ALL TOGETHER TO THE FINISH LINE (Q4264582): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALL TOGETHER TO THE FINISH LINE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUS ENSEMBLE JUSQU’À LA LIGNE D’ARRIVÉE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLES ZUSAMMEN BIS ZUR ZIELLINIE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLES BIJ ELKAAR TOT AAN DE FINISH | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODOS JUNTOS A LA LÍNEA DE META | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE SAMMEN TIL MÅLSTREGEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΉ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVE ZAJEDNO DO CILJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE ÎMPREUNĂ LA LINIA DE SOSIRE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETCI SPOLU NA CIEĽOVÚ ČIARU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA FLIMKIEN SAL-LINJA TAL-FINITURA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODOS EM CONJUNTO COM A LINHA FINAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI YHDESSÄ MAALIIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSTKO RAZEM DO METY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSE SKUPAJ DO CILJNE ČRTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠICHNI DOHROMADY NA CÍLOVOU ČÁRU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI KARTU PRIE FINIŠO LINIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISI KOPĀ LĪDZ FINIŠA LĪNIJAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ ЗАЕДНО ДО ФИНАЛНАТА ЛИНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MIND EGYÜTT A CÉLVONALIG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH LE CHÉILE GO DTÍ AN LÍNE A CHRÍOCHNÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA TILLSAMMANS TILL MÅLLINJEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK KOOS FINIŠIJOONENI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4264582 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4264582 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4264582 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4264582 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4264582 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4264582 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4264582 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4264582 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4264582 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4264582 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4264582 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4264582 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4264582 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4264582 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4264582 i Italien | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE Ê INSTITUTE CONSISTS OF FOUR ASSOCIATED SECTIONS: INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE, COMMERCIAL TECHNICAL INSTITUTE AND CLASSICAL HIGH SCHOOL AND SCIENTIFIC HIGH SCHOOL. THE MAIN PROBLEMS OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FAILURE ARE MAINLY IN TECHNICAL SCHOOLS. DESPITE THE FACT THAT THE TEACHERS OF THE OTHER TWO SECTIONS HAVE DECIDED TO JOIN THE INTERVENTION AS BOTH THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AND THE CLASSICAL HIGH SCHOOL THERE ARE PUPILS WITH MORE OR LESS SERIOUS DIFFICULTIES (ESPECIALLY IN THE COURSE OF APPLIED SCIENCES OF THE HIGH SCHOOL). THE CLASSES INVOLVED ARE THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE INDUSTRIAL TECHNICIAN, THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL, TWO FIRST AND ONE OF THE COMMERCIAL TECHNICIANS, ONE FIRST AND ONE FROM THE CLASSICAL HIGH SCHOOL. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE Ê INSTITUTE CONSISTS OF FOUR ASSOCIATED SECTIONS: INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE, COMMERCIAL TECHNICAL INSTITUTE AND CLASSICAL HIGH SCHOOL AND SCIENTIFIC HIGH SCHOOL. THE MAIN PROBLEMS OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FAILURE ARE MAINLY IN TECHNICAL SCHOOLS. DESPITE THE FACT THAT THE TEACHERS OF THE OTHER TWO SECTIONS HAVE DECIDED TO JOIN THE INTERVENTION AS BOTH THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AND THE CLASSICAL HIGH SCHOOL THERE ARE PUPILS WITH MORE OR LESS SERIOUS DIFFICULTIES (ESPECIALLY IN THE COURSE OF APPLIED SCIENCES OF THE HIGH SCHOOL). THE CLASSES INVOLVED ARE THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE INDUSTRIAL TECHNICIAN, THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL, TWO FIRST AND ONE OF THE COMMERCIAL TECHNICIANS, ONE FIRST AND ONE FROM THE CLASSICAL HIGH SCHOOL. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE Ê INSTITUTE CONSISTS OF FOUR ASSOCIATED SECTIONS: INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE, COMMERCIAL TECHNICAL INSTITUTE AND CLASSICAL HIGH SCHOOL AND SCIENTIFIC HIGH SCHOOL. THE MAIN PROBLEMS OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FAILURE ARE MAINLY IN TECHNICAL SCHOOLS. DESPITE THE FACT THAT THE TEACHERS OF THE OTHER TWO SECTIONS HAVE DECIDED TO JOIN THE INTERVENTION AS BOTH THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AND THE CLASSICAL HIGH SCHOOL THERE ARE PUPILS WITH MORE OR LESS SERIOUS DIFFICULTIES (ESPECIALLY IN THE COURSE OF APPLIED SCIENCES OF THE HIGH SCHOOL). THE CLASSES INVOLVED ARE THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE INDUSTRIAL TECHNICIAN, THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL, TWO FIRST AND ONE OF THE COMMERCIAL TECHNICIANS, ONE FIRST AND ONE FROM THE CLASSICAL HIGH SCHOOL. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: THE Ê INSTITUTE CONSISTS OF FOUR ASSOCIATED SECTIONS: INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE, COMMERCIAL TECHNICAL INSTITUTE AND CLASSICAL HIGH SCHOOL AND SCIENTIFIC HIGH SCHOOL. THE MAIN PROBLEMS OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FAILURE ARE MAINLY IN TECHNICAL SCHOOLS. DESPITE THE FACT THAT THE TEACHERS OF THE OTHER TWO SECTIONS HAVE DECIDED TO JOIN THE INTERVENTION AS BOTH THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AND THE CLASSICAL HIGH SCHOOL THERE ARE PUPILS WITH MORE OR LESS SERIOUS DIFFICULTIES (ESPECIALLY IN THE COURSE OF APPLIED SCIENCES OF THE HIGH SCHOOL). THE CLASSES INVOLVED ARE THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE INDUSTRIAL TECHNICIAN, THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL, TWO FIRST AND ONE OF THE COMMERCIAL TECHNICIANS, ONE FIRST AND ONE FROM THE CLASSICAL HIGH SCHOOL. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0075047539727788
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT Ê SE COMPOSE DE QUATRE SECTIONS ASSOCIÉES: INSTITUT TECHNIQUE INDUSTRIEL, INSTITUT TECHNIQUE COMMERCIAL ET LYCÉE CLASSIQUE ET LYCÉE SCIENTIFIQUE. LES PRINCIPAUX PROBLÈMES LIÉS AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À L’ÉCHEC SCOLAIRE CONCERNENT PRINCIPALEMENT LES ÉCOLES TECHNIQUES. MALGRÉ LE FAIT QUE LES ENSEIGNANTS DES DEUX AUTRES SECTIONS ONT DÉCIDÉ DE SE JOINDRE À L’INTERVENTION EN TANT QUE LYCÉE SCIENTIFIQUE ET LYCÉE CLASSIQUE, IL Y A DES ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS PLUS OU MOINS GRAVES (SURTOUT DANS LE COURS DES SCIENCES APPLIQUÉES DU LYCÉE). LES CLASSES CONCERNÉES SONT TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU TECHNICIEN INDUSTRIEL, TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU LYCÉE SCIENTIFIQUE, DEUX PREMIERS ET UN DES TECHNICIENS COMMERCIAUX, UN PREMIER ET UN DU LYCÉE CLASSIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT Ê SE COMPOSE DE QUATRE SECTIONS ASSOCIÉES: INSTITUT TECHNIQUE INDUSTRIEL, INSTITUT TECHNIQUE COMMERCIAL ET LYCÉE CLASSIQUE ET LYCÉE SCIENTIFIQUE. LES PRINCIPAUX PROBLÈMES LIÉS AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À L’ÉCHEC SCOLAIRE CONCERNENT PRINCIPALEMENT LES ÉCOLES TECHNIQUES. MALGRÉ LE FAIT QUE LES ENSEIGNANTS DES DEUX AUTRES SECTIONS ONT DÉCIDÉ DE SE JOINDRE À L’INTERVENTION EN TANT QUE LYCÉE SCIENTIFIQUE ET LYCÉE CLASSIQUE, IL Y A DES ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS PLUS OU MOINS GRAVES (SURTOUT DANS LE COURS DES SCIENCES APPLIQUÉES DU LYCÉE). LES CLASSES CONCERNÉES SONT TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU TECHNICIEN INDUSTRIEL, TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU LYCÉE SCIENTIFIQUE, DEUX PREMIERS ET UN DES TECHNICIENS COMMERCIAUX, UN PREMIER ET UN DU LYCÉE CLASSIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT Ê SE COMPOSE DE QUATRE SECTIONS ASSOCIÉES: INSTITUT TECHNIQUE INDUSTRIEL, INSTITUT TECHNIQUE COMMERCIAL ET LYCÉE CLASSIQUE ET LYCÉE SCIENTIFIQUE. LES PRINCIPAUX PROBLÈMES LIÉS AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À L’ÉCHEC SCOLAIRE CONCERNENT PRINCIPALEMENT LES ÉCOLES TECHNIQUES. MALGRÉ LE FAIT QUE LES ENSEIGNANTS DES DEUX AUTRES SECTIONS ONT DÉCIDÉ DE SE JOINDRE À L’INTERVENTION EN TANT QUE LYCÉE SCIENTIFIQUE ET LYCÉE CLASSIQUE, IL Y A DES ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS PLUS OU MOINS GRAVES (SURTOUT DANS LE COURS DES SCIENCES APPLIQUÉES DU LYCÉE). LES CLASSES CONCERNÉES SONT TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU TECHNICIEN INDUSTRIEL, TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU LYCÉE SCIENTIFIQUE, DEUX PREMIERS ET UN DES TECHNICIENS COMMERCIAUX, UN PREMIER ET UN DU LYCÉE CLASSIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS INSTITUT BESTEHT AUS VIER ASSOZIIERTEN SEKTIONEN: INDUSTRIELLES TECHNISCHES INSTITUT, KAUFMÄNNISCHES TECHNISCHES INSTITUT UND KLASSISCHE HIGH SCHOOL UND WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL. DIE HAUPTPROBLEME DES SCHULABBRUCHS UND DES SCHEITERNS LIEGEN VOR ALLEM IN TECHNISCHEN SCHULEN. TROTZ DER TATSACHE, DASS DIE LEHRER DER BEIDEN ANDEREN SEKTIONEN BESCHLOSSEN HABEN, AN DER INTERVENTION TEILZUNEHMEN, DA SOWOHL DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL ALS AUCH DIE KLASSISCHE HIGH SCHOOL ES SCHÜLER MIT MEHR ODER WENIGER SCHWEREN SCHWIERIGKEITEN GIBT (INSBESONDERE IM RAHMEN DER ANGEWANDTEN WISSENSCHAFTEN DER HIGH SCHOOL). DIE KLASSEN SIND DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER INDUSTRIETECHNIKER, DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL, ZWEI ERSTE UND EINER DER KOMMERZIELLEN TECHNIKER, EIN ERSTER UND EINER VON DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INSTITUT BESTEHT AUS VIER ASSOZIIERTEN SEKTIONEN: INDUSTRIELLES TECHNISCHES INSTITUT, KAUFMÄNNISCHES TECHNISCHES INSTITUT UND KLASSISCHE HIGH SCHOOL UND WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL. DIE HAUPTPROBLEME DES SCHULABBRUCHS UND DES SCHEITERNS LIEGEN VOR ALLEM IN TECHNISCHEN SCHULEN. TROTZ DER TATSACHE, DASS DIE LEHRER DER BEIDEN ANDEREN SEKTIONEN BESCHLOSSEN HABEN, AN DER INTERVENTION TEILZUNEHMEN, DA SOWOHL DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL ALS AUCH DIE KLASSISCHE HIGH SCHOOL ES SCHÜLER MIT MEHR ODER WENIGER SCHWEREN SCHWIERIGKEITEN GIBT (INSBESONDERE IM RAHMEN DER ANGEWANDTEN WISSENSCHAFTEN DER HIGH SCHOOL). DIE KLASSEN SIND DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER INDUSTRIETECHNIKER, DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL, ZWEI ERSTE UND EINER DER KOMMERZIELLEN TECHNIKER, EIN ERSTER UND EINER VON DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INSTITUT BESTEHT AUS VIER ASSOZIIERTEN SEKTIONEN: INDUSTRIELLES TECHNISCHES INSTITUT, KAUFMÄNNISCHES TECHNISCHES INSTITUT UND KLASSISCHE HIGH SCHOOL UND WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL. DIE HAUPTPROBLEME DES SCHULABBRUCHS UND DES SCHEITERNS LIEGEN VOR ALLEM IN TECHNISCHEN SCHULEN. TROTZ DER TATSACHE, DASS DIE LEHRER DER BEIDEN ANDEREN SEKTIONEN BESCHLOSSEN HABEN, AN DER INTERVENTION TEILZUNEHMEN, DA SOWOHL DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL ALS AUCH DIE KLASSISCHE HIGH SCHOOL ES SCHÜLER MIT MEHR ODER WENIGER SCHWEREN SCHWIERIGKEITEN GIBT (INSBESONDERE IM RAHMEN DER ANGEWANDTEN WISSENSCHAFTEN DER HIGH SCHOOL). DIE KLASSEN SIND DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER INDUSTRIETECHNIKER, DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL, ZWEI ERSTE UND EINER DER KOMMERZIELLEN TECHNIKER, EIN ERSTER UND EINER VON DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET Ê INSTITUUT BESTAAT UIT VIER AFDELINGEN: INDUSTRIEEL TECHNISCH INSTITUUT, COMMERCIEEL TECHNISCH INSTITUUT EN KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DE BELANGRIJKSTE PROBLEMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN FALEN ZIJN VOORNAMELIJK IN TECHNISCHE SCHOLEN. ONDANKS HET FEIT DAT DE LERAREN VAN DE ANDERE TWEE AFDELINGEN HEBBEN BESLOTEN ZICH BIJ DE INTERVENTIE AAN TE SLUITEN OMDAT ZOWEL DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL ALS DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL LEERLINGEN ZIJN MET MIN OF MEER ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN (MET NAME IN DE LOOP VAN DE TOEGEPASTE WETENSCHAPPEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL). DE BETROKKEN KLASSEN ZIJN DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE INDUSTRIËLE TECHNICUS, DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL, TWEE EERSTE EN EEN VAN DE COMMERCIËLE TECHNICI, EEN EERSTE EN EEN VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET Ê INSTITUUT BESTAAT UIT VIER AFDELINGEN: INDUSTRIEEL TECHNISCH INSTITUUT, COMMERCIEEL TECHNISCH INSTITUUT EN KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DE BELANGRIJKSTE PROBLEMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN FALEN ZIJN VOORNAMELIJK IN TECHNISCHE SCHOLEN. ONDANKS HET FEIT DAT DE LERAREN VAN DE ANDERE TWEE AFDELINGEN HEBBEN BESLOTEN ZICH BIJ DE INTERVENTIE AAN TE SLUITEN OMDAT ZOWEL DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL ALS DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL LEERLINGEN ZIJN MET MIN OF MEER ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN (MET NAME IN DE LOOP VAN DE TOEGEPASTE WETENSCHAPPEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL). DE BETROKKEN KLASSEN ZIJN DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE INDUSTRIËLE TECHNICUS, DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL, TWEE EERSTE EN EEN VAN DE COMMERCIËLE TECHNICI, EEN EERSTE EN EEN VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET Ê INSTITUUT BESTAAT UIT VIER AFDELINGEN: INDUSTRIEEL TECHNISCH INSTITUUT, COMMERCIEEL TECHNISCH INSTITUUT EN KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DE BELANGRIJKSTE PROBLEMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN FALEN ZIJN VOORNAMELIJK IN TECHNISCHE SCHOLEN. ONDANKS HET FEIT DAT DE LERAREN VAN DE ANDERE TWEE AFDELINGEN HEBBEN BESLOTEN ZICH BIJ DE INTERVENTIE AAN TE SLUITEN OMDAT ZOWEL DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL ALS DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL LEERLINGEN ZIJN MET MIN OF MEER ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN (MET NAME IN DE LOOP VAN DE TOEGEPASTE WETENSCHAPPEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL). DE BETROKKEN KLASSEN ZIJN DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE INDUSTRIËLE TECHNICUS, DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL, TWEE EERSTE EN EEN VAN DE COMMERCIËLE TECHNICI, EEN EERSTE EN EEN VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL INSTITUTO Ê CONSTA DE CUATRO SECCIONES ASOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL Y ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y SECUNDARIA CIENTÍFICA. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL FRACASO SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS. A PESAR DE QUE LOS PROFESORES DE LAS OTRAS DOS SECCIONES HAN DECIDIDO SUMARSE A LA INTERVENCIÓN TANTO COMO LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA HAY ALUMNOS CON DIFICULTADES MÁS O MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE EN EL CURSO DE LAS CIENCIAS APLICADAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA). LAS CLASES INVOLUCRADAS SON TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DEL TÉCNICO INDUSTRIAL, TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA, DOS PRIMERO Y UNO DE LOS TÉCNICOS COMERCIALES, UNO PRIMERO Y UNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO Ê CONSTA DE CUATRO SECCIONES ASOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL Y ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y SECUNDARIA CIENTÍFICA. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL FRACASO SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS. A PESAR DE QUE LOS PROFESORES DE LAS OTRAS DOS SECCIONES HAN DECIDIDO SUMARSE A LA INTERVENCIÓN TANTO COMO LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA HAY ALUMNOS CON DIFICULTADES MÁS O MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE EN EL CURSO DE LAS CIENCIAS APLICADAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA). LAS CLASES INVOLUCRADAS SON TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DEL TÉCNICO INDUSTRIAL, TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA, DOS PRIMERO Y UNO DE LOS TÉCNICOS COMERCIALES, UNO PRIMERO Y UNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO Ê CONSTA DE CUATRO SECCIONES ASOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL Y ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y SECUNDARIA CIENTÍFICA. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL FRACASO SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS. A PESAR DE QUE LOS PROFESORES DE LAS OTRAS DOS SECCIONES HAN DECIDIDO SUMARSE A LA INTERVENCIÓN TANTO COMO LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA HAY ALUMNOS CON DIFICULTADES MÁS O MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE EN EL CURSO DE LAS CIENCIAS APLICADAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA). LAS CLASES INVOLUCRADAS SON TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DEL TÉCNICO INDUSTRIAL, TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA, DOS PRIMERO Y UNO DE LOS TÉCNICOS COMERCIALES, UNO PRIMERO Y UNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ê INSTITUTTET BESTÅR AF FIRE TILKNYTTEDE SEKTIONER: INDUSTRIELT TEKNISK INSTITUT, HANDELSTEKNISK INSTITUT OG KLASSISK HIGH SCHOOL OG VIDENSKABELIG HIGH SCHOOL. DE STØRSTE PROBLEMER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKO ER HOVEDSAGELIG I DE TEKNISKE SKOLER. PÅ TRODS AF AT LÆRERNE I DE TO ANDRE SEKTIONER HAR BESLUTTET AT DELTAGE I INTERVENTIONEN, DA BÅDE DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL ER DER ELEVER MED MERE ELLER MINDRE ALVORLIGE VANSKELIGHEDER (ISÆR I LØBET AF ANVENDT VIDENSKAB I GYMNASIET). DE INVOLVEREDE KLASSER ER TRE FØRSTE OG TRE SEKUNDER AF INDUSTRITEKNIKER, TRE FØRSTE OG TRE SEKUND AF DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL, TO FØRSTE OG EN AF DE KOMMERCIELLE TEKNIKERE, EN FØRSTE OG EN FRA DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ê INSTITUTTET BESTÅR AF FIRE TILKNYTTEDE SEKTIONER: INDUSTRIELT TEKNISK INSTITUT, HANDELSTEKNISK INSTITUT OG KLASSISK HIGH SCHOOL OG VIDENSKABELIG HIGH SCHOOL. DE STØRSTE PROBLEMER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKO ER HOVEDSAGELIG I DE TEKNISKE SKOLER. PÅ TRODS AF AT LÆRERNE I DE TO ANDRE SEKTIONER HAR BESLUTTET AT DELTAGE I INTERVENTIONEN, DA BÅDE DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL ER DER ELEVER MED MERE ELLER MINDRE ALVORLIGE VANSKELIGHEDER (ISÆR I LØBET AF ANVENDT VIDENSKAB I GYMNASIET). DE INVOLVEREDE KLASSER ER TRE FØRSTE OG TRE SEKUNDER AF INDUSTRITEKNIKER, TRE FØRSTE OG TRE SEKUND AF DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL, TO FØRSTE OG EN AF DE KOMMERCIELLE TEKNIKERE, EN FØRSTE OG EN FRA DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ê INSTITUTTET BESTÅR AF FIRE TILKNYTTEDE SEKTIONER: INDUSTRIELT TEKNISK INSTITUT, HANDELSTEKNISK INSTITUT OG KLASSISK HIGH SCHOOL OG VIDENSKABELIG HIGH SCHOOL. DE STØRSTE PROBLEMER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKO ER HOVEDSAGELIG I DE TEKNISKE SKOLER. PÅ TRODS AF AT LÆRERNE I DE TO ANDRE SEKTIONER HAR BESLUTTET AT DELTAGE I INTERVENTIONEN, DA BÅDE DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL ER DER ELEVER MED MERE ELLER MINDRE ALVORLIGE VANSKELIGHEDER (ISÆR I LØBET AF ANVENDT VIDENSKAB I GYMNASIET). DE INVOLVEREDE KLASSER ER TRE FØRSTE OG TRE SEKUNDER AF INDUSTRITEKNIKER, TRE FØRSTE OG TRE SEKUND AF DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL, TO FØRSTE OG EN AF DE KOMMERCIELLE TEKNIKERE, EN FØRSTE OG EN FRA DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ÀŠ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΑ ΣΥΝΑΦΉ ΤΜΉΜΑΤΑ: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΕΜΠΟΡΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΧΟΛΈΣ. ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΔΎΟ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΦΑΣΊΣΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΤΌΣΟ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ (ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ). ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ, ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΔΎΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΎΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ, ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ÀŠ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΑ ΣΥΝΑΦΉ ΤΜΉΜΑΤΑ: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΕΜΠΟΡΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΧΟΛΈΣ. ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΔΎΟ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΦΑΣΊΣΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΤΌΣΟ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ (ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ). ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ, ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΔΎΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΎΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ, ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ÀŠ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΑ ΣΥΝΑΦΉ ΤΜΉΜΑΤΑ: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΕΜΠΟΡΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΧΟΛΈΣ. ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΔΎΟ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΦΑΣΊΣΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΤΌΣΟ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ (ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ). ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ, ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΔΎΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΎΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ, ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUT SE SASTOJI OD ČETIRI PRIDRUŽENA DIJELA: INDUSTRIJSKI TEHNIČKI INSTITUT, KOMERCIJALNI TEHNIČKI INSTITUT I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA. GLAVNI PROBLEMI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA UGLAVNOM SU U TEHNIČKIM ŠKOLAMA. UNATOČ ČINJENICI DA SU NASTAVNICI DRUGE DVIJE SEKCIJE ODLUČILI DA SE PRIDRUŽE INTERVENCIJI KAO I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA POSTOJE UČENICI S VIŠE ILI MANJE OZBILJNIH POTEŠKOĆA (OSOBITO U TIJEKU PRIMIJENJENIH ZNANOSTI U SREDNJOJ ŠKOLI). UKLJUČENI RAZREDI SU TRI PRVE I TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKOG TEHNIČARA, TRI PRVE I TRI SEKUNDE ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, DVA PRVA I JEDAN OD KOMERCIJALNIH TEHNIČARA, JEDAN PRVI I JEDAN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT SE SASTOJI OD ČETIRI PRIDRUŽENA DIJELA: INDUSTRIJSKI TEHNIČKI INSTITUT, KOMERCIJALNI TEHNIČKI INSTITUT I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA. GLAVNI PROBLEMI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA UGLAVNOM SU U TEHNIČKIM ŠKOLAMA. UNATOČ ČINJENICI DA SU NASTAVNICI DRUGE DVIJE SEKCIJE ODLUČILI DA SE PRIDRUŽE INTERVENCIJI KAO I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA POSTOJE UČENICI S VIŠE ILI MANJE OZBILJNIH POTEŠKOĆA (OSOBITO U TIJEKU PRIMIJENJENIH ZNANOSTI U SREDNJOJ ŠKOLI). UKLJUČENI RAZREDI SU TRI PRVE I TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKOG TEHNIČARA, TRI PRVE I TRI SEKUNDE ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, DVA PRVA I JEDAN OD KOMERCIJALNIH TEHNIČARA, JEDAN PRVI I JEDAN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT SE SASTOJI OD ČETIRI PRIDRUŽENA DIJELA: INDUSTRIJSKI TEHNIČKI INSTITUT, KOMERCIJALNI TEHNIČKI INSTITUT I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA. GLAVNI PROBLEMI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA UGLAVNOM SU U TEHNIČKIM ŠKOLAMA. UNATOČ ČINJENICI DA SU NASTAVNICI DRUGE DVIJE SEKCIJE ODLUČILI DA SE PRIDRUŽE INTERVENCIJI KAO I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA POSTOJE UČENICI S VIŠE ILI MANJE OZBILJNIH POTEŠKOĆA (OSOBITO U TIJEKU PRIMIJENJENIH ZNANOSTI U SREDNJOJ ŠKOLI). UKLJUČENI RAZREDI SU TRI PRVE I TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKOG TEHNIČARA, TRI PRVE I TRI SEKUNDE ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, DVA PRVA I JEDAN OD KOMERCIJALNIH TEHNIČARA, JEDAN PRVI I JEDAN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL Š ESTE FORMAT DIN PATRU SECȚIUNI ASOCIATE: INSTITUTUL TEHNIC INDUSTRIAL, INSTITUTUL TEHNIC COMERCIAL ȘI LICEUL CLASIC ȘI LICEUL ȘTIINȚIFIC. PRINCIPALELE PROBLEME LEGATE DE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE EȘECUL ȘCOLAR SUNT ÎN PRINCIPAL ÎN ȘCOLILE TEHNICE. ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ PROFESORII CELORLALTE DOUĂ SECȚII AU DECIS SĂ SE ALĂTURE INTERVENȚIEI, ATÂT LICEUL ȘTIINȚIFIC, CÂT ȘI LICEUL CLASIC SUNT ELEVI CU DIFICULTĂȚI MAI MULT SAU MAI PUȚIN GRAVE (ÎN SPECIAL ÎN CURSUL ȘTIINȚELOR APLICATE DIN LICEU). CLASELE IMPLICATE SUNT TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DE TEHNICIAN INDUSTRIAL, TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC, DOI PRIMUL ȘI UNUL DINTRE TEHNICIENII COMERCIALI, UNUL PRIMUL ȘI UNUL DIN LICEUL CLASIC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL Š ESTE FORMAT DIN PATRU SECȚIUNI ASOCIATE: INSTITUTUL TEHNIC INDUSTRIAL, INSTITUTUL TEHNIC COMERCIAL ȘI LICEUL CLASIC ȘI LICEUL ȘTIINȚIFIC. PRINCIPALELE PROBLEME LEGATE DE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE EȘECUL ȘCOLAR SUNT ÎN PRINCIPAL ÎN ȘCOLILE TEHNICE. ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ PROFESORII CELORLALTE DOUĂ SECȚII AU DECIS SĂ SE ALĂTURE INTERVENȚIEI, ATÂT LICEUL ȘTIINȚIFIC, CÂT ȘI LICEUL CLASIC SUNT ELEVI CU DIFICULTĂȚI MAI MULT SAU MAI PUȚIN GRAVE (ÎN SPECIAL ÎN CURSUL ȘTIINȚELOR APLICATE DIN LICEU). CLASELE IMPLICATE SUNT TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DE TEHNICIAN INDUSTRIAL, TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC, DOI PRIMUL ȘI UNUL DINTRE TEHNICIENII COMERCIALI, UNUL PRIMUL ȘI UNUL DIN LICEUL CLASIC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL Š ESTE FORMAT DIN PATRU SECȚIUNI ASOCIATE: INSTITUTUL TEHNIC INDUSTRIAL, INSTITUTUL TEHNIC COMERCIAL ȘI LICEUL CLASIC ȘI LICEUL ȘTIINȚIFIC. PRINCIPALELE PROBLEME LEGATE DE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE EȘECUL ȘCOLAR SUNT ÎN PRINCIPAL ÎN ȘCOLILE TEHNICE. ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ PROFESORII CELORLALTE DOUĂ SECȚII AU DECIS SĂ SE ALĂTURE INTERVENȚIEI, ATÂT LICEUL ȘTIINȚIFIC, CÂT ȘI LICEUL CLASIC SUNT ELEVI CU DIFICULTĂȚI MAI MULT SAU MAI PUȚIN GRAVE (ÎN SPECIAL ÎN CURSUL ȘTIINȚELOR APLICATE DIN LICEU). CLASELE IMPLICATE SUNT TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DE TEHNICIAN INDUSTRIAL, TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC, DOI PRIMUL ȘI UNUL DINTRE TEHNICIENII COMERCIALI, UNUL PRIMUL ȘI UNUL DIN LICEUL CLASIC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÚSTAV Ê POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH PRIDRUŽENÝCH SEKCIÍ: PRIEMYSELNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV, KOMERČNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA A VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA. HLAVNÉ PROBLÉMY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHU SA VYSKYTUJÚ NAJMÄ V TECHNICKÝCH ŠKOLÁCH. NAPRIEK TOMU, ŽE UČITELIA OSTATNÝCH DVOCH SEKCIÍ SA ROZHODLI ZAPOJIŤ SA DO INTERVENCIE, PRETOŽE VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA SÚ ŽIACI S VIAC ČI MENEJ VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI (NAJMÄ V PRIEBEHU APLIKOVANÝCH VIED STREDNEJ ŠKOLY). DOTKNUTÉ TRIEDY SÚ TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY PRIEMYSELNÉHO TECHNIKA, TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, DVAJA PRVÝ A JEDEN Z KOMERČNÝCH TECHNIKOV, JEDEN PRVÝ A JEDEN Z KLASICKÝCH STREDNÝCH ŠKÔL. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV Ê POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH PRIDRUŽENÝCH SEKCIÍ: PRIEMYSELNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV, KOMERČNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA A VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA. HLAVNÉ PROBLÉMY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHU SA VYSKYTUJÚ NAJMÄ V TECHNICKÝCH ŠKOLÁCH. NAPRIEK TOMU, ŽE UČITELIA OSTATNÝCH DVOCH SEKCIÍ SA ROZHODLI ZAPOJIŤ SA DO INTERVENCIE, PRETOŽE VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA SÚ ŽIACI S VIAC ČI MENEJ VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI (NAJMÄ V PRIEBEHU APLIKOVANÝCH VIED STREDNEJ ŠKOLY). DOTKNUTÉ TRIEDY SÚ TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY PRIEMYSELNÉHO TECHNIKA, TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, DVAJA PRVÝ A JEDEN Z KOMERČNÝCH TECHNIKOV, JEDEN PRVÝ A JEDEN Z KLASICKÝCH STREDNÝCH ŠKÔL. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV Ê POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH PRIDRUŽENÝCH SEKCIÍ: PRIEMYSELNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV, KOMERČNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA A VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA. HLAVNÉ PROBLÉMY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHU SA VYSKYTUJÚ NAJMÄ V TECHNICKÝCH ŠKOLÁCH. NAPRIEK TOMU, ŽE UČITELIA OSTATNÝCH DVOCH SEKCIÍ SA ROZHODLI ZAPOJIŤ SA DO INTERVENCIE, PRETOŽE VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA SÚ ŽIACI S VIAC ČI MENEJ VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI (NAJMÄ V PRIEBEHU APLIKOVANÝCH VIED STREDNEJ ŠKOLY). DOTKNUTÉ TRIEDY SÚ TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY PRIEMYSELNÉHO TECHNIKA, TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, DVAJA PRVÝ A JEDEN Z KOMERČNÝCH TECHNIKOV, JEDEN PRVÝ A JEDEN Z KLASICKÝCH STREDNÝCH ŠKÔL. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT Ê JIKKONSISTI F’ERBA’ SEZZJONIJIET ASSOĊJATI: ISTITUT TEKNIKU INDUSTRIJALI, ISTITUT TEKNIKU KUMMERĊJALI U KLASSIKU ISKOLA GĦOLJA U L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA. IL-PROBLEMI EWLENIN TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FALLIMENT HUMA PRINĊIPALMENT FL-ISKEJJEL TEKNIĊI. MINKEJJA L-FATT LI L-GĦALLIEMA TAŻ-ŻEWĠ SEZZJONIJIET L-OĦRA DDEĊIDEW LI JISSIEĦBU FL-INTERVENT BĦALA KEMM L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA HEMM STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FTIT JEW WISQ SERJI (SPEĊJALMENT FIL-KORS TAX-XJENZI APPLIKATI TAL-ISKOLA SEKONDARJA). IL-KLASSIJIET INVOLUTI HUMA TLIET EWWEL U TLIETA TIENI TAT-TEKNIKU INDUSTRIJALI, TLIET EWWEL U TLIETA SEKONDA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA, TNEJN L-EWWEL U WIEĦED MILL-TEKNIĊI KUMMERĊJALI, WIEĦED EWWEL U WIEĦED MILL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT Ê JIKKONSISTI F’ERBA’ SEZZJONIJIET ASSOĊJATI: ISTITUT TEKNIKU INDUSTRIJALI, ISTITUT TEKNIKU KUMMERĊJALI U KLASSIKU ISKOLA GĦOLJA U L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA. IL-PROBLEMI EWLENIN TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FALLIMENT HUMA PRINĊIPALMENT FL-ISKEJJEL TEKNIĊI. MINKEJJA L-FATT LI L-GĦALLIEMA TAŻ-ŻEWĠ SEZZJONIJIET L-OĦRA DDEĊIDEW LI JISSIEĦBU FL-INTERVENT BĦALA KEMM L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA HEMM STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FTIT JEW WISQ SERJI (SPEĊJALMENT FIL-KORS TAX-XJENZI APPLIKATI TAL-ISKOLA SEKONDARJA). IL-KLASSIJIET INVOLUTI HUMA TLIET EWWEL U TLIETA TIENI TAT-TEKNIKU INDUSTRIJALI, TLIET EWWEL U TLIETA SEKONDA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA, TNEJN L-EWWEL U WIEĦED MILL-TEKNIĊI KUMMERĊJALI, WIEĦED EWWEL U WIEĦED MILL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT Ê JIKKONSISTI F’ERBA’ SEZZJONIJIET ASSOĊJATI: ISTITUT TEKNIKU INDUSTRIJALI, ISTITUT TEKNIKU KUMMERĊJALI U KLASSIKU ISKOLA GĦOLJA U L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA. IL-PROBLEMI EWLENIN TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FALLIMENT HUMA PRINĊIPALMENT FL-ISKEJJEL TEKNIĊI. MINKEJJA L-FATT LI L-GĦALLIEMA TAŻ-ŻEWĠ SEZZJONIJIET L-OĦRA DDEĊIDEW LI JISSIEĦBU FL-INTERVENT BĦALA KEMM L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA HEMM STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FTIT JEW WISQ SERJI (SPEĊJALMENT FIL-KORS TAX-XJENZI APPLIKATI TAL-ISKOLA SEKONDARJA). IL-KLASSIJIET INVOLUTI HUMA TLIET EWWEL U TLIETA TIENI TAT-TEKNIKU INDUSTRIJALI, TLIET