THE UNDIVIDED OAK (Q300281): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE CHÊNE INDIVIS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE UNGETEILTE EICHE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE ONVERDEELDE EIK | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL ROBLE INDIVISO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΑΔΙΑΊΡΕΤΗ ΒΕΛΑΝΙΔΙΆ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DET UDDELTE EGETRÆ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
JAKAMATON TAMMI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-BALLUT MHUX MAQSUM | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEDALĪTAIS OZOLS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NEROZDELENÝ DUB | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN DARACH NEAMHROINNTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NEROZDĚLENÝ DUB | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O CARVALHO NÃO DIVIDIDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
JAGAMATA TAMM | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ OSZTATLAN TÖLGY | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕРАЗДЕЛЕН ДЪБ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NEDALOMAS ĄŽUOLAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NEPODIJELJENI HRAST | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DEN ODELADE EKEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STEJARUL NEDIVIZAT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NEDELJENI HRAST | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIEPODZIELONY DĄB | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q300281 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q300281 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q300281 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q300281 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q300281 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q300281 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q300281 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q300281 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q300281 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q300281 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q300281 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q300281 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q300281 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q300281 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q300281 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q300281 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q300281 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q300281 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q300281 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q300281 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q300281 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q300281 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q300281 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q300281 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO FOSTER INCLUSION AND TO LIMIT THE DISCOMFORT THROUGH LABORATORY PATHWAYS THAT FAVOUR RECOGNITION OF EMOTIONS THE MANAGEMENT OF THEIR THOUGHTS AND THE CENTRING OF THEIR OWN IF THEY ARE. THROUGH LESPRESSSIVIT BODY MUSIC AND CREATIVE ELEXPRESSION PUPILS ARE ACCOMPANIED IN AN DISCOVERY PROCESS THAT ENABLES THEM TO EXAMINE WITH A CRITICAL SENSE LEXPERIENCE TO EXPLORE SITUATIONS WITH DIFFERENT VIEWS TO COMMUNICATE VIEWS AND INTUITION. THE COMBINED USE OF DIFFERENT EXPRESSIVE LANGUAGES AND CODES CONTRIBUTES TO THE DEVELOPMENT OF INTERPERSONAL SKILLS REFLECTIVE AND COMMUNICATION MODELS AND THE ACQUISITION OF ANALYTICS AND DECODING TOOLS FOR THE DIFFERENT LANGUAGES BY STIMULATING CRITICAL AND DIVERGENT THINKING. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE INCLUSION AND TO LIMIT THE DISCOMFORT THROUGH LABORATORY PATHS THAT FAVOR THE RECOGNITION OF EMOTIONS THE MANAGEMENT OF ONE’S THOUGHTS AND THE CENTERING OF ONE’S IF. THROUGH LESPRESSIVIT CORPOREAL MUSIC AND CREATIVE EXPRESSION STUDENTS ARE ACCOMPANIED IN A JOURNEY OF DISCOVERY THAT ALLOWS THEM TO EXAMINE WITH A CRITICAL SENSE THE EXPERIENCE OF EXPLORING SITUATIONS WITH DIFFERENT POINTS OF VIEW TO COMMUNICATE OPINIONS AND INSIGHTS. THE COMBINED USE OF DIFFERENT LANGUAGES AND EXPRESSIVE CODES CONTRIBUTES TO THE DEVELOPMENT OF REFLECTIVE AND COMMUNICATIVE RELATIONAL CAPACITIES AND ALLACQUISITION OF TOOLS FOR ANALYSIS AND DECODING OF DIFFERENT LANGUAGES STIMULATING CRITICAL AND DIVERGENT THINKING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE INCLUSION AND TO LIMIT THE DISCOMFORT THROUGH LABORATORY PATHS THAT FAVOR THE RECOGNITION OF EMOTIONS THE MANAGEMENT OF ONE’S THOUGHTS AND THE CENTERING OF ONE’S IF. THROUGH LESPRESSIVIT CORPOREAL MUSIC AND CREATIVE EXPRESSION STUDENTS ARE ACCOMPANIED IN A JOURNEY OF DISCOVERY THAT ALLOWS THEM TO EXAMINE WITH A CRITICAL SENSE THE EXPERIENCE OF EXPLORING SITUATIONS WITH DIFFERENT POINTS OF VIEW TO COMMUNICATE OPINIONS AND INSIGHTS. THE COMBINED USE OF DIFFERENT LANGUAGES AND EXPRESSIVE CODES CONTRIBUTES TO THE DEVELOPMENT OF REFLECTIVE AND COMMUNICATIVE RELATIONAL CAPACITIES AND ALLACQUISITION OF TOOLS FOR ANALYSIS AND DECODING OF DIFFERENT LANGUAGES STIMULATING CRITICAL AND DIVERGENT THINKING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE INCLUSION AND TO LIMIT THE DISCOMFORT THROUGH LABORATORY PATHS THAT FAVOR THE RECOGNITION OF EMOTIONS THE MANAGEMENT OF ONE’S THOUGHTS AND THE CENTERING OF ONE’S IF. THROUGH LESPRESSIVIT CORPOREAL MUSIC AND CREATIVE EXPRESSION STUDENTS ARE ACCOMPANIED IN A JOURNEY OF DISCOVERY THAT ALLOWS THEM TO EXAMINE WITH A CRITICAL SENSE THE EXPERIENCE OF EXPLORING SITUATIONS WITH DIFFERENT POINTS OF VIEW TO COMMUNICATE OPINIONS AND INSIGHTS. THE COMBINED USE OF DIFFERENT LANGUAGES AND EXPRESSIVE CODES CONTRIBUTES TO THE DEVELOPMENT OF REFLECTIVE AND COMMUNICATIVE RELATIONAL CAPACITIES AND ALLACQUISITION OF TOOLS FOR ANALYSIS AND DECODING OF DIFFERENT LANGUAGES STIMULATING CRITICAL AND DIVERGENT THINKING. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET À LIMITER L’INCONFORT À TRAVERS DES CHEMINS DE LABORATOIRE QUI FAVORISENT LA RECONNAISSANCE DES ÉMOTIONS, LA GESTION DES PENSÉES ET LE CENTRE DE SOI-MÊME. GRÂCE À LESPRESSIVIT, LES ÉTUDIANTS EN MUSIQUE CORPORELLE ET EN EXPRESSION CRÉATIVE SONT ACCOMPAGNÉS DANS UN VOYAGE DE DÉCOUVERTE QUI LEUR PERMET D’EXAMINER AVEC UN SENS CRITIQUE L’EXPÉRIENCE D’EXPLORER DES SITUATIONS AVEC DIFFÉRENTS POINTS DE VUE DE COMMUNIQUER DES OPINIONS ET DES IDÉES. L’UTILISATION COMBINÉE DE DIFFÉRENTES LANGUES ET CODES EXPRESSIFS CONTRIBUE AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES RÉFLÉCHISSANTES ET COMMUNICATIVES ET À L’ACQUISITION D’OUTILS D’ANALYSE ET DE DÉCODAGE DE DIFFÉRENTES LANGUES, STIMULANT LA PENSÉE CRITIQUE ET DIVERGENTE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET À LIMITER L’INCONFORT À TRAVERS DES CHEMINS DE LABORATOIRE QUI FAVORISENT LA RECONNAISSANCE DES ÉMOTIONS, LA GESTION DES PENSÉES ET LE CENTRE DE SOI-MÊME. GRÂCE À LESPRESSIVIT, LES ÉTUDIANTS EN MUSIQUE CORPORELLE ET EN EXPRESSION CRÉATIVE SONT ACCOMPAGNÉS DANS UN VOYAGE DE DÉCOUVERTE QUI LEUR PERMET D’EXAMINER AVEC UN SENS CRITIQUE L’EXPÉRIENCE D’EXPLORER DES SITUATIONS AVEC DIFFÉRENTS POINTS DE VUE DE COMMUNIQUER DES OPINIONS ET DES IDÉES. L’UTILISATION COMBINÉE DE DIFFÉRENTES LANGUES ET CODES EXPRESSIFS CONTRIBUE AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES RÉFLÉCHISSANTES ET COMMUNICATIVES ET À L’ACQUISITION D’OUTILS D’ANALYSE ET DE DÉCODAGE DE DIFFÉRENTES LANGUES, STIMULANT LA PENSÉE CRITIQUE ET DIVERGENTE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET À LIMITER L’INCONFORT À TRAVERS DES CHEMINS DE LABORATOIRE QUI FAVORISENT LA RECONNAISSANCE DES ÉMOTIONS, LA GESTION DES PENSÉES ET LE CENTRE DE SOI-MÊME. GRÂCE À LESPRESSIVIT, LES ÉTUDIANTS EN MUSIQUE CORPORELLE ET EN EXPRESSION CRÉATIVE SONT ACCOMPAGNÉS DANS UN VOYAGE DE DÉCOUVERTE QUI LEUR PERMET D’EXAMINER AVEC UN SENS CRITIQUE L’EXPÉRIENCE D’EXPLORER DES SITUATIONS AVEC DIFFÉRENTS POINTS DE VUE DE COMMUNIQUER DES OPINIONS ET DES IDÉES. L’UTILISATION COMBINÉE DE DIFFÉRENTES LANGUES ET CODES EXPRESSIFS CONTRIBUE AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES RÉFLÉCHISSANTES ET COMMUNICATIVES ET À L’ACQUISITION D’OUTILS D’ANALYSE ET DE DÉCODAGE DE DIFFÉRENTES LANGUES, STIMULANT LA PENSÉE CRITIQUE ET DIVERGENTE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND UNBEHAGEN DURCH LABORPFADE ZU BEGRENZEN, DIE DIE ANERKENNUNG VON EMOTIONEN FÜR DAS MANAGEMENT DER EIGENEN GEDANKEN UND DIE ZENTRIERUNG DES EIGENEN SELBST BEGÜNSTIGEN. DURCH LESPRESSIVIT KÖRPERLICHE MUSIK UND KREATIVEN AUSDRUCK WERDEN STUDENTEN AUF EINER ENTDECKUNGSREISE BEGLEITET, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, MIT EINEM KRITISCHEN SINN DIE ERFAHRUNG ZU UNTERSUCHEN, SITUATIONEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN BLICKWINKELN DER VERMITTLUNG VON MEINUNGEN UND EINSICHTEN ZU ERFORSCHEN. DER KOMBINIERTE EINSATZ VERSCHIEDENER SPRACHEN UND AUSDRUCKSSTARKER CODES TRÄGT ZUR ENTWICKLUNG REFLEKTIERENDER UND KOMMUNIKATIVER RELATIONALER FÄHIGKEITEN UND ZUM ERWERB VON INSTRUMENTEN ZUR ANALYSE UND DEKODIERUNG VERSCHIEDENER SPRACHEN BEI, DIE KRITISCHES UND DIVERGIERENDES DENKEN ANREGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND UNBEHAGEN DURCH LABORPFADE ZU BEGRENZEN, DIE DIE ANERKENNUNG VON EMOTIONEN FÜR DAS MANAGEMENT DER EIGENEN GEDANKEN UND DIE ZENTRIERUNG DES EIGENEN