“CORRECTNESS AND CONSISTENCY” (Q4264472): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(14 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
“CORRECTNESS AND CONSISTENCY”
label / frlabel / fr
 
«CORRECTEUR ET COHÉRENCE»
label / delabel / de
 
„KORREKTHEIT UND KONSISTENZ“
label / nllabel / nl
 
„CORRECTHEID EN CONSISTENTIE”
label / eslabel / es
 
«CORRECCIÓN Y COHERENCIA»
label / dalabel / da
 
"KORREKTHED OG SAMMENHÆNG"
label / ellabel / el
 
«ΟΡΘΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΈΠΕΙΑ»
label / hrlabel / hr
 
„ISPRAVNOST I DOSLJEDNOST”
label / rolabel / ro
 
„CORECTITUDINE ȘI CONSECVENȚĂ”
label / sklabel / sk
 
„SPRÁVNOSŤ A KONZISTENTNOSŤ“
label / mtlabel / mt
 
“KORREZZJONI U KONSISTENZA”
label / ptlabel / pt
 
«CORRECTÊNCIA E CONSISTÊNCIA»
label / filabel / fi
 
”OIKAISU JA JOHDONMUKAISUUS”
label / pllabel / pl
 
„POPRAWNOŚĆ I SPÓJNOŚĆ”
label / sllabel / sl
 
„PRAVILNOST IN DOSLEDNOST“
label / cslabel / cs
 
„SPRÁVNOST A SOUDRŽNOST“
label / ltlabel / lt
 
„TIKSLUMAS IR NUOSEKLUMAS“
label / lvlabel / lv
 
“PAREIZĪBA UN KONSEKVENCE”
label / bglabel / bg
 
„ПРАВИЛНОСТ И ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ“
label / hulabel / hu
 
„HELYESSÉG ÉS KÖVETKEZETESSÉG”
label / galabel / ga
 
“CEARTACHT AGUS COMHSHEASMHACHT”
label / svlabel / sv
 
”KORREKTHET OCH KONSEKVENS”
label / etlabel / et
 
„NÕUETEKOHASUS JA JÄRJEPIDEVUS“
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4264472 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4264472 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4264472 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4264472 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4264472 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4264472 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4264472 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4264472 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4264472 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4264472 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4264472 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4264472 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4264472 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4264472 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4264472 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4264472 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4264472 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4264472 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4264472 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4264472 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4264472 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4264472 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4264472 i Italien
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE SCHOOL INTENDS TO DESIGN AN INTERVENTION AIMED AT GUARANTEEING PUPILS THE RIGHT TO EDUCATIONAL SUCCESS. INDIVIDUAL AND/OR GROUP INTERVENTIONS REQUIRE A WEEKLY INCREASE OF SOME HOURS OF ITALIAN. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOURS, COOPERATIVE LEARNING, AND PRO-SOCIALITY EDUCATION, AIMED AT THE ACQUISITION OF METHODS OF RELATION ANTAGONISTIC TO ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERAL PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS, TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND METHODS.; ACQUIRE A METHOD OF STUDY, ALONG WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LANGUAGE SKILLS AND WITH A DIVERSIFIED, INDIVIDUALISED AND IMPLEMENTED EDUCATIONAL PATHWAY WITH APPROPRIATE STRATEGIES. LEAD THE PUPIL TO THE ELABORATION OF Sé IN A POSITIVE KEY.OBJECTIVE SPECIFIC LINGUISTIC-EXPRESSIVE FIELD;PRODUCE TEXTS OF VARIOUS TYPES IN R (English)
Property / summary: THE SCHOOL INTENDS TO DESIGN AN INTERVENTION AIMED AT GUARANTEEING PUPILS THE RIGHT TO EDUCATIONAL SUCCESS. INDIVIDUAL AND/OR GROUP INTERVENTIONS REQUIRE A WEEKLY INCREASE OF SOME HOURS OF ITALIAN. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOURS, COOPERATIVE LEARNING, AND PRO-SOCIALITY EDUCATION, AIMED AT THE ACQUISITION OF METHODS OF RELATION ANTAGONISTIC TO ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERAL PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS, TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND METHODS.; ACQUIRE A METHOD OF STUDY, ALONG WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LANGUAGE SKILLS AND WITH A DIVERSIFIED, INDIVIDUALISED AND IMPLEMENTED EDUCATIONAL PATHWAY WITH APPROPRIATE STRATEGIES. LEAD THE PUPIL TO THE ELABORATION OF Sé IN A POSITIVE KEY.OBJECTIVE SPECIFIC LINGUISTIC-EXPRESSIVE FIELD;PRODUCE TEXTS OF VARIOUS TYPES IN R (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE SCHOOL INTENDS TO DESIGN AN INTERVENTION AIMED AT GUARANTEEING PUPILS THE RIGHT TO EDUCATIONAL SUCCESS. INDIVIDUAL AND/OR GROUP INTERVENTIONS REQUIRE A WEEKLY INCREASE OF SOME HOURS OF ITALIAN. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOURS, COOPERATIVE LEARNING, AND PRO-SOCIALITY EDUCATION, AIMED AT THE ACQUISITION OF METHODS OF RELATION ANTAGONISTIC TO ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERAL PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS, TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND METHODS.; ACQUIRE A METHOD OF STUDY, ALONG WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LANGUAGE SKILLS AND WITH A DIVERSIFIED, INDIVIDUALISED AND IMPLEMENTED EDUCATIONAL PATHWAY WITH APPROPRIATE STRATEGIES. LEAD THE PUPIL TO THE ELABORATION OF Sé IN A POSITIVE KEY.OBJECTIVE SPECIFIC LINGUISTIC-EXPRESSIVE FIELD;PRODUCE TEXTS OF VARIOUS TYPES IN R (English) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary: THE SCHOOL INTENDS TO DESIGN AN INTERVENTION AIMED AT GUARANTEEING PUPILS THE RIGHT TO EDUCATIONAL SUCCESS. INDIVIDUAL AND/OR GROUP INTERVENTIONS REQUIRE A WEEKLY INCREASE OF SOME HOURS OF ITALIAN. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOURS, COOPERATIVE LEARNING, AND PRO-SOCIALITY EDUCATION, AIMED AT THE ACQUISITION OF METHODS OF RELATION ANTAGONISTIC TO ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERAL PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS, TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND METHODS.; ACQUIRE A METHOD OF STUDY, ALONG WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LANGUAGE SKILLS AND WITH A DIVERSIFIED, INDIVIDUALISED AND IMPLEMENTED EDUCATIONAL PATHWAY WITH APPROPRIATE STRATEGIES. LEAD THE PUPIL TO THE ELABORATION OF Sé IN A POSITIVE KEY.OBJECTIVE SPECIFIC LINGUISTIC-EXPRESSIVE FIELD;PRODUCE TEXTS OF VARIOUS TYPES IN R (English) / qualifier
 
readability score: 0.0889762918318381
Amount0.0889762918318381
Unit1
Property / summary
 
