SCHOOL 3.0... WORK IN PROGRESS (Q4151138): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(8 intermediate revisions by the same user not shown)
label / eslabel / es
 
ESCUELA 3.0... TRABAJOS EN CURSO
label / enlabel / en
 
SCHOOL 3.0... WORK IN PROGRESS
label / frlabel / fr
 
L’ÉCOLE 3.0... TRAVAUX EN COURS
label / delabel / de
 
SCHULE 3.0... LAUFENDE ARBEITEN
label / nllabel / nl
 
SCHOOL 3.0... LOPENDE WERKZAAMHEDEN
label / dalabel / da
 
SKOLE 3,0... IGANGVÆRENDE ARBEJDE
label / ellabel / el
 
ΣΧΟΛΕΊΟ 3.0... ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA 3.0... RAD U TIJEKU
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA 3.0... LUCRĂRI ÎN CURS
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA 3.0... PREBIEHAJÚCA PRÁCA
label / mtlabel / mt
 
ISKOLA 3.0... ĦIDMA LI GĦADDEJJA BĦALISSA
label / ptlabel / pt
 
ESCOLA 3.0... TRABALHOS EM CURSO
label / filabel / fi
 
KOULU 3.0... KESKENERÄINEN TYÖ
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA 3.0... PRACE W TOKU
label / sllabel / sl
 
ŠOLA 3.0... NEDOKONČANO DELO
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA 3.0... PROBÍHAJÍCÍ PRÁCE
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA 3.0... NEBAIGTAS DARBAS
label / lvlabel / lv
 
SKOLA 3.0... PAŠREIZĒJAIS DARBS
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ 3.0... НЕЗАВЪРШЕНА РАБОТА
label / hulabel / hu
 
3.0 ISKOLA... FOLYAMATBAN LÉVŐ MUNKA
label / galabel / ga
 
SCOIL 3.0... OBAIR IDIR LÁMHA
label / svlabel / sv
 
SKOLA 3.0... PÅGÅENDE ARBETE
label / etlabel / et
 
KOOL 3.0... KÄIMASOLEV TÖÖ
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4151138 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4151138 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4151138 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4151138 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4151138 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4151138 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4151138 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4151138 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4151138 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4151138 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4151138 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4151138 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4151138 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4151138 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4151138 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4151138 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4151138 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4151138 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4151138 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4151138 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4151138 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4151138 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4151138 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
EL PROYECTO ESCOLAR 3.0... LOS TRABAJOS EN CURSO SE DERIVAN DE LA NECESIDAD DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES EN UN CONTEXTO TERRITORIAL ESPECIALMENTE DESFAVORECIDO. SE PROPONE DESARROLLAR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS GRUPOS DE ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE ABANDONO DEBIDO A QUE SE VEN AFECTADOS POR DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN HORARIO EXTRACURRICULAR ABRIENDO LA ESCUELA POR LA TARDE EN SINERGIA Y EN APOYO DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES O INCLUSO EN EL PERÍODO ESTIVAL. LAS ACCIONES TRADUCIDAS EN MÓDULOS TIENEN POR OBJETO AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y LOS PLANES DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA INNOVADORA Y ATRACTIVA. POR LO TANTO, LA ESCUELA QUE PONE EN MARCHA ESTAS ACTIVIDADES TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGUISTICOESPRESSIVI Y LOGICOMATEMATICI PARA OFRECER UN MARCO CULTURAL BÁSICO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. TAMBIÉN DA A LOS PADRES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON ENFOQUES METODOLÓGICOS COMPARTIENDO (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO ESCOLAR 3.0... LOS TRABAJOS EN CURSO SE DERIVAN DE LA NECESIDAD DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES EN UN CONTEXTO TERRITORIAL ESPECIALMENTE DESFAVORECIDO. SE PROPONE DESARROLLAR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS GRUPOS DE ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE ABANDONO DEBIDO A QUE SE VEN AFECTADOS POR DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN HORARIO EXTRACURRICULAR ABRIENDO LA ESCUELA POR LA TARDE EN SINERGIA Y EN APOYO DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES O INCLUSO EN EL PERÍODO ESTIVAL. LAS ACCIONES TRADUCIDAS EN MÓDULOS TIENEN POR OBJETO AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y LOS PLANES DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA INNOVADORA Y ATRACTIVA. POR LO TANTO, LA ESCUELA QUE PONE EN MARCHA ESTAS ACTIVIDADES TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGUISTICOESPRESSIVI Y LOGICOMATEMATICI PARA OFRECER UN MARCO CULTURAL BÁSICO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. TAMBIÉN DA A LOS PADRES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON ENFOQUES METODOLÓGICOS COMPARTIENDO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO ESCOLAR 3.0... LOS TRABAJOS EN CURSO SE DERIVAN DE LA NECESIDAD DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES EN UN CONTEXTO TERRITORIAL ESPECIALMENTE DESFAVORECIDO. SE PROPONE DESARROLLAR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS GRUPOS DE ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE ABANDONO DEBIDO A QUE SE VEN AFECTADOS POR DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN HORARIO EXTRACURRICULAR ABRIENDO LA ESCUELA POR LA TARDE EN SINERGIA Y EN APOYO DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES O INCLUSO EN EL PERÍODO ESTIVAL. LAS ACCIONES TRADUCIDAS EN MÓDULOS TIENEN POR OBJETO AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y LOS PLANES DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA INNOVADORA Y ATRACTIVA. POR LO TANTO, LA ESCUELA QUE PONE EN MARCHA ESTAS ACTIVIDADES TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGUISTICOESPRESSIVI Y LOGICOMATEMATICI PARA OFRECER UN MARCO CULTURAL BÁSICO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. TAMBIÉN DA A LOS PADRES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON ENFOQUES METODOLÓGICOS COMPARTIENDO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 30 January 2022
Timestamp+2022-01-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
THE SCHOOL PROJECT 3.0... WORK IN PROGRESS STEMS FROM THE NEED TO REBALANCE AND COMPENSATE FOR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES IN A PARTICULARLY DISADVANTAGED TERRITORIAL CONTEXT. IT IS PROPOSED TO BUILD TARGETED INTERVENTIONS ON GROUPS OF PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF ABANDONMENT BECAUSE THEY ARE AFFECTED BY SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS. THE PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT ON EXTRACURRICULAR HOURS BY OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON IN SYNERGY AND IN SUPPORT OF CURRICULAR ACTIVITIES OR EVEN IN THE SUMMER PERIOD. THE ACTIONS TRANSLATED INTO MODULES AIM TO EXPAND THE TRAINING OFFER AND CURRICULA THROUGH AN INNOVATIVE AND ATTRACTIVE METHODOLOGY. THEREFORE, THE SCHOOL PUTTING IN PLACE THESE ACTIVITIES AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNINGS LINGUISTICOESPRESSIVI AND LOGICOMATEMATICI TO OFFER A BASIC CULTURAL BACKGROUND FOR SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION. IT ALSO GIVES PARENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT WITH METHODOLOGICAL APPROACHES SHARING (English)
Property / summary: THE SCHOOL PROJECT 3.0... WORK IN PROGRESS STEMS FROM THE NEED TO REBALANCE AND COMPENSATE FOR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES IN A PARTICULARLY DISADVANTAGED TERRITORIAL CONTEXT. IT IS PROPOSED TO BUILD TARGETED INTERVENTIONS ON GROUPS OF PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF ABANDONMENT BECAUSE THEY ARE AFFECTED BY SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS. THE PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT ON EXTRACURRICULAR HOURS BY OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON IN SYNERGY AND IN SUPPORT OF CURRICULAR ACTIVITIES OR EVEN IN THE SUMMER PERIOD. THE ACTIONS TRANSLATED INTO MODULES AIM TO EXPAND THE TRAINING OFFER AND CURRICULA THROUGH AN INNOVATIVE AND ATTRACTIVE METHODOLOGY. THEREFORE, THE SCHOOL PUTTING IN PLACE THESE ACTIVITIES AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNINGS LINGUISTICOESPRESSIVI AND LOGICOMATEMATICI TO OFFER A BASIC CULTURAL BACKGROUND FOR SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION. IT ALSO GIVES PARENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT WITH METHODOLOGICAL APPROACHES SHARING (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE SCHOOL PROJECT 3.0... WORK IN PROGRESS STEMS FROM THE NEED TO REBALANCE AND COMPENSATE FOR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES IN A PARTICULARLY DISADVANTAGED TERRITORIAL CONTEXT. IT IS PROPOSED TO BUILD TARGETED INTERVENTIONS ON GROUPS OF PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF ABANDONMENT BECAUSE THEY ARE AFFECTED BY SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS. THE PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT ON EXTRACURRICULAR HOURS BY OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON IN SYNERGY AND IN SUPPORT OF CURRICULAR ACTIVITIES OR EVEN IN THE SUMMER PERIOD. THE ACTIONS TRANSLATED INTO MODULES AIM TO EXPAND THE TRAINING OFFER AND CURRICULA THROUGH AN INNOVATIVE AND ATTRACTIVE METHODOLOGY. THEREFORE, THE SCHOOL PUTTING IN PLACE THESE ACTIVITIES AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNINGS LINGUISTICOESPRESSIVI AND LOGICOMATEMATICI TO OFFER A BASIC CULTURAL BACKGROUND FOR SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION. IT ALSO GIVES PARENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT WITH METHODOLOGICAL APPROACHES SHARING (English) / qualifier
 
point in time: 31 January 2022
Timestamp+2022-01-31T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET SCOLAIRE 3.0... LES TRAVAUX EN COURS DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉ. IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN PLACE DES INTERVENTIONS CIBLÉES SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE D’ABANDON PARCE QU’ILS SONT TOUCHÉS PAR DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DU PROJET SERONT MENÉES À DES HEURES EXTRASCOLAIRES EN OUVRANT L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI EN SYNERGIE ET EN SOUTIEN AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMME OU MÊME PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE. LES ACTIONS TRADUITES EN MODULES VISENT À ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION ET LES PROGRAMMES D’ÉTUDES AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE ET ATTRAYANTE. PAR CONSÉQUENT, L’ÉCOLE METTANT EN PLACE CES ACTIVITÉS VISE À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTICOESPRESSIVI ET LOGICOMATEMATICI AFIN D’OFFRIR UN CADRE CULTUREL DE BASE POUR L’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. IL DONNE ÉGALEMENT AUX PARENTS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES PARTAGÉES (French)
Property / summary: LE PROJET SCOLAIRE 3.0... LES TRAVAUX EN COURS DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉ. IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN PLACE DES INTERVENTIONS CIBLÉES SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE D’ABANDON PARCE QU’ILS SONT TOUCHÉS PAR DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DU PROJET SERONT MENÉES À DES HEURES EXTRASCOLAIRES EN OUVRANT L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI EN SYNERGIE ET EN SOUTIEN AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMME OU MÊME PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE. LES ACTIONS TRADUITES EN MODULES VISENT À ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION ET LES PROGRAMMES D’ÉTUDES AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE ET ATTRAYANTE. PAR CONSÉQUENT, L’ÉCOLE METTANT EN PLACE CES ACTIVITÉS VISE À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTICOESPRESSIVI ET LOGICOMATEMATICI AFIN D’OFFRIR UN CADRE CULTUREL DE BASE POUR L’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. IL DONNE ÉGALEMENT AUX PARENTS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES PARTAGÉES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET SCOLAIRE 3.0... LES TRAVAUX EN COURS DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉ. IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN PLACE DES INTERVENTIONS CIBLÉES SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE D’ABANDON PARCE QU’ILS SONT TOUCHÉS PAR DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DU PROJET SERONT MENÉES À DES HEURES EXTRASCOLAIRES EN OUVRANT L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI EN SYNERGIE ET EN SOUTIEN AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMME OU MÊME PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE. LES ACTIONS TRADUITES EN MODULES VISENT À ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION ET LES PROGRAMMES D’ÉTUDES AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE ET ATTRAYANTE. PAR CONSÉQUENT, L’ÉCOLE METTANT EN PLACE CES ACTIVITÉS VISE À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTICOESPRESSIVI ET LOGICOMATEMATICI AFIN D’OFFRIR UN CADRE CULTUREL DE BASE POUR L’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. IL DONNE ÉGALEMENT AUX PARENTS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES PARTAGÉES (French) / qualifier
 
