LET’S PLAY WITH THE WORLD (Q446495): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S PLAY WITH THE WORLD | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JOUONS AVEC LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASS UNS MIT DER WELT SPIELEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE SPELEN MET DE WERELD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUGUEMOS CON EL MUNDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS LEGE MED VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IGRAJMO SE SA SVIJETOM | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE JUCĂM CU LUMEA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME SA HRAŤ SO SVETOM | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NILAGĦBU MAD-DINJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS BRINCAR COM O MUNDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LEIKITÄÄN MAAILMAN KANSSA. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZABAWMY SIĘ ZE ŚWIATEM. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IGRAJMO SE S SVETOM. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POJĎME SI HRÁT SE SVĚTEM. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEISKITE ŽAISTI SU PASAULIU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPĒLĒSIM AR PASAULI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА СИ ПОИГРАЕМ СЪС СВЕТА. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÁTSZUNK A VILÁGGAL. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BÍMIS AG SÚGRADH LEIS AN DOMHAN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS LEKA MED VÄRLDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MÄNGIME KOOS MAAILMAGA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q446495 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q446495 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q446495 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q446495 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q446495 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q446495 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q446495 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q446495 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q446495 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q446495 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q446495 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q446495 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q446495 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q446495 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q446495 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q446495 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q446495 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q446495 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q446495 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q446495 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q446495 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q446495 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q446495 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q446495 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES WHICH ARE BUILT AROUND THE FIELDS OF EXPERENZALI OF THE SCHOOL DELLINFANZIA. THE THEME OF THE FIRST LABORATORY IS THE HUMAN BODY AND THE SURROUNDING OBJECTS. THE CHILDREN WILL LEARN ABOUT THE CONSTRUCTION OF SOME ARTICLES OF THEIR DAILY NEWSPAPER, AND PARTS OF THEIR CORPO.MA WILL NOT ONLY BE FAMILIAR WITH THEM AND WILL ALSO BUILD THE LETTERS DELLLAALFACEITON 2 TO DEVELOP A GRADUAL AND PLEASANT PATHWAY FOR CHILDREN TO GET TO KNOW THE ANIMALS AND THEIR MAIN CHARACTERISTICS, BUT ALSO TO REFINE THE VAST MOTOR LBIOLIT AND TO DEVELOP PRE-GRAFISMO COMPETENCES. THE 3 FORM WILL ALLOW CHILDREN TO KNOW AND BUILD THE NUMBERS AND TO UNDERSTAND SOME MATHEMATICAL LOGIC CONCEPTS SUCH AS GREATER AND LESS EQUAL AND DIFFERENT OR TO REALISE SETS AND TO DISTINGUISH THE FORMS GEOMETRICE.INFINE FORMS IN 4, CHILDREN WILL MAKE A FANTASTIC JOURNEY TO THE WORLD AND WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPLORE WITH THE HANDS AND WITH THE FANTASY THE PYRAMIDS OF DEGWS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES THAT REVOLVE AROUND THE EXPERIENCE FIELDS OF THE KINDERGARTEN. THE THEME OF THE FIRST LABORATORY CONCERNS THE HUMAN BODY AND THE OBJECTS THAT SURROUND IT. CHILDREN WILL LEARN TO KNOW BY BUILDING SOME OBJECTS OF THEIR DAILY LIFE AND SOME PARTS OF THEIR BODY.BUT NOT ONLY WILL THEY KNOW AND BUILD THE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE ALLOW TO DEVELOP A GRADUAL AND PLEASANT PATH THAT PORTER CHILDREN TO KNOW THE ANIMALS AND THEIR MAIN CHARACTERISTICS BUT ALSO TO REFINE LABILIT FINE BIG MOTOR AND DEVELOP SKILLS OF PREGRAFISM. THE 3 MODULE WILL ALLOW CHILDREN TO KNOW AND BUILD THE NUMBERS AND UNDERSTAND SOME LOGICAL MATHEMATICAL CONCEPTS SUCH AS GREATER AND MINOR EQUAL AND DIFFERENT I.E. REALISE SETS AND DISTINGUISH THE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE IN 4 MODULE CHILDREN WILL MAKE A FANTASTIC JOURNEY AROUND THE WORLD AND WILL HAVE THE POSSIBILITY TO EXPLORE WITH THEIR HANDS AND IMAGINATION THE PYRAMIDS OF EGYPT (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES THAT REVOLVE AROUND THE EXPERIENCE FIELDS OF THE KINDERGARTEN. THE THEME OF THE FIRST LABORATORY CONCERNS THE HUMAN BODY AND THE OBJECTS THAT SURROUND IT. CHILDREN WILL LEARN TO KNOW BY BUILDING SOME OBJECTS OF THEIR DAILY LIFE AND SOME PARTS OF THEIR BODY.BUT NOT ONLY WILL THEY KNOW AND BUILD THE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE ALLOW TO DEVELOP A GRADUAL AND PLEASANT PATH THAT PORTER CHILDREN TO KNOW THE ANIMALS AND THEIR MAIN CHARACTERISTICS BUT ALSO TO REFINE LABILIT FINE BIG MOTOR AND DEVELOP SKILLS OF PREGRAFISM. THE 3 MODULE WILL ALLOW CHILDREN TO KNOW AND BUILD THE NUMBERS AND UNDERSTAND SOME LOGICAL MATHEMATICAL CONCEPTS SUCH AS GREATER AND MINOR EQUAL AND DIFFERENT I.E. REALISE SETS AND DISTINGUISH THE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE IN 4 MODULE CHILDREN WILL MAKE A FANTASTIC JOURNEY AROUND THE WORLD AND WILL HAVE THE POSSIBILITY TO EXPLORE WITH THEIR HANDS AND IMAGINATION THE PYRAMIDS OF EGYPT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES THAT REVOLVE AROUND THE EXPERIENCE FIELDS OF THE KINDERGARTEN. THE THEME OF THE FIRST LABORATORY CONCERNS THE HUMAN BODY AND THE OBJECTS THAT SURROUND IT. CHILDREN WILL LEARN TO KNOW BY BUILDING SOME OBJECTS OF THEIR DAILY LIFE AND SOME PARTS OF THEIR BODY.BUT NOT ONLY WILL THEY KNOW AND BUILD THE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE ALLOW TO DEVELOP A GRADUAL AND PLEASANT PATH THAT PORTER CHILDREN TO KNOW THE ANIMALS AND THEIR MAIN CHARACTERISTICS BUT ALSO TO REFINE LABILIT FINE BIG MOTOR AND DEVELOP SKILLS OF PREGRAFISM. THE 3 MODULE WILL ALLOW CHILDREN TO KNOW AND BUILD THE NUMBERS AND UNDERSTAND SOME LOGICAL MATHEMATICAL CONCEPTS SUCH AS GREATER AND MINOR EQUAL AND DIFFERENT I.E. REALISE SETS AND DISTINGUISH THE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE IN 4 MODULE CHILDREN WILL MAKE A FANTASTIC JOURNEY AROUND THE WORLD AND WILL HAVE THE POSSIBILITY TO EXPLORE WITH THEIR HANDS AND IMAGINATION THE PYRAMIDS OF EGYPT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES QUI S’ARTICULENT AUTOUR DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE LA MATERNELLE. LE THÈME DU PREMIER LABORATOIRE CONCERNE LE CORPS HUMAIN ET LES OBJETS QUI L’ENTOURENT. LES ENFANTS APPRENDRONT À CONNAÎTRE EN CONSTRUISANT CERTAINS OBJETS DE LEUR VIE QUOTIDIENNE ET CERTAINES PARTIES DE LEUR CORPO.MA CONNAÎTRONT ET CONSTRUIRONT NON SEULEMENT LES LETTRES DELLALFABETOIL 2 MODULE PERMETTANT DE DÉVELOPPER UN CHEMIN PROGRESSIF ET AGRÉABLE QUE PORTER LES ENFANTS DE CONNAÎTRE LES ANIMAUX ET LEURS CARACTÉRISTIQUES PRINCIPALES, MAIS AUSSI D’AFFINER LABILIT FINE GRAND MOTEUR ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE PREGRAPHISM. LE MODULE 3 PERMET AUX ENFANTS DE CONNAÎTRE ET DE CONSTRUIRE DES NOMBRES ET DE COMPRENDRE CERTAINS CONCEPTS LOGIQUES MATHÉMATIQUES COMME MAJEURS ET MINEURS ÉGAUX ET DIFFÉRENTS, C’EST-À-DIRE DE CRÉER DES ENSEMBLES ET DE DISTINGUER LES FORMS GÉOMÉTRIQUES.INFINE DANS LE MODULE 4 ENFANTS FERA UN VOYAGE FANTASTIQUE VERS LE MONDE ET AURONT L’OCCASION D’EXPLORER AVEC LEURS MAINS ET L’IMAGINATION LES PYRAMIDES DE L’EGYPTE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES QUI S’ARTICULENT AUTOUR DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE LA MATERNELLE. LE THÈME DU PREMIER LABORATOIRE CONCERNE LE CORPS HUMAIN ET LES OBJETS QUI L’ENTOURENT. LES ENFANTS APPRENDRONT À CONNAÎTRE EN CONSTRUISANT CERTAINS OBJETS DE LEUR VIE QUOTIDIENNE ET CERTAINES PARTIES DE LEUR CORPO.MA CONNAÎTRONT ET CONSTRUIRONT NON SEULEMENT LES LETTRES DELLALFABETOIL 2 MODULE PERMETTANT DE DÉVELOPPER UN CHEMIN PROGRESSIF ET AGRÉABLE QUE PORTER LES ENFANTS DE CONNAÎTRE LES ANIMAUX ET LEURS CARACTÉRISTIQUES PRINCIPALES, MAIS AUSSI D’AFFINER LABILIT FINE GRAND MOTEUR ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE PREGRAPHISM. LE MODULE 3 PERMET AUX ENFANTS DE CONNAÎTRE ET DE CONSTRUIRE DES NOMBRES ET DE COMPRENDRE CERTAINS CONCEPTS LOGIQUES MATHÉMATIQUES COMME MAJEURS ET MINEURS ÉGAUX ET DIFFÉRENTS, C’EST-À-DIRE DE CRÉER DES ENSEMBLES ET DE DISTINGUER LES FORMS GÉOMÉTRIQUES.INFINE DANS LE MODULE 4 ENFANTS FERA UN VOYAGE FANTASTIQUE VERS LE MONDE ET AURONT L’OCCASION D’EXPLORER AVEC LEURS MAINS ET L’IMAGINATION LES PYRAMIDES DE L’EGYPTE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES QUI S’ARTICULENT AUTOUR DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE LA MATERNELLE. LE THÈME DU PREMIER LABORATOIRE CONCERNE LE CORPS HUMAIN ET LES OBJETS QUI L’ENTOURENT. LES ENFANTS APPRENDRONT À CONNAÎTRE EN CONSTRUISANT CERTAINS OBJETS DE LEUR VIE QUOTIDIENNE ET CERTAINES PARTIES DE LEUR CORPO.MA CONNAÎTRONT ET CONSTRUIRONT NON SEULEMENT LES LETTRES DELLALFABETOIL 2 MODULE PERMETTANT DE DÉVELOPPER UN CHEMIN PROGRESSIF ET AGRÉABLE QUE PORTER LES ENFANTS DE CONNAÎTRE LES ANIMAUX ET LEURS CARACTÉRISTIQUES PRINCIPALES, MAIS AUSSI D’AFFINER LABILIT FINE GRAND MOTEUR ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE PREGRAPHISM. LE MODULE 3 PERMET AUX ENFANTS DE CONNAÎTRE ET DE CONSTRUIRE DES NOMBRES ET DE COMPRENDRE CERTAINS CONCEPTS LOGIQUES MATHÉMATIQUES COMME MAJEURS ET MINEURS ÉGAUX ET DIFFÉRENTS, C’EST-À-DIRE DE CRÉER DES ENSEMBLES ET DE DISTINGUER LES FORMS GÉOMÉTRIQUES.INFINE DANS LE MODULE 4 ENFANTS FERA UN VOYAGE FANTASTIQUE VERS LE MONDE ET AURONT L’OCCASION D’EXPLORER AVEC LEURS MAINS ET L’IMAGINATION LES PYRAMIDES DE L’EGYPTE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE, DIE SICH UM DIE ERLEBNISFELDER DES KINDERGARTENS DREHEN. DAS THEMA DES ERSTEN LABORS BETRIFFT DEN MENSCHLICHEN KÖRPER UND DIE OBJEKTE, DIE IHN UMGEBEN. KINDER LERNEN, INDEM SIE EINIGE OBJEKTE IHRES TÄGLICHEN LEBENS BAUEN UND EINIGE TEILE IHRER CORPO.MA WIRD NICHT NUR WISSEN UND BAUEN DIE BUCHSTABEN DELLALFABETOIL 2 MODUL ERMÖGLICHEN ES, EINEN ALLMÄHLICHEN UND ANGENEHMEN WEG ZU ENTWICKELN, DASS PORTER KINDER DIE TIERE UND IHRE HAUPTMERKMALE KENNEN, SONDERN AUCH UM LABILIT FEINEN GROSSEN MOTOR ZU VERFEINERN UND FÄHIGKEITEN VON PREGRAPHISM ZU ENTWICKELN. DAS 3 MODUL ERMÖGLICHT ES KINDERN, ZAHLEN ZU KENNEN UND ZU BAUEN UND EINIGE MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ALS MAJOR UND MOLL GLEICH UND ANDERS ZU VERSTEHEN, DIE SÄTZE ZU ERSTELLEN UND DIE GEOMETRISCHEN FORMS ZU UNTERSCHEIDEN.INFINE IM 4 MODUL KINDER WERDEN EINE FANTASTISCHE REISE IN DIE WELT MACHEN UND DIE MÖGLICHKEIT HABEN, MIT IHREN HÄNDEN UND PHANTASIE DIE PYRAMIDEN ÄGYPTENS ZU ERKUNDEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE, DIE SICH UM DIE ERLEBNISFELDER DES KINDERGARTENS DREHEN. DAS THEMA DES ERSTEN LABORS BETRIFFT DEN MENSCHLICHEN KÖRPER UND DIE OBJEKTE, DIE IHN UMGEBEN. KINDER LERNEN, INDEM SIE EINIGE OBJEKTE IHRES TÄGLICHEN LEBENS BAUEN UND EINIGE TEILE IHRER CORPO.MA WIRD NICHT NUR WISSEN UND BAUEN DIE BUCHSTABEN DELLALFABETOIL 2 MODUL ERMÖGLICHEN ES, EINEN ALLMÄHLICHEN UND ANGENEHMEN WEG ZU ENTWICKELN, DASS PORTER KINDER DIE TIERE UND IHRE HAUPTMERKMALE KENNEN, SONDERN AUCH UM LABILIT FEINEN GROSSEN MOTOR ZU VERFEINERN UND FÄHIGKEITEN VON PREGRAPHISM ZU ENTWICKELN. DAS 3 MODUL ERMÖGLICHT ES KINDERN, ZAHLEN ZU KENNEN UND ZU BAUEN UND EINIGE MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ALS MAJOR UND MOLL GLEICH UND ANDERS ZU VERSTEHEN, DIE SÄTZE ZU ERSTELLEN UND DIE GEOMETRISCHEN FORMS ZU UNTERSCHEIDEN.INFINE IM 4 MODUL KINDER WERDEN EINE FANTASTISCHE REISE IN DIE WELT MACHEN UND DIE MÖGLICHKEIT HABEN, MIT IHREN HÄNDEN UND PHANTASIE DIE PYRAMIDEN ÄGYPTENS ZU ERKUNDEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE, DIE SICH UM DIE ERLEBNISFELDER DES