THINK OF ME AS AN ADULT: PROJECT OF LIFE AND SOCIAL INCLUSION (Q4141233): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CONSIDÉREZ-MOI COMME UN ADULTE: PROJET DE VIE ET D’INCLUSION SOCIALE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DENKEN SIE AN MICH ALS ERWACHSENER: PROJEKT DES LEBENS UND DER SOZIALEN INKLUSION | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ZIE ME ALS EEN VOLWASSENE: PROJECT VAN HET LEVEN EN SOCIALE INCLUSIE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TÆNK PÅ MIG SOM VOKSEN: PROJEKT FOR LIV OG SOCIAL INKLUSION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΚΈΨΟΥ ΜΕ ΣΑΝ ΕΝΉΛΙΚΑ. ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MISLI O MENI KAO ODRASLOJ OSOBI: PROJEKT ŽIVOTA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GÂNDEȘTE-TE LA MINE CA LA UN ADULT: PROIECT DE VIAȚĂ ȘI INCLUZIUNE SOCIALĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MYSLITE NA MŇA AKO NA DOSPELÉHO: PROJEKT ŽIVOTA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AĦSEB FIJA BĦALA ADULT: PROĠETT TAL-ĦAJJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Pensa em mim como um adulto: PROJECTO DE VIDA E INCLUSÃO SOCIAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AJATTELE MINUA AIKUISENA: ELÄMÄN- JA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN HANKE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POMYŚL O MNIE JAK O DOROSŁYM: PROJEKT ŻYCIA I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MISLI NAME KOT NA ODRASLO OSEBO: PROJEKT ŽIVLJENJA IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BERTE MĚ JAKO DOSPĚLÉHO: PROJEKT ŽIVOTA A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAGALVOKITE APIE MANE KAIP SUAUGUSĮ: GYVENIMO IR SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROJEKTAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DOMĀJIET PAR MANI KĀ PIEAUGUŠO: DZĪVES UN SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROJEKTS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МИСЛИ ЗА МЕН КАТО ЗА ВЪЗРАСТЕН: ПРОЕКТ ЗА ЖИВОТ И СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GONDOLJ RÁM ÚGY, MINT EGY FELNŐTTRE: AZ ÉLET ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS PROJEKTJE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SMAOINIGH ORM MAR DHUINE FÁSTA: TIONSCADAL SAOIL AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TÄNK PÅ MIG SOM VUXEN: PROJEKT FÖR LIV OCH SOCIAL INTEGRATION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MÕTLE MINUST KUI TÄISKASVANUST: ELU JA SOTSIAALSE KAASATUSE PROJEKT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4141233 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4141233 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4141233 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4141233 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4141233 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4141233 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4141233 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4141233 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4141233 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4141233 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4141233 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4141233 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4141233 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4141233 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE IIS ‘DANTE ALIGHIERI’ OF ANAGNI FOR THE 2019/2020 SCHOOL YEAR WILL WELCOME SEVEN PUPILS WITH CERTIFIED DISABILITIES, SIX STUDENTS WITH A SITUATION THAT ASSUMES A SERIOUSNESS OF ART. 3 PARAGRAPH 3. REGISTRATIONS FOR A. S. 2019/2020 HAVE INCREASED, WITH FOUR NEW ENTRANTS COMPARED TO ONE OUTGOING PUPIL. THE IMPLEMENTATION WITHIN OUR INSTITUTE OF THE PROJECT ‘PLAN OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES’ HAS AS A GENERAL OBJECTIVE THE IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL OFFER OF PUPILS WITH DISABILITIES, THROUGH INTERVENTIONS ORIENTED TO REALITY TASKS, AIMED AT DEVELOPING INTEGRATION, FACILITATING THE RELATIONSHIP WITH INDIVIDUALS AND WITH THE GROUP AND ALLOWING CLASSMATES TO PERCEIVE THE PUPIL WITH DISABILITIES AS AN ADDITIONAL RESOURCE IN THE CLASS GROUP. FROM THE ANALYSIS OF NEEDS EMERGES THE NEED TO THINK IN PERSPECTIVE OF A LIFE PLAN THAT ALLOWS THEM A FULL INCLUSIVE (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0457745390606023
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Anagni / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IIS «DANTE ALIGHIERI» D’ANAGNI POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2019/2020 ACCUEILLERA SEPT ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, SIX ÉTUDIANTS DANS UNE SITUATION QUI SUPPOSE UNE GRAVITÉ DE L’ARTICLE 3, PARAGRAPHE 3. LES INSCRIPTIONS POUR A. S. 2019/2020 ONT AUGMENTÉ, AVEC QUATRE NOUVEAUX ENTRANTS PAR RAPPORT À UN ÉLÈVE SORTANT. LA MISE EN ŒUVRE, AU SEIN DE NOTRE INSTITUT, DU PROJET «PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS» A POUR OBJECTIF GÉNÉRAL L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, PAR DES INTERVENTIONS AXÉES SUR LES TÂCHES RÉELLES, VISANT À DÉVELOPPER L’INTÉGRATION, À FACILITER LES RELATIONS AVEC LES INDIVIDUS ET AVEC LE GROUPE ET À PERMETTRE AUX CAMARADES DE CLASSE DE PERCEVOIR L’ÉLÈVE HANDICAPÉ COMME UNE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE DANS LE GROUPE DE CLASSE. DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉMERGE LA NÉCESSITÉ DE PENSER DANS LA PERSPECTIVE D’UN PLAN DE VIE QUI LEUR PERMET UNE PLEINE INCLUSION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IIS «DANTE ALIGHIERI» D’ANAGNI POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2019/2020 ACCUEILLERA SEPT ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, SIX ÉTUDIANTS DANS UNE SITUATION QUI SUPPOSE UNE GRAVITÉ DE L’ARTICLE 3, PARAGRAPHE 3. LES INSCRIPTIONS POUR A. S. 2019/2020 ONT AUGMENTÉ, AVEC QUATRE NOUVEAUX ENTRANTS PAR RAPPORT À UN ÉLÈVE SORTANT. LA MISE EN ŒUVRE, AU SEIN DE NOTRE INSTITUT, DU PROJET «PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS» A POUR OBJECTIF GÉNÉRAL L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, PAR DES INTERVENTIONS AXÉES SUR LES TÂCHES RÉELLES, VISANT À DÉVELOPPER L’INTÉGRATION, À FACILITER LES RELATIONS AVEC LES INDIVIDUS ET AVEC LE GROUPE ET À PERMETTRE AUX CAMARADES DE CLASSE DE PERCEVOIR L’ÉLÈVE HANDICAPÉ COMME UNE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE DANS LE GROUPE DE CLASSE. DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉMERGE LA NÉCESSITÉ DE PENSER DANS LA PERSPECTIVE D’UN PLAN DE VIE QUI LEUR PERMET UNE PLEINE INCLUSION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IIS «DANTE ALIGHIERI» D’ANAGNI POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2019/2020 ACCUEILLERA SEPT ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, SIX ÉTUDIANTS DANS UNE SITUATION QUI SUPPOSE UNE GRAVITÉ DE L’ARTICLE 3, PARAGRAPHE 3. LES INSCRIPTIONS POUR A. S. 2019/2020 ONT AUGMENTÉ, AVEC QUATRE NOUVEAUX ENTRANTS PAR RAPPORT À UN ÉLÈVE SORTANT. LA MISE EN ŒUVRE, AU SEIN DE NOTRE INSTITUT, DU PROJET «PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS» A POUR OBJECTIF GÉNÉRAL L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, PAR DES INTERVENTIONS AXÉES SUR LES TÂCHES RÉELLES, VISANT À DÉVELOPPER L’INTÉGRATION, À FACILITER LES RELATIONS AVEC LES INDIVIDUS ET AVEC LE GROUPE ET À PERMETTRE AUX CAMARADES DE CLASSE DE PERCEVOIR L’ÉLÈVE HANDICAPÉ COMME UNE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE DANS LE GROUPE DE CLASSE. DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉMERGE LA NÉCESSITÉ DE PENSER DANS LA PERSPECTIVE D’UN PLAN DE VIE QUI LEUR PERMET UNE PLEINE INCLUSION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE IIS „DANTE ALIGHIERI“ VON ANAGNI FÜR DAS SCHULJAHR 2019/2020 WIRD SIEBEN SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, SECHS SCHÜLER MIT EINER SITUATION, DIE EINE ERNSTHAFTIGKEIT VON ART. 3 ABS. 3 VORAUSSETZT. DIE REGISTRIERUNGEN FÜR A. S. 2019/2020 SIND MIT VIER NEUEINSTEIGERN IM VERGLEICH ZU EINEM AUSSCHEIDENDEN SCHÜLER GESTIEGEN. DIE UMSETZUNG DES PROJEKTES „INTERVENTIONSPLAN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN“ INNERHALB UNSERES INSTITUTS HAT ALS ALLGEMEINES ZIEL DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN DURCH INTERVENTIONEN, DIE AUF REALITÄTSAUFGABEN AUSGERICHTET SIND, AUF DIE ENTWICKLUNG DER INTEGRATION, DIE ERLEICHTERUNG DER BEZIEHUNG ZUM EINZELNEN UND ZUR GRUPPE SOWIE DIE MÖGLICHKEIT, DEN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ALS ZUSÄTZLICHE RESSOURCE IN DER KLASSENGRUPPE WAHRZUNEHMEN. AUS DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE ERGIBT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, IM HINBLICK AUF EINEN LEBENSPLAN ZU DENKEN, DER IHNEN EINE VOLLSTÄNDIGE INKLUSIVITÄT ERMÖGLICHT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IIS „DANTE ALIGHIERI“ VON ANAGNI FÜR DAS SCHULJAHR 2019/2020 WIRD SIEBEN SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, SECHS SCHÜLER MIT EINER SITUATION, DIE EINE ERNSTHAFTIGKEIT VON ART. 3 ABS. 3 VORAUSSETZT. DIE REGISTRIERUNGEN FÜR A. S. 2019/2020 SIND MIT VIER NEUEINSTEIGERN IM VERGLEICH ZU EINEM AUSSCHEIDENDEN SCHÜLER GESTIEGEN. DIE UMSETZUNG DES PROJEKTES „INTERVENTIONSPLAN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN“ INNERHALB UNSERES INSTITUTS HAT ALS ALLGEMEINES ZIEL DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN DURCH INTERVENTIONEN, DIE AUF REALITÄTSAUFGABEN AUSGERICHTET SIND, AUF DIE ENTWICKLUNG DER INTEGRATION, DIE ERLEICHTERUNG DER BEZIEHUNG ZUM EINZELNEN UND ZUR GRUPPE SOWIE DIE MÖGLICHKEIT, DEN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ALS ZUSÄTZLICHE RESSOURCE IN DER KLASSENGRUPPE WAHRZUNEHMEN. AUS DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE ERGIBT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, IM HINBLICK AUF EINEN LEBENSPLAN ZU DENKEN, DER IHNEN EINE VOLLSTÄNDIGE INKLUSIVITÄT ERMÖGLICHT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IIS „DANTE ALIGHIERI“ VON ANAGNI FÜR DAS SCHULJAHR 2019/2020 WIRD SIEBEN SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, SECHS SCHÜLER MIT EINER SITUATION, DIE EINE ERNSTHAFTIGKEIT VON ART. 3 ABS. 3 VORAUSSETZT. DIE REGISTRIERUNGEN FÜR A. S. 2019/2020 SIND MIT VIER NEUEINSTEIGERN IM VERGLEICH ZU EINEM AUSSCHEIDENDEN SCHÜLER GESTIEGEN. DIE UMSETZUNG DES PROJEKTES „INTERVENTIONSPLAN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN“ INNERHALB UNSERES INSTITUTS HAT ALS ALLGEMEINES ZIEL DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN DURCH INTERVENTIONEN, DIE AUF REALITÄTSAUFGABEN AUSGERICHTET SIND, AUF DIE ENTWICKLUNG DER INTEGRATION, DIE ERLEICHTERUNG DER BEZIEHUNG ZUM EINZELNEN UND ZUR GRUPPE SOWIE DIE MÖGLICHKEIT, DEN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ALS ZUSÄTZLICHE RESSOURCE IN DER KLASSENGRUPPE WAHRZUNEHMEN. AUS DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE ERGIBT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, IM HINBLICK AUF EINEN LEBENSPLAN ZU DENKEN, DER IHNEN EINE VOLLSTÄNDIGE INKLUSIVITÄT ERMÖGLICHT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IIS „DANTE ALIGHIERI” VAN ANAGNI VOOR HET SCHOOLJAAR 2019/2020 VERWELKOMT ZEVEN LEERLINGEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, ZES STUDENTEN MET EEN SITUATIE DIE UITGAAT VAN EEN ERNST VAN ARTIKEL 3, LID 3. DE INSCHRIJVINGEN VOOR A.S. 2019/2020 ZIJN TOEGENOMEN, MET VIER NIEUWKOMERS IN VERGELIJKING MET ÉÉN UITGAANDE LEERLING. DE UITVOERING BINNEN ONS INSTITUUT VAN HET PROJECT „PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP” HEEFT ALS ALGEMENE DOELSTELLING DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP, DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES GERICHT OP REALITEITSTAKEN, GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN INTEGRATIE, HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE RELATIE MET INDIVIDUEN EN MET DE GROEP EN HET TOESTAAN VAN KLASGENOTEN OM DE LEERLING MET EEN HANDICAP TE ZIEN ALS EEN EXTRA HULPBRON IN DE KLASGROEP. UIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN BLIJKT DE NOODZAAK OM TE DENKEN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVENSPLAN DAT HEN EEN VOLLEDIG INCLUSIEF (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IIS „DANTE ALIGHIERI” VAN ANAGNI VOOR HET SCHOOLJAAR 2019/2020 VERWELKOMT ZEVEN LEERLINGEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, ZES STUDENTEN MET EEN SITUATIE DIE UITGAAT VAN EEN ERNST VAN ARTIKEL 3, LID 3. DE INSCHRIJVINGEN VOOR A.S. 2019/2020 ZIJN TOEGENOMEN, MET VIER NIEUWKOMERS IN VERGELIJKING MET ÉÉN UITGAANDE LEERLING. DE UITVOERING BINNEN ONS INSTITUUT VAN HET PROJECT „PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP” HEEFT ALS ALGEMENE DOELSTELLING DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP, DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES GERICHT OP REALITEITSTAKEN, GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN INTEGRATIE, HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE RELATIE MET INDIVIDUEN EN MET DE GROEP EN HET TOESTAAN VAN KLASGENOTEN OM DE LEERLING MET EEN HANDICAP TE ZIEN ALS EEN EXTRA HULPBRON IN DE KLASGROEP. UIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN BLIJKT DE NOODZAAK OM TE DENKEN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVENSPLAN DAT HEN EEN VOLLEDIG INCLUSIEF (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IIS „DANTE ALIGHIERI” VAN ANAGNI VOOR HET SCHOOLJAAR 2019/2020 VERWELKOMT ZEVEN LEERLINGEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, ZES STUDENTEN MET EEN SITUATIE DIE UITGAAT VAN EEN ERNST VAN ARTIKEL 3, LID 3. DE INSCHRIJVINGEN VOOR A.S. 2019/2020 ZIJN TOEGENOMEN, MET VIER NIEUWKOMERS IN VERGELIJKING MET ÉÉN UITGAANDE LEERLING. DE UITVOERING BINNEN ONS INSTITUUT VAN HET PROJECT „PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP” HEEFT ALS ALGEMENE DOELSTELLING DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP, DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES GERICHT OP REALITEITSTAKEN, GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN INTEGRATIE, HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE RELATIE MET INDIVIDUEN EN MET DE GROEP EN HET TOESTAAN VAN KLASGENOTEN OM DE LEERLING MET EEN HANDICAP TE ZIEN ALS EEN EXTRA HULPBRON IN DE KLASGROEP. UIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN BLIJKT DE NOODZAAK OM TE DENKEN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVENSPLAN DAT HEN EEN VOLLEDIG INCLUSIEF (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IIS "DANTE ALIGHIERI" FRA ANAGNI FOR SKOLEÅRET 2019/2020 BYDER SYV ELEVER MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, SEKS ELEVER MED EN SITUATION, DER ANTAGER EN ALVORLIG SITUATION I ARTIKEL 3, STK. 3. TILMELDINGERNE TIL A.S. 2019/2020 ER STEGET MED FIRE NYTILKOMNE SAMMENLIGNET MED ÉN UDGÅENDE ELEV. GENNEMFØRELSEN INDEN FOR VORES INSTITUT AF PROJEKTET "PLAN FOR INTERVENTIONER RETTET MOD INTEGRATION AF ELEVER MED HANDICAP" HAR SOM ET GENERELT MÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDENE TIL ELEVER MED HANDICAP GENNEM INDGREB RETTET MOD VIRKELIGHEDSOPGAVER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE INTEGRATION, LETTE FORHOLDET TIL ENKELTPERSONER OG MED GRUPPEN OG GØRE DET MULIGT FOR KLASSEKAMMERATER AT OPFATTE ELEVEN MED HANDICAP SOM EN EKSTRA RESSOURCE I KLASSEGRUPPEN. DET FREMGÅR AF ANALYSEN AF BEHOVENE, AT DER ER BEHOV FOR AT TÆNKE I PERSPEKTIVET AF EN LIVSPLAN, DER GIVER DEM EN FULDSTÆNDIG INKLUSIV (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS "DANTE ALIGHIERI" FRA ANAGNI FOR SKOLEÅRET 2019/2020 BYDER SYV ELEVER MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, SEKS ELEVER MED EN SITUATION, DER ANTAGER EN ALVORLIG SITUATION I ARTIKEL 3, STK. 3. TILMELDINGERNE TIL A.S. 2019/2020 ER STEGET MED FIRE NYTILKOMNE SAMMENLIGNET MED ÉN UDGÅENDE ELEV. GENNEMFØRELSEN INDEN FOR VORES INSTITUT AF PROJEKTET "PLAN FOR INTERVENTIONER RETTET MOD INTEGRATION AF ELEVER MED HANDICAP" HAR SOM ET GENERELT MÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDENE TIL ELEVER MED HANDICAP GENNEM INDGREB RETTET MOD VIRKELIGHEDSOPGAVER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE INTEGRATION, LETTE FORHOLDET TIL ENKELTPERSONER OG MED GRUPPEN OG GØRE DET MULIGT FOR KLASSEKAMMERATER AT OPFATTE ELEVEN MED HANDICAP SOM EN EKSTRA RESSOURCE I KLASSEGRUPPEN. DET FREMGÅR AF ANALYSEN AF BEHOVENE, AT DER ER BEHOV FOR AT TÆNKE I PERSPEKTIVET AF EN LIVSPLAN, DER GIVER DEM EN FULDSTÆNDIG INKLUSIV (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS "DANTE ALIGHIERI" FRA ANAGNI FOR SKOLEÅRET 2019/2020 BYDER SYV ELEVER MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, SEKS ELEVER MED EN SITUATION, DER ANTAGER EN ALVORLIG SITUATION I ARTIKEL 3, STK. 3. TILMELDINGERNE TIL A.S. 2019/2020 ER STEGET MED FIRE NYTILKOMNE SAMMENLIGNET MED ÉN UDGÅENDE ELEV. GENNEMFØRELSEN INDEN FOR VORES INSTITUT AF PROJEKTET "PLAN FOR INTERVENTIONER RETTET MOD INTEGRATION AF ELEVER MED HANDICAP" HAR SOM ET GENERELT MÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDENE TIL ELEVER MED HANDICAP GENNEM INDGREB RETTET MOD VIRKELIGHEDSOPGAVER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE INTEGRATION, LETTE FORHOLDET TIL ENKELTPERSONER OG MED GRUPPEN OG GØRE DET MULIGT FOR KLASSEKAMMERATER AT OPFATTE ELEVEN MED HANDICAP SOM EN EKSTRA RESSOURCE I KLASSEGRUPPEN. DET FREMGÅR AF ANALYSEN AF BEHOVENE, AT DER ER BEHOV FOR AT TÆNKE I PERSPEKTIVET AF EN LIVSPLAN, DER GIVER DEM EN FULDSTÆNDIG INKLUSIV (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΟΠΣ «DANTE ALIGHIERI» ΤΟΥ ANAGNI ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019/2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ ΕΠΤΆ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΈΞΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΤΗ ΣΟΒΑΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΆΡΘΡΟΥ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3. ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΈΣ ΓΙΑ ΤΟ A. S. 2019/2020 ΈΧΟΥΝ ΑΥΞΗΘΕΊ, ΜΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΝΕΟΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟ ΜΑΘΗΤΉ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ «ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΩΣ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΠΌΡΟ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΜΕ ΜΕ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΟΠΣ «DANTE ALIGHIERI» ΤΟΥ ANAGNI ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019/2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ ΕΠΤΆ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΈΞΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΤΗ ΣΟΒΑΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΆΡΘΡΟΥ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3. ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΈΣ ΓΙΑ ΤΟ A. S. 2019/2020 ΈΧΟΥΝ ΑΥΞΗΘΕΊ, ΜΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΝΕΟΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟ ΜΑΘΗΤΉ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ «ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΩΣ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΠΌΡΟ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΜΕ ΜΕ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΟΠΣ «DANTE ALIGHIERI» ΤΟΥ ANAGNI ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019/2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ ΕΠΤΆ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΈΞΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΤΗ ΣΟΒΑΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΆΡΘΡΟΥ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3. ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΈΣ ΓΙΑ ΤΟ A. S. 2019/2020 ΈΧΟΥΝ ΑΥΞΗΘΕΊ, ΜΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΝΕΟΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟ ΜΑΘΗΤΉ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ «ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΩΣ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΠΌΡΟ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΜΕ ΜΕ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IIS „DANTE ALIGHIERI” IZ ANAGNIJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. UGOSTIT ĆE SEDAM UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, ŠEST UČENIKA SA SITUACIJOM KOJA PRETPOSTAVLJA OZBILJNOST ČLANKA 3. STAVKA 3. BROJ PRIJAVA ZA A. S. 2019/2020 PORASTAO JE, S ČETIRI NOVA SUDIONIKA U USPOREDBI S JEDNIM UČENIKOM NA ODLASKU. PROVEDBA PROJEKTA „PLAN INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM” U OKVIRU NAŠEG INSTITUTA IMA KAO OPĆI CILJ POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE UČENIKA S INVALIDITETOM, KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA STVARNE ZADATKE, S CILJEM RAZVIJANJA INTEGRACIJE, OLAKŠAVANJA ODNOSA S POJEDINCIMA I GRUPOM TE OMOGUĆAVANJA KOLEGAMA IZ RAZREDA DA PERCIPIRAJU UČENIKA S INVALIDITETOM KAO DODATNI RESURS U RAZREDNOJ SKUPINI. IZ ANALIZE POTREBA PROIZLAZI POTREBA ZA RAZMIŠLJANJEM U PERSPEKTIVI ŽIVOTNOG PLANA KOJI IM OMOGUĆUJE POTPUNU UKLJUČIVOST. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI” IZ ANAGNIJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. UGOSTIT ĆE SEDAM UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, ŠEST UČENIKA SA SITUACIJOM KOJA PRETPOSTAVLJA OZBILJNOST ČLANKA 3. STAVKA 3. BROJ PRIJAVA ZA A. S. 2019/2020 PORASTAO JE, S ČETIRI NOVA SUDIONIKA U USPOREDBI S JEDNIM UČENIKOM NA ODLASKU. PROVEDBA PROJEKTA „PLAN INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM” U OKVIRU NAŠEG INSTITUTA IMA KAO OPĆI CILJ POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE UČENIKA S INVALIDITETOM, KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA STVARNE ZADATKE, S CILJEM RAZVIJANJA INTEGRACIJE, OLAKŠAVANJA ODNOSA S POJEDINCIMA I GRUPOM TE OMOGUĆAVANJA KOLEGAMA IZ RAZREDA DA PERCIPIRAJU UČENIKA S INVALIDITETOM KAO DODATNI RESURS U RAZREDNOJ SKUPINI. IZ ANALIZE POTREBA PROIZLAZI POTREBA ZA RAZMIŠLJANJEM U PERSPEKTIVI ŽIVOTNOG PLANA KOJI IM OMOGUĆUJE POTPUNU UKLJUČIVOST. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI” IZ ANAGNIJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. UGOSTIT ĆE SEDAM UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, ŠEST UČENIKA SA SITUACIJOM KOJA PRETPOSTAVLJA OZBILJNOST ČLANKA 3. STAVKA 3. BROJ PRIJAVA ZA A. S. 2019/2020 PORASTAO JE, S ČETIRI NOVA SUDIONIKA U USPOREDBI S JEDNIM UČENIKOM NA ODLASKU. PROVEDBA PROJEKTA „PLAN INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM” U OKVIRU NAŠEG INSTITUTA IMA KAO OPĆI CILJ POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE UČENIKA S INVALIDITETOM, KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA STVARNE ZADATKE, S CILJEM RAZVIJANJA INTEGRACIJE, OLAKŠAVANJA ODNOSA S POJEDINCIMA I GRUPOM TE OMOGUĆAVANJA KOLEGAMA IZ RAZREDA DA PERCIPIRAJU UČENIKA S INVALIDITETOM KAO DODATNI RESURS U RAZREDNOJ SKUPINI. IZ ANALIZE POTREBA PROIZLAZI POTREBA ZA RAZMIŠLJANJEM U PERSPEKTIVI ŽIVOTNOG PLANA KOJI IM OMOGUĆUJE POTPUNU UKLJUČIVOST. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DANTE ALIGHIERI” IIS DIN ANAGNI PENTRU ANUL ȘCOLAR 2019/2020 VA PRIMI ȘAPTE ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, ȘASE ELEVI CU O SITUAȚIE CARE PRESUPUNE O GRAVITATE A ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3). ÎNSCRIERILE PENTRU A.S. 2019/2020 AU CRESCUT, CU PATRU NOI PARTICIPANȚI, COMPARATIV CU UN ELEV CARE PLEACĂ. IMPLEMENTAREA ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU A PROIECTULUI „PLAN DE INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI” ARE CA OBIECTIV GENERAL ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII OFERTEI EDUCAȚIONALE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, PRIN INTERVENȚII ORIENTATE SPRE SARCINILE DE REALITATE, CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRĂRII, FACILITAREA RELAȚIEI CU INDIVIZII ȘI CU GRUPUL ȘI PERMITEREA COLEGILOR DE CLASĂ SĂ PERCEAPĂ ELEVUL CU DIZABILITĂȚI CA PE O RESURSĂ SUPLIMENTARĂ ÎN GRUPUL DE CLASĂ. DIN ANALIZA NEVOILOR REIESE NECESITATEA DE A GÂNDI ÎN PERSPECTIVA UNUI PLAN DE VIAȚĂ CARE SĂ LE PERMITĂ O INCLUZIUNE COMPLETĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DANTE ALIGHIERI” IIS DIN ANAGNI PENTRU ANUL ȘCOLAR 2019/2020 VA PRIMI ȘAPTE ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, ȘASE ELEVI CU O SITUAȚIE CARE PRESUPUNE O GRAVITATE A ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3). ÎNSCRIERILE PENTRU A.S. 2019/2020 AU CRESCUT, CU PATRU NOI PARTICIPANȚI, COMPARATIV CU UN ELEV CARE PLEACĂ. IMPLEMENTAREA ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU A PROIECTULUI „PLAN DE INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI” ARE CA OBIECTIV GENERAL ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII OFERTEI EDUCAȚIONALE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, PRIN INTERVENȚII ORIENTATE SPRE SARCINILE DE REALITATE, CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRĂRII, FACILITAREA RELAȚIEI CU INDIVIZII ȘI CU GRUPUL ȘI PERMITEREA COLEGILOR DE CLASĂ SĂ PERCEAPĂ ELEVUL CU DIZABILITĂȚI CA PE O RESURSĂ SUPLIMENTARĂ ÎN GRUPUL DE CLASĂ. DIN ANALIZA NEVOILOR REIESE NECESITATEA DE A GÂNDI ÎN PERSPECTIVA UNUI PLAN DE VIAȚĂ CARE SĂ LE PERMITĂ O INCLUZIUNE COMPLETĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DANTE ALIGHIERI” IIS DIN ANAGNI PENTRU ANUL ȘCOLAR 2019/2020 VA PRIMI ȘAPTE ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, ȘASE ELEVI CU O SITUAȚIE CARE PRESUPUNE O GRAVITATE A ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3). ÎNSCRIERILE PENTRU A.S. 2019/2020 AU CRESCUT, CU PATRU NOI PARTICIPANȚI, COMPARATIV CU UN ELEV CARE PLEACĂ. IMPLEMENTAREA ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU A PROIECTULUI „PLAN DE INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI” ARE CA OBIECTIV GENERAL ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII OFERTEI EDUCAȚIONALE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, PRIN INTERVENȚII ORIENTATE SPRE SARCINILE DE REALITATE, CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRĂRII, FACILITAREA RELAȚIEI CU INDIVIZII ȘI CU GRUPUL ȘI PERMITEREA COLEGILOR DE CLASĂ SĂ PERCEAPĂ ELEVUL CU DIZABILITĂȚI CA PE O RESURSĂ SUPLIMENTARĂ ÎN GRUPUL DE CLASĂ. DIN ANALIZA NEVOILOR REIESE NECESITATEA DE A GÂNDI ÎN PERSPECTIVA UNUI PLAN DE VIAȚĂ CARE SĂ LE PERMITĂ O INCLUZIUNE COMPLETĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2019/2020 PRIVÍTA SEDEM ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ŠESŤ ŠTUDENTOV V SITUÁCII, KTORÁ PREDPOKLADÁ ZÁVAŽNOSŤ ČLÁNKU 3. POČET REGISTRÁCIÍ NA A. S. 2019/2020 SA ZVÝŠIL, PRIČOM V POROVNANÍ S JEDNÝM ODCHÁDZAJÚCIM ŽIAKOM BOLI ŠTYRIA NOVÍ ÚČASTNÍCI. REALIZÁCIA PROJEKTU „PLÁN INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM“ V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU MÁ ZA VŠEOBECNÝ CIEĽ ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA REALISTICKÉ ÚLOHY, ZAMERANÉ NA ROZVOJ INTEGRÁCIE, UĽAHČENIE VZŤAHU S JEDNOTLIVCAMI A SO SKUPINOU A UMOŽNENIE SPOLUŽIAKOM VNÍMAŤ ŽIAKA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM AKO DODATOČNÝ ZDROJ V SKUPINE TRIED. Z ANALÝZY POTRIEB VYPLÝVA, ŽE JE POTREBNÉ UVAŽOVAŤ Z HĽADISKA ŽIVOTNÉHO PLÁNU, KTORÝ IM UMOŽNÍ PLNE INKLUZÍVNY (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2019/2020 PRIVÍTA SEDEM ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ŠESŤ ŠTUDENTOV V SITUÁCII, KTORÁ PREDPOKLADÁ ZÁVAŽNOSŤ ČLÁNKU 3. POČET REGISTRÁCIÍ NA A. S. 2019/2020 SA ZVÝŠIL, PRIČOM V POROVNANÍ S JEDNÝM ODCHÁDZAJÚCIM ŽIAKOM BOLI ŠTYRIA NOVÍ ÚČASTNÍCI. REALIZÁCIA PROJEKTU „PLÁN INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM“ V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU MÁ ZA VŠEOBECNÝ CIEĽ ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA REALISTICKÉ ÚLOHY, ZAMERANÉ NA ROZVOJ INTEGRÁCIE, UĽAHČENIE VZŤAHU S JEDNOTLIVCAMI A SO SKUPINOU A UMOŽNENIE SPOLUŽIAKOM VNÍMAŤ ŽIAKA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM AKO DODATOČNÝ ZDROJ V SKUPINE TRIED. Z ANALÝZY POTRIEB VYPLÝVA, ŽE JE POTREBNÉ UVAŽOVAŤ Z HĽADISKA ŽIVOTNÉHO PLÁNU, KTORÝ IM UMOŽNÍ PLNE INKLUZÍVNY (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2019/2020 PRIVÍTA SEDEM ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ŠESŤ ŠTUDENTOV V SITUÁCII, KTORÁ PREDPOKLADÁ ZÁVAŽNOSŤ ČLÁNKU 3. POČET REGISTRÁCIÍ NA A. S. 2019/2020 SA ZVÝŠIL, PRIČOM V POROVNANÍ S JEDNÝM ODCHÁDZAJÚCIM ŽIAKOM BOLI ŠTYRIA NOVÍ ÚČASTNÍCI. REALIZÁCIA PROJEKTU „PLÁN INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM“ V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU MÁ ZA VŠEOBECNÝ CIEĽ ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA REALISTICKÉ ÚLOHY, ZAMERANÉ NA ROZVOJ INTEGRÁCIE, UĽAHČENIE VZŤAHU S JEDNOTLIVCAMI A SO SKUPINOU A UMOŽNENIE SPOLUŽIAKOM VNÍMAŤ ŽIAKA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM AKO DODATOČNÝ ZDROJ V SKUPINE TRIED. Z ANALÝZY POTRIEB VYPLÝVA, ŽE JE POTREBNÉ UVAŽOVAŤ Z HĽADISKA ŽIVOTNÉHO PLÁNU, KTORÝ IM UMOŽNÍ PLNE INKLUZÍVNY (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IIS “DANTE ALIGHIERI” TA’ ANAGNI GĦAS-SENA SKOLASTIKA 2019/2020 SE JILQA’ SEBA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, SITT STUDENTI B’SITWAZZJONI LI TASSUMI SERJETÀ TAL-ARTIKOLU 3 PARAGRAFU 3. IR-REĠISTRAZZJONIJIET GĦAL A. S. 2019/2020 ŻDIEDU, B’ERBA’ PARTEĊIPANTI ĠODDA META MQABBLA MA’ STUDENT WIEĦED LI JKUN ĦIEREĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI FI ĦDAN L-ISTITUT TAGĦNA TAL-PROĠETT ‘PJAN TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ’ GĦANDHA BĦALA OBJETTIV ĠENERALI T-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, PERMEZZ TA’ INTERVENTI ORJENTATI LEJN IL-KOMPITI TAR-REALTÀ, IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-INTEGRAZZJONI, L-IFFAĊILITAR TAR-RELAZZJONI MAL-INDIVIDWI U MAL-GRUPP U LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSI JIPPERĊEPIXXU L-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ BĦALA RIŻORSA ADDIZZJONALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI. MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TOĦROĠ IL-ĦTIEĠA LI WIEĦED JAĦSEB F’PERSPETTIVA TA’ PJAN TAL-ĦAJJA LI JIPPERMETTILHOM LI JKUNU INKLUŻIVI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IIS “DANTE ALIGHIERI” TA’ ANAGNI GĦAS-SENA SKOLASTIKA 2019/2020 SE JILQA’ SEBA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, SITT STUDENTI B’SITWAZZJONI LI TASSUMI SERJETÀ TAL-ARTIKOLU 3 PARAGRAFU 3. IR-REĠISTRAZZJONIJIET GĦAL A. S. 2019/2020 ŻDIEDU, B’ERBA’ PARTEĊIPANTI ĠODDA META MQABBLA MA’ STUDENT WIEĦED LI JKUN ĦIEREĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI FI ĦDAN L-ISTITUT TAGĦNA TAL-PROĠETT ‘PJAN TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ’ GĦANDHA BĦALA OBJETTIV ĠENERALI T-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, PERMEZZ TA’ INTERVENTI ORJENTATI LEJN IL-KOMPITI TAR-REALTÀ, IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-INTEGRAZZJONI, L-IFFAĊILITAR TAR-RELAZZJONI MAL-INDIVIDWI U MAL-GRUPP U LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSI JIPPERĊEPIXXU L-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ BĦALA RIŻORSA ADDIZZJONALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI. MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TOĦROĠ IL-ĦTIEĠA LI WIEĦED JAĦSEB F’PERSPETTIVA TA’ PJAN TAL-ĦAJJA LI JIPPERMETTILHOM LI JKUNU INKLUŻIVI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IIS “DANTE ALIGHIERI” TA’ ANAGNI GĦAS-SENA SKOLASTIKA 2019/2020 SE JILQA’ SEBA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, SITT STUDENTI B’SITWAZZJONI LI TASSUMI SERJETÀ TAL-ARTIKOLU 3 PARAGRAFU 3. IR-REĠISTRAZZJONIJIET GĦAL A. S. 2019/2020 ŻDIEDU, B’ERBA’ PARTEĊIPANTI ĠODDA META MQABBLA MA’ STUDENT WIEĦED LI JKUN ĦIEREĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI FI ĦDAN L-ISTITUT TAGĦNA TAL-PROĠETT ‘PJAN TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ’ GĦANDHA BĦALA OBJETTIV ĠENERALI T-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, PERMEZZ TA’ INTERVENTI ORJENTATI LEJN IL-KOMPITI TAR-REALTÀ, IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-INTEGRAZZJONI, L-IFFAĊILITAR TAR-RELAZZJONI MAL-INDIVIDWI U MAL-GRUPP U LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSI JIPPERĊEPIXXU L-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ BĦALA RIŻORSA ADDIZZJONALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI. MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TOĦROĠ IL-ĦTIEĠA LI WIEĦED JAĦSEB F’PERSPETTIVA TA’ PJAN TAL-ĦAJJA LI JIPPERMETTILHOM LI JKUNU INKLUŻIVI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O IIS «DANTE ALIGHIERI» DE ANAGNI PARA O EXERCÍCIO ESCOLAR DE 2019/2020 CONGRATULAR-SE-Á COM SETE ALIMENTOS COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, SEIS ESTUDANTES COM UMA SITUAÇÃO QUE ASSOCIA A UMA GRAVIDADE DO ARTIGO 3.o, N.o 3. INSCRIÇÕES PARA A. S. 2019/2020 AUMENTARAM-SE, COM QUATRO NOVAS ENTRANÇAS COMPARADAS A UM PÚBLICO DESATIVO. A EXECUÇÃO NO NOSSO INSTITUTO DO PROJECTO «PLANO DE INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA» TEM COMO OBJETIVO GERAL A MELHORIA DA QUALIDADE DA OFERTA EDUCATIVA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES ORIENTADAS A TAREFAS DE REALIDADE, DESTINADAS A DESENVOLVER A INTEGRAÇÃO, A FACILIAR A RELAÇÃO COM AS PESSOAS E COM O GRUPO E A AUTORIZAÇÃO DE CLASSMATES PARA PERCEBER A PESSOA COM DEFICIÊNCIAS COM DEFICIÊNCIAS COMO RECURSOS ADICIONAIS NO GRUPO DAS CLASS. DA ANÁLISE DAS NECESSIDADES Surge A NECESSIDADE DE PENSAR EM PERSPECTIVA DE UM PLANO DE VIDA QUE LHES PERMITE UMA COMPLETA INCLUSÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O IIS «DANTE ALIGHIERI» DE ANAGNI PARA O EXERCÍCIO ESCOLAR DE 2019/2020 CONGRATULAR-SE-Á COM SETE ALIMENTOS COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, SEIS ESTUDANTES COM UMA SITUAÇÃO QUE ASSOCIA A UMA GRAVIDADE DO ARTIGO 3.o, N.o 3. INSCRIÇÕES PARA A. S. 2019/2020 AUMENTARAM-SE, COM QUATRO NOVAS ENTRANÇAS COMPARADAS A UM PÚBLICO DESATIVO. A EXECUÇÃO NO NOSSO INSTITUTO DO PROJECTO «PLANO DE INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA» TEM COMO OBJETIVO GERAL A MELHORIA DA QUALIDADE DA OFERTA EDUCATIVA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES ORIENTADAS A TAREFAS DE REALIDADE, DESTINADAS A DESENVOLVER A INTEGRAÇÃO, A FACILIAR A RELAÇÃO COM AS PESSOAS E COM O GRUPO E A AUTORIZAÇÃO DE CLASSMATES PARA PERCEBER A PESSOA COM DEFICIÊNCIAS COM DEFICIÊNCIAS COMO RECURSOS ADICIONAIS NO GRUPO DAS CLASS. DA ANÁLISE DAS NECESSIDADES Surge A NECESSIDADE DE PENSAR EM PERSPECTIVA DE UM PLANO DE VIDA QUE LHES PERMITE UMA COMPLETA INCLUSÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O IIS «DANTE ALIGHIERI» DE ANAGNI PARA O EXERCÍCIO ESCOLAR DE 2019/2020 CONGRATULAR-SE-Á COM SETE ALIMENTOS COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, SEIS ESTUDANTES COM UMA SITUAÇÃO QUE ASSOCIA A UMA GRAVIDADE DO ARTIGO 3.o, N.o 3. INSCRIÇÕES PARA A. S. 2019/2020 AUMENTARAM-SE, COM QUATRO NOVAS ENTRANÇAS COMPARADAS A UM PÚBLICO DESATIVO. A EXECUÇÃO NO NOSSO INSTITUTO DO PROJECTO «PLANO DE INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA» TEM COMO OBJETIVO GERAL A MELHORIA DA QUALIDADE DA OFERTA