THE ACTIVITIES OF THE CHAMBER... UNOFFICINA OF TALENTS ACCORDING TO ANNUALIT (Q4156683): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(6 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
LES ACTIVITÉS DE LA CHAMBRE... UNOFFICINA DE TALENTS SELON ANNUALIT
label / delabel / de
 
DIE TÄTIGKEITEN DER KAMMER... UNOFFICINA DER TALENTE NACH ANNUALIT
label / nllabel / nl
 
DE WERKZAAMHEDEN VAN DE SENAT... UNOFFICINA VAN TALENTEN VOLGENS JAARLIJKSEIT
label / dalabel / da
 
AFDELINGENS VIRKSOMHED... UNOFFICINA AF TALENTER I HENHOLD TIL ÅRLIG
label / ellabel / el
 
ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΊΟΥ... UNOFFICINA ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΤΉΣΙΑΙΤ
label / hrlabel / hr
 
DJELATNOSTI KOMORE... UNOFFICINA TALENATA PREMA GODIŠNJEM
label / rolabel / ro
 
ACTIVITĂȚILE CAMEREI... UNOFFICINA TALENTELOR ÎN CONFORMITATE CU ANUALIT
label / sklabel / sk
 
ČINNOSŤ ROKOVACEJ SÁLY... UNOFFICINA TALENTOV PODĽA ANNUALIT
label / mtlabel / mt
 
L-ATTIVITAJIET TAL-KAMRA [...] UNOFFICINA TA’ TALENTI SKONT IS-SENA
label / ptlabel / pt
 
AS ATIVIDADES DA SECÇÃO... UNOFFICINA DE TALENTOS DE ACORDO COM ANUAL
label / filabel / fi
 
JAOSTON TOIMINTA – — UNOFFICINA KYKYJÄ MUKAAN ANNUALIT
label / pllabel / pl
 
DZIAŁALNOŚĆ IZBY [...] UNOFFICINA TALENTÓW WEDŁUG ANNUALIT
label / sllabel / sl
 
DEJAVNOSTI SENATA [...] UNOFFICINA TALENTOV GLEDE NA ANNUALIT
label / cslabel / cs
 
ČINNOST JEDNACÍHO SÁLU... UNOFFICINA TALENTŮ PODLE ROČNÍHO
label / ltlabel / lt
 
KOLEGIJOS VEIKLA... UNOFFICINA TALENTŲ PAGAL METUS
label / lvlabel / lv
 
PALĀTAS DARBĪBA... UNOFFICINA TALANTIEM SASKAŅĀ AR GADA
label / bglabel / bg
 
ДЕЙНОСТТА НА СЪДЕБНИЯ СЪСТАВ... UNOFFICINA НА ТАЛАНТИ СПОРЕД ЕЖЕГОДНОТО
label / hulabel / hu
 
AZ ÜLÉSTEREM TEVÉKENYSÉGEI... UNOFFICINA TEHETSÉGEK SZERINT ÉVENKÉNTI
label / galabel / ga
 
GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TSEOMRA... UNOFFICINA NA BUANNA DE RÉIR ANNUALIT
label / svlabel / sv
 
AVDELNINGENS VERKSAMHET... UNOFFICINA AV TALANGER ENLIGT ANNUALIT
label / etlabel / et
 
EELOTSUSETAOTLUSE ESITANUD KOHTU TEGEVUS... UNOFFICINA ANDETEST AASTATE KAUPA
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4156683 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4156683 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4156683 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4156683 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4156683 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4156683 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4156683 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4156683 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4156683 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4156683 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4156683 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4156683 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4156683 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4156683 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4156683 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4156683 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4156683 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4156683 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4156683 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4156683 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4156683 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4156683 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4156683 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LA MOTIVATION DE L’INSTITUT À ADHÉRER À L’INITIATIVE MIUR ET À L’INITIATIVE DE L’UNION EUROPÉENNE DÉCOULE DU PARTAGE DES OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET À L’EXAMEN. ÉTANT DONNÉ QU’UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES NE POSSÈDENT PAS LES COMPÉTENCES DE BASE ESSENTIELLES, L’OBJECTIF EST D’ASSURER LEUR ACQUISITION AFIN DE LUTTER CONTRE LA DISPERSION. L’APPROCHE DIDACTIQUE MISE EN PLACE À TRAVERS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PRATIQUES OU COGNITIFS EN SOLLICITANT ET EN STIMULANT LA LAUTORIFLESSION DES ÉTUDIANTS SUR LE SENS DE PPRENDERE EN FAISANT D’EUX DES BÂTISSEURS DE LEURS PROPRES CONNAISSANCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN MODULES DE FORMATION DE TRENTE HEURES PAR LANGUE MATERNELLE AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DES TEXTES DE MANIÈRE APPROPRIÉE ÉGALEMENT POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE L’ANGLAIS, DONT L’UN EST ÉGALEMENT OUVERT AUX PARENTS D’INTÉGRER LE PROGRAMME D’ÉTUDES DONNANT LA POSSIBILITÉ D’OBTENIR LES CERTIFICATIONS POUR LES ÉTUDIANTS (French)
Property / summary: LA MOTIVATION DE L’INSTITUT À ADHÉRER À L’INITIATIVE MIUR ET À L’INITIATIVE DE L’UNION EUROPÉENNE DÉCOULE DU PARTAGE DES OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET À L’EXAMEN. ÉTANT DONNÉ QU’UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES NE POSSÈDENT PAS LES COMPÉTENCES DE BASE ESSENTIELLES, L’OBJECTIF EST D’ASSURER LEUR ACQUISITION AFIN DE LUTTER CONTRE LA DISPERSION. L’APPROCHE DIDACTIQUE MISE EN PLACE À TRAVERS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PRATIQUES OU COGNITIFS EN SOLLICITANT ET EN STIMULANT LA LAUTORIFLESSION DES ÉTUDIANTS SUR LE SENS DE PPRENDERE EN FAISANT D’EUX DES BÂTISSEURS DE LEURS PROPRES CONNAISSANCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN MODULES DE FORMATION DE TRENTE HEURES PAR LANGUE MATERNELLE AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DES TEXTES DE MANIÈRE APPROPRIÉE ÉGALEMENT POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE L’ANGLAIS, DONT L’UN EST ÉGALEMENT OUVERT AUX PARENTS D’INTÉGRER LE PROGRAMME D’ÉTUDES DONNANT LA POSSIBILITÉ D’OBTENIR LES CERTIFICATIONS POUR LES ÉTUDIANTS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA MOTIVATION DE L’INSTITUT À ADHÉRER À L’INITIATIVE MIUR ET À L’INITIATIVE DE L’UNION EUROPÉENNE DÉCOULE DU PARTAGE DES OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET À L’EXAMEN. ÉTANT DONNÉ QU’UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES NE POSSÈDENT PAS LES COMPÉTENCES DE BASE ESSENTIELLES, L’OBJECTIF EST D’ASSURER LEUR ACQUISITION AFIN DE LUTTER CONTRE LA DISPERSION. L’APPROCHE DIDACTIQUE MISE EN PLACE À TRAVERS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PRATIQUES OU COGNITIFS EN SOLLICITANT ET EN STIMULANT LA LAUTORIFLESSION DES ÉTUDIANTS SUR LE SENS DE PPRENDERE EN FAISANT D’EUX DES BÂTISSEURS DE LEURS PROPRES CONNAISSANCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN MODULES DE FORMATION DE TRENTE HEURES PAR LANGUE MATERNELLE AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DES TEXTES DE MANIÈRE APPROPRIÉE ÉGALEMENT POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE L’ANGLAIS, DONT L’UN EST ÉGALEMENT OUVERT AUX PARENTS D’INTÉGRER LE PROGRAMME D’ÉTUDES DONNANT LA POSSIBILITÉ D’OBTENIR LES CERTIFICATIONS POUR LES ÉTUDIANTS (French) / qualifier
 
