RECEPTION OBJECTIVE (Q4154605): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
OBJETIVO DE RECEPCIÓN | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
RECEPTION OBJECTIVE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
OBJECTIF DE RÉCEPTION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
AUFNAHMEZIEL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DOELSTELLING OPVANG | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MODTAGELSESMÅLSÆTNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CILJ PRIHVATA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
OBIECTIVUL RECEPȚIEI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CIEĽ PRIJÍMANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAN TA’ AKKOLJENZA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OBJETIVO DA RECEÇÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VASTAANOTTOTAVOITE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CEL PRZYJĘCIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
CILJ GLEDE SPREJEMA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CÍL PŘIJETÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PRIĖMIMO TIKSLAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UZŅEMŠANAS MĒRĶIS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦЕЛ НА ПРИЕМАНЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BEFOGADÁSI CÉLKITŰZÉS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUSPÓIR FÁILTITHE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MÅL FÖR MOTTAGANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VASTUVÕTUEESMÄRK | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4154605 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4154605 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4154605 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4154605 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4154605 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4154605 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4154605 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4154605 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4154605 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4154605 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4154605 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4154605 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4154605 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4154605 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER ACCIONES DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR PERTENECER A OTROS CONTEXTOS CULTURALES DESFAVORECIDOS O PORQUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS O CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ESTÁ PREVISTO ACTIVAR CUATRO MÓDULOS DE LABORATORIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS TITULADO ENFOQUE NARRATIVO DIGITAL A LAS TÉCNICAS NARRATIVAS A TRAVÉS DEL SOPORTE DIGITAL N.º 1 MÓDULO DE DEPORTES Y JUEGOS 30 HORAS DESDE EL TÍTULO DE BUCEO Y APRENDER A INICIAR DEPORTES N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 30 HORAS DESDE EL TÍTULO QUIERO VIVIR EN COLOR ARRANCADOR AL ARTE CALLEJERO Y A LA REALIZACIÓN DE MURALES CREATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 60 HORAS DESDE EL TÍTULO CUANDO LOS NIÑOS HACEN OHH PARA LA REALIZACIÓN DE UN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER ACCIONES DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR PERTENECER A OTROS CONTEXTOS CULTURALES DESFAVORECIDOS O PORQUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS O CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ESTÁ PREVISTO ACTIVAR CUATRO MÓDULOS DE LABORATORIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS TITULADO ENFOQUE NARRATIVO DIGITAL A LAS TÉCNICAS NARRATIVAS A TRAVÉS DEL SOPORTE DIGITAL N.º 1 MÓDULO DE DEPORTES Y JUEGOS 30 HORAS DESDE EL TÍTULO DE BUCEO Y APRENDER A INICIAR DEPORTES N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 30 HORAS DESDE EL TÍTULO QUIERO VIVIR EN COLOR ARRANCADOR AL ARTE CALLEJERO Y A LA REALIZACIÓN DE MURALES CREATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 60 HORAS DESDE EL TÍTULO CUANDO LOS NIÑOS HACEN OHH PARA LA REALIZACIÓN DE UN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER ACCIONES DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR PERTENECER A OTROS CONTEXTOS CULTURALES DESFAVORECIDOS O PORQUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS O CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ESTÁ PREVISTO ACTIVAR CUATRO MÓDULOS DE LABORATORIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS TITULADO ENFOQUE NARRATIVO DIGITAL A LAS TÉCNICAS NARRATIVAS A TRAVÉS DEL SOPORTE DIGITAL N.º 1 MÓDULO DE DEPORTES Y JUEGOS 30 HORAS DESDE EL TÍTULO DE BUCEO Y APRENDER A INICIAR DEPORTES N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 30 HORAS DESDE EL TÍTULO QUIERO VIVIR EN COLOR ARRANCADOR AL ARTE CALLEJERO Y A LA REALIZACIÓN DE MURALES CREATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 60 HORAS DESDE EL TÍTULO CUANDO LOS NIÑOS HACEN OHH PARA LA REALIZACIÓN DE UN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE ACTIONS FOR THE INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BECAUSE THEY BELONG TO OTHER CULTURAL CONTEXTS WHICH ARE DISADVANTAGED OR BECAUSE THEY ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY OF DISABLED PUPILS OR WITH DIFFICULTIES IN LEARNING. IT IS PLANNED TO ACTIVATE FOUR LABORATORY MODULES N. 1 MODULE OF MULTIMEDIALIT 30 HOURS ENTITLED DIGITAL STORYTELLING APPROACH TO NARRATIVE TECHNIQUES THROUGH THE DIGITAL SUPPORT NO. 1 MODULE OF SPORTS AND GAMES 30 HOURS FROM THE TITLE I DIVE AND LEARN TO START WATER SPORTS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 30 HOURS FROM THE TITLE I WANT TO LIVE IN COLOR STARTER TO STREET ART AND TO THE REALISATION OF CREATIVE MURALS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 60 HOURS FROM THE TITLE WHEN CHILDREN MAKE OHHH FOR THE REALISATION OF A (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE ACTIONS FOR THE INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BECAUSE THEY BELONG TO OTHER CULTURAL CONTEXTS WHICH ARE DISADVANTAGED OR BECAUSE THEY ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY OF DISABLED PUPILS OR WITH DIFFICULTIES IN LEARNING. IT IS PLANNED TO ACTIVATE FOUR LABORATORY MODULES N. 1 MODULE OF MULTIMEDIALIT 30 HOURS ENTITLED DIGITAL STORYTELLING APPROACH TO NARRATIVE TECHNIQUES THROUGH THE DIGITAL SUPPORT NO. 1 MODULE OF SPORTS AND GAMES 30 HOURS FROM THE TITLE I DIVE AND LEARN TO START WATER SPORTS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 30 HOURS FROM THE TITLE I WANT TO LIVE IN COLOR STARTER TO STREET ART AND TO THE REALISATION OF CREATIVE MURALS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 60 HOURS FROM THE TITLE WHEN CHILDREN MAKE OHHH FOR THE REALISATION OF A (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE ACTIONS FOR THE INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BECAUSE THEY BELONG TO OTHER CULTURAL CONTEXTS WHICH ARE DISADVANTAGED OR BECAUSE THEY ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY OF DISABLED PUPILS OR WITH DIFFICULTIES IN LEARNING. IT IS PLANNED TO ACTIVATE FOUR LABORATORY MODULES N. 1 MODULE OF MULTIMEDIALIT 30 HOURS ENTITLED DIGITAL STORYTELLING APPROACH TO NARRATIVE TECHNIQUES THROUGH THE DIGITAL SUPPORT NO. 1 MODULE OF SPORTS AND GAMES 30 HOURS FROM THE TITLE I DIVE AND LEARN TO START WATER SPORTS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 30 HOURS FROM THE TITLE I WANT TO LIVE IN COLOR STARTER TO STREET ART AND TO THE REALISATION OF CREATIVE MURALS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 60 HOURS FROM THE TITLE WHEN CHILDREN MAKE OHHH FOR THE REALISATION OF A (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR DES ACTIONS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PARCE QU’ILS APPARTIENNENT À D’AUTRES CONTEXTES CULTURELS DÉFAVORISÉS OU PARCE QU’ILS SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. IL EST PRÉVU D’ACTIVER QUATRE MODULES DE LABORATOIRE N. 1 MODULE DE MULTIMEDIALIT 30 HEURES INTITULÉ NUMÉRIQUE STORYTELLING APPROCHE DES TECHNIQUES NARRATIVES À TRAVERS LE SUPPORT NUMÉRIQUE N ° 1 MODULE DE SPORTS ET DE JEUX 30 HEURES DU TITRE JE PLONGE ET APPRENDRE À COMMENCER SPORTS NAUTIQUES N ° 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 30 HEURES DU TITRE JE VEUX VIVRE DANS LA COULEUR DÉMARREUR À L’ART DE RUE ET À LA RÉALISATION DE PEINTURES MURALES CRÉATIVES NO 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 60 HEURES DU TITRE QUAND LES ENFANTS FONT OHHH POUR LA RÉALISATION D’UN (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR DES ACTIONS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PARCE QU’ILS APPARTIENNENT À D’AUTRES CONTEXTES CULTURELS DÉFAVORISÉS OU PARCE QU’ILS SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. IL EST PRÉVU D’ACTIVER QUATRE MODULES DE LABORATOIRE N. 1 MODULE DE MULTIMEDIALIT 30 HEURES INTITULÉ NUMÉRIQUE STORYTELLING APPROCHE DES TECHNIQUES NARRATIVES À TRAVERS LE SUPPORT NUMÉRIQUE N ° 1 MODULE DE SPORTS ET DE JEUX 30 HEURES DU TITRE JE PLONGE ET APPRENDRE À COMMENCER SPORTS NAUTIQUES N ° 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 30 HEURES DU TITRE JE VEUX VIVRE DANS LA COULEUR DÉMARREUR À L’ART DE RUE ET À LA RÉALISATION DE PEINTURES MURALES CRÉATIVES NO 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 60 HEURES DU TITRE QUAND LES ENFANTS FONT OHHH POUR LA RÉALISATION D’UN (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR DES ACTIONS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PARCE QU’ILS APPARTIENNENT À D’AUTRES CONTEXTES CULTURELS DÉFAVORISÉS OU PARCE QU’ILS SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. IL EST PRÉVU D’ACTIVER QUATRE MODULES DE LABORATOIRE N. 1 MODULE DE MULTIMEDIALIT 30 HEURES INTITULÉ NUMÉRIQUE STORYTELLING APPROCHE DES TECHNIQUES NARRATIVES À TRAVERS LE SUPPORT NUMÉRIQUE N ° 1 MODULE DE SPORTS ET DE JEUX 30 HEURES DU TITRE JE PLONGE ET APPRENDRE À COMMENCER SPORTS NAUTIQUES N ° 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 30 HEURES DU TITRE JE VEUX VIVRE DANS LA COULEUR DÉMARREUR À L’ART DE RUE ET À LA RÉALISATION DE PEINTURES MURALES CRÉATIVES NO 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 60 HEURES DU TITRE QUAND LES ENFANTS FONT OHHH POUR LA RÉALISATION D’UN (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU FÖRDERN, DA SIE ZU ANDEREN BENACHTEILIGTEN KULTURELLEN KONTEXTEN GEHÖREN ODER WEIL SIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT BEHINDERTER