Learning Square Hammarkullen (Q4039012): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.8018688224577026) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Lernplatz Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Leren Vierkante Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Imparare Piazza Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
La Plaza de Aprendizaje Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Hammarkulleni õppeväljak | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokymosi aikštė Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Trg za učenje Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Μαθαίνοντας πλατεία Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Učenie námestie Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Oppimisaukio Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nauka placu Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Tanulási tér Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Učební náměstí Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mācību laukums Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Foghlaim Cearnóg Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Učni trg Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Учебен площад Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim Pjazza Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Praça de Aprendizagem Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Læreplads Hammarkullen | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Piața de învățare Hammarkullen | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4039012 в Швеция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 u Švedskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 Svédországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 ve Švédsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 i Sverige | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4039012 in Zweden | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 Rootsis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4039012 Ruotsissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4039012 en Suède | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 in Schweden | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4039012 στη Σουηδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4039012 sa tSualainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4039012 in Svezia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4039012 Zviedrijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4039012 Švedijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4039012 fl-Isvezja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 w Szwecji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4039012 na Suécia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4039012 în Suedia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 vo Švédsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 na Švedskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4039012 en Suecia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4039012 i Sverige | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Sweden / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 750,776.26 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 750,776.26 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 750,776.26 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,828,741.0 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 375,388.13 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 375,388.13 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 375,388.13 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,914,370.5 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2015 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 2017 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Utveckling Nordost / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4039011 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organizations, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it - either through education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases - an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organization where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is aimed at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organizations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project's three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organizations and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relates to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organizations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localized at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project's final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project - its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been finalized. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organisation, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it — through either education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases — an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organisation where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is intended at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organisations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project’s three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organisation and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relate to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organisations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localised at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project’s final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project — its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been Finalised. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organisation, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it — through either education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases — an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organisation where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is intended at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organisations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project’s three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organisation and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relate to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organisations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localised at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project’s final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project — its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been Finalised. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (English) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Learning square Hammarkullen vise à créer une collaboration à long terme à Hammarkulletorget entre différents types d’organisations éducatives, l’agence pour l’emploi, d’autres agences gouvernementales et les employeurs afin de faciliter l’approche des femmes et des hommes du nord-est de Göteborg, qui sont loin du marché du travail — soit par l’éducation, l’emploi, le stage ou par le démarrage de leur propre entreprise. Le projet comporte trois phases: une phase d’analyse et de planification, une phase de mise en œuvre et une phase de clôture. La phase d’analyse et de planification vise à truquer l’organisation du projet où tous les partenaires du projet sont inclus, en employant les personnes nécessaires à la mise en œuvre du projet. Au cours de la phase, un plan détaillé du projet sera élaboré, qui précise les rôles et les responsabilités du projet afin que l’équipe de projet et le comité directeur soient au courant des distinctions. Le plan de projet doit également comprendre un plan détaillé des activités du projet dans le cadre duquel des indicateurs spécifiques sont établis pour mesurer la mise en œuvre des différents objectifs. La phase de mise en œuvre vise à interpréter les connaissances acquises au cours de la phase de planification et d’analyse des différentes organisations partenaires et à améliorer et à créer une structure de coopération entre les acteurs impliqués dans le projet. Au cours de cette phase, les trois sous-objectifs du projet seront atteints. 3 sous-cibles/piliers Sous-cible 1: Renforcement de la plate-forme de coopération entre l’éducation, les organisations gouvernementales et les employeurs/entreprises, qui permet d’améliorer les contacts avec les employeurs, et que les femmes et les hommes bénéficient de l’égalité des chances et des conditions en matière d’éducation et de travail rémunéré. Sous-cible 2: Amélioration de la visibilité et de l’accessibilité de la chaîne d’éducation et de la vie professionnelle, et pilotage égal des femmes et des hommes dans le cadre d’un même sous-objectif 3: Une offre d’éducation et de formation plus pertinente, qualitative et égale, ainsi qu’une aide à l’emploi pour les hommes et les femmes en dehors du marché du travail Les activités du projet sont toutes deux liées à la nécessité de développer et de mettre en œuvre de nouvelles formes de collaboration, de mener des études de cas qui révèlent des goulets d’étranglement et des différences dans les approches et les attributions entre les différentes organisations participantes. Le projet disposera également d’une équipe de projet qui, au-delà d’un chef de projet, d’un administrateur de projet et d’une ressource commune pour les acteurs du projet localisés sur la place, comprendra également une fonction d’un projet pilote d’apprentissage sur place à Hammarkullen qui travaillera auprès des résidents et des personnes pilotes dans le système éducatif. Le projet pilote doit également être à la fois sortant et inviter les employeurs à coopérer. L’équipe du projet comprend également un employé du service public de l’emploi à Angered, dont la tâche est d’être en place à Hammarkulletorget et, en collaboration avec divers intervenants/employeurs, de trouver les formes de coopération nécessaires pour répondre aux besoins en compétences des employeurs et pour faciliter l’adéquation entre les demandeurs d’emploi et les employeurs. Le projet établira également un conseil des utilisateurs et un conseil des employeurs pour étudier les besoins et les intérêts des résidents de Hammarkullen et Angered en ce qui concerne l’éducation et le marché du travail, mais aussi pour étudier les besoins en connaissances et en compétences des entreprises et du futur marché du travail, afin de mieux adapter les programmes et les interventions. Les trois derniers mois du projet sont consacrés à une phase de clôture. La phase de clôture vise principalement à évaluer le projet — son objectif global et les trois sous-objectifs, et à examiner si les objectifs fixés ont été atteints en mesurant les indicateurs, ainsi qu’à mesurer le potentiel d’obtention des effets escomptés. Tout au long du projet, l’accent est mis sur la durabilité du projet, c’est-à-dire sur ce qui peut être développé plus avant et sur ce qui peut être mis en œuvre une fois le projet terminé. L’intention est que les nouvelles formes de coopération perdurent. Il est donc important de poursuivre les travaux préparatoires à la mise en œuvre des résultats après la finalisation du projet. Une conférence finale sera également organisée au cours de laquelle les résultats du projet seront présentés et où un grand nombre d’intervenants du secteur de l’éducation, d’organismes gouvernementaux et d’employeurs ont été invités. Les différents acteurs impliqués dans la collaboration sont la région des affaires de Göteborg (propriétaire/demandeur de projet), le Centre communautaire de Hammarkullen, l’école secondaire folklorique à Angered, le service public... (French) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Learning square Hammarkullen vise à créer une collaboration à long terme à Hammarkulletorget entre différents types d’organisations éducatives, l’agence pour l’emploi, d’autres agences gouvernementales et les employeurs afin de faciliter l’approche des femmes et des hommes du nord-est de Göteborg, qui sont loin du marché du travail — soit par l’éducation, l’emploi, le stage ou par le démarrage de leur propre entreprise. Le projet comporte trois phases: une phase d’analyse et de planification, une phase de mise en œuvre et une phase de clôture. La phase d’analyse et de planification vise à truquer l’organisation du projet où tous les partenaires du projet sont inclus, en employant les personnes nécessaires à la mise en œuvre du projet. Au cours de la phase, un plan détaillé du projet sera élaboré, qui précise les rôles et les responsabilités du projet afin que l’équipe de projet et le comité directeur soient au courant des distinctions. Le plan de projet doit également comprendre un plan détaillé des activités du projet dans le cadre duquel des indicateurs spécifiques sont établis pour mesurer la mise en œuvre des différents objectifs. La phase de mise en œuvre vise à interpréter les connaissances acquises au cours de la phase de planification et d’analyse des différentes organisations partenaires et à améliorer et à créer une structure de coopération entre les acteurs impliqués dans le projet. Au cours de cette phase, les trois sous-objectifs du projet seront atteints. 