point in time: 1 February 2022
Timestamp+2022-02-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE MOTIVATION FÜR DAS INSTITUT, DER INITIATIVE MIUR UND DER EUROPÄISCHEN UNION BEIZUTRETEN, ERGIBT SICH AUS DER GEMEINSAMEN NUTZUNG DER IN DEM BETREFFENDEN PROJEKT FESTGELEGTEN ZIELE. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS EINE GROSSE ZAHL VON SCHÜLERN IN DEN ERSTEN KLASSEN NICHT ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VERFÜGT, DIE WESENTLICH SIND, DAS ZIEL, IHREN ERWERB ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE STREUUNG ZU BEKÄMPFEN. DER DIDAKTISCHE ANSATZ, DER DURCH DIE LÖSUNG PRAKTISCHER ODER KOGNITIVER PROBLEME DURCH DIE EINHOLUNG UND ANREGUNG VON LAUTORIFLESSION DER STUDIERENDEN ÜBER DIE BEDEUTUNG VON PPRENDERE, DIE SIE SO ERBAUER IHRES EIGENEN WISSENS TUN, PLATZIERT WURDE. DAS SAR-PROJEKT IST IN SCHULUNGSMODULE VON DREISSIG STUNDEN PRO MUTTERSPRACHE UNTERTEILT, UM DIE FÄHIGKEITEN DES LESENS UND DES VERSTÄNDNISSES VON TEXTEN ZU VERBESSERN, DIE ANGEMESSEN ABGELEHNT WURDEN, AUCH FÜR STUDIERENDE MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DES ENGLISCHEN, VON DENEN EINES AUCH FÜR ELTERN OFFEN IST, DEN LEHRPLAN ZU INTEGRIEREN, DER DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE ZERTIFIZIERUNGEN FÜR DIE SCHÜLER ZU ERREICHEN. (German)
Property / summary: DIE MOTIVATION FÜR DAS INSTITUT, DER INITIATIVE MIUR UND DER EUROPÄISCHEN UNION BEIZUTRETEN, ERGIBT SICH AUS DER GEMEINSAMEN NUTZUNG DER IN DEM BETREFFENDEN PROJEKT FESTGELEGTEN ZIELE. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS EINE GROSSE ZAHL VON SCHÜLERN IN DEN ERSTEN KLASSEN NICHT ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VERFÜGT, DIE WESENTLICH SIND, DAS ZIEL, IHREN ERWERB ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE STREUUNG ZU BEKÄMPFEN. DER DIDAKTISCHE ANSATZ, DER DURCH DIE LÖSUNG PRAKTISCHER ODER KOGNITIVER PROBLEME DURCH DIE EINHOLUNG UND ANREGUNG VON LAUTORIFLESSION DER STUDIERENDEN ÜBER DIE BEDEUTUNG VON PPRENDERE, DIE SIE SO ERBAUER IHRES EIGENEN WISSENS TUN, PLATZIERT WURDE. DAS SAR-PROJEKT IST IN SCHULUNGSMODULE VON DREISSIG STUNDEN PRO MUTTERSPRACHE UNTERTEILT, UM DIE FÄHIGKEITEN DES LESENS UND DES VERSTÄNDNISSES VON TEXTEN ZU VERBESSERN, DIE ANGEMESSEN ABGELEHNT WURDEN, AUCH FÜR STUDIERENDE MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DES ENGLISCHEN, VON DENEN EINES AUCH FÜR ELTERN OFFEN IST, DEN LEHRPLAN ZU INTEGRIEREN, DER DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE ZERTIFIZIERUNGEN FÜR DIE SCHÜLER ZU ERREICHEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE MOTIVATION FÜR DAS INSTITUT, DER INITIATIVE MIUR UND DER EUROPÄISCHEN UNION BEIZUTRETEN, ERGIBT SICH AUS DER GEMEINSAMEN NUTZUNG DER IN DEM BETREFFENDEN PROJEKT FESTGELEGTEN ZIELE. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS EINE GROSSE ZAHL VON SCHÜLERN IN DEN ERSTEN KLASSEN NICHT ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VERFÜGT, DIE WESENTLICH SIND, DAS ZIEL, IHREN ERWERB ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE STREUUNG ZU BEKÄMPFEN. DER DIDAKTISCHE ANSATZ, DER DURCH DIE LÖSUNG PRAKTISCHER ODER KOGNITIVER PROBLEME DURCH DIE EINHOLUNG UND ANREGUNG VON LAUTORIFLESSION DER STUDIERENDEN ÜBER DIE BEDEUTUNG VON PPRENDERE, DIE SIE SO ERBAUER IHRES EIGENEN WISSENS TUN, PLATZIERT WURDE. DAS SAR-PROJEKT IST IN SCHULUNGSMODULE VON DREISSIG STUNDEN PRO MUTTERSPRACHE UNTERTEILT, UM DIE FÄHIGKEITEN DES LESENS UND DES VERSTÄNDNISSES VON TEXTEN ZU VERBESSERN, DIE ANGEMESSEN ABGELEHNT WURDEN, AUCH FÜR STUDIERENDE MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DES ENGLISCHEN, VON DENEN EINES AUCH FÜR ELTERN OFFEN IST, DEN LEHRPLAN ZU INTEGRIEREN, DER DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE ZERTIFIZIERUNGEN FÜR DIE SCHÜLER ZU ERREICHEN. (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE MOTIVATIE VOOR HET INSTITUUT OM LID TE WORDEN VAN HET MIUR-INITIATIEF EN HET INITIATIEF VAN DE EUROPESE UNIE VLOEIT VOORT UIT HET DELEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET BETROKKEN PROJECT. GELET OP HET FEIT DAT EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN VAN DE EERSTE KLASSEN NIET OVER DE ESSENTIËLE BASISVAARDIGHEDEN BESCHIKT, IS HET DOEL OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ZIJ WORDEN VERWORVEN OM DE VERSPREIDING TEGEN TE GAAN. DE DIDACTISCHE AANPAK DOOR HET OPLOSSEN VAN PRAKTISCHE OF COGNITIEVE PROBLEMEN DOOR HET VRAGEN EN STIMULEREN VAN LAUTORIFLESSIE VAN DE STUDENTEN OVER DE BETEKENIS VAN PPRENDERE DOEN OM HEN ZO BOUWERS VAN HUN EIGEN KENNIS TE MAKEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN OPLEIDINGSMODULES VAN DERTIG UUR PER MOEDERTAAL OM DE VAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN TEKSTEN TE VERBETEREN, OOK VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET ENGELS, WAARVAN ER EEN OOK OPEN STAAT VOOR OUDERS OM HET CURRICULUM TE INTEGREREN, WAARDOOR DE MOGELIJKHEID WORDT GEBODEN OM DE CERTIFICERINGEN VOOR DE STUDENTEN TE BEHALEN (Dutch)
Property / summary: DE MOTIVATIE VOOR HET INSTITUUT OM LID TE WORDEN VAN HET MIUR-INITIATIEF EN HET INITIATIEF VAN DE EUROPESE UNIE VLOEIT VOORT UIT HET DELEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET BETROKKEN PROJECT. GELET OP HET FEIT DAT EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN VAN DE EERSTE KLASSEN NIET OVER DE ESSENTIËLE BASISVAARDIGHEDEN BESCHIKT, IS HET DOEL OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ZIJ WORDEN VERWORVEN OM DE VERSPREIDING TEGEN TE GAAN. DE DIDACTISCHE AANPAK DOOR HET OPLOSSEN VAN PRAKTISCHE OF COGNITIEVE PROBLEMEN DOOR HET VRAGEN EN STIMULEREN VAN LAUTORIFLESSIE VAN DE STUDENTEN OVER DE BETEKENIS VAN PPRENDERE DOEN OM HEN ZO BOUWERS VAN HUN EIGEN KENNIS TE MAKEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN OPLEIDINGSMODULES VAN DERTIG UUR PER MOEDERTAAL OM DE VAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN TEKSTEN TE VERBETEREN, OOK VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET ENGELS, WAARVAN ER EEN OOK OPEN STAAT VOOR OUDERS OM HET CURRICULUM TE INTEGREREN, WAARDOOR DE MOGELIJKHEID WORDT GEBODEN OM DE CERTIFICERINGEN VOOR DE STUDENTEN TE BEHALEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE MOTIVATIE VOOR HET INSTITUUT OM LID TE WORDEN VAN HET MIUR-INITIATIEF EN HET INITIATIEF VAN DE EUROPESE UNIE VLOEIT VOORT UIT HET DELEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET BETROKKEN PROJECT. GELET OP HET FEIT DAT EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN VAN DE EERSTE KLASSEN NIET OVER DE ESSENTIËLE BASISVAARDIGHEDEN BESCHIKT, IS HET DOEL OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ZIJ WORDEN VERWORVEN OM DE VERSPREIDING TEGEN TE GAAN. DE DIDACTISCHE AANPAK DOOR HET OPLOSSEN VAN PRAKTISCHE OF COGNITIEVE PROBLEMEN DOOR HET VRAGEN EN STIMULEREN VAN LAUTORIFLESSIE VAN DE STUDENTEN OVER DE BETEKENIS VAN PPRENDERE DOEN OM HEN ZO BOUWERS VAN HUN EIGEN KENNIS TE MAKEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN OPLEIDINGSMODULES VAN DERTIG UUR PER MOEDERTAAL OM DE VAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN TEKSTEN TE VERBETEREN, OOK VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET ENGELS, WAARVAN ER EEN OOK OPEN STAAT VOOR OUDERS OM HET CURRICULUM TE INTEGREREN, WAARDOOR DE MOGELIJKHEID WORDT GEBODEN OM DE CERTIFICERINGEN VOOR DE STUDENTEN TE BEHALEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTTETS MOTIVATION TIL AT DELTAGE I MIUR-INITIATIVET OG DEN EUROPÆISKE UNIONS INITIATIV SKYLDES, AT DE MÅL, DER ER OPSTILLET I DET PÅGÆLDENDE PROJEKT, DELES. I BETRAGTNING AF, AT ET STORT ANTAL ELEVER I FØRSTE KLASSE IKKE HAR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE, ER FORMÅLET AT SIKRE, AT DE ERHVERVES FOR AT BEKÆMPE SPREDNING. DEN DIDAKTISKE TILGANG PLACERET GENNEM LØSNING AF PRAKTISKE ELLER KOGNITIVE PROBLEMER VED AT ANMODE OG STIMULERE LAUTORIFLESSION AF DE STUDERENDE OM BETYDNINGEN AF PPRENDERE GØR FOR AT GØRE DEM SÅ BYGHERRER AF DERES EGEN VIDEN. SAR-PROJEKTET ER OPDELT I UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER PR. MODERSMÅL FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE TIL AT LÆSE OG FORSTÅ TEKSTER, DER ER BEHØRIGT AFVIST, OGSÅ FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE UNDERVISNINGSBEHOV PÅ ENGELSK, HVORAF DET ENE OGSÅ ER ÅBENT FOR FORÆLDRE TIL AT INTEGRERE PENSUM, DER GIVER MULIGHED FOR AT OPNÅ CERTIFICERINGER FOR DE STUDERENDE (Danish)
Property / summary: INSTITUTTETS MOTIVATION TIL AT DELTAGE I MIUR-INITIATIVET OG DEN EUROPÆISKE UNIONS INITIATIV SKYLDES, AT DE MÅL, DER ER OPSTILLET I DET PÅGÆLDENDE PROJEKT, DELES. I BETRAGTNING AF, AT ET STORT ANTAL ELEVER I FØRSTE KLASSE IKKE HAR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE, ER FORMÅLET AT SIKRE, AT DE ERHVERVES FOR AT BEKÆMPE SPREDNING. DEN DIDAKTISKE TILGANG PLACERET GENNEM LØSNING AF PRAKTISKE ELLER KOGNITIVE PROBLEMER VED AT ANMODE OG STIMULERE LAUTORIFLESSION AF DE STUDERENDE OM BETYDNINGEN AF PPRENDERE GØR FOR AT GØRE DEM SÅ BYGHERRER AF DERES EGEN VIDEN. SAR-PROJEKTET ER OPDELT I UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER PR. MODERSMÅL FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE TIL AT LÆSE OG FORSTÅ TEKSTER, DER ER BEHØRIGT AFVIST, OGSÅ FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE UNDERVISNINGSBEHOV PÅ ENGELSK, HVORAF DET ENE OGSÅ ER ÅBENT FOR FORÆLDRE TIL AT INTEGRERE PENSUM, DER GIVER MULIGHED FOR AT OPNÅ CERTIFICERINGER FOR DE STUDERENDE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTTETS MOTIVATION TIL AT DELTAGE I MIUR-INITIATIVET OG DEN EUROPÆISKE UNIONS INITIATIV SKYLDES, AT DE MÅL, DER ER OPSTILLET I DET PÅGÆLDENDE PROJEKT, DELES. I BETRAGTNING AF, AT ET STORT ANTAL ELEVER I FØRSTE KLASSE IKKE HAR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE, ER FORMÅLET AT SIKRE, AT DE ERHVERVES FOR AT BEKÆMPE SPREDNING. DEN DIDAKTISKE TILGANG PLACERET GENNEM LØSNING AF PRAKTISKE ELLER KOGNITIVE PROBLEMER VED AT ANMODE OG STIMULERE LAUTORIFLESSION AF DE STUDERENDE OM BETYDNINGEN AF PPRENDERE GØR FOR AT GØRE DEM SÅ BYGHERRER AF DERES EGEN VIDEN. SAR-PROJEKTET ER OPDELT I UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER PR. MODERSMÅL FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE TIL AT LÆSE OG FORSTÅ TEKSTER, DER ER BEHØRIGT AFVIST, OGSÅ FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE UNDERVISNINGSBEHOV PÅ ENGELSK, HVORAF DET ENE OGSÅ ER ÅBENT FOR FORÆLDRE TIL AT INTEGRERE PENSUM, DER GIVER MULIGHED FOR AT OPNÅ CERTIFICERINGER FOR DE STUDERENDE (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΣΤΟ MIUR ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΣΧΈΔΙΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ, Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ Ή ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΛΚΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ LAUTORIFLESSION ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ PPRENDERE ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΈΤΣΙ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ ΚΆΘΕ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΣΤΟ MIUR ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΣΧΈΔΙΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ, Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ Ή ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΛΚΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ LAUTORIFLESSION ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ PPRENDERE ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΈΤΣΙ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ ΚΆΘΕ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΣΤΟ MIUR ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΣΧΈΔΙΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ, Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ Ή ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΛΚΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ LAUTORIFLESSION ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ PPRENDERE ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΈΤΣΙ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ ΚΆΘΕ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTIVACIJA INSTITUTA ZA PRIDRUŽIVANJE MIUR-U I INICIJATIVI EUROPSKE UNIJE PROIZLAZI IZ DIJELJENJA CILJEVA UTVRĐENIH U PROJEKTU KOJI SE RAZMATRA. S OBZIROM NA ČINJENICU DA VELIK BROJ UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA NEMA OSNOVNE OSNOVNE VJEŠTINE, CILJ JE OSIGURATI NJIHOVO STJECANJE RADI BORBE PROTIV DISPERZIJE. DIDAKTIČKI PRISTUP POSTAVLJEN KROZ RJEŠAVANJE PRAKTIČNIH ILI KOGNITIVNIH PROBLEMA TRAŽENJEM I POTICANJEM LAUTORIFLESSIJA STUDENATA O ZNAČENJU PPRENDERE-A KAKO BI IH UČINILI TAKO GRADITELJIMA VLASTITOG ZNANJA. PROJEKT SAR PODIJELJEN JE U MODULE OBUKE OD TRIDESET SATI SVAKOG MATERINSKOG JEZIKA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE ČITANJA I RAZUMIJEVANJA TEKSTOVA NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ODBIJENO I ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA ENGLESKOG JEZIKA, OD KOJIH JE JEDNA TAKOĐER OTVORENA RODITELJIMA ZA INTEGRACIJU KURIKULUMA DAJUĆI PRILIKU ZA POSTIZANJE CERTIFIKATA ZA STUDENTE. (Croatian)
