THE STUDENT NOW (Q622504): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’ÉTUDIANT MAINTENANT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DER STUDENT JETZT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE STUDENT NU | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL ESTUDIANTE AHORA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DEN STUDERENDE NU | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΤΏΡΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČENIK SADA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STUDENTUL ACUM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠTUDENT TERAZ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISTUDENT ISSA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O ALUNO AGORA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPISKELIJA NYT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZEŃ TERAZ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČENEC ZDAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STUDENTKA TEĎ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
STUDENTAS DABAR | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĒNS TAGAD | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧЕНИКЪТ СЕГА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A DIÁK MOST | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN MAC LÉINN ANOIS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STUDENTEN NU | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÜLIÕPILANE NÜÜD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q622504 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q622504 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q622504 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q622504 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q622504 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q622504 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q622504 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q622504 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q622504 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q622504 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q622504 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q622504 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q622504 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q622504 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q622504 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q622504 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q622504 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q622504 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q622504 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q622504 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q622504 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q622504 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q622504 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q622504 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO GIVE THE OPPORTUNITY TO INVEST IN THE SKILLS OF DIGITAL CITIZENSHIP THAT REFER TO THE TECHNOLOGICAL AND COGNITIVE ACCESS TO DIGITAL READING AND TO THE CREATIVE PRODUCTION OF DIGITAL WRITING UNDERSTOOD AS DESIGNING AND PUBLISHING A DIGITAL PRODUCT FOR THE WEB. DIGITAL READING REFERS TO THE KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF DIGITAL LANGUAGE AND HAS THE TASK OF PROVIDING TECHNICAL SKILLS AND CONCEPTUAL DEFINITION. BASIC DIGITAL WRITING INVOLVES THE IMPLEMENTATION OF LANGUAGE CONCEPTS THROUGH PRACTICAL PATHS OF DIGITAL PRODUCTION. THE EDUCATIONAL PATHS WILL BE DIVIDED INTO 3 MODULES FOR DIGITAL LITERACY WITH PARTICULAR ATTENTION TO ALLIT SECURITY’S AWARENESS OF SOCIAL AND LEGAL NORMS IN TERMS OF NETWORK RIGHTS AND A CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK. THE TWO MODULES FROM 30 HOURS WILL BE REPLICATED IN ORDER TO OFFER THE FORMATIVE PROPOSAL TO A WIDER NUMBER OF STUDENTS OF THE BIENNIUM WHILE A (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO GIVE THE OPPORTUNITY TO INVEST IN THE SKILLS OF DIGITAL CITIZENSHIP THAT REFER TO THE TECHNOLOGICAL AND COGNITIVE ACCESS TO DIGITAL READING AND TO THE CREATIVE PRODUCTION OF DIGITAL WRITING UNDERSTOOD AS DESIGNING AND PUBLISHING A DIGITAL PRODUCT FOR THE WEB. DIGITAL READING REFERS TO THE KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF DIGITAL LANGUAGE AND HAS THE TASK OF PROVIDING TECHNICAL SKILLS AND CONCEPTUAL DEFINITION. BASIC DIGITAL WRITING INVOLVES THE IMPLEMENTATION OF LANGUAGE CONCEPTS THROUGH PRACTICAL PATHS OF DIGITAL PRODUCTION. THE EDUCATIONAL PATHS WILL BE DIVIDED INTO 3 MODULES FOR DIGITAL LITERACY WITH PARTICULAR ATTENTION TO ALLIT SECURITY’S AWARENESS OF SOCIAL AND LEGAL NORMS IN TERMS OF NETWORK RIGHTS AND A CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK. THE TWO MODULES FROM 30 HOURS WILL BE REPLICATED IN ORDER TO OFFER THE FORMATIVE PROPOSAL TO A WIDER NUMBER OF STUDENTS OF THE BIENNIUM WHILE A (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO GIVE THE OPPORTUNITY TO INVEST IN THE SKILLS OF DIGITAL CITIZENSHIP THAT REFER TO THE TECHNOLOGICAL AND COGNITIVE ACCESS TO DIGITAL READING AND TO THE CREATIVE PRODUCTION OF DIGITAL WRITING UNDERSTOOD AS DESIGNING AND PUBLISHING A DIGITAL PRODUCT FOR THE WEB. DIGITAL READING REFERS TO THE KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF DIGITAL LANGUAGE AND HAS THE TASK OF PROVIDING TECHNICAL SKILLS AND CONCEPTUAL DEFINITION. BASIC DIGITAL WRITING INVOLVES THE IMPLEMENTATION OF LANGUAGE CONCEPTS THROUGH PRACTICAL PATHS OF DIGITAL PRODUCTION. THE EDUCATIONAL PATHS WILL BE DIVIDED INTO 3 MODULES FOR DIGITAL LITERACY WITH PARTICULAR ATTENTION TO ALLIT SECURITY’S AWARENESS OF SOCIAL AND LEGAL NORMS IN TERMS OF NETWORK RIGHTS AND A CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK. THE TWO MODULES FROM 30 HOURS WILL BE REPLICATED IN ORDER TO OFFER THE FORMATIVE PROPOSAL TO A WIDER NUMBER OF STUDENTS OF THE BIENNIUM WHILE A (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À DONNER LA POSSIBILITÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE QUI FONT RÉFÉRENCE À LA LECTURE NUMÉRIQUE TECHNOLOGIQUE ET COGNITIVE ET À LA PRODUCTION CRÉATIVE ÉCRITURE NUMÉRIQUE EN TANT QUE CONCEPTION ET PUBLICATION D’UN PRODUIT NUMÉRIQUE POUR LE WEB. LA LECTURE NUMÉRIQUE SE RÉFÈRE À LA CONNAISSANCE ET À LA COMPRÉHENSION DU LANGAGE NUMÉRIQUE ET A POUR TÂCHE DE FOURNIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET CONCEPTUELLES EN MATIÈRE DE DÉFINITION. L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE DE BASE IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE CONCEPTS LINGUISTIQUES À TRAVERS DES CHEMINS DE PRODUCTION NUMÉRIQUES PRATIQUES. LES FILIÈRES ÉDUCATIVES SERONT DIVISÉES EN 3 MODULES POUR LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE EN METTANT L’ACCENT SUR LA SÉCURITÉ ALLIT, LA SENSIBILISATION AUX NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN TERMES DE DROITS DES RÉSEAUX ET L’UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU. LES DEUX MODULES DE 30 HEURES SERONT REPRODUITS AFIN D’OFFRIR LA PROPOSITION DE FORMATION À UN GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS AU COURS DES DEUX ANNÉES SUIVANTES: (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DONNER LA POSSIBILITÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE QUI FONT RÉFÉRENCE À LA LECTURE NUMÉRIQUE TECHNOLOGIQUE ET COGNITIVE ET À LA PRODUCTION CRÉATIVE ÉCRITURE NUMÉRIQUE EN TANT QUE CONCEPTION ET PUBLICATION D’UN PRODUIT NUMÉRIQUE POUR LE WEB. LA LECTURE NUMÉRIQUE SE RÉFÈRE À LA CONNAISSANCE ET À LA COMPRÉHENSION DU LANGAGE NUMÉRIQUE ET A POUR TÂCHE DE FOURNIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET CONCEPTUELLES EN MATIÈRE DE DÉFINITION. L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE DE BASE IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE CONCEPTS LINGUISTIQUES À TRAVERS DES CHEMINS DE PRODUCTION NUMÉRIQUES PRATIQUES. LES FILIÈRES ÉDUCATIVES SERONT DIVISÉES EN 3 MODULES POUR LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE EN METTANT L’ACCENT SUR LA SÉCURITÉ ALLIT, LA SENSIBILISATION AUX NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN TERMES DE DROITS DES RÉSEAUX ET L’UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU. LES DEUX MODULES DE 30 HEURES SERONT REPRODUITS AFIN D’OFFRIR LA PROPOSITION DE FORMATION À UN GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS AU COURS DES DEUX ANNÉES SUIVANTES: (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DONNER LA POSSIBILITÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE QUI FONT RÉFÉRENCE À LA LECTURE NUMÉRIQUE TECHNOLOGIQUE ET COGNITIVE ET À LA PRODUCTION CRÉATIVE ÉCRITURE NUMÉRIQUE EN TANT QUE CONCEPTION ET PUBLICATION D’UN PRODUIT NUMÉRIQUE POUR LE WEB. LA LECTURE NUMÉRIQUE SE RÉFÈRE À LA CONNAISSANCE ET À LA COMPRÉHENSION DU LANGAGE NUMÉRIQUE ET A POUR TÂCHE DE FOURNIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET CONCEPTUELLES EN MATIÈRE DE DÉFINITION. L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE DE BASE IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE CONCEPTS LINGUISTIQUES À TRAVERS DES CHEMINS DE PRODUCTION NUMÉRIQUES PRATIQUES. LES FILIÈRES ÉDUCATIVES SERONT DIVISÉES EN 3 MODULES POUR LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE EN METTANT L’ACCENT SUR LA SÉCURITÉ ALLIT, LA SENSIBILISATION AUX NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN TERMES DE DROITS DES RÉSEAUX ET L’UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU. LES DEUX MODULES DE 30 HEURES SERONT REPRODUITS AFIN D’OFFRIR LA PROPOSITION DE FORMATION À UN GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS AU COURS DES DEUX ANNÉES SUIVANTES: (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIGITALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU INVESTIEREN, DIE SICH AUF TECHNOLOGISCHES UND KOGNITIVES DIGITALES LESEN UND KREATIVES DIGITALES SCHREIBEN ALS DESIGN UND VERÖFFENTLICHUNG EINES DIGITALEN PRODUKTS FÜR DAS INTERNET BEZIEHEN. DIGITALES LESEN BEZIEHT SICH AUF DAS WISSEN UND DAS VERSTÄNDNIS DER DIGITALEN SPRACHE UND HAT DIE AUFGABE, TECHNISCHE UND KONZEPTIONELLE DEFINITIONSKOMPETENZEN BEREITZUSTELLEN. GRUNDLEGENDES DIGITALES SCHREIBEN BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON SPRACHKONZEPTEN DURCH PRAKTISCHE DIGITALE PRODUKTIONSWEGE. DIE BILDUNGSWEGE WERDEN IN 3 MODULE FÜR DIE DIGITALE KOMPETENZ UNTERGLIEDERT, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF ALLIT SICHERHEIT, DEM BEWUSSTSEIN FÜR SOZIALE UND RECHTLICHE NORMEN IN BEZUG AUF NETZWERKRECHTE UND BEWUSSTE NUTZUNG DER MEDIEN UND DES NETZWERKS LIEGT. DIE BEIDEN 30-STUNDEN-MODULE WERDEN REPLIZIERT, UM EINE GROSSE ANZAHL VON STUDENTEN IN DEN BEIDEN JAHREN DEN AUSBILDUNGSVORSCHLAG ANZUBIETEN, WÄHREND EIN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIGITALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU INVESTIEREN, DIE SICH AUF TECHNOLOGISCHES UND KOGNITIVES DIGITALES LESEN UND KREATIVES DIGITALES SCHREIBEN ALS DESIGN UND VERÖFFENTLICHUNG EINES DIGITALEN PRODUKTS FÜR DAS INTERNET BEZIEHEN. DIGITALES LESEN BEZIEHT SICH AUF DAS WISSEN UND DAS VERSTÄNDNIS DER DIGITALEN SPRACHE UND HAT DIE AUFGABE, TECHNISCHE UND KONZEPTIONELLE DEFINITIONSKOMPETENZEN BEREITZUSTELLEN. GRUNDLEGENDES DIGITALES SCHREIBEN BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON SPRACHKONZEPTEN DURCH PRAKTISCHE DIGITALE PRODUKTIONSWEGE. DIE BILDUNGSWEGE WERDEN IN 3 MODULE FÜR DIE DIGITALE KOMPETENZ UNTERGLIEDERT, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF ALLIT SICHERHEIT, DEM BEWUSSTSEIN FÜR SOZIALE UND RECHTLICHE NORMEN IN BEZUG AUF NETZWERKRECHTE UND BEWUSSTE NUTZUNG DER MEDIEN UND DES NETZWERKS LIEGT. DIE BEIDEN 30-STUNDEN-MODULE WERDEN REPLIZIERT, UM EINE GROSSE ANZAHL VON STUDENTEN IN DEN BEIDEN JAHREN DEN AUSBILDUNGSVORSCHLAG ANZUBIETEN, WÄHREND EIN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIGITALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU INVESTIEREN, DIE SICH AUF TECHNOLOGISCHES UND KOGNITIVES DIGITALES LESEN UND KREATIVES DIGITALES SCHREIBEN ALS DESIGN UND VERÖFFENTLICHUNG EINES DIGITALEN PRODUKTS FÜR DAS INTERNET BEZIEHEN. DIGITALES LESEN BEZIEHT SICH AUF DAS WISSEN UND DAS VERSTÄNDNIS DER DIGITALEN SPRACHE UND HAT DIE AUFGABE, TECHNISCHE UND KONZEPTIONELLE DEFINITIONSKOMPETENZEN BEREITZUSTELLEN. GRUNDLEGENDES DIGITALES SCHREIBEN BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON SPRACHKONZEPTEN DURCH PRAKTISCHE DIGITALE PRODUKTIONSWEGE. DIE BILDUNGSWEGE WERDEN IN 3 MODULE FÜR DIE DIGITALE KOMPETENZ UNTERGLIEDERT, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF ALLIT SICHERHEIT, DEM BEWUSSTSEIN FÜR SOZIALE UND RECHTLICHE NORMEN