EDUCATIONAL PROPOSALS FOR THE TRANSFER OF KEY COMPETENCES (Q4264072): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(13 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
EDUCATIONAL PROPOSALS FOR THE TRANSFER OF KEY COMPETENCES
label / frlabel / fr
 
PROPOSITIONS ÉDUCATIVES POUR LE TRANSFERT DE COMPÉTENCES CLÉS
label / delabel / de
 
BILDUNGSVORSCHLÄGE FÜR DEN TRANSFER VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN
label / nllabel / nl
 
ONDERWIJSVOORSTELLEN VOOR DE OVERDRACHT VAN SLEUTELCOMPETENTIES
label / eslabel / es
 
PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA TRANSFERENCIA DE COMPETENCIAS CLAVE
label / dalabel / da
 
UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG TIL OVERFØRSEL AF NØGLEKOMPETENCER
label / ellabel / el
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ
label / hrlabel / hr
 
OBRAZOVNI PRIJEDLOZI ZA PRIJENOS KLJUČNIH KOMPETENCIJA
label / rolabel / ro
 
PROPUNERI EDUCAȚIONALE PENTRU TRANSFERUL DE COMPETENȚE-CHEIE
label / sklabel / sk
 
NÁVRHY NA VZDELÁVANIE TÝKAJÚCE SA PRENOSU KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ
label / mtlabel / mt
 
PROPOSTI EDUKATTIVI GĦAT-TRASFERIMENT TAL-KOMPETENZI EWLENIN
label / ptlabel / pt
 
PROPOSTAS EDUCATIVAS PARA A TRANSFERÊNCIA DE COMPETÊNCIAS-CHAVE
label / filabel / fi
 
KOULUTUSEHDOTUKSET AVAINTAITOJEN SIIRTÄMISEKSI
label / pllabel / pl
 
PROPOZYCJE EDUKACYJNE DOTYCZĄCE TRANSFERU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH
label / sllabel / sl
 
IZOBRAŽEVALNI PREDLOGI ZA PRENOS KLJUČNIH KOMPETENC
label / cslabel / cs
 
VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY NA PŘENOS KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ
label / ltlabel / lt
 
ŠVIETIMO PASIŪLYMAI DĖL BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ PERDAVIMO
label / lvlabel / lv
 
IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMI PAMATPRASMJU NODOŠANAI
label / bglabel / bg
 
ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ТРАНСФЕР НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
label / hulabel / hu
 
OKTATÁSI JAVASLATOK A KULCSKOMPETENCIÁK ÁTADÁSÁRA
label / galabel / ga
 
TOGRAÍ OIDEACHAIS MAIDIR LE HAISTRIÚ PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ
label / svlabel / sv
 
UTBILDNINGSFÖRSLAG FÖR ÖVERFÖRING AV NYCKELKOMPETENSER
label / etlabel / et
 
HARIDUSALASED ETTEPANEKUD VÕTMEPÄDEVUSTE ÜLEKANDMISEKS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4264072 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4264072 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4264072 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4264072 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4264072 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4264072 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4264072 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4264072 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4264072 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4264072 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4264072 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4264072 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4264072 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4264072 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4264072 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4264072 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4264072 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4264072 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4264072 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4264072 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4264072 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4264072 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4264072 i Italien
Property / budget
23,013.76 Euro
Amount23,013.76 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 23,013.76 Euro / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
11,506.88 Euro
Amount11,506.88 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 11,506.88 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Trento / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHEN TEACHERs’ COMPETENCES ON THE TEACHING OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, WITH REPERCUSSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. THE PROPOSALS, SIMILARLY BUT ON DIFFERENT PATHS, FIRST INVESTIGATE THE MEANING OF TEACHING NOWADAYS. THEY PROPOSE STRATEGIES, METHODOLOGIES AND NEW TECHNIQUES TO MAKE THE TEACHER A RESOURCE CARRIER, ENHANCING ITS EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/REACTIVE THE ABILITY TO DIFFERENTIATE: PSYCHOLOGICAL POSSIBILITIES, METHODS AND TECHNIQUES THAT CAN BE USED TO GET OUT OF THE MERE DUALISM OF THE RIGHT, WELL-BAD, ONE-WAY, DEVELOP A PRO-ACTIVE APPROACH TOWARDS NEW METHODS OF NNN ASSESSMENT- TEACHER TRAINING COURSE IN BURN-OUT: TEACH ‘NEW’ ADOLESCENTS TODAY, KEY POINTS TO BUILD HEALTHY RELATIONSHIPS, INNOVATIVE TECHNIQUES TO REINVIGORATE THE TRAINING CONTRACT ‘SCHOOL-FAMILY’, PRACTICAL METHODS OF STRESS MANAGEMENT. (English)
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHEN TEACHERs’ COMPETENCES ON THE TEACHING OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, WITH REPERCUSSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. THE PROPOSALS, SIMILARLY BUT ON DIFFERENT PATHS, FIRST INVESTIGATE THE MEANING OF TEACHING NOWADAYS. THEY PROPOSE STRATEGIES, METHODOLOGIES AND NEW TECHNIQUES TO MAKE THE TEACHER A RESOURCE CARRIER, ENHANCING ITS EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/REACTIVE THE ABILITY TO DIFFERENTIATE: PSYCHOLOGICAL POSSIBILITIES, METHODS AND TECHNIQUES THAT CAN BE USED TO GET OUT OF THE MERE DUALISM OF THE RIGHT, WELL-BAD, ONE-WAY, DEVELOP A PRO-ACTIVE APPROACH TOWARDS NEW METHODS OF NNN ASSESSMENT- TEACHER TRAINING COURSE IN BURN-OUT: TEACH ‘NEW’ ADOLESCENTS TODAY, KEY POINTS TO BUILD HEALTHY RELATIONSHIPS, INNOVATIVE TECHNIQUES TO REINVIGORATE THE TRAINING CONTRACT ‘SCHOOL-FAMILY’, PRACTICAL METHODS OF STRESS MANAGEMENT. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHEN TEACHERs’ COMPETENCES ON THE TEACHING OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, WITH REPERCUSSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. THE PROPOSALS, SIMILARLY BUT ON DIFFERENT PATHS, FIRST INVESTIGATE THE MEANING OF TEACHING NOWADAYS. THEY PROPOSE STRATEGIES, METHODOLOGIES AND NEW TECHNIQUES TO MAKE THE TEACHER A RESOURCE CARRIER, ENHANCING ITS EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/REACTIVE THE ABILITY TO DIFFERENTIATE: PSYCHOLOGICAL POSSIBILITIES, METHODS AND TECHNIQUES THAT CAN BE USED TO GET OUT OF THE MERE DUALISM OF THE RIGHT, WELL-BAD, ONE-WAY, DEVELOP A PRO-ACTIVE APPROACH TOWARDS NEW METHODS OF NNN ASSESSMENT- TEACHER TRAINING COURSE IN BURN-OUT: TEACH ‘NEW’ ADOLESCENTS TODAY, KEY POINTS TO BUILD HEALTHY RELATIONSHIPS, INNOVATIVE TECHNIQUES TO REINVIGORATE THE TRAINING CONTRACT ‘SCHOOL-FAMILY’, PRACTICAL METHODS OF STRESS MANAGEMENT. (English) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHEN TEACHERs’ COMPETENCES ON THE TEACHING OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, WITH REPERCUSSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. THE PROPOSALS, SIMILARLY BUT ON DIFFERENT PATHS, FIRST INVESTIGATE THE MEANING OF TEACHING NOWADAYS. THEY PROPOSE STRATEGIES, METHODOLOGIES AND NEW TECHNIQUES TO MAKE THE TEACHER A RESOURCE CARRIER, ENHANCING ITS EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/REACTIVE THE ABILITY TO DIFFERENTIATE: PSYCHOLOGICAL POSSIBILITIES, METHODS AND TECHNIQUES THAT CAN BE USED TO GET OUT OF THE MERE DUALISM OF THE RIGHT, WELL-BAD, ONE-WAY, DEVELOP A PRO-ACTIVE APPROACH TOWARDS NEW METHODS OF NNN ASSESSMENT- TEACHER TRAINING COURSE IN BURN-OUT: TEACH ‘NEW’ ADOLESCENTS TODAY, KEY POINTS TO BUILD HEALTHY RELATIONSHIPS, INNOVATIVE TECHNIQUES TO REINVIGORATE THE TRAINING CONTRACT ‘SCHOOL-FAMILY’, PRACTICAL METHODS OF STRESS MANAGEMENT. (English) / qualifier
 
readability score: 0.1245446397744556
Amount0.1245446397744556
Unit1
Property / summary
 