Property / summary: MOTIVACIJA INSTITUTA ZA PRIDRUŽIVANJE MIUR-U I INICIJATIVI EUROPSKE UNIJE PROIZLAZI IZ DIJELJENJA CILJEVA UTVRĐENIH U PROJEKTU KOJI SE RAZMATRA. S OBZIROM NA ČINJENICU DA VELIK BROJ UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA NEMA OSNOVNE OSNOVNE VJEŠTINE, CILJ JE OSIGURATI NJIHOVO STJECANJE RADI BORBE PROTIV DISPERZIJE. DIDAKTIČKI PRISTUP POSTAVLJEN KROZ RJEŠAVANJE PRAKTIČNIH ILI KOGNITIVNIH PROBLEMA TRAŽENJEM I POTICANJEM LAUTORIFLESSIJA STUDENATA O ZNAČENJU PPRENDERE-A KAKO BI IH UČINILI TAKO GRADITELJIMA VLASTITOG ZNANJA. PROJEKT SAR PODIJELJEN JE U MODULE OBUKE OD TRIDESET SATI SVAKOG MATERINSKOG JEZIKA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE ČITANJA I RAZUMIJEVANJA TEKSTOVA NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ODBIJENO I ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA ENGLESKOG JEZIKA, OD KOJIH JE JEDNA TAKOĐER OTVORENA RODITELJIMA ZA INTEGRACIJU KURIKULUMA DAJUĆI PRILIKU ZA POSTIZANJE CERTIFIKATA ZA STUDENTE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTIVACIJA INSTITUTA ZA PRIDRUŽIVANJE MIUR-U I INICIJATIVI EUROPSKE UNIJE PROIZLAZI IZ DIJELJENJA CILJEVA UTVRĐENIH U PROJEKTU KOJI SE RAZMATRA. S OBZIROM NA ČINJENICU DA VELIK BROJ UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA NEMA OSNOVNE OSNOVNE VJEŠTINE, CILJ JE OSIGURATI NJIHOVO STJECANJE RADI BORBE PROTIV DISPERZIJE. DIDAKTIČKI PRISTUP POSTAVLJEN KROZ RJEŠAVANJE PRAKTIČNIH ILI KOGNITIVNIH PROBLEMA TRAŽENJEM I POTICANJEM LAUTORIFLESSIJA STUDENATA O ZNAČENJU PPRENDERE-A KAKO BI IH UČINILI TAKO GRADITELJIMA VLASTITOG ZNANJA. PROJEKT SAR PODIJELJEN JE U MODULE OBUKE OD TRIDESET SATI SVAKOG MATERINSKOG JEZIKA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE ČITANJA I RAZUMIJEVANJA TEKSTOVA NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ODBIJENO I ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA ENGLESKOG JEZIKA, OD KOJIH JE JEDNA TAKOĐER OTVORENA RODITELJIMA ZA INTEGRACIJU KURIKULUMA DAJUĆI PRILIKU ZA POSTIZANJE CERTIFIKATA ZA STUDENTE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTIVAȚIA INSTITUTULUI DE A SE ALĂTURA MIUR ȘI INIȚIATIVEI UNIUNII EUROPENE REZULTĂ DIN PARTAJAREA OBIECTIVELOR STABILITE ÎN PROIECTUL ÎN CAUZĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ UN NUMĂR MARE DE ELEVI DIN PRIMELE CLASE NU DISPUN DE COMPETENȚELE DE BAZĂ ESENȚIALE, OBIECTIVUL DE A ASIGURA DOBÂNDIREA ACESTORA PENTRU A COMBATE DISPERSIA. ABORDAREA DIDACTICĂ PLASATĂ PRIN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRACTICE SAU COGNITIVE PRIN SOLICITAREA ȘI STIMULAREA LAUTORIFLESSION A STUDENȚILOR ASUPRA SEMNIFICAȚIEI PPRENDEREI PENTRU A-I FACE ASTFEL CONSTRUCTORI AI PROPRIILOR CUNOȘTINȚE. PROIECTUL SAR ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE DE FORMARE DE CÂTE TREIZECI DE ORE ÎN FIECARE LIMBĂ MATERNĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTELOR CARE AU SCĂZUT ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE DE LIMBA ENGLEZĂ, DINTRE CARE UNUL ESTE DESCHIS PĂRINȚILOR SĂ INTEGREZE CURRICULUM-UL, OFERIND POSIBILITATEA DE A OBȚINE CERTIFICĂRI PENTRU STUDENȚI (Romanian)
Property / summary: MOTIVAȚIA INSTITUTULUI DE A SE ALĂTURA MIUR ȘI INIȚIATIVEI UNIUNII EUROPENE REZULTĂ DIN PARTAJAREA OBIECTIVELOR STABILITE ÎN PROIECTUL ÎN CAUZĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ UN NUMĂR MARE DE ELEVI DIN PRIMELE CLASE NU DISPUN DE COMPETENȚELE DE BAZĂ ESENȚIALE, OBIECTIVUL DE A ASIGURA DOBÂNDIREA ACESTORA PENTRU A COMBATE DISPERSIA. ABORDAREA DIDACTICĂ PLASATĂ PRIN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRACTICE SAU COGNITIVE PRIN SOLICITAREA ȘI STIMULAREA LAUTORIFLESSION A STUDENȚILOR ASUPRA SEMNIFICAȚIEI PPRENDEREI PENTRU A-I FACE ASTFEL CONSTRUCTORI AI PROPRIILOR CUNOȘTINȚE. PROIECTUL SAR ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE DE FORMARE DE CÂTE TREIZECI DE ORE ÎN FIECARE LIMBĂ MATERNĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTELOR CARE AU SCĂZUT ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE DE LIMBA ENGLEZĂ, DINTRE CARE UNUL ESTE DESCHIS PĂRINȚILOR SĂ INTEGREZE CURRICULUM-UL, OFERIND POSIBILITATEA DE A OBȚINE CERTIFICĂRI PENTRU STUDENȚI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTIVAȚIA INSTITUTULUI DE A SE ALĂTURA MIUR ȘI INIȚIATIVEI UNIUNII EUROPENE REZULTĂ DIN PARTAJAREA OBIECTIVELOR STABILITE ÎN PROIECTUL ÎN CAUZĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ UN NUMĂR MARE DE ELEVI DIN PRIMELE CLASE NU DISPUN DE COMPETENȚELE DE BAZĂ ESENȚIALE, OBIECTIVUL DE A ASIGURA DOBÂNDIREA ACESTORA PENTRU A COMBATE DISPERSIA. ABORDAREA DIDACTICĂ PLASATĂ PRIN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRACTICE SAU COGNITIVE PRIN SOLICITAREA ȘI STIMULAREA LAUTORIFLESSION A STUDENȚILOR ASUPRA SEMNIFICAȚIEI PPRENDEREI PENTRU A-I FACE ASTFEL CONSTRUCTORI AI PROPRIILOR CUNOȘTINȚE. PROIECTUL SAR ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE DE FORMARE DE CÂTE TREIZECI DE ORE ÎN FIECARE LIMBĂ MATERNĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTELOR CARE AU SCĂZUT ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE DE LIMBA ENGLEZĂ, DINTRE CARE UNUL ESTE DESCHIS PĂRINȚILOR SĂ INTEGREZE CURRICULUM-UL, OFERIND POSIBILITATEA DE A OBȚINE CERTIFICĂRI PENTRU STUDENȚI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTIVÁCIA INŠTITÚTU PRIPOJIŤ SA K MIUR A INICIATÍVE EURÓPSKEJ ÚNIE VYPLÝVA ZO ZDIEĽANIA CIEĽOV STANOVENÝCH V POSUDZOVANOM PROJEKTE. VZHĽADOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH NEMÁ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ, CIEĽ ZABEZPEČIŤ ICH NADOBUDNUTIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ROZPTÝLENIU. DIDAKTICKÝ PRÍSTUP PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENIA PRAKTICKÝCH ALEBO KOGNITÍVNYCH PROBLÉMOV VYŽIADANÍM A STIMULÁCIOU LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O VÝZNAME PPRENDERE ROBÍ, ABY SA TAK STAVITELIA ICH VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDELENÝ NA VZDELÁVACIE MODULY V TRVANÍ TRIDSIATICH HODÍN KAŽDÉHO MATERINSKÉHO JAZYKA, ABY SA ZLEPŠILI ZRUČNOSTI ČÍTANIA A CHÁPANIA TEXTOV PRIMERANE ODMIETNUTÉ AJ PRE ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ANGLIČTINY, Z KTORÝCH JEDEN JE OTVORENÝ AJ RODIČOM NA INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV, ČÍM SA UMOŽNÍ ZÍSKAŤ CERTIFIKÁTY PRE ŠTUDENTOV. (Slovak)
Property / summary: MOTIVÁCIA INŠTITÚTU PRIPOJIŤ SA K MIUR A INICIATÍVE EURÓPSKEJ ÚNIE VYPLÝVA ZO ZDIEĽANIA CIEĽOV STANOVENÝCH V POSUDZOVANOM PROJEKTE. VZHĽADOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH NEMÁ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ, CIEĽ ZABEZPEČIŤ ICH NADOBUDNUTIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ROZPTÝLENIU. DIDAKTICKÝ PRÍSTUP PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENIA PRAKTICKÝCH ALEBO KOGNITÍVNYCH PROBLÉMOV VYŽIADANÍM A STIMULÁCIOU LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O VÝZNAME PPRENDERE ROBÍ, ABY SA TAK STAVITELIA ICH VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDELENÝ NA VZDELÁVACIE MODULY V TRVANÍ TRIDSIATICH HODÍN KAŽDÉHO MATERINSKÉHO JAZYKA, ABY SA ZLEPŠILI ZRUČNOSTI ČÍTANIA A CHÁPANIA TEXTOV PRIMERANE ODMIETNUTÉ AJ PRE ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ANGLIČTINY, Z KTORÝCH JEDEN JE OTVORENÝ AJ RODIČOM NA INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV, ČÍM SA UMOŽNÍ ZÍSKAŤ CERTIFIKÁTY PRE ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTIVÁCIA INŠTITÚTU PRIPOJIŤ SA K MIUR A INICIATÍVE EURÓPSKEJ ÚNIE VYPLÝVA ZO ZDIEĽANIA CIEĽOV STANOVENÝCH V POSUDZOVANOM PROJEKTE. VZHĽADOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH NEMÁ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ, CIEĽ ZABEZPEČIŤ ICH NADOBUDNUTIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ROZPTÝLENIU. DIDAKTICKÝ PRÍSTUP PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENIA PRAKTICKÝCH ALEBO KOGNITÍVNYCH PROBLÉMOV VYŽIADANÍM A STIMULÁCIOU LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O VÝZNAME PPRENDERE ROBÍ, ABY SA TAK STAVITELIA ICH VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDELENÝ NA VZDELÁVACIE MODULY V TRVANÍ TRIDSIATICH HODÍN KAŽDÉHO MATERINSKÉHO JAZYKA, ABY SA ZLEPŠILI ZRUČNOSTI ČÍTANIA A CHÁPANIA TEXTOV PRIMERANE ODMIETNUTÉ AJ PRE ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ANGLIČTINY, Z KTORÝCH JEDEN JE OTVORENÝ AJ RODIČOM NA INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV, ČÍM SA UMOŽNÍ ZÍSKAŤ CERTIFIKÁTY PRE ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTITUT BIEX JINGĦAQAD MAL-MIUR U L-INIZJATTIVA TAL-UNJONI EWROPEA TIRRIŻULTA MILL-KONDIVIŻJONI TAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT. FID-DAWL TAL-FATT LI GĦADD KBIR TA’ STUDENTI FL-EWWEL KLASSIJIET MA GĦANDHOMX DAWK IL-ĦILIET BAŻIĊI LI HUMA ESSENZJALI, L-GĦAN LI JIĠI ŻGURAT L-AKKWIST TAGĦHOM SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI. L-APPROĊĊ DIDACTIC MQIEGĦDA PERMEZZ TAR-RIŻOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI PRATTIĊI JEW KONJITTIVI BILLI JISSOLLEĊITAW U JISTIMULAW LAUTORIFLESSION TAL-ISTUDENTI DWAR IT-TIFSIRA TA’ PPRENDERE TAGĦMEL BIEX JAGĦMLUHOM HEKK BENNEJJA TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. IL-PROĠETT SAR HUWA MAQSUM F’MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ TLETIN SIEGĦA KULL LINGWA MATERNA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TAL-QARI U L-FEHIM TA’ TESTI LI NAQSU B’MOD XIERAQ UKOLL GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI TAL-INGLIŻ, LI WIEĦED MINNHOM HUWA MIFTUĦ UKOLL GĦALL-ĠENITURI BIEX JINTEGRAW IL-KURRIKULU LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JINKISBU Ċ-ĊERTIFIKAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDENTI (Maltese)
Property / summary: IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTITUT BIEX JINGĦAQAD MAL-MIUR U L-INIZJATTIVA TAL-UNJONI EWROPEA TIRRIŻULTA MILL-KONDIVIŻJONI TAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT. FID-DAWL TAL-FATT LI GĦADD KBIR TA’ STUDENTI FL-EWWEL KLASSIJIET MA GĦANDHOMX DAWK IL-ĦILIET BAŻIĊI LI HUMA ESSENZJALI, L-GĦAN LI JIĠI ŻGURAT L-AKKWIST TAGĦHOM SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI. L-APPROĊĊ DIDACTIC MQIEGĦDA PERMEZZ TAR-RIŻOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI PRATTIĊI JEW KONJITTIVI BILLI JISSOLLEĊITAW U JISTIMULAW LAUTORIFLESSION TAL-ISTUDENTI DWAR IT-TIFSIRA TA’ PPRENDERE TAGĦMEL BIEX JAGĦMLUHOM HEKK BENNEJJA TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. IL-PROĠETT SAR HUWA MAQSUM F’MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ TLETIN SIEGĦA KULL LINGWA MATERNA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TAL-QARI U L-FEHIM TA’ TESTI LI NAQSU B’MOD XIERAQ UKOLL GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI TAL-INGLIŻ, LI WIEĦED MINNHOM HUWA MIFTUĦ UKOLL GĦALL-ĠENITURI BIEX JINTEGRAW IL-KURRIKULU LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JINKISBU Ċ-ĊERTIFIKAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDENTI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTITUT BIEX JINGĦAQAD MAL-MIUR U L-INIZJATTIVA TAL-UNJONI EWROPEA TIRRIŻULTA MILL-KONDIVIŻJONI TAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT. FID-DAWL TAL-FATT LI GĦADD KBIR TA’ STUDENTI FL-EWWEL KLASSIJIET MA GĦANDHOMX DAWK IL-ĦILIET BAŻIĊI LI HUMA ESSENZJALI, L-GĦAN LI JIĠI ŻGURAT L-AKKWIST TAGĦHOM SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI. L-APPROĊĊ DIDACTIC MQIEGĦDA PERMEZZ TAR-RIŻOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI PRATTIĊI JEW KONJITTIVI BILLI JISSOLLEĊITAW U JISTIMULAW LAUTORIFLESSION TAL-ISTUDENTI DWAR IT-TIFSIRA TA’ PPRENDERE TAGĦMEL BIEX JAGĦMLUHOM HEKK BENNEJJA TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. IL-PROĠETT SAR HUWA MAQSUM F’MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ TLETIN SIEGĦA KULL LINGWA MATERNA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TAL-QARI U L-FEHIM TA’ TESTI LI NAQSU B’MOD XIERAQ UKOLL GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI TAL-INGLIŻ, LI WIEĦED MINNHOM HUWA MIFTUĦ UKOLL GĦALL-ĠENITURI BIEX JINTEGRAW IL-KURRIKULU LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JINKISBU Ċ-ĊERTIFIKAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDENTI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A MOTIVAÇÃO PARA O INSTITUTO ADERIR AO MIUR E À INICIATIVA DA UNIÃO EUROPEIA DECORRE DA PARTILHA DOS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PROJETO EM APREÇO. TENDO EM CONTA QUE UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS DAS PRIMEIRAS MALTAS NÃO POSSUI AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS INDISPENSÁVEIS, O OBJETIVO DE ASSEGURAR A SUA AQUISIÇÃO PARA COMBATER A DISPERSÃO. A ABORDAGEM DIDÁTICA COLOCADA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS OU COGNITIVOS, SOLICITANDO E ESTIMULANDO A LAUTORIFLESSION DOS ALUNOS SOBRE O SIGNIFICADO DE PPRENDERE FAZER PARA TORNÁ-LOS CONSTRUTORES DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. O PROJETO SAR É DIVIDIDO EM MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE TRINTA HORAS CADA LÍNGUA MATERNA PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS ADEQUADAMENTE RECUSADO TAMBÉM PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE INGLÊS, UM DOS QUAIS TAMBÉM ESTÁ ABERTO PARA OS PAIS PARA INTEGRAR O CURRÍCULO DANDO A OPORTUNIDADE DE OBTER AS CERTIFICAÇÕES PARA OS ALUNOS (Portuguese)
