AN ECOSTYLE FOR A GLOBAL CITIZENSHIP (Q674246): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN ECOSTYLE POUR UNE CITOYENNETÉ MONDIALE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EIN ECOSTYLE FÜR EINE GLOBALE STAATSBÜRGERSCHAFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN ECOSTYLE VOOR EEN WERELDWIJD BURGERSCHAP | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN ECOESTILO PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN ØKOSTYLE FOR ET GLOBALT MEDBORGERSKAB | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ECOSTYLE ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EKOTIL ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UN STIL ECOLOGIC PENTRU O CETĂȚENIE GLOBALĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EKOŠTÝL PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EKOSTIL GĦAL ĊITTADINANZA GLOBALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM ESTILO ECOLÓGICO PARA UMA CIDADANIA GLOBAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EKOTYYLI MAAILMANKANSALAISUUDELLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EKOSTYL NA RZECZ GLOBALNEGO OBYWATELSTWA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EKOSTIL ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EKOSTYL PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PASAULIO PILIETYBĖS EKOLOGINIS STILIUS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EKOSTILS GLOBĀLAI PILSONĪBAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕКОСТИЛ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG ÖKOSTÍLUSA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
STÍL ÉICSTÍL DO SHAORÁNACHT DHOMHANDA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN ECOSTYLE FÖR ETT GLOBALT MEDBORGARSKAP | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÖKOSTIIL ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE JAOKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q674246 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q674246 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q674246 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q674246 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q674246 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q674246 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q674246 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q674246 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q674246 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q674246 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q674246 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q674246 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q674246 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q674246 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q674246 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q674246 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q674246 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q674246 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q674246 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q674246 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q674246 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q674246 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q674246 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q674246 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,648.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,648.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF CORRECT LIFESTYLES PREVENTION OF RISK BEHAVIOUR, RESPECT FOR THE ENVIRONMENT AND DIVERSIT USES BY USING ACTIVE WORKING PRACTICES AND WORKSHOPS CARRIED OUT IN A LARGE PART IN COLLABORATION WITH THE STRUCTURES AND BODIES OF THE TERRITORY THAT SHARE THE SAME FINALIT. THE METHODOLOGY PROVIDES FOR THE STUDENTS TO PRODUCE THEIR OWN LEARNING THROUGH LEARNING BY DOING AND LEARNING IN CIVIC AND GREEN REAL ENVIRONMENTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF CORRECT LIFESTYLES PREVENTION OF RISK BEHAVIOUR, RESPECT FOR THE ENVIRONMENT AND DIVERSIT USES BY USING ACTIVE WORKING PRACTICES AND WORKSHOPS CARRIED OUT IN A LARGE PART IN COLLABORATION WITH THE STRUCTURES AND BODIES OF THE TERRITORY THAT SHARE THE SAME FINALIT. THE METHODOLOGY PROVIDES FOR THE STUDENTS TO PRODUCE THEIR OWN LEARNING THROUGH LEARNING BY DOING AND LEARNING IN CIVIC AND GREEN REAL ENVIRONMENTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE À TRAVERS L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE LA MISE EN ŒUVRE DE MODES DE VIE CORRECTS LA PRÉVENTION DES COMPORTEMENTS À RISQUE LE RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT ET DE LA DIVERSITÉ EN UTILISANT DES ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE MENÉES EN GRANDE PARTIE À L’EXTÉRIEUR EN COLLABORATION AVEC DES STRUCTURES ET DES CORPS DU TERRITOIRE QUI PARTAGENT LES MÊMES OBJECTIFS. LA MÉTHODOLOGIE IMPLIQUE QUE L’ÉLÈVE FASSE SON PROPRE APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET EN APPRENANT DANS DE VÉRITABLES CONTEXTES CIVIQUES ET ÉCOLOGIQUES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE À TRAVERS L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE LA MISE EN ŒUVRE DE MODES DE VIE CORRECTS LA PRÉVENTION DES COMPORTEMENTS À RISQUE LE RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT ET DE LA DIVERSITÉ EN UTILISANT DES ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE MENÉES EN GRANDE PARTIE À L’EXTÉRIEUR EN COLLABORATION AVEC DES STRUCTURES ET DES CORPS DU TERRITOIRE QUI PARTAGENT LES MÊMES OBJECTIFS. LA MÉTHODOLOGIE IMPLIQUE QUE L’ÉLÈVE FASSE SON PROPRE APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET EN APPRENANT DANS DE VÉRITABLES CONTEXTES CIVIQUES ET ÉCOLOGIQUES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE À TRAVERS L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE LA MISE EN ŒUVRE DE MODES DE VIE CORRECTS LA PRÉVENTION DES COMPORTEMENTS À RISQUE LE RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT ET DE LA DIVERSITÉ EN UTILISANT DES ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE MENÉES EN GRANDE PARTIE À L’EXTÉRIEUR EN COLLABORATION AVEC DES STRUCTURES ET DES CORPS DU TERRITOIRE QUI PARTAGENT LES MÊMES OBJECTIFS. LA MÉTHODOLOGIE IMPLIQUE QUE L’ÉLÈVE FASSE SON PROPRE APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET EN APPRENANT DANS DE VÉRITABLES CONTEXTES CIVIQUES ET ÉCOLOGIQUES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLBEFINDEN DURCH ERNÄHRUNGSERZIEHUNG ZU FÖRDERN, INDEM DIE UMSETZUNG KORREKTER LEBENSSTILE DIE PRÄVENTION VON VERHALTENSWEISEN, DIE DEN RESPEKT VOR DER UMWELT UND VIELFALT GEFÄHRDEN, UNTER