EVERYONE’S SCHOOL (Q4141069): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
(‎Set a claim value: summary (P836): No «IISS OF VITTORIO-LATTANZIO» de A.S. 2019-2020, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos em situação de L.104/92, dos quais 18 com pedido específico de assistência especializada, entre eles, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que estão presentes estabelecimentos de ensino, um dos quais será restituído (número de estabelecimentos de ensino desativados...)
 
(7 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
ALLES SKOLE
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΛΩΝ
label / hrlabel / hr
 
SVAČIJA ŠKOLA
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA TUTUROR
label / sklabel / sk
 
VŠETCI SÚ V ŠKOLE
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA TA’ KULĦADD
label / ptlabel / pt
 
A ESCOLA DE TODOS
label / filabel / fi
 
KAIKKIEN KOULU
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH
label / sllabel / sl
 
ŠOLA ZA VSE
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA PRO VŠECHNY
label / ltlabel / lt
 
VISŲ MOKYKLA
label / lvlabel / lv
 
IKVIENA SKOLA
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕТО НА ВСИЧКИ
label / hulabel / hu
 
MINDENKI ISKOLÁJA
label / galabel / ga
 
SCOIL NA GCOLÁISTÍ SAMHRAIDH
label / svlabel / sv
 
ALLAS SKOLA
label / etlabel / et
 
IGAÜHE KOOL
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4141069 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4141069 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4141069 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4141069 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4141069 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4141069 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4141069 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4141069 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4141069 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4141069 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4141069 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4141069 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4141069 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4141069 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4141069 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4141069 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4141069 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4141069 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4141069 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4141069 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4141069 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4141069 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4141069 i Italien
Property / summary: IN THE ‘IISS OF VITTORIO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF THE L.104/92 OF WHICH 18 WITH SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALISED ASSISTANCE, AMONG THEM, 2 PUPILS HAVE ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT BECAUSE THEY PRESENT PLURIDISABILITIES, ONE OUTGOING PUPIL WILL BE RETAINED (NUMBER OF DISABLED PUPILS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). ON THIS BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERs’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE AIMS TO REALISE A DIMENSION OF THE CHILD’S WELL-BEING AND TO IMPROVE HIS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE CLASS GROUP BOTH WITHIN THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES (English) / qualifier
 
readability score: 0.0206668678020489
Amount0.0206668678020489
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
I "IISS OF VITTORIO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, HVORAF 2 ELEVER OGSÅ HAR ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, FORDI DE PRÆSENTERER PLURIDISABILITIES, VIL EN UDGÅENDE ELEV BLIVE BIBEHOLDT (ANTAL HANDICAPPEDE ELEVER A.S. 2019/2020: I ALT 39). På den ene side er SPECIALISTISTANCE WORK ESSENTIAL, i COLLABORATION med SUPPORT-lærernes TEAM, CURRICULAR TEACHERS og ATA STAFF i OBTAIN AALIDID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. DEN SPECIALISEREDE SUPPORTTJENESTE HAR TIL FORMÅL AT REALISERE EN DIMENSION AF BARNETS TRIVSEL OG FORBEDRE DETS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING VED AT SKABE EN REEL INKLUSION I KLASSEGRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER (Danish)
Property / summary: I "IISS OF VITTORIO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, HVORAF 2 ELEVER OGSÅ HAR ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, FORDI DE PRÆSENTERER PLURIDISABILITIES, VIL EN UDGÅENDE ELEV BLIVE BIBEHOLDT (ANTAL HANDICAPPEDE ELEVER A.S. 2019/2020: I ALT 39). På den ene side er SPECIALISTISTANCE WORK ESSENTIAL, i COLLABORATION med SUPPORT-lærernes TEAM, CURRICULAR TEACHERS og ATA STAFF i OBTAIN AALIDID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. DEN SPECIALISEREDE SUPPORTTJENESTE HAR TIL FORMÅL AT REALISERE EN DIMENSION AF BARNETS TRIVSEL OG FORBEDRE DETS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING VED AT SKABE EN REEL INKLUSION I KLASSEGRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I "IISS OF VITTORIO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, HVORAF 2 ELEVER OGSÅ HAR ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, FORDI DE PRÆSENTERER PLURIDISABILITIES, VIL EN UDGÅENDE ELEV BLIVE BIBEHOLDT (ANTAL HANDICAPPEDE ELEVER A.S. 2019/2020: I ALT 39). På den ene side er SPECIALISTISTANCE WORK ESSENTIAL, i COLLABORATION med SUPPORT-lærernes TEAM, CURRICULAR TEACHERS og ATA STAFF i OBTAIN AALIDID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. DEN SPECIALISEREDE SUPPORTTJENESTE HAR TIL FORMÅL AT REALISERE EN DIMENSION AF BARNETS TRIVSEL OG FORBEDRE DETS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING VED AT SKABE EN REEL INKLUSION I KLASSEGRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΟ «IISS ΤΟΥ VITTORIO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΑΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΖΗΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ PLURIDISABILITIES, ΘΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ (ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). Σε αυτή τη βάση, το ΕΙΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ, ΣΕ ΣΥΛΛΑΒΗ ΜΕ ΤΟ ΤΑΜΕΙΟ των εκπαιδευτηρων ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ, ΤΟΥΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΥΣ και ΤΟΥΣ ΤΑ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ. Η ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
Property / summary: ΣΤΟ «IISS ΤΟΥ VITTORIO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΑΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΖΗΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ PLURIDISABILITIES, ΘΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ (ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). Σε αυτή τη βάση, το ΕΙΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ, ΣΕ ΣΥΛΛΑΒΗ ΜΕ ΤΟ ΤΑΜΕΙΟ των εκπαιδευτηρων ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ, ΤΟΥΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΥΣ και ΤΟΥΣ ΤΑ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ. Η ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΟ «IISS ΤΟΥ VITTORIO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΑΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΖΗΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ PLURIDISABILITIES, ΘΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ (ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). Σε αυτή τη βάση, το ΕΙΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ, ΣΕ ΣΥΛΛΑΒΗ ΜΕ ΤΟ ΤΑΜΕΙΟ των εκπαιδευτηρων ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ, ΤΟΥΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΥΣ και ΤΟΥΣ ΤΑ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ. Η ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U „IISS-U VITTORIO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019 – 20 POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD KOJIH 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALIZIRANU POMOĆ, MEĐU KOJIMA SU DVA UČENIKA ZATRAŽILA I ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER PREDSTAVLJAJU PLURIDISABILITIES, JEDAN UČENIK NA ODLASKU ĆE SE ZADRŽATI (BROJ UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). Na OVAJ BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE RAD je ESSENTIAL, U OBAVIJESTI SUPPORT učitelja TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF u ORDER TO OBTAIN INCLUSION PUPILS S SPECIJALNIM EDUCATIONAL NEEDS. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU IMA ZA CILJ OSTVARITI DIMENZIJU DOBROBITI DJETETA I POBOLJŠATI NJEGOV OSOBNI, GLOBALNI RAZVOJ I RAZVOJ UČENJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U RAZREDNU SKUPINU KAKO UNUTAR ŠKOLE TAKO I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA (Croatian)
