EUREKA (Q508888): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΡΗΚΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕВРИКА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EUREKA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q508888 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q508888 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q508888 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q508888 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q508888 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q508888 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q508888 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q508888 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q508888 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q508888 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q508888 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q508888 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q508888 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q508888 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q508888 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q508888 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q508888 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q508888 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q508888 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q508888 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q508888 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q508888 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q508888 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q508888 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSED PROJECT IN FOUR MODULES INCLUDES A SERIES OF WORKSHOP ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE NOT ONLY IN OUR ROOMS WITH EVERY LIM BUT ALSO, AND ABOVE ALL, IN THE NEW CREATIVE ATELIER, WHICH WILL BE PREPARING AS A RESULT OF THE RECENT FUNDING OBTAINED. OUR PUPILS USING THE CODING WILL TEST THE CREATIVE AND DIGITAL KNOWLEDGE OF KNOWLEDGE. THEY WILL MEAN COS TO DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING AND TO APPLY IT IN DIFFERENT DISCIPLINARY AREAS IN A PLAYFUL AND IMMEDIATE WAY. THEY WILL LEARN THAT EVEN WHILE PLAYING CAN IN A SIMPLE AND INTUITIVE WAY HOW TO SOLVE PROBLEMS IP OR LESS THROUGH LOGICAL FOLLOW-UPS, ALL PROCEDURES WHICH FORM THE BASIS OF COMPUTER PROGRAMMING BUT WHICH ARE TRANSVERSAL TO ALL DISCIPLINES AND ARE TRULY APPLIED IN THE EXTERNAL WORLD. DISCOVER THAT THEY CAN USE THEIR CREATIVIT AND INVENTED TO COME UP WITH IDEAS AND BUILD ON THE POTENTIALIT IN THE LINGUAGG. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROPOSED PROJECT, DIVIDED INTO FOUR MODULES, INCLUDES A SERIES OF LABORATORY ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE NOT ONLY IN OUR CLASSROOMS ALL EQUIPPED WITH LIM BUT ALSO AND ABOVE ALL IN THE NEW CREATIVE WORKSHOP THAT IS ABOUT TO BE SET UP AS A RESULT OF THE RECENT FUNDING OBTAINED. OUR STUDENTS USING CODING WILL EXPERIENCE THE MANUAL AND DIGITAL CREATIVE APPROACH OF KNOWLEDGE. THEY WILL THUS HAVE THE OPPORTUNITY TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT AND APPLY IT IN DIFFERENT DISCIPLINES IN A PLAYFUL AND IMMEDIATE WAY. THEY WILL LEARN THAT EVEN PLAYING CAN EASILY AND INTUITIVELY ORGANISE THOUGHT TO SOLVE LARGER OR LESSER PROBLEMS THROUGH LOGICAL PASSAGES CONSEQUENTIAL ALGORITHMS ALL PROCEDURES THAT ARE THE BASIS OF COMPUTER PROGRAMMING BUT THAT ARE TRANSVERSAL TO ALL DISCIPLINES AND THAT FIND REAL APPLICATION IN THE OUTSIDE WORLD. THEY WILL DISCOVER THAT THEY CAN USE THEIR CREATIVITY AND IMAGINATION TO REALISE IDEAS AND THAT EXPLOITING THE POTENTIALS OF LINGUAGG (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSED PROJECT, DIVIDED INTO FOUR MODULES, INCLUDES A SERIES OF LABORATORY ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE NOT ONLY IN OUR CLASSROOMS ALL EQUIPPED WITH LIM BUT ALSO AND ABOVE ALL IN THE NEW CREATIVE WORKSHOP THAT IS ABOUT TO BE SET UP AS A RESULT OF THE RECENT FUNDING OBTAINED. OUR STUDENTS USING CODING WILL EXPERIENCE THE MANUAL AND DIGITAL CREATIVE APPROACH OF KNOWLEDGE. THEY WILL THUS HAVE THE OPPORTUNITY TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT AND APPLY IT IN DIFFERENT DISCIPLINES IN A PLAYFUL AND IMMEDIATE WAY. THEY WILL LEARN THAT EVEN PLAYING CAN EASILY AND INTUITIVELY ORGANISE THOUGHT TO SOLVE LARGER OR LESSER PROBLEMS THROUGH LOGICAL PASSAGES CONSEQUENTIAL ALGORITHMS ALL PROCEDURES THAT ARE THE BASIS OF COMPUTER PROGRAMMING BUT THAT ARE TRANSVERSAL TO ALL DISCIPLINES AND THAT FIND REAL APPLICATION IN THE OUTSIDE WORLD. THEY WILL DISCOVER THAT THEY CAN USE THEIR CREATIVITY AND IMAGINATION TO REALISE IDEAS AND THAT EXPLOITING THE POTENTIALS OF LINGUAGG (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSED PROJECT, DIVIDED INTO FOUR MODULES, INCLUDES A SERIES OF LABORATORY ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE NOT ONLY IN OUR CLASSROOMS ALL EQUIPPED WITH LIM BUT ALSO AND ABOVE ALL IN THE NEW CREATIVE WORKSHOP THAT IS ABOUT TO BE SET UP AS A RESULT OF THE RECENT FUNDING OBTAINED. OUR STUDENTS USING CODING WILL EXPERIENCE THE MANUAL AND DIGITAL CREATIVE APPROACH OF KNOWLEDGE. THEY WILL THUS HAVE THE OPPORTUNITY TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT AND APPLY IT IN DIFFERENT DISCIPLINES IN A PLAYFUL AND IMMEDIATE WAY. THEY WILL LEARN THAT EVEN PLAYING CAN EASILY AND INTUITIVELY ORGANISE THOUGHT TO SOLVE LARGER OR LESSER PROBLEMS THROUGH LOGICAL PASSAGES CONSEQUENTIAL ALGORITHMS ALL PROCEDURES THAT ARE THE BASIS OF COMPUTER PROGRAMMING BUT THAT ARE TRANSVERSAL TO ALL DISCIPLINES AND THAT FIND REAL APPLICATION IN THE OUTSIDE WORLD. THEY WILL DISCOVER THAT THEY CAN USE THEIR CREATIVITY AND IMAGINATION TO REALISE IDEAS AND THAT EXPLOITING THE POTENTIALS OF LINGUAGG (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PROPOSÉ, DIVISÉ EN QUATRE MODULES, COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI SE DÉROULERONT NON SEULEMENT DANS NOS SALLES DE CLASSE TOUTES ÉQUIPÉES DE LIM, MAIS AUSSI ET SURTOUT DANS LE NOUVEAU ATELIER CRÉATIF QUI EST SUR LE POINT DE SE METTRE EN PLACE À LA SUITE DES RÉCENTS FINANCEMENTS OBTENUS. NOS ÉTUDIANTS UTILISANT LE CODAGE FERONT L’EXPÉRIENCE DE L’APPROCHE MANUELLE ET CRÉATIVE NUMÉRIQUE DE LA CONNAISSANCE. ILS AURONT L’OCCASION DE DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET DE L’APPLIQUER DANS DIVERSES DISCIPLINES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE ET IMMÉDIATE. ILS APPRENDRONT QUE MÊME JOUER PEUT D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET INTUITIVE ORGANISER LA PENSÉE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PI OU PAS GRAND PAR ÉTAPES LOGIQUES ALGORITHMES CONSÉCUTIFS TOUTES LES PROCÉDURES QUI SONT À LA BASE DE LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE MAIS QUI SONT TRANSVERSALES À TOUTES LES DISCIPLINES ET QUI TROUVENT UNE APPLICATION RÉELLE DANS LE MONDE EXTÉRIEUR. ILS DÉCOUVRIRONT DE POUVOIR UTILISER LEUR CRÉATIVITÉ ET LEUR IMAGINATION POUR RÉALISER DES IDÉES ET EXPLOITER LE POTENTIEL DES LANGUES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PROPOSÉ, DIVISÉ EN QUATRE MODULES, COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI SE DÉROULERONT NON SEULEMENT DANS NOS SALLES DE CLASSE TOUTES ÉQUIPÉES DE LIM, MAIS AUSSI ET SURTOUT DANS LE NOUVEAU ATELIER CRÉATIF QUI EST SUR LE POINT DE SE METTRE EN PLACE À LA SUITE DES RÉCENTS FINANCEMENTS OBTENUS. NOS ÉTUDIANTS UTILISANT LE CODAGE FERONT L’EXPÉRIENCE DE L’APPROCHE MANUELLE ET CRÉATIVE NUMÉRIQUE DE LA CONNAISSANCE. ILS AURONT L’OCCASION DE DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET DE L’APPLIQUER DANS DIVERSES DISCIPLINES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE ET IMMÉDIATE. ILS APPRENDRONT QUE MÊME JOUER PEUT D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET INTUITIVE ORGANISER LA PENSÉE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PI OU PAS GRAND PAR ÉTAPES LOGIQUES ALGORITHMES CONSÉCUTIFS TOUTES LES PROCÉDURES QUI SONT À LA BASE DE LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE MAIS QUI SONT TRANSVERSALES À TOUTES LES DISCIPLINES ET QUI TROUVENT UNE APPLICATION RÉELLE DANS LE MONDE EXTÉRIEUR. ILS DÉCOUVRIRONT DE POUVOIR UTILISER LEUR CRÉATIVITÉ ET LEUR IMAGINATION POUR RÉALISER DES IDÉES ET EXPLOITER LE POTENTIEL DES LANGUES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PROPOSÉ, DIVISÉ EN QUATRE MODULES, COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI SE DÉROULERONT NON SEULEMENT DANS NOS SALLES DE CLASSE TOUTES ÉQUIPÉES DE LIM, MAIS AUSSI ET SURTOUT DANS LE NOUVEAU ATELIER CRÉATIF QUI EST SUR LE POINT DE SE METTRE EN PLACE À LA SUITE DES RÉCENTS FINANCEMENTS OBTENUS. NOS ÉTUDIANTS UTILISANT LE CODAGE FERONT L’EXPÉRIENCE DE L’APPROCHE MANUELLE ET CRÉATIVE NUMÉRIQUE DE LA CONNAISSANCE. ILS AURONT L’OCCASION DE DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET DE L’APPLIQUER DANS DIVERSES DISCIPLINES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE ET IMMÉDIATE. ILS APPRENDRONT QUE MÊME JOUER PEUT D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET INTUITIVE ORGANISER LA PENSÉE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PI OU PAS GRAND PAR ÉTAPES LOGIQUES ALGORITHMES CONSÉCUTIFS TOUTES LES PROCÉDURES QUI SONT À LA BASE DE LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE MAIS QUI SONT TRANSVERSALES À TOUTES LES DISCIPLINES ET QUI TROUVENT UNE APPLICATION RÉELLE DANS LE MONDE EXTÉRIEUR. ILS DÉCOUVRIRONT DE POUVOIR UTILISER LEUR CRÉATIVITÉ ET LEUR IMAGINATION POUR RÉALISER DES IDÉES ET EXPLOITER LE POTENTIEL DES LANGUES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT, DAS SICH IN VIER MODULE GLIEDERT, UMFASST EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE NICHT NUR IN UNSEREN KLASSENZIMMERN STATTFINDEN WERDEN, DIE ALLE MIT LIM AUSGESTATTET SIND, SONDERN AUCH UND VOR ALLEM IN DER NEUEN KREATIVEN WERKSTATT, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE KÜRZLICH ERHALTENE FINANZIERUNG EINGERICHTET WIRD. UNSERE STUDENTEN, DIE CODIERUNG VERWENDEN, ERFAHREN DEN MANUELLEN UND DIGITALEN KREATIVEN ANSATZ DES WISSENS. SIE WERDEN DIE MÖGLICHKEIT HABEN, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN UND IHN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN SPIELERISCH UND UNMITTELBAR ANZUWENDEN. SIE WERDEN LERNEN, DASS SOGAR DAS SPIELEN AUF EINFACHE UND INTUITIVE WEISE DIE GEDANKEN LÖSEN PI-PROBLEME ORGANISIEREN ODER NICHT GROSS DURCH LOGISCHE SCHRITTE FOLGEALGORITHMEN ALLE VERFAHREN, DIE DIE GRUNDLAGE DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG, ABER DIE SIND TRANSVERSAL ZU ALLEN DISZIPLINEN UND FINDEN ECHTE ANWENDUNG IN DER AUSSENWELT. SIE WERDEN ENTDECKEN, IHRE KREATIVITÄT UND VORSTELLUNGSKRAFT NUTZEN ZU KÖNNEN, UM IDEEN ZU VERWIRKLICHEN UND DAS POTENZIAL VON SPRACHEN AUSZUSCHÖPFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT, DAS SICH IN VIER MODULE GLIEDERT, UMFASST EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE NICHT NUR IN UNSEREN KLASSENZIMMERN STATTFINDEN WERDEN, DIE ALLE MIT LIM AUSGESTATTET SIND, SONDERN AUCH UND VOR ALLEM IN DER NEUEN KREATIVEN WERKSTATT, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE KÜRZLICH ERHALTENE FINANZIERUNG EINGERICHTET WIRD. UNSERE STUDENTEN, DIE CODIERUNG VERWENDEN, ERFAHREN DEN MANUELLEN UND DIGITALEN KREATIVEN ANSATZ DES WISSENS. SIE WERDEN DIE MÖGLICHKEIT HABEN, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN UND IHN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN SPIELERISCH UND UNMITTELBAR ANZUWENDEN. SIE WERDEN LERNEN, DASS SOGAR DAS SPIELEN AUF EINFACHE UND INTUITIVE WEISE DIE GEDANKEN LÖSEN PI-PROBLEME ORGANISIEREN ODER NICHT GROSS DURCH LOGISCHE SCHRITTE FOLGEALGORITHMEN ALLE VERFAHREN, DIE DIE GRUNDLAGE DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG, ABER DIE SIND TRANSVERSAL ZU ALLEN DISZIPLINEN UND FINDEN ECHTE ANWENDUNG IN DER AUSSENWELT. SIE WERDEN ENTDECKEN, IHRE KREATIVITÄT UND VORSTELLUNGSKRAFT NUTZEN ZU KÖNNEN, UM IDEEN ZU VERWIRKLICHEN UND DAS POTENZIAL VON SPRACHEN AUSZUSCHÖPFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT, DAS SICH IN VIER MODULE GLIEDERT, UMFASST EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE NICHT NUR IN UNSEREN KLASSENZIMMERN STATTFINDEN WERDEN, DIE ALLE MIT LIM AUSGESTATTET SIND, SONDERN AUCH UND VOR ALLEM IN DER NEUEN KREATIVEN WERKSTATT, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE KÜRZLICH ERHALTENE FINANZIERUNG EINGERICHTET WIRD. UNSERE STUDENTEN, DIE CODIERUNG VERWENDEN, ERFAHREN DEN MANUELLEN UND DIGITALEN KREATIVEN ANSATZ DES WISSENS. SIE WERDEN DIE MÖGLICHKEIT HABEN, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN UND IHN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN SPIELERISCH UND UNMITTELBAR ANZUWENDEN. SIE WERDEN LERNEN, DASS SOGAR DAS SPIELEN AUF EINFACHE UND INTUITIVE WEISE DIE GEDANKEN LÖSEN PI-PROBLEME ORGANISIEREN ODER NICHT GROSS DURCH LOGISCHE SCHRITTE FOLGEALGORITHMEN ALLE VERFAHREN, DIE DIE GRUNDLAGE DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG, ABER DIE SIND TRANSVERSAL ZU ALLEN DISZIPLINEN UND FINDEN ECHTE ANWENDUNG IN DER AUSSENWELT. SIE WERDEN ENTDECKEN, IHRE KREATIVITÄT UND VORSTELLUNGSKRAFT NUTZEN ZU KÖNNEN, UM IDEEN ZU VERWIRKLICHEN UND DAS POTENZIAL VON SPRACHEN AUSZUSCHÖPFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET VOORGESTELDE PROJECT, VERDEELD IN VIER MODULES, OMVAT EEN REEKS LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE NIET ALLEEN PLAATSVINDEN IN ONZE KLASLOKALEN DIE ALLEMAAL ZIJN UITGERUST MET