ONE STEP FURTHER...... (Q347965): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ONE STEP FURTHER...... | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN PAS AU-DELÀ...... | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EIN SCHRITT DARÜBER HINAUS...... | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN STAP VERDER...... | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN PASO MÁS ALLÁ DE...... | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ET SKRIDT VIDERE...... | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΠΑΡΑΠΈΡΑ...... | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
JEDAN KORAK DALJE...... | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UN PAS MAI DEPARTE...... | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
O KROK ĎALEJ...... | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PASS’IL QUDDIEM...... | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM PASSO MAIS LONGE...... | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YKSI ASKEL PIDEMMÄLLE...... | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KROK DALEJ...... | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KORAK NAPREJ...... | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
O KROK DÁL...... | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAR VIENAS ŽINGSNIS...... | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIENS SOLIS TĀLĀK...... | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОЩЕ ЕДНА СТЪПКА... | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB... | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÉIM AMHÁIN EILE...... | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ETT STEG LÄNGRE...... | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÜKS SAMM EDASI...... | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q347965 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q347965 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q347965 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q347965 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q347965 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q347965 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q347965 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q347965 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q347965 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q347965 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q347965 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q347965 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q347965 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q347965 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q347965 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q347965 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q347965 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q347965 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q347965 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q347965 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q347965 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q347965 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q347965 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q347965 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SCHOOL WANTS TO BUILD PATHWAYS THAT LEAD TO UNLIMITED LEARNING GROWTH AND THE PARTICIPATION OF ALL. IT AIMS TO ACHIEVE THE MAXIMUM POTENTIAL OF EVERY STEP BY STRENGTHENING BASIC SKILLS AND IMPLEMENTING INCLUSIVE AND CONTRASTING POLICIES TO SCHOOL DROP-OUT, SO THAT EVERY PUPIL IS AT THE HEART OF THE GROWTH PROCESS, SO THAT EVERY PUPIL IS AT THE CENTRE OF THE GROWTH PROCESS, SO THAT EVERY PUPIL IS AT THE CENTRE OF THE GROWTH PROCESS AND THAT EVERY PUPIL WILL BE AT THE CENTRE OF THE GROWTH PROCESS AND THAT EVERY PUPIL IS NOT ONLY IN ORDER TO IMPROVE TRAINING RESULTS, BUT ALSO TO PROMOTE VALUES TO AGGREGATE THE COMMUNITIES TO SUPPORT AND RECREATE EDUCATIONAL ALLIANCES WITH THE FAMILIES AND LOCAL ENTITIES. THE PROJECT CONSISTS OF NO MORE THAN 7 MODULES OF BASIC SKILLS 2 OF BASIC SPORT EDUCATION AND EDUCATIONAL GAME, 1 TRAINING MODULE OF ART, CREATIVE AND THEATRE WRITING, AND 1 TRAINING COURSES FOR PARENTS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE SCHOOL WANTS TO BUILD TRAINING PATHS THAT LEAD TO THE UNLIMITED GROWTH OF LEARNING AND THE PARTICIPATION OF ALL. IT INTENDS TO COMMIT TO THE REALISATION OF THE MAXIMUM POTENTIAL OF EACH BY STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND IMPLEMENTING INCLUSIVE POLICIES AND COUNTERING SCHOOL LEAVING FOR WHICH EACH PUPIL IS PLACED AT THE CENTER OF THE GROWTH PROCESS WANTS TO RELAUNCH ITS ROLE IN THE TERRITORY NOT ONLY TO IMPROVE THE EDUCATIONAL RESULTS BUT ALSO TO PROMOTE VALUES TO AGGREGATE THE COMMUNITIES TO SUPPORT AND RECREATE EDUCATIONAL ALLIANCES WITH FAMILIES AND LOCALI.THE PROJECT CONSISTS OF N. 7 MODULES OF 3 MODULES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC SPORTS SKILLS AND EDUCATION 2 (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SCHOOL WANTS TO BUILD TRAINING PATHS THAT LEAD TO THE UNLIMITED GROWTH OF LEARNING AND THE PARTICIPATION OF ALL. IT INTENDS TO COMMIT TO THE REALISATION OF THE MAXIMUM POTENTIAL OF EACH BY STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND IMPLEMENTING INCLUSIVE POLICIES AND COUNTERING SCHOOL LEAVING FOR WHICH EACH PUPIL IS PLACED AT THE CENTER OF THE GROWTH PROCESS WANTS TO RELAUNCH ITS ROLE IN THE TERRITORY NOT ONLY TO IMPROVE THE EDUCATIONAL RESULTS BUT ALSO TO PROMOTE VALUES TO AGGREGATE THE COMMUNITIES TO SUPPORT AND RECREATE EDUCATIONAL ALLIANCES WITH FAMILIES AND LOCALI.THE PROJECT CONSISTS OF N. 7 MODULES OF 3 MODULES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC SPORTS SKILLS AND EDUCATION 2 (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SCHOOL WANTS TO BUILD TRAINING PATHS THAT LEAD TO THE UNLIMITED GROWTH OF LEARNING AND THE PARTICIPATION OF ALL. IT INTENDS TO COMMIT TO THE REALISATION OF THE MAXIMUM POTENTIAL OF EACH BY STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND IMPLEMENTING INCLUSIVE POLICIES AND COUNTERING SCHOOL LEAVING FOR WHICH EACH PUPIL IS PLACED AT THE CENTER OF THE GROWTH PROCESS WANTS TO RELAUNCH ITS ROLE IN THE TERRITORY NOT ONLY TO IMPROVE THE EDUCATIONAL RESULTS BUT ALSO TO PROMOTE VALUES TO AGGREGATE THE COMMUNITIES TO SUPPORT AND RECREATE EDUCATIONAL ALLIANCES WITH FAMILIES AND LOCALI.THE PROJECT CONSISTS OF N. 7 MODULES OF 3 MODULES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC SPORTS SKILLS AND EDUCATION 2 (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ÉCOLE VEUT CONSTRUIRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS QUI MÈNENT À LA CROISSANCE ILLIMITÉE DE L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION DE TOUS. IL ENTEND S’ENGAGER DANS LA RÉALISATION DU MAXIMUM DE POTENTIEL DE CHAQUE PERSONNE EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE ET EN METTANT EN ŒUVRE DES POLITIQUES INCLUSIVES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, POUR LESQUELLES CHAQUE ÉLÈVE EST PLACÉ AU CENTRE DU PROCESSUS DE CROISSANCE, VEUT RELANCER SON RÔLE SUR LE TERRITOIRE NON SEULEMENT POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES, MAIS AUSSI POUR PROMOUVOIR DES VALEURS D’AGRÉGATION DES COMMUNAUTÉS POUR SOUTENIR ET RECRÉER DES ALLIANCES ÉDUCATIVES AVEC LES FAMILLES ET LOCALI BODIES.LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 3 POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE 2 DANS LE SPORT AUTOMOBILE ET LE JEU ÉDUCATIF 1 MODULE D’ÉCRITURE ARTISTIQUE CRÉATIVE ET THÉÂTRE ET 1 COURS DE FORMATION POUR LES PARENTS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉCOLE VEUT CONSTRUIRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS QUI MÈNENT À LA CROISSANCE ILLIMITÉE DE L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION DE TOUS. IL ENTEND S’ENGAGER DANS LA RÉALISATION DU MAXIMUM DE POTENTIEL DE CHAQUE PERSONNE EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE ET EN METTANT EN ŒUVRE DES POLITIQUES INCLUSIVES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, POUR LESQUELLES CHAQUE ÉLÈVE EST PLACÉ AU CENTRE DU PROCESSUS DE CROISSANCE, VEUT RELANCER SON RÔLE SUR LE TERRITOIRE NON SEULEMENT POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES, MAIS AUSSI POUR PROMOUVOIR DES VALEURS D’AGRÉGATION DES COMMUNAUTÉS POUR SOUTENIR ET RECRÉER DES ALLIANCES ÉDUCATIVES AVEC LES FAMILLES ET LOCALI BODIES.LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 3 POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE 2 DANS LE SPORT AUTOMOBILE ET LE JEU ÉDUCATIF 1 MODULE D’ÉCRITURE ARTISTIQUE CRÉATIVE ET THÉÂTRE ET 1 COURS DE FORMATION POUR LES PARENTS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉCOLE VEUT CONSTRUIRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS QUI MÈNENT À LA CROISSANCE ILLIMITÉE DE L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION DE TOUS. IL ENTEND S’ENGAGER DANS LA RÉALISATION DU MAXIMUM DE POTENTIEL DE CHAQUE PERSONNE EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE ET EN METTANT EN ŒUVRE DES POLITIQUES INCLUSIVES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, POUR LESQUELLES CHAQUE ÉLÈVE EST PLACÉ AU CENTRE DU PROCESSUS DE CROISSANCE, VEUT RELANCER SON RÔLE SUR LE TERRITOIRE NON SEULEMENT POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES, MAIS AUSSI POUR PROMOUVOIR DES VALEURS D’AGRÉGATION DES COMMUNAUTÉS POUR SOUTENIR ET RECRÉER DES ALLIANCES ÉDUCATIVES AVEC LES FAMILLES ET LOCALI BODIES.LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 3 POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE 2 DANS LE SPORT AUTOMOBILE ET LE JEU ÉDUCATIF 1 MODULE D’ÉCRITURE ARTISTIQUE CRÉATIVE ET THÉÂTRE ET 1 COURS DE FORMATION POUR LES PARENTS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE SCHULE WILL BILDUNGSWEGE AUFBAUEN, DIE ZU EINEM UNBEGRENZTEN WACHSTUM DES LERNENS UND DER BETEILIGUNG ALLER FÜHREN. SIE BEABSICHTIGT, SICH ZUR VERWIRKLICHUNG DES MAXIMALEN POTENZIALS JEDER PERSON ZU VERPFLICHTEN, INDEM SIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN STÄRKT UND INKLUSIVE POLITIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS, FÜR DIE JEDER SCHÜLER IM MITTELPUNKT DES WACHSTUMSPROZESSES STEHT, UMSETZEN, WILL SEINE ROLLE AUF DEM GEBIET NICHT NUR ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE, SONDERN AUCH ZUR FÖRDERUNG VON WERTEN STÄRKEN, UM DIE GEMEINSCHAFTEN ZU AGGREGIEREN, UM BILDUNGSBÜNDNISSE MIT FAMILIEN UND LOKALEN BODIES ZU UNTERSTÜTZEN UND NEU AUFZUBAUEN.DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 3 ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN 2 IM MOTORSPORT UND IM