THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS (Q4274814): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS L’AIDE AUX RELATIONS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE VON EMOTIONEN BEI DER UNTERSTÜTZUNG VON BEZIEHUNGEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE PRINCIPES VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES BIJ HET HELPEN VAN RELATIES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LA AYUDA A LAS RELACIONES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I AT HJÆLPE RELATIONER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NAČELA METODE VALIDACIJE I ULOGA EMOCIJA U POMAGANJU ODNOSIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN SPRIJINIREA RELAȚIILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZÁSADY VALIDAČNEJ METÓDY A ÚLOHA EMÓCIÍ PRI POMOCI VZŤAHOM | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FL-GĦAJNUNA RELAZZJONIJIET | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NA AJUDA ÀS RELAÇÕES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI SUHTEIDEN AUTTAMISESSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZASADY METODY WALIDACJI I ROLA EMOCJI W POMAGANIU ZWIĄZKOM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV PRI POMOČI ODNOSOM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRINCIPY VALIDAČNÍ METODY A ÚLOHA EMOCÍ PŘI POMOCI VZTAHŮM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PADEDANT SANTYKIAMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VALIDĀCIJAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA ATTIECĪBĀS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ В ПОДПОМАГАНЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÉRVÉNYESÍTÉSI MÓDSZER ALAPELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A KAPCSOLATOK SEGÍTÉSÉBEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN I GCAIDRIMH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PRINCIPERNA FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH KÄNSLORNAS ROLL FÖR ATT HJÄLPA RELATIONER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL SUHETE TOETAMISEL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4274814 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4274814 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4274814 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4274814 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4274814 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4274814 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4274814 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4274814 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4274814 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4274814 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4274814 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4274814 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4274814 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4274814 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4274814 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN THE AID RELATIONSHIPS THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS TRAINING FOR PUBLIC AND PRIVATE OPERATORS IN THE SOCIO-HEALTH, EDUCATIONAL AND CARE FIELDS. THE MAINLY THEORETICAL PATH IS ADDRESSED TO THOSE WHO WANT TO APPROACH THE BASICS OF THE VALIDATION METHOD TO MANAGE THE RELATIONSHIP OF HELP AND SUPPORT TO THE FRAGILE AND DEMENTIA ELDER. AS THIS TRAINING IS AIMED AT EMPLOYED USERS, IT WILL BE DEVELOPED IN SUCH A WAY AS TO RECONCILE THE UPDATING WITH THE PROFESSIONAL ACTIVITY (FOR EXAMPLE, WITH MODULES OF 4 HOURS IN LATE-AFTERNOON/SERAL BAND OR ATTENDANCE ON SATURDAY MORNINGS). DURATION: 24 HOURS. TYPE: CLASSROOM ACTIVITIES (TRAINING). (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: >THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN THE AID RELATIONSHIPS THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS TRAINING FOR PUBLIC AND PRIVATE OPERATORS IN THE SOCIO-HEALTH, EDUCATIONAL AND CARE FIELDS. THE MAINLY THEORETICAL PATH IS ADDRESSED TO THOSE WHO WANT TO APPROACH THE BASICS OF THE VALIDATION METHOD TO MANAGE THE RELATIONSHIP OF HELP AND SUPPORT TO THE FRAGILE AND DEMENTIA ELDER. AS THIS TRAINING IS AIMED AT EMPLOYED USERS, IT WILL BE DEVELOPED IN SUCH A WAY AS TO RECONCILE THE UPDATING WITH THE PROFESSIONAL ACTIVITY (FOR EXAMPLE, WITH MODULES OF 4 HOURS IN LATE-AFTERNOON/SERAL BAND OR ATTENDANCE ON SATURDAY MORNINGS). DURATION: 24 HOURS. TYPE: CLASSROOM ACTIVITIES (TRAINING). (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN THE AID RELATIONSHIPS THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS TRAINING FOR PUBLIC AND PRIVATE OPERATORS IN THE SOCIO-HEALTH, EDUCATIONAL AND CARE FIELDS. THE MAINLY THEORETICAL PATH IS ADDRESSED TO THOSE WHO WANT TO APPROACH THE BASICS OF THE VALIDATION METHOD TO MANAGE THE RELATIONSHIP OF HELP AND SUPPORT TO THE FRAGILE AND DEMENTIA ELDER. AS THIS TRAINING IS AIMED AT EMPLOYED USERS, IT WILL BE DEVELOPED IN SUCH A WAY AS TO RECONCILE THE UPDATING WITH THE PROFESSIONAL ACTIVITY (FOR EXAMPLE, WITH MODULES OF 4 HOURS IN LATE-AFTERNOON/SERAL BAND OR ATTENDANCE ON SATURDAY MORNINGS). DURATION: 24 HOURS. TYPE: CLASSROOM ACTIVITIES (TRAINING). (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LES RELATIONS D’AIDE LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LA FORMATION DES RELATIONS POUR LES OPÉRATEURS PUBLICS ET PRIVÉS DANS LES DOMAINES DE LA SOCIO-SANTÉ, DE L’ÉDUCATION ET DES SOINS. LE CHEMIN PRINCIPALEMENT THÉORIQUE S’ADRESSE À CEUX QUI VEULENT ABORDER LES BASES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION POUR GÉRER LA RELATION D’AIDE ET DE SOUTIEN À L’AÎNÉ FRAGILE ET DÉMENCE. ÉTANT DONNÉ QUE CETTE FORMATION S’ADRESSE AUX UTILISATEURS SALARIÉS, ELLE SERA DÉVELOPPÉE DE MANIÈRE À CONCILIER LA MISE À JOUR ET L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE (PAR EXEMPLE, AVEC DES MODULES DE 4 HEURES EN FIN D’APRÈS-MIDI/BANDE SÉRIQUE OU EN PRÉSENCE LE SAMEDI MATIN). DURÉE: 24 HEURES. TYPE: ACTIVITÉS EN CLASSE (FORMATION). (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: >LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LES RELATIONS D’AIDE LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LA FORMATION DES RELATIONS POUR LES OPÉRATEURS PUBLICS ET PRIVÉS DANS LES DOMAINES DE LA SOCIO-SANTÉ, DE L’ÉDUCATION ET DES SOINS. LE CHEMIN PRINCIPALEMENT THÉORIQUE S’ADRESSE À CEUX QUI VEULENT ABORDER LES BASES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION POUR GÉRER LA RELATION D’AIDE ET DE SOUTIEN À L’AÎNÉ FRAGILE ET DÉMENCE. ÉTANT DONNÉ QUE CETTE FORMATION S’ADRESSE AUX UTILISATEURS SALARIÉS, ELLE SERA DÉVELOPPÉE DE MANIÈRE À CONCILIER LA MISE À JOUR ET L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE (PAR EXEMPLE, AVEC DES MODULES DE 4 HEURES EN FIN D’APRÈS-MIDI/BANDE SÉRIQUE OU EN PRÉSENCE LE SAMEDI MATIN). DURÉE: 24 HEURES. TYPE: ACTIVITÉS EN CLASSE (FORMATION). (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LES RELATIONS D’AIDE LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LA FORMATION DES RELATIONS POUR LES OPÉRATEURS PUBLICS ET PRIVÉS DANS LES DOMAINES DE LA SOCIO-SANTÉ, DE L’ÉDUCATION ET DES SOINS. LE CHEMIN PRINCIPALEMENT THÉORIQUE S’ADRESSE À CEUX QUI VEULENT ABORDER LES BASES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION POUR GÉRER LA RELATION D’AIDE ET DE SOUTIEN À L’AÎNÉ FRAGILE ET DÉMENCE. ÉTANT DONNÉ QUE CETTE FORMATION S’ADRESSE AUX UTILISATEURS SALARIÉS, ELLE SERA DÉVELOPPÉE DE MANIÈRE À CONCILIER LA MISE À JOUR ET L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE (PAR EXEMPLE, AVEC DES MODULES DE 4 HEURES EN FIN D’APRÈS-MIDI/BANDE SÉRIQUE OU EN PRÉSENCE LE SAMEDI MATIN). DURÉE: 24 HEURES. TYPE: ACTIVITÉS EN CLASSE (FORMATION). (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN IN DEN HILFSBEZIEHUNGEN DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN BEI DER UNTERSTÜTZUNG VON BEZIEHUNGEN AUSBILDUNG FÜR ÖFFENTLICHE UND PRIVATE AKTEURE IN DEN BEREICHEN SOZIO-GESUNDHEIT, BILDUNG UND PFLEGE. DER HAUPTSÄCHLICH THEORETISCHE WEG RICHTET SICH AN DIEJENIGEN, DIE SICH AN DIE GRUNDLAGEN DER VALIDIERUNGSMETHODE WENDEN WOLLEN, UM DAS VERHÄLTNIS VON HILFE UND UNTERSTÜTZUNG ZUM FRAGILEN UND DEMENZÄLTESTEN ZU VERWALTEN. DA SICH DIESE AUSBILDUNG AN DIE BESCHÄFTIGTEN RICHTET, WIRD SIE SO ENTWICKELT, DASS SIE DIE AKTUALISIERUNG MIT DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT IN EINKLANG BRINGT (Z. B. MIT MODULEN VON 4 STUNDEN IN SPÄTEN NACHMITTAGS/SERALBAND ODER TEILNAHME AM SAMSTAGMORGEN). DAUER: 24 STUNDEN. ART: UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN (AUSBILDUNG). (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: >DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN IN DEN HILFSBEZIEHUNGEN DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN BEI DER UNTERSTÜTZUNG VON BEZIEHUNGEN AUSBILDUNG FÜR ÖFFENTLICHE UND PRIVATE AKTEURE IN DEN BEREICHEN SOZIO-GESUNDHEIT, BILDUNG UND PFLEGE. DER HAUPTSÄCHLICH THEORETISCHE WEG RICHTET SICH AN DIEJENIGEN, DIE SICH AN DIE GRUNDLAGEN DER VALIDIERUNGSMETHODE WENDEN WOLLEN, UM DAS VERHÄLTNIS VON HILFE UND UNTERSTÜTZUNG ZUM FRAGILEN UND DEMENZÄLTESTEN ZU VERWALTEN. DA SICH DIESE AUSBILDUNG AN DIE BESCHÄFTIGTEN RICHTET, WIRD SIE SO ENTWICKELT, DASS SIE DIE AKTUALISIERUNG MIT DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT IN EINKLANG BRINGT (Z. B. MIT MODULEN VON 4 STUNDEN IN SPÄTEN NACHMITTAGS/SERALBAND ODER TEILNAHME AM SAMSTAGMORGEN). DAUER: 24 STUNDEN. ART: UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN (AUSBILDUNG). (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN IN DEN HILFSBEZIEHUNGEN DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN BEI DER UNTERSTÜTZUNG VON BEZIEHUNGEN AUSBILDUNG FÜR ÖFFENTLICHE UND PRIVATE AKTEURE IN DEN BEREICHEN SOZIO-GESUNDHEIT, BILDUNG UND PFLEGE. DER HAUPTSÄCHLICH THEORETISCHE WEG RICHTET SICH AN DIEJENIGEN, DIE SICH AN DIE GRUNDLAGEN DER VALIDIERUNGSMETHODE WENDEN WOLLEN, UM DAS VERHÄLTNIS VON HILFE UND UNTERSTÜTZUNG ZUM FRAGILEN UND DEMENZÄLTESTEN ZU VERWALTEN. DA SICH DIESE AUSBILDUNG AN DIE BESCHÄFTIGTEN RICHTET, WIRD SIE SO ENTWICKELT, DASS SIE DIE AKTUALISIERUNG MIT DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT IN EINKLANG BRINGT (Z. B. MIT MODULEN VON 4 