LIM, MAAR OOK EN VOORAL IN DE NIEUWE CREATIEVE WORKSHOP DIE OP HET PUNT STAAT TE WORDEN OPGEZET NA DE RECENTE FINANCIERING. ONZE STUDENTEN DIE CODEREN GEBRUIKEN ZULLEN DE HANDMATIGE EN DIGITALE CREATIEVE BENADERING VAN KENNIS ERVAREN. ZIJ ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN EN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES OP EEN SPEELSE EN ONMIDDELLIJKE MANIER TOE TE PASSEN. ZE ZULLEN LEREN DAT ZELFS SPELEN OP EEN EENVOUDIGE EN INTUÏTIEVE MANIER DE GEDACHTE KAN ORGANISEREN PI PROBLEMEN OP TE LOSSEN OF NIET GEWELDIG DOOR LOGISCHE STAPPEN CONSEQUENT ALGORITMEN ALLE PROCEDURES DIE DE BASIS VAN COMPUTER PROGRAMMEREN, MAAR DIE TRANSVERSAAL ZIJN VOOR ALLE DISCIPLINES EN DIE ECHTE TOEPASSING VINDEN IN DE BUITENWERELD. ZE ZULLEN ONTDEKKEN OM HUN CREATIVITEIT EN VERBEELDING TE KUNNEN GEBRUIKEN OM IDEEËN TE REALISEREN EN DIE HET POTENTIEEL VAN TALEN BENUTTEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOORGESTELDE PROJECT, VERDEELD IN VIER MODULES, OMVAT EEN REEKS LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE NIET ALLEEN PLAATSVINDEN IN ONZE KLASLOKALEN DIE ALLEMAAL ZIJN UITGERUST MET LIM, MAAR OOK EN VOORAL IN DE NIEUWE CREATIEVE WORKSHOP DIE OP HET PUNT STAAT TE WORDEN OPGEZET NA DE RECENTE FINANCIERING. ONZE STUDENTEN DIE CODEREN GEBRUIKEN ZULLEN DE HANDMATIGE EN DIGITALE CREATIEVE BENADERING VAN KENNIS ERVAREN. ZIJ ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN EN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES OP EEN SPEELSE EN ONMIDDELLIJKE MANIER TOE TE PASSEN. ZE ZULLEN LEREN DAT ZELFS SPELEN OP EEN EENVOUDIGE EN INTUÏTIEVE MANIER DE GEDACHTE KAN ORGANISEREN PI PROBLEMEN OP TE LOSSEN OF NIET GEWELDIG DOOR LOGISCHE STAPPEN CONSEQUENT ALGORITMEN ALLE PROCEDURES DIE DE BASIS VAN COMPUTER PROGRAMMEREN, MAAR DIE TRANSVERSAAL ZIJN VOOR ALLE DISCIPLINES EN DIE ECHTE TOEPASSING VINDEN IN DE BUITENWERELD. ZE ZULLEN ONTDEKKEN OM HUN CREATIVITEIT EN VERBEELDING TE KUNNEN GEBRUIKEN OM IDEEËN TE REALISEREN EN DIE HET POTENTIEEL VAN TALEN BENUTTEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOORGESTELDE PROJECT, VERDEELD IN VIER MODULES, OMVAT EEN REEKS LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE NIET ALLEEN PLAATSVINDEN IN ONZE KLASLOKALEN DIE ALLEMAAL ZIJN UITGERUST MET LIM, MAAR OOK EN VOORAL IN DE NIEUWE CREATIEVE WORKSHOP DIE OP HET PUNT STAAT TE WORDEN OPGEZET NA DE RECENTE FINANCIERING. ONZE STUDENTEN DIE CODEREN GEBRUIKEN ZULLEN DE HANDMATIGE EN DIGITALE CREATIEVE BENADERING VAN KENNIS ERVAREN. ZIJ ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN EN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES OP EEN SPEELSE EN ONMIDDELLIJKE MANIER TOE TE PASSEN. ZE ZULLEN LEREN DAT ZELFS SPELEN OP EEN EENVOUDIGE EN INTUÏTIEVE MANIER DE GEDACHTE KAN ORGANISEREN PI PROBLEMEN OP TE LOSSEN OF NIET GEWELDIG DOOR LOGISCHE STAPPEN CONSEQUENT ALGORITMEN ALLE PROCEDURES DIE DE BASIS VAN COMPUTER PROGRAMMEREN, MAAR DIE TRANSVERSAAL ZIJN VOOR ALLE DISCIPLINES EN DIE ECHTE TOEPASSING VINDEN IN DE BUITENWERELD. ZE ZULLEN ONTDEKKEN OM HUN CREATIVITEIT EN VERBEELDING TE KUNNEN GEBRUIKEN OM IDEEËN TE REALISEREN EN DIE HET POTENTIEEL VAN TALEN BENUTTEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PROPUESTO, DIVIDIDO EN CUATRO MÓDULOS, INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE SE LLEVARÁN A CABO NO SOLO EN NUESTRAS AULAS EQUIPADAS CON LIM SINO TAMBIÉN Y SOBRE TODO EN EL NUEVO TALLER CREATIVO QUE ESTÁ A PUNTO DE INICIARSE TRAS LA RECIENTE FINANCIACIÓN OBTENIDA. NUESTROS ESTUDIANTES QUE UTILIZAN LA CODIFICACIÓN EXPERIMENTARÁN EL ENFOQUE CREATIVO MANUAL Y DIGITAL DEL CONOCIMIENTO. TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y APLICARLO EN DIVERSAS DISCIPLINAS DE UNA MANERA LÚDICA E INMEDIATA. APRENDERÁN QUE INCLUSO JUGAR PUEDE DE UNA MANERA SIMPLE E INTUITIVA ORGANIZAR EL PENSAMIENTO RESOLVER PROBLEMAS DE PI O NO GRANDE A TRAVÉS DE PASOS LÓGICOS ALGORITMOS CONSECUENTES TODOS LOS PROCEDIMIENTOS QUE SON LA BASE DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA PERO QUE SON TRANSVERSALES A TODAS LAS DISCIPLINAS Y QUE ENCUENTRAN APLICACIÓN REAL EN EL MUNDO EXTERIOR. DESCUBRIRÁN PARA PODER UTILIZAR SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN PARA REALIZAR IDEAS Y QUE EXPLOTAN EL POTENCIAL DE LAS LENGUAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PROPUESTO, DIVIDIDO EN CUATRO MÓDULOS, INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE SE LLEVARÁN A CABO NO SOLO EN NUESTRAS AULAS EQUIPADAS CON LIM SINO TAMBIÉN Y SOBRE TODO EN EL NUEVO TALLER CREATIVO QUE ESTÁ A PUNTO DE INICIARSE TRAS LA RECIENTE FINANCIACIÓN OBTENIDA. NUESTROS ESTUDIANTES QUE UTILIZAN LA CODIFICACIÓN EXPERIMENTARÁN EL ENFOQUE CREATIVO MANUAL Y DIGITAL DEL CONOCIMIENTO. TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y APLICARLO EN DIVERSAS DISCIPLINAS DE UNA MANERA LÚDICA E INMEDIATA. APRENDERÁN QUE INCLUSO JUGAR PUEDE DE UNA MANERA SIMPLE E INTUITIVA ORGANIZAR EL PENSAMIENTO RESOLVER PROBLEMAS DE PI O NO GRANDE A TRAVÉS DE PASOS LÓGICOS ALGORITMOS CONSECUENTES TODOS LOS PROCEDIMIENTOS QUE SON LA BASE DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA PERO QUE SON TRANSVERSALES A TODAS LAS DISCIPLINAS Y QUE ENCUENTRAN APLICACIÓN REAL EN EL MUNDO EXTERIOR. DESCUBRIRÁN PARA PODER UTILIZAR SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN PARA REALIZAR IDEAS Y QUE EXPLOTAN EL POTENCIAL DE LAS LENGUAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PROPUESTO, DIVIDIDO EN CUATRO MÓDULOS, INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE SE LLEVARÁN A CABO NO SOLO EN NUESTRAS AULAS EQUIPADAS CON LIM SINO TAMBIÉN Y SOBRE TODO EN EL NUEVO TALLER CREATIVO QUE ESTÁ A PUNTO DE INICIARSE TRAS LA RECIENTE FINANCIACIÓN OBTENIDA. NUESTROS ESTUDIANTES QUE UTILIZAN LA CODIFICACIÓN EXPERIMENTARÁN EL ENFOQUE CREATIVO MANUAL Y DIGITAL DEL CONOCIMIENTO. TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y APLICARLO EN DIVERSAS DISCIPLINAS DE UNA MANERA LÚDICA E INMEDIATA. APRENDERÁN QUE INCLUSO JUGAR PUEDE DE UNA MANERA SIMPLE E INTUITIVA ORGANIZAR EL PENSAMIENTO RESOLVER PROBLEMAS DE PI O NO GRANDE A TRAVÉS DE PASOS LÓGICOS ALGORITMOS CONSECUENTES TODOS LOS PROCEDIMIENTOS QUE SON LA BASE DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA PERO QUE SON TRANSVERSALES A TODAS LAS DISCIPLINAS Y QUE ENCUENTRAN APLICACIÓN REAL EN EL MUNDO EXTERIOR. DESCUBRIRÁN PARA PODER UTILIZAR SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN PARA REALIZAR IDEAS Y QUE EXPLOTAN EL POTENCIAL DE LAS LENGUAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΑΣ ΌΛΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ LIM ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΟ ΝΈΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΏΔΙΚΑ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΟΚΊΝΗΤΗ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΈΤΣΙ, ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΆΜΕΣΟ ΤΡΌΠΟ. ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΤΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΠΟΡΕΊ ΕΎΚΟΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΆ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ Ή ΜΙΚΡΌΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΛΟΓΙΚΏΝ ΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΑΛΓΟΡΊΘΜΩΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΚΑΙ ΌΤΙ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ LINGUAGG (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΑΣ ΌΛΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ LIM ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΟ ΝΈΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΏΔΙΚΑ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΟΚΊΝΗΤΗ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΈΤΣΙ, ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΆΜΕΣΟ ΤΡΌΠΟ. ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΤΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΠΟΡΕΊ ΕΎΚΟΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΆ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ Ή ΜΙΚΡΌΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΛΟΓΙΚΏΝ ΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΑΛΓΟΡΊΘΜΩΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΚΑΙ ΌΤΙ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ LINGUAGG (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΑΣ ΌΛΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ LIM ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΟ ΝΈΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΏΔΙΚΑ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΟΚΊΝΗΤΗ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΈΤΣΙ, ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΆΜΕΣΟ ΤΡΌΠΟ. ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΤΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΠΟΡΕΊ ΕΎΚΟΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΆ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ Ή ΜΙΚΡΌΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΛΟΓΙΚΏΝ ΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΑΛΓΟΡΊΘΜΩΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΚΑΙ ΌΤΙ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ LINGUAGG (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET FORESLÅEDE PROJEKT, DER ER OPDELT I FIRE MODULER, OMFATTER EN RÆKKE LABORATORIEAKTIVITETER, DER VIL FINDE STED IKKE KUN I VORES KLASSELOKALER, DER ALLE ER UDSTYRET MED LIM, MEN OGSÅ OG FREM FOR ALT I DEN NYE KREATIVE WORKSHOP, DER SKAL TIL AT BLIVE ETABLERET SOM FØLGE AF DEN SENESTE FINANSIERING. VORES ELEVER, DER BRUGER KODNING, VIL OPLEVE DEN MANUELLE OG DIGITALE KREATIVE TILGANG TIL VIDEN. DE VIL SÅLEDES FÅ MULIGHED FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG ANVENDE DET I FORSKELLIGE DISCIPLINER PÅ EN LEGENDE OG UMIDDELBAR MÅDE. DE VIL LÆRE, AT SELV SPILLE LET OG INTUITIVT KAN ORGANISERE TANKEN OM AT LØSE STØRRE ELLER MINDRE PROBLEMER GENNEM LOGISKE PASSAGER KONSEKVENSALGORITMER ALLE PROCEDURER, DER ER GRUNDLAGET FOR COMPUTERPROGRAMMERING, MEN SOM ER TVÆRGÅENDE TIL ALLE DISCIPLINER, OG SOM FINDER REEL ANVENDELSE I OMVERDENEN. DE VIL OPDAGE, AT DE KAN BRUGE DERES KREATIVITET OG FANTASI TIL AT REALISERE IDEER, OG AT UDNYTTE POTENTIALET I LINGUAGG (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET FORESLÅEDE PROJEKT, DER ER OPDELT I FIRE MODULER, OMFATTER EN RÆKKE LABORATORIEAKTIVITETER, DER VIL FINDE STED IKKE KUN I VORES KLASSELOKALER, DER ALLE ER UDSTYRET MED LIM, MEN OGSÅ OG FREM FOR ALT I DEN NYE KREATIVE WORKSHOP, DER SKAL TIL AT BLIVE ETABLERET SOM FØLGE AF DEN SENESTE FINANSIERING. VORES ELEVER, DER BRUGER KODNING, VIL OPLEVE DEN MANUELLE OG DIGITALE KREATIVE TILGANG TIL VIDEN. DE VIL SÅLEDES FÅ MULIGHED FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG ANVENDE DET I FORSKELLIGE DISCIPLINER PÅ EN LEGENDE OG UMIDDELBAR MÅDE. DE VIL LÆRE, AT SELV SPILLE LET OG INTUITIVT KAN ORGANISERE TANKEN OM AT LØSE STØRRE ELLER MINDRE PROBLEMER GENNEM LOGISKE PASSAGER KONSEKVENSALGORITMER ALLE PROCEDURER, DER ER GRUNDLAGET FOR COMPUTERPROGRAMMERING, MEN SOM ER TVÆRGÅENDE TIL ALLE DISCIPLINER, OG SOM FINDER REEL ANVENDELSE I OMVERDENEN. DE VIL OPDAGE, AT DE KAN BRUGE DERES KREATIVITET OG FANTASI TIL AT REALISERE IDEER, OG AT UDNYTTE POTENTIALET I LINGUAGG (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET FORESLÅEDE PROJEKT, DER ER OPDELT I FIRE MODULER, OMFATTER EN RÆKKE LABORATORIEAKTIVITETER, DER VIL FINDE STED IKKE KUN I VORES KLASSELOKALER, DER ALLE ER UDSTYRET MED LIM, MEN OGSÅ OG FREM FOR ALT I DEN NYE KREATIVE WORKSHOP, DER SKAL TIL AT BLIVE ETABLERET SOM FØLGE AF DEN SENESTE FINANSIERING. VORES ELEVER, DER BRUGER KODNING, VIL OPLEVE DEN MANUELLE OG DIGITALE KREATIVE TILGANG TIL VIDEN. DE VIL SÅLEDES FÅ MULIGHED FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG ANVENDE DET I FORSKELLIGE DISCIPLINER PÅ EN LEGENDE OG UMIDDELBAR MÅDE. DE VIL LÆRE, AT SELV SPILLE LET OG INTUITIVT KAN ORGANISERE TANKEN OM AT LØSE STØRRE ELLER MINDRE PROBLEMER GENNEM LOGISKE PASSAGER KONSEKVENSALGORITMER ALLE PROCEDURER, DER ER GRUNDLAGET FOR COMPUTERPROGRAMMERING, MEN SOM ER TVÆRGÅENDE TIL ALLE DISCIPLINER, OG SOM FINDER REEL ANVENDELSE I OMVERDENEN. DE VIL OPDAGE, AT DE KAN BRUGE DERES KREATIVITET OG FANTASI TIL AT REALISERE IDEER, OG AT UDNYTTE POTENTIALET I LINGUAGG (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EHDOTETTU HANKE, JOKA ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, SISÄLTÄÄ JOUKON LABORATORIOTOIMINTOJA, JOTKA TOTEUTETAAN PAITSI MEIDÄN LUOKKAHUONEISSAMME, JOTKA ON VARUSTETTU LIMILLÄ, MYÖS JA ENNEN KAIKKEA UUDESSA LUOVASSA TYÖPAJASSA, JOKA ON TARKOITUS PERUSTAA ÄSKETTÄIN SAADUN RAHOITUKSEN TULOKSENA. KOODAUSTA KÄYTTÄVÄT OPPILAAT KOKEVAT TIEDON MANUAALISEN JA DIGITAALISEN LUOVAN LÄHESTYMISTAVAN. HEILLÄ ON SITEN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA SOVELTAA SITÄ ERI TIETEENALOILLA LEIKKISÄLLÄ JA VÄLITTÖMÄLLÄ TAVALLA. HE OPPIVAT, ETTÄ JOPA PELAAMINEN VOI HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI JÄRJESTÄÄ AJATUKSEN RATKAISTA SUUREMPIA TAI PIENEMPIÄ ONGELMIA LOOGISTEN KOHTIEN KAUTTA SEURAUSALGORITMEILLA KAIKKI MENETTELYT, JOTKA OVAT TIETOKONEEN OHJELMOINNIN PERUSTA, MUTTA JOTKA OVAT MONIALAISIA KAIKILLE TIETEENALOILLE JA JOTKA LÖYTÄVÄT TODELLISEN SOVELLUKSEN ULKOMAAILMASSA. HE HUOMAAVAT, ETTÄ HE VOIVAT KÄYTTÄÄ LUOVUUTTAAN JA MIELIKUVITUSTAAN IDEOIDEN TOTEUTTAMISEEN JA LINGUAGGIN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTETTU HANKE, JOKA ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, SISÄLTÄÄ JOUKON