FUTURE TOURISM AND SERVICES (Q718385): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES MÉTIERS DU FUTUR POUR LE TOURISME ET LES SERVICES ÉDITION II | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE BERUFE DER ZUKUNFT FÜR TOURISMUS UND DIENSTLEISTUNGEN II AUSGABE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE BEROEPEN VAN DE TOEKOMST VOOR TOERISME EN DIENSTEN II EDITIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LAS PROFESIONES DEL FUTURO PARA EL TURISMO Y LOS SERVICIOS II EDICIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FREMTIDIG TURISME OG TJENESTEYDELSER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌΣ ΤΟΥΡΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BUDUĆI TURIZAM I USLUGE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TURISM ȘI SERVICII VIITOARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BUDÚCI CESTOVNÝ RUCH A SLUŽBY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TURIŻMU U S-SERVIZZI FUTURI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TURISMO E SERVIÇOS FUTUROS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TULEVAISUUDEN MATKAILU JA PALVELUT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TURYSTYKA I USŁUGI W PRZYSZŁOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PRIHODNJI TURIZEM IN STORITVE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BUDOUCÍ CESTOVNÍ RUCH A SLUŽBY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BŪSIMAS TURIZMAS IR PASLAUGOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NĀKOTNES TŪRISMS UN PAKALPOJUMI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
БЪДЕЩ ТУРИЗЪМ И УСЛУГИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÖVŐBELI TURIZMUS ÉS SZOLGÁLTATÁSOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TURASÓIREACHT AGUS SEIRBHÍSÍ AMACH ANSEO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRAMTIDA TURISM OCH TJÄNSTER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TULEVANE TURISM JA TEENUSED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q718385 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q718385 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q718385 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q718385 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q718385 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q718385 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q718385 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q718385 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q718385 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q718385 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q718385 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q718385 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q718385 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q718385 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q718385 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q718385 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q718385 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q718385 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q718385 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q718385 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q718385 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q718385 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q718385 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q718385 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE RELAUNCH OF SCHOOL EDUCATION REQUIRES A CLOSE AND ORGANIC BUILDING OF THE SCHOOL, WITH INSTITUTIONAL AND SOCIAL WORK IN THE AREA, AND IN PARTICULAR WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM, THE WORLD OF WORK AND THE PROFESSIONS THROUGH THE ESTABLISHMENT OF A STABLE, DEEP-ROOTED AND STABLE TRAINING SYSTEM AT LOCAL LEVEL, ALSO IN ORDER TO OVERCOME THE CRITTIIC ESTABLISHED SINCE THE 90S IN RELATION TO THE DIMINISHING ATTENTION OF YOUNG PEOPLE AND THEIR FAMILIES TO THE TECHNICAL PROFESSIONS. THIS SITUATION HAS LED TO A GROWING MISMATCH BETWEEN SUPPLY AND DEMAND. ON THE ONE HAND, COMPANIES DO NOT FIND THE QUALIFIED TECHNICIANS WHO NEED TO COMPETE ON WORLD MARKETS, AND, ON THE OTHER HAND, THE UNEMPLOYMENT OR UNDER-EMPLOYMENT RATE OF OUR YOUNG PEOPLE BETWEEN THE HIGH IPS IN THE EUROPEAN UNION PERCHES THEIR ACQUIRED QUALIFICATIONS DO NOT MEET THE NEEDS OF THE WORLD OF WORK OR CAN ONLY BE USED IN SECTORS AND SECTORS WITH LOW EMPLOYMENT GROWTH. OUR IS SYSTEM (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE RELAUNCH OF SCHOOL EDUCATION REQUIRES A CLOSE AND ORGANIC BUILDING OF THE SCHOOL, WITH INSTITUTIONAL AND SOCIAL WORK IN THE AREA, AND IN PARTICULAR WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM, THE WORLD OF WORK AND THE PROFESSIONS THROUGH THE ESTABLISHMENT OF A STABLE, DEEP-ROOTED AND STABLE TRAINING SYSTEM AT LOCAL LEVEL, ALSO IN ORDER TO OVERCOME THE CRITTIIC ESTABLISHED SINCE THE 90S IN RELATION TO THE DIMINISHING ATTENTION OF YOUNG PEOPLE AND THEIR FAMILIES TO THE TECHNICAL PROFESSIONS. THIS SITUATION HAS LED TO A GROWING MISMATCH BETWEEN SUPPLY AND DEMAND. ON THE ONE HAND, COMPANIES DO NOT FIND THE QUALIFIED TECHNICIANS WHO NEED TO COMPETE ON WORLD MARKETS, AND, ON THE OTHER HAND, THE UNEMPLOYMENT OR UNDER-EMPLOYMENT RATE OF OUR YOUNG PEOPLE BETWEEN THE HIGH IPS IN THE EUROPEAN UNION PERCHES THEIR ACQUIRED QUALIFICATIONS DO NOT MEET THE NEEDS OF THE WORLD OF WORK OR CAN ONLY BE USED IN SECTORS AND SECTORS WITH LOW EMPLOYMENT GROWTH. OUR IS SYSTEM (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA RELANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE, ET EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME PRODUCTIF, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE À L’ÉCHELLE LOCALE ET ANCRÉE AU NIVEAU LOCAL, AFIN DE SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES DEPUIS LES ANNÉES 1990 À L’ÉGARD DE LA DIMINUTION DE L’ATTENTION DES JEUNES ET DE LEURS FAMILLES AUX PROFESSIONS TECHNIQUES. CELA A CONDUIT À UNE INADÉQUATION CROISSANTE ENTRE L’OFFRE ET LA DEMANDE DE MAIN-D’ŒUVRE, D’UNE PART, LES ENTREPRISES NE TROUVENT PAS LES TECHNICIENS QUALIFIÉS DONT ELLES ONT BESOIN POUR RIVALISER SUR LES MARCHÉS MONDIAUX, D’AUTRE PART, LE CHÔMAGE OU LE SOUS-EMPLOI DE NOS JEUNES PARMI LES IPS ÉLEVÉS DE L’UNION EUROPÉENNE PARCE QUE LES QUALIFICATIONS ACQUISES NE RÉPONDENT PAS AUX BESOINS DU MONDE DU TRAVAIL OU NE SONT DISPONIBLES QUE DANS LES SECTEURS ET LES ZONES À FAIBLE CROISSANCE DE L’EMPLOI. NOTRE SYSTÈME DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA RELANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE, ET EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME PRODUCTIF, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE À L’ÉCHELLE LOCALE ET ANCRÉE AU NIVEAU LOCAL, AFIN DE SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES DEPUIS LES ANNÉES 1990 À L’ÉGARD DE LA DIMINUTION DE L’ATTENTION DES JEUNES ET DE LEURS FAMILLES AUX PROFESSIONS TECHNIQUES. CELA A CONDUIT À UNE INADÉQUATION CROISSANTE ENTRE L’OFFRE ET LA DEMANDE DE MAIN-D’ŒUVRE, D’UNE PART, LES ENTREPRISES NE TROUVENT PAS LES TECHNICIENS QUALIFIÉS DONT ELLES ONT BESOIN POUR RIVALISER SUR LES MARCHÉS MONDIAUX, D’AUTRE PART, LE CHÔMAGE OU LE SOUS-EMPLOI DE NOS JEUNES PARMI LES IPS ÉLEVÉS DE L’UNION EUROPÉENNE PARCE QUE LES QUALIFICATIONS ACQUISES NE RÉPONDENT PAS AUX BESOINS DU MONDE DU TRAVAIL OU NE SONT DISPONIBLES QUE DANS LES SECTEURS ET LES ZONES À FAIBLE CROISSANCE DE L’EMPLOI. NOTRE SYSTÈME DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA RELANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE, ET EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME PRODUCTIF, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE À L’ÉCHELLE LOCALE ET ANCRÉE AU NIVEAU LOCAL, AFIN DE SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES DEPUIS LES ANNÉES 1990 À L’ÉGARD DE LA DIMINUTION DE L’ATTENTION DES JEUNES ET DE LEURS FAMILLES AUX PROFESSIONS TECHNIQUES. CELA A CONDUIT À UNE INADÉQUATION CROISSANTE ENTRE L’OFFRE ET LA DEMANDE DE MAIN-D’ŒUVRE, D’UNE PART, LES ENTREPRISES NE TROUVENT PAS LES TECHNICIENS QUALIFIÉS DONT ELLES ONT BESOIN POUR RIVALISER SUR LES MARCHÉS MONDIAUX, D’AUTRE PART, LE CHÔMAGE OU LE SOUS-EMPLOI DE NOS JEUNES PARMI LES IPS ÉLEVÉS DE L’UNION EUROPÉENNE PARCE QUE LES QUALIFICATIONS ACQUISES NE RÉPONDENT PAS AUX BESOINS DU MONDE DU TRAVAIL OU NE SONT DISPONIBLES QUE DANS LES SECTEURS ET LES ZONES À FAIBLE CROISSANCE DE L’EMPLOI. NOTRE SYSTÈME DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE WIEDERBELEBUNG DER SCHULBILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES TERRITORIUMS, INSBESONDERE MIT DEM PRODUKTIVEN SYSTEM, DER ARBEITSWELT UND DEN BERUFEN DURCH EINE STABILE, AUF LOKALER EBENE VERWURZELTE ALLIANZ, UM DIE KRITIK ZU ÜBERWINDEN, DIE SEIT DEN 1990ER JAHREN IN BEZUG AUF DIE SINKENDE AUFMERKSAMKEIT DER JUGENDLICHEN UND IHRER FAMILIEN AUF DIE TECHNISCHEN BERUFE FESTGESTELLT WURDE. DIES HAT ZU EINER ZUNEHMENDEN DISKREPANZ ZWISCHEN ARBEITSKRÄFTEANGEBOT UND NACHFRAGE GEFÜHRT, EINERSEITS FINDEN UNTERNEHMEN NICHT DIE QUALIFIZIERTEN TECHNIKER, DIE SIE BENÖTIGEN, UM AUF DEN WELTMÄRKTEN KONKURRIEREN ZU KÖNNEN, ANDERERSEITS DIE ARBEITSLOSIGKEIT ODER UNTERBESCHÄFTIGUNG UNSERER JUGENDLICHEN UNTER DEN HOHEN IPS IN DER EUROPÄISCHEN UNION, DA DIE ERWORBENEN QUALIFIKATIONEN NICHT DEN BEDÜRFNISSEN DER ARBEITSWELT ENTSPRECHEN ODER NUR IN SEKTOREN UND GEBIETEN MIT GERINGEM BESCHÄFTIGUNGSWACHSTUM AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. UNSER SYSTEM VON IST (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE WIEDERBELEBUNG DER SCHULBILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES TERRITORIUMS, INSBESONDERE MIT DEM PRODUKTIVEN SYSTEM, DER ARBEITSWELT UND DEN BERUFEN DURCH EINE STABILE, AUF LOKALER EBENE VERWURZELTE ALLIANZ, UM DIE KRITIK ZU ÜBERWINDEN, DIE SEIT DEN 1990ER JAHREN IN BEZUG AUF DIE SINKENDE AUFMERKSAMKEIT DER JUGENDLICHEN UND IHRER FAMILIEN AUF DIE TECHNISCHEN BERUFE FESTGESTELLT WURDE. DIES HAT ZU EINER ZUNEHMENDEN DISKREPANZ ZWISCHEN ARBEITSKRÄFTEANGEBOT UND NACHFRAGE GEFÜHRT, EINERSEITS FINDEN UNTERNEHMEN NICHT DIE QUALIFIZIERTEN TECHNIKER, DIE SIE BENÖTIGEN, UM AUF DEN WELTMÄRKTEN KONKURRIEREN ZU KÖNNEN, ANDERERSEITS DIE ARBEITSLOSIGKEIT ODER UNTERBESCHÄFTIGUNG UNSERER JUGENDLICHEN UNTER DEN HOHEN IPS IN DER EUROPÄISCHEN UNION, DA DIE ERWORBENEN QUALIFIKATIONEN NICHT DEN BEDÜRFNISSEN DER ARBEITSWELT ENTSPRECHEN ODER NUR IN SEKTOREN UND GEBIETEN MIT GERINGEM BESCHÄFTIGUNGSWACHSTUM AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. UNSER SYSTEM VON IST (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE WIEDERBELEBUNG DER SCHULBILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES TERRITORIUMS, INSBESONDERE MIT DEM PRODUKTIVEN SYSTEM, DER ARBEITSWELT UND DEN BERUFEN DURCH EINE STABILE, AUF LOKALER EBENE VERWURZELTE ALLIANZ, UM DIE KRITIK ZU ÜBERWINDEN, DIE SEIT DEN 1990ER JAHREN IN BEZUG AUF DIE SINKENDE AUFMERKSAMKEIT DER JUGENDLICHEN UND IHRER FAMILIEN AUF DIE TECHNISCHEN BERUFE FESTGESTELLT WURDE. DIES HAT ZU EINER ZUNEHMENDEN DISKREPANZ ZWISCHEN ARBEITSKRÄFTEANGEBOT UND NACHFRAGE GEFÜHRT, EINERSEITS FINDEN UNTERNEHMEN NICHT DIE QUALIFIZIERTEN