОМУНИКАЦИОННИ ПРОЦЕСИ, ПРЕДИЗВИКАНИ ОТ ИКТ, С ТВЪРДА ФИЗИЧЕСКА СРЕДА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В ОТГОВОР НА ПРОМЕНЯЩИТЕ СЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. ЕДНО УЧИЛИЩЕ ADVANREGIA ПОСТЕПЕННО ОЧАКВА ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ С ГЪВКАВИ И МОДУЛНИ РЕШЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА БЪДАТ КОНФИГУРИРАНИ НА МОДУЛНА ОСНОВА И ЗА НЕФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА УПОТРЕБА. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ПРИЛАГАНЕТО НА ЦИКЪЛА THINKMAKIMPROVE ПОВИШАВА СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ПРЕЗ ХОДА НА ЦИКЪЛА СЕ ОПИТВАТ ДА ПРАВЯТ ГРЕШКИ, КАТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ НА ОТСТРАНЯВАНЕ НА ГРЕШКИ ДО ЗАДАЧАТА НА ЗАДАЧАТА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
MA SZÜKSÉGES, HOGY AZ ISKOLA, MINT EGYETLEN INTEGRÁLT TERÜLET, AHOL A KÜLÖNBÖZŐ MIKRO-AKTÍV KÖRNYEZETEK AZONOS DIGNIT ÉS KARAKTEREK ABITABILIT ÉS FLESSIBIITEN, KÉPES ALKALMAZKODNI MINDEN IDŐBEN AZ EMBEREK ÉS AKTÍV AZ ISKOLÁBAN, AMELY KÉNYELMET ÉS KÉNYELMET. ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY ÚJ TANULÁSI TEREKET HOZZANAK LÉTRE AZ IKT ÁLTAL KIVÁLTOTT KOMMUNIKÁCIÓS FOLYAMATOK SZÁMÁRA, OLYAN MEREV FIZIKAI KÖRNYEZETEKKEL, AMELYEK NEM HASZNÁLHATÓK FEL A VÁLTOZÓ OKTATÁSI KÖRNYEZETEKRE VALÓ REAGÁLÁSRA. AZ ADVANREGIA ISKOLA FOKOZATOSAN TÉRRE ÉS IDŐRE SZÁMÍT RUGALMAS ÉS MODULÁRIS MEGOLDÁSOKKAL, AMELYEK KÖNNYEN KONFIGURÁLHATÓK MODULÁRIS ALAPON, INFORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS HASZNÁLATRA. VALÓJÁBAN A THINKMAKIMPROVE CIKLUS ALKALMAZÁSA NÖVELI A TUDATOSSÁGOT, HOGY A CIKLUS SORÁN MEGPRÓBÁLJON HIBÁKAT ELKÖVETNI AZÁLTAL, HOGY A HIBAKERESÉST A FELADATHOZ IGAZÍTJA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS GÁ AN SCOIL A FHEICEÁIL MAR LIMISTÉAR COMHTHÁITE AMHÁIN INA BHFUIL AN DÍNIT CHÉANNA AG NA TIMPEALLACHTAÍ MICRIGHNÍOMHACHA ÉAGSÚLA AGUS A BHFUIL CARACHTAIR ABITABILIT AGUS FLESSIBIITEN ACU, ATÁ IN ANN FREASTAL I GCÓNAÍ AR DHAOINE AGUS IAD GNÍOMHACH SA SCOIL, AG TAIRISCINT COMPORD AGUS COMPORD. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH SPÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ DO PHRÓISIS CHUMARSÁIDE A SPREAGANN TFC, LE TIMPEALLACHTAÍ FISICIÚLA DOCHTA NACH FÉIDIR A ÚSÁID CHUN FREAGAIRT DO THIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG ATHRÚ. DE RÉIR A CHÉILE, TÁ SCOIL ADVANREGIA AG SÚIL LE SPÁS AGUS AM LE RÉITIGH SHOLÚBTHA AGUS MODÚLACHA A D’FHÉADFADH A BHEITH INCHUMRAITHE GO HÉASCA AR BHONN MODÚLACH AGUS LE HÚSÁID NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL. GO DEIMHIN, MÉADAÍONN CUR I BHFEIDHM AN TIMTHRIALL THINKMAKIMPROVE AN FHEASACHT SIN, TRÍ CHÚRSA AN TIMTHRIALLA, DÉAN IARRACHT BOTÚIN A DHÉANAMH TRÍ DHUL TRÍD AN DÍFHABHTAITHE SUAS GO DTÍ TASC AN TASC. (Irish)
3 July 2022
0 references
IDAG ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT SE SKOLAN SOM ETT ENDA INTEGRERAT OMRÅDE DÄR DE OLIKA MIKROAKTIVA MILJÖERNA HAR SAMMA DIGNIT OCH HAR KARAKTÄRER AV ABITABILIT OCH FLESSIBIITEN, SOM KAN TA EMOT MÄNNISKOR OCH VARA AKTIVA PÅ SKOLAN OCH ERBJUDA KOMFORT OCH KOMFORT. DET ÄR MYCKET VIKTIGT ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSUTRYMMEN FÖR KOMMUNIKATIONSPROCESSER SOM UTLÖSES AV IKT, MED STELA FYSISKA MILJÖER SOM INTE KAN ANVÄNDAS FÖR ATT REAGERA PÅ FÖRÄNDERLIGA UTBILDNINGSMILJÖER. EN ADVANREGIA-SKOLA FÖRVÄNTAR SIG GRADVIS UTRYMME OCH TID MED FLEXIBLA OCH MODULÄRA LÖSNINGAR SOM ENKELT KAN KONFIGURERAS PÅ MODULBASIS OCH FÖR INFORMELLT OCH INFORMELLT BRUK. I SJÄLVA VERKET, TILLÄMPNINGEN AV THINKMAKIMPROVE CYKEL ÖKAR MEDVETENHETEN OM ATT, UNDER CYKELNS GÅNG, FÖRSÖKA GÖRA MISSTAG GENOM ATT GÅ IGENOM FELSÖKNING UPP AV FELSÖKNING UPP TILL UPPGIFTEN FÖR UPPGIFTEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
TÄNAPÄEVAL ON VAJA KOOLI NÄHA ÜHTSE INTEGREERITUD ALANA, KUS ERINEVATEL MIKROAKTIIVSETEL KESKKONDADEL ON SAMA DIGNIT NING ABITABILITI JA FLESSIBIITENI TEGELASKUJUD, MIS ON VÕIMELISED KOGU AEG INIMESI VASTU VÕTMA JA KOOLIS AKTIIVSELT TEGUTSEMA, PAKKUDES MUGAVUST JA MUGAVUST. VÄGA OLULINE ON LUUA UUED ÕPPERUUMID INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAST TULENEVATE KOMMUNIKATIIVSETE PROTSESSIDE JAOKS, KUS ON JÄIK FÜÜSILINE KESKKOND, MIDA EI SAA KASUTADA MUUTUVATELE HARIDUSKESKKONDADELE REAGEERIMISEKS. ADVANREGIA KOOL OOTAB JÄRK-JÄRGULT RUUMI JA AEGA PAINDLIKE JA MODULAARSETE LAHENDUSTEGA, MIDA ON LIHTNE MODULAARSELT SEADISTADA NING KASUTADA MITTEAMETLIKULT JA MITTEAMETLIKULT. TEGELIKULT SUURENDAB THINKMAKIMPROVE RAKENDAMINE TEADLIKKUST SELLEST, ET TSÜKLI KÄIGUS ÜRITATAKSE TEHA VIGU, MINNES LÄBI SILUMISE KUNI ÜLESANDE TÄITMISENI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ORSOGNA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D36J16000410007
0 references