L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONCEVOIR UNE INTERVENTION VISANT À GARANTIR AUX ÉLÈVES LE DROIT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES ET/OU DE GROUPE NÉCESSITENT UNE AUGMENTATION HEBDOMADAIRE DE QUELQUES HEURES D’ITALIEN. LA PROMOTION DES COMPORTEMENTS COLLABORATIFS, DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DE L’ÉDUCATION PROSOCIALE, VISANT À L’ACQUISITION DE MÉTHODES DE RELATION ANTAGONISTES AUX ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GÉNÉRAL PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET OFFRIR DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ÉDUCATION, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE; ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE, AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF DIVERSIFIÉ, INDIVIDUALISÉ ET MIS EN ŒUVRE AVEC DES STRATÉGIES APPROPRIÉES. CONDUIRE L’ÉLÈVE À L’ÉLABORATION DE Sé DANS UN DOMAINE POSITIF KEY.OBJECTIVE SPÉCIFIQUE LINGUISTIQUE-EXPRESSIF; PRODUIRE DES TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES EN R (French)
Property / summary: L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONCEVOIR UNE INTERVENTION VISANT À GARANTIR AUX ÉLÈVES LE DROIT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES ET/OU DE GROUPE NÉCESSITENT UNE AUGMENTATION HEBDOMADAIRE DE QUELQUES HEURES D’ITALIEN. LA PROMOTION DES COMPORTEMENTS COLLABORATIFS, DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DE L’ÉDUCATION PROSOCIALE, VISANT À L’ACQUISITION DE MÉTHODES DE RELATION ANTAGONISTES AUX ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GÉNÉRAL PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET OFFRIR DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ÉDUCATION, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE; ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE, AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF DIVERSIFIÉ, INDIVIDUALISÉ ET MIS EN ŒUVRE AVEC DES STRATÉGIES APPROPRIÉES. CONDUIRE L’ÉLÈVE À L’ÉLABORATION DE Sé DANS UN DOMAINE POSITIF KEY.OBJECTIVE SPÉCIFIQUE LINGUISTIQUE-EXPRESSIF; PRODUIRE DES TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES EN R (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONCEVOIR UNE INTERVENTION VISANT À GARANTIR AUX ÉLÈVES LE DROIT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES ET/OU DE GROUPE NÉCESSITENT UNE AUGMENTATION HEBDOMADAIRE DE QUELQUES HEURES D’ITALIEN. LA PROMOTION DES COMPORTEMENTS COLLABORATIFS, DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DE L’ÉDUCATION PROSOCIALE, VISANT À L’ACQUISITION DE MÉTHODES DE RELATION ANTAGONISTES AUX ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GÉNÉRAL PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET OFFRIR DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ÉDUCATION, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE; ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE, AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF DIVERSIFIÉ, INDIVIDUALISÉ ET MIS EN ŒUVRE AVEC DES STRATÉGIES APPROPRIÉES. CONDUIRE L’ÉLÈVE À L’ÉLABORATION DE Sé DANS UN DOMAINE POSITIF KEY.OBJECTIVE SPÉCIFIQUE LINGUISTIQUE-EXPRESSIF; PRODUIRE DES TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES EN R (French) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EINE INTERVENTION ZU ENTWERFEN, DIE DARAUF ABZIELT, DEN SCHÜLERN DAS RECHT AUF BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN. EINZELNE UND/ODER GRUPPENINTERVENTIONEN ERFORDERN EINE WÖCHENTLICHE ERHÖHUNG UM EINIGE STUNDEN ITALIENISCH. DIE FÖRDERUNG KOLLABORATIVER VERHALTENSWEISEN, DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER PRO-SOZIALEN BILDUNG, DIE AUF DEN ERWERB VON METHODEN DER BEZIEHUNG ANTAGONISTISCH ZU ANTISOCIALI BEHAVIORS ABZIELT.OBJECTIVE ALLGEMEIN VERHINDERN SCHULBESCHWERDEN UND BIETEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU RESPEKTIEREN; EINE LERNMETHODE ZU ERWERBEN, ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE UND MIT EINEM DIVERSIFIZIERTEN, INDIVIDUALISIERTEN UND UMGESETZTEN BILDUNGSWEG MIT GEEIGNETEN STRATEGIEN. FÜHREN SIE DEN SCHÜLER ZUR AUSARBEITUNG VON Sé IN EINEM POSITIVEN KEY.OBJECTIVE SPEZIFISCHE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE FELD;PRODUZIEREN TEXTE VERSCHIEDENER ARTEN IN R (German)
Property / summary: DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EINE INTERVENTION ZU ENTWERFEN, DIE DARAUF ABZIELT, DEN SCHÜLERN DAS RECHT AUF BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN. EINZELNE UND/ODER GRUPPENINTERVENTIONEN ERFORDERN EINE WÖCHENTLICHE ERHÖHUNG UM EINIGE STUNDEN ITALIENISCH. DIE FÖRDERUNG KOLLABORATIVER VERHALTENSWEISEN, DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER PRO-SOZIALEN BILDUNG, DIE AUF DEN ERWERB VON METHODEN DER BEZIEHUNG ANTAGONISTISCH ZU ANTISOCIALI BEHAVIORS ABZIELT.OBJECTIVE ALLGEMEIN VERHINDERN SCHULBESCHWERDEN UND BIETEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU RESPEKTIEREN; EINE LERNMETHODE ZU ERWERBEN, ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE UND MIT EINEM DIVERSIFIZIERTEN, INDIVIDUALISIERTEN UND UMGESETZTEN BILDUNGSWEG MIT GEEIGNETEN STRATEGIEN. FÜHREN SIE DEN SCHÜLER ZUR AUSARBEITUNG VON Sé IN EINEM POSITIVEN KEY.OBJECTIVE SPEZIFISCHE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE FELD;PRODUZIEREN TEXTE VERSCHIEDENER ARTEN IN R (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EINE INTERVENTION ZU ENTWERFEN, DIE DARAUF ABZIELT, DEN SCHÜLERN DAS RECHT AUF BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN. EINZELNE UND/ODER GRUPPENINTERVENTIONEN ERFORDERN EINE WÖCHENTLICHE ERHÖHUNG UM EINIGE STUNDEN ITALIENISCH. DIE FÖRDERUNG KOLLABORATIVER VERHALTENSWEISEN, DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER PRO-SOZIALEN BILDUNG, DIE AUF DEN ERWERB VON METHODEN DER BEZIEHUNG ANTAGONISTISCH ZU ANTISOCIALI BEHAVIORS ABZIELT.OBJECTIVE ALLGEMEIN VERHINDERN SCHULBESCHWERDEN UND BIETEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU RESPEKTIEREN; EINE LERNMETHODE ZU ERWERBEN, ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE UND MIT EINEM DIVERSIFIZIERTEN, INDIVIDUALISIERTEN UND UMGESETZTEN BILDUNGSWEG MIT GEEIGNETEN STRATEGIEN. FÜHREN SIE DEN SCHÜLER ZUR AUSARBEITUNG VON Sé IN EINEM POSITIVEN KEY.OBJECTIVE SPEZIFISCHE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE FELD;PRODUZIEREN TEXTE VERSCHIEDENER ARTEN IN R (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE SCHOOL IS VOORNEMENS EEN INTERVENTIE TE ONTWERPEN DIE EROP GERICHT IS LEERLINGEN HET RECHT OP ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN. INDIVIDUELE EN/OF GROEPSINTERVENTIES VEREISEN EEN WEKELIJKSE VERHOGING VAN ENKELE UREN ITALIAANS. DE BEVORDERING VAN COLLABORATIEF GEDRAG, COÖPERATIEF LEREN EN PROSOCIALITEITSONDERWIJS, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN METHODEN VAN RELATIE ANTAGONISTISCH TOT ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ALGEMEEN VOORKOMEN SCHOOLKLACHTEN EN BIEDEN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN; HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET PASSENDE STRATEGIEËN. LEID DE LEERLING NAAR DE UITWERKING VAN Sé IN EEN POSITIEF KEY.OBJECTIVE SPECIFIEK TAAL-EXPRESSIEF VELD;VERVAARDIG TEKSTEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN IN R (Dutch)
Property / summary: DE SCHOOL IS VOORNEMENS EEN INTERVENTIE TE ONTWERPEN DIE EROP GERICHT IS LEERLINGEN HET RECHT OP ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN. INDIVIDUELE EN/OF GROEPSINTERVENTIES VEREISEN EEN WEKELIJKSE VERHOGING VAN ENKELE UREN ITALIAANS. DE BEVORDERING VAN COLLABORATIEF GEDRAG, COÖPERATIEF LEREN EN PROSOCIALITEITSONDERWIJS, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN METHODEN VAN RELATIE ANTAGONISTISCH TOT ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ALGEMEEN VOORKOMEN SCHOOLKLACHTEN EN BIEDEN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN; HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET PASSENDE STRATEGIEËN. LEID DE LEERLING NAAR DE UITWERKING VAN Sé IN EEN POSITIEF KEY.OBJECTIVE SPECIFIEK TAAL-EXPRESSIEF VELD;VERVAARDIG TEKSTEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN IN R (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE SCHOOL IS VOORNEMENS EEN INTERVENTIE TE ONTWERPEN DIE EROP GERICHT IS LEERLINGEN HET RECHT OP ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN. INDIVIDUELE EN/OF GROEPSINTERVENTIES VEREISEN EEN WEKELIJKSE VERHOGING VAN ENKELE UREN ITALIAANS. DE BEVORDERING VAN COLLABORATIEF GEDRAG, COÖPERATIEF LEREN EN PROSOCIALITEITSONDERWIJS, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN METHODEN VAN RELATIE ANTAGONISTISCH TOT ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ALGEMEEN VOORKOMEN SCHOOLKLACHTEN EN BIEDEN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN; HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET PASSENDE STRATEGIEËN. LEID DE LEERLING NAAR DE UITWERKING VAN Sé IN EEN POSITIEF KEY.OBJECTIVE SPECIFIEK TAAL-EXPRESSIEF VELD;VERVAARDIG TEKSTEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN IN R (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE DISEÑAR UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A GARANTIZAR A LOS ALUMNOS EL DERECHO AL ÉXITO EDUCATIVO. LAS INTERVENCIONES INDIVIDUALES O GRUPALES REQUIEREN UN AUMENTO SEMANAL DE ALGUNAS HORAS DE ITALIANO. LA PROMOCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS COLABORATIVOS, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN A FAVOR DE LA SOCIALIDAD, ORIENTADA A LA ADQUISICIÓN DE MÉTODOS DE RELACIÓN ANTAGÓNICOS A LOS ANTISOCIALES.OBJECTIVE EN GENERAL PREVENIR EL MALESTAR ESCOLAR Y OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS, PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE; ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO, JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y CON UN ITINERARIO EDUCATIVO DIVERSIFICADO, INDIVIDUALIZADO E IMPLEMENTADO CON ESTRATEGIAS ADECUADAS. CONDUCIR AL ALUMNO A LA ELABORACIÓN DE Sé EN UN CAMPO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO ESPECÍFICO DE KEY.OBJECTIVE;PRODUCIR TEXTOS DE VARIOS TIPOS EN R (Spanish)
Property / summary: LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE DISEÑAR UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A GARANTIZAR A LOS ALUMNOS EL DERECHO AL ÉXITO EDUCATIVO. LAS INTERVENCIONES INDIVIDUALES O GRUPALES REQUIEREN UN AUMENTO SEMANAL DE ALGUNAS HORAS DE ITALIANO. LA PROMOCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS COLABORATIVOS, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN A FAVOR DE LA SOCIALIDAD, ORIENTADA A LA ADQUISICIÓN DE MÉTODOS DE RELACIÓN ANTAGÓNICOS A LOS ANTISOCIALES.OBJECTIVE EN GENERAL PREVENIR EL MALESTAR ESCOLAR Y OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS, PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE; ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO, JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y CON UN ITINERARIO EDUCATIVO DIVERSIFICADO, INDIVIDUALIZADO E IMPLEMENTADO CON ESTRATEGIAS ADECUADAS. CONDUCIR AL ALUMNO A LA ELABORACIÓN DE Sé EN UN CAMPO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO ESPECÍFICO DE KEY.OBJECTIVE;PRODUCIR TEXTOS DE VARIOS TIPOS EN R (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE DISEÑAR UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A GARANTIZAR A LOS ALUMNOS EL DERECHO AL ÉXITO EDUCATIVO. LAS INTERVENCIONES INDIVIDUALES O GRUPALES REQUIEREN UN AUMENTO SEMANAL DE ALGUNAS HORAS DE ITALIANO. LA PROMOCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS COLABORATIVOS, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN A FAVOR DE LA SOCIALIDAD, ORIENTADA A LA ADQUISICIÓN DE MÉTODOS DE RELACIÓN ANTAGÓNICOS A LOS ANTISOCIALES.OBJECTIVE EN GENERAL PREVENIR EL MALESTAR ESCOLAR Y OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS, PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE; ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO, JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y CON UN ITINERARIO EDUCATIVO DIVERSIFICADO, INDIVIDUALIZADO E IMPLEMENTADO CON ESTRATEGIAS ADECUADAS. CONDUCIR AL ALUMNO A LA ELABORACIÓN DE Sé EN UN CAMPO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO ESPECÍFICO DE KEY.OBJECTIVE;PRODUCIR TEXTOS DE VARIOS TIPOS EN R (Spanish) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT UDFORME EN INTERVENTION, DER SKAL SIKRE ELEVERNE RETTEN TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. INDIVIDUELLE INTERVENTIONER OG/ELLER GRUPPEINTERVENTIONER KRÆVER EN UGENTLIG STIGNING PÅ NOGLE TIMER ITALIENSK. FREMME AF KOLLABORATIV ADFÆRD, SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG SAMFUNDSORIENTERET UDDANNELSE, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPNÅ METODER TIL AT KNYTTE ANTAGONISTISKE TIL ANTISOCIALE BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERELT FOREBYGGER UBEHAG I SKOLEN OG GIVER SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. ERHVERVE EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGKUNDSKABER OG MED EN DIVERSIFICERET, INDIVIDUALISERET OG GENNEMFØRT UDDANNELSESFORLØB MED PASSENDE STRATEGIER. LEDE ELEVEN TIL UDARBEJDELSEN AF Sé I ET POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPROGEKSPRESSIVT OMRÅDE; PRODUCERE TEKSTER AF FORSKELLIGE TYPER I R (Danish)
