SKILLS TO FACILITATE INCLUSION (Q4165671): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPÉTENCES POUR FACILITER L’INCLUSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOMPETENZEN ZUR ERLEICHTERUNG DER INKLUSION | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAARDIGHEDEN OM INCLUSIE TE VERGEMAKKELIJKEN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDER TIL FREMME AF INKLUSION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE ZA OLAKŠAVANJE UKLJUČIVANJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE PENTRU FACILITAREA INCLUZIUNII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI NA UĽAHČENIE ZAČLENENIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET BIEX TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS PARA FACILITAR A INCLUSÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSAAMINEN OSALLISUUDEN HELPOTTAMISEKSI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI UŁATWIAJĄCE INTEGRACJĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA LAŽJE VKLJUČEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI PRO USNADNĚNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIAI, PALENGVINANTYS ĮTRAUKTĮ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMES IEKĻAUTĪBAS VEICINĀŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A BEFOGADÁST ELŐSEGÍTŐ KÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA CHUN CUIMSIÚ A ÉASCÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÄRDIGHETER FÖR ATT UNDERLÄTTA INTEGRATION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAASAMISE HÕLBUSTAMISEKS VAJALIKUD OSKUSED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4165671 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4165671 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4165671 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4165671 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4165671 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4165671 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4165671 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4165671 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4165671 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4165671 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4165671 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4165671 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4165671 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4165671 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE DES ADULTES ET DES JEUNES ADULTES PAR LA RECONNAISSANCE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ARTISTIQUES CIVIQUES ET ENTREPRENEURIALES. LES MODULES QUI LE COMPOSENT ORGANISENT DES PARCOURS COLLABORATIFS INTERACTIFS STIMULANTS L’IP POSSIBLE LIÉ À LA VIE QUOTIDIENNE. ELLE COMMENCE PAR L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE COMME MESURE ESSENTIELLE POUR INTERAGIR DANS DE NOUVEAUX CONTEXTES ET ÉTABLIR DES RELATIONS FONDÉES SUR LA COHÉSION ET L’ÉGALITÉ. NOUS PROCÉDONS SUR DES CHEMINS DANS D’AUTRES DOMAINES ÉGALEMENT PARCE QUE L’INSTITUT OFFRE DÉJÀ ET DE FAÇON PERMANENTE DIVERSES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DELITALY EN TANT QUE LANGUE 2. IL SE CONCENTRE SUR LES COURS DE PHOTOGRAPHIE ARTISTIQUE ET DE THÉÂTRE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS COMME LANGUE VÉHICULAIRE DANS TOUS LES SECTEURS PROFESSIONNELS TRAVAILLÉS ET LA MOBILITÉ SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE BASE LIÉES AU PROGRAMME DE L’ECDL SUR LES COMPÉTENCES POUR DE NOUVEAUX EMPLOIS DANS L’INDUSTRIE 4.0 TELLES QUE L’IMPRESSION 3D ET ENFIN SUR LA CONNAISSANCE APPROFONDIE DE LA (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE DES ADULTES ET DES JEUNES ADULTES PAR LA RECONNAISSANCE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ARTISTIQUES CIVIQUES ET ENTREPRENEURIALES. LES MODULES QUI LE COMPOSENT ORGANISENT DES PARCOURS COLLABORATIFS INTERACTIFS STIMULANTS L’IP POSSIBLE LIÉ À LA VIE QUOTIDIENNE. ELLE COMMENCE PAR L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE COMME MESURE ESSENTIELLE POUR INTERAGIR DANS DE NOUVEAUX CONTEXTES ET ÉTABLIR DES RELATIONS FONDÉES SUR LA COHÉSION ET L’ÉGALITÉ. NOUS PROCÉDONS SUR DES CHEMINS DANS D’AUTRES DOMAINES ÉGALEMENT PARCE QUE L’INSTITUT OFFRE DÉJÀ ET DE FAÇON PERMANENTE DIVERSES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DELITALY EN TANT QUE LANGUE 2. IL SE CONCENTRE SUR LES COURS DE PHOTOGRAPHIE ARTISTIQUE ET DE THÉÂTRE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS COMME LANGUE VÉHICULAIRE DANS TOUS LES SECTEURS PROFESSIONNELS TRAVAILLÉS ET LA MOBILITÉ SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE BASE LIÉES AU PROGRAMME DE L’ECDL SUR LES COMPÉTENCES POUR DE NOUVEAUX EMPLOIS DANS L’INDUSTRIE 4.0 TELLES QUE L’IMPRESSION 3D ET ENFIN SUR LA CONNAISSANCE APPROFONDIE DE LA (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE DES ADULTES ET DES JEUNES ADULTES PAR LA RECONNAISSANCE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ARTISTIQUES CIVIQUES ET ENTREPRENEURIALES. LES MODULES QUI LE COMPOSENT ORGANISENT DES PARCOURS COLLABORATIFS INTERACTIFS STIMULANTS L’IP POSSIBLE LIÉ À LA VIE QUOTIDIENNE. ELLE COMMENCE PAR L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE COMME MESURE ESSENTIELLE POUR INTERAGIR DANS DE NOUVEAUX CONTEXTES ET ÉTABLIR DES RELATIONS FONDÉES SUR LA COHÉSION ET L’ÉGALITÉ. NOUS PROCÉDONS SUR DES CHEMINS DANS D’AUTRES DOMAINES ÉGALEMENT PARCE QUE L’INSTITUT OFFRE DÉJÀ ET DE FAÇON PERMANENTE DIVERSES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DELITALY EN TANT QUE LANGUE 2. IL SE CONCENTRE SUR LES COURS DE PHOTOGRAPHIE ARTISTIQUE ET DE THÉÂTRE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS COMME LANGUE VÉHICULAIRE DANS TOUS LES SECTEURS PROFESSIONNELS TRAVAILLÉS ET LA MOBILITÉ SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE BASE LIÉES AU PROGRAMME DE L’ECDL SUR LES COMPÉTENCES POUR DE NOUVEAUX EMPLOIS DANS L’INDUSTRIE 4.0 TELLES QUE L’IMPRESSION 3D ET ENFIN SUR LA CONNAISSANCE APPROFONDIE DE LA (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS LERNEN VON ERWACHSENEN UND JUNGEN ERWACHSENEN DURCH DIE ANERKENNUNG UND VERBESSERUNG BÜRGERLICHER UND UNTERNEHMERISCHER KÜNSTLERISCHER SPRACHKENNTNISSE ZU FÖRDERN. DIE MODULE, DIE ES KOMPONIEREN, ORGANISIEREN INTERAKTIVE KOLLABORATIVE STIMULIERUNGSWEGE, DIE MIT DEM ALLTAG VERBUNDEN SIND. SIE BEGINNT MIT DER SPRACHLICHEN INTEGRATION ALS WESENTLICHE MASSNAHME, UM IN NEUEN KONTEXTEN ZU INTERAGIEREN UND BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, DIE AUF KOHÄSION UND GLEICHHEIT BASIEREN. WIR GEHEN AUF WEGE IN ANDEREN BEREICHEN, AUCH WEIL DAS INSTITUT BEREITS UND DAUERHAFT VERSCHIEDENE MÖGLICHKEITEN BIETET, DELITALY ALS SPRACHE 2 ZU LERNEN. ES KONZENTRIERT SICH AUF KÜNSTLERISCHE FOTOGRAFIE UND THEATERKURSE AUF DIE GRUNDKOMPETENZ IN ENGLISCH ALS FAHRZEUGSPRACHE IN ALLEN BERUFSBEREICHEN GEARBEITET UND MOBILITÄT ZU GRUNDLEGENDEN DIGITALEN FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LEHRPLAN DER ECDL ÜBER KOMPETENZEN FÜR NEUE ARBEITSPLÄTZE IN DER INDUSTRIE 4.0 WIE 3D-DRUCK UND SCHLIESSLICH AUF DIE TIEFGREIFENDEN KENNTNISSE DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS LERNEN VON ERWACHSENEN UND JUNGEN ERWACHSENEN DURCH DIE ANERKENNUNG UND VERBESSERUNG BÜRGERLICHER UND UNTERNEHMERISCHER KÜNSTLERISCHER SPRACHKENNTNISSE ZU FÖRDERN. DIE MODULE, DIE ES KOMPONIEREN, ORGANISIEREN INTERAKTIVE KOLLABORATIVE STIMULIERUNGSWEGE, DIE MIT DEM ALLTAG VERBUNDEN SIND. SIE BEGINNT MIT DER SPRACHLICHEN INTEGRATION ALS WESENTLICHE MASSNAHME, UM IN NEUEN KONTEXTEN ZU INTERAGIEREN UND BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, DIE AUF KOHÄSION UND GLEICHHEIT BASIEREN. WIR GEHEN AUF WEGE IN ANDEREN BEREICHEN, AUCH WEIL DAS INSTITUT BEREITS UND DAUERHAFT VERSCHIEDENE MÖGLICHKEITEN BIETET, DELITALY ALS SPRACHE 2 ZU LERNEN. ES KONZENTRIERT SICH AUF KÜNSTLERISCHE FOTOGRAFIE UND THEATERKURSE AUF DIE GRUNDKOMPETENZ IN ENGLISCH ALS FAHRZEUGSPRACHE IN ALLEN BERUFSBEREICHEN GEARBEITET UND MOBILITÄT ZU GRUNDLEGENDEN DIGITALEN FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LEHRPLAN DER ECDL ÜBER KOMPETENZEN FÜR NEUE ARBEITSPLÄTZE IN DER INDUSTRIE 4.0 WIE 3D-DRUCK UND SCHLIESSLICH AUF DIE TIEFGREIFENDEN KENNTNISSE DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS LERNEN VON ERWACHSENEN UND JUNGEN ERWACHSENEN DURCH DIE ANERKENNUNG UND VERBESSERUNG BÜRGERLICHER UND UNTERNEHMERISCHER KÜNSTLERISCHER SPRACHKENNTNISSE ZU FÖRDERN. DIE MODULE, DIE ES KOMPONIEREN, ORGANISIEREN INTERAKTIVE KOLLABORATIVE STIMULIERUNGSWEGE, DIE MIT DEM ALLTAG VERBUNDEN SIND. SIE BEGINNT MIT DER SPRACHLICHEN INTEGRATION ALS WESENTLICHE MASSNAHME, UM IN NEUEN KONTEXTEN ZU INTERAGIEREN UND BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, DIE AUF KOHÄSION UND GLEICHHEIT BASIEREN. WIR GEHEN AUF WEGE IN ANDEREN BEREICHEN, AUCH WEIL DAS INSTITUT BEREITS UND DAUERHAFT VERSCHIEDENE MÖGLICHKEITEN BIETET, DELITALY ALS SPRACHE 2 ZU LERNEN. ES KONZENTRIERT SICH AUF KÜNSTLERISCHE FOTOGRAFIE UND THEATERKURSE AUF DIE GRUNDKOMPETENZ IN ENGLISCH ALS FAHRZEUGSPRACHE IN ALLEN BERUFSBEREICHEN GEARBEITET UND MOBILITÄT ZU GRUNDLEGENDEN DIGITALEN FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LEHRPLAN DER ECDL ÜBER KOMPETENZEN FÜR NEUE ARBEITSPLÄTZE IN DER INDUSTRIE 4.0 WIE 3D-DRUCK UND SCHLIESSLICH AUF DIE TIEFGREIFENDEN KENNTNISSE DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEREN VAN VOLWASSENEN EN JONGVOLWASSENEN AAN TE MOEDIGEN DOOR DE ERKENNING EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN BURGERSCHAP EN ONDERNEMERSCHAP OP HET GEBIED VAN ARTISTIEKE TAAL. DE MODULES DIE HET SAMENSTELLEN ORGANISEREN INTERACTIEVE SAMENWERKING STIMULERENDE PADEN DE MOGELIJKE PI GEKOPPELD AAN HET DAGELIJKS LEVEN. HET BEGINT MET TAALKUNDIGE INTEGRATIE ALS EEN ESSENTIËLE MAATREGEL OM IN NIEUWE CONTEXTEN TE INTERAGEREN EN RELATIES OP TE BOUWEN OP BASIS VAN COHESIE EN GELIJKHEID. WE VOLGEN PADEN OP ANDERE GEBIEDEN OOK OMDAT HET INSTITUUT AL EN PERMANENT VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN BIEDT OM DELITALIË ALS TAAL 2 TE LEREN. HET RICHT ZICH OP ARTISTIEKE FOTOGRAFIE EN THEATERCURSUSSEN OVER DE BASISCOMPETENTIE IN HET ENGELS ALS VOERTUIGTAAL IN ALLE BEROEPSSECTOREN EN MOBILITEIT OP HET GEBIED VAN DIGITALE BASISVAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE SYLLABUS VAN HET ECDL OVER VAARDIGHEDEN VOOR NIEUWE BANEN IN DE INDUSTRIE 4.0, ZOALS 3D-PRINTEN, EN TEN SLOTTE OP DE DIEPGAANDE KENNIS VAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEREN VAN VOLWASSENEN EN JONGVOLWASSENEN AAN TE MOEDIGEN DOOR DE ERKENNING EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN BURGERSCHAP EN ONDERNEMERSCHAP OP HET GEBIED VAN ARTISTIEKE TAAL. DE MODULES DIE HET SAMENSTELLEN ORGANISEREN INTERACTIEVE SAMENWERKING STIMULERENDE PADEN DE MOGELIJKE PI GEKOPPELD AAN HET DAGELIJKS LEVEN. HET BEGINT MET TAALKUNDIGE INTEGRATIE ALS EEN ESSENTIËLE MAATREGEL OM IN NIEUWE CONTEXTEN TE INTERAGEREN EN RELATIES OP TE BOUWEN OP BASIS VAN COHESIE EN GELIJKHEID. WE VOLGEN PADEN OP ANDERE GEBIEDEN OOK OMDAT HET INSTITUUT AL EN PERMANENT VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN BIEDT OM DELITALIË ALS TAAL 2 TE LEREN. HET RICHT ZICH OP ARTISTIEKE FOTOGRAFIE EN THEATERCURSUSSEN OVER DE BASISCOMPETENTIE IN HET ENGELS ALS VOERTUIGTAAL IN ALLE BEROEPSSECTOREN EN MOBILITEIT OP HET GEBIED VAN DIGITALE BASISVAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE SYLLABUS VAN HET ECDL OVER VAARDIGHEDEN VOOR NIEUWE BANEN IN DE INDUSTRIE 4.0, ZOALS 3D-PRINTEN, EN TEN SLOTTE OP DE DIEPGAANDE KENNIS VAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEREN VAN VOLWASSENEN EN JONGVOLWASSENEN AAN TE MOEDIGEN DOOR DE ERKENNING EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN BURGERSCHAP EN ONDERNEMERSCHAP OP HET GEBIED VAN ARTISTIEKE TAAL. DE MODULES DIE HET SAMENSTELLEN ORGANISEREN INTERACTIEVE SAMENWERKING STIMULERENDE PADEN DE MOGELIJKE PI GEKOPPELD AAN HET DAGELIJKS LEVEN. HET BEGINT MET