KINDERGARTENS DREHEN. DAS THEMA DES ERSTEN LABORS BETRIFFT DEN MENSCHLICHEN KÖRPER UND DIE OBJEKTE, DIE IHN UMGEBEN. KINDER LERNEN, INDEM SIE EINIGE OBJEKTE IHRES TÄGLICHEN LEBENS BAUEN UND EINIGE TEILE IHRER CORPO.MA WIRD NICHT NUR WISSEN UND BAUEN DIE BUCHSTABEN DELLALFABETOIL 2 MODUL ERMÖGLICHEN ES, EINEN ALLMÄHLICHEN UND ANGENEHMEN WEG ZU ENTWICKELN, DASS PORTER KINDER DIE TIERE UND IHRE HAUPTMERKMALE KENNEN, SONDERN AUCH UM LABILIT FEINEN GROSSEN MOTOR ZU VERFEINERN UND FÄHIGKEITEN VON PREGRAPHISM ZU ENTWICKELN. DAS 3 MODUL ERMÖGLICHT ES KINDERN, ZAHLEN ZU KENNEN UND ZU BAUEN UND EINIGE MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ALS MAJOR UND MOLL GLEICH UND ANDERS ZU VERSTEHEN, DIE SÄTZE ZU ERSTELLEN UND DIE GEOMETRISCHEN FORMS ZU UNTERSCHEIDEN.INFINE IM 4 MODUL KINDER WERDEN EINE FANTASTISCHE REISE IN DIE WELT MACHEN UND DIE MÖGLICHKEIT HABEN, MIT IHREN HÄNDEN UND PHANTASIE DIE PYRAMIDEN ÄGYPTENS ZU ERKUNDEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS VERDEELD IN VIER MODULES DIE DRAAIEN ROND DE ERVARINGSVELDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL. HET THEMA VAN HET EERSTE LABORATORIUM BETREFT HET MENSELIJK LICHAAM EN DE OBJECTEN DIE HET OMRINGEN. KINDEREN ZULLEN LEREN KENNEN DOOR HET BOUWEN VAN EEN AANTAL OBJECTEN VAN HUN DAGELIJKS LEVEN EN SOMMIGE DELEN VAN HUN CORPO.MA ZAL NIET ALLEEN WETEN EN BOUWEN VAN DE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE MAKEN HET MOGELIJK OM EEN GELEIDELIJK EN AANGENAAM PAD TE ONTWIKKELEN DAT PORTER KINDEREN OM DE DIEREN EN HUN BELANGRIJKSTE KENMERKEN KENNEN, MAAR OOK OM LABILIT FIJNE GROTE MOTOR TE VERFIJNEN EN ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN VAN PREGRAPHISM. DE 3 MODULE STELT KINDEREN IN STAAT OM GETALLEN TE KENNEN EN TE BOUWEN EN OM EEN AANTAL WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE BEGRIJPEN ALS BELANGRIJKE EN MINDER BELANGRIJKE GELIJKE EN VERSCHILLENDE DIE SETS MAKEN EN DE GEOMETRISCHE FORMS TE ONDERSCHEIDEN.INFINE IN DE 4 MODULE ZULLEN KINDEREN EEN FANTASTISCHE REIS NAAR DE WERELD MAKEN EN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM MET HUN HANDEN EN VERBEELDING DE PIRAMIDEN VAN EGYPTE TE VERKENNEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS VERDEELD IN VIER MODULES DIE DRAAIEN ROND DE ERVARINGSVELDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL. HET THEMA VAN HET EERSTE LABORATORIUM BETREFT HET MENSELIJK LICHAAM EN DE OBJECTEN DIE HET OMRINGEN. KINDEREN ZULLEN LEREN KENNEN DOOR HET BOUWEN VAN EEN AANTAL OBJECTEN VAN HUN DAGELIJKS LEVEN EN SOMMIGE DELEN VAN HUN CORPO.MA ZAL NIET ALLEEN WETEN EN BOUWEN VAN DE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE MAKEN HET MOGELIJK OM EEN GELEIDELIJK EN AANGENAAM PAD TE ONTWIKKELEN DAT PORTER KINDEREN OM DE DIEREN EN HUN BELANGRIJKSTE KENMERKEN KENNEN, MAAR OOK OM LABILIT FIJNE GROTE MOTOR TE VERFIJNEN EN ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN VAN PREGRAPHISM. DE 3 MODULE STELT KINDEREN IN STAAT OM GETALLEN TE KENNEN EN TE BOUWEN EN OM EEN AANTAL WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE BEGRIJPEN ALS BELANGRIJKE EN MINDER BELANGRIJKE GELIJKE EN VERSCHILLENDE DIE SETS MAKEN EN DE GEOMETRISCHE FORMS TE ONDERSCHEIDEN.INFINE IN DE 4 MODULE ZULLEN KINDEREN EEN FANTASTISCHE REIS NAAR DE WERELD MAKEN EN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM MET HUN HANDEN EN VERBEELDING DE PIRAMIDEN VAN EGYPTE TE VERKENNEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS VERDEELD IN VIER MODULES DIE DRAAIEN ROND DE ERVARINGSVELDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL. HET THEMA VAN HET EERSTE LABORATORIUM BETREFT HET MENSELIJK LICHAAM EN DE OBJECTEN DIE HET OMRINGEN. KINDEREN ZULLEN LEREN KENNEN DOOR HET BOUWEN VAN EEN AANTAL OBJECTEN VAN HUN DAGELIJKS LEVEN EN SOMMIGE DELEN VAN HUN CORPO.MA ZAL NIET ALLEEN WETEN EN BOUWEN VAN DE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE MAKEN HET MOGELIJK OM EEN GELEIDELIJK EN AANGENAAM PAD TE ONTWIKKELEN DAT PORTER KINDEREN OM DE DIEREN EN HUN BELANGRIJKSTE KENMERKEN KENNEN, MAAR OOK OM LABILIT FIJNE GROTE MOTOR TE VERFIJNEN EN ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN VAN PREGRAPHISM. DE 3 MODULE STELT KINDEREN IN STAAT OM GETALLEN TE KENNEN EN TE BOUWEN EN OM EEN AANTAL WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE BEGRIJPEN ALS BELANGRIJKE EN MINDER BELANGRIJKE GELIJKE EN VERSCHILLENDE DIE SETS MAKEN EN DE GEOMETRISCHE FORMS TE ONDERSCHEIDEN.INFINE IN DE 4 MODULE ZULLEN KINDEREN EEN FANTASTISCHE REIS NAAR DE WERELD MAKEN EN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM MET HUN HANDEN EN VERBEELDING DE PIRAMIDEN VAN EGYPTE TE VERKENNEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS QUE GIRAN EN TORNO A LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DEL JARDÍN DE INFANTES. EL TEMA DEL PRIMER LABORATORIO SE REFIERE AL CUERPO HUMANO Y A LOS OBJETOS QUE LO RODEAN. LOS NIÑOS APRENDERÁN A CONOCER CONSTRUYENDO ALGUNOS OBJETOS DE SU VIDA COTIDIANA Y ALGUNAS PARTES DE SU CORPO.MA NO SOLO CONOCERÁN Y CONSTRUIRÁN LAS LETRAS DEL MÓDULO DELLALFABETOIL 2 QUE PERMITEN DESARROLLAR UN CAMINO GRADUAL Y AGRADABLE QUE LOS NIÑOS PORTER CONOZCAN LOS ANIMALES Y SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES, SINO QUE TAMBIÉN REFINAN EL MOTOR FINO LABILIT Y DESARROLLEN HABILIDADES DE PREGRAFISMO. EL MÓDULO 3 PERMITE A LOS NIÑOS CONOCER Y CONSTRUIR NÚMEROS Y ENTENDER ALGUNOS CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS COMO MAYORES Y MENORES IGUALES Y DIFERENTES QUE ES CREAR CONJUNTOS Y DISTINGUIR LOS FORMS GEOMÉTRICOS.INFINE EN EL MÓDULO 4 LOS NIÑOS HARÁN UN VIAJE FANTÁSTICO AL MUNDO Y TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR CON SUS MANOS E IMAGINACIÓN LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS QUE GIRAN EN TORNO A LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DEL JARDÍN DE INFANTES. EL TEMA DEL PRIMER LABORATORIO SE REFIERE AL CUERPO HUMANO Y A LOS OBJETOS QUE LO RODEAN. LOS NIÑOS APRENDERÁN A CONOCER CONSTRUYENDO ALGUNOS OBJETOS DE SU VIDA COTIDIANA Y ALGUNAS PARTES DE SU CORPO.MA NO SOLO CONOCERÁN Y CONSTRUIRÁN LAS LETRAS DEL MÓDULO DELLALFABETOIL 2 QUE PERMITEN DESARROLLAR UN CAMINO GRADUAL Y AGRADABLE QUE LOS NIÑOS PORTER CONOZCAN LOS ANIMALES Y SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES, SINO QUE TAMBIÉN REFINAN EL MOTOR FINO LABILIT Y DESARROLLEN HABILIDADES DE PREGRAFISMO. EL MÓDULO 3 PERMITE A LOS NIÑOS CONOCER Y CONSTRUIR NÚMEROS Y ENTENDER ALGUNOS CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS COMO MAYORES Y MENORES IGUALES Y DIFERENTES QUE ES CREAR CONJUNTOS Y DISTINGUIR LOS FORMS GEOMÉTRICOS.INFINE EN EL MÓDULO 4 LOS NIÑOS HARÁN UN VIAJE FANTÁSTICO AL MUNDO Y TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR CON SUS MANOS E IMAGINACIÓN LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS QUE GIRAN EN TORNO A LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DEL JARDÍN DE INFANTES. EL TEMA DEL PRIMER LABORATORIO SE REFIERE AL CUERPO HUMANO Y A LOS OBJETOS QUE LO RODEAN. LOS NIÑOS APRENDERÁN A CONOCER CONSTRUYENDO ALGUNOS OBJETOS DE SU VIDA COTIDIANA Y ALGUNAS PARTES DE SU CORPO.MA NO SOLO CONOCERÁN Y CONSTRUIRÁN LAS LETRAS DEL MÓDULO DELLALFABETOIL 2 QUE PERMITEN DESARROLLAR UN CAMINO GRADUAL Y AGRADABLE QUE LOS NIÑOS PORTER CONOZCAN LOS ANIMALES Y SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES, SINO QUE TAMBIÉN REFINAN EL MOTOR FINO LABILIT Y DESARROLLEN HABILIDADES DE PREGRAFISMO. EL MÓDULO 3 PERMITE A LOS NIÑOS CONOCER Y CONSTRUIR NÚMEROS Y ENTENDER ALGUNOS CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS COMO MAYORES Y MENORES IGUALES Y DIFERENTES QUE ES CREAR CONJUNTOS Y DISTINGUIR LOS FORMS GEOMÉTRICOS.INFINE EN EL MÓDULO 4 LOS NIÑOS HARÁN UN VIAJE FANTÁSTICO AL MUNDO Y TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR CON SUS MANOS E IMAGINACIÓN LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, DER DREJER SIG OM OPLEVELSESFELTERNE I BØRNEHAVEN. TEMAET FOR DET FØRSTE LABORATORIUM VEDRØRER DEN MENNESKELIGE KROP OG DE OBJEKTER, DER OMGIVER DET. BØRN VIL LÆRE AT VIDE VED AT BYGGE NOGLE GENSTANDE I DERES DAGLIGE LIV OG NOGLE DELE AF DERES BODY.MEN IKKE ALENE VIL DE VIDE OG BYGGE BOGSTAVERNE DELLALFABETOIL 2 MODUL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE EN GRADVIS OG BEHAGELIG STI, AT PORTER BØRN AT KENDE DYRENE OG DERES VIGTIGSTE KARAKTERISTIKA, MEN OGSÅ AT FORFINE LABILIT FIN STOR MOTOR OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER AF PREGRAFISM. 3 MODULET VIL GIVE BØRN MULIGHED FOR AT KENDE OG OPBYGGE TALLENE OG FORSTÅ NOGLE LOGISKE MATEMATISKE BEGREBER SOM STØRRE OG MINDRE LIGE OG FORSKELLIGE I.E. REALISERE SÆT OG SKELNE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BØRN VIL GØRE EN FANTASTISK REJSE RUNDT I VERDEN OG VIL HAVE MULIGHED FOR AT UDFORSKE MED DERES HÆNDER OG FANTASI PYRAMIDERNE I EGYPTEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, DER DREJER SIG OM OPLEVELSESFELTERNE I BØRNEHAVEN. TEMAET FOR DET FØRSTE LABORATORIUM VEDRØRER DEN MENNESKELIGE KROP OG DE OBJEKTER, DER OMGIVER DET. BØRN VIL LÆRE AT VIDE VED AT BYGGE NOGLE GENSTANDE I DERES DAGLIGE LIV OG NOGLE DELE AF DERES BODY.MEN IKKE ALENE VIL DE VIDE OG BYGGE BOGSTAVERNE DELLALFABETOIL 2 MODUL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE EN GRADVIS OG BEHAGELIG STI, AT PORTER BØRN AT KENDE DYRENE OG DERES VIGTIGSTE KARAKTERISTIKA, MEN OGSÅ AT FORFINE LABILIT FIN STOR MOTOR OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER AF PREGRAFISM. 3 MODULET VIL GIVE BØRN MULIGHED FOR AT KENDE OG OPBYGGE TALLENE OG FORSTÅ NOGLE LOGISKE MATEMATISKE BEGREBER SOM STØRRE OG MINDRE LIGE OG FORSKELLIGE I.E. REALISERE SÆT OG SKELNE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BØRN VIL GØRE EN FANTASTISK REJSE RUNDT I VERDEN OG VIL HAVE MULIGHED FOR AT UDFORSKE MED DERES HÆNDER OG FANTASI PYRAMIDERNE I EGYPTEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, DER DREJER SIG OM OPLEVELSESFELTERNE I BØRNEHAVEN. TEMAET FOR DET FØRSTE LABORATORIUM VEDRØRER DEN MENNESKELIGE KROP OG DE OBJEKTER, DER OMGIVER DET. BØRN VIL LÆRE AT VIDE VED AT BYGGE NOGLE GENSTANDE I DERES DAGLIGE LIV OG NOGLE DELE AF DERES BODY.MEN IKKE ALENE VIL DE VIDE OG BYGGE BOGSTAVERNE DELLALFABETOIL 2 MODUL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE EN GRADVIS OG BEHAGELIG STI, AT PORTER BØRN AT KENDE DYRENE OG DERES VIGTIGSTE KARAKTERISTIKA, MEN OGSÅ AT FORFINE LABILIT FIN STOR MOTOR OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER AF PREGRAFISM. 3 MODULET VIL GIVE BØRN MULIGHED FOR AT KENDE OG OPBYGGE TALLENE OG FORSTÅ NOGLE LOGISKE MATEMATISKE BEGREBER SOM STØRRE OG MINDRE LIGE OG FORSKELLIGE I.E. REALISERE SÆT OG SKELNE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BØRN VIL GØRE EN FANTASTISK REJSE RUNDT I VERDEN OG VIL HAVE MULIGHED FOR AT UDFORSKE MED DERES HÆNDER OG FANTASI PYRAMIDERNE I EGYPTEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΥΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΧΤΊΖΟΝΤΑΣ ΚΆΠΟΙΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΤΟΥΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΚΆΠΟΙΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ BODY ΤΟΥΣ.ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ DELLALFABETOIL 2 MODULE ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ PORTER ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΖΏΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΤΟ LABILIT ΠΡΌΣΤΙΜΟ ΜΕΓΆΛΟ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ PREGRAFISM. Η ΕΝΌΤΗΤΑ 3 ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΆΠΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ, ΌΠΩΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΈΣ ΊΣΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ I.E. ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΣΎΝΟΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΤΟ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΈΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΥΡΑΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΑΙΓΎΠΤΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΥΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΧΤΊΖΟΝΤΑΣ ΚΆΠΟΙΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΤΟΥΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΚΆΠΟΙΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ BODY ΤΟΥΣ.ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ DELLALFABETOIL 2 MODULE ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ PORTER ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΖΏΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΤΟ LABILIT ΠΡΌΣΤΙΜΟ ΜΕΓΆΛΟ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ PREGRAFISM. Η ΕΝΌΤΗΤΑ 3 ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΆΠΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ, ΌΠΩΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΈΣ ΊΣΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ I.E. ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΣΎΝΟΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΤΟ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΈΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΥΡΑΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΑΙΓΎΠΤΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΥΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΧΤΊΖΟΝΤΑΣ ΚΆΠΟΙΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΤΟΥΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΚΆΠΟΙΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ BODY ΤΟΥΣ.ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ DELLALFABETOIL 2 MODULE ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ PORTER ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΖΏΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΤΟ LABILIT ΠΡΌΣΤΙΜΟ ΜΕΓΆΛΟ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ PREGRAFISM. Η ΕΝΌΤΗΤΑ 3 ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΆΠΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ, ΌΠΩΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΈΣ ΊΣΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ I.E. ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΣΎΝΟΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΤΟ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΈΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΥΡΑΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΑΙΓΎΠΤΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA KOJI SE VRTE OKO PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA. TEMA PRVOG LABORATORIJA ODNOSI SE NA LJUDSKO TIJELO I OBJEKTE KOJI GA OKRUŽUJU. DJECA ĆE NAUČITI ZNATI IZGRADNJOM NEKIH PREDMETA SVOG SVAKODNEVNOG ŽIVOTA I NEKIH DIJELOVA SVOG BODY.BUT NE SAMO DA ĆE ZNATI I IZGRADITI SLOVA DELLALFABETOIL 2 MODUL OMOGUĆITI RAZVOJ POSTUPNOG I UGODNOG PUTA KOJI PORTER DJECA UPOZNATI ŽIVOTINJE I NJIHOVE GLAVNE KARAKTERISTIKE, ALI I POBOLJŠATI LABILIT FINI VELIKI MOTOR I RAZVITI VJEŠTINE PREGRAFISM. 3 MODUL ĆE OMOGUĆITI DJECI DA ZNAJU I GRADE BROJEVE I RAZUMIJU NEKE LOGIČKE MATEMATIČKE KONCEPTE KAO ŠTO SU VEĆI I MANJI JEDNAKI I RAZLIČITI I.E. REALIZIRATI SETOVE I RAZLIKOVATI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE U 4 MODULA DJECA ĆE NAPRAVITI FANTASTIČAN PUTOVANJE DILJEM SVIJETA I IMAT ĆE MOGUĆNOST DA SVOJIM RUKAMA I MAŠTOM ISTRAŽITE PIRAMIDE EGIPTA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA KOJI SE VRTE OKO PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA. TEMA PRVOG LABORATORIJA ODNOSI SE NA LJUDSKO TIJELO I OBJEKTE KOJI GA OKRUŽUJU. DJECA ĆE NAUČITI ZNATI IZGRADNJOM NEKIH PREDMETA SVOG SVAKODNEVNOG ŽIVOTA I NEKIH DIJELOVA SVOG BODY.BUT NE SAMO DA ĆE ZNATI I IZGRADITI SLOVA DELLALFABETOIL 2 MODUL OMOGUĆITI RAZVOJ POSTUPNOG I UGODNOG PUTA KOJI PORTER DJECA UPOZNATI ŽIVOTINJE I NJIHOVE GLAVNE KARAKTERISTIKE, ALI I POBOLJŠATI LABILIT FINI VELIKI MOTOR I RAZVITI VJEŠTINE PREGRAFISM. 3 MODUL ĆE OMOGUĆITI DJECI DA ZNAJU I GRADE BROJEVE I RAZUMIJU NEKE LOGIČKE MATEMATIČKE KONCEPTE KAO ŠTO SU VEĆI I MANJI JEDNAKI I RAZLIČITI I.E. REALIZIRATI SETOVE I RAZLIKOVATI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE U 4 MODULA DJECA ĆE NAPRAVITI FANTASTIČAN PUTOVANJE DILJEM SVIJETA I IMAT ĆE MOGUĆNOST DA SVOJIM RUKAMA I MAŠTOM ISTRAŽITE PIRAMIDE EGIPTA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA KOJI SE VRTE OKO PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA. TEMA PRVOG LABORATORIJA ODNOSI SE NA LJUDSKO TIJELO I OBJEKTE KOJI GA OKRUŽUJU. DJECA ĆE NAUČITI ZNATI IZGRADNJOM NEKIH PREDMETA SVOG SVAKODNEVNOG ŽIVOTA I NEKIH DIJELOVA SVOG BODY.BUT NE SAMO DA ĆE ZNATI I IZGRADITI SLOVA DELLALFABETOIL 2 MODUL OMOGUĆITI RAZVOJ POSTUPNOG I UGODNOG PUTA KOJI PORTER DJECA UPOZNATI ŽIVOTINJE I NJIHOVE GLAVNE KARAKTERISTIKE, ALI I POBOLJŠATI LABILIT FINI VELIKI MOTOR I RAZVITI VJEŠTINE PREGRAFISM. 3 MODUL ĆE OMOGUĆITI DJECI DA ZNAJU I GRADE BROJEVE I RAZUMIJU NEKE LOGIČKE MATEMATIČKE KONCEPTE KAO ŠTO SU VEĆI I MANJI JEDNAKI I RAZLIČITI I.E. REALIZIRATI SETOVE I RAZLIKOVATI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE U 4 MODULA DJECA ĆE NAPRAVITI FANTASTIČAN PUTOVANJE DILJEM SVIJETA I IMAT ĆE MOGUĆNOST DA SVOJIM RUKAMA I MAŠTOM ISTRAŽITE PIRAMIDE EGIPTA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE CARE SE ROTESC ÎN JURUL DOMENIILOR DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI. TEMA PRIMULUI LABORATOR SE REFERĂ LA CORPUL UMAN ȘI OBIECTELE CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ CUNOASCĂ PRIN CONSTRUIREA UNOR OBIECTE DIN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI ȘI UNELE PĂRȚI ALE BODY. DAR NU NUMAI CĂ VOR ȘTI ȘI CONSTRUI LITERELE MODULUL DELLALFABETOIL 2 PERMIT DEZVOLTAREA UNEI CĂI TREPTATE ȘI PLĂCUTE PE CARE COPIII PORTER SĂ O CUNOASCĂ ANIMALELE ȘI CARACTERISTICILE LOR PRINCIPALE, DAR ȘI SĂ PERFECȚIONEZE MOTORUL FIN ȘI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE PREGRAFISM. MODULUL 3 VA PERMITE COPIILOR SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ CONSTRUIASCĂ NUMERELE ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ UNELE CONCEPTE MATEMATICE LOGICE, CUM AR FI MAI MARE ȘI MINOR EGAL EGAL ȘI DIFERITE I.E. REALIZA SETURI ȘI DISTINGE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ÎN 4 MODUL COPIII VOR FACE O CĂLĂTORIE FANTASTICĂ ÎN ÎNTREAGA LUME ȘI VA AVEA POSIBILITATEA DE A EXPLORA CU MÂINILE ȘI IMAGINAȚIA LOR PIRAMIDELE DIN EGIPT (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE CARE SE ROTESC ÎN JURUL DOMENIILOR DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI. TEMA PRIMULUI LABORATOR SE REFERĂ LA CORPUL UMAN ȘI OBIECTELE CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ CUNOASCĂ PRIN CONSTRUIREA UNOR OBIECTE DIN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI ȘI UNELE PĂRȚI ALE BODY. DAR NU NUMAI CĂ VOR ȘTI ȘI CONSTRUI LITERELE MODULUL DELLALFABETOIL 2 PERMIT DEZVOLTAREA UNEI CĂI TREPTATE ȘI PLĂCUTE PE CARE COPIII PORTER SĂ O CUNOASCĂ ANIMALELE ȘI CARACTERISTICILE LOR PRINCIPALE, DAR ȘI SĂ PERFECȚIONEZE MOTORUL FIN ȘI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE PREGRAFISM. MODULUL 3 VA PERMITE COPIILOR SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ CONSTRUIASCĂ NUMERELE ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ UNELE CONCEPTE MATEMATICE LOGICE, CUM AR FI MAI MARE ȘI MINOR EGAL EGAL ȘI DIFERITE I.E. REALIZA SETURI ȘI DISTINGE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ÎN 4 MODUL COPIII VOR FACE O CĂLĂTORIE FANTASTICĂ ÎN ÎNTREAGA LUME ȘI VA AVEA POSIBILITATEA DE A EXPLORA CU MÂINILE ȘI IMAGINAȚIA LOR PIRAMIDELE DIN EGIPT (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE CARE SE ROTESC ÎN JURUL DOMENIILOR DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI. TEMA PRIMULUI LABORATOR SE REFERĂ LA CORPUL UMAN ȘI OBIECTELE CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ CUNOASCĂ PRIN CONSTRUIREA UNOR OBIECTE DIN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI ȘI UNELE PĂRȚI ALE BODY. DAR NU NUMAI CĂ VOR ȘTI ȘI CONSTRUI LITERELE MODULUL DELLALFABETOIL 2 PERMIT DEZVOLTAREA UNEI CĂI TREPTATE ȘI PLĂCUTE PE CARE COPIII PORTER SĂ O CUNOASCĂ ANIMALELE ȘI CARACTERISTICILE LOR PRINCIPALE, DAR ȘI SĂ PERFECȚIONEZE MOTORUL FIN ȘI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE PREGRAFISM. MODULUL 3 VA PERMITE COPIILOR SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ CONSTRUIASCĂ NUMERELE ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ UNELE CONCEPTE MATEMATICE LOGICE, CUM AR FI MAI MARE ȘI MINOR EGAL EGAL ȘI DIFERITE I.E. REALIZA SETURI ȘI DISTINGE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ÎN 4 MODUL COPIII VOR FACE O CĂLĂTORIE FANTASTICĂ ÎN ÎNTREAGA LUME ȘI VA AVEA POSIBILITATEA DE A EXPLORA CU MÂINILE ȘI IMAGINAȚIA LOR PIRAMIDELE DIN EGIPT (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ROZDELENÝ NA ŠTYRI MODULY, KTORÉ SA TOČIA OKOLO OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY. TÉMA PRVÉHO LABORATÓRIA SA TÝKA ĽUDSKÉHO TELA A OBJEKTOV, KTORÉ HO OBKLOPUJÚ. DETI SA NAUČIA SPOZNAŤ BUDOVANÍM NIEKTORÝCH PREDMETOV SVOJHO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA A NIEKTORÝCH ČASTÍ ICH BODY.BUT NIELENŽE BUDÚ POZNAŤ A STAVAŤ PÍSMENÁ DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJE ROZVÍJAŤ POSTUPNÚ A PRÍJEMNÚ CESTU, KTORÚ PORTER DETI POZNAŤ ZVIERATÁ A ICH HLAVNÉ CHARAKTERISTIKY, ALE AJ ZDOKONALIŤ LABILIT JEMNÝ VEĽKÝ MOTOR A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 UMOŽNÍ DEŤOM POZNAŤ A BUDOVAŤ ČÍSLA A POCHOPIŤ NIEKTORÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, AKO SÚ VÄČŠIE A MENŠIE ROVNÉ A RÔZNE I.E. REALIZOVAŤ SÚBORY A ROZLÍŠIŤ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODUL DETI UROBÍ FANTASTICKÚ CESTU PO CELOM SVETE A BUDE MAŤ MOŽNOSŤ PRESKÚMAŤ S RUKAMI A PREDSTAVIVOSŤOU PYRAMÍDY EGYPTA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDELENÝ NA ŠTYRI MODULY, KTORÉ SA TOČIA OKOLO OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY. TÉMA PRVÉHO LABORATÓRIA SA TÝKA ĽUDSKÉHO TELA A OBJEKTOV, KTORÉ HO OBKLOPUJÚ. DETI SA NAUČIA SPOZNAŤ BUDOVANÍM NIEKTORÝCH PREDMETOV SVOJHO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA A NIEKTORÝCH ČASTÍ ICH BODY.BUT NIELENŽE BUDÚ POZNAŤ A STAVAŤ PÍSMENÁ DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJE ROZVÍJAŤ POSTUPNÚ A PRÍJEMNÚ CESTU, KTORÚ PORTER DETI POZNAŤ ZVIERATÁ A ICH HLAVNÉ CHARAKTERISTIKY, ALE AJ ZDOKONALIŤ LABILIT JEMNÝ VEĽKÝ MOTOR A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 UMOŽNÍ DEŤOM POZNAŤ A BUDOVAŤ ČÍSLA A POCHOPIŤ NIEKTORÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, AKO SÚ VÄČŠIE A MENŠIE ROVNÉ A RÔZNE I.E. REALIZOVAŤ SÚBORY A ROZLÍŠIŤ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODUL DETI UROBÍ FANTASTICKÚ CESTU PO CELOM SVETE A BUDE MAŤ MOŽNOSŤ PRESKÚMAŤ S RUKAMI A PREDSTAVIVOSŤOU PYRAMÍDY EGYPTA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDELENÝ NA ŠTYRI MODULY, KTORÉ SA TOČIA OKOLO OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY. TÉMA PRVÉHO LABORATÓRIA SA TÝKA ĽUDSKÉHO TELA A OBJEKTOV, KTORÉ HO OBKLOPUJÚ. DETI SA NAUČIA SPOZNAŤ BUDOVANÍM NIEKTORÝCH PREDMETOV SVOJHO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA A NIEKTORÝCH ČASTÍ ICH BODY.BUT NIELENŽE BUDÚ POZNAŤ A STAVAŤ PÍSMENÁ DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJE ROZVÍJAŤ POSTUPNÚ A PRÍJEMNÚ CESTU, KTORÚ PORTER DETI POZNAŤ ZVIERATÁ A ICH HLAVNÉ CHARAKTERISTIKY, ALE AJ ZDOKONALIŤ LABILIT JEMNÝ VEĽKÝ MOTOR A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 UMOŽNÍ DEŤOM POZNAŤ A BUDOVAŤ ČÍSLA A POCHOPIŤ NIEKTORÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, AKO SÚ VÄČŠIE A MENŠIE ROVNÉ A RÔZNE I.E. REALIZOVAŤ SÚBORY A ROZLÍŠIŤ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODUL DETI UROBÍ FANTASTICKÚ CESTU PO CELOM SVETE A BUDE MAŤ MOŽNOSŤ PRESKÚMAŤ S RUKAMI A PREDSTAVIVOSŤOU PYRAMÍDY EGYPTA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI LI JDURU MADWAR L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN. IT-TEMA TA ‘L-EWWEL LABORATORJU TIKKONĊERNA L-ĠISEM TAL-BNIEDEM U L-OĠĠETTI LI JDAWRU DAN. TFAL SE JITGĦALLMU JAFU BILLI JIBNU XI OĠĠETTI TAL-ĦAJJA TA ‘KULJUM TAGĦHOM U XI PARTIJIET TA’ BODY.BUT TAGĦHOM MHUX BISS SE JKUNU JAFU U JIBNU L-ITTRI DELLALFABETOIL 2 MODULU JIPPERMETTU LI TIŻVILUPPA TRIQ GRADWALI U PJAĊEVOLI LI T-TFAL PORTER LI JKUNU JAFU L-ANNIMALI U L-KARATTERISTIĊI EWLENIN TAGĦHOM IŻDA WKOLL BIEX JIRFINAW LABILIT MUTUR KBIR FIN U JIŻVILUPPAW ĦILIET TA ‘PREGRAFISM. IL-MODULU 3 SE JIPPERMETTI LIT-TFAL LI JKUNU JAFU U JIBNU N-NUMRI U JIFHMU XI KUNĊETTI MATEMATIĊI LOĠIĊI BĦAL AKBAR U MINURI UGWALI U DIFFERENTI I.E. JIRREALIZZAW SETTIJIET U JIDDISTINGWU L-GEOMETRIKA SHAPES.INFINE FIL 4 TFAL MODULU SE TAGĦMEL VJAĠĠ MERAVILJUŻ MADWAR ID-DINJA U SE JKOLLHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JESPLORAW BL-IDEJN TAGĦHOM U L-IMMAĠINAZZJONI L-PIRAMIDI TA ‘L-EĠITTU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI LI JDURU MADWAR L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN. IT-TEMA TA ‘L-EWWEL LABORATORJU TIKKONĊERNA L-ĠISEM TAL-BNIEDEM U L-OĠĠETTI LI JDAWRU DAN. TFAL SE JITGĦALLMU JAFU BILLI JIBNU XI OĠĠETTI TAL-ĦAJJA TA ‘KULJUM TAGĦHOM U XI PARTIJIET TA’ BODY.BUT TAGĦHOM MHUX BISS SE JKUNU JAFU U JIBNU L-ITTRI DELLALFABETOIL 2 MODULU JIPPERMETTU LI TIŻVILUPPA TRIQ GRADWALI U PJAĊEVOLI LI T-TFAL PORTER LI JKUNU JAFU L-ANNIMALI U L-KARATTERISTIĊI EWLENIN TAGĦHOM IŻDA WKOLL BIEX JIRFINAW LABILIT MUTUR KBIR FIN U JIŻVILUPPAW ĦILIET TA ‘PREGRAFISM. IL-MODULU 3 SE JIPPERMETTI LIT-TFAL