SCHÜLER ODER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN GEKENNZEICHNET SIND. ES IST GEPLANT, VIER LABORMODULE N. 1 MODUL VON MULTIMEDIALIT 30 STUNDEN MIT DEM TITEL DIGITAL STORYTELLING ANSATZ ZU NARRATIVEN TECHNIKEN DURCH DIE DIGITALE UNTERSTÜTZUNG Nr. 1 MODUL SPORT UND SPIELE 30 STUNDEN VOM TITEL I TAUCHEN UND LERNEN, WASSERSPORT Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR INTEGRATION ZU STARTEN 30 STUNDEN VOM TITEL ICH MÖCHTE IM FARBSTARTER ZUR STRASSENKUNST LEBEN UND ZUR REALISIERUNG VON KREATIVEN WANDMALEREIEN Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR DIE INTEGRATION 60 STUNDEN AUS DEM TITEL, WENN KINDER OHHH FÜR DIE REALISIERUNG EINES (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU FÖRDERN, DA SIE ZU ANDEREN BENACHTEILIGTEN KULTURELLEN KONTEXTEN GEHÖREN ODER WEIL SIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT BEHINDERTER SCHÜLER ODER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN GEKENNZEICHNET SIND. ES IST GEPLANT, VIER LABORMODULE N. 1 MODUL VON MULTIMEDIALIT 30 STUNDEN MIT DEM TITEL DIGITAL STORYTELLING ANSATZ ZU NARRATIVEN TECHNIKEN DURCH DIE DIGITALE UNTERSTÜTZUNG Nr. 1 MODUL SPORT UND SPIELE 30 STUNDEN VOM TITEL I TAUCHEN UND LERNEN, WASSERSPORT Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR INTEGRATION ZU STARTEN 30 STUNDEN VOM TITEL ICH MÖCHTE IM FARBSTARTER ZUR STRASSENKUNST LEBEN UND ZUR REALISIERUNG VON KREATIVEN WANDMALEREIEN Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR DIE INTEGRATION 60 STUNDEN AUS DEM TITEL, WENN KINDER OHHH FÜR DIE REALISIERUNG EINES (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU FÖRDERN, DA SIE ZU ANDEREN BENACHTEILIGTEN KULTURELLEN KONTEXTEN GEHÖREN ODER WEIL SIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT BEHINDERTER SCHÜLER ODER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN GEKENNZEICHNET SIND. ES IST GEPLANT, VIER LABORMODULE N. 1 MODUL VON MULTIMEDIALIT 30 STUNDEN MIT DEM TITEL DIGITAL STORYTELLING ANSATZ ZU NARRATIVEN TECHNIKEN DURCH DIE DIGITALE UNTERSTÜTZUNG Nr. 1 MODUL SPORT UND SPIELE 30 STUNDEN VOM TITEL I TAUCHEN UND LERNEN, WASSERSPORT Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR INTEGRATION ZU STARTEN 30 STUNDEN VOM TITEL ICH MÖCHTE IM FARBSTARTER ZUR STRASSENKUNST LEBEN UND ZUR REALISIERUNG VON KREATIVEN WANDMALEREIEN Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR DIE INTEGRATION 60 STUNDEN AUS DEM TITEL, WENN KINDER OHHH FÜR DIE REALISIERUNG EINES (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN ACTIES VOOR DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OMDAT ZIJ BEHOREN TOT ANDERE CULTURELE CONTEXTEN DIE WORDEN BENADEELD OF OMDAT ZIJ WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN OF MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN. HET IS DE BEDOELING OM VIER LABORATORIUMMODULES N. 1 MODULE VAN MULTIMEDIALIT 30 UUR GETITELD DIGITALE STORYTELLING BENADERING VAN VERHALENDE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN DOOR MIDDEL VAN DE DIGITALE ONDERSTEUNING NR. 1 MODULE VAN SPORT EN GAMES 30 UUR VAN DE TITEL IK DUIK EN LEER OM TE BEGINNEN MET WATERSPORT NR. 1 KUNST MODULE VOOR INTEGRATIE 30 UUR VAN DE TITEL IK WIL LEVEN IN KLEURSTARTER TOT STRAATKUNST EN TOT DE REALISATIE VAN CREATIEVE MUURSCHILDERINGEN NR. 1 KUNSTMODULE VOOR INTEGRATIE 60 UUR VANAF DE TITEL WANNEER KINDEREN OHHH MAKEN VOOR DE REALISATIE VAN EEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN ACTIES VOOR DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OMDAT ZIJ BEHOREN TOT ANDERE CULTURELE CONTEXTEN DIE WORDEN BENADEELD OF OMDAT ZIJ WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN OF MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN. HET IS DE BEDOELING OM VIER LABORATORIUMMODULES N. 1 MODULE VAN MULTIMEDIALIT 30 UUR GETITELD DIGITALE STORYTELLING BENADERING VAN VERHALENDE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN DOOR MIDDEL VAN DE DIGITALE ONDERSTEUNING NR. 1 MODULE VAN SPORT EN GAMES 30 UUR VAN DE TITEL IK DUIK EN LEER OM TE BEGINNEN MET WATERSPORT NR. 1 KUNST MODULE VOOR INTEGRATIE 30 UUR VAN DE TITEL IK WIL LEVEN IN KLEURSTARTER TOT STRAATKUNST EN TOT DE REALISATIE VAN CREATIEVE MUURSCHILDERINGEN NR. 1 KUNSTMODULE VOOR INTEGRATIE 60 UUR VANAF DE TITEL WANNEER KINDEREN OHHH MAKEN VOOR DE REALISATIE VAN EEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN ACTIES VOOR DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OMDAT ZIJ BEHOREN TOT ANDERE CULTURELE CONTEXTEN DIE WORDEN BENADEELD OF OMDAT ZIJ WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN OF MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN. HET IS DE BEDOELING OM VIER LABORATORIUMMODULES N. 1 MODULE VAN MULTIMEDIALIT 30 UUR GETITELD DIGITALE STORYTELLING BENADERING VAN VERHALENDE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN DOOR MIDDEL VAN DE DIGITALE ONDERSTEUNING NR. 1 MODULE VAN SPORT EN GAMES 30 UUR VAN DE TITEL IK DUIK EN LEER OM TE BEGINNEN MET WATERSPORT NR. 1 KUNST MODULE VOOR INTEGRATIE 30 UUR VAN DE TITEL IK WIL LEVEN IN KLEURSTARTER TOT STRAATKUNST EN TOT DE REALISATIE VAN CREATIEVE MUURSCHILDERINGEN NR. 1 KUNSTMODULE VOOR INTEGRATIE 60 UUR VANAF DE TITEL WANNEER KINDEREN OHHH MAKEN VOOR DE REALISATIE VAN EEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME FORANSTALTNINGER TIL INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, FORDI DE TILHØRER ANDRE KULTURELLE SAMMENHÆNGE, DER ER UGUNSTIGT STILLEDE, ELLER FORDI DE ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED HOS HANDICAPPEDE ELEVER ELLER HAR VANSKELIGT VED AT LÆRE. DET ER PLANLAGT AT AKTIVERE FIRE LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AF MULTIMEDIALIT 30 TIMER MED TITLEN DIGITAL STORYTELLING TILGANG TIL FORTÆLLENDE TEKNIKKER GENNEM DIGITAL SUPPORT NR. 1 MODUL AF SPORT OG SPIL 30 TIMER FRA TITLEN JEG DYKKER OG LÆRE AT STARTE VANDSPORT NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 30 TIMER FRA TITLEN JEG ØNSKER AT LEVE I FARVESTART TIL STREET ART OG TIL REALISERINGEN AF KREATIVE VÆGMALERIER NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 60 TIMER FRA TITLEN, NÅR BØRN GØR OHHH TIL REALISERING AF EN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME FORANSTALTNINGER TIL INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, FORDI DE TILHØRER ANDRE KULTURELLE SAMMENHÆNGE, DER ER UGUNSTIGT STILLEDE, ELLER FORDI DE ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED HOS HANDICAPPEDE ELEVER ELLER HAR VANSKELIGT VED AT LÆRE. DET ER PLANLAGT AT AKTIVERE FIRE LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AF MULTIMEDIALIT 30 TIMER MED TITLEN DIGITAL STORYTELLING TILGANG TIL FORTÆLLENDE TEKNIKKER GENNEM DIGITAL SUPPORT NR. 1 MODUL AF SPORT OG SPIL 30 TIMER FRA TITLEN JEG DYKKER OG LÆRE AT STARTE VANDSPORT NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 30 TIMER FRA TITLEN JEG ØNSKER AT LEVE I FARVESTART TIL STREET ART OG TIL REALISERINGEN AF KREATIVE VÆGMALERIER NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 60 TIMER FRA TITLEN, NÅR BØRN GØR OHHH TIL REALISERING AF EN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME FORANSTALTNINGER TIL INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, FORDI DE TILHØRER ANDRE KULTURELLE SAMMENHÆNGE, DER ER UGUNSTIGT STILLEDE, ELLER FORDI DE ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED HOS HANDICAPPEDE ELEVER ELLER HAR VANSKELIGT VED AT LÆRE. DET ER PLANLAGT AT AKTIVERE FIRE LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AF MULTIMEDIALIT 30 TIMER MED TITLEN DIGITAL STORYTELLING TILGANG TIL FORTÆLLENDE TEKNIKKER GENNEM DIGITAL SUPPORT NR. 1 MODUL AF SPORT OG SPIL 30 TIMER FRA TITLEN JEG DYKKER OG LÆRE AT STARTE VANDSPORT NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 30 TIMER FRA TITLEN JEG ØNSKER AT LEVE I FARVESTART TIL STREET ART OG TIL REALISERINGEN AF KREATIVE VÆGMALERIER NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 60 TIMER FRA TITLEN, NÅR BØRN GØR OHHH TIL REALISERING AF EN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ Ν. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ MULTIMEDIALIT 30 ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ I ΒΟΥΤΙΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΘΑΛΆΣΣΙΑ ΣΠΟΡ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΘΈΛΩ ΝΑ ΖΉΣΩ ΣΕ ΈΓΧΡΩΜΗ ΕΚΚΙΝΗΤΉ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΏΝ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ 60 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ, ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΆΝΟΥΝ OHHH ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ Ν. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ MULTIMEDIALIT 30 ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ I ΒΟΥΤΙΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΘΑΛΆΣΣΙΑ ΣΠΟΡ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΘΈΛΩ ΝΑ ΖΉΣΩ ΣΕ ΈΓΧΡΩΜΗ ΕΚΚΙΝΗΤΉ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΏΝ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ 60 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ, ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΆΝΟΥΝ OHHH ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ Ν. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ MULTIMEDIALIT 30 ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ I ΒΟΥΤΙΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΘΑΛΆΣΣΙΑ ΣΠΟΡ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΘΈΛΩ ΝΑ ΖΉΣΩ ΣΕ ΈΓΧΡΩΜΗ ΕΚΚΙΝΗΤΉ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΏΝ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ 60 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ, ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΆΝΟΥΝ OHHH ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE AKTIVNOSTI ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA JER PRIPADAJU DRUGIM KULTURNIM KONTEKSTIMA KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ILI ZATO ŠTO SU OBILJEŽENI POSEBNOM KRHKOŠĆU UČENIKA S INVALIDITETOM ILI S POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PLANIRA SE AKTIVIRATI ČETIRI LABORATORIJSKA MODULA N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 SATI POD NAZIVOM DIGITALNI PRIPOVIJEDANJE PRISTUP NARATIVNIM TEHNIKAMA KROZ DIGITALNU PODRŠKU NO. 1 MODUL SPORTA I IGARA 30 SATI OD NASLOVA I RONITI I NAUČITI ZAPOČETI VODENE SPORTOVE BR. 1 ART MODUL ZA INTEGRACIJU 30 SATI OD NASLOVA ŽELIM ŽIVJETI U BOJI STARTER DO ULIČNE UMJETNOSTI I REALIZACIJU KREATIVNIH MURALA BR. 1 UMJETNIČKI MODUL ZA INTEGRACIJU 60 SATI OD NASLOVA KADA DJECA ČINE OHHH ZA REALIZACIJU A (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE AKTIVNOSTI ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA JER PRIPADAJU DRUGIM KULTURNIM KONTEKSTIMA KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ILI ZATO ŠTO SU OBILJEŽENI POSEBNOM KRHKOŠĆU UČENIKA S INVALIDITETOM ILI S POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PLANIRA SE AKTIVIRATI ČETIRI LABORATORIJSKA MODULA N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 SATI POD NAZIVOM DIGITALNI PRIPOVIJEDANJE PRISTUP NARATIVNIM TEHNIKAMA KROZ DIGITALNU PODRŠKU NO. 1 MODUL SPORTA I IGARA 30 SATI OD NASLOVA I RONITI I NAUČITI ZAPOČETI VODENE SPORTOVE BR. 1 ART MODUL ZA INTEGRACIJU 30 SATI OD NASLOVA ŽELIM ŽIVJETI U BOJI STARTER DO ULIČNE UMJETNOSTI I REALIZACIJU KREATIVNIH MURALA BR. 1 UMJETNIČKI MODUL ZA INTEGRACIJU 60 SATI OD NASLOVA KADA DJECA ČINE OHHH ZA REALIZACIJU A (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE AKTIVNOSTI ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA JER PRIPADAJU DRUGIM KULTURNIM KONTEKSTIMA KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ILI ZATO ŠTO SU OBILJEŽENI POSEBNOM KRHKOŠĆU UČENIKA S INVALIDITETOM ILI S POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PLANIRA SE AKTIVIRATI ČETIRI LABORATORIJSKA MODULA N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 SATI POD NAZIVOM DIGITALNI PRIPOVIJEDANJE PRISTUP NARATIVNIM TEHNIKAMA KROZ DIGITALNU PODRŠKU NO. 1 MODUL SPORTA I IGARA 30 SATI OD NASLOVA I RONITI I NAUČITI ZAPOČETI VODENE SPORTOVE BR. 1 ART MODUL ZA INTEGRACIJU 30 SATI OD NASLOVA ŽELIM ŽIVJETI U BOJI STARTER DO ULIČNE UMJETNOSTI I REALIZACIJU KREATIVNIH MURALA BR. 1 UMJETNIČKI MODUL ZA INTEGRACIJU 60 SATI OD NASLOVA KADA DJECA ČINE OHHH ZA REALIZACIJU A (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA ACȚIUNI DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DEOARECE ACEȘTIA APARȚIN ALTOR CONTEXTE CULTURALE DEZAVANTAJATE SAU DEOARECE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ A ELEVILOR CU HANDICAP SAU CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. ESTE PLANIFICATĂ ACTIVAREA A PATRU MODULE DE LABORATOR N. 1 MODULUL MULTIMEDIALITAT 30 DE ORE INTITULATE ABORDAREA NARATIVĂ DIGITALĂ A TEHNICILOR NARATIVE PRIN SUPORTUL DIGITAL NR. 1 MODUL DE SPORT ȘI JOCURI 30 DE ORE DE LA TITLUL I SCUFUNDĂRI ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNCEAPĂ SPORTURI NAUTICE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 30 DE ORE DE LA TITLU VREAU SĂ TRĂIESC ÎN STARTER DE CULOARE LA ARTA STRADALĂ ȘI LA REALIZAREA DE MURALS CREATIVE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 60 DE ORE DE LA TITLU ATUNCI CÂND COPIII FAC OHHH PENTRU REALIZAREA UNUI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA ACȚIUNI DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DEOARECE ACEȘTIA APARȚIN ALTOR CONTEXTE CULTURALE DEZAVANTAJATE SAU DEOARECE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ A ELEVILOR CU HANDICAP SAU CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. ESTE PLANIFICATĂ ACTIVAREA A PATRU MODULE DE LABORATOR N. 1 MODULUL MULTIMEDIALITAT 30 DE ORE INTITULATE ABORDAREA NARATIVĂ DIGITALĂ A TEHNICILOR NARATIVE PRIN SUPORTUL DIGITAL NR. 1 MODUL DE SPORT ȘI JOCURI 30 DE ORE DE LA TITLUL I SCUFUNDĂRI ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNCEAPĂ SPORTURI NAUTICE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 30 DE ORE DE LA TITLU VREAU SĂ TRĂIESC ÎN STARTER DE CULOARE LA ARTA STRADALĂ ȘI LA REALIZAREA DE MURALS CREATIVE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 60 DE ORE DE LA TITLU ATUNCI CÂND COPIII FAC OHHH PENTRU REALIZAREA UNUI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA ACȚIUNI DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DEOARECE ACEȘTIA APARȚIN ALTOR CONTEXTE CULTURALE DEZAVANTAJATE SAU DEOARECE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ A ELEVILOR CU HANDICAP SAU CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. ESTE PLANIFICATĂ ACTIVAREA A PATRU MODULE DE LABORATOR N. 1 MODULUL MULTIMEDIALITAT 30 DE ORE INTITULATE ABORDAREA NARATIVĂ DIGITALĂ A TEHNICILOR NARATIVE PRIN SUPORTUL DIGITAL NR. 1 MODUL DE SPORT ȘI JOCURI 30 DE ORE DE LA TITLUL I SCUFUNDĂRI ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNCEAPĂ SPORTURI NAUTICE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 30 DE ORE DE LA TITLU VREAU SĂ TRĂIESC ÎN STARTER DE CULOARE LA ARTA STRADALĂ ȘI LA REALIZAREA DE MURALS CREATIVE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 60 DE ORE DE LA TITLU ATUNCI CÂND COPIII FAC OHHH PENTRU REALIZAREA UNUI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ AKCIE ZAMERANÉ NA INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, PRETOŽE PATRIA DO INÝCH ZNEVÝHODNENÝCH KULTÚRNYCH KONTEXTOV ALEBO SÚ CHARAKTERIZOVANÉ OSOBITNOU KREHKOSŤOU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ. PLÁNUJE SA AKTIVOVAŤ ŠTYRI LABORATÓRNE MODULY N. 1 MODUL MULTIMEDIALIT 30 HODÍN S NÁZVOM DIGITÁLNY STORYTELLING PRÍSTUP K ROZPRÁVACÍM TECHNIKÁM PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNEJ PODPORY Č. 1 MODUL ŠPORTU A HIER 30 HODÍN OD TITULU I POTÁPAŤ A NAUČIŤ SA ZAČAŤ VODNÉ ŠPORTY Č. 1 ART MODUL PRE INTEGRÁCIU 30 HODÍN OD TITULU CHCEM ŽIŤ V FAREBNOM ŠTARTERI PO STREET ART A REALIZÁCIU KREATÍVNYCH NÁSTENNÝCH UMENÍ Č. 1 PRE INTEGRÁCIU 60 HODÍN OD TITULU, KEĎ DETI ROBIA OHHH PRE REALIZÁCIU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ AKCIE ZAMERANÉ NA INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, PRETOŽE PATRIA DO INÝCH ZNEVÝHODNENÝCH KULTÚRNYCH KONTEXTOV ALEBO SÚ CHARAKTERIZOVANÉ OSOBITNOU KREHKOSŤOU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ. PLÁNUJE SA AKTIVOVAŤ ŠTYRI LABORATÓRNE MODULY N. 1 MODUL MULTIMEDIALIT 30 HODÍN S NÁZVOM DIGITÁLNY STORYTELLING PRÍSTUP K ROZPRÁVACÍM TECHNIKÁM PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNEJ PODPORY Č. 1 MODUL ŠPORTU A HIER 30 HODÍN OD TITULU I POTÁPAŤ A NAUČIŤ SA ZAČAŤ VODNÉ ŠPORTY Č. 1 ART MODUL PRE INTEGRÁCIU 30 HODÍN OD TITULU CHCEM ŽIŤ V FAREBNOM ŠTARTERI PO STREET ART A REALIZÁCIU KREATÍVNYCH NÁSTENNÝCH UMENÍ Č. 1 PRE INTEGRÁCIU 60 HODÍN OD TITULU, KEĎ DETI ROBIA OHHH PRE REALIZÁCIU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ AKCIE ZAMERANÉ NA INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, PRETOŽE PATRIA DO INÝCH ZNEVÝHODNENÝCH KULTÚRNYCH KONTEXTOV ALEBO SÚ CHARAKTERIZOVANÉ OSOBITNOU KREHKOSŤOU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ. PLÁNUJE SA AKTIVOVAŤ ŠTYRI LABORATÓRNE MODULY N. 1 MODUL MULTIMEDIALIT 30 HODÍN S NÁZVOM DIGITÁLNY STORYTELLING PRÍSTUP K ROZPRÁVACÍM TECHNIKÁM PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNEJ PODPORY Č. 1 MODUL ŠPORTU A HIER 30 HODÍN OD TITULU I POTÁPAŤ A NAUČIŤ SA ZAČAŤ VODNÉ ŠPORTY Č. 1 ART MODUL PRE INTEGRÁCIU 30 HODÍN OD TITULU CHCEM ŽIŤ V FAREBNOM ŠTARTERI PO STREET ART A REALIZÁCIU KREATÍVNYCH NÁSTENNÝCH UMENÍ Č. 1 PRE INTEGRÁCIU 60 HODÍN OD TITULU, KEĎ DETI ROBIA OHHH PRE REALIZÁCIU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-OBJETTIV TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MINĦABBA LI JAPPARTJENU GĦAL KUNTESTI KULTURALI OĦRA LI HUMA ŻVANTAĠĠATI JEW MINĦABBA LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM. HUWA PPJANAT LI JATTIVA ERBA ‘MODULI TAL-LABORATORJU N. 1 MODULU TA MULTIMEDIALIT 30 SIEGĦA INTITOLAT ISTEJJER DIĠITALI APPROĊĊ GĦAL TEKNIKI NARRATTIVA PERMEZZ TAL-APPOĠĠ DIĠITALI NRU 1 MODULU TA ‘SPORTS U LOGĦOB 30 SIEGĦA MIT-TITOLU I ADSA U JITGĦALLMU JIBDEW ISPORTS ILMA NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 30 SIEGĦA MIT-TITOLU IRRID LI JGĦIXU FIL STARTER KULUR GĦALL-ARTI TAT-TRIQ U GĦAR-REALIZZAZZJONI TA ‘MURALS KREATTIVI NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 60 SIEGĦA MIT-TITOLU META T-TFAL JAGĦMLU OHH GĦAT-TWETTIQ TA’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MINĦABBA LI JAPPARTJENU GĦAL KUNTESTI KULTURALI OĦRA LI HUMA ŻVANTAĠĠATI JEW MINĦABBA LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM. HUWA PPJANAT LI JATTIVA ERBA ‘MODULI TAL-LABORATORJU N. 1 MODULU TA MULTIMEDIALIT 30 SIEGĦA INTITOLAT ISTEJJER DIĠITALI APPROĊĊ GĦAL TEKNIKI NARRATTIVA PERMEZZ TAL-APPOĠĠ DIĠITALI NRU 1 MODULU TA ‘SPORTS U LOGĦOB 30 SIEGĦA MIT-TITOLU I ADSA U JITGĦALLMU JIBDEW ISPORTS ILMA NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 30 SIEGĦA MIT-TITOLU IRRID LI JGĦIXU FIL STARTER KULUR GĦALL-ARTI TAT-TRIQ U GĦAR-REALIZZAZZJONI TA ‘MURALS KREATTIVI NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 60 SIEGĦA MIT-TITOLU META T-TFAL JAGĦMLU OHH GĦAT-TWETTIQ TA’ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MINĦABBA LI JAPPARTJENU GĦAL KUNTESTI KULTURALI OĦRA LI HUMA ŻVANTAĠĠATI JEW MINĦABBA LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM. HUWA PPJANAT LI JATTIVA ERBA ‘MODULI TAL-LABORATORJU N. 1 MODULU TA MULTIMEDIALIT 30 SIEGĦA INTITOLAT ISTEJJER DIĠITALI APPROĊĊ GĦAL TEKNIKI NARRATTIVA PERMEZZ TAL-APPOĠĠ DIĠITALI NRU 1 MODULU TA ‘SPORTS U LOGĦOB 30 SIEGĦA MIT-TITOLU I ADSA U JITGĦALLMU JIBDEW ISPORTS ILMA NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 30 SIEGĦA MIT-TITOLU IRRID LI JGĦIXU FIL STARTER KULUR GĦALL-ARTI TAT-TRIQ U GĦAR-REALIZZAZZJONI TA ‘MURALS KREATTIVI NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 60 SIEGĦA MIT-TITOLU META T-TFAL JAGĦMLU OHH GĦAT-TWETTIQ TA’ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER AÇÕES DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS POR PERTENCEREM A OUTROS CONTEXTOS CULTURAIS DESFAVORECIDOS OU POR SE CARACTERIZAREM POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA OU POR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. ESTÁ PLANEJADO PARA ATIVAR QUATRO MÓDULOS DE LABORATÓRIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS INTITULADO ABORDAGEM DE STORYTELLING DIGITAL PARA TÉCNICAS NARRATIVAS ATRAVÉS DO SUPORTE DIGITAL MÓDULO N.º 1 DE DESPORTOS E JOGOS 30 HORAS DO TÍTULO EU MERGULHO E APRENDER A INICIAR DESPORTOS AQUÁTICOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 30 HORAS DO TÍTULO EU QUERO VIVER EM COR INICIAL PARA ARTE DE RUA E PARA A REALIZAÇÃO DE MURAIS CRIATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 60 HORAS A PARTIR DO TÍTULO QUANDO AS CRIANÇAS FAZEM OHHH PARA A REALIZAÇÃO DE UM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER AÇÕES DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS POR PERTENCEREM A OUTROS CONTEXTOS CULTURAIS DESFAVORECIDOS OU POR SE CARACTERIZAREM POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA OU POR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. ESTÁ PLANEJADO PARA ATIVAR QUATRO MÓDULOS DE LABORATÓRIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS INTITULADO ABORDAGEM DE STORYTELLING DIGITAL PARA TÉCNICAS NARRATIVAS ATRAVÉS DO SUPORTE DIGITAL MÓDULO N.