TAALKUNDIGE INTEGRATIE ALS EEN ESSENTIËLE MAATREGEL OM IN NIEUWE CONTEXTEN TE INTERAGEREN EN RELATIES OP TE BOUWEN OP BASIS VAN COHESIE EN GELIJKHEID. WE VOLGEN PADEN OP ANDERE GEBIEDEN OOK OMDAT HET INSTITUUT AL EN PERMANENT VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN BIEDT OM DELITALIË ALS TAAL 2 TE LEREN. HET RICHT ZICH OP ARTISTIEKE FOTOGRAFIE EN THEATERCURSUSSEN OVER DE BASISCOMPETENTIE IN HET ENGELS ALS VOERTUIGTAAL IN ALLE BEROEPSSECTOREN EN MOBILITEIT OP HET GEBIED VAN DIGITALE BASISVAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE SYLLABUS VAN HET ECDL OVER VAARDIGHEDEN VOOR NIEUWE BANEN IN DE INDUSTRIE 4.0, ZOALS 3D-PRINTEN, EN TEN SLOTTE OP DE DIEPGAANDE KENNIS VAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDLÆRINGEN AF VOKSNE OG UNGE VOKSNE GENNEM ANERKENDELSE OG FORBEDRING AF KUNSTNERISKE FÆRDIGHEDER I SAMFUNDS- OG IVÆRKSÆTTERKULTUR. DE MODULER, DER UDGØR DET ORGANISERE INTERAKTIVE SAMARBEJDE STIMULERENDE STIER DEN MULIGE PI KNYTTET TIL HVERDAGEN. DEN STARTER MED SPROGLIG INTEGRATION SOM EN VIGTIG FORANSTALTNING TIL AT INTERAGERE I NYE SAMMENHÆNGE OG OPBYGGE RELATIONER BASERET PÅ SAMHØRIGHED OG LIGHED. VI FORTSÆTTER AD STIER PÅ ANDRE OMRÅDER, OGSÅ FORDI INSTITUTTET ALLEREDE OG PERMANENT TILBYDER FORSKELLIGE MULIGHEDER FOR AT LÆRE DELITALY SOM SPROG 2. DET FOKUSERER PÅ KUNSTNERISK FOTOGRAFERING OG TEATERKURSER OM DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSK SOM KØRESPROG I ALLE FAGSEKTORER OG MOBILITET I GRUNDLÆGGENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ECDL'S PENSUM OM FÆRDIGHEDER TIL NYE JOB I INDUSTRIEN 4.0, F.EKS. 3D-PRINTNING, OG ENDELIG PÅ INDGÅENDE KENDSKAB TIL (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDLÆRINGEN AF VOKSNE OG UNGE VOKSNE GENNEM ANERKENDELSE OG FORBEDRING AF KUNSTNERISKE FÆRDIGHEDER I SAMFUNDS- OG IVÆRKSÆTTERKULTUR. DE MODULER, DER UDGØR DET ORGANISERE INTERAKTIVE SAMARBEJDE STIMULERENDE STIER DEN MULIGE PI KNYTTET TIL HVERDAGEN. DEN STARTER MED SPROGLIG INTEGRATION SOM EN VIGTIG FORANSTALTNING TIL AT INTERAGERE I NYE SAMMENHÆNGE OG OPBYGGE RELATIONER BASERET PÅ SAMHØRIGHED OG LIGHED. VI FORTSÆTTER AD STIER PÅ ANDRE OMRÅDER, OGSÅ FORDI INSTITUTTET ALLEREDE OG PERMANENT TILBYDER FORSKELLIGE MULIGHEDER FOR AT LÆRE DELITALY SOM SPROG 2. DET FOKUSERER PÅ KUNSTNERISK FOTOGRAFERING OG TEATERKURSER OM DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSK SOM KØRESPROG I ALLE FAGSEKTORER OG MOBILITET I GRUNDLÆGGENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ECDL'S PENSUM OM FÆRDIGHEDER TIL NYE JOB I INDUSTRIEN 4.0, F.EKS. 3D-PRINTNING, OG ENDELIG PÅ INDGÅENDE KENDSKAB TIL (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDLÆRINGEN AF VOKSNE OG UNGE VOKSNE GENNEM ANERKENDELSE OG FORBEDRING AF KUNSTNERISKE FÆRDIGHEDER I SAMFUNDS- OG IVÆRKSÆTTERKULTUR. DE MODULER, DER UDGØR DET ORGANISERE INTERAKTIVE SAMARBEJDE STIMULERENDE STIER DEN MULIGE PI KNYTTET TIL HVERDAGEN. DEN STARTER MED SPROGLIG INTEGRATION SOM EN VIGTIG FORANSTALTNING TIL AT INTERAGERE I NYE SAMMENHÆNGE OG OPBYGGE RELATIONER BASERET PÅ SAMHØRIGHED OG LIGHED. VI FORTSÆTTER AD STIER PÅ ANDRE OMRÅDER, OGSÅ FORDI INSTITUTTET ALLEREDE OG PERMANENT TILBYDER FORSKELLIGE MULIGHEDER FOR AT LÆRE DELITALY SOM SPROG 2. DET FOKUSERER PÅ KUNSTNERISK FOTOGRAFERING OG TEATERKURSER OM DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSK SOM KØRESPROG I ALLE FAGSEKTORER OG MOBILITET I GRUNDLÆGGENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ECDL'S PENSUM OM FÆRDIGHEDER TIL NYE JOB I INDUSTRIEN 4.0, F.EKS. 3D-PRINTNING, OG ENDELIG PÅ INDGÅENDE KENDSKAB TIL (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΥΝΘΈΤΟΥΝ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ PI ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΜΈΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΧΩΡΟΎΜΕ ΣΕ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΉΔΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ DELITALY ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ 2. ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΚΑΙ ΘΕΆΤΡΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ECDL ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑ 4.0, ΌΠΩΣ Η ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΗ ΕΚΤΎΠΩΣΗ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ ΣΤΗΝ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΥΝΘΈΤΟΥΝ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ PI ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΜΈΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΧΩΡΟΎΜΕ ΣΕ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΉΔΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ DELITALY ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ 2. ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΚΑΙ ΘΕΆΤΡΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ECDL ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑ 4.0, ΌΠΩΣ Η ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΗ ΕΚΤΎΠΩΣΗ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ ΣΤΗΝ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΥΝΘΈΤΟΥΝ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ PI ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΜΈΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΧΩΡΟΎΜΕ ΣΕ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΉΔΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ DELITALY ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ 2. ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΚΑΙ ΘΕΆΤΡΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ECDL ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑ 4.0, ΌΠΩΣ Η ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΗ ΕΚΤΎΠΩΣΗ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ ΣΤΗΝ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA POTAKNUTI UČENJE ODRASLIH I MLADIH KROZ PREPOZNAVANJE I UNAPREĐENJE GRAĐANSKIH I PODUZETNIČKIH VJEŠTINA UMJETNIČKOG JEZIKA. MODULI KOJI GA ČINE ORGANIZIRAJU INTERAKTIVNE SURADNIČKE POTICAJNE PUTOVE MOGUĆEG PI-JA POVEZANOG SA SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM. ZAPOČINJE JEZIČNOM INTEGRACIJOM KAO KLJUČNOM MJEROM ZA INTERAKCIJU U NOVIM KONTEKSTIMA I IZGRADNJU ODNOSA TEMELJENIH NA KOHEZIJI I JEDNAKOSTI. NASTAVLJAMO STAZAMA I U DRUGIM PODRUČJIMA JER INSTITUT VEĆ I TRAJNO NUDI RAZLIČITE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE DELITALY KAO JEZIKA 2. USMJEREN JE NA UMJETNIČKU FOTOGRAFIJU I KAZALIŠNE TEČAJEVE O OSNOVNOJ KOMPETENTNOSTI ENGLESKOG JEZIKA U SVIM PROFESIONALNIM SEKTORIMA I MOBILNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH DIGITALNIH VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PROGRAMOM ECDL-A O VJEŠTINAMA ZA NOVA RADNA MJESTA U INDUSTRIJI 4.0 KAO ŠTO JE 3D TISAK I KONAČNO NA DUBINSKOM ZNANJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POTAKNUTI UČENJE ODRASLIH I MLADIH KROZ PREPOZNAVANJE I UNAPREĐENJE GRAĐANSKIH I PODUZETNIČKIH VJEŠTINA UMJETNIČKOG JEZIKA. MODULI KOJI GA ČINE ORGANIZIRAJU INTERAKTIVNE SURADNIČKE POTICAJNE PUTOVE MOGUĆEG PI-JA POVEZANOG SA SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM. ZAPOČINJE JEZIČNOM INTEGRACIJOM KAO KLJUČNOM MJEROM ZA INTERAKCIJU U NOVIM KONTEKSTIMA I IZGRADNJU ODNOSA TEMELJENIH NA KOHEZIJI I JEDNAKOSTI. NASTAVLJAMO STAZAMA I U DRUGIM PODRUČJIMA JER INSTITUT VEĆ I TRAJNO NUDI RAZLIČITE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE DELITALY KAO JEZIKA 2. USMJEREN JE NA UMJETNIČKU FOTOGRAFIJU I KAZALIŠNE TEČAJEVE O OSNOVNOJ KOMPETENTNOSTI ENGLESKOG JEZIKA U SVIM PROFESIONALNIM SEKTORIMA I MOBILNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH DIGITALNIH VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PROGRAMOM ECDL-A O VJEŠTINAMA ZA NOVA RADNA MJESTA U INDUSTRIJI 4.0 KAO ŠTO JE 3D TISAK I KONAČNO NA DUBINSKOM ZNANJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POTAKNUTI UČENJE ODRASLIH I MLADIH KROZ PREPOZNAVANJE I UNAPREĐENJE GRAĐANSKIH I PODUZETNIČKIH VJEŠTINA UMJETNIČKOG JEZIKA. MODULI KOJI GA ČINE ORGANIZIRAJU INTERAKTIVNE SURADNIČKE POTICAJNE PUTOVE MOGUĆEG PI-JA POVEZANOG SA SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM. ZAPOČINJE JEZIČNOM INTEGRACIJOM KAO KLJUČNOM MJEROM ZA INTERAKCIJU U NOVIM KONTEKSTIMA I IZGRADNJU ODNOSA TEMELJENIH NA KOHEZIJI I JEDNAKOSTI. NASTAVLJAMO STAZAMA I U DRUGIM PODRUČJIMA JER INSTITUT VEĆ I TRAJNO NUDI RAZLIČITE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE DELITALY KAO JEZIKA 2. USMJEREN JE NA UMJETNIČKU FOTOGRAFIJU I KAZALIŠNE TEČAJEVE O OSNOVNOJ KOMPETENTNOSTI ENGLESKOG JEZIKA U SVIM PROFESIONALNIM SEKTORIMA I MOBILNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH DIGITALNIH VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PROGRAMOM ECDL-A O VJEŠTINAMA ZA NOVA RADNA MJESTA U INDUSTRIJI 4.0 KAO ŠTO JE 3D TISAK I KONAČNO NA DUBINSKOM ZNANJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA ADULȚILOR ȘI A TINERILOR ADULȚI PRIN RECUNOAȘTEREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CIVICE ȘI ANTREPRENORIALE ARTISTICE. MODULELE CARE ÎL COMPUN ORGANIZEAZĂ CĂI INTERACTIVE DE STIMULARE COLABORATIVĂ, CARE SUNT POSIBILELE PI LEGATE DE VIAȚA DE ZI CU ZI. ACEASTA ÎNCEPE CU INTEGRAREA LINGVISTICĂ CA MĂSURĂ ESENȚIALĂ PENTRU A INTERACȚIONA ÎN CONTEXTE NOI ȘI PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BAZATE PE COEZIUNE ȘI EGALITATE. CONTINUĂM DE-A LUNGUL CĂI ÎN ALTE DOMENII, DE ASEMENEA, DEOARECE INSTITUTUL OFERĂ DEJA ȘI PERMANENT DIFERITE OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DELITALIEI CA LIMBA 2. ACESTA SE CONCENTREAZĂ PE CURSURILE DE FOTOGRAFIE ARTISTICĂ ȘI DE TEATRU PRIVIND COMPETENȚA DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ CA LIMBĂ VEHICULARĂ ÎN TOATE SECTOARELE PROFESIONALE LUCRATE ȘI MOBILITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DIGITALE DE BAZĂ LEGATE DE PROGRAMA ECDL PRIVIND COMPETENȚELE PENTRU NOI LOCURI DE MUNCĂ ÎN INDUSTRIE 4.0, CUM AR FI IMPRIMAREA 3D ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, PE CUNOAȘTEREA APROFUNDATĂ A (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA ADULȚILOR ȘI A TINERILOR ADULȚI PRIN RECUNOAȘTEREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CIVICE ȘI ANTREPRENORIALE ARTISTICE. MODULELE CARE ÎL COMPUN ORGANIZEAZĂ CĂI INTERACTIVE DE STIMULARE COLABORATIVĂ, CARE SUNT POSIBILELE PI LEGATE DE VIAȚA DE ZI CU ZI. ACEASTA ÎNCEPE CU INTEGRAREA LINGVISTICĂ CA MĂSURĂ ESENȚIALĂ PENTRU A INTERACȚIONA ÎN CONTEXTE NOI ȘI PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BAZATE PE COEZIUNE ȘI EGALITATE. CONTINUĂM DE-A LUNGUL CĂI ÎN ALTE DOMENII, DE ASEMENEA, DEOARECE INSTITUTUL OFERĂ DEJA ȘI PERMANENT DIFERITE OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DELITALIEI CA LIMBA 2. ACESTA SE CONCENTREAZĂ PE CURSURILE DE FOTOGRAFIE ARTISTICĂ ȘI DE TEATRU PRIVIND COMPETENȚA DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ CA LIMBĂ VEHICULARĂ ÎN TOATE SECTOARELE PROFESIONALE LUCRATE ȘI MOBILITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DIGITALE DE BAZĂ LEGATE DE PROGRAMA ECDL PRIVIND COMPETENȚELE PENTRU NOI LOCURI DE MUNCĂ ÎN INDUSTRIE 4.0, CUM AR FI IMPRIMAREA 3D ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, PE CUNOAȘTEREA APROFUNDATĂ A (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA ADULȚILOR ȘI A TINERILOR ADULȚI PRIN RECUNOAȘTEREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CIVICE ȘI ANTREPRENORIALE ARTISTICE. MODULELE CARE ÎL COMPUN ORGANIZEAZĂ CĂI INTERACTIVE DE STIMULARE COLABORATIVĂ, CARE SUNT POSIBILELE PI LEGATE DE VIAȚA DE ZI CU ZI. ACEASTA ÎNCEPE CU INTEGRAREA LINGVISTICĂ CA MĂSURĂ ESENȚIALĂ PENTRU A INTERACȚIONA ÎN CONTEXTE NOI ȘI PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BAZATE PE COEZIUNE ȘI EGALITATE. CONTINUĂM DE-A LUNGUL CĂI ÎN ALTE DOMENII, DE ASEMENEA, DEOARECE INSTITUTUL OFERĂ DEJA ȘI PERMANENT DIFERITE OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DELITALIEI CA LIMBA 2. ACESTA SE CONCENTREAZĂ PE CURSURILE DE FOTOGRAFIE ARTISTICĂ ȘI DE TEATRU PRIVIND COMPETENȚA DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ CA LIMBĂ VEHICULARĂ ÎN TOATE SECTOARELE PROFESIONALE LUCRATE ȘI MOBILITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DIGITALE DE BAZĂ LEGATE DE PROGRAMA ECDL PRIVIND COMPETENȚELE PENTRU NOI LOCURI DE MUNCĂ ÎN INDUSTRIE 4.0, CUM AR FI IMPRIMAREA 3D ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, PE CUNOAȘTEREA APROFUNDATĂ A (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ VZDELÁVANIE DOSPELÝCH A MLADÝCH DOSPELÝCH PROSTREDNÍCTVOM UZNÁVANIA A ZLEPŠOVANIA OBČIANSKYCH A PODNIKATEĽSKÝCH UMELECKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. MODULY, KTORÉ HO TVORIA, ORGANIZUJÚ INTERAKTÍVNE KOLABORATÍVNE STIMULUJÚCE CESTY MOŽNÉHO PI SPOJENÉHO S KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM. ZAČÍNA JAZYKOVOU INTEGRÁCIOU AKO NEVYHNUTNÝM OPATRENÍM NA INTERAKCIU V NOVÝCH KONTEXTOCH A BUDOVANIE VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SÚDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME CESTOU V INÝCH OBLASTIACH AJ PRETO, ŽE INŠTITÚT PONÚKA UŽ A TRVALO RÔZNE PRÍLEŽITOSTI NA VÝUČBU DELITALY AKO 2. JAZYKA. ZAMERIAVA SA NA UMELECKÉ FOTOGRAFICKÉ A DIVADELNÉ KURZY O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH V ANGLIČTINE AKO DOPRAVNOM JAZYKU VO VŠETKÝCH PROFESIJNÝCH ODVETVIACH A NA MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÝCH DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S OSNOVAMI ECDL O ZRUČNOSTIACH PRE NOVÉ PRACOVNÉ MIESTA V PRIEMYSLE 4.0, AKO JE 3D TLAČ A NAKONIEC NA HĹBKOVÚ ZNALOSŤ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ VZDELÁVANIE DOSPELÝCH A MLADÝCH DOSPELÝCH PROSTREDNÍCTVOM UZNÁVANIA A ZLEPŠOVANIA OBČIANSKYCH A PODNIKATEĽSKÝCH UMELECKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. MODULY, KTORÉ HO TVORIA, ORGANIZUJÚ INTERAKTÍVNE KOLABORATÍVNE STIMULUJÚCE CESTY MOŽNÉHO PI SPOJENÉHO S KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM. ZAČÍNA JAZYKOVOU INTEGRÁCIOU AKO NEVYHNUTNÝM OPATRENÍM NA INTERAKCIU V NOVÝCH KONTEXTOCH A BUDOVANIE VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SÚDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME CESTOU V INÝCH OBLASTIACH AJ PRETO, ŽE INŠTITÚT PONÚKA UŽ A TRVALO RÔZNE PRÍLEŽITOSTI NA VÝUČBU DELITALY AKO 2. JAZYKA. ZAMERIAVA SA NA UMELECKÉ FOTOGRAFICKÉ A DIVADELNÉ KURZY O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH V ANGLIČTINE AKO DOPRAVNOM JAZYKU VO VŠETKÝCH PROFESIJNÝCH ODVETVIACH A NA MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÝCH DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S OSNOVAMI ECDL O ZRUČNOSTIACH PRE NOVÉ PRACOVNÉ MIESTA V PRIEMYSLE 4.0, AKO JE 3D TLAČ A NAKONIEC NA HĹBKOVÚ ZNALOSŤ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ VZDELÁVANIE DOSPELÝCH A MLADÝCH DOSPELÝCH PROSTREDNÍCTVOM UZNÁVANIA A ZLEPŠOVANIA OBČIANSKYCH A PODNIKATEĽSKÝCH UMELECKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. MODULY, KTORÉ HO TVORIA, ORGANIZUJÚ INTERAKTÍVNE KOLABORATÍVNE STIMULUJÚCE CESTY MOŽNÉHO PI SPOJENÉHO S KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM. ZAČÍNA JAZYKOVOU INTEGRÁCIOU AKO NEVYHNUTNÝM OPATRENÍM NA INTERAKCIU V NOVÝCH KONTEXTOCH A BUDOVANIE VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SÚDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME CESTOU V INÝCH OBLASTIACH AJ PRETO, ŽE INŠTITÚT PONÚKA UŽ A TRVALO RÔZNE PRÍLEŽITOSTI NA VÝUČBU DELITALY AKO 2. JAZYKA. ZAMERIAVA SA NA UMELECKÉ FOTOGRAFICKÉ A DIVADELNÉ KURZY O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH V ANGLIČTINE AKO DOPRAVNOM JAZYKU VO VŠETKÝCH PROFESIJNÝCH ODVETVIACH A NA MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÝCH DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S OSNOVAMI ECDL O ZRUČNOSTIACH PRE NOVÉ PRACOVNÉ MIESTA V PRIEMYSLE 4.0, AKO JE 3D TLAČ A NAKONIEC NA HĹBKOVÚ ZNALOSŤ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI T-TAGĦLIM TAL-ADULTI U Ż-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAR-RIKONOXXIMENT U T-TITJIB TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI ARTISTIĊI ĊIVIĊI U INTRAPRENDITORJALI. IL-MODULI LI JIFFURMAWHA JORGANIZZAW MOGĦDIJIET KOLLABORATTIVI INTERATTIVI LI JISTIMULAW IL-PI POSSIBBLI MARBUTA MAL-ĦAJJA TA’ KULJUM. HIJA TIBDA BL-INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA BĦALA MIŻURA ESSENZJALI BIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI F’KUNTESTI ĠODDA U JINBNEW RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOEŻJONI U L-UGWALJANZA. AĦNA JIPPROĊEDU TUL MOGĦDIJIET F’OQSMA OĦRA WKOLL MINĦABBA LI L-ISTITUT JOFFRI DIĠÀ U B’MOD PERMANENTI OPPORTUNITAJIET VARJI GĦAT-TAGĦLIM DELITALJA BĦALA LINGWA 2. HIJA TIFFOKA FUQ FOTOGRAFIJA ARTISTIKA U KORSIJIET TEATRALI FUQ IL-KOMPETENZA BAŻIKA BL-INGLIŻ BĦALA LINGWA VEHICULAR FIS-SETTURI PROFESSJONALI KOLLHA MAĦDUMA U L-MOBILITÀ FUQ IL-ĦILIET DIĠITALI BAŻIĊI RELATATI MAS-SILLABU TAL-ECDL DWAR IL-ĦILIET GĦAL IMPJIEGI ĠODDA FL-INDUSTRIJA 4.0 BĦALL-ISTAMPAR 3D U FINALMENT FUQ L-GĦARFIEN FIL-FOND TAL— (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI T-TAGĦLIM TAL-ADULTI U Ż-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAR-RIKONOXXIMENT U T-TITJIB TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI ARTISTIĊI ĊIVIĊI U INTRAPRENDITORJALI. IL-MODULI LI JIFFURMAWHA JORGANIZZAW MOGĦDIJIET KOLLABORATTIVI INTERATTIVI LI JISTIMULAW IL-PI POSSIBBLI MARBUTA MAL-ĦAJJA TA’ KULJUM. HIJA TIBDA BL-INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA BĦALA MIŻURA ESSENZJALI BIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI F’KUNTESTI ĠODDA U JINBNEW RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOEŻJONI U L-UGWALJANZA. AĦNA JIPPROĊEDU TUL MOGĦDIJIET F’OQSMA OĦRA WKOLL MINĦABBA LI L-ISTITUT JOFFRI DIĠÀ U B’MOD PERMANENTI OPPORTUNITAJIET VARJI GĦAT-TAGĦLIM DELITALJA BĦALA LINGWA 2. HIJA TIFFOKA FUQ FOTOGRAFIJA ARTISTIKA U KORSIJIET TEATRALI FUQ IL-KOMPETENZA BAŻIKA BL-INGLIŻ BĦALA LINGWA VEHICULAR FIS-SETTURI PROFESSJONALI KOLLHA MAĦDUMA U L-MOBILITÀ FUQ IL-ĦILIET DIĠITALI BAŻIĊI RELATATI MAS-SILLABU TAL-ECDL DWAR IL-ĦILIET GĦAL IMPJIEGI ĠODDA FL-INDUSTRIJA 4.0 BĦALL-ISTAMPAR 3D U FINALMENT FUQ L-GĦARFIEN FIL-FOND TAL— (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI T-TAGĦLIM TAL-ADULTI U Ż-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAR-RIKONOXXIMENT U T-TITJIB TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI ARTISTIĊI ĊIVIĊI U INTRAPRENDITORJALI. IL-MODULI LI JIFFURMAWHA JORGANIZZAW MOGĦDIJIET KOLLABORATTIVI INTERATTIVI LI JISTIMULAW IL-PI POSSIBBLI MARBUTA MAL-ĦAJJA TA’ KULJUM. HIJA TIBDA BL-INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA BĦALA MIŻURA ESSENZJALI BIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI F’KUNTESTI ĠODDA U JINBNEW RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOEŻJONI U L-UGWALJANZA. AĦNA JIPPROĊEDU TUL MOGĦDIJIET F’OQSMA OĦRA WKOLL MINĦABBA LI L-ISTITUT JOFFRI DIĠÀ U B’MOD PERMANENTI OPPORTUNITAJIET VARJI GĦAT-TAGĦLIM DELITALJA BĦALA LINGWA 2. HIJA TIFFOKA FUQ FOTOGRAFIJA ARTISTIKA U KORSIJIET TEATRALI FUQ IL-KOMPETENZA BAŻIKA BL-INGLIŻ BĦALA LINGWA VEHICULAR FIS-SETTURI PROFESSJONALI KOLLHA MAĦDUMA U L-MOBILITÀ FUQ IL-ĦILIET DIĠITALI BAŻIĊI RELATATI MAS-SILLABU TAL-ECDL DWAR IL-ĦILIET GĦAL IMPJIEGI ĠODDA FL-INDUSTRIJA 4.0 BĦALL-ISTAMPAR 3D U FINALMENT FUQ L-GĦARFIEN FIL-FOND TAL— (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA INCENTIVAR A APRENDIZAGEM DE ADULTOS E JOVENS ADULTOS ATRAVÉS DO RECONHECIMENTO E DO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS ARTÍSTICAS CÍVICAS E EMPRESARIAIS. OS MÓDULOS QUE O COMPÕEM ORGANIZAM CAMINHOS INTERATIVOS DE ESTÍMULO COLABORATIVO O POSSÍVEL IP LIGADO À VIDA COTIDIANA. COMEÇA COM A INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA COMO UMA MEDIDA ESSENCIAL PARA INTERAGIR EM NOVOS CONTEXTOS E CONSTRUIR RELAÇÕES BASEADAS NA COESÃO E NA IGUALDADE. SEGUIMOS POR CAMINHOS EM OUTRAS ÁREAS TAMBÉM PORQUE O INSTITUTO OFERECE JÁ E PERMANENTEMENTE VÁRIAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DELITALY COMO LÍNGUA 2. CENTRA-SE EM CURSOS DE FOTOGRAFIA ARTÍSTICA E TEATRO SOBRE A COMPETÊNCIA BÁSICA EM INGLÊS COMO LÍNGUA VEICULAR EM TODOS OS SETORES PROFISSIONAIS TRABALHADOS E MOBILIDADE EM COMPETÊNCIAS DIGITAIS BÁSICAS RELACIONADAS COM O PROGRAMA DA ECDL EM COMPETÊNCIAS PARA NOVOS EMPREGOS NA INDÚSTRIA 4.0, COMO A IMPRESSÃO 3D E, FINALMENTE, SOBRE O CONHECIMENTO APROFUNDADO DO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA INCENTIVAR A APRENDIZAGEM DE ADULTOS E JOVENS ADULTOS ATRAVÉS DO RECONHECIMENTO E DO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS ARTÍSTICAS CÍVICAS E EMPRESARIAIS. OS MÓDULOS QUE O COMPÕEM ORGANIZAM CAMINHOS INTERATIVOS DE ESTÍMULO COLABORATIVO O POSSÍVEL IP LIGADO À VIDA COTIDIANA. COMEÇA COM A INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA COMO UMA MEDIDA ESSENCIAL PARA INTERAGIR EM NOVOS CONTEXTOS E CONSTRUIR RELAÇÕES BASEADAS NA COESÃO E NA IGUALDADE. SEGUIMOS POR CAMINHOS EM OUTRAS ÁREAS TAMBÉM PORQUE O INSTITUTO OFERECE JÁ E PERMANENTEMENTE VÁRIAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DELITALY COMO LÍNGUA 2. CENTRA-SE EM CURSOS DE FOTOGRAFIA ARTÍSTICA E TEATRO SOBRE A COMPETÊNCIA BÁSICA EM INGLÊS COMO LÍNGUA VEICULAR EM TODOS OS SETORES PROFISSIONAIS TRABALHADOS E MOBILIDADE EM COMPETÊNCIAS DIGITAIS BÁSICAS RELACIONADAS COM O PROGRAMA DA ECDL EM COMPETÊNCIAS PARA NOVOS EMPREGOS NA INDÚSTRIA 4.0, COMO A IMPRESSÃO 3D E, FINALMENTE, SOBRE O CONHECIMENTO APROFUNDADO DO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA INCENTIVAR A APRENDIZAGEM DE ADULTOS E JOVENS ADULTOS ATRAVÉS DO RECONHECIMENTO E DO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS ARTÍSTICAS CÍVICAS E EMPRESARIAIS. OS MÓDULOS QUE O COMPÕEM ORGANIZAM CAMINHOS INTERATIVOS DE ESTÍMULO COLABORATIVO O POSSÍVEL IP LIGADO À VIDA COTIDIANA. COMEÇA COM A INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA COMO UMA MEDIDA ESSENCIAL PARA INTERAGIR EM NOVOS CONTEXTOS E CONSTRUIR RELAÇÕES BASEADAS NA COESÃO E NA IGUALDADE. SEGUIMOS POR CAMINHOS EM OUTRAS ÁREAS TAMBÉM PORQUE O INSTITUTO OFERECE JÁ E PERMANENTEMENTE VÁRIAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DELITALY COMO LÍNGUA 2. CENTRA-SE EM CURSOS DE FOTOGRAFIA ARTÍSTICA E TEATRO SOBRE A COMPETÊNCIA BÁSICA EM INGLÊS COMO LÍNGUA VEICULAR EM TODOS OS SETORES PROFISSIONAIS TRABALHADOS E MOBILIDADE EM COMPETÊNCIAS DIGITAIS BÁSICAS RELACIONADAS COM O PROGRAMA DA ECDL EM COMPETÊNCIAS PARA NOVOS EMPREGOS NA INDÚSTRIA 4.0, COMO A IMPRESSÃO 3D E, FINALMENTE, SOBRE O CONHECIMENTO APROFUNDADO DO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AIKUISTEN JA NUORTEN AIKUISTEN OPPIMISTA TUNNUSTAMALLA JA PARANTAMALLA KANSALAIS- JA YRITTÄJÄHENKISTÄ TAITEELLISTA KIELITAITOA. MODUULIT, JOTKA MUODOSTAVAT SEN JÄRJESTÄÄ INTERAKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ STIMULOIMALLA POLKUJA MAHDOLLINEN PI LIITTYY JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. SE ALKAA KIELELLISESTÄ INTEGRAATIOSTA, JOKA ON OLENNAINEN TOIMENPIDE VUOROVAIKUTUKSESSA UUSISSA YHTEYKSISSÄ JA YHTEENKUULUVUUTEEN JA TASA-ARVOON PERUSTUVIEN SUHTEIDEN RAKENTAMISESSA. JATKAMME POLKUJA MUILLAKIN ALOILLA MYÖS SIKSI, ETTÄ INSTITUUTTI TARJOAA JO JA PYSYVÄSTI ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA OPPIA DELITALY KIELENÄ 2. SE KESKITTYY TAITEELLISIIN VALOKUVA- JA TEATTERIKURSSEIHIN, JOISSA KÄSITELLÄÄN ENGLANNIN PERUSTAITOA LIIKENNEKIELENÄ KAIKILLA AMMATTIALOILLA, SEKÄ LIIKKUVUUTTA DIGITAALISISTA PERUSTAIDOISTA, JOTKA LIITTYVÄT ECDL:N KOULUTUSOHJELMAAN, JOKA KOSKEE TAITOJA TEOLLISUUDEN UUSIA TYÖPAIKKOJA VARTEN 4.0, KUTEN 3D-TULOSTUSTA JA LOPUKSI SYVÄLLISTÄ TIETÄMYSTÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AIKUISTEN JA NUORTEN AIKUISTEN OPPIMISTA TUNNUSTAMALLA JA PARANTAMALLA KANSALAIS- JA YRITTÄJÄHENKISTÄ TAITEELLISTA KIELITAITOA. MODUULIT, JOTKA MUODOSTAVAT SEN JÄRJESTÄÄ INTERAKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ STIMULOIMALLA POLKUJA MAHDOLLINEN PI LIITTYY JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. SE