point in time: 1 February 2022
Timestamp+2022-02-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German)
Property / summary: DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET SCHOOLPROJECT 3.0... DE LOPENDE WERKZAAMHEDEN VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE NADELEN IN EEN BIJZONDER ACHTERGESTELDE TERRITORIALE CONTEXT OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. ER WORDT VOORGESTELD GERICHTE INTERVENTIES OP TE ZETTEN VOOR GROEPEN LEERLINGEN DIE HET MEEST AAN HET RISICO VAN VERLATING ZIJN BLOOTGESTELD OMDAT ZIJ TE KAMPEN HEBBEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD OP BUITENSCHOOLSE UREN DOOR DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG TE OPENEN IN SYNERGIE EN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S OF ZELFS IN DE ZOMERPERIODE. DE IN MODULES VERTAALDE ACTIES HEBBEN TOT DOEL HET OPLEIDINGSAANBOD EN DE LEERPLANNEN UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN INNOVATIEVE EN AANTREKKELIJKE METHODOLOGIE. DAAROM HEEFT DE SCHOOL DIE DEZE ACTIVITEITEN HEEFT OPGEZET, TOT DOEL HET LEREN LINGUISTICOESPRESSIVI EN LOGICOMATEMATICI TE VERSTERKEN OM EEN FUNDAMENTELE CULTURELE ACHTERGROND VOOR SOCIALE EN CULTURELE INTEGRATIE TE BIEDEN. HET GEEFT OUDERS OOK DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET METHODOLOGISCHE BENADERINGEN (Dutch)
Property / summary: HET SCHOOLPROJECT 3.0... DE LOPENDE WERKZAAMHEDEN VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE NADELEN IN EEN BIJZONDER ACHTERGESTELDE TERRITORIALE CONTEXT OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. ER WORDT VOORGESTELD GERICHTE INTERVENTIES OP TE ZETTEN VOOR GROEPEN LEERLINGEN DIE HET MEEST AAN HET RISICO VAN VERLATING ZIJN BLOOTGESTELD OMDAT ZIJ TE KAMPEN HEBBEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD OP BUITENSCHOOLSE UREN DOOR DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG TE OPENEN IN SYNERGIE EN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S OF ZELFS IN DE ZOMERPERIODE. DE IN MODULES VERTAALDE ACTIES HEBBEN TOT DOEL HET OPLEIDINGSAANBOD EN DE LEERPLANNEN UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN INNOVATIEVE EN AANTREKKELIJKE METHODOLOGIE. DAAROM HEEFT DE SCHOOL DIE DEZE ACTIVITEITEN HEEFT OPGEZET, TOT DOEL HET LEREN LINGUISTICOESPRESSIVI EN LOGICOMATEMATICI TE VERSTERKEN OM EEN FUNDAMENTELE CULTURELE ACHTERGROND VOOR SOCIALE EN CULTURELE INTEGRATIE TE BIEDEN. HET GEEFT OUDERS OOK DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET METHODOLOGISCHE BENADERINGEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET SCHOOLPROJECT 3.0... DE LOPENDE WERKZAAMHEDEN VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE NADELEN IN EEN BIJZONDER ACHTERGESTELDE TERRITORIALE CONTEXT OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. ER WORDT VOORGESTELD GERICHTE INTERVENTIES OP TE ZETTEN VOOR GROEPEN LEERLINGEN DIE HET MEEST AAN HET RISICO VAN VERLATING ZIJN BLOOTGESTELD OMDAT ZIJ TE KAMPEN HEBBEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD OP BUITENSCHOOLSE UREN DOOR DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG TE OPENEN IN SYNERGIE EN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S OF ZELFS IN DE ZOMERPERIODE. DE IN MODULES VERTAALDE ACTIES HEBBEN TOT DOEL HET OPLEIDINGSAANBOD EN DE LEERPLANNEN UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN INNOVATIEVE EN AANTREKKELIJKE METHODOLOGIE. DAAROM HEEFT DE SCHOOL DIE DEZE ACTIVITEITEN HEEFT OPGEZET, TOT DOEL HET LEREN LINGUISTICOESPRESSIVI EN LOGICOMATEMATICI TE VERSTERKEN OM EEN FUNDAMENTELE CULTURELE ACHTERGROND VOOR SOCIALE EN CULTURELE INTEGRATIE TE BIEDEN. HET GEEFT OUDERS OOK DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET METHODOLOGISCHE BENADERINGEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLEPROJEKTET 3.0... DET IGANGVÆRENDE ARBEJDE SKYLDES BEHOVET FOR AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER I EN SÆRLIG UGUNSTIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET FORESLÅS AT BYGGE MÅLRETTEDE INTERVENTIONER PÅ DE GRUPPER AF ELEVER, DER ER MEST UDSATTE FOR RISIKOEN FOR, AT DE FORLADER SKOLEN, FORDI DE ER BERØRT AF SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG BEHOV. PROJEKTAKTIVITETERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT UDEN FOR SKOLETIDEN VED AT ÅBNE SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OG TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGSAKTIVITETER ELLER ENDDA I SOMMERPERIODEN. AKTIONERNE, DER OMSÆTTES TIL MODULER, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET OG LÆSEPLANERNE VED HJÆLP AF EN INNOVATIV OG ATTRAKTIV METODE. DERFOR HAR SKOLEN TIL FORMÅL AT STYRKE LÆRINGEN LINGUISTICOESPRESSIVI OG LOGICOMATEMATICI FOR AT TILBYDE EN GRUNDLÆGGENDE KULTUREL BAGGRUND FOR SOCIAL OG KULTUREL INTEGRATION. DET GIVER OGSÅ FORÆLDRE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED METODISKE TILGANGE DELING (Danish)
Property / summary: SKOLEPROJEKTET 3.0... DET IGANGVÆRENDE ARBEJDE SKYLDES BEHOVET FOR AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER I EN SÆRLIG UGUNSTIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET FORESLÅS AT BYGGE MÅLRETTEDE INTERVENTIONER PÅ DE GRUPPER AF ELEVER, DER ER MEST UDSATTE FOR RISIKOEN FOR, AT DE FORLADER SKOLEN, FORDI DE ER BERØRT AF SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG BEHOV. PROJEKTAKTIVITETERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT UDEN FOR SKOLETIDEN VED AT ÅBNE SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OG TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGSAKTIVITETER ELLER ENDDA I SOMMERPERIODEN. AKTIONERNE, DER OMSÆTTES TIL MODULER, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET OG LÆSEPLANERNE VED HJÆLP AF EN INNOVATIV OG ATTRAKTIV METODE. DERFOR HAR SKOLEN TIL FORMÅL AT STYRKE LÆRINGEN LINGUISTICOESPRESSIVI OG LOGICOMATEMATICI FOR AT TILBYDE EN GRUNDLÆGGENDE KULTUREL BAGGRUND FOR SOCIAL OG KULTUREL INTEGRATION. DET GIVER OGSÅ FORÆLDRE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED METODISKE TILGANGE DELING (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLEPROJEKTET 3.0... DET IGANGVÆRENDE ARBEJDE SKYLDES BEHOVET FOR AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER I EN SÆRLIG UGUNSTIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET FORESLÅS AT BYGGE MÅLRETTEDE INTERVENTIONER PÅ DE GRUPPER AF ELEVER, DER ER MEST UDSATTE FOR RISIKOEN FOR, AT DE FORLADER SKOLEN, FORDI DE ER BERØRT AF SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG BEHOV. PROJEKTAKTIVITETERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT UDEN FOR SKOLETIDEN VED AT ÅBNE SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OG TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGSAKTIVITETER ELLER ENDDA I SOMMERPERIODEN. AKTIONERNE, DER OMSÆTTES TIL MODULER, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET OG LÆSEPLANERNE VED HJÆLP AF EN INNOVATIV OG ATTRAKTIV METODE. DERFOR HAR SKOLEN TIL FORMÅL AT STYRKE LÆRINGEN LINGUISTICOESPRESSIVI OG LOGICOMATEMATICI FOR AT TILBYDE EN GRUNDLÆGGENDE KULTUREL BAGGRUND FOR SOCIAL OG KULTUREL INTEGRATION. DET GIVER OGSÅ FORÆLDRE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED METODISKE TILGANGE DELING (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ 3.0... ΟΙ ΥΠΌ ΕΞΈΛΙΞΗ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΕΣ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΏΡΕΣ ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ LINGUISTICOESPRESSIVI ΚΑΙ LOGICOMATEMATICI ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ 3.0... ΟΙ ΥΠΌ ΕΞΈΛΙΞΗ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΕΣ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΏΡΕΣ ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ LINGUISTICOESPRESSIVI ΚΑΙ LOGICOMATEMATICI ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ 3.0... ΟΙ ΥΠΌ ΕΞΈΛΙΞΗ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΕΣ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΏΡΕΣ ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ LINGUISTICOESPRESSIVI ΚΑΙ LOGICOMATEMATICI ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLSKI PROJEKT 3.0... RAD KOJI JE U TIJEKU PROIZLAZI IZ POTREBE ZA REBALANSOM I KOMPENZACIJOM SOCIOEKONOMSKIH I KULTURNIH NEDOSTATAKA U POSEBNO NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. PREDLAŽE SE IZGRADNJA CILJANIH INTERVENCIJA NA SKUPINE UČENIKA KOJI SU NAJIZLOŽENIJI RIZIKU OD NAPUŠTANJA JER SU POGOĐENI POSEBNIM POTEŠKOĆAMA I POTREBAMA. PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROVODIT ĆE SE IZVANNASTAVNIM SATIMA OTVARANJEM ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA U SINERGIJI I KAO POTPORA KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA ILI ČAK U LJETNOM RAZDOBLJU. CILJ JE AKTIVNOSTI PREVEDENIH U MODULE PROŠIRITI PONUDU I KURIKULUME ZA OSPOSOBLJAVANJE S POMOĆU INOVATIVNE I PRIVLAČNE METODOLOGIJE. STOGA ŠKOLA KOJA USPOSTAVLJA TE AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ JAČANJE UČENJA LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI KAKO BI SE PONUDILA OSNOVNA KULTURNA POZADINA ZA DRUŠTVENU I KULTURNU INTEGRACIJU. TO TAKOĐER DAJE RODITELJIMA PRILIKU DA EKSPERIMENTIRAJU S METODOLOŠKIM PRISTUPIMA DIJELJENJE (Croatian)
Property / summary: ŠKOLSKI PROJEKT 3.0... RAD KOJI JE U TIJEKU PROIZLAZI IZ POTREBE ZA REBALANSOM I KOMPENZACIJOM SOCIOEKONOMSKIH I KULTURNIH NEDOSTATAKA U POSEBNO NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. PREDLAŽE SE IZGRADNJA CILJANIH INTERVENCIJA NA SKUPINE UČENIKA KOJI SU NAJIZLOŽENIJI RIZIKU OD NAPUŠTANJA JER SU POGOĐENI POSEBNIM POTEŠKOĆAMA I POTREBAMA. PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROVODIT ĆE SE IZVANNASTAVNIM SATIMA OTVARANJEM ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA U SINERGIJI I KAO POTPORA KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA ILI ČAK U LJETNOM RAZDOBLJU. CILJ JE AKTIVNOSTI PREVEDENIH U MODULE PROŠIRITI PONUDU I KURIKULUME ZA OSPOSOBLJAVANJE S POMOĆU INOVATIVNE I PRIVLAČNE METODOLOGIJE. STOGA ŠKOLA KOJA USPOSTAVLJA TE AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ JAČANJE UČENJA LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI KAKO BI SE PONUDILA OSNOVNA KULTURNA POZADINA ZA DRUŠTVENU I KULTURNU INTEGRACIJU. TO TAKOĐER DAJE RODITELJIMA PRILIKU DA EKSPERIMENTIRAJU S METODOLOŠKIM PRISTUPIMA DIJELJENJE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLSKI PROJEKT 3.0... RAD KOJI JE U TIJEKU PROIZLAZI IZ POTREBE ZA REBALANSOM I KOMPENZACIJOM SOCIOEKONOMSKIH I KULTURNIH NEDOSTATAKA U POSEBNO NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. PREDLAŽE SE IZGRADNJA CILJANIH INTERVENCIJA NA SKUPINE UČENIKA KOJI SU NAJIZLOŽENIJI RIZIKU OD NAPUŠTANJA JER SU POGOĐENI POSEBNIM POTEŠKOĆAMA I POTREBAMA. PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROVODIT ĆE SE IZVANNASTAVNIM SATIMA OTVARANJEM ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA U SINERGIJI I KAO POTPORA KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA ILI ČAK U LJETNOM RAZDOBLJU. CILJ JE AKTIVNOSTI PREVEDENIH U MODULE PROŠIRITI PONUDU I KURIKULUME ZA OSPOSOBLJAVANJE S POMOĆU INOVATIVNE I PRIVLAČNE METODOLOGIJE. STOGA ŠKOLA KOJA USPOSTAVLJA TE AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ JAČANJE UČENJA LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI KAKO BI SE PONUDILA OSNOVNA KULTURNA POZADINA ZA DRUŠTVENU I KULTURNU INTEGRACIJU. TO TAKOĐER DAJE RODITELJIMA PRILIKU DA EKSPERIMENTIRAJU S METODOLOŠKIM PRISTUPIMA DIJELJENJE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ȘCOLAR 3.0... LUCRĂRILE ÎN CURS REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIOECONOMICE ȘI CULTURALE ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEOSEBIT DE DEZAVANTAJAT. SE PROPUNE CONSTRUIREA UNOR INTERVENȚII SPECIFICE ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CEI MAI EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON, DEOARECE ACEȘTIA SUNT AFECTAȚI DE DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SE VOR DESFĂȘURA PE ORE EXTRAȘCOLARE PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZĂ ÎN SINERGIE ȘI ÎN SPRIJINUL ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE SAU CHIAR ÎN PERIOADA DE VARĂ. ACȚIUNILE TRADUSE ÎN MODULE VIZEAZĂ EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE ȘI A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRINTR-O METODOLOGIE INOVATOARE ȘI ATRACTIVĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA CARE PUNE ÎN APLICARE ACESTE ACTIVITĂȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA LINGUISTICOESPRESSIVI ȘI LOGICOMATEMATICI PENTRU A OFERI UN MEDIU CULTURAL DE BAZĂ PENTRU INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. DE ASEMENEA, OFERĂ PĂRINȚILOR POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU ABORDĂRI METODOLOGICE DE PARTAJARE (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ȘCOLAR 3.0... LUCRĂRILE ÎN CURS REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIOECONOMICE ȘI CULTURALE ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEOSEBIT DE DEZAVANTAJAT. SE PROPUNE CONSTRUIREA UNOR INTERVENȚII SPECIFICE ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CEI MAI EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON, DEOARECE ACEȘTIA SUNT AFECTAȚI DE DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SE VOR DESFĂȘURA PE ORE EXTRAȘCOLARE PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZĂ ÎN SINERGIE ȘI ÎN SPRIJINUL ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE SAU CHIAR ÎN PERIOADA DE VARĂ. ACȚIUNILE TRADUSE ÎN MODULE VIZEAZĂ EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE ȘI A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRINTR-O METODOLOGIE INOVATOARE ȘI ATRACTIVĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA CARE PUNE ÎN APLICARE ACESTE ACTIVITĂȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA LINGUISTICOESPRESSIVI ȘI LOGICOMATEMATICI PENTRU A OFERI UN MEDIU CULTURAL DE BAZĂ PENTRU INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. DE ASEMENEA, OFERĂ PĂRINȚILOR POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU ABORDĂRI METODOLOGICE DE PARTAJARE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ȘCOLAR 3.0... LUCRĂRILE ÎN CURS REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIOECONOMICE ȘI CULTURALE ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEOSEBIT DE DEZAVANTAJAT. SE PROPUNE CONSTRUIREA UNOR INTERVENȚII SPECIFICE ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CEI MAI EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON, DEOARECE ACEȘTIA SUNT AFECTAȚI DE DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SE VOR DESFĂȘURA PE ORE EXTRAȘCOLARE PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZĂ ÎN SINERGIE ȘI ÎN SPRIJINUL ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE SAU CHIAR ÎN PERIOADA DE VARĂ. ACȚIUNILE TRADUSE ÎN MODULE VIZEAZĂ EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE ȘI A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRINTR-O METODOLOGIE INOVATOARE ȘI ATRACTIVĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA CARE PUNE ÎN APLICARE ACESTE ACTIVITĂȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA LINGUISTICOESPRESSIVI ȘI LOGICOMATEMATICI PENTRU A OFERI UN MEDIU CULTURAL DE BAZĂ PENTRU INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. DE ASEMENEA, OFERĂ PĂRINȚILOR POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU ABORDĂRI METODOLOGICE DE PARTAJARE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLSKÝ PROJEKT 3.0... PREBIEHAJÚCA PRÁCA VYPLÝVA Z POTREBY OPÄTOVNE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIA V OSOBITNE ZNEVÝHODNENOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE. NAVRHUJE SA, ABY SA CIELENÉ ZÁSAHY ZAMERALI NA SKUPINY ŽIAKOV, KTORÍ SÚ NAJVIAC VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA, PRETOŽE SÚ POSTIHNUTÍ OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI A POTREBAMI. AKTIVITY PROJEKTU SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH OTVORENÍM ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SYNERGII A NA PODPORU AKTIVÍT UČEBNÝCH OSNOV ALEBO DOKONCA V LETNOM OBDOBÍ. CIEĽOM AKCIÍ PREVEDENÝCH DO MODULOV JE ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A UČEBNÉ OSNOVY PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ A ATRAKTÍVNEJ METODIKY. CIEĽOM ŠKOLY, KTORÁ TIETO AKTIVITY ZAVÁDZA, JE PRETO POSILNIŤ VZDELÁVANIE LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CIEĽOM PONÚKNUŤ ZÁKLADNÉ KULTÚRNE ZÁZEMIE PRE SOCIÁLNU A KULTÚRNU INTEGRÁCIU. TO TIEŽ DÁVA RODIČOM MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S METODICKÝMI PRÍSTUPMI ZDIEĽANIA (Slovak)
Property / summary: ŠKOLSKÝ PROJEKT 3.0... PREBIEHAJÚCA PRÁCA VYPLÝVA Z POTREBY OPÄTOVNE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIA V OSOBITNE ZNEVÝHODNENOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE. NAVRHUJE SA, ABY SA CIELENÉ ZÁSAHY ZAMERALI NA SKUPINY ŽIAKOV, KTORÍ SÚ NAJVIAC VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA, PRETOŽE SÚ POSTIHNUTÍ OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI A POTREBAMI. AKTIVITY PROJEKTU SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH OTVORENÍM ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SYNERGII A NA PODPORU AKTIVÍT UČEBNÝCH OSNOV ALEBO DOKONCA V LETNOM OBDOBÍ. CIEĽOM AKCIÍ PREVEDENÝCH DO MODULOV JE ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A UČEBNÉ OSNOVY PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ A ATRAKTÍVNEJ METODIKY. CIEĽOM ŠKOLY, KTORÁ TIETO AKTIVITY ZAVÁDZA, JE PRETO POSILNIŤ VZDELÁVANIE LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CIEĽOM PONÚKNUŤ ZÁKLADNÉ KULTÚRNE ZÁZEMIE PRE SOCIÁLNU A KULTÚRNU INTEGRÁCIU. TO TIEŽ DÁVA RODIČOM MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S METODICKÝMI PRÍSTUPMI ZDIEĽANIA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLSKÝ PROJEKT 3.0... PREBIEHAJÚCA PRÁCA VYPLÝVA Z POTREBY OPÄTOVNE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIA V OSOBITNE ZNEVÝHODNENOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE. NAVRHUJE SA, ABY SA CIELENÉ ZÁSAHY ZAMERALI NA SKUPINY ŽIAKOV, KTORÍ SÚ NAJVIAC VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA, PRETOŽE SÚ POSTIHNUTÍ OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI A POTREBAMI. AKTIVITY PROJEKTU SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH OTVORENÍM ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SYNERGII A NA PODPORU AKTIVÍT UČEBNÝCH OSNOV ALEBO DOKONCA V LETNOM OBDOBÍ. CIEĽOM AKCIÍ PREVEDENÝCH DO MODULOV JE ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A UČEBNÉ OSNOVY PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ A ATRAKTÍVNEJ METODIKY. CIEĽOM ŠKOLY, KTORÁ TIETO AKTIVITY ZAVÁDZA, JE PRETO POSILNIŤ VZDELÁVANIE LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CIEĽOM PONÚKNUŤ ZÁKLADNÉ KULTÚRNE ZÁZEMIE PRE SOCIÁLNU A KULTÚRNU INTEGRÁCIU. TO TIEŽ DÁVA RODIČOM MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S METODICKÝMI PRÍSTUPMI ZDIEĽANIA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT SKOLASTIKU 3.0... IX-XOGĦOL LI GĦADU GĦADDEJ JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JERĠGĦU JIĠU BBILANĊJATI U KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI F’KUNTEST TERRITORJALI PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠAT. HUWA PROPOST LI JINBNEW INTERVENTI MMIRATI FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI L-AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA’ ABBANDUN MINĦABBA LI HUMA AFFETTWATI MINN DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SE JITWETTQU F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BILLI L-ISKOLA TINFETAĦ WARA NOFSINHAR F’SINERĠIJA U B’APPOĠĠ GĦALL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI JEW ANKE FIL-PERJODU TAS-SAJF. L-AZZJONIJIET TRADOTTI F’MODULI GĦANDHOM L-GĦAN LI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U L-KURRIKULI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA U ATTRAENTI. GĦALHEKK, L-ISKOLA LI TISTABBILIXXI DAWN L-ATTIVITAJIET GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM LINGUISTICOESPRESSIVI U LOGICOMATEMATICI BIEX JOFFRU SFOND KULTURALI BAŻIKU GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI. HIJA TAGĦTI WKOLL LILL-ĠENITURI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW MA ‘APPROĊĊI METODOLOĠIĊI QSIM (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT SKOLASTIKU 3.0... IX-XOGĦOL LI GĦADU GĦADDEJ JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JERĠGĦU JIĠU BBILANĊJATI U KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI F’KUNTEST TERRITORJALI PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠAT. HUWA PROPOST LI JINBNEW INTERVENTI MMIRATI FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI L-AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA’ ABBANDUN MINĦABBA LI HUMA AFFETTWATI MINN DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SE JITWETTQU F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BILLI L-ISKOLA TINFETAĦ WARA NOFSINHAR F’SINERĠIJA U B’APPOĠĠ GĦALL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI JEW ANKE FIL-PERJODU TAS-SAJF. L-AZZJONIJIET TRADOTTI F’MODULI GĦANDHOM L-GĦAN LI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U L-KURRIKULI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA U ATTRAENTI. GĦALHEKK, L-ISKOLA LI TISTABBILIXXI DAWN L-ATTIVITAJIET GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM LINGUISTICOESPRESSIVI U LOGICOMATEMATICI BIEX JOFFRU SFOND KULTURALI BAŻIKU GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI. HIJA TAGĦTI WKOLL LILL-ĠENITURI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW MA ‘APPROĊĊI METODOLOĠIĊI QSIM (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT SKOLASTIKU 3.0... IX-XOGĦOL LI GĦADU GĦADDEJ JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JERĠGĦU JIĠU BBILANĊJATI U KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI F’KUNTEST TERRITORJALI PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠAT. HUWA PROPOST LI JINBNEW INTERVENTI MMIRATI FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI L-AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA’ ABBANDUN MINĦABBA LI HUMA AFFETTWATI MINN DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SE JITWETTQU F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BILLI L-ISKOLA TINFETAĦ WARA NOFSINHAR F’SINERĠIJA U B’APPOĠĠ GĦALL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI JEW ANKE FIL-PERJODU TAS-SAJF. L-AZZJONIJIET TRADOTTI F’MODULI GĦANDHOM L-GĦAN LI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U L-KURRIKULI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA U ATTRAENTI. GĦALHEKK, L-ISKOLA LI TISTABBILIXXI DAWN L-ATTIVITAJIET GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM LINGUISTICOESPRESSIVI U LOGICOMATEMATICI BIEX JOFFRU SFOND KULTURALI BAŻIKU GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI. HIJA TAGĦTI WKOLL LILL-ĠENITURI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW MA ‘APPROĊĊI METODOLOĠIĊI QSIM (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO DA ESCOLA 3.0... OS TRABALHOS EM CURSO DECORREM DA NECESSIDADE DE REEQUILIBRAR E COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS NUM CONTEXTO TERRITORIAL PARTICULARMENTE DESFAVORECIDO. PROPÕE-SE A CRIAÇÃO DE INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS EM GRUPOS DE ALUNOS MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE ABANDONO POR SEREM AFETADOS POR DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DO PROJETO SERÃO REALIZADAS EM HORAS EXTRACURRICULARES, ABRINDO A ESCOLA À TARDE EM SINERGIA E EM APOIO A ATIVIDADES CURRICULARES OU MESMO NO PERÍODO DE VERÃO. AS AÇÕES TRADUZIDAS EM MÓDULOS VISAM EXPANDIR A OFERTA DE FORMAÇÃO E OS CURRÍCULOS ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA E ATRATIVA. PORTANTO, A ESCOLA QUE IMPLEMENTA ESSAS ATIVIDADES VISA FORTALECER AS APRENDIZAGENS LINGUISTICOESPRESSIVI E LOGICOMATEMATICI PARA OFERECER UMA BASE CULTURAL BÁSICA PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. TAMBÉM DÁ AOS PAIS A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR ABORDAGENS METODOLÓGICAS COMPARTILHANDO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO DA ESCOLA 3.0... OS TRABALHOS EM CURSO DECORREM DA NECESSIDADE DE REEQUILIBRAR E COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS NUM CONTEXTO TERRITORIAL PARTICULARMENTE DESFAVORECIDO. PROPÕE-SE A CRIAÇÃO DE INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS EM GRUPOS DE ALUNOS MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE ABANDONO POR SEREM AFETADOS POR DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DO PROJETO SERÃO REALIZADAS EM HORAS EXTRACURRICULARES, ABRINDO A ESCOLA À TARDE EM SINERGIA E EM APOIO A ATIVIDADES CURRICULARES OU MESMO NO PERÍODO DE VERÃO. AS AÇÕES TRADUZIDAS EM MÓDULOS VISAM EXPANDIR A OFERTA DE FORMAÇÃO E OS CURRÍCULOS ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA E ATRATIVA. PORTANTO, A ESCOLA QUE IMPLEMENTA ESSAS ATIVIDADES VISA FORTALECER AS APRENDIZAGENS LINGUISTICOESPRESSIVI E LOGICOMATEMATICI PARA OFERECER UMA BASE CULTURAL BÁSICA PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. TAMBÉM DÁ AOS PAIS A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR ABORDAGENS METODOLÓGICAS COMPARTILHANDO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO DA ESCOLA 3.0... OS TRABALHOS EM CURSO DECORREM DA NECESSIDADE DE REEQUILIBRAR E COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS NUM CONTEXTO TERRITORIAL PARTICULARMENTE DESFAVORECIDO. PROPÕE-SE A CRIAÇÃO DE INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS EM GRUPOS DE ALUNOS MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE ABANDONO POR SEREM AFETADOS POR DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DO PROJETO SERÃO REALIZADAS EM HORAS EXTRACURRICULARES, ABRINDO A ESCOLA À TARDE EM SINERGIA E EM APOIO A ATIVIDADES CURRICULARES OU MESMO NO PERÍODO DE VERÃO. AS AÇÕES TRADUZIDAS EM MÓDULOS VISAM EXPANDIR A OFERTA DE FORMAÇÃO E OS CURRÍCULOS ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA E ATRATIVA. PORTANTO, A ESCOLA QUE IMPLEMENTA ESSAS ATIVIDADES VISA FORTALECER AS APRENDIZAGENS LINGUISTICOESPRESSIVI E LOGICOMATEMATICI PARA OFERECER UMA BASE CULTURAL BÁSICA PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. TAMBÉM DÁ AOS PAIS A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR ABORDAGENS METODOLÓGICAS COMPARTILHANDO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOULUPROJEKTI 3.0... KÄYNNISSÄ OLEVA TYÖ PERUSTUU TARPEESEEN TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISIA JA KULTTUURISIA HAITTOJA ERITYISEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVILLA ALUEILLA. EHDOTETAAN, ETTÄ KOHDENNETTUJA TOIMIA PERUSTETTAISIIN OPPILAILLE, JOTKA OVAT ALTTIIMPIA HYLKÄÄMISRISKILLE, KOSKA HEIHIN VAIKUTTAVAT ERITYISET VAIKEUDET JA TARPEET. HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA AVAAMALLA KOULU ILTAPÄIVÄLLÄ SYNERGIASSA JA TUKEMALLA OPETUSSUUNNITELMIA TAI JOPA KESÄKAUDELLA. MODUULEIKSI MUUNNETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSSUUNNITELMIA INNOVATIIVISEN JA HOUKUTTELEVAN MENETELMÄN AVULLA. SIKSI NÄITÄ TOIMIA TOTEUTTAVAN KOULUN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LINGUISTICOESPRESSIVI- JA LOGICOMATEMATICI-OPPIMISTA, JOTTA NE TARJOAISIVAT KULTTUURISEN PERUSTAUSTAN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGRAATIOLLE. SE MYÖS ANTAA VANHEMMILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA METODOLOGISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN JAKAMISTA (Finnish)
