BODY IN MOTION (Q505257): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΏΜΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KROP I BEVÆGELSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIIKKEESSÄ OLEVA RUNKO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-ĠISEM IKUN MIEXI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KUSTĪGS ĶERMENIS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TELO V POHYBE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
COMHLACHT AG GLUAISEACHT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TĚLO V POHYBU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CORPO EM MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIIKUV KEHA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MOZGÁSBAN LÉVŐ TEST | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТЯЛОТО Е В ДВИЖЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
JUDANTIS KŪNAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TIJELO U POKRETU | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KROPPEN I RÖRELSE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CORPUL ÎN MIȘCARE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TELO V GIBANJU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CIAŁO W RUCHU | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q505257 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q505257 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q505257 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q505257 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q505257 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q505257 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q505257 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q505257 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q505257 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q505257 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q505257 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q505257 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q505257 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q505257 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q505257 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q505257 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q505257 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q505257 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q505257 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q505257 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q505257 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q505257 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΚΑΙ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΘΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ο ΚΙΝΗΤΉΡΑΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ CORPOREIT ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΈΝΝΟΙΑ ΩΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLINDIVIDUO ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΠΟΜΈΝΩΣ LESIGE (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΚΑΙ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΘΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ο ΚΙΝΗΤΉΡΑΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ CORPOREIT ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΈΝΝΟΙΑ ΩΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLINDIVIDUO ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΠΟΜΈΝΩΣ LESIGE (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΚΑΙ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΘΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ο ΚΙΝΗΤΉΡΑΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ CORPOREIT ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΈΝΝΟΙΑ ΩΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLINDIVIDUO ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΠΟΜΈΝΩΣ LESIGE (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FREMME AF INDGREB FOR EN KORREKT MOTOR- OG SPORTSPRAKSIS I ET EVOLUTIONÆRT BETYDER AT YDE ET VÆSENTLIGT BIDRAG I FORHOLD TIL ALLE UDVIKLINGSPLANER AF PERSONEN OG I EN VIRKELIGHED SOM DEN, HVOR VORES SKOLE ER PLACERET SÅDAN EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE KAN VÆRE EN KONKRET REAKTION PÅ DE MANGE OG STADIG MERE AGGRESSIVE PROBLEMER I DEN KULTURELLE SAMFUNDSORDEN UDDANNELSESMÆSSIGE UNEASINESS AF INTEGRATION. MED PROJEKTETS KROP I BEVÆGELSE ER DET HENSIGTEN AT GENTAGE, AT SPORT OG FOR ALLE OG SPILLET MOTOREN. VI ØNSKER AT FOKUSERE PÅ BEHOVET FOR AT GENOPRETTE CORPOREIT I EN INTEGRERET FORSTAND SOM EN UDVIKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OG PERSPEKTIV. ALT DETTE I BETRAGTNING AF, AT DER I UDVIKLINGSPERIODEN ER EN VIGTIG MOTIVATIONSFAKTOR, DER SKYLDES BARNETS BEHOV FOR AT AKTIVERE DE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT FOR DET OG SÆTTE DET I STAND TIL AT HANDLE PÅ MILJØOMRÅDET OG ETABLERE ET POSITIVT FORHOLD TIL DEN SOCIALE KONTEKST. INDLYSENDE DERFOR LESIGE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FREMME AF INDGREB FOR EN KORREKT MOTOR- OG SPORTSPRAKSIS I ET EVOLUTIONÆRT BETYDER AT YDE ET VÆSENTLIGT BIDRAG I FORHOLD TIL ALLE UDVIKLINGSPLANER AF PERSONEN OG I EN VIRKELIGHED SOM DEN, HVOR VORES SKOLE ER PLACERET SÅDAN EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE KAN VÆRE EN KONKRET REAKTION PÅ DE MANGE OG STADIG MERE AGGRESSIVE PROBLEMER I DEN KULTURELLE SAMFUNDSORDEN UDDANNELSESMÆSSIGE UNEASINESS AF INTEGRATION. MED PROJEKTETS KROP I BEVÆGELSE ER DET HENSIGTEN AT GENTAGE, AT SPORT OG FOR ALLE OG SPILLET MOTOREN. VI ØNSKER AT FOKUSERE PÅ BEHOVET FOR AT GENOPRETTE CORPOREIT I EN INTEGRERET FORSTAND SOM EN UDVIKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OG PERSPEKTIV. ALT DETTE I BETRAGTNING AF, AT DER I UDVIKLINGSPERIODEN ER EN VIGTIG MOTIVATIONSFAKTOR, DER SKYLDES BARNETS BEHOV FOR AT AKTIVERE DE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT FOR DET OG SÆTTE DET I STAND TIL AT HANDLE PÅ MILJØOMRÅDET OG ETABLERE ET POSITIVT FORHOLD TIL DEN SOCIALE KONTEKST. INDLYSENDE DERFOR LESIGE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FREMME AF INDGREB FOR EN KORREKT MOTOR- OG SPORTSPRAKSIS I ET EVOLUTIONÆRT BETYDER AT YDE ET VÆSENTLIGT BIDRAG I FORHOLD TIL ALLE UDVIKLINGSPLANER AF PERSONEN OG I EN VIRKELIGHED SOM DEN, HVOR VORES SKOLE ER PLACERET SÅDAN EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE KAN VÆRE EN KONKRET REAKTION PÅ DE MANGE OG STADIG MERE AGGRESSIVE PROBLEMER I DEN KULTURELLE SAMFUNDSORDEN UDDANNELSESMÆSSIGE UNEASINESS AF INTEGRATION. MED PROJEKTETS KROP I BEVÆGELSE ER DET HENSIGTEN AT GENTAGE, AT SPORT OG FOR ALLE OG SPILLET MOTOREN. VI ØNSKER AT FOKUSERE PÅ BEHOVET FOR AT GENOPRETTE CORPOREIT I EN INTEGRERET FORSTAND SOM EN UDVIKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OG PERSPEKTIV. ALT DETTE I BETRAGTNING AF, AT DER I UDVIKLINGSPERIODEN ER EN VIGTIG MOTIVATIONSFAKTOR, DER SKYLDES BARNETS BEHOV FOR AT AKTIVERE DE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT FOR DET OG SÆTTE DET I STAND TIL AT HANDLE PÅ MILJØOMRÅDET OG ETABLERE ET POSITIVT FORHOLD TIL DEN SOCIALE KONTEKST. INDLYSENDE DERFOR LESIGE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OIKEAN MOOTTORI- JA URHEILUKÄYTÄNNÖN EDISTÄMISEN EDISTÄMINEN ET EVOLUUTIOSSA MERKITSEE MERKITTÄVÄÄ PANOSTA SUHTEESSA KAIKKIIN HENKILÖN KEHITYSSUUNNITELMIIN JA TODELLISUUDESSA, KUTEN KOULUMME SIJAITSEE, TÄLLAINEN KOULUTUSKOKEMUS VOI OLLA KONKREETTINEN VASTAUS MONIIN JA YHÄ AGGRESSIIVISEMPIIN ONGELMIIN, JOTKA LIITTYVÄT KULTTUURISEEN SOSIAALISEEN JÄRJESTYKSEEN LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN LEVOTTOMUUTEEN INTEGRAATIOSSA. KUN PROJEKTI ELIN LIIKKEESSÄ ON TARKOITUS TOISTAA, ETTÄ URHEILU JA KAIKILLE JA PELI MOOTTORI. HALUAMME KESKITTYÄ TARPEESEEN PALAUTTAA CORPOREIT KIINTEÄSSÄ MIELESSÄ KEHITYSTEKIJÄNÄ DELLINDIVIDUOA MUOTOILEVASSA JA PERSPEKTIIVISSÄ. KAIKKI TÄMÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ EVOLUUTIOAIKANA ON TÄRKEÄ MOTIVAATIOTEKIJÄ LAPSEN TARPEESTA AKTIVOIDA TAIDOT, JOTKA MAHDOLLISTAVAT HÄNELLE JA ANTAVAT HÄNELLE MAHDOLLISUUDEN TOIMIA YMPÄRISTÖASIOISSA JA LUODA POSITIIVINEN SUHDE SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN. ILMEINEN SIKSI LESIGE (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OIKEAN MOOTTORI- JA URHEILUKÄYTÄNNÖN EDISTÄMISEN EDISTÄMINEN ET EVOLUUTIOSSA MERKITSEE MERKITTÄVÄÄ PANOSTA SUHTEESSA KAIKKIIN HENKILÖN KEHITYSSUUNNITELMIIN JA TODELLISUUDESSA, KUTEN KOULUMME SIJAITSEE, TÄLLAINEN KOULUTUSKOKEMUS VOI OLLA KONKREETTINEN VASTAUS MONIIN JA YHÄ AGGRESSIIVISEMPIIN ONGELMIIN, JOTKA LIITTYVÄT KULTTUURISEEN SOSIAALISEEN JÄRJESTYKSEEN LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN LEVOTTOMUUTEEN INTEGRAATIOSSA. KUN PROJEKTI ELIN LIIKKEESSÄ ON TARKOITUS TOISTAA, ETTÄ URHEILU JA KAIKILLE JA PELI MOOTTORI. HALUAMME KESKITTYÄ TARPEESEEN PALAUTTAA CORPOREIT KIINTEÄSSÄ MIELESSÄ KEHITYSTEKIJÄNÄ DELLINDIVIDUOA MUOTOILEVASSA JA PERSPEKTIIVISSÄ. KAIKKI TÄMÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ EVOLUUTIOAIKANA ON TÄRKEÄ MOTIVAATIOTEKIJÄ LAPSEN TARPEESTA AKTIVOIDA TAIDOT, JOTKA MAHDOLLISTAVAT HÄNELLE JA ANTAVAT HÄNELLE MAHDOLLISUUDEN TOIMIA YMPÄRISTÖASIOISSA JA LUODA POSITIIVINEN SUHDE SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN. ILMEINEN SIKSI LESIGE (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OIKEAN MOOTTORI- JA URHEILUKÄYTÄNNÖN EDISTÄMISEN EDISTÄMINEN ET EVOLUUTIOSSA MERKITSEE MERKITTÄVÄÄ PANOSTA SUHTEESSA KAIKKIIN HENKILÖN KEHITYSSUUNNITELMIIN JA TODELLISUUDESSA, KUTEN KOULUMME SIJAITSEE, TÄLLAINEN KOULUTUSKOKEMUS VOI OLLA KONKREETTINEN VASTAUS MONIIN JA YHÄ AGGRESSIIVISEMPIIN ONGELMIIN, JOTKA LIITTYVÄT KULTTUURISEEN SOSIAALISEEN JÄRJESTYKSEEN LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN LEVOTTOMUUTEEN INTEGRAATIOSSA. KUN PROJEKTI ELIN LIIKKEESSÄ ON TARKOITUS TOISTAA, ETTÄ URHEILU JA KAIKILLE JA PELI MOOTTORI. HALUAMME KESKITTYÄ TARPEESEEN PALAUTTAA CORPOREIT KIINTEÄSSÄ MIELESSÄ KEHITYSTEKIJÄNÄ DELLINDIVIDUOA MUOTOILEVASSA JA PERSPEKTIIVISSÄ. KAIKKI TÄMÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ EVOLUUTIOAIKANA ON TÄRKEÄ MOTIVAATIOTEKIJÄ LAPSEN TARPEESTA AKTIVOIDA TAIDOT, JOTKA MAHDOLLISTAVAT HÄNELLE JA ANTAVAT HÄNELLE MAHDOLLISUUDEN TOIMIA YMPÄRISTÖASIOISSA JA LUODA POSITIIVINEN SUHDE SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN. ILMEINEN SIKSI LESIGE (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI GĦAL MUTUR U PRATTIKA SPORTIVA KORRETTA FI U EVOLUZZJONARJA TFISSER LI JSIR KONTRIBUT SINIFIKANTI FIR-RIGWARD TAL-PJANIJIET KOLLHA TA’ ŻVILUPP TAL-PERSUNA U F’REALTÀ BĦAL DIK LI