º 1 DE DESPORTOS E JOGOS 30 HORAS DO TÍTULO EU MERGULHO E APRENDER A INICIAR DESPORTOS AQUÁTICOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 30 HORAS DO TÍTULO EU QUERO VIVER EM COR INICIAL PARA ARTE DE RUA E PARA A REALIZAÇÃO DE MURAIS CRIATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 60 HORAS A PARTIR DO TÍTULO QUANDO AS CRIANÇAS FAZEM OHHH PARA A REALIZAÇÃO DE UM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER AÇÕES DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS POR PERTENCEREM A OUTROS CONTEXTOS CULTURAIS DESFAVORECIDOS OU POR SE CARACTERIZAREM POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA OU POR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. ESTÁ PLANEJADO PARA ATIVAR QUATRO MÓDULOS DE LABORATÓRIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS INTITULADO ABORDAGEM DE STORYTELLING DIGITAL PARA TÉCNICAS NARRATIVAS ATRAVÉS DO SUPORTE DIGITAL MÓDULO N.º 1 DE DESPORTOS E JOGOS 30 HORAS DO TÍTULO EU MERGULHO E APRENDER A INICIAR DESPORTOS AQUÁTICOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 30 HORAS DO TÍTULO EU QUERO VIVER EM COR INICIAL PARA ARTE DE RUA E PARA A REALIZAÇÃO DE MURAIS CRIATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 60 HORAS A PARTIR DO TÍTULO QUANDO AS CRIANÇAS FAZEM OHHH PARA A REALIZAÇÃO DE UM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN KOTOUTTAMISTA JA OSALLISTAMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, KOSKA HE KUULUVAT MUIHIN KULTTUURIYMPÄRISTÖIHIN, JOTKA OVAT MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA TAI JOILLE ON OMINAISTA VAMMAISTEN OPPILAIDEN ERITYINEN HAURAUS TAI OPPIMISVAIKEUKSIA. ON TARKOITUS AKTIVOIDA NELJÄ LABORATORIOMODUULIA N. 1 MODUULI MULTIMEDIALIT 30 TUNTIA OTSIKOLLA DIGITAALINEN TARINANKERRONNAN LÄHESTYMISTAPA NARRATIIVISIIN TEKNIIKOIHIN DIGITAALISEN TUEN NRO 1 MODUULI URHEILUN JA PELIEN AVULLA 30 TUNTIA OTSIKOSTA I SUKELLUS JA OPPIA ALOITTAMAAN VESIURHEILUN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGROINTIIN 30 TUNTIA OTSIKOSTA, JONKA HALUAN ELÄÄ VÄRIKÄYNNISTIMESSÄ KATUTAITEESSA JA LUOVAN SEINÄMAALAUKSEN TOTEUTUMISEEN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGRAATIOON 60 TUNTIA OTSIKOSTA, KUN LAPSET TEKEVÄT OHHISTA TOTEUTTAMAAN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN KOTOUTTAMISTA JA OSALLISTAMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, KOSKA HE KUULUVAT MUIHIN KULTTUURIYMPÄRISTÖIHIN, JOTKA OVAT MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA TAI JOILLE ON OMINAISTA VAMMAISTEN OPPILAIDEN ERITYINEN HAURAUS TAI OPPIMISVAIKEUKSIA. ON TARKOITUS AKTIVOIDA NELJÄ LABORATORIOMODUULIA N. 1 MODUULI MULTIMEDIALIT 30 TUNTIA OTSIKOLLA DIGITAALINEN TARINANKERRONNAN LÄHESTYMISTAPA NARRATIIVISIIN TEKNIIKOIHIN DIGITAALISEN TUEN NRO 1 MODUULI URHEILUN JA PELIEN AVULLA 30 TUNTIA OTSIKOSTA I SUKELLUS JA OPPIA ALOITTAMAAN VESIURHEILUN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGROINTIIN 30 TUNTIA OTSIKOSTA, JONKA HALUAN ELÄÄ VÄRIKÄYNNISTIMESSÄ KATUTAITEESSA JA LUOVAN SEINÄMAALAUKSEN TOTEUTUMISEEN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGRAATIOON 60 TUNTIA OTSIKOSTA, KUN LAPSET TEKEVÄT OHHISTA TOTEUTTAMAAN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN KOTOUTTAMISTA JA OSALLISTAMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, KOSKA HE KUULUVAT MUIHIN KULTTUURIYMPÄRISTÖIHIN, JOTKA OVAT MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA TAI JOILLE ON OMINAISTA VAMMAISTEN OPPILAIDEN ERITYINEN HAURAUS TAI OPPIMISVAIKEUKSIA. ON TARKOITUS AKTIVOIDA NELJÄ LABORATORIOMODUULIA N. 1 MODUULI MULTIMEDIALIT 30 TUNTIA OTSIKOLLA DIGITAALINEN TARINANKERRONNAN LÄHESTYMISTAPA NARRATIIVISIIN TEKNIIKOIHIN DIGITAALISEN TUEN NRO 1 MODUULI URHEILUN JA PELIEN AVULLA 30 TUNTIA OTSIKOSTA I SUKELLUS JA OPPIA ALOITTAMAAN VESIURHEILUN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGROINTIIN 30 TUNTIA OTSIKOSTA, JONKA HALUAN ELÄÄ VÄRIKÄYNNISTIMESSÄ KATUTAITEESSA JA LUOVAN SEINÄMAALAUKSEN TOTEUTUMISEEN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGRAATIOON 60 TUNTIA OTSIKOSTA, KUN LAPSET TEKEVÄT OHHISTA TOTEUTTAMAAN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ NA RZECZ INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, PONIEWAŻ NALEŻĄ ONI DO INNYCH KONTEKSTÓW KULTUROWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI LUB ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB TRUDNOŚCI W NAUCE. PLANOWANE JEST URUCHOMIENIE CZTERECH MODUŁÓW LABORATORYJNYCH N. 1 MODUŁU MULTIMEDIALIT 30 GODZIN ZATYTUŁOWANEGO CYFROWE PODEJŚCIE OPOWIADANIA DO TECHNIK NARRACYJNYCH POPRZEZ CYFROWE WSPARCIE NR 1 MODUŁU SPORTÓW I GIER 30 GODZIN OD TYTUŁU NURKUJĘ I NAUCZĘ SIĘ ROZPOCZYNAĆ SPORTY WODNE NR 1 MODUŁ ARTYSTYCZNY DO INTEGRACJI 30 GODZIN OD TYTUŁU CHCĘ ŻYĆ W ROZRUSZNIKU KOLOROWYM DO SZTUKI ULICZNEJ I DO REALIZACJI KREATYWNYCH MURAL NR 1 DO INTEGRACJI 60 GODZIN OD TYTUŁU, KIEDY DZIECI ROBIĄ OHHH NA REALIZACJĘ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ NA RZECZ INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, PONIEWAŻ NALEŻĄ ONI DO INNYCH KONTEKSTÓW KULTUROWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI LUB ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB TRUDNOŚCI W NAUCE. PLANOWANE JEST URUCHOMIENIE CZTERECH MODUŁÓW LABORATORYJNYCH N. 1 MODUŁU MULTIMEDIALIT 30 GODZIN ZATYTUŁOWANEGO CYFROWE PODEJŚCIE OPOWIADANIA DO TECHNIK NARRACYJNYCH POPRZEZ CYFROWE WSPARCIE NR 1 MODUŁU SPORTÓW I GIER 30 GODZIN OD TYTUŁU NURKUJĘ I NAUCZĘ SIĘ ROZPOCZYNAĆ SPORTY WODNE NR 1 MODUŁ ARTYSTYCZNY DO INTEGRACJI 30 GODZIN OD TYTUŁU CHCĘ ŻYĆ W ROZRUSZNIKU KOLOROWYM DO SZTUKI ULICZNEJ I DO REALIZACJI KREATYWNYCH MURAL NR 1 DO INTEGRACJI 60 GODZIN OD TYTUŁU, KIEDY DZIECI ROBIĄ OHHH NA REALIZACJĘ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ NA RZECZ INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, PONIEWAŻ NALEŻĄ ONI DO INNYCH KONTEKSTÓW KULTUROWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI LUB ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB TRUDNOŚCI W NAUCE. PLANOWANE JEST URUCHOMIENIE CZTERECH MODUŁÓW LABORATORYJNYCH N. 1 MODUŁU MULTIMEDIALIT 30 GODZIN ZATYTUŁOWANEGO CYFROWE PODEJŚCIE OPOWIADANIA DO TECHNIK NARRACYJNYCH POPRZEZ CYFROWE WSPARCIE NR 1 MODUŁU SPORTÓW I GIER 30 GODZIN OD TYTUŁU NURKUJĘ I NAUCZĘ SIĘ ROZPOCZYNAĆ SPORTY WODNE NR 1 MODUŁ ARTYSTYCZNY DO INTEGRACJI 30 GODZIN OD TYTUŁU CHCĘ ŻYĆ W ROZRUSZNIKU KOLOROWYM DO SZTUKI ULICZNEJ I DO REALIZACJI KREATYWNYCH MURAL NR 1 DO INTEGRACJI 60 GODZIN OD TYTUŁU, KIEDY DZIECI ROBIĄ OHHH NA REALIZACJĘ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE ZA VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KER PRIPADAJO DRUGIM PRIKRAJŠANIM KULTURNIM OKOLIŠČINAM ALI KER SO ZA NJIH ZNAČILNI POSEBNA KRHKOST UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI ALI TEŽAVE PRI UČENJU. NAČRTUJE SE AKTIVIRANJE ŠTIRIH LABORATORIJSKIH MODULOV N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 UR Z NASLOVOM DIGITALNI PRIPOVEDOVALNI PRISTOP K PRIPOVEDNIM TEHNIKAM Z DIGITALNO PODPORO ŠT. 1 MODULA ŠPORTA IN IGER 30 UR OD NASLOVA SE POTOPIM IN SE NAUČIM ZAČETI VODNE ŠPORTE ŠT. 1 UMETNIŠKI MODUL ZA INTEGRACIJO 30 UR OD NASLOVA ŽELIM ŽIVETI V BARVNEM STARTERJU DO ULIČNE UMETNOSTI IN DO REALIZACIJE KREATIVNIH FRESK ŠT. 1 ART MODULA ZA INTEGRACIJO 60 UR OD NASLOVA, KO OTROCI NAREDIJO OHH ZA REALIZACIJO A (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE ZA VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KER PRIPADAJO DRUGIM PRIKRAJŠANIM KULTURNIM OKOLIŠČINAM ALI KER SO ZA NJIH ZNAČILNI POSEBNA KRHKOST UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI ALI TEŽAVE PRI UČENJU. NAČRTUJE SE AKTIVIRANJE ŠTIRIH LABORATORIJSKIH MODULOV N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 UR Z NASLOVOM DIGITALNI PRIPOVEDOVALNI PRISTOP K PRIPOVEDNIM TEHNIKAM Z DIGITALNO PODPORO ŠT. 1 MODULA ŠPORTA IN IGER 30 UR OD NASLOVA SE POTOPIM IN SE NAUČIM ZAČETI VODNE ŠPORTE ŠT. 1 UMETNIŠKI MODUL ZA INTEGRACIJO 30 UR OD NASLOVA ŽELIM ŽIVETI V BARVNEM STARTERJU DO ULIČNE UMETNOSTI IN DO REALIZACIJE KREATIVNIH FRESK ŠT. 1 ART MODULA ZA INTEGRACIJO 60 UR OD NASLOVA, KO OTROCI NAREDIJO OHH ZA REALIZACIJO A (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE ZA VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KER PRIPADAJO DRUGIM PRIKRAJŠANIM KULTURNIM OKOLIŠČINAM ALI KER SO ZA NJIH ZNAČILNI POSEBNA KRHKOST UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI ALI TEŽAVE PRI UČENJU. NAČRTUJE SE AKTIVIRANJE ŠTIRIH LABORATORIJSKIH MODULOV N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 UR Z NASLOVOM DIGITALNI PRIPOVEDOVALNI PRISTOP K PRIPOVEDNIM TEHNIKAM Z DIGITALNO PODPORO ŠT. 1 MODULA ŠPORTA IN IGER 30 UR OD NASLOVA SE POTOPIM IN SE NAUČIM ZAČETI VODNE ŠPORTE ŠT. 1 UMETNIŠKI MODUL ZA INTEGRACIJO 30 UR OD NASLOVA ŽELIM ŽIVETI V BARVNEM STARTERJU DO ULIČNE UMETNOSTI IN DO REALIZACIJE KREATIVNIH FRESK ŠT. 1 ART MODULA ZA INTEGRACIJO 60 UR OD NASLOVA, KO OTROCI NAREDIJO OHH ZA REALIZACIJO A (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT AKCE ZAMĚŘENÉ NA INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, PROTOŽE PATŘÍ DO JINÝCH ZNEVÝHODNĚNÝCH KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ, NEBO PROTO, ŽE SE VYZNAČUJÍ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO OBTÍŽEMI S UČENÍM. PLÁNUJE SE AKTIVOVAT ČTYŘI LABORATORNÍ MODULY N. 1 MODULU MULTIMEDIALIT 30 HODIN S NÁZVEM DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ PŘÍSTUP K NARATIVNÍ TECHNIKY PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍ PODPORY Č. 1 MODUL SPORTU A HER 30 HODIN OD TITULU JSEM SE POTÁPĚT A NAUČIT SE ZAČÍT VODNÍ SPORTY Č. 1 UMĚLECKÝ MODUL PRO INTEGRACI 30 HODIN OD TITULU CHCI ŽÍT V BAREVNÉM STARTÉRU DO POULIČNÍHO UMĚNÍ A K REALIZACI KREATIVNÍ NÁSTĚNNÉ MALBY Č. 1 UMĚLECKÉHO MODULU PRO INTEGRACI 60 HODIN OD TITULU, KDY DĚTI DĚLAJÍ OHH PRO REALIZACI A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT AKCE ZAMĚŘENÉ NA INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, PROTOŽE PATŘÍ DO JINÝCH ZNEVÝHODNĚNÝCH KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ, NEBO PROTO, ŽE SE VYZNAČUJÍ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO OBTÍŽEMI S UČENÍM. PLÁNUJE SE AKTIVOVAT ČTYŘI LABORATORNÍ MODULY N. 1 MODULU MULTIMEDIALIT 30 HODIN S NÁZVEM DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ PŘÍSTUP K NARATIVNÍ TECHNIKY PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍ PODPORY Č. 1 MODUL SPORTU A HER 30 HODIN OD TITULU JSEM SE POTÁPĚT A NAUČIT SE ZAČÍT VODNÍ SPORTY Č. 1 UMĚLECKÝ MODUL PRO INTEGRACI 30 HODIN OD TITULU CHCI ŽÍT V BAREVNÉM STARTÉRU DO POULIČNÍHO UMĚNÍ A K REALIZACI KREATIVNÍ NÁSTĚNNÉ MALBY Č. 1 UMĚLECKÉHO MODULU PRO INTEGRACI 60 HODIN OD TITULU, KDY DĚTI DĚLAJÍ OHH PRO REALIZACI A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT AKCE ZAMĚŘENÉ NA INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, PROTOŽE PATŘÍ DO JINÝCH ZNEVÝHODNĚNÝCH KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ, NEBO PROTO, ŽE SE VYZNAČUJÍ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO OBTÍŽEMI S UČENÍM. PLÁNUJE SE AKTIVOVAT ČTYŘI LABORATORNÍ MODULY N. 1 MODULU MULTIMEDIALIT 30 HODIN S NÁZVEM DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ PŘÍSTUP K NARATIVNÍ TECHNIKY PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍ PODPORY Č. 1 MODUL SPORTU A HER 30 HODIN OD TITULU JSEM SE POTÁPĚT A NAUČIT SE ZAČÍT VODNÍ SPORTY Č. 1 UMĚLECKÝ MODUL PRO INTEGRACI 30 HODIN OD TITULU CHCI ŽÍT V BAREVNÉM STARTÉRU DO POULIČNÍHO UMĚNÍ A K REALIZACI KREATIVNÍ NÁSTĚNNÉ MALBY Č. 1 UMĚLECKÉHO MODULU PRO INTEGRACI 60 HODIN OD TITULU, KDY DĚTI DĚLAJÍ OHH PRO REALIZACI A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES VEIKSMUS, NES JIE PRIKLAUSO NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS KULTŪRINIAMS KONTEKSTAMS ARBA JIEMS BŪDINGAS YPATINGAS MOKINIŲ SU NEGALIA PAŽEIDŽIAMUMAS ARBA MOKYMOSI SUNKUMAI. PLANUOJAMA AKTYVUOTI KETURIS LABORATORINIUS MODULIUS N. 1 MODULIS MULTIMEDIALIT 30 VALANDŲ TEISĘ SKAITMENINIO PASAKOJIMO POŽIŪRIS Į PASAKOJIMO METODUS PER SKAITMENINĘ PARAMĄ NR. 1 MODULIS SPORTO IR ŽAIDIMŲ 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO AŠ NARDYTI IR IŠMOKTI PRADĖTI VANDENS SPORTO NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJAI 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO NORIU GYVENTI SPALVŲ STARTER Į GATVĖS MENO IR Į KŪRYBINIŲ FRESKCIJŲ NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJOS 60 VALANDŲ NUO PAVADINIMO, KAI VAIKAI PADARYTI OHHH REALIZAVIMO REALIZAVIMO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES VEIKSMUS, NES JIE PRIKLAUSO NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS KULTŪRINIAMS KONTEKSTAMS ARBA JIEMS BŪDINGAS YPATINGAS MOKINIŲ SU NEGALIA PAŽEIDŽIAMUMAS ARBA MOKYMOSI SUNKUMAI. PLANUOJAMA AKTYVUOTI KETURIS LABORATORINIUS MODULIUS N. 1 MODULIS MULTIMEDIALIT 30 VALANDŲ TEISĘ SKAITMENINIO PASAKOJIMO POŽIŪRIS Į PASAKOJIMO METODUS PER SKAITMENINĘ PARAMĄ NR. 1 MODULIS SPORTO IR ŽAIDIMŲ 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO AŠ NARDYTI IR IŠMOKTI PRADĖTI VANDENS SPORTO NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJAI 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO NORIU GYVENTI SPALVŲ STARTER Į GATVĖS MENO IR Į KŪRYBINIŲ FRESKCIJŲ NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJOS 60 VALANDŲ NUO PAVADINIMO, KAI VAIKAI PADARYTI OHHH REALIZAVIMO REALIZAVIMO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES VEIKSMUS, NES JIE PRIKLAUSO NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS KULTŪRINIAMS KONTEKSTAMS ARBA JIEMS BŪDINGAS YPATINGAS MOKINIŲ SU NEGALIA PAŽEIDŽIAMUMAS ARBA MOKYMOSI SUNKUMAI. PLANUOJAMA AKTYVUOTI KETURIS LABORATORINIUS MODULIUS N. 1 MODULIS MULTIMEDIALIT 30 VALANDŲ TEISĘ SKAITMENINIO PASAKOJIMO POŽIŪRIS Į PASAKOJIMO METODUS PER SKAITMENINĘ PARAMĄ NR. 1 MODULIS SPORTO IR ŽAIDIMŲ 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO AŠ NARDYTI IR IŠMOKTI PRADĖTI VANDENS SPORTO NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJAI 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO NORIU GYVENTI SPALVŲ STARTER Į GATVĖS MENO IR Į KŪRYBINIŲ FRESKCIJŲ NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJOS 60 VALANDŲ NUO PAVADINIMO, KAI VAIKAI PADARYTI OHHH REALIZAVIMO REALIZAVIMO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PASĀKUMUS TO SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO VIŅI PIEDER PIE CITIEM KULTŪRAS KONTEKSTIEM, KAS IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VAI TĀPĒC, KA VIŅIEM IR RAKSTURĪGA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI ĪPAŠA NESTABILITĀTE VAI GRŪTĪBAS MĀCĪTIES. PLĀNOTS AKTIVIZĒT ČETRUS LABORATORIJAS MODUĻUS N. 1 MULTIMEDIALIT 30 STUNDU MODULIS AR NOSAUKUMU “DIGITĀLĀ STĀSTĪŠANAS PIEEJA STĀSTĪJUMA METODĒM”, IZMANTOJOT DIGITĀLO ATBALSTU NR. 1 SPORTA UN SPĒĻU MODULIS 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA I NIRT UN IEMĀCĪTIES SĀKT ŪDENSSPORTU NR. 1 MĀKSLAS MODULI INTEGRĀCIJAI 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA ES VĒLOS DZĪVOT KRĀSU STARTERĀ IELU MĀKSLĀ UN RADOŠO MURALS NR. 1 REALIZĀCIJAI 60 STUNDAS NO NOSAUKUMA, KAD BĒRNI VEIC OHHHH, LAI REALIZĒTU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PASĀKUMUS TO SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO VIŅI PIEDER PIE CITIEM KULTŪRAS KONTEKSTIEM, KAS IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VAI TĀPĒC, KA VIŅIEM IR RAKSTURĪGA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI ĪPAŠA NESTABILITĀTE VAI GRŪTĪBAS MĀCĪTIES. PLĀNOTS AKTIVIZĒT ČETRUS LABORATORIJAS MODUĻUS N. 1 MULTIMEDIALIT 30 STUNDU MODULIS AR NOSAUKUMU “DIGITĀLĀ STĀSTĪŠANAS PIEEJA STĀSTĪJUMA METODĒM”, IZMANTOJOT DIGITĀLO ATBALSTU NR. 1 SPORTA UN SPĒĻU MODULIS 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA I NIRT UN IEMĀCĪTIES SĀKT ŪDENSSPORTU NR. 1 MĀKSLAS MODULI INTEGRĀCIJAI 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA ES VĒLOS DZĪVOT KRĀSU STARTERĀ IELU MĀKSLĀ UN RADOŠO MURALS NR. 1 REALIZĀCIJAI 60 STUNDAS NO NOSAUKUMA, KAD BĒRNI VEIC OHHHH, LAI REALIZĒTU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PASĀKUMUS TO SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO VIŅI PIEDER PIE CITIEM KULTŪRAS KONTEKSTIEM, KAS IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VAI TĀPĒC, KA VIŅIEM IR RAKSTURĪGA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI ĪPAŠA NESTABILITĀTE VAI GRŪTĪBAS MĀCĪTIES. PLĀNOTS AKTIVIZĒT ČETRUS LABORATORIJAS MODUĻUS N. 1 MULTIMEDIALIT 30 STUNDU MODULIS AR NOSAUKUMU “DIGITĀLĀ STĀSTĪŠANAS PIEEJA STĀSTĪJUMA METODĒM”, IZMANTOJOT DIGITĀLO ATBALSTU NR. 1 SPORTA UN SPĒĻU MODULIS 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA I NIRT UN IEMĀCĪTIES SĀKT ŪDENSSPORTU NR. 1 MĀKSLAS MODULI INTEGRĀCIJAI 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA ES VĒLOS DZĪVOT KRĀSU STARTERĀ IELU MĀKSLĀ UN RADOŠO MURALS NR. 1 REALIZĀCIJAI 60 STUNDAS NO NOSAUKUMA, KAD BĒRNI VEIC OHHHH, LAI REALIZĒTU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗАЩОТО ТЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ДРУГИ КУЛТУРНИ СРЕДИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ ЗАЩОТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО. ПЛАНИРА СЕ ДА СЕ АКТИВИРАТ ЧЕТИРИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛА N. 1 МОДУЛ НА MULTIMEDIALIT 30 ЧАСА, ОЗАГЛАВЕН ДИГИТАЛЕН ПОДХОД ЗА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ЧРЕЗ ДИГИТАЛНА ПОДДРЪЖКА № 1 МОДУЛ ЗА СПОРТ И ИГРИ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО I ГМУРКАНЕ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА СТАРТИРАТ ВОДНИ СПОРТОВЕ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО ИСКАМ ДА ЖИВЕЯ В ЦВЕТЕН СТАРТЕР ДО УЛИЧНОТО ИЗКУСТВО И ДО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТВОРЧЕСКИ СТЕНОПИСИ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 60 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО, КОГАТО ДЕЦАТА ПРАВЯТ ОХ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗАЩОТО ТЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ДРУГИ КУЛТУРНИ СРЕДИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ ЗАЩОТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО. ПЛАНИРА СЕ ДА СЕ АКТИВИРАТ ЧЕТИРИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛА N. 1 МОДУЛ НА MULTIMEDIALIT 30 ЧАСА, ОЗАГЛАВЕН ДИГИТАЛЕН ПОДХОД ЗА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ЧРЕЗ ДИГИТАЛНА ПОДДРЪЖКА № 1 МОДУЛ ЗА СПОРТ И ИГРИ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО I ГМУРКАНЕ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА СТАРТИРАТ ВОДНИ СПОРТОВЕ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО ИСКАМ ДА ЖИВЕЯ В ЦВЕТЕН СТАРТЕР ДО УЛИЧНОТО ИЗКУСТВО И ДО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТВОРЧЕСКИ СТЕНОПИСИ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 60 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО, КОГАТО ДЕЦАТА ПРАВЯТ ОХ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗАЩОТО ТЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ДРУГИ КУЛТУРНИ СРЕДИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ ЗАЩОТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО. ПЛАНИРА СЕ ДА СЕ АКТИВИРАТ ЧЕТИРИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛА N. 1 МОДУЛ НА MULTIMEDIALIT 30 ЧАСА, ОЗАГЛАВЕН ДИГИТАЛЕН ПОДХОД ЗА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ЧРЕЗ ДИГИТАЛНА ПОДДРЪЖКА № 1 МОДУЛ ЗА СПОРТ И ИГРИ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО I ГМУРКАНЕ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА СТАРТИРАТ ВОДНИ СПОРТОВЕ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО ИСКАМ ДА ЖИВЕЯ В ЦВЕТЕН СТАРТЕР ДО УЛИЧНОТО ИЗКУСТВО И ДО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТВОРЧЕСКИ СТЕНОПИСИ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 60 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО, КОГАТО ДЕЦАТА ПРАВЯТ ОХ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS BEFOGADÁSÁT, MIVEL MÁS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ KULTURÁLIS KÖRNYEZETHEZ TARTOZNAK, VAGY MERT A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEIK JELLEMZIK ŐKET. A TERVEK SZERINT NÉGY LABORATÓRIUMI MODULT AKTIVÁLUNK N. 1 MULTIMEDIALIT 30 ÓRÁS DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉSI MEGKÖZELÍTÉS A NARRATÍV TECHNIKÁK DIGITÁLIS TÁMOGATÁSÁN KERESZTÜL A SPORTOK ÉS JÁTÉKOK 1. MODULJÁT 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL KEZDVE, ÉS MEGTANULJÁK ELINDÍTANI A VÍZI SPORTOK 1. SZ. MŰVÉSZETI MODULJÁT AZ INTEGRÁCIÓHOZ 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL A SZÍNINDÍTÓTÓL AZ UTCAI MŰVÉSZETIG ÉS AZ 1. SZ. MŰVÉSZETI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁIG AZ INTEGRÁCIÓHOZ 60 ÓRA MÚLVA, AMIKOR A GYEREKEK AZ OHHH-T KÉSZÍTIK EGY (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS BEFOGADÁSÁT, MIVEL MÁS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ KULTURÁLIS KÖRNYEZETHEZ TARTOZNAK, VAGY MERT A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEIK JELLEMZIK ŐKET. A TERVEK SZERINT NÉGY LABORATÓRIUMI