SELBST BEGÜNSTIGEN. DURCH LESPRESSIVIT KÖRPERLICHE MUSIK UND KREATIVEN AUSDRUCK WERDEN STUDENTEN AUF EINER ENTDECKUNGSREISE BEGLEITET, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, MIT EINEM KRITISCHEN SINN DIE ERFAHRUNG ZU UNTERSUCHEN, SITUATIONEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN BLICKWINKELN DER VERMITTLUNG VON MEINUNGEN UND EINSICHTEN ZU ERFORSCHEN. DER KOMBINIERTE EINSATZ VERSCHIEDENER SPRACHEN UND AUSDRUCKSSTARKER CODES TRÄGT ZUR ENTWICKLUNG REFLEKTIERENDER UND KOMMUNIKATIVER RELATIONALER FÄHIGKEITEN UND ZUM ERWERB VON INSTRUMENTEN ZUR ANALYSE UND DEKODIERUNG VERSCHIEDENER SPRACHEN BEI, DIE KRITISCHES UND DIVERGIERENDES DENKEN ANREGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND UNBEHAGEN DURCH LABORPFADE ZU BEGRENZEN, DIE DIE ANERKENNUNG VON EMOTIONEN FÜR DAS MANAGEMENT DER EIGENEN GEDANKEN UND DIE ZENTRIERUNG DES EIGENEN SELBST BEGÜNSTIGEN. DURCH LESPRESSIVIT KÖRPERLICHE MUSIK UND KREATIVEN AUSDRUCK WERDEN STUDENTEN AUF EINER ENTDECKUNGSREISE BEGLEITET, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, MIT EINEM KRITISCHEN SINN DIE ERFAHRUNG ZU UNTERSUCHEN, SITUATIONEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN BLICKWINKELN DER VERMITTLUNG VON MEINUNGEN UND EINSICHTEN ZU ERFORSCHEN. DER KOMBINIERTE EINSATZ VERSCHIEDENER SPRACHEN UND AUSDRUCKSSTARKER CODES TRÄGT ZUR ENTWICKLUNG REFLEKTIERENDER UND KOMMUNIKATIVER RELATIONALER FÄHIGKEITEN UND ZUM ERWERB VON INSTRUMENTEN ZUR ANALYSE UND DEKODIERUNG VERSCHIEDENER SPRACHEN BEI, DIE KRITISCHES UND DIVERGIERENDES DENKEN ANREGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN INCLUSIE EN HET BEPERKEN VAN ONGEMAK DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMPADEN DIE DE ERKENNING VAN EMOTIES BEVORDEREN HET BEHEER VAN JE GEDACHTEN EN HET CENTREREN VAN IEMANDS ZELF. VIA LESPRESSIVIT WORDEN LICHAMELIJKE MUZIEK EN CREATIEVE EXPRESSIE STUDENTEN BEGELEID OP EEN ONTDEKKINGSREIS DIE HEN IN STAAT STELT OM MET EEN KRITISCH GEVOEL DE ERVARING VAN HET VERKENNEN VAN SITUATIES MET VERSCHILLENDE GEZICHTSPUNTEN VAN HET COMMUNICEREN VAN MENINGEN EN INZICHTEN TE ONDERZOEKEN. HET GECOMBINEERDE GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN EN EXPRESSIEVE CODES DRAAGT BIJ TOT DE ONTWIKKELING VAN REFLECTERENDE EN COMMUNICATIEVE RELATIONELE VAARDIGHEDEN EN TOT HET VERWERVEN VAN INSTRUMENTEN VOOR ANALYSE EN DECODERING VAN VERSCHILLENDE TALEN, WAARDOOR KRITISCH EN AFWIJKEND DENKEN WORDT GESTIMULEERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN INCLUSIE EN HET BEPERKEN VAN ONGEMAK DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMPADEN DIE DE ERKENNING VAN EMOTIES BEVORDEREN HET BEHEER VAN JE GEDACHTEN EN HET CENTREREN VAN IEMANDS ZELF. VIA LESPRESSIVIT WORDEN LICHAMELIJKE MUZIEK EN CREATIEVE EXPRESSIE STUDENTEN BEGELEID OP EEN ONTDEKKINGSREIS DIE HEN IN STAAT STELT OM MET EEN KRITISCH GEVOEL DE ERVARING VAN HET VERKENNEN VAN SITUATIES MET VERSCHILLENDE GEZICHTSPUNTEN VAN HET COMMUNICEREN VAN MENINGEN EN INZICHTEN TE ONDERZOEKEN. HET GECOMBINEERDE GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN EN EXPRESSIEVE CODES DRAAGT BIJ TOT DE ONTWIKKELING VAN REFLECTERENDE EN COMMUNICATIEVE RELATIONELE VAARDIGHEDEN EN TOT HET VERWERVEN VAN INSTRUMENTEN VOOR ANALYSE EN DECODERING VAN VERSCHILLENDE TALEN, WAARDOOR KRITISCH EN AFWIJKEND DENKEN WORDT GESTIMULEERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN INCLUSIE EN HET BEPERKEN VAN ONGEMAK DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMPADEN DIE DE ERKENNING VAN EMOTIES BEVORDEREN HET BEHEER VAN JE GEDACHTEN EN HET CENTREREN VAN IEMANDS ZELF. VIA LESPRESSIVIT WORDEN LICHAMELIJKE MUZIEK EN CREATIEVE EXPRESSIE STUDENTEN BEGELEID OP EEN ONTDEKKINGSREIS DIE HEN IN STAAT STELT OM MET EEN KRITISCH GEVOEL DE ERVARING VAN HET VERKENNEN VAN SITUATIES MET VERSCHILLENDE GEZICHTSPUNTEN VAN HET COMMUNICEREN VAN MENINGEN EN INZICHTEN TE ONDERZOEKEN. HET GECOMBINEERDE GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN EN EXPRESSIEVE CODES DRAAGT BIJ TOT DE ONTWIKKELING VAN REFLECTERENDE EN COMMUNICATIEVE RELATIONELE VAARDIGHEDEN EN TOT HET VERWERVEN VAN INSTRUMENTEN VOOR ANALYSE EN DECODERING VAN VERSCHILLENDE TALEN, WAARDOOR KRITISCH EN AFWIJKEND DENKEN WORDT GESTIMULEERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN Y LIMITAR LA INCOMODIDAD A TRAVÉS DE SENDEROS DE LABORATORIO QUE FAVOREZCAN EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EL MANEJO DE LOS PENSAMIENTOS Y EL CENTRO DE UNO MISMO. A TRAVÉS DE LESPRESSIVIT MÚSICA CORPÓREA Y EXPRESIÓN CREATIVA LOS ESTUDIANTES SON ACOMPAÑADOS EN UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO QUE LES PERMITE EXAMINAR CON UN SENTIDO CRÍTICO LA EXPERIENCIA DE EXPLORAR SITUACIONES CON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE COMUNICAR OPINIONES Y PERCEPCIONES. EL USO COMBINADO DE DIFERENTES LENGUAJES Y CÓDIGOS EXPRESIVOS CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONALES REFLEXIVAS Y COMUNICATIVAS Y A LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS Y DECODIFICACIÓN DE DIFERENTES LENGUAJES, ESTIMULANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y DIVERGENTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN Y LIMITAR LA INCOMODIDAD A TRAVÉS DE SENDEROS DE LABORATORIO QUE FAVOREZCAN EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EL MANEJO DE LOS PENSAMIENTOS Y EL CENTRO DE UNO MISMO. A TRAVÉS DE LESPRESSIVIT MÚSICA CORPÓREA Y EXPRESIÓN CREATIVA LOS ESTUDIANTES SON ACOMPAÑADOS EN UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO QUE LES PERMITE EXAMINAR CON UN SENTIDO CRÍTICO LA EXPERIENCIA DE EXPLORAR SITUACIONES CON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE COMUNICAR OPINIONES Y PERCEPCIONES. EL USO COMBINADO DE DIFERENTES LENGUAJES Y CÓDIGOS EXPRESIVOS CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONALES REFLEXIVAS Y COMUNICATIVAS Y A LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS Y DECODIFICACIÓN DE DIFERENTES LENGUAJES, ESTIMULANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y DIVERGENTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN Y LIMITAR LA INCOMODIDAD A TRAVÉS DE SENDEROS DE LABORATORIO QUE FAVOREZCAN EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EL MANEJO DE LOS PENSAMIENTOS Y EL CENTRO DE UNO MISMO. A TRAVÉS DE LESPRESSIVIT MÚSICA CORPÓREA Y EXPRESIÓN CREATIVA LOS ESTUDIANTES SON ACOMPAÑADOS EN UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO QUE LES PERMITE EXAMINAR CON UN SENTIDO CRÍTICO LA EXPERIENCIA DE EXPLORAR SITUACIONES CON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE COMUNICAR OPINIONES Y PERCEPCIONES. EL USO COMBINADO DE DIFERENTES LENGUAJES Y CÓDIGOS EXPRESIVOS CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONALES REFLEXIVAS Y COMUNICATIVAS Y A LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS Y DECODIFICACIÓN DE DIFERENTES LENGUAJES, ESTIMULANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y DIVERGENTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΚΈΨΕΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ LESPRESSIVIT ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΥΛΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΙΔΕΏΝ. Η ΣΥΝΔΥΑΣΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΑΛΛΑΞΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑ ΣΚΈΨΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΚΈΨΕΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ LESPRESSIVIT ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΥΛΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΙΔΕΏΝ. Η ΣΥΝΔΥΑΣΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΑΛΛΑΞΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑ ΣΚΈΨΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΚΈΨΕΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ LESPRESSIVIT ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΥΛΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΙΔΕΏΝ. Η ΣΥΝΔΥΑΣΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΑΛΛΑΞΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑ ΣΚΈΨΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION OG BEGRÆNSE UBEHAG GENNEM LABORATORIEVEJE, DER FAVORISERER ANERKENDELSE AF FØLELSER FORVALTNINGEN AF EN'S TANKER OG CENTRERING AF EN "S HVIS. GENNEM LESPRESSIVIT BLIVER LEGEMLIG MUSIK OG KREATIVT UDTRYK LEDSAGET I EN OPDAGELSESREJSE, DER GIVER DEM MULIGHED FOR MED EN KRITISK SANS AT UNDERSØGE OPLEVELSEN AF AT UDFORSKE SITUATIONER MED FORSKELLIGE SYNSPUNKTER FOR AT KOMMUNIKERE MENINGER OG INDSIGTER. DEN KOMBINEREDE BRUG AF FORSKELLIGE SPROG OG UDTRYKSFULDE KODER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF REFLEKTERENDE OG KOMMUNIKATIVE RELATIONELLE KAPACITETER OG ALLACQUISITION AF VÆRKTØJER TIL ANALYSE OG AFKODNING AF FORSKELLIGE SPROG, DER STIMULERER KRITISK OG DIVERGERENDE TÆNKNING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION OG BEGRÆNSE UBEHAG GENNEM LABORATORIEVEJE, DER FAVORISERER ANERKENDELSE AF FØLELSER FORVALTNINGEN AF EN'S TANKER OG CENTRERING AF EN "S HVIS. GENNEM LESPRESSIVIT BLIVER LEGEMLIG MUSIK OG KREATIVT UDTRYK LEDSAGET I EN OPDAGELSESREJSE, DER GIVER DEM MULIGHED FOR MED EN KRITISK SANS AT UNDERSØGE OPLEVELSEN AF AT UDFORSKE SITUATIONER MED FORSKELLIGE SYNSPUNKTER FOR AT KOMMUNIKERE MENINGER OG INDSIGTER. DEN KOMBINEREDE BRUG AF FORSKELLIGE SPROG OG UDTRYKSFULDE KODER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF REFLEKTERENDE OG KOMMUNIKATIVE RELATIONELLE KAPACITETER OG ALLACQUISITION AF VÆRKTØJER TIL ANALYSE OG AFKODNING AF FORSKELLIGE SPROG, DER STIMULERER KRITISK OG