Property / summary: KOULUPROJEKTI 3.0... KÄYNNISSÄ OLEVA TYÖ PERUSTUU TARPEESEEN TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISIA JA KULTTUURISIA HAITTOJA ERITYISEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVILLA ALUEILLA. EHDOTETAAN, ETTÄ KOHDENNETTUJA TOIMIA PERUSTETTAISIIN OPPILAILLE, JOTKA OVAT ALTTIIMPIA HYLKÄÄMISRISKILLE, KOSKA HEIHIN VAIKUTTAVAT ERITYISET VAIKEUDET JA TARPEET. HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA AVAAMALLA KOULU ILTAPÄIVÄLLÄ SYNERGIASSA JA TUKEMALLA OPETUSSUUNNITELMIA TAI JOPA KESÄKAUDELLA. MODUULEIKSI MUUNNETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSSUUNNITELMIA INNOVATIIVISEN JA HOUKUTTELEVAN MENETELMÄN AVULLA. SIKSI NÄITÄ TOIMIA TOTEUTTAVAN KOULUN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LINGUISTICOESPRESSIVI- JA LOGICOMATEMATICI-OPPIMISTA, JOTTA NE TARJOAISIVAT KULTTUURISEN PERUSTAUSTAN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGRAATIOLLE. SE MYÖS ANTAA VANHEMMILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA METODOLOGISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN JAKAMISTA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOULUPROJEKTI 3.0... KÄYNNISSÄ OLEVA TYÖ PERUSTUU TARPEESEEN TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISIA JA KULTTUURISIA HAITTOJA ERITYISEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVILLA ALUEILLA. EHDOTETAAN, ETTÄ KOHDENNETTUJA TOIMIA PERUSTETTAISIIN OPPILAILLE, JOTKA OVAT ALTTIIMPIA HYLKÄÄMISRISKILLE, KOSKA HEIHIN VAIKUTTAVAT ERITYISET VAIKEUDET JA TARPEET. HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA AVAAMALLA KOULU ILTAPÄIVÄLLÄ SYNERGIASSA JA TUKEMALLA OPETUSSUUNNITELMIA TAI JOPA KESÄKAUDELLA. MODUULEIKSI MUUNNETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSSUUNNITELMIA INNOVATIIVISEN JA HOUKUTTELEVAN MENETELMÄN AVULLA. SIKSI NÄITÄ TOIMIA TOTEUTTAVAN KOULUN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LINGUISTICOESPRESSIVI- JA LOGICOMATEMATICI-OPPIMISTA, JOTTA NE TARJOAISIVAT KULTTUURISEN PERUSTAUSTAN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGRAATIOLLE. SE MYÖS ANTAA VANHEMMILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA METODOLOGISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN JAKAMISTA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SZKOŁY 3.0... PRACE W TOKU WYNIKAJĄ Z KONIECZNOŚCI PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH I KULTUROWYCH W SZCZEGÓLNIE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI TERYTORIALNEJ. PROPONUJE SIĘ STWORZENIE UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJI DLA GRUP UCZNIÓW NAJBARDZIEJ NARAŻONYCH NA RYZYKO PORZUCENIA, PONIEWAŻ SĄ ONI DOTKNIĘCI SZCZEGÓLNYMI TRUDNOŚCIAMI I POTRZEBAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W SYNERGII I W CELU WSPARCIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, A NAWET W OKRESIE LETNIM. DZIAŁANIA PRZEŁOŻONE NA MODUŁY MAJĄ NA CELU POSZERZENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ I PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ INNOWACYJNĄ I ATRAKCYJNĄ METODOLOGIĘ. DLATEGO TEŻ SZKOŁA WPROWADZAJĄCA TE DZIAŁANIA MA NA CELU WZMOCNIENIE NAUKI LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI, ABY ZAPEWNIĆ PODSTAWOWE TŁO KULTUROWE DLA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ. DAJE TO RÓWNIEŻ RODZICOM MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z METODOLOGICZNYMI PODEJŚCIAMI DZIELĄCYMI SIĘ (Polish)
Property / summary: PROJEKT SZKOŁY 3.0... PRACE W TOKU WYNIKAJĄ Z KONIECZNOŚCI PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH I KULTUROWYCH W SZCZEGÓLNIE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI TERYTORIALNEJ. PROPONUJE SIĘ STWORZENIE UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJI DLA GRUP UCZNIÓW NAJBARDZIEJ NARAŻONYCH NA RYZYKO PORZUCENIA, PONIEWAŻ SĄ ONI DOTKNIĘCI SZCZEGÓLNYMI TRUDNOŚCIAMI I POTRZEBAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W SYNERGII I W CELU WSPARCIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, A NAWET W OKRESIE LETNIM. DZIAŁANIA PRZEŁOŻONE NA MODUŁY MAJĄ NA CELU POSZERZENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ I PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ INNOWACYJNĄ I ATRAKCYJNĄ METODOLOGIĘ. DLATEGO TEŻ SZKOŁA WPROWADZAJĄCA TE DZIAŁANIA MA NA CELU WZMOCNIENIE NAUKI LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI, ABY ZAPEWNIĆ PODSTAWOWE TŁO KULTUROWE DLA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ. DAJE TO RÓWNIEŻ RODZICOM MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z METODOLOGICZNYMI PODEJŚCIAMI DZIELĄCYMI SIĘ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SZKOŁY 3.0... PRACE W TOKU WYNIKAJĄ Z KONIECZNOŚCI PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH I KULTUROWYCH W SZCZEGÓLNIE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI TERYTORIALNEJ. PROPONUJE SIĘ STWORZENIE UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJI DLA GRUP UCZNIÓW NAJBARDZIEJ NARAŻONYCH NA RYZYKO PORZUCENIA, PONIEWAŻ SĄ ONI DOTKNIĘCI SZCZEGÓLNYMI TRUDNOŚCIAMI I POTRZEBAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W SYNERGII I W CELU WSPARCIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, A NAWET W OKRESIE LETNIM. DZIAŁANIA PRZEŁOŻONE NA MODUŁY MAJĄ NA CELU POSZERZENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ I PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ INNOWACYJNĄ I ATRAKCYJNĄ METODOLOGIĘ. DLATEGO TEŻ SZKOŁA WPROWADZAJĄCA TE DZIAŁANIA MA NA CELU WZMOCNIENIE NAUKI LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI, ABY ZAPEWNIĆ PODSTAWOWE TŁO KULTUROWE DLA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ. DAJE TO RÓWNIEŻ RODZICOM MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z METODOLOGICZNYMI PODEJŚCIAMI DZIELĄCYMI SIĘ (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLSKI PROJEKT 3.0... NEDOKONČANO DELO IZHAJA IZ POTREBE PO PONOVNEM URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVI SOCIALNO-EKONOMSKIH IN KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI V POSEBEJ PRIKRAJŠANIH OZEMELJSKIH RAZMERAH. PREDLAGA SE, DA SE OBLIKUJEJO CILJNO USMERJENI UKREPI ZA SKUPINE UČENCEV, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ZAPUŠČANJA, KER SE SOOČAJO S POSEBNIMI TEŽAVAMI IN POTREBAMI. PROJEKTNE AKTIVNOSTI SE BODO IZVAJALE V IZVENŠOLSKIH URAH Z ODPRTJEM ŠOLE POPOLDNE V SINERGIJI IN V PODPORO KURIKULARNIM DEJAVNOSTIM ALI CELO V POLETNEM OBDOBJU. CILJ UKREPOV, PREVEDENIH V MODULE, JE RAZŠIRITI PONUDBO USPOSABLJANJA IN UČNE NAČRTE Z INOVATIVNO IN PRIVLAČNO METODOLOGIJO. ZATO JE NAMEN ŠOLE, KI IZVAJA TE DEJAVNOSTI, OKREPITI UČENJE LINGUISTICOESPRESSIVI IN LOGICOMATEMATICI, DA BI PONUDILI OSNOVNO KULTURNO OZADJE ZA DRUŽBENO IN KULTURNO VKLJUČEVANJE. PRAV TAKO DAJE STARŠEM MOŽNOST, DA EKSPERIMENTIRAJO Z METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KI SI DELIJO (Slovenian)
Property / summary: ŠOLSKI PROJEKT 3.0... NEDOKONČANO DELO IZHAJA IZ POTREBE PO PONOVNEM URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVI SOCIALNO-EKONOMSKIH IN KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI V POSEBEJ PRIKRAJŠANIH OZEMELJSKIH RAZMERAH. PREDLAGA SE, DA SE OBLIKUJEJO CILJNO USMERJENI UKREPI ZA SKUPINE UČENCEV, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ZAPUŠČANJA, KER SE SOOČAJO S POSEBNIMI TEŽAVAMI IN POTREBAMI. PROJEKTNE AKTIVNOSTI SE BODO IZVAJALE V IZVENŠOLSKIH URAH Z ODPRTJEM ŠOLE POPOLDNE V SINERGIJI IN V PODPORO KURIKULARNIM DEJAVNOSTIM ALI CELO V POLETNEM OBDOBJU. CILJ UKREPOV, PREVEDENIH V MODULE, JE RAZŠIRITI PONUDBO USPOSABLJANJA IN UČNE NAČRTE Z INOVATIVNO IN PRIVLAČNO METODOLOGIJO. ZATO JE NAMEN ŠOLE, KI IZVAJA TE DEJAVNOSTI, OKREPITI UČENJE LINGUISTICOESPRESSIVI IN LOGICOMATEMATICI, DA BI PONUDILI OSNOVNO KULTURNO OZADJE ZA DRUŽBENO IN KULTURNO VKLJUČEVANJE. PRAV TAKO DAJE STARŠEM MOŽNOST, DA EKSPERIMENTIRAJO Z METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KI SI DELIJO (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLSKI PROJEKT 3.0... NEDOKONČANO DELO IZHAJA IZ POTREBE PO PONOVNEM URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVI SOCIALNO-EKONOMSKIH IN KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI V POSEBEJ PRIKRAJŠANIH OZEMELJSKIH RAZMERAH. PREDLAGA SE, DA SE OBLIKUJEJO CILJNO USMERJENI UKREPI ZA SKUPINE UČENCEV, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ZAPUŠČANJA, KER SE SOOČAJO S POSEBNIMI TEŽAVAMI IN POTREBAMI. PROJEKTNE AKTIVNOSTI SE BODO IZVAJALE V IZVENŠOLSKIH URAH Z ODPRTJEM ŠOLE POPOLDNE V SINERGIJI IN V PODPORO KURIKULARNIM DEJAVNOSTIM ALI CELO V POLETNEM OBDOBJU. CILJ UKREPOV, PREVEDENIH V MODULE, JE RAZŠIRITI PONUDBO USPOSABLJANJA IN UČNE NAČRTE Z INOVATIVNO IN PRIVLAČNO METODOLOGIJO. ZATO JE NAMEN ŠOLE, KI IZVAJA TE DEJAVNOSTI, OKREPITI UČENJE LINGUISTICOESPRESSIVI IN LOGICOMATEMATICI, DA BI PONUDILI OSNOVNO KULTURNO OZADJE ZA DRUŽBENO IN KULTURNO VKLJUČEVANJE. PRAV TAKO DAJE STARŠEM MOŽNOST, DA EKSPERIMENTIRAJO Z METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KI SI DELIJO (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLNÍ PROJEKT 3.0... PROBÍHAJÍCÍ PRÁCE VYPLÝVAJÍ Z POTŘEBY ZNOVU VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIOEKONOMICKÉ A KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ VE ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. NAVRHUJE SE VYBUDOVAT CÍLENÉ INTERVENCE NA SKUPINY ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ, PROTOŽE JSOU POSTIŽENI SPECIFICKÝMI OBTÍŽEMI A POTŘEBAMI. PROJEKTOVÉ AKTIVITY BUDOU PROVÁDĚNY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH OTEVŘENÍM ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH V SOUČINNOSTI A NA PODPORU KURIKULÁRNÍCH AKTIVIT NEBO DOKONCE V LETNÍM OBDOBÍ. CÍLEM OPATŘENÍ PŘEVEDENÝCH DO MODULŮ JE ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A OSNOV PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍ A ATRAKTIVNÍ METODIKY. ŠKOLA, KTERÁ TYTO AKTIVITY ZAVÁDÍ, JE PROTO ZAMĚŘENA NA POSÍLENÍ UČENÍ LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CÍLEM NABÍDNOUT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ ZÁZEMÍ PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRACI. TO TAKÉ DÁVÁ RODIČŮM MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S METODICKÝMI PŘÍSTUPY SDÍLENÍ (Czech)
