INCLUDED AND HAPPY (Q300187): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(18 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
INCLUDING AND HAPPY
INCLUDED AND HAPPY
label / frlabel / fr
 
INCLUS ET HEUREUX
label / delabel / de
 
INKLUSIVE UND GLÜCKLICH
label / nllabel / nl
 
INBEGREPEN EN GELUKKIG
label / eslabel / es
 
INCLUIDO Y FELIZ
label / ellabel / el
 
ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΧΑΡΟΎΜΕΝΟΣ
label / dalabel / da
 
INKLUDERET OG GLAD
label / filabel / fi
 
MUKANA JA ONNELLINEN
label / mtlabel / mt
 
INKLUŻI U KUNTENTI
label / lvlabel / lv
 
IEKĻAUTS UN LAIMĪGS
label / sklabel / sk
 
ZAHRNUTÉ A ŠŤASTNÉ
label / galabel / ga
 
SAN ÁIREAMH AGUS SÁSTA
label / cslabel / cs
 
ZAHRNUTO A SPOKOJENO
label / ptlabel / pt
 
INCLUÍDO E FELIZ
label / etlabel / et
 
LISATUD JA ÕNNELIK
label / hulabel / hu
 
BENNE VAN ÉS BOLDOG
label / bglabel / bg
 
ВКЛЮЧЕНИ И ЩАСТЛИВИ
label / ltlabel / lt
 
ĮTRAUKTI IR LAIMINGAS
label / hrlabel / hr
 
UKLJUČENO I SRETNO
label / svlabel / sv
 
INGÅR OCH GLAD
label / rolabel / ro
 
INCLUS ȘI FERICIT
label / sllabel / sl
 
VKLJUČENO IN VESELO
label / pllabel / pl
 
WLICZONE W CENĘ I SZCZĘŚLIWE
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q300187 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q300187 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q300187 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q300187 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q300187 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q300187 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q300187 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q300187 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q300187 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q300187 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q300187 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q300187 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q300187 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q300187 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q300187 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q300187 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q300187 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q300187 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q300187 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q300187 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q300187 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q300187 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q300187 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q300187 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE INTEGRATED PROJECT STEMS FROM THE PRACTICE OF THE IMPROVEMENT PLAN OF D.D. TREATING FOR THE THREE-YEAR PERIOD 201619 TO BE FOUND IN A SERIES OF ATTIONIPITA NIOLOTA NLA.S. 201516. IT CONSISTS OF 9 MODULES FOR 30 HOURS EACH DESIGNED ON THE BASIS OF THE CHARACTERISTICS AND THE EXPRESS OR INEXPRESS NEEDS OF PUPILS AND FAMILIES OF THE THREE PUPILS OF THE SCHOOL INSTITUTION. THREE MODULES ARE DEDICATED COUNTRIES WITH BASIC SKILLS IN THE AREAS REFERRED TO, IN THE CHOICE OF DIFFERENT SUBJECTS IN MATHS SCIENCE, BUT WITH ALL THE APPROACH OFFERED BY PARTICIPATORY METHODOLOGIES AND COOPERATIVES. THREE OTHER MODULES ARE DEDICATED TO SEPARATE PROPOSALS FOR THE DEVELOPMENT OF THE PHYSICAL PSYCHOMOTOR COORDINATION OF THE SPORTIVITIT AND DELLEADUE IN HEALTHY LIFE BY INVESTING COMPLEX TRANSVERSAL COMPETENCES WITH SIGNIFICANT RELATIONSHIPS IN THE FORM OF THE DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND IP ABIIT. THE LAST THREE MODULES, ON THE OTHER HAND, ARE INVESTING SPECIFIC ASPECTS OF THE PERCORTS. (English)
 
