S...VESUVIORIENTIAMOCI (Q388755): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
S... | S...VESUVIORIENTIAMOCI | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
S... | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
S...VESUVIORIENTIAMOCI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q388755 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q388755 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q388755 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q388755 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q388755 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q388755 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q388755 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q388755 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q388755 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q388755 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q388755 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q388755 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q388755 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q388755 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q388755 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q388755 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q388755 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q388755 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q388755 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q388755 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q388755 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q388755 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q388755 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q388755 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: TRAINING IN LOWER SECONDARY SCHOOL IS BUILT ON YOUNG TEENAGERS FROM 11 TO 14 YEARS OLD. IN THIS PERIOD OF LIFE, ACTIVATION EDUCATIONAL ACTIVITIES ARE NECESSARY AND DECISIVE BOTH FOR THE RECOVERY OF DEMOTIVATED NEGATIVE SITUATIONS IN SECONDARY SCHOOL LEAVING SCHOOL EARLY SCHOOL LEAVERS... BOTH FOR THE EXPLOITATION OF DIFFERENT TYPES OF APTITUDES AND INTEREST. THE PROJECT WHICH PROPOSES VERTER ON AN INFORMATIVE ORIENTATION TO SELECT, BUT ABOVE ALL, AN INFORMATION GUIDELINE TO BE AWARE OF THE INFORMATION GIVEN TO STUDENTS AND PARENTS ABOUT THE CONTINUOUS CHANGE OF TRAINING OFFERED BY THE VARIOUS SECONDARY SCHOOLS IN GRADO.LORICENTAMENT OF TRAINING, HELPING TO TRAIN ABILIT AND FUNCTIONAL CAPACIT TO BE ABLE TO ENSURE THAT THE BASIC SKILLS ACQUIRED AND THE REASONS FOR FURTHER APPROACHES ARE ADEQUATE KNOWLEDGE AND THE ESP (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL TRAINING IS BUILT ON YOUNG TEENAGERS AGED ELEVEN TO FOURTEEN YEARS OF AGE. IN THIS PERIOD OF LIFE THE EDUCATIONAL ACTIVITIES OF GUIDANCE ARE NECESSARY AND DECISIVE BOTH FOR THE RECOVERY OF NEGATIVE SITUATIONS DEMOTIVATION AT SCHOOL EXCESSIVE STAY IN SECONDARY SCHOOL SOCIAL UNEASINESS SCHOOL LEAVING SCHOOL... BOTH FOR THE VALORISATION OF DIFFERENT TYPES OF APTITUDES AND INTERESTS.THE PROJECT THAT IS PROPOSED BY VERTER ON AN INFORMATIVE ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE BUT ABOVE ALL ON A LEARNING ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION WILL BE EDIFIR ON THE INFORMATION GIVEN TO STUDENTS AND PARENTS ABOUT THE CONTINUOUS CHANGE OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE VARIOUS SECONDARY SCHOOLS OF SECOND DEGREE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL TRAINING IS BUILT ON YOUNG TEENAGERS AGED ELEVEN TO FOURTEEN YEARS OF AGE. IN THIS PERIOD OF LIFE THE EDUCATIONAL ACTIVITIES OF GUIDANCE ARE NECESSARY AND DECISIVE BOTH FOR THE RECOVERY OF NEGATIVE SITUATIONS DEMOTIVATION AT SCHOOL EXCESSIVE STAY IN SECONDARY SCHOOL SOCIAL UNEASINESS SCHOOL LEAVING SCHOOL... BOTH FOR THE VALORISATION OF DIFFERENT TYPES OF APTITUDES AND INTERESTS.THE PROJECT THAT IS PROPOSED BY VERTER ON AN INFORMATIVE ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE BUT ABOVE ALL ON A LEARNING ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION WILL BE EDIFIR ON THE INFORMATION GIVEN TO STUDENTS AND PARENTS ABOUT THE CONTINUOUS CHANGE OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE VARIOUS SECONDARY SCHOOLS OF SECOND DEGREE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL TRAINING IS BUILT ON YOUNG TEENAGERS AGED ELEVEN TO FOURTEEN YEARS OF AGE. IN THIS PERIOD OF LIFE THE EDUCATIONAL ACTIVITIES OF GUIDANCE ARE NECESSARY AND DECISIVE BOTH FOR THE RECOVERY OF NEGATIVE SITUATIONS DEMOTIVATION AT SCHOOL EXCESSIVE STAY IN SECONDARY SCHOOL SOCIAL UNEASINESS SCHOOL LEAVING SCHOOL... BOTH FOR THE VALORISATION OF DIFFERENT TYPES OF APTITUDES AND INTERESTS.THE PROJECT THAT IS PROPOSED BY VERTER ON AN INFORMATIVE ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE BUT ABOVE ALL ON A LEARNING ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION WILL BE EDIFIR ON THE INFORMATION GIVEN TO STUDENTS AND PARENTS ABOUT THE CONTINUOUS CHANGE OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE VARIOUS SECONDARY SCHOOLS OF SECOND DEGREE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA FORMATION DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE S’APPUIE SUR DE JEUNES ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS. DANS UNE TELLE PÉRIODE DE VIE SONT NÉCESSAIRES ET DÉTERMINER LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES D’ORIENTATION À LA FOIS POUR LE RÉTABLISSEMENT DES SITUATIONS NÉGATIVES DE DÉMOTIVATION À L’ÉCOLE EXCESSIVE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DÉTRESSE SOCIALE QUI QUITTE L’ÉCOLE... A LA FOIS POUR LA VALORISATION DES DIFFÉRENTS TYPES D’ATTITUDES ET INTERESSI.LE PROJET QUI EST PROPOSÉ VERTER SUR UNE ORIENTATION INFORMATIVE POUR SAVOIR CHOISIR, MAIS SURTOUT SUR UNE ORIENTATION FORMATIVE POUR ÊTRE EN MESURE DE SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENTE EST EDIFICHER SUR L’INFORMATION DONNÉE AUX ÉLÈVES ET AUX PARENTS CONCERNANT LE CHANGEMENT CONTINU DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE DES DIFFÉRENTES ÉCOLES SECONDAIRES DE DEUXIÈME DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE CONTRIBUE À LA FORMATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR SAVOIR COMMENT CHOISIR ET MOTIVER LES COMPÉTENCES DE BASE ACQUISES ET MOTIVER À POURSUIVRE APPROFONDIMENTIMENTINESS DES CONNAISSANCES ADÉQUATES ET ESP (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMATION DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE S’APPUIE SUR DE JEUNES ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS. DANS UNE TELLE PÉRIODE DE VIE SONT NÉCESSAIRES ET DÉTERMINER LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES D’ORIENTATION À LA FOIS POUR LE RÉTABLISSEMENT DES SITUATIONS NÉGATIVES DE DÉMOTIVATION À L’ÉCOLE EXCESSIVE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DÉTRESSE SOCIALE QUI QUITTE L’ÉCOLE... A LA FOIS POUR LA VALORISATION DES DIFFÉRENTS TYPES D’ATTITUDES ET INTERESSI.LE PROJET QUI EST PROPOSÉ VERTER SUR UNE ORIENTATION INFORMATIVE POUR SAVOIR CHOISIR, MAIS SURTOUT SUR UNE ORIENTATION FORMATIVE POUR ÊTRE EN MESURE DE SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENTE EST EDIFICHER SUR L’INFORMATION DONNÉE AUX ÉLÈVES ET AUX PARENTS CONCERNANT LE CHANGEMENT CONTINU DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE DES DIFFÉRENTES ÉCOLES SECONDAIRES DE DEUXIÈME DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE CONTRIBUE À LA FORMATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR SAVOIR COMMENT CHOISIR ET MOTIVER LES COMPÉTENCES DE BASE ACQUISES ET MOTIVER À POURSUIVRE APPROFONDIMENTIMENTINESS DES CONNAISSANCES ADÉQUATES ET ESP (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMATION DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE S’APPUIE SUR DE JEUNES ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS. DANS UNE TELLE PÉRIODE DE VIE SONT NÉCESSAIRES ET DÉTERMINER LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES D’ORIENTATION À LA FOIS POUR LE RÉTABLISSEMENT DES SITUATIONS NÉGATIVES DE DÉMOTIVATION À L’ÉCOLE EXCESSIVE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DÉTRESSE SOCIALE QUI QUITTE L’ÉCOLE... A LA FOIS POUR LA VALORISATION DES DIFFÉRENTS TYPES D’ATTITUDES ET INTERESSI.LE PROJET QUI EST PROPOSÉ VERTER SUR UNE ORIENTATION INFORMATIVE POUR SAVOIR CHOISIR, MAIS SURTOUT SUR UNE ORIENTATION FORMATIVE POUR ÊTRE EN MESURE DE SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENTE EST EDIFICHER SUR L’INFORMATION DONNÉE AUX ÉLÈVES ET AUX PARENTS CONCERNANT LE CHANGEMENT CONTINU DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE DES DIFFÉRENTES ÉCOLES SECONDAIRES DE DEUXIÈME DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE CONTRIBUE À LA FORMATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR SAVOIR COMMENT CHOISIR ET MOTIVER LES COMPÉTENCES DE BASE ACQUISES ET MOTIVER À POURSUIVRE APPROFONDIMENTIMENTINESS DES CONNAISSANCES ADÉQUATES ET ESP (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE AUSBILDUNG DER SEKUNDARSTUFE II BASIERT AUF JUNGEN JUGENDLICHEN IM ALTER VON ELF BIS VIERZEHN JAHREN. IN EINER SOLCHEN LEBENSZEIT SIND NOTWENDIG UND BESTIMMEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN DER BERATUNG SOWOHL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG NEGATIVER SITUATIONEN DEMOTIVATION ZUR SCHULE ÜBERMÄSSIGE DAUERHAFTIGKEIT IN DER SEKUNDARSCHULE SOZIALE NOT, DIE SCHULE VERLASSEN... SOWOHL FÜR DIE VALORISIERUNG DER VERSCHIEDENEN ARTEN VON EINSTELLUNGEN ALS AUCH FÜR INTERESSI.THE-PROJEKT, DAS ÜBER EINE INFORMATIVE ORIENTIERUNG VORGESCHLAGEN WIRD, UM ZU WISSEN, WIE MAN WÄHLEN KANN, ABER VOR ALLEM ÜBER EINE FORMATIVE AUSRICHTUNG, UM SCEGLIERE ZU KÖNNEN.INFORMATION LORIENTAMENTE IST EDIFICHER ÜBER DIE INFORMATIONEN, DIE SCHÜLER UND ELTERN ÜBER DEN KONTINUIERLICHEN WANDEL DES BILDUNGSANGEBOTS DER VERSCHIEDENEN SEKUNDARSCHULEN DER ZWEITEN DEGREE ERHALTEN.LORIENTAMENTE LEISTET EINEN BEITRAG ZUR AUSBILDUNGSFÄHIGKEIT UND FUNKTIONELLEN FÄHIGKEITEN, UM DIE ERWORBENEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSZUWÄHLEN UND ZU MOTIVIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE AUSBILDUNG DER SEKUNDARSTUFE II BASIERT AUF JUNGEN JUGENDLICHEN IM ALTER VON ELF BIS VIERZEHN JAHREN. IN EINER SOLCHEN LEBENSZEIT SIND NOTWENDIG UND BESTIMMEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN DER BERATUNG SOWOHL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG NEGATIVER SITUATIONEN DEMOTIVATION ZUR SCHULE ÜBERMÄSSIGE DAUERHAFTIGKEIT IN DER SEKUNDARSCHULE SOZIALE NOT, DIE SCHULE VERLASSEN... SOWOHL FÜR DIE VALORISIERUNG DER VERSCHIEDENEN ARTEN VON EINSTELLUNGEN ALS AUCH FÜR INTERESSI.THE-PROJEKT, DAS ÜBER EINE INFORMATIVE ORIENTIERUNG VORGESCHLAGEN WIRD, UM ZU WISSEN, WIE MAN WÄHLEN KANN, ABER VOR ALLEM ÜBER EINE FORMATIVE AUSRICHTUNG, UM SCEGLIERE ZU KÖNNEN.INFORMATION LORIENTAMENTE IST EDIFICHER ÜBER DIE INFORMATIONEN, DIE SCHÜLER UND ELTERN ÜBER DEN KONTINUIERLICHEN WANDEL DES BILDUNGSANGEBOTS DER VERSCHIEDENEN SEKUNDARSCHULEN DER ZWEITEN DEGREE