FIHA TINSAB L-ISKOLA TAGĦNA, ESPERJENZA EDUKATTIVA BĦAL DIN TISTA’ TKUN REAZZJONI KONKRETA GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI DEJJEM AKTAR AGGRESSIVI TAL-ORDNI SOĊJALI KULTURALI U T-TBATIJA TAL-INTEGRAZZJONI. BIL-KORP TAL-PROĠETT FIL-MOZZJONI HUWA MAĦSUB LI JTENNU LI L-ISPORT U GĦAL KULĦADD U L-LOGĦBA L-MAGNA. IRRIDU NIFFUKAW FUQ IL-ĦTIEĠA LI NIRKUPRAW IL-CORPOREIT F’SENS INTEGRALI BĦALA FATTUR TA’ ŻVILUPP DELLINDIVIDUO FIL-PERSPETTIVA FORMATTIVA U TAL-PERSPETTIVA. DAN KOLLU FILWAQT LI WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU L-FATT LI FIL-PERJODU EVOLUZZJONARJU FATTUR MOTIVAZZJONALI IMPORTANTI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TAT-TFAL LI JATTIVAW IL-ĦILIET LI JIPPERMETTULU U JIPPERMETTILU JAĠIXXI FUQ L-AMBJENT U JISTABBILIXXI RELAZZJONI POŻITTIVA MAL-KUNTEST SOĊJALI. GĦALHEKK OVVJA LESIGE (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI GĦAL MUTUR U PRATTIKA SPORTIVA KORRETTA FI U EVOLUZZJONARJA TFISSER LI JSIR KONTRIBUT SINIFIKANTI FIR-RIGWARD TAL-PJANIJIET KOLLHA TA’ ŻVILUPP TAL-PERSUNA U F’REALTÀ BĦAL DIK LI FIHA TINSAB L-ISKOLA TAGĦNA, ESPERJENZA EDUKATTIVA BĦAL DIN TISTA’ TKUN REAZZJONI KONKRETA GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI DEJJEM AKTAR AGGRESSIVI TAL-ORDNI SOĊJALI KULTURALI U T-TBATIJA TAL-INTEGRAZZJONI. BIL-KORP TAL-PROĠETT FIL-MOZZJONI HUWA MAĦSUB LI JTENNU LI L-ISPORT U GĦAL KULĦADD U L-LOGĦBA L-MAGNA. IRRIDU NIFFUKAW FUQ IL-ĦTIEĠA LI NIRKUPRAW IL-CORPOREIT F’SENS INTEGRALI BĦALA FATTUR TA’ ŻVILUPP DELLINDIVIDUO FIL-PERSPETTIVA FORMATTIVA U TAL-PERSPETTIVA. DAN KOLLU FILWAQT LI WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU L-FATT LI FIL-PERJODU EVOLUZZJONARJU FATTUR MOTIVAZZJONALI IMPORTANTI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TAT-TFAL LI JATTIVAW IL-ĦILIET LI JIPPERMETTULU U JIPPERMETTILU JAĠIXXI FUQ L-AMBJENT U JISTABBILIXXI RELAZZJONI POŻITTIVA MAL-KUNTEST SOĊJALI. GĦALHEKK OVVJA LESIGE (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI GĦAL MUTUR U PRATTIKA SPORTIVA KORRETTA FI U EVOLUZZJONARJA TFISSER LI JSIR KONTRIBUT SINIFIKANTI FIR-RIGWARD TAL-PJANIJIET KOLLHA TA’ ŻVILUPP TAL-PERSUNA U F’REALTÀ BĦAL DIK LI FIHA TINSAB L-ISKOLA TAGĦNA, ESPERJENZA EDUKATTIVA BĦAL DIN TISTA’ TKUN REAZZJONI KONKRETA GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI DEJJEM AKTAR AGGRESSIVI TAL-ORDNI SOĊJALI KULTURALI U T-TBATIJA TAL-INTEGRAZZJONI. BIL-KORP TAL-PROĠETT FIL-MOZZJONI HUWA MAĦSUB LI JTENNU LI L-ISPORT U GĦAL KULĦADD U L-LOGĦBA L-MAGNA. IRRIDU NIFFUKAW FUQ IL-ĦTIEĠA LI NIRKUPRAW IL-CORPOREIT F’SENS INTEGRALI BĦALA FATTUR TA’ ŻVILUPP DELLINDIVIDUO FIL-PERSPETTIVA FORMATTIVA U TAL-PERSPETTIVA. DAN KOLLU FILWAQT LI WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU L-FATT LI FIL-PERJODU EVOLUZZJONARJU FATTUR MOTIVAZZJONALI IMPORTANTI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TAT-TFAL LI JATTIVAW IL-ĦILIET LI JIPPERMETTULU U JIPPERMETTILU JAĠIXXI FUQ L-AMBJENT U JISTABBILIXXI RELAZZJONI POŻITTIVA MAL-KUNTEST SOĊJALI. GĦALHEKK OVVJA LESIGE (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VEICINĀT PASĀKUMUS PAREIZAI MOTORIZĒTAI UN SPORTA PRAKSEI ET EVOLŪCIJĀ NOZĪMĒ SNIEGT BŪTISKU IEGULDĪJUMU VISOS CILVĒKA ATTĪSTĪBAS PLĀNOS, UN TĀDĀ REALITĀTĒ KĀ TAS, KURĀ ATRODAS MŪSU SKOLA, ŠĀDA IZGLĪTOJOŠA PIEREDZE VAR BŪT KONKRĒTA ATBILDE UZ DAUDZAJĀM UN ARVIEN AGRESĪVĀKAJĀM KULTŪRAS SOCIĀLĀS KĀRTĪBAS PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR IZGLĪTĪBAS NEMIERIEM INTEGRĀCIJAS JOMĀ. AR PROJEKTA ĶERMENI KUSTĪBĀ IR PAREDZĒTS ATKĀRTOT ŠO SPORTU UN IKVIENAM UN SPĒLI DZINĒJU. MĒS VĒLAMIES KONCENTRĒTIES UZ NEPIECIEŠAMĪBU ATGŪT CORPOREIT NEATŅEMAMĀ NOZĪMĒ KĀ ATTĪSTĪBAS FAKTORU DELLINDIVIDUO FORMĀ UN PERSPEKTĪVĀ. TAS VISS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA EVOLŪCIJAS PERIODĀ SVARĪGS MOTIVĀCIJAS FAKTORS IZRIET NO BĒRNA NEPIECIEŠAMĪBAS AKTIVIZĒT PRASMES, KAS VIŅAM ĻAUJ UN ĻAUJ VIŅAM RĪKOTIES VIDES JOMĀ UN IZVEIDOT POZITĪVU SAIKNI AR SOCIĀLO KONTEKSTU. SKAIDRS, TĀPĒC LESIGE (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VEICINĀT PASĀKUMUS PAREIZAI MOTORIZĒTAI UN SPORTA PRAKSEI ET EVOLŪCIJĀ NOZĪMĒ SNIEGT BŪTISKU IEGULDĪJUMU VISOS CILVĒKA ATTĪSTĪBAS PLĀNOS, UN TĀDĀ REALITĀTĒ KĀ TAS, KURĀ ATRODAS MŪSU SKOLA, ŠĀDA IZGLĪTOJOŠA PIEREDZE VAR BŪT KONKRĒTA ATBILDE UZ DAUDZAJĀM UN ARVIEN AGRESĪVĀKAJĀM KULTŪRAS SOCIĀLĀS KĀRTĪBAS PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR IZGLĪTĪBAS NEMIERIEM INTEGRĀCIJAS JOMĀ. AR PROJEKTA ĶERMENI KUSTĪBĀ IR PAREDZĒTS ATKĀRTOT ŠO SPORTU UN IKVIENAM UN SPĒLI DZINĒJU. MĒS VĒLAMIES KONCENTRĒTIES UZ NEPIECIEŠAMĪBU ATGŪT CORPOREIT NEATŅEMAMĀ NOZĪMĒ KĀ ATTĪSTĪBAS FAKTORU DELLINDIVIDUO FORMĀ UN PERSPEKTĪVĀ. TAS VISS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA EVOLŪCIJAS PERIODĀ SVARĪGS MOTIVĀCIJAS FAKTORS IZRIET NO BĒRNA NEPIECIEŠAMĪBAS AKTIVIZĒT PRASMES, KAS VIŅAM ĻAUJ UN ĻAUJ VIŅAM RĪKOTIES VIDES JOMĀ UN IZVEIDOT POZITĪVU SAIKNI AR SOCIĀLO KONTEKSTU. SKAIDRS, TĀPĒC LESIGE (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VEICINĀT PASĀKUMUS PAREIZAI MOTORIZĒTAI UN SPORTA PRAKSEI ET EVOLŪCIJĀ NOZĪMĒ SNIEGT BŪTISKU IEGULDĪJUMU VISOS CILVĒKA ATTĪSTĪBAS PLĀNOS, UN TĀDĀ REALITĀTĒ KĀ TAS, KURĀ ATRODAS MŪSU SKOLA, ŠĀDA IZGLĪTOJOŠA PIEREDZE VAR BŪT KONKRĒTA ATBILDE UZ DAUDZAJĀM UN ARVIEN AGRESĪVĀKAJĀM KULTŪRAS SOCIĀLĀS KĀRTĪBAS PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR IZGLĪTĪBAS NEMIERIEM INTEGRĀCIJAS JOMĀ. AR PROJEKTA ĶERMENI KUSTĪBĀ IR PAREDZĒTS ATKĀRTOT ŠO SPORTU UN IKVIENAM UN SPĒLI DZINĒJU. MĒS VĒLAMIES KONCENTRĒTIES UZ NEPIECIEŠAMĪBU ATGŪT CORPOREIT NEATŅEMAMĀ NOZĪMĒ KĀ ATTĪSTĪBAS FAKTORU DELLINDIVIDUO FORMĀ UN PERSPEKTĪVĀ. TAS VISS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA EVOLŪCIJAS PERIODĀ SVARĪGS MOTIVĀCIJAS FAKTORS IZRIET NO BĒRNA NEPIECIEŠAMĪBAS AKTIVIZĒT PRASMES, KAS VIŅAM ĻAUJ UN ĻAUJ VIŅAM RĪKOTIES VIDES JOMĀ UN IZVEIDOT POZITĪVU SAIKNI AR SOCIĀLO KONTEKSTU. SKAIDRS, TĀPĒC LESIGE (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PODPORA ZÁSAHOV PRE SPRÁVNU MOTORICKÚ A ŠPORTOVÚ PRAX V EVOLUČNEJ EVOLÚCII ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PRÍNOS VO VZŤAHU KU VŠETKÝM ROZVOJOVÝM PLÁNOM OSOBY A V SKUTOČNOSTI, AKO JE TÁ, V KTOREJ SA NAŠA ŠKOLA NACHÁDZA TAKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ, MÔŽE BYŤ KONKRÉTNOU REAKCIOU NA MNOHÉ A ČORAZ AGRESÍVNEJŠIE PROBLÉMY KULTÚRNEHO SPOLOČENSKÉHO PORIADKU VZDELÁVACEJ NEĽAHKOSTI INTEGRÁCIE. S PROJEKTOVÝM TELOM V POHYBE JE URČENÝ NA TO, ABY ZOPAKOVAL, ŽE ŠPORT A PRE KAŽDÉHO A HRU MOTOR. CHCEME SA ZAMERAŤ NA POTREBU OBNOVIŤ CORPOREIT V INTEGRÁLNOM ZMYSLE AKO FAKTOR VÝVOJA DELLINDIVIDUO Z FORMATÍVNEJ A PERSPEKTÍVNEJ PERSPEKTÍVY. TO VŠETKO SO ZRETEĽOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE V EVOLUČNOM OBDOBÍ VZNIKÁ DÔLEŽITÝ MOTIVAČNÝ FAKTOR Z POTREBY DIEŤAŤA AKTIVOVAŤ ZRUČNOSTI, KTORÉ MU UMOŽŇUJÚ A UMOŽŇUJÚ MU KONAŤ O ŽIVOTNOM PROSTREDÍ A VYTVORIŤ POZITÍVNY VZŤAH SO SOCIÁLNYM KONTEXTOM. ZREJMÝ PRETO LESIGE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA ZÁSAHOV PRE SPRÁVNU MOTORICKÚ A ŠPORTOVÚ PRAX V EVOLUČNEJ EVOLÚCII ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PRÍNOS VO VZŤAHU KU VŠETKÝM ROZVOJOVÝM PLÁNOM OSOBY A V SKUTOČNOSTI, AKO JE TÁ, V KTOREJ SA NAŠA ŠKOLA NACHÁDZA TAKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ, MÔŽE BYŤ KONKRÉTNOU REAKCIOU NA MNOHÉ A ČORAZ AGRESÍVNEJŠIE PROBLÉMY KULTÚRNEHO SPOLOČENSKÉHO PORIADKU VZDELÁVACEJ NEĽAHKOSTI INTEGRÁCIE. S PROJEKTOVÝM TELOM V POHYBE JE URČENÝ NA TO, ABY ZOPAKOVAL, ŽE ŠPORT A PRE KAŽDÉHO A HRU MOTOR. CHCEME SA ZAMERAŤ NA POTREBU OBNOVIŤ CORPOREIT V INTEGRÁLNOM ZMYSLE AKO FAKTOR VÝVOJA DELLINDIVIDUO Z FORMATÍVNEJ A PERSPEKTÍVNEJ PERSPEKTÍVY. TO VŠETKO SO ZRETEĽOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE V EVOLUČNOM OBDOBÍ VZNIKÁ DÔLEŽITÝ MOTIVAČNÝ FAKTOR Z POTREBY DIEŤAŤA AKTIVOVAŤ ZRUČNOSTI, KTORÉ MU UMOŽŇUJÚ A UMOŽŇUJÚ MU KONAŤ O ŽIVOTNOM PROSTREDÍ A VYTVORIŤ POZITÍVNY VZŤAH SO SOCIÁLNYM KONTEXTOM. ZREJMÝ PRETO LESIGE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA ZÁSAHOV PRE SPRÁVNU MOTORICKÚ A ŠPORTOVÚ PRAX V EVOLUČNEJ EVOLÚCII ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PRÍNOS VO VZŤAHU KU VŠETKÝM ROZVOJOVÝM PLÁNOM OSOBY A V SKUTOČNOSTI, AKO JE TÁ, V KTOREJ SA NAŠA ŠKOLA NACHÁDZA TAKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ, MÔŽE BYŤ KONKRÉTNOU REAKCIOU NA MNOHÉ A ČORAZ AGRESÍVNEJŠIE PROBLÉMY KULTÚRNEHO SPOLOČENSKÉHO PORIADKU VZDELÁVACEJ NEĽAHKOSTI INTEGRÁCIE. S PROJEKTOVÝM TELOM V POHYBE JE URČENÝ NA TO, ABY ZOPAKOVAL, ŽE ŠPORT A PRE KAŽDÉHO A HRU MOTOR. CHCEME SA ZAMERAŤ NA POTREBU OBNOVIŤ CORPOREIT V INTEGRÁLNOM ZMYSLE AKO FAKTOR VÝVOJA DELLINDIVIDUO Z FORMATÍVNEJ A PERSPEKTÍVNEJ PERSPEKTÍVY. TO VŠETKO SO ZRETEĽOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE V EVOLUČNOM OBDOBÍ VZNIKÁ DÔLEŽITÝ MOTIVAČNÝ FAKTOR Z POTREBY DIEŤAŤA AKTIVOVAŤ ZRUČNOSTI, KTORÉ MU UMOŽŇUJÚ A UMOŽŇUJÚ MU KONAŤ O ŽIVOTNOM PROSTREDÍ A VYTVORIŤ POZITÍVNY VZŤAH SO SOCIÁLNYM KONTEXTOM. ZREJMÝ PRETO LESIGE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN CINN LE HAGHAIDH CLEACHTAS CEART MÓTAIR AGUS SPÓIRT SA ET ÉABHLÓIDEACH NÁ RANNCHUIDIÚ SUNTASACH A DHÉANAMH MAIDIR LE PLEANANNA FORBARTHA UILE AN DUINE AGUS I NDÁIRÍRE COSÚIL LEIS AN GCEANN INA BHFUIL ÁR SCOIL LONNAITHE D’FHÉADFADH EISPÉIREAS OIDEACHAIS DEN SÓRT SIN A BHEITH INA FHREAGAIRT NITHIÚIL AR AN ILIOMAD FADHBANNA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ AGUS AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ A BHAINEANN LE MÍSHUAIMHNEAS AN LÁNPHÁIRTITHE. LEIS AN GCOMHLACHT TIONSCADAIL AG GLUAISEACHT TÁ SÉ I GCEIST A ATHDHEARBHÚ GO SPÓRT AGUS DO GACH DUINE AGUS AN CLUICHE AN T-INNEALL. IS MIAN LINN DÍRIÚ AR AN NGÁ ATÁ LE CORPOREIT A AISGHABHÁIL AR BHEALACH LÁRNACH MAR FHACHTÓIR FORBARTHA DELLINDIVIDUO Ó THAOBH FOIRMITHEACH AGUS PEIRSPICTÍOCHTA DE. SEO GO LÉIR AGUS AIRD Á TABHAIRT AR AN BHFÍRIC GO N-EASCRAÍONN FACHTÓIR TÁBHACHTACH SPREAGTHACH SA TRÉIMHSE ÉABHLÓIDEACH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ AG AN LEANBH NA SCILEANNA A GHNÍOMHACHTÚ A LIGEANN DÓ AGUS A CHUIREANN AR A CHUMAS GNÍOMHÚ AR AN GCOMHSHAOL AGUS CAIDREAMH DEARFACH A BHUNÚ LEIS AN GCOMHTHÉACS SÓISIALTA. SOILÉIR, DÁ BHRÍ SIN, LESIGE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN CINN LE HAGHAIDH CLEACHTAS CEART MÓTAIR AGUS SPÓIRT SA ET ÉABHLÓIDEACH NÁ RANNCHUIDIÚ SUNTASACH A DHÉANAMH MAIDIR LE PLEANANNA FORBARTHA UILE AN DUINE AGUS I NDÁIRÍRE COSÚIL LEIS AN GCEANN INA BHFUIL ÁR SCOIL LONNAITHE D’FHÉADFADH EISPÉIREAS OIDEACHAIS DEN SÓRT SIN A BHEITH INA FHREAGAIRT NITHIÚIL AR AN ILIOMAD