TECHNIKER, DIE SIE BENÖTIGEN, UM AUF DEN WELTMÄRKTEN KONKURRIEREN ZU KÖNNEN, ANDERERSEITS DIE ARBEITSLOSIGKEIT ODER UNTERBESCHÄFTIGUNG UNSERER JUGENDLICHEN UNTER DEN HOHEN IPS IN DER EUROPÄISCHEN UNION, DA DIE ERWORBENEN QUALIFIKATIONEN NICHT DEN BEDÜRFNISSEN DER ARBEITSWELT ENTSPRECHEN ODER NUR IN SEKTOREN UND GEBIETEN MIT GERINGEM BESCHÄFTIGUNGSWACHSTUM AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. UNSER SYSTEM VON IST (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE HERVATTING VAN HET SCHOOLONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND TUSSEN DE SCHOOL EN DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET GRONDGEBIED, EN MET NAME MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE ARBEIDSWERELD EN DE BEROEPSWERELD DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITIEK TE OVERWINNEN DIE SINDS DE JAREN 1990 IS UITGESPROKEN MET BETREKKING TOT DE AFNEMENDE AANDACHT VAN JONGEREN EN HUN GEZINNEN VOOR DE TECHNISCHE BEROEPEN. DIT HEEFT GELEID TOT EEN TOENEMENDE DISCREPANTIE TUSSEN VRAAG EN AANBOD OP DE ARBEIDSMARKT ENERZIJDS, BEDRIJVEN VINDEN NIET DE GESCHOOLDE TECHNICI DIE ZIJ NODIG HEBBEN OM OP DE WERELDMARKT TE CONCURREREN, ANDERZIJDS DE WERKLOOSHEID OF HET GEBREK AAN WERKGELEGENHEID VAN ONZE JONGEREN BIJ DE HOGE IPS IN DE EUROPESE UNIE, OMDAT DE VERWORVEN KWALIFICATIES NIET VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE WERELD VAN HET WERK OF ALLEEN WORDEN BESTEED IN SECTOREN EN GEBIEDEN MET EEN LAGE WERKGELEGENHEIDSGROEI. ONS SYSTEEM VAN IS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE HERVATTING VAN HET SCHOOLONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND TUSSEN DE SCHOOL EN DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET GRONDGEBIED, EN MET NAME MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE ARBEIDSWERELD EN DE BEROEPSWERELD DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITIEK TE OVERWINNEN DIE SINDS DE JAREN 1990 IS UITGESPROKEN MET BETREKKING TOT DE AFNEMENDE AANDACHT VAN JONGEREN EN HUN GEZINNEN VOOR DE TECHNISCHE BEROEPEN. DIT HEEFT GELEID TOT EEN TOENEMENDE DISCREPANTIE TUSSEN VRAAG EN AANBOD OP DE ARBEIDSMARKT ENERZIJDS, BEDRIJVEN VINDEN NIET DE GESCHOOLDE TECHNICI DIE ZIJ NODIG HEBBEN OM OP DE WERELDMARKT TE CONCURREREN, ANDERZIJDS DE WERKLOOSHEID OF HET GEBREK AAN WERKGELEGENHEID VAN ONZE JONGEREN BIJ DE HOGE IPS IN DE EUROPESE UNIE, OMDAT DE VERWORVEN KWALIFICATIES NIET VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE WERELD VAN HET WERK OF ALLEEN WORDEN BESTEED IN SECTOREN EN GEBIEDEN MET EEN LAGE WERKGELEGENHEIDSGROEI. ONS SYSTEEM VAN IS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE HERVATTING VAN HET SCHOOLONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND TUSSEN DE SCHOOL EN DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET GRONDGEBIED, EN MET NAME MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE ARBEIDSWERELD EN DE BEROEPSWERELD DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITIEK TE OVERWINNEN DIE SINDS DE JAREN 1990 IS UITGESPROKEN MET BETREKKING TOT DE AFNEMENDE AANDACHT VAN JONGEREN EN HUN GEZINNEN VOOR DE TECHNISCHE BEROEPEN. DIT HEEFT GELEID TOT EEN TOENEMENDE DISCREPANTIE TUSSEN VRAAG EN AANBOD OP DE ARBEIDSMARKT ENERZIJDS, BEDRIJVEN VINDEN NIET DE GESCHOOLDE TECHNICI DIE ZIJ NODIG HEBBEN OM OP DE WERELDMARKT TE CONCURREREN, ANDERZIJDS DE WERKLOOSHEID OF HET GEBREK AAN WERKGELEGENHEID VAN ONZE JONGEREN BIJ DE HOGE IPS IN DE EUROPESE UNIE, OMDAT DE VERWORVEN KWALIFICATIES NIET VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE WERELD VAN HET WERK OF ALLEEN WORDEN BESTEED IN SECTOREN EN GEBIEDEN MET EEN LAGE WERKGELEGENHEIDSGROEI. ONS SYSTEEM VAN IS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO, Y EN PARTICULAR CON EL SISTEMA PRODUCTIVO, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA ESTABLE DE FORMACIÓN AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS DESDE EL DECENIO DE 1990 EN RELACIÓN CON LA ATENCIÓN CADA VEZ MAYOR DE LOS JÓVENES Y SUS FAMILIAS A LAS PROFESIONES TÉCNICAS. ESTO HA DADO LUGAR A UN DESAJUSTE CADA VEZ MAYOR ENTRE LA OFERTA DE MANO DE OBRA Y LA DEMANDA, POR UN LADO, LAS EMPRESAS NO ENCUENTRAN A LOS TÉCNICOS CUALIFICADOS QUE NECESITAN PARA COMPETIR EN LOS MERCADOS MUNDIALES, POR OTRO, EL DESEMPLEO O EL SUBEMPLEO DE NUESTROS JÓVENES ENTRE LOS ALTOS SIP EN LA UNIÓN EUROPEA PORQUE LAS CUALIFICACIONES ADQUIRIDAS NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DEL MUNDO DEL TRABAJO O SOLO SON PRESCINDIBLES EN SECTORES Y ÁREAS DE BAJO CRECIMIENTO DEL EMPLEO. NUESTRO SISTEMA DE ES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO, Y EN PARTICULAR CON EL SISTEMA PRODUCTIVO, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA ESTABLE DE FORMACIÓN AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS DESDE EL DECENIO DE 1990 EN RELACIÓN CON LA ATENCIÓN CADA VEZ MAYOR DE LOS JÓVENES Y SUS FAMILIAS A LAS PROFESIONES TÉCNICAS. ESTO HA DADO LUGAR A UN DESAJUSTE CADA VEZ MAYOR ENTRE LA OFERTA DE MANO DE OBRA Y LA DEMANDA, POR UN LADO, LAS EMPRESAS NO ENCUENTRAN A LOS TÉCNICOS CUALIFICADOS QUE NECESITAN PARA COMPETIR EN LOS MERCADOS MUNDIALES, POR OTRO, EL DESEMPLEO O EL SUBEMPLEO DE NUESTROS JÓVENES ENTRE LOS ALTOS SIP EN LA UNIÓN EUROPEA PORQUE LAS CUALIFICACIONES ADQUIRIDAS NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DEL MUNDO DEL TRABAJO O SOLO SON PRESCINDIBLES EN SECTORES Y ÁREAS DE BAJO CRECIMIENTO DEL EMPLEO. NUESTRO SISTEMA DE ES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO, Y EN PARTICULAR CON EL SISTEMA PRODUCTIVO, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA ESTABLE DE FORMACIÓN AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS DESDE EL DECENIO DE 1990 EN RELACIÓN CON LA ATENCIÓN CADA VEZ MAYOR DE LOS JÓVENES Y SUS FAMILIAS A LAS PROFESIONES TÉCNICAS. ESTO HA DADO LUGAR A UN DESAJUSTE CADA VEZ MAYOR ENTRE LA OFERTA DE MANO DE OBRA Y LA DEMANDA, POR UN LADO, LAS EMPRESAS NO ENCUENTRAN A LOS TÉCNICOS CUALIFICADOS QUE NECESITAN PARA COMPETIR EN LOS MERCADOS MUNDIALES, POR OTRO, EL DESEMPLEO O EL SUBEMPLEO DE NUESTROS JÓVENES ENTRE LOS ALTOS SIP EN LA UNIÓN EUROPEA PORQUE LAS CUALIFICACIONES ADQUIRIDAS NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DEL MUNDO DEL TRABAJO O SOLO SON PRESCINDIBLES EN SECTORES Y ÁREAS DE BAJO CRECIMIENTO DEL EMPLEO. NUESTRO SISTEMA DE ES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RELANCERINGEN AF SKOLEUDDANNELSEN KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN MED INSTITUTIONELT OG SOCIALT ARBEJDE I OMRÅDET, OG NAVNLIG MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSMARKEDET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ FOR AT OVERVINDE DEN CRITTIIC, DER ER ETABLERET SIDEN 90'ERNE, I FORHOLD TIL UNGES OG DERES FAMILIERS FALDENDE OPMÆRKSOMHED PÅ DE TEKNISKE ERHVERV. DENNE SITUATION HAR FØRT TIL ET STIGENDE MISFORHOLD MELLEM UDBUD OG EFTERSPØRGSEL. PÅ DEN ENE SIDE FINDER VIRKSOMHEDERNE IKKE DE KVALIFICEREDE TEKNIKERE, DER HAR BRUG FOR AT KONKURRERE PÅ VERDENSMARKEDET, OG PÅ DEN ANDEN SIDE OPFYLDER VORES UNGES ARBEJDSLØSHED ELLER UNDERBESKÆFTIGELSE MELLEM DE HØJE IPS I EU DERES ERHVERVEDE KVALIFIKATIONER IKKE ARBEJDSMARKEDETS BEHOV ELLER KAN KUN ANVENDES I SEKTORER OG SEKTORER MED LAV VÆKST I BESKÆFTIGELSEN. VORES SYSTEM ER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANCERINGEN AF SKOLEUDDANNELSEN KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN MED INSTITUTIONELT OG SOCIALT ARBEJDE I OMRÅDET, OG NAVNLIG MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSMARKEDET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ FOR AT OVERVINDE DEN CRITTIIC, DER ER ETABLERET SIDEN 90'ERNE, I FORHOLD TIL UNGES OG DERES FAMILIERS FALDENDE OPMÆRKSOMHED PÅ DE TEKNISKE ERHVERV. DENNE SITUATION HAR FØRT TIL ET STIGENDE MISFORHOLD MELLEM UDBUD OG EFTERSPØRGSEL. PÅ DEN ENE SIDE FINDER VIRKSOMHEDERNE IKKE DE KVALIFICEREDE TEKNIKERE, DER HAR BRUG FOR AT KONKURRERE PÅ VERDENSMARKEDET, OG PÅ DEN ANDEN SIDE OPFYLDER VORES UNGES ARBEJDSLØSHED ELLER UNDERBESKÆFTIGELSE MELLEM DE HØJE IPS I EU DERES ERHVERVEDE KVALIFIKATIONER IKKE ARBEJDSMARKEDETS BEHOV ELLER KAN KUN ANVENDES I SEKTORER OG SEKTORER MED LAV VÆKST I BESKÆFTIGELSEN. VORES SYSTEM ER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANCERINGEN AF SKOLEUDDANNELSEN KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN MED INSTITUTIONELT OG SOCIALT ARBEJDE I OMRÅDET, OG NAVNLIG MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSMARKEDET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ FOR AT OVERVINDE DEN CRITTIIC, DER ER ETABLERET SIDEN 90'ERNE, I FORHOLD TIL UNGES OG DERES FAMILIERS FALDENDE OPMÆRKSOMHED PÅ DE TEKNISKE ERHVERV. DENNE SITUATION HAR FØRT TIL ET STIGENDE MISFORHOLD MELLEM UDBUD OG EFTERSPØRGSEL. PÅ DEN ENE SIDE FINDER VIRKSOMHEDERNE IKKE DE KVALIFICEREDE TEKNIKERE, DER HAR BRUG FOR AT KONKURRERE PÅ VERDENSMARKEDET, OG PÅ DEN ANDEN SIDE OPFYLDER VORES UNGES ARBEJDSLØSHED ELLER UNDERBESKÆFTIGELSE MELLEM DE HØJE IPS I EU DERES ERHVERVEDE KVALIFIKATIONER IKKE ARBEJDSMARKEDETS BEHOV ELLER KAN KUN ANVENDES I SEKTORER OG SEKTORER MED LAV VÆKST I BESKÆFTIGELSEN. VORES SYSTEM ER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΘΕΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC ΠΟΥ ΚΑΘΙΕΡΏΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΟΥ’90 ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΖΉΤΗΣΗΣ. ΑΦΕΝΌΣ, ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΑΓΟΡΈΣ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ Ή ΥΠΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΘΣΠ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΚΟΙΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΆ ΜΑΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΘΕΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC ΠΟΥ ΚΑΘΙΕΡΏΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΟΥ’90 ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΖΉΤΗΣΗΣ. ΑΦΕΝΌΣ, ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΑΓΟΡΈΣ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ Ή ΥΠΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΘΣΠ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΚΟΙΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΆ ΜΑΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΘΕΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC ΠΟΥ ΚΑΘΙΕΡΏΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΟΥ’90 ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΖΉΤΗΣΗΣ. ΑΦΕΝΌΣ, ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΑΓΟΡΈΣ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ Ή ΥΠΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΘΣΠ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΚΟΙΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΆ ΜΑΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PONOVNO POKRETANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE, S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM RADOM NA TOM PODRUČJU, A POSEBNO S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC OSNOVAN OD 90S U ODNOSU NA SVE MANJU POZORNOST MLADIH I NJIHOVIH OBITELJI PREMA TEHNIČKIM ZANIMANJIMA. TA JE SITUACIJA DOVELA DO SVE VEĆE NEUSKLAĐENOSTI IZMEĐU PONUDE I POTRAŽNJE. S