Property / summary: THE INTEGRATED PROJECT STEMS FROM THE PRACTICE OF THE IMPROVEMENT PLAN OF D.D. TREATING FOR THE THREE-YEAR PERIOD 201619 TO BE FOUND IN A SERIES OF ATTIONIPITA NIOLOTA NLA.S. 201516. IT CONSISTS OF 9 MODULES FOR 30 HOURS EACH DESIGNED ON THE BASIS OF THE CHARACTERISTICS AND THE EXPRESS OR INEXPRESS NEEDS OF PUPILS AND FAMILIES OF THE THREE PUPILS OF THE SCHOOL INSTITUTION. THREE MODULES ARE DEDICATED COUNTRIES WITH BASIC SKILLS IN THE AREAS REFERRED TO, IN THE CHOICE OF DIFFERENT SUBJECTS IN MATHS SCIENCE, BUT WITH ALL THE APPROACH OFFERED BY PARTICIPATORY METHODOLOGIES AND COOPERATIVES. THREE OTHER MODULES ARE DEDICATED TO SEPARATE PROPOSALS FOR THE DEVELOPMENT OF THE PHYSICAL PSYCHOMOTOR COORDINATION OF THE SPORTIVITIT AND DELLEADUE IN HEALTHY LIFE BY INVESTING COMPLEX TRANSVERSAL COMPETENCES WITH SIGNIFICANT RELATIONSHIPS IN THE FORM OF THE DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND IP ABIIT. THE LAST THREE MODULES, ON THE OTHER HAND, ARE INVESTING SPECIFIC ASPECTS OF THE PERCORTS. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE INTEGRATED PROJECT STEMS FROM THE PRACTICE OF THE IMPROVEMENT PLAN OF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR THE THREE YEARS 201619 ALREADY EXPERIMENTED WITH A SERIES OF PILOTA IN THE S.S. 201516. IT CONSISTS OF 9 MODULES OF 30 HOURS EACH DESIGNED ON THE BASIS OF THE CHARACTERISTICS AND NEEDS EXPRESSED OR UNEXPRESSED OF PUPILS AND FAMILIES RELATED TO THE THREE PLEXUSES OF THE SCHOOL INSTITUTION. THREE MODULES ARE STATES DEDICATED TO THE INCREASE OF BASIC SKILLS IN THE AFOREMENTIONED CONTEXTS CHOOSING DIFFERENT DISCIPLINES ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES BUT ADOPTING FOR ALL THE APPROACH OFFERED BY PARTICIPATORY AND COOPERATIVE METHODOLOGIES. THREE OTHER MODULES ARE DEDICATED WITH DISTINCT PROPOSALS TO THE DEVELOPMENT OF THE PHYSICAL SKILL OF THE PSYCHOMOTOR COORDINATION OF SPORTIVIT AND EDUCATION FOR HEALTHY LIFE INVESTING COMPLEX CROSS-CUTTING SKILLS WITH SIGNIFICANT RELATIONSHIPS ESTABLISHED WITH DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND COGNITIVE SKILLS. THE LAST THREE MODULES INSTEAD INVEST SPECIFIC ASPECTS OF THE ROUTE (English)
Property / summary: THE INTEGRATED PROJECT STEMS FROM THE PRACTICE OF THE IMPROVEMENT PLAN OF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR THE THREE YEARS 201619 ALREADY EXPERIMENTED WITH A SERIES OF PILOTA IN THE S.S. 201516. IT CONSISTS OF 9 MODULES OF 30 HOURS EACH DESIGNED ON THE BASIS OF THE CHARACTERISTICS AND NEEDS EXPRESSED OR UNEXPRESSED OF PUPILS AND FAMILIES RELATED TO THE THREE PLEXUSES OF THE SCHOOL INSTITUTION. THREE MODULES ARE STATES DEDICATED TO THE INCREASE OF BASIC SKILLS IN THE AFOREMENTIONED CONTEXTS CHOOSING DIFFERENT DISCIPLINES ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES BUT ADOPTING FOR ALL THE APPROACH OFFERED BY PARTICIPATORY AND COOPERATIVE METHODOLOGIES. THREE OTHER MODULES ARE DEDICATED WITH DISTINCT PROPOSALS TO THE DEVELOPMENT OF THE PHYSICAL SKILL OF THE PSYCHOMOTOR COORDINATION OF SPORTIVIT AND EDUCATION FOR HEALTHY LIFE INVESTING COMPLEX CROSS-CUTTING SKILLS WITH SIGNIFICANT RELATIONSHIPS ESTABLISHED WITH DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND COGNITIVE SKILLS. THE LAST THREE MODULES INSTEAD INVEST SPECIFIC ASPECTS OF THE ROUTE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE INTEGRATED PROJECT STEMS FROM THE PRACTICE OF THE IMPROVEMENT PLAN OF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR THE THREE YEARS 201619 ALREADY EXPERIMENTED WITH A SERIES OF PILOTA IN THE S.S. 201516. IT CONSISTS OF 9 MODULES OF 30 HOURS EACH DESIGNED ON THE BASIS OF THE CHARACTERISTICS AND NEEDS EXPRESSED OR UNEXPRESSED OF PUPILS AND FAMILIES RELATED TO THE THREE PLEXUSES OF THE SCHOOL INSTITUTION. THREE MODULES ARE STATES DEDICATED TO THE INCREASE OF BASIC SKILLS IN THE AFOREMENTIONED CONTEXTS CHOOSING DIFFERENT DISCIPLINES ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES BUT ADOPTING FOR ALL THE APPROACH OFFERED BY PARTICIPATORY AND COOPERATIVE METHODOLOGIES. THREE OTHER MODULES ARE DEDICATED WITH DISTINCT PROPOSALS TO THE DEVELOPMENT OF THE PHYSICAL SKILL OF THE PSYCHOMOTOR COORDINATION OF SPORTIVIT AND EDUCATION FOR HEALTHY LIFE INVESTING COMPLEX CROSS-CUTTING SKILLS WITH SIGNIFICANT RELATIONSHIPS ESTABLISHED WITH DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND COGNITIVE SKILLS. THE LAST THREE MODULES INSTEAD INVEST SPECIFIC ASPECTS OF THE ROUTE (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET INTÉGRÉ DÉCOULE DE LA PRATIQUE DU PLAN D’AMÉLIORATION DE LA D.D. TRENTOLA DUCENTA POUR LA PÉRIODE DE TROIS ANS 201619 DÉJÀ EXPÉRIMENTÉ AVEC UNE SÉRIE D’AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. IL SE COMPOSE DE 9 MODULES DE 30 HEURES CHACUN CONÇUS SUR LA BASE DES CARACTÉRISTIQUES ET DES BESOINS EXPRIMÉS OU NON DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES APPARTENANT AUX TROIS PLEX DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. TROIS MODULES ONT ÉTÉ CONSACRÉS À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES CONTEXTES SUSMENTIONNÉS EN CHOISISSANT DIFFÉRENTES DISCIPLINES EN SCIENCES MATHÉMATIQUES ITALIENNES, MAIS EN ADOPTANT POUR TOUTE L’APPROCHE OFFERTE PAR LES MÉTHODOLOGIES PARTICIPATIVES ET COOPÉRATIVES. TROIS AUTRES MODULES SONT CONSACRÉS AVEC DES PROPOSITIONS DISTINCTES AU DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ PHYSIQUE DE LA COORDINATION PSYCHOMOTEUR DU SPORT ET DE L’ÉDUCATION À UNE VIE SAINE EN INVESTISSANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES COMPLEXES AVEC DES RELATIONS SIGNIFICATIVES ÉTABLIES AVEC DES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES ET DES COMPÉTENCES EN PI CORRECTEMENT COGNITIVES. LES TROIS DERNIERS MODULES, EN REVANCHE, COUVRENT DES ASPECTS SPÉCIFIQUES DU VOYAGE. (French)
Property / summary: LE PROJET INTÉGRÉ DÉCOULE DE LA PRATIQUE DU PLAN D’AMÉLIORATION DE LA D.D. TRENTOLA DUCENTA POUR LA PÉRIODE DE TROIS ANS 201619 DÉJÀ EXPÉRIMENTÉ AVEC UNE SÉRIE D’AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. IL SE COMPOSE DE 9 MODULES DE 30 HEURES CHACUN CONÇUS SUR LA BASE DES CARACTÉRISTIQUES ET DES BESOINS EXPRIMÉS OU NON DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES APPARTENANT AUX TROIS PLEX DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. TROIS MODULES ONT ÉTÉ CONSACRÉS À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES CONTEXTES SUSMENTIONNÉS EN CHOISISSANT DIFFÉRENTES DISCIPLINES EN SCIENCES MATHÉMATIQUES ITALIENNES, MAIS EN ADOPTANT POUR TOUTE L’APPROCHE OFFERTE PAR LES MÉTHODOLOGIES PARTICIPATIVES ET COOPÉRATIVES. TROIS AUTRES MODULES SONT CONSACRÉS AVEC DES PROPOSITIONS DISTINCTES AU DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ PHYSIQUE DE LA COORDINATION PSYCHOMOTEUR DU SPORT ET DE L’ÉDUCATION À UNE VIE SAINE EN INVESTISSANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES COMPLEXES AVEC DES RELATIONS SIGNIFICATIVES ÉTABLIES AVEC DES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES ET DES COMPÉTENCES EN PI CORRECTEMENT COGNITIVES. LES TROIS DERNIERS MODULES, EN REVANCHE, COUVRENT DES ASPECTS SPÉCIFIQUES DU VOYAGE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET INTÉGRÉ DÉCOULE DE LA PRATIQUE DU PLAN D’AMÉLIORATION DE LA D.D. TRENTOLA DUCENTA POUR LA PÉRIODE DE TROIS ANS 201619 DÉJÀ EXPÉRIMENTÉ AVEC UNE SÉRIE D’AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. IL SE COMPOSE DE 9 MODULES DE 30 HEURES CHACUN CONÇUS SUR LA BASE DES CARACTÉRISTIQUES ET DES BESOINS EXPRIMÉS OU NON DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES APPARTENANT AUX TROIS PLEX DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. TROIS MODULES ONT ÉTÉ CONSACRÉS À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES CONTEXTES SUSMENTIONNÉS EN CHOISISSANT DIFFÉRENTES DISCIPLINES EN SCIENCES MATHÉMATIQUES ITALIENNES, MAIS EN ADOPTANT POUR TOUTE L’APPROCHE OFFERTE PAR LES MÉTHODOLOGIES PARTICIPATIVES ET COOPÉRATIVES. TROIS AUTRES MODULES SONT CONSACRÉS AVEC DES PROPOSITIONS DISTINCTES AU DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ PHYSIQUE DE LA COORDINATION PSYCHOMOTEUR DU SPORT ET DE L’ÉDUCATION À UNE VIE SAINE EN INVESTISSANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES COMPLEXES AVEC DES RELATIONS SIGNIFICATIVES ÉTABLIES AVEC DES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES ET DES COMPÉTENCES EN PI CORRECTEMENT COGNITIVES. LES TROIS DERNIERS MODULES, EN REVANCHE, COUVRENT DES ASPECTS SPÉCIFIQUES DU VOYAGE. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS INTEGRIERTE PROJEKT BASIERT AUF DER PRAXIS DES VERBESSERUNGSPLANS DER D.D. TRENTOLA DUCENTA FÜR DEN DREIJAHRESZEITRAUM 201619, DIE BEREITS MIT EINER REIHE VON AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516 EXPERIMENTIERT HAT. ES BESTEHT AUS 9 MODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER MERKMALE UND DER AUSDRÜCKLICHEN ODER UNGEDULDIGEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND FAMILIEN DER DREI PLENARRÄUME DER SCHULE KONZIPIERT SIND. DREI MODULE WURDEN DER VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN GENANNTEN KONTEXTEN GEWIDMET, INDEM VERSCHIEDENE DISZIPLINEN ITALIENISCHE MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN GEWÄHLT WURDEN, ABER FÜR ALLE ANSÄTZE, DIE DURCH PARTIZIPATIVE UND KOOPERATIVE METHODEN ANGEBOTEN WERDEN. DREI WEITERE MODULE SIND MIT VERSCHIEDENEN VORSCHLÄGEN ZUR ENTWICKLUNG DER KÖRPERLICHEN FÄHIGKEIT DER PSYCHOMOTORISCHEN KOORDINATION VON SPORT UND GESUNDER LEBENSERZIEHUNG GEWIDMET, INDEM KOMPLEXE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN MIT BEDEUTENDEN BEZIEHUNGEN MIT DISZIPLINÄREN KENNTNISSEN UND IP-FÄHIGKEITEN RICHTIG KOGNITIV ANGELEGT WERDEN. DIE LETZTEN DREI MODULE HINGEGEN DECKEN SPEZIFISCHE ASPEKTE DER REISE AB. (German)
Property / summary: DAS INTEGRIERTE PROJEKT BASIERT AUF DER PRAXIS DES VERBESSERUNGSPLANS DER D.D. TRENTOLA DUCENTA FÜR DEN DREIJAHRESZEITRAUM 201619, DIE BEREITS MIT EINER REIHE VON AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516 EXPERIMENTIERT HAT. ES BESTEHT AUS 9 MODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER MERKMALE UND DER AUSDRÜCKLICHEN ODER UNGEDULDIGEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND FAMILIEN DER DREI PLENARRÄUME DER SCHULE KONZIPIERT SIND. DREI MODULE WURDEN DER VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN GENANNTEN KONTEXTEN GEWIDMET, INDEM VERSCHIEDENE DISZIPLINEN ITALIENISCHE MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN GEWÄHLT WURDEN, ABER FÜR ALLE ANSÄTZE, DIE DURCH PARTIZIPATIVE UND KOOPERATIVE METHODEN ANGEBOTEN WERDEN. DREI WEITERE MODULE SIND MIT VERSCHIEDENEN VORSCHLÄGEN ZUR ENTWICKLUNG DER KÖRPERLICHEN FÄHIGKEIT DER PSYCHOMOTORISCHEN KOORDINATION VON SPORT UND GESUNDER LEBENSERZIEHUNG GEWIDMET, INDEM KOMPLEXE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN MIT BEDEUTENDEN BEZIEHUNGEN MIT DISZIPLINÄREN KENNTNISSEN UND IP-FÄHIGKEITEN RICHTIG KOGNITIV ANGELEGT WERDEN. DIE LETZTEN DREI MODULE HINGEGEN DECKEN SPEZIFISCHE ASPEKTE DER REISE AB. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS INTEGRIERTE PROJEKT BASIERT AUF DER PRAXIS DES VERBESSERUNGSPLANS DER D.D. TRENTOLA DUCENTA FÜR DEN DREIJAHRESZEITRAUM 201619, DIE BEREITS MIT EINER REIHE VON AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516 EXPERIMENTIERT HAT. ES BESTEHT AUS 9 MODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER MERKMALE UND DER AUSDRÜCKLICHEN ODER UNGEDULDIGEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND FAMILIEN DER DREI PLENARRÄUME DER SCHULE KONZIPIERT SIND. DREI MODULE WURDEN DER VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN GENANNTEN KONTEXTEN GEWIDMET, INDEM VERSCHIEDENE DISZIPLINEN ITALIENISCHE MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN GEWÄHLT WURDEN, ABER FÜR ALLE ANSÄTZE, DIE DURCH PARTIZIPATIVE UND KOOPERATIVE METHODEN ANGEBOTEN WERDEN. DREI WEITERE MODULE SIND MIT VERSCHIEDENEN VORSCHLÄGEN ZUR ENTWICKLUNG DER KÖRPERLICHEN FÄHIGKEIT DER PSYCHOMOTORISCHEN KOORDINATION VON SPORT UND GESUNDER LEBENSERZIEHUNG GEWIDMET, INDEM KOMPLEXE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN MIT BEDEUTENDEN BEZIEHUNGEN MIT DISZIPLINÄREN KENNTNISSEN UND IP-FÄHIGKEITEN RICHTIG KOGNITIV ANGELEGT WERDEN. DIE LETZTEN DREI MODULE HINGEGEN DECKEN SPEZIFISCHE ASPEKTE DER REISE AB. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET GEÏNTEGREERDE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE PRAKTIJK VAN HET VERBETERPLAN VAN DE D.D. TRENTOLA DUCENTA VOOR DE DRIEJARIGE PERIODE 201619, AL GEËXPERIMENTEERD MET EEN REEKS AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. HET BESTAAT UIT 9 MODULES VAN ELK 30 UUR DIE ZIJN ONTWORPEN OP BASIS VAN DE KENMERKEN EN DE UITGEDRUKTE OF NIET-UITGEDRUKTE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN EN GEZINNEN DIE TOT DE DRIE PIJLERS VAN DE SCHOOLINSTELLING BEHOREN. DRIE MODULES ZIJN GEWIJD AAN HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE BOVENGENOEMDE CONTEXTEN DOOR HET KIEZEN VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES ITALIAANSE WISKUNDE WETENSCHAPPEN, MAAR DE TOEPASSING VAN ALLE AANPAK GEBODEN DOOR PARTICIPATIEVE EN COÖPERATIEVE METHODOLOGIEËN. DRIE ANDERE MODULES ZIJN GEWIJD AAN AFZONDERLIJKE VOORSTELLEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET FYSIEKE VERMOGEN VAN PSYCHOMOTORISCHE COÖRDINATIE VAN SPORT EN GEZONDE LEVENSEDUCATIE DOOR COMPLEXE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE INVESTEREN MET BELANGRIJKE RELATIES MET DISCIPLINAIRE KENNIS EN IE-VAARDIGHEDEN DIE GOED COGNITIEF ZIJN. DE LAATSTE DRIE MODULES HEBBEN DAARENTEGEN BETREKKING OP SPECIFIEKE ASPECTEN VAN DE REIS. (Dutch)
Property / summary: HET GEÏNTEGREERDE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE PRAKTIJK VAN HET VERBETERPLAN VAN DE D.D. TRENTOLA DUCENTA VOOR DE DRIEJARIGE PERIODE 201619, AL GEËXPERIMENTEERD MET EEN REEKS AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. HET BESTAAT UIT 9 MODULES VAN ELK 30 UUR DIE ZIJN ONTWORPEN OP BASIS VAN DE KENMERKEN EN DE UITGEDRUKTE OF NIET-UITGEDRUKTE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN EN GEZINNEN DIE TOT DE DRIE PIJLERS VAN DE SCHOOLINSTELLING BEHOREN. DRIE MODULES ZIJN GEWIJD AAN HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE BOVENGENOEMDE CONTEXTEN DOOR HET KIEZEN VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES ITALIAANSE WISKUNDE WETENSCHAPPEN, MAAR DE TOEPASSING VAN ALLE AANPAK GEBODEN DOOR PARTICIPATIEVE EN COÖPERATIEVE METHODOLOGIEËN. DRIE ANDERE MODULES ZIJN GEWIJD AAN AFZONDERLIJKE VOORSTELLEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET FYSIEKE VERMOGEN VAN PSYCHOMOTORISCHE COÖRDINATIE VAN SPORT EN GEZONDE LEVENSEDUCATIE DOOR COMPLEXE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE INVESTEREN MET BELANGRIJKE RELATIES MET DISCIPLINAIRE KENNIS EN IE-VAARDIGHEDEN DIE GOED COGNITIEF ZIJN. DE LAATSTE DRIE MODULES HEBBEN DAARENTEGEN BETREKKING OP SPECIFIEKE ASPECTEN VAN DE REIS. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET GEÏNTEGREERDE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE PRAKTIJK VAN HET VERBETERPLAN VAN DE D.D. TRENTOLA DUCENTA VOOR DE DRIEJARIGE PERIODE 201619, AL GEËXPERIMENTEERD MET EEN REEKS AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. HET BESTAAT UIT 9 MODULES VAN ELK 30 UUR DIE ZIJN ONTWORPEN OP BASIS VAN DE KENMERKEN EN DE UITGEDRUKTE OF NIET-UITGEDRUKTE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN EN GEZINNEN DIE TOT DE DRIE PIJLERS VAN DE SCHOOLINSTELLING BEHOREN. DRIE MODULES ZIJN GEWIJD AAN HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE BOVENGENOEMDE CONTEXTEN DOOR HET KIEZEN VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES ITALIAANSE WISKUNDE WETENSCHAPPEN, MAAR DE TOEPASSING VAN ALLE AANPAK GEBODEN DOOR PARTICIPATIEVE EN COÖPERATIEVE METHODOLOGIEËN. DRIE ANDERE MODULES ZIJN GEWIJD AAN AFZONDERLIJKE VOORSTELLEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET FYSIEKE VERMOGEN VAN PSYCHOMOTORISCHE COÖRDINATIE VAN SPORT EN GEZONDE LEVENSEDUCATIE DOOR COMPLEXE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE INVESTEREN MET BELANGRIJKE RELATIES MET DISCIPLINAIRE KENNIS EN IE-VAARDIGHEDEN DIE GOED COGNITIEF ZIJN. DE LAATSTE DRIE MODULES HEBBEN DAARENTEGEN BETREKKING OP SPECIFIEKE ASPECTEN VAN DE REIS. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO INTEGRADO SE DERIVA DE LA PRÁCTICA DEL PLAN DE MEJORA DEL D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA EL TRIENIO 201619 YA EXPERIMENTADO CON UNA SERIE DE AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. CONSTA DE 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO DISEÑADOS SOBRE LA BASE DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES EXPRESADAS O NO EXPRESADAS DE LOS ALUMNOS Y FAMILIAS PERTENECIENTES A LOS TRES COMPLEJOS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. TRES MÓDULOS SE HAN DEDICADO A AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LOS CONTEXTOS ANTES MENCIONADOS MEDIANTE LA ELECCIÓN DE DIFERENTES DISCIPLINAS CIENCIAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS, PERO ADOPTANDO PARA TODO EL ENFOQUE OFRECIDO POR LAS METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y COOPERATIVAS. OTROS TRES MÓDULOS SE DEDICAN CON DISTINTAS PROPUESTAS AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD FÍSICA DE LA COORDINACIÓN PSICOMOTORA DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA SANA MEDIANTE LA INVERSIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES COMPLEJAS CON RELACIONES SIGNIFICATIVAS ESTABLECIDAS CON CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS Y HABILIDADES DE PI ADECUADAMENTE COGNITIVAS. LOS TRES ÚLTIMOS MÓDULOS, POR OTRO LADO, CUBREN ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL VIAJE. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO INTEGRADO SE DERIVA DE LA PRÁCTICA DEL PLAN DE MEJORA DEL D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA EL TRIENIO 201619 YA EXPERIMENTADO CON UNA SERIE DE AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. CONSTA DE 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO DISEÑADOS SOBRE LA BASE DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES EXPRESADAS O NO EXPRESADAS DE LOS ALUMNOS Y FAMILIAS PERTENECIENTES A LOS TRES COMPLEJOS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. TRES MÓDULOS SE HAN DEDICADO A AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LOS CONTEXTOS ANTES MENCIONADOS MEDIANTE LA ELECCIÓN DE DIFERENTES DISCIPLINAS CIENCIAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS, PERO ADOPTANDO PARA TODO EL ENFOQUE OFRECIDO POR LAS METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y COOPERATIVAS. OTROS TRES MÓDULOS SE DEDICAN CON DISTINTAS PROPUESTAS AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD FÍSICA DE LA COORDINACIÓN PSICOMOTORA DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA SANA MEDIANTE LA INVERSIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES COMPLEJAS CON RELACIONES SIGNIFICATIVAS ESTABLECIDAS CON CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS Y HABILIDADES DE PI ADECUADAMENTE COGNITIVAS. LOS TRES ÚLTIMOS MÓDULOS, POR OTRO LADO, CUBREN ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL VIAJE. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO INTEGRADO SE DERIVA DE LA PRÁCTICA DEL PLAN DE MEJORA DEL D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA EL TRIENIO 201619 YA EXPERIMENTADO CON UNA SERIE DE AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. CONSTA DE 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO DISEÑADOS SOBRE LA BASE DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES EXPRESADAS O NO EXPRESADAS DE LOS ALUMNOS Y FAMILIAS PERTENECIENTES A LOS TRES COMPLEJOS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. TRES MÓDULOS SE HAN DEDICADO A AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LOS CONTEXTOS ANTES MENCIONADOS MEDIANTE LA ELECCIÓN DE DIFERENTES DISCIPLINAS CIENCIAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS, PERO ADOPTANDO PARA TODO EL ENFOQUE OFRECIDO POR LAS METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y COOPERATIVAS. OTROS TRES MÓDULOS SE DEDICAN CON DISTINTAS PROPUESTAS AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD FÍSICA DE LA COORDINACIÓN PSICOMOTORA DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA SANA MEDIANTE LA INVERSIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES COMPLEJAS CON RELACIONES SIGNIFICATIVAS ESTABLECIDAS CON CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS Y HABILIDADES DE PI ADECUADAMENTE COGNITIVAS. LOS TRES ÚLTIMOS MÓDULOS, POR OTRO LADO, CUBREN ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL VIAJE. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ D.D. TRENTOLA DUCENTA ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ 201619 ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ PILOTA ΣΤΟ S.S. 201516. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ Ή ΔΕΝ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΤΡΊΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΑΛΛΆ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ. ΤΡΕΙΣ ΆΛΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΗΣ SPORTIVIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΥΓΙΉ ΖΩΉ, ΕΠΕΝΔΎΟΝΤΑΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΝΔΎΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ D.D. TRENTOLA DUCENTA ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ 201619 ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ PILOTA ΣΤΟ S.S. 201516. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ Ή ΔΕΝ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΤΡΊΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΑΛΛΆ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ. ΤΡΕΙΣ ΆΛΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΗΣ SPORTIVIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΥΓΙΉ ΖΩΉ, ΕΠΕΝΔΎΟΝΤΑΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΝΔΎΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ D.D. TRENTOLA DUCENTA ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ 201619 ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ PILOTA ΣΤΟ S.S. 201516. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ Ή ΔΕΝ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΤΡΊΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΑΛΛΆ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ. ΤΡΕΙΣ ΆΛΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΗΣ SPORTIVIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΥΓΙΉ ΖΩΉ, ΕΠΕΝΔΎΟΝΤΑΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΝΔΎΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET INTEGREREDE PROJEKT STAMMER FRA PRAKSIS MED FORBEDRINGSPLANEN AF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR DE TRE ÅR 201619 ALLEREDE EKSPERIMENTERET MED EN RÆKKE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AF 9 MODULER PÅ 30 TIMER, DER HVER ER UDFORMET PÅ GRUNDLAG AF DE KARAKTERISTIKA OG BEHOV, DER ER UDTRYKT ELLER UUDTRYKT FOR ELEVER OG FAMILIER I FORBINDELSE MED DE TRE PLEXUSES AF SKOLEINSTITUTIONEN. TRE MODULER ER STATER, DER ER DEDIKERET TIL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I OVENNÆVNTE SAMMENHÆNGE, OG SOM VÆLGER FORSKELLIGE DISCIPLINER ITALIENSKE MATEMATIKVIDENSKABER, MEN ANVENDER FOR ALLE DEN TILGANG, DER TILBYDES AF DELTAGELSESBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE METODER. TRE ANDRE MODULER ER DEDIKERET MED SÆRSKILTE FORSLAG TIL UDVIKLING AF DE FYSISKE FÆRDIGHEDER I DEN PSYKOMOTORISKE KOORDINERING AF SPORTIVIT OG UDDANNELSE FOR ET SUNDT LIV, DER INVESTERER KOMPLEKSE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER MED BETYDELIGE RELATIONER ETABLERET MED DISCIPLINÆR VIDEN OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. DE SIDSTE TRE MODULER INVESTERER I STEDET SPECIFIKKE ASPEKTER AF RUTEN (Danish)
Property / summary: DET INTEGREREDE PROJEKT STAMMER FRA PRAKSIS MED FORBEDRINGSPLANEN AF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR DE TRE ÅR 201619 ALLEREDE EKSPERIMENTERET MED EN RÆKKE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AF 9 MODULER PÅ 30 TIMER, DER HVER ER UDFORMET PÅ GRUNDLAG AF DE KARAKTERISTIKA OG BEHOV, DER ER UDTRYKT ELLER UUDTRYKT FOR ELEVER OG FAMILIER I FORBINDELSE MED DE TRE PLEXUSES AF SKOLEINSTITUTIONEN. TRE MODULER ER STATER, DER ER DEDIKERET TIL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I OVENNÆVNTE SAMMENHÆNGE, OG SOM VÆLGER FORSKELLIGE DISCIPLINER ITALIENSKE MATEMATIKVIDENSKABER, MEN ANVENDER FOR ALLE DEN TILGANG, DER TILBYDES AF DELTAGELSESBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE METODER. TRE ANDRE MODULER ER DEDIKERET MED SÆRSKILTE FORSLAG TIL UDVIKLING AF DE FYSISKE FÆRDIGHEDER I DEN PSYKOMOTORISKE KOORDINERING AF SPORTIVIT OG UDDANNELSE FOR ET SUNDT LIV, DER INVESTERER KOMPLEKSE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER MED BETYDELIGE RELATIONER ETABLERET MED DISCIPLINÆR VIDEN OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. DE SIDSTE TRE MODULER INVESTERER I STEDET SPECIFIKKE ASPEKTER AF RUTEN (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET INTEGREREDE PROJEKT STAMMER FRA PRAKSIS MED FORBEDRINGSPLANEN AF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR DE TRE ÅR 201619 ALLEREDE EKSPERIMENTERET MED EN RÆKKE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AF 9 MODULER PÅ 30 TIMER, DER HVER ER UDFORMET PÅ GRUNDLAG AF DE KARAKTERISTIKA OG BEHOV, DER ER UDTRYKT ELLER UUDTRYKT FOR ELEVER OG FAMILIER I FORBINDELSE MED DE TRE PLEXUSES AF SKOLEINSTITUTIONEN. TRE MODULER ER STATER, DER ER DEDIKERET TIL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I OVENNÆVNTE SAMMENHÆNGE, OG SOM VÆLGER FORSKELLIGE DISCIPLINER ITALIENSKE MATEMATIKVIDENSKABER, MEN ANVENDER FOR ALLE DEN TILGANG, DER TILBYDES AF DELTAGELSESBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE METODER. TRE ANDRE MODULER ER DEDIKERET MED SÆRSKILTE FORSLAG TIL UDVIKLING AF DE FYSISKE FÆRDIGHEDER I DEN PSYKOMOTORISKE KOORDINERING AF SPORTIVIT OG UDDANNELSE FOR ET SUNDT LIV, DER INVESTERER KOMPLEKSE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER MED BETYDELIGE RELATIONER ETABLERET MED DISCIPLINÆR VIDEN OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. DE SIDSTE TRE MODULER INVESTERER I STEDET SPECIFIKKE ASPEKTER AF RUTEN (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGROITU HANKE PERUSTUU D.D. TRENTOLA DUCENTAN KOLMEN VUODEN 201619 PARANTAMISSUUNNITELMAAN, JOTA ON JO KOKEILTU SARJALLA S.S. 2015 -PILOTTIOHJELMAA16. SE KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOTKA ON SUUNNITELTU OPPILAIDEN JA PERHEIDEN ILMAISEMIEN TAI ILMAISEMATTOMIEN OMINAISUUKSIEN JA TARPEIDEN PERUSTEELLA, JOTKA LIITTYVÄT OPPILAITOKSEN KOLMEEN KOMPLEKSIIN. KOLME MODUULIA OVAT VALTIOT, JOTKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN LISÄÄMISEEN EDELLÄ MAINITUISSA YHTEYKSISSÄ, JOTKA VALITSEVAT ITALIAN MATEMATIIKAN ERI TIETEENALOJEN, MUTTA OMAKSUVAT KAIKILLE OSALLISTAVIEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN MENETELMIEN TARJOAMAN LÄHESTYMISTAVAN. KOLME MUUTA MODUULIA ON OMISTETTU ERILLISILLÄ EHDOTUKSILLA SPORTIVITIN PSYKOMOTORISEN KOORDINOINNIN JA TERVEELLISTÄ ELÄMÄÄ EDISTÄVÄN KOULUTUKSEN FYYSISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI INVESTOIMALLA MONIMUTKAISIIN MONIALAISIIN TAITOIHIN, JOILLA ON MERKITTÄVÄT SUHTEET KURINPIDOLLISIIN TIETOIHIN JA KOGNITIIVISIIN TAITOIHIN. SEN SIJAAN KOLME VIIMEISTÄ MODUULIA INVESTOIVAT REITIN ERITYISIIN NÄKÖKOHTIIN. (Finnish)
Property / summary: INTEGROITU HANKE PERUSTUU D.D. TRENTOLA DUCENTAN KOLMEN VUODEN 201619 PARANTAMISSUUNNITELMAAN, JOTA ON JO KOKEILTU SARJALLA S.S. 2015 -PILOTTIOHJELMAA16. SE KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOTKA ON SUUNNITELTU OPPILAIDEN JA PERHEIDEN ILMAISEMIEN TAI ILMAISEMATTOMIEN OMINAISUUKSIEN JA TARPEIDEN PERUSTEELLA, JOTKA LIITTYVÄT OPPILAITOKSEN KOLMEEN KOMPLEKSIIN. KOLME MODUULIA OVAT VALTIOT, JOTKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN LISÄÄMISEEN EDELLÄ MAINITUISSA YHTEYKSISSÄ, JOTKA VALITSEVAT ITALIAN MATEMATIIKAN ERI TIETEENALOJEN, MUTTA OMAKSUVAT KAIKILLE OSALLISTAVIEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN MENETELMIEN TARJOAMAN LÄHESTYMISTAVAN. KOLME MUUTA MODUULIA ON OMISTETTU ERILLISILLÄ EHDOTUKSILLA SPORTIVITIN PSYKOMOTORISEN KOORDINOINNIN JA TERVEELLISTÄ ELÄMÄÄ EDISTÄVÄN KOULUTUKSEN FYYSISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI INVESTOIMALLA MONIMUTKAISIIN MONIALAISIIN TAITOIHIN, JOILLA ON MERKITTÄVÄT SUHTEET KURINPIDOLLISIIN TIETOIHIN JA KOGNITIIVISIIN TAITOIHIN. SEN SIJAAN KOLME VIIMEISTÄ MODUULIA INVESTOIVAT REITIN ERITYISIIN NÄKÖKOHTIIN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGROITU HANKE PERUSTUU D.D. TRENTOLA DUCENTAN KOLMEN VUODEN 201619 PARANTAMISSUUNNITELMAAN, JOTA ON JO KOKEILTU SARJALLA S.S. 2015 -PILOTTIOHJELMAA16. SE KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOTKA ON SUUNNITELTU OPPILAIDEN JA PERHEIDEN ILMAISEMIEN TAI ILMAISEMATTOMIEN OMINAISUUKSIEN JA TARPEIDEN PERUSTEELLA, JOTKA LIITTYVÄT OPPILAITOKSEN KOLMEEN KOMPLEKSIIN. KOLME MODUULIA OVAT VALTIOT, JOTKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN LISÄÄMISEEN EDELLÄ MAINITUISSA YHTEYKSISSÄ, JOTKA VALITSEVAT ITALIAN MATEMATIIKAN ERI TIETEENALOJEN, MUTTA OMAKSUVAT KAIKILLE OSALLISTAVIEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN MENETELMIEN TARJOAMAN LÄHESTYMISTAVAN. KOLME MUUTA MODUULIA ON OMISTETTU ERILLISILLÄ EHDOTUKSILLA SPORTIVITIN PSYKOMOTORISEN KOORDINOINNIN JA TERVEELLISTÄ ELÄMÄÄ EDISTÄVÄN KOULUTUKSEN FYYSISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI INVESTOIMALLA MONIMUTKAISIIN MONIALAISIIN TAITOIHIN, JOILLA ON MERKITTÄVÄT SUHTEET KURINPIDOLLISIIN TIETOIHIN JA KOGNITIIVISIIN TAITOIHIN. SEN SIJAAN KOLME VIIMEISTÄ MODUULIA INVESTOIVAT REITIN ERITYISIIN NÄKÖKOHTIIN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT INTEGRAT JIRRIŻULTA MILL-PRATTIKA TAL-PJAN TA’ TITJIB TAD-D.D. TRENTOLA DUCENTA GĦAT-TLIET SNIN 201619 DIĠÀ ESPERIMENTA B’SERJE TA’ PILOTA FIS-S.S. 201516. DAN JIKKONSISTI F’9 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED IMFASSAL ABBAŻI TAL-KARATTERISTIĊI U L-ĦTIĠIJIET ESPRESSI JEW MHUX ESPRESSI TA’ STUDENTI U FAMILJI RELATATI MAT-TLIET PLEXUSES TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. TLIET MODULI HUMA STATI DDEDIKATI GĦAŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-KUNTESTI MSEMMIJA HAWN FUQ LI JAGĦŻLU DIXXIPLINI DIFFERENTI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANI IŻDA JADOTTAW GĦALL-APPROĊĊ KOLLU OFFRUT MINN METODOLOĠIJI PARTEĊIPATTIVI U KOOPERATTIVI. TLIET MODULI OĦRA HUMA DDEDIKATI BI PROPOSTI DISTINTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILA FIŻIKA TAL-KOORDINAZZJONI PSIKOMOTORJA TA’ SPORTIVIT U L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA B’SAĦĦITHA LI TINVESTI ĦILIET TRASVERSALI KUMPLESSI B’RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI STABBILITI B’GĦARFIEN DIXXIPLINARJU U ĦILIET KONJITTIVI. L-AĦĦAR TLIET MODULI MINFLOK JINVESTU ASPETTI SPEĊIFIĊI TAR-ROTTA (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT INTEGRAT JIRRIŻULTA MILL-PRATTIKA TAL-PJAN TA’ TITJIB TAD-D.D. TRENTOLA DUCENTA GĦAT-TLIET SNIN 201619 DIĠÀ ESPERIMENTA B’SERJE TA’ PILOTA FIS-S.S. 201516. DAN JIKKONSISTI F’9 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED IMFASSAL ABBAŻI TAL-KARATTERISTIĊI U L-ĦTIĠIJIET ESPRESSI JEW MHUX ESPRESSI TA’ STUDENTI U FAMILJI RELATATI MAT-TLIET PLEXUSES TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. TLIET MODULI HUMA STATI DDEDIKATI GĦAŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-KUNTESTI MSEMMIJA HAWN FUQ LI JAGĦŻLU DIXXIPLINI DIFFERENTI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANI IŻDA JADOTTAW GĦALL-APPROĊĊ KOLLU OFFRUT MINN METODOLOĠIJI PARTEĊIPATTIVI U KOOPERATTIVI. TLIET MODULI OĦRA HUMA DDEDIKATI BI PROPOSTI DISTINTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILA FIŻIKA TAL-KOORDINAZZJONI PSIKOMOTORJA TA’ SPORTIVIT U L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA B’SAĦĦITHA LI TINVESTI ĦILIET TRASVERSALI KUMPLESSI B’RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI STABBILITI B’GĦARFIEN DIXXIPLINARJU U ĦILIET KONJITTIVI. L-AĦĦAR TLIET MODULI MINFLOK JINVESTU ASPETTI SPEĊIFIĊI TAR-ROTTA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT INTEGRAT JIRRIŻULTA MILL-PRATTIKA TAL-PJAN TA’ TITJIB TAD-D.D. TRENTOLA DUCENTA GĦAT-TLIET SNIN 201619 DIĠÀ ESPERIMENTA B’SERJE TA’ PILOTA FIS-S.S. 201516. DAN JIKKONSISTI F’9 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED IMFASSAL ABBAŻI TAL-KARATTERISTIĊI U L-ĦTIĠIJIET ESPRESSI JEW MHUX ESPRESSI TA’ STUDENTI U FAMILJI RELATATI MAT-TLIET PLEXUSES TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. TLIET MODULI HUMA STATI DDEDIKATI GĦAŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-KUNTESTI MSEMMIJA HAWN FUQ LI JAGĦŻLU DIXXIPLINI DIFFERENTI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANI IŻDA JADOTTAW GĦALL-APPROĊĊ KOLLU OFFRUT MINN METODOLOĠIJI PARTEĊIPATTIVI U KOOPERATTIVI. TLIET MODULI OĦRA HUMA DDEDIKATI BI PROPOSTI DISTINTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILA FIŻIKA TAL-KOORDINAZZJONI PSIKOMOTORJA TA’ SPORTIVIT U L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA B’SAĦĦITHA LI TINVESTI ĦILIET TRASVERSALI KUMPLESSI B’RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI STABBILITI B’GĦARFIEN DIXXIPLINARJU U ĦILIET KONJITTIVI. L-AĦĦAR TLIET MODULI MINFLOK JINVESTU ASPETTI SPEĊIFIĊI TAR-ROTTA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGRĒTAIS PROJEKTS IZRIET NO D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016. GADA TRĪS GADU UZLABOŠANAS PLĀNA PRAKSES19, KAS JAU EKSPERIMENTĒJA AR VIRKNI PILOTA S.S. 201516. TĀ SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MODUĻIEM, KAS IZSTRĀDĀTI, PAMATOJOTIES UZ SKOLĒNU UN ĢIMEŅU ĪPAŠĪBĀM UN VAJADZĪBĀM, KAS IZTEIKTAS VAI NAV IZTEIKTAS SAISTĪBĀ AR SKOLAS IESTĀDES TRIM KOMPLEKSIEM. TRĪS MODUĻI IR VALSTIS, KAS VELTĪTAS PAMATPRASMJU PALIELINĀŠANAI IEPRIEKŠ MINĒTAJOS KONTEKSTOS, IZVĒLOTIES DAŽĀDAS DISCIPLĪNAS ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTNĒS, BET ATTIECĪBĀ UZ VISU PIEEJU, KO PIEDĀVĀ LĪDZDALĪBAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJAS. TRĪS CITI MODUĻI IR VELTĪTI KONKRĒTIEM PRIEKŠLIKUMIEM SPORTIVIT PSIHOMOTORĀS KOORDINĀCIJAS FIZISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN IZGLĪTOŠANAI VESELĪGAI DZĪVEI, IEGULDOT SAREŽĢĪTAS TRANSVERSĀLAS PRASMES AR NOZĪMĪGĀM ATTIECĪBĀM, KAS IZVEIDOTAS AR DISCIPLINĀRĀM ZINĀŠANĀM UN KOGNITĪVĀM PRASMĒM. PĒDĒJIE TRĪS MODUĻI TĀ VIETĀ IEGULDA KONKRĒTUS MARŠRUTA ASPEKTUS (Latvian)
