WE COMMUNICATE (Q4264604): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item: import item from Italy)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(15 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
WE COMMUNICATE
label / frlabel / fr
 
NOUS COMMUNIQUONS
label / delabel / de
 
WIR KOMMUNIZIEREN
label / nllabel / nl
 
WIJ COMMUNICEREN
label / eslabel / es
 
NOSOTROS NOS COMUNICAMOS
label / dalabel / da
 
VI KOMMUNIKERER
label / ellabel / el
 
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΜΕ
label / hrlabel / hr
 
KOMUNICIRAMO
label / rolabel / ro
 
COMUNICĂM
label / sklabel / sk
 
KOMUNIKUJEME
label / mtlabel / mt
 
AĦNA NIKKOMUNIKAW
label / ptlabel / pt
 
COMUNICAMOS
label / filabel / fi
 
ME KOMMUNIKOIMME
label / pllabel / pl
 
KOMUNIKUJEMY SIĘ
label / sllabel / sl
 
KOMUNICIRAMO
label / cslabel / cs
 
KOMUNIKUJEME
label / ltlabel / lt
 
MES BENDRAUJAME
label / lvlabel / lv
 
MĒS SAZINĀSIMIES
label / bglabel / bg
 
НИЕ КОМУНИКИРАМЕ
label / hulabel / hu
 
KOMMUNIKÁLUNK
label / galabel / ga
 
DÉANAIMID CUMARSÁID
label / svlabel / sv
 
VI KOMMUNICERAR
label / etlabel / et
 
SUHTLEME
description / endescription / en
Project in Italy 8sa02020231022ta190202
Project Q4264604 in Italy
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4264604 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4264604 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4264604 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4264604 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4264604 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4264604 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4264604 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4264604 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4264604 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4264604 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4264604 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4264604 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4264604 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4264604 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4264604 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4264604 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4264604 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4264604 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4264604 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4264604 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4264604 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4264604 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4264604 i Italien
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT WILL ALLOW DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC ITALIAN SKILLS AND REDUCE SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES: A) UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES;B) BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS;C) COMPREHEND ORAL AND WRITTEN TEXTS OF DAILY USE AND REORGANISE INFORMATION;D) COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE;E) PRODUCE WRITTEN TEXTS ACCORDING TO THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS;F) UNDERSTAND THE TEXTS AT THE LEVEL OF LOGICAL-CONCEPTUAL STRUCTURE;G) KNOW THE HISTORICAL EVENTS AND KNOW HOW TO PLACE THEM IN SPACE AND TIME;H) TO UNDERSTAND THE CAUSE-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT;I) (English)
Property / summary: THE PROJECT WILL ALLOW DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC ITALIAN SKILLS AND REDUCE SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES: A) UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES;B) BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS;C) COMPREHEND ORAL AND WRITTEN TEXTS OF DAILY USE AND REORGANISE INFORMATION;D) COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE;E) PRODUCE WRITTEN TEXTS ACCORDING TO THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS;F) UNDERSTAND THE TEXTS AT THE LEVEL OF LOGICAL-CONCEPTUAL STRUCTURE;G) KNOW THE HISTORICAL EVENTS AND KNOW HOW TO PLACE THEM IN SPACE AND TIME;H) TO UNDERSTAND THE CAUSE-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT;I) (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT WILL ALLOW DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC ITALIAN SKILLS AND REDUCE SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES: A) UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES;B) BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS;C) COMPREHEND ORAL AND WRITTEN TEXTS OF DAILY USE AND REORGANISE INFORMATION;D) COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE;E) PRODUCE WRITTEN TEXTS ACCORDING TO THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS;F) UNDERSTAND THE TEXTS AT THE LEVEL OF LOGICAL-CONCEPTUAL STRUCTURE;G) KNOW THE HISTORICAL EVENTS AND KNOW HOW TO PLACE THEM IN SPACE AND TIME;H) TO UNDERSTAND THE CAUSE-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT;I) (English) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary: THE PROJECT WILL ALLOW DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC ITALIAN SKILLS AND REDUCE SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES: A) UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES;B) BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS;C) COMPREHEND ORAL AND WRITTEN TEXTS OF DAILY USE AND REORGANISE INFORMATION;D) COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE;E) PRODUCE WRITTEN TEXTS ACCORDING TO THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS;F) UNDERSTAND THE TEXTS AT THE LEVEL OF LOGICAL-CONCEPTUAL STRUCTURE;G) KNOW THE HISTORICAL EVENTS AND KNOW HOW TO PLACE THEM IN SPACE AND TIME;H) TO UNDERSTAND THE CAUSE-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT;I) (English) / qualifier
 