JEDNE STRANE, PODUZEĆA NE PRONALAZE KVALIFICIRANE TEHNIČARE KOJI SE MORAJU NATJECATI NA SVJETSKIM TRŽIŠTIMA, A S DRUGE STRANE, STOPA NEZAPOSLENOSTI ILI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH LJUDI IZMEĐU VISOKIH IPS-A U EUROPSKOJ UNIJI NE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIJETA RADA ILI SE MOŽE KORISTITI SAMO U SEKTORIMA I SEKTORIMA S NISKIM RASTOM ZAPOSLENOSTI. NAŠ JE SUSTAV (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PONOVNO POKRETANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE, S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM RADOM NA TOM PODRUČJU, A POSEBNO S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC OSNOVAN OD 90S U ODNOSU NA SVE MANJU POZORNOST MLADIH I NJIHOVIH OBITELJI PREMA TEHNIČKIM ZANIMANJIMA. TA JE SITUACIJA DOVELA DO SVE VEĆE NEUSKLAĐENOSTI IZMEĐU PONUDE I POTRAŽNJE. S JEDNE STRANE, PODUZEĆA NE PRONALAZE KVALIFICIRANE TEHNIČARE KOJI SE MORAJU NATJECATI NA SVJETSKIM TRŽIŠTIMA, A S DRUGE STRANE, STOPA NEZAPOSLENOSTI ILI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH LJUDI IZMEĐU VISOKIH IPS-A U EUROPSKOJ UNIJI NE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIJETA RADA ILI SE MOŽE KORISTITI SAMO U SEKTORIMA I SEKTORIMA S NISKIM RASTOM ZAPOSLENOSTI. NAŠ JE SUSTAV (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PONOVNO POKRETANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE, S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM RADOM NA TOM PODRUČJU, A POSEBNO S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC OSNOVAN OD 90S U ODNOSU NA SVE MANJU POZORNOST MLADIH I NJIHOVIH OBITELJI PREMA TEHNIČKIM ZANIMANJIMA. TA JE SITUACIJA DOVELA DO SVE VEĆE NEUSKLAĐENOSTI IZMEĐU PONUDE I POTRAŽNJE. S JEDNE STRANE, PODUZEĆA NE PRONALAZE KVALIFICIRANE TEHNIČARE KOJI SE MORAJU NATJECATI NA SVJETSKIM TRŽIŠTIMA, A S DRUGE STRANE, STOPA NEZAPOSLENOSTI ILI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH LJUDI IZMEĐU VISOKIH IPS-A U EUROPSKOJ UNIJI NE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIJETA RADA ILI SE MOŽE KORISTITI SAMO U SEKTORIMA I SEKTORIMA S NISKIM RASTOM ZAPOSLENOSTI. NAŠ JE SUSTAV (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RELANSAREA EDUCAȚIEI ȘCOLARE NECESITĂ O CONSTRUCȚIE APROPIATĂ ȘI ECOLOGICĂ A ȘCOLII, CU ASISTENȚĂ INSTITUȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC INSTITUIT ÎNCEPÂND CU 90S ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ATENȚIA DIN CE ÎN CE MAI REDUSĂ A TINERILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA FAȚĂ DE PROFESIILE TEHNICE. ACEASTĂ SITUAȚIE A CONDUS LA O NECONCORDANȚĂ TOT MAI MARE ÎNTRE CERERE ȘI OFERTĂ. PE DE O PARTE, ÎNTREPRINDERILE NU GĂSESC TEHNICIENII CALIFICAȚI CARE TREBUIE SĂ CONCUREZE PE PIEȚELE MONDIALE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, RATA ȘOMAJULUI SAU A SUBOCUPĂRII TINERILOR NOȘTRI ÎNTRE SIP RIDICATE DIN UNIUNEA EUROPEANĂ NU RĂSPUNDE NEVOILOR PIEȚEI MUNCII SAU POATE FI UTILIZATĂ NUMAI ÎN SECTOARELE ȘI SECTOARELE CU O RATĂ SCĂZUTĂ DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ. SISTEMUL NOSTRU ESTE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANSAREA EDUCAȚIEI ȘCOLARE NECESITĂ O CONSTRUCȚIE APROPIATĂ ȘI ECOLOGICĂ A ȘCOLII, CU ASISTENȚĂ INSTITUȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC INSTITUIT ÎNCEPÂND CU 90S ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ATENȚIA DIN CE ÎN CE MAI REDUSĂ A TINERILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA FAȚĂ DE PROFESIILE TEHNICE. ACEASTĂ SITUAȚIE A CONDUS LA O NECONCORDANȚĂ TOT MAI MARE ÎNTRE CERERE ȘI OFERTĂ. PE DE O PARTE, ÎNTREPRINDERILE NU GĂSESC TEHNICIENII CALIFICAȚI CARE TREBUIE SĂ CONCUREZE PE PIEȚELE MONDIALE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, RATA ȘOMAJULUI SAU A SUBOCUPĂRII TINERILOR NOȘTRI ÎNTRE SIP RIDICATE DIN UNIUNEA EUROPEANĂ NU RĂSPUNDE NEVOILOR PIEȚEI MUNCII SAU POATE FI UTILIZATĂ NUMAI ÎN SECTOARELE ȘI SECTOARELE CU O RATĂ SCĂZUTĂ DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ. SISTEMUL NOSTRU ESTE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANSAREA EDUCAȚIEI ȘCOLARE NECESITĂ O CONSTRUCȚIE APROPIATĂ ȘI ECOLOGICĂ A ȘCOLII, CU ASISTENȚĂ INSTITUȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC INSTITUIT ÎNCEPÂND CU 90S ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ATENȚIA DIN CE ÎN CE MAI REDUSĂ A TINERILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA FAȚĂ DE PROFESIILE TEHNICE. ACEASTĂ SITUAȚIE A CONDUS LA O NECONCORDANȚĂ TOT MAI MARE ÎNTRE CERERE ȘI OFERTĂ. PE DE O PARTE, ÎNTREPRINDERILE NU GĂSESC TEHNICIENII CALIFICAȚI CARE TREBUIE SĂ CONCUREZE PE PIEȚELE MONDIALE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, RATA ȘOMAJULUI SAU A SUBOCUPĂRII TINERILOR NOȘTRI ÎNTRE SIP RIDICATE DIN UNIUNEA EUROPEANĂ NU RĂSPUNDE NEVOILOR PIEȚEI MUNCII SAU POATE FI UTILIZATĂ NUMAI ÎN SECTOARELE ȘI SECTOARELE CU O RATĂ SCĂZUTĂ DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ. SISTEMUL NOSTRU ESTE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBNOVENIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A EKOLOGICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY, INŠTITUCIONÁLNU A SOCIÁLNU PRÁCU V TEJTO OBLASTI, A NAJMÄ PRODUKTÍVNY SYSTÉM, SVET PRÁCE A PROFESIE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ SYSTÉM CRITTIIC ZRIADENÝ OD 90. ROKOV V SÚVISLOSTI S KLESAJÚCOU POZORNOSŤOU MLADÝCH ĽUDÍ A ICH RODÍN NA TECHNICKÉ PROFESIE. TÁTO SITUÁCIA VIEDLA K RASTÚCEMU NESÚLADU MEDZI PONUKOU A DOPYTOM. NA JEDNEJ STRANE SPOLOČNOSTI NENAŠLI KVALIFIKOVANÝCH TECHNIKOV, KTORÍ MUSIA SÚŤAŽIŤ NA SVETOVÝCH TRHOCH, A NA DRUHEJ STRANE MIERA NEZAMESTNANOSTI ALEBO NEDOSTATOČNEJ ZAMESTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ MEDZI VYSOKÝMI IPS V EURÓPSKEJ ÚNII NESPĹŇA POTREBY SVETA PRÁCE ALEBO SA MÔŽE POUŽIŤ LEN V ODVETVIACH A ODVETVIACH S NÍZKYM RASTOM ZAMESTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM JE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A EKOLOGICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY, INŠTITUCIONÁLNU A SOCIÁLNU PRÁCU V TEJTO OBLASTI, A NAJMÄ PRODUKTÍVNY SYSTÉM, SVET PRÁCE A PROFESIE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ SYSTÉM CRITTIIC ZRIADENÝ OD 90. ROKOV V SÚVISLOSTI S KLESAJÚCOU POZORNOSŤOU MLADÝCH ĽUDÍ A ICH RODÍN NA TECHNICKÉ PROFESIE. TÁTO SITUÁCIA VIEDLA K RASTÚCEMU NESÚLADU MEDZI PONUKOU A DOPYTOM. NA JEDNEJ STRANE SPOLOČNOSTI NENAŠLI KVALIFIKOVANÝCH TECHNIKOV, KTORÍ MUSIA SÚŤAŽIŤ NA SVETOVÝCH TRHOCH, A NA DRUHEJ STRANE MIERA NEZAMESTNANOSTI ALEBO NEDOSTATOČNEJ ZAMESTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ MEDZI VYSOKÝMI IPS V EURÓPSKEJ ÚNII NESPĹŇA POTREBY SVETA PRÁCE ALEBO SA MÔŽE POUŽIŤ LEN V ODVETVIACH A ODVETVIACH S NÍZKYM RASTOM ZAMESTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM JE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A EKOLOGICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY, INŠTITUCIONÁLNU A SOCIÁLNU PRÁCU V TEJTO OBLASTI, A NAJMÄ PRODUKTÍVNY SYSTÉM, SVET PRÁCE A PROFESIE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ SYSTÉM CRITTIIC ZRIADENÝ OD 90. ROKOV V SÚVISLOSTI S KLESAJÚCOU POZORNOSŤOU MLADÝCH ĽUDÍ A ICH RODÍN NA TECHNICKÉ PROFESIE. TÁTO SITUÁCIA VIEDLA K RASTÚCEMU NESÚLADU MEDZI PONUKOU A DOPYTOM. NA JEDNEJ STRANE SPOLOČNOSTI NENAŠLI KVALIFIKOVANÝCH TECHNIKOV, KTORÍ MUSIA SÚŤAŽIŤ NA SVETOVÝCH TRHOCH, A NA DRUHEJ STRANE MIERA NEZAMESTNANOSTI ALEBO NEDOSTATOČNEJ ZAMESTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ MEDZI VYSOKÝMI IPS V EURÓPSKEJ ÚNII NESPĹŇA POTREBY SVETA PRÁCE ALEBO SA MÔŽE POUŽIŤ LEN V ODVETVIACH A ODVETVIACH S NÍZKYM RASTOM ZAMESTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM JE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA, B’ĦIDMA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI FIŻ-ŻONA, U B’MOD PARTIKOLARI MAS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, UKOLL SABIEX JINGĦELEB IL-CRITTIIC STABBILIT MID-90S FIR-RIGWARD TAT-TNAQQIS FL-ATTENZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-FAMILJI TAGĦHOM GĦALL-PROFESSJONIJIET TEKNIĊI. DIN IS-SITWAZZJONI WASSLET GĦAL DISKREPANZA DEJJEM TIKBER BEJN IL-PROVVISTA U D-DOMANDA. MINN NAĦA, IL-KUMPANIJI MA JSIBUX IT-TEKNIĊI KWALIFIKATI LI GĦANDHOM BŻONN JIKKOMPETU FIS-SWIEQ DINJIJA, U, MIN-NAĦA L-OĦRA, IR-RATA TAL-QGĦAD JEW TAN-NUQQAS TA’ IMPJIEG TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA BEJN L-IPS GĦOLJA FL-UNJONI EWROPEA TIPPERĊEPIXXI L-KWALIFIKI MIKSUBA TAGĦHOM MA JISSODISFAWX IL-ĦTIĠIJIET TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISTGĦU JINTUŻAW BISS F’SETTURI U SETTURI BI TKABBIR BAXX FL-IMPJIEGI. IS-SISTEMA TAGĦNA HIJA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA, B’ĦIDMA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI FIŻ-ŻONA, U B’MOD PARTIKOLARI MAS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, UKOLL SABIEX JINGĦELEB IL-CRITTIIC STABBILIT MID-90S FIR-RIGWARD TAT-TNAQQIS FL-ATTENZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-FAMILJI TAGĦHOM GĦALL-PROFESSJONIJIET TEKNIĊI. DIN IS-SITWAZZJONI WASSLET GĦAL DISKREPANZA DEJJEM TIKBER BEJN IL-PROVVISTA U D-DOMANDA. MINN NAĦA, IL-KUMPANIJI MA JSIBUX IT-TEKNIĊI KWALIFIKATI LI GĦANDHOM BŻONN JIKKOMPETU FIS-SWIEQ DINJIJA, U, MIN-NAĦA L-OĦRA, IR-RATA TAL-QGĦAD JEW TAN-NUQQAS TA’ IMPJIEG TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA BEJN L-IPS GĦOLJA FL-UNJONI EWROPEA TIPPERĊEPIXXI L-KWALIFIKI MIKSUBA TAGĦHOM MA JISSODISFAWX IL-ĦTIĠIJIET TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISTGĦU JINTUŻAW BISS F’SETTURI U SETTURI BI TKABBIR BAXX FL-IMPJIEGI. IS-SISTEMA TAGĦNA HIJA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA, B’ĦIDMA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI FIŻ-ŻONA, U B’MOD PARTIKOLARI MAS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, UKOLL SABIEX JINGĦELEB IL-CRITTIIC STABBILIT MID-90S FIR-RIGWARD TAT-TNAQQIS FL-ATTENZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-FAMILJI TAGĦHOM GĦALL-PROFESSJONIJIET TEKNIĊI. DIN IS-SITWAZZJONI WASSLET GĦAL DISKREPANZA DEJJEM TIKBER BEJN IL-PROVVISTA U D-DOMANDA. MINN NAĦA, IL-KUMPANIJI MA JSIBUX IT-TEKNIĊI KWALIFIKATI LI GĦANDHOM BŻONN JIKKOMPETU FIS-SWIEQ DINJIJA, U, MIN-NAĦA L-OĦRA, IR-RATA TAL-QGĦAD JEW TAN-NUQQAS TA’ IMPJIEG TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA BEJN L-IPS GĦOLJA FL-UNJONI EWROPEA TIPPERĊEPIXXI L-KWALIFIKI MIKSUBA TAGĦHOM MA JISSODISFAWX IL-ĦTIĠIJIET TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISTGĦU JINTUŻAW BISS F’SETTURI U SETTURI BI TKABBIR BAXX FL-IMPJIEGI. IS-SISTEMA TAGĦNA HIJA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR REQUER UMA CONSTRUÇÃO PRÓXIMA E ORGÂNICA DA ESCOLA, COM TRABALHO INSTITUCIONAL E SOCIAL NA ÁREA E, EM PARTICULAR, COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DO ESTABELECIMENTO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDAMENTE ENRAIZADO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO DESDE OS ANOS 90 EM RELAÇÃO À DIMINUIÇÃO DA ATENÇÃO DOS JOVENS E SUAS FAMÍLIAS ÀS PROFISSÕES TÉCNICAS. ESTA SITUAÇÃO CONDUZIU A UM DESFASAMENTO CRESCENTE ENTRE A OFERTA E A PROCURA. POR UM LADO, AS EMPRESAS NÃO ENCONTRAM OS TÉCNICOS QUALIFICADOS QUE TÊM DE COMPETIR NOS