MODULT AKTIVÁLUNK N. 1 MULTIMEDIALIT 30 ÓRÁS DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉSI MEGKÖZELÍTÉS A NARRATÍV TECHNIKÁK DIGITÁLIS TÁMOGATÁSÁN KERESZTÜL A SPORTOK ÉS JÁTÉKOK 1. MODULJÁT 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL KEZDVE, ÉS MEGTANULJÁK ELINDÍTANI A VÍZI SPORTOK 1. SZ. MŰVÉSZETI MODULJÁT AZ INTEGRÁCIÓHOZ 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL A SZÍNINDÍTÓTÓL AZ UTCAI MŰVÉSZETIG ÉS AZ 1. SZ. MŰVÉSZETI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁIG AZ INTEGRÁCIÓHOZ 60 ÓRA MÚLVA, AMIKOR A GYEREKEK AZ OHHH-T KÉSZÍTIK EGY (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS BEFOGADÁSÁT, MIVEL MÁS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ KULTURÁLIS KÖRNYEZETHEZ TARTOZNAK, VAGY MERT A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEIK JELLEMZIK ŐKET. A TERVEK SZERINT NÉGY LABORATÓRIUMI MODULT AKTIVÁLUNK N. 1 MULTIMEDIALIT 30 ÓRÁS DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉSI MEGKÖZELÍTÉS A NARRATÍV TECHNIKÁK DIGITÁLIS TÁMOGATÁSÁN KERESZTÜL A SPORTOK ÉS JÁTÉKOK 1. MODULJÁT 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL KEZDVE, ÉS MEGTANULJÁK ELINDÍTANI A VÍZI SPORTOK 1. SZ. MŰVÉSZETI MODULJÁT AZ INTEGRÁCIÓHOZ 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL A SZÍNINDÍTÓTÓL AZ UTCAI MŰVÉSZETIG ÉS AZ 1. SZ. MŰVÉSZETI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁIG AZ INTEGRÁCIÓHOZ 60 ÓRA MÚLVA, AMIKOR A GYEREKEK AZ OHHH-T KÉSZÍTIK EGY (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL GNÍOMHARTHA A CHUR CHUN CINN CHUN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A LÁNPHÁIRTIÚ AGUS A CHUIMSIÚ TOISC GO MBAINEANN SIAD LE COMHTHÉACSANNA CULTÚRTHA EILE ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NÓ TOISC GO BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU. TÁ SÉ BEARTAITHE A GHNÍOMHACHTÚ CEITHRE MHODÚL SAOTHARLAINNE N. 1 MODÚL MULTIMEDIALIT 30 UAIR AN CHLOIG DAR TEIDEAL CUR CHUIGE SCÉALAÍOCHT DIGITEACH CHUN TEICNÍCÍ INSINT TRÍD AN TACAÍOCHT DHIGITEACH UIMH. 1 MODÚL SPÓIRT AGUS CLUICHÍ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL LÉIM MÉ AGUS FOGHLAIM CHUN TÚS A SPÓIRT UISCE UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE DO CHOMHTHÁTHÚ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL BA MHAITH LIOM CHUN CÓNAÍ I TOSAITHE DATH LE EALAÍN SRÁIDE AGUS CHUN RÉADÚ MURALS CRUTHAITHEACH UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ 60 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL NUAIR A DHÉANANN LEANAÍ OHHH CHUN RÉADÚ A (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL GNÍOMHARTHA A CHUR CHUN CINN CHUN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A LÁNPHÁIRTIÚ AGUS A CHUIMSIÚ TOISC GO MBAINEANN SIAD LE COMHTHÉACSANNA CULTÚRTHA EILE ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NÓ TOISC GO BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU. TÁ SÉ BEARTAITHE A GHNÍOMHACHTÚ CEITHRE MHODÚL SAOTHARLAINNE N. 1 MODÚL MULTIMEDIALIT 30 UAIR AN CHLOIG DAR TEIDEAL CUR CHUIGE SCÉALAÍOCHT DIGITEACH CHUN TEICNÍCÍ INSINT TRÍD AN TACAÍOCHT DHIGITEACH UIMH. 1 MODÚL SPÓIRT AGUS CLUICHÍ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL LÉIM MÉ AGUS FOGHLAIM CHUN TÚS A SPÓIRT UISCE UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE DO CHOMHTHÁTHÚ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL BA MHAITH LIOM CHUN CÓNAÍ I TOSAITHE DATH LE EALAÍN SRÁIDE AGUS CHUN RÉADÚ MURALS CRUTHAITHEACH UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ 60 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL NUAIR A DHÉANANN LEANAÍ OHHH CHUN RÉADÚ A (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL GNÍOMHARTHA A CHUR CHUN CINN CHUN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A LÁNPHÁIRTIÚ AGUS A CHUIMSIÚ TOISC GO MBAINEANN SIAD LE COMHTHÉACSANNA CULTÚRTHA EILE ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NÓ TOISC GO BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU. TÁ SÉ BEARTAITHE A GHNÍOMHACHTÚ CEITHRE MHODÚL SAOTHARLAINNE N. 1 MODÚL MULTIMEDIALIT 30 UAIR AN CHLOIG DAR TEIDEAL CUR CHUIGE SCÉALAÍOCHT DIGITEACH CHUN TEICNÍCÍ INSINT TRÍD AN TACAÍOCHT DHIGITEACH UIMH. 1 MODÚL SPÓIRT AGUS CLUICHÍ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL LÉIM MÉ AGUS FOGHLAIM CHUN TÚS A SPÓIRT UISCE UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE DO CHOMHTHÁTHÚ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL BA MHAITH LIOM CHUN CÓNAÍ I TOSAITHE DATH LE EALAÍN SRÁIDE AGUS CHUN RÉADÚ MURALS CRUTHAITHEACH UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ 60 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL NUAIR A DHÉANANN LEANAÍ OHHH CHUN RÉADÚ A (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INSATSER FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ GRUND AV ATT DE TILLHÖR ANDRA KULTURELLA SAMMANHANG SOM ÄR MISSGYNNADE ELLER PÅ GRUND AV ATT DE KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIGHET BLAND ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. DET ÄR PLANERAT ATT AKTIVERA FYRA LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AV MULTIMEDIALIT 30 TIMMAR MED TITELN DIGITAL STORYTELLING INSTÄLLNING TILL BERÄTTANDE TEKNIKER GENOM DIGITAL SUPPORT NR 1 MODUL AV SPORT OCH SPEL 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG DYKA OCH LÄRA SIG ATT STARTA VATTENSPORT NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG VILL LEVA I FÄRGSTARTARE TILL GATUKONST OCH TILL FÖRVERKLIGANDET AV KREATIVA VÄGGMÅLNINGAR NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 60 TIMMAR FRÅN TITELN NÄR BARN GÖR OHHH FÖR FÖRVERKLIGANDET AV EN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INSATSER FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ GRUND AV ATT DE TILLHÖR ANDRA KULTURELLA SAMMANHANG SOM ÄR MISSGYNNADE ELLER PÅ GRUND AV ATT DE KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIGHET BLAND ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. DET ÄR PLANERAT ATT AKTIVERA FYRA LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AV MULTIMEDIALIT 30 TIMMAR MED TITELN DIGITAL STORYTELLING INSTÄLLNING TILL BERÄTTANDE TEKNIKER GENOM DIGITAL SUPPORT NR 1 MODUL AV SPORT OCH SPEL 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG DYKA OCH LÄRA SIG ATT STARTA VATTENSPORT NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG VILL LEVA I FÄRGSTARTARE TILL GATUKONST OCH TILL FÖRVERKLIGANDET AV KREATIVA VÄGGMÅLNINGAR NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 60 TIMMAR FRÅN TITELN NÄR BARN GÖR OHHH FÖR FÖRVERKLIGANDET AV EN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INSATSER FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ GRUND AV ATT DE TILLHÖR ANDRA KULTURELLA SAMMANHANG SOM ÄR MISSGYNNADE ELLER PÅ GRUND AV ATT DE KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIGHET BLAND ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. DET ÄR PLANERAT ATT AKTIVERA FYRA LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AV MULTIMEDIALIT 30 TIMMAR MED TITELN DIGITAL STORYTELLING INSTÄLLNING TILL BERÄTTANDE TEKNIKER GENOM DIGITAL SUPPORT NR 1 MODUL AV SPORT OCH SPEL 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG DYKA OCH LÄRA SIG ATT STARTA VATTENSPORT NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG VILL LEVA I FÄRGSTARTARE TILL GATUKONST OCH TILL FÖRVERKLIGANDET AV KREATIVA VÄGGMÅLNINGAR NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 60 TIMMAR FRÅN TITELN NÄR BARN GÖR OHHH FÖR FÖRVERKLIGANDET AV EN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS, KUNA NAD KUULUVAD MUUDESSE KULTUURILISTESSE KONTEKSTIDESSE, MIS ON EBASOODSAS OLUKORRAS, VÕI SEETÕTTU, ET NEID ISELOOMUSTAB PUUDEGA ÕPILASTE ERILINE EBAKINDLUS VÕI RASKUSED ÕPPIMISEL. KAVAS ON AKTIVEERIDA NELI LABORIMOODULIT N. 1 MULTIMEDIALITI MOODUL 30 TUNDI PEALKIRJAGA DIGITAALNE JUTUSTAMISE LÄHENEMINE JUTUSTUSTEHNIKATELE DIGITAALSE TOE NR 1 SPORDI JA MÄNGUDE MOODULI KAUDU 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST I SUKELDUDA JA ÕPPIDA ALUSTAMA VEESPORTI NR 1 KUNSTIMOODUL INTEGRATSIOONIKS 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, MIDA MA TAHAN ELADA VÄRVI STARTERIS TÄNAVAKUNSTINI JA LOOMINGULISTE MURAALIDE NR 1 KUNSTIMOODULINI INTEGREERIMISEKS 60 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, KUI LAPSED TEEVAD OHHHI TEOSTUSEKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS, KUNA NAD KUULUVAD MUUDESSE KULTUURILISTESSE KONTEKSTIDESSE, MIS ON EBASOODSAS OLUKORRAS, VÕI SEETÕTTU, ET NEID ISELOOMUSTAB PUUDEGA ÕPILASTE ERILINE EBAKINDLUS VÕI RASKUSED ÕPPIMISEL. KAVAS ON AKTIVEERIDA NELI LABORIMOODULIT N. 1 MULTIMEDIALITI MOODUL 30 TUNDI PEALKIRJAGA DIGITAALNE JUTUSTAMISE LÄHENEMINE JUTUSTUSTEHNIKATELE DIGITAALSE TOE NR 1 SPORDI JA MÄNGUDE MOODULI KAUDU 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST I SUKELDUDA JA ÕPPIDA ALUSTAMA VEESPORTI NR 1 KUNSTIMOODUL INTEGRATSIOONIKS 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, MIDA MA TAHAN ELADA VÄRVI STARTERIS TÄNAVAKUNSTINI JA LOOMINGULISTE MURAALIDE NR 1 KUNSTIMOODULINI INTEGREERIMISEKS 60 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, KUI LAPSED TEEVAD OHHHI TEOSTUSEKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS, KUNA NAD KUULUVAD MUUDESSE KULTUURILISTESSE KONTEKSTIDESSE, MIS ON EBASOODSAS OLUKORRAS, VÕI SEETÕTTU, ET NEID ISELOOMUSTAB PUUDEGA ÕPILASTE ERILINE EBAKINDLUS VÕI RASKUSED ÕPPIMISEL. KAVAS ON AKTIVEERIDA NELI LABORIMOODULIT N. 1 MULTIMEDIALITI MOODUL 30 TUNDI PEALKIRJAGA DIGITAALNE JUTUSTAMISE LÄHENEMINE JUTUSTUSTEHNIKATELE DIGITAALSE TOE NR 1 SPORDI JA MÄNGUDE MOODULI KAUDU 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST I SUKELDUDA JA ÕPPIDA ALUSTAMA VEESPORTI NR 1 KUNSTIMOODUL INTEGRATSIOONIKS 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, MIDA MA TAHAN ELADA VÄRVI STARTERIS TÄNAVAKUNSTINI JA LOOMINGULISTE MURAALIDE NR 1 KUNSTIMOODULINI INTEGREERIMISEKS 60 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, KUI LAPSED TEEVAD OHHHI TEOSTUSEKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
38°5'24.18"N, 13°27'45.65"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°5'24.18"N, 13°27'45.65"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q4154605 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RECEPTION OBJECTIVE |
Project Q4154605 in Italy |
Statements
23,247.24 Euro
0 references
38,460.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.C. ROSARIO LIVATINO
0 references
38°5'24.18"N, 13°27'45.65"E
0 references