BILDUNGSSPIEL 1 MODUL DES KÜNSTLERISCHEN SCHREIBENS UND DES THEATERS UND EINES AUSBILDUNGSKURSES FÜR ELTERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SCHULE WILL BILDUNGSWEGE AUFBAUEN, DIE ZU EINEM UNBEGRENZTEN WACHSTUM DES LERNENS UND DER BETEILIGUNG ALLER FÜHREN. SIE BEABSICHTIGT, SICH ZUR VERWIRKLICHUNG DES MAXIMALEN POTENZIALS JEDER PERSON ZU VERPFLICHTEN, INDEM SIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN STÄRKT UND INKLUSIVE POLITIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS, FÜR DIE JEDER SCHÜLER IM MITTELPUNKT DES WACHSTUMSPROZESSES STEHT, UMSETZEN, WILL SEINE ROLLE AUF DEM GEBIET NICHT NUR ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE, SONDERN AUCH ZUR FÖRDERUNG VON WERTEN STÄRKEN, UM DIE GEMEINSCHAFTEN ZU AGGREGIEREN, UM BILDUNGSBÜNDNISSE MIT FAMILIEN UND LOKALEN BODIES ZU UNTERSTÜTZEN UND NEU AUFZUBAUEN.DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 3 ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN 2 IM MOTORSPORT UND IM BILDUNGSSPIEL 1 MODUL DES KÜNSTLERISCHEN SCHREIBENS UND DES THEATERS UND EINES AUSBILDUNGSKURSES FÜR ELTERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SCHULE WILL BILDUNGSWEGE AUFBAUEN, DIE ZU EINEM UNBEGRENZTEN WACHSTUM DES LERNENS UND DER BETEILIGUNG ALLER FÜHREN. SIE BEABSICHTIGT, SICH ZUR VERWIRKLICHUNG DES MAXIMALEN POTENZIALS JEDER PERSON ZU VERPFLICHTEN, INDEM SIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN STÄRKT UND INKLUSIVE POLITIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS, FÜR DIE JEDER SCHÜLER IM MITTELPUNKT DES WACHSTUMSPROZESSES STEHT, UMSETZEN, WILL SEINE ROLLE AUF DEM GEBIET NICHT NUR ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE, SONDERN AUCH ZUR FÖRDERUNG VON WERTEN STÄRKEN, UM DIE GEMEINSCHAFTEN ZU AGGREGIEREN, UM BILDUNGSBÜNDNISSE MIT FAMILIEN UND LOKALEN BODIES ZU UNTERSTÜTZEN UND NEU AUFZUBAUEN.DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 3 ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN 2 IM MOTORSPORT UND IM BILDUNGSSPIEL 1 MODUL DES KÜNSTLERISCHEN SCHREIBENS UND DES THEATERS UND EINES AUSBILDUNGSKURSES FÜR ELTERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE SCHOOL WIL ONDERWIJSPADEN UITBOUWEN DIE LEIDEN TOT EEN ONGELIMITEERDE GROEI VAN HET LEREN EN DE PARTICIPATIE VAN IEDEREEN. HET IS DE BEDOELING OM ZICH TE VERBINDEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN HET MAXIMALE POTENTIEEL VAN ELKE PERSOON DOOR HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN DE UITVOERING VAN INCLUSIEF BELEID TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARVOOR ELKE LEERLING IN HET CENTRUM VAN HET GROEIPROCES WORDT GEPLAATST, WIL ZIJN ROL OP HET GRONDGEBIED OPNIEUW OP GANG BRENGEN, NIET ALLEEN OM DE ONDERWIJSRESULTATEN TE VERBETEREN, MAAR OOK OM WAARDEN TE BEVORDEREN OM DE GEMEENSCHAPPEN TE AGGREGEREN OM EDUCATIEVE ALLIANTIES MET GEZINNEN EN LOCALI BODIES TE ONDERSTEUNEN EN OPNIEUW TE CREËREN. HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 3 TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN 2 IN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT EN EDUCATIEVE SPEL 1 MODULE KUNST CREATIEF SCHRIJVEN EN THEATER EN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR OUDERS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOL WIL ONDERWIJSPADEN UITBOUWEN DIE LEIDEN TOT EEN ONGELIMITEERDE GROEI VAN HET LEREN EN DE PARTICIPATIE VAN IEDEREEN. HET IS DE BEDOELING OM ZICH TE VERBINDEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN HET MAXIMALE POTENTIEEL VAN ELKE PERSOON DOOR HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN DE UITVOERING VAN INCLUSIEF BELEID TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARVOOR ELKE LEERLING IN HET CENTRUM VAN HET GROEIPROCES WORDT GEPLAATST, WIL ZIJN ROL OP HET GRONDGEBIED OPNIEUW OP GANG BRENGEN, NIET ALLEEN OM DE ONDERWIJSRESULTATEN TE VERBETEREN, MAAR OOK OM WAARDEN TE BEVORDEREN OM DE GEMEENSCHAPPEN TE AGGREGEREN OM EDUCATIEVE ALLIANTIES MET GEZINNEN EN LOCALI BODIES TE ONDERSTEUNEN EN OPNIEUW TE CREËREN. HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 3 TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN 2 IN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT EN EDUCATIEVE SPEL 1 MODULE KUNST CREATIEF SCHRIJVEN EN THEATER EN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR OUDERS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOL WIL ONDERWIJSPADEN UITBOUWEN DIE LEIDEN TOT EEN ONGELIMITEERDE GROEI VAN HET LEREN EN DE PARTICIPATIE VAN IEDEREEN. HET IS DE BEDOELING OM ZICH TE VERBINDEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN HET MAXIMALE POTENTIEEL VAN ELKE PERSOON DOOR HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN DE UITVOERING VAN INCLUSIEF BELEID TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARVOOR ELKE LEERLING IN HET CENTRUM VAN HET GROEIPROCES WORDT GEPLAATST, WIL ZIJN ROL OP HET GRONDGEBIED OPNIEUW OP GANG BRENGEN, NIET ALLEEN OM DE ONDERWIJSRESULTATEN TE VERBETEREN, MAAR OOK OM WAARDEN TE BEVORDEREN OM DE GEMEENSCHAPPEN TE AGGREGEREN OM EDUCATIEVE ALLIANTIES MET GEZINNEN EN LOCALI BODIES TE ONDERSTEUNEN EN OPNIEUW TE CREËREN. HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 3 TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN 2 IN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT EN EDUCATIEVE SPEL 1 MODULE KUNST CREATIEF SCHRIJVEN EN THEATER EN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR OUDERS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ESCUELA QUIERE CONSTRUIR CAMINOS EDUCATIVOS QUE CONDUZCAN AL CRECIMIENTO ILIMITADO DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODOS. TIENE LA INTENCIÓN DE COMPROMETERSE CON LA REALIZACIÓN DEL MÁXIMO POTENCIAL DE CADA PERSONA MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS INCLUSIVAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, PARA LO CUAL CADA ALUMNO ESTÁ SITUADO EN EL CENTRO DEL PROCESO DE CRECIMIENTO, QUIERE RELANZAR SU PAPEL EN EL TERRITORIO NO SOLO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, SINO TAMBIÉN PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR LAS COMUNIDADES PARA APOYAR Y RECREAR ALIANZAS EDUCATIVAS CON LAS FAMILIAS Y LOS BODIES LOCALES. EL PROYECTO CONSISTE EN 7 MÓDULOS 3 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS 2 EN LA EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE Y JUEGO EDUCATIVO 1 MÓDULO DE ESCRITURA Y TEATRO ARTÍSTICO CREATIVO Y 1 CURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA QUIERE CONSTRUIR CAMINOS EDUCATIVOS QUE CONDUZCAN AL CRECIMIENTO ILIMITADO DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODOS. TIENE LA INTENCIÓN DE COMPROMETERSE CON LA REALIZACIÓN DEL MÁXIMO POTENCIAL DE CADA PERSONA MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS INCLUSIVAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, PARA LO CUAL CADA ALUMNO ESTÁ SITUADO EN EL CENTRO DEL PROCESO DE CRECIMIENTO, QUIERE RELANZAR SU PAPEL EN EL TERRITORIO NO SOLO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, SINO TAMBIÉN PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR LAS COMUNIDADES PARA APOYAR Y RECREAR ALIANZAS EDUCATIVAS CON LAS FAMILIAS Y LOS BODIES LOCALES. EL PROYECTO CONSISTE EN 7 MÓDULOS 3 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS 2 EN LA EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE Y JUEGO EDUCATIVO 1 MÓDULO DE ESCRITURA Y TEATRO ARTÍSTICO CREATIVO Y 1 CURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA QUIERE CONSTRUIR CAMINOS EDUCATIVOS QUE CONDUZCAN AL CRECIMIENTO ILIMITADO DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODOS. TIENE LA INTENCIÓN DE COMPROMETERSE CON LA REALIZACIÓN DEL MÁXIMO POTENCIAL DE CADA PERSONA MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS INCLUSIVAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, PARA LO CUAL CADA ALUMNO ESTÁ SITUADO EN EL CENTRO DEL PROCESO DE CRECIMIENTO, QUIERE RELANZAR SU PAPEL EN EL TERRITORIO NO SOLO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, SINO TAMBIÉN PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR LAS COMUNIDADES PARA APOYAR Y RECREAR ALIANZAS EDUCATIVAS CON LAS FAMILIAS Y LOS BODIES LOCALES. EL PROYECTO CONSISTE EN 7 MÓDULOS 3 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS 2 EN LA EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE Y JUEGO EDUCATIVO 1 MÓDULO DE ESCRITURA Y TEATRO ARTÍSTICO CREATIVO Y 1 CURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLEN ØNSKER AT BYGGE UDDANNELSESFORLØB, DER FØRER TIL UBEGRÆNSET VÆKST I LÆRING OG DELTAGELSE AF ALLE. DEN HAR TIL HENSIGT AT FORPLIGTE SIG TIL AT REALISERE DET MAKSIMALE POTENTIALE FOR HVER ENKELT VED AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG GENNEMFØRE INKLUSIVE POLITIKKER OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD, HVOR HVER ELEV ER PLACERET I CENTRUM AF VÆKSTPROCESSEN, ØNSKER AT RELANCERE SIN ROLLE I OMRÅDET, IKKE BLOT FOR AT FORBEDRE DE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, MEN OGSÅ FOR AT FREMME VÆRDIER FOR AT SAMLE FÆLLESSKABERNE FOR AT STØTTE OG GENSKABE UDDANNELSESALLIANCER MED FAMILIER OG LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AF N. 7 MODULER AF 3 MODULER TIL UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE SPORTSFÆRDIGHEDER OG UDDANNELSE 2 (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN ØNSKER AT BYGGE UDDANNELSESFORLØB, DER FØRER TIL UBEGRÆNSET VÆKST I LÆRING OG DELTAGELSE AF ALLE. DEN HAR TIL HENSIGT AT FORPLIGTE SIG TIL AT REALISERE DET MAKSIMALE POTENTIALE FOR HVER ENKELT VED AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG GENNEMFØRE INKLUSIVE POLITIKKER OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD, HVOR HVER ELEV ER PLACERET I CENTRUM AF VÆKSTPROCESSEN, ØNSKER AT RELANCERE SIN ROLLE I OMRÅDET, IKKE BLOT FOR AT FORBEDRE DE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, MEN OGSÅ FOR AT FREMME VÆRDIER FOR AT SAMLE FÆLLESSKABERNE FOR AT STØTTE OG GENSKABE UDDANNELSESALLIANCER MED FAMILIER OG LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AF N. 7 MODULER AF 3 MODULER TIL UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE SPORTSFÆRDIGHEDER OG UDDANNELSE 2 (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN ØNSKER AT BYGGE UDDANNELSESFORLØB, DER FØRER TIL UBEGRÆNSET VÆKST I LÆRING OG DELTAGELSE AF ALLE. DEN HAR TIL HENSIGT AT FORPLIGTE SIG TIL AT REALISERE DET MAKSIMALE POTENTIALE FOR HVER ENKELT VED AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG GENNEMFØRE INKLUSIVE POLITIKKER OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD, HVOR HVER ELEV ER PLACERET I CENTRUM AF VÆKSTPROCESSEN, ØNSKER AT RELANCERE SIN ROLLE I OMRÅDET, IKKE BLOT FOR AT FORBEDRE