LI JKUNU JAFU U JIBNU N-NUMRI U JIFHMU XI KUNĊETTI MATEMATIĊI LOĠIĊI BĦAL AKBAR U MINURI UGWALI U DIFFERENTI I.E. JIRREALIZZAW SETTIJIET U JIDDISTINGWU L-GEOMETRIKA SHAPES.INFINE FIL 4 TFAL MODULU SE TAGĦMEL VJAĠĠ MERAVILJUŻ MADWAR ID-DINJA U SE JKOLLHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JESPLORAW BL-IDEJN TAGĦHOM U L-IMMAĠINAZZJONI L-PIRAMIDI TA ‘L-EĠITTU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI LI JDURU MADWAR L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN. IT-TEMA TA ‘L-EWWEL LABORATORJU TIKKONĊERNA L-ĠISEM TAL-BNIEDEM U L-OĠĠETTI LI JDAWRU DAN. TFAL SE JITGĦALLMU JAFU BILLI JIBNU XI OĠĠETTI TAL-ĦAJJA TA ‘KULJUM TAGĦHOM U XI PARTIJIET TA’ BODY.BUT TAGĦHOM MHUX BISS SE JKUNU JAFU U JIBNU L-ITTRI DELLALFABETOIL 2 MODULU JIPPERMETTU LI TIŻVILUPPA TRIQ GRADWALI U PJAĊEVOLI LI T-TFAL PORTER LI JKUNU JAFU L-ANNIMALI U L-KARATTERISTIĊI EWLENIN TAGĦHOM IŻDA WKOLL BIEX JIRFINAW LABILIT MUTUR KBIR FIN U JIŻVILUPPAW ĦILIET TA ‘PREGRAFISM. IL-MODULU 3 SE JIPPERMETTI LIT-TFAL LI JKUNU JAFU U JIBNU N-NUMRI U JIFHMU XI KUNĊETTI MATEMATIĊI LOĠIĊI BĦAL AKBAR U MINURI UGWALI U DIFFERENTI I.E. JIRREALIZZAW SETTIJIET U JIDDISTINGWU L-GEOMETRIKA SHAPES.INFINE FIL 4 TFAL MODULU SE TAGĦMEL VJAĠĠ MERAVILJUŻ MADWAR ID-DINJA U SE JKOLLHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JESPLORAW BL-IDEJN TAGĦHOM U L-IMMAĠINAZZJONI L-PIRAMIDI TA ‘L-EĠITTU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS QUE GIRAM EM TORNO DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA. O TEMA DO PRIMEIRO LABORATÓRIO DIZ RESPEITO AO CORPO HUMANO E AOS OBJETOS QUE O RODEIAM. AS CRIANÇAS APRENDERÃO A CONHECER CONSTRUINDO ALGUNS OBJETOS DE SUA VIDA DIÁRIA E ALGUMAS PARTES DE SEU CORPO.MAS NÃO SÓ CONHECERÃO E CONSTRUIRÃO AS LETRAS MÓDULO DELLALFABETOIL 2 PERMITEM DESENVOLVER UM CAMINHO GRADUAL E AGRADÁVEL QUE AS CRIANÇAS PORTER CONHEÇAM OS ANIMAIS E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS, MAS TAMBÉM PARA REFINAR O MOTOR FINO LABILIT E DESENVOLVER HABILIDADES DE PREGRAFISM. O MÓDULO 3 PERMITIRÁ QUE AS CRIANÇAS CONHEÇAM E CONSTRUAM OS NÚMEROS E ENTENDAM ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS LÓGICOS, COMO MAIOR E MAIS PEQUENO IGUAL E DIFERENTE I.E. REALIZAR CONJUNTOS E DISTINGUIR O GEOMETRICHE SHAPES.INFINE EM 4 CRIANÇAS MÓDULO FARÁ UMA VIAGEM FANTÁSTICA AO REDOR DO MUNDO E TERÁ A POSSIBILIDADE DE EXPLORAR COM AS MÃOS E IMAGINAÇÃO AS PIRÂMIDES DO EGITO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS QUE GIRAM EM TORNO DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA. O TEMA DO PRIMEIRO LABORATÓRIO DIZ RESPEITO AO CORPO HUMANO E AOS OBJETOS QUE O RODEIAM. AS CRIANÇAS APRENDERÃO A CONHECER CONSTRUINDO ALGUNS OBJETOS DE SUA VIDA DIÁRIA E ALGUMAS PARTES DE SEU CORPO.MAS NÃO SÓ CONHECERÃO E CONSTRUIRÃO AS LETRAS MÓDULO DELLALFABETOIL 2 PERMITEM DESENVOLVER UM CAMINHO GRADUAL E AGRADÁVEL QUE AS CRIANÇAS PORTER CONHEÇAM OS ANIMAIS E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS, MAS TAMBÉM PARA REFINAR O MOTOR FINO LABILIT E DESENVOLVER HABILIDADES DE PREGRAFISM. O MÓDULO 3 PERMITIRÁ QUE AS CRIANÇAS CONHEÇAM E CONSTRUAM OS NÚMEROS E ENTENDAM ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS LÓGICOS, COMO MAIOR E MAIS PEQUENO IGUAL E DIFERENTE I.E. REALIZAR CONJUNTOS E DISTINGUIR O GEOMETRICHE SHAPES.INFINE EM 4 CRIANÇAS MÓDULO FARÁ UMA VIAGEM FANTÁSTICA AO REDOR DO MUNDO E TERÁ A POSSIBILIDADE DE EXPLORAR COM AS MÃOS E IMAGINAÇÃO AS PIRÂMIDES DO EGITO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS QUE GIRAM EM TORNO DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA. O TEMA DO PRIMEIRO LABORATÓRIO DIZ RESPEITO AO CORPO HUMANO E AOS OBJETOS QUE O RODEIAM. AS CRIANÇAS APRENDERÃO A CONHECER CONSTRUINDO ALGUNS OBJETOS DE SUA VIDA DIÁRIA E ALGUMAS PARTES DE SEU CORPO.MAS NÃO SÓ CONHECERÃO E CONSTRUIRÃO AS LETRAS MÓDULO DELLALFABETOIL 2 PERMITEM DESENVOLVER UM CAMINHO GRADUAL E AGRADÁVEL QUE AS CRIANÇAS PORTER CONHEÇAM OS ANIMAIS E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS, MAS TAMBÉM PARA REFINAR O MOTOR FINO LABILIT E DESENVOLVER HABILIDADES DE PREGRAFISM. O MÓDULO 3 PERMITIRÁ QUE AS CRIANÇAS CONHEÇAM E CONSTRUAM OS NÚMEROS E ENTENDAM ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS LÓGICOS, COMO MAIOR E MAIS PEQUENO IGUAL E DIFERENTE I.E. REALIZAR CONJUNTOS E DISTINGUIR O GEOMETRICHE SHAPES.INFINE EM 4 CRIANÇAS MÓDULO FARÁ UMA VIAGEM FANTÁSTICA AO REDOR DO MUNDO E TERÁ A POSSIBILIDADE DE EXPLORAR COM AS MÃOS E IMAGINAÇÃO AS PIRÂMIDES DO EGITO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA PYÖRIVÄT PÄIVÄKODIN KOKEMUSALOJEN YMPÄRILLÄ. ENSIMMÄISEN LABORATORION TEEMANA ON IHMISKEHO JA SEN YMPÄRILLÄ OLEVAT ESINEET. LAPSET OPPIVAT TUNTEMAAN RAKENTAMALLA JOITAKIN ESINEITÄ JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄNSÄ JA JOITAKIN OSIA HEIDÄN BODY.MUT PAITSI HE TIETÄVÄT JA RAKENTAA KIRJAIMET DELLALFABETOIL 2 MODUULI MAHDOLLISTAA KEHITTÄÄ ASTEITTAIN JA MIELLYTTÄVÄ POLKU, ETTÄ PORTER LAPSET TUNTEVAT ELÄIMET JA NIIDEN TÄRKEIMMÄT OMINAISUUDET, MUTTA MYÖS JALOSTAA LABILIT HIENO ISO MOOTTORI JA KEHITTÄÄ TAITOJA PREGRAFISM. 3 MODUULIN AVULLA LAPSET VOIVAT TIETÄÄ JA RAKENTAA NUMEROITA JA YMMÄRTÄÄ JOITAKIN LOOGISIA MATEMAATTISIA KÄSITTEITÄ, KUTEN SUUREMPI JA VÄHÄINEN TASA-ARVOINEN JA ERI I.E. YMMÄRTÄÄ ASETTAA JA EROTTAA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODUULIN LAPSET TEKEVÄT FANTASTINEN MATKA YMPÄRI MAAILMAA JA ON MAHDOLLISUUS TUTKIA KÄSILLÄÄN JA MIELIKUVITUS PYRAMIDIT EGYPTIN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA PYÖRIVÄT PÄIVÄKODIN KOKEMUSALOJEN YMPÄRILLÄ. ENSIMMÄISEN LABORATORION TEEMANA ON IHMISKEHO JA SEN YMPÄRILLÄ OLEVAT ESINEET. LAPSET OPPIVAT TUNTEMAAN RAKENTAMALLA JOITAKIN ESINEITÄ JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄNSÄ JA JOITAKIN OSIA HEIDÄN BODY.MUT PAITSI HE TIETÄVÄT JA RAKENTAA KIRJAIMET DELLALFABETOIL 2 MODUULI MAHDOLLISTAA KEHITTÄÄ ASTEITTAIN JA MIELLYTTÄVÄ POLKU, ETTÄ PORTER LAPSET TUNTEVAT ELÄIMET JA NIIDEN TÄRKEIMMÄT OMINAISUUDET, MUTTA MYÖS JALOSTAA LABILIT HIENO ISO MOOTTORI JA KEHITTÄÄ TAITOJA PREGRAFISM. 3 MODUULIN AVULLA LAPSET VOIVAT TIETÄÄ JA RAKENTAA NUMEROITA JA YMMÄRTÄÄ JOITAKIN LOOGISIA MATEMAATTISIA KÄSITTEITÄ, KUTEN SUUREMPI JA VÄHÄINEN TASA-ARVOINEN JA ERI I.E. YMMÄRTÄÄ ASETTAA JA EROTTAA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODUULIN LAPSET TEKEVÄT FANTASTINEN MATKA YMPÄRI MAAILMAA JA ON MAHDOLLISUUS TUTKIA KÄSILLÄÄN JA MIELIKUVITUS PYRAMIDIT EGYPTIN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA PYÖRIVÄT PÄIVÄKODIN KOKEMUSALOJEN YMPÄRILLÄ. ENSIMMÄISEN LABORATORION TEEMANA ON IHMISKEHO JA SEN YMPÄRILLÄ OLEVAT ESINEET. LAPSET OPPIVAT TUNTEMAAN RAKENTAMALLA JOITAKIN ESINEITÄ JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄNSÄ JA JOITAKIN OSIA HEIDÄN BODY.MUT PAITSI HE TIETÄVÄT JA RAKENTAA KIRJAIMET DELLALFABETOIL 2 MODUULI MAHDOLLISTAA KEHITTÄÄ ASTEITTAIN JA MIELLYTTÄVÄ POLKU, ETTÄ PORTER LAPSET TUNTEVAT ELÄIMET JA NIIDEN TÄRKEIMMÄT OMINAISUUDET, MUTTA MYÖS JALOSTAA LABILIT HIENO ISO MOOTTORI JA KEHITTÄÄ TAITOJA PREGRAFISM. 3 MODUULIN AVULLA LAPSET VOIVAT TIETÄÄ JA RAKENTAA NUMEROITA JA YMMÄRTÄÄ JOITAKIN LOOGISIA MATEMAATTISIA KÄSITTEITÄ, KUTEN SUUREMPI JA VÄHÄINEN TASA-ARVOINEN JA ERI I.E. YMMÄRTÄÄ ASETTAA JA EROTTAA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODUULIN LAPSET TEKEVÄT FANTASTINEN MATKA YMPÄRI MAAILMAA JA ON MAHDOLLISUUS TUTKIA KÄSILLÄÄN JA MIELIKUVITUS PYRAMIDIT EGYPTIN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, KTÓRE OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA. TEMAT PIERWSZEGO LABORATORIUM DOTYCZY CIAŁA LUDZKIEGO I OTACZAJĄCYCH GO OBIEKTÓW. DZIECI NAUCZĄ SIĘ WIEDZIEĆ, BUDUJĄC NIEKTÓRE PRZEDMIOTY ICH CODZIENNEGO ŻYCIA I NIEKTÓRYCH CZĘŚCI ICH BODY.BUT NIE TYLKO BĘDĄ WIEDZIEĆ I BUDOWAĆ LITERY DELLALFABETOIL 2 MODUŁ POZWALAJĄ ROZWIJAĆ STOPNIOWĄ I PRZYJEMNĄ ŚCIEŻKĘ, ŻE PORTER DZIECI POZNAJĄ ZWIERZĘTA I ICH GŁÓWNE CECHY, ALE TAKŻE DOPRACOWAĆ DUŻY SILNIK LABILIT I ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI PREGRAFISM. MODUŁ 3 POZWOLI DZIECIOM POZNAĆ I BUDOWAĆ LICZBY ORAZ ZROZUMIEĆ PEWNE LOGICZNE KONCEPCJE MATEMATYCZNE, TAKIE JAK WIĘKSZE I MNIEJSZE RÓWNE I RÓŻNE I.E. REALIZOWAĆ ZESTAWY I ODRÓŻNIĆ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE W 4 MODUŁACH DZIECI ZROBI FANTASTYCZNĄ PODRÓŻ PO ŚWIECIE I BĘDZIE MIAŁ MOŻLIWOŚĆ ODKRYWANIA Z RĄK I WYOBRAŹNI PIRAMIDY EGIPTU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, KTÓRE OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA. TEMAT PIERWSZEGO LABORATORIUM DOTYCZY CIAŁA LUDZKIEGO I OTACZAJĄCYCH GO OBIEKTÓW. DZIECI NAUCZĄ SIĘ WIEDZIEĆ, BUDUJĄC NIEKTÓRE PRZEDMIOTY ICH CODZIENNEGO ŻYCIA I NIEKTÓRYCH CZĘŚCI ICH BODY.BUT NIE TYLKO BĘDĄ WIEDZIEĆ I BUDOWAĆ LITERY DELLALFABETOIL 2 MODUŁ POZWALAJĄ ROZWIJAĆ STOPNIOWĄ I PRZYJEMNĄ ŚCIEŻKĘ, ŻE PORTER DZIECI POZNAJĄ ZWIERZĘTA I ICH GŁÓWNE CECHY, ALE TAKŻE DOPRACOWAĆ DUŻY SILNIK LABILIT I ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI PREGRAFISM. MODUŁ 3 POZWOLI DZIECIOM POZNAĆ I BUDOWAĆ LICZBY ORAZ ZROZUMIEĆ PEWNE LOGICZNE KONCEPCJE MATEMATYCZNE, TAKIE JAK WIĘKSZE I MNIEJSZE RÓWNE I RÓŻNE I.E. REALIZOWAĆ ZESTAWY I ODRÓŻNIĆ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE W 4 MODUŁACH DZIECI ZROBI FANTASTYCZNĄ PODRÓŻ PO ŚWIECIE I BĘDZIE MIAŁ MOŻLIWOŚĆ ODKRYWANIA Z RĄK I WYOBRAŹNI PIRAMIDY EGIPTU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, KTÓRE OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA. TEMAT PIERWSZEGO LABORATORIUM DOTYCZY CIAŁA LUDZKIEGO I OTACZAJĄCYCH GO OBIEKTÓW. DZIECI NAUCZĄ SIĘ WIEDZIEĆ, BUDUJĄC NIEKTÓRE PRZEDMIOTY ICH CODZIENNEGO ŻYCIA I NIEKTÓRYCH CZĘŚCI ICH BODY.BUT NIE TYLKO BĘDĄ WIEDZIEĆ I BUDOWAĆ LITERY DELLALFABETOIL 2 MODUŁ POZWALAJĄ ROZWIJAĆ STOPNIOWĄ I PRZYJEMNĄ ŚCIEŻKĘ, ŻE PORTER DZIECI POZNAJĄ ZWIERZĘTA I ICH GŁÓWNE CECHY, ALE TAKŻE DOPRACOWAĆ DUŻY SILNIK LABILIT I ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI PREGRAFISM. MODUŁ 3 POZWOLI DZIECIOM POZNAĆ I BUDOWAĆ LICZBY ORAZ ZROZUMIEĆ PEWNE LOGICZNE KONCEPCJE MATEMATYCZNE, TAKIE JAK WIĘKSZE I MNIEJSZE RÓWNE I RÓŻNE I.E. REALIZOWAĆ ZESTAWY I ODRÓŻNIĆ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE W 4 MODUŁACH DZIECI ZROBI FANTASTYCZNĄ PODRÓŻ PO ŚWIECIE I BĘDZIE MIAŁ MOŻLIWOŚĆ ODKRYWANIA Z RĄK I WYOBRAŹNI PIRAMIDY EGIPTU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, KI SE VRTIJO OKOLI IZKUŠENJ VRTCA. TEMA PRVEGA LABORATORIJA SE NANAŠA NA ČLOVEŠKO TELO IN PREDMETE, KI GA OBKROŽAJO. OTROCI SE BODO NAUČILI VEDETI Z GRADNJO NEKATERIH PREDMETOV SVOJEGA VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA IN NEKATERIH DELOV NJIHOVEGA BODY.VENDAR NE SAMO, DA BODO VEDELI IN GRADILI ČRKE MODUL DELLALFABETOIL 2 OMOGOČAJO RAZVOJ POSTOPNE IN PRIJETNE POTI, DA PORTER OTROCI POZNAJO ŽIVALI IN NJIHOVE GLAVNE ZNAČILNOSTI, AMPAK TUDI IZBOLJŠATI LABILIT FINE VELIK MOTOR IN RAZVITI SPOSOBNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 BO OTROKOM OMOGOČIL, DA SPOZNAJO IN GRADIJO ŠTEVILKE IN RAZUMEJO NEKATERE LOGIČNE MATEMATIČNE KONCEPTE, KOT SO VEČJE IN MANJŠE ENAKOPRAVNE IN RAZLIČNE I.E. REALIZIRAJO SKLOPE IN RAZLIKUJEJO GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODULU OTROCI BODO FANTASTIČNO POTOVANJE PO SVETU IN BODO IMELI MOŽNOST, DA Z ROKAMI IN DOMIŠLJIJO RAZIŠČE PIRAMIDE EGIPTA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, KI SE VRTIJO OKOLI IZKUŠENJ VRTCA. TEMA PRVEGA LABORATORIJA SE NANAŠA NA ČLOVEŠKO TELO IN PREDMETE, KI GA OBKROŽAJO. OTROCI SE BODO NAUČILI VEDETI Z GRADNJO NEKATERIH PREDMETOV SVOJEGA VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA IN NEKATERIH DELOV NJIHOVEGA BODY.VENDAR NE SAMO, DA BODO VEDELI IN GRADILI ČRKE MODUL DELLALFABETOIL 2 OMOGOČAJO RAZVOJ POSTOPNE IN PRIJETNE POTI, DA PORTER OTROCI POZNAJO ŽIVALI IN NJIHOVE GLAVNE ZNAČILNOSTI, AMPAK TUDI IZBOLJŠATI LABILIT FINE VELIK MOTOR IN RAZVITI SPOSOBNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 BO OTROKOM OMOGOČIL, DA SPOZNAJO IN GRADIJO ŠTEVILKE IN RAZUMEJO NEKATERE LOGIČNE MATEMATIČNE KONCEPTE, KOT SO VEČJE IN MANJŠE ENAKOPRAVNE IN RAZLIČNE I.E. REALIZIRAJO SKLOPE IN RAZLIKUJEJO GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODULU OTROCI BODO FANTASTIČNO POTOVANJE PO SVETU IN BODO IMELI MOŽNOST, DA Z ROKAMI IN DOMIŠLJIJO RAZIŠČE PIRAMIDE EGIPTA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, KI SE VRTIJO OKOLI IZKUŠENJ VRTCA. TEMA PRVEGA LABORATORIJA SE NANAŠA NA ČLOVEŠKO TELO IN PREDMETE, KI GA OBKROŽAJO. OTROCI SE BODO NAUČILI VEDETI Z GRADNJO NEKATERIH PREDMETOV SVOJEGA VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA IN NEKATERIH DELOV NJIHOVEGA BODY.VENDAR NE SAMO, DA BODO VEDELI IN GRADILI ČRKE MODUL DELLALFABETOIL 2 OMOGOČAJO RAZVOJ POSTOPNE IN PRIJETNE POTI, DA PORTER OTROCI POZNAJO