CODING IN...GAME (Q4161303): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CODING IN...GAME | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CODAGE DANS...JEU | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CODIERUNG IM... SPIEL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CODEREN IN... SPEL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KODNING I... SPIL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΟ...ΠΑΙΧΝΊΔΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KODIRANJE U IGRI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CODARE ÎN... JOC | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KÓDOVANIE V...HRY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KODIFIKAZZJONI FI...LOGĦBA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A CODIFICAÇÃO EM...JOGO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOODAUS SISÄÄN... PELI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KODOWANIE W... GRZE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KODIRANJE V IGRI... | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KÓDOVÁNÍ VE HŘE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KODAVIMAS...GAME | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KODĒŠANA...SPĒLE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОДИРАНЕ В...ИГРА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÓDOLÁS... JÁTÉK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÓDÚ I... CLUICHE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KODNING I...SPEL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KODEERIMINE... MÄNGUS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4161303 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4161303 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4161303 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4161303 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4161303 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4161303 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4161303 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4161303 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4161303 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4161303 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4161303 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4161303 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4161303 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4161303 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WAS BORN AS A USE OF CODING LABORATORIES ACTIVATED IN OUR SCHOOL AND AIMS TO INVOLVE CHILDREN IN PRACTICAL ACTIVITIES LUDICOEDUCATIVE USING DIGITAL AND EXPRESSIVE LANGUAGES THROUGH THE USE OF LOGIC AS A TRANSVERSAL AND UNITARY ELEMENT. THROUGH THE SMART AND ACTIVE USE OF TECHNOLOGIES IN LABORATORY MODE, STUDENTS WILL BE OFFERED ENGAGING AND ENTERTAINING ACTIVITIES IN MOMENTS OF CONFRONTATION AND GROUP WORK THAT WILL ALLOW TO DEVELOP BEYOND TRANSVERSAL SKILLS COMPUTATIONAL THINKING AND THEIR CREATIVITY REFLECTING ON ACTIVE PARTICIPATION AND DIGITAL CITIZENSHIP.THE PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS OF PRIMARY SCHOOL AND THE YOUNG FIVE YEARS OF PRESCHOOL IN PARTICULAR THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT SCHOOL DROPOUT UNDERSTOOD ALSO AS A LOSS OF MOTIVATION TO STUDY. THE PROJECT ALSO FORESEES LAT (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS BORN AS A USE OF CODING LABORATORIES ACTIVATED IN OUR SCHOOL AND AIMS TO INVOLVE CHILDREN IN PRACTICAL ACTIVITIES LUDICOEDUCATIVE USING DIGITAL AND EXPRESSIVE LANGUAGES THROUGH THE USE OF LOGIC AS A TRANSVERSAL AND UNITARY ELEMENT. THROUGH THE SMART AND ACTIVE USE OF TECHNOLOGIES IN LABORATORY MODE, STUDENTS WILL BE OFFERED ENGAGING AND ENTERTAINING ACTIVITIES IN MOMENTS OF CONFRONTATION AND GROUP WORK THAT WILL ALLOW TO DEVELOP BEYOND TRANSVERSAL SKILLS COMPUTATIONAL THINKING AND THEIR CREATIVITY REFLECTING ON ACTIVE PARTICIPATION AND DIGITAL CITIZENSHIP.THE PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS OF PRIMARY SCHOOL AND THE YOUNG FIVE YEARS OF PRESCHOOL IN PARTICULAR THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT SCHOOL DROPOUT UNDERSTOOD ALSO AS A LOSS OF MOTIVATION TO STUDY. THE PROJECT ALSO FORESEES LAT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS BORN AS A USE OF CODING LABORATORIES ACTIVATED IN OUR SCHOOL AND AIMS TO INVOLVE CHILDREN IN PRACTICAL ACTIVITIES LUDICOEDUCATIVE USING DIGITAL AND EXPRESSIVE LANGUAGES THROUGH THE USE OF LOGIC AS A TRANSVERSAL AND UNITARY ELEMENT. THROUGH THE SMART AND ACTIVE USE OF TECHNOLOGIES IN LABORATORY MODE, STUDENTS WILL BE OFFERED ENGAGING AND ENTERTAINING ACTIVITIES IN MOMENTS OF CONFRONTATION AND GROUP WORK THAT WILL ALLOW TO DEVELOP BEYOND TRANSVERSAL SKILLS COMPUTATIONAL THINKING AND THEIR CREATIVITY REFLECTING ON ACTIVE PARTICIPATION AND DIGITAL CITIZENSHIP.THE PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS OF PRIMARY SCHOOL AND THE YOUNG FIVE YEARS OF PRESCHOOL IN PARTICULAR THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT SCHOOL DROPOUT UNDERSTOOD ALSO AS A LOSS OF MOTIVATION TO STUDY. THE PROJECT ALSO FORESEES LAT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST NÉ COMME UNE UTILISATION DE LABORATOIRES DE CODAGE ACTIVÉS DANS NOTRE ÉCOLE ET VISE À IMPLIQUER LES ENFANTS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE UTILISANT DES LANGAGES NUMÉRIQUES ET EXPRESSIFS À TRAVERS L’UTILISATION DE LA LOGIQUE COMME ÉLÉMENT TRANSVERSAL ET UNITAIRE. GRÂCE À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET ACTIVE DES TECHNOLOGIES EN MODE LABORATOIRE, LES ÉTUDIANTS SE VERRONT PROPOSER DES ACTIVITÉS ENGAGEANTES ET DIVERTISSANTES DANS DES MOMENTS DE CONFRONTATION ET DE TRAVAIL DE GROUPE QUI PERMETTRONT DE DÉVELOPPER AU-DELÀ DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LEUR CRÉATIVITÉ EN RÉFLEXION SUR LA PARTICIPATION ACTIVE ET LE CITIZENSHIP NUMÉRIQUE.LE PROJET VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LES JEUNES CINQ ANS D’ÂGE PRÉSCOLAIRE, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DANS LA CONVICTION QU’EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES IL EST POSSIBLE D’ÉVITER L’ABANDON SCOLAIRE COMPRIS COMME UNE PERTE DE MOTIVATION À L’ÉTUDE. LE PROJET PRÉVOIT ÉGALEMENT LAT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST NÉ COMME UNE UTILISATION DE LABORATOIRES DE CODAGE ACTIVÉS DANS NOTRE ÉCOLE ET VISE À IMPLIQUER LES ENFANTS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE UTILISANT DES LANGAGES NUMÉRIQUES ET EXPRESSIFS À TRAVERS L’UTILISATION DE LA LOGIQUE COMME ÉLÉMENT TRANSVERSAL ET UNITAIRE. GRÂCE À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET ACTIVE DES TECHNOLOGIES EN MODE LABORATOIRE, LES ÉTUDIANTS SE VERRONT PROPOSER DES ACTIVITÉS ENGAGEANTES ET DIVERTISSANTES DANS DES MOMENTS DE CONFRONTATION ET DE TRAVAIL DE GROUPE QUI PERMETTRONT DE DÉVELOPPER AU-DELÀ DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LEUR CRÉATIVITÉ EN RÉFLEXION SUR LA PARTICIPATION ACTIVE ET LE CITIZENSHIP NUMÉRIQUE.LE PROJET VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LES JEUNES CINQ ANS D’ÂGE PRÉSCOLAIRE, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DANS LA CONVICTION QU’EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES IL EST POSSIBLE D’ÉVITER L’ABANDON SCOLAIRE COMPRIS COMME UNE PERTE DE MOTIVATION À L’ÉTUDE. LE PROJET PRÉVOIT ÉGALEMENT LAT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST NÉ COMME UNE UTILISATION DE LABORATOIRES DE CODAGE ACTIVÉS DANS NOTRE ÉCOLE ET VISE À IMPLIQUER LES ENFANTS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE UTILISANT DES LANGAGES NUMÉRIQUES ET EXPRESSIFS À TRAVERS L’UTILISATION DE LA LOGIQUE COMME ÉLÉMENT TRANSVERSAL ET UNITAIRE. GRÂCE À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET ACTIVE DES TECHNOLOGIES EN MODE LABORATOIRE, LES ÉTUDIANTS SE VERRONT PROPOSER DES ACTIVITÉS ENGAGEANTES ET DIVERTISSANTES DANS DES MOMENTS DE CONFRONTATION ET DE TRAVAIL DE GROUPE QUI PERMETTRONT DE DÉVELOPPER AU-DELÀ DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LEUR CRÉATIVITÉ EN RÉFLEXION SUR LA PARTICIPATION ACTIVE ET LE CITIZENSHIP NUMÉRIQUE.LE PROJET VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LES JEUNES CINQ ANS D’ÂGE PRÉSCOLAIRE, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DANS LA CONVICTION QU’EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES IL EST POSSIBLE D’ÉVITER L’ABANDON SCOLAIRE COMPRIS COMME UNE PERTE DE MOTIVATION À L’ÉTUDE. LE PROJET PRÉVOIT ÉGALEMENT LAT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WURDE ALS EINSATZ VON IN UNSERER SCHULE AKTIVIERTEN CODIERUNGSLABOREN GEBOREN UND ZIELT DARAUF AB, KINDER IN PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZU INTEGRIEREN LUDICOEDUCATIVE MIT DIGITALEN UND AUSDRUCKSSTARKEN SPRACHEN DURCH DEN EINSATZ VON LOGIK ALS QUERSCHNITTS- UND EINHEITSELEMENT. DURCH DEN INTELLIGENTEN UND AKTIVEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN IM LABORMODUS WERDEN DEN SCHÜLERN ENGAGIERTE UND UNTERHALTSAME AKTIVITÄTEN IN MOMENTEN DER KONFRONTATION UND DER GRUPPENARBEIT ANGEBOTEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, ÜBER BEREICHSÜBERGREIFENDES COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN UND IHRE KREATIVITÄT HINAUS ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER AKTIVE BETEILIGUNG UND DIGITALE CITIZENSHIP REFLEKTIEREN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE UND DIE JUNGEN FÜNF JAHRE DER VORSCHULE, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE IN DER ÜBERZEUGUNG HABEN, DASS ES MÖGLICH IST, DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN ZU VERHINDERN, DASS SCHULABBRECHER AUCH ALS VERLUST AN MOTIVATION ZUM STUDIUM VERSTANDEN WERDEN. DAS PROJEKT SIEHT AUCH LAT VOR (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS EINSATZ VON IN UNSERER SCHULE AKTIVIERTEN CODIERUNGSLABOREN GEBOREN UND ZIELT DARAUF AB, KINDER IN PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZU INTEGRIEREN LUDICOEDUCATIVE MIT DIGITALEN UND AUSDRUCKSSTARKEN SPRACHEN DURCH DEN EINSATZ VON LOGIK ALS QUERSCHNITTS- UND EINHEITSELEMENT. DURCH DEN INTELLIGENTEN UND AKTIVEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN IM LABORMODUS WERDEN DEN SCHÜLERN ENGAGIERTE UND UNTERHALTSAME AKTIVITÄTEN IN MOMENTEN DER KONFRONTATION UND DER GRUPPENARBEIT ANGEBOTEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, ÜBER BEREICHSÜBERGREIFENDES COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN UND IHRE KREATIVITÄT HINAUS ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER AKTIVE BETEILIGUNG UND DIGITALE CITIZENSHIP REFLEKTIEREN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE UND DIE JUNGEN FÜNF JAHRE DER VORSCHULE, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE IN DER ÜBERZEUGUNG HABEN, DASS ES MÖGLICH IST, DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN ZU VERHINDERN, DASS SCHULABBRECHER AUCH ALS VERLUST AN MOTIVATION ZUM STUDIUM VERSTANDEN WERDEN. DAS PROJEKT SIEHT AUCH LAT VOR (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS EINSATZ VON IN UNSERER SCHULE AKTIVIERTEN CODIERUNGSLABOREN GEBOREN UND ZIELT DARAUF AB, KINDER IN PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZU INTEGRIEREN LUDICOEDUCATIVE MIT DIGITALEN UND AUSDRUCKSSTARKEN SPRACHEN DURCH DEN EINSATZ VON LOGIK ALS QUERSCHNITTS- UND EINHEITSELEMENT. DURCH DEN INTELLIGENTEN UND AKTIVEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN IM LABORMODUS WERDEN DEN SCHÜLERN ENGAGIERTE UND UNTERHALTSAME AKTIVITÄTEN IN MOMENTEN DER KONFRONTATION UND DER GRUPPENARBEIT ANGEBOTEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, ÜBER BEREICHSÜBERGREIFENDES COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN UND IHRE KREATIVITÄT HINAUS ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER AKTIVE BETEILIGUNG UND DIGITALE CITIZENSHIP REFLEKTIEREN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE UND DIE JUNGEN FÜNF JAHRE DER VORSCHULE, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE IN DER ÜBERZEUGUNG HABEN, DASS ES MÖGLICH IST, DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN ZU VERHINDERN, DASS SCHULABBRECHER AUCH ALS VERLUST AN MOTIVATION ZUM STUDIUM VERSTANDEN WERDEN. DAS PROJEKT SIEHT AUCH LAT VOR (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS ONTSTAAN ALS EEN GEBRUIK