MERCADOS MUNDIAIS E, POR OUTRO, A TAXA DE DESEMPREGO OU DE SUBEMPREGO DOS NOSSOS JOVENS ENTRE OS ELEVADOS SPI NA UNIÃO EUROPEIA NÃO SATISFAZ AS NECESSIDADES DO MUNDO DO TRABALHO OU SÓ PODE SER UTILIZADA EM SETORES E SETORES COM BAIXO CRESCIMENTO DO EMPREGO. O NOSSO SISTEMA É (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR REQUER UMA CONSTRUÇÃO PRÓXIMA E ORGÂNICA DA ESCOLA, COM TRABALHO INSTITUCIONAL E SOCIAL NA ÁREA E, EM PARTICULAR, COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DO ESTABELECIMENTO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDAMENTE ENRAIZADO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO DESDE OS ANOS 90 EM RELAÇÃO À DIMINUIÇÃO DA ATENÇÃO DOS JOVENS E SUAS FAMÍLIAS ÀS PROFISSÕES TÉCNICAS. ESTA SITUAÇÃO CONDUZIU A UM DESFASAMENTO CRESCENTE ENTRE A OFERTA E A PROCURA. POR UM LADO, AS EMPRESAS NÃO ENCONTRAM OS TÉCNICOS QUALIFICADOS QUE TÊM DE COMPETIR NOS MERCADOS MUNDIAIS E, POR OUTRO, A TAXA DE DESEMPREGO OU DE SUBEMPREGO DOS NOSSOS JOVENS ENTRE OS ELEVADOS SPI NA UNIÃO EUROPEIA NÃO SATISFAZ AS NECESSIDADES DO MUNDO DO TRABALHO OU SÓ PODE SER UTILIZADA EM SETORES E SETORES COM BAIXO CRESCIMENTO DO EMPREGO. O NOSSO SISTEMA É (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR REQUER UMA CONSTRUÇÃO PRÓXIMA E ORGÂNICA DA ESCOLA, COM TRABALHO INSTITUCIONAL E SOCIAL NA ÁREA E, EM PARTICULAR, COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DO ESTABELECIMENTO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDAMENTE ENRAIZADO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO DESDE OS ANOS 90 EM RELAÇÃO À DIMINUIÇÃO DA ATENÇÃO DOS JOVENS E SUAS FAMÍLIAS ÀS PROFISSÕES TÉCNICAS. ESTA SITUAÇÃO CONDUZIU A UM DESFASAMENTO CRESCENTE ENTRE A OFERTA E A PROCURA. POR UM LADO, AS EMPRESAS NÃO ENCONTRAM OS TÉCNICOS QUALIFICADOS QUE TÊM DE COMPETIR NOS MERCADOS MUNDIAIS E, POR OUTRO, A TAXA DE DESEMPREGO OU DE SUBEMPREGO DOS NOSSOS JOVENS ENTRE OS ELEVADOS SPI NA UNIÃO EUROPEIA NÃO SATISFAZ AS NECESSIDADES DO MUNDO DO TRABALHO OU SÓ PODE SER UTILIZADA EM SETORES E SETORES COM BAIXO CRESCIMENTO DO EMPREGO. O NOSSO SISTEMA É (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUOPETUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA, JOSSA TEHDÄÄN INSTITUTIONAALISTA JA SOSIAALISTA TYÖTÄ ERITYISESTI TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAA, SYVÄÄN JUURTUNUT JA VAKAA PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄ, JOTTA MYÖS 90-S:N JÄLKEEN PERUSTETTU CRITTIIC VOIDAAN VOITTAA, KUN OTETAAN HUOMIOON NUORTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ YHÄ VÄHÄISEMPI HUOMIO TEKNISIIN AMMATTEIHIN. TÄMÄ TILANNE ON LISÄNNYT TARJONNAN JA KYSYNNÄN VÄLISTÄ EPÄSUHTAA. TOISAALTA YRITYKSET EIVÄT LÖYDÄ PÄTEVIÄ TEKNIKKOJA, JOIDEN ON KILPAILTAVA MAAILMANMARKKINOILLA, JA TOISAALTA NUORTEN TYÖTTÖMYYSASTE TAI ALITYÖLLISYYSASTE EUROOPAN UNIONIN KORKEIDEN IPS-JÄRJESTELMIEN VÄLILLÄ EI VASTAA TYÖELÄMÄN TARPEITA TAI SITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ VAIN ALOILLA JA ALOILLA, JOILLA TYÖLLISYYDEN KASVU ON VÄHÄISTÄ. MEIDÄN JÄRJESTELMÄMME (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUOPETUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA, JOSSA TEHDÄÄN INSTITUTIONAALISTA JA SOSIAALISTA TYÖTÄ ERITYISESTI TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAA, SYVÄÄN JUURTUNUT JA VAKAA PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄ, JOTTA MYÖS 90-S:N JÄLKEEN PERUSTETTU CRITTIIC VOIDAAN VOITTAA, KUN OTETAAN HUOMIOON NUORTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ YHÄ VÄHÄISEMPI HUOMIO TEKNISIIN AMMATTEIHIN. TÄMÄ TILANNE ON LISÄNNYT TARJONNAN JA KYSYNNÄN VÄLISTÄ EPÄSUHTAA. TOISAALTA YRITYKSET EIVÄT LÖYDÄ PÄTEVIÄ TEKNIKKOJA, JOIDEN ON KILPAILTAVA MAAILMANMARKKINOILLA, JA TOISAALTA NUORTEN TYÖTTÖMYYSASTE TAI ALITYÖLLISYYSASTE EUROOPAN UNIONIN KORKEIDEN IPS-JÄRJESTELMIEN VÄLILLÄ EI VASTAA TYÖELÄMÄN TARPEITA TAI SITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ VAIN ALOILLA JA ALOILLA, JOILLA TYÖLLISYYDEN KASVU ON VÄHÄISTÄ. MEIDÄN JÄRJESTELMÄMME (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUOPETUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA, JOSSA TEHDÄÄN INSTITUTIONAALISTA JA SOSIAALISTA TYÖTÄ ERITYISESTI TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAA, SYVÄÄN JUURTUNUT JA VAKAA PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄ, JOTTA MYÖS 90-S:N JÄLKEEN PERUSTETTU CRITTIIC VOIDAAN VOITTAA, KUN OTETAAN HUOMIOON NUORTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ YHÄ VÄHÄISEMPI HUOMIO TEKNISIIN AMMATTEIHIN. TÄMÄ TILANNE ON LISÄNNYT TARJONNAN JA KYSYNNÄN VÄLISTÄ EPÄSUHTAA. TOISAALTA YRITYKSET EIVÄT LÖYDÄ PÄTEVIÄ TEKNIKKOJA, JOIDEN ON KILPAILTAVA MAAILMANMARKKINOILLA, JA TOISAALTA NUORTEN TYÖTTÖMYYSASTE TAI ALITYÖLLISYYSASTE EUROOPAN UNIONIN KORKEIDEN IPS-JÄRJESTELMIEN VÄLILLÄ EI VASTAA TYÖELÄMÄN TARPEITA TAI SITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ VAIN ALOILLA JA ALOILLA, JOILLA TYÖLLISYYDEN KASVU ON VÄHÄISTÄ. MEIDÄN JÄRJESTELMÄMME (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WZNOWIENIE EDUKACJI SZKOLNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO BUDOWANIA SZKOŁY, WRAZ Z PRACĄ INSTYTUCJONALNĄ I SPOŁECZNĄ NA TYM OBSZARZE, A W SZCZEGÓLNOŚCI Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC USTANOWIONEJ OD LAT 90-TYCH W ZWIĄZKU ZE ZMNIEJSZANIEM UWAGI MŁODYCH LUDZI I ICH RODZIN NA ZAWODY TECHNICZNE. SYTUACJA TA DOPROWADZIŁA DO CORAZ WIĘKSZEJ ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY PODAŻĄ A POPYTEM. Z JEDNEJ STRONY PRZEDSIĘBIORSTWA NIE ZNAJDUJĄ WYKWALIFIKOWANYCH TECHNIKÓW, KTÓRZY MUSZĄ KONKUROWAĆ NA RYNKACH ŚWIATOWYCH, A Z DRUGIEJ STRONY STOPA BEZROBOCIA LUB NIEPEŁNEGO ZATRUDNIENIA MŁODYCH LUDZI MIĘDZY WYSOKIMI IPS W UNII EUROPEJSKIEJ NIE ZASPOKAJAJĄ POTRZEB ŚWIATA PRACY LUB MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WYŁĄCZNIE W SEKTORACH I SEKTORACH O NISKIM WZROŚCIE ZATRUDNIENIA. NASZ SYSTEM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WZNOWIENIE EDUKACJI SZKOLNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO BUDOWANIA SZKOŁY, WRAZ Z PRACĄ INSTYTUCJONALNĄ I SPOŁECZNĄ NA TYM OBSZARZE, A W SZCZEGÓLNOŚCI Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC USTANOWIONEJ OD LAT 90-TYCH W ZWIĄZKU ZE ZMNIEJSZANIEM UWAGI MŁODYCH LUDZI I ICH RODZIN NA ZAWODY TECHNICZNE. SYTUACJA TA DOPROWADZIŁA DO CORAZ WIĘKSZEJ ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY PODAŻĄ A POPYTEM. Z JEDNEJ STRONY PRZEDSIĘBIORSTWA NIE ZNAJDUJĄ WYKWALIFIKOWANYCH TECHNIKÓW, KTÓRZY MUSZĄ KONKUROWAĆ NA RYNKACH ŚWIATOWYCH, A Z DRUGIEJ STRONY STOPA BEZROBOCIA LUB NIEPEŁNEGO ZATRUDNIENIA MŁODYCH LUDZI MIĘDZY WYSOKIMI IPS W UNII EUROPEJSKIEJ NIE ZASPOKAJAJĄ POTRZEB ŚWIATA PRACY LUB MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WYŁĄCZNIE W SEKTORACH I SEKTORACH O NISKIM WZROŚCIE ZATRUDNIENIA. NASZ SYSTEM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WZNOWIENIE EDUKACJI SZKOLNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO BUDOWANIA SZKOŁY, WRAZ Z PRACĄ INSTYTUCJONALNĄ I SPOŁECZNĄ NA TYM OBSZARZE, A W SZCZEGÓLNOŚCI Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC USTANOWIONEJ OD LAT 90-TYCH W ZWIĄZKU ZE ZMNIEJSZANIEM UWAGI MŁODYCH LUDZI I ICH RODZIN NA ZAWODY TECHNICZNE. SYTUACJA TA DOPROWADZIŁA DO CORAZ WIĘKSZEJ ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY PODAŻĄ A POPYTEM. Z JEDNEJ STRONY PRZEDSIĘBIORSTWA NIE ZNAJDUJĄ WYKWALIFIKOWANYCH TECHNIKÓW, KTÓRZY MUSZĄ KONKUROWAĆ NA RYNKACH ŚWIATOWYCH, A Z DRUGIEJ STRONY STOPA BEZROBOCIA LUB NIEPEŁNEGO ZATRUDNIENIA MŁODYCH LUDZI MIĘDZY WYSOKIMI IPS W UNII EUROPEJSKIEJ NIE ZASPOKAJAJĄ POTRZEB ŚWIATA PRACY LUB MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WYŁĄCZNIE W SEKTORACH I SEKTORACH O NISKIM WZROŚCIE ZATRUDNIENIA. NASZ SYSTEM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZA PONOVNI ZAGON ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIM IN SOCIALNIM DELOM NA TEM OBMOČJU, ZLASTI S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE BIL USTANOVLJEN OD 90. LET PREJŠNJEGA STOLETJA V ZVEZI Z ZMANJŠEVANJEM POZORNOSTI MLADIH IN NJIHOVIH DRUŽIN NA TEHNIČNE POKLICE. TE RAZMERE SO POVZROČILE VSE VEČJE NESKLADJE MED PONUDBO IN POVPRAŠEVANJEM. PO ENI STRANI PODJETJA NE NAJDEJO USPOSOBLJENIH TEHNIKOV, KI MORAJO KONKURIRATI NA SVETOVNIH TRGIH, PO DRUGI STRANI PA STOPNJA BREZPOSELNOSTI ALI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH MED VISOKIMI INSTITUCIONALNIMI SHEMAMI ZA ZAŠČITO VLOG V EVROPSKI UNIJI NE USTREZA POTREBAM SVETA DELA ALI PA SE LAHKO UPORABLJA LE V SEKTORJIH IN SEKTORJIH Z NIZKO RASTJO ZAPOSLOVANJA. NAŠ SISTEM (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA PONOVNI ZAGON ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIM IN SOCIALNIM DELOM NA TEM OBMOČJU, ZLASTI S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE BIL USTANOVLJEN OD 90. LET PREJŠNJEGA STOLETJA V ZVEZI Z ZMANJŠEVANJEM POZORNOSTI MLADIH IN NJIHOVIH DRUŽIN NA TEHNIČNE POKLICE. TE RAZMERE SO POVZROČILE VSE VEČJE NESKLADJE MED PONUDBO IN POVPRAŠEVANJEM. PO ENI STRANI PODJETJA NE NAJDEJO USPOSOBLJENIH TEHNIKOV, KI MORAJO KONKURIRATI NA SVETOVNIH TRGIH, PO DRUGI STRANI PA STOPNJA BREZPOSELNOSTI ALI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH MED VISOKIMI INSTITUCIONALNIMI SHEMAMI ZA ZAŠČITO VLOG V EVROPSKI UNIJI NE USTREZA POTREBAM SVETA DELA ALI PA SE LAHKO UPORABLJA LE V SEKTORJIH IN SEKTORJIH Z NIZKO RASTJO ZAPOSLOVANJA. NAŠ SISTEM (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA PONOVNI ZAGON ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIM IN SOCIALNIM DELOM NA TEM OBMOČJU, ZLASTI S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE BIL USTANOVLJEN OD 90. LET PREJŠNJEGA STOLETJA V ZVEZI Z ZMANJŠEVANJEM POZORNOSTI MLADIH IN NJIHOVIH DRUŽIN NA TEHNIČNE POKLICE. TE RAZMERE SO POVZROČILE VSE VEČJE NESKLADJE MED PONUDBO IN POVPRAŠEVANJEM. PO ENI STRANI PODJETJA NE NAJDEJO USPOSOBLJENIH TEHNIKOV, KI MORAJO KONKURIRATI NA SVETOVNIH TRGIH, PO DRUGI STRANI PA STOPNJA BREZPOSELNOSTI ALI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH MED VISOKIMI INSTITUCIONALNIMI SHEMAMI ZA ZAŠČITO VLOG V EVROPSKI UNIJI NE USTREZA POTREBAM SVETA DELA ALI PA SE LAHKO UPORABLJA LE V SEKTORJIH IN SEKTORJIH Z NIZKO RASTJO ZAPOSLOVANJA. NAŠ SISTEM (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBNOVENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PRACÍ V TÉTO OBLASTI, ZEJMÉNA S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI, A TO VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I S CÍLEM PŘEKONAT CRITTIIC ZAVEDENOU OD 90. LET V SOUVISLOSTI S KLESAJÍCÍ POZORNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ A JEJICH RODIN K TECHNICKÝM PROFESÍM. TATO SITUACE VEDLA K ROSTOUCÍMU NESOULADU MEZI NABÍDKOU A POPTÁVKOU. NA JEDNÉ STRANĚ SPOLEČNOSTI NENACHÁZEJÍ KVALIFIKOVANÉ TECHNIKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ KONKUROVAT NA SVĚTOVÝCH TRZÍCH, A NA DRUHÉ STRANĚ MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI NEBO NEDOSTATEČNÉ ZAMĚSTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH LIDÍ MEZI VYSOKÝMI IPS V EVROPSKÉ UNII JEJICH NABYTÉ KVALIFIKACE NEODPOVÍDÁ POTŘEBÁM SVĚTA PRÁCE NEBO MŮŽE BÝT POUŽITA POUZE V ODVĚTVÍCH A ODVĚTVÍCH S NÍZKÝM RŮSTEM ZAMĚSTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PRACÍ V TÉTO OBLASTI, ZEJMÉNA S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI, A TO VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I S CÍLEM PŘEKONAT CRITTIIC ZAVEDENOU OD 90. LET V SOUVISLOSTI S KLESAJÍCÍ POZORNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ A JEJICH RODIN K TECHNICKÝM PROFESÍM. TATO SITUACE VEDLA K ROSTOUCÍMU NESOULADU MEZI NABÍDKOU A POPTÁVKOU. NA JEDNÉ STRANĚ SPOLEČNOSTI NENACHÁZEJÍ KVALIFIKOVANÉ TECHNIKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ KONKUROVAT NA SVĚTOVÝCH TRZÍCH, A NA DRUHÉ STRANĚ MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI NEBO NEDOSTATEČNÉ ZAMĚSTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH LIDÍ MEZI VYSOKÝMI IPS V EVROPSKÉ UNII JEJICH NABYTÉ KVALIFIKACE NEODPOVÍDÁ POTŘEBÁM SVĚTA PRÁCE NEBO MŮŽE BÝT POUŽITA POUZE V ODVĚTVÍCH A ODVĚTVÍCH S NÍZKÝM RŮSTEM ZAMĚSTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PRACÍ V TÉTO OBLASTI, ZEJMÉNA S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI, A TO VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I S CÍLEM PŘEKONAT CRITTIIC ZAVEDENOU OD 90. LET V SOUVISLOSTI S KLESAJÍCÍ POZORNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ A JEJICH RODIN K TECHNICKÝM PROFESÍM. TATO SITUACE VEDLA K ROSTOUCÍMU NESOULADU MEZI NABÍDKOU A POPTÁVKOU. NA JEDNÉ STRANĚ SPOLEČNOSTI NENACHÁZEJÍ KVALIFIKOVANÉ TECHNIKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ KONKUROVAT NA SVĚTOVÝCH TRZÍCH, A NA DRUHÉ STRANĚ MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI NEBO NEDOSTATEČNÉ ZAMĚSTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH LIDÍ MEZI VYSOKÝMI IPS V EVROPSKÉ UNII JEJICH NABYTÉ KVALIFIKACE NEODPOVÍDÁ POTŘEBÁM SVĚTA PRÁCE NEBO MŮŽE BÝT POUŽITA POUZE V ODVĚTVÍCH A ODVĚTVÍCH S NÍZKÝM RŮSTEM ZAMĚSTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NORINT ATNAUJINTI MOKYKLINĮ UGDYMĄ, REIKIA, KAD MOKYKLA BŪTŲ GLAUDŽIAI IR EKOLOGIŠKAI PASTATYTA, JOJE BŪTŲ INSTITUCINIS IR SOCIALINIS DARBAS, VISŲ PIRMA GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIS IR PROFESIJOS, VIETOS LYGMENIU SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI NUO 90-ŲJŲ METŲ SUKURTĄ CRITTIIC, SUSIJUSIĄ SU MAŽĖJANČIU JAUNIMO IR JŲ ŠEIMŲ DĖMESIU TECHNINĖMS PROFESIJOMS. DĖL ŠIOS PADĖTIES DIDĖJA PASIŪLOS IR PAKLAUSOS NEATITIKIMAS. VIENA VERTUS, BENDROVĖS NERANDA KVALIFIKUOTŲ TECHNIKŲ, KURIE TURI KONKURUOTI PASAULIO RINKOSE, IR, KITA VERTUS, MŪSŲ JAUNIMO NEDARBO AR NEPAKANKAMO UŽIMTUMO LYGIS TARP AUKŠTOS IPS EUROPOS SĄJUNGOJE, JŲ ĮGYTOS KVALIFIKACIJOS NEATITINKA DARBO PASAULIO POREIKIŲ ARBA GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIK SEKTORIUOSE IR SEKTORIUOSE, KURIUOSE UŽIMTUMO AUGIMAS YRA MAŽAS. MŪSŲ SISTEMA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NORINT ATNAUJINTI MOKYKLINĮ UGDYMĄ, REIKIA, KAD MOKYKLA BŪTŲ GLAUDŽIAI IR EKOLOGIŠKAI PASTATYTA, JOJE BŪTŲ INSTITUCINIS IR SOCIALINIS DARBAS, VISŲ PIRMA GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIS IR PROFESIJOS, VIETOS LYGMENIU SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI NUO 90-ŲJŲ METŲ SUKURTĄ CRITTIIC, SUSIJUSIĄ SU MAŽĖJANČIU JAUNIMO IR JŲ ŠEIMŲ DĖMESIU TECHNINĖMS PROFESIJOMS. DĖL ŠIOS PADĖTIES DIDĖJA PASIŪLOS IR PAKLAUSOS NEATITIKIMAS. VIENA VERTUS, BENDROVĖS NERANDA KVALIFIKUOTŲ TECHNIKŲ, KURIE TURI KONKURUOTI PASAULIO RINKOSE, IR, KITA VERTUS, MŪSŲ JAUNIMO NEDARBO AR NEPAKANKAMO UŽIMTUMO LYGIS TARP AUKŠTOS IPS EUROPOS SĄJUNGOJE, JŲ ĮGYTOS KVALIFIKACIJOS NEATITINKA DARBO PASAULIO POREIKIŲ ARBA GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIK SEKTORIUOSE IR SEKTORIUOSE, KURIUOSE UŽIMTUMO AUGIMAS YRA MAŽAS. MŪSŲ SISTEMA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NORINT ATNAUJINTI MOKYKLINĮ UGDYMĄ, REIKIA, KAD MOKYKLA BŪTŲ GLAUDŽIAI IR EKOLOGIŠKAI PASTATYTA, JOJE BŪTŲ INSTITUCINIS IR SOCIALINIS DARBAS, VISŲ PIRMA GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIS IR PROFESIJOS, VIETOS LYGMENIU SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI NUO 90-ŲJŲ METŲ SUKURTĄ CRITTIIC, SUSIJUSIĄ SU MAŽĖJANČIU JAUNIMO IR JŲ ŠEIMŲ DĖMESIU TECHNINĖMS PROFESIJOMS. DĖL ŠIOS PADĖTIES DIDĖJA PASIŪLOS IR PAKLAUSOS NEATITIKIMAS. VIENA VERTUS, BENDROVĖS NERANDA KVALIFIKUOTŲ TECHNIKŲ, KURIE TURI KONKURUOTI PASAULIO RINKOSE, IR, KITA VERTUS, MŪSŲ JAUNIMO NEDARBO AR NEPAKANKAMO UŽIMTUMO LYGIS TARP AUKŠTOS IPS EUROPOS SĄJUNGOJE, JŲ ĮGYTOS KVALIFIKACIJOS NEATITINKA DARBO PASAULIO POREIKIŲ ARBA GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIK SEKTORIUOSE IR SEKTORIUOSE, KURIUOSE UŽIMTUMO AUGIMAS YRA MAŽAS. MŪSŲ SISTEMA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI ATSĀKTU SKOLU IZGLĪTĪBU, IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, NODROŠINOT INSTITUCIONĀLU UN SOCIĀLU DARBU ŠAJĀ REĢIONĀ, UN JO ĪPAŠI AR RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJĀM, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU KOPŠ 90.S IEVIESTO CRITTIIC ATTIECĪBĀ UZ JAUNIEŠU UN VIŅU ĢIMEŅU UZMANĪBAS MAZINĀŠANOS TEHNISKAJĀM PROFESIJĀM. ŠĪ SITUĀCIJA IR IZRAISĪJUSI ARVIEN LIELĀKU NEATBILSTĪBU STARP PIEDĀVĀJUMU UN PIEPRASĪJUMU. NO VIENAS PUSES, UZŅĒMUMI NEATROD KVALIFICĒTUS TEHNIĶUS, KURIEM JĀKONKURĒ PASAULES TIRGOS, UN, NO OTRAS PUSES, MŪSU JAUNIEŠU BEZDARBA VAI NEPIETIEKAMAS NODARBINĀTĪBAS LĪMENIS STARP AUGSTAJĀM IPS EIROPAS SAVIENĪBĀ PĀRSNIEDZ VIŅU IEGŪTĀS KVALIFIKĀCIJAS NEATBILST DARBA PASAULES VAJADZĪBĀM VAI VAR TIKT IZMANTOTS TIKAI TAJĀS NOZARĒS UN NOZARĒS, KURĀS IR ZEMS NODARBINĀTĪBAS PIEAUGUMS. MŪSU SISTĒMA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI ATSĀKTU SKOLU IZGLĪTĪBU, IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, NODROŠINOT INSTITUCIONĀLU UN SOCIĀLU DARBU ŠAJĀ REĢIONĀ, UN JO ĪPAŠI AR RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJĀM, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU KOPŠ 90.S IEVIESTO CRITTIIC ATTIECĪBĀ UZ JAUNIEŠU UN VIŅU ĢIMEŅU UZMANĪBAS MAZINĀŠANOS TEHNISKAJĀM PROFESIJĀM. ŠĪ SITUĀCIJA IR IZRAISĪJUSI ARVIEN LIELĀKU NEATBILSTĪBU STARP PIEDĀVĀJUMU UN PIEPRASĪJUMU. NO VIENAS PUSES, UZŅĒMUMI NEATROD KVALIFICĒTUS TEHNIĶUS, KURIEM JĀKONKURĒ PASAULES TIRGOS, UN, NO OTRAS PUSES, MŪSU JAUNIEŠU BEZDARBA VAI NEPIETIEKAMAS NODARBINĀTĪBAS LĪMENIS STARP AUGSTAJĀM IPS EIROPAS SAVIENĪBĀ PĀRSNIEDZ VIŅU IEGŪTĀS KVALIFIKĀCIJAS NEATBILST DARBA PASAULES VAJADZĪBĀM VAI VAR TIKT IZMANTOTS TIKAI TAJĀS NOZARĒS UN NOZARĒS, KURĀS IR ZEMS NODARBINĀTĪBAS PIEAUGUMS. MŪSU SISTĒMA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI ATSĀKTU SKOLU IZGLĪTĪBU, IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, NODROŠINOT INSTITUCIONĀLU UN SOCIĀLU DARBU ŠAJĀ REĢIONĀ, UN JO ĪPAŠI AR RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJĀM, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU KOPŠ 90.S IEVIESTO CRITTIIC ATTIECĪBĀ UZ JAUNIEŠU UN VIŅU ĢIMEŅU UZMANĪBAS MAZINĀŠANOS TEHNISKAJĀM PROFESIJĀM. ŠĪ SITUĀCIJA IR IZRAISĪJUSI ARVIEN LIELĀKU NEATBILSTĪBU STARP PIEDĀVĀJUMU UN PIEPRASĪJUMU. NO VIENAS PUSES, UZŅĒMUMI NEATROD KVALIFICĒTUS TEHNIĶUS, KURIEM JĀKONKURĒ PASAULES TIRGOS, UN, NO OTRAS PUSES, MŪSU JAUNIEŠU BEZDARBA VAI NEPIETIEKAMAS NODARBINĀTĪBAS LĪMENIS STARP AUGSTAJĀM IPS EIROPAS SAVIENĪBĀ PĀRSNIEDZ VIŅU IEGŪTĀS KVALIFIKĀCIJAS NEATBILST DARBA PASAULES VAJADZĪBĀM VAI VAR TIKT IZMANTOTS TIKAI TAJĀS NOZARĒS UN NOZARĒS, KURĀS IR ZEMS NODARBINĀTĪBAS PIEAUGUMS. MŪSU SISTĒMA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, С ИНСТИТУЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА РАБОТА В ТАЗИ ОБЛАСТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО РАВНИЩЕ, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ СЪЗДАДЕНАТА ОТ 90-ТЕ ГОДИНИ НАСАМ CRITTIIC ВЪВ ВРЪЗКА С НАМАЛЯВАЩОТО ВНИМАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА КЪМ ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРОФЕСИИ. ТОВА ПОЛОЖЕНИЕ ДОВЕДЕ ДО НАРАСТВАЩО НЕСЪОТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЪРСЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО. ОТ ЕДНА СТРАНА, ПРЕДПРИЯТИЯТА НЕ НАМИРАТ КВАЛИФИЦИРАНИТЕ ТЕХНИЦИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ КОНКУРИРАТ НА СВЕТОВНИТЕ ПАЗАРИ, А ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕЗРАБОТИЦАТА ИЛИ РАВНИЩЕТО НА НЕПЪЛНА ЗАЕТОСТ НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА МЕЖДУ ВИСОКИТЕ IPS В ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ КАЦАТ ПРИДОБИТИТЕ ОТ ТЯХ КВАЛИФИКАЦИИ НЕ ОТГОВАРЯТ НА НУЖДИТЕ НА СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ САМО В СЕКТОРИ И СЕКТОРИ С НИСЪК РЪСТ НА ЗАЕТОСТТА. НАШАТА СИСТЕМА Е (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, С ИНСТИТУЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА РАБОТА В ТАЗИ ОБЛАСТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО РАВНИЩЕ, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ СЪЗДАДЕНАТА ОТ 90-ТЕ ГОДИНИ НАСАМ CRITTIIC ВЪВ ВРЪЗКА С НАМАЛЯВАЩОТО ВНИМАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА КЪМ ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРОФЕСИИ. ТОВА ПОЛОЖЕНИЕ ДОВЕДЕ ДО НАРАСТВАЩО НЕСЪОТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЪРСЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО. ОТ ЕДНА СТРАНА, ПРЕДПРИЯТИЯТА НЕ НАМИРАТ КВАЛИФИЦИРАНИТЕ ТЕХНИЦИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ КОНКУРИРАТ НА СВЕТОВНИТЕ ПАЗАРИ, А ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕЗРАБОТИЦАТА ИЛИ РАВНИЩЕТО НА НЕПЪЛНА ЗАЕТОСТ НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА МЕЖДУ ВИСОКИТЕ IPS В ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ КАЦАТ ПРИДОБИТИТЕ ОТ ТЯХ КВАЛИФИКАЦИИ НЕ ОТГОВАРЯТ НА НУЖДИТЕ НА СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ САМО В СЕКТОРИ И СЕКТОРИ С НИСЪК РЪСТ НА ЗАЕТОСТТА. НАШАТА СИСТЕМА Е (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, С ИНСТИТУЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА РАБОТА В ТАЗИ ОБЛАСТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО РАВНИЩЕ, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ СЪЗДАДЕНАТА ОТ 90-ТЕ ГОДИНИ НАСАМ CRITTIIC ВЪВ ВРЪЗКА С НАМАЛЯВАЩОТО ВНИМАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА КЪМ ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРОФЕСИИ. ТОВА ПОЛОЖЕНИЕ ДОВЕДЕ ДО НАРАСТВАЩО НЕСЪОТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЪРСЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО. ОТ ЕДНА СТРАНА, ПРЕДПРИЯТИЯТА НЕ НАМИРАТ КВАЛИФИЦИРАНИТЕ ТЕХНИЦИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ КОНКУРИРАТ НА СВЕТОВНИТЕ ПАЗАРИ, А ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕЗРАБОТИЦАТА ИЛИ РАВНИЩЕТО НА НЕПЪЛНА ЗАЕТОСТ НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА МЕЖДУ ВИСОКИТЕ IPS В ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ КАЦАТ ПРИДОБИТИТЕ ОТ ТЯХ КВАЛИФИКАЦИИ НЕ ОТГОВАРЯТ НА НУЖДИТЕ НА СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ САМО В СЕКТОРИ И СЕКТОРИ С НИСЪК РЪСТ НА ЗАЕТОСТТА. НАШАТА СИСТЕМА Е (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ SZOROS ÉS ORGANIKUS ÉPÜLETRE VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLA TERÜLETÉN, INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS MUNKÁVAL, KÜLÖNÖSEN A PRODUKTÍV RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL HELYI SZINTŰ KÉPZÉSI