A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4152003): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A SCHOOL FOR EVERYONE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOATĂ LUMEA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE KAŽDÉHO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA IKVIENAM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4152003 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4152003 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4152003 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4152003 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4152003 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4152003 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4152003 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4152003 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4152003 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4152003 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4152003 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4152003 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4152003 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4152003 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PROPOSAL IS A SCHOOL FOR ALL OF THE HIGH SCHOOL CAPIALBI AIMED MAINLY AT STUDENTS AND STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY INCLUDING SOME WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP OF RECENT IMMIGRATION AND OTHERS WITH VARIOUS DISABILITIES THAT REPRESENT A PART OF THE CONSTANTLY GROWING MEMBERS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING BY TRYING TO EXPLOIT DIFFERENCES TO PROMOTE INTEGRATION TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION AND FOSTER INTERRELIGIOUS AND CULTURAL DIALOGUE. EDUCATIONAL LATION RELATES TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT BY VALUING THE DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES. THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES, SOME OF WHICH LAST BIENNIAL, WHICH CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODS IN ORDER TO PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF PI SKILLS, SOCIALISATION, INTEGRATION AND ACTIVE CITIZENSHIP. THE MODULES RELATE TO THE THEME AREA (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL IS A SCHOOL FOR ALL OF THE HIGH SCHOOL CAPIALBI AIMED MAINLY AT STUDENTS AND STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY INCLUDING SOME WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP OF RECENT IMMIGRATION AND OTHERS WITH VARIOUS DISABILITIES THAT REPRESENT A PART OF THE CONSTANTLY GROWING MEMBERS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING BY TRYING TO EXPLOIT DIFFERENCES TO PROMOTE INTEGRATION TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION AND FOSTER INTERRELIGIOUS AND CULTURAL DIALOGUE. EDUCATIONAL LATION RELATES TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT BY VALUING THE DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES. THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES, SOME OF WHICH LAST BIENNIAL, WHICH CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODS IN ORDER TO PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF PI SKILLS, SOCIALISATION, INTEGRATION AND ACTIVE CITIZENSHIP. THE MODULES RELATE TO THE THEME AREA (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL IS A SCHOOL FOR ALL OF THE HIGH SCHOOL CAPIALBI AIMED MAINLY AT STUDENTS AND STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY INCLUDING SOME WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP OF RECENT IMMIGRATION AND OTHERS WITH VARIOUS DISABILITIES THAT REPRESENT A PART OF THE CONSTANTLY GROWING MEMBERS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING BY TRYING TO EXPLOIT DIFFERENCES TO PROMOTE INTEGRATION TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION AND FOSTER INTERRELIGIOUS AND CULTURAL DIALOGUE. EDUCATIONAL LATION RELATES TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT BY VALUING THE DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES. THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES, SOME OF WHICH LAST BIENNIAL, WHICH CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODS IN ORDER TO PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF PI SKILLS, SOCIALISATION, INTEGRATION AND ACTIVE CITIZENSHIP. THE MODULES RELATE TO THE THEME AREA (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE PROJET EST UNE ÉCOLE POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CAPIALBI DESTINÉE PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS CERTAINS AVEC LA CITOYENNETÉ NON ITALIENNE DE L’IMMIGRATION RÉCENTE ET D’AUTRES AVEC DIVERS HANDICAPS QUI REPRÉSENTENT UNE PARTIE DES MEMBRES EN CONSTANTE CROISSANCE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN ESSAYANT D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POUR RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE ET FAVORISER LE DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET CULTUREL. L’ÉDUCATION SE RAPPORTE AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE EN VALORISANT LES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES. LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES, DONT CERTAINS TOUS LES DEUX ANS, QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI, LA SOCIALISATION, L’INTÉGRATION ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LES MODULES SE RAPPORTENT AU DOMAINE THÉMATIQUE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET EST UNE ÉCOLE POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CAPIALBI DESTINÉE PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS CERTAINS AVEC LA CITOYENNETÉ NON ITALIENNE DE L’IMMIGRATION RÉCENTE ET D’AUTRES AVEC DIVERS HANDICAPS QUI REPRÉSENTENT UNE PARTIE DES MEMBRES EN CONSTANTE CROISSANCE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN ESSAYANT D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POUR RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE ET FAVORISER LE DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET CULTUREL. L’ÉDUCATION SE RAPPORTE AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE EN VALORISANT LES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES. LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES, DONT CERTAINS TOUS LES DEUX ANS, QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI, LA SOCIALISATION, L’INTÉGRATION ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LES MODULES SE RAPPORTENT AU DOMAINE THÉMATIQUE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET EST UNE ÉCOLE POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CAPIALBI DESTINÉE PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS CERTAINS AVEC LA CITOYENNETÉ NON ITALIENNE DE L’IMMIGRATION RÉCENTE ET D’AUTRES AVEC DIVERS HANDICAPS QUI REPRÉSENTENT UNE PARTIE DES MEMBRES EN CONSTANTE CROISSANCE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN ESSAYANT D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POUR RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE ET FAVORISER LE DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET CULTUREL. L’ÉDUCATION SE RAPPORTE AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE EN VALORISANT LES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES. LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES, DONT CERTAINS TOUS LES DEUX ANS, QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI, LA SOCIALISATION, L’INTÉGRATION ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LES MODULES SE RAPPORTENT AU DOMAINE THÉMATIQUE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER PROJEKTVORSCHLAG IST EINE SCHULE FÜR DIE GESAMTE HIGH SCHOOL CAPIALBI, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH AN SCHÜLER UND STUDENTEN RICHTET, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, DARUNTER EINIGE MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSANGEHÖRIGKEIT DER JÜNGSTEN EINWANDERUNG UND ANDERE MIT VERSCHIEDENEN BEHINDERUNGEN, DIE EINEN TEIL DER STÄNDIG WACHSENDEN MITGLIEDER REPRÄSENTIEREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, INDEM VERSUCHT WIRD, UNTERSCHIEDE AUSZUNUTZEN, UM DIE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN UND DEN INTERRELIGIÖSEN UND KULTURELLEN DIALOG ZU FÖRDERN. DIE BILDUNGSBEZIEHUNGEN BEZIEHEN SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS, INDEM SIE DIE UNTERSCHIEDE BEWERTEN, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN, VON DENEN EINIGE LETZTE BIENNALE, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN, SOZIALISIERUNG, INTEGRATION UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE MODULE BEZIEHEN SICH AUF DEN THEMENBEREICH (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG IST EINE SCHULE FÜR DIE GESAMTE HIGH SCHOOL CAPIALBI, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH AN SCHÜLER UND STUDENTEN RICHTET, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, DARUNTER EINIGE MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSANGEHÖRIGKEIT DER JÜNGSTEN EINWANDERUNG UND ANDERE MIT VERSCHIEDENEN BEHINDERUNGEN, DIE EINEN TEIL DER STÄNDIG WACHSENDEN MITGLIEDER REPRÄSENTIEREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, INDEM VERSUCHT WIRD, UNTERSCHIEDE AUSZUNUTZEN, UM DIE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN UND DEN INTERRELIGIÖSEN UND KULTURELLEN DIALOG ZU FÖRDERN. DIE BILDUNGSBEZIEHUNGEN BEZIEHEN SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS, INDEM SIE DIE UNTERSCHIEDE BEWERTEN, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN, VON DENEN EINIGE LETZTE BIENNALE, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN, SOZIALISIERUNG, INTEGRATION UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE MODULE BEZIEHEN SICH AUF DEN THEMENBEREICH (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG IST EINE SCHULE FÜR DIE GESAMTE HIGH SCHOOL CAPIALBI, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH AN SCHÜLER UND STUDENTEN RICHTET, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, DARUNTER EINIGE MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSANGEHÖRIGKEIT DER JÜNGSTEN EINWANDERUNG UND ANDERE MIT VERSCHIEDENEN BEHINDERUNGEN, DIE EINEN TEIL DER STÄNDIG WACHSENDEN MITGLIEDER REPRÄSENTIEREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, INDEM VERSUCHT WIRD, UNTERSCHIEDE AUSZUNUTZEN, UM DIE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN UND DEN INTERRELIGIÖSEN UND KULTURELLEN DIALOG ZU FÖRDERN. DIE BILDUNGSBEZIEHUNGEN BEZIEHEN SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS, INDEM SIE DIE UNTERSCHIEDE BEWERTEN, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN, VON DENEN EINIGE LETZTE BIENNALE, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN, SOZIALISIERUNG, INTEGRATION UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE MODULE BEZIEHEN SICH AUF DEN THEMENBEREICH (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECTVOORSTEL IS EEN SCHOOL VOOR ALLE MIDDELBARE SCHOOL CAPIALBI DIE VOORNAMELIJK GERICHT IS OP STUDENTEN EN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER SOMMIGE MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT VAN RECENTE IMMIGRATIE EN ANDEREN MET VERSCHILLENDE HANDICAPS DIE EEN DEEL UITMAKEN VAN DE VOORTDUREND GROEIENDE LEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR TE PROBEREN DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN OM INTEGRATIE TE BEVORDEREN TENEINDE EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN EN DE INTERRELIGIEUZE EN CULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN. ONDERWIJS HOUDT VERBAND MET HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT DOOR DE VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES, WAARVAN SOMMIGE TWEEJAARLIJKS, DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN, SOCIALISATIE, INTEGRATIE