readability score: 0.0226195446435728
Amount0.0226195446435728
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French)
Property / summary: LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German)
Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DÅRLIGT STILLEDE ELEVER AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALDET. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LÆSEPLANERNE. HVERT MODUL, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG NETOP OPFYLDE FØLGENDE MÅL: A) FORSTÅ OG BRUGE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURERB) UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM STUDIE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE;C) FORSTÅ MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER AF DAGLIG BRUG OG REORGANISERE OPLYSNINGER;D) KOMMUNIKERE KORREKT I DET MUNDTLIGE SPROG;E) PRODUCERE SKRIFTLIGE TEKSTER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE OG MODTAGERNE;F) FORSTÅ TEKSTERNE PÅ NIVEAU MED LOGISK-KONCEPTUEL STRUKTUR;G) KENDE DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG VIDE, HVORDAN MAN PLACERER DEM I RUM OG TIDH) AT FORSTÅ FORHOLDET MELLEM ÅRSAG OG VIRKNING AF EN BEGIVENHEDI) (Danish)
Property / summary: PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DÅRLIGT STILLEDE ELEVER AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALDET. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LÆSEPLANERNE. HVERT MODUL, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG NETOP OPFYLDE FØLGENDE MÅL: A) FORSTÅ OG BRUGE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURERB) UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM STUDIE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE;C) FORSTÅ MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER AF DAGLIG BRUG OG REORGANISERE OPLYSNINGER;D) KOMMUNIKERE KORREKT I DET MUNDTLIGE SPROG;E) PRODUCERE SKRIFTLIGE TEKSTER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE OG MODTAGERNE;F) FORSTÅ TEKSTERNE PÅ NIVEAU MED LOGISK-KONCEPTUEL STRUKTUR;G) KENDE DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG VIDE, HVORDAN MAN PLACERER DEM I RUM OG TIDH) AT FORSTÅ FORHOLDET MELLEM ÅRSAG OG VIRKNING AF EN BEGIVENHEDI) (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DÅRLIGT STILLEDE ELEVER AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALDET. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LÆSEPLANERNE. HVERT MODUL, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG NETOP OPFYLDE FØLGENDE MÅL: A) FORSTÅ OG BRUGE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURERB) UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM STUDIE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE;C) FORSTÅ MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER AF DAGLIG BRUG OG REORGANISERE OPLYSNINGER;D) KOMMUNIKERE KORREKT I DET MUNDTLIGE SPROG;E) PRODUCERE SKRIFTLIGE TEKSTER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE OG MODTAGERNE;F) FORSTÅ TEKSTERNE PÅ NIVEAU MED LOGISK-KONCEPTUEL STRUKTUR;G) KENDE DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG VIDE, HVORDAN MAN PLACERER DEM I RUM OG TIDH) AT FORSTÅ FORHOLDET MELLEM ÅRSAG OG VIRKNING AF EN BEGIVENHEDI) (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΔΙΕΤΉ ΤΆΞΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ: Α) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ, Β) ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, Γ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, Δ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, Ε) ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΤ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ-ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ, Ζ) ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ, Η) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ·I) (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΔΙΕΤΉ ΤΆΞΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ: Α) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ, Β) ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, Γ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, Δ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, Ε) ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΤ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ-ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ, Ζ) ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ, Η) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ·I) (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΔΙΕΤΉ ΤΆΞΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ: Α) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ, Β) ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, Γ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, Δ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, Ε) ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΤ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ-ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ, Ζ) ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ, Η) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ·I) (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOM ĆE SE UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU OMOGUĆITI STJECANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH VJEŠTINA I SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE OSAM MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U KURIKULUMSKOM VREMENU. SVAKI MODUL, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA I TOČNO POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE: A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; B) PROŠIRITI VOKABULAR KROZ PROUČAVANJE RAZLIČITIH KONTEKSTA;C) RAZUMJETI USMENE I PISANE TEKSTOVE DNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) ISPRAVNO KOMUNICIRATI NA USMENOM JEZIKU;E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE PREMA CILJEVIMA I PRIMATELJIMA;F) RAZUMJETI TEKSTOVE NA RAZINI LOGIČKO-KONCEPTIVNE STRUKTURE;G) POZNAVATI POVIJESNE DOGAĐAJE I ZNATI IH SMJESTITI U PROSTOR I VRIJEME;H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA;I) (Croatian)
Property / summary: PROJEKTOM ĆE SE UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU OMOGUĆITI STJECANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH VJEŠTINA I SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE OSAM MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U KURIKULUMSKOM VREMENU. SVAKI MODUL, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA I TOČNO POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE: A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; B) PROŠIRITI VOKABULAR KROZ PROUČAVANJE RAZLIČITIH KONTEKSTA;C) RAZUMJETI USMENE I PISANE TEKSTOVE DNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) ISPRAVNO KOMUNICIRATI NA USMENOM JEZIKU;E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE PREMA CILJEVIMA I PRIMATELJIMA;F) RAZUMJETI TEKSTOVE NA RAZINI LOGIČKO-KONCEPTIVNE STRUKTURE;G) POZNAVATI POVIJESNE DOGAĐAJE I ZNATI IH SMJESTITI U PROSTOR I VRIJEME;H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA;I) (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOM ĆE SE UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU OMOGUĆITI STJECANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH VJEŠTINA I SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE OSAM MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U KURIKULUMSKOM VREMENU. SVAKI MODUL, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA I TOČNO POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE: A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; B) PROŠIRITI VOKABULAR KROZ PROUČAVANJE RAZLIČITIH KONTEKSTA;C) RAZUMJETI USMENE I PISANE TEKSTOVE DNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) ISPRAVNO KOMUNICIRATI NA USMENOM JEZIKU;E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE PREMA CILJEVIMA I PRIMATELJIMA;F) RAZUMJETI TEKSTOVE NA RAZINI LOGIČKO-KONCEPTIVNE STRUKTURE;G) POZNAVATI POVIJESNE DOGAĐAJE I ZNATI IH SMJESTITI U PROSTOR I VRIJEME;H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA;I) (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN ITALIA ȘI SĂ REDUCĂ ABANDONUL ȘCOLAR. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMP UTIL. FIECARE MODUL, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE FORMAT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. PROIECTUL ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR ȘI TOCMAI ATINGEREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE: A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE;B) SĂ EXTINDĂ VOCABULARUL PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE;C) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE ORALE ȘI SCRISE DE UTILIZARE ZILNICĂ ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE;D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ;E) SĂ PRODUCĂ TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI;F) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE LA NIVELUL STRUCTURII LOGIC-CONCEPTUALE;G) SĂ CUNOASCĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ LE PLASEZE ÎN SPAȚIU ȘI TIMP;H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT;I) (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN ITALIA ȘI SĂ REDUCĂ ABANDONUL ȘCOLAR. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMP UTIL. FIECARE MODUL, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE FORMAT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. PROIECTUL ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR ȘI TOCMAI ATINGEREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE: A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE;B) SĂ EXTINDĂ VOCABULARUL PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE;C) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE ORALE ȘI SCRISE DE UTILIZARE ZILNICĂ ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE;D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ;E) SĂ PRODUCĂ TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI;F) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE LA NIVELUL STRUCTURII LOGIC-CONCEPTUALE;G) SĂ CUNOASCĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ LE PLASEZE ÎN SPAȚIU ȘI TIMP;H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT;I) (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN ITALIA ȘI SĂ REDUCĂ ABANDONUL ȘCOLAR. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMP UTIL. FIECARE MODUL, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE FORMAT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. PROIECTUL ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR ȘI TOCMAI ATINGEREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE: A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE;B) SĂ EXTINDĂ VOCABULARUL PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE;C) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE ORALE ȘI SCRISE DE UTILIZARE ZILNICĂ ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE;D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ;E) SĂ PRODUCĂ TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI;F) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE LA NIVELUL STRUCTURII LOGIC-CONCEPTUALE;G) SĂ CUNOASCĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ LE PLASEZE ÎN SPAȚIU ȘI TIMP;H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT;I) (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ TALIANSKE ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ UKONČIA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. V RÁMCI PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. KAŽDÝ MODUL, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A PRESNE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU ŠTÚDIOM RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE;D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYTVÁRAŤ PÍSOMNÉ TEXTY PODĽA CIEĽOV A PRÍJEMCOV;F) ROZUMIEŤ TEXTOM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO VESMÍRU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A ÚČINKU UDALOSTI;I) (Slovak)
Property / summary: PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ TALIANSKE ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ UKONČIA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. V RÁMCI PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. KAŽDÝ MODUL, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A PRESNE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU ŠTÚDIOM RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE;D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYTVÁRAŤ PÍSOMNÉ TEXTY PODĽA CIEĽOV A PRÍJEMCOV;F) ROZUMIEŤ TEXTOM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO VESMÍRU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A ÚČINKU UDALOSTI;I) (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ TALIANSKE ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ UKONČIA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. V RÁMCI PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. KAŽDÝ MODUL, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A PRESNE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU ŠTÚDIOM RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE;D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYTVÁRAŤ PÍSOMNÉ TEXTY PODĽA CIEĽOV A PRÍJEMCOV;F) ROZUMIEŤ TEXTOM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO VESMÍRU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A ÚČINKU UDALOSTI;I) (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI TALJANI U JNAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-ĦIN KURRIKULARI. KULL MODULU, LI JIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, JIKKONSISTI F’NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U PREĊIŻAMENT LI JIKSEB L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: A) JIFHMU U JUŻAW L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN;B) IWESSGĦU L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; C) JIFHMU TESTI ORALI U BIL-MIKTUB TAL-UŻU TA’ KULJUM U JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI;D) JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT BIL-LINGWA ORALI;E) JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI;F) JIFHMU T-TESTI FIL-LIVELL TAL-ISTRUTTURA LOĠIKA-KUNĊETTWALI;G) IKUNU JAFU L-AVVENIMENTI STORIĊI U JKUNU JAFU KIF IQIEGĦDUHOM FL-ISPAZJU U L-ĦIN;H) JIFHMU R-RELAZZJONI KAWŻA-EFFETT TA’ AVVENIMENT;I) (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI TALJANI U JNAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-ĦIN KURRIKULARI. KULL MODULU, LI JIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, JIKKONSISTI F’NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U PREĊIŻAMENT LI JIKSEB L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: A) JIFHMU U JUŻAW L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN;B) IWESSGĦU L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; C) JIFHMU TESTI ORALI U BIL-MIKTUB TAL-UŻU TA’ KULJUM U JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI;D) JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT BIL-LINGWA ORALI;E) JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI;F) JIFHMU T-TESTI FIL-LIVELL TAL-ISTRUTTURA LOĠIKA-KUNĊETTWALI;G) IKUNU JAFU L-AVVENIMENTI STORIĊI U JKUNU JAFU KIF IQIEGĦDUHOM FL-ISPAZJU U L-ĦIN;H) JIFHMU R-RELAZZJONI KAWŻA-EFFETT TA’ AVVENIMENT;I) (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI TALJANI U JNAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-ĦIN KURRIKULARI. KULL MODULU, LI JIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, JIKKONSISTI F’NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U PREĊIŻAMENT LI JIKSEB L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: A) JIFHMU U JUŻAW L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN;B) IWESSGĦU L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; C) JIFHMU TESTI ORALI U BIL-MIKTUB TAL-UŻU TA’ KULJUM U JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI;D) JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT BIL-LINGWA ORALI;E) JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI;F) JIFHMU T-TESTI FIL-LIVELL TAL-ISTRUTTURA LOĠIKA-KUNĊETTWALI;G) IKUNU JAFU L-AVVENIMENTI STORIĊI U JKUNU JAFU KIF IQIEGĦDUHOM FL-ISPAZJU U L-ĦIN;H) JIFHMU R-RELAZZJONI KAWŻA-EFFETT TA’ AVVENIMENT;I) (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO PERMITIRÁ ÀS PESSOAS DESFAVANTADAS REALIZAR AS COMPETÊNCIAS ITALIANAS BÁSICAS E REDUZIR A SAÍDA DAS ESCOLAS. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS A REALIZAR EM TEMPO CURRICULAR. Cada módulo, correspondente a uma classe de dois anos, é constituído por um número variável de módulos. O projecto destina-se a melhorar as competências das empresas e a realizar com precisão os seguintes objectivos: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas;b) Rastrear o vocabulário através do estudo de diferentes contextos;c) Produzir textos escritos e orais de uso diário e de informações comerciais;d) Comunicar correctamente na língua oral;e) Produzir textos escritos de acordo com os objectivos e beneficiários;f) Compreender os textos ao nível da estrutura LOGÍTICO-CONCEPTUAL;g) Conhecer os acontecimentos históricos e saber colocá-los em prática em espaço e em tempo;h) Compreender a relação de causa-efeito de um acontecimento; (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO PERMITIRÁ ÀS PESSOAS DESFAVANTADAS REALIZAR AS COMPETÊNCIAS ITALIANAS BÁSICAS E REDUZIR A SAÍDA DAS ESCOLAS. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS A REALIZAR EM TEMPO CURRICULAR. Cada módulo, correspondente a uma classe de dois anos, é constituído por um número variável de módulos. O projecto destina-se a melhorar as competências das empresas e a realizar com precisão os seguintes objectivos: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas;b) Rastrear o vocabulário através do estudo de diferentes contextos;c) Produzir textos escritos e orais de uso diário e de informações comerciais;d) Comunicar correctamente na língua oral;e) Produzir textos escritos de acordo com os objectivos e beneficiários;f) Compreender os textos ao nível da estrutura LOGÍTICO-CONCEPTUAL;g) Conhecer os acontecimentos históricos e saber colocá-los em prática em espaço e em tempo;h) Compreender a relação de causa-efeito de um acontecimento; (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO PERMITIRÁ ÀS PESSOAS DESFAVANTADAS REALIZAR AS COMPETÊNCIAS ITALIANAS BÁSICAS E REDUZIR A SAÍDA DAS ESCOLAS. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS A REALIZAR EM TEMPO CURRICULAR. Cada módulo, correspondente a uma classe de dois anos, é constituído por um número variável de módulos. O projecto destina-se a melhorar as competências das empresas e a realizar com precisão os seguintes objectivos: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas;b) Rastrear o vocabulário através do estudo de diferentes contextos;c) Produzir textos escritos e orais de uso diário e de informações comerciais;d) Comunicar correctamente na língua oral;e) Produzir textos escritos de acordo com os objectivos e beneficiários;f) Compreender os textos ao nível da estrutura LOGÍTICO-CONCEPTUAL;g) Conhecer os acontecimentos históricos e saber colocá-los em prática em espaço e em tempo;h) Compreender a relação de causa-efeito de um acontecimento; (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN AVULLA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT VOIVAT HANKKIA ITALIALAISIA PERUSTAITOJA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. KUKIN MODUULI, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA JA ERITYISESTI SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA;B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA;C) YMMÄRTÄÄ PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN SUULLISIA JA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN;D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ;E) TUOTTAA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN;F) YMMÄRTÄÄ TEKSTIT LOOGISEN KONSEPTIRAKENTEEN TASOLLA;G) TUNTEA HISTORIALLISET TAPAHTUMAT JA OSAA SIJOITTAA NE AVARUUDESSA JA AJASSA;H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE;I) (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN AVULLA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT VOIVAT HANKKIA ITALIALAISIA PERUSTAITOJA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. KUKIN MODUULI, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA JA ERITYISESTI SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA;B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA;C) YMMÄRTÄÄ PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN SUULLISIA JA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN;D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ;E) TUOTTAA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN;F) YMMÄRTÄÄ TEKSTIT LOOGISEN KONSEPTIRAKENTEEN TASOLLA;G) TUNTEA HISTORIALLISET TAPAHTUMAT JA OSAA SIJOITTAA NE AVARUUDESSA JA AJASSA;H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE;I) (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN AVULLA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT VOIVAT HANKKIA ITALIALAISIA PERUSTAITOJA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. KUKIN MODUULI, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA JA ERITYISESTI SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA;B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA;C) YMMÄRTÄÄ PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN SUULLISIA JA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN;D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ;E) TUOTTAA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN;F) YMMÄRTÄÄ TEKSTIT LOOGISEN KONSEPTIRAKENTEEN TASOLLA;G) TUNTEA HISTORIALLISET TAPAHTUMAT JA OSAA SIJOITTAA NE AVARUUDESSA JA AJASSA;H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE;I) (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UMOŻLIWI UCZNIOM W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH WŁOSKICH UMIEJĘTNOŚCI I OGRANICZENIE LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W CZASIE ZAJĘĆ. KAŻDY MODUŁ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I WŁAŚNIE OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW: A) ZROZUMIEĆ I WYKORZYSTAĆ GŁÓWNE STRUKTURY GRAMATYCZNE;B) POSZERZYĆ SŁOWNICTWO POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW;C) ZROZUMIEĆ USTNE I PISEMNE TEKSTY CODZIENNEGO UŻYTKU I REORGANIZACJI INFORMACJI;D) POPRAWNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ W JĘZYKU USTNYM;E) TWORZYĆ TEKSTY PISANE ZGODNIE Z CELAMI I ODBIORCAMI;F) ROZUMIEĆ TEKSTY NA POZIOMIE STRUKTURY LOGICZNIE-KONCEPCYJNEJ;G) ZNAĆ WYDARZENIA HISTORYCZNE I UMIEĆ JE UMIEŚCIĆ W PRZESTRZENI I CZASIE;H) ZROZUMIEĆ ZWIĄZEK PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY ZDARZENIA;I) (Polish)
Property / summary: PROJEKT UMOŻLIWI UCZNIOM W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH WŁOSKICH UMIEJĘTNOŚCI I OGRANICZENIE LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W CZASIE ZAJĘĆ. KAŻDY MODUŁ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I WŁAŚNIE OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW: A) ZROZUMIEĆ I WYKORZYSTAĆ GŁÓWNE STRUKTURY GRAMATYCZNE;B) POSZERZYĆ SŁOWNICTWO POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW;C) ZROZUMIEĆ USTNE I PISEMNE TEKSTY CODZIENNEGO UŻYTKU I REORGANIZACJI INFORMACJI;D) POPRAWNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ W JĘZYKU USTNYM;E) TWORZYĆ TEKSTY PISANE ZGODNIE Z CELAMI I ODBIORCAMI;F) ROZUMIEĆ TEKSTY NA POZIOMIE STRUKTURY LOGICZNIE-KONCEPCYJNEJ;G) ZNAĆ WYDARZENIA HISTORYCZNE I UMIEĆ JE UMIEŚCIĆ W PRZESTRZENI I CZASIE;H) ZROZUMIEĆ ZWIĄZEK PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY ZDARZENIA;I) (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UMOŻLIWI UCZNIOM W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH WŁOSKICH UMIEJĘTNOŚCI I OGRANICZENIE LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W CZASIE ZAJĘĆ. KAŻDY MODUŁ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I WŁAŚNIE OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW: A) ZROZUMIEĆ I WYKORZYSTAĆ GŁÓWNE STRUKTURY GRAMATYCZNE;B) POSZERZYĆ SŁOWNICTWO POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW;C) ZROZUMIEĆ USTNE I PISEMNE TEKSTY CODZIENNEGO UŻYTKU I REORGANIZACJI INFORMACJI;D) POPRAWNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ W JĘZYKU USTNYM;E) TWORZYĆ TEKSTY PISANE ZGODNIE Z CELAMI I ODBIORCAMI;F) ROZUMIEĆ TEKSTY NA POZIOMIE STRUKTURY LOGICZNIE-KONCEPCYJNEJ;G) ZNAĆ WYDARZENIA HISTORYCZNE I UMIEĆ JE UMIEŚCIĆ W PRZESTRZENI I CZASIE;H) ZROZUMIEĆ ZWIĄZEK PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY ZDARZENIA;I) (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM OMOGOČIL PRIDOBITEV OSNOVNIH ITALIJANSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠAL OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. VSAK MODUL, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI UČENCEV IN NATANČNO DOSEČI NASLEDNJE CILJE: A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE;B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV;C) RAZUMETI USTNA IN PISNA BESEDILA VSAKODNEVNE UPORABE IN REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) PRAVILNO KOMUNICIRATI V USTNEM JEZIKU;E) PRIPRAVLJATI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE;F) RAZUMETI BESEDILA NA RAVNI LOGIČNE-KONCEPTUALNE STRUKTURE;G) POZNATI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH ZNATI UMESTITI V PROSTOR IN ČAS;H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA;I) (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM OMOGOČIL PRIDOBITEV OSNOVNIH ITALIJANSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠAL OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. VSAK MODUL, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI UČENCEV IN NATANČNO DOSEČI NASLEDNJE CILJE: A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE;B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV;C) RAZUMETI USTNA IN PISNA BESEDILA VSAKODNEVNE UPORABE IN REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) PRAVILNO KOMUNICIRATI V USTNEM JEZIKU;E) PRIPRAVLJATI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE;F) RAZUMETI BESEDILA NA RAVNI LOGIČNE-KONCEPTUALNE STRUKTURE;G) POZNATI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH ZNATI UMESTITI V PROSTOR IN ČAS;H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA;I) (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM OMOGOČIL PRIDOBITEV OSNOVNIH ITALIJANSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠAL OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. VSAK MODUL, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI UČENCEV IN NATANČNO DOSEČI NASLEDNJE CILJE: A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE;B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV;C) RAZUMETI USTNA IN PISNA BESEDILA VSAKODNEVNE UPORABE IN REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) PRAVILNO KOMUNICIRATI V USTNEM JEZIKU;E) PRIPRAVLJATI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE;F) RAZUMETI BESEDILA NA RAVNI LOGIČNE-KONCEPTUALNE STRUKTURE;G) POZNATI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH ZNATI UMESTITI V PROSTOR IN ČAS;H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA;I) (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH DOVEDNOSTÍ A OMEZIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V DOBĚ VÝUKY. KAŽDÝ MODUL, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A PŘESNĚ DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY;B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ;C) POROZUMĚT ÚSTNÍM A PÍSEMNÝM TEXTŮM DENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE;D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE;E) VYTVÁŘET PÍSEMNÉ TEXTY PODLE CÍLŮ A PŘÍJEMCŮ;F) ROZUMĚT TEXTŮM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNÍ STRUKTURY;G) ZNÁT HISTORICKÉ UDÁLOSTI A VĚDĚT, JAK JE UMÍSTIT DO PROSTORU A ČASU;H) POROZUMĚT PŘÍČINNÉMU VZTAHU UDÁLOSTI;I) (Czech)
Property / summary: PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH DOVEDNOSTÍ A OMEZIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V DOBĚ VÝUKY. KAŽDÝ MODUL, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A PŘESNĚ DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY;B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ;C) POROZUMĚT ÚSTNÍM A PÍSEMNÝM TEXTŮM DENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE;D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE;E) VYTVÁŘET PÍSEMNÉ TEXTY PODLE CÍLŮ A PŘÍJEMCŮ;F) ROZUMĚT TEXTŮM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNÍ STRUKTURY;G) ZNÁT HISTORICKÉ UDÁLOSTI A VĚDĚT, JAK JE UMÍSTIT DO PROSTORU A ČASU;H) POROZUMĚT PŘÍČINNÉMU VZTAHU UDÁLOSTI;I) (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH DOVEDNOSTÍ A OMEZIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V DOBĚ VÝUKY. KAŽDÝ MODUL, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A PŘESNĚ DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY;B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ;C) POROZUMĚT ÚSTNÍM A PÍSEMNÝM TEXTŮM DENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE;D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE;E) VYTVÁŘET PÍSEMNÉ TEXTY PODLE CÍLŮ A PŘÍJEMCŮ;F) ROZUMĚT TEXTŮM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNÍ STRUKTURY;G) ZNÁT HISTORICKÉ UDÁLOSTI A VĚDĚT, JAK JE UMÍSTIT DO PROSTORU A ČASU;H) POROZUMĚT PŘÍČINNÉMU VZTAHU UDÁLOSTI;I) (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS LEIS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. KIEKVIENĄ MODULĮ, ATITINKANTĮ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR TIKSLIAI PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS;B) PRAPLĖSTI ŽODYNĄ STUDIJUOJANT ĮVAIRIUS KONTEKSTUS;C) SUPRASTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODŽIU IR RAŠTU TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ;D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODINE KALBA; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS PAGAL TIKSLUS IR GAVĖJUS;F) SUPRASTI TEKSTUS LOGINĖS-KONCEPTUALIOS STRUKTŪROS LYGIU;G) ŽINOTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR ŽINOTI, KAIP JUOS ĮDĖTI Į ERDVĘ IR LAIKĄ;H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ;I) (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS LEIS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. KIEKVIENĄ MODULĮ, ATITINKANTĮ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR TIKSLIAI PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS;B) PRAPLĖSTI ŽODYNĄ STUDIJUOJANT ĮVAIRIUS KONTEKSTUS;C) SUPRASTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODŽIU IR RAŠTU TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ;D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODINE KALBA; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS PAGAL TIKSLUS IR GAVĖJUS;F) SUPRASTI TEKSTUS LOGINĖS-KONCEPTUALIOS STRUKTŪROS LYGIU;G) ŽINOTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR ŽINOTI, KAIP JUOS ĮDĖTI Į ERDVĘ IR LAIKĄ;H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ;I) (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS LEIS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. KIEKVIENĄ MODULĮ, ATITINKANTĮ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR TIKSLIAI PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS;B) PRAPLĖSTI ŽODYNĄ STUDIJUOJANT ĮVAIRIUS KONTEKSTUS;C) SUPRASTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODŽIU IR RAŠTU TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ;D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODINE KALBA; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS PAGAL TIKSLUS IR GAVĖJUS;F) SUPRASTI TEKSTUS LOGINĖS-KONCEPTUALIOS STRUKTŪROS LYGIU;G) ŽINOTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR ŽINOTI, KAIP JUOS ĮDĖTI Į ERDVĘ IR LAIKĄ;H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ;I) (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS ĻAUS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM IEGŪT ITĀLIJAS PAMATPRASMES UN SAMAZINĀT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS JĀĪSTENO MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. KATRU MODULI, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES UN TIEŠI SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS: A) SAPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS;C) SAPRAST IKDIENAS LIETOŠANAS MUTISKOS UN RAKSTISKOS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU;D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ;E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATBILSTOŠI MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM;F) IZPRAST TEKSTUS LOĢISKAS KONCEPCIJAS LĪMENĪ;G) ZINĀT VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT, KĀ TOS IZVIETOT TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS;I) (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS ĻAUS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM IEGŪT ITĀLIJAS PAMATPRASMES UN SAMAZINĀT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS JĀĪSTENO MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. KATRU MODULI, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES UN TIEŠI SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS: A) SAPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS;C) SAPRAST IKDIENAS LIETOŠANAS MUTISKOS UN RAKSTISKOS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU;D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ;E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATBILSTOŠI MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM;F) IZPRAST TEKSTUS LOĢISKAS KONCEPCIJAS LĪMENĪ;G) ZINĀT VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT, KĀ TOS IZVIETOT TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS;I) (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS ĻAUS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM IEGŪT ITĀLIJAS PAMATPRASMES UN SAMAZINĀT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS JĀĪSTENO MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. KATRU MODULI, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES UN TIEŠI SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS: A) SAPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS;C) SAPRAST IKDIENAS LIETOŠANAS MUTISKOS UN RAKSTISKOS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU;D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ;E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATBILSTOŠI MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM;F) IZPRAST TEKSTUS LOĢISKAS KONCEPCIJAS LĪMENĪ;G) ZINĀT VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT, KĀ TOS IZVIETOT TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS;I) (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И ДА НАМАЛЯТ БРОЯ НА НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ МОДУЛ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ТОЧНО ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: А) РАЗБИРАТ И ИЗПОЛЗВАТ ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ;Б) РАЗШИРЯВАТ РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ;В) РАЗБИРАТ УСТНИТЕ И ПИСМЕНИТЕ ТЕКСТОВЕ НА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И РЕОРГАНИЗИРАТ ИНФОРМАЦИЯТА;D) КОМУНИКИРАТ ПРАВИЛНО НА УСТНИЯ ЕЗИК;Д) ПРОИЗВЕЖДАТ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ СПОРЕД ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ;F) РАЗБИРАТ ТЕКСТОВЕТЕ НА НИВОТО НА ЛОГИЧЕСКО-КОНЦЕПТУАЛНАТА СТРУКТУРА;Ж) ПОЗНАВАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО;З) ЗА ДА РАЗБЕРАТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ;I) (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И ДА НАМАЛЯТ БРОЯ НА НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ МОДУЛ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ТОЧНО ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: А) РАЗБИРАТ И ИЗПОЛЗВАТ ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ;Б) РАЗШИРЯВАТ РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ;В) РАЗБИРАТ УСТНИТЕ И ПИСМЕНИТЕ ТЕКСТОВЕ НА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И РЕОРГАНИЗИРАТ ИНФОРМАЦИЯТА;D) КОМУНИКИРАТ ПРАВИЛНО НА УСТНИЯ ЕЗИК;Д) ПРОИЗВЕЖДАТ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ СПОРЕД ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ;F) РАЗБИРАТ ТЕКСТОВЕТЕ НА НИВОТО НА ЛОГИЧЕСКО-КОНЦЕПТУАЛНАТА СТРУКТУРА;Ж) ПОЗНАВАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО;З) ЗА ДА РАЗБЕРАТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ;I) (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И ДА НАМАЛЯТ БРОЯ НА НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ МОДУЛ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ТОЧНО ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: А) РАЗБИРАТ И ИЗПОЛЗВАТ ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ;Б) РАЗШИРЯВАТ РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ;В) РАЗБИРАТ УСТНИТЕ И ПИСМЕНИТЕ ТЕКСТОВЕ НА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И РЕОРГАНИЗИРАТ ИНФОРМАЦИЯТА;D) КОМУНИКИРАТ ПРАВИЛНО НА УСТНИЯ ЕЗИК;Д) ПРОИЗВЕЖДАТ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ СПОРЕД ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ;F) РАЗБИРАТ ТЕКСТОВЕТЕ НА НИВОТО НА ЛОГИЧЕСКО-КОНЦЕПТУАЛНАТА СТРУКТУРА;Ж) ПОЗНАВАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО;З) ЗА ДА РАЗБЕРАТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ;I) (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY ALAPVETŐ OLASZ KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEKET TANTERVI IDŐ ALATT KELL VÉGREHAJTANI. MINDEN MODUL, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS PONTOSAN A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE: A) MEGÉRTENI ÉS HASZNÁLNI A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁKAT;B) BŐVÍTENI A SZÓKINCSET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSÁVAL;C) A NAPI HASZNÁLATRA VONATKOZÓ SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK MEGÉRTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE;D) HELYESEN KOMMUNIKÁL A SZÓBELI NYELVEN;E) ÍROTT SZÖVEGEKET KÉSZÍT A CÉLKITŰZÉSEK ÉS A CÍMZETTEK SZERINT;F) A SZÖVEGEKET LOGIKAI-KONCEPTUÁLIS STRUKTÚRA SZINTJÉN ÉRTI;G) ISMERI A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEKET, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL AZOKAT TÉRBEN ÉS IDŐBEN ELHELYEZNI;H) HOGY MEGÉRTSE AZ ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉT;I) (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY ALAPVETŐ OLASZ KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEKET TANTERVI IDŐ ALATT KELL VÉGREHAJTANI. MINDEN MODUL, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS PONTOSAN A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE: A) MEGÉRTENI ÉS HASZNÁLNI A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁKAT;B) BŐVÍTENI A SZÓKINCSET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSÁVAL;C) A NAPI HASZNÁLATRA VONATKOZÓ SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK MEGÉRTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE;D) HELYESEN KOMMUNIKÁL A SZÓBELI NYELVEN;E) ÍROTT SZÖVEGEKET KÉSZÍT A CÉLKITŰZÉSEK ÉS A CÍMZETTEK SZERINT;F) A SZÖVEGEKET LOGIKAI-KONCEPTUÁLIS STRUKTÚRA SZINTJÉN ÉRTI;G) ISMERI A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEKET, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL AZOKAT TÉRBEN ÉS IDŐBEN ELHELYEZNI;H) HOGY MEGÉRTSE AZ ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉT;I) (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY ALAPVETŐ OLASZ KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEKET TANTERVI IDŐ ALATT KELL VÉGREHAJTANI. MINDEN MODUL, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS PONTOSAN A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE: A) MEGÉRTENI ÉS HASZNÁLNI A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁKAT;B) BŐVÍTENI A SZÓKINCSET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSÁVAL;C) A NAPI HASZNÁLATRA VONATKOZÓ SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK MEGÉRTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE;D) HELYESEN KOMMUNIKÁL A SZÓBELI NYELVEN;E) ÍROTT SZÖVEGEKET KÉSZÍT A CÉLKITŰZÉSEK ÉS A CÍMZETTEK SZERINT;F) A SZÖVEGEKET LOGIKAI-KONCEPTUÁLIS STRUKTÚRA SZINTJÉN ÉRTI;G) ISMERI A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEKET, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL AZOKAT TÉRBEN ÉS IDŐBEN ELHELYEZNI;H) HOGY MEGÉRTSE AZ ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉT;I) (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TABHARFAIDH AN TIONSCADAL DEIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE BUNSCILEANNA IODÁLACHA A BHAINT AMACH AGUS FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCRUTHÓFAR 8 MODÚL A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH IN AM AN CHURACLAIM. CUIMSÍONN GACH MODÚL, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: A) NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID;B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA;C) TÉACSANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA D’ÚSÁID LAETHÚIL A THUISCINT AGUS FAISNÉIS A ATHEAGRÚ;D) CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH SA TEANGA LABHARTHA;E) TÉACSANNA SCRÍOFA A THÁIRGEADH DE RÉIR NA GCUSPÓIRÍ AGUS NA BHFAIGHTEOIRÍ;F) TUISCINT A FHÁIL AR NA TÉACSANNA AG LEIBHÉAL AN STRUCHTÚIR LOIGHCIÚIL-CHOINCHEAPÚIL;G) EOLAS A BHEITH AGAT AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS IAD A CHUR I SPÁS AGUS IN AM;H) CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL CÚIS-ÉIFEACHTA ATÁ AG IMEACHT;I) (Irish)
Property / summary: TABHARFAIDH AN TIONSCADAL DEIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE BUNSCILEANNA IODÁLACHA A BHAINT AMACH AGUS FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCRUTHÓFAR 8 MODÚL A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH IN AM AN CHURACLAIM. CUIMSÍONN GACH MODÚL, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: A) NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID;B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA;C) TÉACSANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA D’ÚSÁID LAETHÚIL A THUISCINT AGUS FAISNÉIS A ATHEAGRÚ;D) CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH SA TEANGA LABHARTHA;E) TÉACSANNA SCRÍOFA A THÁIRGEADH DE RÉIR NA GCUSPÓIRÍ AGUS NA BHFAIGHTEOIRÍ;F) TUISCINT A FHÁIL AR NA TÉACSANNA AG LEIBHÉAL AN STRUCHTÚIR LOIGHCIÚIL-CHOINCHEAPÚIL;G) EOLAS A BHEITH AGAT AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS IAD A CHUR I SPÁS AGUS IN AM;H) CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL CÚIS-ÉIFEACHTA ATÁ AG IMEACHT;I) (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TABHARFAIDH AN TIONSCADAL DEIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE BUNSCILEANNA IODÁLACHA A BHAINT AMACH AGUS FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCRUTHÓFAR 8 MODÚL A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH IN AM AN CHURACLAIM. CUIMSÍONN GACH MODÚL, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: A) NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID;B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA;C) TÉACSANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA D’ÚSÁID LAETHÚIL A THUISCINT AGUS FAISNÉIS A ATHEAGRÚ;D) CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH SA TEANGA LABHARTHA;E) TÉACSANNA SCRÍOFA A THÁIRGEADH DE RÉIR NA GCUSPÓIRÍ AGUS NA BHFAIGHTEOIRÍ;F) TUISCINT A FHÁIL AR NA TÉACSANNA AG LEIBHÉAL AN STRUCHTÚIR LOIGHCIÚIL-CHOINCHEAPÚIL;G) EOLAS A BHEITH AGAT AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS IAD A CHUR I SPÁS AGUS IN AM;H) CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL CÚIS-ÉIFEACHTA ATÁ AG IMEACHT;I) (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR MISSGYNNADE ELEVER ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I PROJEKTET PLANERAS INRÄTTANDET AV ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I KURSPLANER. VARJE MODUL, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL: A) FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG, C) FÖRSTÅ MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH OMORGANISERA INFORMATION, D) KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) PRODUCERA SKRIFTLIGA TEXTER ENLIGT MÅLEN OCH MOTTAGARNA, F) FÖRSTÅ TEXTERNA PÅ NIVÅN AV LOGISK-KONCEPTUELL STRUKTUR, G) KÄNNA TILL DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH VETA HUR DE SKA PLACERAS I RUM OCH TID, H) FÖRSTÅ ORSAKS-EFFEKTFÖRHÅLLANDET FÖR EN HÄNDELSE.I) (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR MISSGYNNADE ELEVER ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I PROJEKTET PLANERAS INRÄTTANDET AV ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I KURSPLANER. VARJE MODUL, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL: A) FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG, C) FÖRSTÅ MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH OMORGANISERA INFORMATION, D) KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) PRODUCERA SKRIFTLIGA TEXTER ENLIGT MÅLEN OCH MOTTAGARNA, F) FÖRSTÅ TEXTERNA PÅ NIVÅN AV LOGISK-KONCEPTUELL STRUKTUR, G) KÄNNA TILL DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH VETA HUR DE SKA PLACERAS I RUM OCH TID, H) FÖRSTÅ ORSAKS-EFFEKTFÖRHÅLLANDET FÖR EN HÄNDELSE.I) (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR MISSGYNNADE ELEVER ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I PROJEKTET PLANERAS INRÄTTANDET AV ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I KURSPLANER. VARJE MODUL, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL: A) FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG, C) FÖRSTÅ MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH OMORGANISERA INFORMATION, D) KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) PRODUCERA SKRIFTLIGA TEXTER ENLIGT MÅLEN OCH MOTTAGARNA, F) FÖRSTÅ TEXTERNA PÅ NIVÅN AV LOGISK-KONCEPTUELL STRUKTUR, G) KÄNNA TILL DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH VETA HUR DE SKA PLACERAS I RUM OCH TID, H) FÖRSTÅ ORSAKS-EFFEKTFÖRHÅLLANDET FÖR EN HÄNDELSE.I) (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VÕIMALDAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIA PÕHIOSKUSED JA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE 8 MOODULI LOOMIST, MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPEKAVADE AJAL. IGA MOODUL, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB MUUTUVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA SAAVUTADA TÄPSELT JÄRGMISED EESMÄRGID: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE;B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU;C) MÕISTA IGAPÄEVASE KASUTAMISE SUULISI JA KIRJALIKKE TEKSTE JA ÜMBER KORRALDADA TEAVET;D) SUHELDA ÕIGESTI SUULISES KEELES;E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE VASTAVALT EESMÄRKIDELE JA ADRESSAATIDELE;F) MÕISTA TEKSTE LOOGILISE JA KONTSEPTUAALSE STRUKTUURI TASANDIL;G) TUNDA AJALOOLISI SÜNDMUSI JA TEADA, KUIDAS ASETADA NEED RUUMI JA AEGA;H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUS-MÕJU SUHET;I) (Estonian)
Property / summary: PROJEKT VÕIMALDAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIA PÕHIOSKUSED JA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE 8 MOODULI LOOMIST, MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPEKAVADE AJAL. IGA MOODUL, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB MUUTUVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA SAAVUTADA TÄPSELT JÄRGMISED EESMÄRGID: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE;B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU;C) MÕISTA IGAPÄEVASE KASUTAMISE SUULISI JA KIRJALIKKE TEKSTE JA ÜMBER KORRALDADA TEAVET;D) SUHELDA ÕIGESTI SUULISES KEELES;E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE VASTAVALT EESMÄRKIDELE JA ADRESSAATIDELE;F) MÕISTA TEKSTE LOOGILISE JA KONTSEPTUAALSE STRUKTUURI TASANDIL;G) TUNDA AJALOOLISI SÜNDMUSI JA TEADA, KUIDAS ASETADA NEED RUUMI JA AEGA;H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUS-MÕJU SUHET;I) (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VÕIMALDAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIA PÕHIOSKUSED JA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE 8 MOODULI LOOMIST, MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPEKAVADE AJAL. IGA MOODUL, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB MUUTUVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA SAAVUTADA TÄPSELT JÄRGMISED EESMÄRGID: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE;B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU;C) MÕISTA IGAPÄEVASE KASUTAMISE SUULISI JA KIRJALIKKE TEKSTE JA ÜMBER KORRALDADA TEAVET;D) SUHELDA ÕIGESTI SUULISES KEELES;E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE VASTAVALT EESMÄRKIDELE JA ADRESSAATIDELE;F) MÕISTA TEKSTE LOOGILISE JA KONTSEPTUAALSE STRUKTUURI TASANDIL;G) TUNDA AJALOOLISI SÜNDMUSI JA TEADA, KUIDAS ASETADA NEED RUUMI JA AEGA;H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUS-MÕJU SUHET;I) (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
1 September 2019
Timestamp+2019-09-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 1 September 2019 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
31 August 2020
Timestamp+2020-08-31T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 31 August 2020 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:22, 11 October 2024