DIVERGERENDE TÆNKNING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION OG BEGRÆNSE UBEHAG GENNEM LABORATORIEVEJE, DER FAVORISERER ANERKENDELSE AF FØLELSER FORVALTNINGEN AF EN'S TANKER OG CENTRERING AF EN "S HVIS. GENNEM LESPRESSIVIT BLIVER LEGEMLIG MUSIK OG KREATIVT UDTRYK LEDSAGET I EN OPDAGELSESREJSE, DER GIVER DEM MULIGHED FOR MED EN KRITISK SANS AT UNDERSØGE OPLEVELSEN AF AT UDFORSKE SITUATIONER MED FORSKELLIGE SYNSPUNKTER FOR AT KOMMUNIKERE MENINGER OG INDSIGTER. DEN KOMBINEREDE BRUG AF FORSKELLIGE SPROG OG UDTRYKSFULDE KODER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF REFLEKTERENDE OG KOMMUNIKATIVE RELATIONELLE KAPACITETER OG ALLACQUISITION AF VÆRKTØJER TIL ANALYSE OG AFKODNING AF FORSKELLIGE SPROG, DER STIMULERER KRITISK OG DIVERGERENDE TÆNKNING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA JA RAJOITTAA EPÄMUKAVUUTTA LABORATORIOPOLKUJEN KAUTTA, JOTKA SUOSIVAT TUNTEIDEN TUNNISTAMISTA, AJATUSTEN HALLINTAA JA KESKITTÄMISTÄ, JOS. LESPRESSIVIT:N KAUTTA RUUMIILLISEN MUSIIKIN JA LUOVAN ILMAISUN OPISKELIJAT OVAT MUKANA LÖYTÖMATKALLA, JONKA AVULLA HE VOIVAT KRIITTISESTI TUTKIA ERI NÄKÖKULMIA OMAAVIEN TILANTEIDEN TUTKIMISEN KOKEMUKSIA MIELIPITEIDEN JA NÄKEMYSTEN VÄLITTÄMISEKSI. ERI KIELTEN JA EKSPRESSIIVISTEN KOODIEN YHDISTETTY KÄYTTÖ EDISTÄÄ HEIJASTAVIEN JA KOMMUNIKOIVIEN SUHTEIDEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ ERI KIELTEN ANALYSOINTI- JA DEKOODAUSTYÖKALUJEN ALLACQUISITION-KEHITYSTÄ, MIKÄ EDISTÄÄ KRIITTISTÄ JA ERILAISTA AJATTELUA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA JA RAJOITTAA EPÄMUKAVUUTTA LABORATORIOPOLKUJEN KAUTTA, JOTKA SUOSIVAT TUNTEIDEN TUNNISTAMISTA, AJATUSTEN HALLINTAA JA KESKITTÄMISTÄ, JOS. LESPRESSIVIT:N KAUTTA RUUMIILLISEN MUSIIKIN JA LUOVAN ILMAISUN OPISKELIJAT OVAT MUKANA LÖYTÖMATKALLA, JONKA AVULLA HE VOIVAT KRIITTISESTI TUTKIA ERI NÄKÖKULMIA OMAAVIEN TILANTEIDEN TUTKIMISEN KOKEMUKSIA MIELIPITEIDEN JA NÄKEMYSTEN VÄLITTÄMISEKSI. ERI KIELTEN JA EKSPRESSIIVISTEN KOODIEN YHDISTETTY KÄYTTÖ EDISTÄÄ HEIJASTAVIEN JA KOMMUNIKOIVIEN SUHTEIDEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ ERI KIELTEN ANALYSOINTI- JA DEKOODAUSTYÖKALUJEN ALLACQUISITION-KEHITYSTÄ, MIKÄ EDISTÄÄ KRIITTISTÄ JA ERILAISTA AJATTELUA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA JA RAJOITTAA EPÄMUKAVUUTTA LABORATORIOPOLKUJEN KAUTTA, JOTKA SUOSIVAT TUNTEIDEN TUNNISTAMISTA, AJATUSTEN HALLINTAA JA KESKITTÄMISTÄ, JOS. LESPRESSIVIT:N KAUTTA RUUMIILLISEN MUSIIKIN JA LUOVAN ILMAISUN OPISKELIJAT OVAT MUKANA LÖYTÖMATKALLA, JONKA AVULLA HE VOIVAT KRIITTISESTI TUTKIA ERI NÄKÖKULMIA OMAAVIEN TILANTEIDEN TUTKIMISEN KOKEMUKSIA MIELIPITEIDEN JA NÄKEMYSTEN VÄLITTÄMISEKSI. ERI KIELTEN JA EKSPRESSIIVISTEN KOODIEN YHDISTETTY KÄYTTÖ EDISTÄÄ HEIJASTAVIEN JA KOMMUNIKOIVIEN SUHTEIDEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ ERI KIELTEN ANALYSOINTI- JA DEKOODAUSTYÖKALUJEN ALLACQUISITION-KEHITYSTÄ, MIKÄ EDISTÄÄ KRIITTISTÄ JA ERILAISTA AJATTELUA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI U LI JILLIMITA L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TAL-LABORATORJU LI JIFFAVORIXXU R-RIKONOXXIMENT TA’ EMOZZJONIJIET IL-ĠESTJONI TA ‘ĦSIBIJIET WIEĦED U L-ĊENTRU TA’ WIEĦED’S JEKK. PERMEZZ LESPRESSIVIT MUŻIKA KORPORALI U L-ISTUDENTI ESPRESSJONI KREATTIVI HUMA AKKUMPANJATI FI VJAĠĠ TA ‘SKOPERTA LI JIPPERMETTILHOM LI JEŻAMINAW B’SENS KRITIKU L-ESPERJENZA TA’ ESPLORAZZJONI SITWAZZJONIJIET B’PUNTI DIFFERENTI TA ‘ĦSIEB LI JIKKOMUNIKAW OPINJONIJIET U GĦARFIEN. L-UŻU KKOMBINAT TA’ LINGWI DIFFERENTI U KODIĊIJIET ESPRESSIVI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET RELAZZJONALI RIFLESSIVI U KOMUNIKATTIVI U ALLACQUISIZZJONI TA’ GĦODOD GĦALL-ANALIŻI U D-DEKODIFIKAZZJONI TA’ LINGWI DIFFERENTI LI JISTIMULAW IL-ĦSIEB KRITIKU U DIVERĠENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI U LI JILLIMITA L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TAL-LABORATORJU LI JIFFAVORIXXU R-RIKONOXXIMENT TA’ EMOZZJONIJIET IL-ĠESTJONI TA ‘ĦSIBIJIET WIEĦED U L-ĊENTRU TA’ WIEĦED’S JEKK. PERMEZZ LESPRESSIVIT MUŻIKA KORPORALI U L-ISTUDENTI ESPRESSJONI KREATTIVI HUMA AKKUMPANJATI FI VJAĠĠ TA ‘SKOPERTA LI JIPPERMETTILHOM LI JEŻAMINAW B’SENS KRITIKU L-ESPERJENZA TA’ ESPLORAZZJONI SITWAZZJONIJIET B’PUNTI DIFFERENTI TA ‘ĦSIEB LI JIKKOMUNIKAW OPINJONIJIET U GĦARFIEN. L-UŻU KKOMBINAT TA’ LINGWI DIFFERENTI U KODIĊIJIET ESPRESSIVI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET RELAZZJONALI RIFLESSIVI U KOMUNIKATTIVI U ALLACQUISIZZJONI TA’ GĦODOD GĦALL-ANALIŻI U D-DEKODIFIKAZZJONI TA’ LINGWI DIFFERENTI LI JISTIMULAW IL-ĦSIEB KRITIKU U DIVERĠENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI U LI JILLIMITA L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TAL-LABORATORJU LI JIFFAVORIXXU R-RIKONOXXIMENT TA’ EMOZZJONIJIET IL-ĠESTJONI TA ‘ĦSIBIJIET WIEĦED U L-ĊENTRU TA’ WIEĦED’S JEKK. PERMEZZ LESPRESSIVIT MUŻIKA KORPORALI U L-ISTUDENTI ESPRESSJONI KREATTIVI HUMA AKKUMPANJATI FI VJAĠĠ TA ‘SKOPERTA LI JIPPERMETTILHOM LI JEŻAMINAW B’SENS KRITIKU L-ESPERJENZA TA’ ESPLORAZZJONI SITWAZZJONIJIET B’PUNTI DIFFERENTI TA ‘ĦSIEB LI JIKKOMUNIKAW OPINJONIJIET U GĦARFIEN. L-UŻU KKOMBINAT TA’ LINGWI DIFFERENTI U KODIĊIJIET ESPRESSIVI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET RELAZZJONALI RIFLESSIVI U KOMUNIKATTIVI U ALLACQUISIZZJONI TA’ GĦODOD GĦALL-ANALIŻI U D-DEKODIFIKAZZJONI TA’ LINGWI DIFFERENTI LI JISTIMULAW IL-ĦSIEB KRITIKU U DIVERĠENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANU UN IEROBEŽOT DISKOMFORTU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS CEĻUS, KAS VEICINA EMOCIJU ATZĪŠANU, PĀRDOMĀM UN CENTRĒŠANU, JA. CAUR LESPRESSIVIT ĶERMENISKO MŪZIKU UN RADOŠO IZPAUSMI STUDENTI TIEK PAVADĪTI ATKLĀŠANAS CEĻOJUMĀ, KAS ĻAUJ VIŅIEM AR KRITISKU SAJŪTU IZPĒTĪT SITUĀCIJU PIEREDZI AR DAŽĀDIEM SKATU PUNKTIEM, LAI IZPLATĪTU VIEDOKĻUS UN IESKATUS. DAŽĀDU VALODU UN IZTEIKSMĪGU KODU KOMBINĒTA IZMANTOŠANA VEICINA ATSTAROJOŠO UN KOMUNIKATĪVO ATTIECĪBU SPĒJU ATTĪSTĪBU UN ALLACQUISITION DAŽĀDU VALODU ANALĪZES UN DEKODĒŠANAS RĪKUS, KAS STIMULĒ KRITISKU UN ATŠĶIRĪGU DOMĀŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANU UN IEROBEŽOT DISKOMFORTU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS CEĻUS, KAS VEICINA EMOCIJU ATZĪŠANU, PĀRDOMĀM UN CENTRĒŠANU, JA. CAUR LESPRESSIVIT ĶERMENISKO MŪZIKU UN RADOŠO IZPAUSMI STUDENTI TIEK PAVADĪTI ATKLĀŠANAS CEĻOJUMĀ, KAS ĻAUJ VIŅIEM AR KRITISKU SAJŪTU IZPĒTĪT SITUĀCIJU PIEREDZI AR DAŽĀDIEM SKATU PUNKTIEM, LAI IZPLATĪTU VIEDOKĻUS UN IESKATUS. DAŽĀDU VALODU UN IZTEIKSMĪGU KODU KOMBINĒTA IZMANTOŠANA VEICINA ATSTAROJOŠO UN KOMUNIKATĪVO ATTIECĪBU SPĒJU ATTĪSTĪBU UN ALLACQUISITION DAŽĀDU VALODU ANALĪZES UN DEKODĒŠANAS RĪKUS, KAS STIMULĒ KRITISKU UN ATŠĶIRĪGU DOMĀŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANU UN IEROBEŽOT DISKOMFORTU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS CEĻUS, KAS VEICINA EMOCIJU ATZĪŠANU, PĀRDOMĀM UN CENTRĒŠANU, JA. CAUR LESPRESSIVIT ĶERMENISKO MŪZIKU UN RADOŠO IZPAUSMI STUDENTI TIEK PAVADĪTI ATKLĀŠANAS CEĻOJUMĀ, KAS ĻAUJ VIŅIEM AR KRITISKU SAJŪTU IZPĒTĪT SITUĀCIJU PIEREDZI AR DAŽĀDIEM SKATU PUNKTIEM, LAI IZPLATĪTU VIEDOKĻUS UN IESKATUS. DAŽĀDU VALODU UN IZTEIKSMĪGU KODU KOMBINĒTA IZMANTOŠANA VEICINA ATSTAROJOŠO UN KOMUNIKATĪVO ATTIECĪBU SPĒJU ATTĪSTĪBU UN ALLACQUISITION DAŽĀDU VALODU ANALĪZES UN DEKODĒŠANAS RĪKUS, KAS STIMULĒ KRITISKU UN ATŠĶIRĪGU DOMĀŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE A OBMEDZIŤ NEPOHODLIE PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ ROZPOZNÁVANIE EMÓCIÍ, RIADENIE MYŠLIENOK A SÚSTREDENIE JEDNÉHO, AK. PROSTREDNÍCTVOM LESPRESSIVIT SÚ ŠTUDENTI TELESNEJ HUDBY A TVORIVÉHO PREJAVU SPREVÁDZANÍ CESTOU OBJAVU, KTORÁ IM UMOŽŇUJE KRITICKY SKÚMAŤ SKÚSENOSTI Z OBJAVOVANIA SITUÁCIÍ S RÔZNYMI POHĽADMI NA KOMUNIKÁCIU NÁZOROV A POSTREHOV. KOMBINOVANÉ POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV A EXPRESÍVNYCH KÓDOV PRISPIEVA K ROZVOJU REFLEXNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH VZŤAHOVÝCH KAPACÍT A ALLACQUISITION NÁSTROJOV NA ANALÝZU A DEKÓDOVANIE RÔZNYCH JAZYKOV STIMULUJÚCICH KRITICKÉ A ROZDIELNE MYSLENIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE A OBMEDZIŤ NEPOHODLIE PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ ROZPOZNÁVANIE EMÓCIÍ, RIADENIE MYŠLIENOK A SÚSTREDENIE JEDNÉHO, AK. PROSTREDNÍCTVOM LESPRESSIVIT SÚ ŠTUDENTI TELESNEJ HUDBY A TVORIVÉHO PREJAVU SPREVÁDZANÍ CESTOU OBJAVU, KTORÁ IM UMOŽŇUJE KRITICKY SKÚMAŤ SKÚSENOSTI Z OBJAVOVANIA SITUÁCIÍ S RÔZNYMI POHĽADMI NA KOMUNIKÁCIU NÁZOROV A POSTREHOV. KOMBINOVANÉ POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV A EXPRESÍVNYCH KÓDOV PRISPIEVA K ROZVOJU REFLEXNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH VZŤAHOVÝCH KAPACÍT A ALLACQUISITION NÁSTROJOV NA ANALÝZU A DEKÓDOVANIE RÔZNYCH JAZYKOV STIMULUJÚCICH KRITICKÉ A ROZDIELNE MYSLENIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE A OBMEDZIŤ NEPOHODLIE PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ ROZPOZNÁVANIE EMÓCIÍ, RIADENIE MYŠLIENOK A SÚSTREDENIE JEDNÉHO, AK. PROSTREDNÍCTVOM LESPRESSIVIT SÚ ŠTUDENTI TELESNEJ HUDBY A TVORIVÉHO PREJAVU SPREVÁDZANÍ CESTOU OBJAVU, KTORÁ IM UMOŽŇUJE KRITICKY SKÚMAŤ SKÚSENOSTI Z OBJAVOVANIA SITUÁCIÍ S RÔZNYMI POHĽADMI NA KOMUNIKÁCIU NÁZOROV A POSTREHOV. KOMBINOVANÉ POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV A EXPRESÍVNYCH KÓDOV PRISPIEVA K ROZVOJU REFLEXNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH VZŤAHOVÝCH KAPACÍT A ALLACQUISITION NÁSTROJOV NA ANALÝZU A DEKÓDOVANIE RÔZNYCH JAZYKOV STIMULUJÚCICH KRITICKÉ A ROZDIELNE MYSLENIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS AN MÍCHOMPORD A THEORANNÚ TRÍ CHONAIRÍ SAOTHARLAINNE A THUGANN TÚS ÁITE DO MHOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ SMAOINTE AGUS LÁRÚ CEANN AMHÁIN MÁS RUD É. TRÍ LESPRESSIVIT CEOL CORPRACH AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH IN ÉINEACHT LE MIC LÉINN AR THURAS FIONNACHTAIN A LIGEANN DÓIBH SCRÚDÚ A DHÉANAMH LE TUISCINT CHRITICIÚIL AR AN TAITHÍ A BHAINEANN LE CÁSANNA A INIÚCHADH LE DEARCTHAÍ ÉAGSÚLA CHUN TUAIRIMÍ AGUS LÉARGAIS A CHUR IN IÚL. CUIREANN ÚSÁID CHOMHCHEANGAILTE TEANGACHA ÉAGSÚLA AGUS CÓID LÉIRITHEACHA LE FORBAIRT CUMAS CAIDRIMH MACHNAMHACH AGUS CUMARSÁIDE AGUS LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ANAILÍS AGUS DÍCHÓDÚ TEANGACHA ÉAGSÚLA A SPREAGADH CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS ÉAGSÚIL A SPREAGADH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS AN MÍCHOMPORD A THEORANNÚ TRÍ CHONAIRÍ SAOTHARLAINNE A THUGANN TÚS ÁITE DO MHOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ SMAOINTE AGUS LÁRÚ CEANN AMHÁIN MÁS RUD É. TRÍ LESPRESSIVIT CEOL CORPRACH AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH IN ÉINEACHT LE MIC LÉINN AR THURAS FIONNACHTAIN A LIGEANN DÓIBH SCRÚDÚ A DHÉANAMH LE TUISCINT CHRITICIÚIL AR AN TAITHÍ A BHAINEANN LE CÁSANNA A INIÚCHADH LE DEARCTHAÍ ÉAGSÚLA CHUN TUAIRIMÍ AGUS LÉARGAIS A CHUR IN IÚL. CUIREANN ÚSÁID CHOMHCHEANGAILTE TEANGACHA ÉAGSÚLA AGUS CÓID LÉIRITHEACHA LE FORBAIRT CUMAS CAIDRIMH MACHNAMHACH AGUS CUMARSÁIDE AGUS LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ANAILÍS AGUS DÍCHÓDÚ TEANGACHA ÉAGSÚLA A SPREAGADH CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS ÉAGSÚIL A SPREAGADH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS AN MÍCHOMPORD A THEORANNÚ TRÍ CHONAIRÍ SAOTHARLAINNE A THUGANN TÚS ÁITE DO MHOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ SMAOINTE AGUS LÁRÚ CEANN AMHÁIN MÁS RUD É. TRÍ LESPRESSIVIT CEOL CORPRACH AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH IN ÉINEACHT LE MIC LÉINN AR THURAS FIONNACHTAIN A LIGEANN DÓIBH SCRÚDÚ A DHÉANAMH LE TUISCINT CHRITICIÚIL AR AN TAITHÍ A BHAINEANN LE CÁSANNA A INIÚCHADH LE DEARCTHAÍ ÉAGSÚLA CHUN TUAIRIMÍ AGUS LÉARGAIS A CHUR IN IÚL. CUIREANN ÚSÁID CHOMHCHEANGAILTE TEANGACHA ÉAGSÚLA AGUS CÓID LÉIRITHEACHA LE FORBAIRT CUMAS CAIDRIMH MACHNAMHACH AGUS CUMARSÁIDE AGUS LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ANAILÍS AGUS DÍCHÓDÚ TEANGACHA ÉAGSÚLA A SPREAGADH CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS ÉAGSÚIL A SPREAGADH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INKLUZI A OMEZIT NEPOHODLÍ LABORATORNÍMI CESTAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ, SPRÁVU MYŠLENEK A SOUSTŘEDĚNÍ JEDINCE, POKUD. PROSTŘEDNICTVÍM LESPRESSIVIT HMOTNÉ HUDBY A TVŮRČÍHO PROJEVU JSOU STUDENTI DOPROVÁZENI NA CESTĚ OBJEVU, KTERÝ JIM UMOŽŇUJE ZKOUMAT S KRITICKÝM SMYSLEM ZKUŠENOSTI Z OBJEVOVÁNÍ SITUACÍ S RŮZNÝMI POHLEDY PRO KOMUNIKACI NÁZORŮ A VHLEDŮ. KOMBINOVANÉ POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ A EXPRESIVNÍCH KÓDŮ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI REFLEXNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH RELAČNÍCH KAPACIT A ALLACQUISITION NÁSTROJŮ PRO ANALÝZU A DEKÓDOVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ STIMULUJÍCÍCH KRITICKÉ A ROZDÍLNÉ MYŠLENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INKLUZI A OMEZIT NEPOHODLÍ LABORATORNÍMI CESTAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ, SPRÁVU MYŠLENEK A SOUSTŘEDĚNÍ JEDINCE, POKUD. PROSTŘEDNICTVÍM LESPRESSIVIT HMOTNÉ HUDBY A TVŮRČÍHO PROJEVU JSOU STUDENTI DOPROVÁZENI NA CESTĚ OBJEVU, KTERÝ JIM UMOŽŇUJE ZKOUMAT S KRITICKÝM SMYSLEM ZKUŠENOSTI Z OBJEVOVÁNÍ SITUACÍ S RŮZNÝMI POHLEDY PRO KOMUNIKACI NÁZORŮ A VHLEDŮ. KOMBINOVANÉ POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ A EXPRESIVNÍCH KÓDŮ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI REFLEXNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH RELAČNÍCH KAPACIT A ALLACQUISITION NÁSTROJŮ PRO ANALÝZU A DEKÓDOVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ STIMULUJÍCÍCH KRITICKÉ A ROZDÍLNÉ MYŠLENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INKLUZI A OMEZIT NEPOHODLÍ LABORATORNÍMI CESTAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ, SPRÁVU MYŠLENEK A SOUSTŘEDĚNÍ JEDINCE, POKUD. PROSTŘEDNICTVÍM LESPRESSIVIT HMOTNÉ HUDBY A TVŮRČÍHO PROJEVU JSOU STUDENTI DOPROVÁZENI NA CESTĚ OBJEVU, KTERÝ JIM UMOŽŇUJE ZKOUMAT S KRITICKÝM SMYSLEM ZKUŠENOSTI Z OBJEVOVÁNÍ SITUACÍ S RŮZNÝMI POHLEDY PRO KOMUNIKACI NÁZORŮ A VHLEDŮ. KOMBINOVANÉ POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ A EXPRESIVNÍCH KÓDŮ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI REFLEXNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH RELAČNÍCH KAPACIT A ALLACQUISITION NÁSTROJŮ PRO ANALÝZU A DEKÓDOVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ STIMULUJÍCÍCH KRITICKÉ A ROZDÍLNÉ MYŠLENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO E LIMITAR O DESCONFORTO ATRAVÉS DE CAMINHOS LABORATORIAIS QUE FAVOREÇAM O RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES A GESTÃO DOS PENSAMENTOS E A CENTRALIZAÇÃO DO PRÓPRIO SE. ATRAVÉS DE LESPRESSIVIT OS ALUNOS DE MÚSICA CORPORAL E EXPRESSÃO CRIATIVA SÃO ACOMPANHADOS EM UMA JORNADA DE DESCOBERTA QUE LHES PERMITE EXAMINAR COM UM SENTIDO CRÍTICO A EXPERIÊNCIA DE EXPLORAR SITUAÇÕES COM DIFERENTES PONTOS DE VISTA PARA COMUNICAR OPINIÕES E INSIGHTS. O USO COMBINADO DE DIFERENTES LINGUAGENS E CÓDIGOS EXPRESSIVOS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES RELACIONAIS REFLEXIVAS E COMUNICATIVAS E ALLACQUISIÇÃO DE FERRAMENTAS PARA ANÁLISE E DECODIFICAÇÃO DE DIFERENTES LINGUAGENS ESTIMULANDO O PENSAMENTO CRÍTICO E DIVERGENTE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO E LIMITAR O DESCONFORTO ATRAVÉS DE CAMINHOS LABORATORIAIS QUE FAVOREÇAM O RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES A GESTÃO DOS PENSAMENTOS E A CENTRALIZAÇÃO DO PRÓPRIO SE. ATRAVÉS DE LESPRESSIVIT OS ALUNOS DE MÚSICA CORPORAL E EXPRESSÃO CRIATIVA SÃO ACOMPANHADOS EM UMA JORNADA DE DESCOBERTA QUE LHES PERMITE EXAMINAR COM UM SENTIDO CRÍTICO A EXPERIÊNCIA DE EXPLORAR SITUAÇÕES COM DIFERENTES PONTOS DE VISTA PARA COMUNICAR OPINIÕES E INSIGHTS. O USO COMBINADO DE DIFERENTES LINGUAGENS E CÓDIGOS EXPRESSIVOS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES RELACIONAIS REFLEXIVAS E COMUNICATIVAS E ALLACQUISIÇÃO DE FERRAMENTAS PARA ANÁLISE E DECODIFICAÇÃO DE DIFERENTES LINGUAGENS ESTIMULANDO O PENSAMENTO CRÍTICO E DIVERGENTE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO E LIMITAR O DESCONFORTO ATRAVÉS DE CAMINHOS LABORATORIAIS QUE FAVOREÇAM O RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES A GESTÃO DOS PENSAMENTOS E A CENTRALIZAÇÃO DO PRÓPRIO SE. ATRAVÉS DE LESPRESSIVIT OS ALUNOS DE MÚSICA CORPORAL E EXPRESSÃO CRIATIVA SÃO ACOMPANHADOS EM UMA JORNADA DE DESCOBERTA QUE LHES PERMITE EXAMINAR COM UM SENTIDO CRÍTICO A EXPERIÊNCIA DE EXPLORAR SITUAÇÕES COM DIFERENTES PONTOS DE VISTA PARA COMUNICAR OPINIÕES E INSIGHTS. O USO COMBINADO DE DIFERENTES LINGUAGENS E CÓDIGOS EXPRESSIVOS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES RELACIONAIS REFLEXIVAS E COMUNICATIVAS E ALLACQUISIÇÃO DE FERRAMENTAS PARA ANÁLISE E DECODIFICAÇÃO DE DIFERENTES LINGUAGENS ESTIMULANDO O PENSAMENTO CRÍTICO E DIVERGENTE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASATUST JA VÄHENDADA EBAMUGAVUST LABORITE KAUDU, MIS SOODUSTAVAD EMOTSIOONIDE TUNNUSTAMIST, OMA MÕTETE JUHTIMIST JA KESKENDUMIST, KUI. LESPRESSIVITI KEHALISE MUUSIKA JA LOOMINGULISE VÄLJENDUSE KAUDU ON ÕPILASTEL KAASAS AVASTUSRETK, MIS VÕIMALDAB NEIL KRIITILISELT UURIDA OLUKORDADE UURIMISE KOGEMUST ERINEVATE VAATENURKADEGA, ET EDASTADA ARVAMUSI JA ARUSAAMU. ERINEVATE KEELTE JA EKSPRESSIIVSETE KOODIDE KOMBINEERITUD KASUTAMINE AITAB KAASA PEEGELDAVA JA KOMMUNIKATIIVSE SUHTEVÕIME ARENDAMISELE NING ERINEVATE KEELTE ANALÜÜSIMISE JA DEKODEERIMISE VAHENDITE ALLACQUISITION, MIS STIMULEERIVAD KRIITILIST JA LAHKNEVAT MÕTLEMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASATUST JA VÄHENDADA EBAMUGAVUST LABORITE KAUDU, MIS SOODUSTAVAD EMOTSIOONIDE TUNNUSTAMIST, OMA MÕTETE JUHTIMIST JA KESKENDUMIST, KUI. LESPRESSIVITI KEHALISE MUUSIKA JA LOOMINGULISE VÄLJENDUSE KAUDU ON ÕPILASTEL KAASAS AVASTUSRETK, MIS VÕIMALDAB NEIL KRIITILISELT UURIDA OLUKORDADE UURIMISE KOGEMUST ERINEVATE VAATENURKADEGA, ET EDASTADA ARVAMUSI JA ARUSAAMU. ERINEVATE KEELTE JA EKSPRESSIIVSETE KOODIDE KOMBINEERITUD KASUTAMINE AITAB KAASA PEEGELDAVA JA KOMMUNIKATIIVSE SUHTEVÕIME ARENDAMISELE NING ERINEVATE KEELTE ANALÜÜSIMISE JA DEKODEERIMISE VAHENDITE ALLACQUISITION, MIS STIMULEERIVAD KRIITILIST JA LAHKNEVAT MÕTLEMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASATUST JA VÄHENDADA EBAMUGAVUST LABORITE KAUDU, MIS SOODUSTAVAD EMOTSIOONIDE TUNNUSTAMIST, OMA MÕTETE JUHTIMIST JA KESKENDUMIST, KUI. LESPRESSIVITI KEHALISE MUUSIKA JA LOOMINGULISE VÄLJENDUSE KAUDU ON ÕPILASTEL KAASAS AVASTUSRETK, MIS VÕIMALDAB NEIL KRIITILISELT UURIDA OLUKORDADE UURIMISE KOGEMUST ERINEVATE VAATENURKADEGA, ET EDASTADA ARVAMUSI JA ARUSAAMU. ERINEVATE KEELTE JA EKSPRESSIIVSETE KOODIDE KOMBINEERITUD KASUTAMINE AITAB KAASA PEEGELDAVA JA KOMMUNIKATIIVSE SUHTEVÕIME ARENDAMISELE NING ERINEVATE KEELTE ANALÜÜSIMISE JA DEKODEERIMISE VAHENDITE ALLACQUISITION, MIS STIMULEERIVAD KRIITILIST JA LAHKNEVAT MÕTLEMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST ÉS KORLÁTOZZA A KELLEMETLENSÉGET LABORATÓRIUMI UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRZELMEK FELISMERÉSÉT, A GONDOLATOK KEZELÉSÉT ÉS A KÖZPONTOSÍTÁST, HA. KERESZTÜL LESPRESSIVIT TESTI ZENE ÉS KREATÍV KIFEJEZÉS A DIÁKOK KÍSÉRIK EGY UTAZÁS A FELFEDEZÉS, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY VIZSGÁLJA MEG A KRITIKUS ÉRTELEMBEN A TAPASZTALAT FELTÁRÁSA HELYZETEK KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTBÓL, HOGY KOMMUNIKÁLNI VÉLEMÉNYEK ÉS BETEKINTÉST. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS KIFEJEZŐ KÓDOK EGYÜTTES HASZNÁLATA HOZZÁJÁRUL A REFLEKTÍV ÉS KOMMUNIKATÍV RELÁCIÓS KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉHEZ, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ELEMZÉSÉRE ÉS DEKÓDOLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK ALLACQUISITION-JÁHOZ, AMELY ÖSZTÖNZI A KRITIKUS ÉS ELTÉRŐ GONDOLKODÁST. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST ÉS KORLÁTOZZA A KELLEMETLENSÉGET LABORATÓRIUMI UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRZELMEK FELISMERÉSÉT, A GONDOLATOK KEZELÉSÉT ÉS A KÖZPONTOSÍTÁST, HA. KERESZTÜL LESPRESSIVIT TESTI ZENE ÉS KREATÍV KIFEJEZÉS A DIÁKOK KÍSÉRIK EGY UTAZÁS A FELFEDEZÉS, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY VIZSGÁLJA MEG A KRITIKUS ÉRTELEMBEN A TAPASZTALAT FELTÁRÁSA HELYZETEK KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTBÓL, HOGY KOMMUNIKÁLNI VÉLEMÉNYEK ÉS BETEKINTÉST. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS KIFEJEZŐ KÓDOK EGYÜTTES HASZNÁLATA HOZZÁJÁRUL A REFLEKTÍV ÉS KOMMUNIKATÍV RELÁCIÓS KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉHEZ, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ELEMZÉSÉRE ÉS DEKÓDOLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK ALLACQUISITION-JÁHOZ, AMELY ÖSZTÖNZI A KRITIKUS ÉS ELTÉRŐ GONDOLKODÁST. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST ÉS KORLÁTOZZA A KELLEMETLENSÉGET LABORATÓRIUMI UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRZELMEK FELISMERÉSÉT, A GONDOLATOK KEZELÉSÉT ÉS A KÖZPONTOSÍTÁST, HA. KERESZTÜL LESPRESSIVIT TESTI ZENE ÉS KREATÍV KIFEJEZÉS A DIÁKOK KÍSÉRIK EGY UTAZÁS A FELFEDEZÉS, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY VIZSGÁLJA MEG A KRITIKUS ÉRTELEMBEN A TAPASZTALAT FELTÁRÁSA HELYZETEK KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTBÓL, HOGY KOMMUNIKÁLNI VÉLEMÉNYEK ÉS BETEKINTÉST. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS KIFEJEZŐ KÓDOK EGYÜTTES HASZNÁLATA HOZZÁJÁRUL A REFLEKTÍV ÉS KOMMUNIKATÍV RELÁCIÓS KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉHEZ, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ELEMZÉSÉRE ÉS DEKÓDOLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK ALLACQUISITION-JÁHOZ, AMELY ÖSZTÖNZI A KRITIKUS ÉS ELTÉRŐ GONDOLKODÁST. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА ОГРАНИЧИ ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРИЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, УПРАВЛЕНИЕТО НА МИСЛИТЕ И ЦЕНТРИРАНЕТО НА НЕЧИИ АКО. ЧРЕЗ LESPRESSIVIT МАТЕРИАЛНА МУЗИКА И ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ СТУДЕНТИТЕ СА ПРИДРУЖЕНИ В ПЪТУВАНЕ НА ОТКРИТИЕ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗСЛЕДВАТ С КРИТИЧЕН СМИСЪЛ ОПИТА ОТ ИЗУЧАВАНЕТО НА СИТУАЦИИ С РАЗЛИЧНИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ МНЕНИЯ И ПРОЗРЕНИЯ. КОМБИНИРАНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ КОДОВЕ ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ОТРАЗЯВАЩИ И КОМУНИКАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВРЪЗКА И ALLACQUISITION НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА АНАЛИЗ И ДЕКОДИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, СТИМУЛИРАЩИ КРИТИЧНОТО И РАЗЛИЧНО МИСЛЕНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА ОГРАНИЧИ ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРИЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, УПРАВЛЕНИЕТО НА МИСЛИТЕ И ЦЕНТРИРАНЕТО НА НЕЧИИ АКО. ЧРЕЗ LESPRESSIVIT МАТЕРИАЛНА МУЗИКА И ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ СТУДЕНТИТЕ СА ПРИДРУЖЕНИ В ПЪТУВАНЕ НА ОТКРИТИЕ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗСЛЕДВАТ С КРИТИЧЕН СМИСЪЛ ОПИТА ОТ ИЗУЧАВАНЕТО НА СИТУАЦИИ С РАЗЛИЧНИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ МНЕНИЯ И ПРОЗРЕНИЯ. КОМБИНИРАНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ КОДОВЕ ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ОТРАЗЯВАЩИ И КОМУНИКАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВРЪЗКА И ALLACQUISITION НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА АНАЛИЗ И ДЕКОДИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, СТИМУЛИРАЩИ КРИТИЧНОТО И РАЗЛИЧНО МИСЛЕНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА ОГРАНИЧИ ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРИЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, УПРАВЛЕНИЕТО НА МИСЛИТЕ И ЦЕНТРИРАНЕТО НА НЕЧИИ АКО. ЧРЕЗ LESPRESSIVIT МАТЕРИАЛНА МУЗИКА И ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ СТУДЕНТИТЕ СА ПРИДРУЖЕНИ В ПЪТУВАНЕ НА ОТКРИТИЕ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗСЛЕДВАТ С КРИТИЧЕН СМИСЪЛ ОПИТА ОТ ИЗУЧАВАНЕТО НА СИТУАЦИИ С РАЗЛИЧНИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ МНЕНИЯ И ПРОЗРЕНИЯ. КОМБИНИРАНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ КОДОВЕ ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ОТРАЗЯВАЩИ И КОМУНИКАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВРЪЗКА И ALLACQUISITION НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА АНАЛИЗ И ДЕКОДИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, СТИМУЛИРАЩИ КРИТИЧНОТО И РАЗЛИЧНО МИСЛЕНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR APRIBOTI DISKOMFORTĄ PER LABORATORINIUS KELIUS, KURIE SKATINA EMOCIJŲ PRIPAŽINIMĄ, SAVO MINČIŲ VALDYMĄ IR VIENO S CENTRAVIMĄ. PER LESPRESSIVIT MATERIALIĄ MUZIKĄ IR KŪRYBINĖS RAIŠKOS STUDENTUS LYDIMA ATRADIMO KELIONĖ, LEIDŽIANTI JIEMS KRITIŠKAI IŠNAGRINĖTI SITUACIJŲ TYRINĖJIMO PATIRTĮ SU SKIRTINGAIS POŽIŪRIAIS, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI NUOMONES IR ĮŽVALGAS. BENDRAS SKIRTINGŲ KALBŲ IR IŠRAIŠKINGŲ KODŲ NAUDOJIMAS PRISIDEDA PRIE ATSPINDINČIŲ IR KOMUNIKACINIŲ RELIATYVINIŲ GEBĖJIMŲ PLĖTOJIMO IR ALLACQUISITION ĮVAIRIŲ KALBŲ ANALIZĖS IR DEKODAVIMO PRIEMONIŲ, SKATINANČIŲ KRITINĮ IR SKIRTINGĄ MĄSTYMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR APRIBOTI DISKOMFORTĄ PER LABORATORINIUS KELIUS, KURIE SKATINA EMOCIJŲ PRIPAŽINIMĄ, SAVO MINČIŲ VALDYMĄ IR VIENO S CENTRAVIMĄ. PER LESPRESSIVIT MATERIALIĄ MUZIKĄ IR KŪRYBINĖS RAIŠKOS STUDENTUS LYDIMA ATRADIMO KELIONĖ, LEIDŽIANTI JIEMS KRITIŠKAI IŠNAGRINĖTI SITUACIJŲ TYRINĖJIMO PATIRTĮ SU SKIRTINGAIS POŽIŪRIAIS, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI NUOMONES IR ĮŽVALGAS. BENDRAS SKIRTINGŲ KALBŲ IR IŠRAIŠKINGŲ KODŲ NAUDOJIMAS PRISIDEDA PRIE ATSPINDINČIŲ IR KOMUNIKACINIŲ RELIATYVINIŲ GEBĖJIMŲ PLĖTOJIMO IR ALLACQUISITION ĮVAIRIŲ KALBŲ ANALIZĖS IR DEKODAVIMO PRIEMONIŲ, SKATINANČIŲ KRITINĮ IR SKIRTINGĄ MĄSTYMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR APRIBOTI DISKOMFORTĄ PER LABORATORINIUS KELIUS, KURIE SKATINA EMOCIJŲ PRIPAŽINIMĄ, SAVO MINČIŲ VALDYMĄ IR VIENO S CENTRAVIMĄ. PER LESPRESSIVIT MATERIALIĄ MUZIKĄ IR KŪRYBINĖS RAIŠKOS STUDENTUS LYDIMA ATRADIMO KELIONĖ, LEIDŽIANTI JIEMS KRITIŠKAI IŠNAGRINĖTI SITUACIJŲ TYRINĖJIMO PATIRTĮ SU SKIRTINGAIS POŽIŪRIAIS, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI NUOMONES IR ĮŽVALGAS. BENDRAS SKIRTINGŲ KALBŲ IR IŠRAIŠKINGŲ KODŲ NAUDOJIMAS PRISIDEDA PRIE ATSPINDINČIŲ IR KOMUNIKACINIŲ RELIATYVINIŲ GEBĖJIMŲ PLĖTOJIMO IR ALLACQUISITION ĮVAIRIŲ KALBŲ ANALIZĖS IR DEKODAVIMO PRIEMONIŲ, SKATINANČIŲ KRITINĮ IR SKIRTINGĄ MĄSTYMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE UKLJUČENOSTI I OGRANIČAVANJE NELAGODE PUTEM LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI POGODUJU PREPOZNAVANJU EMOCIJA, UPRAVLJANJU NEČIJIM MISLIMA I CENTRIRANJU NEČIJEG AKO. KROZ LESPRESSIVIT TJELESNOG GLAZBE I KREATIVNOG IZRAŽAVANJA STUDENTI SU PRAĆENI U PUTOVANJU OTKRIĆA KOJE IM OMOGUĆUJE DA S KRITIČKIM OSJEĆAJEM ISPITAJU ISKUSTVO ISTRAŽIVANJA SITUACIJA S RAZLIČITIM STAJALIŠTIMA KAKO BI KOMUNICIRALI MIŠLJENJA I UVIDE. KOMBINIRANO KORIŠTENJE RAZLIČITIH JEZIKA I EKSPRESIVNIH KODOVA DOPRINOSI RAZVOJU REFLEKTIRAJUĆIH I KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH KAPACITETA I ALLACQUISITION ALATA ZA ANALIZU I DEKODIRANJE RAZLIČITIH JEZIKA POTIČUĆI KRITIČKO I DIVERGENTNO RAZMIŠLJANJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE UKLJUČENOSTI I OGRANIČAVANJE NELAGODE PUTEM LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI POGODUJU PREPOZNAVANJU EMOCIJA, UPRAVLJANJU NEČIJIM MISLIMA I CENTRIRANJU NEČIJEG AKO. KROZ LESPRESSIVIT TJELESNOG GLAZBE I KREATIVNOG IZRAŽAVANJA STUDENTI SU PRAĆENI U PUTOVANJU OTKRIĆA KOJE IM OMOGUĆUJE DA S KRITIČKIM OSJEĆAJEM ISPITAJU ISKUSTVO ISTRAŽIVANJA SITUACIJA S RAZLIČITIM STAJALIŠTIMA KAKO BI KOMUNICIRALI MIŠLJENJA I UVIDE. KOMBINIRANO KORIŠTENJE RAZLIČITIH JEZIKA I EKSPRESIVNIH KODOVA DOPRINOSI RAZVOJU REFLEKTIRAJUĆIH I KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH KAPACITETA I ALLACQUISITION ALATA ZA ANALIZU I DEKODIRANJE RAZLIČITIH JEZIKA POTIČUĆI KRITIČKO I DIVERGENTNO RAZMIŠLJANJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE UKLJUČENOSTI I OGRANIČAVANJE NELAGODE PUTEM LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI POGODUJU PREPOZNAVANJU EMOCIJA, UPRAVLJANJU NEČIJIM MISLIMA I CENTRIRANJU NEČIJEG AKO. KROZ LESPRESSIVIT TJELESNOG GLAZBE I KREATIVNOG IZRAŽAVANJA STUDENTI SU PRAĆENI U PUTOVANJU OTKRIĆA KOJE IM OMOGUĆUJE DA S KRITIČKIM OSJEĆAJEM ISPITAJU ISKUSTVO ISTRAŽIVANJA