EDUCATIVA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES ORIENTADAS A TAREFAS DE REALIDADE, DESTINADAS A DESENVOLVER A INTEGRAÇÃO, A FACILIAR A RELAÇÃO COM AS PESSOAS E COM O GRUPO E A AUTORIZAÇÃO DE CLASSMATES PARA PERCEBER A PESSOA COM DEFICIÊNCIAS COM DEFICIÊNCIAS COMO RECURSOS ADICIONAIS NO GRUPO DAS CLASS. DA ANÁLISE DAS NECESSIDADES Surge A NECESSIDADE DE PENSAR EM PERSPECTIVA DE UM PLANO DE VIDA QUE LHES PERMITE UMA COMPLETA INCLUSÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANAGNIN IIS:N ”DANTE ALIGHIERI” KOULUVUODEKSI 2019/2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI SEITSEMÄN OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JA KUUSI OPPILASTA, JOIDEN TILANNE ON VAKAVA. A. S. 2019/2020 -REKISTERÖINNIT OVAT LISÄÄNTYNEET, NELJÄ UUTTA TULOKASTA VERRATTUNA YHTEEN LÄHTEVÄÄN OPPILAASEEN. VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROINTIIN TÄHTÄÄVÄN HANKKEEN ”TOIMINTASUUNNITELMAN” TÄYTÄNTÖÖNPANON INSTITUUTISSA YLEISTAVOITTEENA ON PARANTAA VAMMAISTEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA TODELLISUUSTEHTÄVIIN SUUNTAUTUVILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KOTOUTUMISTA, HELPOTTAMAAN SUHTEITA YKSILÖIHIN JA RYHMÄÄN JA ANTAMAAN LUOKKATOVEREILLE MAHDOLLISUUS PITÄÄ VAMMAISIA OPPILAITA YLIMÄÄRÄISENÄ VOIMAVARANA LUOKKARYHMÄSSÄ. TARVEANALYYSISTÄ KÄY ILMI TARVE AJATELLA SELLAISEN ELÄMÄNSUUNNITELMAN NÄKÖKULMASTA, JOKA MAHDOLLISTAA HEILLE TÄYDEN OSALLISTAVUUDEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANAGNIN IIS:N ”DANTE ALIGHIERI” KOULUVUODEKSI 2019/2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI SEITSEMÄN OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JA KUUSI OPPILASTA, JOIDEN TILANNE ON VAKAVA. A. S. 2019/2020 -REKISTERÖINNIT OVAT LISÄÄNTYNEET, NELJÄ UUTTA TULOKASTA VERRATTUNA YHTEEN LÄHTEVÄÄN OPPILAASEEN. VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROINTIIN TÄHTÄÄVÄN HANKKEEN ”TOIMINTASUUNNITELMAN” TÄYTÄNTÖÖNPANON INSTITUUTISSA YLEISTAVOITTEENA ON PARANTAA VAMMAISTEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA TODELLISUUSTEHTÄVIIN SUUNTAUTUVILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KOTOUTUMISTA, HELPOTTAMAAN SUHTEITA YKSILÖIHIN JA RYHMÄÄN JA ANTAMAAN LUOKKATOVEREILLE MAHDOLLISUUS PITÄÄ VAMMAISIA OPPILAITA YLIMÄÄRÄISENÄ VOIMAVARANA LUOKKARYHMÄSSÄ. TARVEANALYYSISTÄ KÄY ILMI TARVE AJATELLA SELLAISEN ELÄMÄNSUUNNITELMAN NÄKÖKULMASTA, JOKA MAHDOLLISTAA HEILLE TÄYDEN OSALLISTAVUUDEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANAGNIN IIS:N ”DANTE ALIGHIERI” KOULUVUODEKSI 2019/2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI SEITSEMÄN OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JA KUUSI OPPILASTA, JOIDEN TILANNE ON VAKAVA. A. S. 2019/2020 -REKISTERÖINNIT OVAT LISÄÄNTYNEET, NELJÄ UUTTA TULOKASTA VERRATTUNA YHTEEN LÄHTEVÄÄN OPPILAASEEN. VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROINTIIN TÄHTÄÄVÄN HANKKEEN ”TOIMINTASUUNNITELMAN” TÄYTÄNTÖÖNPANON INSTITUUTISSA YLEISTAVOITTEENA ON PARANTAA VAMMAISTEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA TODELLISUUSTEHTÄVIIN SUUNTAUTUVILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KOTOUTUMISTA, HELPOTTAMAAN SUHTEITA YKSILÖIHIN JA RYHMÄÄN JA ANTAMAAN LUOKKATOVEREILLE MAHDOLLISUUS PITÄÄ VAMMAISIA OPPILAITA YLIMÄÄRÄISENÄ VOIMAVARANA LUOKKARYHMÄSSÄ. TARVEANALYYSISTÄ KÄY ILMI TARVE AJATELLA SELLAISEN ELÄMÄNSUUNNITELMAN NÄKÖKULMASTA, JOKA MAHDOLLISTAA HEILLE TÄYDEN OSALLISTAVUUDEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W IIS „DANTE ALIGHIERI” ANAGNI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 WITA SIEDMIU UCZNIÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, SZEŚCIU UCZNIÓW W SYTUACJI, KTÓRA ZAKŁADA POWAGĘ ART. 3 UST. 3. LICZBA ZGŁOSZEŃ DO A. S. 2019/2020 WZROSŁA, W PORÓWNANIU Z CZTEREMA NOWYMI UCZESTNIKAMI W PORÓWNANIU DO JEDNEGO ODCHODZĄCEGO UCZNIA. REALIZACJA W NASZYM INSTYTUCIE PROJEKTU „PLAN INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH” MA ZA CEL OGÓLNY POPRAWĘ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH POPRZEZ INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA REALNE ZADANIA, MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ INTEGRACJI, UŁATWIENIE RELACJI Z JEDNOSTKAMI I GRUPĄ ORAZ UMOŻLIWIENIE KOLEGOM Z KLASY POSTRZEGANIA UCZNIA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ JAKO DODATKOWEGO ZASOBU W GRUPIE KLASOWEJ. Z ANALIZY POTRZEB WYŁANIA SIĘ POTRZEBA MYŚLENIA W PERSPEKTYWIE PLANU ŻYCIA, KTÓRY POZWOLI IM W PEŁNI SPRZYJAĆ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W IIS „DANTE ALIGHIERI” ANAGNI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 WITA SIEDMIU UCZNIÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, SZEŚCIU UCZNIÓW W SYTUACJI, KTÓRA ZAKŁADA POWAGĘ ART. 3 UST. 3. LICZBA ZGŁOSZEŃ DO A. S. 2019/2020 WZROSŁA, W PORÓWNANIU Z CZTEREMA NOWYMI UCZESTNIKAMI W PORÓWNANIU DO JEDNEGO ODCHODZĄCEGO UCZNIA. REALIZACJA W NASZYM INSTYTUCIE PROJEKTU „PLAN INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH” MA ZA CEL OGÓLNY POPRAWĘ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH POPRZEZ INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA REALNE ZADANIA, MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ INTEGRACJI, UŁATWIENIE RELACJI Z JEDNOSTKAMI I GRUPĄ ORAZ UMOŻLIWIENIE KOLEGOM Z KLASY POSTRZEGANIA UCZNIA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ JAKO DODATKOWEGO ZASOBU W GRUPIE KLASOWEJ. Z ANALIZY POTRZEB WYŁANIA SIĘ POTRZEBA MYŚLENIA W PERSPEKTYWIE PLANU ŻYCIA, KTÓRY POZWOLI IM W PEŁNI SPRZYJAĆ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W IIS „DANTE ALIGHIERI” ANAGNI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 WITA SIEDMIU UCZNIÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, SZEŚCIU UCZNIÓW W SYTUACJI, KTÓRA ZAKŁADA POWAGĘ ART. 3 UST. 3. LICZBA ZGŁOSZEŃ DO A. S. 2019/2020 WZROSŁA, W PORÓWNANIU Z CZTEREMA NOWYMI UCZESTNIKAMI W PORÓWNANIU DO JEDNEGO ODCHODZĄCEGO UCZNIA. REALIZACJA W NASZYM INSTYTUCIE PROJEKTU „PLAN INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH” MA ZA CEL OGÓLNY POPRAWĘ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH POPRZEZ INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA REALNE ZADANIA, MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ INTEGRACJI, UŁATWIENIE RELACJI Z JEDNOSTKAMI I GRUPĄ ORAZ UMOŻLIWIENIE KOLEGOM Z KLASY POSTRZEGANIA UCZNIA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ JAKO DODATKOWEGO ZASOBU W GRUPIE KLASOWEJ. Z ANALIZY POTRZEB WYŁANIA SIĘ POTRZEBA MYŚLENIA W PERSPEKTYWIE PLANU ŻYCIA, KTÓRY POZWOLI IM W PEŁNI SPRZYJAĆ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 BO SPREJEL SEDEM UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, ŠEST DIJAKOV S POLOŽAJEM, KI PREDVIDEVA RESNOST ČLENA 3, ODSTAVEK 3. ŠTEVILO PRIJAV ZA A. S. 2019/2020 SE JE POVEČALO, S ŠTIRIMI NOVIMI UDELEŽENCI V PRIMERJAVI Z ENIM ODHAJAJOČIM UČENCEM. IZVAJANJE PROJEKTA „NAČRT INTERVENCIJ ZA VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV“ V OKVIRU NAŠEGA INŠTITUTA IMA KOT SPLOŠNI CILJ IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE INVALIDNIH UČENCEV Z INTERVENCIJAMI, USMERJENIMI V DEJANSKE NALOGE, KATERIH CILJ JE RAZVOJ VKLJUČEVANJA, LAJŠANJE ODNOSOV S POSAMEZNIKI IN SKUPINO TER OMOGOČANJE SOŠOLCEM, DA DOJEMAJO UČENCA S POSEBNIMI POTREBAMI KOT DODATEN VIR V RAZREDNI SKUPINI. IZ ANALIZE POTREB JE RAZVIDNO, DA JE TREBA RAZMIŠLJATI Z VIDIKA ŽIVLJENJSKEGA NAČRTA, KI JIM OMOGOČA POPOLNO VKLJUČENOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 BO SPREJEL SEDEM UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, ŠEST DIJAKOV S POLOŽAJEM, KI PREDVIDEVA RESNOST ČLENA 3, ODSTAVEK 3. ŠTEVILO PRIJAV ZA A. S. 2019/2020 SE JE POVEČALO, S ŠTIRIMI NOVIMI UDELEŽENCI V PRIMERJAVI Z ENIM ODHAJAJOČIM UČENCEM. IZVAJANJE PROJEKTA „NAČRT INTERVENCIJ ZA VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV“ V OKVIRU NAŠEGA INŠTITUTA IMA KOT SPLOŠNI CILJ IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE INVALIDNIH UČENCEV Z INTERVENCIJAMI, USMERJENIMI V DEJANSKE NALOGE, KATERIH CILJ JE RAZVOJ VKLJUČEVANJA, LAJŠANJE ODNOSOV S POSAMEZNIKI IN SKUPINO TER OMOGOČANJE SOŠOLCEM, DA DOJEMAJO UČENCA S POSEBNIMI POTREBAMI KOT DODATEN VIR V RAZREDNI SKUPINI. IZ ANALIZE POTREB JE RAZVIDNO, DA JE TREBA RAZMIŠLJATI Z VIDIKA ŽIVLJENJSKEGA NAČRTA, KI JIM OMOGOČA POPOLNO VKLJUČENOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 BO SPREJEL SEDEM UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, ŠEST DIJAKOV S POLOŽAJEM, KI PREDVIDEVA RESNOST ČLENA 3, ODSTAVEK 3. ŠTEVILO PRIJAV ZA A. S. 2019/2020 SE JE POVEČALO, S ŠTIRIMI NOVIMI UDELEŽENCI V PRIMERJAVI Z ENIM ODHAJAJOČIM UČENCEM. IZVAJANJE PROJEKTA „NAČRT INTERVENCIJ ZA VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV“ V OKVIRU NAŠEGA INŠTITUTA IMA KOT SPLOŠNI CILJ IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE INVALIDNIH UČENCEV Z INTERVENCIJAMI, USMERJENIMI V DEJANSKE NALOGE, KATERIH CILJ JE RAZVOJ VKLJUČEVANJA, LAJŠANJE ODNOSOV S POSAMEZNIKI IN SKUPINO TER OMOGOČANJE SOŠOLCEM, DA DOJEMAJO UČENCA S POSEBNIMI POTREBAMI KOT DODATEN VIR V RAZREDNI SKUPINI. IZ ANALIZE POTREB JE RAZVIDNO, DA JE TREBA RAZMIŠLJATI Z VIDIKA ŽIVLJENJSKEGA NAČRTA, KI JIM OMOGOČA POPOLNO VKLJUČENOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020 PŘIVÍTÁ SEDM ŽÁKŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, ŠEST STUDENTŮ SE SITUACÍ, KTERÁ PŘEDPOKLÁDÁ VÁŽNOST ČL. 3 ODST. 3. POČET REGISTRACÍ PRO A. S. 2019/2020 SE ZVÝŠIL, PŘIČEMŽ V POROVNÁNÍ S JEDNÍM ODCHÁZEJÍCÍM ŽÁKEM SE POČET NOVÝCH ÚČASTNÍKŮ ZVÝŠIL. REALIZACE PROJEKTU „PLÁN INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM“ V RÁMCI ÚSTAVU MÁ ZA OBECNÝ CÍL ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, A TO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ÚKOLY REALITY, ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ INTEGRACE, USNADNĚNÍ VZTAHU S JEDNOTLIVCI A SE SKUPINOU A UMOŽŇUJE SPOLUŽÁKŮM VNÍMAT ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM JAKO DODATEČNÝ ZDROJ VE TŘÍDĚ. Z ANALÝZY POTŘEB VYPLÝVÁ POTŘEBA PŘEMÝŠLET V PERSPEKTIVĚ ŽIVOTNÍHO PLÁNU, KTERÝ JIM UMOŽNÍ PLNÉ ZAČLENĚNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020 PŘIVÍTÁ SEDM ŽÁKŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, ŠEST STUDENTŮ SE SITUACÍ, KTERÁ PŘEDPOKLÁDÁ VÁŽNOST ČL. 3 ODST. 3. POČET REGISTRACÍ PRO A. S. 2019/2020 SE ZVÝŠIL, PŘIČEMŽ V POROVNÁNÍ S JEDNÍM ODCHÁZEJÍCÍM ŽÁKEM SE POČET NOVÝCH ÚČASTNÍKŮ ZVÝŠIL. REALIZACE PROJEKTU „PLÁN INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM“ V RÁMCI ÚSTAVU MÁ ZA OBECNÝ CÍL ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, A TO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ÚKOLY REALITY, ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ INTEGRACE, USNADNĚNÍ VZTAHU S JEDNOTLIVCI A SE SKUPINOU A UMOŽŇUJE SPOLUŽÁKŮM VNÍMAT ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM JAKO DODATEČNÝ ZDROJ VE TŘÍDĚ. Z ANALÝZY POTŘEB VYPLÝVÁ POTŘEBA PŘEMÝŠLET V PERSPEKTIVĚ ŽIVOTNÍHO PLÁNU, KTERÝ JIM UMOŽNÍ PLNÉ ZAČLENĚNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020 PŘIVÍTÁ SEDM ŽÁKŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, ŠEST STUDENTŮ SE SITUACÍ, KTERÁ PŘEDPOKLÁDÁ VÁŽNOST ČL. 3 ODST. 3. POČET REGISTRACÍ PRO A. S. 2019/2020 SE ZVÝŠIL, PŘIČEMŽ V POROVNÁNÍ S JEDNÍM ODCHÁZEJÍCÍM ŽÁKEM SE POČET NOVÝCH ÚČASTNÍKŮ ZVÝŠIL. REALIZACE PROJEKTU „PLÁN INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM“ V RÁMCI ÚSTAVU MÁ ZA OBECNÝ CÍL ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, A TO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ÚKOLY REALITY, ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ INTEGRACE, USNADNĚNÍ VZTAHU S JEDNOTLIVCI A SE SKUPINOU A UMOŽŇUJE SPOLUŽÁKŮM VNÍMAT ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM JAKO DODATEČNÝ ZDROJ VE TŘÍDĚ. Z ANALÝZY POTŘEB VYPLÝVÁ POTŘEBA PŘEMÝŠLET V PERSPEKTIVĚ ŽIVOTNÍHO PLÁNU, KTERÝ JIM UMOŽNÍ PLNÉ ZAČLENĚNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2019–2020 MOKSLO METAIS ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“ PRIIMS SEPTYNIS MOKSLEIVIUS SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, ŠEŠIS STUDENTUS, KURIŲ PADĖTIS ATITINKA 3 STRAIPSNIO 3 DALIES RIMTUMĄ. 