VAN PROGRAMMEERLABORATORIA DIE OP ONZE SCHOOL ZIJN GEACTIVEERD EN IS BEDOELD OM KINDEREN TE BETREKKEN BIJ PRAKTISCHE ACTIVITEITEN LUDICOEDUCATIVE MET BEHULP VAN DIGITALE EN EXPRESSIEVE TALEN DOOR HET GEBRUIK VAN LOGICA ALS TRANSVERSAAL EN UNITAIR ELEMENT. DOOR MIDDEL VAN HET SLIMME EN ACTIEVE GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN IN DE LABORATORIUMMODUS, ZULLEN STUDENTEN BOEIENDE EN ONDERHOUDENDE ACTIVITEITEN WORDEN AANGEBODEN IN MOMENTEN VAN CONFRONTATIE EN GROEPSWERK DIE HET MOGELIJK ZULLEN MAKEN OM NAAST TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN COMPUTATIONEEL DENKEN EN HUN CREATIVITEIT REFLECTEREN OP ACTIEVE PARTICIPATIE EN DIGITALE CITIZENSHIP.THE-PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE JONGE VIJF JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL IN HET BIJZONDER DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET MOGELIJK IS OM DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN OM SCHOOL VOORTIJDIG TE VOORKOMEN, OOK BEGREPEN ALS EEN VERLIES VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN. HET PROJECT VOORZIET OOK LAT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONTSTAAN ALS EEN GEBRUIK VAN PROGRAMMEERLABORATORIA DIE OP ONZE SCHOOL ZIJN GEACTIVEERD EN IS BEDOELD OM KINDEREN TE BETREKKEN BIJ PRAKTISCHE ACTIVITEITEN LUDICOEDUCATIVE MET BEHULP VAN DIGITALE EN EXPRESSIEVE TALEN DOOR HET GEBRUIK VAN LOGICA ALS TRANSVERSAAL EN UNITAIR ELEMENT. DOOR MIDDEL VAN HET SLIMME EN ACTIEVE GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN IN DE LABORATORIUMMODUS, ZULLEN STUDENTEN BOEIENDE EN ONDERHOUDENDE ACTIVITEITEN WORDEN AANGEBODEN IN MOMENTEN VAN CONFRONTATIE EN GROEPSWERK DIE HET MOGELIJK ZULLEN MAKEN OM NAAST TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN COMPUTATIONEEL DENKEN EN HUN CREATIVITEIT REFLECTEREN OP ACTIEVE PARTICIPATIE EN DIGITALE CITIZENSHIP.THE-PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE JONGE VIJF JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL IN HET BIJZONDER DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET MOGELIJK IS OM DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN OM SCHOOL VOORTIJDIG TE VOORKOMEN, OOK BEGREPEN ALS EEN VERLIES VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN. HET PROJECT VOORZIET OOK LAT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONTSTAAN ALS EEN GEBRUIK VAN PROGRAMMEERLABORATORIA DIE OP ONZE SCHOOL ZIJN GEACTIVEERD EN IS BEDOELD OM KINDEREN TE BETREKKEN BIJ PRAKTISCHE ACTIVITEITEN LUDICOEDUCATIVE MET BEHULP VAN DIGITALE EN EXPRESSIEVE TALEN DOOR HET GEBRUIK VAN LOGICA ALS TRANSVERSAAL EN UNITAIR ELEMENT. DOOR MIDDEL VAN HET SLIMME EN ACTIEVE GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN IN DE LABORATORIUMMODUS, ZULLEN STUDENTEN BOEIENDE EN ONDERHOUDENDE ACTIVITEITEN WORDEN AANGEBODEN IN MOMENTEN VAN CONFRONTATIE EN GROEPSWERK DIE HET MOGELIJK ZULLEN MAKEN OM NAAST TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN COMPUTATIONEEL DENKEN EN HUN CREATIVITEIT REFLECTEREN OP ACTIEVE PARTICIPATIE EN DIGITALE CITIZENSHIP.THE-PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE JONGE VIJF JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL IN HET BIJZONDER DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET MOGELIJK IS OM DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN OM SCHOOL VOORTIJDIG TE VOORKOMEN, OOK BEGREPEN ALS EEN VERLIES VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN. HET PROJECT VOORZIET OOK LAT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN BRUG AF KODNING LABORATORIER AKTIVERET I VORES SKOLE OG HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE BØRN I PRAKTISKE AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE VED HJÆLP AF DIGITALE OG UDTRYKSFULDE SPROG GENNEM BRUG AF LOGIK SOM ET TVÆRGÅENDE OG ENHEDSELEMENT. GENNEM INTELLIGENT OG AKTIV BRUG AF TEKNOLOGIER I LABORATORIETILSTAND VIL ELEVERNE BLIVE TILBUDT ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE AKTIVITETER I ØJEBLIKKE MED KONFRONTATION OG GRUPPEARBEJDE, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE UD OVER TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER COMPUTERTÆNKNING OG DERES KREATIVITET, DER REFLEKTERER OVER AKTIV DELTAGELSE OG DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG DE UNGE FEM ÅRS FØRSKOLE, ISÆR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, I DEN TRO, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, OGSÅ FORSTÅET SOM ET TAB AF MOTIVATION TIL AT STUDERE. PROJEKTET OMFATTER OGSÅ LAT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN BRUG AF KODNING LABORATORIER AKTIVERET I VORES SKOLE OG HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE BØRN I PRAKTISKE AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE VED HJÆLP AF DIGITALE OG UDTRYKSFULDE SPROG GENNEM BRUG AF LOGIK SOM ET TVÆRGÅENDE OG ENHEDSELEMENT. GENNEM INTELLIGENT OG AKTIV BRUG AF TEKNOLOGIER I LABORATORIETILSTAND VIL ELEVERNE BLIVE TILBUDT ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE AKTIVITETER I ØJEBLIKKE MED KONFRONTATION OG GRUPPEARBEJDE, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE UD OVER TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER COMPUTERTÆNKNING OG DERES KREATIVITET, DER REFLEKTERER OVER AKTIV DELTAGELSE OG DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG DE UNGE FEM ÅRS FØRSKOLE, ISÆR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, I DEN TRO, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, OGSÅ FORSTÅET SOM ET TAB AF MOTIVATION TIL AT STUDERE. PROJEKTET OMFATTER OGSÅ LAT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN BRUG AF KODNING LABORATORIER AKTIVERET I VORES SKOLE OG HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE BØRN I PRAKTISKE AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE VED HJÆLP AF DIGITALE OG UDTRYKSFULDE SPROG GENNEM BRUG AF LOGIK SOM ET TVÆRGÅENDE OG ENHEDSELEMENT. GENNEM INTELLIGENT OG AKTIV BRUG AF TEKNOLOGIER I LABORATORIETILSTAND VIL ELEVERNE BLIVE TILBUDT ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE AKTIVITETER I ØJEBLIKKE MED KONFRONTATION OG GRUPPEARBEJDE, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE UD OVER TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER COMPUTERTÆNKNING OG DERES KREATIVITET, DER REFLEKTERER OVER AKTIV DELTAGELSE OG DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG DE UNGE FEM ÅRS FØRSKOLE, ISÆR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, I DEN TRO, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, OGSÅ FORSTÅET SOM ET TAB AF MOTIVATION TIL AT STUDERE. PROJEKTET OMFATTER OGSÅ LAT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟΥ ΣΤΟΙΧΕΊΟΥ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΞΥΠΝΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΘΟΎΝ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ CITIZENSHIP. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ LAT (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟΥ ΣΤΟΙΧΕΊΟΥ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΞΥΠΝΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΘΟΎΝ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ CITIZENSHIP. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ LAT (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟΥ ΣΤΟΙΧΕΊΟΥ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΞΥΠΝΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΘΟΎΝ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ CITIZENSHIP. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ LAT (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NASTAO KAO UPOTREBA LABORATORIJA ZA KODIRANJE KOJI SU AKTIVIRANI U NAŠOJ ŠKOLI, A CILJ MU JE UKLJUČITI DJECU U PRAKTIČNE AKTIVNOSTI LUDICOEDUCATIVE KORISTEĆI DIGITALNE I EKSPRESIVNE JEZIKE KORIŠTENJEM LOGIKE KAO TRANSVERZALNOG I JEDINSTVENOG ELEMENTA. PAMETNIM I AKTIVNIM KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA U LABORATORIJSKOM NAČINU RADA UČENICIMA ĆE SE PONUDITI ZANIMLJIVE I ZABAVNE AKTIVNOSTI U TRENUCIMA SUKOBA I GRUPNOG RADA KOJI ĆE OMOGUĆITI RAZVOJ IZVAN TRANSVERZALNIH VJEŠTINA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I NJIHOVE KREATIVNOSTI PROMIŠLJAJUĆI O AKTIVNOM SUDJELOVANJU I DIGITALNOM CITIZENSHIP.THE PROJEKT IMA ZA CILJ OBUHVATITI SVE UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE I MLADE PET GODINA PREDŠKOLSKOG ODGOJA, POSEBNO ONE KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI PREKID ŠKOLOVANJA SHVAĆAJUĆI I GUBITAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE. PROJEKTOM SE TAKOĐER PREDVIĐA LAT (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO KAO UPOTREBA LABORATORIJA ZA KODIRANJE KOJI SU AKTIVIRANI U NAŠOJ ŠKOLI, A CILJ MU JE UKLJUČITI DJECU U PRAKTIČNE AKTIVNOSTI LUDICOEDUCATIVE KORISTEĆI DIGITALNE I EKSPRESIVNE JEZIKE KORIŠTENJEM LOGIKE KAO TRANSVERZALNOG I JEDINSTVENOG ELEMENTA. PAMETNIM I AKTIVNIM KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA U LABORATORIJSKOM NAČINU RADA UČENICIMA ĆE SE PONUDITI ZANIMLJIVE I ZABAVNE AKTIVNOSTI U TRENUCIMA SUKOBA I GRUPNOG RADA KOJI ĆE OMOGUĆITI RAZVOJ IZVAN TRANSVERZALNIH VJEŠTINA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I NJIHOVE KREATIVNOSTI PROMIŠLJAJUĆI O AKTIVNOM SUDJELOVANJU I DIGITALNOM CITIZENSHIP.THE PROJEKT IMA ZA CILJ OBUHVATITI SVE UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE I MLADE PET GODINA PREDŠKOLSKOG ODGOJA, POSEBNO ONE KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI PREKID ŠKOLOVANJA SHVAĆAJUĆI I GUBITAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE. PROJEKTOM SE TAKOĐER PREDVIĐA LAT (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO KAO UPOTREBA LABORATORIJA ZA KODIRANJE KOJI SU AKTIVIRANI U NAŠOJ ŠKOLI, A CILJ MU JE UKLJUČITI DJECU U PRAKTIČNE AKTIVNOSTI LUDICOEDUCATIVE KORISTEĆI DIGITALNE I EKSPRESIVNE JEZIKE KORIŠTENJEM LOGIKE KAO TRANSVERZALNOG I JEDINSTVENOG ELEMENTA. PAMETNIM I AKTIVNIM KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA U LABORATORIJSKOM NAČINU RADA UČENICIMA ĆE SE PONUDITI ZANIMLJIVE I ZABAVNE AKTIVNOSTI U TRENUCIMA SUKOBA I GRUPNOG RADA KOJI ĆE OMOGUĆITI RAZVOJ IZVAN TRANSVERZALNIH VJEŠTINA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I NJIHOVE KREATIVNOSTI PROMIŠLJAJUĆI O AKTIVNOM SUDJELOVANJU I DIGITALNOM CITIZENSHIP.THE PROJEKT IMA ZA CILJ OBUHVATITI SVE UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE I MLADE PET GODINA PREDŠKOLSKOG ODGOJA, POSEBNO ONE KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI PREKID ŠKOLOVANJA SHVAĆAJUĆI I GUBITAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE. PROJEKTOM SE TAKOĐER PREDVIĐA LAT (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S-A NĂSCUT CA O UTILIZARE A LABORATOARELOR DE CODIFICARE ACTIVATE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE FOLOSIND LIMBAJE DIGITALE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA LOGICII CA ELEMENT TRANSVERSAL ȘI UNITAR. PRIN UTILIZAREA INTELIGENTĂ ȘI ACTIVĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN MODUL DE LABORATOR, ELEVILOR LI SE VOR OFERI ACTIVITĂȚI CAPTIVANTE ȘI DISTRACTIVE ÎN MOMENTE DE CONFRUNTARE ȘI DE LUCRU ÎN GRUP, CARE VOR PERMITE DEZVOLTAREA DINCOLO DE COMPETENȚELE TRANSVERSALE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII LOR REFLECTÂND ASUPRA PARTICIPĂRII ACTIVE ȘI A CITIZENSHIP DIGITAL.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI TINERILOR DE CINCI ANI DE GRĂDINIȚĂ, ÎN SPECIAL CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, AVÂND CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ ABANDONUL ȘCOLAR, ÎNȚELES ȘI CA O PIERDERE A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA. PROIECTUL PREVEDE, DE ASEMENEA, LAT (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT CA O UTILIZARE A LABORATOARELOR DE CODIFICARE ACTIVATE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE FOLOSIND LIMBAJE DIGITALE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA LOGICII CA ELEMENT TRANSVERSAL ȘI UNITAR. PRIN UTILIZAREA INTELIGENTĂ ȘI ACTIVĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN MODUL DE LABORATOR, ELEVILOR LI SE VOR OFERI ACTIVITĂȚI CAPTIVANTE ȘI DISTRACTIVE ÎN MOMENTE DE CONFRUNTARE ȘI DE LUCRU ÎN GRUP, CARE VOR PERMITE DEZVOLTAREA DINCOLO DE COMPETENȚELE TRANSVERSALE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII LOR REFLECTÂND ASUPRA PARTICIPĂRII ACTIVE ȘI A CITIZENSHIP DIGITAL.