SITUACIJA S RAZLIČITIM STAJALIŠTIMA KAKO BI KOMUNICIRALI MIŠLJENJA I UVIDE. KOMBINIRANO KORIŠTENJE RAZLIČITIH JEZIKA I EKSPRESIVNIH KODOVA DOPRINOSI RAZVOJU REFLEKTIRAJUĆIH I KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH KAPACITETA I ALLACQUISITION ALATA ZA ANALIZU I DEKODIRANJE RAZLIČITIH JEZIKA POTIČUĆI KRITIČKO I DIVERGENTNO RAZMIŠLJANJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH ATT BEGRÄNSA OBEHAGET GENOM LABORATORIEVÄGAR SOM GYNNAR ERKÄNNANDE AV KÄNSLOR HANTERINGEN AV ENS TANKAR OCH CENTRERINGEN AV ENS OM. GENOM LESPRESSIVIT ÅTFÖLJS STUDENTER AV KROPPSLIG MUSIK OCH KREATIVA UTTRYCK I EN UPPTÄCKTSRESA SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MED EN KRITISK KÄNSLA UNDERSÖKA UPPLEVELSEN AV ATT UTFORSKA SITUATIONER MED OLIKA SYNVINKLAR FÖR ATT KOMMUNICERA ÅSIKTER OCH INSIKTER. DEN KOMBINERADE ANVÄNDNINGEN AV OLIKA SPRÅK OCH UTTRYCKSKODER BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV REFLEKTERANDE OCH KOMMUNIKATIV RELATIONSKAPACITET OCH ALLACQUISITION AV VERKTYG FÖR ANALYS OCH AVKODNING AV OLIKA SPRÅK SOM STIMULERAR KRITISKT OCH DIVERGERANDE TÄNKANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH ATT BEGRÄNSA OBEHAGET GENOM LABORATORIEVÄGAR SOM GYNNAR ERKÄNNANDE AV KÄNSLOR HANTERINGEN AV ENS TANKAR OCH CENTRERINGEN AV ENS OM. GENOM LESPRESSIVIT ÅTFÖLJS STUDENTER AV KROPPSLIG MUSIK OCH KREATIVA UTTRYCK I EN UPPTÄCKTSRESA SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MED EN KRITISK KÄNSLA UNDERSÖKA UPPLEVELSEN AV ATT UTFORSKA SITUATIONER MED OLIKA SYNVINKLAR FÖR ATT KOMMUNICERA ÅSIKTER OCH INSIKTER. DEN KOMBINERADE ANVÄNDNINGEN AV OLIKA SPRÅK OCH UTTRYCKSKODER BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV REFLEKTERANDE OCH KOMMUNIKATIV RELATIONSKAPACITET OCH ALLACQUISITION AV VERKTYG FÖR ANALYS OCH AVKODNING AV OLIKA SPRÅK SOM STIMULERAR KRITISKT OCH DIVERGERANDE TÄNKANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH ATT BEGRÄNSA OBEHAGET GENOM LABORATORIEVÄGAR SOM GYNNAR ERKÄNNANDE AV KÄNSLOR HANTERINGEN AV ENS TANKAR OCH CENTRERINGEN AV ENS OM. GENOM LESPRESSIVIT ÅTFÖLJS STUDENTER AV KROPPSLIG MUSIK OCH KREATIVA UTTRYCK I EN UPPTÄCKTSRESA SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MED EN KRITISK KÄNSLA UNDERSÖKA UPPLEVELSEN AV ATT UTFORSKA SITUATIONER MED OLIKA SYNVINKLAR FÖR ATT KOMMUNICERA ÅSIKTER OCH INSIKTER. DEN KOMBINERADE ANVÄNDNINGEN AV OLIKA SPRÅK OCH UTTRYCKSKODER BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV REFLEKTERANDE OCH KOMMUNIKATIV RELATIONSKAPACITET OCH ALLACQUISITION AV VERKTYG FÖR ANALYS OCH AVKODNING AV OLIKA SPRÅK SOM STIMULERAR KRITISKT OCH DIVERGERANDE TÄNKANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ȘI SĂ LIMITEZE DISCONFORTUL PRIN CĂI DE LABORATOR CARE FAVORIZEAZĂ RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR GESTIONAREA GÂNDURILOR ȘI CENTRAREA CUIVA DACĂ. PRIN LESPRESSIVIT, ELEVII DE MUZICĂ ȘI EXPRESIE CREATIVĂ SUNT ÎNSOȚIȚI ÎNTR-O CĂLĂTORIE DE DESCOPERIRE CARE LE PERMITE SĂ EXAMINEZE CU UN SENS CRITIC EXPERIENȚA EXPLORĂRII SITUAȚIILOR CU DIFERITE PUNCTE DE VEDERE PENTRU A COMUNICA OPINII ȘI PERSPECTIVE. UTILIZAREA COMBINATĂ A DIFERITELOR LIMBI ȘI CODURI EXPRESIVE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR RELAȚIONALE REFLEXIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI ALLACQUISITION DE INSTRUMENTE PENTRU ANALIZA ȘI DECODAREA DIFERITELOR LIMBI, STIMULÂND GÂNDIREA CRITICĂ ȘI DIVERGENTĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ȘI SĂ LIMITEZE DISCONFORTUL PRIN CĂI DE LABORATOR CARE FAVORIZEAZĂ RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR GESTIONAREA GÂNDURILOR ȘI CENTRAREA CUIVA DACĂ. PRIN LESPRESSIVIT, ELEVII DE MUZICĂ ȘI EXPRESIE CREATIVĂ SUNT ÎNSOȚIȚI ÎNTR-O CĂLĂTORIE DE DESCOPERIRE CARE LE PERMITE SĂ EXAMINEZE CU UN SENS CRITIC EXPERIENȚA EXPLORĂRII SITUAȚIILOR CU DIFERITE PUNCTE DE VEDERE PENTRU A COMUNICA OPINII ȘI PERSPECTIVE. UTILIZAREA COMBINATĂ A DIFERITELOR LIMBI ȘI CODURI EXPRESIVE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR RELAȚIONALE REFLEXIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI ALLACQUISITION DE INSTRUMENTE PENTRU ANALIZA ȘI DECODAREA DIFERITELOR LIMBI, STIMULÂND GÂNDIREA CRITICĂ ȘI DIVERGENTĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ȘI SĂ LIMITEZE DISCONFORTUL PRIN CĂI DE LABORATOR CARE FAVORIZEAZĂ RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR GESTIONAREA GÂNDURILOR ȘI CENTRAREA CUIVA DACĂ. PRIN LESPRESSIVIT, ELEVII DE MUZICĂ ȘI EXPRESIE CREATIVĂ SUNT ÎNSOȚIȚI ÎNTR-O CĂLĂTORIE DE DESCOPERIRE CARE LE PERMITE SĂ EXAMINEZE CU UN SENS CRITIC EXPERIENȚA EXPLORĂRII SITUAȚIILOR CU DIFERITE PUNCTE DE VEDERE PENTRU A COMUNICA OPINII ȘI PERSPECTIVE. UTILIZAREA COMBINATĂ A DIFERITELOR LIMBI ȘI CODURI EXPRESIVE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR RELAȚIONALE REFLEXIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI ALLACQUISITION DE INSTRUMENTE PENTRU ANALIZA ȘI DECODAREA DIFERITELOR LIMBI, STIMULÂND GÂNDIREA CRITICĂ ȘI DIVERGENTĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE IN OMEJITI NELAGODJE Z LABORATORIJSKIMI POTMI, KI DAJEJO PREDNOST PREPOZNAVANJU ČUSTEV, UPRAVLJANJU LASTNIH MISLI IN OSREDOTOČENJU, ČE. S POMOČJO LESPRESSIVIT TELESNE GLASBE IN USTVARJALNEGA IZRAŽANJA SE ŠTUDENTJE SPREMLJAJO NA POTI ODKRIVANJA, KI JIM OMOGOČA, DA S KRITIČNIM ČUTOM PREUČIJO IZKUŠNJE RAZISKOVANJA SITUACIJ Z RAZLIČNIMI STALIŠČI ZA POSREDOVANJE MNENJ IN SPOZNANJ. KOMBINIRANA UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV IN EKSPRESIVNIH KOD PRISPEVA K RAZVOJU REFLEKSIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH ZMOGLJIVOSTI TER VLAKOVANJU ORODIJ ZA ANALIZO IN DEKODIRANJE RAZLIČNIH JEZIKOV, KI SPODBUJAJO KRITIČNO IN RAZLIČNO RAZMIŠLJANJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE IN OMEJITI NELAGODJE Z LABORATORIJSKIMI POTMI, KI DAJEJO PREDNOST PREPOZNAVANJU ČUSTEV, UPRAVLJANJU LASTNIH MISLI IN OSREDOTOČENJU, ČE. S POMOČJO LESPRESSIVIT TELESNE GLASBE IN USTVARJALNEGA IZRAŽANJA SE ŠTUDENTJE SPREMLJAJO NA POTI ODKRIVANJA, KI JIM OMOGOČA, DA S KRITIČNIM ČUTOM PREUČIJO IZKUŠNJE RAZISKOVANJA SITUACIJ Z RAZLIČNIMI STALIŠČI ZA POSREDOVANJE MNENJ IN SPOZNANJ. KOMBINIRANA UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV IN EKSPRESIVNIH KOD PRISPEVA K RAZVOJU REFLEKSIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH ZMOGLJIVOSTI TER VLAKOVANJU ORODIJ ZA ANALIZO IN DEKODIRANJE RAZLIČNIH JEZIKOV, KI SPODBUJAJO KRITIČNO IN RAZLIČNO RAZMIŠLJANJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE IN OMEJITI NELAGODJE Z LABORATORIJSKIMI POTMI, KI DAJEJO PREDNOST PREPOZNAVANJU ČUSTEV, UPRAVLJANJU LASTNIH MISLI IN OSREDOTOČENJU, ČE. S POMOČJO LESPRESSIVIT TELESNE GLASBE IN USTVARJALNEGA IZRAŽANJA SE ŠTUDENTJE SPREMLJAJO NA POTI ODKRIVANJA, KI JIM OMOGOČA, DA S KRITIČNIM ČUTOM PREUČIJO IZKUŠNJE RAZISKOVANJA SITUACIJ Z RAZLIČNIMI STALIŠČI ZA POSREDOVANJE MNENJ IN SPOZNANJ. KOMBINIRANA UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV IN EKSPRESIVNIH KOD PRISPEVA K RAZVOJU REFLEKSIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH ZMOGLJIVOSTI TER VLAKOVANJU ORODIJ ZA ANALIZO IN DEKODIRANJE RAZLIČNIH JEZIKOV, KI SPODBUJAJO KRITIČNO IN RAZLIČNO RAZMIŠLJANJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI I OGRANICZENIE DYSKOMFORTU POPRZEZ ŚCIEŻKI LABORATORYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ROZPOZNAWANIU EMOCJI, ZARZĄDZANIU WŁASNYMI MYŚLAMI I CENTROWANIU CZYJEGOŚ JEŚLI. POPRZEZ LESPRESSIVIT MUZYKA CIELESNA I EKSPRESJA TWÓRCZA TOWARZYSZĄ UCZNIOM W DRODZE ODKRYCIA, KTÓRA POZWALA IM Z KRYTYCZNYM POCZUCIEM BADAĆ SYTUACJE Z RÓŻNYMI PUNKTAMI WIDZENIA, ABY KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z OPINIAMI I SPOSTRZEŻENIAMI. ŁĄCZNE STOSOWANIE RÓŻNYCH JĘZYKÓW I KODÓW EKSPRESYJNYCH PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI REFLEKSYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH ORAZ ALLACQUISITION NARZĘDZI DO ANALIZY I DEKODOWANIA RÓŻNYCH JĘZYKÓW STYMULUJĄCYCH KRYTYCZNE I ROZBIEŻNE MYŚLENIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI I OGRANICZENIE DYSKOMFORTU POPRZEZ ŚCIEŻKI LABORATORYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ROZPOZNAWANIU EMOCJI, ZARZĄDZANIU WŁASNYMI MYŚLAMI I CENTROWANIU CZYJEGOŚ JEŚLI. POPRZEZ LESPRESSIVIT MUZYKA CIELESNA I EKSPRESJA TWÓRCZA TOWARZYSZĄ UCZNIOM W DRODZE ODKRYCIA, KTÓRA POZWALA IM Z KRYTYCZNYM POCZUCIEM BADAĆ SYTUACJE Z RÓŻNYMI PUNKTAMI WIDZENIA, ABY KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z OPINIAMI I SPOSTRZEŻENIAMI. ŁĄCZNE STOSOWANIE RÓŻNYCH JĘZYKÓW I KODÓW EKSPRESYJNYCH PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI REFLEKSYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH ORAZ ALLACQUISITION NARZĘDZI DO ANALIZY I DEKODOWANIA RÓŻNYCH JĘZYKÓW STYMULUJĄCYCH KRYTYCZNE I ROZBIEŻNE MYŚLENIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI I OGRANICZENIE DYSKOMFORTU POPRZEZ ŚCIEŻKI LABORATORYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ROZPOZNAWANIU EMOCJI, ZARZĄDZANIU WŁASNYMI MYŚLAMI I CENTROWANIU CZYJEGOŚ JEŚLI. POPRZEZ LESPRESSIVIT MUZYKA CIELESNA I EKSPRESJA TWÓRCZA TOWARZYSZĄ UCZNIOM W DRODZE ODKRYCIA, KTÓRA POZWALA IM Z KRYTYCZNYM POCZUCIEM BADAĆ SYTUACJE Z RÓŻNYMI PUNKTAMI WIDZENIA, ABY KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z OPINIAMI I SPOSTRZEŻENIAMI. ŁĄCZNE STOSOWANIE RÓŻNYCH JĘZYKÓW I KODÓW EKSPRESYJNYCH PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI REFLEKSYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH ORAZ ALLACQUISITION NARZĘDZI DO ANALIZY I DEKODOWANIA RÓŻNYCH JĘZYKÓW STYMULUJĄCYCH KRYTYCZNE I ROZBIEŻNE MYŚLENIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q300281 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE UNDIVIDED OAK |