ŽIVALI IN NJIHOVE GLAVNE ZNAČILNOSTI, AMPAK TUDI IZBOLJŠATI LABILIT FINE VELIK MOTOR IN RAZVITI SPOSOBNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 BO OTROKOM OMOGOČIL, DA SPOZNAJO IN GRADIJO ŠTEVILKE IN RAZUMEJO NEKATERE LOGIČNE MATEMATIČNE KONCEPTE, KOT SO VEČJE IN MANJŠE ENAKOPRAVNE IN RAZLIČNE I.E. REALIZIRAJO SKLOPE IN RAZLIKUJEJO GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODULU OTROCI BODO FANTASTIČNO POTOVANJE PO SVETU IN BODO IMELI MOŽNOST, DA Z ROKAMI IN DOMIŠLJIJO RAZIŠČE PIRAMIDE EGIPTA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE TOČÍ KOLEM ZÁŽITKOVÝCH OBLASTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY. TÉMA PRVNÍ LABORATOŘE SE TÝKÁ LIDSKÉHO TĚLA A OBJEKTŮ, KTERÉ JEJ OBKLOPUJÍ. DĚTI SE NAUČÍ POZNÁVAT BUDOVÁNÍM NĚKTERÝCH PŘEDMĚTŮ SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA A NĚKTERÝCH ČÁSTÍ JEJICH BODY.BUTŽE NEJENŽE BUDOU ZNÁT A STAVĚT PÍSMENA DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJÍ ROZVÍJET POSTUPNOU A PŘÍJEMNOU CESTU, ABY PORTER DĚTI ZNALY ZVÍŘATA A JEJICH HLAVNÍ CHARAKTERISTIKY, ALE TAKÉ ZDOKONALIT LABILIT JEMNÝ VELKÝ MOTOR A ROZVÍJET DOVEDNOSTI PREGRAFISMU. MODUL 3 UMOŽNÍ DĚTEM ZNÁT A BUDOVAT ČÍSLA A POCHOPIT NĚKTERÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, JAKO JE VĚTŠÍ A MENŠÍ ROVNOST A RŮZNÉ I.E. REALIZOVAT SADY A ROZLIŠIT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE VE 4 MODULECH DĚTI BUDOU MÍT FANTASTICKOU CESTU PO CELÉM SVĚTĚ A BUDOU MÍT MOŽNOST PROZKOUMAT S RUKAMA A PŘEDSTAVIVOST PYRAMIDY EGYPTA (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE TOČÍ KOLEM ZÁŽITKOVÝCH OBLASTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY. TÉMA PRVNÍ LABORATOŘE SE TÝKÁ LIDSKÉHO TĚLA A OBJEKTŮ, KTERÉ JEJ OBKLOPUJÍ. DĚTI SE NAUČÍ POZNÁVAT BUDOVÁNÍM NĚKTERÝCH PŘEDMĚTŮ SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA A NĚKTERÝCH ČÁSTÍ JEJICH BODY.BUTŽE NEJENŽE BUDOU ZNÁT A STAVĚT PÍSMENA DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJÍ ROZVÍJET POSTUPNOU A PŘÍJEMNOU CESTU, ABY PORTER DĚTI ZNALY ZVÍŘATA A JEJICH HLAVNÍ CHARAKTERISTIKY, ALE TAKÉ ZDOKONALIT LABILIT JEMNÝ VELKÝ MOTOR A ROZVÍJET DOVEDNOSTI PREGRAFISMU. MODUL 3 UMOŽNÍ DĚTEM ZNÁT A BUDOVAT ČÍSLA A POCHOPIT NĚKTERÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, JAKO JE VĚTŠÍ A MENŠÍ ROVNOST A RŮZNÉ I.E. REALIZOVAT SADY A ROZLIŠIT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE VE 4 MODULECH DĚTI BUDOU MÍT FANTASTICKOU CESTU PO CELÉM SVĚTĚ A BUDOU MÍT MOŽNOST PROZKOUMAT S RUKAMA A PŘEDSTAVIVOST PYRAMIDY EGYPTA (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE TOČÍ KOLEM ZÁŽITKOVÝCH OBLASTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY. TÉMA PRVNÍ LABORATOŘE SE TÝKÁ LIDSKÉHO TĚLA A OBJEKTŮ, KTERÉ JEJ OBKLOPUJÍ. DĚTI SE NAUČÍ POZNÁVAT BUDOVÁNÍM NĚKTERÝCH PŘEDMĚTŮ SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA A NĚKTERÝCH ČÁSTÍ JEJICH BODY.BUTŽE NEJENŽE BUDOU ZNÁT A STAVĚT PÍSMENA DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJÍ ROZVÍJET POSTUPNOU A PŘÍJEMNOU CESTU, ABY PORTER DĚTI ZNALY ZVÍŘATA A JEJICH HLAVNÍ CHARAKTERISTIKY, ALE TAKÉ ZDOKONALIT LABILIT JEMNÝ VELKÝ MOTOR A ROZVÍJET DOVEDNOSTI PREGRAFISMU. MODUL 3 UMOŽNÍ DĚTEM ZNÁT A BUDOVAT ČÍSLA A POCHOPIT NĚKTERÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, JAKO JE VĚTŠÍ A MENŠÍ ROVNOST A RŮZNÉ I.E. REALIZOVAT SADY A ROZLIŠIT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE VE 4 MODULECH DĚTI BUDOU MÍT FANTASTICKOU CESTU PO CELÉM SVĚTĚ A BUDOU MÍT MOŽNOST PROZKOUMAT S RUKAMA A PŘEDSTAVIVOST PYRAMIDY EGYPTA (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, KURIE SUKASI APLINK VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRITIS. PIRMOSIOS LABORATORIJOS TEMA SUSIJUSI SU ŽMOGAUS KŪNU IR JĮ SUPANČIAIS OBJEKTAIS. VAIKAI IŠMOKS ŽINOTI STATYDAMI KAI KURIUOS SAVO KASDIENIO GYVENIMO OBJEKTUS IR KAI KURIAS JŲ BODY DALIS. BET JIE NE TIK ŽINOS IR STATYS RAIDES DELLALFABETOIL 2 MODULIS LEIDŽIA SUKURTI LAIPSNIŠKĄ IR MALONŲ KELIĄ, KAD PORTERIO VAIKAI ŽINOTŲ GYVŪNUS IR JŲ PAGRINDINES SAVYBES, BET IR TOBULINS LABILIT PUIKŲ DIDELĮ VARIKLĮ IR LAVINS PREGRAFISM ĮGŪDŽIUS. 3 MODULIS LEIS VAIKAMS ŽINOTI IR KURTI NUMERIUS IR SUPRASTI KAI KURIAS LOGINES MATEMATINES SĄVOKAS, TOKIAS KAIP DIDESNĖS IR NEDIDELĖS LYGIOS IR SKIRTINGOS I.E. REALIZUOTI RINKINIUS IR ATSKIRTI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULYJE VAIKAI PADARYS FANTASTIŠKĄ KELIONĘ PO PASAULĮ IR TURĖS GALIMYBĘ SAVO RANKOMIS IR VAIZDUOTĖS TYRINĖTI EGIPTO PIRAMIDES (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, KURIE SUKASI APLINK VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRITIS. PIRMOSIOS LABORATORIJOS TEMA SUSIJUSI SU ŽMOGAUS KŪNU IR JĮ SUPANČIAIS OBJEKTAIS. VAIKAI IŠMOKS ŽINOTI STATYDAMI KAI KURIUOS SAVO KASDIENIO GYVENIMO OBJEKTUS IR KAI KURIAS JŲ BODY DALIS. BET JIE NE TIK ŽINOS IR STATYS RAIDES DELLALFABETOIL 2 MODULIS LEIDŽIA SUKURTI LAIPSNIŠKĄ IR MALONŲ KELIĄ, KAD PORTERIO VAIKAI ŽINOTŲ GYVŪNUS IR JŲ PAGRINDINES SAVYBES, BET IR TOBULINS LABILIT PUIKŲ DIDELĮ VARIKLĮ IR LAVINS PREGRAFISM ĮGŪDŽIUS. 3 MODULIS LEIS VAIKAMS ŽINOTI IR KURTI NUMERIUS IR SUPRASTI KAI KURIAS LOGINES MATEMATINES SĄVOKAS, TOKIAS KAIP DIDESNĖS IR NEDIDELĖS LYGIOS IR SKIRTINGOS I.E. REALIZUOTI RINKINIUS IR ATSKIRTI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULYJE VAIKAI PADARYS FANTASTIŠKĄ KELIONĘ PO PASAULĮ IR TURĖS GALIMYBĘ SAVO RANKOMIS IR VAIZDUOTĖS TYRINĖTI EGIPTO PIRAMIDES (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, KURIE SUKASI APLINK VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRITIS. PIRMOSIOS LABORATORIJOS TEMA SUSIJUSI SU ŽMOGAUS KŪNU IR JĮ SUPANČIAIS OBJEKTAIS. VAIKAI IŠMOKS ŽINOTI STATYDAMI KAI KURIUOS SAVO KASDIENIO GYVENIMO OBJEKTUS IR KAI KURIAS JŲ BODY DALIS. BET JIE NE TIK ŽINOS IR STATYS RAIDES DELLALFABETOIL 2 MODULIS LEIDŽIA SUKURTI LAIPSNIŠKĄ IR MALONŲ KELIĄ, KAD PORTERIO VAIKAI ŽINOTŲ GYVŪNUS IR JŲ PAGRINDINES SAVYBES, BET IR TOBULINS LABILIT PUIKŲ DIDELĮ VARIKLĮ IR LAVINS PREGRAFISM ĮGŪDŽIUS. 3 MODULIS LEIS VAIKAMS ŽINOTI IR KURTI NUMERIUS IR SUPRASTI KAI KURIAS LOGINES MATEMATINES SĄVOKAS, TOKIAS KAIP DIDESNĖS IR NEDIDELĖS LYGIOS IR SKIRTINGOS I.E. REALIZUOTI RINKINIUS IR ATSKIRTI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULYJE VAIKAI PADARYS FANTASTIŠKĄ KELIONĘ PO PASAULĮ IR TURĖS GALIMYBĘ SAVO RANKOMIS IR VAIZDUOTĖS TYRINĖTI EGIPTO PIRAMIDES (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, KAS GRIEŽAS AP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM. PIRMĀS LABORATORIJAS TĒMA ATTIECAS UZ CILVĒKA ĶERMENI UN OBJEKTIEM, KAS TO IESKAUJ. BĒRNI IEMĀCĪSIES UZZINĀT, UZBŪVĒJOT DAŽUS SAVAS IKDIENAS DZĪVES OBJEKTUS, UN DAŽAS VIŅU BODY DAĻAS NE TIKAI ZINĀS UN UZBŪVĒS DELLALFABETOIL 2 MODULI, KAS ĻAUS ATTĪSTĪT PAKĀPENISKU UN PATĪKAMU CEĻU, LAI PORTERA BĒRNI ZINĀTU DZĪVNIEKUS UN TO GALVENĀS ĪPAŠĪBAS, BET ARĪ PILNVEIDOTU LABILIT SMALKO LIELO MOTORU UN ATTĪSTĪTU PREGRAFISM PRASMES. 3 MODULIS ĻAUS BĒRNIEM ZINĀT UN VEIDOT SKAITĻUS UN SAPRAST DAŽUS LOĢISKUS MATEMĀTISKUS JĒDZIENUS, PIEMĒRAM, LIELĀKUS UN MAZĀKUS VIENĀDUS UN ATŠĶIRĪGUS I.E. REALIZĒT KOMPLEKTUS UN ATŠĶIRT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULĪ BĒRNI VEIKS FANTASTISKU CEĻOJUMU PA PASAULI, UN BŪS IESPĒJA IZPĒTĪT AR SAVĀM ROKĀM UN IZTĒLI ĒĢIPTES PIRAMĪDAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, KAS GRIEŽAS AP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM. PIRMĀS LABORATORIJAS TĒMA ATTIECAS UZ CILVĒKA ĶERMENI UN OBJEKTIEM, KAS TO IESKAUJ. BĒRNI IEMĀCĪSIES UZZINĀT, UZBŪVĒJOT DAŽUS SAVAS IKDIENAS DZĪVES OBJEKTUS, UN DAŽAS VIŅU BODY DAĻAS NE TIKAI ZINĀS UN UZBŪVĒS DELLALFABETOIL 2 MODULI, KAS ĻAUS ATTĪSTĪT PAKĀPENISKU UN PATĪKAMU CEĻU, LAI PORTERA BĒRNI ZINĀTU DZĪVNIEKUS UN TO GALVENĀS ĪPAŠĪBAS, BET ARĪ PILNVEIDOTU LABILIT SMALKO LIELO MOTORU UN ATTĪSTĪTU PREGRAFISM PRASMES. 3 MODULIS ĻAUS BĒRNIEM ZINĀT UN VEIDOT SKAITĻUS UN SAPRAST DAŽUS LOĢISKUS MATEMĀTISKUS JĒDZIENUS, PIEMĒRAM, LIELĀKUS UN MAZĀKUS VIENĀDUS UN ATŠĶIRĪGUS I.E. REALIZĒT KOMPLEKTUS UN ATŠĶIRT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULĪ BĒRNI VEIKS FANTASTISKU CEĻOJUMU PA PASAULI, UN BŪS IESPĒJA IZPĒTĪT AR SAVĀM ROKĀM UN IZTĒLI ĒĢIPTES PIRAMĪDAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, KAS GRIEŽAS AP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM. PIRMĀS LABORATORIJAS TĒMA ATTIECAS UZ CILVĒKA ĶERMENI UN OBJEKTIEM, KAS TO IESKAUJ. BĒRNI IEMĀCĪSIES UZZINĀT, UZBŪVĒJOT DAŽUS SAVAS IKDIENAS DZĪVES OBJEKTUS, UN DAŽAS VIŅU BODY DAĻAS NE TIKAI ZINĀS UN UZBŪVĒS DELLALFABETOIL 2 MODULI, KAS ĻAUS ATTĪSTĪT PAKĀPENISKU UN PATĪKAMU CEĻU, LAI PORTERA BĒRNI ZINĀTU DZĪVNIEKUS UN TO GALVENĀS ĪPAŠĪBAS, BET ARĪ PILNVEIDOTU LABILIT SMALKO LIELO MOTORU UN ATTĪSTĪTU PREGRAFISM PRASMES. 3 MODULIS ĻAUS BĒRNIEM ZINĀT UN VEIDOT SKAITĻUS UN SAPRAST DAŽUS LOĢISKUS MATEMĀTISKUS JĒDZIENUS, PIEMĒRAM, LIELĀKUS UN MAZĀKUS VIENĀDUS UN ATŠĶIRĪGUS I.E. REALIZĒT KOMPLEKTUS UN ATŠĶIRT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULĪ BĒRNI VEIKS FANTASTISKU CEĻOJUMU PA PASAULI, UN BŪS IESPĒJA IZPĒTĪT AR SAVĀM ROKĀM UN IZTĒLI ĒĢIPTES PIRAMĪDAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ОПИТНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ТЕМАТА НА ПЪРВАТА ЛАБОРАТОРИЯ СЕ ОТНАСЯ ДО ЧОВЕШКОТО ТЯЛО И ПРЕДМЕТИТЕ, КОИТО ГО ЗАОБИКАЛЯТ. ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА ЗНАЯТ, КАТО ИЗГРАЖДАТ НЯКОИ ОБЕКТИ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО СИ И НЯКОИ ЧАСТИ ОТ СВОЕТО BODY.НО НЕ САМО ЩЕ ЗНАЯТ И ИЗГРАЖДАТ БУКВИТЕ DELLALFABETOIL 2 МОДУЛА ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ РАЗВИЕ ПОСТЕПЕНЕН И ПРИЯТЕН ПЪТ, КОЙТО ПОРТЪР ДЕЦАТА ДА ПОЗНАВАТ ЖИВОТНИТЕ И ТЕХНИТЕ ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, НО И ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ФИН ГОЛЯМ МОТОР И ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА PREGRAFISM. 3 МОДУЛА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ДА ЗНАЯТ И ДА ИЗГРАДЯТ ЧИСЛАТА И ДА РАЗБЕРАТ НЯКОИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ КОНЦЕПЦИИ КАТО ПО-ГОЛЕМИ И МАЛКИ РАВНИ И РАЗЛИЧНИ I.E. РЕАЛИЗИРАТ КОМПЛЕКТИ И ОТЛИЧАВАТ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE В 4 МОДУЛА ДЕЦА ЩЕ НАПРАВЯТ ФАНТАСТИЧНО ПЪТУВАНЕ ПО СВЕТА И ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВАТ С РЪЦЕТЕ СИ И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ ПИРАМИДИТЕ НА ЕГИПЕТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ОПИТНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ТЕМАТА НА ПЪРВАТА ЛАБОРАТОРИЯ СЕ ОТНАСЯ ДО ЧОВЕШКОТО ТЯЛО И ПРЕДМЕТИТЕ, КОИТО ГО ЗАОБИКАЛЯТ. ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА ЗНАЯТ, КАТО ИЗГРАЖДАТ НЯКОИ ОБЕКТИ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО СИ И НЯКОИ ЧАСТИ ОТ СВОЕТО BODY.НО НЕ САМО ЩЕ ЗНАЯТ И ИЗГРАЖДАТ БУКВИТЕ DELLALFABETOIL 2 МОДУЛА ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ РАЗВИЕ ПОСТЕПЕНЕН И ПРИЯТЕН ПЪТ, КОЙТО ПОРТЪР ДЕЦАТА ДА ПОЗНАВАТ ЖИВОТНИТЕ И ТЕХНИТЕ ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, НО И ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ФИН ГОЛЯМ МОТОР И ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА PREGRAFISM. 3 МОДУЛА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ДА ЗНАЯТ И ДА ИЗГРАДЯТ ЧИСЛАТА И ДА РАЗБЕРАТ НЯКОИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ КОНЦЕПЦИИ КАТО ПО-ГОЛЕМИ И МАЛКИ РАВНИ И РАЗЛИЧНИ I.E. РЕАЛИЗИРАТ КОМПЛЕКТИ И ОТЛИЧАВАТ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE В 4 МОДУЛА ДЕЦА ЩЕ НАПРАВЯТ ФАНТАСТИЧНО ПЪТУВАНЕ ПО СВЕТА И ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВАТ С РЪЦЕТЕ СИ И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ ПИРАМИДИТЕ НА ЕГИПЕТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ОПИТНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ТЕМАТА НА ПЪРВАТА ЛАБОРАТОРИЯ СЕ ОТНАСЯ ДО ЧОВЕШКОТО ТЯЛО И ПРЕДМЕТИТЕ, КОИТО ГО ЗАОБИКАЛЯТ. ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА ЗНАЯТ, КАТО ИЗГРАЖДАТ НЯКОИ ОБЕКТИ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО СИ И НЯКОИ ЧАСТИ ОТ СВОЕТО BODY.НО НЕ САМО ЩЕ ЗНАЯТ И ИЗГРАЖДАТ БУКВИТЕ DELLALFABETOIL 2 МОДУЛА ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ РАЗВИЕ ПОСТЕПЕНЕН И ПРИЯТЕН ПЪТ, КОЙТО ПОРТЪР ДЕЦАТА ДА ПОЗНАВАТ ЖИВОТНИТЕ И ТЕХНИТЕ ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, НО И ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ФИН ГОЛЯМ МОТОР И ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА PREGRAFISM. 