Property / summary: A MOTIVAÇÃO PARA O INSTITUTO ADERIR AO MIUR E À INICIATIVA DA UNIÃO EUROPEIA DECORRE DA PARTILHA DOS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PROJETO EM APREÇO. TENDO EM CONTA QUE UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS DAS PRIMEIRAS MALTAS NÃO POSSUI AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS INDISPENSÁVEIS, O OBJETIVO DE ASSEGURAR A SUA AQUISIÇÃO PARA COMBATER A DISPERSÃO. A ABORDAGEM DIDÁTICA COLOCADA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS OU COGNITIVOS, SOLICITANDO E ESTIMULANDO A LAUTORIFLESSION DOS ALUNOS SOBRE O SIGNIFICADO DE PPRENDERE FAZER PARA TORNÁ-LOS CONSTRUTORES DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. O PROJETO SAR É DIVIDIDO EM MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE TRINTA HORAS CADA LÍNGUA MATERNA PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS ADEQUADAMENTE RECUSADO TAMBÉM PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE INGLÊS, UM DOS QUAIS TAMBÉM ESTÁ ABERTO PARA OS PAIS PARA INTEGRAR O CURRÍCULO DANDO A OPORTUNIDADE DE OBTER AS CERTIFICAÇÕES PARA OS ALUNOS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A MOTIVAÇÃO PARA O INSTITUTO ADERIR AO MIUR E À INICIATIVA DA UNIÃO EUROPEIA DECORRE DA PARTILHA DOS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PROJETO EM APREÇO. TENDO EM CONTA QUE UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS DAS PRIMEIRAS MALTAS NÃO POSSUI AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS INDISPENSÁVEIS, O OBJETIVO DE ASSEGURAR A SUA AQUISIÇÃO PARA COMBATER A DISPERSÃO. A ABORDAGEM DIDÁTICA COLOCADA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS OU COGNITIVOS, SOLICITANDO E ESTIMULANDO A LAUTORIFLESSION DOS ALUNOS SOBRE O SIGNIFICADO DE PPRENDERE FAZER PARA TORNÁ-LOS CONSTRUTORES DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. O PROJETO SAR É DIVIDIDO EM MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE TRINTA HORAS CADA LÍNGUA MATERNA PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS ADEQUADAMENTE RECUSADO TAMBÉM PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE INGLÊS, UM DOS QUAIS TAMBÉM ESTÁ ABERTO PARA OS PAIS PARA INTEGRAR O CURRÍCULO DANDO A OPORTUNIDADE DE OBTER AS CERTIFICAÇÕES PARA OS ALUNOS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUUTIN MOTIVAATIO LIITTYÄ MIUR-ALOITTEESEEN JA EUROOPAN UNIONIN ALOITTEESEEN PERUSTUU TARKASTELTAVANA OLEVASSA HANKKEESSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JAKAMISEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ SUURILLA MÄÄRÄLLÄ ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAITA EI OLE OLENNAISIA PERUSTAITOJA, TAVOITTEENA ON VARMISTAA HEIDÄN HANKKIMISENSA HAJONTAA VASTAAN. DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA SIJOITETTU RATKAISEMALLA KÄYTÄNNÖLLISIÄ TAI KOGNITIIVISIA ONGELMIA PYYTÄMÄLLÄ JA STIMULOIMALLA OPISKELIJOIDEN LAUTORIFLESSION MERKITYSTÄ PPRENDERE TEKEE TEHDÄ NIISTÄ NIIN RAKENTAJIA OMAN TIETÄMYKSENSÄ. SAR-HANKE ON JAETTU KOLMENKYMMENEN TUNNIN MITTAISIIN KOULUTUSMODUULEIHIN KULLAKIN ÄIDINKIELELLÄ. TARKOITUKSENA ON PARANTAA TEKSTIEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN TAITOJA MYÖS OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENGLANNIN ERITYISOPETUSTARPEITA, JOISTA YKSI ON MYÖS AVOIN VANHEMMILLE INTEGROIDA OPETUSSUUNNITELMA, JOKA ANTAA MAHDOLLISUUDEN SAAVUTTAA OPISKELIJOIDEN SERTIFIKAATIT. (Finnish)
Property / summary: INSTITUUTIN MOTIVAATIO LIITTYÄ MIUR-ALOITTEESEEN JA EUROOPAN UNIONIN ALOITTEESEEN PERUSTUU TARKASTELTAVANA OLEVASSA HANKKEESSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JAKAMISEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ SUURILLA MÄÄRÄLLÄ ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAITA EI OLE OLENNAISIA PERUSTAITOJA, TAVOITTEENA ON VARMISTAA HEIDÄN HANKKIMISENSA HAJONTAA VASTAAN. DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA SIJOITETTU RATKAISEMALLA KÄYTÄNNÖLLISIÄ TAI KOGNITIIVISIA ONGELMIA PYYTÄMÄLLÄ JA STIMULOIMALLA OPISKELIJOIDEN LAUTORIFLESSION MERKITYSTÄ PPRENDERE TEKEE TEHDÄ NIISTÄ NIIN RAKENTAJIA OMAN TIETÄMYKSENSÄ. SAR-HANKE ON JAETTU KOLMENKYMMENEN TUNNIN MITTAISIIN KOULUTUSMODUULEIHIN KULLAKIN ÄIDINKIELELLÄ. TARKOITUKSENA ON PARANTAA TEKSTIEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN TAITOJA MYÖS OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENGLANNIN ERITYISOPETUSTARPEITA, JOISTA YKSI ON MYÖS AVOIN VANHEMMILLE INTEGROIDA OPETUSSUUNNITELMA, JOKA ANTAA MAHDOLLISUUDEN SAAVUTTAA OPISKELIJOIDEN SERTIFIKAATIT. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUUTIN MOTIVAATIO LIITTYÄ MIUR-ALOITTEESEEN JA EUROOPAN UNIONIN ALOITTEESEEN PERUSTUU TARKASTELTAVANA OLEVASSA HANKKEESSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JAKAMISEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ SUURILLA MÄÄRÄLLÄ ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAITA EI OLE OLENNAISIA PERUSTAITOJA, TAVOITTEENA ON VARMISTAA HEIDÄN HANKKIMISENSA HAJONTAA VASTAAN. DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA SIJOITETTU RATKAISEMALLA KÄYTÄNNÖLLISIÄ TAI KOGNITIIVISIA ONGELMIA PYYTÄMÄLLÄ JA STIMULOIMALLA OPISKELIJOIDEN LAUTORIFLESSION MERKITYSTÄ PPRENDERE TEKEE TEHDÄ NIISTÄ NIIN RAKENTAJIA OMAN TIETÄMYKSENSÄ. SAR-HANKE ON JAETTU KOLMENKYMMENEN TUNNIN MITTAISIIN KOULUTUSMODUULEIHIN KULLAKIN ÄIDINKIELELLÄ. TARKOITUKSENA ON PARANTAA TEKSTIEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN TAITOJA MYÖS OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENGLANNIN ERITYISOPETUSTARPEITA, JOISTA YKSI ON MYÖS AVOIN VANHEMMILLE INTEGROIDA OPETUSSUUNNITELMA, JOKA ANTAA MAHDOLLISUUDEN SAAVUTTAA OPISKELIJOIDEN SERTIFIKAATIT. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTYWACJA INSTYTUTU DO PRZYSTĄPIENIA DO INICJATYWY MIUR I UNII EUROPEJSKIEJ WYNIKA Z PODZIAŁU CELÓW OKREŚLONYCH W OMAWIANYM PROJEKCIE. BIORĄC POD UWAGĘ FAKT, ŻE DUŻA LICZBA UCZNIÓW PIERWSZEJ KLASY NIE POSIADA TYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE, CELEM ZAPEWNIENIA ICH NABYCIA W CELU ZWALCZANIA ROZPROSZENIA. PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE POLEGAJĄCE NA ROZWIĄZYWANIU PRAKTYCZNYCH LUB POZNAWCZYCH PROBLEMÓW POPRZEZ NAKŁANIANIE I STYMULOWANIE LAUTORIFLESSION UCZNIÓW NA ZNACZENIE PPRENDERE ROBI, ABY UCZYNIĆ ICH TAK BUDOWNICZYMI WŁASNEJ WIEDZY. PROJEKT SAR JEST PODZIELONY NA MODUŁY SZKOLENIOWE PO TRZYDZIEŚCI GODZIN KAŻDEGO JĘZYKA OJCZYSTEGO, ABY POPRAWIĆ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTÓW ODPOWIEDNIO ODRZUCONYCH RÓWNIEŻ DLA STUDENTÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM, Z KTÓRYCH JEDEN JEST RÓWNIEŻ OTWARTY DLA RODZICÓW NA INTEGRACJĘ PROGRAMU NAUCZANIA DAJĄCEGO MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA CERTYFIKATÓW DLA STUDENTÓW. (Polish)
Property / summary: MOTYWACJA INSTYTUTU DO PRZYSTĄPIENIA DO INICJATYWY MIUR I UNII EUROPEJSKIEJ WYNIKA Z PODZIAŁU CELÓW OKREŚLONYCH W OMAWIANYM PROJEKCIE. BIORĄC POD UWAGĘ FAKT, ŻE DUŻA LICZBA UCZNIÓW PIERWSZEJ KLASY NIE POSIADA TYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE, CELEM ZAPEWNIENIA ICH NABYCIA W CELU ZWALCZANIA ROZPROSZENIA. PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE POLEGAJĄCE NA ROZWIĄZYWANIU PRAKTYCZNYCH LUB POZNAWCZYCH PROBLEMÓW POPRZEZ NAKŁANIANIE I STYMULOWANIE LAUTORIFLESSION UCZNIÓW NA ZNACZENIE PPRENDERE ROBI, ABY UCZYNIĆ ICH TAK BUDOWNICZYMI WŁASNEJ WIEDZY. PROJEKT SAR JEST PODZIELONY NA MODUŁY SZKOLENIOWE PO TRZYDZIEŚCI GODZIN KAŻDEGO JĘZYKA OJCZYSTEGO, ABY POPRAWIĆ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTÓW ODPOWIEDNIO ODRZUCONYCH RÓWNIEŻ DLA STUDENTÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM, Z KTÓRYCH JEDEN JEST RÓWNIEŻ OTWARTY DLA RODZICÓW NA INTEGRACJĘ PROGRAMU NAUCZANIA DAJĄCEGO MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA CERTYFIKATÓW DLA STUDENTÓW. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTYWACJA INSTYTUTU DO PRZYSTĄPIENIA DO INICJATYWY MIUR I UNII EUROPEJSKIEJ WYNIKA Z PODZIAŁU CELÓW OKREŚLONYCH W OMAWIANYM PROJEKCIE. BIORĄC POD UWAGĘ FAKT, ŻE DUŻA LICZBA UCZNIÓW PIERWSZEJ KLASY NIE POSIADA TYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE, CELEM ZAPEWNIENIA ICH NABYCIA W CELU ZWALCZANIA ROZPROSZENIA. PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE POLEGAJĄCE NA ROZWIĄZYWANIU PRAKTYCZNYCH LUB POZNAWCZYCH PROBLEMÓW POPRZEZ NAKŁANIANIE I STYMULOWANIE LAUTORIFLESSION UCZNIÓW NA ZNACZENIE PPRENDERE ROBI, ABY UCZYNIĆ ICH TAK BUDOWNICZYMI WŁASNEJ WIEDZY. PROJEKT SAR JEST PODZIELONY NA MODUŁY SZKOLENIOWE PO TRZYDZIEŚCI GODZIN KAŻDEGO JĘZYKA OJCZYSTEGO, ABY POPRAWIĆ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTÓW ODPOWIEDNIO ODRZUCONYCH RÓWNIEŻ DLA STUDENTÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM, Z KTÓRYCH JEDEN JEST RÓWNIEŻ OTWARTY DLA RODZICÓW NA INTEGRACJĘ PROGRAMU NAUCZANIA DAJĄCEGO MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA CERTYFIKATÓW DLA STUDENTÓW. (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTIVACIJA INŠTITUTA, DA SE PRIDRUŽI POBUDI MIUR IN EVROPSKE UNIJE, IZHAJA IZ DELITVE CILJEV, DOLOČENIH V ZADEVNEM PROJEKTU. GLEDE NA TO, DA VELIKO UČENCEV V PRVEM RAZREDU NIMA BISTVENIH OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, JE CILJ ZAGOTOVITI NJIHOVO PRIDOBITEV ZA BOJ PROTI RAZPRŠENOSTI. DIDAKTIČNI PRISTOP SKOZI REŠEVANJE PRAKTIČNIH ALI KOGNITIVNIH PROBLEMOV S PRIDOBIVANJEM IN STIMULIRANJEM LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O POMENU PPRENDERE DELAŠ, DA BI TAKO GRADITELJI LASTNEGA ZNANJA. PROJEKT SAR JE RAZDELJEN NA MODULE USPOSABLJANJA PO TRIDESETIH URAH VSAKEGA MATERNEGA JEZIKA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI BRANJA IN RAZUMEVANJA BESEDIL, KI SO USTREZNO ZMANJŠANI TUDI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI ANGLEŠČINE, OD KATERIH JE EDEN ODPRT TUDI ZA STARŠE, DA VKLJUČIJO KURIKULUM, KI DAJE PRILOŽNOST ZA PRIDOBITEV CERTIFIKATOV ZA ŠTUDENTE. (Slovenian)
Property / summary: MOTIVACIJA INŠTITUTA, DA SE PRIDRUŽI POBUDI MIUR IN EVROPSKE UNIJE, IZHAJA IZ DELITVE CILJEV, DOLOČENIH V ZADEVNEM PROJEKTU. GLEDE NA TO, DA VELIKO UČENCEV V PRVEM RAZREDU NIMA BISTVENIH OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, JE CILJ ZAGOTOVITI NJIHOVO PRIDOBITEV ZA BOJ PROTI RAZPRŠENOSTI. DIDAKTIČNI PRISTOP SKOZI REŠEVANJE PRAKTIČNIH ALI KOGNITIVNIH PROBLEMOV S PRIDOBIVANJEM IN STIMULIRANJEM LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O POMENU PPRENDERE DELAŠ, DA BI TAKO GRADITELJI LASTNEGA ZNANJA. PROJEKT SAR JE RAZDELJEN NA MODULE USPOSABLJANJA PO TRIDESETIH URAH VSAKEGA MATERNEGA JEZIKA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI BRANJA IN RAZUMEVANJA BESEDIL, KI SO USTREZNO ZMANJŠANI TUDI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI ANGLEŠČINE, OD KATERIH JE EDEN ODPRT TUDI ZA STARŠE, DA VKLJUČIJO KURIKULUM, KI DAJE PRILOŽNOST ZA PRIDOBITEV CERTIFIKATOV ZA ŠTUDENTE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTIVACIJA INŠTITUTA, DA SE PRIDRUŽI POBUDI MIUR IN EVROPSKE UNIJE, IZHAJA IZ DELITVE CILJEV, DOLOČENIH V ZADEVNEM PROJEKTU. GLEDE NA TO, DA VELIKO UČENCEV V PRVEM RAZREDU NIMA BISTVENIH OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, JE CILJ ZAGOTOVITI NJIHOVO PRIDOBITEV ZA BOJ PROTI RAZPRŠENOSTI. DIDAKTIČNI PRISTOP SKOZI REŠEVANJE PRAKTIČNIH ALI KOGNITIVNIH PROBLEMOV S PRIDOBIVANJEM IN STIMULIRANJEM LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O POMENU PPRENDERE DELAŠ, DA BI TAKO GRADITELJI LASTNEGA ZNANJA. PROJEKT SAR JE RAZDELJEN NA MODULE USPOSABLJANJA PO TRIDESETIH URAH VSAKEGA MATERNEGA JEZIKA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI BRANJA IN RAZUMEVANJA BESEDIL, KI SO USTREZNO ZMANJŠANI TUDI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI ANGLEŠČINE, OD KATERIH JE EDEN ODPRT TUDI ZA STARŠE, DA VKLJUČIJO KURIKULUM, KI DAJE PRILOŽNOST ZA PRIDOBITEV CERTIFIKATOV ZA ŠTUDENTE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTIVACE INSTITUTU, ABY SE PŘIPOJIL K INICIATIVĚ MIUR A EVROPSKÉ UNIE, VYPLÝVÁ ZE SDÍLENÍ CÍLŮ STANOVENÝCH V POSUZOVANÉM PROJEKTU. VZHLEDEM K TOMU, ŽE VELKÝ POČET ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH NEMÁ ZÁKLADNÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, JE CÍLEM ZAJISTIT JEJICH ZÍSKÁNÍ ZA ÚČELEM BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ. DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP ZALOŽENÝ NA ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH ČI KOGNITIVNÍCH PROBLÉMŮ ZÍSKÁVÁNÍM A POVZBUZENÍM LAUTORIFLIZIONU STUDENTŮ NA VÝZNAM PPRENDERE DĚLÁ, ABY SE TAK STALI STAVITELI SVÝCH VLASTNÍCH ZNALOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDĚLEN DO ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE TŘICETI HODIN V KAŽDÉM MATEŘSKÉM JAZYCE, ABY SE ZLEPŠILY DOVEDNOSTI ČTENÍ A POROZUMĚNÍ TEXTŮM, KTERÉ BYLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM ODMÍTNUTY, A TO I PRO STUDENTY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI ANGLIČTINY, Z NICHŽ JEDEN JE TAKÉ OTEVŘEN PRO RODIČE, ABY MOHLI INTEGROVAT UČEBNÍ OSNOVY, COŽ DÁVÁ MOŽNOST DOSÁHNOUT CERTIFIKÁTŮ PRO STUDENTY. (Czech)