IL PROGETTO OBIETTIVO ACCOGLIENZA ATTRAVERSO UNA SERIE DI INTERVENTI STRUTTURATI RIVOLTI AD ALUNNI PROVENIENTI DALLA SCUOLA PRIMARIA E DALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO INTENDE PROMUOVERE AZIONI PER LINTEGRAZIONE E LINCLUSIONE DI ALUNNI PORTATORI DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI POICH APPARTENENTI A CONTESTI CULTURALI ALTRI EO SVANTAGGIATI O IN QUANTO CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT ALUNNI DISABILI O CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO. E PREVISTA LATTIVAZIONE DI QUATTRO MODULI LABORATORIALI N. 1 MODULO DI MULTIMEDIALIT 30 ORE DAL TITOLO DIGITAL STORYTELLING DI APPROCCIO ALLE TECNICHE NARRATIVE ATTRAVERSO IL SUPPORTO DIGITALE N. 1 MODULO DI SPORT E GIOCHI 30 ORE DAL TITOLO MI IMMERGO E IMPARO DI AVVIAMENTO AGLI SPORT ACQUATICI N. 1 MODULO DI ARTE PER LINTEGRAZIONE 30 ORE DAL TITOLO VOGLIO VIVERE A COLORI DI AVVIAMENTO ALLA STREET ART E ALLA REALIZZAZIONE DI MURALES CREATIVI N. 1 MODULO DI ARTE PER LINTEGRAZIONE 60 ORE DAL TITOLO QUANDO I BAMBINI FANNO OHHH PER LA REALIZZAZIONE DI UN (Italian)
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER ACCIONES DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR PERTENECER A OTROS CONTEXTOS CULTURALES DESFAVORECIDOS O PORQUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS O CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ESTÁ PREVISTO ACTIVAR CUATRO MÓDULOS DE LABORATORIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS TITULADO ENFOQUE NARRATIVO DIGITAL A LAS TÉCNICAS NARRATIVAS A TRAVÉS DEL SOPORTE DIGITAL N.º 1 MÓDULO DE DEPORTES Y JUEGOS 30 HORAS DESDE EL TÍTULO DE BUCEO Y APRENDER A INICIAR DEPORTES N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 30 HORAS DESDE EL TÍTULO QUIERO VIVIR EN COLOR ARRANCADOR AL ARTE CALLEJERO Y A LA REALIZACIÓN DE MURALES CREATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA LA INTEGRACIÓN 60 HORAS DESDE EL TÍTULO CUANDO LOS NIÑOS HACEN OHH PARA LA REALIZACIÓN DE UN (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE ACTIONS FOR THE INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BECAUSE THEY BELONG TO OTHER CULTURAL CONTEXTS WHICH ARE DISADVANTAGED OR BECAUSE THEY ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY OF DISABLED PUPILS OR WITH DIFFICULTIES IN LEARNING. IT IS PLANNED TO ACTIVATE FOUR LABORATORY MODULES N. 1 MODULE OF MULTIMEDIALIT 30 HOURS ENTITLED DIGITAL STORYTELLING APPROACH TO NARRATIVE TECHNIQUES THROUGH THE DIGITAL SUPPORT NO. 1 MODULE OF SPORTS AND GAMES 30 HOURS FROM THE TITLE I DIVE AND LEARN TO START WATER SPORTS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 30 HOURS FROM THE TITLE I WANT TO LIVE IN COLOR STARTER TO STREET ART AND TO THE REALISATION OF CREATIVE MURALS NO. 1 ART MODULE FOR INTEGRATION 60 HOURS FROM THE TITLE WHEN CHILDREN MAKE OHHH FOR THE REALISATION OF A (English)
31 January 2022
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR DES ACTIONS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PARCE QU’ILS APPARTIENNENT À D’AUTRES CONTEXTES CULTURELS DÉFAVORISÉS OU PARCE QU’ILS SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. IL EST PRÉVU D’ACTIVER QUATRE MODULES DE LABORATOIRE N. 1 MODULE DE MULTIMEDIALIT 30 HEURES INTITULÉ NUMÉRIQUE STORYTELLING APPROCHE DES TECHNIQUES NARRATIVES À TRAVERS LE SUPPORT NUMÉRIQUE N ° 1 MODULE DE SPORTS ET DE JEUX 30 HEURES DU TITRE JE PLONGE ET APPRENDRE À COMMENCER SPORTS NAUTIQUES N ° 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 30 HEURES DU TITRE JE VEUX VIVRE DANS LA COULEUR DÉMARREUR À L’ART DE RUE ET À LA RÉALISATION DE PEINTURES MURALES CRÉATIVES NO 1 MODULE D’ART POUR L’INTÉGRATION 60 HEURES DU TITRE QUAND LES ENFANTS FONT OHHH POUR LA RÉALISATION D’UN (French)
1 February 2022
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU FÖRDERN, DA SIE ZU ANDEREN BENACHTEILIGTEN KULTURELLEN KONTEXTEN GEHÖREN ODER WEIL SIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT BEHINDERTER SCHÜLER ODER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN GEKENNZEICHNET SIND. ES IST GEPLANT, VIER LABORMODULE N. 1 MODUL VON MULTIMEDIALIT 30 STUNDEN MIT DEM TITEL DIGITAL STORYTELLING ANSATZ ZU NARRATIVEN TECHNIKEN DURCH DIE DIGITALE UNTERSTÜTZUNG Nr. 1 MODUL SPORT UND SPIELE 30 STUNDEN VOM TITEL I TAUCHEN UND LERNEN, WASSERSPORT Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR INTEGRATION ZU STARTEN 30 STUNDEN VOM TITEL ICH MÖCHTE IM FARBSTARTER ZUR STRASSENKUNST LEBEN UND ZUR REALISIERUNG VON KREATIVEN WANDMALEREIEN Nr. 1 KUNSTMODUL FÜR DIE INTEGRATION 60 STUNDEN AUS DEM TITEL, WENN KINDER OHHH FÜR DIE REALISIERUNG EINES (German)
3 February 2022
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN ACTIES VOOR DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OMDAT ZIJ BEHOREN TOT ANDERE CULTURELE CONTEXTEN DIE WORDEN BENADEELD OF OMDAT ZIJ WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN OF MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN. HET IS DE BEDOELING OM VIER LABORATORIUMMODULES N. 1 MODULE VAN MULTIMEDIALIT 30 UUR GETITELD DIGITALE STORYTELLING BENADERING VAN VERHALENDE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN DOOR MIDDEL VAN DE DIGITALE ONDERSTEUNING NR. 1 MODULE VAN SPORT EN GAMES 30 UUR VAN DE TITEL IK DUIK EN LEER OM TE BEGINNEN MET WATERSPORT NR. 1 KUNST MODULE VOOR INTEGRATIE 30 UUR VAN DE TITEL IK WIL LEVEN IN KLEURSTARTER TOT STRAATKUNST EN TOT DE REALISATIE VAN CREATIEVE MUURSCHILDERINGEN NR. 1 KUNSTMODULE VOOR INTEGRATIE 60 UUR VANAF DE TITEL WANNEER KINDEREN OHHH MAKEN VOOR DE REALISATIE VAN EEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME FORANSTALTNINGER TIL INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, FORDI DE TILHØRER ANDRE KULTURELLE SAMMENHÆNGE, DER ER UGUNSTIGT STILLEDE, ELLER FORDI DE ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED HOS HANDICAPPEDE ELEVER ELLER HAR VANSKELIGT VED AT LÆRE. DET ER PLANLAGT AT AKTIVERE FIRE LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AF MULTIMEDIALIT 30 TIMER MED TITLEN DIGITAL STORYTELLING TILGANG TIL FORTÆLLENDE TEKNIKKER GENNEM DIGITAL SUPPORT NR. 1 MODUL AF SPORT OG SPIL 30 TIMER FRA TITLEN JEG DYKKER OG LÆRE AT STARTE VANDSPORT NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 30 TIMER FRA TITLEN JEG ØNSKER AT LEVE I FARVESTART TIL STREET ART OG TIL REALISERINGEN AF KREATIVE VÆGMALERIER NO. 1 KUNST MODUL TIL INTEGRATION 60 TIMER FRA TITLEN, NÅR BØRN GØR OHHH TIL REALISERING AF EN (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ Ή ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ Ν. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ MULTIMEDIALIT 30 ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ I ΒΟΥΤΙΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΘΑΛΆΣΣΙΑ ΣΠΟΡ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ 30 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΘΈΛΩ ΝΑ ΖΉΣΩ ΣΕ ΈΓΧΡΩΜΗ ΕΚΚΙΝΗΤΉ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΏΝ ΝΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ 60 ΏΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ, ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΆΝΟΥΝ OHHH ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE AKTIVNOSTI ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA JER PRIPADAJU DRUGIM KULTURNIM KONTEKSTIMA KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ILI ZATO ŠTO SU OBILJEŽENI POSEBNOM KRHKOŠĆU UČENIKA S INVALIDITETOM ILI S POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PLANIRA SE AKTIVIRATI ČETIRI LABORATORIJSKA MODULA N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 SATI POD NAZIVOM DIGITALNI PRIPOVIJEDANJE PRISTUP NARATIVNIM TEHNIKAMA KROZ DIGITALNU PODRŠKU NO. 1 MODUL SPORTA I IGARA 30 SATI OD NASLOVA I RONITI I NAUČITI ZAPOČETI VODENE SPORTOVE BR. 1 ART MODUL ZA INTEGRACIJU 30 SATI OD NASLOVA ŽELIM ŽIVJETI U BOJI STARTER DO ULIČNE UMJETNOSTI I REALIZACIJU KREATIVNIH MURALA BR. 1 UMJETNIČKI MODUL ZA INTEGRACIJU 60 SATI OD NASLOVA KADA DJECA ČINE OHHH ZA REALIZACIJU A (Croatian)
21 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA ACȚIUNI DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DEOARECE ACEȘTIA APARȚIN ALTOR CONTEXTE CULTURALE DEZAVANTAJATE SAU DEOARECE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ A ELEVILOR CU HANDICAP SAU CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. ESTE PLANIFICATĂ ACTIVAREA A PATRU MODULE DE LABORATOR N. 1 MODULUL MULTIMEDIALITAT 30 DE ORE INTITULATE ABORDAREA NARATIVĂ DIGITALĂ A TEHNICILOR NARATIVE PRIN SUPORTUL DIGITAL NR. 1 MODUL DE SPORT ȘI JOCURI 30 DE ORE DE LA TITLUL I SCUFUNDĂRI ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNCEAPĂ SPORTURI NAUTICE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 30 DE ORE DE LA TITLU VREAU SĂ TRĂIESC ÎN STARTER DE CULOARE LA ARTA STRADALĂ ȘI LA REALIZAREA DE MURALS CREATIVE NR. 1 MODUL DE ARTĂ PENTRU INTEGRARE 60 DE ORE DE LA TITLU ATUNCI CÂND COPIII FAC OHHH PENTRU REALIZAREA UNUI (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ AKCIE ZAMERANÉ NA INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, PRETOŽE PATRIA DO INÝCH ZNEVÝHODNENÝCH KULTÚRNYCH KONTEXTOV ALEBO SÚ CHARAKTERIZOVANÉ OSOBITNOU KREHKOSŤOU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ. PLÁNUJE SA AKTIVOVAŤ ŠTYRI LABORATÓRNE MODULY N. 1 MODUL MULTIMEDIALIT 30 HODÍN S NÁZVOM DIGITÁLNY STORYTELLING PRÍSTUP K ROZPRÁVACÍM TECHNIKÁM PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNEJ PODPORY Č. 1 MODUL ŠPORTU A HIER 30 HODÍN OD TITULU I POTÁPAŤ A NAUČIŤ SA ZAČAŤ VODNÉ ŠPORTY Č. 1 ART MODUL PRE INTEGRÁCIU 30 HODÍN OD TITULU CHCEM ŽIŤ V FAREBNOM ŠTARTERI PO STREET ART A REALIZÁCIU KREATÍVNYCH NÁSTENNÝCH UMENÍ Č. 1 PRE INTEGRÁCIU 60 HODÍN OD TITULU, KEĎ DETI ROBIA OHHH PRE REALIZÁCIU (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-OBJETTIV TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MINĦABBA LI JAPPARTJENU GĦAL KUNTESTI KULTURALI OĦRA LI HUMA ŻVANTAĠĠATI JEW MINĦABBA LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM. HUWA PPJANAT LI JATTIVA ERBA ‘MODULI TAL-LABORATORJU N. 1 MODULU TA MULTIMEDIALIT 30 SIEGĦA INTITOLAT ISTEJJER DIĠITALI APPROĊĊ GĦAL TEKNIKI NARRATTIVA PERMEZZ TAL-APPOĠĠ DIĠITALI NRU 1 MODULU TA ‘SPORTS U LOGĦOB 30 SIEGĦA MIT-TITOLU I ADSA U JITGĦALLMU JIBDEW ISPORTS ILMA NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 30 SIEGĦA MIT-TITOLU IRRID LI JGĦIXU FIL STARTER KULUR GĦALL-ARTI TAT-TRIQ U GĦAR-REALIZZAZZJONI TA ‘MURALS KREATTIVI NRU 1 ART MODULU GĦALL-INTEGRAZZJONI 60 SIEGĦA MIT-TITOLU META T-TFAL JAGĦMLU OHH GĦAT-TWETTIQ TA’ (Maltese)
