INCLUSION TIME (Q304375): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TEMPS DE LÉGENDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BESCHRIFTUNGSZEIT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ONDERTITELTIJD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TIEMPO DE SUBTÍTULO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΧΡΌΝΟΣ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INKLUSIONSTID | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SISÄLLYTTÄMISAIKA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ŻMIEN TA’ INKLUŻJONI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IEKĻAUŠANAS LAIKS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ČAS ZARADENIA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AM CUIMSITHE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOBA ZAČLENĚNÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TEMPO DE INCLUSÃO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAASAMISE AEG | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BEFOGADÁSI IDŐ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВРЕМЕ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮTRAUKIMO LAIKAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VRIJEME UKLJUČIVANJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TID FÖR INKLUDERING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PERIOADA DE INCLUDERE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ČAS VKLJUČITVE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CZAS WŁĄCZENIA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q304375 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q304375 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q304375 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q304375 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q304375 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q304375 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q304375 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q304375 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q304375 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q304375 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q304375 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q304375 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q304375 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q304375 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q304375 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q304375 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q304375 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q304375 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q304375 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q304375 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q304375 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q304375 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q304375 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q304375 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT AIMS TO IMPROVE THE PROVISION OF EDUCATION, IN PARTICULAR THE REDUCTION AND OVERCOMING OF TRAINING FAILURES DUE TO SPECIAL FRAGLS OF PUPILS WHO ARE OFTEN LIVING ON A MIXED BASIS BETWEEN LORO.IN THIS REGARD, THE AIM IS TO ENHANCE THE SCHOOL AS BEING OPEN TO THE TERRITORY AND TO DEVELOP AND INCREASE LINTATION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL AFTERNOON AND DURING THE SUMMER MONTHS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THIS PROJECT AIMS AT THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATION SERVICE, IN PARTICULAR THE REDUCTION AND OVERCOMING OF EDUCATIONAL FAILURES DUE TO THE PARTICULAR FRAGILITY OF PUPILS WHO LIVE DAILY ADOLESCENT ASPECTS AND BEHAVIOURS OFTEN CONFLICTING BETWEEN LORO.IN THIS SENSE IT IS INTENDED TO ENHANCE THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL AND IN THE SUMMER MONTHS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT AIMS AT THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATION SERVICE, IN PARTICULAR THE REDUCTION AND OVERCOMING OF EDUCATIONAL FAILURES DUE TO THE PARTICULAR FRAGILITY OF PUPILS WHO LIVE DAILY ADOLESCENT ASPECTS AND BEHAVIOURS OFTEN CONFLICTING BETWEEN LORO.IN THIS SENSE IT IS INTENDED TO ENHANCE THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL AND IN THE SUMMER MONTHS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT AIMS AT THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATION SERVICE, IN PARTICULAR THE REDUCTION AND OVERCOMING OF EDUCATIONAL FAILURES DUE TO THE PARTICULAR FRAGILITY OF PUPILS WHO LIVE DAILY ADOLESCENT ASPECTS AND BEHAVIOURS OFTEN CONFLICTING BETWEEN LORO.IN THIS SENSE IT IS INTENDED TO ENHANCE THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL AND IN THE SUMMER MONTHS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET VISE À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER POUR RÉDUIRE ET SURMONTER LES ÉCHECS SCOLAIRES DUS À DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES DES ÉLÈVES QUI VIVENT DES ASPECTS QUOTIDIENS ET DES COMPORTEMENTS ADOLESCENTS SOUVENT EN CONFLIT ENTRE THERE.DANS CE SENS, L’OBJECTIF EST DE RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE À TRAVERS L’APRÈS-MIDI DE L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE ET PENDANT LES MOIS D’ÉTÉ. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER POUR RÉDUIRE ET SURMONTER LES ÉCHECS SCOLAIRES DUS À DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES DES ÉLÈVES QUI VIVENT DES ASPECTS QUOTIDIENS ET DES COMPORTEMENTS ADOLESCENTS SOUVENT EN CONFLIT ENTRE THERE.DANS CE SENS, L’OBJECTIF EST DE RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE À TRAVERS L’APRÈS-MIDI DE L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE ET PENDANT LES MOIS D’ÉTÉ. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER POUR RÉDUIRE ET SURMONTER LES ÉCHECS SCOLAIRES DUS À DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES DES ÉLÈVES QUI VIVENT DES ASPECTS QUOTIDIENS ET DES COMPORTEMENTS ADOLESCENTS SOUVENT EN CONFLIT ENTRE THERE.DANS CE SENS, L’OBJECTIF EST DE RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE À TRAVERS L’APRÈS-MIDI DE L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE ET PENDANT LES MOIS D’ÉTÉ. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN BILDUNGSDIENST INSBESONDERE ZU VERBESSERN, UM SCHULVERSAGEN AUFGRUND BESONDERER FRAGILITÄTEN VON SCHÜLERN, DIE TÄGLICHE ASPEKTE UND VERHALTENSWEISEN VON JUGENDLICHEN, DIE OFT IM WIDERSPRUCH ZU THERE STEHEN, ZU VERRINGERN UND ZU ÜBERWINDEN. IN DIESEM SINNE BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU STÄRKEN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULE UND IN DEN SOMMERMONATEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN BILDUNGSDIENST INSBESONDERE ZU VERBESSERN, UM SCHULVERSAGEN AUFGRUND BESONDERER FRAGILITÄTEN VON SCHÜLERN, DIE TÄGLICHE ASPEKTE UND VERHALTENSWEISEN VON JUGENDLICHEN, DIE OFT IM WIDERSPRUCH ZU THERE STEHEN, ZU VERRINGERN UND ZU ÜBERWINDEN. IN DIESEM SINNE BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU STÄRKEN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULE UND IN DEN SOMMERMONATEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN BILDUNGSDIENST INSBESONDERE ZU VERBESSERN, UM SCHULVERSAGEN AUFGRUND BESONDERER FRAGILITÄTEN VON SCHÜLERN, DIE TÄGLICHE ASPEKTE UND VERHALTENSWEISEN VON JUGENDLICHEN, DIE OFT IM WIDERSPRUCH ZU THERE STEHEN, ZU VERRINGERN UND ZU ÜBERWINDEN. IN DIESEM SINNE BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU STÄRKEN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULE UND IN DEN SOMMERMONATEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM ONDERWIJSFALEN TE VERMINDEREN EN TE OVERWINNEN ALS GEVOLG VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN VAN LEERLINGEN DIE DAGELIJKS LEVEN EN ADOLESCENTEN DIE VAAK TEGENSTRIJDIG ZIJN TUSSEN THERE.IN DEZE ZIN, IS HET DOEL OM DE SCHOOL TE VERBETEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR DE MIDDAGOPENING VAN DE SCHOOL EN IN DE ZOMERMAANDEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM ONDERWIJSFALEN TE VERMINDEREN EN TE OVERWINNEN ALS GEVOLG VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN VAN LEERLINGEN DIE DAGELIJKS LEVEN EN ADOLESCENTEN DIE VAAK TEGENSTRIJDIG ZIJN TUSSEN THERE.IN DEZE ZIN, IS HET DOEL OM DE SCHOOL TE VERBETEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR DE MIDDAGOPENING VAN DE SCHOOL EN IN DE ZOMERMAANDEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM ONDERWIJSFALEN TE VERMINDEREN EN TE OVERWINNEN ALS GEVOLG VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN VAN LEERLINGEN DIE DAGELIJKS LEVEN EN ADOLESCENTEN DIE VAAK TEGENSTRIJDIG ZIJN TUSSEN THERE.IN DEZE ZIN, IS HET DOEL OM DE SCHOOL TE VERBETEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR DE MIDDAGOPENING VAN DE SCHOOL EN IN DE ZOMERMAANDEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN PARTICULAR PARA REDUCIR Y SUPERAR LOS FRACASOS EDUCATIVOS DEBIDO A FRAGILIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS QUE VIVEN ASPECTOS COTIDIANOS Y COMPORTAMIENTOS ADOLESCENTES A MENUDO CONFLICTIVOS ENTRE THERE.EN ESTE SENTIDO, EL OBJETIVO ES POTENCIAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE Y EN LOS MESES DE VERANO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN PARTICULAR PARA REDUCIR Y SUPERAR LOS FRACASOS EDUCATIVOS DEBIDO A FRAGILIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS QUE VIVEN ASPECTOS COTIDIANOS Y COMPORTAMIENTOS ADOLESCENTES A MENUDO CONFLICTIVOS ENTRE THERE.EN ESTE SENTIDO, EL OBJETIVO ES POTENCIAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE Y EN LOS MESES DE VERANO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN PARTICULAR PARA REDUCIR Y SUPERAR LOS FRACASOS EDUCATIVOS DEBIDO A FRAGILIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS QUE VIVEN ASPECTOS COTIDIANOS Y COMPORTAMIENTOS ADOLESCENTES A MENUDO CONFLICTIVOS ENTRE THERE.EN ESTE SENTIDO, EL OBJETIVO ES POTENCIAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE Y EN LOS MESES DE VERANO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΓΚΡΟΎΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ LORO. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΓΚΡΟΎΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ LORO. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΓΚΡΟΎΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ LORO. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, NAVNLIG AT MINDSKE OG OVERVINDE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKOER SOM FØLGE AF DEN SÆRLIGE SKRØBELIGHED HOS ELEVER, DER LEVER I DAGLIGE UNGDOMSASPEKTER OG ADFÆRD, DER OFTE ER I KONFLIKT MELLEM LORO. I DENNE FORSTAND ER DET HENSIGTEN AT STYRKE SKOLEN, FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER OG MED LOKALSAMFUNDET GENNEM SKOLENS EFTERMIDDAGSÅBNING OG I SOMMERMÅNEDERNE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, NAVNLIG AT MINDSKE OG OVERVINDE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKOER SOM FØLGE AF DEN SÆRLIGE SKRØBELIGHED HOS ELEVER, DER LEVER I DAGLIGE UNGDOMSASPEKTER OG ADFÆRD, DER OFTE ER I KONFLIKT MELLEM LORO. I DENNE FORSTAND ER DET HENSIGTEN AT STYRKE SKOLEN, FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER OG MED LOKALSAMFUNDET GENNEM SKOLENS EFTERMIDDAGSÅBNING OG I SOMMERMÅNEDERNE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, NAVNLIG AT MINDSKE OG OVERVINDE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKOER SOM FØLGE AF DEN SÆRLIGE SKRØBELIGHED HOS ELEVER, DER LEVER I DAGLIGE UNGDOMSASPEKTER OG ADFÆRD, DER OFTE ER I KONFLIKT MELLEM LORO. I DENNE FORSTAND ER DET HENSIGTEN AT STYRKE SKOLEN, FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER OG MED LOKALSAMFUNDET GENNEM SKOLENS EFTERMIDDAGSÅBNING OG I SOMMERMÅNEDERNE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA JA ERITYISESTI VÄHENTÄMÄÄN JA KORJAAMAAN KOULUTUSPUUTTEITA, JOTKA JOHTUVAT PÄIVITTÄISEN NUOREN OPPIMISEN ERITYISESTÄ HAURAUDESTA JA KÄYTTÄYTYMISESTÄ, JOTKA USEIN OVAT RISTIRIIDASSA LORO:N VÄLILLÄ.TÄSSÄ MIELESSÄ SILLÄ PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN AKTIIVISEKSI ALUEELLE AVOIMEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISYHTEISÖN KANSSA KOULUN ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA KESÄKUUKAUSINA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA JA ERITYISESTI VÄHENTÄMÄÄN JA KORJAAMAAN KOULUTUSPUUTTEITA, JOTKA JOHTUVAT PÄIVITTÄISEN NUOREN OPPIMISEN ERITYISESTÄ HAURAUDESTA JA KÄYTTÄYTYMISESTÄ, JOTKA USEIN OVAT RISTIRIIDASSA LORO:N VÄLILLÄ.TÄSSÄ MIELESSÄ SILLÄ PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN AKTIIVISEKSI ALUEELLE AVOIMEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISYHTEISÖN KANSSA KOULUN ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA KESÄKUUKAUSINA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA JA ERITYISESTI VÄHENTÄMÄÄN JA KORJAAMAAN KOULUTUSPUUTTEITA, JOTKA JOHTUVAT PÄIVITTÄISEN NUOREN OPPIMISEN ERITYISESTÄ HAURAUDESTA JA KÄYTTÄYTYMISESTÄ, JOTKA USEIN OVAT RISTIRIIDASSA LORO:N VÄLILLÄ.TÄSSÄ MIELESSÄ SILLÄ PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN AKTIIVISEKSI ALUEELLE AVOIMEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISYHTEISÖN KANSSA KOULUN ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA KESÄKUUKAUSINA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI, B’MOD PARTIKOLARI T-TNAQQIS U L-GĦELIB TAL-FALLIMENTI EDUKATTIVI MINĦABBA L-FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TAL-ISTUDENTI LI JGĦIXU ASPETTI U MĠIEBA ADOLEXXENTI TA’ KULJUM LI SPISS IKUNU KONFLIĠĠENTI BEJN IL-LORO.F’DAN IS-SENS HUWA MAĦSUB BIEX ITEJJEB L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARANOFSINHAR TAL-ISKOLA U FIX-XHUR TAS-SAJF. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI, B’MOD PARTIKOLARI T-TNAQQIS U L-GĦELIB TAL-FALLIMENTI EDUKATTIVI MINĦABBA L-FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TAL-ISTUDENTI LI JGĦIXU ASPETTI U MĠIEBA ADOLEXXENTI TA’ KULJUM LI SPISS IKUNU KONFLIĠĠENTI BEJN IL-LORO.F’DAN IS-SENS HUWA MAĦSUB BIEX ITEJJEB L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARANOFSINHAR TAL-ISKOLA U FIX-XHUR TAS-SAJF. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI, B’MOD PARTIKOLARI T-TNAQQIS U L-GĦELIB TAL-FALLIMENTI EDUKATTIVI MINĦABBA L-FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TAL-ISTUDENTI LI JGĦIXU ASPETTI U MĠIEBA ADOLEXXENTI TA’ KULJUM LI SPISS IKUNU KONFLIĠĠENTI BEJN IL-LORO.F’DAN IS-SENS HUWA MAĦSUB BIEX ITEJJEB L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARANOFSINHAR TAL-ISKOLA U FIX-XHUR TAS-SAJF. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMUS, JO ĪPAŠI MAZINĀT UN PĀRVARĒT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES, KO IZRAISA TO SKOLĒNU ĪPAŠI TRAUSLUMS, KURI IKDIENĀ DZĪVO PUSAUDŽA GADOS, UN UZVEDĪBA BIEŽI VIEN IR PRETRUNĀ LORO.IN.ŠĪ NOZĪMĒ IR PAREDZĒTS UZLABOT SKOLU, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU LĪDZ SKOLAS PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAI UN VASARAS MĒNEŠOS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMUS, JO ĪPAŠI MAZINĀT UN PĀRVARĒT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES, KO IZRAISA TO SKOLĒNU ĪPAŠI TRAUSLUMS, KURI IKDIENĀ DZĪVO PUSAUDŽA GADOS, UN UZVEDĪBA BIEŽI VIEN IR PRETRUNĀ LORO.IN.ŠĪ NOZĪMĒ IR PAREDZĒTS UZLABOT SKOLU, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU LĪDZ SKOLAS PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAI UN VASARAS MĒNEŠOS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMUS, JO ĪPAŠI MAZINĀT UN PĀRVARĒT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES, KO IZRAISA TO SKOLĒNU ĪPAŠI TRAUSLUMS, KURI IKDIENĀ DZĪVO PUSAUDŽA GADOS, UN UZVEDĪBA BIEŽI VIEN IR PRETRUNĀ LORO.IN.