Property / summary: ŠKOLNÍ PROJEKT 3.0... PROBÍHAJÍCÍ PRÁCE VYPLÝVAJÍ Z POTŘEBY ZNOVU VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIOEKONOMICKÉ A KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ VE ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. NAVRHUJE SE VYBUDOVAT CÍLENÉ INTERVENCE NA SKUPINY ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ, PROTOŽE JSOU POSTIŽENI SPECIFICKÝMI OBTÍŽEMI A POTŘEBAMI. PROJEKTOVÉ AKTIVITY BUDOU PROVÁDĚNY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH OTEVŘENÍM ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH V SOUČINNOSTI A NA PODPORU KURIKULÁRNÍCH AKTIVIT NEBO DOKONCE V LETNÍM OBDOBÍ. CÍLEM OPATŘENÍ PŘEVEDENÝCH DO MODULŮ JE ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A OSNOV PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍ A ATRAKTIVNÍ METODIKY. ŠKOLA, KTERÁ TYTO AKTIVITY ZAVÁDÍ, JE PROTO ZAMĚŘENA NA POSÍLENÍ UČENÍ LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CÍLEM NABÍDNOUT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ ZÁZEMÍ PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRACI. TO TAKÉ DÁVÁ RODIČŮM MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S METODICKÝMI PŘÍSTUPY SDÍLENÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLNÍ PROJEKT 3.0... PROBÍHAJÍCÍ PRÁCE VYPLÝVAJÍ Z POTŘEBY ZNOVU VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIOEKONOMICKÉ A KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ VE ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. NAVRHUJE SE VYBUDOVAT CÍLENÉ INTERVENCE NA SKUPINY ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ, PROTOŽE JSOU POSTIŽENI SPECIFICKÝMI OBTÍŽEMI A POTŘEBAMI. PROJEKTOVÉ AKTIVITY BUDOU PROVÁDĚNY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH OTEVŘENÍM ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH V SOUČINNOSTI A NA PODPORU KURIKULÁRNÍCH AKTIVIT NEBO DOKONCE V LETNÍM OBDOBÍ. CÍLEM OPATŘENÍ PŘEVEDENÝCH DO MODULŮ JE ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A OSNOV PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍ A ATRAKTIVNÍ METODIKY. ŠKOLA, KTERÁ TYTO AKTIVITY ZAVÁDÍ, JE PROTO ZAMĚŘENA NA POSÍLENÍ UČENÍ LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CÍLEM NABÍDNOUT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ ZÁZEMÍ PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRACI. TO TAKÉ DÁVÁ RODIČŮM MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S METODICKÝMI PŘÍSTUPY SDÍLENÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOKYKLOS PROJEKTAS 3.0... VYKDOMAS DARBAS SUSIJĘS SU POREIKIU IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES SĄLYGAS YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOSE TERITORIJOSE. SIŪLOMA PARENGTI TIKSLINES INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS TOMS GRUPĖMS, KURIOS PATIRIA DIDŽIAUSIĄ MOKYKLOS PALIKIMO RIZIKĄ, NES SUSIDURIA SU KONKREČIAIS SUNKUMAIS IR POREIKIAIS. PROJEKTO VEIKLA BUS VYKDOMA UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, PO PIETŲ ATIDARIUS MOKYKLĄ KARTU IR REMIANT MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ AR NET VASAROS LAIKOTARPIU. Į MODULIUS ĮTRAUKTAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ IR MOKYMO PROGRAMAS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ METODIKĄ. TODĖL ŠIĄ VEIKLĄ VYKDANTI MOKYKLA SIEKIA STIPRINTI MOKYMĄSI LINGUISTICOESPRESSIVI IR LOGICOMATEMATICI, KAD BŪTŲ SUKURTAS PAGRINDINIS KULTŪRINIS PAGRINDAS SOCIALINEI IR KULTŪRINEI INTEGRACIJAI. TAI TAIP PAT SUTEIKIA TĖVAMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU METODOLOGINIAIS METODAIS (Lithuanian)
Property / summary: MOKYKLOS PROJEKTAS 3.0... VYKDOMAS DARBAS SUSIJĘS SU POREIKIU IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES SĄLYGAS YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOSE TERITORIJOSE. SIŪLOMA PARENGTI TIKSLINES INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS TOMS GRUPĖMS, KURIOS PATIRIA DIDŽIAUSIĄ MOKYKLOS PALIKIMO RIZIKĄ, NES SUSIDURIA SU KONKREČIAIS SUNKUMAIS IR POREIKIAIS. PROJEKTO VEIKLA BUS VYKDOMA UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, PO PIETŲ ATIDARIUS MOKYKLĄ KARTU IR REMIANT MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ AR NET VASAROS LAIKOTARPIU. Į MODULIUS ĮTRAUKTAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ IR MOKYMO PROGRAMAS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ METODIKĄ. TODĖL ŠIĄ VEIKLĄ VYKDANTI MOKYKLA SIEKIA STIPRINTI MOKYMĄSI LINGUISTICOESPRESSIVI IR LOGICOMATEMATICI, KAD BŪTŲ SUKURTAS PAGRINDINIS KULTŪRINIS PAGRINDAS SOCIALINEI IR KULTŪRINEI INTEGRACIJAI. TAI TAIP PAT SUTEIKIA TĖVAMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU METODOLOGINIAIS METODAIS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOKYKLOS PROJEKTAS 3.0... VYKDOMAS DARBAS SUSIJĘS SU POREIKIU IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES SĄLYGAS YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOSE TERITORIJOSE. SIŪLOMA PARENGTI TIKSLINES INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS TOMS GRUPĖMS, KURIOS PATIRIA DIDŽIAUSIĄ MOKYKLOS PALIKIMO RIZIKĄ, NES SUSIDURIA SU KONKREČIAIS SUNKUMAIS IR POREIKIAIS. PROJEKTO VEIKLA BUS VYKDOMA UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, PO PIETŲ ATIDARIUS MOKYKLĄ KARTU IR REMIANT MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ AR NET VASAROS LAIKOTARPIU. Į MODULIUS ĮTRAUKTAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ IR MOKYMO PROGRAMAS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ METODIKĄ. TODĖL ŠIĄ VEIKLĄ VYKDANTI MOKYKLA SIEKIA STIPRINTI MOKYMĄSI LINGUISTICOESPRESSIVI IR LOGICOMATEMATICI, KAD BŪTŲ SUKURTAS PAGRINDINIS KULTŪRINIS PAGRINDAS SOCIALINEI IR KULTŪRINEI INTEGRACIJAI. TAI TAIP PAT SUTEIKIA TĖVAMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU METODOLOGINIAIS METODAIS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAS PROJEKTS 3.0... PAŠREIZĒJAIS DARBS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS ĪPAŠI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ. IR IEROSINĀTS VEIDOT MĒRĶTIECĪGUS INTERVENCES PASĀKUMUS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU GRUPĀM, KURAS VISVAIRĀK PAKĻAUTAS PAMEŠANAS RISKAM, JO VIŅUS SKAR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS UN VAJADZĪBAS. PROJEKTA AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, ATVEROT SKOLU PĒCPUSDIENĀ SINERĢIJĀ UN ATBALSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAS PASĀKUMUS VAI PAT VASARAS PERIODĀ. MODUĻOS PĀRVĒRSTO DARBĪBU MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT INOVATĪVU UN PIEVILCĪGU METODIKU. TĀPĒC SKOLA, KAS IEVIEŠ ŠOS PASĀKUMUS, IR VĒRSTA UZ TO, LAI STIPRINĀTU MĀCĪBAS LINGUISTICOESPRESSIVI UN LOGICOMATEMATICI, LAI PIEDĀVĀTU PAMATA KULTŪRAS IZCELSMI SOCIĀLAJAI UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAI. TAS ARĪ DOD VECĀKIEM IESPĒJU EKSPERIMENTĒT AR METODOLOĢISKĀM PIEEJĀM (Latvian)
Property / summary: SKOLAS PROJEKTS 3.0... PAŠREIZĒJAIS DARBS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS ĪPAŠI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ. IR IEROSINĀTS VEIDOT MĒRĶTIECĪGUS INTERVENCES PASĀKUMUS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU GRUPĀM, KURAS VISVAIRĀK PAKĻAUTAS PAMEŠANAS RISKAM, JO VIŅUS SKAR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS UN VAJADZĪBAS. PROJEKTA AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, ATVEROT SKOLU PĒCPUSDIENĀ SINERĢIJĀ UN ATBALSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAS PASĀKUMUS VAI PAT VASARAS PERIODĀ. MODUĻOS PĀRVĒRSTO DARBĪBU MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT INOVATĪVU UN PIEVILCĪGU METODIKU. TĀPĒC SKOLA, KAS IEVIEŠ ŠOS PASĀKUMUS, IR VĒRSTA UZ TO, LAI STIPRINĀTU MĀCĪBAS LINGUISTICOESPRESSIVI UN LOGICOMATEMATICI, LAI PIEDĀVĀTU PAMATA KULTŪRAS IZCELSMI SOCIĀLAJAI UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAI. TAS ARĪ DOD VECĀKIEM IESPĒJU EKSPERIMENTĒT AR METODOLOĢISKĀM PIEEJĀM (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAS PROJEKTS 3.0... PAŠREIZĒJAIS DARBS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS ĪPAŠI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ. IR IEROSINĀTS VEIDOT MĒRĶTIECĪGUS INTERVENCES PASĀKUMUS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU GRUPĀM, KURAS VISVAIRĀK PAKĻAUTAS PAMEŠANAS RISKAM, JO VIŅUS SKAR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS UN VAJADZĪBAS. PROJEKTA AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, ATVEROT SKOLU PĒCPUSDIENĀ SINERĢIJĀ UN ATBALSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAS PASĀKUMUS VAI PAT VASARAS PERIODĀ. MODUĻOS PĀRVĒRSTO DARBĪBU MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT INOVATĪVU UN PIEVILCĪGU METODIKU. TĀPĒC SKOLA, KAS IEVIEŠ ŠOS PASĀKUMUS, IR VĒRSTA UZ TO, LAI STIPRINĀTU MĀCĪBAS LINGUISTICOESPRESSIVI UN LOGICOMATEMATICI, LAI PIEDĀVĀTU PAMATA KULTŪRAS IZCELSMI SOCIĀLAJAI UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAI. TAS ARĪ DOD VECĀKIEM IESPĒJU EKSPERIMENTĒT AR METODOLOĢISKĀM PIEEJĀM (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ 3.0... ТЕКУЩАТА РАБОТА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В ОСОБЕНО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ГРУПИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ В НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ТЪЙ КАТО СА ЗАСЕГНАТИ ОТ СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ И НУЖДИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД В СИНЕРГИЯ И В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИЛИ ДОРИ ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД. ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕВЪРНАТИ В МОДУЛИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА И ПРИВЛЕКАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ВЪВЕЖДА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОБУЧЕНИЕТО LINGUISTICOESPRESSIVI И LOGICOMATEMATICI, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ ОСНОВЕН КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ ЗА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА РОДИТЕЛИТЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ (Bulgarian)
Property / summary: УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ 3.0... ТЕКУЩАТА РАБОТА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В ОСОБЕНО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ГРУПИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ В НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ТЪЙ КАТО СА ЗАСЕГНАТИ ОТ СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ И НУЖДИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД В СИНЕРГИЯ И В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИЛИ ДОРИ ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД. ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕВЪРНАТИ В МОДУЛИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА И ПРИВЛЕКАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ВЪВЕЖДА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОБУЧЕНИЕТО LINGUISTICOESPRESSIVI И LOGICOMATEMATICI, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ ОСНОВЕН КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ ЗА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА РОДИТЕЛИТЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ 3.0... ТЕКУЩАТА РАБОТА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В ОСОБЕНО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ГРУПИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ В НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ТЪЙ КАТО СА ЗАСЕГНАТИ ОТ СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ И НУЖДИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД В СИНЕРГИЯ И В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИЛИ ДОРИ ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД. ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕВЪРНАТИ В МОДУЛИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА И ПРИВЛЕКАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ВЪВЕЖДА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОБУЧЕНИЕТО LINGUISTICOESPRESSIVI И LOGICOMATEMATICI, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ ОСНОВЕН КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ ЗА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА РОДИТЕЛИТЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLAI PROJEKT 3.0... A FOLYAMATBAN LÉVŐ MUNKA ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI ÉS ELLENSÚLYOZNI KELL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT EGY KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TERÜLETI KÖRNYEZETBEN. A BIZOTTSÁG AZT JAVASOLJA, HOGY CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKAT ÉPÍTSENEK KI AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK LEGINKÁBB KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA, MIVEL ŐKET SAJÁTOS NEHÉZSÉGEK ÉS SZÜKSÉGLETEK SÚJTJÁK. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL SZINERGIÁBAN ÉS TANÓRÁK TÁMOGATÁSÁVAL, VAGY AKÁR A NYÁRI IDŐSZAKBAN VÉGZIK. A MODULOKKÁ LEFORDÍTOTT INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS VONZÓ MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL BŐVÍTSÉK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÉS A TANTERVEKET. EZÉRT AZ ILYEN TEVÉKENYSÉGEKET MEGVALÓSÍTÓ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LINGUISTICOESPRESSIVI ÉS A LOGICOMATEMATICI TANULÁST, HOGY ALAPVETŐ KULTURÁLIS HÁTTERET BIZTOSÍTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ. LEHETŐSÉGET AD A SZÜLŐKNEK ARRA IS, HOGY MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL KÍSÉRLETEZZENEK (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLAI PROJEKT 3.0... A FOLYAMATBAN LÉVŐ MUNKA ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI ÉS ELLENSÚLYOZNI KELL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT EGY KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TERÜLETI KÖRNYEZETBEN. A BIZOTTSÁG AZT JAVASOLJA, HOGY CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKAT ÉPÍTSENEK KI AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK LEGINKÁBB KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA, MIVEL ŐKET SAJÁTOS NEHÉZSÉGEK ÉS SZÜKSÉGLETEK SÚJTJÁK. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL SZINERGIÁBAN ÉS TANÓRÁK TÁMOGATÁSÁVAL, VAGY AKÁR A NYÁRI IDŐSZAKBAN VÉGZIK. A MODULOKKÁ LEFORDÍTOTT INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS VONZÓ MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL BŐVÍTSÉK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÉS A TANTERVEKET. EZÉRT AZ ILYEN TEVÉKENYSÉGEKET MEGVALÓSÍTÓ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LINGUISTICOESPRESSIVI ÉS A LOGICOMATEMATICI TANULÁST, HOGY ALAPVETŐ KULTURÁLIS HÁTTERET BIZTOSÍTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ. LEHETŐSÉGET AD A SZÜLŐKNEK ARRA IS, HOGY MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL KÍSÉRLETEZZENEK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLAI PROJEKT 3.0... A FOLYAMATBAN LÉVŐ MUNKA ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI ÉS ELLENSÚLYOZNI KELL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT EGY KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TERÜLETI KÖRNYEZETBEN. A BIZOTTSÁG AZT JAVASOLJA, HOGY CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKAT ÉPÍTSENEK KI AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK LEGINKÁBB KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA, MIVEL ŐKET SAJÁTOS NEHÉZSÉGEK ÉS SZÜKSÉGLETEK SÚJTJÁK. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL SZINERGIÁBAN ÉS TANÓRÁK TÁMOGATÁSÁVAL, VAGY AKÁR A NYÁRI IDŐSZAKBAN VÉGZIK. A MODULOKKÁ LEFORDÍTOTT INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS VONZÓ MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL BŐVÍTSÉK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÉS A TANTERVEKET. EZÉRT AZ ILYEN TEVÉKENYSÉGEKET MEGVALÓSÍTÓ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LINGUISTICOESPRESSIVI ÉS A LOGICOMATEMATICI TANULÁST, HOGY ALAPVETŐ KULTURÁLIS HÁTTERET BIZTOSÍTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ. LEHETŐSÉGET AD A SZÜLŐKNEK ARRA IS, HOGY MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL KÍSÉRLETEZZENEK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AN TIONSCADAL SCOILE 3.0... EASCRAÍONN AN OBAIR ATÁ IDIR LÁMHA ÓN NGÁ ATÁ LE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AR LEITH. TÁ SÉ BEARTAITHE IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE A FHORBAIRT AR NA GRÚPAÍ DALTAÍ IS MÓ ATÁ NEAMHCHOSANTA AR AN MBAOL GO DTRÉIGFÍ IAD TOISC GO MBÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS AR LEITH AG BAINT LEO. CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL I GCRÍCH AR UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM TRÍD AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN I SINEIRGÍOCHT AGUS I DTACAÍOCHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NÓ FIÚ I RITH AN TSAMHRAIDH. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A AISTRÍTEAR GO MODÚIL AN TAIRISCINT OILIÚNA AGUS NA CURACLAIM A LEATHNÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT NUÁLACH THARRAINGTEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN FHOGHLAIM LINGUISTICOESPRESSIVI AGUS LOGICOMATEMATICI A NEARTÚ CHUN CÚLRA CULTÚRTHA BUNÚSACH A CHUR AR FÁIL DO LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. TUGANN SÉ DEIS FREISIN DO THUISMITHEOIRÍ TRIAIL A BHAINT AS CINEÁLACHA CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A ROINNT (Irish)
Property / summary: AN TIONSCADAL SCOILE 3.0... EASCRAÍONN AN OBAIR ATÁ IDIR LÁMHA ÓN NGÁ ATÁ LE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AR LEITH. TÁ SÉ BEARTAITHE IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE A FHORBAIRT AR NA GRÚPAÍ DALTAÍ IS MÓ ATÁ NEAMHCHOSANTA AR AN MBAOL GO DTRÉIGFÍ IAD TOISC GO MBÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS AR LEITH AG BAINT LEO. CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL I GCRÍCH AR UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM TRÍD AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN I SINEIRGÍOCHT AGUS I DTACAÍOCHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NÓ FIÚ I RITH AN TSAMHRAIDH. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A AISTRÍTEAR GO MODÚIL AN TAIRISCINT OILIÚNA AGUS NA CURACLAIM A LEATHNÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT NUÁLACH THARRAINGTEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN FHOGHLAIM LINGUISTICOESPRESSIVI AGUS LOGICOMATEMATICI A NEARTÚ CHUN CÚLRA CULTÚRTHA BUNÚSACH A CHUR AR FÁIL DO LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. TUGANN SÉ DEIS FREISIN DO THUISMITHEOIRÍ TRIAIL A BHAINT AS CINEÁLACHA CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A ROINNT (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AN TIONSCADAL SCOILE 3.0... EASCRAÍONN AN OBAIR ATÁ IDIR LÁMHA ÓN NGÁ ATÁ LE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AR LEITH. TÁ SÉ BEARTAITHE IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE A FHORBAIRT AR NA GRÚPAÍ DALTAÍ IS MÓ ATÁ NEAMHCHOSANTA AR AN MBAOL GO DTRÉIGFÍ IAD TOISC GO MBÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS AR LEITH AG BAINT LEO. CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL I GCRÍCH AR UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM TRÍD AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN I SINEIRGÍOCHT AGUS I DTACAÍOCHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NÓ FIÚ I RITH AN TSAMHRAIDH. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A AISTRÍTEAR GO MODÚIL AN TAIRISCINT OILIÚNA AGUS NA CURACLAIM A LEATHNÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT NUÁLACH THARRAINGTEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN FHOGHLAIM LINGUISTICOESPRESSIVI AGUS LOGICOMATEMATICI A NEARTÚ CHUN CÚLRA CULTÚRTHA BUNÚSACH A CHUR AR FÁIL DO LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. TUGANN SÉ DEIS FREISIN DO THUISMITHEOIRÍ TRIAIL A BHAINT AS CINEÁLACHA CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A ROINNT (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLPROJEKTET 3.0... DET PÅGÅENDE ARBETET BEROR PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA BALANSEN OCH KOMPENSERA FÖR SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELAR I ETT SÄRSKILT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG. DET FÖRESLÅS ATT RIKTADE INSATSER SKA BYGGAS UPP FÖR DE GRUPPER AV ELEVER SOM ÄR MEST UTSATTA FÖR RISKEN ATT ÖVERGES PÅ GRUND AV SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH BEHOV. PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ FRITIDSTIMMAR GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OCH SOM STÖD FÖR AKTIVITETER I LÄROPLANER ELLER TILL OCH MED UNDER SOMMARPERIODEN. DE ÅTGÄRDER SOM OMSÄTTS I MODULER SYFTAR TILL ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET OCH LÄROPLANERNA GENOM EN INNOVATIV OCH ATTRAKTIV METOD. DEN SKOLA SOM GENOMFÖR DENNA VERKSAMHET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA LÄRANDET LINGUISTICOESPRESSIVI OCH LOGICOMATEMATICI FÖR ATT ERBJUDA EN GRUNDLÄGGANDE KULTURELL BAKGRUND FÖR SOCIAL OCH KULTURELL INTEGRATION. DET GER OCKSÅ FÖRÄLDRAR MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED METODIKDELNING (Swedish)
Property / summary: SKOLPROJEKTET 3.0... DET PÅGÅENDE ARBETET BEROR PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA BALANSEN OCH KOMPENSERA FÖR SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELAR I ETT SÄRSKILT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG. DET FÖRESLÅS ATT RIKTADE INSATSER SKA BYGGAS UPP FÖR DE GRUPPER AV ELEVER SOM ÄR MEST UTSATTA FÖR RISKEN ATT ÖVERGES PÅ GRUND AV SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH BEHOV. PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ FRITIDSTIMMAR GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OCH SOM STÖD FÖR AKTIVITETER I LÄROPLANER ELLER TILL OCH MED UNDER SOMMARPERIODEN. DE ÅTGÄRDER SOM OMSÄTTS I MODULER SYFTAR TILL ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET OCH LÄROPLANERNA GENOM EN INNOVATIV OCH ATTRAKTIV METOD. DEN SKOLA SOM GENOMFÖR DENNA VERKSAMHET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA LÄRANDET LINGUISTICOESPRESSIVI OCH LOGICOMATEMATICI FÖR ATT ERBJUDA EN GRUNDLÄGGANDE KULTURELL BAKGRUND FÖR SOCIAL OCH KULTURELL INTEGRATION. DET GER OCKSÅ FÖRÄLDRAR MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED METODIKDELNING (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLPROJEKTET 3.0... DET PÅGÅENDE ARBETET BEROR PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA BALANSEN OCH KOMPENSERA FÖR SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELAR I ETT SÄRSKILT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG. DET FÖRESLÅS ATT RIKTADE INSATSER SKA BYGGAS UPP FÖR DE GRUPPER AV ELEVER SOM ÄR MEST UTSATTA FÖR RISKEN ATT ÖVERGES PÅ GRUND AV SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH BEHOV. PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ FRITIDSTIMMAR GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OCH SOM STÖD FÖR AKTIVITETER I LÄROPLANER ELLER TILL OCH MED UNDER SOMMARPERIODEN. DE ÅTGÄRDER SOM OMSÄTTS I MODULER SYFTAR TILL ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET OCH LÄROPLANERNA GENOM EN INNOVATIV OCH ATTRAKTIV METOD. DEN SKOLA SOM GENOMFÖR DENNA VERKSAMHET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA LÄRANDET LINGUISTICOESPRESSIVI OCH LOGICOMATEMATICI FÖR ATT ERBJUDA EN GRUNDLÄGGANDE KULTURELL BAKGRUND FÖR SOCIAL OCH KULTURELL INTEGRATION. DET GER OCKSÅ FÖRÄLDRAR MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED METODIKDELNING (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOLI PROJEKT 3.0... KÄIMASOLEV TÖÖ TULENEB VAJADUSEST TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA KULTUURILISI HALVEMUSI ERITI EBASOODSAS TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. TEHAKSE ETTEPANEK LUUA SIHIPÄRASED SEKKUMISED ÕPILASTE RÜHMADELE, KES ON KÕIGE ENAM KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS, KUNA NEID MÕJUTAVAD KONKREETSED RASKUSED JA VAJADUSED. PROJEKTI TEGEVUSED VIIAKSE ELLU KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL, AVADES KOOLI PÄRASTLÕUNAL SÜNERGIAS JA TOETADES ÕPPEKAVADE TEGEVUST VÕI ISEGI SUVEPERIOODIL. MOODULITEKS TEISENDATUD MEETMETE EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST JA ÕPPEKAVASID UUENDUSLIKU JA ATRAKTIIVSE METOODIKA ABIL. SEETÕTTU ON NEID TEGEVUSI ELLU VIIVA KOOLI EESMÄRK TUGEVDADA ÕPET LINGUISTICOESPRESSIVI JA LOGICOMATEMATICI, ET PAKKUDA SOTSIAALSELE JA KULTUURILISELE INTEGRATSIOONILE PÕHILIST KULTUURILIST TAUSTA. SAMUTI ANNAB SEE VANEMATELE VÕIMALUSE KATSETADA METODOLOOGILISTE LÄHENEMISVIISIDE JAGAMIST. (Estonian)
Property / summary: KOOLI PROJEKT 3.0... KÄIMASOLEV TÖÖ TULENEB VAJADUSEST TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA KULTUURILISI HALVEMUSI ERITI EBASOODSAS TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. TEHAKSE ETTEPANEK LUUA SIHIPÄRASED SEKKUMISED ÕPILASTE RÜHMADELE, KES ON KÕIGE ENAM KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS, KUNA NEID MÕJUTAVAD KONKREETSED RASKUSED JA VAJADUSED. PROJEKTI TEGEVUSED VIIAKSE ELLU KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL, AVADES KOOLI PÄRASTLÕUNAL SÜNERGIAS JA TOETADES ÕPPEKAVADE TEGEVUST VÕI ISEGI SUVEPERIOODIL. MOODULITEKS TEISENDATUD MEETMETE EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST JA ÕPPEKAVASID UUENDUSLIKU JA ATRAKTIIVSE METOODIKA ABIL. SEETÕTTU ON NEID TEGEVUSI ELLU VIIVA KOOLI EESMÄRK TUGEVDADA ÕPET LINGUISTICOESPRESSIVI JA LOGICOMATEMATICI, ET PAKKUDA SOTSIAALSELE JA KULTUURILISELE INTEGRATSIOONILE PÕHILIST KULTUURILIST TAUSTA. SAMUTI ANNAB SEE VANEMATELE VÕIMALUSE KATSETADA METODOLOOGILISTE LÄHENEMISVIISIDE JAGAMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOLI PROJEKT 3.0... KÄIMASOLEV TÖÖ TULENEB VAJADUSEST TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA KULTUURILISI HALVEMUSI ERITI EBASOODSAS TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. TEHAKSE ETTEPANEK LUUA SIHIPÄRASED SEKKUMISED ÕPILASTE RÜHMADELE, KES ON KÕIGE ENAM KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS, KUNA NEID MÕJUTAVAD KONKREETSED RASKUSED JA VAJADUSED. PROJEKTI TEGEVUSED VIIAKSE ELLU KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL, AVADES KOOLI PÄRASTLÕUNAL SÜNERGIAS JA TOETADES ÕPPEKAVADE TEGEVUST VÕI ISEGI SUVEPERIOODIL. MOODULITEKS TEISENDATUD MEETMETE EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST JA ÕPPEKAVASID UUENDUSLIKU JA ATRAKTIIVSE METOODIKA ABIL. SEETÕTTU ON NEID TEGEVUSI ELLU VIIVA KOOLI EESMÄRK TUGEVDADA ÕPET LINGUISTICOESPRESSIVI JA LOGICOMATEMATICI, ET PAKKUDA SOTSIAALSELE JA KULTUURILISELE INTEGRATSIOONILE PÕHILIST KULTUURILIST TAUSTA. SAMUTI ANNAB SEE VANEMATELE VÕIMALUSE KATSETADA METODOLOOGILISTE LÄHENEMISVIISIDE JAGAMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
40°54'28.48"N, 14°23'10.43"E
Latitude40.907912
Longitude14.386233
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°54'28.48"N, 14°23'10.43"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:28, 8 April 2023