3 sous-cibles/piliers Sous-cible 1: Renforcement de la plate-forme de coopération entre l’éducation, les organisations gouvernementales et les employeurs/entreprises, qui permet d’améliorer les contacts avec les employeurs, et que les femmes et les hommes bénéficient de l’égalité des chances et des conditions en matière d’éducation et de travail rémunéré. Sous-cible 2: Amélioration de la visibilité et de l’accessibilité de la chaîne d’éducation et de la vie professionnelle, et pilotage égal des femmes et des hommes dans le cadre d’un même sous-objectif 3: Une offre d’éducation et de formation plus pertinente, qualitative et égale, ainsi qu’une aide à l’emploi pour les hommes et les femmes en dehors du marché du travail Les activités du projet sont toutes deux liées à la nécessité de développer et de mettre en œuvre de nouvelles formes de collaboration, de mener des études de cas qui révèlent des goulets d’étranglement et des différences dans les approches et les attributions entre les différentes organisations participantes. Le projet disposera également d’une équipe de projet qui, au-delà d’un chef de projet, d’un administrateur de projet et d’une ressource commune pour les acteurs du projet localisés sur la place, comprendra également une fonction d’un projet pilote d’apprentissage sur place à Hammarkullen qui travaillera auprès des résidents et des personnes pilotes dans le système éducatif. Le projet pilote doit également être à la fois sortant et inviter les employeurs à coopérer. L’équipe du projet comprend également un employé du service public de l’emploi à Angered, dont la tâche est d’être en place à Hammarkulletorget et, en collaboration avec divers intervenants/employeurs, de trouver les formes de coopération nécessaires pour répondre aux besoins en compétences des employeurs et pour faciliter l’adéquation entre les demandeurs d’emploi et les employeurs. Le projet établira également un conseil des utilisateurs et un conseil des employeurs pour étudier les besoins et les intérêts des résidents de Hammarkullen et Angered en ce qui concerne l’éducation et le marché du travail, mais aussi pour étudier les besoins en connaissances et en compétences des entreprises et du futur marché du travail, afin de mieux adapter les programmes et les interventions. Les trois derniers mois du projet sont consacrés à une phase de clôture. La phase de clôture vise principalement à évaluer le projet — son objectif global et les trois sous-objectifs, et à examiner si les objectifs fixés ont été atteints en mesurant les indicateurs, ainsi qu’à mesurer le potentiel d’obtention des effets escomptés. Tout au long du projet, l’accent est mis sur la durabilité du projet, c’est-à-dire sur ce qui peut être développé plus avant et sur ce qui peut être mis en œuvre une fois le projet terminé. L’intention est que les nouvelles formes de coopération perdurent. Il est donc important de poursuivre les travaux préparatoires à la mise en œuvre des résultats après la finalisation du projet. Une conférence finale sera également organisée au cours de laquelle les résultats du projet seront présentés et où un grand nombre d’intervenants du secteur de l’éducation, d’organismes gouvernementaux et d’employeurs ont été invités. Les différents acteurs impliqués dans la collaboration sont la région des affaires de Göteborg (propriétaire/demandeur de projet), le Centre communautaire de Hammarkullen, l’école secondaire folklorique à Angered, le service public... (French) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Improving the labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to work, and strengthening vocational education and training systems and their quality, including through mechanisms for skills anticipation, adaptation of curricula and the establishment and development of work-based learning systems, including dual learning systems and apprenticesh / rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
| Property / postal code: 41114 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Göteborg / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Sweden / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
748,427.64 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 748,427.64 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 748,427.64 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.0956 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 748,427.64 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
7,828,741.0 Swedish krona
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,828,741.0 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
374,213.82 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 374,213.82 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 374,213.82 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.0956 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 374,213.82 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
3,914,370.5 Swedish krona
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,914,370.5 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 September 2015
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2015 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 December 2017
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Utveckling Nordost | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Utveckling Nordost / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4039011 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet Learning square Hammarkullen vise à créer une collaboration à long terme à Hammarkulletorget entre différents types d’organisations éducatives, l’agence pour l’emploi, d’autres agences gouvernementales et les employeurs afin de faciliter l’approche des femmes et des hommes du nord-est de Göteborg, qui sont loin du marché du travail — soit par l’éducation, l’emploi, le stage ou par le démarrage de leur propre entreprise. Le projet comporte trois phases: une phase d’analyse et de planification, une phase de mise en œuvre et une phase de clôture. La phase d’analyse et de planification vise à truquer l’organisation du projet où tous les partenaires du projet sont inclus, en employant les personnes nécessaires à la mise en œuvre du projet. Au cours de la phase, un plan détaillé du projet sera élaboré, qui précise les rôles et les responsabilités du projet afin que l’équipe de projet et le comité directeur soient au courant des distinctions. Le plan de projet doit également comprendre un plan détaillé des activités du projet dans le cadre duquel des indicateurs spécifiques sont établis pour mesurer la mise en œuvre des différents objectifs. La phase de mise en œuvre vise à interpréter les connaissances acquises au cours de la phase de planification et d’analyse des différentes organisations partenaires et à améliorer et à créer une structure de coopération entre les acteurs impliqués dans le projet. Au cours de cette phase, les trois sous-objectifs du projet seront atteints. 3 sous-cibles/piliers Sous-cible 1: Renforcement de la plate-forme de coopération entre l’éducation, les organisations gouvernementales et les employeurs/entreprises, qui permet d’améliorer les contacts avec les employeurs, et que les femmes et les hommes bénéficient de l’égalité des chances et des conditions en matière d’éducation et de travail rémunéré. Sous-cible 2: Amélioration de la visibilité et de l’accessibilité de la chaîne d’éducation et de la vie professionnelle, et pilotage égal des femmes et des hommes dans le cadre d’un même sous-objectif 3: Une offre d’éducation et de formation plus pertinente, qualitative et égale, ainsi qu’une aide à l’emploi pour les hommes et les femmes en dehors du marché du travail Les activités du projet sont toutes deux liées à la nécessité de développer et de mettre en œuvre de nouvelles formes de collaboration, de mener des études de cas qui révèlent des goulets d’étranglement et des différences dans les approches et les attributions entre les différentes organisations participantes. Le projet disposera également d’une équipe de projet qui, au-delà d’un chef de projet, d’un administrateur de projet et d’une ressource commune pour les acteurs du projet localisés sur la place, comprendra également une fonction d’un projet pilote d’apprentissage sur place à Hammarkullen qui travaillera auprès des résidents et des personnes pilotes dans le système éducatif. Le projet pilote doit également être à la fois sortant et inviter les employeurs à coopérer. L’équipe du projet comprend également un employé du service public de l’emploi à Angered, dont la tâche est d’être en place à Hammarkulletorget et, en collaboration avec divers intervenants/employeurs, de trouver les formes de coopération nécessaires pour répondre aux besoins en compétences des employeurs et pour faciliter l’adéquation entre les demandeurs d’emploi et les employeurs. Le projet établira également un conseil des utilisateurs et un conseil des employeurs pour étudier les besoins et les intérêts des résidents de Hammarkullen et Angered en ce qui concerne l’éducation et le marché du travail, mais aussi pour étudier les besoins en connaissances et en compétences des entreprises et du futur marché du travail, afin de mieux adapter les programmes et les interventions. Les trois derniers mois du projet sont consacrés à une phase de clôture. La phase de clôture vise principalement à évaluer le projet — son objectif global et les trois sous-objectifs, et à examiner si les objectifs fixés ont été atteints en mesurant les indicateurs, ainsi qu’à mesurer le potentiel d’obtention des effets escomptés. Tout au long du projet, l’accent est mis sur la durabilité du projet, c’est-à-dire sur ce qui peut être développé plus avant et sur ce qui peut être mis en œuvre une fois le projet terminé. L’intention est que les nouvelles formes de coopération perdurent. Il est donc important de poursuivre les travaux préparatoires à la mise en œuvre des résultats après la finalisation du projet. Une conférence finale sera également organisée au cours de laquelle les résultats du projet seront présentés et où un grand nombre d’intervenants du secteur de l’éducation, d’organismes gouvernementaux et d’employeurs ont été invités. Les différents acteurs impliqués dans la collaboration sont la région des affaires de Göteborg (propriétaire/demandeur de projet), le Centre communautaire de Hammarkullen, l’école secondaire folklorique à Angered, le service public... (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Learning square Hammarkullen vise à créer une collaboration à long terme à Hammarkulletorget entre différents types d’organisations éducatives, l’agence pour l’emploi, d’autres agences gouvernementales et les employeurs afin de faciliter l’approche des femmes et des hommes du nord-est de Göteborg, qui sont loin du marché du travail — soit par l’éducation, l’emploi, le stage ou par le démarrage de leur propre entreprise. Le projet comporte trois phases: une phase d’analyse et de planification, une phase de mise en œuvre et une phase de clôture. La phase d’analyse et de planification vise à truquer l’organisation du projet où tous les partenaires du projet sont inclus, en employant les personnes nécessaires à la mise en œuvre du projet. Au cours de la phase, un plan détaillé du projet sera élaboré, qui précise les rôles et les responsabilités du projet afin que l’équipe de projet et le comité directeur soient au courant des distinctions. Le plan de projet doit également comprendre un plan détaillé des activités du projet dans le cadre duquel des indicateurs spécifiques sont établis pour mesurer la mise en œuvre des différents objectifs. La phase de mise en œuvre vise à interpréter les connaissances acquises au cours de la phase de planification et d’analyse des différentes organisations partenaires et à améliorer et à créer une structure de coopération entre les acteurs impliqués dans le projet. Au cours de cette phase, les trois sous-objectifs du projet seront atteints. 3 sous-cibles/piliers Sous-cible 1: Renforcement de la plate-forme de coopération entre l’éducation, les organisations gouvernementales et les employeurs/entreprises, qui permet d’améliorer les contacts avec les employeurs, et que les femmes et les hommes bénéficient de l’égalité des chances et des conditions en matière d’éducation et de travail rémunéré. Sous-cible 2: Amélioration de la visibilité et de l’accessibilité de la chaîne d’éducation et de la vie professionnelle, et pilotage égal des femmes et des hommes dans le cadre d’un même sous-objectif 3: Une offre d’éducation et de formation plus pertinente, qualitative et égale, ainsi qu’une aide à l’emploi pour les hommes et les femmes en dehors du marché du travail Les activités du projet sont toutes deux liées à la nécessité de développer et de mettre en œuvre de nouvelles formes de collaboration, de mener des études de cas qui révèlent des goulets d’étranglement et des différences dans les approches et les attributions entre les différentes organisations participantes. Le projet disposera également d’une équipe de projet qui, au-delà d’un chef de projet, d’un administrateur de projet et d’une ressource commune pour les acteurs du projet localisés sur la place, comprendra également une fonction d’un projet pilote d’apprentissage sur place à Hammarkullen qui travaillera auprès des résidents et des personnes pilotes dans le système éducatif. Le projet pilote doit également être à la fois sortant et inviter les employeurs à coopérer. L’équipe du projet comprend également un employé du service public de l’emploi à Angered, dont la tâche est d’être en place à Hammarkulletorget et, en collaboration avec divers intervenants/employeurs, de trouver les formes de coopération nécessaires pour répondre aux besoins en compétences des employeurs et pour faciliter l’adéquation entre les demandeurs d’emploi et les employeurs. Le projet établira également un conseil des utilisateurs et un conseil des employeurs pour étudier les besoins et les intérêts des résidents de Hammarkullen et Angered en ce qui concerne l’éducation et le marché du travail, mais aussi pour étudier les besoins en connaissances et en compétences des entreprises et du futur marché du travail, afin de mieux adapter les programmes et les interventions. Les trois derniers mois du projet sont consacrés à une phase de clôture. La phase de clôture vise principalement à évaluer le projet — son objectif global et les trois sous-objectifs, et à examiner si les objectifs fixés ont été atteints en mesurant les indicateurs, ainsi qu’à mesurer le potentiel d’obtention des effets escomptés. Tout au long du projet, l’accent est mis sur la durabilité du projet, c’est-à-dire sur ce qui peut être développé plus avant et sur ce qui peut être mis en œuvre une fois le projet terminé. L’intention est que les nouvelles formes de coopération perdurent. Il est donc important de poursuivre les travaux préparatoires à la mise en œuvre des résultats après la finalisation du projet. Une conférence finale sera également organisée au cours de laquelle les résultats du projet seront présentés et où un grand nombre d’intervenants du secteur de l’éducation, d’organismes gouvernementaux et d’employeurs ont été invités. Les différents acteurs impliqués dans la collaboration sont la région des affaires de Göteborg (propriétaire/demandeur de projet), le Centre communautaire de Hammarkullen, l’école secondaire folklorique à Angered, le service public... (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Learning square Hammarkullen vise à créer une collaboration à long terme à Hammarkulletorget entre différents types d’organisations éducatives, l’agence pour l’emploi, d’autres agences gouvernementales et les employeurs afin de faciliter l’approche des femmes et des hommes du nord-est de Göteborg, qui sont loin du marché du travail — soit par l’éducation, l’emploi, le stage ou par le démarrage de leur propre entreprise. Le projet comporte trois phases: une phase d’analyse et de planification, une phase de mise en œuvre et une phase de clôture. La phase d’analyse et de planification vise à truquer l’organisation du projet où tous les partenaires du projet sont inclus, en employant les personnes nécessaires à la mise en œuvre du projet. Au cours de la phase, un plan détaillé du projet sera élaboré, qui précise les rôles et les responsabilités du projet afin que l’équipe de projet et le comité directeur soient au courant des distinctions. Le plan de projet doit également comprendre un plan détaillé des activités du projet dans le cadre duquel des indicateurs spécifiques sont établis pour mesurer la mise en œuvre des différents objectifs. La phase de mise en œuvre vise à interpréter les connaissances acquises au cours de la phase de planification et d’analyse des différentes organisations partenaires et à améliorer et à créer une structure de coopération entre les acteurs impliqués dans le projet. Au cours de cette phase, les trois sous-objectifs du projet seront atteints. 