ŠĪ NOZĪMĒ IR PAREDZĒTS UZLABOT SKOLU, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU LĪDZ SKOLAS PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAI UN VASARAS MĒNEŠOS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB, NAJMÄ NA ZNÍŽENIE A PREKONANIE NEÚSPECHOV VO VZDELÁVANÍ V DÔSLEDKU OSOBITNEJ KREHKOSTI ŽIAKOV, KTORÍ ŽIJÚ DENNODENNÉ ASPEKTY A SPRÁVANIE MLADISTVÝCH, KTORÉ SÚ ČASTO PROTICHODNÉ MEDZI LORO.V TOMTO ZMYSLE JE URČENÝ NA POSILNENIE ŠKOLY CHÁPANEJ AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A S MIESTNOU KOMUNITOU PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVORENIA ŠKOLY A V LETNÝCH MESIACOCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB, NAJMÄ NA ZNÍŽENIE A PREKONANIE NEÚSPECHOV VO VZDELÁVANÍ V DÔSLEDKU OSOBITNEJ KREHKOSTI ŽIAKOV, KTORÍ ŽIJÚ DENNODENNÉ ASPEKTY A SPRÁVANIE MLADISTVÝCH, KTORÉ SÚ ČASTO PROTICHODNÉ MEDZI LORO.V TOMTO ZMYSLE JE URČENÝ NA POSILNENIE ŠKOLY CHÁPANEJ AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A S MIESTNOU KOMUNITOU PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVORENIA ŠKOLY A V LETNÝCH MESIACOCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB, NAJMÄ NA ZNÍŽENIE A PREKONANIE NEÚSPECHOV VO VZDELÁVANÍ V DÔSLEDKU OSOBITNEJ KREHKOSTI ŽIAKOV, KTORÍ ŽIJÚ DENNODENNÉ ASPEKTY A SPRÁVANIE MLADISTVÝCH, KTORÉ SÚ ČASTO PROTICHODNÉ MEDZI LORO.V TOMTO ZMYSLE JE URČENÝ NA POSILNENIE ŠKOLY CHÁPANEJ AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A S MIESTNOU KOMUNITOU PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVORENIA ŠKOLY A V LETNÝCH MESIACOCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS, GO HÁIRITHE TEIPEANNA OIDEACHAIS A LAGHDÚ AGUS A SHÁRÚ MAR GHEALL AR LEOCHAILEACHT AR LEITH DALTAÍ A CHÓNAÍONN GO LAETHÚIL GNÉITHE AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ DÉAGÓIRÍ A BHÍONN AG TEACHT SALACH AR A CHÉILE GO MINIC IDIR LORO.IN AN CHIALL SEO GO BHFUIL SÉ I GCEIST FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍ OSCAILT IARNÓIN NA SCOILE AGUS I MÍONNA AN TSAMHRAIDH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS, GO HÁIRITHE TEIPEANNA OIDEACHAIS A LAGHDÚ AGUS A SHÁRÚ MAR GHEALL AR LEOCHAILEACHT AR LEITH DALTAÍ A CHÓNAÍONN GO LAETHÚIL GNÉITHE AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ DÉAGÓIRÍ A BHÍONN AG TEACHT SALACH AR A CHÉILE GO MINIC IDIR LORO.IN AN CHIALL SEO GO BHFUIL SÉ I GCEIST FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍ OSCAILT IARNÓIN NA SCOILE AGUS I MÍONNA AN TSAMHRAIDH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS, GO HÁIRITHE TEIPEANNA OIDEACHAIS A LAGHDÚ AGUS A SHÁRÚ MAR GHEALL AR LEOCHAILEACHT AR LEITH DALTAÍ A CHÓNAÍONN GO LAETHÚIL GNÉITHE AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ DÉAGÓIRÍ A BHÍONN AG TEACHT SALACH AR A CHÉILE GO MINIC IDIR LORO.IN AN CHIALL SEO GO BHFUIL SÉ I GCEIST FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍ OSCAILT IARNÓIN NA SCOILE AGUS I MÍONNA AN TSAMHRAIDH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY, ZEJMÉNA SNÍŽENÍ A PŘEKONÁNÍ PORUCH VZDĚLÁVÁNÍ V DŮSLEDKU ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ ŽIJÍ KAŽDODENNÍ ASPEKTY A CHOVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, KTERÉ JSOU ČASTO V ROZPORU MEZI LORO. V TOMTO SMYSLU JE URČEN K POSÍLENÍ ŠKOLY CHÁPANÉ JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ ŠKOLY A V LETNÍCH MĚSÍCÍCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY, ZEJMÉNA SNÍŽENÍ A PŘEKONÁNÍ PORUCH VZDĚLÁVÁNÍ V DŮSLEDKU ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ ŽIJÍ KAŽDODENNÍ ASPEKTY A CHOVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, KTERÉ JSOU ČASTO V ROZPORU MEZI LORO. V TOMTO SMYSLU JE URČEN K POSÍLENÍ ŠKOLY CHÁPANÉ JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ ŠKOLY A V LETNÍCH MĚSÍCÍCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY, ZEJMÉNA SNÍŽENÍ A PŘEKONÁNÍ PORUCH VZDĚLÁVÁNÍ V DŮSLEDKU ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ ŽIJÍ KAŽDODENNÍ ASPEKTY A CHOVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, KTERÉ JSOU ČASTO V ROZPORU MEZI LORO. V TOMTO SMYSLU JE URČEN K POSÍLENÍ ŠKOLY CHÁPANÉ JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ ŠKOLY A V LETNÍCH MĚSÍCÍCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO VISA A MELHORIA DO SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM ESPECIAL A REDUÇÃO E A SUPERAÇÃO DE INSUCESSOS EDUCATIVOS DEVIDO À FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS QUE VIVEM DIARIAMENTE ASPETOS E COMPORTAMENTOS ADOLESCENTES MUITAS VEZES CONFLITANTES ENTRE LORO. NESTE SENTIDO, PRETENDE-SE REFORÇAR A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE LOCAL DURANTE A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE E NOS MESES DE VERÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO VISA A MELHORIA DO SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM ESPECIAL A REDUÇÃO E A SUPERAÇÃO DE INSUCESSOS EDUCATIVOS DEVIDO À FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS QUE VIVEM DIARIAMENTE ASPETOS E COMPORTAMENTOS ADOLESCENTES MUITAS VEZES CONFLITANTES ENTRE LORO. NESTE SENTIDO, PRETENDE-SE REFORÇAR A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE LOCAL DURANTE A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE E NOS MESES DE VERÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO VISA A MELHORIA DO SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM ESPECIAL A REDUÇÃO E A SUPERAÇÃO DE INSUCESSOS EDUCATIVOS DEVIDO À FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS QUE VIVEM DIARIAMENTE ASPETOS E COMPORTAMENTOS ADOLESCENTES MUITAS VEZES CONFLITANTES ENTRE LORO. NESTE SENTIDO, PRETENDE-SE REFORÇAR A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE LOCAL DURANTE A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE E NOS MESES DE VERÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, EELKÕIGE VÄHENDADA JA ÜLETADA HARIDUSALASEID LÄBIKUKKUMISI, MIS ON TINGITUD NENDE ÕPILASTE ERILISEST EBAKINDLUSEST, KES ELAVAD IGA PÄEV NOORUKITE ASPEKTIDE JA KÄITUMISE VAHEL, MIS ON SAGELI VASTUOLUS LORO.IN-IGA. SELLES MÕTTES ON SELLE EESMÄRK EDENDADA KOOLI, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA KOOLI PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA SUVEKUUDE JOOKSUL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, EELKÕIGE VÄHENDADA JA ÜLETADA HARIDUSALASEID LÄBIKUKKUMISI, MIS ON TINGITUD NENDE ÕPILASTE ERILISEST EBAKINDLUSEST, KES ELAVAD IGA PÄEV NOORUKITE ASPEKTIDE JA KÄITUMISE VAHEL, MIS ON SAGELI VASTUOLUS LORO.IN-IGA. SELLES MÕTTES ON SELLE EESMÄRK EDENDADA KOOLI, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA KOOLI PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA SUVEKUUDE JOOKSUL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, EELKÕIGE VÄHENDADA JA ÜLETADA HARIDUSALASEID LÄBIKUKKUMISI, MIS ON TINGITUD NENDE ÕPILASTE ERILISEST EBAKINDLUSEST, KES ELAVAD IGA PÄEV NOORUKITE ASPEKTIDE JA KÄITUMISE VAHEL, MIS ON SAGELI VASTUOLUS LORO.IN-IGA. SELLES MÕTTES ON SELLE EESMÄRK EDENDADA KOOLI, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA KOOLI PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA SUVEKUUDE JOOKSUL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE ÉS LEKÜZDÉSE AZON TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA MIATT, AKIK A LORO-VAL GYAKRAN ELLENTÉTES NAPI SERDÜLŐKORÚSÁGOKAT ÉS MAGATARTÁSOKAT ÉLNEK. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT ÉRTELMEZENDŐ, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL ÉS A NYÁRI HÓNAPOKBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE ÉS LEKÜZDÉSE AZON TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA MIATT, AKIK A LORO-VAL GYAKRAN ELLENTÉTES NAPI SERDÜLŐKORÚSÁGOKAT ÉS MAGATARTÁSOKAT ÉLNEK. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT ÉRTELMEZENDŐ, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL ÉS A NYÁRI HÓNAPOKBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE ÉS LEKÜZDÉSE AZON TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA MIATT, AKIK A LORO-VAL GYAKRAN ELLENTÉTES NAPI SERDÜLŐKORÚSÁGOKAT ÉS MAGATARTÁSOKAT ÉLNEK. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT ÉRTELMEZENDŐ, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL ÉS A NYÁRI HÓNAPOKBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАМАЛЯВАНЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕУСПЕХИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ОСОБЕНАТА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЖИВЕЯТ ЕЖЕДНЕВНО ПОДРАСТВАЩИ АСПЕКТИ И ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО СА В КОНФЛИКТ МЕЖДУ LORO. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ МЕСЕЦИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАМАЛЯВАНЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕУСПЕХИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ОСОБЕНАТА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЖИВЕЯТ ЕЖЕДНЕВНО ПОДРАСТВАЩИ АСПЕКТИ И ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО СА В КОНФЛИКТ МЕЖДУ LORO. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ МЕСЕЦИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАМАЛЯВАНЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕУСПЕХИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ОСОБЕНАТА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЖИВЕЯТ ЕЖЕДНЕВНО ПОДРАСТВАЩИ АСПЕКТИ И ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО СА В КОНФЛИКТ МЕЖДУ LORO. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ МЕСЕЦИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SUMAŽINTI IR ĮVEIKTI ŠVIETIMO NESĖKMES, ATSIRANDANČIAS DĖL MOKINIŲ, KURIE KASDIEN GYVENA PAAUGLIŲ ASPEKTAIS IR ELGESIU, KURIE DAŽNAI PRIEŠTARAUJA LORO.ŠIA PRASME, ŠIUO POŽIŪRIU SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE PER POPIETĘ IR VASAROS MĖNESIAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SUMAŽINTI IR ĮVEIKTI ŠVIETIMO NESĖKMES, ATSIRANDANČIAS DĖL MOKINIŲ, KURIE KASDIEN GYVENA PAAUGLIŲ ASPEKTAIS IR ELGESIU, KURIE DAŽNAI PRIEŠTARAUJA LORO.ŠIA PRASME, ŠIUO POŽIŪRIU SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE PER POPIETĘ IR VASAROS MĖNESIAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SUMAŽINTI IR ĮVEIKTI ŠVIETIMO NESĖKMES, ATSIRANDANČIAS DĖL MOKINIŲ, KURIE KASDIEN GYVENA PAAUGLIŲ ASPEKTAIS IR ELGESIU, KURIE DAŽNAI PRIEŠTARAUJA LORO.ŠIA PRASME, ŠIUO POŽIŪRIU SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE PER POPIETĘ IR VASAROS MĖNESIAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO SMANJENJE I PREVLADAVANJE OBRAZOVNIH NEUSPJEHA ZBOG POSEBNE KRHKOSTI UČENIKA KOJI SVAKODNEVNO ŽIVE U ADOLESCENTSKIM ASPEKTIMA I PONAŠANJU ČESTO U SUKOBU IZMEĐU LORO-A. U TOM SMISLU NAMJERAVA SE UNAPRIJEDITI ŠKOLU KOJA SE RAZUMIJE KAO AKTIVNA ZAJEDNICA OTVORENA PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LINTERATION S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE I U LJETNIM MJESECIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO SMANJENJE I PREVLADAVANJE OBRAZOVNIH NEUSPJEHA ZBOG POSEBNE KRHKOSTI UČENIKA KOJI SVAKODNEVNO ŽIVE U ADOLESCENTSKIM ASPEKTIMA I PONAŠANJU ČESTO U SUKOBU IZMEĐU LORO-A. U TOM SMISLU NAMJERAVA SE UNAPRIJEDITI ŠKOLU KOJA SE RAZUMIJE KAO AKTIVNA ZAJEDNICA OTVORENA PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LINTERATION S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE I U LJETNIM MJESECIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO SMANJENJE I PREVLADAVANJE OBRAZOVNIH NEUSPJEHA ZBOG POSEBNE KRHKOSTI UČENIKA KOJI SVAKODNEVNO ŽIVE U ADOLESCENTSKIM ASPEKTIMA I PONAŠANJU ČESTO U SUKOBU IZMEĐU LORO-A. U TOM SMISLU NAMJERAVA SE UNAPRIJEDITI ŠKOLU KOJA SE RAZUMIJE KAO