GROWING CREATIVELY (Q4155940): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CRECIENDO CREATIVAMENTE | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GROWING CREATIVELY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CROISSANCE CRÉATIVE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KREATIV WACHSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CREATIEF GROEIEN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VOKSER KREATIVT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STVARALAČKI RAST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CREȘTERE CREATIVĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KREATÍVNY RAST | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TKABBIR KREATTIV | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CRESCENDO DE FORMA CRIATIVA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOVASTI KASVAVA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KREATYWNIE ROZWIJAJĄCA SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
USTVARJALNO RAST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KREATIVNÍ RŮST | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KŪRYBINGAI AUGA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
RADOŠI AUGOŠS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КРЕАТИВНО ОТГЛЕЖДАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KREATÍVAN NÖVEKSZIK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG FÁS GO CRUTHAITHEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VÄXER KREATIVT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LOOVALT KASVAMAS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4155940 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4155940 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4155940 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4155940 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4155940 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4155940 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4155940 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4155940 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4155940 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4155940 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4155940 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4155940 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4155940 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4155940 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CRECE CREATIVAMENTE PARTIENDO DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LA CREATIVIDAD ES PARTE DE NUESTRA ESENCIA DENTRO DE NOSOTROS, SOLO TENEMOS QUE ANIMARLA A SALIR. ES UNA NECESIDAD INHERENTE AL NIÑO QUE SOLO TENEMOS QUE HACERLE ENTENDER QUE TODO LO QUE DIBUJA Y COLOREA HERMOSO Y DEBE COMPLACERLE QUE TODO LO QUE PRODUCE UNA EXPRESIÓN DE SU CREATIVIDAD DE SU NECESIDAD DE EXPRIMERSI.ESS CONSTA DE 3 MÓDULOS PROYECTO GIOCOARTE LA MAGIA DEL COLORILART DEL DICTADO GRÁFICO CERAMICANDO...Y NO SOLO AFERENTE AL ÁREA DE LAS LENGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LLEVADO A CABO EN TIEMPO EXTRACURRIC. DURANTE 3 HORAS SETTIMANALI.LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS PARA EMPUJAR A LOS NIÑOS Y HACIA FORMAS ARTÍSTICAS Y LENGUAJES EXPRESIVOS ESTIMULAN LA OBSERVACIÓN DE LA CURIOSIDAD Y LA CREATIVIDAD DESARROLLAN LA PERCEPCIÓN APRENDIENDO A USAR Y DISFRUTAR DEL LENGUAJE VISUAL CON EL FIN DE EVOLUCIONAR LA EXPERIENCIA EXPRESIVA ESPONTÁNEA LEER E INTERPRETAR DE MANERA CRÍTICA Y ACTIVA LOS LENGUAJES DE LAS IMÁGENES QUE ENTIENDEN LAS OBRAS DE ARTE Y (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CRECE CREATIVAMENTE PARTIENDO DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LA CREATIVIDAD ES PARTE DE NUESTRA ESENCIA DENTRO DE NOSOTROS, SOLO TENEMOS QUE ANIMARLA A SALIR. ES UNA NECESIDAD INHERENTE AL NIÑO QUE SOLO TENEMOS QUE HACERLE ENTENDER QUE TODO LO QUE DIBUJA Y COLOREA HERMOSO Y DEBE COMPLACERLE QUE TODO LO QUE PRODUCE UNA EXPRESIÓN DE SU CREATIVIDAD DE SU NECESIDAD DE EXPRIMERSI.ESS CONSTA DE 3 MÓDULOS PROYECTO GIOCOARTE LA MAGIA DEL COLORILART DEL DICTADO GRÁFICO CERAMICANDO...Y NO SOLO AFERENTE AL ÁREA DE LAS LENGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LLEVADO A CABO EN TIEMPO EXTRACURRIC. DURANTE 3 HORAS SETTIMANALI.LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS PARA EMPUJAR A LOS NIÑOS Y HACIA FORMAS ARTÍSTICAS Y LENGUAJES EXPRESIVOS ESTIMULAN LA OBSERVACIÓN DE LA CURIOSIDAD Y LA CREATIVIDAD DESARROLLAN LA PERCEPCIÓN APRENDIENDO A USAR Y DISFRUTAR DEL LENGUAJE VISUAL CON EL FIN DE EVOLUCIONAR LA EXPERIENCIA EXPRESIVA ESPONTÁNEA LEER E INTERPRETAR DE MANERA CRÍTICA Y ACTIVA LOS LENGUAJES DE LAS IMÁGENES QUE ENTIENDEN LAS OBRAS DE ARTE Y (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CRECE CREATIVAMENTE PARTIENDO DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LA CREATIVIDAD ES PARTE DE NUESTRA ESENCIA DENTRO DE NOSOTROS, SOLO TENEMOS QUE ANIMARLA A SALIR. ES UNA NECESIDAD INHERENTE AL NIÑO QUE SOLO TENEMOS QUE HACERLE ENTENDER QUE TODO LO QUE DIBUJA Y COLOREA HERMOSO Y DEBE COMPLACERLE QUE TODO LO QUE PRODUCE UNA EXPRESIÓN DE SU CREATIVIDAD DE SU NECESIDAD DE EXPRIMERSI.ESS CONSTA DE 3 MÓDULOS PROYECTO GIOCOARTE LA MAGIA DEL COLORILART DEL DICTADO GRÁFICO CERAMICANDO...Y NO SOLO AFERENTE AL ÁREA DE LAS LENGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LLEVADO A CABO EN TIEMPO EXTRACURRIC. DURANTE 3 HORAS SETTIMANALI.LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS PARA EMPUJAR A LOS NIÑOS Y HACIA FORMAS ARTÍSTICAS Y LENGUAJES EXPRESIVOS ESTIMULAN LA OBSERVACIÓN DE LA CURIOSIDAD Y LA CREATIVIDAD DESARROLLAN LA PERCEPCIÓN APRENDIENDO A USAR Y DISFRUTAR DEL LENGUAJE VISUAL CON EL FIN DE EVOLUCIONAR LA EXPERIENCIA EXPRESIVA ESPONTÁNEA LEER E INTERPRETAR DE MANERA CRÍTICA Y ACTIVA LOS LENGUAJES DE LAS IMÁGENES QUE ENTIENDEN LAS OBRAS DE ARTE Y (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT GROWS CREATIVELY STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CREATIVITY IS PART OF OUR ESSENCE WITHIN US WE JUST HAVE TO ENCOURAGE IT TO GET OUT. IT IS A NEED INHERENT IN THE CHILD WE ONLY HAVE TO MAKE HIM UNDERSTAND THAT EVERYTHING THAT DRAWS AND COLORS BEAUTIFUL AND MUST PLEASE HIM THAT EVERYTHING THAT PRODUCES AN EXPRESSION OF HIS CREATIVITY OF HIS NEED FOR EXPRIMERSI.ESS CONSISTS OF 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE THE MAGIC OF THE COLORILART OF THE GRAPHIC DICTATION CERAMICANDO...AND NOT ONLY AFFERENT TO THE AREA OF THE LANGUAGES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR CARRIED OUT IN EXTRACURRIC TIME. FOR 3 HOURS SETTIMANALI.THE ACTIVITIES DESIGNED AIM TO PUSH CHILDREN AND TOWARDS ARTISTIC FORMS AND EXPRESSIVE LANGUAGES STIMULATE THE OBSERVATION OF CURIOSITY AND CREATIVITY DEVELOP PERCEPTION BY LEARNING TO USE AND ENJOY VISUAL LANGUAGE IN ORDER TO EVOLVE THE SPONTANEOUS EXPRESSIVE EXPERIENCE READ AND INTERPRET IN A CRITICAL AND ACTIVE WAY THE LANGUAGES OF THE IMAGES UNDERSTAND THE WORKS OF ART KNOW AND (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT GROWS CREATIVELY STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CREATIVITY IS PART OF OUR ESSENCE WITHIN US WE JUST HAVE TO ENCOURAGE IT TO GET OUT. IT IS A NEED INHERENT IN THE CHILD WE ONLY HAVE TO MAKE HIM UNDERSTAND THAT EVERYTHING THAT DRAWS AND COLORS BEAUTIFUL AND MUST PLEASE HIM THAT EVERYTHING THAT PRODUCES AN EXPRESSION OF HIS CREATIVITY OF HIS NEED FOR EXPRIMERSI.ESS CONSISTS OF 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE THE MAGIC OF THE COLORILART OF THE GRAPHIC DICTATION CERAMICANDO...AND NOT ONLY AFFERENT TO THE AREA OF THE LANGUAGES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR CARRIED OUT IN EXTRACURRIC TIME. FOR 3 HOURS SETTIMANALI.THE ACTIVITIES DESIGNED AIM TO PUSH CHILDREN AND TOWARDS ARTISTIC FORMS AND EXPRESSIVE LANGUAGES STIMULATE THE OBSERVATION OF CURIOSITY AND CREATIVITY DEVELOP PERCEPTION BY LEARNING TO USE AND ENJOY VISUAL LANGUAGE IN ORDER TO EVOLVE THE SPONTANEOUS EXPRESSIVE EXPERIENCE READ AND INTERPRET IN A CRITICAL AND ACTIVE WAY THE LANGUAGES OF THE IMAGES UNDERSTAND THE WORKS OF ART KNOW AND (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT GROWS CREATIVELY STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CREATIVITY IS PART OF OUR ESSENCE WITHIN US WE JUST HAVE TO ENCOURAGE IT TO GET OUT. IT IS A NEED INHERENT IN THE CHILD WE ONLY HAVE TO MAKE HIM UNDERSTAND THAT EVERYTHING THAT DRAWS AND COLORS BEAUTIFUL AND MUST PLEASE HIM THAT EVERYTHING THAT PRODUCES AN EXPRESSION OF HIS CREATIVITY OF HIS NEED FOR EXPRIMERSI.ESS CONSISTS OF 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE THE MAGIC OF THE COLORILART OF THE GRAPHIC DICTATION CERAMICANDO...AND NOT ONLY AFFERENT TO THE AREA OF THE LANGUAGES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR CARRIED OUT IN EXTRACURRIC TIME. FOR 3 HOURS SETTIMANALI.THE ACTIVITIES DESIGNED AIM TO PUSH CHILDREN AND TOWARDS ARTISTIC FORMS AND EXPRESSIVE LANGUAGES STIMULATE THE OBSERVATION OF CURIOSITY AND CREATIVITY DEVELOP PERCEPTION BY LEARNING TO USE AND ENJOY VISUAL LANGUAGE IN ORDER TO EVOLVE THE SPONTANEOUS EXPRESSIVE EXPERIENCE READ AND INTERPRET IN A CRITICAL AND ACTIVE WAY THE LANGUAGES OF THE IMAGES UNDERSTAND THE WORKS OF ART KNOW AND (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SE DÉVELOPPE DE MANIÈRE CRÉATIVE À PARTIR DE L’HYPOTHÈSE QUE LA CRÉATIVITÉ FAIT PARTIE DE NOTRE ESSENCE EN NOUS, IL SUFFIT DE L’ENCOURAGER À SORTIR. C’EST UN BESOIN INHÉRENT À L’ENFANT QUE NOUS N’AVONS QU’À LUI FAIRE COMPRENDRE QUE TOUT CE QUI DESSINE ET COLORE BEAU ET DOIT LUI PLAIRE QUE TOUT CE QUI PRODUIT UNE EXPRESSION DE SA CRÉATIVITÉ DE SON BESOIN D’EXPRIMERSI.ESS SE COMPOSE DE 3 MODULES PROJET GIOCOARTE LA MAGIE DU COLORILART DE LA DICTÉE GRAPHIQUE CERAMICANDO...ET PAS SEULEMENT AFFERENT À LA ZONE DES LANGUES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR EFFECTUÉ EN TEMPS EXTRACURRIQUE. PENDANT 3 HEURES SETTIMANALI.LES ACTIVITÉS CONÇUES POUR POUSSER LES ENFANTS ET VERS LES FORMES ARTISTIQUES ET LES LANGAGES EXPRESSIFS STIMULENT L’OBSERVATION DE LA CURIOSITÉ ET DE LA CRÉATIVITÉ DÉVELOPPER LA PERCEPTION EN APPRENANT À UTILISER ET À PROFITER DU LANGAGE VISUEL AFIN DE FAIRE ÉVOLUER L’EXPÉRIENCE EXPRESSIVE SPONTANÉE LIRE ET INTERPRÉTER DE MANIÈRE CRITIQUE ET ACTIVE LES LANGUES DES IMAGES COMPRENNENT LES ŒUVRES D’ART CONNAISSENT ET (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE DÉVELOPPE DE MANIÈRE CRÉATIVE À PARTIR DE L’HYPOTHÈSE QUE LA CRÉATIVITÉ FAIT PARTIE DE NOTRE ESSENCE EN NOUS, IL SUFFIT DE L’ENCOURAGER À SORTIR. C’EST UN BESOIN INHÉRENT À L’ENFANT QUE NOUS N’AVONS QU’À LUI FAIRE COMPRENDRE QUE TOUT CE QUI DESSINE ET COLORE BEAU ET DOIT LUI PLAIRE QUE TOUT CE QUI PRODUIT UNE EXPRESSION DE SA CRÉATIVITÉ DE SON BESOIN D’EXPRIMERSI.ESS SE COMPOSE DE 3 MODULES PROJET GIOCOARTE LA MAGIE DU COLORILART DE LA DICTÉE GRAPHIQUE CERAMICANDO...ET PAS SEULEMENT AFFERENT À LA ZONE DES LANGUES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR EFFECTUÉ EN TEMPS EXTRACURRIQUE. PENDANT 3 HEURES SETTIMANALI.LES ACTIVITÉS CONÇUES POUR POUSSER LES ENFANTS ET VERS LES FORMES ARTISTIQUES ET LES LANGAGES EXPRESSIFS STIMULENT L’OBSERVATION DE LA CURIOSITÉ ET DE LA CRÉATIVITÉ DÉVELOPPER LA PERCEPTION EN APPRENANT À UTILISER ET À PROFITER DU LANGAGE VISUEL AFIN DE FAIRE ÉVOLUER L’EXPÉRIENCE EXPRESSIVE SPONTANÉE LIRE ET INTERPRÉTER DE MANIÈRE CRITIQUE ET ACTIVE LES LANGUES DES IMAGES COMPRENNENT LES ŒUVRES D’ART CONNAISSENT ET (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE DÉVELOPPE DE MANIÈRE CRÉATIVE À PARTIR DE L’HYPOTHÈSE QUE LA CRÉATIVITÉ FAIT PARTIE DE NOTRE ESSENCE EN NOUS, IL SUFFIT DE L’ENCOURAGER À SORTIR. C’EST UN BESOIN INHÉRENT À L’ENFANT QUE NOUS N’AVONS QU’À LUI FAIRE COMPRENDRE QUE TOUT CE QUI DESSINE ET COLORE BEAU ET DOIT LUI PLAIRE QUE TOUT CE QUI PRODUIT UNE EXPRESSION DE SA CRÉATIVITÉ DE SON BESOIN D’EXPRIMERSI.ESS SE COMPOSE DE 3 MODULES PROJET GIOCOARTE LA MAGIE DU COLORILART DE LA DICTÉE GRAPHIQUE CERAMICANDO...ET PAS SEULEMENT AFFERENT À LA ZONE DES LANGUES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR EFFECTUÉ EN TEMPS EXTRACURRIQUE. PENDANT 3 HEURES SETTIMANALI.LES ACTIVITÉS CONÇUES POUR POUSSER LES ENFANTS ET VERS LES FORMES ARTISTIQUES ET LES LANGAGES EXPRESSIFS STIMULENT L’OBSERVATION DE LA CURIOSITÉ ET DE LA CRÉATIVITÉ DÉVELOPPER LA PERCEPTION EN APPRENANT À UTILISER ET À PROFITER DU LANGAGE VISUEL AFIN DE FAIRE ÉVOLUER L’EXPÉRIENCE EXPRESSIVE SPONTANÉE LIRE ET INTERPRÉTER DE MANIÈRE CRITIQUE ET ACTIVE LES LANGUES DES IMAGES COMPRENNENT LES ŒUVRES D’ART CONNAISSENT ET (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WÄCHST KREATIV VON DER ANNAHME, DASS KREATIVITÄT TEIL UNSERER ESSENZ IN UNS IST, MÜSSEN WIR ES NUR ERMUTIGEN, HERAUSZUKOMMEN. ES IST EIN BEDÜRFNIS, DAS DEM