Project Q4151138 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL 3.0... WORK IN PROGRESS
Project Q4151138 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    25,066.04 Euro
    0 references
    budget
    41,469.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC5 FALCONE-PACIANO DI POMIGLIA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°54'28.48"N, 14°23'10.43"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SCUOLA 3.0... WORK IN PROGRESS NASCE DALLESIGENZA DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO E CULTURALE IN UN CONTESTO TERRITORIALE PARTICOLARMENTE DISAGIATO. SI PROPONE DI COSTRUIRE INTERVENTI MIRATI SU GRUPPI DI ALUNNI MAGGIORMENTE ESPOSTI AL RISCHIO DI ABBANDONO PERCH CONDIZIONATI DA DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI. LE ATTIVIT PROGETTUALI SARANNO ESPLETATE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE APRENDO LA SCUOLA NEL POMERIGGIO IN SINERGIA E A SUPPORTO DELLE ATTIVIT CURRICULARI O ANCHE NEL PERIODO ESTIVO. LE AZIONI TRADOTTE IN MODULI HANNO LO SCOPO DI AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA E I PERCORSI CURRICOLARI MEDIANTE UNA METODOLOGIA INNOVATIVA E ACCATTIVANTE. PERTANTO LA SCUOLA PONENDO IN ESSERE TALI ATTIVIT INTENDE RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICOESPRESSIVI E LOGICOMATEMATICI PER OFFRIRE UN BAGAGLIO CULTURALE DI BASE PER LINTEGRAZIONE SOCIALE E CULTURALE. INOLTRE OFFRE AI GENITORI LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE MEDIANTE LA CONDIVISIONE APPROCCI METODOLOGI (Italian)
    0 references
    EL PROYECTO ESCOLAR 3.0... LOS TRABAJOS EN CURSO SE DERIVAN DE LA NECESIDAD DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES EN UN CONTEXTO TERRITORIAL ESPECIALMENTE DESFAVORECIDO. SE PROPONE DESARROLLAR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS GRUPOS DE ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE ABANDONO DEBIDO A QUE SE VEN AFECTADOS POR DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN HORARIO EXTRACURRICULAR ABRIENDO LA ESCUELA POR LA TARDE EN SINERGIA Y EN APOYO DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES O INCLUSO EN EL PERÍODO ESTIVAL. LAS ACCIONES TRADUCIDAS EN MÓDULOS TIENEN POR OBJETO AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y LOS PLANES DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA INNOVADORA Y ATRACTIVA. POR LO TANTO, LA ESCUELA QUE PONE EN MARCHA ESTAS ACTIVIDADES TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGUISTICOESPRESSIVI Y LOGICOMATEMATICI PARA OFRECER UN MARCO CULTURAL BÁSICO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. TAMBIÉN DA A LOS PADRES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON ENFOQUES METODOLÓGICOS COMPARTIENDO (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THE SCHOOL PROJECT 3.0... WORK IN PROGRESS STEMS FROM THE NEED TO REBALANCE AND COMPENSATE FOR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES IN A PARTICULARLY DISADVANTAGED TERRITORIAL CONTEXT. IT IS PROPOSED TO BUILD TARGETED INTERVENTIONS ON GROUPS OF PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF ABANDONMENT BECAUSE THEY ARE AFFECTED BY SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS. THE PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT ON EXTRACURRICULAR HOURS BY OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON IN SYNERGY AND IN SUPPORT OF CURRICULAR ACTIVITIES OR EVEN IN THE SUMMER PERIOD. THE ACTIONS TRANSLATED INTO MODULES AIM TO EXPAND THE TRAINING OFFER AND CURRICULA THROUGH AN INNOVATIVE AND ATTRACTIVE METHODOLOGY. THEREFORE, THE SCHOOL PUTTING IN PLACE THESE ACTIVITIES AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNINGS LINGUISTICOESPRESSIVI AND LOGICOMATEMATICI TO OFFER A BASIC CULTURAL BACKGROUND FOR SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION. IT ALSO GIVES PARENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT WITH METHODOLOGICAL APPROACHES SHARING (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    LE PROJET SCOLAIRE 3.0... LES TRAVAUX EN COURS DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉ. IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN PLACE DES INTERVENTIONS CIBLÉES SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE D’ABANDON PARCE QU’ILS SONT TOUCHÉS PAR DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DU PROJET SERONT MENÉES À DES HEURES EXTRASCOLAIRES EN OUVRANT L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI EN SYNERGIE ET EN SOUTIEN AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMME OU MÊME PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE. LES ACTIONS TRADUITES EN MODULES VISENT À ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION ET LES PROGRAMMES D’ÉTUDES AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE ET ATTRAYANTE. PAR CONSÉQUENT, L’ÉCOLE METTANT EN PLACE CES ACTIVITÉS VISE À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTICOESPRESSIVI ET LOGICOMATEMATICI AFIN D’OFFRIR UN CADRE CULTUREL DE BASE POUR L’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. IL DONNE ÉGALEMENT AUX PARENTS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES PARTAGÉES (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET SCHOOLPROJECT 3.0... DE LOPENDE WERKZAAMHEDEN VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE NADELEN IN EEN BIJZONDER ACHTERGESTELDE TERRITORIALE CONTEXT OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. ER WORDT VOORGESTELD GERICHTE INTERVENTIES OP TE ZETTEN VOOR GROEPEN LEERLINGEN DIE HET MEEST AAN HET RISICO VAN VERLATING ZIJN BLOOTGESTELD OMDAT ZIJ TE KAMPEN HEBBEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD OP BUITENSCHOOLSE UREN DOOR DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG TE OPENEN IN SYNERGIE EN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S OF ZELFS IN DE ZOMERPERIODE. DE IN MODULES VERTAALDE ACTIES HEBBEN TOT DOEL HET OPLEIDINGSAANBOD EN DE LEERPLANNEN UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN INNOVATIEVE EN AANTREKKELIJKE METHODOLOGIE. DAAROM HEEFT DE SCHOOL DIE DEZE ACTIVITEITEN HEEFT OPGEZET, TOT DOEL HET LEREN LINGUISTICOESPRESSIVI EN LOGICOMATEMATICI TE VERSTERKEN OM EEN FUNDAMENTELE CULTURELE ACHTERGROND VOOR SOCIALE EN CULTURELE INTEGRATIE TE BIEDEN. HET GEEFT OUDERS OOK DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET METHODOLOGISCHE BENADERINGEN (Dutch)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    SKOLEPROJEKTET 3.0... DET IGANGVÆRENDE ARBEJDE SKYLDES BEHOVET FOR AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER I EN SÆRLIG UGUNSTIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET FORESLÅS AT BYGGE MÅLRETTEDE INTERVENTIONER PÅ DE GRUPPER AF ELEVER, DER ER MEST UDSATTE FOR RISIKOEN FOR, AT DE FORLADER SKOLEN, FORDI DE ER BERØRT AF SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG BEHOV. PROJEKTAKTIVITETERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT UDEN FOR SKOLETIDEN VED AT ÅBNE SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OG TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGSAKTIVITETER ELLER ENDDA I SOMMERPERIODEN. AKTIONERNE, DER OMSÆTTES TIL MODULER, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET OG LÆSEPLANERNE VED HJÆLP AF EN INNOVATIV OG ATTRAKTIV METODE. DERFOR HAR SKOLEN TIL FORMÅL AT STYRKE LÆRINGEN LINGUISTICOESPRESSIVI OG LOGICOMATEMATICI FOR AT TILBYDE EN GRUNDLÆGGENDE KULTUREL BAGGRUND FOR SOCIAL OG KULTUREL INTEGRATION. DET GIVER OGSÅ FORÆLDRE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED METODISKE TILGANGE DELING (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ 3.0... ΟΙ ΥΠΌ ΕΞΈΛΙΞΗ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΕΣ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΠΛΉΤΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΏΡΕΣ ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ LINGUISTICOESPRESSIVI ΚΑΙ LOGICOMATEMATICI ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLSKI PROJEKT 3.0... RAD KOJI JE U TIJEKU PROIZLAZI IZ POTREBE ZA REBALANSOM I KOMPENZACIJOM SOCIOEKONOMSKIH I KULTURNIH NEDOSTATAKA U POSEBNO NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. PREDLAŽE SE IZGRADNJA CILJANIH INTERVENCIJA NA SKUPINE UČENIKA KOJI SU NAJIZLOŽENIJI RIZIKU OD NAPUŠTANJA JER SU POGOĐENI POSEBNIM POTEŠKOĆAMA I POTREBAMA. PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROVODIT ĆE SE IZVANNASTAVNIM SATIMA OTVARANJEM ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA U SINERGIJI I KAO POTPORA KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA ILI ČAK U LJETNOM RAZDOBLJU. CILJ JE AKTIVNOSTI PREVEDENIH U MODULE PROŠIRITI PONUDU I KURIKULUME ZA OSPOSOBLJAVANJE S POMOĆU INOVATIVNE I PRIVLAČNE METODOLOGIJE. STOGA ŠKOLA KOJA USPOSTAVLJA TE AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ JAČANJE UČENJA LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI KAKO BI SE PONUDILA OSNOVNA KULTURNA POZADINA ZA DRUŠTVENU I KULTURNU INTEGRACIJU. TO TAKOĐER DAJE RODITELJIMA PRILIKU DA EKSPERIMENTIRAJU S METODOLOŠKIM PRISTUPIMA DIJELJENJE (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ȘCOLAR 3.0... LUCRĂRILE ÎN CURS REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIOECONOMICE ȘI CULTURALE ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEOSEBIT DE DEZAVANTAJAT. SE PROPUNE CONSTRUIREA UNOR INTERVENȚII SPECIFICE ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CEI MAI EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON, DEOARECE ACEȘTIA SUNT AFECTAȚI DE DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SE VOR DESFĂȘURA PE ORE EXTRAȘCOLARE PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZĂ ÎN SINERGIE ȘI ÎN SPRIJINUL ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE SAU CHIAR ÎN PERIOADA DE VARĂ. ACȚIUNILE TRADUSE ÎN MODULE VIZEAZĂ EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE ȘI A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRINTR-O METODOLOGIE INOVATOARE ȘI ATRACTIVĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA CARE PUNE ÎN APLICARE ACESTE ACTIVITĂȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA LINGUISTICOESPRESSIVI ȘI LOGICOMATEMATICI PENTRU A OFERI UN MEDIU CULTURAL DE BAZĂ PENTRU INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. DE ASEMENEA, OFERĂ PĂRINȚILOR POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU ABORDĂRI METODOLOGICE DE PARTAJARE (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLSKÝ PROJEKT 3.0... PREBIEHAJÚCA PRÁCA VYPLÝVA Z POTREBY OPÄTOVNE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIA V OSOBITNE ZNEVÝHODNENOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE. NAVRHUJE SA, ABY SA CIELENÉ ZÁSAHY ZAMERALI NA SKUPINY ŽIAKOV, KTORÍ SÚ NAJVIAC VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA, PRETOŽE SÚ POSTIHNUTÍ OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI A POTREBAMI. AKTIVITY PROJEKTU SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH OTVORENÍM ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SYNERGII A NA PODPORU AKTIVÍT UČEBNÝCH OSNOV ALEBO DOKONCA V LETNOM OBDOBÍ. CIEĽOM AKCIÍ PREVEDENÝCH DO MODULOV JE ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A UČEBNÉ OSNOVY PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ A ATRAKTÍVNEJ METODIKY. CIEĽOM ŠKOLY, KTORÁ TIETO AKTIVITY ZAVÁDZA, JE PRETO POSILNIŤ VZDELÁVANIE LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CIEĽOM PONÚKNUŤ ZÁKLADNÉ KULTÚRNE ZÁZEMIE PRE SOCIÁLNU A KULTÚRNU INTEGRÁCIU. TO TIEŽ DÁVA RODIČOM MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S METODICKÝMI PRÍSTUPMI ZDIEĽANIA (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT SKOLASTIKU 3.0... IX-XOGĦOL LI GĦADU GĦADDEJ JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JERĠGĦU JIĠU BBILANĊJATI U KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI F’KUNTEST TERRITORJALI PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠAT. HUWA PROPOST LI JINBNEW INTERVENTI MMIRATI FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI L-AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA’ ABBANDUN MINĦABBA LI HUMA AFFETTWATI MINN DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SE JITWETTQU F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BILLI L-ISKOLA TINFETAĦ WARA NOFSINHAR F’SINERĠIJA U B’APPOĠĠ GĦALL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI JEW ANKE FIL-PERJODU TAS-SAJF. L-AZZJONIJIET TRADOTTI F’MODULI GĦANDHOM L-GĦAN LI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U L-KURRIKULI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA U ATTRAENTI. GĦALHEKK, L-ISKOLA LI TISTABBILIXXI DAWN L-ATTIVITAJIET GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM LINGUISTICOESPRESSIVI U LOGICOMATEMATICI BIEX JOFFRU SFOND KULTURALI BAŻIKU GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI. HIJA TAGĦTI WKOLL LILL-ĠENITURI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW MA ‘APPROĊĊI METODOLOĠIĊI QSIM (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    O PROJETO DA ESCOLA 3.0... OS TRABALHOS EM CURSO DECORREM DA NECESSIDADE DE REEQUILIBRAR E COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS NUM CONTEXTO TERRITORIAL PARTICULARMENTE DESFAVORECIDO. PROPÕE-SE A CRIAÇÃO DE INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS EM GRUPOS DE ALUNOS MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE ABANDONO POR SEREM AFETADOS POR DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DO PROJETO SERÃO REALIZADAS EM HORAS EXTRACURRICULARES, ABRINDO A ESCOLA À TARDE EM SINERGIA E EM