AKTIVNA ZAJEDNICA OTVORENA PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LINTERATION S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE I U LJETNIM MJESECIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN, SÄRSKILT ATT MINSKA OCH ÖVERVINNA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PÅ GRUND AV DEN SÄRSKILDA BRÄCKLIGHETEN HOS ELEVER SOM DAGLIGEN LEVER UNGDOMARS ASPEKTER OCH BETEENDEN SOM OFTA STÅR I KONFLIKT MED LORO.IN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SKOLAN, SOM FÖRSTÅS SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER OCH MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAR EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SOMMARMÅNADERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN, SÄRSKILT ATT MINSKA OCH ÖVERVINNA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PÅ GRUND AV DEN SÄRSKILDA BRÄCKLIGHETEN HOS ELEVER SOM DAGLIGEN LEVER UNGDOMARS ASPEKTER OCH BETEENDEN SOM OFTA STÅR I KONFLIKT MED LORO.IN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SKOLAN, SOM FÖRSTÅS SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER OCH MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAR EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SOMMARMÅNADERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN, SÄRSKILT ATT MINSKA OCH ÖVERVINNA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PÅ GRUND AV DEN SÄRSKILDA BRÄCKLIGHETEN HOS ELEVER SOM DAGLIGEN LEVER UNGDOMARS ASPEKTER OCH BETEENDEN SOM OFTA STÅR I KONFLIKT MED LORO.IN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SKOLAN, SOM FÖRSTÅS SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER OCH MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAR EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SOMMARMÅNADERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL REDUCEREA ȘI DEPĂȘIREA EȘECURILOR EDUCAȚIONALE DIN CAUZA FRAGILITĂȚII DEOSEBITE A ELEVILOR CARE TRĂIESC ZILNIC ASPECTE ȘI COMPORTAMENTE ADOLESCENȚI CARE SUNT ADESEA ÎN CONFLICT ÎNTRE LORO. ÎN ACEST SENS, ESTE DESTINAT SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERA CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII ȘI ÎN LUNILE DE VARĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL REDUCEREA ȘI DEPĂȘIREA EȘECURILOR EDUCAȚIONALE DIN CAUZA FRAGILITĂȚII DEOSEBITE A ELEVILOR CARE TRĂIESC ZILNIC ASPECTE ȘI COMPORTAMENTE ADOLESCENȚI CARE SUNT ADESEA ÎN CONFLICT ÎNTRE LORO. ÎN ACEST SENS, ESTE DESTINAT SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERA CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII ȘI ÎN LUNILE DE VARĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL REDUCEREA ȘI DEPĂȘIREA EȘECURILOR EDUCAȚIONALE DIN CAUZA FRAGILITĂȚII DEOSEBITE A ELEVILOR CARE TRĂIESC ZILNIC ASPECTE ȘI COMPORTAMENTE ADOLESCENȚI CARE SUNT ADESEA ÎN CONFLICT ÎNTRE LORO. ÎN ACEST SENS, ESTE DESTINAT SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERA CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII ȘI ÎN LUNILE DE VARĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZMANJŠANJE IN PREMAGOVANJE PEDAGOŠKIH NEUSPEHOV ZARADI POSEBNE KRHKOSTI UČENCEV, KI ŽIVIJO VSAKODNEVNI MLADOSTNIŠKI VIDIKI IN VEDENJE, KI SO POGOSTO V NASPROTJU Z LORO.V TEM SMISLU JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE IN V POLETNIH MESECIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZMANJŠANJE IN PREMAGOVANJE PEDAGOŠKIH NEUSPEHOV ZARADI POSEBNE KRHKOSTI UČENCEV, KI ŽIVIJO VSAKODNEVNI MLADOSTNIŠKI VIDIKI IN VEDENJE, KI SO POGOSTO V NASPROTJU Z LORO.V TEM SMISLU JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE IN V POLETNIH MESECIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZMANJŠANJE IN PREMAGOVANJE PEDAGOŠKIH NEUSPEHOV ZARADI POSEBNE KRHKOSTI UČENCEV, KI ŽIVIJO VSAKODNEVNI MLADOSTNIŠKI VIDIKI IN VEDENJE, KI SO POGOSTO V NASPROTJU Z LORO.V TEM SMISLU JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE IN V POLETNIH MESECIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI ZMNIEJSZENIE I PRZEZWYCIĘŻENIE NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW, KTÓRZY ŻYJĄ W CODZIENNYCH ASPEKTACH I ZACHOWANIACH MŁODOCIANYCH, CZĘSTO SPRZECZNYCH MIĘDZY LORO. W TYM SENSIE MA ON NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I W STANIE ROZWIJAĆ I ZWIĘKSZAĆ LINTERATION Z RODZINAMI I ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKOŁY I W MIESIĄCACH LETNICH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI ZMNIEJSZENIE I PRZEZWYCIĘŻENIE NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW, KTÓRZY ŻYJĄ W CODZIENNYCH ASPEKTACH I ZACHOWANIACH MŁODOCIANYCH, CZĘSTO SPRZECZNYCH MIĘDZY LORO. W TYM SENSIE MA ON NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I W STANIE ROZWIJAĆ I ZWIĘKSZAĆ LINTERATION Z RODZINAMI I ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKOŁY I W MIESIĄCACH LETNICH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI ZMNIEJSZENIE I PRZEZWYCIĘŻENIE NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW, KTÓRZY ŻYJĄ W CODZIENNYCH ASPEKTACH I ZACHOWANIACH MŁODOCIANYCH, CZĘSTO SPRZECZNYCH MIĘDZY LORO. W TYM SENSIE MA ON NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I W STANIE ROZWIJAĆ I ZWIĘKSZAĆ LINTERATION Z RODZINAMI I ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKOŁY I W MIESIĄCACH LETNICH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Avellino / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AVELLINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): AVELLINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q304375 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION TIME |
