WHAT? MUOVENDOCKREACTVIT. (Q441335): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HVAD ER DET? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΌ; MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠTO JE BILO? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CE SĂ FAC? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ČO JE TO? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
X’INHU? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O QUÊ? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MIKÄ SE ON? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
O CO CHODZI? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KAJ JE TO? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
O ČEM TO MLUVÍŠ? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KĄ? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KO? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КАКВО Е ТОВА? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MI AZ? – MI? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CAD É? MUOVENENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VAD DÅ? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MIS SEE ON? MUOVENDOCKREACTVIT. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q441335 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q441335 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q441335 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q441335 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q441335 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q441335 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q441335 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q441335 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q441335 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q441335 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q441335 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q441335 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q441335 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q441335 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q441335 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q441335 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q441335 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q441335 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q441335 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q441335 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q441335 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q441335 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORUDSÆTNINGEN FOR DE NATIONALE RETNINGSLINJER MINISTERIEL TEKST: STATEN OG LIGE BØRNEHAVE ER RETTET TIL ALLE PIGER OG BØRN I ALDEREN TRE TIL SEKS ÅR OG SVARET PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE OG OMSORG I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORFATNINGSMÆSSIGE PRINCIPPER I KONVENTIONEN OM BARNETS RETTIGHEDER I DEN EUROPÆISKE UNIONS DOKUMENTER. DEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF DEN IDENTIT DELLAUTONOMIA, DER ER KOMPETENT FOR BØRN, OG SÆTTE DEM I GANG MED STATSBORGERSKAB. OG I DETTE OMFATTER DET EKSPLICITTE PROJEKT FOR VORES INSTITUT. GENNEM BEVÆGELSESSPILLET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE PERSONLIGE KOGNITIVE POTENTIALER, DER MULIGGØR OG KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE KROPSSPROGET REDSKAB TIL SOCIALISERING INKLUSION OG INTEGRATION PRIVILEGERET ENHED TIL SUNDHEDSUNDERVISNING. I VÆRKSTEDET FOR BYGGERI OG KREATIVITET EKSPERIMENTERER BARNET SINE TALENTER SOM OPFINDER OG HANS MANUAL, DER INVOLVERER HANS EVNER TIL DETTE FORMÅL. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORUDSÆTNINGEN FOR DE NATIONALE RETNINGSLINJER MINISTERIEL TEKST: STATEN OG LIGE BØRNEHAVE ER RETTET TIL ALLE PIGER OG BØRN I ALDEREN TRE TIL SEKS ÅR OG SVARET PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE OG OMSORG I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORFATNINGSMÆSSIGE PRINCIPPER I KONVENTIONEN OM BARNETS RETTIGHEDER I DEN EUROPÆISKE UNIONS DOKUMENTER. DEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF DEN IDENTIT DELLAUTONOMIA, DER ER KOMPETENT FOR BØRN, OG SÆTTE DEM I GANG MED STATSBORGERSKAB. OG I DETTE OMFATTER DET EKSPLICITTE PROJEKT FOR VORES INSTITUT. GENNEM BEVÆGELSESSPILLET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE PERSONLIGE KOGNITIVE POTENTIALER, DER MULIGGØR OG KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE KROPSSPROGET REDSKAB TIL SOCIALISERING INKLUSION OG INTEGRATION PRIVILEGERET ENHED TIL SUNDHEDSUNDERVISNING. I VÆRKSTEDET FOR BYGGERI OG KREATIVITET EKSPERIMENTERER BARNET SINE TALENTER SOM OPFINDER OG HANS MANUAL, DER INVOLVERER HANS EVNER TIL DETTE FORMÅL. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORUDSÆTNINGEN FOR DE NATIONALE RETNINGSLINJER MINISTERIEL TEKST: STATEN OG LIGE BØRNEHAVE ER RETTET TIL ALLE PIGER OG BØRN I ALDEREN TRE TIL SEKS ÅR OG SVARET PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE OG OMSORG I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORFATNINGSMÆSSIGE PRINCIPPER I KONVENTIONEN OM BARNETS RETTIGHEDER I DEN EUROPÆISKE UNIONS DOKUMENTER. DEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF DEN IDENTIT DELLAUTONOMIA, DER ER KOMPETENT FOR BØRN, OG SÆTTE DEM I GANG MED STATSBORGERSKAB. OG I DETTE OMFATTER DET EKSPLICITTE PROJEKT FOR VORES INSTITUT. GENNEM BEVÆGELSESSPILLET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE PERSONLIGE KOGNITIVE POTENTIALER, DER MULIGGØR OG KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE KROPSSPROGET REDSKAB TIL SOCIALISERING INKLUSION OG INTEGRATION PRIVILEGERET ENHED TIL SUNDHEDSUNDERVISNING. I VÆRKSTEDET FOR BYGGERI OG KREATIVITET EKSPERIMENTERER BARNET SINE TALENTER SOM OPFINDER OG HANS MANUAL, DER INVOLVERER HANS EVNER TIL DETTE FORMÅL. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΚΕΊΜΕΝΟ: ΤΟ ΔΗΜΌΣΙΟ ΚΑΙ ΙΣΌΤΙΜΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ. ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΤΟ ΡΗΤΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ. ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΩΣ ΕΦΕΥΡΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΚΕΊΜΕΝΟ: ΤΟ ΔΗΜΌΣΙΟ ΚΑΙ ΙΣΌΤΙΜΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ. ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΤΟ ΡΗΤΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ. ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΩΣ ΕΦΕΥΡΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΚΕΊΜΕΝΟ: ΤΟ ΔΗΜΌΣΙΟ ΚΑΙ ΙΣΌΤΙΜΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ. ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΤΟ ΡΗΤΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ. ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΩΣ ΕΦΕΥΡΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRETPOSTAVKA U KOJOJ SE NALAZE NACIONALNE SMJERNICE MINISTARSKI TEKST: DRŽAVNI I RAVNOPRAVNI VRTIĆ NAMIJENJEN JE SVIM DJEVOJČICAMA I DJECI U DOBI OD TRI DO ŠEST GODINA TE ODGOVORU NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE I SKRB U SKLADU S USTAVNIM NAČELIMA KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA U DOKUMENTIMA EUROPSKE UNIJE. CILJ MU JE U DJECE PROMICATI RAZVOJ IDENTITA DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJA I INICIRATI IH U DRŽAVLJANSTVU. A TO UKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INSTITUT. KROZ IGRU POKRETA KAO SREDSTVO RAZVIJANJA OSOBNIH KOGNITIVNIH POTENCIJALA KOJI OMOGUĆUJU I KREATIVNU MOTORIČKU AKTIVNOST KAO SREDSTVO RAZVOJA ALATA TJELESNOG JEZIKA ZA UKLJUČIVANJE U SOCIJALIZACIJU I INTEGRACIJU POVLAŠTENOG UREĐAJA ZA ZDRAVSTVENO OBRAZOVANJE. U RADIONICI GRADNJE I KREATIVNOSTI DIJETE EKSPERIMENTIRA SVOJE TALENTE KAO IZUMITELJ I NJEGOV PRIRUČNIK UKLJUČUJE U TU SVRHU SVOJE FAKULTETE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRETPOSTAVKA U KOJOJ SE NALAZE NACIONALNE SMJERNICE MINISTARSKI TEKST: DRŽAVNI I RAVNOPRAVNI VRTIĆ NAMIJENJEN JE SVIM DJEVOJČICAMA I DJECI U DOBI OD TRI DO ŠEST GODINA TE ODGOVORU NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE I SKRB U SKLADU S USTAVNIM NAČELIMA KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA U DOKUMENTIMA EUROPSKE UNIJE. CILJ MU JE U DJECE PROMICATI RAZVOJ IDENTITA DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJA I INICIRATI IH U DRŽAVLJANSTVU. A TO UKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INSTITUT. KROZ IGRU POKRETA KAO SREDSTVO RAZVIJANJA OSOBNIH KOGNITIVNIH POTENCIJALA KOJI OMOGUĆUJU I KREATIVNU MOTORIČKU AKTIVNOST KAO SREDSTVO RAZVOJA ALATA TJELESNOG JEZIKA ZA UKLJUČIVANJE U SOCIJALIZACIJU I INTEGRACIJU POVLAŠTENOG UREĐAJA ZA ZDRAVSTVENO OBRAZOVANJE. U RADIONICI GRADNJE I KREATIVNOSTI DIJETE EKSPERIMENTIRA SVOJE TALENTE KAO IZUMITELJ I NJEGOV PRIRUČNIK UKLJUČUJE U TU SVRHU SVOJE FAKULTETE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRETPOSTAVKA U KOJOJ SE NALAZE NACIONALNE SMJERNICE MINISTARSKI TEKST: DRŽAVNI I RAVNOPRAVNI VRTIĆ NAMIJENJEN JE SVIM DJEVOJČICAMA I DJECI U DOBI OD TRI DO ŠEST GODINA TE ODGOVORU NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE I SKRB U SKLADU S USTAVNIM NAČELIMA KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA U DOKUMENTIMA EUROPSKE UNIJE. CILJ MU JE U DJECE PROMICATI RAZVOJ IDENTITA DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJA I INICIRATI IH U DRŽAVLJANSTVU. A TO UKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INSTITUT. KROZ IGRU POKRETA KAO SREDSTVO RAZVIJANJA OSOBNIH KOGNITIVNIH POTENCIJALA KOJI OMOGUĆUJU I KREATIVNU MOTORIČKU AKTIVNOST KAO SREDSTVO RAZVOJA ALATA TJELESNOG JEZIKA ZA UKLJUČIVANJE U SOCIJALIZACIJU I INTEGRACIJU POVLAŠTENOG UREĐAJA ZA ZDRAVSTVENO OBRAZOVANJE. U RADIONICI GRADNJE I KREATIVNOSTI DIJETE EKSPERIMENTIRA SVOJE TALENTE KAO IZUMITELJ I NJEGOV PRIRUČNIK UKLJUČUJE U TU SVRHU SVOJE FAKULTETE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREMISA TEXTULUI MINISTERIAL AL ORIENTĂRILOR NAȚIONALE: GRĂDINIȚA DE STAT ȘI CEA EGALĂ SE ADRESEAZĂ TUTUROR FETELOR ȘI COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI ȘASE ANI ȘI RĂSPUNSULUI LA DREPTUL LOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIILE CONSTITUȚIONALE ALE CONVENȚIEI PRIVIND DREPTURILE COPILULUI DIN DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA DE COMPETENȚĂ ȘI DE A LE INIȚIA SPRE CETĂȚENIE. ȘI ÎN ACEST SENS, CARE INCLUDE