Le PROJET CONSISTE DE DEUX POINTS POUR STRENGTHEN LES COMPÉTENCES D’ENSEIGNEMENTS SUR L’ENSEIGNEMENT DES PRINCIPAUX PRINCIPAUX POUR L’ENSEIGNEMENT LIFELONG, AVEC LES REPERCUSSIONS SUR LE SYSTÈME D’ÉCOLE D’ENTREPRISE. LES PROPOSITIONS, DE LA MÊME MANIÈRE, MAIS SUR DES CHEMINS DIFFÉRENTS, EXAMINENT D’ABORD LE SENS DE L’ENSEIGNEMENT DE NOS JOURS. ILS PROPOSENT DES STRATÉGIES, DES MÉTHODOLOGIES ET DE NOUVELLES TECHNIQUES POUR FAIRE DE L’ENSEIGNANT UN VECTEUR DE RESSOURCES, EN AMÉLIORANT SON EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/RÉACTIVE LA CAPACITÉ DE DIFFÉRENCIER: POSSIBILITÉS PSYCHOLOGIQUES, MÉTHODES ET TECHNIQUES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR SORTIR DU SIMPLE DUALISME DE LA DROITE, BIEN MAUVAIS, À SENS UNIQUE, DÉVELOPPER UNE APPROCHE PROACTIVE VERS DE NOUVELLES MÉTHODES D’ÉVALUATION NNN- COURS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS EN BURN-OUT: ENSEIGNER AUJOURD’HUI AUX «NOUVEAUX» ADOLESCENTS, POINTS CLÉS POUR CONSTRUIRE DES RELATIONS SAINES, TECHNIQUES INNOVANTES POUR REDYNAMISER LE CONTRAT DE FORMATION «ÉCOLE-FAMILLE», MÉTHODES PRATIQUES DE GESTION DU STRESS. (French)
Property / summary: Le PROJET CONSISTE DE DEUX POINTS POUR STRENGTHEN LES COMPÉTENCES D’ENSEIGNEMENTS SUR L’ENSEIGNEMENT DES PRINCIPAUX PRINCIPAUX POUR L’ENSEIGNEMENT LIFELONG, AVEC LES REPERCUSSIONS SUR LE SYSTÈME D’ÉCOLE D’ENTREPRISE. LES PROPOSITIONS, DE LA MÊME MANIÈRE, MAIS SUR DES CHEMINS DIFFÉRENTS, EXAMINENT D’ABORD LE SENS DE L’ENSEIGNEMENT DE NOS JOURS. ILS PROPOSENT DES STRATÉGIES, DES MÉTHODOLOGIES ET DE NOUVELLES TECHNIQUES POUR FAIRE DE L’ENSEIGNANT UN VECTEUR DE RESSOURCES, EN AMÉLIORANT SON EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/RÉACTIVE LA CAPACITÉ DE DIFFÉRENCIER: POSSIBILITÉS PSYCHOLOGIQUES, MÉTHODES ET TECHNIQUES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR SORTIR DU SIMPLE DUALISME DE LA DROITE, BIEN MAUVAIS, À SENS UNIQUE, DÉVELOPPER UNE APPROCHE PROACTIVE VERS DE NOUVELLES MÉTHODES D’ÉVALUATION NNN- COURS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS EN BURN-OUT: ENSEIGNER AUJOURD’HUI AUX «NOUVEAUX» ADOLESCENTS, POINTS CLÉS POUR CONSTRUIRE DES RELATIONS SAINES, TECHNIQUES INNOVANTES POUR REDYNAMISER LE CONTRAT DE FORMATION «ÉCOLE-FAMILLE», MÉTHODES PRATIQUES DE GESTION DU STRESS. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Le PROJET CONSISTE DE DEUX POINTS POUR STRENGTHEN LES COMPÉTENCES D’ENSEIGNEMENTS SUR L’ENSEIGNEMENT DES PRINCIPAUX PRINCIPAUX POUR L’ENSEIGNEMENT LIFELONG, AVEC LES REPERCUSSIONS SUR LE SYSTÈME D’ÉCOLE D’ENTREPRISE. LES PROPOSITIONS, DE LA MÊME MANIÈRE, MAIS SUR DES CHEMINS DIFFÉRENTS, EXAMINENT D’ABORD LE SENS DE L’ENSEIGNEMENT DE NOS JOURS. ILS PROPOSENT DES STRATÉGIES, DES MÉTHODOLOGIES ET DE NOUVELLES TECHNIQUES POUR FAIRE DE L’ENSEIGNANT UN VECTEUR DE RESSOURCES, EN AMÉLIORANT SON EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/RÉACTIVE LA CAPACITÉ DE DIFFÉRENCIER: POSSIBILITÉS PSYCHOLOGIQUES, MÉTHODES ET TECHNIQUES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR SORTIR DU SIMPLE DUALISME DE LA DROITE, BIEN MAUVAIS, À SENS UNIQUE, DÉVELOPPER UNE APPROCHE PROACTIVE VERS DE NOUVELLES MÉTHODES D’ÉVALUATION NNN- COURS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS EN BURN-OUT: ENSEIGNER AUJOURD’HUI AUX «NOUVEAUX» ADOLESCENTS, POINTS CLÉS POUR CONSTRUIRE DES RELATIONS SAINES, TECHNIQUES INNOVANTES POUR REDYNAMISER LE CONTRAT DE FORMATION «ÉCOLE-FAMILLE», MÉTHODES PRATIQUES DE GESTION DU STRESS. (French) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Die PROJEKTE FÜR TWO-PATHS ZUR STRENGTHENDEN Lehrer-Kompetenzen über die Durchführung von KEY-Kompetenzen für LIFELONG LEARNING, MIT REPERCUSSIONEN über das ENTIRE SCHOOL SYSTEM. DIE VORSCHLÄGE, ÄHNLICH, ABER AUF UNTERSCHIEDLICHEN WEGEN, UNTERSUCHEN ZUNÄCHST DIE BEDEUTUNG DES UNTERRICHTS HEUTE. SIE SCHLAGEN STRATEGIEN, METHODEN UND NEUE TECHNIKEN VOR, UM DEN LEHRER ZU EINEM RESSOURCENTRÄGER ZU MACHEN, WODURCH SEIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV DIE FÄHIGKEIT ZUR UNTERSCHEIDUNG VERBESSERT WIRD: PSYCHOLOGISCHE MÖGLICHKEITEN, METHODEN UND TECHNIKEN, DIE GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM AUS DEM BLOSSEN DUALISMUS DES RECHTEN, GUT SCHLECHTEN, EINSEITIGEN WEGES HERAUSZUKOMMEN, ENTWICKELN EINEN PROAKTIVEN ANSATZ FÜR NEUE METHODEN DER NNN ASSESSMENT-LEHRERAUSBILDUNG IN BURN-OUT: LEHRE „NEUE“ JUGENDLICHE HEUTE, SCHLÜSSELPUNKTE FÜR DEN AUFBAU GESUNDER BEZIEHUNGEN, INNOVATIVE TECHNIKEN ZUR NEUBELEBUNG DES AUSBILDUNGSVERTRAGS „SCHULFAMILIE“, PRAKTISCHE METHODEN DES STRESSMANAGEMENTS. (German)
Property / summary: Die PROJEKTE FÜR TWO-PATHS ZUR STRENGTHENDEN Lehrer-Kompetenzen über die Durchführung von KEY-Kompetenzen für LIFELONG LEARNING, MIT REPERCUSSIONEN über das ENTIRE SCHOOL SYSTEM. DIE VORSCHLÄGE, ÄHNLICH, ABER AUF UNTERSCHIEDLICHEN WEGEN, UNTERSUCHEN ZUNÄCHST DIE BEDEUTUNG DES UNTERRICHTS HEUTE. SIE SCHLAGEN STRATEGIEN, METHODEN UND NEUE TECHNIKEN VOR, UM DEN LEHRER ZU EINEM RESSOURCENTRÄGER ZU MACHEN, WODURCH SEIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV DIE FÄHIGKEIT ZUR UNTERSCHEIDUNG VERBESSERT WIRD: PSYCHOLOGISCHE MÖGLICHKEITEN, METHODEN UND TECHNIKEN, DIE GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM AUS DEM BLOSSEN DUALISMUS DES RECHTEN, GUT SCHLECHTEN, EINSEITIGEN WEGES HERAUSZUKOMMEN, ENTWICKELN EINEN PROAKTIVEN ANSATZ FÜR NEUE METHODEN DER NNN ASSESSMENT-LEHRERAUSBILDUNG IN BURN-OUT: LEHRE „NEUE“ JUGENDLICHE HEUTE, SCHLÜSSELPUNKTE FÜR DEN AUFBAU GESUNDER BEZIEHUNGEN, INNOVATIVE TECHNIKEN ZUR NEUBELEBUNG DES AUSBILDUNGSVERTRAGS „SCHULFAMILIE“, PRAKTISCHE METHODEN DES STRESSMANAGEMENTS. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Die PROJEKTE FÜR TWO-PATHS ZUR STRENGTHENDEN Lehrer-Kompetenzen über die Durchführung von KEY-Kompetenzen für LIFELONG LEARNING, MIT REPERCUSSIONEN über das ENTIRE SCHOOL SYSTEM. DIE VORSCHLÄGE, ÄHNLICH, ABER AUF UNTERSCHIEDLICHEN WEGEN, UNTERSUCHEN ZUNÄCHST DIE BEDEUTUNG DES UNTERRICHTS HEUTE. SIE SCHLAGEN STRATEGIEN, METHODEN UND NEUE TECHNIKEN VOR, UM DEN LEHRER ZU EINEM RESSOURCENTRÄGER ZU MACHEN, WODURCH SEIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV DIE FÄHIGKEIT ZUR UNTERSCHEIDUNG VERBESSERT WIRD: PSYCHOLOGISCHE MÖGLICHKEITEN, METHODEN UND TECHNIKEN, DIE GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM AUS DEM BLOSSEN DUALISMUS DES RECHTEN, GUT SCHLECHTEN, EINSEITIGEN WEGES HERAUSZUKOMMEN, ENTWICKELN EINEN PROAKTIVEN ANSATZ FÜR NEUE METHODEN DER NNN ASSESSMENT-LEHRERAUSBILDUNG IN BURN-OUT: LEHRE „NEUE“ JUGENDLICHE HEUTE, SCHLÜSSELPUNKTE FÜR DEN AUFBAU GESUNDER BEZIEHUNGEN, INNOVATIVE TECHNIKEN ZUR NEUBELEBUNG DES AUSBILDUNGSVERTRAGS „SCHULFAMILIE“, PRAKTISCHE METHODEN DES STRESSMANAGEMENTS. (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch)
Property / summary: Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
El PROYECTO CONSEJO DE DOS PATHS PARA FUERZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS PROYECTOS SOBRE EL PROYECTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Aprender, CON REPERCUSSIONES SOBRE EL SISTEMA SCHOOL ENTIRENO. LAS PROPUESTAS, DE MANERA SIMILAR PERO EN CAMINOS DIFERENTES, INVESTIGAN PRIMERO EL SIGNIFICADO DE LA ENSEÑANZA HOY EN DÍA. PROPONEN ESTRATEGIAS, METODOLOGÍAS Y NUEVAS TÉCNICAS PARA HACER DEL PROFESOR UN PORTADOR DE RECURSOS, POTENCIANDO SU EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR: POSIBILIDADES PSICOLÓGICAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA SALIR DEL MERO DUALISMO DE LA DERECHA, BIEN MALO, UNIDIRECCIONAL, DESARROLLAR UN ENFOQUE PROACTIVO HACIA NUEVOS MÉTODOS DE NNN ASSESSMENT — CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN BURN-OUT: ENSEÑAR A LOS «NUEVOS» ADOLESCENTES DE HOY, PUNTOS CLAVE PARA CONSTRUIR RELACIONES SALUDABLES, TÉCNICAS INNOVADORAS PARA REVITALIZAR EL CONTRATO DE FORMACIÓN «ESCUELA-FAMILIA», MÉTODOS PRÁCTICOS DE GESTIÓN DEL ESTRÉS. (Spanish)
Property / summary: El PROYECTO CONSEJO DE DOS PATHS PARA FUERZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS PROYECTOS SOBRE EL PROYECTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Aprender, CON REPERCUSSIONES SOBRE EL SISTEMA SCHOOL ENTIRENO. LAS PROPUESTAS, DE MANERA SIMILAR PERO EN CAMINOS DIFERENTES, INVESTIGAN PRIMERO EL SIGNIFICADO DE LA ENSEÑANZA HOY EN DÍA. PROPONEN ESTRATEGIAS, METODOLOGÍAS Y NUEVAS TÉCNICAS PARA HACER DEL PROFESOR UN PORTADOR DE RECURSOS, POTENCIANDO SU EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR: POSIBILIDADES PSICOLÓGICAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA SALIR DEL MERO DUALISMO DE LA DERECHA, BIEN MALO, UNIDIRECCIONAL, DESARROLLAR UN ENFOQUE PROACTIVO HACIA NUEVOS MÉTODOS DE NNN ASSESSMENT — CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN BURN-OUT: ENSEÑAR A LOS «NUEVOS» ADOLESCENTES DE HOY, PUNTOS CLAVE PARA CONSTRUIR RELACIONES SALUDABLES, TÉCNICAS INNOVADORAS PARA REVITALIZAR EL CONTRATO DE FORMACIÓN «ESCUELA-FAMILIA», MÉTODOS PRÁCTICOS DE GESTIÓN DEL ESTRÉS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: El PROYECTO CONSEJO DE DOS PATHS PARA FUERZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS PROYECTOS SOBRE EL PROYECTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Aprender, CON REPERCUSSIONES SOBRE EL SISTEMA SCHOOL ENTIRENO. LAS PROPUESTAS, DE MANERA SIMILAR PERO EN CAMINOS DIFERENTES, INVESTIGAN PRIMERO EL SIGNIFICADO DE LA ENSEÑANZA HOY EN DÍA. PROPONEN ESTRATEGIAS, METODOLOGÍAS Y NUEVAS TÉCNICAS PARA HACER DEL PROFESOR UN PORTADOR DE RECURSOS, POTENCIANDO SU EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR: POSIBILIDADES PSICOLÓGICAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA SALIR DEL MERO DUALISMO DE LA DERECHA, BIEN MALO, UNIDIRECCIONAL, DESARROLLAR UN ENFOQUE PROACTIVO HACIA NUEVOS MÉTODOS DE NNN ASSESSMENT — CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN BURN-OUT: ENSEÑAR A LOS «NUEVOS» ADOLESCENTES DE HOY, PUNTOS CLAVE PARA CONSTRUIR RELACIONES SALUDABLES, TÉCNICAS INNOVADORAS PARA REVITALIZAR EL CONTRATO DE FORMACIÓN «ESCUELA-FAMILIA», MÉTODOS PRÁCTICOS DE GESTIÓN DEL ESTRÉS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TWO PÅ KONSEKTTER TIL STRENGTHEN lærernes COMPETENCES PÅ KEY COMPETENCES TIL LIVLØRELSE, med genoplivning af ENTIRE SCHOOL SYSTEMEN. FORSLAGENE, PÅ SAMME MÅDE, MEN PÅ FORSKELLIGE VEJE, FØRST UNDERSØGER BETYDNINGEN AF UNDERVISNING I DAG. DE FORESLÅR STRATEGIER, METODER OG NYE TEKNIKKER TIL AT GØRE LÆREREN TIL EN RESSOURCEBÆRER, FORBEDRE SIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV EVNEN TIL AT DIFFERENTIERE: PSYKOLOGISKE MULIGHEDER, METODER OG TEKNIKKER, DER KAN BRUGES TIL AT KOMME UD AF DEN SIMPLE DUALISME I HØJRE, GODT OND, ENVEJS, UDVIKLE EN PROAKTIV TILGANG TIL NYE METODER TIL NNN ASSESSMENT- LÆRERUDDANNELSE I UDBRÆNDTHED: UNDERVISE I "NYE" UNGE I DAG, NØGLEPUNKTER FOR AT OPBYGGE SUNDE RELATIONER, INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT PUSTE NYT LIV I UDDANNELSESKONTRAKTEN "SKOLE-FAMILIE", PRAKTISKE METODER TIL STRESSHÅNDTERING. (Danish)
Property / summary: TWO PÅ KONSEKTTER TIL STRENGTHEN lærernes COMPETENCES PÅ KEY COMPETENCES TIL LIVLØRELSE, med genoplivning af ENTIRE SCHOOL SYSTEMEN. FORSLAGENE, PÅ SAMME MÅDE, MEN PÅ FORSKELLIGE VEJE, FØRST UNDERSØGER BETYDNINGEN AF UNDERVISNING I DAG. DE FORESLÅR STRATEGIER, METODER OG NYE TEKNIKKER TIL AT GØRE LÆREREN TIL EN RESSOURCEBÆRER, FORBEDRE SIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV EVNEN TIL AT DIFFERENTIERE: PSYKOLOGISKE MULIGHEDER, METODER OG TEKNIKKER, DER KAN BRUGES TIL AT KOMME UD AF DEN SIMPLE DUALISME I HØJRE, GODT OND, ENVEJS, UDVIKLE EN PROAKTIV TILGANG TIL NYE METODER TIL NNN ASSESSMENT- LÆRERUDDANNELSE I UDBRÆNDTHED: UNDERVISE I "NYE" UNGE I DAG, NØGLEPUNKTER FOR AT OPBYGGE SUNDE RELATIONER, INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT PUSTE NYT LIV I UDDANNELSESKONTRAKTEN "SKOLE-FAMILIE", PRAKTISKE METODER TIL STRESSHÅNDTERING. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TWO PÅ KONSEKTTER TIL STRENGTHEN lærernes COMPETENCES PÅ KEY COMPETENCES TIL LIVLØRELSE, med genoplivning af ENTIRE SCHOOL SYSTEMEN. FORSLAGENE, PÅ SAMME MÅDE, MEN PÅ FORSKELLIGE VEJE, FØRST UNDERSØGER BETYDNINGEN AF UNDERVISNING I DAG. DE FORESLÅR STRATEGIER, METODER OG NYE TEKNIKKER TIL AT GØRE LÆREREN TIL EN RESSOURCEBÆRER, FORBEDRE SIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV EVNEN TIL AT DIFFERENTIERE: PSYKOLOGISKE MULIGHEDER, METODER OG TEKNIKKER, DER KAN BRUGES TIL AT KOMME UD AF DEN SIMPLE DUALISME I HØJRE, GODT OND, ENVEJS, UDVIKLE EN PROAKTIV TILGANG TIL NYE METODER TIL NNN ASSESSMENT- LÆRERUDDANNELSE I UDBRÆNDTHED: UNDERVISE I "NYE" UNGE I DAG, NØGLEPUNKTER FOR AT OPBYGGE SUNDE RELATIONER, INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT PUSTE NYT LIV I UDDANNELSESKONTRAKTEN "SKOLE-FAMILIE", PRAKTISKE METODER TIL STRESSHÅNDTERING. (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Το ΕΡΓΟ ΔΙΚΤΥΩΝ ΠΑΤΡΩΝ ΣΕ ΣΤΑΘΕΡΗ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ, ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΑΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ, ΠΑΡΟΜΟΊΩΣ ΑΛΛΆ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΡΌΜΟΥΣ, ΔΙΕΡΕΥΝΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΙΣ ΜΈΡΕΣ ΜΑΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΦΟΡΈΑΣ ΠΌΡΩΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ EDUCATIVO ROLE.NNN- ΠΡΟΔΡΑΣΤΙΚΌ/ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ: ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΜΈΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΦΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΠΛΌ ΔΥΪΣΜΌ ΤΗΣ ΔΕΞΙΆΣ, ΚΑΛΆ-ΚΑΚΉΣ, ΜΟΝΌΔΡΟΜΟΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ NNN ASSESSMENT-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕ ΕΞΟΥΘΈΝΩΣΗ: ΔΙΔΆΞΤΕ «ΝΈΟΥΣ» ΕΦΉΒΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ, ΒΑΣΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΥΓΙΕΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΩΟΓΌΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ «ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ», ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ. (Greek)