Property / summary: SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT UDFORME EN INTERVENTION, DER SKAL SIKRE ELEVERNE RETTEN TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. INDIVIDUELLE INTERVENTIONER OG/ELLER GRUPPEINTERVENTIONER KRÆVER EN UGENTLIG STIGNING PÅ NOGLE TIMER ITALIENSK. FREMME AF KOLLABORATIV ADFÆRD, SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG SAMFUNDSORIENTERET UDDANNELSE, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPNÅ METODER TIL AT KNYTTE ANTAGONISTISKE TIL ANTISOCIALE BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERELT FOREBYGGER UBEHAG I SKOLEN OG GIVER SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. ERHVERVE EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGKUNDSKABER OG MED EN DIVERSIFICERET, INDIVIDUALISERET OG GENNEMFØRT UDDANNELSESFORLØB MED PASSENDE STRATEGIER. LEDE ELEVEN TIL UDARBEJDELSEN AF Sé I ET POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPROGEKSPRESSIVT OMRÅDE; PRODUCERE TEKSTER AF FORSKELLIGE TYPER I R (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT UDFORME EN INTERVENTION, DER SKAL SIKRE ELEVERNE RETTEN TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. INDIVIDUELLE INTERVENTIONER OG/ELLER GRUPPEINTERVENTIONER KRÆVER EN UGENTLIG STIGNING PÅ NOGLE TIMER ITALIENSK. FREMME AF KOLLABORATIV ADFÆRD, SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG SAMFUNDSORIENTERET UDDANNELSE, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPNÅ METODER TIL AT KNYTTE ANTAGONISTISKE TIL ANTISOCIALE BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERELT FOREBYGGER UBEHAG I SKOLEN OG GIVER SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. ERHVERVE EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGKUNDSKABER OG MED EN DIVERSIFICERET, INDIVIDUALISERET OG GENNEMFØRT UDDANNELSESFORLØB MED PASSENDE STRATEGIER. LEDE ELEVEN TIL UDARBEJDELSEN AF Sé I ET POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPROGEKSPRESSIVT OMRÅDE; PRODUCERE TEKSTER AF FORSKELLIGE TYPER I R (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΟΙ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΊΑ ΑΎΞΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΩΡΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ, ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ.ΟΜΟΠJECTIVE ΓΕΝΙΚΆ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΠΟΚΤΉΣΤΕ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ. ΟΔΗΓΉΣΤΕ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ SÓ© ΣΕ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ KEY.OBJECTIVE ΕΙΔΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ-ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ. ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΣΕ R (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΟΙ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΊΑ ΑΎΞΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΩΡΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ, ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ.ΟΜΟΠJECTIVE ΓΕΝΙΚΆ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΠΟΚΤΉΣΤΕ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ. ΟΔΗΓΉΣΤΕ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ SÓ© ΣΕ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ KEY.OBJECTIVE ΕΙΔΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ-ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ. ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΣΕ R (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΟΙ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΊΑ ΑΎΞΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΩΡΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ, ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ.ΟΜΟΠJECTIVE ΓΕΝΙΚΆ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΠΟΚΤΉΣΤΕ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ. ΟΔΗΓΉΣΤΕ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ SÓ© ΣΕ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ KEY.OBJECTIVE ΕΙΔΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ-ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ. ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΣΕ R (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA NAMJERAVA OSMISLITI INTERVENCIJU ČIJI JE CILJ ZAJAMČITI UČENICIMA PRAVO NA OBRAZOVNI USPJEH. POJEDINAČNE INTERVENCIJE I/ILI GRUPNE INTERVENCIJE ZAHTIJEVAJU TJEDNO POVEĆANJE OD NEKOLIKO SATI TALIJANSKOG JEZIKA. PROMICANJE SURADNIČKOG PONAŠANJA, SURADNIČKOG UČENJA I PROSOCIJALNOG OBRAZOVANJA, ČIJI JE CILJ USVAJANJE METODA ODNOSA ANTAGONISTIČKIH S ANTISOCIJALNIM BEHAVIORS.OBJECTIVE OPĆENITO SPRIJEČITI NELAGODU U ŠKOLI I PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA, KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI, POŠTUJUĆI RAZLIČITA VREMENA I METODE UČENJA; STEĆI METODU STUDIJA, ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA TE S RAZNOLIKIM, INDIVIDUALIZIRANIM I IMPLEMENTIRANIM OBRAZOVNIM PUTEM S ODGOVARAJUĆIM STRATEGIJAMA. DOVESTI UČENIKA DO IZRADE Sé U POZITIVNOM KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNOM JEZIČNO-IZRAŽAJNOM POLJU;PROIZVODNJA TEKSTOVA RAZLIČITIH VRSTA U R (Croatian)
Property / summary: ŠKOLA NAMJERAVA OSMISLITI INTERVENCIJU ČIJI JE CILJ ZAJAMČITI UČENICIMA PRAVO NA OBRAZOVNI USPJEH. POJEDINAČNE INTERVENCIJE I/ILI GRUPNE INTERVENCIJE ZAHTIJEVAJU TJEDNO POVEĆANJE OD NEKOLIKO SATI TALIJANSKOG JEZIKA. PROMICANJE SURADNIČKOG PONAŠANJA, SURADNIČKOG UČENJA I PROSOCIJALNOG OBRAZOVANJA, ČIJI JE CILJ USVAJANJE METODA ODNOSA ANTAGONISTIČKIH S ANTISOCIJALNIM BEHAVIORS.OBJECTIVE OPĆENITO SPRIJEČITI NELAGODU U ŠKOLI I PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA, KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI, POŠTUJUĆI RAZLIČITA VREMENA I METODE UČENJA; STEĆI METODU STUDIJA, ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA TE S RAZNOLIKIM, INDIVIDUALIZIRANIM I IMPLEMENTIRANIM OBRAZOVNIM PUTEM S ODGOVARAJUĆIM STRATEGIJAMA. DOVESTI UČENIKA DO IZRADE Sé U POZITIVNOM KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNOM JEZIČNO-IZRAŽAJNOM POLJU;PROIZVODNJA TEKSTOVA RAZLIČITIH VRSTA U R (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA NAMJERAVA OSMISLITI INTERVENCIJU ČIJI JE CILJ ZAJAMČITI UČENICIMA PRAVO NA OBRAZOVNI USPJEH. POJEDINAČNE INTERVENCIJE I/ILI GRUPNE INTERVENCIJE ZAHTIJEVAJU TJEDNO POVEĆANJE OD NEKOLIKO SATI TALIJANSKOG JEZIKA. PROMICANJE SURADNIČKOG PONAŠANJA, SURADNIČKOG UČENJA I PROSOCIJALNOG OBRAZOVANJA, ČIJI JE CILJ USVAJANJE METODA ODNOSA ANTAGONISTIČKIH S ANTISOCIJALNIM BEHAVIORS.OBJECTIVE OPĆENITO SPRIJEČITI NELAGODU U ŠKOLI I PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA, KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI, POŠTUJUĆI RAZLIČITA VREMENA I METODE UČENJA; STEĆI METODU STUDIJA, ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA TE S RAZNOLIKIM, INDIVIDUALIZIRANIM I IMPLEMENTIRANIM OBRAZOVNIM PUTEM S ODGOVARAJUĆIM STRATEGIJAMA. DOVESTI UČENIKA DO IZRADE Sé U POZITIVNOM KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNOM JEZIČNO-IZRAŽAJNOM POLJU;PROIZVODNJA TEKSTOVA RAZLIČITIH VRSTA U R (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONCEAPĂ O INTERVENȚIE MENITĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR DREPTUL LA SUCCES EDUCAȚIONAL. INTERVENȚIILE INDIVIDUALE ȘI/SAU DE GRUP NECESITĂ O CREȘTERE SĂPTĂMÂNALĂ DE CÂTEVA ORE A LIMBII ITALIENE. PROMOVAREA COMPORTAMENTELOR COLABORATIVE, A ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE ȘI A EDUCAȚIEI PROSOCIALE, CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE METODE ANTAGONISTE DE RELAȚIE CU ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ÎN GENERAL PREVIN DISCONFORTUL ȘCOLAR ȘI OFERĂ RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE EGALE, RESPECTÂND DIFERITELE TIMPI ȘI METODE DE ÎNVĂȚARE.; SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE STUDIU, ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI CU O CALE EDUCAȚIONALĂ DIVERSIFICATĂ, INDIVIDUALIZATĂ ȘI IMPLEMENTATĂ, CU STRATEGII ADECVATE. CONDUCEȚI ELEVUL LA ELABORAREA LUI SĂ© ÎNTR-UN CÂMP LINGVISTIC-EXPRESIV SPECIFIC KEY.OBJECTIVE;PRODUCE TEXTE DE DIFERITE TIPURI ÎN R (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONCEAPĂ O INTERVENȚIE MENITĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR DREPTUL LA SUCCES EDUCAȚIONAL. INTERVENȚIILE INDIVIDUALE ȘI/SAU DE GRUP NECESITĂ O CREȘTERE SĂPTĂMÂNALĂ DE CÂTEVA ORE A LIMBII ITALIENE. PROMOVAREA COMPORTAMENTELOR COLABORATIVE, A ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE ȘI A EDUCAȚIEI PROSOCIALE, CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE METODE ANTAGONISTE DE RELAȚIE CU ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ÎN GENERAL PREVIN DISCONFORTUL ȘCOLAR ȘI OFERĂ RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE EGALE, RESPECTÂND DIFERITELE TIMPI ȘI METODE DE ÎNVĂȚARE.; SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE STUDIU, ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI CU O CALE EDUCAȚIONALĂ DIVERSIFICATĂ, INDIVIDUALIZATĂ ȘI IMPLEMENTATĂ, CU STRATEGII ADECVATE. CONDUCEȚI ELEVUL LA ELABORAREA LUI SĂ© ÎNTR-UN CÂMP LINGVISTIC-EXPRESIV SPECIFIC KEY.OBJECTIVE;PRODUCE TEXTE DE DIFERITE TIPURI ÎN R (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONCEAPĂ O INTERVENȚIE MENITĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR DREPTUL LA SUCCES EDUCAȚIONAL. INTERVENȚIILE INDIVIDUALE ȘI/SAU DE GRUP NECESITĂ O CREȘTERE SĂPTĂMÂNALĂ DE CÂTEVA ORE A LIMBII ITALIENE. PROMOVAREA COMPORTAMENTELOR COLABORATIVE, A ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE ȘI A EDUCAȚIEI PROSOCIALE, CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE METODE ANTAGONISTE DE RELAȚIE CU ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ÎN GENERAL PREVIN DISCONFORTUL ȘCOLAR ȘI OFERĂ RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE EGALE, RESPECTÂND DIFERITELE TIMPI ȘI METODE DE ÎNVĂȚARE.; SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE STUDIU, ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI CU O CALE EDUCAȚIONALĂ DIVERSIFICATĂ, INDIVIDUALIZATĂ ȘI IMPLEMENTATĂ, CU STRATEGII ADECVATE. CONDUCEȚI ELEVUL LA ELABORAREA LUI SĂ© ÎNTR-UN CÂMP LINGVISTIC-EXPRESIV SPECIFIC KEY.OBJECTIVE;PRODUCE TEXTE DE DIFERITE TIPURI ÎN R (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ INTERVENCIU, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŽIAKOM PRÁVO NA ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. INDIVIDUÁLNE A/ALEBO SKUPINOVÉ INTERVENCIE SI VYŽADUJÚ TÝŽDENNÝ NÁRAST O NIEKOĽKO HODÍN TALIANČINY. PODPORA KOLABORATÍVNEHO SPRÁVANIA, KOOPERATÍVNEHO UČENIA A VZDELÁVANIA V PROSPECH SOCIALITY ZAMERANÉHO NA ZÍSKAVANIE METÓD ANTAGONISTICKÝCH VZŤAHOV VOČI ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE VŠEOBECNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE NEPOHODLIE V ŠKOLÁCH A PONÚKA ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV, ABY SA ZABEZPEČILI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI A REŠPEKTOVALI SA RÔZNE ŠTUDIJNÉ ČASY A METÓDY; ZÍSKAJTE METÓDU ŠTÚDIA SPOLU S OBNOVOU A POSILŇOVANÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANOU, INDIVIDUALIZOVANOU A IMPLEMENTOVANOU VZDELÁVACOU DRÁHOU S VHODNÝMI STRATÉGIAMI. VIESŤ ŽIAKA K VYPRACOVANIU Sé V POZITÍVNOM KEY.OBJECTIVE ŠPECIFICKEJ JAZYKOVO-VYJADRENEJ OBLASTI;VYTVÁRAŤ TEXTY RÔZNYCH TYPOV V R (Slovak)
Property / summary: ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ INTERVENCIU, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŽIAKOM PRÁVO NA ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. INDIVIDUÁLNE A/ALEBO SKUPINOVÉ INTERVENCIE SI VYŽADUJÚ TÝŽDENNÝ NÁRAST O NIEKOĽKO HODÍN TALIANČINY. PODPORA KOLABORATÍVNEHO SPRÁVANIA, KOOPERATÍVNEHO UČENIA A VZDELÁVANIA V PROSPECH SOCIALITY ZAMERANÉHO NA ZÍSKAVANIE METÓD ANTAGONISTICKÝCH VZŤAHOV VOČI ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE VŠEOBECNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE NEPOHODLIE V ŠKOLÁCH A PONÚKA ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV, ABY SA ZABEZPEČILI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI A REŠPEKTOVALI SA RÔZNE ŠTUDIJNÉ ČASY A METÓDY; ZÍSKAJTE METÓDU ŠTÚDIA SPOLU S OBNOVOU A POSILŇOVANÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANOU, INDIVIDUALIZOVANOU A IMPLEMENTOVANOU VZDELÁVACOU DRÁHOU S VHODNÝMI STRATÉGIAMI. VIESŤ ŽIAKA K VYPRACOVANIU Sé V POZITÍVNOM KEY.OBJECTIVE ŠPECIFICKEJ JAZYKOVO-VYJADRENEJ OBLASTI;VYTVÁRAŤ TEXTY RÔZNYCH TYPOV V R (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ INTERVENCIU, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŽIAKOM PRÁVO NA ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. INDIVIDUÁLNE A/ALEBO SKUPINOVÉ INTERVENCIE SI VYŽADUJÚ TÝŽDENNÝ NÁRAST O NIEKOĽKO HODÍN TALIANČINY. PODPORA KOLABORATÍVNEHO SPRÁVANIA, KOOPERATÍVNEHO UČENIA A VZDELÁVANIA V PROSPECH SOCIALITY ZAMERANÉHO NA ZÍSKAVANIE METÓD ANTAGONISTICKÝCH VZŤAHOV VOČI ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE VŠEOBECNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE NEPOHODLIE V ŠKOLÁCH A PONÚKA ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV, ABY SA ZABEZPEČILI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI A REŠPEKTOVALI SA RÔZNE ŠTUDIJNÉ ČASY A METÓDY; ZÍSKAJTE METÓDU ŠTÚDIA SPOLU S OBNOVOU A POSILŇOVANÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANOU, INDIVIDUALIZOVANOU A IMPLEMENTOVANOU VZDELÁVACOU DRÁHOU S VHODNÝMI STRATÉGIAMI. VIESŤ ŽIAKA K VYPRACOVANIU Sé V POZITÍVNOM KEY.OBJECTIVE ŠPECIFICKEJ JAZYKOVO-VYJADRENEJ OBLASTI;VYTVÁRAŤ TEXTY RÔZNYCH TYPOV V R (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISKOLA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TFASSAL INTERVENT IMMIRAT BIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI D-DRITT GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. INTERVENTI INDIVIDWALI U/JEW FI GRUPP JEĦTIEĠU ŻIEDA TA’ KULL ĠIMGĦA TA’ XI SIGĦAT TA’ TALJAN. IL-PROMOZZJONI TA’ MĠIBA KOLLABORATTIVA, TAGĦLIM KOOPERATTIV, U EDUKAZZJONI FAVUR IS-SOĊJALITÀ, IMMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ METODI TA’ RELAZZJONI ANTAGONISTIĊI MA’ ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJETTIVE ĠENERALI JIPPREVJENU L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL U JOFFRU TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI, BIEX JIŻGURAW OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI, FILWAQT LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U METODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM.; JIKSBU METODU TA’ STUDJU, FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U B’PERKORS EDUKATTIV DIVERSIFIKAT, INDIVIDWALIZZAT U IMPLIMENTAT BI STRATEĠIJI XIERQA. IWASSAL L-ISTUDENT GĦALL-ELABORAZZJONI TA’ Sé F’QASAM LINGWISTIKU SPEĊIFIKU POŻITTIV KEY.OBJETTIVE; JIPPRODUĊI TESTI TA’ DIVERSI TIPI FIR-R (Maltese)