Property / summary: U „IISS-U VITTORIO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019 – 20 POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD KOJIH 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALIZIRANU POMOĆ, MEĐU KOJIMA SU DVA UČENIKA ZATRAŽILA I ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER PREDSTAVLJAJU PLURIDISABILITIES, JEDAN UČENIK NA ODLASKU ĆE SE ZADRŽATI (BROJ UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). Na OVAJ BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE RAD je ESSENTIAL, U OBAVIJESTI SUPPORT učitelja TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF u ORDER TO OBTAIN INCLUSION PUPILS S SPECIJALNIM EDUCATIONAL NEEDS. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU IMA ZA CILJ OSTVARITI DIMENZIJU DOBROBITI DJETETA I POBOLJŠATI NJEGOV OSOBNI, GLOBALNI RAZVOJ I RAZVOJ UČENJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U RAZREDNU SKUPINU KAKO UNUTAR ŠKOLE TAKO I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U „IISS-U VITTORIO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019 – 20 POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD KOJIH 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALIZIRANU POMOĆ, MEĐU KOJIMA SU DVA UČENIKA ZATRAŽILA I ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER PREDSTAVLJAJU PLURIDISABILITIES, JEDAN UČENIK NA ODLASKU ĆE SE ZADRŽATI (BROJ UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). Na OVAJ BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE RAD je ESSENTIAL, U OBAVIJESTI SUPPORT učitelja TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF u ORDER TO OBTAIN INCLUSION PUPILS S SPECIJALNIM EDUCATIONAL NEEDS. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU IMA ZA CILJ OSTVARITI DIMENZIJU DOBROBITI DJETETA I POBOLJŠATI NJEGOV OSOBNI, GLOBALNI RAZVOJ I RAZVOJ UČENJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U RAZREDNU SKUPINU KAKO UNUTAR ŠKOLE TAKO I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN „IISS VITTORIO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, DINTRE CARE 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE PREZINTĂ PLURIDISABILITIES, UN ELEV CARE ÎȘI ÎNCETEAZĂ ACTIVITATEA VA FI REȚINUT (NUMĂRUL ELEVILOR CU HANDICAP A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). Pe această bază, activitatea SPECIALISTANCE este ESSENTIALĂ, ÎN COLABORARE CU TEAMUL Profesorilor SUPPORTURI, TEACHERS CURRICULAR ȘI ATA STA în conformitate cu OBTAIN O INCLUSIE VALIDĂ de PUPILS cu Nevoi EDUCAȚII SPECIALE. SERVICIUL DE SUPORT DE SPECIALITATE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O DIMENSIUNE A BUNĂSTĂRII COPILULUI ȘI SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DEZVOLTAREA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUPUL DE CLASĂ ATÂT ÎN CADRUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI (Romanian)
Property / summary: ÎN „IISS VITTORIO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, DINTRE CARE 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE PREZINTĂ PLURIDISABILITIES, UN ELEV CARE ÎȘI ÎNCETEAZĂ ACTIVITATEA VA FI REȚINUT (NUMĂRUL ELEVILOR CU HANDICAP A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). Pe această bază, activitatea SPECIALISTANCE este ESSENTIALĂ, ÎN COLABORARE CU TEAMUL Profesorilor SUPPORTURI, TEACHERS CURRICULAR ȘI ATA STA în conformitate cu OBTAIN O INCLUSIE VALIDĂ de PUPILS cu Nevoi EDUCAȚII SPECIALE. SERVICIUL DE SUPORT DE SPECIALITATE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O DIMENSIUNE A BUNĂSTĂRII COPILULUI ȘI SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DEZVOLTAREA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUPUL DE CLASĂ ATÂT ÎN CADRUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN „IISS VITTORIO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, DINTRE CARE 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE PREZINTĂ PLURIDISABILITIES, UN ELEV CARE ÎȘI ÎNCETEAZĂ ACTIVITATEA VA FI REȚINUT (NUMĂRUL ELEVILOR CU HANDICAP A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). Pe această bază, activitatea SPECIALISTANCE este ESSENTIALĂ, ÎN COLABORARE CU TEAMUL Profesorilor SUPPORTURI, TEACHERS CURRICULAR ȘI ATA STA în conformitate cu OBTAIN O INCLUSIE VALIDĂ de PUPILS cu Nevoi EDUCAȚII SPECIALE. SERVICIUL DE SUPORT DE SPECIALITATE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O DIMENSIUNE A BUNĂSTĂRII COPILULUI ȘI SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DEZVOLTAREA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUPUL DE CLASĂ ATÂT ÎN CADRUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRE A.S. 2019 – 20 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z KTORÝCH 38 ŽIAKOV VLASTNÍ L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ŠPECIALIZOVANÚ POMOC, Z TOHO 2 ŽIACI POŽIADALI AJ O KOMUNIKAČNÉHO ASISTENTA, PRETOŽE PREDSTAVUJÚ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁDZAJÚCI ŽIAK BUDE ZACHOVANÝ (POČET ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV A.S. 2019/2020: SPOLU 39). Na tomto základe, SPECIALIST ASSISTANCE WORK je ESSENTIALÁLNE, V KOLABORÁCIE S PODPORU učiteľov TEAM, KURRICULÁRNE TEACHY A ATA STAFF V OBÁZKU NA OBLASTI VALIDNÉ INCLUSION PUPILS s osobitnými EDUCATIONAL NEEDS. CIEĽOM ŠPECIALIZOVANEJ PODPORNEJ SLUŽBY JE REALIZOVAŤ ROZMER BLAHA DIEŤAŤA A ZLEPŠIŤ JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVORÍ SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO TRIEDNEJ SKUPINY V RÁMCI ŠKOLY AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak)
Property / summary: V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRE A.S. 2019 – 20 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z KTORÝCH 38 ŽIAKOV VLASTNÍ L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ŠPECIALIZOVANÚ POMOC, Z TOHO 2 ŽIACI POŽIADALI AJ O KOMUNIKAČNÉHO ASISTENTA, PRETOŽE PREDSTAVUJÚ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁDZAJÚCI ŽIAK BUDE ZACHOVANÝ (POČET ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV A.S. 2019/2020: SPOLU 39). Na tomto základe, SPECIALIST ASSISTANCE WORK je ESSENTIALÁLNE, V KOLABORÁCIE S PODPORU učiteľov TEAM, KURRICULÁRNE TEACHY A ATA STAFF V OBÁZKU NA OBLASTI VALIDNÉ INCLUSION PUPILS s osobitnými EDUCATIONAL NEEDS. CIEĽOM ŠPECIALIZOVANEJ PODPORNEJ SLUŽBY JE REALIZOVAŤ ROZMER BLAHA DIEŤAŤA A ZLEPŠIŤ JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVORÍ SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO TRIEDNEJ SKUPINY V RÁMCI ŠKOLY AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRE A.S. 2019 – 20 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z KTORÝCH 38 ŽIAKOV VLASTNÍ L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ŠPECIALIZOVANÚ POMOC, Z TOHO 2 ŽIACI POŽIADALI AJ O KOMUNIKAČNÉHO ASISTENTA, PRETOŽE PREDSTAVUJÚ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁDZAJÚCI ŽIAK BUDE ZACHOVANÝ (POČET ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV A.S. 2019/2020: SPOLU 39). Na tomto základe, SPECIALIST ASSISTANCE WORK je ESSENTIALÁLNE, V KOLABORÁCIE S PODPORU učiteľov TEAM, KURRICULÁRNE TEACHY A ATA STAFF V OBÁZKU NA OBLASTI VALIDNÉ INCLUSION PUPILS s osobitnými EDUCATIONAL NEEDS. CIEĽOM ŠPECIALIZOVANEJ PODPORNEJ SLUŽBY JE REALIZOVAŤ ROZMER BLAHA DIEŤAŤA A ZLEPŠIŤ JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVORÍ SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO TRIEDNEJ SKUPINY V RÁMCI ŠKOLY AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FL-“IISS TA’ VITTORIO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM FIL-PUSSESS TAGĦHOM L.104/92 LI MINNHOM 18 B’TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, FOSTHOM, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI MINĦABBA LI JIPPREŻENTAW PLURIDISABILITIES, SE JINŻAMM STUDENT WIEĦED LI SE JOĦROĠ (GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Dwar DIN IL-BASIS, SPEĊJALIISTATI ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, FIL-KOLLABORAZZJONI mat-TEAM tal-għalliema tas-SUPPORT, CURRICULAR TEACHERS U STAFF ATA F’MOD OBTAIN A INCLUSION TAL-PUPILI LI NEEDS SPEĊJALI EDUKAZZJONI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TFAL U LI JTEJJEB L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, FILWAQT LI JOĦLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET (Maltese)
Property / summary: FL-“IISS TA’ VITTORIO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM FIL-PUSSESS TAGĦHOM L.104/92 LI MINNHOM 18 B’TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, FOSTHOM, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI MINĦABBA LI JIPPREŻENTAW PLURIDISABILITIES, SE JINŻAMM STUDENT WIEĦED LI SE JOĦROĠ (GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Dwar DIN IL-BASIS, SPEĊJALIISTATI ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, FIL-KOLLABORAZZJONI mat-TEAM tal-għalliema tas-SUPPORT, CURRICULAR TEACHERS U STAFF ATA F’MOD OBTAIN A INCLUSION TAL-PUPILI LI NEEDS SPEĊJALI EDUKAZZJONI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TFAL U LI JTEJJEB L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, FILWAQT LI JOĦLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FL-“IISS TA’ VITTORIO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM FIL-PUSSESS TAGĦHOM L.104/92 LI MINNHOM 18 B’TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, FOSTHOM, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI MINĦABBA LI JIPPREŻENTAW PLURIDISABILITIES, SE JINŻAMM STUDENT WIEĦED LI SE JOĦROĠ (GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Dwar DIN IL-BASIS, SPEĊJALIISTATI ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, FIL-KOLLABORAZZJONI mat-TEAM tal-għalliema tas-SUPPORT, CURRICULAR TEACHERS U STAFF ATA F’MOD OBTAIN A INCLUSION TAL-PUPILI LI NEEDS SPEĊJALI EDUKAZZJONI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TFAL U LI JTEJJEB L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, FILWAQT LI JOĦLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