LABORATORIOTOIMINTOJA, JOTKA TOTEUTETAAN PAITSI MEIDÄN LUOKKAHUONEISSAMME, JOTKA ON VARUSTETTU LIMILLÄ, MYÖS JA ENNEN KAIKKEA UUDESSA LUOVASSA TYÖPAJASSA, JOKA ON TARKOITUS PERUSTAA ÄSKETTÄIN SAADUN RAHOITUKSEN TULOKSENA. KOODAUSTA KÄYTTÄVÄT OPPILAAT KOKEVAT TIEDON MANUAALISEN JA DIGITAALISEN LUOVAN LÄHESTYMISTAVAN. HEILLÄ ON SITEN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA SOVELTAA SITÄ ERI TIETEENALOILLA LEIKKISÄLLÄ JA VÄLITTÖMÄLLÄ TAVALLA. HE OPPIVAT, ETTÄ JOPA PELAAMINEN VOI HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI JÄRJESTÄÄ AJATUKSEN RATKAISTA SUUREMPIA TAI PIENEMPIÄ ONGELMIA LOOGISTEN KOHTIEN KAUTTA SEURAUSALGORITMEILLA KAIKKI MENETTELYT, JOTKA OVAT TIETOKONEEN OHJELMOINNIN PERUSTA, MUTTA JOTKA OVAT MONIALAISIA KAIKILLE TIETEENALOILLE JA JOTKA LÖYTÄVÄT TODELLISEN SOVELLUKSEN ULKOMAAILMASSA. HE HUOMAAVAT, ETTÄ HE VOIVAT KÄYTTÄÄ LUOVUUTTAAN JA MIELIKUVITUSTAAN IDEOIDEN TOTEUTTAMISEEN JA LINGUAGGIN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTETTU HANKE, JOKA ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, SISÄLTÄÄ JOUKON LABORATORIOTOIMINTOJA, JOTKA TOTEUTETAAN PAITSI MEIDÄN LUOKKAHUONEISSAMME, JOTKA ON VARUSTETTU LIMILLÄ, MYÖS JA ENNEN KAIKKEA UUDESSA LUOVASSA TYÖPAJASSA, JOKA ON TARKOITUS PERUSTAA ÄSKETTÄIN SAADUN RAHOITUKSEN TULOKSENA. KOODAUSTA KÄYTTÄVÄT OPPILAAT KOKEVAT TIEDON MANUAALISEN JA DIGITAALISEN LUOVAN LÄHESTYMISTAVAN. HEILLÄ ON SITEN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA SOVELTAA SITÄ ERI TIETEENALOILLA LEIKKISÄLLÄ JA VÄLITTÖMÄLLÄ TAVALLA. HE OPPIVAT, ETTÄ JOPA PELAAMINEN VOI HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI JÄRJESTÄÄ AJATUKSEN RATKAISTA SUUREMPIA TAI PIENEMPIÄ ONGELMIA LOOGISTEN KOHTIEN KAUTTA SEURAUSALGORITMEILLA KAIKKI MENETTELYT, JOTKA OVAT TIETOKONEEN OHJELMOINNIN PERUSTA, MUTTA JOTKA OVAT MONIALAISIA KAIKILLE TIETEENALOILLE JA JOTKA LÖYTÄVÄT TODELLISEN SOVELLUKSEN ULKOMAAILMASSA. HE HUOMAAVAT, ETTÄ HE VOIVAT KÄYTTÄÄ LUOVUUTTAAN JA MIELIKUVITUSTAAN IDEOIDEN TOTEUTTAMISEEN JA LINGUAGGIN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT PROPOST, MAQSUM F’ERBA’ MODULI, JINKLUDI SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI SE JSIRU MHUX BISS FIL-KLASSIJIET TAGĦNA KOLLHA MGĦAMMRA B’LIM IŻDA WKOLL U FUQ KOLLOX FIL-WORKSHOP KREATTIV IL-ĠDID LI SE JITWAQQAF BĦALA RIŻULTAT TAL-FINANZJAMENT REĊENTI MIKSUB. L-ISTUDENTI TAGĦNA LI JUŻAW KODIFIKAZZJONI SE ESPERJENZA L-MANWAL U L-APPROĊĊ KREATTIV DIĠITALI TA ‘GĦARFIEN. HUMA GĦALHEKK SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KOMPUTAZZJONI U JAPPLIKAWH F’DIXXIPLINI DIFFERENTI B’MOD JILGĦAB U IMMEDJAT. HUMA SE JITGĦALLMU LI ANKE PLAYING JISTGĦU FAĊILMENT U INTUWITTIVAMENT JORGANIZZAW ĦSIEB BIEX ISOLVU PROBLEMI AKBAR JEW INQAS PERMEZZ PASSAĠĠI LOĠIKU ALGORITMI KONSEGWENZJALI PROĊEDURI KOLLHA LI HUMA L-BAŻI TA ‘PROGRAMMAZZJONI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI HUMA TRASVERSALI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA U LI JSIBU APPLIKAZZJONI REALI FID-DINJA TA’ BARRA. HUMA SE JISKOPRU LI JISTGĦU JUŻAW IL-KREATTIVITÀ U L-IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIRREALIZZAW L-IDEAT U LI JISFRUTTAW IL-POTENZJALI TAL-LINGUAGG (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT PROPOST, MAQSUM F’ERBA’ MODULI, JINKLUDI SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI SE JSIRU MHUX BISS FIL-KLASSIJIET TAGĦNA KOLLHA MGĦAMMRA B’LIM IŻDA WKOLL U FUQ KOLLOX FIL-WORKSHOP KREATTIV IL-ĠDID LI SE JITWAQQAF BĦALA RIŻULTAT TAL-FINANZJAMENT REĊENTI MIKSUB. L-ISTUDENTI TAGĦNA LI JUŻAW KODIFIKAZZJONI SE ESPERJENZA L-MANWAL U L-APPROĊĊ KREATTIV DIĠITALI TA ‘GĦARFIEN. HUMA GĦALHEKK SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KOMPUTAZZJONI U JAPPLIKAWH F’DIXXIPLINI DIFFERENTI B’MOD JILGĦAB U IMMEDJAT. HUMA SE JITGĦALLMU LI ANKE PLAYING JISTGĦU FAĊILMENT U INTUWITTIVAMENT JORGANIZZAW ĦSIEB BIEX ISOLVU PROBLEMI AKBAR JEW INQAS PERMEZZ PASSAĠĠI LOĠIKU ALGORITMI KONSEGWENZJALI PROĊEDURI KOLLHA LI HUMA L-BAŻI TA ‘PROGRAMMAZZJONI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI HUMA TRASVERSALI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA U LI JSIBU APPLIKAZZJONI REALI FID-DINJA TA’ BARRA. HUMA SE JISKOPRU LI JISTGĦU JUŻAW IL-KREATTIVITÀ U L-IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIRREALIZZAW L-IDEAT U LI JISFRUTTAW IL-POTENZJALI TAL-LINGUAGG (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT PROPOST, MAQSUM F’ERBA’ MODULI, JINKLUDI SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI SE JSIRU MHUX BISS FIL-KLASSIJIET TAGĦNA KOLLHA MGĦAMMRA B’LIM IŻDA WKOLL U FUQ KOLLOX FIL-WORKSHOP KREATTIV IL-ĠDID LI SE JITWAQQAF BĦALA RIŻULTAT TAL-FINANZJAMENT REĊENTI MIKSUB. L-ISTUDENTI TAGĦNA LI JUŻAW KODIFIKAZZJONI SE ESPERJENZA L-MANWAL U L-APPROĊĊ KREATTIV DIĠITALI TA ‘GĦARFIEN. HUMA GĦALHEKK SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KOMPUTAZZJONI U JAPPLIKAWH F’DIXXIPLINI DIFFERENTI B’MOD JILGĦAB U IMMEDJAT. HUMA SE JITGĦALLMU LI ANKE PLAYING JISTGĦU FAĊILMENT U INTUWITTIVAMENT JORGANIZZAW ĦSIEB BIEX ISOLVU PROBLEMI AKBAR JEW INQAS PERMEZZ PASSAĠĠI LOĠIKU ALGORITMI KONSEGWENZJALI PROĊEDURI KOLLHA LI HUMA L-BAŻI TA ‘PROGRAMMAZZJONI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI HUMA TRASVERSALI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA U LI JSIBU APPLIKAZZJONI REALI FID-DINJA TA’ BARRA. HUMA SE JISKOPRU LI JISTGĦU JUŻAW IL-KREATTIVITÀ U L-IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIRREALIZZAW L-IDEAT U LI JISFRUTTAW IL-POTENZJALI TAL-LINGUAGG (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IEROSINĀTAIS PROJEKTS, KAS SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, IETVER VIRKNI LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU, KAS NOTIKS NE TIKAI MŪSU KLASĒS, KAS APRĪKOTAS AR LIM, BET ARĪ UN GALVENOKĀRT JAUNAJĀ RADOŠAJĀ DARBNĪCĀ, KAS TIKS IZVEIDOTA, PATEICOTIES NESEN SAŅEMTAJAM FINANSĒJUMAM. MŪSU STUDENTI, KURI IZMANTO KODĒŠANU, PIEREDZĒS ZINĀŠANU MANUĀLO UN DIGITĀLO RADOŠO PIEEJU. TĀDĒJĀDI VIŅIEM BŪS IESPĒJA ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU UN PIEMĒROT TO DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS ROTAĻĪGI UN NEKAVĒJOTIES. VIŅI UZZINĀS, KA PAT SPĒLĒ VAR VIEGLI UN INTUITĪVI ORGANIZĒT DOMU ATRISINĀT LIELĀKAS VAI MAZĀKAS PROBLĒMAS, IZMANTOJOT LOĢISKUS FRAGMENTUS IZRIETOŠAJIEM ALGORITMIEM VISAS PROCEDŪRAS, KAS IR DATORPROGRAMMĒŠANAS PAMATS, BET KAS IR TRANSVERSĀLAS VISĀM DISCIPLĪNĀM UN KAS ATROD REĀLU PIELIETOJUMU ĀRPASAULĒ. VIŅI ATKLĀS, KA VAR IZMANTOT SAVU RADOŠUMU UN IZTĒLI, LAI REALIZĒTU IDEJAS, UN KA LINGUAGG POTENCIĀLA IZMANTOŠANA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEROSINĀTAIS PROJEKTS, KAS SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, IETVER VIRKNI LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU, KAS NOTIKS NE TIKAI MŪSU KLASĒS, KAS APRĪKOTAS AR LIM, BET ARĪ UN GALVENOKĀRT JAUNAJĀ RADOŠAJĀ DARBNĪCĀ, KAS TIKS IZVEIDOTA, PATEICOTIES NESEN SAŅEMTAJAM FINANSĒJUMAM. MŪSU STUDENTI, KURI IZMANTO KODĒŠANU, PIEREDZĒS ZINĀŠANU MANUĀLO UN DIGITĀLO RADOŠO PIEEJU. TĀDĒJĀDI VIŅIEM BŪS IESPĒJA ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU UN PIEMĒROT TO DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS ROTAĻĪGI UN NEKAVĒJOTIES. VIŅI UZZINĀS, KA PAT SPĒLĒ VAR VIEGLI UN INTUITĪVI ORGANIZĒT DOMU ATRISINĀT LIELĀKAS VAI MAZĀKAS PROBLĒMAS, IZMANTOJOT LOĢISKUS FRAGMENTUS IZRIETOŠAJIEM ALGORITMIEM VISAS PROCEDŪRAS, KAS IR DATORPROGRAMMĒŠANAS PAMATS, BET KAS IR TRANSVERSĀLAS VISĀM DISCIPLĪNĀM UN KAS ATROD REĀLU PIELIETOJUMU ĀRPASAULĒ. VIŅI ATKLĀS, KA VAR IZMANTOT SAVU RADOŠUMU UN IZTĒLI, LAI REALIZĒTU IDEJAS, UN KA LINGUAGG POTENCIĀLA IZMANTOŠANA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IEROSINĀTAIS PROJEKTS, KAS SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, IETVER VIRKNI LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU, KAS NOTIKS NE TIKAI MŪSU KLASĒS, KAS APRĪKOTAS AR LIM, BET ARĪ UN GALVENOKĀRT JAUNAJĀ RADOŠAJĀ DARBNĪCĀ, KAS TIKS IZVEIDOTA, PATEICOTIES NESEN SAŅEMTAJAM FINANSĒJUMAM. MŪSU STUDENTI, KURI IZMANTO KODĒŠANU, PIEREDZĒS ZINĀŠANU MANUĀLO UN DIGITĀLO RADOŠO PIEEJU. TĀDĒJĀDI VIŅIEM BŪS IESPĒJA ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU UN PIEMĒROT TO DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS ROTAĻĪGI UN NEKAVĒJOTIES. VIŅI UZZINĀS, KA PAT SPĒLĒ VAR VIEGLI UN INTUITĪVI ORGANIZĒT DOMU ATRISINĀT LIELĀKAS VAI MAZĀKAS PROBLĒMAS, IZMANTOJOT LOĢISKUS FRAGMENTUS IZRIETOŠAJIEM ALGORITMIEM VISAS PROCEDŪRAS, KAS IR DATORPROGRAMMĒŠANAS PAMATS, BET KAS IR TRANSVERSĀLAS VISĀM DISCIPLĪNĀM UN KAS ATROD REĀLU PIELIETOJUMU ĀRPASAULĒ. VIŅI ATKLĀS, KA VAR IZMANTOT SAVU RADOŠUMU UN IZTĒLI, LAI REALIZĒTU IDEJAS, UN KA LINGUAGG POTENCIĀLA IZMANTOŠANA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV, ZAHŔŇA SÉRIU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, KTORÉ SA USKUTOČNIA NIELEN V NAŠICH TRIEDACH VYBAVENÝCH LIMOM, ALE PREDOVŠETKÝM AJ V NOVOM TVORIVOM WORKSHOPE, KTORÝ SA MÁ ZRIADIŤ V DÔSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÝCH PROSTRIEDKOV. NAŠI ŠTUDENTI, KTORÍ POUŽÍVAJÚ KÓDOVANIE, ZAŽIJÚ MANUÁLNY A DIGITÁLNY KREATÍVNY PRÍSTUP VEDOMOSTÍ. BUDÚ MAŤ TAK PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A APLIKOVAŤ HO V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH HRAVÝM A OKAMŽITÝM SPÔSOBOM. NAUČIA SA, ŽE AJ HRANIE MÔŽE ĽAHKO A INTUITÍVNE ORGANIZOVAŤ MYŠLIENKA RIEŠIŤ VÄČŠIE ALEBO MENŠIE PROBLÉMY PROSTREDNÍCTVOM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMOV VŠETKÝCH POSTUPOV, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA, ALE KTORÉ SÚ PRIEREZOVÉ KU VŠETKÝM DISCIPLÍNAM A KTORÉ NÁJDU SKUTOČNÚ APLIKÁCIU VO VONKAJŠOM SVETE. ZISTIA, ŽE MÔŽU VYUŽIŤ SVOJU KREATIVITU A PREDSTAVIVOSŤ NA REALIZÁCIU NÁPADOV A ŽE VYUŽITIE POTENCIÁLU LINGUAGG (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV, ZAHŔŇA SÉRIU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, KTORÉ SA USKUTOČNIA NIELEN V NAŠICH TRIEDACH VYBAVENÝCH LIMOM, ALE PREDOVŠETKÝM AJ V NOVOM TVORIVOM WORKSHOPE, KTORÝ SA MÁ ZRIADIŤ V DÔSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÝCH PROSTRIEDKOV. NAŠI ŠTUDENTI, KTORÍ POUŽÍVAJÚ KÓDOVANIE, ZAŽIJÚ MANUÁLNY A DIGITÁLNY KREATÍVNY PRÍSTUP VEDOMOSTÍ. BUDÚ MAŤ TAK PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A APLIKOVAŤ HO V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH HRAVÝM A OKAMŽITÝM SPÔSOBOM. NAUČIA SA, ŽE AJ HRANIE MÔŽE ĽAHKO A INTUITÍVNE ORGANIZOVAŤ MYŠLIENKA RIEŠIŤ VÄČŠIE ALEBO MENŠIE PROBLÉMY PROSTREDNÍCTVOM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMOV VŠETKÝCH POSTUPOV, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA, ALE KTORÉ SÚ PRIEREZOVÉ KU VŠETKÝM DISCIPLÍNAM A KTORÉ NÁJDU SKUTOČNÚ APLIKÁCIU VO VONKAJŠOM SVETE. ZISTIA, ŽE MÔŽU VYUŽIŤ SVOJU KREATIVITU A PREDSTAVIVOSŤ NA REALIZÁCIU NÁPADOV A ŽE VYUŽITIE POTENCIÁLU LINGUAGG (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV, ZAHŔŇA SÉRIU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, KTORÉ SA USKUTOČNIA NIELEN V NAŠICH TRIEDACH VYBAVENÝCH LIMOM, ALE PREDOVŠETKÝM AJ V NOVOM TVORIVOM WORKSHOPE, KTORÝ SA MÁ ZRIADIŤ V DÔSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÝCH PROSTRIEDKOV. NAŠI ŠTUDENTI, KTORÍ POUŽÍVAJÚ KÓDOVANIE, ZAŽIJÚ MANUÁLNY A DIGITÁLNY KREATÍVNY PRÍSTUP VEDOMOSTÍ. BUDÚ MAŤ TAK PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A APLIKOVAŤ HO V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH HRAVÝM A OKAMŽITÝM SPÔSOBOM. NAUČIA SA, ŽE AJ HRANIE MÔŽE ĽAHKO A INTUITÍVNE ORGANIZOVAŤ MYŠLIENKA RIEŠIŤ VÄČŠIE ALEBO MENŠIE PROBLÉMY PROSTREDNÍCTVOM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMOV VŠETKÝCH POSTUPOV, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA, ALE KTORÉ SÚ PRIEREZOVÉ KU VŠETKÝM DISCIPLÍNAM A KTORÉ NÁJDU SKUTOČNÚ APLIKÁCIU VO VONKAJŠOM SVETE. ZISTIA, ŽE MÔŽU VYUŽIŤ SVOJU KREATIVITU A PREDSTAVIVOSŤ NA REALIZÁCIU NÁPADOV A ŽE VYUŽITIE POTENCIÁLU LINGUAGG (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE SA TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE, AGUS IAD ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL, A BHEIDH AR SIÚL NÍ HAMHÁIN INÁR SEOMRAÍ RANGA GO LÉIR LE LIM ACH, THAR AON NÍ EILE, SA CHEARDLANN CHRUTHAITHEACH NUA ATÁ AR TÍ A CHUR AR BUN MAR THORADH AR AN MAOINIÚ A FUARTHAS LE DÉANAÍ. BEIDH TAITHÍ AG ÁR NDALTAÍ A ÚSÁIDEANN CÓDÚ AR CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH AN EOLAIS DE LÁIMH AGUS AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH AN DEIS ACU SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT AGUS É A CHUR I BHFEIDHM I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LÁITHREACH. BEIDH SIAD AG FOGHLAIM GUR FÉIDIR FIÚ IMIRT A EAGRÚ GO HÉASCA AGUS INTUITIVELY SMAOINIMH A RÉITEACH FADHBANNA NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ TRÍ PASÁISTÍ LOIGHCIÚIL HALGARTAIM IARMHARTACHA GACH NÓS IMEACHTA ATÁ BUNAITHE AR RÍOMHCHLÁRÚ ACH GO BHFUIL IDIRDHISCIPLÍNEACH DO GACH DISCIPLÍN AGUS A AIMSIÚ I BHFEIDHM FÍOR AR FUD AN DOMHAIN LASMUIGH. GHEOBHAIDH SIAD AMACH GUR FÉIDIR LEO A GCRUTHAITHEACHT AGUS A SAMHLAÍOCHT A ÚSÁID CHUN SMAOINTE A BHAINT AMACH AGUS GO MBAINFIDH SIAD LEAS AS ACMHAINNEACHT LINGUAGG (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE SA TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE, AGUS IAD ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL, A BHEIDH AR SIÚL NÍ HAMHÁIN INÁR SEOMRAÍ RANGA GO LÉIR LE LIM ACH, THAR AON NÍ EILE, SA CHEARDLANN CHRUTHAITHEACH NUA ATÁ AR TÍ A CHUR AR BUN MAR THORADH AR AN MAOINIÚ A FUARTHAS LE DÉANAÍ. BEIDH TAITHÍ AG ÁR NDALTAÍ A ÚSÁIDEANN CÓDÚ AR CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH AN EOLAIS DE LÁIMH AGUS AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH AN DEIS ACU SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT AGUS É A CHUR I BHFEIDHM I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LÁITHREACH. BEIDH SIAD AG FOGHLAIM GUR FÉIDIR FIÚ IMIRT A EAGRÚ GO HÉASCA AGUS INTUITIVELY SMAOINIMH A RÉITEACH FADHBANNA NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ TRÍ PASÁISTÍ LOIGHCIÚIL HALGARTAIM IARMHARTACHA GACH NÓS IMEACHTA ATÁ BUNAITHE AR RÍOMHCHLÁRÚ ACH GO BHFUIL IDIRDHISCIPLÍNEACH DO GACH DISCIPLÍN AGUS A AIMSIÚ I BHFEIDHM FÍOR AR FUD AN DOMHAIN LASMUIGH. GHEOBHAIDH SIAD AMACH GUR FÉIDIR LEO A GCRUTHAITHEACHT AGUS A SAMHLAÍOCHT A ÚSÁID CHUN SMAOINTE A BHAINT AMACH AGUS GO MBAINFIDH SIAD LEAS AS ACMHAINNEACHT LINGUAGG (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE SA TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE, AGUS IAD ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL, A BHEIDH AR SIÚL NÍ HAMHÁIN INÁR SEOMRAÍ RANGA GO LÉIR LE LIM ACH, THAR AON NÍ EILE, SA CHEARDLANN CHRUTHAITHEACH NUA ATÁ AR TÍ A CHUR AR BUN MAR THORADH AR AN MAOINIÚ A FUARTHAS LE DÉANAÍ. BEIDH TAITHÍ AG ÁR NDALTAÍ A ÚSÁIDEANN CÓDÚ AR CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH AN EOLAIS DE LÁIMH AGUS AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH AN DEIS ACU SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT AGUS É A CHUR I BHFEIDHM I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LÁITHREACH. BEIDH SIAD AG FOGHLAIM GUR FÉIDIR FIÚ IMIRT A EAGRÚ GO HÉASCA AGUS INTUITIVELY SMAOINIMH A RÉITEACH FADHBANNA NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ TRÍ PASÁISTÍ LOIGHCIÚIL HALGARTAIM IARMHARTACHA GACH NÓS IMEACHTA ATÁ BUNAITHE AR RÍOMHCHLÁRÚ ACH GO BHFUIL IDIRDHISCIPLÍNEACH DO GACH DISCIPLÍN AGUS A AIMSIÚ I BHFEIDHM FÍOR AR FUD AN DOMHAIN LASMUIGH. GHEOBHAIDH SIAD AMACH GUR FÉIDIR LEO A GCRUTHAITHEACHT AGUS A SAMHLAÍOCHT A ÚSÁID CHUN SMAOINTE A BHAINT AMACH AGUS GO MBAINFIDH SIAD LEAS AS ACMHAINNEACHT LINGUAGG (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDĚLENÝ DO ČTYŘ MODULŮ, ZAHRNUJE ŘADU LABORATORNÍCH AKTIVIT, KTERÉ SE BUDOU KONAT NEJEN V NAŠICH UČEBNÁCH VYBAVENÝCH LIMEM, ALE PŘEDEVŠÍM V NOVÉM TVŮRČÍM WORKSHOPU, KTERÝ BUDE V DŮSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÍCH PROSTŘEDKŮ ZŘÍZEN. NAŠI STUDENTI VYUŽÍVAJÍCÍ KÓDOVÁNÍ ZAŽIJÍ MANUÁLNÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVNÍ PŘÍSTUP ZNALOSTÍ. BUDOU TAK MÍT PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ A UPLATŇOVAT JE V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH HRAVÝM A OKAMŽITÝM ZPŮSOBEM. NAUČÍ SE, ŽE I HRANÍ MŮŽE SNADNO A INTUITIVNĚ ORGANIZOVAT MYŠLENÍ K ŘEŠENÍ VĚTŠÍCH NEBO MENŠÍCH PROBLÉMŮ PROSTŘEDNICTVÍM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMŮ VŠECHNY POSTUPY, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ, ALE KTERÉ JSOU PRŮŘEZOVÉ PRO VŠECHNY DISCIPLÍNY A KTERÉ NAJDOU SKUTEČNOU APLIKACI V VNĚJŠÍM SVĚTĚ. ZJISTÍ, ŽE MOHOU VYUŽÍT SVÉ KREATIVITY A PŘEDSTAVIVOSTI K REALIZACI NÁPADŮ A ŽE VYUŽÍVAJÍ POTENCIÁLU LINGUAGG (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDĚLENÝ DO ČTYŘ MODULŮ, ZAHRNUJE ŘADU LABORATORNÍCH AKTIVIT, KTERÉ SE BUDOU KONAT NEJEN V NAŠICH UČEBNÁCH VYBAVENÝCH LIMEM, ALE PŘEDEVŠÍM V NOVÉM TVŮRČÍM WORKSHOPU, KTERÝ BUDE V DŮSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÍCH PROSTŘEDKŮ ZŘÍZEN. NAŠI STUDENTI VYUŽÍVAJÍCÍ KÓDOVÁNÍ ZAŽIJÍ MANUÁLNÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVNÍ PŘÍSTUP ZNALOSTÍ. BUDOU TAK MÍT PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ A UPLATŇOVAT JE V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH HRAVÝM A OKAMŽITÝM ZPŮSOBEM. NAUČÍ SE, ŽE I HRANÍ MŮŽE SNADNO A INTUITIVNĚ ORGANIZOVAT MYŠLENÍ K ŘEŠENÍ VĚTŠÍCH NEBO MENŠÍCH PROBLÉMŮ PROSTŘEDNICTVÍM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMŮ VŠECHNY POSTUPY, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ, ALE KTERÉ JSOU PRŮŘEZOVÉ PRO VŠECHNY DISCIPLÍNY A KTERÉ NAJDOU SKUTEČNOU APLIKACI V VNĚJŠÍM SVĚTĚ. ZJISTÍ, ŽE MOHOU VYUŽÍT SVÉ KREATIVITY A PŘEDSTAVIVOSTI K REALIZACI NÁPADŮ A ŽE VYUŽÍVAJÍ POTENCIÁLU LINGUAGG (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDĚLENÝ DO ČTYŘ MODULŮ, ZAHRNUJE ŘADU LABORATORNÍCH AKTIVIT, KTERÉ SE BUDOU KONAT NEJEN V NAŠICH UČEBNÁCH VYBAVENÝCH LIMEM, ALE PŘEDEVŠÍM V NOVÉM TVŮRČÍM WORKSHOPU, KTERÝ BUDE V DŮSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÍCH PROSTŘEDKŮ ZŘÍZEN. NAŠI STUDENTI VYUŽÍVAJÍCÍ KÓDOVÁNÍ ZAŽIJÍ MANUÁLNÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVNÍ PŘÍSTUP ZNALOSTÍ. BUDOU TAK MÍT PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ A UPLATŇOVAT JE V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH HRAVÝM A OKAMŽITÝM ZPŮSOBEM. NAUČÍ SE, ŽE I HRANÍ MŮŽE SNADNO A INTUITIVNĚ ORGANIZOVAT MYŠLENÍ K ŘEŠENÍ VĚTŠÍCH NEBO MENŠÍCH PROBLÉMŮ PROSTŘEDNICTVÍM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMŮ VŠECHNY POSTUPY, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ, ALE KTERÉ JSOU PRŮŘEZOVÉ PRO VŠECHNY DISCIPLÍNY A KTERÉ NAJDOU SKUTEČNOU APLIKACI V VNĚJŠÍM SVĚTĚ. ZJISTÍ, ŽE MOHOU VYUŽÍT SVÉ KREATIVITY A PŘEDSTAVIVOSTI K REALIZACI NÁPADŮ A ŽE VYUŽÍVAJÍ POTENCIÁLU LINGUAGG (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PROPOSTO, DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS, INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE TERÃO LUGAR NÃO SÓ EM NOSSAS SALAS DE AULA, TODAS EQUIPADAS COM LIM, MAS TAMBÉM E ACIMA DE TUDO, NO NOVO WORKSHOP CRIATIVO QUE ESTÁ PRESTES A SER CRIADO COMO RESULTADO DO RECENTE FINANCIAMENTO OBTIDO. NOSSOS ALUNOS USANDO CODIFICAÇÃO EXPERIMENTARÃO A ABORDAGEM CRIATIVA MANUAL E DIGITAL DO CONHECIMENTO. ASSIM, TERÃO A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E APLICÁ-LO EM DIFERENTES DISCIPLINAS DE UMA FORMA LÚDICA E IMEDIATA. ELES VÃO APRENDER QUE ATÉ MESMO JOGAR PODE FACILMENTE E INTUITIVAMENTE ORGANIZAR O PENSAMENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS MAIORES OU MENORES ATRAVÉS DE PASSAGENS LÓGICAS ALGORITMOS CONSEQUENTES TODOS OS PROCEDIMENTOS QUE SÃO A BASE DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES, MAS QUE SÃO TRANSVERSAIS A TODAS AS DISCIPLINAS E QUE ENCONTRAM APLICAÇÃO REAL NO MUNDO EXTERIOR. ELES DESCOBRIRÃO QUE PODEM USAR SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO PARA REALIZAR IDEIAS E EXPLORAR OS POTENCIAIS DO LINGUAGG (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPOSTO, DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS, INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE TERÃO LUGAR NÃO SÓ EM NOSSAS SALAS DE AULA, TODAS EQUIPADAS COM LIM, MAS TAMBÉM E ACIMA DE TUDO, NO NOVO WORKSHOP CRIATIVO QUE ESTÁ PRESTES A SER CRIADO COMO RESULTADO DO RECENTE FINANCIAMENTO OBTIDO. NOSSOS ALUNOS USANDO CODIFICAÇÃO EXPERIMENTARÃO A ABORDAGEM CRIATIVA MANUAL E DIGITAL DO CONHECIMENTO. ASSIM, TERÃO A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E APLICÁ-LO EM DIFERENTES DISCIPLINAS DE UMA FORMA LÚDICA E IMEDIATA. ELES VÃO APRENDER QUE ATÉ MESMO JOGAR PODE FACILMENTE E INTUITIVAMENTE ORGANIZAR O PENSAMENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS MAIORES OU MENORES ATRAVÉS DE PASSAGENS LÓGICAS ALGORITMOS CONSEQUENTES TODOS OS PROCEDIMENTOS QUE SÃO A BASE DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES, MAS QUE SÃO TRANSVERSAIS A TODAS AS DISCIPLINAS E QUE ENCONTRAM APLICAÇÃO REAL NO MUNDO EXTERIOR. ELES DESCOBRIRÃO QUE PODEM USAR SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO PARA REALIZAR IDEIAS E EXPLORAR OS POTENCIAIS DO LINGUAGG (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPOSTO, DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS, INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE TERÃO LUGAR NÃO SÓ EM NOSSAS SALAS DE AULA, TODAS EQUIPADAS COM LIM, MAS TAMBÉM E ACIMA DE TUDO, NO NOVO WORKSHOP CRIATIVO QUE ESTÁ PRESTES A SER CRIADO COMO RESULTADO DO RECENTE FINANCIAMENTO OBTIDO. NOSSOS ALUNOS USANDO CODIFICAÇÃO EXPERIMENTARÃO A ABORDAGEM CRIATIVA MANUAL E DIGITAL DO CONHECIMENTO. ASSIM, TERÃO A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E APLICÁ-LO EM DIFERENTES DISCIPLINAS DE UMA FORMA LÚDICA E IMEDIATA. ELES VÃO APRENDER QUE ATÉ MESMO JOGAR PODE FACILMENTE E INTUITIVAMENTE ORGANIZAR O PENSAMENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS MAIORES OU MENORES ATRAVÉS DE PASSAGENS LÓGICAS ALGORITMOS CONSEQUENTES TODOS OS PROCEDIMENTOS QUE SÃO A BASE DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES, MAS QUE SÃO TRANSVERSAIS A TODAS AS DISCIPLINAS E QUE ENCONTRAM APLICAÇÃO REAL NO MUNDO EXTERIOR. ELES DESCOBRIRÃO QUE PODEM USAR SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO PARA REALIZAR IDEIAS E EXPLORAR OS POTENCIAIS DO LINGUAGG (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVANDATUD PROJEKT, MIS ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, HÕLMAB MITMEID LABORITEGEVUSI, MIS EI TOIMU MITTE AINULT MEIE KLASSIRUUMIDES, MIS ON KÕIK VARUSTATUD LIM’IGA, VAID KA JA EELKÕIGE UUES LOOMINGULISES TÖÖTOAS, MIS ON LOOMISEL HILJUTI SAADUD RAHASTUSE TULEMUSENA. MEIE ÕPILASED, KES KASUTAVAD KODEERIMIST, KOGEVAD TEADMISTE KÄSITSI JA DIGITAALSET LOOMINGULIST LÄHENEMIST. SEEGA ON NEIL VÕIMALUS TÖÖTADA VÄLJA ARVUTUSLIK MÕTE JA RAKENDADA SEDA ERINEVATES VALDKONDADES MÄNGULISEL JA VAHETUL VIISIL. NAD ÕPIVAD, ET ISEGI MÄNGIMINE VÕIB KERGESTI JA INTUITIIVSELT KORRALDADA MÕTTE LAHENDADA SUUREMAID VÕI VÄHEM PROBLEEME LÄBI LOOGILINE LÕIGUD TULENEVAD ALGORITMID KÕIK PROTSEDUURID, MIS ON ALUSEKS ARVUTI PROGRAMMEERIMINE, KUID MIS ON VALDKONNAÜLESED KÕIK ERIALAD JA MIS LEIDA REAALNE RAKENDUS VÄLISMAAILMAS. NAD AVASTAVAD, ET SAAVAD KASUTADA OMA LOOVUST JA KUJUTLUSVÕIMET, ET REALISEERIDA IDEID JA KASUTADA ÄRA LINGUAGG POTENTSIAALI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVANDATUD PROJEKT, MIS ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, HÕLMAB MITMEID LABORITEGEVUSI, MIS EI TOIMU MITTE AINULT MEIE KLASSIRUUMIDES, MIS ON KÕIK VARUSTATUD LIM’IGA, VAID KA JA EELKÕIGE UUES LOOMINGULISES TÖÖTOAS, MIS ON LOOMISEL HILJUTI SAADUD RAHASTUSE TULEMUSENA. MEIE ÕPILASED, KES KASUTAVAD KODEERIMIST, KOGEVAD TEADMISTE KÄSITSI JA DIGITAALSET LOOMINGULIST LÄHENEMIST. SEEGA ON NEIL VÕIMALUS TÖÖTADA VÄLJA ARVUTUSLIK MÕTE JA RAKENDADA SEDA ERINEVATES VALDKONDADES MÄNGULISEL JA VAHETUL VIISIL. NAD ÕPIVAD, ET ISEGI MÄNGIMINE VÕIB KERGESTI JA INTUITIIVSELT KORRALDADA MÕTTE LAHENDADA SUUREMAID VÕI VÄHEM PROBLEEME LÄBI LOOGILINE LÕIGUD TULENEVAD ALGORITMID KÕIK PROTSEDUURID, MIS ON ALUSEKS ARVUTI PROGRAMMEERIMINE, KUID MIS ON VALDKONNAÜLESED KÕIK ERIALAD JA MIS LEIDA REAALNE RAKENDUS VÄLISMAAILMAS. NAD AVASTAVAD, ET SAAVAD KASUTADA OMA LOOVUST JA KUJUTLUSVÕIMET, ET REALISEERIDA IDEID JA KASUTADA ÄRA LINGUAGG POTENTSIAALI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVANDATUD PROJEKT, MIS ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, HÕLMAB MITMEID LABORITEGEVUSI, MIS EI TOIMU MITTE AINULT MEIE KLASSIRUUMIDES, MIS ON KÕIK VARUSTATUD LIM’IGA, VAID KA JA EELKÕIGE UUES LOOMINGULISES TÖÖTOAS, MIS ON LOOMISEL HILJUTI SAADUD RAHASTUSE TULEMUSENA. MEIE ÕPILASED, KES KASUTAVAD KODEERIMIST, KOGEVAD TEADMISTE KÄSITSI JA DIGITAALSET LOOMINGULIST LÄHENEMIST. SEEGA ON NEIL VÕIMALUS TÖÖTADA VÄLJA ARVUTUSLIK MÕTE JA RAKENDADA SEDA ERINEVATES VALDKONDADES MÄNGULISEL JA VAHETUL VIISIL. NAD ÕPIVAD, ET ISEGI MÄNGIMINE VÕIB KERGESTI JA INTUITIIVSELT KORRALDADA MÕTTE LAHENDADA SUUREMAID VÕI VÄHEM PROBLEEME LÄBI LOOGILINE LÕIGUD TULENEVAD ALGORITMID KÕIK PROTSEDUURID, MIS ON ALUSEKS ARVUTI PROGRAMMEERIMINE, KUID MIS ON VALDKONNAÜLESED KÕIK ERIALAD JA MIS LEIDA REAALNE RAKENDUS VÄLISMAAILMAS. NAD AVASTAVAD, ET SAAVAD KASUTADA OMA LOOVUST JA KUJUTLUSVÕIMET, ET REALISEERIDA IDEID JA KASUTADA ÄRA LINGUAGG POTENTSIAALI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NÉGY MODULRA BONTOTT PROJEKT EGY SOR LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGET FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK NEMCSAK A LIMMEL FELSZERELT OSZTÁLYTERMEINKBEN ZAJLANAK MAJD, HANEM MINDENEKELŐTT AZ ÚJ KREATÍV MŰHELYBEN, AMELYET A KÖZELMÚLTBAN KAPOTT FINANSZÍROZÁS EREDMÉNYEKÉNT HOZNAK LÉTRE. A KÓDOLÁST HASZNÁLÓ DIÁKJAINK MEGTAPASZTALJÁK A TUDÁS KÉZI ÉS DIGITÁLIS KREATÍV MEGKÖZELÍTÉSÉT. ÍGY LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST FEJLESSZENEK KI, ÉS JÁTÉKOS ÉS AZONNALI MÓDON ALKALMAZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. MEGTANULJÁK, HOGY MÉG A JÁTÉK IS KÖNNYEN ÉS INTUITÍV MÓDON SZERVEZHETI A GONDOLATOT, HOGY MEGOLDJA A NAGYOBB VAGY KISEBB PROBLÉMÁKAT LOGIKAI ÁTJÁRÓK KÖVETKEZMÉNYES ALGORITMUSOK RÉVÉN MINDEN OLYAN ELJÁRÁST, AMELY A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁS ALAPJÁT KÉPEZI, DE AMELYEK TRANSZVERZÁLISAK MINDEN TUDOMÁNYÁGRA, ÉS AMELYEK VALÓDI ALKALMAZÁST TALÁLNAK A KÜLVILÁGBAN. FELFEDEZIK, HOGY KREATIVITÁSUKAT ÉS FANTÁZIÁJUKAT FELHASZNÁLHATJÁK ARRA, HOGY ÖTLETEKET VALÓSÍTSANAK MEG, ÉS HOGY KIHASZNÁLJÁK A LINGUAGG POTENCIÁLJÁT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NÉGY MODULRA BONTOTT PROJEKT EGY SOR LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGET FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK NEMCSAK A LIMMEL FELSZERELT OSZTÁLYTERMEINKBEN ZAJLANAK MAJD, HANEM MINDENEKELŐTT AZ ÚJ KREATÍV MŰHELYBEN, AMELYET A KÖZELMÚLTBAN KAPOTT FINANSZÍROZÁS EREDMÉNYEKÉNT HOZNAK LÉTRE. A KÓDOLÁST HASZNÁLÓ DIÁKJAINK MEGTAPASZTALJÁK A TUDÁS KÉZI ÉS DIGITÁLIS KREATÍV MEGKÖZELÍTÉSÉT. ÍGY LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST FEJLESSZENEK KI, ÉS JÁTÉKOS ÉS AZONNALI MÓDON ALKALMAZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. MEGTANULJÁK, HOGY MÉG A JÁTÉK IS KÖNNYEN ÉS INTUITÍV MÓDON SZERVEZHETI A GONDOLATOT, HOGY MEGOLDJA A NAGYOBB VAGY KISEBB PROBLÉMÁKAT LOGIKAI ÁTJÁRÓK KÖVETKEZMÉNYES ALGORITMUSOK RÉVÉN MINDEN OLYAN ELJÁRÁST, AMELY A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁS ALAPJÁT KÉPEZI, DE AMELYEK TRANSZVERZÁLISAK MINDEN TUDOMÁNYÁGRA, ÉS AMELYEK VALÓDI ALKALMAZÁST TALÁLNAK A KÜLVILÁGBAN. FELFEDEZIK, HOGY KREATIVITÁSUKAT ÉS FANTÁZIÁJUKAT FELHASZNÁLHATJÁK ARRA, HOGY ÖTLETEKET VALÓSÍTSANAK MEG, ÉS HOGY KIHASZNÁLJÁK A LINGUAGG POTENCIÁLJÁT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NÉGY MODULRA BONTOTT PROJEKT EGY SOR LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGET FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK NEMCSAK A LIMMEL FELSZERELT OSZTÁLYTERMEINKBEN ZAJLANAK MAJD, HANEM MINDENEKELŐTT AZ ÚJ KREATÍV MŰHELYBEN, AMELYET A KÖZELMÚLTBAN KAPOTT FINANSZÍROZÁS EREDMÉNYEKÉNT HOZNAK LÉTRE. A KÓDOLÁST HASZNÁLÓ DIÁKJAINK MEGTAPASZTALJÁK A TUDÁS KÉZI ÉS DIGITÁLIS KREATÍV MEGKÖZELÍTÉSÉT. ÍGY LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST FEJLESSZENEK KI, ÉS JÁTÉKOS ÉS AZONNALI MÓDON ALKALMAZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. MEGTANULJÁK, HOGY MÉG A JÁTÉK IS KÖNNYEN ÉS INTUITÍV MÓDON SZERVEZHETI A GONDOLATOT, HOGY MEGOLDJA A NAGYOBB VAGY KISEBB PROBLÉMÁKAT LOGIKAI ÁTJÁRÓK KÖVETKEZMÉNYES ALGORITMUSOK RÉVÉN MINDEN OLYAN ELJÁRÁST, AMELY A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁS ALAPJÁT KÉPEZI, DE AMELYEK TRANSZVERZÁLISAK MINDEN TUDOMÁNYÁGRA, ÉS AMELYEK VALÓDI ALKALMAZÁST TALÁLNAK A KÜLVILÁGBAN. FELFEDEZIK, HOGY KREATIVITÁSUKAT ÉS FANTÁZIÁJUKAT FELHASZNÁLHATJÁK ARRA, HOGY ÖTLETEKET VALÓSÍTSANAK MEG, ÉS HOGY KIHASZNÁLJÁK A LINGUAGG POTENCIÁLJÁT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ, РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ НЕ САМО В НАШИТЕ КЛАСНИ СТАИ, ОБОРУДВАНИ С LIM, НО И ПРЕДИ ВСИЧКО В НОВИЯ ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАР, КОЙТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ СЪЗДАДЕН В РЕЗУЛТАТ НА НАСКОРО ПОЛУЧЕНОТО ФИНАНСИРАНЕ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ИЗПОЛЗВАЩИ КОДИРАНЕ, ЩЕ ИЗПИТАТ РЪЧНИЯ И ДИГИТАЛЕН ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД НА ЗНАНИЕТО. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЕ ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ДА Я ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ПО ИГРИВ И НЕПОСРЕДСТВЕН НАЧИН. ТЕ ЩЕ НАУЧАТ, ЧЕ ДОРИ ИГРАТА МОЖЕ ЛЕСНО И ИНТУИТИВНО ДА ОРГАНИЗИРА МИСЪЛТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПО-ГОЛЕМИ ИЛИ ПО-МАЛКИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ЛОГИЧЕСКИ ПАСАЖИ, ПОСЛЕДВАЩИ АЛГОРИТМИ, ВСИЧКИ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА КОМПЮТЪРНОТО ПРОГРАМИРАНЕ, НО КОИТО СА ТРАНСВЕРСАЛНИ ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ И КОИТО НАМИРАТ РЕАЛНО ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВЪНШНИЯ СВЯТ. ТЕ ЩЕ ОТКРИЯТ, ЧЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ КРЕАТИВНОСТТА И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА РЕАЛИЗИРАТ ИДЕИ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛА НА LINGUAGG (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ, РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ НЕ САМО В НАШИТЕ КЛАСНИ СТАИ, ОБОРУДВАНИ С LIM, НО И ПРЕДИ ВСИЧКО В НОВИЯ ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАР, КОЙТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ СЪЗДАДЕН В РЕЗУЛТАТ НА НАСКОРО ПОЛУЧЕНОТО ФИНАНСИРАНЕ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ИЗПОЛЗВАЩИ КОДИРАНЕ, ЩЕ ИЗПИТАТ РЪЧНИЯ И ДИГИТАЛЕН ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД НА ЗНАНИЕТО. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЕ ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ДА Я ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ПО ИГРИВ И НЕПОСРЕДСТВЕН НАЧИН. ТЕ ЩЕ НАУЧАТ, ЧЕ ДОРИ ИГРАТА МОЖЕ ЛЕСНО И ИНТУИТИВНО ДА ОРГАНИЗИРА МИСЪЛТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПО-ГОЛЕМИ ИЛИ ПО-МАЛКИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ЛОГИЧЕСКИ ПАСАЖИ, ПОСЛЕДВАЩИ АЛГОРИТМИ, ВСИЧКИ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА КОМПЮТЪРНОТО ПРОГРАМИРАНЕ, НО КОИТО СА ТРАНСВЕРСАЛНИ ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ И КОИТО НАМИРАТ РЕАЛНО ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВЪНШНИЯ СВЯТ. ТЕ ЩЕ ОТКРИЯТ, ЧЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ КРЕАТИВНОСТТА И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА РЕАЛИЗИРАТ ИДЕИ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛА НА LINGUAGG (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ, РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ НЕ САМО В НАШИТЕ КЛАСНИ СТАИ, ОБОРУДВАНИ С LIM, НО И ПРЕДИ ВСИЧКО В НОВИЯ ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАР, КОЙТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ СЪЗДАДЕН В РЕЗУЛТАТ НА НАСКОРО ПОЛУЧЕНОТО ФИНАНСИРАНЕ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ИЗПОЛЗВАЩИ КОДИРАНЕ, ЩЕ ИЗПИТАТ РЪЧНИЯ И ДИГИТАЛЕН ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД НА ЗНАНИЕТО. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЕ ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ДА Я ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ПО ИГРИВ И НЕПОСРЕДСТВЕН НАЧИН. ТЕ ЩЕ НАУЧАТ, ЧЕ ДОРИ ИГРАТА МОЖЕ ЛЕСНО И ИНТУИТИВНО ДА ОРГАНИЗИРА МИСЪЛТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПО-ГОЛЕМИ ИЛИ ПО-МАЛКИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ЛОГИЧЕСКИ ПАСАЖИ, ПОСЛЕДВАЩИ АЛГОРИТМИ, ВСИЧКИ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА КОМПЮТЪРНОТО ПРОГРАМИРАНЕ, НО КОИТО СА ТРАНСВЕРСАЛНИ ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ И КОИТО НАМИРАТ РЕАЛНО ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВЪНШНИЯ СВЯТ. ТЕ ЩЕ ОТКРИЯТ, ЧЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ КРЕАТИВНОСТТА И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА РЕАЛИЗИРАТ ИДЕИ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛА НА LINGUAGG (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIŪLOMAS PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, APIMA KELETĄ LABORATORINIŲ VEIKLŲ, KURIOS VYKS NE TIK MŪSŲ KLASĖSE, KURIOSE YRA LIM, BET IR VISŲ PIRMA NAUJOSE KŪRYBINĖSE DIRBTUVĖSE, KURIOS NETRUKUS BUS SUKURTOS DĖL NESENIAI GAUTO FINANSAVIMO. MŪSŲ STUDENTAI, NAUDOJANTYS PROGRAMAVIMĄ, PATIRS RANKINĮ IR SKAITMENINĮ KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ Į ŽINIAS. TOKIU BŪDU JIE TURĖS GALIMYBĘ PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MINTĮ IR PRITAIKYTI JĄ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE ŽAISMINGAI IR NEDELSIANT. JIE SUŽINOS, KAD NET ŽAISTI GALI LENGVAI IR INTUITYVIAI ORGANIZUOTI MINTĮ IŠSPRĘSTI DIDESNES AR MAŽESNES PROBLEMAS PER LOGINES IŠTRAUKAS PASEKMINIUS ALGORITMUS VISAS PROCEDŪRAS, KURIOS YRA KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMO PAGRINDAS, BET KURIOS YRA SKERSINĖS VISOMS DISCIPLINOMS IR KURIOS SURANDA REALŲ PRITAIKYMĄ IŠORINIAME PASAULYJE. JIE SUŽINOS, KAD GALI PANAUDOTI SAVO KŪRYBIŠKUMĄ IR VAIZDUOTĘ IDĖJOMS REALIZUOTI IR LINGUAGG POTENCIALUI IŠNAUDOTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIŪLOMAS PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, APIMA KELETĄ LABORATORINIŲ VEIKLŲ, KURIOS VYKS NE TIK MŪSŲ KLASĖSE, KURIOSE YRA LIM, BET IR VISŲ PIRMA NAUJOSE KŪRYBINĖSE DIRBTUVĖSE, KURIOS NETRUKUS BUS SUKURTOS DĖL NESENIAI GAUTO FINANSAVIMO. MŪSŲ STUDENTAI, NAUDOJANTYS PROGRAMAVIMĄ, PATIRS RANKINĮ IR SKAITMENINĮ KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ Į ŽINIAS. TOKIU BŪDU JIE TURĖS GALIMYBĘ PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MINTĮ IR PRITAIKYTI JĄ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE ŽAISMINGAI IR NEDELSIANT. JIE SUŽINOS, KAD NET ŽAISTI GALI LENGVAI IR INTUITYVIAI ORGANIZUOTI MINTĮ IŠSPRĘSTI DIDESNES AR MAŽESNES PROBLEMAS PER LOGINES IŠTRAUKAS PASEKMINIUS ALGORITMUS VISAS PROCEDŪRAS, KURIOS YRA KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMO PAGRINDAS, BET KURIOS YRA SKERSINĖS VISOMS DISCIPLINOMS IR KURIOS SURANDA REALŲ PRITAIKYMĄ IŠORINIAME PASAULYJE. JIE SUŽINOS, KAD GALI PANAUDOTI SAVO KŪRYBIŠKUMĄ IR VAIZDUOTĘ IDĖJOMS REALIZUOTI IR LINGUAGG POTENCIALUI IŠNAUDOTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIŪLOMAS PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, APIMA KELETĄ LABORATORINIŲ VEIKLŲ, KURIOS VYKS NE TIK MŪSŲ KLASĖSE, KURIOSE YRA LIM, BET IR VISŲ PIRMA NAUJOSE KŪRYBINĖSE DIRBTUVĖSE, KURIOS NETRUKUS BUS SUKURTOS DĖL NESENIAI GAUTO FINANSAVIMO. MŪSŲ STUDENTAI, NAUDOJANTYS PROGRAMAVIMĄ, PATIRS RANKINĮ IR SKAITMENINĮ KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ Į ŽINIAS. TOKIU BŪDU JIE TURĖS GALIMYBĘ PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MINTĮ IR PRITAIKYTI JĄ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE ŽAISMINGAI IR NEDELSIANT. JIE SUŽINOS, KAD NET ŽAISTI GALI LENGVAI IR INTUITYVIAI ORGANIZUOTI MINTĮ IŠSPRĘSTI DIDESNES AR MAŽESNES PROBLEMAS PER LOGINES IŠTRAUKAS PASEKMINIUS ALGORITMUS VISAS PROCEDŪRAS, KURIOS YRA KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMO PAGRINDAS, BET KURIOS YRA SKERSINĖS VISOMS DISCIPLINOMS IR KURIOS SURANDA REALŲ PRITAIKYMĄ IŠORINIAME PASAULYJE. JIE SUŽINOS, KAD GALI PANAUDOTI SAVO KŪRYBIŠKUMĄ IR VAIZDUOTĘ IDĖJOMS REALIZUOTI IR LINGUAGG POTENCIALUI IŠNAUDOTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOŽENI PROJEKT, PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA, UKLJUČUJE NIZ LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE ODVIJATI NE SAMO U NAŠIM UČIONICAMA KOJE SU OPREMLJENE LIMOM, VEĆ I PRIJE SVEGA U NOVOJ KREATIVNOJ RADIONICI KOJA ĆE BITI POSTAVLJENA KAO REZULTAT NEDAVNO DOBIVENIH FINANCIJSKIH SREDSTAVA. NAŠI UČENICI KOJI KORISTE KODIRANJE ISKUSIT ĆE RUČNI I DIGITALNI KREATIVNI PRISTUP ZNANJA. ONI ĆE TAKO IMATI PRILIKU RAZVITI RAČUNALNU MISAO I PRIMIJENITI GA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA NA RAZIGRAN I NEPOSREDAN NAČIN. ONI ĆE NAUČITI DA ČAK I IGRANJE MOŽE LAKO I INTUITIVNO ORGANIZIRATI MISLI RIJEŠITI VEĆE ILI MANJE PROBLEME KROZ LOGIČKE ODLOMKE POSLJEDIČNE ALGORITME SVE PROCEDURE KOJE SU TEMELJ RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA, ALI KOJI SU TRANSVERZALNI ZA SVE DISCIPLINE I KOJI NALAZE STVARNU PRIMJENU U VANJSKOM SVIJETU. OTKRIT ĆE DA SVOJU KREATIVNOST I MAŠTU MOGU ISKORISTITI ZA REALIZACIJU IDEJA I DA ISKORIŠTAVAJU POTENCIJALE LINGUAGG-A. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOŽENI PROJEKT, PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA, UKLJUČUJE NIZ LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE ODVIJATI NE SAMO U NAŠIM UČIONICAMA KOJE SU OPREMLJENE LIMOM, VEĆ I PRIJE SVEGA U NOVOJ KREATIVNOJ RADIONICI KOJA ĆE BITI POSTAVLJENA KAO REZULTAT NEDAVNO DOBIVENIH FINANCIJSKIH SREDSTAVA. NAŠI UČENICI KOJI KORISTE KODIRANJE ISKUSIT ĆE RUČNI I DIGITALNI KREATIVNI PRISTUP ZNANJA. ONI ĆE TAKO IMATI PRILIKU RAZVITI RAČUNALNU MISAO I PRIMIJENITI GA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA NA RAZIGRAN I NEPOSREDAN NAČIN. ONI ĆE NAUČITI DA ČAK I IGRANJE MOŽE LAKO I INTUITIVNO ORGANIZIRATI MISLI RIJEŠITI VEĆE ILI MANJE PROBLEME KROZ LOGIČKE ODLOMKE POSLJEDIČNE ALGORITME SVE PROCEDURE KOJE SU TEMELJ RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA, ALI KOJI SU TRANSVERZALNI ZA SVE DISCIPLINE I KOJI NALAZE STVARNU PRIMJENU U VANJSKOM SVIJETU. OTKRIT ĆE DA SVOJU KREATIVNOST I MAŠTU MOGU ISKORISTITI ZA REALIZACIJU IDEJA I DA ISKORIŠTAVAJU POTENCIJALE LINGUAGG-A. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOŽENI PROJEKT, PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA, UKLJUČUJE NIZ LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE ODVIJATI NE SAMO U NAŠIM UČIONICAMA KOJE SU OPREMLJENE LIMOM, VEĆ I PRIJE SVEGA U NOVOJ KREATIVNOJ RADIONICI KOJA ĆE BITI POSTAVLJENA KAO REZULTAT NEDAVNO DOBIVENIH FINANCIJSKIH SREDSTAVA. NAŠI UČENICI KOJI KORISTE KODIRANJE ISKUSIT ĆE RUČNI I DIGITALNI KREATIVNI PRISTUP ZNANJA. ONI ĆE TAKO IMATI PRILIKU RAZVITI RAČUNALNU MISAO I PRIMIJENITI GA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA NA RAZIGRAN I NEPOSREDAN NAČIN. ONI ĆE NAUČITI DA ČAK I IGRANJE MOŽE LAKO I INTUITIVNO ORGANIZIRATI MISLI RIJEŠITI VEĆE ILI MANJE PROBLEME KROZ LOGIČKE ODLOMKE POSLJEDIČNE ALGORITME SVE PROCEDURE KOJE SU TEMELJ RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA, ALI KOJI SU TRANSVERZALNI ZA SVE DISCIPLINE I KOJI NALAZE STVARNU PRIMJENU U VANJSKOM SVIJETU. OTKRIT ĆE DA SVOJU KREATIVNOST I MAŠTU MOGU ISKORISTITI ZA REALIZACIJU IDEJA I DA ISKORIŠTAVAJU POTENCIJALE LINGUAGG-A. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET FÖRESLAGNA PROJEKTET, SOM ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER, OMFATTAR EN RAD LABORATORIEAKTIVITETER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM INTE BARA I VÅRA KLASSRUM SOM ALLA ÄR UTRUSTADE MED LIM UTAN OCKSÅ OCH FRAMFÖR ALLT I DEN NYA KREATIVA WORKSHOP SOM ÄR PÅ VÄG ATT SÄTTAS UPP SOM ETT RESULTAT AV DEN SENASTE FINANSIERINGEN. VÅRA STUDENTER SOM ANVÄNDER KODNING KOMMER ATT UPPLEVA DET MANUELLA OCH DIGITALA KREATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET AV KUNSKAP. DE KOMMER SÅLEDES ATT FÅ MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH TILLÄMPA DET I OLIKA DISCIPLINER PÅ ETT LEKFULLT OCH OMEDELBART SÄTT. DE KOMMER ATT LÄRA SIG ATT ÄVEN SPELA KAN ENKELT OCH INTUITIVT ORGANISERA TANKE FÖR ATT LÖSA STÖRRE ELLER MINDRE PROBLEM GENOM LOGISKA PASSAGER FÖLJDALGORITMER ALLA FÖRFARANDEN SOM UTGÖR GRUNDEN FÖR DATORPROGRAMMERING MEN SOM ÄR ÖVERGRIPANDE FÖR ALLA DISCIPLINER OCH SOM HITTAR VERKLIG TILLÄMPNING I OMVÄRLDEN. DE KOMMER ATT UPPTÄCKA ATT DE KAN ANVÄNDA SIN KREATIVITET OCH FANTASI FÖR ATT FÖRVERKLIGA IDÉER OCH ATT UTNYTTJA POTENTIALEN I LINGUAGG (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET FÖRESLAGNA PROJEKTET, SOM ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER, OMFATTAR EN RAD LABORATORIEAKTIVITETER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM INTE BARA I VÅRA KLASSRUM SOM ALLA ÄR UTRUSTADE MED LIM UTAN OCKSÅ OCH FRAMFÖR ALLT I DEN NYA KREATIVA WORKSHOP SOM ÄR PÅ VÄG ATT SÄTTAS UPP SOM ETT RESULTAT AV DEN SENASTE FINANSIERINGEN. VÅRA STUDENTER SOM ANVÄNDER KODNING KOMMER ATT UPPLEVA DET MANUELLA OCH DIGITALA KREATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET AV KUNSKAP. DE KOMMER SÅLEDES ATT FÅ MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH TILLÄMPA DET I OLIKA DISCIPLINER PÅ ETT LEKFULLT OCH OMEDELBART SÄTT. DE KOMMER ATT LÄRA SIG ATT ÄVEN SPELA KAN ENKELT OCH INTUITIVT ORGANISERA TANKE FÖR ATT LÖSA STÖRRE ELLER MINDRE PROBLEM GENOM LOGISKA PASSAGER FÖLJDALGORITMER ALLA FÖRFARANDEN SOM UTGÖR GRUNDEN FÖR DATORPROGRAMMERING MEN SOM ÄR ÖVERGRIPANDE FÖR ALLA DISCIPLINER OCH SOM HITTAR VERKLIG TILLÄMPNING I OMVÄRLDEN. DE KOMMER ATT UPPTÄCKA ATT DE KAN ANVÄNDA SIN KREATIVITET OCH FANTASI FÖR ATT FÖRVERKLIGA IDÉER OCH ATT UTNYTTJA POTENTIALEN I LINGUAGG (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET FÖRESLAGNA PROJEKTET, SOM ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER, OMFATTAR EN RAD LABORATORIEAKTIVITETER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM INTE BARA I VÅRA KLASSRUM SOM ALLA ÄR UTRUSTADE MED LIM UTAN OCKSÅ OCH FRAMFÖR ALLT I DEN NYA KREATIVA WORKSHOP SOM ÄR PÅ VÄG ATT SÄTTAS UPP SOM ETT RESULTAT AV DEN SENASTE FINANSIERINGEN. VÅRA STUDENTER SOM ANVÄNDER KODNING KOMMER ATT UPPLEVA DET MANUELLA OCH DIGITALA KREATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET AV KUNSKAP. DE KOMMER SÅLEDES ATT FÅ MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH TILLÄMPA DET I OLIKA DISCIPLINER PÅ ETT LEKFULLT OCH OMEDELBART SÄTT. DE KOMMER ATT LÄRA SIG ATT ÄVEN SPELA KAN ENKELT OCH INTUITIVT ORGANISERA TANKE FÖR ATT LÖSA STÖRRE ELLER MINDRE PROBLEM GENOM LOGISKA PASSAGER FÖLJDALGORITMER ALLA FÖRFARANDEN SOM UTGÖR GRUNDEN FÖR DATORPROGRAMMERING MEN SOM ÄR ÖVERGRIPANDE FÖR ALLA DISCIPLINER OCH SOM HITTAR VERKLIG TILLÄMPNING I OMVÄRLDEN. DE KOMMER ATT UPPTÄCKA ATT DE KAN ANVÄNDA SIN KREATIVITET OCH FANTASI FÖR ATT FÖRVERKLIGA IDÉER OCH ATT UTNYTTJA POTENTIALEN I LINGUAGG (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROPUS, ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE, INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE VOR AVEA LOC NU NUMAI ÎN SĂLILE NOASTRE DE CLASĂ DOTATE CU LIM, CI ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, ÎN NOUL ATELIER DE CREAȚIE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎNFIINȚAT CA URMARE A FINANȚĂRII RECENTE OBȚINUTE. ELEVII NOȘTRI CARE UTILIZEAZĂ CODIFICAREA VOR EXPERIMENTA ABORDAREA CREATIVĂ MANUALĂ ȘI DIGITALĂ A CUNOȘTINȚELOR. ASTFEL, EI VOR AVEA POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI DE A-L APLICA ÎN DIFERITE DISCIPLINE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ȘI IMEDIAT. EI VOR ÎNVĂȚA CĂ CHIAR ȘI JOCUL POATE ORGANIZA UȘOR ȘI INTUITIV GÂNDUL DE A REZOLVA PROBLEME MAI MARI SAU MAI MICI PRIN PASAJE LOGICE ALGORITMI CONSECUTIVI TOATE PROCEDURILE CARE STAU LA BAZA PROGRAMĂRII COMPUTERULUI, DAR CARE SUNT TRANSVERSALE TUTUROR DISCIPLINELOR ȘI CARE GĂSESC O APLICAȚIE REALĂ ÎN LUMEA EXTERIOARĂ. EI VOR DESCOPERI CĂ ÎȘI POT FOLOSI CREATIVITATEA ȘI IMAGINAȚIA PENTRU A REALIZA IDEI ȘI CĂ EXPLOATAREA POTENȚIALULUI LINGUAGG (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROPUS, ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE, INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE VOR AVEA LOC NU NUMAI ÎN SĂLILE NOASTRE DE CLASĂ DOTATE CU LIM, CI ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, ÎN NOUL ATELIER DE CREAȚIE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎNFIINȚAT CA URMARE A FINANȚĂRII RECENTE OBȚINUTE. ELEVII NOȘTRI CARE UTILIZEAZĂ CODIFICAREA VOR EXPERIMENTA ABORDAREA CREATIVĂ MANUALĂ ȘI DIGITALĂ A CUNOȘTINȚELOR. ASTFEL, EI VOR AVEA POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI DE A-L APLICA ÎN DIFERITE DISCIPLINE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ȘI IMEDIAT. EI VOR ÎNVĂȚA CĂ CHIAR ȘI JOCUL POATE ORGANIZA UȘOR ȘI INTUITIV GÂNDUL DE A REZOLVA PROBLEME MAI MARI SAU MAI MICI PRIN PASAJE LOGICE ALGORITMI CONSECUTIVI TOATE PROCEDURILE CARE STAU LA BAZA PROGRAMĂRII COMPUTERULUI, DAR CARE SUNT TRANSVERSALE TUTUROR DISCIPLINELOR ȘI CARE GĂSESC O APLICAȚIE REALĂ ÎN LUMEA EXTERIOARĂ. EI VOR DESCOPERI CĂ ÎȘI POT FOLOSI CREATIVITATEA ȘI IMAGINAȚIA PENTRU A REALIZA IDEI ȘI CĂ EXPLOATAREA POTENȚIALULUI LINGUAGG (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROPUS, ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE, INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE VOR AVEA LOC NU NUMAI ÎN SĂLILE NOASTRE DE CLASĂ DOTATE CU LIM, CI ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, ÎN NOUL ATELIER DE CREAȚIE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎNFIINȚAT CA URMARE A FINANȚĂRII RECENTE OBȚINUTE. ELEVII NOȘTRI CARE UTILIZEAZĂ CODIFICAREA VOR EXPERIMENTA ABORDAREA CREATIVĂ MANUALĂ ȘI DIGITALĂ A CUNOȘTINȚELOR. ASTFEL, EI VOR AVEA POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI DE A-L APLICA ÎN DIFERITE DISCIPLINE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ȘI IMEDIAT. EI VOR ÎNVĂȚA CĂ CHIAR ȘI JOCUL POATE ORGANIZA UȘOR ȘI INTUITIV GÂNDUL DE A REZOLVA PROBLEME MAI MARI SAU MAI MICI PRIN PASAJE LOGICE ALGORITMI CONSECUTIVI TOATE PROCEDURILE CARE STAU LA BAZA PROGRAMĂRII COMPUTERULUI, DAR CARE SUNT TRANSVERSALE TUTUROR DISCIPLINELOR ȘI CARE GĂSESC O APLICAȚIE REALĂ ÎN LUMEA EXTERIOARĂ. EI VOR DESCOPERI CĂ ÎȘI POT FOLOSI CREATIVITATEA ȘI IMAGINAȚIA PENTRU A REALIZA IDEI ȘI CĂ EXPLOATAREA POTENȚIALULUI LINGUAGG (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLAGANI PROJEKT, RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, VKLJUČUJE VRSTO LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, KI BODO POTEKALE NE LE V NAŠIH UČILNICAH, OPREMLJENIH Z LIMOM, AMPAK TUDI IN PREDVSEM V NOVI USTVARJALNI DELAVNICI, KI BO KMALU VZPOSTAVLJENA ZARADI NEDAVNO PRIDOBLJENIH SREDSTEV. NAŠI UČENCI, KI UPORABLJAJO KODIRANJE, BODO IZKUSILI ROČNI IN DIGITALNI KREATIVNI PRISTOP ZNANJA. TAKO BODO IMELI PRILOŽNOST RAZVITI RAČUNALNIŠKO MISEL IN JO UPORABITI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH NA IGRIV IN TAKOJŠEN NAČIN. NAUČILI SE BODO, DA LAHKO TUDI IGRANJE ENOSTAVNO IN INTUITIVNO ORGANIZIRA MISEL ZA REŠEVANJE VEČJIH ALI MANJŠIH PROBLEMOV Z LOGIČNIMI PREHODI POSLEDIČNIH ALGORITMOV VSEH POSTOPKOV, KI SO OSNOVA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA, VENDAR SO PREČNI ZA VSE DISCIPLINE IN KI NAJDEJO RESNIČNO APLIKACIJO V ZUNANJEM SVETU. ODKRILI BODO, DA LAHKO S SVOJO USTVARJALNOSTJO IN DOMIŠLJIJO URESNIČIJO IDEJE IN DA IZKORIŠČAJO POTENCIALE LINGUAGG-A. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLAGANI PROJEKT, RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, VKLJUČUJE VRSTO LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, KI BODO POTEKALE NE LE V NAŠIH UČILNICAH, OPREMLJENIH Z LIMOM, AMPAK TUDI IN PREDVSEM V NOVI USTVARJALNI DELAVNICI, KI BO KMALU VZPOSTAVLJENA ZARADI NEDAVNO PRIDOBLJENIH SREDSTEV. NAŠI UČENCI, KI UPORABLJAJO KODIRANJE, BODO IZKUSILI ROČNI IN DIGITALNI KREATIVNI PRISTOP ZNANJA. TAKO BODO IMELI PRILOŽNOST RAZVITI RAČUNALNIŠKO MISEL IN JO UPORABITI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH NA IGRIV IN TAKOJŠEN NAČIN. NAUČILI SE BODO, DA LAHKO TUDI IGRANJE ENOSTAVNO IN INTUITIVNO ORGANIZIRA MISEL ZA REŠEVANJE VEČJIH ALI MANJŠIH PROBLEMOV Z LOGIČNIMI PREHODI POSLEDIČNIH ALGORITMOV VSEH POSTOPKOV, KI SO OSNOVA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA, VENDAR SO PREČNI ZA VSE DISCIPLINE IN KI NAJDEJO RESNIČNO APLIKACIJO V ZUNANJEM SVETU. ODKRILI BODO, DA LAHKO S SVOJO USTVARJALNOSTJO IN DOMIŠLJIJO URESNIČIJO IDEJE IN DA IZKORIŠČAJO POTENCIALE LINGUAGG-A. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLAGANI PROJEKT, RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, VKLJUČUJE VRSTO LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, KI BODO POTEKALE NE LE V NAŠIH UČILNICAH, OPREMLJENIH Z LIMOM, AMPAK TUDI IN PREDVSEM V NOVI USTVARJALNI DELAVNICI, KI BO KMALU VZPOSTAVLJENA ZARADI NEDAVNO PRIDOBLJENIH SREDSTEV. NAŠI UČENCI, KI UPORABLJAJO KODIRANJE, BODO IZKUSILI ROČNI IN DIGITALNI KREATIVNI PRISTOP ZNANJA. TAKO BODO IMELI PRILOŽNOST RAZVITI RAČUNALNIŠKO MISEL IN JO UPORABITI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH NA IGRIV IN TAKOJŠEN NAČIN. NAUČILI SE BODO, DA LAHKO TUDI IGRANJE ENOSTAVNO IN INTUITIVNO ORGANIZIRA MISEL ZA REŠEVANJE VEČJIH ALI MANJŠIH PROBLEMOV Z LOGIČNIMI PREHODI POSLEDIČNIH ALGORITMOV VSEH POSTOPKOV, KI SO OSNOVA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA, VENDAR SO PREČNI ZA VSE DISCIPLINE IN KI NAJDEJO RESNIČNO APLIKACIJO V ZUNANJEM SVETU. ODKRILI BODO, DA LAHKO S SVOJO USTVARJALNOSTJO IN DOMIŠLJIJO URESNIČIJO IDEJE IN DA IZKORIŠČAJO POTENCIALE LINGUAGG-A. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPONOWANY PROJEKT, PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MIAŁY MIEJSCE NIE TYLKO W NASZYCH KLASACH WYPOSAŻONYCH W LIM, ALE TAKŻE PRZEDE WSZYSTKIM W NOWYM WARSZTACIE KREATYWNYM, KTÓRY ZOSTANIE UTWORZONY W WYNIKU NIEDAWNO UZYSKANEGO FINANSOWANIA. NASI UCZNIOWIE KORZYSTAJĄCY Z KODOWANIA DOŚWIADCZĄ RĘCZNEGO I CYFROWEGO KREATYWNEGO PODEJŚCIA WIEDZY. W TEN SPOSÓB BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ I STOSOWANIA JEJ W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W ZABAWNY I NATYCHMIASTOWY SPOSÓB. DOWIEDZĄ SIĘ, ŻE NAWET GRA MOŻE ŁATWO I INTUICYJNIE ORGANIZOWAĆ MYŚLI, ABY ROZWIĄZAĆ WIĘKSZE LUB MNIEJSZE PROBLEMY POPRZEZ LOGICZNE FRAGMENTY ALGORYTMÓW WYNIKAJĄCYCH Z WSZYSTKICH PROCEDUR, KTÓRE SĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWANIA KOMPUTEROWEGO, ALE KTÓRE SĄ PRZEKROJOWE DLA WSZYSTKICH DYSCYPLIN I KTÓRE ZNAJDUJĄ PRAWDZIWE ZASTOSOWANIE W ŚWIECIE ZEWNĘTRZNYM. ODKRYJĄ, ŻE MOGĄ WYKORZYSTAĆ SWOJĄ KREATYWNOŚĆ I WYOBRAŹNIĘ DO REALIZACJI POMYSŁÓW I WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU LINGUAGG (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPONOWANY PROJEKT, PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MIAŁY MIEJSCE NIE TYLKO W NASZYCH KLASACH WYPOSAŻONYCH W LIM, ALE TAKŻE PRZEDE WSZYSTKIM W NOWYM WARSZTACIE KREATYWNYM, KTÓRY ZOSTANIE UTWORZONY W WYNIKU NIEDAWNO UZYSKANEGO FINANSOWANIA. NASI UCZNIOWIE KORZYSTAJĄCY Z KODOWANIA DOŚWIADCZĄ RĘCZNEGO I CYFROWEGO KREATYWNEGO PODEJŚCIA WIEDZY. W TEN SPOSÓB BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ I STOSOWANIA JEJ W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W ZABAWNY I NATYCHMIASTOWY SPOSÓB. DOWIEDZĄ SIĘ, ŻE NAWET GRA MOŻE ŁATWO I INTUICYJNIE ORGANIZOWAĆ MYŚLI, ABY ROZWIĄZAĆ WIĘKSZE LUB MNIEJSZE PROBLEMY POPRZEZ LOGICZNE FRAGMENTY ALGORYTMÓW WYNIKAJĄCYCH Z WSZYSTKICH PROCEDUR, KTÓRE SĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWANIA KOMPUTEROWEGO, ALE KTÓRE SĄ PRZEKROJOWE DLA WSZYSTKICH DYSCYPLIN I KTÓRE ZNAJDUJĄ PRAWDZIWE ZASTOSOWANIE W ŚWIECIE ZEWNĘTRZNYM. ODKRYJĄ, ŻE MOGĄ WYKORZYSTAĆ SWOJĄ KREATYWNOŚĆ I WYOBRAŹNIĘ DO REALIZACJI POMYSŁÓW I WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU LINGUAGG (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPONOWANY PROJEKT, PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MIAŁY MIEJSCE NIE TYLKO W NASZYCH KLASACH WYPOSAŻONYCH W LIM, ALE TAKŻE PRZEDE WSZYSTKIM W NOWYM WARSZTACIE KREATYWNYM, KTÓRY ZOSTANIE UTWORZONY W WYNIKU NIEDAWNO UZYSKANEGO FINANSOWANIA. NASI UCZNIOWIE KORZYSTAJĄCY Z KODOWANIA DOŚWIADCZĄ RĘCZNEGO I CYFROWEGO KREATYWNEGO PODEJŚCIA WIEDZY. W TEN SPOSÓB BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ I STOSOWANIA JEJ W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W ZABAWNY I NATYCHMIASTOWY SPOSÓB. DOWIEDZĄ SIĘ, ŻE NAWET GRA MOŻE ŁATWO I INTUICYJNIE ORGANIZOWAĆ MYŚLI, ABY ROZWIĄZAĆ WIĘKSZE LUB MNIEJSZE PROBLEMY POPRZEZ LOGICZNE FRAGMENTY ALGORYTMÓW WYNIKAJĄCYCH Z WSZYSTKICH PROCEDUR, KTÓRE SĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWANIA KOMPUTEROWEGO, ALE KTÓRE SĄ PRZEKROJOWE DLA WSZYSTKICH DYSCYPLIN I KTÓRE ZNAJDUJĄ PRAWDZIWE ZASTOSOWANIE W ŚWIECIE ZEWNĘTRZNYM. ODKRYJĄ, ŻE MOGĄ WYKORZYSTAĆ SWOJĄ KREATYWNOŚĆ I WYOBRAŹNIĘ DO REALIZACJI POMYSŁÓW I WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU LINGUAGG (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SANTA MARIA LA CARITÀ | |||||||||||||||
| Property / location (string): SANTA MARIA LA CARITÀ / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,248.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,887.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,887.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q508888 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUREKA |
Project Q508888 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 November 2018
0 references
30 September 2020
0 references
S.M. LA CARITA - E. DE FILIPPO
0 references
40°43'15.60"N, 14°30'46.15"E
0 references