EWWEL U TLIETA SEKONDA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA, TNEJN L-EWWEL U WIEĦED MILL-TEKNIĊI KUMMERĊJALI, WIEĦED EWWEL U WIEĦED MILL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O INSTITUTO É CONSTITUÍDO POR QUATRO SECÇÕES ASSOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL E ELEVADA ESCOLA CLASSICA E ELEVADA ESCOLA CIENTÍFICA. Os principais problemas do abandono escolar precoce e do insucesso escolar encontram-se principalmente nas escolas técnicas. DESPESAS DE QUE OS PROFESSORES DAS OUTRAS DUAS SECÇÕES DECIDIRAM ADEQUAR-SE À INTERVENÇÃO COMO A ALTA ESCOLA CIENTÍFICA E A ALTA ESCOLA CLASSICA EXISTEM PRODUTOS COM DIFICULDADES MAIS OU MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE NO CURSO DAS CIÊNCIAS APLICADAS DA ALTA ESCOLA). As classes em causa são a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a primeira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a segunda, a, a, a, a segunda, a segunda, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO É CONSTITUÍDO POR QUATRO SECÇÕES ASSOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL E ELEVADA ESCOLA CLASSICA E ELEVADA ESCOLA CIENTÍFICA. Os principais problemas do abandono escolar precoce e do insucesso escolar encontram-se principalmente nas escolas técnicas. DESPESAS DE QUE OS PROFESSORES DAS OUTRAS DUAS SECÇÕES DECIDIRAM ADEQUAR-SE À INTERVENÇÃO COMO A ALTA ESCOLA CIENTÍFICA E A ALTA ESCOLA CLASSICA EXISTEM PRODUTOS COM DIFICULDADES MAIS OU MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE NO CURSO DAS CIÊNCIAS APLICADAS DA ALTA ESCOLA). As classes em causa são a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a primeira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a segunda, a, a, a, a segunda, a segunda, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO É CONSTITUÍDO POR QUATRO SECÇÕES ASSOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL E ELEVADA ESCOLA CLASSICA E ELEVADA ESCOLA CIENTÍFICA. Os principais problemas do abandono escolar precoce e do insucesso escolar encontram-se principalmente nas escolas técnicas. DESPESAS DE QUE OS PROFESSORES DAS OUTRAS DUAS SECÇÕES DECIDIRAM ADEQUAR-SE À INTERVENÇÃO COMO A ALTA ESCOLA CIENTÍFICA E A ALTA ESCOLA CLASSICA EXISTEM PRODUTOS COM DIFICULDADES MAIS OU MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE NO CURSO DAS CIÊNCIAS APLICADAS DA ALTA ESCOLA). As classes em causa são a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a primeira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a segunda, a, a, a, a segunda, a segunda, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Š-INSTITUUTTI KOOSTUU NELJÄSTÄ OSASTA: TEOLLISUUDEN TEKNINEN INSTITUUTTI, KAUPALLINEN TEKNINEN INSTITUUTTI JA KLASSINEN LUKIO JA TIETEELLINEN LUKIO. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN SUURIMMAT ONGELMAT OVAT PÄÄASIASSA TEKNISISSÄ KOULUISSA. HUOLIMATTA SIITÄ, ETTÄ OPETTAJAT KAKSI MUUTA JAOSTOT OVAT PÄÄTTÄNEET LIITTYÄ INTERVENTIOON, KOSKA SEKÄ TIETEELLINEN LUKIO JA KLASSINEN LUKIO ON OPPILAITA, JOILLA ON ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN VAKAVIA VAIKEUKSIA (ERITYISESTI AIKANA SOVELLETTU SCIENCES LUKION). LUOKAT OVAT KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TEOLLISUUDEN TEKNIKKO, KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TIETEELLISEN LUKION, KAKSI ENSIMMÄISTÄ JA YKSI KAUPALLINEN TEKNIKOT, YKSI ENSIMMÄINEN JA YKSI KLASSISEN LUKION. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Š-INSTITUUTTI KOOSTUU NELJÄSTÄ OSASTA: TEOLLISUUDEN TEKNINEN INSTITUUTTI, KAUPALLINEN TEKNINEN INSTITUUTTI JA KLASSINEN LUKIO JA TIETEELLINEN LUKIO. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN SUURIMMAT ONGELMAT OVAT PÄÄASIASSA TEKNISISSÄ KOULUISSA. HUOLIMATTA SIITÄ, ETTÄ OPETTAJAT KAKSI MUUTA JAOSTOT OVAT PÄÄTTÄNEET LIITTYÄ INTERVENTIOON, KOSKA SEKÄ TIETEELLINEN LUKIO JA KLASSINEN LUKIO ON OPPILAITA, JOILLA ON ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN VAKAVIA VAIKEUKSIA (ERITYISESTI AIKANA SOVELLETTU SCIENCES LUKION). LUOKAT OVAT KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TEOLLISUUDEN TEKNIKKO, KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TIETEELLISEN LUKION, KAKSI ENSIMMÄISTÄ JA YKSI KAUPALLINEN TEKNIKOT, YKSI ENSIMMÄINEN JA YKSI KLASSISEN LUKION. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Š-INSTITUUTTI KOOSTUU NELJÄSTÄ OSASTA: TEOLLISUUDEN TEKNINEN INSTITUUTTI, KAUPALLINEN TEKNINEN INSTITUUTTI JA KLASSINEN LUKIO JA TIETEELLINEN LUKIO. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN SUURIMMAT ONGELMAT OVAT PÄÄASIASSA TEKNISISSÄ KOULUISSA. HUOLIMATTA SIITÄ, ETTÄ OPETTAJAT KAKSI MUUTA JAOSTOT OVAT PÄÄTTÄNEET LIITTYÄ INTERVENTIOON, KOSKA SEKÄ TIETEELLINEN LUKIO JA KLASSINEN LUKIO ON OPPILAITA, JOILLA ON ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN VAKAVIA VAIKEUKSIA (ERITYISESTI AIKANA SOVELLETTU SCIENCES LUKION). LUOKAT OVAT KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TEOLLISUUDEN TEKNIKKO, KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TIETEELLISEN LUKION, KAKSI ENSIMMÄISTÄ JA YKSI KAUPALLINEN TEKNIKOT, YKSI ENSIMMÄINEN JA YKSI KLASSISEN LUKION. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTYTUT ÁŠ SKŁADA SIĘ Z CZTERECH POWIĄZANYCH SEKCJI: INSTYTUT TECHNIKI PRZEMYSŁOWEJ, INSTYTUT TECHNIKI HANDLOWEJ ORAZ LICEUM KLASYCZNE I NAUKOWE. GŁÓWNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z WCZESNYM KOŃCZENIEM NAUKI I NIEPOWODZENIEM WYSTĘPUJĄ GŁÓWNIE W SZKOŁACH TECHNICZNYCH. POMIMO FAKTU, ŻE NAUCZYCIELE POZOSTAŁYCH DWÓCH SEKCJI POSTANOWILI PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO INTERWENCJI, PONIEWAŻ ZARÓWNO LICEUM NAUKOWE, JAK I KLASYCZNA SZKOŁA ŚREDNIA ISTNIEJĄ UCZNIOWIE Z MNIEJ LUB BARDZIEJ POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI (ZWŁASZCZA W TRAKCIE NAUKI STOSOWANEJ W SZKOLE ŚREDNIEJ). ZAJĘCIA OBEJMUJĄ TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY TECHNIKA PRZEMYSŁOWEGO, TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY LICEUM NAUKOWEGO, DWA PIERWSZE I JEDEN Z TECHNIKÓW KOMERCYJNYCH, JEDEN PIERWSZY I JEDEN Z KLASYKI LICEUM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT ÁŠ SKŁADA SIĘ Z CZTERECH POWIĄZANYCH SEKCJI: INSTYTUT TECHNIKI PRZEMYSŁOWEJ, INSTYTUT TECHNIKI HANDLOWEJ ORAZ LICEUM KLASYCZNE I NAUKOWE. GŁÓWNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z WCZESNYM KOŃCZENIEM NAUKI I NIEPOWODZENIEM WYSTĘPUJĄ GŁÓWNIE W SZKOŁACH TECHNICZNYCH. POMIMO FAKTU, ŻE NAUCZYCIELE POZOSTAŁYCH DWÓCH SEKCJI POSTANOWILI PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO INTERWENCJI, PONIEWAŻ ZARÓWNO LICEUM NAUKOWE, JAK I KLASYCZNA SZKOŁA ŚREDNIA ISTNIEJĄ UCZNIOWIE Z MNIEJ LUB BARDZIEJ POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI (ZWŁASZCZA W TRAKCIE NAUKI STOSOWANEJ W SZKOLE ŚREDNIEJ). ZAJĘCIA OBEJMUJĄ TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY TECHNIKA PRZEMYSŁOWEGO, TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY LICEUM NAUKOWEGO, DWA PIERWSZE I JEDEN Z TECHNIKÓW KOMERCYJNYCH, JEDEN PIERWSZY I JEDEN Z KLASYKI LICEUM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT ÁŠ SKŁADA SIĘ Z CZTERECH POWIĄZANYCH SEKCJI: INSTYTUT TECHNIKI PRZEMYSŁOWEJ, INSTYTUT TECHNIKI HANDLOWEJ ORAZ LICEUM KLASYCZNE I NAUKOWE. GŁÓWNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z WCZESNYM KOŃCZENIEM NAUKI I NIEPOWODZENIEM WYSTĘPUJĄ GŁÓWNIE W SZKOŁACH TECHNICZNYCH. POMIMO FAKTU, ŻE NAUCZYCIELE POZOSTAŁYCH DWÓCH SEKCJI POSTANOWILI PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO INTERWENCJI, PONIEWAŻ ZARÓWNO LICEUM NAUKOWE, JAK I KLASYCZNA SZKOŁA ŚREDNIA ISTNIEJĄ UCZNIOWIE Z MNIEJ LUB BARDZIEJ POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI (ZWŁASZCZA W TRAKCIE NAUKI STOSOWANEJ W SZKOLE ŚREDNIEJ). ZAJĘCIA OBEJMUJĄ TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY TECHNIKA PRZEMYSŁOWEGO, TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY LICEUM NAUKOWEGO, DWA PIERWSZE I JEDEN Z TECHNIKÓW KOMERCYJNYCH, JEDEN PIERWSZY I JEDEN Z KLASYKI LICEUM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INŠTITUT Ê SESTAVLJAJO ŠTIRJE POVEZANI ODDELKI: INDUSTRIJSKI TEHNIČNI INŠTITUT, KOMERCIALNI TEHNIČNI INŠTITUT IN KLASIČNO SREDNJO ŠOLO IN ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO. GLAVNI PROBLEMI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHA SO PREDVSEM TEHNIČNE ŠOLE. KLJUB DEJSTVU, DA SO SE UČITELJI V DRUGIH DVEH ODDELKIH ODLOČILI, DA SE PRIDRUŽIJO INTERVENCIJI, SAJ SO TAKO ZNANSTVENA GIMNAZIJA KOT KLASIČNA SREDNJA ŠOLA UČENCI Z BOLJ ALI MANJ RESNIMI TEŽAVAMI (ZLASTI V OKVIRU APLIKATIVNIH ZNANOSTI SREDNJE ŠOLE). VKLJUČENI RAZREDI SO TRIJE PRVI IN TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKEGA TEHNIKA, TRI PRVA IN TRI SEKUNDA ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, DVA PRVA IN EDEN OD KOMERCIALNIH TEHNIKOV, EDEN PRVI IN EDEN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITUT Ê SESTAVLJAJO ŠTIRJE POVEZANI ODDELKI: INDUSTRIJSKI TEHNIČNI INŠTITUT, KOMERCIALNI TEHNIČNI INŠTITUT IN KLASIČNO SREDNJO ŠOLO IN ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO. GLAVNI PROBLEMI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHA SO PREDVSEM TEHNIČNE ŠOLE. KLJUB DEJSTVU, DA SO SE UČITELJI V DRUGIH DVEH ODDELKIH ODLOČILI, DA SE PRIDRUŽIJO INTERVENCIJI, SAJ SO TAKO ZNANSTVENA GIMNAZIJA KOT KLASIČNA SREDNJA ŠOLA UČENCI Z BOLJ ALI MANJ RESNIMI TEŽAVAMI (ZLASTI V OKVIRU APLIKATIVNIH ZNANOSTI SREDNJE ŠOLE). VKLJUČENI RAZREDI SO TRIJE PRVI IN TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKEGA TEHNIKA, TRI PRVA IN TRI SEKUNDA ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, DVA PRVA IN EDEN OD KOMERCIALNIH TEHNIKOV, EDEN PRVI IN EDEN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITUT Ê SESTAVLJAJO ŠTIRJE POVEZANI ODDELKI: INDUSTRIJSKI TEHNIČNI INŠTITUT, KOMERCIALNI TEHNIČNI INŠTITUT IN KLASIČNO SREDNJO ŠOLO IN ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO. GLAVNI PROBLEMI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHA SO PREDVSEM TEHNIČNE ŠOLE. KLJUB DEJSTVU, DA SO SE UČITELJI V DRUGIH DVEH ODDELKIH ODLOČILI, DA SE PRIDRUŽIJO INTERVENCIJI, SAJ SO TAKO ZNANSTVENA GIMNAZIJA KOT KLASIČNA SREDNJA ŠOLA UČENCI Z BOLJ ALI MANJ RESNIMI TEŽAVAMI (ZLASTI V OKVIRU APLIKATIVNIH ZNANOSTI SREDNJE ŠOLE). VKLJUČENI RAZREDI SO TRIJE PRVI IN TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKEGA TEHNIKA, TRI PRVA IN TRI SEKUNDA ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, DVA PRVA IN EDEN OD KOMERCIALNIH TEHNIKOV, EDEN PRVI IN EDEN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÚSTAV Ê SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ PŘIDRUŽENÝCH SEKCÍ: PRŮMYSLOVÝ TECHNICKÝ INSTITUT, KOMERČNÍ TECHNICKÝ INSTITUT A KLASICKÁ STŘEDNÍ A VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA. HLAVNÍ PROBLÉMY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHU SE TÝKAJÍ PŘEDEVŠÍM TECHNICKÝCH ŠKOL. NAVZDORY SKUTEČNOSTI, ŽE UČITELÉ OSTATNÍCH DVOU SEKCÍ SE ROZHODLI PŘIPOJIT K INTERVENCI, PROTOŽE JAK VĚDECKÁ STŘEDNÍ, TAK I KLASICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA, JSOU