EN ACTIEF BURGERSCHAP TE BEVORDEREN. DE MODULES HEBBEN BETREKKING OP HET THEMAGEBIED (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL IS EEN SCHOOL VOOR ALLE MIDDELBARE SCHOOL CAPIALBI DIE VOORNAMELIJK GERICHT IS OP STUDENTEN EN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER SOMMIGE MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT VAN RECENTE IMMIGRATIE EN ANDEREN MET VERSCHILLENDE HANDICAPS DIE EEN DEEL UITMAKEN VAN DE VOORTDUREND GROEIENDE LEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR TE PROBEREN DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN OM INTEGRATIE TE BEVORDEREN TENEINDE EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN EN DE INTERRELIGIEUZE EN CULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN. ONDERWIJS HOUDT VERBAND MET HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT DOOR DE VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES, WAARVAN SOMMIGE TWEEJAARLIJKS, DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN, SOCIALISATIE, INTEGRATIE EN ACTIEF BURGERSCHAP TE BEVORDEREN. DE MODULES HEBBEN BETREKKING OP HET THEMAGEBIED (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL IS EEN SCHOOL VOOR ALLE MIDDELBARE SCHOOL CAPIALBI DIE VOORNAMELIJK GERICHT IS OP STUDENTEN EN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER SOMMIGE MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT VAN RECENTE IMMIGRATIE EN ANDEREN MET VERSCHILLENDE HANDICAPS DIE EEN DEEL UITMAKEN VAN DE VOORTDUREND GROEIENDE LEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR TE PROBEREN DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN OM INTEGRATIE TE BEVORDEREN TENEINDE EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN EN DE INTERRELIGIEUZE EN CULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN. ONDERWIJS HOUDT VERBAND MET HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT DOOR DE VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES, WAARVAN SOMMIGE TWEEJAARLIJKS, DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN, SOCIALISATIE, INTEGRATIE EN ACTIEF BURGERSCHAP TE BEVORDEREN. DE MODULES HEBBEN BETREKKING OP HET THEMAGEBIED (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTFORSLAGET ER EN SKOLE FOR ALLE GYMNASIET CAPIALBI, DER HOVEDSAGELIG ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, HERUNDER NOGLE MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB I NYERE INDVANDRING OG ANDRE MED FORSKELLIGE HANDICAP, DER UDGØR EN DEL AF DE KONSTANT VOKSENDE MEDLEMMER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD VED AT FORSØGE AT UDNYTTE FORSKELLE TIL AT FREMME INTEGRATION FOR AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED OG FREMME TVÆRRELIGIØS OG KULTUREL DIALOG. UNDERVISNINGEN RELATERER SIG TIL DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUELLE POTENTIALER VED AT VÆRDSÆTTE FORSKELLENE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER, HVORAF NOGLE SIDSTE TOÅRIGE, SOM KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT FREMME INTEGRERET UDVIKLING AF PI-FÆRDIGHEDER, SOCIALISERING, INTEGRATION OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. MODULERNE VEDRØRER TEMAOMRÅDET (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFORSLAGET ER EN SKOLE FOR ALLE GYMNASIET CAPIALBI, DER HOVEDSAGELIG ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, HERUNDER NOGLE MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB I NYERE INDVANDRING OG ANDRE MED FORSKELLIGE HANDICAP, DER UDGØR EN DEL AF DE KONSTANT VOKSENDE MEDLEMMER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD VED AT FORSØGE AT UDNYTTE FORSKELLE TIL AT FREMME INTEGRATION FOR AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED OG FREMME TVÆRRELIGIØS OG KULTUREL DIALOG. UNDERVISNINGEN RELATERER SIG TIL DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUELLE POTENTIALER VED AT VÆRDSÆTTE FORSKELLENE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER, HVORAF NOGLE SIDSTE TOÅRIGE, SOM KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT FREMME INTEGRERET UDVIKLING AF PI-FÆRDIGHEDER, SOCIALISERING, INTEGRATION OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. MODULERNE VEDRØRER TEMAOMRÅDET (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFORSLAGET ER EN SKOLE FOR ALLE GYMNASIET CAPIALBI, DER HOVEDSAGELIG ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, HERUNDER NOGLE MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB I NYERE INDVANDRING OG ANDRE MED FORSKELLIGE HANDICAP, DER UDGØR EN DEL AF DE KONSTANT VOKSENDE MEDLEMMER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD VED AT FORSØGE AT UDNYTTE FORSKELLE TIL AT FREMME INTEGRATION FOR AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED OG FREMME TVÆRRELIGIØS OG KULTUREL DIALOG. UNDERVISNINGEN RELATERER SIG TIL DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUELLE POTENTIALER VED AT VÆRDSÆTTE FORSKELLENE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER, HVORAF NOGLE SIDSTE TOÅRIGE, SOM KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT FREMME INTEGRERET UDVIKLING AF PI-FÆRDIGHEDER, SOCIALISERING, INTEGRATION OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. MODULERNE VEDRØRER TEMAOMRÅDET (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ CAPIALBI ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΩΝ ΜΕΛΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Ο ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΔΙΆΛΟΓΟΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΔΙΕΤΊΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ PI, Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ, Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ CAPIALBI ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΩΝ ΜΕΛΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Ο ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΔΙΆΛΟΓΟΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΔΙΕΤΊΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ PI, Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ, Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ CAPIALBI ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΩΝ ΜΕΛΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Ο ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΔΙΆΛΟΓΟΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΔΙΕΤΊΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ PI, Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ, Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI PRIJEDLOG JE ŠKOLA ZA SVE SREDNJE ŠKOLE CAPIALBI USMJERENA UGLAVNOM NA UČENIKE I UČENIKE ODLIKUJE POSEBNO KRHKOST, UKLJUČUJUĆI NEKE S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNE IMIGRACIJE I DRUGE S RAZLIČITIM INVALIDITETOM KOJI PREDSTAVLJAJU DIO STALNO RASTUĆIH ČLANOVA. CILJ JE PROJEKTA SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA POKUŠAVAJUĆI ISKORISTITI RAZLIKE U PROMICANJU INTEGRACIJE RADI IZGRADNJE VEĆE SOCIJALNE KOHEZIJE I POTICANJA MEĐUVJERSKOG I KULTURNOG DIJALOGA. OBRAZOVNA POVEZANOST ODNOSI SE NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA VREDNOVANJEM RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE. PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA, OD KOJIH SU NEKI POSLJEDNJI DVOGODIŠNJI, KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA S CILJEM PROMICANJA INTEGRIRANOG RAZVOJA PI VJEŠTINA, SOCIJALIZACIJE, INTEGRACIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. MODULI SE ODNOSE NA TEMATSKO PODRUČJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PRIJEDLOG JE ŠKOLA ZA SVE SREDNJE ŠKOLE CAPIALBI USMJERENA UGLAVNOM NA UČENIKE I UČENIKE ODLIKUJE POSEBNO KRHKOST, UKLJUČUJUĆI NEKE S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNE IMIGRACIJE I DRUGE S RAZLIČITIM INVALIDITETOM KOJI PREDSTAVLJAJU DIO STALNO RASTUĆIH ČLANOVA. CILJ JE PROJEKTA SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA POKUŠAVAJUĆI ISKORISTITI RAZLIKE U PROMICANJU INTEGRACIJE RADI IZGRADNJE VEĆE SOCIJALNE KOHEZIJE I POTICANJA MEĐUVJERSKOG I KULTURNOG DIJALOGA. OBRAZOVNA POVEZANOST ODNOSI SE NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA VREDNOVANJEM RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE. PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA, OD KOJIH SU NEKI POSLJEDNJI DVOGODIŠNJI, KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA S CILJEM PROMICANJA INTEGRIRANOG RAZVOJA PI VJEŠTINA, SOCIJALIZACIJE, INTEGRACIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. MODULI SE ODNOSE NA TEMATSKO PODRUČJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PRIJEDLOG JE ŠKOLA ZA SVE SREDNJE ŠKOLE CAPIALBI USMJERENA UGLAVNOM NA UČENIKE I UČENIKE ODLIKUJE POSEBNO KRHKOST, UKLJUČUJUĆI NEKE S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNE IMIGRACIJE I DRUGE S RAZLIČITIM INVALIDITETOM KOJI PREDSTAVLJAJU DIO STALNO RASTUĆIH ČLANOVA. CILJ JE PROJEKTA SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA POKUŠAVAJUĆI ISKORISTITI RAZLIKE U PROMICANJU INTEGRACIJE RADI IZGRADNJE VEĆE SOCIJALNE KOHEZIJE I POTICANJA MEĐUVJERSKOG I KULTURNOG DIJALOGA. OBRAZOVNA POVEZANOST ODNOSI SE NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA VREDNOVANJEM RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE. PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA, OD KOJIH SU NEKI POSLJEDNJI DVOGODIŠNJI, KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA S CILJEM PROMICANJA INTEGRIRANOG RAZVOJA PI VJEŠTINA, SOCIJALIZACIJE, INTEGRACIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. MODULI SE ODNOSE NA TEMATSKO PODRUČJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA DE PROIECT ESTE O ȘCOALĂ PENTRU TOATE LICEUL CAPIALBI, CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL ELEVII ȘI ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, INCLUSIV UNII CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ A IMIGRAȚIEI RECENTE, IAR ALȚII CU DIVERSE DIZABILITĂȚI, CARE REPREZINTĂ O PARTE A MEMBRILOR ÎN CONTINUĂ CREȘTERE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ÎNCERCAREA DE A EXPLOATA DIFERENȚELE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COEZIUNII SOCIALE ȘI A PROMOVĂRII DIALOGULUI INTERRELIGIOS ȘI CULTURAL. LATIONUL EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI STUDENT PRIN EVALUAREA DIFERENȚELOR PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE. PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE, DINTRE CARE UNELE BIENALE, CARE POT FI REALIZATE PRIN METODE DE PREDARE INOVATOARE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A ABILITĂȚILOR PI, SOCIALIZAREA, INTEGRAREA ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. MODULELE SE REFERĂ LA ZONA TEMATICĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT ESTE O ȘCOALĂ PENTRU TOATE LICEUL CAPIALBI, CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL ELEVII ȘI ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, INCLUSIV UNII CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ A IMIGRAȚIEI RECENTE, IAR ALȚII CU DIVERSE DIZABILITĂȚI, CARE REPREZINTĂ O PARTE A MEMBRILOR ÎN CONTINUĂ CREȘTERE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ÎNCERCAREA DE A EXPLOATA DIFERENȚELE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COEZIUNII SOCIALE ȘI A PROMOVĂRII DIALOGULUI INTERRELIGIOS ȘI CULTURAL. LATIONUL EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI STUDENT PRIN EVALUAREA DIFERENȚELOR PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE. PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE, DINTRE CARE UNELE BIENALE, CARE POT FI REALIZATE PRIN METODE DE PREDARE INOVATOARE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A ABILITĂȚILOR PI, SOCIALIZAREA, INTEGRAREA ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. MODULELE SE REFERĂ LA ZONA TEMATICĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT ESTE O ȘCOALĂ PENTRU TOATE LICEUL CAPIALBI, CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL ELEVII ȘI ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, INCLUSIV UNII CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ A IMIGRAȚIEI RECENTE, IAR ALȚII CU DIVERSE DIZABILITĂȚI, CARE REPREZINTĂ O PARTE A MEMBRILOR ÎN CONTINUĂ CREȘTERE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ÎNCERCAREA DE A EXPLOATA DIFERENȚELE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COEZIUNII SOCIALE ȘI A PROMOVĂRII DIALOGULUI INTERRELIGIOS ȘI CULTURAL. LATIONUL EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI STUDENT PRIN EVALUAREA DIFERENȚELOR PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE. PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE, DINTRE CARE UNELE BIENALE, CARE POT FI REALIZATE PRIN METODE DE PREDARE INOVATOARE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A ABILITĂȚILOR PI, SOCIALIZAREA, INTEGRAREA ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. MODULELE SE REFERĂ LA ZONA TEMATICĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRE VŠETKY STREDNÉ ŠKOLY CAPIALBI ZAMERANÁ NAJMÄ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VYZNAČUJÚCICH SA OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE NIEKTORÝCH S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM NEDÁVNEHO PRISŤAHOVALECTVA A INÝCH S RÔZNYMI ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU NEUSTÁLE RASTÚCICH ČLENOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SNAHOU VYUŽIŤ ROZDIELY NA PODPORU INTEGRÁCIE S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A PODPORIŤ MEDZINÁBOŽENSKÝ A KULTÚRNY DIALÓG. VZDELÁVANIE SA TÝKA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŠTUDENTA OCEŇOVANÍM ROZDIELOV S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE. PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV, Z KTORÝCH NIEKTORÉ SÚ POSLEDNÉ DVA ROKY, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PI, SOCIALIZÁCIU, INTEGRÁCIU A AKTÍVNE OBČIANSTVO. MODULY SA TÝKAJÚ TEMATICKEJ OBLASTI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRE VŠETKY STREDNÉ ŠKOLY CAPIALBI ZAMERANÁ NAJMÄ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VYZNAČUJÚCICH SA OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE NIEKTORÝCH S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM NEDÁVNEHO PRISŤAHOVALECTVA A INÝCH S RÔZNYMI ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU NEUSTÁLE RASTÚCICH ČLENOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SNAHOU VYUŽIŤ ROZDIELY NA PODPORU INTEGRÁCIE S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A PODPORIŤ MEDZINÁBOŽENSKÝ A KULTÚRNY DIALÓG. VZDELÁVANIE SA TÝKA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŠTUDENTA OCEŇOVANÍM ROZDIELOV S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE. PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV, Z KTORÝCH NIEKTORÉ SÚ POSLEDNÉ DVA ROKY, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PI, SOCIALIZÁCIU, INTEGRÁCIU A AKTÍVNE OBČIANSTVO. MODULY SA TÝKAJÚ TEMATICKEJ OBLASTI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRE VŠETKY STREDNÉ ŠKOLY CAPIALBI ZAMERANÁ NAJMÄ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VYZNAČUJÚCICH SA OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE NIEKTORÝCH S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM NEDÁVNEHO PRISŤAHOVALECTVA A INÝCH S RÔZNYMI ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU NEUSTÁLE RASTÚCICH ČLENOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SNAHOU VYUŽIŤ ROZDIELY NA PODPORU INTEGRÁCIE S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A PODPORIŤ MEDZINÁBOŽENSKÝ A KULTÚRNY DIALÓG. VZDELÁVANIE SA TÝKA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŠTUDENTA OCEŇOVANÍM ROZDIELOV S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE. PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV, Z KTORÝCH NIEKTORÉ SÚ POSLEDNÉ DVA ROKY, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PI, SOCIALIZÁCIU, INTEGRÁCIU A AKTÍVNE OBČIANSTVO. MODULY SA TÝKAJÚ TEMATICKEJ OBLASTI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HIJA SKOLA GĦALL-ISKOLA GĦOLJA KOLLHA CAPIALBI MMIRATA PRINĊIPALMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI INKLUŻI XI WĦUD B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA TA’ IMMIGRAZZJONI REĊENTI U OĦRAJN B’DIVERSI DIŻABILITAJIET LI JIRRAPPREŻENTAW PARTI MILL-MEMBRI LI QED JIKBRU B’MOD KOSTANTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIPPROVA JISFRUTTA D-DIFFERENZI BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI BIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR U JITRAWWEM DJALOGU INTERRELIĠJUŻ U KULTURALI. IL-LAT EDUKATTIV JIRRIGWARDA L-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT BILLI JIVVALUTA D-DIFFERENZI SABIEX JITTRASFORMAHOM F’RIŻORSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI, LI WĦUD MINNHOM L-AĦĦAR DARBA KULL SENTEJN, LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI SABIEX JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP INTEGRAT TAL-ĦILIET TAL-PI, IS-SOĊJALIZZAZZJONI, L-INTEGRAZZJONI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-MODULI HUMA RELATATI MAŻ-ŻONA TAT-TEMA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HIJA SKOLA GĦALL-ISKOLA GĦOLJA KOLLHA CAPIALBI MMIRATA PRINĊIPALMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI INKLUŻI XI WĦUD B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA TA’ IMMIGRAZZJONI REĊENTI U OĦRAJN B’DIVERSI DIŻABILITAJIET LI JIRRAPPREŻENTAW PARTI MILL-MEMBRI LI QED JIKBRU B’MOD KOSTANTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIPPROVA JISFRUTTA D-DIFFERENZI BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI BIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR U JITRAWWEM DJALOGU INTERRELIĠJUŻ U KULTURALI. IL-LAT EDUKATTIV JIRRIGWARDA L-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT BILLI JIVVALUTA D-DIFFERENZI SABIEX JITTRASFORMAHOM F’RIŻORSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI, LI WĦUD MINNHOM L-AĦĦAR DARBA KULL SENTEJN, LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI SABIEX JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP INTEGRAT TAL-ĦILIET TAL-PI, IS-SOĊJALIZZAZZJONI, L-INTEGRAZZJONI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-MODULI HUMA RELATATI MAŻ-ŻONA TAT-TEMA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HIJA SKOLA GĦALL-ISKOLA GĦOLJA KOLLHA CAPIALBI MMIRATA PRINĊIPALMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI INKLUŻI XI WĦUD B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA TA’ IMMIGRAZZJONI REĊENTI U OĦRAJN B’DIVERSI DIŻABILITAJIET LI JIRRAPPREŻENTAW PARTI MILL-MEMBRI LI QED JIKBRU B’MOD KOSTANTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIPPROVA JISFRUTTA D-DIFFERENZI BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI BIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR U JITRAWWEM DJALOGU INTERRELIĠJUŻ U KULTURALI. IL-LAT EDUKATTIV JIRRIGWARDA L-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT BILLI JIVVALUTA D-DIFFERENZI SABIEX JITTRASFORMAHOM F’RIŻORSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI, LI WĦUD MINNHOM L-AĦĦAR DARBA KULL SENTEJN, LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI SABIEX JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP INTEGRAT TAL-ĦILIET TAL-PI, IS-SOĊJALIZZAZZJONI, L-INTEGRAZZJONI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-MODULI HUMA RELATATI MAŻ-ŻONA TAT-TEMA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA DO PROJETO É UMA ESCOLA PARA TODO O ENSINO MÉDIO CAPIALBI DESTINADO PRINCIPALMENTE A ESTUDANTES E ESTUDANTES CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR, INCLUINDO ALGUNS COM CIDADANIA NÃO ITALIANA DE IMIGRAÇÃO RECENTE E OUTROS COM VÁRIAS DEFICIÊNCIAS QUE REPRESENTAM UMA PARTE DOS MEMBROS EM CONSTANTE CRESCIMENTO. O OBJETIVO DO PROJETO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROCURANDO EXPLORAR AS DIFERENÇAS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO, A FIM DE REFORÇAR A COESÃO SOCIAL E PROMOVER O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E CULTURAL. A EDUCAÇÃO RELACIONA-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO, VALORIZANDO AS DIFERENÇAS A FIM DE TRANSFORMÁ-LAS EM RECURSOS. O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS, ALGUNS DOS QUAIS ÚLTIMOS BIENAIS, QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE COMPETÊNCIAS DE PI, SOCIALIZAÇÃO, INTEGRAÇÃO E CIDADANIA ATIVA. OS MÓDULOS DIZEM RESPEITO À ÁREA TEMÁTICA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DO PROJETO É UMA ESCOLA PARA TODO O ENSINO MÉDIO CAPIALBI DESTINADO PRINCIPALMENTE A ESTUDANTES E ESTUDANTES CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR, INCLUINDO ALGUNS COM CIDADANIA NÃO ITALIANA DE IMIGRAÇÃO RECENTE E OUTROS COM VÁRIAS DEFICIÊNCIAS QUE REPRESENTAM UMA PARTE DOS MEMBROS EM CONSTANTE CRESCIMENTO. O OBJETIVO DO PROJETO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROCURANDO EXPLORAR AS DIFERENÇAS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO, A FIM DE REFORÇAR A COESÃO SOCIAL E PROMOVER O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E CULTURAL. A EDUCAÇÃO RELACIONA-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO, VALORIZANDO AS DIFERENÇAS A FIM DE TRANSFORMÁ-LAS EM RECURSOS. O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS, ALGUNS DOS QUAIS ÚLTIMOS BIENAIS, QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE COMPETÊNCIAS DE PI, SOCIALIZAÇÃO, INTEGRAÇÃO E CIDADANIA ATIVA. OS MÓDULOS DIZEM RESPEITO À ÁREA TEMÁTICA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DO PROJETO É UMA ESCOLA PARA TODO O ENSINO MÉDIO CAPIALBI DESTINADO PRINCIPALMENTE A ESTUDANTES E ESTUDANTES CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR, INCLUINDO ALGUNS COM CIDADANIA NÃO ITALIANA DE IMIGRAÇÃO RECENTE E OUTROS COM VÁRIAS DEFICIÊNCIAS QUE REPRESENTAM UMA PARTE DOS MEMBROS EM CONSTANTE CRESCIMENTO. O OBJETIVO DO PROJETO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROCURANDO EXPLORAR AS DIFERENÇAS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO, A FIM DE REFORÇAR A COESÃO SOCIAL E PROMOVER O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E CULTURAL. A EDUCAÇÃO RELACIONA-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO, VALORIZANDO AS DIFERENÇAS A FIM DE TRANSFORMÁ-LAS EM RECURSOS. O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS, ALGUNS DOS QUAIS ÚLTIMOS BIENAIS, QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE COMPETÊNCIAS DE PI, SOCIALIZAÇÃO, INTEGRAÇÃO E CIDADANIA ATIVA. OS MÓDULOS DIZEM RESPEITO À ÁREA TEMÁTICA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE-EHDOTUS ON KAIKILLE CAPIALBI-LUKIOILLE TARKOITETTU KOULU, JOKA ON TARKOITETTU PÄÄASIASSA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS, MUKAAN LUKIEN JOTKUT, JOILLA ON MUU KUIN ITALIAN KANSALAISUUS ÄSKETTÄIN MAAHANMUUTOSSA, JA TOISET, JOILLA ON ERILAISIA TOIMINTARAJOITTEITA JA JOTKA MUODOSTAVAT OSAN JATKUVASTI KASVAVISTA JÄSENISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ PYRKIMÄLLÄ HYÖDYNTÄMÄÄN EROJA INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN LISÄÄMISEKSI JA USKONTOJEN VÄLISEN JA KULTTUURISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMISEKSI. KOULUTUKSELLINEN SUHDE LIITTYY KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN ARVOSTAMALLA EROJA NIIDEN MUUTTAMISEKSI RESURSSEIKSI. HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ MODUULISTA, JOISTA OSA ON VIIMEINEN JOKA TOINEN VUOSI JA JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOILLA EDISTETÄÄN PI:N TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ, SOSIALISOINTIA, KOTOUTUMISTA JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA. MODUULIT