SPECIFICANDO (Q717599): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
SPERIMENTANDO | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
EXPÉRIMENTATION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EXPERIMENTIEREN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EXPERIMENTEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EXPERIMENTACIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPECIFIKANDO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SPECIFICANDO | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q717599 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q717599 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q717599 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q717599 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q717599 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q717599 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q717599 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q717599 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q717599 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q717599 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q717599 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q717599 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q717599 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q717599 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q717599 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q717599 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q717599 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q717599 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q717599 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q717599 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q717599 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q717599 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q717599 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q717599 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT FOR THE ALTERNANCE SCHOOL WORKING WITH HOST NETWORKS KNOWN AS HAVING THREE MODULES, EACH OF WHICH IS INTENDED FOR 15 PUPILS OF THE LAST THREE YEARS OF THE LAST THREE YEARS OF IT AND TELECOMMUNICATIONS, WHICH WILL CARRY OUT A 120-HOUR ALTERNATION COURSE ON COMPANIES OPERATING IN THE IT SECTOR. THE TRAINING PATHWAY ALLOWS THEM TO GO INTO WORKING ENVIRONMENTS IN BUSINESSES ON THE GROUND, ALLOWING THEM TO BETTER UNDERSTAND THE DYNAMICS OF THE WORLD OF WORK, AND THE EMPLOYMENT PROSPECTS ACQUIRING TECHNICAL AND PROFESSIONAL SKILLS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PRACTICES IN COMPANIES IN THE FIELD OF BUSINESS PRACTICES IN THE FIELD OF ACQUIRED KNOWLEDGE AND SKILLS AND A COMPARISON WITH A WORKING ENVIRONMENT, WHICH CAN BE INSTRUMENTAL IN THE FORMATION OF A PROFESSIONALIT, IN ORDER TO BE ABLE TO CHOOSE A SUBSEQUENT COURSE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FOR THE ALTERNANCE SCHOOL WORKING WITH HOST NETWORKS KNOWN AS HAVING THREE MODULES, EACH OF WHICH IS INTENDED FOR 15 PUPILS OF THE LAST THREE YEARS OF THE LAST THREE YEARS OF IT AND TELECOMMUNICATIONS, WHICH WILL CARRY OUT A 120-HOUR ALTERNATION COURSE ON COMPANIES OPERATING IN THE IT SECTOR. THE TRAINING PATHWAY ALLOWS THEM TO GO INTO WORKING ENVIRONMENTS IN BUSINESSES ON THE GROUND, ALLOWING THEM TO BETTER UNDERSTAND THE DYNAMICS OF THE WORLD OF WORK, AND THE EMPLOYMENT PROSPECTS ACQUIRING TECHNICAL AND PROFESSIONAL SKILLS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PRACTICES IN COMPANIES IN THE FIELD OF BUSINESS PRACTICES IN THE FIELD OF ACQUIRED KNOWLEDGE AND SKILLS AND A COMPARISON WITH A WORKING ENVIRONMENT, WHICH CAN BE INSTRUMENTAL IN THE FORMATION OF A PROFESSIONALIT, IN ORDER TO BE ABLE TO CHOOSE A SUBSEQUENT COURSE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE TRAVAILLE AVEC DES RÉSEAUX DE STRUCTURES D’ACCUEIL APPELÉES «EXPÉRIMENTATIONS» IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES DESTINÉS CHACUN À 15 ÉLÈVES DES TROIS DERNIÈRES ANNÉES DE L’INSTITUT TECHNIQUE AVEC UNE ADRESSE INFORMATIQUE ET DE TÉLÉCOMMUNICATIONS QUI EFFECTUERA UNE ALTERNANCE SCOLAIRE DE 120 HEURES DANS DES ENTREPRISES OPÉRANT DANS LE SECTEUR. LE PARCOURS DE FORMATION LEUR PERMET D’ENTRER DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL DANS DES ENTREPRISES LOCALES LEUR PERMETTANT DE MIEUX COMPRENDRE LA DYNAMIQUE DU MONDE DU TRAVAIL ET LES PERSPECTIVES D’EMPLOI POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS PRATIQUES EN ENTREPRISE. LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER SUR LE TERRAIN LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES ET LA COMPARAISON AVEC UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL PEUT ÊTRE DES STIMULI DÉCISIFS POUR LA FORMATION D’UN PROFESSIONNALISME QUI AFIN DE POUVOIR CHOISIR AVEC CONSCIENCE UN CHEMIN ULTÉRIEUR. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE TRAVAILLE AVEC DES RÉSEAUX DE STRUCTURES D’ACCUEIL APPELÉES «EXPÉRIMENTATIONS» IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES DESTINÉS CHACUN À 15 ÉLÈVES DES TROIS DERNIÈRES ANNÉES DE L’INSTITUT TECHNIQUE AVEC UNE ADRESSE INFORMATIQUE ET DE TÉLÉCOMMUNICATIONS QUI EFFECTUERA UNE ALTERNANCE SCOLAIRE DE 120 HEURES DANS DES ENTREPRISES OPÉRANT DANS LE SECTEUR. LE PARCOURS DE FORMATION LEUR PERMET D’ENTRER DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL DANS DES ENTREPRISES LOCALES LEUR PERMETTANT DE MIEUX COMPRENDRE LA DYNAMIQUE DU MONDE DU TRAVAIL ET LES PERSPECTIVES D’EMPLOI POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS PRATIQUES EN ENTREPRISE. LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER SUR LE TERRAIN LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES ET LA COMPARAISON AVEC UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL PEUT ÊTRE DES STIMULI DÉCISIFS POUR LA FORMATION D’UN PROFESSIONNALISME QUI AFIN DE POUVOIR CHOISIR AVEC CONSCIENCE UN CHEMIN ULTÉRIEUR. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE TRAVAILLE AVEC DES RÉSEAUX DE STRUCTURES D’ACCUEIL APPELÉES «EXPÉRIMENTATIONS» IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES DESTINÉS CHACUN À 15 ÉLÈVES DES TROIS DERNIÈRES ANNÉES DE L’INSTITUT TECHNIQUE AVEC UNE ADRESSE INFORMATIQUE ET DE TÉLÉCOMMUNICATIONS QUI EFFECTUERA UNE ALTERNANCE SCOLAIRE DE 120 HEURES DANS DES ENTREPRISES OPÉRANT DANS LE SECTEUR. LE PARCOURS DE FORMATION LEUR PERMET D’ENTRER DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL DANS DES ENTREPRISES LOCALES LEUR PERMETTANT DE MIEUX COMPRENDRE LA DYNAMIQUE DU MONDE DU TRAVAIL ET LES PERSPECTIVES D’EMPLOI POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS PRATIQUES EN ENTREPRISE. LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER SUR LE TERRAIN LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES ET LA COMPARAISON AVEC UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL PEUT ÊTRE DES STIMULI DÉCISIFS POUR LA FORMATION D’UN PROFESSIONNALISME QUI AFIN DE POUVOIR CHOISIR AVEC CONSCIENCE UN CHEMIN ULTÉRIEUR. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SCHULABWECHSELPROJEKT ARBEITET MIT NETZWERKEN VON HOST-STRUKTUREN, DIE EXPERIMENTIEREN GENANNT WERDEN, BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN FÜR JEWEILS 15 SCHÜLER AUS DEN LETZTEN DREI JAHREN DES TECHNISCHEN INSTITUTS MIT EINER COMPUTER- UND TELEKOMMUNIKATIONSADRESSE, DIE EINE ALTERNIERENDE SCHULARBEIT VON 120 STUNDEN IN UNTERNEHMEN IN DIESEM SEKTOR DURCHFÜHREN WIRD. DER AUSBILDUNGSWEG ERMÖGLICHT ES IHNEN, IN ARBEITSKONTEXTE IN LOKALEN UNTERNEHMEN EINZUTRETEN, SO DASS SIE DIE DYNAMIK DER ARBEITSWELT UND DER BESCHÄFTIGUNGSAUSSICHTEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN, UM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN DURCH DIE UMSETZUNG PRAKTISCHER TÄTIGKEITEN IM UNTERNEHMEN ZU ERWERBEN. DIE MÖGLICHKEIT, IM FELD DIE ERWORBENEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU EXPERIMENTIEREN UND DER VERGLEICH MIT EINEM ARBEITSUMFELD KANN ENTSCHEIDENDE IMPULSE FÜR DIE BILDUNG EINER PROFESSIONALITÄT SEIN, DIE MIT GEWISSEN EINEN SPÄTEREN WEG WÄHLEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHULABWECHSELPROJEKT ARBEITET MIT NETZWERKEN VON HOST-STRUKTUREN, DIE EXPERIMENTIEREN GENANNT WERDEN, BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN FÜR JEWEILS 15 SCHÜLER AUS DEN LETZTEN DREI JAHREN DES TECHNISCHEN INSTITUTS MIT EINER COMPUTER- UND TELEKOMMUNIKATIONSADRESSE, DIE EINE ALTERNIERENDE SCHULARBEIT VON 120 STUNDEN IN UNTERNEHMEN IN DIESEM SEKTOR DURCHFÜHREN WIRD. DER AUSBILDUNGSWEG ERMÖGLICHT ES IHNEN, IN ARBEITSKONTEXTE IN LOKALEN UNTERNEHMEN EINZUTRETEN, SO DASS SIE DIE DYNAMIK DER ARBEITSWELT UND DER BESCHÄFTIGUNGSAUSSICHTEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN, UM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN DURCH DIE UMSETZUNG PRAKTISCHER TÄTIGKEITEN IM UNTERNEHMEN ZU ERWERBEN. DIE MÖGLICHKEIT, IM FELD DIE ERWORBENEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU EXPERIMENTIEREN UND DER VERGLEICH MIT EINEM ARBEITSUMFELD KANN ENTSCHEIDENDE IMPULSE FÜR DIE BILDUNG EINER PROFESSIONALITÄT SEIN, DIE MIT GEWISSEN EINEN SPÄTEREN WEG WÄHLEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHULABWECHSELPROJEKT ARBEITET MIT NETZWERKEN VON HOST-STRUKTUREN, DIE EXPERIMENTIEREN GENANNT WERDEN, BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN FÜR JEWEILS 15 SCHÜLER AUS DEN LETZTEN DREI JAHREN DES TECHNISCHEN INSTITUTS MIT EINER COMPUTER- UND TELEKOMMUNIKATIONSADRESSE, DIE EINE ALTERNIERENDE SCHULARBEIT VON 120 STUNDEN IN UNTERNEHMEN IN DIESEM SEKTOR DURCHFÜHREN WIRD. DER AUSBILDUNGSWEG ERMÖGLICHT ES IHNEN, IN ARBEITSKONTEXTE IN LOKALEN UNTERNEHMEN EINZUTRETEN, SO DASS SIE DIE DYNAMIK DER ARBEITSWELT UND DER BESCHÄFTIGUNGSAUSSICHTEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN, UM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN DURCH DIE UMSETZUNG PRAKTISCHER TÄTIGKEITEN IM UNTERNEHMEN ZU ERWERBEN. DIE MÖGLICHKEIT, IM FELD DIE ERWORBENEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU EXPERIMENTIEREN UND DER VERGLEICH MIT EINEM ARBEITSUMFELD KANN ENTSCHEIDENDE IMPULSE FÜR DIE BILDUNG EINER PROFESSIONALITÄT SEIN, DIE MIT GEWISSEN EINEN SPÄTEREN WEG WÄHLEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET SCHOOLVERANDERINGSPROJECT WERKT MET NETWERKEN VAN GASTSTRUCTUREN DIE EXPERIMENTEREN WORDEN GENOEMD, WAARBIJ DRIE MODULES WORDEN INGEVOERD DIE ELK BESTEMD ZIJN VOOR 15 LEERLINGEN UIT DE LAATSTE DRIE JAAR VAN HET TECHNISCH INSTITUUT, MET EEN COMPUTER- EN TELECOMMUNICATIEADRES DAT EEN ALTERNATIESCHOOLWERK VAN 120 UUR ZAL UITVOEREN IN BEDRIJVEN DIE IN DE SECTOR ACTIEF ZIJN. HET OPLEIDINGSTRAJECT STELT HEN IN STAAT OM WERKCONTEXTEN TE BETREDEN IN LOKALE BEDRIJVEN, ZODAT ZE BETER INZICHT KRIJGEN IN DE DYNAMIEK VAN DE WERELD VAN DE ARBEIDS- EN WERKGELEGENHEIDSVOORUITZICHTEN