KIND INNEWOHNT, DAS WIR NUR VERSTEHEN MÜSSEN, DASS ALLES, WAS ZEICHNET UND FARBEN SCHÖN MACHT UND IHM GEFALLEN MUSS, DASS ALLES, WAS EINEN AUSDRUCK SEINER KREATIVITÄT SEINER NOTWENDIGKEIT FÜR EXPRIMERSI.ESS HERVORBRINGT, AUS 3 MODULEN-PROJEKT GIOCOARTE DIE MAGIE DES COLORILART DER GRAFISCHEN DIKTATION CERAMICANDO...UND NICHT NUR DEM BEREICH DER SPRACHEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IN EXTRACURRIC ZEIT DURCHGEFÜHRT WIRD. FÜR 3 STUNDEN SETTIMANALI.THE AKTIVITÄTEN ENTWICKELT, UM KINDER ZU DRÄNGEN UND AUF KÜNSTLERISCHE FORMEN UND AUSDRUCKSSTARKE SPRACHEN STIMULIEREN DIE BEOBACHTUNG VON NEUGIER UND KREATIVITÄT ENTWICKELN WAHRNEHMUNG, INDEM SIE LERNEN, VISUELLE SPRACHE ZU NUTZEN UND ZU GENIESSEN, UM DIE SPONTANE AUSDRUCKSERFAHRUNG LESEN UND INTERPRETIEREN IN EINER KRITISCHEN UND AKTIVEN WEISE DIE SPRACHEN DER BILDER VERSTEHEN DIE KUNSTWERKE UND (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WÄCHST KREATIV VON DER ANNAHME, DASS KREATIVITÄT TEIL UNSERER ESSENZ IN UNS IST, MÜSSEN WIR ES NUR ERMUTIGEN, HERAUSZUKOMMEN. ES IST EIN BEDÜRFNIS, DAS DEM KIND INNEWOHNT, DAS WIR NUR VERSTEHEN MÜSSEN, DASS ALLES, WAS ZEICHNET UND FARBEN SCHÖN MACHT UND IHM GEFALLEN MUSS, DASS ALLES, WAS EINEN AUSDRUCK SEINER KREATIVITÄT SEINER NOTWENDIGKEIT FÜR EXPRIMERSI.ESS HERVORBRINGT, AUS 3 MODULEN-PROJEKT GIOCOARTE DIE MAGIE DES COLORILART DER GRAFISCHEN DIKTATION CERAMICANDO...UND NICHT NUR DEM BEREICH DER SPRACHEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IN EXTRACURRIC ZEIT DURCHGEFÜHRT WIRD. FÜR 3 STUNDEN SETTIMANALI.THE AKTIVITÄTEN ENTWICKELT, UM KINDER ZU DRÄNGEN UND AUF KÜNSTLERISCHE FORMEN UND AUSDRUCKSSTARKE SPRACHEN STIMULIEREN DIE BEOBACHTUNG VON NEUGIER UND KREATIVITÄT ENTWICKELN WAHRNEHMUNG, INDEM SIE LERNEN, VISUELLE SPRACHE ZU NUTZEN UND ZU GENIESSEN, UM DIE SPONTANE AUSDRUCKSERFAHRUNG LESEN UND INTERPRETIEREN IN EINER KRITISCHEN UND AKTIVEN WEISE DIE SPRACHEN DER BILDER VERSTEHEN DIE KUNSTWERKE UND (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WÄCHST KREATIV VON DER ANNAHME, DASS KREATIVITÄT TEIL UNSERER ESSENZ IN UNS IST, MÜSSEN WIR ES NUR ERMUTIGEN, HERAUSZUKOMMEN. ES IST EIN BEDÜRFNIS, DAS DEM KIND INNEWOHNT, DAS WIR NUR VERSTEHEN MÜSSEN, DASS ALLES, WAS ZEICHNET UND FARBEN SCHÖN MACHT UND IHM GEFALLEN MUSS, DASS ALLES, WAS EINEN AUSDRUCK SEINER KREATIVITÄT SEINER NOTWENDIGKEIT FÜR EXPRIMERSI.ESS HERVORBRINGT, AUS 3 MODULEN-PROJEKT GIOCOARTE DIE MAGIE DES COLORILART DER GRAFISCHEN DIKTATION CERAMICANDO...UND NICHT NUR DEM BEREICH DER SPRACHEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IN EXTRACURRIC ZEIT DURCHGEFÜHRT WIRD. FÜR 3 STUNDEN SETTIMANALI.THE AKTIVITÄTEN ENTWICKELT, UM KINDER ZU DRÄNGEN UND AUF KÜNSTLERISCHE FORMEN UND AUSDRUCKSSTARKE SPRACHEN STIMULIEREN DIE BEOBACHTUNG VON NEUGIER UND KREATIVITÄT ENTWICKELN WAHRNEHMUNG, INDEM SIE LERNEN, VISUELLE SPRACHE ZU NUTZEN UND ZU GENIESSEN, UM DIE SPONTANE AUSDRUCKSERFAHRUNG LESEN UND INTERPRETIEREN IN EINER KRITISCHEN UND AKTIVEN WEISE DIE SPRACHEN DER BILDER VERSTEHEN DIE KUNSTWERKE UND (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GROEIT CREATIEF VANUIT DE VERONDERSTELLING DAT CREATIVITEIT DEEL UITMAAKT VAN ONZE ESSENTIE IN ONS, WE MOETEN HET GEWOON AANMOEDIGEN OM ERUIT TE KOMEN. HET IS EEN BEHOEFTE INHERENT AAN HET KIND WE HOEVEN ALLEEN MAAR OM HEM TE LATEN BEGRIJPEN DAT ALLES WAT TEKENT EN KLEUREN MOOI EN MOET HEM BEHAGEN DAT ALLES WAT EEN UITDRUKKING VAN ZIJN CREATIVITEIT VAN ZIJN BEHOEFTE AAN EXPRIMERSI.ESS PRODUCEERT BESTAAT UIT 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE DE MAGIE VAN DE COLORILART VAN DE GRAFISCHE DICTATIE CERAMICANDO...EN NIET ALLEEN EEN AANBOD AAN HET GEBIED VAN DE TALEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UITGEVOERD IN EXTRACURRIC TIJD. GEDURENDE 3 UUR SETTIMANALI.THE ACTIVITEITEN BEDOELD OM KINDEREN TE DUWEN EN NAAR ARTISTIEKE VORMEN EN EXPRESSIEVE TALEN STIMULEREN DE OBSERVATIE VAN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT ONTWIKKELEN PERCEPTIE DOOR TE LEREN TE GEBRUIKEN EN TE GENIETEN VAN VISUELE TAAL OM DE SPONTANE EXPRESSIEVE ERVARING LEZEN EN INTERPRETEREN OP EEN KRITISCHE EN ACTIEVE MANIER DE TALEN VAN DE BEELDEN BEGRIJPEN DE KUNSTWERKEN KENNEN EN INTERPRETEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GROEIT CREATIEF VANUIT DE VERONDERSTELLING DAT CREATIVITEIT DEEL UITMAAKT VAN ONZE ESSENTIE IN ONS, WE MOETEN HET GEWOON AANMOEDIGEN OM ERUIT TE KOMEN. HET IS EEN BEHOEFTE INHERENT AAN HET KIND WE HOEVEN ALLEEN MAAR OM HEM TE LATEN BEGRIJPEN DAT ALLES WAT TEKENT EN KLEUREN MOOI EN MOET HEM BEHAGEN DAT ALLES WAT EEN UITDRUKKING VAN ZIJN CREATIVITEIT VAN ZIJN BEHOEFTE AAN EXPRIMERSI.ESS PRODUCEERT BESTAAT UIT 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE DE MAGIE VAN DE COLORILART VAN DE GRAFISCHE DICTATIE CERAMICANDO...EN NIET ALLEEN EEN AANBOD AAN HET GEBIED VAN DE TALEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UITGEVOERD IN EXTRACURRIC TIJD. GEDURENDE 3 UUR SETTIMANALI.THE ACTIVITEITEN BEDOELD OM KINDEREN TE DUWEN EN NAAR ARTISTIEKE VORMEN EN EXPRESSIEVE TALEN STIMULEREN DE OBSERVATIE VAN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT ONTWIKKELEN PERCEPTIE DOOR TE LEREN TE GEBRUIKEN EN TE GENIETEN VAN VISUELE TAAL OM DE SPONTANE EXPRESSIEVE ERVARING LEZEN EN INTERPRETEREN OP EEN KRITISCHE EN ACTIEVE MANIER DE TALEN VAN DE BEELDEN BEGRIJPEN DE KUNSTWERKEN KENNEN EN INTERPRETEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GROEIT CREATIEF VANUIT DE VERONDERSTELLING DAT CREATIVITEIT DEEL UITMAAKT VAN ONZE ESSENTIE IN ONS, WE MOETEN HET GEWOON AANMOEDIGEN OM ERUIT TE KOMEN. HET IS EEN BEHOEFTE INHERENT AAN HET KIND WE HOEVEN ALLEEN MAAR OM HEM TE LATEN BEGRIJPEN DAT ALLES WAT TEKENT EN KLEUREN MOOI EN MOET HEM BEHAGEN DAT ALLES WAT EEN UITDRUKKING VAN ZIJN CREATIVITEIT VAN ZIJN BEHOEFTE AAN EXPRIMERSI.ESS PRODUCEERT BESTAAT UIT 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE DE MAGIE VAN DE COLORILART VAN DE GRAFISCHE DICTATIE CERAMICANDO...EN NIET ALLEEN EEN AANBOD AAN HET GEBIED VAN DE TALEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UITGEVOERD IN EXTRACURRIC TIJD. GEDURENDE 3 UUR SETTIMANALI.THE ACTIVITEITEN BEDOELD OM KINDEREN TE DUWEN EN NAAR ARTISTIEKE VORMEN EN EXPRESSIEVE TALEN STIMULEREN DE OBSERVATIE VAN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT ONTWIKKELEN PERCEPTIE DOOR TE LEREN TE GEBRUIKEN EN TE GENIETEN VAN VISUELE TAAL OM DE SPONTANE EXPRESSIEVE ERVARING LEZEN EN INTERPRETEREN OP EEN KRITISCHE EN ACTIEVE MANIER DE TALEN VAN DE BEELDEN BEGRIJPEN DE KUNSTWERKEN KENNEN EN INTERPRETEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VOKSER KREATIVT UD FRA DEN ANTAGELSE, AT KREATIVITET ER EN DEL AF VORES ESSENS I OS, VI BARE NØDT TIL AT OPMUNTRE DET TIL AT KOMME UD. DET ER ET BEHOV IBOENDE I BARNET, VI KUN NØDT TIL AT FÅ HAM TIL AT FORSTÅ, AT ALT, DER TRÆKKER OG FARVER SMUKT OG SKAL BEHAGE HAM, AT ALT, HVAD DER PRODUCERER ET UDTRYK FOR HANS KREATIVITET AF HANS BEHOV FOR EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AF 3 MODULER PROJEKT GIOCOART DEN MAGISKE AF DEN GRAFISKE DIKTAT CERAMICANDO...OG IKKE KUN AFFERENT TIL DET OMRÅDE AF DE SPROG ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UDFØRES I EXTRACURRIC TID. I 3 TIMER SETTIMANALI.THE AKTIVITETER DESIGNET TIL AT SKUBBE BØRN OG MOD KUNSTNERISKE FORMER OG UDTRYKSFULDE SPROG STIMULERE OBSERVATIONEN AF NYSGERRIGHED OG KREATIVITET UDVIKLE OPFATTELSE VED AT LÆRE AT BRUGE OG NYDE VISUELT SPROG FOR AT UDVIKLE DEN SPONTANE UDTRYKSFULDE OPLEVELSE LÆSE OG FORTOLKE PÅ EN KRITISK OG AKTIV MÅDE BILLEDERNES SPROG FORSTÅ KUNSTVÆRKERNE KENDER OG (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VOKSER KREATIVT UD FRA DEN ANTAGELSE, AT KREATIVITET ER EN DEL AF VORES ESSENS I OS, VI BARE NØDT TIL AT OPMUNTRE DET TIL AT KOMME UD. DET ER ET BEHOV IBOENDE I BARNET, VI KUN NØDT TIL AT FÅ HAM TIL AT FORSTÅ, AT ALT, DER TRÆKKER OG FARVER SMUKT OG SKAL BEHAGE HAM, AT ALT, HVAD DER PRODUCERER ET UDTRYK FOR HANS KREATIVITET AF HANS BEHOV FOR EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AF 3 MODULER PROJEKT GIOCOART DEN MAGISKE AF DEN GRAFISKE DIKTAT CERAMICANDO...OG IKKE KUN AFFERENT TIL DET OMRÅDE AF DE SPROG ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UDFØRES I EXTRACURRIC TID. I 3 TIMER SETTIMANALI.THE AKTIVITETER DESIGNET TIL AT SKUBBE BØRN OG MOD KUNSTNERISKE FORMER OG UDTRYKSFULDE SPROG STIMULERE OBSERVATIONEN AF NYSGERRIGHED OG KREATIVITET UDVIKLE OPFATTELSE VED AT LÆRE AT BRUGE OG NYDE VISUELT SPROG FOR AT UDVIKLE DEN SPONTANE UDTRYKSFULDE OPLEVELSE LÆSE OG FORTOLKE PÅ EN KRITISK OG AKTIV MÅDE BILLEDERNES SPROG FORSTÅ KUNSTVÆRKERNE KENDER OG (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VOKSER KREATIVT UD FRA DEN ANTAGELSE, AT KREATIVITET ER EN DEL AF VORES ESSENS I OS, VI BARE NØDT TIL AT OPMUNTRE DET TIL AT KOMME UD. DET ER ET BEHOV IBOENDE I BARNET, VI KUN NØDT TIL AT FÅ HAM TIL AT FORSTÅ, AT ALT, DER TRÆKKER OG FARVER SMUKT OG SKAL BEHAGE HAM, AT ALT, HVAD DER PRODUCERER ET UDTRYK FOR HANS KREATIVITET AF HANS BEHOV FOR EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AF 3 MODULER PROJEKT GIOCOART DEN MAGISKE AF DEN GRAFISKE DIKTAT CERAMICANDO...OG IKKE KUN AFFERENT TIL DET OMRÅDE AF DE SPROG ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UDFØRES I EXTRACURRIC TID. I 3 TIMER SETTIMANALI.THE AKTIVITETER DESIGNET TIL AT SKUBBE BØRN OG MOD KUNSTNERISKE FORMER OG UDTRYKSFULDE SPROG STIMULERE OBSERVATIONEN AF NYSGERRIGHED OG KREATIVITET UDVIKLE OPFATTELSE VED AT LÆRE AT BRUGE OG NYDE VISUELT SPROG FOR AT UDVIKLE DEN SPONTANE UDTRYKSFULDE OPLEVELSE LÆSE OG FORTOLKE PÅ EN KRITISK OG AKTIV MÅDE BILLEDERNES SPROG FORSTÅ KUNSTVÆRKERNE KENDER OG (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΜΑΣ ΜΈΣΑ ΜΑΣ ΑΠΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΝΑ ΒΓΕΙ ΈΞΩ. ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΡΈΠΕΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΝ ΚΆΝΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ ΌΛΑ ΌΣΑ ΖΩΓΡΑΦΊΖΕΙ ΚΑΙ ΧΡΏΜΑΤΑ ΌΜΟΡΦΑ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Ό, ΤΙ ΠΑΡΆΓΕΙ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΓΙΑ EXPRIMERSI.ESS ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ PROJECT GIOCOARTE ΤΗ ΜΑΓΕΊΑ ΤΗΣ COLORILART ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΚΉΣ ΥΠΑΓΌΡΕΥΣΗΣ CERAMICANDO...ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΔΙΆΦΟΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΓΙΑ 3 ΏΡΕΣ SETTIMANALI.THE ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΕΛΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΩΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΜΑΣ ΜΈΣΑ ΜΑΣ ΑΠΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΝΑ ΒΓΕΙ ΈΞΩ. ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΡΈΠΕΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΝ ΚΆΝΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ ΌΛΑ ΌΣΑ ΖΩΓΡΑΦΊΖΕΙ ΚΑΙ ΧΡΏΜΑΤΑ ΌΜΟΡΦΑ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Ό, ΤΙ ΠΑΡΆΓΕΙ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΓΙΑ EXPRIMERSI.ESS ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ PROJECT GIOCOARTE ΤΗ ΜΑΓΕΊΑ ΤΗΣ COLORILART ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΚΉΣ ΥΠΑΓΌΡΕΥΣΗΣ CERAMICANDO...ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΔΙΆΦΟΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΓΙΑ 3 ΏΡΕΣ SETTIMANALI.THE ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΕΛΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΩΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΜΑΣ ΜΈΣΑ ΜΑΣ ΑΠΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΝΑ ΒΓΕΙ ΈΞΩ. ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΡΈΠΕΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΝ ΚΆΝΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ ΌΛΑ ΌΣΑ ΖΩΓΡΑΦΊΖΕΙ ΚΑΙ ΧΡΏΜΑΤΑ ΌΜΟΡΦΑ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Ό, ΤΙ ΠΑΡΆΓΕΙ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΓΙΑ EXPRIMERSI.ESS ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ PROJECT GIOCOARTE ΤΗ ΜΑΓΕΊΑ ΤΗΣ COLORILART ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΚΉΣ ΥΠΑΓΌΡΕΥΣΗΣ CERAMICANDO...ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΔΙΆΦΟΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΓΙΑ 3 ΏΡΕΣ SETTIMANALI.THE ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΕΛΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΩΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KREATIVNO POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA JE KREATIVNOST DIO NAŠE SUŠTINE U NAMA SAMO JE MORAMO POTAKNUTI DA IZAĐE. TO JE POTREBA SVOJSTVENA DJETETU SAMO MORAMO GA UVJERITI DA SVE ŠTO PRIVLAČI I BOJE LIJEPO I MORA MU UGODITI DA SVE ŠTO STVARA IZRAZ NJEGOVE KREATIVNOSTI NJEGOVE POTREBE ZA EXPRIMERSI.ESS SE SASTOJI OD 3 MODULA PROJEKTA GIOCOARTE MAGIJU COLORILART OD GRAFIČKE DIKTACIJE CERAMICANDO...I NE SAMO DA JE U ODNOSU NA PODRUČJE JEZIKA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVODI U EKSTRACURRIC VRIJEME. ZA 3 SATA SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE ZA GURANJE DJECE I PREMA UMJETNIČKIM OBLICIMA I EKSPRESIVNIM JEZICIMA STIMULIRAJU PROMATRANJE ZNATIŽELJE I KREATIVNOSTI RAZVIJAJU PERCEPCIJU UČENJEM KORIŠTENJA I UŽIVANJA U VIZUALNOM JEZIKU KAKO BI RAZVILI SPONTANO IZRAŽAJNO ISKUSTVO ČITANJA I INTERPRETACIJE NA KRITIČKI I AKTIVAN NAČIN JEZIKE SLIKA RAZUMIJU UMJETNIČKA DJELA I (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATIVNO POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA JE KREATIVNOST DIO NAŠE SUŠTINE U NAMA SAMO JE MORAMO POTAKNUTI DA IZAĐE. TO JE POTREBA SVOJSTVENA DJETETU SAMO MORAMO GA UVJERITI DA SVE ŠTO PRIVLAČI I BOJE LIJEPO I MORA MU UGODITI DA SVE ŠTO STVARA IZRAZ NJEGOVE KREATIVNOSTI NJEGOVE POTREBE ZA EXPRIMERSI.ESS SE SASTOJI OD 3 MODULA PROJEKTA GIOCOARTE MAGIJU COLORILART OD GRAFIČKE DIKTACIJE CERAMICANDO...I NE SAMO DA JE U ODNOSU NA PODRUČJE JEZIKA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVODI U EKSTRACURRIC VRIJEME. ZA 3 SATA SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE ZA GURANJE DJECE I PREMA UMJETNIČKIM OBLICIMA I EKSPRESIVNIM JEZICIMA STIMULIRAJU PROMATRANJE ZNATIŽELJE I KREATIVNOSTI RAZVIJAJU PERCEPCIJU UČENJEM KORIŠTENJA I UŽIVANJA U VIZUALNOM JEZIKU KAKO BI RAZVILI SPONTANO IZRAŽAJNO ISKUSTVO ČITANJA I INTERPRETACIJE NA KRITIČKI I AKTIVAN NAČIN JEZIKE SLIKA RAZUMIJU UMJETNIČKA DJELA I (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATIVNO POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA JE KREATIVNOST DIO NAŠE SUŠTINE U NAMA SAMO JE MORAMO POTAKNUTI DA IZAĐE. TO JE POTREBA SVOJSTVENA DJETETU SAMO MORAMO GA UVJERITI DA SVE ŠTO PRIVLAČI I BOJE LIJEPO I MORA MU UGODITI DA SVE ŠTO STVARA IZRAZ NJEGOVE KREATIVNOSTI NJEGOVE POTREBE ZA EXPRIMERSI.ESS SE SASTOJI OD 3 MODULA PROJEKTA GIOCOARTE MAGIJU COLORILART OD GRAFIČKE DIKTACIJE CERAMICANDO...I NE SAMO DA JE U ODNOSU NA PODRUČJE JEZIKA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVODI U EKSTRACURRIC VRIJEME. ZA 3 SATA SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE ZA GURANJE DJECE I PREMA UMJETNIČKIM OBLICIMA I EKSPRESIVNIM JEZICIMA STIMULIRAJU PROMATRANJE ZNATIŽELJE I KREATIVNOSTI RAZVIJAJU PERCEPCIJU UČENJEM KORIŠTENJA I UŽIVANJA U VIZUALNOM JEZIKU KAKO BI RAZVILI SPONTANO IZRAŽAJNO ISKUSTVO ČITANJA I INTERPRETACIJE NA KRITIČKI I AKTIVAN NAČIN JEZIKE SLIKA RAZUMIJU UMJETNIČKA DJELA I (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CREȘTE CREATIV PORNIND DE LA IPOTEZA CĂ CREATIVITATEA FACE PARTE DIN ESENȚA NOASTRĂ ÎN NOI TREBUIE DOAR SĂ O ÎNCURAJĂM SĂ IASĂ. ESTE O NEVOIE INERENTĂ COPILULUI TREBUIE DOAR SĂ-L FACEM SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ TOT CEEA CE ATRAGE ȘI COLOREAZĂ FRUMOS ȘI TREBUIE SĂ-I MULȚUMEASCĂ CĂ TOT CEEA CE PRODUCE O EXPRESIE A CREATIVITĂȚII SALE A NEVOII SALE DE EXPRIMERSI.ESS CONSTĂ DIN 3 MODULE PROIECT GIOCOARTE MAGIA COLORILARTII DICTĂRII GRAFICE CERAMICANDO...ȘI NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ZONA LIMBILOR ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZAT ÎN TIMP EXTRACURRIC. TIMP DE 3 ORE SETTIMANALI.ACTIVITATILE MENITE SA IMPINGA COPIII SI SPRE FORME ARTISTICE SI LIMBI EXPRESIVE STIMULEAZA OBSERVAREA CURIOZITATII SI CREATIVITATII DEZVOLTA PERCEPTIA PRIN INVATAREA DE A FOLOSI SI DE A SE BUCURA DE LIMBAJ VIZUAL PENTRU A EVOLUA EXPERIENTA EXPRESIVA SPONTANA CITITA SI INTERPRETA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR INTELEG OPERELE DE ARTA CUNOSCAND SI INTERPRETEAZA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CREȘTE CREATIV PORNIND DE LA IPOTEZA CĂ CREATIVITATEA FACE PARTE DIN ESENȚA NOASTRĂ ÎN NOI TREBUIE DOAR SĂ O ÎNCURAJĂM SĂ IASĂ. ESTE O NEVOIE INERENTĂ COPILULUI TREBUIE DOAR SĂ-L FACEM SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ TOT CEEA CE ATRAGE ȘI COLOREAZĂ FRUMOS ȘI TREBUIE SĂ-I MULȚUMEASCĂ CĂ TOT CEEA CE PRODUCE O EXPRESIE A CREATIVITĂȚII SALE A NEVOII SALE DE EXPRIMERSI.ESS CONSTĂ DIN 3 MODULE PROIECT GIOCOARTE MAGIA COLORILARTII DICTĂRII GRAFICE CERAMICANDO...ȘI NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ZONA LIMBILOR ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZAT ÎN TIMP EXTRACURRIC. TIMP DE 3 ORE SETTIMANALI.ACTIVITATILE MENITE SA IMPINGA COPIII SI SPRE FORME ARTISTICE SI LIMBI EXPRESIVE STIMULEAZA OBSERVAREA CURIOZITATII SI CREATIVITATII DEZVOLTA PERCEPTIA PRIN INVATAREA DE A FOLOSI SI DE A SE BUCURA DE LIMBAJ VIZUAL PENTRU A EVOLUA EXPERIENTA EXPRESIVA SPONTANA CITITA SI INTERPRETA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR INTELEG OPERELE DE ARTA CUNOSCAND SI INTERPRETEAZA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CREȘTE CREATIV PORNIND DE LA IPOTEZA CĂ CREATIVITATEA FACE PARTE DIN ESENȚA NOASTRĂ ÎN NOI TREBUIE DOAR SĂ O ÎNCURAJĂM SĂ IASĂ. ESTE O NEVOIE INERENTĂ COPILULUI TREBUIE DOAR SĂ-L FACEM SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ TOT CEEA CE ATRAGE ȘI COLOREAZĂ FRUMOS ȘI TREBUIE SĂ-I MULȚUMEASCĂ CĂ TOT CEEA CE PRODUCE O EXPRESIE A CREATIVITĂȚII SALE A NEVOII SALE DE EXPRIMERSI.ESS CONSTĂ DIN 3 MODULE PROIECT GIOCOARTE MAGIA COLORILARTII DICTĂRII GRAFICE CERAMICANDO...ȘI NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ZONA LIMBILOR ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZAT ÎN TIMP EXTRACURRIC. TIMP DE 3 ORE SETTIMANALI.ACTIVITATILE MENITE SA IMPINGA COPIII SI SPRE FORME ARTISTICE SI LIMBI EXPRESIVE STIMULEAZA OBSERVAREA CURIOZITATII SI CREATIVITATII DEZVOLTA PERCEPTIA PRIN INVATAREA DE A FOLOSI SI DE A SE BUCURA DE LIMBAJ VIZUAL PENTRU A EVOLUA EXPERIENTA EXPRESIVA SPONTANA CITITA SI INTERPRETA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR INTELEG OPERELE DE ARTA CUNOSCAND SI INTERPRETEAZA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KREATÍVNE RASTIE Z PREDPOKLADU, ŽE TVORIVOSŤ JE SÚČASŤOU NAŠEJ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JU LEN POVZBUDIŤ, ABY SA DOSTALA VON. JE POTREBNÉ, ABY DIEŤA LEN ABY POCHOPIL, ŽE VŠETKO, ČO KRESLÍ A FARBY KRÁSNE A MUSÍ HO POTEŠIŤ, ŽE VŠETKO, ČO VYTVÁRA VYJADRENIE JEHO TVORIVOSTI JEHO POTREBY EXPRIMERSI.ESS SA SKLADÁ Z 3 MODULY PROJEKTU GIOCOARTE KÚZLO COLORILART GRAFICKEJ DIKTÁCIE CERAMICANDO...A NIELEN PRÍŤAŽLIVÝ K OBLASTI JAZYKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VYKONÁVA V EXTRACURRICKOM ČASE. AKTIVITY SETTIMANALI.THE 3 HODINY ZAMERANÉ NA TLAČENIE DETÍ A SMEROM K UMELECKÝM FORMÁM A EXPRESÍVNYM JAZYKOM STIMULUJÚ POZOROVANIE ZVEDAVOSTI A TVORIVOSTI ROZVÍJAJÚ VNÍMANIE TÝM, ŽE SA UČIA POUŽÍVAŤ A UŽÍVAŤ SI VIZUÁLNY JAZYK, ABY SA VYVINUL SPONTÁNNY EXPRESÍVNY ZÁŽITOK ČÍTANIA A INTERPRETÁCIE KRITICKÝM A AKTÍVNYM SPÔSOBOM, AKO JAZYKY OBRAZOV CHÁPU UMELECKÉ DIELA A (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATÍVNE RASTIE Z PREDPOKLADU, ŽE TVORIVOSŤ JE SÚČASŤOU NAŠEJ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JU LEN POVZBUDIŤ, ABY SA DOSTALA VON. JE POTREBNÉ, ABY DIEŤA LEN ABY POCHOPIL, ŽE VŠETKO, ČO KRESLÍ A FARBY KRÁSNE A MUSÍ HO POTEŠIŤ, ŽE VŠETKO, ČO VYTVÁRA VYJADRENIE JEHO TVORIVOSTI JEHO POTREBY EXPRIMERSI.ESS SA SKLADÁ Z 3 MODULY PROJEKTU GIOCOARTE KÚZLO COLORILART GRAFICKEJ DIKTÁCIE CERAMICANDO...A NIELEN PRÍŤAŽLIVÝ K OBLASTI JAZYKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VYKONÁVA V EXTRACURRICKOM ČASE. AKTIVITY SETTIMANALI.THE 3 HODINY ZAMERANÉ NA TLAČENIE DETÍ A SMEROM K UMELECKÝM FORMÁM A EXPRESÍVNYM JAZYKOM STIMULUJÚ POZOROVANIE ZVEDAVOSTI A TVORIVOSTI ROZVÍJAJÚ VNÍMANIE TÝM, ŽE SA UČIA POUŽÍVAŤ A UŽÍVAŤ SI VIZUÁLNY JAZYK, ABY SA VYVINUL SPONTÁNNY EXPRESÍVNY ZÁŽITOK ČÍTANIA A INTERPRETÁCIE KRITICKÝM A AKTÍVNYM SPÔSOBOM, AKO JAZYKY OBRAZOV CHÁPU UMELECKÉ DIELA A (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATÍVNE RASTIE Z PREDPOKLADU, ŽE TVORIVOSŤ JE SÚČASŤOU NAŠEJ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JU LEN POVZBUDIŤ, ABY SA DOSTALA VON. JE POTREBNÉ, ABY DIEŤA LEN ABY POCHOPIL, ŽE VŠETKO, ČO KRESLÍ A FARBY KRÁSNE A MUSÍ HO POTEŠIŤ, ŽE VŠETKO, ČO VYTVÁRA VYJADRENIE JEHO TVORIVOSTI JEHO POTREBY EXPRIMERSI.ESS SA SKLADÁ Z 3 MODULY PROJEKTU GIOCOARTE KÚZLO COLORILART GRAFICKEJ DIKTÁCIE CERAMICANDO...A NIELEN PRÍŤAŽLIVÝ K OBLASTI JAZYKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VYKONÁVA V EXTRACURRICKOM ČASE. AKTIVITY SETTIMANALI.THE 3 HODINY ZAMERANÉ NA TLAČENIE DETÍ A SMEROM K UMELECKÝM FORMÁM A EXPRESÍVNYM JAZYKOM STIMULUJÚ POZOROVANIE ZVEDAVOSTI A TVORIVOSTI ROZVÍJAJÚ VNÍMANIE TÝM, ŽE SA UČIA POUŽÍVAŤ A UŽÍVAŤ SI VIZUÁLNY JAZYK, ABY SA VYVINUL SPONTÁNNY EXPRESÍVNY ZÁŽITOK ČÍTANIA A INTERPRETÁCIE KRITICKÝM A AKTÍVNYM SPÔSOBOM, AKO JAZYKY OBRAZOV CHÁPU UMELECKÉ DIELA A (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKBER B’MOD KREATTIV JIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI L-KREATTIVITÀ HIJA PARTI MILL-ESSENZA TAGĦNA FI ĦDANNA BISS IRRIDU NĦEĠĠUHA TOĦROĠ. HUWA ĦTIEĠA INERENTI FIL-WILD GĦANDNA BISS BIEX JAGĦMLU LILU JIFHMU LI DAK KOLLU LI JIĠBED U KULURI SBIEĦ U GĦANDU JEKK JOGĦĠBOK LILU LI DAK KOLLU LI JIPPRODUĊI ESPRESSJONI TAL-KREATTIVITÀ TIEGĦU TAL-ĦTIEĠA TIEGĦU GĦALL EXPRIMERSI.ESS JIKKONSISTI 3 MODULI PROĠETT GIOCOARTE-MAGIC TAL-COLORILART TA ‘L-DEDIKAZZJONI GRAFIKA CERAMICANDO... U MHUX BISS AFFERENT GĦALL-QASAM TAL-LINGWI ARTISTICOESPRESSIVI.SAR MWETTQA FIL-ĦIN EXTRACURRIC. GĦAL 3 SIGĦAT ATTIVITAJIET SETTIMANALI.THE MFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIMBUTTAW LIT-TFAL U LEJN FOROM ARTISTIĊI U LINGWI ESPRESSIVI JISTIMULAW L-OSSERVAZZJONI TAL-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ JIŻVILUPPAW IL-PERĊEZZJONI BILLI JITGĦALLMU JUŻAW U JGAWDU L-LINGWA VIŻWALI SABIEX JEVOLVU L-ESPERJENZA ESPRESSA SPONTANJA JAQRAW U JINTERPRETAW B’MOD KRITIKU U ATTIV IL-LINGWI TA’ L-IMMAĠINI JIFHMU X-XOGĦLIJIET TA’ L-ARTI U (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKBER B’MOD KREATTIV JIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI L-KREATTIVITÀ HIJA PARTI MILL-ESSENZA TAGĦNA FI ĦDANNA BISS IRRIDU NĦEĠĠUHA TOĦROĠ. HUWA ĦTIEĠA INERENTI FIL-WILD GĦANDNA BISS BIEX JAGĦMLU LILU JIFHMU LI DAK KOLLU LI JIĠBED U KULURI SBIEĦ U GĦANDU JEKK JOGĦĠBOK LILU LI DAK KOLLU LI JIPPRODUĊI ESPRESSJONI TAL-KREATTIVITÀ TIEGĦU TAL-ĦTIEĠA TIEGĦU GĦALL EXPRIMERSI.ESS JIKKONSISTI 3 MODULI PROĠETT GIOCOARTE-MAGIC TAL-COLORILART TA ‘L-DEDIKAZZJONI GRAFIKA CERAMICANDO... U MHUX BISS AFFERENT GĦALL-QASAM TAL-LINGWI ARTISTICOESPRESSIVI.SAR MWETTQA FIL-ĦIN EXTRACURRIC. GĦAL 3 SIGĦAT ATTIVITAJIET SETTIMANALI.THE MFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIMBUTTAW LIT-TFAL U LEJN FOROM ARTISTIĊI U LINGWI ESPRESSIVI JISTIMULAW L-OSSERVAZZJONI TAL-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ JIŻVILUPPAW IL-PERĊEZZJONI BILLI JITGĦALLMU JUŻAW U JGAWDU L-LINGWA VIŻWALI SABIEX JEVOLVU L-ESPERJENZA ESPRESSA SPONTANJA JAQRAW U JINTERPRETAW B’MOD KRITIKU U ATTIV IL-LINGWI TA’ L-IMMAĠINI JIFHMU X-XOGĦLIJIET TA’ L-ARTI U (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKBER B’MOD KREATTIV JIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI L-KREATTIVITÀ HIJA PARTI MILL-ESSENZA TAGĦNA FI ĦDANNA BISS IRRIDU NĦEĠĠUHA TOĦROĠ. HUWA ĦTIEĠA INERENTI FIL-WILD GĦANDNA BISS BIEX JAGĦMLU LILU JIFHMU LI DAK KOLLU LI JIĠBED U KULURI SBIEĦ U GĦANDU JEKK JOGĦĠBOK LILU LI DAK KOLLU LI JIPPRODUĊI ESPRESSJONI TAL-KREATTIVITÀ TIEGĦU TAL-ĦTIEĠA TIEGĦU GĦALL EXPRIMERSI.ESS JIKKONSISTI 3 MODULI PROĠETT GIOCOARTE-MAGIC TAL-COLORILART TA ‘L-DEDIKAZZJONI GRAFIKA CERAMICANDO... U MHUX BISS AFFERENT GĦALL-QASAM TAL-LINGWI ARTISTICOESPRESSIVI.SAR MWETTQA FIL-ĦIN EXTRACURRIC. GĦAL 3 SIGĦAT ATTIVITAJIET SETTIMANALI.THE MFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIMBUTTAW LIT-TFAL U LEJN FOROM ARTISTIĊI U LINGWI ESPRESSIVI JISTIMULAW L-OSSERVAZZJONI TAL-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ JIŻVILUPPAW IL-PERĊEZZJONI BILLI JITGĦALLMU JUŻAW U JGAWDU L-LINGWA VIŻWALI SABIEX JEVOLVU L-ESPERJENZA ESPRESSA SPONTANJA JAQRAW U JINTERPRETAW B’MOD KRITIKU U ATTIV IL-LINGWI TA’ L-IMMAĠINI JIFHMU X-XOGĦLIJIET TA’ L-ARTI U (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CRESCE CRIATIVAMENTE A PARTIR DO PRESSUPOSTO DE QUE A CRIATIVIDADE É PARTE DA NOSSA ESSÊNCIA DENTRO DE NÓS, SÓ TEMOS QUE ENCORAJÁ-LO A SAIR. É UMA NECESSIDADE INERENTE À CRIANÇA SÓ TEMOS QUE FAZÊ-LO ENTENDER QUE TUDO O QUE DESENHA E CORES GIRAS E DEVE AGRADAR A ELE QUE TUDO O QUE PRODUZ UMA EXPRESSÃO DE SUA CRIATIVIDADE DE SUA NECESSIDADE DE EXPRIMERSI.ESS CONSISTE EM 3 MÓDULOS PROJETO GIOCOARTE A MAGIA DO COLORILART DO DITADO GRÁFICO CERAMICANDO...E NÃO SÓ AFERENTE À ÁREA DAS LÍNGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZADA EM TEMPO EXTRACURRIC. POR 3 HORAS SETTIMANALI.AS ATIVIDADES PROJETADAS VISAM EMPURRAR AS CRIANÇAS E PARA FORMAS ARTÍSTICAS E