LIITTYVÄT TEEMA-ALUEESEEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS ON KAIKILLE CAPIALBI-LUKIOILLE TARKOITETTU KOULU, JOKA ON TARKOITETTU PÄÄASIASSA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS, MUKAAN LUKIEN JOTKUT, JOILLA ON MUU KUIN ITALIAN KANSALAISUUS ÄSKETTÄIN MAAHANMUUTOSSA, JA TOISET, JOILLA ON ERILAISIA TOIMINTARAJOITTEITA JA JOTKA MUODOSTAVAT OSAN JATKUVASTI KASVAVISTA JÄSENISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ PYRKIMÄLLÄ HYÖDYNTÄMÄÄN EROJA INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN LISÄÄMISEKSI JA USKONTOJEN VÄLISEN JA KULTTUURISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMISEKSI. KOULUTUKSELLINEN SUHDE LIITTYY KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN ARVOSTAMALLA EROJA NIIDEN MUUTTAMISEKSI RESURSSEIKSI. HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ MODUULISTA, JOISTA OSA ON VIIMEINEN JOKA TOINEN VUOSI JA JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOILLA EDISTETÄÄN PI:N TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ, SOSIALISOINTIA, KOTOUTUMISTA JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA. MODUULIT LIITTYVÄT TEEMA-ALUEESEEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS ON KAIKILLE CAPIALBI-LUKIOILLE TARKOITETTU KOULU, JOKA ON TARKOITETTU PÄÄASIASSA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS, MUKAAN LUKIEN JOTKUT, JOILLA ON MUU KUIN ITALIAN KANSALAISUUS ÄSKETTÄIN MAAHANMUUTOSSA, JA TOISET, JOILLA ON ERILAISIA TOIMINTARAJOITTEITA JA JOTKA MUODOSTAVAT OSAN JATKUVASTI KASVAVISTA JÄSENISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ PYRKIMÄLLÄ HYÖDYNTÄMÄÄN EROJA INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN LISÄÄMISEKSI JA USKONTOJEN VÄLISEN JA KULTTUURISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMISEKSI. KOULUTUKSELLINEN SUHDE LIITTYY KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN ARVOSTAMALLA EROJA NIIDEN MUUTTAMISEKSI RESURSSEIKSI. HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ MODUULISTA, JOISTA OSA ON VIIMEINEN JOKA TOINEN VUOSI JA JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOILLA EDISTETÄÄN PI:N TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ, SOSIALISOINTIA, KOTOUTUMISTA JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA. MODUULIT LIITTYVÄT TEEMA-ALUEESEEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOZYCJA PROJEKTU JEST SZKOŁĄ DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ ŚREDNICH CAPIALBI SKIEROWANĄ GŁÓWNIE DO UCZNIÓW I UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ, W TYM NIEKTÓRYCH Z NIEWŁOSKIM OBYWATELSTWEM NIEDAWNEJ IMIGRACJI I INNYCH Z RÓŻNYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ STALE ROZWIJAJĄCYCH SIĘ CZŁONKÓW. CELEM PROJEKTU JEST OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEJ EDUKACJI I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PRÓBY WYKORZYSTANIA RÓŻNIC W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI W CELU BUDOWANIA WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I WSPIERANIA DIALOGU MIĘDZYRELIGIJNEGO I KULTUROWEGO. UŁOMNOŚĆ EDUKACYJNA ODNOSI SIĘ DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WYCENĘ RÓŻNIC W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW, Z KTÓRYCH NIEKTÓRE Z OSTATNICH DWÓCH LAT MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PI, SOCJALIZACJI, INTEGRACJI I AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ. MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA PROJEKTU JEST SZKOŁĄ DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ ŚREDNICH CAPIALBI SKIEROWANĄ GŁÓWNIE DO UCZNIÓW I UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ, W TYM NIEKTÓRYCH Z NIEWŁOSKIM OBYWATELSTWEM NIEDAWNEJ IMIGRACJI I INNYCH Z RÓŻNYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ STALE ROZWIJAJĄCYCH SIĘ CZŁONKÓW. CELEM PROJEKTU JEST OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEJ EDUKACJI I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PRÓBY WYKORZYSTANIA RÓŻNIC W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI W CELU BUDOWANIA WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I WSPIERANIA DIALOGU MIĘDZYRELIGIJNEGO I KULTUROWEGO. UŁOMNOŚĆ EDUKACYJNA ODNOSI SIĘ DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WYCENĘ RÓŻNIC W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW, Z KTÓRYCH NIEKTÓRE Z OSTATNICH DWÓCH LAT MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PI, SOCJALIZACJI, INTEGRACJI I AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ. MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA PROJEKTU JEST SZKOŁĄ DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ ŚREDNICH CAPIALBI SKIEROWANĄ GŁÓWNIE DO UCZNIÓW I UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ, W TYM NIEKTÓRYCH Z NIEWŁOSKIM OBYWATELSTWEM NIEDAWNEJ IMIGRACJI I INNYCH Z RÓŻNYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ STALE ROZWIJAJĄCYCH SIĘ CZŁONKÓW. CELEM PROJEKTU JEST OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEJ EDUKACJI I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PRÓBY WYKORZYSTANIA RÓŻNIC W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI W CELU BUDOWANIA WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I WSPIERANIA DIALOGU MIĘDZYRELIGIJNEGO I KULTUROWEGO. UŁOMNOŚĆ EDUKACYJNA ODNOSI SIĘ DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WYCENĘ RÓŻNIC W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW, Z KTÓRYCH NIEKTÓRE Z OSTATNICH DWÓCH LAT MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PI, SOCJALIZACJI, INTEGRACJI I AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ. MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG PROJEKTA JE ŠOLA ZA VSE SREDNJE ŠOLE CAPIALBI, NAMENJENA PREDVSEM UČENCEM IN DIJAKOM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, VKLJUČNO Z NEKATERIMI Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNEGA PRISELJEVANJA IN DRUGIMI Z RAZLIČNIMI OBLIKAMI INVALIDNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO DEL STALNO RASTOČIH ČLANOV. CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S POSKUSOM IZKORIŠČANJA RAZLIK ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA ZA KREPITEV VEČJE SOCIALNE KOHEZIJE TER SPODBUJANJE MEDVERSKEGA IN KULTURNEGA DIALOGA. VZGOJNO RAZMERJE SE NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA ŠTUDENTA Z VREDNOTENJEM RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV, OD KATERIH NEKATERI ZADNJI BIENALE, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI METODAMI POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA SPRETNOSTI PI, SOCIALIZACIJE, VKLJUČEVANJA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. MODULI SE NANAŠAJO NA TEMATSKO PODROČJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG PROJEKTA JE ŠOLA ZA VSE SREDNJE ŠOLE CAPIALBI, NAMENJENA PREDVSEM UČENCEM IN DIJAKOM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, VKLJUČNO Z NEKATERIMI Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNEGA PRISELJEVANJA IN DRUGIMI Z RAZLIČNIMI OBLIKAMI INVALIDNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO DEL STALNO RASTOČIH ČLANOV. CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S POSKUSOM IZKORIŠČANJA RAZLIK ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA ZA KREPITEV VEČJE SOCIALNE KOHEZIJE TER SPODBUJANJE MEDVERSKEGA IN KULTURNEGA DIALOGA. VZGOJNO RAZMERJE SE NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA ŠTUDENTA Z VREDNOTENJEM RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV, OD KATERIH NEKATERI ZADNJI BIENALE, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI METODAMI POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA SPRETNOSTI PI, SOCIALIZACIJE, VKLJUČEVANJA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. MODULI SE NANAŠAJO NA TEMATSKO PODROČJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG PROJEKTA JE ŠOLA ZA VSE SREDNJE ŠOLE CAPIALBI, NAMENJENA PREDVSEM UČENCEM IN DIJAKOM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, VKLJUČNO Z NEKATERIMI Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNEGA PRISELJEVANJA IN DRUGIMI Z RAZLIČNIMI OBLIKAMI INVALIDNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO DEL STALNO RASTOČIH ČLANOV. CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S POSKUSOM IZKORIŠČANJA RAZLIK ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA ZA KREPITEV VEČJE SOCIALNE KOHEZIJE TER SPODBUJANJE MEDVERSKEGA IN KULTURNEGA DIALOGA. VZGOJNO RAZMERJE SE NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA ŠTUDENTA Z VREDNOTENJEM RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV, OD KATERIH NEKATERI ZADNJI BIENALE, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI METODAMI POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA SPRETNOSTI PI, SOCIALIZACIJE, VKLJUČEVANJA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. MODULI SE NANAŠAJO NA TEMATSKO PODROČJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRO VŠECHNY STŘEDNÍ ŠKOLY CAPIALBI ZAMĚŘENÁ PŘEDEVŠÍM NA STUDENTY A STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ NĚKTERÝCH S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM NEDÁVNÉHO PŘISTĚHOVALECTVÍ A DALŠÍCH S RŮZNÝMI POSTIŽENÍM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ ČÁST NEUSTÁLE ROSTOUCÍCH ČLENŮ. CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE SE POKUSÍ VYUŽÍT ROZDÍLŮ K PODPOŘE INTEGRACE S CÍLEM BUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A PODPOROVAT MEZINÁBOŽENSKÝ A KULTURNÍ DIALOG. VZDĚLÁVACÍ LACE SE VZTAHUJE K INDIVIDUÁLNÍMU POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA TÍM, ŽE OCEŇUJE ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNILA NA ZDROJE. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ, Z NICHŽ NĚKTERÉ JSOU POSLEDNÍ DVA ROKY, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PI, SOCIALIZACI, INTEGRACI A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. MODULY SE TÝKAJÍ TÉMATICKÉ OBLASTI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRO VŠECHNY STŘEDNÍ ŠKOLY CAPIALBI ZAMĚŘENÁ PŘEDEVŠÍM NA STUDENTY A STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ NĚKTERÝCH S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM NEDÁVNÉHO PŘISTĚHOVALECTVÍ A DALŠÍCH S RŮZNÝMI POSTIŽENÍM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ ČÁST NEUSTÁLE ROSTOUCÍCH ČLENŮ. CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE SE POKUSÍ VYUŽÍT ROZDÍLŮ K PODPOŘE INTEGRACE S CÍLEM BUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A PODPOROVAT MEZINÁBOŽENSKÝ A KULTURNÍ DIALOG. VZDĚLÁVACÍ LACE SE VZTAHUJE K INDIVIDUÁLNÍMU POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA TÍM, ŽE OCEŇUJE ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNILA NA ZDROJE. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ, Z NICHŽ NĚKTERÉ JSOU POSLEDNÍ DVA ROKY, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PI, SOCIALIZACI, INTEGRACI A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. MODULY SE TÝKAJÍ TÉMATICKÉ OBLASTI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRO VŠECHNY STŘEDNÍ ŠKOLY CAPIALBI ZAMĚŘENÁ PŘEDEVŠÍM NA STUDENTY A STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ NĚKTERÝCH S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM NEDÁVNÉHO PŘISTĚHOVALECTVÍ A DALŠÍCH S RŮZNÝMI POSTIŽENÍM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ ČÁST NEUSTÁLE ROSTOUCÍCH ČLENŮ. CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE SE POKUSÍ VYUŽÍT ROZDÍLŮ K PODPOŘE INTEGRACE S CÍLEM BUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A PODPOROVAT MEZINÁBOŽENSKÝ A KULTURNÍ DIALOG. VZDĚLÁVACÍ LACE SE VZTAHUJE K INDIVIDUÁLNÍMU POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA TÍM, ŽE OCEŇUJE ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNILA NA ZDROJE. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ, Z NICHŽ NĚKTERÉ JSOU POSLEDNÍ DVA ROKY, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PI, SOCIALIZACI, INTEGRACI A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. MODULY SE TÝKAJÍ TÉMATICKÉ OBLASTI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO PASIŪLYMAS YRA MOKYKLA VISOMS VIDURINĖMS MOKYKLOMS CAPIALBI, DAUGIAUSIA SKIRTA STUDENTAMS IR STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT KAI KURIUOS ASMENIS, TURINČIUS NE ITALIJOS PILIETYBĘ, NESENIAI MIGRUOJANČIUS, IR KITUS SU ĮVAIRIOMIS NEGALIOMIS, KURIOS YRA NUOLAT AUGANČIŲ NARIŲ DALIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ STENGIANTIS PASINAUDOTI SKIRTUMAIS SIEKIANT SKATINTI INTEGRACIJĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA DIDESNĖ SOCIALINĖ SANGLAUDA IR SKATINAMAS RELIGIJŲ BEI KULTŪRŲ DIALOGAS. ŠVIETIMO LYGIS SUSIJĘS SU KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALIU POTENCIALU, ĮVERTINANT SKIRTUMUS, KAD JIE TAPTŲ IŠTEKLIAIS. PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI, IŠ KURIŲ KAI KURIE PASKUTINIAI DVEJI METAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ PI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SOCIALIZACIJĄ, INTEGRACIJĄ IR AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. MODULIAI SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMAS YRA MOKYKLA VISOMS VIDURINĖMS MOKYKLOMS CAPIALBI, DAUGIAUSIA SKIRTA STUDENTAMS IR STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT KAI KURIUOS ASMENIS, TURINČIUS NE ITALIJOS PILIETYBĘ, NESENIAI MIGRUOJANČIUS, IR KITUS SU ĮVAIRIOMIS NEGALIOMIS, KURIOS YRA NUOLAT AUGANČIŲ NARIŲ DALIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ STENGIANTIS PASINAUDOTI SKIRTUMAIS SIEKIANT SKATINTI INTEGRACIJĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA DIDESNĖ SOCIALINĖ SANGLAUDA IR SKATINAMAS RELIGIJŲ BEI KULTŪRŲ DIALOGAS. ŠVIETIMO LYGIS SUSIJĘS SU KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALIU POTENCIALU, ĮVERTINANT SKIRTUMUS, KAD JIE TAPTŲ IŠTEKLIAIS. PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI, IŠ KURIŲ KAI KURIE PASKUTINIAI DVEJI METAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ PI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SOCIALIZACIJĄ, INTEGRACIJĄ IR AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. MODULIAI SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMAS YRA MOKYKLA VISOMS VIDURINĖMS MOKYKLOMS CAPIALBI, DAUGIAUSIA SKIRTA STUDENTAMS IR STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT KAI KURIUOS ASMENIS, TURINČIUS NE ITALIJOS PILIETYBĘ, NESENIAI MIGRUOJANČIUS, IR KITUS SU ĮVAIRIOMIS NEGALIOMIS, KURIOS YRA NUOLAT AUGANČIŲ NARIŲ DALIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ STENGIANTIS PASINAUDOTI SKIRTUMAIS SIEKIANT SKATINTI INTEGRACIJĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA DIDESNĖ SOCIALINĖ SANGLAUDA IR SKATINAMAS RELIGIJŲ BEI KULTŪRŲ DIALOGAS. ŠVIETIMO LYGIS SUSIJĘS SU KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALIU POTENCIALU, ĮVERTINANT SKIRTUMUS, KAD JIE TAPTŲ IŠTEKLIAIS. PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI, IŠ KURIŲ KAI KURIE PASKUTINIAI DVEJI METAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ PI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SOCIALIZACIJĄ, INTEGRACIJĄ IR AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. MODULIAI SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR SKOLA VISIEM VIDUSSKOLAS CAPIALBI, KAS GALVENOKĀRT PAREDZĒTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP DAŽI, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS NESENAJĀ IMIGRĀCIJĀ, UN CITI AR DAŽĀDU INVALIDITĀTI, KAS IR DAĻA NO PASTĀVĪGI AUGOŠAJIEM DALĪBNIEKIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, CENŠOTIES IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU NOLŪKĀ VEIDOT LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN VEICINĀT DIALOGU STARP RELIĢIJĀM UN KULTŪRU. IZGLĪTOŠANA ATTIECAS UZ KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLAJĀM IESPĒJĀM, NOVĒRTĒJOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM. PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM, NO KURIEM DAŽI PĒDĒJO REIZI DIVOS GADOS, KURUS VAR REALIZĒT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI VEICINĀTU INTEGRĒTU PI PRASMJU ATTĪSTĪBU, SOCIALIZĀCIJU, INTEGRĀCIJU UN AKTĪVU PILSONISKUMU. MODUĻI ATTIECAS UZ TĒMU JOMU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR SKOLA VISIEM VIDUSSKOLAS CAPIALBI, KAS GALVENOKĀRT PAREDZĒTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP DAŽI, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS NESENAJĀ IMIGRĀCIJĀ, UN CITI AR DAŽĀDU INVALIDITĀTI, KAS IR DAĻA NO PASTĀVĪGI AUGOŠAJIEM DALĪBNIEKIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, CENŠOTIES IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU NOLŪKĀ VEIDOT LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN VEICINĀT DIALOGU STARP RELIĢIJĀM UN KULTŪRU. IZGLĪTOŠANA ATTIECAS UZ KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLAJĀM IESPĒJĀM, NOVĒRTĒJOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM. PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM, NO KURIEM DAŽI PĒDĒJO REIZI DIVOS GADOS, KURUS VAR REALIZĒT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI VEICINĀTU INTEGRĒTU PI PRASMJU ATTĪSTĪBU, SOCIALIZĀCIJU, INTEGRĀCIJU UN AKTĪVU PILSONISKUMU. MODUĻI ATTIECAS UZ TĒMU JOMU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR SKOLA VISIEM VIDUSSKOLAS CAPIALBI, KAS GALVENOKĀRT PAREDZĒTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP DAŽI, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS NESENAJĀ IMIGRĀCIJĀ, UN CITI AR DAŽĀDU INVALIDITĀTI, KAS IR DAĻA NO PASTĀVĪGI AUGOŠAJIEM DALĪBNIEKIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, CENŠOTIES IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU NOLŪKĀ VEIDOT LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN VEICINĀT DIALOGU STARP RELIĢIJĀM UN KULTŪRU. IZGLĪTOŠANA ATTIECAS UZ KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLAJĀM IESPĒJĀM, NOVĒRTĒJOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM. PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM, NO KURIEM DAŽI PĒDĒJO REIZI DIVOS GADOS, KURUS VAR REALIZĒT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI VEICINĀTU INTEGRĒTU PI PRASMJU ATTĪSTĪBU, SOCIALIZĀCIJU, INTEGRĀCIJU UN AKTĪVU PILSONISKUMU. MODUĻI ATTIECAS UZ TĒMU JOMU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ГИМНАЗИИ CAPIALBI, НАСОЧЕНО ГЛАВНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НЯКОИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО НА СКОРОШНАТА ИМИГРАЦИЯ, А ДРУГИ С РАЗЛИЧНИ УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЧАСТ ОТ ПОСТОЯННО НАРАСТВАЩИТЕ ЧЛЕНОВЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУРЕЛИГИОЗНИЯ И КУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА СЕ ОТНАСЯ ДО ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КАТО ОЦЕНЯВА РАЗЛИЧИЯТА, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В РЕСУРСИ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА, НЯКОИ ОТ КОИТО НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПИ УМЕНИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. МОДУЛИТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ГИМНАЗИИ CAPIALBI, НАСОЧЕНО ГЛАВНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НЯКОИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО НА СКОРОШНАТА ИМИГРАЦИЯ, А ДРУГИ С РАЗЛИЧНИ УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЧАСТ ОТ ПОСТОЯННО НАРАСТВАЩИТЕ ЧЛЕНОВЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУРЕЛИГИОЗНИЯ И КУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА СЕ ОТНАСЯ ДО ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КАТО ОЦЕНЯВА РАЗЛИЧИЯТА, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В РЕСУРСИ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА, НЯКОИ ОТ КОИТО НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПИ УМЕНИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. МОДУЛИТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ГИМНАЗИИ CAPIALBI, НАСОЧЕНО ГЛАВНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НЯКОИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО НА СКОРОШНАТА ИМИГРАЦИЯ, А ДРУГИ С РАЗЛИЧНИ УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЧАСТ ОТ ПОСТОЯННО НАРАСТВАЩИТЕ ЧЛЕНОВЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУРЕЛИГИОЗНИЯ И КУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА СЕ ОТНАСЯ ДО ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КАТО ОЦЕНЯВА РАЗЛИЧИЯТА, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В РЕСУРСИ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА, НЯКОИ ОТ КОИТО НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПИ УМЕНИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. МОДУЛИТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTJAVASLAT EGY ISKOLA AZ ÖSSZES KÖZÉPISKOLA CAPIALBI, AMELYNEK CÉLJA ELSŐSORBAN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK JELLEMEZTE KÜLÖNÖSEN INSTABIL, BELEÉRTVE NÉHÁNY NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL A KÖZELMÚLTBAN BEVÁNDORLÁS ÉS MÁSOK KÜLÖNBÖZŐ FOGYATÉKKAL ÉLŐK, AMELYEK EGY RÉSZÉT A FOLYAMATOSAN NÖVEKVŐ TAGOK. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNBSÉGEK KIHASZNÁLÁSÁVAL AZ INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE, VALAMINT A VALLÁSOK KÖZÖTTI ÉS KULTURÁLIS PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ OKTATÁSI LATION AZ EGYES DIÁKOK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDIK AZÁLTAL, HOGY ÉRTÉKELI A KÜLÖNBSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTSA ŐKET. A PROJEKT 5 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNY UTOLSÓ KÉTÉVES, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG A PI-KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK, A SZOCIALIZÁCIÓNAK, AZ INTEGRÁCIÓNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MODULOK A TÉMATERÜLETHEZ KAPCSOLÓDNAK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT EGY ISKOLA AZ ÖSSZES KÖZÉPISKOLA CAPIALBI, AMELYNEK CÉLJA ELSŐSORBAN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK JELLEMEZTE KÜLÖNÖSEN INSTABIL, BELEÉRTVE NÉHÁNY NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL A KÖZELMÚLTBAN BEVÁNDORLÁS ÉS MÁSOK KÜLÖNBÖZŐ FOGYATÉKKAL ÉLŐK, AMELYEK EGY RÉSZÉT A FOLYAMATOSAN NÖVEKVŐ TAGOK. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNBSÉGEK KIHASZNÁLÁSÁVAL AZ INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE, VALAMINT A VALLÁSOK KÖZÖTTI ÉS KULTURÁLIS PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ OKTATÁSI LATION AZ EGYES DIÁKOK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDIK AZÁLTAL, HOGY ÉRTÉKELI A KÜLÖNBSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTSA ŐKET. A PROJEKT 5 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNY UTOLSÓ KÉTÉVES, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG A PI-KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK, A SZOCIALIZÁCIÓNAK, AZ INTEGRÁCIÓNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MODULOK A TÉMATERÜLETHEZ KAPCSOLÓDNAK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT EGY ISKOLA AZ ÖSSZES KÖZÉPISKOLA CAPIALBI, AMELYNEK CÉLJA ELSŐSORBAN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK JELLEMEZTE KÜLÖNÖSEN INSTABIL, BELEÉRTVE NÉHÁNY NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL A KÖZELMÚLTBAN BEVÁNDORLÁS ÉS MÁSOK KÜLÖNBÖZŐ FOGYATÉKKAL ÉLŐK, AMELYEK EGY RÉSZÉT A FOLYAMATOSAN NÖVEKVŐ TAGOK. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNBSÉGEK KIHASZNÁLÁSÁVAL AZ INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE, VALAMINT A VALLÁSOK KÖZÖTTI ÉS KULTURÁLIS PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ OKTATÁSI LATION AZ EGYES DIÁKOK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDIK AZÁLTAL, HOGY ÉRTÉKELI A KÜLÖNBSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTSA ŐKET. A PROJEKT 5 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNY UTOLSÓ KÉTÉVES, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG A PI-KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK, A SZOCIALIZÁCIÓNAK, AZ INTEGRÁCIÓNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MODULOK A TÉMATERÜLETHEZ KAPCSOLÓDNAK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS SCOIL É AN TOGRA TIONSCADAIL DO GACH DUINE DEN ARDSCOIL CAPIALBI ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR CUID ACU A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU MAIDIR LE HINIMIRCE LE DÉANAÍ AGUS DAOINE EILE ATÁ FAOI MHÍCHUMAS ÉAGSÚLA, AR CUID DE NA COMHALTAÍ ATÁ AG FÁS I GCÓNAÍ IAD. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH TEACHT I DTÍR AR DHIFRÍOCHTAÍ CHUN LÁNPHÁIRTIÚ A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS CHUN IDIRPHLÉ IDIRREILIGIÚNACH AGUS CULTÚRTHA A CHOTHÚ. BAINEANN AN T-OIDEACHAS LE FÉIDEARTHACHTAÍ AONAIR GACH DALTA TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR NA DIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. TÁ 5 MHODÚL SA TIONSCADAL, CUID ACU DHÁ BHLIAIN ANUAS, AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA PI, SÓISIALÚ, IMEASCADH AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN. BAINEANN NA MODÚIL LE RÉIMSE AN TÉAMA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS SCOIL É AN TOGRA TIONSCADAIL DO GACH DUINE DEN ARDSCOIL CAPIALBI ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR CUID ACU A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU MAIDIR LE HINIMIRCE LE DÉANAÍ AGUS DAOINE EILE ATÁ FAOI MHÍCHUMAS ÉAGSÚLA, AR CUID DE NA COMHALTAÍ ATÁ AG FÁS I GCÓNAÍ IAD. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH TEACHT I DTÍR AR DHIFRÍOCHTAÍ CHUN LÁNPHÁIRTIÚ A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS CHUN IDIRPHLÉ IDIRREILIGIÚNACH AGUS CULTÚRTHA A CHOTHÚ. BAINEANN AN T-OIDEACHAS LE FÉIDEARTHACHTAÍ AONAIR GACH DALTA TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR NA DIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. TÁ 5 MHODÚL SA TIONSCADAL, CUID ACU DHÁ BHLIAIN ANUAS, AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA PI, SÓISIALÚ, IMEASCADH AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN. BAINEANN NA MODÚIL LE RÉIMSE AN TÉAMA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS SCOIL É AN TOGRA TIONSCADAIL DO GACH DUINE DEN ARDSCOIL CAPIALBI ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR CUID ACU A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU MAIDIR LE HINIMIRCE LE DÉANAÍ AGUS DAOINE EILE ATÁ FAOI MHÍCHUMAS ÉAGSÚLA, AR CUID DE NA COMHALTAÍ ATÁ AG FÁS I GCÓNAÍ IAD. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH TEACHT I DTÍR AR DHIFRÍOCHTAÍ CHUN LÁNPHÁIRTIÚ A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS CHUN IDIRPHLÉ IDIRREILIGIÚNACH AGUS CULTÚRTHA A CHOTHÚ. BAINEANN AN T-OIDEACHAS LE FÉIDEARTHACHTAÍ AONAIR GACH DALTA TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR NA DIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. TÁ 5 MHODÚL SA TIONSCADAL, CUID ACU DHÁ BHLIAIN ANUAS, AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA PI, SÓISIALÚ, IMEASCADH AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN. BAINEANN NA MODÚIL LE RÉIMSE AN TÉAMA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTFÖRSLAGET ÄR EN SKOLA FÖR ALLA GYMNASIET CAPIALBI SOM FRÄMST RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE VISSA MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP I DEN SENASTE TIDENS INVANDRING OCH ANDRA MED OLIKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR SOM UTGÖR EN DEL AV DE STÄNDIGT VÄXANDE MEDLEMMARNA. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT FÖRSÖKA UTNYTTJA SKILLNADERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION FÖR ATT SKAPA STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH FRÄMJA INTERRELIGIÖS OCH KULTURELL DIALOG. UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET RELATERAR TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GENOM ATT VÄRDERA SKILLNADERNA FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER, VARAV NÅGRA SENAST VARTANNAT ÅR, SOM KAN GENOMFÖRAS GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT FRÄMJA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV PI-FÄRDIGHETER, SOCIALISERING, INTEGRATION OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. MODULERNA HÄNFÖR SIG TILL TEMAOMRÅDET (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET ÄR EN SKOLA FÖR ALLA GYMNASIET CAPIALBI SOM FRÄMST RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE VISSA MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP I DEN SENASTE TIDENS INVANDRING OCH ANDRA MED OLIKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR SOM UTGÖR EN DEL AV DE STÄNDIGT VÄXANDE MEDLEMMARNA. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT FÖRSÖKA UTNYTTJA SKILLNADERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION FÖR ATT SKAPA STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH FRÄMJA INTERRELIGIÖS OCH KULTURELL DIALOG. UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET RELATERAR TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GENOM ATT VÄRDERA SKILLNADERNA FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER, VARAV NÅGRA SENAST VARTANNAT ÅR, SOM KAN GENOMFÖRAS GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT FRÄMJA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV PI-FÄRDIGHETER, SOCIALISERING, INTEGRATION OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. MODULERNA HÄNFÖR SIG TILL TEMAOMRÅDET (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET ÄR EN SKOLA FÖR ALLA GYMNASIET CAPIALBI SOM FRÄMST RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE VISSA MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP I DEN SENASTE TIDENS INVANDRING OCH ANDRA MED OLIKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR SOM UTGÖR EN DEL AV DE STÄNDIGT VÄXANDE MEDLEMMARNA. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT FÖRSÖKA UTNYTTJA SKILLNADERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION FÖR ATT SKAPA STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH FRÄMJA INTERRELIGIÖS OCH KULTURELL DIALOG. UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET RELATERAR TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GENOM ATT VÄRDERA SKILLNADERNA FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER, VARAV NÅGRA SENAST VARTANNAT ÅR, SOM KAN GENOMFÖRAS GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT FRÄMJA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV PI-FÄRDIGHETER, SOCIALISERING, INTEGRATION OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. MODULERNA HÄNFÖR SIG TILL TEMAOMRÅDET (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI ETTEPANEK ON KOOL KÕIGILE GÜMNAASIUMI CAPIALBI, MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS, SEALHULGAS MÕNED, KELLEL ON HILJUTINE SISSERÄNNE VÄLJASPOOL ITAALIA KODAKONDSUST JA TEISED ERINEVA PUUDEGA, MIS MOODUSTAVAD OSA PIDEVALT KASVAVATEST LIIKMETEST. PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, PÜÜDES KASUTADA ÄRA ERINEVUSI INTEGRATSIOONI EDENDAMISEKS, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS NING EDENDADA RELIGIOONIDEVAHELIST JA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI. HARIDUSLIK SUHE ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSETE POTENTSIAALIDEGA, VÄÄRTUSTADES ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS. PROJEKT KOOSNEB VIIEST MOODULIST, MILLEST MÕNED ON VIIMASED KAKS AASTAT, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, ET EDENDADA PI-OSKUSTE, SOTSIALISEERIMISE, INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE INTEGREERITUD ARENDAMIST. MOODULID ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ETTEPANEK ON KOOL KÕIGILE GÜMNAASIUMI CAPIALBI, MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS, SEALHULGAS MÕNED, KELLEL ON HILJUTINE SISSERÄNNE VÄLJASPOOL ITAALIA KODAKONDSUST JA TEISED ERINEVA PUUDEGA, MIS MOODUSTAVAD OSA PIDEVALT KASVAVATEST LIIKMETEST. PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, PÜÜDES KASUTADA ÄRA ERINEVUSI INTEGRATSIOONI EDENDAMISEKS, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS NING EDENDADA RELIGIOONIDEVAHELIST JA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI. HARIDUSLIK SUHE ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSETE POTENTSIAALIDEGA, VÄÄRTUSTADES ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS. PROJEKT KOOSNEB VIIEST MOODULIST, MILLEST MÕNED ON VIIMASED KAKS AASTAT, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, ET EDENDADA PI-OSKUSTE, SOTSIALISEERIMISE, INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE INTEGREERITUD ARENDAMIST. MOODULID ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ETTEPANEK ON KOOL KÕIGILE GÜMNAASIUMI CAPIALBI, MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS, SEALHULGAS MÕNED, KELLEL ON HILJUTINE SISSERÄNNE VÄLJASPOOL ITAALIA KODAKONDSUST JA TEISED ERINEVA PUUDEGA, MIS MOODUSTAVAD OSA PIDEVALT KASVAVATEST LIIKMETEST. PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, PÜÜDES KASUTADA ÄRA ERINEVUSI INTEGRATSIOONI EDENDAMISEKS, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS NING EDENDADA RELIGIOONIDEVAHELIST JA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI. HARIDUSLIK SUHE ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSETE POTENTSIAALIDEGA, VÄÄRTUSTADES ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS. PROJEKT KOOSNEB VIIEST MOODULIST, MILLEST MÕNED ON VIIMASED KAKS AASTAT, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, ET EDENDADA PI-OSKUSTE, SOTSIALISEERIMISE, INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE INTEGREERITUD ARENDAMIST. MOODULID ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
38°37'35.98"N, 16°5'55.28"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°37'35.98"N, 16°5'55.28"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Vibo Valentia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q4152003 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYONE |
Project Q4152003 in Italy |
Statements
24,456.15 Euro
0 references
40,460.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO STATALE "V.CAPIALBI"
0 references
38°37'35.98"N, 16°5'55.28"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE UNA SCUOLA PER TUTTI DEL LICEO CAPIALBI RIVOLTA PRINCIPALMENTE ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI ALCUNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA DI RECENTE IMMIGRAZIONE E ALTRI CON DISABILIT VARIE CHE RAPPRESENTANO UNA PARTE DEGLI ISCRITTI IN COSTANTE CRESCITA. LA FINALIT DEL PROGETTO QUELLA DI RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E LA DISPERSIONE SCOLASTICA CERCANDO DI VALORIZZARE LE DIFFERENZE PROMUOVERE LINTEGRAZIONE COSTRUIRE UNA MAGGIORE COESIONE SOCIALE E FAVORIRE IL DIALOGO INTERRELIGIOSO E CULTURALE. LAZIONE EDUCATIVA SI RAPPORTER ALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI OGNI STUDENTE VALORIZZANDONE LE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE. IL PROGETTO COSTITUITO DA N. 5 MODULI ALCUNI DEI QUALI DI DURATA BIENNALE REALIZZABILI ATTRAVERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE IN MODO DA FAVORIRE LO SVILUPPO INTEGRATO DI PI COMPETENZE LA SOCIALIZZAZIONE LINTEGRAZIONE E LA CITTADINANZA ATTIVA. I MODULI AFFERISCONO ALLAREA TEMAT (Italian)
