SPECIALIST ASSISTANCE SCHOOL YEAR 2020-2021 (Q4141103): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ASISTENCIA ESPECIALIZADA AÑO ESCOLAR 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SPECIALIST ASSISTANCE SCHOOL YEAR 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ANNÉE SCOLAIRE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FACHASSISTENZ SCHULJAHR 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GESPECIALISEERDE BIJSTAND SCHOOLJAAR 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEÅRET FOR SPECIALHJÆLP 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLSKA GODINA SPECIJALISTIČKE POMOĆI 2020. – 2021. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ANUL ȘCOLAR DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLSKÝ ROK ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI 2020 – 2021 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA GĦAS-SENA SKOLASTIKA 2020–2021 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ANO ESCOLAR DE ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ASIANTUNTIJA-APU LUKUVUOSI 2020–2021 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POMOC SPECJALISTYCZNA ROK SZKOLNY 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPECIALISTIČNA POMOČ ŠOLSKO LETO 2020–2021 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ODBORNÁ POMOC ŠKOLNÍ ROK 2020–2021 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SPECIALISTŲ PAGALBA MOKSLO METAIS 2020–2021 M. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPECIALIZĒTĀ PALĪDZĪBA 2020.–2021. MĀCĪBU GADĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧЕБНА ГОДИНА 2020—2021 ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА СПЕЦИАЛИСТИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZAKSEGÍTŐ ISKOLAI ÉV (2020–2021) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOILBHLIAIN SAINCHÚNAIMH 2020-2021 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPECIALISTSTÖD LÄSÅRET 2020–2021 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ERIARSTIABI ÕPPEAASTA 2020–2021 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4141103 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4141103 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4141103 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4141103 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4141103 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4141103 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4141103 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4141103 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4141103 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4141103 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4141103 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4141103 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4141103 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4141103 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4141103 i Italien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESARROLLO DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN, FAVORECIENDO LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR Y NO ESCOLAR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESARROLLO DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN, FAVORECIENDO LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR Y NO ESCOLAR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESARROLLO DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN, FAVORECIENDO LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR Y NO ESCOLAR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEVELOPMENT OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN SCHOOL AND TRAINING, FAVOURING THE PROCESSES OF ADAPTATION TO THE SCHOOL AND NON-SCHOOL CONTEXT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEVELOPMENT OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN SCHOOL AND TRAINING, FAVOURING THE PROCESSES OF ADAPTATION TO THE SCHOOL AND NON-SCHOOL CONTEXT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEVELOPMENT OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN SCHOOL AND TRAINING, FAVOURING THE PROCESSES OF ADAPTATION TO THE SCHOOL AND NON-SCHOOL CONTEXT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: DEVELOPMENT OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN SCHOOL AND TRAINING, FAVOURING THE PROCESSES OF ADAPTATION TO THE SCHOOL AND NON-SCHOOL CONTEXT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0001381564471025