LINGUAGENS EXPRESSIVAS ESTIMULAR A OBSERVAÇÃO DA CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE DESENVOLVER A PERCEÇÃO, APRENDENDO A USAR E DESFRUTAR DA LINGUAGEM VISUAL, A FIM DE EVOLUIR A EXPERIÊNCIA EXPRESSIVA ESPONTÂNEA LER E INTERPRETAR DE FORMA CRÍTICA E ATIVA AS LÍNGUAS DAS IMAGENS ENTENDEM AS OBRAS DE ARTE SABEM E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CRESCE CRIATIVAMENTE A PARTIR DO PRESSUPOSTO DE QUE A CRIATIVIDADE É PARTE DA NOSSA ESSÊNCIA DENTRO DE NÓS, SÓ TEMOS QUE ENCORAJÁ-LO A SAIR. É UMA NECESSIDADE INERENTE À CRIANÇA SÓ TEMOS QUE FAZÊ-LO ENTENDER QUE TUDO O QUE DESENHA E CORES GIRAS E DEVE AGRADAR A ELE QUE TUDO O QUE PRODUZ UMA EXPRESSÃO DE SUA CRIATIVIDADE DE SUA NECESSIDADE DE EXPRIMERSI.ESS CONSISTE EM 3 MÓDULOS PROJETO GIOCOARTE A MAGIA DO COLORILART DO DITADO GRÁFICO CERAMICANDO...E NÃO SÓ AFERENTE À ÁREA DAS LÍNGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZADA EM TEMPO EXTRACURRIC. POR 3 HORAS SETTIMANALI.AS ATIVIDADES PROJETADAS VISAM EMPURRAR AS CRIANÇAS E PARA FORMAS ARTÍSTICAS E LINGUAGENS EXPRESSIVAS ESTIMULAR A OBSERVAÇÃO DA CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE DESENVOLVER A PERCEÇÃO, APRENDENDO A USAR E DESFRUTAR DA LINGUAGEM VISUAL, A FIM DE EVOLUIR A EXPERIÊNCIA EXPRESSIVA ESPONTÂNEA LER E INTERPRETAR DE FORMA CRÍTICA E ATIVA AS LÍNGUAS DAS IMAGENS ENTENDEM AS OBRAS DE ARTE SABEM E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CRESCE CRIATIVAMENTE A PARTIR DO PRESSUPOSTO DE QUE A CRIATIVIDADE É PARTE DA NOSSA ESSÊNCIA DENTRO DE NÓS, SÓ TEMOS QUE ENCORAJÁ-LO A SAIR. É UMA NECESSIDADE INERENTE À CRIANÇA SÓ TEMOS QUE FAZÊ-LO ENTENDER QUE TUDO O QUE DESENHA E CORES GIRAS E DEVE AGRADAR A ELE QUE TUDO O QUE PRODUZ UMA EXPRESSÃO DE SUA CRIATIVIDADE DE SUA NECESSIDADE DE EXPRIMERSI.ESS CONSISTE EM 3 MÓDULOS PROJETO GIOCOARTE A MAGIA DO COLORILART DO DITADO GRÁFICO CERAMICANDO...E NÃO SÓ AFERENTE À ÁREA DAS LÍNGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZADA EM TEMPO EXTRACURRIC. POR 3 HORAS SETTIMANALI.AS ATIVIDADES PROJETADAS VISAM EMPURRAR AS CRIANÇAS E PARA FORMAS ARTÍSTICAS E LINGUAGENS EXPRESSIVAS ESTIMULAR A OBSERVAÇÃO DA CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE DESENVOLVER A PERCEÇÃO, APRENDENDO A USAR E DESFRUTAR DA LINGUAGEM VISUAL, A FIM DE EVOLUIR A EXPERIÊNCIA EXPRESSIVA ESPONTÂNEA LER E INTERPRETAR DE FORMA CRÍTICA E ATIVA AS LÍNGUAS DAS IMAGENS ENTENDEM AS OBRAS DE ARTE SABEM E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI KASVAA LUOVASTI OLETTAMUKSESTA, ETTÄ LUOVUUS ON OSA OLEMUSTA SISÄLLÄMME MEIDÄN TÄYTYY VAIN KANNUSTAA SITÄ PÄÄSTÄ ULOS. SE ON LUONNOSTAAN LAPSI MEIDÄN TARVITSEE VAIN SAADA HÄNET YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KAIKKI, JOKA PIIRTÄÄ JA VÄRIT KAUNIS JA ON MIELLYTTÄÄ HÄNTÄ, ETTÄ KAIKKI, JOKA TUOTTAA ILMAUKSEN HÄNEN LUOVUUS HÄNEN TARVETTA EXPRIMERSI.ESS KOOSTUU 3 MODUULIEN PROJEKTI GIOCOARTE MAAGINEN COLORILART GRAAFINEN SANELU CERAMICANDO... EIKÄ VAIN VÄLINPITÄEN ALUEEN KIELTEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR SUORITETAAN EKSTRACURRIC AIKAA. KOLMEN TUNNIN AJAN SETTIMANALI.THE -TOIMINNAN TARKOITUKSENA ON TYÖNTÄÄ LAPSIA KOHTI TAITEELLISIA MUOTOJA JA ILMEIKÄS KIELIÄ EDISTÄÄ UTELIAISUUDEN JA LUOVUUDEN HAVAINNOINTIA OPPIMALLA KÄYTTÄMÄÄN VISUAALISTA KIELTÄ JA NAUTTIMAAN VISUAALISTA KIELTÄ KEHITTÄÄKSEEN SPONTAANI ILMEIKÄS KOKEMUS LUKEA JA TULKITA KRIITTISELLÄ JA AKTIIVISELLA TAVALLA KUVIEN KIELET YMMÄRTÄVÄT TAIDETEOKSIA JA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI KASVAA LUOVASTI OLETTAMUKSESTA, ETTÄ LUOVUUS ON OSA OLEMUSTA SISÄLLÄMME MEIDÄN TÄYTYY VAIN KANNUSTAA SITÄ PÄÄSTÄ ULOS. SE ON LUONNOSTAAN LAPSI MEIDÄN TARVITSEE VAIN SAADA HÄNET YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KAIKKI, JOKA PIIRTÄÄ JA VÄRIT KAUNIS JA ON MIELLYTTÄÄ HÄNTÄ, ETTÄ KAIKKI, JOKA TUOTTAA ILMAUKSEN HÄNEN LUOVUUS HÄNEN TARVETTA EXPRIMERSI.ESS KOOSTUU 3 MODUULIEN PROJEKTI GIOCOARTE MAAGINEN COLORILART GRAAFINEN SANELU CERAMICANDO... EIKÄ VAIN VÄLINPITÄEN ALUEEN KIELTEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR SUORITETAAN EKSTRACURRIC AIKAA. KOLMEN TUNNIN AJAN SETTIMANALI.THE -TOIMINNAN TARKOITUKSENA ON TYÖNTÄÄ LAPSIA KOHTI TAITEELLISIA MUOTOJA JA ILMEIKÄS KIELIÄ EDISTÄÄ UTELIAISUUDEN JA LUOVUUDEN HAVAINNOINTIA OPPIMALLA KÄYTTÄMÄÄN VISUAALISTA KIELTÄ JA NAUTTIMAAN VISUAALISTA KIELTÄ KEHITTÄÄKSEEN SPONTAANI ILMEIKÄS KOKEMUS LUKEA JA TULKITA KRIITTISELLÄ JA AKTIIVISELLA TAVALLA KUVIEN KIELET YMMÄRTÄVÄT TAIDETEOKSIA JA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI KASVAA LUOVASTI OLETTAMUKSESTA, ETTÄ LUOVUUS ON OSA OLEMUSTA SISÄLLÄMME MEIDÄN TÄYTYY VAIN KANNUSTAA SITÄ PÄÄSTÄ ULOS. SE ON LUONNOSTAAN LAPSI MEIDÄN TARVITSEE VAIN SAADA HÄNET YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KAIKKI, JOKA PIIRTÄÄ JA VÄRIT KAUNIS JA ON MIELLYTTÄÄ HÄNTÄ, ETTÄ KAIKKI, JOKA TUOTTAA ILMAUKSEN HÄNEN LUOVUUS HÄNEN TARVETTA EXPRIMERSI.ESS KOOSTUU 3 MODUULIEN PROJEKTI GIOCOARTE MAAGINEN COLORILART GRAAFINEN SANELU CERAMICANDO... EIKÄ VAIN VÄLINPITÄEN ALUEEN KIELTEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR SUORITETAAN EKSTRACURRIC AIKAA. KOLMEN TUNNIN AJAN SETTIMANALI.THE -TOIMINNAN TARKOITUKSENA ON TYÖNTÄÄ LAPSIA KOHTI TAITEELLISIA MUOTOJA JA ILMEIKÄS KIELIÄ EDISTÄÄ UTELIAISUUDEN JA LUOVUUDEN HAVAINNOINTIA OPPIMALLA KÄYTTÄMÄÄN VISUAALISTA KIELTÄ JA NAUTTIMAAN VISUAALISTA KIELTÄ KEHITTÄÄKSEEN SPONTAANI ILMEIKÄS KOKEMUS LUKEA JA TULKITA KRIITTISELLÄ JA AKTIIVISELLA TAVALLA KUVIEN KIELET YMMÄRTÄVÄT TAIDETEOKSIA JA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ROZWIJA SIĘ KREATYWNIE OD ZAŁOŻENIA, ŻE KREATYWNOŚĆ JEST CZĘŚCIĄ NASZEJ ISTOTY W NAS, MUSIMY JEDYNIE ZACHĘCAĆ JĄ DO WYJŚCIA. JEST TO POTRZEBA NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA Z DZIECKIEM MUSIMY TYLKO SPRAWIĆ, ABY ZROZUMIAŁ, ŻE WSZYSTKO, CO RYSUJE I KOLORY PIĘKNE I MUSI MU ZADOWOLIĆ, ŻE WSZYSTKO, CO DAJE WYRAZ JEGO KREATYWNOŚCI POTRZEBY EXPRIMERSI.ESS SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW PROJEKTU GIOCOARTE MAGII COLORILART GRAFICZNA DYKTACJA CERAMICANDO... I NIE TYLKO RÓŻNI SIĘ OD OBSZARU JĘZYKÓW ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZOWANE W CZASIE POZAKURRYCZNYM. PRZEZ 3 GODZINY DZIAŁANIA SETTIMANALI.THE MAJĄ NA CELU POPYCHANIE DZIECI W KIERUNKU FORM ARTYSTYCZNYCH I WYRAZISTYCH JĘZYKÓW, STYMULUJĄCE OBSERWACJĘ CIEKAWOŚCI I KREATYWNOŚCI, ROZWIJAJĄC PERCEPCJĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ UŻYWANIA JĘZYKA WIZUALNEGO I KORZYSTANIA Z JĘZYKA WIZUALNEGO, ABY EWOLUOWAĆ SPONTANICZNE EKSPRESYJNE DOŚWIADCZENIE CZYTANIA I INTERPRETACJI W KRYTYCZNY I AKTYWNY SPOSÓB, W JAKI JĘZYKI OBRAZÓW ROZUMIEJĄ DZIEŁA SZTUKI I (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZWIJA SIĘ KREATYWNIE OD ZAŁOŻENIA, ŻE KREATYWNOŚĆ JEST CZĘŚCIĄ NASZEJ ISTOTY W NAS, MUSIMY JEDYNIE ZACHĘCAĆ JĄ DO WYJŚCIA. JEST TO POTRZEBA NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA Z DZIECKIEM MUSIMY TYLKO SPRAWIĆ, ABY ZROZUMIAŁ, ŻE WSZYSTKO, CO RYSUJE I KOLORY PIĘKNE I MUSI MU ZADOWOLIĆ, ŻE WSZYSTKO, CO DAJE WYRAZ JEGO KREATYWNOŚCI POTRZEBY EXPRIMERSI.ESS SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW PROJEKTU GIOCOARTE MAGII COLORILART GRAFICZNA DYKTACJA CERAMICANDO... I NIE TYLKO RÓŻNI SIĘ OD OBSZARU JĘZYKÓW ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZOWANE W CZASIE POZAKURRYCZNYM. PRZEZ 3 GODZINY DZIAŁANIA SETTIMANALI.THE MAJĄ NA CELU POPYCHANIE DZIECI W KIERUNKU FORM ARTYSTYCZNYCH I WYRAZISTYCH JĘZYKÓW, STYMULUJĄCE OBSERWACJĘ CIEKAWOŚCI I KREATYWNOŚCI, ROZWIJAJĄC PERCEPCJĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ UŻYWANIA JĘZYKA WIZUALNEGO I KORZYSTANIA Z JĘZYKA WIZUALNEGO, ABY EWOLUOWAĆ SPONTANICZNE EKSPRESYJNE DOŚWIADCZENIE CZYTANIA I INTERPRETACJI W KRYTYCZNY I AKTYWNY SPOSÓB, W JAKI JĘZYKI OBRAZÓW ROZUMIEJĄ DZIEŁA SZTUKI I (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZWIJA SIĘ KREATYWNIE OD ZAŁOŻENIA, ŻE KREATYWNOŚĆ JEST CZĘŚCIĄ NASZEJ ISTOTY W NAS, MUSIMY JEDYNIE ZACHĘCAĆ JĄ DO WYJŚCIA. JEST TO POTRZEBA NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA Z DZIECKIEM MUSIMY TYLKO SPRAWIĆ, ABY ZROZUMIAŁ, ŻE WSZYSTKO, CO RYSUJE I KOLORY PIĘKNE I MUSI MU ZADOWOLIĆ, ŻE WSZYSTKO, CO DAJE WYRAZ JEGO KREATYWNOŚCI POTRZEBY EXPRIMERSI.ESS SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW PROJEKTU GIOCOARTE MAGII COLORILART GRAFICZNA DYKTACJA CERAMICANDO... I NIE TYLKO RÓŻNI SIĘ OD OBSZARU JĘZYKÓW ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZOWANE W CZASIE POZAKURRYCZNYM. PRZEZ 3 GODZINY DZIAŁANIA SETTIMANALI.THE MAJĄ NA CELU POPYCHANIE DZIECI W KIERUNKU FORM ARTYSTYCZNYCH I WYRAZISTYCH JĘZYKÓW, STYMULUJĄCE OBSERWACJĘ CIEKAWOŚCI I KREATYWNOŚCI, ROZWIJAJĄC PERCEPCJĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ UŻYWANIA JĘZYKA WIZUALNEGO I KORZYSTANIA Z JĘZYKA WIZUALNEGO, ABY EWOLUOWAĆ SPONTANICZNE EKSPRESYJNE DOŚWIADCZENIE CZYTANIA I INTERPRETACJI W KRYTYCZNY I AKTYWNY SPOSÓB, W JAKI JĘZYKI OBRAZÓW ROZUMIEJĄ DZIEŁA SZTUKI I (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KREATIVNO RASTE, IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA JE USTVARJALNOST DEL NAŠEGA BISTVA V NAS, SAMO DA JO MORAMO SPODBUDITI, DA PRIDE VEN. TO JE POTREBA, KI JE NELOČLJIVO POVEZANA Z OTROKOM, MORAMO GA LE RAZUMETI, DA VSE, KAR ČRPA IN BARVE LEPO IN GA MORA ZADOVOLJITI, DA VSE, KAR DAJE IZRAZ NJEGOVE USTVARJALNOSTI NJEGOVE POTREBE PO EXPRIMERSI.ESS JE SESTAVLJEN IZ 3 MODULOV PROJEKTA GIOCOARTE ČAROBNOST COLORILART GRAFIČNE DIKTACIJE CERAMICANDO...IN NE LE, DA JE NA PODROČJU JEZIKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IZVEDE V IZVENŠOLSKEM ČASU. TRI URE SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI, KI SO ZASNOVANE ZA POTISKANJE OTROK IN K UMETNIŠKIM OBLIKAM TER IZRAZNIM JEZIKOM, SPODBUJAJO OPAZOVANJE RADOVEDNOSTI IN USTVARJALNOSTI Z UČENJEM UPORABE IN UŽIVANJA VIZUALNEGA JEZIKA, DA BI RAZVILI SPONTANO IZRAZNO IZKUŠNJO BRANJA IN INTERPRETACIJE NA KRITIČEN IN AKTIVEN NAČIN, DA JEZIKI PODOB RAZUMEJO UMETNIŠKA DELA IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATIVNO RASTE, IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA JE USTVARJALNOST DEL NAŠEGA BISTVA V NAS, SAMO DA JO MORAMO SPODBUDITI, DA PRIDE VEN. TO JE POTREBA, KI JE NELOČLJIVO POVEZANA Z OTROKOM, MORAMO GA LE RAZUMETI, DA VSE, KAR ČRPA IN BARVE LEPO IN GA MORA ZADOVOLJITI, DA VSE, KAR DAJE IZRAZ NJEGOVE USTVARJALNOSTI NJEGOVE POTREBE PO EXPRIMERSI.ESS JE SESTAVLJEN IZ 3 MODULOV PROJEKTA GIOCOARTE ČAROBNOST COLORILART GRAFIČNE DIKTACIJE CERAMICANDO...IN NE LE, DA JE NA PODROČJU JEZIKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IZVEDE V IZVENŠOLSKEM ČASU. TRI URE SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI, KI SO ZASNOVANE ZA POTISKANJE OTROK IN K UMETNIŠKIM OBLIKAM TER IZRAZNIM JEZIKOM, SPODBUJAJO OPAZOVANJE RADOVEDNOSTI IN USTVARJALNOSTI Z UČENJEM UPORABE IN UŽIVANJA VIZUALNEGA JEZIKA, DA BI RAZVILI SPONTANO IZRAZNO IZKUŠNJO BRANJA IN INTERPRETACIJE NA KRITIČEN IN AKTIVEN NAČIN, DA JEZIKI PODOB RAZUMEJO UMETNIŠKA DELA IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATIVNO RASTE, IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA JE USTVARJALNOST DEL NAŠEGA BISTVA V NAS, SAMO DA JO MORAMO SPODBUDITI, DA PRIDE VEN. TO JE POTREBA, KI JE NELOČLJIVO POVEZANA Z OTROKOM, MORAMO GA LE RAZUMETI, DA VSE, KAR ČRPA IN BARVE LEPO IN GA MORA ZADOVOLJITI, DA VSE, KAR DAJE IZRAZ NJEGOVE USTVARJALNOSTI NJEGOVE POTREBE PO EXPRIMERSI.ESS JE SESTAVLJEN IZ 3 MODULOV PROJEKTA GIOCOARTE ČAROBNOST COLORILART GRAFIČNE DIKTACIJE CERAMICANDO...IN NE LE, DA JE NA PODROČJU JEZIKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IZVEDE V IZVENŠOLSKEM ČASU. TRI URE SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI, KI SO ZASNOVANE ZA POTISKANJE OTROK IN K UMETNIŠKIM OBLIKAM TER IZRAZNIM JEZIKOM, SPODBUJAJO OPAZOVANJE RADOVEDNOSTI IN USTVARJALNOSTI Z UČENJEM UPORABE IN UŽIVANJA VIZUALNEGA JEZIKA, DA BI RAZVILI SPONTANO IZRAZNO IZKUŠNJO BRANJA IN INTERPRETACIJE NA KRITIČEN IN AKTIVEN NAČIN, DA JEZIKI PODOB RAZUMEJO UMETNIŠKA DELA IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KREATIVNĚ ROSTE Z PŘEDPOKLADU, ŽE KREATIVITA JE SOUČÁSTÍ NAŠÍ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JI JEN POVZBUDIT, ABY SE DOSTALA VEN. JE TO POTŘEBA, KTERÁ JE VLASTNÍ DÍTĚTI, MUSÍME HO JEN PŘIMĚT, ABY POCHOPIL, ŽE VŠE, CO KRESLÍ A BARVY KRÁSNÉ A MUSÍ HO POTĚŠIT, ŽE VŠE, CO VYTVÁŘÍ VYJÁDŘENÍ JEHO KREATIVITY JEHO POTŘEBY EXPRIMERSI.ESS SE SKLÁDÁ ZE 3 MODULŮ PROJEKTU GIOCOARTE KOUZLO KOLORILART GRAFICKÉ DIKTATURY CERAMICANDO...A NEJEN JINÉ OBLASTI JAZYKŮ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVÁDÍ V MIMOŠKOLNÍM ČASE. PO DOBU 3 HODIN SETTIMANALI.THE AKTIVITY URČENÉ K TLAČENÍ DĚTÍ A K UMĚLECKÝM FORMÁM A EXPRESIVNÍM JAZYKŮM STIMULUJÍ POZOROVÁNÍ ZVĚDAVOSTI A TVOŘIVOSTI ROZVÍJET VNÍMÁNÍ TÍM, ŽE SE UČÍ POUŽÍVAT A UŽÍVAT