ERHALTEN.LORIENTAMENTE LEISTET EINEN BEITRAG ZUR AUSBILDUNGSFÄHIGKEIT UND FUNKTIONELLEN FÄHIGKEITEN, UM DIE ERWORBENEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSZUWÄHLEN UND ZU MOTIVIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE AUSBILDUNG DER SEKUNDARSTUFE II BASIERT AUF JUNGEN JUGENDLICHEN IM ALTER VON ELF BIS VIERZEHN JAHREN. IN EINER SOLCHEN LEBENSZEIT SIND NOTWENDIG UND BESTIMMEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN DER BERATUNG SOWOHL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG NEGATIVER SITUATIONEN DEMOTIVATION ZUR SCHULE ÜBERMÄSSIGE DAUERHAFTIGKEIT IN DER SEKUNDARSCHULE SOZIALE NOT, DIE SCHULE VERLASSEN... SOWOHL FÜR DIE VALORISIERUNG DER VERSCHIEDENEN ARTEN VON EINSTELLUNGEN ALS AUCH FÜR INTERESSI.THE-PROJEKT, DAS ÜBER EINE INFORMATIVE ORIENTIERUNG VORGESCHLAGEN WIRD, UM ZU WISSEN, WIE MAN WÄHLEN KANN, ABER VOR ALLEM ÜBER EINE FORMATIVE AUSRICHTUNG, UM SCEGLIERE ZU KÖNNEN.INFORMATION LORIENTAMENTE IST EDIFICHER ÜBER DIE INFORMATIONEN, DIE SCHÜLER UND ELTERN ÜBER DEN KONTINUIERLICHEN WANDEL DES BILDUNGSANGEBOTS DER VERSCHIEDENEN SEKUNDARSCHULEN DER ZWEITEN DEGREE ERHALTEN.LORIENTAMENTE LEISTET EINEN BEITRAG ZUR AUSBILDUNGSFÄHIGKEIT UND FUNKTIONELLEN FÄHIGKEITEN, UM DIE ERWORBENEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSZUWÄHLEN UND ZU MOTIVIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE OPLEIDING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IS GEBASEERD OP JONGE ADOLESCENTEN VAN ELF TOT VEERTIEN JAAR. IN EEN DERGELIJKE PERIODE VAN LEVEN ZIJN NOODZAKELIJK EN HET BEPALEN VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN BEGELEIDING ZOWEL VOOR HET HERSTEL VAN NEGATIEVE SITUATIES DEMOTIVATIE TOT SCHOOL OVERMATIG PERMANENTIE OP MIDDELBARE SCHOOL SOCIALE PROBLEMEN VERLATEN SCHOOL... ZOWEL VOOR DE VALORISATIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN ATTITUDES EN INTERESSI.THE PROJECT DAT WORDT VOORGESTELD OP EEN INFORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE WETEN HOE TE KIEZEN, MAAR VOORAL OP EEN FORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE KUNNEN SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENT IS EDIFICHER OVER DE INFORMATIE DIE AAN STUDENTEN EN OUDERS WORDT GEGEVEN OVER DE VOORTDURENDE VERANDERING IN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE VERSCHILLENDE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET TWEEDE DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE DRAGEN BIJ AAN DE OPLEIDING VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM TE WETEN HOE TE KIEZEN EN MOTIVEREN VAN DE VERWORVEN BASISVAARDIGHEDEN EN MOTIVEREN OM VERDERE APPROFONDIMENTIFORNESS ADEQUATE KENNIS EN ESP (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE OPLEIDING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IS GEBASEERD OP JONGE ADOLESCENTEN VAN ELF TOT VEERTIEN JAAR. IN EEN DERGELIJKE PERIODE VAN LEVEN ZIJN NOODZAKELIJK EN HET BEPALEN VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN BEGELEIDING ZOWEL VOOR HET HERSTEL VAN NEGATIEVE SITUATIES DEMOTIVATIE TOT SCHOOL OVERMATIG PERMANENTIE OP MIDDELBARE SCHOOL SOCIALE PROBLEMEN VERLATEN SCHOOL... ZOWEL VOOR DE VALORISATIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN ATTITUDES EN INTERESSI.THE PROJECT DAT WORDT VOORGESTELD OP EEN INFORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE WETEN HOE TE KIEZEN, MAAR VOORAL OP EEN FORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE KUNNEN SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENT IS EDIFICHER OVER DE INFORMATIE DIE AAN STUDENTEN EN OUDERS WORDT GEGEVEN OVER DE VOORTDURENDE VERANDERING IN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE VERSCHILLENDE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET TWEEDE DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE DRAGEN BIJ AAN DE OPLEIDING VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM TE WETEN HOE TE KIEZEN EN MOTIVEREN VAN DE VERWORVEN BASISVAARDIGHEDEN EN MOTIVEREN OM VERDERE APPROFONDIMENTIFORNESS ADEQUATE KENNIS EN ESP (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE OPLEIDING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IS GEBASEERD OP JONGE ADOLESCENTEN VAN ELF TOT VEERTIEN JAAR. IN EEN DERGELIJKE PERIODE VAN LEVEN ZIJN NOODZAKELIJK EN HET BEPALEN VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN BEGELEIDING ZOWEL VOOR HET HERSTEL VAN NEGATIEVE SITUATIES DEMOTIVATIE TOT SCHOOL OVERMATIG PERMANENTIE OP MIDDELBARE SCHOOL SOCIALE PROBLEMEN VERLATEN SCHOOL... ZOWEL VOOR DE VALORISATIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN ATTITUDES EN INTERESSI.THE PROJECT DAT WORDT VOORGESTELD OP EEN INFORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE WETEN HOE TE KIEZEN, MAAR VOORAL OP EEN FORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE KUNNEN SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENT IS EDIFICHER OVER DE INFORMATIE DIE AAN STUDENTEN EN OUDERS WORDT GEGEVEN OVER DE VOORTDURENDE VERANDERING IN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE VERSCHILLENDE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET TWEEDE DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE DRAGEN BIJ AAN DE OPLEIDING VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM TE WETEN HOE TE KIEZEN EN MOTIVEREN VAN DE VERWORVEN BASISVAARDIGHEDEN EN MOTIVEREN OM VERDERE APPROFONDIMENTIFORNESS ADEQUATE KENNIS EN ESP (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR SE BASA EN ADOLESCENTES JÓVENES DE 11 A 14 AÑOS DE EDAD. EN ESE PERÍODO DE VIDA SON NECESARIOS Y DETERMINAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTACIÓN TANTO PARA LA RECUPERACIÓN DE SITUACIONES NEGATIVAS DESMOTIVACIÓN A LA PERMANENCIA ESCOLAR EXCESIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DIFICULTADES SOCIALES QUE ABANDONAN LA ESCUELA... TANTO PARA LA VALORIZACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTITUDES COMO PARA EL PROYECTO INTERESSI.EL PROYECTO QUE SE PROPONE VERTER SOBRE UNA ORIENTACIÓN INFORMATIVA PARA SABER ELEGIR PERO SOBRE TODO SOBRE UNA ORIENTACIÓN FORMATIVA PARA PODER SCEGLIERE.LORIENTAMENTE ES EDIFICADOR SOBRE LA INFORMACIÓN DADA A LOS ESTUDIANTES Y PADRES SOBRE EL CAMBIO CONTINUO EN LA OFERTA EDUCATIVA DE LAS DIFERENTES ESCUELAS SECUNDARIAS DE SEGUNDO DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVA CONTRIBUYE A LAS HABILIDADES DE FORMACIÓN Y LAS HABILIDADES FUNCIONALES PARA SABER ELEGIR Y MOTIVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS ADQUIRIDAS Y MOTIVAR A SEGUIR APROBANDO CONOCIMIENTOS ADECUADOS Y ESP (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR SE BASA EN ADOLESCENTES JÓVENES DE 11 A 14 AÑOS DE EDAD. EN ESE PERÍODO DE VIDA SON NECESARIOS Y DETERMINAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTACIÓN TANTO PARA LA RECUPERACIÓN DE SITUACIONES NEGATIVAS DESMOTIVACIÓN A LA PERMANENCIA ESCOLAR EXCESIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DIFICULTADES SOCIALES QUE ABANDONAN LA ESCUELA... TANTO PARA LA VALORIZACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTITUDES COMO PARA EL PROYECTO INTERESSI.EL PROYECTO QUE SE PROPONE VERTER SOBRE UNA ORIENTACIÓN INFORMATIVA PARA SABER ELEGIR PERO SOBRE TODO SOBRE UNA ORIENTACIÓN FORMATIVA PARA PODER SCEGLIERE.LORIENTAMENTE ES EDIFICADOR SOBRE LA INFORMACIÓN DADA A LOS ESTUDIANTES Y PADRES SOBRE EL CAMBIO CONTINUO EN LA OFERTA EDUCATIVA DE LAS DIFERENTES ESCUELAS SECUNDARIAS DE SEGUNDO DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVA CONTRIBUYE A LAS HABILIDADES DE FORMACIÓN Y LAS HABILIDADES FUNCIONALES PARA SABER ELEGIR Y MOTIVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS ADQUIRIDAS Y MOTIVAR A SEGUIR APROBANDO CONOCIMIENTOS ADECUADOS Y ESP (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR SE BASA EN ADOLESCENTES JÓVENES DE 11 A 14 AÑOS DE EDAD. EN ESE PERÍODO DE VIDA SON NECESARIOS Y DETERMINAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTACIÓN TANTO PARA LA RECUPERACIÓN DE SITUACIONES NEGATIVAS DESMOTIVACIÓN A LA PERMANENCIA ESCOLAR EXCESIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DIFICULTADES SOCIALES QUE ABANDONAN LA ESCUELA... TANTO PARA LA VALORIZACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTITUDES COMO PARA EL PROYECTO INTERESSI.EL PROYECTO QUE SE PROPONE VERTER SOBRE UNA ORIENTACIÓN INFORMATIVA PARA SABER ELEGIR PERO SOBRE TODO SOBRE UNA ORIENTACIÓN FORMATIVA PARA PODER SCEGLIERE.LORIENTAMENTE ES EDIFICADOR SOBRE LA INFORMACIÓN DADA A LOS ESTUDIANTES Y PADRES SOBRE EL CAMBIO CONTINUO EN LA OFERTA EDUCATIVA DE LAS DIFERENTES ESCUELAS SECUNDARIAS DE SEGUNDO DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVA CONTRIBUYE A LAS HABILIDADES DE FORMACIÓN Y LAS HABILIDADES FUNCIONALES PARA SABER ELEGIR Y MOTIVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS ADQUIRIDAS Y MOTIVAR A SEGUIR APROBANDO CONOCIMIENTOS ADECUADOS Y ESP (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FØRSTE GRADS GYMNASIAL UDDANNELSE ER BYGGET PÅ UNGE TEENAGERE I ALDEREN 11 TIL FJORTEN ÅR. I DENNE PERIODE AF LIVET ER UDDANNELSESAKTIVITETER AF VEJLEDNING ER NØDVENDIGE OG AFGØRENDE BÅDE FOR GENOPRETNING AF NEGATIVE SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLEN OVERDREVEN OPHOLD I GYMNASIET SOCIAL UNEASINESS SKOLEFRAFALD SKOLEFRAFALD... BÅDE TIL VALORISERING AF FORSKELLIGE TYPER APTITUDES OG INTERESTS.THE PROJEKT, DER FORESLÅS AF VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING, VED, HVORDAN MAN VÆLGER, MEN FREM FOR ALT PÅ EN LÆRINGSORIENTERING VED, HVORDAN MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VIL VÆRE EDIFIR OM DE OPLYSNINGER, DER GIVES TIL STUDERENDE OG FORÆLDRE OM DEN FORTSATTE ÆNDRING AF UDDANNELSESTILBUDDENE PÅ DE FORSKELLIGE SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN GRAD. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FØRSTE GRADS GYMNASIAL UDDANNELSE ER BYGGET PÅ UNGE TEENAGERE I ALDEREN 11 TIL FJORTEN ÅR. I DENNE PERIODE AF LIVET ER UDDANNELSESAKTIVITETER AF VEJLEDNING ER NØDVENDIGE OG AFGØRENDE BÅDE FOR GENOPRETNING AF NEGATIVE SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLEN OVERDREVEN OPHOLD I GYMNASIET SOCIAL UNEASINESS SKOLEFRAFALD SKOLEFRAFALD... BÅDE TIL VALORISERING AF FORSKELLIGE TYPER APTITUDES OG INTERESTS.THE PROJEKT, DER FORESLÅS AF VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING, VED, HVORDAN MAN VÆLGER, MEN FREM FOR ALT PÅ EN LÆRINGSORIENTERING VED, HVORDAN MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VIL VÆRE EDIFIR OM DE OPLYSNINGER, DER GIVES TIL STUDERENDE OG FORÆLDRE OM DEN FORTSATTE ÆNDRING AF UDDANNELSESTILBUDDENE PÅ DE FORSKELLIGE SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN GRAD. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FØRSTE GRADS GYMNASIAL UDDANNELSE ER BYGGET PÅ UNGE TEENAGERE I ALDEREN 11 TIL FJORTEN ÅR. I DENNE PERIODE AF LIVET ER UDDANNELSESAKTIVITETER AF VEJLEDNING ER NØDVENDIGE OG AFGØRENDE BÅDE FOR GENOPRETNING AF NEGATIVE SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLEN OVERDREVEN OPHOLD I GYMNASIET SOCIAL UNEASINESS SKOLEFRAFALD SKOLEFRAFALD... BÅDE TIL VALORISERING AF FORSKELLIGE TYPER APTITUDES OG INTERESTS.THE PROJEKT, DER FORESLÅS AF VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING, VED, HVORDAN MAN VÆLGER, MEN FREM FOR ALT PÅ EN LÆRINGSORIENTERING VED, HVORDAN MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VIL VÆRE EDIFIR OM DE OPLYSNINGER, DER GIVES TIL STUDERENDE OG FORÆLDRE OM DEN FORTSATTE ÆNDRING AF UDDANNELSESTILBUDDENE PÅ DE FORSKELLIGE SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN GRAD. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΈΝΤΕΚΑ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΗΣΥΧΊΑ... ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ INTERESTS.THE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ VERTER ΠΆΝΩ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο EDIFIR ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΈΝΤΕΚΑ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΗΣΥΧΊΑ... ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ INTERESTS.THE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ VERTER ΠΆΝΩ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο EDIFIR ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΈΝΤΕΚΑ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΗΣΥΧΊΑ... ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ INTERESTS.THE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ VERTER ΠΆΝΩ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο EDIFIR ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SREDNJOŠKOLSKO OSPOSOBLJAVANJE PRVOG STUPNJA TEMELJI SE NA MLADIM TINEJDŽERIMA U DOBI OD JEDANAEST DO ČETRNAEST GODINA. U OVOM RAZDOBLJU ŽIVOTA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA SU POTREBNE I ODLUČUJUĆE KAKO ZA OPORAVAK NEGATIVNIH SITUACIJA DEMOTIVACIJA U ŠKOLI PREKOMJERNI BORAVAK U SREDNJOJ ŠKOLI SOCIJALNE NELAGODE ŠKOLA NAPUŠTA ŠKOLU... I ZA VALORIZACIJU RAZLIČITIH VRSTA SPOSOBNOSTI I INTERESTS.THE PROJEKT KOJI SE PREDLAŽE VERTER NA INFORMATIVNU ORIJENTACIJU ZNA KAKO ODABRATI, ALI PRIJE SVEGA O UČENJU ORIJENTACIJA ZNA KAKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ĆE BITI EDIFIR O INFORMACIJAMA DANIM UČENICIMA I RODITELJIMA O KONTINUIRANOJ PROMJENI OBRAZOVNE PONUDE RAZLIČITIH SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG STUPNJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJOŠKOLSKO OSPOSOBLJAVANJE PRVOG STUPNJA TEMELJI SE NA MLADIM TINEJDŽERIMA U DOBI OD JEDANAEST DO ČETRNAEST GODINA. U OVOM RAZDOBLJU ŽIVOTA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA SU POTREBNE I ODLUČUJUĆE KAKO ZA OPORAVAK NEGATIVNIH SITUACIJA DEMOTIVACIJA U ŠKOLI PREKOMJERNI BORAVAK U SREDNJOJ ŠKOLI SOCIJALNE NELAGODE ŠKOLA NAPUŠTA ŠKOLU... I ZA VALORIZACIJU RAZLIČITIH VRSTA SPOSOBNOSTI I INTERESTS.THE PROJEKT KOJI SE PREDLAŽE VERTER NA INFORMATIVNU ORIJENTACIJU ZNA KAKO ODABRATI, ALI PRIJE SVEGA O UČENJU ORIJENTACIJA ZNA KAKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ĆE BITI EDIFIR O INFORMACIJAMA DANIM UČENICIMA I RODITELJIMA O KONTINUIRANOJ PROMJENI OBRAZOVNE PONUDE RAZLIČITIH SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG STUPNJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJOŠKOLSKO OSPOSOBLJAVANJE PRVOG STUPNJA TEMELJI SE NA MLADIM TINEJDŽERIMA U DOBI OD JEDANAEST DO ČETRNAEST GODINA. U OVOM RAZDOBLJU ŽIVOTA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA SU POTREBNE I ODLUČUJUĆE KAKO ZA OPORAVAK NEGATIVNIH SITUACIJA DEMOTIVACIJA U ŠKOLI PREKOMJERNI BORAVAK U SREDNJOJ ŠKOLI SOCIJALNE NELAGODE ŠKOLA NAPUŠTA ŠKOLU... I ZA VALORIZACIJU RAZLIČITIH VRSTA SPOSOBNOSTI I INTERESTS.THE PROJEKT KOJI SE PREDLAŽE VERTER NA INFORMATIVNU ORIJENTACIJU ZNA KAKO ODABRATI, ALI PRIJE SVEGA O UČENJU ORIJENTACIJA ZNA KAKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ĆE BITI EDIFIR O INFORMACIJAMA DANIM UČENICIMA I RODITELJIMA O KONTINUIRANOJ PROMJENI OBRAZOVNE PONUDE RAZLIČITIH SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG STUPNJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I SE BAZEAZĂ PE ADOLESCENȚI TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 11 ȘI 14 ANI. ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ DE VIAȚĂ ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE DE ORIENTARE SUNT NECESARE ȘI DECISIVE ATÂT PENTRU RECUPERAREA SITUAȚIILOR NEGATIVE DE DEMOTIVARE LA ȘCOALĂ ȘEDERE EXCESIVĂ ÎN GIMNAZIU SOCIALE NESIGURANȚĂ ȘCOALĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII... ATÂT PENTRU VALORIFICAREA DIFERITELOR TIPURI DE APTITUDINI CÂT ȘI PENTRU INTERESTI.PROIECTUL PROPUS DE VERTER PE O ORIENTARE INFORMATIVĂ ȘTIE CUM SĂ ALEAGĂ, DAR MAI PRESUS DE TOATE PE O ORIENTARE DE ÎNVĂȚARE ȘTIU CUM SĂ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VA FI EDIFIR CU PRIVIRE LA INFORMAȚIILE OFERITE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR DESPRE SCHIMBAREA CONTINUĂ A OFERTEI EDUCAȚIONALE A DIFERITELOR ȘCOLI SECUNDARE DE GRADUL II. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I SE BAZEAZĂ PE ADOLESCENȚI TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 11 ȘI 14 ANI. ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ DE VIAȚĂ ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE DE ORIENTARE SUNT NECESARE ȘI DECISIVE ATÂT PENTRU RECUPERAREA SITUAȚIILOR NEGATIVE DE DEMOTIVARE LA ȘCOALĂ ȘEDERE EXCESIVĂ ÎN GIMNAZIU SOCIALE NESIGURANȚĂ ȘCOALĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII... ATÂT PENTRU VALORIFICAREA DIFERITELOR TIPURI DE APTITUDINI CÂT ȘI PENTRU INTERESTI.PROIECTUL PROPUS DE VERTER PE O ORIENTARE INFORMATIVĂ ȘTIE CUM SĂ ALEAGĂ, DAR MAI PRESUS DE TOATE PE O ORIENTARE DE ÎNVĂȚARE ȘTIU CUM SĂ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VA FI EDIFIR CU PRIVIRE LA INFORMAȚIILE OFERITE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR DESPRE SCHIMBAREA CONTINUĂ A OFERTEI EDUCAȚIONALE A DIFERITELOR ȘCOLI SECUNDARE DE GRADUL II. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I SE BAZEAZĂ PE ADOLESCENȚI TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 11 ȘI 14 ANI. ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ DE VIAȚĂ ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE DE ORIENTARE SUNT NECESARE ȘI DECISIVE ATÂT PENTRU RECUPERAREA SITUAȚIILOR NEGATIVE DE DEMOTIVARE LA ȘCOALĂ ȘEDERE EXCESIVĂ ÎN GIMNAZIU SOCIALE NESIGURANȚĂ ȘCOALĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII... ATÂT PENTRU VALORIFICAREA DIFERITELOR TIPURI DE APTITUDINI CÂT ȘI PENTRU INTERESTI.PROIECTUL PROPUS DE VERTER PE O ORIENTARE INFORMATIVĂ ȘTIE CUM SĂ ALEAGĂ, DAR MAI PRESUS DE TOATE PE O ORIENTARE DE ÎNVĂȚARE ȘTIU CUM SĂ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VA FI EDIFIR CU PRIVIRE LA INFORMAȚIILE OFERITE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR DESPRE SCHIMBAREA CONTINUĂ A OFERTEI EDUCAȚIONALE A DIFERITELOR ȘCOLI SECUNDARE DE GRADUL II. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STREDOŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE PRVÉHO STUPŇA JE POSTAVENÉ NA MLADÝCH TÍNEDŽEROV VO VEKU OD 11 DO ŠTRNÁSTICH ROKOV. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA SÚ VZDELÁVACIE AKTIVITY PORADENSTVA POTREBNÉ A ROZHODUJÚCE AKO PRE OBNOVU NEGATÍVNYCH SITUÁCIÍ DEMOTIVÁCIE V ŠKOLE NADMERNÝ POBYT V STREDNEJ ŠKOLE SOCIÁLNEJ NEĽAHKOSTI ŠKOLY UKONČUJE ŠKOLU... AKO PRE ZHODNOTENIE RÔZNYCH TYPOV SCHOPNOSTÍ A INTERESTS.THE PROJEKT, KTORÝ JE NAVRHNUTÝ VERTEROM NA INFORMATÍVNEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO SI VYBRAŤ, ALE PREDOVŠETKÝM O VZDELÁVACEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMÁCIÁCH POSKYTOVANÝCH ŠTUDENTOM A RODIČOM O NEPRETRŽITEJ ZMENE VZDELÁVACEJ PONUKY RÔZNYCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: STREDOŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE PRVÉHO STUPŇA JE POSTAVENÉ NA MLADÝCH TÍNEDŽEROV VO VEKU OD 11 DO ŠTRNÁSTICH ROKOV. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA SÚ VZDELÁVACIE AKTIVITY PORADENSTVA POTREBNÉ A ROZHODUJÚCE AKO PRE OBNOVU NEGATÍVNYCH SITUÁCIÍ DEMOTIVÁCIE V ŠKOLE NADMERNÝ POBYT V STREDNEJ ŠKOLE SOCIÁLNEJ NEĽAHKOSTI ŠKOLY UKONČUJE ŠKOLU... AKO PRE ZHODNOTENIE RÔZNYCH TYPOV SCHOPNOSTÍ A INTERESTS.THE PROJEKT, KTORÝ JE NAVRHNUTÝ VERTEROM NA INFORMATÍVNEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO SI VYBRAŤ, ALE PREDOVŠETKÝM O VZDELÁVACEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMÁCIÁCH POSKYTOVANÝCH ŠTUDENTOM A RODIČOM O NEPRETRŽITEJ ZMENE VZDELÁVACEJ PONUKY RÔZNYCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STREDOŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE PRVÉHO STUPŇA JE POSTAVENÉ NA MLADÝCH TÍNEDŽEROV VO VEKU OD 11 DO ŠTRNÁSTICH ROKOV. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA SÚ VZDELÁVACIE AKTIVITY PORADENSTVA POTREBNÉ A ROZHODUJÚCE AKO PRE OBNOVU NEGATÍVNYCH SITUÁCIÍ DEMOTIVÁCIE V ŠKOLE NADMERNÝ POBYT V STREDNEJ ŠKOLE SOCIÁLNEJ NEĽAHKOSTI ŠKOLY UKONČUJE ŠKOLU... AKO PRE ZHODNOTENIE RÔZNYCH TYPOV SCHOPNOSTÍ A INTERESTS.THE PROJEKT, KTORÝ JE NAVRHNUTÝ VERTEROM NA INFORMATÍVNEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO SI VYBRAŤ, ALE PREDOVŠETKÝM O VZDELÁVACEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMÁCIÁCH POSKYTOVANÝCH ŠTUDENTOM A RODIČOM O NEPRETRŽITEJ ZMENE VZDELÁVACEJ PONUKY RÔZNYCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TAĦRIĠ TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD HUWA MIBNI FUQ ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-ĦDAX U L-ERBATAX-IL SENA. F’DAN IL-PERJODU TAL-ĦAJJA, L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TA’ GWIDA HUMA MEĦTIEĠA U DEĊIŻIVI KEMM GĦALL-IRKUPRU TA’ SITWAZZJONIJIET NEGATTIVI TA’ DEMOTIVAZZJONI FL-ISKOLA LI TKUN EĊĊESSIVA FL-ISKOLA SEKONDARJA U T-TLUQ MILL-ISKOLA SOĊJALI... KEMM GĦALL-VALORIZZAZZJONI TA ‘TIPI DIFFERENTI TA’ ĦILIET U L-PROĠETT INTERESTS.THE LI HUWA PROPOST MINN VERTER FUQ ORJENTAZZJONI INFORMATTIVA JAFU KIF JAGĦŻLU IŻDA FUQ KOLLOX DWAR ORJENTAZZJONI TAGĦLIM JAFU KIF CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SE JKUN EDIFIR DWAR L-INFORMAZZJONI MOGĦTIJA LILL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI DWAR IL-BIDLA KONTINWA TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI VARJI TAT-TIENI GRAD. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TAĦRIĠ TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD HUWA MIBNI FUQ ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-ĦDAX U L-ERBATAX-IL SENA. F’DAN IL-PERJODU TAL-ĦAJJA, L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TA’ GWIDA HUMA MEĦTIEĠA U DEĊIŻIVI KEMM GĦALL-IRKUPRU TA’ SITWAZZJONIJIET NEGATTIVI TA’ DEMOTIVAZZJONI FL-ISKOLA LI TKUN EĊĊESSIVA FL-ISKOLA SEKONDARJA U T-TLUQ MILL-ISKOLA SOĊJALI... KEMM GĦALL-VALORIZZAZZJONI TA ‘TIPI DIFFERENTI TA’ ĦILIET U L-PROĠETT INTERESTS.THE LI HUWA PROPOST MINN VERTER FUQ ORJENTAZZJONI INFORMATTIVA JAFU KIF JAGĦŻLU IŻDA FUQ KOLLOX DWAR ORJENTAZZJONI TAGĦLIM JAFU KIF CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SE JKUN EDIFIR DWAR L-INFORMAZZJONI MOGĦTIJA LILL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI DWAR IL-BIDLA KONTINWA TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI VARJI TAT-TIENI GRAD. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TAĦRIĠ TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD HUWA MIBNI FUQ ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-ĦDAX U L-ERBATAX-IL SENA. F’DAN IL-PERJODU TAL-ĦAJJA, L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TA’ GWIDA HUMA MEĦTIEĠA U DEĊIŻIVI KEMM GĦALL-IRKUPRU TA’ SITWAZZJONIJIET NEGATTIVI TA’ DEMOTIVAZZJONI FL-ISKOLA LI TKUN EĊĊESSIVA FL-ISKOLA SEKONDARJA U T-TLUQ MILL-ISKOLA SOĊJALI... KEMM GĦALL-VALORIZZAZZJONI TA ‘TIPI DIFFERENTI TA’ ĦILIET U L-PROĠETT INTERESTS.THE LI HUWA PROPOST MINN VERTER FUQ ORJENTAZZJONI INFORMATTIVA JAFU KIF JAGĦŻLU IŻDA FUQ KOLLOX DWAR ORJENTAZZJONI TAGĦLIM JAFU KIF CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SE JKUN EDIFIR DWAR L-INFORMAZZJONI MOGĦTIJA LILL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI DWAR IL-BIDLA KONTINWA TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI VARJI TAT-TIENI GRAD. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FORMAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU BASEIA-SE EM JOVENS PUTOS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 11 E OS CATORZE ANOS. NESTE PERÍODO DE VIDA AS ATIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTAÇÃO SÃO NECESSÁRIAS E DECISIVAS TANTO PARA A RECUPERAÇÃO DE SITUAÇÕES NEGATIVAS DESMOTIVAÇÃO NA ESCOLA EXCESSIVA PERMANÊNCIA NO ENSINO SECUNDÁRIO SOCIAL INQUIETAÇÃO ESCOLAR DEIXANDO A ESCOLA ESCOLA... TANTO PARA A VALORIZAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS DE APTIDÕES QUANTO PARA INTERESTS.O PROJETO QUE É PROPOSTO POR VERTER SOBRE UMA ORIENTAÇÃO INFORMATIVA SABE ESCOLHER, MAS ACIMA DE TUDO EM UMA ORIENTAÇÃO DE APRENDIZAGEM SABE COMO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SERÁ EDIFIR SOBRE AS INFORMAÇÕES DADAS AOS ALUNOS E PAIS SOBRE A MUDANÇA CONTÍNUA DA OFERTA EDUCACIONAL DAS VÁRIAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE SEGUNDO GRAU. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FORMAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU BASEIA-SE EM JOVENS PUTOS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 11 E OS CATORZE ANOS. NESTE PERÍODO DE VIDA AS ATIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTAÇÃO SÃO NECESSÁRIAS E DECISIVAS TANTO PARA A RECUPERAÇÃO DE SITUAÇÕES NEGATIVAS DESMOTIVAÇÃO NA ESCOLA EXCESSIVA PERMANÊNCIA NO ENSINO SECUNDÁRIO SOCIAL INQUIETAÇÃO ESCOLAR DEIXANDO A ESCOLA ESCOLA... TANTO PARA A VALORIZAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS DE APTIDÕES QUANTO PARA INTERESTS.O PROJETO QUE É PROPOSTO POR VERTER SOBRE UMA ORIENTAÇÃO INFORMATIVA SABE ESCOLHER, MAS ACIMA DE TUDO EM UMA ORIENTAÇÃO DE APRENDIZAGEM SABE COMO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SERÁ EDIFIR SOBRE AS INFORMAÇÕES DADAS AOS ALUNOS E PAIS SOBRE A MUDANÇA CONTÍNUA DA OFERTA EDUCACIONAL DAS VÁRIAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE SEGUNDO GRAU. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FORMAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU BASEIA-SE EM JOVENS PUTOS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 11 E OS CATORZE ANOS. NESTE PERÍODO DE VIDA AS ATIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTAÇÃO SÃO NECESSÁRIAS E DECISIVAS TANTO PARA A RECUPERAÇÃO DE SITUAÇÕES NEGATIVAS DESMOTIVAÇÃO NA ESCOLA EXCESSIVA PERMANÊNCIA NO ENSINO SECUNDÁRIO SOCIAL INQUIETAÇÃO ESCOLAR DEIXANDO A ESCOLA ESCOLA... TANTO PARA A VALORIZAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS DE APTIDÕES QUANTO PARA INTERESTS.O PROJETO QUE É PROPOSTO POR VERTER SOBRE UMA ORIENTAÇÃO INFORMATIVA SABE ESCOLHER, MAS ACIMA DE TUDO EM UMA ORIENTAÇÃO DE APRENDIZAGEM SABE COMO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SERÁ EDIFIR SOBRE AS INFORMAÇÕES DADAS AOS ALUNOS E PAIS SOBRE A MUDANÇA CONTÍNUA DA OFERTA EDUCACIONAL DAS VÁRIAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE SEGUNDO GRAU. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUS PERUSTUU NUORIIN NUORIIN, JOTKA OVAT 11–14-VUOTIAITA. TÄNÄ ELINAIKANA OHJAUKSEN OPETUSTOIMINTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ JA RATKAISEVAA SEKÄ KIELTEISTEN TILANTEIDEN ELPYMISEN KANNALTA, ETTÄ KOULUJEN LIIALLINEN OLESKELU LUKIOSSA SOSIAALISEN LEVOTTOMUUDEN KOULUN PÄÄTTÄMISEKSI... SEKÄ ERITYYPPISTEN KYKYJEN HYÖDYNTÄMISEKSI ETTÄ INTERESTS.THE-PROJEKTIKSI, JOTA VERTER EHDOTTAA INFORMATIIVINEN SUUNTAUTUMINEN OSAA VALITA, MUTTA ENNEN KAIKKEA OPPIMISEN SUUNTAUTUMISTA OSAAVAT CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TIETOJA ANNETAAN OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE JATKUVAA MUUTOSTA KOULUTUSTARJONNAN ERI TOISEN ASTEEN KOULUISSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUS PERUSTUU NUORIIN NUORIIN, JOTKA OVAT 11–14-VUOTIAITA. TÄNÄ ELINAIKANA OHJAUKSEN OPETUSTOIMINTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ JA RATKAISEVAA SEKÄ KIELTEISTEN TILANTEIDEN ELPYMISEN KANNALTA, ETTÄ KOULUJEN LIIALLINEN OLESKELU LUKIOSSA SOSIAALISEN LEVOTTOMUUDEN KOULUN PÄÄTTÄMISEKSI... SEKÄ ERITYYPPISTEN KYKYJEN HYÖDYNTÄMISEKSI ETTÄ INTERESTS.THE-PROJEKTIKSI, JOTA VERTER EHDOTTAA INFORMATIIVINEN SUUNTAUTUMINEN OSAA VALITA, MUTTA ENNEN KAIKKEA OPPIMISEN SUUNTAUTUMISTA OSAAVAT CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TIETOJA ANNETAAN OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE JATKUVAA MUUTOSTA KOULUTUSTARJONNAN ERI TOISEN ASTEEN KOULUISSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUS PERUSTUU NUORIIN NUORIIN, JOTKA OVAT 11–14-VUOTIAITA. TÄNÄ ELINAIKANA OHJAUKSEN OPETUSTOIMINTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ JA RATKAISEVAA SEKÄ KIELTEISTEN TILANTEIDEN ELPYMISEN KANNALTA, ETTÄ KOULUJEN LIIALLINEN OLESKELU LUKIOSSA SOSIAALISEN LEVOTTOMUUDEN KOULUN PÄÄTTÄMISEKSI... SEKÄ ERITYYPPISTEN KYKYJEN HYÖDYNTÄMISEKSI ETTÄ INTERESTS.THE-PROJEKTIKSI, JOTA VERTER EHDOTTAA INFORMATIIVINEN SUUNTAUTUMINEN OSAA VALITA, MUTTA ENNEN KAIKKEA OPPIMISEN SUUNTAUTUMISTA OSAAVAT CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TIETOJA ANNETAAN OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE JATKUVAA MUUTOSTA KOULUTUSTARJONNAN ERI TOISEN ASTEEN KOULUISSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KSZTAŁCENIE W SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA OPIERA SIĘ NA MŁODYCH NASTOLATKACH W WIEKU OD JEDENASTU DO CZTERNASTU LAT. W TYM OKRESIE ŻYCIA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA W ZAKRESIE PORADNICTWA JEST NIEZBĘDNA I DECYDUJĄCA ZARÓWNO DLA POWROTU DO SYTUACJI NEGATYWNYCH, ZDEMOTYWOWANIA W SZKOLE NADMIERNEGO POBYTU W SZKOLE ŚREDNIEJ SPOŁECZNEJ NIEPOKOJU SZKOLNEGO PORZUCANIA SZKOŁY... ZARÓWNO DO WALORYZACJI RÓŻNYCH RODZAJÓW UMIEJĘTNOŚCI, JAK I PROJEKTU INTERESTS.THE, KTÓRY JEST PROPONOWANY PRZEZ WERTERA NA ORIENTACJI INFORMACYJNEJ, UMIE WYBRAĆ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA ORIENTACJI EDUKACYJNEJ WIEDZIEĆ, JAK DO LORIENTACJI CHOOSE.INFORMATYWNE BĘDZIE EDIFIR NA TEMAT INFORMACJI UDZIELANYCH UCZNIOM I RODZICOM NA TEMAT CIĄGŁEJ ZMIANY OFERTY EDUKACYJNEJ RÓŻNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH II STOPNIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KSZTAŁCENIE W SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA OPIERA SIĘ NA MŁODYCH NASTOLATKACH W WIEKU OD JEDENASTU DO CZTERNASTU LAT. W TYM OKRESIE ŻYCIA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA W ZAKRESIE PORADNICTWA JEST NIEZBĘDNA I DECYDUJĄCA ZARÓWNO DLA POWROTU DO SYTUACJI NEGATYWNYCH, ZDEMOTYWOWANIA W SZKOLE NADMIERNEGO POBYTU W SZKOLE ŚREDNIEJ SPOŁECZNEJ NIEPOKOJU SZKOLNEGO PORZUCANIA SZKOŁY... ZARÓWNO DO WALORYZACJI RÓŻNYCH RODZAJÓW UMIEJĘTNOŚCI, JAK I PROJEKTU INTERESTS.THE, KTÓRY JEST PROPONOWANY PRZEZ WERTERA NA ORIENTACJI INFORMACYJNEJ, UMIE WYBRAĆ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA ORIENTACJI EDUKACYJNEJ WIEDZIEĆ, JAK DO LORIENTACJI CHOOSE.INFORMATYWNE BĘDZIE EDIFIR NA TEMAT INFORMACJI UDZIELANYCH UCZNIOM I RODZICOM NA TEMAT CIĄGŁEJ ZMIANY OFERTY EDUKACYJNEJ RÓŻNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH II STOPNIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KSZTAŁCENIE W SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA OPIERA SIĘ NA MŁODYCH NASTOLATKACH W WIEKU OD JEDENASTU DO CZTERNASTU LAT. W TYM OKRESIE ŻYCIA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA W ZAKRESIE PORADNICTWA JEST NIEZBĘDNA I DECYDUJĄCA ZARÓWNO DLA POWROTU DO SYTUACJI NEGATYWNYCH, ZDEMOTYWOWANIA W SZKOLE NADMIERNEGO POBYTU W SZKOLE ŚREDNIEJ SPOŁECZNEJ NIEPOKOJU SZKOLNEGO PORZUCANIA SZKOŁY... ZARÓWNO DO WALORYZACJI RÓŻNYCH RODZAJÓW UMIEJĘTNOŚCI, JAK I PROJEKTU INTERESTS.THE, KTÓRY JEST PROPONOWANY PRZEZ WERTERA NA ORIENTACJI INFORMACYJNEJ, UMIE WYBRAĆ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA ORIENTACJI EDUKACYJNEJ WIEDZIEĆ, JAK DO LORIENTACJI CHOOSE.INFORMATYWNE BĘDZIE EDIFIR NA TEMAT INFORMACJI UDZIELANYCH UCZNIOM I RODZICOM NA TEMAT CIĄGŁEJ ZMIANY OFERTY EDUKACYJNEJ RÓŻNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH II STOPNIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRVOSTOPENJSKO SREDNJEŠOLSKO USPOSABLJANJE TEMELJI NA MLADIH NAJSTNIKIH, STARIH OD 11 DO 14 LET. V TEM ŽIVLJENJSKEM OBDOBJU SO IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI USMERJANJA POTREBNE IN ODLOČILNE TAKO ZA OKREVANJE NEGATIVNIH SITUACIJ DEMOTIVACIJE V ŠOLI PREKOMERNO BIVANJE V SREDNJI ŠOLI SOCIALNO NELAGODJE ŠOLA... TAKO ZA VALORIZACIJO RAZLIČNIH VRST SPOSOBNOSTI KOT ZA PROJEKT INTERESTS.THE, KI GA PREDLAGA VERTER O INFORMATIVNI ORIENTACIJI, VEDO, KAKO IZBRATI, PREDVSEM PA O UČNI USMERITVI ZNAJO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BO EDIFIR O INFORMACIJAH ZA ŠTUDENTE IN STARŠE O STALNI SPREMEMBI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE RAZLIČNIH SREDNJIH ŠOL DRUGE STOPNJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRVOSTOPENJSKO SREDNJEŠOLSKO USPOSABLJANJE TEMELJI NA MLADIH NAJSTNIKIH, STARIH OD 11 DO 14 LET. V TEM ŽIVLJENJSKEM OBDOBJU SO IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI USMERJANJA POTREBNE IN ODLOČILNE TAKO ZA OKREVANJE NEGATIVNIH SITUACIJ DEMOTIVACIJE V ŠOLI PREKOMERNO BIVANJE V SREDNJI ŠOLI SOCIALNO NELAGODJE ŠOLA... TAKO ZA VALORIZACIJO RAZLIČNIH VRST SPOSOBNOSTI KOT ZA PROJEKT INTERESTS.THE, KI GA PREDLAGA VERTER O INFORMATIVNI ORIENTACIJI, VEDO, KAKO IZBRATI, PREDVSEM PA O UČNI USMERITVI ZNAJO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BO EDIFIR O INFORMACIJAH ZA ŠTUDENTE IN STARŠE O STALNI SPREMEMBI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE RAZLIČNIH SREDNJIH ŠOL DRUGE STOPNJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRVOSTOPENJSKO SREDNJEŠOLSKO USPOSABLJANJE TEMELJI NA MLADIH NAJSTNIKIH, STARIH OD 11 DO 14 LET. V TEM ŽIVLJENJSKEM OBDOBJU SO IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI USMERJANJA POTREBNE IN ODLOČILNE TAKO ZA OKREVANJE NEGATIVNIH SITUACIJ DEMOTIVACIJE V ŠOLI PREKOMERNO BIVANJE V SREDNJI ŠOLI SOCIALNO NELAGODJE ŠOLA... TAKO ZA VALORIZACIJO RAZLIČNIH VRST SPOSOBNOSTI KOT ZA PROJEKT INTERESTS.THE, KI GA PREDLAGA VERTER O INFORMATIVNI ORIENTACIJI, VEDO, KAKO IZBRATI, PREDVSEM PA O UČNI USMERITVI ZNAJO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BO EDIFIR O INFORMACIJAH ZA ŠTUDENTE IN STARŠE O STALNI SPREMEMBI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE RAZLIČNIH SREDNJIH ŠOL DRUGE STOPNJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA PRVNÍHO STUPNĚ JE POSTAVENA NA MLADÝCH TEENAGERECH VE VĚKU JEDENÁCT AŽ ČTRNÁCTI LET. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA JSOU VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI VEDENÍ NEZBYTNÉ A ROZHODUJÍCÍ JAK PRO OBNOVU NEGATIVNÍCH SITUACÍ DEMOTIVACE VE ŠKOLE NADMĚRNÝ POBYT NA STŘEDNÍ ŠKOLE SOCIÁLNÍ NEKLID ZE ŠKOLY OPOUŠTĚJÍCÍ ŠKOLU... JAK PRO ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH TYPŮ SCHOPNOSTÍ, TAK INTERESTS.THE PROJEKT, KTERÝ JE NAVRŽEN VERTER O INFORMATIVNÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK SI VYBRAT, ALE PŘEDEVŠÍM NA VZDĚLÁVACÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMACÍCH POSKYTOVANÝCH STUDENTŮM A RODIČŮM O NEUSTÁLÉ ZMĚNĚ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY RŮZNÝCH STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA PRVNÍHO STUPNĚ JE POSTAVENA NA MLADÝCH TEENAGERECH VE VĚKU JEDENÁCT AŽ ČTRNÁCTI LET. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA JSOU VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI VEDENÍ NEZBYTNÉ A ROZHODUJÍCÍ JAK PRO OBNOVU NEGATIVNÍCH SITUACÍ DEMOTIVACE VE ŠKOLE NADMĚRNÝ POBYT NA STŘEDNÍ ŠKOLE SOCIÁLNÍ NEKLID ZE ŠKOLY OPOUŠTĚJÍCÍ ŠKOLU... JAK PRO ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH TYPŮ SCHOPNOSTÍ, TAK INTERESTS.THE PROJEKT, KTERÝ JE NAVRŽEN VERTER O INFORMATIVNÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK SI VYBRAT, ALE PŘEDEVŠÍM NA VZDĚLÁVACÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMACÍCH POSKYTOVANÝCH STUDENTŮM A RODIČŮM O NEUSTÁLÉ ZMĚNĚ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY RŮZNÝCH STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA PRVNÍHO STUPNĚ JE POSTAVENA NA MLADÝCH TEENAGERECH VE VĚKU JEDENÁCT AŽ ČTRNÁCTI LET. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA JSOU VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI VEDENÍ NEZBYTNÉ A ROZHODUJÍCÍ JAK PRO OBNOVU NEGATIVNÍCH SITUACÍ DEMOTIVACE VE ŠKOLE NADMĚRNÝ POBYT NA STŘEDNÍ ŠKOLE SOCIÁLNÍ NEKLID ZE ŠKOLY OPOUŠTĚJÍCÍ ŠKOLU... JAK PRO ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH TYPŮ SCHOPNOSTÍ, TAK INTERESTS.THE PROJEKT, KTERÝ JE NAVRŽEN VERTER O INFORMATIVNÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK SI VYBRAT, ALE PŘEDEVŠÍM NA VZDĚLÁVACÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMACÍCH POSKYTOVANÝCH STUDENTŮM A RODIČŮM O NEUSTÁLÉ ZMĚNĚ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY RŮZNÝCH STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMAS GRINDŽIAMAS JAUNAIS PAAUGLIAIS NUO VIENUOLIKOS IKI KETURIOLIKOS METŲ. ŠIUO GYVENIMO LAIKOTARPIU ORIENTAVIMO ŠVIETIMO VEIKLA YRA BŪTINA IR LEMIAMA TIEK NEIGIAMŲ SITUACIJŲ ATSIGAVIMUI, KAI MOKYKLOS PERNELYG DIDELIS BUVIMAS VIDURINĖJE MOKYKLOJE, SOCIALINIS NERAMUMAS MOKYKLAI PALIEKANT MOKYKLĄ... TIEK ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ GABUMŲ VALORIZACIJA, TIEK INTERESTS.THE PROJEKTAS, KURĮ SIŪLO VERTER APIE INFORMATYVIĄ ORIENTACIJĄ, ŽINO, KAIP PASIRINKTI, BET VISŲ PIRMA APIE MOKYMOSI ORIENTACIJĄ ŽINOTI, KAIP CHOOSE.INFORMACIJOS LORIENTACIJA BUS EDIFIR APIE INFORMACIJĄ, TEIKIAMĄ STUDENTAMS IR TĖVAMS APIE NUOLATINĮ ĮVAIRIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ ANTROJO LAIPSNIO ŠVIETIMO PASIŪLOS KEITIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMAS GRINDŽIAMAS JAUNAIS PAAUGLIAIS NUO VIENUOLIKOS IKI KETURIOLIKOS METŲ. ŠIUO GYVENIMO LAIKOTARPIU ORIENTAVIMO ŠVIETIMO VEIKLA YRA BŪTINA IR LEMIAMA TIEK NEIGIAMŲ SITUACIJŲ ATSIGAVIMUI, KAI MOKYKLOS PERNELYG DIDELIS BUVIMAS VIDURINĖJE MOKYKLOJE, SOCIALINIS NERAMUMAS MOKYKLAI PALIEKANT MOKYKLĄ... TIEK ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ GABUMŲ VALORIZACIJA, TIEK INTERESTS.THE PROJEKTAS, KURĮ SIŪLO VERTER APIE INFORMATYVIĄ ORIENTACIJĄ, ŽINO, KAIP PASIRINKTI, BET VISŲ PIRMA APIE MOKYMOSI ORIENTACIJĄ ŽINOTI, KAIP CHOOSE.INFORMACIJOS LORIENTACIJA BUS EDIFIR APIE INFORMACIJĄ, TEIKIAMĄ STUDENTAMS IR TĖVAMS APIE NUOLATINĮ ĮVAIRIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ ANTROJO LAIPSNIO ŠVIETIMO PASIŪLOS KEITIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMAS GRINDŽIAMAS JAUNAIS PAAUGLIAIS NUO VIENUOLIKOS IKI KETURIOLIKOS METŲ. ŠIUO GYVENIMO LAIKOTARPIU ORIENTAVIMO ŠVIETIMO VEIKLA YRA BŪTINA IR LEMIAMA TIEK NEIGIAMŲ SITUACIJŲ ATSIGAVIMUI, KAI MOKYKLOS PERNELYG DIDELIS BUVIMAS VIDURINĖJE MOKYKLOJE, SOCIALINIS NERAMUMAS MOKYKLAI PALIEKANT MOKYKLĄ... TIEK ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ GABUMŲ VALORIZACIJA, TIEK INTERESTS.THE PROJEKTAS, KURĮ SIŪLO VERTER APIE INFORMATYVIĄ ORIENTACIJĄ, ŽINO, KAIP PASIRINKTI, BET VISŲ PIRMA APIE MOKYMOSI ORIENTACIJĄ ŽINOTI, KAIP CHOOSE.INFORMACIJOS LORIENTACIJA BUS EDIFIR APIE INFORMACIJĄ, TEIKIAMĄ STUDENTAMS IR TĖVAMS APIE NUOLATINĮ ĮVAIRIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ ANTROJO LAIPSNIO ŠVIETIMO PASIŪLOS KEITIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS APMĀCĪBAS PAMATĀ IR JAUNI PUSAUDŽI VECUMĀ NO VIENPADSMIT LĪDZ ČETRPADSMIT GADIEM. ŠAJĀ DZĪVES POSMĀ IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI ORIENTĀCIJAS IR NEPIECIEŠAMI UN IZŠĶIRĪGI GAN, LAI ATGŪTU NEGATĪVAS SITUĀCIJAS DEMOTIVATION SKOLĀ PĀRMĒRĪGU UZTURĒŠANOS VIDUSSKOLĀ SOCIĀLO NEMIERU SKOLAS PAMEŠANU... GAN DAŽĀDU SPĒJU VALORIZĀCIJAI, GAN INTERESTS.THE PROJEKTS, KO IEROSINA VERTER PAR INFORMATĪVU ORIENTĀCIJU, ZINA, KĀ IZVĒLĒTIES, BET GALVENOKĀRT PAR MĀCĪBU ORIENTĀCIJU ZINĀT, KĀ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BŪS EDIFIR PAR INFORMĀCIJU, KAS SNIEGTA STUDENTIEM UN VECĀKIEM PAR NEPĀRTRAUKTAJĀM IZMAIŅĀM IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU DAŽĀDĀS VIDUSSKOLĀS OTRAJĀ PAKĀPĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS APMĀCĪBAS PAMATĀ IR JAUNI PUSAUDŽI VECUMĀ NO VIENPADSMIT LĪDZ ČETRPADSMIT GADIEM. ŠAJĀ DZĪVES POSMĀ IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI ORIENTĀCIJAS IR NEPIECIEŠAMI UN IZŠĶIRĪGI GAN, LAI ATGŪTU NEGATĪVAS SITUĀCIJAS DEMOTIVATION SKOLĀ PĀRMĒRĪGU UZTURĒŠANOS VIDUSSKOLĀ SOCIĀLO NEMIERU SKOLAS PAMEŠANU... GAN DAŽĀDU SPĒJU VALORIZĀCIJAI, GAN INTERESTS.THE PROJEKTS, KO IEROSINA VERTER PAR INFORMATĪVU ORIENTĀCIJU, ZINA, KĀ IZVĒLĒTIES, BET GALVENOKĀRT PAR MĀCĪBU ORIENTĀCIJU ZINĀT, KĀ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BŪS EDIFIR PAR INFORMĀCIJU, KAS SNIEGTA STUDENTIEM UN VECĀKIEM PAR NEPĀRTRAUKTAJĀM IZMAIŅĀM IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU DAŽĀDĀS VIDUSSKOLĀS OTRAJĀ PAKĀPĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS APMĀCĪBAS PAMATĀ IR JAUNI PUSAUDŽI VECUMĀ NO VIENPADSMIT LĪDZ ČETRPADSMIT GADIEM. ŠAJĀ DZĪVES POSMĀ IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI ORIENTĀCIJAS IR NEPIECIEŠAMI UN IZŠĶIRĪGI GAN, LAI ATGŪTU NEGATĪVAS SITUĀCIJAS DEMOTIVATION SKOLĀ PĀRMĒRĪGU UZTURĒŠANOS VIDUSSKOLĀ SOCIĀLO NEMIERU SKOLAS PAMEŠANU... GAN DAŽĀDU SPĒJU VALORIZĀCIJAI, GAN INTERESTS.THE PROJEKTS, KO IEROSINA VERTER PAR INFORMATĪVU ORIENTĀCIJU, ZINA, KĀ IZVĒLĒTIES, BET GALVENOKĀRT PAR MĀCĪBU ORIENTĀCIJU ZINĀT, KĀ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BŪS EDIFIR PAR INFORMĀCIJU, KAS SNIEGTA STUDENTIEM UN VECĀKIEM PAR NEPĀRTRAUKTAJĀM IZMAIŅĀM IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU DAŽĀDĀS VIDUSSKOLĀS OTRAJĀ PAKĀPĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБУЧЕНИЕТО В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП Е ИЗГРАДЕНО ВЪРХУ МЛАДЕЖИ НА ВЪЗРАСТ ОТ 11 ДО 14 ГОДИНИ. В ТОЗИ ПЕРИОД НА ЖИВОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ СА НЕОБХОДИМИ И РЕШАВАЩИ КАКТО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОТРИЦАТЕЛНИ СИТУАЦИИ, ДЕМОТИВИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ ПРЕКОМЕРЕН ПРЕСТОЙ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СОЦИАЛНО БЕЗПОКОЙСТВО УЧИЛИЩЕ, НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ... КАКТО ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ СПОСОБНОСТИ, ТАКА И INTERESTS.THE ПРОЕКТ, КОЙТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ВЕРТЕР НА ИНФОРМАТИВНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА ИЗБИРАТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕБНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ЩЕ БЪДЕ EDIFIR НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА НА УЧЕНИЦИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ ЗА НЕПРЕКЪСНАТАТА ПРОМЯНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДНИ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРА СТЕПЕН. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБУЧЕНИЕТО В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП Е ИЗГРАДЕНО ВЪРХУ МЛАДЕЖИ НА ВЪЗРАСТ ОТ 11 ДО 14 ГОДИНИ. В ТОЗИ ПЕРИОД НА ЖИВОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ СА НЕОБХОДИМИ И РЕШАВАЩИ КАКТО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОТРИЦАТЕЛНИ СИТУАЦИИ, ДЕМОТИВИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ ПРЕКОМЕРЕН ПРЕСТОЙ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СОЦИАЛНО БЕЗПОКОЙСТВО УЧИЛИЩЕ, НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ... КАКТО ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ СПОСОБНОСТИ, ТАКА И INTERESTS.THE ПРОЕКТ, КОЙТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ВЕРТЕР НА ИНФОРМАТИВНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА ИЗБИРАТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕБНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ЩЕ БЪДЕ EDIFIR НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА НА УЧЕНИЦИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ ЗА НЕПРЕКЪСНАТАТА ПРОМЯНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДНИ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРА СТЕПЕН. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБУЧЕНИЕТО В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП Е ИЗГРАДЕНО ВЪРХУ МЛАДЕЖИ НА ВЪЗРАСТ ОТ 11 ДО 14 ГОДИНИ. В ТОЗИ ПЕРИОД НА ЖИВОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ СА НЕОБХОДИМИ И РЕШАВАЩИ КАКТО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОТРИЦАТЕЛНИ СИТУАЦИИ, ДЕМОТИВИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ ПРЕКОМЕРЕН ПРЕСТОЙ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СОЦИАЛНО БЕЗПОКОЙСТВО УЧИЛИЩЕ, НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ... КАКТО ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ СПОСОБНОСТИ, ТАКА И INTERESTS.THE ПРОЕКТ, КОЙТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ВЕРТЕР НА ИНФОРМАТИВНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА ИЗБИРАТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕБНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ЩЕ БЪДЕ EDIFIR НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА НА УЧЕНИЦИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ ЗА НЕПРЕКЪСНАТАТА ПРОМЯНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДНИ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРА СТЕПЕН. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI KÉPZÉS TIZENEGY ÉS TIZENNÉGY ÉV KÖZÖTTI FIATAL TINÉDZSEREKRE ÉPÜL. EBBEN AZ ÉLETSZAKASZBAN A TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZÜKSÉGESEK ÉS DÖNTŐEK MIND A NEGATÍV HELYZETEK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ, MIND AZ ISKOLAI TÚLZOTT ISKOLAI TARTÓZKODÁSHOZ A SZOCIÁLIS NYUGTALANSÁGBAN, AZ ISKOLÁT ELHAGYVA... MIND A VALORIZÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ KÉPESSÉGEK ÉS INTERESTS.THE PROJEKT, AMELY ÁLTAL JAVASOLT VERTER EGY INFORMATÍV ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL VÁLASZTANI, DE MINDENEKELŐTT A TANULÁSI ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL A CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION LESZ EDIFIR A KAPOTT INFORMÁCIÓK A DIÁKOK ÉS A SZÜLŐK A FOLYAMATOS VÁLTOZÁS AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT A KÜLÖNBÖZŐ KÖZÉPISKOLÁK MÁSODFOKÚ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI KÉPZÉS TIZENEGY ÉS TIZENNÉGY ÉV KÖZÖTTI FIATAL TINÉDZSEREKRE ÉPÜL. EBBEN AZ ÉLETSZAKASZBAN A TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZÜKSÉGESEK ÉS DÖNTŐEK MIND A NEGATÍV HELYZETEK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ, MIND AZ ISKOLAI TÚLZOTT ISKOLAI TARTÓZKODÁSHOZ A SZOCIÁLIS NYUGTALANSÁGBAN, AZ ISKOLÁT ELHAGYVA... MIND A VALORIZÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ KÉPESSÉGEK ÉS INTERESTS.THE PROJEKT, AMELY ÁLTAL JAVASOLT VERTER EGY INFORMATÍV ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL VÁLASZTANI, DE MINDENEKELŐTT A TANULÁSI ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL A CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION LESZ EDIFIR A KAPOTT INFORMÁCIÓK A DIÁKOK ÉS A SZÜLŐK A FOLYAMATOS VÁLTOZÁS AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT A KÜLÖNBÖZŐ KÖZÉPISKOLÁK MÁSODFOKÚ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI KÉPZÉS TIZENEGY ÉS TIZENNÉGY ÉV KÖZÖTTI FIATAL TINÉDZSEREKRE ÉPÜL. EBBEN AZ ÉLETSZAKASZBAN A TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZÜKSÉGESEK ÉS DÖNTŐEK MIND A NEGATÍV HELYZETEK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ, MIND AZ ISKOLAI TÚLZOTT ISKOLAI TARTÓZKODÁSHOZ A SZOCIÁLIS NYUGTALANSÁGBAN, AZ ISKOLÁT ELHAGYVA... MIND A VALORIZÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ KÉPESSÉGEK ÉS INTERESTS.THE PROJEKT, AMELY ÁLTAL JAVASOLT VERTER EGY INFORMATÍV ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL VÁLASZTANI, DE MINDENEKELŐTT A TANULÁSI ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL A CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION LESZ EDIFIR A KAPOTT INFORMÁCIÓK A DIÁKOK ÉS A SZÜLŐK A FOLYAMATOS VÁLTOZÁS AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT A KÜLÖNBÖZŐ KÖZÉPISKOLÁK MÁSODFOKÚ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ OILIÚINT MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM TÓGTHA AR DHÉAGÓIRÍ ÓGA ATÁ AON BHLIAIN DÉAG D’AOIS GO CEITHRE BLIANA DÉAG D’AOIS. SA TRÉIMHSE SEO DEN SAOL TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TREORACH RIACHTANACH AGUS CINNTITHEACH ARAON LE HAGHAIDH TÉARNAMH STAIDEANNA DIÚLTACHA DEMOTIVATION AR SCOIL IOMARCACH FANACHT SA MHEÁNSCOIL SCOIL UNEASINESS SCOIL AG FÁGÁIL SCOIL... AN DÁ DO LUACHÁIL CINEÁLACHA ÉAGSÚLA CUMAIS AGUS TIONSCADAL INTERESTS.THE ATÁ MOLTA AG VERTER AR TREOSHUÍOMH FAISNÉISEACH A FHIOS CONAS A ROGHNÚ ACH THAR AON RUD EILE AR TREOSHUÍOMH FOGHLAMA A FHIOS CONAS A BHEIDH LORIENTATION CHOOSE.INFORMATIVE EDIFIR MAIDIR LEIS AN EOLAS A THUGTAR DO MHIC LÉINN AGUS DO THUISMITHEOIRÍ MAIDIR LEIS AN ATHRÚ LEANÚNACH AR THAIRISCINT OIDEACHAIS NA MEÁNSCOILEANNA ÉAGSÚLA DARA CÉIM. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ OILIÚINT MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM TÓGTHA AR DHÉAGÓIRÍ ÓGA ATÁ AON BHLIAIN DÉAG D’AOIS GO CEITHRE BLIANA DÉAG D’AOIS. SA TRÉIMHSE SEO DEN SAOL TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TREORACH RIACHTANACH AGUS CINNTITHEACH ARAON LE HAGHAIDH TÉARNAMH STAIDEANNA DIÚLTACHA DEMOTIVATION AR SCOIL IOMARCACH FANACHT SA MHEÁNSCOIL SCOIL UNEASINESS SCOIL AG FÁGÁIL SCOIL... AN DÁ DO LUACHÁIL CINEÁLACHA ÉAGSÚLA CUMAIS AGUS TIONSCADAL INTERESTS.THE ATÁ MOLTA AG VERTER AR TREOSHUÍOMH FAISNÉISEACH A FHIOS CONAS A ROGHNÚ ACH THAR AON RUD EILE AR TREOSHUÍOMH FOGHLAMA A FHIOS CONAS A BHEIDH LORIENTATION CHOOSE.INFORMATIVE EDIFIR MAIDIR LEIS AN EOLAS A THUGTAR DO MHIC LÉINN AGUS DO THUISMITHEOIRÍ MAIDIR LEIS AN ATHRÚ LEANÚNACH AR THAIRISCINT OIDEACHAIS NA MEÁNSCOILEANNA ÉAGSÚLA DARA CÉIM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ OILIÚINT MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM TÓGTHA AR DHÉAGÓIRÍ ÓGA ATÁ AON BHLIAIN DÉAG D’AOIS GO CEITHRE BLIANA DÉAG D’AOIS. SA TRÉIMHSE SEO DEN SAOL TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TREORACH RIACHTANACH AGUS CINNTITHEACH ARAON LE HAGHAIDH TÉARNAMH STAIDEANNA DIÚLTACHA DEMOTIVATION AR SCOIL IOMARCACH FANACHT SA MHEÁNSCOIL SCOIL UNEASINESS SCOIL AG FÁGÁIL SCOIL... AN DÁ DO LUACHÁIL CINEÁLACHA ÉAGSÚLA CUMAIS AGUS TIONSCADAL INTERESTS.THE ATÁ MOLTA AG VERTER AR TREOSHUÍOMH FAISNÉISEACH A FHIOS CONAS A ROGHNÚ ACH THAR AON RUD EILE AR TREOSHUÍOMH FOGHLAMA A FHIOS CONAS A BHEIDH LORIENTATION CHOOSE.INFORMATIVE EDIFIR MAIDIR LEIS AN EOLAS A THUGTAR DO MHIC LÉINN AGUS DO THUISMITHEOIRÍ MAIDIR LEIS AN ATHRÚ LEANÚNACH AR THAIRISCINT OIDEACHAIS NA MEÁNSCOILEANNA ÉAGSÚLA DARA CÉIM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GRUNDSKOLEUTBILDNINGEN BYGGER PÅ UNGA TONÅRINGAR I ÅLDERN 11–14 ÅR. UNDER DENNA PERIOD AV LIVET ÄR UTBILDNINGSAKTIVITETER AV VÄGLEDNING NÖDVÄNDIGA OCH AVGÖRANDE BÅDE FÖR ÅTERHÄMTNINGEN AV NEGATIVA SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLAN ÖVERDRIVEN VISTELSE I GYMNASIET SOCIAL ORO SKOLA SLUTA SKOLAN... BÅDE FÖR TILLVARATAGANDE AV OLIKA TYPER AV FÄRDIGHETER OCH INTERESTS.THE PROJEKT SOM FÖRESLÅS AV VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING VET HUR MAN VÄLJER MEN FRAMFÖR ALLT PÅ EN INLÄRNINGSORIENTERING VET HUR MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION KOMMER ATT VARA EDIFIR OM DEN INFORMATION SOM GES TILL STUDENTER OCH FÖRÄLDRAR OM DEN KONTINUERLIGA FÖRÄNDRINGEN AV UTBILDNINGSUTBUDET FÖR DE OLIKA GYMNASIESKOLORNA I ANDRA GRADEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GRUNDSKOLEUTBILDNINGEN BYGGER PÅ UNGA TONÅRINGAR I ÅLDERN 11–14 ÅR. UNDER DENNA PERIOD AV LIVET ÄR UTBILDNINGSAKTIVITETER AV VÄGLEDNING NÖDVÄNDIGA OCH AVGÖRANDE BÅDE FÖR ÅTERHÄMTNINGEN AV NEGATIVA SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLAN ÖVERDRIVEN VISTELSE I GYMNASIET SOCIAL ORO SKOLA SLUTA SKOLAN... BÅDE FÖR TILLVARATAGANDE AV OLIKA TYPER AV FÄRDIGHETER OCH INTERESTS.THE PROJEKT SOM FÖRESLÅS AV VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING VET HUR MAN VÄLJER MEN FRAMFÖR ALLT PÅ EN INLÄRNINGSORIENTERING VET HUR MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION KOMMER ATT VARA EDIFIR OM DEN INFORMATION SOM GES TILL STUDENTER OCH FÖRÄLDRAR OM DEN KONTINUERLIGA FÖRÄNDRINGEN AV UTBILDNINGSUTBUDET FÖR DE OLIKA GYMNASIESKOLORNA I ANDRA GRADEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GRUNDSKOLEUTBILDNINGEN BYGGER PÅ UNGA TONÅRINGAR I ÅLDERN 11–14 ÅR. UNDER DENNA PERIOD AV LIVET ÄR UTBILDNINGSAKTIVITETER AV VÄGLEDNING NÖDVÄNDIGA OCH AVGÖRANDE BÅDE FÖR ÅTERHÄMTNINGEN AV NEGATIVA SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLAN ÖVERDRIVEN VISTELSE I GYMNASIET SOCIAL ORO SKOLA SLUTA SKOLAN... BÅDE FÖR TILLVARATAGANDE AV OLIKA TYPER AV FÄRDIGHETER OCH INTERESTS.THE PROJEKT SOM FÖRESLÅS AV VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING VET HUR MAN VÄLJER MEN FRAMFÖR ALLT PÅ EN INLÄRNINGSORIENTERING VET HUR MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION KOMMER ATT VARA EDIFIR OM DEN INFORMATION SOM GES TILL STUDENTER OCH FÖRÄLDRAR OM DEN KONTINUERLIGA FÖRÄNDRINGEN AV UTBILDNINGSUTBUDET FÖR DE OLIKA GYMNASIESKOLORNA I ANDRA GRADEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOOLITUS PÕHINEB NOORTEL TEISMELISTEL VANUSES 11–14 AASTAT. SELLEL ELUPERIOODIL ON JUHENDAMISE HARIDUSLIK TEGEVUS VAJALIK JA OTSUSTAV NII NEGATIIVSETE OLUKORDADE TAASTUMISEKS KOOLIS LIIGSELT VIIBIDES KESKKOOLI SOTSIAALSES RAHUTUSES KOOLIST LAHKUMISEL... NII VÄÄRTUSTAMINE ERI LIIKI SOBIVUSTE JA INTERESTS.THE PROJEKT, MIS ON PAKUTUD VERTER INFORMATIIVSE ORIENTATSIOONI OSKAVAD VALIDA, KUID ENNEKÕIKE ÕPPE ORIENTATSIOONI TEADA, KUIDAS CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TEABE KOHTA, MIDA ANTAKSE ÕPILASTELE JA VANEMATELE ERINEVATE KESKKOOLIDE TEISE ASTME HARIDUSPAKKUMISE PIDEVA MUUTMISE KOHTA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOOLITUS PÕHINEB NOORTEL TEISMELISTEL VANUSES 11–14 AASTAT. SELLEL ELUPERIOODIL ON JUHENDAMISE HARIDUSLIK TEGEVUS VAJALIK JA OTSUSTAV NII NEGATIIVSETE OLUKORDADE TAASTUMISEKS KOOLIS LIIGSELT VIIBIDES KESKKOOLI SOTSIAALSES RAHUTUSES KOOLIST LAHKUMISEL... NII VÄÄRTUSTAMINE ERI LIIKI SOBIVUSTE JA INTERESTS.THE PROJEKT, MIS ON PAKUTUD VERTER INFORMATIIVSE ORIENTATSIOONI OSKAVAD VALIDA, KUID ENNEKÕIKE ÕPPE ORIENTATSIOONI TEADA, KUIDAS CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TEABE KOHTA, MIDA ANTAKSE ÕPILASTELE JA VANEMATELE ERINEVATE KESKKOOLIDE TEISE ASTME HARIDUSPAKKUMISE PIDEVA MUUTMISE KOHTA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOOLITUS PÕHINEB NOORTEL TEISMELISTEL VANUSES 11–14 AASTAT. SELLEL ELUPERIOODIL ON JUHENDAMISE HARIDUSLIK TEGEVUS VAJALIK JA OTSUSTAV NII NEGATIIVSETE OLUKORDADE TAASTUMISEKS KOOLIS LIIGSELT VIIBIDES KESKKOOLI SOTSIAALSES RAHUTUSES KOOLIST LAHKUMISEL... NII VÄÄRTUSTAMINE ERI LIIKI SOBIVUSTE JA INTERESTS.THE PROJEKT, MIS ON PAKUTUD VERTER INFORMATIIVSE ORIENTATSIOONI OSKAVAD VALIDA, KUID ENNEKÕIKE ÕPPE ORIENTATSIOONI TEADA, KUIDAS CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TEABE KOHTA, MIDA ANTAKSE ÕPILASTELE JA VANEMATELE ERINEVATE KESKKOOLIDE TEISE ASTME HARIDUSPAKKUMISE PIDEVA MUUTMISE KOHTA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CERCOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CERCOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,248.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,887.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,887.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q388755 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | S...VESUVIORIENTIAMOCI |
Project Q388755 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 June 2018
0 references
28 April 2020
0 references
CERCOLA IC DE LUCA PICIONE -CAR
0 references
40°51'27.65"N, 14°21'18.58"E
0 references