Property / summary: L-ISKOLA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TFASSAL INTERVENT IMMIRAT BIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI D-DRITT GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. INTERVENTI INDIVIDWALI U/JEW FI GRUPP JEĦTIEĠU ŻIEDA TA’ KULL ĠIMGĦA TA’ XI SIGĦAT TA’ TALJAN. IL-PROMOZZJONI TA’ MĠIBA KOLLABORATTIVA, TAGĦLIM KOOPERATTIV, U EDUKAZZJONI FAVUR IS-SOĊJALITÀ, IMMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ METODI TA’ RELAZZJONI ANTAGONISTIĊI MA’ ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJETTIVE ĠENERALI JIPPREVJENU L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL U JOFFRU TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI, BIEX JIŻGURAW OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI, FILWAQT LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U METODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM.; JIKSBU METODU TA’ STUDJU, FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U B’PERKORS EDUKATTIV DIVERSIFIKAT, INDIVIDWALIZZAT U IMPLIMENTAT BI STRATEĠIJI XIERQA. IWASSAL L-ISTUDENT GĦALL-ELABORAZZJONI TA’ Sé F’QASAM LINGWISTIKU SPEĊIFIKU POŻITTIV KEY.OBJETTIVE; JIPPRODUĊI TESTI TA’ DIVERSI TIPI FIR-R (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISKOLA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TFASSAL INTERVENT IMMIRAT BIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI D-DRITT GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. INTERVENTI INDIVIDWALI U/JEW FI GRUPP JEĦTIEĠU ŻIEDA TA’ KULL ĠIMGĦA TA’ XI SIGĦAT TA’ TALJAN. IL-PROMOZZJONI TA’ MĠIBA KOLLABORATTIVA, TAGĦLIM KOOPERATTIV, U EDUKAZZJONI FAVUR IS-SOĊJALITÀ, IMMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ METODI TA’ RELAZZJONI ANTAGONISTIĊI MA’ ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJETTIVE ĠENERALI JIPPREVJENU L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL U JOFFRU TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI, BIEX JIŻGURAW OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI, FILWAQT LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U METODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM.; JIKSBU METODU TA’ STUDJU, FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U B’PERKORS EDUKATTIV DIVERSIFIKAT, INDIVIDWALIZZAT U IMPLIMENTAT BI STRATEĠIJI XIERQA. IWASSAL L-ISTUDENT GĦALL-ELABORAZZJONI TA’ Sé F’QASAM LINGWISTIKU SPEĊIFIKU POŻITTIV KEY.OBJETTIVE; JIPPRODUĊI TESTI TA’ DIVERSI TIPI FIR-R (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A escola pretende conceber uma intervenção destinada a garantir o direito ao sucesso escolar. INTERVENÇÕES INDIVIDUAIS E/OU DO GRUPO REQUEREM SEMANALMENTE UM AUMENTO DE ALGUNS HORAS DE ITALIANO. A PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTOS COLABORATIVOS, APRENDIZAGEM COOPERATIVA E EDUCAÇÃO PROSOCIALIZADA, DESTINADOS À AQUISIÇÃO DE MÉTODOS DE ANTAGONISTIA DE RELAÇÃO COM OS COMPORTAMENTOS ANTISOCIAIS.OBJETIVO GERAL DE PREVENÇÃO DO DESAFIO ESCOLAR E RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DE PROPÚBLICOS, PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE EDUCAÇÃO, RESPOSTANDO A DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE APRENDIZAGEM.; Adquirir um método de estudo que inclua a recuperação e o reforço das competências linguísticas e um percurso educativo diferenciado, individualizado e aplicado, com as estratégias adequadas. CONDUZIR O PÚBLICO À ELABORAÇÃO DE SÉ NUM CAMPO PRINCIPAL POSITIVO.OBJETIVO ESPECÍFICO LINGUÍSTICO-EXPRESSIVO;PRODUÇÃO DE TEXTOS DE VÁRIOS TIPOS EM R (Portuguese)
Property / summary: A escola pretende conceber uma intervenção destinada a garantir o direito ao sucesso escolar. INTERVENÇÕES INDIVIDUAIS E/OU DO GRUPO REQUEREM SEMANALMENTE UM AUMENTO DE ALGUNS HORAS DE ITALIANO. A PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTOS COLABORATIVOS, APRENDIZAGEM COOPERATIVA E EDUCAÇÃO PROSOCIALIZADA, DESTINADOS À AQUISIÇÃO DE MÉTODOS DE ANTAGONISTIA DE RELAÇÃO COM OS COMPORTAMENTOS ANTISOCIAIS.OBJETIVO GERAL DE PREVENÇÃO DO DESAFIO ESCOLAR E RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DE PROPÚBLICOS, PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE EDUCAÇÃO, RESPOSTANDO A DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE APRENDIZAGEM.; Adquirir um método de estudo que inclua a recuperação e o reforço das competências linguísticas e um percurso educativo diferenciado, individualizado e aplicado, com as estratégias adequadas. CONDUZIR O PÚBLICO À ELABORAÇÃO DE SÉ NUM CAMPO PRINCIPAL POSITIVO.OBJETIVO ESPECÍFICO LINGUÍSTICO-EXPRESSIVO;PRODUÇÃO DE TEXTOS DE VÁRIOS TIPOS EM R (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A escola pretende conceber uma intervenção destinada a garantir o direito ao sucesso escolar. INTERVENÇÕES INDIVIDUAIS E/OU DO GRUPO REQUEREM SEMANALMENTE UM AUMENTO DE ALGUNS HORAS DE ITALIANO. A PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTOS COLABORATIVOS, APRENDIZAGEM COOPERATIVA E EDUCAÇÃO PROSOCIALIZADA, DESTINADOS À AQUISIÇÃO DE MÉTODOS DE ANTAGONISTIA DE RELAÇÃO COM OS COMPORTAMENTOS ANTISOCIAIS.OBJETIVO GERAL DE PREVENÇÃO DO DESAFIO ESCOLAR E RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DE PROPÚBLICOS, PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE EDUCAÇÃO, RESPOSTANDO A DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE APRENDIZAGEM.; Adquirir um método de estudo que inclua a recuperação e o reforço das competências linguísticas e um percurso educativo diferenciado, individualizado e aplicado, com as estratégias adequadas. CONDUZIR O PÚBLICO À ELABORAÇÃO DE SÉ NUM CAMPO PRINCIPAL POSITIVO.OBJETIVO ESPECÍFICO LINGUÍSTICO-EXPRESSIVO;PRODUÇÃO DE TEXTOS DE VÁRIOS TIPOS EM R (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOULU AIKOO SUUNNITELLA TOIMENPITEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON TAATA OPPILAILLE OIKEUS MENESTYÄ KOULUTUKSESSA. YKSITTÄISET JA/TAI RYHMÄKOHTAISET INTERVENTIOT EDELLYTTÄVÄT ITALIAN TUNTIEN VIIKOITTAISTA LISÄYSTÄ. EDISTETÄÄN YHTEISTYÖKÄYTTÄYTYMISTÄ, YHTEISTYÖOPPIMISTA JA YHTEISKUNTAA EDISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN SAAMAAN ANTISOSIAALISIIN TEKIJÖIHIN SUHTAUTUMISTA VASTUSTAVIA MENETELMIÄ.OBJECTIVE-YLEISET TEKIJÄT EHKÄISEVÄT KOULUN EPÄMUKAVUUTTA JA TARJOAVAT VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN HUOMIOON ERILAISET OPPIMISAJAT JA -MENETELMÄT. HANKITTAVA OPISKELUMENETELMÄ SEKÄ KIELITAIDON ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN SEKÄ MONIPUOLINEN, YKSILÖLLINEN JA TOTEUTETTU KOULUTUSPOLKU ASIANMUKAISINE STRATEGIOINEEN. JOHTAA OPPILASTA SÃ ©N LAATIMISEEN POSITIIVISELLA KEY.OBJECTIVE-ERITYISELLÄ KIELI-ILMAISUKENTÄLLÄ;TUOTTAA ERITYYPPISIÄ TEKSTEJÄ R: SSÄ (Finnish)
Property / summary: KOULU AIKOO SUUNNITELLA TOIMENPITEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON TAATA OPPILAILLE OIKEUS MENESTYÄ KOULUTUKSESSA. YKSITTÄISET JA/TAI RYHMÄKOHTAISET INTERVENTIOT EDELLYTTÄVÄT ITALIAN TUNTIEN VIIKOITTAISTA LISÄYSTÄ. EDISTETÄÄN YHTEISTYÖKÄYTTÄYTYMISTÄ, YHTEISTYÖOPPIMISTA JA YHTEISKUNTAA EDISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN SAAMAAN ANTISOSIAALISIIN TEKIJÖIHIN SUHTAUTUMISTA VASTUSTAVIA MENETELMIÄ.OBJECTIVE-YLEISET TEKIJÄT EHKÄISEVÄT KOULUN EPÄMUKAVUUTTA JA TARJOAVAT VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN HUOMIOON ERILAISET OPPIMISAJAT JA -MENETELMÄT. HANKITTAVA OPISKELUMENETELMÄ SEKÄ KIELITAIDON ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN SEKÄ MONIPUOLINEN, YKSILÖLLINEN JA TOTEUTETTU KOULUTUSPOLKU ASIANMUKAISINE STRATEGIOINEEN. JOHTAA OPPILASTA SÃ ©N LAATIMISEEN POSITIIVISELLA KEY.OBJECTIVE-ERITYISELLÄ KIELI-ILMAISUKENTÄLLÄ;TUOTTAA ERITYYPPISIÄ TEKSTEJÄ R: SSÄ (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOULU AIKOO SUUNNITELLA TOIMENPITEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON TAATA OPPILAILLE OIKEUS MENESTYÄ KOULUTUKSESSA. YKSITTÄISET JA/TAI RYHMÄKOHTAISET INTERVENTIOT EDELLYTTÄVÄT ITALIAN TUNTIEN VIIKOITTAISTA LISÄYSTÄ. EDISTETÄÄN YHTEISTYÖKÄYTTÄYTYMISTÄ, YHTEISTYÖOPPIMISTA JA YHTEISKUNTAA EDISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN SAAMAAN ANTISOSIAALISIIN TEKIJÖIHIN SUHTAUTUMISTA VASTUSTAVIA MENETELMIÄ.OBJECTIVE-YLEISET TEKIJÄT EHKÄISEVÄT KOULUN EPÄMUKAVUUTTA JA TARJOAVAT VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN HUOMIOON ERILAISET OPPIMISAJAT JA -MENETELMÄT. HANKITTAVA OPISKELUMENETELMÄ SEKÄ KIELITAIDON ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN SEKÄ MONIPUOLINEN, YKSILÖLLINEN JA TOTEUTETTU KOULUTUSPOLKU ASIANMUKAISINE STRATEGIOINEEN. JOHTAA OPPILASTA SÃ ©N LAATIMISEEN POSITIIVISELLA KEY.OBJECTIVE-ERITYISELLÄ KIELI-ILMAISUKENTÄLLÄ;TUOTTAA ERITYYPPISIÄ TEKSTEJÄ R: SSÄ (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SZKOŁA ZAMIERZA ZAPROJEKTOWAĆ INTERWENCJĘ MAJĄCĄ NA CELU ZAGWARANTOWANIE UCZNIOM PRAWA DO SUKCESU EDUKACYJNEGO. INTERWENCJE INDYWIDUALNE I/LUB GRUPOWE WYMAGAJĄ TYGODNIOWEGO WYDŁUŻENIA O KILKA GODZIN WŁOCH. PROMOWANIE ZACHOWAŃ OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY I EDUKACJI PROSPOŁECZNEJ, MAJĄCYCH NA CELU NABYWANIE METOD ANTAGONISTYCZNYCH RELACJI ANTAGONISTYCZNYCH DO ANTYSPOŁECZNYCH BEHAVIORS.OBJEORS.CTIVE GENERALNIE ZAPOBIEGAJĄ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU I OFERUJĄ ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ RÓWNE SZANSE EDUKACYJNE, Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I METOD UCZENIA SIĘ; ZDOBĄDŹ METODĘ NAUKI, WRAZ Z ODBUDOWĄ I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ORAZ ZE ZDYWERSYFIKOWANĄ, ZINDYWIDUALIZOWANĄ I WDRAŻANĄ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ Z ODPOWIEDNIMI STRATEGIAMI. PROWADZIĆ UCZNIA DO OPRACOWANIA Sé W POZYTYWNYM KEY.OBJECTIVE SPECYFICZNEGO JĘZYKOWO-EKSPRESYJNE POLE;PRODUKOWAĆ TEKSTY RÓŻNYCH TYPÓW W R (Polish)
Property / summary: SZKOŁA ZAMIERZA ZAPROJEKTOWAĆ INTERWENCJĘ MAJĄCĄ NA CELU ZAGWARANTOWANIE UCZNIOM PRAWA DO SUKCESU EDUKACYJNEGO. INTERWENCJE INDYWIDUALNE I/LUB GRUPOWE WYMAGAJĄ TYGODNIOWEGO WYDŁUŻENIA O KILKA GODZIN WŁOCH. PROMOWANIE ZACHOWAŃ OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY I EDUKACJI PROSPOŁECZNEJ, MAJĄCYCH NA CELU NABYWANIE METOD ANTAGONISTYCZNYCH RELACJI ANTAGONISTYCZNYCH DO ANTYSPOŁECZNYCH BEHAVIORS.OBJEORS.CTIVE GENERALNIE ZAPOBIEGAJĄ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU I OFERUJĄ ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ RÓWNE SZANSE EDUKACYJNE, Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I METOD UCZENIA SIĘ; ZDOBĄDŹ METODĘ NAUKI, WRAZ Z ODBUDOWĄ I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ORAZ ZE ZDYWERSYFIKOWANĄ, ZINDYWIDUALIZOWANĄ I WDRAŻANĄ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ Z ODPOWIEDNIMI STRATEGIAMI. PROWADZIĆ UCZNIA DO OPRACOWANIA Sé W POZYTYWNYM KEY.OBJECTIVE SPECYFICZNEGO JĘZYKOWO-EKSPRESYJNE POLE;PRODUKOWAĆ TEKSTY RÓŻNYCH TYPÓW W R (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SZKOŁA ZAMIERZA ZAPROJEKTOWAĆ INTERWENCJĘ MAJĄCĄ NA CELU ZAGWARANTOWANIE UCZNIOM PRAWA DO SUKCESU EDUKACYJNEGO. INTERWENCJE INDYWIDUALNE I/LUB GRUPOWE WYMAGAJĄ TYGODNIOWEGO WYDŁUŻENIA O KILKA GODZIN WŁOCH. PROMOWANIE ZACHOWAŃ OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY I EDUKACJI PROSPOŁECZNEJ, MAJĄCYCH NA CELU NABYWANIE METOD ANTAGONISTYCZNYCH RELACJI ANTAGONISTYCZNYCH DO ANTYSPOŁECZNYCH BEHAVIORS.OBJEORS.CTIVE GENERALNIE ZAPOBIEGAJĄ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU I OFERUJĄ ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ RÓWNE SZANSE EDUKACYJNE, Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I METOD UCZENIA SIĘ; ZDOBĄDŹ METODĘ NAUKI, WRAZ Z ODBUDOWĄ I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ORAZ ZE ZDYWERSYFIKOWANĄ, ZINDYWIDUALIZOWANĄ I WDRAŻANĄ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ Z ODPOWIEDNIMI STRATEGIAMI. PROWADZIĆ UCZNIA DO OPRACOWANIA Sé W POZYTYWNYM KEY.OBJECTIVE SPECYFICZNEGO JĘZYKOWO-EKSPRESYJNE POLE;PRODUKOWAĆ TEKSTY RÓŻNYCH TYPÓW W R (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLA NAMERAVA OBLIKOVATI INTERVENCIJO, KI BO UČENCEM ZAGOTOVILA PRAVICO DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. POSAMEZNE IN/ALI SKUPINSKE INTERVENCIJE ZAHTEVAJO TEDENSKO POVEČANJE ŠTEVILA UR V ITALIJANŠČINI. SPODBUJANJE SODELOVALNEGA VEDENJA, SODELOVALNEGA UČENJA IN SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA, NAMENJENEGA PRIDOBIVANJU METOD ODNOSA, KI SO ANTAGONISTIČNE ZA ANTISOCIALNE BEHAVIORS.OBJECTIVE SPLOŠNO PREPREČUJE NELAGODJE V ŠOLI IN PONUJA ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN METOD; PRIDOBITE METODO ŠTUDIJA, SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER Z RAZNOLIKO, INDIVIDUALIZIRANO IN IMPLEMENTIRANO IZOBRAŽEVALNO POTJO Z USTREZNIMI STRATEGIJAMI. VODI UČENCA DO IZDELAVE Sé V POZITIVNI KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNO JEZIKOVNO-IZRAZNO POLJE;PRODUCIRATI BESEDILA RAZLIČNIH VRST V R (Slovenian)