SI VIZUÁLNÍ JAZYK S CÍLEM VYVINOUT SPONTÁNNÍ EXPRESIVNÍ ZÁŽITEK ČTENÍ A INTERPRETACE KRITICKÝM A AKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JAZYKY OBRAZŮ POCHOPIT UMĚLECKÁ DÍLA A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATIVNĚ ROSTE Z PŘEDPOKLADU, ŽE KREATIVITA JE SOUČÁSTÍ NAŠÍ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JI JEN POVZBUDIT, ABY SE DOSTALA VEN. JE TO POTŘEBA, KTERÁ JE VLASTNÍ DÍTĚTI, MUSÍME HO JEN PŘIMĚT, ABY POCHOPIL, ŽE VŠE, CO KRESLÍ A BARVY KRÁSNÉ A MUSÍ HO POTĚŠIT, ŽE VŠE, CO VYTVÁŘÍ VYJÁDŘENÍ JEHO KREATIVITY JEHO POTŘEBY EXPRIMERSI.ESS SE SKLÁDÁ ZE 3 MODULŮ PROJEKTU GIOCOARTE KOUZLO KOLORILART GRAFICKÉ DIKTATURY CERAMICANDO...A NEJEN JINÉ OBLASTI JAZYKŮ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVÁDÍ V MIMOŠKOLNÍM ČASE. PO DOBU 3 HODIN SETTIMANALI.THE AKTIVITY URČENÉ K TLAČENÍ DĚTÍ A K UMĚLECKÝM FORMÁM A EXPRESIVNÍM JAZYKŮM STIMULUJÍ POZOROVÁNÍ ZVĚDAVOSTI A TVOŘIVOSTI ROZVÍJET VNÍMÁNÍ TÍM, ŽE SE UČÍ POUŽÍVAT A UŽÍVAT SI VIZUÁLNÍ JAZYK S CÍLEM VYVINOUT SPONTÁNNÍ EXPRESIVNÍ ZÁŽITEK ČTENÍ A INTERPRETACE KRITICKÝM A AKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JAZYKY OBRAZŮ POCHOPIT UMĚLECKÁ DÍLA A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KREATIVNĚ ROSTE Z PŘEDPOKLADU, ŽE KREATIVITA JE SOUČÁSTÍ NAŠÍ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JI JEN POVZBUDIT, ABY SE DOSTALA VEN. JE TO POTŘEBA, KTERÁ JE VLASTNÍ DÍTĚTI, MUSÍME HO JEN PŘIMĚT, ABY POCHOPIL, ŽE VŠE, CO KRESLÍ A BARVY KRÁSNÉ A MUSÍ HO POTĚŠIT, ŽE VŠE, CO VYTVÁŘÍ VYJÁDŘENÍ JEHO KREATIVITY JEHO POTŘEBY EXPRIMERSI.ESS SE SKLÁDÁ ZE 3 MODULŮ PROJEKTU GIOCOARTE KOUZLO KOLORILART GRAFICKÉ DIKTATURY CERAMICANDO...A NEJEN JINÉ OBLASTI JAZYKŮ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVÁDÍ V MIMOŠKOLNÍM ČASE. PO DOBU 3 HODIN SETTIMANALI.THE AKTIVITY URČENÉ K TLAČENÍ DĚTÍ A K UMĚLECKÝM FORMÁM A EXPRESIVNÍM JAZYKŮM STIMULUJÍ POZOROVÁNÍ ZVĚDAVOSTI A TVOŘIVOSTI ROZVÍJET VNÍMÁNÍ TÍM, ŽE SE UČÍ POUŽÍVAT A UŽÍVAT SI VIZUÁLNÍ JAZYK S CÍLEM VYVINOUT SPONTÁNNÍ EXPRESIVNÍ ZÁŽITEK ČTENÍ A INTERPRETACE KRITICKÝM A AKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JAZYKY OBRAZŮ POCHOPIT UMĚLECKÁ DÍLA A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS KŪRYBINGAI AUGA NUO PRIELAIDOS, KAD KŪRYBIŠKUMAS YRA MŪSŲ ESMĖS DALIS MŪSŲ VIDUJE, MES TIESIOG TURIME SKATINTI JĮ IŠEITI. TAI POREIKIS, BŪDINGAS VAIKUI MES TIK TURIME PADARYTI JĮ SUPRASTI, KAD VISKAS, KAS PIEŠIA IR SPALVOS GRAŽUS IR TURI ĮTIKTI JAM, KAD VISKAS, KAS GAMINA SAVO KŪRYBIŠKUMO IŠRAIŠKA JO POREIKĮ EXPRIMERSI.ESS SUSIDEDA IŠ 3 MODULIŲ PROJEKTO GIOCOARTE GRAFIKOS DIKTATŪRA MAGIJA CERAMICANDO...IR NE TIK ABEJINGAS KALBŲ SRITYJE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ATLIEKAMAS NE KURSINIU LAIKU. SETTIMANALI.THE VEIKLA SKIRTA VAIKAMS IR MENINĖMS FORMOMS BEI IŠRAIŠKINGOMS KALBOMS, SKATINA SMALSUMO IR KŪRYBIŠKUMO STEBĖJIMĄ UGDYTI SUVOKIMĄ MOKANTIS NAUDOTI IR MĖGAUTIS VIZUALINE KALBA, SIEKIANT PLĖTOTI SPONTANIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ PATIRTĮ SKAITYTI IR INTERPRETUOTI KRITIŠKAI IR AKTYVIAI VAIZDŲ KALBAS, KURIOS SUPRANTA MENO KŪRINIUS, IR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KŪRYBINGAI AUGA NUO PRIELAIDOS, KAD KŪRYBIŠKUMAS YRA MŪSŲ ESMĖS DALIS MŪSŲ VIDUJE, MES TIESIOG TURIME SKATINTI JĮ IŠEITI. TAI POREIKIS, BŪDINGAS VAIKUI MES TIK TURIME PADARYTI JĮ SUPRASTI, KAD VISKAS, KAS PIEŠIA IR SPALVOS GRAŽUS IR TURI ĮTIKTI JAM, KAD VISKAS, KAS GAMINA SAVO KŪRYBIŠKUMO IŠRAIŠKA JO POREIKĮ EXPRIMERSI.ESS SUSIDEDA IŠ 3 MODULIŲ PROJEKTO GIOCOARTE GRAFIKOS DIKTATŪRA MAGIJA CERAMICANDO...IR NE TIK ABEJINGAS KALBŲ SRITYJE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ATLIEKAMAS NE KURSINIU LAIKU. SETTIMANALI.THE VEIKLA SKIRTA VAIKAMS IR MENINĖMS FORMOMS BEI IŠRAIŠKINGOMS KALBOMS, SKATINA SMALSUMO IR KŪRYBIŠKUMO STEBĖJIMĄ UGDYTI SUVOKIMĄ MOKANTIS NAUDOTI IR MĖGAUTIS VIZUALINE KALBA, SIEKIANT PLĖTOTI SPONTANIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ PATIRTĮ SKAITYTI IR INTERPRETUOTI KRITIŠKAI IR AKTYVIAI VAIZDŲ KALBAS, KURIOS SUPRANTA MENO KŪRINIUS, IR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KŪRYBINGAI AUGA NUO PRIELAIDOS, KAD KŪRYBIŠKUMAS YRA MŪSŲ ESMĖS DALIS MŪSŲ VIDUJE, MES TIESIOG TURIME SKATINTI JĮ IŠEITI. TAI POREIKIS, BŪDINGAS VAIKUI MES TIK TURIME PADARYTI JĮ SUPRASTI, KAD VISKAS, KAS PIEŠIA IR SPALVOS GRAŽUS IR TURI ĮTIKTI JAM, KAD VISKAS, KAS GAMINA SAVO KŪRYBIŠKUMO IŠRAIŠKA JO POREIKĮ EXPRIMERSI.ESS SUSIDEDA IŠ 3 MODULIŲ PROJEKTO GIOCOARTE GRAFIKOS DIKTATŪRA MAGIJA CERAMICANDO...IR NE TIK ABEJINGAS KALBŲ SRITYJE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ATLIEKAMAS NE KURSINIU LAIKU. SETTIMANALI.THE VEIKLA SKIRTA VAIKAMS IR MENINĖMS FORMOMS BEI IŠRAIŠKINGOMS KALBOMS, SKATINA SMALSUMO IR KŪRYBIŠKUMO STEBĖJIMĄ UGDYTI SUVOKIMĄ MOKANTIS NAUDOTI IR MĖGAUTIS VIZUALINE KALBA, SIEKIANT PLĖTOTI SPONTANIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ PATIRTĮ SKAITYTI IR INTERPRETUOTI KRITIŠKAI IR AKTYVIAI VAIZDŲ KALBAS, KURIOS SUPRANTA MENO KŪRINIUS, IR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS RADOŠI AUG, SĀKOT NO PIEŅĒMUMA, KA RADOŠUMS IR DAĻA NO MŪSU BŪTĪBAS MŪSOS, MUMS IR TIKAI JĀMUDINA TO IZKĻŪT. TAS IR NEPIECIEŠAMS, KAS RAKSTURĪGS BĒRNAM, MUMS IR TIKAI, LAI VIŅŠ SAPRASTU, KA VISS, KAS ZĪMĒ UN KRĀSAS SKAISTI UN IR IEPRIECINĀTS VIŅAM, KA VISS, KAS RADA IZPAUSMI VIŅA RADOŠUMU PAR VIŅA VAJADZĪBU PĒC EXPRIMERSI.ESS SASTĀV NO 3 MODUĻU PROJEKTA GIOCOARTE BURVJU GRAFISKĀS DIKTĀCIJAS CERAMICANDO COLORILART...UN NE TIKAI ATTIECAS UZ JOMU VALODU ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VEIKTS ĀRPUSKURSU LAIKĀ. UZ 3 STUNDĀM SETTIMANALI.THE AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR VIRZĪT BĒRNUS UN UZ MĀKSLAS FORMĀM UN IZTEIKSMĪGĀM VALODĀM STIMULĒ ZIŅKĀRĪBAS UN RADOŠUMA NOVĒROŠANU, MĀCOTIES LIETOT UN BAUDĪT VIZUĀLO VALODU, LAI ATTĪSTĪTU SPONTĀNU IZTEIKSMĪGO PIEREDZI KRITISKĀ UN AKTĪVĀ VEIDĀ, ATTĒLU VALODAS SAPROT MĀKSLAS DARBUS, UN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS RADOŠI AUG, SĀKOT NO PIEŅĒMUMA, KA RADOŠUMS IR DAĻA NO MŪSU BŪTĪBAS MŪSOS, MUMS IR TIKAI JĀMUDINA TO IZKĻŪT. TAS IR NEPIECIEŠAMS, KAS RAKSTURĪGS BĒRNAM, MUMS IR TIKAI, LAI VIŅŠ SAPRASTU, KA VISS, KAS ZĪMĒ UN KRĀSAS SKAISTI UN IR IEPRIECINĀTS VIŅAM, KA VISS, KAS RADA IZPAUSMI VIŅA RADOŠUMU PAR VIŅA VAJADZĪBU PĒC EXPRIMERSI.ESS SASTĀV NO 3 MODUĻU PROJEKTA GIOCOARTE BURVJU GRAFISKĀS DIKTĀCIJAS CERAMICANDO COLORILART...UN NE TIKAI ATTIECAS UZ JOMU VALODU ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VEIKTS ĀRPUSKURSU LAIKĀ. UZ 3 STUNDĀM SETTIMANALI.THE AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR VIRZĪT BĒRNUS UN UZ MĀKSLAS FORMĀM UN IZTEIKSMĪGĀM VALODĀM STIMULĒ ZIŅKĀRĪBAS UN RADOŠUMA NOVĒROŠANU, MĀCOTIES LIETOT UN BAUDĪT VIZUĀLO VALODU, LAI ATTĪSTĪTU SPONTĀNU IZTEIKSMĪGO PIEREDZI KRITISKĀ UN AKTĪVĀ VEIDĀ, ATTĒLU VALODAS SAPROT MĀKSLAS DARBUS, UN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS RADOŠI AUG, SĀKOT NO PIEŅĒMUMA, KA RADOŠUMS IR DAĻA NO MŪSU BŪTĪBAS MŪSOS, MUMS IR TIKAI JĀMUDINA TO IZKĻŪT. TAS IR NEPIECIEŠAMS, KAS RAKSTURĪGS BĒRNAM, MUMS IR TIKAI, LAI VIŅŠ SAPRASTU, KA VISS, KAS ZĪMĒ UN KRĀSAS SKAISTI UN IR IEPRIECINĀTS VIŅAM, KA VISS, KAS RADA IZPAUSMI VIŅA RADOŠUMU PAR VIŅA VAJADZĪBU PĒC EXPRIMERSI.ESS SASTĀV NO 3 MODUĻU PROJEKTA GIOCOARTE BURVJU GRAFISKĀS DIKTĀCIJAS CERAMICANDO COLORILART...UN NE TIKAI ATTIECAS UZ JOMU VALODU ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VEIKTS ĀRPUSKURSU LAIKĀ. UZ 3 STUNDĀM SETTIMANALI.THE AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR VIRZĪT BĒRNUS UN UZ MĀKSLAS FORMĀM UN IZTEIKSMĪGĀM VALODĀM STIMULĒ ZIŅKĀRĪBAS UN RADOŠUMA NOVĒROŠANU, MĀCOTIES LIETOT UN BAUDĪT VIZUĀLO VALODU, LAI ATTĪSTĪTU SPONTĀNU IZTEIKSMĪGO PIEREDZI KRITISKĀ UN AKTĪVĀ VEIDĀ, ATTĒLU VALODAS SAPROT MĀKSLAS DARBUS, UN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ КРЕАТИВНО ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ТВОРЧЕСТВОТО Е ЧАСТ ОТ НАШАТА СЪЩНОСТ В НАС, НИЕ ПРОСТО ТРЯБВА ДА ГО НАСЪРЧИМ ДА ИЗЛЕЗЕ. ТОВА Е НЕОБХОДИМОСТ, ПРИСЪЩА НА ДЕТЕТО, САМО ТРЯБВА ДА ГО НАКАРАМЕ ДА РАЗБЕРЕ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО РИСУВА И ОЦВЕТЯВА КРАСИВО И ТРЯБВА ДА ГО УГОДИ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО ПРОИЗВЕЖДА ИЗРАЗ НА НЕГОВАТА КРЕАТИВНОСТ НА НУЖДАТА МУ ОТ EXPRIMERSI.ESS СЕ СЪСТОИ ОТ 3 МОДУЛА ПРОЕКТ GIOCOARTE МАГИЯТА НА COLORILART НА ГРАФИЧНАТА ДИКТОВКА CERAMICANDO...А НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА ЕЗИЦИТЕ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR, ИЗВЪРШВАНА В ИЗВЪНУЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 3 ЧАСА SETTIMANALI.THE ДЕЙНОСТИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ТЛАСКАТ ДЕЦАТА И КЪМ ХУДОЖЕСТВЕНИ ФОРМИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ СТИМУЛИРАТ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ЛЮБОПИТСТВОТО И ТВОРЧЕСТВОТО РАЗВИВАТ ВЪЗПРИЯТИЕ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ И ДА СЕ НАСЛАЖДАВАТ НА ВИЗУАЛНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОНТАННО ИЗРАЗИТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ ЧЕТЕНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ ПО КРИТИЧЕН И АКТИВЕН НАЧИН ЕЗИЦИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯТА РАЗБИРАТ ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА ИЗКУСТВОТО ЗНАЯТ И (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ КРЕАТИВНО ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ТВОРЧЕСТВОТО Е ЧАСТ ОТ НАШАТА СЪЩНОСТ В НАС, НИЕ ПРОСТО ТРЯБВА ДА ГО НАСЪРЧИМ ДА ИЗЛЕЗЕ. ТОВА Е НЕОБХОДИМОСТ, ПРИСЪЩА НА ДЕТЕТО, САМО ТРЯБВА ДА ГО НАКАРАМЕ ДА РАЗБЕРЕ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО РИСУВА И ОЦВЕТЯВА КРАСИВО И ТРЯБВА ДА ГО УГОДИ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО ПРОИЗВЕЖДА ИЗРАЗ НА НЕГОВАТА КРЕАТИВНОСТ НА НУЖДАТА МУ ОТ EXPRIMERSI.ESS СЕ СЪСТОИ ОТ 3 МОДУЛА ПРОЕКТ GIOCOARTE МАГИЯТА НА COLORILART НА ГРАФИЧНАТА ДИКТОВКА CERAMICANDO...А НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА ЕЗИЦИТЕ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR, ИЗВЪРШВАНА В ИЗВЪНУЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 3 ЧАСА SETTIMANALI.THE ДЕЙНОСТИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ТЛАСКАТ ДЕЦАТА И КЪМ ХУДОЖЕСТВЕНИ ФОРМИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ СТИМУЛИРАТ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ЛЮБОПИТСТВОТО И ТВОРЧЕСТВОТО РАЗВИВАТ ВЪЗПРИЯТИЕ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ И ДА СЕ НАСЛАЖДАВАТ НА ВИЗУАЛНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОНТАННО ИЗРАЗИТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ ЧЕТЕНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ ПО КРИТИЧЕН И АКТИВЕН НАЧИН ЕЗИЦИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯТА РАЗБИРАТ ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА ИЗКУСТВОТО ЗНАЯТ И (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ КРЕАТИВНО ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ТВОРЧЕСТВОТО Е ЧАСТ ОТ НАШАТА СЪЩНОСТ В НАС, НИЕ ПРОСТО ТРЯБВА ДА ГО НАСЪРЧИМ ДА ИЗЛЕЗЕ. ТОВА Е НЕОБХОДИМОСТ, ПРИСЪЩА НА ДЕТЕТО, САМО ТРЯБВА ДА ГО НАКАРАМЕ ДА РАЗБЕРЕ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО РИСУВА И ОЦВЕТЯВА КРАСИВО И ТРЯБВА ДА ГО УГОДИ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО ПРОИЗВЕЖДА ИЗРАЗ НА НЕГОВАТА КРЕАТИВНОСТ НА НУЖДАТА МУ ОТ EXPRIMERSI.ESS СЕ СЪСТОИ ОТ 3 МОДУЛА ПРОЕКТ GIOCOARTE МАГИЯТА НА COLORILART НА ГРАФИЧНАТА ДИКТОВКА CERAMICANDO...А НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА ЕЗИЦИТЕ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR, ИЗВЪРШВАНА В ИЗВЪНУЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 3 ЧАСА SETTIMANALI.THE ДЕЙНОСТИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ТЛАСКАТ ДЕЦАТА И КЪМ ХУДОЖЕСТВЕНИ ФОРМИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ СТИМУЛИРАТ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ЛЮБОПИТСТВОТО И ТВОРЧЕСТВОТО РАЗВИВАТ ВЪЗПРИЯТИЕ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ И ДА СЕ НАСЛАЖДАВАТ НА ВИЗУАЛНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОНТАННО ИЗРАЗИТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ ЧЕТЕНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ ПО КРИТИЧЕН И АКТИВЕН НАЧИН ЕЗИЦИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯТА РАЗБИРАТ ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА ИЗКУСТВОТО ЗНАЯТ И (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KREATÍVAN ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A KREATIVITÁS RÉSZE BENNÜNK A LÉNYEGÜNKNEK, CSAK BÁTORÍTANUNK KELL, HOGY KIJUSSON. EZ A GYERMEK VELEJÁRÓJA, CSAK MEG KELL ÉRTETNÜNK VELE, HOGY MINDENT, AMI SZÉP ÉS SZÍNEKET RAJZOL, ÉS TETSZIK NEKI, HOGY MINDEN, AMI KIFEJEZI KREATIVITÁSÁNAK KIFEJEZŐDÉSÉT AZ EXPRIMERSI-RE VALÓ IGÉNYÉRŐL.ESS 3 MODUL PROJEKT GIOCOARTE A GRAFIKUS DIKTÁCIÓ COLORILART VARÁZSA CERAMICANDO... ÉS NEM CSAK AZ ARTISTICOESPRESSIVIVI.SAR NYELVTERÜLETEN KÍVÜL VÉGZETT. 