PUBLISHING 2018 (Q668342): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉDITION 2018 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
VERÖFFENTLICHUNG 2018 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
UITGEVERIJ 2018 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PUBLICACIÓN 2018 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDGIVELSE 2018 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΚΔΟΣΗ 2018 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IZDAVAŠTVO 2018. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PUBLICARE 2018 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYDAVATEĽSTVO 2018 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PUBBLIKAZZJONI 2018 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PUBLICAÇÃO 2018 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
JULKAISU 2018 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PUBLIKACJA 2018 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZALOŽNIŠTVO 2018 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PUBLIKOVÁNÍ 2018 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEIDYBA 2018 M. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PUBLICĒŠANA 2018. GADĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИЗДАТЕЛСТВО 2018 Г. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÖZZÉTÉTEL 2018 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOILSITHEOIREACHT 2018 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PUBLICERING 2018 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
2018. AASTA KIRJASTAMINE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q668342 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q668342 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q668342 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q668342 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q668342 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q668342 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q668342 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q668342 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q668342 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q668342 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q668342 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q668342 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q668342 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q668342 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q668342 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q668342 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q668342 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q668342 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q668342 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q668342 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q668342 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q668342 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q668342 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q668342 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 53,095.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,095.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE SECONDARY SCHOOL WORKING PRACTICE INTRODUCED AS AN OBLIGATION ALSO FOR SECONDARY SCHOOLS IN LAW NO 107 OF 2015 LED THIS INSTITUTION TO CONFRONT WITH THE WORLD OF WORK AND THE TERRITORY IN A STRUCTURED AND ORGANISED MANNER IN ORDER TO COMPLY WITH THE RULES IN ORDER TO COMPLY WITH THE LEGISLATION IN FORCE AT THE PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, WHICH HAS SUCCESSFULLY COMPLETED WORK EXPERIENCE ON THE HOLDING EVEN BEFORE THE INTRODUCTION OF THE GOOD SCHOOL. IN THE PAST, THE INSTITUTE HAS BEEN INVOLVED IN NOP C5 PROJECTS, AND FOR ALTERNATING WORK SCHOOLS WITH A GREAT SUCCESS IN TERMS OF THE INVOLVEMENT OF STUDENTS AND THE INTEREST SHOWN IN THIS ORGANISATIONAL CONTEXT IN THIS ORGANISATIONAL CONTEXT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SECONDARY SCHOOL WORKING PRACTICE INTRODUCED AS AN OBLIGATION ALSO FOR SECONDARY SCHOOLS IN LAW NO 107 OF 2015 LED THIS INSTITUTION TO CONFRONT WITH THE WORLD OF WORK AND THE TERRITORY IN A STRUCTURED AND ORGANISED MANNER IN ORDER TO COMPLY WITH THE RULES IN ORDER TO COMPLY WITH THE LEGISLATION IN FORCE AT THE PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, WHICH HAS SUCCESSFULLY COMPLETED WORK EXPERIENCE ON THE HOLDING EVEN BEFORE THE INTRODUCTION OF THE GOOD SCHOOL. IN THE PAST, THE INSTITUTE HAS BEEN INVOLVED IN NOP C5 PROJECTS, AND FOR ALTERNATING WORK SCHOOLS WITH A GREAT SUCCESS IN TERMS OF THE INVOLVEMENT OF STUDENTS AND THE INTEREST SHOWN IN THIS ORGANISATIONAL CONTEXT IN THIS ORGANISATIONAL CONTEXT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE INTRODUITE COMME EXIGENCE DE PROGRAMME ÉGALEMENT POUR LES LYCÉES PAR LA LOI 107 DE 2015 A CONDUIT CET INSTITUT À S’OCCUPER DU MONDE DU TRAVAIL ET DU TERRITOIRE D’UNE MANIÈRE STRUCTURÉE ET ORGANISÉE AFIN DE SE CONFORMER À L’EFFET NORMATIVA.IN, LE LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO A SOUVENT MENÉ DES ACTIVITÉS DE STAGE DANS L’ENTREPRISE AVANT MÊME L’INTRODUCTION DE THELTERNANZA AVEC UNE BONNE ÉCOLE. DANS LE PASSÉ, L’INSTITUT A PARTICIPÉ À DES PROJETS PON C5 ET À DES PARCOURS D’ALTERNANCE DE TRAVAIL EXPÉRIMENTAL TOUJOURS AVEC UN GRAND SUCCÈS EN TERMES D’IMPLICATION ET D’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS POUR LES ACTIVITÉS RÉALISÉES.DANS CE CONTEXTE ORGANISATIONNEL, L’IDÉE D’INTÉGRER L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE PRÉVUE PAR LES RÈGLEMENTS SCOLAIRES EN PLACE AVEC LES COURS PON PRÉVUS DANS CET AVIS ET PAR LE PRÉCÉDENT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE INTRODUITE COMME EXIGENCE DE PROGRAMME ÉGALEMENT POUR LES LYCÉES PAR LA LOI 107 DE 2015 A CONDUIT CET INSTITUT À S’OCCUPER DU MONDE DU TRAVAIL ET DU TERRITOIRE D’UNE MANIÈRE STRUCTURÉE ET ORGANISÉE AFIN DE SE CONFORMER À L’EFFET NORMATIVA.IN, LE LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO A SOUVENT MENÉ DES ACTIVITÉS DE STAGE DANS L’ENTREPRISE AVANT MÊME L’INTRODUCTION DE THELTERNANZA AVEC UNE BONNE ÉCOLE. DANS LE PASSÉ, L’INSTITUT A PARTICIPÉ À DES PROJETS PON C5 ET À DES PARCOURS D’ALTERNANCE DE TRAVAIL EXPÉRIMENTAL TOUJOURS AVEC UN GRAND SUCCÈS EN TERMES D’IMPLICATION ET D’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS POUR LES ACTIVITÉS RÉALISÉES.DANS CE CONTEXTE ORGANISATIONNEL, L’IDÉE D’INTÉGRER L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE PRÉVUE PAR LES RÈGLEMENTS SCOLAIRES EN PLACE AVEC LES COURS PON PRÉVUS DANS CET AVIS ET PAR LE PRÉCÉDENT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE INTRODUITE COMME EXIGENCE DE PROGRAMME ÉGALEMENT POUR LES LYCÉES PAR LA LOI 107 DE 2015 A CONDUIT CET INSTITUT À S’OCCUPER DU MONDE DU TRAVAIL ET DU TERRITOIRE D’UNE MANIÈRE STRUCTURÉE ET ORGANISÉE AFIN DE SE CONFORMER À L’EFFET NORMATIVA.IN, LE LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO A SOUVENT MENÉ DES ACTIVITÉS DE STAGE DANS L’ENTREPRISE AVANT MÊME L’INTRODUCTION DE THELTERNANZA AVEC UNE BONNE ÉCOLE. DANS LE PASSÉ, L’INSTITUT A PARTICIPÉ À DES PROJETS PON C5 ET À DES PARCOURS D’ALTERNANCE DE TRAVAIL EXPÉRIMENTAL TOUJOURS AVEC UN GRAND SUCCÈS EN TERMES D’IMPLICATION ET D’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS POUR LES ACTIVITÉS RÉALISÉES.DANS CE CONTEXTE ORGANISATIONNEL, L’IDÉE D’INTÉGRER L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE PRÉVUE PAR LES RÈGLEMENTS SCOLAIRES EN PLACE AVEC LES COURS PON PRÉVUS DANS CET AVIS ET PAR LE PRÉCÉDENT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE ABWECHSELNDE AKTIVITÄT DER SCHULARBEIT, DIE ALS LEHRPLAN AUCH FÜR DIE HIGH SCHOOLS DURCH GESETZ 107 VON 2015 EINGEFÜHRT WURDE, HAT DIESES INSTITUT DAZU VERANLASST, SICH MIT DER ARBEITSWELT UND DEM TERRITORIUM IN STRUKTURIERTER UND ORGANISIERTER WEISE ZU BESCHÄFTIGEN, UM DEN NORMATIVA ZU ERFÜLLEN.IN-EFFEKT HAT DAS LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO OFT PRAKTIKA IM UNTERNEHMEN BEREITS VOR DER EINFÜHRUNG VON THELTERNANZA MIT GUTER SCHULE DURCHGEFÜHRT. IN DER VERGANGENHEIT HAT DAS INSTITUT AN PON C5-PROJEKTEN TEILGENOMMEN UND AN EXPERIMENTELLEN ARBEITSABWECHSELWEGEN IMMER MIT GROSSEM ERFOLG IN BEZUG AUF DIE BETEILIGUNG DER SCHÜLER UND DAS INTERESSE AN DEN REALISIERTEN ACTIVITIES GEZEIGT.IN DIESEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE IDEE DER INTEGRATION DER VON DEN SCHULORDNUNGEN VORGESEHENEN WECHSELAKTIVITÄT MIT PON-KURSEN, DIE IN DIESER MITTEILUNG UND DURCH DEN PRÄZEDENZFALL VORGESEHEN SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ABWECHSELNDE AKTIVITÄT DER SCHULARBEIT, DIE ALS LEHRPLAN AUCH FÜR DIE HIGH SCHOOLS DURCH GESETZ 107 VON 2015 EINGEFÜHRT WURDE, HAT DIESES INSTITUT DAZU VERANLASST, SICH MIT DER ARBEITSWELT UND DEM TERRITORIUM IN STRUKTURIERTER UND ORGANISIERTER WEISE ZU BESCHÄFTIGEN, UM DEN NORMATIVA ZU ERFÜLLEN.IN-EFFEKT HAT DAS LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO OFT PRAKTIKA IM UNTERNEHMEN BEREITS VOR DER EINFÜHRUNG VON THELTERNANZA MIT GUTER SCHULE DURCHGEFÜHRT. IN DER VERGANGENHEIT HAT DAS INSTITUT AN PON C5-PROJEKTEN TEILGENOMMEN UND AN EXPERIMENTELLEN ARBEITSABWECHSELWEGEN IMMER MIT GROSSEM ERFOLG IN BEZUG AUF DIE BETEILIGUNG DER SCHÜLER UND DAS INTERESSE AN DEN REALISIERTEN