No «IISS OF VITTORIO-LATTANZIO» de A.S. 2019-2020, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos em situação de L.104/92, dos quais 18 com pedido específico de assistência especializada, entre eles, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que estão presentes estabelecimentos de ensino, um dos quais será restituído (número de estabelecimentos de ensino desativados A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Nesta base, o trabalho de ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA é essencial, em colaboração com a equipa de apoio dos professores, professores currículares e pessoal técnico, a fim de obter uma inclusão válida de crianças com necessidades educativas especiais. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA AJUDA A UMA DIMENSÃO DO BEM-ESTAR DA CRIANÇA E A MELHORAR O SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO DE CLASSE, NA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES (Portuguese)
Property / summary: No «IISS OF VITTORIO-LATTANZIO» de A.S. 2019-2020, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos em situação de L.104/92, dos quais 18 com pedido específico de assistência especializada, entre eles, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que estão presentes estabelecimentos de ensino, um dos quais será restituído (número de estabelecimentos de ensino desativados A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Nesta base, o trabalho de ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA é essencial, em colaboração com a equipa de apoio dos professores, professores currículares e pessoal técnico, a fim de obter uma inclusão válida de crianças com necessidades educativas especiais. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA AJUDA A UMA DIMENSÃO DO BEM-ESTAR DA CRIANÇA E A MELHORAR O SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO DE CLASSE, NA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: No «IISS OF VITTORIO-LATTANZIO» de A.S. 2019-2020, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos em situação de L.104/92, dos quais 18 com pedido específico de assistência especializada, entre eles, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que estão presentes estabelecimentos de ensino, um dos quais será restituído (número de estabelecimentos de ensino desativados A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Nesta base, o trabalho de ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA é essencial, em colaboração com a equipa de apoio dos professores, professores currículares e pessoal técnico, a fim de obter uma inclusão válida de crianças com necessidades educativas especiais. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA AJUDA A UMA DIMENSÃO DO BEM-ESTAR DA CRIANÇA E A MELHORAR O SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO DE CLASSE, NA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VITTORIO-LATTANZION IISS:SSÄ A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOISTA 18:LLA ON ERITYISAPUA KOSKEVA PYYNTÖ, JOISTA KAKSI OPPILASTA ON MYÖS PYYTÄNYT VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE ESITTÄVÄT PLURIDISABILITIESIN, YKSI LÄHTEVÄ OPPILAS SÄILYTETÄÄN (VAMMAISTEN OPPILAIDEN LUKUMÄÄRÄ A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). Tämän BASIS, TEKIALISTUS ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, in COLLABORATION kanssa Tuki opettajien TEAM, CURRICULAR TEACHERS ja ATA STAFF OBTAIN OBTAIN VALID INCLUSION of PUPILS että TEKNISET EDUCATIONAL NEEDS. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA LAPSEN HYVINVOINNIN ULOTTUVUUS JA PARANTAA HÄNEN HENKILÖKOHTAISTA, GLOBAALIA JA OPPIMISEN KEHITYSTÄÄN LUOMALLA TODELLINEN OSALLISUUS LUOKKARYHMÄÄN SEKÄ KOULUSSA ETTÄ ERILAISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA ON TOIMINTAA. (Finnish)
Property / summary: VITTORIO-LATTANZION IISS:SSÄ A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOISTA 18:LLA ON ERITYISAPUA KOSKEVA PYYNTÖ, JOISTA KAKSI OPPILASTA ON MYÖS PYYTÄNYT VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE ESITTÄVÄT PLURIDISABILITIESIN, YKSI LÄHTEVÄ OPPILAS SÄILYTETÄÄN (VAMMAISTEN OPPILAIDEN LUKUMÄÄRÄ A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). Tämän BASIS, TEKIALISTUS ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, in COLLABORATION kanssa Tuki opettajien TEAM, CURRICULAR TEACHERS ja ATA STAFF OBTAIN OBTAIN VALID INCLUSION of PUPILS että TEKNISET EDUCATIONAL NEEDS. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA LAPSEN HYVINVOINNIN ULOTTUVUUS JA PARANTAA HÄNEN HENKILÖKOHTAISTA, GLOBAALIA JA OPPIMISEN KEHITYSTÄÄN LUOMALLA TODELLINEN OSALLISUUS LUOKKARYHMÄÄN SEKÄ KOULUSSA ETTÄ ERILAISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA ON TOIMINTAA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VITTORIO-LATTANZION IISS:SSÄ A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOISTA 18:LLA ON ERITYISAPUA KOSKEVA PYYNTÖ, JOISTA KAKSI OPPILASTA ON MYÖS PYYTÄNYT VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE ESITTÄVÄT PLURIDISABILITIESIN, YKSI LÄHTEVÄ OPPILAS SÄILYTETÄÄN (VAMMAISTEN OPPILAIDEN LUKUMÄÄRÄ A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). Tämän BASIS, TEKIALISTUS ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, in COLLABORATION kanssa Tuki opettajien TEAM, CURRICULAR TEACHERS ja ATA STAFF OBTAIN OBTAIN VALID INCLUSION of PUPILS että TEKNISET EDUCATIONAL NEEDS. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA LAPSEN HYVINVOINNIN ULOTTUVUUS JA PARANTAA HÄNEN HENKILÖKOHTAISTA, GLOBAALIA JA OPPIMISEN KEHITYSTÄÄN LUOMALLA TODELLINEN OSALLISUUS LUOKKARYHMÄÄN SEKÄ KOULUSSA ETTÄ ERILAISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA ON TOIMINTAA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W „IISS VITTORIO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 JEST 128 UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, W TYM 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ PRZEDSTAWILI PLURIDISABILITIES, ZATRZYMANY ZOSTANIE JEDEN ODCHODZĄCY UCZEŃ (LICZBA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). Na TEGO BASIS, SPECJALIST ASSISTANCE PRACK jest ESSENTIALNY, W COLLABORATION Z WSPORZĄDZENIA nauczycieli' TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF INRDER do OBTAIN WALIDNA INCLUSION PUPILS Z SPECJALNYCH EDUKACJI. WYSPECJALIZOWANA USŁUGA WSPARCIA MA NA CELU REALIZACJĘ WYMIARU DOBROBYTU DZIECKA ORAZ POPRAWĘ JEGO ROZWOJU OSOBISTEGO, GLOBALNEGO I UCZENIA SIĘ, TWORZĄC RZECZYWISTĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE KLASOWEJ ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI (Polish)
Property / summary: W „IISS VITTORIO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 JEST 128 UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, W TYM 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ PRZEDSTAWILI PLURIDISABILITIES, ZATRZYMANY ZOSTANIE JEDEN ODCHODZĄCY UCZEŃ (LICZBA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). Na TEGO BASIS, SPECJALIST ASSISTANCE PRACK jest ESSENTIALNY, W COLLABORATION Z WSPORZĄDZENIA nauczycieli' TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF INRDER do OBTAIN WALIDNA INCLUSION PUPILS Z SPECJALNYCH EDUKACJI. WYSPECJALIZOWANA USŁUGA WSPARCIA MA NA CELU REALIZACJĘ WYMIARU DOBROBYTU DZIECKA ORAZ POPRAWĘ JEGO ROZWOJU OSOBISTEGO, GLOBALNEGO I UCZENIA SIĘ, TWORZĄC RZECZYWISTĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE KLASOWEJ ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W „IISS VITTORIO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 JEST 128 UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, W TYM 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ PRZEDSTAWILI PLURIDISABILITIES, ZATRZYMANY ZOSTANIE JEDEN ODCHODZĄCY UCZEŃ (LICZBA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). Na TEGO BASIS, SPECJALIST ASSISTANCE PRACK jest ESSENTIALNY, W COLLABORATION Z WSPORZĄDZENIA nauczycieli' TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF INRDER do OBTAIN WALIDNA INCLUSION PUPILS Z SPECJALNYCH EDUKACJI. WYSPECJALIZOWANA USŁUGA WSPARCIA MA NA CELU REALIZACJĘ WYMIARU DOBROBYTU DZIECKA ORAZ POPRAWĘ JEGO ROZWOJU OSOBISTEGO, GLOBALNEGO I UCZENIA SIĘ, TWORZĄC RZECZYWISTĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE KLASOWEJ ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 DIJAKOV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA JIH JE 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA SPECIALIZIRANO POMOČ ZAPROSILO TUDI 2 DIJAKA, KER STA PREDSTAVILA PLURIDISABILITIES, EN ODHAJAJOČI UČENEC BO OHRANJEN (ŠTEVILO INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). Na PODROČJIH PODROČJIH PREDSTAVNIKOV V PODROČJU S PODROČJA UČINKOVANJA, KURRIKULARNIH TEACHERS IN ATA STAFF NA PODROČJU VALIDNE INCLUSIJE PUPILSKIH POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH potreb. CILJ STROKOVNE PODPORNE SLUŽBE JE URESNIČITI RAZSEŽNOST OTROKOVEGA DOBREGA POČUTJA IN IZBOLJŠATI NJEGOV OSEBNI, GLOBALNI IN UČNI RAZVOJ TER USTVARITI RESNIČNO VKLJUČENOST V RAZREDNO SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z AKTIVNOSTMI. (Slovenian)