Project Q4264604 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE COMMUNICATE
Project Q4264604 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2019
    0 references
    end time
    31 August 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO SCIENTIFICO E.LUSSU SANT'ANTIOCO
    0 references
    beneficiary
    Q252573
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO CONSENTIRà AGLI ALUNNI PIù SVANTAGGIATI DI RAGGIUNGERE LE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO PREVEDE LA COSTITUZIONE DI 8 MODULI DA SVOLGERSI IN ORARIO CURRICOLARE. CIASCUN MODULO, CORRISPONDENTE AD UNA CLASSE DEL BIENNIO, Ê COSTITUITO DA UN NUMERO VARIABILE DI ALUNNI. IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E PRECISAMENTE DI FAR CONSEGUIRE LORO I SEGUENTI OBIETTIVI:A) COMPRENDERE E UTILIZZARE LE PRINCIPALI STRUTTURE GRAMMATICALI;B) AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI;C) COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUOTIDIANO E RIORGANIZZARE LE INFORMAZIONI;D) COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLA LINGUA ORALE;E) PRODURRE TESTI SCRITTI A SECONDA DEGLI OBIETTIVI E DEI DESTINATARI;F) COMPRENDERE I TESTI A LIVELLO DI STRUTTURA LOGICO-CONCETTUALE;G) CONOSCERE GLI EVENTI STORICI E SAPERLI COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO;H) SAPER COMPRENDERE IL RAPPORTO CAUSA-EFFETTO DI UN EVENTO;I) SVILU (Italian)
    0 references
    THE PROJECT WILL ALLOW DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC ITALIAN SKILLS AND REDUCE SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES: A) UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES;B) BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS;C) COMPREHEND ORAL AND WRITTEN TEXTS OF DAILY USE AND REORGANISE INFORMATION;D) COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE;E) PRODUCE WRITTEN TEXTS ACCORDING TO THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS;F) UNDERSTAND THE TEXTS AT THE LEVEL OF LOGICAL-CONCEPTUAL STRUCTURE;G) KNOW THE HISTORICAL EVENTS AND KNOW HOW TO PLACE THEM IN SPACE AND TIME;H) TO UNDERSTAND THE CAUSE-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT;I) (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0226195446435728
    0 references
    LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DÅRLIGT STILLEDE ELEVER AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALDET. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LÆSEPLANERNE. HVERT MODUL, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG NETOP OPFYLDE FØLGENDE MÅL: A) FORSTÅ OG BRUGE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURERB) UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM STUDIE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE;C) FORSTÅ MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER AF DAGLIG BRUG OG REORGANISERE OPLYSNINGER;D) KOMMUNIKERE KORREKT I DET MUNDTLIGE SPROG;E) PRODUCERE SKRIFTLIGE TEKSTER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE OG MODTAGERNE;F) FORSTÅ TEKSTERNE PÅ NIVEAU MED LOGISK-KONCEPTUEL STRUKTUR;G) KENDE DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG VIDE, HVORDAN MAN PLACERER DEM I RUM OG TIDH) AT FORSTÅ FORHOLDET MELLEM ÅRSAG OG VIRKNING AF EN BEGIVENHEDI) (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΔΙΕΤΉ ΤΆΞΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ: Α) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ, Β) ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, Γ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, Δ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, Ε) ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΤ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ-ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ, Ζ) ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ, Η) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ·I) (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTOM ĆE SE UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU OMOGUĆITI STJECANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH VJEŠTINA I SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE OSAM MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U KURIKULUMSKOM VREMENU. SVAKI MODUL, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA I TOČNO POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE: A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; B) PROŠIRITI VOKABULAR KROZ PROUČAVANJE RAZLIČITIH KONTEKSTA;C) RAZUMJETI USMENE I PISANE TEKSTOVE DNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) ISPRAVNO KOMUNICIRATI NA USMENOM JEZIKU;E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE PREMA CILJEVIMA I PRIMATELJIMA;F) RAZUMJETI TEKSTOVE NA RAZINI LOGIČKO-KONCEPTIVNE STRUKTURE;G) POZNAVATI POVIJESNE DOGAĐAJE I ZNATI IH SMJESTITI U PROSTOR I VRIJEME;H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA;I) (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN ITALIA ȘI SĂ REDUCĂ ABANDONUL ȘCOLAR. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMP UTIL. FIECARE MODUL, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE FORMAT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. PROIECTUL ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR ȘI TOCMAI ATINGEREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE: A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE;B) SĂ EXTINDĂ VOCABULARUL PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE;C) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE ORALE ȘI SCRISE DE UTILIZARE ZILNICĂ ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE;D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ;E) SĂ PRODUCĂ TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI;F) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE LA NIVELUL STRUCTURII LOGIC-CONCEPTUALE;G) SĂ CUNOASCĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ LE PLASEZE ÎN SPAȚIU ȘI TIMP;H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT;I) (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ TALIANSKE ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ UKONČIA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. V RÁMCI PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. KAŽDÝ MODUL, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A PRESNE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU ŠTÚDIOM RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE;D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYTVÁRAŤ PÍSOMNÉ TEXTY PODĽA CIEĽOV A PRÍJEMCOV;F) ROZUMIEŤ TEXTOM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO VESMÍRU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A ÚČINKU UDALOSTI;I) (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI TALJANI U JNAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-ĦIN KURRIKULARI. KULL MODULU, LI JIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, JIKKONSISTI F’NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U PREĊIŻAMENT LI JIKSEB L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: A) JIFHMU U JUŻAW L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN;B) IWESSGĦU L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; C) JIFHMU TESTI ORALI U BIL-MIKTUB TAL-UŻU TA’ KULJUM U JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI;D) JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT BIL-LINGWA ORALI;E) JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI;F) JIFHMU T-TESTI FIL-LIVELL TAL-ISTRUTTURA LOĠIKA-KUNĊETTWALI;G) IKUNU JAFU L-AVVENIMENTI STORIĊI U JKUNU JAFU KIF IQIEGĦDUHOM FL-ISPAZJU U L-ĦIN;H) JIFHMU R-RELAZZJONI KAWŻA-EFFETT TA’ AVVENIMENT;I) (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O PROJECTO PERMITIRÁ ÀS PESSOAS DESFAVANTADAS REALIZAR AS COMPETÊNCIAS ITALIANAS BÁSICAS E REDUZIR A SAÍDA DAS ESCOLAS. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS A REALIZAR EM TEMPO CURRICULAR. Cada módulo, correspondente a uma classe de dois anos, é constituído por um número variável de módulos. O projecto destina-se a melhorar as competências das empresas e a realizar com precisão os seguintes objectivos: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas;b) Rastrear o vocabulário através do estudo de diferentes contextos;c) Produzir textos escritos e orais de uso diário e de informações comerciais;d) Comunicar correctamente na língua oral;e) Produzir textos escritos de acordo com os objectivos e beneficiários;f) Compreender os textos ao nível da estrutura LOGÍTICO-CONCEPTUAL;g) Conhecer os acontecimentos históricos e saber colocá-los em prática em espaço e em tempo;h) Compreender a relação de causa-efeito de um acontecimento; (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HANKKEEN AVULLA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT VOIVAT HANKKIA ITALIALAISIA PERUSTAITOJA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. KUKIN MODUULI, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA JA ERITYISESTI SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA;B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA;C) YMMÄRTÄÄ PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN SUULLISIA JA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN;D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ;E) TUOTTAA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN;F) YMMÄRTÄÄ TEKSTIT LOOGISEN