FADHBANNA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ AGUS AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ A BHAINEANN LE MÍSHUAIMHNEAS AN LÁNPHÁIRTITHE. LEIS AN GCOMHLACHT TIONSCADAIL AG GLUAISEACHT TÁ SÉ I GCEIST A ATHDHEARBHÚ GO SPÓRT AGUS DO GACH DUINE AGUS AN CLUICHE AN T-INNEALL. IS MIAN LINN DÍRIÚ AR AN NGÁ ATÁ LE CORPOREIT A AISGHABHÁIL AR BHEALACH LÁRNACH MAR FHACHTÓIR FORBARTHA DELLINDIVIDUO Ó THAOBH FOIRMITHEACH AGUS PEIRSPICTÍOCHTA DE. SEO GO LÉIR AGUS AIRD Á TABHAIRT AR AN BHFÍRIC GO N-EASCRAÍONN FACHTÓIR TÁBHACHTACH SPREAGTHACH SA TRÉIMHSE ÉABHLÓIDEACH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ AG AN LEANBH NA SCILEANNA A GHNÍOMHACHTÚ A LIGEANN DÓ AGUS A CHUIREANN AR A CHUMAS GNÍOMHÚ AR AN GCOMHSHAOL AGUS CAIDREAMH DEARFACH A BHUNÚ LEIS AN GCOMHTHÉACS SÓISIALTA. SOILÉIR, DÁ BHRÍ SIN, LESIGE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN CINN LE HAGHAIDH CLEACHTAS CEART MÓTAIR AGUS SPÓIRT SA ET ÉABHLÓIDEACH NÁ RANNCHUIDIÚ SUNTASACH A DHÉANAMH MAIDIR LE PLEANANNA FORBARTHA UILE AN DUINE AGUS I NDÁIRÍRE COSÚIL LEIS AN GCEANN INA BHFUIL ÁR SCOIL LONNAITHE D’FHÉADFADH EISPÉIREAS OIDEACHAIS DEN SÓRT SIN A BHEITH INA FHREAGAIRT NITHIÚIL AR AN ILIOMAD FADHBANNA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ AGUS AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ A BHAINEANN LE MÍSHUAIMHNEAS AN LÁNPHÁIRTITHE. LEIS AN GCOMHLACHT TIONSCADAIL AG GLUAISEACHT TÁ SÉ I GCEIST A ATHDHEARBHÚ GO SPÓRT AGUS DO GACH DUINE AGUS AN CLUICHE AN T-INNEALL. IS MIAN LINN DÍRIÚ AR AN NGÁ ATÁ LE CORPOREIT A AISGHABHÁIL AR BHEALACH LÁRNACH MAR FHACHTÓIR FORBARTHA DELLINDIVIDUO Ó THAOBH FOIRMITHEACH AGUS PEIRSPICTÍOCHTA DE. SEO GO LÉIR AGUS AIRD Á TABHAIRT AR AN BHFÍRIC GO N-EASCRAÍONN FACHTÓIR TÁBHACHTACH SPREAGTHACH SA TRÉIMHSE ÉABHLÓIDEACH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ AG AN LEANBH NA SCILEANNA A GHNÍOMHACHTÚ A LIGEANN DÓ AGUS A CHUIREANN AR A CHUMAS GNÍOMHÚ AR AN GCOMHSHAOL AGUS CAIDREAMH DEARFACH A BHUNÚ LEIS AN GCOMHTHÉACS SÓISIALTA. SOILÉIR, DÁ BHRÍ SIN, LESIGE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PODPORA ZÁSAHŮ PRO SPRÁVNOU MOTORICKOU A SPORTOVNÍ PRAXI V ET EVOLUČNÍ PRAXI ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PŘÍNOS VE VZTAHU KE VŠEM PLÁNŮM ROZVOJE ČLOVĚKA A VE SKUTEČNOSTI, JAKO JE TA, VE KTERÉ JE NAŠE ŠKOLA UMÍSTĚNA, TAKOVÁ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOST MŮŽE BÝT KONKRÉTNÍ REAKCÍ NA MNOHÉ A STÁLE AGRESIVNĚJŠÍ PROBLÉMY KULTURNÍHO SPOLEČENSKÉHO ŘÁDU VZDĚLÁVACÍ NEKLID INTEGRACE. S PROJEKTOVÝM TĚLEM V POHYBU JE URČEN K ZOPAKOVÁNÍ TOHOTO SPORTU A PRO KAŽDÉHO A PRO HRU MOTOR. CHCEME SE ZAMĚŘIT NA POTŘEBU OBNOVIT CORPOREIT V NEDÍLNÉM SMYSLU JAKO FAKTOR ROZVOJE DELLINDIVIDUO V FORMATIVNÍ A PERSPEKTIVNÍ PERSPEKTIVĚ. TO VŠE S OHLEDEM NA SKUTEČNOST, ŽE V EVOLUČNÍM OBDOBÍ VZNIKÁ DŮLEŽITÝ MOTIVAČNÍ FAKTOR Z POTŘEBY DÍTĚTE AKTIVOVAT DOVEDNOSTI, KTERÉ MU UMOŽŇUJÍ A UMOŽNIT MU JEDNAT O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ A VYTVOŘIT POZITIVNÍ VZTAH SE SOCIÁLNÍM KONTEXTEM. ZŘEJMÉ, PROTO LESIGE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA ZÁSAHŮ PRO SPRÁVNOU MOTORICKOU A SPORTOVNÍ PRAXI V ET EVOLUČNÍ PRAXI ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PŘÍNOS VE VZTAHU KE VŠEM PLÁNŮM ROZVOJE ČLOVĚKA A VE SKUTEČNOSTI, JAKO JE TA, VE KTERÉ JE NAŠE ŠKOLA UMÍSTĚNA, TAKOVÁ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOST MŮŽE BÝT KONKRÉTNÍ REAKCÍ NA MNOHÉ A STÁLE AGRESIVNĚJŠÍ PROBLÉMY KULTURNÍHO SPOLEČENSKÉHO ŘÁDU VZDĚLÁVACÍ NEKLID INTEGRACE. S PROJEKTOVÝM TĚLEM V POHYBU JE URČEN K ZOPAKOVÁNÍ TOHOTO SPORTU A PRO KAŽDÉHO A PRO HRU MOTOR. CHCEME SE ZAMĚŘIT NA POTŘEBU OBNOVIT CORPOREIT V NEDÍLNÉM SMYSLU JAKO FAKTOR ROZVOJE DELLINDIVIDUO V FORMATIVNÍ A PERSPEKTIVNÍ PERSPEKTIVĚ. TO VŠE S OHLEDEM NA SKUTEČNOST, ŽE V EVOLUČNÍM OBDOBÍ VZNIKÁ DŮLEŽITÝ MOTIVAČNÍ FAKTOR Z POTŘEBY DÍTĚTE AKTIVOVAT DOVEDNOSTI, KTERÉ MU UMOŽŇUJÍ A UMOŽNIT MU JEDNAT O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ A VYTVOŘIT POZITIVNÍ VZTAH SE SOCIÁLNÍM KONTEXTEM. ZŘEJMÉ, PROTO LESIGE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA ZÁSAHŮ PRO SPRÁVNOU MOTORICKOU A SPORTOVNÍ PRAXI V ET EVOLUČNÍ PRAXI ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PŘÍNOS VE VZTAHU KE VŠEM PLÁNŮM ROZVOJE ČLOVĚKA A VE SKUTEČNOSTI, JAKO JE TA, VE KTERÉ JE NAŠE ŠKOLA UMÍSTĚNA, TAKOVÁ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOST MŮŽE BÝT KONKRÉTNÍ REAKCÍ NA MNOHÉ A STÁLE AGRESIVNĚJŠÍ PROBLÉMY KULTURNÍHO SPOLEČENSKÉHO ŘÁDU VZDĚLÁVACÍ NEKLID INTEGRACE. S PROJEKTOVÝM TĚLEM V POHYBU JE URČEN K ZOPAKOVÁNÍ TOHOTO SPORTU A PRO KAŽDÉHO A PRO HRU MOTOR. CHCEME SE ZAMĚŘIT NA POTŘEBU OBNOVIT CORPOREIT V NEDÍLNÉM SMYSLU JAKO FAKTOR ROZVOJE DELLINDIVIDUO V FORMATIVNÍ A PERSPEKTIVNÍ PERSPEKTIVĚ. TO VŠE S OHLEDEM NA SKUTEČNOST, ŽE V EVOLUČNÍM OBDOBÍ VZNIKÁ DŮLEŽITÝ MOTIVAČNÍ FAKTOR Z POTŘEBY DÍTĚTE AKTIVOVAT DOVEDNOSTI, KTERÉ MU UMOŽŇUJÍ A UMOŽNIT MU JEDNAT O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ A VYTVOŘIT POZITIVNÍ VZTAH SE SOCIÁLNÍM KONTEXTEM. ZŘEJMÉ, PROTO LESIGE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOVER INTERVENÇÕES PARA UMA PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA CORRETA EM ET EVOLUTIVO SIGNIFICA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO A TODOS OS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E EM UMA REALIDADE COMO AQUELA EM QUE NOSSA ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA TAL EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PODE SER UMA RESPOSTA CONCRETA AOS MUITOS E CADA VEZ MAIS AGRESSIVOS PROBLEMAS DA ORDEM SOCIAL CULTURAL INQUIETAÇÃO EDUCATIVA DA INTEGRAÇÃO. COM O CORPO DO PROJETO EM MOVIMENTO, PRETENDE-SE REITERAR ESSE DESPORTO E PARA TODOS E O JOGO O MOTOR. QUEREMOS NOS CONCENTRAR NA NECESSIDADE DE RECUPERAR CORPOREIT EM UM SENTIDO INTEGRAL COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DELLINDIVIDUO NA PERSPETIVA FORMATIVA E PERSPETIVA. TUDO ISSO TENDO EM VISTA O FATO DE QUE, NO PERÍODO EVOLUTIVO, UM IMPORTANTE FATOR MOTIVACIONAL ADVÉM DA NECESSIDADE DA CRIANÇA ATIVAR AS HABILIDADES QUE LHE PERMITEM E PERMITIR-LHE AGIR SOBRE O MEIO AMBIENTE E ESTABELECER UMA RELAÇÃO POSITIVA COM O CONTEXTO SOCIAL. ÓBVIO, PORTANTO, LESIGE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVER INTERVENÇÕES PARA UMA PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA CORRETA EM ET EVOLUTIVO SIGNIFICA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO A TODOS OS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E EM UMA REALIDADE COMO AQUELA EM QUE NOSSA ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA TAL EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PODE SER UMA RESPOSTA CONCRETA AOS MUITOS E CADA VEZ MAIS AGRESSIVOS PROBLEMAS DA ORDEM SOCIAL CULTURAL INQUIETAÇÃO EDUCATIVA DA INTEGRAÇÃO. COM O CORPO DO PROJETO EM MOVIMENTO, PRETENDE-SE REITERAR ESSE DESPORTO E PARA TODOS E O JOGO O MOTOR. QUEREMOS NOS CONCENTRAR NA NECESSIDADE DE RECUPERAR CORPOREIT EM UM SENTIDO INTEGRAL COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DELLINDIVIDUO NA PERSPETIVA FORMATIVA E PERSPETIVA. TUDO ISSO TENDO EM VISTA O FATO DE QUE, NO PERÍODO EVOLUTIVO, UM IMPORTANTE FATOR MOTIVACIONAL ADVÉM DA NECESSIDADE DA CRIANÇA ATIVAR AS HABILIDADES QUE LHE PERMITEM E PERMITIR-LHE AGIR SOBRE O MEIO AMBIENTE E ESTABELECER UMA RELAÇÃO POSITIVA COM O CONTEXTO SOCIAL. ÓBVIO, PORTANTO, LESIGE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVER INTERVENÇÕES PARA UMA PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA CORRETA EM ET EVOLUTIVO SIGNIFICA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO A TODOS OS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E EM UMA REALIDADE COMO AQUELA EM QUE NOSSA ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA TAL EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PODE SER UMA RESPOSTA CONCRETA AOS MUITOS E CADA VEZ MAIS AGRESSIVOS PROBLEMAS DA ORDEM SOCIAL CULTURAL INQUIETAÇÃO EDUCATIVA DA INTEGRAÇÃO. COM O CORPO DO PROJETO EM MOVIMENTO, PRETENDE-SE REITERAR ESSE DESPORTO E PARA TODOS E O JOGO O MOTOR. QUEREMOS NOS CONCENTRAR NA NECESSIDADE DE RECUPERAR CORPOREIT EM UM SENTIDO INTEGRAL COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DELLINDIVIDUO NA PERSPETIVA FORMATIVA E PERSPETIVA. TUDO ISSO TENDO EM VISTA O FATO DE QUE, NO PERÍODO EVOLUTIVO, UM IMPORTANTE FATOR MOTIVACIONAL ADVÉM DA NECESSIDADE DA CRIANÇA ATIVAR AS HABILIDADES QUE LHE PERMITEM E PERMITIR-LHE AGIR SOBRE O MEIO AMBIENTE E ESTABELECER UMA RELAÇÃO POSITIVA COM O CONTEXTO SOCIAL. ÓBVIO, PORTANTO, LESIGE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEKKUMISE EDENDAMINE ÕIGEKS MOTOORSEKS JA SPORDIPRAKTIKAKS EVOLUTSIOONILISES MÕTTES TÄHENDAB MÄRKIMISVÄÄRSE PANUSE ANDMIST INIMESE KÕIKIDESSE ARENGUKAVADESSE JA TEGELIKKUSES, NAGU SEE, KUS MEIE KOOL ASUB, VÕIB SELLINE HARIDUSLIK KOGEMUS OLLA KONKREETNE VASTUS PALJUDELE JA ÜHA AGRESSIIVSEMATELE PROBLEEMIDELE, MIS ON SEOTUD KULTUURILISE SOTSIAALSE KORRA HARIDUSLIKU RAHUTUSEGA INTEGRATSIOONIS. MIS PROJEKTI KEHA LIIKUMA ON MÕELDUD KORRATA, ET SPORT JA KÕIGILE JA MÄNG MOOTOR. SOOVIME KESKENDUDA VAJADUSELE TAASTADA CORPOREIT TERVIKLIKUS MÕTTES ARENGUTEGURINA DELLINDIVIDUO KUJUNEVAS JA PERSPEKTIIVIS. KÕIKE SEDA SILMAS PIDADES, ARVESTADES ASJAOLU, ET EVOLUTSIOONIPERIOODIL TULENEB OLULINE MOTIVEERIV TEGUR LAPSE VAJADUSEST AKTIVEERIDA OSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD TAL TEGUTSEDA KESKKONNAKÜSIMUSTES JA LUUA POSITIIVNE SUHE SOTSIAALSE KONTEKSTIGA. ILMNE SEETÕTTU LESIGE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKKUMISE EDENDAMINE ÕIGEKS MOTOORSEKS JA SPORDIPRAKTIKAKS EVOLUTSIOONILISES MÕTTES TÄHENDAB MÄRKIMISVÄÄRSE PANUSE ANDMIST INIMESE KÕIKIDESSE ARENGUKAVADESSE JA TEGELIKKUSES, NAGU SEE, KUS MEIE KOOL ASUB, VÕIB SELLINE HARIDUSLIK KOGEMUS OLLA KONKREETNE VASTUS PALJUDELE JA ÜHA AGRESSIIVSEMATELE PROBLEEMIDELE, MIS ON SEOTUD KULTUURILISE SOTSIAALSE KORRA HARIDUSLIKU RAHUTUSEGA INTEGRATSIOONIS. MIS PROJEKTI KEHA LIIKUMA ON MÕELDUD KORRATA, ET SPORT JA KÕIGILE JA MÄNG MOOTOR. SOOVIME KESKENDUDA VAJADUSELE TAASTADA CORPOREIT TERVIKLIKUS MÕTTES ARENGUTEGURINA DELLINDIVIDUO KUJUNEVAS JA PERSPEKTIIVIS. KÕIKE SEDA SILMAS PIDADES, ARVESTADES ASJAOLU, ET EVOLUTSIOONIPERIOODIL TULENEB OLULINE MOTIVEERIV TEGUR LAPSE VAJADUSEST AKTIVEERIDA OSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD TAL TEGUTSEDA KESKKONNAKÜSIMUSTES JA LUUA POSITIIVNE SUHE SOTSIAALSE KONTEKSTIGA. ILMNE SEETÕTTU LESIGE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKKUMISE EDENDAMINE ÕIGEKS MOTOORSEKS JA SPORDIPRAKTIKAKS EVOLUTSIOONILISES MÕTTES TÄHENDAB