Property / summary: MOTIVACE INSTITUTU, ABY SE PŘIPOJIL K INICIATIVĚ MIUR A EVROPSKÉ UNIE, VYPLÝVÁ ZE SDÍLENÍ CÍLŮ STANOVENÝCH V POSUZOVANÉM PROJEKTU. VZHLEDEM K TOMU, ŽE VELKÝ POČET ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH NEMÁ ZÁKLADNÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, JE CÍLEM ZAJISTIT JEJICH ZÍSKÁNÍ ZA ÚČELEM BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ. DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP ZALOŽENÝ NA ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH ČI KOGNITIVNÍCH PROBLÉMŮ ZÍSKÁVÁNÍM A POVZBUZENÍM LAUTORIFLIZIONU STUDENTŮ NA VÝZNAM PPRENDERE DĚLÁ, ABY SE TAK STALI STAVITELI SVÝCH VLASTNÍCH ZNALOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDĚLEN DO ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE TŘICETI HODIN V KAŽDÉM MATEŘSKÉM JAZYCE, ABY SE ZLEPŠILY DOVEDNOSTI ČTENÍ A POROZUMĚNÍ TEXTŮM, KTERÉ BYLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM ODMÍTNUTY, A TO I PRO STUDENTY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI ANGLIČTINY, Z NICHŽ JEDEN JE TAKÉ OTEVŘEN PRO RODIČE, ABY MOHLI INTEGROVAT UČEBNÍ OSNOVY, COŽ DÁVÁ MOŽNOST DOSÁHNOUT CERTIFIKÁTŮ PRO STUDENTY. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTIVACE INSTITUTU, ABY SE PŘIPOJIL K INICIATIVĚ MIUR A EVROPSKÉ UNIE, VYPLÝVÁ ZE SDÍLENÍ CÍLŮ STANOVENÝCH V POSUZOVANÉM PROJEKTU. VZHLEDEM K TOMU, ŽE VELKÝ POČET ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH NEMÁ ZÁKLADNÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, JE CÍLEM ZAJISTIT JEJICH ZÍSKÁNÍ ZA ÚČELEM BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ. DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP ZALOŽENÝ NA ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH ČI KOGNITIVNÍCH PROBLÉMŮ ZÍSKÁVÁNÍM A POVZBUZENÍM LAUTORIFLIZIONU STUDENTŮ NA VÝZNAM PPRENDERE DĚLÁ, ABY SE TAK STALI STAVITELI SVÝCH VLASTNÍCH ZNALOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDĚLEN DO ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE TŘICETI HODIN V KAŽDÉM MATEŘSKÉM JAZYCE, ABY SE ZLEPŠILY DOVEDNOSTI ČTENÍ A POROZUMĚNÍ TEXTŮM, KTERÉ BYLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM ODMÍTNUTY, A TO I PRO STUDENTY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI ANGLIČTINY, Z NICHŽ JEDEN JE TAKÉ OTEVŘEN PRO RODIČE, ABY MOHLI INTEGROVAT UČEBNÍ OSNOVY, COŽ DÁVÁ MOŽNOST DOSÁHNOUT CERTIFIKÁTŮ PRO STUDENTY. (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTO MOTYVACIJA PRISIJUNGTI PRIE MIUR IR EUROPOS SĄJUNGOS INICIATYVOS GRINDŽIAMA DALIJIMUSI SVARSTOMAME PROJEKTE IŠDĖSTYTAIS TIKSLAIS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DAUG PIRMOSIOS KLASĖS MOKINIŲ NETURI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA BŪTINI, TIKSLAS UŽTIKRINTI JŲ ĮGIJIMĄ SIEKIANT KOVOTI SU SKLAIDA. DIDAKTINIS POŽIŪRIS PER PRAKTINIŲ AR KOGNITYVINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, PRAŠANT IR SKATINANT MOKINIUS LAUTORIFLESSION DĖL PPRENDERE PRASMĖS, KAD JIE TAPTŲ TOKIAIS STATYBININKAIS SAVO ŽINIOMIS. SAR PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į MOKYMO MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ KIEKVIENA GIMTĄJA KALBA, SIEKIANT PAGERINTI SKAITYMO IR SUPRATIMO TEKSTŲ ĮGŪDŽIUS TINKAMAI SUMAŽĖJO TAIP PAT STUDENTAMS, TURINTIEMS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIUS ANGLŲ KALBA, IŠ KURIŲ VIENAS TAIP PAT YRA ATVIRAS TĖVAMS INTEGRUOTI MOKYMO PROGRAMĄ SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIEKTI SERTIFIKATUS STUDENTAMS (Lithuanian)
Property / summary: INSTITUTO MOTYVACIJA PRISIJUNGTI PRIE MIUR IR EUROPOS SĄJUNGOS INICIATYVOS GRINDŽIAMA DALIJIMUSI SVARSTOMAME PROJEKTE IŠDĖSTYTAIS TIKSLAIS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DAUG PIRMOSIOS KLASĖS MOKINIŲ NETURI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA BŪTINI, TIKSLAS UŽTIKRINTI JŲ ĮGIJIMĄ SIEKIANT KOVOTI SU SKLAIDA. DIDAKTINIS POŽIŪRIS PER PRAKTINIŲ AR KOGNITYVINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, PRAŠANT IR SKATINANT MOKINIUS LAUTORIFLESSION DĖL PPRENDERE PRASMĖS, KAD JIE TAPTŲ TOKIAIS STATYBININKAIS SAVO ŽINIOMIS. SAR PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į MOKYMO MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ KIEKVIENA GIMTĄJA KALBA, SIEKIANT PAGERINTI SKAITYMO IR SUPRATIMO TEKSTŲ ĮGŪDŽIUS TINKAMAI SUMAŽĖJO TAIP PAT STUDENTAMS, TURINTIEMS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIUS ANGLŲ KALBA, IŠ KURIŲ VIENAS TAIP PAT YRA ATVIRAS TĖVAMS INTEGRUOTI MOKYMO PROGRAMĄ SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIEKTI SERTIFIKATUS STUDENTAMS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTO MOTYVACIJA PRISIJUNGTI PRIE MIUR IR EUROPOS SĄJUNGOS INICIATYVOS GRINDŽIAMA DALIJIMUSI SVARSTOMAME PROJEKTE IŠDĖSTYTAIS TIKSLAIS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DAUG PIRMOSIOS KLASĖS MOKINIŲ NETURI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA BŪTINI, TIKSLAS UŽTIKRINTI JŲ ĮGIJIMĄ SIEKIANT KOVOTI SU SKLAIDA. DIDAKTINIS POŽIŪRIS PER PRAKTINIŲ AR KOGNITYVINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, PRAŠANT IR SKATINANT MOKINIUS LAUTORIFLESSION DĖL PPRENDERE PRASMĖS, KAD JIE TAPTŲ TOKIAIS STATYBININKAIS SAVO ŽINIOMIS. SAR PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į MOKYMO MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ KIEKVIENA GIMTĄJA KALBA, SIEKIANT PAGERINTI SKAITYMO IR SUPRATIMO TEKSTŲ ĮGŪDŽIUS TINKAMAI SUMAŽĖJO TAIP PAT STUDENTAMS, TURINTIEMS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIUS ANGLŲ KALBA, IŠ KURIŲ VIENAS TAIP PAT YRA ATVIRAS TĖVAMS INTEGRUOTI MOKYMO PROGRAMĄ SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIEKTI SERTIFIKATUS STUDENTAMS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITŪTA MOTIVĀCIJA PIEVIENOTIES MIUR UN EIROPAS SAVIENĪBAS INICIATĪVAI IR SAISTĪTA AR ATTIECĪGAJĀ PROJEKTĀ IZKLĀSTĪTO MĒRĶU KOPĪGU ĪSTENOŠANU. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA LIELAM SKAITAM SKOLĒNU PIRMAJĀS KLASĒS NAV PAMATPRASMJU, KAS IR BŪTISKAS, MĒRĶIS NODROŠINĀT TO APGUVI, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI. DIDAKTISKĀ PIEEJA IEVIETOTA, RISINOT PRAKTISKAS VAI KOGNITĪVAS PROBLĒMAS, PRASOT UN STIMULĒJOT STUDENTU LAUTORIFLESSION PAR PPRENDERE NOZĪMI, LAI PADARĪTU TOS TIK PAŠU ZINĀŠANU VEIDOTĀJUS. SAR PROJEKTS IR SADALĪTS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS KATRAI DZIMTAJAI VALODAI, LAI UZLABOTU LASĪŠANAS PRASMES UN TEKSTU IZPRATNI ATBILSTOŠI SAMAZINĀTAS ARĪ STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM ANGĻU VALODAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM VIENS IR ATVĒRTS ARĪ VECĀKIEM, LAI INTEGRĒTU MĀCĪBU PROGRAMMU, DODOT IESPĒJU STUDENTIEM IEGŪT SERTIFIKĀTUS. (Latvian)
Property / summary: INSTITŪTA MOTIVĀCIJA PIEVIENOTIES MIUR UN EIROPAS SAVIENĪBAS INICIATĪVAI IR SAISTĪTA AR ATTIECĪGAJĀ PROJEKTĀ IZKLĀSTĪTO MĒRĶU KOPĪGU ĪSTENOŠANU. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA LIELAM SKAITAM SKOLĒNU PIRMAJĀS KLASĒS NAV PAMATPRASMJU, KAS IR BŪTISKAS, MĒRĶIS NODROŠINĀT TO APGUVI, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI. DIDAKTISKĀ PIEEJA IEVIETOTA, RISINOT PRAKTISKAS VAI KOGNITĪVAS PROBLĒMAS, PRASOT UN STIMULĒJOT STUDENTU LAUTORIFLESSION PAR PPRENDERE NOZĪMI, LAI PADARĪTU TOS TIK PAŠU ZINĀŠANU VEIDOTĀJUS. SAR PROJEKTS IR SADALĪTS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS KATRAI DZIMTAJAI VALODAI, LAI UZLABOTU LASĪŠANAS PRASMES UN TEKSTU IZPRATNI ATBILSTOŠI SAMAZINĀTAS ARĪ STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM ANGĻU VALODAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM VIENS IR ATVĒRTS ARĪ VECĀKIEM, LAI INTEGRĒTU MĀCĪBU PROGRAMMU, DODOT IESPĒJU STUDENTIEM IEGŪT SERTIFIKĀTUS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITŪTA MOTIVĀCIJA PIEVIENOTIES MIUR UN EIROPAS SAVIENĪBAS INICIATĪVAI IR SAISTĪTA AR ATTIECĪGAJĀ PROJEKTĀ IZKLĀSTĪTO MĒRĶU KOPĪGU ĪSTENOŠANU. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA LIELAM SKAITAM SKOLĒNU PIRMAJĀS KLASĒS NAV PAMATPRASMJU, KAS IR BŪTISKAS, MĒRĶIS NODROŠINĀT TO APGUVI, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI. DIDAKTISKĀ PIEEJA IEVIETOTA, RISINOT PRAKTISKAS VAI KOGNITĪVAS PROBLĒMAS, PRASOT UN STIMULĒJOT STUDENTU LAUTORIFLESSION PAR PPRENDERE NOZĪMI, LAI PADARĪTU TOS TIK PAŠU ZINĀŠANU VEIDOTĀJUS. SAR PROJEKTS IR SADALĪTS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS KATRAI DZIMTAJAI VALODAI, LAI UZLABOTU LASĪŠANAS PRASMES UN TEKSTU IZPRATNI ATBILSTOŠI SAMAZINĀTAS ARĪ STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM ANGĻU VALODAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM VIENS IR ATVĒRTS ARĪ VECĀKIEM, LAI INTEGRĒTU MĀCĪBU PROGRAMMU, DODOT IESPĒJU STUDENTIEM IEGŪT SERTIFIKĀTUS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
МОТИВАЦИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ MIUR И ИНИЦИАТИВАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕЛИТЕ, ЗАЛОЖЕНИ В РАЗГЛЕЖДАНИЯ ПРОЕКТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЕ ПРИТЕЖАВАТ ТЕЗИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛТА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТЯХНОТО ПРИДОБИВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСПЕРСИЯТА. ДИДАКТИЧЕСКИЯТ ПОДХОД, ПОСТАВЕН ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ИЛИ КОГНИТИВНИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ И СТИМУЛИРАНЕ НА ЛАУОРИФЛЕСИЯ НА СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО НА PPRENDERE, КОЕТО ПРАВИ ТАКА СТРОИТЕЛИ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ. ПРОЕКТЪТ SAR Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОТ ТРИДЕСЕТ ЧАСА НА ВСЕКИ МАЙЧИН ЕЗИК, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТОВЕТЕ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН И ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЕДИН ОТ КОИТО Е ОТВОРЕН И ЗА РОДИТЕЛИТЕ ДА ИНТЕГРИРАТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ДАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА СЕРТИФИКАТИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian)
Property / summary: МОТИВАЦИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ MIUR И ИНИЦИАТИВАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕЛИТЕ, ЗАЛОЖЕНИ В РАЗГЛЕЖДАНИЯ ПРОЕКТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЕ ПРИТЕЖАВАТ ТЕЗИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛТА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТЯХНОТО ПРИДОБИВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСПЕРСИЯТА. ДИДАКТИЧЕСКИЯТ ПОДХОД, ПОСТАВЕН ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ИЛИ КОГНИТИВНИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ И СТИМУЛИРАНЕ НА ЛАУОРИФЛЕСИЯ НА СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО НА PPRENDERE, КОЕТО ПРАВИ ТАКА СТРОИТЕЛИ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ. ПРОЕКТЪТ SAR Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОТ ТРИДЕСЕТ ЧАСА НА ВСЕКИ МАЙЧИН ЕЗИК, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТОВЕТЕ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН И ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЕДИН ОТ КОИТО Е ОТВОРЕН И ЗА РОДИТЕЛИТЕ ДА ИНТЕГРИРАТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ДАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА СЕРТИФИКАТИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: МОТИВАЦИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ MIUR И ИНИЦИАТИВАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕЛИТЕ, ЗАЛОЖЕНИ В РАЗГЛЕЖДАНИЯ ПРОЕКТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЕ ПРИТЕЖАВАТ ТЕЗИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛТА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТЯХНОТО ПРИДОБИВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСПЕРСИЯТА. ДИДАКТИЧЕСКИЯТ ПОДХОД, ПОСТАВЕН ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ИЛИ КОГНИТИВНИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ И СТИМУЛИРАНЕ НА ЛАУОРИФЛЕСИЯ НА СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО НА PPRENDERE, КОЕТО ПРАВИ ТАКА СТРОИТЕЛИ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ. ПРОЕКТЪТ SAR Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОТ ТРИДЕСЕТ ЧАСА НА ВСЕКИ МАЙЧИН ЕЗИК, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТОВЕТЕ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН И ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЕДИН ОТ КОИТО Е ОТВОРЕН И ЗА РОДИТЕЛИТЕ ДА ИНТЕГРИРАТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ДАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА СЕРТИФИКАТИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ INTÉZETNEK A MIUR ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ KEZDEMÉNYEZÉSHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSA A VIZSGÁLT PROJEKTBEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEK MEGOSZTÁSÁBÓL ERED. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ TANULÓK NAGY SZÁMA NEM RENDELKEZIK AZOKKAL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK, AZ A CÉL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZOK MEGSZERZÉSÉT A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS GYAKORLATI VAGY KOGNITÍV PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁN KERESZTÜL, A DIÁKOK LAUTORIFLESSION-JÁNAK FELHÍVÁSÁVAL ÉS ÖSZTÖNZÉSÉVEL A PPRENDERE-NEK A SAJÁT TUDÁSUK ÉPÍTŐIVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN. A SAR PROJEKT AZ ANYANYELVENKÉNT HARMINC ÓRÁS KÉPZÉSI MODULOKRA OSZLIK, HOGY JAVÍTSA A SZÖVEGEK OLVASÁSI ÉS MEGÉRTÉSI KÉSZSÉGEIT, ÉS AZ ANGOL SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ DIÁKOK SZÁMÁRA IS MEGFELELŐEN CSÖKKENT, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA IS NYITVA ÁLL, HOGY INTEGRÁLJÁK A TANTERVET, AMELY LEHETŐSÉGET AD A HALLGATÓK TANÚSÍTVÁNYAINAK ELÉRÉSÉRE. (Hungarian)