21 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER AÇÕES DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS POR PERTENCEREM A OUTROS CONTEXTOS CULTURAIS DESFAVORECIDOS OU POR SE CARACTERIZAREM POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA OU POR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. ESTÁ PLANEJADO PARA ATIVAR QUATRO MÓDULOS DE LABORATÓRIO N. 1 MÓDULO DE MULTIMEDIALIT 30 HORAS INTITULADO ABORDAGEM DE STORYTELLING DIGITAL PARA TÉCNICAS NARRATIVAS ATRAVÉS DO SUPORTE DIGITAL MÓDULO N.º 1 DE DESPORTOS E JOGOS 30 HORAS DO TÍTULO EU MERGULHO E APRENDER A INICIAR DESPORTOS AQUÁTICOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 30 HORAS DO TÍTULO EU QUERO VIVER EM COR INICIAL PARA ARTE DE RUA E PARA A REALIZAÇÃO DE MURAIS CRIATIVOS N.º 1 MÓDULO DE ARTE PARA INTEGRAÇÃO 60 HORAS A PARTIR DO TÍTULO QUANDO AS CRIANÇAS FAZEM OHHH PARA A REALIZAÇÃO DE UM (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN KOTOUTTAMISTA JA OSALLISTAMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, KOSKA HE KUULUVAT MUIHIN KULTTUURIYMPÄRISTÖIHIN, JOTKA OVAT MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA TAI JOILLE ON OMINAISTA VAMMAISTEN OPPILAIDEN ERITYINEN HAURAUS TAI OPPIMISVAIKEUKSIA. ON TARKOITUS AKTIVOIDA NELJÄ LABORATORIOMODUULIA N. 1 MODUULI MULTIMEDIALIT 30 TUNTIA OTSIKOLLA DIGITAALINEN TARINANKERRONNAN LÄHESTYMISTAPA NARRATIIVISIIN TEKNIIKOIHIN DIGITAALISEN TUEN NRO 1 MODUULI URHEILUN JA PELIEN AVULLA 30 TUNTIA OTSIKOSTA I SUKELLUS JA OPPIA ALOITTAMAAN VESIURHEILUN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGROINTIIN 30 TUNTIA OTSIKOSTA, JONKA HALUAN ELÄÄ VÄRIKÄYNNISTIMESSÄ KATUTAITEESSA JA LUOVAN SEINÄMAALAUKSEN TOTEUTUMISEEN NRO 1 TAIDEMODUULI INTEGRAATIOON 60 TUNTIA OTSIKOSTA, KUN LAPSET TEKEVÄT OHHISTA TOTEUTTAMAAN (Finnish)
21 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ NA RZECZ INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, PONIEWAŻ NALEŻĄ ONI DO INNYCH KONTEKSTÓW KULTUROWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI LUB ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB TRUDNOŚCI W NAUCE. PLANOWANE JEST URUCHOMIENIE CZTERECH MODUŁÓW LABORATORYJNYCH N. 1 MODUŁU MULTIMEDIALIT 30 GODZIN ZATYTUŁOWANEGO CYFROWE PODEJŚCIE OPOWIADANIA DO TECHNIK NARRACYJNYCH POPRZEZ CYFROWE WSPARCIE NR 1 MODUŁU SPORTÓW I GIER 30 GODZIN OD TYTUŁU NURKUJĘ I NAUCZĘ SIĘ ROZPOCZYNAĆ SPORTY WODNE NR 1 MODUŁ ARTYSTYCZNY DO INTEGRACJI 30 GODZIN OD TYTUŁU CHCĘ ŻYĆ W ROZRUSZNIKU KOLOROWYM DO SZTUKI ULICZNEJ I DO REALIZACJI KREATYWNYCH MURAL NR 1 DO INTEGRACJI 60 GODZIN OD TYTUŁU, KIEDY DZIECI ROBIĄ OHHH NA REALIZACJĘ (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE ZA VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KER PRIPADAJO DRUGIM PRIKRAJŠANIM KULTURNIM OKOLIŠČINAM ALI KER SO ZA NJIH ZNAČILNI POSEBNA KRHKOST UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI ALI TEŽAVE PRI UČENJU. NAČRTUJE SE AKTIVIRANJE ŠTIRIH LABORATORIJSKIH MODULOV N. 1 MODULA MULTIMEDIALIT 30 UR Z NASLOVOM DIGITALNI PRIPOVEDOVALNI PRISTOP K PRIPOVEDNIM TEHNIKAM Z DIGITALNO PODPORO ŠT. 1 MODULA ŠPORTA IN IGER 30 UR OD NASLOVA SE POTOPIM IN SE NAUČIM ZAČETI VODNE ŠPORTE ŠT. 1 UMETNIŠKI MODUL ZA INTEGRACIJO 30 UR OD NASLOVA ŽELIM ŽIVETI V BARVNEM STARTERJU DO ULIČNE UMETNOSTI IN DO REALIZACIJE KREATIVNIH FRESK ŠT. 1 ART MODULA ZA INTEGRACIJO 60 UR OD NASLOVA, KO OTROCI NAREDIJO OHH ZA REALIZACIJO A (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT AKCE ZAMĚŘENÉ NA INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, PROTOŽE PATŘÍ DO JINÝCH ZNEVÝHODNĚNÝCH KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ, NEBO PROTO, ŽE SE VYZNAČUJÍ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO OBTÍŽEMI S UČENÍM. PLÁNUJE SE AKTIVOVAT ČTYŘI LABORATORNÍ MODULY N. 1 MODULU MULTIMEDIALIT 30 HODIN S NÁZVEM DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ PŘÍSTUP K NARATIVNÍ TECHNIKY PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍ PODPORY Č. 1 MODUL SPORTU A HER 30 HODIN OD TITULU JSEM SE POTÁPĚT A NAUČIT SE ZAČÍT VODNÍ SPORTY Č. 1 UMĚLECKÝ MODUL PRO INTEGRACI 30 HODIN OD TITULU CHCI ŽÍT V BAREVNÉM STARTÉRU DO POULIČNÍHO UMĚNÍ A K REALIZACI KREATIVNÍ NÁSTĚNNÉ MALBY Č. 1 UMĚLECKÉHO MODULU PRO INTEGRACI 60 HODIN OD TITULU, KDY DĚTI DĚLAJÍ OHH PRO REALIZACI A (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES VEIKSMUS, NES JIE PRIKLAUSO NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS KULTŪRINIAMS KONTEKSTAMS ARBA JIEMS BŪDINGAS YPATINGAS MOKINIŲ SU NEGALIA PAŽEIDŽIAMUMAS ARBA MOKYMOSI SUNKUMAI. PLANUOJAMA AKTYVUOTI KETURIS LABORATORINIUS MODULIUS N. 1 MODULIS MULTIMEDIALIT 30 VALANDŲ TEISĘ SKAITMENINIO PASAKOJIMO POŽIŪRIS Į PASAKOJIMO METODUS PER SKAITMENINĘ PARAMĄ NR. 1 MODULIS SPORTO IR ŽAIDIMŲ 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO AŠ NARDYTI IR IŠMOKTI PRADĖTI VANDENS SPORTO NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJAI 30 VALANDŲ NUO PAVADINIMO NORIU GYVENTI SPALVŲ STARTER Į GATVĖS MENO IR Į KŪRYBINIŲ FRESKCIJŲ NR. 1 MENO MODULIS INTEGRACIJOS 60 VALANDŲ NUO PAVADINIMO, KAI VAIKAI PADARYTI OHHH REALIZAVIMO REALIZAVIMO (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PASĀKUMUS TO SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO VIŅI PIEDER PIE CITIEM KULTŪRAS KONTEKSTIEM, KAS IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VAI TĀPĒC, KA VIŅIEM IR RAKSTURĪGA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI ĪPAŠA NESTABILITĀTE VAI GRŪTĪBAS MĀCĪTIES. PLĀNOTS AKTIVIZĒT ČETRUS LABORATORIJAS MODUĻUS N. 1 MULTIMEDIALIT 30 STUNDU MODULIS AR NOSAUKUMU “DIGITĀLĀ STĀSTĪŠANAS PIEEJA STĀSTĪJUMA METODĒM”, IZMANTOJOT DIGITĀLO ATBALSTU NR. 1 SPORTA UN SPĒĻU MODULIS 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA I NIRT UN IEMĀCĪTIES SĀKT ŪDENSSPORTU NR. 1 MĀKSLAS MODULI INTEGRĀCIJAI 30 STUNDAS NO NOSAUKUMA ES VĒLOS DZĪVOT KRĀSU STARTERĀ IELU MĀKSLĀ UN RADOŠO MURALS NR. 1 REALIZĀCIJAI 60 STUNDAS NO NOSAUKUMA, KAD BĒRNI VEIC OHHHH, LAI REALIZĒTU (Latvian)
21 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗАЩОТО ТЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ДРУГИ КУЛТУРНИ СРЕДИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ ЗАЩОТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО. ПЛАНИРА СЕ ДА СЕ АКТИВИРАТ ЧЕТИРИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛА N. 1 МОДУЛ НА MULTIMEDIALIT 30 ЧАСА, ОЗАГЛАВЕН ДИГИТАЛЕН ПОДХОД ЗА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ЧРЕЗ ДИГИТАЛНА ПОДДРЪЖКА № 1 МОДУЛ ЗА СПОРТ И ИГРИ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО I ГМУРКАНЕ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА СТАРТИРАТ ВОДНИ СПОРТОВЕ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 30 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО ИСКАМ ДА ЖИВЕЯ В ЦВЕТЕН СТАРТЕР ДО УЛИЧНОТО ИЗКУСТВО И ДО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТВОРЧЕСКИ СТЕНОПИСИ № 1 АРТ МОДУЛ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ 60 ЧАСА ОТ ЗАГЛАВИЕТО, КОГАТО ДЕЦАТА ПРАВЯТ ОХ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS BEFOGADÁSÁT, MIVEL MÁS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ KULTURÁLIS KÖRNYEZETHEZ TARTOZNAK, VAGY MERT A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEIK JELLEMZIK ŐKET. A TERVEK SZERINT NÉGY LABORATÓRIUMI MODULT AKTIVÁLUNK N. 1 MULTIMEDIALIT 30 ÓRÁS DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉSI MEGKÖZELÍTÉS A NARRATÍV TECHNIKÁK DIGITÁLIS TÁMOGATÁSÁN KERESZTÜL A SPORTOK ÉS JÁTÉKOK 1. MODULJÁT 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL KEZDVE, ÉS MEGTANULJÁK ELINDÍTANI A VÍZI SPORTOK 1. SZ. MŰVÉSZETI MODULJÁT AZ INTEGRÁCIÓHOZ 30 ÓRÁRA A CÍMTŐL A SZÍNINDÍTÓTÓL AZ UTCAI MŰVÉSZETIG ÉS AZ 1. SZ. MŰVÉSZETI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁIG AZ INTEGRÁCIÓHOZ 60 ÓRA MÚLVA, AMIKOR A GYEREKEK AZ OHHH-T KÉSZÍTIK EGY (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL GNÍOMHARTHA A CHUR CHUN CINN CHUN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A LÁNPHÁIRTIÚ AGUS A CHUIMSIÚ TOISC GO MBAINEANN SIAD LE COMHTHÉACSANNA CULTÚRTHA EILE ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NÓ TOISC GO BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU. TÁ SÉ BEARTAITHE A GHNÍOMHACHTÚ CEITHRE MHODÚL SAOTHARLAINNE N. 1 MODÚL MULTIMEDIALIT 30 UAIR AN CHLOIG DAR TEIDEAL CUR CHUIGE SCÉALAÍOCHT DIGITEACH CHUN TEICNÍCÍ INSINT TRÍD AN TACAÍOCHT DHIGITEACH UIMH. 1 MODÚL SPÓIRT AGUS CLUICHÍ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL LÉIM MÉ AGUS FOGHLAIM CHUN TÚS A SPÓIRT UISCE UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE DO CHOMHTHÁTHÚ 30 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL BA MHAITH LIOM CHUN CÓNAÍ I TOSAITHE DATH LE EALAÍN SRÁIDE AGUS CHUN RÉADÚ MURALS CRUTHAITHEACH UIMH. 1 MODÚL EALAÍNE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ 60 UAIR AN CHLOIG ÓN TEIDEAL NUAIR A DHÉANANN LEANAÍ OHHH CHUN RÉADÚ A (Irish)
21 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INSATSER FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV PÅ GRUND AV ATT DE TILLHÖR ANDRA KULTURELLA SAMMANHANG SOM ÄR MISSGYNNADE ELLER PÅ GRUND AV ATT DE KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIGHET BLAND ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. DET ÄR PLANERAT ATT AKTIVERA FYRA LABORATORIEMODULER N. 1 MODUL AV MULTIMEDIALIT 30 TIMMAR MED TITELN DIGITAL STORYTELLING INSTÄLLNING TILL BERÄTTANDE TEKNIKER GENOM DIGITAL SUPPORT NR 1 MODUL AV SPORT OCH SPEL 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG DYKA OCH LÄRA SIG ATT STARTA VATTENSPORT NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 30 TIMMAR FRÅN TITELN JAG VILL LEVA I FÄRGSTARTARE TILL GATUKONST OCH TILL FÖRVERKLIGANDET AV KREATIVA VÄGGMÅLNINGAR NR 1 KONSTMODUL FÖR INTEGRATION 60 TIMMAR FRÅN TITELN NÄR BARN GÖR OHHH FÖR FÖRVERKLIGANDET AV EN (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS, KUNA NAD KUULUVAD MUUDESSE KULTUURILISTESSE KONTEKSTIDESSE, MIS ON EBASOODSAS OLUKORRAS, VÕI SEETÕTTU, ET NEID ISELOOMUSTAB PUUDEGA ÕPILASTE ERILINE EBAKINDLUS VÕI RASKUSED ÕPPIMISEL. KAVAS ON AKTIVEERIDA NELI LABORIMOODULIT N. 1 MULTIMEDIALITI MOODUL 30 TUNDI PEALKIRJAGA DIGITAALNE JUTUSTAMISE LÄHENEMINE JUTUSTUSTEHNIKATELE DIGITAALSE TOE NR 1 SPORDI JA MÄNGUDE MOODULI KAUDU 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST I SUKELDUDA JA ÕPPIDA ALUSTAMA VEESPORTI NR 1 KUNSTIMOODUL INTEGRATSIOONIKS 30 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, MIDA MA TAHAN ELADA VÄRVI STARTERIS TÄNAVAKUNSTINI JA LOOMINGULISTE MURAALIDE NR 1 KUNSTIMOODULINI INTEGREERIMISEKS 60 TUNDI ALATES PEALKIRJAST, KUI LAPSED TEEVAD OHHHI TEOSTUSEKS (Estonian)
21 July 2022
0 references
FICARAZZI
0 references