Property / summary: ŠOLA NAMERAVA OBLIKOVATI INTERVENCIJO, KI BO UČENCEM ZAGOTOVILA PRAVICO DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. POSAMEZNE IN/ALI SKUPINSKE INTERVENCIJE ZAHTEVAJO TEDENSKO POVEČANJE ŠTEVILA UR V ITALIJANŠČINI. SPODBUJANJE SODELOVALNEGA VEDENJA, SODELOVALNEGA UČENJA IN SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA, NAMENJENEGA PRIDOBIVANJU METOD ODNOSA, KI SO ANTAGONISTIČNE ZA ANTISOCIALNE BEHAVIORS.OBJECTIVE SPLOŠNO PREPREČUJE NELAGODJE V ŠOLI IN PONUJA ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN METOD; PRIDOBITE METODO ŠTUDIJA, SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER Z RAZNOLIKO, INDIVIDUALIZIRANO IN IMPLEMENTIRANO IZOBRAŽEVALNO POTJO Z USTREZNIMI STRATEGIJAMI. VODI UČENCA DO IZDELAVE Sé V POZITIVNI KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNO JEZIKOVNO-IZRAZNO POLJE;PRODUCIRATI BESEDILA RAZLIČNIH VRST V R (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLA NAMERAVA OBLIKOVATI INTERVENCIJO, KI BO UČENCEM ZAGOTOVILA PRAVICO DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. POSAMEZNE IN/ALI SKUPINSKE INTERVENCIJE ZAHTEVAJO TEDENSKO POVEČANJE ŠTEVILA UR V ITALIJANŠČINI. SPODBUJANJE SODELOVALNEGA VEDENJA, SODELOVALNEGA UČENJA IN SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA, NAMENJENEGA PRIDOBIVANJU METOD ODNOSA, KI SO ANTAGONISTIČNE ZA ANTISOCIALNE BEHAVIORS.OBJECTIVE SPLOŠNO PREPREČUJE NELAGODJE V ŠOLI IN PONUJA ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN METOD; PRIDOBITE METODO ŠTUDIJA, SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER Z RAZNOLIKO, INDIVIDUALIZIRANO IN IMPLEMENTIRANO IZOBRAŽEVALNO POTJO Z USTREZNIMI STRATEGIJAMI. VODI UČENCA DO IZDELAVE Sé V POZITIVNI KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNO JEZIKOVNO-IZRAZNO POLJE;PRODUCIRATI BESEDILA RAZLIČNIH VRST V R (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT INTERVENCI S CÍLEM ZARUČIT ŽÁKŮM PRÁVO NA ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. INDIVIDUÁLNÍ A/NEBO SKUPINOVÉ INTERVENCE VYŽADUJÍ TÝDENNÍ NÁRŮST O NĚKOLIK HODIN ITALŠTINY. PODPORA SPOLEČNÉHO CHOVÁNÍ, KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PROSOCIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZÍSKÁNÍ METOD VZTAHU ANTAGONISTICKÝCH K ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE OBECNĚ PŘEDCHÁZET NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH A NABÍZET ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A RESPEKTOVAT RŮZNÉ DOBY A METODY UČENÍ; ZÍSKAT METODU STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANÝM, INDIVIDUALIZOVANÝM A REALIZOVANÝM VZDĚLÁVACÍM POSTUPEM S ODPOVÍDAJÍCÍMI STRATEGIEMI. VÉST ŽÁKA K VYPRACOVÁNÍ Sé V POZITIVNÍM KEY.OBJECTIVE SPECIFICKÉ LINGVISTICKO-EXPRESIVNÍ OBLASTI;PRODUKOVAT TEXTY RŮZNÝCH TYPŮ V R (Czech)
Property / summary: ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT INTERVENCI S CÍLEM ZARUČIT ŽÁKŮM PRÁVO NA ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. INDIVIDUÁLNÍ A/NEBO SKUPINOVÉ INTERVENCE VYŽADUJÍ TÝDENNÍ NÁRŮST O NĚKOLIK HODIN ITALŠTINY. PODPORA SPOLEČNÉHO CHOVÁNÍ, KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PROSOCIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZÍSKÁNÍ METOD VZTAHU ANTAGONISTICKÝCH K ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE OBECNĚ PŘEDCHÁZET NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH A NABÍZET ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A RESPEKTOVAT RŮZNÉ DOBY A METODY UČENÍ; ZÍSKAT METODU STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANÝM, INDIVIDUALIZOVANÝM A REALIZOVANÝM VZDĚLÁVACÍM POSTUPEM S ODPOVÍDAJÍCÍMI STRATEGIEMI. VÉST ŽÁKA K VYPRACOVÁNÍ Sé V POZITIVNÍM KEY.OBJECTIVE SPECIFICKÉ LINGVISTICKO-EXPRESIVNÍ OBLASTI;PRODUKOVAT TEXTY RŮZNÝCH TYPŮ V R (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT INTERVENCI S CÍLEM ZARUČIT ŽÁKŮM PRÁVO NA ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. INDIVIDUÁLNÍ A/NEBO SKUPINOVÉ INTERVENCE VYŽADUJÍ TÝDENNÍ NÁRŮST O NĚKOLIK HODIN ITALŠTINY. PODPORA SPOLEČNÉHO CHOVÁNÍ, KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PROSOCIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZÍSKÁNÍ METOD VZTAHU ANTAGONISTICKÝCH K ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE OBECNĚ PŘEDCHÁZET NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH A NABÍZET ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A RESPEKTOVAT RŮZNÉ DOBY A METODY UČENÍ; ZÍSKAT METODU STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANÝM, INDIVIDUALIZOVANÝM A REALIZOVANÝM VZDĚLÁVACÍM POSTUPEM S ODPOVÍDAJÍCÍMI STRATEGIEMI. VÉST ŽÁKA K VYPRACOVÁNÍ Sé V POZITIVNÍM KEY.OBJECTIVE SPECIFICKÉ LINGVISTICKO-EXPRESIVNÍ OBLASTI;PRODUKOVAT TEXTY RŮZNÝCH TYPŮ V R (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOKYKLA KETINA PARENGTI INTERVENCIJĄ, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ TEISĘ Į MOKYMOSI SĖKMĘ. INDIVIDUALIAS IR (ARBA) GRUPINES INTERVENCINES PRIEMONES REIKIA KAS SAVAITĘ PADIDINTI KAI KURIOMIS VALANDOMIS ITALŲ KALBA. SKATINTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ ELGSENĄ, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR SOCIALINĮ ŠVIETIMĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮGYTI ANTISOCIALINIŲ IR ANTISOCIALINIŲ BEHAVIORS.OBJECTIVE BENDRŲJŲ METODŲ, KURIE PADĖTŲ IŠVENGTI NEPATOGUMŲ MOKYKLOJE IR ATSAKYTI Į DIFERENCIJUOTUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR METODUS; ĮGYTI STUDIJŲ METODĄ, KARTU SU ATKŪRIMO IR STIPRINTI KALBOS ĮGŪDŽIUS IR SU DIVERSIFIKUOTA, INDIVIDUALIZUOTA IR ĮGYVENDINTA ŠVIETIMO KELIĄ SU ATITINKAMOMIS STRATEGIJOMIS. VADOVAUTI MOKINIUI Į Sé PARENGIMĄ TEIGIAMAME KEY.OBJECTIVE SPECIFINĖJE KALBINĖJE-IŠRAIŠKINGOJE SRITYJE; GAMINTI ĮVAIRIŲ TIPŲ TEKSTUS R (Lithuanian)
Property / summary: MOKYKLA KETINA PARENGTI INTERVENCIJĄ, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ TEISĘ Į MOKYMOSI SĖKMĘ. INDIVIDUALIAS IR (ARBA) GRUPINES INTERVENCINES PRIEMONES REIKIA KAS SAVAITĘ PADIDINTI KAI KURIOMIS VALANDOMIS ITALŲ KALBA. SKATINTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ ELGSENĄ, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR SOCIALINĮ ŠVIETIMĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮGYTI ANTISOCIALINIŲ IR ANTISOCIALINIŲ BEHAVIORS.OBJECTIVE BENDRŲJŲ METODŲ, KURIE PADĖTŲ IŠVENGTI NEPATOGUMŲ MOKYKLOJE IR ATSAKYTI Į DIFERENCIJUOTUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR METODUS; ĮGYTI STUDIJŲ METODĄ, KARTU SU ATKŪRIMO IR STIPRINTI KALBOS ĮGŪDŽIUS IR SU DIVERSIFIKUOTA, INDIVIDUALIZUOTA IR ĮGYVENDINTA ŠVIETIMO KELIĄ SU ATITINKAMOMIS STRATEGIJOMIS. VADOVAUTI MOKINIUI Į Sé PARENGIMĄ TEIGIAMAME KEY.OBJECTIVE SPECIFINĖJE KALBINĖJE-IŠRAIŠKINGOJE SRITYJE; GAMINTI ĮVAIRIŲ TIPŲ TEKSTUS R (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOKYKLA KETINA PARENGTI INTERVENCIJĄ, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ TEISĘ Į MOKYMOSI SĖKMĘ. INDIVIDUALIAS IR (ARBA) GRUPINES INTERVENCINES PRIEMONES REIKIA KAS SAVAITĘ PADIDINTI KAI KURIOMIS VALANDOMIS ITALŲ KALBA. SKATINTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ ELGSENĄ, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR SOCIALINĮ ŠVIETIMĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮGYTI ANTISOCIALINIŲ IR ANTISOCIALINIŲ BEHAVIORS.OBJECTIVE BENDRŲJŲ METODŲ, KURIE PADĖTŲ IŠVENGTI NEPATOGUMŲ MOKYKLOJE IR ATSAKYTI Į DIFERENCIJUOTUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR METODUS; ĮGYTI STUDIJŲ METODĄ, KARTU SU ATKŪRIMO IR STIPRINTI KALBOS ĮGŪDŽIUS IR SU DIVERSIFIKUOTA, INDIVIDUALIZUOTA IR ĮGYVENDINTA ŠVIETIMO KELIĄ SU ATITINKAMOMIS STRATEGIJOMIS. VADOVAUTI MOKINIUI Į Sé PARENGIMĄ TEIGIAMAME KEY.OBJECTIVE SPECIFINĖJE KALBINĖJE-IŠRAIŠKINGOJE SRITYJE; GAMINTI ĮVAIRIŲ TIPŲ TEKSTUS R (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLA PLĀNO IZSTRĀDĀT INTERVENCI, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM TIESĪBAS UZ PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. INDIVIDUĀLĀM UN/VAI GRUPU INTERVENCĒM IR NEPIECIEŠAMS IKNEDĒĻAS PALIELINĀJUMS PAR DAŽĀM ITĀLIJAS STUNDĀM. UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS UZVEDĪBAS, SADARBĪGAS MĀCĪŠANĀS UN PROSOCIĀLAS IZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANA, KURAS MĒRĶIS IR APGŪT ANTISOCIALI ANTISOCIALI ANTAGONISTISKAS METODES.OBJECTIVE KOPUMĀ NOVĒRŠ DISKOMFORTU SKOLĀ UN PIEDĀVĀ ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, IEVĒROJOT DAŽĀDUS MĀCĪBU LAIKUS UN METODES; APGŪT STUDIJU METODI, KĀ ARĪ ATJAUNOT UN STIPRINĀT VALODU PRASMES, KĀ ARĪ NODROŠINĀT DAUDZVEIDĪGU, INDIVIDUALIZĒTU UN ĪSTENOTU IZGLĪTĪBAS CEĻU AR ATBILSTOŠĀM STRATĒĢIJĀM. VADĪT SKOLĒNU, LAI IZSTRĀDĀTU SÃ © POZITĪVĀ KEY.OBJECTIVE KONKRĒTĀ VALODAS IZTEIKSMĪGĀ LAUKĀ;RAŽOJIET DAŽĀDU VEIDU TEKSTUS R (Latvian)
Property / summary: SKOLA PLĀNO IZSTRĀDĀT INTERVENCI, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM TIESĪBAS UZ PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. INDIVIDUĀLĀM UN/VAI GRUPU INTERVENCĒM IR NEPIECIEŠAMS IKNEDĒĻAS PALIELINĀJUMS PAR DAŽĀM ITĀLIJAS STUNDĀM. UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS UZVEDĪBAS, SADARBĪGAS MĀCĪŠANĀS UN PROSOCIĀLAS IZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANA, KURAS MĒRĶIS IR APGŪT ANTISOCIALI ANTISOCIALI ANTAGONISTISKAS METODES.OBJECTIVE KOPUMĀ NOVĒRŠ DISKOMFORTU SKOLĀ UN PIEDĀVĀ ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, IEVĒROJOT DAŽĀDUS MĀCĪBU LAIKUS UN METODES; APGŪT STUDIJU METODI, KĀ ARĪ ATJAUNOT UN STIPRINĀT VALODU PRASMES, KĀ ARĪ NODROŠINĀT DAUDZVEIDĪGU, INDIVIDUALIZĒTU UN ĪSTENOTU IZGLĪTĪBAS CEĻU AR ATBILSTOŠĀM STRATĒĢIJĀM. VADĪT SKOLĒNU, LAI IZSTRĀDĀTU SÃ © POZITĪVĀ KEY.OBJECTIVE KONKRĒTĀ VALODAS IZTEIKSMĪGĀ LAUKĀ;RAŽOJIET DAŽĀDU VEIDU TEKSTUS R (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLA PLĀNO IZSTRĀDĀT INTERVENCI, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM TIESĪBAS UZ PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. INDIVIDUĀLĀM UN/VAI GRUPU INTERVENCĒM IR NEPIECIEŠAMS IKNEDĒĻAS PALIELINĀJUMS PAR DAŽĀM ITĀLIJAS STUNDĀM. UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS UZVEDĪBAS, SADARBĪGAS MĀCĪŠANĀS UN PROSOCIĀLAS IZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANA, KURAS MĒRĶIS IR APGŪT ANTISOCIALI ANTISOCIALI ANTAGONISTISKAS METODES.OBJECTIVE KOPUMĀ NOVĒRŠ DISKOMFORTU SKOLĀ UN PIEDĀVĀ ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, IEVĒROJOT DAŽĀDUS MĀCĪBU LAIKUS UN METODES; APGŪT STUDIJU METODI, KĀ ARĪ ATJAUNOT UN STIPRINĀT VALODU PRASMES, KĀ ARĪ NODROŠINĀT DAUDZVEIDĪGU, INDIVIDUALIZĒTU UN ĪSTENOTU IZGLĪTĪBAS CEĻU AR ATBILSTOŠĀM STRATĒĢIJĀM. VADĪT SKOLĒNU, LAI IZSTRĀDĀTU SÃ © POZITĪVĀ KEY.OBJECTIVE KONKRĒTĀ VALODAS IZTEIKSMĪGĀ LAUKĀ;RAŽOJIET DAŽĀDU VEIDU TEKSTUS R (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗРАБОТИ ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЦЕЛЯЩА ДА ГАРАНТИРА НА УЧЕНИЦИТЕ ПРАВОТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ИНДИВИДУАЛНИТЕ И/ИЛИ ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗИСКВАТ СЕДМИЧНО УВЕЛИЧЕНИЕ ОТ НЯКОЛКО ЧАСА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ПРОСОЦИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА МЕТОДИ ЗА ВРЪЗКА, АНТАГОНИСТИЧНИ КЪМ АНТИСОЦИАЛНИ БЕХАВИОРИ.ОБЕКТИВНА ОБЩА ПРЕВЕНЦИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ПЕРИОДИ И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ; ДА ПРИДОБИЯТ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И С РАЗНООБРАЗЕН, ИНДИВИДУАЛИЗИРАН И ПРИЛОЖЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ. ДОВЕДЕ УЧЕНИКА ДО ИЗРАБОТВАНЕТО НА Sé В ПОЛОЖИТЕЛНА KEY.OBJECTIVE СПЕЦИФИЧНА ЕЗИКОВО-ИЗРАЗИТЕЛНА ОБЛАСТ;ПРОИЗВЕЖДА ТЕКСТОВЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ В R (Bulgarian)