3 sous-cibles/piliers Sous-cible 1: Renforcement de la plate-forme de coopération entre l’éducation, les organisations gouvernementales et les employeurs/entreprises, qui permet d’améliorer les contacts avec les employeurs, et que les femmes et les hommes bénéficient de l’égalité des chances et des conditions en matière d’éducation et de travail rémunéré. Sous-cible 2: Amélioration de la visibilité et de l’accessibilité de la chaîne d’éducation et de la vie professionnelle, et pilotage égal des femmes et des hommes dans le cadre d’un même sous-objectif 3: Une offre d’éducation et de formation plus pertinente, qualitative et égale, ainsi qu’une aide à l’emploi pour les hommes et les femmes en dehors du marché du travail Les activités du projet sont toutes deux liées à la nécessité de développer et de mettre en œuvre de nouvelles formes de collaboration, de mener des études de cas qui révèlent des goulets d’étranglement et des différences dans les approches et les attributions entre les différentes organisations participantes. Le projet disposera également d’une équipe de projet qui, au-delà d’un chef de projet, d’un administrateur de projet et d’une ressource commune pour les acteurs du projet localisés sur la place, comprendra également une fonction d’un projet pilote d’apprentissage sur place à Hammarkullen qui travaillera auprès des résidents et des personnes pilotes dans le système éducatif. Le projet pilote doit également être à la fois sortant et inviter les employeurs à coopérer. L’équipe du projet comprend également un employé du service public de l’emploi à Angered, dont la tâche est d’être en place à Hammarkulletorget et, en collaboration avec divers intervenants/employeurs, de trouver les formes de coopération nécessaires pour répondre aux besoins en compétences des employeurs et pour faciliter l’adéquation entre les demandeurs d’emploi et les employeurs. Le projet établira également un conseil des utilisateurs et un conseil des employeurs pour étudier les besoins et les intérêts des résidents de Hammarkullen et Angered en ce qui concerne l’éducation et le marché du travail, mais aussi pour étudier les besoins en connaissances et en compétences des entreprises et du futur marché du travail, afin de mieux adapter les programmes et les interventions. Les trois derniers mois du projet sont consacrés à une phase de clôture. La phase de clôture vise principalement à évaluer le projet — son objectif global et les trois sous-objectifs, et à examiner si les objectifs fixés ont été atteints en mesurant les indicateurs, ainsi qu’à mesurer le potentiel d’obtention des effets escomptés. Tout au long du projet, l’accent est mis sur la durabilité du projet, c’est-à-dire sur ce qui peut être développé plus avant et sur ce qui peut être mis en œuvre une fois le projet terminé. L’intention est que les nouvelles formes de coopération perdurent. Il est donc important de poursuivre les travaux préparatoires à la mise en œuvre des résultats après la finalisation du projet. Une conférence finale sera également organisée au cours de laquelle les résultats du projet seront présentés et où un grand nombre d’intervenants du secteur de l’éducation, d’organismes gouvernementaux et d’employeurs ont été invités. Les différents acteurs impliqués dans la collaboration sont la région des affaires de Göteborg (propriétaire/demandeur de projet), le Centre communautaire de Hammarkullen, l’école secondaire folklorique à Angered, le service public... (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt Lernplatz Hammarkullen zielt darauf ab, eine langfristige Zusammenarbeit bei Hammarkulletorget zwischen verschiedenen Arten von Bildungsorganisation, der Arbeitsagentur, anderen Regierungsstellen und Arbeitgebern zu schaffen, um Frauen und Männer aus Nordosten von Göteborg zu erleichtern, die weit vom Arbeitsmarkt entfernt sind – entweder durch Bildung, Beschäftigung, Praktikum oder durch den Start ihres eigenen Unternehmens. Das Projekt hat drei Phasen – eine Analyse- und Planungsphase, eine Umsetzungsphase und eine Abschlussphase. Die Analyse- und Planungsphase zielt darauf ab, die Projektorganisation, in der alle Projektpartner einbezogen sind, zu ordnen, indem die für die Durchführung des Projekts erforderlichen Personen beschäftigt werden. Während der Phase wird ein detaillierter Projektplan entwickelt, der die Rollen und Zuständigkeiten im Projekt verdeutlicht, damit das Projektteam und das Lenkungskomitee die Unterscheidungen kennen. Der Projektplan muss auch einen detaillierten Plan der Projektaktivitäten enthalten, in dem spezifische Indikatoren zur Messung der Umsetzung der verschiedenen Ziele festgelegt werden. Die Umsetzungsphase zielt darauf ab, das während der Planungs- und Analysephase der verschiedenen Partnerorganisationen aufgebaute Wissen zu interpretieren und eine Struktur für die Zusammenarbeit zwischen den am Projekt beteiligten Akteuren zu verbessern und zu schaffen. In dieser Phase werden die drei Teilziele des Projekts erreicht. 3 Teilziele/Meilensteine Unterziel 1: Verstärkte Kooperationsplattform zwischen Bildung, Regierungsorganisation und Arbeitgebern/Unternehmen, die zu besseren Kontakten mit Arbeitgebern führen und dass Frauen und Männer gleiche Chancen und Bedingungen in Bezug auf Bildung und bezahlte Arbeit haben. Teilziel 2: Verbesserung der Sichtbarkeit und Zugänglichkeit der Bildungskette und des Arbeitslebens sowie gleichberechtigte Pilottätigkeit von Frauen und Männern innerhalb desselben Unterziels 3: Relevanter, qualitativer und gleichberechtigter Bildungs- und Ausbildungsangebot sowie Beschäftigungsunterstützung für Männer und Frauen außerhalb des Arbeitsmarktes Die Aktivitäten des Projekts beziehen sich auf die Notwendigkeit, neue Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln und umzusetzen, Fallstudien durchzuführen, die Engpässe und Unterschiede bei Ansätzen und Aufgaben zwischen den verschiedenen beteiligten Organisationen aufzeigen. Das Projekt wird auch über ein Projektteam verfügen, das über einen Projektmanager, Projektadministrator und eine gemeinsame Ressource für die auf dem Platz lokalisierten Projektakteure hinaus auch eine Funktion eines Lernpiloten vor Ort in Hammarkullen umfasst, der auf Bewohner und Piloten im Bildungssystem hinarbeiten wird. Der Pilot muss gleichzeitig auch scheiden und Arbeitgeber zur Zusammenarbeit einladen. Das Projektteam umfasst auch einen Mitarbeiter des öffentlichen Arbeitsamtes in Angered, dessen Aufgabe es ist, in Hammarkulletorget tätig zu sein, und in Zusammenarbeit mit verschiedenen Interessengruppen/Arbeitgebern arbeiten, um Formen der Zusammenarbeit zu finden, die erforderlich sind, um den Qualifikationsbedarf der Arbeitgeber zu decken und die Abstimmung zwischen Arbeitsuchenden und Arbeitgebern zu erleichtern. Das Projekt wird auch einen Nutzerrat und einen Arbeitgeberrat einrichten, um zu untersuchen, welche Bedürfnisse und Interessen die Bewohner von Hammarkullen und Angered in Bezug auf Bildung und Arbeitsmarkt haben, aber auch um die Wissens- und Qualifikationsbedürfnisse der Unternehmen und des zukünftigen Arbeitsmarktes zu untersuchen, um Programme und Interventionen besser anzupassen. Die letzten drei Monate des Projekts sind einer Abschlussphase gewidmet. Die Abschlussphase zielt in erster Linie darauf ab, das Projekt – sein Gesamtziel und die drei Teilziele – zu bewerten und zu prüfen, ob die festgelegten Ziele durch Messung der Indikatoren erreicht wurden, und auch das Potenzial zur Erreichung der angestrebten Auswirkungen zu messen. Ein wichtiger Schwerpunkt im gesamten Projekt ist die Nachhaltigkeit des Projekts, d. h. was weiter entwickelt werden kann und was nach Abschluss des Projekts umgesetzt werden kann. Die Absicht besteht darin, dass die neuen Formen der Zusammenarbeit fortbestehen. Daher ist es wichtig, die Vorbereitungsarbeiten für die Umsetzung der Ergebnisse nach Abschluss des Projekts kontinuierlich durchzuführen. Darüber hinaus wird eine Abschlusskonferenz durchgeführt, auf der die Projektergebnisse vorgestellt und eine große Zahl von Interessenträgern aus dem Bildungssektor, Behörden und Arbeitgebern eingeladen wurden. Die verschiedenen an der Zusammenarbeit beteiligten Akteure sind die Business Region Göteborg (Projektinhaber/Antragsteller), das Community Center in Hammarkullen, die Volkshochschule in Angered, die öffentliche Arbeitsverwaltung in Angered, das Zentrum für Stadtstudien (Department of Social Work), Chalmers (Architekturabteilung), die Oberschule Angered, der... (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt Lernplatz Hammarkullen zielt darauf ab, eine langfristige Zusammenarbeit bei Hammarkulletorget zwischen verschiedenen Arten von Bildungsorganisation, der Arbeitsagentur, anderen Regierungsstellen und Arbeitgebern zu schaffen, um Frauen und Männer aus Nordosten von Göteborg zu erleichtern, die weit vom Arbeitsmarkt entfernt sind – entweder durch Bildung, Beschäftigung, Praktikum oder durch den Start ihres eigenen Unternehmens. Das Projekt hat drei Phasen – eine Analyse- und Planungsphase, eine Umsetzungsphase und eine Abschlussphase. Die Analyse- und Planungsphase zielt darauf ab, die Projektorganisation, in der alle Projektpartner einbezogen sind, zu ordnen, indem die für die Durchführung des Projekts erforderlichen Personen beschäftigt werden. Während der Phase wird ein detaillierter Projektplan entwickelt, der die Rollen und Zuständigkeiten im Projekt verdeutlicht, damit das Projektteam und das Lenkungskomitee die Unterscheidungen kennen. Der Projektplan muss auch einen detaillierten Plan der Projektaktivitäten enthalten, in dem spezifische Indikatoren zur Messung der Umsetzung der verschiedenen Ziele festgelegt werden. Die Umsetzungsphase zielt darauf ab, das während der Planungs- und Analysephase der verschiedenen Partnerorganisationen aufgebaute Wissen zu interpretieren und eine Struktur für die Zusammenarbeit zwischen den am Projekt beteiligten Akteuren zu verbessern und zu schaffen. In dieser Phase werden die drei Teilziele des Projekts erreicht. 3 Teilziele/Meilensteine Unterziel 1: Verstärkte Kooperationsplattform zwischen Bildung, Regierungsorganisation und Arbeitgebern/Unternehmen, die zu besseren Kontakten mit Arbeitgebern führen und dass Frauen und Männer gleiche Chancen und Bedingungen in Bezug auf Bildung und bezahlte Arbeit haben. Teilziel 2: Verbesserung der Sichtbarkeit und Zugänglichkeit der Bildungskette und des Arbeitslebens sowie gleichberechtigte Pilottätigkeit von Frauen und Männern innerhalb desselben Unterziels 3: Relevanter, qualitativer und gleichberechtigter Bildungs- und Ausbildungsangebot sowie Beschäftigungsunterstützung für Männer und Frauen außerhalb des Arbeitsmarktes Die Aktivitäten des Projekts beziehen sich auf die Notwendigkeit, neue Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln und umzusetzen, Fallstudien durchzuführen, die Engpässe und Unterschiede bei Ansätzen und Aufgaben zwischen den verschiedenen beteiligten Organisationen aufzeigen. Das Projekt wird auch über ein Projektteam verfügen, das über einen Projektmanager, Projektadministrator und eine gemeinsame Ressource für die auf dem Platz lokalisierten Projektakteure hinaus auch eine Funktion eines Lernpiloten vor Ort in Hammarkullen umfasst, der auf Bewohner und Piloten im Bildungssystem hinarbeiten wird. Der Pilot muss gleichzeitig auch scheiden und Arbeitgeber zur Zusammenarbeit einladen. Das Projektteam umfasst auch einen Mitarbeiter des öffentlichen Arbeitsamtes in Angered, dessen Aufgabe es ist, in Hammarkulletorget tätig zu sein, und in Zusammenarbeit mit verschiedenen Interessengruppen/Arbeitgebern arbeiten, um Formen der Zusammenarbeit zu finden, die erforderlich sind, um den Qualifikationsbedarf der Arbeitgeber zu decken und die Abstimmung zwischen Arbeitsuchenden und Arbeitgebern zu erleichtern. Das Projekt wird auch einen Nutzerrat und einen Arbeitgeberrat einrichten, um zu untersuchen, welche Bedürfnisse und Interessen die Bewohner von Hammarkullen und Angered in Bezug auf Bildung und Arbeitsmarkt haben, aber auch um die Wissens- und Qualifikationsbedürfnisse der Unternehmen und des zukünftigen Arbeitsmarktes zu untersuchen, um Programme und Interventionen besser anzupassen. Die letzten drei Monate des Projekts sind einer Abschlussphase gewidmet. Die Abschlussphase zielt in erster Linie darauf ab, das Projekt – sein Gesamtziel und die drei Teilziele – zu bewerten und zu prüfen, ob die festgelegten Ziele durch Messung der Indikatoren erreicht wurden, und auch das Potenzial zur Erreichung der angestrebten Auswirkungen zu messen. Ein wichtiger Schwerpunkt im gesamten Projekt ist die Nachhaltigkeit des Projekts, d. h. was weiter entwickelt werden kann und was nach Abschluss des Projekts umgesetzt werden kann. Die Absicht besteht darin, dass die neuen Formen der Zusammenarbeit fortbestehen. Daher ist es wichtig, die Vorbereitungsarbeiten für die Umsetzung der Ergebnisse nach Abschluss des Projekts kontinuierlich durchzuführen. Darüber hinaus wird eine Abschlusskonferenz durchgeführt, auf der die Projektergebnisse vorgestellt und eine große Zahl von Interessenträgern aus dem Bildungssektor, Behörden und Arbeitgebern eingeladen wurden. Die verschiedenen an der Zusammenarbeit beteiligten Akteure sind die Business Region Göteborg (Projektinhaber/Antragsteller), das Community Center in Hammarkullen, die Volkshochschule in Angered, die öffentliche Arbeitsverwaltung in Angered, das Zentrum für Stadtstudien (Department of Social Work), Chalmers (Architekturabteilung), die Oberschule Angered, der... (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt Lernplatz Hammarkullen zielt darauf ab, eine langfristige Zusammenarbeit bei Hammarkulletorget zwischen verschiedenen Arten von Bildungsorganisation, der Arbeitsagentur, anderen Regierungsstellen und Arbeitgebern zu schaffen, um Frauen und Männer aus Nordosten von Göteborg zu erleichtern, die weit vom Arbeitsmarkt entfernt sind – entweder durch Bildung, Beschäftigung, Praktikum oder durch den Start ihres eigenen Unternehmens. Das Projekt hat drei Phasen – eine Analyse- und Planungsphase, eine Umsetzungsphase und eine Abschlussphase. Die Analyse- und Planungsphase zielt darauf ab, die Projektorganisation, in der alle Projektpartner einbezogen sind, zu ordnen, indem die für die Durchführung des Projekts erforderlichen Personen beschäftigt werden. Während der Phase wird ein detaillierter Projektplan entwickelt, der die Rollen und Zuständigkeiten im Projekt verdeutlicht, damit das Projektteam und das Lenkungskomitee die Unterscheidungen kennen. Der Projektplan muss auch einen detaillierten Plan der Projektaktivitäten enthalten, in dem spezifische Indikatoren zur Messung der Umsetzung der verschiedenen Ziele festgelegt werden. Die Umsetzungsphase zielt darauf ab, das während der Planungs- und Analysephase der verschiedenen Partnerorganisationen aufgebaute Wissen zu interpretieren und eine Struktur für die Zusammenarbeit zwischen den am Projekt beteiligten Akteuren zu verbessern und zu schaffen. In dieser Phase werden die drei Teilziele des Projekts erreicht. 3 Teilziele/Meilensteine Unterziel 1: Verstärkte Kooperationsplattform zwischen Bildung, Regierungsorganisation und Arbeitgebern/Unternehmen, die zu besseren Kontakten mit Arbeitgebern führen und dass Frauen und Männer gleiche Chancen und Bedingungen in Bezug auf Bildung und bezahlte Arbeit haben. Teilziel 2: Verbesserung der Sichtbarkeit und Zugänglichkeit der Bildungskette und des Arbeitslebens sowie gleichberechtigte Pilottätigkeit von Frauen und Männern innerhalb desselben Unterziels 3: Relevanter, qualitativer und gleichberechtigter Bildungs- und Ausbildungsangebot sowie Beschäftigungsunterstützung für Männer und Frauen außerhalb des Arbeitsmarktes Die Aktivitäten des Projekts beziehen sich auf die Notwendigkeit, neue Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln und umzusetzen, Fallstudien durchzuführen, die Engpässe und Unterschiede bei Ansätzen und Aufgaben zwischen den verschiedenen beteiligten Organisationen aufzeigen. Das Projekt wird auch über ein Projektteam verfügen, das über einen Projektmanager, Projektadministrator und eine gemeinsame Ressource für die auf dem Platz lokalisierten Projektakteure hinaus auch eine Funktion eines Lernpiloten vor Ort in Hammarkullen umfasst, der auf Bewohner und Piloten im Bildungssystem hinarbeiten wird. Der Pilot muss gleichzeitig auch scheiden und Arbeitgeber zur Zusammenarbeit einladen. Das Projektteam umfasst auch einen Mitarbeiter des öffentlichen Arbeitsamtes in Angered, dessen Aufgabe es ist, in Hammarkulletorget tätig zu sein, und in Zusammenarbeit mit verschiedenen Interessengruppen/Arbeitgebern arbeiten, um Formen der Zusammenarbeit zu finden, die erforderlich sind, um den Qualifikationsbedarf der Arbeitgeber zu decken und die Abstimmung zwischen Arbeitsuchenden und Arbeitgebern zu erleichtern. Das Projekt wird auch einen Nutzerrat und einen Arbeitgeberrat einrichten, um zu untersuchen, welche Bedürfnisse und Interessen die Bewohner von Hammarkullen und Angered in Bezug auf Bildung und Arbeitsmarkt haben, aber auch um die Wissens- und Qualifikationsbedürfnisse der Unternehmen und des zukünftigen Arbeitsmarktes zu untersuchen, um Programme und Interventionen besser anzupassen. Die letzten drei Monate des Projekts sind einer Abschlussphase gewidmet. Die Abschlussphase zielt in erster Linie darauf ab, das Projekt – sein Gesamtziel und die drei Teilziele – zu bewerten und zu prüfen, ob die festgelegten Ziele durch Messung der Indikatoren erreicht wurden, und auch das Potenzial zur Erreichung der angestrebten Auswirkungen zu messen. Ein wichtiger Schwerpunkt im gesamten Projekt ist die Nachhaltigkeit des Projekts, d. h. was weiter entwickelt werden kann und was nach Abschluss des Projekts umgesetzt werden kann. Die Absicht besteht darin, dass die neuen Formen der Zusammenarbeit fortbestehen. Daher ist es wichtig, die Vorbereitungsarbeiten für die Umsetzung der Ergebnisse nach Abschluss des Projekts kontinuierlich durchzuführen. Darüber hinaus wird eine Abschlusskonferenz durchgeführt, auf der die Projektergebnisse vorgestellt und eine große Zahl von Interessenträgern aus dem Bildungssektor, Behörden und Arbeitgebern eingeladen wurden. Die verschiedenen an der Zusammenarbeit beteiligten Akteure sind die Business Region Göteborg (Projektinhaber/Antragsteller), das Community Center in Hammarkullen, die Volkshochschule in Angered, die öffentliche Arbeitsverwaltung in Angered, das Zentrum für Stadtstudien (Department of Social Work), Chalmers (Architekturabteilung), die Oberschule Angered, der... (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project Learning Square Hammarkullen is gericht op het creëren van langdurige samenwerking bij Hammarkulletorget tussen verschillende soorten onderwijsorganisaties, het uitzendbureau, andere overheidsinstanties en werkgevers om ervoor te zorgen dat vrouwen en mannen uit het noordoosten van Göteborg, die ver van de arbeidsmarkt zijn, het benaderen — hetzij door onderwijs, werkgelegenheid, stage of door het starten van hun eigen bedrijf. Het project kent drie fasen: een analyse- en planningsfase, een uitvoeringsfase en een afsluitingsfase. De analyse- en planningsfase heeft tot doel de projectorganisatie op te zetten waar alle projectpartners zijn opgenomen, door relevante personen in dienst te nemen die nodig zijn voor de uitvoering van het project. Tijdens de fase zal een gedetailleerd projectplan worden opgesteld, waarin de rollen en verantwoordelijkheden in het project worden verduidelijkt, zodat het projectteam en de stuurgroep op de hoogte zijn van de verschillen. Het projectplan moet ook een gedetailleerd plan bevatten van de projectactiviteiten waarvoor specifieke indicatoren worden opgesteld om de uitvoering van de verschillende doelstellingen te meten. De uitvoeringsfase is bedoeld om de tijdens de plannings- en analysefase van de verschillende partnerorganisaties opgebouwde kennis te interpreteren en een structuur voor samenwerking tussen de bij het project betrokken actoren te verbeteren en te creëren. In deze fase zullen de drie subdoelstellingen van het project worden gehaald. 3 subdoelen/mijlpalen Subdoelstelling 1: Versterkt samenwerkingsplatform tussen onderwijs, overheidsorganisaties en werkgevers/ondernemingen die leiden tot betere contacten met werkgevers en dat vrouwen en mannen gelijke kansen en voorwaarden hebben op het gebied van onderwijs en betaald werk. Subdoelstelling 2: Betere zichtbaarheid en toegankelijkheid van de onderwijsketen en het beroepsleven, en gelijke loodsen van vrouwen en mannen binnen dezelfde subdoelstelling 3: Relevanter, kwalitatief en gelijkwaardig onderwijs- en opleidingsaanbod en werkgelegenheidssteun voor mannen en vrouwen buiten de arbeidsmarkt De activiteiten van het project houden beide verband met de noodzaak om nieuwe vormen van samenwerking te ontwikkelen en uit te voeren, case studies uit te voeren die knelpunten en verschillen in benaderingen en opdrachten tussen de verschillende deelnemende organisaties aan het licht brengen. Het project zal ook een projectteam hebben dat naast een projectmanager, projectbeheerder en een gemeenschappelijke bron voor de op het plein gelokaliseerde projectactoren ook een functie zal hebben van een leerproef ter plaatse in Hammarkullen, die zal werken aan bewoners en piloten verder in het onderwijssysteem. Het proefproject moet tegelijkertijd ook vertrekken en werkgevers uitnodigen tot samenwerking. Het projectteam bestaat ook uit een medewerker van de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, die tot taak heeft in Hammarkulletorget en in samenwerking met verschillende belanghebbenden/werkgevers te werken om vormen van samenwerking te vinden die nodig zijn om te voldoen aan de vaardigheidsbehoeften van de werkgevers en om de afstemming tussen werkzoekenden en werkgevers te vergemakkelijken. Het project zal ook een gebruikersraad en een werkgeversraad oprichten om te onderzoeken welke behoeften en belangen de bewoners in Hammarkullen en Angered hebben met betrekking tot onderwijs en arbeidsmarkt, maar ook om de kennis- en vaardigheidsbehoeften van bedrijven en de toekomstige arbeidsmarkt te onderzoeken, om programma’s en interventies beter aan te passen. De laatste drie maanden van het project zijn gewijd aan een afsluitingsfase. De afsluitingsfase heeft in de eerste plaats tot doel het project — de algemene doelstelling ervan en de drie substreefcijfers — te evalueren en na te gaan of de vastgestelde streefcijfers zijn bereikt door de indicatoren te meten, en ook om het potentieel te meten om de beoogde effecten te bereiken. Een belangrijke focus in het hele project is de duurzaamheid van het project, d.w.z. wat verder kan worden ontwikkeld en wat na afloop van het project kan worden uitgevoerd. Het is de bedoeling dat de nieuwe vormen van samenwerking blijven bestaan. Daarom is het belangrijk om voortdurend voorbereidende werkzaamheden uit te voeren voor de uitvoering van de resultaten na de voltooiing van het project. Er zal ook een slotconferentie worden gehouden waar de projectresultaten worden gepresenteerd en waar een groot aantal belanghebbenden uit de onderwijssector, overheidsinstanties en werkgevers zijn uitgenodigd. De verschillende actoren die betrokken zijn bij de samenwerking zijn Business Region Göteborg (projecteigenaar/aanvrager), het Community Center in Hammarkullen, de Folk middelbare school in Angered, de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, het Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), de Upper Secondary Sch... (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project Learning Square Hammarkullen is gericht op het creëren van langdurige samenwerking bij Hammarkulletorget tussen verschillende soorten onderwijsorganisaties, het uitzendbureau, andere overheidsinstanties en werkgevers om ervoor te zorgen dat vrouwen en mannen uit het noordoosten van Göteborg, die ver van de arbeidsmarkt zijn, het benaderen — hetzij door onderwijs, werkgelegenheid, stage of door het starten van hun eigen bedrijf. Het project kent drie fasen: een analyse- en planningsfase, een uitvoeringsfase en een afsluitingsfase. De analyse- en planningsfase heeft tot doel de projectorganisatie op te zetten waar alle projectpartners zijn opgenomen, door relevante personen in dienst te nemen die nodig zijn voor de uitvoering van het project. Tijdens de fase zal een gedetailleerd projectplan worden opgesteld, waarin de rollen en verantwoordelijkheden in het project worden verduidelijkt, zodat het projectteam en de stuurgroep op de hoogte zijn van de verschillen. Het projectplan moet ook een gedetailleerd plan bevatten van de projectactiviteiten waarvoor specifieke indicatoren worden opgesteld om de uitvoering van de verschillende doelstellingen te meten. De uitvoeringsfase is bedoeld om de tijdens de plannings- en analysefase van de verschillende partnerorganisaties opgebouwde kennis te interpreteren en een structuur voor samenwerking tussen de bij het project betrokken actoren te verbeteren en te creëren. In deze fase zullen de drie subdoelstellingen van het project worden gehaald. 3 subdoelen/mijlpalen Subdoelstelling 1: Versterkt samenwerkingsplatform tussen onderwijs, overheidsorganisaties en werkgevers/ondernemingen die leiden tot betere contacten met werkgevers en dat vrouwen en mannen gelijke kansen en voorwaarden hebben op het gebied van onderwijs en betaald werk. Subdoelstelling 2: Betere zichtbaarheid en toegankelijkheid van de onderwijsketen en het beroepsleven, en gelijke loodsen van vrouwen en mannen binnen dezelfde subdoelstelling 3: Relevanter, kwalitatief en gelijkwaardig onderwijs- en opleidingsaanbod en werkgelegenheidssteun voor mannen en vrouwen buiten de arbeidsmarkt De activiteiten van het project houden beide verband met de noodzaak om nieuwe vormen van samenwerking te ontwikkelen en uit te voeren, case studies uit te voeren die knelpunten en verschillen in benaderingen en opdrachten tussen de verschillende deelnemende organisaties aan het licht brengen. Het project zal ook een projectteam hebben dat naast een projectmanager, projectbeheerder en een gemeenschappelijke bron voor de op het plein gelokaliseerde projectactoren ook een functie zal hebben van een leerproef ter plaatse in Hammarkullen, die zal werken aan bewoners en piloten verder in het onderwijssysteem. Het proefproject moet tegelijkertijd ook vertrekken en werkgevers uitnodigen tot samenwerking. Het projectteam bestaat ook uit een medewerker van de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, die tot taak heeft in Hammarkulletorget en in samenwerking met verschillende belanghebbenden/werkgevers te werken om vormen van samenwerking te vinden die nodig zijn om te voldoen aan de vaardigheidsbehoeften van de werkgevers en om de afstemming tussen werkzoekenden en werkgevers te vergemakkelijken. Het project zal ook een gebruikersraad en een werkgeversraad oprichten om te onderzoeken welke behoeften en belangen de bewoners in Hammarkullen en Angered hebben met betrekking tot onderwijs en arbeidsmarkt, maar ook om de kennis- en vaardigheidsbehoeften van bedrijven en de toekomstige arbeidsmarkt te onderzoeken, om programma’s en interventies beter aan te passen. De laatste drie maanden van het project zijn gewijd aan een afsluitingsfase. De afsluitingsfase heeft in de eerste plaats tot doel het project — de algemene doelstelling ervan en de drie substreefcijfers — te evalueren en na te gaan of de vastgestelde streefcijfers zijn bereikt door de indicatoren te meten, en ook om het potentieel te meten om de beoogde effecten te bereiken. Een belangrijke focus in het hele project is de duurzaamheid van het project, d.w.z. wat verder kan worden ontwikkeld en wat na afloop van het project