THINKING WITHOUT BARRIERE10.3 (Q4165389): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DENKEN OHNE BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DENKEN ZONDER BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TÆNKNING UDEN BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΚΈΨΗ ΧΩΡΊΣ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZMIŠLJANJE BEZ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GÂNDIRE FĂRĂ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MYSLENIE BEZ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦSIEB MINGĦAJR BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PENSAR SEM BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AJATTELU ILMAN BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MYŚLENIE BEZ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAZMIŠLJANJE BREZ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MYŠLENÍ BEZ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MĄSTYMAS BE BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DOMĀŠANA BEZ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МИСЛЕНЕ БЕЗ BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GONDOLKODÁS NÉLKÜL BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG SMAOINEAMH GAN BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TÄNKA UTAN BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MÕTLEMINE ILMA BARRIERE10.3 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4165389 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4165389 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4165389 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4165389 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4165389 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4165389 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4165389 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4165389 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4165389 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4165389 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4165389 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4165389 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4165389 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4165389 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE INTERVENTION IN SEINER GESAMTHEIT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON 5 SCHULUNGSMODULEN. JEDES MODUL STELLT EINE AKTIVITÄT DAR, DIE VOLLSTÄNDIG TEIL DER ZIELE DER PROJEKTE DER SOZIALEN INKLUSION UND INTEGRATION IST, ES WIRD VORGESCHLAGEN, MOMENTE DER AGGREGATION UND SOZIALISIERUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULISCHEN UMGEBUNG ZU VERWIRKLICHEN, DIE DAS ENTSTEHEN STARKER SYNERGIEN ZWISCHEN DEN NUTZERN DES PFADES UND TERRITORIO BEGÜNSTIGT.IN INSBESONDERE DIE MODULE, DIE ENTWORFEN WERDEN, BEZIEHEN SICH AUF DIE FOLGENDEN INTERVENTIONEN 1 ITALIENISCHE SPRACHE ALS ZWEITE SPRACHE ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÜR LINTEGRAZIONTEEINGRART3 DIGITALE KOMPETENZ MULTIMEDIALIT UND ERZÄHLUNGEN MENSCHENRECHTE UND GLOBALISATION4 PFADE DER FREMDSPRACHE UND DER VALORISIERUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT DENKEN UND SPRECHEN TOGETHER5 DIGITALE FÄHIGKEITEN AUSRICHTUNG AUF ARBEIT UND BILDUNG ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASIERT AUF PRATICOFUNTIONAL ANNAHMEN UND ZIELT AUF MAXIMALE FLEXIBILITÄT ZU ERHALTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE INTERVENTION IN SEINER GESAMTHEIT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON 5 SCHULUNGSMODULEN. JEDES MODUL STELLT EINE AKTIVITÄT DAR, DIE VOLLSTÄNDIG TEIL DER ZIELE DER PROJEKTE DER SOZIALEN INKLUSION UND INTEGRATION IST, ES WIRD VORGESCHLAGEN, MOMENTE DER AGGREGATION UND SOZIALISIERUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULISCHEN UMGEBUNG ZU VERWIRKLICHEN, DIE DAS ENTSTEHEN STARKER SYNERGIEN ZWISCHEN DEN NUTZERN DES PFADES UND TERRITORIO BEGÜNSTIGT.IN INSBESONDERE DIE MODULE, DIE ENTWORFEN WERDEN, BEZIEHEN SICH AUF DIE FOLGENDEN INTERVENTIONEN 1 ITALIENISCHE SPRACHE ALS ZWEITE SPRACHE ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÜR LINTEGRAZIONTEEINGRART3 DIGITALE KOMPETENZ MULTIMEDIALIT UND ERZÄHLUNGEN MENSCHENRECHTE UND GLOBALISATION4 PFADE DER FREMDSPRACHE UND DER VALORISIERUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT DENKEN UND SPRECHEN TOGETHER5 DIGITALE FÄHIGKEITEN AUSRICHTUNG AUF ARBEIT UND BILDUNG ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASIERT AUF PRATICOFUNTIONAL ANNAHMEN UND ZIELT AUF MAXIMALE FLEXIBILITÄT ZU ERHALTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE INTERVENTION IN SEINER GESAMTHEIT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON 5 SCHULUNGSMODULEN. JEDES MODUL STELLT EINE AKTIVITÄT DAR, DIE VOLLSTÄNDIG TEIL DER ZIELE DER PROJEKTE DER SOZIALEN INKLUSION UND INTEGRATION IST, ES WIRD VORGESCHLAGEN, MOMENTE DER AGGREGATION UND SOZIALISIERUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULISCHEN UMGEBUNG ZU VERWIRKLICHEN, DIE DAS ENTSTEHEN STARKER SYNERGIEN ZWISCHEN DEN NUTZERN DES PFADES UND TERRITORIO BEGÜNSTIGT.IN INSBESONDERE DIE MODULE, DIE ENTWORFEN WERDEN, BEZIEHEN SICH AUF DIE FOLGENDEN INTERVENTIONEN 1 ITALIENISCHE SPRACHE ALS ZWEITE SPRACHE ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÜR LINTEGRAZIONTEEINGRART3 DIGITALE KOMPETENZ MULTIMEDIALIT UND ERZÄHLUNGEN MENSCHENRECHTE UND GLOBALISATION4 PFADE DER FREMDSPRACHE UND DER VALORISIERUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT DENKEN UND SPRECHEN TOGETHER5 DIGITALE FÄHIGKEITEN AUSRICHTUNG AUF ARBEIT UND BILDUNG ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASIERT AUF PRATICOFUNTIONAL ANNAHMEN UND ZIELT AUF MAXIMALE FLEXIBILITÄT ZU ERHALTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE INTERVENTIE IN HAAR GEHEEL OMVAT DE REALISATIE VAN 5 OPLEIDINGSMODULES. ELKE MODULE VERTEGENWOORDIGT EEN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG DEEL UITMAAKT VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN VAN SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE WORDT VOORGESTELD OM MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN SOCIALISATIE BINNEN EN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING TE REALISEREN DIE DE OPKOMST VAN STERKE SYNERGIEËN TUSSEN DE GEBRUIKERS VAN HET PAD EN TERRITORIO BEVORDEREN.IN HET BIJZONDER DE MODULES VERWIJZEN NAAR DE VOLGENDE INTERVENTIES 1 ITALIAANSE TAAL ALS TWEEDE TAAL ITALIANALY INCLUDING2 LARTE VOOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE GELETTERDHEID MULTIMEDIALIT EN VERTELLINGEN MENSENRECHTEN EN GLOBALISATION4 PADEN VAN VREEMDE TAAL EN VALORISATIE VAN TAALDIVERSITEIT DENKEN EN PRATEN TOGETHER5 DIGITALE VAARDIGHEDEN ORIËNTATIE OP WERK EN ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IS GEBASEERD OP PRATICOFUNTIONAL VERONDERSTELLINGEN EN GERICHT OP MAXIMALE FLEXIBILITEIT TE VERKRIJGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE INTERVENTIE IN HAAR GEHEEL OMVAT DE REALISATIE VAN 5 OPLEIDINGSMODULES. ELKE MODULE VERTEGENWOORDIGT EEN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG DEEL UITMAAKT VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN VAN SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE WORDT VOORGESTELD OM MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN SOCIALISATIE BINNEN EN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING TE REALISEREN DIE DE OPKOMST VAN STERKE SYNERGIEËN TUSSEN DE GEBRUIKERS VAN HET PAD EN TERRITORIO BEVORDEREN.IN HET BIJZONDER DE MODULES VERWIJZEN NAAR DE VOLGENDE INTERVENTIES 1 ITALIAANSE TAAL ALS TWEEDE TAAL ITALIANALY INCLUDING2 LARTE VOOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE GELETTERDHEID MULTIMEDIALIT EN VERTELLINGEN MENSENRECHTEN EN GLOBALISATION4 PADEN VAN VREEMDE TAAL EN VALORISATIE VAN TAALDIVERSITEIT DENKEN EN PRATEN TOGETHER5 DIGITALE VAARDIGHEDEN ORIËNTATIE OP WERK EN ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IS GEBASEERD OP PRATICOFUNTIONAL VERONDERSTELLINGEN EN GERICHT OP MAXIMALE FLEXIBILITEIT TE VERKRIJGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE INTERVENTIE IN HAAR GEHEEL OMVAT DE REALISATIE VAN 5 OPLEIDINGSMODULES. ELKE MODULE VERTEGENWOORDIGT EEN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG DEEL UITMAAKT VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN VAN SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE WORDT VOORGESTELD OM MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN SOCIALISATIE BINNEN EN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING TE REALISEREN DIE DE OPKOMST VAN STERKE SYNERGIEËN TUSSEN DE GEBRUIKERS VAN HET PAD EN TERRITORIO BEVORDEREN.IN HET BIJZONDER DE MODULES VERWIJZEN NAAR DE VOLGENDE INTERVENTIES 1 ITALIAANSE TAAL ALS TWEEDE TAAL ITALIANALY INCLUDING2 LARTE VOOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE GELETTERDHEID MULTIMEDIALIT EN VERTELLINGEN MENSENRECHTEN EN GLOBALISATION4 PADEN VAN VREEMDE TAAL EN VALORISATIE VAN TAALDIVERSITEIT DENKEN EN PRATEN TOGETHER5 DIGITALE VAARDIGHEDEN ORIËNTATIE OP WERK EN ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IS GEBASEERD OP PRATICOFUNTIONAL VERONDERSTELLINGEN EN GERICHT OP MAXIMALE FLEXIBILITEIT TE VERKRIJGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENTIONEN OMFATTER I SIN HELHED GENNEMFØRELSEN AF 5 UDDANNELSESMODULER. HVERT MODUL REPRÆSENTERER EN AKTIVITET, DER FULDT UD ER EN DEL AF MÅLENE FOR PROJEKTERNE OM SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION DET FORESLÅS AT REALISERE ØJEBLIKKE AF AGGREGERING OG SOCIALISERING I OG UDEN FOR SKOLEMILJØET FAVORISERE FREMKOMSTEN AF STÆRKE SYNERGIER MELLEM BRUGERNE AF STIEN OG TERRITORIO.I SÆRDELESHED DE MODULER, DER ER DESIGNET HENVISER TIL FØLGENDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSK SPROG SOM ANDET SPROG ITALIANALY INCLUDING2 LART FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE FÆRDIGHEDER MULTIMEDIALIT OG FORTÆLLER MENNESKERETTIGHEDER OG GLOBALISATION4 VEJE TIL FREMMEDSPROG OG VALORISERING AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED TÆNKNING OG TALE TOGETHER5 DIGITALE FÆRDIGHEDER ORIENTERING TIL ARBEJDE OG UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ER BASERET PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGELSER OG SIGTER MOD MAKSIMAL FLEKSIBILITET TIL AT OPNÅ (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENTIONEN OMFATTER I SIN HELHED GENNEMFØRELSEN AF 5 UDDANNELSESMODULER. HVERT MODUL REPRÆSENTERER EN AKTIVITET, DER FULDT UD ER EN DEL AF MÅLENE FOR PROJEKTERNE OM SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION DET FORESLÅS AT REALISERE ØJEBLIKKE AF AGGREGERING OG SOCIALISERING I OG UDEN FOR SKOLEMILJØET FAVORISERE FREMKOMSTEN AF STÆRKE SYNERGIER MELLEM BRUGERNE AF STIEN OG TERRITORIO.I SÆRDELESHED DE MODULER, DER ER DESIGNET HENVISER TIL FØLGENDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSK SPROG SOM ANDET SPROG ITALIANALY INCLUDING2 LART FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE FÆRDIGHEDER MULTIMEDIALIT OG FORTÆLLER MENNESKERETTIGHEDER OG GLOBALISATION4 VEJE TIL FREMMEDSPROG OG VALORISERING AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED TÆNKNING OG TALE TOGETHER5 DIGITALE FÆRDIGHEDER ORIENTERING TIL ARBEJDE OG UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ER BASERET PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGELSER OG SIGTER MOD MAKSIMAL FLEKSIBILITET TIL AT OPNÅ (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENTIONEN OMFATTER I SIN HELHED GENNEMFØRELSEN AF 5 UDDANNELSESMODULER. HVERT MODUL REPRÆSENTERER EN AKTIVITET, DER FULDT UD ER EN DEL AF MÅLENE FOR PROJEKTERNE OM SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION DET FORESLÅS AT REALISERE ØJEBLIKKE AF AGGREGERING OG SOCIALISERING I OG UDEN FOR SKOLEMILJØET FAVORISERE FREMKOMSTEN AF STÆRKE SYNERGIER MELLEM BRUGERNE AF STIEN OG TERRITORIO.I SÆRDELESHED DE MODULER, DER ER DESIGNET HENVISER TIL FØLGENDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSK SPROG SOM ANDET SPROG ITALIANALY INCLUDING2 LART FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE FÆRDIGHEDER MULTIMEDIALIT OG FORTÆLLER MENNESKERETTIGHEDER OG GLOBALISATION4 VEJE TIL FREMMEDSPROG OG VALORISERING AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED TÆNKNING OG TALE TOGETHER5 DIGITALE FÆRDIGHEDER ORIENTERING TIL ARBEJDE OG UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ER BASERET PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGELSER OG SIGTER MOD MAKSIMAL FLEKSIBILITET TIL AT OPNÅ (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 5 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΔΥΣΗ ΙΣΧΥΡΏΝ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ TERRITORIO.ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΑΝ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ 1 ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΑΦΗΓΉΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΚΑΙ GLOBALISATION4 ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΟΜΙΛΊΑ TOGETHER5 ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ PRATICOFUNTIONAL ΠΑΡΑΔΟΧΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 5 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΔΥΣΗ ΙΣΧΥΡΏΝ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ TERRITORIO.ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΑΝ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ 1 ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΑΦΗΓΉΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΚΑΙ GLOBALISATION4 ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΟΜΙΛΊΑ TOGETHER5 ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ PRATICOFUNTIONAL ΠΑΡΑΔΟΧΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 5 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΔΥΣΗ ΙΣΧΥΡΏΝ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ TERRITORIO.ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΑΝ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ 1 ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΑΦΗΓΉΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΚΑΙ GLOBALISATION4 ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΟΜΙΛΊΑ TOGETHER5 ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ PRATICOFUNTIONAL ΠΑΡΑΔΟΧΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIJA U CIJELOSTI UKLJUČUJE REALIZACIJU 5 MODULA OSPOSOBLJAVANJA. SVAKI MODUL PREDSTAVLJA AKTIVNOST KOJA JE U POTPUNOSTI DIO CILJEVA PROJEKATA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE PREDLAŽE SE DA SE OSTVARE TRENUCI AGREGACIJE I SOCIJALIZACIJE UNUTAR I IZVAN ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, ŠTO POGODUJE NASTANKU SNAŽNIH SINERGIJA IZMEĐU KORISNIKA PUTA I TERRITORIO.POSEBNO MODULI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE INTERVENCIJE 1 TALIJANSKI JEZIK KAO DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNU PISMENOST MULTIMEDIALIT I NARACIJE LJUDSKA PRAVA I GLOBALISATION4 PUTOVI STRANOG JEZIKA I VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA JEZIČNE RAZNOLIKOSTI I RAZGOVORA TOGETHER5 ORIJENTACIJA DIGITALNIH VJEŠTINA NA RAD I OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI SE NA PRATICOFUNTIONALNIM PRETPOSTAVKAMA I IMA ZA CILJ MAKSIMALNU FLEKSIBILNOST ZA DOBIVANJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA U CIJELOSTI UKLJUČUJE REALIZACIJU 5 MODULA OSPOSOBLJAVANJA. SVAKI MODUL PREDSTAVLJA AKTIVNOST KOJA JE U POTPUNOSTI DIO CILJEVA PROJEKATA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE PREDLAŽE SE DA SE OSTVARE TRENUCI AGREGACIJE I SOCIJALIZACIJE UNUTAR I IZVAN ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, ŠTO POGODUJE NASTANKU SNAŽNIH SINERGIJA IZMEĐU KORISNIKA PUTA I TERRITORIO.POSEBNO MODULI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE INTERVENCIJE 1 TALIJANSKI JEZIK KAO DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNU PISMENOST MULTIMEDIALIT I NARACIJE LJUDSKA PRAVA I GLOBALISATION4 PUTOVI STRANOG JEZIKA I VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA JEZIČNE RAZNOLIKOSTI I RAZGOVORA TOGETHER5 ORIJENTACIJA DIGITALNIH VJEŠTINA NA RAD I OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI SE NA PRATICOFUNTIONALNIM PRETPOSTAVKAMA I IMA ZA CILJ MAKSIMALNU FLEKSIBILNOST ZA DOBIVANJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA U CIJELOSTI UKLJUČUJE REALIZACIJU 5 MODULA OSPOSOBLJAVANJA. SVAKI MODUL PREDSTAVLJA AKTIVNOST KOJA JE U POTPUNOSTI DIO CILJEVA PROJEKATA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE PREDLAŽE SE DA SE OSTVARE TRENUCI AGREGACIJE I SOCIJALIZACIJE UNUTAR I IZVAN ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, ŠTO POGODUJE NASTANKU SNAŽNIH SINERGIJA IZMEĐU KORISNIKA PUTA I TERRITORIO.POSEBNO MODULI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE INTERVENCIJE 1 TALIJANSKI JEZIK KAO DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNU PISMENOST MULTIMEDIALIT I NARACIJE LJUDSKA PRAVA I GLOBALISATION4 PUTOVI STRANOG JEZIKA I VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA JEZIČNE RAZNOLIKOSTI I RAZGOVORA TOGETHER5 ORIJENTACIJA DIGITALNIH VJEŠTINA NA RAD I OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI SE NA PRATICOFUNTIONALNIM PRETPOSTAVKAMA I IMA ZA CILJ MAKSIMALNU FLEKSIBILNOST ZA DOBIVANJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENȚIA ÎN ÎNTREGIME IMPLICĂ REALIZAREA A 5 MODULE DE FORMARE. FIECARE MODUL REPREZINTĂ O ACTIVITATE CARE FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN OBIECTIVELE PROIECTELOR DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE SOCIALĂ, SE PROPUNE REALIZAREA UNOR MOMENTE DE AGREGARE ȘI SOCIALIZARE ÎN MEDIUL ȘCOLAR ȘI ÎN AFARA ACESTUIA, FAVORIZÂND APARIȚIA UNOR SINERGII PUTERNICE ÎNTRE UTILIZATORII CĂII ȘI TERRITORIO.ÎN SPECIAL MODULELE CONCEPUTE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE INTERVENȚII 1 LIMBĂ ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LITERACY MULTIMEDIALITATE ȘI NARAȚIUNI ALE DREPTURILOR OMULUI ȘI GLOBALISATION4 CĂI DE LIMBĂ STRĂINĂ ȘI VALORIFICAREA GÂNDIRII ȘI VORBIRII DIVERSITĂȚII LINGVISTICE TOGETHER5 ORIENTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE LA LOCUL DE MUNCĂ ȘI EDUCAȚIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO SE BAZEAZĂ PE IPOTEZE PRATICOFUNTIONALE ȘI VIZEAZĂ O FLEXIBILITATE MAXIMĂ PENTRU A OBȚINE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIA ÎN ÎNTREGIME IMPLICĂ REALIZAREA A 5 MODULE DE FORMARE. FIECARE MODUL REPREZINTĂ O ACTIVITATE CARE FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN OBIECTIVELE PROIECTELOR DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE SOCIALĂ, SE PROPUNE REALIZAREA UNOR MOMENTE DE AGREGARE ȘI SOCIALIZARE ÎN MEDIUL ȘCOLAR ȘI ÎN AFARA ACESTUIA, FAVORIZÂND APARIȚIA UNOR SINERGII PUTERNICE ÎNTRE UTILIZATORII CĂII ȘI TERRITORIO.ÎN SPECIAL MODULELE CONCEPUTE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE INTERVENȚII 1 LIMBĂ ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LITERACY MULTIMEDIALITATE ȘI NARAȚIUNI ALE DREPTURILOR OMULUI ȘI GLOBALISATION4 CĂI DE LIMBĂ STRĂINĂ ȘI VALORIFICAREA GÂNDIRII ȘI VORBIRII DIVERSITĂȚII LINGVISTICE TOGETHER5 ORIENTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE LA LOCUL DE MUNCĂ ȘI EDUCAȚIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO SE BAZEAZĂ PE IPOTEZE PRATICOFUNTIONALE ȘI VIZEAZĂ O FLEXIBILITATE MAXIMĂ PENTRU A OBȚINE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIA ÎN ÎNTREGIME IMPLICĂ REALIZAREA A 5 MODULE DE FORMARE. FIECARE MODUL REPREZINTĂ O ACTIVITATE CARE FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN OBIECTIVELE PROIECTELOR DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE SOCIALĂ, SE PROPUNE REALIZAREA UNOR MOMENTE DE AGREGARE ȘI SOCIALIZARE ÎN MEDIUL ȘCOLAR ȘI ÎN AFARA ACESTUIA, FAVORIZÂND APARIȚIA UNOR SINERGII PUTERNICE ÎNTRE UTILIZATORII CĂII ȘI TERRITORIO.ÎN SPECIAL MODULELE CONCEPUTE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE INTERVENȚII 1 LIMBĂ ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LITERACY MULTIMEDIALITATE ȘI NARAȚIUNI ALE DREPTURILOR OMULUI ȘI GLOBALISATION4 CĂI DE LIMBĂ STRĂINĂ ȘI VALORIFICAREA GÂNDIRII ȘI VORBIRII DIVERSITĂȚII LINGVISTICE TOGETHER5 ORIENTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE LA LOCUL DE MUNCĂ ȘI EDUCAȚIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO SE BAZEAZĂ PE IPOTEZE PRATICOFUNTIONALE ȘI VIZEAZĂ O FLEXIBILITATE MAXIMĂ PENTRU A OBȚINE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZÁSAH V CELOM ROZSAHU ZAHŔŇA REALIZÁCIU 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY. KAŽDÝ MODUL PREDSTAVUJE ČINNOSŤ, KTORÁ JE PLNE SÚČASŤOU CIEĽOV PROJEKTOV SOCIÁLNEJ INKLÚZIE A INTEGRÁCIE, NAVRHUJE SA REALIZOVAŤ OKAMIHY AGREGÁCIE A SOCIALIZÁCIE V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ I MIMO NEHO, ČO PODPORUJE VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEDZI UŽÍVATEĽMI CESTY A TERRITORIO.IN NAJMÄ MODULY NAVRHNUTÉ SA VZŤAHUJÚ NA NASLEDUJÚCE INTERVENCIE 1 TALIANSKY JAZYK AKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PRE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNA GRAMOTNOSŤ MULTIMEDIALIT A ROZPRÁVANIE ĽUDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CUDZIEHO JAZYKA A ZHODNOTENIE MYSLENIA JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI A ROZPRÁVANIE TOGETHER5 ORIENTÁCIA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ NA PRÁCU A VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENÉ NA PRATICOFUNTIONAL PREDPOKLADOCH A ZAMERANÉ NA MAXIMÁLNU FLEXIBILITU PRI ZÍSKAVANÍ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZÁSAH V CELOM ROZSAHU ZAHŔŇA REALIZÁCIU 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY. KAŽDÝ MODUL PREDSTAVUJE ČINNOSŤ, KTORÁ JE PLNE SÚČASŤOU CIEĽOV PROJEKTOV SOCIÁLNEJ INKLÚZIE A INTEGRÁCIE, NAVRHUJE SA REALIZOVAŤ OKAMIHY AGREGÁCIE A SOCIALIZÁCIE V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ I MIMO NEHO, ČO PODPORUJE VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEDZI UŽÍVATEĽMI CESTY A TERRITORIO.IN NAJMÄ MODULY NAVRHNUTÉ SA VZŤAHUJÚ NA NASLEDUJÚCE INTERVENCIE 1 TALIANSKY JAZYK AKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PRE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNA GRAMOTNOSŤ MULTIMEDIALIT A ROZPRÁVANIE ĽUDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CUDZIEHO JAZYKA A ZHODNOTENIE MYSLENIA JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI A ROZPRÁVANIE TOGETHER5 ORIENTÁCIA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ NA PRÁCU A VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENÉ NA PRATICOFUNTIONAL PREDPOKLADOCH A ZAMERANÉ NA MAXIMÁLNU FLEXIBILITU PRI ZÍSKAVANÍ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZÁSAH V CELOM ROZSAHU ZAHŔŇA REALIZÁCIU 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY. KAŽDÝ MODUL PREDSTAVUJE ČINNOSŤ, KTORÁ JE PLNE SÚČASŤOU CIEĽOV PROJEKTOV SOCIÁLNEJ INKLÚZIE A INTEGRÁCIE, NAVRHUJE SA REALIZOVAŤ OKAMIHY AGREGÁCIE A SOCIALIZÁCIE V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ I MIMO NEHO, ČO PODPORUJE VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEDZI UŽÍVATEĽMI CESTY A TERRITORIO.IN NAJMÄ MODULY NAVRHNUTÉ SA VZŤAHUJÚ NA NASLEDUJÚCE INTERVENCIE 1 TALIANSKY JAZYK AKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PRE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNA GRAMOTNOSŤ MULTIMEDIALIT A ROZPRÁVANIE ĽUDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CUDZIEHO JAZYKA A ZHODNOTENIE MYSLENIA JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI A ROZPRÁVANIE TOGETHER5 ORIENTÁCIA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ NA PRÁCU A VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENÉ NA PRATICOFUNTIONAL PREDPOKLADOCH A ZAMERANÉ NA MAXIMÁLNU FLEXIBILITU PRI ZÍSKAVANÍ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-INTERVENT KOLLU KEMM HU JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ 5 MODULI TA’ TAĦRIĠ. KULL MODULU JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ LI HIJA KOMPLETAMENT PARTI MILL-GĦANIJIET TAL-PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SOĊJALI HUWA PROPOST LI JIĠU REALIZZATI MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI ĠEWWA U BARRA L-AMBJENT TAL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU L-ĦOLQIEN TA’ SINERĠIJI B’SAĦĦITHOM BEJN L-UTENTI TAT-TRIQ U TERRITORIO.IN B’MOD PARTIKOLARI L-MODULI MFASSLA JIRREFERU GĦALL-INTERVENTI LI ĠEJJIN 1 LINGWA TALJANA BĦALA T-TIENI LINGWA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITTERIŻMU DIĠITALI MULTIMEDIALIT U NARRATIONS DRITTIJIET TAL-BNIEDEM U GLOBALISATION4 IL-MOGĦDIJIET TA’ LINGWA BARRANIJA U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ĦSIEB TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA U T-TAĦDIT TAL-ORJENTAZZJONI TAL-ĦILIET DIĠITALI TOGETHER5 GĦAX-XOGĦOL U L-EDUKAZZJONI ALLIMPRENDITORIALIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO HUMA BBAŻATI FUQ SUPPOŻIZZJONIJIET PRATICOFUNTIONALI U MMIRATI LEJN FLESSIBBILTÀ MASSIMA BIEX JINKISBU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENT KOLLU KEMM HU JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ 5 MODULI TA’ TAĦRIĠ. KULL MODULU JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ LI HIJA KOMPLETAMENT PARTI MILL-GĦANIJIET TAL-PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SOĊJALI HUWA PROPOST LI JIĠU REALIZZATI MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI ĠEWWA U BARRA L-AMBJENT TAL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU L-ĦOLQIEN TA’ SINERĠIJI B’SAĦĦITHOM BEJN L-UTENTI TAT-TRIQ U TERRITORIO.IN B’MOD PARTIKOLARI L-MODULI MFASSLA JIRREFERU GĦALL-INTERVENTI LI ĠEJJIN 1 LINGWA TALJANA BĦALA T-TIENI LINGWA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITTERIŻMU DIĠITALI MULTIMEDIALIT U NARRATIONS DRITTIJIET TAL-BNIEDEM U GLOBALISATION4 IL-MOGĦDIJIET TA’ LINGWA BARRANIJA U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ĦSIEB TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA U T-TAĦDIT TAL-ORJENTAZZJONI TAL-ĦILIET DIĠITALI TOGETHER5 GĦAX-XOGĦOL U L-EDUKAZZJONI ALLIMPRENDITORIALIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO HUMA BBAŻATI FUQ SUPPOŻIZZJONIJIET PRATICOFUNTIONALI U MMIRATI LEJN FLESSIBBILTÀ MASSIMA BIEX JINKISBU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENT KOLLU KEMM HU JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ 5 MODULI TA’ TAĦRIĠ. KULL MODULU JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ LI HIJA KOMPLETAMENT PARTI MILL-GĦANIJIET TAL-PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SOĊJALI HUWA PROPOST LI JIĠU REALIZZATI MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI ĠEWWA U BARRA L-AMBJENT TAL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU L-ĦOLQIEN TA’ SINERĠIJI B’SAĦĦITHOM BEJN L-UTENTI TAT-TRIQ U TERRITORIO.IN B’MOD PARTIKOLARI L-MODULI MFASSLA JIRREFERU GĦALL-INTERVENTI LI ĠEJJIN 1 LINGWA TALJANA BĦALA T-TIENI LINGWA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITTERIŻMU DIĠITALI MULTIMEDIALIT U NARRATIONS DRITTIJIET TAL-BNIEDEM U GLOBALISATION4 IL-MOGĦDIJIET TA’ LINGWA BARRANIJA U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ĦSIEB TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA U T-TAĦDIT TAL-ORJENTAZZJONI TAL-ĦILIET DIĠITALI TOGETHER5 GĦAX-XOGĦOL U L-EDUKAZZJONI ALLIMPRENDITORIALIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO HUMA BBAŻATI FUQ SUPPOŻIZZJONIJIET PRATICOFUNTIONALI U MMIRATI LEJN FLESSIBBILTÀ MASSIMA BIEX JINKISBU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A INTERVENÇÃO NA SUA TOTALIDADE ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE 5 MÓDULOS DE FORMAÇÃO. CADA MÓDULO REPRESENTA UMA ATIVIDADE QUE FAZ PARTE INTEGRANTE DOS OBJETIVOS DOS PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E INTEGRAÇÃO PROPÕE-SE REALIZAR MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DENTRO E FORA DO AMBIENTE ESCOLAR FAVORECENDO O SURGIMENTO DE FORTES SINERGIAS ENTRE OS UTENTES DO CAMINHO E TERRITORIO.EM PARTICULAR, OS MÓDULOS PROJETADOS REFEREM-SE ÀS SEGUINTES INTERVENÇÕES 1 LÍNGUA ITALIANA COMO SEGUNDA LÍNGUA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PARA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITERACIA DIGITAL MULTIMEDIALIT E NARRAÇÕES DIREITOS HUMANOS E GLOBALISATION4 CAMINHOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA PENSAR E FALAR TOGETHER5 HABILIDADES DIGITAIS ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO E EDUCAÇÃO ALLIMPRIDORIALITPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASEIA-SE EM PRESSUPOSTOS PRATICOFUNTIONAL E VISA A MÁXIMA FLEXIBILIDADE PARA OBTER (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A INTERVENÇÃO NA SUA TOTALIDADE ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE 5 MÓDULOS DE FORMAÇÃO. CADA MÓDULO REPRESENTA UMA ATIVIDADE QUE FAZ PARTE INTEGRANTE DOS OBJETIVOS DOS PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E INTEGRAÇÃO PROPÕE-SE REALIZAR MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DENTRO E FORA DO AMBIENTE ESCOLAR FAVORECENDO O SURGIMENTO DE FORTES SINERGIAS ENTRE OS UTENTES DO CAMINHO E TERRITORIO.EM PARTICULAR, OS MÓDULOS PROJETADOS REFEREM-SE ÀS SEGUINTES INTERVENÇÕES 1 LÍNGUA ITALIANA COMO SEGUNDA LÍNGUA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PARA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITERACIA DIGITAL MULTIMEDIALIT E NARRAÇÕES DIREITOS HUMANOS E GLOBALISATION4 CAMINHOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA PENSAR E FALAR TOGETHER5 HABILIDADES DIGITAIS ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO E EDUCAÇÃO ALLIMPRIDORIALITPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASEIA-SE EM PRESSUPOSTOS PRATICOFUNTIONAL E VISA A MÁXIMA FLEXIBILIDADE PARA OBTER (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A INTERVENÇÃO NA SUA TOTALIDADE ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE 5 MÓDULOS DE FORMAÇÃO. CADA MÓDULO REPRESENTA UMA ATIVIDADE QUE FAZ PARTE INTEGRANTE DOS OBJETIVOS DOS PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E INTEGRAÇÃO PROPÕE-SE REALIZAR MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DENTRO E FORA DO AMBIENTE ESCOLAR FAVORECENDO O SURGIMENTO DE FORTES SINERGIAS ENTRE OS UTENTES DO CAMINHO E TERRITORIO.EM PARTICULAR, OS MÓDULOS PROJETADOS REFEREM-SE ÀS SEGUINTES INTERVENÇÕES 1 LÍNGUA ITALIANA COMO SEGUNDA LÍNGUA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PARA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITERACIA DIGITAL MULTIMEDIALIT E NARRAÇÕES DIREITOS HUMANOS E GLOBALISATION4 CAMINHOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA PENSAR E FALAR TOGETHER5 HABILIDADES DIGITAIS ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO E EDUCAÇÃO ALLIMPRIDORIALITPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASEIA-SE EM PRESSUPOSTOS PRATICOFUNTIONAL E VISA A MÁXIMA FLEXIBILIDADE PARA OBTER (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENTIOON SISÄLTYY KOKONAISUUDESSAAN VIIDEN KOULUTUSMODUULIN TOTEUTTAMINEN. KUKIN MODUULI EDUSTAA TOIMINTAA, JOKA ON TÄYSIN OSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION HANKKEIDEN TAVOITTEITA, EHDOTETAAN TOTEUTETTAVAKSI YHDISTÄMISEN JA SOSIALISAATION HETKIÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ JA SEN ULKOPUOLELLA, MIKÄ SUOSII VOIMAKKAIDEN SYNERGIOIDEN SYNTYMISTÄ POLUN KÄYTTÄJIEN JA TERRITORION VÄLILLÄ. ERITYISESTI SUUNNITELLUISSA MODUULEISSA VIITATAAN SEURAAVIIN TOIMENPITEISIIN 1 ITALIAN KIELI TOISENA KIELENÄ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAALINEN LUKUTAITO MULTIMEDIALIT JA NARRATIONS IHMISOIKEUDET JA GLOBALISATION4 VIERAIDEN KIELTEN POLUT JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN AJATTELUN JA PUHUMISEN HYÖDYNTÄMINEN TOGETHER5 DIGITAALITAITOJEN SUUNTAUTUMINEN TYÖHÖN JA KOULUTUKSEEN ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PERUSTUU PRATICOFUNTIONAL-OLETTAMUKSIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON MAHDOLLISIMMAN SUURI JOUSTAVUUS (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENTIOON SISÄLTYY KOKONAISUUDESSAAN VIIDEN KOULUTUSMODUULIN TOTEUTTAMINEN. KUKIN MODUULI EDUSTAA TOIMINTAA, JOKA ON TÄYSIN OSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION HANKKEIDEN TAVOITTEITA, EHDOTETAAN TOTEUTETTAVAKSI YHDISTÄMISEN JA SOSIALISAATION HETKIÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ JA SEN ULKOPUOLELLA, MIKÄ SUOSII VOIMAKKAIDEN SYNERGIOIDEN SYNTYMISTÄ POLUN KÄYTTÄJIEN JA TERRITORION VÄLILLÄ. ERITYISESTI SUUNNITELLUISSA MODUULEISSA VIITATAAN SEURAAVIIN TOIMENPITEISIIN 1 ITALIAN KIELI TOISENA KIELENÄ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAALINEN LUKUTAITO MULTIMEDIALIT JA NARRATIONS IHMISOIKEUDET JA GLOBALISATION4 VIERAIDEN KIELTEN POLUT JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN AJATTELUN JA PUHUMISEN HYÖDYNTÄMINEN TOGETHER5 DIGITAALITAITOJEN SUUNTAUTUMINEN TYÖHÖN JA KOULUTUKSEEN ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PERUSTUU PRATICOFUNTIONAL-OLETTAMUKSIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON MAHDOLLISIMMAN SUURI JOUSTAVUUS (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENTIOON SISÄLTYY KOKONAISUUDESSAAN VIIDEN KOULUTUSMODUULIN TOTEUTTAMINEN. KUKIN MODUULI EDUSTAA TOIMINTAA, JOKA ON TÄYSIN OSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION HANKKEIDEN TAVOITTEITA, EHDOTETAAN TOTEUTETTAVAKSI YHDISTÄMISEN JA SOSIALISAATION HETKIÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ JA SEN ULKOPUOLELLA, MIKÄ SUOSII VOIMAKKAIDEN SYNERGIOIDEN SYNTYMISTÄ POLUN KÄYTTÄJIEN JA TERRITORION VÄLILLÄ. ERITYISESTI SUUNNITELLUISSA MODUULEISSA VIITATAAN SEURAAVIIN TOIMENPITEISIIN 1 ITALIAN KIELI TOISENA KIELENÄ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAALINEN LUKUTAITO MULTIMEDIALIT JA NARRATIONS IHMISOIKEUDET JA GLOBALISATION4 VIERAIDEN KIELTEN POLUT JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN AJATTELUN JA PUHUMISEN HYÖDYNTÄMINEN TOGETHER5 DIGITAALITAITOJEN SUUNTAUTUMINEN TYÖHÖN JA KOULUTUKSEEN ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PERUSTUU PRATICOFUNTIONAL-OLETTAMUKSIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON MAHDOLLISIMMAN SUURI JOUSTAVUUS (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERWENCJA W CAŁOŚCI POLEGA NA REALIZACJI 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH. KAŻDY MODUŁ REPREZENTUJE DZIAŁANIE, KTÓRE W PEŁNI WPISUJE SIĘ W CELE PROJEKTÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI, PROPONUJE SIĘ REALIZOWAĆ MOMENTY AGREGACJI I SOCJALIZACJI WEWNĄTRZ I NA ZEWNĄTRZ ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, SPRZYJAJĄC POWSTANIU SILNEJ SYNERGII MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI ŚCIEŻKI I TERRITORIO.IN W SZCZEGÓLNOŚCI ZAPROJEKTOWANE MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO NASTĘPUJĄCYCH INTERWENCJI 1 JĘZYK WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK INCLUDING2 LARTE DLA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH MULTIMEDIALIT I NARRACJE PRAW CZŁOWIEKA I GLOBALISATION4 ŚCIEŻKI JĘZYKA OBCEGO I WALORYZACJA MYŚLENIA RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ I MÓWIENIA TOGETHER5 ZORIENTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH DO PRACY I EDUKACJI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIACH PRATICOFUNTIONAL I MA NA CELU MAKSYMALNĄ ELASTYCZNOŚĆ W UZYSKANIU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERWENCJA W CAŁOŚCI POLEGA NA REALIZACJI 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH. KAŻDY MODUŁ REPREZENTUJE DZIAŁANIE, KTÓRE W PEŁNI WPISUJE SIĘ W CELE PROJEKTÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI, PROPONUJE SIĘ REALIZOWAĆ MOMENTY AGREGACJI I SOCJALIZACJI WEWNĄTRZ I NA ZEWNĄTRZ ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, SPRZYJAJĄC POWSTANIU SILNEJ SYNERGII MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI ŚCIEŻKI I TERRITORIO.IN W SZCZEGÓLNOŚCI ZAPROJEKTOWANE MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO NASTĘPUJĄCYCH INTERWENCJI 1 JĘZYK WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK INCLUDING2 LARTE DLA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH MULTIMEDIALIT I NARRACJE PRAW CZŁOWIEKA I GLOBALISATION4 ŚCIEŻKI JĘZYKA OBCEGO I WALORYZACJA MYŚLENIA RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ I MÓWIENIA TOGETHER5 ZORIENTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH DO PRACY I EDUKACJI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIACH PRATICOFUNTIONAL I MA NA CELU MAKSYMALNĄ ELASTYCZNOŚĆ W UZYSKANIU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERWENCJA W CAŁOŚCI POLEGA NA REALIZACJI 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH. KAŻDY MODUŁ REPREZENTUJE DZIAŁANIE, KTÓRE W PEŁNI WPISUJE SIĘ W CELE PROJEKTÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI, PROPONUJE SIĘ REALIZOWAĆ MOMENTY AGREGACJI I SOCJALIZACJI WEWNĄTRZ I NA ZEWNĄTRZ ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, SPRZYJAJĄC POWSTANIU SILNEJ SYNERGII MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI ŚCIEŻKI I TERRITORIO.IN W SZCZEGÓLNOŚCI ZAPROJEKTOWANE MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO NASTĘPUJĄCYCH INTERWENCJI 1 JĘZYK WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK INCLUDING2 LARTE DLA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH MULTIMEDIALIT I NARRACJE PRAW CZŁOWIEKA I GLOBALISATION4 ŚCIEŻKI JĘZYKA OBCEGO I WALORYZACJA MYŚLENIA RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ I MÓWIENIA TOGETHER5 ZORIENTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH DO PRACY I EDUKACJI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIACH PRATICOFUNTIONAL I MA NA CELU MAKSYMALNĄ ELASTYCZNOŚĆ W UZYSKANIU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIJA V CELOTI VKLJUČUJE IZVEDBO 5 MODULOV USPOSABLJANJA. VSAK MODUL PREDSTAVLJA DEJAVNOST, KI JE V CELOTI DEL CILJEV PROJEKTOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN INTEGRACIJE. PREDLAGA SE, DA SE REALIZIRAJO TRENUTKI ZDRUŽEVANJA IN SOCIALIZACIJE ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLSKEGA OKOLJA, KAR SPODBUJA NASTANEK MOČNIH SINERGIJ MED UPORABNIKI POTI IN TERRITORIO.V POSEBEJ MODULIH, OBLIKOVANIH, SE NANAŠAJO NA NASLEDNJE INTERVENCIJE 1 ITALIJANSKI JEZIK KOT DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNO PISMENOST MULTIMEDIALIT IN PRIPOVEDI O ČLOVEKOVIH PRAVICAH IN GLOBALISATION4 POTI TUJEGA JEZIKA IN VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA O JEZIKOVNI RAZNOLIKOSTI IN POGOVORA TOGETHER5 USMERJENOST DIGITALNIH SPRETNOSTI V DELO IN IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI NA PRATICOFUNTIONALNJIH PREDPOSTAVKAH IN JE NAMENJEN MAKSIMALNI FLEKSIBILNOSTI ZA PRIDOBITEV (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA V CELOTI VKLJUČUJE IZVEDBO 5 MODULOV USPOSABLJANJA. VSAK MODUL PREDSTAVLJA DEJAVNOST, KI JE V CELOTI DEL CILJEV PROJEKTOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN INTEGRACIJE. PREDLAGA SE, DA SE REALIZIRAJO TRENUTKI ZDRUŽEVANJA IN SOCIALIZACIJE ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLSKEGA OKOLJA, KAR SPODBUJA NASTANEK MOČNIH SINERGIJ MED UPORABNIKI POTI IN TERRITORIO.V POSEBEJ MODULIH, OBLIKOVANIH, SE NANAŠAJO NA NASLEDNJE INTERVENCIJE 1 ITALIJANSKI JEZIK KOT DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNO PISMENOST MULTIMEDIALIT IN PRIPOVEDI O ČLOVEKOVIH PRAVICAH IN GLOBALISATION4 POTI TUJEGA JEZIKA IN VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA O JEZIKOVNI RAZNOLIKOSTI IN POGOVORA TOGETHER5 USMERJENOST DIGITALNIH SPRETNOSTI V DELO IN IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI NA PRATICOFUNTIONALNJIH PREDPOSTAVKAH IN JE NAMENJEN MAKSIMALNI FLEKSIBILNOSTI ZA PRIDOBITEV (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA V CELOTI VKLJUČUJE IZVEDBO 5 MODULOV USPOSABLJANJA. VSAK MODUL PREDSTAVLJA DEJAVNOST, KI JE V CELOTI DEL CILJEV PROJEKTOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN INTEGRACIJE. PREDLAGA SE, DA SE REALIZIRAJO TRENUTKI ZDRUŽEVANJA IN SOCIALIZACIJE ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLSKEGA OKOLJA, KAR SPODBUJA NASTANEK MOČNIH SINERGIJ MED UPORABNIKI POTI IN TERRITORIO.V POSEBEJ MODULIH, OBLIKOVANIH, SE NANAŠAJO NA NASLEDNJE INTERVENCIJE 1 ITALIJANSKI JEZIK KOT DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNO PISMENOST MULTIMEDIALIT IN PRIPOVEDI O ČLOVEKOVIH PRAVICAH IN GLOBALISATION4 POTI TUJEGA JEZIKA IN VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA O JEZIKOVNI RAZNOLIKOSTI IN POGOVORA TOGETHER5 USMERJENOST DIGITALNIH SPRETNOSTI V DELO IN IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI NA PRATICOFUNTIONALNJIH PREDPOSTAVKAH IN JE NAMENJEN MAKSIMALNI FLEKSIBILNOSTI ZA PRIDOBITEV (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZÁSAH JAKO CELEK ZAHRNUJE REALIZACI 5 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ. KAŽDÝ MODUL PŘEDSTAVUJE ČINNOST, KTERÁ JE PLNĚ SOUČÁSTÍ CÍLŮ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE, NAVRHUJE SE REALIZOVAT OKAMŽIKY AGREGACE A SOCIALIZACE UVNITŘ I VNĚ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ A UPŘEDNOSTŇOVAT VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEZI UŽIVATELI CESTY A TERRITORIO. KONKRÉTNĚ MODULY ODKAZUJÍ NA NÁSLEDUJÍCÍ INTERVENCE 1 ITALSKÝ JAZYK JAKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST MULTIMEDIALIT A VYPRÁVĚNÍ LIDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CIZÍHO JAZYKA A ZHODNOCENÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A MLUVENÍ TOGETHER5 DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI ORIENTACE NA PRÁCI A VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENA NA PRATICOFUNTIONAL PŘEDPOKLADY A JE ZAMĚŘENA NA MAXIMÁLNÍ FLEXIBILITU PRO ZÍSKÁNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZÁSAH JAKO CELEK ZAHRNUJE REALIZACI 5 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ. KAŽDÝ MODUL PŘEDSTAVUJE ČINNOST, KTERÁ JE PLNĚ SOUČÁSTÍ CÍLŮ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE, NAVRHUJE SE REALIZOVAT OKAMŽIKY AGREGACE A SOCIALIZACE UVNITŘ I VNĚ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ A UPŘEDNOSTŇOVAT VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEZI UŽIVATELI CESTY A TERRITORIO. KONKRÉTNĚ MODULY ODKAZUJÍ NA NÁSLEDUJÍCÍ INTERVENCE 1 ITALSKÝ JAZYK JAKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST MULTIMEDIALIT A VYPRÁVĚNÍ LIDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CIZÍHO JAZYKA A ZHODNOCENÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A MLUVENÍ TOGETHER5 DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI ORIENTACE NA PRÁCI A VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENA NA PRATICOFUNTIONAL PŘEDPOKLADY A JE ZAMĚŘENA NA MAXIMÁLNÍ FLEXIBILITU PRO ZÍSKÁNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZÁSAH JAKO CELEK ZAHRNUJE REALIZACI 5 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ. KAŽDÝ MODUL PŘEDSTAVUJE ČINNOST, KTERÁ JE PLNĚ SOUČÁSTÍ CÍLŮ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE, NAVRHUJE SE REALIZOVAT OKAMŽIKY AGREGACE A SOCIALIZACE UVNITŘ I VNĚ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ A UPŘEDNOSTŇOVAT VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEZI UŽIVATELI CESTY A TERRITORIO. KONKRÉTNĚ MODULY ODKAZUJÍ NA NÁSLEDUJÍCÍ INTERVENCE 1 ITALSKÝ JAZYK JAKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST MULTIMEDIALIT A VYPRÁVĚNÍ LIDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CIZÍHO JAZYKA A ZHODNOCENÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A MLUVENÍ TOGETHER5 DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI ORIENTACE NA PRÁCI A VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENA NA PRATICOFUNTIONAL PŘEDPOKLADY A JE ZAMĚŘENA NA MAXIMÁLNÍ FLEXIBILITU PRO ZÍSKÁNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISA INTERVENCIJA APIMA 5 MOKYMO MODULIŲ ĮGYVENDINIMĄ. KIEKVIENAS MODULIS YRA VEIKLA, KURI YRA PILNA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS PROJEKTŲ TIKSLŲ DALIS. SIŪLOMA ĮGYVENDINTI AGREGACIJOS IR SOCIALIZACIJOS AKIMIRKAS MOKYKLOS APLINKOJE IR UŽ JOS RIBŲ, SKATINANT STIPRIĄ KELIO NAUDOTOJŲ IR TERRITORIO SĄVEIKĄ. VISŲ PIRMA SUKURTI MODULIAI NURODO ŠIAS INTERVENCINES PRIEMONES 1 ITALŲ KALBA KAIP ANTROJI KALBA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRART3 SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS MULTIMEDIALIT IR PASAKOJIMAS APIE ŽMOGAUS TEISES IR GLOBALISATION4 UŽSIENIO KALBOS IR KALBŲ ĮVAIROVĖS MĄSTYMO IR KALBĖJIMO TOGETHER5 SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ORIENTAVIMOSI Į DARBĄ IR ŠVIETIMĄ BŪDAI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO REMIASI PRATICOFUNTIONAL PRIELAIDOMIS IR SIEKIA MAKSIMALAUS LANKSTUMO GAUTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISA INTERVENCIJA APIMA 5 MOKYMO MODULIŲ ĮGYVENDINIMĄ. KIEKVIENAS MODULIS YRA VEIKLA, KURI YRA PILNA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS PROJEKTŲ TIKSLŲ DALIS. SIŪLOMA ĮGYVENDINTI AGREGACIJOS IR SOCIALIZACIJOS AKIMIRKAS MOKYKLOS APLINKOJE IR UŽ JOS RIBŲ, SKATINANT STIPRIĄ KELIO NAUDOTOJŲ IR TERRITORIO SĄVEIKĄ. VISŲ PIRMA SUKURTI MODULIAI NURODO ŠIAS INTERVENCINES PRIEMONES 1 ITALŲ KALBA KAIP ANTROJI KALBA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRART3 SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS MULTIMEDIALIT IR PASAKOJIMAS APIE ŽMOGAUS TEISES IR GLOBALISATION4 UŽSIENIO KALBOS IR KALBŲ ĮVAIROVĖS MĄSTYMO IR KALBĖJIMO TOGETHER5 SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ORIENTAVIMOSI Į DARBĄ IR ŠVIETIMĄ BŪDAI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO REMIASI PRATICOFUNTIONAL PRIELAIDOMIS IR SIEKIA MAKSIMALAUS LANKSTUMO GAUTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISA INTERVENCIJA APIMA 5 MOKYMO MODULIŲ ĮGYVENDINIMĄ. KIEKVIENAS MODULIS YRA VEIKLA, KURI YRA PILNA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS PROJEKTŲ TIKSLŲ DALIS. SIŪLOMA ĮGYVENDINTI AGREGACIJOS IR SOCIALIZACIJOS AKIMIRKAS MOKYKLOS APLINKOJE IR UŽ JOS RIBŲ, SKATINANT STIPRIĄ KELIO NAUDOTOJŲ IR TERRITORIO SĄVEIKĄ. VISŲ PIRMA SUKURTI MODULIAI NURODO ŠIAS INTERVENCINES PRIEMONES 1 ITALŲ KALBA KAIP ANTROJI KALBA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRART3 SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS MULTIMEDIALIT IR PASAKOJIMAS APIE ŽMOGAUS TEISES IR GLOBALISATION4 UŽSIENIO KALBOS IR KALBŲ ĮVAIROVĖS MĄSTYMO IR KALBĖJIMO TOGETHER5 SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ORIENTAVIMOSI Į DARBĄ IR ŠVIETIMĄ BŪDAI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO REMIASI PRATICOFUNTIONAL PRIELAIDOMIS IR SIEKIA MAKSIMALAUS LANKSTUMO GAUTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IEJAUKŠANĀS KOPUMĀ IETVER PIECU MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU. KATRS MODULIS IR DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ IR DAĻA NO SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS PROJEKTU MĒRĶIEM, IR IEROSINĀTS REALIZĒT AGREGĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS BRĪŽUS SKOLAS VIDĒ UN ĀRPUS TĀS, VEICINOT SPĒCĪGAS SINERĢIJAS RAŠANOS STARP CEĻA LIETOTĀJIEM UN TERRITORIO.