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI TINERILOR DE CINCI ANI DE GRĂDINIȚĂ, ÎN SPECIAL CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, AVÂND CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ ABANDONUL ȘCOLAR, ÎNȚELES ȘI CA O PIERDERE A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA. PROIECTUL PREVEDE, DE ASEMENEA, LAT (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT CA O UTILIZARE A LABORATOARELOR DE CODIFICARE ACTIVATE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE FOLOSIND LIMBAJE DIGITALE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA LOGICII CA ELEMENT TRANSVERSAL ȘI UNITAR. PRIN UTILIZAREA INTELIGENTĂ ȘI ACTIVĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN MODUL DE LABORATOR, ELEVILOR LI SE VOR OFERI ACTIVITĂȚI CAPTIVANTE ȘI DISTRACTIVE ÎN MOMENTE DE CONFRUNTARE ȘI DE LUCRU ÎN GRUP, CARE VOR PERMITE DEZVOLTAREA DINCOLO DE COMPETENȚELE TRANSVERSALE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII LOR REFLECTÂND ASUPRA PARTICIPĂRII ACTIVE ȘI A CITIZENSHIP DIGITAL.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI TINERILOR DE CINCI ANI DE GRĂDINIȚĂ, ÎN SPECIAL CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, AVÂND CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ ABANDONUL ȘCOLAR, ÎNȚELES ȘI CA O PIERDERE A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA. PROIECTUL PREVEDE, DE ASEMENEA, LAT (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VZNIKOL AKO VYUŽITIE KÓDOVACÍCH LABORATÓRIÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠEJ ŠKOLE A JEHO CIEĽOM JE ZAPOJIŤ DETI DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE POMOCOU DIGITÁLNYCH A EXPRESÍVNYCH JAZYKOV POMOCOU LOGIKY AKO PRIEREZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. PROSTREDNÍCTVOM INTELIGENTNÉHO A AKTÍVNEHO VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ V LABORATÓRNOM REŽIME SA ŠTUDENTOM PONÚKNU PÚTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V MOMENTOCH KONFRONTÁCIE A SKUPINOVEJ PRÁCE, KTORÉ UMOŽNIA ROZVÍJAŤ SA NAD RÁMEC PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A ICH TVORIVOSTI ODRÁŽAJÚC AKTÍVNU ÚČASŤ A DIGITÁLNE CITIZENSHIP. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY A MLADÝCH PÄŤ ROKOV PREDŠKOLSKEJ ŠKOLY, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY CHÁPANÉMU AJ AKO STRATA MOTIVÁCIE NA ŠTÚDIUM. V PROJEKTE SA POČÍTA AJ S LAT (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKOL AKO VYUŽITIE KÓDOVACÍCH LABORATÓRIÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠEJ ŠKOLE A JEHO CIEĽOM JE ZAPOJIŤ DETI DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE POMOCOU DIGITÁLNYCH A EXPRESÍVNYCH JAZYKOV POMOCOU LOGIKY AKO PRIEREZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. PROSTREDNÍCTVOM INTELIGENTNÉHO A AKTÍVNEHO VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ V LABORATÓRNOM REŽIME SA ŠTUDENTOM PONÚKNU PÚTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V MOMENTOCH KONFRONTÁCIE A SKUPINOVEJ PRÁCE, KTORÉ UMOŽNIA ROZVÍJAŤ SA NAD RÁMEC PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A ICH TVORIVOSTI ODRÁŽAJÚC AKTÍVNU ÚČASŤ A DIGITÁLNE CITIZENSHIP. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY A MLADÝCH PÄŤ ROKOV PREDŠKOLSKEJ ŠKOLY, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY CHÁPANÉMU AJ AKO STRATA MOTIVÁCIE NA ŠTÚDIUM. V PROJEKTE SA POČÍTA AJ S LAT (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKOL AKO VYUŽITIE KÓDOVACÍCH LABORATÓRIÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠEJ ŠKOLE A JEHO CIEĽOM JE ZAPOJIŤ DETI DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE POMOCOU DIGITÁLNYCH A EXPRESÍVNYCH JAZYKOV POMOCOU LOGIKY AKO PRIEREZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. PROSTREDNÍCTVOM INTELIGENTNÉHO A AKTÍVNEHO VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ V LABORATÓRNOM REŽIME SA ŠTUDENTOM PONÚKNU PÚTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V MOMENTOCH KONFRONTÁCIE A SKUPINOVEJ PRÁCE, KTORÉ UMOŽNIA ROZVÍJAŤ SA NAD RÁMEC PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A ICH TVORIVOSTI ODRÁŽAJÚC AKTÍVNU ÚČASŤ A DIGITÁLNE CITIZENSHIP. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY A MLADÝCH PÄŤ ROKOV PREDŠKOLSKEJ ŠKOLY, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY CHÁPANÉMU AJ AKO STRATA MOTIVÁCIE NA ŠTÚDIUM. V PROJEKTE SA POČÍTA AJ S LAT (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TWIELED BĦALA UŻU TA’ LABORATORJI TA’ KODIFIKAZZJONI ATTIVATI FL-ISKOLA TAGĦNA U GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LIT-TFAL F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI LUDICOEDUCATIVE BL-UŻU TA’ LINGWI DIĠITALI U ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TAL-LOĠIKA BĦALA ELEMENT TRASVERSALI U UNITARJU. PERMEZZ TAL-UŻU INTELLIĠENTI U ATTIV TAT-TEKNOLOĠIJI FIL-MODALITÀ TAL-LABORATORJU, L-ISTUDENTI SE JIĠU OFFRUTI ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI F’MUMENTI TA’ KONFRONTAZZJONI U ĦIDMA FI GRUPP LI SE JIPPERMETTU LI JIĠU ŻVILUPPATI LIL HINN MILL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-ĦILIET TRASVERSALI U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM LI TIRRIFLETTI FUQ IL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U L-PROĠETT CITIZENSHIP.THE DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-ĦAMES SNIN TA’ QABEL L-ISKOLA B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI GĦANDHOM ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT LI L-ISKOLA TITLAQ MILL-ISKOLA MIFHUMA WKOLL BĦALA TELF TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU. IL-PROĠETT JIPPREVEDI WKOLL LAT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED BĦALA UŻU TA’ LABORATORJI TA’ KODIFIKAZZJONI ATTIVATI FL-ISKOLA TAGĦNA U GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LIT-TFAL F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI LUDICOEDUCATIVE BL-UŻU TA’ LINGWI DIĠITALI U ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TAL-LOĠIKA BĦALA ELEMENT TRASVERSALI U UNITARJU. PERMEZZ TAL-UŻU INTELLIĠENTI U ATTIV TAT-TEKNOLOĠIJI FIL-MODALITÀ TAL-LABORATORJU, L-ISTUDENTI SE JIĠU OFFRUTI ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI F’MUMENTI TA’ KONFRONTAZZJONI U ĦIDMA FI GRUPP LI SE JIPPERMETTU LI JIĠU ŻVILUPPATI LIL HINN MILL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-ĦILIET TRASVERSALI U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM LI TIRRIFLETTI FUQ IL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U L-PROĠETT CITIZENSHIP.THE DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-ĦAMES SNIN TA’ QABEL L-ISKOLA B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI GĦANDHOM ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT LI L-ISKOLA TITLAQ MILL-ISKOLA MIFHUMA WKOLL BĦALA TELF TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU. IL-PROĠETT JIPPREVEDI WKOLL LAT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED BĦALA UŻU TA’ LABORATORJI TA’ KODIFIKAZZJONI ATTIVATI FL-ISKOLA TAGĦNA U GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LIT-TFAL F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI LUDICOEDUCATIVE BL-UŻU TA’ LINGWI DIĠITALI U ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TAL-LOĠIKA BĦALA ELEMENT TRASVERSALI U UNITARJU. PERMEZZ TAL-UŻU INTELLIĠENTI U ATTIV TAT-TEKNOLOĠIJI FIL-MODALITÀ TAL-LABORATORJU, L-ISTUDENTI SE JIĠU OFFRUTI ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI F’MUMENTI TA’ KONFRONTAZZJONI U ĦIDMA FI GRUPP LI SE JIPPERMETTU LI JIĠU ŻVILUPPATI LIL HINN MILL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-ĦILIET TRASVERSALI U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM LI TIRRIFLETTI FUQ IL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U L-PROĠETT CITIZENSHIP.THE DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-ĦAMES SNIN TA’ QABEL L-ISKOLA B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI GĦANDHOM ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT LI L-ISKOLA TITLAQ MILL-ISKOLA MIFHUMA WKOLL BĦALA TELF TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU. IL-PROĠETT JIPPREVEDI WKOLL LAT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO NASCEU COMO UM USO DE LABORATÓRIOS DE CODIFICAÇÃO ATIVADOS EM NOSSA ESCOLA E VISA ENVOLVER AS CRIANÇAS EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVE USANDO LINGUAGENS DIGITAIS E EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO USO DA LÓGICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL E UNITÁRIO. ATRAVÉS DO USO INTELIGENTE E ATIVO DE TECNOLOGIAS EM MODO LABORATORIAL, SERÁ OFERECIDO AOS ALUNOS ATIVIDADES ENVOLVENTES E DIVERTIDAS EM MOMENTOS DE CONFRONTO E TRABALHO EM GRUPO QUE PERMITIRÁ DESENVOLVER ALÉM DAS HABILIDADES TRANSVERSAIS PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUA CRIATIVIDADE REFLETINDO SOBRE A PARTICIPAÇÃO ATIVA E CITIZENSHIP DIGITAL.O PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E OS JOVENS CINCO ANOS DE PRÉ-ESCOLAR, EM PARTICULAR AQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA CRENÇA DE QUE, OFERECENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ENTENDIDO TAMBÉM COMO UMA PERDA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR. O PROJETO TAMBÉM PREVÊ LAT (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU COMO UM USO DE LABORATÓRIOS DE CODIFICAÇÃO ATIVADOS EM NOSSA ESCOLA E VISA ENVOLVER AS CRIANÇAS EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVE USANDO LINGUAGENS DIGITAIS E EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO USO DA LÓGICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL E UNITÁRIO. ATRAVÉS DO USO INTELIGENTE E ATIVO DE TECNOLOGIAS EM MODO LABORATORIAL, SERÁ OFERECIDO AOS ALUNOS ATIVIDADES ENVOLVENTES E DIVERTIDAS EM MOMENTOS DE CONFRONTO E TRABALHO EM GRUPO QUE PERMITIRÁ DESENVOLVER ALÉM DAS HABILIDADES TRANSVERSAIS PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUA CRIATIVIDADE REFLETINDO SOBRE A PARTICIPAÇÃO ATIVA E CITIZENSHIP DIGITAL.O PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E OS JOVENS CINCO ANOS DE PRÉ-ESCOLAR, EM PARTICULAR AQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA CRENÇA DE QUE, OFERECENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ENTENDIDO TAMBÉM COMO UMA PERDA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR. O PROJETO TAMBÉM PREVÊ LAT (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU COMO UM USO DE LABORATÓRIOS DE CODIFICAÇÃO ATIVADOS EM NOSSA ESCOLA E VISA ENVOLVER AS CRIANÇAS EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVE USANDO LINGUAGENS DIGITAIS E EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO USO DA LÓGICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL E UNITÁRIO. ATRAVÉS DO USO INTELIGENTE E ATIVO DE TECNOLOGIAS EM MODO LABORATORIAL, SERÁ OFERECIDO AOS ALUNOS ATIVIDADES ENVOLVENTES E DIVERTIDAS EM MOMENTOS DE CONFRONTO E TRABALHO EM GRUPO QUE PERMITIRÁ DESENVOLVER ALÉM DAS HABILIDADES TRANSVERSAIS PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUA CRIATIVIDADE REFLETINDO SOBRE A PARTICIPAÇÃO ATIVA E CITIZENSHIP DIGITAL.O PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E OS JOVENS CINCO ANOS DE PRÉ-ESCOLAR, EM PARTICULAR AQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA CRENÇA DE QUE, OFERECENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ENTENDIDO TAMBÉM COMO UMA PERDA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR. O PROJETO TAMBÉM PREVÊ LAT (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE SYNTYI KOULUSSAMME AKTIVOITUJEN KOODAUSLABORATORIOIDEN KÄYTÖNÄ, JA SEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET MUKAAN KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN LUDICOEDUCATIVE KÄYTTÄEN DIGITAALISIA JA EKSPRESSIIVISIÄ KIELIÄ KÄYTTÄMÄLLÄ LOGIIKKAA MONIALAISENA JA YHTENÄISENÄ ELEMENTTINÄ. TEKNOLOGIAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA AKTIIVISELLA KÄYTÖLLÄ LABORATORIOTILASSA OPISKELIJOILLE TARJOTAAN KIEHTOVAA JA VIIHDYTTÄVÄÄ TOIMINTAA VASTAKKAINASETTELUN JA RYHMÄTYÖN HETKINÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ MUUTAKIN KUIN MONIALAISTA LASKENNALLISTA AJATTELUA JA HEIDÄN LUOVUUTTAAN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN JA DIGITAALISEN CITIZENSHIP-HANKKEEN AVULLA. HANKKEELLA PYRITÄÄN KÄSITTELEMÄÄN KAIKKIA PERUSKOULUN OPPILAITA