kan worden uitgevoerd. Het is de bedoeling dat de nieuwe vormen van samenwerking blijven bestaan. Daarom is het belangrijk om voortdurend voorbereidende werkzaamheden uit te voeren voor de uitvoering van de resultaten na de voltooiing van het project. Er zal ook een slotconferentie worden gehouden waar de projectresultaten worden gepresenteerd en waar een groot aantal belanghebbenden uit de onderwijssector, overheidsinstanties en werkgevers zijn uitgenodigd. De verschillende actoren die betrokken zijn bij de samenwerking zijn Business Region Göteborg (projecteigenaar/aanvrager), het Community Center in Hammarkullen, de Folk middelbare school in Angered, de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, het Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), de Upper Secondary Sch... (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project Learning Square Hammarkullen is gericht op het creëren van langdurige samenwerking bij Hammarkulletorget tussen verschillende soorten onderwijsorganisaties, het uitzendbureau, andere overheidsinstanties en werkgevers om ervoor te zorgen dat vrouwen en mannen uit het noordoosten van Göteborg, die ver van de arbeidsmarkt zijn, het benaderen — hetzij door onderwijs, werkgelegenheid, stage of door het starten van hun eigen bedrijf. Het project kent drie fasen: een analyse- en planningsfase, een uitvoeringsfase en een afsluitingsfase. De analyse- en planningsfase heeft tot doel de projectorganisatie op te zetten waar alle projectpartners zijn opgenomen, door relevante personen in dienst te nemen die nodig zijn voor de uitvoering van het project. Tijdens de fase zal een gedetailleerd projectplan worden opgesteld, waarin de rollen en verantwoordelijkheden in het project worden verduidelijkt, zodat het projectteam en de stuurgroep op de hoogte zijn van de verschillen. Het projectplan moet ook een gedetailleerd plan bevatten van de projectactiviteiten waarvoor specifieke indicatoren worden opgesteld om de uitvoering van de verschillende doelstellingen te meten. De uitvoeringsfase is bedoeld om de tijdens de plannings- en analysefase van de verschillende partnerorganisaties opgebouwde kennis te interpreteren en een structuur voor samenwerking tussen de bij het project betrokken actoren te verbeteren en te creëren. In deze fase zullen de drie subdoelstellingen van het project worden gehaald. 3 subdoelen/mijlpalen Subdoelstelling 1: Versterkt samenwerkingsplatform tussen onderwijs, overheidsorganisaties en werkgevers/ondernemingen die leiden tot betere contacten met werkgevers en dat vrouwen en mannen gelijke kansen en voorwaarden hebben op het gebied van onderwijs en betaald werk. Subdoelstelling 2: Betere zichtbaarheid en toegankelijkheid van de onderwijsketen en het beroepsleven, en gelijke loodsen van vrouwen en mannen binnen dezelfde subdoelstelling 3: Relevanter, kwalitatief en gelijkwaardig onderwijs- en opleidingsaanbod en werkgelegenheidssteun voor mannen en vrouwen buiten de arbeidsmarkt De activiteiten van het project houden beide verband met de noodzaak om nieuwe vormen van samenwerking te ontwikkelen en uit te voeren, case studies uit te voeren die knelpunten en verschillen in benaderingen en opdrachten tussen de verschillende deelnemende organisaties aan het licht brengen. Het project zal ook een projectteam hebben dat naast een projectmanager, projectbeheerder en een gemeenschappelijke bron voor de op het plein gelokaliseerde projectactoren ook een functie zal hebben van een leerproef ter plaatse in Hammarkullen, die zal werken aan bewoners en piloten verder in het onderwijssysteem. Het proefproject moet tegelijkertijd ook vertrekken en werkgevers uitnodigen tot samenwerking. Het projectteam bestaat ook uit een medewerker van de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, die tot taak heeft in Hammarkulletorget en in samenwerking met verschillende belanghebbenden/werkgevers te werken om vormen van samenwerking te vinden die nodig zijn om te voldoen aan de vaardigheidsbehoeften van de werkgevers en om de afstemming tussen werkzoekenden en werkgevers te vergemakkelijken. Het project zal ook een gebruikersraad en een werkgeversraad oprichten om te onderzoeken welke behoeften en belangen de bewoners in Hammarkullen en Angered hebben met betrekking tot onderwijs en arbeidsmarkt, maar ook om de kennis- en vaardigheidsbehoeften van bedrijven en de toekomstige arbeidsmarkt te onderzoeken, om programma’s en interventies beter aan te passen. De laatste drie maanden van het project zijn gewijd aan een afsluitingsfase. De afsluitingsfase heeft in de eerste plaats tot doel het project — de algemene doelstelling ervan en de drie substreefcijfers — te evalueren en na te gaan of de vastgestelde streefcijfers zijn bereikt door de indicatoren te meten, en ook om het potentieel te meten om de beoogde effecten te bereiken. Een belangrijke focus in het hele project is de duurzaamheid van het project, d.w.z. wat verder kan worden ontwikkeld en wat na afloop van het project kan worden uitgevoerd. Het is de bedoeling dat de nieuwe vormen van samenwerking blijven bestaan. Daarom is het belangrijk om voortdurend voorbereidende werkzaamheden uit te voeren voor de uitvoering van de resultaten na de voltooiing van het project. Er zal ook een slotconferentie worden gehouden waar de projectresultaten worden gepresenteerd en waar een groot aantal belanghebbenden uit de onderwijssector, overheidsinstanties en werkgevers zijn uitgenodigd. De verschillende actoren die betrokken zijn bij de samenwerking zijn Business Region Göteborg (projecteigenaar/aanvrager), het Community Center in Hammarkullen, de Folk middelbare school in Angered, de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, het Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), de Upper Secondary Sch... (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto Learning Square Hammarkullen mira a creare una collaborazione a lungo termine presso Hammarkulletorget tra diversi tipi di organizzazione educativa, l'agenzia per l'impiego, altre agenzie governative e datori di lavoro per facilitare che donne e uomini del nord-est di Göteborg, che sono lontani dal mercato del lavoro si stanno avvicinando — attraverso l'istruzione, l'occupazione, il tirocinio o avviando una propria attività. Il progetto si articola in tre fasi: una fase di analisi e pianificazione, una fase di attuazione e una fase di chiusura. La fase di analisi e pianificazione mira a strutturare l'organizzazione del progetto in cui sono inclusi tutti i partner del progetto, impiegando persone pertinenti necessarie per l'attuazione del progetto. Durante la fase verrà elaborato un piano di progetto dettagliato che chiarisca i ruoli e le responsabilità nel progetto in modo che il team di progetto e il comitato direttivo siano consapevoli delle distinzioni. Il piano di progetto deve comprendere anche un piano dettagliato delle attività del progetto in cui sono istituiti indicatori specifici per misurare l'attuazione dei diversi obiettivi. La fase di implementazione ha lo scopo di interpretare le conoscenze acquisite durante la fase di pianificazione e analisi delle diverse organizzazioni partner e di migliorare e creare una struttura di cooperazione tra gli attori coinvolti nel progetto. Durante questa fase saranno raggiunti i tre sotto-obiettivi del progetto. 3 sotto-obiettivi/pietre miliari Sottoobiettivo 1: Rafforzamento della piattaforma di cooperazione tra istruzione, organizzazione governativa e datori di lavoro/imprese che portano a migliori contatti con i datori di lavoro, e che le donne e gli uomini hanno pari opportunità e condizioni per quanto riguarda l'istruzione e il lavoro retribuito. Sottoobiettivo 2: Miglioramento della visibilità e dell'accessibilità della catena dell'istruzione e della vita lavorativa e pilotaggio paritario di donne e uomini nell'ambito dello stesso sottoobiettivo 3: Offerta di istruzione e formazione più rilevante, qualitativa ed equa, nonché assistenza all'occupazione per uomini e donne al di fuori del mercato del lavoro Le attività del progetto riguardano sia la necessità di sviluppare e attuare nuove forme di collaborazione, condurre studi di casi che rivelano strozzature e differenze negli approcci e nelle assegnazioni tra le varie organizzazioni partecipanti. Il progetto avrà anche un team di progetto che oltre a un project manager, amministratore di progetto e una risorsa comune per gli attori del progetto localizzati in piazza, includerà anche una funzione di un progetto pilota di apprendimento in loco a Hammarkullen che lavorerà verso residenti e pilota persone ulteriormente nel sistema educativo. Il progetto pilota deve anche essere in uscita e invitare i datori di lavoro alla cooperazione. L'équipe di progetto comprende anche un dipendente del Servizio pubblico per l'impiego in Angered, il cui compito è quello di essere in atto presso Hammarkulletorget e in collaborazione con varie parti interessate/datori di lavoro lavorano per trovare forme di cooperazione necessarie per soddisfare le esigenze di competenze dei datori di lavoro e per facilitare l'incontro tra persone in cerca di lavoro e datori di lavoro. Il progetto istituirà anche un consiglio degli utenti e un consiglio dei datori di lavoro per indagare quali esigenze e interessi i residenti di Hammarkullen e Angered hanno per quanto riguarda l'istruzione e il mercato del lavoro, ma anche per indagare le conoscenze e le competenze esigenze delle imprese e il futuro mercato del lavoro, al fine di adattare meglio i programmi e gli interventi. Gli ultimi tre mesi del progetto sono dedicati a una fase di chiusura. La fase di chiusura mira principalmente a valutare il progetto, il suo obiettivo generale e i tre sotto-obiettivi, ad esaminare se gli obiettivi fissati sono stati raggiunti misurando gli indicatori, nonché a misurare il potenziale per conseguire gli effetti previsti. Un aspetto importante in tutto il progetto è la sostenibilità del progetto, vale a dire ciò che può essere ulteriormente sviluppato e ciò che può essere attuato dopo la conclusione del progetto. L'intenzione è che le nuove forme di cooperazione siano durature. Pertanto, è importante svolgere continuamente i lavori preparatori per l'attuazione dei risultati dopo la finalizzazione del progetto. Sarà inoltre organizzata una conferenza finale in cui saranno presentati i risultati del progetto e in cui sono stati invitati un gran numero di parti interessate del settore dell'istruzione, delle agenzie governative e dei datori di lavoro. I diversi attori coinvolti nella collaborazione sono la Business Region Göteborg (proprietario/richiedente del progetto), il Community Center di Hammarkullen, il liceo popolare di Angered, il Servizio Pubblico per l'Occupazione di Angered, il Centro per gli Studi Urbani (Dipartimento di ... (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Learning Square Hammarkullen mira a creare una collaborazione a lungo termine presso Hammarkulletorget tra diversi tipi di organizzazione educativa, l'agenzia per l'impiego, altre agenzie governative e datori di lavoro per facilitare che donne e uomini del nord-est di Göteborg, che sono lontani dal mercato del lavoro si stanno avvicinando — attraverso l'istruzione, l'occupazione, il tirocinio o avviando una propria attività. Il progetto si articola in tre fasi: una fase di analisi e pianificazione, una fase di attuazione e una fase di chiusura. La fase di analisi e pianificazione mira a strutturare l'organizzazione del progetto in cui sono inclusi tutti i partner del progetto, impiegando persone pertinenti necessarie per l'attuazione del progetto. Durante la fase verrà elaborato un piano di progetto dettagliato che chiarisca i ruoli e le responsabilità nel progetto in modo che il team di progetto e il comitato direttivo siano consapevoli delle distinzioni. Il piano di progetto deve comprendere anche un piano dettagliato delle attività del progetto in cui sono istituiti indicatori specifici per misurare l'attuazione dei diversi obiettivi. La fase di implementazione ha lo scopo di interpretare le conoscenze acquisite durante la fase di pianificazione e analisi delle diverse organizzazioni partner e di migliorare e creare una struttura di cooperazione tra gli attori coinvolti nel progetto. Durante questa fase saranno raggiunti i tre sotto-obiettivi del progetto. 3 sotto-obiettivi/pietre miliari Sottoobiettivo 1: Rafforzamento della piattaforma di cooperazione tra istruzione, organizzazione governativa e datori di lavoro/imprese che portano a migliori contatti con i datori di lavoro, e che le donne e gli uomini hanno pari opportunità e condizioni per quanto riguarda l'istruzione e il lavoro retribuito. Sottoobiettivo 2: Miglioramento della visibilità e dell'accessibilità della catena dell'istruzione e della vita lavorativa e pilotaggio paritario di donne e uomini nell'ambito dello stesso sottoobiettivo 3: Offerta di istruzione e formazione più rilevante, qualitativa ed equa, nonché assistenza all'occupazione per uomini e donne al di fuori del mercato del lavoro Le attività del progetto riguardano sia la necessità di sviluppare e attuare nuove forme di collaborazione, condurre studi di casi che rivelano strozzature e differenze negli approcci e nelle assegnazioni tra le varie organizzazioni partecipanti. Il progetto avrà anche un team di progetto che oltre a un project manager, amministratore di progetto e una risorsa comune per gli attori del progetto localizzati in piazza, includerà anche una funzione di un progetto pilota di apprendimento in loco a Hammarkullen che lavorerà verso residenti e pilota persone ulteriormente nel sistema educativo. Il progetto pilota deve anche essere in uscita e invitare i datori di lavoro alla cooperazione. L'équipe di progetto comprende anche un dipendente del Servizio pubblico per l'impiego in Angered, il cui compito è quello di essere in atto presso Hammarkulletorget e in collaborazione con varie parti interessate/datori di lavoro lavorano per trovare forme di cooperazione necessarie per soddisfare le esigenze di competenze dei datori di lavoro e per facilitare l'incontro tra persone in cerca di lavoro e datori di lavoro. Il progetto istituirà anche un consiglio degli utenti e un consiglio dei datori di lavoro per indagare quali esigenze e interessi i residenti di Hammarkullen e Angered hanno per quanto riguarda l'istruzione e il mercato del lavoro, ma anche per indagare le conoscenze e le competenze esigenze delle imprese e il futuro mercato del lavoro, al fine di adattare meglio i programmi