3 ÓRÁN ÁT A SETTIMANALI.THE TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET A MŰVÉSZI FORMÁK ÉS KIFEJEZŐ NYELVEK FELÉ TERJESSZÉK, ÖSZTÖNÖZZÉK A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS MEGFIGYELÉSÉT AZÁLTAL, HOGY MEGTANULJÁK HASZNÁLNI ÉS ÉLVEZNI A VIZUÁLIS NYELVET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A SPONTÁN KIFEJEZŐ ÉLMÉNYT KRITIKUS ÉS AKTÍV MÓDON OLVASSÁK ÉS ÉRTELMEZZÉK, A KÉPEK NYELVEI MEGÉRTIK A MŰALKOTÁSOKAT, ÉS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KREATÍVAN ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A KREATIVITÁS RÉSZE BENNÜNK A LÉNYEGÜNKNEK, CSAK BÁTORÍTANUNK KELL, HOGY KIJUSSON. EZ A GYERMEK VELEJÁRÓJA, CSAK MEG KELL ÉRTETNÜNK VELE, HOGY MINDENT, AMI SZÉP ÉS SZÍNEKET RAJZOL, ÉS TETSZIK NEKI, HOGY MINDEN, AMI KIFEJEZI KREATIVITÁSÁNAK KIFEJEZŐDÉSÉT AZ EXPRIMERSI-RE VALÓ IGÉNYÉRŐL.ESS 3 MODUL PROJEKT GIOCOARTE A GRAFIKUS DIKTÁCIÓ COLORILART VARÁZSA CERAMICANDO... ÉS NEM CSAK AZ ARTISTICOESPRESSIVIVI.SAR NYELVTERÜLETEN KÍVÜL VÉGZETT. 3 ÓRÁN ÁT A SETTIMANALI.THE TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET A MŰVÉSZI FORMÁK ÉS KIFEJEZŐ NYELVEK FELÉ TERJESSZÉK, ÖSZTÖNÖZZÉK A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS MEGFIGYELÉSÉT AZÁLTAL, HOGY MEGTANULJÁK HASZNÁLNI ÉS ÉLVEZNI A VIZUÁLIS NYELVET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A SPONTÁN KIFEJEZŐ ÉLMÉNYT KRITIKUS ÉS AKTÍV MÓDON OLVASSÁK ÉS ÉRTELMEZZÉK, A KÉPEK NYELVEI MEGÉRTIK A MŰALKOTÁSOKAT, ÉS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KREATÍVAN ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A KREATIVITÁS RÉSZE BENNÜNK A LÉNYEGÜNKNEK, CSAK BÁTORÍTANUNK KELL, HOGY KIJUSSON. EZ A GYERMEK VELEJÁRÓJA, CSAK MEG KELL ÉRTETNÜNK VELE, HOGY MINDENT, AMI SZÉP ÉS SZÍNEKET RAJZOL, ÉS TETSZIK NEKI, HOGY MINDEN, AMI KIFEJEZI KREATIVITÁSÁNAK KIFEJEZŐDÉSÉT AZ EXPRIMERSI-RE VALÓ IGÉNYÉRŐL.ESS 3 MODUL PROJEKT GIOCOARTE A GRAFIKUS DIKTÁCIÓ COLORILART VARÁZSA CERAMICANDO... ÉS NEM CSAK AZ ARTISTICOESPRESSIVIVI.SAR NYELVTERÜLETEN KÍVÜL VÉGZETT. 3 ÓRÁN ÁT A SETTIMANALI.THE TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET A MŰVÉSZI FORMÁK ÉS KIFEJEZŐ NYELVEK FELÉ TERJESSZÉK, ÖSZTÖNÖZZÉK A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS MEGFIGYELÉSÉT AZÁLTAL, HOGY MEGTANULJÁK HASZNÁLNI ÉS ÉLVEZNI A VIZUÁLIS NYELVET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A SPONTÁN KIFEJEZŐ ÉLMÉNYT KRITIKUS ÉS AKTÍV MÓDON OLVASSÁK ÉS ÉRTELMEZZÉK, A KÉPEK NYELVEI MEGÉRTIK A MŰALKOTÁSOKAT, ÉS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOSAÍONN AN TIONSCADAL GO CRUTHAITHEACH ÓN TOIMHDE GO BHFUIL AN CHRUTHAITHEACHT MAR CHUID DÁR MBUNÚS LAISTIGH DÚINN, NÍ MÓR DÚINN É A SPREAGADH CHUN ÉIRÍ AMACH. IS GÁ GO BUNÚSACH SA LEANBH NÍ MÓR DÚINN ACH A DHÉANAMH AIR A THUISCINT GO BHFUIL GACH RUD A TARRAINGÍONN AGUS DATHANNA ÁLAINN AGUS NÍ MÓR DÓ LE DO THOIL GO BHFUIL GACH RUD A CHUIREANN IN IÚL A CHRUTHAITHEACHT AR A CHUID RIACHTANAS LE HAGHAIDH EXPRIMERSI.ESS COMHDHÉANTA DE 3 TIONSCADAL MODÚIL GIOCOARTE AN DRAÍOCHT AN COLORILART AN CERAMICANDO DICTATION GRAFACH... AGUS NÍ HAMHÁIN DIFRIÚIL DO RÉIMSE NA DTEANGACHA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR RINNEADH IN AM EXTRACURRIC. AR FEADH 3 UAIR AN CHLOIG, SPREAGANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SETTIMANALI.THE CHUN LEANAÍ A BHRÚ I DTREO FOIRMEACHA EALAÍNE AGUS TEANGACHA LÉIRITHEACHA BREATHNÚ AR FHIOSRACHT AGUS CRUTHAITHEACHT A SPREAGADH TRÍ FHOGHLAIM CHUN TEANGA AMHAIRC A ÚSÁID AGUS TAITNEAMH A BHAINT AISTI D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN TAITHÍ LÉIRITHEACH SPONTÁINEACH A LÉANN AGUS A LÉIRMHÍNÍONN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA AR BHEALACH CRITICIÚIL AGUS GNÍOMHACH, GO DTUIGEANN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA SAOTHAIR NA N-EALAÍON AGUS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL GO CRUTHAITHEACH ÓN TOIMHDE GO BHFUIL AN CHRUTHAITHEACHT MAR CHUID DÁR MBUNÚS LAISTIGH DÚINN, NÍ MÓR DÚINN É A SPREAGADH CHUN ÉIRÍ AMACH. IS GÁ GO BUNÚSACH SA LEANBH NÍ MÓR DÚINN ACH A DHÉANAMH AIR A THUISCINT GO BHFUIL GACH RUD A TARRAINGÍONN AGUS DATHANNA ÁLAINN AGUS NÍ MÓR DÓ LE DO THOIL GO BHFUIL GACH RUD A CHUIREANN IN IÚL A CHRUTHAITHEACHT AR A CHUID RIACHTANAS LE HAGHAIDH EXPRIMERSI.ESS COMHDHÉANTA DE 3 TIONSCADAL MODÚIL GIOCOARTE AN DRAÍOCHT AN COLORILART AN CERAMICANDO DICTATION GRAFACH... AGUS NÍ HAMHÁIN DIFRIÚIL DO RÉIMSE NA DTEANGACHA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR RINNEADH IN AM EXTRACURRIC. AR FEADH 3 UAIR AN CHLOIG, SPREAGANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SETTIMANALI.THE CHUN LEANAÍ A BHRÚ I DTREO FOIRMEACHA EALAÍNE AGUS TEANGACHA LÉIRITHEACHA BREATHNÚ AR FHIOSRACHT AGUS CRUTHAITHEACHT A SPREAGADH TRÍ FHOGHLAIM CHUN TEANGA AMHAIRC A ÚSÁID AGUS TAITNEAMH A BHAINT AISTI D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN TAITHÍ LÉIRITHEACH SPONTÁINEACH A LÉANN AGUS A LÉIRMHÍNÍONN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA AR BHEALACH CRITICIÚIL AGUS GNÍOMHACH, GO DTUIGEANN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA SAOTHAIR NA N-EALAÍON AGUS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL GO CRUTHAITHEACH ÓN TOIMHDE GO BHFUIL AN CHRUTHAITHEACHT MAR CHUID DÁR MBUNÚS LAISTIGH DÚINN, NÍ MÓR DÚINN É A SPREAGADH CHUN ÉIRÍ AMACH. IS GÁ GO BUNÚSACH SA LEANBH NÍ MÓR DÚINN ACH A DHÉANAMH AIR A THUISCINT GO BHFUIL GACH RUD A TARRAINGÍONN AGUS DATHANNA ÁLAINN AGUS NÍ MÓR DÓ LE DO THOIL GO BHFUIL GACH RUD A CHUIREANN IN IÚL A CHRUTHAITHEACHT AR A CHUID RIACHTANAS LE HAGHAIDH EXPRIMERSI.ESS COMHDHÉANTA DE 3 TIONSCADAL MODÚIL GIOCOARTE AN DRAÍOCHT AN COLORILART AN CERAMICANDO DICTATION GRAFACH... AGUS NÍ HAMHÁIN DIFRIÚIL DO RÉIMSE NA DTEANGACHA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR RINNEADH IN AM EXTRACURRIC. AR FEADH 3 UAIR AN CHLOIG, SPREAGANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SETTIMANALI.THE CHUN LEANAÍ A BHRÚ I DTREO FOIRMEACHA EALAÍNE AGUS TEANGACHA LÉIRITHEACHA BREATHNÚ AR FHIOSRACHT AGUS CRUTHAITHEACHT A SPREAGADH TRÍ FHOGHLAIM CHUN TEANGA AMHAIRC A ÚSÁID AGUS TAITNEAMH A BHAINT AISTI D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN TAITHÍ LÉIRITHEACH SPONTÁINEACH A LÉANN AGUS A LÉIRMHÍNÍONN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA AR BHEALACH CRITICIÚIL AGUS GNÍOMHACH, GO DTUIGEANN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA SAOTHAIR NA N-EALAÍON AGUS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VÄXER KREATIVT FRÅN ANTAGANDET ATT KREATIVITET ÄR EN DEL AV VÅR VÄSEN INOM OSS VI MÅSTE BARA UPPMUNTRA DET ATT KOMMA UT. DET ÄR ETT BEHOV INNEBOENDE I BARNET VI BARA BEHÖVER FÅ HONOM ATT FÖRSTÅ ATT ALLT SOM DRAR OCH FÄRGER VACKRA OCH MÅSTE BEHAGA HONOM ATT ALLT SOM GER ETT UTTRYCK FÖR HANS KREATIVITET AV HANS BEHOV AV EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AV 3 MODULER PROJEKT GIOCOARTE MAGI AV KOLORILART AV DEN GRAFISKA DIKTATUREN CERAMICANDO...OCH INTE BARA ÄR BEROENDE AV OMRÅDET AV SPRÅKEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UTFÖRS I EXTRACURRIC TID. UNDER 3 TIMMAR SETTIMANALI.THE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT DRIVA BARN OCH MOT KONSTNÄRLIGA FORMER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK STIMULERA OBSERVATION AV NYFIKENHET OCH KREATIVITET UTVECKLA PERCEPTION GENOM ATT LÄRA SIG ATT ANVÄNDA OCH NJUTA AV VISUELLT SPRÅK FÖR ATT UTVECKLA DEN SPONTANA UTTRYCKSFULLA UPPLEVELSEN LÄSA OCH TOLKA PÅ ETT KRITISKT OCH AKTIVT SÄTT SPRÅKEN I BILDERNA FÖRSTÅ KONSTVERKEN OCH (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VÄXER KREATIVT FRÅN ANTAGANDET ATT KREATIVITET ÄR EN DEL AV VÅR VÄSEN INOM OSS VI MÅSTE BARA UPPMUNTRA DET ATT KOMMA UT. DET ÄR ETT BEHOV INNEBOENDE I BARNET VI BARA BEHÖVER FÅ HONOM ATT FÖRSTÅ ATT ALLT SOM DRAR OCH FÄRGER VACKRA OCH MÅSTE BEHAGA HONOM ATT ALLT SOM GER ETT UTTRYCK FÖR HANS KREATIVITET AV HANS BEHOV AV EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AV 3 MODULER PROJEKT GIOCOARTE MAGI AV KOLORILART AV DEN GRAFISKA DIKTATUREN CERAMICANDO...OCH INTE BARA ÄR BEROENDE AV OMRÅDET AV SPRÅKEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UTFÖRS I EXTRACURRIC TID. UNDER 3 TIMMAR SETTIMANALI.THE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT DRIVA BARN OCH MOT KONSTNÄRLIGA FORMER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK STIMULERA OBSERVATION AV NYFIKENHET OCH KREATIVITET UTVECKLA PERCEPTION GENOM ATT LÄRA SIG ATT ANVÄNDA OCH NJUTA AV VISUELLT SPRÅK FÖR ATT UTVECKLA DEN SPONTANA UTTRYCKSFULLA UPPLEVELSEN LÄSA OCH TOLKA PÅ ETT KRITISKT OCH AKTIVT SÄTT SPRÅKEN I BILDERNA FÖRSTÅ KONSTVERKEN OCH (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VÄXER KREATIVT FRÅN ANTAGANDET ATT KREATIVITET ÄR EN DEL AV VÅR VÄSEN INOM OSS VI MÅSTE BARA UPPMUNTRA DET ATT KOMMA UT. DET ÄR ETT BEHOV INNEBOENDE I BARNET VI BARA BEHÖVER FÅ HONOM ATT FÖRSTÅ ATT ALLT SOM DRAR OCH FÄRGER VACKRA OCH MÅSTE BEHAGA HONOM ATT ALLT SOM GER ETT UTTRYCK FÖR HANS KREATIVITET AV HANS BEHOV AV EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AV 3 MODULER PROJEKT GIOCOARTE MAGI AV KOLORILART AV DEN GRAFISKA DIKTATUREN CERAMICANDO...OCH INTE BARA ÄR BEROENDE AV OMRÅDET AV SPRÅKEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UTFÖRS I EXTRACURRIC TID. UNDER 3 TIMMAR SETTIMANALI.THE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT DRIVA BARN OCH MOT KONSTNÄRLIGA FORMER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK STIMULERA OBSERVATION AV NYFIKENHET OCH KREATIVITET UTVECKLA PERCEPTION GENOM ATT LÄRA SIG ATT ANVÄNDA OCH NJUTA AV VISUELLT SPRÅK FÖR ATT UTVECKLA DEN SPONTANA UTTRYCKSFULLA UPPLEVELSEN LÄSA OCH TOLKA PÅ ETT KRITISKT OCH AKTIVT SÄTT SPRÅKEN I BILDERNA FÖRSTÅ KONSTVERKEN OCH (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KASVAB LOOVALT ALGAB EELDUSEST, ET LOOVUS ON OSA MEIE OLEMUSEST MEIE SEES, PEAME LIHTSALT JULGUSTAMA SEDA VÄLJA SAAMA. SEE ON LAPSELE OMANE VAJADUS ME AINULT PEAME TEDA MÕISTMA, ET KÕIK, MIS TÕMBAB JA VÄRVIB ILUS JA PEAB TALLE MEELDIMA, ET KÕIK, MIS TOODAB VÄLJENDUS TEMA LOOVUST OMA VAJADUST EXPRIMERSI.ESS KOOSNEB 3 MOODULID PROJEKTI GIOCOART MAAGIA GRAAFILINE DIKTATSIOON CERAMICANDO...JA MITTE AINULT ÜKSKÕIKNE VALDKONNAS KEELTE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LÄBI EKSTRACURRIC AEGA. 3 TUNDI SETTIMANALI.THE TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON SURUDA LAPSI JA KUNSTILISTE VORMIDE POOLE NING VÄLJENDUSKEELED STIMULEERIVAD UUDISHIMU JA LOOVUST, ARENDAVAD TAJU, ÕPPIDES KASUTAMA JA NAUTIMA VISUAALSET KEELT, ET ARENDADA SPONTAANSET EKSPRESSIIVSET KOGEMUST, LUGEDA JA TÕLGENDADA KRIITILISELT JA AKTIIVSELT PILDIKEELI, MIS MÕISTAVAD KUNSTITEOSEID, JA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KASVAB LOOVALT ALGAB EELDUSEST, ET LOOVUS ON OSA MEIE OLEMUSEST MEIE SEES, PEAME LIHTSALT JULGUSTAMA SEDA VÄLJA SAAMA. SEE ON LAPSELE OMANE VAJADUS ME AINULT PEAME TEDA MÕISTMA, ET KÕIK, MIS TÕMBAB JA VÄRVIB ILUS JA PEAB TALLE MEELDIMA, ET KÕIK, MIS TOODAB VÄLJENDUS TEMA LOOVUST OMA VAJADUST EXPRIMERSI.ESS KOOSNEB 3 MOODULID PROJEKTI GIOCOART MAAGIA GRAAFILINE DIKTATSIOON CERAMICANDO...JA MITTE AINULT ÜKSKÕIKNE VALDKONNAS KEELTE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LÄBI EKSTRACURRIC AEGA. 3 TUNDI SETTIMANALI.THE TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON SURUDA LAPSI JA KUNSTILISTE VORMIDE POOLE NING VÄLJENDUSKEELED STIMULEERIVAD UUDISHIMU JA LOOVUST, ARENDAVAD TAJU, ÕPPIDES KASUTAMA JA NAUTIMA VISUAALSET KEELT, ET ARENDADA SPONTAANSET EKSPRESSIIVSET KOGEMUST, LUGEDA JA TÕLGENDADA KRIITILISELT JA AKTIIVSELT PILDIKEELI, MIS MÕISTAVAD KUNSTITEOSEID, JA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KASVAB LOOVALT ALGAB EELDUSEST, ET LOOVUS ON OSA MEIE OLEMUSEST MEIE SEES, PEAME LIHTSALT JULGUSTAMA SEDA VÄLJA SAAMA. SEE ON LAPSELE OMANE VAJADUS ME AINULT PEAME TEDA MÕISTMA, ET KÕIK, MIS TÕMBAB JA VÄRVIB ILUS JA PEAB TALLE MEELDIMA, ET KÕIK, MIS TOODAB VÄLJENDUS TEMA LOOVUST OMA VAJADUST EXPRIMERSI.ESS KOOSNEB 3 MOODULID PROJEKTI GIOCOART MAAGIA GRAAFILINE DIKTATSIOON CERAMICANDO...JA MITTE AINULT ÜKSKÕIKNE VALDKONNAS KEELTE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LÄBI EKSTRACURRIC AEGA. 3 TUNDI SETTIMANALI.THE TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON SURUDA LAPSI JA KUNSTILISTE VORMIDE POOLE NING VÄLJENDUSKEELED STIMULEERIVAD UUDISHIMU JA LOOVUST, ARENDAVAD TAJU, ÕPPIDES KASUTAMA JA NAUTIMA VISUAALSET KEELT, ET ARENDADA SPONTAANSET EKSPRESSIIVSET KOGEMUST, LUGEDA JA TÕLGENDADA KRIITILISELT JA AKTIIVSELT PILDIKEELI, MIS MÕISTAVAD KUNSTITEOSEID, JA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q4155940 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING CREATIVELY |