ĪPAŠI IZSTRĀDĀTIE MODUĻI ATTIECAS UZ ŠĀDĀM INTERVENCĒM 1 ITĀĻU VALODA KĀ OTRĀS VALODAS ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PAR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITĀLO PRATĪBU MULTIMEDIALIT UN STĀSTĪJUMIEM PAR CILVĒKTIESĪBĀM UN GLOBALISATION4 VEIDI SVEŠVALODAS UN VALORIZĀCIJAS VALODU DAUDZVEIDĪBAS DOMĀŠANAS UN RUNĀ TOGETHER5 DIGITĀLO PRASMJU ORIENTĀCIJU UZ DARBU UN IZGLĪTĪBU ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IR BALSTĪTA UZ PRATICOFUNTIONAL PIEŅĒMUMIEM UN MĒRĶIS IR MAKSIMĀLU ELASTĪBU, LAI IEGŪTU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEJAUKŠANĀS KOPUMĀ IETVER PIECU MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU. KATRS MODULIS IR DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ IR DAĻA NO SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS PROJEKTU MĒRĶIEM, IR IEROSINĀTS REALIZĒT AGREGĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS BRĪŽUS SKOLAS VIDĒ UN ĀRPUS TĀS, VEICINOT SPĒCĪGAS SINERĢIJAS RAŠANOS STARP CEĻA LIETOTĀJIEM UN TERRITORIO.ĪPAŠI IZSTRĀDĀTIE MODUĻI ATTIECAS UZ ŠĀDĀM INTERVENCĒM 1 ITĀĻU VALODA KĀ OTRĀS VALODAS ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PAR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITĀLO PRATĪBU MULTIMEDIALIT UN STĀSTĪJUMIEM PAR CILVĒKTIESĪBĀM UN GLOBALISATION4 VEIDI SVEŠVALODAS UN VALORIZĀCIJAS VALODU DAUDZVEIDĪBAS DOMĀŠANAS UN RUNĀ TOGETHER5 DIGITĀLO PRASMJU ORIENTĀCIJU UZ DARBU UN IZGLĪTĪBU ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IR BALSTĪTA UZ PRATICOFUNTIONAL PIEŅĒMUMIEM UN MĒRĶIS IR MAKSIMĀLU ELASTĪBU, LAI IEGŪTU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IEJAUKŠANĀS KOPUMĀ IETVER PIECU MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU. KATRS MODULIS IR DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ IR DAĻA NO SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS PROJEKTU MĒRĶIEM, IR IEROSINĀTS REALIZĒT AGREGĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS BRĪŽUS SKOLAS VIDĒ UN ĀRPUS TĀS, VEICINOT SPĒCĪGAS SINERĢIJAS RAŠANOS STARP CEĻA LIETOTĀJIEM UN TERRITORIO.ĪPAŠI IZSTRĀDĀTIE MODUĻI ATTIECAS UZ ŠĀDĀM INTERVENCĒM 1 ITĀĻU VALODA KĀ OTRĀS VALODAS ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PAR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITĀLO PRATĪBU MULTIMEDIALIT UN STĀSTĪJUMIEM PAR CILVĒKTIESĪBĀM UN GLOBALISATION4 VEIDI SVEŠVALODAS UN VALORIZĀCIJAS VALODU DAUDZVEIDĪBAS DOMĀŠANAS UN RUNĀ TOGETHER5 DIGITĀLO PRASMJU ORIENTĀCIJU UZ DARBU UN IZGLĪTĪBU ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IR BALSTĪTA UZ PRATICOFUNTIONAL PIEŅĒMUMIEM UN MĒRĶIS IR MAKSIMĀLU ELASTĪBU, LAI IEGŪTU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАМЕСАТА В СВОЯТА ЦЯЛОСТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА 5 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ВСЕКИ МОДУЛ ПРЕДСТАВЛЯВА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е ИЗЦЯЛО ЧАСТ ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТИТЕ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПОЯВАТА НА СИЛНИ СИНЕРГИИ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ПЪТЯ И TERRITORIO.IN СПЕЦИАЛНО РАЗРАБОТЕНИТЕ МОДУЛИ СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ 1 ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК КАТО ВТОРИ ЕЗИК ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ЗА LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ MULTIMEDIALIT И РАЗКАЗИ ЧОВЕШКИ ПРАВА И GLOBALISATION4 ПЪТИЩА НА ЧУЖД ЕЗИК И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ МИСЛЕНЕ И ГОВОРЕНЕ TOGETHER5 ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ РАБОТА И ОБРАЗОВАНИЕ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO СЕ ОСНОВАВА НА PRATICOFUNTIONAL ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ МАКСИМАЛНА ГЪВКАВОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАМЕСАТА В СВОЯТА ЦЯЛОСТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА 5 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ВСЕКИ МОДУЛ ПРЕДСТАВЛЯВА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е ИЗЦЯЛО ЧАСТ ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТИТЕ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПОЯВАТА НА СИЛНИ СИНЕРГИИ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ПЪТЯ И TERRITORIO.IN СПЕЦИАЛНО РАЗРАБОТЕНИТЕ МОДУЛИ СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ 1 ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК КАТО ВТОРИ ЕЗИК ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ЗА LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ MULTIMEDIALIT И РАЗКАЗИ ЧОВЕШКИ ПРАВА И GLOBALISATION4 ПЪТИЩА НА ЧУЖД ЕЗИК И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ МИСЛЕНЕ И ГОВОРЕНЕ TOGETHER5 ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ РАБОТА И ОБРАЗОВАНИЕ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO СЕ ОСНОВАВА НА PRATICOFUNTIONAL ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ МАКСИМАЛНА ГЪВКАВОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАМЕСАТА В СВОЯТА ЦЯЛОСТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА 5 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ВСЕКИ МОДУЛ ПРЕДСТАВЛЯВА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е ИЗЦЯЛО ЧАСТ ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТИТЕ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПОЯВАТА НА СИЛНИ СИНЕРГИИ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ПЪТЯ И TERRITORIO.IN СПЕЦИАЛНО РАЗРАБОТЕНИТЕ МОДУЛИ СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ 1 ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК КАТО ВТОРИ ЕЗИК ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ЗА LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ MULTIMEDIALIT И РАЗКАЗИ ЧОВЕШКИ ПРАВА И GLOBALISATION4 ПЪТИЩА НА ЧУЖД ЕЗИК И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ МИСЛЕНЕ И ГОВОРЕНЕ TOGETHER5 ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ РАБОТА И ОБРАЗОВАНИЕ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO СЕ ОСНОВАВА НА PRATICOFUNTIONAL ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ МАКСИМАЛНА ГЪВКАВОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A BEAVATKOZÁS TELJES EGÉSZÉBEN 5 KÉPZÉSI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN. MINDEN MODUL EGY OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN RÉSZÉT KÉPEZI A PROJEKTEK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS INTEGRÁCIÓ JAVASOLT MEGVALÓSÍTANI PILLANATOK AGGREGÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ BELÜL ÉS KÍVÜL AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE A KIALAKULÁSÁT ERŐS SZINERGIÁK A FELHASZNÁLÓK A PÁLYA ÉS A TERRITORIO.IN KÜLÖNÖSEN A MODULOK HIVATKOZNAK A KÖVETKEZŐ BEAVATKOZÁSOK 1 OLASZ NYELV, MINT MÁSODIK NYELV ITALIANALY INCLUDING2 LARTE A LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLIS ÍRÁSTUDÁS MULTIMEDIALIT ÉS NARRÁCIÓK EMBERI JOGOK ÉS GLOBALISATION4 AZ IDEGEN NYELV ÚTJAI ÉS A NYELVI SOKSZÍNŰSÉG HASZNOSÍTÁSA ÉS A TOGETHER5 DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓJA A MUNKÁHOZ ÉS AZ OKTATÁSHOZ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PRATICOFUNTIONAL FELTÉTELEZÉSEKEN ALAPUL, ÉS CÉLJA A MAXIMÁLIS RUGALMASSÁG ELÉRÉSE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A BEAVATKOZÁS TELJES EGÉSZÉBEN 5 KÉPZÉSI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN. MINDEN MODUL EGY OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN RÉSZÉT KÉPEZI A PROJEKTEK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS INTEGRÁCIÓ JAVASOLT MEGVALÓSÍTANI PILLANATOK AGGREGÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ BELÜL ÉS KÍVÜL AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE A KIALAKULÁSÁT ERŐS SZINERGIÁK A FELHASZNÁLÓK A PÁLYA ÉS A TERRITORIO.IN KÜLÖNÖSEN A MODULOK HIVATKOZNAK A KÖVETKEZŐ BEAVATKOZÁSOK 1 OLASZ NYELV, MINT MÁSODIK NYELV ITALIANALY INCLUDING2 LARTE A LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLIS ÍRÁSTUDÁS MULTIMEDIALIT ÉS NARRÁCIÓK EMBERI JOGOK ÉS GLOBALISATION4 AZ IDEGEN NYELV ÚTJAI ÉS A NYELVI SOKSZÍNŰSÉG HASZNOSÍTÁSA ÉS A TOGETHER5 DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓJA A MUNKÁHOZ ÉS AZ OKTATÁSHOZ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PRATICOFUNTIONAL FELTÉTELEZÉSEKEN ALAPUL, ÉS CÉLJA A MAXIMÁLIS RUGALMASSÁG ELÉRÉSE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A BEAVATKOZÁS TELJES EGÉSZÉBEN 5 KÉPZÉSI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN. MINDEN MODUL EGY OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN RÉSZÉT KÉPEZI A PROJEKTEK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS INTEGRÁCIÓ JAVASOLT MEGVALÓSÍTANI PILLANATOK AGGREGÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ BELÜL ÉS KÍVÜL AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE A KIALAKULÁSÁT ERŐS SZINERGIÁK A FELHASZNÁLÓK A PÁLYA ÉS A TERRITORIO.IN KÜLÖNÖSEN A MODULOK HIVATKOZNAK A KÖVETKEZŐ BEAVATKOZÁSOK 1 OLASZ NYELV, MINT MÁSODIK NYELV ITALIANALY INCLUDING2 LARTE A LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLIS ÍRÁSTUDÁS MULTIMEDIALIT ÉS NARRÁCIÓK EMBERI JOGOK ÉS GLOBALISATION4 AZ IDEGEN NYELV ÚTJAI ÉS A NYELVI SOKSZÍNŰSÉG HASZNOSÍTÁSA ÉS A TOGETHER5 DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓJA A MUNKÁHOZ ÉS AZ OKTATÁSHOZ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PRATICOFUNTIONAL FELTÉTELEZÉSEKEN ALAPUL, ÉS CÉLJA A MAXIMÁLIS RUGALMASSÁG ELÉRÉSE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN IDIRGHABHÁIL INA HIOMLÁINE NÁ CÚIG MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH. IS IONANN GACH MODÚL GNÍOMHAÍOCHT ATÁ GO HIOMLÁN MAR CHUID D’AIDHMEANNA NA DTIONSCADAL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ TÁ SÉ BEARTAITHE A BHAINT AMACH CHUIMHNEACHÁIN COMHIOMLÁNÚ AGUS SÓISIALÚ LAISTIGH AGUS LASMUIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE I BHFABHAR TEACHT CHUN CINN SINEIRGÍ LÁIDRE IDIR ÚSÁIDEOIRÍ AN COSÁN AGUS TERRITORIO.IN HÁIRITHE NA MODÚIL A CEAPADH TAGAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA SEO A LEANAS 1 IODÁILIS MAR DARA TEANGA ITALIANALY LARTE DO LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITEARTHACHT DHIGITEACH MULTIMIMEDIALIT AGUS NARRATIONS CEARTA AN DUINE AGUS GLOBALISATION4 BEALAÍ TEANGA IASACHTA AGUS VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA TEANGA AG SMAOINEAMH AGUS AG CAINT TOGETHER5 TREOSHUÍOMH SCILEANNA DIGITEACHA A BHEITH AG OBAIR AGUS OIDEACHAS GALLIMENTORIALITRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BUNAITHE AR BOINN TUISCEANA PRATICOFUNTIONAL AGUS ATÁ DÍRITHE AR AN TSOLÚBTHACHT IS MÓ A FHÁIL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN IDIRGHABHÁIL INA HIOMLÁINE NÁ CÚIG MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH. IS IONANN GACH MODÚL GNÍOMHAÍOCHT ATÁ GO HIOMLÁN MAR CHUID D’AIDHMEANNA NA