Property / summary: INTEGRĒTAIS PROJEKTS IZRIET NO D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016. GADA TRĪS GADU UZLABOŠANAS PLĀNA PRAKSES19, KAS JAU EKSPERIMENTĒJA AR VIRKNI PILOTA S.S. 201516. TĀ SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MODUĻIEM, KAS IZSTRĀDĀTI, PAMATOJOTIES UZ SKOLĒNU UN ĢIMEŅU ĪPAŠĪBĀM UN VAJADZĪBĀM, KAS IZTEIKTAS VAI NAV IZTEIKTAS SAISTĪBĀ AR SKOLAS IESTĀDES TRIM KOMPLEKSIEM. TRĪS MODUĻI IR VALSTIS, KAS VELTĪTAS PAMATPRASMJU PALIELINĀŠANAI IEPRIEKŠ MINĒTAJOS KONTEKSTOS, IZVĒLOTIES DAŽĀDAS DISCIPLĪNAS ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTNĒS, BET ATTIECĪBĀ UZ VISU PIEEJU, KO PIEDĀVĀ LĪDZDALĪBAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJAS. TRĪS CITI MODUĻI IR VELTĪTI KONKRĒTIEM PRIEKŠLIKUMIEM SPORTIVIT PSIHOMOTORĀS KOORDINĀCIJAS FIZISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN IZGLĪTOŠANAI VESELĪGAI DZĪVEI, IEGULDOT SAREŽĢĪTAS TRANSVERSĀLAS PRASMES AR NOZĪMĪGĀM ATTIECĪBĀM, KAS IZVEIDOTAS AR DISCIPLINĀRĀM ZINĀŠANĀM UN KOGNITĪVĀM PRASMĒM. PĒDĒJIE TRĪS MODUĻI TĀ VIETĀ IEGULDA KONKRĒTUS MARŠRUTA ASPEKTUS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGRĒTAIS PROJEKTS IZRIET NO D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016. GADA TRĪS GADU UZLABOŠANAS PLĀNA PRAKSES19, KAS JAU EKSPERIMENTĒJA AR VIRKNI PILOTA S.S. 201516. TĀ SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MODUĻIEM, KAS IZSTRĀDĀTI, PAMATOJOTIES UZ SKOLĒNU UN ĢIMEŅU ĪPAŠĪBĀM UN VAJADZĪBĀM, KAS IZTEIKTAS VAI NAV IZTEIKTAS SAISTĪBĀ AR SKOLAS IESTĀDES TRIM KOMPLEKSIEM. TRĪS MODUĻI IR VALSTIS, KAS VELTĪTAS PAMATPRASMJU PALIELINĀŠANAI IEPRIEKŠ MINĒTAJOS KONTEKSTOS, IZVĒLOTIES DAŽĀDAS DISCIPLĪNAS ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTNĒS, BET ATTIECĪBĀ UZ VISU PIEEJU, KO PIEDĀVĀ LĪDZDALĪBAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJAS. TRĪS CITI MODUĻI IR VELTĪTI KONKRĒTIEM PRIEKŠLIKUMIEM SPORTIVIT PSIHOMOTORĀS KOORDINĀCIJAS FIZISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN IZGLĪTOŠANAI VESELĪGAI DZĪVEI, IEGULDOT SAREŽĢĪTAS TRANSVERSĀLAS PRASMES AR NOZĪMĪGĀM ATTIECĪBĀM, KAS IZVEIDOTAS AR DISCIPLINĀRĀM ZINĀŠANĀM UN KOGNITĪVĀM PRASMĒM. PĒDĒJIE TRĪS MODUĻI TĀ VIETĀ IEGULDA KONKRĒTUS MARŠRUTA ASPEKTUS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁDZA Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENIA D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRI ROKY 201619 UŽ EXPERIMENTOVAL S RADOM PILOTA V S.S. 201516. POZOSTÁVA Z 9 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE NAVRHNUTÝ NA ZÁKLADE CHARAKTERISTÍK A POTRIEB ŽIAKOV A RODÍN VYJADRENÝCH ALEBO NEVYJADRENÝCH V SÚVISLOSTI S TROMI PLEXUSAMI ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. TRI MODULY SÚ ŠTÁTY ZAMERANÉ NA ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V UVEDENÝCH KONTEXTOCH, KTORÉ SI VYBERAJÚ RÔZNE DISCIPLÍNY TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED, ALE PRIJÍMAJÚ VŠETKY PRÍSTUPY, KTORÉ PONÚKAJÚ PARTICIPATÍVNE A KOOPERATÍVNE METODIKY. TRI ĎALŠIE MODULY SÚ VENOVANÉ ODLIŠNÝM NÁVRHOM NA ROZVOJ FYZICKEJ ZRUČNOSTI PSYCHOMOTORICKEJ KOORDINÁCIE SPORTIVIT-U A VZDELÁVANIA PRE ZDRAVÝ ŽIVOT, PRIČOM INVESTUJÚ KOMPLEXNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZŤAHMI ZALOŽENÝMI S DISCIPLINÁRNYMI ZNALOSŤAMI A KOGNITÍVNYMI ZRUČNOSŤAMI. POSLEDNÉ TRI MODULY NAMIESTO TOHO INVESTUJÚ ŠPECIFICKÉ ASPEKTY TRASY (Slovak)
Property / summary: INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁDZA Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENIA D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRI ROKY 201619 UŽ EXPERIMENTOVAL S RADOM PILOTA V S.S. 201516. POZOSTÁVA Z 9 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE NAVRHNUTÝ NA ZÁKLADE CHARAKTERISTÍK A POTRIEB ŽIAKOV A RODÍN VYJADRENÝCH ALEBO NEVYJADRENÝCH V SÚVISLOSTI S TROMI PLEXUSAMI ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. TRI MODULY SÚ ŠTÁTY ZAMERANÉ NA ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V UVEDENÝCH KONTEXTOCH, KTORÉ SI VYBERAJÚ RÔZNE DISCIPLÍNY TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED, ALE PRIJÍMAJÚ VŠETKY PRÍSTUPY, KTORÉ PONÚKAJÚ PARTICIPATÍVNE A KOOPERATÍVNE METODIKY. TRI ĎALŠIE MODULY SÚ VENOVANÉ ODLIŠNÝM NÁVRHOM NA ROZVOJ FYZICKEJ ZRUČNOSTI PSYCHOMOTORICKEJ KOORDINÁCIE SPORTIVIT-U A VZDELÁVANIA PRE ZDRAVÝ ŽIVOT, PRIČOM INVESTUJÚ KOMPLEXNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZŤAHMI ZALOŽENÝMI S DISCIPLINÁRNYMI ZNALOSŤAMI A KOGNITÍVNYMI ZRUČNOSŤAMI. POSLEDNÉ TRI MODULY NAMIESTO TOHO INVESTUJÚ ŠPECIFICKÉ ASPEKTY TRASY (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁDZA Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENIA D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRI ROKY 201619 UŽ EXPERIMENTOVAL S RADOM PILOTA V S.S. 201516. POZOSTÁVA Z 9 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE NAVRHNUTÝ NA ZÁKLADE CHARAKTERISTÍK A POTRIEB ŽIAKOV A RODÍN VYJADRENÝCH ALEBO NEVYJADRENÝCH V SÚVISLOSTI S TROMI PLEXUSAMI ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. TRI MODULY SÚ ŠTÁTY ZAMERANÉ NA ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V UVEDENÝCH KONTEXTOCH, KTORÉ SI VYBERAJÚ RÔZNE DISCIPLÍNY TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED, ALE PRIJÍMAJÚ VŠETKY PRÍSTUPY, KTORÉ PONÚKAJÚ PARTICIPATÍVNE A KOOPERATÍVNE METODIKY. TRI ĎALŠIE MODULY SÚ VENOVANÉ ODLIŠNÝM NÁVRHOM NA ROZVOJ FYZICKEJ ZRUČNOSTI PSYCHOMOTORICKEJ KOORDINÁCIE SPORTIVIT-U A VZDELÁVANIA PRE ZDRAVÝ ŽIVOT, PRIČOM INVESTUJÚ KOMPLEXNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZŤAHMI ZALOŽENÝMI S DISCIPLINÁRNYMI ZNALOSŤAMI A KOGNITÍVNYMI ZRUČNOSŤAMI. POSLEDNÉ TRI MODULY NAMIESTO TOHO INVESTUJÚ ŠPECIFICKÉ ASPEKTY TRASY (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÁITE AS AN GCLEACHTAS DE PHLEAN FEABHSÚCHÁIN D.D. TRENTOLA DUCENTA DO NA TRÍ BLIANA 201619 CHEANA FÉIN TRIAIL A BHAINT AS SRAITH DE PILOTA SA S.S. 201516. CUIMSÍONN SÉ 9 MODÚL 30 UAIR AN CHLOIG A DEARADH AR BHONN TRÉITHE AGUS RIACHTANAIS LÉIRITHE NÓ NEAMHLÉIRITHE NA NDALTAÍ AGUS NA DTEAGHLACH A BHAINEANN LE TRÍ PLEXUSE NA HINSTITIÚIDE SCOILE. IS ÉARD ATÁ I DTRÍ MHODÚL NÁ STÁIT ATÁ TIOMANTA DO MHÉADÚ NA MBUNSCILEANNA SNA COMHTHÉACSANNA THUASLUAITE AGUS ROGHNAÍONN SIAD DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MATAMAITICE NA HIODÁILE EOLAÍOCHTAÍ ACH GLACANN SIAD LEIS AN GCUR CHUIGE AR FAD A CHUIRTEAR AR FÁIL LE MODHEOLAÍOCHTAÍ RANNPHÁIRTEACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA. TÁ TRÍ MHODÚL EILE TIOMNAITHE LE MOLTAÍ AR LEITH MAIDIR LE SCIL FHISICIÚIL CHOMHORDÚ SÍCEAMÓTAIR SPORTIVIT AGUS OIDEACHAS AR MHAITHE LE SAOL SLÁINTIÚIL A FHORBAIRT, AG INFHEISTIÚ SCILEANNA LEATHANA CASTA LE CAIDRIMH SHUNTASACHA A BUNAÍODH LE HEOLAS ARAÍONACHTA AGUS SCILEANNA COGNAÍOCHA. INA IONAD SIN, DÉANANN NA TRÍ MHODÚL DHEIREANACHA INFHEISTÍOCHT AR GHNÉITHE SONRACHA DEN BHEALACH (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÁITE AS AN GCLEACHTAS DE PHLEAN FEABHSÚCHÁIN D.D. TRENTOLA DUCENTA DO NA TRÍ BLIANA 201619 CHEANA FÉIN TRIAIL A BHAINT AS SRAITH DE PILOTA SA S.S. 201516. CUIMSÍONN SÉ 9 MODÚL 30 UAIR AN CHLOIG A DEARADH AR BHONN TRÉITHE AGUS RIACHTANAIS LÉIRITHE NÓ NEAMHLÉIRITHE NA NDALTAÍ AGUS NA DTEAGHLACH A BHAINEANN LE TRÍ PLEXUSE NA HINSTITIÚIDE SCOILE. IS ÉARD ATÁ I DTRÍ MHODÚL NÁ STÁIT ATÁ TIOMANTA DO MHÉADÚ NA MBUNSCILEANNA SNA COMHTHÉACSANNA THUASLUAITE AGUS ROGHNAÍONN SIAD DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MATAMAITICE NA HIODÁILE EOLAÍOCHTAÍ ACH GLACANN SIAD LEIS AN GCUR CHUIGE AR FAD A CHUIRTEAR AR FÁIL LE MODHEOLAÍOCHTAÍ RANNPHÁIRTEACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA. TÁ TRÍ MHODÚL EILE TIOMNAITHE LE MOLTAÍ AR LEITH MAIDIR LE SCIL FHISICIÚIL CHOMHORDÚ SÍCEAMÓTAIR SPORTIVIT AGUS OIDEACHAS AR MHAITHE LE SAOL SLÁINTIÚIL A FHORBAIRT, AG INFHEISTIÚ SCILEANNA LEATHANA CASTA LE CAIDRIMH SHUNTASACHA A BUNAÍODH LE HEOLAS ARAÍONACHTA AGUS SCILEANNA COGNAÍOCHA. INA IONAD SIN, DÉANANN NA TRÍ MHODÚL DHEIREANACHA INFHEISTÍOCHT AR GHNÉITHE SONRACHA DEN BHEALACH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÁITE AS AN GCLEACHTAS DE PHLEAN FEABHSÚCHÁIN D.D. TRENTOLA DUCENTA DO NA TRÍ BLIANA 201619 CHEANA FÉIN TRIAIL A BHAINT AS SRAITH DE PILOTA SA S.S. 201516. CUIMSÍONN SÉ 9 MODÚL 30 UAIR AN CHLOIG A DEARADH AR BHONN TRÉITHE AGUS RIACHTANAIS LÉIRITHE NÓ NEAMHLÉIRITHE NA NDALTAÍ AGUS NA DTEAGHLACH A BHAINEANN LE TRÍ PLEXUSE NA HINSTITIÚIDE SCOILE. IS ÉARD ATÁ I DTRÍ MHODÚL NÁ STÁIT ATÁ TIOMANTA DO MHÉADÚ NA MBUNSCILEANNA SNA COMHTHÉACSANNA THUASLUAITE AGUS ROGHNAÍONN SIAD DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MATAMAITICE NA HIODÁILE EOLAÍOCHTAÍ ACH GLACANN SIAD LEIS AN GCUR CHUIGE AR FAD A CHUIRTEAR AR FÁIL LE MODHEOLAÍOCHTAÍ RANNPHÁIRTEACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA. TÁ TRÍ MHODÚL EILE TIOMNAITHE LE MOLTAÍ AR LEITH MAIDIR LE SCIL FHISICIÚIL CHOMHORDÚ SÍCEAMÓTAIR SPORTIVIT AGUS OIDEACHAS AR MHAITHE LE SAOL SLÁINTIÚIL A FHORBAIRT, AG INFHEISTIÚ SCILEANNA LEATHANA CASTA LE CAIDRIMH SHUNTASACHA A BUNAÍODH LE HEOLAS ARAÍONACHTA AGUS SCILEANNA COGNAÍOCHA. INA IONAD SIN, DÉANANN NA TRÍ MHODÚL DHEIREANACHA INFHEISTÍOCHT AR GHNÉITHE SONRACHA DEN BHEALACH (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENÍ D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TŘI ROKY 201619 JIŽ EXPERIMENTOVAL S ŘADOU PILOTA V S.S. 201516. SKLÁDÁ SE Z 9 MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE NAVRŽEN NA ZÁKLADĚ CHARAKTERISTIK A POTŘEB VYJÁDŘENÝCH NEBO NEVYJÁDŘENÝCH ŽÁKŮ A RODIN V SOUVISLOSTI SE TŘEMI KOMPLEXY ŠKOLNÍ INSTITUCE. TŘI MODULY JSOU STÁTY, KTERÉ SE VĚNUJÍ ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VE VÝŠE UVEDENÝCH SOUVISLOSTECH PŘI VÝBĚRU RŮZNÝCH OBORŮ ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD, ALE PRO VŠECHNY PŘÍSTUP, KTERÝ NABÍZÍ PARTICIPATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKY. DALŠÍ TŘI MODULY JSOU VĚNOVÁNY ODLIŠNÝM NÁVRHŮM NA ROZVOJ FYZICKÉ DOVEDNOSTI PSYCHOMOTORICKÉ KOORDINACE SPORTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ PRO ZDRAVÝ ŽIVOT, KTERÉ INVESTUJÍ KOMPLEXNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZTAHY ZALOŽENÝMI NA DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTECH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTECH. POSLEDNÍ TŘI MODULY NAMÍSTO TOHO INVESTUJÍ KONKRÉTNÍ ASPEKTY TRASY (Czech)
Property / summary: INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENÍ D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TŘI ROKY 201619 JIŽ EXPERIMENTOVAL S ŘADOU PILOTA V S.S. 201516. SKLÁDÁ SE Z 9 MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE NAVRŽEN NA ZÁKLADĚ CHARAKTERISTIK A POTŘEB VYJÁDŘENÝCH NEBO NEVYJÁDŘENÝCH ŽÁKŮ A RODIN V SOUVISLOSTI SE TŘEMI KOMPLEXY ŠKOLNÍ INSTITUCE. TŘI MODULY JSOU STÁTY, KTERÉ SE VĚNUJÍ ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VE VÝŠE UVEDENÝCH SOUVISLOSTECH PŘI VÝBĚRU RŮZNÝCH OBORŮ ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD, ALE PRO VŠECHNY PŘÍSTUP, KTERÝ NABÍZÍ PARTICIPATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKY. DALŠÍ TŘI MODULY JSOU VĚNOVÁNY ODLIŠNÝM NÁVRHŮM NA ROZVOJ FYZICKÉ DOVEDNOSTI PSYCHOMOTORICKÉ KOORDINACE SPORTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ PRO ZDRAVÝ ŽIVOT, KTERÉ INVESTUJÍ KOMPLEXNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZTAHY ZALOŽENÝMI NA DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTECH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTECH. POSLEDNÍ TŘI MODULY NAMÍSTO TOHO INVESTUJÍ KONKRÉTNÍ ASPEKTY TRASY (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENÍ D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TŘI ROKY 201619 JIŽ EXPERIMENTOVAL S ŘADOU PILOTA V S.S. 201516. SKLÁDÁ SE Z 9 MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE NAVRŽEN NA ZÁKLADĚ CHARAKTERISTIK A POTŘEB VYJÁDŘENÝCH NEBO NEVYJÁDŘENÝCH ŽÁKŮ A RODIN V SOUVISLOSTI SE TŘEMI KOMPLEXY ŠKOLNÍ INSTITUCE. TŘI MODULY JSOU STÁTY, KTERÉ SE VĚNUJÍ ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VE VÝŠE UVEDENÝCH SOUVISLOSTECH PŘI VÝBĚRU RŮZNÝCH OBORŮ ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD, ALE PRO VŠECHNY PŘÍSTUP, KTERÝ NABÍZÍ PARTICIPATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKY. DALŠÍ TŘI MODULY JSOU VĚNOVÁNY ODLIŠNÝM NÁVRHŮM NA ROZVOJ FYZICKÉ DOVEDNOSTI PSYCHOMOTORICKÉ KOORDINACE SPORTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ PRO ZDRAVÝ ŽIVOT, KTERÉ INVESTUJÍ KOMPLEXNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZTAHY ZALOŽENÝMI NA DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTECH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTECH. POSLEDNÍ TŘI MODULY NAMÍSTO TOHO INVESTUJÍ KONKRÉTNÍ ASPEKTY TRASY (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO INTEGRADO DECORRE DA PRÁTICA DO PLANO DE MELHORIA DE D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA OS TRÊS ANOS 201619 JÁ EXPERIMENTADO COM UMA SÉRIE DE PILOTA NO S.S. 201516. É COMPOSTO POR 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA, PROJETADOS COM BASE NAS CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES EXPRESSAS OU NÃO EXPRESSAS DE ALUNOS E FAMÍLIAS RELACIONADAS COM OS TRÊS PLEXOS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. TRÊS MÓDULOS SÃO ESTADOS DEDICADOS AO AUMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS NOS CONTEXTOS ACIMA MENCIONADOS ESCOLHENDO DIFERENTES DISCIPLINAS MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS, MAS ADOTANDO PARA TODA A ABORDAGEM OFERECIDA POR METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E COOPERATIVAS. TRÊS OUTROS MÓDULOS SÃO DEDICADOS COM PROPOSTAS DISTINTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE FÍSICA DA COORDENAÇÃO PSICOMOTORA DO SPORTIVIT E EDUCAÇÃO PARA UMA VIDA SAUDÁVEL INVESTINDO HABILIDADES TRANSVERSAIS COMPLEXAS COM RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS ESTABELECIDAS COM CONHECIMENTOS DISCIPLINARES E HABILIDADES COGNITIVAS. EM VEZ DISSO, OS TRÊS ÚLTIMOS MÓDULOS INVESTEM ASPETOS ESPECÍFICOS DA ROTA (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO INTEGRADO DECORRE DA PRÁTICA DO PLANO DE MELHORIA DE D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA OS TRÊS ANOS 201619 JÁ EXPERIMENTADO COM UMA SÉRIE DE PILOTA NO S.S. 201516. É COMPOSTO POR 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA, PROJETADOS COM BASE NAS CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES EXPRESSAS OU NÃO EXPRESSAS DE ALUNOS E FAMÍLIAS RELACIONADAS COM OS TRÊS PLEXOS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. TRÊS MÓDULOS SÃO ESTADOS DEDICADOS AO AUMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS NOS CONTEXTOS ACIMA MENCIONADOS ESCOLHENDO DIFERENTES DISCIPLINAS MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS, MAS ADOTANDO PARA TODA A ABORDAGEM OFERECIDA POR METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E COOPERATIVAS. TRÊS OUTROS MÓDULOS SÃO DEDICADOS COM PROPOSTAS DISTINTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE FÍSICA DA COORDENAÇÃO PSICOMOTORA DO SPORTIVIT E EDUCAÇÃO PARA UMA VIDA SAUDÁVEL INVESTINDO HABILIDADES TRANSVERSAIS COMPLEXAS COM RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS ESTABELECIDAS COM CONHECIMENTOS DISCIPLINARES E HABILIDADES COGNITIVAS. EM VEZ DISSO, OS TRÊS ÚLTIMOS MÓDULOS INVESTEM ASPETOS ESPECÍFICOS DA ROTA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO INTEGRADO DECORRE DA PRÁTICA DO PLANO DE MELHORIA DE D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA OS TRÊS ANOS 201619 JÁ EXPERIMENTADO COM UMA SÉRIE DE PILOTA NO S.S. 201516. É COMPOSTO POR 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA, PROJETADOS COM BASE NAS CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES EXPRESSAS OU NÃO EXPRESSAS DE ALUNOS E FAMÍLIAS RELACIONADAS COM OS TRÊS PLEXOS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. TRÊS MÓDULOS SÃO ESTADOS DEDICADOS AO AUMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS NOS CONTEXTOS ACIMA MENCIONADOS ESCOLHENDO DIFERENTES DISCIPLINAS MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS, MAS ADOTANDO PARA TODA A ABORDAGEM OFERECIDA POR METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E COOPERATIVAS. TRÊS OUTROS MÓDULOS SÃO DEDICADOS COM PROPOSTAS DISTINTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE FÍSICA DA COORDENAÇÃO PSICOMOTORA DO SPORTIVIT E EDUCAÇÃO PARA UMA VIDA SAUDÁVEL INVESTINDO HABILIDADES TRANSVERSAIS COMPLEXAS COM RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS ESTABELECIDAS COM CONHECIMENTOS DISCIPLINARES E HABILIDADES COGNITIVAS. EM VEZ DISSO, OS TRÊS ÚLTIMOS MÓDULOS INVESTEM ASPETOS ESPECÍFICOS DA ROTA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGREERITUD PROJEKT TULENEB D.D. TRENTOLA DUCENTA ARENDUSKAVA PRAKTIKAST KOLMEKS AASTAKS 201619, MIDA JUBA KATSETATI S.S. 201516. AASTA PILOOTIDE SEERIAGA. SEE KOOSNEB ÜHEKSAST 30TUNNISEST MOODULIST, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD VASTAVALT KOOLIASUTUSE KOLME PLEXUSES VÄLJENDATUD VÕI VÄLJENDAMATA ÕPILASTE JA PEREKONDADE OMADUSTELE JA VAJADUSTELE. KOLM MOODULIT ON RIIGID, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE SUURENDAMISELE EESPOOL NIMETATUD KONTEKSTIDES, VALIDES ITAALIA MATEMAATIKATEADUSED, KUID VÕTTES VASTU KOGU OSALUS- JA KOOSTÖÖMETOODIKA PAKUTAVA LÄHENEMISVIISI. VEEL KOLM MOODULIT ON PÜHENDATUD ERINEVATE ETTEPANEKUTEGA, ET ARENDADA PSÜHHOMOTOORSE KOORDINEERIMISE FÜÜSILISI OSKUSI SPORTIVITIS JA TERVISLIKU ELU HARIDUSES, INVESTEERIDES KEERUKATESSE VALDKONDADEVAHELISTESSE OSKUSTESSE, MILLEL ON MÄRKIMISVÄÄRSED SUHTED DISTSIPLINAARTEADMISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTEGA. KOLM VIIMAST MOODULIT INVESTEERIVAD MARSRUUDI KONKREETSETESSE ASPEKTIDESSE (Estonian)
Property / summary: INTEGREERITUD PROJEKT TULENEB D.D. TRENTOLA DUCENTA ARENDUSKAVA PRAKTIKAST KOLMEKS AASTAKS 201619, MIDA JUBA KATSETATI S.S. 201516. AASTA PILOOTIDE SEERIAGA. SEE KOOSNEB ÜHEKSAST 30TUNNISEST MOODULIST, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD VASTAVALT KOOLIASUTUSE KOLME PLEXUSES VÄLJENDATUD VÕI VÄLJENDAMATA ÕPILASTE JA PEREKONDADE OMADUSTELE JA VAJADUSTELE. KOLM MOODULIT ON RIIGID, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE SUURENDAMISELE EESPOOL NIMETATUD KONTEKSTIDES, VALIDES ITAALIA MATEMAATIKATEADUSED, KUID VÕTTES VASTU KOGU OSALUS- JA KOOSTÖÖMETOODIKA PAKUTAVA LÄHENEMISVIISI. VEEL KOLM MOODULIT ON PÜHENDATUD ERINEVATE ETTEPANEKUTEGA, ET ARENDADA PSÜHHOMOTOORSE KOORDINEERIMISE FÜÜSILISI OSKUSI SPORTIVITIS JA TERVISLIKU ELU HARIDUSES, INVESTEERIDES KEERUKATESSE VALDKONDADEVAHELISTESSE OSKUSTESSE, MILLEL ON MÄRKIMISVÄÄRSED SUHTED DISTSIPLINAARTEADMISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTEGA. KOLM VIIMAST MOODULIT INVESTEERIVAD MARSRUUDI KONKREETSETESSE ASPEKTIDESSE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGREERITUD PROJEKT TULENEB D.D. TRENTOLA DUCENTA ARENDUSKAVA PRAKTIKAST KOLMEKS AASTAKS 201619, MIDA JUBA KATSETATI S.S. 201516. AASTA PILOOTIDE SEERIAGA. SEE KOOSNEB ÜHEKSAST 30TUNNISEST MOODULIST, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD VASTAVALT KOOLIASUTUSE KOLME PLEXUSES VÄLJENDATUD VÕI VÄLJENDAMATA ÕPILASTE JA PEREKONDADE OMADUSTELE JA VAJADUSTELE. KOLM MOODULIT ON RIIGID, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE SUURENDAMISELE EESPOOL NIMETATUD KONTEKSTIDES, VALIDES ITAALIA MATEMAATIKATEADUSED, KUID VÕTTES VASTU KOGU OSALUS- JA KOOSTÖÖMETOODIKA PAKUTAVA LÄHENEMISVIISI. VEEL KOLM MOODULIT ON PÜHENDATUD ERINEVATE ETTEPANEKUTEGA, ET ARENDADA PSÜHHOMOTOORSE KOORDINEERIMISE FÜÜSILISI OSKUSI SPORTIVITIS JA TERVISLIKU ELU HARIDUSES, INVESTEERIDES KEERUKATESSE VALDKONDADEVAHELISTESSE OSKUSTESSE, MILLEL ON MÄRKIMISVÄÄRSED SUHTED DISTSIPLINAARTEADMISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTEGA. KOLM VIIMAST MOODULIT INVESTEERIVAD MARSRUUDI KONKREETSETESSE ASPEKTIDESSE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ INTEGRÁLT PROJEKT A D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016-OS HÁROM ÉVRE SZÓLÓ FEJLESZTÉSI TERVÉNEK GYAKORLATÁBÓL19 ERED, AMELYET MÁR KÍSÉRLETEZETT EGY SOR PILOTÁVAL AZ S.S. 201516-BAN. 9 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY HÁROM PLEXUSÁVAL KAPCSOLATOS TANULÓK ÉS CSALÁDOK JELLEMZŐI ÉS SZÜKSÉGLETEI ALAPJÁN TERVEZTEK. HÁROM MODUL AZ OLYAN ÁLLAMOK, AMELYEK A FENT EMLÍTETT KONTEXTUSOKBAN AZ OLASZ MATEMATIKATUDOMÁNYOK KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAIT VÁLASZTJÁK, DE A RÉSZVÉTELI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZEREK ÁLTAL KÍNÁLT VALAMENNYI MEGKÖZELÍTÉST ALKALMAZZÁK. HÁROM MÁSIK MODUL KÜLÖN JAVASLATOKAT TARTALMAZ A SPORTIVIT PSZICHOMOTOROS KOORDINÁCIÓJÁNAK FIZIKAI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLET OKTATÁSÁRA, KOMPLEX, ÁTFOGÓ KÉSZSÉGEKET FEKTETVE BE A FEGYELMI ISMERETEKKEL ÉS A KOGNITÍV KÉSZSÉGEKKEL KIALAKÍTOTT JELENTŐS KAPCSOLATOKKAL. AZ UTOLSÓ HÁROM MODUL EHELYETT AZ ÚTVONAL SAJÁTOS SZEMPONTJAIT FEKTETI BE (Hungarian)
Property / summary: AZ INTEGRÁLT PROJEKT A D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016-OS HÁROM ÉVRE SZÓLÓ FEJLESZTÉSI TERVÉNEK GYAKORLATÁBÓL19 ERED, AMELYET MÁR KÍSÉRLETEZETT EGY SOR PILOTÁVAL AZ S.S. 201516-BAN. 9 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY HÁROM PLEXUSÁVAL KAPCSOLATOS TANULÓK ÉS CSALÁDOK JELLEMZŐI ÉS SZÜKSÉGLETEI ALAPJÁN TERVEZTEK. HÁROM MODUL AZ OLYAN ÁLLAMOK, AMELYEK A FENT EMLÍTETT KONTEXTUSOKBAN AZ OLASZ MATEMATIKATUDOMÁNYOK KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAIT VÁLASZTJÁK, DE A RÉSZVÉTELI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZEREK ÁLTAL KÍNÁLT VALAMENNYI MEGKÖZELÍTÉST ALKALMAZZÁK. HÁROM MÁSIK MODUL KÜLÖN JAVASLATOKAT TARTALMAZ A SPORTIVIT PSZICHOMOTOROS KOORDINÁCIÓJÁNAK FIZIKAI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLET OKTATÁSÁRA, KOMPLEX, ÁTFOGÓ KÉSZSÉGEKET FEKTETVE BE A FEGYELMI ISMERETEKKEL ÉS A KOGNITÍV KÉSZSÉGEKKEL KIALAKÍTOTT JELENTŐS KAPCSOLATOKKAL. AZ UTOLSÓ HÁROM MODUL EHELYETT AZ ÚTVONAL SAJÁTOS SZEMPONTJAIT FEKTETI BE (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ INTEGRÁLT PROJEKT A D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016-OS HÁROM ÉVRE SZÓLÓ FEJLESZTÉSI TERVÉNEK GYAKORLATÁBÓL19 ERED, AMELYET MÁR KÍSÉRLETEZETT EGY SOR PILOTÁVAL AZ S.S. 201516-BAN. 9 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY HÁROM PLEXUSÁVAL KAPCSOLATOS TANULÓK ÉS CSALÁDOK JELLEMZŐI ÉS SZÜKSÉGLETEI ALAPJÁN TERVEZTEK. HÁROM MODUL AZ OLYAN ÁLLAMOK, AMELYEK A FENT EMLÍTETT KONTEXTUSOKBAN AZ OLASZ MATEMATIKATUDOMÁNYOK KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAIT VÁLASZTJÁK, DE A RÉSZVÉTELI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZEREK ÁLTAL KÍNÁLT VALAMENNYI MEGKÖZELÍTÉST ALKALMAZZÁK. HÁROM MÁSIK MODUL KÜLÖN JAVASLATOKAT TARTALMAZ A SPORTIVIT PSZICHOMOTOROS KOORDINÁCIÓJÁNAK FIZIKAI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLET OKTATÁSÁRA, KOMPLEX, ÁTFOGÓ KÉSZSÉGEKET FEKTETVE BE A FEGYELMI ISMERETEKKEL ÉS A KOGNITÍV KÉSZSÉGEKKEL KIALAKÍTOTT JELENTŐS KAPCSOLATOKKAL. AZ UTOLSÓ HÁROM MODUL EHELYETT AZ ÚTVONAL SAJÁTOS SZEMPONTJAIT FEKTETI BE (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИНТЕГРИРАНИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ПРАКТИКАТА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА D.D. TRENTOLA DUCENTA ЗА ТРИТЕ ГОДИНИ 201619, КОЙТО ВЕЧЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА СЪС СЕРИЯ ОТ PILOTA В S.S. 201516. СЪСТОИ СЕ ОТ 9 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е РАЗРАБОТЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ИЛИ НЕИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИ И СЕМЕЙСТВА, СВЪРЗАНИ С ТРИТЕ ПЛЕСЕНИ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ТРИ МОДУЛА СА ДЪРЖАВИ, КОИТО СА ПОСВЕТЕНИ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ГОРЕПОСОЧЕНИЯ КОНТЕКСТ, КАТО ИЗБИРАТ РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА SCIENCES, НО ПРИЕМАТ ЗА ЦЕЛИЯ ПОДХОД, ПРЕДЛАГАН ОТ МЕТОДИКИТЕ ЗА УЧАСТИЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО. ТРИ ДРУГИ МОДУЛА СА ПОСВЕТЕНИ НА РАЗВИТИЕТО НА ФИЗИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА ПСИХОМОТОРНАТА КООРДИНАЦИЯ НА СПОРТИВИТ И ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН ЖИВОТ, ИНВЕСТИРАЙКИ СЛОЖНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ СЪС ЗНАЧИМИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, УСТАНОВЕНИ С ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. В ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ МОДУЛА ВМЕСТО ТОВА СЕ ИНВЕСТИРАТ СПЕЦИФИЧНИ АСПЕКТИ НА МАРШРУТА (Bulgarian)
Property / summary: ИНТЕГРИРАНИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ПРАКТИКАТА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА D.D. TRENTOLA DUCENTA ЗА ТРИТЕ ГОДИНИ 201619, КОЙТО ВЕЧЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА СЪС СЕРИЯ ОТ PILOTA В S.S. 201516. СЪСТОИ СЕ ОТ 9 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е РАЗРАБОТЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ИЛИ НЕИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИ И СЕМЕЙСТВА, СВЪРЗАНИ С ТРИТЕ ПЛЕСЕНИ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ТРИ МОДУЛА СА ДЪРЖАВИ, КОИТО СА ПОСВЕТЕНИ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ГОРЕПОСОЧЕНИЯ КОНТЕКСТ, КАТО ИЗБИРАТ РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА SCIENCES, НО ПРИЕМАТ ЗА ЦЕЛИЯ ПОДХОД, ПРЕДЛАГАН ОТ МЕТОДИКИТЕ ЗА УЧАСТИЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО. ТРИ ДРУГИ МОДУЛА СА ПОСВЕТЕНИ НА РАЗВИТИЕТО НА ФИЗИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА ПСИХОМОТОРНАТА КООРДИНАЦИЯ НА СПОРТИВИТ И ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН ЖИВОТ, ИНВЕСТИРАЙКИ СЛОЖНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ СЪС ЗНАЧИМИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, УСТАНОВЕНИ С ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. В ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ МОДУЛА ВМЕСТО ТОВА СЕ ИНВЕСТИРАТ СПЕЦИФИЧНИ АСПЕКТИ НА МАРШРУТА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИНТЕГРИРАНИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ПРАКТИКАТА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА D.D. TRENTOLA DUCENTA ЗА ТРИТЕ ГОДИНИ 201619, КОЙТО ВЕЧЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА СЪС СЕРИЯ ОТ PILOTA В S.S. 201516. СЪСТОИ СЕ ОТ 9 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е РАЗРАБОТЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ИЛИ НЕИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИ И СЕМЕЙСТВА, СВЪРЗАНИ С ТРИТЕ ПЛЕСЕНИ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ТРИ МОДУЛА СА ДЪРЖАВИ, КОИТО СА ПОСВЕТЕНИ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ГОРЕПОСОЧЕНИЯ КОНТЕКСТ, КАТО ИЗБИРАТ РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА SCIENCES, НО ПРИЕМАТ ЗА ЦЕЛИЯ ПОДХОД, ПРЕДЛАГАН ОТ МЕТОДИКИТЕ ЗА УЧАСТИЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО. ТРИ ДРУГИ МОДУЛА СА ПОСВЕТЕНИ НА РАЗВИТИЕТО НА ФИЗИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА ПСИХОМОТОРНАТА КООРДИНАЦИЯ НА СПОРТИВИТ И ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН ЖИВОТ, ИНВЕСТИРАЙКИ СЛОЖНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ СЪС ЗНАЧИМИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, УСТАНОВЕНИ С ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. В ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ МОДУЛА ВМЕСТО ТОВА СЕ ИНВЕСТИРАТ СПЕЦИФИЧНИ АСПЕКТИ НА МАРШРУТА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGRUOTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS D.D. TRENTOLA DUCENTA TOBULINIMO PLANO PRAKTIKA TREJUS METUS 201619 JAU EKSPERIMENTAVO SU BANDOMĄJA SERIJA S.S. 201516. JĮ SUDARO 9 MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SUKURTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ IR ŠEIMŲ, SUSIJUSIŲ SU TRIMIS MOKYKLOS REPRODUKCIJOMIS, CHARAKTERISTIKAS IR POREIKIUS, IŠREIKŠTUS ARBA NEIŠREIKŠTUS. TRYS MODULIAI YRA VALSTYBĖS, SKIRTOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI MINĖTOSE SRITYSE, PASIRINKDAMOS SKIRTINGAS DISCIPLINAS ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLAI, TAČIAU LAIKOSI VISŲ POŽIŪRIO, KURĮ SIŪLO DALYVAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. KITI TRYS MODULIAI SKIRTI SPORTIVIT PSICHOMOTORINIO KOORDINAVIMO FIZINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR SVEIKO GYVENIMO ŠVIETIMUI, KURIUOSE SIŪLOMI SUDĖTINGI KOMPLEKSINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽMEZGANT GLAUDŽIUS RYŠIUS SU DRAUSMINĖMIS ŽINIOMIS IR KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS. VIETOJ TO, Į PASKUTINIUS TRIS MODULIUS INVESTUOJAMI KONKRETŪS MARŠRUTO ASPEKTAI (Lithuanian)
Property / summary: INTEGRUOTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS D.D. TRENTOLA DUCENTA TOBULINIMO PLANO PRAKTIKA TREJUS METUS 201619 JAU EKSPERIMENTAVO SU BANDOMĄJA SERIJA S.S. 201516. JĮ SUDARO 9 MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SUKURTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ IR ŠEIMŲ, SUSIJUSIŲ SU TRIMIS MOKYKLOS REPRODUKCIJOMIS, CHARAKTERISTIKAS IR POREIKIUS, IŠREIKŠTUS ARBA NEIŠREIKŠTUS. TRYS MODULIAI YRA VALSTYBĖS, SKIRTOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI MINĖTOSE SRITYSE, PASIRINKDAMOS SKIRTINGAS DISCIPLINAS ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLAI, TAČIAU LAIKOSI VISŲ POŽIŪRIO, KURĮ SIŪLO DALYVAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. KITI TRYS MODULIAI SKIRTI SPORTIVIT PSICHOMOTORINIO KOORDINAVIMO FIZINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR SVEIKO GYVENIMO ŠVIETIMUI, KURIUOSE SIŪLOMI SUDĖTINGI KOMPLEKSINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽMEZGANT GLAUDŽIUS RYŠIUS SU DRAUSMINĖMIS ŽINIOMIS IR KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS. VIETOJ TO, Į PASKUTINIUS TRIS MODULIUS INVESTUOJAMI KONKRETŪS MARŠRUTO ASPEKTAI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGRUOTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS D.D. TRENTOLA DUCENTA TOBULINIMO PLANO PRAKTIKA TREJUS METUS 201619 JAU EKSPERIMENTAVO SU BANDOMĄJA SERIJA S.S. 201516. JĮ SUDARO 9 MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SUKURTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ IR ŠEIMŲ, SUSIJUSIŲ SU TRIMIS MOKYKLOS REPRODUKCIJOMIS, CHARAKTERISTIKAS IR POREIKIUS, IŠREIKŠTUS ARBA NEIŠREIKŠTUS. TRYS MODULIAI YRA VALSTYBĖS, SKIRTOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI MINĖTOSE SRITYSE, PASIRINKDAMOS SKIRTINGAS DISCIPLINAS ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLAI, TAČIAU LAIKOSI VISŲ POŽIŪRIO, KURĮ SIŪLO DALYVAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. KITI TRYS MODULIAI SKIRTI SPORTIVIT PSICHOMOTORINIO KOORDINAVIMO FIZINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR SVEIKO GYVENIMO ŠVIETIMUI, KURIUOSE SIŪLOMI SUDĖTINGI KOMPLEKSINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽMEZGANT GLAUDŽIUS RYŠIUS SU DRAUSMINĖMIS ŽINIOMIS IR KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS. VIETOJ TO, Į PASKUTINIUS TRIS MODULIUS INVESTUOJAMI KONKRETŪS MARŠRUTO ASPEKTAI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGRIRANI PROJEKT PROIZLAZI IZ PRAKSE PLANA POBOLJŠANJA D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI GODINE 201619 VEĆ EKSPERIMENTIRAO S NIZOM PILOTA U S.S. 201516. SASTOJI SE OD 9 MODULA OD 30 SATI IZRAĐENIH NA TEMELJU KARAKTERISTIKA I POTREBA IZRAŽENIH ILI NEIZRAŽENIH UČENIKA I OBITELJI POVEZANIH S TRI PLEKSUSA ŠKOLSKE USTANOVE. TRI MODULA SU DRŽAVE POSVEĆENE POVEĆANJU OSNOVNIH VJEŠTINA U NAVEDENIM KONTEKSTIMA ODABIROM RAZLIČITIH DISCIPLINA TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI, ALI USVAJANJEM ZA SVE PRISTUPE KOJI NUDE PARTICIPATIVNE I KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. OSTALA TRI MODULA POSVEĆENA SU RAZVOJU FIZIČKIH VJEŠTINA PSIHOMOTORIČKE KOORDINACIJE SPORTIVIT-A I EDUKACIJI ZA ZDRAV ŽIVOT ULAGANJEM SLOŽENIH TRANSVERZALNIH VJEŠTINA UZ ZNAČAJNE ODNOSE USPOSTAVLJENE DISCIPLINSKIM ZNANJEM I KOGNITIVNIM VJEŠTINAMA. POSLJEDNJA TRI MODULA UMJESTO TOGA ULAŽU ODREĐENE ASPEKTE RUTE (Croatian)