ACTIVITIES GEZEIGT.IN DIESEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE IDEE DER INTEGRATION DER VON DEN SCHULORDNUNGEN VORGESEHENEN WECHSELAKTIVITÄT MIT PON-KURSEN, DIE IN DIESER MITTEILUNG UND DURCH DEN PRÄZEDENZFALL VORGESEHEN SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ABWECHSELNDE AKTIVITÄT DER SCHULARBEIT, DIE ALS LEHRPLAN AUCH FÜR DIE HIGH SCHOOLS DURCH GESETZ 107 VON 2015 EINGEFÜHRT WURDE, HAT DIESES INSTITUT DAZU VERANLASST, SICH MIT DER ARBEITSWELT UND DEM TERRITORIUM IN STRUKTURIERTER UND ORGANISIERTER WEISE ZU BESCHÄFTIGEN, UM DEN NORMATIVA ZU ERFÜLLEN.IN-EFFEKT HAT DAS LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO OFT PRAKTIKA IM UNTERNEHMEN BEREITS VOR DER EINFÜHRUNG VON THELTERNANZA MIT GUTER SCHULE DURCHGEFÜHRT. IN DER VERGANGENHEIT HAT DAS INSTITUT AN PON C5-PROJEKTEN TEILGENOMMEN UND AN EXPERIMENTELLEN ARBEITSABWECHSELWEGEN IMMER MIT GROSSEM ERFOLG IN BEZUG AUF DIE BETEILIGUNG DER SCHÜLER UND DAS INTERESSE AN DEN REALISIERTEN ACTIVITIES GEZEIGT.IN DIESEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE IDEE DER INTEGRATION DER VON DEN SCHULORDNUNGEN VORGESEHENEN WECHSELAKTIVITÄT MIT PON-KURSEN, DIE IN DIESER MITTEILUNG UND DURCH DEN PRÄZEDENZFALL VORGESEHEN SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ALTERNATIEACTIVITEIT VAN SCHOOLWERK DIE BIJ WET 107 VAN 2015 OOK VOOR MIDDELBARE SCHOLEN ALS LEERPLANVEREISTE IS INGEVOERD, HEEFT ERTOE GELEID DAT DIT INSTITUUT DE WERELD VAN HET WERK EN HET GRONDGEBIED OP EEN GESTRUCTUREERDE EN GEORGANISEERDE MANIER BEHANDELT OM TE VOLDOEN AAN HET NORMATIVA-EFFECT. HET LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HEEFT VAAK AL VOOR DE INTRODUCTIE VAN THELTERNANZA MET EEN GOEDE SCHOOL STAGEACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF UITGEVOERD. IN HET VERLEDEN HEEFT HET INSTITUUT DEELGENOMEN AAN PON C5 PROJECTEN EN AAN EXPERIMENTELE WERK ALTERNATIE PADEN ALTIJD MET GROOT SUCCES IN TERMEN VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN EN INTERESSE GETOOND IN GEREALISEERDE ACTIVITIES.IN DEZE ORGANISATORISCHE CONTEXT HET IDEE VAN INTEGRATIE VAN DE ALTERNATIE ACTIVITEIT VOORZIEN IN DE GELDENDE SCHOOLVOORSCHRIFTEN MET PON CURSUSSEN VOORZIEN IN DEZE MEDEDELING EN DOOR HET PRECEDENT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ALTERNATIEACTIVITEIT VAN SCHOOLWERK DIE BIJ WET 107 VAN 2015 OOK VOOR MIDDELBARE SCHOLEN ALS LEERPLANVEREISTE IS INGEVOERD, HEEFT ERTOE GELEID DAT DIT INSTITUUT DE WERELD VAN HET WERK EN HET GRONDGEBIED OP EEN GESTRUCTUREERDE EN GEORGANISEERDE MANIER BEHANDELT OM TE VOLDOEN AAN HET NORMATIVA-EFFECT. HET LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HEEFT VAAK AL VOOR DE INTRODUCTIE VAN THELTERNANZA MET EEN GOEDE SCHOOL STAGEACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF UITGEVOERD. IN HET VERLEDEN HEEFT HET INSTITUUT DEELGENOMEN AAN PON C5 PROJECTEN EN AAN EXPERIMENTELE WERK ALTERNATIE PADEN ALTIJD MET GROOT SUCCES IN TERMEN VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN EN INTERESSE GETOOND IN GEREALISEERDE ACTIVITIES.IN DEZE ORGANISATORISCHE CONTEXT HET IDEE VAN INTEGRATIE VAN DE ALTERNATIE ACTIVITEIT VOORZIEN IN DE GELDENDE SCHOOLVOORSCHRIFTEN MET PON CURSUSSEN VOORZIEN IN DEZE MEDEDELING EN DOOR HET PRECEDENT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ALTERNATIEACTIVITEIT VAN SCHOOLWERK DIE BIJ WET 107 VAN 2015 OOK VOOR MIDDELBARE SCHOLEN ALS LEERPLANVEREISTE IS INGEVOERD, HEEFT ERTOE GELEID DAT DIT INSTITUUT DE WERELD VAN HET WERK EN HET GRONDGEBIED OP EEN GESTRUCTUREERDE EN GEORGANISEERDE MANIER BEHANDELT OM TE VOLDOEN AAN HET NORMATIVA-EFFECT. HET LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HEEFT VAAK AL VOOR DE INTRODUCTIE VAN THELTERNANZA MET EEN GOEDE SCHOOL STAGEACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF UITGEVOERD. IN HET VERLEDEN HEEFT HET INSTITUUT DEELGENOMEN AAN PON C5 PROJECTEN EN AAN EXPERIMENTELE WERK ALTERNATIE PADEN ALTIJD MET GROOT SUCCES IN TERMEN VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN EN INTERESSE GETOOND IN GEREALISEERDE ACTIVITIES.IN DEZE ORGANISATORISCHE CONTEXT HET IDEE VAN INTEGRATIE VAN DE ALTERNATIE ACTIVITEIT VOORZIEN IN DE GELDENDE SCHOOLVOORSCHRIFTEN MET PON CURSUSSEN VOORZIEN IN DEZE MEDEDELING EN DOOR HET PRECEDENT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR INTRODUCIDA COMO REQUISITO CURRICULAR TAMBIÉN PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS POR LA LEY 107 DE 2015 HA LLEVADO A ESTE INSTITUTO A TRATAR EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL TERRITORIO DE UNA MANERA ESTRUCTURADA Y ORGANIZADA PARA CUMPLIR CON EL EFECTO NORMATIVA.IN, EL LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HA LLEVADO A CABO A MENUDO ACTIVIDADES DE PASANTÍAS EN LA EMPRESA INCLUSO ANTES DE LA INTRODUCCIÓN DE THELTERNANZA CON BUENA ESCUELA. EN EL PASADO, EL INSTITUTO HA PARTICIPADO EN PROYECTOS PON C5 Y EN TRAYECTORIAS EXPERIMENTALES DE ALTERNANCIA DE TRABAJO SIEMPRE CON GRAN ÉXITO EN TÉRMINOS DE IMPLICACIÓN E INTERÉS ESTUDIANTIL DEMOSTRADO EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.EN ESTE CONTEXTO ORGANIZATIVO LA IDEA DE INTEGRAR LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA PREVISTA POR LA NORMATIVA ESCOLAR VIGENTE CON LOS CURSOS DE PON PREVISTOS EN ESTE AVISO Y POR EL PRECEDENTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR INTRODUCIDA COMO REQUISITO CURRICULAR TAMBIÉN PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS POR LA LEY 107 DE 2015 HA LLEVADO A ESTE INSTITUTO A TRATAR EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL TERRITORIO DE UNA MANERA ESTRUCTURADA Y ORGANIZADA PARA CUMPLIR CON EL EFECTO NORMATIVA.IN, EL LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HA LLEVADO A CABO A MENUDO ACTIVIDADES DE PASANTÍAS EN LA EMPRESA INCLUSO ANTES DE LA INTRODUCCIÓN DE THELTERNANZA CON BUENA ESCUELA. EN EL PASADO, EL INSTITUTO HA PARTICIPADO EN PROYECTOS PON C5 Y EN TRAYECTORIAS EXPERIMENTALES DE ALTERNANCIA DE TRABAJO SIEMPRE CON GRAN ÉXITO EN TÉRMINOS DE IMPLICACIÓN E INTERÉS ESTUDIANTIL DEMOSTRADO EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.EN ESTE CONTEXTO ORGANIZATIVO LA IDEA DE INTEGRAR LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA PREVISTA POR LA NORMATIVA ESCOLAR VIGENTE CON LOS CURSOS DE PON PREVISTOS EN ESTE AVISO Y POR EL PRECEDENTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR INTRODUCIDA COMO REQUISITO CURRICULAR TAMBIÉN PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS POR LA LEY 107 DE 2015 HA LLEVADO A ESTE INSTITUTO A TRATAR EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL TERRITORIO DE UNA MANERA ESTRUCTURADA Y ORGANIZADA PARA CUMPLIR CON EL EFECTO NORMATIVA.IN, EL LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HA LLEVADO A CABO A MENUDO ACTIVIDADES DE PASANTÍAS EN LA EMPRESA INCLUSO ANTES DE LA INTRODUCCIÓN DE THELTERNANZA CON BUENA ESCUELA. EN EL PASADO, EL INSTITUTO HA PARTICIPADO EN PROYECTOS PON C5 Y EN TRAYECTORIAS EXPERIMENTALES DE ALTERNANCIA DE TRABAJO SIEMPRE CON GRAN ÉXITO EN TÉRMINOS DE IMPLICACIÓN E INTERÉS ESTUDIANTIL DEMOSTRADO EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.EN ESTE CONTEXTO ORGANIZATIVO LA IDEA DE INTEGRAR LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA PREVISTA POR LA NORMATIVA ESCOLAR VIGENTE CON LOS CURSOS DE PON PREVISTOS EN ESTE AVISO Y POR EL PRECEDENTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN PRAKSIS PÅ SEKUNDÆRTRINNET, DER BLEV INDFØRT SOM EN FORPLIGTELSE FOR SEKUNDÆRSKOLERNE I LOV NR. 107 AF 2015, FØRTE TIL, AT DENNE INSTITUTION KONFRONTEREDE SIG MED ARBEJDSMARKEDET OG OMRÅDET PÅ EN STRUKTURERET OG ORGANISERET MÅDE FOR AT OVERHOLDE REGLERNE FOR AT OVERHOLDE DEN GÆLDENDE LOVGIVNING PÅ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED SUCCES HAR FULDFØRT ERHVERVSERFARING PÅ BEDRIFTEN, SELV FØR INDFØRELSEN AF DEN GODE SKOLE. INSTITUTTET HAR TIDLIGERE VÆRET INVOLVERET I NOP C5-PROJEKTER OG TIL SKIFTENDE ARBEJDSSKOLER MED STOR SUCCES I FORM AF INDDRAGELSE AF STUDERENDE OG DEN INTERESSE, DER ER UDVIST I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN PRAKSIS PÅ SEKUNDÆRTRINNET, DER BLEV INDFØRT SOM EN FORPLIGTELSE FOR SEKUNDÆRSKOLERNE I LOV NR. 107 AF 2015, FØRTE TIL, AT DENNE INSTITUTION KONFRONTEREDE SIG MED ARBEJDSMARKEDET OG OMRÅDET PÅ EN STRUKTURERET OG ORGANISERET MÅDE FOR AT OVERHOLDE REGLERNE FOR AT OVERHOLDE DEN GÆLDENDE LOVGIVNING PÅ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED SUCCES HAR FULDFØRT ERHVERVSERFARING PÅ BEDRIFTEN, SELV FØR INDFØRELSEN AF DEN GODE SKOLE. INSTITUTTET HAR TIDLIGERE VÆRET INVOLVERET I NOP C5-PROJEKTER OG TIL SKIFTENDE ARBEJDSSKOLER MED STOR SUCCES I FORM AF INDDRAGELSE AF STUDERENDE OG DEN INTERESSE, DER ER UDVIST I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN PRAKSIS PÅ SEKUNDÆRTRINNET, DER BLEV INDFØRT SOM EN FORPLIGTELSE FOR SEKUNDÆRSKOLERNE I LOV NR. 107 AF 2015, FØRTE TIL, AT DENNE INSTITUTION KONFRONTEREDE SIG MED ARBEJDSMARKEDET OG OMRÅDET PÅ EN STRUKTURERET OG ORGANISERET MÅDE FOR AT OVERHOLDE REGLERNE FOR AT OVERHOLDE DEN GÆLDENDE LOVGIVNING PÅ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED SUCCES HAR FULDFØRT ERHVERVSERFARING PÅ BEDRIFTEN, SELV FØR INDFØRELSEN AF DEN GODE SKOLE. INSTITUTTET HAR TIDLIGERE VÆRET INVOLVERET I NOP C5-PROJEKTER OG TIL SKIFTENDE ARBEJDSSKOLER MED STOR SUCCES