NUTZUNG PRAKTISCHER UND LABORAKTIVITÄTEN, DIE IN GROSSEN TEILEN IM FREIEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT STRUKTUREN UND KÖRPERN DES GEBIETS DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE DIE GLEICHEN ZIELE VERFOLGEN. DIE METHODIK BEINHALTET, DASS DER SCHÜLER SEIN EIGENES LERNEN DURCH LERNEN DURCH DAS TUN UND LERNEN IN REALEN STAATSBÜRGERLICHEN UND ÖKOLOGISCHEN KONTEXTEN MACHT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLBEFINDEN DURCH ERNÄHRUNGSERZIEHUNG ZU FÖRDERN, INDEM DIE UMSETZUNG KORREKTER LEBENSSTILE DIE PRÄVENTION VON VERHALTENSWEISEN, DIE DEN RESPEKT VOR DER UMWELT UND VIELFALT GEFÄHRDEN, UNTER NUTZUNG PRAKTISCHER UND LABORAKTIVITÄTEN, DIE IN GROSSEN TEILEN IM FREIEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT STRUKTUREN UND KÖRPERN DES GEBIETS DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE DIE GLEICHEN ZIELE VERFOLGEN. DIE METHODIK BEINHALTET, DASS DER SCHÜLER SEIN EIGENES LERNEN DURCH LERNEN DURCH DAS TUN UND LERNEN IN REALEN STAATSBÜRGERLICHEN UND ÖKOLOGISCHEN KONTEXTEN MACHT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLBEFINDEN DURCH ERNÄHRUNGSERZIEHUNG ZU FÖRDERN, INDEM DIE UMSETZUNG KORREKTER LEBENSSTILE DIE PRÄVENTION VON VERHALTENSWEISEN, DIE DEN RESPEKT VOR DER UMWELT UND VIELFALT GEFÄHRDEN, UNTER NUTZUNG PRAKTISCHER UND LABORAKTIVITÄTEN, DIE IN GROSSEN TEILEN IM FREIEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT STRUKTUREN UND KÖRPERN DES GEBIETS DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE DIE GLEICHEN ZIELE VERFOLGEN. DIE METHODIK BEINHALTET, DASS DER SCHÜLER SEIN EIGENES LERNEN DURCH LERNEN DURCH DAS TUN UND LERNEN IN REALEN STAATSBÜRGERLICHEN UND ÖKOLOGISCHEN KONTEXTEN MACHT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN WELZIJN DOOR MIDDEL VAN VOEDSELEDUCATIE DE IMPLEMENTATIE VAN CORRECTE LEVENSSTIJLEN DE PREVENTIE VAN GEDRAG DAT HET RESPECT VOOR HET MILIEU EN DIVERSITEIT IN GEVAAR BRENGT MET BEHULP VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE IN GROTE MATE BUITEN WORDEN UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET STRUCTUREN EN ORGANEN VAN HET GRONDGEBIED DIE DEZELFDE DOELEN DELEN. DE METHODOLOGIE HOUDT IN DAT DE STUDENT ZIJN EIGEN LEREN MAAKT DOOR TE LEREN DOOR TE DOEN EN TE LEREN GELEGEN IN ECHTE BURGERLIJKE EN ECOLOGISCHE CONTEXTEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN WELZIJN DOOR MIDDEL VAN VOEDSELEDUCATIE DE IMPLEMENTATIE VAN CORRECTE LEVENSSTIJLEN DE PREVENTIE VAN GEDRAG DAT HET RESPECT VOOR HET MILIEU EN DIVERSITEIT IN GEVAAR BRENGT MET BEHULP VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE IN GROTE MATE BUITEN WORDEN UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET STRUCTUREN EN ORGANEN VAN HET GRONDGEBIED DIE DEZELFDE DOELEN DELEN. DE METHODOLOGIE HOUDT IN DAT DE STUDENT ZIJN EIGEN LEREN MAAKT DOOR TE LEREN DOOR TE DOEN EN TE LEREN GELEGEN IN ECHTE BURGERLIJKE EN ECOLOGISCHE CONTEXTEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN WELZIJN DOOR MIDDEL VAN VOEDSELEDUCATIE DE IMPLEMENTATIE VAN CORRECTE LEVENSSTIJLEN DE PREVENTIE VAN GEDRAG DAT HET RESPECT VOOR HET MILIEU EN DIVERSITEIT IN GEVAAR BRENGT MET BEHULP VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE IN GROTE MATE BUITEN WORDEN UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET STRUCTUREN EN ORGANEN VAN HET GRONDGEBIED DIE DEZELFDE DOELEN DELEN. DE METHODOLOGIE HOUDT IN DAT DE STUDENT ZIJN EIGEN LEREN MAAKT DOOR TE LEREN DOOR TE DOEN EN TE LEREN GELEGEN IN ECHTE BURGERLIJKE EN ECOLOGISCHE CONTEXTEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS LA PREVENCIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN RIESGO EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE Y LA DIVERSIDAD UTILIZANDO ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO REALIZADAS EN GRAN PARTE AL AIRE LIBRE EN COLABORACIÓN CON ESTRUCTURAS Y CUERPOS DEL TERRITORIO QUE COMPARTEN LOS MISMOS OBJETIVOS. LA METODOLOGÍA CONSISTE EN QUE EL ESTUDIANTE HAGA SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE HACIENDO Y APRENDIENDO UBICADO EN CONTEXTOS CÍVICOS Y ECOLÓGICOS REALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS LA PREVENCIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN RIESGO EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE Y LA DIVERSIDAD UTILIZANDO ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO REALIZADAS EN GRAN PARTE AL AIRE LIBRE EN COLABORACIÓN CON ESTRUCTURAS Y CUERPOS DEL TERRITORIO QUE COMPARTEN LOS MISMOS OBJETIVOS. LA METODOLOGÍA CONSISTE EN QUE EL ESTUDIANTE HAGA SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE HACIENDO Y APRENDIENDO UBICADO EN CONTEXTOS CÍVICOS Y ECOLÓGICOS REALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS LA PREVENCIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN RIESGO EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE Y LA DIVERSIDAD UTILIZANDO ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO REALIZADAS EN GRAN PARTE AL AIRE LIBRE EN COLABORACIÓN CON ESTRUCTURAS Y CUERPOS DEL TERRITORIO QUE COMPARTEN LOS MISMOS OBJETIVOS. LA METODOLOGÍA CONSISTE EN QUE EL ESTUDIANTE HAGA SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE HACIENDO Y APRENDIENDO UBICADO EN CONTEXTOS CÍVICOS Y ECOLÓGICOS REALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF KORREKT LIVSSTILSFOREBYGGELSE AF RISIKOADFÆRD, RESPEKT FOR MILJØET OG DIVERSIFICERINGSANVENDELSER VED AT ANVENDE AKTIVE ARBEJDSMETODER OG WORKSHOPPER, DER I VID UDSTRÆKNING GENNEMFØRES I SAMARBEJDE MED DE STRUKTURER OG ORGANER I DET OMRÅDE, DER DELER DET SAMME FINALIT. METODEN GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT PRODUCERE DERES EGEN LÆRING GENNEM LÆRING VED AT GØRE OG LÆRE I CIVILE OG GRØNNE VIRKELIGE MILJØER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF KORREKT LIVSSTILSFOREBYGGELSE AF RISIKOADFÆRD, RESPEKT FOR MILJØET OG DIVERSIFICERINGSANVENDELSER VED AT ANVENDE AKTIVE ARBEJDSMETODER OG WORKSHOPPER, DER I VID UDSTRÆKNING GENNEMFØRES I SAMARBEJDE MED DE STRUKTURER OG ORGANER I DET OMRÅDE, DER DELER DET SAMME FINALIT. METODEN GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT PRODUCERE DERES EGEN LÆRING GENNEM LÆRING VED AT GØRE OG LÆRE I CIVILE OG GRØNNE VIRKELIGE MILJØER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF KORREKT LIVSSTILSFOREBYGGELSE AF RISIKOADFÆRD, RESPEKT FOR MILJØET OG DIVERSIFICERINGSANVENDELSER VED AT ANVENDE AKTIVE ARBEJDSMETODER OG WORKSHOPPER, DER I VID UDSTRÆKNING GENNEMFØRES I SAMARBEJDE MED DE STRUKTURER OG ORGANER I DET OMRÅDE, DER DELER DET SAMME FINALIT. METODEN GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT PRODUCERE