DOING BUSINESS (Q4164810): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DOING BUSINESS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
FAIRE DES AFFAIRES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GESCHÄFTE MACHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ZAKENDOEN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FORRETNINGSVIRKSOMHED | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POSLOVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI COMERCIALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PODNIKANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KIF TAGĦMEL IN-NEGOZJU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
FAZER NEGÓCIOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIIKETOIMINNAN HARJOITTAMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROWADZENIE DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POSLOVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PODNIKÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VERSLO VEIKLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIKŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРАВЕНЕ НА БИЗНЕС | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÜZLETI TEVÉKENYSÉG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GNÓ A DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT GÖRA AFFÄRER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÄRITEGEVUS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4164810 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4164810 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4164810 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4164810 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4164810 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4164810 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4164810 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4164810 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4164810 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4164810 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4164810 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4164810 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4164810 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4164810 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT IN THE FIELD OF EDUCATION IS BASED ON THE EUROPEAN DEFINITION OF IMPRENDITORIALIT AS A KEY COMPETENCE RELATED TO THE ABILITY OF A PERSON TO TRANSLATE IDEAS INTO ACTION. A BROAD DEFINITION THAT NOT ONLY INCLUDES THE ABILITY OF YOUNG PEOPLE TO START AND MANAGE A BUSINESS OR THEIR OWN BUSINESS, BUT ALSO INCLUDES CREATIVITY AND RISK-TAKING, AS WELL AS THE ABILITY TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE GOALS. IT INVOLVES US ON THE PART OF THE SCHOOL TO HELP DEVELOP IN STUDENTS OF ALL AGES FROM A LIFELONG LEARNING PERSPECTIVE THE SKILLS AND MENTALITIES NECESSARY TO TRANSFORM CREATIVE IDEAS INTO ENTREPRENEURIAL ACTIONS AND THUS ALSO SUPPORT PERSONAL DEVELOPMENT ACTIVE CITIZENSHIP SOCIAL INCLUSION AND LOCCUPABILIT. IN THE CONTEXT OF THE HIGH YOUTH UNEMPLOYMENT RATES OF THE ECONOMIC CRISIS AND THE RAPID CHANGES DUE TO THE COMPLEXITY OF OUR KNOWLEDGE-BASED ECONOMIES AND SOCIETIES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT IN THE FIELD OF EDUCATION IS BASED ON THE EUROPEAN DEFINITION OF IMPRENDITORIALIT AS A KEY COMPETENCE RELATED TO THE ABILITY OF A PERSON TO TRANSLATE IDEAS INTO ACTION. A BROAD DEFINITION THAT NOT ONLY INCLUDES THE ABILITY OF YOUNG PEOPLE TO START AND MANAGE A BUSINESS OR THEIR OWN BUSINESS, BUT ALSO INCLUDES CREATIVITY AND RISK-TAKING, AS WELL AS THE ABILITY TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE GOALS. IT INVOLVES US ON THE PART OF THE SCHOOL TO HELP DEVELOP IN STUDENTS OF ALL AGES FROM A LIFELONG LEARNING PERSPECTIVE THE SKILLS AND MENTALITIES NECESSARY TO TRANSFORM CREATIVE IDEAS INTO ENTREPRENEURIAL ACTIONS AND THUS ALSO SUPPORT PERSONAL DEVELOPMENT ACTIVE CITIZENSHIP SOCIAL INCLUSION AND LOCCUPABILIT. IN THE CONTEXT OF THE HIGH YOUTH UNEMPLOYMENT RATES OF THE ECONOMIC CRISIS AND THE RAPID CHANGES DUE TO THE COMPLEXITY OF OUR KNOWLEDGE-BASED ECONOMIES AND SOCIETIES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT IN THE FIELD OF EDUCATION IS BASED ON THE EUROPEAN DEFINITION OF IMPRENDITORIALIT AS A KEY COMPETENCE RELATED TO THE ABILITY OF A PERSON TO TRANSLATE IDEAS INTO ACTION. A BROAD DEFINITION THAT NOT ONLY INCLUDES THE ABILITY OF YOUNG PEOPLE TO START AND MANAGE A BUSINESS OR THEIR OWN BUSINESS, BUT ALSO INCLUDES CREATIVITY AND RISK-TAKING, AS WELL AS THE ABILITY TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE GOALS. IT INVOLVES US ON THE PART OF THE SCHOOL TO HELP DEVELOP IN STUDENTS OF ALL AGES FROM A LIFELONG LEARNING PERSPECTIVE THE SKILLS AND MENTALITIES NECESSARY TO TRANSFORM CREATIVE IDEAS INTO ENTREPRENEURIAL ACTIONS AND THUS ALSO SUPPORT PERSONAL DEVELOPMENT ACTIVE CITIZENSHIP SOCIAL INCLUSION AND LOCCUPABILIT. IN THE CONTEXT OF THE HIGH YOUTH UNEMPLOYMENT RATES OF THE ECONOMIC CRISIS AND THE RAPID CHANGES DUE TO THE COMPLEXITY OF OUR KNOWLEDGE-BASED ECONOMIES AND SOCIETIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION EST BASÉ SUR LA DÉFINITION EUROPÉENNE DE L’IMPRENDITORIALIT COMME UNE COMPÉTENCE CLÉ LIÉE À LA CAPACITÉ D’UNE PERSONNE À TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. UNE DÉFINITION LARGE QUI ENGLOBE NON SEULEMENT LA CAPACITÉ DES JEUNES À DÉMARRER ET À GÉRER UNE ENTREPRISE OU LEUR PROPRE ENTREPRISE, MAIS AUSSI LA CRÉATIVITÉ ET LA PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS POUR ATTEINDRE DES OBJECTIFS. IL NOUS IMPLIQUE DE LA PART DE L’ÉCOLE POUR AIDER À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES DE TOUS ÂGES DU POINT DE VUE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LES COMPÉTENCES ET LES MENTALITÉS NÉCESSAIRES POUR TRANSFORMER LES IDÉES CRÉATIVES EN ACTIONS ENTREPRENEURIALES ET AINSI SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL CITOYENNETÉ ACTIVE INCLUSION SOCIALE ET LOCCUPABILIT. DANS LE CONTEXTE DES TAUX ÉLEVÉS DE CHÔMAGE DES JEUNES RÉSULTANT DE LA CRISE ÉCONOMIQUE ET DES CHANGEMENTS RAPIDES DUS À LA COMPLEXITÉ DE NOS ÉCONOMIES ET SOCIÉTÉS FONDÉES SUR LA CONNAISSANCE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION EST BASÉ SUR LA DÉFINITION EUROPÉENNE DE L’IMPRENDITORIALIT COMME UNE COMPÉTENCE CLÉ LIÉE À LA CAPACITÉ D’UNE PERSONNE À TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. UNE DÉFINITION LARGE QUI ENGLOBE NON SEULEMENT LA CAPACITÉ DES JEUNES À DÉMARRER ET À GÉRER UNE ENTREPRISE OU LEUR PROPRE ENTREPRISE, MAIS AUSSI LA CRÉATIVITÉ ET LA PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS POUR ATTEINDRE DES OBJECTIFS. IL NOUS IMPLIQUE DE LA PART DE L’ÉCOLE POUR AIDER À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES DE TOUS ÂGES DU POINT DE VUE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LES COMPÉTENCES ET LES MENTALITÉS NÉCESSAIRES POUR TRANSFORMER LES IDÉES CRÉATIVES EN ACTIONS ENTREPRENEURIALES ET AINSI SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL CITOYENNETÉ ACTIVE INCLUSION SOCIALE ET LOCCUPABILIT. DANS LE CONTEXTE DES TAUX ÉLEVÉS DE CHÔMAGE DES JEUNES RÉSULTANT DE LA CRISE ÉCONOMIQUE ET DES CHANGEMENTS RAPIDES DUS À LA COMPLEXITÉ DE NOS ÉCONOMIES ET SOCIÉTÉS FONDÉES SUR LA CONNAISSANCE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION EST BASÉ SUR LA DÉFINITION EUROPÉENNE DE L’IMPRENDITORIALIT COMME UNE COMPÉTENCE CLÉ LIÉE À LA CAPACITÉ D’UNE PERSONNE À TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. UNE DÉFINITION LARGE QUI ENGLOBE NON SEULEMENT LA CAPACITÉ DES JEUNES À DÉMARRER ET À GÉRER UNE ENTREPRISE OU LEUR PROPRE ENTREPRISE, MAIS AUSSI LA CRÉATIVITÉ ET LA PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS POUR ATTEINDRE DES OBJECTIFS. IL NOUS IMPLIQUE DE LA PART DE L’ÉCOLE POUR AIDER À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES DE TOUS ÂGES DU POINT DE VUE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LES COMPÉTENCES ET LES MENTALITÉS NÉCESSAIRES POUR TRANSFORMER LES IDÉES CRÉATIVES EN ACTIONS ENTREPRENEURIALES ET AINSI SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL CITOYENNETÉ ACTIVE INCLUSION SOCIALE ET LOCCUPABILIT. DANS LE CONTEXTE DES TAUX ÉLEVÉS DE CHÔMAGE DES JEUNES RÉSULTANT DE LA CRISE ÉCONOMIQUE ET DES CHANGEMENTS RAPIDES DUS À LA COMPLEXITÉ DE NOS ÉCONOMIES ET SOCIÉTÉS FONDÉES SUR LA CONNAISSANCE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BILDUNG ALLIMPRENDITORIALIT IM BILDUNGSBEREICH BASIERT AUF DER EUROPÄISCHEN DEFINITION VON IMPRENDITORIALIT ALS SCHLÜSSELKOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÄHIGKEIT EINER PERSON, IDEEN INS HANDELN UMZUSETZEN. EINE WEIT GEFASSTE DEFINITION UMFASST NICHT NUR DIE FÄHIGKEIT JUNGER MENSCHEN, EIN UNTERNEHMEN ODER EIN EIGENES UNTERNEHMEN ZU GRÜNDEN UND ZU VERWALTEN, SONDERN UMFASST AUCH KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN, UM ZIELE ZU ERREICHEN. ES BEINHALTET UNS VON SEITEN DER SCHULE, IN SCHÜLERN ALLER ALTERSGRUPPEN AUS EINER PERSPEKTIVE DES LEBENSLANGEN LERNENS DIE FÄHIGKEITEN UND MENTALITÄTEN ZU ENTWICKELN, DIE NOTWENDIG SIND, UM KREATIVE IDEEN IN UNTERNEHMERISCHES HANDELN UMZUWANDELN UND SO AUCH DIE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG AKTIVER BÜRGERSCHAFT SOZIALER INKLUSION UND LOCCUPABILIT ZU UNTERSTÜTZEN. VOR DEM HINTERGRUND DER HOHEN JUGENDARBEITSLOSIGKEIT DER WIRTSCHAFTSKRISE UND DER RASCHEN VERÄNDERUNGEN AUFGRUND DER KOMPLEXITÄT UNSERER WISSENSBASIERTEN VOLKSWIRTSCHAFTEN UND GESELLSCHAFTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: BILDUNG ALLIMPRENDITORIALIT IM BILDUNGSBEREICH BASIERT AUF DER EUROPÄISCHEN DEFINITION VON IMPRENDITORIALIT ALS SCHLÜSSELKOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÄHIGKEIT EINER PERSON, IDEEN INS HANDELN UMZUSETZEN. EINE WEIT GEFASSTE DEFINITION UMFASST NICHT NUR DIE FÄHIGKEIT JUNGER MENSCHEN, EIN UNTERNEHMEN ODER EIN EIGENES UNTERNEHMEN ZU GRÜNDEN UND ZU VERWALTEN, SONDERN UMFASST AUCH KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN, UM ZIELE ZU ERREICHEN. ES BEINHALTET UNS VON SEITEN DER SCHULE, IN SCHÜLERN ALLER ALTERSGRUPPEN AUS EINER PERSPEKTIVE DES LEBENSLANGEN LERNENS DIE FÄHIGKEITEN UND MENTALITÄTEN ZU ENTWICKELN, DIE NOTWENDIG SIND, UM KREATIVE IDEEN IN UNTERNEHMERISCHES HANDELN UMZUWANDELN UND SO AUCH DIE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG AKTIVER BÜRGERSCHAFT SOZIALER INKLUSION UND LOCCUPABILIT ZU UNTERSTÜTZEN. VOR DEM HINTERGRUND DER HOHEN JUGENDARBEITSLOSIGKEIT DER WIRTSCHAFTSKRISE UND DER RASCHEN VERÄNDERUNGEN AUFGRUND DER KOMPLEXITÄT UNSERER WISSENSBASIERTEN VOLKSWIRTSCHAFTEN UND GESELLSCHAFTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BILDUNG ALLIMPRENDITORIALIT IM BILDUNGSBEREICH BASIERT AUF DER EUROPÄISCHEN DEFINITION VON IMPRENDITORIALIT ALS SCHLÜSSELKOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÄHIGKEIT EINER PERSON, IDEEN INS HANDELN UMZUSETZEN. EINE WEIT GEFASSTE DEFINITION UMFASST NICHT NUR DIE FÄHIGKEIT JUNGER MENSCHEN, EIN UNTERNEHMEN ODER EIN EIGENES UNTERNEHMEN ZU GRÜNDEN UND ZU VERWALTEN, SONDERN UMFASST AUCH KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN, UM ZIELE ZU ERREICHEN. ES BEINHALTET UNS VON SEITEN DER SCHULE, IN SCHÜLERN ALLER ALTERSGRUPPEN AUS EINER PERSPEKTIVE DES LEBENSLANGEN LERNENS DIE FÄHIGKEITEN UND MENTALITÄTEN ZU ENTWICKELN, DIE NOTWENDIG SIND, UM KREATIVE IDEEN IN UNTERNEHMERISCHES HANDELN UMZUWANDELN UND SO AUCH DIE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG AKTIVER BÜRGERSCHAFT SOZIALER INKLUSION UND LOCCUPABILIT ZU UNTERSTÜTZEN. VOR DEM HINTERGRUND DER HOHEN JUGENDARBEITSLOSIGKEIT DER WIRTSCHAFTSKRISE UND DER RASCHEN VERÄNDERUNGEN AUFGRUND DER KOMPLEXITÄT UNSERER WISSENSBASIERTEN VOLKSWIRTSCHAFTEN UND GESELLSCHAFTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALIT OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS IS GEBASEERD OP DE EUROPESE DEFINITIE VAN IMPRENDITORIALIT ALS SLEUTELCOMPETENTIE MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN VAN EEN PERSOON OM IDEEËN IN ACTIE TE VERTALEN. EEN BREDE DEFINITIE DIE NIET ALLEEN BETREKKING HEEFT OP HET VERMOGEN VAN JONGEREN OM EEN BEDRIJF OF EEN EIGEN BEDRIJF TE STARTEN EN TE BEHEREN, MAAR OOK CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S OMVAT, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET BRENGT ONS VAN DE KANT VAN DE SCHOOL ERTOE BIJ STUDENTEN VAN ALLE LEEFTIJDEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVEN LANG LEREN DE VAARDIGHEDEN EN MENTALITEITEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM CREATIEVE IDEEËN OM TE ZETTEN IN ONDERNEMENDE ACTIES EN ZO OOK PERSOONLIJKE ONTWIKKELING ACTIEF BURGERSCHAP SOCIALE INCLUSIE EN LOCCUPABILIT TE ONDERSTEUNEN. IN DE CONTEXT VAN DE HOGE JEUGDWERKLOOSHEID ALS GEVOLG VAN DE ECONOMISCHE CRISIS EN DE SNELLE VERANDERINGEN ALS GEVOLG VAN DE COMPLEXITEIT VAN ONZE OP KENNIS GEBASEERDE ECONOMIEËN EN SAMENLEVINGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALIT OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS IS GEBASEERD OP DE EUROPESE DEFINITIE VAN IMPRENDITORIALIT ALS SLEUTELCOMPETENTIE MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN VAN EEN PERSOON OM IDEEËN IN ACTIE TE VERTALEN. EEN BREDE DEFINITIE DIE NIET ALLEEN BETREKKING HEEFT OP HET VERMOGEN VAN JONGEREN OM EEN BEDRIJF OF EEN EIGEN BEDRIJF TE STARTEN EN TE BEHEREN, MAAR OOK CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S OMVAT, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET BRENGT ONS VAN DE KANT VAN DE SCHOOL ERTOE BIJ STUDENTEN VAN ALLE LEEFTIJDEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVEN LANG LEREN DE VAARDIGHEDEN EN MENTALITEITEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM CREATIEVE IDEEËN OM TE ZETTEN IN ONDERNEMENDE ACTIES EN ZO OOK PERSOONLIJKE ONTWIKKELING ACTIEF BURGERSCHAP SOCIALE INCLUSIE EN LOCCUPABILIT TE ONDERSTEUNEN. IN DE CONTEXT VAN DE HOGE JEUGDWERKLOOSHEID ALS GEVOLG VAN DE ECONOMISCHE CRISIS EN DE SNELLE VERANDERINGEN ALS GEVOLG VAN DE COMPLEXITEIT VAN ONZE OP KENNIS GEBASEERDE ECONOMIEËN EN SAMENLEVINGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALIT OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS IS GEBASEERD OP DE EUROPESE DEFINITIE VAN IMPRENDITORIALIT ALS SLEUTELCOMPETENTIE MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN VAN EEN PERSOON OM IDEEËN IN ACTIE TE VERTALEN. EEN BREDE DEFINITIE DIE NIET ALLEEN BETREKKING HEEFT OP HET VERMOGEN VAN JONGEREN OM EEN BEDRIJF OF EEN EIGEN BEDRIJF TE STARTEN EN TE BEHEREN, MAAR OOK CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S OMVAT, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET BRENGT ONS VAN DE KANT VAN DE SCHOOL ERTOE BIJ STUDENTEN VAN ALLE LEEFTIJDEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVEN LANG LEREN DE VAARDIGHEDEN EN MENTALITEITEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM CREATIEVE IDEEËN OM TE ZETTEN IN ONDERNEMENDE ACTIES EN ZO OOK PERSOONLIJKE ONTWIKKELING ACTIEF BURGERSCHAP SOCIALE INCLUSIE EN LOCCUPABILIT TE ONDERSTEUNEN. IN DE CONTEXT VAN DE HOGE JEUGDWERKLOOSHEID ALS GEVOLG VAN DE ECONOMISCHE CRISIS EN DE SNELLE VERANDERINGEN ALS GEVOLG VAN DE COMPLEXITEIT VAN ONZE OP KENNIS GEBASEERDE ECONOMIEËN EN SAMENLEVINGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UDDANNELSESOMRÅDET ER BASERET PÅ DEN EUROPÆISKE DEFINITION AF IMPRENDITORIALIT SOM EN NØGLEKOMPETENCE RELATERET TIL EN PERSONS EVNE TIL AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. EN BRED DEFINITION, DER IKKE KUN OMFATTER UNGES EVNE TIL AT STARTE OG LEDE EN VIRKSOMHED ELLER DERES EGEN VIRKSOMHED, MEN OGSÅ OMFATTER KREATIVITET OG RISIKOVILLIGHED SAMT EVNEN TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET INVOLVERER OS FRA SKOLENS SIDE TIL AT HJÆLPE STUDERENDE I ALLE ALDRE MED AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER OG MENTALITETER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT OMDANNE KREATIVE IDÉER TIL IVÆRKSÆTTERAKTIONER OG DERMED OGSÅ STØTTE PERSONLIG UDVIKLING AKTIV MEDBORGERSKAB SOCIAL INKLUSION OG LOCCUPABILIT. I LYSET AF DEN HØJE UNGDOMSARBEJDSLØSHED SOM FØLGE AF DEN ØKONOMISKE KRISE OG DE HURTIGE ÆNDRINGER SOM FØLGE AF KOMPLEKSITETEN AF VORES VIDENBASEREDE ØKONOMIER OG SAMFUND (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UDDANNELSESOMRÅDET ER BASERET PÅ DEN EUROPÆISKE DEFINITION AF IMPRENDITORIALIT SOM EN NØGLEKOMPETENCE RELATERET TIL EN PERSONS EVNE TIL AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. EN BRED DEFINITION, DER IKKE KUN OMFATTER UNGES EVNE TIL AT STARTE OG LEDE EN VIRKSOMHED ELLER DERES EGEN VIRKSOMHED, MEN OGSÅ OMFATTER KREATIVITET OG RISIKOVILLIGHED SAMT EVNEN TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET INVOLVERER OS FRA SKOLENS SIDE TIL AT HJÆLPE STUDERENDE I ALLE ALDRE MED AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER OG MENTALITETER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT OMDANNE KREATIVE IDÉER TIL IVÆRKSÆTTERAKTIONER OG DERMED OGSÅ STØTTE PERSONLIG UDVIKLING AKTIV MEDBORGERSKAB SOCIAL INKLUSION OG LOCCUPABILIT. I LYSET AF DEN HØJE UNGDOMSARBEJDSLØSHED SOM FØLGE AF DEN ØKONOMISKE KRISE OG DE HURTIGE ÆNDRINGER SOM FØLGE AF KOMPLEKSITETEN AF VORES VIDENBASEREDE ØKONOMIER OG SAMFUND (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UDDANNELSESOMRÅDET ER BASERET PÅ DEN EUROPÆISKE DEFINITION AF IMPRENDITORIALIT SOM EN NØGLEKOMPETENCE RELATERET TIL EN PERSONS EVNE TIL AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. EN BRED DEFINITION, DER IKKE KUN OMFATTER UNGES EVNE TIL AT STARTE OG LEDE EN VIRKSOMHED ELLER DERES EGEN VIRKSOMHED, MEN OGSÅ OMFATTER KREATIVITET OG RISIKOVILLIGHED SAMT EVNEN TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET INVOLVERER OS FRA SKOLENS SIDE TIL AT HJÆLPE STUDERENDE I ALLE ALDRE MED AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER OG MENTALITETER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT OMDANNE KREATIVE IDÉER TIL IVÆRKSÆTTERAKTIONER OG DERMED OGSÅ STØTTE PERSONLIG UDVIKLING AKTIV MEDBORGERSKAB SOCIAL INKLUSION OG LOCCUPABILIT. I LYSET AF DEN HØJE UNGDOMSARBEJDSLØSHED SOM FØLGE AF DEN ØKONOMISKE KRISE OG DE HURTIGE ÆNDRINGER SOM FØLGE AF KOMPLEKSITETEN AF VORES VIDENBASEREDE ØKONOMIER OG SAMFUND (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALIT ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ IMPRENDITORIALIT ΩΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΈΝΑΣ ΕΥΡΎΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΙΔΡΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ Ή ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΈΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ LOCCUPABILIT. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΠΟΣΟΣΤΏΝ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΑΓΔΑΊΩΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALIT ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ IMPRENDITORIALIT ΩΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΈΝΑΣ ΕΥΡΎΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΙΔΡΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ Ή ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΈΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ LOCCUPABILIT. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΠΟΣΟΣΤΏΝ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΑΓΔΑΊΩΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALIT ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ IMPRENDITORIALIT ΩΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΈΝΑΣ ΕΥΡΎΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΙΔΡΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ Ή ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΈΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ LOCCUPABILIT. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΠΟΣΟΣΤΏΝ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΑΓΔΑΊΩΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALIT U PODRUČJU OBRAZOVANJA TEMELJI SE NA EUROPSKOJ DEFINICIJI IMPRENDITORIALIT KAO KLJUČNE KOMPETENCIJE VEZANE UZ SPOSOBNOST OSOBE DA PREVEDE IDEJE U DJELO. ŠIROKA DEFINICIJA KOJA NE UKLJUČUJE SAMO SPOSOBNOST MLADIH ZA POKRETANJE I UPRAVLJANJE PODUZEĆEM ILI VLASTITIM POSLOVANJEM, VEĆ UKLJUČUJE I KREATIVNOST I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I SPOSOBNOST PLANIRANJA PROJEKATA I UPRAVLJANJA NJIMA KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI. UKLJUČUJE NAS OD STRANE ŠKOLE DA POMOGNEMO UČENICIMA SVIH UZRASTA IZ PERSPEKTIVE CJELOŽIVOTNOG UČENJA RAZVITI VJEŠTINE I MENTALITETE POTREBNE ZA TRANSFORMACIJU KREATIVNIH IDEJA U PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI I TIME PODUPIRATI OSOBNI RAZVOJ AKTIVNOG GRAĐANSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I LOCCUPABILIT. U KONTEKSTU VISOKIH STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH TIJEKOM GOSPODARSKE KRIZE I BRZIH PROMJENA ZBOG SLOŽENOSTI NAŠIH GOSPODARSTAVA I DRUŠTAVA UTEMELJENIH NA ZNANJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALIT U PODRUČJU OBRAZOVANJA TEMELJI SE NA EUROPSKOJ DEFINICIJI IMPRENDITORIALIT KAO KLJUČNE KOMPETENCIJE VEZANE UZ SPOSOBNOST OSOBE DA PREVEDE IDEJE U DJELO. ŠIROKA DEFINICIJA KOJA NE UKLJUČUJE SAMO SPOSOBNOST MLADIH ZA POKRETANJE I UPRAVLJANJE PODUZEĆEM ILI VLASTITIM POSLOVANJEM, VEĆ UKLJUČUJE I KREATIVNOST I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I SPOSOBNOST PLANIRANJA PROJEKATA I UPRAVLJANJA NJIMA KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI. UKLJUČUJE NAS OD STRANE ŠKOLE DA POMOGNEMO UČENICIMA SVIH UZRASTA IZ PERSPEKTIVE CJELOŽIVOTNOG UČENJA RAZVITI VJEŠTINE I MENTALITETE POTREBNE ZA TRANSFORMACIJU KREATIVNIH IDEJA U PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI I TIME PODUPIRATI OSOBNI RAZVOJ AKTIVNOG GRAĐANSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I LOCCUPABILIT. U KONTEKSTU VISOKIH STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH TIJEKOM GOSPODARSKE KRIZE I BRZIH PROMJENA ZBOG SLOŽENOSTI NAŠIH GOSPODARSTAVA I DRUŠTAVA UTEMELJENIH NA ZNANJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALIT U PODRUČJU OBRAZOVANJA TEMELJI SE NA EUROPSKOJ DEFINICIJI IMPRENDITORIALIT KAO KLJUČNE KOMPETENCIJE VEZANE UZ SPOSOBNOST OSOBE DA PREVEDE IDEJE U DJELO. ŠIROKA DEFINICIJA KOJA NE UKLJUČUJE SAMO SPOSOBNOST MLADIH ZA POKRETANJE I UPRAVLJANJE PODUZEĆEM ILI VLASTITIM POSLOVANJEM, VEĆ UKLJUČUJE I KREATIVNOST I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I SPOSOBNOST PLANIRANJA PROJEKATA I UPRAVLJANJA NJIMA KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI. UKLJUČUJE NAS OD STRANE ŠKOLE DA POMOGNEMO UČENICIMA SVIH UZRASTA IZ PERSPEKTIVE CJELOŽIVOTNOG UČENJA RAZVITI VJEŠTINE I MENTALITETE POTREBNE ZA TRANSFORMACIJU KREATIVNIH IDEJA U PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI I TIME PODUPIRATI OSOBNI RAZVOJ AKTIVNOG GRAĐANSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I LOCCUPABILIT. U KONTEKSTU VISOKIH STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH TIJEKOM GOSPODARSKE KRIZE I BRZIH PROMJENA ZBOG SLOŽENOSTI NAŠIH GOSPODARSTAVA I DRUŠTAVA UTEMELJENIH NA ZNANJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCAȚIA LIMPRENDITORIALITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI SE BAZEAZĂ PE DEFINIȚIA EUROPEANĂ A IMPRENDITORIALITATE CA O COMPETENȚĂ CHEIE LEGATĂ DE CAPACITATEA UNEI PERSOANE DE A TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. O DEFINIȚIE LARGĂ CARE INCLUDE NU NUMAI CAPACITATEA TINERILOR DE A ÎNCEPE ȘI DE A GESTIONA O AFACERE SAU PROPRIA LOR AFACERE, CI INCLUDE ȘI CREATIVITATEA ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACITATEA DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE. ACEASTA NE IMPLICĂ DIN PARTEA ȘCOLII PENTRU A AJUTA ELEVII DE TOATE VÂRSTELE SĂ DEZVOLTE DIN PERSPECTIVA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII COMPETENȚELE ȘI MENTALITĂȚILE NECESARE PENTRU A TRANSFORMA IDEILE CREATIVE ÎN ACȚIUNI ANTREPRENORIALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A SPRIJINI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI LOCCUPABILIT. ÎN CONTEXTUL RATELOR RIDICATE ALE ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR DIN CRIZA ECONOMICĂ ȘI AL SCHIMBĂRILOR RAPIDE DATORATE COMPLEXITĂȚII ECONOMIILOR ȘI SOCIETĂȚILOR NOASTRE BAZATE PE CUNOAȘTERE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAȚIA LIMPRENDITORIALITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI SE BAZEAZĂ PE DEFINIȚIA EUROPEANĂ A IMPRENDITORIALITATE CA O COMPETENȚĂ CHEIE LEGATĂ DE CAPACITATEA UNEI PERSOANE DE A TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. O DEFINIȚIE LARGĂ CARE INCLUDE NU NUMAI CAPACITATEA TINERILOR DE A ÎNCEPE ȘI DE A GESTIONA O AFACERE SAU PROPRIA LOR AFACERE, CI INCLUDE ȘI CREATIVITATEA ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACITATEA DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE. ACEASTA NE IMPLICĂ DIN PARTEA ȘCOLII PENTRU A AJUTA ELEVII DE TOATE VÂRSTELE SĂ DEZVOLTE DIN