RENDSZER LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, TÖBBEK KÖZÖTT A 90S ÓTA LÉTREHOZOTT CRITTIIC LEKÜZDÉSÉRE A FIATALOKNAK ÉS CSALÁDJUKNAK A TECHNIKAI SZAKMÁKRA FORDÍTOTT CSÖKKENŐ FIGYELMÉVEL KAPCSOLATBAN. EZ A HELYZET A KÍNÁLAT ÉS A KERESLET KÖZÖTTI NÖVEKVŐ ELTÉRÉSHEZ VEZETETT. EGYRÉSZT A VÁLLALATOK NEM TALÁLJÁK MEG AZOKAT A KÉPZETT TECHNIKUSOKAT, AKIKNEK A VILÁGPIACON VERSENYEZNIÜK KELL, MÁSRÉSZT PEDIG A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI VAGY ALULFOGLALKOZTATOTTSÁGI RÁTÁJA AZ EURÓPAI UNIÓBAN A MAGAS IPS KÖZÖTT NEM FELEL MEG A MUNKA VILÁGA IGÉNYEINEK, VAGY CSAK OLYAN ÁGAZATOKBAN ÉS ÁGAZATOKBAN HASZNÁLHATÓ FEL, AHOL ALACSONY A FOGLALKOZTATOTTSÁG NÖVEKEDÉSE. A MI RENDSZERÜNK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ SZOROS ÉS ORGANIKUS ÉPÜLETRE VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLA TERÜLETÉN, INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS MUNKÁVAL, KÜLÖNÖSEN A PRODUKTÍV RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL HELYI SZINTŰ KÉPZÉSI RENDSZER LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, TÖBBEK KÖZÖTT A 90S ÓTA LÉTREHOZOTT CRITTIIC LEKÜZDÉSÉRE A FIATALOKNAK ÉS CSALÁDJUKNAK A TECHNIKAI SZAKMÁKRA FORDÍTOTT CSÖKKENŐ FIGYELMÉVEL KAPCSOLATBAN. EZ A HELYZET A KÍNÁLAT ÉS A KERESLET KÖZÖTTI NÖVEKVŐ ELTÉRÉSHEZ VEZETETT. EGYRÉSZT A VÁLLALATOK NEM TALÁLJÁK MEG AZOKAT A KÉPZETT TECHNIKUSOKAT, AKIKNEK A VILÁGPIACON VERSENYEZNIÜK KELL, MÁSRÉSZT PEDIG A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI VAGY ALULFOGLALKOZTATOTTSÁGI RÁTÁJA AZ EURÓPAI UNIÓBAN A MAGAS IPS KÖZÖTT NEM FELEL MEG A MUNKA VILÁGA IGÉNYEINEK, VAGY CSAK OLYAN ÁGAZATOKBAN ÉS ÁGAZATOKBAN HASZNÁLHATÓ FEL, AHOL ALACSONY A FOGLALKOZTATOTTSÁG NÖVEKEDÉSE. A MI RENDSZERÜNK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ SZOROS ÉS ORGANIKUS ÉPÜLETRE VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLA TERÜLETÉN, INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS MUNKÁVAL, KÜLÖNÖSEN A PRODUKTÍV RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL HELYI SZINTŰ KÉPZÉSI RENDSZER LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, TÖBBEK KÖZÖTT A 90S ÓTA LÉTREHOZOTT CRITTIIC LEKÜZDÉSÉRE A FIATALOKNAK ÉS CSALÁDJUKNAK A TECHNIKAI SZAKMÁKRA FORDÍTOTT CSÖKKENŐ FIGYELMÉVEL KAPCSOLATBAN. EZ A HELYZET A KÍNÁLAT ÉS A KERESLET KÖZÖTTI NÖVEKVŐ ELTÉRÉSHEZ VEZETETT. EGYRÉSZT A VÁLLALATOK NEM TALÁLJÁK MEG AZOKAT A KÉPZETT TECHNIKUSOKAT, AKIKNEK A VILÁGPIACON VERSENYEZNIÜK KELL, MÁSRÉSZT PEDIG A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI VAGY ALULFOGLALKOZTATOTTSÁGI RÁTÁJA AZ EURÓPAI UNIÓBAN A MAGAS IPS KÖZÖTT NEM FELEL MEG A MUNKA VILÁGA IGÉNYEINEK, VAGY CSAK OLYAN ÁGAZATOKBAN ÉS ÁGAZATOKBAN HASZNÁLHATÓ FEL, AHOL ALACSONY A FOGLALKOZTATOTTSÁG NÖVEKEDÉSE. A MI RENDSZERÜNK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÉILÍONN ATHSHEOLADH AN OIDEACHAIS SCOILE FOIRGNEAMH DLÚTH AGUS ORGÁNACH NA SCOILE, LE HOBAIR INSTITIÚIDEACH AGUS SHÓISIALTA SA CHEANTAR, AGUS GO HÁIRITHE LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, CHUN AN CRITTIIC A BUNAÍODH Ó 90S I LEITH A SHÁRÚ I NDÁIL LE HAIRD LAGHDAITHE DAOINE ÓGA AGUS A DTEAGHLAIGH AR NA GAIRMEACHA TEICNIÚLA. MAR THORADH AR AN STAID SIN, TÁ MÉADÚ AG TEACHT AR AN NEAMHRÉIR IDIR SOLÁTHAR AGUS ÉILEAMH. AR THAOBH AMHÁIN, NÍ AIMSÍONN CUIDEACHTAÍ NA TEICNEOIRÍ CÁILITHE AR GÁ DÓIBH DUL SAN IOMAÍOCHT AR MHARGAÍ DOMHANDA, AGUS, AR AN TAOBH EILE, NÍ CHOMHLÍONANN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA NÓ RÁTA TEARCFHOSTAÍOCHTA ÁR NDAOINE ÓGA IDIR AN LEIBHÉAL ARD SCI SAN AONTAS EORPACH RIACHTANAIS SHAOL NA HOIBRE NÓ NÍ FÉIDIR É A ÚSÁID ACH IN EARNÁLACHA AGUS IN EARNÁLACHA INA BHFUIL FÁS ÍSEAL FOSTAÍOCHTA. TÁ ÁR GCÓRAS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉILÍONN ATHSHEOLADH AN OIDEACHAIS SCOILE FOIRGNEAMH DLÚTH AGUS ORGÁNACH NA SCOILE, LE HOBAIR INSTITIÚIDEACH AGUS SHÓISIALTA SA CHEANTAR, AGUS GO HÁIRITHE LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, CHUN AN CRITTIIC A BUNAÍODH Ó 90S I LEITH A SHÁRÚ I NDÁIL LE HAIRD LAGHDAITHE DAOINE ÓGA AGUS A DTEAGHLAIGH AR NA GAIRMEACHA TEICNIÚLA. MAR THORADH AR AN STAID SIN, TÁ MÉADÚ AG TEACHT AR AN NEAMHRÉIR IDIR SOLÁTHAR AGUS ÉILEAMH. AR THAOBH AMHÁIN, NÍ AIMSÍONN CUIDEACHTAÍ NA TEICNEOIRÍ CÁILITHE AR GÁ DÓIBH DUL SAN IOMAÍOCHT AR MHARGAÍ DOMHANDA, AGUS, AR AN TAOBH EILE, NÍ CHOMHLÍONANN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA NÓ RÁTA TEARCFHOSTAÍOCHTA ÁR NDAOINE ÓGA IDIR AN LEIBHÉAL ARD SCI SAN AONTAS EORPACH RIACHTANAIS SHAOL NA HOIBRE NÓ NÍ FÉIDIR É A ÚSÁID ACH IN EARNÁLACHA AGUS IN EARNÁLACHA INA BHFUIL FÁS ÍSEAL FOSTAÍOCHTA. TÁ ÁR GCÓRAS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉILÍONN ATHSHEOLADH AN OIDEACHAIS SCOILE FOIRGNEAMH DLÚTH AGUS ORGÁNACH NA SCOILE, LE HOBAIR INSTITIÚIDEACH AGUS SHÓISIALTA SA CHEANTAR, AGUS GO HÁIRITHE LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, CHUN AN CRITTIIC A BUNAÍODH Ó 90S I LEITH A SHÁRÚ I NDÁIL LE HAIRD LAGHDAITHE DAOINE ÓGA AGUS A DTEAGHLAIGH AR NA GAIRMEACHA TEICNIÚLA. MAR THORADH AR AN STAID SIN, TÁ MÉADÚ AG TEACHT AR AN NEAMHRÉIR IDIR SOLÁTHAR AGUS ÉILEAMH. AR THAOBH AMHÁIN, NÍ AIMSÍONN CUIDEACHTAÍ NA TEICNEOIRÍ CÁILITHE AR GÁ DÓIBH DUL SAN IOMAÍOCHT AR MHARGAÍ DOMHANDA, AGUS, AR AN TAOBH EILE, NÍ CHOMHLÍONANN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA NÓ RÁTA TEARCFHOSTAÍOCHTA ÁR NDAOINE ÓGA IDIR AN LEIBHÉAL ARD SCI SAN AONTAS EORPACH RIACHTANAIS SHAOL NA HOIBRE NÓ NÍ FÉIDIR É A ÚSÁID ACH IN EARNÁLACHA AGUS IN EARNÁLACHA INA BHFUIL FÁS ÍSEAL FOSTAÍOCHTA. TÁ ÁR GCÓRAS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYSTARTEN FÖR SKOLUTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN, MED INSTITUTIONELLT OCH SOCIALT ARBETE I OMRÅDET, OCH I SYNNERHET MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM INRÄTTATS SEDAN 90-TALET I FÖRHÅLLANDE TILL UNGDOMARNAS OCH DERAS FAMILJERS MINSKADE UPPMÄRKSAMHET PÅ DE TEKNISKA YRKENA. DENNA SITUATION HAR LETT TILL EN VÄXANDE OBALANS MELLAN UTBUD OCH EFTERFRÅGAN. Å ENA SIDAN FINNER FÖRETAGEN INTE DE KVALIFICERADE TEKNIKER SOM BEHÖVER KONKURRERA PÅ VÄRLDSMARKNADEN, OCH Å ANDRA SIDAN ÄR ARBETSLÖSHETEN ELLER UNDERSYSSELSÄTTNINGEN BLAND VÅRA UNGDOMAR MELLAN DE HÖGA IPS I EUROPEISKA UNIONEN INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT TILLGODOSE ARBETSMARKNADENS BEHOV OCH KAN BARA ANVÄNDAS INOM SEKTORER OCH SEKTORER MED LÅG SYSSELSÄTTNINGSTILLVÄXT. VÅRT SYSTEM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYSTARTEN FÖR SKOLUTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN, MED INSTITUTIONELLT OCH SOCIALT ARBETE I OMRÅDET, OCH I SYNNERHET MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM INRÄTTATS SEDAN 90-TALET I FÖRHÅLLANDE TILL UNGDOMARNAS OCH DERAS FAMILJERS MINSKADE UPPMÄRKSAMHET PÅ DE TEKNISKA YRKENA. DENNA SITUATION HAR LETT TILL EN VÄXANDE OBALANS MELLAN UTBUD OCH EFTERFRÅGAN. Å ENA SIDAN FINNER FÖRETAGEN INTE DE KVALIFICERADE TEKNIKER SOM BEHÖVER KONKURRERA PÅ VÄRLDSMARKNADEN, OCH Å ANDRA SIDAN ÄR ARBETSLÖSHETEN ELLER UNDERSYSSELSÄTTNINGEN BLAND VÅRA UNGDOMAR MELLAN DE HÖGA IPS I EUROPEISKA UNIONEN INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT TILLGODOSE ARBETSMARKNADENS BEHOV OCH KAN BARA ANVÄNDAS INOM SEKTORER OCH SEKTORER MED LÅG SYSSELSÄTTNINGSTILLVÄXT. VÅRT SYSTEM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYSTARTEN FÖR SKOLUTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN, MED INSTITUTIONELLT OCH SOCIALT ARBETE I OMRÅDET, OCH I SYNNERHET MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM INRÄTTATS SEDAN 90-TALET I FÖRHÅLLANDE TILL UNGDOMARNAS OCH DERAS FAMILJERS MINSKADE UPPMÄRKSAMHET PÅ DE TEKNISKA YRKENA. DENNA SITUATION HAR LETT TILL EN VÄXANDE OBALANS MELLAN UTBUD OCH EFTERFRÅGAN. Å ENA SIDAN FINNER FÖRETAGEN INTE DE KVALIFICERADE TEKNIKER SOM BEHÖVER KONKURRERA PÅ VÄRLDSMARKNADEN, OCH Å ANDRA SIDAN ÄR ARBETSLÖSHETEN ELLER UNDERSYSSELSÄTTNINGEN BLAND VÅRA UNGDOMAR MELLAN DE HÖGA IPS I EUROPEISKA UNIONEN INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT TILLGODOSE ARBETSMARKNADENS BEHOV OCH KAN BARA ANVÄNDAS INOM SEKTORER OCH SEKTORER MED LÅG SYSSELSÄTTNINGSTILLVÄXT. VÅRT SYSTEM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLIHARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS INSTITUTSIONAALSE JA SOTSIAALTÖÖGA, EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET ÜLETADA ALATES 90. AASTAST LOODUD CRITTIIC, MIS ON SEOTUD NOORTE JA NENDE PEREKONDADE VÄHENEVA TÄHELEPANUGA TEHNILISTELE KUTSEALADELE. SELLINE OLUKORD ON SUURENDANUD PAKKUMISE JA NÕUDLUSE MITTEVASTAVUST. ÜHEST KÜLJEST EI LEIA ETTEVÕTTED KVALIFITSEERITUD TEHNIKUID, KES PEAVAD KONKUREERIMA MAAILMATURUL, NING TEISEST KÜLJEST EI VASTA MEIE NOORTE TÖÖTUSE VÕI VAEGHÕIVE MÄÄR EUROOPA LIIDU KÕRGETE INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTE KAITSESÜSTEEMIDE VAHEL NENDE OMANDATUD KVALIFIKATSIOONIDELE TÖÖMAAILMA VAJADUSTELE VÕI NEID SAAB KASUTADA AINULT MADALA TÖÖHÕIVE KASVUGA SEKTORITES JA SEKTORITES. MEIE SÜSTEEM (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLIHARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS INSTITUTSIONAALSE JA SOTSIAALTÖÖGA, EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET ÜLETADA ALATES 90. AASTAST LOODUD CRITTIIC, MIS ON SEOTUD NOORTE JA NENDE PEREKONDADE VÄHENEVA TÄHELEPANUGA TEHNILISTELE KUTSEALADELE. SELLINE OLUKORD ON SUURENDANUD PAKKUMISE JA NÕUDLUSE MITTEVASTAVUST. ÜHEST KÜLJEST EI LEIA ETTEVÕTTED KVALIFITSEERITUD TEHNIKUID, KES PEAVAD KONKUREERIMA MAAILMATURUL, NING TEISEST KÜLJEST EI VASTA MEIE NOORTE TÖÖTUSE VÕI VAEGHÕIVE MÄÄR EUROOPA LIIDU KÕRGETE INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTE KAITSESÜSTEEMIDE VAHEL NENDE OMANDATUD KVALIFIKATSIOONIDELE TÖÖMAAILMA VAJADUSTELE VÕI NEID SAAB KASUTADA AINULT MADALA TÖÖHÕIVE KASVUGA SEKTORITES JA SEKTORITES. MEIE SÜSTEEM (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLIHARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS INSTITUTSIONAALSE JA SOTSIAALTÖÖGA, EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET ÜLETADA ALATES 90. AASTAST LOODUD CRITTIIC, MIS ON SEOTUD NOORTE JA NENDE PEREKONDADE VÄHENEVA TÄHELEPANUGA TEHNILISTELE KUTSEALADELE. SELLINE OLUKORD ON SUURENDANUD PAKKUMISE JA NÕUDLUSE MITTEVASTAVUST. ÜHEST KÜLJEST EI LEIA ETTEVÕTTED KVALIFITSEERITUD TEHNIKUID, KES PEAVAD KONKUREERIMA MAAILMATURUL, NING TEISEST KÜLJEST EI VASTA MEIE NOORTE TÖÖTUSE VÕI VAEGHÕIVE MÄÄR EUROOPA LIIDU KÕRGETE INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTE KAITSESÜSTEEMIDE VAHEL NENDE OMANDATUD KVALIFIKATSIOONIDELE TÖÖMAAILMA VAJADUSTELE VÕI NEID SAAB KASUTADA AINULT MADALA TÖÖHÕIVE KASVUGA SEKTORITES JA SEKTORITES. MEIE SÜSTEEM (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BOVA MARINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BOVA MARINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q718385 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUTURE TOURISM AND SERVICES |
Project Q718385 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO SUPERIORE "EUCLIDE" BOVA MARINA
0 references
37°55'50.23"N, 15°55'2.82"E
0 references