MÄRKIMISVÄÄRSE PANUSE ANDMIST INIMESE KÕIKIDESSE ARENGUKAVADESSE JA TEGELIKKUSES, NAGU SEE, KUS MEIE KOOL ASUB, VÕIB SELLINE HARIDUSLIK KOGEMUS OLLA KONKREETNE VASTUS PALJUDELE JA ÜHA AGRESSIIVSEMATELE PROBLEEMIDELE, MIS ON SEOTUD KULTUURILISE SOTSIAALSE KORRA HARIDUSLIKU RAHUTUSEGA INTEGRATSIOONIS. MIS PROJEKTI KEHA LIIKUMA ON MÕELDUD KORRATA, ET SPORT JA KÕIGILE JA MÄNG MOOTOR. SOOVIME KESKENDUDA VAJADUSELE TAASTADA CORPOREIT TERVIKLIKUS MÕTTES ARENGUTEGURINA DELLINDIVIDUO KUJUNEVAS JA PERSPEKTIIVIS. KÕIKE SEDA SILMAS PIDADES, ARVESTADES ASJAOLU, ET EVOLUTSIOONIPERIOODIL TULENEB OLULINE MOTIVEERIV TEGUR LAPSE VAJADUSEST AKTIVEERIDA OSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD TAL TEGUTSEDA KESKKONNAKÜSIMUSTES JA LUUA POSITIIVNE SUHE SOTSIAALSE KONTEKSTIGA. ILMNE SEETÕTTU LESIGE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A HELYES MOTOR- ÉS SPORTGYAKORLAT ÉS AZ EVOLÚCIÓS GYAKORLATOK ELŐMOZDÍTÁSA AZT JELENTI, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN HOZZÁJÁRULUNK A SZEMÉLY MINDEN FEJLESZTÉSI TERVÉHEZ, ÉS OLYAN VALÓSÁGBAN, AMELYBEN ISKOLÁNK TALÁLHATÓ, EGY ILYEN OKTATÁSI TAPASZTALAT KONKRÉT VÁLASZ LEHET A KULTURÁLIS TÁRSADALMI REND OKTATÁSI BIZONYTALANSÁGÁNAK SZÁMOS ÉS EGYRE AGRESSZÍVEBB PROBLÉMÁJÁRA. A PROJEKTTEST MOZGÁSBAN VAN AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY MEGISMÉTELJE EZT A SPORTOT, MINDENKI SZÁMÁRA ÉS A JÁTÉK MOTORJÁT. SZERETNÉNK ÖSSZPONTOSÍTANI ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY VISSZASZEREZZE CORPOREIT EGY SZERVES ÉRTELEMBEN, MINT A TÉNYEZŐ A FEJLESZTÉSI DELLINDIVIDUO A FORMATÍV ÉS PERSPEKTÍVA SZEMPONTJÁBÓL. MINDEZT SZEM ELŐTT TARTVA, HOGY AZ EVOLÚCIÓS IDŐSZAKBAN FONTOS MOTIVÁCIÓS TÉNYEZŐ KELETKEZIK A GYERMEK SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL, HOGY AKTIVÁLJA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMÁRA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY CSELEKEDJEN A KÖRNYEZETRŐL, ÉS POZITÍV KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A TÁRSADALMI KÖRNYEZETTEL. NYILVÁNVALÓ EZÉRT LESIGE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A HELYES MOTOR- ÉS SPORTGYAKORLAT ÉS AZ EVOLÚCIÓS GYAKORLATOK ELŐMOZDÍTÁSA AZT JELENTI, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN HOZZÁJÁRULUNK A SZEMÉLY MINDEN FEJLESZTÉSI TERVÉHEZ, ÉS OLYAN VALÓSÁGBAN, AMELYBEN ISKOLÁNK TALÁLHATÓ, EGY ILYEN OKTATÁSI TAPASZTALAT KONKRÉT VÁLASZ LEHET A KULTURÁLIS TÁRSADALMI REND OKTATÁSI BIZONYTALANSÁGÁNAK SZÁMOS ÉS EGYRE AGRESSZÍVEBB PROBLÉMÁJÁRA. A PROJEKTTEST MOZGÁSBAN VAN AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY MEGISMÉTELJE EZT A SPORTOT, MINDENKI SZÁMÁRA ÉS A JÁTÉK MOTORJÁT. SZERETNÉNK ÖSSZPONTOSÍTANI ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY VISSZASZEREZZE CORPOREIT EGY SZERVES ÉRTELEMBEN, MINT A TÉNYEZŐ A FEJLESZTÉSI DELLINDIVIDUO A FORMATÍV ÉS PERSPEKTÍVA SZEMPONTJÁBÓL. MINDEZT SZEM ELŐTT TARTVA, HOGY AZ EVOLÚCIÓS IDŐSZAKBAN FONTOS MOTIVÁCIÓS TÉNYEZŐ KELETKEZIK A GYERMEK SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL, HOGY AKTIVÁLJA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMÁRA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY CSELEKEDJEN A KÖRNYEZETRŐL, ÉS POZITÍV KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A TÁRSADALMI KÖRNYEZETTEL. NYILVÁNVALÓ EZÉRT LESIGE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A HELYES MOTOR- ÉS SPORTGYAKORLAT ÉS AZ EVOLÚCIÓS GYAKORLATOK ELŐMOZDÍTÁSA AZT JELENTI, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN HOZZÁJÁRULUNK A SZEMÉLY MINDEN FEJLESZTÉSI TERVÉHEZ, ÉS OLYAN VALÓSÁGBAN, AMELYBEN ISKOLÁNK TALÁLHATÓ, EGY ILYEN OKTATÁSI TAPASZTALAT KONKRÉT VÁLASZ LEHET A KULTURÁLIS TÁRSADALMI REND OKTATÁSI BIZONYTALANSÁGÁNAK SZÁMOS ÉS EGYRE AGRESSZÍVEBB PROBLÉMÁJÁRA. A PROJEKTTEST MOZGÁSBAN VAN AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY MEGISMÉTELJE EZT A SPORTOT, MINDENKI SZÁMÁRA ÉS A JÁTÉK MOTORJÁT. SZERETNÉNK ÖSSZPONTOSÍTANI ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY VISSZASZEREZZE CORPOREIT EGY SZERVES ÉRTELEMBEN, MINT A TÉNYEZŐ A FEJLESZTÉSI DELLINDIVIDUO A FORMATÍV ÉS PERSPEKTÍVA SZEMPONTJÁBÓL. MINDEZT SZEM ELŐTT TARTVA, HOGY AZ EVOLÚCIÓS IDŐSZAKBAN FONTOS MOTIVÁCIÓS TÉNYEZŐ KELETKEZIK A GYERMEK SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL, HOGY AKTIVÁLJA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMÁRA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY CSELEKEDJEN A KÖRNYEZETRŐL, ÉS POZITÍV KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A TÁRSADALMI KÖRNYEZETTEL. NYILVÁNVALÓ EZÉRT LESIGE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРАВИЛНА МОТОРНА И СПОРТНА ПРАКТИКА В ЕВОЛЮЦИОННАТА И ЕВОЛЮЦИОННА ПРАКТИКА ОЗНАЧАВА ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИНОС ВЪВ ВРЪЗКА С ВСИЧКИ ПЛАНОВЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, КАТО ТОЗИ, В КОЙТО СЕ НАМИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ТАКЪВ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА МНОГОБРОЙНИТЕ И ВСЕ ПО-АГРЕСИВНИ ПРОБЛЕМИ НА КУЛТУРНИЯ СОЦИАЛЕН РЕД, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИНТЕГРАЦИЯТА. С ОРГАНА НА ПРОЕКТА В ДВИЖЕНИЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВТОРИ ТОЗИ СПОРТ И ЗА ВСИЧКИ И ИГРАТА ДВИГАТЕЛЯ. ИСКАМЕ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА CORPOREIT В ЦЯЛОСТЕН СМИСЪЛ КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕ DELLINDIVIDUO В ФОРМИРАЩАТА И ПЕРСПЕКТИВНА ПЕРСПЕКТИВА. ВСИЧКО ТОВА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ФАКТЪТ, ЧЕ В ЕВОЛЮЦИОННИЯ ПЕРИОД ВЪЗНИКВА ВАЖЕН МОТИВАЦИОНЕН ФАКТОР ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДЕТЕТО ДА АКТИВИРА УМЕНИЯТА, КОИТО МУ ПОЗВОЛЯВАТ И ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ДЕЙСТВА ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА И ДА УСТАНОВИ ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА СЪС СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. ОЧЕВИДНО ПОРАДИ ТОВА LESIGE (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРАВИЛНА МОТОРНА И СПОРТНА ПРАКТИКА В ЕВОЛЮЦИОННАТА И ЕВОЛЮЦИОННА ПРАКТИКА ОЗНАЧАВА ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИНОС ВЪВ ВРЪЗКА С ВСИЧКИ ПЛАНОВЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, КАТО ТОЗИ, В КОЙТО СЕ НАМИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ТАКЪВ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА МНОГОБРОЙНИТЕ И ВСЕ ПО-АГРЕСИВНИ ПРОБЛЕМИ НА КУЛТУРНИЯ СОЦИАЛЕН РЕД, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИНТЕГРАЦИЯТА. С ОРГАНА НА ПРОЕКТА В ДВИЖЕНИЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВТОРИ ТОЗИ СПОРТ И ЗА ВСИЧКИ И ИГРАТА ДВИГАТЕЛЯ. ИСКАМЕ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА CORPOREIT В ЦЯЛОСТЕН СМИСЪЛ КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕ DELLINDIVIDUO В ФОРМИРАЩАТА И ПЕРСПЕКТИВНА ПЕРСПЕКТИВА. ВСИЧКО ТОВА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ФАКТЪТ, ЧЕ В ЕВОЛЮЦИОННИЯ ПЕРИОД ВЪЗНИКВА ВАЖЕН МОТИВАЦИОНЕН ФАКТОР ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДЕТЕТО ДА АКТИВИРА УМЕНИЯТА, КОИТО МУ ПОЗВОЛЯВАТ И ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ДЕЙСТВА ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА И ДА УСТАНОВИ ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА СЪС СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. ОЧЕВИДНО ПОРАДИ ТОВА LESIGE (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРАВИЛНА МОТОРНА И СПОРТНА ПРАКТИКА В ЕВОЛЮЦИОННАТА И ЕВОЛЮЦИОННА ПРАКТИКА ОЗНАЧАВА ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИНОС ВЪВ ВРЪЗКА С ВСИЧКИ ПЛАНОВЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, КАТО ТОЗИ, В КОЙТО СЕ НАМИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ТАКЪВ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА МНОГОБРОЙНИТЕ И ВСЕ ПО-АГРЕСИВНИ ПРОБЛЕМИ НА КУЛТУРНИЯ СОЦИАЛЕН РЕД, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИНТЕГРАЦИЯТА. С ОРГАНА НА ПРОЕКТА В ДВИЖЕНИЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВТОРИ ТОЗИ СПОРТ И ЗА ВСИЧКИ И ИГРАТА ДВИГАТЕЛЯ. ИСКАМЕ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА CORPOREIT В ЦЯЛОСТЕН СМИСЪЛ КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕ DELLINDIVIDUO В ФОРМИРАЩАТА И ПЕРСПЕКТИВНА ПЕРСПЕКТИВА. ВСИЧКО ТОВА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ФАКТЪТ, ЧЕ В ЕВОЛЮЦИОННИЯ ПЕРИОД ВЪЗНИКВА ВАЖЕН МОТИВАЦИОНЕН ФАКТОР ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДЕТЕТО ДА АКТИВИРА УМЕНИЯТА, КОИТО МУ ПОЗВОЛЯВАТ И ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ДЕЙСТВА ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА И ДА УСТАНОВИ ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА СЪС СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. ОЧЕВИДНО ПОРАДИ ТОВА LESIGE (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKATINTI INTERVENCIJAS, SKIRTAS TEISINGAI MOTORINEI IR SPORTO PRAKTIKAI IR EVOLIUCINEI PRAKTIKAI, REIŠKIA, KAD LABAI PRISIDEDAMA PRIE VISŲ ASMENS VYSTYMOSI PLANŲ IR TOKIOJE TIKROVĖJE KAIP TA, KURIOJE YRA MŪSŲ MOKYKLA, TOKIA ŠVIETIMO PATIRTIS GALI BŪTI KONKRETUS ATSAKAS Į DAUGELĮ IR VIS AGRESYVĖJANČIŲ KULTŪRINĖS SOCIALINĖS TVARKOS PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU ŠVIETIMU INTEGRACIJOS NEPATOGUMU. SU PROJEKTO KŪNO JUDA JIS YRA SKIRTAS PAKARTOTI, KAD SPORTAS IR VISIEMS IR ŽAIDIMAS VARIKLIS. NORIME SUTELKTI DĖMESĮ Į POREIKĮ SUSIGRĄŽINTI CORPOREIT NEATSIEJAMA PRASME KAIP VYSTYMOSI VEIKSNĮ DELLINDIVIDUO FORMUOJANČIOJE IR PERSPEKTYVINĖJE PERSPEKTYVOJE. VISA TAI TURINT OMENYJE TAI, KAD EVOLIUCIJOS LAIKOTARPIU SVARBUS MOTYVACINIS VEIKSNYS ATSIRANDA DĖL VAIKO POREIKIO AKTYVUOTI ĮGŪDŽIUS, LEIDŽIANČIUS JAM VEIKTI APLINKOS SRITYJE IR UŽMEGZTI TEIGIAMĄ RYŠĮ SU SOCIALINIU KONTEKSTU. AKIVAIZDU, TODĖL LESIGE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKATINTI INTERVENCIJAS, SKIRTAS TEISINGAI MOTORINEI IR SPORTO PRAKTIKAI IR EVOLIUCINEI PRAKTIKAI, REIŠKIA, KAD LABAI PRISIDEDAMA PRIE VISŲ ASMENS VYSTYMOSI PLANŲ IR TOKIOJE TIKROVĖJE KAIP TA, KURIOJE YRA MŪSŲ MOKYKLA, TOKIA ŠVIETIMO PATIRTIS GALI BŪTI KONKRETUS ATSAKAS Į DAUGELĮ IR VIS AGRESYVĖJANČIŲ KULTŪRINĖS SOCIALINĖS TVARKOS PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU ŠVIETIMU INTEGRACIJOS NEPATOGUMU. SU PROJEKTO KŪNO JUDA JIS YRA SKIRTAS PAKARTOTI, KAD SPORTAS IR VISIEMS IR ŽAIDIMAS VARIKLIS. NORIME SUTELKTI DĖMESĮ Į POREIKĮ SUSIGRĄŽINTI CORPOREIT NEATSIEJAMA PRASME KAIP VYSTYMOSI VEIKSNĮ DELLINDIVIDUO FORMUOJANČIOJE IR PERSPEKTYVINĖJE PERSPEKTYVOJE. VISA TAI TURINT OMENYJE TAI, KAD EVOLIUCIJOS LAIKOTARPIU SVARBUS MOTYVACINIS VEIKSNYS ATSIRANDA DĖL VAIKO POREIKIO AKTYVUOTI ĮGŪDŽIUS, LEIDŽIANČIUS JAM VEIKTI