DERES EGEN LÆRING GENNEM LÆRING VED AT GØRE OG LÆRE I CIVILE OG GRØNNE VIRKELIGE MILJØER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΟΡΘΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΊΝΔΥΝΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΕΛΙΚΌ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΩΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΠΡΆΣΙΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΟΡΘΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΊΝΔΥΝΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΕΛΙΚΌ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΩΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΠΡΆΣΙΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΟΡΘΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΊΝΔΥΝΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΕΛΙΚΌ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΩΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΠΡΆΣΙΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE DOBROBITI KROZ PROVEDBU ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA SPRJEČAVANJE RIZIČNOG PONAŠANJA, POŠTOVANJE OKOLIŠA I KORIŠTENJE DIVERSIT KORIŠTENJEM AKTIVNIH RADNIH PRAKSI I RADIONICA KOJE SE U VELIKOJ MJERI PROVODE U SURADNJI SA STRUKTURAMA I TIJELIMA TERITORIJA KOJI DIJELE ISTI FINALIT. METODOLOGIJOM SE PREDVIĐA DA UČENICI SAMI UČE UČENJEM I UČENJEM U GRAĐANSKIM I ZELENIM STVARNIM OKRUŽENJIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE DOBROBITI KROZ PROVEDBU ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA SPRJEČAVANJE RIZIČNOG PONAŠANJA, POŠTOVANJE OKOLIŠA I KORIŠTENJE DIVERSIT KORIŠTENJEM AKTIVNIH RADNIH PRAKSI I RADIONICA KOJE SE U VELIKOJ MJERI PROVODE U SURADNJI SA STRUKTURAMA I TIJELIMA TERITORIJA KOJI DIJELE ISTI FINALIT. METODOLOGIJOM SE PREDVIĐA DA UČENICI SAMI UČE UČENJEM I UČENJEM U GRAĐANSKIM I ZELENIM STVARNIM OKRUŽENJIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE DOBROBITI KROZ PROVEDBU ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA SPRJEČAVANJE RIZIČNOG PONAŠANJA, POŠTOVANJE OKOLIŠA I KORIŠTENJE DIVERSIT KORIŠTENJEM AKTIVNIH RADNIH PRAKSI I RADIONICA KOJE SE U VELIKOJ MJERI PROVODE U SURADNJI SA STRUKTURAMA I TIJELIMA TERITORIJA KOJI DIJELE ISTI FINALIT. METODOLOGIJOM SE PREDVIĐA DA UČENICI SAMI UČE UČENJEM I UČENJEM U GRAĐANSKIM I ZELENIM STVARNIM OKRUŽENJIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT, PREVENIREA COMPORTAMENTULUI DE RISC, RESPECTAREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR ȘI UTILIZAREA DIVERSIT PRIN UTILIZAREA PRACTICILOR DE LUCRU ACTIVE ȘI A ATELIERELOR DESFĂȘURATE ÎN MARE PARTE ÎN COLABORARE CU STRUCTURILE ȘI ORGANISMELE TERITORIULUI CARE ÎMPĂRTĂȘESC ACEEAȘI FINALIT. METODOLOGIA OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI PRODUCE PROPRIA ÎNVĂȚARE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI ÎNVĂȚARE ÎN MEDII CIVICE ȘI VERZI REALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT, PREVENIREA COMPORTAMENTULUI DE RISC, RESPECTAREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR ȘI UTILIZAREA DIVERSIT PRIN UTILIZAREA PRACTICILOR DE LUCRU ACTIVE ȘI A ATELIERELOR DESFĂȘURATE ÎN MARE PARTE ÎN COLABORARE CU STRUCTURILE ȘI ORGANISMELE TERITORIULUI CARE ÎMPĂRTĂȘESC ACEEAȘI FINALIT. METODOLOGIA OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI PRODUCE PROPRIA ÎNVĂȚARE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI ÎNVĂȚARE ÎN MEDII CIVICE ȘI VERZI REALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT, PREVENIREA COMPORTAMENTULUI DE RISC, RESPECTAREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR ȘI UTILIZAREA DIVERSIT PRIN UTILIZAREA PRACTICILOR DE LUCRU ACTIVE ȘI A ATELIERELOR DESFĂȘURATE ÎN MARE PARTE ÎN COLABORARE CU STRUCTURILE ȘI ORGANISMELE TERITORIULUI CARE ÎMPĂRTĂȘESC ACEEAȘI FINALIT. METODOLOGIA OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI PRODUCE PROPRIA ÎNVĂȚARE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI ÎNVĂȚARE ÎN MEDII CIVICE ȘI VERZI REALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PREVENCIE RIZIKOVÉHO SPRÁVANIA, REŠPEKTOVANIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A VYUŽÍVANIA DIVERSIT POMOCOU AKTÍVNYCH PRACOVNÝCH POSTUPOV A SEMINÁROV, KTORÉ SA Z VEĽKEJ ČASTI USKUTOČŇUJÚ V SPOLUPRÁCI SO ŠTRUKTÚRAMI A ORGÁNMI ÚZEMIA, KTORÉ MAJÚ ROVNAKÝ KONEČNÝ CHARAKTER. TÁTO METODIKA UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYTVÁRAŤ SI VLASTNÉ UČENIE PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA A UČENIA SA V OBČIANSKYCH A ZELENÝCH REÁLNYCH PROSTREDIACH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PREVENCIE RIZIKOVÉHO SPRÁVANIA, REŠPEKTOVANIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A VYUŽÍVANIA DIVERSIT POMOCOU AKTÍVNYCH PRACOVNÝCH POSTUPOV A SEMINÁROV, KTORÉ SA Z VEĽKEJ ČASTI USKUTOČŇUJÚ V SPOLUPRÁCI SO ŠTRUKTÚRAMI A ORGÁNMI ÚZEMIA, KTORÉ MAJÚ ROVNAKÝ KONEČNÝ CHARAKTER. TÁTO METODIKA UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYTVÁRAŤ SI VLASTNÉ UČENIE PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA A UČENIA SA V OBČIANSKYCH A ZELENÝCH REÁLNYCH PROSTREDIACH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PREVENCIE RIZIKOVÉHO SPRÁVANIA, REŠPEKTOVANIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A VYUŽÍVANIA DIVERSIT POMOCOU AKTÍVNYCH PRACOVNÝCH POSTUPOV A SEMINÁROV, KTORÉ SA Z VEĽKEJ ČASTI USKUTOČŇUJÚ V SPOLUPRÁCI SO ŠTRUKTÚRAMI A ORGÁNMI ÚZEMIA, KTORÉ MAJÚ ROVNAKÝ KONEČNÝ CHARAKTER. TÁTO METODIKA UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYTVÁRAŤ SI VLASTNÉ UČENIE PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA A UČENIA SA V OBČIANSKYCH A ZELENÝCH REÁLNYCH PROSTREDIACH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI L-PREVENZJONI TAL-IMĠIBA TAR-RISKJU, IR-RISPETT GĦALL-AMBJENT U L-UŻI DIVERSI BL-UŻU TA’ PRATTIKI TA’ ĦIDMA ATTIVI U SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MWETTQA FIL-PARTI L-KBIRA TAGĦHOM B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISTRUTTURI U L-KORPI TAT-TERRITORJU LI JIKKONDIVIDU L-ISTESS FINALIT. IL-METODOLOĠIJA TIPPROVDI GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPRODUĊU T-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U T-TAGĦLIM FL-AMBJENTI ĊIVIĊI U EKOLOĠIĊI REALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI L-PREVENZJONI TAL-IMĠIBA TAR-RISKJU, IR-RISPETT GĦALL-AMBJENT U L-UŻI DIVERSI BL-UŻU TA’ PRATTIKI TA’ ĦIDMA ATTIVI U SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MWETTQA FIL-PARTI L-KBIRA TAGĦHOM B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISTRUTTURI U L-KORPI TAT-TERRITORJU LI JIKKONDIVIDU L-ISTESS FINALIT. IL-METODOLOĠIJA TIPPROVDI GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPRODUĊU T-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U T-TAGĦLIM FL-AMBJENTI ĊIVIĊI U EKOLOĠIĊI REALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI L-PREVENZJONI TAL-IMĠIBA TAR-RISKJU, IR-RISPETT GĦALL-AMBJENT U L-UŻI DIVERSI BL-UŻU TA’ PRATTIKI TA’ ĦIDMA ATTIVI U SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MWETTQA FIL-PARTI L-KBIRA TAGĦHOM B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISTRUTTURI U L-KORPI TAT-TERRITORJU LI JIKKONDIVIDU L-ISTESS FINALIT. IL-METODOLOĠIJA TIPPROVDI GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPRODUĊU T-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U T-TAGĦLIM FL-AMBJENTI ĊIVIĊI U EKOLOĠIĊI REALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROMOVER O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS, PREVENÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE RISCO, RESPEITO PELO MEIO AMBIENTE E UTILIZAÇÕES DIVERSIT, UTILIZANDO PRÁTICAS DE TRABALHO ATIVAS E WORKSHOPS REALIZADOS EM GRANDE PARTE EM COLABORAÇÃO COM AS ESTRUTURAS E ÓRGÃOS DO TERRITÓRIO QUE COMPARTILHAM O MESMO FINALIT. A METODOLOGIA PREVÊ QUE OS ALUNOS PRODUZAM SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM FAZENDO E APRENDENDO EM AMBIENTES REAIS CÍVICOS E VERDES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS, PREVENÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE RISCO, RESPEITO PELO MEIO AMBIENTE E UTILIZAÇÕES DIVERSIT, UTILIZANDO PRÁTICAS DE TRABALHO ATIVAS E WORKSHOPS REALIZADOS EM GRANDE PARTE EM COLABORAÇÃO COM AS ESTRUTURAS E ÓRGÃOS DO TERRITÓRIO QUE COMPARTILHAM O MESMO FINALIT. A METODOLOGIA PREVÊ QUE OS ALUNOS PRODUZAM SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM FAZENDO E APRENDENDO EM AMBIENTES REAIS CÍVICOS E VERDES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS, PREVENÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE RISCO, RESPEITO PELO MEIO AMBIENTE E UTILIZAÇÕES DIVERSIT, UTILIZANDO PRÁTICAS DE TRABALHO ATIVAS E WORKSHOPS REALIZADOS EM GRANDE PARTE EM COLABORAÇÃO COM AS ESTRUTURAS E ÓRGÃOS DO TERRITÓRIO QUE COMPARTILHAM O MESMO FINALIT. A METODOLOGIA PREVÊ QUE OS ALUNOS PRODUZAM SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM FAZENDO E APRENDENDO EM AMBIENTES REAIS CÍVICOS E VERDES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA OIKEAT ELÄMÄNTAVAT RISKIKÄYTTÄYTYMISEN EHKÄISYSSÄ, YMPÄRISTÖN KUNNIOITTAMISESSA JA MONIPUOLISESSA KÄYTÖSSÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA TYÖTAPOJA JA TYÖPAJOJA, JOTKA TOTEUTETAAN SUURELTA OSIN YHTEISTYÖSSÄ SAMAN LOPULLISEN ALUEEN RAKENTEIDEN JA ELINTEN KANSSA. METODOLOGIAN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TUOTTAA OMAA OPPIMISTAAN TEKEMÄLLÄ JA OPPIMALLA KANSALAIS- JA VIHREISSÄ TODELLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA OIKEAT ELÄMÄNTAVAT RISKIKÄYTTÄYTYMISEN EHKÄISYSSÄ, YMPÄRISTÖN KUNNIOITTAMISESSA JA MONIPUOLISESSA KÄYTÖSSÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA TYÖTAPOJA JA TYÖPAJOJA, JOTKA TOTEUTETAAN SUURELTA OSIN YHTEISTYÖSSÄ SAMAN LOPULLISEN ALUEEN RAKENTEIDEN JA ELINTEN KANSSA. METODOLOGIAN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TUOTTAA OMAA OPPIMISTAAN TEKEMÄLLÄ JA OPPIMALLA KANSALAIS- JA VIHREISSÄ TODELLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA OIKEAT ELÄMÄNTAVAT RISKIKÄYTTÄYTYMISEN EHKÄISYSSÄ, YMPÄRISTÖN KUNNIOITTAMISESSA JA MONIPUOLISESSA KÄYTÖSSÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA TYÖTAPOJA JA TYÖPAJOJA, JOTKA TOTEUTETAAN SUURELTA OSIN YHTEISTYÖSSÄ SAMAN LOPULLISEN ALUEEN RAKENTEIDEN JA ELINTEN KANSSA. METODOLOGIAN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TUOTTAA OMAA OPPIMISTAAN TEKEMÄLLÄ JA OPPIMALLA KANSALAIS- JA VIHREISSÄ TODELLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA POPRZEZ WDROŻENIE PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA, ZAPOBIEGANIE RYZYKU ZACHOWAŃ, POSZANOWANIE ŚRODOWISKA I KORZYSTANIE Z RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE AKTYWNYCH PRAKTYK PRACY I WARSZTATÓW PROWADZONYCH W DUŻEJ CZĘŚCI WE WSPÓŁPRACY ZE STRUKTURAMI I ORGANAMI TERYTORIUM, KTÓRE MAJĄ TEN SAM FINALIT. METODOLOGIA PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE MOGĄ TWORZYĆ WŁASNE UCZENIE SIĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ I UCZENIE SIĘ W REALNYCH WARUNKACH OBYWATELSKICH I EKOLOGICZNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA POPRZEZ WDROŻENIE PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA, ZAPOBIEGANIE RYZYKU ZACHOWAŃ, POSZANOWANIE ŚRODOWISKA I KORZYSTANIE Z RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE AKTYWNYCH PRAKTYK PRACY I WARSZTATÓW PROWADZONYCH W DUŻEJ CZĘŚCI WE WSPÓŁPRACY ZE STRUKTURAMI I ORGANAMI TERYTORIUM, KTÓRE MAJĄ TEN SAM FINALIT. METODOLOGIA PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE MOGĄ TWORZYĆ WŁASNE UCZENIE SIĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ I UCZENIE SIĘ W REALNYCH WARUNKACH OBYWATELSKICH I EKOLOGICZNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA POPRZEZ WDROŻENIE PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA, ZAPOBIEGANIE RYZYKU ZACHOWAŃ, POSZANOWANIE ŚRODOWISKA I KORZYSTANIE Z RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE AKTYWNYCH PRAKTYK PRACY I WARSZTATÓW PROWADZONYCH W DUŻEJ CZĘŚCI WE WSPÓŁPRACY ZE STRUKTURAMI I ORGANAMI TERYTORIUM, KTÓRE MAJĄ TEN SAM FINALIT. METODOLOGIA PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE MOGĄ TWORZYĆ WŁASNE UCZENIE SIĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ I UCZENIE SIĘ W REALNYCH WARUNKACH OBYWATELSKICH I EKOLOGICZNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA Z IZVAJANJEM PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA PREPREČEVANJA TVEGANEGA VEDENJA, SPOŠTOVANJA OKOLJA IN UPORABE DIVERSIT Z UPORABO AKTIVNIH DELOVNIH PRAKS IN DELAVNIC, KI SE V VELIKI MERI IZVAJAJO V SODELOVANJU S STRUKTURAMI IN TELESI OZEMLJA, KI IMAJO ISTI FINALIT. METODOLOGIJA OMOGOČA UČENCEM, DA SE SAMI UČIJO Z UČENJEM S POČETJEM IN UČENJEM V DRŽAVLJANSKEM IN ZELENEM RESNIČNEM OKOLJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA Z IZVAJANJEM PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA PREPREČEVANJA TVEGANEGA VEDENJA, SPOŠTOVANJA OKOLJA IN UPORABE DIVERSIT Z UPORABO AKTIVNIH DELOVNIH PRAKS IN DELAVNIC, KI SE V VELIKI MERI IZVAJAJO V SODELOVANJU S STRUKTURAMI IN TELESI OZEMLJA, KI IMAJO ISTI FINALIT. METODOLOGIJA OMOGOČA UČENCEM, DA SE SAMI UČIJO Z UČENJEM S POČETJEM IN UČENJEM V DRŽAVLJANSKEM IN ZELENEM RESNIČNEM OKOLJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA Z IZVAJANJEM PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA PREPREČEVANJA TVEGANEGA VEDENJA, SPOŠTOVANJA OKOLJA IN UPORABE DIVERSIT Z UPORABO AKTIVNIH DELOVNIH PRAKS IN DELAVNIC, KI SE V VELIKI MERI IZVAJAJO V SODELOVANJU S STRUKTURAMI IN TELESI OZEMLJA, KI IMAJO ISTI FINALIT. METODOLOGIJA OMOGOČA UČENCEM, DA SE SAMI UČIJO Z UČENJEM S POČETJEM IN UČENJEM V DRŽAVLJANSKEM IN ZELENEM RESNIČNEM OKOLJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY PROVÁDĚNÍM SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ, RESPEKTOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A POUŽÍVÁNÍ DIVERSIT POMOCÍ AKTIVNÍCH PRACOVNÍCH POSTUPŮ A WORKSHOPŮ PROVÁDĚNÝCH VE VELKÉ MÍŘE VE SPOLUPRÁCI SE STRUKTURAMI A ORGÁNY ÚZEMÍ, KTERÉ SDÍLEJÍ STEJNÝ ZÁVĚR. METODIKA UMOŽŇUJE STUDENTŮM VYTVÁŘET VLASTNÍ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČENÍ A UČENÍ V OBČANSKÉM A ZELENÉM REÁLNÉM PROSTŘEDÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY PROVÁDĚNÍM SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ, RESPEKTOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A POUŽÍVÁNÍ DIVERSIT POMOCÍ AKTIVNÍCH PRACOVNÍCH POSTUPŮ A WORKSHOPŮ PROVÁDĚNÝCH VE VELKÉ MÍŘE VE SPOLUPRÁCI SE STRUKTURAMI A ORGÁNY ÚZEMÍ, KTERÉ SDÍLEJÍ STEJNÝ ZÁVĚR. METODIKA UMOŽŇUJE STUDENTŮM VYTVÁŘET VLASTNÍ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČENÍ A UČENÍ V OBČANSKÉM A ZELENÉM REÁLNÉM PROSTŘEDÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY PROVÁDĚNÍM SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ, RESPEKTOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A POUŽÍVÁNÍ DIVERSIT POMOCÍ AKTIVNÍCH PRACOVNÍCH POSTUPŮ A WORKSHOPŮ PROVÁDĚNÝCH VE VELKÉ MÍŘE VE SPOLUPRÁCI SE STRUKTURAMI A ORGÁNY ÚZEMÍ, KTERÉ SDÍLEJÍ STEJNÝ ZÁVĚR. METODIKA UMOŽŇUJE STUDENTŮM VYTVÁŘET VLASTNÍ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČENÍ A UČENÍ V OBČANSKÉM A ZELENÉM REÁLNÉM PROSTŘEDÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI GEROVĘ ĮGYVENDINANT TINKAMĄ GYVENIMO BŪDĄ UŽKERTANT KELIĄ RIZIKINGAM ELGESIUI, PAGARBAI APLINKAI IR ĮVAIRIAM NAUDOJIMUI, NAUDOJANT AKTYVIĄ DARBO PRAKTIKĄ IR SEMINARUS, DIDŽIĄJA DALIMI RENGIAMUS BENDRADARBIAUJANT SU TOS PAČIOS TERITORIJOS STRUKTŪROMIS IR ĮSTAIGOMIS. METODIKOJE NUMATYTA, KAD MOKINIAI GALI PATYS MOKYTIS PER MOKYMĄSI IR MOKYMĄSI PILIETINĖJE IR ŽALIOJE REALIOJE APLINKOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI GEROVĘ ĮGYVENDINANT TINKAMĄ GYVENIMO BŪDĄ UŽKERTANT KELIĄ RIZIKINGAM ELGESIUI, PAGARBAI APLINKAI IR ĮVAIRIAM NAUDOJIMUI, NAUDOJANT AKTYVIĄ DARBO PRAKTIKĄ IR SEMINARUS, DIDŽIĄJA DALIMI RENGIAMUS BENDRADARBIAUJANT SU TOS PAČIOS TERITORIJOS STRUKTŪROMIS IR ĮSTAIGOMIS. METODIKOJE NUMATYTA, KAD MOKINIAI GALI PATYS MOKYTIS PER MOKYMĄSI IR MOKYMĄSI PILIETINĖJE IR ŽALIOJE REALIOJE APLINKOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI GEROVĘ ĮGYVENDINANT TINKAMĄ GYVENIMO BŪDĄ UŽKERTANT KELIĄ RIZIKINGAM ELGESIUI, PAGARBAI APLINKAI IR ĮVAIRIAM NAUDOJIMUI, NAUDOJANT AKTYVIĄ DARBO PRAKTIKĄ IR SEMINARUS, DIDŽIĄJA DALIMI RENGIAMUS BENDRADARBIAUJANT SU TOS PAČIOS TERITORIJOS STRUKTŪROMIS IR ĮSTAIGOMIS. METODIKOJE NUMATYTA, KAD MOKINIAI GALI PATYS MOKYTIS PER MOKYMĄSI IR MOKYMĄSI PILIETINĖJE IR ŽALIOJE REALIOJE APLINKOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABKLĀJĪBU, ĪSTENOJOT PAREIZU DZĪVESVEIDU RISKA UZVEDĪBAS NOVĒRŠANAI, CIEŅAI PRET VIDI UN DIVERSIT IZMANTOŠANAI, IZMANTOJOT AKTĪVU DARBA PRAKSI UN SEMINĀRUS, KAS LIELĀ MĒRĀ TIEK VEIKTI SADARBĪBĀ AR TĀS TERITORIJAS STRUKTŪRĀM UN STRUKTŪRĀM, KURĀM IR KOPĪGS FINĀLS. METODIKA PAREDZ, KA SKOLĒNI PAŠI VAR MĀCĪTIES, MĀCOTIES UN MĀCOTIES PILSONISKAJĀ UN ZAĻAJĀ REĀLAJĀ VIDĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABKLĀJĪBU, ĪSTENOJOT PAREIZU DZĪVESVEIDU RISKA UZVEDĪBAS NOVĒRŠANAI, CIEŅAI PRET VIDI UN DIVERSIT IZMANTOŠANAI, IZMANTOJOT AKTĪVU DARBA PRAKSI UN SEMINĀRUS, KAS LIELĀ MĒRĀ TIEK VEIKTI SADARBĪBĀ AR TĀS TERITORIJAS STRUKTŪRĀM UN STRUKTŪRĀM, KURĀM IR KOPĪGS FINĀLS. METODIKA PAREDZ, KA SKOLĒNI PAŠI VAR MĀCĪTIES, MĀCOTIES UN MĀCOTIES PILSONISKAJĀ UN ZAĻAJĀ REĀLAJĀ VIDĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABKLĀJĪBU, ĪSTENOJOT PAREIZU DZĪVESVEIDU RISKA UZVEDĪBAS NOVĒRŠANAI, CIEŅAI PRET VIDI UN DIVERSIT IZMANTOŠANAI, IZMANTOJOT AKTĪVU DARBA PRAKSI UN SEMINĀRUS, KAS LIELĀ MĒRĀ TIEK VEIKTI SADARBĪBĀ AR TĀS TERITORIJAS STRUKTŪRĀM UN STRUKTŪRĀM, KURĀM IR KOPĪGS FINĀLS. METODIKA PAREDZ, KA SKOLĒNI PAŠI VAR MĀCĪTIES, MĀCOTIES UN MĀCOTIES PILSONISKAJĀ UN ZAĻAJĀ REĀLAJĀ VIDĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РИСКОВО ПОВЕДЕНИЕ, ЗАЧИТАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И РАЗНООБРАЗНИ УПОТРЕБИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА АКТИВНИ РАБОТНИ ПРАКТИКИ И СЕМИНАРИ, ПРОВЕЖДАНИ В ГОЛЯМА СТЕПЕН В СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СТРУКТУРИТЕ И ОРГАНИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО СПОДЕЛЯТ ЕДИН И СЪЩ ФИНАЛ. МЕТОДОЛОГИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРОИЗВЕЖДАТ СОБСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И УЧЕНЕ В ГРАЖДАНСКА И ЗЕЛЕНА РЕАЛНА СРЕДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РИСКОВО ПОВЕДЕНИЕ, ЗАЧИТАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И РАЗНООБРАЗНИ УПОТРЕБИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА АКТИВНИ РАБОТНИ ПРАКТИКИ И СЕМИНАРИ, ПРОВЕЖДАНИ В ГОЛЯМА СТЕПЕН В СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СТРУКТУРИТЕ И ОРГАНИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО СПОДЕЛЯТ ЕДИН И СЪЩ ФИНАЛ. МЕТОДОЛОГИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРОИЗВЕЖДАТ СОБСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И УЧЕНЕ В ГРАЖДАНСКА И ЗЕЛЕНА РЕАЛНА СРЕДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РИСКОВО ПОВЕДЕНИЕ, ЗАЧИТАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И РАЗНООБРАЗНИ УПОТРЕБИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА АКТИВНИ РАБОТНИ ПРАКТИКИ И СЕМИНАРИ, ПРОВЕЖДАНИ В ГОЛЯМА СТЕПЕН В СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СТРУКТУРИТЕ И ОРГАНИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО СПОДЕЛЯТ ЕДИН И СЪЩ ФИНАЛ. МЕТОДОЛОГИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРОИЗВЕЖДАТ СОБСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И УЧЕНЕ В ГРАЖДАНСКА И ЗЕЛЕНА РЕАЛНА СРЕДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A JÓLLÉT ELŐMOZDÍTÁSA A KOCKÁZATI MAGATARTÁS MEGELŐZÉSÉNEK HELYES ÉLETMÓDJA, A KÖRNYEZET TISZTELETBEN TARTÁSA ÉS A DIVERSIT FELHASZNÁLÁSOK RÉVÉN, OLYAN AKTÍV MUNKAGYAKORLATOK ÉS WORKSHOPOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEKET NAGYRÉSZT AZ AZONOS FINALIT TERÜLET STRUKTÚRÁIVAL ÉS SZERVEIVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGEZNEK. A MÓDSZERTAN BIZTOSÍTJA A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY SAJÁT TANULÁSUK RÉVÉN SAJÁT TANULÁST VÉGEZZENEK ÉS TANULJANAK POLGÁRI ÉS ZÖLD VALÓS KÖRNYEZETBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A JÓLLÉT ELŐMOZDÍTÁSA A KOCKÁZATI MAGATARTÁS MEGELŐZÉSÉNEK HELYES ÉLETMÓDJA, A KÖRNYEZET TISZTELETBEN TARTÁSA ÉS A DIVERSIT FELHASZNÁLÁSOK RÉVÉN, OLYAN AKTÍV MUNKAGYAKORLATOK ÉS WORKSHOPOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEKET NAGYRÉSZT AZ AZONOS FINALIT TERÜLET STRUKTÚRÁIVAL ÉS SZERVEIVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGEZNEK. A MÓDSZERTAN BIZTOSÍTJA A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY SAJÁT TANULÁSUK RÉVÉN SAJÁT TANULÁST VÉGEZZENEK ÉS TANULJANAK POLGÁRI ÉS ZÖLD VALÓS KÖRNYEZETBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A JÓLLÉT ELŐMOZDÍTÁSA A KOCKÁZATI MAGATARTÁS MEGELŐZÉSÉNEK HELYES ÉLETMÓDJA, A KÖRNYEZET TISZTELETBEN TARTÁSA ÉS A DIVERSIT FELHASZNÁLÁSOK RÉVÉN, OLYAN AKTÍV MUNKAGYAKORLATOK ÉS WORKSHOPOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEKET NAGYRÉSZT AZ AZONOS FINALIT TERÜLET STRUKTÚRÁIVAL ÉS SZERVEIVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGEZNEK. A MÓDSZERTAN BIZTOSÍTJA A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY SAJÁT TANULÁSUK RÉVÉN SAJÁT TANULÁST VÉGEZZENEK ÉS TANULJANAK POLGÁRI ÉS ZÖLD VALÓS KÖRNYEZETBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN FHOLLÁINE A CHUR CHUN CINN TRÍ STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN IOMPRAÍOCHT RIOSCA A CHOSC, TRÍD AN GCOMHSHAOL A URRAMÚ AGUS TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLEACHTAIS OIBRE GHNÍOMHACHA AGUS AS CEARDLANNA GNÍOMHACHA A DHÉANTAR GO PRÍOMHA I GCOMHAR LE STRUCHTÚIR AGUS COMHLACHTAÍ NA CRÍCHE A BHFUIL AN CHRÍOCH CHÉANNA ACU. SOLÁTHRAÍONN AN MHODHEOLAÍOCHT DO NA SCOLÁIRÍ A GCUID FOGHLAMA FÉIN A THÁIRGEADH TRÍD AN BHFOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS FOGHLAIM I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ SIBHIALTA AGUS GLASA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN FHOLLÁINE A CHUR CHUN CINN TRÍ STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN IOMPRAÍOCHT RIOSCA A CHOSC, TRÍD AN GCOMHSHAOL A URRAMÚ AGUS TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLEACHTAIS OIBRE GHNÍOMHACHA AGUS AS CEARDLANNA GNÍOMHACHA A DHÉANTAR GO PRÍOMHA I GCOMHAR LE STRUCHTÚIR AGUS COMHLACHTAÍ NA CRÍCHE A BHFUIL AN CHRÍOCH CHÉANNA ACU. SOLÁTHRAÍONN AN MHODHEOLAÍOCHT DO NA SCOLÁIRÍ A GCUID FOGHLAMA FÉIN A THÁIRGEADH TRÍD AN BHFOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS FOGHLAIM I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ SIBHIALTA AGUS GLASA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN FHOLLÁINE A CHUR CHUN CINN TRÍ STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN IOMPRAÍOCHT RIOSCA A CHOSC, TRÍD AN GCOMHSHAOL A URRAMÚ AGUS TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLEACHTAIS OIBRE GHNÍOMHACHA AGUS AS CEARDLANNA GNÍOMHACHA A DHÉANTAR GO PRÍOMHA I GCOMHAR LE STRUCHTÚIR AGUS COMHLACHTAÍ NA CRÍCHE A BHFUIL AN CHRÍOCH CHÉANNA ACU. SOLÁTHRAÍONN AN MHODHEOLAÍOCHT DO NA SCOLÁIRÍ A GCUID FOGHLAMA FÉIN A THÁIRGEADH TRÍD AN BHFOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS FOGHLAIM I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ SIBHIALTA AGUS GLASA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE GENOM ATT INFÖRA KORREKTA LIVSSTILAR SOM FÖREBYGGER RISKBETEENDE, RESPEKTERAR MILJÖN OCH ANVÄNDER DIVERSIT GENOM ATT ANVÄNDA AKTIVA ARBETSMETODER OCH WORKSHOPS SOM TILL STOR DEL GENOMFÖRS I SAMARBETE MED STRUKTURERNA OCH ORGANEN I DET TERRITORIUM SOM DELAR SAMMA FINALIT. METODEN GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT PRODUCERA SITT EGET LÄRANDE GENOM ATT LÄRA GENOM ATT GÖRA OCH LÄRA SIG I MEDBORGERLIGA OCH GRÖNA VERKLIGA MILJÖER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE GENOM ATT INFÖRA KORREKTA LIVSSTILAR SOM FÖREBYGGER RISKBETEENDE, RESPEKTERAR MILJÖN OCH ANVÄNDER DIVERSIT GENOM ATT ANVÄNDA AKTIVA ARBETSMETODER OCH WORKSHOPS SOM TILL STOR DEL GENOMFÖRS I SAMARBETE MED STRUKTURERNA OCH ORGANEN I DET TERRITORIUM SOM DELAR SAMMA FINALIT. METODEN GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT PRODUCERA SITT EGET LÄRANDE GENOM ATT LÄRA GENOM ATT GÖRA OCH LÄRA SIG I MEDBORGERLIGA OCH GRÖNA VERKLIGA MILJÖER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE GENOM ATT INFÖRA KORREKTA LIVSSTILAR SOM FÖREBYGGER RISKBETEENDE, RESPEKTERAR MILJÖN OCH ANVÄNDER DIVERSIT GENOM ATT ANVÄNDA AKTIVA ARBETSMETODER OCH WORKSHOPS SOM TILL STOR DEL GENOMFÖRS I SAMARBETE MED STRUKTURERNA OCH ORGANEN I DET TERRITORIUM SOM DELAR SAMMA FINALIT. METODEN GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT PRODUCERA SITT EGET LÄRANDE GENOM ATT LÄRA GENOM ATT GÖRA OCH LÄRA SIG I MEDBORGERLIGA OCH GRÖNA VERKLIGA MILJÖER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HEAOLU, RAKENDADES ÕIGEID ELUVIISE, ENNETADES RISKIKÄITUMIST, AUSTADES KESKKONDA JA KASUTADES ERINEVAID KASUTUSVIISE, KASUTADES AKTIIVSEID TÖÖTAVASID JA SEMINARE, MIS VIIAKSE LÄBI SUURES OSAS KOOSTÖÖS SAMA LÕPLIKU PIIRKONNA STRUKTUURIDE JA ASUTUSTEGA. METOODIKA NÄEB ETTE, ET ÕPILASED TOODAVAD OMA ÕPPIMIST ÕPPIMISE KAUDU, TEHES JA ÕPPIDES KODANIKU- JA ROHELISES REAALSES KESKKONNAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HEAOLU, RAKENDADES ÕIGEID ELUVIISE, ENNETADES RISKIKÄITUMIST, AUSTADES KESKKONDA JA KASUTADES ERINEVAID KASUTUSVIISE, KASUTADES AKTIIVSEID TÖÖTAVASID JA SEMINARE, MIS VIIAKSE LÄBI SUURES OSAS KOOSTÖÖS SAMA LÕPLIKU PIIRKONNA STRUKTUURIDE JA ASUTUSTEGA. METOODIKA NÄEB ETTE, ET ÕPILASED TOODAVAD OMA ÕPPIMIST ÕPPIMISE KAUDU, TEHES JA ÕPPIDES KODANIKU- JA ROHELISES REAALSES KESKKONNAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HEAOLU, RAKENDADES ÕIGEID ELUVIISE, ENNETADES RISKIKÄITUMIST, AUSTADES KESKKONDA JA KASUTADES ERINEVAID KASUTUSVIISE, KASUTADES AKTIIVSEID TÖÖTAVASID JA SEMINARE, MIS VIIAKSE LÄBI SUURES OSAS KOOSTÖÖS SAMA LÕPLIKU PIIRKONNA STRUKTUURIDE JA ASUTUSTEGA. METOODIKA NÄEB ETTE, ET ÕPILASED TOODAVAD OMA ÕPPIMIST ÕPPIMISE KAUDU, TEHES JA ÕPPIDES KODANIKU- JA ROHELISES REAALSES KESKKONNAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ferrara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ARGENTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ARGENTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
30,648.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,648.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,388.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,388.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q674246 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AN ECOSTYLE FOR A GLOBAL CITIZENSHIP |