2019–2020 M. A. S. REGISTRACIJA IŠAUGO, O KETURI NAUJI DALYVIAI, PALYGINTI SU VIENU IŠEINANČIU MOKINIU. PROJEKTO „ĮGYVENDINIMO PLANAS, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS“ ĮGYVENDINIMAS MŪSŲ INSTITUTE YRA BENDRAS TIKSLAS – GERINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO PASIŪLOS KOKYBĘ, PASITELKIANT Į REALYBĖS UŽDUOTIS ORIENTUOTAS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PLĖTOTI INTEGRACIJĄ, PALENGVINTI SANTYKIUS SU ASMENIMIS IR GRUPE IR LEISTI KLASIOKAMS SUVOKTI NEĮGALŲ MOKINĮ KAIP PAPILDOMĄ KLASĖS GRUPĖS IŠTEKLIŲ. IŠ POREIKIŲ ANALIZĖS MATYTI, KAD REIKIA GALVOTI APIE GYVENIMO PLANĄ, KURIS LEISTŲ JIEMS VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2019–2020 MOKSLO METAIS ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“ PRIIMS SEPTYNIS MOKSLEIVIUS SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, ŠEŠIS STUDENTUS, KURIŲ PADĖTIS ATITINKA 3 STRAIPSNIO 3 DALIES RIMTUMĄ. 2019–2020 M. A. S. REGISTRACIJA IŠAUGO, O KETURI NAUJI DALYVIAI, PALYGINTI SU VIENU IŠEINANČIU MOKINIU. PROJEKTO „ĮGYVENDINIMO PLANAS, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS“ ĮGYVENDINIMAS MŪSŲ INSTITUTE YRA BENDRAS TIKSLAS – GERINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO PASIŪLOS KOKYBĘ, PASITELKIANT Į REALYBĖS UŽDUOTIS ORIENTUOTAS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PLĖTOTI INTEGRACIJĄ, PALENGVINTI SANTYKIUS SU ASMENIMIS IR GRUPE IR LEISTI KLASIOKAMS SUVOKTI NEĮGALŲ MOKINĮ KAIP PAPILDOMĄ KLASĖS GRUPĖS IŠTEKLIŲ. IŠ POREIKIŲ ANALIZĖS MATYTI, KAD REIKIA GALVOTI APIE GYVENIMO PLANĄ, KURIS LEISTŲ JIEMS VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2019–2020 MOKSLO METAIS ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“ PRIIMS SEPTYNIS MOKSLEIVIUS SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, ŠEŠIS STUDENTUS, KURIŲ PADĖTIS ATITINKA 3 STRAIPSNIO 3 DALIES RIMTUMĄ. 2019–2020 M. A. S. REGISTRACIJA IŠAUGO, O KETURI NAUJI DALYVIAI, PALYGINTI SU VIENU IŠEINANČIU MOKINIU. PROJEKTO „ĮGYVENDINIMO PLANAS, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS“ ĮGYVENDINIMAS MŪSŲ INSTITUTE YRA BENDRAS TIKSLAS – GERINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO PASIŪLOS KOKYBĘ, PASITELKIANT Į REALYBĖS UŽDUOTIS ORIENTUOTAS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PLĖTOTI INTEGRACIJĄ, PALENGVINTI SANTYKIUS SU ASMENIMIS IR GRUPE IR LEISTI KLASIOKAMS SUVOKTI NEĮGALŲ MOKINĮ KAIP PAPILDOMĄ KLASĖS GRUPĖS IŠTEKLIŲ. IŠ POREIKIŲ ANALIZĖS MATYTI, KAD REIKIA GALVOTI APIE GYVENIMO PLANĄ, KURIS LEISTŲ JIEMS VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANAGNI IIS DANTE ALIGHIERI 2019./2020. MĀCĪBU GADAM UZŅEMS SEPTIŅUS SKOLĒNUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, SEŠUS SKOLĒNUS, KURU SITUĀCIJA IR SAISTĪTA AR 3. PANTA 3. PUNKTA NOPIETNĪBU. REĢISTRĀCIJU SKAITS A. S. 2019/2020 IR PALIELINĀJIES — SALĪDZINĀJUMĀ AR VIENU AIZEJOŠO SKOLĒNU — ČETRI JAUNIENĀCĒJI. PROJEKTA “INTERVENČU PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI INTEGRĀCIJA” ĪSTENOŠANA MŪSU INSTITŪTĀ IR VISPĀRĒJS MĒRĶIS UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ REALITĀTES UZDEVUMIEM, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INTEGRĀCIJU, ATVIEGLOT ATTIECĪBAS AR INDIVĪDIEM UN GRUPU UN ĻAUT KLASESBIEDRIEM UZTVERT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI KĀ PAPILDU RESURSU KLASES GRUPĀ. NO VAJADZĪBU ANALĪZES IZRIET NEPIECIEŠAMĪBA DOMĀT, ŅEMOT VĒRĀ DZĪVES PLĀNU, KAS ĻAUJ TĀM PILNĪBĀ IEKĻAUT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANAGNI IIS DANTE ALIGHIERI 2019./2020. MĀCĪBU GADAM UZŅEMS SEPTIŅUS SKOLĒNUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, SEŠUS SKOLĒNUS, KURU SITUĀCIJA IR SAISTĪTA AR 3. PANTA 3. PUNKTA NOPIETNĪBU. REĢISTRĀCIJU SKAITS A. S. 2019/2020 IR PALIELINĀJIES — SALĪDZINĀJUMĀ AR VIENU AIZEJOŠO SKOLĒNU — ČETRI JAUNIENĀCĒJI. PROJEKTA “INTERVENČU PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI INTEGRĀCIJA” ĪSTENOŠANA MŪSU INSTITŪTĀ IR VISPĀRĒJS MĒRĶIS UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ REALITĀTES UZDEVUMIEM, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INTEGRĀCIJU, ATVIEGLOT ATTIECĪBAS AR INDIVĪDIEM UN GRUPU UN ĻAUT KLASESBIEDRIEM UZTVERT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI KĀ PAPILDU RESURSU KLASES GRUPĀ. NO VAJADZĪBU ANALĪZES IZRIET NEPIECIEŠAMĪBA DOMĀT, ŅEMOT VĒRĀ DZĪVES PLĀNU, KAS ĻAUJ TĀM PILNĪBĀ IEKĻAUT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANAGNI IIS DANTE ALIGHIERI 2019./2020. MĀCĪBU GADAM UZŅEMS SEPTIŅUS SKOLĒNUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, SEŠUS SKOLĒNUS, KURU SITUĀCIJA IR SAISTĪTA AR 3. PANTA 3. PUNKTA NOPIETNĪBU. REĢISTRĀCIJU SKAITS A. S. 2019/2020 IR PALIELINĀJIES — SALĪDZINĀJUMĀ AR VIENU AIZEJOŠO SKOLĒNU — ČETRI JAUNIENĀCĒJI. PROJEKTA “INTERVENČU PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI INTEGRĀCIJA” ĪSTENOŠANA MŪSU INSTITŪTĀ IR VISPĀRĒJS MĒRĶIS UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ REALITĀTES UZDEVUMIEM, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INTEGRĀCIJU, ATVIEGLOT ATTIECĪBAS AR INDIVĪDIEM UN GRUPU UN ĻAUT KLASESBIEDRIEM UZTVERT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI KĀ PAPILDU RESURSU KLASES GRUPĀ. NO VAJADZĪBU ANALĪZES IZRIET NEPIECIEŠAMĪBA DOMĀT, ŅEMOT VĒRĀ DZĪVES PLĀNU, KAS ĻAUJ TĀM PILNĪBĀ IEKĻAUT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИИС „ДАНТЕ АЛИГИЕРИ“ НА АНАНИ ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА ЩЕ ПОСРЕЩНЕ СЕДЕМ УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ШЕСТИМА УЧЕНИЦИ СЪС СИТУАЦИЯ, КОЯТО ПРЕДПОЛАГА СЕРИОЗНОСТ НА ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФ 3. БРОЯТ НА РЕГИСТРАЦИИТЕ ЗА A. S. 2019/2020 СЕ Е УВЕЛИЧИЛ С ЧЕТИРИ НОВИ УЧАСТНИЦИ В СРАВНЕНИЕ С ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК. ИЗПЪЛНЕНИЕТО В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ НА ПРОЕКТ „ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ“ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕТО НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА, УЛЕСНЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ИНДИВИДИТЕ И С ГРУПАТА И ПОЗВОЛЯВАНЕ НА СЪУЧЕНИЦИТЕ ДА ВЪЗПРИЕМАТ УЧЕНИКА С УВРЕЖДАНИЯ КАТО ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕСУРС В КЛАСНАТА ГРУПА. ОТ АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ СЕ ОЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ МИСЛИ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПЛАН ЗА ЖИВОТА, КОЙТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЪЛНО ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИИС „ДАНТЕ АЛИГИЕРИ“ НА АНАНИ ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА ЩЕ ПОСРЕЩНЕ СЕДЕМ УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ШЕСТИМА УЧЕНИЦИ СЪС СИТУАЦИЯ, КОЯТО ПРЕДПОЛАГА СЕРИОЗНОСТ НА ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФ 3. БРОЯТ НА РЕГИСТРАЦИИТЕ ЗА A. S. 2019/2020 СЕ Е УВЕЛИЧИЛ С ЧЕТИРИ НОВИ УЧАСТНИЦИ В СРАВНЕНИЕ С ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК. ИЗПЪЛНЕНИЕТО В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ НА ПРОЕКТ „ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ“ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕТО НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА, УЛЕСНЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ИНДИВИДИТЕ И С ГРУПАТА И ПОЗВОЛЯВАНЕ НА СЪУЧЕНИЦИТЕ ДА ВЪЗПРИЕМАТ УЧЕНИКА С УВРЕЖДАНИЯ КАТО ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕСУРС В КЛАСНАТА ГРУПА. ОТ АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ СЕ ОЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ МИСЛИ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПЛАН ЗА ЖИВОТА, КОЙТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЪЛНО ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИИС „ДАНТЕ АЛИГИЕРИ“ НА АНАНИ ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА ЩЕ ПОСРЕЩНЕ СЕДЕМ УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ШЕСТИМА УЧЕНИЦИ СЪС СИТУАЦИЯ, КОЯТО ПРЕДПОЛАГА СЕРИОЗНОСТ НА ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФ 3. БРОЯТ НА РЕГИСТРАЦИИТЕ ЗА A. S. 2019/2020 СЕ Е УВЕЛИЧИЛ С ЧЕТИРИ НОВИ УЧАСТНИЦИ В СРАВНЕНИЕ С ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК. ИЗПЪЛНЕНИЕТО В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ НА ПРОЕКТ „ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ“ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕТО НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА, УЛЕСНЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ИНДИВИДИТЕ И С ГРУПАТА И ПОЗВОЛЯВАНЕ НА СЪУЧЕНИЦИТЕ ДА ВЪЗПРИЕМАТ УЧЕНИКА С УВРЕЖДАНИЯ КАТО ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕСУРС В КЛАСНАТА ГРУПА. ОТ АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ СЕ ОЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ МИСЛИ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПЛАН ЗА ЖИВОТА, КОЙТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЪЛНО ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI” 2019/2020-AS TANÉVRE HÉT IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, HAT OLYAN DIÁKOT, AKIK A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSÉNEK SÚLYOSSÁGÁT FELTÉTELEZIK. AZ A. S. 2019/2020-RA VONATKOZÓ REGISZTRÁCIÓK SZÁMA NŐTT: AZ EGYIK LEKÖSZÖNŐ TANULÓHOZ KÉPEST NÉGY ÚJ BELÉPŐ ÉRKEZETT. INTÉZETÜNKÖN BELÜL A „FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSI TERV” PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÍNÁLATA MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA A VALÓSÁGFELADATOKRA ÖSSZPONTOSÍTÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ FEJLESZTÉSE, AZ EGYÉNEKKEL ÉS A CSOPORTTAL VALÓ KAPCSOLAT ELŐSEGÍTÉSE, VALAMINT ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY AZ OSZTÁLYTÁRSAK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN KIEGÉSZÍTŐ ERŐFORRÁSKÉNT ÉRZÉKELJÉK. A SZÜKSÉGLETEK ELEMZÉSÉBŐL KIDERÜL, HOGY EGY OLYAN ÉLETTERVET KELL SZEM ELŐTT TARTANI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A TELJES KÖRŰ BEFOGADÁST (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI” 2019/2020-AS TANÉVRE HÉT IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, HAT OLYAN DIÁKOT, AKIK A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSÉNEK SÚLYOSSÁGÁT FELTÉTELEZIK. AZ A. S. 2019/2020-RA VONATKOZÓ REGISZTRÁCIÓK SZÁMA NŐTT: AZ EGYIK LEKÖSZÖNŐ TANULÓHOZ KÉPEST NÉGY ÚJ BELÉPŐ ÉRKEZETT. INTÉZETÜNKÖN BELÜL A „FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSI TERV” PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÍNÁLATA MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA A VALÓSÁGFELADATOKRA ÖSSZPONTOSÍTÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ FEJLESZTÉSE, AZ EGYÉNEKKEL ÉS A CSOPORTTAL VALÓ KAPCSOLAT ELŐSEGÍTÉSE, VALAMINT ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY AZ OSZTÁLYTÁRSAK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN KIEGÉSZÍTŐ ERŐFORRÁSKÉNT ÉRZÉKELJÉK. A SZÜKSÉGLETEK ELEMZÉSÉBŐL KIDERÜL, HOGY EGY OLYAN ÉLETTERVET KELL SZEM ELŐTT TARTANI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A TELJES KÖRŰ BEFOGADÁST (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI” 2019/2020-AS TANÉVRE HÉT IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, HAT OLYAN DIÁKOT, AKIK A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSÉNEK SÚLYOSSÁGÁT FELTÉTELEZIK. AZ A. S. 2019/2020-RA VONATKOZÓ REGISZTRÁCIÓK