DTIONSCADAL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ TÁ SÉ BEARTAITHE A BHAINT AMACH CHUIMHNEACHÁIN COMHIOMLÁNÚ AGUS SÓISIALÚ LAISTIGH AGUS LASMUIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE I BHFABHAR TEACHT CHUN CINN SINEIRGÍ LÁIDRE IDIR ÚSÁIDEOIRÍ AN COSÁN AGUS TERRITORIO.IN HÁIRITHE NA MODÚIL A CEAPADH TAGAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA SEO A LEANAS 1 IODÁILIS MAR DARA TEANGA ITALIANALY LARTE DO LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITEARTHACHT DHIGITEACH MULTIMIMEDIALIT AGUS NARRATIONS CEARTA AN DUINE AGUS GLOBALISATION4 BEALAÍ TEANGA IASACHTA AGUS VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA TEANGA AG SMAOINEAMH AGUS AG CAINT TOGETHER5 TREOSHUÍOMH SCILEANNA DIGITEACHA A BHEITH AG OBAIR AGUS OIDEACHAS GALLIMENTORIALITRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BUNAITHE AR BOINN TUISCEANA PRATICOFUNTIONAL AGUS ATÁ DÍRITHE AR AN TSOLÚBTHACHT IS MÓ A FHÁIL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN IDIRGHABHÁIL INA HIOMLÁINE NÁ CÚIG MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH. IS IONANN GACH MODÚL GNÍOMHAÍOCHT ATÁ GO HIOMLÁN MAR CHUID D’AIDHMEANNA NA DTIONSCADAL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ TÁ SÉ BEARTAITHE A BHAINT AMACH CHUIMHNEACHÁIN COMHIOMLÁNÚ AGUS SÓISIALÚ LAISTIGH AGUS LASMUIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE I BHFABHAR TEACHT CHUN CINN SINEIRGÍ LÁIDRE IDIR ÚSÁIDEOIRÍ AN COSÁN AGUS TERRITORIO.IN HÁIRITHE NA MODÚIL A CEAPADH TAGAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA SEO A LEANAS 1 IODÁILIS MAR DARA TEANGA ITALIANALY LARTE DO LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITEARTHACHT DHIGITEACH MULTIMIMEDIALIT AGUS NARRATIONS CEARTA AN DUINE AGUS GLOBALISATION4 BEALAÍ TEANGA IASACHTA AGUS VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA TEANGA AG SMAOINEAMH AGUS AG CAINT TOGETHER5 TREOSHUÍOMH SCILEANNA DIGITEACHA A BHEITH AG OBAIR AGUS OIDEACHAS GALLIMENTORIALITRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BUNAITHE AR BOINN TUISCEANA PRATICOFUNTIONAL AGUS ATÁ DÍRITHE AR AN TSOLÚBTHACHT IS MÓ A FHÁIL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSATSEN I SIN HELHET INNEBÄR ATT FEM UTBILDNINGSMODULER GENOMFÖRS. VARJE MODUL REPRESENTERAR EN VERKSAMHET SOM HELT OCH HÅLLET ÄR EN DEL AV MÅLEN FÖR PROJEKTEN FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION FÖRESLÅS ATT FÖRVERKLIGA STUNDER AV AGGREGERING OCH SOCIALISERING INOM OCH UTANFÖR SKOLMILJÖN, VILKET GYNNAR UPPKOMSTEN AV STARKA SYNERGIER MELLAN ANVÄNDARNA AV VÄGEN OCH TERRITORIO.IN SÄRSKILT DE MODULER SOM UTFORMATS HÄNVISAR TILL FÖLJANDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSKA SPRÅKET SOM ANDRASPRÅK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÖR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LÄSKUNNIGHET MULTIMEDIALIT OCH BERÄTTAR MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH GLOBALISATION4 VÄGAR FÖR FRÄMMANDE SPRÅK OCH TILLVARATAGANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD TÄNKANDE OCH PRATA TOGETHER5 DIGITAL KOMPETENS ORIENTERING TILL ARBETE OCH UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ÄR BASERAD PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGANDEN OCH SYFTAR TILL MAXIMAL FLEXIBILITET ATT FÅ (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSATSEN I SIN HELHET INNEBÄR ATT FEM UTBILDNINGSMODULER GENOMFÖRS. VARJE MODUL REPRESENTERAR EN VERKSAMHET SOM HELT OCH HÅLLET ÄR EN DEL AV MÅLEN FÖR PROJEKTEN FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION FÖRESLÅS ATT FÖRVERKLIGA STUNDER AV AGGREGERING OCH SOCIALISERING INOM OCH UTANFÖR SKOLMILJÖN, VILKET GYNNAR UPPKOMSTEN AV STARKA SYNERGIER MELLAN ANVÄNDARNA AV VÄGEN OCH TERRITORIO.IN SÄRSKILT DE MODULER SOM UTFORMATS HÄNVISAR TILL FÖLJANDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSKA SPRÅKET SOM ANDRASPRÅK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÖR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LÄSKUNNIGHET MULTIMEDIALIT OCH BERÄTTAR MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH GLOBALISATION4 VÄGAR FÖR FRÄMMANDE SPRÅK OCH TILLVARATAGANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD TÄNKANDE OCH PRATA TOGETHER5 DIGITAL KOMPETENS ORIENTERING TILL ARBETE OCH UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ÄR BASERAD PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGANDEN OCH SYFTAR TILL MAXIMAL FLEXIBILITET ATT FÅ (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSATSEN I SIN HELHET INNEBÄR ATT FEM UTBILDNINGSMODULER GENOMFÖRS. VARJE MODUL REPRESENTERAR EN VERKSAMHET SOM HELT OCH HÅLLET ÄR EN DEL AV MÅLEN FÖR PROJEKTEN FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION FÖRESLÅS ATT FÖRVERKLIGA STUNDER AV AGGREGERING OCH SOCIALISERING INOM OCH UTANFÖR SKOLMILJÖN, VILKET GYNNAR UPPKOMSTEN AV STARKA SYNERGIER MELLAN ANVÄNDARNA AV VÄGEN OCH TERRITORIO.IN SÄRSKILT DE MODULER SOM UTFORMATS HÄNVISAR TILL FÖLJANDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSKA SPRÅKET SOM ANDRASPRÅK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÖR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LÄSKUNNIGHET MULTIMEDIALIT OCH BERÄTTAR MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH GLOBALISATION4 VÄGAR FÖR FRÄMMANDE SPRÅK OCH TILLVARATAGANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD TÄNKANDE OCH PRATA TOGETHER5 DIGITAL KOMPETENS ORIENTERING TILL ARBETE OCH UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ÄR BASERAD PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGANDEN OCH SYFTAR TILL MAXIMAL FLEXIBILITET ATT FÅ (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEKKUMINE TERVIKUNA HÕLMAB VIIE KOOLITUSMOODULI ELLUVIIMIST. IGA MOODUL KUJUTAB ENDAST TEGEVUST, MIS ON TÄIELIKULT OSA SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI PROJEKTIDE EESMÄRKIDEST, TEHAKSE ETTEPANEK REALISEERIDA KOONDAMISE JA SOTSIALISEERIMISE HETKI KOOLIKESKKONNA SEES JA VÄLJASPOOL SEDA, SOODUSTADES TUGEVA SÜNERGIA TEKKIMIST TEE KASUTAJATE JA TERRITORIO VAHEL. ERITI KAVANDATUD MOODULITES VIIDATAKSE JÄRGMISTELE SEKKUMISTELE 1 ITAALIA KEEL TEISE KEELENA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LINTEGRAZIOINTEGRART3 DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MULTIMEDIALIT JA JUTUSTUSED INIMÕIGUSED JA GLOBALISATION4 VÕÕRKEELE RAJAD JA KEELELISE MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMINE MÕTLEMINE JA RÄÄKIMINE TOGETHER5 DIGIOSKUSTE ORIENTATSIOON TÖÖLE JA HARIDUSELE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMIVO PÕHINEB PRATICOFUNTIONAL EELDUSTEL JA ON SUUNATUD MAKSIMAALSE PAINDLIKKUSE SAAVUTAMISELE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKKUMINE TERVIKUNA HÕLMAB VIIE KOOLITUSMOODULI ELLUVIIMIST. IGA MOODUL KUJUTAB ENDAST TEGEVUST, MIS ON TÄIELIKULT OSA SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI PROJEKTIDE EESMÄRKIDEST, TEHAKSE ETTEPANEK REALISEERIDA KOONDAMISE JA SOTSIALISEERIMISE HETKI KOOLIKESKKONNA SEES JA VÄLJASPOOL SEDA, SOODUSTADES TUGEVA SÜNERGIA TEKKIMIST TEE KASUTAJATE JA TERRITORIO VAHEL. ERITI KAVANDATUD MOODULITES VIIDATAKSE JÄRGMISTELE SEKKUMISTELE 1 ITAALIA KEEL TEISE KEELENA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LINTEGRAZIOINTEGRART3 DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MULTIMEDIALIT JA JUTUSTUSED INIMÕIGUSED JA GLOBALISATION4 VÕÕRKEELE RAJAD JA KEELELISE MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMINE MÕTLEMINE JA RÄÄKIMINE TOGETHER5 DIGIOSKUSTE ORIENTATSIOON TÖÖLE JA HARIDUSELE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMIVO PÕHINEB PRATICOFUNTIONAL EELDUSTEL JA ON SUUNATUD MAKSIMAALSE PAINDLIKKUSE SAAVUTAMISELE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKKUMINE TERVIKUNA HÕLMAB VIIE KOOLITUSMOODULI ELLUVIIMIST. IGA MOODUL KUJUTAB ENDAST TEGEVUST, MIS ON TÄIELIKULT OSA SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI PROJEKTIDE EESMÄRKIDEST, TEHAKSE ETTEPANEK REALISEERIDA KOONDAMISE JA SOTSIALISEERIMISE HETKI KOOLIKESKKONNA SEES JA VÄLJASPOOL SEDA, SOODUSTADES TUGEVA SÜNERGIA TEKKIMIST TEE KASUTAJATE JA TERRITORIO VAHEL. ERITI KAVANDATUD MOODULITES VIIDATAKSE JÄRGMISTELE SEKKUMISTELE 1 ITAALIA KEEL TEISE KEELENA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LINTEGRAZIOINTEGRART3 DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MULTIMEDIALIT JA JUTUSTUSED INIMÕIGUSED JA GLOBALISATION4 VÕÕRKEELE RAJAD JA KEELELISE MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMINE MÕTLEMINE JA RÄÄKIMINE TOGETHER5 DIGIOSKUSTE ORIENTATSIOON TÖÖLE JA HARIDUSELE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMIVO PÕHINEB PRATICOFUNTIONAL EELDUSTEL JA ON SUUNATUD MAKSIMAALSE PAINDLIKKUSE SAAVUTAMISELE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q4165389 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THINKING WITHOUT BARRIERE10.3 |
Project Q4165389 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IST.SUP" E.PANTALEO"-T.GRECO-
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
LINTERVENTO NELLA SUA INTEREZZA PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI N. 5 MODULI FORMATIVI. CIASCUN MODULO RAPPRESENTA UNATTIVIT CHE RIENTRA PIENAMENTE NELLE FINALIT PREVISTE DAI PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E INTEGRAZIONE CI SI PROPONE DI REALIZZARE MOMENTI DI AGGREGAZIONE E SOCIALIZZAZIONE ALLINTERNO E FUORI DELLAMBIENTE SCOLASTICO FAVORENDO LA NASCITA DI SINERGIE FORTI TRA GLI UTENTI DEL PERCORSO E TERRITORIO.IN PARTICOLARE I MODULI PROGETTATI SI RIFERISCONO AI SEGUENTI INTERVENTI 1 LINGUA ITALIANA COME SECONDA LINGUA ITALIANAMENTE INCLUSIVI2 LARTE PER LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ALFABETIZZAZIONE DIGITALE MULTIMEDIALIT E NARRAZIONI DIRITTI UMANI E GLOBALIZZAZIONE4 PERCORSI DI LINGUA STRANIERA E VALORIZZAZIONE DELLA DIVERSIT LINGUISTICA THINKING AND TALKING TOGETHER5 COMPETENZE DIGITALI ORIENTAMENTO AL LAVORO ED EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO SI FONDA SU PRESUPPOSTI DI TIPO PRATICOFUNZIONALI ED FINALIZZATO ALLA MASSIMA FLESSIBILIT ALLOTTENIMENTO DEI (Italian)
0 references
LA INTERVENCIÓN EN SU TOTALIDAD IMPLICA LA REALIZACIÓN DE 5 MÓDULOS DE FORMACIÓN. CADA MÓDULO REPRESENTA UNA ACTIVIDAD QUE FORMA PARTE PLENAMENTE DE LOS OBJETIVOS DE LOS PROYECTOS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL SE PROPONE REALIZAR MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO ESCOLAR FAVORECIENDO LA APARICIÓN DE FUERTES SINERGIAS ENTRE LOS USUARIOS DEL CAMINO Y TERRITORIO.EN PARTICULAR LOS MÓDULOS DISEÑADOS SE REFIEREN A LAS SIGUIENTES INTERVENCIONES 1 LENGUA ITALIANA COMO SEGUNDA LENGUA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PARA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ALFABETIZACIÓN DIGITAL MULTIMEDIALIT Y NARRACIONES DERECHOS HUMANOS Y GLOBALISATION4 CAMINOS DE LENGUA EXTRANJERA Y VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA PENSAR Y HABLAR TOGETHER5 COMPETENCIAS DIGITALES ORIENTACIÓN AL TRABAJO Y LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO SE BASA EN HIPÓTESIS PRATICOFUNCIONALES Y APUNTA A LA MÁXIMA FLEXIBILIDAD PARA OBTENER (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE INTERVENTION IN ITS ENTIRETY INVOLVES THE REALISATION OF 5 TRAINING MODULES. EACH MODULE REPRESENTS AN ACTIVITY THAT IS FULLY PART OF THE AIMS OF THE PROJECTS OF SOCIAL INCLUSION AND INTEGRATION IT IS PROPOSED TO REALISE MOMENTS OF AGGREGATION AND SOCIALISATION INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL ENVIRONMENT FAVORING THE EMERGENCE OF STRONG SYNERGIES BETWEEN THE USERS OF THE PATH AND TERRITORIO.IN PARTICULAR THE MODULES DESIGNED REFER TO THE FOLLOWING INTERVENTIONS 1 ITALIAN LANGUAGE AS SECOND LANGUAGE ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LITERACY MULTIMEDIALIT AND NARRATIONS HUMAN RIGHTS AND GLOBALISATION4 PATHS OF FOREIGN LANGUAGE AND VALORISATION OF LINGUISTIC DIVERSITY THINKING AND TALKING TOGETHER5 DIGITAL SKILLS ORIENTATION TO WORK AND EDUCATION ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IS BASED ON PRATICOFUNTIONAL ASSUMPTIONS AND AIMED AT MAXIMUM FLEXIBILITY TO OBTAIN (English)