LAZIONE FORMATIVA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI COSTRUISCE SU GIOVANI ADOLESCENTI DAGLI UNDICI AI QUATTORDICI ANNI DI ET. IN TALE PERIODO DI VITA SONO NECESSARIE E DETERMINANTI LE ATTIVIT EDUCATIVE DI ORIENTAMENTO SIA PER IL RECUPERO DI SITUAZIONI NEGATIVE DEMOTIVAZIONE ALLA SCUOLA PERMANENZA ECCESSIVA NELLA SCUOLA SECONDARIA DISAGIO SOCIALE ABBANDONO SCOLASTICO... SIA PER LA VALORIZZAZIONE DI DIVERSI TIPI DI ATTITUDINI E INTERESSI.IL PROGETTO CHE SI PROPONE VERTER SU UN ORIENTAMENTO INFORMATIVO CONOSCERE PER SCEGLIERE MA SOPRATTUTTO SU UN ORIENTAMENTO FORMATIVO SAPER SCEGLIERE.LORIENTAMENTO INFORMATIVO SI EDIFICHER SULLE INFORMAZIONI DATE AGLI STUDENTI ED AI GENITORI RIGUARDO IL CONTINUO CAMBIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLE DIVERSE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO.LORIENTAMENTO FORMATIVO CONTRIBUIR A FORMARE ABILIT E CAPACIT FUNZIONALI AL SAPER SCEGLIERERICONOSCERE LE COMPETENZE DI BASE ACQUISITE E MOTIVARE A ULTERIORI APPROFONDIMENTIFORNIRE ADEGUATE CONOSCENZE ED ESP (Italian)
0 references
FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL TRAINING IS BUILT ON YOUNG TEENAGERS AGED ELEVEN TO FOURTEEN YEARS OF AGE. IN THIS PERIOD OF LIFE THE EDUCATIONAL ACTIVITIES OF GUIDANCE ARE NECESSARY AND DECISIVE BOTH FOR THE RECOVERY OF NEGATIVE SITUATIONS DEMOTIVATION AT SCHOOL EXCESSIVE STAY IN SECONDARY SCHOOL SOCIAL UNEASINESS SCHOOL LEAVING SCHOOL... BOTH FOR THE VALORISATION OF DIFFERENT TYPES OF APTITUDES AND INTERESTS.THE PROJECT THAT IS PROPOSED BY VERTER ON AN INFORMATIVE ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE BUT ABOVE ALL ON A LEARNING ORIENTATION KNOW HOW TO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION WILL BE EDIFIR ON THE INFORMATION GIVEN TO STUDENTS AND PARENTS ABOUT THE CONTINUOUS CHANGE OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE VARIOUS SECONDARY SCHOOLS OF SECOND DEGREE. (English)
9 November 2020
0 references
LA FORMATION DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE S’APPUIE SUR DE JEUNES ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS. DANS UNE TELLE PÉRIODE DE VIE SONT NÉCESSAIRES ET DÉTERMINER LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES D’ORIENTATION À LA FOIS POUR LE RÉTABLISSEMENT DES SITUATIONS NÉGATIVES DE DÉMOTIVATION À L’ÉCOLE EXCESSIVE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DÉTRESSE SOCIALE QUI QUITTE L’ÉCOLE... A LA FOIS POUR LA VALORISATION DES DIFFÉRENTS TYPES D’ATTITUDES ET INTERESSI.LE PROJET QUI EST PROPOSÉ VERTER SUR UNE ORIENTATION INFORMATIVE POUR SAVOIR CHOISIR, MAIS SURTOUT SUR UNE ORIENTATION FORMATIVE POUR ÊTRE EN MESURE DE SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENTE EST EDIFICHER SUR L’INFORMATION DONNÉE AUX ÉLÈVES ET AUX PARENTS CONCERNANT LE CHANGEMENT CONTINU DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE DES DIFFÉRENTES ÉCOLES SECONDAIRES DE DEUXIÈME DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE CONTRIBUE À LA FORMATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR SAVOIR COMMENT CHOISIR ET MOTIVER LES COMPÉTENCES DE BASE ACQUISES ET MOTIVER À POURSUIVRE APPROFONDIMENTIMENTINESS DES CONNAISSANCES ADÉQUATES ET ESP (French)
8 December 2021
0 references
DIE AUSBILDUNG DER SEKUNDARSTUFE II BASIERT AUF JUNGEN JUGENDLICHEN IM ALTER VON ELF BIS VIERZEHN JAHREN. IN EINER SOLCHEN LEBENSZEIT SIND NOTWENDIG UND BESTIMMEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN DER BERATUNG SOWOHL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG NEGATIVER SITUATIONEN DEMOTIVATION ZUR SCHULE ÜBERMÄSSIGE DAUERHAFTIGKEIT IN DER SEKUNDARSCHULE SOZIALE NOT, DIE SCHULE VERLASSEN... SOWOHL FÜR DIE VALORISIERUNG DER VERSCHIEDENEN ARTEN VON EINSTELLUNGEN ALS AUCH FÜR INTERESSI.THE-PROJEKT, DAS ÜBER EINE INFORMATIVE ORIENTIERUNG VORGESCHLAGEN WIRD, UM ZU WISSEN, WIE MAN WÄHLEN KANN, ABER VOR ALLEM ÜBER EINE FORMATIVE AUSRICHTUNG, UM SCEGLIERE ZU KÖNNEN.INFORMATION LORIENTAMENTE IST EDIFICHER ÜBER DIE INFORMATIONEN, DIE SCHÜLER UND ELTERN ÜBER DEN KONTINUIERLICHEN WANDEL DES BILDUNGSANGEBOTS DER VERSCHIEDENEN SEKUNDARSCHULEN DER ZWEITEN DEGREE ERHALTEN.LORIENTAMENTE LEISTET EINEN BEITRAG ZUR AUSBILDUNGSFÄHIGKEIT UND FUNKTIONELLEN FÄHIGKEITEN, UM DIE ERWORBENEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSZUWÄHLEN UND ZU MOTIVIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
DE OPLEIDING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IS GEBASEERD OP JONGE ADOLESCENTEN VAN ELF TOT VEERTIEN JAAR. IN EEN DERGELIJKE PERIODE VAN LEVEN ZIJN NOODZAKELIJK EN HET BEPALEN VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN BEGELEIDING ZOWEL VOOR HET HERSTEL VAN NEGATIEVE SITUATIES DEMOTIVATIE TOT SCHOOL OVERMATIG PERMANENTIE OP MIDDELBARE SCHOOL SOCIALE PROBLEMEN VERLATEN SCHOOL... ZOWEL VOOR DE VALORISATIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN ATTITUDES EN INTERESSI.THE PROJECT DAT WORDT VOORGESTELD OP EEN INFORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE WETEN HOE TE KIEZEN, MAAR VOORAL OP EEN FORMATIEVE ORIËNTATIE OM TE KUNNEN SCEGLIERE.INFORMATION LORIENTAMENT IS EDIFICHER OVER DE INFORMATIE DIE AAN STUDENTEN EN OUDERS WORDT GEGEVEN OVER DE VOORTDURENDE VERANDERING IN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE VERSCHILLENDE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET TWEEDE DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVE DRAGEN BIJ AAN DE OPLEIDING VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM TE WETEN HOE TE KIEZEN EN MOTIVEREN VAN DE VERWORVEN BASISVAARDIGHEDEN EN MOTIVEREN OM VERDERE APPROFONDIMENTIFORNESS ADEQUATE KENNIS EN ESP (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR SE BASA EN ADOLESCENTES JÓVENES DE 11 A 14 AÑOS DE EDAD. EN ESE PERÍODO DE VIDA SON NECESARIOS Y DETERMINAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTACIÓN TANTO PARA LA RECUPERACIÓN DE SITUACIONES NEGATIVAS DESMOTIVACIÓN A LA PERMANENCIA ESCOLAR EXCESIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DIFICULTADES SOCIALES QUE ABANDONAN LA ESCUELA... TANTO PARA LA VALORIZACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTITUDES COMO PARA EL PROYECTO INTERESSI.EL PROYECTO QUE SE PROPONE VERTER SOBRE UNA ORIENTACIÓN INFORMATIVA PARA SABER ELEGIR PERO SOBRE TODO SOBRE UNA ORIENTACIÓN FORMATIVA PARA PODER SCEGLIERE.LORIENTAMENTE ES EDIFICADOR SOBRE LA INFORMACIÓN DADA A LOS ESTUDIANTES Y PADRES SOBRE EL CAMBIO CONTINUO EN LA OFERTA EDUCATIVA DE LAS DIFERENTES ESCUELAS SECUNDARIAS DE SEGUNDO DEGREE.LORIENTAMENTE FORMATIVA CONTRIBUYE A LAS HABILIDADES DE FORMACIÓN Y LAS HABILIDADES FUNCIONALES PARA SABER ELEGIR Y MOTIVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS ADQUIRIDAS Y MOTIVAR A SEGUIR APROBANDO CONOCIMIENTOS ADECUADOS Y ESP (Spanish)
28 January 2022
0 references
FØRSTE GRADS GYMNASIAL UDDANNELSE ER BYGGET PÅ UNGE TEENAGERE I ALDEREN 11 TIL FJORTEN ÅR. I DENNE PERIODE AF LIVET ER UDDANNELSESAKTIVITETER AF VEJLEDNING ER NØDVENDIGE OG AFGØRENDE BÅDE FOR GENOPRETNING AF NEGATIVE SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLEN OVERDREVEN OPHOLD I GYMNASIET SOCIAL UNEASINESS SKOLEFRAFALD SKOLEFRAFALD... BÅDE TIL VALORISERING AF FORSKELLIGE TYPER APTITUDES OG INTERESTS.THE PROJEKT, DER FORESLÅS AF VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING, VED, HVORDAN MAN VÆLGER, MEN FREM FOR ALT PÅ EN LÆRINGSORIENTERING VED, HVORDAN MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VIL VÆRE EDIFIR OM DE OPLYSNINGER, DER GIVES TIL STUDERENDE OG FORÆLDRE OM DEN FORTSATTE ÆNDRING AF UDDANNELSESTILBUDDENE PÅ DE FORSKELLIGE SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN GRAD. (Danish)
19 July 2022
0 references
Η ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΈΝΤΕΚΑ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΗΣΥΧΊΑ... ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ INTERESTS.THE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ VERTER ΠΆΝΩ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο EDIFIR ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
19 July 2022
0 references
SREDNJOŠKOLSKO OSPOSOBLJAVANJE PRVOG STUPNJA TEMELJI SE NA MLADIM TINEJDŽERIMA U DOBI OD JEDANAEST DO ČETRNAEST GODINA. U OVOM RAZDOBLJU ŽIVOTA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA SU POTREBNE I ODLUČUJUĆE KAKO ZA OPORAVAK NEGATIVNIH SITUACIJA DEMOTIVACIJA U ŠKOLI PREKOMJERNI BORAVAK U SREDNJOJ ŠKOLI SOCIJALNE NELAGODE ŠKOLA NAPUŠTA ŠKOLU... I ZA VALORIZACIJU RAZLIČITIH VRSTA SPOSOBNOSTI I INTERESTS.THE PROJEKT KOJI SE PREDLAŽE VERTER NA INFORMATIVNU ORIJENTACIJU ZNA KAKO ODABRATI, ALI PRIJE SVEGA O UČENJU ORIJENTACIJA ZNA KAKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ĆE BITI EDIFIR O INFORMACIJAMA DANIM UČENICIMA I RODITELJIMA O KONTINUIRANOJ PROMJENI OBRAZOVNE PONUDE RAZLIČITIH SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG STUPNJA. (Croatian)
19 July 2022
0 references
FORMAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I SE BAZEAZĂ PE ADOLESCENȚI TINERI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 11 ȘI 14 ANI. ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ DE VIAȚĂ ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE DE ORIENTARE SUNT NECESARE ȘI DECISIVE ATÂT PENTRU RECUPERAREA SITUAȚIILOR NEGATIVE DE DEMOTIVARE LA ȘCOALĂ ȘEDERE EXCESIVĂ ÎN GIMNAZIU SOCIALE NESIGURANȚĂ ȘCOALĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII... ATÂT PENTRU VALORIFICAREA DIFERITELOR TIPURI DE APTITUDINI CÂT ȘI PENTRU INTERESTI.PROIECTUL PROPUS DE VERTER PE O ORIENTARE INFORMATIVĂ ȘTIE CUM SĂ ALEAGĂ, DAR MAI PRESUS DE TOATE PE O ORIENTARE DE ÎNVĂȚARE ȘTIU CUM SĂ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION VA FI EDIFIR CU PRIVIRE LA INFORMAȚIILE OFERITE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR DESPRE SCHIMBAREA CONTINUĂ A OFERTEI EDUCAȚIONALE A DIFERITELOR ȘCOLI SECUNDARE DE GRADUL II. (Romanian)
19 July 2022
0 references
STREDOŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE PRVÉHO STUPŇA JE POSTAVENÉ NA MLADÝCH TÍNEDŽEROV VO VEKU OD 11 DO ŠTRNÁSTICH ROKOV. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA SÚ VZDELÁVACIE AKTIVITY PORADENSTVA POTREBNÉ A ROZHODUJÚCE AKO PRE OBNOVU NEGATÍVNYCH SITUÁCIÍ DEMOTIVÁCIE V ŠKOLE NADMERNÝ POBYT V STREDNEJ ŠKOLE SOCIÁLNEJ NEĽAHKOSTI ŠKOLY UKONČUJE ŠKOLU... AKO PRE ZHODNOTENIE RÔZNYCH TYPOV SCHOPNOSTÍ A INTERESTS.THE PROJEKT, KTORÝ JE NAVRHNUTÝ VERTEROM NA INFORMATÍVNEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO SI VYBRAŤ, ALE PREDOVŠETKÝM O VZDELÁVACEJ ORIENTÁCII VEDIEŤ, AKO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMÁCIÁCH POSKYTOVANÝCH ŠTUDENTOM A RODIČOM O NEPRETRŽITEJ ZMENE VZDELÁVACEJ PONUKY RÔZNYCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA. (Slovak)
19 July 2022
0 references
IT-TAĦRIĠ TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD HUWA MIBNI FUQ ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IL-ĦDAX U L-ERBATAX-IL SENA. F’DAN IL-PERJODU TAL-ĦAJJA, L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TA’ GWIDA HUMA MEĦTIEĠA U DEĊIŻIVI KEMM GĦALL-IRKUPRU TA’ SITWAZZJONIJIET NEGATTIVI TA’ DEMOTIVAZZJONI FL-ISKOLA LI TKUN EĊĊESSIVA FL-ISKOLA SEKONDARJA U T-TLUQ MILL-ISKOLA SOĊJALI... KEMM GĦALL-VALORIZZAZZJONI TA ‘TIPI DIFFERENTI TA’ ĦILIET U L-PROĠETT INTERESTS.THE LI HUWA PROPOST MINN VERTER FUQ ORJENTAZZJONI INFORMATTIVA JAFU KIF JAGĦŻLU IŻDA FUQ KOLLOX DWAR ORJENTAZZJONI TAGĦLIM JAFU KIF CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SE JKUN EDIFIR DWAR L-INFORMAZZJONI MOGĦTIJA LILL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI DWAR IL-BIDLA KONTINWA TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI VARJI TAT-TIENI GRAD. (Maltese)