PERSPECTIVA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII COMPETENȚELE ȘI MENTALITĂȚILE NECESARE PENTRU A TRANSFORMA IDEILE CREATIVE ÎN ACȚIUNI ANTREPRENORIALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A SPRIJINI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI LOCCUPABILIT. ÎN CONTEXTUL RATELOR RIDICATE ALE ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR DIN CRIZA ECONOMICĂ ȘI AL SCHIMBĂRILOR RAPIDE DATORATE COMPLEXITĂȚII ECONOMIILOR ȘI SOCIETĂȚILOR NOASTRE BAZATE PE CUNOAȘTERE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAȚIA LIMPRENDITORIALITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI SE BAZEAZĂ PE DEFINIȚIA EUROPEANĂ A IMPRENDITORIALITATE CA O COMPETENȚĂ CHEIE LEGATĂ DE CAPACITATEA UNEI PERSOANE DE A TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. O DEFINIȚIE LARGĂ CARE INCLUDE NU NUMAI CAPACITATEA TINERILOR DE A ÎNCEPE ȘI DE A GESTIONA O AFACERE SAU PROPRIA LOR AFACERE, CI INCLUDE ȘI CREATIVITATEA ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACITATEA DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE. ACEASTA NE IMPLICĂ DIN PARTEA ȘCOLII PENTRU A AJUTA ELEVII DE TOATE VÂRSTELE SĂ DEZVOLTE DIN PERSPECTIVA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII COMPETENȚELE ȘI MENTALITĂȚILE NECESARE PENTRU A TRANSFORMA IDEILE CREATIVE ÎN ACȚIUNI ANTREPRENORIALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A SPRIJINI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI LOCCUPABILIT. ÎN CONTEXTUL RATELOR RIDICATE ALE ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR DIN CRIZA ECONOMICĂ ȘI AL SCHIMBĂRILOR RAPIDE DATORATE COMPLEXITĂȚII ECONOMIILOR ȘI SOCIETĂȚILOR NOASTRE BAZATE PE CUNOAȘTERE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDELÁVANIA JE ZALOŽENÉ NA EURÓPSKEJ DEFINÍCII IMPRENDITORIALIT AKO KĽÚČOVEJ KOMPETENCIE SÚVISIACEJ SO SCHOPNOSŤOU ČLOVEKA PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINOV. ŠIROKÁ DEFINÍCIA, KTORÁ ZAHŔŇA NIELEN SCHOPNOSŤ MLADÝCH ĽUDÍ ZAČAŤ A RIADIŤ PODNIK ALEBO VLASTNÝ PODNIK, ALE ZAHŔŇA AJ TVORIVOSŤ A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ SCHOPNOSŤ PLÁNOVAŤ A RIADIŤ PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. ZO STRANY ŠKOLY NÁS ZAPÁJA DO ROZVOJA ZRUČNOSTÍ A MENTALÍT POTREBNÝCH NA PREMENU TVORIVÝCH NÁPADOV NA PODNIKATEĽSKÉ AKTIVITY U ŠTUDENTOV VŠETKÝCH VEKOVÝCH KATEGÓRIÍ Z HĽADISKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A TÝM AJ NA PODPORU OSOBNÉHO ROZVOJA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA LOCCUPABILIT. V KONTEXTE VYSOKEJ MIERY NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V DÔSLEDKU HOSPODÁRSKEJ KRÍZY A RÝCHLYCH ZMIEN V DÔSLEDKU ZLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÝCH EKONOMÍK A SPOLOČNOSTÍ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDELÁVANIA JE ZALOŽENÉ NA EURÓPSKEJ DEFINÍCII IMPRENDITORIALIT AKO KĽÚČOVEJ KOMPETENCIE SÚVISIACEJ SO SCHOPNOSŤOU ČLOVEKA PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINOV. ŠIROKÁ DEFINÍCIA, KTORÁ ZAHŔŇA NIELEN SCHOPNOSŤ MLADÝCH ĽUDÍ ZAČAŤ A RIADIŤ PODNIK ALEBO VLASTNÝ PODNIK, ALE ZAHŔŇA AJ TVORIVOSŤ A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ SCHOPNOSŤ PLÁNOVAŤ A RIADIŤ PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. ZO STRANY ŠKOLY NÁS ZAPÁJA DO ROZVOJA ZRUČNOSTÍ A MENTALÍT POTREBNÝCH NA PREMENU TVORIVÝCH NÁPADOV NA PODNIKATEĽSKÉ AKTIVITY U ŠTUDENTOV VŠETKÝCH VEKOVÝCH KATEGÓRIÍ Z HĽADISKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A TÝM AJ NA PODPORU OSOBNÉHO ROZVOJA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA LOCCUPABILIT. V KONTEXTE VYSOKEJ MIERY NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V DÔSLEDKU HOSPODÁRSKEJ KRÍZY A RÝCHLYCH ZMIEN V DÔSLEDKU ZLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÝCH EKONOMÍK A SPOLOČNOSTÍ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDELÁVANIA JE ZALOŽENÉ NA EURÓPSKEJ DEFINÍCII IMPRENDITORIALIT AKO KĽÚČOVEJ KOMPETENCIE SÚVISIACEJ SO SCHOPNOSŤOU ČLOVEKA PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINOV. ŠIROKÁ DEFINÍCIA, KTORÁ ZAHŔŇA NIELEN SCHOPNOSŤ MLADÝCH ĽUDÍ ZAČAŤ A RIADIŤ PODNIK ALEBO VLASTNÝ PODNIK, ALE ZAHŔŇA AJ TVORIVOSŤ A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ SCHOPNOSŤ PLÁNOVAŤ A RIADIŤ PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. ZO STRANY ŠKOLY NÁS ZAPÁJA DO ROZVOJA ZRUČNOSTÍ A MENTALÍT POTREBNÝCH NA PREMENU TVORIVÝCH NÁPADOV NA PODNIKATEĽSKÉ AKTIVITY U ŠTUDENTOV VŠETKÝCH VEKOVÝCH KATEGÓRIÍ Z HĽADISKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A TÝM AJ NA PODPORU OSOBNÉHO ROZVOJA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA LOCCUPABILIT. V KONTEXTE VYSOKEJ MIERY NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V DÔSLEDKU HOSPODÁRSKEJ KRÍZY A RÝCHLYCH ZMIEN V DÔSLEDKU ZLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÝCH EKONOMÍK A SPOLOČNOSTÍ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLIMPRENDITORIALIT EDUKAZZJONI FIL-QASAM TA ‘L-EDUKAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI EWROPEA TA’ IMPRENDITORIALIT BĦALA KOMPETENZA EWLENIJA RELATATA MAL-KAPAĊITÀ TA ‘PERSUNA LI TITTRADUĊI IDEAT F’AZZJONI. DEFINIZZJONI WIESGĦA LI TINKLUDI MHUX BISS IL-KAPAĊITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIBDEW U JIMMANIĠĠJAW NEGOZJU JEW IN-NEGOZJU TAGĦHOM STESS, IŻDA TINKLUDI WKOLL IL-KREATTIVITÀ U T-TEĦID TAR-RISKJU, KIF UKOLL IL-KAPAĊITÀ LI JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET. TINVOLVINA MIN-NAĦA TAL-ISKOLA BIEX NGĦINU FL-IŻVILUPP TA’ STUDENTI TA’ KULL ETÀ MINN PERSPETTIVA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA, IL-ĦILIET U L-MENTALITÀ MEĦTIEĠA BIEX L-IDEAT KREATTIVI JINBIDLU F’AZZJONIJIET INTRAPRENDITORJALI U B’HEKK JIĠU APPOĠĠJATI WKOLL L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U LOCCUPABILIT. FIL-KUNTEST TAR-RATI GĦOLJIN TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAL-KRIŻI EKONOMIKA U L-BIDLIET RAPIDI MINĦABBA L-KUMPLESSITÀ TAL-EKONOMIJI U S-SOĊJETAJIET TAGĦNA BBAŻATI FUQ L-GĦARFIEN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLIMPRENDITORIALIT EDUKAZZJONI FIL-QASAM TA ‘L-EDUKAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI EWROPEA TA’ IMPRENDITORIALIT BĦALA KOMPETENZA EWLENIJA RELATATA MAL-KAPAĊITÀ TA ‘PERSUNA LI TITTRADUĊI IDEAT F’AZZJONI. DEFINIZZJONI WIESGĦA LI TINKLUDI MHUX BISS IL-KAPAĊITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIBDEW U JIMMANIĠĠJAW NEGOZJU JEW IN-NEGOZJU TAGĦHOM STESS, IŻDA TINKLUDI WKOLL IL-KREATTIVITÀ U T-TEĦID TAR-RISKJU, KIF UKOLL IL-KAPAĊITÀ LI JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET. TINVOLVINA MIN-NAĦA TAL-ISKOLA BIEX NGĦINU FL-IŻVILUPP TA’ STUDENTI TA’ KULL ETÀ MINN PERSPETTIVA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA, IL-ĦILIET U L-MENTALITÀ MEĦTIEĠA BIEX L-IDEAT KREATTIVI JINBIDLU F’AZZJONIJIET INTRAPRENDITORJALI U B’HEKK JIĠU APPOĠĠJATI WKOLL L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U LOCCUPABILIT. FIL-KUNTEST TAR-RATI GĦOLJIN TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAL-KRIŻI EKONOMIKA U L-BIDLIET RAPIDI MINĦABBA L-KUMPLESSITÀ TAL-EKONOMIJI U S-SOĊJETAJIET TAGĦNA BBAŻATI FUQ L-GĦARFIEN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLIMPRENDITORIALIT EDUKAZZJONI FIL-QASAM TA ‘L-EDUKAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI EWROPEA TA’ IMPRENDITORIALIT BĦALA KOMPETENZA EWLENIJA RELATATA MAL-KAPAĊITÀ TA ‘PERSUNA LI TITTRADUĊI IDEAT F’AZZJONI. DEFINIZZJONI WIESGĦA LI TINKLUDI MHUX BISS IL-KAPAĊITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIBDEW U JIMMANIĠĠJAW NEGOZJU JEW IN-NEGOZJU TAGĦHOM STESS, IŻDA TINKLUDI WKOLL IL-KREATTIVITÀ U T-TEĦID TAR-RISKJU, KIF UKOLL IL-KAPAĊITÀ LI JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET. TINVOLVINA MIN-NAĦA TAL-ISKOLA BIEX NGĦINU FL-IŻVILUPP TA’ STUDENTI TA’ KULL ETÀ MINN PERSPETTIVA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA, IL-ĦILIET U L-MENTALITÀ MEĦTIEĠA BIEX L-IDEAT KREATTIVI JINBIDLU F’AZZJONIJIET INTRAPRENDITORJALI U B’HEKK JIĠU APPOĠĠJATI WKOLL L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U LOCCUPABILIT. FIL-KUNTEST TAR-RATI GĦOLJIN TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAL-KRIŻI EKONOMIKA U L-BIDLIET RAPIDI MINĦABBA L-KUMPLESSITÀ TAL-EKONOMIJI U S-SOĊJETAJIET TAGĦNA BBAŻATI FUQ L-GĦARFIEN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCAÇÃO ALLIMPRENDITORIALIT NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO BASEIA-SE NA DEFINIÇÃO EUROPEIA DE IMPRENDITORIALIT COMO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL RELACIONADA COM A CAPACIDADE DE UMA PESSOA PARA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. UMA DEFINIÇÃO AMPLA QUE INCLUI NÃO SÓ A CAPACIDADE DOS JOVENS PARA INICIAR E GERIR UMA EMPRESA OU A SUA PRÓPRIA EMPRESA, MAS TAMBÉM A CRIATIVIDADE E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIDADE DE PLANEAR E GERIR PROJETOS PARA ALCANÇAR OBJETIVOS. ENVOLVE-NOS, POR PARTE DA ESCOLA, AJUDAR A DESENVOLVER, EM ESTUDANTES DE TODAS AS IDADES, A PARTIR DE UMA PERSPETIVA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, AS COMPETÊNCIAS E MENTALIDADES NECESSÁRIAS PARA TRANSFORMAR IDEIAS CRIATIVAS EM AÇÕES EMPRESARIAIS E, ASSIM, APOIAR TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO PESSOAL INCLUSÃO SOCIAL ATIVA DE CIDADANIA E LOCCUPABILIT. NO CONTEXTO DAS ELEVADAS TAXAS DE DESEMPREGO JUVENIL DA CRISE ECONÓMICA E DAS RÁPIDAS MUDANÇAS DEVIDAS À COMPLEXIDADE DAS NOSSAS ECONOMIAS E SOCIEDADES BASEADAS NO CONHECIMENTO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAÇÃO ALLIMPRENDITORIALIT NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO BASEIA-SE NA DEFINIÇÃO EUROPEIA DE IMPRENDITORIALIT COMO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL RELACIONADA COM A CAPACIDADE DE UMA PESSOA PARA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. UMA DEFINIÇÃO AMPLA QUE INCLUI NÃO SÓ A CAPACIDADE DOS JOVENS PARA INICIAR E GERIR UMA EMPRESA OU A SUA PRÓPRIA EMPRESA, MAS TAMBÉM A CRIATIVIDADE E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIDADE DE PLANEAR E GERIR PROJETOS PARA ALCANÇAR OBJETIVOS. ENVOLVE-NOS, POR PARTE DA ESCOLA, AJUDAR A DESENVOLVER, EM ESTUDANTES DE TODAS AS IDADES, A PARTIR DE UMA PERSPETIVA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, AS COMPETÊNCIAS E MENTALIDADES NECESSÁRIAS PARA TRANSFORMAR IDEIAS CRIATIVAS EM AÇÕES EMPRESARIAIS E, ASSIM, APOIAR TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO PESSOAL INCLUSÃO SOCIAL ATIVA DE CIDADANIA E LOCCUPABILIT. NO CONTEXTO DAS ELEVADAS TAXAS DE DESEMPREGO JUVENIL DA CRISE ECONÓMICA E DAS RÁPIDAS MUDANÇAS DEVIDAS À COMPLEXIDADE DAS NOSSAS ECONOMIAS E SOCIEDADES BASEADAS NO CONHECIMENTO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAÇÃO ALLIMPRENDITORIALIT NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO BASEIA-SE NA DEFINIÇÃO EUROPEIA DE IMPRENDITORIALIT COMO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL RELACIONADA COM A CAPACIDADE DE UMA PESSOA PARA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. UMA DEFINIÇÃO AMPLA QUE INCLUI NÃO SÓ A CAPACIDADE DOS JOVENS PARA INICIAR E GERIR UMA EMPRESA OU A SUA PRÓPRIA EMPRESA, MAS TAMBÉM A CRIATIVIDADE E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIDADE DE PLANEAR E GERIR PROJETOS PARA ALCANÇAR OBJETIVOS. ENVOLVE-NOS, POR PARTE DA ESCOLA, AJUDAR A DESENVOLVER, EM ESTUDANTES DE TODAS AS IDADES, A PARTIR DE UMA PERSPETIVA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, AS COMPETÊNCIAS E MENTALIDADES NECESSÁRIAS PARA TRANSFORMAR IDEIAS CRIATIVAS EM AÇÕES EMPRESARIAIS E, ASSIM, APOIAR TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO PESSOAL INCLUSÃO SOCIAL ATIVA DE CIDADANIA E LOCCUPABILIT. NO CONTEXTO DAS ELEVADAS TAXAS DE DESEMPREGO JUVENIL DA CRISE ECONÓMICA E DAS RÁPIDAS MUDANÇAS DEVIDAS À COMPLEXIDADE DAS NOSSAS ECONOMIAS E SOCIEDADES BASEADAS NO CONHECIMENTO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUTUSALAN KOULUTUS ALLIMPRENDITORIALIT PERUSTUU EUROOPPALAISEEN MÄÄRITELMÄÄN, JOSSA IMPRENDITORIALIT MÄÄRITELLÄÄN AVAINTAIDOKSI, JOKA LIITTYY HENKILÖN KYKYYN MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. LAAJA MÄÄRITELMÄ, JOKA EI KATA AINOASTAAN NUORTEN KYKYÄ ALOITTAA YRITYS TAI OMA YRITYS, VAAN MYÖS LUOVUUTTA JA RISKINOTTOA SEKÄ KYKYÄ SUUNNITELLA JA HALLINNOIDA HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. SE AUTTAA MEITÄ KOULUSSA KEHITTÄMÄÄN KAIKENIKÄISILLE OPISKELIJOILLE ELINIKÄISEN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA TAITOJA JA ASENTEITA, JOITA TARVITAAN