Property / summary: Το ΕΡΓΟ ΔΙΚΤΥΩΝ ΠΑΤΡΩΝ ΣΕ ΣΤΑΘΕΡΗ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ, ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΑΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ, ΠΑΡΟΜΟΊΩΣ ΑΛΛΆ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΡΌΜΟΥΣ, ΔΙΕΡΕΥΝΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΙΣ ΜΈΡΕΣ ΜΑΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΦΟΡΈΑΣ ΠΌΡΩΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ EDUCATIVO ROLE.NNN- ΠΡΟΔΡΑΣΤΙΚΌ/ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ: ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΜΈΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΦΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΠΛΌ ΔΥΪΣΜΌ ΤΗΣ ΔΕΞΙΆΣ, ΚΑΛΆ-ΚΑΚΉΣ, ΜΟΝΌΔΡΟΜΟΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ NNN ASSESSMENT-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕ ΕΞΟΥΘΈΝΩΣΗ: ΔΙΔΆΞΤΕ «ΝΈΟΥΣ» ΕΦΉΒΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ, ΒΑΣΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΥΓΙΕΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΩΟΓΌΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ «ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ», ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Το ΕΡΓΟ ΔΙΚΤΥΩΝ ΠΑΤΡΩΝ ΣΕ ΣΤΑΘΕΡΗ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ, ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΑΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ, ΠΑΡΟΜΟΊΩΣ ΑΛΛΆ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΡΌΜΟΥΣ, ΔΙΕΡΕΥΝΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΙΣ ΜΈΡΕΣ ΜΑΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΦΟΡΈΑΣ ΠΌΡΩΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ EDUCATIVO ROLE.NNN- ΠΡΟΔΡΑΣΤΙΚΌ/ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ: ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΜΈΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΦΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΠΛΌ ΔΥΪΣΜΌ ΤΗΣ ΔΕΞΙΆΣ, ΚΑΛΆ-ΚΑΚΉΣ, ΜΟΝΌΔΡΟΜΟΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ NNN ASSESSMENT-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕ ΕΞΟΥΘΈΝΩΣΗ: ΔΙΔΆΞΤΕ «ΝΈΟΥΣ» ΕΦΉΒΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ, ΒΑΣΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΥΓΙΕΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΩΟΓΌΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ «ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ», ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTNI KONZISTI DRUŠTVA UČINKA UČINKA UČINKA UČINKA KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, S REPERCUSSIONOM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM-u. PRIJEDLOZI, SLIČNO, ALI NA RAZLIČITIM PUTOVIMA, PRVO ISTRAŽUJU ZNAČENJE NASTAVE DANAS. PREDLAŽU STRATEGIJE, METODOLOGIJE I NOVE TEHNIKE KAKO BI UČITELJ POSTAO RESURSNI PRIJEVOZNIK, POBOLJŠAVAJUĆI SVOJU EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNU/REAKTIVNU SPOSOBNOST RAZLIKOVANJA: PSIHOLOŠKE MOGUĆNOSTI, METODE I TEHNIKE KOJE SE MOGU KORISTITI ZA IZLAZAK IZ PUKOG DUALIZMA PRAVOG, DOBRO LOŠEG, JEDNOSMJERNOG, RAZVITI PROAKTIVAN PRISTUP NOVIM METODAMA NNN ASSESSMENT- TEČAJ ZA NASTAVNIKE U IZGARANJA: PODUČAVATI „NOVE” ADOLESCENTE DANAS, KLJUČNE TOČKE ZA IZGRADNJU ZDRAVIH ODNOSA, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVLJAVANJE UGOVORA O OSPOSOBLJAVANJU „ŠKOLA-OBITELJ”, PRAKTIČNE METODE UPRAVLJANJA STRESOM. (Croatian)
Property / summary: PROJEKTNI KONZISTI DRUŠTVA UČINKA UČINKA UČINKA UČINKA KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, S REPERCUSSIONOM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM-u. PRIJEDLOZI, SLIČNO, ALI NA RAZLIČITIM PUTOVIMA, PRVO ISTRAŽUJU ZNAČENJE NASTAVE DANAS. PREDLAŽU STRATEGIJE, METODOLOGIJE I NOVE TEHNIKE KAKO BI UČITELJ POSTAO RESURSNI PRIJEVOZNIK, POBOLJŠAVAJUĆI SVOJU EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNU/REAKTIVNU SPOSOBNOST RAZLIKOVANJA: PSIHOLOŠKE MOGUĆNOSTI, METODE I TEHNIKE KOJE SE MOGU KORISTITI ZA IZLAZAK IZ PUKOG DUALIZMA PRAVOG, DOBRO LOŠEG, JEDNOSMJERNOG, RAZVITI PROAKTIVAN PRISTUP NOVIM METODAMA NNN ASSESSMENT- TEČAJ ZA NASTAVNIKE U IZGARANJA: PODUČAVATI „NOVE” ADOLESCENTE DANAS, KLJUČNE TOČKE ZA IZGRADNJU ZDRAVIH ODNOSA, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVLJAVANJE UGOVORA O OSPOSOBLJAVANJU „ŠKOLA-OBITELJ”, PRAKTIČNE METODE UPRAVLJANJA STRESOM. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTNI KONZISTI DRUŠTVA UČINKA UČINKA UČINKA UČINKA KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, S REPERCUSSIONOM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM-u. PRIJEDLOZI, SLIČNO, ALI NA RAZLIČITIM PUTOVIMA, PRVO ISTRAŽUJU ZNAČENJE NASTAVE DANAS. PREDLAŽU STRATEGIJE, METODOLOGIJE I NOVE TEHNIKE KAKO BI UČITELJ POSTAO RESURSNI PRIJEVOZNIK, POBOLJŠAVAJUĆI SVOJU EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNU/REAKTIVNU SPOSOBNOST RAZLIKOVANJA: PSIHOLOŠKE MOGUĆNOSTI, METODE I TEHNIKE KOJE SE MOGU KORISTITI ZA IZLAZAK IZ PUKOG DUALIZMA PRAVOG, DOBRO LOŠEG, JEDNOSMJERNOG, RAZVITI PROAKTIVAN PRISTUP NOVIM METODAMA NNN ASSESSMENT- TEČAJ ZA NASTAVNIKE U IZGARANJA: PODUČAVATI „NOVE” ADOLESCENTE DANAS, KLJUČNE TOČKE ZA IZGRADNJU ZDRAVIH ODNOSA, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVLJAVANJE UGOVORA O OSPOSOBLJAVANJU „ŠKOLA-OBITELJ”, PRAKTIČNE METODE UPRAVLJANJA STRESOM. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJECT CONSISTS DE ACEST LUCRU DE ACEST LUCRU COMPETENȚELOR Profesorilor cu privire la tratarea competențelor cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, cu REPERCUSIILE SYSTEMULUI ENTIRE SCHOOL. PROPUNERILE, ÎN MOD SIMILAR, DAR PE CĂI DIFERITE, INVESTIGHEAZĂ MAI ÎNTÂI SEMNIFICAȚIA PREDĂRII ÎN ZILELE NOASTRE. EI PROPUN STRATEGII, METODOLOGII ȘI TEHNICI NOI PENTRU A TRANSFORMA PROFESORUL ÎNTR-UN VECTOR DE RESURSE, ÎMBUNĂTĂȚIND EDUCATIVO ROLE.NNN- PROACTIV/REACTIVĂ CAPACITATEA DE A DIFERENȚIA: POSIBILITĂȚILE, METODELE ȘI TEHNICILE PSIHOLOGICE CARE POT FI UTILIZATE PENTRU A IEȘI DIN SIMPLA DUALISM DE DREPT, BINE-RĂU, ÎNTR-UN SINGUR SENS, DEZVOLTĂ O ABORDARE PROACTIVĂ FAȚĂ DE NOI METODE DE EVALUARE NNN- CURS DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ÎN EPUIZARE: PREDAȚI ADOLESCENȚILOR „NOI” ASTĂZI, PUNCTE CHEIE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII SĂNĂTOASE, TEHNICI INOVATOARE DE REVIGORARE A CONTRACTULUI DE FORMARE „ȘCOALĂ-FAMILIE”, METODE PRACTICE DE GESTIONARE A STRESULUI. (Romanian)
Property / summary: PROJECT CONSISTS DE ACEST LUCRU DE ACEST LUCRU COMPETENȚELOR Profesorilor cu privire la tratarea competențelor cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, cu REPERCUSIILE SYSTEMULUI ENTIRE SCHOOL. PROPUNERILE, ÎN MOD SIMILAR, DAR PE CĂI DIFERITE, INVESTIGHEAZĂ MAI ÎNTÂI SEMNIFICAȚIA PREDĂRII ÎN ZILELE NOASTRE. EI PROPUN STRATEGII, METODOLOGII ȘI TEHNICI NOI PENTRU A TRANSFORMA PROFESORUL ÎNTR-UN VECTOR DE RESURSE, ÎMBUNĂTĂȚIND EDUCATIVO ROLE.NNN- PROACTIV/REACTIVĂ CAPACITATEA DE A DIFERENȚIA: POSIBILITĂȚILE, METODELE ȘI TEHNICILE PSIHOLOGICE CARE POT FI UTILIZATE PENTRU A IEȘI DIN SIMPLA DUALISM DE DREPT, BINE-RĂU, ÎNTR-UN SINGUR SENS, DEZVOLTĂ O ABORDARE PROACTIVĂ FAȚĂ DE NOI METODE DE EVALUARE NNN- CURS DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ÎN EPUIZARE: PREDAȚI ADOLESCENȚILOR „NOI” ASTĂZI, PUNCTE CHEIE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII SĂNĂTOASE, TEHNICI INOVATOARE DE REVIGORARE A CONTRACTULUI DE FORMARE „ȘCOALĂ-FAMILIE”, METODE PRACTICE DE GESTIONARE A STRESULUI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJECT CONSISTS DE ACEST LUCRU DE ACEST LUCRU COMPETENȚELOR Profesorilor cu privire la tratarea competențelor cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, cu REPERCUSIILE SYSTEMULUI ENTIRE SCHOOL. PROPUNERILE, ÎN MOD SIMILAR, DAR PE CĂI DIFERITE, INVESTIGHEAZĂ MAI ÎNTÂI SEMNIFICAȚIA PREDĂRII ÎN ZILELE NOASTRE. EI PROPUN STRATEGII, METODOLOGII ȘI TEHNICI NOI PENTRU A TRANSFORMA PROFESORUL ÎNTR-UN VECTOR DE RESURSE, ÎMBUNĂTĂȚIND EDUCATIVO ROLE.NNN- PROACTIV/REACTIVĂ CAPACITATEA DE A DIFERENȚIA: POSIBILITĂȚILE, METODELE ȘI TEHNICILE PSIHOLOGICE CARE POT FI UTILIZATE PENTRU A IEȘI DIN SIMPLA DUALISM DE DREPT, BINE-RĂU, ÎNTR-UN SINGUR SENS, DEZVOLTĂ O ABORDARE PROACTIVĂ FAȚĂ DE NOI METODE DE EVALUARE NNN- CURS DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ÎN EPUIZARE: PREDAȚI ADOLESCENȚILOR „NOI” ASTĂZI, PUNCTE CHEIE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII SĂNĂTOASE, TEHNICI INOVATOARE DE REVIGORARE A CONTRACTULUI DE FORMARE „ȘCOALĂ-FAMILIE”, METODE PRACTICE DE GESTIONARE A STRESULUI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTNEJ KONŠTRUKTY TÝKAJÚCE sa SPOLOČNÝCH SPOLOČENSTIEV učiteľov o SPOLOČNOSTI KEY SPOLOČENSTVA pre LIFELONGOVÝ LEARNING, S REPERCUSSIONSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNE, ALE NA RÔZNYCH CESTÁCH, NAJPRV SKÚMAJÚ VÝZNAM VÝUČBY V SÚČASNOSTI. NAVRHUJÚ STRATÉGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SA UČITEĽ STAL NOSIČOM ZDROJOV, ČÍM SA ZVYŠUJE JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍVNE/REAKTÍVNE SCHOPNOSTI DIFERENCOVAŤ: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METÓDY A TECHNIKY, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA VYMANENIE SA Z JEDNODUCHÉHO DUALIZMU SPRÁVNEHO, DOBRE ZLÉHO, JEDNOSMERNÉHO, ROZVÍJAŤ PROAKTÍVNY PRÍSTUP K NOVÝM METÓDAM NNN POSSESSMENT- KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV V OBLASTI VYHORENIA: UČIŤ „NOVÝCH“ ADOLESCENTOV DNES, KĽÚČOVÉ BODY PRE BUDOVANIE ZDRAVÝCH VZŤAHOV, INOVATÍVNE TECHNIKY NA OŽIVENIE ZMLUVY O ODBORNEJ PRÍPRAVE „ŠKOLSKÁ RODINA“, PRAKTICKÉ METÓDY ZVLÁDANIA STRESU. (Slovak)
Property / summary: PROJEKTNEJ KONŠTRUKTY TÝKAJÚCE sa SPOLOČNÝCH SPOLOČENSTIEV učiteľov o SPOLOČNOSTI KEY SPOLOČENSTVA pre LIFELONGOVÝ LEARNING, S REPERCUSSIONSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNE, ALE NA RÔZNYCH CESTÁCH, NAJPRV SKÚMAJÚ VÝZNAM VÝUČBY V SÚČASNOSTI. NAVRHUJÚ STRATÉGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SA UČITEĽ STAL NOSIČOM ZDROJOV, ČÍM SA ZVYŠUJE JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍVNE/REAKTÍVNE SCHOPNOSTI DIFERENCOVAŤ: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METÓDY A TECHNIKY, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA VYMANENIE SA Z JEDNODUCHÉHO DUALIZMU SPRÁVNEHO, DOBRE ZLÉHO, JEDNOSMERNÉHO, ROZVÍJAŤ PROAKTÍVNY PRÍSTUP K NOVÝM METÓDAM NNN POSSESSMENT- KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV V OBLASTI VYHORENIA: UČIŤ „NOVÝCH“ ADOLESCENTOV DNES, KĽÚČOVÉ BODY PRE BUDOVANIE ZDRAVÝCH VZŤAHOV, INOVATÍVNE TECHNIKY NA OŽIVENIE ZMLUVY O ODBORNEJ PRÍPRAVE „ŠKOLSKÁ RODINA“, PRAKTICKÉ METÓDY ZVLÁDANIA STRESU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTNEJ KONŠTRUKTY TÝKAJÚCE sa SPOLOČNÝCH SPOLOČENSTIEV učiteľov o SPOLOČNOSTI KEY SPOLOČENSTVA pre LIFELONGOVÝ LEARNING, S REPERCUSSIONSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNE, ALE NA RÔZNYCH CESTÁCH, NAJPRV SKÚMAJÚ VÝZNAM VÝUČBY V SÚČASNOSTI. NAVRHUJÚ STRATÉGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SA UČITEĽ STAL NOSIČOM ZDROJOV, ČÍM SA ZVYŠUJE JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍVNE/REAKTÍVNE SCHOPNOSTI DIFERENCOVAŤ: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METÓDY A TECHNIKY, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA VYMANENIE SA Z JEDNODUCHÉHO DUALIZMU SPRÁVNEHO, DOBRE ZLÉHO, JEDNOSMERNÉHO, ROZVÍJAŤ PROAKTÍVNY PRÍSTUP K NOVÝM METÓDAM NNN POSSESSMENT- KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV V OBLASTI VYHORENIA: UČIŤ „NOVÝCH“ ADOLESCENTOV DNES, KĽÚČOVÉ BODY PRE BUDOVANIE ZDRAVÝCH VZŤAHOV, INOVATÍVNE TECHNIKY NA OŽIVENIE ZMLUVY O ODBORNEJ PRÍPRAVE „ŠKOLSKÁ RODINA“, PRAKTICKÉ METÓDY ZVLÁDANIA STRESU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Il-KONSISTTI PROJECT TAL-PATTIVI LI STRENGTHEN KOMPETENTI għall-għalliema DWAR IL-ĠEJ TA’ KOPERĊI TAL-KEY GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHOM JAGĦMEL, B’RAPPREŻJONIJIET DWAR is-SYSTEM ENTIRE SCHOOL. IL-PROPOSTI, BL-ISTESS MOD IŻDA FUQ TOROQ DIFFERENTI, L-EWWEL JINVESTIGAW IT-TIFSIRA TAT-TAGĦLIM ILLUM IL-ĠURNATA. HUMA JIPPROPONU STRATEĠIJI, METODOLOĠIJI U TEKNIKI ĠODDA BIEX JAGĦMLU L-GĦALLIEM TRASPORTATUR TAR-RIŻORSI, FILWAQT LI JTEJBU L-EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ATTIV/REATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDIFFERENZJAW: IL-POSSIBBILTAJIET, IL-METODI U T-TEKNIKI PSIKOLOĠIĊI LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JOĦORĠU MIS-SEMPLIĊI DUWALIŻMU TAL-LEMIN, SEW-ĦAŻIN, F’DIREZZJONI WAĦDA, JIŻVILUPPAW APPROĊĊ PROATTIV LEJN METODI ĠODDA TA’ NNN ASSESSMENT- KORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-BURN-OUT: TGĦALLEM LILL-ADOLEXXENTI ‘ĠODDA’ LLUM, IL-PUNTI EWLENIN BIEX JINBNEW RELAZZJONIJIET B’SAĦĦITHOM, TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-KUNTRATT TA’ TAĦRIĠ ‘SKOLA-FAMILJA’, METODI PRATTIĊI TA’ ĠESTJONI TAL-ISTRESS. (Maltese)