e gli interventi. Gli ultimi tre mesi del progetto sono dedicati a una fase di chiusura. La fase di chiusura mira principalmente a valutare il progetto, il suo obiettivo generale e i tre sotto-obiettivi, ad esaminare se gli obiettivi fissati sono stati raggiunti misurando gli indicatori, nonché a misurare il potenziale per conseguire gli effetti previsti. Un aspetto importante in tutto il progetto è la sostenibilità del progetto, vale a dire ciò che può essere ulteriormente sviluppato e ciò che può essere attuato dopo la conclusione del progetto. L'intenzione è che le nuove forme di cooperazione siano durature. Pertanto, è importante svolgere continuamente i lavori preparatori per l'attuazione dei risultati dopo la finalizzazione del progetto. Sarà inoltre organizzata una conferenza finale in cui saranno presentati i risultati del progetto e in cui sono stati invitati un gran numero di parti interessate del settore dell'istruzione, delle agenzie governative e dei datori di lavoro. I diversi attori coinvolti nella collaborazione sono la Business Region Göteborg (proprietario/richiedente del progetto), il Community Center di Hammarkullen, il liceo popolare di Angered, il Servizio Pubblico per l'Occupazione di Angered, il Centro per gli Studi Urbani (Dipartimento di ... (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Learning Square Hammarkullen mira a creare una collaborazione a lungo termine presso Hammarkulletorget tra diversi tipi di organizzazione educativa, l'agenzia per l'impiego, altre agenzie governative e datori di lavoro per facilitare che donne e uomini del nord-est di Göteborg, che sono lontani dal mercato del lavoro si stanno avvicinando — attraverso l'istruzione, l'occupazione, il tirocinio o avviando una propria attività. Il progetto si articola in tre fasi: una fase di analisi e pianificazione, una fase di attuazione e una fase di chiusura. La fase di analisi e pianificazione mira a strutturare l'organizzazione del progetto in cui sono inclusi tutti i partner del progetto, impiegando persone pertinenti necessarie per l'attuazione del progetto. Durante la fase verrà elaborato un piano di progetto dettagliato che chiarisca i ruoli e le responsabilità nel progetto in modo che il team di progetto e il comitato direttivo siano consapevoli delle distinzioni. Il piano di progetto deve comprendere anche un piano dettagliato delle attività del progetto in cui sono istituiti indicatori specifici per misurare l'attuazione dei diversi obiettivi. La fase di implementazione ha lo scopo di interpretare le conoscenze acquisite durante la fase di pianificazione e analisi delle diverse organizzazioni partner e di migliorare e creare una struttura di cooperazione tra gli attori coinvolti nel progetto. Durante questa fase saranno raggiunti i tre sotto-obiettivi del progetto. 3 sotto-obiettivi/pietre miliari Sottoobiettivo 1: Rafforzamento della piattaforma di cooperazione tra istruzione, organizzazione governativa e datori di lavoro/imprese che portano a migliori contatti con i datori di lavoro, e che le donne e gli uomini hanno pari opportunità e condizioni per quanto riguarda l'istruzione e il lavoro retribuito. Sottoobiettivo 2: Miglioramento della visibilità e dell'accessibilità della catena dell'istruzione e della vita lavorativa e pilotaggio paritario di donne e uomini nell'ambito dello stesso sottoobiettivo 3: Offerta di istruzione e formazione più rilevante, qualitativa ed equa, nonché assistenza all'occupazione per uomini e donne al di fuori del mercato del lavoro Le attività del progetto riguardano sia la necessità di sviluppare e attuare nuove forme di collaborazione, condurre studi di casi che rivelano strozzature e differenze negli approcci e nelle assegnazioni tra le varie organizzazioni partecipanti. Il progetto avrà anche un team di progetto che oltre a un project manager, amministratore di progetto e una risorsa comune per gli attori del progetto localizzati in piazza, includerà anche una funzione di un progetto pilota di apprendimento in loco a Hammarkullen che lavorerà verso residenti e pilota persone ulteriormente nel sistema educativo. Il progetto pilota deve anche essere in uscita e invitare i datori di lavoro alla cooperazione. L'équipe di progetto comprende anche un dipendente del Servizio pubblico per l'impiego in Angered, il cui compito è quello di essere in atto presso Hammarkulletorget e in collaborazione con varie parti interessate/datori di lavoro lavorano per trovare forme di cooperazione necessarie per soddisfare le esigenze di competenze dei datori di lavoro e per facilitare l'incontro tra persone in cerca di lavoro e datori di lavoro. Il progetto istituirà anche un consiglio degli utenti e un consiglio dei datori di lavoro per indagare quali esigenze e interessi i residenti di Hammarkullen e Angered hanno per quanto riguarda l'istruzione e il mercato del lavoro, ma anche per indagare le conoscenze e le competenze esigenze delle imprese e il futuro mercato del lavoro, al fine di adattare meglio i programmi e gli interventi. Gli ultimi tre mesi del progetto sono dedicati a una fase di chiusura. La fase di chiusura mira principalmente a valutare il progetto, il suo obiettivo generale e i tre sotto-obiettivi, ad esaminare se gli obiettivi fissati sono stati raggiunti misurando gli indicatori, nonché a misurare il potenziale per conseguire gli effetti previsti. Un aspetto importante in tutto il progetto è la sostenibilità del progetto, vale a dire ciò che può essere ulteriormente sviluppato e ciò che può essere attuato dopo la conclusione del progetto. L'intenzione è che le nuove forme di cooperazione siano durature. Pertanto, è importante svolgere continuamente i lavori preparatori per l'attuazione dei risultati dopo la finalizzazione del progetto. Sarà inoltre organizzata una conferenza finale in cui saranno presentati i risultati del progetto e in cui sono stati invitati un gran numero di parti interessate del settore dell'istruzione, delle agenzie governative e dei datori di lavoro. I diversi attori coinvolti nella collaborazione sono la Business Region Göteborg (proprietario/richiedente del progetto), il Community Center di Hammarkullen, il liceo popolare di Angered, il Servizio Pubblico per l'Occupazione di Angered, il Centro per gli Studi Urbani (Dipartimento di ... (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto Learning Square Hammarkullen tiene como objetivo crear una colaboración a largo plazo en Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizaciones educativas, la agencia de empleo, otras agencias gubernamentales y empleadores para facilitar que las mujeres y los hombres del noreste de Gotemburgo, que están lejos del mercado laboral, se acerquen a él, ya sea a través de la educación, el empleo, las prácticas o la creación de su propio negocio. El proyecto tiene tres fases: una fase de análisis y planificación, una fase de ejecución y una fase de cierre. La fase de análisis y planificación tiene por objeto reforzar la organización del proyecto en la que están incluidos todos los socios del proyecto, empleando a las personas pertinentes necesarias para la ejecución del proyecto. Durante la fase se elaborará un plan detallado del proyecto, que aclarará las funciones y responsabilidades del proyecto para que el equipo del proyecto y el comité directivo conozcan las distinciones. El plan del proyecto también debe incluir un plan detallado de las actividades del proyecto en que se establezcan indicadores específicos para medir la aplicación de los diferentes objetivos. La fase de ejecución tiene por objeto interpretar los conocimientos adquiridos durante la fase de planificación y análisis de las diferentes organizaciones asociadas y mejorar y crear una estructura de cooperación entre los actores implicados en el proyecto. Durante esta fase, se alcanzarán los tres subobjetivos del proyecto. 3 subobjetivos/máginas Subobjetivo 1: B) Fortalecimiento de la plataforma de cooperación entre la educación, las organizaciones gubernamentales y los empleadores/empresas, que permite mejorar los contactos con los empleadores y que las mujeres y los hombres tienen las mismas oportunidades y condiciones en materia de educación y trabajo remunerado. Subobjetivo 2: Mejora de la visibilidad y accesibilidad de la cadena educativa y de la vida laboral, así como de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el marco de la misma subobjetiva 3: Las actividades del proyecto se relacionan con la necesidad de desarrollar e implementar nuevas formas de colaboración, realizar estudios de casos que revelan cuellos de botella y diferencias en los enfoques y tareas entre las distintas organizaciones participantes. El proyecto también contará con un equipo de proyecto que, más allá de un director de proyecto, administrador del proyecto y un recurso común para los actores del proyecto localizados en la plaza, también incluirá una función de un proyecto piloto de aprendizaje in situ en Hammarkullen que trabajará con los residentes y las personas piloto en el sistema educativo. El piloto también debe ser saliente e invitar a los empleadores a la cooperación. El equipo del proyecto también incluye a un empleado del Servicio Público de Empleo en Angered, cuya tarea es estar en funcionamiento en Hammarkulletorget y en colaboración con diversas partes interesadas/empleadores trabajar para encontrar formas de cooperación necesarias para satisfacer las necesidades de capacitación de los empleadores y facilitar la correspondencia entre los solicitantes de empleo y los empleadores. El proyecto también establecerá un consejo de usuarios y un consejo de empleadores para investigar qué necesidades e intereses tienen los residentes en Hammarkullen y Angered con respecto a la educación y el mercado laboral, pero también para investigar las necesidades de conocimientos y habilidades de las empresas y el futuro mercado laboral, con el fin de adaptar mejor los programas e intervenciones. Los últimos tres meses del proyecto se dedican a una fase de cierre. La fase de cierre tiene como objetivo primordial evaluar el proyecto, su objetivo general y los tres subobjetivos, y examinar si los objetivos establecidos se han alcanzado midiendo los indicadores, y también medir el potencial para lograr los efectos previstos. Un enfoque importante a lo largo de todo el proyecto es la sostenibilidad del proyecto, es decir, lo que se puede desarrollar más y lo que se puede implementar una vez finalizado el proyecto. La intención es que las nuevas formas de cooperación sean duraderas. Por lo tanto, es importante llevar a cabo de forma continua los trabajos preparatorios para la aplicación de los resultados una vez finalizado el proyecto. También se llevará a cabo una conferencia final en la que se presenten los resultados del proyecto y en la que se haya invitado a un gran número de interesados del sector de la educación, organismos gubernamentales y empleadores. Los diferentes actores involucrados en la colaboración son Business Region Göteborg (propietario del proyecto/solicitante), el Centro Comunitario en Hammarkullen, la Escuela Secundaria Folk en Angered, el Servicio Público de Empleo en Angered, el Centro de Estudios Urbanos (Departamento de Trabajo Social), Chalmers (Departamento de Arquitectura), la Escuela Secundaria Superior de An... (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto Learning Square Hammarkullen tiene como objetivo crear una colaboración a largo plazo en Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizaciones educativas, la agencia de empleo, otras agencias gubernamentales y empleadores para facilitar que las mujeres y los hombres del noreste de Gotemburgo, que están lejos del mercado laboral, se acerquen a él, ya sea a través de la educación, el empleo, las prácticas o la creación de su propio negocio. El proyecto tiene tres fases: una fase de análisis y planificación, una fase de ejecución y una fase de cierre. La fase de análisis y planificación tiene por objeto reforzar la organización del proyecto en la que están incluidos todos los socios del proyecto, empleando a las personas pertinentes necesarias para la ejecución del proyecto. Durante la fase se elaborará un plan detallado del proyecto, que aclarará las funciones y responsabilidades del proyecto para que el equipo del proyecto y el comité directivo conozcan las distinciones. El plan del proyecto también debe incluir un plan detallado de las actividades del proyecto en que se establezcan indicadores específicos para medir la aplicación de los diferentes objetivos. La fase de ejecución tiene por objeto interpretar los conocimientos adquiridos durante la fase de planificación y análisis de las diferentes organizaciones asociadas y mejorar y crear una estructura de cooperación entre los actores implicados en el proyecto. Durante esta fase, se alcanzarán los tres subobjetivos del proyecto. 