LUOVIEN IDEOIDEN MUUTTAMISEKSI YRITTÄJÄTOIMIKSI, JA SITEN MYÖS TUKEMAAN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA LOCCUPABILITIA. TALOUSKRIISIN AIHEUTTAMA KORKEA NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE JA OSAAMISTALOUKSIEMME JA -YHTEISKUNTIEN MONIMUTKAISUUDESTA JOHTUVAT NOPEAT MUUTOKSET (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSALAN KOULUTUS ALLIMPRENDITORIALIT PERUSTUU EUROOPPALAISEEN MÄÄRITELMÄÄN, JOSSA IMPRENDITORIALIT MÄÄRITELLÄÄN AVAINTAIDOKSI, JOKA LIITTYY HENKILÖN KYKYYN MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. LAAJA MÄÄRITELMÄ, JOKA EI KATA AINOASTAAN NUORTEN KYKYÄ ALOITTAA YRITYS TAI OMA YRITYS, VAAN MYÖS LUOVUUTTA JA RISKINOTTOA SEKÄ KYKYÄ SUUNNITELLA JA HALLINNOIDA HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. SE AUTTAA MEITÄ KOULUSSA KEHITTÄMÄÄN KAIKENIKÄISILLE OPISKELIJOILLE ELINIKÄISEN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA TAITOJA JA ASENTEITA, JOITA TARVITAAN LUOVIEN IDEOIDEN MUUTTAMISEKSI YRITTÄJÄTOIMIKSI, JA SITEN MYÖS TUKEMAAN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA LOCCUPABILITIA. TALOUSKRIISIN AIHEUTTAMA KORKEA NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE JA OSAAMISTALOUKSIEMME JA -YHTEISKUNTIEN MONIMUTKAISUUDESTA JOHTUVAT NOPEAT MUUTOKSET (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSALAN KOULUTUS ALLIMPRENDITORIALIT PERUSTUU EUROOPPALAISEEN MÄÄRITELMÄÄN, JOSSA IMPRENDITORIALIT MÄÄRITELLÄÄN AVAINTAIDOKSI, JOKA LIITTYY HENKILÖN KYKYYN MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. LAAJA MÄÄRITELMÄ, JOKA EI KATA AINOASTAAN NUORTEN KYKYÄ ALOITTAA YRITYS TAI OMA YRITYS, VAAN MYÖS LUOVUUTTA JA RISKINOTTOA SEKÄ KYKYÄ SUUNNITELLA JA HALLINNOIDA HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. SE AUTTAA MEITÄ KOULUSSA KEHITTÄMÄÄN KAIKENIKÄISILLE OPISKELIJOILLE ELINIKÄISEN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA TAITOJA JA ASENTEITA, JOITA TARVITAAN LUOVIEN IDEOIDEN MUUTTAMISEKSI YRITTÄJÄTOIMIKSI, JA SITEN MYÖS TUKEMAAN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA LOCCUPABILITIA. TALOUSKRIISIN AIHEUTTAMA KORKEA NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE JA OSAAMISTALOUKSIEMME JA -YHTEISKUNTIEN MONIMUTKAISUUDESTA JOHTUVAT NOPEAT MUUTOKSET (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUKACJA ALLIMPRENDITORIALIT W DZIEDZINIE EDUKACJI OPIERA SIĘ NA EUROPEJSKIEJ DEFINICJI IMPRENDITORIALIT JAKO KLUCZOWEJ KOMPETENCJI ZWIĄZANEJ Z ZDOLNOŚCIĄ OSOBY DO PRZEŁOŻENIA POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. SZEROKA DEFINICJA, KTÓRA OBEJMUJE NIE TYLKO ZDOLNOŚĆ MŁODYCH LUDZI DO ZAKŁADANIA I ZARZĄDZANIA PRZEDSIĘBIORSTWEM LUB WŁASNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ, ALE OBEJMUJE RÓWNIEŻ KREATYWNOŚĆ I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE ZDOLNOŚĆ DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI W CELU OSIĄGNIĘCIA CELÓW. ANGAŻUJE NAS TO ZE STRONY SZKOŁY, ABY POMÓC UCZNIOM W KAŻDYM WIEKU Z PERSPEKTYWY UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI I MENTALNOŚCI NIEZBĘDNE DO PRZEKSZTAŁCENIA KREATYWNYCH POMYSŁÓW W DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORCZE, A TYM SAMYM WSPIERAĆ ROZWÓJ OSOBISTY AKTYWNEJ INTEGRACJI OBYWATELSKIEJ I LOCCUPABILIT. W KONTEKŚCIE WYSOKIEJ STOPY BEZROBOCIA MŁODZIEŻY WYWOŁANEJ KRYZYSEM GOSPODARCZYM ORAZ SZYBKICH ZMIAN WYNIKAJĄCYCH ZE ZŁOŻONOŚCI NASZYCH GOSPODAREK I SPOŁECZEŃSTW OPARTYCH NA WIEDZY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKACJA ALLIMPRENDITORIALIT W DZIEDZINIE EDUKACJI OPIERA SIĘ NA EUROPEJSKIEJ DEFINICJI IMPRENDITORIALIT JAKO KLUCZOWEJ KOMPETENCJI ZWIĄZANEJ Z ZDOLNOŚCIĄ OSOBY DO PRZEŁOŻENIA POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. SZEROKA DEFINICJA, KTÓRA OBEJMUJE NIE TYLKO ZDOLNOŚĆ MŁODYCH LUDZI DO ZAKŁADANIA I ZARZĄDZANIA PRZEDSIĘBIORSTWEM LUB WŁASNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ, ALE OBEJMUJE RÓWNIEŻ KREATYWNOŚĆ I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE ZDOLNOŚĆ DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI W CELU OSIĄGNIĘCIA CELÓW. ANGAŻUJE NAS TO ZE STRONY SZKOŁY, ABY POMÓC UCZNIOM W KAŻDYM WIEKU Z PERSPEKTYWY UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI I MENTALNOŚCI NIEZBĘDNE DO PRZEKSZTAŁCENIA KREATYWNYCH POMYSŁÓW W DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORCZE, A TYM SAMYM WSPIERAĆ ROZWÓJ OSOBISTY AKTYWNEJ INTEGRACJI OBYWATELSKIEJ I LOCCUPABILIT. W KONTEKŚCIE WYSOKIEJ STOPY BEZROBOCIA MŁODZIEŻY WYWOŁANEJ KRYZYSEM GOSPODARCZYM ORAZ SZYBKICH ZMIAN WYNIKAJĄCYCH ZE ZŁOŻONOŚCI NASZYCH GOSPODAREK I SPOŁECZEŃSTW OPARTYCH NA WIEDZY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKACJA ALLIMPRENDITORIALIT W DZIEDZINIE EDUKACJI OPIERA SIĘ NA EUROPEJSKIEJ DEFINICJI IMPRENDITORIALIT JAKO KLUCZOWEJ KOMPETENCJI ZWIĄZANEJ Z ZDOLNOŚCIĄ OSOBY DO PRZEŁOŻENIA POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. SZEROKA DEFINICJA, KTÓRA OBEJMUJE NIE TYLKO ZDOLNOŚĆ MŁODYCH LUDZI DO ZAKŁADANIA I ZARZĄDZANIA PRZEDSIĘBIORSTWEM LUB WŁASNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ, ALE OBEJMUJE RÓWNIEŻ KREATYWNOŚĆ I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE ZDOLNOŚĆ DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI W CELU OSIĄGNIĘCIA CELÓW. ANGAŻUJE NAS TO ZE STRONY SZKOŁY, ABY POMÓC UCZNIOM W KAŻDYM WIEKU Z PERSPEKTYWY UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI I MENTALNOŚCI NIEZBĘDNE DO PRZEKSZTAŁCENIA KREATYWNYCH POMYSŁÓW W DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORCZE, A TYM SAMYM WSPIERAĆ ROZWÓJ OSOBISTY AKTYWNEJ INTEGRACJI OBYWATELSKIEJ I LOCCUPABILIT. W KONTEKŚCIE WYSOKIEJ STOPY BEZROBOCIA MŁODZIEŻY WYWOŁANEJ KRYZYSEM GOSPODARCZYM ORAZ SZYBKICH ZMIAN WYNIKAJĄCYCH ZE ZŁOŻONOŚCI NASZYCH GOSPODAREK I SPOŁECZEŃSTW OPARTYCH NA WIEDZY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALIT NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA TEMELJI NA EVROPSKI OPREDELITVI IMPRENDITORIALIT KOT KLJUČNE KOMPETENCE, POVEZANE S SPOSOBNOSTJO POSAMEZNIKA, DA IDEJE PRENESE V DEJANJA. ŠIROKA OPREDELITEV, KI NE VKLJUČUJE LE SPOSOBNOSTI MLADIH ZA USTANOVITEV IN VODENJE PODJETJA ALI LASTNEGA PODJETJA, TEMVEČ VKLJUČUJE TUDI USTVARJALNOST IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER SPOSOBNOST NAČRTOVANJA IN VODENJA PROJEKTOV ZA DOSEGANJE CILJEV. VKLJUČUJE NAS S STRANI ŠOLE, DA POMAGAMO PRI RAZVOJU SPRETNOSTI IN MISELNOSTI, KI SO POTREBNE ZA PREOBLIKOVANJE USTVARJALNIH IDEJ V PODJETNIŠKE DEJAVNOSTI, PRI UČENCIH VSEH STAROSTI Z VIDIKA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, S ČIMER PODPIRAMO TUDI OSEBNO RAZVOJNO AKTIVNO DRŽAVLJANSKO SOCIALNO VKLJUČENOST IN LOCCUPABILIT. ZARADI VISOKE STOPNJE BREZPOSELNOSTI MLADIH V GOSPODARSKI KRIZI IN HITRIH SPREMEMB ZARADI ZAPLETENOSTI NA ZNANJU TEMELJEČIH GOSPODARSTEV IN DRUŽB (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALIT NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA TEMELJI NA EVROPSKI OPREDELITVI IMPRENDITORIALIT KOT KLJUČNE KOMPETENCE, POVEZANE S SPOSOBNOSTJO POSAMEZNIKA, DA IDEJE PRENESE V DEJANJA. ŠIROKA OPREDELITEV, KI NE VKLJUČUJE LE SPOSOBNOSTI MLADIH ZA USTANOVITEV IN VODENJE PODJETJA ALI LASTNEGA PODJETJA, TEMVEČ VKLJUČUJE TUDI USTVARJALNOST IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER SPOSOBNOST NAČRTOVANJA IN VODENJA PROJEKTOV ZA DOSEGANJE CILJEV. VKLJUČUJE NAS S STRANI ŠOLE, DA POMAGAMO PRI RAZVOJU SPRETNOSTI IN MISELNOSTI, KI SO POTREBNE ZA PREOBLIKOVANJE USTVARJALNIH IDEJ V PODJETNIŠKE DEJAVNOSTI, PRI UČENCIH VSEH STAROSTI Z VIDIKA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, S ČIMER PODPIRAMO TUDI OSEBNO RAZVOJNO AKTIVNO DRŽAVLJANSKO SOCIALNO VKLJUČENOST IN LOCCUPABILIT. ZARADI VISOKE STOPNJE BREZPOSELNOSTI MLADIH V GOSPODARSKI KRIZI IN HITRIH SPREMEMB ZARADI ZAPLETENOSTI NA ZNANJU TEMELJEČIH GOSPODARSTEV IN DRUŽB (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALIT NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA TEMELJI NA EVROPSKI OPREDELITVI IMPRENDITORIALIT KOT KLJUČNE KOMPETENCE, POVEZANE S SPOSOBNOSTJO POSAMEZNIKA, DA IDEJE PRENESE V DEJANJA. ŠIROKA OPREDELITEV, KI NE VKLJUČUJE LE SPOSOBNOSTI MLADIH ZA USTANOVITEV IN VODENJE PODJETJA ALI LASTNEGA PODJETJA, TEMVEČ VKLJUČUJE TUDI USTVARJALNOST IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER SPOSOBNOST NAČRTOVANJA IN VODENJA PROJEKTOV ZA DOSEGANJE CILJEV. VKLJUČUJE NAS S STRANI ŠOLE, DA POMAGAMO PRI RAZVOJU SPRETNOSTI IN MISELNOSTI, KI SO POTREBNE ZA PREOBLIKOVANJE USTVARJALNIH IDEJ V PODJETNIŠKE DEJAVNOSTI, PRI UČENCIH VSEH STAROSTI Z VIDIKA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, S ČIMER PODPIRAMO TUDI OSEBNO RAZVOJNO AKTIVNO DRŽAVLJANSKO SOCIALNO VKLJUČENOST IN LOCCUPABILIT. ZARADI VISOKE STOPNJE BREZPOSELNOSTI MLADIH V GOSPODARSKI KRIZI IN HITRIH SPREMEMB ZARADI ZAPLETENOSTI NA ZNANJU TEMELJEČIH GOSPODARSTEV IN DRUŽB (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ZALOŽENO NA EVROPSKÉ DEFINICI IMPRENDITORIALIT JAKO KLÍČOVÉ KOMPETENCE SOUVISEJÍCÍ SE SCHOPNOSTÍ ČLOVĚKA PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO AKCE. ŠIROKÁ DEFINICE, KTERÁ ZAHRNUJE NEJEN SCHOPNOST MLADÝCH LIDÍ ZAHAJOVAT A ŘÍDIT PODNIK NEBO VLASTNÍ PODNIKÁNÍ, ALE ZAHRNUJE TAKÉ KREATIVITU A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I SCHOPNOST PLÁNOVAT A ŘÍDIT PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. Z HLEDISKA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NÁM ZE STRANY ŠKOLY POMÁHÁME ROZVÍJET DOVEDNOSTI A MENTALITY POTŘEBNÉ K PŘEMĚNĚ TVŮRČÍCH MYŠLENEK NA PODNIKATELSKÉ AKCE A TÍM I K PODPOŘE OSOBNÍHO ROZVOJE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A LOCCUPABILIT. V SOUVISLOSTI S VYSOKOU MÍROU NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ V DŮSLEDKU HOSPODÁŘSKÉ KRIZE A RYCHLÝMI ZMĚNAMI V DŮSLEDKU SLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÍCH EKONOMIK A SPOLEČNOSTÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ZALOŽENO NA EVROPSKÉ DEFINICI IMPRENDITORIALIT JAKO KLÍČOVÉ KOMPETENCE SOUVISEJÍCÍ SE SCHOPNOSTÍ ČLOVĚKA PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO AKCE. ŠIROKÁ DEFINICE, KTERÁ ZAHRNUJE NEJEN SCHOPNOST MLADÝCH LIDÍ ZAHAJOVAT A ŘÍDIT PODNIK NEBO VLASTNÍ PODNIKÁNÍ, ALE ZAHRNUJE TAKÉ KREATIVITU A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I SCHOPNOST PLÁNOVAT A ŘÍDIT PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. Z HLEDISKA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NÁM ZE STRANY ŠKOLY POMÁHÁME ROZVÍJET DOVEDNOSTI A MENTALITY POTŘEBNÉ K PŘEMĚNĚ TVŮRČÍCH MYŠLENEK NA PODNIKATELSKÉ AKCE A TÍM I K PODPOŘE OSOBNÍHO ROZVOJE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A LOCCUPABILIT. V SOUVISLOSTI S VYSOKOU MÍROU NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ V DŮSLEDKU HOSPODÁŘSKÉ KRIZE A RYCHLÝMI ZMĚNAMI V DŮSLEDKU SLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÍCH EKONOMIK A SPOLEČNOSTÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ZALOŽENO NA EVROPSKÉ DEFINICI IMPRENDITORIALIT JAKO KLÍČOVÉ KOMPETENCE SOUVISEJÍCÍ SE SCHOPNOSTÍ ČLOVĚKA PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO AKCE. ŠIROKÁ DEFINICE, KTERÁ ZAHRNUJE NEJEN SCHOPNOST MLADÝCH LIDÍ ZAHAJOVAT A ŘÍDIT PODNIK NEBO VLASTNÍ PODNIKÁNÍ, ALE ZAHRNUJE TAKÉ KREATIVITU A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I SCHOPNOST PLÁNOVAT A ŘÍDIT PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. Z HLEDISKA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NÁM ZE STRANY ŠKOLY POMÁHÁME ROZVÍJET DOVEDNOSTI A MENTALITY POTŘEBNÉ K PŘEMĚNĚ TVŮRČÍCH MYŠLENEK NA PODNIKATELSKÉ AKCE A TÍM I K PODPOŘE OSOBNÍHO ROZVOJE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A LOCCUPABILIT. V SOUVISLOSTI S VYSOKOU MÍROU NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ V DŮSLEDKU HOSPODÁŘSKÉ KRIZE A RYCHLÝMI ZMĚNAMI V DŮSLEDKU SLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÍCH EKONOMIK A SPOLEČNOSTÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠVIETIMAS ALLIMPRENDITORIALIT ŠVIETIMO SRITYJE GRINDŽIAMAS EUROPOS APIBRĖŽTIMI IMPRENDITORIALIT YRA PAGRINDINĖ KOMPETENCIJA, SUSIJUSI SU ASMENS GEBĖJIMU ĮGYVENDINTI IDĖJAS. PLATI APIBRĖŽTIS, APIMANTI NE TIK JAUNIMO GEBĖJIMĄ PRADĖTI IR VALDYTI VERSLĄ AR SAVO VERSLĄ, BET IR KŪRYBIŠKUMĄ IR RIZIKOS PRISIĖMIMĄ, TAIP PAT GEBĖJIMĄ PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. TAI APIMA MUS IŠ MOKYKLOS PUSĖS, KAD PADĖTŲ VISŲ AMŽIAUS GRUPIŲ MOKINIAMS UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR MENTALITETĄ, REIKALINGUS KŪRYBINES IDĖJAS PAVERSTI