Property / summary: INTEGRIRANI PROJEKT PROIZLAZI IZ PRAKSE PLANA POBOLJŠANJA D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI GODINE 201619 VEĆ EKSPERIMENTIRAO S NIZOM PILOTA U S.S. 201516. SASTOJI SE OD 9 MODULA OD 30 SATI IZRAĐENIH NA TEMELJU KARAKTERISTIKA I POTREBA IZRAŽENIH ILI NEIZRAŽENIH UČENIKA I OBITELJI POVEZANIH S TRI PLEKSUSA ŠKOLSKE USTANOVE. TRI MODULA SU DRŽAVE POSVEĆENE POVEĆANJU OSNOVNIH VJEŠTINA U NAVEDENIM KONTEKSTIMA ODABIROM RAZLIČITIH DISCIPLINA TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI, ALI USVAJANJEM ZA SVE PRISTUPE KOJI NUDE PARTICIPATIVNE I KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. OSTALA TRI MODULA POSVEĆENA SU RAZVOJU FIZIČKIH VJEŠTINA PSIHOMOTORIČKE KOORDINACIJE SPORTIVIT-A I EDUKACIJI ZA ZDRAV ŽIVOT ULAGANJEM SLOŽENIH TRANSVERZALNIH VJEŠTINA UZ ZNAČAJNE ODNOSE USPOSTAVLJENE DISCIPLINSKIM ZNANJEM I KOGNITIVNIM VJEŠTINAMA. POSLJEDNJA TRI MODULA UMJESTO TOGA ULAŽU ODREĐENE ASPEKTE RUTE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGRIRANI PROJEKT PROIZLAZI IZ PRAKSE PLANA POBOLJŠANJA D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI GODINE 201619 VEĆ EKSPERIMENTIRAO S NIZOM PILOTA U S.S. 201516. SASTOJI SE OD 9 MODULA OD 30 SATI IZRAĐENIH NA TEMELJU KARAKTERISTIKA I POTREBA IZRAŽENIH ILI NEIZRAŽENIH UČENIKA I OBITELJI POVEZANIH S TRI PLEKSUSA ŠKOLSKE USTANOVE. TRI MODULA SU DRŽAVE POSVEĆENE POVEĆANJU OSNOVNIH VJEŠTINA U NAVEDENIM KONTEKSTIMA ODABIROM RAZLIČITIH DISCIPLINA TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI, ALI USVAJANJEM ZA SVE PRISTUPE KOJI NUDE PARTICIPATIVNE I KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. OSTALA TRI MODULA POSVEĆENA SU RAZVOJU FIZIČKIH VJEŠTINA PSIHOMOTORIČKE KOORDINACIJE SPORTIVIT-A I EDUKACIJI ZA ZDRAV ŽIVOT ULAGANJEM SLOŽENIH TRANSVERZALNIH VJEŠTINA UZ ZNAČAJNE ODNOSE USPOSTAVLJENE DISCIPLINSKIM ZNANJEM I KOGNITIVNIM VJEŠTINAMA. POSLJEDNJA TRI MODULA UMJESTO TOGA ULAŽU ODREĐENE ASPEKTE RUTE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET INTEGRERADE PROJEKTET HAR SIN GRUND I ATT D.D. TRENTOLA DUCENTAS FÖRBÄTTRINGSPLAN FÖR DE TRE ÅREN 201619 REDAN EXPERIMENTERADE MED EN SERIE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AV 9 MODULER PÅ 30 TIMMAR VAR OCH EN UTFORMAD PÅ GRUNDVAL AV DE EGENSKAPER OCH BEHOV SOM UTTRYCKTS ELLER INTE UTTRYCKTS AV ELEVER OCH FAMILJER RELATERADE TILL DE TRE PLEXUSEER VID SKOLAN. TRE MODULER ÄR STATER SOM ÄGNAR SIG ÅT ATT ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DE OVANNÄMNDA SAMMANHANGEN OCH VÄLJER OLIKA DISCIPLINER INOM DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPEN, MEN SOM FÖR ALLA ANSATSER SOM ERBJUDS AV DELTAGARBASERADE OCH SAMARBETSINRIKTADE METODER. TRE ANDRA MODULER ÄR DEDIKERADE MED TYDLIGA FÖRSLAG TILL UTVECKLING AV DEN FYSISKA FÄRDIGHETEN I PSYKOMOTORISK SAMORDNING AV SPORTIVIT OCH UTBILDNING FÖR ETT HÄLSOSAMT LIV SOM INVESTERAR KOMPLEXA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER MED BETYDANDE RELATIONER SOM ETABLERATS MED DISCIPLINÄR KUNSKAP OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER. DE TRE SISTA MODULERNA INVESTERAR I STÄLLET SPECIFIKA ASPEKTER AV RUTTEN. (Swedish)
Property / summary: DET INTEGRERADE PROJEKTET HAR SIN GRUND I ATT D.D. TRENTOLA DUCENTAS FÖRBÄTTRINGSPLAN FÖR DE TRE ÅREN 201619 REDAN EXPERIMENTERADE MED EN SERIE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AV 9 MODULER PÅ 30 TIMMAR VAR OCH EN UTFORMAD PÅ GRUNDVAL AV DE EGENSKAPER OCH BEHOV SOM UTTRYCKTS ELLER INTE UTTRYCKTS AV ELEVER OCH FAMILJER RELATERADE TILL DE TRE PLEXUSEER VID SKOLAN. TRE MODULER ÄR STATER SOM ÄGNAR SIG ÅT ATT ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DE OVANNÄMNDA SAMMANHANGEN OCH VÄLJER OLIKA DISCIPLINER INOM DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPEN, MEN SOM FÖR ALLA ANSATSER SOM ERBJUDS AV DELTAGARBASERADE OCH SAMARBETSINRIKTADE METODER. TRE ANDRA MODULER ÄR DEDIKERADE MED TYDLIGA FÖRSLAG TILL UTVECKLING AV DEN FYSISKA FÄRDIGHETEN I PSYKOMOTORISK SAMORDNING AV SPORTIVIT OCH UTBILDNING FÖR ETT HÄLSOSAMT LIV SOM INVESTERAR KOMPLEXA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER MED BETYDANDE RELATIONER SOM ETABLERATS MED DISCIPLINÄR KUNSKAP OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER. DE TRE SISTA MODULERNA INVESTERAR I STÄLLET SPECIFIKA ASPEKTER AV RUTTEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET INTEGRERADE PROJEKTET HAR SIN GRUND I ATT D.D. TRENTOLA DUCENTAS FÖRBÄTTRINGSPLAN FÖR DE TRE ÅREN 201619 REDAN EXPERIMENTERADE MED EN SERIE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AV 9 MODULER PÅ 30 TIMMAR VAR OCH EN UTFORMAD PÅ GRUNDVAL AV DE EGENSKAPER OCH BEHOV SOM UTTRYCKTS ELLER INTE UTTRYCKTS AV ELEVER OCH FAMILJER RELATERADE TILL DE TRE PLEXUSEER VID SKOLAN. TRE MODULER ÄR STATER SOM ÄGNAR SIG ÅT ATT ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DE OVANNÄMNDA SAMMANHANGEN OCH VÄLJER OLIKA DISCIPLINER INOM DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPEN, MEN SOM FÖR ALLA ANSATSER SOM ERBJUDS AV DELTAGARBASERADE OCH SAMARBETSINRIKTADE METODER. TRE ANDRA MODULER ÄR DEDIKERADE MED TYDLIGA FÖRSLAG TILL UTVECKLING AV DEN FYSISKA FÄRDIGHETEN I PSYKOMOTORISK SAMORDNING AV SPORTIVIT OCH UTBILDNING FÖR ETT HÄLSOSAMT LIV SOM INVESTERAR KOMPLEXA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER MED BETYDANDE RELATIONER SOM ETABLERATS MED DISCIPLINÄR KUNSKAP OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER. DE TRE SISTA MODULERNA INVESTERAR I STÄLLET SPECIFIKA ASPEKTER AV RUTTEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL INTEGRAT REZULTĂ DIN PRACTICA PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A D.D. TRENTOLA DUCENTA PENTRU CEI TREI ANI 201619 DEJA EXPERIMENTAT CU O SERIE DE PILOTA ÎN S.S. 201516. ESTE FORMAT DIN 9 MODULE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE PROIECTAT PE BAZA CARACTERISTICILOR ȘI NEVOILOR EXPRIMATE SAU NEEXPRIMATE ALE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR LEGATE DE CELE TREI PLEXURI ALE INSTITUȚIEI ȘCOLARE. TREI MODULE SUNT STATE DEDICATE CREȘTERII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CONTEXTELE MENȚIONATE MAI SUS, ALEGÂND DIFERITE DISCIPLINE MATEMATICE ITALIENE, DAR ADOPTÂND PENTRU TOATE ABORDĂRILE OFERITE DE METODOLOGII PARTICIPATIVE ȘI DE COOPERARE. ALTE TREI MODULE SUNT DEDICATE CU PROPUNERI DISTINCTE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIZICE ALE COORDONĂRII PSIHOMOTORII A SPORTIVIT ȘI EDUCAȚIEI PENTRU O VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ, INVESTIND ABILITĂȚI TRANSVERSALE COMPLEXE CU RELAȚII SEMNIFICATIVE STABILITE CU CUNOȘTINȚE DISCIPLINARE ȘI ABILITĂȚI COGNITIVE. ÎN SCHIMB, ULTIMELE TREI MODULE INVESTESC ASPECTE SPECIFICE ALE RUTEI (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL INTEGRAT REZULTĂ DIN PRACTICA PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A D.D. TRENTOLA DUCENTA PENTRU CEI TREI ANI 201619 DEJA EXPERIMENTAT CU O SERIE DE PILOTA ÎN S.S. 201516. ESTE FORMAT DIN 9 MODULE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE PROIECTAT PE BAZA CARACTERISTICILOR ȘI NEVOILOR EXPRIMATE SAU NEEXPRIMATE ALE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR LEGATE DE CELE TREI PLEXURI ALE INSTITUȚIEI ȘCOLARE. TREI MODULE SUNT STATE DEDICATE CREȘTERII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CONTEXTELE MENȚIONATE MAI SUS, ALEGÂND DIFERITE DISCIPLINE MATEMATICE ITALIENE, DAR ADOPTÂND PENTRU TOATE ABORDĂRILE OFERITE DE METODOLOGII PARTICIPATIVE ȘI DE COOPERARE. ALTE TREI MODULE SUNT DEDICATE CU PROPUNERI DISTINCTE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIZICE ALE COORDONĂRII PSIHOMOTORII A SPORTIVIT ȘI EDUCAȚIEI PENTRU O VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ, INVESTIND ABILITĂȚI TRANSVERSALE COMPLEXE CU RELAȚII SEMNIFICATIVE STABILITE CU CUNOȘTINȚE DISCIPLINARE ȘI ABILITĂȚI COGNITIVE. ÎN SCHIMB, ULTIMELE TREI MODULE INVESTESC ASPECTE SPECIFICE ALE RUTEI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL INTEGRAT REZULTĂ DIN PRACTICA PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A D.D. TRENTOLA DUCENTA PENTRU CEI TREI ANI 201619 DEJA EXPERIMENTAT CU O SERIE DE PILOTA ÎN S.S. 201516. ESTE FORMAT DIN 9 MODULE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE PROIECTAT PE BAZA CARACTERISTICILOR ȘI NEVOILOR EXPRIMATE SAU NEEXPRIMATE ALE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR LEGATE DE CELE TREI PLEXURI ALE INSTITUȚIEI ȘCOLARE. TREI MODULE SUNT STATE DEDICATE CREȘTERII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CONTEXTELE MENȚIONATE MAI SUS, ALEGÂND DIFERITE DISCIPLINE MATEMATICE ITALIENE, DAR ADOPTÂND PENTRU TOATE ABORDĂRILE OFERITE DE METODOLOGII PARTICIPATIVE ȘI DE COOPERARE. ALTE TREI MODULE SUNT DEDICATE CU PROPUNERI DISTINCTE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIZICE ALE COORDONĂRII PSIHOMOTORII A SPORTIVIT ȘI EDUCAȚIEI PENTRU O VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ, INVESTIND ABILITĂȚI TRANSVERSALE COMPLEXE CU RELAȚII SEMNIFICATIVE STABILITE CU CUNOȘTINȚE DISCIPLINARE ȘI ABILITĂȚI COGNITIVE. ÎN SCHIMB, ULTIMELE TREI MODULE INVESTESC ASPECTE SPECIFICE ALE RUTEI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGRIRANI PROJEKT IZHAJA IZ PRAKSE NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI LETA 201619 JE ŽE EKSPERIMENTIRAL Z VRSTO PILOTA V S.S. 201516. SESTAVLJEN JE IZ 9 MODULOV PO 30 UR, ZASNOVANIH NA PODLAGI ZNAČILNOSTI IN POTREB, IZRAŽENIH ALI NEIZRAŽENIH UČENCEV IN DRUŽIN, POVEZANIH S TREMI KOMPLEKSI ŠOLSKE USTANOVE. TRIJE MODULI SO DRŽAVE, NAMENJENE POVEČANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V OMENJENIH KONTEKSTIH, KI IZBIRAJO RAZLIČNE DISCIPLINE ITALIJANSKE MATEMATIČNE ZNANOSTI, VENDAR SPREJEMAJO PRISTOP, KI GA PONUJAJO PARTICIPATIVNE IN KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. TRIJE DRUGI MODULI SO S POSEBNIMI PREDLOGI NAMENJENI RAZVOJU FIZIČNEGA ZNANJA PSIHOMOTORIČNE KOORDINACIJE SPORTIVIT IN IZOBRAŽEVANJU ZA ZDRAVO ŽIVLJENJE, KI VLAGA KOMPLEKSNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI S POMEMBNIMI ODNOSI, VZPOSTAVLJENIMI Z DISCIPLINSKIM ZNANJEM IN KOGNITIVNIMI SPOSOBNOSTMI. ZADNJI TRIJE MODULI NAMESTO TEGA VLAGAJO POSEBNE VIDIKE POTI (Slovenian)
Property / summary: INTEGRIRANI PROJEKT IZHAJA IZ PRAKSE NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI LETA 201619 JE ŽE EKSPERIMENTIRAL Z VRSTO PILOTA V S.S. 201516. SESTAVLJEN JE IZ 9 MODULOV PO 30 UR, ZASNOVANIH NA PODLAGI ZNAČILNOSTI IN POTREB, IZRAŽENIH ALI NEIZRAŽENIH UČENCEV IN DRUŽIN, POVEZANIH S TREMI KOMPLEKSI ŠOLSKE USTANOVE. TRIJE MODULI SO DRŽAVE, NAMENJENE POVEČANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V OMENJENIH KONTEKSTIH, KI IZBIRAJO RAZLIČNE DISCIPLINE ITALIJANSKE MATEMATIČNE ZNANOSTI, VENDAR SPREJEMAJO PRISTOP, KI GA PONUJAJO PARTICIPATIVNE IN KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. TRIJE DRUGI MODULI SO S POSEBNIMI PREDLOGI NAMENJENI RAZVOJU FIZIČNEGA ZNANJA PSIHOMOTORIČNE KOORDINACIJE SPORTIVIT IN IZOBRAŽEVANJU ZA ZDRAVO ŽIVLJENJE, KI VLAGA KOMPLEKSNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI S POMEMBNIMI ODNOSI, VZPOSTAVLJENIMI Z DISCIPLINSKIM ZNANJEM IN KOGNITIVNIMI SPOSOBNOSTMI. ZADNJI TRIJE MODULI NAMESTO TEGA VLAGAJO POSEBNE VIDIKE POTI (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGRIRANI PROJEKT IZHAJA IZ PRAKSE NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI LETA 201619 JE ŽE EKSPERIMENTIRAL Z VRSTO PILOTA V S.S. 201516. SESTAVLJEN JE IZ 9 MODULOV PO 30 UR, ZASNOVANIH NA PODLAGI ZNAČILNOSTI IN POTREB, IZRAŽENIH ALI NEIZRAŽENIH UČENCEV IN DRUŽIN, POVEZANIH S TREMI KOMPLEKSI ŠOLSKE USTANOVE. TRIJE MODULI SO DRŽAVE, NAMENJENE POVEČANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V OMENJENIH KONTEKSTIH, KI IZBIRAJO RAZLIČNE DISCIPLINE ITALIJANSKE MATEMATIČNE ZNANOSTI, VENDAR SPREJEMAJO PRISTOP, KI GA PONUJAJO PARTICIPATIVNE IN KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. TRIJE DRUGI MODULI SO S POSEBNIMI PREDLOGI NAMENJENI RAZVOJU FIZIČNEGA ZNANJA PSIHOMOTORIČNE KOORDINACIJE SPORTIVIT IN IZOBRAŽEVANJU ZA ZDRAVO ŽIVLJENJE, KI VLAGA KOMPLEKSNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI S POMEMBNIMI ODNOSI, VZPOSTAVLJENIMI Z DISCIPLINSKIM ZNANJEM IN KOGNITIVNIMI SPOSOBNOSTMI. ZADNJI TRIJE MODULI NAMESTO TEGA VLAGAJO POSEBNE VIDIKE POTI (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZINTEGROWANY PROJEKT WYNIKA Z PRAKTYKI PLANU POPRAWY D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRZY LATA 201619 JUŻ EKSPERYMENTOWAŁ Z SERIĄ PILOTA W S.S. 201516. SKŁADA SIĘ Z 9 MODUŁÓW PO 30 GODZIN, KAŻDY ZAPROJEKTOWANY NA PODSTAWIE CECH I POTRZEB WYRAŻONYCH LUB NIEWYRAŻONYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW I RODZIN ZWIĄZANYCH Z TRZEMA SPLOTAMI INSTYTUCJI SZKOLNEJ. TRZY MODUŁY TO PAŃSTWA ZAJMUJĄCE SIĘ PODNOSZENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W WYŻEJ WYMIENIONYCH KONTEKSTACH, WYBIERAJĄC RÓŻNE DYSCYPLINY MATEMATYKI WŁOSKIEJ, ALE PRZYJMUJĄCE DLA WSZYSTKICH PODEJŚCIE OFEROWANE PRZEZ METODY PARTYCYPACYJNE I METODY WSPÓŁPRACY. TRZY INNE MODUŁY SĄ POŚWIĘCONE ODRĘBNYM PROPOZYCJOM ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH KOORDYNACJI PSYCHOMOTORYCZNEJ SPORTIVIT I EDUKACJI NA RZECZ ZDROWEGO ŻYCIA, INWESTUJĄC ZŁOŻONE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE O ZNACZĄCYCH RELACJACH NAWIĄZANYCH Z WIEDZĄ DYSCYPLINARNĄ I UMIEJĘTNOŚCIAMI POZNAWCZYMI. TRZY OSTATNIE MODUŁY INWESTUJĄ W KONKRETNE ASPEKTY TRASY (Polish)
Property / summary: ZINTEGROWANY PROJEKT WYNIKA Z PRAKTYKI PLANU POPRAWY D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRZY LATA 201619 JUŻ EKSPERYMENTOWAŁ Z SERIĄ PILOTA W S.S. 201516. SKŁADA SIĘ Z 9 MODUŁÓW PO 30 GODZIN, KAŻDY ZAPROJEKTOWANY NA PODSTAWIE CECH I POTRZEB WYRAŻONYCH LUB NIEWYRAŻONYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW I RODZIN ZWIĄZANYCH Z TRZEMA SPLOTAMI INSTYTUCJI SZKOLNEJ. TRZY MODUŁY TO PAŃSTWA ZAJMUJĄCE SIĘ PODNOSZENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W WYŻEJ WYMIENIONYCH KONTEKSTACH, WYBIERAJĄC RÓŻNE DYSCYPLINY MATEMATYKI WŁOSKIEJ, ALE PRZYJMUJĄCE DLA WSZYSTKICH PODEJŚCIE OFEROWANE PRZEZ METODY PARTYCYPACYJNE I METODY WSPÓŁPRACY. TRZY INNE MODUŁY SĄ POŚWIĘCONE ODRĘBNYM PROPOZYCJOM ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH KOORDYNACJI PSYCHOMOTORYCZNEJ SPORTIVIT I EDUKACJI NA RZECZ ZDROWEGO ŻYCIA, INWESTUJĄC ZŁOŻONE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE O ZNACZĄCYCH RELACJACH NAWIĄZANYCH Z WIEDZĄ DYSCYPLINARNĄ I UMIEJĘTNOŚCIAMI POZNAWCZYMI. TRZY OSTATNIE MODUŁY INWESTUJĄ W KONKRETNE ASPEKTY TRASY (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZINTEGROWANY PROJEKT WYNIKA Z PRAKTYKI PLANU POPRAWY D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRZY LATA 201619 JUŻ EKSPERYMENTOWAŁ Z SERIĄ PILOTA W S.S. 201516. SKŁADA SIĘ Z 9 MODUŁÓW PO 30 GODZIN, KAŻDY ZAPROJEKTOWANY NA PODSTAWIE CECH I POTRZEB WYRAŻONYCH LUB NIEWYRAŻONYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW I RODZIN ZWIĄZANYCH Z TRZEMA SPLOTAMI INSTYTUCJI SZKOLNEJ. TRZY MODUŁY TO PAŃSTWA ZAJMUJĄCE SIĘ PODNOSZENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W WYŻEJ WYMIENIONYCH KONTEKSTACH, WYBIERAJĄC RÓŻNE DYSCYPLINY MATEMATYKI WŁOSKIEJ, ALE PRZYJMUJĄCE DLA WSZYSTKICH PODEJŚCIE OFEROWANE PRZEZ METODY PARTYCYPACYJNE I METODY WSPÓŁPRACY. TRZY INNE MODUŁY SĄ POŚWIĘCONE ODRĘBNYM PROPOZYCJOM ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH KOORDYNACJI PSYCHOMOTORYCZNEJ SPORTIVIT I EDUKACJI NA RZECZ ZDROWEGO ŻYCIA, INWESTUJĄC ZŁOŻONE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE O ZNACZĄCYCH RELACJACH NAWIĄZANYCH Z WIEDZĄ DYSCYPLINARNĄ I UMIEJĘTNOŚCIAMI POZNAWCZYMI. TRZY OSTATNIE MODUŁY INWESTUJĄ W KONKRETNE ASPEKTY TRASY (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
TRENTOLA DUCENTA
Property / location (string): TRENTOLA DUCENTA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,490.08 Euro
Amount37,490.08 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:52, 8 April 2023