DE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, MEN OGSÅ FOR AT FREMME VÆRDIER FOR AT SAMLE FÆLLESSKABERNE FOR AT STØTTE OG GENSKABE UDDANNELSESALLIANCER MED FAMILIER OG LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AF N. 7 MODULER AF 3 MODULER TIL UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE SPORTSFÆRDIGHEDER OG UDDANNELSE 2 (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΙΌΡΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΓΙΣΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΞΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΜΜΑΧΙΏΝ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LOCALI.THE ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2 (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΙΌΡΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΓΙΣΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΞΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΜΜΑΧΙΏΝ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LOCALI.THE ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2 (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΙΌΡΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΓΙΣΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΞΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΜΜΑΧΙΏΝ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LOCALI.THE ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2 (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA ŽELI IZGRADITI TRENING PUTOVE KOJI VODE DO NEOGRANIČENOG RASTA UČENJA I SUDJELOVANJA SVIH. NAMJERAVA SE OBVEZATI NA OSTVARENJE MAKSIMALNOG POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA I PROVEDBOM UKLJUČIVIH POLITIKA TE SUZBIJANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA KOJE JE SVAKI UČENIK SMJEŠTEN U SREDIŠTE PROCESA RASTA ŽELI PONOVNO POKRENUTI SVOJU ULOGU NA PODRUČJU NE SAMO RADI POBOLJŠANJA OBRAZOVNIH REZULTATA, VEĆ I PROMICANJA VRIJEDNOSTI ZA OBJEDINJAVANJE ZAJEDNICA RADI POTPORE I PONOVNOG STVARANJA OBRAZOVNIH SAVEZA S OBITELJIMA I LOCALI.THE PROJEKT SE SASTOJI OD N. 7 MODULA 3 MODULA ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPORTSKIH VJEŠTINA I OBRAZOVANJA 2 (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA ŽELI IZGRADITI TRENING PUTOVE KOJI VODE DO NEOGRANIČENOG RASTA UČENJA I SUDJELOVANJA SVIH. NAMJERAVA SE OBVEZATI NA OSTVARENJE MAKSIMALNOG POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA I PROVEDBOM UKLJUČIVIH POLITIKA TE SUZBIJANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA KOJE JE SVAKI UČENIK SMJEŠTEN U SREDIŠTE PROCESA RASTA ŽELI PONOVNO POKRENUTI SVOJU ULOGU NA PODRUČJU NE SAMO RADI POBOLJŠANJA OBRAZOVNIH REZULTATA, VEĆ I PROMICANJA VRIJEDNOSTI ZA OBJEDINJAVANJE ZAJEDNICA RADI POTPORE I PONOVNOG STVARANJA OBRAZOVNIH SAVEZA S OBITELJIMA I LOCALI.THE PROJEKT SE SASTOJI OD N. 7 MODULA 3 MODULA ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPORTSKIH VJEŠTINA I OBRAZOVANJA 2 (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA ŽELI IZGRADITI TRENING PUTOVE KOJI VODE DO NEOGRANIČENOG RASTA UČENJA I SUDJELOVANJA SVIH. NAMJERAVA SE OBVEZATI NA OSTVARENJE MAKSIMALNOG POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA I PROVEDBOM UKLJUČIVIH POLITIKA TE SUZBIJANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA KOJE JE SVAKI UČENIK SMJEŠTEN U SREDIŠTE PROCESA RASTA ŽELI PONOVNO POKRENUTI SVOJU ULOGU NA PODRUČJU NE SAMO RADI POBOLJŠANJA OBRAZOVNIH REZULTATA, VEĆ I PROMICANJA VRIJEDNOSTI ZA OBJEDINJAVANJE ZAJEDNICA RADI POTPORE I PONOVNOG STVARANJA OBRAZOVNIH SAVEZA S OBITELJIMA I LOCALI.THE PROJEKT SE SASTOJI OD N. 7 MODULA 3 MODULA ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPORTSKIH VJEŠTINA I OBRAZOVANJA 2 (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA DOREȘTE SĂ CONSTRUIASCĂ CĂI DE FORMARE CARE SĂ CONDUCĂ LA CREȘTEREA NELIMITATĂ A ÎNVĂȚĂRII ȘI LA PARTICIPAREA TUTUROR. ACESTA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ANGAJEZE LA REALIZAREA POTENȚIALULUI MAXIM AL FIECĂRUIA PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR POLITICI INCLUZIVE ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII, PENTRU CARE FIECARE ELEV ESTE PLASAT ÎN CENTRUL PROCESULUI DE CREȘTERE, DOREȘTE SĂ ÎȘI RELANSEZE ROLUL ÎN TERITORIU NU NUMAI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU A PROMOVA VALORI DE AGREGARE A COMUNITĂȚILOR PENTRU A SPRIJINI ȘI RECREA ALIANȚE EDUCAȚIONALE CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCALI.THE CONSTĂ DIN N. 7 MODULE DE 3 MODULE PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPORTIVE DE BAZĂ ȘI EDUCAȚIE 2 (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA DOREȘTE SĂ CONSTRUIASCĂ CĂI DE FORMARE CARE SĂ CONDUCĂ LA CREȘTEREA NELIMITATĂ A ÎNVĂȚĂRII ȘI LA PARTICIPAREA TUTUROR. ACESTA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ANGAJEZE LA REALIZAREA POTENȚIALULUI MAXIM AL FIECĂRUIA PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR POLITICI INCLUZIVE ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII, PENTRU CARE FIECARE ELEV ESTE PLASAT ÎN CENTRUL PROCESULUI DE CREȘTERE, DOREȘTE SĂ ÎȘI RELANSEZE ROLUL ÎN TERITORIU NU NUMAI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU A PROMOVA VALORI DE AGREGARE A COMUNITĂȚILOR PENTRU A SPRIJINI ȘI RECREA ALIANȚE EDUCAȚIONALE CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCALI.THE CONSTĂ DIN N. 7 MODULE DE 3 MODULE PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPORTIVE DE BAZĂ ȘI EDUCAȚIE 2 (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA DOREȘTE SĂ CONSTRUIASCĂ CĂI DE FORMARE CARE SĂ CONDUCĂ LA CREȘTEREA NELIMITATĂ A ÎNVĂȚĂRII ȘI LA PARTICIPAREA TUTUROR. ACESTA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ANGAJEZE LA REALIZAREA POTENȚIALULUI MAXIM AL FIECĂRUIA PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR POLITICI INCLUZIVE ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII, PENTRU CARE FIECARE ELEV ESTE PLASAT ÎN CENTRUL PROCESULUI DE CREȘTERE, DOREȘTE SĂ ÎȘI RELANSEZE ROLUL ÎN TERITORIU NU NUMAI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU A PROMOVA VALORI DE AGREGARE A COMUNITĂȚILOR PENTRU A SPRIJINI ȘI RECREA ALIANȚE EDUCAȚIONALE CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCALI.THE CONSTĂ DIN N. 7 MODULE DE 3 MODULE PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPORTIVE DE BAZĂ ȘI EDUCAȚIE 2 (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA CHCE BUDOVAŤ TRÉNINGOVÉ CESTY, KTORÉ VEDÚ K NEOBMEDZENÉMU RASTU VZDELÁVANIA A ÚČASTI VŠETKÝCH. MÁ V ÚMYSLE ZAVIAZAŤ SA K REALIZÁCII MAXIMÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VYKONÁVANÍM INKLUZÍVNYCH POLITÍK A BOJOM PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PRE KTORÉ JE KAŽDÝ ŽIAK UMIESTNENÝ V CENTRE PROCESU RASTU, CHCE OBNOVIŤ SVOJU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NIELEN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, ALE AJ PROPAGOVAŤ HODNOTY NA AGREGÁCIU SPOLOČENSTIEV S CIEĽOM PODPORIŤ A OBNOVIŤ VZDELÁVACIE ALIANCIE S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE POZOSTÁVA Z MODULOV N. 7 Z 3 MODULOV PRE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ŠPORTOVÝCH ZRUČNOSTÍ A VZDELÁVANIA 2 (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHCE BUDOVAŤ TRÉNINGOVÉ CESTY, KTORÉ VEDÚ K NEOBMEDZENÉMU RASTU VZDELÁVANIA A ÚČASTI VŠETKÝCH. MÁ V ÚMYSLE ZAVIAZAŤ SA K REALIZÁCII MAXIMÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VYKONÁVANÍM INKLUZÍVNYCH POLITÍK A BOJOM PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PRE KTORÉ JE KAŽDÝ ŽIAK UMIESTNENÝ V CENTRE PROCESU RASTU, CHCE OBNOVIŤ SVOJU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NIELEN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, ALE AJ PROPAGOVAŤ HODNOTY NA AGREGÁCIU SPOLOČENSTIEV S CIEĽOM PODPORIŤ A OBNOVIŤ VZDELÁVACIE ALIANCIE S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE POZOSTÁVA Z MODULOV N. 7 Z 3 MODULOV PRE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ŠPORTOVÝCH ZRUČNOSTÍ A VZDELÁVANIA 2 (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHCE BUDOVAŤ TRÉNINGOVÉ CESTY, KTORÉ VEDÚ K NEOBMEDZENÉMU RASTU VZDELÁVANIA A ÚČASTI VŠETKÝCH. MÁ V ÚMYSLE ZAVIAZAŤ SA K REALIZÁCII MAXIMÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VYKONÁVANÍM INKLUZÍVNYCH POLITÍK A BOJOM PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PRE KTORÉ JE KAŽDÝ ŽIAK UMIESTNENÝ V CENTRE PROCESU RASTU, CHCE OBNOVIŤ SVOJU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NIELEN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, ALE AJ PROPAGOVAŤ HODNOTY NA AGREGÁCIU SPOLOČENSTIEV S CIEĽOM PODPORIŤ A OBNOVIŤ VZDELÁVACIE ALIANCIE S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE POZOSTÁVA Z MODULOV N. 7 Z 3 MODULOV PRE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ŠPORTOVÝCH ZRUČNOSTÍ A VZDELÁVANIA 2 (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA TRID TIBNI MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JWASSLU GĦAT-TKABBIR ILLIMITAT TAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. HIJA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIMPENJA RUĦHA GĦAT-TWETTIQ TAL-POTENZJAL MASSIMU TA’ KULL WIEĦED BILLI SSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI U TIMPLIMENTA POLITIKI INKLUŻIVI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH KULL STUDENT JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TKABBIR IRID JERĠA’ JNIEDI R-RWOL TIEGĦU FIT-TERRITORJU MHUX BISS BIEX ITEJJEB IR-RIŻULTATI EDUKATTIVI IŻDA WKOLL BIEX JIPPROMWOVI L-VALURI LI JAGGREGAW IL-KOMUNITAJIET BIEX JAPPOĠĠAW U JOĦOLQU MILL-ĠDID ALLEANZI EDUKATTIVI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOCALI.THE JIKKONSISTI MINN N. 7 MODULI TA’ 3 MODULI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SPORTIVI BAŻIĊI U L-EDUKAZZJONI 2 (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TRID TIBNI MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JWASSLU GĦAT-TKABBIR ILLIMITAT TAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. HIJA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIMPENJA RUĦHA GĦAT-TWETTIQ TAL-POTENZJAL MASSIMU TA’ KULL WIEĦED BILLI SSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI U TIMPLIMENTA POLITIKI INKLUŻIVI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH KULL STUDENT JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TKABBIR IRID JERĠA’ JNIEDI R-RWOL TIEGĦU FIT-TERRITORJU MHUX BISS BIEX ITEJJEB IR-RIŻULTATI EDUKATTIVI IŻDA WKOLL BIEX JIPPROMWOVI L-VALURI LI JAGGREGAW IL-KOMUNITAJIET BIEX JAPPOĠĠAW U JOĦOLQU MILL-ĠDID ALLEANZI EDUKATTIVI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOCALI.THE JIKKONSISTI MINN N. 7 MODULI TA’ 3 MODULI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SPORTIVI