ALKAA KIELELLISESTÄ INTEGRAATIOSTA, JOKA ON OLENNAINEN TOIMENPIDE VUOROVAIKUTUKSESSA UUSISSA YHTEYKSISSÄ JA YHTEENKUULUVUUTEEN JA TASA-ARVOON PERUSTUVIEN SUHTEIDEN RAKENTAMISESSA. JATKAMME POLKUJA MUILLAKIN ALOILLA MYÖS SIKSI, ETTÄ INSTITUUTTI TARJOAA JO JA PYSYVÄSTI ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA OPPIA DELITALY KIELENÄ 2. SE KESKITTYY TAITEELLISIIN VALOKUVA- JA TEATTERIKURSSEIHIN, JOISSA KÄSITELLÄÄN ENGLANNIN PERUSTAITOA LIIKENNEKIELENÄ KAIKILLA AMMATTIALOILLA, SEKÄ LIIKKUVUUTTA DIGITAALISISTA PERUSTAIDOISTA, JOTKA LIITTYVÄT ECDL:N KOULUTUSOHJELMAAN, JOKA KOSKEE TAITOJA TEOLLISUUDEN UUSIA TYÖPAIKKOJA VARTEN 4.0, KUTEN 3D-TULOSTUSTA JA LOPUKSI SYVÄLLISTÄ TIETÄMYSTÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AIKUISTEN JA NUORTEN AIKUISTEN OPPIMISTA TUNNUSTAMALLA JA PARANTAMALLA KANSALAIS- JA YRITTÄJÄHENKISTÄ TAITEELLISTA KIELITAITOA. MODUULIT, JOTKA MUODOSTAVAT SEN JÄRJESTÄÄ INTERAKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ STIMULOIMALLA POLKUJA MAHDOLLINEN PI LIITTYY JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. SE ALKAA KIELELLISESTÄ INTEGRAATIOSTA, JOKA ON OLENNAINEN TOIMENPIDE VUOROVAIKUTUKSESSA UUSISSA YHTEYKSISSÄ JA YHTEENKUULUVUUTEEN JA TASA-ARVOON PERUSTUVIEN SUHTEIDEN RAKENTAMISESSA. JATKAMME POLKUJA MUILLAKIN ALOILLA MYÖS SIKSI, ETTÄ INSTITUUTTI TARJOAA JO JA PYSYVÄSTI ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA OPPIA DELITALY KIELENÄ 2. SE KESKITTYY TAITEELLISIIN VALOKUVA- JA TEATTERIKURSSEIHIN, JOISSA KÄSITELLÄÄN ENGLANNIN PERUSTAITOA LIIKENNEKIELENÄ KAIKILLA AMMATTIALOILLA, SEKÄ LIIKKUVUUTTA DIGITAALISISTA PERUSTAIDOISTA, JOTKA LIITTYVÄT ECDL:N KOULUTUSOHJELMAAN, JOKA KOSKEE TAITOJA TEOLLISUUDEN UUSIA TYÖPAIKKOJA VARTEN 4.0, KUTEN 3D-TULOSTUSTA JA LOPUKSI SYVÄLLISTÄ TIETÄMYSTÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZACHĘCENIE DO UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH I MŁODYCH DOROSŁYCH POPRZEZ UZNAWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBYWATELSKIEGO I PRZEDSIĘBIORCZEGO. MODUŁY, KTÓRE GO TWORZĄ, ORGANIZUJĄ INTERAKTYWNE, OPARTE NA WSPÓŁPRACY ŚCIEŻKI STYMULUJĄCE MOŻLIWE PI ZWIĄZANE Z CODZIENNYM ŻYCIEM. ROZPOCZYNA SIĘ OD INTEGRACJI JĘZYKOWEJ JAKO NIEZBĘDNEGO ŚRODKA INTERAKCJI W NOWYCH KONTEKSTACH I BUDOWANIA RELACJI OPARTYCH NA SPÓJNOŚCI I RÓWNOŚCI. PODĄŻAMY ŚCIEŻKAMI W INNYCH OBSZARACH RÓWNIEŻ DLATEGO, ŻE INSTYTUT OFERUJE JUŻ I NA STAŁE RÓŻNE MOŻLIWOŚCI NAUKI DELITALY JAKO JĘZYK 2. KONCENTRUJE SIĘ NA FOTOGRAFII ARTYSTYCZNEJ I KURSACH TEATRALNYCH NA TEMAT PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO JAKO JĘZYKA WETERYNARYJNEGO WE WSZYSTKICH SEKTORACH ZAWODOWYCH I MOBILNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM ECDL NA TEMAT UMIEJĘTNOŚCI W NOWYCH MIEJSCACH PRACY W PRZEMYŚLE 4.0, TAKICH JAK DRUK 3D, A WRESZCIE NA DOGŁĘBNEJ ZNAJOMOŚCI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZACHĘCENIE DO UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH I MŁODYCH DOROSŁYCH POPRZEZ UZNAWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBYWATELSKIEGO I PRZEDSIĘBIORCZEGO. MODUŁY, KTÓRE GO TWORZĄ, ORGANIZUJĄ INTERAKTYWNE, OPARTE NA WSPÓŁPRACY ŚCIEŻKI STYMULUJĄCE MOŻLIWE PI ZWIĄZANE Z CODZIENNYM ŻYCIEM. ROZPOCZYNA SIĘ OD INTEGRACJI JĘZYKOWEJ JAKO NIEZBĘDNEGO ŚRODKA INTERAKCJI W NOWYCH KONTEKSTACH I BUDOWANIA RELACJI OPARTYCH NA SPÓJNOŚCI I RÓWNOŚCI. PODĄŻAMY ŚCIEŻKAMI W INNYCH OBSZARACH RÓWNIEŻ DLATEGO, ŻE INSTYTUT OFERUJE JUŻ I NA STAŁE RÓŻNE MOŻLIWOŚCI NAUKI DELITALY JAKO JĘZYK 2. KONCENTRUJE SIĘ NA FOTOGRAFII ARTYSTYCZNEJ I KURSACH TEATRALNYCH NA TEMAT PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO JAKO JĘZYKA WETERYNARYJNEGO WE WSZYSTKICH SEKTORACH ZAWODOWYCH I MOBILNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM ECDL NA TEMAT UMIEJĘTNOŚCI W NOWYCH MIEJSCACH PRACY W PRZEMYŚLE 4.0, TAKICH JAK DRUK 3D, A WRESZCIE NA DOGŁĘBNEJ ZNAJOMOŚCI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZACHĘCENIE DO UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH I MŁODYCH DOROSŁYCH POPRZEZ UZNAWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBYWATELSKIEGO I PRZEDSIĘBIORCZEGO. MODUŁY, KTÓRE GO TWORZĄ, ORGANIZUJĄ INTERAKTYWNE, OPARTE NA WSPÓŁPRACY ŚCIEŻKI STYMULUJĄCE MOŻLIWE PI ZWIĄZANE Z CODZIENNYM ŻYCIEM. ROZPOCZYNA SIĘ OD INTEGRACJI JĘZYKOWEJ JAKO NIEZBĘDNEGO ŚRODKA INTERAKCJI W NOWYCH KONTEKSTACH I BUDOWANIA RELACJI OPARTYCH NA SPÓJNOŚCI I RÓWNOŚCI. PODĄŻAMY ŚCIEŻKAMI W INNYCH OBSZARACH RÓWNIEŻ DLATEGO, ŻE INSTYTUT OFERUJE JUŻ I NA STAŁE RÓŻNE MOŻLIWOŚCI NAUKI DELITALY JAKO JĘZYK 2. KONCENTRUJE SIĘ NA FOTOGRAFII ARTYSTYCZNEJ I KURSACH TEATRALNYCH NA TEMAT PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO JAKO JĘZYKA WETERYNARYJNEGO WE WSZYSTKICH SEKTORACH ZAWODOWYCH I MOBILNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM ECDL NA TEMAT UMIEJĘTNOŚCI W NOWYCH MIEJSCACH PRACY W PRZEMYŚLE 4.0, TAKICH JAK DRUK 3D, A WRESZCIE NA DOGŁĘBNEJ ZNAJOMOŚCI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENJE ODRASLIH IN MLADIH ODRASLIH S PRIZNAVANJEM IN KREPITVIJO DRŽAVLJANSKEGA IN PODJETNIŠKEGA UMETNIŠKEGA JEZIKOVNEGA ZNANJA. MODULI, KI GA SESTAVLJAJO, ORGANIZIRAJO INTERAKTIVNE SODELOVALNE STIMULACIJSKE POTI MOŽNEGA PI, POVEZANEGA Z VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM. ZAČNE SE Z JEZIKOVNIM POVEZOVANJEM KOT BISTVENIM UKREPOM ZA INTERAKCIJO V NOVIH KONTEKSTIH IN VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA KOHEZIJI IN ENAKOSTI. NADALJUJEMO PO POTEH NA DRUGIH PODROČJIH, TUDI ZATO, KER INŠTITUT PONUJA ŽE IN TRAJNO RAZLIČNE MOŽNOSTI ZA UČENJE DELITALILY KOT 2. JEZIK. OSREDOTOČA SE NA UMETNIŠKO FOTOGRAFIJO IN GLEDALIŠKE TEČAJE O OSNOVNIH KOMPETENCAH ANGLEŠČINE KOT OSEBNEGA JEZIKA V VSEH STROKOVNIH SEKTORJIH IN MOBILNOSTI NA OSNOVNIH DIGITALNIH SPRETNOSTIH, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM ECDL, O SPRETNOSTIH ZA NOVA DELOVNA MESTA V INDUSTRIJI 4.0, KOT JE 3D TISKANJE, IN NAZADNJE NA POGLOBLJENEM ZNANJU (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENJE ODRASLIH IN MLADIH ODRASLIH S PRIZNAVANJEM IN KREPITVIJO DRŽAVLJANSKEGA IN PODJETNIŠKEGA UMETNIŠKEGA JEZIKOVNEGA ZNANJA. MODULI, KI GA SESTAVLJAJO, ORGANIZIRAJO INTERAKTIVNE SODELOVALNE STIMULACIJSKE POTI MOŽNEGA PI, POVEZANEGA Z VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM. ZAČNE SE Z JEZIKOVNIM POVEZOVANJEM KOT BISTVENIM UKREPOM ZA INTERAKCIJO V NOVIH KONTEKSTIH IN VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA KOHEZIJI IN ENAKOSTI. NADALJUJEMO PO POTEH NA DRUGIH PODROČJIH, TUDI ZATO, KER INŠTITUT PONUJA ŽE IN TRAJNO RAZLIČNE MOŽNOSTI ZA UČENJE DELITALILY KOT 2. JEZIK. OSREDOTOČA SE NA UMETNIŠKO FOTOGRAFIJO IN GLEDALIŠKE TEČAJE O OSNOVNIH KOMPETENCAH ANGLEŠČINE KOT OSEBNEGA JEZIKA V VSEH STROKOVNIH SEKTORJIH IN MOBILNOSTI NA OSNOVNIH DIGITALNIH SPRETNOSTIH, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM ECDL, O SPRETNOSTIH ZA NOVA DELOVNA MESTA V INDUSTRIJI 4.0, KOT JE 3D TISKANJE, IN NAZADNJE NA POGLOBLJENEM ZNANJU (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENJE ODRASLIH IN MLADIH ODRASLIH S PRIZNAVANJEM IN KREPITVIJO DRŽAVLJANSKEGA IN PODJETNIŠKEGA UMETNIŠKEGA JEZIKOVNEGA ZNANJA. MODULI, KI GA SESTAVLJAJO, ORGANIZIRAJO INTERAKTIVNE SODELOVALNE STIMULACIJSKE POTI MOŽNEGA PI, POVEZANEGA Z VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM. ZAČNE SE Z JEZIKOVNIM POVEZOVANJEM KOT BISTVENIM UKREPOM ZA INTERAKCIJO V NOVIH KONTEKSTIH IN VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA KOHEZIJI IN ENAKOSTI. NADALJUJEMO PO POTEH NA DRUGIH PODROČJIH, TUDI ZATO, KER INŠTITUT PONUJA ŽE IN TRAJNO RAZLIČNE MOŽNOSTI ZA UČENJE DELITALILY KOT 2. JEZIK. OSREDOTOČA SE NA UMETNIŠKO FOTOGRAFIJO IN GLEDALIŠKE TEČAJE O OSNOVNIH KOMPETENCAH ANGLEŠČINE KOT OSEBNEGA JEZIKA V VSEH STROKOVNIH SEKTORJIH IN MOBILNOSTI NA OSNOVNIH DIGITALNIH SPRETNOSTIH, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM ECDL, O SPRETNOSTIH ZA NOVA DELOVNA MESTA V INDUSTRIJI 4.0, KOT JE 3D TISKANJE, IN NAZADNJE NA POGLOBLJENEM ZNANJU (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A MLADÝCH DOSPĚLÝCH PROSTŘEDNICTVÍM UZNÁVÁNÍ A ZLEPŠOVÁNÍ OBČANSKÝCH A PODNIKATELSKÝCH UMĚLECKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. MODULY, KTERÉ JI SKLÁDAJÍ, ORGANIZUJÍ INTERAKTIVNÍ KOOPERATIVNÍ STIMULAČNÍ CESTY, KTERÉ MOHOU BÝT PROPOJENY S KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM. ZAČÍNÁ JAZYKOVOU INTEGRACÍ JAKO NEZBYTNÝM OPATŘENÍM PRO INTERAKCI V NOVÝCH SOUVISLOSTECH A BUDOVÁNÍ VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SOUDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME PO CESTÁCH V JINÝCH OBLASTECH I PROTO, ŽE INSTITUT JIŽ A TRVALE NABÍZÍ RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ SE DELITALY JAKO JAZYK 2. ZAMĚŘUJE SE NA KURZY UMĚLECKÉ FOTOGRAFIE A DIVADELNÍCH KURZŮ NA ZÁKLADNÍ KOMPETENCE V ANGLIČTINĚ JAKO AUTOMOBILOVÉM JAZYCE VE VŠECH PRACOVNÍCH ODVĚTVÍCH A MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVOU ECDL O DOVEDNOSTECH PRO NOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA V PRŮMYSLU 4.0, JAKO JE 3D TISK, A KONEČNĚ NA DŮKLADNOU ZNALOST (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A MLADÝCH DOSPĚLÝCH PROSTŘEDNICTVÍM UZNÁVÁNÍ A ZLEPŠOVÁNÍ OBČANSKÝCH A PODNIKATELSKÝCH UMĚLECKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. MODULY, KTERÉ JI SKLÁDAJÍ, ORGANIZUJÍ INTERAKTIVNÍ KOOPERATIVNÍ STIMULAČNÍ CESTY, KTERÉ MOHOU BÝT PROPOJENY S KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM. ZAČÍNÁ JAZYKOVOU INTEGRACÍ JAKO NEZBYTNÝM OPATŘENÍM PRO INTERAKCI V NOVÝCH SOUVISLOSTECH A BUDOVÁNÍ VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SOUDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME PO CESTÁCH V JINÝCH OBLASTECH I PROTO, ŽE INSTITUT JIŽ A TRVALE NABÍZÍ RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ SE DELITALY JAKO JAZYK 2. ZAMĚŘUJE SE NA KURZY UMĚLECKÉ FOTOGRAFIE A DIVADELNÍCH KURZŮ NA ZÁKLADNÍ KOMPETENCE V ANGLIČTINĚ JAKO AUTOMOBILOVÉM JAZYCE VE VŠECH PRACOVNÍCH ODVĚTVÍCH A MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVOU ECDL O DOVEDNOSTECH PRO NOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA V PRŮMYSLU 4.0, JAKO JE 3D TISK, A KONEČNĚ NA DŮKLADNOU ZNALOST (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A MLADÝCH DOSPĚLÝCH PROSTŘEDNICTVÍM UZNÁVÁNÍ A ZLEPŠOVÁNÍ OBČANSKÝCH A PODNIKATELSKÝCH UMĚLECKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. MODULY, KTERÉ JI SKLÁDAJÍ, ORGANIZUJÍ INTERAKTIVNÍ KOOPERATIVNÍ STIMULAČNÍ CESTY, KTERÉ MOHOU BÝT PROPOJENY S KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM. ZAČÍNÁ JAZYKOVOU INTEGRACÍ JAKO NEZBYTNÝM OPATŘENÍM PRO INTERAKCI V NOVÝCH SOUVISLOSTECH A BUDOVÁNÍ VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SOUDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME PO CESTÁCH V JINÝCH OBLASTECH I PROTO, ŽE INSTITUT JIŽ A TRVALE NABÍZÍ RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ SE DELITALY JAKO JAZYK 2. ZAMĚŘUJE SE NA KURZY UMĚLECKÉ FOTOGRAFIE A DIVADELNÍCH KURZŮ NA ZÁKLADNÍ KOMPETENCE V ANGLIČTINĚ JAKO AUTOMOBILOVÉM JAZYCE VE VŠECH PRACOVNÍCH ODVĚTVÍCH A MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVOU ECDL O DOVEDNOSTECH PRO NOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA V PRŮMYSLU 4.0, JAKO JE 3D TISK, A KONEČNĚ NA DŮKLADNOU ZNALOST (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SUAUGUSIŲJŲ IR JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ MOKYMĄSI PRIPAŽĮSTANT IR STIPRINANT PILIETINIŲ IR VERSLUMO MENINIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS. JĮ SUDARANTYS MODULIAI ORGANIZUOJA INTERAKTYVŲ BENDRADARBIAVIMĄ SKATINANČIUS KELIUS, SUSIJUSIUS SU KASDIENIU GYVENIMU. JI PRASIDEDA KALBINE INTEGRACIJA KAIP ESMINE PRIEMONE, SKIRTA BENDRAUTI NAUJUOSE KONTEKSTUOSE IR KURTI SANGLAUDĄ IR LYGYBĘ GRĮSTUS SANTYKIUS. MES EINAME KELIUS KITOSE SRITYSE, TAIP PAT TODĖL, KAD INSTITUTAS SIŪLO JAU IR NUOLAT ĮVAIRIŲ GALIMYBIŲ MOKYTIS DELITALY KAIP KALBOS 2. JAME DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MENINĖS FOTOGRAFIJOS IR