IL RILANCIO DELLISTRUZIONE SCOLASTICA RICHIEDE UN RACCORDO PI STRETTO E ORGANICO DELLA SCUOLA CON ISOGGETTI ISTITUZIONALI E SOCIALI DEL TERRITORIO E IN PARTICOLARE CON IL SISTEMA PRODUTTIVO IL MONDO DEL LAVORO E DELLE PROFESSIONI ATTRAVERSO UNALLEANZA FORMATIVA STABILE AMPIA E RADICATA A LIVELLO LOCALE ANCHE PER SUPERARE LE CRITICIT DETERMINATESI A PARTIRE DAGLI ANNI 90 IN RELAZIONE ALLA DECRESCENTE ATTENZIONE DEI GIOVANI E DELLE LORO FAMIGLIE VERSO LE PROFESSIONI TECNICHE. QUESTA SITUAZIONE HA DETERMINATO UN CRESCENTE MANCATO INCONTRO MISMATCH TRA DOMANDA E OFFERTA DILAVORO DA UN LATO LE IMPRESE NON TROVANO I TECNICI QUALIFICATI DI CUI HANNO BISOGNO PER COMPETERE SUI MERCATI MONDIALI DALLALTRO IL TASSO DI DISOCCUPAZIONE O SOTTOOCCUPAZIONE DEI NOSTRI GIOVANI TRA I PI ELEVATI DELLUNIONE EUROPEA PERCH I TITOLI DI STUDIO ACQUISITI NON RISPONDONO AI FABBISOGNI DEL MONDO DEL LAVORO OPPURE RISULTANO SPENDIBILI SOLO IN SETTORI E AMBITI A BASSA CRESCITA OCCUPAZIONALE. IL NOSTRO SISTEMA DI IS (Italian)
0 references
THE RELAUNCH OF SCHOOL EDUCATION REQUIRES A CLOSE AND ORGANIC BUILDING OF THE SCHOOL, WITH INSTITUTIONAL AND SOCIAL WORK IN THE AREA, AND IN PARTICULAR WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM, THE WORLD OF WORK AND THE PROFESSIONS THROUGH THE ESTABLISHMENT OF A STABLE, DEEP-ROOTED AND STABLE TRAINING SYSTEM AT LOCAL LEVEL, ALSO IN ORDER TO OVERCOME THE CRITTIIC ESTABLISHED SINCE THE 90S IN RELATION TO THE DIMINISHING ATTENTION OF YOUNG PEOPLE AND THEIR FAMILIES TO THE TECHNICAL PROFESSIONS. THIS SITUATION HAS LED TO A GROWING MISMATCH BETWEEN SUPPLY AND DEMAND. ON THE ONE HAND, COMPANIES DO NOT FIND THE QUALIFIED TECHNICIANS WHO NEED TO COMPETE ON WORLD MARKETS, AND, ON THE OTHER HAND, THE UNEMPLOYMENT OR UNDER-EMPLOYMENT RATE OF OUR YOUNG PEOPLE BETWEEN THE HIGH IPS IN THE EUROPEAN UNION PERCHES THEIR ACQUIRED QUALIFICATIONS DO NOT MEET THE NEEDS OF THE WORLD OF WORK OR CAN ONLY BE USED IN SECTORS AND SECTORS WITH LOW EMPLOYMENT GROWTH. OUR IS SYSTEM (English)
0 references
LA RELANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE, ET EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME PRODUCTIF, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE À L’ÉCHELLE LOCALE ET ANCRÉE AU NIVEAU LOCAL, AFIN DE SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES DEPUIS LES ANNÉES 1990 À L’ÉGARD DE LA DIMINUTION DE L’ATTENTION DES JEUNES ET DE LEURS FAMILLES AUX PROFESSIONS TECHNIQUES. CELA A CONDUIT À UNE INADÉQUATION CROISSANTE ENTRE L’OFFRE ET LA DEMANDE DE MAIN-D’ŒUVRE, D’UNE PART, LES ENTREPRISES NE TROUVENT PAS LES TECHNICIENS QUALIFIÉS DONT ELLES ONT BESOIN POUR RIVALISER SUR LES MARCHÉS MONDIAUX, D’AUTRE PART, LE CHÔMAGE OU LE SOUS-EMPLOI DE NOS JEUNES PARMI LES IPS ÉLEVÉS DE L’UNION EUROPÉENNE PARCE QUE LES QUALIFICATIONS ACQUISES NE RÉPONDENT PAS AUX BESOINS DU MONDE DU TRAVAIL OU NE SONT DISPONIBLES QUE DANS LES SECTEURS ET LES ZONES À FAIBLE CROISSANCE DE L’EMPLOI. NOTRE SYSTÈME DE (French)
9 December 2021
0 references
DIE WIEDERBELEBUNG DER SCHULBILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES TERRITORIUMS, INSBESONDERE MIT DEM PRODUKTIVEN SYSTEM, DER ARBEITSWELT UND DEN BERUFEN DURCH EINE STABILE, AUF LOKALER EBENE VERWURZELTE ALLIANZ, UM DIE KRITIK ZU ÜBERWINDEN, DIE SEIT DEN 1990ER JAHREN IN BEZUG AUF DIE SINKENDE AUFMERKSAMKEIT DER JUGENDLICHEN UND IHRER FAMILIEN AUF DIE TECHNISCHEN BERUFE FESTGESTELLT WURDE. DIES HAT ZU EINER ZUNEHMENDEN DISKREPANZ ZWISCHEN ARBEITSKRÄFTEANGEBOT UND NACHFRAGE GEFÜHRT, EINERSEITS FINDEN UNTERNEHMEN NICHT DIE QUALIFIZIERTEN TECHNIKER, DIE SIE BENÖTIGEN, UM AUF DEN WELTMÄRKTEN KONKURRIEREN ZU KÖNNEN, ANDERERSEITS DIE ARBEITSLOSIGKEIT ODER UNTERBESCHÄFTIGUNG UNSERER JUGENDLICHEN UNTER DEN HOHEN IPS IN DER EUROPÄISCHEN UNION, DA DIE ERWORBENEN QUALIFIKATIONEN NICHT DEN BEDÜRFNISSEN DER ARBEITSWELT ENTSPRECHEN ODER NUR IN SEKTOREN UND GEBIETEN MIT GERINGEM BESCHÄFTIGUNGSWACHSTUM AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. UNSER SYSTEM VON IST (German)
19 December 2021
0 references
DE HERVATTING VAN HET SCHOOLONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND TUSSEN DE SCHOOL EN DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET GRONDGEBIED, EN MET NAME MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE ARBEIDSWERELD EN DE BEROEPSWERELD DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITIEK TE OVERWINNEN DIE SINDS DE JAREN 1990 IS UITGESPROKEN MET BETREKKING TOT DE AFNEMENDE AANDACHT VAN JONGEREN EN HUN GEZINNEN VOOR DE TECHNISCHE BEROEPEN. DIT HEEFT GELEID TOT EEN TOENEMENDE DISCREPANTIE TUSSEN VRAAG EN AANBOD OP DE ARBEIDSMARKT ENERZIJDS, BEDRIJVEN VINDEN NIET DE GESCHOOLDE TECHNICI DIE ZIJ NODIG HEBBEN OM OP DE WERELDMARKT TE CONCURREREN, ANDERZIJDS DE WERKLOOSHEID OF HET GEBREK AAN WERKGELEGENHEID VAN ONZE JONGEREN BIJ DE HOGE IPS IN DE EUROPESE UNIE, OMDAT DE VERWORVEN KWALIFICATIES NIET VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE WERELD VAN HET WERK OF ALLEEN WORDEN BESTEED IN SECTOREN EN GEBIEDEN MET EEN LAGE WERKGELEGENHEIDSGROEI. ONS SYSTEEM VAN IS (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO, Y EN PARTICULAR CON EL SISTEMA PRODUCTIVO, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA ESTABLE DE FORMACIÓN AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS DESDE EL DECENIO DE 1990 EN RELACIÓN CON LA ATENCIÓN CADA VEZ MAYOR DE LOS JÓVENES Y SUS FAMILIAS A LAS PROFESIONES TÉCNICAS. ESTO HA DADO LUGAR A UN DESAJUSTE CADA VEZ MAYOR ENTRE LA OFERTA DE MANO DE OBRA Y LA DEMANDA, POR UN LADO, LAS EMPRESAS NO ENCUENTRAN A LOS TÉCNICOS CUALIFICADOS QUE NECESITAN PARA COMPETIR EN LOS MERCADOS MUNDIALES, POR OTRO, EL DESEMPLEO O EL SUBEMPLEO DE NUESTROS JÓVENES ENTRE LOS ALTOS SIP EN LA UNIÓN EUROPEA PORQUE LAS CUALIFICACIONES ADQUIRIDAS NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DEL MUNDO DEL TRABAJO O SOLO SON PRESCINDIBLES EN SECTORES Y ÁREAS DE BAJO CRECIMIENTO DEL EMPLEO. NUESTRO SISTEMA DE ES (Spanish)
29 January 2022
0 references
RELANCERINGEN AF SKOLEUDDANNELSEN KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN MED INSTITUTIONELT OG SOCIALT ARBEJDE I OMRÅDET, OG NAVNLIG MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSMARKEDET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ FOR AT OVERVINDE DEN CRITTIIC, DER ER ETABLERET SIDEN 90'ERNE, I FORHOLD TIL UNGES OG DERES FAMILIERS FALDENDE OPMÆRKSOMHED PÅ DE TEKNISKE ERHVERV. DENNE SITUATION HAR FØRT TIL ET STIGENDE MISFORHOLD MELLEM UDBUD OG EFTERSPØRGSEL. PÅ DEN ENE SIDE FINDER VIRKSOMHEDERNE IKKE DE KVALIFICEREDE TEKNIKERE, DER HAR BRUG FOR AT KONKURRERE PÅ VERDENSMARKEDET, OG PÅ DEN ANDEN SIDE OPFYLDER VORES UNGES ARBEJDSLØSHED ELLER UNDERBESKÆFTIGELSE MELLEM DE HØJE IPS I EU DERES ERHVERVEDE KVALIFIKATIONER IKKE ARBEJDSMARKEDETS BEHOV ELLER KAN KUN ANVENDES I SEKTORER OG SEKTORER MED LAV VÆKST I BESKÆFTIGELSEN. VORES SYSTEM ER (Danish)
25 July 2022
0 references
Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΘΕΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC ΠΟΥ ΚΑΘΙΕΡΏΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΟΥ’90 ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΖΉΤΗΣΗΣ. ΑΦΕΝΌΣ, ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΑΓΟΡΈΣ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ Ή ΥΠΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΘΣΠ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΚΟΙΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΆ ΜΑΣ (Greek)
25 July 2022
0 references
PONOVNO POKRETANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE, S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM RADOM NA TOM PODRUČJU, A POSEBNO S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC OSNOVAN OD 90S U ODNOSU NA SVE MANJU POZORNOST MLADIH I NJIHOVIH OBITELJI PREMA TEHNIČKIM ZANIMANJIMA. TA JE SITUACIJA DOVELA DO SVE VEĆE NEUSKLAĐENOSTI IZMEĐU PONUDE I POTRAŽNJE. S JEDNE STRANE, PODUZEĆA NE PRONALAZE KVALIFICIRANE TEHNIČARE KOJI SE MORAJU NATJECATI NA SVJETSKIM TRŽIŠTIMA, A S DRUGE STRANE, STOPA NEZAPOSLENOSTI ILI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH LJUDI IZMEĐU VISOKIH IPS-A U EUROPSKOJ UNIJI NE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIJETA RADA ILI SE MOŽE KORISTITI SAMO U SEKTORIMA I SEKTORIMA S NISKIM RASTOM ZAPOSLENOSTI. NAŠ JE SUSTAV (Croatian)
25 July 2022
0 references
RELANSAREA EDUCAȚIEI ȘCOLARE NECESITĂ O CONSTRUCȚIE APROPIATĂ ȘI ECOLOGICĂ A ȘCOLII, CU ASISTENȚĂ INSTITUȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC INSTITUIT ÎNCEPÂND CU 90S ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ATENȚIA DIN CE ÎN CE MAI REDUSĂ A TINERILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA FAȚĂ DE PROFESIILE TEHNICE. ACEASTĂ SITUAȚIE A CONDUS LA O NECONCORDANȚĂ TOT MAI MARE ÎNTRE CERERE ȘI OFERTĂ. PE DE O PARTE, ÎNTREPRINDERILE NU GĂSESC TEHNICIENII CALIFICAȚI CARE TREBUIE SĂ CONCUREZE PE PIEȚELE MONDIALE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, RATA ȘOMAJULUI SAU A SUBOCUPĂRII TINERILOR NOȘTRI ÎNTRE SIP RIDICATE DIN UNIUNEA EUROPEANĂ NU RĂSPUNDE NEVOILOR PIEȚEI MUNCII SAU POATE FI UTILIZATĂ NUMAI ÎN SECTOARELE ȘI SECTOARELE CU O RATĂ SCĂZUTĂ DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ. SISTEMUL NOSTRU ESTE (Romanian)
25 July 2022
0 references
OBNOVENIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A EKOLOGICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY, INŠTITUCIONÁLNU A SOCIÁLNU PRÁCU V TEJTO OBLASTI, A NAJMÄ PRODUKTÍVNY SYSTÉM, SVET PRÁCE A PROFESIE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ SYSTÉM CRITTIIC ZRIADENÝ OD 90. ROKOV V SÚVISLOSTI S KLESAJÚCOU POZORNOSŤOU MLADÝCH ĽUDÍ A ICH RODÍN NA TECHNICKÉ PROFESIE. TÁTO SITUÁCIA VIEDLA K RASTÚCEMU NESÚLADU MEDZI PONUKOU A DOPYTOM. NA JEDNEJ STRANE SPOLOČNOSTI NENAŠLI KVALIFIKOVANÝCH TECHNIKOV, KTORÍ MUSIA SÚŤAŽIŤ NA SVETOVÝCH TRHOCH, A NA DRUHEJ STRANE MIERA NEZAMESTNANOSTI ALEBO NEDOSTATOČNEJ ZAMESTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ MEDZI VYSOKÝMI IPS V EURÓPSKEJ ÚNII NESPĹŇA POTREBY SVETA PRÁCE ALEBO SA MÔŽE POUŽIŤ LEN V ODVETVIACH A ODVETVIACH S NÍZKYM RASTOM ZAMESTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM JE (Slovak)
25 July 2022
0 references
IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA, B’ĦIDMA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI FIŻ-ŻONA, U B’MOD PARTIKOLARI MAS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, UKOLL SABIEX JINGĦELEB IL-CRITTIIC STABBILIT MID-90S FIR-RIGWARD TAT-TNAQQIS FL-ATTENZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-FAMILJI TAGĦHOM GĦALL-PROFESSJONIJIET TEKNIĊI. DIN IS-SITWAZZJONI WASSLET GĦAL DISKREPANZA DEJJEM TIKBER BEJN IL-PROVVISTA U D-DOMANDA. MINN NAĦA, IL-KUMPANIJI MA JSIBUX IT-TEKNIĊI KWALIFIKATI LI GĦANDHOM BŻONN JIKKOMPETU FIS-SWIEQ DINJIJA, U, MIN-NAĦA L-OĦRA, IR-RATA TAL-QGĦAD JEW TAN-NUQQAS TA’ IMPJIEG TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA BEJN L-IPS GĦOLJA FL-UNJONI EWROPEA TIPPERĊEPIXXI L-KWALIFIKI MIKSUBA TAGĦHOM MA JISSODISFAWX IL-ĦTIĠIJIET TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISTGĦU JINTUŻAW BISS F’SETTURI U SETTURI BI TKABBIR BAXX FL-IMPJIEGI. IS-SISTEMA TAGĦNA HIJA (Maltese)
25 July 2022
0 references