JA VIITTÄ VUOTTA ESIKOULUN NUORIA, ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN VOIDAAN ESTÄÄ MYÖS OPISKELUN MOTIVAATION MENETTÄMISENÄ. HANKKEESEEN SISÄLTYY MYÖS LAT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SYNTYI KOULUSSAMME AKTIVOITUJEN KOODAUSLABORATORIOIDEN KÄYTÖNÄ, JA SEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET MUKAAN KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN LUDICOEDUCATIVE KÄYTTÄEN DIGITAALISIA JA EKSPRESSIIVISIÄ KIELIÄ KÄYTTÄMÄLLÄ LOGIIKKAA MONIALAISENA JA YHTENÄISENÄ ELEMENTTINÄ. TEKNOLOGIAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA AKTIIVISELLA KÄYTÖLLÄ LABORATORIOTILASSA OPISKELIJOILLE TARJOTAAN KIEHTOVAA JA VIIHDYTTÄVÄÄ TOIMINTAA VASTAKKAINASETTELUN JA RYHMÄTYÖN HETKINÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ MUUTAKIN KUIN MONIALAISTA LASKENNALLISTA AJATTELUA JA HEIDÄN LUOVUUTTAAN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN JA DIGITAALISEN CITIZENSHIP-HANKKEEN AVULLA. HANKKEELLA PYRITÄÄN KÄSITTELEMÄÄN KAIKKIA PERUSKOULUN OPPILAITA JA VIITTÄ VUOTTA ESIKOULUN NUORIA, ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN VOIDAAN ESTÄÄ MYÖS OPISKELUN MOTIVAATION MENETTÄMISENÄ. HANKKEESEEN SISÄLTYY MYÖS LAT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SYNTYI KOULUSSAMME AKTIVOITUJEN KOODAUSLABORATORIOIDEN KÄYTÖNÄ, JA SEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET MUKAAN KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN LUDICOEDUCATIVE KÄYTTÄEN DIGITAALISIA JA EKSPRESSIIVISIÄ KIELIÄ KÄYTTÄMÄLLÄ LOGIIKKAA MONIALAISENA JA YHTENÄISENÄ ELEMENTTINÄ. TEKNOLOGIAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA AKTIIVISELLA KÄYTÖLLÄ LABORATORIOTILASSA OPISKELIJOILLE TARJOTAAN KIEHTOVAA JA VIIHDYTTÄVÄÄ TOIMINTAA VASTAKKAINASETTELUN JA RYHMÄTYÖN HETKINÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ MUUTAKIN KUIN MONIALAISTA LASKENNALLISTA AJATTELUA JA HEIDÄN LUOVUUTTAAN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN JA DIGITAALISEN CITIZENSHIP-HANKKEEN AVULLA. HANKKEELLA PYRITÄÄN KÄSITTELEMÄÄN KAIKKIA PERUSKOULUN OPPILAITA JA VIITTÄ VUOTTA ESIKOULUN NUORIA, ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN VOIDAAN ESTÄÄ MYÖS OPISKELUN MOTIVAATION MENETTÄMISENÄ. HANKKEESEEN SISÄLTYY MYÖS LAT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POWSTAŁ JAKO WYKORZYSTANIE LABORATORIÓW KODOWANIA AKTYWOWANYCH W NASZEJ SZKOLE I MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE DZIECI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE Z WYKORZYSTANIEM JĘZYKÓW CYFROWYCH I EKSPRESYJNYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE LOGIKI JAKO ELEMENTU PRZEKROJOWEGO I JEDNOLITEGO. DZIĘKI INTELIGENTNEMU I AKTYWNEMU WYKORZYSTANIU TECHNOLOGII W TRYBIE LABORATORYJNYM, UCZNIOWIE OTRZYMAJĄ ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE DZIAŁANIA W CHWILACH KONFRONTACJI I PRACY GRUPOWEJ, KTÓRE POZWOLĄ ROZWINĄĆ POZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE MYŚLENIE OBLICZENIOWE I ICH KREATYWNOŚĆ, ODZWIERCIEDLAJĄC AKTYWNY UDZIAŁ I CYFROWY CITIZENSHIP.THE MA NA CELU SKIEROWANIE DO WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ I MŁODYCH PIĘCIU LAT PRZEDSZKOLA, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PORZUCANIU NAUKI, ROZUMIANEMU RÓWNIEŻ JAKO UTRATA MOTYWACJI DO NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNIEŻ LAT (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ JAKO WYKORZYSTANIE LABORATORIÓW KODOWANIA AKTYWOWANYCH W NASZEJ SZKOLE I MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE DZIECI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE Z WYKORZYSTANIEM JĘZYKÓW CYFROWYCH I EKSPRESYJNYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE LOGIKI JAKO ELEMENTU PRZEKROJOWEGO I JEDNOLITEGO. DZIĘKI INTELIGENTNEMU I AKTYWNEMU WYKORZYSTANIU TECHNOLOGII W TRYBIE LABORATORYJNYM, UCZNIOWIE OTRZYMAJĄ ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE DZIAŁANIA W CHWILACH KONFRONTACJI I PRACY GRUPOWEJ, KTÓRE POZWOLĄ ROZWINĄĆ POZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE MYŚLENIE OBLICZENIOWE I ICH KREATYWNOŚĆ, ODZWIERCIEDLAJĄC AKTYWNY UDZIAŁ I CYFROWY CITIZENSHIP.THE MA NA CELU SKIEROWANIE DO WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ I MŁODYCH PIĘCIU LAT PRZEDSZKOLA, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PORZUCANIU NAUKI, ROZUMIANEMU RÓWNIEŻ JAKO UTRATA MOTYWACJI DO NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNIEŻ LAT (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ JAKO WYKORZYSTANIE LABORATORIÓW KODOWANIA AKTYWOWANYCH W NASZEJ SZKOLE I MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE DZIECI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE Z WYKORZYSTANIEM JĘZYKÓW CYFROWYCH I EKSPRESYJNYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE LOGIKI JAKO ELEMENTU PRZEKROJOWEGO I JEDNOLITEGO. DZIĘKI INTELIGENTNEMU I AKTYWNEMU WYKORZYSTANIU TECHNOLOGII W TRYBIE LABORATORYJNYM, UCZNIOWIE OTRZYMAJĄ ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE DZIAŁANIA W CHWILACH KONFRONTACJI I PRACY GRUPOWEJ, KTÓRE POZWOLĄ ROZWINĄĆ POZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE MYŚLENIE OBLICZENIOWE I ICH KREATYWNOŚĆ, ODZWIERCIEDLAJĄC AKTYWNY UDZIAŁ I CYFROWY CITIZENSHIP.THE MA NA CELU SKIEROWANIE DO WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ I MŁODYCH PIĘCIU LAT PRZEDSZKOLA, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PORZUCANIU NAUKI, ROZUMIANEMU RÓWNIEŻ JAKO UTRATA MOTYWACJI DO NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNIEŻ LAT (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE JE RODIL KOT UPORABA LABORATORIJEV ZA KODIRANJE, KI SO BILI AKTIVIRANI V NAŠI ŠOLI, IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU OTROK V PRAKTIČNE DEJAVNOSTI LUDICOEDUCATIVE Z UPORABO DIGITALNIH IN IZRAZNIH JEZIKOV Z UPORABO LOGIKE KOT PREČNEGA IN ENOTNEGA ELEMENTA. S PAMETNO IN AKTIVNO UPORABO TEHNOLOGIJ V LABORATORIJSKEM NAČINU BODO ŠTUDENTOM NA VOLJO ZANIMIVE IN ZABAVNE DEJAVNOSTI V TRENUTKIH KONFRONTACIJE IN SKUPINSKEGA DELA, KI BODO OMOGOČILE RAZVOJ ONKRAJ TRANSVERZALNEGA RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN NJIHOVE USTVARJALNOSTI, KI BO ODRAŽALA AKTIVNO UDELEŽBO IN DIGITALNI PROJEKT CITIZENSHIP.THE JE NAMENJEN VSEM UČENCEM OSNOVNE ŠOLE IN MLADIM PETLETNIM PREDŠOLSKIM OTROKOM, ZLASTI TISTIM, KI IMAJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE V PREPRIČANJU, DA JE Z NUDENJEM ALTERNATIVNIH MOŽNOSTI MOGOČE PREPREČITI OSIP V ŠOLI, RAZUMETI TUDI KOT IZGUBO MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ. PROJEKT PREDVIDEVA TUDI LAT (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL KOT UPORABA LABORATORIJEV ZA KODIRANJE, KI SO BILI AKTIVIRANI V NAŠI ŠOLI, IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU OTROK V PRAKTIČNE DEJAVNOSTI LUDICOEDUCATIVE Z UPORABO DIGITALNIH IN IZRAZNIH JEZIKOV Z UPORABO LOGIKE KOT PREČNEGA IN ENOTNEGA ELEMENTA. S PAMETNO IN AKTIVNO UPORABO TEHNOLOGIJ V LABORATORIJSKEM NAČINU BODO ŠTUDENTOM NA VOLJO ZANIMIVE IN ZABAVNE DEJAVNOSTI V TRENUTKIH KONFRONTACIJE IN SKUPINSKEGA DELA, KI BODO OMOGOČILE RAZVOJ ONKRAJ TRANSVERZALNEGA RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN NJIHOVE USTVARJALNOSTI, KI BO ODRAŽALA AKTIVNO UDELEŽBO IN DIGITALNI PROJEKT CITIZENSHIP.THE JE NAMENJEN VSEM UČENCEM OSNOVNE ŠOLE IN MLADIM PETLETNIM PREDŠOLSKIM OTROKOM, ZLASTI TISTIM, KI IMAJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE V PREPRIČANJU, DA JE Z NUDENJEM ALTERNATIVNIH MOŽNOSTI MOGOČE PREPREČITI OSIP V ŠOLI, RAZUMETI TUDI KOT IZGUBO MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ. PROJEKT PREDVIDEVA TUDI LAT (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL KOT UPORABA LABORATORIJEV ZA KODIRANJE, KI SO BILI AKTIVIRANI V NAŠI ŠOLI, IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU OTROK V PRAKTIČNE DEJAVNOSTI LUDICOEDUCATIVE Z UPORABO DIGITALNIH IN IZRAZNIH JEZIKOV Z UPORABO LOGIKE KOT PREČNEGA IN ENOTNEGA ELEMENTA. S PAMETNO IN AKTIVNO UPORABO TEHNOLOGIJ V LABORATORIJSKEM NAČINU BODO ŠTUDENTOM NA VOLJO ZANIMIVE IN ZABAVNE DEJAVNOSTI V TRENUTKIH KONFRONTACIJE IN SKUPINSKEGA DELA, KI BODO OMOGOČILE RAZVOJ ONKRAJ TRANSVERZALNEGA RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN NJIHOVE USTVARJALNOSTI, KI BO ODRAŽALA AKTIVNO UDELEŽBO IN DIGITALNI PROJEKT CITIZENSHIP.THE JE NAMENJEN VSEM UČENCEM OSNOVNE ŠOLE IN MLADIM PETLETNIM PREDŠOLSKIM OTROKOM, ZLASTI TISTIM, KI IMAJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE V PREPRIČANJU, DA JE Z NUDENJEM ALTERNATIVNIH MOŽNOSTI MOGOČE PREPREČITI OSIP V ŠOLI, RAZUMETI TUDI KOT IZGUBO MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ. PROJEKT PREDVIDEVA TUDI LAT (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VZNIKL JAKO VYUŽITÍ KÓDOVACÍCH LABORATOŘÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠÍ ŠKOLE A JEHO CÍLEM JE ZAPOJIT DĚTI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE POMOCÍ DIGITÁLNÍCH A EXPRESIVNÍCH JAZYKŮ POMOCÍ LOGIKY JAKO PRŮŘEZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. DÍKY INTELIGENTNÍMU A AKTIVNÍMU VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ V LABORATORNÍM REŽIMU BUDOU STUDENTŮM NABÍDNUTY POUTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V OKAMŽICÍCH KONFRONTACE A SKUPINOVÉ PRÁCE, KTERÉ UMOŽNÍ ROZVÍJET SE NAD RÁMEC PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEJICH TVOŘIVOSTI UVAŽOVAT O AKTIVNÍ ÚČASTI A DIGITÁLNÍ CITIZENSHIP. PROJEKT SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MLADÉ PĚT LET PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY, ZEJMÉNA TY, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY V PŘESVĚDČENÍ, ŽE TÍM, ŽE NABÍZÍ ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI, JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY CHÁPANÉ TAKÉ JAKO ZTRÁTU MOTIVACE KE STUDIU. PROJEKT ROVNĚŽ PŘEDPOKLÁDÁ LAT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKL JAKO VYUŽITÍ KÓDOVACÍCH LABORATOŘÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠÍ ŠKOLE A JEHO CÍLEM JE ZAPOJIT DĚTI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE POMOCÍ DIGITÁLNÍCH A EXPRESIVNÍCH JAZYKŮ POMOCÍ LOGIKY JAKO PRŮŘEZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. DÍKY INTELIGENTNÍMU A AKTIVNÍMU VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ V LABORATORNÍM REŽIMU BUDOU STUDENTŮM NABÍDNUTY POUTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V OKAMŽICÍCH KONFRONTACE A SKUPINOVÉ PRÁCE, KTERÉ UMOŽNÍ ROZVÍJET SE NAD RÁMEC PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEJICH TVOŘIVOSTI UVAŽOVAT O AKTIVNÍ ÚČASTI A DIGITÁLNÍ CITIZENSHIP. PROJEKT SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MLADÉ PĚT LET PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY, ZEJMÉNA TY, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY V PŘESVĚDČENÍ, ŽE TÍM, ŽE NABÍZÍ ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI, JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY CHÁPANÉ TAKÉ JAKO ZTRÁTU MOTIVACE KE STUDIU. PROJEKT ROVNĚŽ PŘEDPOKLÁDÁ LAT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKL JAKO VYUŽITÍ KÓDOVACÍCH LABORATOŘÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠÍ ŠKOLE A JEHO CÍLEM JE ZAPOJIT DĚTI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE POMOCÍ DIGITÁLNÍCH A EXPRESIVNÍCH JAZYKŮ POMOCÍ LOGIKY JAKO PRŮŘEZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. DÍKY INTELIGENTNÍMU A AKTIVNÍMU VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ V LABORATORNÍM REŽIMU BUDOU STUDENTŮM NABÍDNUTY POUTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V OKAMŽICÍCH KONFRONTACE A SKUPINOVÉ PRÁCE, KTERÉ UMOŽNÍ ROZVÍJET SE NAD RÁMEC PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEJICH TVOŘIVOSTI UVAŽOVAT O AKTIVNÍ ÚČASTI A DIGITÁLNÍ CITIZENSHIP. PROJEKT SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MLADÉ PĚT LET PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY, ZEJMÉNA TY, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY V PŘESVĚDČENÍ, ŽE TÍM, ŽE NABÍZÍ ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI, JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY CHÁPANÉ TAKÉ JAKO ZTRÁTU MOTIVACE KE STUDIU. PROJEKT ROVNĚŽ PŘEDPOKLÁDÁ LAT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GIMĖ KAIP KODAVIMO LABORATORIJŲ, AKTYVINTŲ MŪSŲ MOKYKLOJE, NAUDOJIMAS IR JUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI VAIKUS Į PRAKTINĘ VEIKLĄ LUDICOEDUCATIVE NAUDOJANT SKAITMENINES IR IŠRAIŠKINGAS KALBAS, NAUDOJANT LOGIKĄ KAIP UNIVERSALŲ IR VIENINGĄ ELEMENTĄ. PAŽANGIAI IR AKTYVIAI NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS LABORATORINIU REŽIMU, STUDENTAMS BUS PASIŪLYTA ĮDOMI IR LINKSMA VEIKLA KONFRONTACIJOS IR GRUPINIO DARBO METU, KURI LEIS PLĖTOTI NE TIK UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ IR JŲ KŪRYBIŠKUMĄ, ATSPINDINTĮ AKTYVŲ DALYVAVIMĄ IR SKAITMENINĮ CITIZENSHIP.THE PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIUS IR PENKERIŲ METŲ IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIUS, YPAČ TUOS, KURIE TURI SPECIALIŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TIKĖDAMI, KAD SIŪLANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KURIS TAIP PAT SUPRANTAMAS KAIP MOTYVACIJOS MOKYTIS PRARADIMAS. PROJEKTE TAIP PAT NUMATYTA LAT (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ KAIP KODAVIMO LABORATORIJŲ, AKTYVINTŲ MŪSŲ MOKYKLOJE, NAUDOJIMAS IR JUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI VAIKUS Į PRAKTINĘ VEIKLĄ LUDICOEDUCATIVE NAUDOJANT SKAITMENINES IR IŠRAIŠKINGAS KALBAS, NAUDOJANT LOGIKĄ KAIP UNIVERSALŲ IR VIENINGĄ ELEMENTĄ. PAŽANGIAI IR AKTYVIAI NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS LABORATORINIU REŽIMU, STUDENTAMS BUS PASIŪLYTA ĮDOMI IR LINKSMA VEIKLA KONFRONTACIJOS IR GRUPINIO DARBO METU, KURI LEIS PLĖTOTI NE TIK UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ IR JŲ KŪRYBIŠKUMĄ, ATSPINDINTĮ AKTYVŲ DALYVAVIMĄ IR SKAITMENINĮ CITIZENSHIP.THE PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIUS IR PENKERIŲ METŲ IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIUS, YPAČ TUOS, KURIE TURI SPECIALIŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TIKĖDAMI, KAD SIŪLANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KURIS TAIP PAT SUPRANTAMAS KAIP MOTYVACIJOS MOKYTIS PRARADIMAS. PROJEKTE TAIP PAT NUMATYTA LAT (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ KAIP KODAVIMO LABORATORIJŲ, AKTYVINTŲ MŪSŲ MOKYKLOJE, NAUDOJIMAS IR JUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI VAIKUS Į PRAKTINĘ VEIKLĄ LUDICOEDUCATIVE NAUDOJANT SKAITMENINES IR IŠRAIŠKINGAS KALBAS, NAUDOJANT LOGIKĄ KAIP UNIVERSALŲ IR VIENINGĄ ELEMENTĄ. PAŽANGIAI IR AKTYVIAI NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS LABORATORINIU REŽIMU, STUDENTAMS BUS PASIŪLYTA ĮDOMI IR LINKSMA VEIKLA KONFRONTACIJOS IR GRUPINIO DARBO METU, KURI LEIS PLĖTOTI NE TIK UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ IR JŲ KŪRYBIŠKUMĄ, ATSPINDINTĮ AKTYVŲ DALYVAVIMĄ IR SKAITMENINĮ CITIZENSHIP.THE PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIUS IR PENKERIŲ METŲ IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIUS, YPAČ TUOS, KURIE TURI SPECIALIŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TIKĖDAMI, KAD SIŪLANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KURIS TAIP PAT SUPRANTAMAS KAIP MOTYVACIJOS MOKYTIS PRARADIMAS. PROJEKTE TAIP PAT NUMATYTA LAT (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS, IZMANTOJOT MŪSU SKOLĀ AKTIVIZĒTĀS KODĒŠANAS LABORATORIJAS, UN TĀ MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUS PRAKTISKĀS AKTIVITĀTĒS LUDICOEDUCATIVE, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS UN IZTEIKSMĪGĀS VALODAS, IZMANTOJOT LOĢIKU KĀ TRANSVERSĀLU UN VIENOTU ELEMENTU. IZMANTOJOT GUDRU UN AKTĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU LABORATORIJAS REŽĪMĀ, STUDENTIEM TIKS PIEDĀVĀTAS AIZRAUJOŠAS UN IZKLAIDĒJOŠAS AKTIVITĀTES KONFRONTĀCIJAS UN GRUPU DARBA BRĪŽOS, KAS ĻAUS ATTĪSTĪTIES TĀLĀK PAR TRANSVERSĀLO SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN VIŅU RADOŠUMU, KAS ATSPOGUĻO AKTĪVU LĪDZDALĪBU UN DIGITĀLO CITIZENSHIP. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZRUNĀT VISUS PAMATSKOLAS UN PIECU GADU PIRMSSKOLAS VECUMA SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU, KO SAPROT ARĪ KĀ MOTIVĀCIJAS MĀCĪTIES. PROJEKTS PAREDZ ARĪ LAT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS, IZMANTOJOT MŪSU SKOLĀ AKTIVIZĒTĀS KODĒŠANAS LABORATORIJAS, UN TĀ MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUS PRAKTISKĀS AKTIVITĀTĒS LUDICOEDUCATIVE, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS UN IZTEIKSMĪGĀS VALODAS, IZMANTOJOT LOĢIKU KĀ TRANSVERSĀLU UN VIENOTU ELEMENTU. IZMANTOJOT GUDRU UN AKTĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU LABORATORIJAS REŽĪMĀ, STUDENTIEM TIKS PIEDĀVĀTAS AIZRAUJOŠAS UN IZKLAIDĒJOŠAS AKTIVITĀTES KONFRONTĀCIJAS UN GRUPU DARBA BRĪŽOS, KAS ĻAUS ATTĪSTĪTIES TĀLĀK PAR TRANSVERSĀLO SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN VIŅU RADOŠUMU, KAS ATSPOGUĻO AKTĪVU LĪDZDALĪBU UN DIGITĀLO CITIZENSHIP. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZRUNĀT VISUS PAMATSKOLAS UN PIECU GADU PIRMSSKOLAS VECUMA SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU, KO SAPROT ARĪ KĀ MOTIVĀCIJAS MĀCĪTIES. PROJEKTS PAREDZ ARĪ LAT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS, IZMANTOJOT MŪSU SKOLĀ AKTIVIZĒTĀS KODĒŠANAS LABORATORIJAS, UN TĀ MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUS PRAKTISKĀS AKTIVITĀTĒS LUDICOEDUCATIVE, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS UN IZTEIKSMĪGĀS VALODAS, IZMANTOJOT LOĢIKU KĀ TRANSVERSĀLU UN VIENOTU ELEMENTU. IZMANTOJOT GUDRU UN AKTĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU LABORATORIJAS REŽĪMĀ, STUDENTIEM TIKS PIEDĀVĀTAS AIZRAUJOŠAS UN IZKLAIDĒJOŠAS AKTIVITĀTES KONFRONTĀCIJAS UN GRUPU DARBA BRĪŽOS, KAS ĻAUS ATTĪSTĪTIES TĀLĀK PAR TRANSVERSĀLO SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN VIŅU RADOŠUMU, KAS ATSPOGUĻO AKTĪVU LĪDZDALĪBU UN DIGITĀLO CITIZENSHIP. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZRUNĀT VISUS PAMATSKOLAS UN PIECU GADU PIRMSSKOLAS VECUMA SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU, KO SAPROT ARĪ KĀ MOTIVĀCIJAS MĀCĪTIES. PROJEKTS PAREDZ ARĪ LAT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРИИ ЗА КОДИРАНЕ, АКТИВИРАНИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦАТА В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, ИЗПОЛЗВАЩИ ЦИФРОВИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛОГИКАТА КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ЕДИНЕН ЕЛЕМЕНТ. ЧРЕЗ ИНТЕЛИГЕНТНОТО И АКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ В ЛАБОРАТОРЕН РЕЖИМ, НА УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ АНГАЖИРАЩИ И ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ В МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ И ГРУПОВА РАБОТА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ РАЗВИЯТ ОТВЪД ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ И ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ, КАТО СЕ ПОМИСЛИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ И ДИГИТАЛНА CITIZENSHIP. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И МЛАДИТЕ ПЕТ ГОДИНИ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ДА СЕ РАЗБИРА И КАТО ЗАГУБА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЩО LAT (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРИИ ЗА КОДИРАНЕ, АКТИВИРАНИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦАТА В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, ИЗПОЛЗВАЩИ ЦИФРОВИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛОГИКАТА КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ЕДИНЕН ЕЛЕМЕНТ. ЧРЕЗ ИНТЕЛИГЕНТНОТО И АКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ В ЛАБОРАТОРЕН РЕЖИМ, НА УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ АНГАЖИРАЩИ И ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ В МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ И ГРУПОВА РАБОТА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ РАЗВИЯТ ОТВЪД ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ И ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ, КАТО СЕ ПОМИСЛИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ И ДИГИТАЛНА CITIZENSHIP. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И МЛАДИТЕ ПЕТ ГОДИНИ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ДА СЕ РАЗБИРА И КАТО ЗАГУБА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЩО LAT (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРИИ ЗА КОДИРАНЕ, АКТИВИРАНИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦАТА В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, ИЗПОЛЗВАЩИ ЦИФРОВИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛОГИКАТА КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ЕДИНЕН ЕЛЕМЕНТ. ЧРЕЗ ИНТЕЛИГЕНТНОТО И АКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ В ЛАБОРАТОРЕН РЕЖИМ, НА УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ АНГАЖИРАЩИ И ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ В МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ И ГРУПОВА РАБОТА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ РАЗВИЯТ ОТВЪД ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ И ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ, КАТО СЕ ПОМИСЛИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ И ДИГИТАЛНА CITIZENSHIP. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И МЛАДИТЕ ПЕТ ГОДИНИ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ДА СЕ РАЗБИРА И КАТО ЗАГУБА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЩО LAT (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ ISKOLÁNKBAN AKTIVÁLT KÓDOLÓ LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATAKÉNT SZÜLETETT, ÉS CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET BEVONJA A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBE LUDICOEDUCATIVE DIGITÁLIS ÉS KIFEJEZŐ NYELVEKET HASZNÁLVA, A LOGIKA TRANSZVERZÁLIS ÉS EGYSÉGES ELEMKÉNT TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL. A LABORATÓRIUMI TECHNOLÓGIÁK INTELLIGENS ÉS AKTÍV HASZNÁLATA RÉVÉN A DIÁKOKNAK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLNAK A KONFRONTÁCIÓ ÉS A CSOPORTOS MUNKA PILLANATAIBAN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKEN TÚLI SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS KREATIVITÁSUK FEJLESZTÉSÉT, TÜKRÖZVE AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT ÉS A DIGITÁLIS CITIZENSHIP-OT.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINDEN TANULÓJÁT ÉS AZ ÖT ÉVES ÓVODAI FIATALOKAT MEGSZÓLÍTSA, KÜLÖNÖSEN AZOKÉT, AKIKNEK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEI VANNAK ABBAN A HITBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLVA MEG LEHET ELŐZNI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST IS A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK ELVESZTÉSEKÉNT. A PROJEKT A LAT-OT IS ELŐIRÁNYOZZA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ ISKOLÁNKBAN AKTIVÁLT KÓDOLÓ LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATAKÉNT SZÜLETETT, ÉS CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET BEVONJA A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBE LUDICOEDUCATIVE DIGITÁLIS ÉS KIFEJEZŐ NYELVEKET HASZNÁLVA, A LOGIKA TRANSZVERZÁLIS ÉS EGYSÉGES ELEMKÉNT TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL. A LABORATÓRIUMI TECHNOLÓGIÁK INTELLIGENS ÉS AKTÍV HASZNÁLATA RÉVÉN A DIÁKOKNAK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLNAK A KONFRONTÁCIÓ ÉS A CSOPORTOS MUNKA PILLANATAIBAN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKEN TÚLI SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS KREATIVITÁSUK FEJLESZTÉSÉT, TÜKRÖZVE AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT ÉS A DIGITÁLIS CITIZENSHIP-OT.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINDEN TANULÓJÁT ÉS AZ ÖT ÉVES ÓVODAI FIATALOKAT MEGSZÓLÍTSA, KÜLÖNÖSEN AZOKÉT, AKIKNEK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEI VANNAK ABBAN A HITBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLVA MEG LEHET ELŐZNI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST IS A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK ELVESZTÉSEKÉNT. A PROJEKT A LAT-OT IS ELŐIRÁNYOZZA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ ISKOLÁNKBAN AKTIVÁLT KÓDOLÓ LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATAKÉNT SZÜLETETT, ÉS CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET BEVONJA A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBE LUDICOEDUCATIVE DIGITÁLIS ÉS KIFEJEZŐ NYELVEKET HASZNÁLVA, A LOGIKA TRANSZVERZÁLIS ÉS EGYSÉGES ELEMKÉNT TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL. A LABORATÓRIUMI TECHNOLÓGIÁK INTELLIGENS ÉS AKTÍV HASZNÁLATA RÉVÉN A DIÁKOKNAK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLNAK A KONFRONTÁCIÓ ÉS A CSOPORTOS MUNKA PILLANATAIBAN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKEN TÚLI SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS KREATIVITÁSUK FEJLESZTÉSÉT, TÜKRÖZVE AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT ÉS A DIGITÁLIS CITIZENSHIP-OT.