3 МОДУЛА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ДА ЗНАЯТ И ДА ИЗГРАДЯТ ЧИСЛАТА И ДА РАЗБЕРАТ НЯКОИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ КОНЦЕПЦИИ КАТО ПО-ГОЛЕМИ И МАЛКИ РАВНИ И РАЗЛИЧНИ I.E. РЕАЛИЗИРАТ КОМПЛЕКТИ И ОТЛИЧАВАТ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE В 4 МОДУЛА ДЕЦА ЩЕ НАПРАВЯТ ФАНТАСТИЧНО ПЪТУВАНЕ ПО СВЕТА И ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВАТ С РЪЦЕТЕ СИ И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ ПИРАМИДИТЕ НА ЕГИПЕТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÓVODA ÉLMÉNYTERÜLETEI KÖRÜL FOROGNAK. AZ ELSŐ LABORATÓRIUM TÉMÁJA AZ EMBERI TESTRE ÉS AZ AZT KÖRÜLVEVŐ TÁRGYAKRA VONATKOZIK. A GYEREKEK MEGTANULJÁK, HOGY A MINDENNAPI ÉLET NÉHÁNY TÁRGYÁNAK ÉS A BODY EGYES RÉSZEINEK ÉPÍTÉSÉVEL MEGISMERIK ÉS MEGÉPÍTIK A DELLALFABETOIL 2 MODUL BETŰIT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK EGY FOKOZATOS ÉS KELLEMES ÚT KIALAKÍTÁSÁT, HOGY A PORTER GYEREKEK MEGISMERJÉK AZ ÁLLATOKAT ÉS FŐ JELLEMZŐIKET, HANEM FINOMÍTSÁK A LABILIT FINOM NAGY MOTORT ÉS FEJLESSZÉK A PREGRAFISM KÉSZSÉGEIT. A 3 MODUL LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK ÉS FELÉPÍTSÉK A SZÁMOKAT, ÉS MEGÉRTSÉK A LOGIKAI MATEMATIKAI FOGALMAKAT, MINT PÉLDÁUL A NAGYOBB ÉS KISEBB EGYENLŐ ÉS KÜLÖNBÖZŐ I.E. KÉSZLETEKET ÉS MEGKÜLÖNBÖZTETNI A GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULBAN A GYERMEKEK FANTASZTIKUS UTAZÁST TESZNEK A VILÁGON, ÉS LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY KEZÜKKEL ÉS KÉPZELETÜKKEL FELFEDEZZÉK EGYIPTOM PIRAMISAIT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÓVODA ÉLMÉNYTERÜLETEI KÖRÜL FOROGNAK. AZ ELSŐ LABORATÓRIUM TÉMÁJA AZ EMBERI TESTRE ÉS AZ AZT KÖRÜLVEVŐ TÁRGYAKRA VONATKOZIK. A GYEREKEK MEGTANULJÁK, HOGY A MINDENNAPI ÉLET NÉHÁNY TÁRGYÁNAK ÉS A BODY EGYES RÉSZEINEK ÉPÍTÉSÉVEL MEGISMERIK ÉS MEGÉPÍTIK A DELLALFABETOIL 2 MODUL BETŰIT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK EGY FOKOZATOS ÉS KELLEMES ÚT KIALAKÍTÁSÁT, HOGY A PORTER GYEREKEK MEGISMERJÉK AZ ÁLLATOKAT ÉS FŐ JELLEMZŐIKET, HANEM FINOMÍTSÁK A LABILIT FINOM NAGY MOTORT ÉS FEJLESSZÉK A PREGRAFISM KÉSZSÉGEIT. A 3 MODUL LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK ÉS FELÉPÍTSÉK A SZÁMOKAT, ÉS MEGÉRTSÉK A LOGIKAI MATEMATIKAI FOGALMAKAT, MINT PÉLDÁUL A NAGYOBB ÉS KISEBB EGYENLŐ ÉS KÜLÖNBÖZŐ I.E. KÉSZLETEKET ÉS MEGKÜLÖNBÖZTETNI A GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULBAN A GYERMEKEK FANTASZTIKUS UTAZÁST TESZNEK A VILÁGON, ÉS LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY KEZÜKKEL ÉS KÉPZELETÜKKEL FELFEDEZZÉK EGYIPTOM PIRAMISAIT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÓVODA ÉLMÉNYTERÜLETEI KÖRÜL FOROGNAK. AZ ELSŐ LABORATÓRIUM TÉMÁJA AZ EMBERI TESTRE ÉS AZ AZT KÖRÜLVEVŐ TÁRGYAKRA VONATKOZIK. A GYEREKEK MEGTANULJÁK, HOGY A MINDENNAPI ÉLET NÉHÁNY TÁRGYÁNAK ÉS A BODY EGYES RÉSZEINEK ÉPÍTÉSÉVEL MEGISMERIK ÉS MEGÉPÍTIK A DELLALFABETOIL 2 MODUL BETŰIT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK EGY FOKOZATOS ÉS KELLEMES ÚT KIALAKÍTÁSÁT, HOGY A PORTER GYEREKEK MEGISMERJÉK AZ ÁLLATOKAT ÉS FŐ JELLEMZŐIKET, HANEM FINOMÍTSÁK A LABILIT FINOM NAGY MOTORT ÉS FEJLESSZÉK A PREGRAFISM KÉSZSÉGEIT. A 3 MODUL LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK ÉS FELÉPÍTSÉK A SZÁMOKAT, ÉS MEGÉRTSÉK A LOGIKAI MATEMATIKAI FOGALMAKAT, MINT PÉLDÁUL A NAGYOBB ÉS KISEBB EGYENLŐ ÉS KÜLÖNBÖZŐ I.E. KÉSZLETEKET ÉS MEGKÜLÖNBÖZTETNI A GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULBAN A GYERMEKEK FANTASZTIKUS UTAZÁST TESZNEK A VILÁGON, ÉS LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY KEZÜKKEL ÉS KÉPZELETÜKKEL FELFEDEZZÉK EGYIPTOM PIRAMISAIT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL A BHAINEANN LE RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN. BAINEANN TÉAMA AN CHÉAD SAOTHARLAINNE LEIS AN GCORP AN DUINE AGUS NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL AIR. FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ FIOS A BHEITH ACU TRÍ ROINNT RUDAÍ DÁ SAOL LAETHÚIL A THÓGÁIL AGUS NÍ HAMHÁIN GO MBEIDH A FHIOS ACU AGUS GO DTÓGFAIDH SIAD NA LITREACHA MODÚL DELLALFABETOIL 2 CHUN COSÁN DE RÉIR A CHÉILE AGUS TAITNEAMHACH A FHORBAIRT GO MBEIDH LEANAÍ PORTER AR AN EOLAS FAOI NA HAINMHITHE AGUS A BPRÍOMHTHRÉITHE ACH FREISIN MÓTAIR FÍNEÁIL LABILIT A BHEACHTÚ AGUS SCILEANNA PREGRAFISM A FHORBAIRT. TABHARFAIDH AN MODÚL 3 DEIS DO LEANAÍ NA HUIMHREACHA A FHÁIL AMACH AGUS A THÓGÁIL AGUS TUISCINT A FHÁIL AR CHOINCHEAPA MATAMAITICIÚLA LOIGHCIÚLA AR NÓS I.E. NÍOS MÓ AGUS MION-CHOMHIONANN AGUS DIFRIÚIL, AGUS DÉANFAIDH SIAD IDIRDHEALÚ IDIR AN GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I MODÚL 4 DÉANFAIDH LEANAÍ TURAS IONTACH AR FUD AN DOMHAIN AGUS BEIDH DEIS ACU INIÚCHADH A DHÉANAMH LENA LÁMHA AGUS LENA SAMHLAÍOCHT PIRIMIDÍ NA HÉIGIPTE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL A BHAINEANN LE RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN. BAINEANN TÉAMA AN CHÉAD SAOTHARLAINNE LEIS AN GCORP AN DUINE AGUS NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL AIR. FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ FIOS A BHEITH ACU TRÍ ROINNT RUDAÍ DÁ SAOL LAETHÚIL A THÓGÁIL AGUS NÍ HAMHÁIN GO MBEIDH A FHIOS ACU AGUS GO DTÓGFAIDH SIAD NA LITREACHA MODÚL DELLALFABETOIL 2 CHUN COSÁN DE RÉIR A CHÉILE AGUS TAITNEAMHACH A FHORBAIRT GO MBEIDH LEANAÍ PORTER AR AN EOLAS FAOI NA HAINMHITHE AGUS A BPRÍOMHTHRÉITHE ACH FREISIN MÓTAIR FÍNEÁIL LABILIT A BHEACHTÚ AGUS SCILEANNA PREGRAFISM A FHORBAIRT. TABHARFAIDH AN MODÚL 3 DEIS DO LEANAÍ NA HUIMHREACHA A FHÁIL AMACH AGUS A THÓGÁIL AGUS TUISCINT A FHÁIL AR CHOINCHEAPA MATAMAITICIÚLA LOIGHCIÚLA AR NÓS I.E. NÍOS MÓ AGUS MION-CHOMHIONANN AGUS DIFRIÚIL, AGUS DÉANFAIDH SIAD IDIRDHEALÚ IDIR AN GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I MODÚL 4 DÉANFAIDH LEANAÍ TURAS IONTACH AR FUD AN DOMHAIN AGUS BEIDH DEIS ACU INIÚCHADH A DHÉANAMH LENA LÁMHA AGUS LENA SAMHLAÍOCHT PIRIMIDÍ NA HÉIGIPTE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL A BHAINEANN LE RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN. BAINEANN TÉAMA AN CHÉAD SAOTHARLAINNE LEIS AN GCORP AN DUINE AGUS NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL AIR. FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ FIOS A BHEITH ACU TRÍ ROINNT RUDAÍ DÁ SAOL LAETHÚIL A THÓGÁIL AGUS NÍ HAMHÁIN GO MBEIDH A FHIOS ACU AGUS GO DTÓGFAIDH SIAD NA LITREACHA MODÚL DELLALFABETOIL 2 CHUN COSÁN DE RÉIR A CHÉILE AGUS TAITNEAMHACH A FHORBAIRT GO MBEIDH LEANAÍ PORTER AR AN EOLAS FAOI NA HAINMHITHE AGUS A BPRÍOMHTHRÉITHE ACH FREISIN MÓTAIR FÍNEÁIL LABILIT A BHEACHTÚ AGUS SCILEANNA PREGRAFISM A FHORBAIRT. TABHARFAIDH AN MODÚL 3 DEIS DO LEANAÍ NA HUIMHREACHA A FHÁIL AMACH AGUS A THÓGÁIL AGUS TUISCINT A FHÁIL AR CHOINCHEAPA MATAMAITICIÚLA LOIGHCIÚLA AR NÓS I.E. NÍOS MÓ AGUS MION-CHOMHIONANN AGUS DIFRIÚIL, AGUS DÉANFAIDH SIAD IDIRDHEALÚ IDIR AN GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I MODÚL 4 DÉANFAIDH LEANAÍ TURAS IONTACH AR FUD AN DOMHAIN AGUS BEIDH DEIS ACU INIÚCHADH A DHÉANAMH LENA LÁMHA AGUS LENA SAMHLAÍOCHT PIRIMIDÍ NA HÉIGIPTE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER SOM KRETSAR KRING FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN. TEMAT FÖR DET FÖRSTA LABORATORIET HANDLAR OM MÄNNISKOKROPPEN OCH DE FÖREMÅL SOM OMGER DEN. BARN KOMMER ATT LÄRA SIG ATT VETA GENOM ATT BYGGA NÅGRA FÖREMÅL I SITT DAGLIGA LIV OCH VISSA DELAR AV DERAS BODY.MEN INTE BARA KOMMER DE ATT VETA OCH BYGGA BOKSTÄVERNA DELLALFABETOIL 2 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA EN GRADVIS OCH TREVLIG VÄG SOM PORTER BARN ATT KÄNNA DJUREN OCH DERAS VIKTIGASTE EGENSKAPER, MEN OCKSÅ ATT FÖRFINA LABILIT FINA STORA MOTOR OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER I PREGRAFISM. 3 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT VETA OCH BYGGA SIFFRORNA OCH FÖRSTÅ NÅGRA LOGISKA MATEMATISKA BEGREPP SOM STÖRRE OCH MINDRE LIKA OCH OLIKA I.E. REALISERA UPPSÄTTNINGAR OCH SÄRSKILJA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BARN KOMMER ATT GÖRA EN FANTASTISK RESA RUNT OM I VÄRLDEN OCH KOMMER ATT HA MÖJLIGHET ATT UTFORSKA MED SINA HÄNDER OCH FANTASI PYRAMIDERNA I EGYPTEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER SOM KRETSAR KRING FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN. TEMAT FÖR DET FÖRSTA LABORATORIET HANDLAR OM MÄNNISKOKROPPEN OCH DE FÖREMÅL SOM OMGER DEN. BARN KOMMER ATT LÄRA SIG ATT VETA GENOM ATT BYGGA NÅGRA FÖREMÅL I SITT DAGLIGA LIV OCH VISSA DELAR AV DERAS BODY.MEN INTE BARA KOMMER DE ATT VETA OCH BYGGA BOKSTÄVERNA DELLALFABETOIL 2 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA EN GRADVIS OCH TREVLIG VÄG SOM PORTER BARN ATT KÄNNA DJUREN OCH DERAS VIKTIGASTE EGENSKAPER, MEN OCKSÅ ATT FÖRFINA LABILIT FINA STORA MOTOR OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER I PREGRAFISM. 3 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT VETA OCH BYGGA SIFFRORNA OCH FÖRSTÅ NÅGRA LOGISKA MATEMATISKA BEGREPP SOM STÖRRE OCH MINDRE LIKA OCH OLIKA I.E. REALISERA UPPSÄTTNINGAR OCH SÄRSKILJA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BARN KOMMER ATT GÖRA EN FANTASTISK RESA RUNT OM I VÄRLDEN OCH KOMMER ATT HA MÖJLIGHET ATT UTFORSKA MED SINA HÄNDER OCH FANTASI PYRAMIDERNA I EGYPTEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER SOM KRETSAR KRING FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN. TEMAT FÖR DET FÖRSTA LABORATORIET HANDLAR OM MÄNNISKOKROPPEN OCH DE FÖREMÅL SOM OMGER DEN. BARN KOMMER ATT LÄRA SIG ATT VETA GENOM ATT BYGGA NÅGRA FÖREMÅL I SITT DAGLIGA LIV OCH VISSA DELAR AV DERAS BODY.MEN INTE BARA KOMMER DE ATT VETA OCH BYGGA BOKSTÄVERNA DELLALFABETOIL 2 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA EN GRADVIS OCH TREVLIG VÄG SOM PORTER BARN ATT KÄNNA DJUREN OCH DERAS VIKTIGASTE EGENSKAPER, MEN OCKSÅ ATT FÖRFINA LABILIT FINA STORA MOTOR OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER I PREGRAFISM. 3 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT VETA OCH BYGGA SIFFRORNA OCH FÖRSTÅ NÅGRA LOGISKA MATEMATISKA BEGREPP SOM STÖRRE OCH MINDRE LIKA OCH OLIKA I.E. REALISERA UPPSÄTTNINGAR OCH SÄRSKILJA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BARN KOMMER ATT GÖRA EN FANTASTISK RESA RUNT OM I VÄRLDEN OCH KOMMER ATT HA MÖJLIGHET ATT UTFORSKA MED SINA HÄNDER OCH FANTASI PYRAMIDERNA I EGYPTEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS KEERLEVAD LASTEAIA KOGEMUSVALDKONDADE ÜMBER. ESIMESE LABORI TEEMA PUUDUTAB INIMKEHA JA SEDA ÜMBRITSEVAID OBJEKTE. LAPSED ÕPIVAD TEADMA, EHITADES MÕNED OBJEKTID OMA IGAPÄEVAELUST JA MÕNED OSAD OMA BODY.BUT NAD MITTE AINULT EI TEA JA EHITADA TÄHED DELLALFABETOIL 2 MOODUL VÕIMALDAB ARENDADA JÄRKJÄRGULIST JA MEELDIVAT TEED, ET PORTER LAPSED TUNNEVAD LOOMI JA NENDE PÕHIOMADUSI, VAID KA TÄPSUSTADA LABILIT TRAHVI SUUR MOOTOR JA ARENDADA OSKUSI PREGRAFISM. 3 MOODUL VÕIMALDAB LASTEL TEADA JA EHITADA NUMBRID JA MÕISTA MÕNINGAID LOOGILISI MATEMAATILISI KONTSEPTSIOONE NAGU SUUREM JA VÄIKSEM VÕRDNE JA ERINEV I.E. REALISEERIDA KOMPLEKTI JA ERISTADA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MOODUL LAPSED TEEVAD FANTASTILINE TEEKOND ÜLE MAAILMA JA ON VÕIMALUS UURIDA OMA KÄTE JA KUJUTLUSVÕIMEGA PÜRAMIIDE EGIPTUSE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS KEERLEVAD LASTEAIA KOGEMUSVALDKONDADE ÜMBER. ESIMESE LABORI TEEMA PUUDUTAB INIMKEHA JA SEDA ÜMBRITSEVAID OBJEKTE. LAPSED ÕPIVAD TEADMA, EHITADES MÕNED OBJEKTID OMA IGAPÄEVAELUST JA MÕNED OSAD OMA BODY.BUT NAD MITTE AINULT EI TEA JA EHITADA TÄHED DELLALFABETOIL 2 MOODUL VÕIMALDAB ARENDADA JÄRKJÄRGULIST JA MEELDIVAT TEED, ET PORTER LAPSED TUNNEVAD LOOMI JA NENDE PÕHIOMADUSI, VAID KA TÄPSUSTADA LABILIT TRAHVI SUUR MOOTOR JA ARENDADA OSKUSI PREGRAFISM. 3 MOODUL VÕIMALDAB LASTEL TEADA JA EHITADA NUMBRID JA MÕISTA MÕNINGAID LOOGILISI MATEMAATILISI KONTSEPTSIOONE NAGU SUUREM JA VÄIKSEM VÕRDNE JA ERINEV I.E. REALISEERIDA KOMPLEKTI JA ERISTADA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MOODUL LAPSED TEEVAD FANTASTILINE TEEKOND ÜLE MAAILMA JA ON VÕIMALUS UURIDA OMA KÄTE JA KUJUTLUSVÕIMEGA PÜRAMIIDE EGIPTUSE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS KEERLEVAD LASTEAIA KOGEMUSVALDKONDADE ÜMBER. ESIMESE LABORI TEEMA PUUDUTAB INIMKEHA JA SEDA ÜMBRITSEVAID OBJEKTE. LAPSED ÕPIVAD TEADMA, EHITADES MÕNED OBJEKTID OMA IGAPÄEVAELUST JA MÕNED OSAD OMA BODY.BUT NAD MITTE AINULT EI TEA JA EHITADA TÄHED DELLALFABETOIL 2 MOODUL VÕIMALDAB ARENDADA JÄRKJÄRGULIST JA MEELDIVAT TEED, ET PORTER LAPSED TUNNEVAD LOOMI JA NENDE PÕHIOMADUSI, VAID KA TÄPSUSTADA LABILIT TRAHVI SUUR MOOTOR JA ARENDADA OSKUSI PREGRAFISM. 3 MOODUL VÕIMALDAB LASTEL TEADA JA EHITADA NUMBRID JA MÕISTA MÕNINGAID LOOGILISI MATEMAATILISI KONTSEPTSIOONE NAGU SUUREM JA VÄIKSEM VÕRDNE JA ERINEV I.E. REALISEERIDA KOMPLEKTI JA ERISTADA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MOODUL LAPSED TEEVAD FANTASTILINE TEEKOND ÜLE MAAILMA JA ON VÕIMALUS UURIDA OMA KÄTE JA KUJUTLUSVÕIMEGA PÜRAMIIDE EGIPTUSE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORRE DEL GRECO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORRE DEL GRECO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q446495 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S PLAY WITH THE WORLD |