31 January 2022
0 references
L’INTERVENTION DANS SON INTÉGRALITÉ IMPLIQUE LA RÉALISATION DE 5 MODULES DE FORMATION. CHAQUE MODULE REPRÉSENTE UNE ACTIVITÉ QUI FAIT PLEINEMENT PARTIE DES OBJECTIFS DES PROJETS D’INCLUSION SOCIALE ET D’INTÉGRATION, IL EST PROPOSÉ DE RÉALISER DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET DE SOCIALISATION À L’INTÉRIEUR ET À L’EXTÉRIEUR DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE FAVORISANT L’ÉMERGENCE DE FORTES SYNERGIES ENTRE LES UTILISATEURS DU CHEMIN ET TERRITORIO.EN PARTICULIER LES MODULES CONÇUS SE RÉFÈRENT AUX INTERVENTIONS SUIVANTES 1 LANGUE ITALIENNE COMME LANGUE SECONDE ITALIANALY INCLUDING2 LARTE POUR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 L’ALPHABÉTISATION NUMÉRIQUE MULTIMEDIALIT ET NARRATIONS DROITS DE L’HOMME ET GLOBALISATION4 PARCOURS DE LANGUE ÉTRANGÈRE ET VALORISATION DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE PENSÉE ET PARLER TOGETHER5 COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ORIENTATION VERS LE TRAVAIL ET L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO EST BASÉ SUR DES HYPOTHÈSES PRATICOFUNTIONAL ET VISE À UNE FLEXIBILITÉ MAXIMALE POUR OBTENIR (French)
2 February 2022
0 references
DIE INTERVENTION IN SEINER GESAMTHEIT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON 5 SCHULUNGSMODULEN. JEDES MODUL STELLT EINE AKTIVITÄT DAR, DIE VOLLSTÄNDIG TEIL DER ZIELE DER PROJEKTE DER SOZIALEN INKLUSION UND INTEGRATION IST, ES WIRD VORGESCHLAGEN, MOMENTE DER AGGREGATION UND SOZIALISIERUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULISCHEN UMGEBUNG ZU VERWIRKLICHEN, DIE DAS ENTSTEHEN STARKER SYNERGIEN ZWISCHEN DEN NUTZERN DES PFADES UND TERRITORIO BEGÜNSTIGT.IN INSBESONDERE DIE MODULE, DIE ENTWORFEN WERDEN, BEZIEHEN SICH AUF DIE FOLGENDEN INTERVENTIONEN 1 ITALIENISCHE SPRACHE ALS ZWEITE SPRACHE ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÜR LINTEGRAZIONTEEINGRART3 DIGITALE KOMPETENZ MULTIMEDIALIT UND ERZÄHLUNGEN MENSCHENRECHTE UND GLOBALISATION4 PFADE DER FREMDSPRACHE UND DER VALORISIERUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT DENKEN UND SPRECHEN TOGETHER5 DIGITALE FÄHIGKEITEN AUSRICHTUNG AUF ARBEIT UND BILDUNG ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASIERT AUF PRATICOFUNTIONAL ANNAHMEN UND ZIELT AUF MAXIMALE FLEXIBILITÄT ZU ERHALTEN (German)
3 February 2022
0 references
DE INTERVENTIE IN HAAR GEHEEL OMVAT DE REALISATIE VAN 5 OPLEIDINGSMODULES. ELKE MODULE VERTEGENWOORDIGT EEN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG DEEL UITMAAKT VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN VAN SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE WORDT VOORGESTELD OM MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN SOCIALISATIE BINNEN EN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING TE REALISEREN DIE DE OPKOMST VAN STERKE SYNERGIEËN TUSSEN DE GEBRUIKERS VAN HET PAD EN TERRITORIO BEVORDEREN.IN HET BIJZONDER DE MODULES VERWIJZEN NAAR DE VOLGENDE INTERVENTIES 1 ITALIAANSE TAAL ALS TWEEDE TAAL ITALIANALY INCLUDING2 LARTE VOOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE GELETTERDHEID MULTIMEDIALIT EN VERTELLINGEN MENSENRECHTEN EN GLOBALISATION4 PADEN VAN VREEMDE TAAL EN VALORISATIE VAN TAALDIVERSITEIT DENKEN EN PRATEN TOGETHER5 DIGITALE VAARDIGHEDEN ORIËNTATIE OP WERK EN ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IS GEBASEERD OP PRATICOFUNTIONAL VERONDERSTELLINGEN EN GERICHT OP MAXIMALE FLEXIBILITEIT TE VERKRIJGEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
INTERVENTIONEN OMFATTER I SIN HELHED GENNEMFØRELSEN AF 5 UDDANNELSESMODULER. HVERT MODUL REPRÆSENTERER EN AKTIVITET, DER FULDT UD ER EN DEL AF MÅLENE FOR PROJEKTERNE OM SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION DET FORESLÅS AT REALISERE ØJEBLIKKE AF AGGREGERING OG SOCIALISERING I OG UDEN FOR SKOLEMILJØET FAVORISERE FREMKOMSTEN AF STÆRKE SYNERGIER MELLEM BRUGERNE AF STIEN OG TERRITORIO.I SÆRDELESHED DE MODULER, DER ER DESIGNET HENVISER TIL FØLGENDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSK SPROG SOM ANDET SPROG ITALIANALY INCLUDING2 LART FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALE FÆRDIGHEDER MULTIMEDIALIT OG FORTÆLLER MENNESKERETTIGHEDER OG GLOBALISATION4 VEJE TIL FREMMEDSPROG OG VALORISERING AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED TÆNKNING OG TALE TOGETHER5 DIGITALE FÆRDIGHEDER ORIENTERING TIL ARBEJDE OG UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ER BASERET PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGELSER OG SIGTER MOD MAKSIMAL FLEKSIBILITET TIL AT OPNÅ (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 5 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΔΥΣΗ ΙΣΧΥΡΏΝ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ TERRITORIO.ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΑΝ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ 1 ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΑΦΗΓΉΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΚΑΙ GLOBALISATION4 ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΟΜΙΛΊΑ TOGETHER5 ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ PRATICOFUNTIONAL ΠΑΡΑΔΟΧΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek)
21 July 2022
0 references
INTERVENCIJA U CIJELOSTI UKLJUČUJE REALIZACIJU 5 MODULA OSPOSOBLJAVANJA. SVAKI MODUL PREDSTAVLJA AKTIVNOST KOJA JE U POTPUNOSTI DIO CILJEVA PROJEKATA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE PREDLAŽE SE DA SE OSTVARE TRENUCI AGREGACIJE I SOCIJALIZACIJE UNUTAR I IZVAN ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, ŠTO POGODUJE NASTANKU SNAŽNIH SINERGIJA IZMEĐU KORISNIKA PUTA I TERRITORIO.POSEBNO MODULI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE INTERVENCIJE 1 TALIJANSKI JEZIK KAO DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNU PISMENOST MULTIMEDIALIT I NARACIJE LJUDSKA PRAVA I GLOBALISATION4 PUTOVI STRANOG JEZIKA I VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA JEZIČNE RAZNOLIKOSTI I RAZGOVORA TOGETHER5 ORIJENTACIJA DIGITALNIH VJEŠTINA NA RAD I OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI SE NA PRATICOFUNTIONALNIM PRETPOSTAVKAMA I IMA ZA CILJ MAKSIMALNU FLEKSIBILNOST ZA DOBIVANJE (Croatian)
21 July 2022
0 references
INTERVENȚIA ÎN ÎNTREGIME IMPLICĂ REALIZAREA A 5 MODULE DE FORMARE. FIECARE MODUL REPREZINTĂ O ACTIVITATE CARE FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN OBIECTIVELE PROIECTELOR DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE SOCIALĂ, SE PROPUNE REALIZAREA UNOR MOMENTE DE AGREGARE ȘI SOCIALIZARE ÎN MEDIUL ȘCOLAR ȘI ÎN AFARA ACESTUIA, FAVORIZÂND APARIȚIA UNOR SINERGII PUTERNICE ÎNTRE UTILIZATORII CĂII ȘI TERRITORIO.ÎN SPECIAL MODULELE CONCEPUTE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE INTERVENȚII 1 LIMBĂ ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LITERACY MULTIMEDIALITATE ȘI NARAȚIUNI ALE DREPTURILOR OMULUI ȘI GLOBALISATION4 CĂI DE LIMBĂ STRĂINĂ ȘI VALORIFICAREA GÂNDIRII ȘI VORBIRII DIVERSITĂȚII LINGVISTICE TOGETHER5 ORIENTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE LA LOCUL DE MUNCĂ ȘI EDUCAȚIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO SE BAZEAZĂ PE IPOTEZE PRATICOFUNTIONALE ȘI VIZEAZĂ O FLEXIBILITATE MAXIMĂ PENTRU A OBȚINE (Romanian)
21 July 2022
0 references
ZÁSAH V CELOM ROZSAHU ZAHŔŇA REALIZÁCIU 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY. KAŽDÝ MODUL PREDSTAVUJE ČINNOSŤ, KTORÁ JE PLNE SÚČASŤOU CIEĽOV PROJEKTOV SOCIÁLNEJ INKLÚZIE A INTEGRÁCIE, NAVRHUJE SA REALIZOVAŤ OKAMIHY AGREGÁCIE A SOCIALIZÁCIE V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ I MIMO NEHO, ČO PODPORUJE VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEDZI UŽÍVATEĽMI CESTY A TERRITORIO.IN NAJMÄ MODULY NAVRHNUTÉ SA VZŤAHUJÚ NA NASLEDUJÚCE INTERVENCIE 1 TALIANSKY JAZYK AKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PRE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNA GRAMOTNOSŤ MULTIMEDIALIT A ROZPRÁVANIE ĽUDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CUDZIEHO JAZYKA A ZHODNOTENIE MYSLENIA JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI A ROZPRÁVANIE TOGETHER5 ORIENTÁCIA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ NA PRÁCU A VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENÉ NA PRATICOFUNTIONAL PREDPOKLADOCH A ZAMERANÉ NA MAXIMÁLNU FLEXIBILITU PRI ZÍSKAVANÍ (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-INTERVENT KOLLU KEMM HU JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ 5 MODULI TA’ TAĦRIĠ. KULL MODULU JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ LI HIJA KOMPLETAMENT PARTI MILL-GĦANIJIET TAL-PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SOĊJALI HUWA PROPOST LI JIĠU REALIZZATI MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI ĠEWWA U BARRA L-AMBJENT TAL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU L-ĦOLQIEN TA’ SINERĠIJI B’SAĦĦITHOM BEJN L-UTENTI TAT-TRIQ U TERRITORIO.IN B’MOD PARTIKOLARI L-MODULI MFASSLA JIRREFERU GĦALL-INTERVENTI LI ĠEJJIN 1 LINGWA TALJANA BĦALA T-TIENI LINGWA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITTERIŻMU DIĠITALI MULTIMEDIALIT U NARRATIONS DRITTIJIET TAL-BNIEDEM U GLOBALISATION4 IL-MOGĦDIJIET TA’ LINGWA BARRANIJA U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ĦSIEB TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA U T-TAĦDIT TAL-ORJENTAZZJONI TAL-ĦILIET DIĠITALI TOGETHER5 GĦAX-XOGĦOL U L-EDUKAZZJONI ALLIMPRENDITORIALIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO HUMA BBAŻATI FUQ SUPPOŻIZZJONIJIET PRATICOFUNTIONALI U MMIRATI LEJN FLESSIBBILTÀ MASSIMA BIEX JINKISBU (Maltese)
21 July 2022
0 references
A INTERVENÇÃO NA SUA TOTALIDADE ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE 5 MÓDULOS DE FORMAÇÃO. CADA MÓDULO REPRESENTA UMA ATIVIDADE QUE FAZ PARTE INTEGRANTE DOS OBJETIVOS DOS PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E INTEGRAÇÃO PROPÕE-SE REALIZAR MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DENTRO E FORA DO AMBIENTE ESCOLAR FAVORECENDO O SURGIMENTO DE FORTES SINERGIAS ENTRE OS UTENTES DO CAMINHO E TERRITORIO.EM PARTICULAR, OS MÓDULOS PROJETADOS REFEREM-SE ÀS SEGUINTES INTERVENÇÕES 1 LÍNGUA ITALIANA COMO SEGUNDA LÍNGUA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PARA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITERACIA DIGITAL MULTIMEDIALIT E NARRAÇÕES DIREITOS HUMANOS E GLOBALISATION4 CAMINHOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA PENSAR E FALAR TOGETHER5 HABILIDADES DIGITAIS ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO E EDUCAÇÃO ALLIMPRIDORIALITPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BASEIA-SE EM PRESSUPOSTOS PRATICOFUNTIONAL E VISA A MÁXIMA FLEXIBILIDADE PARA OBTER (Portuguese)
21 July 2022
0 references