ŽÁCI S VÍCE ČI MÉNĚ ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI (ZEJMÉNA V PRŮBĚHU APLIKOVANÝCH VĚD STŘEDNÍ ŠKOLY). JEDNÁ SE O TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY PRŮMYSLOVÉHO TECHNIKA, TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, DVA PRVNÍ A JEDEN Z KOMERČNÍCH TECHNIKŮ, JEDEN PRVNÍ A JEDEN Z KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV Ê SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ PŘIDRUŽENÝCH SEKCÍ: PRŮMYSLOVÝ TECHNICKÝ INSTITUT, KOMERČNÍ TECHNICKÝ INSTITUT A KLASICKÁ STŘEDNÍ A VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA. HLAVNÍ PROBLÉMY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHU SE TÝKAJÍ PŘEDEVŠÍM TECHNICKÝCH ŠKOL. NAVZDORY SKUTEČNOSTI, ŽE UČITELÉ OSTATNÍCH DVOU SEKCÍ SE ROZHODLI PŘIPOJIT K INTERVENCI, PROTOŽE JAK VĚDECKÁ STŘEDNÍ, TAK I KLASICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA, JSOU ŽÁCI S VÍCE ČI MÉNĚ ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI (ZEJMÉNA V PRŮBĚHU APLIKOVANÝCH VĚD STŘEDNÍ ŠKOLY). JEDNÁ SE O TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY PRŮMYSLOVÉHO TECHNIKA, TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, DVA PRVNÍ A JEDEN Z KOMERČNÍCH TECHNIKŮ, JEDEN PRVNÍ A JEDEN Z KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV Ê SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ PŘIDRUŽENÝCH SEKCÍ: PRŮMYSLOVÝ TECHNICKÝ INSTITUT, KOMERČNÍ TECHNICKÝ INSTITUT A KLASICKÁ STŘEDNÍ A VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA. HLAVNÍ PROBLÉMY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHU SE TÝKAJÍ PŘEDEVŠÍM TECHNICKÝCH ŠKOL. NAVZDORY SKUTEČNOSTI, ŽE UČITELÉ OSTATNÍCH DVOU SEKCÍ SE ROZHODLI PŘIPOJIT K INTERVENCI, PROTOŽE JAK VĚDECKÁ STŘEDNÍ, TAK I KLASICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA, JSOU ŽÁCI S VÍCE ČI MÉNĚ ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI (ZEJMÉNA V PRŮBĚHU APLIKOVANÝCH VĚD STŘEDNÍ ŠKOLY). JEDNÁ SE O TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY PRŮMYSLOVÉHO TECHNIKA, TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, DVA PRVNÍ A JEDEN Z KOMERČNÍCH TECHNIKŮ, JEDEN PRVNÍ A JEDEN Z KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ê INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ SUSIJUSIŲ SKYRIŲ: PRAMONĖS TECHNIKOS INSTITUTAS, KOMERCINĖS TECHNIKOS INSTITUTAS IR KLASIKINIS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS. PAGRINDINĖS MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMĖS PROBLEMOS DAUGIAUSIA SUSIJUSIOS SU TECHNINĖMIS MOKYKLOMIS. NEPAISANT TO, KAD KITŲ DVIEJŲ SKYRIŲ MOKYTOJAI NUSPRENDĖ PRISIJUNGTI PRIE INTERVENCIJOS, NES TIEK MOKSLO VIDURINĖJE, TIEK KLASIKINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE YRA MOKINIŲ, TURINČIŲ DAUGIAU AR MAŽIAU RIMTŲ SUNKUMŲ (YPAČ VIDURINĖS MOKYKLOS TAIKOMŲJŲ MOKSLŲ EIGOJE). DALYVAUJANČIOS KLASĖS YRA TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS PRAMONINIO TECHNIKO, TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS MOKSLO VIDURINĖJE MOKYKLOJE, DU PIRMIEJI IR VIENAS IŠ KOMERCINIŲ TECHNIKŲ, VIENAS IR VIENAS IŠ KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ê INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ SUSIJUSIŲ SKYRIŲ: PRAMONĖS TECHNIKOS INSTITUTAS, KOMERCINĖS TECHNIKOS INSTITUTAS IR KLASIKINIS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS. PAGRINDINĖS MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMĖS PROBLEMOS DAUGIAUSIA SUSIJUSIOS SU TECHNINĖMIS MOKYKLOMIS. NEPAISANT TO, KAD KITŲ DVIEJŲ SKYRIŲ MOKYTOJAI NUSPRENDĖ PRISIJUNGTI PRIE INTERVENCIJOS, NES TIEK MOKSLO VIDURINĖJE, TIEK KLASIKINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE YRA MOKINIŲ, TURINČIŲ DAUGIAU AR MAŽIAU RIMTŲ SUNKUMŲ (YPAČ VIDURINĖS MOKYKLOS TAIKOMŲJŲ MOKSLŲ EIGOJE). DALYVAUJANČIOS KLASĖS YRA TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS PRAMONINIO TECHNIKO, TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS MOKSLO VIDURINĖJE MOKYKLOJE, DU PIRMIEJI IR VIENAS IŠ KOMERCINIŲ TECHNIKŲ, VIENAS IR VIENAS IŠ KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ê INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ SUSIJUSIŲ SKYRIŲ: PRAMONĖS TECHNIKOS INSTITUTAS, KOMERCINĖS TECHNIKOS INSTITUTAS IR KLASIKINIS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS. PAGRINDINĖS MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMĖS PROBLEMOS DAUGIAUSIA SUSIJUSIOS SU TECHNINĖMIS MOKYKLOMIS. NEPAISANT TO, KAD KITŲ DVIEJŲ SKYRIŲ MOKYTOJAI NUSPRENDĖ PRISIJUNGTI PRIE INTERVENCIJOS, NES TIEK MOKSLO VIDURINĖJE, TIEK KLASIKINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE YRA MOKINIŲ, TURINČIŲ DAUGIAU AR MAŽIAU RIMTŲ SUNKUMŲ (YPAČ VIDURINĖS MOKYKLOS TAIKOMŲJŲ MOKSLŲ EIGOJE). DALYVAUJANČIOS KLASĖS YRA TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS PRAMONINIO TECHNIKO, TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS MOKSLO VIDURINĖJE MOKYKLOJE, DU PIRMIEJI IR VIENAS IŠ KOMERCINIŲ TECHNIKŲ, VIENAS IR VIENAS IŠ KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITŪTS SASTĀV NO ČETRĀM SAISTĪTĀM NODAĻĀM: RŪPNIECĪBAS TEHNISKAIS INSTITŪTS, KOMERCIĀLAIS TEHNISKAIS INSTITŪTS UN KLASISKĀ VIDUSSKOLA UN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA. GALVENĀS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU UN NEVEIKSMI, GALVENOKĀRT IR TEHNISKAJĀS SKOLĀS. NESKATOTIES UZ TO, KA PĀRĒJO DIVU SADAĻU SKOLOTĀJI IR NOLĒMUŠI PIEVIENOTIES INTERVENCEI, JO GAN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA, GAN KLASISKĀ VIDUSSKOLA IR SKOLĒNI AR VAIRĀK VAI MAZĀK NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM (ĪPAŠI VIDUSSKOLU LIETIŠĶO ZINĀTŅU GAITĀ). IESAISTĪTĀS NODARBĪBAS IR TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO RŪPNIECĪBAS TEHNIĶA, TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS, DIVI PIRMIE UN VIENS NO KOMERCIĀLAJIEM TEHNIĶIEM, VIENS PIRMAIS UN VIENS NO KLASISKĀS VIDUSSKOLAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITŪTS SASTĀV NO ČETRĀM SAISTĪTĀM NODAĻĀM: RŪPNIECĪBAS TEHNISKAIS INSTITŪTS, KOMERCIĀLAIS TEHNISKAIS INSTITŪTS UN KLASISKĀ VIDUSSKOLA UN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA. GALVENĀS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU UN NEVEIKSMI, GALVENOKĀRT IR TEHNISKAJĀS SKOLĀS. NESKATOTIES UZ TO, KA PĀRĒJO DIVU SADAĻU SKOLOTĀJI IR NOLĒMUŠI PIEVIENOTIES INTERVENCEI, JO GAN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA, GAN KLASISKĀ VIDUSSKOLA IR SKOLĒNI AR VAIRĀK VAI MAZĀK NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM (ĪPAŠI VIDUSSKOLU LIETIŠĶO ZINĀTŅU GAITĀ). IESAISTĪTĀS NODARBĪBAS IR TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO RŪPNIECĪBAS TEHNIĶA, TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS, DIVI PIRMIE UN VIENS NO KOMERCIĀLAJIEM TEHNIĶIEM, VIENS PIRMAIS UN VIENS NO KLASISKĀS VIDUSSKOLAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITŪTS SASTĀV NO ČETRĀM SAISTĪTĀM NODAĻĀM: RŪPNIECĪBAS TEHNISKAIS INSTITŪTS, KOMERCIĀLAIS TEHNISKAIS INSTITŪTS UN KLASISKĀ VIDUSSKOLA UN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA. GALVENĀS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU UN NEVEIKSMI, GALVENOKĀRT IR TEHNISKAJĀS SKOLĀS. NESKATOTIES UZ TO, KA PĀRĒJO DIVU SADAĻU SKOLOTĀJI IR NOLĒMUŠI PIEVIENOTIES INTERVENCEI, JO GAN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA, GAN KLASISKĀ VIDUSSKOLA IR SKOLĒNI AR VAIRĀK VAI MAZĀK NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM (ĪPAŠI VIDUSSKOLU LIETIŠĶO ZINĀTŅU GAITĀ). IESAISTĪTĀS NODARBĪBAS IR TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO RŪPNIECĪBAS TEHNIĶA, TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS, DIVI PIRMIE UN VIENS NO KOMERCIĀLAJIEM TEHNIĶIEM, VIENS PIRMAIS UN VIENS NO KLASISKĀS VIDUSSKOLAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНСТИТУТЪТ ÃŠ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ АСОЦИИРАНИ СЕКЦИИ: ИНДУСТРИАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ, ТЪРГОВСКИ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ И КЛАСИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ И НАУЧНА ГИМНАЗИЯ. ОСНОВНИТЕ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХА, СА ГЛАВНО В ТЕХНИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩА. ВЪПРЕКИ ФАКТА, ЧЕ УЧИТЕЛИТЕ ОТ ДРУГИТЕ ДВЕ СЕКЦИИ СА РЕШИЛИ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНЯТ КЪМ ИНТЕРВЕНЦИЯТА, ТЪЙ КАТО КАКТО НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ТАКА И КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ ИМА УЧЕНИЦИ С ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ (ОСОБЕНО В ХОДА НА ПРИЛОЖНИТЕ НАУКИ НА ГИМНАЗИЯТА). ВКЛЮЧЕНИТЕ КЛАСОВЕ СА ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ ПРОМИШЛЕНИЯ ТЕХНИК, ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ДВАМА ПЪРВИ И ЕДИН ОТ ТЪРГОВСКИТЕ ТЕХНИЦИ, ЕДИН ПЪРВИ И ЕДИН ОТ КЛАСИЧЕСКИТЕ ГИМНАЗИИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ ÃŠ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ АСОЦИИРАНИ СЕКЦИИ: ИНДУСТРИАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ, ТЪРГОВСКИ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ И КЛАСИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ И НАУЧНА ГИМНАЗИЯ. ОСНОВНИТЕ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХА, СА ГЛАВНО В ТЕХНИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩА. ВЪПРЕКИ ФАКТА, ЧЕ УЧИТЕЛИТЕ ОТ ДРУГИТЕ ДВЕ СЕКЦИИ СА РЕШИЛИ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНЯТ КЪМ ИНТЕРВЕНЦИЯТА, ТЪЙ КАТО КАКТО НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ТАКА И КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ ИМА УЧЕНИЦИ С ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ (ОСОБЕНО В ХОДА НА ПРИЛОЖНИТЕ НАУКИ НА ГИМНАЗИЯТА). ВКЛЮЧЕНИТЕ КЛАСОВЕ СА ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ ПРОМИШЛЕНИЯ ТЕХНИК, ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ДВАМА ПЪРВИ И ЕДИН ОТ ТЪРГОВСКИТЕ ТЕХНИЦИ, ЕДИН ПЪРВИ И ЕДИН ОТ КЛАСИЧЕСКИТЕ ГИМНАЗИИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ ÃŠ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ АСОЦИИРАНИ СЕКЦИИ: ИНДУСТРИАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ, ТЪРГОВСКИ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ И КЛАСИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ И НАУЧНА ГИМНАЗИЯ. ОСНОВНИТЕ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХА, СА ГЛАВНО В ТЕХНИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩА. ВЪПРЕКИ ФАКТА, ЧЕ УЧИТЕЛИТЕ ОТ ДРУГИТЕ ДВЕ СЕКЦИИ СА РЕШИЛИ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНЯТ КЪМ ИНТЕРВЕНЦИЯТА, ТЪЙ КАТО КАКТО НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ТАКА И КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ ИМА УЧЕНИЦИ С ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ (ОСОБЕНО В ХОДА НА ПРИЛОЖНИТЕ НАУКИ НА ГИМНАЗИЯТА). ВКЛЮЧЕНИТЕ КЛАСОВЕ СА ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ ПРОМИШЛЕНИЯ ТЕХНИК, ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ДВАМА ПЪРВИ И ЕДИН ОТ ТЪРГОВСКИТЕ ТЕХНИЦИ, ЕДИН ПЪРВИ И ЕДИН ОТ КЛАСИЧЕСКИТЕ ГИМНАЗИИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ Ê INTÉZET NÉGY KAPCSOLÓDÓ SZEKCIÓBÓL ÁLL: IPARI MŰSZAKI INTÉZET, KERESKEDELMI MŰSZAKI INTÉZET ÉS A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KUDARC FŐ PROBLÉMÁI FŐKÉNT A MŰSZAKI ISKOLÁKBAN JELENTKEZNEK. ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÁSIK KÉT SZEKCIÓ TANÁRAI ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY CSATLAKOZNAK A BEAVATKOZÁSHOZ, MIVEL MIND A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, MIND A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK TÖBBÉ-KEVÉSBÉ SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK (KÜLÖNÖSEN A KÖZÉPISKOLA ALKALMAZOTT TUDOMÁNYAI SORÁN). AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK AZ IPARI TECHNIKUS, HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, KÉT ELSŐ ÉS AZ EGYIK A KERESKEDELMI TECHNIKUSOK, EGY ELSŐ ÉS EGY A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBÓL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ Ê INTÉZET NÉGY KAPCSOLÓDÓ SZEKCIÓBÓL ÁLL: IPARI MŰSZAKI INTÉZET, KERESKEDELMI MŰSZAKI INTÉZET ÉS A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KUDARC FŐ PROBLÉMÁI FŐKÉNT A MŰSZAKI ISKOLÁKBAN JELENTKEZNEK. ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÁSIK KÉT SZEKCIÓ TANÁRAI ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY CSATLAKOZNAK A BEAVATKOZÁSHOZ, MIVEL MIND A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, MIND A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK TÖBBÉ-KEVÉSBÉ SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK (KÜLÖNÖSEN A KÖZÉPISKOLA ALKALMAZOTT TUDOMÁNYAI SORÁN). AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK AZ IPARI TECHNIKUS, HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, KÉT ELSŐ ÉS AZ EGYIK A KERESKEDELMI TECHNIKUSOK, EGY ELSŐ ÉS EGY A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBÓL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ Ê INTÉZET NÉGY KAPCSOLÓDÓ SZEKCIÓBÓL ÁLL: IPARI MŰSZAKI INTÉZET, KERESKEDELMI MŰSZAKI INTÉZET ÉS A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KUDARC FŐ PROBLÉMÁI FŐKÉNT A MŰSZAKI ISKOLÁKBAN JELENTKEZNEK. ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÁSIK KÉT SZEKCIÓ TANÁRAI ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY CSATLAKOZNAK A BEAVATKOZÁSHOZ, MIVEL MIND A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, MIND A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK TÖBBÉ-KEVÉSBÉ SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK (KÜLÖNÖSEN A KÖZÉPISKOLA ALKALMAZOTT TUDOMÁNYAI SORÁN). AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK AZ IPARI TECHNIKUS, HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, KÉT ELSŐ ÉS AZ EGYIK A KERESKEDELMI TECHNIKUSOK, EGY ELSŐ ÉS EGY A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBÓL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ CEITHRE RANNÓG GHAOLMHARA IN INSTITIÚID Ê: INSTITIÚID TEICNIÚIL TIONSCLAÍOCH, INSTITIÚID TEICNIÚIL TRÁCHTÁLA AGUS SCOIL ARD CLASAICEACH AGUS SCOIL ARD EOLAÍOCHTA. IS I SCOILEANNA TEICNIÚLA DEN CHUID IS MÓ ATÁ NA PRÍOMHFHADHBANNA A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIP NA SCOILE. IN AINNEOIN GO BHFUIL CINNEADH DÉANTA AG MÚINTEOIRÍ AN DÁ RANNÓG EILE PÁIRT A GHLACADH SAN IDIRGHABHÁIL MAR AN ARDSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN SCOIL ARD CHLASAICEACH TÁ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS TROMCHÚISÍ NÓ NÍOS LÚ ACU (GO HÁIRITHE LE LINN EOLAÍOCHTAÍ FEIDHMEACHA NA SCOILE ARD). IS IAD NA RANGANNA I GCEIST TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN TEICNEOIR TIONSCLAÍOCH, TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN SCOIL ARD EOLAÍOCHTA, DHÁ CHÉAD AGUS CEANN DE NA TEICNEOIRÍ TRÁCHTÁLA, CEANN AMHÁIN AGUS CEANN ÓN SCOIL ARD CLASAICEACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ CEITHRE RANNÓG GHAOLMHARA IN INSTITIÚID Ê: INSTITIÚID TEICNIÚIL TIONSCLAÍOCH, INSTITIÚID TEICNIÚIL TRÁCHTÁLA AGUS SCOIL ARD CLASAICEACH AGUS SCOIL ARD EOLAÍOCHTA. IS I SCOILEANNA TEICNIÚLA DEN CHUID IS MÓ ATÁ NA PRÍOMHFHADHBANNA A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIP NA SCOILE. IN AINNEOIN GO BHFUIL CINNEADH DÉANTA AG MÚINTEOIRÍ AN DÁ RANNÓG EILE PÁIRT A GHLACADH SAN IDIRGHABHÁIL MAR AN ARDSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN SCOIL ARD CHLASAICEACH TÁ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS TROMCHÚISÍ NÓ NÍOS LÚ ACU (GO HÁIRITHE LE LINN EOLAÍOCHTAÍ FEIDHMEACHA NA SCOILE ARD). IS IAD NA RANGANNA I GCEIST TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN TEICNEOIR TIONSCLAÍOCH, TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN SCOIL ARD EOLAÍOCHTA, DHÁ CHÉAD AGUS CEANN DE NA TEICNEOIRÍ TRÁCHTÁLA, CEANN AMHÁIN AGUS CEANN ÓN SCOIL ARD CLASAICEACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ CEITHRE RANNÓG GHAOLMHARA IN INSTITIÚID Ê: INSTITIÚID TEICNIÚIL TIONSCLAÍOCH, INSTITIÚID TEICNIÚIL TRÁCHTÁLA AGUS SCOIL ARD CLASAICEACH AGUS SCOIL ARD EOLAÍOCHTA. IS I SCOILEANNA TEICNIÚLA DEN CHUID IS MÓ ATÁ NA PRÍOMHFHADHBANNA A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIP NA SCOILE. IN AINNEOIN GO BHFUIL CINNEADH DÉANTA AG MÚINTEOIRÍ AN DÁ RANNÓG EILE PÁIRT A GHLACADH SAN IDIRGHABHÁIL MAR AN ARDSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN SCOIL ARD CHLASAICEACH TÁ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS TROMCHÚISÍ NÓ NÍOS LÚ ACU (GO HÁIRITHE LE LINN EOLAÍOCHTAÍ FEIDHMEACHA NA SCOILE ARD). IS IAD NA RANGANNA I GCEIST TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN TEICNEOIR TIONSCLAÍOCH, TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN SCOIL ARD EOLAÍOCHTA, DHÁ CHÉAD AGUS CEANN DE NA TEICNEOIRÍ TRÁCHTÁLA, CEANN AMHÁIN AGUS CEANN ÓN SCOIL ARD CLASAICEACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ê-INSTITUTET BESTÅR AV FYRA TILLHÖRANDE SEKTIONER: INDUSTRIELLT TEKNISKT INSTITUT, KOMMERSIELLA TEKNISKA INSTITUTET OCH KLASSISK HIGH SCHOOL OCH VETENSKAPLIGA GYMNASIET. DE STÖRSTA PROBLEMEN MED ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH MISSLYCKAS ÄR FRÄMST I TEKNISKA SKOLOR. TROTS ATT LÄRARNA I DE ANDRA TVÅ SEKTIONERNA HAR BESLUTAT SIG FÖR ATT DELTA I INTERVENTIONEN, EFTERSOM BÅDE DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN KLASSISKA GYMNASIESKOLAN FINNS ELEVER MED MER ELLER MINDRE ALLVARLIGA SVÅRIGHETER (SÄRSKILT VID TILLÄMPAD VETENSKAP PÅ GYMNASIET). DE KLASSER SOM BERÖRS ÄR TRE FÖRSTA OCH TRE SEKUNDER AV INDUSTRITEKNIKER, TRE FÖRSTA OCH TRE ANDRA AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET, TVÅ FÖRSTA OCH EN AV DE KOMMERSIELLA TEKNIKER, EN FÖRSTA OCH EN FRÅN DEN KLASSISKA GYMNASIET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ê-INSTITUTET BESTÅR AV FYRA TILLHÖRANDE SEKTIONER: INDUSTRIELLT TEKNISKT INSTITUT, KOMMERSIELLA TEKNISKA INSTITUTET OCH KLASSISK HIGH SCHOOL OCH VETENSKAPLIGA GYMNASIET. DE STÖRSTA PROBLEMEN MED ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH MISSLYCKAS ÄR FRÄMST I TEKNISKA SKOLOR. TROTS ATT LÄRARNA I DE ANDRA TVÅ SEKTIONERNA HAR BESLUTAT SIG FÖR ATT DELTA I INTERVENTIONEN, EFTERSOM BÅDE DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN KLASSISKA GYMNASIESKOLAN FINNS ELEVER MED MER ELLER MINDRE ALLVARLIGA SVÅRIGHETER (SÄRSKILT VID TILLÄMPAD VETENSKAP PÅ GYMNASIET). DE KLASSER SOM BERÖRS ÄR TRE FÖRSTA OCH TRE SEKUNDER AV INDUSTRITEKNIKER, TRE FÖRSTA OCH TRE ANDRA AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET, TVÅ FÖRSTA OCH EN AV DE KOMMERSIELLA TEKNIKER, EN FÖRSTA OCH EN FRÅN DEN KLASSISKA GYMNASIET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ê-INSTITUTET BESTÅR AV FYRA TILLHÖRANDE SEKTIONER: INDUSTRIELLT TEKNISKT INSTITUT, KOMMERSIELLA TEKNISKA INSTITUTET OCH KLASSISK HIGH SCHOOL OCH VETENSKAPLIGA GYMNASIET. DE STÖRSTA PROBLEMEN MED ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH MISSLYCKAS ÄR FRÄMST I TEKNISKA SKOLOR. TROTS ATT LÄRARNA I DE ANDRA TVÅ SEKTIONERNA HAR BESLUTAT SIG FÖR ATT DELTA I INTERVENTIONEN, EFTERSOM BÅDE DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN KLASSISKA GYMNASIESKOLAN FINNS ELEVER MED MER ELLER MINDRE ALLVARLIGA SVÅRIGHETER (SÄRSKILT VID TILLÄMPAD VETENSKAP PÅ GYMNASIET). DE KLASSER SOM BERÖRS ÄR TRE FÖRSTA OCH TRE SEKUNDER AV INDUSTRITEKNIKER, TRE FÖRSTA OCH TRE ANDRA AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET, TVÅ FÖRSTA OCH EN AV DE KOMMERSIELLA TEKNIKER, EN FÖRSTA OCH EN FRÅN DEN KLASSISKA GYMNASIET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUT KOOSNEB NELJAST SEOTUD SEKTSIOONIST: TÖÖSTUSTEHNIKA INSTITUUT, KAUBANDUSTEHNIKA INSTITUUT JA KLASSIKALINE KESKKOOL JA TEADUSLIK KESKKOOL. KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PEAMISED PROBLEEMID ON PEAMISELT TEHNIKAKOOLIDES. HOOLIMATA ASJAOLUST, ET KAHE ÜLEJÄÄNUD OSA ÕPETAJAD ON OTSUSTANUD SEKKUMISEGA LIITUDA, KUNA NII TEADUSLIK KESKKOOL KUI KA KLASSIKALINE KESKKOOL ON ENAM-VÄHEM TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASED (ERITI KESKKOOLI RAKENDUSTEADUSTE KÄIGUS). KLASSID ON KOLM ESIMEST JA KOLM TEIST TÖÖSTUSTEHNIKUST, KOLM ESIMEST JA KOLM SEKUNDIT TEADUSLIKUST KESKKOOLIST, KAKS ESIMEST JA ÜKS KAUBANDUSTEHNIKUST, ÜKS ESIMENE JA ÜKS KLASSIKALISEST KESKKOOLIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUT KOOSNEB NELJAST SEOTUD SEKTSIOONIST: TÖÖSTUSTEHNIKA INSTITUUT, KAUBANDUSTEHNIKA INSTITUUT JA KLASSIKALINE KESKKOOL JA TEADUSLIK KESKKOOL. KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PEAMISED PROBLEEMID ON PEAMISELT TEHNIKAKOOLIDES. HOOLIMATA ASJAOLUST, ET KAHE ÜLEJÄÄNUD OSA ÕPETAJAD ON OTSUSTANUD SEKKUMISEGA LIITUDA, KUNA NII TEADUSLIK KESKKOOL KUI KA KLASSIKALINE KESKKOOL ON ENAM-VÄHEM TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASED (ERITI KESKKOOLI RAKENDUSTEADUSTE KÄIGUS). KLASSID ON KOLM ESIMEST JA KOLM TEIST TÖÖSTUSTEHNIKUST, KOLM ESIMEST JA KOLM SEKUNDIT TEADUSLIKUST KESKKOOLIST, KAKS ESIMEST JA ÜKS KAUBANDUSTEHNIKUST, ÜKS ESIMENE JA ÜKS KLASSIKALISEST KESKKOOLIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUT KOOSNEB NELJAST SEOTUD SEKTSIOONIST: TÖÖSTUSTEHNIKA INSTITUUT, KAUBANDUSTEHNIKA INSTITUUT JA KLASSIKALINE KESKKOOL JA TEADUSLIK KESKKOOL. KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PEAMISED PROBLEEMID ON PEAMISELT TEHNIKAKOOLIDES. HOOLIMATA ASJAOLUST, ET KAHE ÜLEJÄÄNUD OSA ÕPETAJAD ON OTSUSTANUD SEKKUMISEGA LIITUDA, KUNA NII TEADUSLIK KESKKOOL KUI KA KLASSIKALINE KESKKOOL ON ENAM-VÄHEM TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASED (ERITI KESKKOOLI RAKENDUSTEADUSTE KÄIGUS). KLASSID ON KOLM ESIMEST JA KOLM TEIST TÖÖSTUSTEHNIKUST, KOLM ESIMEST JA KOLM SEKUNDIT TEADUSLIKUST KESKKOOLIST, KAKS ESIMEST JA ÜKS KAUBANDUSTEHNIKUST, ÜKS ESIMENE JA ÜKS KLASSIKALISEST KESKKOOLIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 September 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 20:22, 11 October 2024
Project Q4264582 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL TOGETHER TO THE FINISH LINE |
Project Q4264582 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE I.T.I. TORTOLI'
0 references