Property / summary: AZ INTÉZETNEK A MIUR ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ KEZDEMÉNYEZÉSHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSA A VIZSGÁLT PROJEKTBEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEK MEGOSZTÁSÁBÓL ERED. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ TANULÓK NAGY SZÁMA NEM RENDELKEZIK AZOKKAL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK, AZ A CÉL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZOK MEGSZERZÉSÉT A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS GYAKORLATI VAGY KOGNITÍV PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁN KERESZTÜL, A DIÁKOK LAUTORIFLESSION-JÁNAK FELHÍVÁSÁVAL ÉS ÖSZTÖNZÉSÉVEL A PPRENDERE-NEK A SAJÁT TUDÁSUK ÉPÍTŐIVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN. A SAR PROJEKT AZ ANYANYELVENKÉNT HARMINC ÓRÁS KÉPZÉSI MODULOKRA OSZLIK, HOGY JAVÍTSA A SZÖVEGEK OLVASÁSI ÉS MEGÉRTÉSI KÉSZSÉGEIT, ÉS AZ ANGOL SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ DIÁKOK SZÁMÁRA IS MEGFELELŐEN CSÖKKENT, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA IS NYITVA ÁLL, HOGY INTEGRÁLJÁK A TANTERVET, AMELY LEHETŐSÉGET AD A HALLGATÓK TANÚSÍTVÁNYAINAK ELÉRÉSÉRE. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ INTÉZETNEK A MIUR ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ KEZDEMÉNYEZÉSHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSA A VIZSGÁLT PROJEKTBEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEK MEGOSZTÁSÁBÓL ERED. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ TANULÓK NAGY SZÁMA NEM RENDELKEZIK AZOKKAL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK, AZ A CÉL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZOK MEGSZERZÉSÉT A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS GYAKORLATI VAGY KOGNITÍV PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁN KERESZTÜL, A DIÁKOK LAUTORIFLESSION-JÁNAK FELHÍVÁSÁVAL ÉS ÖSZTÖNZÉSÉVEL A PPRENDERE-NEK A SAJÁT TUDÁSUK ÉPÍTŐIVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN. A SAR PROJEKT AZ ANYANYELVENKÉNT HARMINC ÓRÁS KÉPZÉSI MODULOKRA OSZLIK, HOGY JAVÍTSA A SZÖVEGEK OLVASÁSI ÉS MEGÉRTÉSI KÉSZSÉGEIT, ÉS AZ ANGOL SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ DIÁKOK SZÁMÁRA IS MEGFELELŐEN CSÖKKENT, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA IS NYITVA ÁLL, HOGY INTEGRÁLJÁK A TANTERVET, AMELY LEHETŐSÉGET AD A HALLGATÓK TANÚSÍTVÁNYAINAK ELÉRÉSÉRE. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN SPREAGADH ATÁ AG AN INSTITIÚID PÁIRT A GHLACADH I DTIONSCNAMH MIUR AGUS AN AONTAIS EORPAIGH AS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH SA TIONSCADAL ATÁ FAOI BHREITHNIÚ A ROINNT. ÓS RUD É NACH BHFUIL NA BUNSCILEANNA ATÁ RIACHTANACH AG LÍON MÓR DALTAÍ SNA CHÉAD RANGANNA, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR ACU A ÁIRITHIÚ GO SEALBHAÍTEAR IAD CHUN SCAIPEADH A CHOMHRAC. AN CUR CHUIGE TEAGASCACH A CHUR TRÍ RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA NÓ COGNAÍOCHA AG LORG AGUS A SPREAGADH LAUTORIFLESSION NA MAC LÉINN AR AN BHRÍ PPRENDERE AG DÉANAMH CHUN IAD A DHÉANAMH MAR SIN TÓGÁLAITHE A GCUID EOLAIS FÉIN. TÁ AN TIONSCADAL SAR ROINNTE INA MHODÚIL OILIÚNA TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG GACH MÁTHAIRTHEANGA CHUN SCILEANNA LÉITHEOIREACHTA AGUS TUISCEANA AR THÉACSANNA A FHEABHSÚ CHOMH MAITH DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS AN BHÉARLA ACU, AGUS TÁ CEANN AMHÁIN ACU OSCAILTE DO THUISMITHEOIRÍ CHUN AN CURACLAM A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DEIS A THABHAIRT DÓIBH NA TEASTAIS A BHAINT AMACH DO NA SCOLÁIRÍ. (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN SPREAGADH ATÁ AG AN INSTITIÚID PÁIRT A GHLACADH I DTIONSCNAMH MIUR AGUS AN AONTAIS EORPAIGH AS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH SA TIONSCADAL ATÁ FAOI BHREITHNIÚ A ROINNT. ÓS RUD É NACH BHFUIL NA BUNSCILEANNA ATÁ RIACHTANACH AG LÍON MÓR DALTAÍ SNA CHÉAD RANGANNA, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR ACU A ÁIRITHIÚ GO SEALBHAÍTEAR IAD CHUN SCAIPEADH A CHOMHRAC. AN CUR CHUIGE TEAGASCACH A CHUR TRÍ RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA NÓ COGNAÍOCHA AG LORG AGUS A SPREAGADH LAUTORIFLESSION NA MAC LÉINN AR AN BHRÍ PPRENDERE AG DÉANAMH CHUN IAD A DHÉANAMH MAR SIN TÓGÁLAITHE A GCUID EOLAIS FÉIN. TÁ AN TIONSCADAL SAR ROINNTE INA MHODÚIL OILIÚNA TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG GACH MÁTHAIRTHEANGA CHUN SCILEANNA LÉITHEOIREACHTA AGUS TUISCEANA AR THÉACSANNA A FHEABHSÚ CHOMH MAITH DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS AN BHÉARLA ACU, AGUS TÁ CEANN AMHÁIN ACU OSCAILTE DO THUISMITHEOIRÍ CHUN AN CURACLAM A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DEIS A THABHAIRT DÓIBH NA TEASTAIS A BHAINT AMACH DO NA SCOLÁIRÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN SPREAGADH ATÁ AG AN INSTITIÚID PÁIRT A GHLACADH I DTIONSCNAMH MIUR AGUS AN AONTAIS EORPAIGH AS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH SA TIONSCADAL ATÁ FAOI BHREITHNIÚ A ROINNT. ÓS RUD É NACH BHFUIL NA BUNSCILEANNA ATÁ RIACHTANACH AG LÍON MÓR DALTAÍ SNA CHÉAD RANGANNA, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR ACU A ÁIRITHIÚ GO SEALBHAÍTEAR IAD CHUN SCAIPEADH A CHOMHRAC. AN CUR CHUIGE TEAGASCACH A CHUR TRÍ RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA NÓ COGNAÍOCHA AG LORG AGUS A SPREAGADH LAUTORIFLESSION NA MAC LÉINN AR AN BHRÍ PPRENDERE AG DÉANAMH CHUN IAD A DHÉANAMH MAR SIN TÓGÁLAITHE A GCUID EOLAIS FÉIN. TÁ AN TIONSCADAL SAR ROINNTE INA MHODÚIL OILIÚNA TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG GACH MÁTHAIRTHEANGA CHUN SCILEANNA LÉITHEOIREACHTA AGUS TUISCEANA AR THÉACSANNA A FHEABHSÚ CHOMH MAITH DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS AN BHÉARLA ACU, AGUS TÁ CEANN AMHÁIN ACU OSCAILTE DO THUISMITHEOIRÍ CHUN AN CURACLAM A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DEIS A THABHAIRT DÓIBH NA TEASTAIS A BHAINT AMACH DO NA SCOLÁIRÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOTIVATIONEN FÖR INSTITUTET ATT ANSLUTA SIG TILL INITIATIVET MIUR OCH EUROPEISKA UNIONEN BEROR PÅ ATT MÅLEN I DET AKTUELLA PROJEKTET DELAS. MED HÄNSYN TILL ATT ETT STORT ANTAL ELEVER I DE FÖRSTA KLASSERNA INTE HAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA, MÅLET ATT SÄKERSTÄLLA DERAS FÖRVÄRVANDE I SYFTE ATT BEKÄMPA SPRIDNING. DET DIDAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET PLACERAS GENOM ATT LÖSA PRAKTISKA ELLER KOGNITIVA PROBLEM GENOM ATT BEGÄRA OCH STIMULERA LAUTORIFLESSION AV ELEVERNA OM INNEBÖRDEN AV PPRENDERE GÖRA FÖR ATT GÖRA DEM SÅ BYGGARE AV SIN EGEN KUNSKAP. SAR-PROJEKTET ÄR UPPDELAT I UTBILDNINGSMODULER PÅ TRETTIO TIMMAR PER MODERSMÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA LÄSFÖRMÅGAN OCH FÖRSTÅELSEN AV TEXTER PÅ LÄMPLIGT SÄTT ÄVEN FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ ENGELSKA, VARAV EN OCKSÅ ÄR ÖPPEN FÖR FÖRÄLDRAR ATT INTEGRERA LÄROPLANEN SOM GER MÖJLIGHET ATT UPPNÅ CERTIFIERINGAR FÖR ELEVERNA. (Swedish)
Property / summary: MOTIVATIONEN FÖR INSTITUTET ATT ANSLUTA SIG TILL INITIATIVET MIUR OCH EUROPEISKA UNIONEN BEROR PÅ ATT MÅLEN I DET AKTUELLA PROJEKTET DELAS. MED HÄNSYN TILL ATT ETT STORT ANTAL ELEVER I DE FÖRSTA KLASSERNA INTE HAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA, MÅLET ATT SÄKERSTÄLLA DERAS FÖRVÄRVANDE I SYFTE ATT BEKÄMPA SPRIDNING. DET DIDAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET PLACERAS GENOM ATT LÖSA PRAKTISKA ELLER KOGNITIVA PROBLEM GENOM ATT BEGÄRA OCH STIMULERA LAUTORIFLESSION AV ELEVERNA OM INNEBÖRDEN AV PPRENDERE GÖRA FÖR ATT GÖRA DEM SÅ BYGGARE AV SIN EGEN KUNSKAP. SAR-PROJEKTET ÄR UPPDELAT I UTBILDNINGSMODULER PÅ TRETTIO TIMMAR PER MODERSMÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA LÄSFÖRMÅGAN OCH FÖRSTÅELSEN AV TEXTER PÅ LÄMPLIGT SÄTT ÄVEN FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ ENGELSKA, VARAV EN OCKSÅ ÄR ÖPPEN FÖR FÖRÄLDRAR ATT INTEGRERA LÄROPLANEN SOM GER MÖJLIGHET ATT UPPNÅ CERTIFIERINGAR FÖR ELEVERNA. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOTIVATIONEN FÖR INSTITUTET ATT ANSLUTA SIG TILL INITIATIVET MIUR OCH EUROPEISKA UNIONEN BEROR PÅ ATT MÅLEN I DET AKTUELLA PROJEKTET DELAS. MED HÄNSYN TILL ATT ETT STORT ANTAL ELEVER I DE FÖRSTA KLASSERNA INTE HAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA, MÅLET ATT SÄKERSTÄLLA DERAS FÖRVÄRVANDE I SYFTE ATT BEKÄMPA SPRIDNING. DET DIDAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET PLACERAS GENOM ATT LÖSA PRAKTISKA ELLER KOGNITIVA PROBLEM GENOM ATT BEGÄRA OCH STIMULERA LAUTORIFLESSION AV ELEVERNA OM INNEBÖRDEN AV PPRENDERE GÖRA FÖR ATT GÖRA DEM SÅ BYGGARE AV SIN EGEN KUNSKAP. SAR-PROJEKTET ÄR UPPDELAT I UTBILDNINGSMODULER PÅ TRETTIO TIMMAR PER MODERSMÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA LÄSFÖRMÅGAN OCH FÖRSTÅELSEN AV TEXTER PÅ LÄMPLIGT SÄTT ÄVEN FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ ENGELSKA, VARAV EN OCKSÅ ÄR ÖPPEN FÖR FÖRÄLDRAR ATT INTEGRERA LÄROPLANEN SOM GER MÖJLIGHET ATT UPPNÅ CERTIFIERINGAR FÖR ELEVERNA. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUUDI MOTIVATSIOON LIITUDA MIURI JA EUROOPA LIIDU ALGATUSEGA TULENEB KÕNEALUSE PROJEKTI EESMÄRKIDE JAGAMISEST. ARVESTADES ASJAOLU, ET SUUREL ARVUL ESIMESE KLASSI ÕPILASTEL EI OLE PÕHIOSKUSI, MIS ON HÄDAVAJALIKUD, ON EESMÄRK TAGADA NENDE OMANDAMINE HAJUTATUSE VASTU VÕITLEMISEKS. DIDAKTILINE LÄHENEMINE, MIS ON PAIGUTATUD PRAKTILISTE VÕI KOGNITIIVSETE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE KAUDU, OTSIDES JA STIMULEERIDES ÕPILASTE LAUTORIFLESSION’I TÄHENDUST PPRENDERE TEHES NEID NII EHITAJAID OMA TEADMISI. SARI PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKÜMNE TUNNI KOOLITUSMOODULITEKS IGA EMAKEELE JAOKS, ET PARANDADA TEKSTIDE LUGEMISE JA MÕISTMISE OSKUSI ASJAKOHASELT TAGASI LÜKATUD KA INGLISE KEELE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JAOKS, MILLEST ÜKS ON AVATUD KA VANEMATELE ÕPPEKAVA INTEGREERIMISEKS, MIS ANNAB VÕIMALUSE ÕPILASTE SERTIFITSEERIMISE SAAVUTAMISEKS. (Estonian)
Property / summary: INSTITUUDI MOTIVATSIOON LIITUDA MIURI JA EUROOPA LIIDU ALGATUSEGA TULENEB KÕNEALUSE PROJEKTI EESMÄRKIDE JAGAMISEST. ARVESTADES ASJAOLU, ET SUUREL ARVUL ESIMESE KLASSI ÕPILASTEL EI OLE PÕHIOSKUSI, MIS ON HÄDAVAJALIKUD, ON EESMÄRK TAGADA NENDE OMANDAMINE HAJUTATUSE VASTU VÕITLEMISEKS. DIDAKTILINE LÄHENEMINE, MIS ON PAIGUTATUD PRAKTILISTE VÕI KOGNITIIVSETE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE KAUDU, OTSIDES JA STIMULEERIDES ÕPILASTE LAUTORIFLESSION’I TÄHENDUST PPRENDERE TEHES NEID NII EHITAJAID OMA TEADMISI. SARI PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKÜMNE TUNNI KOOLITUSMOODULITEKS IGA EMAKEELE JAOKS, ET PARANDADA TEKSTIDE LUGEMISE JA MÕISTMISE OSKUSI ASJAKOHASELT TAGASI LÜKATUD KA INGLISE KEELE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JAOKS, MILLEST ÜKS ON AVATUD KA VANEMATELE ÕPPEKAVA INTEGREERIMISEKS, MIS ANNAB VÕIMALUSE ÕPILASTE SERTIFITSEERIMISE SAAVUTAMISEKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUUDI MOTIVATSIOON LIITUDA MIURI JA EUROOPA LIIDU ALGATUSEGA TULENEB KÕNEALUSE PROJEKTI EESMÄRKIDE JAGAMISEST. ARVESTADES ASJAOLU, ET SUUREL ARVUL ESIMESE KLASSI ÕPILASTEL EI OLE PÕHIOSKUSI, MIS ON HÄDAVAJALIKUD, ON EESMÄRK TAGADA NENDE OMANDAMINE HAJUTATUSE VASTU VÕITLEMISEKS. DIDAKTILINE LÄHENEMINE, MIS ON PAIGUTATUD PRAKTILISTE VÕI KOGNITIIVSETE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE KAUDU, OTSIDES JA STIMULEERIDES ÕPILASTE LAUTORIFLESSION’I TÄHENDUST PPRENDERE TEHES NEID NII EHITAJAID OMA TEADMISI. SARI PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKÜMNE TUNNI KOOLITUSMOODULITEKS IGA EMAKEELE JAOKS, ET PARANDADA TEKSTIDE LUGEMISE JA MÕISTMISE OSKUSI ASJAKOHASELT TAGASI LÜKATUD KA INGLISE KEELE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JAOKS, MILLEST ÜKS ON AVATUD KA VANEMATELE ÕPPEKAVA INTEGREERIMISEKS, MIS ANNAB VÕIMALUSE ÕPILASTE SERTIFITSEERIMISE SAAVUTAMISEKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
Latitude40.8358846
Longitude14.2487679
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:18, 8 April 2023