TEATRO KURSAMS APIE PAGRINDINIUS ANGLŲ, KAIP TRANSPORTO PRIEMONIŲ KALBOS, ĮGŪDŽIUS VISUOSE PROFESINIUOSE SEKTORIUOSE IR JUDUMĄ, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS SKAITMENINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SUSIJUSIAIS SU ECDL PROGRAMA, SKIRTA NAUJŲ DARBO VIETŲ INDUSTRIJOJE 4.0, PAVYZDŽIUI, 3D SPAUSDINIMAS, IR GALIAUSIAI IŠSAMIŲ ŽINIŲ APIE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SUAUGUSIŲJŲ IR JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ MOKYMĄSI PRIPAŽĮSTANT IR STIPRINANT PILIETINIŲ IR VERSLUMO MENINIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS. JĮ SUDARANTYS MODULIAI ORGANIZUOJA INTERAKTYVŲ BENDRADARBIAVIMĄ SKATINANČIUS KELIUS, SUSIJUSIUS SU KASDIENIU GYVENIMU. JI PRASIDEDA KALBINE INTEGRACIJA KAIP ESMINE PRIEMONE, SKIRTA BENDRAUTI NAUJUOSE KONTEKSTUOSE IR KURTI SANGLAUDĄ IR LYGYBĘ GRĮSTUS SANTYKIUS. MES EINAME KELIUS KITOSE SRITYSE, TAIP PAT TODĖL, KAD INSTITUTAS SIŪLO JAU IR NUOLAT ĮVAIRIŲ GALIMYBIŲ MOKYTIS DELITALY KAIP KALBOS 2. JAME DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MENINĖS FOTOGRAFIJOS IR TEATRO KURSAMS APIE PAGRINDINIUS ANGLŲ, KAIP TRANSPORTO PRIEMONIŲ KALBOS, ĮGŪDŽIUS VISUOSE PROFESINIUOSE SEKTORIUOSE IR JUDUMĄ, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS SKAITMENINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SUSIJUSIAIS SU ECDL PROGRAMA, SKIRTA NAUJŲ DARBO VIETŲ INDUSTRIJOJE 4.0, PAVYZDŽIUI, 3D SPAUSDINIMAS, IR GALIAUSIAI IŠSAMIŲ ŽINIŲ APIE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SUAUGUSIŲJŲ IR JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ MOKYMĄSI PRIPAŽĮSTANT IR STIPRINANT PILIETINIŲ IR VERSLUMO MENINIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS. JĮ SUDARANTYS MODULIAI ORGANIZUOJA INTERAKTYVŲ BENDRADARBIAVIMĄ SKATINANČIUS KELIUS, SUSIJUSIUS SU KASDIENIU GYVENIMU. JI PRASIDEDA KALBINE INTEGRACIJA KAIP ESMINE PRIEMONE, SKIRTA BENDRAUTI NAUJUOSE KONTEKSTUOSE IR KURTI SANGLAUDĄ IR LYGYBĘ GRĮSTUS SANTYKIUS. MES EINAME KELIUS KITOSE SRITYSE, TAIP PAT TODĖL, KAD INSTITUTAS SIŪLO JAU IR NUOLAT ĮVAIRIŲ GALIMYBIŲ MOKYTIS DELITALY KAIP KALBOS 2. JAME DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MENINĖS FOTOGRAFIJOS IR TEATRO KURSAMS APIE PAGRINDINIUS ANGLŲ, KAIP TRANSPORTO PRIEMONIŲ KALBOS, ĮGŪDŽIUS VISUOSE PROFESINIUOSE SEKTORIUOSE IR JUDUMĄ, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS SKAITMENINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SUSIJUSIAIS SU ECDL PROGRAMA, SKIRTA NAUJŲ DARBO VIETŲ INDUSTRIJOJE 4.0, PAVYZDŽIUI, 3D SPAUSDINIMAS, IR GALIAUSIAI IŠSAMIŲ ŽINIŲ APIE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PIEAUGUŠO UN JAUNIEŠU MĀCĪŠANOS, ATZĪSTOT UN UZLABOJOT PILSONISKĀS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS MĀKSLINIECISKĀS VALODU PRASMES. MODUĻI, KAS TO VEIDO, ORGANIZĒ INTERAKTĪVUS SADARBĪBAS STIMULĒJOŠUS CEĻUS, KAS VARĒTU BŪT SAISTĪTI AR IKDIENAS DZĪVI. TAS SĀKAS AR LINGVISTISKU INTEGRĀCIJU KĀ BŪTISKU PASĀKUMU, LAI MIJIEDARBOTOS JAUNOS KONTEKSTOS UN VEIDOTU UZ KOHĒZIJU UN VIENLĪDZĪBU BALSTĪTAS ATTIECĪBAS. MĒS TURPINĀM CEĻUS CITĀS JOMĀS ARĪ TĀPĒC, KA INSTITŪTS JAU PASTĀVĪGI PIEDĀVĀ DAŽĀDAS IESPĒJAS MĀCĪTIES DELITĀLI KĀ 2. VALODU. TAJĀ GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA MĀKSLINIECISKAJAI FOTOGRĀFIJAI UN TEĀTRA KURSIEM PAR PAMATPRASMĒM ANGĻU VALODĀ KĀ DARBA VALODAI VISĀS PROFESIONĀLAJĀS NOZARĒS UN MOBILITĀTI DIGITĀLO PAMATPRASMJU JOMĀ SAISTĪBĀ AR ECDL MĀCĪBU PROGRAMMU PAR PRASMĒM JAUNĀM DARBAVIETĀM RŪPNIECĪBĀ 4.0, PIEMĒRAM, 3D DRUKĀŠANU, UN, VISBEIDZOT, UZ PADZIĻINĀTĀM ZINĀŠANĀM PAR (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PIEAUGUŠO UN JAUNIEŠU MĀCĪŠANOS, ATZĪSTOT UN UZLABOJOT PILSONISKĀS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS MĀKSLINIECISKĀS VALODU PRASMES. MODUĻI, KAS TO VEIDO, ORGANIZĒ INTERAKTĪVUS SADARBĪBAS STIMULĒJOŠUS CEĻUS, KAS VARĒTU BŪT SAISTĪTI AR IKDIENAS DZĪVI. TAS SĀKAS AR LINGVISTISKU INTEGRĀCIJU KĀ BŪTISKU PASĀKUMU, LAI MIJIEDARBOTOS JAUNOS KONTEKSTOS UN VEIDOTU UZ KOHĒZIJU UN VIENLĪDZĪBU BALSTĪTAS ATTIECĪBAS. MĒS TURPINĀM CEĻUS CITĀS JOMĀS ARĪ TĀPĒC, KA INSTITŪTS JAU PASTĀVĪGI PIEDĀVĀ DAŽĀDAS IESPĒJAS MĀCĪTIES DELITĀLI KĀ 2. VALODU. TAJĀ GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA MĀKSLINIECISKAJAI FOTOGRĀFIJAI UN TEĀTRA KURSIEM PAR PAMATPRASMĒM ANGĻU VALODĀ KĀ DARBA VALODAI VISĀS PROFESIONĀLAJĀS NOZARĒS UN MOBILITĀTI DIGITĀLO PAMATPRASMJU JOMĀ SAISTĪBĀ AR ECDL MĀCĪBU PROGRAMMU PAR PRASMĒM JAUNĀM DARBAVIETĀM RŪPNIECĪBĀ 4.0, PIEMĒRAM, 3D DRUKĀŠANU, UN, VISBEIDZOT, UZ PADZIĻINĀTĀM ZINĀŠANĀM PAR (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PIEAUGUŠO UN JAUNIEŠU MĀCĪŠANOS, ATZĪSTOT UN UZLABOJOT PILSONISKĀS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS MĀKSLINIECISKĀS VALODU PRASMES. MODUĻI, KAS TO VEIDO, ORGANIZĒ INTERAKTĪVUS SADARBĪBAS STIMULĒJOŠUS CEĻUS, KAS VARĒTU BŪT SAISTĪTI AR IKDIENAS DZĪVI. TAS SĀKAS AR LINGVISTISKU INTEGRĀCIJU KĀ BŪTISKU PASĀKUMU, LAI MIJIEDARBOTOS JAUNOS KONTEKSTOS UN VEIDOTU UZ KOHĒZIJU UN VIENLĪDZĪBU BALSTĪTAS ATTIECĪBAS. MĒS TURPINĀM CEĻUS CITĀS JOMĀS ARĪ TĀPĒC, KA INSTITŪTS JAU PASTĀVĪGI PIEDĀVĀ DAŽĀDAS IESPĒJAS MĀCĪTIES DELITĀLI KĀ 2. VALODU. TAJĀ GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA MĀKSLINIECISKAJAI FOTOGRĀFIJAI UN TEĀTRA KURSIEM PAR PAMATPRASMĒM ANGĻU VALODĀ KĀ DARBA VALODAI VISĀS PROFESIONĀLAJĀS NOZARĒS UN MOBILITĀTI DIGITĀLO PAMATPRASMJU JOMĀ SAISTĪBĀ AR ECDL MĀCĪBU PROGRAMMU PAR PRASMĒM JAUNĀM DARBAVIETĀM RŪPNIECĪBĀ 4.0, PIEMĒRAM, 3D DRUKĀŠANU, UN, VISBEIDZOT, UZ PADZIĻINĀTĀM ZINĀŠANĀM PAR (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА ВЪЗРАСТНИ И МЛАДИ ХОРА ЧРЕЗ ПРИЗНАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИТЕ ХУДОЖЕСТВЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. МОДУЛИТЕ, КОИТО ГО СЪСТАВЯТ, ОРГАНИЗИРАТ ИНТЕРАКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЪЗМОЖНИТЕ PI, СВЪРЗАНИ С ЕЖЕДНЕВИЕТО. ТЯ ЗАПОЧВА С ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО СЪЩЕСТВЕНА МЯРКА ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В НОВ КОНТЕКСТ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА СБЛИЖАВАНЕ И РАВЕНСТВО. ПРОДЪЛЖАВАМЕ ПО ПЪТЕКИ И В ДРУГИ ОБЛАСТИ, ЗАЩОТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА ВЕЧЕ И ПОСТОЯННО РАЗЛИЧНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ДЕЛИТАЛИЯ КАТО ЕЗИК 2. ТЯ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ХУДОЖЕСТВЕНА ФОТОГРАФИЯ И ТЕАТРАЛНИ КУРСОВЕ ПО ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК КАТО АВТОМОБИЛЕН ЕЗИК ВЪВ ВСИЧКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ СЕКТОРИ И МОБИЛНОСТ ПО ОСНОВНИ ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ECDL ОТНОСНО УМЕНИЯТА ЗА НОВИ РАБОТНИ МЕСТА В ИНДУСТРИЯТА 4.0 КАТО 3D ПЕЧАТ И НАКРАЯ ВЪРХУ ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА ВЪЗРАСТНИ И МЛАДИ ХОРА ЧРЕЗ ПРИЗНАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИТЕ ХУДОЖЕСТВЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. МОДУЛИТЕ, КОИТО ГО СЪСТАВЯТ, ОРГАНИЗИРАТ ИНТЕРАКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЪЗМОЖНИТЕ PI, СВЪРЗАНИ С ЕЖЕДНЕВИЕТО. ТЯ ЗАПОЧВА С ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО СЪЩЕСТВЕНА МЯРКА ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В НОВ КОНТЕКСТ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА СБЛИЖАВАНЕ И РАВЕНСТВО. ПРОДЪЛЖАВАМЕ ПО ПЪТЕКИ И В ДРУГИ ОБЛАСТИ, ЗАЩОТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА ВЕЧЕ И ПОСТОЯННО РАЗЛИЧНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ДЕЛИТАЛИЯ КАТО ЕЗИК 2. ТЯ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ХУДОЖЕСТВЕНА ФОТОГРАФИЯ И ТЕАТРАЛНИ КУРСОВЕ ПО ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК КАТО АВТОМОБИЛЕН ЕЗИК ВЪВ ВСИЧКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ СЕКТОРИ И МОБИЛНОСТ ПО ОСНОВНИ ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ECDL ОТНОСНО УМЕНИЯТА ЗА НОВИ РАБОТНИ МЕСТА В ИНДУСТРИЯТА 4.0 КАТО 3D ПЕЧАТ И НАКРАЯ ВЪРХУ ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА ВЪЗРАСТНИ И МЛАДИ ХОРА ЧРЕЗ ПРИЗНАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИТЕ ХУДОЖЕСТВЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. МОДУЛИТЕ, КОИТО ГО СЪСТАВЯТ, ОРГАНИЗИРАТ ИНТЕРАКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЪЗМОЖНИТЕ PI, СВЪРЗАНИ С ЕЖЕДНЕВИЕТО. ТЯ ЗАПОЧВА С ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО СЪЩЕСТВЕНА МЯРКА ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В НОВ КОНТЕКСТ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА СБЛИЖАВАНЕ И РАВЕНСТВО. ПРОДЪЛЖАВАМЕ ПО ПЪТЕКИ И В ДРУГИ ОБЛАСТИ, ЗАЩОТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА ВЕЧЕ И ПОСТОЯННО РАЗЛИЧНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ДЕЛИТАЛИЯ КАТО ЕЗИК 2. ТЯ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ХУДОЖЕСТВЕНА ФОТОГРАФИЯ И ТЕАТРАЛНИ КУРСОВЕ ПО ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК КАТО АВТОМОБИЛЕН ЕЗИК ВЪВ ВСИЧКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ СЕКТОРИ И МОБИЛНОСТ ПО ОСНОВНИ ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ECDL ОТНОСНО УМЕНИЯТА ЗА НОВИ РАБОТНИ МЕСТА В ИНДУСТРИЯТА 4.0 КАТО 3D ПЕЧАТ И НАКРАЯ ВЪРХУ ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A FELNŐTTEK ÉS A FIATAL FELNŐTTEK TANULÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZ ÁLLAMPOLGÁRI ÉS VÁLLALKOZÓI MŰVÉSZETI NYELVI KÉSZSÉGEK ELISMERÉSE ÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN. AZ AZT ALKOTÓ MODULOK INTERAKTÍV, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ STIMULÁLÓ UTAKAT SZERVEZNEK, AMELYEK A MINDENNAPI ÉLETHEZ KAPCSOLÓDÓ LEHETSÉGES PI-KET ALAKÍTJÁK KI. A NYELVI INTEGRÁCIÓVAL KEZDŐDIK, AMELY ALAPVETŐ INTÉZKEDÉS AZ ÚJ KONTEXTUSOKBAN VALÓ INTERAKCIÓHOZ ÉS A KOHÉZIÓN ÉS EGYENLŐSÉGEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. MÁS TERÜLETEKEN IS JÁRUNK TOVÁBB, MERT AZ INTÉZET MÁR ÉS TARTÓSAN KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A KORLÁTOZÁS 2. NYELVKÉNT VALÓ TANULÁSÁRA. A MŰVÉSZETI FOTOGRÁFIAI ÉS SZÍNHÁZI TANFOLYAMOKRA ÖSSZPONTOSÍT AZ ALAPVETŐ ANGOL KOMPETENCIÁRÓL MINT KÖZVETÍTŐ NYELVRŐL MINDEN SZAKMAI SZEKTORBAN, VALAMINT AZ ECDL-NEK AZ ÚJ MUNKAHELYEKHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MOBILITÁSÁRA 4.0, MINT PÉLDÁUL A 3D NYOMTATÁS, ÉS VÉGÜL A (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A FELNŐTTEK ÉS A FIATAL FELNŐTTEK TANULÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZ ÁLLAMPOLGÁRI ÉS VÁLLALKOZÓI MŰVÉSZETI NYELVI KÉSZSÉGEK ELISMERÉSE ÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN. AZ AZT ALKOTÓ MODULOK INTERAKTÍV, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ STIMULÁLÓ UTAKAT SZERVEZNEK, AMELYEK A MINDENNAPI ÉLETHEZ KAPCSOLÓDÓ LEHETSÉGES PI-KET ALAKÍTJÁK KI. A NYELVI INTEGRÁCIÓVAL KEZDŐDIK, AMELY ALAPVETŐ INTÉZKEDÉS AZ ÚJ KONTEXTUSOKBAN VALÓ INTERAKCIÓHOZ ÉS A KOHÉZIÓN ÉS EGYENLŐSÉGEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. MÁS TERÜLETEKEN IS JÁRUNK TOVÁBB, MERT AZ INTÉZET MÁR ÉS TARTÓSAN KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A KORLÁTOZÁS 2. NYELVKÉNT VALÓ TANULÁSÁRA. A MŰVÉSZETI FOTOGRÁFIAI ÉS SZÍNHÁZI TANFOLYAMOKRA ÖSSZPONTOSÍT AZ ALAPVETŐ ANGOL KOMPETENCIÁRÓL MINT KÖZVETÍTŐ NYELVRŐL MINDEN SZAKMAI SZEKTORBAN, VALAMINT AZ ECDL-NEK AZ ÚJ MUNKAHELYEKHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MOBILITÁSÁRA 4.0, MINT PÉLDÁUL A 3D NYOMTATÁS, ÉS VÉGÜL A (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A FELNŐTTEK ÉS A FIATAL FELNŐTTEK TANULÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZ ÁLLAMPOLGÁRI ÉS VÁLLALKOZÓI MŰVÉSZETI NYELVI KÉSZSÉGEK ELISMERÉSE ÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN. AZ AZT ALKOTÓ MODULOK INTERAKTÍV, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ STIMULÁLÓ UTAKAT SZERVEZNEK, AMELYEK A MINDENNAPI ÉLETHEZ KAPCSOLÓDÓ LEHETSÉGES PI-KET ALAKÍTJÁK KI. A NYELVI INTEGRÁCIÓVAL KEZDŐDIK, AMELY ALAPVETŐ INTÉZKEDÉS AZ ÚJ KONTEXTUSOKBAN VALÓ INTERAKCIÓHOZ ÉS A KOHÉZIÓN ÉS EGYENLŐSÉGEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. MÁS