Project Q4155940 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
GIUGLIANO 7 - DI GIACOMO
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL PROGETTO CRESCERE IN MODO CREATIVO PARTE DAL PRESUPPOSTO CHE LA CREATIVIT FA PARTE DELLA NOSTRA ESSENZA DENTRO DI NOI DOBBIAMO SOLO INCORAGGIARLA AD USCIRE. ESSA UN BISOGNO INSITO NEL BAMBINO DOBBIAMO SOLO FARGLI CAPIRE CHE TUTTO CI CHE DISEGNA E COLORA BELLO E DEVE PIACERE A LUI CHE TUTTO CI CHE PRODUCE ESPRESSIONE DELLA SUA CREATIVIT DEL SUO BISOGNO DI ESPRIMERSI.ESSO SI COMPONE DI 3 MODULI PROGETTO GIOCOARTE LA MAGIA DEI COLORILARTE DEL DETTATO GRAFICO CERAMICANDO...E NON SOLO AFFERENTI ALLAREA DEI LINGUAGGI ARTISTICOESPRESSIVI .SAR SVOLTO IN ORARIO EXTRACURRIC. PER 3 ORE SETTIMANALI.LE ATTIVIT PROGETTATE INTENDONO SPINGERE I BAMBINI E VERSO FORME ARTISTICHE E LINGUAGGI ESPRESSIVI STIMOLARE LOSSERVAZIONE LA CURIOSIT E LA CREATIVIT SVILUPPARE LA PERCEZIONE IMPARANDO A UTILIZZARE E FRUIRE IL LINGUAGGIO VISIVO AL FINE DI EVOLVERE LESPERIENZA ESPRESSIVA SPONTANEA LEGGERE E INTERPRETARE IN MODO CRITICO E ATTIVO I LINGUAGGI DELLE IMMAGINI COMPRENDERE LE OPERE DARTE CONOSCERE E (Italian)
0 references
EL PROYECTO CRECE CREATIVAMENTE PARTIENDO DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LA CREATIVIDAD ES PARTE DE NUESTRA ESENCIA DENTRO DE NOSOTROS, SOLO TENEMOS QUE ANIMARLA A SALIR. ES UNA NECESIDAD INHERENTE AL NIÑO QUE SOLO TENEMOS QUE HACERLE ENTENDER QUE TODO LO QUE DIBUJA Y COLOREA HERMOSO Y DEBE COMPLACERLE QUE TODO LO QUE PRODUCE UNA EXPRESIÓN DE SU CREATIVIDAD DE SU NECESIDAD DE EXPRIMERSI.ESS CONSTA DE 3 MÓDULOS PROYECTO GIOCOARTE LA MAGIA DEL COLORILART DEL DICTADO GRÁFICO CERAMICANDO...Y NO SOLO AFERENTE AL ÁREA DE LAS LENGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LLEVADO A CABO EN TIEMPO EXTRACURRIC. DURANTE 3 HORAS SETTIMANALI.LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS PARA EMPUJAR A LOS NIÑOS Y HACIA FORMAS ARTÍSTICAS Y LENGUAJES EXPRESIVOS ESTIMULAN LA OBSERVACIÓN DE LA CURIOSIDAD Y LA CREATIVIDAD DESARROLLAN LA PERCEPCIÓN APRENDIENDO A USAR Y DISFRUTAR DEL LENGUAJE VISUAL CON EL FIN DE EVOLUCIONAR LA EXPERIENCIA EXPRESIVA ESPONTÁNEA LEER E INTERPRETAR DE MANERA CRÍTICA Y ACTIVA LOS LENGUAJES DE LAS IMÁGENES QUE ENTIENDEN LAS OBRAS DE ARTE Y (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT GROWS CREATIVELY STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CREATIVITY IS PART OF OUR ESSENCE WITHIN US WE JUST HAVE TO ENCOURAGE IT TO GET OUT. IT IS A NEED INHERENT IN THE CHILD WE ONLY HAVE TO MAKE HIM UNDERSTAND THAT EVERYTHING THAT DRAWS AND COLORS BEAUTIFUL AND MUST PLEASE HIM THAT EVERYTHING THAT PRODUCES AN EXPRESSION OF HIS CREATIVITY OF HIS NEED FOR EXPRIMERSI.ESS CONSISTS OF 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE THE MAGIC OF THE COLORILART OF THE GRAPHIC DICTATION CERAMICANDO...AND NOT ONLY AFFERENT TO THE AREA OF THE LANGUAGES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR CARRIED OUT IN EXTRACURRIC TIME. FOR 3 HOURS SETTIMANALI.THE ACTIVITIES DESIGNED AIM TO PUSH CHILDREN AND TOWARDS ARTISTIC FORMS AND EXPRESSIVE LANGUAGES STIMULATE THE OBSERVATION OF CURIOSITY AND CREATIVITY DEVELOP PERCEPTION BY LEARNING TO USE AND ENJOY VISUAL LANGUAGE IN ORDER TO EVOLVE THE SPONTANEOUS EXPRESSIVE EXPERIENCE READ AND INTERPRET IN A CRITICAL AND ACTIVE WAY THE LANGUAGES OF THE IMAGES UNDERSTAND THE WORKS OF ART KNOW AND (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET SE DÉVELOPPE DE MANIÈRE CRÉATIVE À PARTIR DE L’HYPOTHÈSE QUE LA CRÉATIVITÉ FAIT PARTIE DE NOTRE ESSENCE EN NOUS, IL SUFFIT DE L’ENCOURAGER À SORTIR. C’EST UN BESOIN INHÉRENT À L’ENFANT QUE NOUS N’AVONS QU’À LUI FAIRE COMPRENDRE QUE TOUT CE QUI DESSINE ET COLORE BEAU ET DOIT LUI PLAIRE QUE TOUT CE QUI PRODUIT UNE EXPRESSION DE SA CRÉATIVITÉ DE SON BESOIN D’EXPRIMERSI.ESS SE COMPOSE DE 3 MODULES PROJET GIOCOARTE LA MAGIE DU COLORILART DE LA DICTÉE GRAPHIQUE CERAMICANDO...ET PAS SEULEMENT AFFERENT À LA ZONE DES LANGUES ARTISTICOESPRESSIVI.SAR EFFECTUÉ EN TEMPS EXTRACURRIQUE. PENDANT 3 HEURES SETTIMANALI.LES ACTIVITÉS CONÇUES POUR POUSSER LES ENFANTS ET VERS LES FORMES ARTISTIQUES ET LES LANGAGES EXPRESSIFS STIMULENT L’OBSERVATION DE LA CURIOSITÉ ET DE LA CRÉATIVITÉ DÉVELOPPER LA PERCEPTION EN APPRENANT À UTILISER ET À PROFITER DU LANGAGE VISUEL AFIN DE FAIRE ÉVOLUER L’EXPÉRIENCE EXPRESSIVE SPONTANÉE LIRE ET INTERPRÉTER DE MANIÈRE CRITIQUE ET ACTIVE LES LANGUES DES IMAGES COMPRENNENT LES ŒUVRES D’ART CONNAISSENT ET (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT WÄCHST KREATIV VON DER ANNAHME, DASS KREATIVITÄT TEIL UNSERER ESSENZ IN UNS IST, MÜSSEN WIR ES NUR ERMUTIGEN, HERAUSZUKOMMEN. ES IST EIN BEDÜRFNIS, DAS DEM KIND INNEWOHNT, DAS WIR NUR VERSTEHEN MÜSSEN, DASS ALLES, WAS ZEICHNET UND FARBEN SCHÖN MACHT UND IHM GEFALLEN MUSS, DASS ALLES, WAS EINEN AUSDRUCK SEINER KREATIVITÄT SEINER NOTWENDIGKEIT FÜR EXPRIMERSI.ESS HERVORBRINGT, AUS 3 MODULEN-PROJEKT GIOCOARTE DIE MAGIE DES COLORILART DER GRAFISCHEN DIKTATION CERAMICANDO...UND NICHT NUR DEM BEREICH DER SPRACHEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IN EXTRACURRIC ZEIT DURCHGEFÜHRT WIRD. FÜR 3 STUNDEN SETTIMANALI.THE AKTIVITÄTEN ENTWICKELT, UM KINDER ZU DRÄNGEN UND AUF KÜNSTLERISCHE FORMEN UND AUSDRUCKSSTARKE SPRACHEN STIMULIEREN DIE BEOBACHTUNG VON NEUGIER UND KREATIVITÄT ENTWICKELN WAHRNEHMUNG, INDEM SIE LERNEN, VISUELLE SPRACHE ZU NUTZEN UND ZU GENIESSEN, UM DIE SPONTANE AUSDRUCKSERFAHRUNG LESEN UND INTERPRETIEREN IN EINER KRITISCHEN UND AKTIVEN WEISE DIE SPRACHEN DER BILDER VERSTEHEN DIE KUNSTWERKE UND (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT GROEIT CREATIEF VANUIT DE VERONDERSTELLING DAT CREATIVITEIT DEEL UITMAAKT VAN ONZE ESSENTIE IN ONS, WE MOETEN HET GEWOON AANMOEDIGEN OM ERUIT TE KOMEN. HET IS EEN BEHOEFTE INHERENT AAN HET KIND WE HOEVEN ALLEEN MAAR OM HEM TE LATEN BEGRIJPEN DAT ALLES WAT TEKENT EN KLEUREN MOOI EN MOET HEM BEHAGEN DAT ALLES WAT EEN UITDRUKKING VAN ZIJN CREATIVITEIT VAN ZIJN BEHOEFTE AAN EXPRIMERSI.ESS PRODUCEERT BESTAAT UIT 3 MODULES PROJECT GIOCOARTE DE MAGIE VAN DE COLORILART VAN DE GRAFISCHE DICTATIE CERAMICANDO...EN NIET ALLEEN EEN AANBOD AAN HET GEBIED VAN DE TALEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UITGEVOERD IN EXTRACURRIC TIJD. GEDURENDE 3 UUR SETTIMANALI.THE ACTIVITEITEN BEDOELD OM KINDEREN TE DUWEN EN NAAR ARTISTIEKE VORMEN EN EXPRESSIEVE TALEN STIMULEREN DE OBSERVATIE VAN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT ONTWIKKELEN PERCEPTIE DOOR TE LEREN TE GEBRUIKEN EN TE GENIETEN VAN VISUELE TAAL OM DE SPONTANE EXPRESSIEVE ERVARING LEZEN EN INTERPRETEREN OP EEN KRITISCHE EN ACTIEVE MANIER DE TALEN VAN DE BEELDEN BEGRIJPEN DE KUNSTWERKEN KENNEN EN INTERPRETEREN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET VOKSER KREATIVT UD FRA DEN ANTAGELSE, AT KREATIVITET ER EN DEL AF VORES ESSENS I OS, VI BARE NØDT TIL AT OPMUNTRE DET TIL AT KOMME UD. DET ER ET BEHOV IBOENDE I BARNET, VI KUN NØDT TIL AT FÅ HAM TIL AT FORSTÅ, AT ALT, DER TRÆKKER OG FARVER SMUKT OG SKAL BEHAGE HAM, AT ALT, HVAD DER PRODUCERER ET UDTRYK FOR HANS KREATIVITET AF HANS BEHOV FOR EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AF 3 MODULER PROJEKT GIOCOART DEN MAGISKE AF DEN GRAFISKE DIKTAT CERAMICANDO...OG IKKE KUN AFFERENT TIL DET OMRÅDE AF DE SPROG ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UDFØRES I EXTRACURRIC TID. I 3 TIMER SETTIMANALI.THE AKTIVITETER DESIGNET TIL AT SKUBBE BØRN OG MOD KUNSTNERISKE FORMER OG UDTRYKSFULDE SPROG STIMULERE OBSERVATIONEN AF NYSGERRIGHED OG KREATIVITET UDVIKLE OPFATTELSE VED AT LÆRE AT BRUGE OG NYDE VISUELT SPROG FOR AT UDVIKLE DEN SPONTANE UDTRYKSFULDE OPLEVELSE LÆSE OG FORTOLKE PÅ EN KRITISK OG AKTIV MÅDE BILLEDERNES SPROG FORSTÅ KUNSTVÆRKERNE KENDER OG (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΜΑΣ ΜΈΣΑ ΜΑΣ ΑΠΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΝΑ ΒΓΕΙ ΈΞΩ. ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΡΈΠΕΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΝ ΚΆΝΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ ΌΛΑ ΌΣΑ ΖΩΓΡΑΦΊΖΕΙ ΚΑΙ ΧΡΏΜΑΤΑ ΌΜΟΡΦΑ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Ό, ΤΙ ΠΑΡΆΓΕΙ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΓΙΑ EXPRIMERSI.ESS ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ PROJECT GIOCOARTE ΤΗ ΜΑΓΕΊΑ ΤΗΣ COLORILART ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΚΉΣ ΥΠΑΓΌΡΕΥΣΗΣ CERAMICANDO...ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΔΙΆΦΟΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΓΙΑ 3 ΏΡΕΣ SETTIMANALI.THE ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΕΛΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΩΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KREATIVNO POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA JE KREATIVNOST DIO NAŠE SUŠTINE U NAMA SAMO JE MORAMO POTAKNUTI DA IZAĐE. TO JE POTREBA SVOJSTVENA DJETETU SAMO MORAMO GA UVJERITI DA SVE ŠTO PRIVLAČI I BOJE LIJEPO I MORA MU UGODITI DA SVE ŠTO STVARA IZRAZ NJEGOVE KREATIVNOSTI NJEGOVE POTREBE ZA EXPRIMERSI.ESS SE SASTOJI OD 3 MODULA PROJEKTA GIOCOARTE MAGIJU COLORILART OD GRAFIČKE DIKTACIJE CERAMICANDO...I NE SAMO DA JE U ODNOSU NA PODRUČJE JEZIKA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVODI U EKSTRACURRIC VRIJEME. ZA 3 SATA SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE ZA GURANJE DJECE I PREMA UMJETNIČKIM OBLICIMA I EKSPRESIVNIM JEZICIMA STIMULIRAJU PROMATRANJE ZNATIŽELJE I KREATIVNOSTI RAZVIJAJU PERCEPCIJU UČENJEM KORIŠTENJA I UŽIVANJA U VIZUALNOM JEZIKU KAKO BI RAZVILI SPONTANO IZRAŽAJNO ISKUSTVO ČITANJA I INTERPRETACIJE NA KRITIČKI I AKTIVAN NAČIN JEZIKE SLIKA RAZUMIJU UMJETNIČKA DJELA I (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL CREȘTE CREATIV PORNIND DE LA IPOTEZA CĂ CREATIVITATEA FACE PARTE DIN ESENȚA NOASTRĂ ÎN NOI TREBUIE DOAR SĂ O ÎNCURAJĂM SĂ IASĂ. ESTE O NEVOIE INERENTĂ COPILULUI TREBUIE DOAR SĂ-L FACEM SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ TOT CEEA CE ATRAGE ȘI COLOREAZĂ FRUMOS ȘI TREBUIE SĂ-I MULȚUMEASCĂ CĂ TOT CEEA CE PRODUCE O EXPRESIE A CREATIVITĂȚII SALE A NEVOII SALE DE EXPRIMERSI.ESS CONSTĂ DIN 3 MODULE PROIECT GIOCOARTE MAGIA COLORILARTII DICTĂRII GRAFICE CERAMICANDO...ȘI NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ZONA LIMBILOR ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZAT ÎN TIMP EXTRACURRIC. TIMP DE 3 ORE SETTIMANALI.ACTIVITATILE MENITE SA IMPINGA COPIII SI SPRE FORME ARTISTICE SI LIMBI EXPRESIVE STIMULEAZA OBSERVAREA CURIOZITATII SI CREATIVITATII DEZVOLTA PERCEPTIA PRIN INVATAREA DE A FOLOSI SI DE A SE BUCURA DE LIMBAJ VIZUAL PENTRU A EVOLUA EXPERIENTA EXPRESIVA SPONTANA CITITA SI INTERPRETA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR INTELEG OPERELE DE ARTA CUNOSCAND SI INTERPRETEAZA INTR-UN MOD CRITIC SI ACTIV LIMBILE IMAGINILOR. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KREATÍVNE RASTIE Z PREDPOKLADU, ŽE TVORIVOSŤ JE SÚČASŤOU NAŠEJ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JU LEN POVZBUDIŤ, ABY SA DOSTALA VON. JE POTREBNÉ, ABY DIEŤA LEN ABY POCHOPIL, ŽE VŠETKO, ČO KRESLÍ A FARBY KRÁSNE A MUSÍ HO POTEŠIŤ, ŽE VŠETKO, ČO VYTVÁRA VYJADRENIE JEHO TVORIVOSTI JEHO POTREBY EXPRIMERSI.ESS SA SKLADÁ Z 3 MODULY PROJEKTU GIOCOARTE KÚZLO COLORILART GRAFICKEJ DIKTÁCIE CERAMICANDO...A NIELEN PRÍŤAŽLIVÝ K OBLASTI JAZYKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VYKONÁVA V EXTRACURRICKOM ČASE. AKTIVITY SETTIMANALI.THE 3 HODINY ZAMERANÉ NA TLAČENIE DETÍ A SMEROM K UMELECKÝM FORMÁM A EXPRESÍVNYM JAZYKOM STIMULUJÚ POZOROVANIE ZVEDAVOSTI A TVORIVOSTI ROZVÍJAJÚ VNÍMANIE TÝM, ŽE SA UČIA POUŽÍVAŤ A UŽÍVAŤ SI VIZUÁLNY JAZYK, ABY SA VYVINUL SPONTÁNNY EXPRESÍVNY ZÁŽITOK ČÍTANIA A INTERPRETÁCIE KRITICKÝM A AKTÍVNYM SPÔSOBOM, AKO JAZYKY OBRAZOV CHÁPU UMELECKÉ DIELA A (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKBER B’MOD KREATTIV JIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI L-KREATTIVITÀ HIJA PARTI MILL-ESSENZA TAGĦNA FI ĦDANNA BISS IRRIDU NĦEĠĠUHA TOĦROĠ. HUWA ĦTIEĠA INERENTI FIL-WILD GĦANDNA BISS BIEX JAGĦMLU LILU JIFHMU LI DAK KOLLU LI JIĠBED U KULURI SBIEĦ U GĦANDU JEKK JOGĦĠBOK LILU LI DAK KOLLU LI JIPPRODUĊI ESPRESSJONI TAL-KREATTIVITÀ TIEGĦU TAL-ĦTIEĠA TIEGĦU GĦALL EXPRIMERSI.ESS JIKKONSISTI 3 MODULI PROĠETT GIOCOARTE-MAGIC TAL-COLORILART TA ‘L-DEDIKAZZJONI GRAFIKA CERAMICANDO... U MHUX BISS AFFERENT GĦALL-QASAM TAL-LINGWI ARTISTICOESPRESSIVI.SAR MWETTQA FIL-ĦIN EXTRACURRIC. GĦAL 3 SIGĦAT ATTIVITAJIET SETTIMANALI.THE MFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIMBUTTAW LIT-TFAL U LEJN FOROM ARTISTIĊI U LINGWI ESPRESSIVI JISTIMULAW L-OSSERVAZZJONI TAL-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ JIŻVILUPPAW IL-PERĊEZZJONI BILLI JITGĦALLMU JUŻAW U JGAWDU L-LINGWA VIŻWALI SABIEX JEVOLVU L-ESPERJENZA ESPRESSA SPONTANJA JAQRAW U JINTERPRETAW