APLINKOS SRITYJE IR UŽMEGZTI TEIGIAMĄ RYŠĮ SU SOCIALINIU KONTEKSTU. AKIVAIZDU, TODĖL LESIGE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKATINTI INTERVENCIJAS, SKIRTAS TEISINGAI MOTORINEI IR SPORTO PRAKTIKAI IR EVOLIUCINEI PRAKTIKAI, REIŠKIA, KAD LABAI PRISIDEDAMA PRIE VISŲ ASMENS VYSTYMOSI PLANŲ IR TOKIOJE TIKROVĖJE KAIP TA, KURIOJE YRA MŪSŲ MOKYKLA, TOKIA ŠVIETIMO PATIRTIS GALI BŪTI KONKRETUS ATSAKAS Į DAUGELĮ IR VIS AGRESYVĖJANČIŲ KULTŪRINĖS SOCIALINĖS TVARKOS PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU ŠVIETIMU INTEGRACIJOS NEPATOGUMU. SU PROJEKTO KŪNO JUDA JIS YRA SKIRTAS PAKARTOTI, KAD SPORTAS IR VISIEMS IR ŽAIDIMAS VARIKLIS. NORIME SUTELKTI DĖMESĮ Į POREIKĮ SUSIGRĄŽINTI CORPOREIT NEATSIEJAMA PRASME KAIP VYSTYMOSI VEIKSNĮ DELLINDIVIDUO FORMUOJANČIOJE IR PERSPEKTYVINĖJE PERSPEKTYVOJE. VISA TAI TURINT OMENYJE TAI, KAD EVOLIUCIJOS LAIKOTARPIU SVARBUS MOTYVACINIS VEIKSNYS ATSIRANDA DĖL VAIKO POREIKIO AKTYVUOTI ĮGŪDŽIUS, LEIDŽIANČIUS JAM VEIKTI APLINKOS SRITYJE IR UŽMEGZTI TEIGIAMĄ RYŠĮ SU SOCIALINIU KONTEKSTU. AKIVAIZDU, TODĖL LESIGE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMICANJE INTERVENCIJA ZA ISPRAVNU MOTORIČKU I SPORTSKU PRAKSU U EVOLUCIJI ZNAČI DAVANJE ZNAČAJNOG DOPRINOSA U ODNOSU NA SVE RAZVOJNE PLANOVE OSOBE I U STVARNOSTI POPUT ONE U KOJOJ SE NALAZI NAŠA ŠKOLA TAKVO OBRAZOVNO ISKUSTVO MOŽE BITI KONKRETAN ODGOVOR NA MNOGE I SVE AGRESIVNIJE PROBLEME KULTURNOG DRUŠTVENOG PORETKA OBRAZOVNE NELAGODE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TIJELOM U POKRETU NAMJERAVA SE PONOVITI TAJ SPORT I ZA SVAKOGA I IGRU MOTORA. ŽELIMO SE USREDOTOČITI NA POTREBU ZA POVRATOM CORPOREIT-A U INTEGRALNOM SMISLU KAO ČIMBENIKA RAZVOJA DELLINDIVIDUO U FORMATIVNOJ PERSPEKTIVI. SVE TO IMAJUĆI NA UMU ČINJENICU DA U EVOLUCIJSKOM RAZDOBLJU VAŽAN MOTIVACIJSKI ČIMBENIK PROIZLAZI IZ POTREBE DJETETA DA AKTIVIRA VJEŠTINE KOJE MU OMOGUĆUJU I OMOGUĆUJU MU DA DJELUJE NA OKOLIŠ I USPOSTAVI POZITIVAN ODNOS S DRUŠTVENIM KONTEKSTOM. OČITO STOGA LESIGE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMICANJE INTERVENCIJA ZA ISPRAVNU MOTORIČKU I SPORTSKU PRAKSU U EVOLUCIJI ZNAČI DAVANJE ZNAČAJNOG DOPRINOSA U ODNOSU NA SVE RAZVOJNE PLANOVE OSOBE I U STVARNOSTI POPUT ONE U KOJOJ SE NALAZI NAŠA ŠKOLA TAKVO OBRAZOVNO ISKUSTVO MOŽE BITI KONKRETAN ODGOVOR NA MNOGE I SVE AGRESIVNIJE PROBLEME KULTURNOG DRUŠTVENOG PORETKA OBRAZOVNE NELAGODE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TIJELOM U POKRETU NAMJERAVA SE PONOVITI TAJ SPORT I ZA SVAKOGA I IGRU MOTORA. ŽELIMO SE USREDOTOČITI NA POTREBU ZA POVRATOM CORPOREIT-A U INTEGRALNOM SMISLU KAO ČIMBENIKA RAZVOJA DELLINDIVIDUO U FORMATIVNOJ PERSPEKTIVI. SVE TO IMAJUĆI NA UMU ČINJENICU DA U EVOLUCIJSKOM RAZDOBLJU VAŽAN MOTIVACIJSKI ČIMBENIK PROIZLAZI IZ POTREBE DJETETA DA AKTIVIRA VJEŠTINE KOJE MU OMOGUĆUJU I OMOGUĆUJU MU DA DJELUJE NA OKOLIŠ I USPOSTAVI POZITIVAN ODNOS S DRUŠTVENIM KONTEKSTOM. OČITO STOGA LESIGE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMICANJE INTERVENCIJA ZA ISPRAVNU MOTORIČKU I SPORTSKU PRAKSU U EVOLUCIJI ZNAČI DAVANJE ZNAČAJNOG DOPRINOSA U ODNOSU NA SVE RAZVOJNE PLANOVE OSOBE I U STVARNOSTI POPUT ONE U KOJOJ SE NALAZI NAŠA ŠKOLA TAKVO OBRAZOVNO ISKUSTVO MOŽE BITI KONKRETAN ODGOVOR NA MNOGE I SVE AGRESIVNIJE PROBLEME KULTURNOG DRUŠTVENOG PORETKA OBRAZOVNE NELAGODE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TIJELOM U POKRETU NAMJERAVA SE PONOVITI TAJ SPORT I ZA SVAKOGA I IGRU MOTORA. ŽELIMO SE USREDOTOČITI NA POTREBU ZA POVRATOM CORPOREIT-A U INTEGRALNOM SMISLU KAO ČIMBENIKA RAZVOJA DELLINDIVIDUO U FORMATIVNOJ PERSPEKTIVI. SVE TO IMAJUĆI NA UMU ČINJENICU DA U EVOLUCIJSKOM RAZDOBLJU VAŽAN MOTIVACIJSKI ČIMBENIK PROIZLAZI IZ POTREBE DJETETA DA AKTIVIRA VJEŠTINE KOJE MU OMOGUĆUJU I OMOGUĆUJU MU DA DJELUJE NA OKOLIŠ I USPOSTAVI POZITIVAN ODNOS S DRUŠTVENIM KONTEKSTOM. OČITO STOGA LESIGE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATT FRÄMJA INSATSER FÖR EN KORREKT MOTORIK OCH IDROTTSUTÖVNING INOM ET EVOLUTIONÄR INNEBÄR ATT GE ETT BETYDANDE BIDRAG I FÖRHÅLLANDE TILL ALLA UTVECKLINGSPLANER FÖR PERSONEN OCH I EN VERKLIGHET SOM DEN DÄR VÅR SKOLA ÄR BELÄGEN KAN EN SÅDAN PEDAGOGISK ERFARENHET VARA ETT KONKRET SVAR PÅ DE MÅNGA OCH ALLT MER AGGRESSIVA PROBLEMEN I DEN KULTURELLA SOCIALA ORDNINGENS UTBILDNINGSSVÅRIGHETER I INTEGRATION. MED PROJEKTKROPPEN I RÖRELSE ÄR AVSIKTEN ATT UPPREPA DEN SPORTEN OCH FÖR ALLA OCH SPELET MOTORN. VI VILL FOKUSERA PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA CORPOREIT I EN INTEGRERAD MENING SOM EN UTVECKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OCH PERSPEKTIV. ALLT DETTA MED TANKE PÅ DET FAKTUM ATT EN VIKTIG MOTIVATIONSFAKTOR UNDER UTVECKLINGSPERIODEN UPPSTÅR PÅ GRUND AV BARNETS BEHOV AV ATT AKTIVERA DE FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT AGERA PÅ MILJÖOMRÅDET OCH ATT ETABLERA ETT POSITIVT FÖRHÅLLANDE TILL DET SOCIALA SAMMANHANGET. UPPENBART DÄRFÖR LESIGE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT FRÄMJA INSATSER FÖR EN KORREKT MOTORIK OCH IDROTTSUTÖVNING INOM ET EVOLUTIONÄR INNEBÄR ATT GE ETT BETYDANDE BIDRAG I FÖRHÅLLANDE TILL ALLA UTVECKLINGSPLANER FÖR PERSONEN OCH I EN VERKLIGHET SOM DEN DÄR VÅR SKOLA ÄR BELÄGEN KAN EN SÅDAN PEDAGOGISK ERFARENHET VARA ETT KONKRET SVAR PÅ DE MÅNGA OCH ALLT MER AGGRESSIVA PROBLEMEN I DEN KULTURELLA SOCIALA ORDNINGENS UTBILDNINGSSVÅRIGHETER I INTEGRATION. MED PROJEKTKROPPEN I RÖRELSE ÄR AVSIKTEN ATT UPPREPA DEN SPORTEN OCH FÖR ALLA OCH SPELET MOTORN. VI VILL FOKUSERA PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA CORPOREIT I EN INTEGRERAD MENING SOM EN UTVECKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OCH PERSPEKTIV. ALLT DETTA MED TANKE PÅ DET FAKTUM ATT EN VIKTIG MOTIVATIONSFAKTOR UNDER UTVECKLINGSPERIODEN UPPSTÅR PÅ GRUND AV BARNETS BEHOV AV ATT AKTIVERA DE FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT AGERA PÅ MILJÖOMRÅDET OCH ATT ETABLERA ETT POSITIVT FÖRHÅLLANDE TILL DET SOCIALA SAMMANHANGET. UPPENBART DÄRFÖR LESIGE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT FRÄMJA INSATSER FÖR EN KORREKT MOTORIK OCH IDROTTSUTÖVNING INOM ET EVOLUTIONÄR INNEBÄR ATT GE ETT BETYDANDE BIDRAG I FÖRHÅLLANDE TILL ALLA UTVECKLINGSPLANER FÖR PERSONEN OCH I EN VERKLIGHET SOM DEN DÄR VÅR SKOLA ÄR BELÄGEN KAN EN SÅDAN PEDAGOGISK ERFARENHET VARA ETT KONKRET SVAR PÅ DE MÅNGA OCH ALLT MER AGGRESSIVA PROBLEMEN I DEN KULTURELLA SOCIALA ORDNINGENS UTBILDNINGSSVÅRIGHETER I INTEGRATION. MED PROJEKTKROPPEN I RÖRELSE ÄR AVSIKTEN ATT UPPREPA DEN SPORTEN OCH FÖR ALLA OCH SPELET MOTORN. VI VILL FOKUSERA PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA CORPOREIT I EN INTEGRERAD MENING SOM EN UTVECKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OCH PERSPEKTIV. ALLT DETTA MED TANKE PÅ DET FAKTUM ATT EN VIKTIG MOTIVATIONSFAKTOR UNDER UTVECKLINGSPERIODEN UPPSTÅR PÅ GRUND AV BARNETS BEHOV AV ATT AKTIVERA DE FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT AGERA PÅ MILJÖOMRÅDET OCH ATT ETABLERA ETT POSITIVT FÖRHÅLLANDE TILL DET SOCIALA SAMMANHANGET. UPPENBART DÄRFÖR LESIGE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOVAREA INTERVENȚIILOR PENTRU O PRACTICĂ MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CORECTĂ ÎN EVOLUȚIONISM ÎNSEAMNĂ A ADUCE O CONTRIBUȚIE SEMNIFICATIVĂ ÎN RAPORT CU TOATE PLANURILE DE DEZVOLTARE ALE PERSOANEI ȘI ÎNTR-O REALITATE PRECUM CEA ÎN CARE SE AFLĂ ȘCOALA NOASTRĂ, O ASTFEL DE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ POATE FI UN RĂSPUNS CONCRET LA NUMEROASELE ȘI DIN CE ÎN CE MAI AGRESIVE PROBLEME ALE TULBURĂRII EDUCAȚIONALE A ORDINII SOCIALE CULTURALE. CU CORPUL PROIECTULUI ÎN MIȘCARE ESTE DESTINAT SĂ REITEREZE CĂ SPORTUL ȘI PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI JOCUL MOTORUL. DORIM SĂ NE CONCENTRĂM ASUPRA NECESITĂȚII DE A RECUPERA CORPOREIT ÎNTR-UN SENS INTEGRAL CA FACTOR DE DEZVOLTARE DELLINDIVIDUO ÎN PERSPECTIVA FORMATIVĂ ȘI DE PERSPECTIVĂ. TOATE ACESTEA AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ ÎN PERIOADA EVOLUTIVĂ UN FACTOR MOTIVAȚIONAL IMPORTANT REZULTĂ DIN NEVOIA COPILULUI DE A ACTIVA ABILITĂȚILE CARE ÎI PERMIT ȘI ÎI PERMIT SĂ ACȚIONEZE ASUPRA MEDIULUI ȘI SĂ STABILEASCĂ O RELAȚIE POZITIVĂ CU CONTEXTUL SOCIAL. EVIDENT, PRIN URMARE, LESIGE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVAREA INTERVENȚIILOR PENTRU O PRACTICĂ MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CORECTĂ ÎN EVOLUȚIONISM ÎNSEAMNĂ A ADUCE O CONTRIBUȚIE SEMNIFICATIVĂ ÎN RAPORT CU TOATE PLANURILE DE DEZVOLTARE ALE PERSOANEI ȘI ÎNTR-O REALITATE PRECUM CEA ÎN CARE SE AFLĂ ȘCOALA NOASTRĂ, O ASTFEL DE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ POATE FI UN RĂSPUNS CONCRET LA NUMEROASELE ȘI DIN CE ÎN CE MAI AGRESIVE PROBLEME ALE TULBURĂRII EDUCAȚIONALE A ORDINII SOCIALE CULTURALE. CU CORPUL PROIECTULUI ÎN MIȘCARE ESTE DESTINAT SĂ REITEREZE CĂ SPORTUL ȘI PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI JOCUL MOTORUL. DORIM SĂ NE CONCENTRĂM ASUPRA NECESITĂȚII DE A RECUPERA CORPOREIT ÎNTR-UN SENS INTEGRAL CA FACTOR DE DEZVOLTARE DELLINDIVIDUO ÎN PERSPECTIVA FORMATIVĂ ȘI DE PERSPECTIVĂ. TOATE ACESTEA AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ ÎN PERIOADA EVOLUTIVĂ UN FACTOR MOTIVAȚIONAL IMPORTANT REZULTĂ DIN NEVOIA COPILULUI DE A ACTIVA ABILITĂȚILE CARE ÎI PERMIT ȘI ÎI PERMIT SĂ ACȚIONEZE ASUPRA MEDIULUI ȘI SĂ STABILEASCĂ O RELAȚIE POZITIVĂ CU CONTEXTUL SOCIAL. EVIDENT, PRIN URMARE, LESIGE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVAREA INTERVENȚIILOR PENTRU O PRACTICĂ MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CORECTĂ ÎN EVOLUȚIONISM ÎNSEAMNĂ A ADUCE O CONTRIBUȚIE SEMNIFICATIVĂ ÎN RAPORT CU TOATE PLANURILE DE DEZVOLTARE ALE PERSOANEI ȘI ÎNTR-O REALITATE PRECUM CEA ÎN CARE SE AFLĂ ȘCOALA NOASTRĂ, O ASTFEL DE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ POATE FI UN RĂSPUNS CONCRET LA NUMEROASELE ȘI DIN CE ÎN CE MAI AGRESIVE PROBLEME ALE TULBURĂRII EDUCAȚIONALE A ORDINII SOCIALE CULTURALE. CU CORPUL PROIECTULUI ÎN MIȘCARE ESTE DESTINAT SĂ REITEREZE CĂ SPORTUL ȘI PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI JOCUL MOTORUL. DORIM SĂ NE CONCENTRĂM ASUPRA NECESITĂȚII DE A RECUPERA CORPOREIT ÎNTR-UN SENS INTEGRAL CA FACTOR DE DEZVOLTARE DELLINDIVIDUO ÎN PERSPECTIVA FORMATIVĂ ȘI DE PERSPECTIVĂ. TOATE ACESTEA AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ ÎN PERIOADA EVOLUTIVĂ UN FACTOR MOTIVAȚIONAL IMPORTANT REZULTĂ DIN NEVOIA COPILULUI DE A ACTIVA ABILITĂȚILE CARE ÎI PERMIT ȘI ÎI PERMIT SĂ ACȚIONEZE ASUPRA MEDIULUI ȘI SĂ STABILEASCĂ O RELAȚIE POZITIVĂ CU CONTEXTUL SOCIAL. EVIDENT, PRIN URMARE, LESIGE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPODBUJANJE INTERVENCIJ ZA PRAVILNO MOTORIČNO IN ŠPORTNO PRAKSO V EVOLUCIJI POMENI, DA POMEMBNO PRISPEVAMO K VSEM RAZVOJNIM NAČRTOM OSEBE IN V REALNOSTI, V KATERI SE NAHAJA NAŠA ŠOLA, JE LAHKO KONKRETEN ODGOVOR NA ŠTEVILNE IN VSE BOLJ AGRESIVNE PROBLEME KULTURNEGA DRUŽBENEGA REDA VZGOJNO NELAGODJE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TELESOM V GIBANJU NAJ BI PONOVNO POUDARIL, DA ŠPORT IN ZA VSAKOGAR IN IGRO MOTOR. RADI BI SE OSREDOTOČILI NA POTREBO PO OBNOVITVI CORPOREIT V CELOVITEM SMISLU KOT DEJAVNIK RAZVOJA DELLINDIVIDUO V FORMATIVNI IN PERSPEKTIVNI PERSPEKTIVI. VSE TO OB UPOŠTEVANJU DEJSTVA, DA V EVOLUCIJSKEM OBDOBJU POMEMBEN MOTIVACIJSKI DEJAVNIK IZHAJA IZ POTREBE OTROKA, DA AKTIVIRA SPRETNOSTI, KI MU OMOGOČAJO, DA DELUJE NA PODROČJU OKOLJA IN VZPOSTAVI POZITIVEN ODNOS DO DRUŽBENEGA KONTEKSTA. OČITNO TOREJ LESIGE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPODBUJANJE INTERVENCIJ ZA PRAVILNO MOTORIČNO IN ŠPORTNO PRAKSO V EVOLUCIJI POMENI, DA POMEMBNO PRISPEVAMO K VSEM RAZVOJNIM NAČRTOM OSEBE IN V REALNOSTI, V KATERI SE NAHAJA NAŠA ŠOLA, JE LAHKO KONKRETEN ODGOVOR NA ŠTEVILNE IN VSE BOLJ AGRESIVNE PROBLEME KULTURNEGA DRUŽBENEGA REDA VZGOJNO NELAGODJE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TELESOM V GIBANJU NAJ BI PONOVNO POUDARIL, DA ŠPORT IN ZA VSAKOGAR IN IGRO MOTOR. RADI BI SE OSREDOTOČILI NA POTREBO PO OBNOVITVI CORPOREIT V CELOVITEM SMISLU KOT DEJAVNIK RAZVOJA DELLINDIVIDUO V FORMATIVNI IN PERSPEKTIVNI PERSPEKTIVI. VSE TO OB UPOŠTEVANJU DEJSTVA, DA V EVOLUCIJSKEM OBDOBJU POMEMBEN MOTIVACIJSKI DEJAVNIK IZHAJA IZ POTREBE OTROKA, DA AKTIVIRA SPRETNOSTI, KI MU OMOGOČAJO, DA DELUJE NA PODROČJU OKOLJA IN VZPOSTAVI POZITIVEN ODNOS DO DRUŽBENEGA KONTEKSTA. OČITNO TOREJ LESIGE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPODBUJANJE INTERVENCIJ ZA PRAVILNO MOTORIČNO IN ŠPORTNO PRAKSO V EVOLUCIJI POMENI, DA POMEMBNO PRISPEVAMO K VSEM RAZVOJNIM NAČRTOM OSEBE IN V REALNOSTI, V KATERI SE NAHAJA NAŠA ŠOLA, JE LAHKO KONKRETEN ODGOVOR NA ŠTEVILNE IN VSE BOLJ AGRESIVNE PROBLEME KULTURNEGA DRUŽBENEGA REDA VZGOJNO NELAGODJE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TELESOM V GIBANJU NAJ BI PONOVNO POUDARIL, DA ŠPORT IN ZA VSAKOGAR IN IGRO MOTOR. RADI BI SE OSREDOTOČILI NA POTREBO PO OBNOVITVI CORPOREIT V CELOVITEM SMISLU KOT DEJAVNIK RAZVOJA DELLINDIVIDUO V FORMATIVNI IN PERSPEKTIVNI PERSPEKTIVI. VSE TO OB UPOŠTEVANJU DEJSTVA, DA V EVOLUCIJSKEM OBDOBJU POMEMBEN MOTIVACIJSKI DEJAVNIK IZHAJA IZ POTREBE OTROKA, DA AKTIVIRA SPRETNOSTI, KI MU OMOGOČAJO, DA DELUJE NA PODROČJU OKOLJA IN VZPOSTAVI POZITIVEN ODNOS DO DRUŽBENEGA KONTEKSTA. OČITNO TOREJ LESIGE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOWANIE INTERWENCJI NA RZECZ PRAWIDŁOWEJ PRAKTYKI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ W ET EWOLUCYJNYCH OZNACZA ZNACZĄCY WKŁAD W STOSUNKU DO WSZYSTKICH PLANÓW ROZWOJOWYCH DANEJ OSOBY I W RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK TA, W KTÓREJ ZNAJDUJE SIĘ NASZA SZKOŁA, TAKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MOŻE BYĆ KONKRETNĄ ODPOWIEDZIĄ NA LICZNE I CORAZ AGRESYWNE PROBLEMY KULTURALNEGO PORZĄDKU SPOŁECZNEGO NIEPOKOJU EDUKACYJNEGO INTEGRACJI. Z KORPUSEM PROJEKTU W RUCHU MA NA CELU POWTÓRZENIE, ŻE SPORT I DLA WSZYSTKICH I GRY SILNIK. CHCEMY SKUPIĆ SIĘ NA POTRZEBIE ODZYSKANIA CORPOREIT W SENSIE INTEGRALNYM JAKO CZYNNIK ROZWOJU DELLINDIVIDUO W PERSPEKTYWIE KSZTAŁTUJĄCEJ I PERSPEKTYWICZNEJ. WSZYSTKO TO MAJĄC NA UWADZE FAKT, ŻE W OKRESIE EWOLUCYJNYM WAŻNY CZYNNIK MOTYWACYJNY WYNIKA Z KONIECZNOŚCI AKTYWOWANIA PRZEZ DZIECKO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ MU I UMOŻLIWIAJĄ MU DZIAŁANIE W ŚRODOWISKU I NAWIĄZANIE POZYTYWNEGO ZWIĄZKU Z KONTEKSTEM SPOŁECZNYM. OCZYWISTE DLATEGO LESIGE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOWANIE INTERWENCJI NA RZECZ PRAWIDŁOWEJ PRAKTYKI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ W ET EWOLUCYJNYCH OZNACZA ZNACZĄCY WKŁAD W STOSUNKU DO WSZYSTKICH PLANÓW ROZWOJOWYCH DANEJ OSOBY I W RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK TA, W KTÓREJ ZNAJDUJE SIĘ NASZA SZKOŁA, TAKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MOŻE BYĆ KONKRETNĄ ODPOWIEDZIĄ NA LICZNE I CORAZ AGRESYWNE PROBLEMY KULTURALNEGO PORZĄDKU SPOŁECZNEGO NIEPOKOJU EDUKACYJNEGO INTEGRACJI. Z KORPUSEM PROJEKTU W RUCHU MA NA CELU POWTÓRZENIE, ŻE SPORT I DLA WSZYSTKICH I GRY SILNIK. CHCEMY SKUPIĆ SIĘ NA POTRZEBIE ODZYSKANIA CORPOREIT W SENSIE INTEGRALNYM JAKO CZYNNIK ROZWOJU DELLINDIVIDUO W PERSPEKTYWIE KSZTAŁTUJĄCEJ I PERSPEKTYWICZNEJ. WSZYSTKO TO MAJĄC NA UWADZE FAKT, ŻE W OKRESIE EWOLUCYJNYM WAŻNY CZYNNIK MOTYWACYJNY WYNIKA Z KONIECZNOŚCI AKTYWOWANIA PRZEZ DZIECKO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ MU I UMOŻLIWIAJĄ MU DZIAŁANIE W ŚRODOWISKU I NAWIĄZANIE POZYTYWNEGO ZWIĄZKU Z KONTEKSTEM SPOŁECZNYM. OCZYWISTE DLATEGO LESIGE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOWANIE INTERWENCJI NA RZECZ PRAWIDŁOWEJ PRAKTYKI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ W ET EWOLUCYJNYCH OZNACZA ZNACZĄCY WKŁAD W STOSUNKU DO WSZYSTKICH PLANÓW ROZWOJOWYCH DANEJ OSOBY I W RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK TA, W KTÓREJ ZNAJDUJE SIĘ NASZA SZKOŁA, TAKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MOŻE BYĆ KONKRETNĄ ODPOWIEDZIĄ NA LICZNE I CORAZ AGRESYWNE PROBLEMY KULTURALNEGO PORZĄDKU SPOŁECZNEGO NIEPOKOJU EDUKACYJNEGO INTEGRACJI. Z KORPUSEM PROJEKTU W RUCHU MA NA CELU POWTÓRZENIE, ŻE SPORT I DLA WSZYSTKICH I GRY SILNIK. CHCEMY SKUPIĆ SIĘ NA POTRZEBIE ODZYSKANIA CORPOREIT W SENSIE INTEGRALNYM JAKO CZYNNIK ROZWOJU DELLINDIVIDUO W PERSPEKTYWIE KSZTAŁTUJĄCEJ I PERSPEKTYWICZNEJ. WSZYSTKO TO MAJĄC NA UWADZE FAKT, ŻE W OKRESIE EWOLUCYJNYM WAŻNY CZYNNIK MOTYWACYJNY WYNIKA Z KONIECZNOŚCI AKTYWOWANIA PRZEZ DZIECKO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ MU I UMOŻLIWIAJĄ MU DZIAŁANIE W ŚRODOWISKU I NAWIĄZANIE POZYTYWNEGO ZWIĄZKU Z KONTEKSTEM SPOŁECZNYM. OCZYWISTE DLATEGO LESIGE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASORIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASORIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:13, 8 April 2023
Project Q505257 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BODY IN MOTION |
Project Q505257 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 September 2018
0 references
1 July 2019
0 references
3 October 2019
0 references
CASORIA LUDOVICO DA CASORIA
0 references
40°54'16.42"N, 14°17'24.43"E
0 references
PROMUOVERE INTERVENTI PER UNA CORRETTA PRATICA MOTORIA E SPORTIVA IN ET EVOLUTIVA SIGNIFICA DARE UN CONTRIBUTO RILEVANTE IN ORDINE A TUTTI I PIANI DI SVILUPPO DELLA PERSONA E IN UNA REALT COME QUELLA IN CUI UBICATA LA NOSTRA SCUOLA TALE ESPERIENZA EDUCATIVA PU ESSERE UNA RISPOSTA CONCRETA ALLE MOLTEPLICI E SEMPRE PI AGGRESSIVE PROBLEMATICHE DI ORDINE SOCIALE CULTURALE EDUCATIVO DISAGIO DIFFICOLT DI INTEGRAZIONE. CON IL PROGETTO CORPO IN MOVIMENTO SI INTENDE RIBADIRE CHE LO SPORT E PER TUTTI E IL GIOCO NE IL MOTORE. SI VUOLE PORRE LATTENZIONE SULLA NECESSIT DI RECUPERARE LA CORPOREIT IN SENSO INTEGRALE COME FATTORE DI SVILUPPO DELLINDIVIDUO NELLOTTICA FORMATIVA ED IN VISIONE PROSPETTICA. TUTTO CI TENENDO CONTO DEL FATTO CHE NEL PERIODO EVOLUTIVO UN IMPORTANTE FATTORE MOTIVAZIONALE NASCE DAL BISOGNO DEL BAMBINO DI ATTIVARE QUELLE COMPETENZE CHE GLI PERMETTONO E GLI PERMETTERANNO DI AGIRE SULLAMBIENTE E DI STABILIRE UNA RELAZIONE POSITIVA CON IL CONTESTO SOCIALE. EVIDENTE QUINDI LESIGE (Italian)
0 references
PROMOTING INTERVENTIONS FOR A CORRECT MOTOR AND SPORTING PRACTICE IN ET EVOLUTIONARY MEANS MAKING A SIGNIFICANT CONTRIBUTION IN RELATION TO ALL THE DEVELOPMENT PLANS OF THE PERSON AND IN A REALITY SUCH AS THE ONE IN WHICH OUR SCHOOL IS LOCATED SUCH AN EDUCATIONAL EXPERIENCE CAN BE A CONCRETE RESPONSE TO THE MANY AND INCREASINGLY AGGRESSIVE PROBLEMS OF THE CULTURAL SOCIAL ORDER EDUCATIONAL UNEASINESS OF INTEGRATION. WITH THE PROJECT BODY IN MOTION IT IS INTENDED TO REITERATE THAT SPORT AND FOR EVERYONE AND THE GAME THE ENGINE. WE WANT TO FOCUS ON THE NEED TO RECOVER CORPOREIT IN AN INTEGRAL SENSE AS A FACTOR OF DEVELOPMENT DELLINDIVIDUO IN THE FORMATIVE AND PERSPECTIVE PERSPECTIVE. ALL OF THIS BEARING IN MIND THE FACT THAT IN THE EVOLUTIONARY PERIOD AN IMPORTANT MOTIVATIONAL FACTOR ARISES FROM THE NEED OF THE CHILD TO ACTIVATE THE SKILLS THAT ALLOW HIM AND ENABLE HIM TO ACT ON THE ENVIRONMENT AND TO ESTABLISH A POSITIVE RELATIONSHIP WITH THE SOCIAL CONTEXT. OBVIOUS THEREFORE LESIGE (English)
11 November 2020
0 references
PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS POUR UNE PRATIQUE MOTRICE ET SPORTIVE CORRECTE DANS L’ÉVOLUTION ET SIGNIFIE APPORTER UNE CONTRIBUTION SIGNIFICATIVE À TOUS LES PLANS DE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ET DANS UNE RÉALITÉ TELLE QUE CELLE DANS LAQUELLE NOTRE ÉCOLE SE TROUVE UNE TELLE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE, IL PEUT ÊTRE UNE RÉPONSE CONCRÈTE AUX MULTIPLES ET TOUJOURS PI PROBLÈMES AGRESSIFS DE LA MALAISE ÉDUCATIVE SOCIALE CULTURELLE DE L’INTÉGRATION. AVEC LE CORPS DU PROJET EN MOUVEMENT, IL EST DESTINÉ À RÉITÉRER CE SPORT ET POUR TOUT LE MONDE ET LE JEU LE MOTEUR. NOUS VOULONS PRÊTER ATTENTION À LA NÉCESSITÉ DE RÉCUPÉRER CORPOREIT DANS UN SENS INTÉGRAL EN TANT QUE FACTEUR DE DÉVELOPPEMENT DE L’INDIVIDU EN TERMES DE VISION FORMATIVE ET PROSPECTIVE. TOUT EN TENANT COMPTE DU FAIT QUE DANS LA PÉRIODE DE L’ÉVOLUTION UN FACTEUR DE MOTIVATION IMPORTANT DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’ENFANT D’ACTIVER LES COMPÉTENCES QUI LUI PERMETTENT ET LUI PERMETTRONT D’AGIR SUR L’ENVIRONNEMENT ET D’ÉTABLIR UNE RELATION POSITIVE AVEC LE CONTEXTE SOCIAL. ÉVIDENT DONC LESIGE (French)
8 December 2021
0 references
DIE FÖRDERUNG VON INTERVENTIONEN FÜR EINE KORREKTE MOTORISCHE UND SPORTLICHE PRAXIS IM EVOLUTIONÄREN ET BEDEUTET EINEN WESENTLICHEN BEITRAG ZU ALLEN ENTWICKLUNGSPLÄNEN DER PERSON UND IN EINER REALITÄT WIE DER, IN DER SICH UNSERE SCHULE BEFINDET, EINE KONKRETE ANTWORT AUF DIE VIELFÄLTIGEN UND IMMER PI AGGRESSIVEN PROBLEME DER SOZIALEN KULTURELLEN BILDUNGSUNRUHIGKEIT DER INTEGRATION SEIN. MIT DEM PROJEKTKÖRPER IN BEWEGUNG SOLL DIESER SPORT UND FÜR ALLE UND DAS SPIEL DIE MASCHINE WIEDERHOLT WERDEN. WIR WOLLEN AUF DIE NOTWENDIGKEIT ACHTEN, CORPOREIT IN EINEM INTEGRALEN SINN ALS FAKTOR DER ENTWICKLUNG DES INDIVIDUUMS IN BEZUG AUF FORMATIVE UND PROSPEKTIVE VISIONEN WIEDERZUERLANGEN. ALLE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TATSACHE, DASS IN DER EVOLUTIONSPERIODE EIN WICHTIGER MOTIVATIONSFAKTOR AUS DER NOTWENDIGKEIT DES KINDES ENTSTEHT, JENE FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DIE ES IHM ERMÖGLICHEN UND IHM ERLAUBEN, ÜBER DIE UMWELT ZU HANDELN UND EINE POSITIVE BEZIEHUNG ZUM SOZIALEN KONTEXT HERZUSTELLEN. OFFENSICHTLICH DESHALB LESIGE (German)