L'ISTITUTO Ê COSTITUITO DA QUATTRO SEZIONI ASSOCIATE: ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE, ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE E, LICEO CLASSICO E LICEO SCIENTIFICO. I PROBLEMI MAGGIORI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DI INSUCCESSO SI HANNO SOPRATTUTTO NEGLI ISTITUTI TECNICI. CIò NONOSTANTE I DOCENTI DELLE ALTRE DUE SEZIONI HANNO DECISO DI ADERIRE ALL'INTERVENTO IN QUANTO SIA AL LICEO SCIENTIFICO E ANCHE AL LICEO CLASSICO CI SONO ALUNNI CON DIFFICOLTà PIù O MENO GRAVI(SOPRATTUTTO NELLA CORSO SCIENZE APPLICATE DEL LICEO SCIENTIFICO). LE CLASSI COINVOLTE SONO TRE PRIME E TRE SECONDE DEL TECNICO INDUSTRIALE, TRE PRIME E TRE SECONDE DEL LICEO SCIENTIFICO, DUE PRIME E UNA SECONDA DEL TECNICO COMMERCIALE, UNA PRIMA E UNA SECONDA DEL LICEO CLASSICO. (Italian)
0 references
THE Ê INSTITUTE CONSISTS OF FOUR ASSOCIATED SECTIONS: INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE, COMMERCIAL TECHNICAL INSTITUTE AND CLASSICAL HIGH SCHOOL AND SCIENTIFIC HIGH SCHOOL. THE MAIN PROBLEMS OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FAILURE ARE MAINLY IN TECHNICAL SCHOOLS. DESPITE THE FACT THAT THE TEACHERS OF THE OTHER TWO SECTIONS HAVE DECIDED TO JOIN THE INTERVENTION AS BOTH THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AND THE CLASSICAL HIGH SCHOOL THERE ARE PUPILS WITH MORE OR LESS SERIOUS DIFFICULTIES (ESPECIALLY IN THE COURSE OF APPLIED SCIENCES OF THE HIGH SCHOOL). THE CLASSES INVOLVED ARE THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE INDUSTRIAL TECHNICIAN, THREE FIRST AND THREE SECOND OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL, TWO FIRST AND ONE OF THE COMMERCIAL TECHNICIANS, ONE FIRST AND ONE FROM THE CLASSICAL HIGH SCHOOL. (English)
2 February 2022
0.0075047539727788
0 references
L’INSTITUT Ê SE COMPOSE DE QUATRE SECTIONS ASSOCIÉES: INSTITUT TECHNIQUE INDUSTRIEL, INSTITUT TECHNIQUE COMMERCIAL ET LYCÉE CLASSIQUE ET LYCÉE SCIENTIFIQUE. LES PRINCIPAUX PROBLÈMES LIÉS AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À L’ÉCHEC SCOLAIRE CONCERNENT PRINCIPALEMENT LES ÉCOLES TECHNIQUES. MALGRÉ LE FAIT QUE LES ENSEIGNANTS DES DEUX AUTRES SECTIONS ONT DÉCIDÉ DE SE JOINDRE À L’INTERVENTION EN TANT QUE LYCÉE SCIENTIFIQUE ET LYCÉE CLASSIQUE, IL Y A DES ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS PLUS OU MOINS GRAVES (SURTOUT DANS LE COURS DES SCIENCES APPLIQUÉES DU LYCÉE). LES CLASSES CONCERNÉES SONT TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU TECHNICIEN INDUSTRIEL, TROIS PREMIÈRE ET TROIS SECONDES DU LYCÉE SCIENTIFIQUE, DEUX PREMIERS ET UN DES TECHNICIENS COMMERCIAUX, UN PREMIER ET UN DU LYCÉE CLASSIQUE. (French)
2 February 2022
0 references
DAS INSTITUT BESTEHT AUS VIER ASSOZIIERTEN SEKTIONEN: INDUSTRIELLES TECHNISCHES INSTITUT, KAUFMÄNNISCHES TECHNISCHES INSTITUT UND KLASSISCHE HIGH SCHOOL UND WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL. DIE HAUPTPROBLEME DES SCHULABBRUCHS UND DES SCHEITERNS LIEGEN VOR ALLEM IN TECHNISCHEN SCHULEN. TROTZ DER TATSACHE, DASS DIE LEHRER DER BEIDEN ANDEREN SEKTIONEN BESCHLOSSEN HABEN, AN DER INTERVENTION TEILZUNEHMEN, DA SOWOHL DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL ALS AUCH DIE KLASSISCHE HIGH SCHOOL ES SCHÜLER MIT MEHR ODER WENIGER SCHWEREN SCHWIERIGKEITEN GIBT (INSBESONDERE IM RAHMEN DER ANGEWANDTEN WISSENSCHAFTEN DER HIGH SCHOOL). DIE KLASSEN SIND DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER INDUSTRIETECHNIKER, DREI ERSTE UND DREI ZWEITE DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL, ZWEI ERSTE UND EINER DER KOMMERZIELLEN TECHNIKER, EIN ERSTER UND EINER VON DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL. (German)
3 February 2022
0 references
HET Ê INSTITUUT BESTAAT UIT VIER AFDELINGEN: INDUSTRIEEL TECHNISCH INSTITUUT, COMMERCIEEL TECHNISCH INSTITUUT EN KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DE BELANGRIJKSTE PROBLEMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN FALEN ZIJN VOORNAMELIJK IN TECHNISCHE SCHOLEN. ONDANKS HET FEIT DAT DE LERAREN VAN DE ANDERE TWEE AFDELINGEN HEBBEN BESLOTEN ZICH BIJ DE INTERVENTIE AAN TE SLUITEN OMDAT ZOWEL DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL ALS DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL LEERLINGEN ZIJN MET MIN OF MEER ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN (MET NAME IN DE LOOP VAN DE TOEGEPASTE WETENSCHAPPEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL). DE BETROKKEN KLASSEN ZIJN DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE INDUSTRIËLE TECHNICUS, DRIE EERSTE EN DRIE TWEEDE VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL, TWEE EERSTE EN EEN VAN DE COMMERCIËLE TECHNICI, EEN EERSTE EN EEN VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL INSTITUTO Ê CONSTA DE CUATRO SECCIONES ASOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL Y ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y SECUNDARIA CIENTÍFICA. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL FRACASO SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS. A PESAR DE QUE LOS PROFESORES DE LAS OTRAS DOS SECCIONES HAN DECIDIDO SUMARSE A LA INTERVENCIÓN TANTO COMO LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA HAY ALUMNOS CON DIFICULTADES MÁS O MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE EN EL CURSO DE LAS CIENCIAS APLICADAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA). LAS CLASES INVOLUCRADAS SON TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DEL TÉCNICO INDUSTRIAL, TRES PRIMERO Y TRES SEGUNDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA, DOS PRIMERO Y UNO DE LOS TÉCNICOS COMERCIALES, UNO PRIMERO Y UNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA. (Spanish)
4 February 2022
0 references
Ê INSTITUTTET BESTÅR AF FIRE TILKNYTTEDE SEKTIONER: INDUSTRIELT TEKNISK INSTITUT, HANDELSTEKNISK INSTITUT OG KLASSISK HIGH SCHOOL OG VIDENSKABELIG HIGH SCHOOL. DE STØRSTE PROBLEMER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKO ER HOVEDSAGELIG I DE TEKNISKE SKOLER. PÅ TRODS AF AT LÆRERNE I DE TO ANDRE SEKTIONER HAR BESLUTTET AT DELTAGE I INTERVENTIONEN, DA BÅDE DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL ER DER ELEVER MED MERE ELLER MINDRE ALVORLIGE VANSKELIGHEDER (ISÆR I LØBET AF ANVENDT VIDENSKAB I GYMNASIET). DE INVOLVEREDE KLASSER ER TRE FØRSTE OG TRE SEKUNDER AF INDUSTRITEKNIKER, TRE FØRSTE OG TRE SEKUND AF DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL, TO FØRSTE OG EN AF DE KOMMERCIELLE TEKNIKERE, EN FØRSTE OG EN FRA DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ÀŠ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΑ ΣΥΝΑΦΉ ΤΜΉΜΑΤΑ: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΕΜΠΟΡΙΚΌ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΧΟΛΈΣ. ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΔΎΟ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΦΑΣΊΣΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΤΌΣΟ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ (ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ). ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ, ΤΡΊΑ ΠΡΏΤΑ ΚΑΙ ΤΡΊΑ ΔΕΎΤΕΡΑ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΔΎΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΎΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ, ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ. (Greek)
22 July 2022
0 references
INSTITUT SE SASTOJI OD ČETIRI PRIDRUŽENA DIJELA: INDUSTRIJSKI TEHNIČKI INSTITUT, KOMERCIJALNI TEHNIČKI INSTITUT I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA. GLAVNI PROBLEMI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA UGLAVNOM SU U TEHNIČKIM ŠKOLAMA. UNATOČ ČINJENICI DA SU NASTAVNICI DRUGE DVIJE SEKCIJE ODLUČILI DA SE PRIDRUŽE INTERVENCIJI KAO I ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA I KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA POSTOJE UČENICI S VIŠE ILI MANJE OZBILJNIH POTEŠKOĆA (OSOBITO U TIJEKU PRIMIJENJENIH ZNANOSTI U SREDNJOJ ŠKOLI). UKLJUČENI RAZREDI SU TRI PRVE I TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKOG TEHNIČARA, TRI PRVE I TRI SEKUNDE ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, DVA PRVA I JEDAN OD KOMERCIJALNIH TEHNIČARA, JEDAN PRVI I JEDAN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE. (Croatian)
22 July 2022
0 references
INSTITUTUL Š ESTE FORMAT DIN PATRU SECȚIUNI ASOCIATE: INSTITUTUL TEHNIC INDUSTRIAL, INSTITUTUL TEHNIC COMERCIAL ȘI LICEUL CLASIC ȘI LICEUL ȘTIINȚIFIC. PRINCIPALELE PROBLEME LEGATE DE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE EȘECUL ȘCOLAR SUNT ÎN PRINCIPAL ÎN ȘCOLILE TEHNICE. ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ PROFESORII CELORLALTE DOUĂ SECȚII AU DECIS SĂ SE ALĂTURE INTERVENȚIEI, ATÂT LICEUL ȘTIINȚIFIC, CÂT ȘI LICEUL CLASIC SUNT ELEVI CU DIFICULTĂȚI MAI MULT SAU MAI PUȚIN GRAVE (ÎN SPECIAL ÎN CURSUL ȘTIINȚELOR APLICATE DIN LICEU). CLASELE IMPLICATE SUNT TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DE TEHNICIAN INDUSTRIAL, TREI PRIMA ȘI TREI SECUNDE DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC, DOI PRIMUL ȘI UNUL DINTRE TEHNICIENII COMERCIALI, UNUL PRIMUL ȘI UNUL DIN LICEUL CLASIC. (Romanian)
22 July 2022
0 references
ÚSTAV Ê POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH PRIDRUŽENÝCH SEKCIÍ: PRIEMYSELNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV, KOMERČNÝ TECHNICKÝ ÚSTAV A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA A VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA. HLAVNÉ PROBLÉMY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHU SA VYSKYTUJÚ NAJMÄ V TECHNICKÝCH ŠKOLÁCH. NAPRIEK TOMU, ŽE UČITELIA OSTATNÝCH DVOCH SEKCIÍ SA ROZHODLI ZAPOJIŤ SA DO INTERVENCIE, PRETOŽE VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA A KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA SÚ ŽIACI S VIAC ČI MENEJ VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI (NAJMÄ V PRIEBEHU APLIKOVANÝCH VIED STREDNEJ ŠKOLY). DOTKNUTÉ TRIEDY SÚ TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY PRIEMYSELNÉHO TECHNIKA, TRI PRVÉ A TRI SEKUNDY VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, DVAJA PRVÝ A JEDEN Z KOMERČNÝCH TECHNIKOV, JEDEN PRVÝ A JEDEN Z KLASICKÝCH STREDNÝCH ŠKÔL. (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ISTITUT Ê JIKKONSISTI F’ERBA’ SEZZJONIJIET ASSOĊJATI: ISTITUT TEKNIKU INDUSTRIJALI, ISTITUT TEKNIKU KUMMERĊJALI U KLASSIKU ISKOLA GĦOLJA U L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA. IL-PROBLEMI EWLENIN TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FALLIMENT HUMA PRINĊIPALMENT FL-ISKEJJEL TEKNIĊI. MINKEJJA L-FATT LI L-GĦALLIEMA TAŻ-ŻEWĠ SEZZJONIJIET L-OĦRA DDEĊIDEW LI JISSIEĦBU FL-INTERVENT BĦALA KEMM L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA HEMM STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FTIT JEW WISQ SERJI (SPEĊJALMENT FIL-KORS TAX-XJENZI APPLIKATI TAL-ISKOLA SEKONDARJA). IL-KLASSIJIET INVOLUTI HUMA TLIET EWWEL U TLIETA TIENI TAT-TEKNIKU INDUSTRIJALI, TLIET EWWEL U TLIETA SEKONDA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA, TNEJN L-EWWEL U WIEĦED MILL-TEKNIĊI KUMMERĊJALI, WIEĦED EWWEL U WIEĦED MILL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA. (Maltese)
22 July 2022
