COMPETENT SINCE SMALL SECOND EDITION (Q4156181): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOMPETENT SEIT KLEINER ZWEITER AUFLAGE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
COMPETENT SINDS KLEINE TWEEDE EDITIE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KOMPETENT SIDEN LILLE ANDEN UDGAVE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΡΜΌΔΙΑ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KOMPETENTNO OD MALOG DRUGOG IZDANJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENT DE LA EDIȚIA A DOUA MICĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KOMPETENTNÝ OD MALÉHO DRUHÉHO VYDANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOMPETENTI MIT-TIENI EDIZZJONI ŻGĦIRA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETENTE DESDE PEQUENA SEGUNDA EDIÇÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TOIMIVALTAINEN PIENESTÄ TOISESTA PAINOKSESTA LÄHTIEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KOMPETENTNY OD MAŁEGO DRUGIEGO WYDANIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PRISTOJNA OD MAJHNE DRUGE IZDAJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KOMPETENTNÍ OD MALÉHO DRUHÉHO VYDÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KOMPETENTINGA NUO MAŽO ANTROJO LEIDIMO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOMPETENTA KOPŠ MAZĀ OTRĀ IZDEVUMA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОМПЕТЕНТЕН ОТ МАЛКО ВТОРО ИЗДАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A MÁSODIK KIS KIADÁS ÓTA KOMPETENS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
INNIÚIL ÓN DARA HEAGRÁN BEAG | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENT SEDAN LITEN ANDRA UPPLAGAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÄDEV ALATES VÄIKESEST TEISEST VÄLJAANDEST | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156181 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156181 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156181 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156181 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156181 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156181 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156181 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156181 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156181 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156181 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156181 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156181 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156181 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156181 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN DURCH DEN ERWERB UND DIE KONSOLIDIERUNG INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN. SIE ZIELT AUCH DARAUF AB, BILDUNGSZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT DER ENTSTEHUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT VON KINDERN UNTER PSYCHODYNAMISCHEN UND RELATIONALEN GESICHTSPUNKTEN ZU ERREICHEN. ES BESTEHT AUS 3 WORKSHOP-MODULEN VON JE 30 STUNDEN FÜR SCHÜLER IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN AUS DEN VERSCHIEDENEN ABTEILUNGEN DES KINDERGARTENS IN UNSERER SCHULE. INSBESONDERE DIE AKTIVIERUNG DES FOLGENDEN MODULI1 SOLLEN WIR DIE ZWEITE AUSGABE ZWEISPRACHIGES START-UP-MODUL FÜR DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE FÜR SCHÜLER SPIELEN, DIE IM LETZTEN JAHR DER SCHULE DELLINFANZIA.2 123... ICH SCHREIBE ZWEITE AUSGABE START-UP-MODUL FÜR SCHREIBEN UND BERECHNUNG FÜR SCHÜLER VON FÜNF JAHREN VON ET, UM DEN ERWERB VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN DURCH DEN ERWERB UND DIE KONSOLIDIERUNG INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN. SIE ZIELT AUCH DARAUF AB, BILDUNGSZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT DER ENTSTEHUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT VON KINDERN UNTER PSYCHODYNAMISCHEN UND RELATIONALEN GESICHTSPUNKTEN ZU ERREICHEN. ES BESTEHT AUS 3 WORKSHOP-MODULEN VON JE 30 STUNDEN FÜR SCHÜLER IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN AUS DEN VERSCHIEDENEN ABTEILUNGEN DES KINDERGARTENS IN UNSERER SCHULE. INSBESONDERE DIE AKTIVIERUNG DES FOLGENDEN MODULI1 SOLLEN WIR DIE ZWEITE AUSGABE ZWEISPRACHIGES START-UP-MODUL FÜR DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE FÜR SCHÜLER SPIELEN, DIE IM LETZTEN JAHR DER SCHULE DELLINFANZIA.2 123... ICH SCHREIBE ZWEITE AUSGABE START-UP-MODUL FÜR SCHREIBEN UND BERECHNUNG FÜR SCHÜLER VON FÜNF JAHREN VON ET, UM DEN ERWERB VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN DURCH DEN ERWERB UND DIE KONSOLIDIERUNG INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN. SIE ZIELT AUCH DARAUF AB, BILDUNGSZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT DER ENTSTEHUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT VON KINDERN UNTER PSYCHODYNAMISCHEN UND RELATIONALEN GESICHTSPUNKTEN ZU ERREICHEN. ES BESTEHT AUS 3 WORKSHOP-MODULEN VON JE 30 STUNDEN FÜR SCHÜLER IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN AUS DEN VERSCHIEDENEN ABTEILUNGEN DES KINDERGARTENS IN UNSERER SCHULE. INSBESONDERE DIE AKTIVIERUNG DES FOLGENDEN MODULI1 SOLLEN WIR DIE ZWEITE AUSGABE ZWEISPRACHIGES START-UP-MODUL FÜR DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE FÜR SCHÜLER SPIELEN, DIE IM LETZTEN JAHR DER SCHULE DELLINFANZIA.2 123... ICH SCHREIBE ZWEITE AUSGABE START-UP-MODUL FÜR SCHREIBEN UND BERECHNUNG FÜR SCHÜLER VON FÜNF JAHREN VON ET, UM DEN ERWERB VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET ALGEMENE DOEL VAN HET PROJECT IS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR HET VERWERVEN EN CONSOLIDEREN VAN INTELLECTUEEL WAARNEMENDE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN. HET IS OOK GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN MET BETREKKING TOT DE GENESIS VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT VAN KINDEREN VANUIT EEN PSYCHODYNAMISCH EN RELATIONEEL OOGPUNT. HET BESTAAT UIT 3 WORKSHOPMODULES VAN ELK 30 UUR VOOR LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR VAN DE VERSCHILLENDE AFDELINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DIE AANWEZIG ZIJN IN ONZE SCHOOLINSTELLING. IN HET BIJZONDER DE ACTIVERING VAN DE VOLGENDE MODULI1 ZULLEN WE TWEEDE EDITIE TWEETALIGE START-UP MODULE SPELEN VOOR HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL VOOR LEERLINGEN DIE HET LAATSTE JAAR VAN DE SCHOOL DELLINFANZIA.2 123... IK SCHRIJF TWEEDE EDITIE START-UP MODULE VOOR SCHRIJVEN EN BEREKENEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN VIJF JAAR EN TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET ALGEMENE DOEL VAN HET PROJECT IS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR HET VERWERVEN EN CONSOLIDEREN VAN INTELLECTUEEL WAARNEMENDE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN. HET IS OOK GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN MET BETREKKING TOT DE GENESIS VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT VAN KINDEREN VANUIT EEN PSYCHODYNAMISCH EN RELATIONEEL OOGPUNT. HET BESTAAT UIT 3 WORKSHOPMODULES VAN ELK 30 UUR VOOR LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR VAN DE VERSCHILLENDE AFDELINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DIE AANWEZIG ZIJN IN ONZE SCHOOLINSTELLING. IN HET BIJZONDER DE ACTIVERING VAN DE VOLGENDE MODULI1 ZULLEN WE TWEEDE EDITIE TWEETALIGE START-UP MODULE SPELEN VOOR HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL VOOR LEERLINGEN DIE HET LAATSTE JAAR VAN DE SCHOOL DELLINFANZIA.2 123... IK SCHRIJF TWEEDE EDITIE START-UP MODULE VOOR SCHRIJVEN EN BEREKENEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN VIJF JAAR EN TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET ALGEMENE DOEL VAN HET PROJECT IS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR HET VERWERVEN EN CONSOLIDEREN VAN INTELLECTUEEL WAARNEMENDE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN. HET IS OOK GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN MET BETREKKING TOT DE GENESIS VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT VAN KINDEREN VANUIT EEN PSYCHODYNAMISCH EN RELATIONEEL OOGPUNT. HET BESTAAT UIT 3 WORKSHOPMODULES VAN ELK 30 UUR VOOR LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR VAN DE VERSCHILLENDE AFDELINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DIE AANWEZIG ZIJN IN ONZE SCHOOLINSTELLING. IN HET BIJZONDER DE ACTIVERING VAN DE VOLGENDE MODULI1 ZULLEN WE TWEEDE EDITIE TWEETALIGE START-UP MODULE SPELEN VOOR HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL VOOR LEERLINGEN DIE HET LAATSTE JAAR VAN DE SCHOOL DELLINFANZIA.2 123... IK SCHRIJF TWEEDE EDITIE START-UP MODULE VOOR SCHRIJVEN EN BEREKENEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN VIJF JAAR EN TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL ER AT FREMME UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM ERHVERVELSE OG KONSOLIDERING AF INTELLEKTUELLE SPROGLIGE FORSTÅELSESFÆRDIGHEDER. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT NÅ UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL I FORBINDELSE MED FØRSTE MOSEBOG OM BØRNS PERSONLIGE IDENTITET SET UD FRA ET PSYKODYNAMISK OG RELATIONELT SYNSPUNKT. DET BESTÅR AF 3 WORKSHOPS MODULER PÅ 30 TIMER HVER FOR ELEVER I ALDEREN TRE FIRE OG FEM ÅR FRA DE FORSKELLIGE SEKTIONER AF BØRNEHAVEN TIL STEDE PÅ VORES SKOLEINSTITUTION. ISÆR AKTIVERINGEN AF FØLGENDE MODULI1 SKAL VI SPILLE ANDEN UDGAVE TOSPROGET OPSTART MODUL TIL TIDLIG INDLÆRING AF DET ENGELSKE SPROG FOR ELEVER, DER DELTAGER I DET SIDSTE ÅR AF SKOLEN DELLINFANZIA.2 123... JEG SKRIVER ANDEN UDGAVE OPSTART MODUL TIL SKRIVNING OG BEREGNING RETTET MOD ELEVER PÅ FEM ÅR AF ET AT FREMME ERHVERVELSE AF (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL ER AT FREMME UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM ERHVERVELSE OG KONSOLIDERING AF INTELLEKTUELLE SPROGLIGE FORSTÅELSESFÆRDIGHEDER. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT NÅ UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL I FORBINDELSE MED FØRSTE MOSEBOG OM BØRNS PERSONLIGE IDENTITET SET UD FRA ET PSYKODYNAMISK OG RELATIONELT SYNSPUNKT. DET BESTÅR AF 3 WORKSHOPS MODULER PÅ 30 TIMER HVER FOR ELEVER I ALDEREN TRE FIRE OG FEM ÅR FRA DE FORSKELLIGE SEKTIONER AF BØRNEHAVEN TIL STEDE PÅ VORES SKOLEINSTITUTION. ISÆR AKTIVERINGEN AF FØLGENDE MODULI1 SKAL VI SPILLE ANDEN UDGAVE TOSPROGET OPSTART MODUL TIL TIDLIG INDLÆRING AF DET ENGELSKE SPROG FOR ELEVER, DER DELTAGER I DET SIDSTE ÅR AF SKOLEN DELLINFANZIA.2 123... JEG SKRIVER ANDEN UDGAVE OPSTART MODUL TIL SKRIVNING OG BEREGNING RETTET MOD ELEVER PÅ FEM ÅR AF ET AT FREMME ERHVERVELSE AF (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL ER AT FREMME UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM ERHVERVELSE OG KONSOLIDERING AF INTELLEKTUELLE SPROGLIGE FORSTÅELSESFÆRDIGHEDER. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT NÅ UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL I FORBINDELSE MED FØRSTE MOSEBOG OM BØRNS PERSONLIGE IDENTITET SET UD FRA ET PSYKODYNAMISK OG RELATIONELT SYNSPUNKT. DET BESTÅR AF 3 WORKSHOPS MODULER PÅ 30 TIMER HVER FOR ELEVER I ALDEREN TRE FIRE OG FEM ÅR FRA DE FORSKELLIGE SEKTIONER AF BØRNEHAVEN TIL STEDE PÅ VORES SKOLEINSTITUTION. ISÆR AKTIVERINGEN AF FØLGENDE MODULI1 SKAL VI SPILLE ANDEN UDGAVE TOSPROGET OPSTART MODUL TIL TIDLIG INDLÆRING AF DET ENGELSKE SPROG FOR ELEVER, DER DELTAGER I DET SIDSTE ÅR AF SKOLEN DELLINFANZIA.2 123... JEG SKRIVER ANDEN UDGAVE OPSTART MODUL TIL SKRIVNING OG BEREGNING RETTET MOD ELEVER PÅ FEM ÅR AF ET AT FREMME ERHVERVELSE AF (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥ MODULI1 ΘΑ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΔΊΓΛΩΣΣΟ START-UP MODULE ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΓΚΑΙΡΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΟΝΙΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANZIA.2 123... ΓΡΆΦΩ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ START-UP ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΡΆΨΙΜΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ET ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥ MODULI1 ΘΑ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΔΊΓΛΩΣΣΟ START-UP MODULE ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΓΚΑΙΡΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΟΝΙΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANZIA.2 123... ΓΡΆΦΩ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ START-UP ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΡΆΨΙΜΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ET ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥ MODULI1 ΘΑ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΔΊΓΛΩΣΣΟ START-UP MODULE ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΓΚΑΙΡΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΟΝΙΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANZIA.2 123... ΓΡΆΦΩ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ START-UP ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΡΆΨΙΜΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ET ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPĆI CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ STJECANJE I KONSOLIDACIJU INTELEKTUALNIH JEZIČNIH PERCEPTIVNIH OSJETILNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE I POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA POVEZANIH S POSTANKOM OSOBNOG IDENTITETA DJECE S PSIHODINAMIČKOG I RELACIJSKOG STAJALIŠTA. SASTOJI SE OD 3 RADIONICE MODULA OD 30 SATI ZA UČENIKE U DOBI OD TRI ČETIRI I PET GODINA IZ RAZLIČITIH DIJELOVA VRTIĆA PRISUTNIH U NAŠOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. POSEBNO AKTIVIRANJE SLJEDEĆEG MODULI1 IGRAT ĆEMO DRUGO IZDANJE DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA RANO UČENJE ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU POSLJEDNJU GODINU ŠKOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGO IZDANJE START-UP MODUL ZA PISANJE I IZRAČUN USMJEREN NA UČENIKE OD PET GODINA I ZA PROMICANJE STJECANJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPĆI CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ STJECANJE I KONSOLIDACIJU INTELEKTUALNIH JEZIČNIH PERCEPTIVNIH OSJETILNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE I POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA POVEZANIH S POSTANKOM OSOBNOG IDENTITETA DJECE S PSIHODINAMIČKOG I RELACIJSKOG STAJALIŠTA. SASTOJI SE OD 3 RADIONICE MODULA OD 30 SATI ZA UČENIKE U DOBI OD TRI ČETIRI I PET GODINA IZ RAZLIČITIH DIJELOVA VRTIĆA PRISUTNIH U NAŠOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. POSEBNO AKTIVIRANJE SLJEDEĆEG MODULI1 IGRAT ĆEMO DRUGO IZDANJE DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA RANO UČENJE ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU POSLJEDNJU GODINU ŠKOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGO IZDANJE START-UP MODUL ZA PISANJE I IZRAČUN USMJEREN NA UČENIKE OD PET GODINA I ZA PROMICANJE STJECANJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPĆI CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ STJECANJE I KONSOLIDACIJU INTELEKTUALNIH JEZIČNIH PERCEPTIVNIH OSJETILNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE I POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA POVEZANIH S POSTANKOM OSOBNOG IDENTITETA DJECE S PSIHODINAMIČKOG I RELACIJSKOG STAJALIŠTA. SASTOJI SE OD 3 RADIONICE MODULA OD 30 SATI ZA UČENIKE U DOBI OD TRI ČETIRI I PET GODINA IZ RAZLIČITIH DIJELOVA VRTIĆA PRISUTNIH U NAŠOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. POSEBNO AKTIVIRANJE SLJEDEĆEG MODULI1 IGRAT ĆEMO DRUGO IZDANJE DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA RANO UČENJE ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU POSLJEDNJU GODINU ŠKOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGO IZDANJE START-UP MODUL ZA PISANJE I IZRAČUN USMJEREN NA UČENIKE OD PET GODINA I ZA PROMICANJE STJECANJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE. DE ASEMENEA, ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE LEGATE DE GENEZA IDENTITĂȚII PERSONALE A COPIILOR DIN PUNCT DE VEDERE PSIHODINAMIC ȘI RELAȚIONAL. ESTE FORMAT DIN 3 MODULE DE ATELIER DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE PENTRU ELEVII CU VÂRSTA DE TREI PATRU ȘI CINCI ANI DIN DIFERITELE SECȚIUNI ALE GRĂDINIȚEI PREZENTE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ. ÎN SPECIAL ACTIVAREA URMĂTORULUI MODULI1 VA JUCA MODULUL START-UP BILINGV EDIȚIA A II-A PENTRU ÎNVĂȚAREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ ULTIMUL AN AL ȘCOLII DELLINFANZIA.2 123... SCRIU MODULUL START-UP EDIȚIA A II-A PENTRU SCRIERE ȘI CALCUL DESTINAT ELEVILOR DE CINCI ANI DE ET PENTRU A PROMOVA ACHIZIȚIONAREA DE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE. DE ASEMENEA, ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE LEGATE DE GENEZA IDENTITĂȚII PERSONALE A COPIILOR DIN PUNCT DE VEDERE PSIHODINAMIC ȘI RELAȚIONAL. ESTE FORMAT DIN 3 MODULE DE ATELIER DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE PENTRU ELEVII CU VÂRSTA DE TREI PATRU ȘI CINCI ANI DIN DIFERITELE SECȚIUNI ALE GRĂDINIȚEI PREZENTE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ. ÎN SPECIAL ACTIVAREA URMĂTORULUI MODULI1 VA JUCA MODULUL START-UP BILINGV EDIȚIA A II-A PENTRU ÎNVĂȚAREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ ULTIMUL AN AL ȘCOLII DELLINFANZIA.2 123... SCRIU MODULUL START-UP EDIȚIA A II-A PENTRU SCRIERE ȘI CALCUL DESTINAT ELEVILOR DE CINCI ANI DE ET PENTRU A PROMOVA ACHIZIȚIONAREA DE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE. DE ASEMENEA, ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE LEGATE DE GENEZA IDENTITĂȚII PERSONALE A COPIILOR DIN PUNCT DE VEDERE PSIHODINAMIC ȘI RELAȚIONAL. ESTE FORMAT DIN 3 MODULE DE ATELIER DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE PENTRU ELEVII CU VÂRSTA DE TREI PATRU ȘI CINCI ANI DIN DIFERITELE SECȚIUNI ALE GRĂDINIȚEI PREZENTE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ. ÎN SPECIAL ACTIVAREA URMĂTORULUI MODULI1 VA JUCA MODULUL START-UP BILINGV EDIȚIA A II-A PENTRU ÎNVĂȚAREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ ULTIMUL AN AL ȘCOLII DELLINFANZIA.2 123... SCRIU MODULUL START-UP EDIȚIA A II-A PENTRU SCRIERE ȘI CALCUL DESTINAT ELEVILOR DE CINCI ANI DE ET PENTRU A PROMOVA ACHIZIȚIONAREA DE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VŠEOBECNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA A KONSOLIDÁCIE INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ. ZAMERIAVA SA AJ NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV SÚVISIACICH S GENESIS OSOBNEJ IDENTITY DETÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÉHO HĽADISKA. POZOSTÁVA Z 3 WORKSHOPOVÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN PRE ŽIAKOV VO VEKU TRI ŠTYRI A PÄŤ ROKOV Z RÔZNYCH SEKCIÍ MATERSKEJ ŠKOLY PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. NAJMÄ AKTIVÁCIA NASLEDUJÚCEHO MODULI1 BUDE HRAŤ DRUHÝ ROČNÍK DVOJJAZYČNÉHO ŠTARTOVACIEHO MODULU PRE SKORÉ UČENIE ANGLICKÉHO JAZYKA PRE ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ POSLEDNÝ ROČNÍK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠEM DRUHÉ VYDANIE START-UP MODUL PRE PÍSANIE A VÝPOČET ZAMERANÝ NA ŽIAKOV PIATICH ROKOV ET PODPOROVAŤ AKVIZÍCIU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠEOBECNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA A KONSOLIDÁCIE INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ. ZAMERIAVA SA AJ NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV SÚVISIACICH S GENESIS OSOBNEJ IDENTITY DETÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÉHO HĽADISKA. POZOSTÁVA Z 3 WORKSHOPOVÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN PRE ŽIAKOV VO VEKU TRI ŠTYRI A PÄŤ ROKOV Z RÔZNYCH SEKCIÍ MATERSKEJ ŠKOLY PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. NAJMÄ AKTIVÁCIA NASLEDUJÚCEHO MODULI1 BUDE HRAŤ DRUHÝ ROČNÍK DVOJJAZYČNÉHO ŠTARTOVACIEHO MODULU PRE SKORÉ UČENIE ANGLICKÉHO JAZYKA PRE ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ POSLEDNÝ ROČNÍK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠEM DRUHÉ VYDANIE START-UP MODUL PRE PÍSANIE A VÝPOČET ZAMERANÝ NA ŽIAKOV PIATICH ROKOV ET PODPOROVAŤ AKVIZÍCIU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠEOBECNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA A KONSOLIDÁCIE INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ. ZAMERIAVA SA AJ NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV SÚVISIACICH S GENESIS OSOBNEJ IDENTITY DETÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÉHO HĽADISKA. POZOSTÁVA Z 3 WORKSHOPOVÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN PRE ŽIAKOV VO VEKU TRI ŠTYRI A PÄŤ ROKOV Z RÔZNYCH SEKCIÍ MATERSKEJ ŠKOLY PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. NAJMÄ AKTIVÁCIA NASLEDUJÚCEHO MODULI1 BUDE HRAŤ DRUHÝ ROČNÍK DVOJJAZYČNÉHO ŠTARTOVACIEHO MODULU PRE SKORÉ UČENIE ANGLICKÉHO JAZYKA PRE ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ POSLEDNÝ ROČNÍK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠEM DRUHÉ VYDANIE START-UP MODUL PRE PÍSANIE A VÝPOČET ZAMERANÝ NA ŽIAKOV PIATICH ROKOV ET PODPOROVAŤ AKVIZÍCIU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIKSEB GĦANIJIET EDUKATTIVI RELATATI MAL-ĠENESI TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAT-TFAL MIL-LAT PSIKODINAMIKU U RELAZZJONALI. DAN JIKKONSISTI FI 3 MODULI TA’ WORKSHOPS TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦAL STUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN MID-DIVERSI SEZZJONIJIET TAL-KINDERGARTEN PREŻENTI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA. B’MOD PARTIKOLARI L-ATTIVAZZJONI TAL-MODULI1 LI ĠEJ GĦANDU AĦNA JILAGĦBU TIENI EDIZZJONI MODULU BIDU BILINGWI GĦAT-TAGĦLIM BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-AĦĦAR SENA TA ‘L-ISKOLA DELLINFANZIA.2 123... IKTEB IT-TIENI EDIZZJONI BIDU MODULU GĦALL-KITBA U L-KALKOLU MMIRATI LEJN STUDENTI TA ‘ĦAMES SNIN TA’ U BIEX JIPPROMWOVU L-AKKWIST TA’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIKSEB GĦANIJIET EDUKATTIVI RELATATI MAL-ĠENESI TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAT-TFAL MIL-LAT PSIKODINAMIKU U RELAZZJONALI. DAN JIKKONSISTI FI 3 MODULI TA’ WORKSHOPS TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦAL STUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN MID-DIVERSI SEZZJONIJIET TAL-KINDERGARTEN PREŻENTI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA. B’MOD PARTIKOLARI L-ATTIVAZZJONI TAL-MODULI1 LI ĠEJ GĦANDU AĦNA JILAGĦBU TIENI EDIZZJONI MODULU BIDU BILINGWI GĦAT-TAGĦLIM BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-AĦĦAR SENA TA ‘L-ISKOLA DELLINFANZIA.2 123... IKTEB IT-TIENI EDIZZJONI BIDU MODULU GĦALL-KITBA U L-KALKOLU MMIRATI LEJN STUDENTI TA ‘ĦAMES SNIN TA’ U BIEX JIPPROMWOVU L-AKKWIST TA’ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIKSEB GĦANIJIET EDUKATTIVI RELATATI MAL-ĠENESI TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAT-TFAL MIL-LAT PSIKODINAMIKU U RELAZZJONALI. DAN JIKKONSISTI FI 3 MODULI TA’ WORKSHOPS TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦAL STUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN MID-DIVERSI SEZZJONIJIET TAL-KINDERGARTEN PREŻENTI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA. B’MOD PARTIKOLARI L-ATTIVAZZJONI TAL-MODULI1 LI ĠEJ GĦANDU AĦNA JILAGĦBU TIENI EDIZZJONI MODULU BIDU BILINGWI GĦAT-TAGĦLIM BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-AĦĦAR SENA TA ‘L-ISKOLA DELLINFANZIA.2 123... IKTEB IT-TIENI EDIZZJONI BIDU MODULU GĦALL-KITBA U L-KALKOLU MMIRATI LEJN STUDENTI TA ‘ĦAMES SNIN TA’ U BIEX JIPPROMWOVU L-AKKWIST TA’ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO GERAL DO PROJETO É PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS SENSORIAIS INTELECTUAIS LINGÜÍSTICAS PERCETIVAS. VISA TAMBÉM ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS RELACIONADOS AO GÊNESIS DA IDENTIDADE PESSOAL DAS CRIANÇAS DO PONTO DE VISTA PSICODINÂMICO E RELACIONAL. É COMPOSTO POR 3 MÓDULOS DE OFICINA DE 30 HORAS CADA PARA ALUNOS COM IDADES ENTRE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DAS VÁRIAS SEÇÕES DO JARDIM DE INFÂNCIA PRESENTES EM NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. EM PARTICULAR, A ATIVAÇÃO DO SEGUINTE MODULI1 DEVE JOGAR MÓDULO DE START-UP BILINGUE DE SEGUNDA EDIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS QUE FREQUENTAM O ÚLTIMO ANO DA ESCOLA DELLINFANZIA.2 123... ESCREVO SEGUNDA EDIÇÃO MÓDULO START-UP PARA ESCRITA E CÁLCULO DESTINADO A ALUNOS DE CINCO ANOS DE ET PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO GERAL DO PROJETO É PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS SENSORIAIS INTELECTUAIS LINGÜÍSTICAS PERCETIVAS. VISA TAMBÉM ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS RELACIONADOS AO GÊNESIS DA IDENTIDADE PESSOAL DAS CRIANÇAS DO PONTO DE VISTA PSICODINÂMICO E RELACIONAL. É COMPOSTO POR 3 MÓDULOS DE OFICINA DE 30 HORAS CADA PARA ALUNOS COM IDADES ENTRE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DAS VÁRIAS SEÇÕES DO JARDIM DE INFÂNCIA PRESENTES EM NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. EM PARTICULAR, A ATIVAÇÃO DO SEGUINTE MODULI1 DEVE JOGAR MÓDULO DE START-UP BILINGUE DE SEGUNDA EDIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS QUE FREQUENTAM O ÚLTIMO ANO DA ESCOLA DELLINFANZIA.2 123... ESCREVO SEGUNDA EDIÇÃO MÓDULO START-UP PARA ESCRITA E CÁLCULO DESTINADO A ALUNOS DE CINCO ANOS DE ET PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO GERAL DO PROJETO É PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS SENSORIAIS INTELECTUAIS LINGÜÍSTICAS PERCETIVAS. VISA TAMBÉM ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS RELACIONADOS AO GÊNESIS DA IDENTIDADE PESSOAL DAS CRIANÇAS DO PONTO DE VISTA PSICODINÂMICO E RELACIONAL. É COMPOSTO POR 3 MÓDULOS DE OFICINA DE 30 HORAS CADA PARA ALUNOS COM IDADES ENTRE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DAS VÁRIAS SEÇÕES DO JARDIM DE INFÂNCIA PRESENTES EM NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. EM PARTICULAR, A ATIVAÇÃO DO SEGUINTE MODULI1 DEVE JOGAR MÓDULO DE START-UP BILINGUE DE SEGUNDA EDIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS QUE FREQUENTAM O ÚLTIMO ANO DA ESCOLA DELLINFANZIA.2 123... ESCREVO SEGUNDA EDIÇÃO MÓDULO START-UP PARA ESCRITA E CÁLCULO DESTINADO A ALUNOS DE CINCO ANOS DE ET PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ÄLYLLISTEN KIELELLISTEN HAVAINTOTAITOJEN HANKKIMISEN JA VAHVISTAMISEN AVULLA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS SAAVUTTAA KASVATUKSELLISIA TAVOITTEITA, JOTKA LIITTYVÄT LASTEN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN SYNTYMISEEN PSYKODYNAAMISELTA JA SUHTEELLISELTA KANNALTA. SE KOOSTUU KOLMESTA 30 TUNNIN PITUISESTA TYÖPAJAMODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU KOLMEN NELJÄN JA VIIDEN VUODEN IKÄISILLE OPPILAILLE, JOTKA KUULUVAT KOULUMME PÄIVÄKODIN ERI OSASTOIHIN. ERITYISESTI SEURAAVAN MODULI1 AKTIVOINNIN PELAAMME TOISEN PAINOKSEN KAKSIKIELISEN KÄYNNISTYSMODUULIN ENGLANNIN KIELEN VARHAISTA OPPIMISTA VARTEN OPPILAILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOULUN VIIMEISEEN VUOTEEN DELLINFANZIA.2 123... KIRJOITAN TOISEN PAINOKSEN KÄYNNISTYSMODUULIN KIRJOITTAMISTA JA LASKENTAA VARTEN, JOTKA ON TARKOITETTU OPPILAILLE VIIDEN VUODEN ET EDISTÄÄ HANKINTAA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ÄLYLLISTEN KIELELLISTEN HAVAINTOTAITOJEN HANKKIMISEN JA VAHVISTAMISEN AVULLA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS SAAVUTTAA KASVATUKSELLISIA TAVOITTEITA, JOTKA LIITTYVÄT LASTEN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN SYNTYMISEEN PSYKODYNAAMISELTA JA SUHTEELLISELTA KANNALTA. SE KOOSTUU KOLMESTA 30 TUNNIN PITUISESTA TYÖPAJAMODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU KOLMEN NELJÄN JA VIIDEN VUODEN IKÄISILLE OPPILAILLE, JOTKA KUULUVAT KOULUMME PÄIVÄKODIN ERI OSASTOIHIN. ERITYISESTI SEURAAVAN MODULI1 AKTIVOINNIN PELAAMME TOISEN PAINOKSEN KAKSIKIELISEN KÄYNNISTYSMODUULIN ENGLANNIN KIELEN VARHAISTA OPPIMISTA VARTEN OPPILAILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOULUN VIIMEISEEN VUOTEEN DELLINFANZIA.2 123... KIRJOITAN TOISEN PAINOKSEN KÄYNNISTYSMODUULIN KIRJOITTAMISTA JA LASKENTAA VARTEN, JOTKA ON TARKOITETTU OPPILAILLE VIIDEN VUODEN ET EDISTÄÄ HANKINTAA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ÄLYLLISTEN KIELELLISTEN HAVAINTOTAITOJEN HANKKIMISEN JA VAHVISTAMISEN AVULLA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS SAAVUTTAA KASVATUKSELLISIA TAVOITTEITA, JOTKA LIITTYVÄT LASTEN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN SYNTYMISEEN PSYKODYNAAMISELTA JA SUHTEELLISELTA KANNALTA. SE KOOSTUU KOLMESTA 30 TUNNIN PITUISESTA TYÖPAJAMODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU KOLMEN NELJÄN JA VIIDEN VUODEN IKÄISILLE OPPILAILLE, JOTKA KUULUVAT KOULUMME PÄIVÄKODIN ERI OSASTOIHIN. ERITYISESTI SEURAAVAN MODULI1 AKTIVOINNIN PELAAMME TOISEN PAINOKSEN KAKSIKIELISEN KÄYNNISTYSMODUULIN ENGLANNIN KIELEN VARHAISTA OPPIMISTA VARTEN OPPILAILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOULUN VIIMEISEEN VUOTEEN DELLINFANZIA.2 123... KIRJOITAN TOISEN PAINOKSEN KÄYNNISTYSMODUULIN KIRJOITTAMISTA JA LASKENTAA VARTEN, JOTKA ON TARKOITETTU OPPILAILLE VIIDEN VUODEN ET EDISTÄÄ HANKINTAA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OGÓLNYM CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NABYWANIE I KONSOLIDACJĘ INTELEKTUALNYCH UMIEJĘTNOŚCI PERCEPCYJNYCH. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW EDUKACYJNYCH ZWIĄZANYCH Z GENEZĄ TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ DZIECI Z PUNKTU WIDZENIA PSYCHODYNAMICZNEGO I RELACYJNEGO. SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW WARSZTATOWYCH PO 30 GODZIN DLA UCZNIÓW W WIEKU TRZECH CZTERECH I PIĘCIU LAT Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW PRZEDSZKOLA OBECNYCH W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI AKTYWACJA NASTĘPUJĄCEGO MODULI1 BĘDZIE GRAĆ W DRUGIEJ EDYCJI DWUJĘZYCZNY MODUŁ START-UP DO WCZESNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY DELLINFANZIA.2 123... PISZĘ MODUŁ START-UP DRUGIEJ EDYCJI DO PISANIA I OBLICZEŃ SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU PIĘCIU LAT, ABY PROMOWAĆ NABYWANIE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OGÓLNYM CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NABYWANIE I KONSOLIDACJĘ INTELEKTUALNYCH UMIEJĘTNOŚCI PERCEPCYJNYCH. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW EDUKACYJNYCH ZWIĄZANYCH Z GENEZĄ TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ DZIECI Z PUNKTU WIDZENIA PSYCHODYNAMICZNEGO I RELACYJNEGO. SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW WARSZTATOWYCH PO 30 GODZIN DLA UCZNIÓW W WIEKU TRZECH CZTERECH I PIĘCIU LAT Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW PRZEDSZKOLA OBECNYCH W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI AKTYWACJA NASTĘPUJĄCEGO MODULI1 BĘDZIE GRAĆ W DRUGIEJ EDYCJI DWUJĘZYCZNY MODUŁ START-UP DO WCZESNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY DELLINFANZIA.2 123... PISZĘ MODUŁ START-UP DRUGIEJ EDYCJI DO PISANIA I OBLICZEŃ SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU PIĘCIU LAT, ABY PROMOWAĆ NABYWANIE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OGÓLNYM CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NABYWANIE I KONSOLIDACJĘ INTELEKTUALNYCH UMIEJĘTNOŚCI PERCEPCYJNYCH. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW EDUKACYJNYCH ZWIĄZANYCH Z GENEZĄ TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ DZIECI Z PUNKTU WIDZENIA PSYCHODYNAMICZNEGO I RELACYJNEGO. SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW WARSZTATOWYCH PO 30 GODZIN DLA UCZNIÓW W WIEKU TRZECH CZTERECH I PIĘCIU LAT Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW PRZEDSZKOLA OBECNYCH W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI AKTYWACJA NASTĘPUJĄCEGO MODULI1 BĘDZIE GRAĆ W DRUGIEJ EDYCJI DWUJĘZYCZNY MODUŁ START-UP DO WCZESNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY DELLINFANZIA.2 123... PISZĘ MODUŁ START-UP DRUGIEJ EDYCJI DO PISANIA I OBLICZEŃ SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU PIĘCIU LAT, ABY PROMOWAĆ NABYWANIE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPLOŠNI CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ S PRIDOBIVANJEM IN UTRJEVANJEM INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI. NJEGOV CILJ JE TUDI DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, POVEZANIH Z GENEZO OSEBNE IDENTITETE OTROK S PSIHODINAMIČNEGA IN RELACIJSKEGA VIDIKA. SESTAVLJEN JE IZ 3 MODULOV DELAVNIC PO 30 UR ZA UČENCE, STARE TRI ŠTIRI IN PET LET, IZ RAZLIČNIH ODDELKOV VRTCA, KI SO PRISOTNI V NAŠI ŠOLSKI USTANOVI. ŠE POSEBEJ AKTIVACIJA NASLEDNJEGA MODULI1 BOMO IGRALI DRUGO IZDAJO DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA ZGODNJE UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO ZADNJE LETO ŠOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGA IZDAJA START-UP MODUL ZA PISANJE IN IZRAČUN, NAMENJEN UČENCEM PET LET ET ZA SPODBUJANJE PRIDOBIVANJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPLOŠNI CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ S PRIDOBIVANJEM IN UTRJEVANJEM INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI. NJEGOV CILJ JE TUDI DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, POVEZANIH Z GENEZO OSEBNE IDENTITETE OTROK S PSIHODINAMIČNEGA IN RELACIJSKEGA VIDIKA. SESTAVLJEN JE IZ 3 MODULOV DELAVNIC PO 30 UR ZA UČENCE, STARE TRI ŠTIRI IN PET LET, IZ RAZLIČNIH ODDELKOV VRTCA, KI SO PRISOTNI V NAŠI ŠOLSKI USTANOVI. ŠE POSEBEJ AKTIVACIJA NASLEDNJEGA MODULI1 BOMO IGRALI DRUGO IZDAJO DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA ZGODNJE UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO ZADNJE LETO ŠOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGA IZDAJA START-UP MODUL ZA PISANJE IN IZRAČUN, NAMENJEN UČENCEM PET LET ET ZA SPODBUJANJE PRIDOBIVANJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPLOŠNI CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ S PRIDOBIVANJEM IN UTRJEVANJEM INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI. NJEGOV CILJ JE TUDI DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, POVEZANIH Z GENEZO OSEBNE IDENTITETE OTROK S PSIHODINAMIČNEGA IN RELACIJSKEGA VIDIKA. SESTAVLJEN JE IZ 3 MODULOV DELAVNIC PO 30 UR ZA UČENCE, STARE TRI ŠTIRI IN PET LET, IZ RAZLIČNIH ODDELKOV VRTCA, KI SO PRISOTNI V NAŠI ŠOLSKI USTANOVI. ŠE POSEBEJ AKTIVACIJA NASLEDNJEGA MODULI1 BOMO IGRALI DRUGO IZDAJO DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA ZGODNJE UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO ZADNJE LETO ŠOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGA IZDAJA START-UP MODUL ZA PISANJE IN IZRAČUN, NAMENJEN UČENCEM PET LET ET ZA SPODBUJANJE PRIDOBIVANJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBECNÝM CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZÍSKÁNÍM A UPEVŇOVÁNÍM INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE TAKÉ DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ SOUVISEJÍCÍCH S GENESIS OSOBNÍ IDENTITY DĚTÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÍHO HLEDISKA. SKLÁDÁ SE ZE 3 DÍLENSKÝCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH PRO ŽÁKY VE VĚKU OD TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET Z RŮZNÝCH SEKCÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. ZEJMÉNA AKTIVACE NÁSLEDUJÍCÍ MODULI1 BUDEME HRÁT DRUHÉ VYDÁNÍ DVOJJAZYČNÝ START-UP MODUL PRO VČASNÉ UČENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA PRO ŽÁKY NAVŠTĚVUJÍCÍ POSLEDNÍ ROK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠU DRUHÉ VYDÁNÍ START-UP MODUL PRO PSANÍ A VÝPOČET ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY PĚTI LET A PODPOROVAT ZÍSKÁVÁNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNÝM CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZÍSKÁNÍM A UPEVŇOVÁNÍM INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE TAKÉ DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ SOUVISEJÍCÍCH S GENESIS OSOBNÍ IDENTITY DĚTÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÍHO HLEDISKA. SKLÁDÁ SE ZE 3 DÍLENSKÝCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH PRO ŽÁKY VE VĚKU OD TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET Z RŮZNÝCH SEKCÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. ZEJMÉNA AKTIVACE NÁSLEDUJÍCÍ MODULI1 BUDEME HRÁT DRUHÉ VYDÁNÍ DVOJJAZYČNÝ START-UP MODUL PRO VČASNÉ UČENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA PRO ŽÁKY NAVŠTĚVUJÍCÍ POSLEDNÍ ROK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠU DRUHÉ VYDÁNÍ START-UP MODUL PRO PSANÍ A VÝPOČET ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY PĚTI LET A PODPOROVAT ZÍSKÁVÁNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNÝM CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZÍSKÁNÍM A UPEVŇOVÁNÍM INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE TAKÉ DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ SOUVISEJÍCÍCH S GENESIS OSOBNÍ IDENTITY DĚTÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÍHO HLEDISKA. SKLÁDÁ SE ZE 3 DÍLENSKÝCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH PRO ŽÁKY VE VĚKU OD TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET Z RŮZNÝCH SEKCÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. ZEJMÉNA AKTIVACE NÁSLEDUJÍCÍ MODULI1 BUDEME HRÁT DRUHÉ VYDÁNÍ DVOJJAZYČNÝ START-UP MODUL PRO VČASNÉ UČENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA PRO ŽÁKY NAVŠTĚVUJÍCÍ POSLEDNÍ ROK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠU DRUHÉ VYDÁNÍ START-UP MODUL PRO PSANÍ A VÝPOČET ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY PĚTI LET A PODPOROVAT ZÍSKÁVÁNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ĮGYJANT IR STIPRINANT INTELEKTINIUS KALBINIUS SUVOKIMO JUTIMO ĮGŪDŽIUS. JA TAIP PAT SIEKIAMA ŠVIETIMO TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU VAIKŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS PRADŽIA PSICHODINAMINIU IR RELIATYVIU POŽIŪRIU. JĄ SUDARO 3 SEMINARŲ MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS NUO TRIJŲ KETVERIŲ IKI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS IŠ ĮVAIRIŲ VAIKŲ DARŽELIO SKYRIŲ, ESANČIŲ MŪSŲ MOKYKLOJE. VISŲ PIRMA ŠIO MODULI1 AKTYVAVIMO MES ŽAISTI ANTROJO LEIDIMO DVIKALBIS START-UP MODULIS ANKSTYVOJO MOKYMOSI ANGLŲ KALBOS MOKINIAMS, LANKANTIEMS PASTARUOSIUS METUS MOKYKLOS DELLINFANZIA.2 123... RAŠAU ANTROJO LEIDIMO PALEIDIMO MODULĮ RAŠYMUI IR SKAIČIAVIMUI, SKIRTAM PENKERIŲ METŲ MOKSLEIVIAMS IR SKATINTI ĮSIGYTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ĮGYJANT IR STIPRINANT INTELEKTINIUS KALBINIUS SUVOKIMO JUTIMO ĮGŪDŽIUS. JA TAIP PAT SIEKIAMA ŠVIETIMO TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU VAIKŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS PRADŽIA PSICHODINAMINIU IR RELIATYVIU POŽIŪRIU. JĄ SUDARO 3 SEMINARŲ MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS NUO TRIJŲ KETVERIŲ IKI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS IŠ ĮVAIRIŲ VAIKŲ DARŽELIO SKYRIŲ, ESANČIŲ MŪSŲ MOKYKLOJE. VISŲ PIRMA ŠIO MODULI1 AKTYVAVIMO MES ŽAISTI ANTROJO LEIDIMO DVIKALBIS START-UP MODULIS ANKSTYVOJO MOKYMOSI ANGLŲ KALBOS MOKINIAMS, LANKANTIEMS PASTARUOSIUS METUS MOKYKLOS DELLINFANZIA.2 123... RAŠAU ANTROJO LEIDIMO PALEIDIMO MODULĮ RAŠYMUI IR SKAIČIAVIMUI, SKIRTAM PENKERIŲ METŲ MOKSLEIVIAMS IR SKATINTI ĮSIGYTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ĮGYJANT IR STIPRINANT INTELEKTINIUS KALBINIUS SUVOKIMO JUTIMO ĮGŪDŽIUS. JA TAIP PAT SIEKIAMA ŠVIETIMO TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU VAIKŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS PRADŽIA PSICHODINAMINIU IR RELIATYVIU POŽIŪRIU. JĄ SUDARO 3 SEMINARŲ MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS NUO TRIJŲ KETVERIŲ IKI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS IŠ ĮVAIRIŲ VAIKŲ DARŽELIO SKYRIŲ, ESANČIŲ MŪSŲ MOKYKLOJE. VISŲ PIRMA ŠIO MODULI1 AKTYVAVIMO MES ŽAISTI ANTROJO LEIDIMO DVIKALBIS START-UP MODULIS ANKSTYVOJO MOKYMOSI ANGLŲ KALBOS MOKINIAMS, LANKANTIEMS PASTARUOSIUS METUS MOKYKLOS DELLINFANZIA.2 123... RAŠAU ANTROJO LEIDIMO PALEIDIMO MODULĮ RAŠYMUI IR SKAIČIAVIMUI, SKIRTAM PENKERIŲ METŲ MOKSLEIVIAMS IR SKATINTI ĮSIGYTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, APGŪSTOT UN NOSTIPRINOT INTELEKTUĀLĀS VALODAS UZTVERES SENSORĀS PRASMES. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ĢENĒZI NO PSIHODINAMIKAS UN RELĀCIJU VIEDOKĻA. TĀ SASTĀV NO 3 SEMINĀRU MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO TRIM ČETRIEM UN PIECIEM GADIEM NO DAŽĀDĀM BĒRNUDĀRZA NODAĻĀM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLAS IESTĀDĒ. JO ĪPAŠI, AKTIVIZĒJOT ŠĀDU MODULI1 MĒS SPĒLĒJAM OTRĀ IZDEVUMA DIVVALODU START-UP MODULI ANGĻU VALODAS AGRĪNAI APGUVEI SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ SKOLAS DELLINFANZIA PĒDĒJO GADU.2 123... ES UZRAKSTĪJU OTRĀ IZDEVUMA STARTA MODULI RAKSTĪŠANAI UN APRĒĶINĀŠANAI, KURA MĒRĶIS IR PIECUS GADUS VECUS SKOLĒNUS U.TML. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, APGŪSTOT UN NOSTIPRINOT INTELEKTUĀLĀS VALODAS UZTVERES SENSORĀS PRASMES. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ĢENĒZI NO PSIHODINAMIKAS UN RELĀCIJU VIEDOKĻA. TĀ SASTĀV NO 3 SEMINĀRU MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO TRIM ČETRIEM UN PIECIEM GADIEM NO DAŽĀDĀM BĒRNUDĀRZA NODAĻĀM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLAS IESTĀDĒ. JO ĪPAŠI, AKTIVIZĒJOT ŠĀDU MODULI1 MĒS SPĒLĒJAM OTRĀ IZDEVUMA DIVVALODU START-UP MODULI ANGĻU VALODAS AGRĪNAI APGUVEI SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ SKOLAS DELLINFANZIA PĒDĒJO GADU.2 123... ES UZRAKSTĪJU OTRĀ IZDEVUMA STARTA MODULI RAKSTĪŠANAI UN APRĒĶINĀŠANAI, KURA MĒRĶIS IR PIECUS GADUS VECUS SKOLĒNUS U.TML. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, APGŪSTOT UN NOSTIPRINOT INTELEKTUĀLĀS VALODAS UZTVERES SENSORĀS PRASMES. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ĢENĒZI NO PSIHODINAMIKAS UN RELĀCIJU VIEDOKĻA. TĀ SASTĀV NO 3 SEMINĀRU MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO TRIM ČETRIEM UN PIECIEM GADIEM NO DAŽĀDĀM BĒRNUDĀRZA NODAĻĀM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLAS IESTĀDĒ. JO ĪPAŠI, AKTIVIZĒJOT ŠĀDU MODULI1 MĒS SPĒLĒJAM OTRĀ IZDEVUMA DIVVALODU START-UP MODULI ANGĻU VALODAS AGRĪNAI APGUVEI SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ SKOLAS DELLINFANZIA PĒDĒJO GADU.2 123... ES UZRAKSTĪJU OTRĀ IZDEVUMA STARTA MODULI RAKSTĪŠANAI UN APRĒĶINĀŠANAI, KURA MĒRĶIS IR PIECUS GADUS VECUS SKOLĒNUS U.TML. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЛИНГВИСТИЧНИ ПРОНИЦАТЕЛНИ СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ ПСИХОДИНАМИЧНА И РЕЛАЦИОННА ГЛЕДНА ТОЧКА. СЪСТОИ СЕ ОТ 3 РАБОТНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ ЗА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ РАЗДЕЛИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО АКТИВИРАНЕТО НА СЛЕДНИЯ MODULI1 ЩЕ ИГРАЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ ДВУЕЗИЧЕН СТАРТОВ МОДУЛ ЗА РАННО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIA.2 123... ПИША ВТОРО ИЗДАНИЕ СТАРТОВ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТ ГОДИНИ И С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЛИНГВИСТИЧНИ ПРОНИЦАТЕЛНИ СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ ПСИХОДИНАМИЧНА И РЕЛАЦИОННА ГЛЕДНА ТОЧКА. СЪСТОИ СЕ ОТ 3 РАБОТНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ ЗА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ РАЗДЕЛИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО АКТИВИРАНЕТО НА СЛЕДНИЯ MODULI1 ЩЕ ИГРАЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ ДВУЕЗИЧЕН СТАРТОВ МОДУЛ ЗА РАННО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIA.2 123... ПИША ВТОРО ИЗДАНИЕ СТАРТОВ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТ ГОДИНИ И С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЛИНГВИСТИЧНИ ПРОНИЦАТЕЛНИ СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ ПСИХОДИНАМИЧНА И РЕЛАЦИОННА ГЛЕДНА ТОЧКА. СЪСТОИ СЕ ОТ 3 РАБОТНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ ЗА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ РАЗДЕЛИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО АКТИВИРАНЕТО НА СЛЕДНИЯ MODULI1 ЩЕ ИГРАЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ ДВУЕЗИЧЕН СТАРТОВ МОДУЛ ЗА РАННО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIA.2 123... ПИША ВТОРО ИЗДАНИЕ СТАРТОВ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТ ГОДИНИ И С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE A SZELLEMI NYELVI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY PSZICHODINAMIKUS ÉS RELÁCIÓS SZEMPONTBÓL MEGVALÓSÍTSA A GYERMEKEK SZEMÉLYES IDENTITÁSÁNAK KELETKEZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI CÉLOKAT. 3 MŰHELYMODULBÓL ÁLL, MELYEK MINDEGYIKE HÁROM NÉGY ÉS ÖT ÉVES KORÚ TANULÓK SZÁMÁRA 30 ÓRÁS, AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNKBEN JELEN LÉVŐ ÓVODA KÜLÖNBÖZŐ RÉSZEITŐL. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ MODULI1 AKTIVÁLÁSÁVAL JÁTSZUNK MÁSODIK KIADÁSÚ KÉTNYELVŰ START-UP MODULT AZ ANGOL NYELV KORAI TANULÁSÁHOZ A DELLINFANZIA UTOLSÓ ÉVÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA.2 123... ÍROK MÁSODIK KIADÁS START-UP MODUL ÍRÁS ÉS SZÁMÍTÁS CÉLJA A DIÁKOK ÖT ÉV ET, HOGY ELŐSEGÍTSE A MEGSZERZÉSE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE A SZELLEMI NYELVI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY PSZICHODINAMIKUS ÉS RELÁCIÓS SZEMPONTBÓL MEGVALÓSÍTSA A GYERMEKEK SZEMÉLYES IDENTITÁSÁNAK KELETKEZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI CÉLOKAT. 3 MŰHELYMODULBÓL ÁLL, MELYEK MINDEGYIKE HÁROM NÉGY ÉS ÖT ÉVES KORÚ TANULÓK SZÁMÁRA 30 ÓRÁS, AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNKBEN JELEN LÉVŐ ÓVODA KÜLÖNBÖZŐ RÉSZEITŐL. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ MODULI1 AKTIVÁLÁSÁVAL JÁTSZUNK MÁSODIK KIADÁSÚ KÉTNYELVŰ START-UP MODULT AZ ANGOL NYELV KORAI TANULÁSÁHOZ A DELLINFANZIA UTOLSÓ ÉVÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA.2 123... ÍROK MÁSODIK KIADÁS START-UP MODUL ÍRÁS ÉS SZÁMÍTÁS CÉLJA A DIÁKOK ÖT ÉV ET, HOGY ELŐSEGÍTSE A MEGSZERZÉSE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE A SZELLEMI NYELVI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY PSZICHODINAMIKUS ÉS RELÁCIÓS SZEMPONTBÓL MEGVALÓSÍTSA A GYERMEKEK SZEMÉLYES IDENTITÁSÁNAK KELETKEZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI CÉLOKAT. 3 MŰHELYMODULBÓL ÁLL, MELYEK MINDEGYIKE HÁROM NÉGY ÉS ÖT ÉVES KORÚ TANULÓK SZÁMÁRA 30 ÓRÁS, AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNKBEN JELEN LÉVŐ ÓVODA KÜLÖNBÖZŐ RÉSZEITŐL. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ MODULI1 AKTIVÁLÁSÁVAL JÁTSZUNK MÁSODIK KIADÁSÚ KÉTNYELVŰ START-UP MODULT AZ ANGOL NYELV KORAI TANULÁSÁHOZ A DELLINFANZIA UTOLSÓ ÉVÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA.2 123... ÍROK MÁSODIK KIADÁS START-UP MODUL ÍRÁS ÉS SZÁMÍTÁS CÉLJA A DIÁKOK ÖT ÉV ET, HOGY ELŐSEGÍTSE A MEGSZERZÉSE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM GHINEARÁLTA AN TIONSCADAIL FORBAIRT BUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA INTLEACHTA TEANGEOLAÍOCHA A SHEALBHÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A BHAINEANN LEIS AN NGINEASAS D’FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA LEANAÍ Ó THAOBH SÍCDINIMICIÚIL AGUS COIBHNEASTA DE. TÁ 3 MHODÚL CEARDLAINNE 30 UAIR AN CHLOIG ANN DO DHALTAÍ TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS Ó NA RANNÓGA ÉAGSÚLA DEN KINDERGARTEN ATÁ I LÁTHAIR INÁR N-INSTITIÚID SCOILE. GO HÁIRITHE I NGNÍOMHACHTÚ AN MODULI1 SEO A LEANAS, IMREOIMID AN DARA HEAGRÁN DEN MHODÚL TOSAITHE DÁTHEANGACH CHUN AN BÉARLA A FHOGHLAIM GO LUATH DO DHALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR AN MBLIAIN DHEIREANACH DEN SCOIL DELLINFANZIA.2 123... SCRÍOBHAIM MODÚL NUA-THIONSCANTA AN DARA HEAGRÁN LE HAGHAIDH SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS RÍOMHA DÍRITHE AR DHALTAÍ CÚIG BLIANA DE ET CHUN SEALBHÚ A CHUR CHUN CINN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM GHINEARÁLTA AN TIONSCADAIL FORBAIRT BUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA INTLEACHTA TEANGEOLAÍOCHA A SHEALBHÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A BHAINEANN LEIS AN NGINEASAS D’FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA LEANAÍ Ó THAOBH SÍCDINIMICIÚIL AGUS COIBHNEASTA DE. TÁ 3 MHODÚL CEARDLAINNE 30 UAIR AN CHLOIG ANN DO DHALTAÍ TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS Ó NA RANNÓGA ÉAGSÚLA DEN KINDERGARTEN ATÁ I LÁTHAIR INÁR N-INSTITIÚID SCOILE. GO HÁIRITHE I NGNÍOMHACHTÚ AN MODULI1 SEO A LEANAS, IMREOIMID AN DARA HEAGRÁN DEN MHODÚL TOSAITHE DÁTHEANGACH CHUN AN BÉARLA A FHOGHLAIM GO LUATH DO DHALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR AN MBLIAIN DHEIREANACH DEN SCOIL DELLINFANZIA.2 123... SCRÍOBHAIM MODÚL NUA-THIONSCANTA AN DARA HEAGRÁN LE HAGHAIDH SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS RÍOMHA DÍRITHE AR DHALTAÍ CÚIG BLIANA DE ET CHUN SEALBHÚ A CHUR CHUN CINN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM GHINEARÁLTA AN TIONSCADAIL FORBAIRT BUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA INTLEACHTA TEANGEOLAÍOCHA A SHEALBHÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A BHAINEANN LEIS AN NGINEASAS D’FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA LEANAÍ Ó THAOBH SÍCDINIMICIÚIL AGUS COIBHNEASTA DE. TÁ 3 MHODÚL CEARDLAINNE 30 UAIR AN CHLOIG ANN DO DHALTAÍ TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS Ó NA RANNÓGA ÉAGSÚLA DEN KINDERGARTEN ATÁ I LÁTHAIR INÁR N-INSTITIÚID SCOILE. GO HÁIRITHE I NGNÍOMHACHTÚ AN MODULI1 SEO A LEANAS, IMREOIMID AN DARA HEAGRÁN DEN MHODÚL TOSAITHE DÁTHEANGACH CHUN AN BÉARLA A FHOGHLAIM GO LUATH DO DHALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR AN MBLIAIN DHEIREANACH DEN SCOIL DELLINFANZIA.2 123... SCRÍOBHAIM MODÚL NUA-THIONSCANTA AN DARA HEAGRÁN LE HAGHAIDH SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS RÍOMHA DÍRITHE AR DHALTAÍ CÚIG BLIANA DE ET CHUN SEALBHÚ A CHUR CHUN CINN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ÖVERGRIPANDE SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV INTELLEKTUELL SPRÅKLIG LYHÖRD FÖRMÅGA. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL RELATERADE TILL FRAMVÄXTEN AV BARNS PERSONLIGA IDENTITET UR EN PSYKODYNAMISK OCH RELATIONSMÄSSIG SYNVINKEL. DEN BESTÅR AV TRE WORKSHOPMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA FÖR ELEVER I ÅLDERN TRE FYRA OCH FEM ÅR FRÅN DE OLIKA SEKTIONER PÅ FÖRSKOLAN SOM FINNS PÅ VÅR SKOLA. I SYNNERHET AKTIVERINGEN AV FÖLJANDE MODULI1 SKA VI SPELA ANDRA UPPLAGAN TVÅSPRÅKIG START-UP MODUL FÖR TIDIG INLÄRNING AV ENGELSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM DELTAR I DET SISTA ÅRET AV SKOLAN DELLINFANZIA.2 123... JAG SKRIVER ANDRA UPPLAGANS STARTMODUL FÖR ATT SKRIVA OCH BERÄKNA SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FEM ÅR OCH FÖR ATT FRÄMJA FÖRVÄRV AV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ÖVERGRIPANDE SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV INTELLEKTUELL SPRÅKLIG LYHÖRD FÖRMÅGA. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL RELATERADE TILL FRAMVÄXTEN AV BARNS PERSONLIGA IDENTITET UR EN PSYKODYNAMISK OCH RELATIONSMÄSSIG SYNVINKEL. DEN BESTÅR AV TRE WORKSHOPMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA FÖR ELEVER I ÅLDERN TRE FYRA OCH FEM ÅR FRÅN DE OLIKA SEKTIONER PÅ FÖRSKOLAN SOM FINNS PÅ VÅR SKOLA. I SYNNERHET AKTIVERINGEN AV FÖLJANDE MODULI1 SKA VI SPELA ANDRA UPPLAGAN TVÅSPRÅKIG START-UP MODUL FÖR TIDIG INLÄRNING AV ENGELSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM DELTAR I DET SISTA ÅRET AV SKOLAN DELLINFANZIA.2 123... JAG SKRIVER ANDRA UPPLAGANS STARTMODUL FÖR ATT SKRIVA OCH BERÄKNA SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FEM ÅR OCH FÖR ATT FRÄMJA FÖRVÄRV AV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ÖVERGRIPANDE SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV INTELLEKTUELL SPRÅKLIG LYHÖRD FÖRMÅGA. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL RELATERADE TILL FRAMVÄXTEN AV BARNS PERSONLIGA IDENTITET UR EN PSYKODYNAMISK OCH RELATIONSMÄSSIG SYNVINKEL. DEN BESTÅR AV TRE WORKSHOPMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA FÖR ELEVER I ÅLDERN TRE FYRA OCH FEM ÅR FRÅN DE OLIKA SEKTIONER PÅ FÖRSKOLAN SOM FINNS PÅ VÅR SKOLA. I SYNNERHET AKTIVERINGEN AV FÖLJANDE MODULI1 SKA VI SPELA ANDRA UPPLAGAN TVÅSPRÅKIG START-UP MODUL FÖR TIDIG INLÄRNING AV ENGELSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM DELTAR I DET SISTA ÅRET AV SKOLAN DELLINFANZIA.2 123... JAG SKRIVER ANDRA UPPLAGANS STARTMODUL FÖR ATT SKRIVA OCH BERÄKNA SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FEM ÅR OCH FÖR ATT FRÄMJA FÖRVÄRV AV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI ÜLDEESMÄRK ON EDENDADA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUTAVATE SENSOORSETE OSKUSTE OMANDAMISE JA KONSOLIDEERIMISE KAUDU. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SAAVUTADA PSÜHHODÜNAAMILISEST JA RELATSIOONILISEST VAATEPUNKTIST LASTE ISIKUIDENTITEEDIGA SEOTUD HARIDUSLIKUD EESMÄRGID. SEE KOOSNEB KOLMEST 30-TUNNISEST ÕPIKOJAMOODULIST, MILLEST IGAÜKS ON KOOLIASUTUSES ASUVA LASTEAIA ERI SEKTSIOONIDE KOLME- JA NELJA- JA VIIEAASTASTE ÕPILASTE JAOKS. EELKÕIGE AKTIVEERIDES JÄRGMISE MODULI1 MÄNGIME TEISE VÄLJAANDE KAKSKEELSET START-UP MOODULIT VARAJASEKS ÕPPIMISEKS INGLISE KEELES ÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOOLI VIIMASEL AASTAL DELLINFANZIA.2 123... MA KIRJUTAN TEISE VÄLJAANDE START-UP MOODUL KIRJALIKULT JA ARVUTUS, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE VIIS AASTAT ET EDENDADA OMANDAMIST (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ÜLDEESMÄRK ON EDENDADA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUTAVATE SENSOORSETE OSKUSTE OMANDAMISE JA KONSOLIDEERIMISE KAUDU. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SAAVUTADA PSÜHHODÜNAAMILISEST JA RELATSIOONILISEST VAATEPUNKTIST LASTE ISIKUIDENTITEEDIGA SEOTUD HARIDUSLIKUD EESMÄRGID. SEE KOOSNEB KOLMEST 30-TUNNISEST ÕPIKOJAMOODULIST, MILLEST IGAÜKS ON KOOLIASUTUSES ASUVA LASTEAIA ERI SEKTSIOONIDE KOLME- JA NELJA- JA VIIEAASTASTE ÕPILASTE JAOKS. EELKÕIGE AKTIVEERIDES JÄRGMISE MODULI1 MÄNGIME TEISE VÄLJAANDE KAKSKEELSET START-UP MOODULIT VARAJASEKS ÕPPIMISEKS INGLISE KEELES ÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOOLI VIIMASEL AASTAL DELLINFANZIA.2 123... MA KIRJUTAN TEISE VÄLJAANDE START-UP MOODUL KIRJALIKULT JA ARVUTUS, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE VIIS AASTAT ET EDENDADA OMANDAMIST (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ÜLDEESMÄRK ON EDENDADA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUTAVATE SENSOORSETE OSKUSTE OMANDAMISE JA KONSOLIDEERIMISE KAUDU. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SAAVUTADA PSÜHHODÜNAAMILISEST JA RELATSIOONILISEST VAATEPUNKTIST LASTE ISIKUIDENTITEEDIGA SEOTUD HARIDUSLIKUD EESMÄRGID. SEE KOOSNEB KOLMEST 30-TUNNISEST ÕPIKOJAMOODULIST, MILLEST IGAÜKS ON KOOLIASUTUSES ASUVA LASTEAIA ERI SEKTSIOONIDE KOLME- JA NELJA- JA VIIEAASTASTE ÕPILASTE JAOKS. EELKÕIGE AKTIVEERIDES JÄRGMISE MODULI1 MÄNGIME TEISE VÄLJAANDE KAKSKEELSET START-UP MOODULIT VARAJASEKS ÕPPIMISEKS INGLISE KEELES ÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOOLI VIIMASEL AASTAL DELLINFANZIA.2 123... MA KIRJUTAN TEISE VÄLJAANDE START-UP MOODUL KIRJALIKULT JA ARVUTUS, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE VIIS AASTAT ET EDENDADA OMANDAMIST (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
38°5'24.18"N, 13°27'45.65"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°5'24.18"N, 13°27'45.65"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q4156181 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT SINCE SMALL SECOND EDITION |
Project Q4156181 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.C. ROSARIO LIVATINO
0 references
38°5'24.18"N, 13°27'45.65"E
0 references
IL PERCORSO PROGETTUALE HA COME FINALIT GENERALE QUELLA DI FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO LACQUISIZIONE E IL CONSOLIDAMENTO DELLE ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE LINGUISTICHE INTELLETTIVE. ESSO INTENDE ALTRES PERSEGUIRE IL RAGGIUNGIMENTO DI OBIETTIVI FORMATIVI LEGATI ALLA GENESI DELLIDENTIT PERSONALE DEI BAMBINI SOTTO IL PROFILO PSICODINAMICO E RELAZIONALE. ESSO SI COMPONE DI N. 3 MODULI LABORATORIALI DA 30 ORE CIASCUNO RIVOLTI AD ALUNNI DI TRE QUATTRO E CINQUE ANNI PROVENIENTI DALLE VARIE SEZIONI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA PRESENTI NELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA. IN PARTICOLARE PREVISTA LATTIVAZIONE DEI SEGUENTI MODULI1 SHALL WE PLAY SECONDA EDIZIONE MODULO DI AVVIAMENTO ALLEDUCAZIONE BILINGUE PER LAPPRENDIMENTO PRECOCE DELLA LINGUA INGLESE PER ALUNNI FREQUENTANTI LULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA.2 123...SCRIVO SECONDA EDIZIONE MODULO DI AVVIAMENTO ALLA SCRITTURA E AL CALCOLO RIVOLTO AD ALUNNI DI CINQUE ANNI DI ET PER FAVORIRE LACQUISIZIONE DEGLI (Italian)
0 references
EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO ES PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES LINGÜÍSTICAS PERCEPTIVAS. TAMBIÉN PRETENDE ALCANZAR OBJETIVOS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON EL GÉNESIS DE LA IDENTIDAD PERSONAL DE LOS NIÑOS DESDE UN PUNTO DE VISTA PSICODINÁMICO Y RELACIONAL. CONSTA DE 3 MÓDULOS DE TALLERES DE 30 HORAS CADA UNO PARA ALUMNOS DE TRES CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD DE LAS DISTINTAS SECCIONES DEL JARDÍN DE INFANTES PRESENTES EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EN PARTICULAR LA ACTIVACIÓN DE LA SIGUIENTE MODULI1 JUGAREMOS SEGUNDA EDICIÓN MÓDULO DE PUESTA EN MARCHA BILINGÜE PARA EL APRENDIZAJE TEMPRANO DE LA LENGUA INGLESA PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN AL ÚLTIMO AÑO DE LA ESCUELA DELLINFANZIA.2 123... ESCRIBO EL MÓDULO DE PUESTA EN MARCHA DE SEGUNDA EDICIÓN PARA ESCRIBIR Y CALCULAR DIRIGIDO A ALUMNOS DE CINCO AÑOS DE ET PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE GENERAL AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS THROUGH THE ACQUISITION AND CONSOLIDATION OF INTELLECTUAL LINGUISTIC PERCEPTIVE SENSORY SKILLS. IT ALSO AIMS TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES RELATED TO THE GENESIS OF THE PERSONAL IDENTITY OF CHILDREN FROM A PSYCHODYNAMIC AND RELATIONAL POINT OF VIEW. IT CONSISTS OF 3 WORKSHOP MODULES OF 30 HOURS EACH FOR PUPILS AGED THREE FOUR AND FIVE YEARS FROM THE VARIOUS SECTIONS OF THE KINDERGARTEN PRESENT IN OUR SCHOOL INSTITUTION. IN PARTICULAR THE ACTIVATION OF THE FOLLOWING MODULI1 SHALL WE PLAY SECOND EDITION BILINGUAL START-UP MODULE FOR THE EARLY LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE FOR PUPILS ATTENDING THE LAST YEAR OF THE SCHOOL DELLINFANZIA.2 123... I WRITE SECOND EDITION START-UP MODULE FOR WRITING AND CALCULATION AIMED AT PUPILS OF FIVE YEARS OF ET TO PROMOTE THE ACQUISITION OF (English)