Property / summary: V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 DIJAKOV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA JIH JE 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA SPECIALIZIRANO POMOČ ZAPROSILO TUDI 2 DIJAKA, KER STA PREDSTAVILA PLURIDISABILITIES, EN ODHAJAJOČI UČENEC BO OHRANJEN (ŠTEVILO INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). Na PODROČJIH PODROČJIH PREDSTAVNIKOV V PODROČJU S PODROČJA UČINKOVANJA, KURRIKULARNIH TEACHERS IN ATA STAFF NA PODROČJU VALIDNE INCLUSIJE PUPILSKIH POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH potreb. CILJ STROKOVNE PODPORNE SLUŽBE JE URESNIČITI RAZSEŽNOST OTROKOVEGA DOBREGA POČUTJA IN IZBOLJŠATI NJEGOV OSEBNI, GLOBALNI IN UČNI RAZVOJ TER USTVARITI RESNIČNO VKLJUČENOST V RAZREDNO SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z AKTIVNOSTMI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 DIJAKOV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA JIH JE 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA SPECIALIZIRANO POMOČ ZAPROSILO TUDI 2 DIJAKA, KER STA PREDSTAVILA PLURIDISABILITIES, EN ODHAJAJOČI UČENEC BO OHRANJEN (ŠTEVILO INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). Na PODROČJIH PODROČJIH PREDSTAVNIKOV V PODROČJU S PODROČJA UČINKOVANJA, KURRIKULARNIH TEACHERS IN ATA STAFF NA PODROČJU VALIDNE INCLUSIJE PUPILSKIH POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH potreb. CILJ STROKOVNE PODPORNE SLUŽBE JE URESNIČITI RAZSEŽNOST OTROKOVEGA DOBREGA POČUTJA IN IZBOLJŠATI NJEGOV OSEBNI, GLOBALNI IN UČNI RAZVOJ TER USTVARITI RESNIČNO VKLJUČENOST V RAZREDNO SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z AKTIVNOSTMI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE DRŽITELEM L.104/92, Z NICHŽ 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, MEZI NIMI 2 ŽÁCI POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE PREZENTUJÍ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁZEJÍCÍ ŽÁK BUDE ZACHOVÁN (POČET ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). Na tomto BASIS, SPECIALISTICKÉ ASSISTANCE WORK JE ESSENTIÁLNÍ, V COLLABORATION S PODPORA PODPORA Učitelů, KURRICULAR TEACHERS a ATA STAFF IN ORDER NA OBTAHU VALIDNÍ INCLUSION PUPILS S SPECIÁLNÍ EDUCATIONAL NEEDS. CÍLEM SPECIALIZOVANÉ PODPŮRNÉ SLUŽBY JE REALIZOVAT ROZMĚR POHODY DÍTĚTE A ZLEPŠIT JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ A VYTVOŘIT SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO TŘÍDNÍ SKUPINY JAK VE ŠKOLE, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech)
Property / summary: V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE DRŽITELEM L.104/92, Z NICHŽ 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, MEZI NIMI 2 ŽÁCI POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE PREZENTUJÍ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁZEJÍCÍ ŽÁK BUDE ZACHOVÁN (POČET ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). Na tomto BASIS, SPECIALISTICKÉ ASSISTANCE WORK JE ESSENTIÁLNÍ, V COLLABORATION S PODPORA PODPORA Učitelů, KURRICULAR TEACHERS a ATA STAFF IN ORDER NA OBTAHU VALIDNÍ INCLUSION PUPILS S SPECIÁLNÍ EDUCATIONAL NEEDS. CÍLEM SPECIALIZOVANÉ PODPŮRNÉ SLUŽBY JE REALIZOVAT ROZMĚR POHODY DÍTĚTE A ZLEPŠIT JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ A VYTVOŘIT SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO TŘÍDNÍ SKUPINY JAK VE ŠKOLE, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE DRŽITELEM L.104/92, Z NICHŽ 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, MEZI NIMI 2 ŽÁCI POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE PREZENTUJÍ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁZEJÍCÍ ŽÁK BUDE ZACHOVÁN (POČET ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). Na tomto BASIS, SPECIALISTICKÉ ASSISTANCE WORK JE ESSENTIÁLNÍ, V COLLABORATION S PODPORA PODPORA Učitelů, KURRICULAR TEACHERS a ATA STAFF IN ORDER NA OBTAHU VALIDNÍ INCLUSION PUPILS S SPECIÁLNÍ EDUCATIONAL NEEDS. CÍLEM SPECIALIZOVANÉ PODPŮRNÉ SLUŽBY JE REALIZOVAT ROZMĚR POHODY DÍTĚTE A ZLEPŠIT JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ A VYTVOŘIT SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO TŘÍDNÍ SKUPINY JAK VE ŠKOLE, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
2019–2020 M. A.S. „VITTORIO-LATTANZIO IISS“ YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKSLEIVIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18, GAVĘ SPECIALŲ SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMĄ, TAIP PAT PAPRAŠĖ KOMUNIKACIJOS ASISTENTO, NES JIE PRISTATO PLURIDISABILITIES, BUS IŠSAUGOTAS VIENAS IŠEINANTIS MOKINYS (NEĮGALIŲJŲ MOKINIŲ SKAIČIUS 2019/2020: IŠ VISO 39). Apie ŠĮ BASIS, SPECIALISTĄ APSAUGĄ yra ESSENTIAL, KOLABORACIJA su parama mokytojams „Team“, „CURRICULAR TEACHERS“ ir „ATA STAFF“ ĮSIPAREIGOJIMĄ PRIEŽIŪROS PUPILŲ su SPECIALINIAI EDUKCIJOS NUEDAI. SPECIALIZUOTOS PARAMOS TARNYBOS TIKSLAS – ĮGYVENDINTI VAIKO GEROVĖS ASPEKTĄ IR PAGERINTI JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĖS GRUPĘ TIEK MOKYKLOJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA (Lithuanian)
Property / summary: 2019–2020 M. A.S. „VITTORIO-LATTANZIO IISS“ YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKSLEIVIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18, GAVĘ SPECIALŲ SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMĄ, TAIP PAT PAPRAŠĖ KOMUNIKACIJOS ASISTENTO, NES JIE PRISTATO PLURIDISABILITIES, BUS IŠSAUGOTAS VIENAS IŠEINANTIS MOKINYS (NEĮGALIŲJŲ MOKINIŲ SKAIČIUS 2019/2020: IŠ VISO 39). Apie ŠĮ BASIS, SPECIALISTĄ APSAUGĄ yra ESSENTIAL, KOLABORACIJA su parama mokytojams „Team“, „CURRICULAR TEACHERS“ ir „ATA STAFF“ ĮSIPAREIGOJIMĄ PRIEŽIŪROS PUPILŲ su SPECIALINIAI EDUKCIJOS NUEDAI. SPECIALIZUOTOS PARAMOS TARNYBOS TIKSLAS – ĮGYVENDINTI VAIKO GEROVĖS ASPEKTĄ IR PAGERINTI JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĖS GRUPĘ TIEK MOKYKLOJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: 2019–2020 M. A.S. „VITTORIO-LATTANZIO IISS“ YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKSLEIVIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18, GAVĘ SPECIALŲ SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMĄ, TAIP PAT PAPRAŠĖ KOMUNIKACIJOS ASISTENTO, NES JIE PRISTATO PLURIDISABILITIES, BUS IŠSAUGOTAS VIENAS IŠEINANTIS MOKINYS (NEĮGALIŲJŲ MOKINIŲ SKAIČIUS 2019/2020: IŠ VISO 39). Apie ŠĮ BASIS, SPECIALISTĄ APSAUGĄ yra ESSENTIAL, KOLABORACIJA su parama mokytojams „Team“, „CURRICULAR TEACHERS“ ir „ATA STAFF“ ĮSIPAREIGOJIMĄ PRIEŽIŪROS PUPILŲ su SPECIALINIAI EDUKCIJOS NUEDAI. SPECIALIZUOTOS PARAMOS TARNYBOS TIKSLAS – ĮGYVENDINTI VAIKO GEROVĖS ASPEKTĄ IR PAGERINTI JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĖS GRUPĘ TIEK MOKYKLOJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A.S. 2019–20 “VITTORIO-LATTANZIO IISS” IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIALIZĒTAS PALĪDZĪBAS, TOSTARP 2 SKOLĒNI IR PIEPRASĪJUŠI KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI UZRĀDA PLURIDISABILITIES, TIKS SAGLABĀTS VIENS AIZEJOŠAIS SKOLĒNS (SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI SKAITS A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). On THIS BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION ar atbalstu skolotāju TEAM, CURRICULAR TEACHERS un ATA STAFF PASŪTĪT, lai OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS ar īpašām mācību vajadzībām. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTA MĒRĶIS IR REALIZĒT BĒRNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJU UN UZLABOT VIŅA PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU KLASES GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian)