I FORM AF INDDRAGELSE AF STUDERENDE OG DEN INTERESSE, DER ER UDVIST I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΙΣΉΧΘΗ ΩΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 107 ΤΟΥ 2015 ΟΔΉΓΗΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΊΔΡΥΜΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΧΎΟΥΣΑ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΣΤΟ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΕ ΣΧΈΔΙΑ NOP C5, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΘΗΚΕ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΙΣΉΧΘΗ ΩΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 107 ΤΟΥ 2015 ΟΔΉΓΗΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΊΔΡΥΜΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΧΎΟΥΣΑ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΣΤΟ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΕ ΣΧΈΔΙΑ NOP C5, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΘΗΚΕ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΙΣΉΧΘΗ ΩΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 107 ΤΟΥ 2015 ΟΔΉΓΗΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΊΔΡΥΜΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΧΎΟΥΣΑ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΣΤΟ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΕ ΣΧΈΔΙΑ NOP C5, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΘΗΚΕ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRAKSA RADA SREDNJIH ŠKOLA UVEDENA KAO OBVEZA I ZA SREDNJE ŠKOLE U ZAKONU BR. 107 IZ 2015. NAVELA JE TU INSTITUCIJU DA SE SUOČI SA SVIJETOM RADA I TERITORIJA NA STRUKTURIRAN I ORGANIZIRAN NAČIN KAKO BI SE USKLADILA S PROPISIMA KOJI SU NA SNAZI U PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KOJI JE USPJEŠNO ZAVRŠIO RADNO ISKUSTVO NA GOSPODARSTVU ČAK I PRIJE UVOĐENJA DOBRE ŠKOLE. U PROŠLOSTI, INSTITUT JE BIO UKLJUČEN U NOP C5 PROJEKTE, A NAIZMJENIČNO RADNE ŠKOLE S VELIKIM USPJEHOM U SMISLU UKLJUČENOSTI STUDENATA I INTERESA U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAKSA RADA SREDNJIH ŠKOLA UVEDENA KAO OBVEZA I ZA SREDNJE ŠKOLE U ZAKONU BR. 107 IZ 2015. NAVELA JE TU INSTITUCIJU DA SE SUOČI SA SVIJETOM RADA I TERITORIJA NA STRUKTURIRAN I ORGANIZIRAN NAČIN KAKO BI SE USKLADILA S PROPISIMA KOJI SU NA SNAZI U PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KOJI JE USPJEŠNO ZAVRŠIO RADNO ISKUSTVO NA GOSPODARSTVU ČAK I PRIJE UVOĐENJA DOBRE ŠKOLE. U PROŠLOSTI, INSTITUT JE BIO UKLJUČEN U NOP C5 PROJEKTE, A NAIZMJENIČNO RADNE ŠKOLE S VELIKIM USPJEHOM U SMISLU UKLJUČENOSTI STUDENATA I INTERESA U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAKSA RADA SREDNJIH ŠKOLA UVEDENA KAO OBVEZA I ZA SREDNJE ŠKOLE U ZAKONU BR. 107 IZ 2015. NAVELA JE TU INSTITUCIJU DA SE SUOČI SA SVIJETOM RADA I TERITORIJA NA STRUKTURIRAN I ORGANIZIRAN NAČIN KAKO BI SE USKLADILA S PROPISIMA KOJI SU NA SNAZI U PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KOJI JE USPJEŠNO ZAVRŠIO RADNO ISKUSTVO NA GOSPODARSTVU ČAK I PRIJE UVOĐENJA DOBRE ŠKOLE. U PROŠLOSTI, INSTITUT JE BIO UKLJUČEN U NOP C5 PROJEKTE, A NAIZMJENIČNO RADNE ŠKOLE S VELIKIM USPJEHOM U SMISLU UKLJUČENOSTI STUDENATA I INTERESA U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRACTICA DE LUCRU DIN GIMNAZIU INTRODUSĂ CA OBLIGAȚIE ȘI PENTRU ȘCOLILE GIMNAZIALE PRIN LEGEA NR. 107 DIN 2015 A DETERMINAT ACEASTĂ INSTITUȚIE SĂ SE CONFRUNTE CU LUMEA MUNCII ȘI CU TERITORIUL ÎNTR-UN MOD STRUCTURAT ȘI ORGANIZAT PENTRU A RESPECTA NORMELE ÎN VEDEREA RESPECTĂRII LEGISLAȚIEI ÎN VIGOARE LA PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, CARE A FINALIZAT CU SUCCES EXPERIENȚA DE LUCRU ÎN EXPLOATAȚIE CHIAR ÎNAINTE DE INTRODUCEREA ȘCOLII BUNE. ÎN TRECUT, INSTITUTUL A FOST IMPLICAT ÎN PROIECTE NOP C5, PRECUM ȘI PENTRU ALTERNAREA ȘCOLILOR DE LUCRU CU UN MARE SUCCES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE IMPLICAREA STUDENȚILOR ȘI INTERESUL MANIFESTAT ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRACTICA DE LUCRU DIN GIMNAZIU INTRODUSĂ CA OBLIGAȚIE ȘI PENTRU ȘCOLILE GIMNAZIALE PRIN LEGEA NR. 107 DIN 2015 A DETERMINAT ACEASTĂ INSTITUȚIE SĂ SE CONFRUNTE CU LUMEA MUNCII ȘI CU TERITORIUL ÎNTR-UN MOD STRUCTURAT ȘI ORGANIZAT PENTRU A RESPECTA NORMELE ÎN VEDEREA RESPECTĂRII LEGISLAȚIEI ÎN VIGOARE LA PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, CARE A FINALIZAT CU SUCCES EXPERIENȚA DE LUCRU ÎN EXPLOATAȚIE CHIAR ÎNAINTE DE INTRODUCEREA ȘCOLII BUNE. ÎN TRECUT, INSTITUTUL A FOST IMPLICAT ÎN PROIECTE NOP C5, PRECUM ȘI PENTRU ALTERNAREA ȘCOLILOR DE LUCRU CU UN MARE SUCCES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE IMPLICAREA STUDENȚILOR ȘI INTERESUL MANIFESTAT ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRACTICA DE LUCRU DIN GIMNAZIU INTRODUSĂ CA OBLIGAȚIE ȘI PENTRU ȘCOLILE GIMNAZIALE PRIN LEGEA NR. 107 DIN 2015 A DETERMINAT ACEASTĂ INSTITUȚIE SĂ SE CONFRUNTE CU LUMEA MUNCII ȘI CU TERITORIUL ÎNTR-UN MOD STRUCTURAT ȘI ORGANIZAT PENTRU A RESPECTA NORMELE ÎN VEDEREA RESPECTĂRII LEGISLAȚIEI ÎN VIGOARE LA PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, CARE A FINALIZAT CU SUCCES EXPERIENȚA DE LUCRU ÎN EXPLOATAȚIE CHIAR ÎNAINTE DE INTRODUCEREA ȘCOLII BUNE. ÎN TRECUT, INSTITUTUL A FOST IMPLICAT ÎN PROIECTE NOP C5, PRECUM ȘI PENTRU ALTERNAREA ȘCOLILOR DE LUCRU CU UN MARE SUCCES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE IMPLICAREA STUDENȚILOR ȘI INTERESUL MANIFESTAT ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRACOVNÁ PRAX STREDNÝCH ŠKÔL ZAVEDENÁ AKO POVINNOSŤ AJ PRE STREDNÉ ŠKOLY V ZÁKONE Č. 107 Z ROKU 2015 VIEDLA TÚTO INŠTITÚCIU K TOMU, ABY ČELILA SVETU PRÁCE A ÚZEMIU ŠTRUKTÚROVANÝM A ORGANIZOVANÝM SPÔSOBOM, ABY SA DODRŽALA PRÁVNA ÚPRAVA PLATNÁ V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTORÁ ÚSPEŠNE UKONČILA PRACOVNÉ SKÚSENOSTI V PODNIKU EŠTE PRED ZAVEDENÍM DOBREJ ŠKOLY. V MINULOSTI SA INŠTITÚT ZAPÁJAL DO PROJEKTOV NOP C5 A PRE STRIEDANIE PRACOVNÝCH ŠKÔL S VEĽKÝM ÚSPECHOM, POKIAĽ IDE O ZAPOJENIE ŠTUDENTOV A ZÁUJEM PREJAVENÝ V TOMTO ORGANIZAČNOM KONTEXTE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRACOVNÁ PRAX STREDNÝCH ŠKÔL ZAVEDENÁ AKO POVINNOSŤ AJ PRE STREDNÉ ŠKOLY V ZÁKONE Č. 107 Z ROKU 2015 VIEDLA TÚTO INŠTITÚCIU K TOMU, ABY ČELILA SVETU PRÁCE A ÚZEMIU ŠTRUKTÚROVANÝM A ORGANIZOVANÝM SPÔSOBOM, ABY SA DODRŽALA PRÁVNA ÚPRAVA PLATNÁ V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTORÁ ÚSPEŠNE UKONČILA PRACOVNÉ SKÚSENOSTI V PODNIKU EŠTE PRED ZAVEDENÍM DOBREJ ŠKOLY. V MINULOSTI SA INŠTITÚT ZAPÁJAL DO PROJEKTOV NOP C5 A PRE STRIEDANIE PRACOVNÝCH ŠKÔL S VEĽKÝM ÚSPECHOM, POKIAĽ IDE O ZAPOJENIE ŠTUDENTOV A ZÁUJEM PREJAVENÝ V TOMTO ORGANIZAČNOM KONTEXTE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRACOVNÁ PRAX STREDNÝCH ŠKÔL ZAVEDENÁ AKO POVINNOSŤ AJ PRE STREDNÉ ŠKOLY V ZÁKONE Č. 107 Z ROKU 2015 VIEDLA TÚTO INŠTITÚCIU K TOMU, ABY ČELILA SVETU PRÁCE A ÚZEMIU ŠTRUKTÚROVANÝM A ORGANIZOVANÝM SPÔSOBOM, ABY SA DODRŽALA PRÁVNA ÚPRAVA PLATNÁ V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTORÁ ÚSPEŠNE UKONČILA PRACOVNÉ SKÚSENOSTI V PODNIKU EŠTE PRED ZAVEDENÍM DOBREJ ŠKOLY. V MINULOSTI SA INŠTITÚT ZAPÁJAL DO PROJEKTOV NOP C5 A PRE STRIEDANIE PRACOVNÝCH ŠKÔL S VEĽKÝM ÚSPECHOM, POKIAĽ IDE O ZAPOJENIE ŠTUDENTOV A ZÁUJEM PREJAVENÝ V TOMTO ORGANIZAČNOM KONTEXTE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PRATTIKA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI INTRODOTTA BĦALA OBBLIGU WKOLL GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-LIĠI NRU 107 TAL-2015 WASSLET LIL DIN L-ISTITUZZJONI BIEX TIKKONFRONTA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL U MAT-TERRITORJU B’MOD STRUTTURAT U ORGANIZZAT SABIEX TIKKONFORMA MAR-REGOLI SABIEX TIKKONFORMA MAL-LEĠIŻLAZZJONI FIS-SEĦĦ FIL-PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, LI TEMMET B’SUĊĊESS L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL FL-AZJENDA ANKE QABEL L-INTRODUZZJONI TAL-ISKOLA T-TAJBA. FIL-PASSAT, L-ISTITUT KIEN INVOLUT FI PROĠETTI NOP C5, U BIEX JALTERNA L-ISKEJJEL TAX-XOGĦOL B’SUĊĊESS KBIR F’TERMINI TAL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI U L-INTERESS MURI F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PRATTIKA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI INTRODOTTA BĦALA OBBLIGU WKOLL GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-LIĠI NRU 107 TAL-2015 WASSLET LIL DIN L-ISTITUZZJONI BIEX TIKKONFRONTA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL U MAT-TERRITORJU B’MOD STRUTTURAT U ORGANIZZAT SABIEX TIKKONFORMA MAR-REGOLI SABIEX TIKKONFORMA MAL-LEĠIŻLAZZJONI FIS-SEĦĦ FIL-PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, LI TEMMET B’SUĊĊESS L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL FL-AZJENDA ANKE QABEL L-INTRODUZZJONI TAL-ISKOLA T-TAJBA. FIL-PASSAT, L-ISTITUT KIEN INVOLUT FI PROĠETTI NOP C5, U BIEX JALTERNA L-ISKEJJEL TAX-XOGĦOL B’SUĊĊESS KBIR F’TERMINI TAL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI U L-INTERESS MURI F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PRATTIKA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI INTRODOTTA BĦALA OBBLIGU WKOLL GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-LIĠI NRU 107 TAL-2015 WASSLET LIL DIN L-ISTITUZZJONI BIEX TIKKONFRONTA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL U MAT-TERRITORJU B’MOD STRUTTURAT U ORGANIZZAT SABIEX TIKKONFORMA MAR-REGOLI SABIEX TIKKONFORMA MAL-LEĠIŻLAZZJONI FIS-SEĦĦ FIL-PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, LI TEMMET B’SUĊĊESS L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL FL-AZJENDA ANKE QABEL L-INTRODUZZJONI TAL-ISKOLA T-TAJBA. FIL-PASSAT, L-ISTITUT KIEN INVOLUT FI PROĠETTI NOP C5, U BIEX JALTERNA L-ISKEJJEL TAX-XOGĦOL B’SUĊĊESS KBIR F’TERMINI TAL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI U L-INTERESS MURI F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PRÁTICA DE TRABALHO DO ENSINO MÉDIO INTRODUZIDA COMO OBRIGAÇÃO TAMBÉM PARA AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NA LEI N.