PROIECTUL EXPLICIT PENTRU INSTITUTUL NOSTRU. PRIN JOCUL DE MIȘCARE CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A POTENȚIALULUI COGNITIV PERSONAL CARE SĂ PERMITĂ ȘI SĂ CREEZE O ACTIVITATE MOTORIE CREATIVĂ CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A INSTRUMENTULUI DE LIMBAJ CORPORAL AL INCLUZIUNII SOCIALIZĂRII ȘI AL DISPOZITIVULUI PRIVILEGIAT DE INTEGRARE PENTRU EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII. ÎN ATELIERUL DE CONSTRUCȚII ȘI CREATIVITATE COPILUL EXPERIMENTEAZĂ TALENTELE SALE CA INVENTATOR ȘI MANUALUL SĂU IMPLICÂND ÎN ACEST SCOP FACULTĂȚILE SALE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMISA TEXTULUI MINISTERIAL AL ORIENTĂRILOR NAȚIONALE: GRĂDINIȚA DE STAT ȘI CEA EGALĂ SE ADRESEAZĂ TUTUROR FETELOR ȘI COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI ȘASE ANI ȘI RĂSPUNSULUI LA DREPTUL LOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIILE CONSTITUȚIONALE ALE CONVENȚIEI PRIVIND DREPTURILE COPILULUI DIN DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA DE COMPETENȚĂ ȘI DE A LE INIȚIA SPRE CETĂȚENIE. ȘI ÎN ACEST SENS, CARE INCLUDE PROIECTUL EXPLICIT PENTRU INSTITUTUL NOSTRU. PRIN JOCUL DE MIȘCARE CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A POTENȚIALULUI COGNITIV PERSONAL CARE SĂ PERMITĂ ȘI SĂ CREEZE O ACTIVITATE MOTORIE CREATIVĂ CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A INSTRUMENTULUI DE LIMBAJ CORPORAL AL INCLUZIUNII SOCIALIZĂRII ȘI AL DISPOZITIVULUI PRIVILEGIAT DE INTEGRARE PENTRU EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII. ÎN ATELIERUL DE CONSTRUCȚII ȘI CREATIVITATE COPILUL EXPERIMENTEAZĂ TALENTELE SALE CA INVENTATOR ȘI MANUALUL SĂU IMPLICÂND ÎN ACEST SCOP FACULTĂȚILE SALE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMISA TEXTULUI MINISTERIAL AL ORIENTĂRILOR NAȚIONALE: GRĂDINIȚA DE STAT ȘI CEA EGALĂ SE ADRESEAZĂ TUTUROR FETELOR ȘI COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI ȘASE ANI ȘI RĂSPUNSULUI LA DREPTUL LOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIILE CONSTITUȚIONALE ALE CONVENȚIEI PRIVIND DREPTURILE COPILULUI DIN DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA DE COMPETENȚĂ ȘI DE A LE INIȚIA SPRE CETĂȚENIE. ȘI ÎN ACEST SENS, CARE INCLUDE PROIECTUL EXPLICIT PENTRU INSTITUTUL NOSTRU. PRIN JOCUL DE MIȘCARE CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A POTENȚIALULUI COGNITIV PERSONAL CARE SĂ PERMITĂ ȘI SĂ CREEZE O ACTIVITATE MOTORIE CREATIVĂ CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A INSTRUMENTULUI DE LIMBAJ CORPORAL AL INCLUZIUNII SOCIALIZĂRII ȘI AL DISPOZITIVULUI PRIVILEGIAT DE INTEGRARE PENTRU EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII. ÎN ATELIERUL DE CONSTRUCȚII ȘI CREATIVITATE COPILUL EXPERIMENTEAZĂ TALENTELE SALE CA INVENTATOR ȘI MANUALUL SĂU IMPLICÂND ÎN ACEST SCOP FACULTĂȚILE SALE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDPOKLAD ZNENIA VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ MINISTROV: ŠTÁTNA A ROVNAKÁ MATERSKÁ ŠKOLA JE URČENÁ VŠETKÝM DIEVČATÁM A DEŤOM VO VEKU OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV A REAKCIA NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ V SÚLADE S ÚSTAVNÝMI ZÁSADAMI DOHOVORU O PRÁVACH DIEŤAŤA V DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ ÚNIE. JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA A INICIOVAŤ ICH K OBČIANSTVU. A V TOMTO, KTORÝ ZAHŔŇA EXPLICITNÝ PROJEKT PRE NÁŠ INŠTITÚT. PROSTREDNÍCTVOM HRY POHYBU AKO PROSTRIEDKU NA ROZVOJ OSOBNÉHO KOGNITÍVNEHO POTENCIÁLU UMOŽŇUJÚCEHO A TVORIVEJ MOTORICKEJ ČINNOSTI AKO PROSTRIEDKU ROZVOJA NÁSTROJA REČI TELA SOCIALIZÁCIE A INTEGRÁCIE PRIVILEGOVANÉHO ZARIADENIA PRE ZDRAVOTNÚ VÝCHOVU. V DIELNI VÝSTAVBY A TVORIVOSTI DIEŤA EXPERIMENTUJE SO SVOJÍM TALENTOM AKO VYNÁLEZCA A JEHO MANUÁL ZAHŔŇAJÚCI NA TENTO ÚČEL JEHO FAKULTY (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDPOKLAD ZNENIA VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ MINISTROV: ŠTÁTNA A ROVNAKÁ MATERSKÁ ŠKOLA JE URČENÁ VŠETKÝM DIEVČATÁM A DEŤOM VO VEKU OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV A REAKCIA NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ V SÚLADE S ÚSTAVNÝMI ZÁSADAMI DOHOVORU O PRÁVACH DIEŤAŤA V DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ ÚNIE. JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA A INICIOVAŤ ICH K OBČIANSTVU. A V TOMTO, KTORÝ ZAHŔŇA EXPLICITNÝ PROJEKT PRE NÁŠ INŠTITÚT. PROSTREDNÍCTVOM HRY POHYBU AKO PROSTRIEDKU NA ROZVOJ OSOBNÉHO KOGNITÍVNEHO POTENCIÁLU UMOŽŇUJÚCEHO A TVORIVEJ MOTORICKEJ ČINNOSTI AKO PROSTRIEDKU ROZVOJA NÁSTROJA REČI TELA SOCIALIZÁCIE A INTEGRÁCIE PRIVILEGOVANÉHO ZARIADENIA PRE ZDRAVOTNÚ VÝCHOVU. V DIELNI VÝSTAVBY A TVORIVOSTI DIEŤA EXPERIMENTUJE SO SVOJÍM TALENTOM AKO VYNÁLEZCA A JEHO MANUÁL ZAHŔŇAJÚCI NA TENTO ÚČEL JEHO FAKULTY (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDPOKLAD ZNENIA VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ MINISTROV: ŠTÁTNA A ROVNAKÁ MATERSKÁ ŠKOLA JE URČENÁ VŠETKÝM DIEVČATÁM A DEŤOM VO VEKU OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV A REAKCIA NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ V SÚLADE S ÚSTAVNÝMI ZÁSADAMI DOHOVORU O PRÁVACH DIEŤAŤA V DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ ÚNIE. JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA A INICIOVAŤ ICH K OBČIANSTVU. A V TOMTO, KTORÝ ZAHŔŇA EXPLICITNÝ PROJEKT PRE NÁŠ INŠTITÚT. PROSTREDNÍCTVOM HRY POHYBU AKO PROSTRIEDKU NA ROZVOJ OSOBNÉHO KOGNITÍVNEHO POTENCIÁLU UMOŽŇUJÚCEHO A TVORIVEJ MOTORICKEJ ČINNOSTI AKO PROSTRIEDKU ROZVOJA NÁSTROJA REČI TELA SOCIALIZÁCIE A INTEGRÁCIE PRIVILEGOVANÉHO ZARIADENIA PRE ZDRAVOTNÚ VÝCHOVU. V DIELNI VÝSTAVBY A TVORIVOSTI DIEŤA EXPERIMENTUJE SO SVOJÍM TALENTOM AKO VYNÁLEZCA A JEHO MANUÁL ZAHŔŇAJÚCI NA TENTO ÚČEL JEHO FAKULTY (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PREMESSA TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI TEST MINISTERJALI: L-ISTAT U L-ISTESS KINDERGARTEN HUMA INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA’ BEJN IT-TLIET SNIN U S-SITT SNIN U R-RISPONS GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA SKONT IL-PRINĊIPJI KOSTITUZZJONALI TAL-KONVENZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAT-TFAL FID-DOKUMENTI TAL-UNJONI EWROPEA. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-KOMPETENZA IDENTIKA TA’ DELLAUTONOMIA U TAGĦTIHOM BIDU GĦAĊ-ĊITTADINANZA. U F’DAN LI JINKLUDI L-PROĠETT ESPLIĊITU GĦALL-ISTITUT TAGĦNA. PERMEZZ TAL-LOGĦBA TAL-MOVIMENT BĦALA MEZZ BIEX JIĠU ŻVILUPPATI POTENZJALI KONJITTIVI PERSONALI LI JIPPERMETTU U L-ATTIVITÀ MOTORJA KREATTIVA BĦALA MEZZ BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-GĦODDA TAL-LINGWA TAL-ĠISEM TAL-INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U APPARAT PRIVILEĠĠJAT GĦALL-INTEGRAZZJONI GĦALL-EDUKAZZJONI DWAR IS-SAĦĦA. FIL-WORKSHOP TAL-KOSTRUZZJONI U L-KREATTIVITÀ L-WILD ESPERIMENTI TALENTI TIEGĦU BĦALA INVENTUR U L-MANWAL TIEGĦU LI JINVOLVI GĦAL DAN IL-GĦAN FAKULTAJIET TIEGĦU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PREMESSA TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI TEST MINISTERJALI: L-ISTAT U L-ISTESS KINDERGARTEN HUMA INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA’ BEJN IT-TLIET SNIN U S-SITT SNIN U R-RISPONS GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA SKONT IL-PRINĊIPJI KOSTITUZZJONALI TAL-KONVENZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAT-TFAL FID-DOKUMENTI TAL-UNJONI EWROPEA. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-KOMPETENZA IDENTIKA TA’ DELLAUTONOMIA U TAGĦTIHOM BIDU GĦAĊ-ĊITTADINANZA. U F’DAN LI JINKLUDI L-PROĠETT ESPLIĊITU GĦALL-ISTITUT TAGĦNA. PERMEZZ TAL-LOGĦBA TAL-MOVIMENT BĦALA MEZZ BIEX JIĠU ŻVILUPPATI POTENZJALI KONJITTIVI PERSONALI LI JIPPERMETTU U L-ATTIVITÀ MOTORJA KREATTIVA BĦALA MEZZ BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-GĦODDA TAL-LINGWA TAL-ĠISEM TAL-INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U APPARAT PRIVILEĠĠJAT GĦALL-INTEGRAZZJONI GĦALL-EDUKAZZJONI DWAR IS-SAĦĦA. FIL-WORKSHOP TAL-KOSTRUZZJONI U L-KREATTIVITÀ L-WILD ESPERIMENTI TALENTI TIEGĦU BĦALA INVENTUR U L-MANWAL TIEGĦU LI JINVOLVI GĦAL DAN IL-GĦAN FAKULTAJIET TIEGĦU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PREMESSA TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI TEST MINISTERJALI: L-ISTAT U L-ISTESS KINDERGARTEN HUMA INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA’ BEJN IT-TLIET SNIN U S-SITT SNIN U R-RISPONS GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA SKONT IL-PRINĊIPJI KOSTITUZZJONALI TAL-KONVENZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAT-TFAL FID-DOKUMENTI TAL-UNJONI EWROPEA. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-KOMPETENZA IDENTIKA TA’ DELLAUTONOMIA U TAGĦTIHOM BIDU GĦAĊ-ĊITTADINANZA. U F’DAN LI JINKLUDI L-PROĠETT ESPLIĊITU GĦALL-ISTITUT TAGĦNA. PERMEZZ TAL-LOGĦBA TAL-MOVIMENT BĦALA MEZZ BIEX JIĠU ŻVILUPPATI POTENZJALI KONJITTIVI PERSONALI LI JIPPERMETTU U L-ATTIVITÀ MOTORJA KREATTIVA BĦALA MEZZ BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-GĦODDA TAL-LINGWA TAL-ĠISEM TAL-INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U APPARAT PRIVILEĠĠJAT GĦALL-INTEGRAZZJONI GĦALL-EDUKAZZJONI DWAR IS-SAĦĦA. FIL-WORKSHOP TAL-KOSTRUZZJONI U L-KREATTIVITÀ L-WILD ESPERIMENTI TALENTI TIEGĦU BĦALA INVENTUR U L-MANWAL TIEGĦU LI JINVOLVI GĦAL DAN IL-GĦAN FAKULTAJIET TIEGĦU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PREMISSA DO TEXTO MINISTERIAL DAS ORIENTAÇÕES NACIONAIS: TODAS AS RAPARIGAS E CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS DIRIGEM-SE A TODAS AS CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS, BEM COMO A RESPOSTA AO SEU DIREITO À EDUCAÇÃO E AOS CUIDADOS, EM CONFORMIDADE COM OS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DA CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA NOS DOCUMENTOS DA UNIÃO EUROPEIA. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE COMPETÊNCIA E INICIA-AS À CIDADANIA. E NISTO QUE INCLUI O PROJETO EXPLÍCITO PARA O NOSSO INSTITUTO. POR MEIO DO JOGO DO MOVIMENTO COMO MEIO DE DESENVOLVER POTENCIAIS COGNITIVOS PESSOAIS FACILITADORES E CRIATIVOS ATIVIDADE MOTORA COMO MEIO DE DESENVOLVER A FERRAMENTA DE LINGUAGEM CORPORAL DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DISPOSITIVO PRIVILEGIADO PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE. NA OFICINA DE CONSTRUÇÃO E CRIATIVIDADE A CRIANÇA EXPERIMENTA SEUS TALENTOS COMO INVENTOR E SEU MANUAL ENVOLVENDO PARA ESTE FIM SUAS FACULDADES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PREMISSA DO TEXTO MINISTERIAL DAS ORIENTAÇÕES NACIONAIS: TODAS AS RAPARIGAS E CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS DIRIGEM-SE A TODAS AS CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS, BEM COMO A RESPOSTA AO SEU DIREITO À EDUCAÇÃO E AOS CUIDADOS, EM CONFORMIDADE COM OS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DA CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA NOS DOCUMENTOS DA UNIÃO EUROPEIA. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE COMPETÊNCIA E INICIA-AS À CIDADANIA. E NISTO QUE INCLUI O PROJETO EXPLÍCITO PARA O NOSSO INSTITUTO. POR MEIO DO JOGO DO MOVIMENTO COMO MEIO DE DESENVOLVER POTENCIAIS COGNITIVOS PESSOAIS FACILITADORES E CRIATIVOS ATIVIDADE MOTORA COMO MEIO DE DESENVOLVER A FERRAMENTA DE LINGUAGEM CORPORAL DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DISPOSITIVO PRIVILEGIADO PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE. NA OFICINA DE CONSTRUÇÃO E CRIATIVIDADE A CRIANÇA EXPERIMENTA SEUS TALENTOS COMO INVENTOR E SEU MANUAL ENVOLVENDO PARA ESTE FIM SUAS FACULDADES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PREMISSA DO TEXTO MINISTERIAL DAS ORIENTAÇÕES NACIONAIS: TODAS AS RAPARIGAS E CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS DIRIGEM-SE A TODAS AS CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS, BEM COMO A RESPOSTA AO SEU DIREITO À EDUCAÇÃO E AOS CUIDADOS, EM CONFORMIDADE COM OS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DA CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA NOS DOCUMENTOS DA UNIÃO EUROPEIA. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE COMPETÊNCIA E INICIA-AS À CIDADANIA. E NISTO QUE INCLUI O PROJETO EXPLÍCITO PARA O NOSSO INSTITUTO. POR MEIO DO JOGO DO MOVIMENTO COMO MEIO DE DESENVOLVER POTENCIAIS COGNITIVOS PESSOAIS FACILITADORES E CRIATIVOS ATIVIDADE MOTORA COMO MEIO DE DESENVOLVER A FERRAMENTA DE LINGUAGEM CORPORAL DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DISPOSITIVO PRIVILEGIADO PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE. NA OFICINA DE CONSTRUÇÃO E CRIATIVIDADE A CRIANÇA EXPERIMENTA SEUS TALENTOS COMO INVENTOR E SEU MANUAL ENVOLVENDO PARA ESTE FIM SUAS FACULDADES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN LÄHTÖKOHTA MINISTERITASON TEKSTISSÄ: VALTIOLLINEN JA TASAVERTAINEN PÄIVÄKOTI ON TARKOITETTU KAIKILLE 3–6-VUOTIAILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE, JA HEIDÄN OIKEUTTAAN KOULUTUKSEEN JA HUOLENPITOON KÄSITELLÄÄN EUROOPAN UNIONIN ASIAKIRJOISSA OLEVIEN LAPSEN OIKEUKSIA KOSKEVAN YLEISSOPIMUKSEN PERUSTUSLAILLISTEN PERIAATTEIDEN MUKAISESTI. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSILLA IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ DELLAUTONOMIA JA SAADA HEIDÄT KANSALAISUUTEEN. JA TÄSSÄ SE SISÄLTÄÄ NIMENOMAISEN HANKKEEN INSTITUUTILLEMME. LIIKKUMISEN PELI KEINONA KEHITTÄÄ HENKILÖKOHTAISIA KOGNITIIVISIA MAHDOLLISUUKSIA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT JA LUOVAN MOTORISEN TOIMINNAN KEINONA KEHITTÄÄ SOSIALISAATION OSALLISTAMISEN JA INTEGRAATION ETUOIKEUTETTU VÄLINE TERVEYSKASVATUKSEN KEHON KIELITYÖKALUKSI. RAKENTAMISEN JA LUOVUUDEN TYÖPAJASSA LAPSI KOKEILEE KYKYJÄÄN KEKSIJÄNÄ JA HÄNEN KÄSIKIRJANSA TÄHÄN TARKOITUKSEEN HÄNEN TIEDEKUNTIENSA KANSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN LÄHTÖKOHTA MINISTERITASON TEKSTISSÄ: VALTIOLLINEN JA TASAVERTAINEN PÄIVÄKOTI ON TARKOITETTU KAIKILLE 3–6-VUOTIAILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE, JA HEIDÄN OIKEUTTAAN KOULUTUKSEEN JA HUOLENPITOON KÄSITELLÄÄN EUROOPAN UNIONIN ASIAKIRJOISSA OLEVIEN LAPSEN OIKEUKSIA KOSKEVAN YLEISSOPIMUKSEN PERUSTUSLAILLISTEN PERIAATTEIDEN MUKAISESTI. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSILLA IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ DELLAUTONOMIA JA SAADA HEIDÄT KANSALAISUUTEEN. JA TÄSSÄ SE SISÄLTÄÄ NIMENOMAISEN HANKKEEN INSTITUUTILLEMME. LIIKKUMISEN PELI KEINONA KEHITTÄÄ HENKILÖKOHTAISIA KOGNITIIVISIA MAHDOLLISUUKSIA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT JA LUOVAN MOTORISEN TOIMINNAN KEINONA KEHITTÄÄ SOSIALISAATION OSALLISTAMISEN JA INTEGRAATION ETUOIKEUTETTU VÄLINE TERVEYSKASVATUKSEN KEHON KIELITYÖKALUKSI. RAKENTAMISEN JA LUOVUUDEN TYÖPAJASSA LAPSI KOKEILEE KYKYJÄÄN KEKSIJÄNÄ JA HÄNEN KÄSIKIRJANSA TÄHÄN TARKOITUKSEEN HÄNEN TIEDEKUNTIENSA KANSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN LÄHTÖKOHTA MINISTERITASON TEKSTISSÄ: VALTIOLLINEN JA TASAVERTAINEN PÄIVÄKOTI ON TARKOITETTU KAIKILLE 3–6-VUOTIAILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE, JA HEIDÄN OIKEUTTAAN KOULUTUKSEEN JA HUOLENPITOON KÄSITELLÄÄN EUROOPAN UNIONIN ASIAKIRJOISSA OLEVIEN LAPSEN OIKEUKSIA KOSKEVAN YLEISSOPIMUKSEN PERUSTUSLAILLISTEN PERIAATTEIDEN MUKAISESTI. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSILLA IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ DELLAUTONOMIA JA SAADA HEIDÄT KANSALAISUUTEEN. JA TÄSSÄ SE SISÄLTÄÄ NIMENOMAISEN HANKKEEN INSTITUUTILLEMME. LIIKKUMISEN PELI KEINONA KEHITTÄÄ HENKILÖKOHTAISIA KOGNITIIVISIA MAHDOLLISUUKSIA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT JA LUOVAN MOTORISEN TOIMINNAN KEINONA KEHITTÄÄ SOSIALISAATION OSALLISTAMISEN JA INTEGRAATION ETUOIKEUTETTU VÄLINE TERVEYSKASVATUKSEN KEHON KIELITYÖKALUKSI. RAKENTAMISEN JA LUOVUUDEN TYÖPAJASSA LAPSI KOKEILEE KYKYJÄÄN KEKSIJÄNÄ JA HÄNEN KÄSIKIRJANSA TÄHÄN TARKOITUKSEEN HÄNEN TIEDEKUNTIENSA KANSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRZESŁANKA TEKSTU MINISTERIALNEGO WYTYCZNYCH KRAJOWYCH: PRZEDSZKOLE PAŃSTWOWE I RÓWNE JEST SKIEROWANE DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT ORAZ ODPOWIEDZI NA ICH PRAWO DO NAUKI I OPIEKI ZGODNIE Z KONSTYTUCYJNYMI ZASADAMI KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA W DOKUMENTACH UNII EUROPEJSKIEJ. JEGO CELEM JEST PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA KOMPETENCJI I INICJOWANIE ICH DO OBYWATELSTWA. I W TYM, CO OBEJMUJE WYRAŹNY PROJEKT DLA NASZEGO INSTYTUTU. POPRZEZ ROZGRYWKĘ RUCHU JAKO ŚRODEK ROZWOJU OSOBISTEGO POTENCJAŁU POZNAWCZEGO UMOŻLIWIAJĄCEGO I TWÓRCZEJ AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ JAKO SPOSÓB NA ROZWÓJ NARZĘDZIA JĘZYKOWEGO CIAŁA INTEGRACJI I INTEGRACJI UPRZYWILEJOWANEGO URZĄDZENIA DO EDUKACJI ZDROWOTNEJ. W WARSZTACIE BUDOWY I KREATYWNOŚCI DZIECKO EKSPERYMENTUJE SWOJE TALENTY JAKO WYNALAZCA I JEGO PODRĘCZNIK W TYM CELU JEGO WYDZIAŁY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRZESŁANKA TEKSTU MINISTERIALNEGO WYTYCZNYCH KRAJOWYCH: PRZEDSZKOLE PAŃSTWOWE I RÓWNE JEST SKIEROWANE DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT ORAZ ODPOWIEDZI NA ICH PRAWO DO NAUKI I OPIEKI ZGODNIE Z KONSTYTUCYJNYMI ZASADAMI KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA W DOKUMENTACH UNII EUROPEJSKIEJ. JEGO CELEM JEST PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA KOMPETENCJI I INICJOWANIE ICH DO OBYWATELSTWA. I W TYM, CO OBEJMUJE WYRAŹNY PROJEKT DLA NASZEGO INSTYTUTU. POPRZEZ ROZGRYWKĘ RUCHU JAKO ŚRODEK ROZWOJU OSOBISTEGO POTENCJAŁU POZNAWCZEGO UMOŻLIWIAJĄCEGO I TWÓRCZEJ AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ JAKO SPOSÓB NA ROZWÓJ NARZĘDZIA JĘZYKOWEGO CIAŁA INTEGRACJI I INTEGRACJI UPRZYWILEJOWANEGO URZĄDZENIA DO EDUKACJI ZDROWOTNEJ. W WARSZTACIE BUDOWY I KREATYWNOŚCI DZIECKO EKSPERYMENTUJE SWOJE TALENTY JAKO WYNALAZCA I JEGO PODRĘCZNIK W TYM CELU JEGO WYDZIAŁY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRZESŁANKA TEKSTU MINISTERIALNEGO WYTYCZNYCH KRAJOWYCH: PRZEDSZKOLE PAŃSTWOWE I RÓWNE JEST SKIEROWANE DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT ORAZ ODPOWIEDZI NA ICH PRAWO DO NAUKI I OPIEKI ZGODNIE Z KONSTYTUCYJNYMI ZASADAMI KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA W DOKUMENTACH UNII EUROPEJSKIEJ. JEGO CELEM JEST PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA KOMPETENCJI I INICJOWANIE ICH DO OBYWATELSTWA. I W TYM, CO OBEJMUJE WYRAŹNY PROJEKT DLA NASZEGO INSTYTUTU. POPRZEZ ROZGRYWKĘ RUCHU JAKO ŚRODEK ROZWOJU OSOBISTEGO POTENCJAŁU POZNAWCZEGO UMOŻLIWIAJĄCEGO I TWÓRCZEJ AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ JAKO SPOSÓB NA ROZWÓJ NARZĘDZIA JĘZYKOWEGO CIAŁA INTEGRACJI I INTEGRACJI UPRZYWILEJOWANEGO URZĄDZENIA DO EDUKACJI ZDROWOTNEJ. W WARSZTACIE BUDOWY I KREATYWNOŚCI DZIECKO EKSPERYMENTUJE SWOJE TALENTY JAKO WYNALAZCA I JEGO PODRĘCZNIK W TYM CELU JEGO WYDZIAŁY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDPOSTAVKA NACIONALNIH SMERNIC MINISTRSKEGA BESEDILA: DRŽAVNI IN ENAKOPRAVNI VRTEC JE NAMENJEN VSEM DEKLETOM IN OTROKOM, STARIM OD TRI DO ŠEST LET, TER ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA V SKLADU Z USTAVNIMI NAČELI KONVENCIJE O OTROKOVIH PRAVICAH V DOKUMENTIH EVROPSKE UNIJE. NJEGOV CILJ JE PRI OTROCIH SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRISTOJNOSTI IN JIH SPODBUDITI K DRŽAVLJANSTVU. IN V TEM, KI VKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INŠTITUT. SKOZI IGRO GIBANJA KOT SREDSTVA ZA RAZVOJ OSEBNIH KOGNITIVNIH POTENCIALOV, KI OMOGOČAJO IN USTVARJALNO MOTORIČNO DEJAVNOST KOT SREDSTVO ZA RAZVOJ TELESNEGA JEZIKOVNEGA ORODJA VKLJUČEVANJA SOCIALIZACIJE IN INTEGRACIJE PRIVILEGIRANE NAPRAVE ZA ZDRAVSTVENO VZGOJO. V DELAVNICI GRADBENIŠTVA IN USTVARJALNOSTI OTROK EKSPERIMENTIRA S SVOJIMI TALENTI KOT IZUMITELJEM IN PRIROČNIKOM, KI V TA NAMEN VKLJUČUJEJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDPOSTAVKA NACIONALNIH SMERNIC MINISTRSKEGA BESEDILA: DRŽAVNI IN ENAKOPRAVNI VRTEC JE NAMENJEN VSEM DEKLETOM IN OTROKOM, STARIM OD TRI DO ŠEST LET, TER ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA V SKLADU Z USTAVNIMI NAČELI KONVENCIJE O OTROKOVIH PRAVICAH V DOKUMENTIH EVROPSKE UNIJE. NJEGOV CILJ JE PRI OTROCIH SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRISTOJNOSTI IN JIH SPODBUDITI K DRŽAVLJANSTVU. IN V TEM, KI VKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INŠTITUT. SKOZI IGRO GIBANJA KOT SREDSTVA ZA RAZVOJ OSEBNIH KOGNITIVNIH POTENCIALOV, KI OMOGOČAJO IN USTVARJALNO MOTORIČNO DEJAVNOST KOT SREDSTVO ZA RAZVOJ TELESNEGA JEZIKOVNEGA ORODJA VKLJUČEVANJA SOCIALIZACIJE IN INTEGRACIJE PRIVILEGIRANE NAPRAVE ZA ZDRAVSTVENO VZGOJO. V DELAVNICI GRADBENIŠTVA IN USTVARJALNOSTI