31 January 2022
0 references
L’OBJECTIF GÉNÉRAL DU PROJET EST DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE PAR L’ACQUISITION ET LA CONSOLIDATION DE COMPÉTENCES SENSORIELLES INTELLECTUELLES ET LINGUISTIQUES PERCEPTIVES. IL VISE ÉGALEMENT À ATTEINDRE DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS LIÉS À LA GENÈSE DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE DES ENFANTS D’UN POINT DE VUE PSYCHODYNAMIQUE ET RELATIONNEL. IL SE COMPOSE DE 3 MODULES D’ATELIER DE 30 HEURES CHACUN POUR LES ÉLÈVES ÂGÉS DE 3 4 ET 5 ANS DES DIFFÉRENTES SECTIONS DE LA MATERNELLE PRÉSENTE DANS NOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. EN PARTICULIER, L’ACTIVATION DU MODULI1 SUIVANT JOUERA LE MODULE DE DÉMARRAGE BILINGUE DE DEUXIÈME ÉDITION POUR L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE POUR LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LA DERNIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE DELLINFANZIA.2 123... J’ÉCRIS UN MODULE DE DÉMARRAGE DE DEUXIÈME ÉDITION POUR L’ÉCRITURE ET LE CALCUL DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE CINQ ANS ET À PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE (French)
1 February 2022
0 references
ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN DURCH DEN ERWERB UND DIE KONSOLIDIERUNG INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN. SIE ZIELT AUCH DARAUF AB, BILDUNGSZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT DER ENTSTEHUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT VON KINDERN UNTER PSYCHODYNAMISCHEN UND RELATIONALEN GESICHTSPUNKTEN ZU ERREICHEN. ES BESTEHT AUS 3 WORKSHOP-MODULEN VON JE 30 STUNDEN FÜR SCHÜLER IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN AUS DEN VERSCHIEDENEN ABTEILUNGEN DES KINDERGARTENS IN UNSERER SCHULE. INSBESONDERE DIE AKTIVIERUNG DES FOLGENDEN MODULI1 SOLLEN WIR DIE ZWEITE AUSGABE ZWEISPRACHIGES START-UP-MODUL FÜR DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE FÜR SCHÜLER SPIELEN, DIE IM LETZTEN JAHR DER SCHULE DELLINFANZIA.2 123... ICH SCHREIBE ZWEITE AUSGABE START-UP-MODUL FÜR SCHREIBEN UND BERECHNUNG FÜR SCHÜLER VON FÜNF JAHREN VON ET, UM DEN ERWERB VON (German)
3 February 2022
0 references
HET ALGEMENE DOEL VAN HET PROJECT IS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR HET VERWERVEN EN CONSOLIDEREN VAN INTELLECTUEEL WAARNEMENDE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN. HET IS OOK GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN MET BETREKKING TOT DE GENESIS VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT VAN KINDEREN VANUIT EEN PSYCHODYNAMISCH EN RELATIONEEL OOGPUNT. HET BESTAAT UIT 3 WORKSHOPMODULES VAN ELK 30 UUR VOOR LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR VAN DE VERSCHILLENDE AFDELINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DIE AANWEZIG ZIJN IN ONZE SCHOOLINSTELLING. IN HET BIJZONDER DE ACTIVERING VAN DE VOLGENDE MODULI1 ZULLEN WE TWEEDE EDITIE TWEETALIGE START-UP MODULE SPELEN VOOR HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL VOOR LEERLINGEN DIE HET LAATSTE JAAR VAN DE SCHOOL DELLINFANZIA.2 123... IK SCHRIJF TWEEDE EDITIE START-UP MODULE VOOR SCHRIJVEN EN BEREKENEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN VIJF JAAR EN TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL ER AT FREMME UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM ERHVERVELSE OG KONSOLIDERING AF INTELLEKTUELLE SPROGLIGE FORSTÅELSESFÆRDIGHEDER. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT NÅ UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL I FORBINDELSE MED FØRSTE MOSEBOG OM BØRNS PERSONLIGE IDENTITET SET UD FRA ET PSYKODYNAMISK OG RELATIONELT SYNSPUNKT. DET BESTÅR AF 3 WORKSHOPS MODULER PÅ 30 TIMER HVER FOR ELEVER I ALDEREN TRE FIRE OG FEM ÅR FRA DE FORSKELLIGE SEKTIONER AF BØRNEHAVEN TIL STEDE PÅ VORES SKOLEINSTITUTION. ISÆR AKTIVERINGEN AF FØLGENDE MODULI1 SKAL VI SPILLE ANDEN UDGAVE TOSPROGET OPSTART MODUL TIL TIDLIG INDLÆRING AF DET ENGELSKE SPROG FOR ELEVER, DER DELTAGER I DET SIDSTE ÅR AF SKOLEN DELLINFANZIA.2 123... JEG SKRIVER ANDEN UDGAVE OPSTART MODUL TIL SKRIVNING OG BEREGNING RETTET MOD ELEVER PÅ FEM ÅR AF ET AT FREMME ERHVERVELSE AF (Danish)
21 July 2022
0 references
Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥ MODULI1 ΘΑ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΔΊΓΛΩΣΣΟ START-UP MODULE ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΓΚΑΙΡΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΟΝΙΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANZIA.2 123... ΓΡΆΦΩ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ START-UP ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΡΆΨΙΜΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ET ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ (Greek)
21 July 2022
0 references
OPĆI CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ STJECANJE I KONSOLIDACIJU INTELEKTUALNIH JEZIČNIH PERCEPTIVNIH OSJETILNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE I POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA POVEZANIH S POSTANKOM OSOBNOG IDENTITETA DJECE S PSIHODINAMIČKOG I RELACIJSKOG STAJALIŠTA. SASTOJI SE OD 3 RADIONICE MODULA OD 30 SATI ZA UČENIKE U DOBI OD TRI ČETIRI I PET GODINA IZ RAZLIČITIH DIJELOVA VRTIĆA PRISUTNIH U NAŠOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. POSEBNO AKTIVIRANJE SLJEDEĆEG MODULI1 IGRAT ĆEMO DRUGO IZDANJE DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA RANO UČENJE ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU POSLJEDNJU GODINU ŠKOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGO IZDANJE START-UP MODUL ZA PISANJE I IZRAČUN USMJEREN NA UČENIKE OD PET GODINA I ZA PROMICANJE STJECANJA (Croatian)
21 July 2022
0 references
SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE. DE ASEMENEA, ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE LEGATE DE GENEZA IDENTITĂȚII PERSONALE A COPIILOR DIN PUNCT DE VEDERE PSIHODINAMIC ȘI RELAȚIONAL. ESTE FORMAT DIN 3 MODULE DE ATELIER DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE PENTRU ELEVII CU VÂRSTA DE TREI PATRU ȘI CINCI ANI DIN DIFERITELE SECȚIUNI ALE GRĂDINIȚEI PREZENTE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ. ÎN SPECIAL ACTIVAREA URMĂTORULUI MODULI1 VA JUCA MODULUL START-UP BILINGV EDIȚIA A II-A PENTRU ÎNVĂȚAREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ ULTIMUL AN AL ȘCOLII DELLINFANZIA.2 123... SCRIU MODULUL START-UP EDIȚIA A II-A PENTRU SCRIERE ȘI CALCUL DESTINAT ELEVILOR DE CINCI ANI DE ET PENTRU A PROMOVA ACHIZIȚIONAREA DE (Romanian)
21 July 2022
0 references
VŠEOBECNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA A KONSOLIDÁCIE INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ. ZAMERIAVA SA AJ NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV SÚVISIACICH S GENESIS OSOBNEJ IDENTITY DETÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÉHO HĽADISKA. POZOSTÁVA Z 3 WORKSHOPOVÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN PRE ŽIAKOV VO VEKU TRI ŠTYRI A PÄŤ ROKOV Z RÔZNYCH SEKCIÍ MATERSKEJ ŠKOLY PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. NAJMÄ AKTIVÁCIA NASLEDUJÚCEHO MODULI1 BUDE HRAŤ DRUHÝ ROČNÍK DVOJJAZYČNÉHO ŠTARTOVACIEHO MODULU PRE SKORÉ UČENIE ANGLICKÉHO JAZYKA PRE ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ POSLEDNÝ ROČNÍK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠEM DRUHÉ VYDANIE START-UP MODUL PRE PÍSANIE A VÝPOČET ZAMERANÝ NA ŽIAKOV PIATICH ROKOV ET PODPOROVAŤ AKVIZÍCIU (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIKSEB GĦANIJIET EDUKATTIVI RELATATI MAL-ĠENESI TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAT-TFAL MIL-LAT PSIKODINAMIKU U RELAZZJONALI. DAN JIKKONSISTI FI 3 MODULI TA’ WORKSHOPS TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦAL STUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN MID-DIVERSI SEZZJONIJIET TAL-KINDERGARTEN PREŻENTI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA. B’MOD PARTIKOLARI L-ATTIVAZZJONI TAL-MODULI1 LI ĠEJ GĦANDU AĦNA JILAGĦBU TIENI EDIZZJONI MODULU BIDU BILINGWI GĦAT-TAGĦLIM BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-AĦĦAR SENA TA ‘L-ISKOLA DELLINFANZIA.2 123... IKTEB IT-TIENI EDIZZJONI BIDU MODULU GĦALL-KITBA U L-KALKOLU MMIRATI LEJN STUDENTI TA ‘ĦAMES SNIN TA’ U BIEX JIPPROMWOVU L-AKKWIST TA’ (Maltese)
21 July 2022
0 references