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO ES UNA ESCUELA PARA TODA LA ESCUELA SECUNDARIA CAPIALBI DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, INCLUYENDO ALGUNOS CON CIUDADANÍA NO ITALIANA DE INMIGRACIÓN RECIENTE Y OTROS CON DIVERSAS DISCAPACIDADES QUE REPRESENTAN UNA PARTE DE LOS MIEMBROS EN CONSTANTE CRECIMIENTO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TRATANDO DE APROVECHAR LAS DIFERENCIAS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN PARA CONSTRUIR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL Y FOMENTAR EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO Y CULTURAL. EL LATION EDUCATIVO SE RELACIONA CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ESTUDIANTE VALORANDO LAS DIFERENCIAS PARA TRANSFORMARLAS EN RECURSOS. EL PROYECTO CONSTA DE 5 MÓDULOS, ALGUNOS DE LOS CUALES LA ÚLTIMA BIENAL, QUE PUEDEN REALIZARSE MEDIANTE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES DE PI, LA SOCIALIZACIÓN, LA INTEGRACIÓN Y LA CIUDADANÍA ACTIVA. LOS MÓDULOS SE REFIEREN AL ÁREA TEMÁTICA (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT PROPOSAL IS A SCHOOL FOR ALL OF THE HIGH SCHOOL CAPIALBI AIMED MAINLY AT STUDENTS AND STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY INCLUDING SOME WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP OF RECENT IMMIGRATION AND OTHERS WITH VARIOUS DISABILITIES THAT REPRESENT A PART OF THE CONSTANTLY GROWING MEMBERS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING BY TRYING TO EXPLOIT DIFFERENCES TO PROMOTE INTEGRATION TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION AND FOSTER INTERRELIGIOUS AND CULTURAL DIALOGUE. EDUCATIONAL LATION RELATES TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT BY VALUING THE DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES. THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES, SOME OF WHICH LAST BIENNIAL, WHICH CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODS IN ORDER TO PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF PI SKILLS, SOCIALISATION, INTEGRATION AND ACTIVE CITIZENSHIP. THE MODULES RELATE TO THE THEME AREA (English)
31 January 2022
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET EST UNE ÉCOLE POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CAPIALBI DESTINÉE PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS CERTAINS AVEC LA CITOYENNETÉ NON ITALIENNE DE L’IMMIGRATION RÉCENTE ET D’AUTRES AVEC DIVERS HANDICAPS QUI REPRÉSENTENT UNE PARTIE DES MEMBRES EN CONSTANTE CROISSANCE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN ESSAYANT D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POUR RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE ET FAVORISER LE DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET CULTUREL. L’ÉDUCATION SE RAPPORTE AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE EN VALORISANT LES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES. LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES, DONT CERTAINS TOUS LES DEUX ANS, QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI, LA SOCIALISATION, L’INTÉGRATION ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LES MODULES SE RAPPORTENT AU DOMAINE THÉMATIQUE (French)
1 February 2022
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG IST EINE SCHULE FÜR DIE GESAMTE HIGH SCHOOL CAPIALBI, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH AN SCHÜLER UND STUDENTEN RICHTET, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, DARUNTER EINIGE MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSANGEHÖRIGKEIT DER JÜNGSTEN EINWANDERUNG UND ANDERE MIT VERSCHIEDENEN BEHINDERUNGEN, DIE EINEN TEIL DER STÄNDIG WACHSENDEN MITGLIEDER REPRÄSENTIEREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, INDEM VERSUCHT WIRD, UNTERSCHIEDE AUSZUNUTZEN, UM DIE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN UND DEN INTERRELIGIÖSEN UND KULTURELLEN DIALOG ZU FÖRDERN. DIE BILDUNGSBEZIEHUNGEN BEZIEHEN SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS, INDEM SIE DIE UNTERSCHIEDE BEWERTEN, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN, VON DENEN EINIGE LETZTE BIENNALE, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN, SOZIALISIERUNG, INTEGRATION UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE MODULE BEZIEHEN SICH AUF DEN THEMENBEREICH (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECTVOORSTEL IS EEN SCHOOL VOOR ALLE MIDDELBARE SCHOOL CAPIALBI DIE VOORNAMELIJK GERICHT IS OP STUDENTEN EN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER SOMMIGE MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT VAN RECENTE IMMIGRATIE EN ANDEREN MET VERSCHILLENDE HANDICAPS DIE EEN DEEL UITMAKEN VAN DE VOORTDUREND GROEIENDE LEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR TE PROBEREN DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN OM INTEGRATIE TE BEVORDEREN TENEINDE EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN EN DE INTERRELIGIEUZE EN CULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN. ONDERWIJS HOUDT VERBAND MET HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT DOOR DE VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES, WAARVAN SOMMIGE TWEEJAARLIJKS, DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN, SOCIALISATIE, INTEGRATIE EN ACTIEF BURGERSCHAP TE BEVORDEREN. DE MODULES HEBBEN BETREKKING OP HET THEMAGEBIED (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET ER EN SKOLE FOR ALLE GYMNASIET CAPIALBI, DER HOVEDSAGELIG ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, HERUNDER NOGLE MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB I NYERE INDVANDRING OG ANDRE MED FORSKELLIGE HANDICAP, DER UDGØR EN DEL AF DE KONSTANT VOKSENDE MEDLEMMER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD VED AT FORSØGE AT UDNYTTE FORSKELLE TIL AT FREMME INTEGRATION FOR AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED OG FREMME TVÆRRELIGIØS OG KULTUREL DIALOG. UNDERVISNINGEN RELATERER SIG TIL DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUELLE POTENTIALER VED AT VÆRDSÆTTE FORSKELLENE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER, HVORAF NOGLE SIDSTE TOÅRIGE, SOM KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT FREMME INTEGRERET UDVIKLING AF PI-FÆRDIGHEDER, SOCIALISERING, INTEGRATION OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. MODULERNE VEDRØRER TEMAOMRÅDET (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ CAPIALBI ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΩΝ ΜΕΛΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Ο ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΔΙΆΛΟΓΟΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΔΙΕΤΊΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ PI, Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ, Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG JE ŠKOLA ZA SVE SREDNJE ŠKOLE CAPIALBI USMJERENA UGLAVNOM NA UČENIKE I UČENIKE ODLIKUJE POSEBNO KRHKOST, UKLJUČUJUĆI NEKE S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNE IMIGRACIJE I DRUGE S RAZLIČITIM INVALIDITETOM KOJI PREDSTAVLJAJU DIO STALNO RASTUĆIH ČLANOVA. CILJ JE PROJEKTA SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA POKUŠAVAJUĆI ISKORISTITI RAZLIKE U PROMICANJU INTEGRACIJE RADI IZGRADNJE VEĆE SOCIJALNE KOHEZIJE I POTICANJA MEĐUVJERSKOG I KULTURNOG DIJALOGA. OBRAZOVNA POVEZANOST ODNOSI SE NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA VREDNOVANJEM RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE. PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA, OD KOJIH SU NEKI POSLJEDNJI DVOGODIŠNJI, KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA S CILJEM PROMICANJA INTEGRIRANOG RAZVOJA PI VJEŠTINA, SOCIJALIZACIJE, INTEGRACIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. MODULI SE ODNOSE NA TEMATSKO PODRUČJE (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT ESTE O ȘCOALĂ PENTRU TOATE LICEUL CAPIALBI, CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL ELEVII ȘI ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, INCLUSIV UNII CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ A IMIGRAȚIEI RECENTE, IAR ALȚII CU DIVERSE DIZABILITĂȚI, CARE REPREZINTĂ O PARTE A MEMBRILOR ÎN CONTINUĂ CREȘTERE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ÎNCERCAREA DE A EXPLOATA DIFERENȚELE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COEZIUNII SOCIALE ȘI A PROMOVĂRII DIALOGULUI INTERRELIGIOS ȘI CULTURAL. LATIONUL EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI STUDENT PRIN EVALUAREA DIFERENȚELOR PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE. PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE, DINTRE CARE UNELE BIENALE, CARE POT FI REALIZATE PRIN METODE DE PREDARE INOVATOARE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A ABILITĂȚILOR PI, SOCIALIZAREA, INTEGRAREA ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. MODULELE SE REFERĂ LA ZONA TEMATICĂ (Romanian)
21 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRE VŠETKY STREDNÉ ŠKOLY CAPIALBI ZAMERANÁ NAJMÄ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VYZNAČUJÚCICH SA OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE NIEKTORÝCH S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM NEDÁVNEHO PRISŤAHOVALECTVA A INÝCH S RÔZNYMI ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU NEUSTÁLE RASTÚCICH ČLENOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SNAHOU VYUŽIŤ ROZDIELY NA PODPORU INTEGRÁCIE S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A PODPORIŤ MEDZINÁBOŽENSKÝ A KULTÚRNY DIALÓG. VZDELÁVANIE SA TÝKA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŠTUDENTA OCEŇOVANÍM ROZDIELOV S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE. PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV, Z KTORÝCH NIEKTORÉ SÚ POSLEDNÉ DVA ROKY, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PI, SOCIALIZÁCIU, INTEGRÁCIU A AKTÍVNE OBČIANSTVO. MODULY SA TÝKAJÚ TEMATICKEJ OBLASTI (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HIJA SKOLA GĦALL-ISKOLA GĦOLJA KOLLHA CAPIALBI MMIRATA PRINĊIPALMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI INKLUŻI XI WĦUD B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA TA’ IMMIGRAZZJONI REĊENTI U OĦRAJN B’DIVERSI DIŻABILITAJIET LI JIRRAPPREŻENTAW PARTI MILL-MEMBRI LI QED JIKBRU B’MOD KOSTANTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIPPROVA JISFRUTTA D-DIFFERENZI BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI BIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR U JITRAWWEM DJALOGU INTERRELIĠJUŻ U KULTURALI. IL-LAT EDUKATTIV JIRRIGWARDA L-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT BILLI JIVVALUTA D-DIFFERENZI SABIEX JITTRASFORMAHOM F’RIŻORSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI, LI WĦUD MINNHOM L-AĦĦAR DARBA KULL SENTEJN, LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI SABIEX JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP INTEGRAT TAL-ĦILIET TAL-PI, IS-SOĊJALIZZAZZJONI, L-INTEGRAZZJONI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-MODULI HUMA RELATATI MAŻ-ŻONA TAT-TEMA (Maltese)
21 July 2022
0 references