OTROK EKSPERIMENTIRA S SVOJIMI TALENTI KOT IZUMITELJEM IN PRIROČNIKOM, KI V TA NAMEN VKLJUČUJEJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDPOSTAVKA NACIONALNIH SMERNIC MINISTRSKEGA BESEDILA: DRŽAVNI IN ENAKOPRAVNI VRTEC JE NAMENJEN VSEM DEKLETOM IN OTROKOM, STARIM OD TRI DO ŠEST LET, TER ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA V SKLADU Z USTAVNIMI NAČELI KONVENCIJE O OTROKOVIH PRAVICAH V DOKUMENTIH EVROPSKE UNIJE. NJEGOV CILJ JE PRI OTROCIH SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRISTOJNOSTI IN JIH SPODBUDITI K DRŽAVLJANSTVU. IN V TEM, KI VKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INŠTITUT. SKOZI IGRO GIBANJA KOT SREDSTVA ZA RAZVOJ OSEBNIH KOGNITIVNIH POTENCIALOV, KI OMOGOČAJO IN USTVARJALNO MOTORIČNO DEJAVNOST KOT SREDSTVO ZA RAZVOJ TELESNEGA JEZIKOVNEGA ORODJA VKLJUČEVANJA SOCIALIZACIJE IN INTEGRACIJE PRIVILEGIRANE NAPRAVE ZA ZDRAVSTVENO VZGOJO. V DELAVNICI GRADBENIŠTVA IN USTVARJALNOSTI OTROK EKSPERIMENTIRA S SVOJIMI TALENTI KOT IZUMITELJEM IN PRIROČNIKOM, KI V TA NAMEN VKLJUČUJEJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREMISA VNITROSTÁTNÍCH POKYNŮ MINISTERSKÉHO ZNĚNÍ: STÁTNÍ A STEJNÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE URČENA VŠEM DÍVKÁM A DĚTEM VE VĚKU OD TŘÍ DO ŠESTI LET A REAKCI NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI V SOULADU S ÚSTAVNÍMI ZÁSADAMI ÚMLUVY O PRÁVECH DÍTĚTE V DOKUMENTECH EVROPSKÉ UNIE. JEJÍM CÍLEM JE PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA KOMPETENCÍ A INICIOVAT JE K OBČANSTVÍ. A V TOM, KTERÝ ZAHRNUJE EXPLICITNÍ PROJEKT PRO NÁŠ INSTITUT. PROSTŘEDNICTVÍM HRY POHYBU JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE OSOBNÍCH KOGNITIVNÍCH POTENCIÁLŮ UMOŽŇUJÍCÍCH A TVŮRČÍ MOTORICKOU ČINNOST JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE NÁSTROJE PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACI PRIVILEGOVANÉHO ZAŘÍZENÍ PRO ZDRAVOTNÍ VÝCHOVU. V DÍLNĚ STAVEBNICTVÍ A KREATIVITY DÍTĚ EXPERIMENTUJE JEHO TALENT JAKO VYNÁLEZCE A JEHO MANUÁL ZAHRNUJÍCÍ K TOMUTO ÚČELU JEHO FAKULTY (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMISA VNITROSTÁTNÍCH POKYNŮ MINISTERSKÉHO ZNĚNÍ: STÁTNÍ A STEJNÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE URČENA VŠEM DÍVKÁM A DĚTEM VE VĚKU OD TŘÍ DO ŠESTI LET A REAKCI NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI V SOULADU S ÚSTAVNÍMI ZÁSADAMI ÚMLUVY O PRÁVECH DÍTĚTE V DOKUMENTECH EVROPSKÉ UNIE. JEJÍM CÍLEM JE PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA KOMPETENCÍ A INICIOVAT JE K OBČANSTVÍ. A V TOM, KTERÝ ZAHRNUJE EXPLICITNÍ PROJEKT PRO NÁŠ INSTITUT. PROSTŘEDNICTVÍM HRY POHYBU JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE OSOBNÍCH KOGNITIVNÍCH POTENCIÁLŮ UMOŽŇUJÍCÍCH A TVŮRČÍ MOTORICKOU ČINNOST JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE NÁSTROJE PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACI PRIVILEGOVANÉHO ZAŘÍZENÍ PRO ZDRAVOTNÍ VÝCHOVU. V DÍLNĚ STAVEBNICTVÍ A KREATIVITY DÍTĚ EXPERIMENTUJE JEHO TALENT JAKO VYNÁLEZCE A JEHO MANUÁL ZAHRNUJÍCÍ K TOMUTO ÚČELU JEHO FAKULTY (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMISA VNITROSTÁTNÍCH POKYNŮ MINISTERSKÉHO ZNĚNÍ: STÁTNÍ A STEJNÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE URČENA VŠEM DÍVKÁM A DĚTEM VE VĚKU OD TŘÍ DO ŠESTI LET A REAKCI NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI V SOULADU S ÚSTAVNÍMI ZÁSADAMI ÚMLUVY O PRÁVECH DÍTĚTE V DOKUMENTECH EVROPSKÉ UNIE. JEJÍM CÍLEM JE PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA KOMPETENCÍ A INICIOVAT JE K OBČANSTVÍ. A V TOM, KTERÝ ZAHRNUJE EXPLICITNÍ PROJEKT PRO NÁŠ INSTITUT. PROSTŘEDNICTVÍM HRY POHYBU JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE OSOBNÍCH KOGNITIVNÍCH POTENCIÁLŮ UMOŽŇUJÍCÍCH A TVŮRČÍ MOTORICKOU ČINNOST JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE NÁSTROJE PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACI PRIVILEGOVANÉHO ZAŘÍZENÍ PRO ZDRAVOTNÍ VÝCHOVU. V DÍLNĚ STAVEBNICTVÍ A KREATIVITY DÍTĚ EXPERIMENTUJE JEHO TALENT JAKO VYNÁLEZCE A JEHO MANUÁL ZAHRNUJÍCÍ K TOMUTO ÚČELU JEHO FAKULTY (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MINISTRŲ NACIONALINIŲ GAIRIŲ TEKSTO PRIELAIDA: VALSTYBINIS IR VIENODAS VAIKŲ DARŽELIS YRA SKIRTAS VISOMS MERGINOMS IR VAIKAMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ IR ATSAKAS Į JŲ TEISĘ Į MOKSLĄ IR GLOBĄ PAGAL KONVENCIJOJE DĖL VAIKO TEISIŲ EUROPOS SĄJUNGOS DOKUMENTUOSE ĮTVIRTINTUS KONSTITUCINIUS PRINCIPUS. JA SIEKIAMA VAIKAMS SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJOS UGDYMĄ IR INICIJUOTI JŲ PILIETIŠKUMĄ. IR TAI APIMA AIŠKŲ PROJEKTĄ MŪSŲ INSTITUTUI. PER JUDĖJIMO ŽAIDIMĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI ASMENINĮ PAŽINIMO POTENCIALĄ, ĮGALINANTĮ IR KŪRYBINGĄ MOTORINĘ VEIKLĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI KŪNO KALBOS PRIEMONĘ SOCIALIZACIJOS ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI PRIVILEGIJUOTAM SVEIKATOS UGDYMUI. STATYBOS IR KŪRYBIŠKUMO DIRBTUVĖSE VAIKAS EKSPERIMENTUOJA SAVO TALENTUS KAIP IŠRADĖJĄ IR JO VADOVĄ, ĮTRAUKIANTĮ ŠIUO TIKSLU JO FAKULTETUS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MINISTRŲ NACIONALINIŲ GAIRIŲ TEKSTO PRIELAIDA: VALSTYBINIS IR VIENODAS VAIKŲ DARŽELIS YRA SKIRTAS VISOMS MERGINOMS IR VAIKAMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ IR ATSAKAS Į JŲ TEISĘ Į MOKSLĄ IR GLOBĄ PAGAL KONVENCIJOJE DĖL VAIKO TEISIŲ EUROPOS SĄJUNGOS DOKUMENTUOSE ĮTVIRTINTUS KONSTITUCINIUS PRINCIPUS. JA SIEKIAMA VAIKAMS SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJOS UGDYMĄ IR INICIJUOTI JŲ PILIETIŠKUMĄ. IR TAI APIMA AIŠKŲ PROJEKTĄ MŪSŲ INSTITUTUI. PER JUDĖJIMO ŽAIDIMĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI ASMENINĮ PAŽINIMO POTENCIALĄ, ĮGALINANTĮ IR KŪRYBINGĄ MOTORINĘ VEIKLĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI KŪNO KALBOS PRIEMONĘ SOCIALIZACIJOS ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI PRIVILEGIJUOTAM SVEIKATOS UGDYMUI. STATYBOS IR KŪRYBIŠKUMO DIRBTUVĖSE VAIKAS EKSPERIMENTUOJA SAVO TALENTUS KAIP IŠRADĖJĄ IR JO VADOVĄ, ĮTRAUKIANTĮ ŠIUO TIKSLU JO FAKULTETUS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MINISTRŲ NACIONALINIŲ GAIRIŲ TEKSTO PRIELAIDA: VALSTYBINIS IR VIENODAS VAIKŲ DARŽELIS YRA SKIRTAS VISOMS MERGINOMS IR VAIKAMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ IR ATSAKAS Į JŲ TEISĘ Į MOKSLĄ IR GLOBĄ PAGAL KONVENCIJOJE DĖL VAIKO TEISIŲ EUROPOS SĄJUNGOS DOKUMENTUOSE ĮTVIRTINTUS KONSTITUCINIUS PRINCIPUS. JA SIEKIAMA VAIKAMS SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJOS UGDYMĄ IR INICIJUOTI JŲ PILIETIŠKUMĄ. IR TAI APIMA AIŠKŲ PROJEKTĄ MŪSŲ INSTITUTUI. PER JUDĖJIMO ŽAIDIMĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI ASMENINĮ PAŽINIMO POTENCIALĄ, ĮGALINANTĮ IR KŪRYBINGĄ MOTORINĘ VEIKLĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI KŪNO KALBOS PRIEMONĘ SOCIALIZACIJOS ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI PRIVILEGIJUOTAM SVEIKATOS UGDYMUI. STATYBOS IR KŪRYBIŠKUMO DIRBTUVĖSE VAIKAS EKSPERIMENTUOJA SAVO TALENTUS KAIP IŠRADĖJĄ IR JO VADOVĄ, ĮTRAUKIANTĮ ŠIUO TIKSLU JO FAKULTETUS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VALSTS PAMATNOSTĀDŅU PREMISA MINISTRU TEKSTS: VALSTS UN VIENLĪDZĪGS BĒRNUDĀRZS IR ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM UN ATBILDE UZ VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI SASKAŅĀ AR KONSTITUCIONĀLAJIEM PRINCIPIEM KONVENCIJĀ PAR BĒRNA TIESĪBĀM EIROPAS SAVIENĪBAS DOKUMENTOS. TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNIEM KOMPETENCES IDENTIT DELLAUTONOMIA ATTĪSTĪBU UN INICIĒT VIŅUS PILSONISKAJĀ DZĪVĒ. UN ŠAJĀ, KAS IETVER SKAIDRU PROJEKTU MŪSU INSTITŪTA. CAUR KUSTĪBU KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU PERSONĪGO KOGNITĪVO POTENCIĀLU, KAS ĻAUJ UN RADOŠAS MOTORISKĀS AKTIVITĀTES, KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU ĶERMEŅA VALODAS RĪKU SOCIALIZĀCIJAS IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU PRIVILEĢĒTU IERĪCI VESELĪBAS IZGLĪTĪBAS. DARBNĪCĀ BŪVNIECĪBAS UN RADOŠUMA BĒRNS EKSPERIMENTĒ SAVUS TALANTUS KĀ IZGUDROTĀJS UN VIŅA ROKASGRĀMATA IESAISTOT ŠIM NOLŪKAM VIŅA FAKULTĀTES (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VALSTS PAMATNOSTĀDŅU PREMISA MINISTRU TEKSTS: VALSTS UN VIENLĪDZĪGS BĒRNUDĀRZS IR ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM UN ATBILDE UZ VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI SASKAŅĀ AR KONSTITUCIONĀLAJIEM PRINCIPIEM KONVENCIJĀ PAR BĒRNA TIESĪBĀM EIROPAS SAVIENĪBAS DOKUMENTOS. TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNIEM KOMPETENCES IDENTIT DELLAUTONOMIA ATTĪSTĪBU UN INICIĒT VIŅUS PILSONISKAJĀ DZĪVĒ. UN ŠAJĀ, KAS IETVER SKAIDRU PROJEKTU MŪSU INSTITŪTA. CAUR KUSTĪBU KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU PERSONĪGO KOGNITĪVO POTENCIĀLU, KAS ĻAUJ UN RADOŠAS MOTORISKĀS AKTIVITĀTES, KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU ĶERMEŅA VALODAS RĪKU SOCIALIZĀCIJAS IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU PRIVILEĢĒTU IERĪCI VESELĪBAS IZGLĪTĪBAS. DARBNĪCĀ BŪVNIECĪBAS UN RADOŠUMA BĒRNS EKSPERIMENTĒ SAVUS TALANTUS KĀ IZGUDROTĀJS UN VIŅA ROKASGRĀMATA IESAISTOT ŠIM NOLŪKAM VIŅA FAKULTĀTES (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VALSTS PAMATNOSTĀDŅU PREMISA MINISTRU TEKSTS: VALSTS UN VIENLĪDZĪGS BĒRNUDĀRZS IR ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM UN ATBILDE UZ VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI SASKAŅĀ AR KONSTITUCIONĀLAJIEM PRINCIPIEM KONVENCIJĀ PAR BĒRNA TIESĪBĀM EIROPAS SAVIENĪBAS DOKUMENTOS. TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNIEM KOMPETENCES IDENTIT DELLAUTONOMIA ATTĪSTĪBU UN INICIĒT VIŅUS PILSONISKAJĀ DZĪVĒ. UN ŠAJĀ, KAS IETVER SKAIDRU PROJEKTU MŪSU INSTITŪTA. CAUR KUSTĪBU KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU PERSONĪGO KOGNITĪVO POTENCIĀLU, KAS ĻAUJ UN RADOŠAS MOTORISKĀS AKTIVITĀTES, KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU ĶERMEŅA VALODAS RĪKU SOCIALIZĀCIJAS IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU PRIVILEĢĒTU IERĪCI VESELĪBAS IZGLĪTĪBAS. DARBNĪCĀ BŪVNIECĪBAS UN RADOŠUMA BĒRNS EKSPERIMENTĒ SAVUS TALANTUS KĀ IZGUDROTĀJS UN VIŅA ROKASGRĀMATA IESAISTOT ŠIM NOLŪKAM VIŅA FAKULTĀTES (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ТЕКСТА НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ НА МИНИСТРИТЕ: ДЪРЖАВНИТЕ И РАВНИТЕ ДЕТСКИ ГРАДИНИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ И ОТГОВОРЪТ НА ТЯХНОТО ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТИТУЦИОННИТЕ ПРИНЦИПИ НА КОНВЕНЦИЯТА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СРЕД ДЕЦАТА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДА ГИ ИНИЦИИРА КЪМ ГРАЖДАНСТВО. И В ТОВА, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗРИЧЕН ПРОЕКТ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ЧРЕЗ ИГРАТА НА ДВИЖЕНИЕ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНИ КОГНИТИВНИ ПОТЕНЦИАЛИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ И КРЕАТИВНА ДВИГАТЕЛНА АКТИВНОСТ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЕЗИКОВ ИНСТРУМЕНТ НА ТЯЛОТО ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ПРИВИЛЕГИРОВАНО УСТРОЙСТВО ЗА ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ. В РАБОТИЛНИЦАТА ПО СТРОИТЕЛСТВО И ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРА ТАЛАНТИТЕ СИ КАТО ИЗОБРЕТАТЕЛ И НАРЪЧНИК, ВКЛЮЧВАЩ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ НЕГОВИТЕ ФАКУЛТЕТИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ТЕКСТА НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ НА МИНИСТРИТЕ: ДЪРЖАВНИТЕ И РАВНИТЕ ДЕТСКИ ГРАДИНИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ И ОТГОВОРЪТ НА ТЯХНОТО ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТИТУЦИОННИТЕ ПРИНЦИПИ НА КОНВЕНЦИЯТА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СРЕД ДЕЦАТА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДА ГИ ИНИЦИИРА КЪМ ГРАЖДАНСТВО. И В ТОВА, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗРИЧЕН ПРОЕКТ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ЧРЕЗ ИГРАТА НА ДВИЖЕНИЕ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНИ КОГНИТИВНИ ПОТЕНЦИАЛИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ И КРЕАТИВНА ДВИГАТЕЛНА АКТИВНОСТ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЕЗИКОВ ИНСТРУМЕНТ НА ТЯЛОТО ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ПРИВИЛЕГИРОВАНО УСТРОЙСТВО ЗА ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ. В РАБОТИЛНИЦАТА ПО СТРОИТЕЛСТВО И ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРА ТАЛАНТИТЕ СИ КАТО ИЗОБРЕТАТЕЛ И НАРЪЧНИК, ВКЛЮЧВАЩ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ НЕГОВИТЕ ФАКУЛТЕТИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ТЕКСТА НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ НА МИНИСТРИТЕ: ДЪРЖАВНИТЕ И РАВНИТЕ ДЕТСКИ ГРАДИНИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ И ОТГОВОРЪТ НА ТЯХНОТО ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТИТУЦИОННИТЕ ПРИНЦИПИ НА КОНВЕНЦИЯТА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СРЕД ДЕЦАТА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДА ГИ ИНИЦИИРА КЪМ ГРАЖДАНСТВО. И В ТОВА, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗРИЧЕН ПРОЕКТ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ЧРЕЗ ИГРАТА НА ДВИЖЕНИЕ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНИ КОГНИТИВНИ ПОТЕНЦИАЛИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ И КРЕАТИВНА ДВИГАТЕЛНА АКТИВНОСТ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЕЗИКОВ ИНСТРУМЕНТ НА ТЯЛОТО ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ПРИВИЛЕГИРОВАНО УСТРОЙСТВО ЗА ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ. В РАБОТИЛНИЦАТА ПО СТРОИТЕЛСТВО И ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРА ТАЛАНТИТЕ СИ КАТО ИЗОБРЕТАТЕЛ И НАРЪЧНИК, ВКЛЮЧВАЩ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ НЕГОВИТЕ ФАКУЛТЕТИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK MINISZTERI SZÖVEGÉNEK ELŐFELTEVÉSE: AZ ÁLLAMI ÉS EGYENRANGÚ ÓVODA MINDEN HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI LÁNYNAK ÉS GYERMEKNEK SZÓL, ÉS A GYERMEKEK JOGAIRÓL SZÓLÓ EGYEZMÉNY ALKOTMÁNYOS ELVEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGUKRA ADOTT VÁLASZ AZ EURÓPAI UNIÓ DOKUMENTUMAIBAN. CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GYERMEKEK SZÁMÁRA A IDENTIT DELLAUTONOMIA KOMPETENCIA ÉS KEZDEMÉNYEZI ŐKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG. ÉS EZ MAGÁBAN FOGLALJA A KIFEJEZETT PROJEKT AZ INTÉZET. A MOZGÁS JÁTÉKA, MINT A SZEMÉLYES KOGNITÍV LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI ÉS KREATÍV MOTOROS TEVÉKENYSÉGET TESZ LEHETŐVÉ, MINT A SZOCIALIZÁCIÓS BEFOGADÁS ÉS AZ INTEGRÁCIÓ KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZE AZ EGÉSZSÉGÜGYI OKTATÁS TESTNYELVI ESZKÖZÉNEK FEJLESZTÉSÉRE. AZ ÉPÍTŐIPAR ÉS A KREATIVITÁS MŰHELYÉBEN A GYERMEK KÍSÉRLETEZIK TEHETSÉGÉT FELTALÁLÓKÉNT ÉS KÉZIKÖNYVÉT E CÉLBÓL A KAROK BEVONÁSÁVAL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK MINISZTERI SZÖVEGÉNEK ELŐFELTEVÉSE: AZ ÁLLAMI ÉS EGYENRANGÚ ÓVODA MINDEN HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI LÁNYNAK ÉS GYERMEKNEK SZÓL, ÉS A GYERMEKEK JOGAIRÓL SZÓLÓ EGYEZMÉNY ALKOTMÁNYOS ELVEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGUKRA ADOTT VÁLASZ AZ EURÓPAI UNIÓ DOKUMENTUMAIBAN. CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GYERMEKEK SZÁMÁRA A IDENTIT DELLAUTONOMIA KOMPETENCIA ÉS KEZDEMÉNYEZI ŐKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG. ÉS EZ MAGÁBAN FOGLALJA A KIFEJEZETT PROJEKT AZ INTÉZET. A MOZGÁS JÁTÉKA, MINT A SZEMÉLYES KOGNITÍV LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI ÉS KREATÍV MOTOROS TEVÉKENYSÉGET TESZ LEHETŐVÉ, MINT A SZOCIALIZÁCIÓS BEFOGADÁS ÉS AZ INTEGRÁCIÓ KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZE AZ EGÉSZSÉGÜGYI OKTATÁS TESTNYELVI ESZKÖZÉNEK FEJLESZTÉSÉRE. AZ ÉPÍTŐIPAR ÉS A KREATIVITÁS MŰHELYÉBEN A GYERMEK KÍSÉRLETEZIK TEHETSÉGÉT FELTALÁLÓKÉNT ÉS KÉZIKÖNYVÉT E CÉLBÓL A KAROK BEVONÁSÁVAL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK MINISZTERI SZÖVEGÉNEK ELŐFELTEVÉSE: AZ ÁLLAMI ÉS EGYENRANGÚ ÓVODA MINDEN HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI LÁNYNAK ÉS GYERMEKNEK SZÓL, ÉS A GYERMEKEK JOGAIRÓL SZÓLÓ EGYEZMÉNY ALKOTMÁNYOS ELVEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGUKRA ADOTT VÁLASZ AZ EURÓPAI UNIÓ DOKUMENTUMAIBAN. CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GYERMEKEK SZÁMÁRA A IDENTIT DELLAUTONOMIA KOMPETENCIA ÉS KEZDEMÉNYEZI ŐKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG. ÉS EZ MAGÁBAN FOGLALJA A KIFEJEZETT PROJEKT AZ INTÉZET. A MOZGÁS JÁTÉKA, MINT A SZEMÉLYES KOGNITÍV LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI ÉS KREATÍV MOTOROS TEVÉKENYSÉGET TESZ LEHETŐVÉ, MINT A SZOCIALIZÁCIÓS BEFOGADÁS ÉS AZ INTEGRÁCIÓ KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZE AZ EGÉSZSÉGÜGYI OKTATÁS TESTNYELVI ESZKÖZÉNEK FEJLESZTÉSÉRE. AZ ÉPÍTŐIPAR ÉS A KREATIVITÁS MŰHELYÉBEN A GYERMEK KÍSÉRLETEZIK TEHETSÉGÉT FELTALÁLÓKÉNT ÉS KÉZIKÖNYVÉT E CÉLBÓL A KAROK BEVONÁSÁVAL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BUNÚS NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA TÉACS NA NAIRÍ: TÁ AN STÁTSCOIL AGUS AN KINDERGARTEN COMHIONANN DÍRITHE AR GACH CAILÍN AGUS LEANBH IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS AGUS AR AN BHFREAGAIRT AR A GCEART CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAIL BHUNREACHTÚLA AN CHOINBHINSIÚIN MAIDIR LE CEARTA AN LINBH I NDOICIMÉID AN AONTAIS EORPAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT INNIÚLACHTA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ AGUS CUIREANN SÉ TÚS LE SAORÁNACHT. AGUS SA MHÉID SEO LENA N-ÁIRÍTEAR AN TIONSCADAL SAINRÁITE DÁR N-INSTITIÚID. TRÍD AN GCLUICHE GLUAISEACHTA MAR BHEALACH CHUN ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH PHEARSANTA A FHORBAIRT LENA GCUMASAÍTEAR AGUS LENA GCUMASAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHT LUAILE CHRUTHAITHEACH MAR MHODH CHUN UIRLIS CHORPTHEANGA AN CHUIMSITHE SHÓISIALAITHE AGUS AN GHLÉIS LÁNPHÁIRTÍOCHTA FAOI PHRIBHLÉID DON OIDEACHAS SLÁINTE A FHORBAIRT. I GCEARDLANN NA TÓGÁLA AGUS NA CRUTHAITHEACHTA TURGNAIMH AN LEANBH A CHUID BUANNA MAR AIREAGÓIR AGUS A LÁMHLEABHAR A BHAINEANN CHUN NA CRÍCHE SEO A CHUID DÁMHA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BUNÚS NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA TÉACS NA NAIRÍ: TÁ AN STÁTSCOIL AGUS AN KINDERGARTEN COMHIONANN DÍRITHE AR GACH CAILÍN AGUS LEANBH IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS AGUS AR AN BHFREAGAIRT AR A GCEART CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAIL BHUNREACHTÚLA AN CHOINBHINSIÚIN MAIDIR LE CEARTA AN LINBH I NDOICIMÉID AN AONTAIS EORPAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT INNIÚLACHTA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ AGUS CUIREANN SÉ TÚS LE SAORÁNACHT. AGUS SA MHÉID SEO LENA N-ÁIRÍTEAR AN TIONSCADAL SAINRÁITE DÁR N-INSTITIÚID. TRÍD AN GCLUICHE GLUAISEACHTA MAR BHEALACH CHUN ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH PHEARSANTA A FHORBAIRT LENA GCUMASAÍTEAR AGUS LENA GCUMASAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHT LUAILE CHRUTHAITHEACH MAR MHODH CHUN UIRLIS CHORPTHEANGA AN CHUIMSITHE SHÓISIALAITHE AGUS AN GHLÉIS LÁNPHÁIRTÍOCHTA FAOI PHRIBHLÉID DON OIDEACHAS SLÁINTE A FHORBAIRT. I GCEARDLANN NA TÓGÁLA AGUS NA CRUTHAITHEACHTA TURGNAIMH AN LEANBH A CHUID BUANNA MAR AIREAGÓIR AGUS A LÁMHLEABHAR A BHAINEANN CHUN NA CRÍCHE SEO A CHUID DÁMHA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BUNÚS NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA TÉACS NA NAIRÍ: TÁ AN STÁTSCOIL AGUS AN KINDERGARTEN COMHIONANN DÍRITHE AR GACH CAILÍN AGUS LEANBH IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS AGUS AR AN BHFREAGAIRT AR A GCEART CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAIL BHUNREACHTÚLA AN CHOINBHINSIÚIN MAIDIR LE CEARTA AN LINBH I NDOICIMÉID AN AONTAIS EORPAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT INNIÚLACHTA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ AGUS CUIREANN SÉ TÚS LE SAORÁNACHT. AGUS SA MHÉID SEO LENA N-ÁIRÍTEAR AN TIONSCADAL SAINRÁITE DÁR N-INSTITIÚID. TRÍD AN GCLUICHE GLUAISEACHTA MAR BHEALACH CHUN ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH PHEARSANTA A FHORBAIRT LENA GCUMASAÍTEAR AGUS LENA GCUMASAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHT LUAILE CHRUTHAITHEACH MAR MHODH CHUN UIRLIS CHORPTHEANGA AN CHUIMSITHE SHÓISIALAITHE AGUS AN GHLÉIS LÁNPHÁIRTÍOCHTA FAOI PHRIBHLÉID DON OIDEACHAS SLÁINTE A FHORBAIRT. I GCEARDLANN NA TÓGÁLA AGUS NA CRUTHAITHEACHTA TURGNAIMH AN LEANBH A CHUID BUANNA MAR AIREAGÓIR AGUS A