APOIO A ATIVIDADES CURRICULARES OU MESMO NO PERÍODO DE VERÃO. AS AÇÕES TRADUZIDAS EM MÓDULOS VISAM EXPANDIR A OFERTA DE FORMAÇÃO E OS CURRÍCULOS ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA E ATRATIVA. PORTANTO, A ESCOLA QUE IMPLEMENTA ESSAS ATIVIDADES VISA FORTALECER AS APRENDIZAGENS LINGUISTICOESPRESSIVI E LOGICOMATEMATICI PARA OFERECER UMA BASE CULTURAL BÁSICA PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. TAMBÉM DÁ AOS PAIS A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR ABORDAGENS METODOLÓGICAS COMPARTILHANDO (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KOULUPROJEKTI 3.0... KÄYNNISSÄ OLEVA TYÖ PERUSTUU TARPEESEEN TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISIA JA KULTTUURISIA HAITTOJA ERITYISEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVILLA ALUEILLA. EHDOTETAAN, ETTÄ KOHDENNETTUJA TOIMIA PERUSTETTAISIIN OPPILAILLE, JOTKA OVAT ALTTIIMPIA HYLKÄÄMISRISKILLE, KOSKA HEIHIN VAIKUTTAVAT ERITYISET VAIKEUDET JA TARPEET. HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA AVAAMALLA KOULU ILTAPÄIVÄLLÄ SYNERGIASSA JA TUKEMALLA OPETUSSUUNNITELMIA TAI JOPA KESÄKAUDELLA. MODUULEIKSI MUUNNETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSSUUNNITELMIA INNOVATIIVISEN JA HOUKUTTELEVAN MENETELMÄN AVULLA. SIKSI NÄITÄ TOIMIA TOTEUTTAVAN KOULUN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LINGUISTICOESPRESSIVI- JA LOGICOMATEMATICI-OPPIMISTA, JOTTA NE TARJOAISIVAT KULTTUURISEN PERUSTAUSTAN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGRAATIOLLE. SE MYÖS ANTAA VANHEMMILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA METODOLOGISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN JAKAMISTA (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT SZKOŁY 3.0... PRACE W TOKU WYNIKAJĄ Z KONIECZNOŚCI PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH I KULTUROWYCH W SZCZEGÓLNIE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI TERYTORIALNEJ. PROPONUJE SIĘ STWORZENIE UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJI DLA GRUP UCZNIÓW NAJBARDZIEJ NARAŻONYCH NA RYZYKO PORZUCENIA, PONIEWAŻ SĄ ONI DOTKNIĘCI SZCZEGÓLNYMI TRUDNOŚCIAMI I POTRZEBAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W SYNERGII I W CELU WSPARCIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, A NAWET W OKRESIE LETNIM. DZIAŁANIA PRZEŁOŻONE NA MODUŁY MAJĄ NA CELU POSZERZENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ I PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ INNOWACYJNĄ I ATRAKCYJNĄ METODOLOGIĘ. DLATEGO TEŻ SZKOŁA WPROWADZAJĄCA TE DZIAŁANIA MA NA CELU WZMOCNIENIE NAUKI LINGUISTICOESPRESSIVI I LOGICOMATEMATICI, ABY ZAPEWNIĆ PODSTAWOWE TŁO KULTUROWE DLA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ. DAJE TO RÓWNIEŻ RODZICOM MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z METODOLOGICZNYMI PODEJŚCIAMI DZIELĄCYMI SIĘ (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠOLSKI PROJEKT 3.0... NEDOKONČANO DELO IZHAJA IZ POTREBE PO PONOVNEM URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVI SOCIALNO-EKONOMSKIH IN KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI V POSEBEJ PRIKRAJŠANIH OZEMELJSKIH RAZMERAH. PREDLAGA SE, DA SE OBLIKUJEJO CILJNO USMERJENI UKREPI ZA SKUPINE UČENCEV, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ZAPUŠČANJA, KER SE SOOČAJO S POSEBNIMI TEŽAVAMI IN POTREBAMI. PROJEKTNE AKTIVNOSTI SE BODO IZVAJALE V IZVENŠOLSKIH URAH Z ODPRTJEM ŠOLE POPOLDNE V SINERGIJI IN V PODPORO KURIKULARNIM DEJAVNOSTIM ALI CELO V POLETNEM OBDOBJU. CILJ UKREPOV, PREVEDENIH V MODULE, JE RAZŠIRITI PONUDBO USPOSABLJANJA IN UČNE NAČRTE Z INOVATIVNO IN PRIVLAČNO METODOLOGIJO. ZATO JE NAMEN ŠOLE, KI IZVAJA TE DEJAVNOSTI, OKREPITI UČENJE LINGUISTICOESPRESSIVI IN LOGICOMATEMATICI, DA BI PONUDILI OSNOVNO KULTURNO OZADJE ZA DRUŽBENO IN KULTURNO VKLJUČEVANJE. PRAV TAKO DAJE STARŠEM MOŽNOST, DA EKSPERIMENTIRAJO Z METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KI SI DELIJO (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLNÍ PROJEKT 3.0... PROBÍHAJÍCÍ PRÁCE VYPLÝVAJÍ Z POTŘEBY ZNOVU VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIOEKONOMICKÉ A KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ VE ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. NAVRHUJE SE VYBUDOVAT CÍLENÉ INTERVENCE NA SKUPINY ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ, PROTOŽE JSOU POSTIŽENI SPECIFICKÝMI OBTÍŽEMI A POTŘEBAMI. PROJEKTOVÉ AKTIVITY BUDOU PROVÁDĚNY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH OTEVŘENÍM ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH V SOUČINNOSTI A NA PODPORU KURIKULÁRNÍCH AKTIVIT NEBO DOKONCE V LETNÍM OBDOBÍ. CÍLEM OPATŘENÍ PŘEVEDENÝCH DO MODULŮ JE ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A OSNOV PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍ A ATRAKTIVNÍ METODIKY. ŠKOLA, KTERÁ TYTO AKTIVITY ZAVÁDÍ, JE PROTO ZAMĚŘENA NA POSÍLENÍ UČENÍ LINGUISTICOESPRESSIVI A LOGICOMATEMATICI S CÍLEM NABÍDNOUT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ ZÁZEMÍ PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRACI. TO TAKÉ DÁVÁ RODIČŮM MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S METODICKÝMI PŘÍSTUPY SDÍLENÍ (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOKYKLOS PROJEKTAS 3.0... VYKDOMAS DARBAS SUSIJĘS SU POREIKIU IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES SĄLYGAS YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOSE TERITORIJOSE. SIŪLOMA PARENGTI TIKSLINES INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS TOMS GRUPĖMS, KURIOS PATIRIA DIDŽIAUSIĄ MOKYKLOS PALIKIMO RIZIKĄ, NES SUSIDURIA SU KONKREČIAIS SUNKUMAIS IR POREIKIAIS. PROJEKTO VEIKLA BUS VYKDOMA UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, PO PIETŲ ATIDARIUS MOKYKLĄ KARTU IR REMIANT MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ AR NET VASAROS LAIKOTARPIU. Į MODULIUS ĮTRAUKTAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ IR MOKYMO PROGRAMAS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ METODIKĄ. TODĖL ŠIĄ VEIKLĄ VYKDANTI MOKYKLA SIEKIA STIPRINTI MOKYMĄSI LINGUISTICOESPRESSIVI IR LOGICOMATEMATICI, KAD BŪTŲ SUKURTAS PAGRINDINIS KULTŪRINIS PAGRINDAS SOCIALINEI IR KULTŪRINEI INTEGRACIJAI. TAI TAIP PAT SUTEIKIA TĖVAMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU METODOLOGINIAIS METODAIS (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SKOLAS PROJEKTS 3.0... PAŠREIZĒJAIS DARBS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS ĪPAŠI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ. IR IEROSINĀTS VEIDOT MĒRĶTIECĪGUS INTERVENCES PASĀKUMUS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU GRUPĀM, KURAS VISVAIRĀK PAKĻAUTAS PAMEŠANAS RISKAM, JO VIŅUS SKAR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS UN VAJADZĪBAS. PROJEKTA AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, ATVEROT SKOLU PĒCPUSDIENĀ SINERĢIJĀ UN ATBALSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAS PASĀKUMUS VAI PAT VASARAS PERIODĀ. MODUĻOS PĀRVĒRSTO DARBĪBU MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT INOVATĪVU UN PIEVILCĪGU METODIKU. TĀPĒC SKOLA, KAS IEVIEŠ ŠOS PASĀKUMUS, IR VĒRSTA UZ TO, LAI STIPRINĀTU MĀCĪBAS LINGUISTICOESPRESSIVI UN LOGICOMATEMATICI, LAI PIEDĀVĀTU PAMATA KULTŪRAS IZCELSMI SOCIĀLAJAI UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAI. TAS ARĪ DOD VECĀKIEM IESPĒJU EKSPERIMENTĒT AR METODOLOĢISKĀM PIEEJĀM (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ 3.0... ТЕКУЩАТА РАБОТА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В ОСОБЕНО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ГРУПИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ В НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ТЪЙ КАТО СА ЗАСЕГНАТИ ОТ СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ И НУЖДИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД В СИНЕРГИЯ И В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИЛИ ДОРИ ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД. ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕВЪРНАТИ В МОДУЛИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА И ПРИВЛЕКАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ВЪВЕЖДА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОБУЧЕНИЕТО LINGUISTICOESPRESSIVI И LOGICOMATEMATICI, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ ОСНОВЕН КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ ЗА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА РОДИТЕЛИТЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLAI PROJEKT 3.0... A FOLYAMATBAN LÉVŐ MUNKA ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI ÉS ELLENSÚLYOZNI KELL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT EGY KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TERÜLETI KÖRNYEZETBEN. A BIZOTTSÁG AZT JAVASOLJA, HOGY CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKAT ÉPÍTSENEK KI AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK LEGINKÁBB KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA, MIVEL ŐKET SAJÁTOS NEHÉZSÉGEK ÉS SZÜKSÉGLETEK SÚJTJÁK. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL SZINERGIÁBAN ÉS TANÓRÁK TÁMOGATÁSÁVAL, VAGY AKÁR A NYÁRI IDŐSZAKBAN VÉGZIK. A MODULOKKÁ LEFORDÍTOTT INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS VONZÓ MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL BŐVÍTSÉK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÉS A TANTERVEKET. EZÉRT AZ ILYEN TEVÉKENYSÉGEKET MEGVALÓSÍTÓ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LINGUISTICOESPRESSIVI ÉS A LOGICOMATEMATICI TANULÁST, HOGY ALAPVETŐ KULTURÁLIS HÁTTERET BIZTOSÍTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ. LEHETŐSÉGET AD A SZÜLŐKNEK ARRA IS, HOGY MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL KÍSÉRLETEZZENEK (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AN TIONSCADAL SCOILE 3.0... EASCRAÍONN AN OBAIR ATÁ IDIR LÁMHA ÓN NGÁ ATÁ LE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AR LEITH. TÁ SÉ BEARTAITHE IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE A FHORBAIRT AR NA GRÚPAÍ DALTAÍ IS MÓ ATÁ NEAMHCHOSANTA AR AN MBAOL GO DTRÉIGFÍ IAD TOISC GO MBÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS AR LEITH AG BAINT LEO. CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL I GCRÍCH AR UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM TRÍD AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN I SINEIRGÍOCHT AGUS I DTACAÍOCHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM NÓ FIÚ I RITH AN TSAMHRAIDH. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A AISTRÍTEAR GO MODÚIL AN TAIRISCINT OILIÚNA AGUS NA CURACLAIM A LEATHNÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT NUÁLACH THARRAINGTEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN FHOGHLAIM LINGUISTICOESPRESSIVI AGUS LOGICOMATEMATICI A NEARTÚ CHUN CÚLRA CULTÚRTHA BUNÚSACH A CHUR AR FÁIL DO LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. TUGANN SÉ DEIS FREISIN DO THUISMITHEOIRÍ TRIAIL A BHAINT AS CINEÁLACHA CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A ROINNT (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SKOLPROJEKTET 3.0... DET PÅGÅENDE ARBETET BEROR PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA BALANSEN OCH KOMPENSERA FÖR SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELAR I ETT SÄRSKILT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG. DET FÖRESLÅS ATT RIKTADE INSATSER SKA BYGGAS UPP FÖR DE GRUPPER AV ELEVER SOM ÄR MEST UTSATTA FÖR RISKEN ATT ÖVERGES PÅ GRUND AV SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH BEHOV. PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ FRITIDSTIMMAR GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN I SYNERGI OCH SOM STÖD FÖR AKTIVITETER I LÄROPLANER ELLER TILL OCH MED UNDER SOMMARPERIODEN. DE ÅTGÄRDER SOM OMSÄTTS I MODULER SYFTAR TILL ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET OCH LÄROPLANERNA GENOM EN INNOVATIV OCH ATTRAKTIV METOD. DEN SKOLA SOM GENOMFÖR DENNA VERKSAMHET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA LÄRANDET LINGUISTICOESPRESSIVI OCH LOGICOMATEMATICI FÖR ATT ERBJUDA EN GRUNDLÄGGANDE KULTURELL BAKGRUND FÖR SOCIAL OCH KULTURELL INTEGRATION. DET GER OCKSÅ FÖRÄLDRAR MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED METODIKDELNING (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KOOLI PROJEKT 3.0... KÄIMASOLEV TÖÖ TULENEB VAJADUSEST TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA KULTUURILISI HALVEMUSI ERITI EBASOODSAS TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. TEHAKSE ETTEPANEK LUUA SIHIPÄRASED SEKKUMISED ÕPILASTE RÜHMADELE, KES ON KÕIGE ENAM KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS, KUNA NEID MÕJUTAVAD KONKREETSED RASKUSED JA VAJADUSED. PROJEKTI TEGEVUSED VIIAKSE ELLU KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL, AVADES KOOLI PÄRASTLÕUNAL SÜNERGIAS JA TOETADES ÕPPEKAVADE TEGEVUST VÕI ISEGI SUVEPERIOODIL. MOODULITEKS TEISENDATUD MEETMETE EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST JA ÕPPEKAVASID UUENDUSLIKU JA ATRAKTIIVSE METOODIKA ABIL. SEETÕTTU ON NEID TEGEVUSI ELLU VIIVA KOOLI EESMÄRK TUGEVDADA ÕPET LINGUISTICOESPRESSIVI JA LOGICOMATEMATICI, ET PAKKUDA SOTSIAALSELE JA KULTUURILISELE INTEGRATSIOONILE PÕHILIST KULTUURILIST TAUSTA. SAMUTI ANNAB SEE VANEMATELE VÕIMALUSE KATSETADA METODOLOOGILISTE LÄHENEMISVIISIDE JAGAMIST. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    POMIGLIANO D'ARCO
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4151138&oldid=34168733"