IN BEZUG AUF NETZWERKRECHTE UND BEWUSSTE NUTZUNG DER MEDIEN UND DES NETZWERKS LIEGT. DIE BEIDEN 30-STUNDEN-MODULE WERDEN REPLIZIERT, UM EINE GROSSE ANZAHL VON STUDENTEN IN DEN BEIDEN JAHREN DEN AUSBILDUNGSVORSCHLAG ANZUBIETEN, WÄHREND EIN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WIL DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE INVESTEREN IN DIGITALE BURGERSCHAP VAARDIGHEDEN DIE VERWIJZEN NAAR TECHNOLOGISCHE EN COGNITIEVE DIGITALE LEZEN EN CREATIEVE PRODUCTIE DIGITAAL SCHRIJVEN ALS HET ONTWERP EN DE PUBLICATIE VAN EEN DIGITAAL PRODUCT VOOR HET WEB. DIGITAAL LEZEN VERWIJST NAAR DE KENNIS EN HET BEGRIJPEN VAN DIGITALE TAAL EN HEEFT DE TAAK OM TECHNISCHE EN CONCEPTUELE VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN. BASIS DIGITAAL SCHRIJVEN OMVAT DE IMPLEMENTATIE VAN TAALCONCEPTEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE DIGITALE PRODUCTIEPADEN. DE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VOOR DIGITALE GELETTERDHEID MET EEN FOCUS OP ALLIT SECURITY, BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN WETTELIJKE NORMEN OP HET GEBIED VAN NETWERKRECHTEN EN BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA EN HET NETWERK. DE TWEE MODULES VAN 30 UUR WORDEN GEREPLICEERD OM HET OPLEIDINGSVOORSTEL AAN TE BIEDEN AAN EEN GROOT AANTAL STUDENTEN IN DE TWEE JAAR, TERWIJL (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WIL DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE INVESTEREN IN DIGITALE BURGERSCHAP VAARDIGHEDEN DIE VERWIJZEN NAAR TECHNOLOGISCHE EN COGNITIEVE DIGITALE LEZEN EN CREATIEVE PRODUCTIE DIGITAAL SCHRIJVEN ALS HET ONTWERP EN DE PUBLICATIE VAN EEN DIGITAAL PRODUCT VOOR HET WEB. DIGITAAL LEZEN VERWIJST NAAR DE KENNIS EN HET BEGRIJPEN VAN DIGITALE TAAL EN HEEFT DE TAAK OM TECHNISCHE EN CONCEPTUELE VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN. BASIS DIGITAAL SCHRIJVEN OMVAT DE IMPLEMENTATIE VAN TAALCONCEPTEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE DIGITALE PRODUCTIEPADEN. DE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VOOR DIGITALE GELETTERDHEID MET EEN FOCUS OP ALLIT SECURITY, BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN WETTELIJKE NORMEN OP HET GEBIED VAN NETWERKRECHTEN EN BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA EN HET NETWERK. DE TWEE MODULES VAN 30 UUR WORDEN GEREPLICEERD OM HET OPLEIDINGSVOORSTEL AAN TE BIEDEN AAN EEN GROOT AANTAL STUDENTEN IN DE TWEE JAAR, TERWIJL (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WIL DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE INVESTEREN IN DIGITALE BURGERSCHAP VAARDIGHEDEN DIE VERWIJZEN NAAR TECHNOLOGISCHE EN COGNITIEVE DIGITALE LEZEN EN CREATIEVE PRODUCTIE DIGITAAL SCHRIJVEN ALS HET ONTWERP EN DE PUBLICATIE VAN EEN DIGITAAL PRODUCT VOOR HET WEB. DIGITAAL LEZEN VERWIJST NAAR DE KENNIS EN HET BEGRIJPEN VAN DIGITALE TAAL EN HEEFT DE TAAK OM TECHNISCHE EN CONCEPTUELE VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN. BASIS DIGITAAL SCHRIJVEN OMVAT DE IMPLEMENTATIE VAN TAALCONCEPTEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE DIGITALE PRODUCTIEPADEN. DE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VOOR DIGITALE GELETTERDHEID MET EEN FOCUS OP ALLIT SECURITY, BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN WETTELIJKE NORMEN OP HET GEBIED VAN NETWERKRECHTEN EN BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA EN HET NETWERK. DE TWEE MODULES VAN 30 UUR WORDEN GEREPLICEERD OM HET OPLEIDINGSVOORSTEL AAN TE BIEDEN AAN EEN GROOT AANTAL STUDENTEN IN DE TWEE JAAR, TERWIJL (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR LA OPORTUNIDAD DE INVERTIR EN HABILIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL QUE SE REFIEREN A LA LECTURA DIGITAL TECNOLÓGICA Y COGNITIVA Y LA PRODUCCIÓN CREATIVA DE LA ESCRITURA DIGITAL COMO EL DISEÑO Y PUBLICACIÓN DE UN PRODUCTO DIGITAL PARA LA WEB. LA LECTURA DIGITAL SE REFIERE AL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE DIGITAL Y TIENE LA TAREA DE PROPORCIONAR HABILIDADES TÉCNICAS Y CONCEPTUALES DE DEFINICIÓN. LA ESCRITURA DIGITAL BÁSICA IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS A TRAVÉS DE CAMINOS PRÁCTICOS DE PRODUCCIÓN DIGITAL. LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS SE DIVIDIRÁN EN 3 MÓDULOS PARA LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL CON UN ENFOQUE EN TODALA SEGURIDAD, CONCIENCIA DE LAS NORMAS SOCIALES Y LEGALES EN TÉRMINOS DE DERECHOS EN RED Y USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA RED. LOS DOS MÓDULOS DE 30 HORAS SE REPRODUCIRÁN PARA OFRECER LA PROPUESTA DE FORMACIÓN A UN GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES EN LOS DOS AÑOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR LA OPORTUNIDAD DE INVERTIR EN HABILIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL QUE SE REFIEREN A LA LECTURA DIGITAL TECNOLÓGICA Y COGNITIVA Y LA PRODUCCIÓN CREATIVA DE LA ESCRITURA DIGITAL COMO EL DISEÑO Y PUBLICACIÓN DE UN PRODUCTO DIGITAL PARA LA WEB. LA LECTURA DIGITAL SE REFIERE AL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE DIGITAL Y TIENE LA TAREA DE PROPORCIONAR HABILIDADES TÉCNICAS Y CONCEPTUALES DE DEFINICIÓN. LA ESCRITURA DIGITAL BÁSICA IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS A TRAVÉS DE CAMINOS PRÁCTICOS DE PRODUCCIÓN DIGITAL. LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS SE DIVIDIRÁN EN 3 MÓDULOS PARA LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL CON UN ENFOQUE EN TODALA SEGURIDAD, CONCIENCIA DE LAS NORMAS SOCIALES Y LEGALES EN TÉRMINOS DE DERECHOS EN RED Y USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA RED. LOS DOS MÓDULOS DE 30 HORAS SE REPRODUCIRÁN PARA OFRECER LA PROPUESTA DE FORMACIÓN A UN GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES EN LOS DOS AÑOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR LA OPORTUNIDAD DE INVERTIR EN HABILIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL QUE SE REFIEREN A LA LECTURA DIGITAL TECNOLÓGICA Y COGNITIVA Y LA PRODUCCIÓN CREATIVA DE LA ESCRITURA DIGITAL COMO EL DISEÑO Y PUBLICACIÓN DE UN PRODUCTO DIGITAL PARA LA WEB. LA LECTURA DIGITAL SE REFIERE AL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE DIGITAL Y TIENE LA TAREA DE PROPORCIONAR HABILIDADES TÉCNICAS Y CONCEPTUALES DE DEFINICIÓN. LA ESCRITURA DIGITAL BÁSICA IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS A TRAVÉS DE CAMINOS PRÁCTICOS DE PRODUCCIÓN DIGITAL. LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS SE DIVIDIRÁN EN 3 MÓDULOS PARA LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL CON UN ENFOQUE EN TODALA SEGURIDAD, CONCIENCIA DE LAS NORMAS SOCIALES Y LEGALES EN TÉRMINOS DE DERECHOS EN RED Y USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA RED. LOS DOS MÓDULOS DE 30 HORAS SE REPRODUCIRÁN PARA OFRECER LA PROPUESTA DE FORMACIÓN A UN GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES EN LOS DOS AÑOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE MULIGHED FOR AT INVESTERE I DIGITALE MEDBORGERSKABS FÆRDIGHEDER, DER HENVISER TIL DEN TEKNOLOGISKE OG KOGNITIVE ADGANG TIL DIGITAL LÆSNING OG TIL KREATIV PRODUKTION AF DIGITAL SKRIFT FORSTÅET SOM DESIGN OG UDGIVELSE AF ET DIGITALT PRODUKT TIL INTERNETTET. DIGITAL LÆSNING HENVISER TIL KENDSKAB TIL OG FORSTÅELSE AF DIGITALT SPROG OG HAR TIL OPGAVE AT LEVERE TEKNISKE FÆRDIGHEDER OG BEGREBSMÆSSIG DEFINITION. GRUNDLÆGGENDE DIGITAL SKRIVNING INDEBÆRER IMPLEMENTERING AF SPROGKONCEPTER GENNEM PRAKTISKE VEJE TIL DIGITAL PRODUKTION. UDDANNELSESFORLØBENE VIL BLIVE OPDELT I 3 MODULER FOR DIGITALE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG VÆGT PÅ ALLIT SIKKERHED "S BEVIDSTHED OM SOCIALE OG JURIDISKE NORMER MED HENSYN TIL NETVÆRKSRETTIGHEDER OG EN BEVIDST BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET. DE TO MODULER FRA 30 TIMER VIL BLIVE KOPIERET FOR AT TILBYDE DET FORMATIVE FORSLAG TIL ET BREDERE ANTAL STUDERENDE PÅ BIENNIUM, MENS (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE MULIGHED FOR AT INVESTERE I DIGITALE MEDBORGERSKABS FÆRDIGHEDER, DER HENVISER TIL DEN TEKNOLOGISKE OG KOGNITIVE ADGANG TIL DIGITAL LÆSNING OG TIL KREATIV PRODUKTION AF DIGITAL SKRIFT FORSTÅET SOM DESIGN OG UDGIVELSE AF ET DIGITALT PRODUKT TIL INTERNETTET. DIGITAL LÆSNING HENVISER TIL KENDSKAB TIL OG FORSTÅELSE AF DIGITALT SPROG OG HAR TIL OPGAVE AT LEVERE TEKNISKE FÆRDIGHEDER OG BEGREBSMÆSSIG DEFINITION. GRUNDLÆGGENDE DIGITAL SKRIVNING INDEBÆRER IMPLEMENTERING AF SPROGKONCEPTER GENNEM PRAKTISKE VEJE TIL DIGITAL PRODUKTION. UDDANNELSESFORLØBENE VIL BLIVE OPDELT I 3 MODULER FOR DIGITALE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG VÆGT PÅ ALLIT SIKKERHED "S BEVIDSTHED OM SOCIALE OG JURIDISKE NORMER MED HENSYN TIL NETVÆRKSRETTIGHEDER OG EN BEVIDST BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET. DE TO MODULER FRA 30 TIMER VIL BLIVE KOPIERET FOR AT TILBYDE DET FORMATIVE FORSLAG TIL ET BREDERE ANTAL STUDERENDE PÅ BIENNIUM, MENS (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE MULIGHED FOR AT INVESTERE I DIGITALE MEDBORGERSKABS FÆRDIGHEDER, DER HENVISER TIL DEN TEKNOLOGISKE OG KOGNITIVE ADGANG TIL DIGITAL LÆSNING OG TIL KREATIV PRODUKTION AF DIGITAL SKRIFT FORSTÅET SOM DESIGN OG UDGIVELSE AF ET DIGITALT PRODUKT TIL INTERNETTET. DIGITAL LÆSNING HENVISER TIL KENDSKAB TIL OG FORSTÅELSE AF DIGITALT SPROG OG HAR TIL OPGAVE AT LEVERE TEKNISKE FÆRDIGHEDER OG BEGREBSMÆSSIG DEFINITION. GRUNDLÆGGENDE DIGITAL SKRIVNING INDEBÆRER IMPLEMENTERING AF SPROGKONCEPTER GENNEM PRAKTISKE VEJE TIL DIGITAL PRODUKTION. UDDANNELSESFORLØBENE VIL BLIVE OPDELT I 3 MODULER FOR DIGITALE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG VÆGT PÅ ALLIT SIKKERHED "S BEVIDSTHED OM SOCIALE OG JURIDISKE NORMER MED HENSYN TIL NETVÆRKSRETTIGHEDER OG EN BEVIDST BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET. DE TO MODULER FRA 30 TIMER VIL BLIVE KOPIERET FOR AT TILBYDE DET FORMATIVE FORSLAG TIL ET BREDERE ANTAL STUDERENDE PÅ BIENNIUM, MENS (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΕΝΌΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΌ ΟΡΙΣΜΌ. Η ΒΑΣΙΚΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΡΑΦΉ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΟΔΟΊ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ.Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΘΑ ΑΝΑΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΕΝΏ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΕΝΌΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΌ ΟΡΙΣΜΌ. Η ΒΑΣΙΚΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΡΑΦΉ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΟΔΟΊ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ.Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΘΑ ΑΝΑΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΕΝΏ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΕΝΌΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΌ ΟΡΙΣΜΌ. Η ΒΑΣΙΚΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΡΑΦΉ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΟΔΟΊ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ.Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΘΑ ΑΝΑΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΕΝΏ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA DATI PRILIKU ZA ULAGANJE U VJEŠTINE DIGITALNOG GRAĐANSTVA KOJE SE ODNOSE NA TEHNOLOŠKI I KOGNITIVNI PRISTUP DIGITALNOM ČITANJU TE NA KREATIVNU PROIZVODNJU DIGITALNOG PISANJA SHVAĆENU KAO DIZAJNIRANJE I OBJAVLJIVANJE DIGITALNOG PROIZVODA ZA WEB. DIGITALNO ČITANJE ODNOSI SE NA ZNANJE I RAZUMIJEVANJE DIGITALNOG JEZIKA TE MU JE ZADATAK PRUŽITI TEHNIČKE VJEŠTINE I KONCEPTUALNU DEFINICIJU. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE UKLJUČUJE IMPLEMENTACIJU JEZIČNIH KONCEPATA KROZ PRAKTIČNE PUTEVE DIGITALNE PRODUKCIJE. OBRAZOVNI PUTOVI BIT ĆE PODIJELJENI U 3 MODULA ZA DIGITALNU PISMENOST, S POSEBNIM NAGLASKOM NA SVESVIJEST IT SIGURNOSTI O DRUŠTVENIM I PRAVNIM NORMAMA U SMISLU MREŽNIH PRAVA I SVJESNO KORIŠTENJE MEDIJA I MREŽE. DVA MODULA OD 30 SATI BIT ĆE REPLICIRANA KAKO BI SE PONUDIO FORMATIVAN PRIJEDLOG VEĆEM BROJU STUDENATA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA DATI PRILIKU ZA ULAGANJE U VJEŠTINE DIGITALNOG GRAĐANSTVA KOJE SE ODNOSE NA TEHNOLOŠKI I KOGNITIVNI PRISTUP DIGITALNOM ČITANJU TE NA KREATIVNU PROIZVODNJU DIGITALNOG PISANJA SHVAĆENU KAO DIZAJNIRANJE I OBJAVLJIVANJE DIGITALNOG PROIZVODA ZA WEB. DIGITALNO ČITANJE ODNOSI SE NA ZNANJE I RAZUMIJEVANJE DIGITALNOG JEZIKA TE MU JE ZADATAK PRUŽITI TEHNIČKE VJEŠTINE I KONCEPTUALNU DEFINICIJU. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE UKLJUČUJE IMPLEMENTACIJU JEZIČNIH KONCEPATA KROZ PRAKTIČNE PUTEVE DIGITALNE PRODUKCIJE. OBRAZOVNI PUTOVI BIT ĆE PODIJELJENI U 3 MODULA ZA DIGITALNU PISMENOST, S POSEBNIM NAGLASKOM NA SVESVIJEST IT SIGURNOSTI O DRUŠTVENIM I PRAVNIM NORMAMA U SMISLU MREŽNIH PRAVA I SVJESNO KORIŠTENJE MEDIJA I MREŽE. DVA MODULA OD 30 SATI BIT ĆE REPLICIRANA KAKO BI SE PONUDIO FORMATIVAN PRIJEDLOG VEĆEM BROJU STUDENATA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA DATI PRILIKU ZA ULAGANJE U VJEŠTINE DIGITALNOG GRAĐANSTVA KOJE SE ODNOSE NA TEHNOLOŠKI I KOGNITIVNI PRISTUP DIGITALNOM ČITANJU TE NA KREATIVNU PROIZVODNJU DIGITALNOG PISANJA SHVAĆENU KAO DIZAJNIRANJE I OBJAVLJIVANJE DIGITALNOG PROIZVODA ZA WEB. DIGITALNO ČITANJE ODNOSI SE NA ZNANJE I RAZUMIJEVANJE DIGITALNOG JEZIKA TE MU JE ZADATAK PRUŽITI TEHNIČKE VJEŠTINE I KONCEPTUALNU DEFINICIJU. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE UKLJUČUJE IMPLEMENTACIJU JEZIČNIH KONCEPATA KROZ PRAKTIČNE PUTEVE DIGITALNE PRODUKCIJE. OBRAZOVNI PUTOVI BIT ĆE PODIJELJENI U 3 MODULA ZA DIGITALNU PISMENOST, S POSEBNIM NAGLASKOM NA SVESVIJEST IT SIGURNOSTI O DRUŠTVENIM I PRAVNIM NORMAMA U SMISLU MREŽNIH PRAVA I SVJESNO KORIŠTENJE MEDIJA I MREŽE. DVA MODULA OD 30 SATI BIT ĆE REPLICIRANA KAKO BI SE PONUDIO FORMATIVAN PRIJEDLOG VEĆEM BROJU STUDENATA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE OPORTUNITATEA DE A INVESTI ÎN COMPETENȚELE CETĂȚENIEI DIGITALE CARE SE REFERĂ LA ACCESUL TEHNOLOGIC ȘI COGNITIV LA LECTURA DIGITALĂ ȘI LA PRODUCȚIA CREATIVĂ DE SCRIERE DIGITALĂ ÎNȚELEASĂ CA PROIECTAREA ȘI PUBLICAREA UNUI PRODUS DIGITAL PENTRU WEB. LECTURA DIGITALĂ SE REFERĂ LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNȚELEGEREA LIMBAJULUI DIGITAL ȘI ARE SARCINA DE A FURNIZA COMPETENȚE TEHNICE ȘI DEFINIȚII CONCEPTUALE. SCRIEREA DIGITALĂ DE BAZĂ IMPLICĂ IMPLEMENTAREA CONCEPTELOR LINGVISTICE PRIN CĂI PRACTICE ALE PRODUCȚIEI DIGITALE. CĂILE EDUCAȚIONALE VOR FI ÎMPĂRȚITE ÎN 3 MODULE PENTRU ALFABETIZAREA DIGITALĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ CONȘTIENTIZĂRII DE CĂTRE ALLIT SECURITY A NORMELOR SOCIALE ȘI JURIDICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DREPTURILE DE REȚEA ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A MASS-MEDIEI ȘI A REȚELEI. CELE DOUĂ MODULE DE LA 30 DE ORE VOR FI REPRODUSE PENTRU A OFERI PROPUNEREA FORMATIVĂ UNUI NUMĂR MAI MARE DE STUDENȚI DIN DOI ANI, ÎN TIMP CE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE OPORTUNITATEA DE A INVESTI ÎN COMPETENȚELE CETĂȚENIEI DIGITALE CARE SE REFERĂ LA ACCESUL TEHNOLOGIC ȘI COGNITIV LA LECTURA DIGITALĂ ȘI LA PRODUCȚIA CREATIVĂ DE SCRIERE DIGITALĂ ÎNȚELEASĂ CA PROIECTAREA ȘI PUBLICAREA UNUI PRODUS DIGITAL PENTRU WEB. LECTURA DIGITALĂ SE REFERĂ LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNȚELEGEREA LIMBAJULUI DIGITAL ȘI ARE SARCINA DE A FURNIZA COMPETENȚE TEHNICE ȘI DEFINIȚII CONCEPTUALE. SCRIEREA DIGITALĂ DE BAZĂ IMPLICĂ IMPLEMENTAREA CONCEPTELOR LINGVISTICE PRIN CĂI PRACTICE ALE PRODUCȚIEI DIGITALE. CĂILE EDUCAȚIONALE VOR FI ÎMPĂRȚITE ÎN 3 MODULE PENTRU ALFABETIZAREA DIGITALĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ CONȘTIENTIZĂRII DE CĂTRE ALLIT SECURITY A NORMELOR SOCIALE ȘI JURIDICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DREPTURILE DE REȚEA ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A MASS-MEDIEI ȘI A REȚELEI. CELE DOUĂ MODULE DE LA 30 DE ORE VOR FI REPRODUSE PENTRU A OFERI PROPUNEREA FORMATIVĂ UNUI NUMĂR MAI MARE DE STUDENȚI DIN DOI ANI, ÎN TIMP CE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE OPORTUNITATEA DE A INVESTI ÎN COMPETENȚELE CETĂȚENIEI DIGITALE CARE SE REFERĂ LA ACCESUL TEHNOLOGIC ȘI COGNITIV LA LECTURA DIGITALĂ ȘI LA PRODUCȚIA CREATIVĂ DE SCRIERE DIGITALĂ ÎNȚELEASĂ CA PROIECTAREA ȘI PUBLICAREA UNUI PRODUS DIGITAL PENTRU WEB. LECTURA DIGITALĂ SE REFERĂ LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNȚELEGEREA LIMBAJULUI DIGITAL ȘI ARE SARCINA DE A FURNIZA COMPETENȚE TEHNICE ȘI DEFINIȚII CONCEPTUALE. SCRIEREA DIGITALĂ DE BAZĂ IMPLICĂ IMPLEMENTAREA CONCEPTELOR LINGVISTICE PRIN CĂI PRACTICE ALE PRODUCȚIEI DIGITALE. CĂILE EDUCAȚIONALE VOR FI ÎMPĂRȚITE ÎN 3 MODULE PENTRU ALFABETIZAREA DIGITALĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ CONȘTIENTIZĂRII DE CĂTRE ALLIT SECURITY A NORMELOR SOCIALE ȘI JURIDICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DREPTURILE DE REȚEA ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A MASS-MEDIEI ȘI A REȚELEI. CELE DOUĂ MODULE DE LA 30 DE ORE VOR FI REPRODUSE PENTRU A OFERI PROPUNEREA FORMATIVĂ UNUI NUMĂR MAI MARE DE STUDENȚI DIN DOI ANI, ÎN TIMP CE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSŤ INVESTOVAŤ DO ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA, KTORÉ SA TÝKAJÚ TECHNOLOGICKÉHO A KOGNITÍVNEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNEMU ČÍTANIU A TVORIVEJ TVORBY DIGITÁLNEHO PÍSANIA CHÁPANÉHO AKO NAVRHOVANIE A PUBLIKOVANIE DIGITÁLNEHO PRODUKTU PRE WEB. DIGITÁLNE ČÍTANIE SA VZŤAHUJE NA ZNALOSŤ A POCHOPENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA A JEHO ÚLOHOU JE POSKYTOVAŤ TECHNICKÉ ZRUČNOSTI A KONCEPČNÉ VYMEDZENIE. ZÁKLADNÉ DIGITÁLNE PÍSANIE ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU JAZYKOVÝCH KONCEPTOV PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH CIEST DIGITÁLNEJ PRODUKCIE. VZDELÁVACIE CESTY BUDÚ ROZDELENÉ NA 3 MODULY PRE DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VŠETKYBEZPEČNOSTNÉ POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A PRÁVNYCH NORMÁCH, POKIAĽ IDE O SIEŤOVÉ PRÁVA A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE. DVA MODULY Z 30 HODÍN BUDÚ REPLIKOVANÉ S CIEĽOM PONÚKNUŤ FORMATÍVNY NÁVRH ŠIRŠIEMU POČTU ŠTUDENTOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, ZATIAĽ ČO (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSŤ INVESTOVAŤ DO ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA, KTORÉ SA TÝKAJÚ TECHNOLOGICKÉHO A KOGNITÍVNEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNEMU ČÍTANIU A TVORIVEJ TVORBY DIGITÁLNEHO PÍSANIA CHÁPANÉHO AKO NAVRHOVANIE A PUBLIKOVANIE DIGITÁLNEHO PRODUKTU PRE WEB. DIGITÁLNE ČÍTANIE SA VZŤAHUJE NA ZNALOSŤ A POCHOPENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA A JEHO ÚLOHOU JE POSKYTOVAŤ TECHNICKÉ ZRUČNOSTI A KONCEPČNÉ VYMEDZENIE. ZÁKLADNÉ DIGITÁLNE PÍSANIE ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU JAZYKOVÝCH KONCEPTOV PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH CIEST DIGITÁLNEJ PRODUKCIE. VZDELÁVACIE CESTY BUDÚ ROZDELENÉ NA 3 MODULY PRE DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VŠETKYBEZPEČNOSTNÉ POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A PRÁVNYCH NORMÁCH, POKIAĽ IDE O SIEŤOVÉ PRÁVA A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE. DVA MODULY Z 30 HODÍN BUDÚ REPLIKOVANÉ S CIEĽOM PONÚKNUŤ FORMATÍVNY NÁVRH ŠIRŠIEMU POČTU ŠTUDENTOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, ZATIAĽ ČO (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSŤ INVESTOVAŤ DO ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA, KTORÉ SA TÝKAJÚ TECHNOLOGICKÉHO A KOGNITÍVNEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNEMU ČÍTANIU A TVORIVEJ TVORBY DIGITÁLNEHO PÍSANIA CHÁPANÉHO AKO NAVRHOVANIE A PUBLIKOVANIE DIGITÁLNEHO PRODUKTU PRE WEB. DIGITÁLNE ČÍTANIE SA VZŤAHUJE NA ZNALOSŤ A POCHOPENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA A JEHO ÚLOHOU JE POSKYTOVAŤ TECHNICKÉ ZRUČNOSTI A KONCEPČNÉ VYMEDZENIE. ZÁKLADNÉ DIGITÁLNE PÍSANIE ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU JAZYKOVÝCH KONCEPTOV PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH CIEST DIGITÁLNEJ PRODUKCIE. VZDELÁVACIE CESTY BUDÚ ROZDELENÉ NA 3 MODULY PRE DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VŠETKYBEZPEČNOSTNÉ POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A PRÁVNYCH NORMÁCH, POKIAĽ IDE O SIEŤOVÉ PRÁVA A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE. DVA MODULY Z 30 HODÍN BUDÚ REPLIKOVANÉ S CIEĽOM PONÚKNUŤ FORMATÍVNY NÁVRH ŠIRŠIEMU POČTU ŠTUDENTOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, ZATIAĽ ČO (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JSIR INVESTIMENT FIL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI LI JIRREFERU GĦALL-AĊĊESS TEKNOLOĠIKU U KONJITTIV GĦALL-QARI DIĠITALI U GĦALL-PRODUZZJONI KREATTIVA TAL-KITBA DIĠITALI MIFHUMA BĦALA T-TFASSIL U L-PUBBLIKAZZJONI TA’ PRODOTT DIĠITALI GĦALL-WEB. IL-QARI DIĠITALI JIRREFERI GĦALL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-LINGWA DIĠITALI U GĦANDU L-KOMPITU LI JIPPROVDI ĦILIET TEKNIĊI U DEFINIZZJONI KUNĊETTWALI. IL-KITBA DIĠITALI BAŻIKA TINVOLVI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ KUNĊETTI LINGWISTIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET PRATTIĊI TA’ PRODUZZJONI DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI SE JINQASMU FI 3 MODULI GĦAL-LITTERIŻMU DIĠITALI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-GĦARFIEN TAS-SIGURTÀ KOLLHA TAN-NORMI SOĊJALI U LEGALI F’TERMINI TAD-DRITTIJIET TAN-NETWERK U L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK. IŻ-ŻEWĠ MODULI MINN 30 SIEGĦA SE JIĠU REPLIKATI SABIEX TIĠI OFFRUTA L-PROPOSTA FORMATTIVA LIL GĦADD USA’ TA’ STUDENTI TAL-BIENNALI FILWAQT LI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JSIR INVESTIMENT FIL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI LI JIRREFERU GĦALL-AĊĊESS TEKNOLOĠIKU U KONJITTIV GĦALL-QARI DIĠITALI U GĦALL-PRODUZZJONI KREATTIVA TAL-KITBA DIĠITALI MIFHUMA BĦALA T-TFASSIL U L-PUBBLIKAZZJONI TA’ PRODOTT DIĠITALI GĦALL-WEB. IL-QARI DIĠITALI JIRREFERI GĦALL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-LINGWA DIĠITALI U GĦANDU L-KOMPITU LI JIPPROVDI ĦILIET TEKNIĊI U DEFINIZZJONI KUNĊETTWALI. IL-KITBA DIĠITALI BAŻIKA TINVOLVI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ KUNĊETTI LINGWISTIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET PRATTIĊI TA’ PRODUZZJONI DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI SE JINQASMU FI 3 MODULI GĦAL-LITTERIŻMU DIĠITALI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-GĦARFIEN TAS-SIGURTÀ KOLLHA TAN-NORMI SOĊJALI U LEGALI F’TERMINI TAD-DRITTIJIET TAN-NETWERK U L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK. IŻ-ŻEWĠ MODULI MINN 30 SIEGĦA SE JIĠU REPLIKATI SABIEX TIĠI OFFRUTA L-PROPOSTA FORMATTIVA LIL GĦADD USA’ TA’ STUDENTI TAL-BIENNALI FILWAQT LI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JSIR INVESTIMENT FIL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI LI JIRREFERU GĦALL-AĊĊESS TEKNOLOĠIKU U KONJITTIV GĦALL-QARI DIĠITALI U GĦALL-PRODUZZJONI KREATTIVA TAL-KITBA DIĠITALI MIFHUMA BĦALA T-TFASSIL U L-PUBBLIKAZZJONI TA’ PRODOTT DIĠITALI GĦALL-WEB. IL-QARI DIĠITALI JIRREFERI GĦALL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-LINGWA DIĠITALI U GĦANDU L-KOMPITU LI JIPPROVDI ĦILIET TEKNIĊI U DEFINIZZJONI KUNĊETTWALI. IL-KITBA DIĠITALI BAŻIKA TINVOLVI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ KUNĊETTI LINGWISTIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET PRATTIĊI TA’ PRODUZZJONI DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI SE JINQASMU FI 3 MODULI GĦAL-LITTERIŻMU DIĠITALI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-GĦARFIEN TAS-SIGURTÀ KOLLHA TAN-NORMI SOĊJALI U LEGALI F’TERMINI TAD-DRITTIJIET TAN-NETWERK U L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK. IŻ-ŻEWĠ MODULI MINN 30 SIEGĦA SE JIĠU REPLIKATI SABIEX TIĠI OFFRUTA L-PROPOSTA FORMATTIVA LIL GĦADD USA’ TA’ STUDENTI TAL-BIENNALI FILWAQT LI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA DAR A OPORTUNIDADE DE INVESTIR NAS HABILIDADES DE CIDADANIA DIGITAL QUE SE REFEREM AO ACESSO TECNOLÓGICO E COGNITIVO À LEITURA DIGITAL E À PRODUÇÃO CRIATIVA DA ESCRITA DIGITAL ENTENDIDA COMO CONCEÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM PRODUTO DIGITAL PARA A WEB. A LEITURA DIGITAL REFERE-SE AO CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DA LINGUAGEM DIGITAL E TEM A TAREFA DE FORNECER HABILIDADES TÉCNICAS E DEFINIÇÃO CONCEITUAL. A ESCRITA DIGITAL BÁSICA ENVOLVE A IMPLEMENTAÇÃO DE CONCEITOS LINGUÍSTICOS ATRAVÉS DE CAMINHOS PRÁTICOS DA PRODUÇÃO DIGITAL. OS PERCURSOS EDUCATIVOS SERÃO DIVIDIDOS EM 3 MÓDULOS PARA A LITERACIA DIGITAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA A SENSIBILIZAÇÃO DA SEGURANÇA PARA AS NORMAS SOCIAIS E JURÍDICAS EM TERMOS DE DIREITOS DE REDE E DE UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E DA REDE. OS DOIS MÓDULOS A PARTIR DE 30 HORAS SERÃO REPLICADOS, A FIM DE OFERECER A PROPOSTA FORMATIVA PARA UM MAIOR NÚMERO DE ALUNOS DO BIÊNIO, ENQUANTO A (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DAR A OPORTUNIDADE DE INVESTIR NAS HABILIDADES DE CIDADANIA DIGITAL QUE SE REFEREM AO ACESSO TECNOLÓGICO E COGNITIVO À LEITURA DIGITAL E À PRODUÇÃO CRIATIVA DA ESCRITA DIGITAL ENTENDIDA COMO CONCEÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM PRODUTO DIGITAL PARA A WEB. A LEITURA DIGITAL REFERE-SE AO CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DA LINGUAGEM DIGITAL E TEM A TAREFA DE FORNECER HABILIDADES TÉCNICAS E DEFINIÇÃO CONCEITUAL. A ESCRITA DIGITAL BÁSICA ENVOLVE A IMPLEMENTAÇÃO DE CONCEITOS LINGUÍSTICOS ATRAVÉS DE CAMINHOS PRÁTICOS DA PRODUÇÃO DIGITAL. OS PERCURSOS EDUCATIVOS SERÃO DIVIDIDOS EM 3 MÓDULOS PARA A LITERACIA DIGITAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA A SENSIBILIZAÇÃO DA SEGURANÇA PARA AS NORMAS SOCIAIS E JURÍDICAS EM TERMOS DE DIREITOS DE REDE E DE UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E DA REDE. OS DOIS MÓDULOS A PARTIR DE 30 HORAS SERÃO REPLICADOS, A FIM DE OFERECER A PROPOSTA FORMATIVA PARA UM MAIOR NÚMERO DE ALUNOS DO BIÊNIO, ENQUANTO A (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DAR A OPORTUNIDADE DE INVESTIR NAS HABILIDADES DE CIDADANIA DIGITAL QUE SE REFEREM AO ACESSO TECNOLÓGICO E COGNITIVO À LEITURA DIGITAL E À PRODUÇÃO CRIATIVA DA ESCRITA DIGITAL ENTENDIDA COMO CONCEÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM PRODUTO DIGITAL PARA A WEB. A LEITURA DIGITAL REFERE-SE AO CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DA LINGUAGEM DIGITAL E TEM A TAREFA DE FORNECER HABILIDADES TÉCNICAS E DEFINIÇÃO CONCEITUAL. A ESCRITA DIGITAL BÁSICA ENVOLVE A IMPLEMENTAÇÃO DE CONCEITOS LINGUÍSTICOS ATRAVÉS DE CAMINHOS PRÁTICOS DA PRODUÇÃO DIGITAL. OS PERCURSOS EDUCATIVOS SERÃO DIVIDIDOS EM 3 MÓDULOS PARA A LITERACIA DIGITAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA A SENSIBILIZAÇÃO DA SEGURANÇA PARA AS NORMAS SOCIAIS E JURÍDICAS EM TERMOS DE DIREITOS DE REDE E DE UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E DA REDE. OS DOIS MÓDULOS A PARTIR DE 30 HORAS SERÃO REPLICADOS, A FIM DE OFERECER A PROPOSTA FORMATIVA PARA UM MAIOR NÚMERO DE ALUNOS DO BIÊNIO, ENQUANTO A (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUS INVESTOIDA DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TAITOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT DIGITAALISEEN LUKEMISEEN LIITTYVÄÄN TEKNOLOGISEEN JA KOGNITIIVISEEN SAATAVUUTEEN SEKÄ DIGITAALISEN KIRJOITTAMISEN LUOVAAN TUOTANTOON, JONKA KATSOTAAN TARKOITTAVAN DIGITAALISEN TUOTTEEN SUUNNITTELUA JA JULKAISEMISTA VERKOSSA. DIGITAALISELLA LUKEMISELLA TARKOITETAAN DIGITAALISEN KIELEN TUNTEMUSTA JA YMMÄRTÄMISTÄ, JA SEN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA TEKNISIÄ TAITOJA JA KÄSITTEELLISTÄ MÄÄRITTELYÄ. DIGITAALINEN PERUSKIRJOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ KIELIKÄSITTEIDEN TOTEUTTAMISTA DIGITAALISEN TUOTANNON KÄYTÄNNÖN VÄYLIEN KAUTTA. KOULUTUSPOLUT JAETAAN KOLMEEN DIGITAALISTA LUKUTAITOA KÄSITTELEVÄÄN MODUULIIN, JOISSA KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA SIIHEN, MITEN TIETOISUUS VERKKO-OIKEUKSIA KOSKEVISTA SOSIAALISISTA JA OIKEUDELLISISTA NORMEISTA SEKÄ MEDIAN JA VERKOSTON TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ ON. KAKSI MODUULIA 30 TUNNIN KULUTTUA TOISTETAAN, JOTTA MUODOLLINEN EHDOTUS VOIDAAN TARJOTA USEAMMALLE MÄÄRÄLLE BIENNIUMIN OPISKELIJOITA, KUN TAAS (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUS INVESTOIDA DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TAITOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT DIGITAALISEEN LUKEMISEEN LIITTYVÄÄN TEKNOLOGISEEN JA KOGNITIIVISEEN SAATAVUUTEEN SEKÄ DIGITAALISEN KIRJOITTAMISEN LUOVAAN TUOTANTOON, JONKA KATSOTAAN TARKOITTAVAN DIGITAALISEN TUOTTEEN SUUNNITTELUA JA JULKAISEMISTA VERKOSSA. DIGITAALISELLA LUKEMISELLA TARKOITETAAN DIGITAALISEN KIELEN TUNTEMUSTA JA YMMÄRTÄMISTÄ, JA SEN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA TEKNISIÄ TAITOJA JA KÄSITTEELLISTÄ MÄÄRITTELYÄ. DIGITAALINEN PERUSKIRJOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ KIELIKÄSITTEIDEN TOTEUTTAMISTA DIGITAALISEN TUOTANNON KÄYTÄNNÖN VÄYLIEN KAUTTA. KOULUTUSPOLUT JAETAAN KOLMEEN DIGITAALISTA LUKUTAITOA KÄSITTELEVÄÄN MODUULIIN, JOISSA KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA SIIHEN, MITEN TIETOISUUS VERKKO-OIKEUKSIA KOSKEVISTA SOSIAALISISTA JA OIKEUDELLISISTA NORMEISTA SEKÄ MEDIAN JA VERKOSTON TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ ON. KAKSI MODUULIA 30 TUNNIN KULUTTUA TOISTETAAN, JOTTA MUODOLLINEN EHDOTUS VOIDAAN TARJOTA USEAMMALLE MÄÄRÄLLE BIENNIUMIN OPISKELIJOITA, KUN TAAS (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUS INVESTOIDA DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TAITOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT DIGITAALISEEN LUKEMISEEN LIITTYVÄÄN TEKNOLOGISEEN JA KOGNITIIVISEEN SAATAVUUTEEN SEKÄ DIGITAALISEN KIRJOITTAMISEN LUOVAAN TUOTANTOON, JONKA KATSOTAAN TARKOITTAVAN DIGITAALISEN TUOTTEEN SUUNNITTELUA JA JULKAISEMISTA VERKOSSA. DIGITAALISELLA LUKEMISELLA TARKOITETAAN DIGITAALISEN KIELEN TUNTEMUSTA JA YMMÄRTÄMISTÄ, JA SEN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA TEKNISIÄ TAITOJA JA KÄSITTEELLISTÄ MÄÄRITTELYÄ. DIGITAALINEN PERUSKIRJOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ KIELIKÄSITTEIDEN TOTEUTTAMISTA DIGITAALISEN TUOTANNON KÄYTÄNNÖN VÄYLIEN KAUTTA. KOULUTUSPOLUT JAETAAN KOLMEEN DIGITAALISTA LUKUTAITOA KÄSITTELEVÄÄN MODUULIIN, JOISSA KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA SIIHEN, MITEN TIETOISUUS VERKKO-OIKEUKSIA KOSKEVISTA SOSIAALISISTA JA OIKEUDELLISISTA NORMEISTA SEKÄ MEDIAN JA VERKOSTON TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ ON. KAKSI MODUULIA 30 TUNNIN KULUTTUA TOISTETAAN, JOTTA MUODOLLINEN EHDOTUS VOIDAAN TARJOTA USEAMMALLE MÄÄRÄLLE BIENNIUMIN OPISKELIJOITA, KUN TAAS (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE INWESTOWANIA W UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSTWA CYFROWEGO, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO TECHNOLOGICZNEGO I POZNAWCZEGO DOSTĘPU DO CZYTANIA CYFROWEGO ORAZ DO TWÓRCZEJ PRODUKCJI PIŚMIENNICTWA CYFROWEGO ROZUMIANEGO JAKO PROJEKTOWANIE I PUBLIKOWANIE PRODUKTU CYFROWEGO DLA SIECI. CZYTANIE CYFROWE ODNOSI SIĘ DO ZNAJOMOŚCI I ZROZUMIENIA JĘZYKA CYFROWEGO I MA NA CELU ZAPEWNIENIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I DEFINICJI KONCEPCYJNEJ. PODSTAWOWE PISANIE CYFROWE WIĄŻE SIĘ Z WDRAŻANIEM KONCEPCJI JĘZYKOWYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE ŚCIEŻKI PRODUKCJI CYFROWEJ. ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ZOSTANĄ PODZIELONE NA 3 MODUŁY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ŚWIADOMOŚCI BEZPIECZEŃSTWA W ZAKRESIE NORM SPOŁECZNYCH I PRAWNYCH W ZAKRESIE PRAW DO SIECI ORAZ ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z MEDIÓW I SIECI. DWA MODUŁY OD 30 GODZIN BĘDĄ POWIELANE W CELU ZAOFEROWANIA PROPOZYCJI FORMACYJNEJ WIĘKSZEJ LICZBIE STUDENTÓW Z BIENNIUM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE INWESTOWANIA W UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSTWA CYFROWEGO, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO TECHNOLOGICZNEGO I POZNAWCZEGO DOSTĘPU DO CZYTANIA CYFROWEGO ORAZ DO TWÓRCZEJ PRODUKCJI PIŚMIENNICTWA CYFROWEGO ROZUMIANEGO JAKO PROJEKTOWANIE I PUBLIKOWANIE PRODUKTU CYFROWEGO DLA SIECI. CZYTANIE CYFROWE ODNOSI SIĘ DO ZNAJOMOŚCI I ZROZUMIENIA JĘZYKA CYFROWEGO I MA NA CELU ZAPEWNIENIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I DEFINICJI KONCEPCYJNEJ. PODSTAWOWE PISANIE CYFROWE WIĄŻE SIĘ Z WDRAŻANIEM KONCEPCJI JĘZYKOWYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE ŚCIEŻKI PRODUKCJI CYFROWEJ. ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ZOSTANĄ PODZIELONE NA 3 MODUŁY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ŚWIADOMOŚCI BEZPIECZEŃSTWA W ZAKRESIE NORM SPOŁECZNYCH I PRAWNYCH W ZAKRESIE PRAW DO SIECI ORAZ ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z MEDIÓW I SIECI. DWA MODUŁY OD 30 GODZIN BĘDĄ POWIELANE W CELU ZAOFEROWANIA PROPOZYCJI FORMACYJNEJ WIĘKSZEJ LICZBIE STUDENTÓW Z BIENNIUM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE INWESTOWANIA W UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSTWA CYFROWEGO, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO TECHNOLOGICZNEGO I POZNAWCZEGO DOSTĘPU DO CZYTANIA CYFROWEGO ORAZ DO TWÓRCZEJ PRODUKCJI PIŚMIENNICTWA CYFROWEGO ROZUMIANEGO JAKO PROJEKTOWANIE I PUBLIKOWANIE PRODUKTU CYFROWEGO DLA SIECI. CZYTANIE CYFROWE ODNOSI SIĘ DO ZNAJOMOŚCI I ZROZUMIENIA JĘZYKA CYFROWEGO I MA NA CELU ZAPEWNIENIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I DEFINICJI KONCEPCYJNEJ. PODSTAWOWE PISANIE CYFROWE WIĄŻE SIĘ Z WDRAŻANIEM KONCEPCJI JĘZYKOWYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE ŚCIEŻKI PRODUKCJI CYFROWEJ. ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ZOSTANĄ PODZIELONE NA 3 MODUŁY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ŚWIADOMOŚCI BEZPIECZEŃSTWA W ZAKRESIE NORM SPOŁECZNYCH I PRAWNYCH W ZAKRESIE PRAW DO SIECI ORAZ ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z MEDIÓW I SIECI. DWA MODUŁY OD 30 GODZIN BĘDĄ POWIELANE W CELU ZAOFEROWANIA PROPOZYCJI FORMACYJNEJ WIĘKSZEJ LICZBIE STUDENTÓW Z BIENNIUM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN PROJEKTA JE DATI PRILOŽNOST ZA VLAGANJE V SPRETNOSTI DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI SE NANAŠAJO NA TEHNOLOŠKI IN KOGNITIVNI DOSTOP DO DIGITALNEGA BRANJA TER USTVARJALNO PRODUKCIJO DIGITALNEGA PISANJA, KI SE RAZUME KOT OBLIKOVANJE IN OBJAVA DIGITALNEGA IZDELKA ZA SPLET. DIGITALNO BRANJE SE NANAŠA NA ZNANJE IN RAZUMEVANJE DIGITALNEGA JEZIKA, NJEGOVA NALOGA PA JE ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNIH SPRETNOSTI IN KONCEPTUALNE OPREDELITVE. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE VKLJUČUJE IMPLEMENTACIJO JEZIKOVNIH KONCEPTOV SKOZI PRAKTIČNE POTI DIGITALNE PRODUKCIJE. IZOBRAŽEVALNE POTI BODO RAZDELJENE NA 3 MODULE ZA DIGITALNO PISMENOST, PRI ČEMER BO POSEBNA POZORNOST NAMENJENA ZAVEDANJU VARNOSTI DRUŽBE IN PRAVNIH NORM V SMISLU OMREŽNIH PRAVIC TER ZAVESTNE UPORABE MEDIJEV IN OMREŽJA. OBA MODULA IZ 30 UR SE BOSTA PONOVILA, DA BI SE OBLIKOVALSKI PREDLOG PONUDIL VEČJEMU ŠTEVILU ŠTUDENTOV DVOLETNEGA OBDOBJA, (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE DATI PRILOŽNOST ZA VLAGANJE V SPRETNOSTI DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI SE NANAŠAJO NA TEHNOLOŠKI IN KOGNITIVNI DOSTOP DO DIGITALNEGA BRANJA TER USTVARJALNO PRODUKCIJO DIGITALNEGA PISANJA, KI SE RAZUME KOT OBLIKOVANJE IN OBJAVA DIGITALNEGA IZDELKA ZA SPLET. DIGITALNO BRANJE SE NANAŠA NA ZNANJE IN RAZUMEVANJE DIGITALNEGA JEZIKA, NJEGOVA NALOGA PA JE ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNIH SPRETNOSTI IN KONCEPTUALNE OPREDELITVE. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE VKLJUČUJE IMPLEMENTACIJO JEZIKOVNIH KONCEPTOV SKOZI PRAKTIČNE POTI DIGITALNE PRODUKCIJE. IZOBRAŽEVALNE POTI BODO RAZDELJENE NA 3 MODULE ZA DIGITALNO PISMENOST, PRI ČEMER BO POSEBNA POZORNOST NAMENJENA ZAVEDANJU VARNOSTI DRUŽBE IN PRAVNIH NORM V SMISLU OMREŽNIH PRAVIC TER ZAVESTNE UPORABE MEDIJEV IN OMREŽJA. OBA MODULA IZ 30 UR SE BOSTA PONOVILA, DA BI SE OBLIKOVALSKI PREDLOG PONUDIL VEČJEMU ŠTEVILU ŠTUDENTOV DVOLETNEGA OBDOBJA, (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE DATI PRILOŽNOST ZA VLAGANJE V SPRETNOSTI DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI SE NANAŠAJO NA TEHNOLOŠKI IN KOGNITIVNI DOSTOP DO DIGITALNEGA BRANJA TER USTVARJALNO PRODUKCIJO DIGITALNEGA PISANJA, KI SE RAZUME KOT OBLIKOVANJE IN OBJAVA DIGITALNEGA IZDELKA ZA SPLET. DIGITALNO BRANJE SE NANAŠA NA ZNANJE IN RAZUMEVANJE DIGITALNEGA JEZIKA, NJEGOVA NALOGA PA JE ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNIH SPRETNOSTI IN KONCEPTUALNE OPREDELITVE. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE VKLJUČUJE IMPLEMENTACIJO JEZIKOVNIH KONCEPTOV SKOZI PRAKTIČNE POTI DIGITALNE PRODUKCIJE. IZOBRAŽEVALNE POTI BODO RAZDELJENE NA 3 MODULE ZA DIGITALNO PISMENOST, PRI ČEMER BO POSEBNA POZORNOST NAMENJENA ZAVEDANJU VARNOSTI DRUŽBE IN PRAVNIH NORM V SMISLU OMREŽNIH PRAVIC TER ZAVESTNE UPORABE MEDIJEV IN OMREŽJA. OBA MODULA IZ 30 UR SE BOSTA PONOVILA, DA BI SE OBLIKOVALSKI PREDLOG PONUDIL VEČJEMU ŠTEVILU ŠTUDENTOV DVOLETNEGA OBDOBJA, (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOST INVESTOVAT DO DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ, KTERÉ SE VZTAHUJÍ K TECHNOLOGICKÉMU A KOGNITIVNÍMU PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍMU ČTENÍ A K TVŮRČÍ PRODUKCI DIGITÁLNÍHO PSANÍ CHÁPANÉ JAKO NAVRHOVÁNÍ A PUBLIKOVÁNÍ DIGITÁLNÍHO PRODUKTU PRO WEB. DIGITÁLNÍM ČTENÍM SE ROZUMÍ ZNALOST A ZNALOST DIGITÁLNÍHO JAZYKA A JEHO ÚKOLEM JE POSKYTOVAT TECHNICKÉ DOVEDNOSTI A KONCEPČNÍ DEFINICI. ZÁKLADNÍ DIGITÁLNÍ PSANÍ ZAHRNUJE IMPLEMENTACI JAZYKOVÝCH KONCEPTŮ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH CEST DIGITÁLNÍ VÝROBY. VZDĚLÁVACÍ CESTY BUDOU ROZDĚLENY DO TŘÍ MODULŮ PRO DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A PRÁVNÍCH NORMÁCH, POKUD JDE O SÍŤOVÁ PRÁVA A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ. OBA MODULY OD 30 HODIN BUDOU REPLIKOVÁNY S CÍLEM NABÍDNOUT FORMATIVNÍ NÁVRH ŠIRŠÍMU POČTU STUDENTŮ DVOULETÉHO (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOST INVESTOVAT DO DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ, KTERÉ SE VZTAHUJÍ K TECHNOLOGICKÉMU A KOGNITIVNÍMU PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍMU ČTENÍ A K TVŮRČÍ PRODUKCI DIGITÁLNÍHO PSANÍ CHÁPANÉ JAKO NAVRHOVÁNÍ A PUBLIKOVÁNÍ DIGITÁLNÍHO PRODUKTU PRO WEB. DIGITÁLNÍM ČTENÍM SE ROZUMÍ ZNALOST A ZNALOST DIGITÁLNÍHO JAZYKA A JEHO ÚKOLEM JE POSKYTOVAT TECHNICKÉ DOVEDNOSTI A KONCEPČNÍ DEFINICI. ZÁKLADNÍ DIGITÁLNÍ PSANÍ ZAHRNUJE IMPLEMENTACI JAZYKOVÝCH KONCEPTŮ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH CEST DIGITÁLNÍ VÝROBY. VZDĚLÁVACÍ CESTY BUDOU ROZDĚLENY DO TŘÍ MODULŮ PRO DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A PRÁVNÍCH NORMÁCH, POKUD JDE O SÍŤOVÁ PRÁVA A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ. OBA MODULY OD 30 HODIN BUDOU REPLIKOVÁNY S CÍLEM NABÍDNOUT FORMATIVNÍ NÁVRH ŠIRŠÍMU POČTU STUDENTŮ DVOULETÉHO (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOST INVESTOVAT DO DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ, KTERÉ SE VZTAHUJÍ K TECHNOLOGICKÉMU A KOGNITIVNÍMU PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍMU ČTENÍ A K TVŮRČÍ PRODUKCI DIGITÁLNÍHO PSANÍ CHÁPANÉ JAKO NAVRHOVÁNÍ A PUBLIKOVÁNÍ DIGITÁLNÍHO PRODUKTU PRO WEB. DIGITÁLNÍM ČTENÍM SE ROZUMÍ ZNALOST A ZNALOST DIGITÁLNÍHO JAZYKA A JEHO ÚKOLEM JE POSKYTOVAT TECHNICKÉ DOVEDNOSTI A KONCEPČNÍ DEFINICI. ZÁKLADNÍ DIGITÁLNÍ PSANÍ ZAHRNUJE IMPLEMENTACI JAZYKOVÝCH KONCEPTŮ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH CEST DIGITÁLNÍ VÝROBY. VZDĚLÁVACÍ CESTY BUDOU ROZDĚLENY DO TŘÍ MODULŮ PRO DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A PRÁVNÍCH NORMÁCH, POKUD JDE O SÍŤOVÁ PRÁVA A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ. OBA MODULY OD 30 HODIN BUDOU REPLIKOVÁNY S CÍLEM NABÍDNOUT FORMATIVNÍ NÁVRH ŠIRŠÍMU POČTU STUDENTŮ DVOULETÉHO (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI GALIMYBĘ INVESTUOTI Į SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TECHNOLOGINE IR KOGNITYVINE PRIEIGA PRIE SKAITMENINIO SKAITYMO IR KŪRYBINE SKAITMENINIO RAŠYMO GAMYBA, SUPRANTAMA KAIP SKAITMENINIO PRODUKTO KŪRIMAS IR SKELBIMAS ŽINIATINKLYJE. SKAITMENINIS SKAITYMAS REIŠKIA SKAITMENINĖS KALBOS ŽINIAS IR SUPRATIMĄ, O JO UŽDUOTIS – TEIKTI TECHNINIUS ĮGŪDŽIUS IR KONCEPTUALIĄ APIBRĖŽTĮ. PAGRINDINIS SKAITMENINIS RAŠYMAS APIMA KALBOS KONCEPCIJŲ ĮGYVENDINIMĄ PER PRAKTINIUS SKAITMENINĖS GAMYBOS KELIUS. ŠVIETIMO KELIAI BUS SUSKIRSTYTI Į 3 SKAITMENINIO RAŠTINGUMO MODULIUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT „ALLIT SECURITY“ INFORMUOTUMUI APIE SOCIALINES IR TEISINES NORMAS, SUSIJUSIAS SU TINKLO TEISĖMIS, IR SĄMONINGU ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMU. DU MODULIAI NUO 30 VALANDŲ BUS PAKARTOTI, KAD BŪTŲ GALIMA PASIŪLYTI FORMUOJAMĄJĮ PASIŪLYMĄ DIDESNIAM SKAIČIUI DVEJŲ METŲ STUDENTŲ, O (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI GALIMYBĘ INVESTUOTI Į SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TECHNOLOGINE IR KOGNITYVINE PRIEIGA PRIE SKAITMENINIO SKAITYMO IR KŪRYBINE SKAITMENINIO RAŠYMO GAMYBA, SUPRANTAMA KAIP SKAITMENINIO PRODUKTO KŪRIMAS IR SKELBIMAS ŽINIATINKLYJE. SKAITMENINIS SKAITYMAS REIŠKIA SKAITMENINĖS KALBOS ŽINIAS IR SUPRATIMĄ, O JO UŽDUOTIS – TEIKTI TECHNINIUS ĮGŪDŽIUS IR KONCEPTUALIĄ APIBRĖŽTĮ. PAGRINDINIS SKAITMENINIS RAŠYMAS APIMA KALBOS KONCEPCIJŲ ĮGYVENDINIMĄ PER PRAKTINIUS SKAITMENINĖS GAMYBOS KELIUS. ŠVIETIMO KELIAI BUS SUSKIRSTYTI Į 3 SKAITMENINIO RAŠTINGUMO MODULIUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT „ALLIT SECURITY“ INFORMUOTUMUI APIE SOCIALINES IR TEISINES NORMAS, SUSIJUSIAS SU TINKLO TEISĖMIS, IR SĄMONINGU ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMU. DU MODULIAI NUO 30 VALANDŲ BUS PAKARTOTI, KAD BŪTŲ GALIMA PASIŪLYTI FORMUOJAMĄJĮ PASIŪLYMĄ DIDESNIAM SKAIČIUI DVEJŲ METŲ STUDENTŲ, O (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI GALIMYBĘ INVESTUOTI Į SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TECHNOLOGINE IR KOGNITYVINE PRIEIGA PRIE SKAITMENINIO SKAITYMO IR KŪRYBINE SKAITMENINIO RAŠYMO GAMYBA, SUPRANTAMA KAIP SKAITMENINIO PRODUKTO KŪRIMAS IR SKELBIMAS ŽINIATINKLYJE. SKAITMENINIS SKAITYMAS REIŠKIA SKAITMENINĖS KALBOS ŽINIAS IR SUPRATIMĄ, O JO UŽDUOTIS – TEIKTI TECHNINIUS ĮGŪDŽIUS IR KONCEPTUALIĄ APIBRĖŽTĮ. PAGRINDINIS SKAITMENINIS RAŠYMAS APIMA KALBOS KONCEPCIJŲ ĮGYVENDINIMĄ PER PRAKTINIUS SKAITMENINĖS GAMYBOS KELIUS. ŠVIETIMO KELIAI BUS SUSKIRSTYTI Į 3 SKAITMENINIO RAŠTINGUMO MODULIUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT „ALLIT SECURITY“ INFORMUOTUMUI APIE SOCIALINES IR TEISINES NORMAS, SUSIJUSIAS SU TINKLO TEISĖMIS, IR SĄMONINGU ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMU. DU MODULIAI NUO 30 VALANDŲ BUS PAKARTOTI, KAD BŪTŲ GALIMA PASIŪLYTI FORMUOJAMĄJĮ PASIŪLYMĄ DIDESNIAM SKAIČIUI DVEJŲ METŲ STUDENTŲ, O (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT IESPĒJU IEGULDĪT DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PRASMĒS, KAS ATTIECAS UZ TEHNOLOĢISKO UN KOGNITĪVO PIEKĻUVI DIGITĀLAJAI LASĪŠANAI UN UZ DIGITĀLO RAKSTĪŠANAS RADOŠO RAŽOŠANU, KO SAPROT KĀ DIGITĀLĀ PRODUKTA IZSTRĀDI UN PUBLICĒŠANU TĪMEKLĪ. DIGITĀLĀ LASĪŠANA ATTIECAS UZ DIGITĀLĀS VALODAS ZINĀŠANĀM UN IZPRATNI, UN TĀS UZDEVUMS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀS PRASMES UN KONCEPTUĀLO DEFINĪCIJU. DIGITĀLĀ PAMATA RAKSTĪŠANA IETVER VALODAS KONCEPCIJU IEVIEŠANU, IZMANTOJOT PRAKTISKUS DIGITĀLĀS RAŽOŠANAS CEĻUS. IZGLĪTOJOŠIE CEĻI TIKS IEDALĪTI 3 DIGITĀLĀS PRATĪBAS MODUĻOS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VISUTĀS DROŠĪBAS IZPRATNEI PAR SOCIĀLAJĀM UN JURIDISKAJĀM NORMĀM ATTIECĪBĀ UZ TĪKLA TIESĪBĀM UN APZINĀTU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU UN TĪKLA IZMANTOŠANU. ABI MODUĻI NO 30 STUNDĀM TIKS REPLICĒTI, LAI PIEDĀVĀTU VEIDOJOŠU PRIEKŠLIKUMU LIELĀKAM SKAITAM DIVU GADU STUDENTU, BET A (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT IESPĒJU IEGULDĪT DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PRASMĒS, KAS ATTIECAS UZ TEHNOLOĢISKO UN KOGNITĪVO PIEKĻUVI DIGITĀLAJAI LASĪŠANAI UN UZ DIGITĀLO RAKSTĪŠANAS RADOŠO RAŽOŠANU, KO SAPROT KĀ DIGITĀLĀ PRODUKTA IZSTRĀDI UN PUBLICĒŠANU TĪMEKLĪ. DIGITĀLĀ LASĪŠANA ATTIECAS UZ DIGITĀLĀS VALODAS ZINĀŠANĀM UN IZPRATNI, UN TĀS UZDEVUMS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀS PRASMES UN KONCEPTUĀLO DEFINĪCIJU. DIGITĀLĀ PAMATA RAKSTĪŠANA IETVER VALODAS KONCEPCIJU IEVIEŠANU, IZMANTOJOT PRAKTISKUS DIGITĀLĀS RAŽOŠANAS CEĻUS. IZGLĪTOJOŠIE CEĻI TIKS IEDALĪTI 3 DIGITĀLĀS PRATĪBAS MODUĻOS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VISUTĀS DROŠĪBAS IZPRATNEI PAR SOCIĀLAJĀM UN JURIDISKAJĀM NORMĀM ATTIECĪBĀ UZ TĪKLA TIESĪBĀM UN APZINĀTU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU UN TĪKLA IZMANTOŠANU. ABI MODUĻI NO 30 STUNDĀM TIKS REPLICĒTI, LAI PIEDĀVĀTU VEIDOJOŠU PRIEKŠLIKUMU LIELĀKAM SKAITAM DIVU GADU STUDENTU, BET A (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT IESPĒJU IEGULDĪT DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PRASMĒS, KAS ATTIECAS UZ TEHNOLOĢISKO UN KOGNITĪVO PIEKĻUVI DIGITĀLAJAI LASĪŠANAI UN UZ DIGITĀLO RAKSTĪŠANAS RADOŠO RAŽOŠANU, KO SAPROT KĀ DIGITĀLĀ PRODUKTA IZSTRĀDI UN PUBLICĒŠANU TĪMEKLĪ. DIGITĀLĀ LASĪŠANA ATTIECAS UZ DIGITĀLĀS VALODAS ZINĀŠANĀM UN IZPRATNI, UN TĀS UZDEVUMS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀS PRASMES UN KONCEPTUĀLO DEFINĪCIJU. DIGITĀLĀ PAMATA RAKSTĪŠANA IETVER VALODAS KONCEPCIJU IEVIEŠANU, IZMANTOJOT PRAKTISKUS DIGITĀLĀS RAŽOŠANAS CEĻUS. IZGLĪTOJOŠIE CEĻI TIKS IEDALĪTI 3 DIGITĀLĀS PRATĪBAS MODUĻOS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VISUTĀS DROŠĪBAS IZPRATNEI PAR SOCIĀLAJĀM UN JURIDISKAJĀM NORMĀM ATTIECĪBĀ UZ TĪKLA TIESĪBĀM UN APZINĀTU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU UN TĪKLA IZMANTOŠANU. ABI MODUĻI NO 30 STUNDĀM TIKS REPLICĒTI, LAI PIEDĀVĀTU VEIDOJOŠU PRIEKŠLIKUMU LIELĀKAM SKAITAM DIVU GADU STUDENTU, BET A (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНВЕСТИРАНЕ В УМЕНИЯТА НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И КОГНИТИВЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО ЧЕТЕНЕ И ДО ТВОРЧЕСКОТО ПРОИЗВОДСТВО НА ДИГИТАЛНО ПИСАНЕ, РАЗБИРАНО КАТО ПРОЕКТИРАНЕ И ПУБЛИКУВАНЕ НА ЦИФРОВ ПРОДУКТ ЗА ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВОТО ЧЕТЕНЕ СЕ ОТНАСЯ ДО ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ЦИФРОВИЯ ЕЗИК И ИМА ЗА ЗАДАЧА ДА ПРЕДОСТАВЯ ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОНЦЕПТУАЛНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ОСНОВНОТО ЦИФРОВО ПИСАНЕ ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА ЕЗИКОВИ КОНЦЕПЦИИ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПЪТИЩА НА ДИГИТАЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА 3 МОДУЛА ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИНФОРМИРАНОСТТА НА НЕЙНАТА СИГУРНОСТ ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ПРАВНИТЕ НОРМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА МРЕЖОВИТЕ ПРАВА И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА. ДВАТА МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЩЕ БЪДАТ ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ФОРМИРАЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ СТУДЕНТИ ОТ БИЕНАУМА, ДОКАТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНВЕСТИРАНЕ В УМЕНИЯТА НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И КОГНИТИВЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО ЧЕТЕНЕ И ДО ТВОРЧЕСКОТО ПРОИЗВОДСТВО НА ДИГИТАЛНО ПИСАНЕ, РАЗБИРАНО КАТО ПРОЕКТИРАНЕ И ПУБЛИКУВАНЕ НА ЦИФРОВ ПРОДУКТ ЗА ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВОТО ЧЕТЕНЕ СЕ ОТНАСЯ ДО ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ЦИФРОВИЯ ЕЗИК И ИМА ЗА ЗАДАЧА ДА ПРЕДОСТАВЯ ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОНЦЕПТУАЛНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ОСНОВНОТО ЦИФРОВО ПИСАНЕ ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА ЕЗИКОВИ КОНЦЕПЦИИ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПЪТИЩА НА ДИГИТАЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА 3 МОДУЛА ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИНФОРМИРАНОСТТА НА НЕЙНАТА СИГУРНОСТ ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ПРАВНИТЕ НОРМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА МРЕЖОВИТЕ ПРАВА И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА. ДВАТА МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЩЕ БЪДАТ ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ФОРМИРАЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ СТУДЕНТИ ОТ БИЕНАУМА, ДОКАТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНВЕСТИРАНЕ В УМЕНИЯТА НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И КОГНИТИВЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО ЧЕТЕНЕ И ДО ТВОРЧЕСКОТО ПРОИЗВОДСТВО НА ДИГИТАЛНО ПИСАНЕ, РАЗБИРАНО КАТО ПРОЕКТИРАНЕ И ПУБЛИКУВАНЕ НА ЦИФРОВ ПРОДУКТ ЗА ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВОТО ЧЕТЕНЕ СЕ ОТНАСЯ ДО ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ЦИФРОВИЯ ЕЗИК И ИМА ЗА ЗАДАЧА ДА ПРЕДОСТАВЯ ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОНЦЕПТУАЛНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ОСНОВНОТО ЦИФРОВО ПИСАНЕ ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА ЕЗИКОВИ КОНЦЕПЦИИ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПЪТИЩА НА ДИГИТАЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА 3 МОДУЛА ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИНФОРМИРАНОСТТА НА НЕЙНАТА СИГУРНОСТ ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ПРАВНИТЕ НОРМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА МРЕЖОВИТЕ ПРАВА И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА. ДВАТА МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЩЕ БЪДАТ ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ФОРМИРАЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ СТУДЕНТИ ОТ БИЕНАУМА, ДОКАТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZON KÉSZSÉGEIBE VALÓ BERUHÁZÁSRA, AMELYEK A DIGITÁLIS OLVASÁSHOZ VALÓ TECHNOLÓGIAI ÉS KOGNITÍV HOZZÁFÉRÉSRE, VALAMINT A DIGITÁLIS ÍRÁS KREATÍV ELŐÁLLÍTÁSÁRA VONATKOZNAK, AZAZ DIGITÁLIS TERMÉK TERVEZÉSE ÉS KÖZZÉTÉTELE AZ INTERNET SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS OLVASÁS A DIGITÁLIS NYELV ISMERETÉRE ÉS MEGÉRTÉSÉRE UTAL, ÉS FELADATA A TECHNIKAI KÉSZSÉGEK ÉS FOGALMI MEGHATÁROZÁS BIZTOSÍTÁSA. AZ ALAPVETŐ DIGITÁLIS ÍRÁS MAGÁBAN FOGLALJA A NYELVI KONCEPCIÓK MEGVALÓSÍTÁSÁT A DIGITÁLIS TERMELÉS GYAKORLATI ÚTJAIN KERESZTÜL. AZ OKTATÁSI PÁLYÁK 3 MODULRA OSZLANAK A DIGITÁLIS JÁRTASSÁG ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A BIZTONSÁG TÁRSADALMI ÉS JOGI NORMÁKRA VONATKOZÓ TUDATOSSÁGÁRA A HÁLÓZATI JOGOK, VALAMINT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT TUDATOS HASZNÁLATA TEKINTETÉBEN. A KÉT MODULT 30 ÓRÁTÓL REPLIKÁLJUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FORMATÍV JAVASLATOT A BIENNIUMI DIÁKOK SZÉLESEBB SZÁMÁRA KÍNÁLJÁK, MÍG A (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZON KÉSZSÉGEIBE VALÓ BERUHÁZÁSRA, AMELYEK A DIGITÁLIS OLVASÁSHOZ VALÓ TECHNOLÓGIAI ÉS KOGNITÍV HOZZÁFÉRÉSRE, VALAMINT A DIGITÁLIS ÍRÁS KREATÍV ELŐÁLLÍTÁSÁRA VONATKOZNAK, AZAZ DIGITÁLIS TERMÉK TERVEZÉSE ÉS KÖZZÉTÉTELE AZ INTERNET SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS OLVASÁS A DIGITÁLIS NYELV ISMERETÉRE ÉS MEGÉRTÉSÉRE UTAL, ÉS FELADATA A TECHNIKAI KÉSZSÉGEK ÉS FOGALMI MEGHATÁROZÁS BIZTOSÍTÁSA. AZ ALAPVETŐ DIGITÁLIS ÍRÁS MAGÁBAN FOGLALJA A NYELVI KONCEPCIÓK MEGVALÓSÍTÁSÁT A DIGITÁLIS TERMELÉS GYAKORLATI ÚTJAIN KERESZTÜL. AZ OKTATÁSI PÁLYÁK 3 MODULRA OSZLANAK A DIGITÁLIS JÁRTASSÁG ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A BIZTONSÁG TÁRSADALMI ÉS JOGI NORMÁKRA VONATKOZÓ TUDATOSSÁGÁRA A HÁLÓZATI JOGOK, VALAMINT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT TUDATOS HASZNÁLATA TEKINTETÉBEN. A KÉT MODULT 30 ÓRÁTÓL REPLIKÁLJUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FORMATÍV JAVASLATOT A BIENNIUMI DIÁKOK SZÉLESEBB SZÁMÁRA KÍNÁLJÁK, MÍG A (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZON KÉSZSÉGEIBE VALÓ BERUHÁZÁSRA, AMELYEK A DIGITÁLIS OLVASÁSHOZ VALÓ TECHNOLÓGIAI ÉS KOGNITÍV HOZZÁFÉRÉSRE, VALAMINT A DIGITÁLIS ÍRÁS KREATÍV ELŐÁLLÍTÁSÁRA VONATKOZNAK, AZAZ DIGITÁLIS TERMÉK TERVEZÉSE ÉS KÖZZÉTÉTELE AZ INTERNET SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS OLVASÁS A DIGITÁLIS NYELV ISMERETÉRE ÉS MEGÉRTÉSÉRE UTAL, ÉS FELADATA A TECHNIKAI KÉSZSÉGEK ÉS FOGALMI MEGHATÁROZÁS BIZTOSÍTÁSA. AZ ALAPVETŐ DIGITÁLIS ÍRÁS MAGÁBAN FOGLALJA A NYELVI KONCEPCIÓK MEGVALÓSÍTÁSÁT A DIGITÁLIS TERMELÉS GYAKORLATI ÚTJAIN KERESZTÜL. AZ OKTATÁSI PÁLYÁK 3 MODULRA OSZLANAK A DIGITÁLIS JÁRTASSÁG ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A BIZTONSÁG TÁRSADALMI ÉS JOGI NORMÁKRA VONATKOZÓ TUDATOSSÁGÁRA A HÁLÓZATI JOGOK, VALAMINT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT TUDATOS HASZNÁLATA TEKINTETÉBEN. A KÉT MODULT 30 ÓRÁTÓL REPLIKÁLJUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FORMATÍV JAVASLATOT A BIENNIUMI DIÁKOK SZÉLESEBB SZÁMÁRA KÍNÁLJÁK, MÍG A (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA NA SAORÁNACHTA DIGITÍ A THAGRAÍONN DON ROCHTAIN THEICNEOLAÍOCH AGUS CHOGNAÍOCH AR AN LÉAMH DIGITEACH AGUS DO THÁIRGEADH CRUTHAITHEACH NA SCRÍBHNEOIREACHTA DIGITÍ A THUIGTEAR MAR THÁIRGE DIGITEACH A DHEARADH AGUS A FHOILSIÚ DON GHRÉASÁN. TAGRAÍONN AN LÉITHEOIREACHT DHIGITEACH D’EOLAS AGUS DO THUISCINT AR THEANGA DHIGITEACH AGUS TÁ SÉ DE CHÚRAM UIRTHI SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS SAINMHÍNIÚ COINCHEAPÚIL A SHOLÁTHAR. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE BUNSCRÍBHNEOIREACHT DHIGITEACH NÁ COINCHEAPA TEANGA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHONAIRÍ PRAITICIÚLA AN TÁIRGTHE DHIGITIGH. ROINNFEAR NA CONAIRÍ OIDEACHAIS I DTRÍ MHODÚL DON LITEARTHACHT DHIGITEACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR FHEASACHT SLÁNDÁLA ALLIT AR NOIRM SHÓISIALTA AGUS DHLÍTHIÚLA MAIDIR LE CEARTA LÍONRA AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH NA MEÁN AGUS AN LÍONRA. DÉANFAR AN DÁ MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG A MHACASAMHLÚ D’FHONN AN TOGRA MÚNLAITHEACH A CHUR AR FÁIL DO LÍON NÍOS LEITHNE MAC LÉINN SA DÁ BHLIAIN AGUS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA NA SAORÁNACHTA DIGITÍ A THAGRAÍONN DON ROCHTAIN THEICNEOLAÍOCH AGUS CHOGNAÍOCH AR AN LÉAMH DIGITEACH AGUS DO THÁIRGEADH CRUTHAITHEACH NA SCRÍBHNEOIREACHTA DIGITÍ A THUIGTEAR MAR THÁIRGE DIGITEACH A DHEARADH AGUS A FHOILSIÚ DON GHRÉASÁN. TAGRAÍONN AN LÉITHEOIREACHT DHIGITEACH D’EOLAS AGUS DO THUISCINT AR THEANGA DHIGITEACH AGUS TÁ SÉ DE CHÚRAM UIRTHI SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS SAINMHÍNIÚ COINCHEAPÚIL A SHOLÁTHAR. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE BUNSCRÍBHNEOIREACHT DHIGITEACH NÁ COINCHEAPA TEANGA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHONAIRÍ PRAITICIÚLA AN TÁIRGTHE DHIGITIGH. ROINNFEAR NA CONAIRÍ OIDEACHAIS I DTRÍ MHODÚL DON LITEARTHACHT DHIGITEACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR FHEASACHT SLÁNDÁLA ALLIT AR NOIRM SHÓISIALTA AGUS DHLÍTHIÚLA MAIDIR LE CEARTA LÍONRA AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH NA MEÁN AGUS AN LÍONRA. DÉANFAR AN DÁ MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG A MHACASAMHLÚ D’FHONN AN TOGRA MÚNLAITHEACH A CHUR AR FÁIL DO LÍON NÍOS LEITHNE MAC LÉINN SA DÁ BHLIAIN AGUS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA NA SAORÁNACHTA DIGITÍ A THAGRAÍONN DON ROCHTAIN THEICNEOLAÍOCH AGUS CHOGNAÍOCH AR AN LÉAMH DIGITEACH AGUS DO THÁIRGEADH CRUTHAITHEACH NA SCRÍBHNEOIREACHTA DIGITÍ A THUIGTEAR MAR THÁIRGE DIGITEACH A DHEARADH AGUS A FHOILSIÚ DON GHRÉASÁN. TAGRAÍONN AN LÉITHEOIREACHT DHIGITEACH D’EOLAS AGUS DO THUISCINT AR THEANGA DHIGITEACH AGUS TÁ SÉ DE CHÚRAM UIRTHI SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS SAINMHÍNIÚ COINCHEAPÚIL A SHOLÁTHAR. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE BUNSCRÍBHNEOIREACHT DHIGITEACH NÁ COINCHEAPA TEANGA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHONAIRÍ PRAITICIÚLA AN TÁIRGTHE DHIGITIGH. ROINNFEAR NA CONAIRÍ OIDEACHAIS I DTRÍ MHODÚL DON LITEARTHACHT DHIGITEACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR FHEASACHT SLÁNDÁLA ALLIT AR NOIRM SHÓISIALTA AGUS DHLÍTHIÚLA MAIDIR LE CEARTA LÍONRA AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH NA MEÁN AGUS AN LÍONRA. DÉANFAR AN DÁ MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG A MHACASAMHLÚ D’FHONN AN TOGRA MÚNLAITHEACH A CHUR AR FÁIL DO LÍON NÍOS LEITHNE MAC LÉINN SA DÁ BHLIAIN AGUS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE MÖJLIGHET ATT INVESTERA I FÄRDIGHETER I DIGITALT MEDBORGARSKAP SOM HÄNVISAR TILL TEKNISK OCH KOGNITIV TILLGÅNG TILL DIGITAL LÄSNING OCH TILL KREATIV PRODUKTION AV DIGITALT SKRIVANDE, DVS. ATT UTFORMA OCH PUBLICERA EN DIGITAL PRODUKT FÖR WEBBEN. DIGITAL LÄSNING AVSER KUNSKAPER OM OCH FÖRSTÅELSE FÖR DIGITALT SPRÅK OCH HAR TILL UPPGIFT ATT TILLHANDAHÅLLA TEKNISKA FÄRDIGHETER OCH BEGREPPSMÄSSIG DEFINITION. GRUNDLÄGGANDE DIGITALT SKRIVANDE INNEBÄR IMPLEMENTERING AV SPRÅKBEGREPP GENOM PRAKTISKA VÄGAR FÖR DIGITAL PRODUKTION. UTBILDNINGSVÄGARNA KOMMER ATT DELAS IN I TRE MODULER FÖR DIGITAL KOMPETENS, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ ALLA IT-SÄKERHETSMEDVETENHET OM SOCIALA OCH RÄTTSLIGA NORMER NÄR DET GÄLLER NÄTRÄTTIGHETER OCH EN MEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIERNA OCH NÄTVERKET. DE TVÅ MODULERNA FRÅN 30 TIMMAR KOMMER ATT KOPIERAS FÖR ATT ERBJUDA DET FORMATIVA FÖRSLAGET TILL ETT STÖRRE ANTAL STUDENTER FRÅN BIENNIUMET MEDAN EN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE MÖJLIGHET ATT INVESTERA I FÄRDIGHETER I DIGITALT MEDBORGARSKAP SOM HÄNVISAR TILL TEKNISK OCH KOGNITIV TILLGÅNG TILL DIGITAL LÄSNING OCH TILL KREATIV PRODUKTION AV DIGITALT SKRIVANDE, DVS. ATT UTFORMA OCH PUBLICERA EN DIGITAL PRODUKT FÖR WEBBEN. DIGITAL LÄSNING AVSER KUNSKAPER OM OCH FÖRSTÅELSE FÖR DIGITALT SPRÅK OCH HAR TILL UPPGIFT ATT TILLHANDAHÅLLA TEKNISKA FÄRDIGHETER OCH BEGREPPSMÄSSIG DEFINITION. GRUNDLÄGGANDE DIGITALT SKRIVANDE INNEBÄR IMPLEMENTERING AV SPRÅKBEGREPP GENOM PRAKTISKA VÄGAR FÖR DIGITAL PRODUKTION. UTBILDNINGSVÄGARNA KOMMER ATT DELAS IN I TRE MODULER FÖR DIGITAL KOMPETENS, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ ALLA IT-SÄKERHETSMEDVETENHET OM SOCIALA OCH RÄTTSLIGA NORMER NÄR DET GÄLLER NÄTRÄTTIGHETER OCH EN MEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIERNA OCH NÄTVERKET. DE TVÅ MODULERNA FRÅN 30 TIMMAR KOMMER ATT KOPIERAS FÖR ATT ERBJUDA DET FORMATIVA FÖRSLAGET TILL ETT STÖRRE ANTAL STUDENTER FRÅN BIENNIUMET MEDAN EN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE MÖJLIGHET ATT INVESTERA I FÄRDIGHETER I DIGITALT MEDBORGARSKAP SOM HÄNVISAR TILL TEKNISK OCH KOGNITIV TILLGÅNG TILL DIGITAL LÄSNING OCH TILL KREATIV PRODUKTION AV DIGITALT SKRIVANDE, DVS. ATT UTFORMA OCH PUBLICERA EN DIGITAL PRODUKT FÖR WEBBEN. DIGITAL LÄSNING AVSER KUNSKAPER OM OCH FÖRSTÅELSE FÖR DIGITALT SPRÅK OCH HAR TILL UPPGIFT ATT TILLHANDAHÅLLA TEKNISKA FÄRDIGHETER OCH BEGREPPSMÄSSIG DEFINITION. GRUNDLÄGGANDE DIGITALT SKRIVANDE INNEBÄR IMPLEMENTERING AV SPRÅKBEGREPP GENOM PRAKTISKA VÄGAR FÖR DIGITAL PRODUKTION. UTBILDNINGSVÄGARNA KOMMER ATT DELAS IN I TRE MODULER FÖR DIGITAL KOMPETENS, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ ALLA IT-SÄKERHETSMEDVETENHET OM SOCIALA OCH RÄTTSLIGA NORMER NÄR DET GÄLLER NÄTRÄTTIGHETER OCH EN MEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIERNA OCH NÄTVERKET. DE TVÅ MODULERNA FRÅN 30 TIMMAR KOMMER ATT KOPIERAS FÖR ATT ERBJUDA DET FORMATIVA FÖRSLAGET TILL ETT STÖRRE ANTAL STUDENTER FRÅN BIENNIUMET MEDAN EN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA VÕIMALUS INVESTEERIDA DIGITAALSE KODAKONDSUSE OSKUSTESSE, MIS VIITAVAD TEHNOLOOGILISELE JA KOGNITIIVSELE JUURDEPÄÄSULE DIGITAALSELE LUGEMISELE NING DIGITAALSE KIRJUTAMISE LOOMINGULISELE TOOTMISELE, MIDA PEETAKSE VEEBI JAOKS DIGITAALSE TOOTE KUJUNDAMISEKS JA AVALDAMISEKS. DIGITAALNE LUGEMINE VIITAB DIGIKEELE TUNDMISELE JA MÕISTMISELE NING SELLE ÜLESANNE ON PAKKUDA TEHNILISI OSKUSI JA KONTSEPTUAALSET MÄÄRATLUST. PÕHILINE DIGITAALNE KIRJUTAMINE HÕLMAB KEELEKONTSEPTSIOONIDE RAKENDAMIST DIGITAALSE TOOTMISE PRAKTILISTE VIISIDE KAUDU. HARIDUSTEED JAGATAKSE KOLMEKS DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MOODULIKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ALLIT TURVALISUSE TEADLIKKUSELE SOTSIAALSETEST JA ÕIGUSLIKEST NORMIDEST SEOSES VÕRGUÕIGUSTEGA NING MEEDIA JA VÕRGU TEADLIKUST KASUTAMISEST. KAKS MOODULIT 30 TUNDI KOPEERITAKSE, ET PAKKUDA KUJUNDAVAT ETTEPANEKUT SUUREMALE ARVULE BIENNI ÜLIÕPILASTELE, SAMAL AJAL KUI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA VÕIMALUS INVESTEERIDA DIGITAALSE KODAKONDSUSE OSKUSTESSE, MIS VIITAVAD TEHNOLOOGILISELE JA KOGNITIIVSELE JUURDEPÄÄSULE DIGITAALSELE LUGEMISELE NING DIGITAALSE KIRJUTAMISE LOOMINGULISELE TOOTMISELE, MIDA PEETAKSE VEEBI JAOKS DIGITAALSE TOOTE KUJUNDAMISEKS JA AVALDAMISEKS. DIGITAALNE LUGEMINE VIITAB DIGIKEELE TUNDMISELE JA MÕISTMISELE NING SELLE ÜLESANNE ON PAKKUDA TEHNILISI OSKUSI JA KONTSEPTUAALSET MÄÄRATLUST. PÕHILINE DIGITAALNE KIRJUTAMINE HÕLMAB KEELEKONTSEPTSIOONIDE RAKENDAMIST DIGITAALSE TOOTMISE PRAKTILISTE VIISIDE KAUDU. HARIDUSTEED JAGATAKSE KOLMEKS DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MOODULIKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ALLIT TURVALISUSE TEADLIKKUSELE SOTSIAALSETEST JA ÕIGUSLIKEST NORMIDEST SEOSES VÕRGUÕIGUSTEGA NING MEEDIA JA VÕRGU TEADLIKUST KASUTAMISEST. KAKS MOODULIT 30 TUNDI KOPEERITAKSE, ET PAKKUDA KUJUNDAVAT ETTEPANEKUT SUUREMALE ARVULE BIENNI ÜLIÕPILASTELE, SAMAL AJAL KUI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA VÕIMALUS INVESTEERIDA DIGITAALSE KODAKONDSUSE OSKUSTESSE, MIS VIITAVAD TEHNOLOOGILISELE JA KOGNITIIVSELE JUURDEPÄÄSULE DIGITAALSELE LUGEMISELE NING DIGITAALSE KIRJUTAMISE LOOMINGULISELE TOOTMISELE, MIDA PEETAKSE VEEBI JAOKS DIGITAALSE TOOTE KUJUNDAMISEKS JA AVALDAMISEKS. DIGITAALNE LUGEMINE VIITAB DIGIKEELE TUNDMISELE JA MÕISTMISELE NING SELLE ÜLESANNE ON PAKKUDA TEHNILISI OSKUSI JA KONTSEPTUAALSET MÄÄRATLUST. PÕHILINE DIGITAALNE KIRJUTAMINE HÕLMAB KEELEKONTSEPTSIOONIDE RAKENDAMIST DIGITAALSE TOOTMISE PRAKTILISTE VIISIDE KAUDU. HARIDUSTEED JAGATAKSE KOLMEKS DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MOODULIKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ALLIT TURVALISUSE TEADLIKKUSELE SOTSIAALSETEST JA ÕIGUSLIKEST NORMIDEST SEOSES VÕRGUÕIGUSTEGA NING MEEDIA JA VÕRGU TEADLIKUST KASUTAMISEST. KAKS MOODULIT 30 TUNDI KOPEERITAKSE, ET PAKKUDA KUJUNDAVAT ETTEPANEKUT SUUREMALE ARVULE BIENNI ÜLIÕPILASTELE, SAMAL AJAL KUI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CEFALÙ | |||||||||||||||
| Property / location (string): CEFALÙ / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:19, 8 April 2023
Project Q622504 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE STUDENT NOW |
Project Q622504 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 January 2019
0 references
6 May 2020
0 references
MANDRALISCA