TERÜLETEKEN IS JÁRUNK TOVÁBB, MERT AZ INTÉZET MÁR ÉS TARTÓSAN KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A KORLÁTOZÁS 2. NYELVKÉNT VALÓ TANULÁSÁRA. A MŰVÉSZETI FOTOGRÁFIAI ÉS SZÍNHÁZI TANFOLYAMOKRA ÖSSZPONTOSÍT AZ ALAPVETŐ ANGOL KOMPETENCIÁRÓL MINT KÖZVETÍTŐ NYELVRŐL MINDEN SZAKMAI SZEKTORBAN, VALAMINT AZ ECDL-NEK AZ ÚJ MUNKAHELYEKHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MOBILITÁSÁRA 4.0, MINT PÉLDÁUL A 3D NYOMTATÁS, ÉS VÉGÜL A (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAIM DAOINE FÁSTA AGUS DAOINE FÁSTA ÓGA A SPREAGADH TRÍ SCILEANNA TEANGA EALAÍONTA SIBHIALTA AGUS FIONTRAÍOCHTA A AITHINT AGUS A FHEABHSÚ. NA MODÚIL A CHUMANN SÉ A EAGRÚ BEALAÍ IDIRGHNÍOMHACHA COMHOIBRÍOCHA SPREAGÚIL AN FÉIDIR PI NASCTHA LEIS AN SAOL LAETHÚIL. TOSAÍONN SÉ LE COMHTHÁTHÚ TEANGEOLAÍOCH MAR BHEART RIACHTANACH CHUN IDIRGHNÍOMHÚ I GCOMHTHÉACSANNA NUA AGUS CAIDREAMH A CHOTHÚ BUNAITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AGUS AR CHOMHIONANNAS. TÁIMID AG DUL AR AGHAIDH FEADH COSÁIN I RÉIMSÍ EILE CHOMH MAITH MAR GO DTUGANN AN INSTITIÚID CHEANA FÉIN AGUS GO BUAN DEISEANNA ÉAGSÚLA FOGHLAMA DELITALY MAR THEANGA 2. DÍRÍONN SÉ AR CHÚRSAÍ GRIANGHRAFADÓIREACHTA AGUS TÉATAIR EALAÍNE AR AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH I MBÉARLA MAR THEANGA CHUMARSÁIDE I NGACH EARNÁIL GHAIRMIÚIL A D’OIBRIGH AGUS SOGHLUAISTEACHT AR SCILEANNA DIGITEACHA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE SIOLLABAS ECDL MAIDIR LE SCILEANNA DO PHOIST NUA I DTIONSCAL 4.0 COSÚIL LE PRIONTÁIL 3D AGUS AR DEIREADH AR AN EOLAS DOMHAIN AR AN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAIM DAOINE FÁSTA AGUS DAOINE FÁSTA ÓGA A SPREAGADH TRÍ SCILEANNA TEANGA EALAÍONTA SIBHIALTA AGUS FIONTRAÍOCHTA A AITHINT AGUS A FHEABHSÚ. NA MODÚIL A CHUMANN SÉ A EAGRÚ BEALAÍ IDIRGHNÍOMHACHA COMHOIBRÍOCHA SPREAGÚIL AN FÉIDIR PI NASCTHA LEIS AN SAOL LAETHÚIL. TOSAÍONN SÉ LE COMHTHÁTHÚ TEANGEOLAÍOCH MAR BHEART RIACHTANACH CHUN IDIRGHNÍOMHÚ I GCOMHTHÉACSANNA NUA AGUS CAIDREAMH A CHOTHÚ BUNAITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AGUS AR CHOMHIONANNAS. TÁIMID AG DUL AR AGHAIDH FEADH COSÁIN I RÉIMSÍ EILE CHOMH MAITH MAR GO DTUGANN AN INSTITIÚID CHEANA FÉIN AGUS GO BUAN DEISEANNA ÉAGSÚLA FOGHLAMA DELITALY MAR THEANGA 2. DÍRÍONN SÉ AR CHÚRSAÍ GRIANGHRAFADÓIREACHTA AGUS TÉATAIR EALAÍNE AR AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH I MBÉARLA MAR THEANGA CHUMARSÁIDE I NGACH EARNÁIL GHAIRMIÚIL A D’OIBRIGH AGUS SOGHLUAISTEACHT AR SCILEANNA DIGITEACHA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE SIOLLABAS ECDL MAIDIR LE SCILEANNA DO PHOIST NUA I DTIONSCAL 4.0 COSÚIL LE PRIONTÁIL 3D AGUS AR DEIREADH AR AN EOLAS DOMHAIN AR AN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAIM DAOINE FÁSTA AGUS DAOINE FÁSTA ÓGA A SPREAGADH TRÍ SCILEANNA TEANGA EALAÍONTA SIBHIALTA AGUS FIONTRAÍOCHTA A AITHINT AGUS A FHEABHSÚ. NA MODÚIL A CHUMANN SÉ A EAGRÚ BEALAÍ IDIRGHNÍOMHACHA COMHOIBRÍOCHA SPREAGÚIL AN FÉIDIR PI NASCTHA LEIS AN SAOL LAETHÚIL. TOSAÍONN SÉ LE COMHTHÁTHÚ TEANGEOLAÍOCH MAR BHEART RIACHTANACH CHUN IDIRGHNÍOMHÚ I GCOMHTHÉACSANNA NUA AGUS CAIDREAMH A CHOTHÚ BUNAITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AGUS AR CHOMHIONANNAS. TÁIMID AG DUL AR AGHAIDH FEADH COSÁIN I RÉIMSÍ EILE CHOMH MAITH MAR GO DTUGANN AN INSTITIÚID CHEANA FÉIN AGUS GO BUAN DEISEANNA ÉAGSÚLA FOGHLAMA DELITALY MAR THEANGA 2. DÍRÍONN SÉ AR CHÚRSAÍ GRIANGHRAFADÓIREACHTA AGUS TÉATAIR EALAÍNE AR AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH I MBÉARLA MAR THEANGA CHUMARSÁIDE I NGACH EARNÁIL GHAIRMIÚIL A D’OIBRIGH AGUS SOGHLUAISTEACHT AR SCILEANNA DIGITEACHA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE SIOLLABAS ECDL MAIDIR LE SCILEANNA DO PHOIST NUA I DTIONSCAL 4.0 COSÚIL LE PRIONTÁIL 3D AGUS AR DEIREADH AR AN EOLAS DOMHAIN AR AN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA VUXNA OCH UNGA VUXNA ATT LÄRA SIG GENOM ERKÄNNANDE OCH FÖRBÄTTRING AV MEDBORGERLIGA OCH ENTREPRENÖRSINRIKTADE KONSTNÄRLIGA SPRÅKKUNSKAPER. MODULERNA SOM KOMPONERAR DEN ORGANISERAR INTERAKTIVA SAMARBETSSTIMULERANDE VÄGAR DEN MÖJLIGA PI KOPPLADE TILL VARDAGEN. DET BÖRJAR MED SPRÅKLIG INTEGRATION SOM EN VIKTIG ÅTGÄRD FÖR ATT INTERAGERA I NYA SAMMANHANG OCH BYGGA UPP RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMMANHÅLLNING OCH JÄMLIKHET. VI FORTSÄTTER LÄNGS STIGAR INOM ANDRA OMRÅDEN OCKSÅ EFTERSOM INSTITUTET ERBJUDER REDAN OCH PERMANENT OLIKA MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG DELITALITISKT SOM SPRÅK 2. FOKUS LIGGER PÅ KONSTNÄRLIG FOTOGRAFI OCH TEATERKURSER OM GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I ENGELSKA SOM KÖRSPRÅK INOM ALLA YRKESSEKTORER OCH RÖRLIGHET OM GRUNDLÄGGANDE DIGITALA FÄRDIGHETER I SAMBAND MED ECDL:S KURSPLAN OM FÄRDIGHETER FÖR NYA ARBETSTILLFÄLLEN INOM INDUSTRI 4.0, T.EX. 3D-UTSKRIFTER, OCH SLUTLIGEN PÅ FÖRDJUPADE KUNSKAPER OM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA VUXNA OCH UNGA VUXNA ATT LÄRA SIG GENOM ERKÄNNANDE OCH FÖRBÄTTRING AV MEDBORGERLIGA OCH ENTREPRENÖRSINRIKTADE KONSTNÄRLIGA SPRÅKKUNSKAPER. MODULERNA SOM KOMPONERAR DEN ORGANISERAR INTERAKTIVA SAMARBETSSTIMULERANDE VÄGAR DEN MÖJLIGA PI KOPPLADE TILL VARDAGEN. DET BÖRJAR MED SPRÅKLIG INTEGRATION SOM EN VIKTIG ÅTGÄRD FÖR ATT INTERAGERA I NYA SAMMANHANG OCH BYGGA UPP RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMMANHÅLLNING OCH JÄMLIKHET. VI FORTSÄTTER LÄNGS STIGAR INOM ANDRA OMRÅDEN OCKSÅ EFTERSOM INSTITUTET ERBJUDER REDAN OCH PERMANENT OLIKA MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG DELITALITISKT SOM SPRÅK 2. FOKUS LIGGER PÅ KONSTNÄRLIG FOTOGRAFI OCH TEATERKURSER OM GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I ENGELSKA SOM KÖRSPRÅK INOM ALLA YRKESSEKTORER OCH RÖRLIGHET OM GRUNDLÄGGANDE DIGITALA FÄRDIGHETER I SAMBAND MED ECDL:S KURSPLAN OM FÄRDIGHETER FÖR NYA ARBETSTILLFÄLLEN INOM INDUSTRI 4.0, T.EX. 3D-UTSKRIFTER, OCH SLUTLIGEN PÅ FÖRDJUPADE KUNSKAPER OM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA VUXNA OCH UNGA VUXNA ATT LÄRA SIG GENOM ERKÄNNANDE OCH FÖRBÄTTRING AV MEDBORGERLIGA OCH ENTREPRENÖRSINRIKTADE KONSTNÄRLIGA SPRÅKKUNSKAPER. MODULERNA SOM KOMPONERAR DEN ORGANISERAR INTERAKTIVA SAMARBETSSTIMULERANDE VÄGAR DEN MÖJLIGA PI KOPPLADE TILL VARDAGEN. DET BÖRJAR MED SPRÅKLIG INTEGRATION SOM EN VIKTIG ÅTGÄRD FÖR ATT INTERAGERA I NYA SAMMANHANG OCH BYGGA UPP RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMMANHÅLLNING OCH JÄMLIKHET. VI FORTSÄTTER LÄNGS STIGAR INOM ANDRA OMRÅDEN OCKSÅ EFTERSOM INSTITUTET ERBJUDER REDAN OCH PERMANENT OLIKA MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG DELITALITISKT SOM SPRÅK 2. FOKUS LIGGER PÅ KONSTNÄRLIG FOTOGRAFI OCH TEATERKURSER OM GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I ENGELSKA SOM KÖRSPRÅK INOM ALLA YRKESSEKTORER OCH RÖRLIGHET OM GRUNDLÄGGANDE DIGITALA FÄRDIGHETER I SAMBAND MED ECDL:S KURSPLAN OM FÄRDIGHETER FÖR NYA ARBETSTILLFÄLLEN INOM INDUSTRI 4.0, T.EX. 3D-UTSKRIFTER, OCH SLUTLIGEN PÅ FÖRDJUPADE KUNSKAPER OM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON SOODUSTADA TÄISKASVANUTE JA NOORTE TÄISKASVANUTE ÕPPIMIST KODANIKU- JA ETTEVÕTLUSKEELE OSKUSE TUNNUSTAMISE JA PARANDAMISE KAUDU. MOODULID, MIS MOODUSTAVAD SELLE, KORRALDAVAD INTERAKTIIVSET KOOSTÖÖD STIMULEERIVAID RADASID, MIS ON SEOTUD IGAPÄEVAELUGA. SEE ALGAB KEELELISE INTEGRATSIOONIGA, MIS ON OLULINE MEEDE, ET SUHELDA UUTES KONTEKSTIDES NING LUUA ÜHTEKUULUVUSEL JA VÕRDSUSEL PÕHINEVAID SUHTEID. LIIGUME MÖÖDA TEED TEISTES VALDKONDADES KA SELLEPÄRAST, ET INSTITUUT PAKUB JUBA JA PÜSIVALT ERINEVAID VÕIMALUSI ÕPPIDA DELITALY KEELENA 2. SEE KESKENDUB KUNSTILISE FOTOGRAAFIA JA TEATRIKURSUSTELE, MIS KÄSITLEVAD INGLISE KEELE KUI SÕIDUKIKEELE PÕHIPÄDEVUST KÕIGIS KUTSESEKTORITES, NING LIIKUVUST PÕHILISTE DIGIOSKUSTE ALAL, MIS ON SEOTUD ECDL-I ÕPPEKAVAGA, MIS KÄSITLEB OSKUSI UUTE TÖÖKOHTADE JAOKS TÖÖSTUSES 4.0, NÄITEKS 3D-PRINTIMINE, NING LÕPUKS PÕHJALIKKE TEADMISI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON SOODUSTADA TÄISKASVANUTE JA NOORTE TÄISKASVANUTE ÕPPIMIST KODANIKU- JA ETTEVÕTLUSKEELE OSKUSE TUNNUSTAMISE JA PARANDAMISE KAUDU. MOODULID, MIS MOODUSTAVAD SELLE, KORRALDAVAD INTERAKTIIVSET KOOSTÖÖD STIMULEERIVAID RADASID, MIS ON SEOTUD IGAPÄEVAELUGA. SEE ALGAB KEELELISE INTEGRATSIOONIGA, MIS ON OLULINE MEEDE, ET SUHELDA UUTES KONTEKSTIDES NING LUUA ÜHTEKUULUVUSEL JA VÕRDSUSEL PÕHINEVAID SUHTEID. LIIGUME MÖÖDA TEED TEISTES VALDKONDADES KA SELLEPÄRAST, ET INSTITUUT PAKUB JUBA JA PÜSIVALT ERINEVAID VÕIMALUSI ÕPPIDA DELITALY KEELENA 2. SEE KESKENDUB KUNSTILISE FOTOGRAAFIA JA TEATRIKURSUSTELE, MIS KÄSITLEVAD INGLISE KEELE KUI SÕIDUKIKEELE PÕHIPÄDEVUST KÕIGIS KUTSESEKTORITES, NING LIIKUVUST PÕHILISTE DIGIOSKUSTE ALAL, MIS ON SEOTUD ECDL-I ÕPPEKAVAGA, MIS KÄSITLEB OSKUSI UUTE TÖÖKOHTADE JAOKS TÖÖSTUSES 4.0, NÄITEKS 3D-PRINTIMINE, NING LÕPUKS PÕHJALIKKE TEADMISI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON SOODUSTADA TÄISKASVANUTE JA NOORTE TÄISKASVANUTE ÕPPIMIST KODANIKU- JA ETTEVÕTLUSKEELE OSKUSE TUNNUSTAMISE JA PARANDAMISE KAUDU. MOODULID, MIS MOODUSTAVAD SELLE, KORRALDAVAD INTERAKTIIVSET KOOSTÖÖD STIMULEERIVAID RADASID, MIS ON SEOTUD IGAPÄEVAELUGA. SEE ALGAB KEELELISE INTEGRATSIOONIGA, MIS ON OLULINE MEEDE, ET SUHELDA UUTES KONTEKSTIDES NING LUUA ÜHTEKUULUVUSEL JA VÕRDSUSEL PÕHINEVAID SUHTEID. LIIGUME MÖÖDA TEED TEISTES VALDKONDADES KA SELLEPÄRAST, ET INSTITUUT PAKUB JUBA JA PÜSIVALT ERINEVAID VÕIMALUSI ÕPPIDA DELITALY KEELENA 2. SEE KESKENDUB KUNSTILISE FOTOGRAAFIA JA TEATRIKURSUSTELE, MIS KÄSITLEVAD INGLISE KEELE KUI SÕIDUKIKEELE PÕHIPÄDEVUST KÕIGIS KUTSESEKTORITES, NING LIIKUVUST PÕHILISTE DIGIOSKUSTE ALAL, MIS ON SEOTUD ECDL-I ÕPPEKAVAGA, MIS KÄSITLEB OSKUSI UUTE TÖÖKOHTADE JAOKS TÖÖSTUSES 4.0, NÄITEKS 3D-PRINTIMINE, NING LÕPUKS PÕHJALIKKE TEADMISI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
43°18'20.30"N, 12°20'11.83"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°18'20.30"N, 12°20'11.83"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: province of Perugia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q4165671 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS TO FACILITATE INCLUSION |
Project Q4165671 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.I.S. "LEONARDO DA VINCI"
0 references
43°18'20.30"N, 12°20'11.83"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE INCORAGGIARE LAPPRENDIMENTO DEGLI ADULTI E DEI GIOVANI ADULTI TRAMITE IL RICONOSCIMENTO E LA VALORIZZAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE ARTISTICHE CIVICHE E IMPRENDITORIALI. I MODULI CHE LO COMPONGONO ORGANIZZANO PERCORSI INTERATTIVI STIMOLANTI COLLABORATIVI IL PI POSSIBILE LEGATI AL VISSUTO QUOTIDIANO. SI PARTE DALL INTEGRAZIONE LINGUISTICA COME MISURA ESSENZIALE PER INTERAGIRE IN NUOVI CONTESTI E COSTRUIRE RELAZIONI FONDATE SULLA COESIONE E L UGUAGLIANZA. SI PROCEDE PER CON PERCORSI SU ALTRI AMBITI ANCHE PERCHE LISTITUTO OFFRE GI E IN MODO PERMANENTE DIVERSE OPPORTUNIT DI APPRENDIMENTO DELLITALIANO COME LINGUA 2. SI PUNTA INFATTI SU PERCORSI ARTISTICI FOTOGRAFIA E TEATRO SULLA COMPETENZA DI BASE IN LINGUA INGLESE COME LINGUA VEICOLARE IN TUTTI I SETTORI PROFESSIONALI LAVORATI E DI MOBILIT SU COMPETENZE DIGITALI DI BASE LEGATE AL SYLLABUS DELL ECDL SULLE COMPETENZE PER I NUOVI MESTIERI DELLINDUSTRIA 4.0 COME LA STAMPA 3D E INFINE SULLA APPROFONDITA CONOSCENZA DEL (Italian)