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉVELOPPEMENT D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS À L’ÉCOLE ET À LA FORMATION, FAVORISANT LES PROCESSUS D’ADAPTATION AU CONTEXTE SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉVELOPPEMENT D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS À L’ÉCOLE ET À LA FORMATION, FAVORISANT LES PROCESSUS D’ADAPTATION AU CONTEXTE SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉVELOPPEMENT D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS À L’ÉCOLE ET À LA FORMATION, FAVORISANT LES PROCESSUS D’ADAPTATION AU CONTEXTE SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENTWICKLUNG VON MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN IN DIE SCHULE UND AUSBILDUNG, DIE DIE ANPASSUNG AN DIE SCHULE UND DEN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXT FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENTWICKLUNG VON MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN IN DIE SCHULE UND AUSBILDUNG, DIE DIE ANPASSUNG AN DIE SCHULE UND DEN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXT FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENTWICKLUNG VON MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN IN DIE SCHULE UND AUSBILDUNG, DIE DIE ANPASSUNG AN DIE SCHULE UND DEN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXT FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONTWIKKELING VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL EN IN DE OPLEIDING, WAARBIJ HET PROCES VAN AANPASSING AAN DE SCHOOL- EN NIET-SCHOOLSE CONTEXT WORDT BEVORDERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONTWIKKELING VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL EN IN DE OPLEIDING, WAARBIJ HET PROCES VAN AANPASSING AAN DE SCHOOL- EN NIET-SCHOOLSE CONTEXT WORDT BEVORDERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONTWIKKELING VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL EN IN DE OPLEIDING, WAARBIJ HET PROCES VAN AANPASSING AAN DE SCHOOL- EN NIET-SCHOOLSE CONTEXT WORDT BEVORDERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDVIKLING AF FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ INTEGRATION AF HANDICAPPEDE ELEVER I SKOLE OG UDDANNELSE, OG SOM FREMMER TILPASNINGSPROCESSERNE TIL DEN SKOLEMÆSSIGE OG IKKE-SKOLEMÆSSIGE KONTEKST. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDVIKLING AF FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ INTEGRATION AF HANDICAPPEDE ELEVER I SKOLE OG UDDANNELSE, OG SOM FREMMER TILPASNINGSPROCESSERNE TIL DEN SKOLEMÆSSIGE OG IKKE-SKOLEMÆSSIGE KONTEKST. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDVIKLING AF FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ INTEGRATION AF HANDICAPPEDE ELEVER I SKOLE OG UDDANNELSE, OG SOM FREMMER TILPASNINGSPROCESSERNE TIL DEN SKOLEMÆSSIGE OG IKKE-SKOLEMÆSSIGE KONTEKST. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAZVOJ INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM U ŠKOLU I OSPOSOBLJAVANJE, DAJUĆI PREDNOST PROCESIMA PRILAGODBE ŠKOLSKOM I IZVANŠKOLSKOM KONTEKSTU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM U ŠKOLU I OSPOSOBLJAVANJE, DAJUĆI PREDNOST PROCESIMA PRILAGODBE ŠKOLSKOM I IZVANŠKOLSKOM KONTEKSTU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM U ŠKOLU I OSPOSOBLJAVANJE, DAJUĆI PREDNOST PROCESIMA PRILAGODBE ŠKOLSKOM I IZVANŠKOLSKOM KONTEKSTU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEZVOLTAREA INTERVENȚIILOR CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN ȘCOALĂ ȘI FORMARE, FAVORIZÂND PROCESELE DE ADAPTARE LA CONTEXTUL ȘCOLAR ȘI NON-ȘCOLAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEZVOLTAREA INTERVENȚIILOR CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN ȘCOALĂ ȘI FORMARE, FAVORIZÂND PROCESELE DE ADAPTARE LA CONTEXTUL ȘCOLAR ȘI NON-ȘCOLAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEZVOLTAREA INTERVENȚIILOR CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN ȘCOALĂ ȘI FORMARE, FAVORIZÂND PROCESELE DE ADAPTARE LA CONTEXTUL ȘCOLAR ȘI NON-ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZVOJ INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY, PRIČOM SA UPREDNOSTNIA PROCESY ADAPTÁCIE NA ŠKOLSKÝ A MIMOŠKOLSKÝ KONTEXT. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY, PRIČOM SA UPREDNOSTNIA PROCESY ADAPTÁCIE NA ŠKOLSKÝ A MIMOŠKOLSKÝ KONTEXT. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY, PRIČOM SA UPREDNOSTNIA PROCESY ADAPTÁCIE NA ŠKOLSKÝ A MIMOŠKOLSKÝ KONTEXT. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IŻVILUPP TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ FL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ, LI JIFFAVORIXXU L-PROĊESSI TA’ ADATTAMENT GĦALL-KUNTEST SKOLASTIKU U MHUX SKOLASTIKU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IŻVILUPP TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ FL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ, LI JIFFAVORIXXU L-PROĊESSI TA’ ADATTAMENT GĦALL-KUNTEST SKOLASTIKU U MHUX SKOLASTIKU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IŻVILUPP TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ FL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ, LI JIFFAVORIXXU L-PROĊESSI TA’ ADATTAMENT GĦALL-KUNTEST SKOLASTIKU U MHUX SKOLASTIKU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EVOLUÇÃO DAS INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS E FORMAÇÃO, FAVORIZANDO OS PROCESSOS DE ADAPTAÇÃO AO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EVOLUÇÃO DAS INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS E FORMAÇÃO, FAVORIZANDO OS PROCESSOS DE ADAPTAÇÃO AO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EVOLUÇÃO DAS INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS E FORMAÇÃO, FAVORIZANDO OS PROCESSOS DE ADAPTAÇÃO AO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLAISTEN TOIMIEN KEHITTÄMINEN, JOIDEN TAVOITTEENA ON VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMINEN KOULUUN JA KOULUTUKSEEN JA JOILLA EDISTETÄÄN SOPEUTUMISPROSESSEJA KOULUUN JA MUUHUN KUIN KOULUUN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLAISTEN TOIMIEN KEHITTÄMINEN, JOIDEN TAVOITTEENA ON VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMINEN KOULUUN JA KOULUTUKSEEN JA JOILLA EDISTETÄÄN SOPEUTUMISPROSESSEJA KOULUUN JA MUUHUN KUIN KOULUUN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLAISTEN TOIMIEN KEHITTÄMINEN, JOIDEN TAVOITTEENA ON VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMINEN KOULUUN JA KOULUTUKSEEN JA JOILLA EDISTETÄÄN SOPEUTUMISPROSESSEJA KOULUUN JA MUUHUN KUIN KOULUUN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZWÓJ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W SZKOLE I SZKOLENIU, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM ADAPTACJI DO KONTEKSTU SZKOLNEGO I POZASZKOLNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZWÓJ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W SZKOLE I SZKOLENIU, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM ADAPTACJI DO KONTEKSTU SZKOLNEGO I POZASZKOLNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZWÓJ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W SZKOLE I SZKOLENIU, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM ADAPTACJI DO KONTEKSTU SZKOLNEGO I POZASZKOLNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAZVOJ UKREPOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV V ŠOLO IN USPOSABLJANJE, PRI ČEMER SE SPODBUJAJO PROCESI PRILAGAJANJA ŠOLSKEMU IN NEŠOLSKEMU OKOLJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ UKREPOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV V ŠOLO IN USPOSABLJANJE, PRI ČEMER SE SPODBUJAJO PROCESI PRILAGAJANJA ŠOLSKEMU IN NEŠOLSKEMU OKOLJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ UKREPOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV V ŠOLO IN USPOSABLJANJE, PRI ČEMER SE SPODBUJAJO PROCESI PRILAGAJANJA ŠOLSKEMU IN NEŠOLSKEMU OKOLJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZVOJ INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO ŠKOLY A DO ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ PODPORUJÍ PROCESY ADAPTACE NA ŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ KONTEXT. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO ŠKOLY A DO ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ PODPORUJÍ PROCESY ADAPTACE NA ŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ KONTEXT. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO ŠKOLY A DO ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ PODPORUJÍ PROCESY ADAPTACE NA ŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ KONTEXT. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKINIUS Į MOKYKLĄ IR MOKYMĄ, PLĖTOJIMAS, SKATINANT PRISITAIKYMO PRIE MOKYKLOS IR NEMOKYKLINIO POBŪDŽIO PROCESUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKINIUS Į MOKYKLĄ IR MOKYMĄ, PLĖTOJIMAS, SKATINANT PRISITAIKYMO PRIE MOKYKLOS IR NEMOKYKLINIO POBŪDŽIO PROCESUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKINIUS Į MOKYKLĄ IR MOKYMĄ, PLĖTOJIMAS, SKATINANT PRISITAIKYMO PRIE MOKYKLOS IR NEMOKYKLINIO POBŪDŽIO PROCESUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TĀDU PASĀKUMU IZSTRĀDE, KURU MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI SKOLĀS UN APMĀCĪBĀS, DODOT PRIEKŠROKU PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR PIELĀGOŠANOS SKOLAS UN ĀRPUSSKOLAS APSTĀKĻIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀDU PASĀKUMU IZSTRĀDE, KURU MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI SKOLĀS UN APMĀCĪBĀS, DODOT PRIEKŠROKU PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR PIELĀGOŠANOS SKOLAS UN ĀRPUSSKOLAS APSTĀKĻIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀDU PASĀKUMU IZSTRĀDE, KURU MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI SKOLĀS UN APMĀCĪBĀS, DODOT PRIEKŠROKU PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR PIELĀGOŠANOS SKOLAS UN ĀRPUSSKOLAS APSTĀKĻIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРОЦЕСИТЕ НА АДАПТИРАНЕ КЪМ УЧИЛИЩНИЯ И НЕУЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРОЦЕСИТЕ НА АДАПТИРАНЕ КЪМ УЧИЛИЩНИЯ И НЕУЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРОЦЕСИТЕ НА АДАПТИРАНЕ КЪМ УЧИЛИЩНИЯ И НЕУЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ISKOLÁBA ÉS KÉPZÉSBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK KIDOLGOZÁSA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLAI ÉS NEM ISKOLAI KÖRNYEZETHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁS FOLYAMATAIT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ISKOLÁBA ÉS KÉPZÉSBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK KIDOLGOZÁSA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLAI ÉS NEM ISKOLAI KÖRNYEZETHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁS FOLYAMATAIT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ISKOLÁBA ÉS KÉPZÉSBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK KIDOLGOZÁSA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLAI ÉS NEM ISKOLAI KÖRNYEZETHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁS FOLYAMATAIT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDIRGHABHÁLACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ AR SCOIL AGUS AR OILIÚINT, AGUS TÚS ÁITE Á THABHAIRT DO NA PRÓISIS OIRIÚNAITHE DON CHOMHTHÉACS SCOILE AGUS NEAMHSCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDIRGHABHÁLACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ AR SCOIL AGUS AR OILIÚINT, AGUS TÚS ÁITE Á THABHAIRT DO NA PRÓISIS OIRIÚNAITHE DON CHOMHTHÉACS SCOILE AGUS NEAMHSCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDIRGHABHÁLACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ AR SCOIL AGUS AR OILIÚINT, AGUS TÚS ÁITE Á THABHAIRT DO NA PRÓISIS OIRIÚNAITHE DON CHOMHTHÉACS SCOILE AGUS NEAMHSCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTVECKLING AV INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I SKOLAN OCH I UTBILDNINGEN, VILKET FRÄMJAR ANPASSNINGSPROCESSERNA TILL SKOLAN OCH ANDRA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTVECKLING AV INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I SKOLAN OCH I UTBILDNINGEN, VILKET FRÄMJAR ANPASSNINGSPROCESSERNA TILL SKOLAN OCH ANDRA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTVECKLING AV INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I SKOLAN OCH I UTBILDNINGEN, VILKET FRÄMJAR ANPASSNINGSPROCESSERNA TILL SKOLAN OCH ANDRA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLISTE SEKKUMISTE VÄLJATÖÖTAMINE, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA PUUETEGA ÕPILASED KOOLI JA KOOLITUSSE, SOODUSTADES KOOLI JA KOOLIVÄLISE KONTEKSTIGA KOHANEMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLISTE SEKKUMISTE VÄLJATÖÖTAMINE, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA PUUETEGA ÕPILASED KOOLI JA KOOLITUSSE, SOODUSTADES KOOLI JA KOOLIVÄLISE KONTEKSTIGA KOHANEMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLISTE SEKKUMISTE VÄLJATÖÖTAMINE, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA PUUETEGA ÕPILASED KOOLI JA KOOLITUSSE, SOODUSTADES KOOLI JA KOOLIVÄLISE KONTEKSTIGA KOHANEMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 September 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 September 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
8 June 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 8 June 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:05, 11 October 2024
Project Q4141103 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALIST ASSISTANCE SCHOOL YEAR 2020-2021 |
Project Q4141103 in Italy |
Statements
39,329.4 Euro
0 references
78,658.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE E. AMALDI
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
SVILUPPO D'INTERVENTI FINALIZZATI ALL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÃ , FAVORENDO I PROCESSI DI ADATTAMENTO AL CONTESTO SCOLASTICO ED EXTRASCOLASTICO. (Italian)
0 references
DESARROLLO DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN, FAVORECIENDO LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR Y NO ESCOLAR. (Spanish)
30 January 2022
0 references
DEVELOPMENT OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN SCHOOL AND TRAINING, FAVOURING THE PROCESSES OF ADAPTATION TO THE SCHOOL AND NON-SCHOOL CONTEXT. (English)