LÁMHLEABHAR A BHAINEANN CHUN NA CRÍCHE SEO A CHUID DÁMHA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREMISSEN FÖR DE NATIONELLA RIKTLINJERNA MINISTERTEXTEN: STATLIGA OCH JÄMLIKA DAGHEM RIKTAR SIG TILL ALLA FLICKOR OCH BARN I ÅLDERN TRE TILL SEX ÅR OCH SVARET PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG I ENLIGHET MED DE KONSTITUTIONELLA PRINCIPERNA I KONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER I EUROPEISKA UNIONENS HANDLINGAR. DET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN DELLAUTONOMIA OCH INITIERAR DEM TILL MEDBORGARSKAP. OCH I DETTA INGÅR DET UTTRYCKLIGA PROJEKTET FÖR VÅRT INSTITUT. GENOM RÖRELSESPEL SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA PERSONLIGA KOGNITIVA POTENTIALER MÖJLIGGÖRANDE OCH KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA KROPPENS SPRÅKVERKTYG FÖR SOCIALISERING INKLUDERING OCH INTEGRATION PRIVILEGIERAD ENHET FÖR HÄLSOUTBILDNING. I VERKSTADEN FÖR KONSTRUKTION OCH KREATIVITET EXPERIMENTERAR BARNET SINA TALANGER SOM UPPFINNARE OCH HANS MANUAL INVOLVERAR FÖR DETTA ÄNDAMÅL HANS FAKULTETER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMISSEN FÖR DE NATIONELLA RIKTLINJERNA MINISTERTEXTEN: STATLIGA OCH JÄMLIKA DAGHEM RIKTAR SIG TILL ALLA FLICKOR OCH BARN I ÅLDERN TRE TILL SEX ÅR OCH SVARET PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG I ENLIGHET MED DE KONSTITUTIONELLA PRINCIPERNA I KONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER I EUROPEISKA UNIONENS HANDLINGAR. DET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN DELLAUTONOMIA OCH INITIERAR DEM TILL MEDBORGARSKAP. OCH I DETTA INGÅR DET UTTRYCKLIGA PROJEKTET FÖR VÅRT INSTITUT. GENOM RÖRELSESPEL SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA PERSONLIGA KOGNITIVA POTENTIALER MÖJLIGGÖRANDE OCH KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA KROPPENS SPRÅKVERKTYG FÖR SOCIALISERING INKLUDERING OCH INTEGRATION PRIVILEGIERAD ENHET FÖR HÄLSOUTBILDNING. I VERKSTADEN FÖR KONSTRUKTION OCH KREATIVITET EXPERIMENTERAR BARNET SINA TALANGER SOM UPPFINNARE OCH HANS MANUAL INVOLVERAR FÖR DETTA ÄNDAMÅL HANS FAKULTETER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMISSEN FÖR DE NATIONELLA RIKTLINJERNA MINISTERTEXTEN: STATLIGA OCH JÄMLIKA DAGHEM RIKTAR SIG TILL ALLA FLICKOR OCH BARN I ÅLDERN TRE TILL SEX ÅR OCH SVARET PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG I ENLIGHET MED DE KONSTITUTIONELLA PRINCIPERNA I KONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER I EUROPEISKA UNIONENS HANDLINGAR. DET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN DELLAUTONOMIA OCH INITIERAR DEM TILL MEDBORGARSKAP. OCH I DETTA INGÅR DET UTTRYCKLIGA PROJEKTET FÖR VÅRT INSTITUT. GENOM RÖRELSESPEL SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA PERSONLIGA KOGNITIVA POTENTIALER MÖJLIGGÖRANDE OCH KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA KROPPENS SPRÅKVERKTYG FÖR SOCIALISERING INKLUDERING OCH INTEGRATION PRIVILEGIERAD ENHET FÖR HÄLSOUTBILDNING. I VERKSTADEN FÖR KONSTRUKTION OCH KREATIVITET EXPERIMENTERAR BARNET SINA TALANGER SOM UPPFINNARE OCH HANS MANUAL INVOLVERAR FÖR DETTA ÄNDAMÅL HANS FAKULTETER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RIIKLIKE SUUNISTE EELDUS: RIIKLIK JA VÕRDNE LASTEAED ON SUUNATUD KÕIGILE TÜDRUKUTELE JA LASTELE VANUSES KOLM KUNI KUUS AASTAT NING VASTUSENA NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU LAPSE ÕIGUSTE KONVENTSIOONI PÕHISEADUSLIKE PÕHIMÕTETEGA. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTE HULGAS PÄDEVUSTUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENGUT JA ALGATADA NENDE KODAKONDSUS. JA SELLES, MIS HÕLMAB SELGESÕNALIST PROJEKTI MEIE INSTITUUT. LÄBI MÄNGU LIIKUMINE KUI VAHEND ARENDADA ISIKLIKKE KOGNITIIVSEID VÕIMALUSI, MIS VÕIMALDAVAD JA LOOMINGULINE MOTOORSE TEGEVUSE VAHEND ARENDADA KEHA KEELE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI PRIVILEGEERITUD SEADE TERVISEHARIDUSE. EHITUSE JA LOOVUSE TÖÖKOJAS KATSETAB LAPS OMA ANDEID LEIUTAJANA JA TEMA KÄSIRAAMATUT, KAASATES SELLEKS TEMA TEADUSKONNAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RIIKLIKE SUUNISTE EELDUS: RIIKLIK JA VÕRDNE LASTEAED ON SUUNATUD KÕIGILE TÜDRUKUTELE JA LASTELE VANUSES KOLM KUNI KUUS AASTAT NING VASTUSENA NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU LAPSE ÕIGUSTE KONVENTSIOONI PÕHISEADUSLIKE PÕHIMÕTETEGA. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTE HULGAS PÄDEVUSTUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENGUT JA ALGATADA NENDE KODAKONDSUS. JA SELLES, MIS HÕLMAB SELGESÕNALIST PROJEKTI MEIE INSTITUUT. LÄBI MÄNGU LIIKUMINE KUI VAHEND ARENDADA ISIKLIKKE KOGNITIIVSEID VÕIMALUSI, MIS VÕIMALDAVAD JA LOOMINGULINE MOTOORSE TEGEVUSE VAHEND ARENDADA KEHA KEELE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI PRIVILEGEERITUD SEADE TERVISEHARIDUSE. EHITUSE JA LOOVUSE TÖÖKOJAS KATSETAB LAPS OMA ANDEID LEIUTAJANA JA TEMA KÄSIRAAMATUT, KAASATES SELLEKS TEMA TEADUSKONNAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RIIKLIKE SUUNISTE EELDUS: RIIKLIK JA VÕRDNE LASTEAED ON SUUNATUD KÕIGILE TÜDRUKUTELE JA LASTELE VANUSES KOLM KUNI KUUS AASTAT NING VASTUSENA NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU LAPSE ÕIGUSTE KONVENTSIOONI PÕHISEADUSLIKE PÕHIMÕTETEGA. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTE HULGAS PÄDEVUSTUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENGUT JA ALGATADA NENDE KODAKONDSUS. JA SELLES, MIS HÕLMAB SELGESÕNALIST PROJEKTI MEIE INSTITUUT. LÄBI MÄNGU LIIKUMINE KUI VAHEND ARENDADA ISIKLIKKE KOGNITIIVSEID VÕIMALUSI, MIS VÕIMALDAVAD JA LOOMINGULINE MOTOORSE TEGEVUSE VAHEND ARENDADA KEHA KEELE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI PRIVILEGEERITUD SEADE TERVISEHARIDUSE. EHITUSE JA LOOVUSE TÖÖKOJAS KATSETAB LAPS OMA ANDEID LEIUTAJANA JA TEMA KÄSIRAAMATUT, KAASATES SELLEKS TEMA TEADUSKONNAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q441335 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WHAT? MUOVENDOCKREACTVIT. |
Project Q441335 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 March 2018
0 references
26 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
NA - I.C. PASCOLI 2
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
PREMESSA DELLE INDICAZIONI NAZIONALI TESTO MINISTERIALE LA SCUOLA DELLINFANZIA STATALE E PARITARIA SI RIVOLGE A TUTTE LE BAMBINE E I BAMBINI DAI TRE AI SEI ANNI DI ET ED LA RISPOSTA AL LORO DIRITTO ALLEDUCAZIONE E ALLA CURA IN COERENZA CON I PRINCIPI COSTITUZIONALI NELLA CONVENZIONE SUI DIRITTI DELLINFANZIA NEI DOCUMENTI DELLUNIONE EUROPEA. ESSA SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA E LI AVVIA ALLA CITTADINANZA. E IN QUESTOTTICA CHE SI INSERISCE IL PROGETTO ESPLICITATO PER IL NOSTRO ISTITUTO. ATTRAVERSO IL GIOCO DI MOVIMENTO COME MEZZO DI SVILUPPO DELLE PERSONALI POTENZIALIT CONOSCITIVE ABILITATIVE E CREATIVE LATTIVIT MOTORIA COME MEZZO DI SVILUPPO DEL LINGUAGGIO CORPOREO STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE INCLUSIONE E INTEGRAZIONE DISPOSITIVO PRIVILEGIATO PER LEDUCAZIONE ALLA SALUTE. NEL LABORATORIO DI COSTRUZIONE E CREATIVIT IL BAMBINO SPERIMENTA LE SUE DOTI DI INVENTORE E LA SUA MANUALIT COINVOLGENDO A TALE SCOPO LE SUE FACOL (Italian)
0 references
THE PREMISE OF THE NATIONAL GUIDELINES MINISTERIAL TEXT: STATE AND EQUAL KINDERGARTEN IS ADDRESSED TO ALL GIRLS AND CHILDREN AGED THREE TO SIX YEARS AND THE RESPONSE TO THEIR RIGHT TO EDUCATION AND CARE IN ACCORDANCE WITH THE CONSTITUTIONAL PRINCIPLES OF THE CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD IN EUROPEAN UNION DOCUMENTS. IT AIMS TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE IDENTIT DELLAUTONOMIA OF COMPETENCE AND INITIATES THEM TO CITIZENSHIP. AND IN THIS THAT INCLUDES THE EXPLICIT PROJECT FOR OUR INSTITUTE. THROUGH THE GAME OF MOVEMENT AS A MEANS OF DEVELOPING PERSONAL COGNITIVE POTENTIALS ENABLING AND CREATIVE MOTOR ACTIVITY AS A MEANS OF DEVELOPING THE BODY LANGUAGE TOOL OF SOCIALISATION INCLUSION AND INTEGRATION PRIVILEGED DEVICE FOR HEALTH EDUCATION. IN THE WORKSHOP OF CONSTRUCTION AND CREATIVITY THE CHILD EXPERIMENTS HIS TALENTS AS INVENTOR AND HIS MANUAL INVOLVING FOR THIS PURPOSE HIS FACULTIES (English)
9 November 2020
0 references
INTRODUCTION DE DIRECTIVES NATIONALES LE TEXTE MINISTÉRIEL, L’ÉTAT ET LA MATERNELLE SUR UN PIED D’ÉGALITÉ S’ADRESSENT À TOUTES LES FILLES ET TOUS LES GARÇONS ÂGÉS DE 3 À 6 ANS ET À LA RÉPONSE À LEUR DROIT À L’ÉDUCATION ET AUX SOINS CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES CONSTITUTIONNELS DE LA CONVENTION RELATIVE AUX DROITS DE L’ENFANT DANS LES DOCUMENTS DE L’UNION EUROPÉENNE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES ET LES INITIE À LA CITOYENNETÉ. ET C’EST DANS CET ESPRIT QUE LE PROJET EXPLICITE POUR NOTRE INSTITUT EN FAIT PARTIE. À TRAVERS LE JEU DU MOUVEMENT COMME MOYEN DE DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS PERSONNELS PERMETTANT ET CRÉATIF L’ACTIVITÉ MOTRICE COMME UN MOYEN DE DÉVELOPPER L’OUTIL DE LANGAGE CORPOREL DE SOCIALISATION DISPOSITIF D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION PRIVILÉGIÉ POUR L’ÉDUCATION À LA SANTÉ. DANS L’ATELIER DE CONSTRUCTION ET DE CRÉATIVITÉ, L’ENFANT FAIT L’EXPÉRIENCE DE SES TALENTS D’INVENTEUR ET DE SES MANUELS IMPLIQUANT À CET EFFET SES FACULTÉS (French)
8 December 2021
0 references
EINFÜHRUNG NATIONALER LEITLINIEN MINISTERTEXT, STAAT UND GLEICHBERECHTIGTER KINDERGARTEN RICHTET SICH AN ALLE MÄDCHEN UND JUNGEN IM ALTER VON DREI BIS SECHS JAHREN UND DIE REAKTION AUF IHR RECHT AUF BILDUNG UND BETREUUNG IM EINKLANG MIT DEN VERFASSUNGSRECHTLICHEN GRUNDSÄTZEN DES ÜBEREINKOMMENS ÜBER DIE RECHTE DES KINDES IN DOKUMENTEN DER EUROPÄISCHEN UNION. SIE ZIELT DARAUF AB, BEI KINDERN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER KOMPETENZAUTONOMIE ZU FÖRDERN UND SIE ZUR STAATSBÜRGERSCHAFT ZU VERANLASSEN. UND VOR DIESEM HINTERGRUND IST DAS EXPLIZITE PROJEKT FÜR UNSER INSTITUT TEIL DAVON. DURCH DAS SPIEL DER BEWEGUNG ALS MITTEL ZUR ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER KOGNITIVER POTENZIALE, DIE DIE MOTORISCHE AKTIVITÄT ALS MITTEL ZUR ENTWICKLUNG DES KÖRPERSPRACHEWERKZEUGS DER SOZIALISATIONSINTEGRATION UND DES FÜR DIE GESUNDHEITSERZIEHUNG PRIVILEGIERTEN INTEGRATIONSGERÄTS ERMÖGLICHEN UND KREATIV MACHEN. IN DER WERKSTATT DER KONSTRUKTION UND KREATIVITÄT ERLEBT DAS KIND SEINE TALENTE ALS ERFINDER UND SEINE HANDBÜCHER, DIE ZU DIESEM ZWECK SEINE FAKULTÄTEN EINBEZIEHEN (German)