Property / summary: Il-KONSISTTI PROJECT TAL-PATTIVI LI STRENGTHEN KOMPETENTI għall-għalliema DWAR IL-ĠEJ TA’ KOPERĊI TAL-KEY GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHOM JAGĦMEL, B’RAPPREŻJONIJIET DWAR is-SYSTEM ENTIRE SCHOOL. IL-PROPOSTI, BL-ISTESS MOD IŻDA FUQ TOROQ DIFFERENTI, L-EWWEL JINVESTIGAW IT-TIFSIRA TAT-TAGĦLIM ILLUM IL-ĠURNATA. HUMA JIPPROPONU STRATEĠIJI, METODOLOĠIJI U TEKNIKI ĠODDA BIEX JAGĦMLU L-GĦALLIEM TRASPORTATUR TAR-RIŻORSI, FILWAQT LI JTEJBU L-EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ATTIV/REATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDIFFERENZJAW: IL-POSSIBBILTAJIET, IL-METODI U T-TEKNIKI PSIKOLOĠIĊI LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JOĦORĠU MIS-SEMPLIĊI DUWALIŻMU TAL-LEMIN, SEW-ĦAŻIN, F’DIREZZJONI WAĦDA, JIŻVILUPPAW APPROĊĊ PROATTIV LEJN METODI ĠODDA TA’ NNN ASSESSMENT- KORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-BURN-OUT: TGĦALLEM LILL-ADOLEXXENTI ‘ĠODDA’ LLUM, IL-PUNTI EWLENIN BIEX JINBNEW RELAZZJONIJIET B’SAĦĦITHOM, TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-KUNTRATT TA’ TAĦRIĠ ‘SKOLA-FAMILJA’, METODI PRATTIĊI TA’ ĠESTJONI TAL-ISTRESS. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Il-KONSISTTI PROJECT TAL-PATTIVI LI STRENGTHEN KOMPETENTI għall-għalliema DWAR IL-ĠEJ TA’ KOPERĊI TAL-KEY GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHOM JAGĦMEL, B’RAPPREŻJONIJIET DWAR is-SYSTEM ENTIRE SCHOOL. IL-PROPOSTI, BL-ISTESS MOD IŻDA FUQ TOROQ DIFFERENTI, L-EWWEL JINVESTIGAW IT-TIFSIRA TAT-TAGĦLIM ILLUM IL-ĠURNATA. HUMA JIPPROPONU STRATEĠIJI, METODOLOĠIJI U TEKNIKI ĠODDA BIEX JAGĦMLU L-GĦALLIEM TRASPORTATUR TAR-RIŻORSI, FILWAQT LI JTEJBU L-EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ATTIV/REATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDIFFERENZJAW: IL-POSSIBBILTAJIET, IL-METODI U T-TEKNIKI PSIKOLOĠIĊI LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JOĦORĠU MIS-SEMPLIĊI DUWALIŻMU TAL-LEMIN, SEW-ĦAŻIN, F’DIREZZJONI WAĦDA, JIŻVILUPPAW APPROĊĊ PROATTIV LEJN METODI ĠODDA TA’ NNN ASSESSMENT- KORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-BURN-OUT: TGĦALLEM LILL-ADOLEXXENTI ‘ĠODDA’ LLUM, IL-PUNTI EWLENIN BIEX JINBNEW RELAZZJONIJIET B’SAĦĦITHOM, TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-KUNTRATT TA’ TAĦRIĠ ‘SKOLA-FAMILJA’, METODI PRATTIĊI TA’ ĠESTJONI TAL-ISTRESS. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO CONSISTE EM DOIS PASSOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS PROFESSORES EM MATÉRIA DE ENSINO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, COM REPERCUSSÃO EM TODO O SISTEMA ESCOLAR. As propostas, igualmente, mas em caminhos diferentes, primeiro investigam o significado de ensinar hoje em dia. PROPÕEM ESTRATÉGIAS, METODOLOGIAS E NOVAS TÉCNICAS PARA FAZER DO PROFESSOR UM TRANSPORTADOR DE RECURSOS, REFORÇANDO O SEU PAPEL EDUCATIVO.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO A CAPACIDADE DE DIFERENCIAR: POSSIBILIDADES, MÉTODOS E TÉCNICAS PSICOLÓGICOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA SAÍDAS DO MERO DUALISMO DA DIREITA, BEM-BAD, DE UMA FORMA, DESENVOLVER UMA ABORDAGEM PRO-ACTIVA PARA NOVOS MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA NNN - CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MOMENTAÇÃO: ENSINAR «NOVOS» ADOLESCENTES HOJE, PONTOS-CHAVE PARA CONSTRUIR RELAÇÕES SANITÁRIAS, TÉCNICAS INOVADORAS PARA REVIGORAR O CONTRATO DE FORMAÇÃO «FAMÍLIA ESCOLAR», MÉTODOS PRÁTICOS DE GESTÃO DE STRESS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO CONSISTE EM DOIS PASSOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS PROFESSORES EM MATÉRIA DE ENSINO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, COM REPERCUSSÃO EM TODO O SISTEMA ESCOLAR. As propostas, igualmente, mas em caminhos diferentes, primeiro investigam o significado de ensinar hoje em dia. PROPÕEM ESTRATÉGIAS, METODOLOGIAS E NOVAS TÉCNICAS PARA FAZER DO PROFESSOR UM TRANSPORTADOR DE RECURSOS, REFORÇANDO O SEU PAPEL EDUCATIVO.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO A CAPACIDADE DE DIFERENCIAR: POSSIBILIDADES, MÉTODOS E TÉCNICAS PSICOLÓGICOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA SAÍDAS DO MERO DUALISMO DA DIREITA, BEM-BAD, DE UMA FORMA, DESENVOLVER UMA ABORDAGEM PRO-ACTIVA PARA NOVOS MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA NNN - CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MOMENTAÇÃO: ENSINAR «NOVOS» ADOLESCENTES HOJE, PONTOS-CHAVE PARA CONSTRUIR RELAÇÕES SANITÁRIAS, TÉCNICAS INOVADORAS PARA REVIGORAR O CONTRATO DE FORMAÇÃO «FAMÍLIA ESCOLAR», MÉTODOS PRÁTICOS DE GESTÃO DE STRESS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO CONSISTE EM DOIS PASSOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS PROFESSORES EM MATÉRIA DE ENSINO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, COM REPERCUSSÃO EM TODO O SISTEMA ESCOLAR. As propostas, igualmente, mas em caminhos diferentes, primeiro investigam o significado de ensinar hoje em dia. PROPÕEM ESTRATÉGIAS, METODOLOGIAS E NOVAS TÉCNICAS PARA FAZER DO PROFESSOR UM TRANSPORTADOR DE RECURSOS, REFORÇANDO O SEU PAPEL EDUCATIVO.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO A CAPACIDADE DE DIFERENCIAR: POSSIBILIDADES, MÉTODOS E TÉCNICAS PSICOLÓGICOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA SAÍDAS DO MERO DUALISMO DA DIREITA, BEM-BAD, DE UMA FORMA, DESENVOLVER UMA ABORDAGEM PRO-ACTIVA PARA NOVOS MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA NNN - CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MOMENTAÇÃO: ENSINAR «NOVOS» ADOLESCENTES HOJE, PONTOS-CHAVE PARA CONSTRUIR RELAÇÕES SANITÁRIAS, TÉCNICAS INOVADORAS PARA REVIGORAR O CONTRATO DE FORMAÇÃO «FAMÍLIA ESCOLAR», MÉTODOS PRÁTICOS DE GESTÃO DE STRESS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HYVÄKSYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖKSEN LIITTYVÄT KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA LIITTYVÄN HYVÄKSYTTÄVÄT KESKUSTELUPÄTTÄVÄT KESKITTÄMINEN SYSTEMISTÄ. EHDOTUKSET, SAMALLA TAVOIN, MUTTA ERI POLUILLA, TUTKIVAT ENSIN OPETUKSEN MERKITYSTÄ NYKYÄÄN. HE EHDOTTAVAT STRATEGIOITA, MENETELMIÄ JA UUSIA TEKNIIKOITA, JOILLA OPETTAJASTA TEHDÄÄN RESURSSIKANTAJA, MIKÄ PARANTAA SEN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIIVISTA/REAKTIIVISTA KYKYÄ EROTTAA: PSYKOLOGISET MAHDOLLISUUDET, MENETELMÄT JA TEKNIIKAT, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ PÄÄSEMÄÄN POIS PELKÄSTÄ DUALISMISTA OIKEAN, HYVIN PAHAN, YKSISUUNTAINEN, KEHITTÄÄ ENNAKOIVA LÄHESTYMISTAPA UUSIIN MENETELMIIN NNN ASSESSMENT-OPETTAJAN KOULUTUS KURSSIN LOPPUUN LOPPUUN: OPETA ”UUSIA” NUORIA TÄNÄÄN, KESKEISIÄ KOHTIA TERVEIDEN SUHTEIDEN RAKENTAMISEKSI, INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA KOULUTUSSOPIMUKSEN ”KOULUPERHEEN” ELVYTTÄMISEKSI, KÄYTÄNNÖN STRESSINHALLINTAMENETELMIÄ. (Finnish)
Property / summary: HYVÄKSYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖKSEN LIITTYVÄT KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA LIITTYVÄN HYVÄKSYTTÄVÄT KESKUSTELUPÄTTÄVÄT KESKITTÄMINEN SYSTEMISTÄ. EHDOTUKSET, SAMALLA TAVOIN, MUTTA ERI POLUILLA, TUTKIVAT ENSIN OPETUKSEN MERKITYSTÄ NYKYÄÄN. HE EHDOTTAVAT STRATEGIOITA, MENETELMIÄ JA UUSIA TEKNIIKOITA, JOILLA OPETTAJASTA TEHDÄÄN RESURSSIKANTAJA, MIKÄ PARANTAA SEN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIIVISTA/REAKTIIVISTA KYKYÄ EROTTAA: PSYKOLOGISET MAHDOLLISUUDET, MENETELMÄT JA TEKNIIKAT, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ PÄÄSEMÄÄN POIS PELKÄSTÄ DUALISMISTA OIKEAN, HYVIN PAHAN, YKSISUUNTAINEN, KEHITTÄÄ ENNAKOIVA LÄHESTYMISTAPA UUSIIN MENETELMIIN NNN ASSESSMENT-OPETTAJAN KOULUTUS KURSSIN LOPPUUN LOPPUUN: OPETA ”UUSIA” NUORIA TÄNÄÄN, KESKEISIÄ KOHTIA TERVEIDEN SUHTEIDEN RAKENTAMISEKSI, INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA KOULUTUSSOPIMUKSEN ”KOULUPERHEEN” ELVYTTÄMISEKSI, KÄYTÄNNÖN STRESSINHALLINTAMENETELMIÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HYVÄKSYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖKSEN LIITTYVÄT KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA LIITTYVÄN HYVÄKSYTTÄVÄT KESKUSTELUPÄTTÄVÄT KESKITTÄMINEN SYSTEMISTÄ. EHDOTUKSET, SAMALLA TAVOIN, MUTTA ERI POLUILLA, TUTKIVAT ENSIN OPETUKSEN MERKITYSTÄ NYKYÄÄN. HE EHDOTTAVAT STRATEGIOITA, MENETELMIÄ JA UUSIA TEKNIIKOITA, JOILLA OPETTAJASTA TEHDÄÄN RESURSSIKANTAJA, MIKÄ PARANTAA SEN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIIVISTA/REAKTIIVISTA KYKYÄ EROTTAA: PSYKOLOGISET MAHDOLLISUUDET, MENETELMÄT JA TEKNIIKAT, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ PÄÄSEMÄÄN POIS PELKÄSTÄ DUALISMISTA OIKEAN, HYVIN PAHAN, YKSISUUNTAINEN, KEHITTÄÄ ENNAKOIVA LÄHESTYMISTAPA UUSIIN MENETELMIIN NNN ASSESSMENT-OPETTAJAN KOULUTUS KURSSIN LOPPUUN LOPPUUN: OPETA ”UUSIA” NUORIA TÄNÄÄN, KESKEISIÄ KOHTIA TERVEIDEN SUHTEIDEN RAKENTAMISEKSI, INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA KOULUTUSSOPIMUKSEN ”KOULUPERHEEN” ELVYTTÄMISEKSI, KÄYTÄNNÖN STRESSINHALLINTAMENETELMIÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Konferencja PROJEKTU DWÓCH PATHS WYKORZYSTANIA KOMETENCYJNYCH nauczycieli WYKONAWCZENIE KOMPETENCYJNYCH KIEBKÓW NA ŻYCIOWYCH LEARNING, Z REPERCUSJĄ NA SYSTEM SYSTEMU ENTIRE SCHOOL. PROPOZYCJE, PODOBNIE, ALE NA RÓŻNYCH ŚCIEŻKACH, NAJPIERW BADAJĄ ZNACZENIE NAUCZANIA W DZISIEJSZYCH CZASACH. PROPONUJĄ STRATEGIE, METODY I NOWE TECHNIKI, ABY UCZYNIĆ NAUCZYCIELA NOŚNIKIEM ZASOBÓW, ZWIĘKSZAJĄC JEGO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTYWNĄ/REAKTYWNĄ ZDOLNOŚĆ ROZRÓŻNIANIA: PSYCHOLOGICZNE MOŻLIWOŚCI, METODY I TECHNIKI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO WYJŚCIA ZE ZWYKŁEGO DUALIZMU PRAWICY, DOBRZE ZŁYCH, JEDNOKIERUNKOWYCH, OPRACOWANIA PROAKTYWNEGO PODEJŚCIA DO NOWYCH METOD OCENY NNN- SZKOLENIA NAUCZYCIELI W WYPALENIU: NAUCZANIE „NOWYCH” NASTOLATKÓW DZISIAJ, KLUCZOWE PUNKTY BUDOWANIA ZDROWYCH RELACJI, INNOWACYJNE TECHNIKI OŻYWIENIA KONTRAKTU SZKOLENIOWEGO „SZKOŁA-RODZINA”, PRAKTYCZNE METODY ZARZĄDZANIA STRESEM. (Polish)
Property / summary: Konferencja PROJEKTU DWÓCH PATHS WYKORZYSTANIA KOMETENCYJNYCH nauczycieli WYKONAWCZENIE KOMPETENCYJNYCH KIEBKÓW NA ŻYCIOWYCH LEARNING, Z REPERCUSJĄ NA SYSTEM SYSTEMU ENTIRE SCHOOL. PROPOZYCJE, PODOBNIE, ALE NA RÓŻNYCH ŚCIEŻKACH, NAJPIERW BADAJĄ ZNACZENIE NAUCZANIA W DZISIEJSZYCH CZASACH. PROPONUJĄ STRATEGIE, METODY I NOWE TECHNIKI, ABY UCZYNIĆ NAUCZYCIELA NOŚNIKIEM ZASOBÓW, ZWIĘKSZAJĄC JEGO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTYWNĄ/REAKTYWNĄ ZDOLNOŚĆ ROZRÓŻNIANIA: PSYCHOLOGICZNE MOŻLIWOŚCI, METODY I TECHNIKI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO WYJŚCIA ZE ZWYKŁEGO DUALIZMU PRAWICY, DOBRZE ZŁYCH, JEDNOKIERUNKOWYCH, OPRACOWANIA PROAKTYWNEGO PODEJŚCIA DO NOWYCH METOD OCENY NNN- SZKOLENIA NAUCZYCIELI W WYPALENIU: NAUCZANIE „NOWYCH” NASTOLATKÓW DZISIAJ, KLUCZOWE PUNKTY BUDOWANIA ZDROWYCH RELACJI, INNOWACYJNE TECHNIKI OŻYWIENIA KONTRAKTU SZKOLENIOWEGO „SZKOŁA-RODZINA”, PRAKTYCZNE METODY ZARZĄDZANIA STRESEM. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Konferencja PROJEKTU DWÓCH PATHS WYKORZYSTANIA KOMETENCYJNYCH nauczycieli WYKONAWCZENIE KOMPETENCYJNYCH KIEBKÓW NA ŻYCIOWYCH LEARNING, Z REPERCUSJĄ NA SYSTEM SYSTEMU ENTIRE SCHOOL. PROPOZYCJE, PODOBNIE, ALE NA RÓŻNYCH ŚCIEŻKACH, NAJPIERW BADAJĄ ZNACZENIE NAUCZANIA W DZISIEJSZYCH CZASACH. PROPONUJĄ STRATEGIE, METODY I NOWE TECHNIKI, ABY UCZYNIĆ NAUCZYCIELA NOŚNIKIEM ZASOBÓW, ZWIĘKSZAJĄC JEGO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTYWNĄ/REAKTYWNĄ ZDOLNOŚĆ ROZRÓŻNIANIA: PSYCHOLOGICZNE MOŻLIWOŚCI, METODY I TECHNIKI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO WYJŚCIA ZE ZWYKŁEGO DUALIZMU PRAWICY, DOBRZE ZŁYCH, JEDNOKIERUNKOWYCH, OPRACOWANIA PROAKTYWNEGO PODEJŚCIA DO NOWYCH METOD OCENY NNN- SZKOLENIA NAUCZYCIELI W WYPALENIU: NAUCZANIE „NOWYCH” NASTOLATKÓW DZISIAJ, KLUCZOWE PUNKTY BUDOWANIA ZDROWYCH RELACJI, INNOWACYJNE TECHNIKI OŻYWIENIA KONTRAKTU SZKOLENIOWEGO „SZKOŁA-RODZINA”, PRAKTYCZNE METODY ZARZĄDZANIA STRESEM. (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI DRUGIH PATHS ZA STRENGTHENČENJE UČINKOV NA ZAKLJUČITEV ZAHTEVE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJA, Z REPERCUSIJO NA ENTIREČNI SYSTEM SCHOOL. PREDLOGI, PODOBNO, VENDAR NA RAZLIČNIH POTEH, NAJPREJ RAZISKUJEJO POMEN POUČEVANJA DANDANES. PREDLAGAJO STRATEGIJE, METODOLOGIJE IN NOVE TEHNIKE, DA BI UČITELJ POSTAL NOSILEC VIROV, S ČIMER BI IZBOLJŠALI NJEGOVO SPOSOBNOST ZA RAZLIKOVANJE EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNI/REAKTIVNI: PSIHOLOŠKE MOŽNOSTI, METODE IN TEHNIKE, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA IZHOD IZ SAMEGA DUALIZMA DESNEGA, DOBRO SLABEGA, ENOSMERNEGA, RAZVITI PROAKTIVEN PRISTOP K NOVIM METODAM NNN ASSESSMENT- TEČAJ USPOSABLJANJA UČITELJEV V IZGORELOSTI: DANES POUČITE „NOVE“ MLADOSTNIKE, KLJUČNE TOČKE ZA VZPOSTAVITEV ZDRAVIH ODNOSOV, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVITEV POGODBE O USPOSABLJANJU „ŠOLSKA DRUŽINA“, PRAKTIČNE METODE OBVLADOVANJA STRESA. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKTI DRUGIH PATHS ZA STRENGTHENČENJE UČINKOV NA ZAKLJUČITEV ZAHTEVE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJA, Z REPERCUSIJO NA ENTIREČNI SYSTEM SCHOOL. PREDLOGI, PODOBNO, VENDAR NA RAZLIČNIH POTEH, NAJPREJ RAZISKUJEJO POMEN POUČEVANJA DANDANES. PREDLAGAJO STRATEGIJE, METODOLOGIJE IN NOVE TEHNIKE, DA BI UČITELJ POSTAL NOSILEC VIROV, S ČIMER BI IZBOLJŠALI NJEGOVO SPOSOBNOST ZA RAZLIKOVANJE EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNI/REAKTIVNI: PSIHOLOŠKE MOŽNOSTI, METODE IN TEHNIKE, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA IZHOD IZ SAMEGA DUALIZMA DESNEGA, DOBRO SLABEGA, ENOSMERNEGA, RAZVITI PROAKTIVEN PRISTOP K NOVIM METODAM NNN ASSESSMENT- TEČAJ USPOSABLJANJA UČITELJEV V IZGORELOSTI: DANES POUČITE „NOVE“ MLADOSTNIKE, KLJUČNE TOČKE ZA VZPOSTAVITEV ZDRAVIH ODNOSOV, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVITEV POGODBE O USPOSABLJANJU „ŠOLSKA DRUŽINA“, PRAKTIČNE METODE OBVLADOVANJA STRESA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI DRUGIH PATHS ZA STRENGTHENČENJE UČINKOV NA ZAKLJUČITEV ZAHTEVE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJA, Z REPERCUSIJO NA ENTIREČNI SYSTEM SCHOOL. PREDLOGI, PODOBNO, VENDAR NA RAZLIČNIH POTEH, NAJPREJ RAZISKUJEJO POMEN POUČEVANJA DANDANES. PREDLAGAJO STRATEGIJE, METODOLOGIJE IN NOVE TEHNIKE, DA BI UČITELJ POSTAL NOSILEC VIROV, S ČIMER BI IZBOLJŠALI NJEGOVO SPOSOBNOST ZA RAZLIKOVANJE EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNI/REAKTIVNI: PSIHOLOŠKE MOŽNOSTI, METODE IN TEHNIKE, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA IZHOD IZ SAMEGA DUALIZMA DESNEGA, DOBRO SLABEGA, ENOSMERNEGA, RAZVITI PROAKTIVEN PRISTOP K NOVIM METODAM NNN ASSESSMENT- TEČAJ USPOSABLJANJA UČITELJEV V IZGORELOSTI: DANES POUČITE „NOVE“ MLADOSTNIKE, KLJUČNE TOČKE ZA VZPOSTAVITEV ZDRAVIH ODNOSOV, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVITEV POGODBE O USPOSABLJANJU „ŠOLSKA DRUŽINA“, PRAKTIČNE METODE OBVLADOVANJA STRESA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJECT KONSISY TWO PATHS NA STRENGTHENCI SPOLEČNOSTI UČETNÍCH KEY SPOLEČNOSTÍ PRO ŽIVOTNÍ ZÁVĚR, S REPERCUSEM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNĚ, ALE NA RŮZNÝCH CESTÁCH, NEJPRVE ZKOUMAJÍ VÝZNAM VÝUKY V DNEŠNÍ DOBĚ. NAVRHUJÍ STRATEGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SE UČITEL STAL NOSITELEM ZDROJŮ, ČÍMŽ SE ZVÝŠÍ JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIVNÍ/REAKTIVNÍ SCHOPNOST ROZLIŠOVAT: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METODY A TECHNIKY, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K PŘEKONÁNÍ POUHÉHO DUALISMU SPRÁVNÉHO, DOBŘE ZLÝHO, JEDNOSMĚRNÉHO, ROZVÍJET PROAKTIVNÍ PŘÍSTUP K NOVÝM METODÁM NNN ASSESSMENT – ŠKOLENÍ UČITELŮ V OBLASTI VYHOŘENÍ: VYUČOVAT „NOVÉ“ DOSPÍVAJÍCÍ DNES, KLÍČOVÉ BODY PRO BUDOVÁNÍ ZDRAVÝCH VZTAHŮ, INOVATIVNÍ TECHNIKY PRO OŽIVENÍ SMLOUVY O ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ „ŠKOLNÍ RODINA“, PRAKTICKÉ METODY ZVLÁDÁNÍ STRESU. (Czech)
Property / summary: PROJECT KONSISY TWO PATHS NA STRENGTHENCI SPOLEČNOSTI UČETNÍCH KEY SPOLEČNOSTÍ PRO ŽIVOTNÍ ZÁVĚR, S REPERCUSEM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNĚ, ALE NA RŮZNÝCH CESTÁCH, NEJPRVE ZKOUMAJÍ VÝZNAM VÝUKY V DNEŠNÍ DOBĚ. NAVRHUJÍ STRATEGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SE UČITEL STAL NOSITELEM ZDROJŮ, ČÍMŽ SE ZVÝŠÍ JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIVNÍ/REAKTIVNÍ SCHOPNOST ROZLIŠOVAT: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METODY A TECHNIKY, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K PŘEKONÁNÍ POUHÉHO DUALISMU SPRÁVNÉHO, DOBŘE ZLÝHO, JEDNOSMĚRNÉHO, ROZVÍJET PROAKTIVNÍ PŘÍSTUP K NOVÝM METODÁM NNN ASSESSMENT – ŠKOLENÍ UČITELŮ V OBLASTI VYHOŘENÍ: VYUČOVAT „NOVÉ“ DOSPÍVAJÍCÍ DNES, KLÍČOVÉ BODY PRO BUDOVÁNÍ ZDRAVÝCH VZTAHŮ, INOVATIVNÍ TECHNIKY PRO OŽIVENÍ SMLOUVY O ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ „ŠKOLNÍ RODINA“, PRAKTICKÉ METODY ZVLÁDÁNÍ STRESU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJECT KONSISY TWO PATHS NA STRENGTHENCI SPOLEČNOSTI UČETNÍCH KEY SPOLEČNOSTÍ PRO ŽIVOTNÍ ZÁVĚR, S REPERCUSEM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNĚ, ALE NA RŮZNÝCH CESTÁCH, NEJPRVE ZKOUMAJÍ VÝZNAM VÝUKY V DNEŠNÍ DOBĚ. NAVRHUJÍ STRATEGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SE UČITEL STAL NOSITELEM ZDROJŮ, ČÍMŽ SE ZVÝŠÍ JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIVNÍ/REAKTIVNÍ SCHOPNOST ROZLIŠOVAT: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METODY A TECHNIKY, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K PŘEKONÁNÍ POUHÉHO DUALISMU SPRÁVNÉHO, DOBŘE ZLÝHO, JEDNOSMĚRNÉHO, ROZVÍJET PROAKTIVNÍ PŘÍSTUP K NOVÝM METODÁM NNN ASSESSMENT – ŠKOLENÍ UČITELŮ V OBLASTI VYHOŘENÍ: VYUČOVAT „NOVÉ“ DOSPÍVAJÍCÍ DNES, KLÍČOVÉ BODY PRO BUDOVÁNÍ ZDRAVÝCH VZTAHŮ, INOVATIVNÍ TECHNIKY PRO OŽIVENÍ SMLOUVY O ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ „ŠKOLNÍ RODINA“, PRAKTICKÉ METODY ZVLÁDÁNÍ STRESU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Dviratininkų KONTROLĖS PROJEKTOS, SUSIJUSIOS ĮGYVENDINIMO mokytojų KONTENCIJOS TEISINGUMO KONKRETŲ KONKURSŲ, skirtų LIFELONGUI LEARNINGUI, SU REPERCUSZIJAI ANT ENTRO SCHOOLO SISTEMOS. PASIŪLYMAI, PANAŠIAI, BET SKIRTINGAIS KELIAIS, PIRMIAUSIA TIRIA MOKYMO REIKŠMĘ ŠIAIS LAIKAIS. JIE SIŪLO STRATEGIJAS, METODIKAS IR NAUJUS METODUS, KAD MOKYTOJAS TAPTŲ IŠTEKLIŲ NEŠIKLIU, STIPRINANT JO „EDUCATIVO ROLE.NNN“ GEBĖJIMĄ DIFERENCIJUOTI: PSICHOLOGINĖS GALIMYBĖS, METODAI IR METODAI, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI SIEKIANT IŠEITI IŠ VIEN TIK TEISĖS DUALIZMO, GERAI BLOGAS, VIENPUSIS, PLĖTOTI AKTYVŲ POŽIŪRĮ Į NAUJUS METODUS NNN ASSESSMENT – MOKYTOJŲ MOKYMO KURSAI PERDEGIMO: MOKYKITE „NAUJUS“ PAAUGLIUS ŠIANDIEN, PAGRINDINIUS DALYKUS, SKIRTUS KURTI SVEIKUS SANTYKIUS, NOVATORIŠKUS METODUS, SKIRTUS ATGAIVINTI MOKYMO SUTARTĮ „MOKYKLOS ŠEIMA“, PRAKTINIUS STRESO VALDYMO METODUS. (Lithuanian)
Property / summary: Dviratininkų KONTROLĖS PROJEKTOS, SUSIJUSIOS ĮGYVENDINIMO mokytojų KONTENCIJOS TEISINGUMO KONKRETŲ KONKURSŲ, skirtų LIFELONGUI LEARNINGUI, SU REPERCUSZIJAI ANT ENTRO SCHOOLO SISTEMOS. PASIŪLYMAI, PANAŠIAI, BET SKIRTINGAIS KELIAIS, PIRMIAUSIA TIRIA MOKYMO REIKŠMĘ ŠIAIS LAIKAIS. JIE SIŪLO STRATEGIJAS, METODIKAS IR NAUJUS METODUS, KAD MOKYTOJAS TAPTŲ IŠTEKLIŲ NEŠIKLIU, STIPRINANT JO „EDUCATIVO ROLE.NNN“ GEBĖJIMĄ DIFERENCIJUOTI: PSICHOLOGINĖS GALIMYBĖS, METODAI IR METODAI, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI SIEKIANT IŠEITI IŠ VIEN TIK TEISĖS DUALIZMO, GERAI BLOGAS, VIENPUSIS, PLĖTOTI AKTYVŲ POŽIŪRĮ Į NAUJUS METODUS NNN ASSESSMENT – MOKYTOJŲ MOKYMO KURSAI PERDEGIMO: MOKYKITE „NAUJUS“ PAAUGLIUS ŠIANDIEN, PAGRINDINIUS DALYKUS, SKIRTUS KURTI SVEIKUS SANTYKIUS, NOVATORIŠKUS METODUS, SKIRTUS ATGAIVINTI MOKYMO SUTARTĮ „MOKYKLOS ŠEIMA“, PRAKTINIUS STRESO VALDYMO METODUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Dviratininkų KONTROLĖS PROJEKTOS, SUSIJUSIOS ĮGYVENDINIMO mokytojų KONTENCIJOS TEISINGUMO KONKRETŲ KONKURSŲ, skirtų LIFELONGUI LEARNINGUI, SU REPERCUSZIJAI ANT ENTRO SCHOOLO SISTEMOS. PASIŪLYMAI, PANAŠIAI, BET SKIRTINGAIS KELIAIS, PIRMIAUSIA TIRIA MOKYMO REIKŠMĘ ŠIAIS LAIKAIS. JIE SIŪLO STRATEGIJAS, METODIKAS IR NAUJUS METODUS, KAD MOKYTOJAS TAPTŲ IŠTEKLIŲ NEŠIKLIU, STIPRINANT JO „EDUCATIVO ROLE.NNN“ GEBĖJIMĄ DIFERENCIJUOTI: PSICHOLOGINĖS GALIMYBĖS, METODAI IR METODAI, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI SIEKIANT IŠEITI IŠ VIEN TIK TEISĖS DUALIZMO, GERAI BLOGAS, VIENPUSIS, PLĖTOTI AKTYVŲ POŽIŪRĮ Į NAUJUS METODUS NNN ASSESSMENT – MOKYTOJŲ MOKYMO KURSAI PERDEGIMO: MOKYKITE „NAUJUS“ PAAUGLIUS ŠIANDIEN, PAGRINDINIUS DALYKUS, SKIRTUS KURTI SVEIKUS SANTYKIUS, NOVATORIŠKUS METODUS, SKIRTUS ATGAIVINTI MOKYMO SUTARTĮ „MOKYKLOS ŠEIMA“, PRAKTINIUS STRESO VALDYMO METODUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Divu PALĪDZNIECĪBAS PALĪDZĪBAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZĪBAS KONKURĒTSPĒJAS KONKURSES DZĪVNIEKU LĪDZEKĻIEM ar REPERCUSSIONSON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. PRIEKŠLIKUMI, LĪDZĪGI, BET DAŽĀDOS VEIDOS, VISPIRMS PĒTA MĀCĪBU NOZĪMI MŪSDIENĀS. VIŅI IEROSINA STRATĒĢIJAS, METODES UN JAUNAS METODES, LAI PADARĪTU SKOLOTĀJU PAR RESURSU NESĒJU, UZLABOJOT EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTĪVU/REAĢĒJOŠU SPĒJU ATŠĶIRT: PSIHOLOĢISKĀS IESPĒJAS, METODES UN METODES, KO VAR IZMANTOT, LAI IZKĻŪTU NO LABĀ, LABI SLIKTA, VIENVIRZIENA DUĀLISMA, IZSTRĀDĀTU PROAKTĪVU PIEEJU JAUNĀM NNN ASSESSMENT METODĒM — SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KURSAM IZDEGŠANAS LAIKĀ: MĀCĪT “JAUNUS” PUSAUDŽUS ŠODIEN, GALVENOS PUNKTUS, LAI VEIDOTU VESELĪGAS ATTIECĪBAS, INOVATĪVAS METODES, LAI ATJAUNOTU MĀCĪBU LĪGUMU “SKOLAS ĢIMENE”, PRAKTISKAS STRESA PĀRVALDĪBAS METODES. (Latvian)
Property / summary: Divu PALĪDZNIECĪBAS PALĪDZĪBAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZĪBAS KONKURĒTSPĒJAS KONKURSES DZĪVNIEKU LĪDZEKĻIEM ar REPERCUSSIONSON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. PRIEKŠLIKUMI, LĪDZĪGI, BET DAŽĀDOS VEIDOS, VISPIRMS PĒTA MĀCĪBU NOZĪMI MŪSDIENĀS. VIŅI IEROSINA STRATĒĢIJAS, METODES UN JAUNAS METODES, LAI PADARĪTU SKOLOTĀJU PAR RESURSU NESĒJU, UZLABOJOT EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTĪVU/REAĢĒJOŠU SPĒJU ATŠĶIRT: PSIHOLOĢISKĀS IESPĒJAS, METODES UN METODES, KO VAR IZMANTOT, LAI IZKĻŪTU NO LABĀ, LABI SLIKTA, VIENVIRZIENA DUĀLISMA, IZSTRĀDĀTU PROAKTĪVU PIEEJU JAUNĀM NNN ASSESSMENT METODĒM — SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KURSAM IZDEGŠANAS LAIKĀ: MĀCĪT “JAUNUS” PUSAUDŽUS ŠODIEN, GALVENOS PUNKTUS, LAI VEIDOTU VESELĪGAS ATTIECĪBAS, INOVATĪVAS METODES, LAI ATJAUNOTU MĀCĪBU LĪGUMU “SKOLAS ĢIMENE”, PRAKTISKAS STRESA PĀRVALDĪBAS METODES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Divu PALĪDZNIECĪBAS PALĪDZĪBAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZĪBAS KONKURĒTSPĒJAS KONKURSES DZĪVNIEKU LĪDZEKĻIEM ar REPERCUSSIONSON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. PRIEKŠLIKUMI, LĪDZĪGI, BET DAŽĀDOS VEIDOS, VISPIRMS PĒTA MĀCĪBU NOZĪMI MŪSDIENĀS. VIŅI IEROSINA STRATĒĢIJAS, METODES UN JAUNAS METODES, LAI PADARĪTU SKOLOTĀJU PAR RESURSU NESĒJU, UZLABOJOT EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTĪVU/REAĢĒJOŠU SPĒJU ATŠĶIRT: PSIHOLOĢISKĀS IESPĒJAS, METODES UN METODES, KO VAR IZMANTOT, LAI IZKĻŪTU NO LABĀ, LABI SLIKTA, VIENVIRZIENA DUĀLISMA, IZSTRĀDĀTU PROAKTĪVU PIEEJU JAUNĀM NNN ASSESSMENT METODĒM — SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KURSAM IZDEGŠANAS LAIKĀ: MĀCĪT “JAUNUS” PUSAUDŽUS ŠODIEN, GALVENOS PUNKTUS, LAI VEIDOTU VESELĪGAS ATTIECĪBAS, INOVATĪVAS METODES, LAI ATJAUNOTU MĀCĪBU LĪGUMU “SKOLAS ĢIMENE”, PRAKTISKAS STRESA PĀRVALDĪBAS METODES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Проектът СЪГЛАСИЕ НА ДВА СТРАНИ, КОМПЕТЕНТИ НА ДВА СТРАНИТЕ НА УСЛОВИЯТА НА УЧАСТИЕТО НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ПРЕДСТАВЯНЕ, С ПРЕПОРЪЧВАНЕ НА СИСТЕМА НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, ПО ПОДОБЕН НАЧИН, НО ПО РАЗЛИЧНИ ПЪТИЩА, ПЪРВО ИЗСЛЕДВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ДНЕШНО ВРЕМЕ. ТЕ ПРЕДЛАГАТ СТРАТЕГИИ, МЕТОДОЛОГИИ И НОВИ ТЕХНИКИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИТЕЛЯ В НОСИТЕЛ НА РЕСУРСИ, КАТО ПОВИШАВАТ НЕГОВАТА EDUCATIVO ROLE.NNN- ПРОАКТИВНА/РЕАКТИВНА СПОСОБНОСТ ЗА ДИФЕРЕНЦИРАНЕ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ, МЕТОДИ И ТЕХНИКИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, ЗА ДА СЕ ИЗЛЕЗЕ ОТ ОБИКНОВЕНИЯ ДУАЛИЗЪМ НА ДЕСНИЯ, ДОБРЕ ЛОШ, ЕДНОПОСОЧЕН, РАЗВИВАЩ СЕ ПРОАКТИВЕН ПОДХОД КЪМ НОВИТЕ МЕТОДИ ЗА ОЦЕНКА НА ННН — КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПРИ ИЗТОЩЕНИЕ: ПРЕПОДАВАЙТЕ „НОВИ„ЮНОШИ ДНЕС, КЛЮЧОВИ ТОЧКИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗДРАВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СЪЖИВЯВАНЕ НА ДОГОВОРА ЗА ОБУЧЕНИЕ „УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО“, ПРАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА. (Bulgarian)
Property / summary: Проектът СЪГЛАСИЕ НА ДВА СТРАНИ, КОМПЕТЕНТИ НА ДВА СТРАНИТЕ НА УСЛОВИЯТА НА УЧАСТИЕТО НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ПРЕДСТАВЯНЕ, С ПРЕПОРЪЧВАНЕ НА СИСТЕМА НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, ПО ПОДОБЕН НАЧИН, НО ПО РАЗЛИЧНИ ПЪТИЩА, ПЪРВО ИЗСЛЕДВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ДНЕШНО ВРЕМЕ. ТЕ ПРЕДЛАГАТ СТРАТЕГИИ, МЕТОДОЛОГИИ И НОВИ ТЕХНИКИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИТЕЛЯ В НОСИТЕЛ НА РЕСУРСИ, КАТО ПОВИШАВАТ НЕГОВАТА EDUCATIVO ROLE.NNN- ПРОАКТИВНА/РЕАКТИВНА СПОСОБНОСТ ЗА ДИФЕРЕНЦИРАНЕ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ, МЕТОДИ И ТЕХНИКИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, ЗА ДА СЕ ИЗЛЕЗЕ ОТ ОБИКНОВЕНИЯ ДУАЛИЗЪМ НА ДЕСНИЯ, ДОБРЕ ЛОШ, ЕДНОПОСОЧЕН, РАЗВИВАЩ СЕ ПРОАКТИВЕН ПОДХОД КЪМ НОВИТЕ МЕТОДИ ЗА ОЦЕНКА НА ННН — КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПРИ ИЗТОЩЕНИЕ: ПРЕПОДАВАЙТЕ „НОВИ„ЮНОШИ ДНЕС, КЛЮЧОВИ ТОЧКИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗДРАВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СЪЖИВЯВАНЕ НА ДОГОВОРА ЗА ОБУЧЕНИЕ „УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО“, ПРАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Проектът СЪГЛАСИЕ НА ДВА СТРАНИ, КОМПЕТЕНТИ НА ДВА СТРАНИТЕ НА УСЛОВИЯТА НА УЧАСТИЕТО НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ПРЕДСТАВЯНЕ, С ПРЕПОРЪЧВАНЕ НА СИСТЕМА НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, ПО ПОДОБЕН НАЧИН, НО ПО РАЗЛИЧНИ ПЪТИЩА, ПЪРВО ИЗСЛЕДВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ДНЕШНО ВРЕМЕ. ТЕ ПРЕДЛАГАТ СТРАТЕГИИ, МЕТОДОЛОГИИ И НОВИ ТЕХНИКИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИТЕЛЯ В НОСИТЕЛ НА РЕСУРСИ, КАТО ПОВИШАВАТ НЕГОВАТА EDUCATIVO ROLE.NNN- ПРОАКТИВНА/РЕАКТИВНА СПОСОБНОСТ ЗА ДИФЕРЕНЦИРАНЕ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ, МЕТОДИ И ТЕХНИКИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, ЗА ДА СЕ ИЗЛЕЗЕ ОТ ОБИКНОВЕНИЯ ДУАЛИЗЪМ НА ДЕСНИЯ, ДОБРЕ ЛОШ, ЕДНОПОСОЧЕН, РАЗВИВАЩ СЕ ПРОАКТИВЕН ПОДХОД КЪМ НОВИТЕ МЕТОДИ ЗА ОЦЕНКА НА ННН — КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПРИ ИЗТОЩЕНИЕ: ПРЕПОДАВАЙТЕ „НОВИ„ЮНОШИ ДНЕС, КЛЮЧОВИ ТОЧКИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗДРАВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СЪЖИВЯВАНЕ НА ДОГОВОРА ЗА ОБУЧЕНИЕ „УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО“, ПРАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A TWO PATHS PROJECT CONSIST CONSIST CONSISTS to STRENGTHENENCEES A TERÜLETÉNEK VÁLLALKOZTATÁSOKRA VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEKRE, az ENTIRE SCHOOL-SYSTEM SZERZŐDÉSEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEKRE. A JAVASLATOK, HASONLÓAN, DE KÜLÖNBÖZŐ UTAKON, ELŐSZÖR A TANÍTÁS JELENTÉSÉT VIZSGÁLJÁK. STRATÉGIÁKAT, MÓDSZEREKET ÉS ÚJ TECHNIKÁKAT JAVASOLNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁR ERŐFORRÁS HORDOZÓVÁ VÁLJON, JAVÍTVA AZ EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍV/REAKTÍV KÉPESSÉGÉT A DIFFERENCIÁLÁSRA: PSZICHOLÓGIAI LEHETŐSÉGEK, MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL KI LEHET JUTNI A JOBB, JÓL ROSSZ, EGYIRÁNYÚ KETTŐSSÉGBŐL, PROAKTÍV MEGKÖZELÍTÉST KELL KIDOLGOZNI AZ NNN ASSESSMENT ÚJ MÓDSZEREIRE – TANÁRI KÉPZÉS A KIÉGÉSRŐL: TANÍTSUNK „ÚJ” SERDÜLŐKET MA, KULCSFONTOSSÁGÚ PONTOKAT AZ EGÉSZSÉGES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉHEZ, INNOVATÍV TECHNIKÁKAT A KÉPZÉSI SZERZŐDÉS „ISKOLAI CSALÁD” ÚJRAÉLESZTÉSÉHEZ, A STRESSZKEZELÉS GYAKORLATI MÓDSZEREIT. (Hungarian)
