SCHOOL IN PROGRESS 2 (Q725473): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLE I GANG 2 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ 2 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA U TIJEKU 2 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA ÎN CURS DE DESFĂȘURARE 2 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PREBIEHAJÚCA ŠKOLA 2 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA GĦADHA GĦADDEJJA 2 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA EM ANDAMENTO 2 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KESKENERÄINEN KOULU 2 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA W TOKU 2 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA V TEKU 2 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROBÍHAJÍCÍ ŠKOLA 2 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NEBAIGTA MOKYKLA 2 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEPABEIGTĀ SKOLA 2 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ В ПРОЦЕС НА ИЗПЪЛНЕНИЕ 2 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FOLYAMATBAN LÉVŐ ISKOLA 2 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL IDIR LÁMHA 2 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PÅGÅENDE SKOLA 2 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÄIMASOLEV KOOL 2 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q725473 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q725473 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q725473 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q725473 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q725473 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q725473 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q725473 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q725473 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q725473 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q725473 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q725473 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q725473 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q725473 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q725473 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q725473 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q725473 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q725473 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q725473 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q725473 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q725473 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q725473 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q725473 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 56,777.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,777.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED DE DOBBELTE INTRODUKTIONSVEJE FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME DE VÆSENTLIGE TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE ERFARINGER MED INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR SKOLER OG RESTEN AF ARBEJDSMARKEDET. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KARAKTERISERE OG FORBEDRE DET DOBBELTE SYSTEM FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FRA III OG V SOM TEKNISKE OG ØKONOMISKE SEKTORER. GENNEM LEX-ERFARING VIL DE STUDERENDE HØRE OM FORSKELLIGE SOCIALE OG ØKONOMISKE KULTURELLE REALITETER OG FORBEDRE DERES FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDER I ENGLES.THIS-PROJEKTET SKAL OGSÅ VÆRE ET LOPPORTUNIT, DER SKAL FREMME UDVIKLINGEN AF SÅKALDTE BLØDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I SEKTOR C. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED DE DOBBELTE INTRODUKTIONSVEJE FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME DE VÆSENTLIGE TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE ERFARINGER MED INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR SKOLER OG RESTEN AF ARBEJDSMARKEDET. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KARAKTERISERE OG FORBEDRE DET DOBBELTE SYSTEM FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FRA III OG V SOM TEKNISKE OG ØKONOMISKE SEKTORER. GENNEM LEX-ERFARING VIL DE STUDERENDE HØRE OM FORSKELLIGE SOCIALE OG ØKONOMISKE KULTURELLE REALITETER OG FORBEDRE DERES FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDER I ENGLES.THIS-PROJEKTET SKAL OGSÅ VÆRE ET LOPPORTUNIT, DER SKAL FREMME UDVIKLINGEN AF SÅKALDTE BLØDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I SEKTOR C. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED DE DOBBELTE INTRODUKTIONSVEJE FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME DE VÆSENTLIGE TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE ERFARINGER MED INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR SKOLER OG RESTEN AF ARBEJDSMARKEDET. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KARAKTERISERE OG FORBEDRE DET DOBBELTE SYSTEM FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FRA III OG V SOM TEKNISKE OG ØKONOMISKE SEKTORER. GENNEM LEX-ERFARING VIL DE STUDERENDE HØRE OM FORSKELLIGE SOCIALE OG ØKONOMISKE KULTURELLE REALITETER OG FORBEDRE DERES FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDER I ENGLES.THIS-PROJEKTET SKAL OGSÅ VÆRE ET LOPPORTUNIT, DER SKAL FREMME UDVIKLINGEN AF SÅKALDTE BLØDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I SEKTOR C. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΟΔΟΎΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΌΛΟΙΠΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΔΙΤΤΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΩΝ III ΚΑΙ V ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ Κ. LEXPERIENCE, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ENGLES. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΟΔΟΎΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΌΛΟΙΠΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΔΙΤΤΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΩΝ III ΚΑΙ V ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ Κ. LEXPERIENCE, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ENGLES. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΟΔΟΎΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΌΛΟΙΠΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΔΙΤΤΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΩΝ III ΚΑΙ V ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ Κ. LEXPERIENCE, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ENGLES. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM INDUKCIJSKIM RUTAMA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM KLJUČNOG MULTIDISCIPLINARNOG I MULTIKULTURALNOG ISKUSTVA UKLJUČENOSTI I JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA UKLJUČIVANJE I JEDNAKE MOGUĆNOSTI IZMEĐU ŠKOLA I OSTATKA SVIJETA RADA. PROJEKT IMA ZA CILJ KARAKTERIZIRATI I POBOLJŠATI DVOSTRUKI SUSTAV STUDENATA I STUDENATA III I V KAO TEHNIČKI I GOSPODARSKI SEKTOR. KROZ MS LEXPERIENCE, STUDENTI ĆE ČUTI O RAZLIČITIM DRUŠTVENIM I GOSPODARSKIM KULTURNIM STVARNOSTIMA I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE STRANIH JEZIKA U ENGLES.THIS PROJEKT JE TAKOĐER NAMIJENJEN DA BUDE LOPPORTUNIT ZA PROMICANJE RAZVOJA TZV MEKIH VJEŠTINA I VJEŠTINA U SEKTORU C (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM INDUKCIJSKIM RUTAMA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM KLJUČNOG MULTIDISCIPLINARNOG I MULTIKULTURALNOG ISKUSTVA UKLJUČENOSTI I JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA UKLJUČIVANJE I JEDNAKE MOGUĆNOSTI IZMEĐU ŠKOLA I OSTATKA SVIJETA RADA. PROJEKT IMA ZA CILJ KARAKTERIZIRATI I POBOLJŠATI DVOSTRUKI SUSTAV STUDENATA I STUDENATA III I V KAO TEHNIČKI I GOSPODARSKI SEKTOR. KROZ MS LEXPERIENCE, STUDENTI ĆE ČUTI O RAZLIČITIM DRUŠTVENIM I GOSPODARSKIM KULTURNIM STVARNOSTIMA I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE STRANIH JEZIKA U ENGLES.THIS PROJEKT JE TAKOĐER NAMIJENJEN DA BUDE LOPPORTUNIT ZA PROMICANJE RAZVOJA TZV MEKIH VJEŠTINA I VJEŠTINA U SEKTORU C (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM INDUKCIJSKIM RUTAMA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM KLJUČNOG MULTIDISCIPLINARNOG I MULTIKULTURALNOG ISKUSTVA UKLJUČENOSTI I JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA UKLJUČIVANJE I JEDNAKE MOGUĆNOSTI IZMEĐU ŠKOLA I OSTATKA SVIJETA RADA. PROJEKT IMA ZA CILJ KARAKTERIZIRATI I POBOLJŠATI DVOSTRUKI SUSTAV STUDENATA I STUDENATA III I V KAO TEHNIČKI I GOSPODARSKI SEKTOR. KROZ MS LEXPERIENCE, STUDENTI ĆE ČUTI O RAZLIČITIM DRUŠTVENIM I GOSPODARSKIM KULTURNIM STVARNOSTIMA I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE STRANIH JEZIKA U ENGLES.THIS PROJEKT JE TAKOĐER NAMIJENJEN DA BUDE LOPPORTUNIT ZA PROMICANJE RAZVOJA TZV MEKIH VJEŠTINA I VJEŠTINA U SEKTORU C (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE INDUCȚIE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚEI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE ESENȚIALE ÎN MATERIE DE INCLUZIUNE ȘI ȘANSE EGALE DE INCLUZIUNE ȘI DE ȘANSE EGALE ÎNTRE ȘCOLI ȘI RESTUL LUMII MUNCII. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CARACTERIZEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE SISTEMUL DUAL DE STUDENȚI ȘI STUDENȚI III ȘI V CA SECTOARE TEHNICE ȘI ECONOMICE. PRIN INTERMEDIUL DNEI LEXPERIENCE, ELEVII VOR AUZI DESPRE DIFERITE REALITĂȚI CULTURALE SOCIALE ȘI ECONOMICE ȘI ÎȘI VOR ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ENGLES. PROIECTULTHIS ESTE, DE ASEMENEA, DESTINAT SĂ FIE UN LOPPORTUNIT PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA AȘA-NUMITELOR COMPETENȚE NON-TEHNICE ȘI COMPETENȚE ÎN SECTORUL C (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE INDUCȚIE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚEI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE ESENȚIALE ÎN MATERIE DE INCLUZIUNE ȘI ȘANSE EGALE DE INCLUZIUNE ȘI DE ȘANSE EGALE ÎNTRE ȘCOLI ȘI RESTUL LUMII MUNCII. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CARACTERIZEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE SISTEMUL DUAL DE STUDENȚI ȘI STUDENȚI III ȘI V CA SECTOARE TEHNICE ȘI ECONOMICE. PRIN INTERMEDIUL DNEI LEXPERIENCE, ELEVII VOR AUZI DESPRE DIFERITE REALITĂȚI CULTURALE SOCIALE ȘI ECONOMICE ȘI ÎȘI VOR ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ENGLES. PROIECTULTHIS ESTE, DE ASEMENEA, DESTINAT SĂ FIE UN LOPPORTUNIT PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA AȘA-NUMITELOR COMPETENȚE NON-TEHNICE ȘI COMPETENȚE ÎN SECTORUL C (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE INDUCȚIE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚEI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE ESENȚIALE ÎN MATERIE DE INCLUZIUNE ȘI ȘANSE EGALE DE INCLUZIUNE ȘI DE ȘANSE EGALE ÎNTRE ȘCOLI ȘI RESTUL LUMII MUNCII. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CARACTERIZEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE SISTEMUL DUAL DE STUDENȚI ȘI STUDENȚI III ȘI V CA SECTOARE TEHNICE ȘI ECONOMICE. PRIN INTERMEDIUL DNEI LEXPERIENCE, ELEVII VOR AUZI DESPRE DIFERITE REALITĂȚI CULTURALE SOCIALE ȘI ECONOMICE ȘI ÎȘI VOR ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ENGLES. PROIECTULTHIS ESTE, DE ASEMENEA, DESTINAT SĂ FIE UN LOPPORTUNIT PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA AȘA-NUMITELOR COMPETENȚE NON-TEHNICE ȘI COMPETENȚE ÎN SECTORUL C (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI INDUKČNÝMI CESTAMI, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÝCH MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH SKÚSENOSTÍ S INKLÚZIOU A ROVNAKÝMI PRÍLEŽITOSŤAMI NA ZAČLENENIE A ROVNOSŤ PRÍLEŽITOSTÍ MEDZI ŠKOLAMI A ZVYŠKOM SVETA PRÁCE. CIEĽOM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAŤ A POSILNIŤ DUÁLNY SYSTÉM ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV III A V AKO TECHNICKÝCH A EKONOMICKÝCH SEKTOROV. PROSTREDNÍCTVOM PANI LEXPERIENCE SA ŠTUDENTI DOZVEDIA O RÔZNYCH SPOLOČENSKÝCH A HOSPODÁRSKYCH KULTÚRNYCH SKUTOČNOSTIACH A ZLEPŠIA SVOJE ZNALOSTI CUDZÍCH JAZYKOV V ENGLES. PROJEKTTHIS MÁ BYŤ TIEŽ LOPPORTUNITOM NA PODPORU ROZVOJA TZV. MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V SEKTORE C (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI INDUKČNÝMI CESTAMI, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÝCH MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH SKÚSENOSTÍ S INKLÚZIOU A ROVNAKÝMI PRÍLEŽITOSŤAMI NA ZAČLENENIE A ROVNOSŤ PRÍLEŽITOSTÍ MEDZI ŠKOLAMI A ZVYŠKOM SVETA PRÁCE. CIEĽOM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAŤ A POSILNIŤ DUÁLNY SYSTÉM ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV III A V AKO TECHNICKÝCH A EKONOMICKÝCH SEKTOROV. PROSTREDNÍCTVOM PANI LEXPERIENCE SA ŠTUDENTI DOZVEDIA O RÔZNYCH SPOLOČENSKÝCH A HOSPODÁRSKYCH KULTÚRNYCH SKUTOČNOSTIACH A ZLEPŠIA SVOJE ZNALOSTI CUDZÍCH JAZYKOV V ENGLES. PROJEKTTHIS MÁ BYŤ TIEŽ LOPPORTUNITOM NA PODPORU ROZVOJA TZV. MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V SEKTORE C (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI INDUKČNÝMI CESTAMI, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÝCH MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH SKÚSENOSTÍ S INKLÚZIOU A ROVNAKÝMI PRÍLEŽITOSŤAMI NA ZAČLENENIE A ROVNOSŤ PRÍLEŽITOSTÍ MEDZI ŠKOLAMI A ZVYŠKOM SVETA PRÁCE. CIEĽOM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAŤ A POSILNIŤ DUÁLNY SYSTÉM ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV III A V AKO TECHNICKÝCH A EKONOMICKÝCH SEKTOROV. PROSTREDNÍCTVOM PANI LEXPERIENCE SA ŠTUDENTI DOZVEDIA O RÔZNYCH SPOLOČENSKÝCH A HOSPODÁRSKYCH KULTÚRNYCH SKUTOČNOSTIACH A ZLEPŠIA SVOJE ZNALOSTI CUDZÍCH JAZYKOV V ENGLES. PROJEKTTHIS MÁ BYŤ TIEŽ LOPPORTUNITOM NA PODPORU ROZVOJA TZV. MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V SEKTORE C (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ INDUZZJONI DOPPJA BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-ESPERJENZA MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI ESSENZJALI TAL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BEJN L-ISKEJJEL U L-BQIJA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKARATTERIZZA U JTEJJEB IS-SISTEMA DOPPJA TA’ STUDENTI U STUDENTI TA’ III U V BĦALA SETTURI TEKNIĊI U EKONOMIĊI. PERMEZZ TAS-SA LEXPERIENCE, L-ISTUDENTI SE JISIMGĦU DWAR IR-REALTAJIET KULTURALI SOĊJALI U EKONOMIĊI DIFFERENTI U JTEJBU L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-LINGWI BARRANIN FIL-PROĠETT ENGLES.THIS HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX IKUN LOPPORTUNIT BIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-HEKK IMSEJĦA ĦILIET U ĦILIET PERSONALI FIS-SETTUR C (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ INDUZZJONI DOPPJA BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-ESPERJENZA MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI ESSENZJALI TAL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BEJN L-ISKEJJEL U L-BQIJA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKARATTERIZZA U JTEJJEB IS-SISTEMA DOPPJA TA’ STUDENTI U STUDENTI TA’ III U V BĦALA SETTURI TEKNIĊI U EKONOMIĊI. PERMEZZ TAS-SA LEXPERIENCE, L-ISTUDENTI SE JISIMGĦU DWAR IR-REALTAJIET KULTURALI SOĊJALI U EKONOMIĊI DIFFERENTI U JTEJBU L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-LINGWI BARRANIN FIL-PROĠETT ENGLES.THIS HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX IKUN LOPPORTUNIT BIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-HEKK IMSEJĦA ĦILIET U ĦILIET PERSONALI FIS-SETTUR C (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ INDUZZJONI DOPPJA BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-ESPERJENZA MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI ESSENZJALI TAL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BEJN L-ISKEJJEL U L-BQIJA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKARATTERIZZA U JTEJJEB IS-SISTEMA DOPPJA TA’ STUDENTI U STUDENTI TA’ III U V BĦALA SETTURI TEKNIĊI U EKONOMIĊI. PERMEZZ TAS-SA LEXPERIENCE, L-ISTUDENTI SE JISIMGĦU DWAR IR-REALTAJIET KULTURALI SOĊJALI U EKONOMIĊI DIFFERENTI U JTEJBU L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-LINGWI BARRANIN FIL-PROĠETT ENGLES.THIS HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX IKUN LOPPORTUNIT BIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-HEKK IMSEJĦA ĦILIET U ĦILIET PERSONALI FIS-SETTUR C (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É REUNIR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E AS VIAS DE INDUÇÃO DUPLAS PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO, ALARGANDO E REFORÇANDO A OFERTA DE FORMAÇÃO, PROMOVENDO A EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR E MULTICULTURAL ESSENCIAL DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ENTRE AS ESCOLAS E O RESTO DO MUNDO DO TRABALHO. O PROJETO VISA CARACTERIZAR E MELHORAR O SISTEMA DUAL DE ESTUDANTES E ESTUDANTES DE III E V COMO SETORES TÉCNICOS E ECONÔMICOS. ATRAVÉS DA SRA. LEXPERIENCE, OS ALUNOS OUVIRÃO FALAR DE DIFERENTES REALIDADES CULTURAIS SOCIAIS E ECONÓMICAS E MELHORARÃO AS SUAS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENGLES. ESTE PROJETO DESTINA-SE IGUALMENTE A SER UM LOPPORTUNIT PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DAS CHAMADAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS SOCIAIS NO SETOR C. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É REUNIR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E AS VIAS DE INDUÇÃO DUPLAS PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO, ALARGANDO E REFORÇANDO A OFERTA DE FORMAÇÃO, PROMOVENDO A EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR E MULTICULTURAL ESSENCIAL DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ENTRE AS ESCOLAS E O RESTO DO MUNDO DO TRABALHO. O PROJETO VISA CARACTERIZAR E MELHORAR O SISTEMA DUAL DE ESTUDANTES E ESTUDANTES DE III E V COMO SETORES TÉCNICOS E ECONÔMICOS. ATRAVÉS DA SRA. LEXPERIENCE, OS ALUNOS OUVIRÃO FALAR DE DIFERENTES REALIDADES CULTURAIS SOCIAIS E ECONÓMICAS E MELHORARÃO AS SUAS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENGLES. ESTE PROJETO DESTINA-SE IGUALMENTE A SER UM LOPPORTUNIT PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DAS CHAMADAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS SOCIAIS NO SETOR C. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É REUNIR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E AS VIAS DE INDUÇÃO DUPLAS PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO, ALARGANDO E REFORÇANDO A OFERTA DE FORMAÇÃO, PROMOVENDO A EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR E MULTICULTURAL ESSENCIAL DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ENTRE AS ESCOLAS E O RESTO DO MUNDO DO TRABALHO. O PROJETO VISA CARACTERIZAR E MELHORAR O SISTEMA DUAL DE ESTUDANTES E ESTUDANTES DE III E V COMO SETORES TÉCNICOS E ECONÔMICOS. ATRAVÉS DA SRA. LEXPERIENCE, OS ALUNOS OUVIRÃO FALAR DE DIFERENTES REALIDADES CULTURAIS SOCIAIS E ECONÓMICAS E MELHORARÃO AS SUAS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENGLES. ESTE PROJETO DESTINA-SE IGUALMENTE A SER UM LOPPORTUNIT PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DAS CHAMADAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS SOCIAIS NO SETOR C. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSITAHOISET OPPIMISVÄYLÄT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ KESKEISTÄ MONITIETEISTÄ JA MONIKULTTUURISTA KOKEMUSTA OSALLISUUDESTA JA YHTÄLÄISISTÄ MAHDOLLISUUKSISTA KOULUJEN JA MUUN TYÖELÄMÄN VÄLILLÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUONNEHTIA JA PARANTAA III:N JA V:N OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN KAKSOISJÄRJESTELMÄÄ TEKNISINÄ JA TALOUDELLISINA SEKTOREINA. LEXPERIENCEN KAUTTA OPISKELIJAT KUULEVAT ERILAISISTA SOSIAALISISTA JA TALOUDELLISISTA KULTTUURISISTA REALITEETEISTA JA PARANTAVAT VIERAIDEN KIELTEN TAITOJAAN ENGLES-HANKKEESSA.THIS-HANKKEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS EDISTÄÄ NS. PEHMEIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ALALLA C (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSITAHOISET OPPIMISVÄYLÄT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ KESKEISTÄ MONITIETEISTÄ JA MONIKULTTUURISTA KOKEMUSTA OSALLISUUDESTA JA YHTÄLÄISISTÄ MAHDOLLISUUKSISTA KOULUJEN JA MUUN TYÖELÄMÄN VÄLILLÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUONNEHTIA JA PARANTAA III:N JA V:N OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN KAKSOISJÄRJESTELMÄÄ TEKNISINÄ JA TALOUDELLISINA SEKTOREINA. LEXPERIENCEN KAUTTA OPISKELIJAT KUULEVAT ERILAISISTA SOSIAALISISTA JA TALOUDELLISISTA KULTTUURISISTA REALITEETEISTA JA PARANTAVAT VIERAIDEN KIELTEN TAITOJAAN ENGLES-HANKKEESSA.THIS-HANKKEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS EDISTÄÄ NS. PEHMEIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ALALLA C (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSITAHOISET OPPIMISVÄYLÄT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ KESKEISTÄ MONITIETEISTÄ JA MONIKULTTUURISTA KOKEMUSTA OSALLISUUDESTA JA YHTÄLÄISISTÄ MAHDOLLISUUKSISTA KOULUJEN JA MUUN TYÖELÄMÄN VÄLILLÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUONNEHTIA JA PARANTAA III:N JA V:N OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN KAKSOISJÄRJESTELMÄÄ TEKNISINÄ JA TALOUDELLISINA SEKTOREINA. LEXPERIENCEN KAUTTA OPISKELIJAT KUULEVAT ERILAISISTA SOSIAALISISTA JA TALOUDELLISISTA KULTTUURISISTA REALITEETEISTA JA PARANTAVAT VIERAIDEN KIELTEN TAITOJAAN ENGLES-HANKKEESSA.THIS-HANKKEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS EDISTÄÄ NS. PEHMEIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ALALLA C (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI INDUKCYJNYMI, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I WZMOCNIENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ PROMOWANIE PODSTAWOWYCH MULTIDYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH DOŚWIADCZEŃ W ZAKRESIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I RÓWNYCH SZANS DLA SZKÓŁ I RESZTY ŚWIATA PRACY. PROJEKT MA NA CELU SCHARAKTERYZOWANIE I UDOSKONALENIE DUALNEGO SYSTEMU STUDENTÓW I STUDENTÓW III I V JAKO SEKTORÓW TECHNICZNYCH I GOSPODARCZYCH. ZA POŚREDNICTWEM M. LEXPERIENCE UCZNIOWIE BĘDĄ SŁUCHAĆ O RÓŻNYCH REALIACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH KULTUROWYCH ORAZ PODWYŻSZAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE W RAMACH PROJEKTU ENGLES.THIS MA BYĆ RÓWNIEŻ LOPPORTUNITEM PROMUJĄCYM ROZWÓJ TZW. UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH I UMIEJĘTNOŚCI W SEKTORZE C (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI INDUKCYJNYMI, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I WZMOCNIENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ PROMOWANIE PODSTAWOWYCH MULTIDYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH DOŚWIADCZEŃ W ZAKRESIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I RÓWNYCH SZANS DLA SZKÓŁ I RESZTY ŚWIATA PRACY. PROJEKT MA NA CELU SCHARAKTERYZOWANIE I UDOSKONALENIE DUALNEGO SYSTEMU STUDENTÓW I STUDENTÓW III I V JAKO SEKTORÓW TECHNICZNYCH I GOSPODARCZYCH. ZA POŚREDNICTWEM M. LEXPERIENCE UCZNIOWIE BĘDĄ SŁUCHAĆ O RÓŻNYCH REALIACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH KULTUROWYCH ORAZ PODWYŻSZAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE W RAMACH PROJEKTU ENGLES.THIS MA BYĆ RÓWNIEŻ LOPPORTUNITEM PROMUJĄCYM ROZWÓJ TZW. UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH I UMIEJĘTNOŚCI W SEKTORZE C (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI INDUKCYJNYMI, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I WZMOCNIENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ PROMOWANIE PODSTAWOWYCH MULTIDYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH DOŚWIADCZEŃ W ZAKRESIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I RÓWNYCH SZANS DLA SZKÓŁ I RESZTY ŚWIATA PRACY. PROJEKT MA NA CELU SCHARAKTERYZOWANIE I UDOSKONALENIE DUALNEGO SYSTEMU STUDENTÓW I STUDENTÓW III I V JAKO SEKTORÓW TECHNICZNYCH I GOSPODARCZYCH. ZA POŚREDNICTWEM M. LEXPERIENCE UCZNIOWIE BĘDĄ SŁUCHAĆ O RÓŻNYCH REALIACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH KULTUROWYCH ORAZ PODWYŻSZAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE W RAMACH PROJEKTU ENGLES.THIS MA BYĆ RÓWNIEŻ LOPPORTUNITEM PROMUJĄCYM ROZWÓJ TZW. UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH I UMIEJĘTNOŚCI W SEKTORZE C (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DVOJNIMI INDUKCIJSKIMI POTMI, DA POSTANEJO STRUKTURNE KOMPONENTE USPOSABLJANJA S ŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM BISTVENIH MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH IZKUŠENJ VKLJUČEVANJA TER ENAKIH MOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE IN ENAKE MOŽNOSTI ZA ŠOLE IN PREOSTALI SVET DELA. CILJ PROJEKTA JE OPREDELITI IN OKREPITI DVOJNI SISTEM ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV III IN V KOT TEHNIČNIH IN GOSPODARSKIH SEKTORJEV. Z GOSPO LEXPERIENCE BODO UČENCI IZVEDELI O RAZLIČNIH DRUŽBENIH IN GOSPODARSKIH KULTURNIH REALNOSTIH TER IZBOLJŠALI SVOJE ZNANJE TUJIH JEZIKOV V PROJEKTU ENGLES.THIS, KI NAJ BI BIL TUDI LOPPORTUNIT ZA SPODBUJANJE RAZVOJA TAKO IMENOVANIH MEHKIH SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI V SEKTORJU C. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DVOJNIMI INDUKCIJSKIMI POTMI, DA POSTANEJO STRUKTURNE KOMPONENTE USPOSABLJANJA S ŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM BISTVENIH MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH IZKUŠENJ VKLJUČEVANJA TER ENAKIH MOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE IN ENAKE MOŽNOSTI ZA ŠOLE IN PREOSTALI SVET DELA. CILJ PROJEKTA JE OPREDELITI IN OKREPITI DVOJNI SISTEM ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV III IN V KOT TEHNIČNIH IN GOSPODARSKIH SEKTORJEV. Z GOSPO LEXPERIENCE BODO UČENCI IZVEDELI O RAZLIČNIH DRUŽBENIH IN GOSPODARSKIH KULTURNIH REALNOSTIH TER IZBOLJŠALI SVOJE ZNANJE TUJIH JEZIKOV V PROJEKTU ENGLES.THIS, KI NAJ BI BIL TUDI LOPPORTUNIT ZA SPODBUJANJE RAZVOJA TAKO IMENOVANIH MEHKIH SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI V SEKTORJU C. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DVOJNIMI INDUKCIJSKIMI POTMI, DA POSTANEJO STRUKTURNE KOMPONENTE USPOSABLJANJA S ŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM BISTVENIH MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH IZKUŠENJ VKLJUČEVANJA TER ENAKIH MOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE IN ENAKE MOŽNOSTI ZA ŠOLE IN PREOSTALI SVET DELA. CILJ PROJEKTA JE OPREDELITI IN OKREPITI DVOJNI SISTEM ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV III IN V KOT TEHNIČNIH IN GOSPODARSKIH SEKTORJEV. Z GOSPO LEXPERIENCE BODO UČENCI IZVEDELI O RAZLIČNIH DRUŽBENIH IN GOSPODARSKIH KULTURNIH REALNOSTIH TER IZBOLJŠALI SVOJE ZNANJE TUJIH JEZIKOV V PROJEKTU ENGLES.THIS, KI NAJ BI BIL TUDI LOPPORTUNIT ZA SPODBUJANJE RAZVOJA TAKO IMENOVANIH MEHKIH SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI V SEKTORJU C. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI CESTAMI K TOMU, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÍCH MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH ZKUŠENOSTÍ S INKLUZÍ A ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ZAČLENĚNÍ A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI MEZI ŠKOLAMI A ZBYTKEM SVĚTA PRÁCE. CÍLEM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAT A POSÍLIT DUÁLNÍ SYSTÉM STUDENTŮ A STUDENTŮ III A V JAKO TECHNICKÝCH A HOSPODÁŘSKÝCH ODVĚTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM PANÍ LEXPERIENCE SE STUDENTI DOZVÍ O RŮZNÝCH SPOLEČENSKÝCH A EKONOMICKÝCH KULTURNÍCH SKUTEČNOSTECH A ZLEPŠÍ SVÉ ZNALOSTI CIZÍCH JAZYKŮ V ENGLES. PROJEKT THIS JE TAKÉ URČEN JAKO LOPPORTUNIT NA PODPORU ROZVOJE TZV. MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V SEKTORU C (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI CESTAMI K TOMU, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÍCH MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH ZKUŠENOSTÍ S INKLUZÍ A ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ZAČLENĚNÍ A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI MEZI ŠKOLAMI A ZBYTKEM SVĚTA PRÁCE. CÍLEM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAT A POSÍLIT DUÁLNÍ SYSTÉM STUDENTŮ A STUDENTŮ III A V JAKO TECHNICKÝCH A HOSPODÁŘSKÝCH ODVĚTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM PANÍ LEXPERIENCE SE STUDENTI DOZVÍ O RŮZNÝCH SPOLEČENSKÝCH A EKONOMICKÝCH KULTURNÍCH SKUTEČNOSTECH A ZLEPŠÍ SVÉ ZNALOSTI CIZÍCH JAZYKŮ V ENGLES. PROJEKT THIS JE TAKÉ URČEN JAKO LOPPORTUNIT NA PODPORU ROZVOJE TZV. MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V SEKTORU C (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI CESTAMI K TOMU, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÍCH MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH ZKUŠENOSTÍ S INKLUZÍ A ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ZAČLENĚNÍ A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI MEZI ŠKOLAMI A ZBYTKEM SVĚTA PRÁCE. CÍLEM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAT A POSÍLIT DUÁLNÍ SYSTÉM STUDENTŮ A STUDENTŮ III A V JAKO TECHNICKÝCH A HOSPODÁŘSKÝCH ODVĚTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM PANÍ LEXPERIENCE SE STUDENTI DOZVÍ O RŮZNÝCH SPOLEČENSKÝCH A EKONOMICKÝCH KULTURNÍCH SKUTEČNOSTECH A ZLEPŠÍ SVÉ ZNALOSTI CIZÍCH JAZYKŮ V ENGLES. PROJEKT THIS JE TAKÉ URČEN JAKO LOPPORTUNIT NA PODPORU ROZVOJE TZV. MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V SEKTORU C (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPUS MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT ESMINĘ DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ ĮTRAUKTIES PATIRTĮ IR LYGIAS GALIMYBES MOKYKLOMS IR LIKUSIAM DARBO PASAULIUI. PROJEKTU SIEKIAMA APIBŪDINTI IR SUSTIPRINTI DUALINĘ III IR V STUDENTŲ SISTEMĄ KAIP TECHNINĮ IR EKONOMINĮ SEKTORIUS. PASITELKDAMI E. LEXPERIENCE, STUDENTAI IŠGIRS APIE ĮVAIRIAS SOCIALINES IR EKONOMINES KULTŪRINES REALIJAS IR PATOBULINS SAVO UŽSIENIO KALBŲ ĮGŪDŽIUS ENGLES.THIS PROJEKTE TAIP PAT KETINAMA BŪTI LOPPORTUNIT, SIEKIANT SKATINTI VADINAMŲJŲ SOCIALINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ C SEKTORIUJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPUS MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT ESMINĘ DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ ĮTRAUKTIES PATIRTĮ IR LYGIAS GALIMYBES MOKYKLOMS IR LIKUSIAM DARBO PASAULIUI. PROJEKTU SIEKIAMA APIBŪDINTI IR SUSTIPRINTI DUALINĘ III IR V STUDENTŲ SISTEMĄ KAIP TECHNINĮ IR EKONOMINĮ SEKTORIUS. PASITELKDAMI E. LEXPERIENCE, STUDENTAI IŠGIRS APIE ĮVAIRIAS SOCIALINES IR EKONOMINES KULTŪRINES REALIJAS IR PATOBULINS SAVO UŽSIENIO KALBŲ ĮGŪDŽIUS ENGLES.THIS PROJEKTE TAIP PAT KETINAMA BŪTI LOPPORTUNIT, SIEKIANT SKATINTI VADINAMŲJŲ SOCIALINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ C SEKTORIUJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPUS MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT ESMINĘ DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ ĮTRAUKTIES PATIRTĮ IR LYGIAS GALIMYBES MOKYKLOMS IR LIKUSIAM DARBO PASAULIUI. PROJEKTU SIEKIAMA APIBŪDINTI IR SUSTIPRINTI DUALINĘ III IR V STUDENTŲ SISTEMĄ KAIP TECHNINĮ IR EKONOMINĮ SEKTORIUS. PASITELKDAMI E. LEXPERIENCE, STUDENTAI IŠGIRS APIE ĮVAIRIAS SOCIALINES IR EKONOMINES KULTŪRINES REALIJAS IR PATOBULINS SAVO UŽSIENIO KALBŲ ĮGŪDŽIUS ENGLES.THIS PROJEKTE TAIP PAT KETINAMA BŪTI LOPPORTUNIT, SIEKIANT SKATINTI VADINAMŲJŲ SOCIALINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ C SEKTORIUJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS AR DIVĒJĀDO INDUKCIJAS CEĻU, LAI KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLAJIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT BŪTISKU DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU PIEREDZI ATTIECĪBĀ UZ IEKĻAUŠANU UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM IEKĻAUTĪBĀ UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM STARP SKOLĀM UN PĀRĒJO DARBA PASAULI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RAKSTUROT UN UZLABOT III UN V. STUDENTU UN STUDENTU DUĀLO SISTĒMU KĀ TEHNISKĀS UN EKONOMISKĀS NOZARES. AR LEXPERIENCE STARPNIECĪBU STUDENTI UZZINĀS PAR DAŽĀDĀM SOCIĀLAJĀM UN EKONOMISKAJĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM UN UZLABOS SAVAS SVEŠVALODU PRASMES ENGLES.THIS PROJEKTĀ ARĪ PAREDZĒTS KĻŪT PAR LOPPORTUNIT, LAI VEICINĀTU TĀ SAUKTO VISPĀRĪGO PRASMJU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU C NOZARĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS AR DIVĒJĀDO INDUKCIJAS CEĻU, LAI KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLAJIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT BŪTISKU DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU PIEREDZI ATTIECĪBĀ UZ IEKĻAUŠANU UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM IEKĻAUTĪBĀ UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM STARP SKOLĀM UN PĀRĒJO DARBA PASAULI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RAKSTUROT UN UZLABOT III UN V. STUDENTU UN STUDENTU DUĀLO SISTĒMU KĀ TEHNISKĀS UN EKONOMISKĀS NOZARES. AR LEXPERIENCE STARPNIECĪBU STUDENTI UZZINĀS PAR DAŽĀDĀM SOCIĀLAJĀM UN EKONOMISKAJĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM UN UZLABOS SAVAS SVEŠVALODU PRASMES ENGLES.THIS PROJEKTĀ ARĪ PAREDZĒTS KĻŪT PAR LOPPORTUNIT, LAI VEICINĀTU TĀ SAUKTO VISPĀRĪGO PRASMJU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU C NOZARĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS AR DIVĒJĀDO INDUKCIJAS CEĻU, LAI KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLAJIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT BŪTISKU DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU PIEREDZI ATTIECĪBĀ UZ IEKĻAUŠANU UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM IEKĻAUTĪBĀ UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM STARP SKOLĀM UN PĀRĒJO DARBA PASAULI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RAKSTUROT UN UZLABOT III UN V. STUDENTU UN STUDENTU DUĀLO SISTĒMU KĀ TEHNISKĀS UN EKONOMISKĀS NOZARES. AR LEXPERIENCE STARPNIECĪBU STUDENTI UZZINĀS PAR DAŽĀDĀM SOCIĀLAJĀM UN EKONOMISKAJĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM UN UZLABOS SAVAS SVEŠVALODU PRASMES ENGLES.THIS PROJEKTĀ ARĪ PAREDZĒTS KĻŪT PAR LOPPORTUNIT, LAI VEICINĀTU TĀ SAUKTO VISPĀRĪGO PRASMJU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU C NOZARĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С ДВОЙНИТЕ ВЪВЕЖДАЩИ ПЪТИЩА, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВАЖНИЯ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН И МУЛТИКУЛТУРЕН ОПИТ В ПРИОБЩАВАНЕТО И РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И ОСТАНАЛИЯ СВЯТ НА ТРУДА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ХАРАКТЕРИЗИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ДВОЙНАТА СИСТЕМА НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ III И V КАТО ТЕХНИЧЕСКИ И ИКОНОМИЧЕСКИ СЕКТОРИ. ЧРЕЗ Г-ЖА LEXPERIENCE СТУДЕНТИТЕ ЩЕ НАУЧАТ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ И ЩЕ ПОДОБРЯТ СВОИТЕ ЧУЖДОЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В ENGLES. ПРОЕКТЪТ THIS Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ДА БЪДЕ LOPPORTUNIT ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА Т.