Project Q4156683 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE ACTIVITIES OF THE CHAMBER... UNOFFICINA OF TALENTS ACCORDING TO ANNUALIT
Project Q4156683 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,945.58 Euro
    0 references
    budget
    57,813.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    ITT "MARIE CURIE" NAPOLI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
    0 references
    summary
    LA MOTIVAZIONE CHE SPINGE LISTITUTO AD ADERIRE ALLINIZIATIVA DEL MIUR E DELLUNIONE EUROPEA NASCE DALLA CONDIVISIONE DEGLI OBIETTIVI ENUNCIATI DAL PROGETTO IN ESAME. ALLA LUCE DELLA CONSIDERAZIONE CHE UN GRAN NUMERO DI ALUNNI DELLE PRIME CLASSI NON POSSEDENDO IN INGRESSO QUELLE COMPETENZE DI BASE IRRINUNCIABILI LOBIETTIVO CHE CI SI PONE GARANTIRNE LACQUISIZIONE PER COMBATTERE LA DISPERSIONE. LAPPROCCIO DIDATTICO POSTO ATTRAVERSO LA RISOLUZIONE DI PROBLEMI PRATICI O CONOSCITIVI SOLLECITANDO E STIMOLANDO LAUTORIFLESSIONE DEI CORSISTI SUL SIGNIFICATO DELLAPPRENDERE FACENDO PER RENDERLI COS COSTRUTTORI DEL PROPRIO SAPERE. IL PROGETTO SAR ARTICOLATO SU MODULI FORMATIVI DI TRENTA ORE CIASCUNO DI LINGUA MADRE PER POTENZIARE LE ABILIT DI LETTURA E COMPRENSIONE DI TESTI OPPORTUNAMENTE DECLINATE ANCHE PER STUDENTI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DI LINGUA INGLESE DI CUI UNO APERTO ANCHE AI GENITORI PER INTEGRARE LAZIONE CURRICULARE DANDO LA POSSIBILIT DI CONSEGUIRE LE CERTIFICAZIONI PER I LI (Italian)
    0 references
    LA MOTIVACIÓN PARA QUE EL INSTITUTO SE SUME A LA INICIATIVA MIUR Y A LA UNIÓN EUROPEA SE DERIVA DE LA PUESTA EN COMÚN DE LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PROYECTO OBJETO DE EXAMEN. HABIDA CUENTA DE QUE UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS DE LAS PRIMERAS CLASES NO POSEEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ESENCIALES, EL OBJETIVO DE GARANTIZAR SU ADQUISICIÓN PARA LUCHAR CONTRA LA DISPERSIÓN. EL ENFOQUE DIDÁCTICO SE COLOCA A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICOS O COGNITIVOS, SOLICITANDO Y ESTIMULANDO LA LAUTORIFLESSIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL SIGNIFICADO DE PPRENDERE HACIENDO PARA HACERLOS CONSTRUCTORES DE SU PROPIO CONOCIMIENTO. EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN MÓDULOS DE FORMACIÓN DE TREINTA HORAS CADA LENGUA MATERNA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS DECLINADOS ADECUADAMENTE TAMBIÉN PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE INGLÉS, UNO DE LOS CUALES TAMBIÉN ESTÁ ABIERTO A LOS PADRES PARA INTEGRAR EL CURRÍCULO DANDO LA OPORTUNIDAD DE OBTENER LAS CERTIFICACIONES PARA LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THE MOTIVATION FOR THE INSTITUTE TO JOIN THE MIUR AND EUROPEAN UNION INITIATIVE STEMS FROM THE SHARING OF THE OBJECTIVES SET OUT IN THE PROJECT UNDER CONSIDERATION. IN VIEW OF THE FACT THAT A LARGE NUMBER OF PUPILS IN THE FIRST CLASSES DO NOT HAVE THOSE BASIC SKILLS WHICH ARE ESSENTIAL, THE OBJECTIVE OF ENSURING THEIR ACQUISITION IN ORDER TO COMBAT DISPERSION. THE DIDACTIC APPROACH PLACED THROUGH THE RESOLUTION OF PRACTICAL OR COGNITIVE PROBLEMS BY SOLICITING AND STIMULATING LAUTORIFLESSION OF THE STUDENTS ON THE MEANING OF PPRENDERE DOING TO MAKE THEM SO BUILDERS OF THEIR OWN KNOWLEDGE. THE SAR PROJECT IS DIVIDED INTO TRAINING MODULES OF THIRTY HOURS EACH MOTHER TONGUE TO ENHANCE THE SKILLS OF READING AND UNDERSTANDING OF TEXTS APPROPRIATELY DECLINED ALSO FOR STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF ENGLISH, ONE OF WHICH IS ALSO OPEN TO PARENTS TO INTEGRATE THE CURRICULUM GIVING THE OPPORTUNITY TO ACHIEVE THE CERTIFICATIONS FOR THE STUDENTS (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    LA MOTIVATION DE L’INSTITUT À ADHÉRER À L’INITIATIVE MIUR ET À L’INITIATIVE DE L’UNION EUROPÉENNE DÉCOULE DU PARTAGE DES OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET À L’EXAMEN. ÉTANT DONNÉ QU’UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES NE POSSÈDENT PAS LES COMPÉTENCES DE BASE ESSENTIELLES, L’OBJECTIF EST D’ASSURER LEUR ACQUISITION AFIN DE LUTTER CONTRE LA DISPERSION. L’APPROCHE DIDACTIQUE MISE EN PLACE À TRAVERS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PRATIQUES OU COGNITIFS EN SOLLICITANT ET EN STIMULANT LA LAUTORIFLESSION DES ÉTUDIANTS SUR LE SENS DE PPRENDERE EN FAISANT D’EUX DES BÂTISSEURS DE LEURS PROPRES CONNAISSANCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN MODULES DE FORMATION DE TRENTE HEURES PAR LANGUE MATERNELLE AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DES TEXTES DE MANIÈRE APPROPRIÉE ÉGALEMENT POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE L’ANGLAIS, DONT L’UN EST ÉGALEMENT OUVERT AUX PARENTS D’INTÉGRER LE PROGRAMME D’ÉTUDES DONNANT LA POSSIBILITÉ D’OBTENIR LES CERTIFICATIONS POUR LES ÉTUDIANTS (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    DIE MOTIVATION FÜR DAS INSTITUT, DER INITIATIVE MIUR UND DER EUROPÄISCHEN UNION BEIZUTRETEN, ERGIBT SICH AUS DER GEMEINSAMEN NUTZUNG DER IN DEM BETREFFENDEN PROJEKT FESTGELEGTEN ZIELE. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS EINE GROSSE ZAHL VON SCHÜLERN IN DEN ERSTEN KLASSEN NICHT ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VERFÜGT, DIE WESENTLICH SIND, DAS ZIEL, IHREN ERWERB ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE STREUUNG ZU BEKÄMPFEN. DER DIDAKTISCHE ANSATZ, DER DURCH DIE LÖSUNG PRAKTISCHER ODER KOGNITIVER PROBLEME DURCH DIE EINHOLUNG UND ANREGUNG VON LAUTORIFLESSION DER STUDIERENDEN ÜBER DIE BEDEUTUNG VON PPRENDERE, DIE SIE SO ERBAUER IHRES EIGENEN WISSENS TUN, PLATZIERT WURDE. DAS SAR-PROJEKT IST IN SCHULUNGSMODULE VON DREISSIG STUNDEN PRO MUTTERSPRACHE UNTERTEILT, UM DIE FÄHIGKEITEN DES LESENS UND DES VERSTÄNDNISSES VON TEXTEN ZU VERBESSERN, DIE ANGEMESSEN ABGELEHNT WURDEN, AUCH FÜR STUDIERENDE MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DES ENGLISCHEN, VON DENEN EINES AUCH FÜR ELTERN OFFEN IST, DEN LEHRPLAN ZU INTEGRIEREN, DER DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE ZERTIFIZIERUNGEN FÜR DIE SCHÜLER ZU ERREICHEN. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DE MOTIVATIE VOOR HET INSTITUUT OM LID TE WORDEN VAN HET MIUR-INITIATIEF EN HET INITIATIEF VAN DE EUROPESE UNIE VLOEIT VOORT UIT HET DELEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET BETROKKEN PROJECT. GELET OP HET FEIT DAT EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN VAN DE EERSTE KLASSEN NIET OVER DE ESSENTIËLE BASISVAARDIGHEDEN BESCHIKT, IS HET DOEL OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ZIJ WORDEN VERWORVEN OM DE VERSPREIDING TEGEN TE GAAN. DE DIDACTISCHE AANPAK DOOR HET OPLOSSEN VAN PRAKTISCHE OF COGNITIEVE PROBLEMEN DOOR HET VRAGEN EN STIMULEREN VAN LAUTORIFLESSIE VAN DE STUDENTEN OVER DE BETEKENIS VAN PPRENDERE DOEN OM HEN ZO BOUWERS VAN HUN EIGEN KENNIS TE MAKEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN OPLEIDINGSMODULES VAN DERTIG UUR PER MOEDERTAAL OM DE VAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN TEKSTEN TE VERBETEREN, OOK VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET ENGELS, WAARVAN ER EEN OOK OPEN STAAT VOOR OUDERS OM HET CURRICULUM TE INTEGREREN, WAARDOOR DE MOGELIJKHEID WORDT GEBODEN OM DE CERTIFICERINGEN VOOR DE STUDENTEN TE BEHALEN (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    INSTITUTTETS MOTIVATION TIL AT DELTAGE I MIUR-INITIATIVET OG DEN EUROPÆISKE UNIONS INITIATIV SKYLDES, AT DE MÅL, DER ER OPSTILLET I DET PÅGÆLDENDE PROJEKT, DELES. I BETRAGTNING AF, AT ET STORT ANTAL ELEVER I FØRSTE KLASSE IKKE HAR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE, ER FORMÅLET AT SIKRE, AT DE ERHVERVES FOR AT BEKÆMPE SPREDNING. DEN DIDAKTISKE TILGANG PLACERET GENNEM LØSNING AF PRAKTISKE ELLER KOGNITIVE PROBLEMER VED AT ANMODE OG STIMULERE LAUTORIFLESSION AF DE STUDERENDE OM BETYDNINGEN AF PPRENDERE GØR FOR AT GØRE DEM SÅ BYGHERRER AF DERES EGEN VIDEN. SAR-PROJEKTET ER OPDELT I UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER PR. MODERSMÅL FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE TIL AT LÆSE OG FORSTÅ TEKSTER, DER ER BEHØRIGT AFVIST, OGSÅ FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE UNDERVISNINGSBEHOV PÅ ENGELSK, HVORAF DET ENE OGSÅ ER ÅBENT FOR FORÆLDRE TIL AT INTEGRERE PENSUM, DER GIVER MULIGHED FOR AT OPNÅ CERTIFICERINGER FOR DE STUDERENDE (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΣΤΟ MIUR ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΣΧΈΔΙΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ, Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ Ή ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΛΚΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ LAUTORIFLESSION ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ PPRENDERE ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΈΤΣΙ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ ΚΆΘΕ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTIVACIJA INSTITUTA ZA PRIDRUŽIVANJE MIUR-U I INICIJATIVI EUROPSKE UNIJE PROIZLAZI IZ DIJELJENJA CILJEVA UTVRĐENIH U PROJEKTU KOJI SE RAZMATRA. S OBZIROM NA ČINJENICU DA VELIK BROJ UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA NEMA OSNOVNE OSNOVNE VJEŠTINE, CILJ JE OSIGURATI NJIHOVO STJECANJE RADI BORBE PROTIV DISPERZIJE. DIDAKTIČKI PRISTUP POSTAVLJEN KROZ RJEŠAVANJE PRAKTIČNIH ILI KOGNITIVNIH PROBLEMA TRAŽENJEM I POTICANJEM LAUTORIFLESSIJA STUDENATA O ZNAČENJU PPRENDERE-A KAKO BI IH UČINILI TAKO GRADITELJIMA VLASTITOG ZNANJA. PROJEKT SAR PODIJELJEN JE U MODULE OBUKE OD TRIDESET SATI SVAKOG MATERINSKOG JEZIKA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE ČITANJA I RAZUMIJEVANJA TEKSTOVA NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ODBIJENO I ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA ENGLESKOG JEZIKA, OD KOJIH JE JEDNA TAKOĐER OTVORENA RODITELJIMA ZA INTEGRACIJU KURIKULUMA DAJUĆI PRILIKU ZA POSTIZANJE CERTIFIKATA ZA STUDENTE. (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTIVAȚIA INSTITUTULUI DE A SE ALĂTURA MIUR ȘI INIȚIATIVEI UNIUNII EUROPENE REZULTĂ DIN PARTAJAREA OBIECTIVELOR STABILITE ÎN PROIECTUL ÎN CAUZĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ UN NUMĂR MARE DE ELEVI DIN PRIMELE CLASE NU DISPUN DE COMPETENȚELE DE BAZĂ ESENȚIALE, OBIECTIVUL DE A ASIGURA DOBÂNDIREA ACESTORA PENTRU A COMBATE DISPERSIA. ABORDAREA DIDACTICĂ PLASATĂ PRIN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRACTICE SAU COGNITIVE PRIN SOLICITAREA ȘI STIMULAREA LAUTORIFLESSION A STUDENȚILOR ASUPRA SEMNIFICAȚIEI PPRENDEREI PENTRU A-I FACE ASTFEL CONSTRUCTORI AI PROPRIILOR CUNOȘTINȚE. PROIECTUL SAR ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE DE FORMARE DE CÂTE TREIZECI DE ORE ÎN FIECARE LIMBĂ MATERNĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTELOR CARE AU SCĂZUT ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE DE LIMBA ENGLEZĂ, DINTRE CARE UNUL ESTE DESCHIS PĂRINȚILOR SĂ INTEGREZE CURRICULUM-UL, OFERIND POSIBILITATEA DE A OBȚINE CERTIFICĂRI PENTRU STUDENȚI (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTIVÁCIA INŠTITÚTU PRIPOJIŤ SA K MIUR A INICIATÍVE EURÓPSKEJ ÚNIE VYPLÝVA ZO ZDIEĽANIA CIEĽOV STANOVENÝCH V POSUDZOVANOM PROJEKTE. VZHĽADOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH NEMÁ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ, CIEĽ ZABEZPEČIŤ ICH NADOBUDNUTIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ROZPTÝLENIU. DIDAKTICKÝ PRÍSTUP PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENIA PRAKTICKÝCH ALEBO KOGNITÍVNYCH PROBLÉMOV VYŽIADANÍM A STIMULÁCIOU LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O VÝZNAME PPRENDERE ROBÍ, ABY SA TAK STAVITELIA ICH VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDELENÝ NA VZDELÁVACIE MODULY V TRVANÍ TRIDSIATICH HODÍN KAŽDÉHO MATERINSKÉHO JAZYKA, ABY SA ZLEPŠILI ZRUČNOSTI ČÍTANIA A CHÁPANIA TEXTOV PRIMERANE ODMIETNUTÉ AJ PRE ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ANGLIČTINY, Z KTORÝCH JEDEN JE OTVORENÝ AJ RODIČOM NA INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV, ČÍM SA UMOŽNÍ ZÍSKAŤ CERTIFIKÁTY PRE ŠTUDENTOV. (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTITUT BIEX JINGĦAQAD MAL-MIUR U L-INIZJATTIVA TAL-UNJONI EWROPEA TIRRIŻULTA MILL-KONDIVIŻJONI TAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT. FID-DAWL TAL-FATT LI GĦADD KBIR TA’ STUDENTI FL-EWWEL KLASSIJIET MA GĦANDHOMX DAWK IL-ĦILIET BAŻIĊI LI HUMA ESSENZJALI, L-GĦAN LI JIĠI ŻGURAT L-AKKWIST TAGĦHOM SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI. L-APPROĊĊ DIDACTIC MQIEGĦDA PERMEZZ TAR-RIŻOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI PRATTIĊI JEW KONJITTIVI BILLI JISSOLLEĊITAW U JISTIMULAW LAUTORIFLESSION TAL-ISTUDENTI DWAR IT-TIFSIRA TA’ PPRENDERE TAGĦMEL BIEX JAGĦMLUHOM HEKK BENNEJJA TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. IL-PROĠETT SAR HUWA MAQSUM F’MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ TLETIN SIEGĦA KULL LINGWA MATERNA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TAL-QARI U L-FEHIM TA’ TESTI LI NAQSU B’MOD XIERAQ UKOLL GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI TAL-INGLIŻ, LI WIEĦED MINNHOM HUWA MIFTUĦ UKOLL GĦALL-ĠENITURI BIEX JINTEGRAW IL-KURRIKULU LI JAGĦTI L-OPPORTUNITÀ LI JINKISBU Ċ-ĊERTIFIKAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDENTI (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    A MOTIVAÇÃO PARA O INSTITUTO ADERIR AO MIUR E