VERSLUMO VEIKSMAIS, TAIP PAT REMTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ LOCCUPABILIT. ATSIŽVELGIANT Į DIDELĮ JAUNIMO NEDARBĄ DĖL EKONOMIKOS KRIZĖS IR SPARČIUS POKYČIUS DĖL MŪSŲ ŽINIOMIS GRINDŽIAMOS EKONOMIKOS IR VISUOMENĖS SUDĖTINGUMO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMAS ALLIMPRENDITORIALIT ŠVIETIMO SRITYJE GRINDŽIAMAS EUROPOS APIBRĖŽTIMI IMPRENDITORIALIT YRA PAGRINDINĖ KOMPETENCIJA, SUSIJUSI SU ASMENS GEBĖJIMU ĮGYVENDINTI IDĖJAS. PLATI APIBRĖŽTIS, APIMANTI NE TIK JAUNIMO GEBĖJIMĄ PRADĖTI IR VALDYTI VERSLĄ AR SAVO VERSLĄ, BET IR KŪRYBIŠKUMĄ IR RIZIKOS PRISIĖMIMĄ, TAIP PAT GEBĖJIMĄ PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. TAI APIMA MUS IŠ MOKYKLOS PUSĖS, KAD PADĖTŲ VISŲ AMŽIAUS GRUPIŲ MOKINIAMS UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR MENTALITETĄ, REIKALINGUS KŪRYBINES IDĖJAS PAVERSTI VERSLUMO VEIKSMAIS, TAIP PAT REMTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ LOCCUPABILIT. ATSIŽVELGIANT Į DIDELĮ JAUNIMO NEDARBĄ DĖL EKONOMIKOS KRIZĖS IR SPARČIUS POKYČIUS DĖL MŪSŲ ŽINIOMIS GRINDŽIAMOS EKONOMIKOS IR VISUOMENĖS SUDĖTINGUMO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMAS ALLIMPRENDITORIALIT ŠVIETIMO SRITYJE GRINDŽIAMAS EUROPOS APIBRĖŽTIMI IMPRENDITORIALIT YRA PAGRINDINĖ KOMPETENCIJA, SUSIJUSI SU ASMENS GEBĖJIMU ĮGYVENDINTI IDĖJAS. PLATI APIBRĖŽTIS, APIMANTI NE TIK JAUNIMO GEBĖJIMĄ PRADĖTI IR VALDYTI VERSLĄ AR SAVO VERSLĄ, BET IR KŪRYBIŠKUMĄ IR RIZIKOS PRISIĖMIMĄ, TAIP PAT GEBĖJIMĄ PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. TAI APIMA MUS IŠ MOKYKLOS PUSĖS, KAD PADĖTŲ VISŲ AMŽIAUS GRUPIŲ MOKINIAMS UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR MENTALITETĄ, REIKALINGUS KŪRYBINES IDĖJAS PAVERSTI VERSLUMO VEIKSMAIS, TAIP PAT REMTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ LOCCUPABILIT. ATSIŽVELGIANT Į DIDELĮ JAUNIMO NEDARBĄ DĖL EKONOMIKOS KRIZĖS IR SPARČIUS POKYČIUS DĖL MŪSŲ ŽINIOMIS GRINDŽIAMOS EKONOMIKOS IR VISUOMENĖS SUDĖTINGUMO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZGLĪTĪBAS ALLIMPRENDITORIALIT IZGLĪTĪBAS JOMĀ IR BALSTĪTA UZ EIROPAS IMPRENDITORIALIT DEFINĪCIJU KĀ PAMATKOMPETENCI, KAS SAISTĪTA AR PERSONAS SPĒJU PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. PLAŠA DEFINĪCIJA, KAS IETVER NE TIKAI JAUNIEŠU SPĒJU SĀKT UN VADĪT UZŅĒMUMU VAI SAVU UZŅĒMUMU, BET ARĪ RADOŠUMU UN RISKA UZŅEMŠANOS, KĀ ARĪ SPĒJU PLĀNOT UN VADĪT PROJEKTUS MĒRĶU SASNIEGŠANAI. TĀ IESAISTA MŪS NO SKOLAS PUSES, LAI PALĪDZĒTU VISU VECUMU SKOLĒNIEM NO MŪŽIZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVAS ATTĪSTĪT PRASMES UN MENTALITĀTES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RADOŠĀS IDEJAS PĀRVĒRSTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒS UN TĀDĒJĀDI ATBALSTĪTU ARĪ PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN LOCCUPABILIT. ŅEMOT VĒRĀ EKONOMIKAS KRĪZES AUGSTO JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENI UN STRAUJĀS PĀRMAIŅAS, KO RADA UZ ZINĀŠANĀM BALSTĪTĀS EKONOMIKAS UN SABIEDRĪBAS SAREŽĢĪTĪBA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBAS ALLIMPRENDITORIALIT IZGLĪTĪBAS JOMĀ IR BALSTĪTA UZ EIROPAS IMPRENDITORIALIT DEFINĪCIJU KĀ PAMATKOMPETENCI, KAS SAISTĪTA AR PERSONAS SPĒJU PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. PLAŠA DEFINĪCIJA, KAS IETVER NE TIKAI JAUNIEŠU SPĒJU SĀKT UN VADĪT UZŅĒMUMU VAI SAVU UZŅĒMUMU, BET ARĪ RADOŠUMU UN RISKA UZŅEMŠANOS, KĀ ARĪ SPĒJU PLĀNOT UN VADĪT PROJEKTUS MĒRĶU SASNIEGŠANAI. TĀ IESAISTA MŪS NO SKOLAS PUSES, LAI PALĪDZĒTU VISU VECUMU SKOLĒNIEM NO MŪŽIZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVAS ATTĪSTĪT PRASMES UN MENTALITĀTES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RADOŠĀS IDEJAS PĀRVĒRSTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒS UN TĀDĒJĀDI ATBALSTĪTU ARĪ PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN LOCCUPABILIT. ŅEMOT VĒRĀ EKONOMIKAS KRĪZES AUGSTO JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENI UN STRAUJĀS PĀRMAIŅAS, KO RADA UZ ZINĀŠANĀM BALSTĪTĀS EKONOMIKAS UN SABIEDRĪBAS SAREŽĢĪTĪBA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBAS ALLIMPRENDITORIALIT IZGLĪTĪBAS JOMĀ IR BALSTĪTA UZ EIROPAS IMPRENDITORIALIT DEFINĪCIJU KĀ PAMATKOMPETENCI, KAS SAISTĪTA AR PERSONAS SPĒJU PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. PLAŠA DEFINĪCIJA, KAS IETVER NE TIKAI JAUNIEŠU SPĒJU SĀKT UN VADĪT UZŅĒMUMU VAI SAVU UZŅĒMUMU, BET ARĪ RADOŠUMU UN RISKA UZŅEMŠANOS, KĀ ARĪ SPĒJU PLĀNOT UN VADĪT PROJEKTUS MĒRĶU SASNIEGŠANAI. TĀ IESAISTA MŪS NO SKOLAS PUSES, LAI PALĪDZĒTU VISU VECUMU SKOLĒNIEM NO MŪŽIZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVAS ATTĪSTĪT PRASMES UN MENTALITĀTES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RADOŠĀS IDEJAS PĀRVĒRSTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒS UN TĀDĒJĀDI ATBALSTĪTU ARĪ PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN LOCCUPABILIT. ŅEMOT VĒRĀ EKONOMIKAS KRĪZES AUGSTO JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENI UN STRAUJĀS PĀRMAIŅAS, KO RADA UZ ZINĀŠANĀM BALSTĪTĀS EKONOMIKAS UN SABIEDRĪBAS SAREŽĢĪTĪBA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАНИЕТО АЛЛИМПЕНДИТОРИАЛИТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ЕВРОПЕЙСКОТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ИМПОРДИТОРИАЛИТ КАТО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНА С СПОСОБНОСТТА НА ДАДЕНО ЛИЦЕ ДА ПРЕВРЪЩА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. ШИРОКО ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА НЕ САМО СПОСОБНОСТТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ЗАПОЧНАТ И УПРАВЛЯВАТ БИЗНЕС ИЛИ СОБСТВЕН БИЗНЕС, НО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВА ТВОРЧЕСТВОТО И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И СПОСОБНОСТТА ЗА ПЛАНИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ТЯ НИ ВКЛЮЧВА ОТ СТРАНА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОМОГНЕМ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВСИЧКИ ВЪЗРАСТИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА И МАНТАЛИТЕТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ИДЕИ В ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙСТВИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ПОДКРЕПЯТ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ АКТИВНО ГРАЖДАНСКО СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И LOCCUPABILIT. В КОНТЕКСТА НА ВИСОКИТЕ РАВНИЩА НА МЛАДЕЖКА БЕЗРАБОТИЦА В РЕЗУЛТАТ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА И БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА СЛОЖНОСТТА НА НАШИТЕ ИКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА, ОСНОВАНИ НА ЗНАНИЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАНИЕТО АЛЛИМПЕНДИТОРИАЛИТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ЕВРОПЕЙСКОТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ИМПОРДИТОРИАЛИТ КАТО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНА С СПОСОБНОСТТА НА ДАДЕНО ЛИЦЕ ДА ПРЕВРЪЩА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. ШИРОКО ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА НЕ САМО СПОСОБНОСТТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ЗАПОЧНАТ И УПРАВЛЯВАТ БИЗНЕС ИЛИ СОБСТВЕН БИЗНЕС, НО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВА ТВОРЧЕСТВОТО И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И СПОСОБНОСТТА ЗА ПЛАНИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ТЯ НИ ВКЛЮЧВА ОТ СТРАНА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОМОГНЕМ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВСИЧКИ ВЪЗРАСТИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА И МАНТАЛИТЕТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ИДЕИ В ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙСТВИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ПОДКРЕПЯТ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ АКТИВНО ГРАЖДАНСКО СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И LOCCUPABILIT. В КОНТЕКСТА НА ВИСОКИТЕ РАВНИЩА НА МЛАДЕЖКА БЕЗРАБОТИЦА В РЕЗУЛТАТ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА И БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА СЛОЖНОСТТА НА НАШИТЕ ИКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА, ОСНОВАНИ НА ЗНАНИЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАНИЕТО АЛЛИМПЕНДИТОРИАЛИТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ЕВРОПЕЙСКОТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ИМПОРДИТОРИАЛИТ КАТО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНА С СПОСОБНОСТТА НА ДАДЕНО ЛИЦЕ ДА ПРЕВРЪЩА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. ШИРОКО ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА НЕ САМО СПОСОБНОСТТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ЗАПОЧНАТ И УПРАВЛЯВАТ БИЗНЕС ИЛИ СОБСТВЕН БИЗНЕС, НО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВА ТВОРЧЕСТВОТО И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И СПОСОБНОСТТА ЗА ПЛАНИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ТЯ НИ ВКЛЮЧВА ОТ СТРАНА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОМОГНЕМ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВСИЧКИ ВЪЗРАСТИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА И МАНТАЛИТЕТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ИДЕИ В ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙСТВИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ПОДКРЕПЯТ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ АКТИВНО ГРАЖДАНСКО СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И LOCCUPABILIT. В КОНТЕКСТА НА ВИСОКИТЕ РАВНИЩА НА МЛАДЕЖКА БЕЗРАБОТИЦА В РЕЗУЛТАТ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА И БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА СЛОЖНОСТТА НА НАШИТЕ ИКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА, ОСНОВАНИ НА ЗНАНИЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ ALLIMPRENDITORIALIT AZ IMPRENDITORIALIT EURÓPAI FOGALOMMEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, AMELY KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIA EGY SZEMÉLY AZON KÉPESSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSRE FORDÍTSA. TÁG MEGHATÁROZÁS, AMELY NEMCSAK A FIATALOK AZON KÉPESSÉGÉT FOGLALJA MAGÁBAN, HOGY VÁLLALKOZÁST VAGY SAJÁT VÁLLALKOZÁST INDÍTSANAK ÉS IRÁNYÍTSANAK, HANEM MAGÁBAN FOGLALJA A KREATIVITÁST ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁST, VALAMINT A CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A PROJEKTEK TERVEZÉSÉNEK ÉS IRÁNYÍTÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT IS. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA RÉSZÉRŐL, HOGY SEGÍTSEN FEJLESZTENI A DIÁKOK MINDEN KOROSZTÁLY SZÁMÁRA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SZEMSZÖGÉBŐL AZOKAT A KÉSZSÉGEKET ÉS MENTALITÁSOKAT, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A KREATÍV ÖTLETEKET VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ÁT, ÉS EZÁLTAL TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES FEJLŐDÉST AZ AKTÍV POLGÁRI TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A LOCCUPABILIT SZÁMÁRA. A GAZDASÁGI VÁLSÁG MAGAS IFJÚSÁGI MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJÁVAL ÉS A TUDÁSALAPÚ GAZDASÁGAINK ÉS TÁRSADALMAINK ÖSSZETETTSÉGE MIATTI GYORS VÁLTOZÁSOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ ALLIMPRENDITORIALIT AZ IMPRENDITORIALIT EURÓPAI FOGALOMMEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, AMELY KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIA EGY SZEMÉLY AZON KÉPESSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSRE FORDÍTSA. TÁG MEGHATÁROZÁS, AMELY NEMCSAK A FIATALOK AZON KÉPESSÉGÉT FOGLALJA MAGÁBAN, HOGY VÁLLALKOZÁST VAGY SAJÁT VÁLLALKOZÁST INDÍTSANAK ÉS IRÁNYÍTSANAK, HANEM MAGÁBAN FOGLALJA A KREATIVITÁST ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁST, VALAMINT A CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A PROJEKTEK TERVEZÉSÉNEK ÉS IRÁNYÍTÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT IS. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA RÉSZÉRŐL, HOGY SEGÍTSEN FEJLESZTENI A DIÁKOK MINDEN KOROSZTÁLY SZÁMÁRA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SZEMSZÖGÉBŐL AZOKAT A KÉSZSÉGEKET ÉS MENTALITÁSOKAT, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A KREATÍV ÖTLETEKET VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ÁT, ÉS EZÁLTAL TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES FEJLŐDÉST AZ AKTÍV POLGÁRI TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A LOCCUPABILIT SZÁMÁRA. A GAZDASÁGI VÁLSÁG MAGAS IFJÚSÁGI MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJÁVAL ÉS A TUDÁSALAPÚ GAZDASÁGAINK ÉS TÁRSADALMAINK ÖSSZETETTSÉGE MIATTI GYORS VÁLTOZÁSOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ ALLIMPRENDITORIALIT AZ IMPRENDITORIALIT EURÓPAI FOGALOMMEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, AMELY KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIA EGY SZEMÉLY AZON KÉPESSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSRE FORDÍTSA. TÁG MEGHATÁROZÁS, AMELY NEMCSAK A FIATALOK AZON KÉPESSÉGÉT FOGLALJA MAGÁBAN, HOGY VÁLLALKOZÁST VAGY SAJÁT VÁLLALKOZÁST INDÍTSANAK ÉS IRÁNYÍTSANAK, HANEM MAGÁBAN FOGLALJA A KREATIVITÁST ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁST, VALAMINT A CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A PROJEKTEK TERVEZÉSÉNEK ÉS IRÁNYÍTÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT IS. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA RÉSZÉRŐL, HOGY SEGÍTSEN FEJLESZTENI A DIÁKOK MINDEN KOROSZTÁLY SZÁMÁRA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SZEMSZÖGÉBŐL AZOKAT A KÉSZSÉGEKET ÉS MENTALITÁSOKAT, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A KREATÍV ÖTLETEKET VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ÁT, ÉS EZÁLTAL TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES FEJLŐDÉST AZ AKTÍV POLGÁRI TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A LOCCUPABILIT SZÁMÁRA. A GAZDASÁGI VÁLSÁG MAGAS IFJÚSÁGI MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJÁVAL ÉS A TUDÁSALAPÚ GAZDASÁGAINK ÉS TÁRSADALMAINK ÖSSZETETTSÉGE MIATTI GYORS VÁLTOZÁSOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ ALLIMPRENDITORIALIT ALLIMPRENDITORIALIT I RÉIMSE AN OIDEACHAIS BUNAITHE AR AN SAINMHÍNIÚ EORPACH AR IMPRENDITORIALIT MAR PHRÍOMHINNIÚLACHT A BHAINEANN LE CUMAS DUINE SMAOINTE A AISTRIÚ GO GNÍOMHAÍOCHT. SAINMHÍNIÚ LEATHAN A CHUIMSÍONN NÍ HAMHÁIN CUMAS DAOINE ÓGA GNÓ NÓ A NGNÓ FÉIN A THOSÚ AGUS A BHAINISTIÚ, ACH LENA N-ÁIRÍTEAR CRUTHAITHEACHT AGUS DUL I RIOSCA, CHOMH MAITH LEIS AN GCUMAS TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN SPRIOCANNA A BHAINT AMACH. BAINEANN SÉ LINN Ó THAOBH NA SCOILE DE CHUN CUIDIÚ LE FORBAIRT A DHÉANAMH I MEASC DALTAÍ DE GACH AOIS Ó THAOBH NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL DE NA SCILEANNA AGUS NA MEONTA IS GÁ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA A DHÉANAMH DE SMAOINTE CRUTHAITHEACHA AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LE SAORÁNACHT GHNÍOMHACH UM FHORBAIRT PHEARSANTA CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LOCCUPABILIT. I GCOMHTHÉACS RÁTAÍ ARDA DÍFHOSTAÍOCHTA NA GÉARCHÉIME EACNAMAÍCHE I MEASC NA N-ÓG AGUS NA N-ATHRUITHE GASTA MAR GHEALL AR CHASTACHT ÁR NGEILLEAGAR AGUS ÁR SOCHAITHE EOLASBHUNAITHE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ALLIMPRENDITORIALIT ALLIMPRENDITORIALIT I RÉIMSE AN OIDEACHAIS BUNAITHE AR AN SAINMHÍNIÚ EORPACH AR IMPRENDITORIALIT MAR PHRÍOMHINNIÚLACHT A BHAINEANN LE CUMAS DUINE SMAOINTE A AISTRIÚ GO GNÍOMHAÍOCHT. SAINMHÍNIÚ LEATHAN A CHUIMSÍONN NÍ HAMHÁIN CUMAS DAOINE ÓGA GNÓ NÓ A NGNÓ FÉIN A THOSÚ AGUS A BHAINISTIÚ, ACH LENA N-ÁIRÍTEAR CRUTHAITHEACHT AGUS DUL I RIOSCA, CHOMH MAITH LEIS AN GCUMAS TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN SPRIOCANNA A BHAINT AMACH. BAINEANN SÉ LINN Ó THAOBH NA SCOILE DE CHUN CUIDIÚ LE FORBAIRT A DHÉANAMH I MEASC DALTAÍ DE GACH AOIS Ó THAOBH NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL DE NA SCILEANNA AGUS NA MEONTA IS GÁ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA A DHÉANAMH DE SMAOINTE CRUTHAITHEACHA AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LE SAORÁNACHT GHNÍOMHACH UM FHORBAIRT PHEARSANTA CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LOCCUPABILIT. I GCOMHTHÉACS RÁTAÍ ARDA DÍFHOSTAÍOCHTA NA GÉARCHÉIME EACNAMAÍCHE I MEASC NA N-ÓG AGUS NA N-ATHRUITHE GASTA MAR GHEALL AR CHASTACHT ÁR NGEILLEAGAR AGUS ÁR SOCHAITHE EOLASBHUNAITHE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ALLIMPRENDITORIALIT ALLIMPRENDITORIALIT I RÉIMSE AN OIDEACHAIS BUNAITHE AR AN SAINMHÍNIÚ EORPACH AR IMPRENDITORIALIT MAR PHRÍOMHINNIÚLACHT A BHAINEANN LE CUMAS DUINE SMAOINTE A AISTRIÚ GO GNÍOMHAÍOCHT. SAINMHÍNIÚ LEATHAN A CHUIMSÍONN NÍ HAMHÁIN CUMAS DAOINE ÓGA GNÓ NÓ A NGNÓ FÉIN A THOSÚ AGUS A BHAINISTIÚ, ACH LENA N-ÁIRÍTEAR CRUTHAITHEACHT AGUS DUL I RIOSCA, CHOMH MAITH LEIS AN GCUMAS TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN SPRIOCANNA A BHAINT AMACH. BAINEANN SÉ LINN Ó THAOBH NA SCOILE DE CHUN CUIDIÚ LE FORBAIRT A DHÉANAMH I MEASC DALTAÍ DE GACH AOIS Ó THAOBH NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL DE NA SCILEANNA AGUS NA MEONTA IS GÁ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA A DHÉANAMH DE SMAOINTE CRUTHAITHEACHA AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LE SAORÁNACHT GHNÍOMHACH UM FHORBAIRT PHEARSANTA CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LOCCUPABILIT. I GCOMHTHÉACS RÁTAÍ ARDA DÍFHOSTAÍOCHTA NA GÉARCHÉIME EACNAMAÍCHE I MEASC NA N-ÓG AGUS NA N-ATHRUITHE GASTA MAR GHEALL AR CHASTACHT ÁR NGEILLEAGAR AGUS ÁR SOCHAITHE EOLASBHUNAITHE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET BYGGER PÅ DEN EUROPEISKA DEFINITIONEN AV IMPRENDITORIALIT SOM EN NYCKELKOMPETENS SOM RÖR EN PERSONS FÖRMÅGA ATT OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. EN BRED DEFINITION SOM INTE BARA OMFATTAR UNGDOMARS FÖRMÅGA ATT STARTA OCH LEDA ETT FÖRETAG ELLER SITT EGET FÖRETAG, UTAN ÄVEN KREATIVITET OCH RISKTAGANDE SAMT FÖRMÅGA ATT PLANERA OCH LEDA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅL. DET INVOLVERAR OSS FRÅN SKOLANS SIDA FÖR ATT HJÄLPA ELEVER I ALLA ÅLDRAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER OCH MENTALITETER SOM KRÄVS FÖR ATT OMVANDLA KREATIVA IDÉER TILL ENTREPRENÖRSVERKSAMHET OCH DÄRMED ÄVEN STÖDJA PERSONLIG UTVECKLING, AKTIVT MEDBORGARSKAP, SOCIAL INTEGRATION OCH LOCCUPABILIT. MOT BAKGRUND AV DEN HÖGA UNGDOMSARBETSLÖSHETEN I DEN EKONOMISKA KRISEN OCH DE SNABBA FÖRÄNDRINGARNA PÅ GRUND AV KOMPLEXITETEN I VÅRA KUNSKAPSBASERADE EKONOMIER OCH SAMHÄLLEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET BYGGER PÅ DEN EUROPEISKA DEFINITIONEN AV IMPRENDITORIALIT SOM EN NYCKELKOMPETENS SOM RÖR EN PERSONS FÖRMÅGA ATT OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. EN BRED DEFINITION SOM INTE BARA OMFATTAR UNGDOMARS FÖRMÅGA ATT STARTA OCH LEDA ETT FÖRETAG ELLER SITT EGET FÖRETAG, UTAN ÄVEN KREATIVITET OCH RISKTAGANDE SAMT FÖRMÅGA ATT PLANERA OCH LEDA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅL. DET INVOLVERAR OSS FRÅN SKOLANS SIDA FÖR ATT HJÄLPA ELEVER I ALLA ÅLDRAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER OCH MENTALITETER SOM KRÄVS FÖR ATT OMVANDLA KREATIVA IDÉER TILL ENTREPRENÖRSVERKSAMHET OCH DÄRMED ÄVEN STÖDJA PERSONLIG UTVECKLING, AKTIVT MEDBORGARSKAP, SOCIAL INTEGRATION OCH LOCCUPABILIT. MOT BAKGRUND AV DEN HÖGA UNGDOMSARBETSLÖSHETEN I DEN EKONOMISKA KRISEN OCH DE SNABBA FÖRÄNDRINGARNA PÅ GRUND AV KOMPLEXITETEN I VÅRA KUNSKAPSBASERADE EKONOMIER OCH SAMHÄLLEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET BYGGER PÅ DEN EUROPEISKA DEFINITIONEN AV IMPRENDITORIALIT SOM EN NYCKELKOMPETENS SOM RÖR EN PERSONS FÖRMÅGA ATT OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. EN BRED DEFINITION SOM INTE BARA OMFATTAR UNGDOMARS FÖRMÅGA ATT STARTA OCH LEDA ETT FÖRETAG ELLER SITT EGET FÖRETAG, UTAN ÄVEN KREATIVITET OCH RISKTAGANDE SAMT FÖRMÅGA ATT PLANERA OCH LEDA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅL. DET INVOLVERAR OSS FRÅN SKOLANS SIDA FÖR ATT HJÄLPA ELEVER I ALLA ÅLDRAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER OCH MENTALITETER SOM KRÄVS FÖR ATT OMVANDLA KREATIVA IDÉER TILL ENTREPRENÖRSVERKSAMHET OCH DÄRMED ÄVEN STÖDJA PERSONLIG UTVECKLING, AKTIVT MEDBORGARSKAP, SOCIAL INTEGRATION OCH LOCCUPABILIT. MOT BAKGRUND AV DEN HÖGA UNGDOMSARBETSLÖSHETEN I DEN EKONOMISKA KRISEN OCH DE SNABBA FÖRÄNDRINGARNA PÅ GRUND AV KOMPLEXITETEN I VÅRA KUNSKAPSBASERADE EKONOMIER OCH SAMHÄLLEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HARIDUSVALDKONNA ALLIMPRENDITORIALITAIT PÕHINEB IMPRENDITORIALITE EUROOPA MÄÄRATLUSEL KUI VÕTMEPÄDEVUSEL, MIS ON SEOTUD INIMESE VÕIMEGA IDEID ELLU VIIA. LAI MÄÄRATLUS, MIS EI HÕLMA MITTE AINULT NOORTE VÕIMET ALUSTADA JA JUHTIDA ETTEVÕTET VÕI OMA ETTEVÕTET, VAID HÕLMAB KA LOOVUST JA RISKIDE VÕTMIST, SAMUTI VÕIMET KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE, ET SAAVUTADA EESMÄRKE. SEE HÕLMAB MEID KOOLI POOLT, ET AIDATA IGAS VANUSES ÕPILASTEL ELUKESTVA ÕPPE PERSPEKTIIVIST ARENDADA OSKUSI JA MENTALITEETE, MIS ON VAJALIKUD, ET MUUTA LOOMINGULISED IDEED ETTEVÕTLUSTEGEVUSEKS, NING TOETADA SEELÄBI KA ISIKLIKKU ARENGUT KODANIKUAKTIIVSUSE SOTSIAALSE KAASAMISE JA LOCCUPABILITI KAUDU. ARVESTADES MAJANDUSKRIISI KÕRGET NOORTE TÖÖTUSE MÄÄRA JA MEIE TEADMISTEPÕHISE MAJANDUSE JA ÜHISKONNA KEERUKUSEST TINGITUD KIIREID MUUTUSI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSVALDKONNA ALLIMPRENDITORIALITAIT PÕHINEB IMPRENDITORIALITE EUROOPA MÄÄRATLUSEL KUI VÕTMEPÄDEVUSEL, MIS ON SEOTUD INIMESE VÕIMEGA IDEID ELLU VIIA. LAI MÄÄRATLUS, MIS EI HÕLMA MITTE AINULT NOORTE VÕIMET ALUSTADA JA JUHTIDA ETTEVÕTET VÕI OMA ETTEVÕTET, VAID HÕLMAB KA LOOVUST JA RISKIDE VÕTMIST, SAMUTI VÕIMET KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE, ET SAAVUTADA EESMÄRKE. SEE HÕLMAB MEID KOOLI POOLT, ET AIDATA IGAS VANUSES ÕPILASTEL ELUKESTVA ÕPPE PERSPEKTIIVIST ARENDADA OSKUSI JA MENTALITEETE, MIS ON VAJALIKUD, ET MUUTA LOOMINGULISED IDEED ETTEVÕTLUSTEGEVUSEKS, NING TOETADA SEELÄBI KA ISIKLIKKU ARENGUT KODANIKUAKTIIVSUSE SOTSIAALSE KAASAMISE JA LOCCUPABILITI KAUDU. ARVESTADES MAJANDUSKRIISI KÕRGET NOORTE TÖÖTUSE MÄÄRA JA MEIE TEADMISTEPÕHISE MAJANDUSE JA ÜHISKONNA KEERUKUSEST TINGITUD KIIREID MUUTUSI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSVALDKONNA ALLIMPRENDITORIALITAIT PÕHINEB IMPRENDITORIALITE EUROOPA MÄÄRATLUSEL KUI VÕTMEPÄDEVUSEL, MIS ON SEOTUD INIMESE VÕIMEGA IDEID ELLU VIIA. LAI MÄÄRATLUS, MIS EI HÕLMA MITTE AINULT NOORTE VÕIMET ALUSTADA JA JUHTIDA ETTEVÕTET VÕI OMA ETTEVÕTET, VAID HÕLMAB KA LOOVUST JA RISKIDE VÕTMIST, SAMUTI VÕIMET KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE, ET SAAVUTADA EESMÄRKE. SEE HÕLMAB MEID KOOLI POOLT, ET AIDATA IGAS VANUSES ÕPILASTEL ELUKESTVA ÕPPE PERSPEKTIIVIST ARENDADA OSKUSI JA MENTALITEETE, MIS ON VAJALIKUD, ET MUUTA LOOMINGULISED IDEED ETTEVÕTLUSTEGEVUSEKS, NING TOETADA SEELÄBI KA ISIKLIKKU ARENGUT KODANIKUAKTIIVSUSE SOTSIAALSE KAASAMISE JA LOCCUPABILITI KAUDU. ARVESTADES MAJANDUSKRIISI KÕRGET NOORTE TÖÖTUSE MÄÄRA JA MEIE TEADMISTEPÕHISE MAJANDUSE JA ÜHISKONNA KEERUKUSEST TINGITUD KIIREID MUUTUSI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
42°8'12.80"N, 13°36'37.22"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 42°8'12.80"N, 13°36'37.22"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of L'Aquila / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q4164810 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DOING BUSINESS |
Project Q4164810 in Italy |
Statements
14,445.23 Euro
0 references
24,075.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
ISTITUTO SUPERIORE "AMEDEO D AOSTA"
0 references
42°8'12.80"N, 13°36'37.22"E
0 references
LEDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT IN AMBITO EDUCATIVO SI BASA SULLA DEFINIZIONE EUROPEA DI IMPRENDITORIALIT QUALE COMPETENZA CHIAVE RIFERITA ALLA CAPACIT DI UNA PERSONA DI TRADURRE LE IDEE IN AZIONE. UNA DEFINIZIONE AMPIA CHE NON COMPRENDE SOLO LA CAPACIT DEI GIOVANI DI INIZIARE E GESTIRE UNATTIVIT COMMERCIALE O IN PROPRIO MA INCLUDE ANCHE LA CREATIVIT LINNOVAZIONE E LASSUNZIONE DI RISCHI COME ANCHE LA CAPACIT DI PIANIFICARE E DI GESTIRE PROGETTI PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI. CI IMPLICA DA PARTE DELLA SCUOLA CONTRIBUIRE A SVILUPPARE NEGLI STUDENTI DI TUTTE LE ET IN UNOTTICA DI APPRENDIMENTO PERMANENTE LE COMPETENZE E LA MENTALIT NECESSARIE PER TRASFORMARE LE IDEE CREATIVE IN AZIONI IMPRENDITORIALI E SOSTENERE COS ANCHE LO SVILUPPO PERSONALE LA CITTADINANZA ATTIVA LINCLUSIONE SOCIALE E LOCCUPABILIT. NEL CONTESTO DEGLI ALTI TASSI DI DISOCCUPAZIONE GIOVANILE DELLA CRISI ECONOMICA E DEI RAPIDI CAMBIAMENTI DOVUTI ALLA COMPLESSIT DELLE NOSTRE ECONOMIA E SOCIET BASATE SULLA CONOSCENZA LE COMPE (Italian)
0 references
EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SE BASA EN LA DEFINICIÓN EUROPEA DE IMPRENDITORIAL COMO UNA COMPETENCIA CLAVE RELACIONADA CON LA CAPACIDAD DE UNA PERSONA PARA TRADUCIR IDEAS EN ACCIÓN. UNA DEFINICIÓN AMPLIA QUE NO SOLO INCLUYA LA CAPACIDAD DE LOS JÓVENES PARA INICIAR Y GESTIONAR UNA EMPRESA O SU PROPIO NEGOCIO, SINO QUE TAMBIÉN INCLUYA LA CREATIVIDAD Y LA ASUNCIÓN DE RIESGOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR Y GESTIONAR PROYECTOS PARA ALCANZAR OBJETIVOS. NOS INVOLUCRA POR PARTE DE LA ESCUELA PARA AYUDAR A DESARROLLAR EN ESTUDIANTES DE TODAS LAS EDADES DESDE UNA PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE PERMANENTE LAS HABILIDADES Y MENTALIDADES NECESARIAS PARA TRANSFORMAR LAS IDEAS CREATIVAS EN ACCIONES EMPRENDEDORAS Y ASÍ APOYAR EL DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA ACTIVA INCLUSIÓN SOCIAL Y LOCCUPABILIT. EN EL CONTEXTO DE LAS ELEVADAS TASAS DE DESEMPLEO JUVENIL DE LA CRISIS ECONÓMICA Y DE LOS RÁPIDOS CAMBIOS DEBIDOS A LA COMPLEJIDAD DE NUESTRAS ECONOMÍAS Y SOCIEDADES BASADAS EN EL CONOCIMIENTO (Spanish)
30 January 2022
0 references
EDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT IN THE FIELD OF EDUCATION IS BASED ON THE EUROPEAN DEFINITION OF IMPRENDITORIALIT AS A KEY COMPETENCE RELATED TO THE ABILITY OF A PERSON TO TRANSLATE IDEAS INTO ACTION. A BROAD DEFINITION THAT NOT ONLY INCLUDES THE ABILITY OF YOUNG PEOPLE TO START AND MANAGE A BUSINESS OR THEIR OWN BUSINESS, BUT ALSO INCLUDES CREATIVITY AND RISK-TAKING, AS WELL AS THE ABILITY TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE GOALS. IT INVOLVES US ON THE PART OF THE SCHOOL TO HELP DEVELOP IN STUDENTS OF ALL AGES FROM A LIFELONG LEARNING PERSPECTIVE THE SKILLS AND MENTALITIES NECESSARY TO TRANSFORM CREATIVE IDEAS INTO ENTREPRENEURIAL ACTIONS AND THUS ALSO SUPPORT PERSONAL DEVELOPMENT ACTIVE CITIZENSHIP SOCIAL INCLUSION AND LOCCUPABILIT. IN THE CONTEXT OF THE HIGH YOUTH UNEMPLOYMENT RATES OF THE ECONOMIC CRISIS AND THE RAPID CHANGES DUE TO THE COMPLEXITY OF OUR KNOWLEDGE-BASED ECONOMIES AND SOCIETIES (English)
31 January 2022
0 references
ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION EST BASÉ SUR LA DÉFINITION EUROPÉENNE DE L’IMPRENDITORIALIT COMME UNE COMPÉTENCE CLÉ LIÉE À LA CAPACITÉ D’UNE PERSONNE À TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. UNE DÉFINITION LARGE QUI ENGLOBE NON SEULEMENT LA CAPACITÉ DES JEUNES À DÉMARRER ET À GÉRER UNE ENTREPRISE OU LEUR PROPRE ENTREPRISE, MAIS AUSSI LA CRÉATIVITÉ ET LA PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS POUR ATTEINDRE DES OBJECTIFS. IL NOUS IMPLIQUE DE LA PART DE L’ÉCOLE POUR AIDER À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES DE TOUS ÂGES DU POINT DE VUE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LES COMPÉTENCES ET LES MENTALITÉS NÉCESSAIRES POUR TRANSFORMER LES IDÉES CRÉATIVES EN ACTIONS ENTREPRENEURIALES ET AINSI SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL CITOYENNETÉ ACTIVE INCLUSION SOCIALE ET LOCCUPABILIT. DANS LE CONTEXTE DES TAUX ÉLEVÉS DE CHÔMAGE DES JEUNES RÉSULTANT DE LA CRISE ÉCONOMIQUE ET DES CHANGEMENTS RAPIDES DUS À LA COMPLEXITÉ DE NOS ÉCONOMIES ET SOCIÉTÉS FONDÉES SUR LA CONNAISSANCE (French)
2 February 2022
0 references
BILDUNG ALLIMPRENDITORIALIT IM BILDUNGSBEREICH BASIERT AUF DER EUROPÄISCHEN DEFINITION VON IMPRENDITORIALIT ALS SCHLÜSSELKOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÄHIGKEIT EINER PERSON, IDEEN INS HANDELN UMZUSETZEN. EINE WEIT GEFASSTE DEFINITION UMFASST NICHT NUR DIE FÄHIGKEIT JUNGER MENSCHEN, EIN UNTERNEHMEN ODER EIN EIGENES UNTERNEHMEN ZU GRÜNDEN UND ZU VERWALTEN, SONDERN UMFASST AUCH KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN, UM ZIELE ZU ERREICHEN. ES BEINHALTET UNS VON SEITEN DER SCHULE, IN SCHÜLERN ALLER ALTERSGRUPPEN AUS EINER PERSPEKTIVE DES LEBENSLANGEN LERNENS DIE FÄHIGKEITEN UND MENTALITÄTEN ZU ENTWICKELN, DIE NOTWENDIG SIND, UM KREATIVE IDEEN IN UNTERNEHMERISCHES HANDELN UMZUWANDELN UND SO AUCH DIE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG AKTIVER BÜRGERSCHAFT SOZIALER INKLUSION UND LOCCUPABILIT ZU UNTERSTÜTZEN. VOR DEM HINTERGRUND DER HOHEN JUGENDARBEITSLOSIGKEIT DER WIRTSCHAFTSKRISE UND DER RASCHEN VERÄNDERUNGEN AUFGRUND DER KOMPLEXITÄT UNSERER WISSENSBASIERTEN VOLKSWIRTSCHAFTEN UND GESELLSCHAFTEN (German)
3 February 2022
0 references
ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALIT OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS IS GEBASEERD OP DE EUROPESE DEFINITIE VAN IMPRENDITORIALIT ALS SLEUTELCOMPETENTIE MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN VAN EEN PERSOON OM IDEEËN IN ACTIE TE VERTALEN. EEN BREDE DEFINITIE DIE NIET ALLEEN BETREKKING HEEFT OP HET VERMOGEN VAN JONGEREN OM EEN BEDRIJF OF EEN EIGEN BEDRIJF TE STARTEN EN TE BEHEREN, MAAR OOK CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S OMVAT, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET BRENGT ONS VAN DE KANT VAN DE SCHOOL ERTOE BIJ STUDENTEN VAN ALLE LEEFTIJDEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVEN LANG LEREN DE VAARDIGHEDEN EN MENTALITEITEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM CREATIEVE IDEEËN OM TE ZETTEN IN ONDERNEMENDE ACTIES EN ZO OOK PERSOONLIJKE ONTWIKKELING ACTIEF BURGERSCHAP SOCIALE INCLUSIE EN LOCCUPABILIT TE ONDERSTEUNEN. IN DE CONTEXT VAN DE HOGE JEUGDWERKLOOSHEID ALS GEVOLG VAN DE ECONOMISCHE CRISIS EN DE SNELLE VERANDERINGEN ALS GEVOLG VAN DE COMPLEXITEIT VAN ONZE OP KENNIS GEBASEERDE ECONOMIEËN EN SAMENLEVINGEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UDDANNELSESOMRÅDET ER BASERET PÅ DEN EUROPÆISKE DEFINITION AF IMPRENDITORIALIT SOM EN NØGLEKOMPETENCE RELATERET TIL EN PERSONS EVNE TIL AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. EN BRED DEFINITION, DER IKKE KUN OMFATTER UNGES EVNE TIL AT STARTE OG LEDE EN VIRKSOMHED ELLER DERES EGEN VIRKSOMHED, MEN OGSÅ OMFATTER KREATIVITET OG RISIKOVILLIGHED SAMT EVNEN TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET INVOLVERER OS FRA SKOLENS SIDE TIL AT HJÆLPE STUDERENDE I ALLE ALDRE MED AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER OG MENTALITETER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT OMDANNE KREATIVE IDÉER TIL IVÆRKSÆTTERAKTIONER OG DERMED OGSÅ STØTTE PERSONLIG UDVIKLING AKTIV MEDBORGERSKAB SOCIAL INKLUSION OG LOCCUPABILIT. I LYSET AF DEN HØJE UNGDOMSARBEJDSLØSHED SOM FØLGE AF DEN ØKONOMISKE KRISE OG DE HURTIGE ÆNDRINGER SOM FØLGE AF KOMPLEKSITETEN AF VORES VIDENBASEREDE ØKONOMIER OG SAMFUND (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALIT ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ IMPRENDITORIALIT ΩΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΈΝΑΣ ΕΥΡΎΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΙΔΡΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ Ή ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΈΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ LOCCUPABILIT. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ ΠΟΣΟΣΤΏΝ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΑΓΔΑΊΩΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek)
21 July 2022
0 references
OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALIT U PODRUČJU OBRAZOVANJA TEMELJI SE NA EUROPSKOJ DEFINICIJI IMPRENDITORIALIT KAO KLJUČNE KOMPETENCIJE VEZANE UZ SPOSOBNOST OSOBE DA PREVEDE IDEJE U DJELO. ŠIROKA DEFINICIJA KOJA NE UKLJUČUJE SAMO SPOSOBNOST MLADIH ZA POKRETANJE I UPRAVLJANJE PODUZEĆEM ILI VLASTITIM POSLOVANJEM, VEĆ UKLJUČUJE I KREATIVNOST I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I SPOSOBNOST PLANIRANJA PROJEKATA I UPRAVLJANJA NJIMA KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI. UKLJUČUJE NAS OD STRANE ŠKOLE DA POMOGNEMO UČENICIMA SVIH UZRASTA IZ PERSPEKTIVE CJELOŽIVOTNOG UČENJA RAZVITI VJEŠTINE I MENTALITETE POTREBNE ZA TRANSFORMACIJU KREATIVNIH IDEJA U PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI I TIME PODUPIRATI OSOBNI RAZVOJ AKTIVNOG GRAĐANSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I LOCCUPABILIT. U KONTEKSTU VISOKIH STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH TIJEKOM GOSPODARSKE KRIZE I BRZIH PROMJENA ZBOG SLOŽENOSTI NAŠIH GOSPODARSTAVA I DRUŠTAVA UTEMELJENIH NA ZNANJU (Croatian)
21 July 2022
0 references
EDUCAȚIA LIMPRENDITORIALITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI SE BAZEAZĂ PE DEFINIȚIA EUROPEANĂ A IMPRENDITORIALITATE CA O COMPETENȚĂ CHEIE LEGATĂ DE CAPACITATEA UNEI PERSOANE DE A TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. O DEFINIȚIE LARGĂ CARE INCLUDE NU NUMAI CAPACITATEA TINERILOR DE A ÎNCEPE ȘI DE A GESTIONA O AFACERE SAU PROPRIA LOR AFACERE, CI INCLUDE ȘI CREATIVITATEA ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACITATEA DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE. ACEASTA NE IMPLICĂ DIN PARTEA ȘCOLII PENTRU A AJUTA ELEVII DE TOATE VÂRSTELE SĂ DEZVOLTE DIN PERSPECTIVA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII COMPETENȚELE ȘI MENTALITĂȚILE NECESARE PENTRU A TRANSFORMA IDEILE CREATIVE ÎN ACȚIUNI ANTREPRENORIALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A SPRIJINI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI LOCCUPABILIT. ÎN CONTEXTUL RATELOR RIDICATE ALE ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR DIN CRIZA ECONOMICĂ ȘI AL SCHIMBĂRILOR RAPIDE DATORATE COMPLEXITĂȚII ECONOMIILOR ȘI SOCIETĂȚILOR NOASTRE BAZATE PE CUNOAȘTERE (Romanian)
21 July 2022
0 references
VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDELÁVANIA JE ZALOŽENÉ NA EURÓPSKEJ DEFINÍCII IMPRENDITORIALIT AKO KĽÚČOVEJ KOMPETENCIE SÚVISIACEJ SO SCHOPNOSŤOU ČLOVEKA PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINOV. ŠIROKÁ DEFINÍCIA, KTORÁ ZAHŔŇA NIELEN SCHOPNOSŤ MLADÝCH ĽUDÍ ZAČAŤ A RIADIŤ PODNIK ALEBO VLASTNÝ PODNIK, ALE ZAHŔŇA AJ TVORIVOSŤ A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ SCHOPNOSŤ PLÁNOVAŤ A RIADIŤ PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. ZO STRANY ŠKOLY NÁS ZAPÁJA DO ROZVOJA ZRUČNOSTÍ A MENTALÍT POTREBNÝCH NA PREMENU TVORIVÝCH NÁPADOV NA PODNIKATEĽSKÉ AKTIVITY U ŠTUDENTOV VŠETKÝCH VEKOVÝCH KATEGÓRIÍ Z HĽADISKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A TÝM AJ NA PODPORU OSOBNÉHO ROZVOJA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA LOCCUPABILIT. V KONTEXTE VYSOKEJ MIERY NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V DÔSLEDKU HOSPODÁRSKEJ KRÍZY A RÝCHLYCH ZMIEN V DÔSLEDKU ZLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÝCH EKONOMÍK A SPOLOČNOSTÍ (Slovak)
21 July 2022
0 references
ALLIMPRENDITORIALIT EDUKAZZJONI FIL-QASAM TA ‘L-EDUKAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI EWROPEA TA’ IMPRENDITORIALIT BĦALA KOMPETENZA EWLENIJA RELATATA MAL-KAPAĊITÀ TA ‘PERSUNA LI TITTRADUĊI IDEAT F’AZZJONI. DEFINIZZJONI WIESGĦA LI TINKLUDI MHUX BISS IL-KAPAĊITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIBDEW U JIMMANIĠĠJAW NEGOZJU JEW IN-NEGOZJU TAGĦHOM STESS, IŻDA TINKLUDI WKOLL IL-KREATTIVITÀ U T-TEĦID TAR-RISKJU, KIF UKOLL IL-KAPAĊITÀ LI JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET. TINVOLVINA MIN-NAĦA TAL-ISKOLA BIEX NGĦINU FL-IŻVILUPP TA’ STUDENTI TA’ KULL ETÀ MINN PERSPETTIVA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA, IL-ĦILIET U L-MENTALITÀ MEĦTIEĠA BIEX L-IDEAT KREATTIVI JINBIDLU F’AZZJONIJIET INTRAPRENDITORJALI U B’HEKK JIĠU APPOĠĠJATI WKOLL L-IŻVILUPP PERSONALI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U LOCCUPABILIT. FIL-KUNTEST TAR-RATI GĦOLJIN TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAL-KRIŻI EKONOMIKA U L-BIDLIET RAPIDI MINĦABBA L-KUMPLESSITÀ TAL-EKONOMIJI U S-SOĊJETAJIET TAGĦNA BBAŻATI FUQ L-GĦARFIEN (Maltese)
21 July 2022
0 references