НАР. „МЕКИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ“ В СЕКТОР В. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С ДВОЙНИТЕ ВЪВЕЖДАЩИ ПЪТИЩА, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВАЖНИЯ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН И МУЛТИКУЛТУРЕН ОПИТ В ПРИОБЩАВАНЕТО И РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И ОСТАНАЛИЯ СВЯТ НА ТРУДА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ХАРАКТЕРИЗИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ДВОЙНАТА СИСТЕМА НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ III И V КАТО ТЕХНИЧЕСКИ И ИКОНОМИЧЕСКИ СЕКТОРИ. ЧРЕЗ Г-ЖА LEXPERIENCE СТУДЕНТИТЕ ЩЕ НАУЧАТ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ И ЩЕ ПОДОБРЯТ СВОИТЕ ЧУЖДОЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В ENGLES. ПРОЕКТЪТ THIS Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ДА БЪДЕ LOPPORTUNIT ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА Т.НАР. „МЕКИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ“ В СЕКТОР В. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С ДВОЙНИТЕ ВЪВЕЖДАЩИ ПЪТИЩА, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВАЖНИЯ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН И МУЛТИКУЛТУРЕН ОПИТ В ПРИОБЩАВАНЕТО И РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И ОСТАНАЛИЯ СВЯТ НА ТРУДА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ХАРАКТЕРИЗИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ДВОЙНАТА СИСТЕМА НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ III И V КАТО ТЕХНИЧЕСКИ И ИКОНОМИЧЕСКИ СЕКТОРИ. ЧРЕЗ Г-ЖА LEXPERIENCE СТУДЕНТИТЕ ЩЕ НАУЧАТ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ И ЩЕ ПОДОБРЯТ СВОИТЕ ЧУЖДОЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В ENGLES. ПРОЕКТЪТ THIS Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ДА БЪДЕ LOPPORTUNIT ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА Т.НАР. „МЕКИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ“ В СЕКТОР В. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET A KETTŐS INDUKCIÓS ÚTVONALAKKAL EGYÜTT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A BEFOGADÁS ALAPVETŐ MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS TAPASZTALATAIT, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A MUNKA VILÁGÁNAK TÖBBI RÉSZE KÖZÖTTI EGYENLŐ BEFOGADÁSI LEHETŐSÉGEKET ÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGET. A PROJEKT CÉLJA, HOGY JELLEMEZZE ÉS FOKOZZA A KETTŐS RENDSZER A DIÁKOK ÉS DIÁKOK III ÉS V MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGI ÁGAZATOK. KERESZTÜL MS LEXPERIENCE, A DIÁKOK HALLANI A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI KULTURÁLIS REALITÁSOK, ÉS FOKOZZA IDEGEN NYELVI KÉSZSÉGEIKET ENGLES.THIS PROJEKT IS CÉLJA, HOGY EGY LOPPORTUNIT, HOGY ELŐSEGÍTSE A FEJLESZTÉS AZ ÚGYNEVEZETT HUMÁN KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ÁGAZAT C (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET A KETTŐS INDUKCIÓS ÚTVONALAKKAL EGYÜTT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A BEFOGADÁS ALAPVETŐ MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS TAPASZTALATAIT, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A MUNKA VILÁGÁNAK TÖBBI RÉSZE KÖZÖTTI EGYENLŐ BEFOGADÁSI LEHETŐSÉGEKET ÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGET. A PROJEKT CÉLJA, HOGY JELLEMEZZE ÉS FOKOZZA A KETTŐS RENDSZER A DIÁKOK ÉS DIÁKOK III ÉS V MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGI ÁGAZATOK. KERESZTÜL MS LEXPERIENCE, A DIÁKOK HALLANI A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI KULTURÁLIS REALITÁSOK, ÉS FOKOZZA IDEGEN NYELVI KÉSZSÉGEIKET ENGLES.THIS PROJEKT IS CÉLJA, HOGY EGY LOPPORTUNIT, HOGY ELŐSEGÍTSE A FEJLESZTÉS AZ ÚGYNEVEZETT HUMÁN KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ÁGAZAT C (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET A KETTŐS INDUKCIÓS ÚTVONALAKKAL EGYÜTT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A BEFOGADÁS ALAPVETŐ MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS TAPASZTALATAIT, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A MUNKA VILÁGÁNAK TÖBBI RÉSZE KÖZÖTTI EGYENLŐ BEFOGADÁSI LEHETŐSÉGEKET ÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGET. A PROJEKT CÉLJA, HOGY JELLEMEZZE ÉS FOKOZZA A KETTŐS RENDSZER A DIÁKOK ÉS DIÁKOK III ÉS V MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGI ÁGAZATOK. KERESZTÜL MS LEXPERIENCE, A DIÁKOK HALLANI A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI KULTURÁLIS REALITÁSOK, ÉS FOKOZZA IDEGEN NYELVI KÉSZSÉGEIKET ENGLES.THIS PROJEKT IS CÉLJA, HOGY EGY LOPPORTUNIT, HOGY ELŐSEGÍTSE A FEJLESZTÉS AZ ÚGYNEVEZETT HUMÁN KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ÁGAZAT C (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE MAR AON LEIS AN DÉBHEALAÍ IONDUCHTÚCHÁIN LE BHEITH INA GCOMHPHÁIRTEANNA STRUCHTÚRACHA D’OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ THAITHÍ RIACHTANACH ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA IDIR SCOILEANNA AGUS AN CHUID EILE DEN DOMHAN OIBRE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉCHÓRAS MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN III AGUS V A THRÉITHRIÚ AGUS A FHEABHSÚ MAR EARNÁLACHA TEICNIÚLA AGUS EACNAMAÍOCHA. TRÍD AN UAS. LEXPERIENCE, CLOISFIDH MIC LÉINN FAOI RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA AGUS CUIRFIDH SIAD FEABHAS AR A GCUID SCILEANNA TEANGA IASACHTA I DTIONSCADAL ENGLES.THIS ATÁ CEAPTHA A BHEITH INA LOPPORTUNIT FREISIN CHUN FORBAIRT SCILEANNA BOGA AGUS SCILEANNA MAR A THUGTAR ORTHU A CHUR CHUN CINN IN EARNÁIL C (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE MAR AON LEIS AN DÉBHEALAÍ IONDUCHTÚCHÁIN LE BHEITH INA GCOMHPHÁIRTEANNA STRUCHTÚRACHA D’OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ THAITHÍ RIACHTANACH ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA IDIR SCOILEANNA AGUS AN CHUID EILE DEN DOMHAN OIBRE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉCHÓRAS MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN III AGUS V A THRÉITHRIÚ AGUS A FHEABHSÚ MAR EARNÁLACHA TEICNIÚLA AGUS EACNAMAÍOCHA. TRÍD AN UAS. LEXPERIENCE, CLOISFIDH MIC LÉINN FAOI RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA AGUS CUIRFIDH SIAD FEABHAS AR A GCUID SCILEANNA TEANGA IASACHTA I DTIONSCADAL ENGLES.THIS ATÁ CEAPTHA A BHEITH INA LOPPORTUNIT FREISIN CHUN FORBAIRT SCILEANNA BOGA AGUS SCILEANNA MAR A THUGTAR ORTHU A CHUR CHUN CINN IN EARNÁIL C (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE MAR AON LEIS AN DÉBHEALAÍ IONDUCHTÚCHÁIN LE BHEITH INA GCOMHPHÁIRTEANNA STRUCHTÚRACHA D’OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ THAITHÍ RIACHTANACH ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA IDIR SCOILEANNA AGUS AN CHUID EILE DEN DOMHAN OIBRE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉCHÓRAS MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN III AGUS V A THRÉITHRIÚ AGUS A FHEABHSÚ MAR EARNÁLACHA TEICNIÚLA AGUS EACNAMAÍOCHA. TRÍD AN UAS. LEXPERIENCE, CLOISFIDH MIC LÉINN FAOI RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA AGUS CUIRFIDH SIAD FEABHAS AR A GCUID SCILEANNA TEANGA IASACHTA I DTIONSCADAL ENGLES.THIS ATÁ CEAPTHA A BHEITH INA LOPPORTUNIT FREISIN CHUN FORBAIRT SCILEANNA BOGA AGUS SCILEANNA MAR A THUGTAR ORTHU A CHUR CHUN CINN IN EARNÁIL C (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA LÄROPLANER MED VARVAD INTRODUKTIONSVÄGAR TILL STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA DEN NÖDVÄNDIGA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA ERFARENHETEN AV INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER MELLAN SKOLOR OCH RESTEN AV ARBETSLIVET. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KARAKTERISERA OCH FÖRBÄTTRA DET DUBBLA SYSTEMET FÖR STUDENTER OCH STUDENTER I III OCH V SOM TEKNISKA OCH EKONOMISKA SEKTORER. GENOM LEX EXPERIENCEENCE KOMMER STUDENTERNA ATT FÅ HÖRA OM OLIKA SOCIALA OCH EKONOMISKA KULTURELLA REALITETER OCH FÖRBÄTTRA SINA KUNSKAPER I FRÄMMANDE SPRÅK I ENGLES.THIS-PROJEKTET ÄR OCKSÅ AVSETT ATT VARA ETT LOPPORTUNIT FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV SÅ KALLADE MJUKA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER INOM SEKTOR C. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA LÄROPLANER MED VARVAD INTRODUKTIONSVÄGAR TILL STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA DEN NÖDVÄNDIGA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA ERFARENHETEN AV INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER MELLAN SKOLOR OCH RESTEN AV ARBETSLIVET. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KARAKTERISERA OCH FÖRBÄTTRA DET DUBBLA SYSTEMET FÖR STUDENTER OCH STUDENTER I III OCH V SOM TEKNISKA OCH EKONOMISKA SEKTORER. GENOM LEX EXPERIENCEENCE KOMMER STUDENTERNA ATT FÅ HÖRA OM OLIKA SOCIALA OCH EKONOMISKA KULTURELLA REALITETER OCH FÖRBÄTTRA SINA KUNSKAPER I FRÄMMANDE SPRÅK I ENGLES.THIS-PROJEKTET ÄR OCKSÅ AVSETT ATT VARA ETT LOPPORTUNIT FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV SÅ KALLADE MJUKA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER INOM SEKTOR C. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA LÄROPLANER MED VARVAD INTRODUKTIONSVÄGAR TILL STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA DEN NÖDVÄNDIGA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA ERFARENHETEN AV INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER MELLAN SKOLOR OCH RESTEN AV ARBETSLIVET. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KARAKTERISERA OCH FÖRBÄTTRA DET DUBBLA SYSTEMET FÖR STUDENTER OCH STUDENTER I III OCH V SOM TEKNISKA OCH EKONOMISKA SEKTORER. GENOM LEX EXPERIENCEENCE KOMMER STUDENTERNA ATT FÅ HÖRA OM OLIKA SOCIALA OCH EKONOMISKA KULTURELLA REALITETER OCH FÖRBÄTTRA SINA KUNSKAPER I FRÄMMANDE SPRÅK I ENGLES.THIS-PROJEKTET ÄR OCKSÅ AVSETT ATT VARA ETT LOPPORTUNIT FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV SÅ KALLADE MJUKA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER INOM SEKTOR C. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD JA DUAALSED SISSEELAMISVIISID KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES OLULIST MULTIDISTSIPLINAARSET JA MITMEKULTUURILIST KAASAMISE KOGEMUST, VÕRDSEID KAASAMISVÕIMALUSI JA VÕRDSEID VÕIMALUSI KOOLIDE JA ÜLEJÄÄNUD TÖÖMAAILMA VAHEL. PROJEKTI EESMÄRK ON ISELOOMUSTADA JA PARANDADA KAHEKORDNE SÜSTEEM ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE III JA V KUI TEHNILISED JA MAJANDUSSEKTORID. PR LEXPERIENCE’I KAUDU KUULEVAD ÕPILASED ERINEVATEST SOTSIAALSETEST JA MAJANDUSLIKEST KULTUURILISTEST REAALSUSTEST NING PARANDAVAD OMA VÕÕRKEELEOSKUSI ENGLESIS.THIS PROJEKT ON MÕELDUD KA LOPPORTUNITIKS, ET EDENDADA NN PEHMETE OSKUSTE JA OSKUSTE ARENDAMIST SEKTORIS C (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD JA DUAALSED SISSEELAMISVIISID KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES OLULIST MULTIDISTSIPLINAARSET JA MITMEKULTUURILIST KAASAMISE KOGEMUST, VÕRDSEID KAASAMISVÕIMALUSI JA VÕRDSEID VÕIMALUSI KOOLIDE JA ÜLEJÄÄNUD TÖÖMAAILMA VAHEL. PROJEKTI EESMÄRK ON ISELOOMUSTADA JA PARANDADA KAHEKORDNE SÜSTEEM ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE III JA V KUI TEHNILISED JA MAJANDUSSEKTORID. PR LEXPERIENCE’I KAUDU KUULEVAD ÕPILASED ERINEVATEST SOTSIAALSETEST JA MAJANDUSLIKEST KULTUURILISTEST REAALSUSTEST NING PARANDAVAD OMA VÕÕRKEELEOSKUSI ENGLESIS.THIS PROJEKT ON MÕELDUD KA LOPPORTUNITIKS, ET EDENDADA NN PEHMETE OSKUSTE JA OSKUSTE ARENDAMIST SEKTORIS C (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD JA DUAALSED SISSEELAMISVIISID KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES OLULIST MULTIDISTSIPLINAARSET JA MITMEKULTUURILIST KAASAMISE KOGEMUST, VÕRDSEID KAASAMISVÕIMALUSI JA VÕRDSEID VÕIMALUSI KOOLIDE JA ÜLEJÄÄNUD TÖÖMAAILMA VAHEL. PROJEKTI EESMÄRK ON ISELOOMUSTADA JA PARANDADA KAHEKORDNE SÜSTEEM ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE III JA V KUI TEHNILISED JA MAJANDUSSEKTORID. PR LEXPERIENCE’I KAUDU KUULEVAD ÕPILASED ERINEVATEST SOTSIAALSETEST JA MAJANDUSLIKEST KULTUURILISTEST REAALSUSTEST NING PARANDAVAD OMA VÕÕRKEELEOSKUSI ENGLESIS.THIS PROJEKT ON MÕELDUD KA LOPPORTUNITIKS, ET EDENDADA NN PEHMETE OSKUSTE JA OSKUSTE ARENDAMIST SEKTORIS C (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
L'AQUILA | |||||||||||||||
| Property / location (string): L'AQUILA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
56,777.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,777.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,066.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,066.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q725473 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL IN PROGRESS 2 |
Project Q725473 in Italy |
Statements
34,066.19 Euro
0 references
56,777.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO SUPERIORE "AMEDEO D AOSTA"
0 references
42°20'56.11"N, 13°23'52.69"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE LOBIETTIVO DI FAR CONVERGERE LE ATTIVIT CURRICOLARI TRADIZIONALI CON I PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO FINO A FARNE COMPONENTI STRUTTURALI DELLA FORMAZIONE ATTRAVERSO LAMPLIAMENTO ED IL POTENZIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA PROMUOVENDO LE ESPERIENZE INNOVATIVE MULTIDISCIPLINARI E MULTICULTURALI ESSENZIALI IN UNOTTICA DI INCLUSIONE E PARI OPPORTUNIT E LA MAGGIORE ADERENZA TRA LA SCUOLA ED IL MONDO DEL LAVORO.LAZIONE INTENDE QUALIFICARE E POTENZIARE I PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO E PREVEDE LO SVILUPPO DI PROGETTI RIVOLTI A STUDENTESSE E STUDENTI DEL III IV E V ANNO DELLISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO ED ECONOMICO. ATTRAVERSO LESPERIENZA DI STAGE ALLESTERO GLI STUDENTI AVRANNO LOPPORTUNIT DI CONOSCERE DIFFERENTI REALT CULTURALI SOCIALI ED ECONOMICHE E POTENZIARE LE PROPRIE COMPETENZE LINGUISTICHE IN LINGUA STRANIERA INGLESE.IL PROGETTO INTENDE ESSERE ANCHE LOPPORTUNIT PER PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLE COSIDDETTE SOFT SKILLS E DI COMPETENZE DI SETTORE C (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO BRING TRADITIONAL CURRICULA TOGETHER WITH THE DUAL INDUCTION ROUTES TO BECOME STRUCTURAL COMPONENTS OF TRAINING THROUGH WIDENING AND ENHANCING TRAINING PROVISION BY PROMOTING THE ESSENTIAL MULTIDISCIPLINARY AND MULTICULTURAL EXPERIENCE OF INCLUSION AND EQUAL OPPORTUNITIES FOR INCLUSION AND EQUAL OPPORTUNITIES BETWEEN SCHOOLS AND THE REST OF THE WORLD OF WORK. THE PROJECT AIMS TO CHARACTERISE AND ENHANCE THE DUAL SYSTEM OF STUDENTS AND STUDENTS OF III AND V AS TECHNICAL AND ECONOMIC SECTORS. THROUGH MS LEXPERIENCE, STUDENTS WILL HEAR ABOUT DIFFERENT SOCIAL AND ECONOMIC CULTURAL REALITIES AND ENHANCE THEIR FOREIGN LANGUAGE SKILLS IN ENGLES.THIS PROJECT IS ALSO INTENDED TO BE A LOPPORTUNIT TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF SO-CALLED SOFT SKILLS AND SKILLS IN SECTOR C (English)
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’ASSOCIER LES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION TRADITIONNELLES ET LES PARCOURS D’ALTERNANCE SCOLAIRE POUR EN FAIRE DES COMPOSANTES STRUCTURELLES DE LA FORMATION PAR L’EXPANSION ET L’AMÉLIORATION DE L’OFFRE DE FORMATION EN PROMOUVANT DES EXPÉRIENCES NOVATRICES MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTICULTURELLES ESSENTIELLES EN VUE DE L’INCLUSION ET DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET D’UNE PLUS GRANDE ADHÉSION ENTRE L’ÉCOLE ET LE MONDE DE WORK.LAZIONE ENTEND QUALIFIER ET RENFORCER LES PARCOURS D’ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE ET PRÉVOIT LE DÉVELOPPEMENT DE PROJETS DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE LA III IV ET V ANNÉE DE L’INSTITUT TECHNIQUE DE TECHNOLOGIE ET D’ÉCONOMIE. GRÂCE À L’EXPÉRIENCE DE STAGE À L’ÉTRANGER, LES ÉTUDIANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE À CONNAÎTRE DIFFÉRENTES RÉALITÉS CULTURELLES SOCIALES ET ÉCONOMIQUES ET D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN LANGUE ÉTRANGÈRE ENGLISH.THE PROJET VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES SOI-DISANT COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET DES COMPÉTENCES DU SECTEUR C (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, TRADITIONELLE CURRICULÄRAKTIVITÄTEN MIT SCHULABWECHSELWEGEN ZUSAMMENZUFÜHREN, UM SIE DURCH DEN AUSBAU UND DIE VERBESSERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCH DIE FÖRDERUNG INNOVATIVER MULTIDISZIPLINÄRER UND MULTIKULTURELLER ERFAHRUNGEN, DIE FÜR INKLUSION UND CHANCENGLEICHHEIT SOWIE EINE STÄRKERE BINDUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DER WELT VON WORK ERFORDERLICH SIND, ZU QUALIFIZIEREN UND ZU STÄRKEN.LAZIONE BEABSICHTIGT, DIE WECHSELWEGE DER SCHULARBEIT ZU QUALIFIZIEREN UND ZU STÄRKEN UND DIE ENTWICKLUNG VON PROJEKTEN FÜR STUDIERENDE UND STUDENTEN DES III IV UND V. JAHR DES TECHNISCHEN INSTITUTS FÜR TECHNOLOGIE UND WIRTSCHAFT ZU ERMÖGLICHEN. DURCH DIE ERFAHRUNG DES AUSLANDSPRAKTIKUMS HABEN DIE STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT, ÜBER UNTERSCHIEDLICHE KULTURELLE SOZIALE UND WIRTSCHAFTLICHE REALITÄTEN ZU LERNEN UND IHRE SPRACHKENNTNISSE IN DER FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN ENGLISH.DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DER SOGENANNTEN SOFT SKILLS UND FÄHIGKEITEN DES SEKTORS C ZU FÖRDERN. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM TRADITIONELE CURRICULAR ACTIVITEITEN SAMEN TE BRENGEN MET SCHOOLWERK ALTERNATIETRAJECTEN OM ZE STRUCTURELE COMPONENTEN VAN DE OPLEIDING TE MAKEN DOOR DE UITBREIDING EN VERBETERING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD DOOR HET BEVORDEREN VAN INNOVATIEVE MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTICULTURELE ERVARINGEN DIE ESSENTIEEL ZIJN MET HET OOG OP INCLUSIE EN GELIJKE KANSEN EN EEN GROTERE BETROKKENHEID TUSSEN DE SCHOOL EN DE WERELD VAN WORK.LAZIONE IS VAN PLAN OM SCHOOLWERK AFWISSELENDE TRAJECTEN TE KWALIFICEREN EN TE VERSTERKEN EN VOORZIET IN DE ONTWIKKELING VAN PROJECTEN GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN DE III IV EN V JAAR VAN HET TECHNISCH INSTITUUT VOOR TECHNOLOGIE EN ECONOMIE. DOOR DE ERVARING VAN STAGES IN HET BUITENLAND ZULLEN STUDENTEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM TE LEREN OVER VERSCHILLENDE CULTURELE SOCIALE EN ECONOMISCHE REALITEITEN EN OM HUN TAALVAARDIGHEDEN IN VREEMDE TALEN ENGLISH TE VERBETEREN. HET PROJECT WIL OOK DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM DE ONTWIKKELING VAN DE ZOGENAAMDE ZACHTE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN SECTOR C TE BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ACERCAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONALES CON LAS VÍAS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PARA CONVERTIRLAS EN COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA AMPLIACIÓN Y MEJORA DE LA OFERTA FORMATIVA MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE EXPERIENCIAS MULTIDISCIPLINARES Y MULTICULTURALES INNOVADORAS, ESENCIALES PARA LA INCLUSIÓN Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y UNA MAYOR ADHESIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL MUNDO DE WORK.LAZIONE PRETENDE CAPACITAR Y FORTALECER LOS ITINERARIOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR Y PREVÉ EL DESARROLLO DE PROYECTOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DEL III IV Y V AÑO DEL INSTITUTO TÉCNICO DE TECNOLOGÍA Y ECONOMÍA. A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DE PASANTÍAS EN EL EXTRANJERO LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER SOBRE DIFERENTES REALIDADES CULTURALES SOCIALES Y ECONÓMICAS Y MEJORAR SUS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO TAMBIÉN PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS DENOMINADAS «SOFT SKILLS AND SKILLS» DEL SECTOR C (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED DE DOBBELTE INTRODUKTIONSVEJE FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME DE VÆSENTLIGE TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE ERFARINGER MED INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR INKLUSION OG LIGE MULIGHEDER FOR SKOLER OG RESTEN AF ARBEJDSMARKEDET. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KARAKTERISERE OG FORBEDRE DET DOBBELTE SYSTEM FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FRA III OG V SOM TEKNISKE OG ØKONOMISKE SEKTORER. GENNEM LEX-ERFARING VIL DE STUDERENDE HØRE OM FORSKELLIGE SOCIALE OG ØKONOMISKE KULTURELLE REALITETER OG FORBEDRE DERES FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDER I ENGLES.THIS-PROJEKTET SKAL OGSÅ VÆRE ET LOPPORTUNIT, DER SKAL FREMME UDVIKLINGEN AF SÅKALDTE BLØDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I SEKTOR C. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΟΔΟΎΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΌΛΟΙΠΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΔΙΤΤΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΩΝ III ΚΑΙ V ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ Κ. LEXPERIENCE, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ENGLES. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM INDUKCIJSKIM RUTAMA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM KLJUČNOG MULTIDISCIPLINARNOG I MULTIKULTURALNOG ISKUSTVA UKLJUČENOSTI I JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA UKLJUČIVANJE I JEDNAKE MOGUĆNOSTI IZMEĐU ŠKOLA I OSTATKA SVIJETA RADA. PROJEKT IMA ZA CILJ KARAKTERIZIRATI I POBOLJŠATI DVOSTRUKI SUSTAV STUDENATA I STUDENATA III I V KAO TEHNIČKI I GOSPODARSKI SEKTOR. KROZ MS LEXPERIENCE, STUDENTI ĆE ČUTI O RAZLIČITIM DRUŠTVENIM I GOSPODARSKIM KULTURNIM STVARNOSTIMA I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE STRANIH JEZIKA U ENGLES.THIS PROJEKT JE TAKOĐER NAMIJENJEN DA BUDE LOPPORTUNIT ZA PROMICANJE RAZVOJA TZV MEKIH VJEŠTINA I VJEŠTINA U SEKTORU C (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE INDUCȚIE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚEI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE ESENȚIALE ÎN MATERIE DE INCLUZIUNE ȘI ȘANSE EGALE DE INCLUZIUNE ȘI DE ȘANSE EGALE ÎNTRE ȘCOLI ȘI RESTUL LUMII MUNCII. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CARACTERIZEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE SISTEMUL DUAL DE STUDENȚI ȘI STUDENȚI III ȘI V CA SECTOARE TEHNICE ȘI ECONOMICE. PRIN INTERMEDIUL DNEI LEXPERIENCE, ELEVII VOR AUZI DESPRE DIFERITE REALITĂȚI CULTURALE SOCIALE ȘI ECONOMICE ȘI ÎȘI VOR ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ENGLES. PROIECTULTHIS ESTE, DE ASEMENEA, DESTINAT SĂ FIE UN LOPPORTUNIT PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA AȘA-NUMITELOR COMPETENȚE NON-TEHNICE ȘI COMPETENȚE ÎN SECTORUL C (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI INDUKČNÝMI CESTAMI, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÝCH MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH SKÚSENOSTÍ S INKLÚZIOU A ROVNAKÝMI PRÍLEŽITOSŤAMI NA ZAČLENENIE A ROVNOSŤ PRÍLEŽITOSTÍ MEDZI ŠKOLAMI A ZVYŠKOM SVETA PRÁCE. CIEĽOM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAŤ A POSILNIŤ DUÁLNY SYSTÉM ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV III A V AKO TECHNICKÝCH A EKONOMICKÝCH SEKTOROV. PROSTREDNÍCTVOM PANI LEXPERIENCE SA ŠTUDENTI DOZVEDIA O RÔZNYCH SPOLOČENSKÝCH A HOSPODÁRSKYCH KULTÚRNYCH SKUTOČNOSTIACH A ZLEPŠIA SVOJE ZNALOSTI CUDZÍCH JAZYKOV V ENGLES. PROJEKTTHIS MÁ BYŤ TIEŽ LOPPORTUNITOM NA PODPORU ROZVOJA TZV. MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V SEKTORE C (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ INDUZZJONI DOPPJA BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-ESPERJENZA MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI ESSENZJALI TAL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-INKLUŻJONI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BEJN L-ISKEJJEL U L-BQIJA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKARATTERIZZA U JTEJJEB IS-SISTEMA DOPPJA TA’ STUDENTI U STUDENTI TA’ III U V BĦALA SETTURI TEKNIĊI U EKONOMIĊI. PERMEZZ TAS-SA LEXPERIENCE, L-ISTUDENTI SE JISIMGĦU DWAR IR-REALTAJIET KULTURALI SOĊJALI U EKONOMIĊI DIFFERENTI U JTEJBU L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-LINGWI BARRANIN FIL-PROĠETT ENGLES.THIS HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX IKUN LOPPORTUNIT BIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-HEKK IMSEJĦA ĦILIET U ĦILIET PERSONALI FIS-SETTUR C (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É REUNIR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E AS VIAS DE INDUÇÃO DUPLAS PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO, ALARGANDO E REFORÇANDO A OFERTA DE FORMAÇÃO, PROMOVENDO A EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR E MULTICULTURAL ESSENCIAL DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE INCLUSÃO E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ENTRE AS ESCOLAS E O RESTO DO MUNDO DO TRABALHO. O PROJETO VISA CARACTERIZAR E MELHORAR O SISTEMA DUAL DE ESTUDANTES E ESTUDANTES DE III E V COMO SETORES TÉCNICOS E ECONÔMICOS. ATRAVÉS DA SRA. LEXPERIENCE, OS ALUNOS OUVIRÃO FALAR DE DIFERENTES REALIDADES CULTURAIS SOCIAIS E ECONÓMICAS E MELHORARÃO AS SUAS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENGLES. ESTE PROJETO DESTINA-SE IGUALMENTE A SER UM LOPPORTUNIT PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DAS CHAMADAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS SOCIAIS NO SETOR C. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSITAHOISET OPPIMISVÄYLÄT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ KESKEISTÄ MONITIETEISTÄ JA MONIKULTTUURISTA KOKEMUSTA OSALLISUUDESTA JA YHTÄLÄISISTÄ MAHDOLLISUUKSISTA KOULUJEN JA MUUN TYÖELÄMÄN VÄLILLÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUONNEHTIA JA PARANTAA III:N JA V:N OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN KAKSOISJÄRJESTELMÄÄ TEKNISINÄ JA TALOUDELLISINA SEKTOREINA. LEXPERIENCEN KAUTTA OPISKELIJAT KUULEVAT ERILAISISTA SOSIAALISISTA JA TALOUDELLISISTA KULTTUURISISTA REALITEETEISTA JA PARANTAVAT VIERAIDEN KIELTEN TAITOJAAN ENGLES-HANKKEESSA.THIS-HANKKEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS EDISTÄÄ NS. PEHMEIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ALALLA C (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI INDUKCYJNYMI, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I WZMOCNIENIE OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ PROMOWANIE PODSTAWOWYCH MULTIDYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH DOŚWIADCZEŃ W ZAKRESIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I RÓWNYCH SZANS DLA SZKÓŁ I RESZTY ŚWIATA PRACY. PROJEKT MA NA CELU SCHARAKTERYZOWANIE I UDOSKONALENIE DUALNEGO SYSTEMU STUDENTÓW I STUDENTÓW III I V JAKO SEKTORÓW TECHNICZNYCH I GOSPODARCZYCH. ZA POŚREDNICTWEM M. LEXPERIENCE UCZNIOWIE BĘDĄ SŁUCHAĆ O RÓŻNYCH REALIACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH KULTUROWYCH ORAZ PODWYŻSZAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE W RAMACH PROJEKTU ENGLES.THIS MA BYĆ RÓWNIEŻ LOPPORTUNITEM PROMUJĄCYM ROZWÓJ TZW. UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH I UMIEJĘTNOŚCI W SEKTORZE C (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DVOJNIMI INDUKCIJSKIMI POTMI, DA POSTANEJO STRUKTURNE KOMPONENTE USPOSABLJANJA S ŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM BISTVENIH MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH IZKUŠENJ VKLJUČEVANJA TER ENAKIH MOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE IN ENAKE MOŽNOSTI ZA ŠOLE IN PREOSTALI SVET DELA. CILJ PROJEKTA JE OPREDELITI IN OKREPITI DVOJNI SISTEM ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV III IN V KOT TEHNIČNIH IN GOSPODARSKIH SEKTORJEV. Z GOSPO LEXPERIENCE BODO UČENCI IZVEDELI O RAZLIČNIH DRUŽBENIH IN GOSPODARSKIH KULTURNIH REALNOSTIH TER IZBOLJŠALI SVOJE ZNANJE TUJIH JEZIKOV V PROJEKTU ENGLES.THIS, KI NAJ BI BIL TUDI LOPPORTUNIT ZA SPODBUJANJE RAZVOJA TAKO IMENOVANIH MEHKIH SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI V SEKTORJU C. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI CESTAMI K TOMU, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU ZÁKLADNÍCH MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH ZKUŠENOSTÍ S INKLUZÍ A ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ZAČLENĚNÍ A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI MEZI ŠKOLAMI A ZBYTKEM SVĚTA PRÁCE. CÍLEM PROJEKTU JE CHARAKTERIZOVAT A POSÍLIT DUÁLNÍ SYSTÉM STUDENTŮ A STUDENTŮ III A V JAKO TECHNICKÝCH A HOSPODÁŘSKÝCH ODVĚTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM PANÍ LEXPERIENCE SE STUDENTI DOZVÍ O RŮZNÝCH SPOLEČENSKÝCH A EKONOMICKÝCH KULTURNÍCH SKUTEČNOSTECH A ZLEPŠÍ SVÉ ZNALOSTI CIZÍCH JAZYKŮ V ENGLES. PROJEKT THIS JE TAKÉ URČEN JAKO LOPPORTUNIT NA PODPORU ROZVOJE TZV. MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V SEKTORU C (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPUS MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT ESMINĘ DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ ĮTRAUKTIES PATIRTĮ IR LYGIAS GALIMYBES MOKYKLOMS IR LIKUSIAM DARBO PASAULIUI. PROJEKTU SIEKIAMA APIBŪDINTI IR SUSTIPRINTI DUALINĘ III IR V STUDENTŲ SISTEMĄ KAIP TECHNINĮ IR EKONOMINĮ SEKTORIUS. PASITELKDAMI E. LEXPERIENCE, STUDENTAI IŠGIRS APIE ĮVAIRIAS SOCIALINES IR EKONOMINES KULTŪRINES REALIJAS IR PATOBULINS SAVO UŽSIENIO KALBŲ ĮGŪDŽIUS ENGLES.THIS PROJEKTE TAIP PAT KETINAMA BŪTI LOPPORTUNIT, SIEKIANT SKATINTI VADINAMŲJŲ SOCIALINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ C SEKTORIUJE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS AR DIVĒJĀDO INDUKCIJAS CEĻU, LAI KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLAJIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT BŪTISKU DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU PIEREDZI ATTIECĪBĀ UZ IEKĻAUŠANU UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM IEKĻAUTĪBĀ UN VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM STARP SKOLĀM UN PĀRĒJO DARBA PASAULI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RAKSTUROT UN UZLABOT III UN V. STUDENTU UN STUDENTU DUĀLO SISTĒMU KĀ TEHNISKĀS UN EKONOMISKĀS NOZARES. AR LEXPERIENCE STARPNIECĪBU STUDENTI UZZINĀS PAR DAŽĀDĀM SOCIĀLAJĀM UN EKONOMISKAJĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM UN UZLABOS SAVAS SVEŠVALODU PRASMES ENGLES.THIS PROJEKTĀ ARĪ PAREDZĒTS KĻŪT PAR LOPPORTUNIT, LAI VEICINĀTU TĀ SAUKTO VISPĀRĪGO PRASMJU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU C NOZARĒ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С ДВОЙНИТЕ ВЪВЕЖДАЩИ ПЪТИЩА, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВАЖНИЯ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН И МУЛТИКУЛТУРЕН ОПИТ В ПРИОБЩАВАНЕТО И РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И ОСТАНАЛИЯ СВЯТ НА ТРУДА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ХАРАКТЕРИЗИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ДВОЙНАТА СИСТЕМА НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ III И V КАТО ТЕХНИЧЕСКИ И ИКОНОМИЧЕСКИ СЕКТОРИ. ЧРЕЗ Г-ЖА LEXPERIENCE СТУДЕНТИТЕ ЩЕ НАУЧАТ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ И ЩЕ ПОДОБРЯТ СВОИТЕ ЧУЖДОЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В ENGLES. ПРОЕКТЪТ THIS Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ДА БЪДЕ LOPPORTUNIT ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА Т.НАР. „МЕКИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ“ В СЕКТОР В. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET A KETTŐS INDUKCIÓS ÚTVONALAKKAL EGYÜTT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A BEFOGADÁS ALAPVETŐ MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS TAPASZTALATAIT, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A MUNKA VILÁGÁNAK TÖBBI RÉSZE KÖZÖTTI EGYENLŐ BEFOGADÁSI LEHETŐSÉGEKET ÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGET. A PROJEKT CÉLJA, HOGY JELLEMEZZE ÉS FOKOZZA A KETTŐS RENDSZER A DIÁKOK ÉS DIÁKOK III ÉS V MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGI ÁGAZATOK. KERESZTÜL MS LEXPERIENCE, A DIÁKOK HALLANI A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI KULTURÁLIS REALITÁSOK, ÉS FOKOZZA IDEGEN NYELVI KÉSZSÉGEIKET ENGLES.THIS PROJEKT IS CÉLJA, HOGY EGY LOPPORTUNIT, HOGY ELŐSEGÍTSE A FEJLESZTÉS AZ ÚGYNEVEZETT HUMÁN KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ÁGAZAT C (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE MAR AON LEIS AN DÉBHEALAÍ IONDUCHTÚCHÁIN LE BHEITH INA GCOMHPHÁIRTEANNA STRUCHTÚRACHA D’OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ THAITHÍ RIACHTANACH ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS COMHDHEISEANNA IDIR SCOILEANNA AGUS AN CHUID EILE DEN DOMHAN OIBRE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉCHÓRAS MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN III AGUS V A THRÉITHRIÚ AGUS A FHEABHSÚ MAR EARNÁLACHA TEICNIÚLA AGUS EACNAMAÍOCHA. TRÍD AN UAS. LEXPERIENCE, CLOISFIDH MIC LÉINN FAOI RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA AGUS CUIRFIDH SIAD FEABHAS AR A GCUID SCILEANNA TEANGA IASACHTA I DTIONSCADAL ENGLES.THIS ATÁ CEAPTHA A BHEITH INA LOPPORTUNIT FREISIN CHUN FORBAIRT SCILEANNA BOGA AGUS SCILEANNA MAR A THUGTAR ORTHU A CHUR CHUN CINN IN EARNÁIL C (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA LÄROPLANER MED VARVAD INTRODUKTIONSVÄGAR TILL STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA DEN NÖDVÄNDIGA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA ERFARENHETEN AV INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION OCH LIKA MÖJLIGHETER MELLAN SKOLOR OCH RESTEN AV ARBETSLIVET. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KARAKTERISERA OCH FÖRBÄTTRA DET DUBBLA SYSTEMET FÖR STUDENTER OCH STUDENTER I III OCH V SOM TEKNISKA OCH EKONOMISKA SEKTORER. GENOM LEX EXPERIENCEENCE KOMMER STUDENTERNA ATT FÅ HÖRA OM OLIKA SOCIALA OCH EKONOMISKA KULTURELLA REALITETER OCH FÖRBÄTTRA SINA KUNSKAPER I FRÄMMANDE SPRÅK I ENGLES.THIS-PROJEKTET ÄR OCKSÅ AVSETT ATT VARA ETT LOPPORTUNIT FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV SÅ KALLADE MJUKA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER INOM SEKTOR C. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD JA DUAALSED SISSEELAMISVIISID KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES OLULIST MULTIDISTSIPLINAARSET JA MITMEKULTUURILIST KAASAMISE KOGEMUST, VÕRDSEID KAASAMISVÕIMALUSI JA VÕRDSEID VÕIMALUSI KOOLIDE JA ÜLEJÄÄNUD TÖÖMAAILMA VAHEL. PROJEKTI EESMÄRK ON ISELOOMUSTADA JA PARANDADA KAHEKORDNE SÜSTEEM ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE III JA V KUI TEHNILISED JA MAJANDUSSEKTORID. PR LEXPERIENCE’I KAUDU KUULEVAD ÕPILASED ERINEVATEST SOTSIAALSETEST JA MAJANDUSLIKEST KULTUURILISTEST REAALSUSTEST NING PARANDAVAD OMA VÕÕRKEELEOSKUSI ENGLESIS.THIS PROJEKT ON MÕELDUD KA LOPPORTUNITIKS, ET EDENDADA NN PEHMETE OSKUSTE JA OSKUSTE ARENDAMIST SEKTORIS C (Estonian)
25 July 2022
0 references
L'AQUILA
0 references
Identifiers
I18H18000240001
0 references