º 107 DE 2015 LEVOU ESTA INSTITUIÇÃO A CONFRONTAR-SE COM O MUNDO DO TRABALHO E O TERRITÓRIO DE FORMA ESTRUTURADA E ORGANIZADA, A FIM DE CUMPRIR COM AS NORMAS, A FIM DE CUMPRIR A LEGISLAÇÃO EM VIGOR NO PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, QUE JÁ COMPLETOU COM SUCESSO A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NA EXPLORAÇÃO ANTES MESMO DA INTRODUÇÃO DA BOA ESCOLA. NO PASSADO, O INSTITUTO TEM ESTADO ENVOLVIDO EM PROJETOS NOP C5, E PARA ALTERNAR ESCOLAS DE TRABALHO COM UM GRANDE SUCESSO EM TERMOS DE ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E O INTERESSE DEMONSTRADO NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRÁTICA DE TRABALHO DO ENSINO MÉDIO INTRODUZIDA COMO OBRIGAÇÃO TAMBÉM PARA AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NA LEI N.º 107 DE 2015 LEVOU ESTA INSTITUIÇÃO A CONFRONTAR-SE COM O MUNDO DO TRABALHO E O TERRITÓRIO DE FORMA ESTRUTURADA E ORGANIZADA, A FIM DE CUMPRIR COM AS NORMAS, A FIM DE CUMPRIR A LEGISLAÇÃO EM VIGOR NO PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, QUE JÁ COMPLETOU COM SUCESSO A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NA EXPLORAÇÃO ANTES MESMO DA INTRODUÇÃO DA BOA ESCOLA. NO PASSADO, O INSTITUTO TEM ESTADO ENVOLVIDO EM PROJETOS NOP C5, E PARA ALTERNAR ESCOLAS DE TRABALHO COM UM GRANDE SUCESSO EM TERMOS DE ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E O INTERESSE DEMONSTRADO NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRÁTICA DE TRABALHO DO ENSINO MÉDIO INTRODUZIDA COMO OBRIGAÇÃO TAMBÉM PARA AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NA LEI N.º 107 DE 2015 LEVOU ESTA INSTITUIÇÃO A CONFRONTAR-SE COM O MUNDO DO TRABALHO E O TERRITÓRIO DE FORMA ESTRUTURADA E ORGANIZADA, A FIM DE CUMPRIR COM AS NORMAS, A FIM DE CUMPRIR A LEGISLAÇÃO EM VIGOR NO PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, QUE JÁ COMPLETOU COM SUCESSO A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NA EXPLORAÇÃO ANTES MESMO DA INTRODUÇÃO DA BOA ESCOLA. NO PASSADO, O INSTITUTO TEM ESTADO ENVOLVIDO EM PROJETOS NOP C5, E PARA ALTERNAR ESCOLAS DE TRABALHO COM UM GRANDE SUCESSO EM TERMOS DE ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E O INTERESSE DEMONSTRADO NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VUONNA 2015 ANNETUSSA LAISSA NRO 107 KÄYTTÖÖN OTETTU TOISEN ASTEEN KOULUJEN TYÖKÄYTÄNTÖ JOHTI SIIHEN, ETTÄ TÄMÄ LAITOS JOUTUI KOHTAAMAAN TYÖELÄMÄÄ JA ALUETTA JÄSENNELLYSTI JA JÄRJESTELMÄLLISESTI NOUDATTAAKSEEN SÄÄNTÖJÄ, JOILLA NOUDATETAAN PLURIECONPRIVOSSA, RENATO CARTESIOSSA, VOIMASSA OLEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ, JOKA ON LÄPÄISSYT MENESTYKSEKKÄÄSTI TYÖKOKEMUKSEN TILALLA JO ENNEN HYVÄN KOULUN KÄYTTÖÖNOTTOA. INSTITUUTTI ON AIEMMIN OSALLISTUNUT NOP C5 -HANKKEISIIN JA VUOROTTELEVIIN TYÖKOULUIHIN, JOILLA ON SUURI MENESTYS OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISESSA JA TÄSSÄ ORGANISATORISESSA KONTEKSTISSA OSOITETTUUN KIINNOSTUKSEEN TÄSSÄ ORGANISATORISESSA YHTEYDESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VUONNA 2015 ANNETUSSA LAISSA NRO 107 KÄYTTÖÖN OTETTU TOISEN ASTEEN KOULUJEN TYÖKÄYTÄNTÖ JOHTI SIIHEN, ETTÄ TÄMÄ LAITOS JOUTUI KOHTAAMAAN TYÖELÄMÄÄ JA ALUETTA JÄSENNELLYSTI JA JÄRJESTELMÄLLISESTI NOUDATTAAKSEEN SÄÄNTÖJÄ, JOILLA NOUDATETAAN PLURIECONPRIVOSSA, RENATO CARTESIOSSA, VOIMASSA OLEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ, JOKA ON LÄPÄISSYT MENESTYKSEKKÄÄSTI TYÖKOKEMUKSEN TILALLA JO ENNEN HYVÄN KOULUN KÄYTTÖÖNOTTOA. INSTITUUTTI ON AIEMMIN OSALLISTUNUT NOP C5 -HANKKEISIIN JA VUOROTTELEVIIN TYÖKOULUIHIN, JOILLA ON SUURI MENESTYS OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISESSA JA TÄSSÄ ORGANISATORISESSA KONTEKSTISSA OSOITETTUUN KIINNOSTUKSEEN TÄSSÄ ORGANISATORISESSA YHTEYDESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VUONNA 2015 ANNETUSSA LAISSA NRO 107 KÄYTTÖÖN OTETTU TOISEN ASTEEN KOULUJEN TYÖKÄYTÄNTÖ JOHTI SIIHEN, ETTÄ TÄMÄ LAITOS JOUTUI KOHTAAMAAN TYÖELÄMÄÄ JA ALUETTA JÄSENNELLYSTI JA JÄRJESTELMÄLLISESTI NOUDATTAAKSEEN SÄÄNTÖJÄ, JOILLA NOUDATETAAN PLURIECONPRIVOSSA, RENATO CARTESIOSSA, VOIMASSA OLEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ, JOKA ON LÄPÄISSYT MENESTYKSEKKÄÄSTI TYÖKOKEMUKSEN TILALLA JO ENNEN HYVÄN KOULUN KÄYTTÖÖNOTTOA. INSTITUUTTI ON AIEMMIN OSALLISTUNUT NOP C5 -HANKKEISIIN JA VUOROTTELEVIIN TYÖKOULUIHIN, JOILLA ON SUURI MENESTYS OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISESSA JA TÄSSÄ ORGANISATORISESSA KONTEKSTISSA OSOITETTUUN KIINNOSTUKSEEN TÄSSÄ ORGANISATORISESSA YHTEYDESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRAKTYKA PRACY SZKOŁY ŚREDNIEJ WPROWADZONA JAKO OBOWIĄZEK RÓWNIEŻ DLA SZKÓŁ ŚREDNICH W USTAWIE NR 107 Z 2015 R. SKŁONIŁA TĘ INSTYTUCJĘ DO KONFRONTACJI ZE ŚWIATEM PRACY I TERYTORIUM W SPOSÓB UPORZĄDKOWANY I ZORGANIZOWANY W CELU PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTÓRY Z POWODZENIEM UKOŃCZYŁ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE W GOSPODARSTWIE JESZCZE PRZED WPROWADZENIEM DOBREJ SZKOŁY. W PRZESZŁOŚCI INSTYTUT ANGAŻOWAŁ SIĘ W PROJEKTY KOP C5 ORAZ NA PRZEMIAN SZKOŁY ZAWODOWE Z DUŻYM SUKCESEM POD WZGLĘDEM ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ZAINTERESOWANIA WYKAZANYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAKTYKA PRACY SZKOŁY ŚREDNIEJ WPROWADZONA JAKO OBOWIĄZEK RÓWNIEŻ DLA SZKÓŁ ŚREDNICH W USTAWIE NR 107 Z 2015 R. SKŁONIŁA TĘ INSTYTUCJĘ DO KONFRONTACJI ZE ŚWIATEM PRACY I TERYTORIUM W SPOSÓB UPORZĄDKOWANY I ZORGANIZOWANY W CELU PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTÓRY Z POWODZENIEM UKOŃCZYŁ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE W GOSPODARSTWIE JESZCZE PRZED WPROWADZENIEM DOBREJ SZKOŁY. W PRZESZŁOŚCI INSTYTUT ANGAŻOWAŁ SIĘ W PROJEKTY KOP C5 ORAZ NA PRZEMIAN SZKOŁY ZAWODOWE Z DUŻYM SUKCESEM POD WZGLĘDEM ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ZAINTERESOWANIA WYKAZANYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAKTYKA PRACY SZKOŁY ŚREDNIEJ WPROWADZONA JAKO OBOWIĄZEK RÓWNIEŻ DLA SZKÓŁ ŚREDNICH W USTAWIE NR 107 Z 2015 R. SKŁONIŁA TĘ INSTYTUCJĘ DO KONFRONTACJI ZE ŚWIATEM PRACY I TERYTORIUM W SPOSÓB UPORZĄDKOWANY I ZORGANIZOWANY W CELU PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTÓRY Z POWODZENIEM UKOŃCZYŁ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE W GOSPODARSTWIE JESZCZE PRZED WPROWADZENIEM DOBREJ SZKOŁY. W PRZESZŁOŚCI INSTYTUT ANGAŻOWAŁ SIĘ W PROJEKTY KOP C5 ORAZ NA PRZEMIAN SZKOŁY ZAWODOWE Z DUŻYM SUKCESEM POD WZGLĘDEM ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ZAINTERESOWANIA WYKAZANYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S SREDNJEŠOLSKO DELOVNO PRAKSO, KI JE BILA UVEDENA KOT OBVEZNOST TUDI ZA SREDNJE ŠOLE V ZAKONU ŠT. 107 IZ LETA 2015, SE JE TA INSTITUCIJA NA STRUKTURIRAN IN ORGANIZIRAN NAČIN SOOČILA S SVETOM DELA IN OZEMLJEM, DA BI SE USKLADILA S PREDPISI, KI VELJAJO V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KI JE ŽE PRED UVEDBO DOBRE ŠOLE USPEŠNO OPRAVIL DELOVNE IZKUŠNJE NA KMETIJSKEM GOSPODARSTVU. INŠTITUT JE BIL V PRETEKLOSTI VKLJUČEN V PROJEKTE NOP C5 IN ZA IZMENJEVANJE DELOVNIH ŠOL Z VELIKIM USPEHOM V SMISLU VKLJUČEVANJA ŠTUDENTOV IN ZANIMANJA ZA TA ORGANIZACIJSKI KONTEKST V TEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S SREDNJEŠOLSKO DELOVNO PRAKSO, KI JE BILA UVEDENA KOT OBVEZNOST TUDI ZA SREDNJE ŠOLE V ZAKONU ŠT. 107 IZ LETA 2015, SE JE TA INSTITUCIJA NA STRUKTURIRAN IN ORGANIZIRAN NAČIN SOOČILA S SVETOM DELA IN OZEMLJEM, DA BI SE USKLADILA S PREDPISI, KI VELJAJO V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KI JE ŽE PRED UVEDBO DOBRE ŠOLE USPEŠNO OPRAVIL DELOVNE IZKUŠNJE NA KMETIJSKEM GOSPODARSTVU. INŠTITUT JE BIL V PRETEKLOSTI VKLJUČEN V PROJEKTE NOP C5 IN ZA IZMENJEVANJE DELOVNIH ŠOL Z VELIKIM USPEHOM V SMISLU VKLJUČEVANJA ŠTUDENTOV IN ZANIMANJA ZA TA ORGANIZACIJSKI KONTEKST V TEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S SREDNJEŠOLSKO DELOVNO PRAKSO, KI JE BILA UVEDENA KOT OBVEZNOST TUDI ZA SREDNJE ŠOLE V ZAKONU ŠT. 107 IZ LETA 2015, SE JE TA INSTITUCIJA NA STRUKTURIRAN IN ORGANIZIRAN NAČIN SOOČILA S SVETOM DELA IN OZEMLJEM, DA BI SE USKLADILA S PREDPISI, KI VELJAJO V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KI JE ŽE PRED UVEDBO DOBRE ŠOLE USPEŠNO OPRAVIL DELOVNE IZKUŠNJE NA KMETIJSKEM GOSPODARSTVU. INŠTITUT JE BIL V PRETEKLOSTI VKLJUČEN V PROJEKTE NOP C5 IN ZA IZMENJEVANJE DELOVNIH ŠOL Z VELIKIM USPEHOM V SMISLU VKLJUČEVANJA ŠTUDENTOV IN ZANIMANJA ZA TA ORGANIZACIJSKI KONTEKST V TEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRAXE STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE ZAVEDENÁ JAKO POVINNOST I PRO STŘEDNÍ ŠKOLY ZÁKONEM Č. 107 Z ROKU 2015 VEDLA TUTO INSTITUCI K TOMU, ABY