Project Q304375 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 October 2017
0 references
18 December 2018
0 references
31 December 2018
0 references
S.M. F. SOLIMENA
0 references
40°54'51.12"N, 14°47'19.97"E
0 references
TALE PROGETTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DEL SERVIZIO ISTRUZIONE IN PARTICOLARE ALLA RIDUZIONE E SUPERAMENTO DI INSUCCESSI FORMATIVI DOVUTI A PARTICOLARI FRAGILIT DEGLI ALUNNI CHE VIVONO QUOTIDIANAMENTE ASPETTI E COMPORTAMENTI ADOLESCENZIALI SPESSO CONTRASTANTI TRA LORO.IN TAL SENSO SI INTENDE VALORIZZARE LA SCUOLA INTESA COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO ED IN GRADO DI SVILUPPARE E AUMENTARE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE E CON LA COMUNIT LOCALE ATTRAVERSO LAPERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA E NEI MESI ESTIVI. (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS AT THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATION SERVICE, IN PARTICULAR THE REDUCTION AND OVERCOMING OF EDUCATIONAL FAILURES DUE TO THE PARTICULAR FRAGILITY OF PUPILS WHO LIVE DAILY ADOLESCENT ASPECTS AND BEHAVIOURS OFTEN CONFLICTING BETWEEN LORO.IN THIS SENSE IT IS INTENDED TO ENHANCE THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL AND IN THE SUMMER MONTHS. (English)
6 November 2020
0 references
CE PROJET VISE À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER POUR RÉDUIRE ET SURMONTER LES ÉCHECS SCOLAIRES DUS À DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES DES ÉLÈVES QUI VIVENT DES ASPECTS QUOTIDIENS ET DES COMPORTEMENTS ADOLESCENTS SOUVENT EN CONFLIT ENTRE THERE.DANS CE SENS, L’OBJECTIF EST DE RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE À TRAVERS L’APRÈS-MIDI DE L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE ET PENDANT LES MOIS D’ÉTÉ. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN BILDUNGSDIENST INSBESONDERE ZU VERBESSERN, UM SCHULVERSAGEN AUFGRUND BESONDERER FRAGILITÄTEN VON SCHÜLERN, DIE TÄGLICHE ASPEKTE UND VERHALTENSWEISEN VON JUGENDLICHEN, DIE OFT IM WIDERSPRUCH ZU THERE STEHEN, ZU VERRINGERN UND ZU ÜBERWINDEN. IN DIESEM SINNE BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU STÄRKEN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULE UND IN DEN SOMMERMONATEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM ONDERWIJSFALEN TE VERMINDEREN EN TE OVERWINNEN ALS GEVOLG VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN VAN LEERLINGEN DIE DAGELIJKS LEVEN EN ADOLESCENTEN DIE VAAK TEGENSTRIJDIG ZIJN TUSSEN THERE.IN DEZE ZIN, IS HET DOEL OM DE SCHOOL TE VERBETEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR DE MIDDAGOPENING VAN DE SCHOOL EN IN DE ZOMERMAANDEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN PARTICULAR PARA REDUCIR Y SUPERAR LOS FRACASOS EDUCATIVOS DEBIDO A FRAGILIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS QUE VIVEN ASPECTOS COTIDIANOS Y COMPORTAMIENTOS ADOLESCENTES A MENUDO CONFLICTIVOS ENTRE THERE.EN ESTE SENTIDO, EL OBJETIVO ES POTENCIAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE Y EN LOS MESES DE VERANO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΓΚΡΟΎΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ LORO. (Greek)
17 August 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, NAVNLIG AT MINDSKE OG OVERVINDE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKOER SOM FØLGE AF DEN SÆRLIGE SKRØBELIGHED HOS ELEVER, DER LEVER I DAGLIGE UNGDOMSASPEKTER OG ADFÆRD, DER OFTE ER I KONFLIKT MELLEM LORO. I DENNE FORSTAND ER DET HENSIGTEN AT STYRKE SKOLEN, FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER OG MED LOKALSAMFUNDET GENNEM SKOLENS EFTERMIDDAGSÅBNING OG I SOMMERMÅNEDERNE. (Danish)
17 August 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA JA ERITYISESTI VÄHENTÄMÄÄN JA KORJAAMAAN KOULUTUSPUUTTEITA, JOTKA JOHTUVAT PÄIVITTÄISEN NUOREN OPPIMISEN ERITYISESTÄ HAURAUDESTA JA KÄYTTÄYTYMISESTÄ, JOTKA USEIN OVAT RISTIRIIDASSA LORO:N VÄLILLÄ.TÄSSÄ MIELESSÄ SILLÄ PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN AKTIIVISEKSI ALUEELLE AVOIMEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISYHTEISÖN KANSSA KOULUN ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA KESÄKUUKAUSINA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI, B’MOD PARTIKOLARI T-TNAQQIS U L-GĦELIB TAL-FALLIMENTI EDUKATTIVI MINĦABBA L-FRAĠILITÀ PARTIKOLARI TAL-ISTUDENTI LI JGĦIXU ASPETTI U MĠIEBA ADOLEXXENTI TA’ KULJUM LI SPISS IKUNU KONFLIĠĠENTI BEJN IL-LORO.F’DAN IS-SENS HUWA MAĦSUB BIEX ITEJJEB L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARANOFSINHAR TAL-ISKOLA U FIX-XHUR TAS-SAJF. (Maltese)
17 August 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMUS, JO ĪPAŠI MAZINĀT UN PĀRVARĒT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES, KO IZRAISA TO SKOLĒNU ĪPAŠI TRAUSLUMS, KURI IKDIENĀ DZĪVO PUSAUDŽA GADOS, UN UZVEDĪBA BIEŽI VIEN IR PRETRUNĀ LORO.IN.ŠĪ NOZĪMĒ IR PAREDZĒTS UZLABOT SKOLU, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU LĪDZ SKOLAS PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAI UN VASARAS MĒNEŠOS. (Latvian)
17 August 2022
0 references