Property / summary: A TWO PATHS PROJECT CONSIST CONSIST CONSISTS to STRENGTHENENCEES A TERÜLETÉNEK VÁLLALKOZTATÁSOKRA VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEKRE, az ENTIRE SCHOOL-SYSTEM SZERZŐDÉSEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEKRE. A JAVASLATOK, HASONLÓAN, DE KÜLÖNBÖZŐ UTAKON, ELŐSZÖR A TANÍTÁS JELENTÉSÉT VIZSGÁLJÁK. STRATÉGIÁKAT, MÓDSZEREKET ÉS ÚJ TECHNIKÁKAT JAVASOLNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁR ERŐFORRÁS HORDOZÓVÁ VÁLJON, JAVÍTVA AZ EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍV/REAKTÍV KÉPESSÉGÉT A DIFFERENCIÁLÁSRA: PSZICHOLÓGIAI LEHETŐSÉGEK, MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL KI LEHET JUTNI A JOBB, JÓL ROSSZ, EGYIRÁNYÚ KETTŐSSÉGBŐL, PROAKTÍV MEGKÖZELÍTÉST KELL KIDOLGOZNI AZ NNN ASSESSMENT ÚJ MÓDSZEREIRE – TANÁRI KÉPZÉS A KIÉGÉSRŐL: TANÍTSUNK „ÚJ” SERDÜLŐKET MA, KULCSFONTOSSÁGÚ PONTOKAT AZ EGÉSZSÉGES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉHEZ, INNOVATÍV TECHNIKÁKAT A KÉPZÉSI SZERZŐDÉS „ISKOLAI CSALÁD” ÚJRAÉLESZTÉSÉHEZ, A STRESSZKEZELÉS GYAKORLATI MÓDSZEREIT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A TWO PATHS PROJECT CONSIST CONSIST CONSISTS to STRENGTHENENCEES A TERÜLETÉNEK VÁLLALKOZTATÁSOKRA VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEKRE, az ENTIRE SCHOOL-SYSTEM SZERZŐDÉSEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEKRE. A JAVASLATOK, HASONLÓAN, DE KÜLÖNBÖZŐ UTAKON, ELŐSZÖR A TANÍTÁS JELENTÉSÉT VIZSGÁLJÁK. STRATÉGIÁKAT, MÓDSZEREKET ÉS ÚJ TECHNIKÁKAT JAVASOLNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁR ERŐFORRÁS HORDOZÓVÁ VÁLJON, JAVÍTVA AZ EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍV/REAKTÍV KÉPESSÉGÉT A DIFFERENCIÁLÁSRA: PSZICHOLÓGIAI LEHETŐSÉGEK, MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL KI LEHET JUTNI A JOBB, JÓL ROSSZ, EGYIRÁNYÚ KETTŐSSÉGBŐL, PROAKTÍV MEGKÖZELÍTÉST KELL KIDOLGOZNI AZ NNN ASSESSMENT ÚJ MÓDSZEREIRE – TANÁRI KÉPZÉS A KIÉGÉSRŐL: TANÍTSUNK „ÚJ” SERDÜLŐKET MA, KULCSFONTOSSÁGÚ PONTOKAT AZ EGÉSZSÉGES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉHEZ, INNOVATÍV TECHNIKÁKAT A KÉPZÉSI SZERZŐDÉS „ISKOLAI CSALÁD” ÚJRAÉLESZTÉSÉHEZ, A STRESSZKEZELÉS GYAKORLATI MÓDSZEREIT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Na Coinbhinsiúin a bhaineann le COMHPHOBAL LE COMHPHOBAL TEACHERanna maidir le COMHPHOBAL EORPACH a bheith á dteagasc le haghaidh bia LIFELONG, le cúiseanna ar CÓRAS SCHOOL TEORANTA. DÉANANN NA MOLTAÍ, AR AN GCAOI CHÉANNA ACH AR CHOSÁIN ÉAGSÚLA, IMSCRÚDÚ AR DTÚS AR BHRÍ AN TEAGAISC SA LÁ ATÁ INNIU ANN. MOLANN SIAD STRAITÉISÍ, MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS TEICNÍCÍ NUA CHUN IOMPRÓIR ACMHAINNE A DHÉANAMH DEN MHÚINTEOIR, AG FEABHSÚ A EDUCATIVO ROLE.NNN- RÉAMHGHNÍOMHACH/IMOIBRÍOCH AN CUMAS IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH: FÉIDEARTHACHTAÍ, MODHANNA AGUS TEICNÍCÍ SÍCEOLAÍOCHA IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN DUL AMACH AS DÉACHAS NA LÁIMHE DEISE, DEA-OLC, AONTREO, CUR CHUIGE RÉAMHGHNÍOMHACH A FHORBAIRT I LEITH MODHANNA NUA NNN ASSESSMENT- CÚRSA OILIÚNA MÚINTEOIRÍ SA SRUTHÁN AMACH: MÚINEADH DO DHÉAGÓIRÍ ‘NUA’ INNIU, POINTÍ TÁBHACHTACHA CHUN CAIDRIMH SHLÁINTIÚLA A THÓGÁIL, TEICNÍCÍ NUÁLACHA CHUN AN CONRADH OILIÚNA ‘TEAGHLACH SCOILE’ A ATHBHEOCHAN, MODHANNA PRAITICIÚLA BAINISTÍOCHTA STRUIS. (Irish)
Property / summary: Na Coinbhinsiúin a bhaineann le COMHPHOBAL LE COMHPHOBAL TEACHERanna maidir le COMHPHOBAL EORPACH a bheith á dteagasc le haghaidh bia LIFELONG, le cúiseanna ar CÓRAS SCHOOL TEORANTA. DÉANANN NA MOLTAÍ, AR AN GCAOI CHÉANNA ACH AR CHOSÁIN ÉAGSÚLA, IMSCRÚDÚ AR DTÚS AR BHRÍ AN TEAGAISC SA LÁ ATÁ INNIU ANN. MOLANN SIAD STRAITÉISÍ, MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS TEICNÍCÍ NUA CHUN IOMPRÓIR ACMHAINNE A DHÉANAMH DEN MHÚINTEOIR, AG FEABHSÚ A EDUCATIVO ROLE.NNN- RÉAMHGHNÍOMHACH/IMOIBRÍOCH AN CUMAS IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH: FÉIDEARTHACHTAÍ, MODHANNA AGUS TEICNÍCÍ SÍCEOLAÍOCHA IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN DUL AMACH AS DÉACHAS NA LÁIMHE DEISE, DEA-OLC, AONTREO, CUR CHUIGE RÉAMHGHNÍOMHACH A FHORBAIRT I LEITH MODHANNA NUA NNN ASSESSMENT- CÚRSA OILIÚNA MÚINTEOIRÍ SA SRUTHÁN AMACH: MÚINEADH DO DHÉAGÓIRÍ ‘NUA’ INNIU, POINTÍ TÁBHACHTACHA CHUN CAIDRIMH SHLÁINTIÚLA A THÓGÁIL, TEICNÍCÍ NUÁLACHA CHUN AN CONRADH OILIÚNA ‘TEAGHLACH SCOILE’ A ATHBHEOCHAN, MODHANNA PRAITICIÚLA BAINISTÍOCHTA STRUIS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Na Coinbhinsiúin a bhaineann le COMHPHOBAL LE COMHPHOBAL TEACHERanna maidir le COMHPHOBAL EORPACH a bheith á dteagasc le haghaidh bia LIFELONG, le cúiseanna ar CÓRAS SCHOOL TEORANTA. DÉANANN NA MOLTAÍ, AR AN GCAOI CHÉANNA ACH AR CHOSÁIN ÉAGSÚLA, IMSCRÚDÚ AR DTÚS AR BHRÍ AN TEAGAISC SA LÁ ATÁ INNIU ANN. MOLANN SIAD STRAITÉISÍ, MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS TEICNÍCÍ NUA CHUN IOMPRÓIR ACMHAINNE A DHÉANAMH DEN MHÚINTEOIR, AG FEABHSÚ A EDUCATIVO ROLE.NNN- RÉAMHGHNÍOMHACH/IMOIBRÍOCH AN CUMAS IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH: FÉIDEARTHACHTAÍ, MODHANNA AGUS TEICNÍCÍ SÍCEOLAÍOCHA IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN DUL AMACH AS DÉACHAS NA LÁIMHE DEISE, DEA-OLC, AONTREO, CUR CHUIGE RÉAMHGHNÍOMHACH A FHORBAIRT I LEITH MODHANNA NUA NNN ASSESSMENT- CÚRSA OILIÚNA MÚINTEOIRÍ SA SRUTHÁN AMACH: MÚINEADH DO DHÉAGÓIRÍ ‘NUA’ INNIU, POINTÍ TÁBHACHTACHA CHUN CAIDRIMH SHLÁINTIÚLA A THÓGÁIL, TEICNÍCÍ NUÁLACHA CHUN AN CONRADH OILIÚNA ‘TEAGHLACH SCOILE’ A ATHBHEOCHAN, MODHANNA PRAITICIÚLA BAINISTÍOCHTA STRUIS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
De PROJEKT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHENSKA Lärarnas KONKÄNSTER PÅ KONKURRENSER FÖR LIVSTÄLLNING, MED REPERCUSSIONER OM ENTIRE SCHOOL SYSTEM. FÖRSLAGEN, PÅ SAMMA SÄTT MEN PÅ OLIKA VÄGAR, UNDERSÖKER FÖRST INNEBÖRDEN AV UNDERVISNINGEN NUFÖRTIDEN. DE FÖRESLÅR STRATEGIER, METODER OCH NYA TEKNIKER FÖR ATT GÖRA LÄRAREN TILL EN RESURSBÄRARE, VILKET FÖRBÄTTRAR DESS EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVA/REAKTIVA FÖRMÅGAN ATT DIFFERENTIERA: PSYKOLOGISKA MÖJLIGHETER, METODER OCH TEKNIKER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT KOMMA UR DEN ENKLA DUALISMEN HOS HÖGER, VÄLDÅLIG, ENKELRIKTAD, UTVECKLA ETT PROAKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL NYA METODER FÖR NNN ASSESSMENT – LÄRARUTBILDNING I UTBRÄNDHET: LÄR UT ”NYA” UNGDOMAR IDAG, VIKTIGA PUNKTER FÖR ATT BYGGA HÄLSOSAMMA RELATIONER, INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT BLÅSA NYTT LIV I UTBILDNINGSKONTRAKTET ”SKOLFAMILJ”, PRAKTISKA METODER FÖR STRESSHANTERING. (Swedish)
Property / summary: De PROJEKT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHENSKA Lärarnas KONKÄNSTER PÅ KONKURRENSER FÖR LIVSTÄLLNING, MED REPERCUSSIONER OM ENTIRE SCHOOL SYSTEM. FÖRSLAGEN, PÅ SAMMA SÄTT MEN PÅ OLIKA VÄGAR, UNDERSÖKER FÖRST INNEBÖRDEN AV UNDERVISNINGEN NUFÖRTIDEN. DE FÖRESLÅR STRATEGIER, METODER OCH NYA TEKNIKER FÖR ATT GÖRA LÄRAREN TILL EN RESURSBÄRARE, VILKET FÖRBÄTTRAR DESS EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVA/REAKTIVA FÖRMÅGAN ATT DIFFERENTIERA: PSYKOLOGISKA MÖJLIGHETER, METODER OCH TEKNIKER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT KOMMA UR DEN ENKLA DUALISMEN HOS HÖGER, VÄLDÅLIG, ENKELRIKTAD, UTVECKLA ETT PROAKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL NYA METODER FÖR NNN ASSESSMENT – LÄRARUTBILDNING I UTBRÄNDHET: LÄR UT ”NYA” UNGDOMAR IDAG, VIKTIGA PUNKTER FÖR ATT BYGGA HÄLSOSAMMA RELATIONER, INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT BLÅSA NYTT LIV I UTBILDNINGSKONTRAKTET ”SKOLFAMILJ”, PRAKTISKA METODER FÖR STRESSHANTERING. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: De PROJEKT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHENSKA Lärarnas KONKÄNSTER PÅ KONKURRENSER FÖR LIVSTÄLLNING, MED REPERCUSSIONER OM ENTIRE SCHOOL SYSTEM. FÖRSLAGEN, PÅ SAMMA SÄTT MEN PÅ OLIKA VÄGAR, UNDERSÖKER FÖRST INNEBÖRDEN AV UNDERVISNINGEN NUFÖRTIDEN. DE FÖRESLÅR STRATEGIER, METODER OCH NYA TEKNIKER FÖR ATT GÖRA LÄRAREN TILL EN RESURSBÄRARE, VILKET FÖRBÄTTRAR DESS EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVA/REAKTIVA FÖRMÅGAN ATT DIFFERENTIERA: PSYKOLOGISKA MÖJLIGHETER, METODER OCH TEKNIKER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT KOMMA UR DEN ENKLA DUALISMEN HOS HÖGER, VÄLDÅLIG, ENKELRIKTAD, UTVECKLA ETT PROAKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL NYA METODER FÖR NNN ASSESSMENT – LÄRARUTBILDNING I UTBRÄNDHET: LÄR UT ”NYA” UNGDOMAR IDAG, VIKTIGA PUNKTER FÖR ATT BYGGA HÄLSOSAMMA RELATIONER, INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT BLÅSA NYTT LIV I UTBILDNINGSKONTRAKTET ”SKOLFAMILJ”, PRAKTISKA METODER FÖR STRESSHANTERING. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TWO PATHS TÖÖKOHUSTE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHTUASI TÖÖKOHUSTE KOHTUASI SÜSTEEMI KOHTUASI KOHTUASI. SARNASELT, KUID ERINEVATEL VIISIDEL, UURITAKSE ETTEPANEKUTES KÕIGEPEALT TÄNAPÄEVAL ÕPETAMISE TÄHENDUST. NAD PAKUVAD VÄLJA STRATEEGIAD, METOODIKAD JA UUED MEETODID, ET MUUTA ÕPETAJA RESSURSIKANDJAKS, TÕHUSTADES OMA EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIIVSET/REAKTIIVSET VÕIMET ERISTADA: PSÜHHOLOOGILISED VÕIMALUSED, MEETODID JA TEHNIKAD, MIDA SAAB KASUTADA, ET VÄLJUDA LIHTSALT PAREMA, HÄSTI HALVA, ÜHESUUNALISEST DUALISMIST, ARENDADA PROAKTIIVSET LÄHENEMISVIISI NNN ASSESSMENT- ÕPETAJATE KOOLITUSKURSUSE UUTELE MEETODITELE LÄBIPÕLEMISEL: ÕPETAGE TÄNA „UUSI“ TEISMELISI, PÕHIPUNKTE TERVISLIKE SUHETE LOOMISEKS, INNOVAATILISI TEHNIKAID, ET ELAVDADA KOOLITUSLEPINGUT „KOOLIPERE“, PRAKTILISI STRESSIJUHTIMISE MEETODEID. (Estonian)
Property / summary: TWO PATHS TÖÖKOHUSTE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHTUASI TÖÖKOHUSTE KOHTUASI SÜSTEEMI KOHTUASI KOHTUASI. SARNASELT, KUID ERINEVATEL VIISIDEL, UURITAKSE ETTEPANEKUTES KÕIGEPEALT TÄNAPÄEVAL ÕPETAMISE TÄHENDUST. NAD PAKUVAD VÄLJA STRATEEGIAD, METOODIKAD JA UUED MEETODID, ET MUUTA ÕPETAJA RESSURSIKANDJAKS, TÕHUSTADES OMA EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIIVSET/REAKTIIVSET VÕIMET ERISTADA: PSÜHHOLOOGILISED VÕIMALUSED, MEETODID JA TEHNIKAD, MIDA SAAB KASUTADA, ET VÄLJUDA LIHTSALT PAREMA, HÄSTI HALVA, ÜHESUUNALISEST DUALISMIST, ARENDADA PROAKTIIVSET LÄHENEMISVIISI NNN ASSESSMENT- ÕPETAJATE KOOLITUSKURSUSE UUTELE MEETODITELE LÄBIPÕLEMISEL: ÕPETAGE TÄNA „UUSI“ TEISMELISI, PÕHIPUNKTE TERVISLIKE SUHETE LOOMISEKS, INNOVAATILISI TEHNIKAID, ET ELAVDADA KOOLITUSLEPINGUT „KOOLIPERE“, PRAKTILISI STRESSIJUHTIMISE MEETODEID. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TWO PATHS TÖÖKOHUSTE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHTUASI TÖÖKOHUSTE KOHTUASI SÜSTEEMI KOHTUASI KOHTUASI. SARNASELT, KUID ERINEVATEL VIISIDEL, UURITAKSE ETTEPANEKUTES KÕIGEPEALT TÄNAPÄEVAL ÕPETAMISE TÄHENDUST. NAD PAKUVAD VÄLJA STRATEEGIAD, METOODIKAD JA UUED MEETODID, ET MUUTA ÕPETAJA RESSURSIKANDJAKS, TÕHUSTADES OMA EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIIVSET/REAKTIIVSET VÕIMET ERISTADA: PSÜHHOLOOGILISED VÕIMALUSED, MEETODID JA TEHNIKAD, MIDA SAAB KASUTADA, ET VÄLJUDA LIHTSALT PAREMA, HÄSTI HALVA, ÜHESUUNALISEST DUALISMIST, ARENDADA PROAKTIIVSET LÄHENEMISVIISI NNN ASSESSMENT- ÕPETAJATE KOOLITUSKURSUSE UUTELE MEETODITELE LÄBIPÕLEMISEL: ÕPETAGE TÄNA „UUSI“ TEISMELISI, PÕHIPUNKTE TERVISLIKE SUHETE LOOMISEKS, INNOVAATILISI TEHNIKAID, ET ELAVDADA KOOLITUSLEPINGUT „KOOLIPERE“, PRAKTILISI STRESSIJUHTIMISE MEETODEID. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
46°6'10.15"N, 11°7'46.34"E
Latitude46.102817
Longitude11.129543099872
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 46°6'10.15"N, 11°7'46.34"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Trentino / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: OT10 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
29 October 2018
Timestamp+2018-10-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 29 October 2018 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
1 July 2020
Timestamp+2020-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 1 July 2020 / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
12,639.13 Euro
Amount12,639.13 Euro
UnitEuro
Property / budget: 12,639.13 Euro / rank
 