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE ADULTOS Y JÓVENES MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS ARTÍSTICAS CÍVICAS Y EMPRESARIALES. LOS MÓDULOS QUE LA COMPONEN ORGANIZAN RUTAS INTERACTIVAS DE ESTIMULACIÓN COLABORATIVA DEL POSIBLE PI VINCULADO A LA VIDA COTIDIANA. COMIENZA CON LA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA COMO MEDIDA ESENCIAL PARA INTERACTUAR EN NUEVOS CONTEXTOS Y CONSTRUIR RELACIONES BASADAS EN LA COHESIÓN Y LA IGUALDAD. AVANZAMOS POR CAMINOS EN OTRAS ÁREAS TAMBIÉN PORQUE EL INSTITUTO OFRECE YA Y DE FORMA PERMANENTE DIVERSAS OPORTUNIDADES PARA APRENDER DELITALY COMO LENGUA 2. SE CENTRA EN LA FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA Y LOS CURSOS DE TEATRO SOBRE LA COMPETENCIA BÁSICA EN INGLÉS COMO LENGUA VEHICULAR EN TODOS LOS SECTORES PROFESIONALES TRABAJADOS Y LA MOVILIDAD EN COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS RELACIONADAS CON EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ECDL SOBRE COMPETENCIAS PARA NUEVOS PUESTOS DE TRABAJO EN LA INDUSTRIA 4.0, COMO LA IMPRESIÓN 3D Y, POR ÚLTIMO, EN EL CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LA (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENCOURAGE THE LEARNING OF ADULTS AND YOUNG ADULTS THROUGH THE RECOGNITION AND ENHANCEMENT OF CIVIC AND ENTREPRENEURIAL ARTISTIC LANGUAGE SKILLS. THE MODULES THAT COMPOSE IT ORGANISE INTERACTIVE COLLABORATIVE STIMULATING PATHS THE POSSIBLE PI LINKED TO EVERYDAY LIFE. IT STARTS WITH LINGUISTIC INTEGRATION AS AN ESSENTIAL MEASURE TO INTERACT IN NEW CONTEXTS AND BUILD RELATIONSHIPS BASED ON COHESION AND EQUALITY. WE PROCEED ALONG PATHS IN OTHER AREAS ALSO BECAUSE THE INSTITUTE OFFERS ALREADY AND PERMANENTLY VARIOUS OPPORTUNITIES FOR LEARNING DELITALY AS LANGUAGE 2. IT FOCUSES ON ARTISTIC PHOTOGRAPHY AND THEATRE COURSES ON THE BASIC COMPETENCE IN ENGLISH AS A VEHICULAR LANGUAGE IN ALL PROFESSIONAL SECTORS WORKED AND MOBILITY ON BASIC DIGITAL SKILLS RELATED TO THE SYLLABUS OF THE ECDL ON SKILLS FOR NEW JOBS IN INDUSTRY 4.0 SUCH AS 3D PRINTING AND FINALLY ON THE IN-DEPTH KNOWLEDGE OF THE (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE DES ADULTES ET DES JEUNES ADULTES PAR LA RECONNAISSANCE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ARTISTIQUES CIVIQUES ET ENTREPRENEURIALES. LES MODULES QUI LE COMPOSENT ORGANISENT DES PARCOURS COLLABORATIFS INTERACTIFS STIMULANTS L’IP POSSIBLE LIÉ À LA VIE QUOTIDIENNE. ELLE COMMENCE PAR L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE COMME MESURE ESSENTIELLE POUR INTERAGIR DANS DE NOUVEAUX CONTEXTES ET ÉTABLIR DES RELATIONS FONDÉES SUR LA COHÉSION ET L’ÉGALITÉ. NOUS PROCÉDONS SUR DES CHEMINS DANS D’AUTRES DOMAINES ÉGALEMENT PARCE QUE L’INSTITUT OFFRE DÉJÀ ET DE FAÇON PERMANENTE DIVERSES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DELITALY EN TANT QUE LANGUE 2. IL SE CONCENTRE SUR LES COURS DE PHOTOGRAPHIE ARTISTIQUE ET DE THÉÂTRE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS COMME LANGUE VÉHICULAIRE DANS TOUS LES SECTEURS PROFESSIONNELS TRAVAILLÉS ET LA MOBILITÉ SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE BASE LIÉES AU PROGRAMME DE L’ECDL SUR LES COMPÉTENCES POUR DE NOUVEAUX EMPLOIS DANS L’INDUSTRIE 4.0 TELLES QUE L’IMPRESSION 3D ET ENFIN SUR LA CONNAISSANCE APPROFONDIE DE LA (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS LERNEN VON ERWACHSENEN UND JUNGEN ERWACHSENEN DURCH DIE ANERKENNUNG UND VERBESSERUNG BÜRGERLICHER UND UNTERNEHMERISCHER KÜNSTLERISCHER SPRACHKENNTNISSE ZU FÖRDERN. DIE MODULE, DIE ES KOMPONIEREN, ORGANISIEREN INTERAKTIVE KOLLABORATIVE STIMULIERUNGSWEGE, DIE MIT DEM ALLTAG VERBUNDEN SIND. SIE BEGINNT MIT DER SPRACHLICHEN INTEGRATION ALS WESENTLICHE MASSNAHME, UM IN NEUEN KONTEXTEN ZU INTERAGIEREN UND BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, DIE AUF KOHÄSION UND GLEICHHEIT BASIEREN. WIR GEHEN AUF WEGE IN ANDEREN BEREICHEN, AUCH WEIL DAS INSTITUT BEREITS UND DAUERHAFT VERSCHIEDENE MÖGLICHKEITEN BIETET, DELITALY ALS SPRACHE 2 ZU LERNEN. ES KONZENTRIERT SICH AUF KÜNSTLERISCHE FOTOGRAFIE UND THEATERKURSE AUF DIE GRUNDKOMPETENZ IN ENGLISCH ALS FAHRZEUGSPRACHE IN ALLEN BERUFSBEREICHEN GEARBEITET UND MOBILITÄT ZU GRUNDLEGENDEN DIGITALEN FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LEHRPLAN DER ECDL ÜBER KOMPETENZEN FÜR NEUE ARBEITSPLÄTZE IN DER INDUSTRIE 4.0 WIE 3D-DRUCK UND SCHLIESSLICH AUF DIE TIEFGREIFENDEN KENNTNISSE DER (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEREN VAN VOLWASSENEN EN JONGVOLWASSENEN AAN TE MOEDIGEN DOOR DE ERKENNING EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN BURGERSCHAP EN ONDERNEMERSCHAP OP HET GEBIED VAN ARTISTIEKE TAAL. DE MODULES DIE HET SAMENSTELLEN ORGANISEREN INTERACTIEVE SAMENWERKING STIMULERENDE PADEN DE MOGELIJKE PI GEKOPPELD AAN HET DAGELIJKS LEVEN. HET BEGINT MET TAALKUNDIGE INTEGRATIE ALS EEN ESSENTIËLE MAATREGEL OM IN NIEUWE CONTEXTEN TE INTERAGEREN EN RELATIES OP TE BOUWEN OP BASIS VAN COHESIE EN GELIJKHEID. WE VOLGEN PADEN OP ANDERE GEBIEDEN OOK OMDAT HET INSTITUUT AL EN PERMANENT VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN BIEDT OM DELITALIË ALS TAAL 2 TE LEREN. HET RICHT ZICH OP ARTISTIEKE FOTOGRAFIE EN THEATERCURSUSSEN OVER DE BASISCOMPETENTIE IN HET ENGELS ALS VOERTUIGTAAL IN ALLE BEROEPSSECTOREN EN MOBILITEIT OP HET GEBIED VAN DIGITALE BASISVAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE SYLLABUS VAN HET ECDL OVER VAARDIGHEDEN VOOR NIEUWE BANEN IN DE INDUSTRIE 4.0, ZOALS 3D-PRINTEN, EN TEN SLOTTE OP DE DIEPGAANDE KENNIS VAN DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDLÆRINGEN AF VOKSNE OG UNGE VOKSNE GENNEM ANERKENDELSE OG FORBEDRING AF KUNSTNERISKE FÆRDIGHEDER I SAMFUNDS- OG IVÆRKSÆTTERKULTUR. DE MODULER, DER UDGØR DET ORGANISERE INTERAKTIVE SAMARBEJDE STIMULERENDE STIER DEN MULIGE PI KNYTTET TIL HVERDAGEN. DEN STARTER MED SPROGLIG INTEGRATION SOM EN VIGTIG FORANSTALTNING TIL AT INTERAGERE I NYE SAMMENHÆNGE OG OPBYGGE RELATIONER BASERET PÅ SAMHØRIGHED OG LIGHED. VI FORTSÆTTER AD STIER PÅ ANDRE OMRÅDER, OGSÅ FORDI INSTITUTTET ALLEREDE OG PERMANENT TILBYDER FORSKELLIGE MULIGHEDER FOR AT LÆRE DELITALY SOM SPROG 2. DET FOKUSERER PÅ KUNSTNERISK FOTOGRAFERING OG TEATERKURSER OM DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSK SOM KØRESPROG I ALLE FAGSEKTORER OG MOBILITET I GRUNDLÆGGENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ECDL'S PENSUM OM FÆRDIGHEDER TIL NYE JOB I INDUSTRIEN 4.0, F.EKS. 3D-PRINTNING, OG ENDELIG PÅ INDGÅENDE KENDSKAB TIL (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΥΝΘΈΤΟΥΝ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ PI ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΜΈΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΧΩΡΟΎΜΕ ΣΕ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΉΔΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ DELITALY ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ 2. ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΚΑΙ ΘΕΆΤΡΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ECDL ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑ 4.0, ΌΠΩΣ Η ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΗ ΕΚΤΎΠΩΣΗ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ ΣΤΗΝ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POTAKNUTI UČENJE ODRASLIH I MLADIH KROZ PREPOZNAVANJE I UNAPREĐENJE GRAĐANSKIH I PODUZETNIČKIH VJEŠTINA UMJETNIČKOG JEZIKA. MODULI KOJI GA ČINE ORGANIZIRAJU INTERAKTIVNE SURADNIČKE POTICAJNE PUTOVE MOGUĆEG PI-JA POVEZANOG SA SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM. ZAPOČINJE JEZIČNOM INTEGRACIJOM KAO KLJUČNOM MJEROM ZA INTERAKCIJU U NOVIM KONTEKSTIMA I IZGRADNJU ODNOSA TEMELJENIH NA KOHEZIJI I JEDNAKOSTI. NASTAVLJAMO STAZAMA I U DRUGIM PODRUČJIMA JER INSTITUT VEĆ I TRAJNO NUDI RAZLIČITE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE DELITALY KAO JEZIKA 2. USMJEREN JE NA UMJETNIČKU FOTOGRAFIJU I KAZALIŠNE TEČAJEVE O OSNOVNOJ KOMPETENTNOSTI ENGLESKOG JEZIKA U SVIM PROFESIONALNIM SEKTORIMA I MOBILNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH DIGITALNIH VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PROGRAMOM ECDL-A O VJEŠTINAMA ZA NOVA RADNA MJESTA U INDUSTRIJI 4.0 KAO ŠTO JE 3D TISAK I KONAČNO NA DUBINSKOM ZNANJU (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA ADULȚILOR ȘI A TINERILOR ADULȚI PRIN RECUNOAȘTEREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CIVICE ȘI ANTREPRENORIALE ARTISTICE. MODULELE CARE ÎL COMPUN ORGANIZEAZĂ CĂI INTERACTIVE DE STIMULARE COLABORATIVĂ, CARE SUNT POSIBILELE PI LEGATE DE VIAȚA DE ZI CU ZI. ACEASTA ÎNCEPE CU INTEGRAREA LINGVISTICĂ CA MĂSURĂ ESENȚIALĂ PENTRU A INTERACȚIONA ÎN CONTEXTE NOI ȘI PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BAZATE PE COEZIUNE ȘI EGALITATE. CONTINUĂM DE-A LUNGUL CĂI ÎN ALTE DOMENII, DE ASEMENEA, DEOARECE INSTITUTUL OFERĂ DEJA ȘI PERMANENT DIFERITE OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DELITALIEI CA LIMBA 2. ACESTA SE CONCENTREAZĂ PE CURSURILE DE FOTOGRAFIE ARTISTICĂ ȘI DE TEATRU PRIVIND COMPETENȚA DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ CA LIMBĂ VEHICULARĂ ÎN TOATE SECTOARELE PROFESIONALE LUCRATE ȘI MOBILITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DIGITALE DE BAZĂ LEGATE DE PROGRAMA ECDL PRIVIND COMPETENȚELE PENTRU NOI LOCURI DE MUNCĂ ÎN INDUSTRIE 4.0, CUM AR FI IMPRIMAREA 3D ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, PE CUNOAȘTEREA APROFUNDATĂ A (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ VZDELÁVANIE DOSPELÝCH A MLADÝCH DOSPELÝCH PROSTREDNÍCTVOM UZNÁVANIA A ZLEPŠOVANIA OBČIANSKYCH A PODNIKATEĽSKÝCH UMELECKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. MODULY, KTORÉ HO TVORIA, ORGANIZUJÚ INTERAKTÍVNE KOLABORATÍVNE STIMULUJÚCE CESTY MOŽNÉHO PI SPOJENÉHO S KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM. ZAČÍNA JAZYKOVOU INTEGRÁCIOU AKO NEVYHNUTNÝM OPATRENÍM NA INTERAKCIU V NOVÝCH KONTEXTOCH A BUDOVANIE VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SÚDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME CESTOU V INÝCH OBLASTIACH AJ PRETO, ŽE INŠTITÚT PONÚKA UŽ A TRVALO RÔZNE PRÍLEŽITOSTI NA VÝUČBU DELITALY AKO 2. JAZYKA. ZAMERIAVA SA NA UMELECKÉ FOTOGRAFICKÉ A DIVADELNÉ KURZY O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH V ANGLIČTINE AKO DOPRAVNOM JAZYKU VO VŠETKÝCH PROFESIJNÝCH ODVETVIACH A NA MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÝCH DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S OSNOVAMI ECDL O ZRUČNOSTIACH PRE NOVÉ PRACOVNÉ MIESTA V PRIEMYSLE 4.0, AKO JE 3D TLAČ A NAKONIEC NA HĹBKOVÚ ZNALOSŤ (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI T-TAGĦLIM TAL-ADULTI U Ż-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAR-RIKONOXXIMENT U T-TITJIB TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI ARTISTIĊI ĊIVIĊI U INTRAPRENDITORJALI. IL-MODULI LI JIFFURMAWHA JORGANIZZAW MOGĦDIJIET KOLLABORATTIVI INTERATTIVI LI JISTIMULAW IL-PI POSSIBBLI MARBUTA MAL-ĦAJJA TA’ KULJUM. HIJA TIBDA BL-INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA BĦALA MIŻURA ESSENZJALI BIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI F’KUNTESTI ĠODDA U JINBNEW RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOEŻJONI U L-UGWALJANZA. AĦNA JIPPROĊEDU TUL MOGĦDIJIET F’OQSMA OĦRA WKOLL MINĦABBA LI L-ISTITUT JOFFRI DIĠÀ U B’MOD PERMANENTI OPPORTUNITAJIET VARJI GĦAT-TAGĦLIM DELITALJA BĦALA LINGWA 2. HIJA TIFFOKA FUQ FOTOGRAFIJA ARTISTIKA U KORSIJIET TEATRALI FUQ IL-KOMPETENZA BAŻIKA BL-INGLIŻ BĦALA LINGWA VEHICULAR FIS-SETTURI PROFESSJONALI KOLLHA MAĦDUMA U L-MOBILITÀ FUQ IL-ĦILIET DIĠITALI BAŻIĊI RELATATI MAS-SILLABU TAL-ECDL DWAR IL-ĦILIET GĦAL IMPJIEGI ĠODDA FL-INDUSTRIJA 4.0 BĦALL-ISTAMPAR 3D U FINALMENT FUQ L-GĦARFIEN FIL-FOND TAL— (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA INCENTIVAR A APRENDIZAGEM DE ADULTOS E JOVENS ADULTOS ATRAVÉS DO RECONHECIMENTO E DO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS ARTÍSTICAS CÍVICAS E EMPRESARIAIS. OS MÓDULOS QUE O COMPÕEM ORGANIZAM CAMINHOS INTERATIVOS DE ESTÍMULO COLABORATIVO O POSSÍVEL IP LIGADO À VIDA COTIDIANA. COMEÇA COM A INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA COMO UMA MEDIDA ESSENCIAL PARA INTERAGIR EM NOVOS CONTEXTOS E CONSTRUIR RELAÇÕES BASEADAS NA COESÃO E NA IGUALDADE. SEGUIMOS POR CAMINHOS EM OUTRAS ÁREAS TAMBÉM PORQUE O INSTITUTO OFERECE JÁ E PERMANENTEMENTE VÁRIAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DELITALY COMO LÍNGUA 2. CENTRA-SE EM CURSOS DE FOTOGRAFIA ARTÍSTICA E TEATRO SOBRE A COMPETÊNCIA BÁSICA EM INGLÊS COMO LÍNGUA VEICULAR EM TODOS OS SETORES PROFISSIONAIS TRABALHADOS E MOBILIDADE