Project Q300281 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 October 2017
0 references
11 June 2018
0 references
1 August 2018
0 references
DD 5 CIRCOLO EUGENIO MONTALE NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A FAVORIRE LINCLUSIONE E A LIMITARE IL DISAGIO ATTRAVERSO PERCORSI LABORATORIALI CHE FAVORISCANO IL RICONOSCIMENTO DELLE EMOZIONI LA GESTIONE DEI PROPRI PENSIERI E LA CENTRATURA DEL PROPRIO SE. ATTRAVERSO LESPRESSIVIT CORPOREA LA MUSICA E LESPRESSIONE CREATIVA GLI ALUNNI SONO ACCOMPAGNATI IN UN PERCORSO DI SCOPERTA CHE PERMETTE LORO DI ESAMINARE CON SENSO CRITICO LESPERIENZA DI ESPLORARE LE SITUAZIONI CON DIVERSI PUNTI DI VISTA DI COMUNICARE OPINIONI E INTUIZIONI. LUTILIZZO COMBINATO DI DIVERSI LINGUAGGI E CODICI ESPRESSIVI CONTRIBUISCE ALLO SVILUPPO DELLE CAPACIT RELAZIONALI RIFLESSIVE E COMUNICATIVE ED ALLACQUISIZIONE DI STRUMENTI DI ANALISI E DI DECODIFICAZIONE DEI DIVERSI LINGUAGGI STIMOLANDO IL PENSIERO CRITICO E DIVERGENTE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE INCLUSION AND TO LIMIT THE DISCOMFORT THROUGH LABORATORY PATHS THAT FAVOR THE RECOGNITION OF EMOTIONS THE MANAGEMENT OF ONE’S THOUGHTS AND THE CENTERING OF ONE’S IF. THROUGH LESPRESSIVIT CORPOREAL MUSIC AND CREATIVE EXPRESSION STUDENTS ARE ACCOMPANIED IN A JOURNEY OF DISCOVERY THAT ALLOWS THEM TO EXAMINE WITH A CRITICAL SENSE THE EXPERIENCE OF EXPLORING SITUATIONS WITH DIFFERENT POINTS OF VIEW TO COMMUNICATE OPINIONS AND INSIGHTS. THE COMBINED USE OF DIFFERENT LANGUAGES AND EXPRESSIVE CODES CONTRIBUTES TO THE DEVELOPMENT OF REFLECTIVE AND COMMUNICATIVE RELATIONAL CAPACITIES AND ALLACQUISITION OF TOOLS FOR ANALYSIS AND DECODING OF DIFFERENT LANGUAGES STIMULATING CRITICAL AND DIVERGENT THINKING. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET À LIMITER L’INCONFORT À TRAVERS DES CHEMINS DE LABORATOIRE QUI FAVORISENT LA RECONNAISSANCE DES ÉMOTIONS, LA GESTION DES PENSÉES ET LE CENTRE DE SOI-MÊME. GRÂCE À LESPRESSIVIT, LES ÉTUDIANTS EN MUSIQUE CORPORELLE ET EN EXPRESSION CRÉATIVE SONT ACCOMPAGNÉS DANS UN VOYAGE DE DÉCOUVERTE QUI LEUR PERMET D’EXAMINER AVEC UN SENS CRITIQUE L’EXPÉRIENCE D’EXPLORER DES SITUATIONS AVEC DIFFÉRENTS POINTS DE VUE DE COMMUNIQUER DES OPINIONS ET DES IDÉES. L’UTILISATION COMBINÉE DE DIFFÉRENTES LANGUES ET CODES EXPRESSIFS CONTRIBUE AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES RÉFLÉCHISSANTES ET COMMUNICATIVES ET À L’ACQUISITION D’OUTILS D’ANALYSE ET DE DÉCODAGE DE DIFFÉRENTES LANGUES, STIMULANT LA PENSÉE CRITIQUE ET DIVERGENTE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND UNBEHAGEN DURCH LABORPFADE ZU BEGRENZEN, DIE DIE ANERKENNUNG VON EMOTIONEN FÜR DAS MANAGEMENT DER EIGENEN GEDANKEN UND DIE ZENTRIERUNG DES EIGENEN SELBST BEGÜNSTIGEN. DURCH LESPRESSIVIT KÖRPERLICHE MUSIK UND KREATIVEN AUSDRUCK WERDEN STUDENTEN AUF EINER ENTDECKUNGSREISE BEGLEITET, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, MIT EINEM KRITISCHEN SINN DIE ERFAHRUNG ZU UNTERSUCHEN, SITUATIONEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN BLICKWINKELN DER VERMITTLUNG VON MEINUNGEN UND EINSICHTEN ZU ERFORSCHEN. DER KOMBINIERTE EINSATZ VERSCHIEDENER SPRACHEN UND AUSDRUCKSSTARKER CODES TRÄGT ZUR ENTWICKLUNG REFLEKTIERENDER UND KOMMUNIKATIVER RELATIONALER FÄHIGKEITEN UND ZUM ERWERB VON INSTRUMENTEN ZUR ANALYSE UND DEKODIERUNG VERSCHIEDENER SPRACHEN BEI, DIE KRITISCHES UND DIVERGIERENDES DENKEN ANREGEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN INCLUSIE EN HET BEPERKEN VAN ONGEMAK DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMPADEN DIE DE ERKENNING VAN EMOTIES BEVORDEREN HET BEHEER VAN JE GEDACHTEN EN HET CENTREREN VAN IEMANDS ZELF. VIA LESPRESSIVIT WORDEN LICHAMELIJKE MUZIEK EN CREATIEVE EXPRESSIE STUDENTEN BEGELEID OP EEN ONTDEKKINGSREIS DIE HEN IN STAAT STELT OM MET EEN KRITISCH GEVOEL DE ERVARING VAN HET VERKENNEN VAN SITUATIES MET VERSCHILLENDE GEZICHTSPUNTEN VAN HET COMMUNICEREN VAN MENINGEN EN INZICHTEN TE ONDERZOEKEN. HET GECOMBINEERDE GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN EN EXPRESSIEVE CODES DRAAGT BIJ TOT DE ONTWIKKELING VAN REFLECTERENDE EN COMMUNICATIEVE RELATIONELE VAARDIGHEDEN EN TOT HET VERWERVEN VAN INSTRUMENTEN VOOR ANALYSE EN DECODERING VAN VERSCHILLENDE TALEN, WAARDOOR KRITISCH EN AFWIJKEND DENKEN WORDT GESTIMULEERD. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN Y LIMITAR LA INCOMODIDAD A TRAVÉS DE SENDEROS DE LABORATORIO QUE FAVOREZCAN EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EL MANEJO DE LOS PENSAMIENTOS Y EL CENTRO DE UNO MISMO. A TRAVÉS DE LESPRESSIVIT MÚSICA CORPÓREA Y EXPRESIÓN CREATIVA LOS ESTUDIANTES SON ACOMPAÑADOS EN UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO QUE LES PERMITE EXAMINAR CON UN SENTIDO CRÍTICO LA EXPERIENCIA DE EXPLORAR SITUACIONES CON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE COMUNICAR OPINIONES Y PERCEPCIONES. EL USO COMBINADO DE DIFERENTES LENGUAJES Y CÓDIGOS EXPRESIVOS CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONALES REFLEXIVAS Y COMUNICATIVAS Y A LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS Y DECODIFICACIÓN DE DIFERENTES LENGUAJES, ESTIMULANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y DIVERGENTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΚΈΨΕΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ LESPRESSIVIT ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΥΛΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΙΔΕΏΝ. Η ΣΥΝΔΥΑΣΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΑΛΛΑΞΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑ ΣΚΈΨΗ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION OG BEGRÆNSE UBEHAG GENNEM LABORATORIEVEJE, DER FAVORISERER ANERKENDELSE AF FØLELSER FORVALTNINGEN AF EN'S TANKER OG CENTRERING AF EN "S HVIS. GENNEM LESPRESSIVIT BLIVER LEGEMLIG MUSIK OG KREATIVT UDTRYK LEDSAGET I EN OPDAGELSESREJSE, DER GIVER DEM MULIGHED FOR MED EN KRITISK SANS AT UNDERSØGE OPLEVELSEN AF AT UDFORSKE SITUATIONER MED FORSKELLIGE SYNSPUNKTER FOR AT KOMMUNIKERE MENINGER OG INDSIGTER. DEN KOMBINEREDE BRUG AF FORSKELLIGE SPROG OG UDTRYKSFULDE KODER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF REFLEKTERENDE OG KOMMUNIKATIVE RELATIONELLE KAPACITETER OG ALLACQUISITION AF VÆRKTØJER TIL ANALYSE OG AFKODNING AF FORSKELLIGE SPROG, DER STIMULERER KRITISK OG DIVERGERENDE TÆNKNING. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA JA RAJOITTAA EPÄMUKAVUUTTA LABORATORIOPOLKUJEN KAUTTA, JOTKA SUOSIVAT TUNTEIDEN TUNNISTAMISTA, AJATUSTEN HALLINTAA JA KESKITTÄMISTÄ, JOS. LESPRESSIVIT:N KAUTTA RUUMIILLISEN MUSIIKIN JA LUOVAN ILMAISUN OPISKELIJAT OVAT MUKANA LÖYTÖMATKALLA, JONKA AVULLA HE VOIVAT KRIITTISESTI TUTKIA ERI NÄKÖKULMIA OMAAVIEN TILANTEIDEN TUTKIMISEN KOKEMUKSIA MIELIPITEIDEN JA NÄKEMYSTEN VÄLITTÄMISEKSI. ERI KIELTEN JA EKSPRESSIIVISTEN KOODIEN YHDISTETTY KÄYTTÖ EDISTÄÄ HEIJASTAVIEN JA KOMMUNIKOIVIEN SUHTEIDEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ ERI KIELTEN ANALYSOINTI- JA DEKOODAUSTYÖKALUJEN ALLACQUISITION-KEHITYSTÄ, MIKÄ EDISTÄÄ KRIITTISTÄ JA ERILAISTA AJATTELUA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI U LI JILLIMITA L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TAL-LABORATORJU LI JIFFAVORIXXU R-RIKONOXXIMENT TA’ EMOZZJONIJIET IL-ĠESTJONI TA ‘ĦSIBIJIET WIEĦED U L-ĊENTRU TA’ WIEĦED’S JEKK. PERMEZZ LESPRESSIVIT MUŻIKA KORPORALI U L-ISTUDENTI ESPRESSJONI KREATTIVI HUMA AKKUMPANJATI FI VJAĠĠ TA ‘SKOPERTA LI JIPPERMETTILHOM LI JEŻAMINAW B’SENS KRITIKU L-ESPERJENZA TA’ ESPLORAZZJONI SITWAZZJONIJIET B’PUNTI DIFFERENTI TA ‘ĦSIEB LI JIKKOMUNIKAW OPINJONIJIET U GĦARFIEN. L-UŻU KKOMBINAT TA’ LINGWI DIFFERENTI U KODIĊIJIET ESPRESSIVI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET RELAZZJONALI RIFLESSIVI U KOMUNIKATTIVI U ALLACQUISIZZJONI TA’ GĦODOD GĦALL-ANALIŻI U D-DEKODIFIKAZZJONI TA’ LINGWI DIFFERENTI LI JISTIMULAW IL-ĦSIEB KRITIKU U DIVERĠENTI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANU UN IEROBEŽOT DISKOMFORTU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS CEĻUS, KAS VEICINA EMOCIJU ATZĪŠANU, PĀRDOMĀM UN CENTRĒŠANU, JA. CAUR LESPRESSIVIT ĶERMENISKO MŪZIKU UN RADOŠO IZPAUSMI STUDENTI TIEK PAVADĪTI ATKLĀŠANAS CEĻOJUMĀ, KAS ĻAUJ VIŅIEM AR KRITISKU SAJŪTU IZPĒTĪT SITUĀCIJU PIEREDZI AR DAŽĀDIEM SKATU PUNKTIEM, LAI IZPLATĪTU VIEDOKĻUS UN IESKATUS. DAŽĀDU VALODU UN IZTEIKSMĪGU KODU KOMBINĒTA IZMANTOŠANA VEICINA ATSTAROJOŠO UN KOMUNIKATĪVO ATTIECĪBU SPĒJU ATTĪSTĪBU UN ALLACQUISITION DAŽĀDU VALODU ANALĪZES UN DEKODĒŠANAS RĪKUS, KAS STIMULĒ KRITISKU UN ATŠĶIRĪGU DOMĀŠANU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE A OBMEDZIŤ NEPOHODLIE PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ ROZPOZNÁVANIE EMÓCIÍ, RIADENIE MYŠLIENOK A SÚSTREDENIE JEDNÉHO, AK. PROSTREDNÍCTVOM LESPRESSIVIT SÚ ŠTUDENTI TELESNEJ HUDBY A TVORIVÉHO PREJAVU SPREVÁDZANÍ CESTOU OBJAVU, KTORÁ IM UMOŽŇUJE KRITICKY SKÚMAŤ SKÚSENOSTI Z OBJAVOVANIA SITUÁCIÍ S RÔZNYMI POHĽADMI NA KOMUNIKÁCIU NÁZOROV A POSTREHOV. KOMBINOVANÉ POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV A EXPRESÍVNYCH KÓDOV PRISPIEVA K ROZVOJU REFLEXNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH VZŤAHOVÝCH KAPACÍT A ALLACQUISITION NÁSTROJOV NA ANALÝZU A DEKÓDOVANIE RÔZNYCH JAZYKOV STIMULUJÚCICH KRITICKÉ A ROZDIELNE MYSLENIE. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS AN MÍCHOMPORD A THEORANNÚ TRÍ CHONAIRÍ SAOTHARLAINNE A THUGANN TÚS ÁITE DO MHOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ SMAOINTE AGUS LÁRÚ CEANN AMHÁIN MÁS RUD É. TRÍ LESPRESSIVIT CEOL CORPRACH AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH IN ÉINEACHT LE MIC LÉINN AR THURAS FIONNACHTAIN A LIGEANN DÓIBH SCRÚDÚ A DHÉANAMH LE TUISCINT CHRITICIÚIL AR AN TAITHÍ A BHAINEANN LE CÁSANNA A INIÚCHADH LE DEARCTHAÍ ÉAGSÚLA CHUN TUAIRIMÍ AGUS LÉARGAIS A CHUR IN IÚL. CUIREANN ÚSÁID CHOMHCHEANGAILTE TEANGACHA ÉAGSÚLA AGUS CÓID LÉIRITHEACHA LE FORBAIRT CUMAS CAIDRIMH MACHNAMHACH AGUS CUMARSÁIDE AGUS LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ANAILÍS AGUS DÍCHÓDÚ TEANGACHA ÉAGSÚLA A SPREAGADH CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS ÉAGSÚIL A SPREAGADH. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INKLUZI A OMEZIT NEPOHODLÍ LABORATORNÍMI CESTAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ, SPRÁVU MYŠLENEK A SOUSTŘEDĚNÍ JEDINCE, POKUD. PROSTŘEDNICTVÍM LESPRESSIVIT HMOTNÉ HUDBY A TVŮRČÍHO PROJEVU JSOU STUDENTI DOPROVÁZENI NA CESTĚ OBJEVU, KTERÝ JIM UMOŽŇUJE ZKOUMAT S KRITICKÝM SMYSLEM ZKUŠENOSTI Z OBJEVOVÁNÍ SITUACÍ S RŮZNÝMI POHLEDY PRO KOMUNIKACI NÁZORŮ A VHLEDŮ. KOMBINOVANÉ POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ A EXPRESIVNÍCH KÓDŮ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI REFLEXNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH RELAČNÍCH KAPACIT A ALLACQUISITION NÁSTROJŮ PRO ANALÝZU A DEKÓDOVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ STIMULUJÍCÍCH KRITICKÉ A ROZDÍLNÉ MYŠLENÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO E LIMITAR O DESCONFORTO ATRAVÉS DE CAMINHOS LABORATORIAIS QUE FAVOREÇAM O RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES A GESTÃO DOS PENSAMENTOS E A CENTRALIZAÇÃO DO PRÓPRIO SE. ATRAVÉS DE LESPRESSIVIT OS ALUNOS DE MÚSICA CORPORAL E EXPRESSÃO CRIATIVA SÃO ACOMPANHADOS EM UMA JORNADA DE DESCOBERTA QUE LHES PERMITE EXAMINAR COM UM SENTIDO CRÍTICO A EXPERIÊNCIA DE EXPLORAR SITUAÇÕES COM DIFERENTES PONTOS DE VISTA PARA COMUNICAR OPINIÕES E INSIGHTS. O USO COMBINADO DE DIFERENTES LINGUAGENS E CÓDIGOS EXPRESSIVOS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES RELACIONAIS REFLEXIVAS E COMUNICATIVAS E ALLACQUISIÇÃO DE FERRAMENTAS PARA ANÁLISE E DECODIFICAÇÃO DE DIFERENTES LINGUAGENS ESTIMULANDO O PENSAMENTO CRÍTICO E DIVERGENTE. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASATUST JA VÄHENDADA EBAMUGAVUST LABORITE KAUDU, MIS SOODUSTAVAD EMOTSIOONIDE TUNNUSTAMIST, OMA MÕTETE JUHTIMIST JA KESKENDUMIST, KUI. LESPRESSIVITI KEHALISE MUUSIKA JA LOOMINGULISE VÄLJENDUSE KAUDU ON ÕPILASTEL KAASAS AVASTUSRETK, MIS VÕIMALDAB NEIL KRIITILISELT UURIDA OLUKORDADE UURIMISE KOGEMUST ERINEVATE VAATENURKADEGA, ET EDASTADA ARVAMUSI JA ARUSAAMU. ERINEVATE KEELTE JA EKSPRESSIIVSETE KOODIDE KOMBINEERITUD KASUTAMINE AITAB KAASA PEEGELDAVA JA KOMMUNIKATIIVSE SUHTEVÕIME ARENDAMISELE NING ERINEVATE KEELTE ANALÜÜSIMISE JA DEKODEERIMISE VAHENDITE ALLACQUISITION, MIS STIMULEERIVAD KRIITILIST JA LAHKNEVAT MÕTLEMIST. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST ÉS KORLÁTOZZA A KELLEMETLENSÉGET LABORATÓRIUMI UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRZELMEK FELISMERÉSÉT, A GONDOLATOK KEZELÉSÉT ÉS A KÖZPONTOSÍTÁST, HA. KERESZTÜL LESPRESSIVIT TESTI ZENE ÉS KREATÍV KIFEJEZÉS A DIÁKOK KÍSÉRIK EGY UTAZÁS A FELFEDEZÉS, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY VIZSGÁLJA MEG A KRITIKUS ÉRTELEMBEN A TAPASZTALAT FELTÁRÁSA HELYZETEK KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTBÓL, HOGY KOMMUNIKÁLNI VÉLEMÉNYEK ÉS BETEKINTÉST. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS KIFEJEZŐ KÓDOK EGYÜTTES HASZNÁLATA HOZZÁJÁRUL A REFLEKTÍV ÉS KOMMUNIKATÍV RELÁCIÓS KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉHEZ, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ELEMZÉSÉRE ÉS DEKÓDOLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK ALLACQUISITION-JÁHOZ, AMELY ÖSZTÖNZI A KRITIKUS ÉS ELTÉRŐ GONDOLKODÁST. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА ОГРАНИЧИ ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРИЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, УПРАВЛЕНИЕТО НА МИСЛИТЕ И ЦЕНТРИРАНЕТО НА НЕЧИИ АКО. ЧРЕЗ LESPRESSIVIT МАТЕРИАЛНА МУЗИКА И ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ СТУДЕНТИТЕ СА ПРИДРУЖЕНИ В ПЪТУВАНЕ НА ОТКРИТИЕ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗСЛЕДВАТ С КРИТИЧЕН СМИСЪЛ ОПИТА ОТ ИЗУЧАВАНЕТО НА СИТУАЦИИ С РАЗЛИЧНИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ МНЕНИЯ И ПРОЗРЕНИЯ. КОМБИНИРАНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ КОДОВЕ ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ОТРАЗЯВАЩИ И КОМУНИКАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВРЪЗКА И ALLACQUISITION НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА АНАЛИЗ И ДЕКОДИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, СТИМУЛИРАЩИ КРИТИЧНОТО И РАЗЛИЧНО МИСЛЕНЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR APRIBOTI DISKOMFORTĄ PER LABORATORINIUS KELIUS, KURIE SKATINA EMOCIJŲ PRIPAŽINIMĄ, SAVO MINČIŲ VALDYMĄ IR VIENO S CENTRAVIMĄ. PER LESPRESSIVIT MATERIALIĄ MUZIKĄ IR KŪRYBINĖS RAIŠKOS STUDENTUS LYDIMA ATRADIMO KELIONĖ, LEIDŽIANTI JIEMS KRITIŠKAI IŠNAGRINĖTI SITUACIJŲ TYRINĖJIMO PATIRTĮ SU SKIRTINGAIS POŽIŪRIAIS, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI NUOMONES IR ĮŽVALGAS. BENDRAS SKIRTINGŲ KALBŲ IR IŠRAIŠKINGŲ KODŲ NAUDOJIMAS PRISIDEDA PRIE ATSPINDINČIŲ IR KOMUNIKACINIŲ RELIATYVINIŲ GEBĖJIMŲ PLĖTOJIMO IR ALLACQUISITION ĮVAIRIŲ KALBŲ ANALIZĖS IR DEKODAVIMO PRIEMONIŲ, SKATINANČIŲ KRITINĮ IR SKIRTINGĄ MĄSTYMĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE UKLJUČENOSTI I OGRANIČAVANJE NELAGODE PUTEM LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI POGODUJU PREPOZNAVANJU EMOCIJA, UPRAVLJANJU NEČIJIM MISLIMA I CENTRIRANJU NEČIJEG AKO. KROZ LESPRESSIVIT TJELESNOG GLAZBE I KREATIVNOG IZRAŽAVANJA STUDENTI SU PRAĆENI U PUTOVANJU OTKRIĆA KOJE IM OMOGUĆUJE DA S KRITIČKIM OSJEĆAJEM ISPITAJU ISKUSTVO ISTRAŽIVANJA SITUACIJA S RAZLIČITIM STAJALIŠTIMA KAKO BI KOMUNICIRALI MIŠLJENJA I UVIDE. KOMBINIRANO KORIŠTENJE RAZLIČITIH JEZIKA I EKSPRESIVNIH KODOVA DOPRINOSI RAZVOJU REFLEKTIRAJUĆIH I KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH KAPACITETA I ALLACQUISITION ALATA ZA ANALIZU I DEKODIRANJE RAZLIČITIH JEZIKA POTIČUĆI KRITIČKO I DIVERGENTNO RAZMIŠLJANJE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH ATT BEGRÄNSA OBEHAGET GENOM LABORATORIEVÄGAR SOM GYNNAR ERKÄNNANDE AV KÄNSLOR HANTERINGEN AV ENS TANKAR OCH CENTRERINGEN AV ENS OM. GENOM LESPRESSIVIT ÅTFÖLJS STUDENTER AV KROPPSLIG MUSIK OCH KREATIVA UTTRYCK I EN UPPTÄCKTSRESA SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MED EN KRITISK KÄNSLA UNDERSÖKA UPPLEVELSEN AV ATT UTFORSKA SITUATIONER MED OLIKA SYNVINKLAR FÖR ATT KOMMUNICERA ÅSIKTER OCH INSIKTER. DEN KOMBINERADE ANVÄNDNINGEN AV OLIKA SPRÅK OCH UTTRYCKSKODER BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV REFLEKTERANDE OCH KOMMUNIKATIV RELATIONSKAPACITET OCH ALLACQUISITION AV VERKTYG FÖR ANALYS OCH AVKODNING AV OLIKA SPRÅK SOM STIMULERAR KRITISKT OCH DIVERGERANDE TÄNKANDE. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ȘI SĂ LIMITEZE DISCONFORTUL PRIN CĂI DE LABORATOR CARE FAVORIZEAZĂ RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR GESTIONAREA GÂNDURILOR ȘI CENTRAREA CUIVA DACĂ. PRIN LESPRESSIVIT, ELEVII DE MUZICĂ ȘI EXPRESIE CREATIVĂ SUNT ÎNSOȚIȚI ÎNTR-O CĂLĂTORIE DE DESCOPERIRE CARE LE PERMITE SĂ EXAMINEZE CU UN SENS CRITIC EXPERIENȚA EXPLORĂRII SITUAȚIILOR CU DIFERITE PUNCTE DE VEDERE PENTRU A COMUNICA OPINII ȘI PERSPECTIVE. UTILIZAREA COMBINATĂ A DIFERITELOR LIMBI ȘI CODURI EXPRESIVE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR RELAȚIONALE REFLEXIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI ALLACQUISITION DE INSTRUMENTE PENTRU ANALIZA ȘI DECODAREA DIFERITELOR LIMBI, STIMULÂND GÂNDIREA CRITICĂ ȘI DIVERGENTĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE IN OMEJITI NELAGODJE Z LABORATORIJSKIMI POTMI, KI DAJEJO PREDNOST PREPOZNAVANJU ČUSTEV, UPRAVLJANJU LASTNIH MISLI IN OSREDOTOČENJU, ČE. S POMOČJO LESPRESSIVIT TELESNE GLASBE IN USTVARJALNEGA IZRAŽANJA SE ŠTUDENTJE SPREMLJAJO NA POTI ODKRIVANJA, KI JIM OMOGOČA, DA S KRITIČNIM ČUTOM PREUČIJO IZKUŠNJE RAZISKOVANJA SITUACIJ Z RAZLIČNIMI STALIŠČI ZA POSREDOVANJE MNENJ IN SPOZNANJ. KOMBINIRANA UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV IN EKSPRESIVNIH KOD PRISPEVA K RAZVOJU REFLEKSIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH RELACIJSKIH ZMOGLJIVOSTI TER VLAKOVANJU ORODIJ ZA ANALIZO IN DEKODIRANJE RAZLIČNIH JEZIKOV, KI SPODBUJAJO KRITIČNO IN RAZLIČNO RAZMIŠLJANJE. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI I OGRANICZENIE DYSKOMFORTU POPRZEZ ŚCIEŻKI LABORATORYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ROZPOZNAWANIU EMOCJI, ZARZĄDZANIU WŁASNYMI MYŚLAMI I CENTROWANIU CZYJEGOŚ JEŚLI. POPRZEZ LESPRESSIVIT MUZYKA CIELESNA I EKSPRESJA TWÓRCZA TOWARZYSZĄ UCZNIOM W DRODZE ODKRYCIA, KTÓRA POZWALA IM Z KRYTYCZNYM POCZUCIEM BADAĆ SYTUACJE Z RÓŻNYMI PUNKTAMI WIDZENIA, ABY KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z OPINIAMI I SPOSTRZEŻENIAMI. ŁĄCZNE STOSOWANIE RÓŻNYCH JĘZYKÓW I KODÓW EKSPRESYJNYCH PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI REFLEKSYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH ORAZ ALLACQUISITION NARZĘDZI DO ANALIZY I DEKODOWANIA RÓŻNYCH JĘZYKÓW STYMULUJĄCYCH KRYTYCZNE I ROZBIEŻNE MYŚLENIE. (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
F69D17000990006
0 references