O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR REQUER UMA CONSTRUÇÃO PRÓXIMA E ORGÂNICA DA ESCOLA, COM TRABALHO INSTITUCIONAL E SOCIAL NA ÁREA E, EM PARTICULAR, COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DO ESTABELECIMENTO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDAMENTE ENRAIZADO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO DESDE OS ANOS 90 EM RELAÇÃO À DIMINUIÇÃO DA ATENÇÃO DOS JOVENS E SUAS FAMÍLIAS ÀS PROFISSÕES TÉCNICAS. ESTA SITUAÇÃO CONDUZIU A UM DESFASAMENTO CRESCENTE ENTRE A OFERTA E A PROCURA. POR UM LADO, AS EMPRESAS NÃO ENCONTRAM OS TÉCNICOS QUALIFICADOS QUE TÊM DE COMPETIR NOS MERCADOS MUNDIAIS E, POR OUTRO, A TAXA DE DESEMPREGO OU DE SUBEMPREGO DOS NOSSOS JOVENS ENTRE OS ELEVADOS SPI NA UNIÃO EUROPEIA NÃO SATISFAZ AS NECESSIDADES DO MUNDO DO TRABALHO OU SÓ PODE SER UTILIZADA EM SETORES E SETORES COM BAIXO CRESCIMENTO DO EMPREGO. O NOSSO SISTEMA É (Portuguese)
25 July 2022
0 references
KOULUOPETUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA, JOSSA TEHDÄÄN INSTITUTIONAALISTA JA SOSIAALISTA TYÖTÄ ERITYISESTI TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAA, SYVÄÄN JUURTUNUT JA VAKAA PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄ, JOTTA MYÖS 90-S:N JÄLKEEN PERUSTETTU CRITTIIC VOIDAAN VOITTAA, KUN OTETAAN HUOMIOON NUORTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ YHÄ VÄHÄISEMPI HUOMIO TEKNISIIN AMMATTEIHIN. TÄMÄ TILANNE ON LISÄNNYT TARJONNAN JA KYSYNNÄN VÄLISTÄ EPÄSUHTAA. TOISAALTA YRITYKSET EIVÄT LÖYDÄ PÄTEVIÄ TEKNIKKOJA, JOIDEN ON KILPAILTAVA MAAILMANMARKKINOILLA, JA TOISAALTA NUORTEN TYÖTTÖMYYSASTE TAI ALITYÖLLISYYSASTE EUROOPAN UNIONIN KORKEIDEN IPS-JÄRJESTELMIEN VÄLILLÄ EI VASTAA TYÖELÄMÄN TARPEITA TAI SITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ VAIN ALOILLA JA ALOILLA, JOILLA TYÖLLISYYDEN KASVU ON VÄHÄISTÄ. MEIDÄN JÄRJESTELMÄMME (Finnish)
25 July 2022
0 references
WZNOWIENIE EDUKACJI SZKOLNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO BUDOWANIA SZKOŁY, WRAZ Z PRACĄ INSTYTUCJONALNĄ I SPOŁECZNĄ NA TYM OBSZARZE, A W SZCZEGÓLNOŚCI Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC USTANOWIONEJ OD LAT 90-TYCH W ZWIĄZKU ZE ZMNIEJSZANIEM UWAGI MŁODYCH LUDZI I ICH RODZIN NA ZAWODY TECHNICZNE. SYTUACJA TA DOPROWADZIŁA DO CORAZ WIĘKSZEJ ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY PODAŻĄ A POPYTEM. Z JEDNEJ STRONY PRZEDSIĘBIORSTWA NIE ZNAJDUJĄ WYKWALIFIKOWANYCH TECHNIKÓW, KTÓRZY MUSZĄ KONKUROWAĆ NA RYNKACH ŚWIATOWYCH, A Z DRUGIEJ STRONY STOPA BEZROBOCIA LUB NIEPEŁNEGO ZATRUDNIENIA MŁODYCH LUDZI MIĘDZY WYSOKIMI IPS W UNII EUROPEJSKIEJ NIE ZASPOKAJAJĄ POTRZEB ŚWIATA PRACY LUB MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WYŁĄCZNIE W SEKTORACH I SEKTORACH O NISKIM WZROŚCIE ZATRUDNIENIA. NASZ SYSTEM (Polish)
25 July 2022
0 references
ZA PONOVNI ZAGON ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIM IN SOCIALNIM DELOM NA TEM OBMOČJU, ZLASTI S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE BIL USTANOVLJEN OD 90. LET PREJŠNJEGA STOLETJA V ZVEZI Z ZMANJŠEVANJEM POZORNOSTI MLADIH IN NJIHOVIH DRUŽIN NA TEHNIČNE POKLICE. TE RAZMERE SO POVZROČILE VSE VEČJE NESKLADJE MED PONUDBO IN POVPRAŠEVANJEM. PO ENI STRANI PODJETJA NE NAJDEJO USPOSOBLJENIH TEHNIKOV, KI MORAJO KONKURIRATI NA SVETOVNIH TRGIH, PO DRUGI STRANI PA STOPNJA BREZPOSELNOSTI ALI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH MED VISOKIMI INSTITUCIONALNIMI SHEMAMI ZA ZAŠČITO VLOG V EVROPSKI UNIJI NE USTREZA POTREBAM SVETA DELA ALI PA SE LAHKO UPORABLJA LE V SEKTORJIH IN SEKTORJIH Z NIZKO RASTJO ZAPOSLOVANJA. NAŠ SISTEM (Slovenian)
25 July 2022
0 references
OBNOVENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PRACÍ V TÉTO OBLASTI, ZEJMÉNA S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI, A TO VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I S CÍLEM PŘEKONAT CRITTIIC ZAVEDENOU OD 90. LET V SOUVISLOSTI S KLESAJÍCÍ POZORNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ A JEJICH RODIN K TECHNICKÝM PROFESÍM. TATO SITUACE VEDLA K ROSTOUCÍMU NESOULADU MEZI NABÍDKOU A POPTÁVKOU. NA JEDNÉ STRANĚ SPOLEČNOSTI NENACHÁZEJÍ KVALIFIKOVANÉ TECHNIKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ KONKUROVAT NA SVĚTOVÝCH TRZÍCH, A NA DRUHÉ STRANĚ MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI NEBO NEDOSTATEČNÉ ZAMĚSTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH LIDÍ MEZI VYSOKÝMI IPS V EVROPSKÉ UNII JEJICH NABYTÉ KVALIFIKACE NEODPOVÍDÁ POTŘEBÁM SVĚTA PRÁCE NEBO MŮŽE BÝT POUŽITA POUZE V ODVĚTVÍCH A ODVĚTVÍCH S NÍZKÝM RŮSTEM ZAMĚSTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM (Czech)
25 July 2022
0 references
NORINT ATNAUJINTI MOKYKLINĮ UGDYMĄ, REIKIA, KAD MOKYKLA BŪTŲ GLAUDŽIAI IR EKOLOGIŠKAI PASTATYTA, JOJE BŪTŲ INSTITUCINIS IR SOCIALINIS DARBAS, VISŲ PIRMA GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIS IR PROFESIJOS, VIETOS LYGMENIU SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI NUO 90-ŲJŲ METŲ SUKURTĄ CRITTIIC, SUSIJUSIĄ SU MAŽĖJANČIU JAUNIMO IR JŲ ŠEIMŲ DĖMESIU TECHNINĖMS PROFESIJOMS. DĖL ŠIOS PADĖTIES DIDĖJA PASIŪLOS IR PAKLAUSOS NEATITIKIMAS. VIENA VERTUS, BENDROVĖS NERANDA KVALIFIKUOTŲ TECHNIKŲ, KURIE TURI KONKURUOTI PASAULIO RINKOSE, IR, KITA VERTUS, MŪSŲ JAUNIMO NEDARBO AR NEPAKANKAMO UŽIMTUMO LYGIS TARP AUKŠTOS IPS EUROPOS SĄJUNGOJE, JŲ ĮGYTOS KVALIFIKACIJOS NEATITINKA DARBO PASAULIO POREIKIŲ ARBA GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIK SEKTORIUOSE IR SEKTORIUOSE, KURIUOSE UŽIMTUMO AUGIMAS YRA MAŽAS. MŪSŲ SISTEMA (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
LAI ATSĀKTU SKOLU IZGLĪTĪBU, IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, NODROŠINOT INSTITUCIONĀLU UN SOCIĀLU DARBU ŠAJĀ REĢIONĀ, UN JO ĪPAŠI AR RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJĀM, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU KOPŠ 90.S IEVIESTO CRITTIIC ATTIECĪBĀ UZ JAUNIEŠU UN VIŅU ĢIMEŅU UZMANĪBAS MAZINĀŠANOS TEHNISKAJĀM PROFESIJĀM. ŠĪ SITUĀCIJA IR IZRAISĪJUSI ARVIEN LIELĀKU NEATBILSTĪBU STARP PIEDĀVĀJUMU UN PIEPRASĪJUMU. NO VIENAS PUSES, UZŅĒMUMI NEATROD KVALIFICĒTUS TEHNIĶUS, KURIEM JĀKONKURĒ PASAULES TIRGOS, UN, NO OTRAS PUSES, MŪSU JAUNIEŠU BEZDARBA VAI NEPIETIEKAMAS NODARBINĀTĪBAS LĪMENIS STARP AUGSTAJĀM IPS EIROPAS SAVIENĪBĀ PĀRSNIEDZ VIŅU IEGŪTĀS KVALIFIKĀCIJAS NEATBILST DARBA PASAULES VAJADZĪBĀM VAI VAR TIKT IZMANTOTS TIKAI TAJĀS NOZARĒS UN NOZARĒS, KURĀS IR ZEMS NODARBINĀTĪBAS PIEAUGUMS. MŪSU SISTĒMA (Latvian)
25 July 2022
0 references
ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, С ИНСТИТУЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА РАБОТА В ТАЗИ ОБЛАСТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО РАВНИЩЕ, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ СЪЗДАДЕНАТА ОТ 90-ТЕ ГОДИНИ НАСАМ CRITTIIC ВЪВ ВРЪЗКА С НАМАЛЯВАЩОТО ВНИМАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА КЪМ ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРОФЕСИИ. ТОВА ПОЛОЖЕНИЕ ДОВЕДЕ ДО НАРАСТВАЩО НЕСЪОТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЪРСЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО. ОТ ЕДНА СТРАНА, ПРЕДПРИЯТИЯТА НЕ НАМИРАТ КВАЛИФИЦИРАНИТЕ ТЕХНИЦИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ КОНКУРИРАТ НА СВЕТОВНИТЕ ПАЗАРИ, А ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕЗРАБОТИЦАТА ИЛИ РАВНИЩЕТО НА НЕПЪЛНА ЗАЕТОСТ НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА МЕЖДУ ВИСОКИТЕ IPS В ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ КАЦАТ ПРИДОБИТИТЕ ОТ ТЯХ КВАЛИФИКАЦИИ НЕ ОТГОВАРЯТ НА НУЖДИТЕ НА СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ САМО В СЕКТОРИ И СЕКТОРИ С НИСЪК РЪСТ НА ЗАЕТОСТТА. НАШАТА СИСТЕМА Е (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ SZOROS ÉS ORGANIKUS ÉPÜLETRE VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLA TERÜLETÉN, INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS MUNKÁVAL, KÜLÖNÖSEN A PRODUKTÍV RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL HELYI SZINTŰ KÉPZÉSI RENDSZER LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, TÖBBEK KÖZÖTT A 90S ÓTA LÉTREHOZOTT CRITTIIC LEKÜZDÉSÉRE A FIATALOKNAK ÉS CSALÁDJUKNAK A TECHNIKAI SZAKMÁKRA FORDÍTOTT CSÖKKENŐ FIGYELMÉVEL KAPCSOLATBAN. EZ A HELYZET A KÍNÁLAT ÉS A KERESLET KÖZÖTTI NÖVEKVŐ ELTÉRÉSHEZ VEZETETT. EGYRÉSZT A VÁLLALATOK NEM TALÁLJÁK MEG AZOKAT A KÉPZETT TECHNIKUSOKAT, AKIKNEK A VILÁGPIACON VERSENYEZNIÜK KELL, MÁSRÉSZT PEDIG A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI VAGY ALULFOGLALKOZTATOTTSÁGI RÁTÁJA AZ EURÓPAI UNIÓBAN A MAGAS IPS KÖZÖTT NEM FELEL MEG A MUNKA VILÁGA IGÉNYEINEK, VAGY CSAK OLYAN ÁGAZATOKBAN ÉS ÁGAZATOKBAN HASZNÁLHATÓ FEL, AHOL ALACSONY A FOGLALKOZTATOTTSÁG NÖVEKEDÉSE. A MI RENDSZERÜNK (Hungarian)
25 July 2022
0 references
ÉILÍONN ATHSHEOLADH AN OIDEACHAIS SCOILE FOIRGNEAMH DLÚTH AGUS ORGÁNACH NA SCOILE, LE HOBAIR INSTITIÚIDEACH AGUS SHÓISIALTA SA CHEANTAR, AGUS GO HÁIRITHE LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, CHUN AN CRITTIIC A BUNAÍODH Ó 90S I LEITH A SHÁRÚ I NDÁIL LE HAIRD LAGHDAITHE DAOINE ÓGA AGUS A DTEAGHLAIGH AR NA GAIRMEACHA TEICNIÚLA. MAR THORADH AR AN STAID SIN, TÁ MÉADÚ AG TEACHT AR AN NEAMHRÉIR IDIR SOLÁTHAR AGUS ÉILEAMH. AR THAOBH AMHÁIN, NÍ AIMSÍONN CUIDEACHTAÍ NA TEICNEOIRÍ CÁILITHE AR GÁ DÓIBH DUL SAN IOMAÍOCHT AR MHARGAÍ DOMHANDA, AGUS, AR AN TAOBH EILE, NÍ CHOMHLÍONANN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA NÓ RÁTA TEARCFHOSTAÍOCHTA ÁR NDAOINE ÓGA IDIR AN LEIBHÉAL ARD SCI SAN AONTAS EORPACH RIACHTANAIS SHAOL NA HOIBRE NÓ NÍ FÉIDIR É A ÚSÁID ACH IN EARNÁLACHA AGUS IN EARNÁLACHA INA BHFUIL FÁS ÍSEAL FOSTAÍOCHTA. TÁ ÁR GCÓRAS (Irish)
25 July 2022
0 references
NYSTARTEN FÖR SKOLUTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN, MED INSTITUTIONELLT OCH SOCIALT ARBETE I OMRÅDET, OCH I SYNNERHET MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM INRÄTTATS SEDAN 90-TALET I FÖRHÅLLANDE TILL UNGDOMARNAS OCH DERAS FAMILJERS MINSKADE UPPMÄRKSAMHET PÅ DE TEKNISKA YRKENA. DENNA SITUATION HAR LETT TILL EN VÄXANDE OBALANS MELLAN UTBUD OCH EFTERFRÅGAN. Å ENA SIDAN FINNER FÖRETAGEN INTE DE KVALIFICERADE TEKNIKER SOM BEHÖVER KONKURRERA PÅ VÄRLDSMARKNADEN, OCH Å ANDRA SIDAN ÄR ARBETSLÖSHETEN ELLER UNDERSYSSELSÄTTNINGEN BLAND VÅRA UNGDOMAR MELLAN DE HÖGA IPS I EUROPEISKA UNIONEN INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT TILLGODOSE ARBETSMARKNADENS BEHOV OCH KAN BARA ANVÄNDAS INOM SEKTORER OCH SEKTORER MED LÅG SYSSELSÄTTNINGSTILLVÄXT. VÅRT SYSTEM (Swedish)
25 July 2022
0 references
KOOLIHARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS INSTITUTSIONAALSE JA SOTSIAALTÖÖGA, EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET ÜLETADA ALATES 90. AASTAST LOODUD CRITTIIC, MIS ON SEOTUD NOORTE JA NENDE PEREKONDADE VÄHENEVA TÄHELEPANUGA TEHNILISTELE KUTSEALADELE. SELLINE OLUKORD ON SUURENDANUD PAKKUMISE JA NÕUDLUSE MITTEVASTAVUST. ÜHEST KÜLJEST EI LEIA ETTEVÕTTED KVALIFITSEERITUD TEHNIKUID, KES PEAVAD KONKUREERIMA MAAILMATURUL, NING TEISEST KÜLJEST EI VASTA MEIE NOORTE TÖÖTUSE VÕI VAEGHÕIVE MÄÄR EUROOPA LIIDU KÕRGETE INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTE KAITSESÜSTEEMIDE VAHEL NENDE OMANDATUD KVALIFIKATSIOONIDELE TÖÖMAAILMA VAJADUSTELE VÕI NEID SAAB KASUTADA AINULT MADALA TÖÖHÕIVE KASVUGA SEKTORITES JA SEKTORITES. MEIE SÜSTEEM (Estonian)
25 July 2022
0 references
BOVA MARINA
0 references
Identifiers
D78H18000210007
0 references