OM TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DOOR DE UITVOERING VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF. DE MOGELIJKHEID OM OP HET GEBIED TE EXPERIMENTEREN MET DE VERWORVEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN DE VERGELIJKING MET EEN WERKOMGEVING KAN DOORSLAGGEVENDE PRIKKELS ZIJN VOOR DE VORMING VAN EEN PROFESSIONALISME DAT OM MET GEWETEN EEN VOLGENDE WEG TE KUNNEN KIEZEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SCHOOLVERANDERINGSPROJECT WERKT MET NETWERKEN VAN GASTSTRUCTUREN DIE EXPERIMENTEREN WORDEN GENOEMD, WAARBIJ DRIE MODULES WORDEN INGEVOERD DIE ELK BESTEMD ZIJN VOOR 15 LEERLINGEN UIT DE LAATSTE DRIE JAAR VAN HET TECHNISCH INSTITUUT, MET EEN COMPUTER- EN TELECOMMUNICATIEADRES DAT EEN ALTERNATIESCHOOLWERK VAN 120 UUR ZAL UITVOEREN IN BEDRIJVEN DIE IN DE SECTOR ACTIEF ZIJN. HET OPLEIDINGSTRAJECT STELT HEN IN STAAT OM WERKCONTEXTEN TE BETREDEN IN LOKALE BEDRIJVEN, ZODAT ZE BETER INZICHT KRIJGEN IN DE DYNAMIEK VAN DE WERELD VAN DE ARBEIDS- EN WERKGELEGENHEIDSVOORUITZICHTEN OM TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DOOR DE UITVOERING VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF. DE MOGELIJKHEID OM OP HET GEBIED TE EXPERIMENTEREN MET DE VERWORVEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN DE VERGELIJKING MET EEN WERKOMGEVING KAN DOORSLAGGEVENDE PRIKKELS ZIJN VOOR DE VORMING VAN EEN PROFESSIONALISME DAT OM MET GEWETEN EEN VOLGENDE WEG TE KUNNEN KIEZEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SCHOOLVERANDERINGSPROJECT WERKT MET NETWERKEN VAN GASTSTRUCTUREN DIE EXPERIMENTEREN WORDEN GENOEMD, WAARBIJ DRIE MODULES WORDEN INGEVOERD DIE ELK BESTEMD ZIJN VOOR 15 LEERLINGEN UIT DE LAATSTE DRIE JAAR VAN HET TECHNISCH INSTITUUT, MET EEN COMPUTER- EN TELECOMMUNICATIEADRES DAT EEN ALTERNATIESCHOOLWERK VAN 120 UUR ZAL UITVOEREN IN BEDRIJVEN DIE IN DE SECTOR ACTIEF ZIJN. HET OPLEIDINGSTRAJECT STELT HEN IN STAAT OM WERKCONTEXTEN TE BETREDEN IN LOKALE BEDRIJVEN, ZODAT ZE BETER INZICHT KRIJGEN IN DE DYNAMIEK VAN DE WERELD VAN DE ARBEIDS- EN WERKGELEGENHEIDSVOORUITZICHTEN OM TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DOOR DE UITVOERING VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF. DE MOGELIJKHEID OM OP HET GEBIED TE EXPERIMENTEREN MET DE VERWORVEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN DE VERGELIJKING MET EEN WERKOMGEVING KAN DOORSLAGGEVENDE PRIKKELS ZIJN VOOR DE VORMING VAN EEN PROFESSIONALISME DAT OM MET GEWETEN EEN VOLGENDE WEG TE KUNNEN KIEZEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR TRABAJA CON REDES DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS DENOMINADAS EXPERIMENTACIÓN, QUE IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS CADA UNO DESTINADOS A 15 ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS DEL INSTITUTO TÉCNICO CON UNA DIRECCIÓN INFORMÁTICA Y DE TELECOMUNICACIONES QUE LLEVARÁ A CABO UN TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA DE 120 HORAS EN EMPRESAS QUE OPERAN EN EL SECTOR. LA TRAYECTORIA FORMATIVA LES PERMITE ENTRAR EN CONTEXTOS DE TRABAJO EN LAS EMPRESAS LOCALES PERMITIÉNDOLES COMPRENDER MEJOR LA DINÁMICA DEL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PERSPECTIVAS DE EMPLEO PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN LA EMPRESA. LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR EN EL CAMPO LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS Y LA COMPARACIÓN CON UN ENTORNO DE TRABAJO PUEDE SER ESTÍMULO DECISIVO PARA LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONALISMO QUE PARA PODER ELEGIR CON CONCIENCIA UN CAMINO POSTERIOR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR TRABAJA CON REDES DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS DENOMINADAS EXPERIMENTACIÓN, QUE IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS CADA UNO DESTINADOS A 15 ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS DEL INSTITUTO TÉCNICO CON UNA DIRECCIÓN INFORMÁTICA Y DE TELECOMUNICACIONES QUE LLEVARÁ A CABO UN TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA DE 120 HORAS EN EMPRESAS QUE OPERAN EN EL SECTOR. LA TRAYECTORIA FORMATIVA LES PERMITE ENTRAR EN CONTEXTOS DE TRABAJO EN LAS EMPRESAS LOCALES PERMITIÉNDOLES COMPRENDER MEJOR LA DINÁMICA DEL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PERSPECTIVAS DE EMPLEO PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN LA EMPRESA. LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR EN EL CAMPO LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS Y LA COMPARACIÓN CON UN ENTORNO DE TRABAJO PUEDE SER ESTÍMULO DECISIVO PARA LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONALISMO QUE PARA PODER ELEGIR CON CONCIENCIA UN CAMINO POSTERIOR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR TRABAJA CON REDES DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS DENOMINADAS EXPERIMENTACIÓN, QUE IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS CADA UNO DESTINADOS A 15 ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS DEL INSTITUTO TÉCNICO CON UNA DIRECCIÓN INFORMÁTICA Y DE TELECOMUNICACIONES QUE LLEVARÁ A CABO UN TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA DE 120 HORAS EN EMPRESAS QUE OPERAN EN EL SECTOR. LA TRAYECTORIA FORMATIVA LES PERMITE ENTRAR EN CONTEXTOS DE TRABAJO EN LAS EMPRESAS LOCALES PERMITIÉNDOLES COMPRENDER MEJOR LA DINÁMICA DEL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PERSPECTIVAS DE EMPLEO PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN LA EMPRESA. LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR EN EL CAMPO LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS Y LA COMPARACIÓN CON UN ENTORNO DE TRABAJO PUEDE SER ESTÍMULO DECISIVO PARA LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONALISMO QUE PARA PODER ELEGIR CON CONCIENCIA UN CAMINO POSTERIOR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FOR DEN VEKSELSKOLE, DER ARBEJDER MED VÆRTSNETVÆRK, OG SOM HAR TRE MODULER, DER HVER ISÆR ER BEREGNET TIL 15 ELEVER I LØBET AF DE SIDSTE TRE ÅR AF DETS SIDSTE TRE ÅR, OG TELEKOMMUNIKATION, SOM SKAL GENNEMFØRE ET 120-TIMERS VEKSELUDDANNELSESKURSUS FOR VIRKSOMHEDER, DER OPERERER INDEN FOR SEKTOREN. UDDANNELSESFORLØBET GIVER DEM MULIGHED FOR AT GÅ IND I ARBEJDSMILJØER I VIRKSOMHEDER PÅ STEDET, HVILKET GIVER DEM MULIGHED FOR BEDRE AT FORSTÅ DYNAMIKKEN I ARBEJDSLIVET OG BESKÆFTIGELSESUDSIGTERNE TILEGNE SIG TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER GENNEM IMPLEMENTERING AF PRAKSIS I VIRKSOMHEDER INDEN FOR FORRETNINGSPRAKSIS INDEN FOR ERHVERVET VIDEN OG FÆRDIGHEDER OG EN SAMMENLIGNING MED ET ARBEJDSMILJØ, SOM KAN VÆRE MEDVIRKENDE TIL DANNELSEN AF EN PROFESSIONELDET FOR AT VÆRE I STAND TIL AT VÆLGE ET EFTERFØLGENDE KURSUS. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FOR DEN VEKSELSKOLE, DER ARBEJDER MED VÆRTSNETVÆRK, OG SOM HAR TRE MODULER, DER HVER ISÆR ER BEREGNET TIL 15 ELEVER I LØBET AF DE SIDSTE TRE ÅR AF DETS SIDSTE TRE ÅR, OG TELEKOMMUNIKATION, SOM SKAL GENNEMFØRE ET 120-TIMERS VEKSELUDDANNELSESKURSUS FOR VIRKSOMHEDER, DER OPERERER INDEN FOR SEKTOREN. UDDANNELSESFORLØBET GIVER DEM MULIGHED FOR AT GÅ IND I ARBEJDSMILJØER I VIRKSOMHEDER PÅ STEDET, HVILKET GIVER DEM MULIGHED FOR BEDRE AT FORSTÅ DYNAMIKKEN I ARBEJDSLIVET OG BESKÆFTIGELSESUDSIGTERNE TILEGNE SIG TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER GENNEM IMPLEMENTERING AF PRAKSIS I VIRKSOMHEDER INDEN FOR FORRETNINGSPRAKSIS INDEN FOR ERHVERVET VIDEN OG FÆRDIGHEDER OG EN SAMMENLIGNING MED ET ARBEJDSMILJØ, SOM KAN VÆRE MEDVIRKENDE TIL DANNELSEN AF EN PROFESSIONELDET FOR AT VÆRE I STAND TIL AT VÆLGE ET EFTERFØLGENDE KURSUS. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FOR DEN VEKSELSKOLE, DER ARBEJDER MED VÆRTSNETVÆRK, OG SOM HAR TRE MODULER, DER HVER ISÆR ER BEREGNET TIL 15 ELEVER I LØBET AF DE SIDSTE TRE ÅR AF DETS SIDSTE TRE ÅR, OG TELEKOMMUNIKATION, SOM SKAL GENNEMFØRE ET 120-TIMERS VEKSELUDDANNELSESKURSUS FOR VIRKSOMHEDER, DER OPERERER INDEN FOR SEKTOREN. UDDANNELSESFORLØBET GIVER DEM MULIGHED FOR AT GÅ IND I ARBEJDSMILJØER I VIRKSOMHEDER PÅ STEDET, HVILKET GIVER DEM MULIGHED FOR BEDRE AT FORSTÅ DYNAMIKKEN I ARBEJDSLIVET OG BESKÆFTIGELSESUDSIGTERNE TILEGNE SIG TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER GENNEM IMPLEMENTERING AF PRAKSIS I VIRKSOMHEDER INDEN FOR FORRETNINGSPRAKSIS INDEN FOR ERHVERVET VIDEN OG FÆRDIGHEDER OG EN SAMMENLIGNING MED ET ARBEJDSMILJØ, SOM KAN VÆRE MEDVIRKENDE TIL DANNELSEN AF EN PROFESSIONELDET FOR AT VÆRE I STAND TIL AT VÆLGE ET EFTERFØLGENDE KURSUS. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΔΊΚΤΥΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΆ ΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΝΤΑ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΤΡΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ 120 ΩΡΏΝ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΑΥΤΌ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΌΜΕΝΟ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΔΊΚΤΥΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΆ ΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΝΤΑ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΤΡΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ 120 ΩΡΏΝ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΑΥΤΌ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΌΜΕΝΟ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΔΊΚΤΥΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΆ ΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΝΤΑ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΤΡΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ 120 ΩΡΏΝ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΑΥΤΌ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΌΜΕΝΟ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZA ALTERNATIVNU ŠKOLU KOJA RADI S MREŽAMA DOMAĆINIMA, POZNAT KAO DA IMA TRI MODULA, OD KOJIH JE SVAKI NAMIJENJEN ZA 15 UČENIKA POSLJEDNJE TRI GODINE POSLJEDNJE TRI GODINE TE TELEKOMUNIKACIJE, KOJI ĆE PROVESTI 120-SATNI TEČAJ IZMJENE NA TVRTKAMA KOJE POSLUJU U TOM SEKTORU. OSPOSOBLJAVANJE IM OMOGUĆUJE DA UĐU U RADNA OKRUŽENJA U PODUZEĆIMA NA TERENU, OMOGUĆUJUĆI IM DA BOLJE RAZUMIJU DINAMIKU SVIJETA RADA I IZGLEDE ZA ZAPOŠLJAVANJE STJECANJE TEHNIČKIH I PROFESIONALNIH VJEŠTINA KROZ IMPLEMENTACIJU PRAKSI U TVRTKAMA U PODRUČJU POSLOVNIH PRAKSI U PODRUČJU STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA TE USPOREDBU S RADNIM OKRUŽENJEM, ŠTO MOŽE BITI KLJUČNO U FORMIRANJU PROFESIONALCA, KAKO BI MOGLI ODABRATI NAKNADNI TEČAJ. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA ALTERNATIVNU ŠKOLU KOJA RADI S MREŽAMA DOMAĆINIMA, POZNAT KAO DA IMA TRI MODULA, OD KOJIH JE SVAKI NAMIJENJEN ZA 15 UČENIKA POSLJEDNJE TRI GODINE POSLJEDNJE TRI GODINE TE TELEKOMUNIKACIJE, KOJI ĆE PROVESTI 120-SATNI TEČAJ IZMJENE NA TVRTKAMA KOJE POSLUJU U TOM SEKTORU. OSPOSOBLJAVANJE IM OMOGUĆUJE DA UĐU U RADNA OKRUŽENJA U PODUZEĆIMA NA TERENU, OMOGUĆUJUĆI IM DA BOLJE RAZUMIJU DINAMIKU SVIJETA RADA I IZGLEDE ZA ZAPOŠLJAVANJE STJECANJE TEHNIČKIH I PROFESIONALNIH VJEŠTINA KROZ IMPLEMENTACIJU PRAKSI U TVRTKAMA U PODRUČJU POSLOVNIH PRAKSI U PODRUČJU STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA TE USPOREDBU S RADNIM OKRUŽENJEM, ŠTO MOŽE BITI KLJUČNO U FORMIRANJU PROFESIONALCA, KAKO BI MOGLI ODABRATI NAKNADNI TEČAJ. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA ALTERNATIVNU ŠKOLU KOJA RADI S MREŽAMA DOMAĆINIMA, POZNAT KAO DA IMA TRI MODULA, OD KOJIH JE SVAKI NAMIJENJEN ZA 15 UČENIKA POSLJEDNJE TRI GODINE POSLJEDNJE TRI GODINE TE TELEKOMUNIKACIJE, KOJI ĆE PROVESTI 120-SATNI TEČAJ IZMJENE NA TVRTKAMA KOJE POSLUJU U TOM SEKTORU. OSPOSOBLJAVANJE IM OMOGUĆUJE DA UĐU U RADNA OKRUŽENJA U PODUZEĆIMA NA TERENU, OMOGUĆUJUĆI IM DA BOLJE RAZUMIJU DINAMIKU SVIJETA RADA I IZGLEDE ZA ZAPOŠLJAVANJE STJECANJE TEHNIČKIH I PROFESIONALNIH VJEŠTINA KROZ IMPLEMENTACIJU PRAKSI U TVRTKAMA U PODRUČJU POSLOVNIH PRAKSI U PODRUČJU STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA TE USPOREDBU S RADNIM OKRUŽENJEM, ŠTO MOŽE BITI KLJUČNO U FORMIRANJU PROFESIONALCA, KAKO BI MOGLI ODABRATI NAKNADNI TEČAJ. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PENTRU ȘCOALA DE ALTERNANȚĂ CARE LUCREAZĂ CU REȚELELE GAZDĂ CUNOSCUTE CA AVÂND TREI MODULE, FIECARE DINTRE ACESTEA FIIND DESTINAT PENTRU 15 ELEVI DIN ULTIMII TREI ANI AI ULTIMILOR TREI ANI ȘI TELECOMUNICAȚII, CARE VA DESFĂȘURA UN CURS DE ALTERNANȚĂ DE 120 DE ORE PENTRU ÎNTREPRINDERILE CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN SECTORUL RESPECTIV. TRASEUL DE FORMARE LE PERMITE SĂ MEARGĂ ÎN MEDII DE LUCRU ÎN ÎNTREPRINDERI PE TEREN, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ÎNȚELEAGĂ MAI BINE DINAMICA LUMII MUNCII, PRECUM ȘI PERSPECTIVELE DE ANGAJARE DOBÂNDIND COMPETENȚE TEHNICE ȘI PROFESIONALE PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A PRACTICILOR ÎN COMPANII ÎN DOMENIUL PRACTICILOR DE AFACERI ÎN DOMENIUL CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DOBÂNDITE ȘI O COMPARAȚIE CU UN MEDIU DE LUCRU, CARE POATE FI ESENȚIAL ÎN FORMAREA UNUI PROFESIONIST, PENTRU A PUTEA ALEGE UN CURS ULTERIOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PENTRU ȘCOALA DE ALTERNANȚĂ CARE LUCREAZĂ CU REȚELELE GAZDĂ CUNOSCUTE CA AVÂND TREI MODULE, FIECARE DINTRE ACESTEA FIIND DESTINAT PENTRU 15 ELEVI DIN ULTIMII TREI ANI AI ULTIMILOR TREI ANI ȘI TELECOMUNICAȚII, CARE VA DESFĂȘURA UN CURS DE ALTERNANȚĂ DE 120 DE ORE PENTRU ÎNTREPRINDERILE CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN SECTORUL RESPECTIV. TRASEUL DE FORMARE LE PERMITE SĂ MEARGĂ ÎN MEDII DE LUCRU ÎN ÎNTREPRINDERI PE TEREN, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ÎNȚELEAGĂ MAI BINE DINAMICA LUMII MUNCII, PRECUM ȘI PERSPECTIVELE DE ANGAJARE DOBÂNDIND COMPETENȚE TEHNICE ȘI PROFESIONALE PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A PRACTICILOR ÎN COMPANII ÎN DOMENIUL PRACTICILOR DE AFACERI ÎN DOMENIUL CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DOBÂNDITE ȘI O COMPARAȚIE CU UN MEDIU DE LUCRU, CARE POATE FI ESENȚIAL ÎN FORMAREA UNUI PROFESIONIST, PENTRU A PUTEA ALEGE UN CURS ULTERIOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PENTRU ȘCOALA DE ALTERNANȚĂ CARE LUCREAZĂ CU REȚELELE GAZDĂ CUNOSCUTE CA AVÂND TREI MODULE, FIECARE DINTRE ACESTEA FIIND DESTINAT PENTRU 15 ELEVI DIN ULTIMII TREI ANI AI ULTIMILOR TREI ANI ȘI TELECOMUNICAȚII, CARE VA DESFĂȘURA UN CURS DE ALTERNANȚĂ DE 120 DE ORE PENTRU ÎNTREPRINDERILE CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN SECTORUL RESPECTIV. TRASEUL DE FORMARE LE PERMITE SĂ MEARGĂ ÎN MEDII DE LUCRU ÎN ÎNTREPRINDERI PE TEREN, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ÎNȚELEAGĂ MAI BINE DINAMICA LUMII MUNCII, PRECUM ȘI PERSPECTIVELE DE ANGAJARE DOBÂNDIND COMPETENȚE TEHNICE ȘI PROFESIONALE PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A PRACTICILOR ÎN COMPANII ÎN DOMENIUL PRACTICILOR DE AFACERI ÎN DOMENIUL CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DOBÂNDITE ȘI O COMPARAȚIE CU UN MEDIU DE LUCRU, CARE POATE FI ESENȚIAL ÎN FORMAREA UNUI PROFESIONIST, PENTRU A PUTEA ALEGE UN CURS ULTERIOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRE STRIEDAVÚ ŠKOLU PRACUJÚCU S HOSTITEĽSKÝMI SIEŤAMI, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ TRI MODULY, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE URČENÝ PRE 15 ŽIAKOV ZA POSLEDNÉ TRI ROKY POSLEDNÝCH TROCH ROKOV A TELEKOMUNIKÁCIE, KTORÉ USKUTOČNIA 120-HODINOVÝ STRIEDAVÝ KURZ PRE SPOLOČNOSTI PÔSOBIACE V TOMTO SEKTORE. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY IM UMOŽŇUJE ÍSŤ DO PRACOVNÉHO PROSTREDIA V PODNIKOCH NA MIESTE, ČO IM UMOŽŇUJE LEPŠIE POCHOPIŤ DYNAMIKU SVETA PRÁCE A VYHLIADKY NA ZAMESTNANIE NADOBÚDAŤ TECHNICKÉ A ODBORNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA POSTUPOV V SPOLOČNOSTIACH V OBLASTI OBCHODNÝCH POSTUPOV V OBLASTI NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ A POROVNANÍM S PRACOVNÝM PROSTREDÍM, KTORÉ MÔŽE BYŤ NÁPOMOCNÉ PRI FORMOVANÍ ODBORNÍKAJE, ABY SI MOHLI VYBRAŤ ĎALŠÍ KURZ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRE STRIEDAVÚ ŠKOLU PRACUJÚCU S HOSTITEĽSKÝMI SIEŤAMI, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ TRI MODULY, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE URČENÝ PRE 15 ŽIAKOV ZA POSLEDNÉ TRI ROKY POSLEDNÝCH TROCH ROKOV A TELEKOMUNIKÁCIE, KTORÉ USKUTOČNIA 120-HODINOVÝ STRIEDAVÝ KURZ PRE SPOLOČNOSTI PÔSOBIACE V TOMTO SEKTORE. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY IM UMOŽŇUJE ÍSŤ DO PRACOVNÉHO PROSTREDIA V PODNIKOCH NA MIESTE, ČO IM UMOŽŇUJE LEPŠIE POCHOPIŤ DYNAMIKU SVETA PRÁCE A VYHLIADKY NA ZAMESTNANIE NADOBÚDAŤ TECHNICKÉ A ODBORNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA POSTUPOV V SPOLOČNOSTIACH V OBLASTI OBCHODNÝCH POSTUPOV V OBLASTI NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ A POROVNANÍM S PRACOVNÝM PROSTREDÍM, KTORÉ MÔŽE BYŤ NÁPOMOCNÉ PRI FORMOVANÍ ODBORNÍKAJE, ABY SI MOHLI VYBRAŤ ĎALŠÍ KURZ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRE STRIEDAVÚ ŠKOLU PRACUJÚCU S HOSTITEĽSKÝMI SIEŤAMI, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ TRI MODULY, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE URČENÝ PRE 15 ŽIAKOV ZA POSLEDNÉ TRI ROKY POSLEDNÝCH TROCH ROKOV A TELEKOMUNIKÁCIE, KTORÉ USKUTOČNIA 120-HODINOVÝ STRIEDAVÝ KURZ PRE SPOLOČNOSTI PÔSOBIACE V TOMTO SEKTORE. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY IM UMOŽŇUJE ÍSŤ DO PRACOVNÉHO PROSTREDIA V PODNIKOCH NA MIESTE, ČO IM UMOŽŇUJE LEPŠIE POCHOPIŤ DYNAMIKU SVETA PRÁCE A VYHLIADKY NA ZAMESTNANIE NADOBÚDAŤ TECHNICKÉ A ODBORNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA POSTUPOV V SPOLOČNOSTIACH V OBLASTI OBCHODNÝCH POSTUPOV V OBLASTI NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ A POROVNANÍM S PRACOVNÝM PROSTREDÍM, KTORÉ MÔŽE BYŤ NÁPOMOCNÉ PRI FORMOVANÍ ODBORNÍKAJE, ABY SI MOHLI VYBRAŤ ĎALŠÍ KURZ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦALL-ISKOLA ALTERNANTI LI TAĦDEM MA’ NETWERKS OSPITANTI MAGĦRUFA BĦALA LI GĦANDHOM TLIET MODULI, LI KULL WIEĦED MINNHOM HUWA MAĦSUB GĦAL 15-IL STUDENT TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TIEGĦU U T-TELEKOMUNIKAZZJONIJIET, LI SE JWETTAQ KORS TA’ ALTERNAZZJONI TA’ 120 SIEGĦA FUQ KUMPANIJI LI JOPERAW FIS-SETTUR TIEGĦU. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JIPPERMETTILHOM LI JIDĦLU F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL FIN-NEGOZJI FUQ IL-POST, LI JIPPERMETTILHOM JIFHMU AĦJAR ID-DINAMIKA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL, U L-PROSPETTI TA’ IMPJIEG LI JIKSBU ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PRATTIKI F’KUMPANIJI FIL-QASAM TAL-PRATTIKI TAN-NEGOZJU FIL-QASAM TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET MIKSUBA U TQABBIL MA’ AMBJENT TAX-XOGĦOL, LI JISTA’ JKUN STRUMENTALI FIL-FORMAZZJONI TA’ PROFESSJONIST, SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU KORS SUSSEGWENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦALL-ISKOLA ALTERNANTI LI TAĦDEM MA’ NETWERKS OSPITANTI MAGĦRUFA BĦALA LI GĦANDHOM TLIET MODULI, LI KULL WIEĦED MINNHOM HUWA MAĦSUB GĦAL 15-IL STUDENT TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TIEGĦU U T-TELEKOMUNIKAZZJONIJIET, LI SE JWETTAQ KORS TA’ ALTERNAZZJONI TA’ 120 SIEGĦA FUQ KUMPANIJI LI JOPERAW FIS-SETTUR TIEGĦU. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JIPPERMETTILHOM LI JIDĦLU F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL FIN-NEGOZJI FUQ IL-POST, LI JIPPERMETTILHOM JIFHMU AĦJAR ID-DINAMIKA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL, U L-PROSPETTI TA’ IMPJIEG LI JIKSBU ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PRATTIKI F’KUMPANIJI FIL-QASAM TAL-PRATTIKI TAN-NEGOZJU FIL-QASAM TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET MIKSUBA U TQABBIL MA’ AMBJENT TAX-XOGĦOL, LI JISTA’ JKUN STRUMENTALI FIL-FORMAZZJONI TA’ PROFESSJONIST, SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU KORS SUSSEGWENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦALL-ISKOLA ALTERNANTI LI TAĦDEM MA’ NETWERKS OSPITANTI MAGĦRUFA BĦALA LI GĦANDHOM TLIET MODULI, LI KULL WIEĦED MINNHOM HUWA MAĦSUB GĦAL 15-IL STUDENT TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TIEGĦU U T-TELEKOMUNIKAZZJONIJIET, LI SE JWETTAQ KORS TA’ ALTERNAZZJONI TA’ 120 SIEGĦA FUQ KUMPANIJI LI JOPERAW FIS-SETTUR TIEGĦU. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JIPPERMETTILHOM LI JIDĦLU F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL FIN-NEGOZJI FUQ IL-POST, LI JIPPERMETTILHOM JIFHMU AĦJAR ID-DINAMIKA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL, U L-PROSPETTI TA’ IMPJIEG LI JIKSBU ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PRATTIKI F’KUMPANIJI FIL-QASAM TAL-PRATTIKI TAN-NEGOZJU FIL-QASAM TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET MIKSUBA U TQABBIL MA’ AMBJENT TAX-XOGĦOL, LI JISTA’ JKUN STRUMENTALI FIL-FORMAZZJONI TA’ PROFESSJONIST, SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU KORS SUSSEGWENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARA A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA QUE TRABALHA COM REDES DE ACOLHIMENTO CONHECIDAS COMO TENDO TRÊS MÓDULOS, CADA UM DOS QUAIS SE DESTINA A 15 ALUNOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DA MESMA E TELECOMUNICAÇÕES, QUE REALIZARÃO UM CURSO DE ALTERNÂNCIA DE 120 HORAS EM EMPRESAS QUE OPERAM NO SETOR. O PERCURSO DE FORMAÇÃO PERMITE-LHES ENTRAR EM AMBIENTES DE TRABALHO NAS EMPRESAS NO TERRENO, PERMITINDO-LHES COMPREENDER MELHOR A DINÂMICA DO MUNDO DO TRABALHO, E AS PERSPETIVAS DE EMPREGO ADQUIRINDO COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS EM EMPRESAS NO CAMPO DAS PRÁTICAS EMPRESARIAIS NO CAMPO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS E UMA COMPARAÇÃO COM UM AMBIENTE DE TRABALHO, O QUE PODE SER FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONALIT, A FIM DE PODER ESCOLHER UM CURSO SUBSEQUENTE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA QUE TRABALHA COM REDES DE ACOLHIMENTO CONHECIDAS COMO TENDO TRÊS MÓDULOS, CADA UM DOS QUAIS SE DESTINA A 15 ALUNOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DA MESMA E TELECOMUNICAÇÕES, QUE REALIZARÃO UM CURSO DE ALTERNÂNCIA DE 120 HORAS EM EMPRESAS QUE OPERAM NO SETOR. O PERCURSO DE FORMAÇÃO PERMITE-LHES ENTRAR EM AMBIENTES DE TRABALHO NAS EMPRESAS NO TERRENO, PERMITINDO-LHES COMPREENDER MELHOR A DINÂMICA DO MUNDO DO TRABALHO, E AS PERSPETIVAS DE EMPREGO ADQUIRINDO COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS EM EMPRESAS NO CAMPO DAS PRÁTICAS EMPRESARIAIS NO CAMPO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS E UMA COMPARAÇÃO COM UM AMBIENTE DE TRABALHO, O QUE PODE SER FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONALIT, A FIM DE PODER ESCOLHER UM CURSO SUBSEQUENTE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA QUE TRABALHA COM REDES DE ACOLHIMENTO CONHECIDAS COMO TENDO TRÊS MÓDULOS, CADA UM DOS QUAIS SE DESTINA A 15 ALUNOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DA MESMA E TELECOMUNICAÇÕES, QUE REALIZARÃO UM CURSO DE ALTERNÂNCIA DE 120 HORAS EM EMPRESAS QUE OPERAM NO SETOR. O PERCURSO DE FORMAÇÃO PERMITE-LHES ENTRAR EM AMBIENTES DE TRABALHO NAS EMPRESAS NO TERRENO, PERMITINDO-LHES COMPREENDER MELHOR A DINÂMICA DO MUNDO DO TRABALHO, E AS PERSPETIVAS DE EMPREGO ADQUIRINDO COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS EM EMPRESAS NO CAMPO DAS PRÁTICAS EMPRESARIAIS NO CAMPO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS E UMA COMPARAÇÃO COM UM AMBIENTE DE TRABALHO, O QUE PODE SER FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONALIT, A FIM DE PODER ESCOLHER UM CURSO SUBSEQUENTE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VUOROTTELUKOULUA KOSKEVA HANKE, JOKA KOSKEE ISÄNTÄVERKKOJA, JOILLA ON TUNNETUSTI KOLME MODUULIA, JOISTA KUKIN ON TARKOITETTU 15 OPPILAALLE SEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN AIKANA, SEKÄ TELEVIESTINTÄALAN YRITYKSILLE, JOTKA SUORITTAVAT 120 TUNNIN VUOROTTELUKURSSIN ALALLA TOIMIVILLE YRITYKSILLE. KOULUTUSPOLUN AVULLA HE VOIVAT SIIRTYÄ TYÖYMPÄRISTÖIHIN YRITYKSISSÄ PAIKAN PÄÄLLÄ, MIKÄ ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN YMMÄRTÄÄ PAREMMIN TYÖELÄMÄN DYNAMIIKKAA JA TYÖLLISTYMISNÄKYMIÄ, JOTKA LIITTYVÄT TEKNISTEN JA AMMATILLISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN TOTEUTTAMALLA YRITYSTEN KÄYTÄNTÖJÄ HANKITTUJEN TIETOJEN JA TAITOJEN ALALLA SEKÄ VERTAILEMALLA TYÖYMPÄRISTÖÄ, JOKA VOI OLLA OLENNAINEN OSA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MUODOSTUMISTA, JOTTA HE VOIVAT VALITA JATKOKURSSIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VUOROTTELUKOULUA KOSKEVA HANKE, JOKA KOSKEE ISÄNTÄVERKKOJA, JOILLA ON TUNNETUSTI KOLME MODUULIA, JOISTA KUKIN ON TARKOITETTU 15 OPPILAALLE SEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN AIKANA, SEKÄ TELEVIESTINTÄALAN YRITYKSILLE, JOTKA SUORITTAVAT 120 TUNNIN VUOROTTELUKURSSIN ALALLA TOIMIVILLE YRITYKSILLE. KOULUTUSPOLUN AVULLA HE VOIVAT SIIRTYÄ TYÖYMPÄRISTÖIHIN YRITYKSISSÄ PAIKAN PÄÄLLÄ, MIKÄ ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN YMMÄRTÄÄ PAREMMIN TYÖELÄMÄN DYNAMIIKKAA JA TYÖLLISTYMISNÄKYMIÄ, JOTKA LIITTYVÄT TEKNISTEN JA AMMATILLISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN TOTEUTTAMALLA YRITYSTEN KÄYTÄNTÖJÄ HANKITTUJEN TIETOJEN JA TAITOJEN ALALLA SEKÄ VERTAILEMALLA TYÖYMPÄRISTÖÄ, JOKA VOI OLLA OLENNAINEN OSA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MUODOSTUMISTA, JOTTA HE VOIVAT VALITA JATKOKURSSIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VUOROTTELUKOULUA KOSKEVA HANKE, JOKA KOSKEE ISÄNTÄVERKKOJA, JOILLA ON TUNNETUSTI KOLME MODUULIA, JOISTA KUKIN ON TARKOITETTU 15 OPPILAALLE SEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN AIKANA, SEKÄ TELEVIESTINTÄALAN YRITYKSILLE, JOTKA SUORITTAVAT 120 TUNNIN VUOROTTELUKURSSIN ALALLA TOIMIVILLE YRITYKSILLE. KOULUTUSPOLUN AVULLA HE VOIVAT SIIRTYÄ TYÖYMPÄRISTÖIHIN YRITYKSISSÄ PAIKAN PÄÄLLÄ, MIKÄ ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN YMMÄRTÄÄ PAREMMIN TYÖELÄMÄN DYNAMIIKKAA JA TYÖLLISTYMISNÄKYMIÄ, JOTKA LIITTYVÄT TEKNISTEN JA AMMATILLISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN TOTEUTTAMALLA YRITYSTEN KÄYTÄNTÖJÄ HANKITTUJEN TIETOJEN JA TAITOJEN ALALLA SEKÄ VERTAILEMALLA TYÖYMPÄRISTÖÄ, JOKA VOI OLLA OLENNAINEN OSA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MUODOSTUMISTA, JOTTA HE VOIVAT VALITA JATKOKURSSIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SZKOŁY NAPRZEMIENNEJ WSPÓŁPRACUJĄCEJ Z SIECIAMI GOSPODARZY, ZNANYCH JAKO TRZY MODUŁY, Z KTÓRYCH KAŻDY JEST PRZEZNACZONY DLA 15 UCZNIÓW Z OSTATNICH TRZECH LAT W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT ORAZ TELEKOMUNIKACJA, KTÓRA PRZEPROWADZI 120-GODZINNY KURS ALTERNACYJNY W PRZEDSIĘBIORSTWACH DZIAŁAJĄCYCH W TYM SEKTORZE. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA POZWALA IM PRZEJŚĆ DO ŚRODOWISKA PRACY W PRZEDSIĘBIORSTWACH NA MIEJSCU, POZWALAJĄC IM LEPIEJ ZROZUMIEĆ DYNAMIKĘ ŚWIATA PRACY I PERSPEKTYWY ZATRUDNIENIA ZDOBYWANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH POPRZEZ WDROŻENIE PRAKTYK W FIRMACH W ZAKRESIE PRAKTYK BIZNESOWYCH W ZAKRESIE ZDOBYTEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PORÓWNANIA ZE ŚRODOWISKIEM PRACY, KTÓRE MOGĄ BYĆ POMOCNE W TWORZENIU PROFESJONALISTYTO, ABY MÓC WYBRAĆ KOLEJNY KURS. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOŁY NAPRZEMIENNEJ WSPÓŁPRACUJĄCEJ Z SIECIAMI GOSPODARZY, ZNANYCH JAKO TRZY MODUŁY, Z KTÓRYCH KAŻDY JEST PRZEZNACZONY DLA 15 UCZNIÓW Z OSTATNICH TRZECH LAT W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT ORAZ TELEKOMUNIKACJA, KTÓRA PRZEPROWADZI 120-GODZINNY KURS ALTERNACYJNY W PRZEDSIĘBIORSTWACH DZIAŁAJĄCYCH W TYM SEKTORZE. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA POZWALA IM PRZEJŚĆ DO ŚRODOWISKA PRACY W PRZEDSIĘBIORSTWACH NA MIEJSCU, POZWALAJĄC IM LEPIEJ ZROZUMIEĆ DYNAMIKĘ ŚWIATA PRACY I PERSPEKTYWY ZATRUDNIENIA ZDOBYWANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH POPRZEZ WDROŻENIE PRAKTYK W FIRMACH W ZAKRESIE PRAKTYK BIZNESOWYCH W ZAKRESIE ZDOBYTEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PORÓWNANIA ZE ŚRODOWISKIEM PRACY, KTÓRE MOGĄ BYĆ POMOCNE W TWORZENIU PROFESJONALISTYTO, ABY MÓC WYBRAĆ KOLEJNY KURS. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOŁY NAPRZEMIENNEJ WSPÓŁPRACUJĄCEJ Z SIECIAMI GOSPODARZY, ZNANYCH JAKO TRZY MODUŁY, Z KTÓRYCH KAŻDY JEST PRZEZNACZONY DLA 15 UCZNIÓW Z OSTATNICH TRZECH LAT W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT ORAZ TELEKOMUNIKACJA, KTÓRA PRZEPROWADZI 120-GODZINNY KURS ALTERNACYJNY W PRZEDSIĘBIORSTWACH DZIAŁAJĄCYCH W TYM SEKTORZE. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA POZWALA IM PRZEJŚĆ DO ŚRODOWISKA PRACY W PRZEDSIĘBIORSTWACH NA MIEJSCU, POZWALAJĄC IM LEPIEJ ZROZUMIEĆ DYNAMIKĘ ŚWIATA PRACY I PERSPEKTYWY ZATRUDNIENIA ZDOBYWANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH POPRZEZ WDROŻENIE PRAKTYK W FIRMACH W ZAKRESIE PRAKTYK BIZNESOWYCH W ZAKRESIE ZDOBYTEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PORÓWNANIA ZE ŚRODOWISKIEM PRACY, KTÓRE MOGĄ BYĆ POMOCNE W TWORZENIU PROFESJONALISTYTO, ABY MÓC WYBRAĆ KOLEJNY KURS. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZA IZMENIČNO ŠOLO, KI DELA Z MREŽAMI GOSTITELJIC, KI IMAJO TRI MODULE, OD KATERIH JE VSAK NAMENJEN 15 DIJAKOM ZADNJIH TREH LET V ZADNJIH TREH LETIH, IN TELEKOMUNIKACIJE, KI BODO IZVAJALE 120-URNI IZMENIČNI TEČAJ ZA PODJETJA, KI DELUJEJO V TEM SEKTORJU. POT USPOSABLJANJA JIM OMOGOČA, DA GREDO V DELOVNO OKOLJE V PODJETJIH NA TERENU, KAR JIM OMOGOČA BOLJŠE RAZUMEVANJE DINAMIKE SVETA DELA TER ZAPOSLITVENE MOŽNOSTI PRIDOBIVANJA TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ Z IZVAJANJEM PRAKS V PODJETJIH NA PODROČJU POSLOVNIH PRAKS NA PODROČJU PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRIMERJAVO Z DELOVNIM OKOLJEM, KI JE LAHKO KLJUČNEGA POMENA PRI OBLIKOVANJU STROKOVNJAKA, DA BI LAHKO IZBRALI NASLEDNJI TEČAJ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA IZMENIČNO ŠOLO, KI DELA Z MREŽAMI GOSTITELJIC, KI IMAJO TRI MODULE, OD KATERIH JE VSAK NAMENJEN 15 DIJAKOM ZADNJIH TREH LET V ZADNJIH TREH LETIH, IN TELEKOMUNIKACIJE, KI BODO IZVAJALE 120-URNI IZMENIČNI TEČAJ ZA PODJETJA, KI DELUJEJO V TEM SEKTORJU. POT USPOSABLJANJA JIM OMOGOČA, DA GREDO V DELOVNO OKOLJE V PODJETJIH NA TERENU, KAR JIM OMOGOČA BOLJŠE RAZUMEVANJE DINAMIKE SVETA DELA TER ZAPOSLITVENE MOŽNOSTI PRIDOBIVANJA TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ Z IZVAJANJEM PRAKS V PODJETJIH NA PODROČJU POSLOVNIH PRAKS NA PODROČJU PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRIMERJAVO Z DELOVNIM OKOLJEM, KI JE LAHKO KLJUČNEGA POMENA PRI OBLIKOVANJU STROKOVNJAKA, DA BI LAHKO IZBRALI NASLEDNJI TEČAJ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA IZMENIČNO ŠOLO, KI DELA Z MREŽAMI GOSTITELJIC, KI IMAJO TRI MODULE, OD KATERIH JE VSAK NAMENJEN 15 DIJAKOM ZADNJIH TREH LET V ZADNJIH TREH LETIH, IN TELEKOMUNIKACIJE, KI BODO IZVAJALE 120-URNI IZMENIČNI TEČAJ ZA PODJETJA, KI DELUJEJO V TEM SEKTORJU. POT USPOSABLJANJA JIM OMOGOČA, DA GREDO V DELOVNO OKOLJE V PODJETJIH NA TERENU, KAR JIM OMOGOČA BOLJŠE RAZUMEVANJE DINAMIKE SVETA DELA TER ZAPOSLITVENE MOŽNOSTI PRIDOBIVANJA TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ Z IZVAJANJEM PRAKS V PODJETJIH NA PODROČJU POSLOVNIH PRAKS NA PODROČJU PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRIMERJAVO Z DELOVNIM OKOLJEM, KI JE LAHKO KLJUČNEGA POMENA PRI OBLIKOVANJU STROKOVNJAKA, DA BI LAHKO IZBRALI NASLEDNJI TEČAJ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ALTERNATIVNÍ ŠKOLY PRACUJÍCÍ S HOSTITELSKÝMI SÍTĚMI, KTERÉ MAJÍ TŘI MODULY, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN PRO 15 ŽÁKŮ Z POSLEDNÍCH TŘÍ LET POSLEDNÍCH TŘÍ LET, A TELEKOMUNIKACE, KTERÁ BUDE PROVÁDĚT 120HODINOVÝ KURZ STŘÍDÁNÍ SPOLEČNOSTÍ PŮSOBÍCÍCH V TOMTO ODVĚTVÍ. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JIM UMOŽŇUJE VSTOUPIT DO PRACOVNÍHO PROSTŘEDÍ V PODNICÍCH NA MÍSTĚ, COŽ JIM UMOŽŇUJE LÉPE POCHOPIT DYNAMIKU SVĚTA PRÁCE A VYHLÍDKY NA ZAMĚSTNÁNÍ ZÍSKÁVÁNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZAVÁDĚNÍ POSTUPŮ VE SPOLEČNOSTECH V OBLASTI OBCHODNÍCH PRAKTIK V OBLASTI ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ A SROVNÁNÍ S PRACOVNÍM PROSTŘEDÍM, KTERÉ MŮŽE BÝT NÁPOMOCNO PŘI VYTVÁŘENÍ PROFESIONÁLATO, ABY SI MOHLI VYBRAT DALŠÍ KURZ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALTERNATIVNÍ ŠKOLY PRACUJÍCÍ S HOSTITELSKÝMI SÍTĚMI, KTERÉ MAJÍ TŘI MODULY, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN PRO 15 ŽÁKŮ Z POSLEDNÍCH TŘÍ LET POSLEDNÍCH TŘÍ LET, A TELEKOMUNIKACE, KTERÁ BUDE PROVÁDĚT 120HODINOVÝ KURZ STŘÍDÁNÍ SPOLEČNOSTÍ PŮSOBÍCÍCH V TOMTO ODVĚTVÍ. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JIM UMOŽŇUJE VSTOUPIT DO PRACOVNÍHO PROSTŘEDÍ V PODNICÍCH NA MÍSTĚ, COŽ JIM UMOŽŇUJE LÉPE POCHOPIT DYNAMIKU SVĚTA PRÁCE A VYHLÍDKY NA ZAMĚSTNÁNÍ ZÍSKÁVÁNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZAVÁDĚNÍ POSTUPŮ VE SPOLEČNOSTECH V OBLASTI OBCHODNÍCH PRAKTIK V OBLASTI ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ A SROVNÁNÍ S PRACOVNÍM PROSTŘEDÍM, KTERÉ MŮŽE BÝT NÁPOMOCNO PŘI VYTVÁŘENÍ PROFESIONÁLATO, ABY SI MOHLI VYBRAT DALŠÍ KURZ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALTERNATIVNÍ ŠKOLY PRACUJÍCÍ S HOSTITELSKÝMI SÍTĚMI, KTERÉ MAJÍ TŘI MODULY, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN PRO 15 ŽÁKŮ Z POSLEDNÍCH TŘÍ LET POSLEDNÍCH TŘÍ LET, A TELEKOMUNIKACE, KTERÁ BUDE PROVÁDĚT 120HODINOVÝ KURZ STŘÍDÁNÍ SPOLEČNOSTÍ PŮSOBÍCÍCH V TOMTO ODVĚTVÍ. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JIM UMOŽŇUJE VSTOUPIT DO PRACOVNÍHO PROSTŘEDÍ V PODNICÍCH NA MÍSTĚ, COŽ JIM UMOŽŇUJE LÉPE POCHOPIT DYNAMIKU SVĚTA PRÁCE A VYHLÍDKY NA ZAMĚSTNÁNÍ ZÍSKÁVÁNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZAVÁDĚNÍ POSTUPŮ VE SPOLEČNOSTECH V OBLASTI OBCHODNÍCH PRAKTIK V OBLASTI ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ A SROVNÁNÍ S PRACOVNÍM PROSTŘEDÍM, KTERÉ MŮŽE BÝT NÁPOMOCNO PŘI VYTVÁŘENÍ PROFESIONÁLATO, ABY SI MOHLI VYBRAT DALŠÍ KURZ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS, DIRBANČIOS SU PRIIMANČIŲJŲ TINKLAIS, KURIE ŽINOMI KAIP TURINTYS TRIS MODULIUS, IŠ KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS 15 MOKINIŲ PER PASKUTINIUS TREJUS PASKUTINIUS TREJUS JOS METUS, IR TELEKOMUNIKACIJŲ PROJEKTAS, KURIS ATLIKS 120 VALANDŲ KEITIMO KURSĄ BENDROVĖSE, VEIKIANČIOSE ŠIAME SEKTORIUJE. MOKYMO KELIAS LEIDŽIA JIEMS EITI Į DARBO APLINKĄ ĮMONĖSE VIETOJE, LEIDŽIANT JIEMS GERIAU SUPRASTI DARBO PASAULIO DINAMIKĄ IR ĮSIDARBINIMO PERSPEKTYVAS ĮGYTI TECHNINIŲ IR PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ĮGYVENDINANT PRAKTIKĄ ĮMONĖSE VERSLO PRAKTIKOS SRITYJE ĮGYTŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SRITYJE IR LYGINANT SU DARBO APLINKA, KURI GALI BŪTI NAUDINGA FORMUOJANT PROFESIONALĄJI, KAD GALĖTŲ PASIRINKTI TOLESNĮ KURSĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS, DIRBANČIOS SU PRIIMANČIŲJŲ TINKLAIS, KURIE ŽINOMI KAIP TURINTYS TRIS MODULIUS, IŠ KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS 15 MOKINIŲ PER PASKUTINIUS TREJUS PASKUTINIUS TREJUS JOS METUS, IR TELEKOMUNIKACIJŲ PROJEKTAS, KURIS ATLIKS 120 VALANDŲ KEITIMO KURSĄ BENDROVĖSE, VEIKIANČIOSE ŠIAME SEKTORIUJE. MOKYMO KELIAS LEIDŽIA JIEMS EITI Į DARBO APLINKĄ ĮMONĖSE VIETOJE, LEIDŽIANT JIEMS GERIAU SUPRASTI DARBO PASAULIO DINAMIKĄ IR ĮSIDARBINIMO PERSPEKTYVAS ĮGYTI TECHNINIŲ IR PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ĮGYVENDINANT PRAKTIKĄ ĮMONĖSE VERSLO PRAKTIKOS SRITYJE ĮGYTŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SRITYJE IR LYGINANT SU DARBO APLINKA, KURI GALI BŪTI NAUDINGA FORMUOJANT PROFESIONALĄJI, KAD GALĖTŲ PASIRINKTI TOLESNĮ KURSĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS, DIRBANČIOS SU PRIIMANČIŲJŲ TINKLAIS, KURIE ŽINOMI KAIP TURINTYS TRIS MODULIUS, IŠ KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS 15 MOKINIŲ PER PASKUTINIUS TREJUS PASKUTINIUS TREJUS JOS METUS, IR TELEKOMUNIKACIJŲ PROJEKTAS, KURIS ATLIKS 120 VALANDŲ KEITIMO KURSĄ BENDROVĖSE, VEIKIANČIOSE ŠIAME SEKTORIUJE. MOKYMO KELIAS LEIDŽIA JIEMS EITI Į DARBO APLINKĄ ĮMONĖSE VIETOJE, LEIDŽIANT JIEMS GERIAU SUPRASTI DARBO PASAULIO DINAMIKĄ IR ĮSIDARBINIMO PERSPEKTYVAS ĮGYTI TECHNINIŲ IR PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ĮGYVENDINANT PRAKTIKĄ ĮMONĖSE VERSLO PRAKTIKOS SRITYJE ĮGYTŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SRITYJE IR LYGINANT SU DARBO APLINKA, KURI GALI BŪTI NAUDINGA FORMUOJANT PROFESIONALĄJI, KAD GALĖTŲ PASIRINKTI TOLESNĮ KURSĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PĀRMAIŅU SKOLAI, KAS STRĀDĀ AR MITINĀTĀJU TĪKLIEM, KAS PAZĪSTAMI KĀ TRĪS MODUĻI, NO KURIEM KATRS IR PAREDZĒTS 15 SKOLĒNIEM PĒDĒJO TRĪS GADU PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ, UN TELEKOMUNIKĀCIJĀM, KAS VEIKS 120 STUNDU PĀRMAIŅU KURSU UZŅĒMUMIEM, KURI DARBOJAS ŠAJĀ NOZARĒ. MĀCĪBU CEĻŠ ĻAUJ VIŅIEM IEKĻŪT DARBA VIDĒ UZŅĒMUMOS UZ VIETAS, ĻAUJOT VIŅIEM LABĀK IZPRAST DARBA PASAULES DINAMIKU UN NODARBINĀTĪBAS IZREDZES IEGŪT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES, IEVIEŠOT PRAKSI UZŅĒMUMOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRAKSES JOMĀ IEGŪTO ZINĀŠANU UN PRASMJU JOMĀ UN SALĪDZINOT AR DARBA VIDI, KAS VAR BŪT NODERĪGA PROFESIONĀĻA VEIDOŠANĀTĀ, LAI VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKAMO KURSU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PĀRMAIŅU SKOLAI, KAS STRĀDĀ AR MITINĀTĀJU TĪKLIEM, KAS PAZĪSTAMI KĀ TRĪS MODUĻI, NO KURIEM KATRS IR PAREDZĒTS 15 SKOLĒNIEM PĒDĒJO TRĪS GADU PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ, UN TELEKOMUNIKĀCIJĀM, KAS VEIKS 120 STUNDU PĀRMAIŅU KURSU UZŅĒMUMIEM, KURI DARBOJAS ŠAJĀ NOZARĒ. MĀCĪBU CEĻŠ ĻAUJ VIŅIEM IEKĻŪT DARBA VIDĒ UZŅĒMUMOS UZ VIETAS, ĻAUJOT VIŅIEM LABĀK IZPRAST DARBA PASAULES DINAMIKU UN NODARBINĀTĪBAS IZREDZES IEGŪT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES, IEVIEŠOT PRAKSI UZŅĒMUMOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRAKSES JOMĀ IEGŪTO ZINĀŠANU UN PRASMJU JOMĀ UN SALĪDZINOT AR DARBA VIDI, KAS VAR BŪT NODERĪGA PROFESIONĀĻA VEIDOŠANĀTĀ, LAI VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKAMO KURSU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PĀRMAIŅU SKOLAI, KAS STRĀDĀ AR MITINĀTĀJU TĪKLIEM, KAS PAZĪSTAMI KĀ TRĪS MODUĻI, NO KURIEM KATRS IR PAREDZĒTS 15 SKOLĒNIEM PĒDĒJO TRĪS GADU PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ, UN TELEKOMUNIKĀCIJĀM, KAS VEIKS 120 STUNDU PĀRMAIŅU KURSU UZŅĒMUMIEM, KURI DARBOJAS ŠAJĀ NOZARĒ. MĀCĪBU CEĻŠ ĻAUJ VIŅIEM IEKĻŪT DARBA VIDĒ UZŅĒMUMOS UZ VIETAS, ĻAUJOT VIŅIEM LABĀK IZPRAST DARBA PASAULES DINAMIKU UN NODARBINĀTĪBAS IZREDZES IEGŪT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES, IEVIEŠOT PRAKSI UZŅĒMUMOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRAKSES JOMĀ IEGŪTO ZINĀŠANU UN PRASMJU JOMĀ UN SALĪDZINOT AR DARBA VIDI, KAS VAR BŪT NODERĪGA PROFESIONĀĻA VEIDOŠANĀTĀ, LAI VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKAMO KURSU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧИЛИЩЕ, РАБОТЕЩО С МРЕЖИ ДОМАКИНИ, ИЗВЕСТНИ КАТО РАЗПОЛАГАЩИ С ТРИ МОДУЛА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 15 УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ НЕГО, КАКТО И ТЕЛЕКОМУНИКАЦИИ, КОИТО ЩЕ ПРОВЕДАТ 120-ЧАСОВ РЕДУВАНЕ НА КОМПАНИИ, РАБОТЕЩИ В ТОЗИ СЕКТОР. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ВЛЯЗАТ В РАБОТНА СРЕДА В БИЗНЕСА НА МЯСТО, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗБЕРАТ ПО-ДОБРЕ ДИНАМИКАТА НА СВЕТА НА ТРУДА, КАКТО И ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРИДОБИВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАКТИКИ В КОМПАНИИТЕ В ОБЛАСТТА НА БИЗНЕС ПРАКТИКИТЕ В ОБЛАСТТА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ И СРАВНЕНИЕ С РАБОТНАТА СРЕДА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛЕНТЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ИЗБЕРЕ СЛЕДВАЩ КУРС. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧИЛИЩЕ, РАБОТЕЩО С МРЕЖИ ДОМАКИНИ, ИЗВЕСТНИ КАТО РАЗПОЛАГАЩИ С ТРИ МОДУЛА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 15 УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ НЕГО, КАКТО И ТЕЛЕКОМУНИКАЦИИ, КОИТО ЩЕ ПРОВЕДАТ 120-ЧАСОВ РЕДУВАНЕ НА КОМПАНИИ, РАБОТЕЩИ В ТОЗИ СЕКТОР. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ВЛЯЗАТ В РАБОТНА СРЕДА В БИЗНЕСА НА МЯСТО, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗБЕРАТ ПО-ДОБРЕ ДИНАМИКАТА НА СВЕТА НА ТРУДА, КАКТО И ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРИДОБИВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАКТИКИ В КОМПАНИИТЕ В ОБЛАСТТА НА БИЗНЕС ПРАКТИКИТЕ В ОБЛАСТТА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ И СРАВНЕНИЕ С РАБОТНАТА СРЕДА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛЕНТЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ИЗБЕРЕ СЛЕДВАЩ КУРС. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧИЛИЩЕ, РАБОТЕЩО С МРЕЖИ ДОМАКИНИ, ИЗВЕСТНИ КАТО РАЗПОЛАГАЩИ С ТРИ МОДУЛА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 15 УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ НЕГО, КАКТО И ТЕЛЕКОМУНИКАЦИИ, КОИТО ЩЕ ПРОВЕДАТ 120-ЧАСОВ РЕДУВАНЕ НА КОМПАНИИ, РАБОТЕЩИ В ТОЗИ СЕКТОР. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ВЛЯЗАТ В РАБОТНА СРЕДА В БИЗНЕСА НА МЯСТО, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗБЕРАТ ПО-ДОБРЕ ДИНАМИКАТА НА СВЕТА НА ТРУДА, КАКТО И ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРИДОБИВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАКТИКИ В КОМПАНИИТЕ В ОБЛАСТТА НА БИЗНЕС ПРАКТИКИТЕ В ОБЛАСТТА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ И СРАВНЕНИЕ С РАБОТНАТА СРЕДА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛЕНТЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ИЗБЕРЕ СЛЕДВАЩ КУРС. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A HÁROM MODULKÉNT ISMERT FOGADÓHÁLÓZATTAL DOLGOZÓ VÁLTAKOZÓ ISKOLA PROJEKTJE, AMELYEK MINDEGYIKE AZ ELMÚLT HÁROM ÉV UTOLSÓ HÁROM ÉVÉNEK 15 TANULÓJA, VALAMINT A TÁVKÖZLÉS, AMELY 120 ÓRÁS VÁLTAKOZÓ TANFOLYAMOT TART AZ ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ VÁLLALATOK SZÁMÁRA. A KÉPZÉSI ÚTVONAL LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY BEMENJENEK A MUNKAHELYI KÖRNYEZETBE A HELYSZÍNEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÉK A MUNKA VILÁGÁNAK DINAMIKÁJÁT, VALAMINT A SZAKMAI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOGLALKOZTATÁSI KILÁTÁSAIT AZÁLTAL, HOGY A MEGSZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK TERÜLETÉN A VÁLLALATOK GYAKORLATAIT HAJTJÁK VÉGRE, VALAMINT A MUNKAKÖRNYEZETTEL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁST, AMELY FONTOS SZEREPET JÁTSZHAT A SZAKMAI FEJLŐDÉSBENEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIVÁLASZTHASSA A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A HÁROM MODULKÉNT ISMERT FOGADÓHÁLÓZATTAL DOLGOZÓ VÁLTAKOZÓ ISKOLA PROJEKTJE, AMELYEK MINDEGYIKE AZ ELMÚLT HÁROM ÉV UTOLSÓ HÁROM ÉVÉNEK 15 TANULÓJA, VALAMINT A TÁVKÖZLÉS, AMELY 120 ÓRÁS VÁLTAKOZÓ TANFOLYAMOT TART AZ ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ VÁLLALATOK SZÁMÁRA. A KÉPZÉSI ÚTVONAL LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY BEMENJENEK A MUNKAHELYI KÖRNYEZETBE A HELYSZÍNEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÉK A MUNKA VILÁGÁNAK DINAMIKÁJÁT, VALAMINT A SZAKMAI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOGLALKOZTATÁSI KILÁTÁSAIT AZÁLTAL, HOGY A MEGSZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK TERÜLETÉN A VÁLLALATOK GYAKORLATAIT HAJTJÁK VÉGRE, VALAMINT A MUNKAKÖRNYEZETTEL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁST, AMELY FONTOS SZEREPET JÁTSZHAT A SZAKMAI FEJLŐDÉSBENEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIVÁLASZTHASSA A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A HÁROM MODULKÉNT ISMERT FOGADÓHÁLÓZATTAL DOLGOZÓ VÁLTAKOZÓ ISKOLA PROJEKTJE, AMELYEK MINDEGYIKE AZ ELMÚLT HÁROM ÉV UTOLSÓ HÁROM ÉVÉNEK 15 TANULÓJA, VALAMINT A TÁVKÖZLÉS, AMELY 120 ÓRÁS VÁLTAKOZÓ TANFOLYAMOT TART AZ ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ VÁLLALATOK SZÁMÁRA. A KÉPZÉSI ÚTVONAL LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY BEMENJENEK A MUNKAHELYI KÖRNYEZETBE A HELYSZÍNEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÉK A MUNKA VILÁGÁNAK DINAMIKÁJÁT, VALAMINT A SZAKMAI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOGLALKOZTATÁSI KILÁTÁSAIT AZÁLTAL, HOGY A MEGSZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK TERÜLETÉN A VÁLLALATOK GYAKORLATAIT HAJTJÁK VÉGRE, VALAMINT A MUNKAKÖRNYEZETTEL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁST, AMELY FONTOS SZEREPET JÁTSZHAT A SZAKMAI FEJLŐDÉSBENEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIVÁLASZTHASSA A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN TIONSCADAL DON SCOIL AILTÉARNACH AG OBAIR LE LÍONRAÍ ÓSTACHA AR A DTUGTAR TRÍ MHODÚL, A BHFUIL GACH CEANN ACU BEARTAITHE DO 15 DALTA AS NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DE NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DI AGUS TEILEACHUMARSÁID, A DHÉANFAIDH CÚRSA ATHRAITHE 120 UAIR AN CHLOIG AR CHUIDEACHTAÍ ATÁ AG FEIDHMIÚ SAN EARNÁIL. CEADAÍONN AN COSÁN OILIÚNA DÓIBH DUL ISTEACH I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE I NGNÓLACHTAÍ AR AN TALAMH, RUD A LIGEANN DÓIBH TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR DHINIMIC SHAOL NA HOIBRE, AGUS AR NA HIONCHAIS FOSTAÍOCHTA SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A FHÁIL TRÍ CHLEACHTAIS I GCUIDEACHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM I RÉIMSE NA GCLEACHTAS GNÓ I RÉIMSE AN EOLAIS AGUS NA SCILEANNA A FUARTHAS AGUS COMPARÁID A DHÉANAMH LE TIMPEALLACHT OIBRE, A D’FHÉADFADH A BHEITH RÍTHÁBHACHTACH I MBUNÚ PROFESSIONALIT, CHUN A BHEITH IN ANN CÚRSA INA DHIAIDH SIN A ROGHNÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL DON SCOIL AILTÉARNACH AG OBAIR LE LÍONRAÍ ÓSTACHA AR A DTUGTAR TRÍ MHODÚL, A BHFUIL GACH CEANN ACU BEARTAITHE DO 15 DALTA AS NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DE NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DI AGUS TEILEACHUMARSÁID, A DHÉANFAIDH CÚRSA ATHRAITHE 120 UAIR AN CHLOIG AR CHUIDEACHTAÍ ATÁ AG FEIDHMIÚ SAN EARNÁIL. CEADAÍONN AN COSÁN OILIÚNA DÓIBH DUL ISTEACH I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE I NGNÓLACHTAÍ AR AN TALAMH, RUD A LIGEANN DÓIBH TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR DHINIMIC SHAOL NA HOIBRE, AGUS AR NA HIONCHAIS FOSTAÍOCHTA SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A FHÁIL TRÍ CHLEACHTAIS I GCUIDEACHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM I RÉIMSE NA GCLEACHTAS GNÓ I RÉIMSE AN EOLAIS AGUS NA SCILEANNA A FUARTHAS AGUS COMPARÁID A DHÉANAMH LE TIMPEALLACHT OIBRE, A D’FHÉADFADH A BHEITH RÍTHÁBHACHTACH I MBUNÚ PROFESSIONALIT, CHUN A BHEITH IN ANN CÚRSA INA DHIAIDH SIN A ROGHNÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL DON SCOIL AILTÉARNACH AG OBAIR LE LÍONRAÍ ÓSTACHA AR A DTUGTAR TRÍ MHODÚL, A BHFUIL GACH CEANN ACU BEARTAITHE DO 15 DALTA AS NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DE NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DI AGUS TEILEACHUMARSÁID, A DHÉANFAIDH CÚRSA ATHRAITHE 120 UAIR AN CHLOIG AR CHUIDEACHTAÍ ATÁ AG FEIDHMIÚ SAN EARNÁIL. CEADAÍONN AN COSÁN OILIÚNA DÓIBH DUL ISTEACH I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE I NGNÓLACHTAÍ AR AN TALAMH, RUD A LIGEANN DÓIBH TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR DHINIMIC SHAOL NA HOIBRE, AGUS AR NA HIONCHAIS FOSTAÍOCHTA SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A FHÁIL TRÍ CHLEACHTAIS I GCUIDEACHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM I RÉIMSE NA GCLEACHTAS GNÓ I RÉIMSE AN EOLAIS AGUS NA SCILEANNA A FUARTHAS AGUS COMPARÁID A DHÉANAMH LE TIMPEALLACHT OIBRE, A D’FHÉADFADH A BHEITH RÍTHÁBHACHTACH I MBUNÚ PROFESSIONALIT, CHUN A BHEITH IN ANN CÚRSA INA DHIAIDH SIN A ROGHNÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖR DEN ALTERNANCESKOLA SOM ARBETAR MED VÄRDNÄT MED TRE MODULER, SOM VAR OCH EN ÄR AVSEDD FÖR 15 ELEVER UNDER DE TRE SISTA ÅREN AV DE TRE SENASTE ÅREN OCH TELEKOMMUNIKATION, SOM KOMMER ATT GENOMFÖRA EN 120 TIMMARS OMVÄXLANDE KURS FÖR FÖRETAG SOM ÄR VERKSAMMA INOM SEKTORN. UTBILDNINGSVÄGEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT TA SIG IN I ARBETSMILJÖER I FÖRETAG PÅ FÄLTET, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BÄTTRE FÖRSTÅ DYNAMIKEN I ARBETSLIVET OCH DE ANSTÄLLNINGSMÖJLIGHETER SOM DE KAN TILLÄGNA SIG TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER GENOM ATT TILLÄMPA PRAXIS I FÖRETAG PÅ OMRÅDET FÖR FÖRVÄRVADE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCH EN JÄMFÖRELSE MED EN ARBETSMILJÖ, SOM KAN VARA AVGÖRANDE FÖR BILDANDET AV EN PROFESSIONELLDET, FÖR ATT KUNNA VÄLJA EN EFTERFÖLJANDE KURS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖR DEN ALTERNANCESKOLA SOM ARBETAR MED VÄRDNÄT MED TRE MODULER, SOM VAR OCH EN ÄR AVSEDD FÖR 15 ELEVER UNDER DE TRE SISTA ÅREN AV DE TRE SENASTE ÅREN OCH TELEKOMMUNIKATION, SOM KOMMER ATT GENOMFÖRA EN 120 TIMMARS OMVÄXLANDE KURS FÖR FÖRETAG SOM ÄR VERKSAMMA INOM SEKTORN. UTBILDNINGSVÄGEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT TA SIG IN I ARBETSMILJÖER I FÖRETAG PÅ FÄLTET, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BÄTTRE FÖRSTÅ DYNAMIKEN I ARBETSLIVET OCH DE ANSTÄLLNINGSMÖJLIGHETER SOM DE KAN TILLÄGNA SIG TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER GENOM ATT TILLÄMPA PRAXIS I FÖRETAG PÅ OMRÅDET FÖR FÖRVÄRVADE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCH EN JÄMFÖRELSE MED EN ARBETSMILJÖ, SOM KAN VARA AVGÖRANDE FÖR BILDANDET AV EN PROFESSIONELLDET, FÖR ATT KUNNA VÄLJA EN EFTERFÖLJANDE KURS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖR DEN ALTERNANCESKOLA SOM ARBETAR MED VÄRDNÄT MED TRE MODULER, SOM VAR OCH EN ÄR AVSEDD FÖR 15 ELEVER UNDER DE TRE SISTA ÅREN AV DE TRE SENASTE ÅREN OCH TELEKOMMUNIKATION, SOM KOMMER ATT GENOMFÖRA EN 120 TIMMARS OMVÄXLANDE KURS FÖR FÖRETAG SOM ÄR VERKSAMMA INOM SEKTORN. UTBILDNINGSVÄGEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT TA SIG IN I ARBETSMILJÖER I FÖRETAG PÅ FÄLTET, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BÄTTRE FÖRSTÅ DYNAMIKEN I ARBETSLIVET OCH DE ANSTÄLLNINGSMÖJLIGHETER SOM DE KAN TILLÄGNA SIG TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER GENOM ATT TILLÄMPA PRAXIS I FÖRETAG PÅ OMRÅDET FÖR FÖRVÄRVADE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCH EN JÄMFÖRELSE MED EN ARBETSMILJÖ, SOM KAN VARA AVGÖRANDE FÖR BILDANDET AV EN PROFESSIONELLDET, FÖR ATT KUNNA VÄLJA EN EFTERFÖLJANDE KURS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAHETUSKOOLI PROJEKT, MIS TÖÖTAB KOLME MOODULINA TUNTUD VASTUVÕTVATE VÕRKUDEGA, MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD 15 ÕPILASELE KOLME VIIMASE AASTA VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL, JA TELEKOMMUNIKATSIOON, MIS VIIB LÄBI 120-TUNNISE VAHELDUMISKURSUSE SELLES SEKTORIS TEGUTSEVATELE ETTEVÕTETELE. KOOLITUSTEE VÕIMALDAB NEIL MINNA TÖÖKESKKONNAS ETTEVÕTETE KOHAPEAL, MIS VÕIMALDAB NEIL PAREMINI MÕISTA DÜNAAMIKA TÖÖMAAILMA JA TÖÖHÕIVE VÄLJAVAATEID OMANDADA TEHNILISI JA KUTSEALASEID OSKUSI RAKENDAMISE KAUDU TAVASID ETTEVÕTETE VALDKONNAS ÄRIPRAKTIKA VALDKONNAS OMANDATUD TEADMISI JA OSKUSI NING VÕRDLUS TÖÖKESKKONNAGA, MIS VÕIB OLLA ABIKS MOODUSTAMISEL PROFESSIONAALNESEE, ET OLEKS VÕIMALIK VALIDA JÄRGNEVA KURSUSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAHETUSKOOLI PROJEKT, MIS TÖÖTAB KOLME MOODULINA TUNTUD VASTUVÕTVATE VÕRKUDEGA, MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD 15 ÕPILASELE KOLME VIIMASE AASTA VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL, JA TELEKOMMUNIKATSIOON, MIS VIIB LÄBI 120-TUNNISE VAHELDUMISKURSUSE SELLES SEKTORIS TEGUTSEVATELE ETTEVÕTETELE. KOOLITUSTEE VÕIMALDAB NEIL MINNA TÖÖKESKKONNAS ETTEVÕTETE KOHAPEAL, MIS VÕIMALDAB NEIL PAREMINI MÕISTA DÜNAAMIKA TÖÖMAAILMA JA TÖÖHÕIVE VÄLJAVAATEID OMANDADA TEHNILISI JA KUTSEALASEID OSKUSI RAKENDAMISE KAUDU TAVASID ETTEVÕTETE VALDKONNAS ÄRIPRAKTIKA VALDKONNAS OMANDATUD TEADMISI JA OSKUSI NING VÕRDLUS TÖÖKESKKONNAGA, MIS VÕIB OLLA ABIKS MOODUSTAMISEL PROFESSIONAALNESEE, ET OLEKS VÕIMALIK VALIDA JÄRGNEVA KURSUSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAHETUSKOOLI PROJEKT, MIS TÖÖTAB KOLME MOODULINA TUNTUD VASTUVÕTVATE VÕRKUDEGA, MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD 15 ÕPILASELE KOLME VIIMASE AASTA VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL, JA TELEKOMMUNIKATSIOON, MIS VIIB LÄBI 120-TUNNISE VAHELDUMISKURSUSE SELLES SEKTORIS TEGUTSEVATELE ETTEVÕTETELE. KOOLITUSTEE VÕIMALDAB NEIL MINNA TÖÖKESKKONNAS ETTEVÕTETE KOHAPEAL, MIS VÕIMALDAB NEIL PAREMINI MÕISTA DÜNAAMIKA TÖÖMAAILMA JA TÖÖHÕIVE VÄLJAVAATEID OMANDADA TEHNILISI JA KUTSEALASEID OSKUSI RAKENDAMISE KAUDU TAVASID ETTEVÕTETE VALDKONNAS ÄRIPRAKTIKA VALDKONNAS OMANDATUD TEADMISI JA OSKUSI NING VÕRDLUS TÖÖKESKKONNAGA, MIS VÕIB OLLA ABIKS MOODUSTAMISEL PROFESSIONAALNESEE, ET OLEKS VÕIMALIK VALIDA JÄRGNEVA KURSUSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BARONISSI | |||||||||||||||
| Property / location (string): BARONISSI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q717599 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIFICANDO |
Project Q717599 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISIS MARGHERITA HACK - BARONISSI
0 references
40°44'48.98"N, 14°46'11.96"E
0 references
IL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO CON RETI DI STRUTTURE OSPITANTI DENOMINATO SPERIMENTANDO PREVEDE LIMPLEMENTAZIONE DI TRE MODULI CIASCUNO DEI QUALI DESTINATO A 15 ALUNNI DELLULTIMO TRIENNIO DELLISTITUTO TECNICO CON INDIRIZZO INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI I QUALI SVOLGERANNO UN PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO DELLA DURATA DI 120 ORE PRESSO AZIENDE OPERANTI NEL SETTORE INFORMATICO. IL PERCORSO FORMATIVO PERMETTER LORO DI ADDENTRARSI IN CONTESTI LAVORATIVI IN AZIENDE DEL TERRITORIO CONSENTENDOGLI DI COMPRENDERE MEGLIO LE DINAMICHE DEL MONDO DEL LAVORO E LE PROSPETTIVE OCCUPAZIONALI ACQUISIRE COMPETENZE TECNICOPROFESSIONALI ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT PRATICHE IN AZIENDA.LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE SUL CAMPO LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE ACQUISITE E IL CONFRONTO CON UN AMBIENTE LAVORATIVO POSSONO ESSERE STIMOLI DETERMINANTI PER LA FORMAZIONE DI UNA PROFESSIONALIT CHE PER POTER SCEGLIERE CON COSCIENZA UN SUCCESSIVO PERCORSO. (Italian)