Project Q446495 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C.- T. GRECO DE NICOLA SASSO
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO MODULI CHE RUOTANO INTORNO AI CAMPI ESPERIENZALI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. IL TEMA DEL PRIMO LABORATORIO RIGUARDA IL CORPO UMANO E GLI OGGETTI CHE LO CIRCONDANO. I BIMBI IMPARERANNO A CONOSCERE COSTRUENDOLI ALCUNI OGGETTI DEL LORO QUOTIDIANO E ALCUNE PARTI DEL LORO CORPO.MA NON SOLO CONOSCERANNO E COSTRUIRANNO ANCHE LE LETTERE DELLALFABETOIL 2 MODULO CONSENTIR DI SVILUPPARE UN PERCORSO GRADUALE E PIACEVOLE CHE PORTER I BAMBINI A CONOSCERE GLI ANIMALI E LE LORO PRINCIPALI CARATTERISTICHE MA ANCHE AD AFFINARE LABILIT FINE GROSSO MOTORIA E SVILUPPARE COMPETENZE DI PREGRAFISMO. IL 3 MODULO CONSENTIR AI BAMBINI DI CONOSCERE E COSTRUIRE I NUMERI E DI COMPRENDERE ALCUNI CONCETTI LOGICO MATEMATICI COME MAGGIORE E MINORE UGUALE E DIVERSO OVVERO REALIZZARE INSIEMI E DISTINGUERE LE FORME GEOMETRICHE.INFINE NEL 4 MODULO I BAMBINI FARANNO UN FANTASTICO VIAGGIO PER IL MONDO ED AVRANNO LA POSSIBILIT DI ESPLORARE CON LE MANI E CON LA FANTASIA LE PIRAMIDI DEGITTO (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES THAT REVOLVE AROUND THE EXPERIENCE FIELDS OF THE KINDERGARTEN. THE THEME OF THE FIRST LABORATORY CONCERNS THE HUMAN BODY AND THE OBJECTS THAT SURROUND IT. CHILDREN WILL LEARN TO KNOW BY BUILDING SOME OBJECTS OF THEIR DAILY LIFE AND SOME PARTS OF THEIR BODY.BUT NOT ONLY WILL THEY KNOW AND BUILD THE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE ALLOW TO DEVELOP A GRADUAL AND PLEASANT PATH THAT PORTER CHILDREN TO KNOW THE ANIMALS AND THEIR MAIN CHARACTERISTICS BUT ALSO TO REFINE LABILIT FINE BIG MOTOR AND DEVELOP SKILLS OF PREGRAFISM. THE 3 MODULE WILL ALLOW CHILDREN TO KNOW AND BUILD THE NUMBERS AND UNDERSTAND SOME LOGICAL MATHEMATICAL CONCEPTS SUCH AS GREATER AND MINOR EQUAL AND DIFFERENT I.E. REALISE SETS AND DISTINGUISH THE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE IN 4 MODULE CHILDREN WILL MAKE A FANTASTIC JOURNEY AROUND THE WORLD AND WILL HAVE THE POSSIBILITY TO EXPLORE WITH THEIR HANDS AND IMAGINATION THE PYRAMIDS OF EGYPT (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES QUI S’ARTICULENT AUTOUR DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE LA MATERNELLE. LE THÈME DU PREMIER LABORATOIRE CONCERNE LE CORPS HUMAIN ET LES OBJETS QUI L’ENTOURENT. LES ENFANTS APPRENDRONT À CONNAÎTRE EN CONSTRUISANT CERTAINS OBJETS DE LEUR VIE QUOTIDIENNE ET CERTAINES PARTIES DE LEUR CORPO.MA CONNAÎTRONT ET CONSTRUIRONT NON SEULEMENT LES LETTRES DELLALFABETOIL 2 MODULE PERMETTANT DE DÉVELOPPER UN CHEMIN PROGRESSIF ET AGRÉABLE QUE PORTER LES ENFANTS DE CONNAÎTRE LES ANIMAUX ET LEURS CARACTÉRISTIQUES PRINCIPALES, MAIS AUSSI D’AFFINER LABILIT FINE GRAND MOTEUR ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE PREGRAPHISM. LE MODULE 3 PERMET AUX ENFANTS DE CONNAÎTRE ET DE CONSTRUIRE DES NOMBRES ET DE COMPRENDRE CERTAINS CONCEPTS LOGIQUES MATHÉMATIQUES COMME MAJEURS ET MINEURS ÉGAUX ET DIFFÉRENTS, C’EST-À-DIRE DE CRÉER DES ENSEMBLES ET DE DISTINGUER LES FORMS GÉOMÉTRIQUES.INFINE DANS LE MODULE 4 ENFANTS FERA UN VOYAGE FANTASTIQUE VERS LE MONDE ET AURONT L’OCCASION D’EXPLORER AVEC LEURS MAINS ET L’IMAGINATION LES PYRAMIDES DE L’EGYPTE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE, DIE SICH UM DIE ERLEBNISFELDER DES KINDERGARTENS DREHEN. DAS THEMA DES ERSTEN LABORS BETRIFFT DEN MENSCHLICHEN KÖRPER UND DIE OBJEKTE, DIE IHN UMGEBEN. KINDER LERNEN, INDEM SIE EINIGE OBJEKTE IHRES TÄGLICHEN LEBENS BAUEN UND EINIGE TEILE IHRER CORPO.MA WIRD NICHT NUR WISSEN UND BAUEN DIE BUCHSTABEN DELLALFABETOIL 2 MODUL ERMÖGLICHEN ES, EINEN ALLMÄHLICHEN UND ANGENEHMEN WEG ZU ENTWICKELN, DASS PORTER KINDER DIE TIERE UND IHRE HAUPTMERKMALE KENNEN, SONDERN AUCH UM LABILIT FEINEN GROSSEN MOTOR ZU VERFEINERN UND FÄHIGKEITEN VON PREGRAPHISM ZU ENTWICKELN. DAS 3 MODUL ERMÖGLICHT ES KINDERN, ZAHLEN ZU KENNEN UND ZU BAUEN UND EINIGE MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ALS MAJOR UND MOLL GLEICH UND ANDERS ZU VERSTEHEN, DIE SÄTZE ZU ERSTELLEN UND DIE GEOMETRISCHEN FORMS ZU UNTERSCHEIDEN.INFINE IM 4 MODUL KINDER WERDEN EINE FANTASTISCHE REISE IN DIE WELT MACHEN UND DIE MÖGLICHKEIT HABEN, MIT IHREN HÄNDEN UND PHANTASIE DIE PYRAMIDEN ÄGYPTENS ZU ERKUNDEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS VERDEELD IN VIER MODULES DIE DRAAIEN ROND DE ERVARINGSVELDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL. HET THEMA VAN HET EERSTE LABORATORIUM BETREFT HET MENSELIJK LICHAAM EN DE OBJECTEN DIE HET OMRINGEN. KINDEREN ZULLEN LEREN KENNEN DOOR HET BOUWEN VAN EEN AANTAL OBJECTEN VAN HUN DAGELIJKS LEVEN EN SOMMIGE DELEN VAN HUN CORPO.MA ZAL NIET ALLEEN WETEN EN BOUWEN VAN DE LETTERS DELLALFABETOIL 2 MODULE MAKEN HET MOGELIJK OM EEN GELEIDELIJK EN AANGENAAM PAD TE ONTWIKKELEN DAT PORTER KINDEREN OM DE DIEREN EN HUN BELANGRIJKSTE KENMERKEN KENNEN, MAAR OOK OM LABILIT FIJNE GROTE MOTOR TE VERFIJNEN EN ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN VAN PREGRAPHISM. DE 3 MODULE STELT KINDEREN IN STAAT OM GETALLEN TE KENNEN EN TE BOUWEN EN OM EEN AANTAL WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE BEGRIJPEN ALS BELANGRIJKE EN MINDER BELANGRIJKE GELIJKE EN VERSCHILLENDE DIE SETS MAKEN EN DE GEOMETRISCHE FORMS TE ONDERSCHEIDEN.INFINE IN DE 4 MODULE ZULLEN KINDEREN EEN FANTASTISCHE REIS NAAR DE WERELD MAKEN EN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM MET HUN HANDEN EN VERBEELDING DE PIRAMIDEN VAN EGYPTE TE VERKENNEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS QUE GIRAN EN TORNO A LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DEL JARDÍN DE INFANTES. EL TEMA DEL PRIMER LABORATORIO SE REFIERE AL CUERPO HUMANO Y A LOS OBJETOS QUE LO RODEAN. LOS NIÑOS APRENDERÁN A CONOCER CONSTRUYENDO ALGUNOS OBJETOS DE SU VIDA COTIDIANA Y ALGUNAS PARTES DE SU CORPO.MA NO SOLO CONOCERÁN Y CONSTRUIRÁN LAS LETRAS DEL MÓDULO DELLALFABETOIL 2 QUE PERMITEN DESARROLLAR UN CAMINO GRADUAL Y AGRADABLE QUE LOS NIÑOS PORTER CONOZCAN LOS ANIMALES Y SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES, SINO QUE TAMBIÉN REFINAN EL MOTOR FINO LABILIT Y DESARROLLEN HABILIDADES DE PREGRAFISMO. EL MÓDULO 3 PERMITE A LOS NIÑOS CONOCER Y CONSTRUIR NÚMEROS Y ENTENDER ALGUNOS CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS COMO MAYORES Y MENORES IGUALES Y DIFERENTES QUE ES CREAR CONJUNTOS Y DISTINGUIR LOS FORMS GEOMÉTRICOS.INFINE EN EL MÓDULO 4 LOS NIÑOS HARÁN UN VIAJE FANTÁSTICO AL MUNDO Y TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR CON SUS MANOS E IMAGINACIÓN LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, DER DREJER SIG OM OPLEVELSESFELTERNE I BØRNEHAVEN. TEMAET FOR DET FØRSTE LABORATORIUM VEDRØRER DEN MENNESKELIGE KROP OG DE OBJEKTER, DER OMGIVER DET. BØRN VIL LÆRE AT VIDE VED AT BYGGE NOGLE GENSTANDE I DERES DAGLIGE LIV OG NOGLE DELE AF DERES BODY.MEN IKKE ALENE VIL DE VIDE OG BYGGE BOGSTAVERNE DELLALFABETOIL 2 MODUL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE EN GRADVIS OG BEHAGELIG STI, AT PORTER BØRN AT KENDE DYRENE OG DERES VIGTIGSTE KARAKTERISTIKA, MEN OGSÅ AT FORFINE LABILIT FIN STOR MOTOR OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER AF PREGRAFISM. 3 MODULET VIL GIVE BØRN MULIGHED FOR AT KENDE OG OPBYGGE TALLENE OG FORSTÅ NOGLE LOGISKE MATEMATISKE BEGREBER SOM STØRRE OG MINDRE LIGE OG FORSKELLIGE I.E. REALISERE SÆT OG SKELNE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BØRN VIL GØRE EN FANTASTISK REJSE RUNDT I VERDEN OG VIL HAVE MULIGHED FOR AT UDFORSKE MED DERES HÆNDER OG FANTASI PYRAMIDERNE I EGYPTEN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΥΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΧΤΊΖΟΝΤΑΣ ΚΆΠΟΙΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΤΟΥΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΚΆΠΟΙΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ BODY ΤΟΥΣ.ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ DELLALFABETOIL 2 MODULE ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ PORTER ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΖΏΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΤΟ LABILIT ΠΡΌΣΤΙΜΟ ΜΕΓΆΛΟ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ PREGRAFISM. Η ΕΝΌΤΗΤΑ 3 ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΆΠΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ, ΌΠΩΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΈΣ ΊΣΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ I.E. ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΣΎΝΟΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΤΟ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΈΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΥΡΑΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΑΙΓΎΠΤΟΥ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN NA ČETIRI MODULA KOJI SE VRTE OKO PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA. TEMA PRVOG LABORATORIJA ODNOSI SE NA LJUDSKO TIJELO I OBJEKTE KOJI GA OKRUŽUJU. DJECA ĆE NAUČITI ZNATI IZGRADNJOM NEKIH PREDMETA SVOG SVAKODNEVNOG ŽIVOTA I NEKIH DIJELOVA SVOG BODY.BUT NE SAMO DA ĆE ZNATI I IZGRADITI SLOVA DELLALFABETOIL 2 MODUL OMOGUĆITI RAZVOJ POSTUPNOG I UGODNOG PUTA KOJI PORTER DJECA UPOZNATI ŽIVOTINJE I NJIHOVE GLAVNE KARAKTERISTIKE, ALI I POBOLJŠATI LABILIT FINI VELIKI MOTOR I RAZVITI VJEŠTINE PREGRAFISM. 3 MODUL ĆE OMOGUĆITI DJECI DA ZNAJU I GRADE BROJEVE I RAZUMIJU NEKE LOGIČKE MATEMATIČKE KONCEPTE KAO ŠTO SU VEĆI I MANJI JEDNAKI I RAZLIČITI I.E. REALIZIRATI SETOVE I RAZLIKOVATI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE U 4 MODULA DJECA ĆE NAPRAVITI FANTASTIČAN PUTOVANJE DILJEM SVIJETA I IMAT ĆE MOGUĆNOST DA SVOJIM RUKAMA I MAŠTOM ISTRAŽITE PIRAMIDE EGIPTA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE CARE SE ROTESC ÎN JURUL DOMENIILOR DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI. TEMA PRIMULUI LABORATOR SE REFERĂ LA CORPUL UMAN ȘI OBIECTELE CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ CUNOASCĂ PRIN CONSTRUIREA UNOR OBIECTE DIN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI ȘI UNELE PĂRȚI ALE BODY. DAR NU NUMAI CĂ VOR ȘTI ȘI CONSTRUI LITERELE MODULUL DELLALFABETOIL 2 PERMIT DEZVOLTAREA UNEI CĂI TREPTATE ȘI PLĂCUTE PE CARE COPIII PORTER SĂ O CUNOASCĂ ANIMALELE ȘI CARACTERISTICILE LOR PRINCIPALE, DAR ȘI SĂ PERFECȚIONEZE MOTORUL FIN ȘI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE PREGRAFISM. MODULUL 3 VA PERMITE COPIILOR SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ CONSTRUIASCĂ NUMERELE ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ UNELE CONCEPTE MATEMATICE LOGICE, CUM AR FI MAI MARE ȘI MINOR EGAL EGAL ȘI DIFERITE I.E. REALIZA SETURI ȘI DISTINGE GEOMETRICHE SHAPES.INFINE ÎN 4 MODUL COPIII VOR FACE O CĂLĂTORIE FANTASTICĂ ÎN ÎNTREAGA LUME ȘI VA AVEA POSIBILITATEA DE A EXPLORA CU MÂINILE ȘI IMAGINAȚIA LOR PIRAMIDELE DIN EGIPT (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ NA ŠTYRI MODULY, KTORÉ SA TOČIA OKOLO OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY. TÉMA PRVÉHO LABORATÓRIA SA TÝKA ĽUDSKÉHO TELA A OBJEKTOV, KTORÉ HO OBKLOPUJÚ. DETI SA NAUČIA SPOZNAŤ BUDOVANÍM NIEKTORÝCH PREDMETOV SVOJHO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA A NIEKTORÝCH ČASTÍ ICH BODY.BUT NIELENŽE BUDÚ POZNAŤ A STAVAŤ PÍSMENÁ DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJE ROZVÍJAŤ POSTUPNÚ A PRÍJEMNÚ CESTU, KTORÚ PORTER DETI POZNAŤ ZVIERATÁ A ICH HLAVNÉ CHARAKTERISTIKY, ALE AJ ZDOKONALIŤ LABILIT JEMNÝ VEĽKÝ MOTOR A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 UMOŽNÍ DEŤOM POZNAŤ A BUDOVAŤ ČÍSLA A POCHOPIŤ NIEKTORÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, AKO SÚ VÄČŠIE A MENŠIE ROVNÉ A RÔZNE I.E. REALIZOVAŤ SÚBORY A ROZLÍŠIŤ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODUL DETI UROBÍ FANTASTICKÚ CESTU PO CELOM SVETE A BUDE MAŤ MOŽNOSŤ PRESKÚMAŤ S RUKAMI A PREDSTAVIVOSŤOU PYRAMÍDY EGYPTA (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI LI JDURU MADWAR L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN. IT-TEMA TA ‘L-EWWEL LABORATORJU TIKKONĊERNA L-ĠISEM TAL-BNIEDEM U L-OĠĠETTI LI JDAWRU DAN. TFAL SE JITGĦALLMU JAFU BILLI JIBNU XI OĠĠETTI TAL-ĦAJJA TA ‘KULJUM TAGĦHOM U XI PARTIJIET TA’ BODY.BUT TAGĦHOM MHUX BISS SE JKUNU JAFU U JIBNU L-ITTRI DELLALFABETOIL 2 MODULU JIPPERMETTU LI TIŻVILUPPA TRIQ GRADWALI U PJAĊEVOLI LI T-TFAL PORTER LI JKUNU JAFU L-ANNIMALI U L-KARATTERISTIĊI EWLENIN TAGĦHOM IŻDA WKOLL BIEX JIRFINAW LABILIT MUTUR KBIR FIN U JIŻVILUPPAW ĦILIET TA ‘PREGRAFISM. IL-MODULU 3 SE JIPPERMETTI LIT-TFAL LI JKUNU JAFU U JIBNU