0 references
38°2'5.86"N, 14°1'28.06"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE DARE LOPPORTUNIT DI INVESTIRE NELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE CHE FANNO RIFERIMENTO ALLACCESSO TECNOLOGICO E COGNITIVO LETTURA DIGITALE E ALLA PRODUZIONE CREATIVA SCRITTURA DIGITALE INTESA COME PROGETTAZIONE REALIZZAZIONE E PUBBLICAZIONE DI UN PRODOTTO DIGITALE PER IL WEB. LA LETTURA DIGITALE FA RIFERIMENTO ALLA CONOSCENZA E COMPRENSIONE DEL LINGUAGGIO DIGITALE E HA IL COMPITO DI FORNIRE COMPETENZE TECNICHE E DI DEFINIZIONE CONCETTUALE. LA SCRITTURA DI BASE DIGITALE PREVEDE LA MESSA IN PRATICA DELLE NOZIONI LINGUISTICHE ATTRAVERSO PERCORSI PRATICI DI PRODUZIONE DIGITALE. I PERCORSI DIDATTICI SI ARTICOLERANNO IN 3 MODULI PER UNA ALFABETIZZAZIONE DIGITALE CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLIT SECURITY ALLA CONSAPEVOLEZZA DELLE NORME SOCIALI E GIURIDICHE IN TERMINI DI DIRITTI DELLA RETE E AD UN USO CONSAPEVOLE DEI MEDIA E DELLA RETE. I DUE MODULI DA 30 ORE SARANNO REPLICATI PER OFFRIRE LA PROPOSTA FORMATIVA AD UN NUMERO PI AMPIO DI ALLIEVI DEL BIENNIO MENTRE UN (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO GIVE THE OPPORTUNITY TO INVEST IN THE SKILLS OF DIGITAL CITIZENSHIP THAT REFER TO THE TECHNOLOGICAL AND COGNITIVE ACCESS TO DIGITAL READING AND TO THE CREATIVE PRODUCTION OF DIGITAL WRITING UNDERSTOOD AS DESIGNING AND PUBLISHING A DIGITAL PRODUCT FOR THE WEB. DIGITAL READING REFERS TO THE KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF DIGITAL LANGUAGE AND HAS THE TASK OF PROVIDING TECHNICAL SKILLS AND CONCEPTUAL DEFINITION. BASIC DIGITAL WRITING INVOLVES THE IMPLEMENTATION OF LANGUAGE CONCEPTS THROUGH PRACTICAL PATHS OF DIGITAL PRODUCTION. THE EDUCATIONAL PATHS WILL BE DIVIDED INTO 3 MODULES FOR DIGITAL LITERACY WITH PARTICULAR ATTENTION TO ALLIT SECURITY’S AWARENESS OF SOCIAL AND LEGAL NORMS IN TERMS OF NETWORK RIGHTS AND A CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK. THE TWO MODULES FROM 30 HOURS WILL BE REPLICATED IN ORDER TO OFFER THE FORMATIVE PROPOSAL TO A WIDER NUMBER OF STUDENTS OF THE BIENNIUM WHILE A (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À DONNER LA POSSIBILITÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE QUI FONT RÉFÉRENCE À LA LECTURE NUMÉRIQUE TECHNOLOGIQUE ET COGNITIVE ET À LA PRODUCTION CRÉATIVE ÉCRITURE NUMÉRIQUE EN TANT QUE CONCEPTION ET PUBLICATION D’UN PRODUIT NUMÉRIQUE POUR LE WEB. LA LECTURE NUMÉRIQUE SE RÉFÈRE À LA CONNAISSANCE ET À LA COMPRÉHENSION DU LANGAGE NUMÉRIQUE ET A POUR TÂCHE DE FOURNIR DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET CONCEPTUELLES EN MATIÈRE DE DÉFINITION. L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE DE BASE IMPLIQUE LA MISE EN ŒUVRE DE CONCEPTS LINGUISTIQUES À TRAVERS DES CHEMINS DE PRODUCTION NUMÉRIQUES PRATIQUES. LES FILIÈRES ÉDUCATIVES SERONT DIVISÉES EN 3 MODULES POUR LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE EN METTANT L’ACCENT SUR LA SÉCURITÉ ALLIT, LA SENSIBILISATION AUX NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN TERMES DE DROITS DES RÉSEAUX ET L’UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU. LES DEUX MODULES DE 30 HEURES SERONT REPRODUITS AFIN D’OFFRIR LA PROPOSITION DE FORMATION À UN GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS AU COURS DES DEUX ANNÉES SUIVANTES: (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIGITALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU INVESTIEREN, DIE SICH AUF TECHNOLOGISCHES UND KOGNITIVES DIGITALES LESEN UND KREATIVES DIGITALES SCHREIBEN ALS DESIGN UND VERÖFFENTLICHUNG EINES DIGITALEN PRODUKTS FÜR DAS INTERNET BEZIEHEN. DIGITALES LESEN BEZIEHT SICH AUF DAS WISSEN UND DAS VERSTÄNDNIS DER DIGITALEN SPRACHE UND HAT DIE AUFGABE, TECHNISCHE UND KONZEPTIONELLE DEFINITIONSKOMPETENZEN BEREITZUSTELLEN. GRUNDLEGENDES DIGITALES SCHREIBEN BEINHALTET DIE UMSETZUNG VON SPRACHKONZEPTEN DURCH PRAKTISCHE DIGITALE PRODUKTIONSWEGE. DIE BILDUNGSWEGE WERDEN IN 3 MODULE FÜR DIE DIGITALE KOMPETENZ UNTERGLIEDERT, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF ALLIT SICHERHEIT, DEM BEWUSSTSEIN FÜR SOZIALE UND RECHTLICHE NORMEN IN BEZUG AUF NETZWERKRECHTE UND BEWUSSTE NUTZUNG DER MEDIEN UND DES NETZWERKS LIEGT. DIE BEIDEN 30-STUNDEN-MODULE WERDEN REPLIZIERT, UM EINE GROSSE ANZAHL VON STUDENTEN IN DEN BEIDEN JAHREN DEN AUSBILDUNGSVORSCHLAG ANZUBIETEN, WÄHREND EIN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WIL DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE INVESTEREN IN DIGITALE BURGERSCHAP VAARDIGHEDEN DIE VERWIJZEN NAAR TECHNOLOGISCHE EN COGNITIEVE DIGITALE LEZEN EN CREATIEVE PRODUCTIE DIGITAAL SCHRIJVEN ALS HET ONTWERP EN DE PUBLICATIE VAN EEN DIGITAAL PRODUCT VOOR HET WEB. DIGITAAL LEZEN VERWIJST NAAR DE KENNIS EN HET BEGRIJPEN VAN DIGITALE TAAL EN HEEFT DE TAAK OM TECHNISCHE EN CONCEPTUELE VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN. BASIS DIGITAAL SCHRIJVEN OMVAT DE IMPLEMENTATIE VAN TAALCONCEPTEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE DIGITALE PRODUCTIEPADEN. DE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VOOR DIGITALE GELETTERDHEID MET EEN FOCUS OP ALLIT SECURITY, BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN WETTELIJKE NORMEN OP HET GEBIED VAN NETWERKRECHTEN EN BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA EN HET NETWERK. DE TWEE MODULES VAN 30 UUR WORDEN GEREPLICEERD OM HET OPLEIDINGSVOORSTEL AAN TE BIEDEN AAN EEN GROOT AANTAL STUDENTEN IN DE TWEE JAAR, TERWIJL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR LA OPORTUNIDAD DE INVERTIR EN HABILIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL QUE SE REFIEREN A LA LECTURA DIGITAL TECNOLÓGICA Y COGNITIVA Y LA PRODUCCIÓN CREATIVA DE LA ESCRITURA DIGITAL COMO EL DISEÑO Y PUBLICACIÓN DE UN PRODUCTO DIGITAL PARA LA WEB. LA LECTURA DIGITAL SE REFIERE AL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE DIGITAL Y TIENE LA TAREA DE PROPORCIONAR HABILIDADES TÉCNICAS Y CONCEPTUALES DE DEFINICIÓN. LA ESCRITURA DIGITAL BÁSICA IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS A TRAVÉS DE CAMINOS PRÁCTICOS DE PRODUCCIÓN DIGITAL. LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS SE DIVIDIRÁN EN 3 MÓDULOS PARA LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL CON UN ENFOQUE EN TODALA SEGURIDAD, CONCIENCIA DE LAS NORMAS SOCIALES Y LEGALES EN TÉRMINOS DE DERECHOS EN RED Y USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA RED. LOS DOS MÓDULOS DE 30 HORAS SE REPRODUCIRÁN PARA OFRECER LA PROPUESTA DE FORMACIÓN A UN GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES EN LOS DOS AÑOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE MULIGHED FOR AT INVESTERE I DIGITALE MEDBORGERSKABS FÆRDIGHEDER, DER HENVISER TIL DEN TEKNOLOGISKE OG KOGNITIVE ADGANG TIL DIGITAL LÆSNING OG TIL KREATIV PRODUKTION AF DIGITAL SKRIFT FORSTÅET SOM DESIGN OG UDGIVELSE AF ET DIGITALT PRODUKT TIL INTERNETTET. DIGITAL LÆSNING HENVISER TIL KENDSKAB TIL OG FORSTÅELSE AF DIGITALT SPROG OG HAR TIL OPGAVE AT LEVERE TEKNISKE FÆRDIGHEDER OG BEGREBSMÆSSIG DEFINITION. GRUNDLÆGGENDE DIGITAL SKRIVNING INDEBÆRER IMPLEMENTERING AF SPROGKONCEPTER GENNEM PRAKTISKE VEJE TIL DIGITAL PRODUKTION. UDDANNELSESFORLØBENE VIL BLIVE OPDELT I 3 MODULER FOR DIGITALE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG VÆGT PÅ ALLIT SIKKERHED "S BEVIDSTHED OM SOCIALE OG JURIDISKE NORMER MED HENSYN TIL NETVÆRKSRETTIGHEDER OG EN BEVIDST BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET. DE TO MODULER FRA 30 TIMER VIL BLIVE KOPIERET FOR AT TILBYDE DET FORMATIVE FORSLAG TIL ET BREDERE ANTAL STUDERENDE PÅ BIENNIUM, MENS (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΕΝΌΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΌ ΟΡΙΣΜΌ. Η ΒΑΣΙΚΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΡΑΦΉ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΟΔΟΊ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ.Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΘΑ ΑΝΑΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΕΝΏ (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA DATI PRILIKU ZA ULAGANJE U VJEŠTINE DIGITALNOG GRAĐANSTVA KOJE SE ODNOSE NA TEHNOLOŠKI I KOGNITIVNI PRISTUP DIGITALNOM ČITANJU TE NA KREATIVNU PROIZVODNJU DIGITALNOG PISANJA SHVAĆENU KAO DIZAJNIRANJE I OBJAVLJIVANJE DIGITALNOG PROIZVODA ZA WEB. DIGITALNO ČITANJE ODNOSI SE NA ZNANJE I RAZUMIJEVANJE DIGITALNOG JEZIKA TE MU JE ZADATAK PRUŽITI TEHNIČKE VJEŠTINE I KONCEPTUALNU DEFINICIJU. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE UKLJUČUJE IMPLEMENTACIJU JEZIČNIH KONCEPATA KROZ PRAKTIČNE PUTEVE DIGITALNE PRODUKCIJE. OBRAZOVNI PUTOVI BIT ĆE PODIJELJENI U 3 MODULA ZA DIGITALNU PISMENOST, S POSEBNIM NAGLASKOM NA SVESVIJEST IT SIGURNOSTI O DRUŠTVENIM I PRAVNIM NORMAMA U SMISLU MREŽNIH PRAVA I SVJESNO KORIŠTENJE MEDIJA I MREŽE. DVA MODULA OD 30 SATI BIT ĆE REPLICIRANA KAKO BI SE PONUDIO FORMATIVAN PRIJEDLOG VEĆEM BROJU STUDENATA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE OPORTUNITATEA DE A INVESTI ÎN COMPETENȚELE CETĂȚENIEI DIGITALE CARE SE REFERĂ LA ACCESUL TEHNOLOGIC ȘI COGNITIV LA LECTURA DIGITALĂ ȘI LA PRODUCȚIA CREATIVĂ DE SCRIERE DIGITALĂ ÎNȚELEASĂ CA PROIECTAREA ȘI PUBLICAREA UNUI PRODUS DIGITAL PENTRU WEB. LECTURA DIGITALĂ SE REFERĂ LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNȚELEGEREA LIMBAJULUI DIGITAL ȘI ARE SARCINA DE A FURNIZA COMPETENȚE TEHNICE ȘI DEFINIȚII CONCEPTUALE. SCRIEREA DIGITALĂ DE BAZĂ IMPLICĂ IMPLEMENTAREA CONCEPTELOR LINGVISTICE PRIN CĂI PRACTICE ALE PRODUCȚIEI DIGITALE. CĂILE EDUCAȚIONALE VOR FI ÎMPĂRȚITE ÎN 3 MODULE PENTRU ALFABETIZAREA DIGITALĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ CONȘTIENTIZĂRII DE CĂTRE ALLIT SECURITY A NORMELOR SOCIALE ȘI JURIDICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DREPTURILE DE REȚEA ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A MASS-MEDIEI ȘI A REȚELEI. CELE DOUĂ MODULE DE LA 30 DE ORE VOR FI REPRODUSE PENTRU A OFERI PROPUNEREA FORMATIVĂ UNUI NUMĂR MAI MARE DE STUDENȚI DIN DOI ANI, ÎN TIMP CE (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSŤ INVESTOVAŤ DO ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA, KTORÉ SA TÝKAJÚ TECHNOLOGICKÉHO A KOGNITÍVNEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNEMU ČÍTANIU A TVORIVEJ TVORBY DIGITÁLNEHO PÍSANIA CHÁPANÉHO AKO NAVRHOVANIE A PUBLIKOVANIE DIGITÁLNEHO PRODUKTU PRE WEB. DIGITÁLNE ČÍTANIE SA VZŤAHUJE NA ZNALOSŤ A POCHOPENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA A JEHO ÚLOHOU JE POSKYTOVAŤ TECHNICKÉ ZRUČNOSTI A KONCEPČNÉ VYMEDZENIE. ZÁKLADNÉ DIGITÁLNE PÍSANIE ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU JAZYKOVÝCH KONCEPTOV PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH CIEST DIGITÁLNEJ PRODUKCIE. VZDELÁVACIE CESTY BUDÚ ROZDELENÉ NA 3 MODULY PRE DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VŠETKYBEZPEČNOSTNÉ POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A PRÁVNYCH NORMÁCH, POKIAĽ IDE O SIEŤOVÉ PRÁVA A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE. DVA MODULY Z 30 HODÍN BUDÚ REPLIKOVANÉ S CIEĽOM PONÚKNUŤ FORMATÍVNY NÁVRH ŠIRŠIEMU POČTU ŠTUDENTOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, ZATIAĽ ČO (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JSIR INVESTIMENT FIL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI LI JIRREFERU GĦALL-AĊĊESS TEKNOLOĠIKU U KONJITTIV GĦALL-QARI DIĠITALI U GĦALL-PRODUZZJONI KREATTIVA TAL-KITBA DIĠITALI MIFHUMA BĦALA T-TFASSIL U L-PUBBLIKAZZJONI TA’ PRODOTT DIĠITALI GĦALL-WEB. IL-QARI DIĠITALI JIRREFERI GĦALL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-LINGWA DIĠITALI U GĦANDU L-KOMPITU LI JIPPROVDI ĦILIET TEKNIĊI U DEFINIZZJONI KUNĊETTWALI. IL-KITBA DIĠITALI BAŻIKA TINVOLVI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ KUNĊETTI LINGWISTIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET PRATTIĊI TA’ PRODUZZJONI DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI SE JINQASMU FI 3 MODULI GĦAL-LITTERIŻMU DIĠITALI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-GĦARFIEN TAS-SIGURTÀ KOLLHA TAN-NORMI SOĊJALI U LEGALI F’TERMINI TAD-DRITTIJIET TAN-NETWERK U L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK. IŻ-ŻEWĠ MODULI MINN 30 SIEGĦA SE JIĠU REPLIKATI SABIEX TIĠI OFFRUTA L-PROPOSTA FORMATTIVA LIL GĦADD USA’ TA’ STUDENTI TAL-BIENNALI FILWAQT LI (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA DAR A OPORTUNIDADE DE INVESTIR NAS HABILIDADES DE CIDADANIA DIGITAL QUE SE REFEREM AO ACESSO TECNOLÓGICO E COGNITIVO À LEITURA DIGITAL E À PRODUÇÃO CRIATIVA DA ESCRITA DIGITAL ENTENDIDA COMO CONCEÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM PRODUTO DIGITAL PARA A WEB. A LEITURA DIGITAL REFERE-SE AO CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DA LINGUAGEM DIGITAL E TEM A TAREFA DE FORNECER HABILIDADES TÉCNICAS E DEFINIÇÃO CONCEITUAL. A ESCRITA DIGITAL BÁSICA ENVOLVE A IMPLEMENTAÇÃO DE CONCEITOS LINGUÍSTICOS ATRAVÉS DE CAMINHOS PRÁTICOS DA PRODUÇÃO DIGITAL. OS PERCURSOS EDUCATIVOS SERÃO DIVIDIDOS EM 3 MÓDULOS PARA A LITERACIA DIGITAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA A SENSIBILIZAÇÃO DA SEGURANÇA PARA AS NORMAS SOCIAIS E JURÍDICAS EM TERMOS DE DIREITOS DE REDE E DE UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E DA REDE. OS DOIS MÓDULOS A PARTIR DE 30 HORAS SERÃO REPLICADOS, A FIM DE OFERECER A PROPOSTA FORMATIVA PARA UM MAIOR NÚMERO DE ALUNOS DO BIÊNIO, ENQUANTO A (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUS INVESTOIDA DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TAITOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT DIGITAALISEEN LUKEMISEEN LIITTYVÄÄN TEKNOLOGISEEN JA KOGNITIIVISEEN SAATAVUUTEEN SEKÄ DIGITAALISEN KIRJOITTAMISEN LUOVAAN TUOTANTOON, JONKA KATSOTAAN TARKOITTAVAN DIGITAALISEN TUOTTEEN SUUNNITTELUA JA JULKAISEMISTA VERKOSSA. DIGITAALISELLA LUKEMISELLA TARKOITETAAN DIGITAALISEN KIELEN TUNTEMUSTA JA YMMÄRTÄMISTÄ, JA SEN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA TEKNISIÄ TAITOJA JA KÄSITTEELLISTÄ MÄÄRITTELYÄ. DIGITAALINEN PERUSKIRJOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ KIELIKÄSITTEIDEN TOTEUTTAMISTA DIGITAALISEN TUOTANNON KÄYTÄNNÖN VÄYLIEN KAUTTA. KOULUTUSPOLUT JAETAAN KOLMEEN DIGITAALISTA LUKUTAITOA KÄSITTELEVÄÄN MODUULIIN, JOISSA KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA SIIHEN, MITEN TIETOISUUS VERKKO-OIKEUKSIA KOSKEVISTA SOSIAALISISTA JA OIKEUDELLISISTA NORMEISTA SEKÄ MEDIAN JA VERKOSTON TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ ON. KAKSI MODUULIA 30 TUNNIN KULUTTUA TOISTETAAN, JOTTA MUODOLLINEN EHDOTUS VOIDAAN TARJOTA USEAMMALLE MÄÄRÄLLE BIENNIUMIN OPISKELIJOITA, KUN TAAS (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE INWESTOWANIA W UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSTWA CYFROWEGO, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO TECHNOLOGICZNEGO I POZNAWCZEGO DOSTĘPU DO CZYTANIA CYFROWEGO ORAZ DO TWÓRCZEJ PRODUKCJI PIŚMIENNICTWA CYFROWEGO ROZUMIANEGO JAKO PROJEKTOWANIE I PUBLIKOWANIE PRODUKTU CYFROWEGO DLA SIECI. CZYTANIE CYFROWE ODNOSI SIĘ DO ZNAJOMOŚCI I ZROZUMIENIA JĘZYKA CYFROWEGO I MA NA CELU ZAPEWNIENIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I DEFINICJI KONCEPCYJNEJ. PODSTAWOWE PISANIE CYFROWE WIĄŻE SIĘ Z WDRAŻANIEM KONCEPCJI JĘZYKOWYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE ŚCIEŻKI PRODUKCJI CYFROWEJ. ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ZOSTANĄ PODZIELONE NA 3 MODUŁY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ŚWIADOMOŚCI BEZPIECZEŃSTWA W ZAKRESIE NORM SPOŁECZNYCH I PRAWNYCH W ZAKRESIE PRAW DO SIECI ORAZ ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z MEDIÓW I SIECI. DWA MODUŁY OD 30 GODZIN BĘDĄ POWIELANE W CELU ZAOFEROWANIA PROPOZYCJI FORMACYJNEJ WIĘKSZEJ LICZBIE STUDENTÓW Z BIENNIUM (Polish)
24 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA JE DATI PRILOŽNOST ZA VLAGANJE V SPRETNOSTI DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI SE NANAŠAJO NA TEHNOLOŠKI IN KOGNITIVNI DOSTOP DO DIGITALNEGA BRANJA TER USTVARJALNO PRODUKCIJO DIGITALNEGA PISANJA, KI SE RAZUME KOT OBLIKOVANJE IN OBJAVA DIGITALNEGA IZDELKA ZA SPLET. DIGITALNO BRANJE SE NANAŠA NA ZNANJE IN RAZUMEVANJE DIGITALNEGA JEZIKA, NJEGOVA NALOGA PA JE ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNIH SPRETNOSTI IN KONCEPTUALNE OPREDELITVE. OSNOVNO DIGITALNO PISANJE VKLJUČUJE IMPLEMENTACIJO JEZIKOVNIH KONCEPTOV SKOZI PRAKTIČNE POTI DIGITALNE PRODUKCIJE. IZOBRAŽEVALNE POTI BODO RAZDELJENE NA 3 MODULE ZA DIGITALNO PISMENOST, PRI ČEMER BO POSEBNA POZORNOST NAMENJENA ZAVEDANJU VARNOSTI DRUŽBE IN PRAVNIH NORM V SMISLU OMREŽNIH PRAVIC TER ZAVESTNE UPORABE MEDIJEV IN OMREŽJA. OBA MODULA IZ 30 UR SE BOSTA PONOVILA, DA BI SE OBLIKOVALSKI PREDLOG PONUDIL VEČJEMU ŠTEVILU ŠTUDENTOV DVOLETNEGA OBDOBJA, (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOST INVESTOVAT DO DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ, KTERÉ SE VZTAHUJÍ K TECHNOLOGICKÉMU A KOGNITIVNÍMU PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍMU ČTENÍ A K TVŮRČÍ PRODUKCI DIGITÁLNÍHO PSANÍ CHÁPANÉ JAKO NAVRHOVÁNÍ A PUBLIKOVÁNÍ DIGITÁLNÍHO PRODUKTU PRO WEB. DIGITÁLNÍM ČTENÍM SE ROZUMÍ ZNALOST A ZNALOST DIGITÁLNÍHO JAZYKA A JEHO ÚKOLEM JE POSKYTOVAT TECHNICKÉ DOVEDNOSTI A KONCEPČNÍ DEFINICI. ZÁKLADNÍ DIGITÁLNÍ PSANÍ ZAHRNUJE IMPLEMENTACI JAZYKOVÝCH KONCEPTŮ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH CEST DIGITÁLNÍ VÝROBY. VZDĚLÁVACÍ CESTY BUDOU ROZDĚLENY DO TŘÍ MODULŮ PRO DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A PRÁVNÍCH NORMÁCH, POKUD JDE O SÍŤOVÁ PRÁVA A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ. OBA MODULY OD 30 HODIN BUDOU REPLIKOVÁNY S CÍLEM NABÍDNOUT FORMATIVNÍ NÁVRH ŠIRŠÍMU POČTU STUDENTŮ DVOULETÉHO (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI GALIMYBĘ INVESTUOTI Į SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TECHNOLOGINE IR KOGNITYVINE PRIEIGA PRIE SKAITMENINIO SKAITYMO IR KŪRYBINE SKAITMENINIO RAŠYMO GAMYBA, SUPRANTAMA KAIP SKAITMENINIO PRODUKTO KŪRIMAS IR SKELBIMAS ŽINIATINKLYJE. SKAITMENINIS SKAITYMAS REIŠKIA SKAITMENINĖS KALBOS ŽINIAS IR SUPRATIMĄ, O JO UŽDUOTIS – TEIKTI TECHNINIUS ĮGŪDŽIUS IR KONCEPTUALIĄ APIBRĖŽTĮ. PAGRINDINIS SKAITMENINIS RAŠYMAS APIMA KALBOS KONCEPCIJŲ ĮGYVENDINIMĄ PER PRAKTINIUS SKAITMENINĖS GAMYBOS KELIUS. ŠVIETIMO KELIAI BUS SUSKIRSTYTI Į 3 SKAITMENINIO RAŠTINGUMO MODULIUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT „ALLIT SECURITY“ INFORMUOTUMUI APIE SOCIALINES IR TEISINES NORMAS, SUSIJUSIAS SU TINKLO TEISĖMIS, IR SĄMONINGU ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMU. DU MODULIAI NUO 30 VALANDŲ BUS PAKARTOTI, KAD BŪTŲ GALIMA PASIŪLYTI FORMUOJAMĄJĮ PASIŪLYMĄ DIDESNIAM SKAIČIUI DVEJŲ METŲ STUDENTŲ, O (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT IESPĒJU IEGULDĪT DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PRASMĒS, KAS ATTIECAS UZ TEHNOLOĢISKO UN KOGNITĪVO PIEKĻUVI DIGITĀLAJAI LASĪŠANAI UN UZ DIGITĀLO RAKSTĪŠANAS RADOŠO RAŽOŠANU, KO SAPROT KĀ DIGITĀLĀ PRODUKTA IZSTRĀDI UN PUBLICĒŠANU TĪMEKLĪ. DIGITĀLĀ LASĪŠANA ATTIECAS UZ DIGITĀLĀS VALODAS ZINĀŠANĀM UN IZPRATNI, UN TĀS UZDEVUMS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀS PRASMES UN KONCEPTUĀLO DEFINĪCIJU. DIGITĀLĀ PAMATA RAKSTĪŠANA IETVER VALODAS KONCEPCIJU IEVIEŠANU, IZMANTOJOT PRAKTISKUS DIGITĀLĀS RAŽOŠANAS CEĻUS. IZGLĪTOJOŠIE CEĻI TIKS IEDALĪTI 3 DIGITĀLĀS PRATĪBAS MODUĻOS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VISUTĀS DROŠĪBAS IZPRATNEI PAR SOCIĀLAJĀM UN JURIDISKAJĀM NORMĀM ATTIECĪBĀ UZ TĪKLA TIESĪBĀM UN APZINĀTU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU UN TĪKLA IZMANTOŠANU. ABI MODUĻI NO 30 STUNDĀM TIKS REPLICĒTI, LAI PIEDĀVĀTU VEIDOJOŠU PRIEKŠLIKUMU LIELĀKAM SKAITAM DIVU GADU STUDENTU, BET A (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНВЕСТИРАНЕ В УМЕНИЯТА НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И КОГНИТИВЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО ЧЕТЕНЕ И ДО ТВОРЧЕСКОТО ПРОИЗВОДСТВО НА ДИГИТАЛНО ПИСАНЕ, РАЗБИРАНО КАТО ПРОЕКТИРАНЕ И ПУБЛИКУВАНЕ НА ЦИФРОВ ПРОДУКТ ЗА ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВОТО ЧЕТЕНЕ СЕ ОТНАСЯ ДО ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ЦИФРОВИЯ ЕЗИК И ИМА ЗА ЗАДАЧА ДА ПРЕДОСТАВЯ ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОНЦЕПТУАЛНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ОСНОВНОТО ЦИФРОВО ПИСАНЕ ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА ЕЗИКОВИ КОНЦЕПЦИИ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПЪТИЩА НА ДИГИТАЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА 3 МОДУЛА ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИНФОРМИРАНОСТТА НА НЕЙНАТА СИГУРНОСТ ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ПРАВНИТЕ НОРМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА МРЕЖОВИТЕ ПРАВА И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА. ДВАТА МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЩЕ БЪДАТ ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ФОРМИРАЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ СТУДЕНТИ ОТ БИЕНАУМА, ДОКАТО (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZON KÉSZSÉGEIBE VALÓ BERUHÁZÁSRA, AMELYEK A DIGITÁLIS OLVASÁSHOZ VALÓ TECHNOLÓGIAI ÉS KOGNITÍV HOZZÁFÉRÉSRE, VALAMINT A DIGITÁLIS ÍRÁS KREATÍV ELŐÁLLÍTÁSÁRA VONATKOZNAK, AZAZ DIGITÁLIS TERMÉK TERVEZÉSE ÉS KÖZZÉTÉTELE AZ INTERNET SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS OLVASÁS A DIGITÁLIS NYELV ISMERETÉRE ÉS MEGÉRTÉSÉRE UTAL, ÉS FELADATA A TECHNIKAI KÉSZSÉGEK ÉS FOGALMI MEGHATÁROZÁS BIZTOSÍTÁSA. AZ ALAPVETŐ DIGITÁLIS ÍRÁS MAGÁBAN FOGLALJA A NYELVI KONCEPCIÓK MEGVALÓSÍTÁSÁT A DIGITÁLIS TERMELÉS GYAKORLATI ÚTJAIN KERESZTÜL. AZ OKTATÁSI PÁLYÁK 3 MODULRA OSZLANAK A DIGITÁLIS JÁRTASSÁG ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A BIZTONSÁG TÁRSADALMI ÉS JOGI NORMÁKRA VONATKOZÓ TUDATOSSÁGÁRA A HÁLÓZATI JOGOK, VALAMINT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT TUDATOS HASZNÁLATA TEKINTETÉBEN. A KÉT MODULT 30 ÓRÁTÓL REPLIKÁLJUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FORMATÍV JAVASLATOT A BIENNIUMI DIÁKOK SZÉLESEBB SZÁMÁRA KÍNÁLJÁK, MÍG A (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA NA SAORÁNACHTA DIGITÍ A THAGRAÍONN DON ROCHTAIN THEICNEOLAÍOCH AGUS CHOGNAÍOCH AR AN LÉAMH DIGITEACH AGUS DO THÁIRGEADH CRUTHAITHEACH NA SCRÍBHNEOIREACHTA DIGITÍ A THUIGTEAR MAR THÁIRGE DIGITEACH A DHEARADH AGUS A FHOILSIÚ DON GHRÉASÁN. TAGRAÍONN AN LÉITHEOIREACHT DHIGITEACH D’EOLAS AGUS DO THUISCINT AR THEANGA DHIGITEACH AGUS TÁ SÉ DE CHÚRAM UIRTHI SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS SAINMHÍNIÚ COINCHEAPÚIL A SHOLÁTHAR. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE BUNSCRÍBHNEOIREACHT DHIGITEACH NÁ COINCHEAPA TEANGA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHONAIRÍ PRAITICIÚLA AN TÁIRGTHE DHIGITIGH. ROINNFEAR NA CONAIRÍ OIDEACHAIS I DTRÍ MHODÚL DON LITEARTHACHT DHIGITEACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR FHEASACHT SLÁNDÁLA ALLIT AR NOIRM SHÓISIALTA AGUS DHLÍTHIÚLA MAIDIR LE CEARTA LÍONRA AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH NA MEÁN AGUS AN LÍONRA. DÉANFAR AN DÁ MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG A MHACASAMHLÚ D’FHONN AN TOGRA MÚNLAITHEACH A CHUR AR FÁIL DO LÍON NÍOS LEITHNE MAC LÉINN SA DÁ BHLIAIN AGUS (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE MÖJLIGHET ATT INVESTERA I FÄRDIGHETER I DIGITALT MEDBORGARSKAP SOM HÄNVISAR TILL TEKNISK OCH KOGNITIV TILLGÅNG TILL DIGITAL LÄSNING OCH TILL KREATIV PRODUKTION AV DIGITALT SKRIVANDE, DVS. ATT UTFORMA OCH PUBLICERA EN DIGITAL PRODUKT FÖR WEBBEN. DIGITAL LÄSNING AVSER KUNSKAPER OM OCH FÖRSTÅELSE FÖR DIGITALT SPRÅK OCH HAR TILL UPPGIFT ATT TILLHANDAHÅLLA TEKNISKA FÄRDIGHETER OCH BEGREPPSMÄSSIG DEFINITION. GRUNDLÄGGANDE DIGITALT SKRIVANDE INNEBÄR IMPLEMENTERING AV SPRÅKBEGREPP GENOM PRAKTISKA VÄGAR FÖR DIGITAL PRODUKTION. UTBILDNINGSVÄGARNA KOMMER ATT DELAS IN I TRE MODULER FÖR DIGITAL KOMPETENS, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ ALLA IT-SÄKERHETSMEDVETENHET OM SOCIALA OCH RÄTTSLIGA NORMER NÄR DET GÄLLER NÄTRÄTTIGHETER OCH EN MEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIERNA OCH NÄTVERKET. DE TVÅ MODULERNA FRÅN 30 TIMMAR KOMMER ATT KOPIERAS FÖR ATT ERBJUDA DET FORMATIVA FÖRSLAGET TILL ETT STÖRRE ANTAL STUDENTER FRÅN BIENNIUMET MEDAN EN (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA VÕIMALUS INVESTEERIDA DIGITAALSE KODAKONDSUSE OSKUSTESSE, MIS VIITAVAD TEHNOLOOGILISELE JA KOGNITIIVSELE JUURDEPÄÄSULE DIGITAALSELE LUGEMISELE NING DIGITAALSE KIRJUTAMISE LOOMINGULISELE TOOTMISELE, MIDA PEETAKSE VEEBI JAOKS DIGITAALSE TOOTE KUJUNDAMISEKS JA AVALDAMISEKS. DIGITAALNE LUGEMINE VIITAB DIGIKEELE TUNDMISELE JA MÕISTMISELE NING SELLE ÜLESANNE ON PAKKUDA TEHNILISI OSKUSI JA KONTSEPTUAALSET MÄÄRATLUST. PÕHILINE DIGITAALNE KIRJUTAMINE HÕLMAB KEELEKONTSEPTSIOONIDE RAKENDAMIST DIGITAALSE TOOTMISE PRAKTILISTE VIISIDE KAUDU. HARIDUSTEED JAGATAKSE KOLMEKS DIGITAALSE KIRJAOSKUSE MOODULIKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ALLIT TURVALISUSE TEADLIKKUSELE SOTSIAALSETEST JA ÕIGUSLIKEST NORMIDEST SEOSES VÕRGUÕIGUSTEGA NING MEEDIA JA VÕRGU TEADLIKUST KASUTAMISEST. KAKS MOODULIT 30 TUNDI KOPEERITAKSE, ET PAKKUDA KUJUNDAVAT ETTEPANEKUT SUUREMALE ARVULE BIENNI ÜLIÕPILASTELE, SAMAL AJAL KUI (Estonian)
24 July 2022
0 references
CEFALÙ
0 references
Identifiers
G87I17000870007
0 references