SZÁMA NŐTT: AZ EGYIK LEKÖSZÖNŐ TANULÓHOZ KÉPEST NÉGY ÚJ BELÉPŐ ÉRKEZETT. INTÉZETÜNKÖN BELÜL A „FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSI TERV” PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÍNÁLATA MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA A VALÓSÁGFELADATOKRA ÖSSZPONTOSÍTÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ FEJLESZTÉSE, AZ EGYÉNEKKEL ÉS A CSOPORTTAL VALÓ KAPCSOLAT ELŐSEGÍTÉSE, VALAMINT ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY AZ OSZTÁLYTÁRSAK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN KIEGÉSZÍTŐ ERŐFORRÁSKÉNT ÉRZÉKELJÉK. A SZÜKSÉGLETEK ELEMZÉSÉBŐL KIDERÜL, HOGY EGY OLYAN ÉLETTERVET KELL SZEM ELŐTT TARTANI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A TELJES KÖRŰ BEFOGADÁST (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIRFIDH ‘DANTE ALIGHIERI’ IIS DE ANAGNI DON SCOILBHLIAIN 2019/2020 FÁILTE ROIMH SHEACHTAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, SEISEAR DALTAÍ A BHFUIL CÁS ACU A GHLACANN LE TROMCHÚIS EALAÍNE. TÁ MÉADÚ TAGTHA AR AN GCLÁRÚ LE HAGHAIDH A. S. 2019/2020, LE CEATHRAR IONTRÁLAITHE NUA I GCOMPARÁID LE DALTA AMHÁIN ATÁ AG DUL AS OIFIG. TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL LAISTIGH DÁR NINSTITIÚID ‘PLEAN D’IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ’ CÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A FHEABHSÚ, TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR THASCANNA RÉALTACHTA, ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHORBAIRT, AN CAIDREAMH LE DAOINE AONAIR AGUS LEIS AN NGRÚPA A ÉASCÚ AGUS LIGEAN DO CHOMHSCOLÁIRÍ AN DALTA FAOI MHÍCHUMAS A BHRATH MAR ACMHAINN BHREISE SA RANGGHRÚPA. ÓN ANAILÍS AR RIACHTANAIS CHUN CINN AN GÁ ATÁ LE SMAOINEAMH I GCOMHTHÉACS PLEAN SAOIL A CHUIREANN AR A GCUMAS CUIMSITHEACH IOMLÁN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRFIDH ‘DANTE ALIGHIERI’ IIS DE ANAGNI DON SCOILBHLIAIN 2019/2020 FÁILTE ROIMH SHEACHTAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, SEISEAR DALTAÍ A BHFUIL CÁS ACU A GHLACANN LE TROMCHÚIS EALAÍNE. TÁ MÉADÚ TAGTHA AR AN GCLÁRÚ LE HAGHAIDH A. S. 2019/2020, LE CEATHRAR IONTRÁLAITHE NUA I GCOMPARÁID LE DALTA AMHÁIN ATÁ AG DUL AS OIFIG. TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL LAISTIGH DÁR NINSTITIÚID ‘PLEAN D’IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ’ CÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A FHEABHSÚ, TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR THASCANNA RÉALTACHTA, ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHORBAIRT, AN CAIDREAMH LE DAOINE AONAIR AGUS LEIS AN NGRÚPA A ÉASCÚ AGUS LIGEAN DO CHOMHSCOLÁIRÍ AN DALTA FAOI MHÍCHUMAS A BHRATH MAR ACMHAINN BHREISE SA RANGGHRÚPA. ÓN ANAILÍS AR RIACHTANAIS CHUN CINN AN GÁ ATÁ LE SMAOINEAMH I GCOMHTHÉACS PLEAN SAOIL A CHUIREANN AR A GCUMAS CUIMSITHEACH IOMLÁN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRFIDH ‘DANTE ALIGHIERI’ IIS DE ANAGNI DON SCOILBHLIAIN 2019/2020 FÁILTE ROIMH SHEACHTAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, SEISEAR DALTAÍ A BHFUIL CÁS ACU A GHLACANN LE TROMCHÚIS EALAÍNE. TÁ MÉADÚ TAGTHA AR AN GCLÁRÚ LE HAGHAIDH A. S. 2019/2020, LE CEATHRAR IONTRÁLAITHE NUA I GCOMPARÁID LE DALTA AMHÁIN ATÁ AG DUL AS OIFIG. TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL LAISTIGH DÁR NINSTITIÚID ‘PLEAN D’IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ’ CÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A FHEABHSÚ, TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR THASCANNA RÉALTACHTA, ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHORBAIRT, AN CAIDREAMH LE DAOINE AONAIR AGUS LEIS AN NGRÚPA A ÉASCÚ AGUS LIGEAN DO CHOMHSCOLÁIRÍ AN DALTA FAOI MHÍCHUMAS A BHRATH MAR ACMHAINN BHREISE SA RANGGHRÚPA. ÓN ANAILÍS AR RIACHTANAIS CHUN CINN AN GÁ ATÁ LE SMAOINEAMH I GCOMHTHÉACS PLEAN SAOIL A CHUIREANN AR A GCUMAS CUIMSITHEACH IOMLÁN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IIS ”DANTE ALIGHIERI” FRÅN ANAGNI FÖR LÄSÅRET 2019/2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA SJU ELEVER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, SEX ELEVER MED EN SITUATION SOM FÖRUTSÄTTER ATT ARTIKEL 3.3 ÄR ALLVARLIG. REGISTRERINGARNA FÖR A.S. 2019/2020 HAR ÖKAT, MED FYRA NYA DELTAGARE JÄMFÖRT MED EN AVGÅENDE ELEV. GENOMFÖRANDET INOM VÅRT INSTITUT AV PROJEKTET ”INSATSPLAN FÖR INTEGRATION AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING” HAR SOM ETT ALLMÄNT MÅL ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, GENOM INSATSER INRIKTADE PÅ VERKLIGHETSUPPGIFTER, SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INTEGRATIONEN, UNDERLÄTTA RELATIONEN MED INDIVIDER OCH MED GRUPPEN OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR KLASSKAMRATER ATT UPPFATTA ELEVEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING SOM EN EXTRA RESURS I KLASSGRUPPEN. UTIFRÅN BEHOVSANALYSEN FRAMKOMMER BEHOVET AV ATT TÄNKA I PERSPEKTIV PÅ EN LIVSPLAN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT DELTA FULLT UT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS ”DANTE ALIGHIERI” FRÅN ANAGNI FÖR LÄSÅRET 2019/2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA SJU ELEVER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, SEX ELEVER MED EN SITUATION SOM FÖRUTSÄTTER ATT ARTIKEL 3.3 ÄR ALLVARLIG. REGISTRERINGARNA FÖR A.S. 2019/2020 HAR ÖKAT, MED FYRA NYA DELTAGARE JÄMFÖRT MED EN AVGÅENDE ELEV. GENOMFÖRANDET INOM VÅRT INSTITUT AV PROJEKTET ”INSATSPLAN FÖR INTEGRATION AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING” HAR SOM ETT ALLMÄNT MÅL ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, GENOM INSATSER INRIKTADE PÅ VERKLIGHETSUPPGIFTER, SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INTEGRATIONEN, UNDERLÄTTA RELATIONEN MED INDIVIDER OCH MED GRUPPEN OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR KLASSKAMRATER ATT UPPFATTA ELEVEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING SOM EN EXTRA RESURS I KLASSGRUPPEN. UTIFRÅN BEHOVSANALYSEN FRAMKOMMER BEHOVET AV ATT TÄNKA I PERSPEKTIV PÅ EN LIVSPLAN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT DELTA FULLT UT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IIS ”DANTE ALIGHIERI” FRÅN ANAGNI FÖR LÄSÅRET 2019/2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA SJU ELEVER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, SEX ELEVER MED EN SITUATION SOM FÖRUTSÄTTER ATT ARTIKEL 3.3 ÄR ALLVARLIG. REGISTRERINGARNA FÖR A.S. 2019/2020 HAR ÖKAT, MED FYRA NYA DELTAGARE JÄMFÖRT MED EN AVGÅENDE ELEV. GENOMFÖRANDET INOM VÅRT INSTITUT AV PROJEKTET ”INSATSPLAN FÖR INTEGRATION AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING” HAR SOM ETT ALLMÄNT MÅL ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, GENOM INSATSER INRIKTADE PÅ VERKLIGHETSUPPGIFTER, SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INTEGRATIONEN, UNDERLÄTTA RELATIONEN MED INDIVIDER OCH MED GRUPPEN OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR KLASSKAMRATER ATT UPPFATTA ELEVEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING SOM EN EXTRA RESURS I KLASSGRUPPEN. UTIFRÅN BEHOVSANALYSEN FRAMKOMMER BEHOVET AV ATT TÄNKA I PERSPEKTIV PÅ EN LIVSPLAN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT DELTA FULLT UT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“2019/2020. ÕPPEAASTAKS VÕTAB VASTU SEITSE SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST JA KUUS ÕPILAST, KELLE OLUKORD EELDAB ARTIKLI 3 LÕIKE 3 TÕSIDUST. A. S. 2019/2020 REGISTREERUMINE ON SUURENENUD, VÕRRELDES ÜHE ÕPILASEGA ON NELI UUT OSALEJAT. PROJEKTI „PUUETEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISELE SUUNATUD SEKKUMISTE KAVA“RAKENDAMINE INSTITUUDIS ON ÜLDEESMÄRK PARANDADA PUUETEGA ÕPILASTE HARIDUSPAKKUMISE KVALITEETI SEKKUMISTE KAUDU, MIS ON SUUNATUD REAALSUSEGA SEOTUD ÜLESANNETELE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA INTEGRATSIOONI, HÕLBUSTADA SUHTEID ÜKSIKISIKUTE JA RÜHMAGA NING VÕIMALDADA KLASSIKAASLASTEL TAJUDA PUUDEGA ÕPILAST KLASSIRÜHMA LISARESSURSINA. VAJADUSTE ANALÜÜSIST ILMNEB VAJADUS MÕELDA ELUKAVALE, MIS VÕIMALDAB NEIL TÄIELIKULT KAASAVAT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“2019/2020. ÕPPEAASTAKS VÕTAB VASTU SEITSE SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST JA KUUS ÕPILAST, KELLE OLUKORD EELDAB ARTIKLI 3 LÕIKE 3 TÕSIDUST. A. S. 2019/2020 REGISTREERUMINE ON SUURENENUD, VÕRRELDES ÜHE ÕPILASEGA ON NELI UUT OSALEJAT. PROJEKTI „PUUETEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISELE SUUNATUD SEKKUMISTE KAVA“RAKENDAMINE INSTITUUDIS ON ÜLDEESMÄRK PARANDADA PUUETEGA ÕPILASTE HARIDUSPAKKUMISE KVALITEETI SEKKUMISTE KAUDU, MIS ON SUUNATUD REAALSUSEGA SEOTUD ÜLESANNETELE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA INTEGRATSIOONI, HÕLBUSTADA SUHTEID ÜKSIKISIKUTE JA RÜHMAGA NING VÕIMALDADA KLASSIKAASLASTEL TAJUDA PUUDEGA ÕPILAST KLASSIRÜHMA LISARESSURSINA. VAJADUSTE ANALÜÜSIST ILMNEB VAJADUS MÕELDA ELUKAVALE, MIS VÕIMALDAB NEIL TÄIELIKULT KAASAVAT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“2019/2020. ÕPPEAASTAKS VÕTAB VASTU SEITSE SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST JA KUUS ÕPILAST, KELLE OLUKORD EELDAB ARTIKLI 3 LÕIKE 3 TÕSIDUST. A. S. 2019/2020 REGISTREERUMINE ON SUURENENUD, VÕRRELDES ÜHE ÕPILASEGA ON NELI UUT OSALEJAT. PROJEKTI „PUUETEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISELE SUUNATUD SEKKUMISTE KAVA“RAKENDAMINE INSTITUUDIS ON ÜLDEESMÄRK PARANDADA PUUETEGA ÕPILASTE HARIDUSPAKKUMISE KVALITEETI SEKKUMISTE KAUDU, MIS ON SUUNATUD REAALSUSEGA SEOTUD ÜLESANNETELE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA INTEGRATSIOONI, HÕLBUSTADA SUHTEID ÜKSIKISIKUTE JA RÜHMAGA NING VÕIMALDADA KLASSIKAASLASTEL TAJUDA PUUDEGA ÕPILAST KLASSIRÜHMA LISARESSURSINA. VAJADUSTE ANALÜÜSIST ILMNEB VAJADUS MÕELDA ELUKAVALE, MIS VÕIMALDAB NEIL TÄIELIKULT KAASAVAT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°44'40.99"N, 13°9'9.68"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°44'40.99"N, 13°9'9.68"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Frosinone / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 September 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 September 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
8 June 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 8 June 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:07, 11 October 2024
Project Q4141233 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THINK OF ME AS AN ADULT: PROJECT OF LIFE AND SOCIAL INCLUSION |
Project Q4141233 in Italy |
Statements
10,928.2 Euro
0 references
21,856.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'ANAGNI'
0 references
41°44'40.99"N, 13°9'9.68"E
0 references
L' IIS 'DANTE ALIGHIERI' DI ANAGNI PER L'ANNO SCOLASTICO 2019/2020 ACCOGLIERà SETTE ALUNNI CON DISABILITà CERTIFICATA DI CUI SEI ALLIEVI CON SITUAZIONE CHE ASSUME CONNOTAZIONE DI GRAVITà ART. 3 COMMA 3. LE ISCRIZIONI PER L'A. S. 2019/2020 SONO AUMENTATE, CONTANDO QUATTRO NUOVI ISCRITTI A FRONTE DI UN ALUNNO IN USCITA. L'IMPLEMENTAZIONE ALL'INTERNO DEL NOSTRO ISTITUTO DEL PROGETTO 'PIANO DI INTERVENTI FINALIZZATI ALL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà ' HA COME OBIETTIVO GENERALE IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALITà DELL'OFFERTA FORMATIVA DEGLI ALUNNI CON DISABILITà , ATTRAVERSO INTERVENTI ORIENTATI A COMPITI DI REALTà , FINALIZZATI A SVILUPPARE L'INTEGRAZIONE, FACILITANDO IL RAPPORTO CON I SINGOLI E CON IL GRUPPO E PERMETTENDO AI COMPAGNI DI CLASSE DI PERCEPIRE L'ALUNNO CON DISABILITà COME UNA RISORSA IN PIù NEL GRUPPO CLASSE. DALL'ANALISI DEI BISOGNI EMERGE LA NECESSITà DI PENSARE IN PROSPETTIVA AD UN PROGETTO DI VITA CHE CONSENTA LORO UNA PIENA INCLUSIO (Italian)
0 references