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗРАБОТИ ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЦЕЛЯЩА ДА ГАРАНТИРА НА УЧЕНИЦИТЕ ПРАВОТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ИНДИВИДУАЛНИТЕ И/ИЛИ ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗИСКВАТ СЕДМИЧНО УВЕЛИЧЕНИЕ ОТ НЯКОЛКО ЧАСА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ПРОСОЦИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА МЕТОДИ ЗА ВРЪЗКА, АНТАГОНИСТИЧНИ КЪМ АНТИСОЦИАЛНИ БЕХАВИОРИ.ОБЕКТИВНА ОБЩА ПРЕВЕНЦИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ПЕРИОДИ И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ; ДА ПРИДОБИЯТ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И С РАЗНООБРАЗЕН, ИНДИВИДУАЛИЗИРАН И ПРИЛОЖЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ. ДОВЕДЕ УЧЕНИКА ДО ИЗРАБОТВАНЕТО НА Sé В ПОЛОЖИТЕЛНА KEY.OBJECTIVE СПЕЦИФИЧНА ЕЗИКОВО-ИЗРАЗИТЕЛНА ОБЛАСТ;ПРОИЗВЕЖДА ТЕКСТОВЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ В R (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗРАБОТИ ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЦЕЛЯЩА ДА ГАРАНТИРА НА УЧЕНИЦИТЕ ПРАВОТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ИНДИВИДУАЛНИТЕ И/ИЛИ ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗИСКВАТ СЕДМИЧНО УВЕЛИЧЕНИЕ ОТ НЯКОЛКО ЧАСА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ПРОСОЦИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА МЕТОДИ ЗА ВРЪЗКА, АНТАГОНИСТИЧНИ КЪМ АНТИСОЦИАЛНИ БЕХАВИОРИ.ОБЕКТИВНА ОБЩА ПРЕВЕНЦИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ПЕРИОДИ И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ; ДА ПРИДОБИЯТ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И С РАЗНООБРАЗЕН, ИНДИВИДУАЛИЗИРАН И ПРИЛОЖЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ. ДОВЕДЕ УЧЕНИКА ДО ИЗРАБОТВАНЕТО НА Sé В ПОЛОЖИТЕЛНА KEY.OBJECTIVE СПЕЦИФИЧНА ЕЗИКОВО-ИЗРАЗИТЕЛНА ОБЛАСТ;ПРОИЗВЕЖДА ТЕКСТОВЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ В R (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLA OLYAN BEAVATKOZÁST TERVEZ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A TANULÓKNAK AZ OKTATÁSI SIKERHEZ VALÓ JOGOT. AZ EGYÉNI ÉS/VAGY CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK HETI NÉHÁNY ÓRA OLASZ EMELÉST IGÉNYELNEK. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MAGATARTÁSOK, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSADALOMBARÁT OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA AZ ANTISZOCIÁLIS BEHAVIORS-SZAL VALÓ KAPCSOLAT-ELLENTÁLLÁS MÓDSZEREINEK ELSAJÁTÍTÁSA. SZEREZZEN EGY TANULÁSI MÓDSZERT, VALAMINT A NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT, VALAMINT A DIVERZIFIKÁLT, SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI PÁLYÁT A MEGFELELŐ STRATÉGIÁKKAL. VEZESD A TANULÓT A SÚGÓ KIDOLGOZÁSÁRA EGY POZITÍV KEY.OBJECTÍV SPECIÁLIS NYELVI-KIFEJEZÉSI TERÜLETEN; KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEKET KÉSZÍT R-BEN (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLA OLYAN BEAVATKOZÁST TERVEZ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A TANULÓKNAK AZ OKTATÁSI SIKERHEZ VALÓ JOGOT. AZ EGYÉNI ÉS/VAGY CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK HETI NÉHÁNY ÓRA OLASZ EMELÉST IGÉNYELNEK. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MAGATARTÁSOK, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSADALOMBARÁT OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA AZ ANTISZOCIÁLIS BEHAVIORS-SZAL VALÓ KAPCSOLAT-ELLENTÁLLÁS MÓDSZEREINEK ELSAJÁTÍTÁSA. SZEREZZEN EGY TANULÁSI MÓDSZERT, VALAMINT A NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT, VALAMINT A DIVERZIFIKÁLT, SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI PÁLYÁT A MEGFELELŐ STRATÉGIÁKKAL. VEZESD A TANULÓT A SÚGÓ KIDOLGOZÁSÁRA EGY POZITÍV KEY.OBJECTÍV SPECIÁLIS NYELVI-KIFEJEZÉSI TERÜLETEN; KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEKET KÉSZÍT R-BEN (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLA OLYAN BEAVATKOZÁST TERVEZ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A TANULÓKNAK AZ OKTATÁSI SIKERHEZ VALÓ JOGOT. AZ EGYÉNI ÉS/VAGY CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK HETI NÉHÁNY ÓRA OLASZ EMELÉST IGÉNYELNEK. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MAGATARTÁSOK, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSADALOMBARÁT OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA AZ ANTISZOCIÁLIS BEHAVIORS-SZAL VALÓ KAPCSOLAT-ELLENTÁLLÁS MÓDSZEREINEK ELSAJÁTÍTÁSA. SZEREZZEN EGY TANULÁSI MÓDSZERT, VALAMINT A NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT, VALAMINT A DIVERZIFIKÁLT, SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI PÁLYÁT A MEGFELELŐ STRATÉGIÁKKAL. VEZESD A TANULÓT A SÚGÓ KIDOLGOZÁSÁRA EGY POZITÍV KEY.OBJECTÍV SPECIÁLIS NYELVI-KIFEJEZÉSI TERÜLETEN; KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEKET KÉSZÍT R-BEN (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL IDIRGHABHÁIL A DHEARADH A BHEIDH DÍRITHE AR AN GCEART CHUN RATHA OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO DHALTAÍ. ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA AONAIR AGUS/NÓ GRÚPA MÉADÚ SEACHTAINIÚIL DE ROINNT UAIREANTA AN CHLOIG D’IODÁLACH. CUIRTEAR COSC AR MHÍCHOMPORD SCOILE AGUS AR FHREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ, CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS A CHINNTIÚ, AGUS AMANNA AGUS MODHANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA Á N-URRAMÚ. MODH STAIDÉIR A FHÁIL, CHOMH MAITH LE SCILEANNA TEANGA A ATHSHLÁNÚ AGUS A NEARTÚ AGUS CONAIR OIDEACHAIS ÉAGSÚLAITHE, AONAIR AGUS CURTHA I BHFEIDHM LE STRAITÉISÍ CUÍ. AN DALTA A THREORÚ CHUIG MIONSAOTHRÚ SÃ © I RÉIMSE SAINIÚIL TEANGEOLAÍOCH DEARFACH KEY.OBJECTIVE; TÉACSANNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL IN R (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL IDIRGHABHÁIL A DHEARADH A BHEIDH DÍRITHE AR AN GCEART CHUN RATHA OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO DHALTAÍ. ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA AONAIR AGUS/NÓ GRÚPA MÉADÚ SEACHTAINIÚIL DE ROINNT UAIREANTA AN CHLOIG D’IODÁLACH. CUIRTEAR COSC AR MHÍCHOMPORD SCOILE AGUS AR FHREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ, CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS A CHINNTIÚ, AGUS AMANNA AGUS MODHANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA Á N-URRAMÚ. MODH STAIDÉIR A FHÁIL, CHOMH MAITH LE SCILEANNA TEANGA A ATHSHLÁNÚ AGUS A NEARTÚ AGUS CONAIR OIDEACHAIS ÉAGSÚLAITHE, AONAIR AGUS CURTHA I BHFEIDHM LE STRAITÉISÍ CUÍ. AN DALTA A THREORÚ CHUIG MIONSAOTHRÚ SÃ © I RÉIMSE SAINIÚIL TEANGEOLAÍOCH DEARFACH KEY.OBJECTIVE; TÉACSANNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL IN R (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL IDIRGHABHÁIL A DHEARADH A BHEIDH DÍRITHE AR AN GCEART CHUN RATHA OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO DHALTAÍ. ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA AONAIR AGUS/NÓ GRÚPA MÉADÚ SEACHTAINIÚIL DE ROINNT UAIREANTA AN CHLOIG D’IODÁLACH. CUIRTEAR COSC AR MHÍCHOMPORD SCOILE AGUS AR FHREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ, CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS A CHINNTIÚ, AGUS AMANNA AGUS MODHANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA Á N-URRAMÚ. MODH STAIDÉIR A FHÁIL, CHOMH MAITH LE SCILEANNA TEANGA A ATHSHLÁNÚ AGUS A NEARTÚ AGUS CONAIR OIDEACHAIS ÉAGSÚLAITHE, AONAIR AGUS CURTHA I BHFEIDHM LE STRAITÉISÍ CUÍ. AN DALTA A THREORÚ CHUIG MIONSAOTHRÚ SÃ © I RÉIMSE SAINIÚIL TEANGEOLAÍOCH DEARFACH KEY.OBJECTIVE; TÉACSANNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL IN R (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT UTFORMA EN INSATS SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNAS RÄTT TILL FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN. ENSKILDA OCH/ELLER GRUPPINTERVENTIONER KRÄVER EN VECKOVIS ÖKNING MED NÅGRA TIMMAR ITALIENSKA. FRÄMJANDE AV SAMARBETSBETEENDEN, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH SOCIALISTISK UTBILDNING, SOM SYFTAR TILL ATT SKAFFA SIG METODER SOM MOTVERKAR SOCIALA RELATIONER MED ANTISOCIALA BEHAVIORS.OBJEKTIV ALLMÄNT FÖREBYGGER OBEHAG I SKOLAN OCH ERBJUDER SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER, MED RESPEKT FÖR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. SKAFFA SIG EN STUDIEMETOD, TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKKUNSKAPER OCH MED EN DIVERSIFIERAD, INDIVIDUALISERAD OCH GENOMFÖRD UTBILDNINGSVÄG MED LÄMPLIGA STRATEGIER. LEDA ELEVEN TILL UTARBETANDET AV Sé I ETT POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPRÅKUTTRYCKANDE OMRÅDE; PRODUCERA TEXTER AV OLIKA SLAG I R (Swedish)
Property / summary: SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT UTFORMA EN INSATS SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNAS RÄTT TILL FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN. ENSKILDA OCH/ELLER GRUPPINTERVENTIONER KRÄVER EN VECKOVIS ÖKNING MED NÅGRA TIMMAR ITALIENSKA. FRÄMJANDE AV SAMARBETSBETEENDEN, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH SOCIALISTISK UTBILDNING, SOM SYFTAR TILL ATT SKAFFA SIG METODER SOM MOTVERKAR SOCIALA RELATIONER MED ANTISOCIALA BEHAVIORS.OBJEKTIV ALLMÄNT FÖREBYGGER OBEHAG I SKOLAN OCH ERBJUDER SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER, MED RESPEKT FÖR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. SKAFFA SIG EN STUDIEMETOD, TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKKUNSKAPER OCH MED EN DIVERSIFIERAD, INDIVIDUALISERAD OCH GENOMFÖRD UTBILDNINGSVÄG MED LÄMPLIGA STRATEGIER. LEDA ELEVEN TILL UTARBETANDET AV Sé I ETT POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPRÅKUTTRYCKANDE OMRÅDE; PRODUCERA TEXTER AV OLIKA SLAG I R (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT UTFORMA EN INSATS SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNAS RÄTT TILL FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN. ENSKILDA OCH/ELLER GRUPPINTERVENTIONER KRÄVER EN VECKOVIS ÖKNING MED NÅGRA TIMMAR ITALIENSKA. FRÄMJANDE AV SAMARBETSBETEENDEN, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH SOCIALISTISK UTBILDNING, SOM SYFTAR TILL ATT SKAFFA SIG METODER SOM MOTVERKAR SOCIALA RELATIONER MED ANTISOCIALA BEHAVIORS.OBJEKTIV ALLMÄNT FÖREBYGGER OBEHAG I SKOLAN OCH ERBJUDER SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER, MED RESPEKT FÖR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. SKAFFA SIG EN STUDIEMETOD, TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKKUNSKAPER OCH MED EN DIVERSIFIERAD, INDIVIDUALISERAD OCH GENOMFÖRD UTBILDNINGSVÄG MED LÄMPLIGA STRATEGIER. LEDA ELEVEN TILL UTARBETANDET AV Sé I ETT POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPRÅKUTTRYCKANDE OMRÅDE; PRODUCERA TEXTER AV OLIKA SLAG I R (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOL KAVATSEB KAVANDADA SEKKUMISE, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE ÕIGUS HARIDUSLIKULE EDULE. INDIVIDUAALSED JA/VÕI GRUPIVIISILISED SEKKUMISED NÕUAVAD ITAALIA KEELE NÄDALAVAHETUST MÕNE TUNNI VÕRRA. KOOSTÖÖL PÕHINEVA KÄITUMISE, KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPE JA ÜHISKONNASÕBRALIKU HARIDUSE EDENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE’I SUHTES ANTAGONISTLIKUD MEETODID, VÄLTIDA KOOLIS EBAMUGAVUST JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED HARIDUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -MEETODEID; OMANDAGE ÕPPEMEETOD KOOS KEELEOSKUSE TAASTAMISE JA TUGEVDAMISEGA NING MITMEKESISE, INDIVIDUALISEERITUD JA RAKENDATUD HARIDUSTEE ASJAKOHASTE STRATEEGIATEGA. JUHTIMA ÕPILAST SÃ1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1 (Estonian)
Property / summary: KOOL KAVATSEB KAVANDADA SEKKUMISE, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE ÕIGUS HARIDUSLIKULE EDULE. INDIVIDUAALSED JA/VÕI GRUPIVIISILISED SEKKUMISED NÕUAVAD ITAALIA KEELE NÄDALAVAHETUST MÕNE TUNNI VÕRRA. KOOSTÖÖL PÕHINEVA KÄITUMISE, KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPE JA ÜHISKONNASÕBRALIKU HARIDUSE EDENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE’I SUHTES ANTAGONISTLIKUD MEETODID, VÄLTIDA KOOLIS EBAMUGAVUST JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED HARIDUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -MEETODEID; OMANDAGE ÕPPEMEETOD KOOS KEELEOSKUSE TAASTAMISE JA TUGEVDAMISEGA NING MITMEKESISE, INDIVIDUALISEERITUD JA RAKENDATUD HARIDUSTEE ASJAKOHASTE STRATEEGIATEGA. JUHTIMA ÕPILAST SÃ1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1 (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOL KAVATSEB KAVANDADA SEKKUMISE, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE ÕIGUS HARIDUSLIKULE EDULE. INDIVIDUAALSED JA/VÕI GRUPIVIISILISED SEKKUMISED NÕUAVAD ITAALIA KEELE NÄDALAVAHETUST MÕNE TUNNI VÕRRA. KOOSTÖÖL PÕHINEVA KÄITUMISE, KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPE JA ÜHISKONNASÕBRALIKU HARIDUSE EDENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE’I SUHTES ANTAGONISTLIKUD MEETODID, VÄLTIDA KOOLIS EBAMUGAVUST JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED HARIDUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -MEETODEID; OMANDAGE ÕPPEMEETOD KOOS KEELEOSKUSE TAASTAMISE JA TUGEVDAMISEGA NING MITMEKESISE, INDIVIDUALISEERITUD JA RAKENDATUD HARIDUSTEE ASJAKOHASTE STRATEEGIATEGA. JUHTIMA ÕPILAST SÃ1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1 (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
1 September 2019
Timestamp+2019-09-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 1 September 2019 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
21 August 2020
Timestamp+2020-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 21 August 2020 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:22, 11 October 2024