19 July 2022
0 references
A FORMAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU BASEIA-SE EM JOVENS PUTOS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 11 E OS CATORZE ANOS. NESTE PERÍODO DE VIDA AS ATIVIDADES EDUCATIVAS DE ORIENTAÇÃO SÃO NECESSÁRIAS E DECISIVAS TANTO PARA A RECUPERAÇÃO DE SITUAÇÕES NEGATIVAS DESMOTIVAÇÃO NA ESCOLA EXCESSIVA PERMANÊNCIA NO ENSINO SECUNDÁRIO SOCIAL INQUIETAÇÃO ESCOLAR DEIXANDO A ESCOLA ESCOLA... TANTO PARA A VALORIZAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS DE APTIDÕES QUANTO PARA INTERESTS.O PROJETO QUE É PROPOSTO POR VERTER SOBRE UMA ORIENTAÇÃO INFORMATIVA SABE ESCOLHER, MAS ACIMA DE TUDO EM UMA ORIENTAÇÃO DE APRENDIZAGEM SABE COMO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION SERÁ EDIFIR SOBRE AS INFORMAÇÕES DADAS AOS ALUNOS E PAIS SOBRE A MUDANÇA CONTÍNUA DA OFERTA EDUCACIONAL DAS VÁRIAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE SEGUNDO GRAU. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUS PERUSTUU NUORIIN NUORIIN, JOTKA OVAT 11–14-VUOTIAITA. TÄNÄ ELINAIKANA OHJAUKSEN OPETUSTOIMINTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ JA RATKAISEVAA SEKÄ KIELTEISTEN TILANTEIDEN ELPYMISEN KANNALTA, ETTÄ KOULUJEN LIIALLINEN OLESKELU LUKIOSSA SOSIAALISEN LEVOTTOMUUDEN KOULUN PÄÄTTÄMISEKSI... SEKÄ ERITYYPPISTEN KYKYJEN HYÖDYNTÄMISEKSI ETTÄ INTERESTS.THE-PROJEKTIKSI, JOTA VERTER EHDOTTAA INFORMATIIVINEN SUUNTAUTUMINEN OSAA VALITA, MUTTA ENNEN KAIKKEA OPPIMISEN SUUNTAUTUMISTA OSAAVAT CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TIETOJA ANNETAAN OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE JATKUVAA MUUTOSTA KOULUTUSTARJONNAN ERI TOISEN ASTEEN KOULUISSA. (Finnish)
19 July 2022
0 references
KSZTAŁCENIE W SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA OPIERA SIĘ NA MŁODYCH NASTOLATKACH W WIEKU OD JEDENASTU DO CZTERNASTU LAT. W TYM OKRESIE ŻYCIA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA W ZAKRESIE PORADNICTWA JEST NIEZBĘDNA I DECYDUJĄCA ZARÓWNO DLA POWROTU DO SYTUACJI NEGATYWNYCH, ZDEMOTYWOWANIA W SZKOLE NADMIERNEGO POBYTU W SZKOLE ŚREDNIEJ SPOŁECZNEJ NIEPOKOJU SZKOLNEGO PORZUCANIA SZKOŁY... ZARÓWNO DO WALORYZACJI RÓŻNYCH RODZAJÓW UMIEJĘTNOŚCI, JAK I PROJEKTU INTERESTS.THE, KTÓRY JEST PROPONOWANY PRZEZ WERTERA NA ORIENTACJI INFORMACYJNEJ, UMIE WYBRAĆ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA ORIENTACJI EDUKACYJNEJ WIEDZIEĆ, JAK DO LORIENTACJI CHOOSE.INFORMATYWNE BĘDZIE EDIFIR NA TEMAT INFORMACJI UDZIELANYCH UCZNIOM I RODZICOM NA TEMAT CIĄGŁEJ ZMIANY OFERTY EDUKACYJNEJ RÓŻNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH II STOPNIA. (Polish)
19 July 2022
0 references
PRVOSTOPENJSKO SREDNJEŠOLSKO USPOSABLJANJE TEMELJI NA MLADIH NAJSTNIKIH, STARIH OD 11 DO 14 LET. V TEM ŽIVLJENJSKEM OBDOBJU SO IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI USMERJANJA POTREBNE IN ODLOČILNE TAKO ZA OKREVANJE NEGATIVNIH SITUACIJ DEMOTIVACIJE V ŠOLI PREKOMERNO BIVANJE V SREDNJI ŠOLI SOCIALNO NELAGODJE ŠOLA... TAKO ZA VALORIZACIJO RAZLIČNIH VRST SPOSOBNOSTI KOT ZA PROJEKT INTERESTS.THE, KI GA PREDLAGA VERTER O INFORMATIVNI ORIENTACIJI, VEDO, KAKO IZBRATI, PREDVSEM PA O UČNI USMERITVI ZNAJO CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BO EDIFIR O INFORMACIJAH ZA ŠTUDENTE IN STARŠE O STALNI SPREMEMBI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE RAZLIČNIH SREDNJIH ŠOL DRUGE STOPNJE. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA PRVNÍHO STUPNĚ JE POSTAVENA NA MLADÝCH TEENAGERECH VE VĚKU JEDENÁCT AŽ ČTRNÁCTI LET. V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA JSOU VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI VEDENÍ NEZBYTNÉ A ROZHODUJÍCÍ JAK PRO OBNOVU NEGATIVNÍCH SITUACÍ DEMOTIVACE VE ŠKOLE NADMĚRNÝ POBYT NA STŘEDNÍ ŠKOLE SOCIÁLNÍ NEKLID ZE ŠKOLY OPOUŠTĚJÍCÍ ŠKOLU... JAK PRO ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH TYPŮ SCHOPNOSTÍ, TAK INTERESTS.THE PROJEKT, KTERÝ JE NAVRŽEN VERTER O INFORMATIVNÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK SI VYBRAT, ALE PŘEDEVŠÍM NA VZDĚLÁVACÍ ORIENTACI VĚDĚT, JAK CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BUDE EDIFIR O INFORMACÍCH POSKYTOVANÝCH STUDENTŮM A RODIČŮM O NEUSTÁLÉ ZMĚNĚ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY RŮZNÝCH STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ. (Czech)
19 July 2022
0 references
PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMAS GRINDŽIAMAS JAUNAIS PAAUGLIAIS NUO VIENUOLIKOS IKI KETURIOLIKOS METŲ. ŠIUO GYVENIMO LAIKOTARPIU ORIENTAVIMO ŠVIETIMO VEIKLA YRA BŪTINA IR LEMIAMA TIEK NEIGIAMŲ SITUACIJŲ ATSIGAVIMUI, KAI MOKYKLOS PERNELYG DIDELIS BUVIMAS VIDURINĖJE MOKYKLOJE, SOCIALINIS NERAMUMAS MOKYKLAI PALIEKANT MOKYKLĄ... TIEK ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ GABUMŲ VALORIZACIJA, TIEK INTERESTS.THE PROJEKTAS, KURĮ SIŪLO VERTER APIE INFORMATYVIĄ ORIENTACIJĄ, ŽINO, KAIP PASIRINKTI, BET VISŲ PIRMA APIE MOKYMOSI ORIENTACIJĄ ŽINOTI, KAIP CHOOSE.INFORMACIJOS LORIENTACIJA BUS EDIFIR APIE INFORMACIJĄ, TEIKIAMĄ STUDENTAMS IR TĖVAMS APIE NUOLATINĮ ĮVAIRIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ ANTROJO LAIPSNIO ŠVIETIMO PASIŪLOS KEITIMĄ. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS APMĀCĪBAS PAMATĀ IR JAUNI PUSAUDŽI VECUMĀ NO VIENPADSMIT LĪDZ ČETRPADSMIT GADIEM. ŠAJĀ DZĪVES POSMĀ IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI ORIENTĀCIJAS IR NEPIECIEŠAMI UN IZŠĶIRĪGI GAN, LAI ATGŪTU NEGATĪVAS SITUĀCIJAS DEMOTIVATION SKOLĀ PĀRMĒRĪGU UZTURĒŠANOS VIDUSSKOLĀ SOCIĀLO NEMIERU SKOLAS PAMEŠANU... GAN DAŽĀDU SPĒJU VALORIZĀCIJAI, GAN INTERESTS.THE PROJEKTS, KO IEROSINA VERTER PAR INFORMATĪVU ORIENTĀCIJU, ZINA, KĀ IZVĒLĒTIES, BET GALVENOKĀRT PAR MĀCĪBU ORIENTĀCIJU ZINĀT, KĀ CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION BŪS EDIFIR PAR INFORMĀCIJU, KAS SNIEGTA STUDENTIEM UN VECĀKIEM PAR NEPĀRTRAUKTAJĀM IZMAIŅĀM IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU DAŽĀDĀS VIDUSSKOLĀS OTRAJĀ PAKĀPĒ. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ОБУЧЕНИЕТО В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП Е ИЗГРАДЕНО ВЪРХУ МЛАДЕЖИ НА ВЪЗРАСТ ОТ 11 ДО 14 ГОДИНИ. В ТОЗИ ПЕРИОД НА ЖИВОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ СА НЕОБХОДИМИ И РЕШАВАЩИ КАКТО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОТРИЦАТЕЛНИ СИТУАЦИИ, ДЕМОТИВИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ ПРЕКОМЕРЕН ПРЕСТОЙ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СОЦИАЛНО БЕЗПОКОЙСТВО УЧИЛИЩЕ, НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ... КАКТО ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ СПОСОБНОСТИ, ТАКА И INTERESTS.THE ПРОЕКТ, КОЙТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ВЕРТЕР НА ИНФОРМАТИВНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА ИЗБИРАТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕБНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗНАЯТ КАК ДА CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ЩЕ БЪДЕ EDIFIR НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА НА УЧЕНИЦИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ ЗА НЕПРЕКЪСНАТАТА ПРОМЯНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДНИ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРА СТЕПЕН. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI KÉPZÉS TIZENEGY ÉS TIZENNÉGY ÉV KÖZÖTTI FIATAL TINÉDZSEREKRE ÉPÜL. EBBEN AZ ÉLETSZAKASZBAN A TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZÜKSÉGESEK ÉS DÖNTŐEK MIND A NEGATÍV HELYZETEK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ, MIND AZ ISKOLAI TÚLZOTT ISKOLAI TARTÓZKODÁSHOZ A SZOCIÁLIS NYUGTALANSÁGBAN, AZ ISKOLÁT ELHAGYVA... MIND A VALORIZÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ KÉPESSÉGEK ÉS INTERESTS.THE PROJEKT, AMELY ÁLTAL JAVASOLT VERTER EGY INFORMATÍV ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL VÁLASZTANI, DE MINDENEKELŐTT A TANULÁSI ORIENTÁCIÓ TUDJA, HOGYAN KELL A CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION LESZ EDIFIR A KAPOTT INFORMÁCIÓK A DIÁKOK ÉS A SZÜLŐK A FOLYAMATOS VÁLTOZÁS AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT A KÜLÖNBÖZŐ KÖZÉPISKOLÁK MÁSODFOKÚ. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
TÁ OILIÚINT MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM TÓGTHA AR DHÉAGÓIRÍ ÓGA ATÁ AON BHLIAIN DÉAG D’AOIS GO CEITHRE BLIANA DÉAG D’AOIS. SA TRÉIMHSE SEO DEN SAOL TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TREORACH RIACHTANACH AGUS CINNTITHEACH ARAON LE HAGHAIDH TÉARNAMH STAIDEANNA DIÚLTACHA DEMOTIVATION AR SCOIL IOMARCACH FANACHT SA MHEÁNSCOIL SCOIL UNEASINESS SCOIL AG FÁGÁIL SCOIL... AN DÁ DO LUACHÁIL CINEÁLACHA ÉAGSÚLA CUMAIS AGUS TIONSCADAL INTERESTS.THE ATÁ MOLTA AG VERTER AR TREOSHUÍOMH FAISNÉISEACH A FHIOS CONAS A ROGHNÚ ACH THAR AON RUD EILE AR TREOSHUÍOMH FOGHLAMA A FHIOS CONAS A BHEIDH LORIENTATION CHOOSE.INFORMATIVE EDIFIR MAIDIR LEIS AN EOLAS A THUGTAR DO MHIC LÉINN AGUS DO THUISMITHEOIRÍ MAIDIR LEIS AN ATHRÚ LEANÚNACH AR THAIRISCINT OIDEACHAIS NA MEÁNSCOILEANNA ÉAGSÚLA DARA CÉIM. (Irish)
19 July 2022
0 references
GRUNDSKOLEUTBILDNINGEN BYGGER PÅ UNGA TONÅRINGAR I ÅLDERN 11–14 ÅR. UNDER DENNA PERIOD AV LIVET ÄR UTBILDNINGSAKTIVITETER AV VÄGLEDNING NÖDVÄNDIGA OCH AVGÖRANDE BÅDE FÖR ÅTERHÄMTNINGEN AV NEGATIVA SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLAN ÖVERDRIVEN VISTELSE I GYMNASIET SOCIAL ORO SKOLA SLUTA SKOLAN... BÅDE FÖR TILLVARATAGANDE AV OLIKA TYPER AV FÄRDIGHETER OCH INTERESTS.THE PROJEKT SOM FÖRESLÅS AV VERTER PÅ EN INFORMATIV ORIENTERING VET HUR MAN VÄLJER MEN FRAMFÖR ALLT PÅ EN INLÄRNINGSORIENTERING VET HUR MAN CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION KOMMER ATT VARA EDIFIR OM DEN INFORMATION SOM GES TILL STUDENTER OCH FÖRÄLDRAR OM DEN KONTINUERLIGA FÖRÄNDRINGEN AV UTBILDNINGSUTBUDET FÖR DE OLIKA GYMNASIESKOLORNA I ANDRA GRADEN. (Swedish)
19 July 2022
0 references
ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOOLITUS PÕHINEB NOORTEL TEISMELISTEL VANUSES 11–14 AASTAT. SELLEL ELUPERIOODIL ON JUHENDAMISE HARIDUSLIK TEGEVUS VAJALIK JA OTSUSTAV NII NEGATIIVSETE OLUKORDADE TAASTUMISEKS KOOLIS LIIGSELT VIIBIDES KESKKOOLI SOTSIAALSES RAHUTUSES KOOLIST LAHKUMISEL... NII VÄÄRTUSTAMINE ERI LIIKI SOBIVUSTE JA INTERESTS.THE PROJEKT, MIS ON PAKUTUD VERTER INFORMATIIVSE ORIENTATSIOONI OSKAVAD VALIDA, KUID ENNEKÕIKE ÕPPE ORIENTATSIOONI TEADA, KUIDAS CHOOSE.INFORMATIVE LORIENTATION ON EDIFIR TEABE KOHTA, MIDA ANTAKSE ÕPILASTELE JA VANEMATELE ERINEVATE KESKKOOLIDE TEISE ASTME HARIDUSPAKKUMISE PIDEVA MUUTMISE KOHTA. (Estonian)
19 July 2022
0 references
CERCOLA
0 references
Identifiers
G17I17000490007
0 references