SE STRUKTUROVANÝM A ORGANIZOVANÝM ZPŮSOBEM KONFRONTOVALA SE SVĚTEM PRÁCE A ÚZEMÍM, ABY BYLA V SOULADU S PŘEDPISY PLATNÝMI V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTERÁ ÚSPĚŠNĚ DOKONČILA PRAXI V PODNIKU JEŠTĚ PŘED ZAVEDENÍM DOBRÉ ŠKOLY. V MINULOSTI BYL INSTITUT ZAPOJEN DO PROJEKTŮ NOP C5 A U STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL S VELKÝM ÚSPĚCHEM, POKUD JDE O ZAPOJENÍ STUDENTŮ A ZÁJEM O TENTO ORGANIZAČNÍ KONTEXT V TOMTO ORGANIZAČNÍM KONTEXTU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAXE STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE ZAVEDENÁ JAKO POVINNOST I PRO STŘEDNÍ ŠKOLY ZÁKONEM Č. 107 Z ROKU 2015 VEDLA TUTO INSTITUCI K TOMU, ABY SE STRUKTUROVANÝM A ORGANIZOVANÝM ZPŮSOBEM KONFRONTOVALA SE SVĚTEM PRÁCE A ÚZEMÍM, ABY BYLA V SOULADU S PŘEDPISY PLATNÝMI V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTERÁ ÚSPĚŠNĚ DOKONČILA PRAXI V PODNIKU JEŠTĚ PŘED ZAVEDENÍM DOBRÉ ŠKOLY. V MINULOSTI BYL INSTITUT ZAPOJEN DO PROJEKTŮ NOP C5 A U STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL S VELKÝM ÚSPĚCHEM, POKUD JDE O ZAPOJENÍ STUDENTŮ A ZÁJEM O TENTO ORGANIZAČNÍ KONTEXT V TOMTO ORGANIZAČNÍM KONTEXTU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAXE STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE ZAVEDENÁ JAKO POVINNOST I PRO STŘEDNÍ ŠKOLY ZÁKONEM Č. 107 Z ROKU 2015 VEDLA TUTO INSTITUCI K TOMU, ABY SE STRUKTUROVANÝM A ORGANIZOVANÝM ZPŮSOBEM KONFRONTOVALA SE SVĚTEM PRÁCE A ÚZEMÍM, ABY BYLA V SOULADU S PŘEDPISY PLATNÝMI V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTERÁ ÚSPĚŠNĚ DOKONČILA PRAXI V PODNIKU JEŠTĚ PŘED ZAVEDENÍM DOBRÉ ŠKOLY. V MINULOSTI BYL INSTITUT ZAPOJEN DO PROJEKTŮ NOP C5 A U STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL S VELKÝM ÚSPĚCHEM, POKUD JDE O ZAPOJENÍ STUDENTŮ A ZÁJEM O TENTO ORGANIZAČNÍ KONTEXT V TOMTO ORGANIZAČNÍM KONTEXTU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2015 M. ĮSTATYME NR. 107 NUSTATYTA VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PRAKTIKA PASKATINO ŠIĄ INSTITUCIJĄ STRUKTŪRIŠKAI IR ORGANIZUOTAI KOVOTI SU DARBO RINKA IR TERITORIJA, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TAISYKLIŲ, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TEISĖS AKTŲ, GALIOJANČIŲ PLURIECONPRIVO RENATO CARTESIO, KURIS SĖKMINGAI ĮGIJO DARBO PATIRTIES VALDOJE DAR PRIEŠ ĮŽENGIANT Į GERĄ MOKYKLĄ. ANKSČIAU INSTITUTAS DALYVAVO NOP C5 PROJEKTUOSE, O DARBO MOKYKLŲ PAKAITOMIS SĖKMINGAI ĮSITRAUKĖ Į STUDENTŲ DALYVAVIMĄ IR DOMĖJOSI ŠIOMIS ORGANIZACINĖMIS APLINKYBĖMIS ŠIAME ORGANIZACINIAME KONTEKSTE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2015 M. ĮSTATYME NR. 107 NUSTATYTA VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PRAKTIKA PASKATINO ŠIĄ INSTITUCIJĄ STRUKTŪRIŠKAI IR ORGANIZUOTAI KOVOTI SU DARBO RINKA IR TERITORIJA, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TAISYKLIŲ, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TEISĖS AKTŲ, GALIOJANČIŲ PLURIECONPRIVO RENATO CARTESIO, KURIS SĖKMINGAI ĮGIJO DARBO PATIRTIES VALDOJE DAR PRIEŠ ĮŽENGIANT Į GERĄ MOKYKLĄ. ANKSČIAU INSTITUTAS DALYVAVO NOP C5 PROJEKTUOSE, O DARBO MOKYKLŲ PAKAITOMIS SĖKMINGAI ĮSITRAUKĖ Į STUDENTŲ DALYVAVIMĄ IR DOMĖJOSI ŠIOMIS ORGANIZACINĖMIS APLINKYBĖMIS ŠIAME ORGANIZACINIAME KONTEKSTE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2015 M. ĮSTATYME NR. 107 NUSTATYTA VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PRAKTIKA PASKATINO ŠIĄ INSTITUCIJĄ STRUKTŪRIŠKAI IR ORGANIZUOTAI KOVOTI SU DARBO RINKA IR TERITORIJA, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TAISYKLIŲ, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TEISĖS AKTŲ, GALIOJANČIŲ PLURIECONPRIVO RENATO CARTESIO, KURIS SĖKMINGAI ĮGIJO DARBO PATIRTIES VALDOJE DAR PRIEŠ ĮŽENGIANT Į GERĄ MOKYKLĄ. ANKSČIAU INSTITUTAS DALYVAVO NOP C5 PROJEKTUOSE, O DARBO MOKYKLŲ PAKAITOMIS SĖKMINGAI ĮSITRAUKĖ Į STUDENTŲ DALYVAVIMĄ IR DOMĖJOSI ŠIOMIS ORGANIZACINĖMIS APLINKYBĖMIS ŠIAME ORGANIZACINIAME KONTEKSTE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIDUSSKOLAS DARBA PRAKSE, KAS IEVIESTA KĀ PIENĀKUMS ARĪ VIDUSSKOLĀM 2015. GADA LIKUMĀ NR. 107, LIKA ŠAI IESTĀDEI STRUKTURĒTI UN ORGANIZĒTI STĀTIES PRETĪ DARBA PASAULEI UN TERITORIJAI, LAI IEVĒROTU NOTEIKUMUS, KAS IR SPĒKĀ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KAS JAU PIRMS LABAS SKOLAS IEVIEŠANAS IR SEKMĪGI PABEIGUSI DARBA PIEREDZI SAIMNIECĪBĀ. AGRĀK INSTITŪTS IR BIJIS IESAISTĪTS NOP C5 PROJEKTOS UN PĀRMAIŅUS DARBA SKOLĀS AR LIELIEM PANĀKUMIEM ATTIECĪBĀ UZ STUDENTU IESAISTI UN INTERESI, KAS ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ IZRĀDĪTA ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIDUSSKOLAS DARBA PRAKSE, KAS IEVIESTA KĀ PIENĀKUMS ARĪ VIDUSSKOLĀM 2015. GADA LIKUMĀ NR. 107, LIKA ŠAI IESTĀDEI STRUKTURĒTI UN ORGANIZĒTI STĀTIES PRETĪ DARBA PASAULEI UN TERITORIJAI, LAI IEVĒROTU NOTEIKUMUS, KAS IR SPĒKĀ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KAS JAU PIRMS LABAS SKOLAS IEVIEŠANAS IR SEKMĪGI PABEIGUSI DARBA PIEREDZI SAIMNIECĪBĀ. AGRĀK INSTITŪTS IR BIJIS IESAISTĪTS NOP C5 PROJEKTOS UN PĀRMAIŅUS DARBA SKOLĀS AR LIELIEM PANĀKUMIEM ATTIECĪBĀ UZ STUDENTU IESAISTI UN INTERESI, KAS ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ IZRĀDĪTA ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIDUSSKOLAS DARBA PRAKSE, KAS IEVIESTA KĀ PIENĀKUMS ARĪ VIDUSSKOLĀM 2015. GADA LIKUMĀ NR. 107, LIKA ŠAI IESTĀDEI STRUKTURĒTI UN ORGANIZĒTI STĀTIES PRETĪ DARBA PASAULEI UN TERITORIJAI, LAI IEVĒROTU NOTEIKUMUS, KAS IR SPĒKĀ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KAS JAU PIRMS LABAS SKOLAS IEVIEŠANAS IR SEKMĪGI PABEIGUSI DARBA PIEREDZI SAIMNIECĪBĀ. AGRĀK INSTITŪTS IR BIJIS IESAISTĪTS NOP C5 PROJEKTOS UN PĀRMAIŅUS DARBA SKOLĀS AR LIELIEM PANĀKUMIEM ATTIECĪBĀ UZ STUDENTU IESAISTI UN INTERESI, KAS ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ IZRĀDĪTA ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
РАБОТНАТА ПРАКТИКА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ВЪВЕДЕНА КАТО ЗАДЪЛЖЕНИЕ И ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪС ЗАКОН № 107 ОТ 2015 Г., НАКАРА ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ ДА СЕ СБЛЪСКА СЪС СВЕТА НА ТРУДА И ТЕРИТОРИЯТА ПО СТРУКТУРИРАН И ОРГАНИЗИРАН НАЧИН, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ПРАВИЛАТА, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ДЕЙСТВАЩОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО В PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, КОЕТО Е ЗАВЪРШИЛО УСПЕШНО ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ В СТОПАНСТВОТО ОЩЕ ПРЕДИ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ. В МИНАЛОТО ИНСТИТУТЪТ Е УЧАСТВАЛ В ПРОЕКТИ НА NOP C5, КАКТО И ЗА РЕДУВАНЕ НА РАБОТНИ УЧИЛИЩА С ГОЛЯМ УСПЕХ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ИНТЕРЕСА, ПРОЯВЕН В ТОЗИ ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: РАБОТНАТА ПРАКТИКА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ВЪВЕДЕНА КАТО ЗАДЪЛЖЕНИЕ И ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪС ЗАКОН № 107 ОТ 2015 Г., НАКАРА ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ ДА СЕ СБЛЪСКА СЪС СВЕТА НА ТРУДА И ТЕРИТОРИЯТА ПО СТРУКТУРИРАН И ОРГАНИЗИРАН НАЧИН, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ПРАВИЛАТА, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ДЕЙСТВАЩОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО В PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, КОЕТО Е ЗАВЪРШИЛО УСПЕШНО ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ В СТОПАНСТВОТО ОЩЕ ПРЕДИ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ. В МИНАЛОТО ИНСТИТУТЪТ Е УЧАСТВАЛ В ПРОЕКТИ НА NOP C5, КАКТО И ЗА РЕДУВАНЕ НА РАБОТНИ УЧИЛИЩА С ГОЛЯМ УСПЕХ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ИНТЕРЕСА, ПРОЯВЕН В ТОЗИ ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: РАБОТНАТА ПРАКТИКА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ВЪВЕДЕНА КАТО ЗАДЪЛЖЕНИЕ И ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪС ЗАКОН № 107 ОТ 2015 Г., НАКАРА ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ ДА СЕ СБЛЪСКА СЪС СВЕТА НА ТРУДА И ТЕРИТОРИЯТА ПО СТРУКТУРИРАН И ОРГАНИЗИРАН НАЧИН, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ПРАВИЛАТА, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ДЕЙСТВАЩОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО В PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, КОЕТО Е ЗАВЪРШИЛО УСПЕШНО ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ В СТОПАНСТВОТО ОЩЕ ПРЕДИ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ. В МИНАЛОТО ИНСТИТУТЪТ Е УЧАСТВАЛ В ПРОЕКТИ НА NOP C5, КАКТО И ЗА РЕДУВАНЕ НА РАБОТНИ УЧИЛИЩА С ГОЛЯМ УСПЕХ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ИНТЕРЕСА, ПРОЯВЕН В ТОЗИ ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A 2015. ÉVI 107. SZ. TÖRVÉNYBEN A KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA IS KÖTELEZETTSÉGKÉNT BEVEZETETT KÖZÉPISKOLAI GYAKORLAT ARRA KÉSZTETTE AZ INTÉZMÉNYT, HOGY STRUKTURÁLT ÉS SZERVEZETT MÓDON TALÁLKOZZON A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A SZABÁLYOKNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A RENATO CARTESIO, A PLURIECONPRIVO HATÁLYOS JOGSZABÁLYAINAK, AMELY MÁR A JÓ ISKOLA BEVEZETÉSE ELŐTT SIKERESEN BEFEJEZTE A GAZDASÁGBAN SZERZETT MUNKATAPASZTALATOT. A MÚLTBAN AZ INTÉZET RÉSZT VETT