À INICIATIVA DA UNIÃO EUROPEIA DECORRE DA PARTILHA DOS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PROJETO EM APREÇO. TENDO EM CONTA QUE UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS DAS PRIMEIRAS MALTAS NÃO POSSUI AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS INDISPENSÁVEIS, O OBJETIVO DE ASSEGURAR A SUA AQUISIÇÃO PARA COMBATER A DISPERSÃO. A ABORDAGEM DIDÁTICA COLOCADA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS OU COGNITIVOS, SOLICITANDO E ESTIMULANDO A LAUTORIFLESSION DOS ALUNOS SOBRE O SIGNIFICADO DE PPRENDERE FAZER PARA TORNÁ-LOS CONSTRUTORES DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. O PROJETO SAR É DIVIDIDO EM MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE TRINTA HORAS CADA LÍNGUA MATERNA PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS ADEQUADAMENTE RECUSADO TAMBÉM PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE INGLÊS, UM DOS QUAIS TAMBÉM ESTÁ ABERTO PARA OS PAIS PARA INTEGRAR O CURRÍCULO DANDO A OPORTUNIDADE DE OBTER AS CERTIFICAÇÕES PARA OS ALUNOS (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    INSTITUUTIN MOTIVAATIO LIITTYÄ MIUR-ALOITTEESEEN JA EUROOPAN UNIONIN ALOITTEESEEN PERUSTUU TARKASTELTAVANA OLEVASSA HANKKEESSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JAKAMISEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ SUURILLA MÄÄRÄLLÄ ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAITA EI OLE OLENNAISIA PERUSTAITOJA, TAVOITTEENA ON VARMISTAA HEIDÄN HANKKIMISENSA HAJONTAA VASTAAN. DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA SIJOITETTU RATKAISEMALLA KÄYTÄNNÖLLISIÄ TAI KOGNITIIVISIA ONGELMIA PYYTÄMÄLLÄ JA STIMULOIMALLA OPISKELIJOIDEN LAUTORIFLESSION MERKITYSTÄ PPRENDERE TEKEE TEHDÄ NIISTÄ NIIN RAKENTAJIA OMAN TIETÄMYKSENSÄ. SAR-HANKE ON JAETTU KOLMENKYMMENEN TUNNIN MITTAISIIN KOULUTUSMODUULEIHIN KULLAKIN ÄIDINKIELELLÄ. TARKOITUKSENA ON PARANTAA TEKSTIEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN TAITOJA MYÖS OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENGLANNIN ERITYISOPETUSTARPEITA, JOISTA YKSI ON MYÖS AVOIN VANHEMMILLE INTEGROIDA OPETUSSUUNNITELMA, JOKA ANTAA MAHDOLLISUUDEN SAAVUTTAA OPISKELIJOIDEN SERTIFIKAATIT. (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTYWACJA INSTYTUTU DO PRZYSTĄPIENIA DO INICJATYWY MIUR I UNII EUROPEJSKIEJ WYNIKA Z PODZIAŁU CELÓW OKREŚLONYCH W OMAWIANYM PROJEKCIE. BIORĄC POD UWAGĘ FAKT, ŻE DUŻA LICZBA UCZNIÓW PIERWSZEJ KLASY NIE POSIADA TYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE, CELEM ZAPEWNIENIA ICH NABYCIA W CELU ZWALCZANIA ROZPROSZENIA. PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE POLEGAJĄCE NA ROZWIĄZYWANIU PRAKTYCZNYCH LUB POZNAWCZYCH PROBLEMÓW POPRZEZ NAKŁANIANIE I STYMULOWANIE LAUTORIFLESSION UCZNIÓW NA ZNACZENIE PPRENDERE ROBI, ABY UCZYNIĆ ICH TAK BUDOWNICZYMI WŁASNEJ WIEDZY. PROJEKT SAR JEST PODZIELONY NA MODUŁY SZKOLENIOWE PO TRZYDZIEŚCI GODZIN KAŻDEGO JĘZYKA OJCZYSTEGO, ABY POPRAWIĆ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTÓW ODPOWIEDNIO ODRZUCONYCH RÓWNIEŻ DLA STUDENTÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM, Z KTÓRYCH JEDEN JEST RÓWNIEŻ OTWARTY DLA RODZICÓW NA INTEGRACJĘ PROGRAMU NAUCZANIA DAJĄCEGO MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA CERTYFIKATÓW DLA STUDENTÓW. (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTIVACIJA INŠTITUTA, DA SE PRIDRUŽI POBUDI MIUR IN EVROPSKE UNIJE, IZHAJA IZ DELITVE CILJEV, DOLOČENIH V ZADEVNEM PROJEKTU. GLEDE NA TO, DA VELIKO UČENCEV V PRVEM RAZREDU NIMA BISTVENIH OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, JE CILJ ZAGOTOVITI NJIHOVO PRIDOBITEV ZA BOJ PROTI RAZPRŠENOSTI. DIDAKTIČNI PRISTOP SKOZI REŠEVANJE PRAKTIČNIH ALI KOGNITIVNIH PROBLEMOV S PRIDOBIVANJEM IN STIMULIRANJEM LAUTORIFLESSION ŠTUDENTOV O POMENU PPRENDERE DELAŠ, DA BI TAKO GRADITELJI LASTNEGA ZNANJA. PROJEKT SAR JE RAZDELJEN NA MODULE USPOSABLJANJA PO TRIDESETIH URAH VSAKEGA MATERNEGA JEZIKA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI BRANJA IN RAZUMEVANJA BESEDIL, KI SO USTREZNO ZMANJŠANI TUDI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI ANGLEŠČINE, OD KATERIH JE EDEN ODPRT TUDI ZA STARŠE, DA VKLJUČIJO KURIKULUM, KI DAJE PRILOŽNOST ZA PRIDOBITEV CERTIFIKATOV ZA ŠTUDENTE. (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTIVACE INSTITUTU, ABY SE PŘIPOJIL K INICIATIVĚ MIUR A EVROPSKÉ UNIE, VYPLÝVÁ ZE SDÍLENÍ CÍLŮ STANOVENÝCH V POSUZOVANÉM PROJEKTU. VZHLEDEM K TOMU, ŽE VELKÝ POČET ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH NEMÁ ZÁKLADNÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, JE CÍLEM ZAJISTIT JEJICH ZÍSKÁNÍ ZA ÚČELEM BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ. DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP ZALOŽENÝ NA ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH ČI KOGNITIVNÍCH PROBLÉMŮ ZÍSKÁVÁNÍM A POVZBUZENÍM LAUTORIFLIZIONU STUDENTŮ NA VÝZNAM PPRENDERE DĚLÁ, ABY SE TAK STALI STAVITELI SVÝCH VLASTNÍCH ZNALOSTÍ. PROJEKT SAR JE ROZDĚLEN DO ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE TŘICETI HODIN V KAŽDÉM MATEŘSKÉM JAZYCE, ABY SE ZLEPŠILY DOVEDNOSTI ČTENÍ A POROZUMĚNÍ TEXTŮM, KTERÉ BYLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM ODMÍTNUTY, A TO I PRO STUDENTY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI ANGLIČTINY, Z NICHŽ JEDEN JE TAKÉ OTEVŘEN PRO RODIČE, ABY MOHLI INTEGROVAT UČEBNÍ OSNOVY, COŽ DÁVÁ MOŽNOST DOSÁHNOUT CERTIFIKÁTŮ PRO STUDENTY. (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    INSTITUTO MOTYVACIJA PRISIJUNGTI PRIE MIUR IR EUROPOS SĄJUNGOS INICIATYVOS GRINDŽIAMA DALIJIMUSI SVARSTOMAME PROJEKTE IŠDĖSTYTAIS TIKSLAIS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DAUG PIRMOSIOS KLASĖS MOKINIŲ NETURI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA BŪTINI, TIKSLAS UŽTIKRINTI JŲ ĮGIJIMĄ SIEKIANT KOVOTI SU SKLAIDA. DIDAKTINIS POŽIŪRIS PER PRAKTINIŲ AR KOGNITYVINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, PRAŠANT IR SKATINANT MOKINIUS LAUTORIFLESSION DĖL PPRENDERE PRASMĖS, KAD JIE TAPTŲ TOKIAIS STATYBININKAIS SAVO ŽINIOMIS. SAR PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į MOKYMO MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ KIEKVIENA GIMTĄJA KALBA, SIEKIANT PAGERINTI SKAITYMO IR SUPRATIMO TEKSTŲ ĮGŪDŽIUS TINKAMAI SUMAŽĖJO TAIP PAT STUDENTAMS, TURINTIEMS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIUS ANGLŲ KALBA, IŠ KURIŲ VIENAS TAIP PAT YRA ATVIRAS TĖVAMS INTEGRUOTI MOKYMO PROGRAMĄ SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIEKTI SERTIFIKATUS STUDENTAMS (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    INSTITŪTA MOTIVĀCIJA PIEVIENOTIES MIUR UN EIROPAS SAVIENĪBAS INICIATĪVAI IR SAISTĪTA AR ATTIECĪGAJĀ PROJEKTĀ IZKLĀSTĪTO MĒRĶU KOPĪGU ĪSTENOŠANU. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA LIELAM SKAITAM SKOLĒNU PIRMAJĀS KLASĒS NAV PAMATPRASMJU, KAS IR BŪTISKAS, MĒRĶIS NODROŠINĀT TO APGUVI, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI. DIDAKTISKĀ PIEEJA IEVIETOTA, RISINOT PRAKTISKAS VAI KOGNITĪVAS PROBLĒMAS, PRASOT UN STIMULĒJOT STUDENTU LAUTORIFLESSION PAR PPRENDERE NOZĪMI, LAI PADARĪTU TOS TIK PAŠU ZINĀŠANU VEIDOTĀJUS. SAR PROJEKTS IR SADALĪTS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS KATRAI DZIMTAJAI VALODAI, LAI UZLABOTU LASĪŠANAS PRASMES UN TEKSTU IZPRATNI ATBILSTOŠI SAMAZINĀTAS ARĪ STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM ANGĻU VALODAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM VIENS IR ATVĒRTS ARĪ VECĀKIEM, LAI INTEGRĒTU MĀCĪBU PROGRAMMU, DODOT IESPĒJU STUDENTIEM IEGŪT SERTIFIKĀTUS. (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    МОТИВАЦИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ MIUR И ИНИЦИАТИВАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕЛИТЕ, ЗАЛОЖЕНИ В РАЗГЛЕЖДАНИЯ ПРОЕКТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЕ ПРИТЕЖАВАТ ТЕЗИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛТА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТЯХНОТО ПРИДОБИВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСПЕРСИЯТА. ДИДАКТИЧЕСКИЯТ ПОДХОД, ПОСТАВЕН ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ИЛИ КОГНИТИВНИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ И СТИМУЛИРАНЕ НА ЛАУОРИФЛЕСИЯ НА СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО НА PPRENDERE, КОЕТО ПРАВИ ТАКА СТРОИТЕЛИ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ. ПРОЕКТЪТ SAR Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОТ ТРИДЕСЕТ ЧАСА НА ВСЕКИ МАЙЧИН ЕЗИК, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТОВЕТЕ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН И ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЕДИН ОТ КОИТО Е ОТВОРЕН И ЗА РОДИТЕЛИТЕ ДА ИНТЕГРИРАТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ДАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА СЕРТИФИКАТИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AZ INTÉZETNEK A MIUR ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ KEZDEMÉNYEZÉSHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSA A VIZSGÁLT PROJEKTBEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEK MEGOSZTÁSÁBÓL ERED. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ TANULÓK NAGY SZÁMA NEM RENDELKEZIK AZOKKAL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK, AZ A CÉL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZOK MEGSZERZÉSÉT A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS GYAKORLATI VAGY KOGNITÍV PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁN KERESZTÜL, A DIÁKOK LAUTORIFLESSION-JÁNAK FELHÍVÁSÁVAL ÉS ÖSZTÖNZÉSÉVEL A PPRENDERE-NEK A SAJÁT TUDÁSUK ÉPÍTŐIVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN. A SAR PROJEKT AZ ANYANYELVENKÉNT HARMINC ÓRÁS KÉPZÉSI MODULOKRA OSZLIK, HOGY JAVÍTSA A SZÖVEGEK OLVASÁSI ÉS MEGÉRTÉSI KÉSZSÉGEIT, ÉS AZ ANGOL SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ DIÁKOK SZÁMÁRA IS MEGFELELŐEN CSÖKKENT, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA IS NYITVA ÁLL, HOGY INTEGRÁLJÁK A TANTERVET, AMELY LEHETŐSÉGET AD A HALLGATÓK TANÚSÍTVÁNYAINAK ELÉRÉSÉRE. (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN SPREAGADH ATÁ AG AN INSTITIÚID PÁIRT A GHLACADH I DTIONSCNAMH MIUR AGUS AN AONTAIS EORPAIGH AS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH SA TIONSCADAL ATÁ FAOI BHREITHNIÚ A ROINNT. ÓS RUD É NACH BHFUIL NA BUNSCILEANNA ATÁ RIACHTANACH AG LÍON MÓR DALTAÍ SNA CHÉAD RANGANNA, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR ACU A ÁIRITHIÚ GO SEALBHAÍTEAR IAD CHUN SCAIPEADH A CHOMHRAC. AN CUR CHUIGE TEAGASCACH A CHUR TRÍ RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA NÓ COGNAÍOCHA AG LORG AGUS A SPREAGADH LAUTORIFLESSION NA MAC LÉINN AR AN BHRÍ PPRENDERE AG DÉANAMH CHUN IAD A DHÉANAMH MAR SIN TÓGÁLAITHE A GCUID EOLAIS FÉIN. TÁ AN TIONSCADAL SAR ROINNTE INA MHODÚIL OILIÚNA TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG GACH MÁTHAIRTHEANGA CHUN SCILEANNA LÉITHEOIREACHTA AGUS TUISCEANA AR THÉACSANNA A FHEABHSÚ CHOMH MAITH DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS AN BHÉARLA ACU, AGUS TÁ CEANN AMHÁIN ACU OSCAILTE DO THUISMITHEOIRÍ CHUN AN CURACLAM A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DEIS A THABHAIRT DÓIBH NA TEASTAIS A BHAINT AMACH DO NA SCOLÁIRÍ. (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOTIVATIONEN FÖR INSTITUTET ATT ANSLUTA SIG TILL INITIATIVET MIUR OCH EUROPEISKA UNIONEN BEROR PÅ ATT MÅLEN I DET AKTUELLA PROJEKTET DELAS. MED HÄNSYN TILL ATT ETT STORT ANTAL ELEVER I DE FÖRSTA KLASSERNA INTE HAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA, MÅLET ATT SÄKERSTÄLLA DERAS FÖRVÄRVANDE I SYFTE ATT BEKÄMPA SPRIDNING. DET DIDAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET PLACERAS GENOM ATT LÖSA PRAKTISKA ELLER KOGNITIVA PROBLEM GENOM ATT BEGÄRA OCH STIMULERA LAUTORIFLESSION AV ELEVERNA OM INNEBÖRDEN AV PPRENDERE GÖRA FÖR ATT GÖRA DEM SÅ BYGGARE AV SIN EGEN KUNSKAP. SAR-PROJEKTET ÄR UPPDELAT I UTBILDNINGSMODULER PÅ TRETTIO TIMMAR PER MODERSMÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA LÄSFÖRMÅGAN OCH FÖRSTÅELSEN AV TEXTER PÅ LÄMPLIGT SÄTT ÄVEN FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ ENGELSKA, VARAV EN OCKSÅ ÄR ÖPPEN FÖR FÖRÄLDRAR ATT INTEGRERA LÄROPLANEN SOM GER MÖJLIGHET ATT UPPNÅ CERTIFIERINGAR FÖR ELEVERNA. (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    INSTITUUDI MOTIVATSIOON LIITUDA MIURI JA EUROOPA LIIDU ALGATUSEGA TULENEB KÕNEALUSE PROJEKTI EESMÄRKIDE JAGAMISEST. ARVESTADES ASJAOLU, ET SUUREL ARVUL ESIMESE KLASSI ÕPILASTEL EI OLE PÕHIOSKUSI, MIS ON HÄDAVAJALIKUD, ON EESMÄRK TAGADA NENDE OMANDAMINE HAJUTATUSE VASTU VÕITLEMISEKS. DIDAKTILINE LÄHENEMINE, MIS ON PAIGUTATUD PRAKTILISTE VÕI KOGNITIIVSETE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE KAUDU, OTSIDES JA STIMULEERIDES ÕPILASTE LAUTORIFLESSION’I TÄHENDUST PPRENDERE TEHES NEID NII EHITAJAID OMA TEADMISI. SARI PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKÜMNE TUNNI KOOLITUSMOODULITEKS IGA EMAKEELE JAOKS, ET PARANDADA TEKSTIDE LUGEMISE JA MÕISTMISE OSKUSI ASJAKOHASELT TAGASI LÜKATUD KA INGLISE KEELE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JAOKS, MILLEST ÜKS ON AVATUD KA VANEMATELE ÕPPEKAVA INTEGREERIMISEKS, MIS ANNAB VÕIMALUSE ÕPILASTE SERTIFITSEERIMISE SAAVUTAMISEKS. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    NAPOLI
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4156683&oldid=34153133"