INTERVENTIOON SISÄLTYY KOKONAISUUDESSAAN VIIDEN KOULUTUSMODUULIN TOTEUTTAMINEN. KUKIN MODUULI EDUSTAA TOIMINTAA, JOKA ON TÄYSIN OSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION HANKKEIDEN TAVOITTEITA, EHDOTETAAN TOTEUTETTAVAKSI YHDISTÄMISEN JA SOSIALISAATION HETKIÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ JA SEN ULKOPUOLELLA, MIKÄ SUOSII VOIMAKKAIDEN SYNERGIOIDEN SYNTYMISTÄ POLUN KÄYTTÄJIEN JA TERRITORION VÄLILLÄ. ERITYISESTI SUUNNITELLUISSA MODUULEISSA VIITATAAN SEURAAVIIN TOIMENPITEISIIN 1 ITALIAN KIELI TOISENA KIELENÄ ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAALINEN LUKUTAITO MULTIMEDIALIT JA NARRATIONS IHMISOIKEUDET JA GLOBALISATION4 VIERAIDEN KIELTEN POLUT JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN AJATTELUN JA PUHUMISEN HYÖDYNTÄMINEN TOGETHER5 DIGITAALITAITOJEN SUUNTAUTUMINEN TYÖHÖN JA KOULUTUKSEEN ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PERUSTUU PRATICOFUNTIONAL-OLETTAMUKSIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON MAHDOLLISIMMAN SUURI JOUSTAVUUS (Finnish)
21 July 2022
0 references
INTERWENCJA W CAŁOŚCI POLEGA NA REALIZACJI 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH. KAŻDY MODUŁ REPREZENTUJE DZIAŁANIE, KTÓRE W PEŁNI WPISUJE SIĘ W CELE PROJEKTÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI, PROPONUJE SIĘ REALIZOWAĆ MOMENTY AGREGACJI I SOCJALIZACJI WEWNĄTRZ I NA ZEWNĄTRZ ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, SPRZYJAJĄC POWSTANIU SILNEJ SYNERGII MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI ŚCIEŻKI I TERRITORIO.IN W SZCZEGÓLNOŚCI ZAPROJEKTOWANE MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO NASTĘPUJĄCYCH INTERWENCJI 1 JĘZYK WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK INCLUDING2 LARTE DLA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH MULTIMEDIALIT I NARRACJE PRAW CZŁOWIEKA I GLOBALISATION4 ŚCIEŻKI JĘZYKA OBCEGO I WALORYZACJA MYŚLENIA RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ I MÓWIENIA TOGETHER5 ZORIENTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH DO PRACY I EDUKACJI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIACH PRATICOFUNTIONAL I MA NA CELU MAKSYMALNĄ ELASTYCZNOŚĆ W UZYSKANIU (Polish)
21 July 2022
0 references
INTERVENCIJA V CELOTI VKLJUČUJE IZVEDBO 5 MODULOV USPOSABLJANJA. VSAK MODUL PREDSTAVLJA DEJAVNOST, KI JE V CELOTI DEL CILJEV PROJEKTOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN INTEGRACIJE. PREDLAGA SE, DA SE REALIZIRAJO TRENUTKI ZDRUŽEVANJA IN SOCIALIZACIJE ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLSKEGA OKOLJA, KAR SPODBUJA NASTANEK MOČNIH SINERGIJ MED UPORABNIKI POTI IN TERRITORIO.V POSEBEJ MODULIH, OBLIKOVANIH, SE NANAŠAJO NA NASLEDNJE INTERVENCIJE 1 ITALIJANSKI JEZIK KOT DRUGI JEZIK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ZA LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITALNO PISMENOST MULTIMEDIALIT IN PRIPOVEDI O ČLOVEKOVIH PRAVICAH IN GLOBALISATION4 POTI TUJEGA JEZIKA IN VALORIZACIJA RAZMIŠLJANJA O JEZIKOVNI RAZNOLIKOSTI IN POGOVORA TOGETHER5 USMERJENOST DIGITALNIH SPRETNOSTI V DELO IN IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI NA PRATICOFUNTIONALNJIH PREDPOSTAVKAH IN JE NAMENJEN MAKSIMALNI FLEKSIBILNOSTI ZA PRIDOBITEV (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ZÁSAH JAKO CELEK ZAHRNUJE REALIZACI 5 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ. KAŽDÝ MODUL PŘEDSTAVUJE ČINNOST, KTERÁ JE PLNĚ SOUČÁSTÍ CÍLŮ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE, NAVRHUJE SE REALIZOVAT OKAMŽIKY AGREGACE A SOCIALIZACE UVNITŘ I VNĚ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ A UPŘEDNOSTŇOVAT VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEZI UŽIVATELI CESTY A TERRITORIO. KONKRÉTNĚ MODULY ODKAZUJÍ NA NÁSLEDUJÍCÍ INTERVENCE 1 ITALSKÝ JAZYK JAKO DRUHÝ JAZYK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FOR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST MULTIMEDIALIT A VYPRÁVĚNÍ LIDSKÝCH PRÁV A GLOBALISATION4 CESTY CIZÍHO JAZYKA A ZHODNOCENÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A MLUVENÍ TOGETHER5 DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI ORIENTACE NA PRÁCI A VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENA NA PRATICOFUNTIONAL PŘEDPOKLADY A JE ZAMĚŘENA NA MAXIMÁLNÍ FLEXIBILITU PRO ZÍSKÁNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
VISA INTERVENCIJA APIMA 5 MOKYMO MODULIŲ ĮGYVENDINIMĄ. KIEKVIENAS MODULIS YRA VEIKLA, KURI YRA PILNA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS PROJEKTŲ TIKSLŲ DALIS. SIŪLOMA ĮGYVENDINTI AGREGACIJOS IR SOCIALIZACIJOS AKIMIRKAS MOKYKLOS APLINKOJE IR UŽ JOS RIBŲ, SKATINANT STIPRIĄ KELIO NAUDOTOJŲ IR TERRITORIO SĄVEIKĄ. VISŲ PIRMA SUKURTI MODULIAI NURODO ŠIAS INTERVENCINES PRIEMONES 1 ITALŲ KALBA KAIP ANTROJI KALBA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRART3 SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS MULTIMEDIALIT IR PASAKOJIMAS APIE ŽMOGAUS TEISES IR GLOBALISATION4 UŽSIENIO KALBOS IR KALBŲ ĮVAIROVĖS MĄSTYMO IR KALBĖJIMO TOGETHER5 SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ORIENTAVIMOSI Į DARBĄ IR ŠVIETIMĄ BŪDAI ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO REMIASI PRATICOFUNTIONAL PRIELAIDOMIS IR SIEKIA MAKSIMALAUS LANKSTUMO GAUTI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
IEJAUKŠANĀS KOPUMĀ IETVER PIECU MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU. KATRS MODULIS IR DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ IR DAĻA NO SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS PROJEKTU MĒRĶIEM, IR IEROSINĀTS REALIZĒT AGREGĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS BRĪŽUS SKOLAS VIDĒ UN ĀRPUS TĀS, VEICINOT SPĒCĪGAS SINERĢIJAS RAŠANOS STARP CEĻA LIETOTĀJIEM UN TERRITORIO.ĪPAŠI IZSTRĀDĀTIE MODUĻI ATTIECAS UZ ŠĀDĀM INTERVENCĒM 1 ITĀĻU VALODA KĀ OTRĀS VALODAS ITALIANALY INCLUDING2 LARTE PAR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITĀLO PRATĪBU MULTIMEDIALIT UN STĀSTĪJUMIEM PAR CILVĒKTIESĪBĀM UN GLOBALISATION4 VEIDI SVEŠVALODAS UN VALORIZĀCIJAS VALODU DAUDZVEIDĪBAS DOMĀŠANAS UN RUNĀ TOGETHER5 DIGITĀLO PRASMJU ORIENTĀCIJU UZ DARBU UN IZGLĪTĪBU ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO IR BALSTĪTA UZ PRATICOFUNTIONAL PIEŅĒMUMIEM UN MĒRĶIS IR MAKSIMĀLU ELASTĪBU, LAI IEGŪTU (Latvian)
21 July 2022
0 references
НАМЕСАТА В СВОЯТА ЦЯЛОСТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА 5 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ВСЕКИ МОДУЛ ПРЕДСТАВЛЯВА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е ИЗЦЯЛО ЧАСТ ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТИТЕ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПОЯВАТА НА СИЛНИ СИНЕРГИИ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ПЪТЯ И TERRITORIO.IN СПЕЦИАЛНО РАЗРАБОТЕНИТЕ МОДУЛИ СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ 1 ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК КАТО ВТОРИ ЕЗИК ITALIANALY INCLUDING2 LARTE ЗА LINTEGRAZIONEINTEGRART3 ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ MULTIMEDIALIT И РАЗКАЗИ ЧОВЕШКИ ПРАВА И GLOBALISATION4 ПЪТИЩА НА ЧУЖД ЕЗИК И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ МИСЛЕНЕ И ГОВОРЕНЕ TOGETHER5 ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ РАБОТА И ОБРАЗОВАНИЕ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO СЕ ОСНОВАВА НА PRATICOFUNTIONAL ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ МАКСИМАЛНА ГЪВКАВОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A BEAVATKOZÁS TELJES EGÉSZÉBEN 5 KÉPZÉSI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN. MINDEN MODUL EGY OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN RÉSZÉT KÉPEZI A PROJEKTEK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS INTEGRÁCIÓ JAVASOLT MEGVALÓSÍTANI PILLANATOK AGGREGÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ BELÜL ÉS KÍVÜL AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE A KIALAKULÁSÁT ERŐS SZINERGIÁK A FELHASZNÁLÓK A PÁLYA ÉS A TERRITORIO.IN KÜLÖNÖSEN A MODULOK HIVATKOZNAK A KÖVETKEZŐ BEAVATKOZÁSOK 1 OLASZ NYELV, MINT MÁSODIK NYELV ITALIANALY INCLUDING2 LARTE A LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITÁLIS ÍRÁSTUDÁS MULTIMEDIALIT ÉS NARRÁCIÓK EMBERI JOGOK ÉS GLOBALISATION4 AZ IDEGEN NYELV ÚTJAI ÉS A NYELVI SOKSZÍNŰSÉG HASZNOSÍTÁSA ÉS A TOGETHER5 DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓJA A MUNKÁHOZ ÉS AZ OKTATÁSHOZ ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO PRATICOFUNTIONAL FELTÉTELEZÉSEKEN ALAPUL, ÉS CÉLJA A MAXIMÁLIS RUGALMASSÁG ELÉRÉSE (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN IDIRGHABHÁIL INA HIOMLÁINE NÁ CÚIG MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH. IS IONANN GACH MODÚL GNÍOMHAÍOCHT ATÁ GO HIOMLÁN MAR CHUID D’AIDHMEANNA NA DTIONSCADAL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ TÁ SÉ BEARTAITHE A BHAINT AMACH CHUIMHNEACHÁIN COMHIOMLÁNÚ AGUS SÓISIALÚ LAISTIGH AGUS LASMUIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE I BHFABHAR TEACHT CHUN CINN SINEIRGÍ LÁIDRE IDIR ÚSÁIDEOIRÍ AN COSÁN AGUS TERRITORIO.IN HÁIRITHE NA MODÚIL A CEAPADH TAGAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA SEO A LEANAS 1 IODÁILIS MAR DARA TEANGA ITALIANALY LARTE DO LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LITEARTHACHT DHIGITEACH MULTIMIMEDIALIT AGUS NARRATIONS CEARTA AN DUINE AGUS GLOBALISATION4 BEALAÍ TEANGA IASACHTA AGUS VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA TEANGA AG SMAOINEAMH AGUS AG CAINT TOGETHER5 TREOSHUÍOMH SCILEANNA DIGITEACHA A BHEITH AG OBAIR AGUS OIDEACHAS GALLIMENTORIALITRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO BUNAITHE AR BOINN TUISCEANA PRATICOFUNTIONAL AGUS ATÁ DÍRITHE AR AN TSOLÚBTHACHT IS MÓ A FHÁIL (Irish)
21 July 2022
0 references
INSATSEN I SIN HELHET INNEBÄR ATT FEM UTBILDNINGSMODULER GENOMFÖRS. VARJE MODUL REPRESENTERAR EN VERKSAMHET SOM HELT OCH HÅLLET ÄR EN DEL AV MÅLEN FÖR PROJEKTEN FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION FÖRESLÅS ATT FÖRVERKLIGA STUNDER AV AGGREGERING OCH SOCIALISERING INOM OCH UTANFÖR SKOLMILJÖN, VILKET GYNNAR UPPKOMSTEN AV STARKA SYNERGIER MELLAN ANVÄNDARNA AV VÄGEN OCH TERRITORIO.IN SÄRSKILT DE MODULER SOM UTFORMATS HÄNVISAR TILL FÖLJANDE INTERVENTIONER 1 ITALIENSKA SPRÅKET SOM ANDRASPRÅK ITALIANALY INCLUDING2 LARTE FÖR LINTEGRAZIONEINTEGRART3 DIGITAL LÄSKUNNIGHET MULTIMEDIALIT OCH BERÄTTAR MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH GLOBALISATION4 VÄGAR FÖR FRÄMMANDE SPRÅK OCH TILLVARATAGANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD TÄNKANDE OCH PRATA TOGETHER5 DIGITAL KOMPETENS ORIENTERING TILL ARBETE OCH UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZZAZIONELAPPROCCIO FORMATIVO ÄR BASERAD PÅ PRATICOFUNTIONAL ANTAGANDEN OCH SYFTAR TILL MAXIMAL FLEXIBILITET ATT FÅ (Swedish)
21 July 2022
0 references
SEKKUMINE TERVIKUNA HÕLMAB VIIE KOOLITUSMOODULI ELLUVIIMIST. IGA MOODUL KUJUTAB ENDAST TEGEVUST, MIS ON TÄIELIKULT OSA SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI PROJEKTIDE EESMÄRKIDEST, TEHAKSE ETTEPANEK REALISEERIDA KOONDAMISE JA SOTSIALISEERIMISE HETKI KOOLIKESKKONNA SEES JA VÄLJASPOOL SEDA, SOODUSTADES TUGEVA SÜNERGIA TEKKIMIST TEE KASUTAJATE JA TERRITORIO VAHEL. ERITI KAVANDATUD MOODULITES VIIDATAKSE JÄRGMISTELE SEKKUMISTELE 1 ITAALIA KEEL TEISE KEELENA ITALIANALY INCLUDING2 LARTE LINTEGRAZIONEINTEGRART3 LINTEGRAZIOINTEGRART3 DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MULTIMEDIALIT JA JUTUSTUSED INIMÕIGUSED JA GLOBALISATION4 VÕÕRKEELE RAJAD JA KEELELISE MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMINE MÕTLEMINE JA RÄÄKIMINE TOGETHER5 DIGIOSKUSTE ORIENTATSIOON TÖÖLE JA HARIDUSELE ALLIMPRENDITORIALITIMPRESA E GLOBALIZAZIONELAPPROCCIO FORMIVO PÕHINEB PRATICOFUNTIONAL EELDUSTEL JA ON SUUNATUD MAKSIMAALSE PAINDLIKKUSE SAAVUTAMISELE (Estonian)
21 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references