KONSEPTIRAKENTEEN TASOLLA;G) TUNTEA HISTORIALLISET TAPAHTUMAT JA OSAA SIJOITTAA NE AVARUUDESSA JA AJASSA;H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE;I) (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT UMOŻLIWI UCZNIOM W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH WŁOSKICH UMIEJĘTNOŚCI I OGRANICZENIE LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W CZASIE ZAJĘĆ. KAŻDY MODUŁ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I WŁAŚNIE OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW: A) ZROZUMIEĆ I WYKORZYSTAĆ GŁÓWNE STRUKTURY GRAMATYCZNE;B) POSZERZYĆ SŁOWNICTWO POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW;C) ZROZUMIEĆ USTNE I PISEMNE TEKSTY CODZIENNEGO UŻYTKU I REORGANIZACJI INFORMACJI;D) POPRAWNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ W JĘZYKU USTNYM;E) TWORZYĆ TEKSTY PISANE ZGODNIE Z CELAMI I ODBIORCAMI;F) ROZUMIEĆ TEKSTY NA POZIOMIE STRUKTURY LOGICZNIE-KONCEPCYJNEJ;G) ZNAĆ WYDARZENIA HISTORYCZNE I UMIEĆ JE UMIEŚCIĆ W PRZESTRZENI I CZASIE;H) ZROZUMIEĆ ZWIĄZEK PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY ZDARZENIA;I) (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM OMOGOČIL PRIDOBITEV OSNOVNIH ITALIJANSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠAL OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. VSAK MODUL, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI UČENCEV IN NATANČNO DOSEČI NASLEDNJE CILJE: A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE;B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV;C) RAZUMETI USTNA IN PISNA BESEDILA VSAKODNEVNE UPORABE IN REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) PRAVILNO KOMUNICIRATI V USTNEM JEZIKU;E) PRIPRAVLJATI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE;F) RAZUMETI BESEDILA NA RAVNI LOGIČNE-KONCEPTUALNE STRUKTURE;G) POZNATI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH ZNATI UMESTITI V PROSTOR IN ČAS;H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA;I) (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH DOVEDNOSTÍ A OMEZIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V DOBĚ VÝUKY. KAŽDÝ MODUL, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A PŘESNĚ DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY;B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ;C) POROZUMĚT ÚSTNÍM A PÍSEMNÝM TEXTŮM DENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE;D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE;E) VYTVÁŘET PÍSEMNÉ TEXTY PODLE CÍLŮ A PŘÍJEMCŮ;F) ROZUMĚT TEXTŮM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNÍ STRUKTURY;G) ZNÁT HISTORICKÉ UDÁLOSTI A VĚDĚT, JAK JE UMÍSTIT DO PROSTORU A ČASU;H) POROZUMĚT PŘÍČINNÉMU VZTAHU UDÁLOSTI;I) (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS LEIS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. KIEKVIENĄ MODULĮ, ATITINKANTĮ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR TIKSLIAI PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS;B) PRAPLĖSTI ŽODYNĄ STUDIJUOJANT ĮVAIRIUS KONTEKSTUS;C) SUPRASTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODŽIU IR RAŠTU TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ;D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODINE KALBA; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS PAGAL TIKSLUS IR GAVĖJUS;F) SUPRASTI TEKSTUS LOGINĖS-KONCEPTUALIOS STRUKTŪROS LYGIU;G) ŽINOTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR ŽINOTI, KAIP JUOS ĮDĖTI Į ERDVĘ IR LAIKĄ;H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ;I) (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTS ĻAUS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM IEGŪT ITĀLIJAS PAMATPRASMES UN SAMAZINĀT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS JĀĪSTENO MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. KATRU MODULI, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES UN TIEŠI SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS: A) SAPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS;C) SAPRAST IKDIENAS LIETOŠANAS MUTISKOS UN RAKSTISKOS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU;D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ;E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATBILSTOŠI MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM;F) IZPRAST TEKSTUS LOĢISKAS KONCEPCIJAS LĪMENĪ;G) ZINĀT VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT, KĀ TOS IZVIETOT TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS;I) (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И ДА НАМАЛЯТ БРОЯ НА НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ МОДУЛ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ТОЧНО ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: А) РАЗБИРАТ И ИЗПОЛЗВАТ ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ;Б) РАЗШИРЯВАТ РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ;В) РАЗБИРАТ УСТНИТЕ И ПИСМЕНИТЕ ТЕКСТОВЕ НА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И РЕОРГАНИЗИРАТ ИНФОРМАЦИЯТА;D) КОМУНИКИРАТ ПРАВИЛНО НА УСТНИЯ ЕЗИК;Д) ПРОИЗВЕЖДАТ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ СПОРЕД ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ;F) РАЗБИРАТ ТЕКСТОВЕТЕ НА НИВОТО НА ЛОГИЧЕСКО-КОНЦЕПТУАЛНАТА СТРУКТУРА;Ж) ПОЗНАВАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО;З) ЗА ДА РАЗБЕРАТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ;I) (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY ALAPVETŐ OLASZ KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEKET TANTERVI IDŐ ALATT KELL VÉGREHAJTANI. MINDEN MODUL, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS PONTOSAN A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE: A) MEGÉRTENI ÉS HASZNÁLNI A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁKAT;B) BŐVÍTENI A SZÓKINCSET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSÁVAL;C) A NAPI HASZNÁLATRA VONATKOZÓ SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK MEGÉRTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE;D) HELYESEN KOMMUNIKÁL A SZÓBELI NYELVEN;E) ÍROTT SZÖVEGEKET KÉSZÍT A CÉLKITŰZÉSEK ÉS A CÍMZETTEK SZERINT;F) A SZÖVEGEKET LOGIKAI-KONCEPTUÁLIS STRUKTÚRA SZINTJÉN ÉRTI;G) ISMERI A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEKET, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL AZOKAT TÉRBEN ÉS IDŐBEN ELHELYEZNI;H) HOGY MEGÉRTSE AZ ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉT;I) (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TABHARFAIDH AN TIONSCADAL DEIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE BUNSCILEANNA IODÁLACHA A BHAINT AMACH AGUS FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCRUTHÓFAR 8 MODÚL A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH IN AM AN CHURACLAIM. CUIMSÍONN GACH MODÚL, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: A) NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID;B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA;C) TÉACSANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA D’ÚSÁID LAETHÚIL A THUISCINT AGUS FAISNÉIS A ATHEAGRÚ;D) CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH SA TEANGA LABHARTHA;E) TÉACSANNA SCRÍOFA A THÁIRGEADH DE RÉIR NA GCUSPÓIRÍ AGUS NA BHFAIGHTEOIRÍ;F) TUISCINT A FHÁIL AR NA TÉACSANNA AG LEIBHÉAL AN STRUCHTÚIR LOIGHCIÚIL-CHOINCHEAPÚIL;G) EOLAS A BHEITH AGAT AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS IAD A CHUR I SPÁS AGUS IN AM;H) CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL CÚIS-ÉIFEACHTA ATÁ AG IMEACHT;I) (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR MISSGYNNADE ELEVER ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I PROJEKTET PLANERAS INRÄTTANDET AV ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I KURSPLANER. VARJE MODUL, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL: A) FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG, C) FÖRSTÅ MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH OMORGANISERA INFORMATION, D) KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) PRODUCERA SKRIFTLIGA TEXTER ENLIGT MÅLEN OCH MOTTAGARNA, F) FÖRSTÅ TEXTERNA PÅ NIVÅN AV LOGISK-KONCEPTUELL STRUKTUR, G) KÄNNA TILL DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH VETA HUR DE SKA PLACERAS I RUM OCH TID, H) FÖRSTÅ ORSAKS-EFFEKTFÖRHÅLLANDET FÖR EN HÄNDELSE.I) (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT VÕIMALDAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIA PÕHIOSKUSED JA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE 8 MOODULI LOOMIST, MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPEKAVADE AJAL. IGA MOODUL, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB MUUTUVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA SAAVUTADA TÄPSELT JÄRGMISED EESMÄRGID: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE;B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU;C) MÕISTA IGAPÄEVASE KASUTAMISE SUULISI JA KIRJALIKKE TEKSTE JA ÜMBER KORRALDADA TEAVET;D) SUHELDA ÕIGESTI SUULISES KEELES;E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE VASTAVALT EESMÄRKIDELE JA ADRESSAATIDELE;F) MÕISTA TEKSTE LOOGILISE JA KONTSEPTUAALSE STRUKTUURI TASANDIL;G) TUNDA AJALOOLISI SÜNDMUSI JA TEADA, KUIDAS ASETADA NEED RUUMI JA AEGA;H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUS-MÕJU SUHET;I) (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4264604&oldid=43936510"