B’MOD KRITIKU U ATTIV IL-LINGWI TA’ L-IMMAĠINI JIFHMU X-XOGĦLIJIET TA’ L-ARTI U (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO CRESCE CRIATIVAMENTE A PARTIR DO PRESSUPOSTO DE QUE A CRIATIVIDADE É PARTE DA NOSSA ESSÊNCIA DENTRO DE NÓS, SÓ TEMOS QUE ENCORAJÁ-LO A SAIR. É UMA NECESSIDADE INERENTE À CRIANÇA SÓ TEMOS QUE FAZÊ-LO ENTENDER QUE TUDO O QUE DESENHA E CORES GIRAS E DEVE AGRADAR A ELE QUE TUDO O QUE PRODUZ UMA EXPRESSÃO DE SUA CRIATIVIDADE DE SUA NECESSIDADE DE EXPRIMERSI.ESS CONSISTE EM 3 MÓDULOS PROJETO GIOCOARTE A MAGIA DO COLORILART DO DITADO GRÁFICO CERAMICANDO...E NÃO SÓ AFERENTE À ÁREA DAS LÍNGUAS ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZADA EM TEMPO EXTRACURRIC. POR 3 HORAS SETTIMANALI.AS ATIVIDADES PROJETADAS VISAM EMPURRAR AS CRIANÇAS E PARA FORMAS ARTÍSTICAS E LINGUAGENS EXPRESSIVAS ESTIMULAR A OBSERVAÇÃO DA CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE DESENVOLVER A PERCEÇÃO, APRENDENDO A USAR E DESFRUTAR DA LINGUAGEM VISUAL, A FIM DE EVOLUIR A EXPERIÊNCIA EXPRESSIVA ESPONTÂNEA LER E INTERPRETAR DE FORMA CRÍTICA E ATIVA AS LÍNGUAS DAS IMAGENS ENTENDEM AS OBRAS DE ARTE SABEM E (Portuguese)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI KASVAA LUOVASTI OLETTAMUKSESTA, ETTÄ LUOVUUS ON OSA OLEMUSTA SISÄLLÄMME MEIDÄN TÄYTYY VAIN KANNUSTAA SITÄ PÄÄSTÄ ULOS. SE ON LUONNOSTAAN LAPSI MEIDÄN TARVITSEE VAIN SAADA HÄNET YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KAIKKI, JOKA PIIRTÄÄ JA VÄRIT KAUNIS JA ON MIELLYTTÄÄ HÄNTÄ, ETTÄ KAIKKI, JOKA TUOTTAA ILMAUKSEN HÄNEN LUOVUUS HÄNEN TARVETTA EXPRIMERSI.ESS KOOSTUU 3 MODUULIEN PROJEKTI GIOCOARTE MAAGINEN COLORILART GRAAFINEN SANELU CERAMICANDO... EIKÄ VAIN VÄLINPITÄEN ALUEEN KIELTEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR SUORITETAAN EKSTRACURRIC AIKAA. KOLMEN TUNNIN AJAN SETTIMANALI.THE -TOIMINNAN TARKOITUKSENA ON TYÖNTÄÄ LAPSIA KOHTI TAITEELLISIA MUOTOJA JA ILMEIKÄS KIELIÄ EDISTÄÄ UTELIAISUUDEN JA LUOVUUDEN HAVAINNOINTIA OPPIMALLA KÄYTTÄMÄÄN VISUAALISTA KIELTÄ JA NAUTTIMAAN VISUAALISTA KIELTÄ KEHITTÄÄKSEEN SPONTAANI ILMEIKÄS KOKEMUS LUKEA JA TULKITA KRIITTISELLÄ JA AKTIIVISELLA TAVALLA KUVIEN KIELET YMMÄRTÄVÄT TAIDETEOKSIA JA (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT ROZWIJA SIĘ KREATYWNIE OD ZAŁOŻENIA, ŻE KREATYWNOŚĆ JEST CZĘŚCIĄ NASZEJ ISTOTY W NAS, MUSIMY JEDYNIE ZACHĘCAĆ JĄ DO WYJŚCIA. JEST TO POTRZEBA NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA Z DZIECKIEM MUSIMY TYLKO SPRAWIĆ, ABY ZROZUMIAŁ, ŻE WSZYSTKO, CO RYSUJE I KOLORY PIĘKNE I MUSI MU ZADOWOLIĆ, ŻE WSZYSTKO, CO DAJE WYRAZ JEGO KREATYWNOŚCI POTRZEBY EXPRIMERSI.ESS SKŁADA SIĘ Z 3 MODUŁÓW PROJEKTU GIOCOARTE MAGII COLORILART GRAFICZNA DYKTACJA CERAMICANDO... I NIE TYLKO RÓŻNI SIĘ OD OBSZARU JĘZYKÓW ARTISTICOESPRESSIVI.SAR REALIZOWANE W CZASIE POZAKURRYCZNYM. PRZEZ 3 GODZINY DZIAŁANIA SETTIMANALI.THE MAJĄ NA CELU POPYCHANIE DZIECI W KIERUNKU FORM ARTYSTYCZNYCH I WYRAZISTYCH JĘZYKÓW, STYMULUJĄCE OBSERWACJĘ CIEKAWOŚCI I KREATYWNOŚCI, ROZWIJAJĄC PERCEPCJĘ POPRZEZ UCZENIE SIĘ UŻYWANIA JĘZYKA WIZUALNEGO I KORZYSTANIA Z JĘZYKA WIZUALNEGO, ABY EWOLUOWAĆ SPONTANICZNE EKSPRESYJNE DOŚWIADCZENIE CZYTANIA I INTERPRETACJI W KRYTYCZNY I AKTYWNY SPOSÓB, W JAKI JĘZYKI OBRAZÓW ROZUMIEJĄ DZIEŁA SZTUKI I (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KREATIVNO RASTE, IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA JE USTVARJALNOST DEL NAŠEGA BISTVA V NAS, SAMO DA JO MORAMO SPODBUDITI, DA PRIDE VEN. TO JE POTREBA, KI JE NELOČLJIVO POVEZANA Z OTROKOM, MORAMO GA LE RAZUMETI, DA VSE, KAR ČRPA IN BARVE LEPO IN GA MORA ZADOVOLJITI, DA VSE, KAR DAJE IZRAZ NJEGOVE USTVARJALNOSTI NJEGOVE POTREBE PO EXPRIMERSI.ESS JE SESTAVLJEN IZ 3 MODULOV PROJEKTA GIOCOARTE ČAROBNOST COLORILART GRAFIČNE DIKTACIJE CERAMICANDO...IN NE LE, DA JE NA PODROČJU JEZIKOV ARTISTICOESPRESSIVI.SAR IZVEDE V IZVENŠOLSKEM ČASU. TRI URE SETTIMANALI.THE AKTIVNOSTI, KI SO ZASNOVANE ZA POTISKANJE OTROK IN K UMETNIŠKIM OBLIKAM TER IZRAZNIM JEZIKOM, SPODBUJAJO OPAZOVANJE RADOVEDNOSTI IN USTVARJALNOSTI Z UČENJEM UPORABE IN UŽIVANJA VIZUALNEGA JEZIKA, DA BI RAZVILI SPONTANO IZRAZNO IZKUŠNJO BRANJA IN INTERPRETACIJE NA KRITIČEN IN AKTIVEN NAČIN, DA JEZIKI PODOB RAZUMEJO UMETNIŠKA DELA IN (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KREATIVNĚ ROSTE Z PŘEDPOKLADU, ŽE KREATIVITA JE SOUČÁSTÍ NAŠÍ PODSTATY V NÁS, MUSÍME JI JEN POVZBUDIT, ABY SE DOSTALA VEN. JE TO POTŘEBA, KTERÁ JE VLASTNÍ DÍTĚTI, MUSÍME HO JEN PŘIMĚT, ABY POCHOPIL, ŽE VŠE, CO KRESLÍ A BARVY KRÁSNÉ A MUSÍ HO POTĚŠIT, ŽE VŠE, CO VYTVÁŘÍ VYJÁDŘENÍ JEHO KREATIVITY JEHO POTŘEBY EXPRIMERSI.ESS SE SKLÁDÁ ZE 3 MODULŮ PROJEKTU GIOCOARTE KOUZLO KOLORILART GRAFICKÉ DIKTATURY CERAMICANDO...A NEJEN JINÉ OBLASTI JAZYKŮ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR PROVÁDÍ V MIMOŠKOLNÍM ČASE. PO DOBU 3 HODIN SETTIMANALI.THE AKTIVITY URČENÉ K TLAČENÍ DĚTÍ A K UMĚLECKÝM FORMÁM A EXPRESIVNÍM JAZYKŮM STIMULUJÍ POZOROVÁNÍ ZVĚDAVOSTI A TVOŘIVOSTI ROZVÍJET VNÍMÁNÍ TÍM, ŽE SE UČÍ POUŽÍVAT A UŽÍVAT SI VIZUÁLNÍ JAZYK S CÍLEM VYVINOUT SPONTÁNNÍ EXPRESIVNÍ ZÁŽITEK ČTENÍ A INTERPRETACE KRITICKÝM A AKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JAZYKY OBRAZŮ POCHOPIT UMĚLECKÁ DÍLA A (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTAS KŪRYBINGAI AUGA NUO PRIELAIDOS, KAD KŪRYBIŠKUMAS YRA MŪSŲ ESMĖS DALIS MŪSŲ VIDUJE, MES TIESIOG TURIME SKATINTI JĮ IŠEITI. TAI POREIKIS, BŪDINGAS VAIKUI MES TIK TURIME PADARYTI JĮ SUPRASTI, KAD VISKAS, KAS PIEŠIA IR SPALVOS GRAŽUS IR TURI ĮTIKTI JAM, KAD VISKAS, KAS GAMINA SAVO KŪRYBIŠKUMO IŠRAIŠKA JO POREIKĮ EXPRIMERSI.ESS SUSIDEDA IŠ 3 MODULIŲ PROJEKTO GIOCOARTE GRAFIKOS DIKTATŪRA MAGIJA CERAMICANDO...IR NE TIK ABEJINGAS KALBŲ SRITYJE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR ATLIEKAMAS NE KURSINIU LAIKU. SETTIMANALI.THE VEIKLA SKIRTA VAIKAMS IR MENINĖMS FORMOMS BEI IŠRAIŠKINGOMS KALBOMS, SKATINA SMALSUMO IR KŪRYBIŠKUMO STEBĖJIMĄ UGDYTI SUVOKIMĄ MOKANTIS NAUDOTI IR MĖGAUTIS VIZUALINE KALBA, SIEKIANT PLĖTOTI SPONTANIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ PATIRTĮ SKAITYTI IR INTERPRETUOTI KRITIŠKAI IR AKTYVIAI VAIZDŲ KALBAS, KURIOS SUPRANTA MENO KŪRINIUS, IR (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTS RADOŠI AUG, SĀKOT NO PIEŅĒMUMA, KA RADOŠUMS IR DAĻA NO MŪSU BŪTĪBAS MŪSOS, MUMS IR TIKAI JĀMUDINA TO IZKĻŪT. TAS IR NEPIECIEŠAMS, KAS RAKSTURĪGS BĒRNAM, MUMS IR TIKAI, LAI VIŅŠ SAPRASTU, KA VISS, KAS ZĪMĒ UN KRĀSAS SKAISTI UN IR IEPRIECINĀTS VIŅAM, KA VISS, KAS RADA IZPAUSMI VIŅA RADOŠUMU PAR VIŅA VAJADZĪBU PĒC EXPRIMERSI.ESS SASTĀV NO 3 MODUĻU PROJEKTA GIOCOARTE BURVJU GRAFISKĀS DIKTĀCIJAS CERAMICANDO COLORILART...UN NE TIKAI ATTIECAS UZ JOMU VALODU ARTISTICOESPRESSIVI.SAR VEIKTS ĀRPUSKURSU LAIKĀ. UZ 3 STUNDĀM SETTIMANALI.THE AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR VIRZĪT BĒRNUS UN UZ MĀKSLAS FORMĀM UN IZTEIKSMĪGĀM VALODĀM STIMULĒ ZIŅKĀRĪBAS UN RADOŠUMA NOVĒROŠANU, MĀCOTIES LIETOT UN BAUDĪT VIZUĀLO VALODU, LAI ATTĪSTĪTU SPONTĀNU IZTEIKSMĪGO PIEREDZI KRITISKĀ UN AKTĪVĀ VEIDĀ, ATTĒLU VALODAS SAPROT MĀKSLAS DARBUS, UN (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ КРЕАТИВНО ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ТВОРЧЕСТВОТО Е ЧАСТ ОТ НАШАТА СЪЩНОСТ В НАС, НИЕ ПРОСТО ТРЯБВА ДА ГО НАСЪРЧИМ ДА ИЗЛЕЗЕ. ТОВА Е НЕОБХОДИМОСТ, ПРИСЪЩА НА ДЕТЕТО, САМО ТРЯБВА ДА ГО НАКАРАМЕ ДА РАЗБЕРЕ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО РИСУВА И ОЦВЕТЯВА КРАСИВО И ТРЯБВА ДА ГО УГОДИ, ЧЕ ВСИЧКО, КОЕТО ПРОИЗВЕЖДА ИЗРАЗ НА НЕГОВАТА КРЕАТИВНОСТ НА НУЖДАТА МУ ОТ EXPRIMERSI.ESS СЕ СЪСТОИ ОТ 3 МОДУЛА ПРОЕКТ GIOCOARTE МАГИЯТА НА COLORILART НА ГРАФИЧНАТА ДИКТОВКА CERAMICANDO...А НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА ЕЗИЦИТЕ ARTISTICOESPRESSIVI.SAR, ИЗВЪРШВАНА В ИЗВЪНУЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 3 ЧАСА SETTIMANALI.THE ДЕЙНОСТИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ТЛАСКАТ ДЕЦАТА И КЪМ ХУДОЖЕСТВЕНИ ФОРМИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИЦИ СТИМУЛИРАТ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ЛЮБОПИТСТВОТО И ТВОРЧЕСТВОТО РАЗВИВАТ ВЪЗПРИЯТИЕ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ И ДА СЕ НАСЛАЖДАВАТ НА ВИЗУАЛНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОНТАННО ИЗРАЗИТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ ЧЕТЕНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ ПО КРИТИЧЕН И АКТИВЕН НАЧИН ЕЗИЦИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯТА РАЗБИРАТ ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА ИЗКУСТВОТО ЗНАЯТ И (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT KREATÍVAN ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A KREATIVITÁS RÉSZE BENNÜNK A LÉNYEGÜNKNEK, CSAK BÁTORÍTANUNK KELL, HOGY KIJUSSON. EZ A GYERMEK VELEJÁRÓJA, CSAK MEG KELL ÉRTETNÜNK VELE, HOGY MINDENT, AMI SZÉP ÉS SZÍNEKET RAJZOL, ÉS TETSZIK NEKI, HOGY MINDEN, AMI KIFEJEZI KREATIVITÁSÁNAK KIFEJEZŐDÉSÉT AZ EXPRIMERSI-RE VALÓ IGÉNYÉRŐL.ESS 3 MODUL PROJEKT GIOCOARTE A GRAFIKUS DIKTÁCIÓ COLORILART VARÁZSA CERAMICANDO... ÉS NEM CSAK AZ ARTISTICOESPRESSIVIVI.SAR NYELVTERÜLETEN KÍVÜL VÉGZETT. 3 ÓRÁN ÁT A SETTIMANALI.THE TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET A MŰVÉSZI FORMÁK ÉS KIFEJEZŐ NYELVEK FELÉ TERJESSZÉK, ÖSZTÖNÖZZÉK A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS MEGFIGYELÉSÉT AZÁLTAL, HOGY MEGTANULJÁK HASZNÁLNI ÉS ÉLVEZNI A VIZUÁLIS NYELVET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A SPONTÁN KIFEJEZŐ ÉLMÉNYT KRITIKUS ÉS AKTÍV MÓDON OLVASSÁK ÉS ÉRTELMEZZÉK, A KÉPEK NYELVEI MEGÉRTIK A MŰALKOTÁSOKAT, ÉS (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL GO CRUTHAITHEACH ÓN TOIMHDE GO BHFUIL AN CHRUTHAITHEACHT MAR CHUID DÁR MBUNÚS LAISTIGH DÚINN, NÍ MÓR DÚINN É A SPREAGADH CHUN ÉIRÍ AMACH. IS GÁ GO BUNÚSACH SA LEANBH NÍ MÓR DÚINN ACH A DHÉANAMH AIR A THUISCINT GO BHFUIL GACH RUD A TARRAINGÍONN AGUS DATHANNA ÁLAINN AGUS NÍ MÓR DÓ LE DO THOIL GO BHFUIL GACH RUD A CHUIREANN IN IÚL A CHRUTHAITHEACHT AR A CHUID RIACHTANAS LE HAGHAIDH EXPRIMERSI.ESS COMHDHÉANTA DE 3 TIONSCADAL MODÚIL GIOCOARTE AN DRAÍOCHT AN COLORILART AN CERAMICANDO DICTATION GRAFACH... AGUS NÍ HAMHÁIN DIFRIÚIL DO RÉIMSE NA DTEANGACHA ARTISTICOESPRESSIVI.SAR RINNEADH IN AM EXTRACURRIC. AR FEADH 3 UAIR AN CHLOIG, SPREAGANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SETTIMANALI.THE CHUN LEANAÍ A BHRÚ I DTREO FOIRMEACHA EALAÍNE AGUS TEANGACHA LÉIRITHEACHA BREATHNÚ AR FHIOSRACHT AGUS CRUTHAITHEACHT A SPREAGADH TRÍ FHOGHLAIM CHUN TEANGA AMHAIRC A ÚSÁID AGUS TAITNEAMH A BHAINT AISTI D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN TAITHÍ LÉIRITHEACH SPONTÁINEACH A LÉANN AGUS A LÉIRMHÍNÍONN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA AR BHEALACH CRITICIÚIL AGUS GNÍOMHACH, GO DTUIGEANN TEANGACHA NA N-ÍOMHÁNNA SAOTHAIR NA N-EALAÍON AGUS (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET VÄXER KREATIVT FRÅN ANTAGANDET ATT KREATIVITET ÄR EN DEL AV VÅR VÄSEN INOM OSS VI MÅSTE BARA UPPMUNTRA DET ATT KOMMA UT. DET ÄR ETT BEHOV INNEBOENDE I BARNET VI BARA BEHÖVER FÅ HONOM ATT FÖRSTÅ ATT ALLT SOM DRAR OCH FÄRGER VACKRA OCH MÅSTE BEHAGA HONOM ATT ALLT SOM GER ETT UTTRYCK FÖR HANS KREATIVITET AV HANS BEHOV AV EXPRIMERSI.ESS BESTÅR AV 3 MODULER PROJEKT GIOCOARTE MAGI AV KOLORILART AV DEN GRAFISKA DIKTATUREN CERAMICANDO...OCH INTE BARA ÄR BEROENDE AV OMRÅDET AV SPRÅKEN ARTISTICOESPRESSIVI.SAR UTFÖRS I EXTRACURRIC TID. UNDER 3 TIMMAR SETTIMANALI.THE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT DRIVA BARN OCH MOT KONSTNÄRLIGA FORMER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅK STIMULERA OBSERVATION AV NYFIKENHET OCH KREATIVITET UTVECKLA PERCEPTION GENOM ATT LÄRA SIG ATT ANVÄNDA OCH NJUTA AV VISUELLT SPRÅK FÖR ATT UTVECKLA DEN SPONTANA UTTRYCKSFULLA UPPLEVELSEN LÄSA OCH TOLKA PÅ ETT KRITISKT OCH AKTIVT SÄTT SPRÅKEN I BILDERNA FÖRSTÅ KONSTVERKEN OCH (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KASVAB LOOVALT ALGAB EELDUSEST, ET LOOVUS ON OSA MEIE OLEMUSEST MEIE SEES, PEAME LIHTSALT JULGUSTAMA SEDA VÄLJA SAAMA. SEE ON LAPSELE OMANE VAJADUS ME AINULT PEAME TEDA MÕISTMA, ET KÕIK, MIS TÕMBAB JA VÄRVIB ILUS JA PEAB TALLE MEELDIMA, ET KÕIK, MIS TOODAB VÄLJENDUS TEMA LOOVUST OMA VAJADUST EXPRIMERSI.ESS KOOSNEB 3 MOODULID PROJEKTI GIOCOART MAAGIA GRAAFILINE DIKTATSIOON CERAMICANDO...JA MITTE AINULT ÜKSKÕIKNE VALDKONNAS KEELTE ARTISTICOESPRESSIVI.SAR LÄBI EKSTRACURRIC AEGA. 3 TUNDI SETTIMANALI.THE TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON SURUDA LAPSI JA KUNSTILISTE VORMIDE POOLE NING VÄLJENDUSKEELED STIMULEERIVAD UUDISHIMU JA LOOVUST, ARENDAVAD TAJU, ÕPPIDES KASUTAMA JA NAUTIMA VISUAALSET KEELT, ET ARENDADA SPONTAANSET EKSPRESSIIVSET KOGEMUST, LUGEDA JA TÕLGENDADA KRIITILISELT JA AKTIIVSELT PILDIKEELI, MIS MÕISTAVAD KUNSTITEOSEID, JA (Estonian)
21 July 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references