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINDEN TANULÓJÁT ÉS AZ ÖT ÉVES ÓVODAI FIATALOKAT MEGSZÓLÍTSA, KÜLÖNÖSEN AZOKÉT, AKIKNEK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEI VANNAK ABBAN A HITBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLVA MEG LEHET ELŐZNI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST IS A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK ELVESZTÉSEKÉNT. A PROJEKT A LAT-OT IS ELŐIRÁNYOZZA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BUNAÍODH AN TIONSCADAL MAR ÚSÁID SAOTHARLANN CÓDAITHE ATÁ GNÍOMHACHTAITHE INÁR SCOIL AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE PÁISTÍ A BHEITH PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE AG ÚSÁID TEANGACHA DIGITEACHA AGUS LÉIRITHEACHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LOIGHIC MAR GHNÉ IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS AONADACH. TRÍ ÚSÁID CHLISTE GHNÍOMHACH A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ I MÓD NA SAOTHARLAINNE, TAIRGFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TARRAINGTEACHA AGUS SIAMSÚLA DO MHIC LÉINN I DTRÉIMHSÍ ACHRANNACHA AGUS OBAIR GHRÚPA A CHUIRFIDH AR CHUMAS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS A GCRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT AGUS MACHNAMH Á DHÉANAMH ACU AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT DHIGITEACH CITIZENSHIP.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DUL I NGLEIC LE DALTAÍ UILE NA BUNSCOILE AGUS LEIS NA CÚIG BLIANA ÓGA RÉAMHSCOILE, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE A THUIGTEAR FREISIN MAR CHAILLTEANAS SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL FREISIN LAT (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BUNAÍODH AN TIONSCADAL MAR ÚSÁID SAOTHARLANN CÓDAITHE ATÁ GNÍOMHACHTAITHE INÁR SCOIL AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE PÁISTÍ A BHEITH PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE AG ÚSÁID TEANGACHA DIGITEACHA AGUS LÉIRITHEACHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LOIGHIC MAR GHNÉ IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS AONADACH. TRÍ ÚSÁID CHLISTE GHNÍOMHACH A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ I MÓD NA SAOTHARLAINNE, TAIRGFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TARRAINGTEACHA AGUS SIAMSÚLA DO MHIC LÉINN I DTRÉIMHSÍ ACHRANNACHA AGUS OBAIR GHRÚPA A CHUIRFIDH AR CHUMAS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS A GCRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT AGUS MACHNAMH Á DHÉANAMH ACU AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT DHIGITEACH CITIZENSHIP.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DUL I NGLEIC LE DALTAÍ UILE NA BUNSCOILE AGUS LEIS NA CÚIG BLIANA ÓGA RÉAMHSCOILE, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE A THUIGTEAR FREISIN MAR CHAILLTEANAS SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL FREISIN LAT (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BUNAÍODH AN TIONSCADAL MAR ÚSÁID SAOTHARLANN CÓDAITHE ATÁ GNÍOMHACHTAITHE INÁR SCOIL AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE PÁISTÍ A BHEITH PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE AG ÚSÁID TEANGACHA DIGITEACHA AGUS LÉIRITHEACHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LOIGHIC MAR GHNÉ IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS AONADACH. TRÍ ÚSÁID CHLISTE GHNÍOMHACH A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ I MÓD NA SAOTHARLAINNE, TAIRGFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TARRAINGTEACHA AGUS SIAMSÚLA DO MHIC LÉINN I DTRÉIMHSÍ ACHRANNACHA AGUS OBAIR GHRÚPA A CHUIRFIDH AR CHUMAS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS A GCRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT AGUS MACHNAMH Á DHÉANAMH ACU AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT DHIGITEACH CITIZENSHIP.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DUL I NGLEIC LE DALTAÍ UILE NA BUNSCOILE AGUS LEIS NA CÚIG BLIANA ÓGA RÉAMHSCOILE, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE A THUIGTEAR FREISIN MAR CHAILLTEANAS SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL FREISIN LAT (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖDDES SOM EN ANVÄNDNING AV KODNINGSLABORATORIER AKTIVERADE I VÅR SKOLA OCH SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARN I PRAKTISKA AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE MED HJÄLP AV DIGITALA OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK GENOM ATT ANVÄNDA LOGIK SOM ETT ÖVERGRIPANDE OCH ENHETLIGT ELEMENT. GENOM SMART OCH AKTIV ANVÄNDNING AV TEKNIK I LABORATORIELÄGE KOMMER ELEVERNA ATT ERBJUDAS ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE AKTIVITETER I STUNDER AV KONFRONTATION OCH GRUPPARBETE SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTVECKLAS BORTOM ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE OCH DERAS KREATIVITET REFLEKTERAR ÖVER AKTIVT DELTAGANDE OCH DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT VÄNDA SIG TILL ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH UNGA FEM ÅRS FÖRSKOLA, SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN, VILKET OCKSÅ INNEBÄR EN FÖRLUST AV MOTIVATION ATT STUDERA. PROJEKTET OMFATTAR ÄVEN LAT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES SOM EN ANVÄNDNING AV KODNINGSLABORATORIER AKTIVERADE I VÅR SKOLA OCH SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARN I PRAKTISKA AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE MED HJÄLP AV DIGITALA OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK GENOM ATT ANVÄNDA LOGIK SOM ETT ÖVERGRIPANDE OCH ENHETLIGT ELEMENT. GENOM SMART OCH AKTIV ANVÄNDNING AV TEKNIK I LABORATORIELÄGE KOMMER ELEVERNA ATT ERBJUDAS ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE AKTIVITETER I STUNDER AV KONFRONTATION OCH GRUPPARBETE SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTVECKLAS BORTOM ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE OCH DERAS KREATIVITET REFLEKTERAR ÖVER AKTIVT DELTAGANDE OCH DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT VÄNDA SIG TILL ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH UNGA FEM ÅRS FÖRSKOLA, SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN, VILKET OCKSÅ INNEBÄR EN FÖRLUST AV MOTIVATION ATT STUDERA. PROJEKTET OMFATTAR ÄVEN LAT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES SOM EN ANVÄNDNING AV KODNINGSLABORATORIER AKTIVERADE I VÅR SKOLA OCH SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARN I PRAKTISKA AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE MED HJÄLP AV DIGITALA OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK GENOM ATT ANVÄNDA LOGIK SOM ETT ÖVERGRIPANDE OCH ENHETLIGT ELEMENT. GENOM SMART OCH AKTIV ANVÄNDNING AV TEKNIK I LABORATORIELÄGE KOMMER ELEVERNA ATT ERBJUDAS ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE AKTIVITETER I STUNDER AV KONFRONTATION OCH GRUPPARBETE SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTVECKLAS BORTOM ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE OCH DERAS KREATIVITET REFLEKTERAR ÖVER AKTIVT DELTAGANDE OCH DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT VÄNDA SIG TILL ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH UNGA FEM ÅRS FÖRSKOLA, SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN, VILKET OCKSÅ INNEBÄR EN FÖRLUST AV MOTIVATION ATT STUDERA. PROJEKTET OMFATTAR ÄVEN LAT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SÜNDIS MEIE KOOLIS AKTIVEERITUD KODEERIMISLABORITE KASUTAMISENA JA SELLE EESMÄRK ON KAASATA LAPSI PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE LUDICOEDUCATIVE, KASUTADES DIGITAALSEID JA VÄLJENDUSLIKKE KEELI, KASUTADES LOOGIKAT VALDKONNAÜLESE JA ÜHTSE ELEMENDINA. TEHNOLOOGIA ARUKA JA AKTIIVSE KASUTAMISE KAUDU LABORIREŽIIMIS PAKUTAKSE ÕPILASTELE HUVITAVAID JA MEELELAHUTUSLIKKE TEGEVUSI VASTASSEISU HETKEDEL JA RÜHMATÖÖS, MIS VÕIMALDAB ARENEDA KAUGEMALE VALDKONNAÜLESTEST OSKUSTEST ARVUTUSLIKUST MÕTLEMISEST JA NENDE LOOVUSEST, MIS KAJASTAB AKTIIVSET OSALEMIST JA DIGITAALSET CITIZENSHIPI. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA KÕIKI ALGKOOLI ÕPILASI JA NOORI VIIEAASTAST EELKOOLI, EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MIDA MÕISTETAKSE KA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI KAOTUSENA. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KA LAT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS MEIE KOOLIS AKTIVEERITUD KODEERIMISLABORITE KASUTAMISENA JA SELLE EESMÄRK ON KAASATA LAPSI PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE LUDICOEDUCATIVE, KASUTADES DIGITAALSEID JA VÄLJENDUSLIKKE KEELI, KASUTADES LOOGIKAT VALDKONNAÜLESE JA ÜHTSE ELEMENDINA. TEHNOLOOGIA ARUKA JA AKTIIVSE KASUTAMISE KAUDU LABORIREŽIIMIS PAKUTAKSE ÕPILASTELE HUVITAVAID JA MEELELAHUTUSLIKKE TEGEVUSI VASTASSEISU HETKEDEL JA RÜHMATÖÖS, MIS VÕIMALDAB ARENEDA KAUGEMALE VALDKONNAÜLESTEST OSKUSTEST ARVUTUSLIKUST MÕTLEMISEST JA NENDE LOOVUSEST, MIS KAJASTAB AKTIIVSET OSALEMIST JA DIGITAALSET CITIZENSHIPI. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA KÕIKI ALGKOOLI ÕPILASI JA NOORI VIIEAASTAST EELKOOLI, EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MIDA MÕISTETAKSE KA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI KAOTUSENA. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KA LAT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS MEIE KOOLIS AKTIVEERITUD KODEERIMISLABORITE KASUTAMISENA JA SELLE EESMÄRK ON KAASATA LAPSI PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE LUDICOEDUCATIVE, KASUTADES DIGITAALSEID JA VÄLJENDUSLIKKE KEELI, KASUTADES LOOGIKAT VALDKONNAÜLESE JA ÜHTSE ELEMENDINA. TEHNOLOOGIA ARUKA JA AKTIIVSE KASUTAMISE KAUDU LABORIREŽIIMIS PAKUTAKSE ÕPILASTELE HUVITAVAID JA MEELELAHUTUSLIKKE TEGEVUSI VASTASSEISU HETKEDEL JA RÜHMATÖÖS, MIS VÕIMALDAB ARENEDA KAUGEMALE VALDKONNAÜLESTEST OSKUSTEST ARVUTUSLIKUST MÕTLEMISEST JA NENDE LOOVUSEST, MIS KAJASTAB AKTIIVSET OSALEMIST JA DIGITAALSET CITIZENSHIPI. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA KÕIKI ALGKOOLI ÕPILASI JA NOORI VIIEAASTAST EELKOOLI, EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MIDA MÕISTETAKSE KA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI KAOTUSENA. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KA LAT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°27'23.83"N, 17°22'43.32"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°27'23.83"N, 17°22'43.32"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Taranto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q4161303 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CODING IN...GAME |
Project Q4161303 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
C.D. "MARIA PIA"
0 references
40°27'23.83"N, 17°22'43.32"E
0 references
IL PROGETTO NASCE COME UTILIZZO DI LABORATORI DI CODING GI ATTIVATI NELLA NOSTRA SCUOLA E INTENDE COINVOLGERE I BAMBINI IN ATTIVIT PRATICHE LUDICOEDUCATIVE ADOPERANDO I LINGUAGGI DIGITALI ED ESPRESSIVI ATTRAVERSO LUSO DELLA LOGICA COME ELEMENTO TRASVERSALE E UNITARIO. ATTRAVERSO LUSO SMART E ATTIVO DELLE TECNOLOGIE IN MODALIT LABORATORIALE SI OFFRIRANNO AGLI ALUNNI ATTIVIT COINVOLGENTI E DIVERTENTI IN MOMENTI DI CONFRONTO E LAVORO DI GRUPPO CHE PERMETTERANNO DI SVILUPPARE OLTRE LE COMPETENZE TRASVERSALI IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E LA LORO CREATIVIT RIFLETTENDO SULLA PARTECIPAZIONE ATTIVA E LA CITTADINANZA DIGITALE.IL PROGETTO INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA ED I PICCOLI CINQUENNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IN PARTICOLARE A QUELLI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI NELLA CONVINZIONE CHE OFFRENDO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA INTESA ANCHE COME PERDITA DI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO. IL PROGETTO PREVEDE ANCHE LAT (Italian)
0 references
EL PROYECTO NACE COMO UN USO DE LABORATORIOS DE CODIFICACIÓN ACTIVADOS EN NUESTRA ESCUELA Y TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVA UTILIZANDO LENGUAJES DIGITALES Y EXPRESIVOS A TRAVÉS DEL USO DE LA LÓGICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL Y UNITARIO. A TRAVÉS DEL USO INTELIGENTE Y ACTIVO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL MODO DE LABORATORIO, SE OFRECERÁN A LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES ATRACTIVAS Y ENTRETENIDAS EN MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO QUE PERMITIRÁN DESARROLLAR MÁS ALLÁ DE LAS HABILIDADES TRANSVERSALES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y SU CREATIVIDAD REFLEXIONANDO SOBRE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y LA CITIZENSHIP DIGITAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR A TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LOS CINCO AÑOS DE PREESCOLAR JÓVENES, EN PARTICULAR A AQUELLOS QUE TIENEN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN LA CREENCIA DE QUE AL OFRECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS ES POSIBLE EVITAR QUE EL ABANDONO ESCOLAR SE ENTIENDA TAMBIÉN COMO UNA PÉRDIDA DE MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR. EL PROYECTO TAMBIÉN PREVÉ LAT (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT WAS BORN AS A USE OF CODING LABORATORIES ACTIVATED IN OUR SCHOOL AND AIMS TO INVOLVE CHILDREN IN PRACTICAL ACTIVITIES LUDICOEDUCATIVE USING DIGITAL AND EXPRESSIVE LANGUAGES THROUGH THE USE OF LOGIC AS A TRANSVERSAL AND UNITARY ELEMENT. THROUGH THE SMART AND ACTIVE USE OF TECHNOLOGIES IN LABORATORY MODE, STUDENTS WILL BE OFFERED ENGAGING AND ENTERTAINING ACTIVITIES IN MOMENTS OF CONFRONTATION AND GROUP WORK THAT WILL ALLOW TO DEVELOP BEYOND TRANSVERSAL SKILLS COMPUTATIONAL THINKING AND THEIR CREATIVITY REFLECTING ON ACTIVE PARTICIPATION AND DIGITAL CITIZENSHIP.THE PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS OF PRIMARY SCHOOL AND THE YOUNG FIVE YEARS OF PRESCHOOL IN PARTICULAR THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT SCHOOL DROPOUT UNDERSTOOD ALSO AS A LOSS OF MOTIVATION TO STUDY. THE PROJECT ALSO FORESEES LAT (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET EST NÉ COMME UNE UTILISATION DE LABORATOIRES DE CODAGE ACTIVÉS DANS NOTRE ÉCOLE ET VISE À IMPLIQUER LES ENFANTS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE UTILISANT DES LANGAGES NUMÉRIQUES ET EXPRESSIFS À TRAVERS L’UTILISATION DE LA LOGIQUE COMME ÉLÉMENT TRANSVERSAL ET UNITAIRE. GRÂCE À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET ACTIVE DES TECHNOLOGIES EN MODE LABORATOIRE, LES ÉTUDIANTS SE VERRONT PROPOSER DES ACTIVITÉS ENGAGEANTES ET DIVERTISSANTES DANS DES MOMENTS DE CONFRONTATION ET DE TRAVAIL DE GROUPE QUI PERMETTRONT DE DÉVELOPPER AU-DELÀ DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LEUR CRÉATIVITÉ EN RÉFLEXION SUR LA PARTICIPATION ACTIVE ET LE CITIZENSHIP NUMÉRIQUE.LE PROJET VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LES JEUNES CINQ ANS D’ÂGE PRÉSCOLAIRE, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DANS LA CONVICTION QU’EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES IL EST POSSIBLE D’ÉVITER L’ABANDON SCOLAIRE COMPRIS COMME UNE PERTE DE MOTIVATION À L’ÉTUDE. LE PROJET PRÉVOIT ÉGALEMENT LAT (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT WURDE ALS EINSATZ VON IN UNSERER SCHULE AKTIVIERTEN CODIERUNGSLABOREN GEBOREN UND ZIELT DARAUF AB, KINDER IN PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZU INTEGRIEREN LUDICOEDUCATIVE MIT DIGITALEN UND AUSDRUCKSSTARKEN SPRACHEN DURCH DEN EINSATZ VON LOGIK ALS QUERSCHNITTS- UND EINHEITSELEMENT. DURCH DEN INTELLIGENTEN UND AKTIVEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN IM LABORMODUS WERDEN DEN SCHÜLERN ENGAGIERTE UND UNTERHALTSAME AKTIVITÄTEN IN MOMENTEN DER KONFRONTATION UND DER GRUPPENARBEIT ANGEBOTEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, ÜBER BEREICHSÜBERGREIFENDES COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN UND IHRE KREATIVITÄT HINAUS ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER AKTIVE BETEILIGUNG UND DIGITALE CITIZENSHIP REFLEKTIEREN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE UND DIE JUNGEN FÜNF JAHRE DER VORSCHULE, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE IN DER ÜBERZEUGUNG HABEN, DASS ES MÖGLICH IST, DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN ZU VERHINDERN, DASS SCHULABBRECHER AUCH ALS VERLUST AN MOTIVATION ZUM STUDIUM VERSTANDEN WERDEN. DAS PROJEKT SIEHT AUCH LAT VOR (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN ALS EEN GEBRUIK VAN PROGRAMMEERLABORATORIA DIE OP ONZE SCHOOL ZIJN GEACTIVEERD EN IS BEDOELD OM KINDEREN TE BETREKKEN BIJ PRAKTISCHE ACTIVITEITEN LUDICOEDUCATIVE MET BEHULP VAN DIGITALE EN EXPRESSIEVE TALEN DOOR HET GEBRUIK VAN LOGICA ALS TRANSVERSAAL EN UNITAIR ELEMENT. DOOR MIDDEL VAN HET SLIMME EN ACTIEVE GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN IN DE LABORATORIUMMODUS, ZULLEN STUDENTEN BOEIENDE EN ONDERHOUDENDE ACTIVITEITEN WORDEN AANGEBODEN IN MOMENTEN VAN CONFRONTATIE EN GROEPSWERK DIE HET MOGELIJK ZULLEN MAKEN OM NAAST TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN COMPUTATIONEEL DENKEN EN HUN CREATIVITEIT REFLECTEREN OP ACTIEVE PARTICIPATIE EN DIGITALE CITIZENSHIP.THE-PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE JONGE VIJF JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL IN HET BIJZONDER DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET MOGELIJK IS OM DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN OM SCHOOL VOORTIJDIG TE VOORKOMEN, OOK BEGREPEN ALS EEN VERLIES VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN. HET PROJECT VOORZIET OOK LAT (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN BRUG AF KODNING LABORATORIER AKTIVERET I VORES SKOLE OG HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE BØRN I PRAKTISKE AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE VED HJÆLP AF DIGITALE OG UDTRYKSFULDE SPROG GENNEM BRUG AF LOGIK SOM ET TVÆRGÅENDE OG ENHEDSELEMENT. GENNEM INTELLIGENT OG AKTIV BRUG AF TEKNOLOGIER I LABORATORIETILSTAND VIL ELEVERNE BLIVE TILBUDT ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE AKTIVITETER I ØJEBLIKKE MED KONFRONTATION OG GRUPPEARBEJDE, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE UD OVER TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER COMPUTERTÆNKNING OG DERES KREATIVITET, DER REFLEKTERER OVER AKTIV DELTAGELSE OG DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG DE UNGE FEM ÅRS FØRSKOLE, ISÆR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, I DEN TRO, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, OGSÅ FORSTÅET SOM ET TAB AF MOTIVATION TIL AT STUDERE. PROJEKTET OMFATTER OGSÅ LAT (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟΥ ΣΤΟΙΧΕΊΟΥ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΞΥΠΝΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΘΟΎΝ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ CITIZENSHIP. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ LAT (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE NASTAO KAO UPOTREBA LABORATORIJA ZA KODIRANJE KOJI SU AKTIVIRANI U NAŠOJ ŠKOLI, A CILJ MU JE UKLJUČITI DJECU U PRAKTIČNE AKTIVNOSTI LUDICOEDUCATIVE KORISTEĆI DIGITALNE I EKSPRESIVNE JEZIKE KORIŠTENJEM LOGIKE KAO TRANSVERZALNOG I JEDINSTVENOG ELEMENTA. PAMETNIM I AKTIVNIM KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA U LABORATORIJSKOM NAČINU RADA UČENICIMA ĆE SE PONUDITI ZANIMLJIVE I ZABAVNE AKTIVNOSTI U TRENUCIMA SUKOBA I GRUPNOG RADA KOJI ĆE OMOGUĆITI RAZVOJ IZVAN TRANSVERZALNIH VJEŠTINA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I NJIHOVE KREATIVNOSTI PROMIŠLJAJUĆI O AKTIVNOM SUDJELOVANJU I DIGITALNOM CITIZENSHIP.THE PROJEKT IMA ZA CILJ OBUHVATITI SVE UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE I MLADE PET GODINA PREDŠKOLSKOG ODGOJA, POSEBNO ONE KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI PREKID ŠKOLOVANJA SHVAĆAJUĆI I GUBITAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE. PROJEKTOM SE TAKOĐER PREDVIĐA LAT (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT CA O UTILIZARE A LABORATOARELOR DE CODIFICARE ACTIVATE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE FOLOSIND LIMBAJE DIGITALE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA LOGICII CA ELEMENT TRANSVERSAL ȘI UNITAR. PRIN UTILIZAREA INTELIGENTĂ ȘI ACTIVĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN MODUL DE LABORATOR, ELEVILOR LI SE VOR OFERI ACTIVITĂȚI CAPTIVANTE ȘI DISTRACTIVE ÎN MOMENTE DE CONFRUNTARE ȘI DE LUCRU ÎN GRUP, CARE VOR PERMITE DEZVOLTAREA DINCOLO DE COMPETENȚELE TRANSVERSALE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII LOR REFLECTÂND ASUPRA PARTICIPĂRII ACTIVE ȘI A CITIZENSHIP DIGITAL.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI TINERILOR DE CINCI ANI DE GRĂDINIȚĂ, ÎN SPECIAL CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, AVÂND CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ ABANDONUL ȘCOLAR, ÎNȚELES ȘI CA O PIERDERE A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA. PROIECTUL PREVEDE, DE ASEMENEA, LAT (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT VZNIKOL AKO VYUŽITIE KÓDOVACÍCH LABORATÓRIÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠEJ ŠKOLE A JEHO CIEĽOM JE ZAPOJIŤ DETI DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE POMOCOU DIGITÁLNYCH A EXPRESÍVNYCH JAZYKOV POMOCOU LOGIKY AKO PRIEREZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. PROSTREDNÍCTVOM INTELIGENTNÉHO A AKTÍVNEHO VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ V LABORATÓRNOM REŽIME SA ŠTUDENTOM PONÚKNU PÚTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V MOMENTOCH KONFRONTÁCIE A SKUPINOVEJ PRÁCE, KTORÉ UMOŽNIA ROZVÍJAŤ SA NAD RÁMEC PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A ICH TVORIVOSTI ODRÁŽAJÚC AKTÍVNU ÚČASŤ A DIGITÁLNE CITIZENSHIP. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY A MLADÝCH PÄŤ ROKOV PREDŠKOLSKEJ ŠKOLY, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY CHÁPANÉMU AJ AKO STRATA MOTIVÁCIE NA ŠTÚDIUM. V PROJEKTE SA POČÍTA AJ S LAT (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TWIELED BĦALA UŻU TA’ LABORATORJI TA’ KODIFIKAZZJONI ATTIVATI FL-ISKOLA TAGĦNA U GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LIT-TFAL F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI LUDICOEDUCATIVE BL-UŻU TA’ LINGWI DIĠITALI U ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TAL-LOĠIKA BĦALA ELEMENT TRASVERSALI U UNITARJU. PERMEZZ TAL-UŻU INTELLIĠENTI U ATTIV TAT-TEKNOLOĠIJI FIL-MODALITÀ TAL-LABORATORJU, L-ISTUDENTI SE JIĠU OFFRUTI ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI F’MUMENTI TA’ KONFRONTAZZJONI U ĦIDMA FI GRUPP LI SE JIPPERMETTU LI JIĠU ŻVILUPPATI LIL HINN MILL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-ĦILIET TRASVERSALI U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM LI TIRRIFLETTI FUQ IL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U L-PROĠETT CITIZENSHIP.THE DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-ĦAMES SNIN TA’ QABEL L-ISKOLA B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI GĦANDHOM ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT LI L-ISKOLA TITLAQ MILL-ISKOLA MIFHUMA WKOLL BĦALA TELF TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU. IL-PROĠETT JIPPREVEDI WKOLL LAT (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO NASCEU COMO UM USO DE LABORATÓRIOS DE CODIFICAÇÃO ATIVADOS EM NOSSA ESCOLA E VISA ENVOLVER AS CRIANÇAS EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVE USANDO LINGUAGENS DIGITAIS E EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO USO DA LÓGICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL E UNITÁRIO. ATRAVÉS DO USO INTELIGENTE E ATIVO DE TECNOLOGIAS EM MODO LABORATORIAL, SERÁ OFERECIDO AOS ALUNOS ATIVIDADES ENVOLVENTES E DIVERTIDAS EM MOMENTOS DE CONFRONTO E TRABALHO EM GRUPO QUE PERMITIRÁ DESENVOLVER ALÉM DAS HABILIDADES TRANSVERSAIS PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUA CRIATIVIDADE REFLETINDO SOBRE A PARTICIPAÇÃO ATIVA E CITIZENSHIP DIGITAL.O PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E OS JOVENS CINCO ANOS DE PRÉ-ESCOLAR, EM PARTICULAR AQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA CRENÇA DE QUE, OFERECENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ENTENDIDO TAMBÉM COMO UMA PERDA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR. O PROJETO TAMBÉM PREVÊ LAT (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKE SYNTYI KOULUSSAMME AKTIVOITUJEN KOODAUSLABORATORIOIDEN KÄYTÖNÄ, JA SEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET MUKAAN KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN LUDICOEDUCATIVE KÄYTTÄEN DIGITAALISIA JA EKSPRESSIIVISIÄ KIELIÄ KÄYTTÄMÄLLÄ LOGIIKKAA MONIALAISENA JA YHTENÄISENÄ ELEMENTTINÄ. TEKNOLOGIAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA AKTIIVISELLA KÄYTÖLLÄ LABORATORIOTILASSA OPISKELIJOILLE TARJOTAAN KIEHTOVAA JA VIIHDYTTÄVÄÄ TOIMINTAA VASTAKKAINASETTELUN JA RYHMÄTYÖN HETKINÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ MUUTAKIN KUIN MONIALAISTA LASKENNALLISTA AJATTELUA JA HEIDÄN LUOVUUTTAAN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN JA DIGITAALISEN CITIZENSHIP-HANKKEEN AVULLA. HANKKEELLA PYRITÄÄN KÄSITTELEMÄÄN KAIKKIA PERUSKOULUN OPPILAITA JA VIITTÄ VUOTTA ESIKOULUN NUORIA, ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN VOIDAAN ESTÄÄ MYÖS OPISKELUN MOTIVAATION MENETTÄMISENÄ. HANKKEESEEN SISÄLTYY MYÖS LAT (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT POWSTAŁ JAKO WYKORZYSTANIE LABORATORIÓW KODOWANIA AKTYWOWANYCH W NASZEJ SZKOLE I MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE DZIECI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE Z WYKORZYSTANIEM JĘZYKÓW CYFROWYCH I EKSPRESYJNYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE LOGIKI JAKO ELEMENTU PRZEKROJOWEGO I JEDNOLITEGO. DZIĘKI INTELIGENTNEMU I AKTYWNEMU WYKORZYSTANIU TECHNOLOGII W TRYBIE LABORATORYJNYM, UCZNIOWIE OTRZYMAJĄ ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE DZIAŁANIA W CHWILACH KONFRONTACJI I PRACY GRUPOWEJ, KTÓRE POZWOLĄ ROZWINĄĆ POZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE MYŚLENIE OBLICZENIOWE I ICH KREATYWNOŚĆ, ODZWIERCIEDLAJĄC AKTYWNY UDZIAŁ I CYFROWY CITIZENSHIP.THE MA NA CELU SKIEROWANIE DO WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ I MŁODYCH PIĘCIU LAT PRZEDSZKOLA, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PORZUCANIU NAUKI, ROZUMIANEMU RÓWNIEŻ JAKO UTRATA MOTYWACJI DO NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNIEŻ LAT (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SE JE RODIL KOT UPORABA LABORATORIJEV ZA KODIRANJE, KI SO BILI AKTIVIRANI V NAŠI ŠOLI, IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU OTROK V PRAKTIČNE DEJAVNOSTI LUDICOEDUCATIVE Z UPORABO DIGITALNIH IN IZRAZNIH JEZIKOV Z UPORABO LOGIKE KOT PREČNEGA IN ENOTNEGA ELEMENTA. S PAMETNO IN AKTIVNO UPORABO TEHNOLOGIJ V LABORATORIJSKEM NAČINU BODO ŠTUDENTOM NA VOLJO ZANIMIVE IN ZABAVNE DEJAVNOSTI V TRENUTKIH KONFRONTACIJE IN SKUPINSKEGA DELA, KI BODO OMOGOČILE RAZVOJ ONKRAJ TRANSVERZALNEGA RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN NJIHOVE USTVARJALNOSTI, KI BO ODRAŽALA AKTIVNO UDELEŽBO IN DIGITALNI PROJEKT CITIZENSHIP.THE JE NAMENJEN VSEM UČENCEM OSNOVNE ŠOLE IN MLADIM PETLETNIM PREDŠOLSKIM OTROKOM, ZLASTI TISTIM, KI IMAJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE V PREPRIČANJU, DA JE Z NUDENJEM ALTERNATIVNIH MOŽNOSTI MOGOČE PREPREČITI OSIP V ŠOLI, RAZUMETI TUDI KOT IZGUBO MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ. PROJEKT PREDVIDEVA TUDI LAT (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT VZNIKL JAKO VYUŽITÍ KÓDOVACÍCH LABORATOŘÍ AKTIVOVANÝCH V NAŠÍ ŠKOLE A JEHO CÍLEM JE ZAPOJIT DĚTI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE POMOCÍ DIGITÁLNÍCH A EXPRESIVNÍCH JAZYKŮ POMOCÍ LOGIKY JAKO PRŮŘEZOVÉHO A JEDNOTNÉHO PRVKU. DÍKY INTELIGENTNÍMU A AKTIVNÍMU VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ V LABORATORNÍM REŽIMU BUDOU STUDENTŮM NABÍDNUTY POUTAVÉ A ZÁBAVNÉ AKTIVITY V OKAMŽICÍCH KONFRONTACE A SKUPINOVÉ PRÁCE, KTERÉ UMOŽNÍ ROZVÍJET SE NAD RÁMEC PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEJICH TVOŘIVOSTI UVAŽOVAT O AKTIVNÍ ÚČASTI A DIGITÁLNÍ CITIZENSHIP. PROJEKT SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MLADÉ PĚT LET PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY, ZEJMÉNA TY, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY V PŘESVĚDČENÍ, ŽE TÍM, ŽE NABÍZÍ ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI, JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY CHÁPANÉ TAKÉ JAKO ZTRÁTU MOTIVACE KE STUDIU. PROJEKT ROVNĚŽ PŘEDPOKLÁDÁ LAT (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTAS GIMĖ KAIP KODAVIMO LABORATORIJŲ, AKTYVINTŲ MŪSŲ MOKYKLOJE, NAUDOJIMAS IR JUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI VAIKUS Į PRAKTINĘ VEIKLĄ LUDICOEDUCATIVE NAUDOJANT SKAITMENINES IR IŠRAIŠKINGAS KALBAS, NAUDOJANT LOGIKĄ KAIP UNIVERSALŲ IR VIENINGĄ ELEMENTĄ. PAŽANGIAI IR AKTYVIAI NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS LABORATORINIU REŽIMU, STUDENTAMS BUS PASIŪLYTA ĮDOMI IR LINKSMA VEIKLA KONFRONTACIJOS IR GRUPINIO DARBO METU, KURI LEIS PLĖTOTI NE TIK UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ IR JŲ KŪRYBIŠKUMĄ, ATSPINDINTĮ AKTYVŲ DALYVAVIMĄ IR SKAITMENINĮ CITIZENSHIP.THE PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIUS IR PENKERIŲ METŲ IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIUS, YPAČ TUOS, KURIE TURI SPECIALIŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TIKĖDAMI, KAD SIŪLANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KURIS TAIP PAT SUPRANTAMAS KAIP MOTYVACIJOS MOKYTIS PRARADIMAS. PROJEKTE TAIP PAT NUMATYTA LAT (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS, IZMANTOJOT MŪSU SKOLĀ AKTIVIZĒTĀS KODĒŠANAS LABORATORIJAS, UN TĀ MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUS PRAKTISKĀS AKTIVITĀTĒS LUDICOEDUCATIVE, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS UN IZTEIKSMĪGĀS VALODAS, IZMANTOJOT LOĢIKU KĀ TRANSVERSĀLU UN VIENOTU ELEMENTU. IZMANTOJOT GUDRU UN AKTĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU LABORATORIJAS REŽĪMĀ, STUDENTIEM TIKS PIEDĀVĀTAS AIZRAUJOŠAS UN IZKLAIDĒJOŠAS AKTIVITĀTES KONFRONTĀCIJAS UN GRUPU DARBA BRĪŽOS, KAS ĻAUS ATTĪSTĪTIES TĀLĀK PAR TRANSVERSĀLO SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN VIŅU RADOŠUMU, KAS ATSPOGUĻO AKTĪVU LĪDZDALĪBU UN DIGITĀLO CITIZENSHIP. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZRUNĀT VISUS PAMATSKOLAS UN PIECU GADU PIRMSSKOLAS VECUMA SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU, KO SAPROT ARĪ KĀ MOTIVĀCIJAS MĀCĪTIES. PROJEKTS PAREDZ ARĪ LAT (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРИИ ЗА КОДИРАНЕ, АКТИВИРАНИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦАТА В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, ИЗПОЛЗВАЩИ ЦИФРОВИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛОГИКАТА КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ЕДИНЕН ЕЛЕМЕНТ. ЧРЕЗ ИНТЕЛИГЕНТНОТО И АКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ В ЛАБОРАТОРЕН РЕЖИМ, НА УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ АНГАЖИРАЩИ И ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ В МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ И ГРУПОВА РАБОТА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ РАЗВИЯТ ОТВЪД ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ И ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ, КАТО СЕ ПОМИСЛИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ И ДИГИТАЛНА CITIZENSHIP. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И МЛАДИТЕ ПЕТ ГОДИНИ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ДА СЕ РАЗБИРА И КАТО ЗАГУБА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЩО LAT (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ ISKOLÁNKBAN AKTIVÁLT KÓDOLÓ LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATAKÉNT SZÜLETETT, ÉS CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET BEVONJA A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBE LUDICOEDUCATIVE DIGITÁLIS ÉS KIFEJEZŐ NYELVEKET HASZNÁLVA, A LOGIKA TRANSZVERZÁLIS ÉS EGYSÉGES ELEMKÉNT TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL. A LABORATÓRIUMI TECHNOLÓGIÁK INTELLIGENS ÉS AKTÍV HASZNÁLATA RÉVÉN A DIÁKOKNAK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLNAK A KONFRONTÁCIÓ ÉS A CSOPORTOS MUNKA PILLANATAIBAN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKEN TÚLI SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS KREATIVITÁSUK FEJLESZTÉSÉT, TÜKRÖZVE AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT ÉS A DIGITÁLIS CITIZENSHIP-OT.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINDEN TANULÓJÁT ÉS AZ ÖT ÉVES ÓVODAI FIATALOKAT MEGSZÓLÍTSA, KÜLÖNÖSEN AZOKÉT, AKIKNEK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEI VANNAK ABBAN A HITBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLVA MEG LEHET ELŐZNI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST IS A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK ELVESZTÉSEKÉNT. A PROJEKT A LAT-OT IS ELŐIRÁNYOZZA (Hungarian)
21 July 2022
0 references
BUNAÍODH AN TIONSCADAL MAR ÚSÁID SAOTHARLANN CÓDAITHE ATÁ GNÍOMHACHTAITHE INÁR SCOIL AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE PÁISTÍ A BHEITH PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE AG ÚSÁID TEANGACHA DIGITEACHA AGUS LÉIRITHEACHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LOIGHIC MAR GHNÉ IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS AONADACH. TRÍ ÚSÁID CHLISTE GHNÍOMHACH A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ I MÓD NA SAOTHARLAINNE, TAIRGFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TARRAINGTEACHA AGUS SIAMSÚLA DO MHIC LÉINN I DTRÉIMHSÍ ACHRANNACHA AGUS OBAIR GHRÚPA A CHUIRFIDH AR CHUMAS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS A GCRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT AGUS MACHNAMH Á DHÉANAMH ACU AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT DHIGITEACH CITIZENSHIP.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DUL I NGLEIC LE DALTAÍ UILE NA BUNSCOILE AGUS LEIS NA CÚIG BLIANA ÓGA RÉAMHSCOILE, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE A THUIGTEAR FREISIN MAR CHAILLTEANAS SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL FREISIN LAT (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖDDES SOM EN ANVÄNDNING AV KODNINGSLABORATORIER AKTIVERADE I VÅR SKOLA OCH SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARN I PRAKTISKA AKTIVITETER LUDICOEDUCATIVE MED HJÄLP AV DIGITALA OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK GENOM ATT ANVÄNDA LOGIK SOM ETT ÖVERGRIPANDE OCH ENHETLIGT ELEMENT. GENOM SMART OCH AKTIV ANVÄNDNING AV TEKNIK I LABORATORIELÄGE KOMMER ELEVERNA ATT ERBJUDAS ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE AKTIVITETER I STUNDER AV KONFRONTATION OCH GRUPPARBETE SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTVECKLAS BORTOM ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE OCH DERAS KREATIVITET REFLEKTERAR ÖVER AKTIVT DELTAGANDE OCH DIGITAL CITIZENSHIP.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT VÄNDA SIG TILL ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH UNGA FEM ÅRS FÖRSKOLA, SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN, VILKET OCKSÅ INNEBÄR EN FÖRLUST AV MOTIVATION ATT STUDERA. PROJEKTET OMFATTAR ÄVEN LAT (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SÜNDIS MEIE KOOLIS AKTIVEERITUD KODEERIMISLABORITE KASUTAMISENA JA SELLE EESMÄRK ON KAASATA LAPSI PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE LUDICOEDUCATIVE, KASUTADES DIGITAALSEID JA VÄLJENDUSLIKKE KEELI, KASUTADES LOOGIKAT VALDKONNAÜLESE JA ÜHTSE ELEMENDINA. TEHNOLOOGIA ARUKA JA AKTIIVSE KASUTAMISE KAUDU LABORIREŽIIMIS PAKUTAKSE ÕPILASTELE HUVITAVAID JA MEELELAHUTUSLIKKE TEGEVUSI VASTASSEISU HETKEDEL JA RÜHMATÖÖS, MIS VÕIMALDAB ARENEDA KAUGEMALE VALDKONNAÜLESTEST OSKUSTEST ARVUTUSLIKUST MÕTLEMISEST JA NENDE LOOVUSEST, MIS KAJASTAB AKTIIVSET OSALEMIST JA DIGITAALSET CITIZENSHIPI. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA KÕIKI ALGKOOLI ÕPILASI JA NOORI VIIEAASTAST EELKOOLI, EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MIDA MÕISTETAKSE KA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI KAOTUSENA. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KA LAT (Estonian)
21 July 2022
0 references
SAN GIORGIO IONICO
0 references