STUNDEN IN SPÄTEN NACHMITTAGS/SERALBAND ODER TEILNAHME AM SAMSTAGMORGEN). DAUER: 24 STUNDEN. ART: UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN (AUSBILDUNG). (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES IN DE HULPRELATIES, DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES BIJ HET HELPEN VAN RELATIESTRAINING VOOR PUBLIEKE EN PRIVATE ACTOREN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL-GEZONDHEIDSZORG, ONDERWIJS EN ZORG. HET VOORNAMELIJK THEORETISCHE PAD IS GERICHT OP DEGENEN DIE DE BASIS VAN DE VALIDATIEMETHODE WILLEN BENADEREN OM DE RELATIE VAN HULP EN ONDERSTEUNING TOT DE FRAGIELE EN DEMENTIE OUDEREN TE BEHEREN. AANGEZIEN DEZE OPLEIDING GERICHT IS OP WERKENDE GEBRUIKERS, ZAL ZIJ ZODANIG WORDEN ONTWIKKELD DAT DE ACTUALISERING WORDT AFGESTEMD OP DE BEROEPSACTIVITEIT (BIJVOORBEELD MET MODULES VAN 4 UUR IN LATE MIDDAG/SERALE BAND OF AANWEZIGHEID OP ZATERDAGOCHTEND). DUUR: 24 UUR. SOORT: KLASSIKALE ACTIVITEITEN (OPLEIDING). (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: >DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES IN DE HULPRELATIES, DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES BIJ HET HELPEN VAN RELATIESTRAINING VOOR PUBLIEKE EN PRIVATE ACTOREN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL-GEZONDHEIDSZORG, ONDERWIJS EN ZORG. HET VOORNAMELIJK THEORETISCHE PAD IS GERICHT OP DEGENEN DIE DE BASIS VAN DE VALIDATIEMETHODE WILLEN BENADEREN OM DE RELATIE VAN HULP EN ONDERSTEUNING TOT DE FRAGIELE EN DEMENTIE OUDEREN TE BEHEREN. AANGEZIEN DEZE OPLEIDING GERICHT IS OP WERKENDE GEBRUIKERS, ZAL ZIJ ZODANIG WORDEN ONTWIKKELD DAT DE ACTUALISERING WORDT AFGESTEMD OP DE BEROEPSACTIVITEIT (BIJVOORBEELD MET MODULES VAN 4 UUR IN LATE MIDDAG/SERALE BAND OF AANWEZIGHEID OP ZATERDAGOCHTEND). DUUR: 24 UUR. SOORT: KLASSIKALE ACTIVITEITEN (OPLEIDING). (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES IN DE HULPRELATIES, DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES BIJ HET HELPEN VAN RELATIESTRAINING VOOR PUBLIEKE EN PRIVATE ACTOREN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL-GEZONDHEIDSZORG, ONDERWIJS EN ZORG. HET VOORNAMELIJK THEORETISCHE PAD IS GERICHT OP DEGENEN DIE DE BASIS VAN DE VALIDATIEMETHODE WILLEN BENADEREN OM DE RELATIE VAN HULP EN ONDERSTEUNING TOT DE FRAGIELE EN DEMENTIE OUDEREN TE BEHEREN. AANGEZIEN DEZE OPLEIDING GERICHT IS OP WERKENDE GEBRUIKERS, ZAL ZIJ ZODANIG WORDEN ONTWIKKELD DAT DE ACTUALISERING WORDT AFGESTEMD OP DE BEROEPSACTIVITEIT (BIJVOORBEELD MET MODULES VAN 4 UUR IN LATE MIDDAG/SERALE BAND OF AANWEZIGHEID OP ZATERDAGOCHTEND). DUUR: 24 UUR. SOORT: KLASSIKALE ACTIVITEITEN (OPLEIDING). (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LAS RELACIONES DE AYUDA, LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DE RELACIONES PARA OPERADORES PÚBLICOS Y PRIVADOS EN LOS ÁMBITOS SOCIO-SALUD, EDUCATIVO Y ASISTENCIAL. EL CAMINO PRINCIPALMENTE TEÓRICO ESTÁ DIRIGIDO A AQUELLOS QUE QUIEREN ACERCARSE A LOS FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN PARA GESTIONAR LA RELACIÓN DE AYUDA Y APOYO A LA PERSONA FRÁGIL Y DEMENCIA MAYOR. DADO QUE ESTA FORMACIÓN ESTÁ DIRIGIDA A USUARIOS EMPLEADOS, SE DESARROLLARÁ DE TAL MANERA QUE RECONCILIE LA ACTUALIZACIÓN CON LA ACTIVIDAD PROFESIONAL (POR EJEMPLO, CON MÓDULOS DE 4 HORAS EN BANDA DE TARDE/SERAL O ASISTENCIA LOS SÁBADOS POR LA MAÑANA). DURACIÓN: 24 HORAS. TIPO: ACTIVIDADES EN EL AULA (FORMACIÓN). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: >LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LAS RELACIONES DE AYUDA, LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DE RELACIONES PARA OPERADORES PÚBLICOS Y PRIVADOS EN LOS ÁMBITOS SOCIO-SALUD, EDUCATIVO Y ASISTENCIAL. EL CAMINO PRINCIPALMENTE TEÓRICO ESTÁ DIRIGIDO A AQUELLOS QUE QUIEREN ACERCARSE A LOS FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN PARA GESTIONAR LA RELACIÓN DE AYUDA Y APOYO A LA PERSONA FRÁGIL Y DEMENCIA MAYOR. DADO QUE ESTA FORMACIÓN ESTÁ DIRIGIDA A USUARIOS EMPLEADOS, SE DESARROLLARÁ DE TAL MANERA QUE RECONCILIE LA ACTUALIZACIÓN CON LA ACTIVIDAD PROFESIONAL (POR EJEMPLO, CON MÓDULOS DE 4 HORAS EN BANDA DE TARDE/SERAL O ASISTENCIA LOS SÁBADOS POR LA MAÑANA). DURACIÓN: 24 HORAS. TIPO: ACTIVIDADES EN EL AULA (FORMACIÓN). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LAS RELACIONES DE AYUDA, LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DE RELACIONES PARA OPERADORES PÚBLICOS Y PRIVADOS EN LOS ÁMBITOS SOCIO-SALUD, EDUCATIVO Y ASISTENCIAL. EL CAMINO PRINCIPALMENTE TEÓRICO ESTÁ DIRIGIDO A AQUELLOS QUE QUIEREN ACERCARSE A LOS FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN PARA GESTIONAR LA RELACIÓN DE AYUDA Y APOYO A LA PERSONA FRÁGIL Y DEMENCIA MAYOR. DADO QUE ESTA FORMACIÓN ESTÁ DIRIGIDA A USUARIOS EMPLEADOS, SE DESARROLLARÁ DE TAL MANERA QUE RECONCILIE LA ACTUALIZACIÓN CON LA ACTIVIDAD PROFESIONAL (POR EJEMPLO, CON MÓDULOS DE 4 HORAS EN BANDA DE TARDE/SERAL O ASISTENCIA LOS SÁBADOS POR LA MAÑANA). DURACIÓN: 24 HORAS. TIPO: ACTIVIDADES EN EL AULA (FORMACIÓN). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
> PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I FORBINDELSE MED BISTANDEN HÆNGER SAMMEN MED PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I AT HJÆLPE MED AT UDDANNE OFFENTLIGE OG PRIVATE AKTØRER INDEN FOR SOCIO-SUNDHED, UDDANNELSE OG PLEJE. DEN PRIMÆRT TEORETISKE VEJ ER RETTET MOD DEM, DER ØNSKER AT NÆRME SIG DET GRUNDLÆGGENDE I VALIDERINGSMETODEN TIL AT STYRE FORHOLDET MELLEM HJÆLP OG STØTTE TIL DEN SKRØBELIGE OG DEMENS ÆLDRE. DA DENNE UDDANNELSE ER RETTET MOD ANSATTE BRUGERE, VIL DEN BLIVE UDVIKLET PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT OPDATERINGEN STEMMER OVERENS MED ERHVERVSAKTIVITETEN (F.EKS. MED MODULER PÅ 4 TIMER I SENE EFTERMIDDAG/SERAL BAND ELLER DELTAGELSE LØRDAG MORGEN). VARIGHED: DET ER 24 TIMER. TYPE: AKTIVITETER I KLASSEVÆRELSET (UDDANNELSE). (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: > PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I FORBINDELSE MED BISTANDEN HÆNGER SAMMEN MED PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I AT HJÆLPE MED AT UDDANNE OFFENTLIGE OG PRIVATE AKTØRER INDEN FOR SOCIO-SUNDHED, UDDANNELSE OG PLEJE. DEN PRIMÆRT TEORETISKE VEJ ER RETTET MOD DEM, DER ØNSKER AT NÆRME SIG DET GRUNDLÆGGENDE I VALIDERINGSMETODEN TIL AT STYRE FORHOLDET MELLEM HJÆLP OG STØTTE TIL DEN SKRØBELIGE OG DEMENS ÆLDRE. DA DENNE UDDANNELSE ER RETTET MOD ANSATTE BRUGERE, VIL DEN BLIVE UDVIKLET PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT OPDATERINGEN STEMMER OVERENS MED ERHVERVSAKTIVITETEN (F.EKS. MED MODULER PÅ 4 TIMER I SENE EFTERMIDDAG/SERAL BAND ELLER DELTAGELSE LØRDAG MORGEN). VARIGHED: DET ER 24 TIMER. TYPE: AKTIVITETER I KLASSEVÆRELSET (UDDANNELSE). (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: > PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I FORBINDELSE MED BISTANDEN HÆNGER SAMMEN MED PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I AT HJÆLPE MED AT UDDANNE OFFENTLIGE OG PRIVATE AKTØRER INDEN FOR SOCIO-SUNDHED, UDDANNELSE OG PLEJE. DEN PRIMÆRT TEORETISKE VEJ ER RETTET MOD DEM, DER ØNSKER AT NÆRME SIG DET GRUNDLÆGGENDE I VALIDERINGSMETODEN TIL AT STYRE FORHOLDET MELLEM HJÆLP OG STØTTE TIL DEN SKRØBELIGE OG DEMENS ÆLDRE. DA DENNE UDDANNELSE ER RETTET MOD ANSATTE BRUGERE, VIL DEN BLIVE UDVIKLET PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT OPDATERINGEN STEMMER OVERENS MED ERHVERVSAKTIVITETEN (F.EKS. MED MODULER PÅ 4 TIMER I SENE EFTERMIDDAG/SERAL BAND ELLER DELTAGELSE LØRDAG MORGEN). VARIGHED: DET ER 24 TIMER. TYPE: AKTIVITETER I KLASSEVÆRELSET (UDDANNELSE). (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ, ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΥΓΕΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΊΘΑΛΨΗΣ. Η ΚΥΡΊΩΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΥΆΛΩΤΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΝΟΙΑ ΠΡΕΣΒΎΤΕΡΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ, ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΖΕΙ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ (ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΜΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 4 ΩΡΏΝ ΣΕ ΌΨΙΜΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ/SERAL BAND Ή ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ). ΔΙΆΡΚΕΙΑ: 24 ΏΡΕΣ. ΤΎΠΟΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ). (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: >ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ, ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΥΓΕΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΊΘΑΛΨΗΣ. Η ΚΥΡΊΩΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΥΆΛΩΤΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΝΟΙΑ ΠΡΕΣΒΎΤΕΡΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ, ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΖΕΙ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ (ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΜΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 4 ΩΡΏΝ ΣΕ ΌΨΙΜΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ/SERAL BAND Ή ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ). ΔΙΆΡΚΕΙΑ: 24 ΏΡΕΣ. ΤΎΠΟΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ). (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ, ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΥΓΕΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΊΘΑΛΨΗΣ. Η ΚΥΡΊΩΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΥΆΛΩΤΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΝΟΙΑ ΠΡΕΣΒΎΤΕΡΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ, ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΖΕΙ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ (ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΜΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 4 ΩΡΏΝ ΣΕ ΌΨΙΜΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ/SERAL BAND Ή ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ). ΔΙΆΡΚΕΙΑ: 24 ΏΡΕΣ. ΤΎΠΟΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ). (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U ODNOSIMA POMOĆI, NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U POMAGANJU TRENIRANJU ODNOSA ZA JAVNE I PRIVATNE SUBJEKTE U PODRUČJU DRUŠTVENO-ZDRAVSTVA, OBRAZOVANJA I SKRBI. UGLAVNOM TEORIJSKI PUT NAMIJENJEN JE ONIMA KOJI ŽELE PRISTUPITI OSNOVAMA METODE VALIDACIJE KAKO BI UPRAVLJALI ODNOSOM POMOĆI I PODRŠKE KRHKIM I DEMENCIJSKIM STARIJIM OSOBAMA. S OBZIROM NA TO DA JE OVO OSPOSOBLJAVANJE USMJERENO NA ZAPOSLENE KORISNIKE, BIT ĆE RAZVIJENO TAKO DA SE AŽURIRANJE USKLADI S PROFESIONALNOM AKTIVNOŠĆU (NA PRIMJER, S MODULIMA OD 4 SATA U KASNOPODNE/SERIJALNOM BENDU ILI SUDJELOVANJEM SUBOTOM UJUTRO). TRAJANJE: 24 SATA. VRSTA: AKTIVNOSTI U UČIONICI (OSPOSOBLJAVANJE). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U ODNOSIMA POMOĆI, NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U POMAGANJU TRENIRANJU ODNOSA ZA JAVNE I PRIVATNE SUBJEKTE U PODRUČJU DRUŠTVENO-ZDRAVSTVA, OBRAZOVANJA I SKRBI. UGLAVNOM TEORIJSKI PUT NAMIJENJEN JE ONIMA KOJI ŽELE PRISTUPITI OSNOVAMA METODE VALIDACIJE KAKO BI UPRAVLJALI ODNOSOM POMOĆI I PODRŠKE KRHKIM I DEMENCIJSKIM STARIJIM OSOBAMA. S OBZIROM NA TO DA JE OVO OSPOSOBLJAVANJE USMJERENO NA ZAPOSLENE KORISNIKE, BIT ĆE RAZVIJENO TAKO DA SE AŽURIRANJE USKLADI S PROFESIONALNOM AKTIVNOŠĆU (NA PRIMJER, S MODULIMA OD 4 SATA U KASNOPODNE/SERIJALNOM BENDU ILI SUDJELOVANJEM SUBOTOM UJUTRO). TRAJANJE: 24 SATA. VRSTA: AKTIVNOSTI U UČIONICI (OSPOSOBLJAVANJE). (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U ODNOSIMA POMOĆI, NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U POMAGANJU TRENIRANJU ODNOSA ZA JAVNE I PRIVATNE SUBJEKTE U PODRUČJU DRUŠTVENO-ZDRAVSTVA, OBRAZOVANJA I SKRBI. UGLAVNOM TEORIJSKI PUT NAMIJENJEN JE ONIMA KOJI ŽELE PRISTUPITI OSNOVAMA METODE VALIDACIJE KAKO BI UPRAVLJALI ODNOSOM POMOĆI I PODRŠKE KRHKIM I DEMENCIJSKIM STARIJIM OSOBAMA. S OBZIROM NA TO DA JE OVO OSPOSOBLJAVANJE USMJERENO NA ZAPOSLENE KORISNIKE, BIT ĆE RAZVIJENO TAKO DA SE AŽURIRANJE USKLADI S PROFESIONALNOM AKTIVNOŠĆU (NA PRIMJER, S MODULIMA OD 4 SATA U KASNOPODNE/SERIJALNOM BENDU ILI SUDJELOVANJEM SUBOTOM UJUTRO). TRAJANJE: 24 SATA. VRSTA: AKTIVNOSTI U UČIONICI (OSPOSOBLJAVANJE). (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN RELAȚIILE DE AJUTOR PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN SPRIJINIREA FORMĂRII RELAȚIILOR PENTRU OPERATORII PUBLICI ȘI PRIVAȚI ÎN DOMENIUL SOCIO-SĂNĂTĂȚII, EDUCAȚIEI ȘI ÎNGRIJIRII. CALEA ÎN PRINCIPAL TEORETICĂ SE ADRESEAZĂ CELOR CARE DORESC SĂ SE APROPIE DE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE METODEI DE VALIDARE PENTRU A GESTIONA RELAȚIA DE AJUTOR ȘI SPRIJIN PENTRU PERSOANELE ÎN VÂRSTĂ FRAGILE ȘI DEMENȚĂ. ÎNTRUCÂT ACEASTĂ FORMARE SE ADRESEAZĂ UTILIZATORILOR ANGAJAȚI, EA VA FI DEZVOLTATĂ ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECONCILIEZE ACTUALIZAREA CU ACTIVITATEA PROFESIONALĂ (DE EXEMPLU, CU MODULE DE 4 ORE ÎN BANDA DE DUPĂ-AMIAZĂ/SERAL SAU CU PARTICIPAREA SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA). DURATĂ: 24 DE ORE. TIPUL: ACTIVITĂȚI ÎN CLASĂ (FORMARE). (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN RELAȚIILE DE AJUTOR PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN SPRIJINIREA FORMĂRII RELAȚIILOR PENTRU OPERATORII PUBLICI ȘI PRIVAȚI ÎN DOMENIUL SOCIO-SĂNĂTĂȚII, EDUCAȚIEI ȘI ÎNGRIJIRII. CALEA ÎN PRINCIPAL TEORETICĂ SE ADRESEAZĂ CELOR CARE DORESC SĂ SE APROPIE DE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE METODEI DE VALIDARE PENTRU A GESTIONA RELAȚIA DE AJUTOR ȘI SPRIJIN PENTRU PERSOANELE ÎN VÂRSTĂ FRAGILE ȘI DEMENȚĂ. ÎNTRUCÂT ACEASTĂ FORMARE SE ADRESEAZĂ UTILIZATORILOR ANGAJAȚI, EA VA FI DEZVOLTATĂ ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECONCILIEZE ACTUALIZAREA CU ACTIVITATEA PROFESIONALĂ (DE EXEMPLU, CU MODULE DE 4 ORE ÎN BANDA DE DUPĂ-AMIAZĂ/SERAL SAU CU PARTICIPAREA SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA). DURATĂ: 24 DE ORE. TIPUL: ACTIVITĂȚI ÎN CLASĂ (FORMARE). (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN RELAȚIILE DE AJUTOR PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN SPRIJINIREA FORMĂRII RELAȚIILOR PENTRU OPERATORII PUBLICI ȘI PRIVAȚI ÎN DOMENIUL SOCIO-SĂNĂTĂȚII, EDUCAȚIEI ȘI ÎNGRIJIRII. CALEA ÎN PRINCIPAL TEORETICĂ SE ADRESEAZĂ CELOR CARE DORESC SĂ SE APROPIE DE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE METODEI DE VALIDARE PENTRU A GESTIONA RELAȚIA DE AJUTOR ȘI SPRIJIN PENTRU PERSOANELE ÎN VÂRSTĂ FRAGILE ȘI DEMENȚĂ. ÎNTRUCÂT ACEASTĂ FORMARE SE ADRESEAZĂ UTILIZATORILOR ANGAJAȚI, EA VA FI DEZVOLTATĂ ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECONCILIEZE ACTUALIZAREA CU ACTIVITATEA PROFESIONALĂ (DE EXEMPLU, CU MODULE DE 4 ORE ÎN BANDA DE DUPĂ-AMIAZĂ/SERAL SAU CU PARTICIPAREA SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA). DURATĂ: 24 DE ORE. TIPUL: ACTIVITĂȚI ÎN CLASĂ (FORMARE). (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>ZÁSADY VALIDAČNEJ METÓDY A ÚLOHA EMÓCIÍ VO VZŤAHOCH S POMOCOU, ZÁSADY METÓDY POTVRDZOVANIA A ÚLOHA EMÓCIÍ PRI PODPORE VZDELÁVANIA VZŤAHOV PRE VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH PREVÁDZKOVATEĽOV V OBLASTI SOCIÁLNO-ZDRAVOTNÍCTVA, VZDELÁVANIA A STAROSTLIVOSTI. HLAVNE TEORETICKÁ CESTA JE URČENÁ TÝM, KTORÍ CHCÚ PRISTUPOVAŤ K ZÁKLADOM VALIDAČNEJ METÓDY NA RIADENIE VZŤAHU POMOCI A PODPORY KREHKÝM A DEMENČNÝM STARŠÍM. KEĎŽE TÁTO ODBORNÁ PRÍPRAVA JE ZAMERANÁ NA ZAMESTNANÝCH POUŽÍVATEĽOV, BUDE VYPRACOVANÁ TAK, ABY SA AKTUALIZÁCIA ZOSÚLADILA S ODBORNOU ČINNOSŤOU (NAPRÍKLAD S MODULMI TRVAJÚCIMI 4 HODINY V NESKORÝCH POPOLUDŇAJŠÍCH/POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ALEBO S NÁVŠTEVNOSŤOU V SOBOTU RÁNO). TRVANIE: 24 HODÍN. TYP: AKTIVITY V TRIEDE (ODBORNÁ PRÍPRAVA). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: >ZÁSADY VALIDAČNEJ METÓDY A ÚLOHA EMÓCIÍ VO VZŤAHOCH S POMOCOU, ZÁSADY METÓDY POTVRDZOVANIA A ÚLOHA EMÓCIÍ PRI PODPORE VZDELÁVANIA VZŤAHOV PRE VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH PREVÁDZKOVATEĽOV V OBLASTI SOCIÁLNO-ZDRAVOTNÍCTVA, VZDELÁVANIA A STAROSTLIVOSTI. HLAVNE TEORETICKÁ CESTA JE URČENÁ TÝM, KTORÍ CHCÚ PRISTUPOVAŤ K ZÁKLADOM VALIDAČNEJ METÓDY NA RIADENIE VZŤAHU POMOCI A PODPORY KREHKÝM A DEMENČNÝM STARŠÍM. KEĎŽE TÁTO ODBORNÁ PRÍPRAVA JE ZAMERANÁ NA ZAMESTNANÝCH POUŽÍVATEĽOV, BUDE VYPRACOVANÁ TAK, ABY SA AKTUALIZÁCIA ZOSÚLADILA S ODBORNOU ČINNOSŤOU (NAPRÍKLAD S MODULMI TRVAJÚCIMI 4 HODINY V NESKORÝCH POPOLUDŇAJŠÍCH/POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ALEBO S NÁVŠTEVNOSŤOU V SOBOTU RÁNO). TRVANIE: 24 HODÍN. TYP: AKTIVITY V TRIEDE (ODBORNÁ PRÍPRAVA). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >ZÁSADY VALIDAČNEJ METÓDY A ÚLOHA EMÓCIÍ VO VZŤAHOCH S POMOCOU, ZÁSADY METÓDY POTVRDZOVANIA A ÚLOHA EMÓCIÍ PRI PODPORE VZDELÁVANIA VZŤAHOV PRE VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH PREVÁDZKOVATEĽOV V OBLASTI SOCIÁLNO-ZDRAVOTNÍCTVA, VZDELÁVANIA A STAROSTLIVOSTI. HLAVNE TEORETICKÁ CESTA JE URČENÁ TÝM, KTORÍ CHCÚ PRISTUPOVAŤ K ZÁKLADOM VALIDAČNEJ METÓDY NA RIADENIE VZŤAHU POMOCI A PODPORY KREHKÝM A DEMENČNÝM STARŠÍM. KEĎŽE TÁTO ODBORNÁ PRÍPRAVA JE ZAMERANÁ NA ZAMESTNANÝCH POUŽÍVATEĽOV, BUDE VYPRACOVANÁ TAK, ABY SA AKTUALIZÁCIA ZOSÚLADILA S ODBORNOU ČINNOSŤOU (NAPRÍKLAD S MODULMI TRVAJÚCIMI 4 HODINY V NESKORÝCH POPOLUDŇAJŠÍCH/POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ALEBO S NÁVŠTEVNOSŤOU V SOBOTU RÁNO). TRVANIE: 24 HODÍN. TYP: AKTIVITY V TRIEDE (ODBORNÁ PRÍPRAVA). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>IL-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FIR-RELAZZJONIJIET TA’ GĦAJNUNA L-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FL-GĦAJNUNA RELAZZJONIJIET TAĦRIĠ GĦALL-OPERATURI PUBBLIĊI U PRIVATI FL-OQSMA SOĊJO-SAĦĦA, EDUKATTIVI U KURA. IT-TRIQ PRINĊIPALMENT TEORETIKA HIJA INDIRIZZATA LIL DAWK LI JIXTIEQU JAVVIĊINAW L-ELEMENTI BAŻIĊI TAL-METODU TA’ VALIDAZZJONI BIEX JIMMANIĠĠJAW IR-RELAZZJONI TA’ GĦAJNUNA U APPOĠĠ GĦALL-ANZJANI FRAĠLI U TAD-DIMENZJA. PERESS LI DAN IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN L-UTENTI IMPJEGATI, SER JIĠI ŻVILUPPAT B’TALI MOD LI JIRRIKONĊILJA L-AĠĠORNAMENT MAL-ATTIVITÀ PROFESSJONALI (PEREŻEMPJU, B’MODULI TA’ 4 SIGĦAT FIL-MEDDA TARD WARA NOFSINHAR/SERALI JEW L-ATTENDENZA NHAR IS-SIBT FILGĦODU). TUL TA’ ŻMIEN: 24 SIEGĦA. TIP: ATTIVITAJIET FIL-KLASSI (TAĦRIĠ). (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: >IL-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FIR-RELAZZJONIJIET TA’ GĦAJNUNA L-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FL-GĦAJNUNA RELAZZJONIJIET TAĦRIĠ GĦALL-OPERATURI PUBBLIĊI U PRIVATI FL-OQSMA SOĊJO-SAĦĦA, EDUKATTIVI U KURA. IT-TRIQ PRINĊIPALMENT TEORETIKA HIJA INDIRIZZATA LIL DAWK LI JIXTIEQU JAVVIĊINAW L-ELEMENTI BAŻIĊI TAL-METODU TA’ VALIDAZZJONI BIEX JIMMANIĠĠJAW IR-RELAZZJONI TA’ GĦAJNUNA U APPOĠĠ GĦALL-ANZJANI FRAĠLI U TAD-DIMENZJA. PERESS LI DAN IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN L-UTENTI IMPJEGATI, SER JIĠI ŻVILUPPAT B’TALI MOD LI JIRRIKONĊILJA L-AĠĠORNAMENT MAL-ATTIVITÀ PROFESSJONALI (PEREŻEMPJU, B’MODULI TA’ 4 SIGĦAT FIL-MEDDA TARD WARA NOFSINHAR/SERALI JEW L-ATTENDENZA NHAR IS-SIBT FILGĦODU). TUL TA’ ŻMIEN: 24 SIEGĦA. TIP: ATTIVITAJIET FIL-KLASSI (TAĦRIĠ). (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >IL-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FIR-RELAZZJONIJIET TA’ GĦAJNUNA L-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FL-GĦAJNUNA RELAZZJONIJIET TAĦRIĠ GĦALL-OPERATURI PUBBLIĊI U PRIVATI FL-OQSMA SOĊJO-SAĦĦA, EDUKATTIVI U KURA. IT-TRIQ PRINĊIPALMENT TEORETIKA HIJA INDIRIZZATA LIL DAWK LI JIXTIEQU JAVVIĊINAW L-ELEMENTI BAŻIĊI TAL-METODU TA’ VALIDAZZJONI BIEX JIMMANIĠĠJAW IR-RELAZZJONI TA’ GĦAJNUNA U APPOĠĠ GĦALL-ANZJANI FRAĠLI U TAD-DIMENZJA. PERESS LI DAN IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN L-UTENTI IMPJEGATI, SER JIĠI ŻVILUPPAT B’TALI MOD LI JIRRIKONĊILJA L-AĠĠORNAMENT MAL-ATTIVITÀ PROFESSJONALI (PEREŻEMPJU, B’MODULI TA’ 4 SIGĦAT FIL-MEDDA TARD WARA NOFSINHAR/SERALI JEW L-ATTENDENZA NHAR IS-SIBT FILGĦODU). TUL TA’ ŻMIEN: 24 SIEGĦA. TIP: ATTIVITAJIET FIL-KLASSI (TAĦRIĠ). (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
> OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NAS RELAÇÕES DE AJUDA, OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NA FORMAÇÃO DE RELAÇÕES PARA OPERADORES PÚBLICOS E PRIVADOS NOS DOMÍNIOS SOCIOSAÚDE, EDUCACIONAL E ASSISTENCIAL. O CAMINHO PRINCIPALMENTE TEÓRICO É DIRIGIDO ÀQUELES QUE QUEREM ABORDAR OS FUNDAMENTOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO PARA GERIR A RELAÇÃO DE AJUDA E APOIO AO IDOSO FRÁGIL E DEMÊNCIA. UMA VEZ QUE ESTA FORMAÇÃO SE DESTINA A UTILIZADORES EMPREGADOS, SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA A CONCILIAR A ATUALIZAÇÃO COM A ATIVIDADE PROFISSIONAL (POR EXEMPLO, COM MÓDULOS DE 4 HORAS NO FINAL DA TARDE/BANDA DE VERÃO OU FREQUÊNCIA ÀS MANHÃS DE SÁBADO). DURAÇÃO: 24 HORAS. TIPO: ATIVIDADES EM SALA DE AULA (FORMAÇÃO). (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: > OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NAS RELAÇÕES DE AJUDA, OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NA FORMAÇÃO DE RELAÇÕES PARA OPERADORES PÚBLICOS E PRIVADOS NOS DOMÍNIOS SOCIOSAÚDE, EDUCACIONAL E ASSISTENCIAL. O CAMINHO PRINCIPALMENTE TEÓRICO É DIRIGIDO ÀQUELES QUE QUEREM ABORDAR OS FUNDAMENTOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO PARA GERIR A RELAÇÃO DE AJUDA E APOIO AO IDOSO FRÁGIL E DEMÊNCIA. UMA VEZ QUE ESTA FORMAÇÃO SE DESTINA A UTILIZADORES EMPREGADOS, SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA A CONCILIAR A ATUALIZAÇÃO COM A ATIVIDADE PROFISSIONAL (POR EXEMPLO, COM MÓDULOS DE 4 HORAS NO FINAL DA TARDE/BANDA DE VERÃO OU FREQUÊNCIA ÀS MANHÃS DE SÁBADO). DURAÇÃO: 24 HORAS. TIPO: ATIVIDADES EM SALA DE AULA (FORMAÇÃO). (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: > OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NAS RELAÇÕES DE AJUDA, OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NA FORMAÇÃO DE RELAÇÕES PARA OPERADORES PÚBLICOS E PRIVADOS NOS DOMÍNIOS SOCIOSAÚDE, EDUCACIONAL E ASSISTENCIAL. O CAMINHO PRINCIPALMENTE TEÓRICO É DIRIGIDO ÀQUELES QUE QUEREM ABORDAR OS FUNDAMENTOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO PARA GERIR A RELAÇÃO DE AJUDA E APOIO AO IDOSO FRÁGIL E DEMÊNCIA. UMA VEZ QUE ESTA FORMAÇÃO SE DESTINA A UTILIZADORES EMPREGADOS, SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA A CONCILIAR A ATUALIZAÇÃO COM A ATIVIDADE PROFISSIONAL (POR EXEMPLO, COM MÓDULOS DE 4 HORAS NO FINAL DA TARDE/BANDA DE VERÃO OU FREQUÊNCIA ÀS MANHÃS DE SÁBADO). DURAÇÃO: 24 HORAS. TIPO: ATIVIDADES EM SALA DE AULA (FORMAÇÃO). (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI AVUSTUSSUHTEISSA, VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN, KOULUTUKSEN JA HOIVA-ALAN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TOIMIJOIDEN SUHTEIDEN KOULUTTAMISESSA. PÄÄASIASSA TEOREETTINEN POLKU ON SUUNNATTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT LÄHESTYÄ VALIDOINTIMENETELMÄN PERUSTEITA HALLITAKSEEN AVUN JA TUEN SUHDETTA HAURAALLE JA DEMENTIAVANHEMMALLE. KOSKA KOULUTUS ON TARKOITETTU TYÖLLISTETYILLE KÄYTTÄJILLE, SITÄ KEHITETÄÄN SITEN, ETTÄ AJAN TASALLE SAATTAMINEN JA AMMATILLINEN TOIMINTA VOIDAAN SOVITTAA YHTEEN (ESIMERKIKSI NELJÄN TUNNIN MODUULIT ILTAPÄIVÄLLÄ/SERAALIYHDYSKUNNASSA TAI LAUANTAIAAMUISIN LÄSNÄOLO). KESTO: 24 TUNTIA. TYYPPI: LUOKKAHUONETOIMINTA (KOULUTUS). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: >VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI AVUSTUSSUHTEISSA, VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN, KOULUTUKSEN JA HOIVA-ALAN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TOIMIJOIDEN SUHTEIDEN KOULUTTAMISESSA. PÄÄASIASSA TEOREETTINEN POLKU ON SUUNNATTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT LÄHESTYÄ VALIDOINTIMENETELMÄN PERUSTEITA HALLITAKSEEN AVUN JA TUEN SUHDETTA HAURAALLE JA DEMENTIAVANHEMMALLE. KOSKA KOULUTUS ON TARKOITETTU TYÖLLISTETYILLE KÄYTTÄJILLE, SITÄ KEHITETÄÄN SITEN, ETTÄ AJAN TASALLE SAATTAMINEN JA AMMATILLINEN TOIMINTA VOIDAAN SOVITTAA YHTEEN (ESIMERKIKSI NELJÄN TUNNIN MODUULIT ILTAPÄIVÄLLÄ/SERAALIYHDYSKUNNASSA TAI LAUANTAIAAMUISIN LÄSNÄOLO). KESTO: 24 TUNTIA. TYYPPI: LUOKKAHUONETOIMINTA (KOULUTUS). (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI AVUSTUSSUHTEISSA, VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN, KOULUTUKSEN JA HOIVA-ALAN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TOIMIJOIDEN SUHTEIDEN KOULUTTAMISESSA. PÄÄASIASSA TEOREETTINEN POLKU ON SUUNNATTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT LÄHESTYÄ VALIDOINTIMENETELMÄN PERUSTEITA HALLITAKSEEN AVUN JA TUEN SUHDETTA HAURAALLE JA DEMENTIAVANHEMMALLE. KOSKA KOULUTUS ON TARKOITETTU TYÖLLISTETYILLE KÄYTTÄJILLE, SITÄ KEHITETÄÄN SITEN, ETTÄ AJAN TASALLE SAATTAMINEN JA AMMATILLINEN TOIMINTA VOIDAAN SOVITTAA YHTEEN (ESIMERKIKSI NELJÄN TUNNIN MODUULIT ILTAPÄIVÄLLÄ/SERAALIYHDYSKUNNASSA TAI LAUANTAIAAMUISIN LÄSNÄOLO). KESTO: 24 TUNTIA. TYYPPI: LUOKKAHUONETOIMINTA (KOULUTUS). (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W RELACJACH POMOCOWYCH, ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W POMAGANIU W SZKOLENIU RELACJI DLA PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH W DZIEDZINIE SPOŁECZNO-ZDROWOTNEJ, EDUKACYJNEJ I OPIEKUŃCZEJ. ŚCIEŻKA GŁÓWNIE TEORETYCZNA SKIEROWANA JEST DO TYCH, KTÓRZY CHCĄ PODEJŚĆ DO PODSTAW METODY WALIDACJI, ABY ZARZĄDZAĆ RELACJĄ POMOCY I WSPARCIA DLA OSÓB W PODESZŁYM WIEKU I DEMENCJI. PONIEWAŻ SZKOLENIE TO JEST SKIEROWANE DO UŻYTKOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH, BĘDZIE ONO ROZWIJANE W TAKI SPOSÓB, ABY POGODZIĆ AKTUALIZACJĘ Z DZIAŁALNOŚCIĄ ZAWODOWĄ (NA PRZYKŁAD Z MODUŁAMI 4 GODZIN W PAŚMIE PÓŹNYM POPOŁUDNIU/SERALNYM LUB OBECNOŚCIĄ W SOBOTNIE PORANKI). CZAS TRWANIA: 24 GODZINY. RODZAJ: ZAJĘCIA W KLASIE (SZKOLENIA). (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: >ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W RELACJACH POMOCOWYCH, ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W POMAGANIU W SZKOLENIU RELACJI DLA PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH W DZIEDZINIE SPOŁECZNO-ZDROWOTNEJ, EDUKACYJNEJ I OPIEKUŃCZEJ. ŚCIEŻKA GŁÓWNIE TEORETYCZNA SKIEROWANA JEST DO TYCH, KTÓRZY CHCĄ PODEJŚĆ DO PODSTAW METODY WALIDACJI, ABY ZARZĄDZAĆ RELACJĄ POMOCY I WSPARCIA DLA OSÓB W PODESZŁYM WIEKU I DEMENCJI. PONIEWAŻ SZKOLENIE TO JEST SKIEROWANE DO UŻYTKOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH, BĘDZIE ONO ROZWIJANE W TAKI SPOSÓB, ABY POGODZIĆ AKTUALIZACJĘ Z DZIAŁALNOŚCIĄ ZAWODOWĄ (NA PRZYKŁAD Z MODUŁAMI 4 GODZIN W PAŚMIE PÓŹNYM POPOŁUDNIU/SERALNYM LUB OBECNOŚCIĄ W SOBOTNIE PORANKI). CZAS TRWANIA: 24 GODZINY. RODZAJ: ZAJĘCIA W KLASIE (SZKOLENIA). (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W RELACJACH POMOCOWYCH, ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W POMAGANIU W SZKOLENIU RELACJI DLA PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH W DZIEDZINIE SPOŁECZNO-ZDROWOTNEJ, EDUKACYJNEJ I OPIEKUŃCZEJ. ŚCIEŻKA GŁÓWNIE TEORETYCZNA SKIEROWANA JEST DO TYCH, KTÓRZY CHCĄ PODEJŚĆ DO PODSTAW METODY WALIDACJI, ABY ZARZĄDZAĆ RELACJĄ POMOCY I WSPARCIA DLA OSÓB W PODESZŁYM WIEKU I DEMENCJI. PONIEWAŻ SZKOLENIE TO JEST SKIEROWANE DO UŻYTKOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH, BĘDZIE ONO ROZWIJANE W TAKI SPOSÓB, ABY POGODZIĆ AKTUALIZACJĘ Z DZIAŁALNOŚCIĄ ZAWODOWĄ (NA PRZYKŁAD Z MODUŁAMI 4 GODZIN W PAŚMIE PÓŹNYM POPOŁUDNIU/SERALNYM LUB OBECNOŚCIĄ W SOBOTNIE PORANKI). CZAS TRWANIA: 24 GODZINY. RODZAJ: ZAJĘCIA W KLASIE (SZKOLENIA). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV V ODNOSU DO POMOČI NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV PRI USPOSABLJANJU ODNOSOV ZA JAVNE IN ZASEBNE IZVAJALCE NA PODROČJU SOCIALNO-ZDRAVSTVENEGA, IZOBRAŽEVALNEGA IN ZDRAVSTVENEGA VARSTVA. VEČINOMA TEORETIČNA POT JE NAMENJENA TISTIM, KI ŽELIJO PRISTOPITI K OSNOVAM METODE VALIDACIJE ZA UPRAVLJANJE ODNOSA POMOČI IN PODPORE KRHKIM IN DEMENČNIM STAREJŠIM. KER JE TO USPOSABLJANJE NAMENJENO ZAPOSLENIM UPORABNIKOM, SE BO RAZVIJALO TAKO, DA SE BO POSODABLJANJE USKLADILO S POKLICNO DEJAVNOSTJO (NA PRIMER Z MODULI 4 URE V POZNEM POLDNEVU/SERALNEM PASU ALI Z UDELEŽBO OB SOBOTAH ZJUTRAJ). TRAJANJE: 24 UR. VRSTA: DEJAVNOSTI V RAZREDU (USPOSABLJANJE). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV V ODNOSU DO POMOČI NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV PRI USPOSABLJANJU ODNOSOV ZA JAVNE IN ZASEBNE IZVAJALCE NA PODROČJU SOCIALNO-ZDRAVSTVENEGA, IZOBRAŽEVALNEGA IN ZDRAVSTVENEGA VARSTVA. VEČINOMA TEORETIČNA POT JE NAMENJENA TISTIM, KI ŽELIJO PRISTOPITI K OSNOVAM METODE VALIDACIJE ZA UPRAVLJANJE ODNOSA POMOČI IN PODPORE KRHKIM IN DEMENČNIM STAREJŠIM. KER JE TO USPOSABLJANJE NAMENJENO ZAPOSLENIM UPORABNIKOM, SE BO RAZVIJALO TAKO, DA SE BO POSODABLJANJE USKLADILO S POKLICNO DEJAVNOSTJO (NA PRIMER Z MODULI 4 URE V POZNEM POLDNEVU/SERALNEM PASU ALI Z UDELEŽBO OB SOBOTAH ZJUTRAJ). TRAJANJE: 24 UR. VRSTA: DEJAVNOSTI V RAZREDU (USPOSABLJANJE). (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV V ODNOSU DO POMOČI NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV PRI USPOSABLJANJU ODNOSOV ZA JAVNE IN ZASEBNE IZVAJALCE NA PODROČJU SOCIALNO-ZDRAVSTVENEGA, IZOBRAŽEVALNEGA IN ZDRAVSTVENEGA VARSTVA. VEČINOMA TEORETIČNA POT JE NAMENJENA TISTIM, KI ŽELIJO PRISTOPITI K OSNOVAM METODE VALIDACIJE ZA UPRAVLJANJE ODNOSA POMOČI IN PODPORE KRHKIM IN DEMENČNIM STAREJŠIM. KER JE TO USPOSABLJANJE NAMENJENO ZAPOSLENIM UPORABNIKOM, SE BO RAZVIJALO TAKO, DA SE BO POSODABLJANJE USKLADILO S POKLICNO DEJAVNOSTJO (NA PRIMER Z MODULI 4 URE V POZNEM POLDNEVU/SERALNEM PASU ALI Z UDELEŽBO OB SOBOTAH ZJUTRAJ). TRAJANJE: 24 UR. VRSTA: DEJAVNOSTI V RAZREDU (USPOSABLJANJE). (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>ZÁSADY METODY VALIDACE A ROLE EMOCÍ VE VZTAZÍCH POMOCI, PRINCIPY METODY VALIDACE A ÚLOHA EMOCÍ PŘI POMOCI VZDĚLÁVÁNÍ VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZDRAVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A PÉČE. HLAVNÍ TEORETICKÁ CESTA JE URČENA TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ PŘISTUPOVAT K ZÁKLADŮM VALIDAČNÍ METODY PRO ŘÍZENÍ VZTAHU POMOCI A PODPORY KŘEHKÝCH A DEMENCE STARŠÍCH. VZHLEDEM K TOMU, ŽE TOTO ŠKOLENÍ JE ZAMĚŘENO NA ZAMĚSTNANÉ UŽIVATELE, BUDE VYPRACOVÁNO TAK, ABY BYLO MOŽNÉ SLADIT AKTUALIZACI S ODBORNOU ČINNOSTÍ (NAPŘÍKLAD S MODULY O DÉLCE 4 HODIN V POZDNÍM ODPOLEDNI/SÉROVÉ KAPELE NEBO S DOCHÁZKOU V SOBOTU RÁNO). DOBA TRVÁNÍ: 24 HODIN. TYP: UČEBNY (ŠKOLENÍ). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: >ZÁSADY METODY VALIDACE A ROLE EMOCÍ VE VZTAZÍCH POMOCI, PRINCIPY METODY VALIDACE A ÚLOHA EMOCÍ PŘI POMOCI VZDĚLÁVÁNÍ VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZDRAVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A PÉČE. HLAVNÍ TEORETICKÁ CESTA JE URČENA TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ PŘISTUPOVAT K ZÁKLADŮM VALIDAČNÍ METODY PRO ŘÍZENÍ VZTAHU POMOCI A PODPORY KŘEHKÝCH A DEMENCE STARŠÍCH. VZHLEDEM K TOMU, ŽE TOTO ŠKOLENÍ JE ZAMĚŘENO NA ZAMĚSTNANÉ UŽIVATELE, BUDE VYPRACOVÁNO TAK, ABY BYLO MOŽNÉ SLADIT AKTUALIZACI S ODBORNOU ČINNOSTÍ (NAPŘÍKLAD S MODULY O DÉLCE 4 HODIN V POZDNÍM ODPOLEDNI/SÉROVÉ KAPELE NEBO S DOCHÁZKOU V SOBOTU RÁNO). DOBA TRVÁNÍ: 24 HODIN. TYP: UČEBNY (ŠKOLENÍ). (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >ZÁSADY METODY VALIDACE A ROLE EMOCÍ VE VZTAZÍCH POMOCI, PRINCIPY METODY VALIDACE A ÚLOHA EMOCÍ PŘI POMOCI VZDĚLÁVÁNÍ VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZDRAVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A PÉČE. HLAVNÍ TEORETICKÁ CESTA JE URČENA TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ PŘISTUPOVAT K ZÁKLADŮM VALIDAČNÍ METODY PRO ŘÍZENÍ VZTAHU POMOCI A PODPORY KŘEHKÝCH A DEMENCE STARŠÍCH. VZHLEDEM K TOMU, ŽE TOTO ŠKOLENÍ JE ZAMĚŘENO NA ZAMĚSTNANÉ UŽIVATELE, BUDE VYPRACOVÁNO TAK, ABY BYLO MOŽNÉ SLADIT AKTUALIZACI S ODBORNOU ČINNOSTÍ (NAPŘÍKLAD S MODULY O DÉLCE 4 HODIN V POZDNÍM ODPOLEDNI/SÉROVÉ KAPELE NEBO S DOCHÁZKOU V SOBOTU RÁNO). DOBA TRVÁNÍ: 24 HODIN. TYP: UČEBNY (ŠKOLENÍ). (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PAGALBOS SANTYKIUOSE, PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PADEDANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲJŲ SUBJEKTŲ SANTYKIŲ MOKYMUI SOCIALINĖJE IR SVEIKATOS, ŠVIETIMO IR PRIEŽIŪROS SRITYSE. DAUGIAUSIA TEORINIS KELIAS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI PRIARTĖTI PRIE PATVIRTINIMO METODO PAGRINDŲ VALDYTI PAGALBOS IR PARAMOS TRAPIEMS IR DEMENCIJOS VYRESNIESIEMS SANTYKIUS. KADANGI ŠIS MOKYMAS YRA SKIRTAS DIRBANTIEMS VARTOTOJAMS, JIS BUS PLĖTOJAMAS TAIP, KAD JĮ BŪTŲ GALIMA SUDERINTI SU PROFESINE VEIKLA (PAVYZDŽIUI, SU 4 VALANDŲ MODULIAIS PO PIETŲ/SERALINĖMIS GRUPĖMIS ARBA ŠEŠTADIENIO RYTAIS). TRUKMĖ: 24 VALANDOS. RŪŠIS: UŽSIĖMIMAI KLASĖJE (MOKYMAS). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PAGALBOS SANTYKIUOSE, PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PADEDANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲJŲ SUBJEKTŲ SANTYKIŲ MOKYMUI SOCIALINĖJE IR SVEIKATOS, ŠVIETIMO IR PRIEŽIŪROS SRITYSE. DAUGIAUSIA TEORINIS KELIAS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI PRIARTĖTI PRIE PATVIRTINIMO METODO PAGRINDŲ VALDYTI PAGALBOS IR PARAMOS TRAPIEMS IR DEMENCIJOS VYRESNIESIEMS SANTYKIUS. KADANGI ŠIS MOKYMAS YRA SKIRTAS DIRBANTIEMS VARTOTOJAMS, JIS BUS PLĖTOJAMAS TAIP, KAD JĮ BŪTŲ GALIMA SUDERINTI SU PROFESINE VEIKLA (PAVYZDŽIUI, SU 4 VALANDŲ MODULIAIS PO PIETŲ/SERALINĖMIS GRUPĖMIS ARBA ŠEŠTADIENIO RYTAIS). TRUKMĖ: 24 VALANDOS. RŪŠIS: UŽSIĖMIMAI KLASĖJE (MOKYMAS). (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PAGALBOS SANTYKIUOSE, PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PADEDANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲJŲ SUBJEKTŲ SANTYKIŲ MOKYMUI SOCIALINĖJE IR SVEIKATOS, ŠVIETIMO IR PRIEŽIŪROS SRITYSE. DAUGIAUSIA TEORINIS KELIAS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI PRIARTĖTI PRIE PATVIRTINIMO METODO PAGRINDŲ VALDYTI PAGALBOS IR PARAMOS TRAPIEMS IR DEMENCIJOS VYRESNIESIEMS SANTYKIUS. KADANGI ŠIS MOKYMAS YRA SKIRTAS DIRBANTIEMS VARTOTOJAMS, JIS BUS PLĖTOJAMAS TAIP, KAD JĮ BŪTŲ GALIMA SUDERINTI SU PROFESINE VEIKLA (PAVYZDŽIUI, SU 4 VALANDŲ MODULIAIS PO PIETŲ/SERALINĖMIS GRUPĖMIS ARBA ŠEŠTADIENIO RYTAIS). TRUKMĖ: 24 VALANDOS. RŪŠIS: UŽSIĖMIMAI KLASĖJE (MOKYMAS). (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>APSTIPRINĀŠANAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA PALĪDZĪBAS ATTIECĪBĀS, VALIDĀCIJAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA, PALĪDZOT VALSTS UN PRIVĀTAJIEM OPERATORIEM PIEDALĪTIES ATTIECĪBU APMĀCĪBĀ SOCIĀLĀS UN VESELĪBAS APRŪPES, IZGLĪTĪBAS UN APRŪPES JOMĀ. GALVENOKĀRT TEORĒTISKAIS CEĻŠ IR DOMĀTS TIEM, KURI VĒLAS PIEKĻŪT VALIDĀCIJAS METODES PAMATIEM, LAI PĀRVALDĪTU ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PALĪDZĪBU UN ATBALSTU TRAUSLAJIEM UN DEMENCES VECĀKAJIEM. TĀ KĀ ŠĪ APMĀCĪBA IR PAREDZĒTA NODARBINĀTAJIEM LIETOTĀJIEM, TĀ TIKS IZSTRĀDĀTA TĀ, LAI SASKAŅOTU ATJAUNINĀŠANU AR PROFESIONĀLO DARBĪBU (PIEMĒRAM, AR 4 STUNDU MODUĻIEM VĒLĀ PĒCPUSDIENĀ/SERĀLAJĀ JOSLĀ VAI APMEKLĒŠANU SESTDIENAS RĪTOS). DARBĪBAS ILGUMS: 24 STUNDAS. TIPS: NODARBĪBAS KLASĒ (APMĀCĪBA). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >APSTIPRINĀŠANAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA PALĪDZĪBAS ATTIECĪBĀS, VALIDĀCIJAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA, PALĪDZOT VALSTS UN PRIVĀTAJIEM OPERATORIEM PIEDALĪTIES ATTIECĪBU APMĀCĪBĀ SOCIĀLĀS UN VESELĪBAS APRŪPES, IZGLĪTĪBAS UN APRŪPES JOMĀ. GALVENOKĀRT TEORĒTISKAIS CEĻŠ IR DOMĀTS TIEM, KURI VĒLAS PIEKĻŪT VALIDĀCIJAS METODES PAMATIEM, LAI PĀRVALDĪTU ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PALĪDZĪBU UN ATBALSTU TRAUSLAJIEM UN DEMENCES VECĀKAJIEM. TĀ KĀ ŠĪ APMĀCĪBA IR PAREDZĒTA NODARBINĀTAJIEM LIETOTĀJIEM, TĀ TIKS IZSTRĀDĀTA TĀ, LAI SASKAŅOTU ATJAUNINĀŠANU AR PROFESIONĀLO DARBĪBU (PIEMĒRAM, AR 4 STUNDU MODUĻIEM VĒLĀ PĒCPUSDIENĀ/SERĀLAJĀ JOSLĀ VAI APMEKLĒŠANU SESTDIENAS RĪTOS). DARBĪBAS ILGUMS: 24 STUNDAS. TIPS: NODARBĪBAS KLASĒ (APMĀCĪBA). (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >APSTIPRINĀŠANAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA PALĪDZĪBAS ATTIECĪBĀS, VALIDĀCIJAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA, PALĪDZOT VALSTS UN PRIVĀTAJIEM OPERATORIEM PIEDALĪTIES ATTIECĪBU APMĀCĪBĀ SOCIĀLĀS UN VESELĪBAS APRŪPES, IZGLĪTĪBAS UN APRŪPES JOMĀ. GALVENOKĀRT TEORĒTISKAIS CEĻŠ IR DOMĀTS TIEM, KURI VĒLAS PIEKĻŪT VALIDĀCIJAS METODES PAMATIEM, LAI PĀRVALDĪTU ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PALĪDZĪBU UN ATBALSTU TRAUSLAJIEM UN DEMENCES VECĀKAJIEM. TĀ KĀ ŠĪ APMĀCĪBA IR PAREDZĒTA NODARBINĀTAJIEM LIETOTĀJIEM, TĀ TIKS IZSTRĀDĀTA TĀ, LAI SASKAŅOTU ATJAUNINĀŠANU AR PROFESIONĀLO DARBĪBU (PIEMĒRAM, AR 4 STUNDU MODUĻIEM VĒLĀ PĒCPUSDIENĀ/SERĀLAJĀ JOSLĀ VAI APMEKLĒŠANU SESTDIENAS RĪTOS). DARBĪBAS ILGUMS: 24 STUNDAS. TIPS: NODARBĪBAS KLASĒ (APMĀCĪBA). (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ПОМОЩТА, ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ В ПОДПОМАГАНЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ОБУЧЕНИЕ НА ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОПЕРАТОРИ В СОЦИАЛНО-ЗДРАВНАТА, ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ПОЛАГАНЕТО НА ГРИЖИ. ОСНОВНИЯТ ТЕОРЕТИЧЕН ПЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ОСНОВИТЕ НА МЕТОДА ЗА ВАЛИДИРАНЕ, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ВРЪЗКАТА НА ПОМОЩ И ПОДКРЕПА С КРЕХКИЯ И ДЕМЕНЦИЯТА СТАРЕЙШИНА. ТЪЙ КАТО ТОВА ОБУЧЕНИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ НАЕТИ ПОТРЕБИТЕЛИ, ТО ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕНО ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА СЕ СЪГЛАСУВА АКТУАЛИЗИРАНЕТО С ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ (НАПРИМЕР С МОДУЛИ ОТ 4 ЧАСА В КЪСНА СЛЕДОБЕДНА/СЕНАЛНА ГРУПА ИЛИ ПОСЕЩАЕМОСТ В СЪБОТА СУТРИН). ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: ОТ 24 ЧАСА. ВИД: ДЕЙНОСТИ В КЛАСНАТА СТАЯ (ОБУЧЕНИЕ). (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ПОМОЩТА, ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ В ПОДПОМАГАНЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ОБУЧЕНИЕ НА ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОПЕРАТОРИ В СОЦИАЛНО-ЗДРАВНАТА, ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ПОЛАГАНЕТО НА ГРИЖИ. ОСНОВНИЯТ ТЕОРЕТИЧЕН ПЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ОСНОВИТЕ НА МЕТОДА ЗА ВАЛИДИРАНЕ, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ВРЪЗКАТА НА ПОМОЩ И ПОДКРЕПА С КРЕХКИЯ И ДЕМЕНЦИЯТА СТАРЕЙШИНА. ТЪЙ КАТО ТОВА ОБУЧЕНИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ НАЕТИ ПОТРЕБИТЕЛИ, ТО ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕНО ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА СЕ СЪГЛАСУВА АКТУАЛИЗИРАНЕТО С ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ (НАПРИМЕР С МОДУЛИ ОТ 4 ЧАСА В КЪСНА СЛЕДОБЕДНА/СЕНАЛНА ГРУПА ИЛИ ПОСЕЩАЕМОСТ В СЪБОТА СУТРИН). ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: ОТ 24 ЧАСА. ВИД: ДЕЙНОСТИ В КЛАСНАТА СТАЯ (ОБУЧЕНИЕ). (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ПОМОЩТА, ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ В ПОДПОМАГАНЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ОБУЧЕНИЕ НА ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОПЕРАТОРИ В СОЦИАЛНО-ЗДРАВНАТА, ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ПОЛАГАНЕТО НА ГРИЖИ. ОСНОВНИЯТ ТЕОРЕТИЧЕН ПЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ОСНОВИТЕ НА МЕТОДА ЗА ВАЛИДИРАНЕ, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ВРЪЗКАТА НА ПОМОЩ И ПОДКРЕПА С КРЕХКИЯ И ДЕМЕНЦИЯТА СТАРЕЙШИНА. ТЪЙ КАТО ТОВА ОБУЧЕНИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ НАЕТИ ПОТРЕБИТЕЛИ, ТО ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕНО ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА СЕ СЪГЛАСУВА АКТУАЛИЗИРАНЕТО С ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ (НАПРИМЕР С МОДУЛИ ОТ 4 ЧАСА В КЪСНА СЛЕДОБЕДНА/СЕНАЛНА ГРУПА ИЛИ ПОСЕЩАЕМОСТ В СЪБОТА СУТРИН). ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: ОТ 24 ЧАСА. ВИД: ДЕЙНОСТИ В КЛАСНАТА СТАЯ (ОБУЧЕНИЕ). (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>AZ ÉRVÉNYESÍTÉSI MÓDSZER ELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A SEGÉLYKAPCSOLATOKBAN, A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A TÁRSADALMI-EGÉSZSÉGÜGYI, OKTATÁSI ÉS GONDOZÁSI KÖZ- ÉS MAGÁNSZEREPLŐK KAPCSOLATI KÉPZÉSÉBEN. AZ ELSŐSORBAN ELMÉLETI ÚT AZOKNAK SZÓL, AKIK A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPJAIT SZERETNÉK MEGKÖZELÍTENI, HOGY KEZELJÉK A SEGÍTSÉG ÉS TÁMOGATÁS KAPCSOLATÁT A TÖRÉKENY ÉS DEMENCIÁS IDŐSEKKEL. MIVEL EZ A KÉPZÉS AZ ALKALMAZOTT FELHASZNÁLÓKAT CÉLOZZA MEG, ÚGY KERÜL KIDOLGOZÁSRA, HOGY A FRISSÍTÉS ÖSSZEEGYEZTETHETŐ LEGYEN A SZAKMAI TEVÉKENYSÉGGEL (PÉLDÁUL 4 ÓRÁS MODULOKKAL A KÉSŐ DÉLUTÁNI/SZERALI ZENEKARBAN VAGY SZOMBAT DÉLELŐTTI RÉSZVÉTELLEL). IDŐTARTAM: 24 ÓRA MÚLVA. TÍPUS: TANTERMI TEVÉKENYSÉGEK (KÉPZÉS). (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >AZ ÉRVÉNYESÍTÉSI MÓDSZER ELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A SEGÉLYKAPCSOLATOKBAN, A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A TÁRSADALMI-EGÉSZSÉGÜGYI, OKTATÁSI ÉS GONDOZÁSI KÖZ- ÉS MAGÁNSZEREPLŐK KAPCSOLATI KÉPZÉSÉBEN. AZ ELSŐSORBAN ELMÉLETI ÚT AZOKNAK SZÓL, AKIK A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPJAIT SZERETNÉK MEGKÖZELÍTENI, HOGY KEZELJÉK A SEGÍTSÉG ÉS TÁMOGATÁS KAPCSOLATÁT A TÖRÉKENY ÉS DEMENCIÁS IDŐSEKKEL. MIVEL EZ A KÉPZÉS AZ ALKALMAZOTT FELHASZNÁLÓKAT CÉLOZZA MEG, ÚGY KERÜL KIDOLGOZÁSRA, HOGY A FRISSÍTÉS ÖSSZEEGYEZTETHETŐ LEGYEN A SZAKMAI TEVÉKENYSÉGGEL (PÉLDÁUL 4 ÓRÁS MODULOKKAL A KÉSŐ DÉLUTÁNI/SZERALI ZENEKARBAN VAGY SZOMBAT DÉLELŐTTI RÉSZVÉTELLEL). IDŐTARTAM: 24 ÓRA MÚLVA. TÍPUS: TANTERMI TEVÉKENYSÉGEK (KÉPZÉS). (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >AZ ÉRVÉNYESÍTÉSI MÓDSZER ELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A SEGÉLYKAPCSOLATOKBAN, A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A TÁRSADALMI-EGÉSZSÉGÜGYI, OKTATÁSI ÉS GONDOZÁSI KÖZ- ÉS MAGÁNSZEREPLŐK KAPCSOLATI KÉPZÉSÉBEN. AZ ELSŐSORBAN ELMÉLETI ÚT AZOKNAK SZÓL, AKIK A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPJAIT SZERETNÉK MEGKÖZELÍTENI, HOGY KEZELJÉK A SEGÍTSÉG ÉS TÁMOGATÁS KAPCSOLATÁT A TÖRÉKENY ÉS DEMENCIÁS IDŐSEKKEL. MIVEL EZ A KÉPZÉS AZ ALKALMAZOTT FELHASZNÁLÓKAT CÉLOZZA MEG, ÚGY KERÜL KIDOLGOZÁSRA, HOGY A FRISSÍTÉS ÖSSZEEGYEZTETHETŐ LEGYEN A SZAKMAI TEVÉKENYSÉGGEL (PÉLDÁUL 4 ÓRÁS MODULOKKAL A KÉSŐ DÉLUTÁNI/SZERALI ZENEKARBAN VAGY SZOMBAT DÉLELŐTTI RÉSZVÉTELLEL). IDŐTARTAM: 24 ÓRA MÚLVA. TÍPUS: TANTERMI TEVÉKENYSÉGEK (KÉPZÉS). (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN SA CHAIDREAMH CABHRACH, PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN CHUN CABHRÚ LE HOILIÚINT CAIDRIMH D’OIBREOIRÍ POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA SNA RÉIMSÍ SOCHSHLÁINTE, OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM. TÁ AN COSÁN TEOIRICIÚIL DEN CHUID IS MÓ DÍRITHE ORTHU SIÚD AR MIAN LEO DUL I NGLEIC LE BUNGHNÉITHE AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE CHUN AN GAOL IDIR CABHAIR AGUS TACAÍOCHT A BHAINISTIÚ DO DHAOINE LEOCHAILEACHA AGUS NÉALTRAITHE. ÓS RUD É GO BHFUIL AN OILIÚINT SEO DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIRÍ FOSTAITHE, FORBRÓFAR É AR BHEALACH A RÉITEOIDH AN NUASHONRÚ LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT GHAIRMIÚIL (MAR SHAMPLA, LE MODÚIL 4 UAIR AN CHLOIG I MBANNA DÉANACH IARNÓNA/SERAL NÓ FREASTAL AR MAIDIN DÉ SATHAIRN). FAD: 24 UAIR AN CHLOIG. CINEÁL: GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SEOMRA RANGA (OILIÚINT). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: >PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN SA CHAIDREAMH CABHRACH, PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN CHUN CABHRÚ LE HOILIÚINT CAIDRIMH D’OIBREOIRÍ POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA SNA RÉIMSÍ SOCHSHLÁINTE, OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM. TÁ AN COSÁN TEOIRICIÚIL DEN CHUID IS MÓ DÍRITHE ORTHU SIÚD AR MIAN LEO DUL I NGLEIC LE BUNGHNÉITHE AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE CHUN AN GAOL IDIR CABHAIR AGUS TACAÍOCHT A BHAINISTIÚ DO DHAOINE LEOCHAILEACHA AGUS NÉALTRAITHE. ÓS RUD É GO BHFUIL AN OILIÚINT SEO DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIRÍ FOSTAITHE, FORBRÓFAR É AR BHEALACH A RÉITEOIDH AN NUASHONRÚ LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT GHAIRMIÚIL (MAR SHAMPLA, LE MODÚIL 4 UAIR AN CHLOIG I MBANNA DÉANACH IARNÓNA/SERAL NÓ FREASTAL AR MAIDIN DÉ SATHAIRN). FAD: 24 UAIR AN CHLOIG. CINEÁL: GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SEOMRA RANGA (OILIÚINT). (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN SA CHAIDREAMH CABHRACH, PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN CHUN CABHRÚ LE HOILIÚINT CAIDRIMH D’OIBREOIRÍ POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA SNA RÉIMSÍ SOCHSHLÁINTE, OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM. TÁ AN COSÁN TEOIRICIÚIL DEN CHUID IS MÓ DÍRITHE ORTHU SIÚD AR MIAN LEO DUL I NGLEIC LE BUNGHNÉITHE AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE CHUN AN GAOL IDIR CABHAIR AGUS TACAÍOCHT A BHAINISTIÚ DO DHAOINE LEOCHAILEACHA AGUS NÉALTRAITHE. ÓS RUD É GO BHFUIL AN OILIÚINT SEO DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIRÍ FOSTAITHE, FORBRÓFAR É AR BHEALACH A RÉITEOIDH AN NUASHONRÚ LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT GHAIRMIÚIL (MAR SHAMPLA, LE MODÚIL 4 UAIR AN CHLOIG I MBANNA DÉANACH IARNÓNA/SERAL NÓ FREASTAL AR MAIDIN DÉ SATHAIRN). FAD: 24 UAIR AN CHLOIG. CINEÁL: GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SEOMRA RANGA (OILIÚINT). (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>DE PRINCIPER FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH KÄNSLORNAS ROLL I HJÄLPRELATIONER PRINCIPERNA FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH DEN ROLL KÄNSLOR SPELAR FÖR ATT HJÄLPA RELATIONER UTBILDNING FÖR OFFENTLIGA OCH PRIVATA AKTÖRER INOM SOCIO-HÄLSA, UTBILDNING OCH VÅRD. DEN HUVUDSAKLIGEN TEORETISKA VÄGEN RIKTAR SIG TILL DEM SOM VILL NÄRMA SIG GRUNDERNA I VALIDERINGSMETODEN FÖR ATT HANTERA FÖRHÅLLANDET MELLAN HJÄLP OCH STÖD TILL DEN ÖMTÅLIGA OCH DEMENSÄLDSTE. EFTERSOM DENNA UTBILDNING RIKTAR SIG TILL ANSTÄLLDA ANVÄNDARE KOMMER DEN ATT UTVECKLAS PÅ ETT SÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRENA UPPDATERINGEN MED YRKESVERKSAMHETEN (T.EX. MED MODULER PÅ 4 TIMMAR I SLUTET AV EFTERMIDDAGEN/EFTERMIDDAGEN ELLER MED NÄRVARO PÅ LÖRDAGSMORGNAR). VARAKTIGHET: 24 TIMMAR. TYP: KLASSRUMSAKTIVITETER (UTBILDNING). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: >DE PRINCIPER FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH KÄNSLORNAS ROLL I HJÄLPRELATIONER PRINCIPERNA FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH DEN ROLL KÄNSLOR SPELAR FÖR ATT HJÄLPA RELATIONER UTBILDNING FÖR OFFENTLIGA OCH PRIVATA AKTÖRER INOM SOCIO-HÄLSA, UTBILDNING OCH VÅRD. DEN HUVUDSAKLIGEN TEORETISKA VÄGEN RIKTAR SIG TILL DEM SOM VILL NÄRMA SIG GRUNDERNA I VALIDERINGSMETODEN FÖR ATT HANTERA FÖRHÅLLANDET MELLAN HJÄLP OCH STÖD TILL DEN ÖMTÅLIGA OCH DEMENSÄLDSTE. EFTERSOM DENNA UTBILDNING RIKTAR SIG TILL ANSTÄLLDA ANVÄNDARE KOMMER DEN ATT UTVECKLAS PÅ ETT SÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRENA UPPDATERINGEN MED YRKESVERKSAMHETEN (T.EX. MED MODULER PÅ 4 TIMMAR I SLUTET AV EFTERMIDDAGEN/EFTERMIDDAGEN ELLER MED NÄRVARO PÅ LÖRDAGSMORGNAR). VARAKTIGHET: 24 TIMMAR. TYP: KLASSRUMSAKTIVITETER (UTBILDNING). (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >DE PRINCIPER FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH KÄNSLORNAS ROLL I HJÄLPRELATIONER PRINCIPERNA FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH DEN ROLL KÄNSLOR SPELAR FÖR ATT HJÄLPA RELATIONER UTBILDNING FÖR OFFENTLIGA OCH PRIVATA AKTÖRER INOM SOCIO-HÄLSA, UTBILDNING OCH VÅRD. DEN HUVUDSAKLIGEN TEORETISKA VÄGEN RIKTAR SIG TILL DEM SOM VILL NÄRMA SIG GRUNDERNA I VALIDERINGSMETODEN FÖR ATT HANTERA FÖRHÅLLANDET MELLAN HJÄLP OCH STÖD TILL DEN ÖMTÅLIGA OCH DEMENSÄLDSTE. EFTERSOM DENNA UTBILDNING RIKTAR SIG TILL ANSTÄLLDA ANVÄNDARE KOMMER DEN ATT UTVECKLAS PÅ ETT SÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRENA UPPDATERINGEN MED YRKESVERKSAMHETEN (T.EX. MED MODULER PÅ 4 TIMMAR I SLUTET AV EFTERMIDDAGEN/EFTERMIDDAGEN ELLER MED NÄRVARO PÅ LÖRDAGSMORGNAR). VARAKTIGHET: 24 TIMMAR. TYP: KLASSRUMSAKTIVITETER (UTBILDNING). (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
>VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL ABISUHETES, VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL SUHTEKOOLITUSEL AVALIKU JA ERASEKTORI OSALEJATELE SOTSIAAL-TERVISHOIU, HARIDUSE JA HOOLDUSE VALDKONNAS. PEAMISELT TEOREETILINE TEE ON SUUNATUD NEILE, KES SOOVIVAD LÄHENEDA VALIDEERIMISMEETODI PÕHIALUSTELE, ET HALLATA HAPRA JA DEMENTSUSE VANEMA ABISTAMISE JA TOETAMISE SUHET. KUNA SEE KOOLITUS ON SUUNATUD TÖÖTAVATELE KASUTAJATELE, TÖÖTATAKSE SEE VÄLJA NII, ET AJAKOHASTAMINE OLEKS KOOSKÕLAS KUTSETEGEVUSEGA (NÄITEKS 4-TUNNISED MOODULID HILISÕHTUS/KOHTUMISBÄNGIS VÕI LAUPÄEVA HOMMIKUL OSALEMINE). KESTUS: 24 TUNDI. TÜÜP: TEGEVUSED KLASSIRUUMIS (KOOLITUS). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: >VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL ABISUHETES, VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL SUHTEKOOLITUSEL AVALIKU JA ERASEKTORI OSALEJATELE SOTSIAAL-TERVISHOIU, HARIDUSE JA HOOLDUSE VALDKONNAS. PEAMISELT TEOREETILINE TEE ON SUUNATUD NEILE, KES SOOVIVAD LÄHENEDA VALIDEERIMISMEETODI PÕHIALUSTELE, ET HALLATA HAPRA JA DEMENTSUSE VANEMA ABISTAMISE JA TOETAMISE SUHET. KUNA SEE KOOLITUS ON SUUNATUD TÖÖTAVATELE KASUTAJATELE, TÖÖTATAKSE SEE VÄLJA NII, ET AJAKOHASTAMINE OLEKS KOOSKÕLAS KUTSETEGEVUSEGA (NÄITEKS 4-TUNNISED MOODULID HILISÕHTUS/KOHTUMISBÄNGIS VÕI LAUPÄEVA HOMMIKUL OSALEMINE). KESTUS: 24 TUNDI. TÜÜP: TEGEVUSED KLASSIRUUMIS (KOOLITUS). (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: >VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL ABISUHETES, VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL SUHTEKOOLITUSEL AVALIKU JA ERASEKTORI OSALEJATELE SOTSIAAL-TERVISHOIU, HARIDUSE JA HOOLDUSE VALDKONNAS. PEAMISELT TEOREETILINE TEE ON SUUNATUD NEILE, KES SOOVIVAD LÄHENEDA VALIDEERIMISMEETODI PÕHIALUSTELE, ET HALLATA HAPRA JA DEMENTSUSE VANEMA ABISTAMISE JA TOETAMISE SUHET. KUNA SEE KOOLITUS ON SUUNATUD TÖÖTAVATELE KASUTAJATELE, TÖÖTATAKSE SEE VÄLJA NII, ET AJAKOHASTAMINE OLEKS KOOSKÕLAS KUTSETEGEVUSEGA (NÄITEKS 4-TUNNISED MOODULID HILISÕHTUS/KOHTUMISBÄNGIS VÕI LAUPÄEVA HOMMIKUL OSALEMINE). KESTUS: 24 TUNDI. TÜÜP: TEGEVUSED KLASSIRUUMIS (KOOLITUS). (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
46°3'34.16"N, 13°10'5.30"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 46°3'34.16"N, 13°10'5.30"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Udine / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:33, 8 April 2023
Project Q4274814 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS |
Project Q4274814 in Italy |
Statements
1,668.0 Euro
0 references
3,336.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
EN.A.I.P. (ENTE A.C.L.I. ISTRUZIONE PROFESSIONALE) FRIULI - VENEZIA GIULIA
0 references
46°3'34.16"N, 13°10'5.30"E
0 references