Project Q4264472 in Italy
Language Label Description Also known as
English
“CORRECTNESS AND CONSISTENCY”
Project Q4264472 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2019
    0 references
    end time
    21 August 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO NURRI
    0 references
    beneficiary
    I.C. Nurri
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    LA SCUOLA, INTENDE PROGETTARE UN INTERVENTO VOLTO A GARANTIRE AGLI ALUNNI IL DIRITTO AL SUCCESSO FORMATIVO.. GLI INTERVENTI INDIVIDUALI E/O PER GRUPPI NECESSITANO DI UN INCREMENTO SETTIMANALE DI ALCUNE ORE DI ITALIANO. SI FAVORIRANNO LA PROMOZIONE DEI COMPORTAMENTI COLLABORATIVI, L'APPRENDIMENTO COOPERATIVO, L'EDUCAZIONE ALLA PRO SOCIALITà , FINALIZZATA ALL'ACQUISIZIONE DI MODALITà DI RELAZIONE ANTAGONISTE AI COMPORTAMENTI ANTISOCIALI.OBIETTIVI GENERALI PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI, PER GARANTIRE LORO PARI OPPORTUNITà FORMATIVE, NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE MODALITà DIVERSE DI APPRENDIMENTO.;ACQUISIRE UN METODO DI STUDIO, INSIEME AL RECUPERO E AL RAFFORZAMENTO DELLE ABILITà LINGUISTICHE E CON UN PERCORSO DIDATTICO DIVERSIFICATO, INDIVIDUALIZZATO E ATTUATO CON APPOSITE STRATEGIE. CONDURRE L'ALUNNO ALL'ELABORAZIONE DI Sé IN CHIAVE POSITIVA.OBIETTIVI SPECIFICI AMBITO LINGUISTICO-ESPRESSIVO;PRODURRE TESTI DI VARIO TIPO IN R (Italian)
    0 references
    THE SCHOOL INTENDS TO DESIGN AN INTERVENTION AIMED AT GUARANTEEING PUPILS THE RIGHT TO EDUCATIONAL SUCCESS. INDIVIDUAL AND/OR GROUP INTERVENTIONS REQUIRE A WEEKLY INCREASE OF SOME HOURS OF ITALIAN. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOURS, COOPERATIVE LEARNING, AND PRO-SOCIALITY EDUCATION, AIMED AT THE ACQUISITION OF METHODS OF RELATION ANTAGONISTIC TO ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERAL PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS, TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND METHODS.; ACQUIRE A METHOD OF STUDY, ALONG WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LANGUAGE SKILLS AND WITH A DIVERSIFIED, INDIVIDUALISED AND IMPLEMENTED EDUCATIONAL PATHWAY WITH APPROPRIATE STRATEGIES. LEAD THE PUPIL TO THE ELABORATION OF Sé IN A POSITIVE KEY.OBJECTIVE SPECIFIC LINGUISTIC-EXPRESSIVE FIELD;PRODUCE TEXTS OF VARIOUS TYPES IN R (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0889762918318381
    0 references
    L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONCEVOIR UNE INTERVENTION VISANT À GARANTIR AUX ÉLÈVES LE DROIT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES ET/OU DE GROUPE NÉCESSITENT UNE AUGMENTATION HEBDOMADAIRE DE QUELQUES HEURES D’ITALIEN. LA PROMOTION DES COMPORTEMENTS COLLABORATIFS, DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DE L’ÉDUCATION PROSOCIALE, VISANT À L’ACQUISITION DE MÉTHODES DE RELATION ANTAGONISTES AUX ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GÉNÉRAL PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET OFFRIR DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ÉDUCATION, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE; ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE, AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF DIVERSIFIÉ, INDIVIDUALISÉ ET MIS EN ŒUVRE AVEC DES STRATÉGIES APPROPRIÉES. CONDUIRE L’ÉLÈVE À L’ÉLABORATION DE Sé DANS UN DOMAINE POSITIF KEY.OBJECTIVE SPÉCIFIQUE LINGUISTIQUE-EXPRESSIF; PRODUIRE DES TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES EN R (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EINE INTERVENTION ZU ENTWERFEN, DIE DARAUF ABZIELT, DEN SCHÜLERN DAS RECHT AUF BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN. EINZELNE UND/ODER GRUPPENINTERVENTIONEN ERFORDERN EINE WÖCHENTLICHE ERHÖHUNG UM EINIGE STUNDEN ITALIENISCH. DIE FÖRDERUNG KOLLABORATIVER VERHALTENSWEISEN, DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER PRO-SOZIALEN BILDUNG, DIE AUF DEN ERWERB VON METHODEN DER BEZIEHUNG ANTAGONISTISCH ZU ANTISOCIALI BEHAVIORS ABZIELT.OBJECTIVE ALLGEMEIN VERHINDERN SCHULBESCHWERDEN UND BIETEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU RESPEKTIEREN; EINE LERNMETHODE ZU ERWERBEN, ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE UND MIT EINEM DIVERSIFIZIERTEN, INDIVIDUALISIERTEN UND UMGESETZTEN BILDUNGSWEG MIT GEEIGNETEN STRATEGIEN. FÜHREN SIE DEN SCHÜLER ZUR AUSARBEITUNG VON Sé IN EINEM POSITIVEN KEY.OBJECTIVE SPEZIFISCHE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE FELD;PRODUZIEREN TEXTE VERSCHIEDENER ARTEN IN R (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DE SCHOOL IS VOORNEMENS EEN INTERVENTIE TE ONTWERPEN DIE EROP GERICHT IS LEERLINGEN HET RECHT OP ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN. INDIVIDUELE EN/OF GROEPSINTERVENTIES VEREISEN EEN WEKELIJKSE VERHOGING VAN ENKELE UREN ITALIAANS. DE BEVORDERING VAN COLLABORATIEF GEDRAG, COÖPERATIEF LEREN EN PROSOCIALITEITSONDERWIJS, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN METHODEN VAN RELATIE ANTAGONISTISCH TOT ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ALGEMEEN VOORKOMEN SCHOOLKLACHTEN EN BIEDEN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN; HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET PASSENDE STRATEGIEËN. LEID DE LEERLING NAAR DE UITWERKING VAN Sé IN EEN POSITIEF KEY.OBJECTIVE SPECIFIEK TAAL-EXPRESSIEF VELD;VERVAARDIG TEKSTEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN IN R (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE DISEÑAR UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A GARANTIZAR A LOS ALUMNOS EL DERECHO AL ÉXITO EDUCATIVO. LAS INTERVENCIONES INDIVIDUALES O GRUPALES REQUIEREN UN AUMENTO SEMANAL DE ALGUNAS HORAS DE ITALIANO. LA PROMOCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS COLABORATIVOS, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN A FAVOR DE LA SOCIALIDAD, ORIENTADA A LA ADQUISICIÓN DE MÉTODOS DE RELACIÓN ANTAGÓNICOS A LOS ANTISOCIALES.OBJECTIVE EN GENERAL PREVENIR EL MALESTAR ESCOLAR Y OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS, PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE; ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO, JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y CON UN ITINERARIO EDUCATIVO DIVERSIFICADO, INDIVIDUALIZADO E IMPLEMENTADO CON ESTRATEGIAS ADECUADAS. CONDUCIR AL ALUMNO A LA ELABORACIÓN DE Sé EN UN CAMPO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO ESPECÍFICO DE KEY.OBJECTIVE;PRODUCIR TEXTOS DE VARIOS TIPOS EN R (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT UDFORME EN INTERVENTION, DER SKAL SIKRE ELEVERNE RETTEN TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. INDIVIDUELLE INTERVENTIONER OG/ELLER GRUPPEINTERVENTIONER KRÆVER EN UGENTLIG STIGNING PÅ NOGLE TIMER ITALIENSK. FREMME AF KOLLABORATIV ADFÆRD, SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG SAMFUNDSORIENTERET UDDANNELSE, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPNÅ METODER TIL AT KNYTTE ANTAGONISTISKE TIL ANTISOCIALE BEHAVIORS.OBJECTIVE GENERELT FOREBYGGER UBEHAG I SKOLEN OG GIVER SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. ERHVERVE EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGKUNDSKABER OG MED EN DIVERSIFICERET, INDIVIDUALISERET OG GENNEMFØRT UDDANNELSESFORLØB MED PASSENDE STRATEGIER. LEDE ELEVEN TIL UDARBEJDELSEN AF Sé I ET POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPROGEKSPRESSIVT OMRÅDE; PRODUCERE TEKSTER AF FORSKELLIGE TYPER I R (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΟΙ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΊΑ ΑΎΞΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΩΡΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ, ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ.ΟΜΟΠJECTIVE ΓΕΝΙΚΆ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΠΟΚΤΉΣΤΕ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ. ΟΔΗΓΉΣΤΕ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ SÓ© ΣΕ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ KEY.OBJECTIVE ΕΙΔΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ-ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ. ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΣΕ R (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ŠKOLA NAMJERAVA OSMISLITI INTERVENCIJU ČIJI JE CILJ ZAJAMČITI UČENICIMA PRAVO NA OBRAZOVNI USPJEH. POJEDINAČNE INTERVENCIJE I/ILI GRUPNE INTERVENCIJE ZAHTIJEVAJU TJEDNO POVEĆANJE OD NEKOLIKO SATI TALIJANSKOG JEZIKA. PROMICANJE SURADNIČKOG PONAŠANJA, SURADNIČKOG UČENJA I PROSOCIJALNOG OBRAZOVANJA, ČIJI JE CILJ USVAJANJE METODA ODNOSA ANTAGONISTIČKIH S ANTISOCIJALNIM BEHAVIORS.OBJECTIVE OPĆENITO SPRIJEČITI NELAGODU U ŠKOLI I PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA, KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI, POŠTUJUĆI RAZLIČITA VREMENA I METODE UČENJA; STEĆI METODU STUDIJA, ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA TE S RAZNOLIKIM, INDIVIDUALIZIRANIM I IMPLEMENTIRANIM OBRAZOVNIM PUTEM S ODGOVARAJUĆIM STRATEGIJAMA. DOVESTI UČENIKA DO IZRADE Sé U POZITIVNOM KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNOM JEZIČNO-IZRAŽAJNOM POLJU;PROIZVODNJA TEKSTOVA RAZLIČITIH VRSTA U R (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONCEAPĂ O INTERVENȚIE MENITĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR DREPTUL LA SUCCES EDUCAȚIONAL. INTERVENȚIILE INDIVIDUALE ȘI/SAU DE GRUP NECESITĂ O CREȘTERE SĂPTĂMÂNALĂ DE CÂTEVA ORE A LIMBII ITALIENE. PROMOVAREA COMPORTAMENTELOR COLABORATIVE, A ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE ȘI A EDUCAȚIEI PROSOCIALE, CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE METODE ANTAGONISTE DE RELAȚIE CU ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ÎN GENERAL PREVIN DISCONFORTUL ȘCOLAR ȘI OFERĂ RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE EGALE, RESPECTÂND DIFERITELE TIMPI ȘI METODE DE ÎNVĂȚARE.; SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE STUDIU, ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI CU O CALE EDUCAȚIONALĂ DIVERSIFICATĂ, INDIVIDUALIZATĂ ȘI IMPLEMENTATĂ, CU STRATEGII ADECVATE. CONDUCEȚI ELEVUL LA ELABORAREA LUI SĂ© ÎNTR-UN CÂMP LINGVISTIC-EXPRESIV SPECIFIC KEY.OBJECTIVE;PRODUCE TEXTE DE DIFERITE TIPURI ÎN R (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ INTERVENCIU, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŽIAKOM PRÁVO NA ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. INDIVIDUÁLNE A/ALEBO SKUPINOVÉ INTERVENCIE SI VYŽADUJÚ TÝŽDENNÝ NÁRAST O NIEKOĽKO HODÍN TALIANČINY. PODPORA KOLABORATÍVNEHO SPRÁVANIA, KOOPERATÍVNEHO UČENIA A VZDELÁVANIA V PROSPECH SOCIALITY ZAMERANÉHO NA ZÍSKAVANIE METÓD ANTAGONISTICKÝCH VZŤAHOV VOČI ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE VŠEOBECNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE NEPOHODLIE V ŠKOLÁCH A PONÚKA ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV, ABY SA ZABEZPEČILI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI A REŠPEKTOVALI SA RÔZNE ŠTUDIJNÉ ČASY A METÓDY; ZÍSKAJTE METÓDU ŠTÚDIA SPOLU S OBNOVOU A POSILŇOVANÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANOU, INDIVIDUALIZOVANOU A IMPLEMENTOVANOU VZDELÁVACOU DRÁHOU S VHODNÝMI STRATÉGIAMI. VIESŤ ŽIAKA K VYPRACOVANIU Sé V POZITÍVNOM KEY.OBJECTIVE ŠPECIFICKEJ JAZYKOVO-VYJADRENEJ OBLASTI;VYTVÁRAŤ TEXTY RÔZNYCH TYPOV V R (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    L-ISKOLA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TFASSAL INTERVENT IMMIRAT BIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI D-DRITT GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. INTERVENTI INDIVIDWALI U/JEW FI GRUPP JEĦTIEĠU ŻIEDA TA’ KULL ĠIMGĦA TA’ XI SIGĦAT TA’ TALJAN. IL-PROMOZZJONI TA’ MĠIBA KOLLABORATTIVA, TAGĦLIM KOOPERATTIV, U EDUKAZZJONI FAVUR IS-SOĊJALITÀ, IMMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ METODI TA’ RELAZZJONI ANTAGONISTIĊI MA’ ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJETTIVE ĠENERALI JIPPREVJENU L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL U JOFFRU TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI, BIEX JIŻGURAW OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI, FILWAQT LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U METODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM.; JIKSBU