BAŻIĊI U L-EDUKAZZJONI 2 (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TRID TIBNI MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JWASSLU GĦAT-TKABBIR ILLIMITAT TAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. HIJA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIMPENJA RUĦHA GĦAT-TWETTIQ TAL-POTENZJAL MASSIMU TA’ KULL WIEĦED BILLI SSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI U TIMPLIMENTA POLITIKI INKLUŻIVI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH KULL STUDENT JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TKABBIR IRID JERĠA’ JNIEDI R-RWOL TIEGĦU FIT-TERRITORJU MHUX BISS BIEX ITEJJEB IR-RIŻULTATI EDUKATTIVI IŻDA WKOLL BIEX JIPPROMWOVI L-VALURI LI JAGGREGAW IL-KOMUNITAJIET BIEX JAPPOĠĠAW U JOĦOLQU MILL-ĠDID ALLEANZI EDUKATTIVI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOCALI.THE JIKKONSISTI MINN N. 7 MODULI TA’ 3 MODULI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SPORTIVI BAŻIĊI U L-EDUKAZZJONI 2 (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA QUER CONSTRUIR CAMINHOS DE FORMAÇÃO QUE CONDUZAM AO CRESCIMENTO ILIMITADO DA APRENDIZAGEM E À PARTICIPAÇÃO DE TODOS. PRETENDE COMPROMETER-SE COM A REALIZAÇÃO DO POTENCIAL MÁXIMO DE CADA UM, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E IMPLEMENTANDO POLÍTICAS INCLUSIVAS E COMBATENDO O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL CADA ALUNO É COLOCADO NO CENTRO DO PROCESSO DE CRESCIMENTO QUER RELANÇAR O SEU PAPEL NO TERRITÓRIO NÃO SÓ PARA MELHORAR OS RESULTADOS EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR AS COMUNIDADES PARA APOIAR E RECRIAR ALIANÇAS EDUCATIVAS COM FAMÍLIAS E LOCALI.O PROJETO CONSISTE EM N. 7 MÓDULOS DE 3 MÓDULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPORTIVAS BÁSICAS E EDUCAÇÃO 2 (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA QUER CONSTRUIR CAMINHOS DE FORMAÇÃO QUE CONDUZAM AO CRESCIMENTO ILIMITADO DA APRENDIZAGEM E À PARTICIPAÇÃO DE TODOS. PRETENDE COMPROMETER-SE COM A REALIZAÇÃO DO POTENCIAL MÁXIMO DE CADA UM, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E IMPLEMENTANDO POLÍTICAS INCLUSIVAS E COMBATENDO O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL CADA ALUNO É COLOCADO NO CENTRO DO PROCESSO DE CRESCIMENTO QUER RELANÇAR O SEU PAPEL NO TERRITÓRIO NÃO SÓ PARA MELHORAR OS RESULTADOS EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR AS COMUNIDADES PARA APOIAR E RECRIAR ALIANÇAS EDUCATIVAS COM FAMÍLIAS E LOCALI.O PROJETO CONSISTE EM N. 7 MÓDULOS DE 3 MÓDULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPORTIVAS BÁSICAS E EDUCAÇÃO 2 (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA QUER CONSTRUIR CAMINHOS DE FORMAÇÃO QUE CONDUZAM AO CRESCIMENTO ILIMITADO DA APRENDIZAGEM E À PARTICIPAÇÃO DE TODOS. PRETENDE COMPROMETER-SE COM A REALIZAÇÃO DO POTENCIAL MÁXIMO DE CADA UM, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E IMPLEMENTANDO POLÍTICAS INCLUSIVAS E COMBATENDO O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL CADA ALUNO É COLOCADO NO CENTRO DO PROCESSO DE CRESCIMENTO QUER RELANÇAR O SEU PAPEL NO TERRITÓRIO NÃO SÓ PARA MELHORAR OS RESULTADOS EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR AS COMUNIDADES PARA APOIAR E RECRIAR ALIANÇAS EDUCATIVAS COM FAMÍLIAS E LOCALI.O PROJETO CONSISTE EM N. 7 MÓDULOS DE 3 MÓDULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPORTIVAS BÁSICAS E EDUCAÇÃO 2 (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULU HALUAA RAKENTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA JOHTAVAT RAJOITTAMATTOMAAN OPPIMISEEN JA KAIKKIEN OSALLISTUMISEEN. SE AIKOO SITOUTUA KUNKIN PARHAAN POTENTIAALIN TOTEUTTAMISEEN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA TOTEUTTAMALLA OSALLISTAVIA POLITIIKKOJA JA TORJUMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOSSA KUKIN OPPILAS ON KASVUPROSESSIN KESKIPISTEESSÄ, HALUAA KÄYNNISTÄÄ UUDELLEEN ROOLINSA ALUEELLA PAITSI PARANTAAKSEEN KOULUTUSTULOKSIA MYÖS EDISTÄÄKSEEN ARVOJA, JOIDEN AVULLA YHTEISÖT VOIVAT TUKEA JA LUODA UUDELLEEN KOULUTUSYHTEENLIITTYMIÄ PERHEIDEN KANSSA, JA LOCALI.THE-HANKE KOOSTUU N. 7 MODUULISTA, JOTKA KOOSTUVAT KOLMESTA MODUULISTA URHEILUN PERUSTAITOJEN JA KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI 2 (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU HALUAA RAKENTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA JOHTAVAT RAJOITTAMATTOMAAN OPPIMISEEN JA KAIKKIEN OSALLISTUMISEEN. SE AIKOO SITOUTUA KUNKIN PARHAAN POTENTIAALIN TOTEUTTAMISEEN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA TOTEUTTAMALLA OSALLISTAVIA POLITIIKKOJA JA TORJUMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOSSA KUKIN OPPILAS ON KASVUPROSESSIN KESKIPISTEESSÄ, HALUAA KÄYNNISTÄÄ UUDELLEEN ROOLINSA ALUEELLA PAITSI PARANTAAKSEEN KOULUTUSTULOKSIA MYÖS EDISTÄÄKSEEN ARVOJA, JOIDEN AVULLA YHTEISÖT VOIVAT TUKEA JA LUODA UUDELLEEN KOULUTUSYHTEENLIITTYMIÄ PERHEIDEN KANSSA, JA LOCALI.THE-HANKE KOOSTUU N. 7 MODUULISTA, JOTKA KOOSTUVAT KOLMESTA MODUULISTA URHEILUN PERUSTAITOJEN JA KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI 2 (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU HALUAA RAKENTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA JOHTAVAT RAJOITTAMATTOMAAN OPPIMISEEN JA KAIKKIEN OSALLISTUMISEEN. SE AIKOO SITOUTUA KUNKIN PARHAAN POTENTIAALIN TOTEUTTAMISEEN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA TOTEUTTAMALLA OSALLISTAVIA POLITIIKKOJA JA TORJUMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOSSA KUKIN OPPILAS ON KASVUPROSESSIN KESKIPISTEESSÄ, HALUAA KÄYNNISTÄÄ UUDELLEEN ROOLINSA ALUEELLA PAITSI PARANTAAKSEEN KOULUTUSTULOKSIA MYÖS EDISTÄÄKSEEN ARVOJA, JOIDEN AVULLA YHTEISÖT VOIVAT TUKEA JA LUODA UUDELLEEN KOULUTUSYHTEENLIITTYMIÄ PERHEIDEN KANSSA, JA LOCALI.THE-HANKE KOOSTUU N. 7 MODUULISTA, JOTKA KOOSTUVAT KOLMESTA MODUULISTA URHEILUN PERUSTAITOJEN JA KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI 2 (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA CHCE BUDOWAĆ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWE, KTÓRE PROWADZĄ DO NIEOGRANICZONEGO WZROSTU UCZENIA SIĘ I UCZESTNICTWA WSZYSTKICH. ZAMIERZA ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO WYKORZYSTANIA MAKSYMALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WDROŻENIE POLITYKI INTEGRACYJNEJ ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI, NA KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ W CENTRUM PROCESU WZROSTU, PRAGNIE WZNOWIĆ SWOJĄ ROLĘ NA TERYTORIUM NIE TYLKO W CELU POPRAWY WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, ALE TAKŻE PROMOWANIA WARTOŚCI ŁĄCZĄCYCH WSPÓLNOTY W CELU WSPIERANIA I ODTWORZENIA SOJUSZY EDUKACYJNYCH Z RODZINAMI, A PROJEKT LOCALI.THE SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 3 MODUŁÓW ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPORTOWYCH I EDUKACJI 2 (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA CHCE BUDOWAĆ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWE, KTÓRE PROWADZĄ DO NIEOGRANICZONEGO WZROSTU UCZENIA SIĘ I UCZESTNICTWA WSZYSTKICH. ZAMIERZA ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO WYKORZYSTANIA MAKSYMALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WDROŻENIE POLITYKI INTEGRACYJNEJ ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI, NA KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ W CENTRUM PROCESU WZROSTU, PRAGNIE WZNOWIĆ SWOJĄ ROLĘ NA TERYTORIUM NIE TYLKO W CELU POPRAWY WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, ALE TAKŻE PROMOWANIA WARTOŚCI ŁĄCZĄCYCH WSPÓLNOTY W CELU WSPIERANIA I ODTWORZENIA SOJUSZY EDUKACYJNYCH Z RODZINAMI, A PROJEKT LOCALI.THE SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 3 MODUŁÓW ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPORTOWYCH I EDUKACJI 2 (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA CHCE BUDOWAĆ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWE, KTÓRE PROWADZĄ DO NIEOGRANICZONEGO WZROSTU UCZENIA SIĘ I UCZESTNICTWA WSZYSTKICH. ZAMIERZA ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO WYKORZYSTANIA MAKSYMALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WDROŻENIE POLITYKI INTEGRACYJNEJ ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI, NA KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ W CENTRUM PROCESU WZROSTU, PRAGNIE WZNOWIĆ SWOJĄ ROLĘ NA TERYTORIUM NIE TYLKO W CELU POPRAWY WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, ALE TAKŻE PROMOWANIA WARTOŚCI ŁĄCZĄCYCH WSPÓLNOTY W CELU WSPIERANIA I ODTWORZENIA SOJUSZY EDUKACYJNYCH Z RODZINAMI, A PROJEKT LOCALI.THE SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 3 MODUŁÓW ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPORTOWYCH I EDUKACJI 2 (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA ŽELI ZGRADITI IZOBRAŽEVALNE POTI, KI VODIJO DO NEOMEJENE RASTI UČENJA IN UDELEŽBE VSEH. NAMERAVA SE ZAVEZATI K URESNIČEVANJU NAJVEČJEGA POTENCIALA VSAKEGA OD NJIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZVAJANJEM VKLJUČUJOČIH POLITIK IN BOJEM PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA, ZA KATEREGA JE VSAK UČENEC V SREDIŠČU PROCESA RASTI, ŽELI PONOVNO ZAGNATI SVOJO VLOGO NA OZEMLJU, NE LE ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNIH REZULTATOV, AMPAK TUDI ZA SPODBUJANJE VREDNOT ZA ZDRUŽEVANJE SKUPNOSTI ZA PODPORO IN PONOVNO VZPOSTAVITEV IZOBRAŽEVALNIH ZAVEZNIŠTEV Z DRUŽINAMI, PROJEKT LOCALI.THE PA JE SESTAVLJEN IZ N. 7 MODULOV 3 MODULOV ZA RAZVOJ OSNOVNIH ŠPORTNIH SPRETNOSTI IN IZOBRAŽEVANJA 2 (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA ŽELI ZGRADITI IZOBRAŽEVALNE POTI, KI VODIJO DO NEOMEJENE RASTI UČENJA IN UDELEŽBE VSEH. NAMERAVA SE ZAVEZATI K URESNIČEVANJU NAJVEČJEGA POTENCIALA VSAKEGA OD NJIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZVAJANJEM VKLJUČUJOČIH POLITIK IN BOJEM PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA, ZA KATEREGA JE VSAK UČENEC V SREDIŠČU PROCESA RASTI, ŽELI PONOVNO ZAGNATI SVOJO VLOGO NA OZEMLJU, NE LE ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNIH REZULTATOV, AMPAK TUDI ZA SPODBUJANJE VREDNOT ZA ZDRUŽEVANJE SKUPNOSTI ZA PODPORO IN PONOVNO VZPOSTAVITEV IZOBRAŽEVALNIH ZAVEZNIŠTEV Z DRUŽINAMI, PROJEKT LOCALI.THE PA JE SESTAVLJEN IZ N. 7 MODULOV 3 MODULOV ZA RAZVOJ OSNOVNIH ŠPORTNIH SPRETNOSTI IN IZOBRAŽEVANJA 2 (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA ŽELI ZGRADITI IZOBRAŽEVALNE POTI, KI VODIJO DO NEOMEJENE RASTI UČENJA IN UDELEŽBE VSEH. NAMERAVA SE ZAVEZATI K URESNIČEVANJU NAJVEČJEGA POTENCIALA VSAKEGA OD NJIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZVAJANJEM VKLJUČUJOČIH POLITIK IN BOJEM PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA, ZA KATEREGA JE VSAK UČENEC