A PROPOSTA DO PROJETO É UMA ESCOLA PARA TODO O ENSINO MÉDIO CAPIALBI DESTINADO PRINCIPALMENTE A ESTUDANTES E ESTUDANTES CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR, INCLUINDO ALGUNS COM CIDADANIA NÃO ITALIANA DE IMIGRAÇÃO RECENTE E OUTROS COM VÁRIAS DEFICIÊNCIAS QUE REPRESENTAM UMA PARTE DOS MEMBROS EM CONSTANTE CRESCIMENTO. O OBJETIVO DO PROJETO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROCURANDO EXPLORAR AS DIFERENÇAS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO, A FIM DE REFORÇAR A COESÃO SOCIAL E PROMOVER O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E CULTURAL. A EDUCAÇÃO RELACIONA-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO, VALORIZANDO AS DIFERENÇAS A FIM DE TRANSFORMÁ-LAS EM RECURSOS. O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS, ALGUNS DOS QUAIS ÚLTIMOS BIENAIS, QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE COMPETÊNCIAS DE PI, SOCIALIZAÇÃO, INTEGRAÇÃO E CIDADANIA ATIVA. OS MÓDULOS DIZEM RESPEITO À ÁREA TEMÁTICA (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS ON KAIKILLE CAPIALBI-LUKIOILLE TARKOITETTU KOULU, JOKA ON TARKOITETTU PÄÄASIASSA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS, MUKAAN LUKIEN JOTKUT, JOILLA ON MUU KUIN ITALIAN KANSALAISUUS ÄSKETTÄIN MAAHANMUUTOSSA, JA TOISET, JOILLA ON ERILAISIA TOIMINTARAJOITTEITA JA JOTKA MUODOSTAVAT OSAN JATKUVASTI KASVAVISTA JÄSENISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ PYRKIMÄLLÄ HYÖDYNTÄMÄÄN EROJA INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN LISÄÄMISEKSI JA USKONTOJEN VÄLISEN JA KULTTUURISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMISEKSI. KOULUTUKSELLINEN SUHDE LIITTYY KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN ARVOSTAMALLA EROJA NIIDEN MUUTTAMISEKSI RESURSSEIKSI. HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ MODUULISTA, JOISTA OSA ON VIIMEINEN JOKA TOINEN VUOSI JA JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOILLA EDISTETÄÄN PI:N TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ, SOSIALISOINTIA, KOTOUTUMISTA JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA. MODUULIT LIITTYVÄT TEEMA-ALUEESEEN (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROPOZYCJA PROJEKTU JEST SZKOŁĄ DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ ŚREDNICH CAPIALBI SKIEROWANĄ GŁÓWNIE DO UCZNIÓW I UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ, W TYM NIEKTÓRYCH Z NIEWŁOSKIM OBYWATELSTWEM NIEDAWNEJ IMIGRACJI I INNYCH Z RÓŻNYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ STALE ROZWIJAJĄCYCH SIĘ CZŁONKÓW. CELEM PROJEKTU JEST OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEJ EDUKACJI I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PRÓBY WYKORZYSTANIA RÓŻNIC W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI W CELU BUDOWANIA WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I WSPIERANIA DIALOGU MIĘDZYRELIGIJNEGO I KULTUROWEGO. UŁOMNOŚĆ EDUKACYJNA ODNOSI SIĘ DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WYCENĘ RÓŻNIC W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW, Z KTÓRYCH NIEKTÓRE Z OSTATNICH DWÓCH LAT MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PI, SOCJALIZACJI, INTEGRACJI I AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ. MODUŁY ODNOSZĄ SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO (Polish)
21 July 2022
0 references
PREDLOG PROJEKTA JE ŠOLA ZA VSE SREDNJE ŠOLE CAPIALBI, NAMENJENA PREDVSEM UČENCEM IN DIJAKOM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, VKLJUČNO Z NEKATERIMI Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEDAVNEGA PRISELJEVANJA IN DRUGIMI Z RAZLIČNIMI OBLIKAMI INVALIDNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO DEL STALNO RASTOČIH ČLANOV. CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S POSKUSOM IZKORIŠČANJA RAZLIK ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA ZA KREPITEV VEČJE SOCIALNE KOHEZIJE TER SPODBUJANJE MEDVERSKEGA IN KULTURNEGA DIALOGA. VZGOJNO RAZMERJE SE NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA ŠTUDENTA Z VREDNOTENJEM RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV, OD KATERIH NEKATERI ZADNJI BIENALE, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI METODAMI POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA SPRETNOSTI PI, SOCIALIZACIJE, VKLJUČEVANJA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. MODULI SE NANAŠAJO NA TEMATSKO PODROČJE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU JE ŠKOLA PRO VŠECHNY STŘEDNÍ ŠKOLY CAPIALBI ZAMĚŘENÁ PŘEDEVŠÍM NA STUDENTY A STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ NĚKTERÝCH S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM NEDÁVNÉHO PŘISTĚHOVALECTVÍ A DALŠÍCH S RŮZNÝMI POSTIŽENÍM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ ČÁST NEUSTÁLE ROSTOUCÍCH ČLENŮ. CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE SE POKUSÍ VYUŽÍT ROZDÍLŮ K PODPOŘE INTEGRACE S CÍLEM BUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A PODPOROVAT MEZINÁBOŽENSKÝ A KULTURNÍ DIALOG. VZDĚLÁVACÍ LACE SE VZTAHUJE K INDIVIDUÁLNÍMU POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA TÍM, ŽE OCEŇUJE ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNILA NA ZDROJE. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ, Z NICHŽ NĚKTERÉ JSOU POSLEDNÍ DVA ROKY, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PI, SOCIALIZACI, INTEGRACI A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. MODULY SE TÝKAJÍ TÉMATICKÉ OBLASTI (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMAS YRA MOKYKLA VISOMS VIDURINĖMS MOKYKLOMS CAPIALBI, DAUGIAUSIA SKIRTA STUDENTAMS IR STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT KAI KURIUOS ASMENIS, TURINČIUS NE ITALIJOS PILIETYBĘ, NESENIAI MIGRUOJANČIUS, IR KITUS SU ĮVAIRIOMIS NEGALIOMIS, KURIOS YRA NUOLAT AUGANČIŲ NARIŲ DALIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ STENGIANTIS PASINAUDOTI SKIRTUMAIS SIEKIANT SKATINTI INTEGRACIJĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA DIDESNĖ SOCIALINĖ SANGLAUDA IR SKATINAMAS RELIGIJŲ BEI KULTŪRŲ DIALOGAS. ŠVIETIMO LYGIS SUSIJĘS SU KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALIU POTENCIALU, ĮVERTINANT SKIRTUMUS, KAD JIE TAPTŲ IŠTEKLIAIS. PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI, IŠ KURIŲ KAI KURIE PASKUTINIAI DVEJI METAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ PI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SOCIALIZACIJĄ, INTEGRACIJĄ IR AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. MODULIAI SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR SKOLA VISIEM VIDUSSKOLAS CAPIALBI, KAS GALVENOKĀRT PAREDZĒTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP DAŽI, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS NESENAJĀ IMIGRĀCIJĀ, UN CITI AR DAŽĀDU INVALIDITĀTI, KAS IR DAĻA NO PASTĀVĪGI AUGOŠAJIEM DALĪBNIEKIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, CENŠOTIES IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU NOLŪKĀ VEIDOT LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN VEICINĀT DIALOGU STARP RELIĢIJĀM UN KULTŪRU. IZGLĪTOŠANA ATTIECAS UZ KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLAJĀM IESPĒJĀM, NOVĒRTĒJOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM. PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM, NO KURIEM DAŽI PĒDĒJO REIZI DIVOS GADOS, KURUS VAR REALIZĒT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI VEICINĀTU INTEGRĒTU PI PRASMJU ATTĪSTĪBU, SOCIALIZĀCIJU, INTEGRĀCIJU UN AKTĪVU PILSONISKUMU. MODUĻI ATTIECAS UZ TĒMU JOMU (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ГИМНАЗИИ CAPIALBI, НАСОЧЕНО ГЛАВНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НЯКОИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО НА СКОРОШНАТА ИМИГРАЦИЯ, А ДРУГИ С РАЗЛИЧНИ УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЧАСТ ОТ ПОСТОЯННО НАРАСТВАЩИТЕ ЧЛЕНОВЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУРЕЛИГИОЗНИЯ И КУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА СЕ ОТНАСЯ ДО ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КАТО ОЦЕНЯВА РАЗЛИЧИЯТА, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В РЕСУРСИ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА, НЯКОИ ОТ КОИТО НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПИ УМЕНИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. МОДУЛИТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT EGY ISKOLA AZ ÖSSZES KÖZÉPISKOLA CAPIALBI, AMELYNEK CÉLJA ELSŐSORBAN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK JELLEMEZTE KÜLÖNÖSEN INSTABIL, BELEÉRTVE NÉHÁNY NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL A KÖZELMÚLTBAN BEVÁNDORLÁS ÉS MÁSOK KÜLÖNBÖZŐ FOGYATÉKKAL ÉLŐK, AMELYEK EGY RÉSZÉT A FOLYAMATOSAN NÖVEKVŐ TAGOK. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNBSÉGEK KIHASZNÁLÁSÁVAL AZ INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE, VALAMINT A VALLÁSOK KÖZÖTTI ÉS KULTURÁLIS PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ OKTATÁSI LATION AZ EGYES DIÁKOK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDIK AZÁLTAL, HOGY ÉRTÉKELI A KÜLÖNBSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTSA ŐKET. A PROJEKT 5 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNY UTOLSÓ KÉTÉVES, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG A PI-KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK, A SZOCIALIZÁCIÓNAK, AZ INTEGRÁCIÓNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MODULOK A TÉMATERÜLETHEZ KAPCSOLÓDNAK (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS SCOIL É AN TOGRA TIONSCADAIL DO GACH DUINE DEN ARDSCOIL CAPIALBI ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR CUID ACU A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU MAIDIR LE HINIMIRCE LE DÉANAÍ AGUS DAOINE EILE ATÁ FAOI MHÍCHUMAS ÉAGSÚLA, AR CUID DE NA COMHALTAÍ ATÁ AG FÁS I GCÓNAÍ IAD. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH TEACHT I DTÍR AR DHIFRÍOCHTAÍ CHUN LÁNPHÁIRTIÚ A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS CHUN IDIRPHLÉ IDIRREILIGIÚNACH AGUS CULTÚRTHA A CHOTHÚ. BAINEANN AN T-OIDEACHAS LE FÉIDEARTHACHTAÍ AONAIR GACH DALTA TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR NA DIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. TÁ 5 MHODÚL SA TIONSCADAL, CUID ACU DHÁ BHLIAIN ANUAS, AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA PI, SÓISIALÚ, IMEASCADH AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN. BAINEANN NA MODÚIL LE RÉIMSE AN TÉAMA (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET ÄR EN SKOLA FÖR ALLA GYMNASIET CAPIALBI SOM FRÄMST RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE VISSA MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP I DEN SENASTE TIDENS INVANDRING OCH ANDRA MED OLIKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR SOM UTGÖR EN DEL AV DE STÄNDIGT VÄXANDE MEDLEMMARNA. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT FÖRSÖKA UTNYTTJA SKILLNADERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION FÖR ATT SKAPA STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH FRÄMJA INTERRELIGIÖS OCH KULTURELL DIALOG. UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET RELATERAR TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GENOM ATT VÄRDERA SKILLNADERNA FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER, VARAV NÅGRA SENAST VARTANNAT ÅR, SOM KAN GENOMFÖRAS GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT FRÄMJA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV PI-FÄRDIGHETER, SOCIALISERING, INTEGRATION OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. MODULERNA HÄNFÖR SIG TILL TEMAOMRÅDET (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI ETTEPANEK ON KOOL KÕIGILE GÜMNAASIUMI CAPIALBI, MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS, SEALHULGAS MÕNED, KELLEL ON HILJUTINE SISSERÄNNE VÄLJASPOOL ITAALIA KODAKONDSUST JA TEISED ERINEVA PUUDEGA, MIS MOODUSTAVAD OSA PIDEVALT KASVAVATEST LIIKMETEST. PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, PÜÜDES KASUTADA ÄRA ERINEVUSI INTEGRATSIOONI EDENDAMISEKS, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS NING EDENDADA RELIGIOONIDEVAHELIST JA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI. HARIDUSLIK SUHE ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSETE POTENTSIAALIDEGA, VÄÄRTUSTADES ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS. PROJEKT KOOSNEB VIIEST MOODULIST, MILLEST MÕNED ON VIIMASED KAKS AASTAT, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, ET EDENDADA PI-OSKUSTE, SOTSIALISEERIMISE, INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE INTEGREERITUD ARENDAMIST. MOODULID ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA (Estonian)
21 July 2022
0 references
VIBO VALENTIA
0 references