METODU TA’ STUDJU, FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U B’PERKORS EDUKATTIV DIVERSIFIKAT, INDIVIDWALIZZAT U IMPLIMENTAT BI STRATEĠIJI XIERQA. IWASSAL L-ISTUDENT GĦALL-ELABORAZZJONI TA’ Sé F’QASAM LINGWISTIKU SPEĊIFIKU POŻITTIV KEY.OBJETTIVE; JIPPRODUĊI TESTI TA’ DIVERSI TIPI FIR-R (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    A escola pretende conceber uma intervenção destinada a garantir o direito ao sucesso escolar. INTERVENÇÕES INDIVIDUAIS E/OU DO GRUPO REQUEREM SEMANALMENTE UM AUMENTO DE ALGUNS HORAS DE ITALIANO. A PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTOS COLABORATIVOS, APRENDIZAGEM COOPERATIVA E EDUCAÇÃO PROSOCIALIZADA, DESTINADOS À AQUISIÇÃO DE MÉTODOS DE ANTAGONISTIA DE RELAÇÃO COM OS COMPORTAMENTOS ANTISOCIAIS.OBJETIVO GERAL DE PREVENÇÃO DO DESAFIO ESCOLAR E RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DE PROPÚBLICOS, PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE EDUCAÇÃO, RESPOSTANDO A DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE APRENDIZAGEM.; Adquirir um método de estudo que inclua a recuperação e o reforço das competências linguísticas e um percurso educativo diferenciado, individualizado e aplicado, com as estratégias adequadas. CONDUZIR O PÚBLICO À ELABORAÇÃO DE SÉ NUM CAMPO PRINCIPAL POSITIVO.OBJETIVO ESPECÍFICO LINGUÍSTICO-EXPRESSIVO;PRODUÇÃO DE TEXTOS DE VÁRIOS TIPOS EM R (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    KOULU AIKOO SUUNNITELLA TOIMENPITEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON TAATA OPPILAILLE OIKEUS MENESTYÄ KOULUTUKSESSA. YKSITTÄISET JA/TAI RYHMÄKOHTAISET INTERVENTIOT EDELLYTTÄVÄT ITALIAN TUNTIEN VIIKOITTAISTA LISÄYSTÄ. EDISTETÄÄN YHTEISTYÖKÄYTTÄYTYMISTÄ, YHTEISTYÖOPPIMISTA JA YHTEISKUNTAA EDISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN SAAMAAN ANTISOSIAALISIIN TEKIJÖIHIN SUHTAUTUMISTA VASTUSTAVIA MENETELMIÄ.OBJECTIVE-YLEISET TEKIJÄT EHKÄISEVÄT KOULUN EPÄMUKAVUUTTA JA TARJOAVAT VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN HUOMIOON ERILAISET OPPIMISAJAT JA -MENETELMÄT. HANKITTAVA OPISKELUMENETELMÄ SEKÄ KIELITAIDON ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN SEKÄ MONIPUOLINEN, YKSILÖLLINEN JA TOTEUTETTU KOULUTUSPOLKU ASIANMUKAISINE STRATEGIOINEEN. JOHTAA OPPILASTA SÃ ©N LAATIMISEEN POSITIIVISELLA KEY.OBJECTIVE-ERITYISELLÄ KIELI-ILMAISUKENTÄLLÄ;TUOTTAA ERITYYPPISIÄ TEKSTEJÄ R: SSÄ (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SZKOŁA ZAMIERZA ZAPROJEKTOWAĆ INTERWENCJĘ MAJĄCĄ NA CELU ZAGWARANTOWANIE UCZNIOM PRAWA DO SUKCESU EDUKACYJNEGO. INTERWENCJE INDYWIDUALNE I/LUB GRUPOWE WYMAGAJĄ TYGODNIOWEGO WYDŁUŻENIA O KILKA GODZIN WŁOCH. PROMOWANIE ZACHOWAŃ OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY I EDUKACJI PROSPOŁECZNEJ, MAJĄCYCH NA CELU NABYWANIE METOD ANTAGONISTYCZNYCH RELACJI ANTAGONISTYCZNYCH DO ANTYSPOŁECZNYCH BEHAVIORS.OBJEORS.CTIVE GENERALNIE ZAPOBIEGAJĄ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU I OFERUJĄ ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ RÓWNE SZANSE EDUKACYJNE, Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I METOD UCZENIA SIĘ; ZDOBĄDŹ METODĘ NAUKI, WRAZ Z ODBUDOWĄ I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ORAZ ZE ZDYWERSYFIKOWANĄ, ZINDYWIDUALIZOWANĄ I WDRAŻANĄ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ Z ODPOWIEDNIMI STRATEGIAMI. PROWADZIĆ UCZNIA DO OPRACOWANIA Sé W POZYTYWNYM KEY.OBJECTIVE SPECYFICZNEGO JĘZYKOWO-EKSPRESYJNE POLE;PRODUKOWAĆ TEKSTY RÓŻNYCH TYPÓW W R (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ŠOLA NAMERAVA OBLIKOVATI INTERVENCIJO, KI BO UČENCEM ZAGOTOVILA PRAVICO DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. POSAMEZNE IN/ALI SKUPINSKE INTERVENCIJE ZAHTEVAJO TEDENSKO POVEČANJE ŠTEVILA UR V ITALIJANŠČINI. SPODBUJANJE SODELOVALNEGA VEDENJA, SODELOVALNEGA UČENJA IN SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA, NAMENJENEGA PRIDOBIVANJU METOD ODNOSA, KI SO ANTAGONISTIČNE ZA ANTISOCIALNE BEHAVIORS.OBJECTIVE SPLOŠNO PREPREČUJE NELAGODJE V ŠOLI IN PONUJA ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN METOD; PRIDOBITE METODO ŠTUDIJA, SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER Z RAZNOLIKO, INDIVIDUALIZIRANO IN IMPLEMENTIRANO IZOBRAŽEVALNO POTJO Z USTREZNIMI STRATEGIJAMI. VODI UČENCA DO IZDELAVE Sé V POZITIVNI KEY.OBJECTIVE SPECIFIČNO JEZIKOVNO-IZRAZNO POLJE;PRODUCIRATI BESEDILA RAZLIČNIH VRST V R (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT INTERVENCI S CÍLEM ZARUČIT ŽÁKŮM PRÁVO NA ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. INDIVIDUÁLNÍ A/NEBO SKUPINOVÉ INTERVENCE VYŽADUJÍ TÝDENNÍ NÁRŮST O NĚKOLIK HODIN ITALŠTINY. PODPORA SPOLEČNÉHO CHOVÁNÍ, KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PROSOCIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZÍSKÁNÍ METOD VZTAHU ANTAGONISTICKÝCH K ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE OBECNĚ PŘEDCHÁZET NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH A NABÍZET ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A RESPEKTOVAT RŮZNÉ DOBY A METODY UČENÍ; ZÍSKAT METODU STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A S DIVERZIFIKOVANÝM, INDIVIDUALIZOVANÝM A REALIZOVANÝM VZDĚLÁVACÍM POSTUPEM S ODPOVÍDAJÍCÍMI STRATEGIEMI. VÉST ŽÁKA K VYPRACOVÁNÍ Sé V POZITIVNÍM KEY.OBJECTIVE SPECIFICKÉ LINGVISTICKO-EXPRESIVNÍ OBLASTI;PRODUKOVAT TEXTY RŮZNÝCH TYPŮ V R (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    MOKYKLA KETINA PARENGTI INTERVENCIJĄ, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ TEISĘ Į MOKYMOSI SĖKMĘ. INDIVIDUALIAS IR (ARBA) GRUPINES INTERVENCINES PRIEMONES REIKIA KAS SAVAITĘ PADIDINTI KAI KURIOMIS VALANDOMIS ITALŲ KALBA. SKATINTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ ELGSENĄ, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR SOCIALINĮ ŠVIETIMĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮGYTI ANTISOCIALINIŲ IR ANTISOCIALINIŲ BEHAVIORS.OBJECTIVE BENDRŲJŲ METODŲ, KURIE PADĖTŲ IŠVENGTI NEPATOGUMŲ MOKYKLOJE IR ATSAKYTI Į DIFERENCIJUOTUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR METODUS; ĮGYTI STUDIJŲ METODĄ, KARTU SU ATKŪRIMO IR STIPRINTI KALBOS ĮGŪDŽIUS IR SU DIVERSIFIKUOTA, INDIVIDUALIZUOTA IR ĮGYVENDINTA ŠVIETIMO KELIĄ SU ATITINKAMOMIS STRATEGIJOMIS. VADOVAUTI MOKINIUI Į Sé PARENGIMĄ TEIGIAMAME KEY.OBJECTIVE SPECIFINĖJE KALBINĖJE-IŠRAIŠKINGOJE SRITYJE; GAMINTI ĮVAIRIŲ TIPŲ TEKSTUS R (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SKOLA PLĀNO IZSTRĀDĀT INTERVENCI, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM TIESĪBAS UZ PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. INDIVIDUĀLĀM UN/VAI GRUPU INTERVENCĒM IR NEPIECIEŠAMS IKNEDĒĻAS PALIELINĀJUMS PAR DAŽĀM ITĀLIJAS STUNDĀM. UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS UZVEDĪBAS, SADARBĪGAS MĀCĪŠANĀS UN PROSOCIĀLAS IZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANA, KURAS MĒRĶIS IR APGŪT ANTISOCIALI ANTISOCIALI ANTAGONISTISKAS METODES.OBJECTIVE KOPUMĀ NOVĒRŠ DISKOMFORTU SKOLĀ UN PIEDĀVĀ ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, IEVĒROJOT DAŽĀDUS MĀCĪBU LAIKUS UN METODES; APGŪT STUDIJU METODI, KĀ ARĪ ATJAUNOT UN STIPRINĀT VALODU PRASMES, KĀ ARĪ NODROŠINĀT DAUDZVEIDĪGU, INDIVIDUALIZĒTU UN ĪSTENOTU IZGLĪTĪBAS CEĻU AR ATBILSTOŠĀM STRATĒĢIJĀM. VADĪT SKOLĒNU, LAI IZSTRĀDĀTU SÃ © POZITĪVĀ KEY.OBJECTIVE KONKRĒTĀ VALODAS IZTEIKSMĪGĀ LAUKĀ;RAŽOJIET DAŽĀDU VEIDU TEKSTUS R (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗРАБОТИ ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЦЕЛЯЩА ДА ГАРАНТИРА НА УЧЕНИЦИТЕ ПРАВОТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ИНДИВИДУАЛНИТЕ И/ИЛИ ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗИСКВАТ СЕДМИЧНО УВЕЛИЧЕНИЕ ОТ НЯКОЛКО ЧАСА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ПРОСОЦИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА МЕТОДИ ЗА ВРЪЗКА, АНТАГОНИСТИЧНИ КЪМ АНТИСОЦИАЛНИ БЕХАВИОРИ.ОБЕКТИВНА ОБЩА ПРЕВЕНЦИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ПЕРИОДИ И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ; ДА ПРИДОБИЯТ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И С РАЗНООБРАЗЕН, ИНДИВИДУАЛИЗИРАН И ПРИЛОЖЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ. ДОВЕДЕ УЧЕНИКА ДО ИЗРАБОТВАНЕТО НА Sé В ПОЛОЖИТЕЛНА KEY.OBJECTIVE СПЕЦИФИЧНА ЕЗИКОВО-ИЗРАЗИТЕЛНА ОБЛАСТ;ПРОИЗВЕЖДА ТЕКСТОВЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ В R (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLA OLYAN BEAVATKOZÁST TERVEZ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A TANULÓKNAK AZ OKTATÁSI SIKERHEZ VALÓ JOGOT. AZ EGYÉNI ÉS/VAGY CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK HETI NÉHÁNY ÓRA OLASZ EMELÉST IGÉNYELNEK. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MAGATARTÁSOK, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSADALOMBARÁT OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA AZ ANTISZOCIÁLIS BEHAVIORS-SZAL VALÓ KAPCSOLAT-ELLENTÁLLÁS MÓDSZEREINEK ELSAJÁTÍTÁSA. SZEREZZEN EGY TANULÁSI MÓDSZERT, VALAMINT A NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT, VALAMINT A DIVERZIFIKÁLT, SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI PÁLYÁT A MEGFELELŐ STRATÉGIÁKKAL. VEZESD A TANULÓT A SÚGÓ KIDOLGOZÁSÁRA EGY POZITÍV KEY.OBJECTÍV SPECIÁLIS NYELVI-KIFEJEZÉSI TERÜLETEN; KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEKET KÉSZÍT R-BEN (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL IDIRGHABHÁIL A DHEARADH A BHEIDH DÍRITHE AR AN GCEART CHUN RATHA OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO DHALTAÍ. ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA AONAIR AGUS/NÓ GRÚPA MÉADÚ SEACHTAINIÚIL DE ROINNT UAIREANTA AN CHLOIG D’IODÁLACH. CUIRTEAR COSC AR MHÍCHOMPORD SCOILE AGUS AR FHREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ, CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS A CHINNTIÚ, AGUS AMANNA AGUS MODHANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA Á N-URRAMÚ. MODH STAIDÉIR A FHÁIL, CHOMH MAITH LE SCILEANNA TEANGA A ATHSHLÁNÚ AGUS A NEARTÚ AGUS CONAIR OIDEACHAIS ÉAGSÚLAITHE, AONAIR AGUS CURTHA I BHFEIDHM LE STRAITÉISÍ CUÍ. AN DALTA A THREORÚ CHUIG MIONSAOTHRÚ SÃ © I RÉIMSE SAINIÚIL TEANGEOLAÍOCH DEARFACH KEY.OBJECTIVE; TÉACSANNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL IN R (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT UTFORMA EN INSATS SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNAS RÄTT TILL FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN. ENSKILDA OCH/ELLER GRUPPINTERVENTIONER KRÄVER EN VECKOVIS ÖKNING MED NÅGRA TIMMAR ITALIENSKA. FRÄMJANDE AV SAMARBETSBETEENDEN, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH SOCIALISTISK UTBILDNING, SOM SYFTAR TILL ATT SKAFFA SIG METODER SOM MOTVERKAR SOCIALA RELATIONER MED ANTISOCIALA BEHAVIORS.OBJEKTIV ALLMÄNT FÖREBYGGER OBEHAG I SKOLAN OCH ERBJUDER SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER, MED RESPEKT FÖR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. SKAFFA SIG EN STUDIEMETOD, TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKKUNSKAPER OCH MED EN DIVERSIFIERAD, INDIVIDUALISERAD OCH GENOMFÖRD UTBILDNINGSVÄG MED LÄMPLIGA STRATEGIER. LEDA ELEVEN TILL UTARBETANDET AV Sé I ETT POSITIVT KEY.OBJECTIVE SPECIFIKT SPRÅKUTTRYCKANDE OMRÅDE; PRODUCERA TEXTER AV OLIKA SLAG I R (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    KOOL KAVATSEB KAVANDADA SEKKUMISE, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE ÕIGUS HARIDUSLIKULE EDULE. INDIVIDUAALSED JA/VÕI GRUPIVIISILISED SEKKUMISED NÕUAVAD ITAALIA KEELE NÄDALAVAHETUST MÕNE TUNNI VÕRRA. KOOSTÖÖL PÕHINEVA KÄITUMISE, KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPE JA ÜHISKONNASÕBRALIKU HARIDUSE EDENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE’I SUHTES ANTAGONISTLIKUD MEETODID, VÄLTIDA KOOLIS EBAMUGAVUST JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED HARIDUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -MEETODEID; OMANDAGE ÕPPEMEETOD KOOS KEELEOSKUSE TAASTAMISE JA TUGEVDAMISEGA NING MITMEKESISE, INDIVIDUALISEERITUD JA RAKENDATUD HARIDUSTEE ASJAKOHASTE STRATEEGIATEGA. JUHTIMA ÕPILAST SÃ1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1⁄4Ã1 (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4264472&oldid=43936618"