0 references
THE PROJECT FOR THE ALTERNANCE SCHOOL WORKING WITH HOST NETWORKS KNOWN AS HAVING THREE MODULES, EACH OF WHICH IS INTENDED FOR 15 PUPILS OF THE LAST THREE YEARS OF THE LAST THREE YEARS OF IT AND TELECOMMUNICATIONS, WHICH WILL CARRY OUT A 120-HOUR ALTERNATION COURSE ON COMPANIES OPERATING IN THE IT SECTOR. THE TRAINING PATHWAY ALLOWS THEM TO GO INTO WORKING ENVIRONMENTS IN BUSINESSES ON THE GROUND, ALLOWING THEM TO BETTER UNDERSTAND THE DYNAMICS OF THE WORLD OF WORK, AND THE EMPLOYMENT PROSPECTS ACQUIRING TECHNICAL AND PROFESSIONAL SKILLS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PRACTICES IN COMPANIES IN THE FIELD OF BUSINESS PRACTICES IN THE FIELD OF ACQUIRED KNOWLEDGE AND SKILLS AND A COMPARISON WITH A WORKING ENVIRONMENT, WHICH CAN BE INSTRUMENTAL IN THE FORMATION OF A PROFESSIONALIT, IN ORDER TO BE ABLE TO CHOOSE A SUBSEQUENT COURSE. (English)
0 references
LE PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE TRAVAILLE AVEC DES RÉSEAUX DE STRUCTURES D’ACCUEIL APPELÉES «EXPÉRIMENTATIONS» IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES DESTINÉS CHACUN À 15 ÉLÈVES DES TROIS DERNIÈRES ANNÉES DE L’INSTITUT TECHNIQUE AVEC UNE ADRESSE INFORMATIQUE ET DE TÉLÉCOMMUNICATIONS QUI EFFECTUERA UNE ALTERNANCE SCOLAIRE DE 120 HEURES DANS DES ENTREPRISES OPÉRANT DANS LE SECTEUR. LE PARCOURS DE FORMATION LEUR PERMET D’ENTRER DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL DANS DES ENTREPRISES LOCALES LEUR PERMETTANT DE MIEUX COMPRENDRE LA DYNAMIQUE DU MONDE DU TRAVAIL ET LES PERSPECTIVES D’EMPLOI POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS PRATIQUES EN ENTREPRISE. LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER SUR LE TERRAIN LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES ET LA COMPARAISON AVEC UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL PEUT ÊTRE DES STIMULI DÉCISIFS POUR LA FORMATION D’UN PROFESSIONNALISME QUI AFIN DE POUVOIR CHOISIR AVEC CONSCIENCE UN CHEMIN ULTÉRIEUR. (French)
9 December 2021
0 references
DAS SCHULABWECHSELPROJEKT ARBEITET MIT NETZWERKEN VON HOST-STRUKTUREN, DIE EXPERIMENTIEREN GENANNT WERDEN, BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN FÜR JEWEILS 15 SCHÜLER AUS DEN LETZTEN DREI JAHREN DES TECHNISCHEN INSTITUTS MIT EINER COMPUTER- UND TELEKOMMUNIKATIONSADRESSE, DIE EINE ALTERNIERENDE SCHULARBEIT VON 120 STUNDEN IN UNTERNEHMEN IN DIESEM SEKTOR DURCHFÜHREN WIRD. DER AUSBILDUNGSWEG ERMÖGLICHT ES IHNEN, IN ARBEITSKONTEXTE IN LOKALEN UNTERNEHMEN EINZUTRETEN, SO DASS SIE DIE DYNAMIK DER ARBEITSWELT UND DER BESCHÄFTIGUNGSAUSSICHTEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN, UM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN DURCH DIE UMSETZUNG PRAKTISCHER TÄTIGKEITEN IM UNTERNEHMEN ZU ERWERBEN. DIE MÖGLICHKEIT, IM FELD DIE ERWORBENEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU EXPERIMENTIEREN UND DER VERGLEICH MIT EINEM ARBEITSUMFELD KANN ENTSCHEIDENDE IMPULSE FÜR DIE BILDUNG EINER PROFESSIONALITÄT SEIN, DIE MIT GEWISSEN EINEN SPÄTEREN WEG WÄHLEN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET SCHOOLVERANDERINGSPROJECT WERKT MET NETWERKEN VAN GASTSTRUCTUREN DIE EXPERIMENTEREN WORDEN GENOEMD, WAARBIJ DRIE MODULES WORDEN INGEVOERD DIE ELK BESTEMD ZIJN VOOR 15 LEERLINGEN UIT DE LAATSTE DRIE JAAR VAN HET TECHNISCH INSTITUUT, MET EEN COMPUTER- EN TELECOMMUNICATIEADRES DAT EEN ALTERNATIESCHOOLWERK VAN 120 UUR ZAL UITVOEREN IN BEDRIJVEN DIE IN DE SECTOR ACTIEF ZIJN. HET OPLEIDINGSTRAJECT STELT HEN IN STAAT OM WERKCONTEXTEN TE BETREDEN IN LOKALE BEDRIJVEN, ZODAT ZE BETER INZICHT KRIJGEN IN DE DYNAMIEK VAN DE WERELD VAN DE ARBEIDS- EN WERKGELEGENHEIDSVOORUITZICHTEN OM TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DOOR DE UITVOERING VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF. DE MOGELIJKHEID OM OP HET GEBIED TE EXPERIMENTEREN MET DE VERWORVEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN DE VERGELIJKING MET EEN WERKOMGEVING KAN DOORSLAGGEVENDE PRIKKELS ZIJN VOOR DE VORMING VAN EEN PROFESSIONALISME DAT OM MET GEWETEN EEN VOLGENDE WEG TE KUNNEN KIEZEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR TRABAJA CON REDES DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS DENOMINADAS EXPERIMENTACIÓN, QUE IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS CADA UNO DESTINADOS A 15 ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS DEL INSTITUTO TÉCNICO CON UNA DIRECCIÓN INFORMÁTICA Y DE TELECOMUNICACIONES QUE LLEVARÁ A CABO UN TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA DE 120 HORAS EN EMPRESAS QUE OPERAN EN EL SECTOR. LA TRAYECTORIA FORMATIVA LES PERMITE ENTRAR EN CONTEXTOS DE TRABAJO EN LAS EMPRESAS LOCALES PERMITIÉNDOLES COMPRENDER MEJOR LA DINÁMICA DEL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PERSPECTIVAS DE EMPLEO PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN LA EMPRESA. LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR EN EL CAMPO LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS Y LA COMPARACIÓN CON UN ENTORNO DE TRABAJO PUEDE SER ESTÍMULO DECISIVO PARA LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONALISMO QUE PARA PODER ELEGIR CON CONCIENCIA UN CAMINO POSTERIOR. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET FOR DEN VEKSELSKOLE, DER ARBEJDER MED VÆRTSNETVÆRK, OG SOM HAR TRE MODULER, DER HVER ISÆR ER BEREGNET TIL 15 ELEVER I LØBET AF DE SIDSTE TRE ÅR AF DETS SIDSTE TRE ÅR, OG TELEKOMMUNIKATION, SOM SKAL GENNEMFØRE ET 120-TIMERS VEKSELUDDANNELSESKURSUS FOR VIRKSOMHEDER, DER OPERERER INDEN FOR SEKTOREN. UDDANNELSESFORLØBET GIVER DEM MULIGHED FOR AT GÅ IND I ARBEJDSMILJØER I VIRKSOMHEDER PÅ STEDET, HVILKET GIVER DEM MULIGHED FOR BEDRE AT FORSTÅ DYNAMIKKEN I ARBEJDSLIVET OG BESKÆFTIGELSESUDSIGTERNE TILEGNE SIG TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER GENNEM IMPLEMENTERING AF PRAKSIS I VIRKSOMHEDER INDEN FOR FORRETNINGSPRAKSIS INDEN FOR ERHVERVET VIDEN OG FÆRDIGHEDER OG EN SAMMENLIGNING MED ET ARBEJDSMILJØ, SOM KAN VÆRE MEDVIRKENDE TIL DANNELSEN AF EN PROFESSIONELDET FOR AT VÆRE I STAND TIL AT VÆLGE ET EFTERFØLGENDE KURSUS. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΔΊΚΤΥΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΆ ΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΝΤΑ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΤΡΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ 120 ΩΡΏΝ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΑΥΤΌ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΌΜΕΝΟ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ZA ALTERNATIVNU ŠKOLU KOJA RADI S MREŽAMA DOMAĆINIMA, POZNAT KAO DA IMA TRI MODULA, OD KOJIH JE SVAKI NAMIJENJEN ZA 15 UČENIKA POSLJEDNJE TRI GODINE POSLJEDNJE TRI GODINE TE TELEKOMUNIKACIJE, KOJI ĆE PROVESTI 120-SATNI TEČAJ IZMJENE NA TVRTKAMA KOJE POSLUJU U TOM SEKTORU. OSPOSOBLJAVANJE IM OMOGUĆUJE DA UĐU U RADNA OKRUŽENJA U PODUZEĆIMA NA TERENU, OMOGUĆUJUĆI IM DA BOLJE RAZUMIJU DINAMIKU SVIJETA RADA I IZGLEDE ZA ZAPOŠLJAVANJE STJECANJE TEHNIČKIH I PROFESIONALNIH VJEŠTINA KROZ IMPLEMENTACIJU PRAKSI U TVRTKAMA U PODRUČJU POSLOVNIH PRAKSI U PODRUČJU STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA TE USPOREDBU S RADNIM OKRUŽENJEM, ŠTO MOŽE BITI KLJUČNO U FORMIRANJU PROFESIONALCA, KAKO BI MOGLI ODABRATI NAKNADNI TEČAJ. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL PENTRU ȘCOALA DE ALTERNANȚĂ CARE LUCREAZĂ CU REȚELELE GAZDĂ CUNOSCUTE CA AVÂND TREI MODULE, FIECARE DINTRE ACESTEA FIIND DESTINAT PENTRU 15 ELEVI DIN ULTIMII TREI ANI AI ULTIMILOR TREI ANI ȘI TELECOMUNICAȚII, CARE VA DESFĂȘURA UN CURS DE ALTERNANȚĂ DE 120 DE ORE PENTRU ÎNTREPRINDERILE CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN SECTORUL RESPECTIV. TRASEUL DE FORMARE LE PERMITE SĂ MEARGĂ ÎN MEDII DE LUCRU ÎN ÎNTREPRINDERI PE TEREN, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ÎNȚELEAGĂ MAI BINE DINAMICA LUMII MUNCII, PRECUM ȘI PERSPECTIVELE DE ANGAJARE DOBÂNDIND COMPETENȚE TEHNICE ȘI PROFESIONALE PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A PRACTICILOR ÎN COMPANII ÎN DOMENIUL PRACTICILOR DE AFACERI ÎN DOMENIUL CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DOBÂNDITE ȘI O COMPARAȚIE CU UN MEDIU DE LUCRU, CARE POATE FI ESENȚIAL ÎN FORMAREA UNUI PROFESIONIST, PENTRU A PUTEA ALEGE UN CURS ULTERIOR. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PRE STRIEDAVÚ ŠKOLU PRACUJÚCU S HOSTITEĽSKÝMI SIEŤAMI, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ TRI MODULY, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE URČENÝ PRE 15 ŽIAKOV ZA POSLEDNÉ TRI ROKY POSLEDNÝCH TROCH ROKOV A TELEKOMUNIKÁCIE, KTORÉ USKUTOČNIA 120-HODINOVÝ STRIEDAVÝ KURZ PRE SPOLOČNOSTI PÔSOBIACE V TOMTO SEKTORE. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY IM UMOŽŇUJE ÍSŤ DO PRACOVNÉHO PROSTREDIA V PODNIKOCH NA MIESTE, ČO IM UMOŽŇUJE LEPŠIE POCHOPIŤ DYNAMIKU SVETA PRÁCE A VYHLIADKY NA ZAMESTNANIE NADOBÚDAŤ TECHNICKÉ A ODBORNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA POSTUPOV V SPOLOČNOSTIACH V OBLASTI OBCHODNÝCH POSTUPOV V OBLASTI NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ A POROVNANÍM S PRACOVNÝM PROSTREDÍM, KTORÉ MÔŽE BYŤ NÁPOMOCNÉ PRI FORMOVANÍ ODBORNÍKAJE, ABY SI MOHLI VYBRAŤ ĎALŠÍ KURZ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦALL-ISKOLA ALTERNANTI LI TAĦDEM MA’ NETWERKS OSPITANTI MAGĦRUFA BĦALA LI GĦANDHOM TLIET MODULI, LI KULL WIEĦED MINNHOM HUWA MAĦSUB GĦAL 15-IL STUDENT TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TAL-AĦĦAR TLIET SNIN TIEGĦU U T-TELEKOMUNIKAZZJONIJIET, LI SE JWETTAQ KORS TA’ ALTERNAZZJONI TA’ 120 SIEGĦA FUQ KUMPANIJI LI JOPERAW FIS-SETTUR TIEGĦU. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JIPPERMETTILHOM LI JIDĦLU F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL FIN-NEGOZJI FUQ IL-POST, LI JIPPERMETTILHOM JIFHMU AĦJAR ID-DINAMIKA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL, U L-PROSPETTI TA’ IMPJIEG LI JIKSBU ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PRATTIKI F’KUMPANIJI FIL-QASAM TAL-PRATTIKI TAN-NEGOZJU FIL-QASAM TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET MIKSUBA U TQABBIL MA’ AMBJENT TAX-XOGĦOL, LI JISTA’ JKUN STRUMENTALI FIL-FORMAZZJONI TA’ PROFESSJONIST, SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU KORS SUSSEGWENTI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO PARA A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA QUE TRABALHA COM REDES DE ACOLHIMENTO CONHECIDAS COMO TENDO TRÊS MÓDULOS, CADA UM DOS QUAIS SE DESTINA A 15 ALUNOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS DA MESMA E TELECOMUNICAÇÕES, QUE REALIZARÃO UM CURSO DE ALTERNÂNCIA DE 120 HORAS EM EMPRESAS QUE OPERAM NO SETOR. O PERCURSO DE FORMAÇÃO PERMITE-LHES ENTRAR EM AMBIENTES DE TRABALHO NAS EMPRESAS NO TERRENO, PERMITINDO-LHES COMPREENDER MELHOR A DINÂMICA DO MUNDO DO TRABALHO, E AS PERSPETIVAS DE EMPREGO ADQUIRINDO COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS EM EMPRESAS NO CAMPO DAS PRÁTICAS EMPRESARIAIS NO CAMPO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS E UMA COMPARAÇÃO COM UM AMBIENTE DE TRABALHO, O QUE PODE SER FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONALIT, A FIM DE PODER ESCOLHER UM CURSO SUBSEQUENTE. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