O OBJETIVO GERAL DO PROJETO É PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS SENSORIAIS INTELECTUAIS LINGÜÍSTICAS PERCETIVAS. VISA TAMBÉM ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS RELACIONADOS AO GÊNESIS DA IDENTIDADE PESSOAL DAS CRIANÇAS DO PONTO DE VISTA PSICODINÂMICO E RELACIONAL. É COMPOSTO POR 3 MÓDULOS DE OFICINA DE 30 HORAS CADA PARA ALUNOS COM IDADES ENTRE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DAS VÁRIAS SEÇÕES DO JARDIM DE INFÂNCIA PRESENTES EM NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. EM PARTICULAR, A ATIVAÇÃO DO SEGUINTE MODULI1 DEVE JOGAR MÓDULO DE START-UP BILINGUE DE SEGUNDA EDIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS QUE FREQUENTAM O ÚLTIMO ANO DA ESCOLA DELLINFANZIA.2 123... ESCREVO SEGUNDA EDIÇÃO MÓDULO START-UP PARA ESCRITA E CÁLCULO DESTINADO A ALUNOS DE CINCO ANOS DE ET PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DE (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ÄLYLLISTEN KIELELLISTEN HAVAINTOTAITOJEN HANKKIMISEN JA VAHVISTAMISEN AVULLA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS SAAVUTTAA KASVATUKSELLISIA TAVOITTEITA, JOTKA LIITTYVÄT LASTEN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN SYNTYMISEEN PSYKODYNAAMISELTA JA SUHTEELLISELTA KANNALTA. SE KOOSTUU KOLMESTA 30 TUNNIN PITUISESTA TYÖPAJAMODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU KOLMEN NELJÄN JA VIIDEN VUODEN IKÄISILLE OPPILAILLE, JOTKA KUULUVAT KOULUMME PÄIVÄKODIN ERI OSASTOIHIN. ERITYISESTI SEURAAVAN MODULI1 AKTIVOINNIN PELAAMME TOISEN PAINOKSEN KAKSIKIELISEN KÄYNNISTYSMODUULIN ENGLANNIN KIELEN VARHAISTA OPPIMISTA VARTEN OPPILAILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOULUN VIIMEISEEN VUOTEEN DELLINFANZIA.2 123... KIRJOITAN TOISEN PAINOKSEN KÄYNNISTYSMODUULIN KIRJOITTAMISTA JA LASKENTAA VARTEN, JOTKA ON TARKOITETTU OPPILAILLE VIIDEN VUODEN ET EDISTÄÄ HANKINTAA (Finnish)
21 July 2022
0 references
OGÓLNYM CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NABYWANIE I KONSOLIDACJĘ INTELEKTUALNYCH UMIEJĘTNOŚCI PERCEPCYJNYCH. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW EDUKACYJNYCH ZWIĄZANYCH Z GENEZĄ TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ DZIECI Z PUNKTU WIDZENIA PSYCHODYNAMICZNEGO I RELACYJNEGO. SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW WARSZTATOWYCH PO 30 GODZIN DLA UCZNIÓW W WIEKU TRZECH CZTERECH I PIĘCIU LAT Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW PRZEDSZKOLA OBECNYCH W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI AKTYWACJA NASTĘPUJĄCEGO MODULI1 BĘDZIE GRAĆ W DRUGIEJ EDYCJI DWUJĘZYCZNY MODUŁ START-UP DO WCZESNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY DELLINFANZIA.2 123... PISZĘ MODUŁ START-UP DRUGIEJ EDYCJI DO PISANIA I OBLICZEŃ SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU PIĘCIU LAT, ABY PROMOWAĆ NABYWANIE (Polish)
21 July 2022
0 references
SPLOŠNI CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ S PRIDOBIVANJEM IN UTRJEVANJEM INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI. NJEGOV CILJ JE TUDI DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, POVEZANIH Z GENEZO OSEBNE IDENTITETE OTROK S PSIHODINAMIČNEGA IN RELACIJSKEGA VIDIKA. SESTAVLJEN JE IZ 3 MODULOV DELAVNIC PO 30 UR ZA UČENCE, STARE TRI ŠTIRI IN PET LET, IZ RAZLIČNIH ODDELKOV VRTCA, KI SO PRISOTNI V NAŠI ŠOLSKI USTANOVI. ŠE POSEBEJ AKTIVACIJA NASLEDNJEGA MODULI1 BOMO IGRALI DRUGO IZDAJO DVOJEZIČNI START-UP MODUL ZA ZGODNJE UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO ZADNJE LETO ŠOLE DELLINFANZIA.2 123... PIŠEM DRUGA IZDAJA START-UP MODUL ZA PISANJE IN IZRAČUN, NAMENJEN UČENCEM PET LET ET ZA SPODBUJANJE PRIDOBIVANJA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
OBECNÝM CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZÍSKÁNÍM A UPEVŇOVÁNÍM INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH VNÍMAVÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE TAKÉ DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ SOUVISEJÍCÍCH S GENESIS OSOBNÍ IDENTITY DĚTÍ Z PSYCHODYNAMICKÉHO A RELAČNÍHO HLEDISKA. SKLÁDÁ SE ZE 3 DÍLENSKÝCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH PRO ŽÁKY VE VĚKU OD TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET Z RŮZNÝCH SEKCÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. ZEJMÉNA AKTIVACE NÁSLEDUJÍCÍ MODULI1 BUDEME HRÁT DRUHÉ VYDÁNÍ DVOJJAZYČNÝ START-UP MODUL PRO VČASNÉ UČENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA PRO ŽÁKY NAVŠTĚVUJÍCÍ POSLEDNÍ ROK ŠKOLY DELLINFANZIA.2 123... PÍŠU DRUHÉ VYDÁNÍ START-UP MODUL PRO PSANÍ A VÝPOČET ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY PĚTI LET A PODPOROVAT ZÍSKÁVÁNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ĮGYJANT IR STIPRINANT INTELEKTINIUS KALBINIUS SUVOKIMO JUTIMO ĮGŪDŽIUS. JA TAIP PAT SIEKIAMA ŠVIETIMO TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU VAIKŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS PRADŽIA PSICHODINAMINIU IR RELIATYVIU POŽIŪRIU. JĄ SUDARO 3 SEMINARŲ MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS NUO TRIJŲ KETVERIŲ IKI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS IŠ ĮVAIRIŲ VAIKŲ DARŽELIO SKYRIŲ, ESANČIŲ MŪSŲ MOKYKLOJE. VISŲ PIRMA ŠIO MODULI1 AKTYVAVIMO MES ŽAISTI ANTROJO LEIDIMO DVIKALBIS START-UP MODULIS ANKSTYVOJO MOKYMOSI ANGLŲ KALBOS MOKINIAMS, LANKANTIEMS PASTARUOSIUS METUS MOKYKLOS DELLINFANZIA.2 123... RAŠAU ANTROJO LEIDIMO PALEIDIMO MODULĮ RAŠYMUI IR SKAIČIAVIMUI, SKIRTAM PENKERIŲ METŲ MOKSLEIVIAMS IR SKATINTI ĮSIGYTI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, APGŪSTOT UN NOSTIPRINOT INTELEKTUĀLĀS VALODAS UZTVERES SENSORĀS PRASMES. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ĢENĒZI NO PSIHODINAMIKAS UN RELĀCIJU VIEDOKĻA. TĀ SASTĀV NO 3 SEMINĀRU MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO TRIM ČETRIEM UN PIECIEM GADIEM NO DAŽĀDĀM BĒRNUDĀRZA NODAĻĀM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLAS IESTĀDĒ. JO ĪPAŠI, AKTIVIZĒJOT ŠĀDU MODULI1 MĒS SPĒLĒJAM OTRĀ IZDEVUMA DIVVALODU START-UP MODULI ANGĻU VALODAS AGRĪNAI APGUVEI SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ SKOLAS DELLINFANZIA PĒDĒJO GADU.2 123... ES UZRAKSTĪJU OTRĀ IZDEVUMA STARTA MODULI RAKSTĪŠANAI UN APRĒĶINĀŠANAI, KURA MĒRĶIS IR PIECUS GADUS VECUS SKOLĒNUS U.TML. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЛИНГВИСТИЧНИ ПРОНИЦАТЕЛНИ СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ ПСИХОДИНАМИЧНА И РЕЛАЦИОННА ГЛЕДНА ТОЧКА. СЪСТОИ СЕ ОТ 3 РАБОТНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ ЗА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ РАЗДЕЛИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО АКТИВИРАНЕТО НА СЛЕДНИЯ MODULI1 ЩЕ ИГРАЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ ДВУЕЗИЧЕН СТАРТОВ МОДУЛ ЗА РАННО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIA.2 123... ПИША ВТОРО ИЗДАНИЕ СТАРТОВ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТ ГОДИНИ И С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE A SZELLEMI NYELVI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY PSZICHODINAMIKUS ÉS RELÁCIÓS SZEMPONTBÓL MEGVALÓSÍTSA A GYERMEKEK SZEMÉLYES IDENTITÁSÁNAK KELETKEZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI CÉLOKAT. 3 MŰHELYMODULBÓL ÁLL, MELYEK MINDEGYIKE HÁROM NÉGY ÉS ÖT ÉVES KORÚ TANULÓK SZÁMÁRA 30 ÓRÁS, AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNKBEN JELEN LÉVŐ ÓVODA KÜLÖNBÖZŐ RÉSZEITŐL. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ MODULI1 AKTIVÁLÁSÁVAL JÁTSZUNK MÁSODIK KIADÁSÚ KÉTNYELVŰ START-UP MODULT AZ ANGOL NYELV KORAI TANULÁSÁHOZ A DELLINFANZIA UTOLSÓ ÉVÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA.2 123... ÍROK MÁSODIK KIADÁS START-UP MODUL ÍRÁS ÉS SZÁMÍTÁS CÉLJA A DIÁKOK ÖT ÉV ET, HOGY ELŐSEGÍTSE A MEGSZERZÉSE (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS É AIDHM GHINEARÁLTA AN TIONSCADAIL FORBAIRT BUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA INTLEACHTA TEANGEOLAÍOCHA A SHEALBHÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A BHAINEANN LEIS AN NGINEASAS D’FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA LEANAÍ Ó THAOBH SÍCDINIMICIÚIL AGUS COIBHNEASTA DE. TÁ 3 MHODÚL CEARDLAINNE 30 UAIR AN CHLOIG ANN DO DHALTAÍ TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS Ó NA RANNÓGA ÉAGSÚLA DEN KINDERGARTEN ATÁ I LÁTHAIR INÁR N-INSTITIÚID SCOILE. GO HÁIRITHE I NGNÍOMHACHTÚ AN MODULI1 SEO A LEANAS, IMREOIMID AN DARA HEAGRÁN DEN MHODÚL TOSAITHE DÁTHEANGACH CHUN AN BÉARLA A FHOGHLAIM GO LUATH DO DHALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR AN MBLIAIN DHEIREANACH DEN SCOIL DELLINFANZIA.2 123... SCRÍOBHAIM MODÚL NUA-THIONSCANTA AN DARA HEAGRÁN LE HAGHAIDH SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS RÍOMHA DÍRITHE AR DHALTAÍ CÚIG BLIANA DE ET CHUN SEALBHÚ A CHUR CHUN CINN (Irish)
21 July 2022
0 references
DET ÖVERGRIPANDE SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV INTELLEKTUELL SPRÅKLIG LYHÖRD FÖRMÅGA. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL RELATERADE TILL FRAMVÄXTEN AV BARNS PERSONLIGA IDENTITET UR EN PSYKODYNAMISK OCH RELATIONSMÄSSIG SYNVINKEL. DEN BESTÅR AV TRE WORKSHOPMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA FÖR ELEVER I ÅLDERN TRE FYRA OCH FEM ÅR FRÅN DE OLIKA SEKTIONER PÅ FÖRSKOLAN SOM FINNS PÅ VÅR SKOLA. I SYNNERHET AKTIVERINGEN AV FÖLJANDE MODULI1 SKA VI SPELA ANDRA UPPLAGAN TVÅSPRÅKIG START-UP MODUL FÖR TIDIG INLÄRNING AV ENGELSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM DELTAR I DET SISTA ÅRET AV SKOLAN DELLINFANZIA.2 123... JAG SKRIVER ANDRA UPPLAGANS STARTMODUL FÖR ATT SKRIVA OCH BERÄKNA SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FEM ÅR OCH FÖR ATT FRÄMJA FÖRVÄRV AV (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI ÜLDEESMÄRK ON EDENDADA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUTAVATE SENSOORSETE OSKUSTE OMANDAMISE JA KONSOLIDEERIMISE KAUDU. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SAAVUTADA PSÜHHODÜNAAMILISEST JA RELATSIOONILISEST VAATEPUNKTIST LASTE ISIKUIDENTITEEDIGA SEOTUD HARIDUSLIKUD EESMÄRGID. SEE KOOSNEB KOLMEST 30-TUNNISEST ÕPIKOJAMOODULIST, MILLEST IGAÜKS ON KOOLIASUTUSES ASUVA LASTEAIA ERI SEKTSIOONIDE KOLME- JA NELJA- JA VIIEAASTASTE ÕPILASTE JAOKS. EELKÕIGE AKTIVEERIDES JÄRGMISE MODULI1 MÄNGIME TEISE VÄLJAANDE KAKSKEELSET START-UP MOODULIT VARAJASEKS ÕPPIMISEKS INGLISE KEELES ÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOOLI VIIMASEL AASTAL DELLINFANZIA.2 123... MA KIRJUTAN TEISE VÄLJAANDE START-UP MOODUL KIRJALIKULT JA ARVUTUS, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE VIIS AASTAT ET EDENDADA OMANDAMIST (Estonian)
21 July 2022
0 references
FICARAZZI
0 references