EL IIS «DANTE ALIGHIERI» DE ANAGNI PARA EL CURSO ESCOLAR 2019/2020 ACOGERÁ A SIETE ALUMNOS CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS, SEIS ESTUDIANTES CON UNA SITUACIÓN QUE SUPONE UNA SERIEDAD DEL ARTÍCULO 3, APARTADO 3. LAS INSCRIPCIONES PARA A. S. 2019/2020 HAN AUMENTADO, CON CUATRO NUEVOS PARTICIPANTES EN COMPARACIÓN CON UN ALUMNO SALIENTE. LA IMPLEMENTACIÓN DENTRO DE NUESTRO INSTITUTO DEL PROYECTO «PLAN DE INTERVENCIONES PARA LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD» TIENE COMO OBJETIVO GENERAL LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, A TRAVÉS DE INTERVENCIONES ORIENTADAS A TAREAS DE REALIDAD, DESTINADAS A DESARROLLAR LA INTEGRACIÓN, FACILITAR LA RELACIÓN CON LOS INDIVIDUOS Y CON EL GRUPO Y PERMITIR QUE LOS COMPAÑEROS DE CLASE PERCIBAN AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD COMO UN RECURSO ADICIONAL EN EL GRUPO DE CLASE. DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES SURGE LA NECESIDAD DE PENSAR EN PERSPECTIVA DE UN PLAN DE VIDA QUE LES PERMITA UNA PLENA INCLUSIÓN (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE IIS ‘DANTE ALIGHIERI’ OF ANAGNI FOR THE 2019/2020 SCHOOL YEAR WILL WELCOME SEVEN PUPILS WITH CERTIFIED DISABILITIES, SIX STUDENTS WITH A SITUATION THAT ASSUMES A SERIOUSNESS OF ART. 3 PARAGRAPH 3. REGISTRATIONS FOR A. S. 2019/2020 HAVE INCREASED, WITH FOUR NEW ENTRANTS COMPARED TO ONE OUTGOING PUPIL. THE IMPLEMENTATION WITHIN OUR INSTITUTE OF THE PROJECT ‘PLAN OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES’ HAS AS A GENERAL OBJECTIVE THE IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL OFFER OF PUPILS WITH DISABILITIES, THROUGH INTERVENTIONS ORIENTED TO REALITY TASKS, AIMED AT DEVELOPING INTEGRATION, FACILITATING THE RELATIONSHIP WITH INDIVIDUALS AND WITH THE GROUP AND ALLOWING CLASSMATES TO PERCEIVE THE PUPIL WITH DISABILITIES AS AN ADDITIONAL RESOURCE IN THE CLASS GROUP. FROM THE ANALYSIS OF NEEDS EMERGES THE NEED TO THINK IN PERSPECTIVE OF A LIFE PLAN THAT ALLOWS THEM A FULL INCLUSIVE (English)
31 January 2022
0.0457745390606023
0 references
L’IIS «DANTE ALIGHIERI» D’ANAGNI POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2019/2020 ACCUEILLERA SEPT ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, SIX ÉTUDIANTS DANS UNE SITUATION QUI SUPPOSE UNE GRAVITÉ DE L’ARTICLE 3, PARAGRAPHE 3. LES INSCRIPTIONS POUR A. S. 2019/2020 ONT AUGMENTÉ, AVEC QUATRE NOUVEAUX ENTRANTS PAR RAPPORT À UN ÉLÈVE SORTANT. LA MISE EN ŒUVRE, AU SEIN DE NOTRE INSTITUT, DU PROJET «PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS» A POUR OBJECTIF GÉNÉRAL L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, PAR DES INTERVENTIONS AXÉES SUR LES TÂCHES RÉELLES, VISANT À DÉVELOPPER L’INTÉGRATION, À FACILITER LES RELATIONS AVEC LES INDIVIDUS ET AVEC LE GROUPE ET À PERMETTRE AUX CAMARADES DE CLASSE DE PERCEVOIR L’ÉLÈVE HANDICAPÉ COMME UNE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE DANS LE GROUPE DE CLASSE. DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉMERGE LA NÉCESSITÉ DE PENSER DANS LA PERSPECTIVE D’UN PLAN DE VIE QUI LEUR PERMET UNE PLEINE INCLUSION (French)
1 February 2022
0 references
DIE IIS „DANTE ALIGHIERI“ VON ANAGNI FÜR DAS SCHULJAHR 2019/2020 WIRD SIEBEN SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, SECHS SCHÜLER MIT EINER SITUATION, DIE EINE ERNSTHAFTIGKEIT VON ART. 3 ABS. 3 VORAUSSETZT. DIE REGISTRIERUNGEN FÜR A. S. 2019/2020 SIND MIT VIER NEUEINSTEIGERN IM VERGLEICH ZU EINEM AUSSCHEIDENDEN SCHÜLER GESTIEGEN. DIE UMSETZUNG DES PROJEKTES „INTERVENTIONSPLAN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN“ INNERHALB UNSERES INSTITUTS HAT ALS ALLGEMEINES ZIEL DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN DURCH INTERVENTIONEN, DIE AUF REALITÄTSAUFGABEN AUSGERICHTET SIND, AUF DIE ENTWICKLUNG DER INTEGRATION, DIE ERLEICHTERUNG DER BEZIEHUNG ZUM EINZELNEN UND ZUR GRUPPE SOWIE DIE MÖGLICHKEIT, DEN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ALS ZUSÄTZLICHE RESSOURCE IN DER KLASSENGRUPPE WAHRZUNEHMEN. AUS DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE ERGIBT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, IM HINBLICK AUF EINEN LEBENSPLAN ZU DENKEN, DER IHNEN EINE VOLLSTÄNDIGE INKLUSIVITÄT ERMÖGLICHT (German)
3 February 2022
0 references
HET IIS „DANTE ALIGHIERI” VAN ANAGNI VOOR HET SCHOOLJAAR 2019/2020 VERWELKOMT ZEVEN LEERLINGEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, ZES STUDENTEN MET EEN SITUATIE DIE UITGAAT VAN EEN ERNST VAN ARTIKEL 3, LID 3. DE INSCHRIJVINGEN VOOR A.S. 2019/2020 ZIJN TOEGENOMEN, MET VIER NIEUWKOMERS IN VERGELIJKING MET ÉÉN UITGAANDE LEERLING. DE UITVOERING BINNEN ONS INSTITUUT VAN HET PROJECT „PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP” HEEFT ALS ALGEMENE DOELSTELLING DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP, DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES GERICHT OP REALITEITSTAKEN, GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN INTEGRATIE, HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE RELATIE MET INDIVIDUEN EN MET DE GROEP EN HET TOESTAAN VAN KLASGENOTEN OM DE LEERLING MET EEN HANDICAP TE ZIEN ALS EEN EXTRA HULPBRON IN DE KLASGROEP. UIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN BLIJKT DE NOODZAAK OM TE DENKEN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVENSPLAN DAT HEN EEN VOLLEDIG INCLUSIEF (Dutch)
3 February 2022
0 references
IIS "DANTE ALIGHIERI" FRA ANAGNI FOR SKOLEÅRET 2019/2020 BYDER SYV ELEVER MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, SEKS ELEVER MED EN SITUATION, DER ANTAGER EN ALVORLIG SITUATION I ARTIKEL 3, STK. 3. TILMELDINGERNE TIL A.S. 2019/2020 ER STEGET MED FIRE NYTILKOMNE SAMMENLIGNET MED ÉN UDGÅENDE ELEV. GENNEMFØRELSEN INDEN FOR VORES INSTITUT AF PROJEKTET "PLAN FOR INTERVENTIONER RETTET MOD INTEGRATION AF ELEVER MED HANDICAP" HAR SOM ET GENERELT MÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDENE TIL ELEVER MED HANDICAP GENNEM INDGREB RETTET MOD VIRKELIGHEDSOPGAVER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE INTEGRATION, LETTE FORHOLDET TIL ENKELTPERSONER OG MED GRUPPEN OG GØRE DET MULIGT FOR KLASSEKAMMERATER AT OPFATTE ELEVEN MED HANDICAP SOM EN EKSTRA RESSOURCE I KLASSEGRUPPEN. DET FREMGÅR AF ANALYSEN AF BEHOVENE, AT DER ER BEHOV FOR AT TÆNKE I PERSPEKTIVET AF EN LIVSPLAN, DER GIVER DEM EN FULDSTÆNDIG INKLUSIV (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΟΠΣ «DANTE ALIGHIERI» ΤΟΥ ANAGNI ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019/2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ ΕΠΤΆ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΈΞΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΤΗ ΣΟΒΑΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΆΡΘΡΟΥ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3. ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΈΣ ΓΙΑ ΤΟ A. S. 2019/2020 ΈΧΟΥΝ ΑΥΞΗΘΕΊ, ΜΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΝΕΟΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟ ΜΑΘΗΤΉ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ «ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΩΣ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΠΌΡΟ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΜΕ ΜΕ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
IIS „DANTE ALIGHIERI” IZ ANAGNIJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. UGOSTIT ĆE SEDAM UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, ŠEST UČENIKA SA SITUACIJOM KOJA PRETPOSTAVLJA OZBILJNOST ČLANKA 3. STAVKA 3. BROJ PRIJAVA ZA A. S. 2019/2020 PORASTAO JE, S ČETIRI NOVA SUDIONIKA U USPOREDBI S JEDNIM UČENIKOM NA ODLASKU. PROVEDBA PROJEKTA „PLAN INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM” U OKVIRU NAŠEG INSTITUTA IMA KAO OPĆI CILJ POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE UČENIKA S INVALIDITETOM, KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA STVARNE ZADATKE, S CILJEM RAZVIJANJA INTEGRACIJE, OLAKŠAVANJA ODNOSA S POJEDINCIMA I GRUPOM TE OMOGUĆAVANJA KOLEGAMA IZ RAZREDA DA PERCIPIRAJU UČENIKA S INVALIDITETOM KAO DODATNI RESURS U RAZREDNOJ SKUPINI. IZ ANALIZE POTREBA PROIZLAZI POTREBA ZA RAZMIŠLJANJEM U PERSPEKTIVI ŽIVOTNOG PLANA KOJI IM OMOGUĆUJE POTPUNU UKLJUČIVOST. (Croatian)
21 July 2022
0 references
„DANTE ALIGHIERI” IIS DIN ANAGNI PENTRU ANUL ȘCOLAR 2019/2020 VA PRIMI ȘAPTE ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, ȘASE ELEVI CU O SITUAȚIE CARE PRESUPUNE O GRAVITATE A ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3). ÎNSCRIERILE PENTRU A.S. 2019/2020 AU CRESCUT, CU PATRU NOI PARTICIPANȚI, COMPARATIV CU UN ELEV CARE PLEACĂ. IMPLEMENTAREA ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU A PROIECTULUI „PLAN DE INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI” ARE CA OBIECTIV GENERAL ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII OFERTEI EDUCAȚIONALE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, PRIN INTERVENȚII ORIENTATE SPRE SARCINILE DE REALITATE, CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRĂRII, FACILITAREA RELAȚIEI CU INDIVIZII ȘI CU GRUPUL ȘI PERMITEREA COLEGILOR DE CLASĂ SĂ PERCEAPĂ ELEVUL CU DIZABILITĂȚI CA PE O RESURSĂ SUPLIMENTARĂ ÎN GRUPUL DE CLASĂ. DIN ANALIZA NEVOILOR REIESE NECESITATEA DE A GÂNDI ÎN PERSPECTIVA UNUI PLAN DE VIAȚĂ CARE SĂ LE PERMITĂ O INCLUZIUNE COMPLETĂ (Romanian)
21 July 2022
0 references
IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2019/2020 PRIVÍTA SEDEM ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ŠESŤ ŠTUDENTOV V SITUÁCII, KTORÁ PREDPOKLADÁ ZÁVAŽNOSŤ ČLÁNKU 3. POČET REGISTRÁCIÍ NA A. S. 2019/2020 SA ZVÝŠIL, PRIČOM V POROVNANÍ S JEDNÝM ODCHÁDZAJÚCIM ŽIAKOM BOLI ŠTYRIA NOVÍ ÚČASTNÍCI. REALIZÁCIA PROJEKTU „PLÁN INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM“ V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU MÁ ZA VŠEOBECNÝ CIEĽ ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA REALISTICKÉ ÚLOHY, ZAMERANÉ NA ROZVOJ INTEGRÁCIE, UĽAHČENIE VZŤAHU S JEDNOTLIVCAMI A SO SKUPINOU A UMOŽNENIE SPOLUŽIAKOM VNÍMAŤ ŽIAKA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM AKO DODATOČNÝ ZDROJ V SKUPINE TRIED. Z ANALÝZY POTRIEB VYPLÝVA, ŽE JE POTREBNÉ UVAŽOVAŤ Z HĽADISKA ŽIVOTNÉHO PLÁNU, KTORÝ IM UMOŽNÍ PLNE INKLUZÍVNY (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-IIS “DANTE ALIGHIERI” TA’ ANAGNI GĦAS-SENA SKOLASTIKA 2019/2020 SE JILQA’ SEBA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, SITT STUDENTI B’SITWAZZJONI LI TASSUMI SERJETÀ TAL-ARTIKOLU 3 PARAGRAFU 3. IR-REĠISTRAZZJONIJIET GĦAL A. S. 2019/2020 ŻDIEDU, B’ERBA’ PARTEĊIPANTI ĠODDA META MQABBLA MA’ STUDENT WIEĦED LI JKUN ĦIEREĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI FI ĦDAN L-ISTITUT TAGĦNA TAL-PROĠETT ‘PJAN TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ’ GĦANDHA BĦALA OBJETTIV ĠENERALI T-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, PERMEZZ TA’ INTERVENTI ORJENTATI LEJN IL-KOMPITI TAR-REALTÀ, IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-INTEGRAZZJONI, L-IFFAĊILITAR TAR-RELAZZJONI MAL-INDIVIDWI U MAL-GRUPP U LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSI JIPPERĊEPIXXU L-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ BĦALA RIŻORSA ADDIZZJONALI FIL-GRUPP TAL-KLASSI. MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TOĦROĠ IL-ĦTIEĠA LI WIEĦED JAĦSEB F’PERSPETTIVA TA’ PJAN TAL-ĦAJJA LI JIPPERMETTILHOM LI JKUNU INKLUŻIVI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O IIS «DANTE ALIGHIERI» DE ANAGNI PARA O EXERCÍCIO ESCOLAR DE 2019/2020 CONGRATULAR-SE-Á COM SETE ALIMENTOS COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, SEIS ESTUDANTES COM UMA SITUAÇÃO QUE ASSOCIA A UMA GRAVIDADE DO ARTIGO 3.o, N.o 3. INSCRIÇÕES PARA A. S. 2019/2020 AUMENTARAM-SE, COM QUATRO NOVAS ENTRANÇAS COMPARADAS A UM PÚBLICO DESATIVO. A EXECUÇÃO NO NOSSO INSTITUTO DO PROJECTO «PLANO DE INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA» TEM COMO OBJETIVO GERAL A MELHORIA DA QUALIDADE DA OFERTA EDUCATIVA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES ORIENTADAS A TAREFAS DE REALIDADE, DESTINADAS A DESENVOLVER A INTEGRAÇÃO, A FACILIAR A RELAÇÃO COM AS PESSOAS E COM O GRUPO E A AUTORIZAÇÃO DE CLASSMATES PARA PERCEBER A PESSOA COM DEFICIÊNCIAS COM DEFICIÊNCIAS COMO RECURSOS ADICIONAIS NO GRUPO DAS CLASS. DA ANÁLISE DAS NECESSIDADES Surge A NECESSIDADE DE PENSAR EM PERSPECTIVA DE UM PLANO DE VIDA QUE LHES PERMITE UMA COMPLETA INCLUSÃO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