18 December 2021
0 references
HET BEVORDEREN VAN INTERVENTIES VOOR EEN JUISTE MOTOR- EN SPORTPRAKTIJK IN EVOLUTIONAIRE EN BETEKENT EEN BELANGRIJKE BIJDRAGE TE LEVEREN AAN ALLE ONTWIKKELINGSPLANNEN VAN DE PERSOON EN IN EEN REALITEIT ZOALS DIE WAARIN ONZE SCHOOL IS GEVESTIGD DERGELIJKE EDUCATIEVE ERVARING KAN EEN CONCREET ANTWOORD ZIJN OP DE VELE EN ALTIJD PI AGRESSIEVE PROBLEMEN VAN DE SOCIALE CULTURELE EDUCATIEVE ONZEKERHEID VAN INTEGRATIE. MET HET PROJECT LICHAAM IN BEWEGING IS HET BEDOELD OM TE HERHALEN DAT SPORT EN VOOR IEDEREEN EN HET SPEL DE MOTOR. WE WILLEN AANDACHT BESTEDEN AAN DE NOODZAAK OM CORPOREIT IN EEN INTEGRALE ZIN TE HERSTELLEN ALS EEN FACTOR VAN ONTWIKKELING VAN HET INDIVIDU IN TERMEN VAN FORMATIEVE EN PROSPECTIEVE VISIE. ALLE REKENING HOUDEND MET HET FEIT DAT IN DE EVOLUTIONAIRE PERIODE EEN BELANGRIJKE MOTIVATIEFACTOR VOORTVLOEIT UIT DE NOODZAAK VAN HET KIND OM DE VAARDIGHEDEN TE ACTIVEREN DIE HEM IN STAAT STELLEN EN HEM IN STAAT STELLEN OM OP HET MILIEU TE HANDELEN EN EEN POSITIEVE RELATIE MET DE SOCIALE CONTEXT TOT STAND TE BRENGEN. DUIDELIJK DAAROM LESIGE (Dutch)
10 January 2022
0 references
PROMOVER INTERVENCIONES PARA UNA CORRECTA PRÁCTICA MOTORA Y DEPORTIVA EN EVOLUTIVO ET SIGNIFICA HACER UNA CONTRIBUCIÓN SIGNIFICATIVA A TODOS LOS PLANES DE DESARROLLO DE LA PERSONA Y EN UNA REALIDAD COMO AQUELLA EN LA QUE SE ENCUENTRA NUESTRA ESCUELA TAL EXPERIENCIA EDUCATIVA PUEDE SER UNA RESPUESTA CONCRETA A LOS MÚLTIPLES Y SIEMPRE PI PROBLEMAS AGRESIVOS DE LA INCOMODIDAD EDUCATIVA SOCIAL CULTURAL DE LA INTEGRACIÓN. CON EL CUERPO DEL PROYECTO EN MOVIMIENTO SE PRETENDE REITERAR QUE EL DEPORTE Y PARA TODOS Y EL JUEGO EL MOTOR. QUEREMOS PRESTAR ATENCIÓN A LA NECESIDAD DE RECUPERAR CORPOREIT EN UN SENTIDO INTEGRAL COMO FACTOR DE DESARROLLO DEL INDIVIDUO EN TÉRMINOS DE VISIÓN FORMATIVA Y PROSPECTIVA. TODO ELLO TENIENDO EN CUENTA EL HECHO DE QUE EN EL PERÍODO EVOLUTIVO UN IMPORTANTE FACTOR MOTIVACIONAL SURGE DE LA NECESIDAD DEL NIÑO DE ACTIVAR AQUELLAS HABILIDADES QUE LE PERMITAN Y LE PERMITAN ACTUAR SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y ESTABLECER UNA RELACIÓN POSITIVA CON EL CONTEXTO SOCIAL. EVIDENTE POR LO TANTO LESIGE (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΚΑΙ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΘΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΆΒΕΙ ΌΤΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ο ΚΙΝΗΤΉΡΑΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ CORPOREIT ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΈΝΝΟΙΑ ΩΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLINDIVIDUO ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΠΟΜΈΝΩΣ LESIGE (Greek)
23 August 2022
0 references
FREMME AF INDGREB FOR EN KORREKT MOTOR- OG SPORTSPRAKSIS I ET EVOLUTIONÆRT BETYDER AT YDE ET VÆSENTLIGT BIDRAG I FORHOLD TIL ALLE UDVIKLINGSPLANER AF PERSONEN OG I EN VIRKELIGHED SOM DEN, HVOR VORES SKOLE ER PLACERET SÅDAN EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE KAN VÆRE EN KONKRET REAKTION PÅ DE MANGE OG STADIG MERE AGGRESSIVE PROBLEMER I DEN KULTURELLE SAMFUNDSORDEN UDDANNELSESMÆSSIGE UNEASINESS AF INTEGRATION. MED PROJEKTETS KROP I BEVÆGELSE ER DET HENSIGTEN AT GENTAGE, AT SPORT OG FOR ALLE OG SPILLET MOTOREN. VI ØNSKER AT FOKUSERE PÅ BEHOVET FOR AT GENOPRETTE CORPOREIT I EN INTEGRERET FORSTAND SOM EN UDVIKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OG PERSPEKTIV. ALT DETTE I BETRAGTNING AF, AT DER I UDVIKLINGSPERIODEN ER EN VIGTIG MOTIVATIONSFAKTOR, DER SKYLDES BARNETS BEHOV FOR AT AKTIVERE DE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT FOR DET OG SÆTTE DET I STAND TIL AT HANDLE PÅ MILJØOMRÅDET OG ETABLERE ET POSITIVT FORHOLD TIL DEN SOCIALE KONTEKST. INDLYSENDE DERFOR LESIGE (Danish)
23 August 2022
0 references
OIKEAN MOOTTORI- JA URHEILUKÄYTÄNNÖN EDISTÄMISEN EDISTÄMINEN ET EVOLUUTIOSSA MERKITSEE MERKITTÄVÄÄ PANOSTA SUHTEESSA KAIKKIIN HENKILÖN KEHITYSSUUNNITELMIIN JA TODELLISUUDESSA, KUTEN KOULUMME SIJAITSEE, TÄLLAINEN KOULUTUSKOKEMUS VOI OLLA KONKREETTINEN VASTAUS MONIIN JA YHÄ AGGRESSIIVISEMPIIN ONGELMIIN, JOTKA LIITTYVÄT KULTTUURISEEN SOSIAALISEEN JÄRJESTYKSEEN LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN LEVOTTOMUUTEEN INTEGRAATIOSSA. KUN PROJEKTI ELIN LIIKKEESSÄ ON TARKOITUS TOISTAA, ETTÄ URHEILU JA KAIKILLE JA PELI MOOTTORI. HALUAMME KESKITTYÄ TARPEESEEN PALAUTTAA CORPOREIT KIINTEÄSSÄ MIELESSÄ KEHITYSTEKIJÄNÄ DELLINDIVIDUOA MUOTOILEVASSA JA PERSPEKTIIVISSÄ. KAIKKI TÄMÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ EVOLUUTIOAIKANA ON TÄRKEÄ MOTIVAATIOTEKIJÄ LAPSEN TARPEESTA AKTIVOIDA TAIDOT, JOTKA MAHDOLLISTAVAT HÄNELLE JA ANTAVAT HÄNELLE MAHDOLLISUUDEN TOIMIA YMPÄRISTÖASIOISSA JA LUODA POSITIIVINEN SUHDE SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN. ILMEINEN SIKSI LESIGE (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI GĦAL MUTUR U PRATTIKA SPORTIVA KORRETTA FI U EVOLUZZJONARJA TFISSER LI JSIR KONTRIBUT SINIFIKANTI FIR-RIGWARD TAL-PJANIJIET KOLLHA TA’ ŻVILUPP TAL-PERSUNA U F’REALTÀ BĦAL DIK LI FIHA TINSAB L-ISKOLA TAGĦNA, ESPERJENZA EDUKATTIVA BĦAL DIN TISTA’ TKUN REAZZJONI KONKRETA GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI DEJJEM AKTAR AGGRESSIVI TAL-ORDNI SOĊJALI KULTURALI U T-TBATIJA TAL-INTEGRAZZJONI. BIL-KORP TAL-PROĠETT FIL-MOZZJONI HUWA MAĦSUB LI JTENNU LI L-ISPORT U GĦAL KULĦADD U L-LOGĦBA L-MAGNA. IRRIDU NIFFUKAW FUQ IL-ĦTIEĠA LI NIRKUPRAW IL-CORPOREIT F’SENS INTEGRALI BĦALA FATTUR TA’ ŻVILUPP DELLINDIVIDUO FIL-PERSPETTIVA FORMATTIVA U TAL-PERSPETTIVA. DAN KOLLU FILWAQT LI WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU L-FATT LI FIL-PERJODU EVOLUZZJONARJU FATTUR MOTIVAZZJONALI IMPORTANTI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TAT-TFAL LI JATTIVAW IL-ĦILIET LI JIPPERMETTULU U JIPPERMETTILU JAĠIXXI FUQ L-AMBJENT U JISTABBILIXXI RELAZZJONI POŻITTIVA MAL-KUNTEST SOĊJALI. GĦALHEKK OVVJA LESIGE (Maltese)
23 August 2022
0 references
VEICINĀT PASĀKUMUS PAREIZAI MOTORIZĒTAI UN SPORTA PRAKSEI ET EVOLŪCIJĀ NOZĪMĒ SNIEGT BŪTISKU IEGULDĪJUMU VISOS CILVĒKA ATTĪSTĪBAS PLĀNOS, UN TĀDĀ REALITĀTĒ KĀ TAS, KURĀ ATRODAS MŪSU SKOLA, ŠĀDA IZGLĪTOJOŠA PIEREDZE VAR BŪT KONKRĒTA ATBILDE UZ DAUDZAJĀM UN ARVIEN AGRESĪVĀKAJĀM KULTŪRAS SOCIĀLĀS KĀRTĪBAS PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR IZGLĪTĪBAS NEMIERIEM INTEGRĀCIJAS JOMĀ. AR PROJEKTA ĶERMENI KUSTĪBĀ IR PAREDZĒTS ATKĀRTOT ŠO SPORTU UN IKVIENAM UN SPĒLI DZINĒJU. MĒS VĒLAMIES KONCENTRĒTIES UZ NEPIECIEŠAMĪBU ATGŪT CORPOREIT NEATŅEMAMĀ NOZĪMĒ KĀ ATTĪSTĪBAS FAKTORU DELLINDIVIDUO FORMĀ UN PERSPEKTĪVĀ. TAS VISS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA EVOLŪCIJAS PERIODĀ SVARĪGS MOTIVĀCIJAS FAKTORS IZRIET NO BĒRNA NEPIECIEŠAMĪBAS AKTIVIZĒT PRASMES, KAS VIŅAM ĻAUJ UN ĻAUJ VIŅAM RĪKOTIES VIDES JOMĀ UN IZVEIDOT POZITĪVU SAIKNI AR SOCIĀLO KONTEKSTU. SKAIDRS, TĀPĒC LESIGE (Latvian)
23 August 2022
0 references
PODPORA ZÁSAHOV PRE SPRÁVNU MOTORICKÚ A ŠPORTOVÚ PRAX V EVOLUČNEJ EVOLÚCII ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PRÍNOS VO VZŤAHU KU VŠETKÝM ROZVOJOVÝM PLÁNOM OSOBY A V SKUTOČNOSTI, AKO JE TÁ, V KTOREJ SA NAŠA ŠKOLA NACHÁDZA TAKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ, MÔŽE BYŤ KONKRÉTNOU REAKCIOU NA MNOHÉ A ČORAZ AGRESÍVNEJŠIE PROBLÉMY KULTÚRNEHO SPOLOČENSKÉHO PORIADKU VZDELÁVACEJ NEĽAHKOSTI INTEGRÁCIE. S PROJEKTOVÝM TELOM V POHYBE JE URČENÝ NA TO, ABY ZOPAKOVAL, ŽE ŠPORT A PRE KAŽDÉHO A HRU MOTOR. CHCEME SA ZAMERAŤ NA POTREBU OBNOVIŤ CORPOREIT V INTEGRÁLNOM ZMYSLE AKO FAKTOR VÝVOJA DELLINDIVIDUO Z FORMATÍVNEJ A PERSPEKTÍVNEJ PERSPEKTÍVY. TO VŠETKO SO ZRETEĽOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE V EVOLUČNOM OBDOBÍ VZNIKÁ DÔLEŽITÝ MOTIVAČNÝ FAKTOR Z POTREBY DIEŤAŤA AKTIVOVAŤ ZRUČNOSTI, KTORÉ MU UMOŽŇUJÚ A UMOŽŇUJÚ MU KONAŤ O ŽIVOTNOM PROSTREDÍ A VYTVORIŤ POZITÍVNY VZŤAH SO SOCIÁLNYM KONTEXTOM. ZREJMÝ PRETO LESIGE (Slovak)
23 August 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN CINN LE HAGHAIDH CLEACHTAS CEART MÓTAIR AGUS SPÓIRT SA ET ÉABHLÓIDEACH NÁ RANNCHUIDIÚ SUNTASACH A DHÉANAMH MAIDIR LE PLEANANNA FORBARTHA UILE AN DUINE AGUS I NDÁIRÍRE COSÚIL LEIS AN GCEANN INA BHFUIL ÁR SCOIL LONNAITHE D’FHÉADFADH EISPÉIREAS OIDEACHAIS DEN SÓRT SIN A BHEITH INA FHREAGAIRT NITHIÚIL AR AN ILIOMAD FADHBANNA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ AGUS AG ÉIRÍ NÍOS IONSAITHÍ A BHAINEANN LE MÍSHUAIMHNEAS AN LÁNPHÁIRTITHE. LEIS AN GCOMHLACHT TIONSCADAIL AG GLUAISEACHT TÁ SÉ I GCEIST A ATHDHEARBHÚ GO SPÓRT AGUS DO GACH DUINE AGUS AN CLUICHE AN T-INNEALL. IS MIAN LINN DÍRIÚ AR AN NGÁ ATÁ LE CORPOREIT A AISGHABHÁIL AR BHEALACH LÁRNACH MAR FHACHTÓIR FORBARTHA DELLINDIVIDUO Ó THAOBH FOIRMITHEACH AGUS PEIRSPICTÍOCHTA DE. SEO GO LÉIR AGUS AIRD Á TABHAIRT AR AN BHFÍRIC GO N-EASCRAÍONN FACHTÓIR TÁBHACHTACH SPREAGTHACH SA TRÉIMHSE ÉABHLÓIDEACH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ AG AN LEANBH NA SCILEANNA A GHNÍOMHACHTÚ A LIGEANN DÓ AGUS A CHUIREANN AR A CHUMAS GNÍOMHÚ AR AN GCOMHSHAOL AGUS CAIDREAMH DEARFACH A BHUNÚ LEIS AN GCOMHTHÉACS SÓISIALTA. SOILÉIR, DÁ BHRÍ SIN, LESIGE (Irish)
23 August 2022
0 references
PODPORA ZÁSAHŮ PRO SPRÁVNOU MOTORICKOU A SPORTOVNÍ PRAXI V ET EVOLUČNÍ PRAXI ZNAMENÁ VÝZNAMNÝ PŘÍNOS VE VZTAHU KE VŠEM PLÁNŮM ROZVOJE ČLOVĚKA A VE SKUTEČNOSTI, JAKO JE TA, VE KTERÉ JE NAŠE ŠKOLA UMÍSTĚNA, TAKOVÁ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOST MŮŽE BÝT KONKRÉTNÍ REAKCÍ NA MNOHÉ A STÁLE AGRESIVNĚJŠÍ PROBLÉMY KULTURNÍHO SPOLEČENSKÉHO ŘÁDU VZDĚLÁVACÍ NEKLID INTEGRACE. S PROJEKTOVÝM TĚLEM V POHYBU JE URČEN K ZOPAKOVÁNÍ TOHOTO SPORTU A PRO KAŽDÉHO A PRO HRU MOTOR. CHCEME SE ZAMĚŘIT NA POTŘEBU OBNOVIT CORPOREIT V NEDÍLNÉM SMYSLU JAKO FAKTOR ROZVOJE DELLINDIVIDUO V FORMATIVNÍ A PERSPEKTIVNÍ PERSPEKTIVĚ. TO VŠE S OHLEDEM NA SKUTEČNOST, ŽE V EVOLUČNÍM OBDOBÍ VZNIKÁ DŮLEŽITÝ MOTIVAČNÍ FAKTOR Z POTŘEBY DÍTĚTE AKTIVOVAT DOVEDNOSTI, KTERÉ MU UMOŽŇUJÍ A UMOŽNIT MU JEDNAT O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ A VYTVOŘIT POZITIVNÍ VZTAH SE SOCIÁLNÍM KONTEXTEM. ZŘEJMÉ, PROTO LESIGE (Czech)
23 August 2022
0 references