Preferred rank
Property / EU contribution
 
6,319.56 Euro
Amount6,319.56 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 6,319.56 Euro / rank
 
Preferred rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Interventi di contrasto alla dispersione scolastica e miglioramento delle competenze chiave  Annualità 2018/2019 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:22, 11 October 2024

Project Q4264072 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EDUCATIONAL PROPOSALS FOR THE TRANSFER OF KEY COMPETENCES
Project Q4264072 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    6,319.56 Euro
    0 references
    budget
    12,639.13 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    29 October 2018
    0 references
    end time
    1 July 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    CIEFFE SRL UNIPERSONALE
    0 references
    beneficiary
    Q4215650
    0 references
    programme
    Bolzano - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    46°6'10.15"N, 11°7'46.34"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI COMPONE DI DUE PERCORSI PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DEGLI INSEGNANTI SULLA DIDATTICA DELLE KEY COMPETENCE PER L¿APPRENDIMENTO PERMANENTE, CON RICADUTE SULL¿INTERO SISTEMA SCUOLA. LE PROPOSTE, ANALOGAMENTE MA SU STRADE DIVERSE, INDAGANO PRIMA DI TUTTO IL SIGNIFICATO DI ¿INSEGNARE AL GIORNO D¿OGGI¿. PROPONGONO STRATEGIE, METODOLOGIE E NUOVE TECNICHE PER FARE DELL¿INSEGNANTE UN ¿PORTATORE DI RISORSE¿, VALORIZZANDONE IL RUOLO EDUCATIVO.NNN- PRO-ATTIVO / RE-ATTIVO LA CAPACITà DI DIFFERENZIARE: POSSIBILITà , METODI E TECNICHE PSICOLOGICHE CHE POSSONO ESSERE USATE PER USCIRE DAL MERO DUALISMO DEL GIUSTO¿SBAGLIATO, BENE-MALE, SI-NO, SVILUPPANO UN APPROCCIO PRO-ATTIVO VERSO NUOVI METODI DI VALUTAZIONE NNN- PROFESSIONE INSEGNANTE CORSO DI PREVENZIONE AL BURN-OUT: INSEGNARE OGGI AI 'NUOVI' ADOLESCENTI, PUNTI CHIAVE PER COSTRUIRE RELAZIONI SANE, TECNICHE INNOVATIVE PER RINVIGORIRE IL CONTRATTO FORMATIVO 'SCUOLA-FAMIGLIA', METODI PRATICI DI GESTIONE DELLO STRESS. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHEN TEACHERs’ COMPETENCES ON THE TEACHING OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, WITH REPERCUSSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. THE PROPOSALS, SIMILARLY BUT ON DIFFERENT PATHS, FIRST INVESTIGATE THE MEANING OF TEACHING NOWADAYS. THEY PROPOSE STRATEGIES, METHODOLOGIES AND NEW TECHNIQUES TO MAKE THE TEACHER A RESOURCE CARRIER, ENHANCING ITS EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/REACTIVE THE ABILITY TO DIFFERENTIATE: PSYCHOLOGICAL POSSIBILITIES, METHODS AND TECHNIQUES THAT CAN BE USED TO GET OUT OF THE MERE DUALISM OF THE RIGHT, WELL-BAD, ONE-WAY, DEVELOP A PRO-ACTIVE APPROACH TOWARDS NEW METHODS OF NNN ASSESSMENT- TEACHER TRAINING COURSE IN BURN-OUT: TEACH ‘NEW’ ADOLESCENTS TODAY, KEY POINTS TO BUILD HEALTHY RELATIONSHIPS, INNOVATIVE TECHNIQUES TO REINVIGORATE THE TRAINING CONTRACT ‘SCHOOL-FAMILY’, PRACTICAL METHODS OF STRESS MANAGEMENT. (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.1245446397744556
    0 references
    Le PROJET CONSISTE DE DEUX POINTS POUR STRENGTHEN LES COMPÉTENCES D’ENSEIGNEMENTS SUR L’ENSEIGNEMENT DES PRINCIPAUX PRINCIPAUX POUR L’ENSEIGNEMENT LIFELONG, AVEC LES REPERCUSSIONS SUR LE SYSTÈME D’ÉCOLE D’ENTREPRISE. LES PROPOSITIONS, DE LA MÊME MANIÈRE, MAIS SUR DES CHEMINS DIFFÉRENTS, EXAMINENT D’ABORD LE SENS DE L’ENSEIGNEMENT DE NOS JOURS. ILS PROPOSENT DES STRATÉGIES, DES MÉTHODOLOGIES ET DE NOUVELLES TECHNIQUES POUR FAIRE DE L’ENSEIGNANT UN VECTEUR DE RESSOURCES, EN AMÉLIORANT SON EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/RÉACTIVE LA CAPACITÉ DE DIFFÉRENCIER: POSSIBILITÉS PSYCHOLOGIQUES, MÉTHODES ET TECHNIQUES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR SORTIR DU SIMPLE DUALISME DE LA DROITE, BIEN MAUVAIS, À SENS UNIQUE, DÉVELOPPER UNE APPROCHE PROACTIVE VERS DE NOUVELLES MÉTHODES D’ÉVALUATION NNN- COURS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS EN BURN-OUT: ENSEIGNER AUJOURD’HUI AUX «NOUVEAUX» ADOLESCENTS, POINTS CLÉS POUR CONSTRUIRE DES RELATIONS SAINES, TECHNIQUES INNOVANTES POUR REDYNAMISER LE CONTRAT DE FORMATION «ÉCOLE-FAMILLE», MÉTHODES PRATIQUES DE GESTION DU STRESS. (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    Die PROJEKTE FÜR TWO-PATHS ZUR STRENGTHENDEN Lehrer-Kompetenzen über die Durchführung von KEY-Kompetenzen für LIFELONG LEARNING, MIT REPERCUSSIONEN über das ENTIRE SCHOOL SYSTEM. DIE VORSCHLÄGE, ÄHNLICH, ABER AUF UNTERSCHIEDLICHEN WEGEN, UNTERSUCHEN ZUNÄCHST DIE BEDEUTUNG DES UNTERRICHTS HEUTE. SIE SCHLAGEN STRATEGIEN, METHODEN UND NEUE TECHNIKEN VOR, UM DEN LEHRER ZU EINEM RESSOURCENTRÄGER ZU MACHEN, WODURCH SEIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV DIE FÄHIGKEIT ZUR UNTERSCHEIDUNG VERBESSERT WIRD: PSYCHOLOGISCHE MÖGLICHKEITEN, METHODEN UND TECHNIKEN, DIE GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM AUS DEM BLOSSEN DUALISMUS DES RECHTEN, GUT SCHLECHTEN, EINSEITIGEN WEGES HERAUSZUKOMMEN, ENTWICKELN EINEN PROAKTIVEN ANSATZ FÜR NEUE METHODEN DER NNN ASSESSMENT-LEHRERAUSBILDUNG IN BURN-OUT: LEHRE „NEUE“ JUGENDLICHE HEUTE, SCHLÜSSELPUNKTE FÜR DEN AUFBAU GESUNDER BEZIEHUNGEN, INNOVATIVE TECHNIKEN ZUR NEUBELEBUNG DES AUSBILDUNGSVERTRAGS „SCHULFAMILIE“, PRAKTISCHE METHODEN DES STRESSMANAGEMENTS. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    El PROYECTO CONSEJO DE DOS PATHS PARA FUERZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS PROYECTOS SOBRE EL PROYECTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Aprender, CON REPERCUSSIONES SOBRE EL SISTEMA SCHOOL ENTIRENO. LAS PROPUESTAS, DE MANERA SIMILAR PERO EN CAMINOS DIFERENTES, INVESTIGAN PRIMERO EL SIGNIFICADO DE LA ENSEÑANZA HOY EN DÍA. PROPONEN ESTRATEGIAS, METODOLOGÍAS Y NUEVAS TÉCNICAS PARA HACER DEL PROFESOR UN PORTADOR DE RECURSOS, POTENCIANDO SU EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR: POSIBILIDADES PSICOLÓGICAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA SALIR DEL MERO DUALISMO DE LA DERECHA, BIEN MALO, UNIDIRECCIONAL, DESARROLLAR UN ENFOQUE PROACTIVO HACIA NUEVOS MÉTODOS DE NNN ASSESSMENT — CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN BURN-OUT: ENSEÑAR A LOS «NUEVOS» ADOLESCENTES DE HOY, PUNTOS CLAVE PARA CONSTRUIR RELACIONES SALUDABLES, TÉCNICAS INNOVADORAS PARA REVITALIZAR EL CONTRATO DE FORMACIÓN «ESCUELA-FAMILIA», MÉTODOS PRÁCTICOS DE GESTIÓN DEL ESTRÉS. (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    TWO PÅ KONSEKTTER TIL STRENGTHEN lærernes COMPETENCES PÅ KEY COMPETENCES TIL LIVLØRELSE, med genoplivning af ENTIRE SCHOOL SYSTEMEN. FORSLAGENE, PÅ SAMME MÅDE, MEN PÅ FORSKELLIGE VEJE, FØRST UNDERSØGER BETYDNINGEN AF UNDERVISNING I DAG. DE FORESLÅR STRATEGIER, METODER OG NYE TEKNIKKER TIL AT GØRE LÆREREN TIL EN RESSOURCEBÆRER, FORBEDRE SIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV EVNEN TIL AT DIFFERENTIERE: PSYKOLOGISKE MULIGHEDER, METODER OG TEKNIKKER, DER KAN BRUGES TIL AT KOMME UD AF DEN SIMPLE DUALISME I HØJRE, GODT OND, ENVEJS, UDVIKLE EN PROAKTIV TILGANG TIL NYE METODER TIL NNN ASSESSMENT- LÆRERUDDANNELSE I UDBRÆNDTHED: UNDERVISE I "NYE" UNGE I DAG, NØGLEPUNKTER FOR AT OPBYGGE SUNDE RELATIONER, INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT PUSTE NYT LIV I UDDANNELSESKONTRAKTEN "SKOLE-FAMILIE", PRAKTISKE METODER TIL STRESSHÅNDTERING. (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Το ΕΡΓΟ ΔΙΚΤΥΩΝ ΠΑΤΡΩΝ ΣΕ ΣΤΑΘΕΡΗ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ, ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΑΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ, ΠΑΡΟΜΟΊΩΣ ΑΛΛΆ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΡΌΜΟΥΣ, ΔΙΕΡΕΥΝΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΙΣ ΜΈΡΕΣ ΜΑΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΦΟΡΈΑΣ ΠΌΡΩΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ EDUCATIVO ROLE.NNN- ΠΡΟΔΡΑΣΤΙΚΌ/ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ: ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΜΈΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΦΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΠΛΌ ΔΥΪΣΜΌ ΤΗΣ ΔΕΞΙΆΣ, ΚΑΛΆ-ΚΑΚΉΣ, ΜΟΝΌΔΡΟΜΟΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ NNN ASSESSMENT-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕ ΕΞΟΥΘΈΝΩΣΗ: ΔΙΔΆΞΤΕ «ΝΈΟΥΣ» ΕΦΉΒΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ, ΒΑΣΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΥΓΙΕΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΩΟΓΌΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ «ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ», ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ. (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTNI KONZISTI DRUŠTVA UČINKA UČINKA UČINKA UČINKA KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, S REPERCUSSIONOM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM-u. PRIJEDLOZI, SLIČNO, ALI NA RAZLIČITIM PUTOVIMA, PRVO ISTRAŽUJU ZNAČENJE NASTAVE DANAS. PREDLAŽU STRATEGIJE, METODOLOGIJE I NOVE TEHNIKE KAKO BI UČITELJ POSTAO RESURSNI PRIJEVOZNIK, POBOLJŠAVAJUĆI SVOJU EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNU/REAKTIVNU SPOSOBNOST RAZLIKOVANJA: PSIHOLOŠKE MOGUĆNOSTI, METODE I TEHNIKE KOJE SE MOGU KORISTITI ZA IZLAZAK IZ PUKOG DUALIZMA PRAVOG, DOBRO LOŠEG, JEDNOSMJERNOG, RAZVITI PROAKTIVAN PRISTUP NOVIM METODAMA NNN ASSESSMENT- TEČAJ ZA NASTAVNIKE U IZGARANJA: PODUČAVATI „NOVE” ADOLESCENTE DANAS, KLJUČNE TOČKE ZA IZGRADNJU ZDRAVIH ODNOSA, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVLJAVANJE UGOVORA O OSPOSOBLJAVANJU „ŠKOLA-OBITELJ”, PRAKTIČNE METODE UPRAVLJANJA STRESOM. (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJECT CONSISTS DE ACEST LUCRU DE ACEST LUCRU COMPETENȚELOR Profesorilor cu privire la tratarea competențelor cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, cu REPERCUSIILE SYSTEMULUI ENTIRE SCHOOL. PROPUNERILE, ÎN MOD SIMILAR, DAR PE CĂI DIFERITE, INVESTIGHEAZĂ MAI ÎNTÂI SEMNIFICAȚIA PREDĂRII ÎN ZILELE NOASTRE. EI PROPUN STRATEGII, METODOLOGII ȘI TEHNICI NOI PENTRU A TRANSFORMA PROFESORUL ÎNTR-UN VECTOR DE RESURSE, ÎMBUNĂTĂȚIND EDUCATIVO ROLE.NNN- PROACTIV/REACTIVĂ CAPACITATEA DE A DIFERENȚIA: POSIBILITĂȚILE, METODELE ȘI TEHNICILE PSIHOLOGICE CARE POT FI UTILIZATE PENTRU A IEȘI DIN SIMPLA DUALISM DE DREPT, BINE-RĂU, ÎNTR-UN SINGUR SENS, DEZVOLTĂ O ABORDARE PROACTIVĂ FAȚĂ DE NOI METODE DE EVALUARE NNN- CURS DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ÎN EPUIZARE: PREDAȚI ADOLESCENȚILOR „NOI” ASTĂZI, PUNCTE CHEIE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII SĂNĂTOASE, TEHNICI INOVATOARE DE REVIGORARE A CONTRACTULUI DE FORMARE „ȘCOALĂ-FAMILIE”, METODE PRACTICE DE GESTIONARE A STRESULUI. (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTNEJ KONŠTRUKTY TÝKAJÚCE sa SPOLOČNÝCH SPOLOČENSTIEV učiteľov o SPOLOČNOSTI KEY SPOLOČENSTVA pre LIFELONGOVÝ LEARNING, S REPERCUSSIONSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNE, ALE NA RÔZNYCH CESTÁCH, NAJPRV SKÚMAJÚ VÝZNAM VÝUČBY V SÚČASNOSTI. NAVRHUJÚ STRATÉGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SA UČITEĽ STAL NOSIČOM ZDROJOV, ČÍM SA ZVYŠUJE JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍVNE/REAKTÍVNE SCHOPNOSTI DIFERENCOVAŤ: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METÓDY A TECHNIKY, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA VYMANENIE SA Z JEDNODUCHÉHO DUALIZMU SPRÁVNEHO, DOBRE ZLÉHO, JEDNOSMERNÉHO, ROZVÍJAŤ PROAKTÍVNY PRÍSTUP K NOVÝM METÓDAM NNN POSSESSMENT- KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV V OBLASTI VYHORENIA: UČIŤ „NOVÝCH“ ADOLESCENTOV DNES, KĽÚČOVÉ BODY PRE BUDOVANIE ZDRAVÝCH VZŤAHOV, INOVATÍVNE TECHNIKY NA OŽIVENIE ZMLUVY O ODBORNEJ PRÍPRAVE „ŠKOLSKÁ RODINA“, PRAKTICKÉ METÓDY ZVLÁDANIA STRESU. (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Il-KONSISTTI PROJECT TAL-PATTIVI LI STRENGTHEN KOMPETENTI għall-għalliema DWAR IL-ĠEJ TA’ KOPERĊI TAL-KEY GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHOM JAGĦMEL, B’RAPPREŻJONIJIET DWAR is-SYSTEM ENTIRE SCHOOL. IL-PROPOSTI, BL-ISTESS MOD IŻDA FUQ TOROQ DIFFERENTI, L-EWWEL JINVESTIGAW IT-TIFSIRA TAT-TAGĦLIM ILLUM IL-ĠURNATA. HUMA JIPPROPONU STRATEĠIJI, METODOLOĠIJI U TEKNIKI ĠODDA BIEX JAGĦMLU L-GĦALLIEM TRASPORTATUR TAR-RIŻORSI, FILWAQT LI JTEJBU L-EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ATTIV/REATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDIFFERENZJAW: IL-POSSIBBILTAJIET, IL-METODI U T-TEKNIKI PSIKOLOĠIĊI LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JOĦORĠU MIS-SEMPLIĊI DUWALIŻMU TAL-LEMIN, SEW-ĦAŻIN, F’DIREZZJONI WAĦDA, JIŻVILUPPAW APPROĊĊ PROATTIV LEJN METODI ĠODDA TA’ NNN ASSESSMENT- KORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-BURN-OUT: TGĦALLEM LILL-ADOLEXXENTI ‘ĠODDA’ LLUM, IL-PUNTI EWLENIN BIEX JINBNEW RELAZZJONIJIET