IL PROGETTO PROPOSTO ARTICOLATO IN QUATTRO MODULI PREVEDE UNA SERIE DI ATTIVIT LABORATORIALI CHE SI SVOLGERANNO NON SOLO NELLE NOSTRE AULE TUTTE DOTATE DI LIM MA ANCHE E SOPRATTUTTO NEL NUOVO ATELIER CREATIVO CHE SI IN PROCINTO DI ALLESTIRE A SEGUITO DEL RECENTE FINANZIAMENTO OTTENUTO. I NOSTRI ALUNNI USANDO IL CODING SPERIMENTERANNO LAPPROCCIO CREATIVO MANUALE E DIGITALE DEL SAPERE. AVRANNO MODO COS DI SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DI APPLICARLO IN DIVERSI AMBITI DISCIPLINARI IN MODO LUDICO ED IMMEDIATO. IMPARERANNO CHE ANCHE GIOCANDO POSSONO IN MANIERA SEMPLICE ED INTUITIVA ORGANIZZARE IL PENSIERO RISOLVERE PROBLEMI PI O MENO GRANDI ATTRAVERSO PASSAGGI LOGICI CONSEQUENZIALI ALGORITMI TUTTE PROCEDURE CHE SONO ALLA BASE DELLA PROGRAMMAZIONE INFORMATICA MA CHE SONO TRASVERSALI A TUTTE LE DISCIPLINE E CHE TROVANO REALE APPLICAZIONE NEL MONDO ESTERNO. SCOPRIRANNO DI POTER UTILIZZARE LA PROPRIA CREATIVIT E FANTASIA PER REALIZZARE IDEE E CHE SFRUTTANDO LE POTENZIALIT DEI LINGUAGG (Italian)
0 references
THE PROPOSED PROJECT, DIVIDED INTO FOUR MODULES, INCLUDES A SERIES OF LABORATORY ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE NOT ONLY IN OUR CLASSROOMS ALL EQUIPPED WITH LIM BUT ALSO AND ABOVE ALL IN THE NEW CREATIVE WORKSHOP THAT IS ABOUT TO BE SET UP AS A RESULT OF THE RECENT FUNDING OBTAINED. OUR STUDENTS USING CODING WILL EXPERIENCE THE MANUAL AND DIGITAL CREATIVE APPROACH OF KNOWLEDGE. THEY WILL THUS HAVE THE OPPORTUNITY TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT AND APPLY IT IN DIFFERENT DISCIPLINES IN A PLAYFUL AND IMMEDIATE WAY. THEY WILL LEARN THAT EVEN PLAYING CAN EASILY AND INTUITIVELY ORGANISE THOUGHT TO SOLVE LARGER OR LESSER PROBLEMS THROUGH LOGICAL PASSAGES CONSEQUENTIAL ALGORITHMS ALL PROCEDURES THAT ARE THE BASIS OF COMPUTER PROGRAMMING BUT THAT ARE TRANSVERSAL TO ALL DISCIPLINES AND THAT FIND REAL APPLICATION IN THE OUTSIDE WORLD. THEY WILL DISCOVER THAT THEY CAN USE THEIR CREATIVITY AND IMAGINATION TO REALISE IDEAS AND THAT EXPLOITING THE POTENTIALS OF LINGUAGG (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET PROPOSÉ, DIVISÉ EN QUATRE MODULES, COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI SE DÉROULERONT NON SEULEMENT DANS NOS SALLES DE CLASSE TOUTES ÉQUIPÉES DE LIM, MAIS AUSSI ET SURTOUT DANS LE NOUVEAU ATELIER CRÉATIF QUI EST SUR LE POINT DE SE METTRE EN PLACE À LA SUITE DES RÉCENTS FINANCEMENTS OBTENUS. NOS ÉTUDIANTS UTILISANT LE CODAGE FERONT L’EXPÉRIENCE DE L’APPROCHE MANUELLE ET CRÉATIVE NUMÉRIQUE DE LA CONNAISSANCE. ILS AURONT L’OCCASION DE DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET DE L’APPLIQUER DANS DIVERSES DISCIPLINES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE ET IMMÉDIATE. ILS APPRENDRONT QUE MÊME JOUER PEUT D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET INTUITIVE ORGANISER LA PENSÉE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PI OU PAS GRAND PAR ÉTAPES LOGIQUES ALGORITHMES CONSÉCUTIFS TOUTES LES PROCÉDURES QUI SONT À LA BASE DE LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE MAIS QUI SONT TRANSVERSALES À TOUTES LES DISCIPLINES ET QUI TROUVENT UNE APPLICATION RÉELLE DANS LE MONDE EXTÉRIEUR. ILS DÉCOUVRIRONT DE POUVOIR UTILISER LEUR CRÉATIVITÉ ET LEUR IMAGINATION POUR RÉALISER DES IDÉES ET EXPLOITER LE POTENTIEL DES LANGUES (French)
8 December 2021
0 references
DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT, DAS SICH IN VIER MODULE GLIEDERT, UMFASST EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE NICHT NUR IN UNSEREN KLASSENZIMMERN STATTFINDEN WERDEN, DIE ALLE MIT LIM AUSGESTATTET SIND, SONDERN AUCH UND VOR ALLEM IN DER NEUEN KREATIVEN WERKSTATT, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE KÜRZLICH ERHALTENE FINANZIERUNG EINGERICHTET WIRD. UNSERE STUDENTEN, DIE CODIERUNG VERWENDEN, ERFAHREN DEN MANUELLEN UND DIGITALEN KREATIVEN ANSATZ DES WISSENS. SIE WERDEN DIE MÖGLICHKEIT HABEN, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN UND IHN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN SPIELERISCH UND UNMITTELBAR ANZUWENDEN. SIE WERDEN LERNEN, DASS SOGAR DAS SPIELEN AUF EINFACHE UND INTUITIVE WEISE DIE GEDANKEN LÖSEN PI-PROBLEME ORGANISIEREN ODER NICHT GROSS DURCH LOGISCHE SCHRITTE FOLGEALGORITHMEN ALLE VERFAHREN, DIE DIE GRUNDLAGE DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG, ABER DIE SIND TRANSVERSAL ZU ALLEN DISZIPLINEN UND FINDEN ECHTE ANWENDUNG IN DER AUSSENWELT. SIE WERDEN ENTDECKEN, IHRE KREATIVITÄT UND VORSTELLUNGSKRAFT NUTZEN ZU KÖNNEN, UM IDEEN ZU VERWIRKLICHEN UND DAS POTENZIAL VON SPRACHEN AUSZUSCHÖPFEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET VOORGESTELDE PROJECT, VERDEELD IN VIER MODULES, OMVAT EEN REEKS LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE NIET ALLEEN PLAATSVINDEN IN ONZE KLASLOKALEN DIE ALLEMAAL ZIJN UITGERUST MET LIM, MAAR OOK EN VOORAL IN DE NIEUWE CREATIEVE WORKSHOP DIE OP HET PUNT STAAT TE WORDEN OPGEZET NA DE RECENTE FINANCIERING. ONZE STUDENTEN DIE CODEREN GEBRUIKEN ZULLEN DE HANDMATIGE EN DIGITALE CREATIEVE BENADERING VAN KENNIS ERVAREN. ZIJ ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN EN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES OP EEN SPEELSE EN ONMIDDELLIJKE MANIER TOE TE PASSEN. ZE ZULLEN LEREN DAT ZELFS SPELEN OP EEN EENVOUDIGE EN INTUÏTIEVE MANIER DE GEDACHTE KAN ORGANISEREN PI PROBLEMEN OP TE LOSSEN OF NIET GEWELDIG DOOR LOGISCHE STAPPEN CONSEQUENT ALGORITMEN ALLE PROCEDURES DIE DE BASIS VAN COMPUTER PROGRAMMEREN, MAAR DIE TRANSVERSAAL ZIJN VOOR ALLE DISCIPLINES EN DIE ECHTE TOEPASSING VINDEN IN DE BUITENWERELD. ZE ZULLEN ONTDEKKEN OM HUN CREATIVITEIT EN VERBEELDING TE KUNNEN GEBRUIKEN OM IDEEËN TE REALISEREN EN DIE HET POTENTIEEL VAN TALEN BENUTTEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PROPUESTO, DIVIDIDO EN CUATRO MÓDULOS, INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE SE LLEVARÁN A CABO NO SOLO EN NUESTRAS AULAS EQUIPADAS CON LIM SINO TAMBIÉN Y SOBRE TODO EN EL NUEVO TALLER CREATIVO QUE ESTÁ A PUNTO DE INICIARSE TRAS LA RECIENTE FINANCIACIÓN OBTENIDA. NUESTROS ESTUDIANTES QUE UTILIZAN LA CODIFICACIÓN EXPERIMENTARÁN EL ENFOQUE CREATIVO MANUAL Y DIGITAL DEL CONOCIMIENTO. TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y APLICARLO EN DIVERSAS DISCIPLINAS DE UNA MANERA LÚDICA E INMEDIATA. APRENDERÁN QUE INCLUSO JUGAR PUEDE DE UNA MANERA SIMPLE E INTUITIVA ORGANIZAR EL PENSAMIENTO RESOLVER PROBLEMAS DE PI O NO GRANDE A TRAVÉS DE PASOS LÓGICOS ALGORITMOS CONSECUENTES TODOS LOS PROCEDIMIENTOS QUE SON LA BASE DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA PERO QUE SON TRANSVERSALES A TODAS LAS DISCIPLINAS Y QUE ENCUENTRAN APLICACIÓN REAL EN EL MUNDO EXTERIOR. DESCUBRIRÁN PARA PODER UTILIZAR SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN PARA REALIZAR IDEAS Y QUE EXPLOTAN EL POTENCIAL DE LAS LENGUAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΑΣ ΌΛΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ LIM ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΟ ΝΈΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΏΔΙΚΑ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΟΚΊΝΗΤΗ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΈΤΣΙ, ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΆΜΕΣΟ ΤΡΌΠΟ. ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΤΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΠΟΡΕΊ ΕΎΚΟΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΆ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ Ή ΜΙΚΡΌΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΛΟΓΙΚΏΝ ΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΑΛΓΟΡΊΘΜΩΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΚΑΙ ΌΤΙ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ LINGUAGG (Greek)
23 August 2022
0 references
DET FORESLÅEDE PROJEKT, DER ER OPDELT I FIRE MODULER, OMFATTER EN RÆKKE LABORATORIEAKTIVITETER, DER VIL FINDE STED IKKE KUN I VORES KLASSELOKALER, DER ALLE ER UDSTYRET MED LIM, MEN OGSÅ OG FREM FOR ALT I DEN NYE KREATIVE WORKSHOP, DER SKAL TIL AT BLIVE ETABLERET SOM FØLGE AF DEN SENESTE FINANSIERING. VORES ELEVER, DER BRUGER KODNING, VIL OPLEVE DEN MANUELLE OG DIGITALE KREATIVE TILGANG TIL VIDEN. DE VIL SÅLEDES FÅ MULIGHED FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG ANVENDE DET I FORSKELLIGE DISCIPLINER PÅ EN LEGENDE OG UMIDDELBAR MÅDE. DE VIL LÆRE, AT SELV SPILLE LET OG INTUITIVT KAN ORGANISERE TANKEN OM AT LØSE STØRRE ELLER MINDRE PROBLEMER GENNEM LOGISKE PASSAGER KONSEKVENSALGORITMER ALLE PROCEDURER, DER ER GRUNDLAGET FOR COMPUTERPROGRAMMERING, MEN SOM ER TVÆRGÅENDE TIL ALLE DISCIPLINER, OG SOM FINDER REEL ANVENDELSE I OMVERDENEN. DE VIL OPDAGE, AT DE KAN BRUGE DERES KREATIVITET OG FANTASI TIL AT REALISERE IDEER, OG AT UDNYTTE POTENTIALET I LINGUAGG (Danish)
23 August 2022
0 references
EHDOTETTU HANKE, JOKA ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, SISÄLTÄÄ JOUKON LABORATORIOTOIMINTOJA, JOTKA TOTEUTETAAN PAITSI MEIDÄN LUOKKAHUONEISSAMME, JOTKA ON VARUSTETTU LIMILLÄ, MYÖS JA ENNEN KAIKKEA UUDESSA LUOVASSA TYÖPAJASSA, JOKA ON TARKOITUS PERUSTAA ÄSKETTÄIN SAADUN RAHOITUKSEN TULOKSENA. KOODAUSTA KÄYTTÄVÄT OPPILAAT KOKEVAT TIEDON MANUAALISEN JA DIGITAALISEN LUOVAN LÄHESTYMISTAVAN. HEILLÄ ON SITEN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA SOVELTAA SITÄ ERI TIETEENALOILLA LEIKKISÄLLÄ JA VÄLITTÖMÄLLÄ TAVALLA. HE OPPIVAT, ETTÄ JOPA PELAAMINEN VOI HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI JÄRJESTÄÄ AJATUKSEN RATKAISTA SUUREMPIA TAI PIENEMPIÄ ONGELMIA LOOGISTEN KOHTIEN KAUTTA SEURAUSALGORITMEILLA KAIKKI MENETTELYT, JOTKA OVAT TIETOKONEEN OHJELMOINNIN PERUSTA, MUTTA JOTKA OVAT MONIALAISIA KAIKILLE TIETEENALOILLE JA JOTKA LÖYTÄVÄT TODELLISEN SOVELLUKSEN ULKOMAAILMASSA. HE HUOMAAVAT, ETTÄ HE VOIVAT KÄYTTÄÄ LUOVUUTTAAN JA MIELIKUVITUSTAAN IDEOIDEN TOTEUTTAMISEEN JA LINGUAGGIN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEEN. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT PROPOST, MAQSUM F’ERBA’ MODULI, JINKLUDI SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI SE JSIRU MHUX BISS FIL-KLASSIJIET TAGĦNA KOLLHA MGĦAMMRA B’LIM IŻDA WKOLL U FUQ KOLLOX FIL-WORKSHOP KREATTIV IL-ĠDID LI SE JITWAQQAF BĦALA RIŻULTAT TAL-FINANZJAMENT REĊENTI MIKSUB. L-ISTUDENTI TAGĦNA LI JUŻAW KODIFIKAZZJONI SE ESPERJENZA L-MANWAL U L-APPROĊĊ KREATTIV DIĠITALI TA ‘GĦARFIEN. HUMA GĦALHEKK SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KOMPUTAZZJONI U JAPPLIKAWH F’DIXXIPLINI DIFFERENTI B’MOD JILGĦAB U IMMEDJAT. HUMA SE JITGĦALLMU LI ANKE PLAYING JISTGĦU FAĊILMENT U INTUWITTIVAMENT JORGANIZZAW ĦSIEB BIEX ISOLVU PROBLEMI AKBAR JEW INQAS PERMEZZ PASSAĠĠI LOĠIKU ALGORITMI KONSEGWENZJALI PROĊEDURI KOLLHA LI HUMA L-BAŻI TA ‘PROGRAMMAZZJONI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI HUMA TRASVERSALI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA U LI JSIBU APPLIKAZZJONI REALI FID-DINJA TA’ BARRA. HUMA SE JISKOPRU LI JISTGĦU JUŻAW IL-KREATTIVITÀ U L-IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIRREALIZZAW L-IDEAT U LI JISFRUTTAW IL-POTENZJALI TAL-LINGUAGG (Maltese)
23 August 2022
0 references
IEROSINĀTAIS PROJEKTS, KAS SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, IETVER VIRKNI LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU, KAS NOTIKS NE TIKAI MŪSU KLASĒS, KAS APRĪKOTAS AR LIM, BET ARĪ UN GALVENOKĀRT JAUNAJĀ RADOŠAJĀ DARBNĪCĀ, KAS TIKS IZVEIDOTA, PATEICOTIES NESEN SAŅEMTAJAM FINANSĒJUMAM. MŪSU STUDENTI, KURI IZMANTO KODĒŠANU, PIEREDZĒS ZINĀŠANU MANUĀLO UN DIGITĀLO RADOŠO PIEEJU. TĀDĒJĀDI VIŅIEM BŪS IESPĒJA ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU UN PIEMĒROT TO DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS ROTAĻĪGI UN NEKAVĒJOTIES. VIŅI UZZINĀS, KA PAT SPĒLĒ VAR VIEGLI UN INTUITĪVI ORGANIZĒT DOMU ATRISINĀT LIELĀKAS VAI MAZĀKAS PROBLĒMAS, IZMANTOJOT LOĢISKUS FRAGMENTUS IZRIETOŠAJIEM ALGORITMIEM VISAS PROCEDŪRAS, KAS IR DATORPROGRAMMĒŠANAS PAMATS, BET KAS IR TRANSVERSĀLAS VISĀM DISCIPLĪNĀM UN KAS ATROD REĀLU PIELIETOJUMU ĀRPASAULĒ. VIŅI ATKLĀS, KA VAR IZMANTOT SAVU RADOŠUMU UN IZTĒLI, LAI REALIZĒTU IDEJAS, UN KA LINGUAGG POTENCIĀLA IZMANTOŠANA (Latvian)
23 August 2022
0 references
NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV, ZAHŔŇA SÉRIU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, KTORÉ SA USKUTOČNIA NIELEN V NAŠICH TRIEDACH VYBAVENÝCH LIMOM, ALE PREDOVŠETKÝM AJ V NOVOM TVORIVOM WORKSHOPE, KTORÝ SA MÁ ZRIADIŤ V DÔSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÝCH PROSTRIEDKOV. NAŠI ŠTUDENTI, KTORÍ POUŽÍVAJÚ KÓDOVANIE, ZAŽIJÚ MANUÁLNY A DIGITÁLNY KREATÍVNY PRÍSTUP VEDOMOSTÍ. BUDÚ MAŤ TAK PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A APLIKOVAŤ HO V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH HRAVÝM A OKAMŽITÝM SPÔSOBOM. NAUČIA SA, ŽE AJ HRANIE MÔŽE ĽAHKO A INTUITÍVNE ORGANIZOVAŤ MYŠLIENKA RIEŠIŤ VÄČŠIE ALEBO MENŠIE PROBLÉMY PROSTREDNÍCTVOM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMOV VŠETKÝCH POSTUPOV, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA, ALE KTORÉ SÚ PRIEREZOVÉ KU VŠETKÝM DISCIPLÍNAM A KTORÉ NÁJDU SKUTOČNÚ APLIKÁCIU VO VONKAJŠOM SVETE. ZISTIA, ŽE MÔŽU VYUŽIŤ SVOJU KREATIVITU A PREDSTAVIVOSŤ NA REALIZÁCIU NÁPADOV A ŽE VYUŽITIE POTENCIÁLU LINGUAGG (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE SA TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE, AGUS IAD ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL, A BHEIDH AR SIÚL NÍ HAMHÁIN INÁR SEOMRAÍ RANGA GO LÉIR LE LIM ACH, THAR AON NÍ EILE, SA CHEARDLANN CHRUTHAITHEACH NUA ATÁ AR TÍ A CHUR AR BUN MAR THORADH AR AN MAOINIÚ A FUARTHAS LE DÉANAÍ. BEIDH TAITHÍ AG ÁR NDALTAÍ A ÚSÁIDEANN CÓDÚ AR CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH AN EOLAIS DE LÁIMH AGUS AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH AN DEIS ACU SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT AGUS É A CHUR I BHFEIDHM I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LÁITHREACH. BEIDH SIAD AG FOGHLAIM GUR FÉIDIR FIÚ IMIRT A EAGRÚ GO HÉASCA AGUS INTUITIVELY SMAOINIMH A RÉITEACH FADHBANNA NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ TRÍ PASÁISTÍ LOIGHCIÚIL HALGARTAIM IARMHARTACHA GACH NÓS IMEACHTA ATÁ BUNAITHE AR RÍOMHCHLÁRÚ ACH GO BHFUIL IDIRDHISCIPLÍNEACH DO GACH DISCIPLÍN AGUS A AIMSIÚ I BHFEIDHM FÍOR AR FUD AN DOMHAIN LASMUIGH. GHEOBHAIDH SIAD AMACH GUR FÉIDIR LEO A GCRUTHAITHEACHT AGUS A SAMHLAÍOCHT A ÚSÁID CHUN SMAOINTE A BHAINT AMACH AGUS GO MBAINFIDH SIAD LEAS AS ACMHAINNEACHT LINGUAGG (Irish)