Property / summary: A.S. 2019–20 “VITTORIO-LATTANZIO IISS” IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIALIZĒTAS PALĪDZĪBAS, TOSTARP 2 SKOLĒNI IR PIEPRASĪJUŠI KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI UZRĀDA PLURIDISABILITIES, TIKS SAGLABĀTS VIENS AIZEJOŠAIS SKOLĒNS (SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI SKAITS A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). On THIS BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION ar atbalstu skolotāju TEAM, CURRICULAR TEACHERS un ATA STAFF PASŪTĪT, lai OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS ar īpašām mācību vajadzībām. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTA MĒRĶIS IR REALIZĒT BĒRNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJU UN UZLABOT VIŅA PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU KLASES GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A.S. 2019–20 “VITTORIO-LATTANZIO IISS” IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIALIZĒTAS PALĪDZĪBAS, TOSTARP 2 SKOLĒNI IR PIEPRASĪJUŠI KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI UZRĀDA PLURIDISABILITIES, TIKS SAGLABĀTS VIENS AIZEJOŠAIS SKOLĒNS (SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI SKAITS A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). On THIS BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION ar atbalstu skolotāju TEAM, CURRICULAR TEACHERS un ATA STAFF PASŪTĪT, lai OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS ar īpašām mācību vajadzībām. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTA MĒRĶIS IR REALIZĒT BĒRNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJU UN UZLABOT VIŅA PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU KLASES GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В „IISS НА VITTORIO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИЯТА, ТЪЙ КАТО ПРЕДСТАВЯТ PLURIDISABILITIES, ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК ЩЕ БЪДЕ ЗАДЪРЖАН (БРОЙ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). На тази база, СПЕЦИАЛНО асистанци е ESSENTIAL, В COLLABORATION С ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ учители, CURRICULAR TEACHERS И ATA STAFF В ОБЛАСТТА НА ВАЛИДЕН ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ПУПИЛИ С СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАНИЕ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ИЗМЕРЕНИЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО И ДА ПОДОБРИ НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, КАТО СЪЗДАДЕ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В КЛАСНАТА ГРУПА КАКТО В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
Property / summary: В „IISS НА VITTORIO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИЯТА, ТЪЙ КАТО ПРЕДСТАВЯТ PLURIDISABILITIES, ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК ЩЕ БЪДЕ ЗАДЪРЖАН (БРОЙ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). На тази база, СПЕЦИАЛНО асистанци е ESSENTIAL, В COLLABORATION С ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ учители, CURRICULAR TEACHERS И ATA STAFF В ОБЛАСТТА НА ВАЛИДЕН ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ПУПИЛИ С СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАНИЕ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ИЗМЕРЕНИЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО И ДА ПОДОБРИ НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, КАТО СЪЗДАДЕ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В КЛАСНАТА ГРУПА КАКТО В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В „IISS НА VITTORIO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИЯТА, ТЪЙ КАТО ПРЕДСТАВЯТ PLURIDISABILITIES, ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК ЩЕ БЪДЕ ЗАДЪРЖАН (БРОЙ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). На тази база, СПЕЦИАЛНО асистанци е ESSENTIAL, В COLLABORATION С ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ учители, CURRICULAR TEACHERS И ATA STAFF В ОБЛАСТТА НА ВАЛИДЕН ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ПУПИЛИ С СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАНИЕ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ИЗМЕРЕНИЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО И ДА ПОДОБРИ НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, КАТО СЪЗДАДЕ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В КЛАСНАТА ГРУПА КАКТО В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ A.S. 2019–20-AS IDŐSZAKRA VONATKOZÓ VITTORIO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 DIÁK RENDELKEZIK AZ L.104/92-VEL, AMELYEK KÖZÜL 18 SPECIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS IRÁNTI KÉRELMET NYÚJTOTT BE, KÖZTÜK 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MERT BEMUTATJÁK A PLURIDISABILITIES-T, EGY TÁVOZÓ TANULÓ MARAD MEG (A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMA A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). Ezen a BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE MUNKASZOLGÁLTATÁSI SZOLGÁLTATÁSI, KOLLABORÁCIÓS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÓ TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSOK ÉS ATA TÁMOGATÁS A MŰKÖDÉSI KÖVETELMÉNYEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSOK. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLAT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A GYERMEK JÓLÉTÉNEK DIMENZIÓJÁT, ÉS JAVÍTSA SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉT, VALÓDI BEFOGADÁST TEREMTVE AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL (Hungarian)
Property / summary: AZ A.S. 2019–20-AS IDŐSZAKRA VONATKOZÓ VITTORIO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 DIÁK RENDELKEZIK AZ L.104/92-VEL, AMELYEK KÖZÜL 18 SPECIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS IRÁNTI KÉRELMET NYÚJTOTT BE, KÖZTÜK 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MERT BEMUTATJÁK A PLURIDISABILITIES-T, EGY TÁVOZÓ TANULÓ MARAD MEG (A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMA A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). Ezen a BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE MUNKASZOLGÁLTATÁSI SZOLGÁLTATÁSI, KOLLABORÁCIÓS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÓ TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSOK ÉS ATA TÁMOGATÁS A MŰKÖDÉSI KÖVETELMÉNYEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSOK. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLAT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A GYERMEK JÓLÉTÉNEK DIMENZIÓJÁT, ÉS JAVÍTSA SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉT, VALÓDI BEFOGADÁST TEREMTVE AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ A.S. 2019–20-AS IDŐSZAKRA VONATKOZÓ VITTORIO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 DIÁK RENDELKEZIK AZ L.104/92-VEL, AMELYEK KÖZÜL 18 SPECIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS IRÁNTI KÉRELMET NYÚJTOTT BE, KÖZTÜK 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MERT BEMUTATJÁK A PLURIDISABILITIES-T, EGY TÁVOZÓ TANULÓ MARAD MEG (A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMA A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). Ezen a BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE MUNKASZOLGÁLTATÁSI SZOLGÁLTATÁSI, KOLLABORÁCIÓS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÓ TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSOK ÉS ATA TÁMOGATÁS A MŰKÖDÉSI KÖVETELMÉNYEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSOK. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLAT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A GYERMEK JÓLÉTÉNEK DIMENZIÓJÁT, ÉS JAVÍTSA SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉT, VALÓDI BEFOGADÁST TEREMTVE AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SA ‘IISS DE VITTORIO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL AN L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH INA SEILBH ACU, INA MEASC, TÁ 2 DALTA TAR ÉIS IARRAIDH AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN TOISC GO GCUIREANN SIAD PLURIDISABILITIES I LÁTHAIR, COINNEOFAR DALTA AMHÁIN ATÁ AG IMEACHT (LÍON NA NDALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). Ar na BASIS, ISTEACH SPEISIALTA ESSENTIAL, I COLLABORATION LE TEAM TEACHERs, TEACHERS CURRICULAR & ATA IN & apos; ORDÚ IN A DHÉANAMH AR CHÚIRTEANNA SPEISIALTA LE DÍOSUÍ EDUCATIONAL SPEISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SAINSEIRBHÍS TACAÍOCHTA GNÉ D’FHOLLÁINE AN PHÁISTE A BHAINT AMACH AGUS FEABHAS A CHUR AR A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA RANGGHRÚPA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ DIFRIÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)
Property / summary: SA ‘IISS DE VITTORIO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL AN L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH INA SEILBH ACU, INA MEASC, TÁ 2 DALTA TAR ÉIS IARRAIDH AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN TOISC GO GCUIREANN SIAD PLURIDISABILITIES I LÁTHAIR, COINNEOFAR DALTA AMHÁIN ATÁ AG IMEACHT (LÍON NA NDALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). Ar na BASIS, ISTEACH SPEISIALTA ESSENTIAL, I COLLABORATION LE TEAM TEACHERs, TEACHERS CURRICULAR & ATA IN & apos; ORDÚ IN A DHÉANAMH AR CHÚIRTEANNA SPEISIALTA LE DÍOSUÍ EDUCATIONAL SPEISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SAINSEIRBHÍS TACAÍOCHTA GNÉ D’FHOLLÁINE AN PHÁISTE A BHAINT AMACH AGUS FEABHAS A CHUR AR A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA RANGGHRÚPA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ DIFRIÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SA ‘IISS DE VITTORIO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL AN L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH INA SEILBH ACU, INA MEASC, TÁ 2 DALTA TAR ÉIS IARRAIDH AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN TOISC GO GCUIREANN SIAD PLURIDISABILITIES I LÁTHAIR, COINNEOFAR DALTA AMHÁIN ATÁ AG IMEACHT (LÍON NA NDALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). Ar na BASIS, ISTEACH SPEISIALTA ESSENTIAL, I COLLABORATION LE TEAM TEACHERs, TEACHERS CURRICULAR & ATA IN & apos; ORDÚ IN A DHÉANAMH AR CHÚIRTEANNA SPEISIALTA LE DÍOSUÍ EDUCATIONAL SPEISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SAINSEIRBHÍS TACAÍOCHTA GNÉ D’FHOLLÁINE AN PHÁISTE A BHAINT AMACH AGUS FEABHAS A CHUR AR A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA RANGGHRÚPA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ DIFRIÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I ”IISS OF VITTORIO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR TILLGÅNG TILL L.104/92, VARAV 18 MED SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALSTÖD, VARAV TVÅ ELEVER OCKSÅ HAR BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT EFTERSOM DE PRESENTERAR PLURIDISABILITIES, EN AVGÅENDE ELEV KOMMER ATT BEHÅLLAS (ANTAL FUNKTIONSHINDRADE ELEVER A.S. 2019/2020: TOTALT 39). På denna nivå är SPECIALIST ASSISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MED SUPPORT-lärarnas TEAM, CURRICULAR TEACHERS OCH ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEDER. SPECIALISTSTÖDTJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN DIMENSION AV BARNETS VÄLBEFINNANDE OCH ATT FÖRBÄTTRA HANS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I KLASSGRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish)