Project Q300187 in Italy
Language Label Description Also known as
English
INCLUDED AND HAPPY
Project Q300187 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,490.08 Euro
    0 references
    budget
    62,023.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    11 August 2017
    0 references
    end time
    22 June 2018
    0 references
    expected end time
    30 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    D. D. TRENTOLA DUCENTA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°58'31.48"N, 14°10'34.43"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTEGRATO NASCE DALLA PRATICA DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA D.D. TRENTOLA DUCENTA PER IL TRIENNIO 201619 GI SPERIMENTATO CON UNA SERIE DI AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. ESSO ARTICOLATO IN 9 MODULI DA 30 ORE CIASCUNO CONCEPITI SULLA BASE DELLE CARATTERISTICHE E DEI BISOGNI ESPRESSI O INESPRESSI DI ALUNNI E FAMIGLIE AFFERENTI AI TRE PLESSI DELLISTITUZIONE SCOLASTICA. TRE MODULI SONO STATI DEDICATI ALLINCREMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE NEI CONTESTI CITATI SCEGLIENDO DISCIPLINE DIVERSE ITALIANO MATEMATICA SCIENZE MA ADOTTANDO PER TUTTE LAPPROCCIO OFFERTO DA METODOLOGIE PARTECIPATIVE E COOPERATIVE. ALTRI TRE MODULI SONO DEDICATI CON DISTINTE PROPOSTE ALLO SVILUPPO DELLA ABILIT FISICHE DEL COORDINAMENTO PSICOMOTORIO DELLA SPORTIVIT E DELLEDUCAZIONE ALLA VITA SANA INVESTENDO COMPETENZE TRASVERSALI COMPLESSE CON SIGNIFICATIVE RELAZIONI INSTAURATE CON I SAPERI DISCIPLINARI E LE ABILIT PI PROPRIAMENTE COGNITIVE. GLI ULTIMI TRE MODULI INVECE INVESTONO ASPETTI SPECIFICI DEL PERCORS (Italian)
    0 references
    THE INTEGRATED PROJECT STEMS FROM THE PRACTICE OF THE IMPROVEMENT PLAN OF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR THE THREE YEARS 201619 ALREADY EXPERIMENTED WITH A SERIES OF PILOTA IN THE S.S. 201516. IT CONSISTS OF 9 MODULES OF 30 HOURS EACH DESIGNED ON THE BASIS OF THE CHARACTERISTICS AND NEEDS EXPRESSED OR UNEXPRESSED OF PUPILS AND FAMILIES RELATED TO THE THREE PLEXUSES OF THE SCHOOL INSTITUTION. THREE MODULES ARE STATES DEDICATED TO THE INCREASE OF BASIC SKILLS IN THE AFOREMENTIONED CONTEXTS CHOOSING DIFFERENT DISCIPLINES ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES BUT ADOPTING FOR ALL THE APPROACH OFFERED BY PARTICIPATORY AND COOPERATIVE METHODOLOGIES. THREE OTHER MODULES ARE DEDICATED WITH DISTINCT PROPOSALS TO THE DEVELOPMENT OF THE PHYSICAL SKILL OF THE PSYCHOMOTOR COORDINATION OF SPORTIVIT AND EDUCATION FOR HEALTHY LIFE INVESTING COMPLEX CROSS-CUTTING SKILLS WITH SIGNIFICANT RELATIONSHIPS ESTABLISHED WITH DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND COGNITIVE SKILLS. THE LAST THREE MODULES INSTEAD INVEST SPECIFIC ASPECTS OF THE ROUTE (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET INTÉGRÉ DÉCOULE DE LA PRATIQUE DU PLAN D’AMÉLIORATION DE LA D.D. TRENTOLA DUCENTA POUR LA PÉRIODE DE TROIS ANS 201619 DÉJÀ EXPÉRIMENTÉ AVEC UNE SÉRIE D’AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. IL SE COMPOSE DE 9 MODULES DE 30 HEURES CHACUN CONÇUS SUR LA BASE DES CARACTÉRISTIQUES ET DES BESOINS EXPRIMÉS OU NON DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES APPARTENANT AUX TROIS PLEX DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. TROIS MODULES ONT ÉTÉ CONSACRÉS À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES CONTEXTES SUSMENTIONNÉS EN CHOISISSANT DIFFÉRENTES DISCIPLINES EN SCIENCES MATHÉMATIQUES ITALIENNES, MAIS EN ADOPTANT POUR TOUTE L’APPROCHE OFFERTE PAR LES MÉTHODOLOGIES PARTICIPATIVES ET COOPÉRATIVES. TROIS AUTRES MODULES SONT CONSACRÉS AVEC DES PROPOSITIONS DISTINCTES AU DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ PHYSIQUE DE LA COORDINATION PSYCHOMOTEUR DU SPORT ET DE L’ÉDUCATION À UNE VIE SAINE EN INVESTISSANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES COMPLEXES AVEC DES RELATIONS SIGNIFICATIVES ÉTABLIES AVEC DES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES ET DES COMPÉTENCES EN PI CORRECTEMENT COGNITIVES. LES TROIS DERNIERS MODULES, EN REVANCHE, COUVRENT DES ASPECTS SPÉCIFIQUES DU VOYAGE. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS INTEGRIERTE PROJEKT BASIERT AUF DER PRAXIS DES VERBESSERUNGSPLANS DER D.D. TRENTOLA DUCENTA FÜR DEN DREIJAHRESZEITRAUM 201619, DIE BEREITS MIT EINER REIHE VON AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516 EXPERIMENTIERT HAT. ES BESTEHT AUS 9 MODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER MERKMALE UND DER AUSDRÜCKLICHEN ODER UNGEDULDIGEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND FAMILIEN DER DREI PLENARRÄUME DER SCHULE KONZIPIERT SIND. DREI MODULE WURDEN DER VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN GENANNTEN KONTEXTEN GEWIDMET, INDEM VERSCHIEDENE DISZIPLINEN ITALIENISCHE MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN GEWÄHLT WURDEN, ABER FÜR ALLE ANSÄTZE, DIE DURCH PARTIZIPATIVE UND KOOPERATIVE METHODEN ANGEBOTEN WERDEN. DREI WEITERE MODULE SIND MIT VERSCHIEDENEN VORSCHLÄGEN ZUR ENTWICKLUNG DER KÖRPERLICHEN FÄHIGKEIT DER PSYCHOMOTORISCHEN KOORDINATION VON SPORT UND GESUNDER LEBENSERZIEHUNG GEWIDMET, INDEM KOMPLEXE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN MIT BEDEUTENDEN BEZIEHUNGEN MIT DISZIPLINÄREN KENNTNISSEN UND IP-FÄHIGKEITEN RICHTIG KOGNITIV ANGELEGT WERDEN. DIE LETZTEN DREI MODULE HINGEGEN DECKEN SPEZIFISCHE ASPEKTE DER REISE AB. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET GEÏNTEGREERDE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE PRAKTIJK VAN HET VERBETERPLAN VAN DE D.D. TRENTOLA DUCENTA VOOR DE DRIEJARIGE PERIODE 201619, AL GEËXPERIMENTEERD MET EEN REEKS AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. HET BESTAAT UIT 9 MODULES VAN ELK 30 UUR DIE ZIJN ONTWORPEN OP BASIS VAN DE KENMERKEN EN DE UITGEDRUKTE OF NIET-UITGEDRUKTE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN EN GEZINNEN DIE TOT DE DRIE PIJLERS VAN DE SCHOOLINSTELLING BEHOREN. DRIE MODULES ZIJN GEWIJD AAN HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE BOVENGENOEMDE CONTEXTEN DOOR HET KIEZEN VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES ITALIAANSE WISKUNDE WETENSCHAPPEN, MAAR DE TOEPASSING VAN ALLE AANPAK GEBODEN DOOR PARTICIPATIEVE EN COÖPERATIEVE METHODOLOGIEËN. DRIE ANDERE MODULES ZIJN GEWIJD AAN AFZONDERLIJKE VOORSTELLEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET FYSIEKE VERMOGEN VAN PSYCHOMOTORISCHE COÖRDINATIE VAN SPORT EN GEZONDE LEVENSEDUCATIE DOOR COMPLEXE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE INVESTEREN MET BELANGRIJKE RELATIES MET DISCIPLINAIRE KENNIS EN IE-VAARDIGHEDEN DIE GOED COGNITIEF ZIJN. DE LAATSTE DRIE MODULES HEBBEN DAARENTEGEN BETREKKING OP SPECIFIEKE ASPECTEN VAN DE REIS. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO INTEGRADO SE DERIVA DE LA PRÁCTICA DEL PLAN DE MEJORA DEL D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA EL TRIENIO 201619 YA EXPERIMENTADO CON UNA SERIE DE AZIONIPILOTA NELLA.S. 201516. CONSTA DE 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO DISEÑADOS SOBRE LA BASE DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES EXPRESADAS O NO EXPRESADAS DE LOS ALUMNOS Y FAMILIAS PERTENECIENTES A LOS TRES COMPLEJOS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. TRES MÓDULOS SE HAN DEDICADO A AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LOS CONTEXTOS ANTES MENCIONADOS MEDIANTE LA ELECCIÓN DE DIFERENTES DISCIPLINAS CIENCIAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS, PERO ADOPTANDO PARA TODO EL ENFOQUE OFRECIDO POR LAS METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y COOPERATIVAS. OTROS TRES MÓDULOS SE DEDICAN CON DISTINTAS PROPUESTAS AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD FÍSICA DE LA COORDINACIÓN PSICOMOTORA DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA SANA MEDIANTE LA INVERSIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES COMPLEJAS CON RELACIONES SIGNIFICATIVAS ESTABLECIDAS CON CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS Y HABILIDADES DE PI ADECUADAMENTE COGNITIVAS. LOS TRES ÚLTIMOS MÓDULOS, POR OTRO LADO, CUBREN ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL VIAJE. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ D.D. TRENTOLA DUCENTA ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ 201619 ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ PILOTA ΣΤΟ S.S. 201516. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ Ή ΔΕΝ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΤΡΊΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΑΛΛΆ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ. ΤΡΕΙΣ ΆΛΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΗΣ SPORTIVIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΥΓΙΉ ΖΩΉ, ΕΠΕΝΔΎΟΝΤΑΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΝΔΎΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    DET INTEGREREDE PROJEKT STAMMER FRA PRAKSIS MED FORBEDRINGSPLANEN AF D.D. TRENTOLA DUCENTA FOR DE TRE ÅR 201619 ALLEREDE EKSPERIMENTERET MED EN RÆKKE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AF 9 MODULER PÅ 30 TIMER, DER HVER ER UDFORMET PÅ GRUNDLAG AF DE KARAKTERISTIKA OG BEHOV, DER ER UDTRYKT ELLER UUDTRYKT FOR ELEVER OG FAMILIER I FORBINDELSE MED DE TRE PLEXUSES AF SKOLEINSTITUTIONEN. TRE MODULER ER STATER, DER ER DEDIKERET TIL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I OVENNÆVNTE SAMMENHÆNGE, OG SOM VÆLGER FORSKELLIGE DISCIPLINER ITALIENSKE MATEMATIKVIDENSKABER, MEN ANVENDER FOR ALLE DEN TILGANG, DER TILBYDES AF DELTAGELSESBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE METODER. TRE ANDRE MODULER ER DEDIKERET MED SÆRSKILTE FORSLAG TIL UDVIKLING AF DE FYSISKE FÆRDIGHEDER I DEN PSYKOMOTORISKE KOORDINERING AF SPORTIVIT OG UDDANNELSE FOR ET SUNDT LIV, DER INVESTERER KOMPLEKSE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER MED BETYDELIGE RELATIONER ETABLERET MED DISCIPLINÆR VIDEN OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. DE SIDSTE TRE MODULER INVESTERER I STEDET SPECIFIKKE ASPEKTER AF RUTEN (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGROITU HANKE PERUSTUU D.D. TRENTOLA DUCENTAN KOLMEN VUODEN 201619 PARANTAMISSUUNNITELMAAN, JOTA ON JO KOKEILTU SARJALLA S.S. 2015 -PILOTTIOHJELMAA16. SE KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOTKA ON SUUNNITELTU OPPILAIDEN JA PERHEIDEN ILMAISEMIEN TAI ILMAISEMATTOMIEN OMINAISUUKSIEN JA TARPEIDEN PERUSTEELLA, JOTKA LIITTYVÄT OPPILAITOKSEN KOLMEEN KOMPLEKSIIN. KOLME MODUULIA OVAT VALTIOT, JOTKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN LISÄÄMISEEN EDELLÄ MAINITUISSA YHTEYKSISSÄ, JOTKA VALITSEVAT ITALIAN MATEMATIIKAN ERI TIETEENALOJEN, MUTTA OMAKSUVAT KAIKILLE OSALLISTAVIEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN MENETELMIEN TARJOAMAN LÄHESTYMISTAVAN. KOLME MUUTA MODUULIA ON OMISTETTU ERILLISILLÄ EHDOTUKSILLA SPORTIVITIN PSYKOMOTORISEN KOORDINOINNIN JA TERVEELLISTÄ ELÄMÄÄ EDISTÄVÄN KOULUTUKSEN FYYSISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI INVESTOIMALLA MONIMUTKAISIIN MONIALAISIIN TAITOIHIN, JOILLA ON MERKITTÄVÄT SUHTEET KURINPIDOLLISIIN TIETOIHIN JA KOGNITIIVISIIN TAITOIHIN. SEN SIJAAN KOLME VIIMEISTÄ MODUULIA INVESTOIVAT REITIN ERITYISIIN NÄKÖKOHTIIN. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT INTEGRAT JIRRIŻULTA MILL-PRATTIKA TAL-PJAN TA’ TITJIB TAD-D.D. TRENTOLA DUCENTA GĦAT-TLIET SNIN 201619 DIĠÀ ESPERIMENTA B’SERJE TA’ PILOTA FIS-S.S. 201516. DAN JIKKONSISTI F’9 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED IMFASSAL ABBAŻI TAL-KARATTERISTIĊI U L-ĦTIĠIJIET ESPRESSI JEW MHUX ESPRESSI TA’ STUDENTI U FAMILJI RELATATI MAT-TLIET PLEXUSES TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. TLIET MODULI HUMA STATI DDEDIKATI GĦAŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-KUNTESTI MSEMMIJA HAWN FUQ LI JAGĦŻLU DIXXIPLINI DIFFERENTI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANI IŻDA JADOTTAW GĦALL-APPROĊĊ KOLLU OFFRUT MINN METODOLOĠIJI PARTEĊIPATTIVI U KOOPERATTIVI. TLIET MODULI OĦRA HUMA DDEDIKATI BI PROPOSTI DISTINTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILA FIŻIKA TAL-KOORDINAZZJONI PSIKOMOTORJA TA’ SPORTIVIT U L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA B’SAĦĦITHA LI TINVESTI ĦILIET TRASVERSALI KUMPLESSI B’RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI STABBILITI B’GĦARFIEN DIXXIPLINARJU U ĦILIET KONJITTIVI. L-AĦĦAR TLIET MODULI MINFLOK JINVESTU ASPETTI SPEĊIFIĊI TAR-ROTTA (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGRĒTAIS PROJEKTS IZRIET NO D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016. GADA TRĪS GADU UZLABOŠANAS PLĀNA PRAKSES19, KAS JAU EKSPERIMENTĒJA AR VIRKNI PILOTA S.S. 201516. TĀ SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MODUĻIEM, KAS IZSTRĀDĀTI, PAMATOJOTIES UZ SKOLĒNU UN ĢIMEŅU ĪPAŠĪBĀM UN VAJADZĪBĀM, KAS IZTEIKTAS VAI NAV IZTEIKTAS SAISTĪBĀ AR SKOLAS IESTĀDES TRIM KOMPLEKSIEM. TRĪS MODUĻI IR VALSTIS, KAS VELTĪTAS PAMATPRASMJU PALIELINĀŠANAI IEPRIEKŠ MINĒTAJOS KONTEKSTOS, IZVĒLOTIES DAŽĀDAS DISCIPLĪNAS ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTNĒS, BET ATTIECĪBĀ UZ VISU PIEEJU, KO PIEDĀVĀ LĪDZDALĪBAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJAS. TRĪS CITI MODUĻI IR VELTĪTI KONKRĒTIEM PRIEKŠLIKUMIEM SPORTIVIT PSIHOMOTORĀS KOORDINĀCIJAS FIZISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN IZGLĪTOŠANAI VESELĪGAI DZĪVEI, IEGULDOT SAREŽĢĪTAS TRANSVERSĀLAS PRASMES AR NOZĪMĪGĀM ATTIECĪBĀM, KAS IZVEIDOTAS AR DISCIPLINĀRĀM ZINĀŠANĀM UN KOGNITĪVĀM PRASMĒM. PĒDĒJIE TRĪS MODUĻI TĀ VIETĀ IEGULDA KONKRĒTUS MARŠRUTA ASPEKTUS (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁDZA Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENIA D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRI ROKY 201619 UŽ EXPERIMENTOVAL S RADOM PILOTA V S.S. 201516. POZOSTÁVA Z 9 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE NAVRHNUTÝ NA ZÁKLADE CHARAKTERISTÍK A POTRIEB ŽIAKOV A RODÍN VYJADRENÝCH ALEBO NEVYJADRENÝCH V SÚVISLOSTI S TROMI PLEXUSAMI ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. TRI MODULY SÚ ŠTÁTY ZAMERANÉ NA ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V UVEDENÝCH KONTEXTOCH, KTORÉ SI VYBERAJÚ RÔZNE DISCIPLÍNY TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED, ALE PRIJÍMAJÚ VŠETKY PRÍSTUPY, KTORÉ PONÚKAJÚ PARTICIPATÍVNE A KOOPERATÍVNE METODIKY. TRI ĎALŠIE MODULY SÚ VENOVANÉ ODLIŠNÝM NÁVRHOM NA ROZVOJ FYZICKEJ ZRUČNOSTI PSYCHOMOTORICKEJ KOORDINÁCIE SPORTIVIT-U A VZDELÁVANIA PRE ZDRAVÝ ŽIVOT, PRIČOM INVESTUJÚ KOMPLEXNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZŤAHMI ZALOŽENÝMI S DISCIPLINÁRNYMI ZNALOSŤAMI A KOGNITÍVNYMI ZRUČNOSŤAMI. POSLEDNÉ TRI MODULY NAMIESTO TOHO INVESTUJÚ ŠPECIFICKÉ ASPEKTY TRASY (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÁITE AS AN GCLEACHTAS DE PHLEAN FEABHSÚCHÁIN D.D. TRENTOLA DUCENTA DO NA TRÍ BLIANA 201619 CHEANA FÉIN TRIAIL A BHAINT AS SRAITH DE PILOTA SA S.S. 201516. CUIMSÍONN SÉ 9 MODÚL 30 UAIR AN CHLOIG A DEARADH AR BHONN TRÉITHE AGUS RIACHTANAIS LÉIRITHE NÓ NEAMHLÉIRITHE NA NDALTAÍ AGUS NA DTEAGHLACH A BHAINEANN LE TRÍ PLEXUSE NA HINSTITIÚIDE SCOILE. IS ÉARD ATÁ I DTRÍ MHODÚL NÁ STÁIT ATÁ TIOMANTA DO MHÉADÚ NA MBUNSCILEANNA SNA COMHTHÉACSANNA THUASLUAITE AGUS ROGHNAÍONN SIAD DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MATAMAITICE NA HIODÁILE EOLAÍOCHTAÍ ACH GLACANN SIAD LEIS AN GCUR CHUIGE AR FAD A CHUIRTEAR AR FÁIL LE MODHEOLAÍOCHTAÍ RANNPHÁIRTEACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA. TÁ TRÍ MHODÚL EILE TIOMNAITHE LE MOLTAÍ AR LEITH MAIDIR LE SCIL FHISICIÚIL CHOMHORDÚ SÍCEAMÓTAIR SPORTIVIT AGUS OIDEACHAS AR MHAITHE LE SAOL SLÁINTIÚIL A FHORBAIRT, AG INFHEISTIÚ SCILEANNA LEATHANA CASTA LE CAIDRIMH SHUNTASACHA A BUNAÍODH LE HEOLAS ARAÍONACHTA AGUS SCILEANNA COGNAÍOCHA. INA IONAD SIN, DÉANANN NA TRÍ MHODÚL DHEIREANACHA INFHEISTÍOCHT AR GHNÉITHE SONRACHA DEN BHEALACH (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGROVANÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z PRAXE PLÁNU ZLEPŠENÍ D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TŘI ROKY 201619 JIŽ EXPERIMENTOVAL S ŘADOU PILOTA V S.S. 201516. SKLÁDÁ SE Z 9 MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE NAVRŽEN NA ZÁKLADĚ CHARAKTERISTIK A POTŘEB VYJÁDŘENÝCH NEBO NEVYJÁDŘENÝCH ŽÁKŮ A RODIN V SOUVISLOSTI SE TŘEMI KOMPLEXY ŠKOLNÍ INSTITUCE. TŘI MODULY JSOU STÁTY, KTERÉ SE VĚNUJÍ ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VE VÝŠE UVEDENÝCH SOUVISLOSTECH PŘI VÝBĚRU RŮZNÝCH OBORŮ ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD, ALE PRO VŠECHNY PŘÍSTUP, KTERÝ NABÍZÍ PARTICIPATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKY. DALŠÍ TŘI MODULY JSOU VĚNOVÁNY ODLIŠNÝM NÁVRHŮM NA ROZVOJ FYZICKÉ DOVEDNOSTI PSYCHOMOTORICKÉ KOORDINACE SPORTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ PRO ZDRAVÝ ŽIVOT, KTERÉ INVESTUJÍ KOMPLEXNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI S VÝZNAMNÝMI VZTAHY ZALOŽENÝMI NA DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTECH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTECH. POSLEDNÍ TŘI MODULY NAMÍSTO TOHO INVESTUJÍ KONKRÉTNÍ ASPEKTY TRASY (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO INTEGRADO DECORRE DA PRÁTICA DO PLANO DE MELHORIA DE D.D. TRENTOLA DUCENTA PARA OS TRÊS ANOS 201619 JÁ EXPERIMENTADO COM UMA SÉRIE DE PILOTA NO S.S. 201516. É COMPOSTO POR 9 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA, PROJETADOS COM BASE NAS CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES EXPRESSAS OU NÃO EXPRESSAS DE ALUNOS E FAMÍLIAS RELACIONADAS COM OS TRÊS PLEXOS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. TRÊS MÓDULOS SÃO ESTADOS DEDICADOS AO AUMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS NOS CONTEXTOS ACIMA MENCIONADOS ESCOLHENDO DIFERENTES DISCIPLINAS MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS, MAS ADOTANDO PARA TODA A ABORDAGEM OFERECIDA POR METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E COOPERATIVAS. TRÊS OUTROS MÓDULOS SÃO DEDICADOS COM PROPOSTAS DISTINTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE FÍSICA DA COORDENAÇÃO PSICOMOTORA DO SPORTIVIT E EDUCAÇÃO PARA UMA VIDA SAUDÁVEL INVESTINDO HABILIDADES TRANSVERSAIS COMPLEXAS COM RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS ESTABELECIDAS COM CONHECIMENTOS DISCIPLINARES E HABILIDADES COGNITIVAS. EM VEZ DISSO, OS TRÊS ÚLTIMOS MÓDULOS INVESTEM ASPETOS ESPECÍFICOS DA ROTA (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGREERITUD PROJEKT TULENEB D.D. TRENTOLA DUCENTA ARENDUSKAVA PRAKTIKAST KOLMEKS AASTAKS 201619, MIDA JUBA KATSETATI S.S. 201516. AASTA PILOOTIDE SEERIAGA. SEE KOOSNEB ÜHEKSAST 30TUNNISEST MOODULIST, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD VASTAVALT KOOLIASUTUSE KOLME PLEXUSES VÄLJENDATUD VÕI VÄLJENDAMATA ÕPILASTE JA PEREKONDADE OMADUSTELE JA VAJADUSTELE. KOLM MOODULIT ON RIIGID, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE SUURENDAMISELE EESPOOL NIMETATUD KONTEKSTIDES, VALIDES ITAALIA MATEMAATIKATEADUSED, KUID VÕTTES VASTU KOGU OSALUS- JA KOOSTÖÖMETOODIKA PAKUTAVA LÄHENEMISVIISI. VEEL KOLM MOODULIT ON PÜHENDATUD ERINEVATE ETTEPANEKUTEGA, ET ARENDADA PSÜHHOMOTOORSE KOORDINEERIMISE FÜÜSILISI OSKUSI SPORTIVITIS JA TERVISLIKU ELU HARIDUSES, INVESTEERIDES KEERUKATESSE VALDKONDADEVAHELISTESSE OSKUSTESSE, MILLEL ON MÄRKIMISVÄÄRSED SUHTED DISTSIPLINAARTEADMISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTEGA. KOLM VIIMAST MOODULIT INVESTEERIVAD MARSRUUDI KONKREETSETESSE ASPEKTIDESSE (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    AZ INTEGRÁLT PROJEKT A D.D. TRENTOLA DUCENTA 2016-OS HÁROM ÉVRE SZÓLÓ FEJLESZTÉSI TERVÉNEK GYAKORLATÁBÓL19 ERED, AMELYET MÁR KÍSÉRLETEZETT EGY SOR PILOTÁVAL AZ S.S. 201516-BAN. 9 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY HÁROM PLEXUSÁVAL KAPCSOLATOS TANULÓK ÉS CSALÁDOK JELLEMZŐI ÉS SZÜKSÉGLETEI ALAPJÁN TERVEZTEK. HÁROM MODUL AZ OLYAN ÁLLAMOK, AMELYEK A FENT EMLÍTETT KONTEXTUSOKBAN AZ OLASZ MATEMATIKATUDOMÁNYOK KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAIT VÁLASZTJÁK, DE A RÉSZVÉTELI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZEREK ÁLTAL KÍNÁLT VALAMENNYI MEGKÖZELÍTÉST ALKALMAZZÁK. HÁROM MÁSIK MODUL KÜLÖN JAVASLATOKAT TARTALMAZ A SPORTIVIT PSZICHOMOTOROS KOORDINÁCIÓJÁNAK FIZIKAI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLET OKTATÁSÁRA, KOMPLEX, ÁTFOGÓ KÉSZSÉGEKET FEKTETVE BE A FEGYELMI ISMERETEKKEL ÉS A KOGNITÍV KÉSZSÉGEKKEL KIALAKÍTOTT JELENTŐS KAPCSOLATOKKAL. AZ UTOLSÓ HÁROM MODUL EHELYETT AZ ÚTVONAL SAJÁTOS SZEMPONTJAIT FEKTETI BE (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ИНТЕГРИРАНИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ПРАКТИКАТА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА D.D. TRENTOLA DUCENTA ЗА ТРИТЕ ГОДИНИ 201619, КОЙТО ВЕЧЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА СЪС СЕРИЯ ОТ PILOTA В S.S. 201516. СЪСТОИ СЕ ОТ 9 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е РАЗРАБОТЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ИЛИ НЕИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИ И СЕМЕЙСТВА, СВЪРЗАНИ С ТРИТЕ ПЛЕСЕНИ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ТРИ МОДУЛА СА ДЪРЖАВИ, КОИТО СА ПОСВЕТЕНИ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ГОРЕПОСОЧЕНИЯ КОНТЕКСТ, КАТО ИЗБИРАТ РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА SCIENCES, НО ПРИЕМАТ ЗА ЦЕЛИЯ ПОДХОД, ПРЕДЛАГАН ОТ МЕТОДИКИТЕ ЗА УЧАСТИЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО. ТРИ ДРУГИ МОДУЛА СА ПОСВЕТЕНИ НА РАЗВИТИЕТО НА ФИЗИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА ПСИХОМОТОРНАТА КООРДИНАЦИЯ НА СПОРТИВИТ И ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН ЖИВОТ, ИНВЕСТИРАЙКИ СЛОЖНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ СЪС ЗНАЧИМИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, УСТАНОВЕНИ С ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. В ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ МОДУЛА ВМЕСТО ТОВА СЕ ИНВЕСТИРАТ СПЕЦИФИЧНИ АСПЕКТИ НА МАРШРУТА (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGRUOTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS D.D. TRENTOLA DUCENTA TOBULINIMO PLANO PRAKTIKA TREJUS METUS 201619 JAU EKSPERIMENTAVO SU BANDOMĄJA SERIJA S.S. 201516. JĮ SUDARO 9 MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SUKURTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ IR ŠEIMŲ, SUSIJUSIŲ SU TRIMIS MOKYKLOS REPRODUKCIJOMIS, CHARAKTERISTIKAS IR POREIKIUS, IŠREIKŠTUS ARBA NEIŠREIKŠTUS. TRYS MODULIAI YRA VALSTYBĖS, SKIRTOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI MINĖTOSE SRITYSE, PASIRINKDAMOS SKIRTINGAS DISCIPLINAS ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLAI, TAČIAU LAIKOSI VISŲ POŽIŪRIO, KURĮ SIŪLO DALYVAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. KITI TRYS MODULIAI SKIRTI SPORTIVIT PSICHOMOTORINIO KOORDINAVIMO FIZINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR SVEIKO GYVENIMO ŠVIETIMUI, KURIUOSE SIŪLOMI SUDĖTINGI KOMPLEKSINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽMEZGANT GLAUDŽIUS RYŠIUS SU DRAUSMINĖMIS ŽINIOMIS IR KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS. VIETOJ TO, Į PASKUTINIUS TRIS MODULIUS INVESTUOJAMI KONKRETŪS MARŠRUTO ASPEKTAI (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGRIRANI PROJEKT PROIZLAZI IZ PRAKSE PLANA POBOLJŠANJA D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI GODINE 201619 VEĆ EKSPERIMENTIRAO S NIZOM PILOTA U S.S. 201516. SASTOJI SE OD 9 MODULA OD 30 SATI IZRAĐENIH NA TEMELJU KARAKTERISTIKA I POTREBA IZRAŽENIH ILI NEIZRAŽENIH UČENIKA I OBITELJI POVEZANIH S TRI PLEKSUSA ŠKOLSKE USTANOVE. TRI MODULA SU DRŽAVE POSVEĆENE POVEĆANJU OSNOVNIH VJEŠTINA U NAVEDENIM KONTEKSTIMA ODABIROM RAZLIČITIH DISCIPLINA TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI, ALI USVAJANJEM ZA SVE PRISTUPE KOJI NUDE PARTICIPATIVNE I KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. OSTALA TRI MODULA POSVEĆENA SU RAZVOJU FIZIČKIH VJEŠTINA PSIHOMOTORIČKE KOORDINACIJE SPORTIVIT-A I EDUKACIJI ZA ZDRAV ŽIVOT ULAGANJEM SLOŽENIH TRANSVERZALNIH VJEŠTINA UZ ZNAČAJNE ODNOSE USPOSTAVLJENE DISCIPLINSKIM ZNANJEM I KOGNITIVNIM VJEŠTINAMA. POSLJEDNJA TRI MODULA UMJESTO TOGA ULAŽU ODREĐENE ASPEKTE RUTE (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    DET INTEGRERADE PROJEKTET HAR SIN GRUND I ATT D.D. TRENTOLA DUCENTAS FÖRBÄTTRINGSPLAN FÖR DE TRE ÅREN 201619 REDAN EXPERIMENTERADE MED EN SERIE PILOTA I S.S. 201516. DEN BESTÅR AV 9 MODULER PÅ 30 TIMMAR VAR OCH EN UTFORMAD PÅ GRUNDVAL AV DE EGENSKAPER OCH BEHOV SOM UTTRYCKTS ELLER INTE UTTRYCKTS AV ELEVER OCH FAMILJER RELATERADE TILL DE TRE PLEXUSEER VID SKOLAN. TRE MODULER ÄR STATER SOM ÄGNAR SIG ÅT ATT ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DE OVANNÄMNDA SAMMANHANGEN OCH VÄLJER OLIKA DISCIPLINER INOM DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPEN, MEN SOM FÖR ALLA ANSATSER SOM ERBJUDS AV DELTAGARBASERADE OCH SAMARBETSINRIKTADE METODER. TRE ANDRA MODULER ÄR DEDIKERADE MED TYDLIGA FÖRSLAG TILL UTVECKLING AV DEN FYSISKA FÄRDIGHETEN I PSYKOMOTORISK SAMORDNING AV SPORTIVIT OCH UTBILDNING FÖR ETT HÄLSOSAMT LIV SOM INVESTERAR KOMPLEXA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER MED BETYDANDE RELATIONER SOM ETABLERATS MED DISCIPLINÄR KUNSKAP OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER. DE TRE SISTA MODULERNA INVESTERAR I STÄLLET SPECIFIKA ASPEKTER AV RUTTEN. (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL INTEGRAT REZULTĂ DIN PRACTICA PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A D.D. TRENTOLA DUCENTA PENTRU CEI TREI ANI 201619 DEJA EXPERIMENTAT CU O SERIE DE PILOTA ÎN S.S. 201516. ESTE FORMAT DIN 9 MODULE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE PROIECTAT PE BAZA CARACTERISTICILOR ȘI NEVOILOR EXPRIMATE SAU NEEXPRIMATE ALE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR LEGATE DE CELE TREI PLEXURI ALE INSTITUȚIEI ȘCOLARE. TREI MODULE SUNT STATE DEDICATE CREȘTERII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CONTEXTELE MENȚIONATE MAI SUS, ALEGÂND DIFERITE DISCIPLINE MATEMATICE ITALIENE, DAR ADOPTÂND PENTRU TOATE ABORDĂRILE OFERITE DE METODOLOGII PARTICIPATIVE ȘI DE COOPERARE. ALTE TREI MODULE SUNT DEDICATE CU PROPUNERI DISTINCTE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIZICE ALE COORDONĂRII PSIHOMOTORII A SPORTIVIT ȘI EDUCAȚIEI PENTRU O VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ, INVESTIND ABILITĂȚI TRANSVERSALE COMPLEXE CU RELAȚII SEMNIFICATIVE STABILITE CU CUNOȘTINȚE DISCIPLINARE ȘI ABILITĂȚI COGNITIVE. ÎN SCHIMB, ULTIMELE TREI MODULE INVESTESC ASPECTE SPECIFICE ALE RUTEI (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTEGRIRANI PROJEKT IZHAJA IZ PRAKSE NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE D.D. TRENTOLA DUCENTA ZA TRI LETA 201619 JE ŽE EKSPERIMENTIRAL Z VRSTO PILOTA V S.S. 201516. SESTAVLJEN JE IZ 9 MODULOV PO 30 UR, ZASNOVANIH NA PODLAGI ZNAČILNOSTI IN POTREB, IZRAŽENIH ALI NEIZRAŽENIH UČENCEV IN DRUŽIN, POVEZANIH S TREMI KOMPLEKSI ŠOLSKE USTANOVE. TRIJE MODULI SO DRŽAVE, NAMENJENE POVEČANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V OMENJENIH KONTEKSTIH, KI IZBIRAJO RAZLIČNE DISCIPLINE ITALIJANSKE MATEMATIČNE ZNANOSTI, VENDAR SPREJEMAJO PRISTOP, KI GA PONUJAJO PARTICIPATIVNE IN KOOPERATIVNE METODOLOGIJE. TRIJE DRUGI MODULI SO S POSEBNIMI PREDLOGI NAMENJENI RAZVOJU FIZIČNEGA ZNANJA PSIHOMOTORIČNE KOORDINACIJE SPORTIVIT IN IZOBRAŽEVANJU ZA ZDRAVO ŽIVLJENJE, KI VLAGA KOMPLEKSNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI S POMEMBNIMI ODNOSI, VZPOSTAVLJENIMI Z DISCIPLINSKIM ZNANJEM IN KOGNITIVNIMI SPOSOBNOSTMI. ZADNJI TRIJE MODULI NAMESTO TEGA VLAGAJO POSEBNE VIDIKE POTI (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ZINTEGROWANY PROJEKT WYNIKA Z PRAKTYKI PLANU POPRAWY D.D. TRENTOLA DUCENTA NA TRZY LATA 201619 JUŻ EKSPERYMENTOWAŁ Z SERIĄ PILOTA W S.S. 201516. SKŁADA SIĘ Z 9 MODUŁÓW PO 30 GODZIN, KAŻDY ZAPROJEKTOWANY NA PODSTAWIE CECH I POTRZEB WYRAŻONYCH LUB NIEWYRAŻONYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW I RODZIN ZWIĄZANYCH Z TRZEMA SPLOTAMI INSTYTUCJI SZKOLNEJ. TRZY MODUŁY TO PAŃSTWA ZAJMUJĄCE SIĘ PODNOSZENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W WYŻEJ WYMIENIONYCH KONTEKSTACH, WYBIERAJĄC RÓŻNE DYSCYPLINY MATEMATYKI WŁOSKIEJ, ALE PRZYJMUJĄCE DLA WSZYSTKICH PODEJŚCIE OFEROWANE PRZEZ METODY PARTYCYPACYJNE I METODY WSPÓŁPRACY. TRZY INNE MODUŁY SĄ POŚWIĘCONE ODRĘBNYM PROPOZYCJOM ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH KOORDYNACJI PSYCHOMOTORYCZNEJ SPORTIVIT I EDUKACJI NA RZECZ ZDROWEGO ŻYCIA, INWESTUJĄC ZŁOŻONE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE O ZNACZĄCYCH RELACJACH NAWIĄZANYCH Z WIEDZĄ DYSCYPLINARNĄ I UMIEJĘTNOŚCIAMI POZNAWCZYMI. TRZY OSTATNIE MODUŁY INWESTUJĄ W KONKRETNE ASPEKTY TRASY (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    TRENTOLA DUCENTA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D26D16001470006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q300187&oldid=34113582"