31 January 2022
0.0001381564471025
0 references
DÉVELOPPEMENT D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS À L’ÉCOLE ET À LA FORMATION, FAVORISANT LES PROCESSUS D’ADAPTATION AU CONTEXTE SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE. (French)
1 February 2022
0 references
ENTWICKLUNG VON MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN IN DIE SCHULE UND AUSBILDUNG, DIE DIE ANPASSUNG AN DIE SCHULE UND DEN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXT FÖRDERN. (German)
3 February 2022
0 references
ONTWIKKELING VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL EN IN DE OPLEIDING, WAARBIJ HET PROCES VAN AANPASSING AAN DE SCHOOL- EN NIET-SCHOOLSE CONTEXT WORDT BEVORDERD. (Dutch)
3 February 2022
0 references
UDVIKLING AF FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ INTEGRATION AF HANDICAPPEDE ELEVER I SKOLE OG UDDANNELSE, OG SOM FREMMER TILPASNINGSPROCESSERNE TIL DEN SKOLEMÆSSIGE OG IKKE-SKOLEMÆSSIGE KONTEKST. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
21 July 2022
0 references
RAZVOJ INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM U ŠKOLU I OSPOSOBLJAVANJE, DAJUĆI PREDNOST PROCESIMA PRILAGODBE ŠKOLSKOM I IZVANŠKOLSKOM KONTEKSTU. (Croatian)
21 July 2022
0 references
DEZVOLTAREA INTERVENȚIILOR CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN ȘCOALĂ ȘI FORMARE, FAVORIZÂND PROCESELE DE ADAPTARE LA CONTEXTUL ȘCOLAR ȘI NON-ȘCOLAR. (Romanian)
21 July 2022
0 references
ROZVOJ INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY, PRIČOM SA UPREDNOSTNIA PROCESY ADAPTÁCIE NA ŠKOLSKÝ A MIMOŠKOLSKÝ KONTEXT. (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-IŻVILUPP TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ FL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ, LI JIFFAVORIXXU L-PROĊESSI TA’ ADATTAMENT GĦALL-KUNTEST SKOLASTIKU U MHUX SKOLASTIKU. (Maltese)
21 July 2022
0 references
EVOLUÇÃO DAS INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS E FORMAÇÃO, FAVORIZANDO OS PROCESSOS DE ADAPTAÇÃO AO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
SELLAISTEN TOIMIEN KEHITTÄMINEN, JOIDEN TAVOITTEENA ON VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMINEN KOULUUN JA KOULUTUKSEEN JA JOILLA EDISTETÄÄN SOPEUTUMISPROSESSEJA KOULUUN JA MUUHUN KUIN KOULUUN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
ROZWÓJ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W SZKOLE I SZKOLENIU, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM ADAPTACJI DO KONTEKSTU SZKOLNEGO I POZASZKOLNEGO. (Polish)
21 July 2022
0 references
RAZVOJ UKREPOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV V ŠOLO IN USPOSABLJANJE, PRI ČEMER SE SPODBUJAJO PROCESI PRILAGAJANJA ŠOLSKEMU IN NEŠOLSKEMU OKOLJU. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ROZVOJ INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO ŠKOLY A DO ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ PODPORUJÍ PROCESY ADAPTACE NA ŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ KONTEXT. (Czech)
21 July 2022
0 references
INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKINIUS Į MOKYKLĄ IR MOKYMĄ, PLĖTOJIMAS, SKATINANT PRISITAIKYMO PRIE MOKYKLOS IR NEMOKYKLINIO POBŪDŽIO PROCESUS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
TĀDU PASĀKUMU IZSTRĀDE, KURU MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI SKOLĀS UN APMĀCĪBĀS, DODOT PRIEKŠROKU PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR PIELĀGOŠANOS SKOLAS UN ĀRPUSSKOLAS APSTĀKĻIEM. (Latvian)
21 July 2022
0 references
РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРОЦЕСИТЕ НА АДАПТИРАНЕ КЪМ УЧИЛИЩНИЯ И НЕУЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ISKOLÁBA ÉS KÉPZÉSBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK KIDOLGOZÁSA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLAI ÉS NEM ISKOLAI KÖRNYEZETHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁS FOLYAMATAIT. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IDIRGHABHÁLACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ AR SCOIL AGUS AR OILIÚINT, AGUS TÚS ÁITE Á THABHAIRT DO NA PRÓISIS OIRIÚNAITHE DON CHOMHTHÉACS SCOILE AGUS NEAMHSCOILE. (Irish)
21 July 2022
0 references
UTVECKLING AV INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I SKOLAN OCH I UTBILDNINGEN, VILKET FRÄMJAR ANPASSNINGSPROCESSERNA TILL SKOLAN OCH ANDRA. (Swedish)
21 July 2022
0 references
SELLISTE SEKKUMISTE VÄLJATÖÖTAMINE, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA PUUETEGA ÕPILASED KOOLI JA KOOLITUSSE, SOODUSTADES KOOLI JA KOOLIVÄLISE KONTEKSTIGA KOHANEMIST. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references