EM COMPETÊNCIAS DIGITAIS BÁSICAS RELACIONADAS COM O PROGRAMA DA ECDL EM COMPETÊNCIAS PARA NOVOS EMPREGOS NA INDÚSTRIA 4.0, COMO A IMPRESSÃO 3D E, FINALMENTE, SOBRE O CONHECIMENTO APROFUNDADO DO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AIKUISTEN JA NUORTEN AIKUISTEN OPPIMISTA TUNNUSTAMALLA JA PARANTAMALLA KANSALAIS- JA YRITTÄJÄHENKISTÄ TAITEELLISTA KIELITAITOA. MODUULIT, JOTKA MUODOSTAVAT SEN JÄRJESTÄÄ INTERAKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ STIMULOIMALLA POLKUJA MAHDOLLINEN PI LIITTYY JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. SE ALKAA KIELELLISESTÄ INTEGRAATIOSTA, JOKA ON OLENNAINEN TOIMENPIDE VUOROVAIKUTUKSESSA UUSISSA YHTEYKSISSÄ JA YHTEENKUULUVUUTEEN JA TASA-ARVOON PERUSTUVIEN SUHTEIDEN RAKENTAMISESSA. JATKAMME POLKUJA MUILLAKIN ALOILLA MYÖS SIKSI, ETTÄ INSTITUUTTI TARJOAA JO JA PYSYVÄSTI ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA OPPIA DELITALY KIELENÄ 2. SE KESKITTYY TAITEELLISIIN VALOKUVA- JA TEATTERIKURSSEIHIN, JOISSA KÄSITELLÄÄN ENGLANNIN PERUSTAITOA LIIKENNEKIELENÄ KAIKILLA AMMATTIALOILLA, SEKÄ LIIKKUVUUTTA DIGITAALISISTA PERUSTAIDOISTA, JOTKA LIITTYVÄT ECDL:N KOULUTUSOHJELMAAN, JOKA KOSKEE TAITOJA TEOLLISUUDEN UUSIA TYÖPAIKKOJA VARTEN 4.0, KUTEN 3D-TULOSTUSTA JA LOPUKSI SYVÄLLISTÄ TIETÄMYSTÄ (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZACHĘCENIE DO UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH I MŁODYCH DOROSŁYCH POPRZEZ UZNAWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBYWATELSKIEGO I PRZEDSIĘBIORCZEGO. MODUŁY, KTÓRE GO TWORZĄ, ORGANIZUJĄ INTERAKTYWNE, OPARTE NA WSPÓŁPRACY ŚCIEŻKI STYMULUJĄCE MOŻLIWE PI ZWIĄZANE Z CODZIENNYM ŻYCIEM. ROZPOCZYNA SIĘ OD INTEGRACJI JĘZYKOWEJ JAKO NIEZBĘDNEGO ŚRODKA INTERAKCJI W NOWYCH KONTEKSTACH I BUDOWANIA RELACJI OPARTYCH NA SPÓJNOŚCI I RÓWNOŚCI. PODĄŻAMY ŚCIEŻKAMI W INNYCH OBSZARACH RÓWNIEŻ DLATEGO, ŻE INSTYTUT OFERUJE JUŻ I NA STAŁE RÓŻNE MOŻLIWOŚCI NAUKI DELITALY JAKO JĘZYK 2. KONCENTRUJE SIĘ NA FOTOGRAFII ARTYSTYCZNEJ I KURSACH TEATRALNYCH NA TEMAT PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO JAKO JĘZYKA WETERYNARYJNEGO WE WSZYSTKICH SEKTORACH ZAWODOWYCH I MOBILNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM ECDL NA TEMAT UMIEJĘTNOŚCI W NOWYCH MIEJSCACH PRACY W PRZEMYŚLE 4.0, TAKICH JAK DRUK 3D, A WRESZCIE NA DOGŁĘBNEJ ZNAJOMOŚCI (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENJE ODRASLIH IN MLADIH ODRASLIH S PRIZNAVANJEM IN KREPITVIJO DRŽAVLJANSKEGA IN PODJETNIŠKEGA UMETNIŠKEGA JEZIKOVNEGA ZNANJA. MODULI, KI GA SESTAVLJAJO, ORGANIZIRAJO INTERAKTIVNE SODELOVALNE STIMULACIJSKE POTI MOŽNEGA PI, POVEZANEGA Z VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM. ZAČNE SE Z JEZIKOVNIM POVEZOVANJEM KOT BISTVENIM UKREPOM ZA INTERAKCIJO V NOVIH KONTEKSTIH IN VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA KOHEZIJI IN ENAKOSTI. NADALJUJEMO PO POTEH NA DRUGIH PODROČJIH, TUDI ZATO, KER INŠTITUT PONUJA ŽE IN TRAJNO RAZLIČNE MOŽNOSTI ZA UČENJE DELITALILY KOT 2. JEZIK. OSREDOTOČA SE NA UMETNIŠKO FOTOGRAFIJO IN GLEDALIŠKE TEČAJE O OSNOVNIH KOMPETENCAH ANGLEŠČINE KOT OSEBNEGA JEZIKA V VSEH STROKOVNIH SEKTORJIH IN MOBILNOSTI NA OSNOVNIH DIGITALNIH SPRETNOSTIH, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM ECDL, O SPRETNOSTIH ZA NOVA DELOVNA MESTA V INDUSTRIJI 4.0, KOT JE 3D TISKANJE, IN NAZADNJE NA POGLOBLJENEM ZNANJU (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A MLADÝCH DOSPĚLÝCH PROSTŘEDNICTVÍM UZNÁVÁNÍ A ZLEPŠOVÁNÍ OBČANSKÝCH A PODNIKATELSKÝCH UMĚLECKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. MODULY, KTERÉ JI SKLÁDAJÍ, ORGANIZUJÍ INTERAKTIVNÍ KOOPERATIVNÍ STIMULAČNÍ CESTY, KTERÉ MOHOU BÝT PROPOJENY S KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM. ZAČÍNÁ JAZYKOVOU INTEGRACÍ JAKO NEZBYTNÝM OPATŘENÍM PRO INTERAKCI V NOVÝCH SOUVISLOSTECH A BUDOVÁNÍ VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SOUDRŽNOSTI A ROVNOSTI. POKRAČUJEME PO CESTÁCH V JINÝCH OBLASTECH I PROTO, ŽE INSTITUT JIŽ A TRVALE NABÍZÍ RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ SE DELITALY JAKO JAZYK 2. ZAMĚŘUJE SE NA KURZY UMĚLECKÉ FOTOGRAFIE A DIVADELNÍCH KURZŮ NA ZÁKLADNÍ KOMPETENCE V ANGLIČTINĚ JAKO AUTOMOBILOVÉM JAZYCE VE VŠECH PRACOVNÍCH ODVĚTVÍCH A MOBILITU V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVOU ECDL O DOVEDNOSTECH PRO NOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA V PRŮMYSLU 4.0, JAKO JE 3D TISK, A KONEČNĚ NA DŮKLADNOU ZNALOST (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SUAUGUSIŲJŲ IR JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ MOKYMĄSI PRIPAŽĮSTANT IR STIPRINANT PILIETINIŲ IR VERSLUMO MENINIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS. JĮ SUDARANTYS MODULIAI ORGANIZUOJA INTERAKTYVŲ BENDRADARBIAVIMĄ SKATINANČIUS KELIUS, SUSIJUSIUS SU KASDIENIU GYVENIMU. JI PRASIDEDA KALBINE INTEGRACIJA KAIP ESMINE PRIEMONE, SKIRTA BENDRAUTI NAUJUOSE KONTEKSTUOSE IR KURTI SANGLAUDĄ IR LYGYBĘ GRĮSTUS SANTYKIUS. MES EINAME KELIUS KITOSE SRITYSE, TAIP PAT TODĖL, KAD INSTITUTAS SIŪLO JAU IR NUOLAT ĮVAIRIŲ GALIMYBIŲ MOKYTIS DELITALY KAIP KALBOS 2. JAME DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MENINĖS FOTOGRAFIJOS IR TEATRO KURSAMS APIE PAGRINDINIUS ANGLŲ, KAIP TRANSPORTO PRIEMONIŲ KALBOS, ĮGŪDŽIUS VISUOSE PROFESINIUOSE SEKTORIUOSE IR JUDUMĄ, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS SKAITMENINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SUSIJUSIAIS SU ECDL PROGRAMA, SKIRTA NAUJŲ DARBO VIETŲ INDUSTRIJOJE 4.0, PAVYZDŽIUI, 3D SPAUSDINIMAS, IR GALIAUSIAI IŠSAMIŲ ŽINIŲ APIE (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PIEAUGUŠO UN JAUNIEŠU MĀCĪŠANOS, ATZĪSTOT UN UZLABOJOT PILSONISKĀS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS MĀKSLINIECISKĀS VALODU PRASMES. MODUĻI, KAS TO VEIDO, ORGANIZĒ INTERAKTĪVUS SADARBĪBAS STIMULĒJOŠUS CEĻUS, KAS VARĒTU BŪT SAISTĪTI AR IKDIENAS DZĪVI. TAS SĀKAS AR LINGVISTISKU INTEGRĀCIJU KĀ BŪTISKU PASĀKUMU, LAI MIJIEDARBOTOS JAUNOS KONTEKSTOS UN VEIDOTU UZ KOHĒZIJU UN VIENLĪDZĪBU BALSTĪTAS ATTIECĪBAS. MĒS TURPINĀM CEĻUS CITĀS JOMĀS ARĪ TĀPĒC, KA INSTITŪTS JAU PASTĀVĪGI PIEDĀVĀ DAŽĀDAS IESPĒJAS MĀCĪTIES DELITĀLI KĀ 2. VALODU. TAJĀ GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA MĀKSLINIECISKAJAI FOTOGRĀFIJAI UN TEĀTRA KURSIEM PAR PAMATPRASMĒM ANGĻU VALODĀ KĀ DARBA VALODAI VISĀS PROFESIONĀLAJĀS NOZARĒS UN MOBILITĀTI DIGITĀLO PAMATPRASMJU JOMĀ SAISTĪBĀ AR ECDL MĀCĪBU PROGRAMMU PAR PRASMĒM JAUNĀM DARBAVIETĀM RŪPNIECĪBĀ 4.0, PIEMĒRAM, 3D DRUKĀŠANU, UN, VISBEIDZOT, UZ PADZIĻINĀTĀM ZINĀŠANĀM PAR (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА ВЪЗРАСТНИ И МЛАДИ ХОРА ЧРЕЗ ПРИЗНАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИТЕ ХУДОЖЕСТВЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. МОДУЛИТЕ, КОИТО ГО СЪСТАВЯТ, ОРГАНИЗИРАТ ИНТЕРАКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЪЗМОЖНИТЕ PI, СВЪРЗАНИ С ЕЖЕДНЕВИЕТО. ТЯ ЗАПОЧВА С ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО СЪЩЕСТВЕНА МЯРКА ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В НОВ КОНТЕКСТ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА СБЛИЖАВАНЕ И РАВЕНСТВО. ПРОДЪЛЖАВАМЕ ПО ПЪТЕКИ И В ДРУГИ ОБЛАСТИ, ЗАЩОТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА ВЕЧЕ И ПОСТОЯННО РАЗЛИЧНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ДЕЛИТАЛИЯ КАТО ЕЗИК 2. ТЯ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ХУДОЖЕСТВЕНА ФОТОГРАФИЯ И ТЕАТРАЛНИ КУРСОВЕ ПО ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК КАТО АВТОМОБИЛЕН ЕЗИК ВЪВ ВСИЧКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ СЕКТОРИ И МОБИЛНОСТ ПО ОСНОВНИ ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ECDL ОТНОСНО УМЕНИЯТА ЗА НОВИ РАБОТНИ МЕСТА В ИНДУСТРИЯТА 4.0 КАТО 3D ПЕЧАТ И НАКРАЯ ВЪРХУ ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A FELNŐTTEK ÉS A FIATAL FELNŐTTEK TANULÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZ ÁLLAMPOLGÁRI ÉS VÁLLALKOZÓI MŰVÉSZETI NYELVI KÉSZSÉGEK ELISMERÉSE ÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN. AZ AZT ALKOTÓ MODULOK INTERAKTÍV, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ STIMULÁLÓ UTAKAT SZERVEZNEK, AMELYEK A MINDENNAPI ÉLETHEZ KAPCSOLÓDÓ LEHETSÉGES PI-KET ALAKÍTJÁK KI. A NYELVI INTEGRÁCIÓVAL KEZDŐDIK, AMELY ALAPVETŐ INTÉZKEDÉS AZ ÚJ KONTEXTUSOKBAN VALÓ INTERAKCIÓHOZ ÉS A KOHÉZIÓN ÉS EGYENLŐSÉGEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. MÁS TERÜLETEKEN IS JÁRUNK TOVÁBB, MERT AZ INTÉZET MÁR ÉS TARTÓSAN KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A KORLÁTOZÁS 2. NYELVKÉNT VALÓ TANULÁSÁRA. A MŰVÉSZETI FOTOGRÁFIAI ÉS SZÍNHÁZI TANFOLYAMOKRA ÖSSZPONTOSÍT AZ ALAPVETŐ ANGOL KOMPETENCIÁRÓL MINT KÖZVETÍTŐ NYELVRŐL MINDEN SZAKMAI SZEKTORBAN, VALAMINT AZ ECDL-NEK AZ ÚJ MUNKAHELYEKHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MOBILITÁSÁRA 4.0, MINT PÉLDÁUL A 3D NYOMTATÁS, ÉS VÉGÜL A (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAIM DAOINE FÁSTA AGUS DAOINE FÁSTA ÓGA A SPREAGADH TRÍ SCILEANNA TEANGA EALAÍONTA SIBHIALTA AGUS FIONTRAÍOCHTA A AITHINT AGUS A FHEABHSÚ. NA MODÚIL A CHUMANN SÉ A EAGRÚ BEALAÍ IDIRGHNÍOMHACHA COMHOIBRÍOCHA SPREAGÚIL AN FÉIDIR PI NASCTHA LEIS AN SAOL LAETHÚIL. TOSAÍONN SÉ LE COMHTHÁTHÚ TEANGEOLAÍOCH MAR BHEART RIACHTANACH CHUN IDIRGHNÍOMHÚ I GCOMHTHÉACSANNA NUA AGUS CAIDREAMH A CHOTHÚ BUNAITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AGUS AR CHOMHIONANNAS. TÁIMID AG DUL AR AGHAIDH FEADH COSÁIN I RÉIMSÍ EILE CHOMH MAITH MAR GO DTUGANN AN INSTITIÚID CHEANA FÉIN AGUS GO BUAN DEISEANNA ÉAGSÚLA FOGHLAMA DELITALY MAR THEANGA 2. DÍRÍONN SÉ AR CHÚRSAÍ GRIANGHRAFADÓIREACHTA AGUS TÉATAIR EALAÍNE AR AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH I MBÉARLA MAR THEANGA CHUMARSÁIDE I NGACH EARNÁIL GHAIRMIÚIL A D’OIBRIGH AGUS SOGHLUAISTEACHT AR SCILEANNA DIGITEACHA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE SIOLLABAS ECDL MAIDIR LE SCILEANNA DO PHOIST NUA I DTIONSCAL 4.0 COSÚIL LE PRIONTÁIL 3D AGUS AR DEIREADH AR AN EOLAS DOMHAIN AR AN (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA VUXNA OCH UNGA VUXNA ATT LÄRA SIG GENOM ERKÄNNANDE OCH FÖRBÄTTRING AV MEDBORGERLIGA OCH ENTREPRENÖRSINRIKTADE KONSTNÄRLIGA SPRÅKKUNSKAPER. MODULERNA SOM KOMPONERAR DEN ORGANISERAR INTERAKTIVA SAMARBETSSTIMULERANDE VÄGAR DEN MÖJLIGA PI KOPPLADE TILL VARDAGEN. DET BÖRJAR MED SPRÅKLIG INTEGRATION SOM EN VIKTIG ÅTGÄRD FÖR ATT INTERAGERA I NYA SAMMANHANG OCH BYGGA UPP RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMMANHÅLLNING OCH JÄMLIKHET. VI FORTSÄTTER LÄNGS STIGAR INOM ANDRA OMRÅDEN OCKSÅ EFTERSOM INSTITUTET ERBJUDER REDAN OCH PERMANENT OLIKA MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG DELITALITISKT SOM SPRÅK 2. FOKUS LIGGER PÅ KONSTNÄRLIG FOTOGRAFI OCH TEATERKURSER OM GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I ENGELSKA SOM KÖRSPRÅK INOM ALLA YRKESSEKTORER OCH RÖRLIGHET OM GRUNDLÄGGANDE DIGITALA FÄRDIGHETER I SAMBAND MED ECDL:S KURSPLAN OM FÄRDIGHETER FÖR NYA ARBETSTILLFÄLLEN INOM INDUSTRI 4.0, T.EX. 3D-UTSKRIFTER, OCH SLUTLIGEN PÅ FÖRDJUPADE KUNSKAPER OM (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SOODUSTADA TÄISKASVANUTE JA NOORTE TÄISKASVANUTE ÕPPIMIST KODANIKU- JA ETTEVÕTLUSKEELE OSKUSE TUNNUSTAMISE JA PARANDAMISE KAUDU. MOODULID, MIS MOODUSTAVAD SELLE, KORRALDAVAD INTERAKTIIVSET KOOSTÖÖD STIMULEERIVAID RADASID, MIS ON SEOTUD IGAPÄEVAELUGA. SEE ALGAB KEELELISE INTEGRATSIOONIGA, MIS ON OLULINE MEEDE, ET SUHELDA UUTES KONTEKSTIDES NING LUUA ÜHTEKUULUVUSEL JA VÕRDSUSEL PÕHINEVAID SUHTEID. LIIGUME MÖÖDA TEED TEISTES VALDKONDADES KA SELLEPÄRAST, ET INSTITUUT PAKUB JUBA JA PÜSIVALT ERINEVAID VÕIMALUSI ÕPPIDA DELITALY KEELENA 2. SEE KESKENDUB KUNSTILISE FOTOGRAAFIA JA TEATRIKURSUSTELE, MIS KÄSITLEVAD INGLISE KEELE KUI SÕIDUKIKEELE PÕHIPÄDEVUST KÕIGIS KUTSESEKTORITES, NING LIIKUVUST PÕHILISTE DIGIOSKUSTE ALAL, MIS ON SEOTUD ECDL-I ÕPPEKAVAGA, MIS KÄSITLEB OSKUSI UUTE TÖÖKOHTADE JAOKS TÖÖSTUSES 4.0, NÄITEKS 3D-PRINTIMINE, NING LÕPUKS PÕHJALIKKE TEADMISI (Estonian)
21 July 2022
0 references
UMBERTIDE
0 references