17 December 2021
0 references
INVOERING VAN NATIONALE RICHTSNOEREN MINISTERIËLE TEKST, STAAT EN GELIJKE KLEUTERSCHOOL IS GERICHT OP ALLE MEISJES EN JONGENS IN DE LEEFTIJD VAN DRIE TOT ZES JAAR EN DE REACTIE OP HUN RECHT OP ONDERWIJS EN ZORG IN OVEREENSTEMMING MET DE GRONDWETTELIJKE BEGINSELEN VAN HET VERDRAG INZAKE DE RECHTEN VAN HET KIND IN DOCUMENTEN VAN DE EUROPESE UNIE. HET HEEFT TOT DOEL BIJ KINDEREN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN DE COMPETENTIE TE BEVORDEREN EN HEN TOT BURGERSCHAP TE INITIËREN. EN MET DIT IN GEDACHTEN, HET EXPLICIETE PROJECT VOOR ONS INSTITUUT MAAKT ER DEEL VAN UIT. DOOR HET BEWEGINGSSPEL ALS MIDDEL OM PERSOONLIJKE COGNITIEVE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE DE MOTORISCHE ACTIVITEIT MOGELIJK EN CREATIEF MAKEN ALS MIDDEL OM HET LICHAAMSTAAL TE ONTWIKKELEN VAN SOCIALISATIE-INSLUITING EN INTEGRATIE-INSTRUMENT DAT GEPRIVILEGIEERD IS VOOR GEZONDHEIDSEDUCATIE. IN DE WERKPLAATS VAN BOUW EN CREATIVITEIT ERVAART HET KIND ZIJN TALENTEN ALS UITVINDER EN ZIJN HANDLEIDINGEN WAARBIJ ZIJN FACULTEITEN DAARTOE BETROKKEN ZIJN (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA INTRODUCCIÓN DE DIRECTRICES NACIONALES EN EL TEXTO MINISTERIAL, EL JARDÍN DE INFANCIA ESTATAL E IGUAL SE DIRIGE A TODAS LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TRES A SEIS AÑOS DE EDAD Y LA RESPUESTA A SU DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA ATENCIÓN, DE CONFORMIDAD CON LOS PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LOS DOCUMENTOS DE LA UNIÓN EUROPEA. SU OBJETIVO ES PROMOVER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA DE COMPETENCIA E INICIARLOS EN LA CIUDADANÍA. Y CON ESTO EN MENTE, EL PROYECTO EXPLÍCITO PARA NUESTRO INSTITUTO ES PARTE DE ÉL. A TRAVÉS DEL JUEGO DEL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS PERSONALES HABILITANDO Y CREANDO LA ACTIVIDAD MOTORA COMO UN MEDIO PARA DESARROLLAR LA HERRAMIENTA DE LENGUAJE CORPORAL DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL, DISPOSITIVO PRIVILEGIADO PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD. EN EL TALLER DE CONSTRUCCIÓN Y CREATIVIDAD EL NIÑO EXPERIMENTA SUS TALENTOS COMO INVENTOR Y SUS MANUALES INVOLUCRANDO PARA ELLO SUS FACULTADES (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORUDSÆTNINGEN FOR DE NATIONALE RETNINGSLINJER MINISTERIEL TEKST: STATEN OG LIGE BØRNEHAVE ER RETTET TIL ALLE PIGER OG BØRN I ALDEREN TRE TIL SEKS ÅR OG SVARET PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE OG OMSORG I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORFATNINGSMÆSSIGE PRINCIPPER I KONVENTIONEN OM BARNETS RETTIGHEDER I DEN EUROPÆISKE UNIONS DOKUMENTER. DEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF DEN IDENTIT DELLAUTONOMIA, DER ER KOMPETENT FOR BØRN, OG SÆTTE DEM I GANG MED STATSBORGERSKAB. OG I DETTE OMFATTER DET EKSPLICITTE PROJEKT FOR VORES INSTITUT. GENNEM BEVÆGELSESSPILLET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE PERSONLIGE KOGNITIVE POTENTIALER, DER MULIGGØR OG KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE KROPSSPROGET REDSKAB TIL SOCIALISERING INKLUSION OG INTEGRATION PRIVILEGERET ENHED TIL SUNDHEDSUNDERVISNING. I VÆRKSTEDET FOR BYGGERI OG KREATIVITET EKSPERIMENTERER BARNET SINE TALENTER SOM OPFINDER OG HANS MANUAL, DER INVOLVERER HANS EVNER TIL DETTE FORMÅL. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΚΕΊΜΕΝΟ: ΤΟ ΔΗΜΌΣΙΟ ΚΑΙ ΙΣΌΤΙΜΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ. ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΤΟ ΡΗΤΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ. ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΩΣ ΕΦΕΥΡΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΟΥ (Greek)
23 July 2022
0 references
PRETPOSTAVKA U KOJOJ SE NALAZE NACIONALNE SMJERNICE MINISTARSKI TEKST: DRŽAVNI I RAVNOPRAVNI VRTIĆ NAMIJENJEN JE SVIM DJEVOJČICAMA I DJECI U DOBI OD TRI DO ŠEST GODINA TE ODGOVORU NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE I SKRB U SKLADU S USTAVNIM NAČELIMA KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA U DOKUMENTIMA EUROPSKE UNIJE. CILJ MU JE U DJECE PROMICATI RAZVOJ IDENTITA DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJA I INICIRATI IH U DRŽAVLJANSTVU. A TO UKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INSTITUT. KROZ IGRU POKRETA KAO SREDSTVO RAZVIJANJA OSOBNIH KOGNITIVNIH POTENCIJALA KOJI OMOGUĆUJU I KREATIVNU MOTORIČKU AKTIVNOST KAO SREDSTVO RAZVOJA ALATA TJELESNOG JEZIKA ZA UKLJUČIVANJE U SOCIJALIZACIJU I INTEGRACIJU POVLAŠTENOG UREĐAJA ZA ZDRAVSTVENO OBRAZOVANJE. U RADIONICI GRADNJE I KREATIVNOSTI DIJETE EKSPERIMENTIRA SVOJE TALENTE KAO IZUMITELJ I NJEGOV PRIRUČNIK UKLJUČUJE U TU SVRHU SVOJE FAKULTETE (Croatian)
23 July 2022
0 references
PREMISA TEXTULUI MINISTERIAL AL ORIENTĂRILOR NAȚIONALE: GRĂDINIȚA DE STAT ȘI CEA EGALĂ SE ADRESEAZĂ TUTUROR FETELOR ȘI COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI ȘASE ANI ȘI RĂSPUNSULUI LA DREPTUL LOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIILE CONSTITUȚIONALE ALE CONVENȚIEI PRIVIND DREPTURILE COPILULUI DIN DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA DE COMPETENȚĂ ȘI DE A LE INIȚIA SPRE CETĂȚENIE. ȘI ÎN ACEST SENS, CARE INCLUDE PROIECTUL EXPLICIT PENTRU INSTITUTUL NOSTRU. PRIN JOCUL DE MIȘCARE CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A POTENȚIALULUI COGNITIV PERSONAL CARE SĂ PERMITĂ ȘI SĂ CREEZE O ACTIVITATE MOTORIE CREATIVĂ CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A INSTRUMENTULUI DE LIMBAJ CORPORAL AL INCLUZIUNII SOCIALIZĂRII ȘI AL DISPOZITIVULUI PRIVILEGIAT DE INTEGRARE PENTRU EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII. ÎN ATELIERUL DE CONSTRUCȚII ȘI CREATIVITATE COPILUL EXPERIMENTEAZĂ TALENTELE SALE CA INVENTATOR ȘI MANUALUL SĂU IMPLICÂND ÎN ACEST SCOP FACULTĂȚILE SALE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PREDPOKLAD ZNENIA VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ MINISTROV: ŠTÁTNA A ROVNAKÁ MATERSKÁ ŠKOLA JE URČENÁ VŠETKÝM DIEVČATÁM A DEŤOM VO VEKU OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV A REAKCIA NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ V SÚLADE S ÚSTAVNÝMI ZÁSADAMI DOHOVORU O PRÁVACH DIEŤAŤA V DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ ÚNIE. JEHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA A INICIOVAŤ ICH K OBČIANSTVU. A V TOMTO, KTORÝ ZAHŔŇA EXPLICITNÝ PROJEKT PRE NÁŠ INŠTITÚT. PROSTREDNÍCTVOM HRY POHYBU AKO PROSTRIEDKU NA ROZVOJ OSOBNÉHO KOGNITÍVNEHO POTENCIÁLU UMOŽŇUJÚCEHO A TVORIVEJ MOTORICKEJ ČINNOSTI AKO PROSTRIEDKU ROZVOJA NÁSTROJA REČI TELA SOCIALIZÁCIE A INTEGRÁCIE PRIVILEGOVANÉHO ZARIADENIA PRE ZDRAVOTNÚ VÝCHOVU. V DIELNI VÝSTAVBY A TVORIVOSTI DIEŤA EXPERIMENTUJE SO SVOJÍM TALENTOM AKO VYNÁLEZCA A JEHO MANUÁL ZAHŔŇAJÚCI NA TENTO ÚČEL JEHO FAKULTY (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PREMESSA TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI TEST MINISTERJALI: L-ISTAT U L-ISTESS KINDERGARTEN HUMA INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA’ BEJN IT-TLIET SNIN U S-SITT SNIN U R-RISPONS GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA SKONT IL-PRINĊIPJI KOSTITUZZJONALI TAL-KONVENZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAT-TFAL FID-DOKUMENTI TAL-UNJONI EWROPEA. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-KOMPETENZA IDENTIKA TA’ DELLAUTONOMIA U TAGĦTIHOM BIDU GĦAĊ-ĊITTADINANZA. U F’DAN LI JINKLUDI L-PROĠETT ESPLIĊITU GĦALL-ISTITUT TAGĦNA. PERMEZZ TAL-LOGĦBA TAL-MOVIMENT BĦALA MEZZ BIEX JIĠU ŻVILUPPATI POTENZJALI KONJITTIVI PERSONALI LI JIPPERMETTU U L-ATTIVITÀ MOTORJA KREATTIVA BĦALA MEZZ BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-GĦODDA TAL-LINGWA TAL-ĠISEM TAL-INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U APPARAT PRIVILEĠĠJAT GĦALL-INTEGRAZZJONI GĦALL-EDUKAZZJONI DWAR IS-SAĦĦA. FIL-WORKSHOP TAL-KOSTRUZZJONI U L-KREATTIVITÀ L-WILD ESPERIMENTI TALENTI TIEGĦU BĦALA INVENTUR U L-MANWAL TIEGĦU LI JINVOLVI GĦAL DAN IL-GĦAN FAKULTAJIET TIEGĦU (Maltese)
23 July 2022
0 references
A PREMISSA DO TEXTO MINISTERIAL DAS ORIENTAÇÕES NACIONAIS: TODAS AS RAPARIGAS E CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS DIRIGEM-SE A TODAS AS CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS TRÊS E OS SEIS ANOS, BEM COMO A RESPOSTA AO SEU DIREITO À EDUCAÇÃO E AOS CUIDADOS, EM CONFORMIDADE COM OS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DA CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA NOS DOCUMENTOS DA UNIÃO EUROPEIA. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE COMPETÊNCIA E INICIA-AS À CIDADANIA. E NISTO QUE INCLUI O PROJETO EXPLÍCITO PARA O NOSSO INSTITUTO. POR MEIO DO JOGO DO MOVIMENTO COMO MEIO DE DESENVOLVER POTENCIAIS COGNITIVOS PESSOAIS FACILITADORES E CRIATIVOS ATIVIDADE MOTORA COMO MEIO DE DESENVOLVER A FERRAMENTA DE LINGUAGEM CORPORAL DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DISPOSITIVO PRIVILEGIADO PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE. NA OFICINA DE CONSTRUÇÃO E CRIATIVIDADE A CRIANÇA EXPERIMENTA SEUS TALENTOS COMO INVENTOR E SEU MANUAL ENVOLVENDO PARA ESTE FIM SUAS FACULDADES (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN LÄHTÖKOHTA MINISTERITASON TEKSTISSÄ: VALTIOLLINEN JA TASAVERTAINEN PÄIVÄKOTI ON TARKOITETTU KAIKILLE 3–6-VUOTIAILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE, JA HEIDÄN OIKEUTTAAN KOULUTUKSEEN JA HUOLENPITOON KÄSITELLÄÄN EUROOPAN UNIONIN ASIAKIRJOISSA OLEVIEN LAPSEN OIKEUKSIA KOSKEVAN YLEISSOPIMUKSEN PERUSTUSLAILLISTEN PERIAATTEIDEN MUKAISESTI. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSILLA IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ DELLAUTONOMIA JA SAADA HEIDÄT KANSALAISUUTEEN. JA TÄSSÄ SE SISÄLTÄÄ NIMENOMAISEN HANKKEEN INSTITUUTILLEMME. LIIKKUMISEN PELI KEINONA KEHITTÄÄ HENKILÖKOHTAISIA KOGNITIIVISIA MAHDOLLISUUKSIA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT JA LUOVAN MOTORISEN TOIMINNAN KEINONA KEHITTÄÄ SOSIALISAATION OSALLISTAMISEN JA INTEGRAATION ETUOIKEUTETTU VÄLINE TERVEYSKASVATUKSEN KEHON KIELITYÖKALUKSI. RAKENTAMISEN JA LUOVUUDEN TYÖPAJASSA LAPSI KOKEILEE KYKYJÄÄN KEKSIJÄNÄ JA HÄNEN KÄSIKIRJANSA TÄHÄN TARKOITUKSEEN HÄNEN TIEDEKUNTIENSA KANSSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZESŁANKA TEKSTU MINISTERIALNEGO WYTYCZNYCH KRAJOWYCH: PRZEDSZKOLE PAŃSTWOWE I RÓWNE JEST SKIEROWANE DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT ORAZ ODPOWIEDZI NA ICH PRAWO DO NAUKI I OPIEKI ZGODNIE Z KONSTYTUCYJNYMI ZASADAMI KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA W DOKUMENTACH UNII EUROPEJSKIEJ. JEGO CELEM JEST PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA KOMPETENCJI I INICJOWANIE ICH DO OBYWATELSTWA. I W TYM, CO OBEJMUJE WYRAŹNY PROJEKT DLA NASZEGO INSTYTUTU. POPRZEZ ROZGRYWKĘ RUCHU JAKO ŚRODEK ROZWOJU OSOBISTEGO POTENCJAŁU POZNAWCZEGO UMOŻLIWIAJĄCEGO I TWÓRCZEJ AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ JAKO SPOSÓB NA ROZWÓJ NARZĘDZIA JĘZYKOWEGO CIAŁA INTEGRACJI I INTEGRACJI UPRZYWILEJOWANEGO URZĄDZENIA DO EDUKACJI ZDROWOTNEJ. W WARSZTACIE BUDOWY I KREATYWNOŚCI DZIECKO EKSPERYMENTUJE SWOJE TALENTY JAKO WYNALAZCA I JEGO PODRĘCZNIK W TYM CELU JEGO WYDZIAŁY (Polish)