B’SAĦĦITHOM, TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-KUNTRATT TA’ TAĦRIĠ ‘SKOLA-FAMILJA’, METODI PRATTIĊI TA’ ĠESTJONI TAL-ISTRESS. (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O PROJECTO CONSISTE EM DOIS PASSOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS PROFESSORES EM MATÉRIA DE ENSINO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, COM REPERCUSSÃO EM TODO O SISTEMA ESCOLAR. As propostas, igualmente, mas em caminhos diferentes, primeiro investigam o significado de ensinar hoje em dia. PROPÕEM ESTRATÉGIAS, METODOLOGIAS E NOVAS TÉCNICAS PARA FAZER DO PROFESSOR UM TRANSPORTADOR DE RECURSOS, REFORÇANDO O SEU PAPEL EDUCATIVO.NNN- PRO-ACTIVO/REACTIVO A CAPACIDADE DE DIFERENCIAR: POSSIBILIDADES, MÉTODOS E TÉCNICAS PSICOLÓGICOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA SAÍDAS DO MERO DUALISMO DA DIREITA, BEM-BAD, DE UMA FORMA, DESENVOLVER UMA ABORDAGEM PRO-ACTIVA PARA NOVOS MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA NNN - CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MOMENTAÇÃO: ENSINAR «NOVOS» ADOLESCENTES HOJE, PONTOS-CHAVE PARA CONSTRUIR RELAÇÕES SANITÁRIAS, TÉCNICAS INOVADORAS PARA REVIGORAR O CONTRATO DE FORMAÇÃO «FAMÍLIA ESCOLAR», MÉTODOS PRÁTICOS DE GESTÃO DE STRESS. (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HYVÄKSYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖKSEN LIITTYVÄT KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA LIITTYVÄN HYVÄKSYTTÄVÄT KESKUSTELUPÄTTÄVÄT KESKITTÄMINEN SYSTEMISTÄ. EHDOTUKSET, SAMALLA TAVOIN, MUTTA ERI POLUILLA, TUTKIVAT ENSIN OPETUKSEN MERKITYSTÄ NYKYÄÄN. HE EHDOTTAVAT STRATEGIOITA, MENETELMIÄ JA UUSIA TEKNIIKOITA, JOILLA OPETTAJASTA TEHDÄÄN RESURSSIKANTAJA, MIKÄ PARANTAA SEN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIIVISTA/REAKTIIVISTA KYKYÄ EROTTAA: PSYKOLOGISET MAHDOLLISUUDET, MENETELMÄT JA TEKNIIKAT, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ PÄÄSEMÄÄN POIS PELKÄSTÄ DUALISMISTA OIKEAN, HYVIN PAHAN, YKSISUUNTAINEN, KEHITTÄÄ ENNAKOIVA LÄHESTYMISTAPA UUSIIN MENETELMIIN NNN ASSESSMENT-OPETTAJAN KOULUTUS KURSSIN LOPPUUN LOPPUUN: OPETA ”UUSIA” NUORIA TÄNÄÄN, KESKEISIÄ KOHTIA TERVEIDEN SUHTEIDEN RAKENTAMISEKSI, INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA KOULUTUSSOPIMUKSEN ”KOULUPERHEEN” ELVYTTÄMISEKSI, KÄYTÄNNÖN STRESSINHALLINTAMENETELMIÄ. (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Konferencja PROJEKTU DWÓCH PATHS WYKORZYSTANIA KOMETENCYJNYCH nauczycieli WYKONAWCZENIE KOMPETENCYJNYCH KIEBKÓW NA ŻYCIOWYCH LEARNING, Z REPERCUSJĄ NA SYSTEM SYSTEMU ENTIRE SCHOOL. PROPOZYCJE, PODOBNIE, ALE NA RÓŻNYCH ŚCIEŻKACH, NAJPIERW BADAJĄ ZNACZENIE NAUCZANIA W DZISIEJSZYCH CZASACH. PROPONUJĄ STRATEGIE, METODY I NOWE TECHNIKI, ABY UCZYNIĆ NAUCZYCIELA NOŚNIKIEM ZASOBÓW, ZWIĘKSZAJĄC JEGO EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTYWNĄ/REAKTYWNĄ ZDOLNOŚĆ ROZRÓŻNIANIA: PSYCHOLOGICZNE MOŻLIWOŚCI, METODY I TECHNIKI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO WYJŚCIA ZE ZWYKŁEGO DUALIZMU PRAWICY, DOBRZE ZŁYCH, JEDNOKIERUNKOWYCH, OPRACOWANIA PROAKTYWNEGO PODEJŚCIA DO NOWYCH METOD OCENY NNN- SZKOLENIA NAUCZYCIELI W WYPALENIU: NAUCZANIE „NOWYCH” NASTOLATKÓW DZISIAJ, KLUCZOWE PUNKTY BUDOWANIA ZDROWYCH RELACJI, INNOWACYJNE TECHNIKI OŻYWIENIA KONTRAKTU SZKOLENIOWEGO „SZKOŁA-RODZINA”, PRAKTYCZNE METODY ZARZĄDZANIA STRESEM. (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTI DRUGIH PATHS ZA STRENGTHENČENJE UČINKOV NA ZAKLJUČITEV ZAHTEVE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJA, Z REPERCUSIJO NA ENTIREČNI SYSTEM SCHOOL. PREDLOGI, PODOBNO, VENDAR NA RAZLIČNIH POTEH, NAJPREJ RAZISKUJEJO POMEN POUČEVANJA DANDANES. PREDLAGAJO STRATEGIJE, METODOLOGIJE IN NOVE TEHNIKE, DA BI UČITELJ POSTAL NOSILEC VIROV, S ČIMER BI IZBOLJŠALI NJEGOVO SPOSOBNOST ZA RAZLIKOVANJE EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVNI/REAKTIVNI: PSIHOLOŠKE MOŽNOSTI, METODE IN TEHNIKE, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA IZHOD IZ SAMEGA DUALIZMA DESNEGA, DOBRO SLABEGA, ENOSMERNEGA, RAZVITI PROAKTIVEN PRISTOP K NOVIM METODAM NNN ASSESSMENT- TEČAJ USPOSABLJANJA UČITELJEV V IZGORELOSTI: DANES POUČITE „NOVE“ MLADOSTNIKE, KLJUČNE TOČKE ZA VZPOSTAVITEV ZDRAVIH ODNOSOV, INOVATIVNE TEHNIKE ZA OŽIVITEV POGODBE O USPOSABLJANJU „ŠOLSKA DRUŽINA“, PRAKTIČNE METODE OBVLADOVANJA STRESA. (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJECT KONSISY TWO PATHS NA STRENGTHENCI SPOLEČNOSTI UČETNÍCH KEY SPOLEČNOSTÍ PRO ŽIVOTNÍ ZÁVĚR, S REPERCUSEM NA ENTIRE SCHOOL SYSTEM. NÁVRHY, PODOBNĚ, ALE NA RŮZNÝCH CESTÁCH, NEJPRVE ZKOUMAJÍ VÝZNAM VÝUKY V DNEŠNÍ DOBĚ. NAVRHUJÍ STRATEGIE, METODIKY A NOVÉ TECHNIKY, ABY SE UČITEL STAL NOSITELEM ZDROJŮ, ČÍMŽ SE ZVÝŠÍ JEHO EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIVNÍ/REAKTIVNÍ SCHOPNOST ROZLIŠOVAT: PSYCHOLOGICKÉ MOŽNOSTI, METODY A TECHNIKY, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K PŘEKONÁNÍ POUHÉHO DUALISMU SPRÁVNÉHO, DOBŘE ZLÝHO, JEDNOSMĚRNÉHO, ROZVÍJET PROAKTIVNÍ PŘÍSTUP K NOVÝM METODÁM NNN ASSESSMENT – ŠKOLENÍ UČITELŮ V OBLASTI VYHOŘENÍ: VYUČOVAT „NOVÉ“ DOSPÍVAJÍCÍ DNES, KLÍČOVÉ BODY PRO BUDOVÁNÍ ZDRAVÝCH VZTAHŮ, INOVATIVNÍ TECHNIKY PRO OŽIVENÍ SMLOUVY O ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ „ŠKOLNÍ RODINA“, PRAKTICKÉ METODY ZVLÁDÁNÍ STRESU. (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Dviratininkų KONTROLĖS PROJEKTOS, SUSIJUSIOS ĮGYVENDINIMO mokytojų KONTENCIJOS TEISINGUMO KONKRETŲ KONKURSŲ, skirtų LIFELONGUI LEARNINGUI, SU REPERCUSZIJAI ANT ENTRO SCHOOLO SISTEMOS. PASIŪLYMAI, PANAŠIAI, BET SKIRTINGAIS KELIAIS, PIRMIAUSIA TIRIA MOKYMO REIKŠMĘ ŠIAIS LAIKAIS. JIE SIŪLO STRATEGIJAS, METODIKAS IR NAUJUS METODUS, KAD MOKYTOJAS TAPTŲ IŠTEKLIŲ NEŠIKLIU, STIPRINANT JO „EDUCATIVO ROLE.NNN“ GEBĖJIMĄ DIFERENCIJUOTI: PSICHOLOGINĖS GALIMYBĖS, METODAI IR METODAI, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI SIEKIANT IŠEITI IŠ VIEN TIK TEISĖS DUALIZMO, GERAI BLOGAS, VIENPUSIS, PLĖTOTI AKTYVŲ POŽIŪRĮ Į NAUJUS METODUS NNN ASSESSMENT – MOKYTOJŲ MOKYMO KURSAI PERDEGIMO: MOKYKITE „NAUJUS“ PAAUGLIUS ŠIANDIEN, PAGRINDINIUS DALYKUS, SKIRTUS KURTI SVEIKUS SANTYKIUS, NOVATORIŠKUS METODUS, SKIRTUS ATGAIVINTI MOKYMO SUTARTĮ „MOKYKLOS ŠEIMA“, PRAKTINIUS STRESO VALDYMO METODUS. (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Divu PALĪDZNIECĪBAS PALĪDZĪBAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZINĀŠANAS SALĪDZĪBAS KONKURĒTSPĒJAS KONKURSES DZĪVNIEKU LĪDZEKĻIEM ar REPERCUSSIONSON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. PRIEKŠLIKUMI, LĪDZĪGI, BET DAŽĀDOS VEIDOS, VISPIRMS PĒTA MĀCĪBU NOZĪMI MŪSDIENĀS. VIŅI IEROSINA STRATĒĢIJAS, METODES UN JAUNAS METODES, LAI PADARĪTU SKOLOTĀJU PAR RESURSU NESĒJU, UZLABOJOT EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTĪVU/REAĢĒJOŠU SPĒJU ATŠĶIRT: PSIHOLOĢISKĀS IESPĒJAS, METODES UN METODES, KO VAR IZMANTOT, LAI IZKĻŪTU NO LABĀ, LABI SLIKTA, VIENVIRZIENA DUĀLISMA, IZSTRĀDĀTU PROAKTĪVU PIEEJU JAUNĀM NNN ASSESSMENT METODĒM — SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KURSAM IZDEGŠANAS LAIKĀ: MĀCĪT “JAUNUS” PUSAUDŽUS ŠODIEN, GALVENOS PUNKTUS, LAI VEIDOTU VESELĪGAS ATTIECĪBAS, INOVATĪVAS METODES, LAI ATJAUNOTU MĀCĪBU LĪGUMU “SKOLAS ĢIMENE”, PRAKTISKAS STRESA PĀRVALDĪBAS METODES. (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Проектът СЪГЛАСИЕ НА ДВА СТРАНИ, КОМПЕТЕНТИ НА ДВА СТРАНИТЕ НА УСЛОВИЯТА НА УЧАСТИЕТО НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ПРЕДСТАВЯНЕ, С ПРЕПОРЪЧВАНЕ НА СИСТЕМА НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, ПО ПОДОБЕН НАЧИН, НО ПО РАЗЛИЧНИ ПЪТИЩА, ПЪРВО ИЗСЛЕДВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ДНЕШНО ВРЕМЕ. ТЕ ПРЕДЛАГАТ СТРАТЕГИИ, МЕТОДОЛОГИИ И НОВИ ТЕХНИКИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИТЕЛЯ В НОСИТЕЛ НА РЕСУРСИ, КАТО ПОВИШАВАТ НЕГОВАТА EDUCATIVO ROLE.NNN- ПРОАКТИВНА/РЕАКТИВНА СПОСОБНОСТ ЗА ДИФЕРЕНЦИРАНЕ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ, МЕТОДИ И ТЕХНИКИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, ЗА ДА СЕ ИЗЛЕЗЕ ОТ ОБИКНОВЕНИЯ ДУАЛИЗЪМ НА ДЕСНИЯ, ДОБРЕ ЛОШ, ЕДНОПОСОЧЕН, РАЗВИВАЩ СЕ ПРОАКТИВЕН ПОДХОД КЪМ НОВИТЕ МЕТОДИ ЗА ОЦЕНКА НА ННН — КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПРИ ИЗТОЩЕНИЕ: ПРЕПОДАВАЙТЕ „НОВИ„ЮНОШИ ДНЕС, КЛЮЧОВИ ТОЧКИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗДРАВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СЪЖИВЯВАНЕ НА ДОГОВОРА ЗА ОБУЧЕНИЕ „УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО“, ПРАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА. (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    A TWO PATHS PROJECT CONSIST CONSIST CONSISTS to STRENGTHENENCEES A TERÜLETÉNEK VÁLLALKOZTATÁSOKRA VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEKRE, az ENTIRE SCHOOL-SYSTEM SZERZŐDÉSEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEKRE. A JAVASLATOK, HASONLÓAN, DE KÜLÖNBÖZŐ UTAKON, ELŐSZÖR A TANÍTÁS JELENTÉSÉT VIZSGÁLJÁK. STRATÉGIÁKAT, MÓDSZEREKET ÉS ÚJ TECHNIKÁKAT JAVASOLNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁR ERŐFORRÁS HORDOZÓVÁ VÁLJON, JAVÍTVA AZ EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTÍV/REAKTÍV KÉPESSÉGÉT A DIFFERENCIÁLÁSRA: PSZICHOLÓGIAI LEHETŐSÉGEK, MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL KI LEHET JUTNI A JOBB, JÓL ROSSZ, EGYIRÁNYÚ KETTŐSSÉGBŐL, PROAKTÍV MEGKÖZELÍTÉST KELL KIDOLGOZNI AZ NNN ASSESSMENT ÚJ MÓDSZEREIRE – TANÁRI KÉPZÉS A KIÉGÉSRŐL: TANÍTSUNK „ÚJ” SERDÜLŐKET MA, KULCSFONTOSSÁGÚ PONTOKAT AZ EGÉSZSÉGES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉHEZ, INNOVATÍV TECHNIKÁKAT A KÉPZÉSI SZERZŐDÉS „ISKOLAI CSALÁD” ÚJRAÉLESZTÉSÉHEZ, A STRESSZKEZELÉS GYAKORLATI MÓDSZEREIT. (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    Na Coinbhinsiúin a bhaineann le COMHPHOBAL LE COMHPHOBAL TEACHERanna maidir le COMHPHOBAL EORPACH a bheith á dteagasc le haghaidh bia LIFELONG, le cúiseanna ar CÓRAS SCHOOL TEORANTA. DÉANANN NA MOLTAÍ, AR AN GCAOI CHÉANNA ACH AR CHOSÁIN ÉAGSÚLA, IMSCRÚDÚ AR DTÚS AR BHRÍ AN TEAGAISC SA LÁ ATÁ INNIU ANN. MOLANN SIAD STRAITÉISÍ, MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS TEICNÍCÍ NUA CHUN IOMPRÓIR ACMHAINNE A DHÉANAMH DEN MHÚINTEOIR, AG FEABHSÚ A EDUCATIVO ROLE.NNN- RÉAMHGHNÍOMHACH/IMOIBRÍOCH AN CUMAS IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH: FÉIDEARTHACHTAÍ, MODHANNA AGUS TEICNÍCÍ SÍCEOLAÍOCHA IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN DUL AMACH AS DÉACHAS NA LÁIMHE DEISE, DEA-OLC, AONTREO, CUR CHUIGE RÉAMHGHNÍOMHACH A FHORBAIRT I LEITH MODHANNA NUA NNN ASSESSMENT- CÚRSA OILIÚNA MÚINTEOIRÍ SA SRUTHÁN AMACH: MÚINEADH DO DHÉAGÓIRÍ ‘NUA’ INNIU, POINTÍ TÁBHACHTACHA CHUN CAIDRIMH SHLÁINTIÚLA A THÓGÁIL, TEICNÍCÍ NUÁLACHA CHUN AN CONRADH OILIÚNA ‘TEAGHLACH SCOILE’ A ATHBHEOCHAN, MODHANNA PRAITICIÚLA BAINISTÍOCHTA STRUIS. (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    De PROJEKT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHENSKA Lärarnas KONKÄNSTER PÅ KONKURRENSER FÖR LIVSTÄLLNING, MED REPERCUSSIONER OM ENTIRE SCHOOL SYSTEM. FÖRSLAGEN, PÅ SAMMA SÄTT MEN PÅ OLIKA VÄGAR, UNDERSÖKER FÖRST INNEBÖRDEN AV UNDERVISNINGEN NUFÖRTIDEN. DE FÖRESLÅR STRATEGIER, METODER OCH NYA TEKNIKER FÖR ATT GÖRA LÄRAREN TILL EN RESURSBÄRARE, VILKET FÖRBÄTTRAR DESS EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIVA/REAKTIVA FÖRMÅGAN ATT DIFFERENTIERA: PSYKOLOGISKA MÖJLIGHETER, METODER OCH TEKNIKER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT KOMMA UR DEN ENKLA DUALISMEN HOS HÖGER, VÄLDÅLIG, ENKELRIKTAD, UTVECKLA ETT PROAKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL NYA METODER FÖR NNN ASSESSMENT – LÄRARUTBILDNING I UTBRÄNDHET: LÄR UT ”NYA” UNGDOMAR IDAG, VIKTIGA PUNKTER FÖR ATT BYGGA HÄLSOSAMMA RELATIONER, INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT BLÅSA NYTT LIV I UTBILDNINGSKONTRAKTET ”SKOLFAMILJ”, PRAKTISKA METODER FÖR STRESSHANTERING. (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TWO PATHS TÖÖKOHUSTE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHTUASI TÖÖKOHUSTE KOHTUASI SÜSTEEMI KOHTUASI KOHTUASI. SARNASELT, KUID ERINEVATEL VIISIDEL, UURITAKSE ETTEPANEKUTES KÕIGEPEALT TÄNAPÄEVAL ÕPETAMISE TÄHENDUST. NAD PAKUVAD VÄLJA STRATEEGIAD, METOODIKAD JA UUED MEETODID, ET MUUTA ÕPETAJA RESSURSIKANDJAKS, TÕHUSTADES OMA EDUCATIVO ROLE.NNN – PROAKTIIVSET/REAKTIIVSET VÕIMET ERISTADA: PSÜHHOLOOGILISED VÕIMALUSED, MEETODID JA TEHNIKAD, MIDA SAAB KASUTADA, ET VÄLJUDA LIHTSALT PAREMA, HÄSTI HALVA, ÜHESUUNALISEST DUALISMIST, ARENDADA PROAKTIIVSET LÄHENEMISVIISI NNN ASSESSMENT- ÕPETAJATE KOOLITUSKURSUSE UUTELE MEETODITELE LÄBIPÕLEMISEL: ÕPETAGE TÄNA „UUSI“ TEISMELISI, PÕHIPUNKTE TERVISLIKE SUHETE LOOMISEKS, INNOVAATILISI TEHNIKAID, ET ELAVDADA KOOLITUSLEPINGUT „KOOLIPERE“, PRAKTILISI STRESSIJUHTIMISE MEETODEID. (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    location (string)
    TRENTO
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4264072&oldid=43936057"