A NOP C5 PROJEKTEKBEN, VALAMINT A MUNKAISKOLÁK VÁLTAKOZÁSÁBAN, A DIÁKOK BEVONÁSA ÉS AZ EBBEN A SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN TANÚSÍTOTT ÉRDEKLŐDÉS SZEMPONTJÁBÓL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A 2015. ÉVI 107. SZ. TÖRVÉNYBEN A KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA IS KÖTELEZETTSÉGKÉNT BEVEZETETT KÖZÉPISKOLAI GYAKORLAT ARRA KÉSZTETTE AZ INTÉZMÉNYT, HOGY STRUKTURÁLT ÉS SZERVEZETT MÓDON TALÁLKOZZON A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A SZABÁLYOKNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A RENATO CARTESIO, A PLURIECONPRIVO HATÁLYOS JOGSZABÁLYAINAK, AMELY MÁR A JÓ ISKOLA BEVEZETÉSE ELŐTT SIKERESEN BEFEJEZTE A GAZDASÁGBAN SZERZETT MUNKATAPASZTALATOT. A MÚLTBAN AZ INTÉZET RÉSZT VETT A NOP C5 PROJEKTEKBEN, VALAMINT A MUNKAISKOLÁK VÁLTAKOZÁSÁBAN, A DIÁKOK BEVONÁSA ÉS AZ EBBEN A SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN TANÚSÍTOTT ÉRDEKLŐDÉS SZEMPONTJÁBÓL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A 2015. ÉVI 107. SZ. TÖRVÉNYBEN A KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA IS KÖTELEZETTSÉGKÉNT BEVEZETETT KÖZÉPISKOLAI GYAKORLAT ARRA KÉSZTETTE AZ INTÉZMÉNYT, HOGY STRUKTURÁLT ÉS SZERVEZETT MÓDON TALÁLKOZZON A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A SZABÁLYOKNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A RENATO CARTESIO, A PLURIECONPRIVO HATÁLYOS JOGSZABÁLYAINAK, AMELY MÁR A JÓ ISKOLA BEVEZETÉSE ELŐTT SIKERESEN BEFEJEZTE A GAZDASÁGBAN SZERZETT MUNKATAPASZTALATOT. A MÚLTBAN AZ INTÉZET RÉSZT VETT A NOP C5 PROJEKTEKBEN, VALAMINT A MUNKAISKOLÁK VÁLTAKOZÁSÁBAN, A DIÁKOK BEVONÁSA ÉS AZ EBBEN A SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN TANÚSÍTOTT ÉRDEKLŐDÉS SZEMPONTJÁBÓL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAR THORADH AR CHLEACHTAS OIBRE NA MEÁNSCOILEANNA A TUGADH ISTEACH MAR OIBLEAGÁID FREISIN AR MHEÁNSCOILEANNA SA DLÍ UIMH. 107 DE 2015, THUG AN INSTITIÚID SIN AGHAIDH AR SHAOL NA HOIBRE AGUS AR AN GCRÍOCH AR BHEALACH STRUCHTÚRTHA AGUS EAGRAITHE D’FHONN CLOÍ LEIS NA RIALACHA CHUN CLOÍ LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ I BHFEIDHM AG AN PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, A BHFUIL TAITHÍ OIBRE CURTHA I GCRÍCH GO RATHÚIL AIGE AR AN NGABHÁLTAS FIÚ SULAR TUGADH AN SCOIL MHAITH ISTEACH. SAN AM A CHUAIGH THART, BHÍ BAINT AG AN INSTITIÚID LE TIONSCADAIL NOP C5, AGUS AS SCOILEANNA OIBRE A MHALARTÚ A RAIBH AN-RATH ORTHU Ó THAOBH RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN AGUS AN SPÉIS A LÉIRÍODH SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR THORADH AR CHLEACHTAS OIBRE NA MEÁNSCOILEANNA A TUGADH ISTEACH MAR OIBLEAGÁID FREISIN AR MHEÁNSCOILEANNA SA DLÍ UIMH. 107 DE 2015, THUG AN INSTITIÚID SIN AGHAIDH AR SHAOL NA HOIBRE AGUS AR AN GCRÍOCH AR BHEALACH STRUCHTÚRTHA AGUS EAGRAITHE D’FHONN CLOÍ LEIS NA RIALACHA CHUN CLOÍ LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ I BHFEIDHM AG AN PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, A BHFUIL TAITHÍ OIBRE CURTHA I GCRÍCH GO RATHÚIL AIGE AR AN NGABHÁLTAS FIÚ SULAR TUGADH AN SCOIL MHAITH ISTEACH. SAN AM A CHUAIGH THART, BHÍ BAINT AG AN INSTITIÚID LE TIONSCADAIL NOP C5, AGUS AS SCOILEANNA OIBRE A MHALARTÚ A RAIBH AN-RATH ORTHU Ó THAOBH RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN AGUS AN SPÉIS A LÉIRÍODH SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR THORADH AR CHLEACHTAS OIBRE NA MEÁNSCOILEANNA A TUGADH ISTEACH MAR OIBLEAGÁID FREISIN AR MHEÁNSCOILEANNA SA DLÍ UIMH. 107 DE 2015, THUG AN INSTITIÚID SIN AGHAIDH AR SHAOL NA HOIBRE AGUS AR AN GCRÍOCH AR BHEALACH STRUCHTÚRTHA AGUS EAGRAITHE D’FHONN CLOÍ LEIS NA RIALACHA CHUN CLOÍ LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ I BHFEIDHM AG AN PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, A BHFUIL TAITHÍ OIBRE CURTHA I GCRÍCH GO RATHÚIL AIGE AR AN NGABHÁLTAS FIÚ SULAR TUGADH AN SCOIL MHAITH ISTEACH. SAN AM A CHUAIGH THART, BHÍ BAINT AG AN INSTITIÚID LE TIONSCADAIL NOP C5, AGUS AS SCOILEANNA OIBRE A MHALARTÚ A RAIBH AN-RATH ORTHU Ó THAOBH RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN AGUS AN SPÉIS A LÉIRÍODH SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN ARBETSPRAKTIK PÅ HÖGSTADIE- OCH GYMNASIENIVÅ SOM INFÖRDES SOM EN SKYLDIGHET FÖR GYMNASIESKOLORNA I LAG NR 107 FRÅN 2015 LEDDE TILL ATT DENNA INSTITUTION KONFRONTERADE SIG MED ARBETSLIVET OCH TERRITORIET PÅ ETT STRUKTURERAT OCH ORGANISERAT SÄTT FÖR ATT FÖLJA REGLERNA FÖR ATT FÖLJA DEN LAGSTIFTNING SOM GÄLLDE VID PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED FRAMGÅNG HAR FULLFÖLJT ARBETSLIVSERFARENHET PÅ JORDBRUKSFÖRETAGET REDAN INNAN DEN GODA SKOLAN INFÖRDES. INSTITUTET HAR TIDIGARE VARIT INVOLVERAT I NOP C5-PROJEKT OCH FÖR OMVÄXLANDE ARBETSSKOLOR MED STOR FRAMGÅNG NÄR DET GÄLLER STUDENTERNAS DELTAGANDE OCH DET INTRESSE SOM VISATS I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ARBETSPRAKTIK PÅ HÖGSTADIE- OCH GYMNASIENIVÅ SOM INFÖRDES SOM EN SKYLDIGHET FÖR GYMNASIESKOLORNA I LAG NR 107 FRÅN 2015 LEDDE TILL ATT DENNA INSTITUTION KONFRONTERADE SIG MED ARBETSLIVET OCH TERRITORIET PÅ ETT STRUKTURERAT OCH ORGANISERAT SÄTT FÖR ATT FÖLJA REGLERNA FÖR ATT FÖLJA DEN LAGSTIFTNING SOM GÄLLDE VID PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED FRAMGÅNG HAR FULLFÖLJT ARBETSLIVSERFARENHET PÅ JORDBRUKSFÖRETAGET REDAN INNAN DEN GODA SKOLAN INFÖRDES. INSTITUTET HAR TIDIGARE VARIT INVOLVERAT I NOP C5-PROJEKT OCH FÖR OMVÄXLANDE ARBETSSKOLOR MED STOR FRAMGÅNG NÄR DET GÄLLER STUDENTERNAS DELTAGANDE OCH DET INTRESSE SOM VISATS I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ARBETSPRAKTIK PÅ HÖGSTADIE- OCH GYMNASIENIVÅ SOM INFÖRDES SOM EN SKYLDIGHET FÖR GYMNASIESKOLORNA I LAG NR 107 FRÅN 2015 LEDDE TILL ATT DENNA INSTITUTION KONFRONTERADE SIG MED ARBETSLIVET OCH TERRITORIET PÅ ETT STRUKTURERAT OCH ORGANISERAT SÄTT FÖR ATT FÖLJA REGLERNA FÖR ATT FÖLJA DEN LAGSTIFTNING SOM GÄLLDE VID PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED FRAMGÅNG HAR FULLFÖLJT ARBETSLIVSERFARENHET PÅ JORDBRUKSFÖRETAGET REDAN INNAN DEN GODA SKOLAN INFÖRDES. INSTITUTET HAR TIDIGARE VARIT INVOLVERAT I NOP C5-PROJEKT OCH FÖR OMVÄXLANDE ARBETSSKOLOR MED STOR FRAMGÅNG NÄR DET GÄLLER STUDENTERNAS DELTAGANDE OCH DET INTRESSE SOM VISATS I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KESKKOOLIDE TÖÖPRAKTIKA, MIS KEHTESTATI KOHUSTUSENA KA KESKKOOLIDELE 2015. AASTA SEADUSEGA NR 107, SUNDIS SEDA ASUTUST TÖÖMAAILMA JA TERRITOORIUMIGA STRUKTUURSELT JA KORRASTAMA, ET JÄRGIDA EESKIRJU, MIS ON KOOSKÕLAS PLURIECONPRIVOS RENATO CARTESIOS KEHTIVATE ÕIGUSAKTIDEGA, MIS ON EDUKALT LÄBINUD TÖÖKOGEMUSE ETTEVÕTTES JUBA ENNE HEA KOOLI LOOMIST. VAREM ON INSTITUUT OSALENUD NOP C5 PROJEKTIDES JA VAHELDUVATES TÖÖKOOLIDES, MILLEL ON SUUR EDU ÕPILASTE KAASAMISE JA SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS ÜLES NÄIDATUD HUVI OSAS SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KESKKOOLIDE TÖÖPRAKTIKA, MIS KEHTESTATI KOHUSTUSENA KA KESKKOOLIDELE 2015. AASTA SEADUSEGA NR 107, SUNDIS SEDA ASUTUST TÖÖMAAILMA JA TERRITOORIUMIGA STRUKTUURSELT JA KORRASTAMA, ET JÄRGIDA EESKIRJU, MIS ON KOOSKÕLAS PLURIECONPRIVOS RENATO CARTESIOS KEHTIVATE ÕIGUSAKTIDEGA, MIS ON EDUKALT LÄBINUD TÖÖKOGEMUSE ETTEVÕTTES JUBA ENNE HEA KOOLI LOOMIST. VAREM ON INSTITUUT OSALENUD NOP C5 PROJEKTIDES JA VAHELDUVATES TÖÖKOOLIDES, MILLEL ON SUUR EDU ÕPILASTE KAASAMISE JA SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS ÜLES NÄIDATUD HUVI OSAS SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KESKKOOLIDE TÖÖPRAKTIKA, MIS KEHTESTATI KOHUSTUSENA KA KESKKOOLIDELE 2015. AASTA SEADUSEGA NR 107, SUNDIS SEDA ASUTUST TÖÖMAAILMA JA TERRITOORIUMIGA STRUKTUURSELT JA KORRASTAMA, ET JÄRGIDA EESKIRJU, MIS ON KOOSKÕLAS PLURIECONPRIVOS RENATO CARTESIOS KEHTIVATE ÕIGUSAKTIDEGA, MIS ON EDUKALT LÄBINUD TÖÖKOGEMUSE ETTEVÕTTES JUBA ENNE HEA KOOLI LOOMIST. VAREM ON INSTITUUT OSALENUD NOP C5 PROJEKTIDES JA VAHELDUVATES TÖÖKOOLIDES, MILLEL ON SUUR EDU ÕPILASTE KAASAMISE JA SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS ÜLES NÄIDATUD HUVI OSAS SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIUGLIANO IN CAMPANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIUGLIANO IN CAMPANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,095.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,095.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,093.71 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,093.71 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q668342 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PUBLISHING 2018 |
Project Q668342 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LICEO PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
LATTIVIT DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO INTRODOTTA COME OBBLIGO CURRICULARE ANCHE PER I LICEI DALLA LEGGE 107 DEL 2015 HA PORTATO QUESTO ISTITUTO A CONFRONTARSI CON IL MONDO DEL LAVORO E DEL TERRITORIO IN MANIERA STRUTTURATA ED ORGANIZZATA AL FINE DI OTTEMPERARE ALLA NORMATIVA.IN EFFETTI IL LICEO PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HA PI VOLTE SVOLTO ATTIVIT DI STAGE IN AZIENDA ANCHE PRIMA DELLINTRODUZIONE DELLALTERNANZA CON LA BUONA SCUOLA. IN PASSATO LISTITUTO HA PARTECIPATO A PROGETTI PON C5 E A PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO SPERIMENTALI SEMPRE CON GRANDE SUCCESSO IN TERMINI DI COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI E INTERESSE DIMOSTRATO NELLE ATTIVIT REALIZZATE.IN TALE CONTESTO ORGANIZZATIVO SI INSERISCE PERFETTAMENTE LIDEA DI INTEGRARE LATTIVIT DI ALTERNANZA PREVISTA DALLA NORMATIVA SCOLASTICA IN ESSERE CON PERCORSI PON PREVISTI DAL PRESENTE AVVISO E DAL PRECEDENTE.QUESTA VOLTA LO STIMOLO ALLA PROGETTAZIONE DERIVA INOLTRE DALLA PROPOSTA OPERATIVA E PROGETTUALE DA PARTE DI UNAZIENDA OPERA (Italian)