N-NUMRI U JIFHMU XI KUNĊETTI MATEMATIĊI LOĠIĊI BĦAL AKBAR U MINURI UGWALI U DIFFERENTI I.E. JIRREALIZZAW SETTIJIET U JIDDISTINGWU L-GEOMETRIKA SHAPES.INFINE FIL 4 TFAL MODULU SE TAGĦMEL VJAĠĠ MERAVILJUŻ MADWAR ID-DINJA U SE JKOLLHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JESPLORAW BL-IDEJN TAGĦHOM U L-IMMAĠINAZZJONI L-PIRAMIDI TA ‘L-EĠITTU (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO É DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS QUE GIRAM EM TORNO DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA. O TEMA DO PRIMEIRO LABORATÓRIO DIZ RESPEITO AO CORPO HUMANO E AOS OBJETOS QUE O RODEIAM. AS CRIANÇAS APRENDERÃO A CONHECER CONSTRUINDO ALGUNS OBJETOS DE SUA VIDA DIÁRIA E ALGUMAS PARTES DE SEU CORPO.MAS NÃO SÓ CONHECERÃO E CONSTRUIRÃO AS LETRAS MÓDULO DELLALFABETOIL 2 PERMITEM DESENVOLVER UM CAMINHO GRADUAL E AGRADÁVEL QUE AS CRIANÇAS PORTER CONHEÇAM OS ANIMAIS E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS, MAS TAMBÉM PARA REFINAR O MOTOR FINO LABILIT E DESENVOLVER HABILIDADES DE PREGRAFISM. O MÓDULO 3 PERMITIRÁ QUE AS CRIANÇAS CONHEÇAM E CONSTRUAM OS NÚMEROS E ENTENDAM ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS LÓGICOS, COMO MAIOR E MAIS PEQUENO IGUAL E DIFERENTE I.E. REALIZAR CONJUNTOS E DISTINGUIR O GEOMETRICHE SHAPES.INFINE EM 4 CRIANÇAS MÓDULO FARÁ UMA VIAGEM FANTÁSTICA AO REDOR DO MUNDO E TERÁ A POSSIBILIDADE DE EXPLORAR COM AS MÃOS E IMAGINAÇÃO AS PIRÂMIDES DO EGITO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA PYÖRIVÄT PÄIVÄKODIN KOKEMUSALOJEN YMPÄRILLÄ. ENSIMMÄISEN LABORATORION TEEMANA ON IHMISKEHO JA SEN YMPÄRILLÄ OLEVAT ESINEET. LAPSET OPPIVAT TUNTEMAAN RAKENTAMALLA JOITAKIN ESINEITÄ JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄNSÄ JA JOITAKIN OSIA HEIDÄN BODY.MUT PAITSI HE TIETÄVÄT JA RAKENTAA KIRJAIMET DELLALFABETOIL 2 MODUULI MAHDOLLISTAA KEHITTÄÄ ASTEITTAIN JA MIELLYTTÄVÄ POLKU, ETTÄ PORTER LAPSET TUNTEVAT ELÄIMET JA NIIDEN TÄRKEIMMÄT OMINAISUUDET, MUTTA MYÖS JALOSTAA LABILIT HIENO ISO MOOTTORI JA KEHITTÄÄ TAITOJA PREGRAFISM. 3 MODUULIN AVULLA LAPSET VOIVAT TIETÄÄ JA RAKENTAA NUMEROITA JA YMMÄRTÄÄ JOITAKIN LOOGISIA MATEMAATTISIA KÄSITTEITÄ, KUTEN SUUREMPI JA VÄHÄINEN TASA-ARVOINEN JA ERI I.E. YMMÄRTÄÄ ASETTAA JA EROTTAA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODUULIN LAPSET TEKEVÄT FANTASTINEN MATKA YMPÄRI MAAILMAA JA ON MAHDOLLISUUS TUTKIA KÄSILLÄÄN JA MIELIKUVITUS PYRAMIDIT EGYPTIN (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JEST PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, KTÓRE OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA. TEMAT PIERWSZEGO LABORATORIUM DOTYCZY CIAŁA LUDZKIEGO I OTACZAJĄCYCH GO OBIEKTÓW. DZIECI NAUCZĄ SIĘ WIEDZIEĆ, BUDUJĄC NIEKTÓRE PRZEDMIOTY ICH CODZIENNEGO ŻYCIA I NIEKTÓRYCH CZĘŚCI ICH BODY.BUT NIE TYLKO BĘDĄ WIEDZIEĆ I BUDOWAĆ LITERY DELLALFABETOIL 2 MODUŁ POZWALAJĄ ROZWIJAĆ STOPNIOWĄ I PRZYJEMNĄ ŚCIEŻKĘ, ŻE PORTER DZIECI POZNAJĄ ZWIERZĘTA I ICH GŁÓWNE CECHY, ALE TAKŻE DOPRACOWAĆ DUŻY SILNIK LABILIT I ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI PREGRAFISM. MODUŁ 3 POZWOLI DZIECIOM POZNAĆ I BUDOWAĆ LICZBY ORAZ ZROZUMIEĆ PEWNE LOGICZNE KONCEPCJE MATEMATYCZNE, TAKIE JAK WIĘKSZE I MNIEJSZE RÓWNE I RÓŻNE I.E. REALIZOWAĆ ZESTAWY I ODRÓŻNIĆ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE W 4 MODUŁACH DZIECI ZROBI FANTASTYCZNĄ PODRÓŻ PO ŚWIECIE I BĘDZIE MIAŁ MOŻLIWOŚĆ ODKRYWANIA Z RĄK I WYOBRAŹNI PIRAMIDY EGIPTU (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, KI SE VRTIJO OKOLI IZKUŠENJ VRTCA. TEMA PRVEGA LABORATORIJA SE NANAŠA NA ČLOVEŠKO TELO IN PREDMETE, KI GA OBKROŽAJO. OTROCI SE BODO NAUČILI VEDETI Z GRADNJO NEKATERIH PREDMETOV SVOJEGA VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA IN NEKATERIH DELOV NJIHOVEGA BODY.VENDAR NE SAMO, DA BODO VEDELI IN GRADILI ČRKE MODUL DELLALFABETOIL 2 OMOGOČAJO RAZVOJ POSTOPNE IN PRIJETNE POTI, DA PORTER OTROCI POZNAJO ŽIVALI IN NJIHOVE GLAVNE ZNAČILNOSTI, AMPAK TUDI IZBOLJŠATI LABILIT FINE VELIK MOTOR IN RAZVITI SPOSOBNOSTI PREGRAFISM. MODUL 3 BO OTROKOM OMOGOČIL, DA SPOZNAJO IN GRADIJO ŠTEVILKE IN RAZUMEJO NEKATERE LOGIČNE MATEMATIČNE KONCEPTE, KOT SO VEČJE IN MANJŠE ENAKOPRAVNE IN RAZLIČNE I.E. REALIZIRAJO SKLOPE IN RAZLIKUJEJO GEOMETRICHE SHAPES.INFINE V 4 MODULU OTROCI BODO FANTASTIČNO POTOVANJE PO SVETU IN BODO IMELI MOŽNOST, DA Z ROKAMI IN DOMIŠLJIJO RAZIŠČE PIRAMIDE EGIPTA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE TOČÍ KOLEM ZÁŽITKOVÝCH OBLASTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY. TÉMA PRVNÍ LABORATOŘE SE TÝKÁ LIDSKÉHO TĚLA A OBJEKTŮ, KTERÉ JEJ OBKLOPUJÍ. DĚTI SE NAUČÍ POZNÁVAT BUDOVÁNÍM NĚKTERÝCH PŘEDMĚTŮ SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA A NĚKTERÝCH ČÁSTÍ JEJICH BODY.BUTŽE NEJENŽE BUDOU ZNÁT A STAVĚT PÍSMENA DELLALFABETOIL 2 MODUL UMOŽŇUJÍ ROZVÍJET POSTUPNOU A PŘÍJEMNOU CESTU, ABY PORTER DĚTI ZNALY ZVÍŘATA A JEJICH HLAVNÍ CHARAKTERISTIKY, ALE TAKÉ ZDOKONALIT LABILIT JEMNÝ VELKÝ MOTOR A ROZVÍJET DOVEDNOSTI PREGRAFISMU. MODUL 3 UMOŽNÍ DĚTEM ZNÁT A BUDOVAT ČÍSLA A POCHOPIT NĚKTERÉ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KONCEPTY, JAKO JE VĚTŠÍ A MENŠÍ ROVNOST A RŮZNÉ I.E. REALIZOVAT SADY A ROZLIŠIT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE VE 4 MODULECH DĚTI BUDOU MÍT FANTASTICKOU CESTU PO CELÉM SVĚTĚ A BUDOU MÍT MOŽNOST PROZKOUMAT S RUKAMA A PŘEDSTAVIVOST PYRAMIDY EGYPTA (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, KURIE SUKASI APLINK VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRITIS. PIRMOSIOS LABORATORIJOS TEMA SUSIJUSI SU ŽMOGAUS KŪNU IR JĮ SUPANČIAIS OBJEKTAIS. VAIKAI IŠMOKS ŽINOTI STATYDAMI KAI KURIUOS SAVO KASDIENIO GYVENIMO OBJEKTUS IR KAI KURIAS JŲ BODY DALIS. BET JIE NE TIK ŽINOS IR STATYS RAIDES DELLALFABETOIL 2 MODULIS LEIDŽIA SUKURTI LAIPSNIŠKĄ IR MALONŲ KELIĄ, KAD PORTERIO VAIKAI ŽINOTŲ GYVŪNUS IR JŲ PAGRINDINES SAVYBES, BET IR TOBULINS LABILIT PUIKŲ DIDELĮ VARIKLĮ IR LAVINS PREGRAFISM ĮGŪDŽIUS. 3 MODULIS LEIS VAIKAMS ŽINOTI IR KURTI NUMERIUS IR SUPRASTI KAI KURIAS LOGINES MATEMATINES SĄVOKAS, TOKIAS KAIP DIDESNĖS IR NEDIDELĖS LYGIOS IR SKIRTINGOS I.E. REALIZUOTI RINKINIUS IR ATSKIRTI GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULYJE VAIKAI PADARYS FANTASTIŠKĄ KELIONĘ PO PASAULĮ IR TURĖS GALIMYBĘ SAVO RANKOMIS IR VAIZDUOTĖS TYRINĖTI EGIPTO PIRAMIDES (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, KAS GRIEŽAS AP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM. PIRMĀS LABORATORIJAS TĒMA ATTIECAS UZ CILVĒKA ĶERMENI UN OBJEKTIEM, KAS TO IESKAUJ. BĒRNI IEMĀCĪSIES UZZINĀT, UZBŪVĒJOT DAŽUS SAVAS IKDIENAS DZĪVES OBJEKTUS, UN DAŽAS VIŅU BODY DAĻAS NE TIKAI ZINĀS UN UZBŪVĒS DELLALFABETOIL 2 MODULI, KAS ĻAUS ATTĪSTĪT PAKĀPENISKU UN PATĪKAMU CEĻU, LAI PORTERA BĒRNI ZINĀTU DZĪVNIEKUS UN TO GALVENĀS ĪPAŠĪBAS, BET ARĪ PILNVEIDOTU LABILIT SMALKO LIELO MOTORU UN ATTĪSTĪTU PREGRAFISM PRASMES. 3 MODULIS ĻAUS BĒRNIEM ZINĀT UN VEIDOT SKAITĻUS UN SAPRAST DAŽUS LOĢISKUS MATEMĀTISKUS JĒDZIENUS, PIEMĒRAM, LIELĀKUS UN MAZĀKUS VIENĀDUS UN ATŠĶIRĪGUS I.E. REALIZĒT KOMPLEKTUS UN ATŠĶIRT GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULĪ BĒRNI VEIKS FANTASTISKU CEĻOJUMU PA PASAULI, UN BŪS IESPĒJA IZPĒTĪT AR SAVĀM ROKĀM UN IZTĒLI ĒĢIPTES PIRAMĪDAS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ОПИТНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ТЕМАТА НА ПЪРВАТА ЛАБОРАТОРИЯ СЕ ОТНАСЯ ДО ЧОВЕШКОТО ТЯЛО И ПРЕДМЕТИТЕ, КОИТО ГО ЗАОБИКАЛЯТ. ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА ЗНАЯТ, КАТО ИЗГРАЖДАТ НЯКОИ ОБЕКТИ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО СИ И НЯКОИ ЧАСТИ ОТ СВОЕТО BODY.НО НЕ САМО ЩЕ ЗНАЯТ И ИЗГРАЖДАТ БУКВИТЕ DELLALFABETOIL 2 МОДУЛА ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ РАЗВИЕ ПОСТЕПЕНЕН И ПРИЯТЕН ПЪТ, КОЙТО ПОРТЪР ДЕЦАТА ДА ПОЗНАВАТ ЖИВОТНИТЕ И ТЕХНИТЕ ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, НО И ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ФИН ГОЛЯМ МОТОР И ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА PREGRAFISM. 3 МОДУЛА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ДА ЗНАЯТ И ДА ИЗГРАДЯТ ЧИСЛАТА И ДА РАЗБЕРАТ НЯКОИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ КОНЦЕПЦИИ КАТО ПО-ГОЛЕМИ И МАЛКИ РАВНИ И РАЗЛИЧНИ I.E. РЕАЛИЗИРАТ КОМПЛЕКТИ И ОТЛИЧАВАТ GEOMETRICHE SHAPES.INFINE В 4 МОДУЛА ДЕЦА ЩЕ НАПРАВЯТ ФАНТАСТИЧНО ПЪТУВАНЕ ПО СВЕТА И ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВАТ С РЪЦЕТЕ СИ И ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ ПИРАМИДИТЕ НА ЕГИПЕТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÓVODA ÉLMÉNYTERÜLETEI KÖRÜL FOROGNAK. AZ ELSŐ LABORATÓRIUM TÉMÁJA AZ EMBERI TESTRE ÉS AZ AZT KÖRÜLVEVŐ TÁRGYAKRA VONATKOZIK. A GYEREKEK MEGTANULJÁK, HOGY A MINDENNAPI ÉLET NÉHÁNY TÁRGYÁNAK ÉS A BODY EGYES RÉSZEINEK ÉPÍTÉSÉVEL MEGISMERIK ÉS MEGÉPÍTIK A DELLALFABETOIL 2 MODUL BETŰIT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK EGY FOKOZATOS ÉS KELLEMES ÚT KIALAKÍTÁSÁT, HOGY A PORTER GYEREKEK MEGISMERJÉK AZ ÁLLATOKAT ÉS FŐ JELLEMZŐIKET, HANEM FINOMÍTSÁK A LABILIT FINOM NAGY MOTORT ÉS FEJLESSZÉK A PREGRAFISM KÉSZSÉGEIT. A 3 MODUL LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK ÉS FELÉPÍTSÉK A SZÁMOKAT, ÉS MEGÉRTSÉK A LOGIKAI MATEMATIKAI FOGALMAKAT, MINT PÉLDÁUL A NAGYOBB ÉS KISEBB EGYENLŐ ÉS KÜLÖNBÖZŐ I.E. KÉSZLETEKET ÉS MEGKÜLÖNBÖZTETNI A GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MODULBAN A GYERMEKEK FANTASZTIKUS UTAZÁST TESZNEK A VILÁGON, ÉS LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY KEZÜKKEL ÉS KÉPZELETÜKKEL FELFEDEZZÉK EGYIPTOM PIRAMISAIT (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL A BHAINEANN LE RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN. BAINEANN TÉAMA AN CHÉAD SAOTHARLAINNE LEIS AN GCORP AN DUINE AGUS NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL AIR. FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ FIOS A BHEITH ACU TRÍ ROINNT RUDAÍ DÁ SAOL LAETHÚIL A THÓGÁIL AGUS NÍ HAMHÁIN GO MBEIDH A FHIOS ACU AGUS GO DTÓGFAIDH SIAD NA LITREACHA MODÚL DELLALFABETOIL 2 CHUN COSÁN DE RÉIR A CHÉILE AGUS TAITNEAMHACH A FHORBAIRT GO MBEIDH LEANAÍ PORTER AR AN EOLAS FAOI NA HAINMHITHE AGUS A BPRÍOMHTHRÉITHE ACH FREISIN MÓTAIR FÍNEÁIL LABILIT A BHEACHTÚ AGUS SCILEANNA PREGRAFISM A FHORBAIRT. TABHARFAIDH AN MODÚL 3 DEIS DO LEANAÍ NA HUIMHREACHA A FHÁIL AMACH AGUS A THÓGÁIL AGUS TUISCINT A FHÁIL AR CHOINCHEAPA MATAMAITICIÚLA LOIGHCIÚLA AR NÓS I.E. NÍOS MÓ AGUS MION-CHOMHIONANN AGUS DIFRIÚIL, AGUS DÉANFAIDH SIAD IDIRDHEALÚ IDIR AN GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I MODÚL 4 DÉANFAIDH LEANAÍ TURAS IONTACH AR FUD AN DOMHAIN AGUS BEIDH DEIS ACU INIÚCHADH A DHÉANAMH LENA LÁMHA AGUS LENA SAMHLAÍOCHT PIRIMIDÍ NA HÉIGIPTE (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER SOM KRETSAR KRING FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN. TEMAT FÖR DET FÖRSTA LABORATORIET HANDLAR OM MÄNNISKOKROPPEN OCH DE FÖREMÅL SOM OMGER DEN. BARN KOMMER ATT LÄRA SIG ATT VETA GENOM ATT BYGGA NÅGRA FÖREMÅL I SITT DAGLIGA LIV OCH VISSA DELAR AV DERAS BODY.MEN INTE BARA KOMMER DE ATT VETA OCH BYGGA BOKSTÄVERNA DELLALFABETOIL 2 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA EN GRADVIS OCH TREVLIG VÄG SOM PORTER BARN ATT KÄNNA DJUREN OCH DERAS VIKTIGASTE EGENSKAPER, MEN OCKSÅ ATT FÖRFINA LABILIT FINA STORA MOTOR OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER I PREGRAFISM. 3 MODULEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT VETA OCH BYGGA SIFFRORNA OCH FÖRSTÅ NÅGRA LOGISKA MATEMATISKA BEGREPP SOM STÖRRE OCH MINDRE LIKA OCH OLIKA I.E. REALISERA UPPSÄTTNINGAR OCH SÄRSKILJA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE I 4 MODUL BARN KOMMER ATT GÖRA EN FANTASTISK RESA RUNT OM I VÄRLDEN OCH KOMMER ATT HA MÖJLIGHET ATT UTFORSKA MED SINA HÄNDER OCH FANTASI PYRAMIDERNA I EGYPTEN (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS KEERLEVAD LASTEAIA KOGEMUSVALDKONDADE ÜMBER. ESIMESE LABORI TEEMA PUUDUTAB INIMKEHA JA SEDA ÜMBRITSEVAID OBJEKTE. LAPSED ÕPIVAD TEADMA, EHITADES MÕNED OBJEKTID OMA IGAPÄEVAELUST JA MÕNED OSAD OMA BODY.BUT NAD MITTE AINULT EI TEA JA EHITADA TÄHED DELLALFABETOIL 2 MOODUL VÕIMALDAB ARENDADA JÄRKJÄRGULIST JA MEELDIVAT TEED, ET PORTER LAPSED TUNNEVAD LOOMI JA NENDE PÕHIOMADUSI, VAID KA TÄPSUSTADA LABILIT TRAHVI SUUR MOOTOR JA ARENDADA OSKUSI PREGRAFISM. 3 MOODUL VÕIMALDAB LASTEL TEADA JA EHITADA NUMBRID JA MÕISTA MÕNINGAID LOOGILISI MATEMAATILISI KONTSEPTSIOONE NAGU SUUREM JA VÄIKSEM VÕRDNE JA ERINEV I.E. REALISEERIDA KOMPLEKTI JA ERISTADA GEOMETRICHE SHAPES.INFINE 4 MOODUL LAPSED TEEVAD FANTASTILINE TEEKOND ÜLE MAAILMA JA ON VÕIMALUS UURIDA OMA KÄTE JA KUJUTLUSVÕIMEGA PÜRAMIIDE EGIPTUSE (Estonian)
23 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
Identifiers
G58H19000140007
0 references