>I PRINCIPI DEL METODO VALIDATION E IL RUOLO DELLE EMOZIONI NELLE RELAZIONI DI AIUTOI PRINCIPI DEL METODO VALIDATION E IL RUOLO DELLE EMOZIONI NELLE RELAZIONI DI AIUTO FORMAZIONE PER OPERATORI PUBBLICI E PRIVATI NELL'AMBITO SOCIO-SANITARIO, EDUCATIVO E ASSISTENZIALE. IL PERCORSO DI CARATTERE PREVALENTEMENTE TEORICO Ê INDIRIZZATO A CHI VOGLIA AVVICINARSI ALLE BASI DEL METODO VALIDATION PER GESTIRE LA RELAZIONE DI AIUTO E SUPPORTO ALL'ANZIANO FRAGILE E SOGGETTO A DEMENZA. TRATTANDOSI DI FORMAZIONE INDIRIZZATA AD UTENZA OCCUPATA SARà SVILUPPATA IN MANIERA DA CONCILIARE L'AGGIORNAMENTO CON L'ATTIVITà PROFESSIONALE (AD ESEMPIO, CON MODULI DI 4 ORE IN FASCIA TARDO-POMERIDIANO /SERALE O FREQUENZA IL SABATO MATTINA). DURATA: 24 ORE. TIPOLOGIA: ATTIVITà D AULA (OPERAZIONE FORMATIVA). (Italian)
0 references
>THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN THE AID RELATIONSHIPS THE PRINCIPLES OF THE VALIDATION METHOD AND THE ROLE OF EMOTIONS IN HELPING RELATIONSHIPS TRAINING FOR PUBLIC AND PRIVATE OPERATORS IN THE SOCIO-HEALTH, EDUCATIONAL AND CARE FIELDS. THE MAINLY THEORETICAL PATH IS ADDRESSED TO THOSE WHO WANT TO APPROACH THE BASICS OF THE VALIDATION METHOD TO MANAGE THE RELATIONSHIP OF HELP AND SUPPORT TO THE FRAGILE AND DEMENTIA ELDER. AS THIS TRAINING IS AIMED AT EMPLOYED USERS, IT WILL BE DEVELOPED IN SUCH A WAY AS TO RECONCILE THE UPDATING WITH THE PROFESSIONAL ACTIVITY (FOR EXAMPLE, WITH MODULES OF 4 HOURS IN LATE-AFTERNOON/SERAL BAND OR ATTENDANCE ON SATURDAY MORNINGS). DURATION: 24 HOURS. TYPE: CLASSROOM ACTIVITIES (TRAINING). (English)
2 February 2022
0 references
>LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LES RELATIONS D’AIDE LES PRINCIPES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION ET LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LA FORMATION DES RELATIONS POUR LES OPÉRATEURS PUBLICS ET PRIVÉS DANS LES DOMAINES DE LA SOCIO-SANTÉ, DE L’ÉDUCATION ET DES SOINS. LE CHEMIN PRINCIPALEMENT THÉORIQUE S’ADRESSE À CEUX QUI VEULENT ABORDER LES BASES DE LA MÉTHODE DE VALIDATION POUR GÉRER LA RELATION D’AIDE ET DE SOUTIEN À L’AÎNÉ FRAGILE ET DÉMENCE. ÉTANT DONNÉ QUE CETTE FORMATION S’ADRESSE AUX UTILISATEURS SALARIÉS, ELLE SERA DÉVELOPPÉE DE MANIÈRE À CONCILIER LA MISE À JOUR ET L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE (PAR EXEMPLE, AVEC DES MODULES DE 4 HEURES EN FIN D’APRÈS-MIDI/BANDE SÉRIQUE OU EN PRÉSENCE LE SAMEDI MATIN). DURÉE: 24 HEURES. TYPE: ACTIVITÉS EN CLASSE (FORMATION). (French)
3 February 2022
0 references
>DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN IN DEN HILFSBEZIEHUNGEN DIE GRUNDSÄTZE DER VALIDIERUNGSMETHODE UND DIE ROLLE DER EMOTIONEN BEI DER UNTERSTÜTZUNG VON BEZIEHUNGEN AUSBILDUNG FÜR ÖFFENTLICHE UND PRIVATE AKTEURE IN DEN BEREICHEN SOZIO-GESUNDHEIT, BILDUNG UND PFLEGE. DER HAUPTSÄCHLICH THEORETISCHE WEG RICHTET SICH AN DIEJENIGEN, DIE SICH AN DIE GRUNDLAGEN DER VALIDIERUNGSMETHODE WENDEN WOLLEN, UM DAS VERHÄLTNIS VON HILFE UND UNTERSTÜTZUNG ZUM FRAGILEN UND DEMENZÄLTESTEN ZU VERWALTEN. DA SICH DIESE AUSBILDUNG AN DIE BESCHÄFTIGTEN RICHTET, WIRD SIE SO ENTWICKELT, DASS SIE DIE AKTUALISIERUNG MIT DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT IN EINKLANG BRINGT (Z. B. MIT MODULEN VON 4 STUNDEN IN SPÄTEN NACHMITTAGS/SERALBAND ODER TEILNAHME AM SAMSTAGMORGEN). DAUER: 24 STUNDEN. ART: UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN (AUSBILDUNG). (German)
3 February 2022
0 references
>DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES IN DE HULPRELATIES, DE BEGINSELEN VAN DE VALIDATIEMETHODE EN DE ROL VAN EMOTIES BIJ HET HELPEN VAN RELATIESTRAINING VOOR PUBLIEKE EN PRIVATE ACTOREN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL-GEZONDHEIDSZORG, ONDERWIJS EN ZORG. HET VOORNAMELIJK THEORETISCHE PAD IS GERICHT OP DEGENEN DIE DE BASIS VAN DE VALIDATIEMETHODE WILLEN BENADEREN OM DE RELATIE VAN HULP EN ONDERSTEUNING TOT DE FRAGIELE EN DEMENTIE OUDEREN TE BEHEREN. AANGEZIEN DEZE OPLEIDING GERICHT IS OP WERKENDE GEBRUIKERS, ZAL ZIJ ZODANIG WORDEN ONTWIKKELD DAT DE ACTUALISERING WORDT AFGESTEMD OP DE BEROEPSACTIVITEIT (BIJVOORBEELD MET MODULES VAN 4 UUR IN LATE MIDDAG/SERALE BAND OF AANWEZIGHEID OP ZATERDAGOCHTEND). DUUR: 24 UUR. SOORT: KLASSIKALE ACTIVITEITEN (OPLEIDING). (Dutch)
4 February 2022
0 references
>LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LAS RELACIONES DE AYUDA, LOS PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN Y EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DE RELACIONES PARA OPERADORES PÚBLICOS Y PRIVADOS EN LOS ÁMBITOS SOCIO-SALUD, EDUCATIVO Y ASISTENCIAL. EL CAMINO PRINCIPALMENTE TEÓRICO ESTÁ DIRIGIDO A AQUELLOS QUE QUIEREN ACERCARSE A LOS FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE VALIDACIÓN PARA GESTIONAR LA RELACIÓN DE AYUDA Y APOYO A LA PERSONA FRÁGIL Y DEMENCIA MAYOR. DADO QUE ESTA FORMACIÓN ESTÁ DIRIGIDA A USUARIOS EMPLEADOS, SE DESARROLLARÁ DE TAL MANERA QUE RECONCILIE LA ACTUALIZACIÓN CON LA ACTIVIDAD PROFESIONAL (POR EJEMPLO, CON MÓDULOS DE 4 HORAS EN BANDA DE TARDE/SERAL O ASISTENCIA LOS SÁBADOS POR LA MAÑANA). DURACIÓN: 24 HORAS. TIPO: ACTIVIDADES EN EL AULA (FORMACIÓN). (Spanish)
4 February 2022
0 references
> PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I FORBINDELSE MED BISTANDEN HÆNGER SAMMEN MED PRINCIPPERNE FOR VALIDERINGSMETODEN OG FØLELSERNES ROLLE I AT HJÆLPE MED AT UDDANNE OFFENTLIGE OG PRIVATE AKTØRER INDEN FOR SOCIO-SUNDHED, UDDANNELSE OG PLEJE. DEN PRIMÆRT TEORETISKE VEJ ER RETTET MOD DEM, DER ØNSKER AT NÆRME SIG DET GRUNDLÆGGENDE I VALIDERINGSMETODEN TIL AT STYRE FORHOLDET MELLEM HJÆLP OG STØTTE TIL DEN SKRØBELIGE OG DEMENS ÆLDRE. DA DENNE UDDANNELSE ER RETTET MOD ANSATTE BRUGERE, VIL DEN BLIVE UDVIKLET PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT OPDATERINGEN STEMMER OVERENS MED ERHVERVSAKTIVITETEN (F.EKS. MED MODULER PÅ 4 TIMER I SENE EFTERMIDDAG/SERAL BAND ELLER DELTAGELSE LØRDAG MORGEN). VARIGHED: DET ER 24 TIMER. TYPE: AKTIVITETER I KLASSEVÆRELSET (UDDANNELSE). (Danish)
23 July 2022
0 references
>ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ, ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΥΓΕΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΊΘΑΛΨΗΣ. Η ΚΥΡΊΩΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΥΆΛΩΤΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΝΟΙΑ ΠΡΕΣΒΎΤΕΡΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ, ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΖΕΙ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ (ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΜΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 4 ΩΡΏΝ ΣΕ ΌΨΙΜΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ/SERAL BAND Ή ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ). ΔΙΆΡΚΕΙΑ: 24 ΏΡΕΣ. ΤΎΠΟΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ). (Greek)
23 July 2022
0 references
>NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U ODNOSIMA POMOĆI, NAČELA METODE POTVRĐIVANJA I ULOGA EMOCIJA U POMAGANJU TRENIRANJU ODNOSA ZA JAVNE I PRIVATNE SUBJEKTE U PODRUČJU DRUŠTVENO-ZDRAVSTVA, OBRAZOVANJA I SKRBI. UGLAVNOM TEORIJSKI PUT NAMIJENJEN JE ONIMA KOJI ŽELE PRISTUPITI OSNOVAMA METODE VALIDACIJE KAKO BI UPRAVLJALI ODNOSOM POMOĆI I PODRŠKE KRHKIM I DEMENCIJSKIM STARIJIM OSOBAMA. S OBZIROM NA TO DA JE OVO OSPOSOBLJAVANJE USMJERENO NA ZAPOSLENE KORISNIKE, BIT ĆE RAZVIJENO TAKO DA SE AŽURIRANJE USKLADI S PROFESIONALNOM AKTIVNOŠĆU (NA PRIMJER, S MODULIMA OD 4 SATA U KASNOPODNE/SERIJALNOM BENDU ILI SUDJELOVANJEM SUBOTOM UJUTRO). TRAJANJE: 24 SATA. VRSTA: AKTIVNOSTI U UČIONICI (OSPOSOBLJAVANJE). (Croatian)
23 July 2022
0 references
>PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN RELAȚIILE DE AJUTOR PRINCIPIILE METODEI DE VALIDARE ȘI ROLUL EMOȚIILOR ÎN SPRIJINIREA FORMĂRII RELAȚIILOR PENTRU OPERATORII PUBLICI ȘI PRIVAȚI ÎN DOMENIUL SOCIO-SĂNĂTĂȚII, EDUCAȚIEI ȘI ÎNGRIJIRII. CALEA ÎN PRINCIPAL TEORETICĂ SE ADRESEAZĂ CELOR CARE DORESC SĂ SE APROPIE DE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE METODEI DE VALIDARE PENTRU A GESTIONA RELAȚIA DE AJUTOR ȘI SPRIJIN PENTRU PERSOANELE ÎN VÂRSTĂ FRAGILE ȘI DEMENȚĂ. ÎNTRUCÂT ACEASTĂ FORMARE SE ADRESEAZĂ UTILIZATORILOR ANGAJAȚI, EA VA FI DEZVOLTATĂ ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECONCILIEZE ACTUALIZAREA CU ACTIVITATEA PROFESIONALĂ (DE EXEMPLU, CU MODULE DE 4 ORE ÎN BANDA DE DUPĂ-AMIAZĂ/SERAL SAU CU PARTICIPAREA SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA). DURATĂ: 24 DE ORE. TIPUL: ACTIVITĂȚI ÎN CLASĂ (FORMARE). (Romanian)
23 July 2022
0 references
>ZÁSADY VALIDAČNEJ METÓDY A ÚLOHA EMÓCIÍ VO VZŤAHOCH S POMOCOU, ZÁSADY METÓDY POTVRDZOVANIA A ÚLOHA EMÓCIÍ PRI PODPORE VZDELÁVANIA VZŤAHOV PRE VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH PREVÁDZKOVATEĽOV V OBLASTI SOCIÁLNO-ZDRAVOTNÍCTVA, VZDELÁVANIA A STAROSTLIVOSTI. HLAVNE TEORETICKÁ CESTA JE URČENÁ TÝM, KTORÍ CHCÚ PRISTUPOVAŤ K ZÁKLADOM VALIDAČNEJ METÓDY NA RIADENIE VZŤAHU POMOCI A PODPORY KREHKÝM A DEMENČNÝM STARŠÍM. KEĎŽE TÁTO ODBORNÁ PRÍPRAVA JE ZAMERANÁ NA ZAMESTNANÝCH POUŽÍVATEĽOV, BUDE VYPRACOVANÁ TAK, ABY SA AKTUALIZÁCIA ZOSÚLADILA S ODBORNOU ČINNOSŤOU (NAPRÍKLAD S MODULMI TRVAJÚCIMI 4 HODINY V NESKORÝCH POPOLUDŇAJŠÍCH/POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ALEBO S NÁVŠTEVNOSŤOU V SOBOTU RÁNO). TRVANIE: 24 HODÍN. TYP: AKTIVITY V TRIEDE (ODBORNÁ PRÍPRAVA). (Slovak)
23 July 2022
0 references
>IL-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FIR-RELAZZJONIJIET TA’ GĦAJNUNA L-PRINĊIPJI TAL-METODU TA ‘VALIDAZZJONI U R-RWOL TAL-EMOZZJONIJIET FL-GĦAJNUNA RELAZZJONIJIET TAĦRIĠ GĦALL-OPERATURI PUBBLIĊI U PRIVATI FL-OQSMA SOĊJO-SAĦĦA, EDUKATTIVI U KURA. IT-TRIQ PRINĊIPALMENT TEORETIKA HIJA INDIRIZZATA LIL DAWK LI JIXTIEQU JAVVIĊINAW L-ELEMENTI BAŻIĊI TAL-METODU TA’ VALIDAZZJONI BIEX JIMMANIĠĠJAW IR-RELAZZJONI TA’ GĦAJNUNA U APPOĠĠ GĦALL-ANZJANI FRAĠLI U TAD-DIMENZJA. PERESS LI DAN IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN L-UTENTI IMPJEGATI, SER JIĠI ŻVILUPPAT B’TALI MOD LI JIRRIKONĊILJA L-AĠĠORNAMENT MAL-ATTIVITÀ PROFESSJONALI (PEREŻEMPJU, B’MODULI TA’ 4 SIGĦAT FIL-MEDDA TARD WARA NOFSINHAR/SERALI JEW L-ATTENDENZA NHAR IS-SIBT FILGĦODU). TUL TA’ ŻMIEN: 24 SIEGĦA. TIP: ATTIVITAJIET FIL-KLASSI (TAĦRIĠ). (Maltese)
23 July 2022
0 references
> OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NAS RELAÇÕES DE AJUDA, OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO E O PAPEL DAS EMOÇÕES NA FORMAÇÃO DE RELAÇÕES PARA OPERADORES PÚBLICOS E PRIVADOS NOS DOMÍNIOS SOCIOSAÚDE, EDUCACIONAL E ASSISTENCIAL. O CAMINHO PRINCIPALMENTE TEÓRICO É DIRIGIDO ÀQUELES QUE QUEREM ABORDAR OS FUNDAMENTOS DO MÉTODO DE VALIDAÇÃO PARA GERIR A RELAÇÃO DE AJUDA E APOIO AO IDOSO FRÁGIL E DEMÊNCIA. UMA VEZ QUE ESTA FORMAÇÃO SE DESTINA A UTILIZADORES EMPREGADOS, SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA A CONCILIAR A ATUALIZAÇÃO COM A ATIVIDADE PROFISSIONAL (POR EXEMPLO, COM MÓDULOS DE 4 HORAS NO FINAL DA TARDE/BANDA DE VERÃO OU FREQUÊNCIA ÀS MANHÃS DE SÁBADO). DURAÇÃO: 24 HORAS. TIPO: ATIVIDADES EM SALA DE AULA (FORMAÇÃO). (Portuguese)
23 July 2022
0 references
>VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI AVUSTUSSUHTEISSA, VALIDOINTIMENETELMÄN PERIAATTEET JA TUNTEIDEN ROOLI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN, KOULUTUKSEN JA HOIVA-ALAN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TOIMIJOIDEN SUHTEIDEN KOULUTTAMISESSA. PÄÄASIASSA TEOREETTINEN POLKU ON SUUNNATTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT LÄHESTYÄ VALIDOINTIMENETELMÄN PERUSTEITA HALLITAKSEEN AVUN JA TUEN SUHDETTA HAURAALLE JA DEMENTIAVANHEMMALLE. KOSKA KOULUTUS ON TARKOITETTU TYÖLLISTETYILLE KÄYTTÄJILLE, SITÄ KEHITETÄÄN SITEN, ETTÄ AJAN TASALLE SAATTAMINEN JA AMMATILLINEN TOIMINTA VOIDAAN SOVITTAA YHTEEN (ESIMERKIKSI NELJÄN TUNNIN MODUULIT ILTAPÄIVÄLLÄ/SERAALIYHDYSKUNNASSA TAI LAUANTAIAAMUISIN LÄSNÄOLO). KESTO: 24 TUNTIA. TYYPPI: LUOKKAHUONETOIMINTA (KOULUTUS). (Finnish)
23 July 2022
0 references
>ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W RELACJACH POMOCOWYCH, ZASADY METODY WALIDACJI ORAZ ROLA EMOCJI W POMAGANIU W SZKOLENIU RELACJI DLA PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH W DZIEDZINIE SPOŁECZNO-ZDROWOTNEJ, EDUKACYJNEJ I OPIEKUŃCZEJ. ŚCIEŻKA GŁÓWNIE TEORETYCZNA SKIEROWANA JEST DO TYCH, KTÓRZY CHCĄ PODEJŚĆ DO PODSTAW METODY WALIDACJI, ABY ZARZĄDZAĆ RELACJĄ POMOCY I WSPARCIA DLA OSÓB W PODESZŁYM WIEKU I DEMENCJI. PONIEWAŻ SZKOLENIE TO JEST SKIEROWANE DO UŻYTKOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH, BĘDZIE ONO ROZWIJANE W TAKI SPOSÓB, ABY POGODZIĆ AKTUALIZACJĘ Z DZIAŁALNOŚCIĄ ZAWODOWĄ (NA PRZYKŁAD Z MODUŁAMI 4 GODZIN W PAŚMIE PÓŹNYM POPOŁUDNIU/SERALNYM LUB OBECNOŚCIĄ W SOBOTNIE PORANKI). CZAS TRWANIA: 24 GODZINY. RODZAJ: ZAJĘCIA W KLASIE (SZKOLENIA). (Polish)
23 July 2022
0 references
>NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV V ODNOSU DO POMOČI NAČELA METODE POTRJEVANJA IN VLOGA ČUSTEV PRI USPOSABLJANJU ODNOSOV ZA JAVNE IN ZASEBNE IZVAJALCE NA PODROČJU SOCIALNO-ZDRAVSTVENEGA, IZOBRAŽEVALNEGA IN ZDRAVSTVENEGA VARSTVA. VEČINOMA TEORETIČNA POT JE NAMENJENA TISTIM, KI ŽELIJO PRISTOPITI K OSNOVAM METODE VALIDACIJE ZA UPRAVLJANJE ODNOSA POMOČI IN PODPORE KRHKIM IN DEMENČNIM STAREJŠIM. KER JE TO USPOSABLJANJE NAMENJENO ZAPOSLENIM UPORABNIKOM, SE BO RAZVIJALO TAKO, DA SE BO POSODABLJANJE USKLADILO S POKLICNO DEJAVNOSTJO (NA PRIMER Z MODULI 4 URE V POZNEM POLDNEVU/SERALNEM PASU ALI Z UDELEŽBO OB SOBOTAH ZJUTRAJ). TRAJANJE: 24 UR. VRSTA: DEJAVNOSTI V RAZREDU (USPOSABLJANJE). (Slovenian)
23 July 2022
0 references
>ZÁSADY METODY VALIDACE A ROLE EMOCÍ VE VZTAZÍCH POMOCI, PRINCIPY METODY VALIDACE A ÚLOHA EMOCÍ PŘI POMOCI VZDĚLÁVÁNÍ VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZDRAVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A PÉČE. HLAVNÍ TEORETICKÁ CESTA JE URČENA TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ PŘISTUPOVAT K ZÁKLADŮM VALIDAČNÍ METODY PRO ŘÍZENÍ VZTAHU POMOCI A PODPORY KŘEHKÝCH A DEMENCE STARŠÍCH. VZHLEDEM K TOMU, ŽE TOTO ŠKOLENÍ JE ZAMĚŘENO NA ZAMĚSTNANÉ UŽIVATELE, BUDE VYPRACOVÁNO TAK, ABY BYLO MOŽNÉ SLADIT AKTUALIZACI S ODBORNOU ČINNOSTÍ (NAPŘÍKLAD S MODULY O DÉLCE 4 HODIN V POZDNÍM ODPOLEDNI/SÉROVÉ KAPELE NEBO S DOCHÁZKOU V SOBOTU RÁNO). DOBA TRVÁNÍ: 24 HODIN. TYP: UČEBNY (ŠKOLENÍ). (Czech)
23 July 2022
0 references
>PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PAGALBOS SANTYKIUOSE, PATVIRTINIMO METODO PRINCIPAI IR EMOCIJŲ VAIDMUO PADEDANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲJŲ SUBJEKTŲ SANTYKIŲ MOKYMUI SOCIALINĖJE IR SVEIKATOS, ŠVIETIMO IR PRIEŽIŪROS SRITYSE. DAUGIAUSIA TEORINIS KELIAS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI PRIARTĖTI PRIE PATVIRTINIMO METODO PAGRINDŲ VALDYTI PAGALBOS IR PARAMOS TRAPIEMS IR DEMENCIJOS VYRESNIESIEMS SANTYKIUS. KADANGI ŠIS MOKYMAS YRA SKIRTAS DIRBANTIEMS VARTOTOJAMS, JIS BUS PLĖTOJAMAS TAIP, KAD JĮ BŪTŲ GALIMA SUDERINTI SU PROFESINE VEIKLA (PAVYZDŽIUI, SU 4 VALANDŲ MODULIAIS PO PIETŲ/SERALINĖMIS GRUPĖMIS ARBA ŠEŠTADIENIO RYTAIS). TRUKMĖ: 24 VALANDOS. RŪŠIS: UŽSIĖMIMAI KLASĖJE (MOKYMAS). (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
>APSTIPRINĀŠANAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA PALĪDZĪBAS ATTIECĪBĀS, VALIDĀCIJAS METODES PRINCIPI UN EMOCIJU LOMA, PALĪDZOT VALSTS UN PRIVĀTAJIEM OPERATORIEM PIEDALĪTIES ATTIECĪBU APMĀCĪBĀ SOCIĀLĀS UN VESELĪBAS APRŪPES, IZGLĪTĪBAS UN APRŪPES JOMĀ. GALVENOKĀRT TEORĒTISKAIS CEĻŠ IR DOMĀTS TIEM, KURI VĒLAS PIEKĻŪT VALIDĀCIJAS METODES PAMATIEM, LAI PĀRVALDĪTU ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PALĪDZĪBU UN ATBALSTU TRAUSLAJIEM UN DEMENCES VECĀKAJIEM. TĀ KĀ ŠĪ APMĀCĪBA IR PAREDZĒTA NODARBINĀTAJIEM LIETOTĀJIEM, TĀ TIKS IZSTRĀDĀTA TĀ, LAI SASKAŅOTU ATJAUNINĀŠANU AR PROFESIONĀLO DARBĪBU (PIEMĒRAM, AR 4 STUNDU MODUĻIEM VĒLĀ PĒCPUSDIENĀ/SERĀLAJĀ JOSLĀ VAI APMEKLĒŠANU SESTDIENAS RĪTOS). DARBĪBAS ILGUMS: 24 STUNDAS. TIPS: NODARBĪBAS KLASĒ (APMĀCĪBA). (Latvian)
23 July 2022
0 references
>ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ПОМОЩТА, ПРИНЦИПИТЕ НА МЕТОДА НА ВАЛИДИРАНЕ И РОЛЯТА НА ЕМОЦИИТЕ В ПОДПОМАГАНЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ОБУЧЕНИЕ НА ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОПЕРАТОРИ В СОЦИАЛНО-ЗДРАВНАТА, ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ПОЛАГАНЕТО НА ГРИЖИ. ОСНОВНИЯТ ТЕОРЕТИЧЕН ПЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ОСНОВИТЕ НА МЕТОДА ЗА ВАЛИДИРАНЕ, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ВРЪЗКАТА НА ПОМОЩ И ПОДКРЕПА С КРЕХКИЯ И ДЕМЕНЦИЯТА СТАРЕЙШИНА. ТЪЙ КАТО ТОВА ОБУЧЕНИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ НАЕТИ ПОТРЕБИТЕЛИ, ТО ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕНО ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА СЕ СЪГЛАСУВА АКТУАЛИЗИРАНЕТО С ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ (НАПРИМЕР С МОДУЛИ ОТ 4 ЧАСА В КЪСНА СЛЕДОБЕДНА/СЕНАЛНА ГРУПА ИЛИ ПОСЕЩАЕМОСТ В СЪБОТА СУТРИН). ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: ОТ 24 ЧАСА. ВИД: ДЕЙНОСТИ В КЛАСНАТА СТАЯ (ОБУЧЕНИЕ). (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
>AZ ÉRVÉNYESÍTÉSI MÓDSZER ELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A SEGÉLYKAPCSOLATOKBAN, A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPELVEI ÉS AZ ÉRZELMEK SZEREPE A TÁRSADALMI-EGÉSZSÉGÜGYI, OKTATÁSI ÉS GONDOZÁSI KÖZ- ÉS MAGÁNSZEREPLŐK KAPCSOLATI KÉPZÉSÉBEN. AZ ELSŐSORBAN ELMÉLETI ÚT AZOKNAK SZÓL, AKIK A VALIDÁLÁSI MÓDSZER ALAPJAIT SZERETNÉK MEGKÖZELÍTENI, HOGY KEZELJÉK A SEGÍTSÉG ÉS TÁMOGATÁS KAPCSOLATÁT A TÖRÉKENY ÉS DEMENCIÁS IDŐSEKKEL. MIVEL EZ A KÉPZÉS AZ ALKALMAZOTT FELHASZNÁLÓKAT CÉLOZZA MEG, ÚGY KERÜL KIDOLGOZÁSRA, HOGY A FRISSÍTÉS ÖSSZEEGYEZTETHETŐ LEGYEN A SZAKMAI TEVÉKENYSÉGGEL (PÉLDÁUL 4 ÓRÁS MODULOKKAL A KÉSŐ DÉLUTÁNI/SZERALI ZENEKARBAN VAGY SZOMBAT DÉLELŐTTI RÉSZVÉTELLEL). IDŐTARTAM: 24 ÓRA MÚLVA. TÍPUS: TANTERMI TEVÉKENYSÉGEK (KÉPZÉS). (Hungarian)
23 July 2022
0 references
>PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN SA CHAIDREAMH CABHRACH, PRIONSABAIL AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE AGUS RÓL NA MOTHÚCHÁN CHUN CABHRÚ LE HOILIÚINT CAIDRIMH D’OIBREOIRÍ POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA SNA RÉIMSÍ SOCHSHLÁINTE, OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM. TÁ AN COSÁN TEOIRICIÚIL DEN CHUID IS MÓ DÍRITHE ORTHU SIÚD AR MIAN LEO DUL I NGLEIC LE BUNGHNÉITHE AN MHODHA BAILÍOCHTAITHE CHUN AN GAOL IDIR CABHAIR AGUS TACAÍOCHT A BHAINISTIÚ DO DHAOINE LEOCHAILEACHA AGUS NÉALTRAITHE. ÓS RUD É GO BHFUIL AN OILIÚINT SEO DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIRÍ FOSTAITHE, FORBRÓFAR É AR BHEALACH A RÉITEOIDH AN NUASHONRÚ LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT GHAIRMIÚIL (MAR SHAMPLA, LE MODÚIL 4 UAIR AN CHLOIG I MBANNA DÉANACH IARNÓNA/SERAL NÓ FREASTAL AR MAIDIN DÉ SATHAIRN). FAD: 24 UAIR AN CHLOIG. CINEÁL: GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SEOMRA RANGA (OILIÚINT). (Irish)
23 July 2022
0 references
>DE PRINCIPER FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH KÄNSLORNAS ROLL I HJÄLPRELATIONER PRINCIPERNA FÖR VALIDERINGSMETODEN OCH DEN ROLL KÄNSLOR SPELAR FÖR ATT HJÄLPA RELATIONER UTBILDNING FÖR OFFENTLIGA OCH PRIVATA AKTÖRER INOM SOCIO-HÄLSA, UTBILDNING OCH VÅRD. DEN HUVUDSAKLIGEN TEORETISKA VÄGEN RIKTAR SIG TILL DEM SOM VILL NÄRMA SIG GRUNDERNA I VALIDERINGSMETODEN FÖR ATT HANTERA FÖRHÅLLANDET MELLAN HJÄLP OCH STÖD TILL DEN ÖMTÅLIGA OCH DEMENSÄLDSTE. EFTERSOM DENNA UTBILDNING RIKTAR SIG TILL ANSTÄLLDA ANVÄNDARE KOMMER DEN ATT UTVECKLAS PÅ ETT SÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRENA UPPDATERINGEN MED YRKESVERKSAMHETEN (T.EX. MED MODULER PÅ 4 TIMMAR I SLUTET AV EFTERMIDDAGEN/EFTERMIDDAGEN ELLER MED NÄRVARO PÅ LÖRDAGSMORGNAR). VARAKTIGHET: 24 TIMMAR. TYP: KLASSRUMSAKTIVITETER (UTBILDNING). (Swedish)
23 July 2022
0 references
>VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL ABISUHETES, VALIDEERIMISMEETODI PÕHIMÕTTED JA EMOTSIOONIDE ROLL SUHTEKOOLITUSEL AVALIKU JA ERASEKTORI OSALEJATELE SOTSIAAL-TERVISHOIU, HARIDUSE JA HOOLDUSE VALDKONNAS. PEAMISELT TEOREETILINE TEE ON SUUNATUD NEILE, KES SOOVIVAD LÄHENEDA VALIDEERIMISMEETODI PÕHIALUSTELE, ET HALLATA HAPRA JA DEMENTSUSE VANEMA ABISTAMISE JA TOETAMISE SUHET. KUNA SEE KOOLITUS ON SUUNATUD TÖÖTAVATELE KASUTAJATELE, TÖÖTATAKSE SEE VÄLJA NII, ET AJAKOHASTAMINE OLEKS KOOSKÕLAS KUTSETEGEVUSEGA (NÄITEKS 4-TUNNISED MOODULID HILISÕHTUS/KOHTUMISBÄNGIS VÕI LAUPÄEVA HOMMIKUL OSALEMINE). KESTUS: 24 TUNDI. TÜÜP: TEGEVUSED KLASSIRUUMIS (KOOLITUS). (Estonian)
23 July 2022
0 references
PASIAN DI PRATO
0 references