0 references
THE SECONDARY SCHOOL WORKING PRACTICE INTRODUCED AS AN OBLIGATION ALSO FOR SECONDARY SCHOOLS IN LAW NO 107 OF 2015 LED THIS INSTITUTION TO CONFRONT WITH THE WORLD OF WORK AND THE TERRITORY IN A STRUCTURED AND ORGANISED MANNER IN ORDER TO COMPLY WITH THE RULES IN ORDER TO COMPLY WITH THE LEGISLATION IN FORCE AT THE PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, WHICH HAS SUCCESSFULLY COMPLETED WORK EXPERIENCE ON THE HOLDING EVEN BEFORE THE INTRODUCTION OF THE GOOD SCHOOL. IN THE PAST, THE INSTITUTE HAS BEEN INVOLVED IN NOP C5 PROJECTS, AND FOR ALTERNATING WORK SCHOOLS WITH A GREAT SUCCESS IN TERMS OF THE INVOLVEMENT OF STUDENTS AND THE INTEREST SHOWN IN THIS ORGANISATIONAL CONTEXT IN THIS ORGANISATIONAL CONTEXT. (English)
0 references
L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE INTRODUITE COMME EXIGENCE DE PROGRAMME ÉGALEMENT POUR LES LYCÉES PAR LA LOI 107 DE 2015 A CONDUIT CET INSTITUT À S’OCCUPER DU MONDE DU TRAVAIL ET DU TERRITOIRE D’UNE MANIÈRE STRUCTURÉE ET ORGANISÉE AFIN DE SE CONFORMER À L’EFFET NORMATIVA.IN, LE LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO A SOUVENT MENÉ DES ACTIVITÉS DE STAGE DANS L’ENTREPRISE AVANT MÊME L’INTRODUCTION DE THELTERNANZA AVEC UNE BONNE ÉCOLE. DANS LE PASSÉ, L’INSTITUT A PARTICIPÉ À DES PROJETS PON C5 ET À DES PARCOURS D’ALTERNANCE DE TRAVAIL EXPÉRIMENTAL TOUJOURS AVEC UN GRAND SUCCÈS EN TERMES D’IMPLICATION ET D’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS POUR LES ACTIVITÉS RÉALISÉES.DANS CE CONTEXTE ORGANISATIONNEL, L’IDÉE D’INTÉGRER L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE PRÉVUE PAR LES RÈGLEMENTS SCOLAIRES EN PLACE AVEC LES COURS PON PRÉVUS DANS CET AVIS ET PAR LE PRÉCÉDENT. (French)
9 December 2021
0 references
DIE ABWECHSELNDE AKTIVITÄT DER SCHULARBEIT, DIE ALS LEHRPLAN AUCH FÜR DIE HIGH SCHOOLS DURCH GESETZ 107 VON 2015 EINGEFÜHRT WURDE, HAT DIESES INSTITUT DAZU VERANLASST, SICH MIT DER ARBEITSWELT UND DEM TERRITORIUM IN STRUKTURIERTER UND ORGANISIERTER WEISE ZU BESCHÄFTIGEN, UM DEN NORMATIVA ZU ERFÜLLEN.IN-EFFEKT HAT DAS LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO OFT PRAKTIKA IM UNTERNEHMEN BEREITS VOR DER EINFÜHRUNG VON THELTERNANZA MIT GUTER SCHULE DURCHGEFÜHRT. IN DER VERGANGENHEIT HAT DAS INSTITUT AN PON C5-PROJEKTEN TEILGENOMMEN UND AN EXPERIMENTELLEN ARBEITSABWECHSELWEGEN IMMER MIT GROSSEM ERFOLG IN BEZUG AUF DIE BETEILIGUNG DER SCHÜLER UND DAS INTERESSE AN DEN REALISIERTEN ACTIVITIES GEZEIGT.IN DIESEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE IDEE DER INTEGRATION DER VON DEN SCHULORDNUNGEN VORGESEHENEN WECHSELAKTIVITÄT MIT PON-KURSEN, DIE IN DIESER MITTEILUNG UND DURCH DEN PRÄZEDENZFALL VORGESEHEN SIND. (German)
19 December 2021
0 references
DE ALTERNATIEACTIVITEIT VAN SCHOOLWERK DIE BIJ WET 107 VAN 2015 OOK VOOR MIDDELBARE SCHOLEN ALS LEERPLANVEREISTE IS INGEVOERD, HEEFT ERTOE GELEID DAT DIT INSTITUUT DE WERELD VAN HET WERK EN HET GRONDGEBIED OP EEN GESTRUCTUREERDE EN GEORGANISEERDE MANIER BEHANDELT OM TE VOLDOEN AAN HET NORMATIVA-EFFECT. HET LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HEEFT VAAK AL VOOR DE INTRODUCTIE VAN THELTERNANZA MET EEN GOEDE SCHOOL STAGEACTIVITEITEN IN HET BEDRIJF UITGEVOERD. IN HET VERLEDEN HEEFT HET INSTITUUT DEELGENOMEN AAN PON C5 PROJECTEN EN AAN EXPERIMENTELE WERK ALTERNATIE PADEN ALTIJD MET GROOT SUCCES IN TERMEN VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN EN INTERESSE GETOOND IN GEREALISEERDE ACTIVITIES.IN DEZE ORGANISATORISCHE CONTEXT HET IDEE VAN INTEGRATIE VAN DE ALTERNATIE ACTIVITEIT VOORZIEN IN DE GELDENDE SCHOOLVOORSCHRIFTEN MET PON CURSUSSEN VOORZIEN IN DEZE MEDEDELING EN DOOR HET PRECEDENT. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR INTRODUCIDA COMO REQUISITO CURRICULAR TAMBIÉN PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS POR LA LEY 107 DE 2015 HA LLEVADO A ESTE INSTITUTO A TRATAR EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL TERRITORIO DE UNA MANERA ESTRUCTURADA Y ORGANIZADA PARA CUMPLIR CON EL EFECTO NORMATIVA.IN, EL LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HA LLEVADO A CABO A MENUDO ACTIVIDADES DE PASANTÍAS EN LA EMPRESA INCLUSO ANTES DE LA INTRODUCCIÓN DE THELTERNANZA CON BUENA ESCUELA. EN EL PASADO, EL INSTITUTO HA PARTICIPADO EN PROYECTOS PON C5 Y EN TRAYECTORIAS EXPERIMENTALES DE ALTERNANCIA DE TRABAJO SIEMPRE CON GRAN ÉXITO EN TÉRMINOS DE IMPLICACIÓN E INTERÉS ESTUDIANTIL DEMOSTRADO EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.EN ESTE CONTEXTO ORGANIZATIVO LA IDEA DE INTEGRAR LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA PREVISTA POR LA NORMATIVA ESCOLAR VIGENTE CON LOS CURSOS DE PON PREVISTOS EN ESTE AVISO Y POR EL PRECEDENTE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN PRAKSIS PÅ SEKUNDÆRTRINNET, DER BLEV INDFØRT SOM EN FORPLIGTELSE FOR SEKUNDÆRSKOLERNE I LOV NR. 107 AF 2015, FØRTE TIL, AT DENNE INSTITUTION KONFRONTEREDE SIG MED ARBEJDSMARKEDET OG OMRÅDET PÅ EN STRUKTURERET OG ORGANISERET MÅDE FOR AT OVERHOLDE REGLERNE FOR AT OVERHOLDE DEN GÆLDENDE LOVGIVNING PÅ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED SUCCES HAR FULDFØRT ERHVERVSERFARING PÅ BEDRIFTEN, SELV FØR INDFØRELSEN AF DEN GODE SKOLE. INSTITUTTET HAR TIDLIGERE VÆRET INVOLVERET I NOP C5-PROJEKTER OG TIL SKIFTENDE ARBEJDSSKOLER MED STOR SUCCES I FORM AF INDDRAGELSE AF STUDERENDE OG DEN INTERESSE, DER ER UDVIST I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG I DENNE ORGANISATORISKE SAMMENHÆNG. (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΙΣΉΧΘΗ ΩΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 107 ΤΟΥ 2015 ΟΔΉΓΗΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΊΔΡΥΜΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΧΎΟΥΣΑ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΣΤΟ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΕ ΣΧΈΔΙΑ NOP C5, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΘΗΚΕ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PRAKSA RADA SREDNJIH ŠKOLA UVEDENA KAO OBVEZA I ZA SREDNJE ŠKOLE U ZAKONU BR. 107 IZ 2015. NAVELA JE TU INSTITUCIJU DA SE SUOČI SA SVIJETOM RADA I TERITORIJA NA STRUKTURIRAN I ORGANIZIRAN NAČIN KAKO BI SE USKLADILA S PROPISIMA KOJI SU NA SNAZI U PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KOJI JE USPJEŠNO ZAVRŠIO RADNO ISKUSTVO NA GOSPODARSTVU ČAK I PRIJE UVOĐENJA DOBRE ŠKOLE. U PROŠLOSTI, INSTITUT JE BIO UKLJUČEN U NOP C5 PROJEKTE, A NAIZMJENIČNO RADNE ŠKOLE S VELIKIM USPJEHOM U SMISLU UKLJUČENOSTI STUDENATA I INTERESA U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU U TOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PRACTICA DE LUCRU DIN GIMNAZIU INTRODUSĂ CA OBLIGAȚIE ȘI PENTRU ȘCOLILE GIMNAZIALE PRIN LEGEA NR. 107 DIN 2015 A DETERMINAT ACEASTĂ INSTITUȚIE SĂ SE CONFRUNTE CU LUMEA MUNCII ȘI CU TERITORIUL ÎNTR-UN MOD STRUCTURAT ȘI ORGANIZAT PENTRU A RESPECTA NORMELE ÎN VEDEREA RESPECTĂRII LEGISLAȚIEI ÎN VIGOARE LA PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, CARE A FINALIZAT CU SUCCES EXPERIENȚA DE LUCRU ÎN EXPLOATAȚIE CHIAR ÎNAINTE DE INTRODUCEREA ȘCOLII BUNE. ÎN TRECUT, INSTITUTUL A FOST IMPLICAT ÎN PROIECTE NOP C5, PRECUM ȘI PENTRU ALTERNAREA ȘCOLILOR DE LUCRU CU UN MARE SUCCES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE IMPLICAREA STUDENȚILOR ȘI INTERESUL MANIFESTAT ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL ÎN ACEST CONTEXT ORGANIZAȚIONAL. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PRACOVNÁ PRAX STREDNÝCH ŠKÔL ZAVEDENÁ AKO POVINNOSŤ AJ PRE STREDNÉ ŠKOLY V ZÁKONE Č. 107 Z ROKU 2015 VIEDLA TÚTO INŠTITÚCIU K TOMU, ABY ČELILA SVETU PRÁCE A ÚZEMIU ŠTRUKTÚROVANÝM A ORGANIZOVANÝM SPÔSOBOM, ABY SA DODRŽALA PRÁVNA ÚPRAVA PLATNÁ V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTORÁ ÚSPEŠNE UKONČILA PRACOVNÉ SKÚSENOSTI V PODNIKU EŠTE PRED ZAVEDENÍM DOBREJ ŠKOLY. V MINULOSTI SA INŠTITÚT ZAPÁJAL DO PROJEKTOV NOP C5 A PRE STRIEDANIE PRACOVNÝCH ŠKÔL S VEĽKÝM ÚSPECHOM, POKIAĽ IDE O ZAPOJENIE ŠTUDENTOV A ZÁUJEM PREJAVENÝ V TOMTO ORGANIZAČNOM KONTEXTE. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PRATTIKA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI INTRODOTTA BĦALA OBBLIGU WKOLL GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-LIĠI NRU 107 TAL-2015 WASSLET LIL DIN L-ISTITUZZJONI BIEX TIKKONFRONTA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL U MAT-TERRITORJU B’MOD STRUTTURAT U ORGANIZZAT SABIEX TIKKONFORMA MAR-REGOLI SABIEX TIKKONFORMA MAL-LEĠIŻLAZZJONI FIS-SEĦĦ FIL-PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, LI TEMMET B’SUĊĊESS L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL FL-AZJENDA ANKE QABEL L-INTRODUZZJONI TAL-ISKOLA T-TAJBA. FIL-PASSAT, L-ISTITUT KIEN INVOLUT FI PROĠETTI NOP C5, U BIEX JALTERNA L-ISKEJJEL TAX-XOGĦOL B’SUĊĊESS KBIR F’TERMINI TAL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI U L-INTERESS MURI F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV F’DAN IL-KUNTEST ORGANIZZATTIV. (Maltese)