Project Q674246 in Italy |
Statements
18,388.79 Euro
0 references
30,648.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 October 2018
0 references
11 February 2020
0 references
IST. ISTRUZ. SUP. 'RITA LEVI MONTALCINI' ARGENTA
0 references
44°36'51.62"N, 11°50'1.82"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE IL BENESSERE ATTRAVERSO LEDUCAZIONE ALIMENTARE LATTUAZIONE DI CORRETTI STILI DI VITA LA PREVENZIONE DI COMPORTAMENTI A RISCHIO IL RISPETTO PER LAMBIENTE E LE DIVERSIT UTILIZZANDO ATTIVIT PRATICHE E LABORATORIALI SVOLTE IN LARGA PARTE ALLAPERTO IN COLLABORAZIONE CON STRUTTURE ED ENTI DEL TERRITORIO CHE CONDIVIDONO LE STESSE FINALIT. LA METODOLOGIA PREVEDE LO STUDENTE ARTEFICE DEL PROPRIO APPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL LEARNING BY DOING E APPRENDIMENTI SITUATI IN CONTESTI CIVICI ED ECOLOGICI REALI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF CORRECT LIFESTYLES PREVENTION OF RISK BEHAVIOUR, RESPECT FOR THE ENVIRONMENT AND DIVERSIT USES BY USING ACTIVE WORKING PRACTICES AND WORKSHOPS CARRIED OUT IN A LARGE PART IN COLLABORATION WITH THE STRUCTURES AND BODIES OF THE TERRITORY THAT SHARE THE SAME FINALIT. THE METHODOLOGY PROVIDES FOR THE STUDENTS TO PRODUCE THEIR OWN LEARNING THROUGH LEARNING BY DOING AND LEARNING IN CIVIC AND GREEN REAL ENVIRONMENTS. (English)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE À TRAVERS L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE LA MISE EN ŒUVRE DE MODES DE VIE CORRECTS LA PRÉVENTION DES COMPORTEMENTS À RISQUE LE RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT ET DE LA DIVERSITÉ EN UTILISANT DES ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE MENÉES EN GRANDE PARTIE À L’EXTÉRIEUR EN COLLABORATION AVEC DES STRUCTURES ET DES CORPS DU TERRITOIRE QUI PARTAGENT LES MÊMES OBJECTIFS. LA MÉTHODOLOGIE IMPLIQUE QUE L’ÉLÈVE FASSE SON PROPRE APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET EN APPRENANT DANS DE VÉRITABLES CONTEXTES CIVIQUES ET ÉCOLOGIQUES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLBEFINDEN DURCH ERNÄHRUNGSERZIEHUNG ZU FÖRDERN, INDEM DIE UMSETZUNG KORREKTER LEBENSSTILE DIE PRÄVENTION VON VERHALTENSWEISEN, DIE DEN RESPEKT VOR DER UMWELT UND VIELFALT GEFÄHRDEN, UNTER NUTZUNG PRAKTISCHER UND LABORAKTIVITÄTEN, DIE IN GROSSEN TEILEN IM FREIEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT STRUKTUREN UND KÖRPERN DES GEBIETS DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE DIE GLEICHEN ZIELE VERFOLGEN. DIE METHODIK BEINHALTET, DASS DER SCHÜLER SEIN EIGENES LERNEN DURCH LERNEN DURCH DAS TUN UND LERNEN IN REALEN STAATSBÜRGERLICHEN UND ÖKOLOGISCHEN KONTEXTEN MACHT. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN WELZIJN DOOR MIDDEL VAN VOEDSELEDUCATIE DE IMPLEMENTATIE VAN CORRECTE LEVENSSTIJLEN DE PREVENTIE VAN GEDRAG DAT HET RESPECT VOOR HET MILIEU EN DIVERSITEIT IN GEVAAR BRENGT MET BEHULP VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE IN GROTE MATE BUITEN WORDEN UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET STRUCTUREN EN ORGANEN VAN HET GRONDGEBIED DIE DEZELFDE DOELEN DELEN. DE METHODOLOGIE HOUDT IN DAT DE STUDENT ZIJN EIGEN LEREN MAAKT DOOR TE LEREN DOOR TE DOEN EN TE LEREN GELEGEN IN ECHTE BURGERLIJKE EN ECOLOGISCHE CONTEXTEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS LA PREVENCIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN RIESGO EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE Y LA DIVERSIDAD UTILIZANDO ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO REALIZADAS EN GRAN PARTE AL AIRE LIBRE EN COLABORACIÓN CON ESTRUCTURAS Y CUERPOS DEL TERRITORIO QUE COMPARTEN LOS MISMOS OBJETIVOS. LA METODOLOGÍA CONSISTE EN QUE EL ESTUDIANTE HAGA SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE HACIENDO Y APRENDIENDO UBICADO EN CONTEXTOS CÍVICOS Y ECOLÓGICOS REALES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF KORREKT LIVSSTILSFOREBYGGELSE AF RISIKOADFÆRD, RESPEKT FOR MILJØET OG DIVERSIFICERINGSANVENDELSER VED AT ANVENDE AKTIVE ARBEJDSMETODER OG WORKSHOPPER, DER I VID UDSTRÆKNING GENNEMFØRES I SAMARBEJDE MED DE STRUKTURER OG ORGANER I DET OMRÅDE, DER DELER DET SAMME FINALIT. METODEN GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT PRODUCERE DERES EGEN LÆRING GENNEM LÆRING VED AT GØRE OG LÆRE I CIVILE OG GRØNNE VIRKELIGE MILJØER. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΟΡΘΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΊΝΔΥΝΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΕΛΙΚΌ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΩΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΠΡΆΣΙΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE DOBROBITI KROZ PROVEDBU ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA SPRJEČAVANJE RIZIČNOG PONAŠANJA, POŠTOVANJE OKOLIŠA I KORIŠTENJE DIVERSIT KORIŠTENJEM AKTIVNIH RADNIH PRAKSI I RADIONICA KOJE SE U VELIKOJ MJERI PROVODE U SURADNJI SA STRUKTURAMA I TIJELIMA TERITORIJA KOJI DIJELE ISTI FINALIT. METODOLOGIJOM SE PREDVIĐA DA UČENICI SAMI UČE UČENJEM I UČENJEM U GRAĐANSKIM I ZELENIM STVARNIM OKRUŽENJIMA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT, PREVENIREA COMPORTAMENTULUI DE RISC, RESPECTAREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR ȘI UTILIZAREA DIVERSIT PRIN UTILIZAREA PRACTICILOR DE LUCRU ACTIVE ȘI A ATELIERELOR DESFĂȘURATE ÎN MARE PARTE ÎN COLABORARE CU STRUCTURILE ȘI ORGANISMELE TERITORIULUI CARE ÎMPĂRTĂȘESC ACEEAȘI FINALIT. METODOLOGIA OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI PRODUCE PROPRIA ÎNVĂȚARE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI ÎNVĂȚARE ÎN MEDII CIVICE ȘI VERZI REALE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PREVENCIE RIZIKOVÉHO SPRÁVANIA, REŠPEKTOVANIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A VYUŽÍVANIA DIVERSIT POMOCOU AKTÍVNYCH PRACOVNÝCH POSTUPOV A SEMINÁROV, KTORÉ SA Z VEĽKEJ ČASTI USKUTOČŇUJÚ V SPOLUPRÁCI SO ŠTRUKTÚRAMI A ORGÁNMI ÚZEMIA, KTORÉ MAJÚ ROVNAKÝ KONEČNÝ CHARAKTER. TÁTO METODIKA UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYTVÁRAŤ SI VLASTNÉ UČENIE PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA A UČENIA SA V OBČIANSKYCH A ZELENÝCH REÁLNYCH PROSTREDIACH. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI L-PREVENZJONI TAL-IMĠIBA TAR-RISKJU, IR-RISPETT GĦALL-AMBJENT U L-UŻI DIVERSI BL-UŻU TA’ PRATTIKI TA’ ĦIDMA ATTIVI U SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MWETTQA FIL-PARTI L-KBIRA TAGĦHOM B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISTRUTTURI U L-KORPI TAT-TERRITORJU LI JIKKONDIVIDU L-ISTESS FINALIT. IL-METODOLOĠIJA TIPPROVDI GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPRODUĊU T-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U T-TAGĦLIM FL-AMBJENTI ĊIVIĊI U EKOLOĠIĊI REALI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS, PREVENÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE RISCO, RESPEITO PELO MEIO AMBIENTE E UTILIZAÇÕES DIVERSIT, UTILIZANDO PRÁTICAS DE TRABALHO ATIVAS E WORKSHOPS REALIZADOS EM GRANDE PARTE EM COLABORAÇÃO COM AS ESTRUTURAS E ÓRGÃOS DO TERRITÓRIO QUE COMPARTILHAM O MESMO FINALIT. A METODOLOGIA PREVÊ QUE OS ALUNOS PRODUZAM SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM FAZENDO E APRENDENDO EM AMBIENTES REAIS CÍVICOS E VERDES. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA OIKEAT ELÄMÄNTAVAT RISKIKÄYTTÄYTYMISEN EHKÄISYSSÄ, YMPÄRISTÖN KUNNIOITTAMISESSA JA MONIPUOLISESSA KÄYTÖSSÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA TYÖTAPOJA JA TYÖPAJOJA, JOTKA TOTEUTETAAN SUURELTA OSIN YHTEISTYÖSSÄ SAMAN LOPULLISEN ALUEEN RAKENTEIDEN JA ELINTEN KANSSA. METODOLOGIAN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TUOTTAA OMAA OPPIMISTAAN TEKEMÄLLÄ JA OPPIMALLA KANSALAIS- JA VIHREISSÄ TODELLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA POPRZEZ WDROŻENIE PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA, ZAPOBIEGANIE RYZYKU ZACHOWAŃ, POSZANOWANIE ŚRODOWISKA I KORZYSTANIE Z RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE AKTYWNYCH PRAKTYK PRACY I WARSZTATÓW PROWADZONYCH W DUŻEJ CZĘŚCI WE WSPÓŁPRACY ZE STRUKTURAMI I ORGANAMI TERYTORIUM, KTÓRE MAJĄ TEN SAM FINALIT. METODOLOGIA PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE MOGĄ TWORZYĆ WŁASNE UCZENIE SIĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ I UCZENIE SIĘ W REALNYCH WARUNKACH OBYWATELSKICH I EKOLOGICZNYCH. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA Z IZVAJANJEM PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA PREPREČEVANJA TVEGANEGA VEDENJA, SPOŠTOVANJA OKOLJA IN UPORABE DIVERSIT Z UPORABO AKTIVNIH DELOVNIH PRAKS IN DELAVNIC, KI SE V VELIKI MERI IZVAJAJO V SODELOVANJU S STRUKTURAMI IN TELESI OZEMLJA, KI IMAJO ISTI FINALIT. METODOLOGIJA OMOGOČA UČENCEM, DA SE SAMI UČIJO Z UČENJEM S POČETJEM IN UČENJEM V DRŽAVLJANSKEM IN ZELENEM RESNIČNEM OKOLJU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY PROVÁDĚNÍM SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ, RESPEKTOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A POUŽÍVÁNÍ DIVERSIT POMOCÍ AKTIVNÍCH PRACOVNÍCH POSTUPŮ A WORKSHOPŮ PROVÁDĚNÝCH VE VELKÉ MÍŘE VE SPOLUPRÁCI SE STRUKTURAMI A ORGÁNY ÚZEMÍ, KTERÉ SDÍLEJÍ STEJNÝ ZÁVĚR. METODIKA UMOŽŇUJE STUDENTŮM VYTVÁŘET VLASTNÍ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČENÍ A UČENÍ V OBČANSKÉM A ZELENÉM REÁLNÉM PROSTŘEDÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI GEROVĘ ĮGYVENDINANT TINKAMĄ GYVENIMO BŪDĄ UŽKERTANT KELIĄ RIZIKINGAM ELGESIUI, PAGARBAI APLINKAI IR ĮVAIRIAM NAUDOJIMUI, NAUDOJANT AKTYVIĄ DARBO PRAKTIKĄ IR SEMINARUS, DIDŽIĄJA DALIMI RENGIAMUS BENDRADARBIAUJANT SU TOS PAČIOS TERITORIJOS STRUKTŪROMIS IR ĮSTAIGOMIS. METODIKOJE NUMATYTA, KAD MOKINIAI GALI PATYS MOKYTIS PER MOKYMĄSI IR MOKYMĄSI PILIETINĖJE IR ŽALIOJE REALIOJE APLINKOJE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABKLĀJĪBU, ĪSTENOJOT PAREIZU DZĪVESVEIDU RISKA UZVEDĪBAS NOVĒRŠANAI, CIEŅAI PRET VIDI UN DIVERSIT IZMANTOŠANAI, IZMANTOJOT AKTĪVU DARBA PRAKSI UN SEMINĀRUS, KAS LIELĀ MĒRĀ TIEK VEIKTI SADARBĪBĀ AR TĀS TERITORIJAS STRUKTŪRĀM UN STRUKTŪRĀM, KURĀM IR KOPĪGS FINĀLS. METODIKA PAREDZ, KA SKOLĒNI PAŠI VAR MĀCĪTIES, MĀCOTIES UN MĀCOTIES PILSONISKAJĀ UN ZAĻAJĀ REĀLAJĀ VIDĒ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РИСКОВО ПОВЕДЕНИЕ, ЗАЧИТАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И РАЗНООБРАЗНИ УПОТРЕБИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА АКТИВНИ РАБОТНИ ПРАКТИКИ И СЕМИНАРИ, ПРОВЕЖДАНИ В ГОЛЯМА СТЕПЕН В СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СТРУКТУРИТЕ И ОРГАНИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО СПОДЕЛЯТ ЕДИН И СЪЩ ФИНАЛ. МЕТОДОЛОГИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРОИЗВЕЖДАТ СОБСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И УЧЕНЕ В ГРАЖДАНСКА И ЗЕЛЕНА РЕАЛНА СРЕДА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A JÓLLÉT ELŐMOZDÍTÁSA A KOCKÁZATI MAGATARTÁS MEGELŐZÉSÉNEK HELYES ÉLETMÓDJA, A KÖRNYEZET TISZTELETBEN TARTÁSA ÉS A DIVERSIT FELHASZNÁLÁSOK RÉVÉN, OLYAN AKTÍV MUNKAGYAKORLATOK ÉS WORKSHOPOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEKET NAGYRÉSZT AZ AZONOS FINALIT TERÜLET STRUKTÚRÁIVAL ÉS SZERVEIVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGEZNEK. A MÓDSZERTAN BIZTOSÍTJA A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY SAJÁT TANULÁSUK RÉVÉN SAJÁT TANULÁST VÉGEZZENEK ÉS TANULJANAK POLGÁRI ÉS ZÖLD VALÓS KÖRNYEZETBEN. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN FHOLLÁINE A CHUR CHUN CINN TRÍ STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN IOMPRAÍOCHT RIOSCA A CHOSC, TRÍD AN GCOMHSHAOL A URRAMÚ AGUS TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLEACHTAIS OIBRE GHNÍOMHACHA AGUS AS CEARDLANNA GNÍOMHACHA A DHÉANTAR GO PRÍOMHA I GCOMHAR LE STRUCHTÚIR AGUS COMHLACHTAÍ NA CRÍCHE A BHFUIL AN CHRÍOCH CHÉANNA ACU. SOLÁTHRAÍONN AN MHODHEOLAÍOCHT DO NA SCOLÁIRÍ A GCUID FOGHLAMA FÉIN A THÁIRGEADH TRÍD AN BHFOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS FOGHLAIM I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ SIBHIALTA AGUS GLASA. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE GENOM ATT INFÖRA KORREKTA LIVSSTILAR SOM FÖREBYGGER RISKBETEENDE, RESPEKTERAR MILJÖN OCH ANVÄNDER DIVERSIT GENOM ATT ANVÄNDA AKTIVA ARBETSMETODER OCH WORKSHOPS SOM TILL STOR DEL GENOMFÖRS I SAMARBETE MED STRUKTURERNA OCH ORGANEN I DET TERRITORIUM SOM DELAR SAMMA FINALIT. METODEN GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT PRODUCERA SITT EGET LÄRANDE GENOM ATT LÄRA GENOM ATT GÖRA OCH LÄRA SIG I MEDBORGERLIGA OCH GRÖNA VERKLIGA MILJÖER. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HEAOLU, RAKENDADES ÕIGEID ELUVIISE, ENNETADES RISKIKÄITUMIST, AUSTADES KESKKONDA JA KASUTADES ERINEVAID KASUTUSVIISE, KASUTADES AKTIIVSEID TÖÖTAVASID JA SEMINARE, MIS VIIAKSE LÄBI SUURES OSAS KOOSTÖÖS SAMA LÕPLIKU PIIRKONNA STRUKTUURIDE JA ASUTUSTEGA. METOODIKA NÄEB ETTE, ET ÕPILASED TOODAVAD OMA ÕPPIMIST ÕPPIMISE KAUDU, TEHES JA ÕPPIDES KODANIKU- JA ROHELISES REAALSES KESKKONNAS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
ARGENTA
0 references
Identifiers
J95G17000030006
0 references