V SREDIŠČU PROCESA RASTI, ŽELI PONOVNO ZAGNATI SVOJO VLOGO NA OZEMLJU, NE LE ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNIH REZULTATOV, AMPAK TUDI ZA SPODBUJANJE VREDNOT ZA ZDRUŽEVANJE SKUPNOSTI ZA PODPORO IN PONOVNO VZPOSTAVITEV IZOBRAŽEVALNIH ZAVEZNIŠTEV Z DRUŽINAMI, PROJEKT LOCALI.THE PA JE SESTAVLJEN IZ N. 7 MODULOV 3 MODULOV ZA RAZVOJ OSNOVNIH ŠPORTNIH SPRETNOSTI IN IZOBRAŽEVANJA 2 (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA CHCE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ VEDOU K NEOMEZENÉMU RŮSTU UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. MÁ V ÚMYSLU SE ZAVÁZAT K REALIZACI MAXIMÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A PROVÁDĚNÍM INKLUZIVNÍCH POLITIK A BOJEM PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PRO KTERÉ JE KAŽDÝ ŽÁK UMÍSTĚN V CENTRU PROCESU RŮSTU, CHCE ZNOVU ZAHÁJIT SVOU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NEJEN ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ, ALE TAKÉ PODPOROVAT HODNOTY PRO AGREGACI KOMUNIT NA PODPORU A ZNOVUVYTVÁŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH ALIANCÍ S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE SE SKLÁDÁ Z N. 7 MODULŮ 3 MODULŮ PRO ROZVOJ ZÁKLADNÍCH SPORTOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVÁNÍ 2 (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHCE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ VEDOU K NEOMEZENÉMU RŮSTU UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. MÁ V ÚMYSLU SE ZAVÁZAT K REALIZACI MAXIMÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A PROVÁDĚNÍM INKLUZIVNÍCH POLITIK A BOJEM PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PRO KTERÉ JE KAŽDÝ ŽÁK UMÍSTĚN V CENTRU PROCESU RŮSTU, CHCE ZNOVU ZAHÁJIT SVOU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NEJEN ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ, ALE TAKÉ PODPOROVAT HODNOTY PRO AGREGACI KOMUNIT NA PODPORU A ZNOVUVYTVÁŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH ALIANCÍ S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE SE SKLÁDÁ Z N. 7 MODULŮ 3 MODULŮ PRO ROZVOJ ZÁKLADNÍCH SPORTOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVÁNÍ 2 (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHCE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ VEDOU K NEOMEZENÉMU RŮSTU UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. MÁ V ÚMYSLU SE ZAVÁZAT K REALIZACI MAXIMÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A PROVÁDĚNÍM INKLUZIVNÍCH POLITIK A BOJEM PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PRO KTERÉ JE KAŽDÝ ŽÁK UMÍSTĚN V CENTRU PROCESU RŮSTU, CHCE ZNOVU ZAHÁJIT SVOU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NEJEN ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ, ALE TAKÉ PODPOROVAT HODNOTY PRO AGREGACI KOMUNIT NA PODPORU A ZNOVUVYTVÁŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH ALIANCÍ S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE SE SKLÁDÁ Z N. 7 MODULŮ 3 MODULŮ PRO ROZVOJ ZÁKLADNÍCH SPORTOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVÁNÍ 2 (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLA NORI SUKURTI MOKYMO KELIUS, KURIE VEDA PRIE NERIBOTO MOKYMOSI AUGIMO IR VISŲ DALYVAVIMO. JI KETINA ĮSIPAREIGOTI REALIZUOTI DIDŽIAUSIĄ KIEKVIENO POTENCIALĄ STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGYVENDINANT ĮTRAUKIĄ POLITIKĄ BEI KOVOJANT SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, DĖL KURIO KIEKVIENAS MOKINYS YRA AUGIMO PROCESO CENTRE, NORI ATNAUJINTI SAVO VAIDMENĮ TERITORIJOJE NE TIK PAGERINTI ŠVIETIMO REZULTATUS, BET IR SKATINTI VERTYBES, KAD BENDRUOMENĖS GALĖTŲ REMTI IR ATKURTI ŠVIETIMO SĄJUNGAS SU ŠEIMOMIS IR LOCALI.THE PROJEKTĄ SUDARO N. 7 MODULIAI IŠ 3 MODULIŲ PAGRINDINIŲ SPORTO ĮGŪDŽIŲ IR ŠVIETIMO PLĖTRAI 2 (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA NORI SUKURTI MOKYMO KELIUS, KURIE VEDA PRIE NERIBOTO MOKYMOSI AUGIMO IR VISŲ DALYVAVIMO. JI KETINA ĮSIPAREIGOTI REALIZUOTI DIDŽIAUSIĄ KIEKVIENO POTENCIALĄ STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGYVENDINANT ĮTRAUKIĄ POLITIKĄ BEI KOVOJANT SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, DĖL KURIO KIEKVIENAS MOKINYS YRA AUGIMO PROCESO CENTRE, NORI ATNAUJINTI SAVO VAIDMENĮ TERITORIJOJE NE TIK PAGERINTI ŠVIETIMO REZULTATUS, BET IR SKATINTI VERTYBES, KAD BENDRUOMENĖS GALĖTŲ REMTI IR ATKURTI ŠVIETIMO SĄJUNGAS SU ŠEIMOMIS IR LOCALI.THE PROJEKTĄ SUDARO N. 7 MODULIAI IŠ 3 MODULIŲ PAGRINDINIŲ SPORTO ĮGŪDŽIŲ IR ŠVIETIMO PLĖTRAI 2 (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA NORI SUKURTI MOKYMO KELIUS, KURIE VEDA PRIE NERIBOTO MOKYMOSI AUGIMO IR VISŲ DALYVAVIMO. JI KETINA ĮSIPAREIGOTI REALIZUOTI DIDŽIAUSIĄ KIEKVIENO POTENCIALĄ STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGYVENDINANT ĮTRAUKIĄ POLITIKĄ BEI KOVOJANT SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, DĖL KURIO KIEKVIENAS MOKINYS YRA AUGIMO PROCESO CENTRE, NORI ATNAUJINTI SAVO VAIDMENĮ TERITORIJOJE NE TIK PAGERINTI ŠVIETIMO REZULTATUS, BET IR SKATINTI VERTYBES, KAD BENDRUOMENĖS GALĖTŲ REMTI IR ATKURTI ŠVIETIMO SĄJUNGAS SU ŠEIMOMIS IR LOCALI.THE PROJEKTĄ SUDARO N. 7 MODULIAI IŠ 3 MODULIŲ PAGRINDINIŲ SPORTO ĮGŪDŽIŲ IR ŠVIETIMO PLĖTRAI 2 (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLA VĒLAS VEIDOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS NOVED PIE NEIEROBEŽOTAS MĀCĪŠANĀS IZAUGSMES UN VISU DALĪBNIEKU LĪDZDALĪBAS. TĀ PLĀNO APŅEMTIES ĪSTENOT KATRA MAKSIMĀLO POTENCIĀLU, STIPRINOT PAMATPRASMES UN ĪSTENOJOT IEKĻAUJOŠU POLITIKU UN NOVĒRŠOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PAR KURU KATRS SKOLĒNS IR IZVIRZĪTS IZAUGSMES PROCESA CENTRĀ, VĒLAS ATJAUNOT SAVU LOMU TERITORIJĀ NE TIKAI, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, BET ARĪ VEICINĀTU VĒRTĪBAS, LAI APKOPOTU KOPIENAS NOLŪKĀ ATBALSTĪT UN ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS ALIANSES AR ĢIMENĒM, UN LOCALI.THE PROJEKTS SASTĀV NO N. 7 MODUĻIEM NO 3 MODUĻIEM, LAI ATTĪSTĪTU SPORTA PAMATPRASMES UN IZGLĪTĪBU 2 (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA VĒLAS VEIDOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS NOVED PIE NEIEROBEŽOTAS MĀCĪŠANĀS IZAUGSMES UN VISU DALĪBNIEKU LĪDZDALĪBAS. TĀ PLĀNO APŅEMTIES ĪSTENOT KATRA MAKSIMĀLO POTENCIĀLU, STIPRINOT PAMATPRASMES UN ĪSTENOJOT IEKĻAUJOŠU POLITIKU UN NOVĒRŠOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PAR KURU KATRS SKOLĒNS IR IZVIRZĪTS IZAUGSMES PROCESA CENTRĀ, VĒLAS ATJAUNOT SAVU LOMU TERITORIJĀ NE TIKAI, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, BET ARĪ VEICINĀTU VĒRTĪBAS, LAI APKOPOTU KOPIENAS NOLŪKĀ ATBALSTĪT UN ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS ALIANSES AR ĢIMENĒM, UN LOCALI.THE PROJEKTS SASTĀV NO N. 7 MODUĻIEM NO 3 MODUĻIEM, LAI ATTĪSTĪTU SPORTA PAMATPRASMES UN IZGLĪTĪBU 2 (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA VĒLAS VEIDOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS NOVED PIE NEIEROBEŽOTAS MĀCĪŠANĀS IZAUGSMES UN VISU DALĪBNIEKU LĪDZDALĪBAS. TĀ PLĀNO APŅEMTIES ĪSTENOT KATRA MAKSIMĀLO POTENCIĀLU, STIPRINOT PAMATPRASMES UN ĪSTENOJOT IEKĻAUJOŠU POLITIKU UN NOVĒRŠOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PAR KURU KATRS SKOLĒNS IR IZVIRZĪTS IZAUGSMES PROCESA CENTRĀ, VĒLAS ATJAUNOT SAVU LOMU TERITORIJĀ NE TIKAI, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, BET ARĪ VEICINĀTU VĒRTĪBAS, LAI APKOPOTU KOPIENAS NOLŪKĀ ATBALSTĪT UN ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS ALIANSES AR ĢIMENĒM, UN LOCALI.THE PROJEKTS SASTĀV NO N. 7 MODUĻIEM NO 3 MODUĻIEM, LAI ATTĪSTĪTU SPORTA PAMATPRASMES UN IZGLĪTĪBU 2 (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА ИЗГРАДИ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДА ДОВЕДАТ ДО НЕОГРАНИЧЕН РАСТЕЖ НА УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ АНГАЖИРА С РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МАКСИМАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ПРИЛАГАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИ ПОЛИТИКИ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК Е ПОСТАВЕН В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ, ИСКА ДА ВЪЗОБНОВИ РОЛЯТА СИ НА ТЕРИТОРИЯТА НЕ САМО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, НО И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЕННОСТИ ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ НА ОБЩНОСТИТЕ ЗА ПОДКРЕПА И ПРЕСЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪЮЗИ СЪС СЕМЕЙСТВА И LOCALI.THE СЕ СЪСТОИ ОТ N. 7 МОДУЛА ОТ 3 МОДУЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ СПОРТНИ УМЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ 2 (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА ИЗГРАДИ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДА ДОВЕДАТ ДО НЕОГРАНИЧЕН РАСТЕЖ НА УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ АНГАЖИРА С РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МАКСИМАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ПРИЛАГАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИ ПОЛИТИКИ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК Е ПОСТАВЕН В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ, ИСКА ДА ВЪЗОБНОВИ РОЛЯТА СИ НА ТЕРИТОРИЯТА НЕ САМО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, НО И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЕННОСТИ ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ НА ОБЩНОСТИТЕ ЗА ПОДКРЕПА И ПРЕСЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪЮЗИ СЪС СЕМЕЙСТВА И LOCALI.THE СЕ СЪСТОИ ОТ N. 7 МОДУЛА ОТ 3 МОДУЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ СПОРТНИ УМЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ 2 (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА ИЗГРАДИ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДА ДОВЕДАТ ДО НЕОГРАНИЧЕН РАСТЕЖ НА УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ АНГАЖИРА С РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МАКСИМАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ПРИЛАГАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИ ПОЛИТИКИ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК Е ПОСТАВЕН В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ, ИСКА ДА ВЪЗОБНОВИ РОЛЯТА СИ НА ТЕРИТОРИЯТА НЕ САМО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, НО И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЕННОСТИ ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ НА ОБЩНОСТИТЕ ЗА ПОДКРЕПА И ПРЕСЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪЮЗИ СЪС СЕМЕЙСТВА И LOCALI.THE СЕ СЪСТОИ ОТ N. 7 МОДУЛА ОТ 3 МОДУЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ СПОРТНИ УМЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ 2 (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA OLYAN KÉPZÉSI UTAKAT AKAR ÉPÍTENI, AMELYEK A TANULÁS KORLÁTLAN NÖVEKEDÉSÉHEZ ÉS MINDENKI RÉSZVÉTELÉHEZ VEZETNEK. AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, AZ INKLUZÍV POLITIKÁK VÉGREHAJTÁSA ÉS AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK ESETÉBEN AZ EGYES TANULÓK A NÖVEKEDÉSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA KERÜLNEK, KÖTELEZETTSÉGET KÍVÁN VÁLLALNI AZ EGYES TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK MAXIMÁLIS KIAKNÁZÁSÁRA, NEMCSAK AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HANEM A KÖZÖSSÉGEKNEK A CSALÁDOKKAL VALÓ OKTATÁSI SZÖVETSÉGEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS ÚJRATEREMTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÉRTÉKEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT A LOCALI.THE PROJEKT 3 MODULBÓL ÁLLÓ N. 7 MODULBÓL ÁLL AZ ALAPVETŐ SPORTKÉSZSÉGEK ÉS OKTATÁS FEJLESZTÉSÉRE 2 (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA OLYAN KÉPZÉSI UTAKAT AKAR ÉPÍTENI, AMELYEK A TANULÁS KORLÁTLAN NÖVEKEDÉSÉHEZ ÉS MINDENKI RÉSZVÉTELÉHEZ VEZETNEK. AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, AZ INKLUZÍV POLITIKÁK VÉGREHAJTÁSA ÉS AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK ESETÉBEN AZ EGYES TANULÓK A NÖVEKEDÉSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA KERÜLNEK, KÖTELEZETTSÉGET KÍVÁN VÁLLALNI AZ EGYES TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK MAXIMÁLIS KIAKNÁZÁSÁRA, NEMCSAK AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HANEM A KÖZÖSSÉGEKNEK A CSALÁDOKKAL VALÓ OKTATÁSI SZÖVETSÉGEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS ÚJRATEREMTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÉRTÉKEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT A LOCALI.THE PROJEKT 3 MODULBÓL ÁLLÓ N. 7 MODULBÓL ÁLL AZ ALAPVETŐ SPORTKÉSZSÉGEK ÉS OKTATÁS FEJLESZTÉSÉRE 2 (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA OLYAN KÉPZÉSI UTAKAT AKAR ÉPÍTENI, AMELYEK A TANULÁS KORLÁTLAN NÖVEKEDÉSÉHEZ ÉS MINDENKI RÉSZVÉTELÉHEZ VEZETNEK. AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, AZ INKLUZÍV POLITIKÁK VÉGREHAJTÁSA ÉS AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK ESETÉBEN AZ EGYES TANULÓK A NÖVEKEDÉSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA KERÜLNEK, KÖTELEZETTSÉGET KÍVÁN VÁLLALNI AZ EGYES TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK MAXIMÁLIS KIAKNÁZÁSÁRA, NEMCSAK AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HANEM A KÖZÖSSÉGEKNEK A CSALÁDOKKAL VALÓ OKTATÁSI SZÖVETSÉGEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS ÚJRATEREMTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÉRTÉKEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT A LOCALI.THE PROJEKT 3 MODULBÓL ÁLLÓ N. 7 MODULBÓL ÁLL AZ ALAPVETŐ SPORTKÉSZSÉGEK ÉS OKTATÁS FEJLESZTÉSÉRE 2 (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS MIAN LEIS AN SCOIL COSÁIN OILIÚNA A THÓGÁIL AS A DTIOCFAIDH FÁS NEAMHTHEORANTA NA FOGHLAMA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST AICI GEALLTANAS A THABHAIRT AN ACMHAINNEACHT IS MÓ A BHAINEANN LE GACH DALTA A BHAINT AMACH TRÍ NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS BEARTAIS CHUIMSITHEACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS CUR I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A BHFUIL GACH DALTA I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS FÁIS AG IARRAIDH A RÓL SA CHRÍOCH A ATHSHEOLADH, NÍ HAMHÁIN CHUN NA TORTHAÍ OIDEACHAIS A FHEABHSÚ ACH CHUN LUACHANNA A CHUR CHUN CINN CHUN NA POBAIL A CHOMHIOMLÁNÚ CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS IAD A ATHCHRUTHÚ AGUS CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS LE TIONSCADAIL LOCALI.THE COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 7 DE MHODÚIL 3 MHODÚL CHUN BUNSCILEANNA SPÓIRT AGUS OIDEACHAS A FHORBAIRT 2 (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN SCOIL COSÁIN OILIÚNA A THÓGÁIL AS A DTIOCFAIDH FÁS NEAMHTHEORANTA NA FOGHLAMA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST AICI GEALLTANAS A THABHAIRT AN ACMHAINNEACHT IS MÓ A BHAINEANN LE GACH DALTA A BHAINT AMACH TRÍ NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS BEARTAIS CHUIMSITHEACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS CUR I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A BHFUIL GACH DALTA I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS FÁIS AG IARRAIDH A RÓL SA CHRÍOCH A ATHSHEOLADH, NÍ HAMHÁIN CHUN NA TORTHAÍ OIDEACHAIS A FHEABHSÚ ACH CHUN LUACHANNA A CHUR CHUN CINN CHUN NA POBAIL A CHOMHIOMLÁNÚ CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS IAD A ATHCHRUTHÚ AGUS CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS LE TIONSCADAIL LOCALI.THE COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 7 DE MHODÚIL 3 MHODÚL CHUN BUNSCILEANNA SPÓIRT AGUS OIDEACHAS A FHORBAIRT 2 (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN SCOIL COSÁIN OILIÚNA A THÓGÁIL AS A DTIOCFAIDH FÁS NEAMHTHEORANTA NA FOGHLAMA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST AICI GEALLTANAS A THABHAIRT AN ACMHAINNEACHT IS MÓ A BHAINEANN LE GACH DALTA A BHAINT AMACH TRÍ NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS BEARTAIS CHUIMSITHEACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS CUR I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A BHFUIL GACH DALTA I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS FÁIS AG IARRAIDH A RÓL SA CHRÍOCH A ATHSHEOLADH, NÍ HAMHÁIN CHUN NA TORTHAÍ OIDEACHAIS A FHEABHSÚ ACH CHUN LUACHANNA A CHUR CHUN CINN CHUN NA POBAIL A CHOMHIOMLÁNÚ CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS IAD A ATHCHRUTHÚ AGUS CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS LE TIONSCADAIL LOCALI.THE COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 7 DE MHODÚIL 3 MHODÚL CHUN BUNSCILEANNA SPÓIRT AGUS OIDEACHAS A FHORBAIRT 2 (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAN VILL BYGGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM LEDER TILL OBEGRÄNSAD TILLVÄXT AV LÄRANDE OCH DELTAGANDE AV ALLA. DEN HAR FÖR AVSIKT ATT ÅTA SIG ATT FÖRVERKLIGA DEN MAXIMALA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH GENOMFÖRA EN INKLUDERANDE POLITIK OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN, DÄR VARJE ELEV STÅR I CENTRUM FÖR TILLVÄXTPROCESSEN, OCH VILL ÅTERUPPLIVA SIN ROLL PÅ TERRITORIET, INTE BARA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSRESULTATEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT FRÄMJA VÄRDERINGAR FÖR ATT AGGREGERA GEMENSKAPERNA FÖR ATT STÖDJA OCH ÅTERSKAPA UTBILDNINGSALLIANSER MED FAMILJER OCH LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AV N. 7-MODULER MED 3 MODULER FÖR UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE IDROTTSFÄRDIGHETER OCH UTBILDNING 2 (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN VILL BYGGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM LEDER TILL OBEGRÄNSAD TILLVÄXT AV LÄRANDE OCH DELTAGANDE AV ALLA. DEN HAR FÖR AVSIKT ATT ÅTA SIG ATT FÖRVERKLIGA DEN MAXIMALA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH GENOMFÖRA EN INKLUDERANDE POLITIK OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN, DÄR VARJE ELEV STÅR I CENTRUM FÖR TILLVÄXTPROCESSEN, OCH VILL ÅTERUPPLIVA SIN ROLL PÅ TERRITORIET, INTE BARA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSRESULTATEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT FRÄMJA VÄRDERINGAR FÖR ATT AGGREGERA GEMENSKAPERNA FÖR ATT STÖDJA OCH ÅTERSKAPA UTBILDNINGSALLIANSER MED FAMILJER OCH LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AV N. 7-MODULER MED 3 MODULER FÖR UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE IDROTTSFÄRDIGHETER OCH UTBILDNING 2 (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN VILL BYGGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM LEDER TILL OBEGRÄNSAD TILLVÄXT AV LÄRANDE OCH DELTAGANDE AV ALLA. DEN HAR FÖR AVSIKT ATT ÅTA SIG ATT FÖRVERKLIGA DEN MAXIMALA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH GENOMFÖRA EN INKLUDERANDE POLITIK OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN, DÄR VARJE ELEV STÅR I CENTRUM FÖR TILLVÄXTPROCESSEN, OCH VILL ÅTERUPPLIVA SIN ROLL PÅ TERRITORIET, INTE BARA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSRESULTATEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT FRÄMJA VÄRDERINGAR FÖR ATT AGGREGERA GEMENSKAPERNA FÖR ATT STÖDJA OCH ÅTERSKAPA UTBILDNINGSALLIANSER MED FAMILJER OCH LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AV N. 7-MODULER MED 3 MODULER FÖR UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE IDROTTSFÄRDIGHETER OCH UTBILDNING 2 (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOL SOOVIB LUUA KOOLITUSI, MIS VIIVAD ÕPPIMISE PIIRAMATU KASVUNI JA KÕIGI OSALEMISENI. TA KAVATSEB VÕTTA ENDALE KOHUSTUSE REALISEERIDA IGA INIMESE MAKSIMAALNE POTENTSIAAL, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA RAKENDADES KAASAVAT POLIITIKAT NING VÕIDELDES KOOLIST LAHKUMISE VASTU, MILLE JAOKS IGA ÕPILANE ON ASETATUD KASVUPROTSESSI KESKMESSE, TAHAB TAASKÄIVITADA OMA ROLLI PIIRKONNAS MITTE AINULT SELLEKS, ET PARANDADA HARIDUSTULEMUSI, VAID KA EDENDADA VÄÄRTUSI ÜHENDUSTE KOONDAMISEKS, ET TOETADA JA TAASTADA HARIDUSLIITE PEREDEGA, NING PROJEKT LOCALI.THE KOOSNEB N. 7 MOODULIST 3 MOODULIST, MIS ON MÕELDUD SPORDI PÕHIOSKUSTE JA HARIDUSE ARENDAMISEKS 2 (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL SOOVIB LUUA KOOLITUSI, MIS VIIVAD ÕPPIMISE PIIRAMATU KASVUNI JA KÕIGI OSALEMISENI. TA KAVATSEB VÕTTA ENDALE KOHUSTUSE REALISEERIDA IGA INIMESE MAKSIMAALNE POTENTSIAAL, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA RAKENDADES KAASAVAT POLIITIKAT NING VÕIDELDES KOOLIST LAHKUMISE VASTU, MILLE JAOKS IGA ÕPILANE ON ASETATUD KASVUPROTSESSI KESKMESSE, TAHAB TAASKÄIVITADA OMA ROLLI PIIRKONNAS MITTE AINULT SELLEKS, ET PARANDADA HARIDUSTULEMUSI, VAID KA EDENDADA VÄÄRTUSI ÜHENDUSTE KOONDAMISEKS, ET TOETADA JA TAASTADA HARIDUSLIITE PEREDEGA, NING PROJEKT LOCALI.THE KOOSNEB N. 7 MOODULIST 3 MOODULIST, MIS ON MÕELDUD SPORDI PÕHIOSKUSTE JA HARIDUSE ARENDAMISEKS 2 (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL SOOVIB LUUA KOOLITUSI, MIS VIIVAD ÕPPIMISE PIIRAMATU KASVUNI JA KÕIGI OSALEMISENI. TA KAVATSEB VÕTTA ENDALE KOHUSTUSE REALISEERIDA IGA INIMESE MAKSIMAALNE POTENTSIAAL, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA RAKENDADES KAASAVAT POLIITIKAT NING VÕIDELDES KOOLIST LAHKUMISE VASTU, MILLE JAOKS IGA ÕPILANE ON ASETATUD KASVUPROTSESSI KESKMESSE, TAHAB TAASKÄIVITADA OMA ROLLI PIIRKONNAS MITTE AINULT SELLEKS, ET PARANDADA HARIDUSTULEMUSI, VAID KA EDENDADA VÄÄRTUSI ÜHENDUSTE KOONDAMISEKS, ET TOETADA JA TAASTADA HARIDUSLIITE PEREDEGA, NING PROJEKT LOCALI.THE KOOSNEB N. 7 MOODULIST 3 MOODULIST, MIS ON MÕELDUD SPORDI PÕHIOSKUSTE JA HARIDUSE ARENDAMISEKS 2 (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Messina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NOVARA DI SICILIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): NOVARA DI SICILIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q347965 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE STEP FURTHER...... |