PROMOVER INTERVENÇÕES PARA UMA PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA CORRETA EM ET EVOLUTIVO SIGNIFICA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO A TODOS OS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E EM UMA REALIDADE COMO AQUELA EM QUE NOSSA ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA TAL EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PODE SER UMA RESPOSTA CONCRETA AOS MUITOS E CADA VEZ MAIS AGRESSIVOS PROBLEMAS DA ORDEM SOCIAL CULTURAL INQUIETAÇÃO EDUCATIVA DA INTEGRAÇÃO. COM O CORPO DO PROJETO EM MOVIMENTO, PRETENDE-SE REITERAR ESSE DESPORTO E PARA TODOS E O JOGO O MOTOR. QUEREMOS NOS CONCENTRAR NA NECESSIDADE DE RECUPERAR CORPOREIT EM UM SENTIDO INTEGRAL COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DELLINDIVIDUO NA PERSPETIVA FORMATIVA E PERSPETIVA. TUDO ISSO TENDO EM VISTA O FATO DE QUE, NO PERÍODO EVOLUTIVO, UM IMPORTANTE FATOR MOTIVACIONAL ADVÉM DA NECESSIDADE DA CRIANÇA ATIVAR AS HABILIDADES QUE LHE PERMITEM E PERMITIR-LHE AGIR SOBRE O MEIO AMBIENTE E ESTABELECER UMA RELAÇÃO POSITIVA COM O CONTEXTO SOCIAL. ÓBVIO, PORTANTO, LESIGE (Portuguese)
23 August 2022
0 references
SEKKUMISE EDENDAMINE ÕIGEKS MOTOORSEKS JA SPORDIPRAKTIKAKS EVOLUTSIOONILISES MÕTTES TÄHENDAB MÄRKIMISVÄÄRSE PANUSE ANDMIST INIMESE KÕIKIDESSE ARENGUKAVADESSE JA TEGELIKKUSES, NAGU SEE, KUS MEIE KOOL ASUB, VÕIB SELLINE HARIDUSLIK KOGEMUS OLLA KONKREETNE VASTUS PALJUDELE JA ÜHA AGRESSIIVSEMATELE PROBLEEMIDELE, MIS ON SEOTUD KULTUURILISE SOTSIAALSE KORRA HARIDUSLIKU RAHUTUSEGA INTEGRATSIOONIS. MIS PROJEKTI KEHA LIIKUMA ON MÕELDUD KORRATA, ET SPORT JA KÕIGILE JA MÄNG MOOTOR. SOOVIME KESKENDUDA VAJADUSELE TAASTADA CORPOREIT TERVIKLIKUS MÕTTES ARENGUTEGURINA DELLINDIVIDUO KUJUNEVAS JA PERSPEKTIIVIS. KÕIKE SEDA SILMAS PIDADES, ARVESTADES ASJAOLU, ET EVOLUTSIOONIPERIOODIL TULENEB OLULINE MOTIVEERIV TEGUR LAPSE VAJADUSEST AKTIVEERIDA OSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD TAL TEGUTSEDA KESKKONNAKÜSIMUSTES JA LUUA POSITIIVNE SUHE SOTSIAALSE KONTEKSTIGA. ILMNE SEETÕTTU LESIGE (Estonian)
23 August 2022
0 references
A HELYES MOTOR- ÉS SPORTGYAKORLAT ÉS AZ EVOLÚCIÓS GYAKORLATOK ELŐMOZDÍTÁSA AZT JELENTI, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN HOZZÁJÁRULUNK A SZEMÉLY MINDEN FEJLESZTÉSI TERVÉHEZ, ÉS OLYAN VALÓSÁGBAN, AMELYBEN ISKOLÁNK TALÁLHATÓ, EGY ILYEN OKTATÁSI TAPASZTALAT KONKRÉT VÁLASZ LEHET A KULTURÁLIS TÁRSADALMI REND OKTATÁSI BIZONYTALANSÁGÁNAK SZÁMOS ÉS EGYRE AGRESSZÍVEBB PROBLÉMÁJÁRA. A PROJEKTTEST MOZGÁSBAN VAN AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY MEGISMÉTELJE EZT A SPORTOT, MINDENKI SZÁMÁRA ÉS A JÁTÉK MOTORJÁT. SZERETNÉNK ÖSSZPONTOSÍTANI ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY VISSZASZEREZZE CORPOREIT EGY SZERVES ÉRTELEMBEN, MINT A TÉNYEZŐ A FEJLESZTÉSI DELLINDIVIDUO A FORMATÍV ÉS PERSPEKTÍVA SZEMPONTJÁBÓL. MINDEZT SZEM ELŐTT TARTVA, HOGY AZ EVOLÚCIÓS IDŐSZAKBAN FONTOS MOTIVÁCIÓS TÉNYEZŐ KELETKEZIK A GYERMEK SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL, HOGY AKTIVÁLJA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMÁRA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY CSELEKEDJEN A KÖRNYEZETRŐL, ÉS POZITÍV KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A TÁRSADALMI KÖRNYEZETTEL. NYILVÁNVALÓ EZÉRT LESIGE (Hungarian)
23 August 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРАВИЛНА МОТОРНА И СПОРТНА ПРАКТИКА В ЕВОЛЮЦИОННАТА И ЕВОЛЮЦИОННА ПРАКТИКА ОЗНАЧАВА ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИНОС ВЪВ ВРЪЗКА С ВСИЧКИ ПЛАНОВЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, КАТО ТОЗИ, В КОЙТО СЕ НАМИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ТАКЪВ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА МНОГОБРОЙНИТЕ И ВСЕ ПО-АГРЕСИВНИ ПРОБЛЕМИ НА КУЛТУРНИЯ СОЦИАЛЕН РЕД, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИНТЕГРАЦИЯТА. С ОРГАНА НА ПРОЕКТА В ДВИЖЕНИЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВТОРИ ТОЗИ СПОРТ И ЗА ВСИЧКИ И ИГРАТА ДВИГАТЕЛЯ. ИСКАМЕ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА CORPOREIT В ЦЯЛОСТЕН СМИСЪЛ КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕ DELLINDIVIDUO В ФОРМИРАЩАТА И ПЕРСПЕКТИВНА ПЕРСПЕКТИВА. ВСИЧКО ТОВА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ФАКТЪТ, ЧЕ В ЕВОЛЮЦИОННИЯ ПЕРИОД ВЪЗНИКВА ВАЖЕН МОТИВАЦИОНЕН ФАКТОР ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДЕТЕТО ДА АКТИВИРА УМЕНИЯТА, КОИТО МУ ПОЗВОЛЯВАТ И ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ДЕЙСТВА ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА И ДА УСТАНОВИ ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА СЪС СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. ОЧЕВИДНО ПОРАДИ ТОВА LESIGE (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
SKATINTI INTERVENCIJAS, SKIRTAS TEISINGAI MOTORINEI IR SPORTO PRAKTIKAI IR EVOLIUCINEI PRAKTIKAI, REIŠKIA, KAD LABAI PRISIDEDAMA PRIE VISŲ ASMENS VYSTYMOSI PLANŲ IR TOKIOJE TIKROVĖJE KAIP TA, KURIOJE YRA MŪSŲ MOKYKLA, TOKIA ŠVIETIMO PATIRTIS GALI BŪTI KONKRETUS ATSAKAS Į DAUGELĮ IR VIS AGRESYVĖJANČIŲ KULTŪRINĖS SOCIALINĖS TVARKOS PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU ŠVIETIMU INTEGRACIJOS NEPATOGUMU. SU PROJEKTO KŪNO JUDA JIS YRA SKIRTAS PAKARTOTI, KAD SPORTAS IR VISIEMS IR ŽAIDIMAS VARIKLIS. NORIME SUTELKTI DĖMESĮ Į POREIKĮ SUSIGRĄŽINTI CORPOREIT NEATSIEJAMA PRASME KAIP VYSTYMOSI VEIKSNĮ DELLINDIVIDUO FORMUOJANČIOJE IR PERSPEKTYVINĖJE PERSPEKTYVOJE. VISA TAI TURINT OMENYJE TAI, KAD EVOLIUCIJOS LAIKOTARPIU SVARBUS MOTYVACINIS VEIKSNYS ATSIRANDA DĖL VAIKO POREIKIO AKTYVUOTI ĮGŪDŽIUS, LEIDŽIANČIUS JAM VEIKTI APLINKOS SRITYJE IR UŽMEGZTI TEIGIAMĄ RYŠĮ SU SOCIALINIU KONTEKSTU. AKIVAIZDU, TODĖL LESIGE (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROMICANJE INTERVENCIJA ZA ISPRAVNU MOTORIČKU I SPORTSKU PRAKSU U EVOLUCIJI ZNAČI DAVANJE ZNAČAJNOG DOPRINOSA U ODNOSU NA SVE RAZVOJNE PLANOVE OSOBE I U STVARNOSTI POPUT ONE U KOJOJ SE NALAZI NAŠA ŠKOLA TAKVO OBRAZOVNO ISKUSTVO MOŽE BITI KONKRETAN ODGOVOR NA MNOGE I SVE AGRESIVNIJE PROBLEME KULTURNOG DRUŠTVENOG PORETKA OBRAZOVNE NELAGODE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TIJELOM U POKRETU NAMJERAVA SE PONOVITI TAJ SPORT I ZA SVAKOGA I IGRU MOTORA. ŽELIMO SE USREDOTOČITI NA POTREBU ZA POVRATOM CORPOREIT-A U INTEGRALNOM SMISLU KAO ČIMBENIKA RAZVOJA DELLINDIVIDUO U FORMATIVNOJ PERSPEKTIVI. SVE TO IMAJUĆI NA UMU ČINJENICU DA U EVOLUCIJSKOM RAZDOBLJU VAŽAN MOTIVACIJSKI ČIMBENIK PROIZLAZI IZ POTREBE DJETETA DA AKTIVIRA VJEŠTINE KOJE MU OMOGUĆUJU I OMOGUĆUJU MU DA DJELUJE NA OKOLIŠ I USPOSTAVI POZITIVAN ODNOS S DRUŠTVENIM KONTEKSTOM. OČITO STOGA LESIGE (Croatian)
23 August 2022
0 references
ATT FRÄMJA INSATSER FÖR EN KORREKT MOTORIK OCH IDROTTSUTÖVNING INOM ET EVOLUTIONÄR INNEBÄR ATT GE ETT BETYDANDE BIDRAG I FÖRHÅLLANDE TILL ALLA UTVECKLINGSPLANER FÖR PERSONEN OCH I EN VERKLIGHET SOM DEN DÄR VÅR SKOLA ÄR BELÄGEN KAN EN SÅDAN PEDAGOGISK ERFARENHET VARA ETT KONKRET SVAR PÅ DE MÅNGA OCH ALLT MER AGGRESSIVA PROBLEMEN I DEN KULTURELLA SOCIALA ORDNINGENS UTBILDNINGSSVÅRIGHETER I INTEGRATION. MED PROJEKTKROPPEN I RÖRELSE ÄR AVSIKTEN ATT UPPREPA DEN SPORTEN OCH FÖR ALLA OCH SPELET MOTORN. VI VILL FOKUSERA PÅ BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA CORPOREIT I EN INTEGRERAD MENING SOM EN UTVECKLINGSFAKTOR DELLINDIVIDUO I FORMATIVT OCH PERSPEKTIV. ALLT DETTA MED TANKE PÅ DET FAKTUM ATT EN VIKTIG MOTIVATIONSFAKTOR UNDER UTVECKLINGSPERIODEN UPPSTÅR PÅ GRUND AV BARNETS BEHOV AV ATT AKTIVERA DE FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT AGERA PÅ MILJÖOMRÅDET OCH ATT ETABLERA ETT POSITIVT FÖRHÅLLANDE TILL DET SOCIALA SAMMANHANGET. UPPENBART DÄRFÖR LESIGE (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROMOVAREA INTERVENȚIILOR PENTRU O PRACTICĂ MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CORECTĂ ÎN EVOLUȚIONISM ÎNSEAMNĂ A ADUCE O CONTRIBUȚIE SEMNIFICATIVĂ ÎN RAPORT CU TOATE PLANURILE DE DEZVOLTARE ALE PERSOANEI ȘI ÎNTR-O REALITATE PRECUM CEA ÎN CARE SE AFLĂ ȘCOALA NOASTRĂ, O ASTFEL DE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ POATE FI UN RĂSPUNS CONCRET LA NUMEROASELE ȘI DIN CE ÎN CE MAI AGRESIVE PROBLEME ALE TULBURĂRII EDUCAȚIONALE A ORDINII SOCIALE CULTURALE. CU CORPUL PROIECTULUI ÎN MIȘCARE ESTE DESTINAT SĂ REITEREZE CĂ SPORTUL ȘI PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI JOCUL MOTORUL. DORIM SĂ NE CONCENTRĂM ASUPRA NECESITĂȚII DE A RECUPERA CORPOREIT ÎNTR-UN SENS INTEGRAL CA FACTOR DE DEZVOLTARE DELLINDIVIDUO ÎN PERSPECTIVA FORMATIVĂ ȘI DE PERSPECTIVĂ. TOATE ACESTEA AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ ÎN PERIOADA EVOLUTIVĂ UN FACTOR MOTIVAȚIONAL IMPORTANT REZULTĂ DIN NEVOIA COPILULUI DE A ACTIVA ABILITĂȚILE CARE ÎI PERMIT ȘI ÎI PERMIT SĂ ACȚIONEZE ASUPRA MEDIULUI ȘI SĂ STABILEASCĂ O RELAȚIE POZITIVĂ CU CONTEXTUL SOCIAL. EVIDENT, PRIN URMARE, LESIGE (Romanian)
23 August 2022
0 references
SPODBUJANJE INTERVENCIJ ZA PRAVILNO MOTORIČNO IN ŠPORTNO PRAKSO V EVOLUCIJI POMENI, DA POMEMBNO PRISPEVAMO K VSEM RAZVOJNIM NAČRTOM OSEBE IN V REALNOSTI, V KATERI SE NAHAJA NAŠA ŠOLA, JE LAHKO KONKRETEN ODGOVOR NA ŠTEVILNE IN VSE BOLJ AGRESIVNE PROBLEME KULTURNEGA DRUŽBENEGA REDA VZGOJNO NELAGODJE INTEGRACIJE. S PROJEKTNIM TELESOM V GIBANJU NAJ BI PONOVNO POUDARIL, DA ŠPORT IN ZA VSAKOGAR IN IGRO MOTOR. RADI BI SE OSREDOTOČILI NA POTREBO PO OBNOVITVI CORPOREIT V CELOVITEM SMISLU KOT DEJAVNIK RAZVOJA DELLINDIVIDUO V FORMATIVNI IN PERSPEKTIVNI PERSPEKTIVI. VSE TO OB UPOŠTEVANJU DEJSTVA, DA V EVOLUCIJSKEM OBDOBJU POMEMBEN MOTIVACIJSKI DEJAVNIK IZHAJA IZ POTREBE OTROKA, DA AKTIVIRA SPRETNOSTI, KI MU OMOGOČAJO, DA DELUJE NA PODROČJU OKOLJA IN VZPOSTAVI POZITIVEN ODNOS DO DRUŽBENEGA KONTEKSTA. OČITNO TOREJ LESIGE (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROMOWANIE INTERWENCJI NA RZECZ PRAWIDŁOWEJ PRAKTYKI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ W ET EWOLUCYJNYCH OZNACZA ZNACZĄCY WKŁAD W STOSUNKU DO WSZYSTKICH PLANÓW ROZWOJOWYCH DANEJ OSOBY I W RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK TA, W KTÓREJ ZNAJDUJE SIĘ NASZA SZKOŁA, TAKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MOŻE BYĆ KONKRETNĄ ODPOWIEDZIĄ NA LICZNE I CORAZ AGRESYWNE PROBLEMY KULTURALNEGO PORZĄDKU SPOŁECZNEGO NIEPOKOJU EDUKACYJNEGO INTEGRACJI. Z KORPUSEM PROJEKTU W RUCHU MA NA CELU POWTÓRZENIE, ŻE SPORT I DLA WSZYSTKICH I GRY SILNIK. CHCEMY SKUPIĆ SIĘ NA POTRZEBIE ODZYSKANIA CORPOREIT W SENSIE INTEGRALNYM JAKO CZYNNIK ROZWOJU DELLINDIVIDUO W PERSPEKTYWIE KSZTAŁTUJĄCEJ I PERSPEKTYWICZNEJ. WSZYSTKO TO MAJĄC NA UWADZE FAKT, ŻE W OKRESIE EWOLUCYJNYM WAŻNY CZYNNIK MOTYWACYJNY WYNIKA Z KONIECZNOŚCI AKTYWOWANIA PRZEZ DZIECKO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ MU I UMOŻLIWIAJĄ MU DZIAŁANIE W ŚRODOWISKU I NAWIĄZANIE POZYTYWNEGO ZWIĄZKU Z KONTEKSTEM SPOŁECZNYM. OCZYWISTE DLATEGO LESIGE (Polish)
23 August 2022
0 references
CASORIA
0 references
Identifiers
D77I18000550007
0 references