Property / summary: I ”IISS OF VITTORIO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR TILLGÅNG TILL L.104/92, VARAV 18 MED SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALSTÖD, VARAV TVÅ ELEVER OCKSÅ HAR BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT EFTERSOM DE PRESENTERAR PLURIDISABILITIES, EN AVGÅENDE ELEV KOMMER ATT BEHÅLLAS (ANTAL FUNKTIONSHINDRADE ELEVER A.S. 2019/2020: TOTALT 39). På denna nivå är SPECIALIST ASSISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MED SUPPORT-lärarnas TEAM, CURRICULAR TEACHERS OCH ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEDER. SPECIALISTSTÖDTJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN DIMENSION AV BARNETS VÄLBEFINNANDE OCH ATT FÖRBÄTTRA HANS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I KLASSGRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I ”IISS OF VITTORIO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR TILLGÅNG TILL L.104/92, VARAV 18 MED SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALSTÖD, VARAV TVÅ ELEVER OCKSÅ HAR BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT EFTERSOM DE PRESENTERAR PLURIDISABILITIES, EN AVGÅENDE ELEV KOMMER ATT BEHÅLLAS (ANTAL FUNKTIONSHINDRADE ELEVER A.S. 2019/2020: TOTALT 39). På denna nivå är SPECIALIST ASSISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MED SUPPORT-lärarnas TEAM, CURRICULAR TEACHERS OCH ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEDER. SPECIALISTSTÖDTJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN DIMENSION AV BARNETS VÄLBEFINNANDE OCH ATT FÖRBÄTTRA HANS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I KLASSGRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROGRAMMI „VITTORIO-LATTANZIO IISS“AJAVAHEMIKUS 2019–20 ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 ERIABI TAOTLUSEGA, SEALHULGAS 2 ÕPILAST ON TAOTLENUD KOMMUNIKATSIOONIASSISTENTI, SEST NAD ESITLEVAD PLURIDISABILITIES, JÄÄB ÜKS KOOLIST LAHKUV ÕPILANE (PUUETEGA ÕPILASTE ARV A.S. 2019/2020: KOKKU 39). THIS BASIS, SPETSIAALIST ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, COLLABORATION WITH SUPPORT õpetajad’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS JA ATA STAFF ORDERIMISE OBTAIN A VALID INCLUSION of PUPILID INCLUSION OF SPETSIAALNE EDUCATIONAL NEEDS. SPETSIALISTI TUGITEENUSE EESMÄRK ON REALISEERIDA LAPSE HEAOLU MÕÕDE JA PARANDADA TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE KLASSIRÜHMA NII KOOLIS KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian)
Property / summary: PROGRAMMI „VITTORIO-LATTANZIO IISS“AJAVAHEMIKUS 2019–20 ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 ERIABI TAOTLUSEGA, SEALHULGAS 2 ÕPILAST ON TAOTLENUD KOMMUNIKATSIOONIASSISTENTI, SEST NAD ESITLEVAD PLURIDISABILITIES, JÄÄB ÜKS KOOLIST LAHKUV ÕPILANE (PUUETEGA ÕPILASTE ARV A.S. 2019/2020: KOKKU 39). THIS BASIS, SPETSIAALIST ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, COLLABORATION WITH SUPPORT õpetajad’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS JA ATA STAFF ORDERIMISE OBTAIN A VALID INCLUSION of PUPILID INCLUSION OF SPETSIAALNE EDUCATIONAL NEEDS. SPETSIALISTI TUGITEENUSE EESMÄRK ON REALISEERIDA LAPSE HEAOLU MÕÕDE JA PARANDADA TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE KLASSIRÜHMA NII KOOLIS KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROGRAMMI „VITTORIO-LATTANZIO IISS“AJAVAHEMIKUS 2019–20 ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 ERIABI TAOTLUSEGA, SEALHULGAS 2 ÕPILAST ON TAOTLENUD KOMMUNIKATSIOONIASSISTENTI, SEST NAD ESITLEVAD PLURIDISABILITIES, JÄÄB ÜKS KOOLIST LAHKUV ÕPILANE (PUUETEGA ÕPILASTE ARV A.S. 2019/2020: KOKKU 39). THIS BASIS, SPETSIAALIST ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, COLLABORATION WITH SUPPORT õpetajad’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS JA ATA STAFF ORDERIMISE OBTAIN A VALID INCLUSION of PUPILID INCLUSION OF SPETSIAALNE EDUCATIONAL NEEDS. SPETSIALISTI TUGITEENUSE EESMÄRK ON REALISEERIDA LAPSE HEAOLU MÕÕDE JA PARANDADA TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE KLASSIRÜHMA NII KOOLIS KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
Latitude41.8933203
Longitude12.4829321
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
9 September 2020
Timestamp+2020-09-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 9 September 2020 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
8 June 2021
Timestamp+2021-06-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 8 June 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:05, 11 October 2024

Project Q4141069 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EVERYONE’S SCHOOL
Project Q4141069 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    42,450.3 Euro
    0 references
    budget
    84,900.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    9 September 2020
    0 references
    end time
    8 June 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DI VITTORIO - LATTANZIO'
    0 references
    beneficiary
    Q250073
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
    0 references
    summary
    NELL'IISS 'DI VITTORIO-LATTANZIO' PER A.S. 2019-20, SONO PRESENTI 128 ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, DI QUESTI , 38 ALUNNI SONO IN POSSESSO DELLA L.104/92 DI CUI 18 CON SPECIFICA RICHIESTA DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, INOLTRE, TRA QUESTI , 2 ALUNNI HANNO RICHIESTO ANCHE L'ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE IN QUANTO PRESENTANO PLURIDISABILITà, UN ALUNNO IN USCITA VERRà TRATTENUTO (NUMERO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI A.S. 2019/2020: TOTALE 39). FATTE QUESTE PREMESSE Ê FONDAMENTALE IL LAVORO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, IN COLLABORAZIONE CON L'EQUIPE DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO, I DOCENTI CURRICULARI E IL PERSONALE ATA AL FINE DI OTTENERE UNA VALIDA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA Ê DIRETTO A REALIZZARE UNA DIMENSIONE DI BENESSERE DEL RAGAZZO E A MIGLIORARNE LO SVILUPPO PERSONALE, GLOBALE E DI APPRENDIMENTO, CREANDO UNA REALE INCLUSIONE NEL GRUPPO CLASSE SIA ALL'INTERNO DELLA SCUOLA SIA IN AMBIENTI DIVERSI CON ATTIVITà (Italian)
    0 references
    EN EL «IISS DE VITTORIO-LATTANZIO» PARA A.S. 2019-20, HAY 128 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DE LOS CUALES 38 ESTÁN EN POSESIÓN DE LA L.104/92, DE LOS CUALES 18 CON SOLICITUD ESPECÍFICA DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA, ENTRE ELLOS, 2 ALUMNOS TAMBIÉN HAN SOLICITADO AL ASISTENTE DE COMUNICACIÓN PORQUE PRESENTAN PLURIDISABILITIES, SE MANTENDRÁ UN ALUMNO SALIENTE (NÚMERO DE ALUMNOS DISCAPACITADOS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). En esta base, el trabajo de asistencia especializada es esencial, en colaboración con el equipo de los profesores de apoyo, los equipos CURRICULAR y ATA STAFF EN OBTAIN A OBTAIN UN VALID INCLUSIÓN DE PUPILAS CON NEECIONES EDUCACIONALES ESPECIALES. EL SERVICIO DE APOYO ESPECIALIZADO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UNA DIMENSIÓN DEL BIENESTAR DEL NIÑO Y MEJORAR SU DESARROLLO PERSONAL, GLOBAL Y DE APRENDIZAJE, CREANDO UNA VERDADERA INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE CLASE TANTO DENTRO DE LA ESCUELA COMO EN DIFERENTES ENTORNOS CON ACTIVIDADES (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    IN THE ‘IISS OF VITTORIO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF THE L.104/92 OF WHICH 18 WITH SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALISED ASSISTANCE, AMONG THEM, 2 PUPILS HAVE ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT BECAUSE THEY PRESENT PLURIDISABILITIES, ONE OUTGOING PUPIL WILL BE RETAINED (NUMBER OF DISABLED PUPILS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). ON THIS BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERs’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE AIMS TO REALISE A DIMENSION OF THE CHILD’S WELL-BEING AND TO IMPROVE HIS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE CLASS GROUP BOTH WITHIN THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES (English)