24 July 2022
0 references
A PRÁTICA DE TRABALHO DO ENSINO MÉDIO INTRODUZIDA COMO OBRIGAÇÃO TAMBÉM PARA AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NA LEI N.º 107 DE 2015 LEVOU ESTA INSTITUIÇÃO A CONFRONTAR-SE COM O MUNDO DO TRABALHO E O TERRITÓRIO DE FORMA ESTRUTURADA E ORGANIZADA, A FIM DE CUMPRIR COM AS NORMAS, A FIM DE CUMPRIR A LEGISLAÇÃO EM VIGOR NO PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, QUE JÁ COMPLETOU COM SUCESSO A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NA EXPLORAÇÃO ANTES MESMO DA INTRODUÇÃO DA BOA ESCOLA. NO PASSADO, O INSTITUTO TEM ESTADO ENVOLVIDO EM PROJETOS NOP C5, E PARA ALTERNAR ESCOLAS DE TRABALHO COM UM GRANDE SUCESSO EM TERMOS DE ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E O INTERESSE DEMONSTRADO NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL NESTE CONTEXTO ORGANIZACIONAL. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
VUONNA 2015 ANNETUSSA LAISSA NRO 107 KÄYTTÖÖN OTETTU TOISEN ASTEEN KOULUJEN TYÖKÄYTÄNTÖ JOHTI SIIHEN, ETTÄ TÄMÄ LAITOS JOUTUI KOHTAAMAAN TYÖELÄMÄÄ JA ALUETTA JÄSENNELLYSTI JA JÄRJESTELMÄLLISESTI NOUDATTAAKSEEN SÄÄNTÖJÄ, JOILLA NOUDATETAAN PLURIECONPRIVOSSA, RENATO CARTESIOSSA, VOIMASSA OLEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ, JOKA ON LÄPÄISSYT MENESTYKSEKKÄÄSTI TYÖKOKEMUKSEN TILALLA JO ENNEN HYVÄN KOULUN KÄYTTÖÖNOTTOA. INSTITUUTTI ON AIEMMIN OSALLISTUNUT NOP C5 -HANKKEISIIN JA VUOROTTELEVIIN TYÖKOULUIHIN, JOILLA ON SUURI MENESTYS OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISESSA JA TÄSSÄ ORGANISATORISESSA KONTEKSTISSA OSOITETTUUN KIINNOSTUKSEEN TÄSSÄ ORGANISATORISESSA YHTEYDESSÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PRAKTYKA PRACY SZKOŁY ŚREDNIEJ WPROWADZONA JAKO OBOWIĄZEK RÓWNIEŻ DLA SZKÓŁ ŚREDNICH W USTAWIE NR 107 Z 2015 R. SKŁONIŁA TĘ INSTYTUCJĘ DO KONFRONTACJI ZE ŚWIATEM PRACY I TERYTORIUM W SPOSÓB UPORZĄDKOWANY I ZORGANIZOWANY W CELU PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTÓRY Z POWODZENIEM UKOŃCZYŁ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE W GOSPODARSTWIE JESZCZE PRZED WPROWADZENIEM DOBREJ SZKOŁY. W PRZESZŁOŚCI INSTYTUT ANGAŻOWAŁ SIĘ W PROJEKTY KOP C5 ORAZ NA PRZEMIAN SZKOŁY ZAWODOWE Z DUŻYM SUKCESEM POD WZGLĘDEM ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ZAINTERESOWANIA WYKAZANYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM W TYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM. (Polish)
24 July 2022
0 references
S SREDNJEŠOLSKO DELOVNO PRAKSO, KI JE BILA UVEDENA KOT OBVEZNOST TUDI ZA SREDNJE ŠOLE V ZAKONU ŠT. 107 IZ LETA 2015, SE JE TA INSTITUCIJA NA STRUKTURIRAN IN ORGANIZIRAN NAČIN SOOČILA S SVETOM DELA IN OZEMLJEM, DA BI SE USKLADILA S PREDPISI, KI VELJAJO V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KI JE ŽE PRED UVEDBO DOBRE ŠOLE USPEŠNO OPRAVIL DELOVNE IZKUŠNJE NA KMETIJSKEM GOSPODARSTVU. INŠTITUT JE BIL V PRETEKLOSTI VKLJUČEN V PROJEKTE NOP C5 IN ZA IZMENJEVANJE DELOVNIH ŠOL Z VELIKIM USPEHOM V SMISLU VKLJUČEVANJA ŠTUDENTOV IN ZANIMANJA ZA TA ORGANIZACIJSKI KONTEKST V TEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PRAXE STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE ZAVEDENÁ JAKO POVINNOST I PRO STŘEDNÍ ŠKOLY ZÁKONEM Č. 107 Z ROKU 2015 VEDLA TUTO INSTITUCI K TOMU, ABY SE STRUKTUROVANÝM A ORGANIZOVANÝM ZPŮSOBEM KONFRONTOVALA SE SVĚTEM PRÁCE A ÚZEMÍM, ABY BYLA V SOULADU S PŘEDPISY PLATNÝMI V PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KTERÁ ÚSPĚŠNĚ DOKONČILA PRAXI V PODNIKU JEŠTĚ PŘED ZAVEDENÍM DOBRÉ ŠKOLY. V MINULOSTI BYL INSTITUT ZAPOJEN DO PROJEKTŮ NOP C5 A U STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL S VELKÝM ÚSPĚCHEM, POKUD JDE O ZAPOJENÍ STUDENTŮ A ZÁJEM O TENTO ORGANIZAČNÍ KONTEXT V TOMTO ORGANIZAČNÍM KONTEXTU. (Czech)
24 July 2022
0 references
2015 M. ĮSTATYME NR. 107 NUSTATYTA VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PRAKTIKA PASKATINO ŠIĄ INSTITUCIJĄ STRUKTŪRIŠKAI IR ORGANIZUOTAI KOVOTI SU DARBO RINKA IR TERITORIJA, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TAISYKLIŲ, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TEISĖS AKTŲ, GALIOJANČIŲ PLURIECONPRIVO RENATO CARTESIO, KURIS SĖKMINGAI ĮGIJO DARBO PATIRTIES VALDOJE DAR PRIEŠ ĮŽENGIANT Į GERĄ MOKYKLĄ. ANKSČIAU INSTITUTAS DALYVAVO NOP C5 PROJEKTUOSE, O DARBO MOKYKLŲ PAKAITOMIS SĖKMINGAI ĮSITRAUKĖ Į STUDENTŲ DALYVAVIMĄ IR DOMĖJOSI ŠIOMIS ORGANIZACINĖMIS APLINKYBĖMIS ŠIAME ORGANIZACINIAME KONTEKSTE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
VIDUSSKOLAS DARBA PRAKSE, KAS IEVIESTA KĀ PIENĀKUMS ARĪ VIDUSSKOLĀM 2015. GADA LIKUMĀ NR. 107, LIKA ŠAI IESTĀDEI STRUKTURĒTI UN ORGANIZĒTI STĀTIES PRETĪ DARBA PASAULEI UN TERITORIJAI, LAI IEVĒROTU NOTEIKUMUS, KAS IR SPĒKĀ PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, KAS JAU PIRMS LABAS SKOLAS IEVIEŠANAS IR SEKMĪGI PABEIGUSI DARBA PIEREDZI SAIMNIECĪBĀ. AGRĀK INSTITŪTS IR BIJIS IESAISTĪTS NOP C5 PROJEKTOS UN PĀRMAIŅUS DARBA SKOLĀS AR LIELIEM PANĀKUMIEM ATTIECĪBĀ UZ STUDENTU IESAISTI UN INTERESI, KAS ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ IZRĀDĪTA ŠAJĀ ORGANIZATORISKAJĀ KONTEKSTĀ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
РАБОТНАТА ПРАКТИКА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ВЪВЕДЕНА КАТО ЗАДЪЛЖЕНИЕ И ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪС ЗАКОН № 107 ОТ 2015 Г., НАКАРА ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ ДА СЕ СБЛЪСКА СЪС СВЕТА НА ТРУДА И ТЕРИТОРИЯТА ПО СТРУКТУРИРАН И ОРГАНИЗИРАН НАЧИН, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ПРАВИЛАТА, ЗА ДА СЕ СЪОБРАЗИ С ДЕЙСТВАЩОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО В PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, КОЕТО Е ЗАВЪРШИЛО УСПЕШНО ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ В СТОПАНСТВОТО ОЩЕ ПРЕДИ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ. В МИНАЛОТО ИНСТИТУТЪТ Е УЧАСТВАЛ В ПРОЕКТИ НА NOP C5, КАКТО И ЗА РЕДУВАНЕ НА РАБОТНИ УЧИЛИЩА С ГОЛЯМ УСПЕХ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ИНТЕРЕСА, ПРОЯВЕН В ТОЗИ ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A 2015. ÉVI 107. SZ. TÖRVÉNYBEN A KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA IS KÖTELEZETTSÉGKÉNT BEVEZETETT KÖZÉPISKOLAI GYAKORLAT ARRA KÉSZTETTE AZ INTÉZMÉNYT, HOGY STRUKTURÁLT ÉS SZERVEZETT MÓDON TALÁLKOZZON A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A SZABÁLYOKNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN A RENATO CARTESIO, A PLURIECONPRIVO HATÁLYOS JOGSZABÁLYAINAK, AMELY MÁR A JÓ ISKOLA BEVEZETÉSE ELŐTT SIKERESEN BEFEJEZTE A GAZDASÁGBAN SZERZETT MUNKATAPASZTALATOT. A MÚLTBAN AZ INTÉZET RÉSZT VETT A NOP C5 PROJEKTEKBEN, VALAMINT A MUNKAISKOLÁK VÁLTAKOZÁSÁBAN, A DIÁKOK BEVONÁSA ÉS AZ EBBEN A SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN TANÚSÍTOTT ÉRDEKLŐDÉS SZEMPONTJÁBÓL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
MAR THORADH AR CHLEACHTAS OIBRE NA MEÁNSCOILEANNA A TUGADH ISTEACH MAR OIBLEAGÁID FREISIN AR MHEÁNSCOILEANNA SA DLÍ UIMH. 107 DE 2015, THUG AN INSTITIÚID SIN AGHAIDH AR SHAOL NA HOIBRE AGUS AR AN GCRÍOCH AR BHEALACH STRUCHTÚRTHA AGUS EAGRAITHE D’FHONN CLOÍ LEIS NA RIALACHA CHUN CLOÍ LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ I BHFEIDHM AG AN PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, A BHFUIL TAITHÍ OIBRE CURTHA I GCRÍCH GO RATHÚIL AIGE AR AN NGABHÁLTAS FIÚ SULAR TUGADH AN SCOIL MHAITH ISTEACH. SAN AM A CHUAIGH THART, BHÍ BAINT AG AN INSTITIÚID LE TIONSCADAIL NOP C5, AGUS AS SCOILEANNA OIBRE A MHALARTÚ A RAIBH AN-RATH ORTHU Ó THAOBH RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN AGUS AN SPÉIS A LÉIRÍODH SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO SA CHOMHTHÉACS EAGRAÍOCHTÚIL SEO. (Irish)
24 July 2022
0 references
DEN ARBETSPRAKTIK PÅ HÖGSTADIE- OCH GYMNASIENIVÅ SOM INFÖRDES SOM EN SKYLDIGHET FÖR GYMNASIESKOLORNA I LAG NR 107 FRÅN 2015 LEDDE TILL ATT DENNA INSTITUTION KONFRONTERADE SIG MED ARBETSLIVET OCH TERRITORIET PÅ ETT STRUKTURERAT OCH ORGANISERAT SÄTT FÖR ATT FÖLJA REGLERNA FÖR ATT FÖLJA DEN LAGSTIFTNING SOM GÄLLDE VID PLURIECONPRIVO, RENATO CARTESIO, SOM MED FRAMGÅNG HAR FULLFÖLJT ARBETSLIVSERFARENHET PÅ JORDBRUKSFÖRETAGET REDAN INNAN DEN GODA SKOLAN INFÖRDES. INSTITUTET HAR TIDIGARE VARIT INVOLVERAT I NOP C5-PROJEKT OCH FÖR OMVÄXLANDE ARBETSSKOLOR MED STOR FRAMGÅNG NÄR DET GÄLLER STUDENTERNAS DELTAGANDE OCH DET INTRESSE SOM VISATS I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG I DETTA ORGANISATORISKA SAMMANHANG. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KESKKOOLIDE TÖÖPRAKTIKA, MIS KEHTESTATI KOHUSTUSENA KA KESKKOOLIDELE 2015. AASTA SEADUSEGA NR 107, SUNDIS SEDA ASUTUST TÖÖMAAILMA JA TERRITOORIUMIGA STRUKTUURSELT JA KORRASTAMA, ET JÄRGIDA EESKIRJU, MIS ON KOOSKÕLAS PLURIECONPRIVOS RENATO CARTESIOS KEHTIVATE ÕIGUSAKTIDEGA, MIS ON EDUKALT LÄBINUD TÖÖKOGEMUSE ETTEVÕTTES JUBA ENNE HEA KOOLI LOOMIST. VAREM ON INSTITUUT OSALENUD NOP C5 PROJEKTIDES JA VAHELDUVATES TÖÖKOOLIDES, MILLEL ON SUUR EDU ÕPILASTE KAASAMISE JA SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS ÜLES NÄIDATUD HUVI OSAS SELLES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
Identifiers
B88H19005100005
0 references