EDUCAÇÃO ALLIMPRENDITORIALIT NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO BASEIA-SE NA DEFINIÇÃO EUROPEIA DE IMPRENDITORIALIT COMO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL RELACIONADA COM A CAPACIDADE DE UMA PESSOA PARA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. UMA DEFINIÇÃO AMPLA QUE INCLUI NÃO SÓ A CAPACIDADE DOS JOVENS PARA INICIAR E GERIR UMA EMPRESA OU A SUA PRÓPRIA EMPRESA, MAS TAMBÉM A CRIATIVIDADE E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIDADE DE PLANEAR E GERIR PROJETOS PARA ALCANÇAR OBJETIVOS. ENVOLVE-NOS, POR PARTE DA ESCOLA, AJUDAR A DESENVOLVER, EM ESTUDANTES DE TODAS AS IDADES, A PARTIR DE UMA PERSPETIVA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, AS COMPETÊNCIAS E MENTALIDADES NECESSÁRIAS PARA TRANSFORMAR IDEIAS CRIATIVAS EM AÇÕES EMPRESARIAIS E, ASSIM, APOIAR TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO PESSOAL INCLUSÃO SOCIAL ATIVA DE CIDADANIA E LOCCUPABILIT. NO CONTEXTO DAS ELEVADAS TAXAS DE DESEMPREGO JUVENIL DA CRISE ECONÓMICA E DAS RÁPIDAS MUDANÇAS DEVIDAS À COMPLEXIDADE DAS NOSSAS ECONOMIAS E SOCIEDADES BASEADAS NO CONHECIMENTO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULUTUSALAN KOULUTUS ALLIMPRENDITORIALIT PERUSTUU EUROOPPALAISEEN MÄÄRITELMÄÄN, JOSSA IMPRENDITORIALIT MÄÄRITELLÄÄN AVAINTAIDOKSI, JOKA LIITTYY HENKILÖN KYKYYN MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. LAAJA MÄÄRITELMÄ, JOKA EI KATA AINOASTAAN NUORTEN KYKYÄ ALOITTAA YRITYS TAI OMA YRITYS, VAAN MYÖS LUOVUUTTA JA RISKINOTTOA SEKÄ KYKYÄ SUUNNITELLA JA HALLINNOIDA HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. SE AUTTAA MEITÄ KOULUSSA KEHITTÄMÄÄN KAIKENIKÄISILLE OPISKELIJOILLE ELINIKÄISEN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA TAITOJA JA ASENTEITA, JOITA TARVITAAN LUOVIEN IDEOIDEN MUUTTAMISEKSI YRITTÄJÄTOIMIKSI, JA SITEN MYÖS TUKEMAAN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA LOCCUPABILITIA. TALOUSKRIISIN AIHEUTTAMA KORKEA NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE JA OSAAMISTALOUKSIEMME JA -YHTEISKUNTIEN MONIMUTKAISUUDESTA JOHTUVAT NOPEAT MUUTOKSET (Finnish)
21 July 2022
0 references
EDUKACJA ALLIMPRENDITORIALIT W DZIEDZINIE EDUKACJI OPIERA SIĘ NA EUROPEJSKIEJ DEFINICJI IMPRENDITORIALIT JAKO KLUCZOWEJ KOMPETENCJI ZWIĄZANEJ Z ZDOLNOŚCIĄ OSOBY DO PRZEŁOŻENIA POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. SZEROKA DEFINICJA, KTÓRA OBEJMUJE NIE TYLKO ZDOLNOŚĆ MŁODYCH LUDZI DO ZAKŁADANIA I ZARZĄDZANIA PRZEDSIĘBIORSTWEM LUB WŁASNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ, ALE OBEJMUJE RÓWNIEŻ KREATYWNOŚĆ I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE ZDOLNOŚĆ DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI W CELU OSIĄGNIĘCIA CELÓW. ANGAŻUJE NAS TO ZE STRONY SZKOŁY, ABY POMÓC UCZNIOM W KAŻDYM WIEKU Z PERSPEKTYWY UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI I MENTALNOŚCI NIEZBĘDNE DO PRZEKSZTAŁCENIA KREATYWNYCH POMYSŁÓW W DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORCZE, A TYM SAMYM WSPIERAĆ ROZWÓJ OSOBISTY AKTYWNEJ INTEGRACJI OBYWATELSKIEJ I LOCCUPABILIT. W KONTEKŚCIE WYSOKIEJ STOPY BEZROBOCIA MŁODZIEŻY WYWOŁANEJ KRYZYSEM GOSPODARCZYM ORAZ SZYBKICH ZMIAN WYNIKAJĄCYCH ZE ZŁOŻONOŚCI NASZYCH GOSPODAREK I SPOŁECZEŃSTW OPARTYCH NA WIEDZY (Polish)
21 July 2022
0 references
IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALIT NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA TEMELJI NA EVROPSKI OPREDELITVI IMPRENDITORIALIT KOT KLJUČNE KOMPETENCE, POVEZANE S SPOSOBNOSTJO POSAMEZNIKA, DA IDEJE PRENESE V DEJANJA. ŠIROKA OPREDELITEV, KI NE VKLJUČUJE LE SPOSOBNOSTI MLADIH ZA USTANOVITEV IN VODENJE PODJETJA ALI LASTNEGA PODJETJA, TEMVEČ VKLJUČUJE TUDI USTVARJALNOST IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER SPOSOBNOST NAČRTOVANJA IN VODENJA PROJEKTOV ZA DOSEGANJE CILJEV. VKLJUČUJE NAS S STRANI ŠOLE, DA POMAGAMO PRI RAZVOJU SPRETNOSTI IN MISELNOSTI, KI SO POTREBNE ZA PREOBLIKOVANJE USTVARJALNIH IDEJ V PODJETNIŠKE DEJAVNOSTI, PRI UČENCIH VSEH STAROSTI Z VIDIKA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, S ČIMER PODPIRAMO TUDI OSEBNO RAZVOJNO AKTIVNO DRŽAVLJANSKO SOCIALNO VKLJUČENOST IN LOCCUPABILIT. ZARADI VISOKE STOPNJE BREZPOSELNOSTI MLADIH V GOSPODARSKI KRIZI IN HITRIH SPREMEMB ZARADI ZAPLETENOSTI NA ZNANJU TEMELJEČIH GOSPODARSTEV IN DRUŽB (Slovenian)
21 July 2022
0 references
VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALIT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ZALOŽENO NA EVROPSKÉ DEFINICI IMPRENDITORIALIT JAKO KLÍČOVÉ KOMPETENCE SOUVISEJÍCÍ SE SCHOPNOSTÍ ČLOVĚKA PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO AKCE. ŠIROKÁ DEFINICE, KTERÁ ZAHRNUJE NEJEN SCHOPNOST MLADÝCH LIDÍ ZAHAJOVAT A ŘÍDIT PODNIK NEBO VLASTNÍ PODNIKÁNÍ, ALE ZAHRNUJE TAKÉ KREATIVITU A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I SCHOPNOST PLÁNOVAT A ŘÍDIT PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. Z HLEDISKA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NÁM ZE STRANY ŠKOLY POMÁHÁME ROZVÍJET DOVEDNOSTI A MENTALITY POTŘEBNÉ K PŘEMĚNĚ TVŮRČÍCH MYŠLENEK NA PODNIKATELSKÉ AKCE A TÍM I K PODPOŘE OSOBNÍHO ROZVOJE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A LOCCUPABILIT. V SOUVISLOSTI S VYSOKOU MÍROU NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ V DŮSLEDKU HOSPODÁŘSKÉ KRIZE A RYCHLÝMI ZMĚNAMI V DŮSLEDKU SLOŽITOSTI NAŠICH ZNALOSTNÍCH EKONOMIK A SPOLEČNOSTÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
ŠVIETIMAS ALLIMPRENDITORIALIT ŠVIETIMO SRITYJE GRINDŽIAMAS EUROPOS APIBRĖŽTIMI IMPRENDITORIALIT YRA PAGRINDINĖ KOMPETENCIJA, SUSIJUSI SU ASMENS GEBĖJIMU ĮGYVENDINTI IDĖJAS. PLATI APIBRĖŽTIS, APIMANTI NE TIK JAUNIMO GEBĖJIMĄ PRADĖTI IR VALDYTI VERSLĄ AR SAVO VERSLĄ, BET IR KŪRYBIŠKUMĄ IR RIZIKOS PRISIĖMIMĄ, TAIP PAT GEBĖJIMĄ PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. TAI APIMA MUS IŠ MOKYKLOS PUSĖS, KAD PADĖTŲ VISŲ AMŽIAUS GRUPIŲ MOKINIAMS UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR MENTALITETĄ, REIKALINGUS KŪRYBINES IDĖJAS PAVERSTI VERSLUMO VEIKSMAIS, TAIP PAT REMTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ LOCCUPABILIT. ATSIŽVELGIANT Į DIDELĮ JAUNIMO NEDARBĄ DĖL EKONOMIKOS KRIZĖS IR SPARČIUS POKYČIUS DĖL MŪSŲ ŽINIOMIS GRINDŽIAMOS EKONOMIKOS IR VISUOMENĖS SUDĖTINGUMO (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
IZGLĪTĪBAS ALLIMPRENDITORIALIT IZGLĪTĪBAS JOMĀ IR BALSTĪTA UZ EIROPAS IMPRENDITORIALIT DEFINĪCIJU KĀ PAMATKOMPETENCI, KAS SAISTĪTA AR PERSONAS SPĒJU PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. PLAŠA DEFINĪCIJA, KAS IETVER NE TIKAI JAUNIEŠU SPĒJU SĀKT UN VADĪT UZŅĒMUMU VAI SAVU UZŅĒMUMU, BET ARĪ RADOŠUMU UN RISKA UZŅEMŠANOS, KĀ ARĪ SPĒJU PLĀNOT UN VADĪT PROJEKTUS MĒRĶU SASNIEGŠANAI. TĀ IESAISTA MŪS NO SKOLAS PUSES, LAI PALĪDZĒTU VISU VECUMU SKOLĒNIEM NO MŪŽIZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVAS ATTĪSTĪT PRASMES UN MENTALITĀTES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RADOŠĀS IDEJAS PĀRVĒRSTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒS UN TĀDĒJĀDI ATBALSTĪTU ARĪ PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN LOCCUPABILIT. ŅEMOT VĒRĀ EKONOMIKAS KRĪZES AUGSTO JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENI UN STRAUJĀS PĀRMAIŅAS, KO RADA UZ ZINĀŠANĀM BALSTĪTĀS EKONOMIKAS UN SABIEDRĪBAS SAREŽĢĪTĪBA (Latvian)
21 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАНИЕТО АЛЛИМПЕНДИТОРИАЛИТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ЕВРОПЕЙСКОТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ИМПОРДИТОРИАЛИТ КАТО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНА С СПОСОБНОСТТА НА ДАДЕНО ЛИЦЕ ДА ПРЕВРЪЩА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. ШИРОКО ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА НЕ САМО СПОСОБНОСТТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ЗАПОЧНАТ И УПРАВЛЯВАТ БИЗНЕС ИЛИ СОБСТВЕН БИЗНЕС, НО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВА ТВОРЧЕСТВОТО И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И СПОСОБНОСТТА ЗА ПЛАНИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ТЯ НИ ВКЛЮЧВА ОТ СТРАНА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОМОГНЕМ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВСИЧКИ ВЪЗРАСТИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА И МАНТАЛИТЕТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ИДЕИ В ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙСТВИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ПОДКРЕПЯТ ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ АКТИВНО ГРАЖДАНСКО СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И LOCCUPABILIT. В КОНТЕКСТА НА ВИСОКИТЕ РАВНИЩА НА МЛАДЕЖКА БЕЗРАБОТИЦА В РЕЗУЛТАТ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА И БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА СЛОЖНОСТТА НА НАШИТЕ ИКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА, ОСНОВАНИ НА ЗНАНИЕТО (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ ALLIMPRENDITORIALIT AZ IMPRENDITORIALIT EURÓPAI FOGALOMMEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, AMELY KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIA EGY SZEMÉLY AZON KÉPESSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSRE FORDÍTSA. TÁG MEGHATÁROZÁS, AMELY NEMCSAK A FIATALOK AZON KÉPESSÉGÉT FOGLALJA MAGÁBAN, HOGY VÁLLALKOZÁST VAGY SAJÁT VÁLLALKOZÁST INDÍTSANAK ÉS IRÁNYÍTSANAK, HANEM MAGÁBAN FOGLALJA A KREATIVITÁST ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁST, VALAMINT A CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A PROJEKTEK TERVEZÉSÉNEK ÉS IRÁNYÍTÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT IS. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA RÉSZÉRŐL, HOGY SEGÍTSEN FEJLESZTENI A DIÁKOK MINDEN KOROSZTÁLY SZÁMÁRA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SZEMSZÖGÉBŐL AZOKAT A KÉSZSÉGEKET ÉS MENTALITÁSOKAT, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A KREATÍV ÖTLETEKET VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ÁT, ÉS EZÁLTAL TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES FEJLŐDÉST AZ AKTÍV POLGÁRI TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A LOCCUPABILIT SZÁMÁRA. A GAZDASÁGI VÁLSÁG MAGAS IFJÚSÁGI MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJÁVAL ÉS A TUDÁSALAPÚ GAZDASÁGAINK ÉS TÁRSADALMAINK ÖSSZETETTSÉGE MIATTI GYORS VÁLTOZÁSOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ ALLIMPRENDITORIALIT ALLIMPRENDITORIALIT I RÉIMSE AN OIDEACHAIS BUNAITHE AR AN SAINMHÍNIÚ EORPACH AR IMPRENDITORIALIT MAR PHRÍOMHINNIÚLACHT A BHAINEANN LE CUMAS DUINE SMAOINTE A AISTRIÚ GO GNÍOMHAÍOCHT. SAINMHÍNIÚ LEATHAN A CHUIMSÍONN NÍ HAMHÁIN CUMAS DAOINE ÓGA GNÓ NÓ A NGNÓ FÉIN A THOSÚ AGUS A BHAINISTIÚ, ACH LENA N-ÁIRÍTEAR CRUTHAITHEACHT AGUS DUL I RIOSCA, CHOMH MAITH LEIS AN GCUMAS TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN SPRIOCANNA A BHAINT AMACH. BAINEANN SÉ LINN Ó THAOBH NA SCOILE DE CHUN CUIDIÚ LE FORBAIRT A DHÉANAMH I MEASC DALTAÍ DE GACH AOIS Ó THAOBH NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL DE NA SCILEANNA AGUS NA MEONTA IS GÁ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA A DHÉANAMH DE SMAOINTE CRUTHAITHEACHA AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LE SAORÁNACHT GHNÍOMHACH UM FHORBAIRT PHEARSANTA CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LOCCUPABILIT. I GCOMHTHÉACS RÁTAÍ ARDA DÍFHOSTAÍOCHTA NA GÉARCHÉIME EACNAMAÍCHE I MEASC NA N-ÓG AGUS NA N-ATHRUITHE GASTA MAR GHEALL AR CHASTACHT ÁR NGEILLEAGAR AGUS ÁR SOCHAITHE EOLASBHUNAITHE (Irish)
21 July 2022
0 references
UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALIT PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET BYGGER PÅ DEN EUROPEISKA DEFINITIONEN AV IMPRENDITORIALIT SOM EN NYCKELKOMPETENS SOM RÖR EN PERSONS FÖRMÅGA ATT OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. EN BRED DEFINITION SOM INTE BARA OMFATTAR UNGDOMARS FÖRMÅGA ATT STARTA OCH LEDA ETT FÖRETAG ELLER SITT EGET FÖRETAG, UTAN ÄVEN KREATIVITET OCH RISKTAGANDE SAMT FÖRMÅGA ATT PLANERA OCH LEDA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅL. DET INVOLVERAR OSS FRÅN SKOLANS SIDA FÖR ATT HJÄLPA ELEVER I ALLA ÅLDRAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER OCH MENTALITETER SOM KRÄVS FÖR ATT OMVANDLA KREATIVA IDÉER TILL ENTREPRENÖRSVERKSAMHET OCH DÄRMED ÄVEN STÖDJA PERSONLIG UTVECKLING, AKTIVT MEDBORGARSKAP, SOCIAL INTEGRATION OCH LOCCUPABILIT. MOT BAKGRUND AV DEN HÖGA UNGDOMSARBETSLÖSHETEN I DEN EKONOMISKA KRISEN OCH DE SNABBA FÖRÄNDRINGARNA PÅ GRUND AV KOMPLEXITETEN I VÅRA KUNSKAPSBASERADE EKONOMIER OCH SAMHÄLLEN (Swedish)
21 July 2022
0 references
HARIDUSVALDKONNA ALLIMPRENDITORIALITAIT PÕHINEB IMPRENDITORIALITE EUROOPA MÄÄRATLUSEL KUI VÕTMEPÄDEVUSEL, MIS ON SEOTUD INIMESE VÕIMEGA IDEID ELLU VIIA. LAI MÄÄRATLUS, MIS EI HÕLMA MITTE AINULT NOORTE VÕIMET ALUSTADA JA JUHTIDA ETTEVÕTET VÕI OMA ETTEVÕTET, VAID HÕLMAB KA LOOVUST JA RISKIDE VÕTMIST, SAMUTI VÕIMET KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE, ET SAAVUTADA EESMÄRKE. SEE HÕLMAB MEID KOOLI POOLT, ET AIDATA IGAS VANUSES ÕPILASTEL ELUKESTVA ÕPPE PERSPEKTIIVIST ARENDADA OSKUSI JA MENTALITEETE, MIS ON VAJALIKUD, ET MUUTA LOOMINGULISED IDEED ETTEVÕTLUSTEGEVUSEKS, NING TOETADA SEELÄBI KA ISIKLIKKU ARENGUT KODANIKUAKTIIVSUSE SOTSIAALSE KAASAMISE JA LOCCUPABILITI KAUDU. ARVESTADES MAJANDUSKRIISI KÕRGET NOORTE TÖÖTUSE MÄÄRA JA MEIE TEADMISTEPÕHISE MAJANDUSE JA ÜHISKONNA KEERUKUSEST TINGITUD KIIREID MUUTUSI (Estonian)
21 July 2022
0 references
L'AQUILA
0 references