    point in time
    31 January 2022
    readability score
    0.0206668678020489
    0 references
    DANS L’IISS DE VITTORIO-LATTANZIO POUR A.S. 2019-20, IL Y A 128 ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, DONT 38 SONT EN POSSESSION DE LA L.104/92, DONT 18 AVEC UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, DONT 2 ONT ÉGALEMENT DEMANDÉ L’ASSISTANT À LA COMMUNICATION PARCE QU’ILS PRÉSENTENT DES PLURIDISABILITIES, UN ÉLÈVE SORTANT SERA RETENU (NOMBRE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Sur CE BASE, LE TRAVAIL D’ASSISTANCE SPÉCIALISTIQUE EST ESSENTIEL, EN COLLABORATION AVEC L’ÉQUIPE D’ENSEIGNEMENT DES ENFANTS DE SOUTIEN, LES TRAVAILS CURRICULAIRES ET L’ATTENTION DANS L’ORDRE D’OBTENIR UNE INCLUSION VALIDIQUE DE PUPILS AVEC LES NEUDES SPÉCIALES DE L’ÉDUCATION. LE SERVICE DE SOUTIEN SPÉCIALISÉ VISE À RÉALISER UNE DIMENSION DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET À AMÉLIORER SON DÉVELOPPEMENT PERSONNEL, GLOBAL ET D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE VÉRITABLE INCLUSION DANS LE GROUPE DE CLASSE À LA FOIS AU SEIN DE L’ÉCOLE ET DANS DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS AVEC DES ACTIVITÉS (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    IN HET „IISS VAN VITTORIO-LATTANZIO” VOOR A.S. 2019-20 ZIJN ER 128 LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARVAN 38 LEERLINGEN IN HET BEZIT ZIJN VAN DE L.104/92, WAARVAN 18 MET EEN SPECIFIEK VERZOEK OM GESPECIALISEERDE BIJSTAND, WAARONDER 2 LEERLINGEN DE COMMUNICATIEASSISTENT HEBBEN AANGEVRAAGD OMDAT ZIJ PLURIDISABILITIES PRESENTEREN, ZAL ÉÉN UITGAANDE LEERLING WORDEN BEHOUDEN (AANTAL GEHANDICAPTE LEERLINGEN A.S. 2019/2020: TOTAAL 39). Op DIT BASIS, SPECIALISTISCHE ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATIE MET DE SUPPORT leraren TEAM, CURRICULAR TEACHERS EN ATA STAFF IN BESTELLING VAN DE VALID INCLUSIE VAN PUPILS MET SPECIALE EDUCATIONAL NEEDS. DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST STREEFT ERNAAR EEN DIMENSIE VAN HET WELZIJN VAN HET KIND TE REALISEREN EN ZIJN PERSOONLIJKE, WERELDWIJDE EN LEERONTWIKKELING TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN ECHTE INCLUSIE IN DE KLASGROEP WORDT GECREËERD, ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN VERSCHILLENDE OMGEVINGEN MET ACTIVITEITEN (Dutch)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    I "IISS OF VITTORIO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, HVORAF 2 ELEVER OGSÅ HAR ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, FORDI DE PRÆSENTERER PLURIDISABILITIES, VIL EN UDGÅENDE ELEV BLIVE BIBEHOLDT (ANTAL HANDICAPPEDE ELEVER A.S. 2019/2020: I ALT 39). På den ene side er SPECIALISTISTANCE WORK ESSENTIAL, i COLLABORATION med SUPPORT-lærernes TEAM, CURRICULAR TEACHERS og ATA STAFF i OBTAIN AALIDID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. DEN SPECIALISEREDE SUPPORTTJENESTE HAR TIL FORMÅL AT REALISERE EN DIMENSION AF BARNETS TRIVSEL OG FORBEDRE DETS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING VED AT SKABE EN REEL INKLUSION I KLASSEGRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΣΤΟ «IISS ΤΟΥ VITTORIO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΑΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΖΗΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ PLURIDISABILITIES, ΘΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ (ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). Σε αυτή τη βάση, το ΕΙΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ, ΣΕ ΣΥΛΛΑΒΗ ΜΕ ΤΟ ΤΑΜΕΙΟ των εκπαιδευτηρων ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ, ΤΟΥΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΥΣ και ΤΟΥΣ ΤΑ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΣΕ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ. Η ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    U „IISS-U VITTORIO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019 – 20 POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD KOJIH 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALIZIRANU POMOĆ, MEĐU KOJIMA SU DVA UČENIKA ZATRAŽILA I ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER PREDSTAVLJAJU PLURIDISABILITIES, JEDAN UČENIK NA ODLASKU ĆE SE ZADRŽATI (BROJ UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). Na OVAJ BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE RAD je ESSENTIAL, U OBAVIJESTI SUPPORT učitelja TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF u ORDER TO OBTAIN INCLUSION PUPILS S SPECIJALNIM EDUCATIONAL NEEDS. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU IMA ZA CILJ OSTVARITI DIMENZIJU DOBROBITI DJETETA I POBOLJŠATI NJEGOV OSOBNI, GLOBALNI RAZVOJ I RAZVOJ UČENJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U RAZREDNU SKUPINU KAKO UNUTAR ŠKOLE TAKO I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ÎN „IISS VITTORIO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, DINTRE CARE 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE PREZINTĂ PLURIDISABILITIES, UN ELEV CARE ÎȘI ÎNCETEAZĂ ACTIVITATEA VA FI REȚINUT (NUMĂRUL ELEVILOR CU HANDICAP A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). Pe această bază, activitatea SPECIALISTANCE este ESSENTIALĂ, ÎN COLABORARE CU TEAMUL Profesorilor SUPPORTURI, TEACHERS CURRICULAR ȘI ATA STA în conformitate cu OBTAIN O INCLUSIE VALIDĂ de PUPILS cu Nevoi EDUCAȚII SPECIALE. SERVICIUL DE SUPORT DE SPECIALITATE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O DIMENSIUNE A BUNĂSTĂRII COPILULUI ȘI SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DEZVOLTAREA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUPUL DE CLASĂ ATÂT ÎN CADRUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRE A.S. 2019 – 20 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z KTORÝCH 38 ŽIAKOV VLASTNÍ L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ŠPECIALIZOVANÚ POMOC, Z TOHO 2 ŽIACI POŽIADALI AJ O KOMUNIKAČNÉHO ASISTENTA, PRETOŽE PREDSTAVUJÚ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁDZAJÚCI ŽIAK BUDE ZACHOVANÝ (POČET ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV A.S. 2019/2020: SPOLU 39). Na tomto základe, SPECIALIST ASSISTANCE WORK je ESSENTIALÁLNE, V KOLABORÁCIE S PODPORU učiteľov TEAM, KURRICULÁRNE TEACHY A ATA STAFF V OBÁZKU NA OBLASTI VALIDNÉ INCLUSION PUPILS s osobitnými EDUCATIONAL NEEDS. CIEĽOM ŠPECIALIZOVANEJ PODPORNEJ SLUŽBY JE REALIZOVAŤ ROZMER BLAHA DIEŤAŤA A ZLEPŠIŤ JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVORÍ SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO TRIEDNEJ SKUPINY V RÁMCI ŠKOLY AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    FL-“IISS TA’ VITTORIO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM FIL-PUSSESS TAGĦHOM L.104/92 LI MINNHOM 18 B’TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, FOSTHOM, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI MINĦABBA LI JIPPREŻENTAW PLURIDISABILITIES, SE JINŻAMM STUDENT WIEĦED LI SE JOĦROĠ (GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Dwar DIN IL-BASIS, SPEĊJALIISTATI ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, FIL-KOLLABORAZZJONI mat-TEAM tal-għalliema tas-SUPPORT, CURRICULAR TEACHERS U STAFF ATA F’MOD OBTAIN A INCLUSION TAL-PUPILI LI NEEDS SPEĊJALI EDUKAZZJONI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TFAL U LI JTEJJEB L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, FILWAQT LI JOĦLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    No «IISS OF VITTORIO-LATTANZIO» de A.S. 2019-2020, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos em situação de L.104/92, dos quais 18 com pedido específico de assistência especializada, entre eles, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que estão presentes estabelecimentos de ensino, um dos quais será restituído (número de estabelecimentos de ensino desativados A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Nesta base, o trabalho de ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA é essencial, em colaboração com a equipa de apoio dos professores, professores currículares e pessoal técnico, a fim de obter uma inclusão válida de crianças com necessidades educativas especiais. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA AJUDA A UMA DIMENSÃO DO BEM-ESTAR DA CRIANÇA E A MELHORAR O SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO DE CLASSE, NA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    VITTORIO-LATTANZION IISS:SSÄ A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOISTA 18:LLA ON ERITYISAPUA KOSKEVA PYYNTÖ, JOISTA KAKSI OPPILASTA ON MYÖS PYYTÄNYT VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE ESITTÄVÄT PLURIDISABILITIESIN, YKSI LÄHTEVÄ OPPILAS SÄILYTETÄÄN (VAMMAISTEN OPPILAIDEN LUKUMÄÄRÄ A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). Tämän BASIS, TEKIALISTUS ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, in COLLABORATION kanssa Tuki opettajien TEAM, CURRICULAR TEACHERS ja ATA STAFF OBTAIN OBTAIN VALID INCLUSION of PUPILS että TEKNISET EDUCATIONAL NEEDS. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA LAPSEN HYVINVOINNIN ULOTTUVUUS JA PARANTAA HÄNEN HENKILÖKOHTAISTA, GLOBAALIA JA OPPIMISEN KEHITYSTÄÄN LUOMALLA TODELLINEN OSALLISUUS LUOKKARYHMÄÄN SEKÄ KOULUSSA ETTÄ ERILAISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA ON TOIMINTAA. (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    W „IISS VITTORIO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 JEST 128 UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, W TYM 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ PRZEDSTAWILI PLURIDISABILITIES, ZATRZYMANY ZOSTANIE JEDEN ODCHODZĄCY UCZEŃ (LICZBA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). Na TEGO BASIS, SPECJALIST ASSISTANCE PRACK jest ESSENTIALNY, W COLLABORATION Z WSPORZĄDZENIA nauczycieli' TEAM, CURRICULAR TEACHERS I ATA STAFF INRDER do OBTAIN WALIDNA INCLUSION PUPILS Z SPECJALNYCH EDUKACJI. WYSPECJALIZOWANA USŁUGA WSPARCIA MA NA CELU REALIZACJĘ WYMIARU DOBROBYTU DZIECKA ORAZ POPRAWĘ JEGO ROZWOJU OSOBISTEGO, GLOBALNEGO I UCZENIA SIĘ, TWORZĄC RZECZYWISTĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE KLASOWEJ ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 DIJAKOV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA JIH JE 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA SPECIALIZIRANO POMOČ ZAPROSILO TUDI 2 DIJAKA, KER STA PREDSTAVILA PLURIDISABILITIES, EN ODHAJAJOČI UČENEC BO OHRANJEN (ŠTEVILO INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). Na PODROČJIH PODROČJIH PREDSTAVNIKOV V PODROČJU S PODROČJA UČINKOVANJA, KURRIKULARNIH TEACHERS IN ATA STAFF NA PODROČJU VALIDNE INCLUSIJE PUPILSKIH POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH potreb. CILJ STROKOVNE PODPORNE SLUŽBE JE URESNIČITI RAZSEŽNOST OTROKOVEGA DOBREGA POČUTJA IN IZBOLJŠATI NJEGOV OSEBNI, GLOBALNI IN UČNI RAZVOJ TER USTVARITI RESNIČNO VKLJUČENOST V RAZREDNO SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z AKTIVNOSTMI. (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    V „IISS VITTORIO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE DRŽITELEM L.104/92, Z NICHŽ 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, MEZI NIMI 2 ŽÁCI POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE PREZENTUJÍ PLURIDISABILITIES, JEDEN ODCHÁZEJÍCÍ ŽÁK BUDE ZACHOVÁN (POČET ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). Na tomto BASIS, SPECIALISTICKÉ ASSISTANCE WORK JE ESSENTIÁLNÍ, V COLLABORATION S PODPORA PODPORA Učitelů, KURRICULAR TEACHERS a ATA STAFF IN ORDER NA OBTAHU VALIDNÍ INCLUSION PUPILS S SPECIÁLNÍ EDUCATIONAL NEEDS. CÍLEM SPECIALIZOVANÉ PODPŮRNÉ SLUŽBY JE REALIZOVAT ROZMĚR POHODY DÍTĚTE A ZLEPŠIT JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ A VYTVOŘIT SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO TŘÍDNÍ SKUPINY JAK VE ŠKOLE, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    2019–2020 M. A.S. „VITTORIO-LATTANZIO IISS“ YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKSLEIVIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18, GAVĘ SPECIALŲ SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMĄ, TAIP PAT PAPRAŠĖ KOMUNIKACIJOS ASISTENTO, NES JIE PRISTATO PLURIDISABILITIES, BUS IŠSAUGOTAS VIENAS IŠEINANTIS MOKINYS (NEĮGALIŲJŲ MOKINIŲ SKAIČIUS 2019/2020: IŠ VISO 39). Apie ŠĮ BASIS, SPECIALISTĄ APSAUGĄ yra ESSENTIAL, KOLABORACIJA su parama mokytojams „Team“, „CURRICULAR TEACHERS“ ir „ATA STAFF“ ĮSIPAREIGOJIMĄ PRIEŽIŪROS PUPILŲ su SPECIALINIAI EDUKCIJOS NUEDAI. SPECIALIZUOTOS PARAMOS TARNYBOS TIKSLAS – ĮGYVENDINTI VAIKO GEROVĖS ASPEKTĄ IR PAGERINTI JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĖS GRUPĘ TIEK MOKYKLOJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    A.S. 2019–20 “VITTORIO-LATTANZIO IISS” IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIALIZĒTAS PALĪDZĪBAS, TOSTARP 2 SKOLĒNI IR PIEPRASĪJUŠI KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI UZRĀDA PLURIDISABILITIES, TIKS SAGLABĀTS VIENS AIZEJOŠAIS SKOLĒNS (SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI SKAITS A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). On THIS BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION ar atbalstu skolotāju TEAM, CURRICULAR TEACHERS un ATA STAFF PASŪTĪT, lai OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS ar īpašām mācību vajadzībām. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTA MĒRĶIS IR REALIZĒT BĒRNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJU UN UZLABOT VIŅA PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU KLASES GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    В „IISS НА VITTORIO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИЯТА, ТЪЙ КАТО ПРЕДСТАВЯТ PLURIDISABILITIES, ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК ЩЕ БЪДЕ ЗАДЪРЖАН (БРОЙ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). На тази база, СПЕЦИАЛНО асистанци е ESSENTIAL, В COLLABORATION С ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ учители, CURRICULAR TEACHERS И ATA STAFF В ОБЛАСТТА НА ВАЛИДЕН ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ПУПИЛИ С СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАНИЕ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ИЗМЕРЕНИЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО И ДА ПОДОБРИ НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, КАТО СЪЗДАДЕ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В КЛАСНАТА ГРУПА КАКТО В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AZ A.S. 2019–20-AS IDŐSZAKRA VONATKOZÓ VITTORIO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 DIÁK RENDELKEZIK AZ L.104/92-VEL, AMELYEK KÖZÜL 18 SPECIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS IRÁNTI KÉRELMET NYÚJTOTT BE, KÖZTÜK 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MERT BEMUTATJÁK A PLURIDISABILITIES-T, EGY TÁVOZÓ TANULÓ MARAD MEG (A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMA A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). Ezen a BASIS, SPECIALIST ASSISTANCE MUNKASZOLGÁLTATÁSI SZOLGÁLTATÁSI, KOLLABORÁCIÓS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÁS A TÁMOGATÓ TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSOK ÉS ATA TÁMOGATÁS A MŰKÖDÉSI KÖVETELMÉNYEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSOK. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLAT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A GYERMEK JÓLÉTÉNEK DIMENZIÓJÁT, ÉS JAVÍTSA SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉT, VALÓDI BEFOGADÁST TEREMTVE AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SA ‘IISS DE VITTORIO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL AN L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH INA SEILBH ACU, INA MEASC, TÁ 2 DALTA TAR ÉIS IARRAIDH AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN TOISC GO GCUIREANN SIAD PLURIDISABILITIES I LÁTHAIR, COINNEOFAR DALTA AMHÁIN ATÁ AG IMEACHT (LÍON NA NDALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). Ar na BASIS, ISTEACH SPEISIALTA ESSENTIAL, I COLLABORATION LE TEAM TEACHERs, TEACHERS CURRICULAR & ATA IN & apos; ORDÚ IN A DHÉANAMH AR CHÚIRTEANNA SPEISIALTA LE DÍOSUÍ EDUCATIONAL SPEISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SAINSEIRBHÍS TACAÍOCHTA GNÉ D’FHOLLÁINE AN PHÁISTE A BHAINT AMACH AGUS FEABHAS A CHUR AR A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA RANGGHRÚPA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ DIFRIÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    I ”IISS OF VITTORIO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR TILLGÅNG TILL L.104/92, VARAV 18 MED SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALSTÖD, VARAV TVÅ ELEVER OCKSÅ HAR BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT EFTERSOM DE PRESENTERAR PLURIDISABILITIES, EN AVGÅENDE ELEV KOMMER ATT BEHÅLLAS (ANTAL FUNKTIONSHINDRADE ELEVER A.S. 2019/2020: TOTALT 39). På denna nivå är SPECIALIST ASSISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MED SUPPORT-lärarnas TEAM, CURRICULAR TEACHERS OCH ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS MED SPECIAL EDUCATIONAL NEDER. SPECIALISTSTÖDTJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN DIMENSION AV BARNETS VÄLBEFINNANDE OCH ATT FÖRBÄTTRA HANS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I KLASSGRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROGRAMMI „VITTORIO-LATTANZIO IISS“AJAVAHEMIKUS 2019–20 ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 ERIABI TAOTLUSEGA, SEALHULGAS 2 ÕPILAST ON TAOTLENUD KOMMUNIKATSIOONIASSISTENTI, SEST NAD ESITLEVAD PLURIDISABILITIES, JÄÄB ÜKS KOOLIST LAHKUV ÕPILANE (PUUETEGA ÕPILASTE ARV A.S. 2019/2020: KOKKU 39). THIS BASIS, SPETSIAALIST ASSISTANCE WORK on ESSENTIAL, COLLABORATION WITH SUPPORT õpetajad’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS JA ATA STAFF ORDERIMISE OBTAIN A VALID INCLUSION of PUPILID INCLUSION OF SPETSIAALNE EDUCATIONAL NEEDS. SPETSIALISTI TUGITEENUSE EESMÄRK ON REALISEERIDA LAPSE HEAOLU MÕÕDE JA PARANDADA TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE KLASSIRÜHMA NII KOOLIS KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROMA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4141069&oldid=43862144"