23 August 2022
0 references
NAVRHOVANÝ PROJEKT, ROZDĚLENÝ DO ČTYŘ MODULŮ, ZAHRNUJE ŘADU LABORATORNÍCH AKTIVIT, KTERÉ SE BUDOU KONAT NEJEN V NAŠICH UČEBNÁCH VYBAVENÝCH LIMEM, ALE PŘEDEVŠÍM V NOVÉM TVŮRČÍM WORKSHOPU, KTERÝ BUDE V DŮSLEDKU NEDÁVNO ZÍSKANÝCH FINANČNÍCH PROSTŘEDKŮ ZŘÍZEN. NAŠI STUDENTI VYUŽÍVAJÍCÍ KÓDOVÁNÍ ZAŽIJÍ MANUÁLNÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVNÍ PŘÍSTUP ZNALOSTÍ. BUDOU TAK MÍT PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ A UPLATŇOVAT JE V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH HRAVÝM A OKAMŽITÝM ZPŮSOBEM. NAUČÍ SE, ŽE I HRANÍ MŮŽE SNADNO A INTUITIVNĚ ORGANIZOVAT MYŠLENÍ K ŘEŠENÍ VĚTŠÍCH NEBO MENŠÍCH PROBLÉMŮ PROSTŘEDNICTVÍM LOGICKÝCH PASÁŽÍ NÁSLEDNÝCH ALGORITMŮ VŠECHNY POSTUPY, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ, ALE KTERÉ JSOU PRŮŘEZOVÉ PRO VŠECHNY DISCIPLÍNY A KTERÉ NAJDOU SKUTEČNOU APLIKACI V VNĚJŠÍM SVĚTĚ. ZJISTÍ, ŽE MOHOU VYUŽÍT SVÉ KREATIVITY A PŘEDSTAVIVOSTI K REALIZACI NÁPADŮ A ŽE VYUŽÍVAJÍ POTENCIÁLU LINGUAGG (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO PROPOSTO, DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS, INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE TERÃO LUGAR NÃO SÓ EM NOSSAS SALAS DE AULA, TODAS EQUIPADAS COM LIM, MAS TAMBÉM E ACIMA DE TUDO, NO NOVO WORKSHOP CRIATIVO QUE ESTÁ PRESTES A SER CRIADO COMO RESULTADO DO RECENTE FINANCIAMENTO OBTIDO. NOSSOS ALUNOS USANDO CODIFICAÇÃO EXPERIMENTARÃO A ABORDAGEM CRIATIVA MANUAL E DIGITAL DO CONHECIMENTO. ASSIM, TERÃO A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E APLICÁ-LO EM DIFERENTES DISCIPLINAS DE UMA FORMA LÚDICA E IMEDIATA. ELES VÃO APRENDER QUE ATÉ MESMO JOGAR PODE FACILMENTE E INTUITIVAMENTE ORGANIZAR O PENSAMENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS MAIORES OU MENORES ATRAVÉS DE PASSAGENS LÓGICAS ALGORITMOS CONSEQUENTES TODOS OS PROCEDIMENTOS QUE SÃO A BASE DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES, MAS QUE SÃO TRANSVERSAIS A TODAS AS DISCIPLINAS E QUE ENCONTRAM APLICAÇÃO REAL NO MUNDO EXTERIOR. ELES DESCOBRIRÃO QUE PODEM USAR SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO PARA REALIZAR IDEIAS E EXPLORAR OS POTENCIAIS DO LINGUAGG (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KAVANDATUD PROJEKT, MIS ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, HÕLMAB MITMEID LABORITEGEVUSI, MIS EI TOIMU MITTE AINULT MEIE KLASSIRUUMIDES, MIS ON KÕIK VARUSTATUD LIM’IGA, VAID KA JA EELKÕIGE UUES LOOMINGULISES TÖÖTOAS, MIS ON LOOMISEL HILJUTI SAADUD RAHASTUSE TULEMUSENA. MEIE ÕPILASED, KES KASUTAVAD KODEERIMIST, KOGEVAD TEADMISTE KÄSITSI JA DIGITAALSET LOOMINGULIST LÄHENEMIST. SEEGA ON NEIL VÕIMALUS TÖÖTADA VÄLJA ARVUTUSLIK MÕTE JA RAKENDADA SEDA ERINEVATES VALDKONDADES MÄNGULISEL JA VAHETUL VIISIL. NAD ÕPIVAD, ET ISEGI MÄNGIMINE VÕIB KERGESTI JA INTUITIIVSELT KORRALDADA MÕTTE LAHENDADA SUUREMAID VÕI VÄHEM PROBLEEME LÄBI LOOGILINE LÕIGUD TULENEVAD ALGORITMID KÕIK PROTSEDUURID, MIS ON ALUSEKS ARVUTI PROGRAMMEERIMINE, KUID MIS ON VALDKONNAÜLESED KÕIK ERIALAD JA MIS LEIDA REAALNE RAKENDUS VÄLISMAAILMAS. NAD AVASTAVAD, ET SAAVAD KASUTADA OMA LOOVUST JA KUJUTLUSVÕIMET, ET REALISEERIDA IDEID JA KASUTADA ÄRA LINGUAGG POTENTSIAALI. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A NÉGY MODULRA BONTOTT PROJEKT EGY SOR LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGET FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK NEMCSAK A LIMMEL FELSZERELT OSZTÁLYTERMEINKBEN ZAJLANAK MAJD, HANEM MINDENEKELŐTT AZ ÚJ KREATÍV MŰHELYBEN, AMELYET A KÖZELMÚLTBAN KAPOTT FINANSZÍROZÁS EREDMÉNYEKÉNT HOZNAK LÉTRE. A KÓDOLÁST HASZNÁLÓ DIÁKJAINK MEGTAPASZTALJÁK A TUDÁS KÉZI ÉS DIGITÁLIS KREATÍV MEGKÖZELÍTÉSÉT. ÍGY LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST FEJLESSZENEK KI, ÉS JÁTÉKOS ÉS AZONNALI MÓDON ALKALMAZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. MEGTANULJÁK, HOGY MÉG A JÁTÉK IS KÖNNYEN ÉS INTUITÍV MÓDON SZERVEZHETI A GONDOLATOT, HOGY MEGOLDJA A NAGYOBB VAGY KISEBB PROBLÉMÁKAT LOGIKAI ÁTJÁRÓK KÖVETKEZMÉNYES ALGORITMUSOK RÉVÉN MINDEN OLYAN ELJÁRÁST, AMELY A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁS ALAPJÁT KÉPEZI, DE AMELYEK TRANSZVERZÁLISAK MINDEN TUDOMÁNYÁGRA, ÉS AMELYEK VALÓDI ALKALMAZÁST TALÁLNAK A KÜLVILÁGBAN. FELFEDEZIK, HOGY KREATIVITÁSUKAT ÉS FANTÁZIÁJUKAT FELHASZNÁLHATJÁK ARRA, HOGY ÖTLETEKET VALÓSÍTSANAK MEG, ÉS HOGY KIHASZNÁLJÁK A LINGUAGG POTENCIÁLJÁT (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ, РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ НЕ САМО В НАШИТЕ КЛАСНИ СТАИ, ОБОРУДВАНИ С LIM, НО И ПРЕДИ ВСИЧКО В НОВИЯ ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАР, КОЙТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ СЪЗДАДЕН В РЕЗУЛТАТ НА НАСКОРО ПОЛУЧЕНОТО ФИНАНСИРАНЕ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ИЗПОЛЗВАЩИ КОДИРАНЕ, ЩЕ ИЗПИТАТ РЪЧНИЯ И ДИГИТАЛЕН ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД НА ЗНАНИЕТО. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЕ ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ДА Я ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ПО ИГРИВ И НЕПОСРЕДСТВЕН НАЧИН. ТЕ ЩЕ НАУЧАТ, ЧЕ ДОРИ ИГРАТА МОЖЕ ЛЕСНО И ИНТУИТИВНО ДА ОРГАНИЗИРА МИСЪЛТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПО-ГОЛЕМИ ИЛИ ПО-МАЛКИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ЛОГИЧЕСКИ ПАСАЖИ, ПОСЛЕДВАЩИ АЛГОРИТМИ, ВСИЧКИ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА КОМПЮТЪРНОТО ПРОГРАМИРАНЕ, НО КОИТО СА ТРАНСВЕРСАЛНИ ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ И КОИТО НАМИРАТ РЕАЛНО ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВЪНШНИЯ СВЯТ. ТЕ ЩЕ ОТКРИЯТ, ЧЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ КРЕАТИВНОСТТА И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА РЕАЛИЗИРАТ ИДЕИ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛА НА LINGUAGG (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
SIŪLOMAS PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, APIMA KELETĄ LABORATORINIŲ VEIKLŲ, KURIOS VYKS NE TIK MŪSŲ KLASĖSE, KURIOSE YRA LIM, BET IR VISŲ PIRMA NAUJOSE KŪRYBINĖSE DIRBTUVĖSE, KURIOS NETRUKUS BUS SUKURTOS DĖL NESENIAI GAUTO FINANSAVIMO. MŪSŲ STUDENTAI, NAUDOJANTYS PROGRAMAVIMĄ, PATIRS RANKINĮ IR SKAITMENINĮ KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ Į ŽINIAS. TOKIU BŪDU JIE TURĖS GALIMYBĘ PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MINTĮ IR PRITAIKYTI JĄ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE ŽAISMINGAI IR NEDELSIANT. JIE SUŽINOS, KAD NET ŽAISTI GALI LENGVAI IR INTUITYVIAI ORGANIZUOTI MINTĮ IŠSPRĘSTI DIDESNES AR MAŽESNES PROBLEMAS PER LOGINES IŠTRAUKAS PASEKMINIUS ALGORITMUS VISAS PROCEDŪRAS, KURIOS YRA KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMO PAGRINDAS, BET KURIOS YRA SKERSINĖS VISOMS DISCIPLINOMS IR KURIOS SURANDA REALŲ PRITAIKYMĄ IŠORINIAME PASAULYJE. JIE SUŽINOS, KAD GALI PANAUDOTI SAVO KŪRYBIŠKUMĄ IR VAIZDUOTĘ IDĖJOMS REALIZUOTI IR LINGUAGG POTENCIALUI IŠNAUDOTI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PREDLOŽENI PROJEKT, PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA, UKLJUČUJE NIZ LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE ODVIJATI NE SAMO U NAŠIM UČIONICAMA KOJE SU OPREMLJENE LIMOM, VEĆ I PRIJE SVEGA U NOVOJ KREATIVNOJ RADIONICI KOJA ĆE BITI POSTAVLJENA KAO REZULTAT NEDAVNO DOBIVENIH FINANCIJSKIH SREDSTAVA. NAŠI UČENICI KOJI KORISTE KODIRANJE ISKUSIT ĆE RUČNI I DIGITALNI KREATIVNI PRISTUP ZNANJA. ONI ĆE TAKO IMATI PRILIKU RAZVITI RAČUNALNU MISAO I PRIMIJENITI GA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA NA RAZIGRAN I NEPOSREDAN NAČIN. ONI ĆE NAUČITI DA ČAK I IGRANJE MOŽE LAKO I INTUITIVNO ORGANIZIRATI MISLI RIJEŠITI VEĆE ILI MANJE PROBLEME KROZ LOGIČKE ODLOMKE POSLJEDIČNE ALGORITME SVE PROCEDURE KOJE SU TEMELJ RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA, ALI KOJI SU TRANSVERZALNI ZA SVE DISCIPLINE I KOJI NALAZE STVARNU PRIMJENU U VANJSKOM SVIJETU. OTKRIT ĆE DA SVOJU KREATIVNOST I MAŠTU MOGU ISKORISTITI ZA REALIZACIJU IDEJA I DA ISKORIŠTAVAJU POTENCIJALE LINGUAGG-A. (Croatian)
23 August 2022
0 references
DET FÖRESLAGNA PROJEKTET, SOM ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER, OMFATTAR EN RAD LABORATORIEAKTIVITETER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM INTE BARA I VÅRA KLASSRUM SOM ALLA ÄR UTRUSTADE MED LIM UTAN OCKSÅ OCH FRAMFÖR ALLT I DEN NYA KREATIVA WORKSHOP SOM ÄR PÅ VÄG ATT SÄTTAS UPP SOM ETT RESULTAT AV DEN SENASTE FINANSIERINGEN. VÅRA STUDENTER SOM ANVÄNDER KODNING KOMMER ATT UPPLEVA DET MANUELLA OCH DIGITALA KREATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET AV KUNSKAP. DE KOMMER SÅLEDES ATT FÅ MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH TILLÄMPA DET I OLIKA DISCIPLINER PÅ ETT LEKFULLT OCH OMEDELBART SÄTT. DE KOMMER ATT LÄRA SIG ATT ÄVEN SPELA KAN ENKELT OCH INTUITIVT ORGANISERA TANKE FÖR ATT LÖSA STÖRRE ELLER MINDRE PROBLEM GENOM LOGISKA PASSAGER FÖLJDALGORITMER ALLA FÖRFARANDEN SOM UTGÖR GRUNDEN FÖR DATORPROGRAMMERING MEN SOM ÄR ÖVERGRIPANDE FÖR ALLA DISCIPLINER OCH SOM HITTAR VERKLIG TILLÄMPNING I OMVÄRLDEN. DE KOMMER ATT UPPTÄCKA ATT DE KAN ANVÄNDA SIN KREATIVITET OCH FANTASI FÖR ATT FÖRVERKLIGA IDÉER OCH ATT UTNYTTJA POTENTIALEN I LINGUAGG (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL PROPUS, ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE, INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE VOR AVEA LOC NU NUMAI ÎN SĂLILE NOASTRE DE CLASĂ DOTATE CU LIM, CI ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, ÎN NOUL ATELIER DE CREAȚIE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎNFIINȚAT CA URMARE A FINANȚĂRII RECENTE OBȚINUTE. ELEVII NOȘTRI CARE UTILIZEAZĂ CODIFICAREA VOR EXPERIMENTA ABORDAREA CREATIVĂ MANUALĂ ȘI DIGITALĂ A CUNOȘTINȚELOR. ASTFEL, EI VOR AVEA POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI DE A-L APLICA ÎN DIFERITE DISCIPLINE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ȘI IMEDIAT. EI VOR ÎNVĂȚA CĂ CHIAR ȘI JOCUL POATE ORGANIZA UȘOR ȘI INTUITIV GÂNDUL DE A REZOLVA PROBLEME MAI MARI SAU MAI MICI PRIN PASAJE LOGICE ALGORITMI CONSECUTIVI TOATE PROCEDURILE CARE STAU LA BAZA PROGRAMĂRII COMPUTERULUI, DAR CARE SUNT TRANSVERSALE TUTUROR DISCIPLINELOR ȘI CARE GĂSESC O APLICAȚIE REALĂ ÎN LUMEA EXTERIOARĂ. EI VOR DESCOPERI CĂ ÎȘI POT FOLOSI CREATIVITATEA ȘI IMAGINAȚIA PENTRU A REALIZA IDEI ȘI CĂ EXPLOATAREA POTENȚIALULUI LINGUAGG (Romanian)
23 August 2022
0 references
PREDLAGANI PROJEKT, RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, VKLJUČUJE VRSTO LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, KI BODO POTEKALE NE LE V NAŠIH UČILNICAH, OPREMLJENIH Z LIMOM, AMPAK TUDI IN PREDVSEM V NOVI USTVARJALNI DELAVNICI, KI BO KMALU VZPOSTAVLJENA ZARADI NEDAVNO PRIDOBLJENIH SREDSTEV. NAŠI UČENCI, KI UPORABLJAJO KODIRANJE, BODO IZKUSILI ROČNI IN DIGITALNI KREATIVNI PRISTOP ZNANJA. TAKO BODO IMELI PRILOŽNOST RAZVITI RAČUNALNIŠKO MISEL IN JO UPORABITI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH NA IGRIV IN TAKOJŠEN NAČIN. NAUČILI SE BODO, DA LAHKO TUDI IGRANJE ENOSTAVNO IN INTUITIVNO ORGANIZIRA MISEL ZA REŠEVANJE VEČJIH ALI MANJŠIH PROBLEMOV Z LOGIČNIMI PREHODI POSLEDIČNIH ALGORITMOV VSEH POSTOPKOV, KI SO OSNOVA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA, VENDAR SO PREČNI ZA VSE DISCIPLINE IN KI NAJDEJO RESNIČNO APLIKACIJO V ZUNANJEM SVETU. ODKRILI BODO, DA LAHKO S SVOJO USTVARJALNOSTJO IN DOMIŠLJIJO URESNIČIJO IDEJE IN DA IZKORIŠČAJO POTENCIALE LINGUAGG-A. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROPONOWANY PROJEKT, PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MIAŁY MIEJSCE NIE TYLKO W NASZYCH KLASACH WYPOSAŻONYCH W LIM, ALE TAKŻE PRZEDE WSZYSTKIM W NOWYM WARSZTACIE KREATYWNYM, KTÓRY ZOSTANIE UTWORZONY W WYNIKU NIEDAWNO UZYSKANEGO FINANSOWANIA. NASI UCZNIOWIE KORZYSTAJĄCY Z KODOWANIA DOŚWIADCZĄ RĘCZNEGO I CYFROWEGO KREATYWNEGO PODEJŚCIA WIEDZY. W TEN SPOSÓB BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ I STOSOWANIA JEJ W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W ZABAWNY I NATYCHMIASTOWY SPOSÓB. DOWIEDZĄ SIĘ, ŻE NAWET GRA MOŻE ŁATWO I INTUICYJNIE ORGANIZOWAĆ MYŚLI, ABY ROZWIĄZAĆ WIĘKSZE LUB MNIEJSZE PROBLEMY POPRZEZ LOGICZNE FRAGMENTY ALGORYTMÓW WYNIKAJĄCYCH Z WSZYSTKICH PROCEDUR, KTÓRE SĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWANIA KOMPUTEROWEGO, ALE KTÓRE SĄ PRZEKROJOWE DLA WSZYSTKICH DYSCYPLIN I KTÓRE ZNAJDUJĄ PRAWDZIWE ZASTOSOWANIE W ŚWIECIE ZEWNĘTRZNYM. ODKRYJĄ, ŻE MOGĄ WYKORZYSTAĆ SWOJĄ KREATYWNOŚĆ I WYOBRAŹNIĘ DO REALIZACJI POMYSŁÓW I WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU LINGUAGG (Polish)
23 August 2022
0 references
SANTA MARIA LA CARITÀ
0 references
Identifiers
J27I18000180007
0 references