Project Q347965 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 September 2017
0 references
31 August 2019
0 references
I. C. NOVARA DI SICILIA
0 references
38°0'57.89"N, 15°7'54.59"E
0 references
LA SCUOLA VUOLE COSTRUIRE PERCORSI FORMATIVI CHE PORTINO VERSO LA CRESCITA ILLIMITATA DEGLI APPRENDIMENTI E LA PARTECIPAZIONE DI TUTTI. ESSA INTENDE IMPEGNARSI PER LA REALIZZAZIONE DEL MASSIMO POTENZIALE DI OGNUNO RAFFORZANDO LE COMPETENZE DI BASE ED ATTUANDO POLITICHE INCLUSIVE E DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA PER CUI OGNI ALUNNO VENGA COLLOCATO AL CENTRO DEL PROCESSO DI CRESCITA VUOLE RILANCIARE IL SUO RUOLO NEL TERRITORIO NON SOLO PER MIGLIORARE I RISULTATI FORMATIVI MA ANCHE PER PROMUOVERE VALORI PER AGGREGARE LE COMUNIT PER SOSTENERE E RICREARE ALLEANZE EDUCATIVE CON LE FAMIGLIE E GLI ENTI LOCALI.IL PROGETTO SI COMPONE DI N. 7 MODULI 3 DI POTENZIAMENTO COMPETENZE DI BASE 2 DI EDUCAZIONE MOTORIA SPORT E GIOCO DIDATTICO 1 MODULO DI ARTE SCRITTURA CREATIVA E TEATRO E 1 PERCORSO FORMATIVO PER I GENITORI. (Italian)
0 references
THE SCHOOL WANTS TO BUILD TRAINING PATHS THAT LEAD TO THE UNLIMITED GROWTH OF LEARNING AND THE PARTICIPATION OF ALL. IT INTENDS TO COMMIT TO THE REALISATION OF THE MAXIMUM POTENTIAL OF EACH BY STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND IMPLEMENTING INCLUSIVE POLICIES AND COUNTERING SCHOOL LEAVING FOR WHICH EACH PUPIL IS PLACED AT THE CENTER OF THE GROWTH PROCESS WANTS TO RELAUNCH ITS ROLE IN THE TERRITORY NOT ONLY TO IMPROVE THE EDUCATIONAL RESULTS BUT ALSO TO PROMOTE VALUES TO AGGREGATE THE COMMUNITIES TO SUPPORT AND RECREATE EDUCATIONAL ALLIANCES WITH FAMILIES AND LOCALI.THE PROJECT CONSISTS OF N. 7 MODULES OF 3 MODULES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC SPORTS SKILLS AND EDUCATION 2 (English)
6 November 2020
0 references
L’ÉCOLE VEUT CONSTRUIRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS QUI MÈNENT À LA CROISSANCE ILLIMITÉE DE L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION DE TOUS. IL ENTEND S’ENGAGER DANS LA RÉALISATION DU MAXIMUM DE POTENTIEL DE CHAQUE PERSONNE EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE ET EN METTANT EN ŒUVRE DES POLITIQUES INCLUSIVES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, POUR LESQUELLES CHAQUE ÉLÈVE EST PLACÉ AU CENTRE DU PROCESSUS DE CROISSANCE, VEUT RELANCER SON RÔLE SUR LE TERRITOIRE NON SEULEMENT POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES, MAIS AUSSI POUR PROMOUVOIR DES VALEURS D’AGRÉGATION DES COMMUNAUTÉS POUR SOUTENIR ET RECRÉER DES ALLIANCES ÉDUCATIVES AVEC LES FAMILLES ET LOCALI BODIES.LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 3 POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE 2 DANS LE SPORT AUTOMOBILE ET LE JEU ÉDUCATIF 1 MODULE D’ÉCRITURE ARTISTIQUE CRÉATIVE ET THÉÂTRE ET 1 COURS DE FORMATION POUR LES PARENTS. (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE WILL BILDUNGSWEGE AUFBAUEN, DIE ZU EINEM UNBEGRENZTEN WACHSTUM DES LERNENS UND DER BETEILIGUNG ALLER FÜHREN. SIE BEABSICHTIGT, SICH ZUR VERWIRKLICHUNG DES MAXIMALEN POTENZIALS JEDER PERSON ZU VERPFLICHTEN, INDEM SIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN STÄRKT UND INKLUSIVE POLITIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS, FÜR DIE JEDER SCHÜLER IM MITTELPUNKT DES WACHSTUMSPROZESSES STEHT, UMSETZEN, WILL SEINE ROLLE AUF DEM GEBIET NICHT NUR ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE, SONDERN AUCH ZUR FÖRDERUNG VON WERTEN STÄRKEN, UM DIE GEMEINSCHAFTEN ZU AGGREGIEREN, UM BILDUNGSBÜNDNISSE MIT FAMILIEN UND LOKALEN BODIES ZU UNTERSTÜTZEN UND NEU AUFZUBAUEN.DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 3 ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN 2 IM MOTORSPORT UND IM BILDUNGSSPIEL 1 MODUL DES KÜNSTLERISCHEN SCHREIBENS UND DES THEATERS UND EINES AUSBILDUNGSKURSES FÜR ELTERN. (German)
17 December 2021
0 references
DE SCHOOL WIL ONDERWIJSPADEN UITBOUWEN DIE LEIDEN TOT EEN ONGELIMITEERDE GROEI VAN HET LEREN EN DE PARTICIPATIE VAN IEDEREEN. HET IS DE BEDOELING OM ZICH TE VERBINDEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN HET MAXIMALE POTENTIEEL VAN ELKE PERSOON DOOR HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN DE UITVOERING VAN INCLUSIEF BELEID TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARVOOR ELKE LEERLING IN HET CENTRUM VAN HET GROEIPROCES WORDT GEPLAATST, WIL ZIJN ROL OP HET GRONDGEBIED OPNIEUW OP GANG BRENGEN, NIET ALLEEN OM DE ONDERWIJSRESULTATEN TE VERBETEREN, MAAR OOK OM WAARDEN TE BEVORDEREN OM DE GEMEENSCHAPPEN TE AGGREGEREN OM EDUCATIEVE ALLIANTIES MET GEZINNEN EN LOCALI BODIES TE ONDERSTEUNEN EN OPNIEUW TE CREËREN. HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 3 TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN 2 IN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT EN EDUCATIEVE SPEL 1 MODULE KUNST CREATIEF SCHRIJVEN EN THEATER EN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR OUDERS. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA ESCUELA QUIERE CONSTRUIR CAMINOS EDUCATIVOS QUE CONDUZCAN AL CRECIMIENTO ILIMITADO DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODOS. TIENE LA INTENCIÓN DE COMPROMETERSE CON LA REALIZACIÓN DEL MÁXIMO POTENCIAL DE CADA PERSONA MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS INCLUSIVAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, PARA LO CUAL CADA ALUMNO ESTÁ SITUADO EN EL CENTRO DEL PROCESO DE CRECIMIENTO, QUIERE RELANZAR SU PAPEL EN EL TERRITORIO NO SOLO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, SINO TAMBIÉN PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR LAS COMUNIDADES PARA APOYAR Y RECREAR ALIANZAS EDUCATIVAS CON LAS FAMILIAS Y LOS BODIES LOCALES. EL PROYECTO CONSISTE EN 7 MÓDULOS 3 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS 2 EN LA EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE Y JUEGO EDUCATIVO 1 MÓDULO DE ESCRITURA Y TEATRO ARTÍSTICO CREATIVO Y 1 CURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
SKOLEN ØNSKER AT BYGGE UDDANNELSESFORLØB, DER FØRER TIL UBEGRÆNSET VÆKST I LÆRING OG DELTAGELSE AF ALLE. DEN HAR TIL HENSIGT AT FORPLIGTE SIG TIL AT REALISERE DET MAKSIMALE POTENTIALE FOR HVER ENKELT VED AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG GENNEMFØRE INKLUSIVE POLITIKKER OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD, HVOR HVER ELEV ER PLACERET I CENTRUM AF VÆKSTPROCESSEN, ØNSKER AT RELANCERE SIN ROLLE I OMRÅDET, IKKE BLOT FOR AT FORBEDRE DE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, MEN OGSÅ FOR AT FREMME VÆRDIER FOR AT SAMLE FÆLLESSKABERNE FOR AT STØTTE OG GENSKABE UDDANNELSESALLIANCER MED FAMILIER OG LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AF N. 7 MODULER AF 3 MODULER TIL UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE SPORTSFÆRDIGHEDER OG UDDANNELSE 2 (Danish)
14 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΙΌΡΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΓΙΣΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΞΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΜΜΑΧΙΏΝ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LOCALI.THE ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2 (Greek)
14 July 2022
0 references
ŠKOLA ŽELI IZGRADITI TRENING PUTOVE KOJI VODE DO NEOGRANIČENOG RASTA UČENJA I SUDJELOVANJA SVIH. NAMJERAVA SE OBVEZATI NA OSTVARENJE MAKSIMALNOG POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA I PROVEDBOM UKLJUČIVIH POLITIKA TE SUZBIJANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA KOJE JE SVAKI UČENIK SMJEŠTEN U SREDIŠTE PROCESA RASTA ŽELI PONOVNO POKRENUTI SVOJU ULOGU NA PODRUČJU NE SAMO RADI POBOLJŠANJA OBRAZOVNIH REZULTATA, VEĆ I PROMICANJA VRIJEDNOSTI ZA OBJEDINJAVANJE ZAJEDNICA RADI POTPORE I PONOVNOG STVARANJA OBRAZOVNIH SAVEZA S OBITELJIMA I LOCALI.THE PROJEKT SE SASTOJI OD N. 7 MODULA 3 MODULA ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPORTSKIH VJEŠTINA I OBRAZOVANJA 2 (Croatian)
14 July 2022
0 references
ȘCOALA DOREȘTE SĂ CONSTRUIASCĂ CĂI DE FORMARE CARE SĂ CONDUCĂ LA CREȘTEREA NELIMITATĂ A ÎNVĂȚĂRII ȘI LA PARTICIPAREA TUTUROR. ACESTA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ANGAJEZE LA REALIZAREA POTENȚIALULUI MAXIM AL FIECĂRUIA PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR POLITICI INCLUZIVE ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII, PENTRU CARE FIECARE ELEV ESTE PLASAT ÎN CENTRUL PROCESULUI DE CREȘTERE, DOREȘTE SĂ ÎȘI RELANSEZE ROLUL ÎN TERITORIU NU NUMAI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU A PROMOVA VALORI DE AGREGARE A COMUNITĂȚILOR PENTRU A SPRIJINI ȘI RECREA ALIANȚE EDUCAȚIONALE CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCALI.THE CONSTĂ DIN N. 7 MODULE DE 3 MODULE PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPORTIVE DE BAZĂ ȘI EDUCAȚIE 2 (Romanian)
14 July 2022
0 references
ŠKOLA CHCE BUDOVAŤ TRÉNINGOVÉ CESTY, KTORÉ VEDÚ K NEOBMEDZENÉMU RASTU VZDELÁVANIA A ÚČASTI VŠETKÝCH. MÁ V ÚMYSLE ZAVIAZAŤ SA K REALIZÁCII MAXIMÁLNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VYKONÁVANÍM INKLUZÍVNYCH POLITÍK A BOJOM PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PRE KTORÉ JE KAŽDÝ ŽIAK UMIESTNENÝ V CENTRE PROCESU RASTU, CHCE OBNOVIŤ SVOJU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NIELEN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, ALE AJ PROPAGOVAŤ HODNOTY NA AGREGÁCIU SPOLOČENSTIEV S CIEĽOM PODPORIŤ A OBNOVIŤ VZDELÁVACIE ALIANCIE S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE POZOSTÁVA Z MODULOV N. 7 Z 3 MODULOV PRE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ŠPORTOVÝCH ZRUČNOSTÍ A VZDELÁVANIA 2 (Slovak)
14 July 2022
0 references
L-ISKOLA TRID TIBNI MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JWASSLU GĦAT-TKABBIR ILLIMITAT TAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. HIJA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIMPENJA RUĦHA GĦAT-TWETTIQ TAL-POTENZJAL MASSIMU TA’ KULL WIEĦED BILLI SSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI U TIMPLIMENTA POLITIKI INKLUŻIVI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH KULL STUDENT JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TKABBIR IRID JERĠA’ JNIEDI R-RWOL TIEGĦU FIT-TERRITORJU MHUX BISS BIEX ITEJJEB IR-RIŻULTATI EDUKATTIVI IŻDA WKOLL BIEX JIPPROMWOVI L-VALURI LI JAGGREGAW IL-KOMUNITAJIET BIEX JAPPOĠĠAW U JOĦOLQU MILL-ĠDID ALLEANZI EDUKATTIVI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOCALI.THE JIKKONSISTI MINN N. 7 MODULI TA’ 3 MODULI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SPORTIVI BAŻIĊI U L-EDUKAZZJONI 2 (Maltese)