TENTO PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB, NAJMÄ NA ZNÍŽENIE A PREKONANIE NEÚSPECHOV VO VZDELÁVANÍ V DÔSLEDKU OSOBITNEJ KREHKOSTI ŽIAKOV, KTORÍ ŽIJÚ DENNODENNÉ ASPEKTY A SPRÁVANIE MLADISTVÝCH, KTORÉ SÚ ČASTO PROTICHODNÉ MEDZI LORO.V TOMTO ZMYSLE JE URČENÝ NA POSILNENIE ŠKOLY CHÁPANEJ AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A S MIESTNOU KOMUNITOU PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVORENIA ŠKOLY A V LETNÝCH MESIACOCH. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS, GO HÁIRITHE TEIPEANNA OIDEACHAIS A LAGHDÚ AGUS A SHÁRÚ MAR GHEALL AR LEOCHAILEACHT AR LEITH DALTAÍ A CHÓNAÍONN GO LAETHÚIL GNÉITHE AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ DÉAGÓIRÍ A BHÍONN AG TEACHT SALACH AR A CHÉILE GO MINIC IDIR LORO.IN AN CHIALL SEO GO BHFUIL SÉ I GCEIST FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍ OSCAILT IARNÓIN NA SCOILE AGUS I MÍONNA AN TSAMHRAIDH. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY, ZEJMÉNA SNÍŽENÍ A PŘEKONÁNÍ PORUCH VZDĚLÁVÁNÍ V DŮSLEDKU ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ ŽIJÍ KAŽDODENNÍ ASPEKTY A CHOVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, KTERÉ JSOU ČASTO V ROZPORU MEZI LORO. V TOMTO SMYSLU JE URČEN K POSÍLENÍ ŠKOLY CHÁPANÉ JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ ŠKOLY A V LETNÍCH MĚSÍCÍCH. (Czech)
17 August 2022
0 references
ESTE PROJETO VISA A MELHORIA DO SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM ESPECIAL A REDUÇÃO E A SUPERAÇÃO DE INSUCESSOS EDUCATIVOS DEVIDO À FRAGILIDADE PARTICULAR DOS ALUNOS QUE VIVEM DIARIAMENTE ASPETOS E COMPORTAMENTOS ADOLESCENTES MUITAS VEZES CONFLITANTES ENTRE LORO. NESTE SENTIDO, PRETENDE-SE REFORÇAR A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE LOCAL DURANTE A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE E NOS MESES DE VERÃO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, EELKÕIGE VÄHENDADA JA ÜLETADA HARIDUSALASEID LÄBIKUKKUMISI, MIS ON TINGITUD NENDE ÕPILASTE ERILISEST EBAKINDLUSEST, KES ELAVAD IGA PÄEV NOORUKITE ASPEKTIDE JA KÄITUMISE VAHEL, MIS ON SAGELI VASTUOLUS LORO.IN-IGA. SELLES MÕTTES ON SELLE EESMÄRK EDENDADA KOOLI, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA KOOLI PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA SUVEKUUDE JOOKSUL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE ÉS LEKÜZDÉSE AZON TANULÓK SAJÁTOS INSTABILITÁSA MIATT, AKIK A LORO-VAL GYAKRAN ELLENTÉTES NAPI SERDÜLŐKORÚSÁGOKAT ÉS MAGATARTÁSOKAT ÉLNEK. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT ÉRTELMEZENDŐ, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL ÉS A NYÁRI HÓNAPOKBAN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАМАЛЯВАНЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕУСПЕХИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ОСОБЕНАТА УЯЗВИМОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЖИВЕЯТ ЕЖЕДНЕВНО ПОДРАСТВАЩИ АСПЕКТИ И ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО СА В КОНФЛИКТ МЕЖДУ LORO. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ МЕСЕЦИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SUMAŽINTI IR ĮVEIKTI ŠVIETIMO NESĖKMES, ATSIRANDANČIAS DĖL MOKINIŲ, KURIE KASDIEN GYVENA PAAUGLIŲ ASPEKTAIS IR ELGESIU, KURIE DAŽNAI PRIEŠTARAUJA LORO.ŠIA PRASME, ŠIUO POŽIŪRIU SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE PER POPIETĘ IR VASAROS MĖNESIAIS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO SMANJENJE I PREVLADAVANJE OBRAZOVNIH NEUSPJEHA ZBOG POSEBNE KRHKOSTI UČENIKA KOJI SVAKODNEVNO ŽIVE U ADOLESCENTSKIM ASPEKTIMA I PONAŠANJU ČESTO U SUKOBU IZMEĐU LORO-A. U TOM SMISLU NAMJERAVA SE UNAPRIJEDITI ŠKOLU KOJA SE RAZUMIJE KAO AKTIVNA ZAJEDNICA OTVORENA PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LINTERATION S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE I U LJETNIM MJESECIMA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN, SÄRSKILT ATT MINSKA OCH ÖVERVINNA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PÅ GRUND AV DEN SÄRSKILDA BRÄCKLIGHETEN HOS ELEVER SOM DAGLIGEN LEVER UNGDOMARS ASPEKTER OCH BETEENDEN SOM OFTA STÅR I KONFLIKT MED LORO.IN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SKOLAN, SOM FÖRSTÅS SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER OCH MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT SKOLAN ÖPPNAR EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SOMMARMÅNADERNA. (Swedish)
17 August 2022
0 references
ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL REDUCEREA ȘI DEPĂȘIREA EȘECURILOR EDUCAȚIONALE DIN CAUZA FRAGILITĂȚII DEOSEBITE A ELEVILOR CARE TRĂIESC ZILNIC ASPECTE ȘI COMPORTAMENTE ADOLESCENȚI CARE SUNT ADESEA ÎN CONFLICT ÎNTRE LORO. ÎN ACEST SENS, ESTE DESTINAT SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERA CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII ȘI ÎN LUNILE DE VARĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZMANJŠANJE IN PREMAGOVANJE PEDAGOŠKIH NEUSPEHOV ZARADI POSEBNE KRHKOSTI UČENCEV, KI ŽIVIJO VSAKODNEVNI MLADOSTNIŠKI VIDIKI IN VEDENJE, KI SO POGOSTO V NASPROTJU Z LORO.V TEM SMISLU JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE IN V POLETNIH MESECIH. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI ZMNIEJSZENIE I PRZEZWYCIĘŻENIE NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚĆ UCZNIÓW, KTÓRZY ŻYJĄ W CODZIENNYCH ASPEKTACH I ZACHOWANIACH MŁODOCIANYCH, CZĘSTO SPRZECZNYCH MIĘDZY LORO. W TYM SENSIE MA ON NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I W STANIE ROZWIJAĆ I ZWIĘKSZAĆ LINTERATION Z RODZINAMI I ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKOŁY I W MIESIĄCACH LETNICH. (Polish)
17 August 2022
0 references
AVELLINO
0 references
Identifiers
G39G16000750007
0 references