VUOROTTELUKOULUA KOSKEVA HANKE, JOKA KOSKEE ISÄNTÄVERKKOJA, JOILLA ON TUNNETUSTI KOLME MODUULIA, JOISTA KUKIN ON TARKOITETTU 15 OPPILAALLE SEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN KOLMEN VIIMEISEN VUODEN AIKANA, SEKÄ TELEVIESTINTÄALAN YRITYKSILLE, JOTKA SUORITTAVAT 120 TUNNIN VUOROTTELUKURSSIN ALALLA TOIMIVILLE YRITYKSILLE. KOULUTUSPOLUN AVULLA HE VOIVAT SIIRTYÄ TYÖYMPÄRISTÖIHIN YRITYKSISSÄ PAIKAN PÄÄLLÄ, MIKÄ ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN YMMÄRTÄÄ PAREMMIN TYÖELÄMÄN DYNAMIIKKAA JA TYÖLLISTYMISNÄKYMIÄ, JOTKA LIITTYVÄT TEKNISTEN JA AMMATILLISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN TOTEUTTAMALLA YRITYSTEN KÄYTÄNTÖJÄ HANKITTUJEN TIETOJEN JA TAITOJEN ALALLA SEKÄ VERTAILEMALLA TYÖYMPÄRISTÖÄ, JOKA VOI OLLA OLENNAINEN OSA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MUODOSTUMISTA, JOTTA HE VOIVAT VALITA JATKOKURSSIN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT SZKOŁY NAPRZEMIENNEJ WSPÓŁPRACUJĄCEJ Z SIECIAMI GOSPODARZY, ZNANYCH JAKO TRZY MODUŁY, Z KTÓRYCH KAŻDY JEST PRZEZNACZONY DLA 15 UCZNIÓW Z OSTATNICH TRZECH LAT W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT ORAZ TELEKOMUNIKACJA, KTÓRA PRZEPROWADZI 120-GODZINNY KURS ALTERNACYJNY W PRZEDSIĘBIORSTWACH DZIAŁAJĄCYCH W TYM SEKTORZE. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA POZWALA IM PRZEJŚĆ DO ŚRODOWISKA PRACY W PRZEDSIĘBIORSTWACH NA MIEJSCU, POZWALAJĄC IM LEPIEJ ZROZUMIEĆ DYNAMIKĘ ŚWIATA PRACY I PERSPEKTYWY ZATRUDNIENIA ZDOBYWANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH POPRZEZ WDROŻENIE PRAKTYK W FIRMACH W ZAKRESIE PRAKTYK BIZNESOWYCH W ZAKRESIE ZDOBYTEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PORÓWNANIA ZE ŚRODOWISKIEM PRACY, KTÓRE MOGĄ BYĆ POMOCNE W TWORZENIU PROFESJONALISTYTO, ABY MÓC WYBRAĆ KOLEJNY KURS. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ZA IZMENIČNO ŠOLO, KI DELA Z MREŽAMI GOSTITELJIC, KI IMAJO TRI MODULE, OD KATERIH JE VSAK NAMENJEN 15 DIJAKOM ZADNJIH TREH LET V ZADNJIH TREH LETIH, IN TELEKOMUNIKACIJE, KI BODO IZVAJALE 120-URNI IZMENIČNI TEČAJ ZA PODJETJA, KI DELUJEJO V TEM SEKTORJU. POT USPOSABLJANJA JIM OMOGOČA, DA GREDO V DELOVNO OKOLJE V PODJETJIH NA TERENU, KAR JIM OMOGOČA BOLJŠE RAZUMEVANJE DINAMIKE SVETA DELA TER ZAPOSLITVENE MOŽNOSTI PRIDOBIVANJA TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ Z IZVAJANJEM PRAKS V PODJETJIH NA PODROČJU POSLOVNIH PRAKS NA PODROČJU PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRIMERJAVO Z DELOVNIM OKOLJEM, KI JE LAHKO KLJUČNEGA POMENA PRI OBLIKOVANJU STROKOVNJAKA, DA BI LAHKO IZBRALI NASLEDNJI TEČAJ. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ALTERNATIVNÍ ŠKOLY PRACUJÍCÍ S HOSTITELSKÝMI SÍTĚMI, KTERÉ MAJÍ TŘI MODULY, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN PRO 15 ŽÁKŮ Z POSLEDNÍCH TŘÍ LET POSLEDNÍCH TŘÍ LET, A TELEKOMUNIKACE, KTERÁ BUDE PROVÁDĚT 120HODINOVÝ KURZ STŘÍDÁNÍ SPOLEČNOSTÍ PŮSOBÍCÍCH V TOMTO ODVĚTVÍ. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JIM UMOŽŇUJE VSTOUPIT DO PRACOVNÍHO PROSTŘEDÍ V PODNICÍCH NA MÍSTĚ, COŽ JIM UMOŽŇUJE LÉPE POCHOPIT DYNAMIKU SVĚTA PRÁCE A VYHLÍDKY NA ZAMĚSTNÁNÍ ZÍSKÁVÁNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZAVÁDĚNÍ POSTUPŮ VE SPOLEČNOSTECH V OBLASTI OBCHODNÍCH PRAKTIK V OBLASTI ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ A SROVNÁNÍ S PRACOVNÍM PROSTŘEDÍM, KTERÉ MŮŽE BÝT NÁPOMOCNO PŘI VYTVÁŘENÍ PROFESIONÁLATO, ABY SI MOHLI VYBRAT DALŠÍ KURZ. (Czech)
25 July 2022
0 references
KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS, DIRBANČIOS SU PRIIMANČIŲJŲ TINKLAIS, KURIE ŽINOMI KAIP TURINTYS TRIS MODULIUS, IŠ KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS 15 MOKINIŲ PER PASKUTINIUS TREJUS PASKUTINIUS TREJUS JOS METUS, IR TELEKOMUNIKACIJŲ PROJEKTAS, KURIS ATLIKS 120 VALANDŲ KEITIMO KURSĄ BENDROVĖSE, VEIKIANČIOSE ŠIAME SEKTORIUJE. MOKYMO KELIAS LEIDŽIA JIEMS EITI Į DARBO APLINKĄ ĮMONĖSE VIETOJE, LEIDŽIANT JIEMS GERIAU SUPRASTI DARBO PASAULIO DINAMIKĄ IR ĮSIDARBINIMO PERSPEKTYVAS ĮGYTI TECHNINIŲ IR PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ĮGYVENDINANT PRAKTIKĄ ĮMONĖSE VERSLO PRAKTIKOS SRITYJE ĮGYTŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SRITYJE IR LYGINANT SU DARBO APLINKA, KURI GALI BŪTI NAUDINGA FORMUOJANT PROFESIONALĄJI, KAD GALĖTŲ PASIRINKTI TOLESNĮ KURSĄ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS PĀRMAIŅU SKOLAI, KAS STRĀDĀ AR MITINĀTĀJU TĪKLIEM, KAS PAZĪSTAMI KĀ TRĪS MODUĻI, NO KURIEM KATRS IR PAREDZĒTS 15 SKOLĒNIEM PĒDĒJO TRĪS GADU PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ, UN TELEKOMUNIKĀCIJĀM, KAS VEIKS 120 STUNDU PĀRMAIŅU KURSU UZŅĒMUMIEM, KURI DARBOJAS ŠAJĀ NOZARĒ. MĀCĪBU CEĻŠ ĻAUJ VIŅIEM IEKĻŪT DARBA VIDĒ UZŅĒMUMOS UZ VIETAS, ĻAUJOT VIŅIEM LABĀK IZPRAST DARBA PASAULES DINAMIKU UN NODARBINĀTĪBAS IZREDZES IEGŪT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES, IEVIEŠOT PRAKSI UZŅĒMUMOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRAKSES JOMĀ IEGŪTO ZINĀŠANU UN PRASMJU JOMĀ UN SALĪDZINOT AR DARBA VIDI, KAS VAR BŪT NODERĪGA PROFESIONĀĻA VEIDOŠANĀTĀ, LAI VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKAMO KURSU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧИЛИЩЕ, РАБОТЕЩО С МРЕЖИ ДОМАКИНИ, ИЗВЕСТНИ КАТО РАЗПОЛАГАЩИ С ТРИ МОДУЛА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 15 УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ НЕГО, КАКТО И ТЕЛЕКОМУНИКАЦИИ, КОИТО ЩЕ ПРОВЕДАТ 120-ЧАСОВ РЕДУВАНЕ НА КОМПАНИИ, РАБОТЕЩИ В ТОЗИ СЕКТОР. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ВЛЯЗАТ В РАБОТНА СРЕДА В БИЗНЕСА НА МЯСТО, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗБЕРАТ ПО-ДОБРЕ ДИНАМИКАТА НА СВЕТА НА ТРУДА, КАКТО И ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРИДОБИВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАКТИКИ В КОМПАНИИТЕ В ОБЛАСТТА НА БИЗНЕС ПРАКТИКИТЕ В ОБЛАСТТА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ И СРАВНЕНИЕ С РАБОТНАТА СРЕДА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛЕНТЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ИЗБЕРЕ СЛЕДВАЩ КУРС. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A HÁROM MODULKÉNT ISMERT FOGADÓHÁLÓZATTAL DOLGOZÓ VÁLTAKOZÓ ISKOLA PROJEKTJE, AMELYEK MINDEGYIKE AZ ELMÚLT HÁROM ÉV UTOLSÓ HÁROM ÉVÉNEK 15 TANULÓJA, VALAMINT A TÁVKÖZLÉS, AMELY 120 ÓRÁS VÁLTAKOZÓ TANFOLYAMOT TART AZ ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ VÁLLALATOK SZÁMÁRA. A KÉPZÉSI ÚTVONAL LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY BEMENJENEK A MUNKAHELYI KÖRNYEZETBE A HELYSZÍNEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÉK A MUNKA VILÁGÁNAK DINAMIKÁJÁT, VALAMINT A SZAKMAI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOGLALKOZTATÁSI KILÁTÁSAIT AZÁLTAL, HOGY A MEGSZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK TERÜLETÉN A VÁLLALATOK GYAKORLATAIT HAJTJÁK VÉGRE, VALAMINT A MUNKAKÖRNYEZETTEL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁST, AMELY FONTOS SZEREPET JÁTSZHAT A SZAKMAI FEJLŐDÉSBENEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIVÁLASZTHASSA A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
AN TIONSCADAL DON SCOIL AILTÉARNACH AG OBAIR LE LÍONRAÍ ÓSTACHA AR A DTUGTAR TRÍ MHODÚL, A BHFUIL GACH CEANN ACU BEARTAITHE DO 15 DALTA AS NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DE NA TRÍ BLIANA DEIREANACHA DI AGUS TEILEACHUMARSÁID, A DHÉANFAIDH CÚRSA ATHRAITHE 120 UAIR AN CHLOIG AR CHUIDEACHTAÍ ATÁ AG FEIDHMIÚ SAN EARNÁIL. CEADAÍONN AN COSÁN OILIÚNA DÓIBH DUL ISTEACH I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE I NGNÓLACHTAÍ AR AN TALAMH, RUD A LIGEANN DÓIBH TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR DHINIMIC SHAOL NA HOIBRE, AGUS AR NA HIONCHAIS FOSTAÍOCHTA SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A FHÁIL TRÍ CHLEACHTAIS I GCUIDEACHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM I RÉIMSE NA GCLEACHTAS GNÓ I RÉIMSE AN EOLAIS AGUS NA SCILEANNA A FUARTHAS AGUS COMPARÁID A DHÉANAMH LE TIMPEALLACHT OIBRE, A D’FHÉADFADH A BHEITH RÍTHÁBHACHTACH I MBUNÚ PROFESSIONALIT, CHUN A BHEITH IN ANN CÚRSA INA DHIAIDH SIN A ROGHNÚ. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖR DEN ALTERNANCESKOLA SOM ARBETAR MED VÄRDNÄT MED TRE MODULER, SOM VAR OCH EN ÄR AVSEDD FÖR 15 ELEVER UNDER DE TRE SISTA ÅREN AV DE TRE SENASTE ÅREN OCH TELEKOMMUNIKATION, SOM KOMMER ATT GENOMFÖRA EN 120 TIMMARS OMVÄXLANDE KURS FÖR FÖRETAG SOM ÄR VERKSAMMA INOM SEKTORN. UTBILDNINGSVÄGEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT TA SIG IN I ARBETSMILJÖER I FÖRETAG PÅ FÄLTET, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BÄTTRE FÖRSTÅ DYNAMIKEN I ARBETSLIVET OCH DE ANSTÄLLNINGSMÖJLIGHETER SOM DE KAN TILLÄGNA SIG TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER GENOM ATT TILLÄMPA PRAXIS I FÖRETAG PÅ OMRÅDET FÖR FÖRVÄRVADE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCH EN JÄMFÖRELSE MED EN ARBETSMILJÖ, SOM KAN VARA AVGÖRANDE FÖR BILDANDET AV EN PROFESSIONELLDET, FÖR ATT KUNNA VÄLJA EN EFTERFÖLJANDE KURS. (Swedish)
25 July 2022
0 references
VAHETUSKOOLI PROJEKT, MIS TÖÖTAB KOLME MOODULINA TUNTUD VASTUVÕTVATE VÕRKUDEGA, MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD 15 ÕPILASELE KOLME VIIMASE AASTA VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL, JA TELEKOMMUNIKATSIOON, MIS VIIB LÄBI 120-TUNNISE VAHELDUMISKURSUSE SELLES SEKTORIS TEGUTSEVATELE ETTEVÕTETELE. KOOLITUSTEE VÕIMALDAB NEIL MINNA TÖÖKESKKONNAS ETTEVÕTETE KOHAPEAL, MIS VÕIMALDAB NEIL PAREMINI MÕISTA DÜNAAMIKA TÖÖMAAILMA JA TÖÖHÕIVE VÄLJAVAATEID OMANDADA TEHNILISI JA KUTSEALASEID OSKUSI RAKENDAMISE KAUDU TAVASID ETTEVÕTETE VALDKONNAS ÄRIPRAKTIKA VALDKONNAS OMANDATUD TEADMISI JA OSKUSI NING VÕRDLUS TÖÖKESKKONNAGA, MIS VÕIB OLLA ABIKS MOODUSTAMISEL PROFESSIONAALNESEE, ET OLEKS VÕIMALIK VALIDA JÄRGNEVA KURSUSE. (Estonian)
25 July 2022
0 references
BARONISSI
0 references
Identifiers
F18H18000490007
0 references