14 July 2022
0 references
A ESCOLA QUER CONSTRUIR CAMINHOS DE FORMAÇÃO QUE CONDUZAM AO CRESCIMENTO ILIMITADO DA APRENDIZAGEM E À PARTICIPAÇÃO DE TODOS. PRETENDE COMPROMETER-SE COM A REALIZAÇÃO DO POTENCIAL MÁXIMO DE CADA UM, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E IMPLEMENTANDO POLÍTICAS INCLUSIVAS E COMBATENDO O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL CADA ALUNO É COLOCADO NO CENTRO DO PROCESSO DE CRESCIMENTO QUER RELANÇAR O SEU PAPEL NO TERRITÓRIO NÃO SÓ PARA MELHORAR OS RESULTADOS EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA PROMOVER VALORES PARA AGREGAR AS COMUNIDADES PARA APOIAR E RECRIAR ALIANÇAS EDUCATIVAS COM FAMÍLIAS E LOCALI.O PROJETO CONSISTE EM N. 7 MÓDULOS DE 3 MÓDULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPORTIVAS BÁSICAS E EDUCAÇÃO 2 (Portuguese)
14 July 2022
0 references
KOULU HALUAA RAKENTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA JOHTAVAT RAJOITTAMATTOMAAN OPPIMISEEN JA KAIKKIEN OSALLISTUMISEEN. SE AIKOO SITOUTUA KUNKIN PARHAAN POTENTIAALIN TOTEUTTAMISEEN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA TOTEUTTAMALLA OSALLISTAVIA POLITIIKKOJA JA TORJUMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOSSA KUKIN OPPILAS ON KASVUPROSESSIN KESKIPISTEESSÄ, HALUAA KÄYNNISTÄÄ UUDELLEEN ROOLINSA ALUEELLA PAITSI PARANTAAKSEEN KOULUTUSTULOKSIA MYÖS EDISTÄÄKSEEN ARVOJA, JOIDEN AVULLA YHTEISÖT VOIVAT TUKEA JA LUODA UUDELLEEN KOULUTUSYHTEENLIITTYMIÄ PERHEIDEN KANSSA, JA LOCALI.THE-HANKE KOOSTUU N. 7 MODUULISTA, JOTKA KOOSTUVAT KOLMESTA MODUULISTA URHEILUN PERUSTAITOJEN JA KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI 2 (Finnish)
14 July 2022
0 references
SZKOŁA CHCE BUDOWAĆ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWE, KTÓRE PROWADZĄ DO NIEOGRANICZONEGO WZROSTU UCZENIA SIĘ I UCZESTNICTWA WSZYSTKICH. ZAMIERZA ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO WYKORZYSTANIA MAKSYMALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WDROŻENIE POLITYKI INTEGRACYJNEJ ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI, NA KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ W CENTRUM PROCESU WZROSTU, PRAGNIE WZNOWIĆ SWOJĄ ROLĘ NA TERYTORIUM NIE TYLKO W CELU POPRAWY WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, ALE TAKŻE PROMOWANIA WARTOŚCI ŁĄCZĄCYCH WSPÓLNOTY W CELU WSPIERANIA I ODTWORZENIA SOJUSZY EDUKACYJNYCH Z RODZINAMI, A PROJEKT LOCALI.THE SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 3 MODUŁÓW ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPORTOWYCH I EDUKACJI 2 (Polish)
14 July 2022
0 references
ŠOLA ŽELI ZGRADITI IZOBRAŽEVALNE POTI, KI VODIJO DO NEOMEJENE RASTI UČENJA IN UDELEŽBE VSEH. NAMERAVA SE ZAVEZATI K URESNIČEVANJU NAJVEČJEGA POTENCIALA VSAKEGA OD NJIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZVAJANJEM VKLJUČUJOČIH POLITIK IN BOJEM PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA, ZA KATEREGA JE VSAK UČENEC V SREDIŠČU PROCESA RASTI, ŽELI PONOVNO ZAGNATI SVOJO VLOGO NA OZEMLJU, NE LE ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNIH REZULTATOV, AMPAK TUDI ZA SPODBUJANJE VREDNOT ZA ZDRUŽEVANJE SKUPNOSTI ZA PODPORO IN PONOVNO VZPOSTAVITEV IZOBRAŽEVALNIH ZAVEZNIŠTEV Z DRUŽINAMI, PROJEKT LOCALI.THE PA JE SESTAVLJEN IZ N. 7 MODULOV 3 MODULOV ZA RAZVOJ OSNOVNIH ŠPORTNIH SPRETNOSTI IN IZOBRAŽEVANJA 2 (Slovenian)
14 July 2022
0 references
ŠKOLA CHCE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ VEDOU K NEOMEZENÉMU RŮSTU UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. MÁ V ÚMYSLU SE ZAVÁZAT K REALIZACI MAXIMÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A PROVÁDĚNÍM INKLUZIVNÍCH POLITIK A BOJEM PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PRO KTERÉ JE KAŽDÝ ŽÁK UMÍSTĚN V CENTRU PROCESU RŮSTU, CHCE ZNOVU ZAHÁJIT SVOU ÚLOHU NA ÚZEMÍ NEJEN ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ, ALE TAKÉ PODPOROVAT HODNOTY PRO AGREGACI KOMUNIT NA PODPORU A ZNOVUVYTVÁŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH ALIANCÍ S RODINAMI A PROJEKT LOCALI.THE SE SKLÁDÁ Z N. 7 MODULŮ 3 MODULŮ PRO ROZVOJ ZÁKLADNÍCH SPORTOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVÁNÍ 2 (Czech)
14 July 2022
0 references
MOKYKLA NORI SUKURTI MOKYMO KELIUS, KURIE VEDA PRIE NERIBOTO MOKYMOSI AUGIMO IR VISŲ DALYVAVIMO. JI KETINA ĮSIPAREIGOTI REALIZUOTI DIDŽIAUSIĄ KIEKVIENO POTENCIALĄ STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGYVENDINANT ĮTRAUKIĄ POLITIKĄ BEI KOVOJANT SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, DĖL KURIO KIEKVIENAS MOKINYS YRA AUGIMO PROCESO CENTRE, NORI ATNAUJINTI SAVO VAIDMENĮ TERITORIJOJE NE TIK PAGERINTI ŠVIETIMO REZULTATUS, BET IR SKATINTI VERTYBES, KAD BENDRUOMENĖS GALĖTŲ REMTI IR ATKURTI ŠVIETIMO SĄJUNGAS SU ŠEIMOMIS IR LOCALI.THE PROJEKTĄ SUDARO N. 7 MODULIAI IŠ 3 MODULIŲ PAGRINDINIŲ SPORTO ĮGŪDŽIŲ IR ŠVIETIMO PLĖTRAI 2 (Lithuanian)
14 July 2022
0 references
SKOLA VĒLAS VEIDOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS NOVED PIE NEIEROBEŽOTAS MĀCĪŠANĀS IZAUGSMES UN VISU DALĪBNIEKU LĪDZDALĪBAS. TĀ PLĀNO APŅEMTIES ĪSTENOT KATRA MAKSIMĀLO POTENCIĀLU, STIPRINOT PAMATPRASMES UN ĪSTENOJOT IEKĻAUJOŠU POLITIKU UN NOVĒRŠOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PAR KURU KATRS SKOLĒNS IR IZVIRZĪTS IZAUGSMES PROCESA CENTRĀ, VĒLAS ATJAUNOT SAVU LOMU TERITORIJĀ NE TIKAI, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, BET ARĪ VEICINĀTU VĒRTĪBAS, LAI APKOPOTU KOPIENAS NOLŪKĀ ATBALSTĪT UN ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS ALIANSES AR ĢIMENĒM, UN LOCALI.THE PROJEKTS SASTĀV NO N. 7 MODUĻIEM NO 3 MODUĻIEM, LAI ATTĪSTĪTU SPORTA PAMATPRASMES UN IZGLĪTĪBU 2 (Latvian)
14 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА ИЗГРАДИ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДА ДОВЕДАТ ДО НЕОГРАНИЧЕН РАСТЕЖ НА УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ АНГАЖИРА С РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МАКСИМАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ПРИЛАГАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИ ПОЛИТИКИ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК Е ПОСТАВЕН В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ, ИСКА ДА ВЪЗОБНОВИ РОЛЯТА СИ НА ТЕРИТОРИЯТА НЕ САМО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, НО И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЕННОСТИ ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ НА ОБЩНОСТИТЕ ЗА ПОДКРЕПА И ПРЕСЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪЮЗИ СЪС СЕМЕЙСТВА И LOCALI.THE СЕ СЪСТОИ ОТ N. 7 МОДУЛА ОТ 3 МОДУЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ СПОРТНИ УМЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ 2 (Bulgarian)
14 July 2022
0 references
AZ ISKOLA OLYAN KÉPZÉSI UTAKAT AKAR ÉPÍTENI, AMELYEK A TANULÁS KORLÁTLAN NÖVEKEDÉSÉHEZ ÉS MINDENKI RÉSZVÉTELÉHEZ VEZETNEK. AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, AZ INKLUZÍV POLITIKÁK VÉGREHAJTÁSA ÉS AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK ESETÉBEN AZ EGYES TANULÓK A NÖVEKEDÉSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA KERÜLNEK, KÖTELEZETTSÉGET KÍVÁN VÁLLALNI AZ EGYES TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK MAXIMÁLIS KIAKNÁZÁSÁRA, NEMCSAK AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HANEM A KÖZÖSSÉGEKNEK A CSALÁDOKKAL VALÓ OKTATÁSI SZÖVETSÉGEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS ÚJRATEREMTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÉRTÉKEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT A LOCALI.THE PROJEKT 3 MODULBÓL ÁLLÓ N. 7 MODULBÓL ÁLL AZ ALAPVETŐ SPORTKÉSZSÉGEK ÉS OKTATÁS FEJLESZTÉSÉRE 2 (Hungarian)
14 July 2022
0 references
IS MIAN LEIS AN SCOIL COSÁIN OILIÚNA A THÓGÁIL AS A DTIOCFAIDH FÁS NEAMHTHEORANTA NA FOGHLAMA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST AICI GEALLTANAS A THABHAIRT AN ACMHAINNEACHT IS MÓ A BHAINEANN LE GACH DALTA A BHAINT AMACH TRÍ NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS BEARTAIS CHUIMSITHEACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS CUR I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A BHFUIL GACH DALTA I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS FÁIS AG IARRAIDH A RÓL SA CHRÍOCH A ATHSHEOLADH, NÍ HAMHÁIN CHUN NA TORTHAÍ OIDEACHAIS A FHEABHSÚ ACH CHUN LUACHANNA A CHUR CHUN CINN CHUN NA POBAIL A CHOMHIOMLÁNÚ CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS IAD A ATHCHRUTHÚ AGUS CHUN TACÚ LE COMHAONTAIS OIDEACHAIS LE TEAGHLAIGH AGUS LE TIONSCADAIL LOCALI.THE COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 7 DE MHODÚIL 3 MHODÚL CHUN BUNSCILEANNA SPÓIRT AGUS OIDEACHAS A FHORBAIRT 2 (Irish)
14 July 2022
0 references
SKOLAN VILL BYGGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM LEDER TILL OBEGRÄNSAD TILLVÄXT AV LÄRANDE OCH DELTAGANDE AV ALLA. DEN HAR FÖR AVSIKT ATT ÅTA SIG ATT FÖRVERKLIGA DEN MAXIMALA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH GENOMFÖRA EN INKLUDERANDE POLITIK OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN, DÄR VARJE ELEV STÅR I CENTRUM FÖR TILLVÄXTPROCESSEN, OCH VILL ÅTERUPPLIVA SIN ROLL PÅ TERRITORIET, INTE BARA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSRESULTATEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT FRÄMJA VÄRDERINGAR FÖR ATT AGGREGERA GEMENSKAPERNA FÖR ATT STÖDJA OCH ÅTERSKAPA UTBILDNINGSALLIANSER MED FAMILJER OCH LOCALI.THE-PROJEKTET BESTÅR AV N. 7-MODULER MED 3 MODULER FÖR UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE IDROTTSFÄRDIGHETER OCH UTBILDNING 2 (Swedish)
14 July 2022
0 references
KOOL SOOVIB LUUA KOOLITUSI, MIS VIIVAD ÕPPIMISE PIIRAMATU KASVUNI JA KÕIGI OSALEMISENI. TA KAVATSEB VÕTTA ENDALE KOHUSTUSE REALISEERIDA IGA INIMESE MAKSIMAALNE POTENTSIAAL, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA RAKENDADES KAASAVAT POLIITIKAT NING VÕIDELDES KOOLIST LAHKUMISE VASTU, MILLE JAOKS IGA ÕPILANE ON ASETATUD KASVUPROTSESSI KESKMESSE, TAHAB TAASKÄIVITADA OMA ROLLI PIIRKONNAS MITTE AINULT SELLEKS, ET PARANDADA HARIDUSTULEMUSI, VAID KA EDENDADA VÄÄRTUSI ÜHENDUSTE KOONDAMISEKS, ET TOETADA JA TAASTADA HARIDUSLIITE PEREDEGA, NING PROJEKT LOCALI.THE KOOSNEB N. 7 MOODULIST 3 MOODULIST, MIS ON MÕELDUD SPORDI PÕHIOSKUSTE JA HARIDUSE ARENDAMISEKS 2 (Estonian)
14 July 2022
0 references
NOVARA DI SICILIA
0 references
Identifiers
F97I17000030007
0 references