23 July 2022
0 references
PREDPOSTAVKA NACIONALNIH SMERNIC MINISTRSKEGA BESEDILA: DRŽAVNI IN ENAKOPRAVNI VRTEC JE NAMENJEN VSEM DEKLETOM IN OTROKOM, STARIM OD TRI DO ŠEST LET, TER ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA V SKLADU Z USTAVNIMI NAČELI KONVENCIJE O OTROKOVIH PRAVICAH V DOKUMENTIH EVROPSKE UNIJE. NJEGOV CILJ JE PRI OTROCIH SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRISTOJNOSTI IN JIH SPODBUDITI K DRŽAVLJANSTVU. IN V TEM, KI VKLJUČUJE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INŠTITUT. SKOZI IGRO GIBANJA KOT SREDSTVA ZA RAZVOJ OSEBNIH KOGNITIVNIH POTENCIALOV, KI OMOGOČAJO IN USTVARJALNO MOTORIČNO DEJAVNOST KOT SREDSTVO ZA RAZVOJ TELESNEGA JEZIKOVNEGA ORODJA VKLJUČEVANJA SOCIALIZACIJE IN INTEGRACIJE PRIVILEGIRANE NAPRAVE ZA ZDRAVSTVENO VZGOJO. V DELAVNICI GRADBENIŠTVA IN USTVARJALNOSTI OTROK EKSPERIMENTIRA S SVOJIMI TALENTI KOT IZUMITELJEM IN PRIROČNIKOM, KI V TA NAMEN VKLJUČUJEJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PREMISA VNITROSTÁTNÍCH POKYNŮ MINISTERSKÉHO ZNĚNÍ: STÁTNÍ A STEJNÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE URČENA VŠEM DÍVKÁM A DĚTEM VE VĚKU OD TŘÍ DO ŠESTI LET A REAKCI NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI V SOULADU S ÚSTAVNÍMI ZÁSADAMI ÚMLUVY O PRÁVECH DÍTĚTE V DOKUMENTECH EVROPSKÉ UNIE. JEJÍM CÍLEM JE PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA KOMPETENCÍ A INICIOVAT JE K OBČANSTVÍ. A V TOM, KTERÝ ZAHRNUJE EXPLICITNÍ PROJEKT PRO NÁŠ INSTITUT. PROSTŘEDNICTVÍM HRY POHYBU JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE OSOBNÍCH KOGNITIVNÍCH POTENCIÁLŮ UMOŽŇUJÍCÍCH A TVŮRČÍ MOTORICKOU ČINNOST JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE NÁSTROJE PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACI PRIVILEGOVANÉHO ZAŘÍZENÍ PRO ZDRAVOTNÍ VÝCHOVU. V DÍLNĚ STAVEBNICTVÍ A KREATIVITY DÍTĚ EXPERIMENTUJE JEHO TALENT JAKO VYNÁLEZCE A JEHO MANUÁL ZAHRNUJÍCÍ K TOMUTO ÚČELU JEHO FAKULTY (Czech)
23 July 2022
0 references
MINISTRŲ NACIONALINIŲ GAIRIŲ TEKSTO PRIELAIDA: VALSTYBINIS IR VIENODAS VAIKŲ DARŽELIS YRA SKIRTAS VISOMS MERGINOMS IR VAIKAMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ IR ATSAKAS Į JŲ TEISĘ Į MOKSLĄ IR GLOBĄ PAGAL KONVENCIJOJE DĖL VAIKO TEISIŲ EUROPOS SĄJUNGOS DOKUMENTUOSE ĮTVIRTINTUS KONSTITUCINIUS PRINCIPUS. JA SIEKIAMA VAIKAMS SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJOS UGDYMĄ IR INICIJUOTI JŲ PILIETIŠKUMĄ. IR TAI APIMA AIŠKŲ PROJEKTĄ MŪSŲ INSTITUTUI. PER JUDĖJIMO ŽAIDIMĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI ASMENINĮ PAŽINIMO POTENCIALĄ, ĮGALINANTĮ IR KŪRYBINGĄ MOTORINĘ VEIKLĄ, KAIP PRIEMONĘ PLĖTOTI KŪNO KALBOS PRIEMONĘ SOCIALIZACIJOS ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI PRIVILEGIJUOTAM SVEIKATOS UGDYMUI. STATYBOS IR KŪRYBIŠKUMO DIRBTUVĖSE VAIKAS EKSPERIMENTUOJA SAVO TALENTUS KAIP IŠRADĖJĄ IR JO VADOVĄ, ĮTRAUKIANTĮ ŠIUO TIKSLU JO FAKULTETUS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
VALSTS PAMATNOSTĀDŅU PREMISA MINISTRU TEKSTS: VALSTS UN VIENLĪDZĪGS BĒRNUDĀRZS IR ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM UN ATBILDE UZ VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI SASKAŅĀ AR KONSTITUCIONĀLAJIEM PRINCIPIEM KONVENCIJĀ PAR BĒRNA TIESĪBĀM EIROPAS SAVIENĪBAS DOKUMENTOS. TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNIEM KOMPETENCES IDENTIT DELLAUTONOMIA ATTĪSTĪBU UN INICIĒT VIŅUS PILSONISKAJĀ DZĪVĒ. UN ŠAJĀ, KAS IETVER SKAIDRU PROJEKTU MŪSU INSTITŪTA. CAUR KUSTĪBU KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU PERSONĪGO KOGNITĪVO POTENCIĀLU, KAS ĻAUJ UN RADOŠAS MOTORISKĀS AKTIVITĀTES, KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU ĶERMEŅA VALODAS RĪKU SOCIALIZĀCIJAS IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU PRIVILEĢĒTU IERĪCI VESELĪBAS IZGLĪTĪBAS. DARBNĪCĀ BŪVNIECĪBAS UN RADOŠUMA BĒRNS EKSPERIMENTĒ SAVUS TALANTUS KĀ IZGUDROTĀJS UN VIŅA ROKASGRĀMATA IESAISTOT ŠIM NOLŪKAM VIŅA FAKULTĀTES (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ТЕКСТА НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ НА МИНИСТРИТЕ: ДЪРЖАВНИТЕ И РАВНИТЕ ДЕТСКИ ГРАДИНИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ И ОТГОВОРЪТ НА ТЯХНОТО ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТИТУЦИОННИТЕ ПРИНЦИПИ НА КОНВЕНЦИЯТА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СРЕД ДЕЦАТА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДА ГИ ИНИЦИИРА КЪМ ГРАЖДАНСТВО. И В ТОВА, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗРИЧЕН ПРОЕКТ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ЧРЕЗ ИГРАТА НА ДВИЖЕНИЕ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНИ КОГНИТИВНИ ПОТЕНЦИАЛИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ И КРЕАТИВНА ДВИГАТЕЛНА АКТИВНОСТ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЕЗИКОВ ИНСТРУМЕНТ НА ТЯЛОТО ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ПРИВИЛЕГИРОВАНО УСТРОЙСТВО ЗА ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ. В РАБОТИЛНИЦАТА ПО СТРОИТЕЛСТВО И ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРА ТАЛАНТИТЕ СИ КАТО ИЗОБРЕТАТЕЛ И НАРЪЧНИК, ВКЛЮЧВАЩ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ НЕГОВИТЕ ФАКУЛТЕТИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK MINISZTERI SZÖVEGÉNEK ELŐFELTEVÉSE: AZ ÁLLAMI ÉS EGYENRANGÚ ÓVODA MINDEN HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI LÁNYNAK ÉS GYERMEKNEK SZÓL, ÉS A GYERMEKEK JOGAIRÓL SZÓLÓ EGYEZMÉNY ALKOTMÁNYOS ELVEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGUKRA ADOTT VÁLASZ AZ EURÓPAI UNIÓ DOKUMENTUMAIBAN. CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GYERMEKEK SZÁMÁRA A IDENTIT DELLAUTONOMIA KOMPETENCIA ÉS KEZDEMÉNYEZI ŐKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG. ÉS EZ MAGÁBAN FOGLALJA A KIFEJEZETT PROJEKT AZ INTÉZET. A MOZGÁS JÁTÉKA, MINT A SZEMÉLYES KOGNITÍV LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI ÉS KREATÍV MOTOROS TEVÉKENYSÉGET TESZ LEHETŐVÉ, MINT A SZOCIALIZÁCIÓS BEFOGADÁS ÉS AZ INTEGRÁCIÓ KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZE AZ EGÉSZSÉGÜGYI OKTATÁS TESTNYELVI ESZKÖZÉNEK FEJLESZTÉSÉRE. AZ ÉPÍTŐIPAR ÉS A KREATIVITÁS MŰHELYÉBEN A GYERMEK KÍSÉRLETEZIK TEHETSÉGÉT FELTALÁLÓKÉNT ÉS KÉZIKÖNYVÉT E CÉLBÓL A KAROK BEVONÁSÁVAL (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BUNÚS NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA TÉACS NA NAIRÍ: TÁ AN STÁTSCOIL AGUS AN KINDERGARTEN COMHIONANN DÍRITHE AR GACH CAILÍN AGUS LEANBH IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS AGUS AR AN BHFREAGAIRT AR A GCEART CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAIL BHUNREACHTÚLA AN CHOINBHINSIÚIN MAIDIR LE CEARTA AN LINBH I NDOICIMÉID AN AONTAIS EORPAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT INNIÚLACHTA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ AGUS CUIREANN SÉ TÚS LE SAORÁNACHT. AGUS SA MHÉID SEO LENA N-ÁIRÍTEAR AN TIONSCADAL SAINRÁITE DÁR N-INSTITIÚID. TRÍD AN GCLUICHE GLUAISEACHTA MAR BHEALACH CHUN ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH PHEARSANTA A FHORBAIRT LENA GCUMASAÍTEAR AGUS LENA GCUMASAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHT LUAILE CHRUTHAITHEACH MAR MHODH CHUN UIRLIS CHORPTHEANGA AN CHUIMSITHE SHÓISIALAITHE AGUS AN GHLÉIS LÁNPHÁIRTÍOCHTA FAOI PHRIBHLÉID DON OIDEACHAS SLÁINTE A FHORBAIRT. I GCEARDLANN NA TÓGÁLA AGUS NA CRUTHAITHEACHTA TURGNAIMH AN LEANBH A CHUID BUANNA MAR AIREAGÓIR AGUS A LÁMHLEABHAR A BHAINEANN CHUN NA CRÍCHE SEO A CHUID DÁMHA (Irish)
23 July 2022
0 references
PREMISSEN FÖR DE NATIONELLA RIKTLINJERNA MINISTERTEXTEN: STATLIGA OCH JÄMLIKA DAGHEM RIKTAR SIG TILL ALLA FLICKOR OCH BARN I ÅLDERN TRE TILL SEX ÅR OCH SVARET PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG I ENLIGHET MED DE KONSTITUTIONELLA PRINCIPERNA I KONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER I EUROPEISKA UNIONENS HANDLINGAR. DET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN DELLAUTONOMIA OCH INITIERAR DEM TILL MEDBORGARSKAP. OCH I DETTA INGÅR DET UTTRYCKLIGA PROJEKTET FÖR VÅRT INSTITUT. GENOM RÖRELSESPEL SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA PERSONLIGA KOGNITIVA POTENTIALER MÖJLIGGÖRANDE OCH KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA KROPPENS SPRÅKVERKTYG FÖR SOCIALISERING INKLUDERING OCH INTEGRATION PRIVILEGIERAD ENHET FÖR HÄLSOUTBILDNING. I VERKSTADEN FÖR KONSTRUKTION OCH KREATIVITET EXPERIMENTERAR BARNET SINA TALANGER SOM UPPFINNARE OCH HANS MANUAL INVOLVERAR FÖR DETTA ÄNDAMÅL HANS FAKULTETER (Swedish)
23 July 2022
0 references
RIIKLIKE SUUNISTE EELDUS: RIIKLIK JA VÕRDNE LASTEAED ON SUUNATUD KÕIGILE TÜDRUKUTELE JA LASTELE VANUSES KOLM KUNI KUUS AASTAT NING VASTUSENA NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU LAPSE ÕIGUSTE KONVENTSIOONI PÕHISEADUSLIKE PÕHIMÕTETEGA. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTE HULGAS PÄDEVUSTUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENGUT JA ALGATADA NENDE KODAKONDSUS. JA SELLES, MIS HÕLMAB SELGESÕNALIST PROJEKTI MEIE INSTITUUT. LÄBI MÄNGU LIIKUMINE KUI VAHEND ARENDADA ISIKLIKKE KOGNITIIVSEID VÕIMALUSI, MIS VÕIMALDAVAD JA LOOMINGULINE MOTOORSE TEGEVUSE VAHEND ARENDADA KEHA KEELE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI PRIVILEGEERITUD SEADE TERVISEHARIDUSE. EHITUSE JA LOOVUSE TÖÖKOJAS KATSETAB LAPS OMA ANDEID LEIUTAJANA JA TEMA KÄSIRAAMATUT, KAASATES SELLEKS TEMA TEADUSKONNAD. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
H65B18000040007
0 references