0 references
O INSTITUTO É CONSTITUÍDO POR QUATRO SECÇÕES ASSOCIADAS: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL E ELEVADA ESCOLA CLASSICA E ELEVADA ESCOLA CIENTÍFICA. Os principais problemas do abandono escolar precoce e do insucesso escolar encontram-se principalmente nas escolas técnicas. DESPESAS DE QUE OS PROFESSORES DAS OUTRAS DUAS SECÇÕES DECIDIRAM ADEQUAR-SE À INTERVENÇÃO COMO A ALTA ESCOLA CIENTÍFICA E A ALTA ESCOLA CLASSICA EXISTEM PRODUTOS COM DIFICULDADES MAIS OU MENOS GRAVES (ESPECIALMENTE NO CURSO DAS CIÊNCIAS APLICADAS DA ALTA ESCOLA). As classes em causa são a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a terceira, a terceira, a primeira e a primeira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a quarta, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a terceira, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a terceira, a, a, a, a segunda, a, a, a, a segunda, a segunda, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a (Portuguese)
22 July 2022
0 references
Š-INSTITUUTTI KOOSTUU NELJÄSTÄ OSASTA: TEOLLISUUDEN TEKNINEN INSTITUUTTI, KAUPALLINEN TEKNINEN INSTITUUTTI JA KLASSINEN LUKIO JA TIETEELLINEN LUKIO. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN SUURIMMAT ONGELMAT OVAT PÄÄASIASSA TEKNISISSÄ KOULUISSA. HUOLIMATTA SIITÄ, ETTÄ OPETTAJAT KAKSI MUUTA JAOSTOT OVAT PÄÄTTÄNEET LIITTYÄ INTERVENTIOON, KOSKA SEKÄ TIETEELLINEN LUKIO JA KLASSINEN LUKIO ON OPPILAITA, JOILLA ON ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN VAKAVIA VAIKEUKSIA (ERITYISESTI AIKANA SOVELLETTU SCIENCES LUKION). LUOKAT OVAT KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TEOLLISUUDEN TEKNIKKO, KOLME ENSIMMÄINEN JA KOLME TOINEN TIETEELLISEN LUKION, KAKSI ENSIMMÄISTÄ JA YKSI KAUPALLINEN TEKNIKOT, YKSI ENSIMMÄINEN JA YKSI KLASSISEN LUKION. (Finnish)
22 July 2022
0 references
INSTYTUT ÁŠ SKŁADA SIĘ Z CZTERECH POWIĄZANYCH SEKCJI: INSTYTUT TECHNIKI PRZEMYSŁOWEJ, INSTYTUT TECHNIKI HANDLOWEJ ORAZ LICEUM KLASYCZNE I NAUKOWE. GŁÓWNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z WCZESNYM KOŃCZENIEM NAUKI I NIEPOWODZENIEM WYSTĘPUJĄ GŁÓWNIE W SZKOŁACH TECHNICZNYCH. POMIMO FAKTU, ŻE NAUCZYCIELE POZOSTAŁYCH DWÓCH SEKCJI POSTANOWILI PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO INTERWENCJI, PONIEWAŻ ZARÓWNO LICEUM NAUKOWE, JAK I KLASYCZNA SZKOŁA ŚREDNIA ISTNIEJĄ UCZNIOWIE Z MNIEJ LUB BARDZIEJ POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI (ZWŁASZCZA W TRAKCIE NAUKI STOSOWANEJ W SZKOLE ŚREDNIEJ). ZAJĘCIA OBEJMUJĄ TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY TECHNIKA PRZEMYSŁOWEGO, TRZY PIERWSZE I TRZY SEKUNDY LICEUM NAUKOWEGO, DWA PIERWSZE I JEDEN Z TECHNIKÓW KOMERCYJNYCH, JEDEN PIERWSZY I JEDEN Z KLASYKI LICEUM. (Polish)
22 July 2022
0 references
INŠTITUT Ê SESTAVLJAJO ŠTIRJE POVEZANI ODDELKI: INDUSTRIJSKI TEHNIČNI INŠTITUT, KOMERCIALNI TEHNIČNI INŠTITUT IN KLASIČNO SREDNJO ŠOLO IN ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO. GLAVNI PROBLEMI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHA SO PREDVSEM TEHNIČNE ŠOLE. KLJUB DEJSTVU, DA SO SE UČITELJI V DRUGIH DVEH ODDELKIH ODLOČILI, DA SE PRIDRUŽIJO INTERVENCIJI, SAJ SO TAKO ZNANSTVENA GIMNAZIJA KOT KLASIČNA SREDNJA ŠOLA UČENCI Z BOLJ ALI MANJ RESNIMI TEŽAVAMI (ZLASTI V OKVIRU APLIKATIVNIH ZNANOSTI SREDNJE ŠOLE). VKLJUČENI RAZREDI SO TRIJE PRVI IN TRI SEKUNDE INDUSTRIJSKEGA TEHNIKA, TRI PRVA IN TRI SEKUNDA ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, DVA PRVA IN EDEN OD KOMERCIALNIH TEHNIKOV, EDEN PRVI IN EDEN IZ KLASIČNE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ÚSTAV Ê SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ PŘIDRUŽENÝCH SEKCÍ: PRŮMYSLOVÝ TECHNICKÝ INSTITUT, KOMERČNÍ TECHNICKÝ INSTITUT A KLASICKÁ STŘEDNÍ A VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA. HLAVNÍ PROBLÉMY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHU SE TÝKAJÍ PŘEDEVŠÍM TECHNICKÝCH ŠKOL. NAVZDORY SKUTEČNOSTI, ŽE UČITELÉ OSTATNÍCH DVOU SEKCÍ SE ROZHODLI PŘIPOJIT K INTERVENCI, PROTOŽE JAK VĚDECKÁ STŘEDNÍ, TAK I KLASICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA, JSOU ŽÁCI S VÍCE ČI MÉNĚ ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI (ZEJMÉNA V PRŮBĚHU APLIKOVANÝCH VĚD STŘEDNÍ ŠKOLY). JEDNÁ SE O TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY PRŮMYSLOVÉHO TECHNIKA, TŘI PRVNÍ A TŘI SEKUNDY VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, DVA PRVNÍ A JEDEN Z KOMERČNÍCH TECHNIKŮ, JEDEN PRVNÍ A JEDEN Z KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech)
22 July 2022
0 references
Ê INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ SUSIJUSIŲ SKYRIŲ: PRAMONĖS TECHNIKOS INSTITUTAS, KOMERCINĖS TECHNIKOS INSTITUTAS IR KLASIKINIS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS. PAGRINDINĖS MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMĖS PROBLEMOS DAUGIAUSIA SUSIJUSIOS SU TECHNINĖMIS MOKYKLOMIS. NEPAISANT TO, KAD KITŲ DVIEJŲ SKYRIŲ MOKYTOJAI NUSPRENDĖ PRISIJUNGTI PRIE INTERVENCIJOS, NES TIEK MOKSLO VIDURINĖJE, TIEK KLASIKINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE YRA MOKINIŲ, TURINČIŲ DAUGIAU AR MAŽIAU RIMTŲ SUNKUMŲ (YPAČ VIDURINĖS MOKYKLOS TAIKOMŲJŲ MOKSLŲ EIGOJE). DALYVAUJANČIOS KLASĖS YRA TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS PRAMONINIO TECHNIKO, TRYS PIRMOSIOS IR TRYS SEKUNDĖS MOKSLO VIDURINĖJE MOKYKLOJE, DU PIRMIEJI IR VIENAS IŠ KOMERCINIŲ TECHNIKŲ, VIENAS IR VIENAS IŠ KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
INSTITŪTS SASTĀV NO ČETRĀM SAISTĪTĀM NODAĻĀM: RŪPNIECĪBAS TEHNISKAIS INSTITŪTS, KOMERCIĀLAIS TEHNISKAIS INSTITŪTS UN KLASISKĀ VIDUSSKOLA UN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA. GALVENĀS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU UN NEVEIKSMI, GALVENOKĀRT IR TEHNISKAJĀS SKOLĀS. NESKATOTIES UZ TO, KA PĀRĒJO DIVU SADAĻU SKOLOTĀJI IR NOLĒMUŠI PIEVIENOTIES INTERVENCEI, JO GAN ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA, GAN KLASISKĀ VIDUSSKOLA IR SKOLĒNI AR VAIRĀK VAI MAZĀK NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM (ĪPAŠI VIDUSSKOLU LIETIŠĶO ZINĀTŅU GAITĀ). IESAISTĪTĀS NODARBĪBAS IR TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO RŪPNIECĪBAS TEHNIĶA, TRĪS PIRMĀS UN TRĪS SEKUNDES NO ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS, DIVI PIRMIE UN VIENS NO KOMERCIĀLAJIEM TEHNIĶIEM, VIENS PIRMAIS UN VIENS NO KLASISKĀS VIDUSSKOLAS. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ ÃŠ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ АСОЦИИРАНИ СЕКЦИИ: ИНДУСТРИАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ, ТЪРГОВСКИ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ И КЛАСИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ И НАУЧНА ГИМНАЗИЯ. ОСНОВНИТЕ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХА, СА ГЛАВНО В ТЕХНИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩА. ВЪПРЕКИ ФАКТА, ЧЕ УЧИТЕЛИТЕ ОТ ДРУГИТЕ ДВЕ СЕКЦИИ СА РЕШИЛИ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНЯТ КЪМ ИНТЕРВЕНЦИЯТА, ТЪЙ КАТО КАКТО НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ТАКА И КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ ИМА УЧЕНИЦИ С ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ (ОСОБЕНО В ХОДА НА ПРИЛОЖНИТЕ НАУКИ НА ГИМНАЗИЯТА). ВКЛЮЧЕНИТЕ КЛАСОВЕ СА ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ ПРОМИШЛЕНИЯ ТЕХНИК, ТРИ ПЪРВИ И ТРИ ВТОРИ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ДВАМА ПЪРВИ И ЕДИН ОТ ТЪРГОВСКИТЕ ТЕХНИЦИ, ЕДИН ПЪРВИ И ЕДИН ОТ КЛАСИЧЕСКИТЕ ГИМНАЗИИ. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ Ê INTÉZET NÉGY KAPCSOLÓDÓ SZEKCIÓBÓL ÁLL: IPARI MŰSZAKI INTÉZET, KERESKEDELMI MŰSZAKI INTÉZET ÉS A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KUDARC FŐ PROBLÉMÁI FŐKÉNT A MŰSZAKI ISKOLÁKBAN JELENTKEZNEK. ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÁSIK KÉT SZEKCIÓ TANÁRAI ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY CSATLAKOZNAK A BEAVATKOZÁSHOZ, MIVEL MIND A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, MIND A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK TÖBBÉ-KEVÉSBÉ SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK (KÜLÖNÖSEN A KÖZÉPISKOLA ALKALMAZOTT TUDOMÁNYAI SORÁN). AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK AZ IPARI TECHNIKUS, HÁROM ELSŐ ÉS HÁROM MÁSODIK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN, KÉT ELSŐ ÉS AZ EGYIK A KERESKEDELMI TECHNIKUSOK, EGY ELSŐ ÉS EGY A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBÓL. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ CEITHRE RANNÓG GHAOLMHARA IN INSTITIÚID Ê: INSTITIÚID TEICNIÚIL TIONSCLAÍOCH, INSTITIÚID TEICNIÚIL TRÁCHTÁLA AGUS SCOIL ARD CLASAICEACH AGUS SCOIL ARD EOLAÍOCHTA. IS I SCOILEANNA TEICNIÚLA DEN CHUID IS MÓ ATÁ NA PRÍOMHFHADHBANNA A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIP NA SCOILE. IN AINNEOIN GO BHFUIL CINNEADH DÉANTA AG MÚINTEOIRÍ AN DÁ RANNÓG EILE PÁIRT A GHLACADH SAN IDIRGHABHÁIL MAR AN ARDSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN SCOIL ARD CHLASAICEACH TÁ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS TROMCHÚISÍ NÓ NÍOS LÚ ACU (GO HÁIRITHE LE LINN EOLAÍOCHTAÍ FEIDHMEACHA NA SCOILE ARD). IS IAD NA RANGANNA I GCEIST TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN TEICNEOIR TIONSCLAÍOCH, TRÍ CHÉAD AGUS TRÍ AN DARA CEANN DEN SCOIL ARD EOLAÍOCHTA, DHÁ CHÉAD AGUS CEANN DE NA TEICNEOIRÍ TRÁCHTÁLA, CEANN AMHÁIN AGUS CEANN ÓN SCOIL ARD CLASAICEACH. (Irish)
22 July 2022
0 references
Ê-INSTITUTET BESTÅR AV FYRA TILLHÖRANDE SEKTIONER: INDUSTRIELLT TEKNISKT INSTITUT, KOMMERSIELLA TEKNISKA INSTITUTET OCH KLASSISK HIGH SCHOOL OCH VETENSKAPLIGA GYMNASIET. DE STÖRSTA PROBLEMEN MED ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH MISSLYCKAS ÄR FRÄMST I TEKNISKA SKOLOR. TROTS ATT LÄRARNA I DE ANDRA TVÅ SEKTIONERNA HAR BESLUTAT SIG FÖR ATT DELTA I INTERVENTIONEN, EFTERSOM BÅDE DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN KLASSISKA GYMNASIESKOLAN FINNS ELEVER MED MER ELLER MINDRE ALLVARLIGA SVÅRIGHETER (SÄRSKILT VID TILLÄMPAD VETENSKAP PÅ GYMNASIET). DE KLASSER SOM BERÖRS ÄR TRE FÖRSTA OCH TRE SEKUNDER AV INDUSTRITEKNIKER, TRE FÖRSTA OCH TRE ANDRA AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET, TVÅ FÖRSTA OCH EN AV DE KOMMERSIELLA TEKNIKER, EN FÖRSTA OCH EN FRÅN DEN KLASSISKA GYMNASIET. (Swedish)
22 July 2022
0 references
INSTITUUT KOOSNEB NELJAST SEOTUD SEKTSIOONIST: TÖÖSTUSTEHNIKA INSTITUUT, KAUBANDUSTEHNIKA INSTITUUT JA KLASSIKALINE KESKKOOL JA TEADUSLIK KESKKOOL. KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PEAMISED PROBLEEMID ON PEAMISELT TEHNIKAKOOLIDES. HOOLIMATA ASJAOLUST, ET KAHE ÜLEJÄÄNUD OSA ÕPETAJAD ON OTSUSTANUD SEKKUMISEGA LIITUDA, KUNA NII TEADUSLIK KESKKOOL KUI KA KLASSIKALINE KESKKOOL ON ENAM-VÄHEM TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASED (ERITI KESKKOOLI RAKENDUSTEADUSTE KÄIGUS). KLASSID ON KOLM ESIMEST JA KOLM TEIST TÖÖSTUSTEHNIKUST, KOLM ESIMEST JA KOLM SEKUNDIT TEADUSLIKUST KESKKOOLIST, KAKS ESIMEST JA ÜKS KAUBANDUSTEHNIKUST, ÜKS ESIMENE JA ÜKS KLASSIKALISEST KESKKOOLIST. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references