ANAGNIN IIS:N ”DANTE ALIGHIERI” KOULUVUODEKSI 2019/2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI SEITSEMÄN OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JA KUUSI OPPILASTA, JOIDEN TILANNE ON VAKAVA. A. S. 2019/2020 -REKISTERÖINNIT OVAT LISÄÄNTYNEET, NELJÄ UUTTA TULOKASTA VERRATTUNA YHTEEN LÄHTEVÄÄN OPPILAASEEN. VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROINTIIN TÄHTÄÄVÄN HANKKEEN ”TOIMINTASUUNNITELMAN” TÄYTÄNTÖÖNPANON INSTITUUTISSA YLEISTAVOITTEENA ON PARANTAA VAMMAISTEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA TODELLISUUSTEHTÄVIIN SUUNTAUTUVILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KOTOUTUMISTA, HELPOTTAMAAN SUHTEITA YKSILÖIHIN JA RYHMÄÄN JA ANTAMAAN LUOKKATOVEREILLE MAHDOLLISUUS PITÄÄ VAMMAISIA OPPILAITA YLIMÄÄRÄISENÄ VOIMAVARANA LUOKKARYHMÄSSÄ. TARVEANALYYSISTÄ KÄY ILMI TARVE AJATELLA SELLAISEN ELÄMÄNSUUNNITELMAN NÄKÖKULMASTA, JOKA MAHDOLLISTAA HEILLE TÄYDEN OSALLISTAVUUDEN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
W IIS „DANTE ALIGHIERI” ANAGNI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 WITA SIEDMIU UCZNIÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, SZEŚCIU UCZNIÓW W SYTUACJI, KTÓRA ZAKŁADA POWAGĘ ART. 3 UST. 3. LICZBA ZGŁOSZEŃ DO A. S. 2019/2020 WZROSŁA, W PORÓWNANIU Z CZTEREMA NOWYMI UCZESTNIKAMI W PORÓWNANIU DO JEDNEGO ODCHODZĄCEGO UCZNIA. REALIZACJA W NASZYM INSTYTUCIE PROJEKTU „PLAN INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH” MA ZA CEL OGÓLNY POPRAWĘ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH POPRZEZ INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA REALNE ZADANIA, MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ INTEGRACJI, UŁATWIENIE RELACJI Z JEDNOSTKAMI I GRUPĄ ORAZ UMOŻLIWIENIE KOLEGOM Z KLASY POSTRZEGANIA UCZNIA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ JAKO DODATKOWEGO ZASOBU W GRUPIE KLASOWEJ. Z ANALIZY POTRZEB WYŁANIA SIĘ POTRZEBA MYŚLENIA W PERSPEKTYWIE PLANU ŻYCIA, KTÓRY POZWOLI IM W PEŁNI SPRZYJAĆ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU. (Polish)
21 July 2022
0 references
IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 BO SPREJEL SEDEM UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, ŠEST DIJAKOV S POLOŽAJEM, KI PREDVIDEVA RESNOST ČLENA 3, ODSTAVEK 3. ŠTEVILO PRIJAV ZA A. S. 2019/2020 SE JE POVEČALO, S ŠTIRIMI NOVIMI UDELEŽENCI V PRIMERJAVI Z ENIM ODHAJAJOČIM UČENCEM. IZVAJANJE PROJEKTA „NAČRT INTERVENCIJ ZA VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV“ V OKVIRU NAŠEGA INŠTITUTA IMA KOT SPLOŠNI CILJ IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE INVALIDNIH UČENCEV Z INTERVENCIJAMI, USMERJENIMI V DEJANSKE NALOGE, KATERIH CILJ JE RAZVOJ VKLJUČEVANJA, LAJŠANJE ODNOSOV S POSAMEZNIKI IN SKUPINO TER OMOGOČANJE SOŠOLCEM, DA DOJEMAJO UČENCA S POSEBNIMI POTREBAMI KOT DODATEN VIR V RAZREDNI SKUPINI. IZ ANALIZE POTREB JE RAZVIDNO, DA JE TREBA RAZMIŠLJATI Z VIDIKA ŽIVLJENJSKEGA NAČRTA, KI JIM OMOGOČA POPOLNO VKLJUČENOST. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
IIS „DANTE ALIGHIERI“ ANAGNI PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020 PŘIVÍTÁ SEDM ŽÁKŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, ŠEST STUDENTŮ SE SITUACÍ, KTERÁ PŘEDPOKLÁDÁ VÁŽNOST ČL. 3 ODST. 3. POČET REGISTRACÍ PRO A. S. 2019/2020 SE ZVÝŠIL, PŘIČEMŽ V POROVNÁNÍ S JEDNÍM ODCHÁZEJÍCÍM ŽÁKEM SE POČET NOVÝCH ÚČASTNÍKŮ ZVÝŠIL. REALIZACE PROJEKTU „PLÁN INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM“ V RÁMCI ÚSTAVU MÁ ZA OBECNÝ CÍL ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, A TO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ÚKOLY REALITY, ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ INTEGRACE, USNADNĚNÍ VZTAHU S JEDNOTLIVCI A SE SKUPINOU A UMOŽŇUJE SPOLUŽÁKŮM VNÍMAT ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM JAKO DODATEČNÝ ZDROJ VE TŘÍDĚ. Z ANALÝZY POTŘEB VYPLÝVÁ POTŘEBA PŘEMÝŠLET V PERSPEKTIVĚ ŽIVOTNÍHO PLÁNU, KTERÝ JIM UMOŽNÍ PLNÉ ZAČLENĚNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
2019–2020 MOKSLO METAIS ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“ PRIIMS SEPTYNIS MOKSLEIVIUS SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, ŠEŠIS STUDENTUS, KURIŲ PADĖTIS ATITINKA 3 STRAIPSNIO 3 DALIES RIMTUMĄ. 2019–2020 M. A. S. REGISTRACIJA IŠAUGO, O KETURI NAUJI DALYVIAI, PALYGINTI SU VIENU IŠEINANČIU MOKINIU. PROJEKTO „ĮGYVENDINIMO PLANAS, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS“ ĮGYVENDINIMAS MŪSŲ INSTITUTE YRA BENDRAS TIKSLAS – GERINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO PASIŪLOS KOKYBĘ, PASITELKIANT Į REALYBĖS UŽDUOTIS ORIENTUOTAS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PLĖTOTI INTEGRACIJĄ, PALENGVINTI SANTYKIUS SU ASMENIMIS IR GRUPE IR LEISTI KLASIOKAMS SUVOKTI NEĮGALŲ MOKINĮ KAIP PAPILDOMĄ KLASĖS GRUPĖS IŠTEKLIŲ. IŠ POREIKIŲ ANALIZĖS MATYTI, KAD REIKIA GALVOTI APIE GYVENIMO PLANĄ, KURIS LEISTŲ JIEMS VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
ANAGNI IIS DANTE ALIGHIERI 2019./2020. MĀCĪBU GADAM UZŅEMS SEPTIŅUS SKOLĒNUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, SEŠUS SKOLĒNUS, KURU SITUĀCIJA IR SAISTĪTA AR 3. PANTA 3. PUNKTA NOPIETNĪBU. REĢISTRĀCIJU SKAITS A. S. 2019/2020 IR PALIELINĀJIES — SALĪDZINĀJUMĀ AR VIENU AIZEJOŠO SKOLĒNU — ČETRI JAUNIENĀCĒJI. PROJEKTA “INTERVENČU PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI INTEGRĀCIJA” ĪSTENOŠANA MŪSU INSTITŪTĀ IR VISPĀRĒJS MĒRĶIS UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ REALITĀTES UZDEVUMIEM, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INTEGRĀCIJU, ATVIEGLOT ATTIECĪBAS AR INDIVĪDIEM UN GRUPU UN ĻAUT KLASESBIEDRIEM UZTVERT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI KĀ PAPILDU RESURSU KLASES GRUPĀ. NO VAJADZĪBU ANALĪZES IZRIET NEPIECIEŠAMĪBA DOMĀT, ŅEMOT VĒRĀ DZĪVES PLĀNU, KAS ĻAUJ TĀM PILNĪBĀ IEKĻAUT (Latvian)
21 July 2022
0 references
ИИС „ДАНТЕ АЛИГИЕРИ“ НА АНАНИ ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА ЩЕ ПОСРЕЩНЕ СЕДЕМ УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ШЕСТИМА УЧЕНИЦИ СЪС СИТУАЦИЯ, КОЯТО ПРЕДПОЛАГА СЕРИОЗНОСТ НА ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФ 3. БРОЯТ НА РЕГИСТРАЦИИТЕ ЗА A. S. 2019/2020 СЕ Е УВЕЛИЧИЛ С ЧЕТИРИ НОВИ УЧАСТНИЦИ В СРАВНЕНИЕ С ЕДИН НАПУСКАЩ УЧЕНИК. ИЗПЪЛНЕНИЕТО В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ НА ПРОЕКТ „ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ“ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕТО НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА, УЛЕСНЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА С ИНДИВИДИТЕ И С ГРУПАТА И ПОЗВОЛЯВАНЕ НА СЪУЧЕНИЦИТЕ ДА ВЪЗПРИЕМАТ УЧЕНИКА С УВРЕЖДАНИЯ КАТО ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕСУРС В КЛАСНАТА ГРУПА. ОТ АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ СЕ ОЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ МИСЛИ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПЛАН ЗА ЖИВОТА, КОЙТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЪЛНО ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI” 2019/2020-AS TANÉVRE HÉT IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, HAT OLYAN DIÁKOT, AKIK A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSÉNEK SÚLYOSSÁGÁT FELTÉTELEZIK. AZ A. S. 2019/2020-RA VONATKOZÓ REGISZTRÁCIÓK SZÁMA NŐTT: AZ EGYIK LEKÖSZÖNŐ TANULÓHOZ KÉPEST NÉGY ÚJ BELÉPŐ ÉRKEZETT. INTÉZETÜNKÖN BELÜL A „FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSI TERV” PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÍNÁLATA MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA A VALÓSÁGFELADATOKRA ÖSSZPONTOSÍTÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ FEJLESZTÉSE, AZ EGYÉNEKKEL ÉS A CSOPORTTAL VALÓ KAPCSOLAT ELŐSEGÍTÉSE, VALAMINT ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY AZ OSZTÁLYTÁRSAK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN KIEGÉSZÍTŐ ERŐFORRÁSKÉNT ÉRZÉKELJÉK. A SZÜKSÉGLETEK ELEMZÉSÉBŐL KIDERÜL, HOGY EGY OLYAN ÉLETTERVET KELL SZEM ELŐTT TARTANI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A TELJES KÖRŰ BEFOGADÁST (Hungarian)
21 July 2022
0 references
CUIRFIDH ‘DANTE ALIGHIERI’ IIS DE ANAGNI DON SCOILBHLIAIN 2019/2020 FÁILTE ROIMH SHEACHTAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, SEISEAR DALTAÍ A BHFUIL CÁS ACU A GHLACANN LE TROMCHÚIS EALAÍNE. TÁ MÉADÚ TAGTHA AR AN GCLÁRÚ LE HAGHAIDH A. S. 2019/2020, LE CEATHRAR IONTRÁLAITHE NUA I GCOMPARÁID LE DALTA AMHÁIN ATÁ AG DUL AS OIFIG. TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL LAISTIGH DÁR NINSTITIÚID ‘PLEAN D’IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ’ CÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A FHEABHSÚ, TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR THASCANNA RÉALTACHTA, ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHORBAIRT, AN CAIDREAMH LE DAOINE AONAIR AGUS LEIS AN NGRÚPA A ÉASCÚ AGUS LIGEAN DO CHOMHSCOLÁIRÍ AN DALTA FAOI MHÍCHUMAS A BHRATH MAR ACMHAINN BHREISE SA RANGGHRÚPA. ÓN ANAILÍS AR RIACHTANAIS CHUN CINN AN GÁ ATÁ LE SMAOINEAMH I GCOMHTHÉACS PLEAN SAOIL A CHUIREANN AR A GCUMAS CUIMSITHEACH IOMLÁN (Irish)
21 July 2022
0 references
IIS ”DANTE ALIGHIERI” FRÅN ANAGNI FÖR LÄSÅRET 2019/2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA SJU ELEVER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, SEX ELEVER MED EN SITUATION SOM FÖRUTSÄTTER ATT ARTIKEL 3.3 ÄR ALLVARLIG. REGISTRERINGARNA FÖR A.S. 2019/2020 HAR ÖKAT, MED FYRA NYA DELTAGARE JÄMFÖRT MED EN AVGÅENDE ELEV. GENOMFÖRANDET INOM VÅRT INSTITUT AV PROJEKTET ”INSATSPLAN FÖR INTEGRATION AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING” HAR SOM ETT ALLMÄNT MÅL ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, GENOM INSATSER INRIKTADE PÅ VERKLIGHETSUPPGIFTER, SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INTEGRATIONEN, UNDERLÄTTA RELATIONEN MED INDIVIDER OCH MED GRUPPEN OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR KLASSKAMRATER ATT UPPFATTA ELEVEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING SOM EN EXTRA RESURS I KLASSGRUPPEN. UTIFRÅN BEHOVSANALYSEN FRAMKOMMER BEHOVET AV ATT TÄNKA I PERSPEKTIV PÅ EN LIVSPLAN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT DELTA FULLT UT (Swedish)
21 July 2022
0 references
ANAGNI IIS „DANTE ALIGHIERI“2019/2020. ÕPPEAASTAKS VÕTAB VASTU SEITSE SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST JA KUUS ÕPILAST, KELLE OLUKORD EELDAB ARTIKLI 3 LÕIKE 3 TÕSIDUST. A. S. 2019/2020 REGISTREERUMINE ON SUURENENUD, VÕRRELDES ÜHE ÕPILASEGA ON NELI UUT OSALEJAT. PROJEKTI „PUUETEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISELE SUUNATUD SEKKUMISTE KAVA“RAKENDAMINE INSTITUUDIS ON ÜLDEESMÄRK PARANDADA PUUETEGA ÕPILASTE HARIDUSPAKKUMISE KVALITEETI SEKKUMISTE KAUDU, MIS ON SUUNATUD REAALSUSEGA SEOTUD ÜLESANNETELE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA INTEGRATSIOONI, HÕLBUSTADA SUHTEID ÜKSIKISIKUTE JA RÜHMAGA NING VÕIMALDADA KLASSIKAASLASTEL TAJUDA PUUDEGA ÕPILAST KLASSIRÜHMA LISARESSURSINA. VAJADUSTE ANALÜÜSIST ILMNEB VAJADUS MÕELDA ELUKAVALE, MIS VÕIMALDAB NEIL TÄIELIKULT KAASAVAT (Estonian)
21 July 2022
0 references
ANAGNI
0 references
8 April 2023
0 references