3 subobjetivos/máginas Subobjetivo 1: B) Fortalecimiento de la plataforma de cooperación entre la educación, las organizaciones gubernamentales y los empleadores/empresas, que permite mejorar los contactos con los empleadores y que las mujeres y los hombres tienen las mismas oportunidades y condiciones en materia de educación y trabajo remunerado. Subobjetivo 2: Mejora de la visibilidad y accesibilidad de la cadena educativa y de la vida laboral, así como de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el marco de la misma subobjetiva 3: Las actividades del proyecto se relacionan con la necesidad de desarrollar e implementar nuevas formas de colaboración, realizar estudios de casos que revelan cuellos de botella y diferencias en los enfoques y tareas entre las distintas organizaciones participantes. El proyecto también contará con un equipo de proyecto que, más allá de un director de proyecto, administrador del proyecto y un recurso común para los actores del proyecto localizados en la plaza, también incluirá una función de un proyecto piloto de aprendizaje in situ en Hammarkullen que trabajará con los residentes y las personas piloto en el sistema educativo. El piloto también debe ser saliente e invitar a los empleadores a la cooperación. El equipo del proyecto también incluye a un empleado del Servicio Público de Empleo en Angered, cuya tarea es estar en funcionamiento en Hammarkulletorget y en colaboración con diversas partes interesadas/empleadores trabajar para encontrar formas de cooperación necesarias para satisfacer las necesidades de capacitación de los empleadores y facilitar la correspondencia entre los solicitantes de empleo y los empleadores. El proyecto también establecerá un consejo de usuarios y un consejo de empleadores para investigar qué necesidades e intereses tienen los residentes en Hammarkullen y Angered con respecto a la educación y el mercado laboral, pero también para investigar las necesidades de conocimientos y habilidades de las empresas y el futuro mercado laboral, con el fin de adaptar mejor los programas e intervenciones. Los últimos tres meses del proyecto se dedican a una fase de cierre. La fase de cierre tiene como objetivo primordial evaluar el proyecto, su objetivo general y los tres subobjetivos, y examinar si los objetivos establecidos se han alcanzado midiendo los indicadores, y también medir el potencial para lograr los efectos previstos. Un enfoque importante a lo largo de todo el proyecto es la sostenibilidad del proyecto, es decir, lo que se puede desarrollar más y lo que se puede implementar una vez finalizado el proyecto. La intención es que las nuevas formas de cooperación sean duraderas. Por lo tanto, es importante llevar a cabo de forma continua los trabajos preparatorios para la aplicación de los resultados una vez finalizado el proyecto. También se llevará a cabo una conferencia final en la que se presenten los resultados del proyecto y en la que se haya invitado a un gran número de interesados del sector de la educación, organismos gubernamentales y empleadores. Los diferentes actores involucrados en la colaboración son Business Region Göteborg (propietario del proyecto/solicitante), el Centro Comunitario en Hammarkullen, la Escuela Secundaria Folk en Angered, el Servicio Público de Empleo en Angered, el Centro de Estudios Urbanos (Departamento de Trabajo Social), Chalmers (Departamento de Arquitectura), la Escuela Secundaria Superior de An... (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto Learning Square Hammarkullen tiene como objetivo crear una colaboración a largo plazo en Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizaciones educativas, la agencia de empleo, otras agencias gubernamentales y empleadores para facilitar que las mujeres y los hombres del noreste de Gotemburgo, que están lejos del mercado laboral, se acerquen a él, ya sea a través de la educación, el empleo, las prácticas o la creación de su propio negocio. El proyecto tiene tres fases: una fase de análisis y planificación, una fase de ejecución y una fase de cierre. La fase de análisis y planificación tiene por objeto reforzar la organización del proyecto en la que están incluidos todos los socios del proyecto, empleando a las personas pertinentes necesarias para la ejecución del proyecto. Durante la fase se elaborará un plan detallado del proyecto, que aclarará las funciones y responsabilidades del proyecto para que el equipo del proyecto y el comité directivo conozcan las distinciones. El plan del proyecto también debe incluir un plan detallado de las actividades del proyecto en que se establezcan indicadores específicos para medir la aplicación de los diferentes objetivos. La fase de ejecución tiene por objeto interpretar los conocimientos adquiridos durante la fase de planificación y análisis de las diferentes organizaciones asociadas y mejorar y crear una estructura de cooperación entre los actores implicados en el proyecto. Durante esta fase, se alcanzarán los tres subobjetivos del proyecto. 3 subobjetivos/máginas Subobjetivo 1: B) Fortalecimiento de la plataforma de cooperación entre la educación, las organizaciones gubernamentales y los empleadores/empresas, que permite mejorar los contactos con los empleadores y que las mujeres y los hombres tienen las mismas oportunidades y condiciones en materia de educación y trabajo remunerado. Subobjetivo 2: Mejora de la visibilidad y accesibilidad de la cadena educativa y de la vida laboral, así como de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el marco de la misma subobjetiva 3: Las actividades del proyecto se relacionan con la necesidad de desarrollar e implementar nuevas formas de colaboración, realizar estudios de casos que revelan cuellos de botella y diferencias en los enfoques y tareas entre las distintas organizaciones participantes. El proyecto también contará con un equipo de proyecto que, más allá de un director de proyecto, administrador del proyecto y un recurso común para los actores del proyecto localizados en la plaza, también incluirá una función de un proyecto piloto de aprendizaje in situ en Hammarkullen que trabajará con los residentes y las personas piloto en el sistema educativo. El piloto también debe ser saliente e invitar a los empleadores a la cooperación. El equipo del proyecto también incluye a un empleado del Servicio Público de Empleo en Angered, cuya tarea es estar en funcionamiento en Hammarkulletorget y en colaboración con diversas partes interesadas/empleadores trabajar para encontrar formas de cooperación necesarias para satisfacer las necesidades de capacitación de los empleadores y facilitar la correspondencia entre los solicitantes de empleo y los empleadores. El proyecto también establecerá un consejo de usuarios y un consejo de empleadores para investigar qué necesidades e intereses tienen los residentes en Hammarkullen y Angered con respecto a la educación y el mercado laboral, pero también para investigar las necesidades de conocimientos y habilidades de las empresas y el futuro mercado laboral, con el fin de adaptar mejor los programas e intervenciones. Los últimos tres meses del proyecto se dedican a una fase de cierre. La fase de cierre tiene como objetivo primordial evaluar el proyecto, su objetivo general y los tres subobjetivos, y examinar si los objetivos establecidos se han alcanzado midiendo los indicadores, y también medir el potencial para lograr los efectos previstos. Un enfoque importante a lo largo de todo el proyecto es la sostenibilidad del proyecto, es decir, lo que se puede desarrollar más y lo que se puede implementar una vez finalizado el proyecto. La intención es que las nuevas formas de cooperación sean duraderas. Por lo tanto, es importante llevar a cabo de forma continua los trabajos preparatorios para la aplicación de los resultados una vez finalizado el proyecto. También se llevará a cabo una conferencia final en la que se presenten los resultados del proyecto y en la que se haya invitado a un gran número de interesados del sector de la educación, organismos gubernamentales y empleadores. Los diferentes actores involucrados en la colaboración son Business Region Göteborg (propietario del proyecto/solicitante), el Centro Comunitario en Hammarkullen, la Escuela Secundaria Folk en Angered, el Servicio Público de Empleo en Angered, el Centro de Estudios Urbanos (Departamento de Trabajo Social), Chalmers (Departamento de Arquitectura), la Escuela Secundaria Superior de An... (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organizations, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it - either through education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases - an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organization where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is aimed at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organizations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project's three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organizations and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relates to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organizations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localized at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project's final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project - its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been finalized. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organizations, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it - either through education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases - an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organization where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is aimed at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organizations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project's three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organizations and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relates to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organizations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localized at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project's final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project - its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been finalized. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organizations, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it - either through education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases - an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organization where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is aimed at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organizations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project's three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organizations and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relates to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organizations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localized at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project's final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project - its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been finalized. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.8018688224577026
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet Lärandetorget Hammarkullen syftar till att skapa långsiktigt samarbete på Hammarkulletorget mellan olika typer av utbildningsorganisationer, arbetsförmedlingen, andra myndigheter och arbetsgivare för att underlätta att kvinnor och män från nordöstra Göteborg, som befinner sig långt från arbetsmarknaden, närmar sig det – antingen genom utbildning, anställning, praktik eller genom att starta eget företag. Projektet har tre faser – en analys- och planeringsfas, en genomförandefas och en avslutningsfas. Analys- och planeringsfasen syftar till att rigga projektorganisationen där alla projektpartner ingår, genom att anställa relevanta personer som behövs för genomförandet av projektet. Under fasen kommer en detaljerad projektplan att utarbetas som tydliggör projektets roller och ansvarsområden så att projektgruppen och styrkommittén är medvetna om skillnaderna. Projektplanen ska också innehålla en detaljerad plan för projektverksamheten där särskilda indikatorer har fastställts för att mäta genomförandet av de olika målen. Genomförandefasen syftar till att tolka den kunskap som byggts upp under planerings- och analysfasen av de olika partnerorganisationerna och att förbättra och skapa en struktur för samarbete mellan de aktörer som deltar i projektet. Under denna fas kommer projektets tre delmål att uppnås. 3 delmål/milstolpar Delmål 1: Förstärkt samarbetsplattform mellan utbildning, statliga organisationer och arbetsgivare/företag som leder till förbättrade kontakter med arbetsgivare och att kvinnor och män har lika möjligheter och villkor när det gäller utbildning och avlönat arbete. Delmål 2: Ökad synlighet och tillgänglighet i utbildningskedjan och arbetslivet samt lika lotsning av kvinnor och män inom samma delmål 3: Mer relevant, kvalitativ och jämlik utbildningsutbud samt anställningsstöd för män och kvinnor utanför arbetsmarknaden Verksamheten i projektet avser både ett behov av att utveckla och genomföra nya samarbetsformer, genomföra fallstudier som avslöjar flaskhalsar och skillnader i tillvägagångssätt och uppdrag mellan de olika deltagande organisationerna. Projektet kommer också att ha ett projektteam som utöver en projektledare, projektadministratör och en gemensam resurs för de projektaktörer som är lokaliserade på torget också kommer att innehålla en funktion av en lärandepilot på plats i Hammarkullen som kommer att arbeta mot boende och pilotpersoner vidare i utbildningssystemet. Piloten måste samtidigt vara avgående och bjuda in arbetsgivare till samarbete. I projektgruppen ingår också en anställd från Arbetsförmedlingen i Angered, vars uppgift är att vara på plats på Hammarkulletorget och i samarbete med olika intressenter/arbetsgivare arbeta för att hitta samarbetsformer som behövs för att möta arbetsgivarnas kompetensbehov och för att underlätta matchningen mellan arbetssökande och arbetsgivare. Projektet kommer också att inrätta ett användarråd och ett arbetsgivarråd för att undersöka vilka behov och intressen invånarna i Hammarkullen och Angered har när det gäller utbildning och arbetsmarknad, men också att undersöka företagens och den framtida arbetsmarknadens kunskaps- och kompetensbehov för att bättre anpassa program och insatser. Projektets sista tre månader ägnas åt en avslutningsfas. Avslutningsfasen syftar främst till att utvärdera projektet – dess övergripande mål och de tre delmålen, och undersöka om de fastställda målen har uppnåtts genom att mäta indikatorerna, samt att mäta potentialen att uppnå de avsedda effekterna. Ett viktigt fokus under hela projektet är projektets hållbarhet, det vill säga vad som kan vidareutvecklas och vad som kan genomföras efter projektets slut. Avsikten är att de nya samarbetsformerna ska bestå. Det är därför viktigt att kontinuerligt förbereda genomförandet av resultaten efter det att projektet har slutförts. En slutkonferens kommer också att genomföras där projektresultaten presenteras och ett stort antal intressenter från utbildningssektorn, myndigheter och arbetsgivare har bjudits in. De olika aktörer som deltar i samarbetet är Business Region Göteborg (projektägare/sökande), Community Center i Hammarkullen, Folkhögskola i Angered, Arbetsförmedlingen i Angered, Centrum för stadsstudier (Institutionen för socialt arbete), Chalmers, Angereds gymnasieskola, Angereds stadsdistrikt, Medborgarrådsbyrån, Hammarkullens bibliotek och GöteborgsLokaler, som förvaltar kommersiella lokaler för detaljhandel, kontor och kommunal verksamhet, bland annat på Hammarkullens torg. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet Lärandetorget Hammarkullen syftar till att skapa långsiktigt samarbete på Hammarkulletorget mellan olika typer av utbildningsorganisationer, arbetsförmedlingen, andra myndigheter och arbetsgivare för att underlätta att kvinnor och män från nordöstra Göteborg, som befinner sig långt från arbetsmarknaden, närmar sig det – antingen genom utbildning, anställning, praktik eller genom att starta eget företag. Projektet har tre faser – en analys- och planeringsfas, en genomförandefas och en avslutningsfas. Analys- och planeringsfasen syftar till att rigga projektorganisationen där alla projektpartner ingår, genom att anställa relevanta personer som behövs för genomförandet av projektet. Under fasen kommer en detaljerad projektplan att utarbetas som tydliggör projektets roller och ansvarsområden så att projektgruppen och styrkommittén är medvetna om skillnaderna. Projektplanen ska också innehålla en detaljerad plan för projektverksamheten där särskilda indikatorer har fastställts för att mäta genomförandet av de olika målen. Genomförandefasen syftar till att tolka den kunskap som byggts upp under planerings- och analysfasen av de olika partnerorganisationerna och att förbättra och skapa en struktur för samarbete mellan de aktörer som deltar i projektet. Under denna fas kommer projektets tre delmål att uppnås. 3 delmål/milstolpar Delmål 1: Förstärkt samarbetsplattform mellan utbildning, statliga organisationer och arbetsgivare/företag som leder till förbättrade kontakter med arbetsgivare och att kvinnor och män har lika möjligheter och villkor när det gäller utbildning och avlönat arbete. Delmål 2: Ökad synlighet och tillgänglighet i utbildningskedjan och arbetslivet samt lika lotsning av kvinnor och män inom samma delmål 3: Mer relevant, kvalitativ och jämlik utbildningsutbud samt anställningsstöd för män och kvinnor utanför arbetsmarknaden Verksamheten i projektet avser både ett behov av att utveckla och genomföra nya samarbetsformer, genomföra fallstudier som avslöjar flaskhalsar och skillnader i tillvägagångssätt och uppdrag mellan de olika deltagande organisationerna. Projektet kommer också att ha ett projektteam som utöver en projektledare, projektadministratör och en gemensam resurs för de projektaktörer som är lokaliserade på torget också kommer att innehålla en funktion av en lärandepilot på plats i Hammarkullen som kommer att arbeta mot boende och pilotpersoner vidare i utbildningssystemet. Piloten måste samtidigt vara avgående och bjuda in arbetsgivare till samarbete. I projektgruppen ingår också en anställd från Arbetsförmedlingen i Angered, vars uppgift är att vara på plats på Hammarkulletorget och i samarbete med olika intressenter/arbetsgivare arbeta för att hitta samarbetsformer som behövs för att möta arbetsgivarnas kompetensbehov och för att underlätta matchningen mellan arbetssökande och arbetsgivare. Projektet kommer också att inrätta ett användarråd och ett arbetsgivarråd för att undersöka vilka behov och intressen invånarna i Hammarkullen och Angered har när det gäller utbildning och arbetsmarknad, men också att undersöka företagens och den framtida arbetsmarknadens kunskaps- och kompetensbehov för att bättre anpassa program och insatser. Projektets sista tre månader ägnas åt en avslutningsfas. Avslutningsfasen syftar främst till att utvärdera projektet – dess övergripande mål och de tre delmålen, och undersöka om de fastställda målen har uppnåtts genom att mäta indikatorerna, samt att mäta potentialen att uppnå de avsedda effekterna. Ett viktigt fokus under hela projektet är projektets hållbarhet, det vill säga vad som kan vidareutvecklas och vad som kan genomföras efter projektets slut. Avsikten är att de nya samarbetsformerna ska bestå. Det är därför viktigt att kontinuerligt förbereda genomförandet av resultaten efter det att projektet har slutförts. En slutkonferens kommer också att genomföras där projektresultaten presenteras och ett stort antal intressenter från utbildningssektorn, myndigheter och arbetsgivare har bjudits in. De olika aktörer som deltar i samarbetet är Business Region Göteborg (projektägare/sökande), Community Center i Hammarkullen, Folkhögskola i Angered, Arbetsförmedlingen i Angered, Centrum för stadsstudier (Institutionen för socialt arbete), Chalmers, Angereds gymnasieskola, Angereds stadsdistrikt, Medborgarrådsbyrån, Hammarkullens bibliotek och GöteborgsLokaler, som förvaltar kommersiella lokaler för detaljhandel, kontor och kommunal verksamhet, bland annat på Hammarkullens torg. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet Lärandetorget Hammarkullen syftar till att skapa långsiktigt samarbete på Hammarkulletorget mellan olika typer av utbildningsorganisationer, arbetsförmedlingen, andra myndigheter och arbetsgivare för att underlätta att kvinnor och män från nordöstra Göteborg, som befinner sig långt från arbetsmarknaden, närmar sig det – antingen genom utbildning, anställning, praktik eller genom att starta eget företag. Projektet har tre faser – en analys- och planeringsfas, en genomförandefas och en avslutningsfas. Analys- och planeringsfasen syftar till att rigga projektorganisationen där alla projektpartner ingår, genom att anställa relevanta personer som behövs för genomförandet av projektet. Under fasen kommer en detaljerad projektplan att utarbetas som tydliggör projektets roller och ansvarsområden så att projektgruppen och styrkommittén är medvetna om skillnaderna. Projektplanen ska också innehålla en detaljerad plan för projektverksamheten där särskilda indikatorer har fastställts för att mäta genomförandet av de olika målen. Genomförandefasen syftar till att tolka den kunskap som byggts upp under planerings- och analysfasen av de olika partnerorganisationerna och att förbättra och skapa en struktur för samarbete mellan de aktörer som deltar i projektet. Under denna fas kommer projektets tre delmål att uppnås. 3 delmål/milstolpar Delmål 1: Förstärkt samarbetsplattform mellan utbildning, statliga organisationer och arbetsgivare/företag som leder till förbättrade kontakter med arbetsgivare och att kvinnor och män har lika möjligheter och villkor när det gäller utbildning och avlönat arbete. Delmål 2: Ökad synlighet och tillgänglighet i utbildningskedjan och arbetslivet samt lika lotsning av kvinnor och män inom samma delmål 3: Mer relevant, kvalitativ och jämlik utbildningsutbud samt anställningsstöd för män och kvinnor utanför arbetsmarknaden Verksamheten i projektet avser både ett behov av att utveckla och genomföra nya samarbetsformer, genomföra fallstudier som avslöjar flaskhalsar och skillnader i tillvägagångssätt och uppdrag mellan de olika deltagande organisationerna. Projektet kommer också att ha ett projektteam som utöver en projektledare, projektadministratör och en gemensam resurs för de projektaktörer som är lokaliserade på torget också kommer att innehålla en funktion av en lärandepilot på plats i Hammarkullen som kommer att arbeta mot boende och pilotpersoner vidare i utbildningssystemet. Piloten måste samtidigt vara avgående och bjuda in arbetsgivare till samarbete. I projektgruppen ingår också en anställd från Arbetsförmedlingen i Angered, vars uppgift är att vara på plats på Hammarkulletorget och i samarbete med olika intressenter/arbetsgivare arbeta för att hitta samarbetsformer som behövs för att möta arbetsgivarnas kompetensbehov och för att underlätta matchningen mellan arbetssökande och arbetsgivare. Projektet kommer också att inrätta ett användarråd och ett arbetsgivarråd för att undersöka vilka behov och intressen invånarna i Hammarkullen och Angered har när det gäller utbildning och arbetsmarknad, men också att undersöka företagens och den framtida arbetsmarknadens kunskaps- och kompetensbehov för att bättre anpassa program och insatser. Projektets sista tre månader ägnas åt en avslutningsfas. Avslutningsfasen syftar främst till att utvärdera projektet – dess övergripande mål och de tre delmålen, och undersöka om de fastställda målen har uppnåtts genom att mäta indikatorerna, samt att mäta potentialen att uppnå de avsedda effekterna. Ett viktigt fokus under hela projektet är projektets hållbarhet, det vill säga vad som kan vidareutvecklas och vad som kan genomföras efter projektets slut. Avsikten är att de nya samarbetsformerna ska bestå. Det är därför viktigt att kontinuerligt förbereda genomförandet av resultaten efter det att projektet har slutförts. En slutkonferens kommer också att genomföras där projektresultaten presenteras och ett stort antal intressenter från utbildningssektorn, myndigheter och arbetsgivare har bjudits in. De olika aktörer som deltar i samarbetet är Business Region Göteborg (projektägare/sökande), Community Center i Hammarkullen, Folkhögskola i Angered, Arbetsförmedlingen i Angered, Centrum för stadsstudier (Institutionen för socialt arbete), Chalmers, Angereds gymnasieskola, Angereds stadsdistrikt, Medborgarrådsbyrån, Hammarkullens bibliotek och GöteborgsLokaler, som förvaltar kommersiella lokaler för detaljhandel, kontor och kommunal verksamhet, bland annat på Hammarkullens torg. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti „Õppimisväljak Hammarkullen“ eesmärk on luua Hammarkulletorgetis pikaajaline koostöö erinevate haridusorganisatsioonide, tööhõiveagentuuri, muude valitsusasutuste ja tööandjate vahel, et hõlbustada Göteborgi kirdeosa naiste ja meeste, kes on kaugel tööturust, sellele läheneda – kas hariduse, tööhõive, internatuuri või oma ettevõtte loomise kaudu. Projekt koosneb kolmest etapist: analüüsi- ja planeerimisetapp, rakendusetapp ja lõpetamisetapp. Analüüsi- ja planeerimisetapi eesmärk on kujundada projektiorganisatsioon, kuhu on kaasatud kõik projektipartnerid, võttes tööle projekti rakendamiseks vajalikud asjaomased isikud. Etapis töötatakse välja üksikasjalik projektikava, milles selgitatakse projekti rolli ja vastutust nii, et projektimeeskond ja juhtkomitee oleksid eristustest teadlikud. Projektikava peab sisaldama ka projekti tegevuste üksikasjalikku kava, milles on kehtestatud konkreetsed näitajad erinevate eesmärkide täitmise mõõtmiseks. Rakendusetapi eesmärk on tõlgendada erinevate partnerorganisatsioonide kavandamis- ja analüüsietapis kogutud teadmisi ning parandada ja luua projektis osalejate koostööstruktuur. Selles etapis saavutatakse projekti kolm alleesmärki. Kolm alleesmärki/vahe-eesmärki Alleesmärk 1: Tugevdatud koostööplatvorm hariduse, valitsusasutuste ja tööandjate/ettevõtete vahel, mis toob kaasa paremad kontaktid tööandjatega ning naistele ja meestele võrdsed võimalused ja tingimused hariduse ja tasustatud tööjõu osas. Alleesmärk 2: Haridusahela ja tööelu parem nähtavus ja juurdepääsetavus ning naiste ja meeste võrdne lootsimine sama alleesmärgi 3 raames: Asjakohasem, kvalitatiivne ja võrdne haridus ja koolitus ning tööhõivealane abi meestele ja naistele väljaspool tööturgu. Projekti tegevused on seotud vajadusega arendada ja rakendada uusi koostöövorme, viia läbi juhtumiuuringuid, mis paljastavad kitsaskohti ja erinevusi erinevate osalevate organisatsioonide lähenemisviisides ja ülesannetes. Projektil on ka projektimeeskond, mis lisaks projektijuhile, projektihaldurile ja väljakul asuvatele projektis osalejatele ühisele ressursile hõlmab ka Hammarkulleni kohapealse õppe katseprojekti funktsiooni, mis töötab elanike ja pilootide heaks haridussüsteemis. Piloot peab samaaegselt väljuma ja kutsuma tööandjaid koostööle. Projektimeeskonda kuulub ka Angeredi riikliku tööturuasutuse töötaja, kelle ülesanne on töötada Hammarkulletorgetis ja koostöös erinevate sidusrühmade/tööandjatega leida koostöövorme, mis on vajalikud tööandjate oskustega seotud vajaduste rahuldamiseks ning tööotsijate ja tööandjate vahelise sobitamise hõlbustamiseks. Projektiga luuakse ka kasutajate nõukogu ja tööandjate nõukogu, et uurida, millised on Hammarkulleni ja Angeredi elanike vajadused ja huvid seoses hariduse ja tööturuga, aga ka uurida ettevõtete ja tulevase tööturu teadmisi ja oskusi, et programme ja sekkumisi paremini kohandada. Projekti viimased kolm kuud on pühendatud lõpetamisetapile. Lõpetamisetapi peamine eesmärk on hinnata projekti, selle üldeesmärki ja kolme alleesmärki, uurida, kas seatud eesmärgid on saavutatud näitajate mõõtmise teel, ning mõõta ka kavandatud mõju saavutamise potentsiaali. Oluline tähelepanu kogu projekti vältel on projekti jätkusuutlikkus, st mida on võimalik edasi arendada ja mida saab rakendada pärast projekti lõpetamist. Eesmärk on, et uued koostöövormid säiliksid. Seetõttu on oluline teha pidevalt ettevalmistusi tulemuste rakendamiseks pärast projekti lõpuleviimist. Samuti korraldatakse lõppkonverents, kus tutvustatakse projekti tulemusi ning kuhu on kutsutud suur hulk sidusrühmi haridussektorist, valitsusasutustest ja tööandjatest. Koostöös osalevad erinevad osalejad: Business Region Göteborg (projektiomanik/taotleja), Hammarkulleni kogukonnakeskus, vihastatud rahvakeskkool, Angeredi riiklik tööturuasutus, linnauuringute keskus (sotsiaaltöö osakond), Chalmers (arhitektuuri osakond), vihastatud Ülemgümnaasium, Angeredi linnaosa (sotsiaalhoolekanne ja tööhõive, kodanike nõuandebüroo, Hammarkulleni raamatukogu) ja GöteborgsLokaler, mis haldab kaubanduspinda jaemüügiks, kontoriks ja munitsipaaltegevuseks, muu hulgas Hammarkulleni väljakul. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Õppimisväljak Hammarkullen“ eesmärk on luua Hammarkulletorgetis pikaajaline koostöö erinevate haridusorganisatsioonide, tööhõiveagentuuri, muude valitsusasutuste ja tööandjate vahel, et hõlbustada Göteborgi kirdeosa naiste ja meeste, kes on kaugel tööturust, sellele läheneda – kas hariduse, tööhõive, internatuuri või oma ettevõtte loomise kaudu. Projekt koosneb kolmest etapist: analüüsi- ja planeerimisetapp, rakendusetapp ja lõpetamisetapp. Analüüsi- ja planeerimisetapi eesmärk on kujundada projektiorganisatsioon, kuhu on kaasatud kõik projektipartnerid, võttes tööle projekti rakendamiseks vajalikud asjaomased isikud. Etapis töötatakse välja üksikasjalik projektikava, milles selgitatakse projekti rolli ja vastutust nii, et projektimeeskond ja juhtkomitee oleksid eristustest teadlikud. Projektikava peab sisaldama ka projekti tegevuste üksikasjalikku kava, milles on kehtestatud konkreetsed näitajad erinevate eesmärkide täitmise mõõtmiseks. Rakendusetapi eesmärk on tõlgendada erinevate partnerorganisatsioonide kavandamis- ja analüüsietapis kogutud teadmisi ning parandada ja luua projektis osalejate koostööstruktuur. Selles etapis saavutatakse projekti kolm alleesmärki. Kolm alleesmärki/vahe-eesmärki Alleesmärk 1: Tugevdatud koostööplatvorm hariduse, valitsusasutuste ja tööandjate/ettevõtete vahel, mis toob kaasa paremad kontaktid tööandjatega ning naistele ja meestele võrdsed võimalused ja tingimused hariduse ja tasustatud tööjõu osas. Alleesmärk 2: Haridusahela ja tööelu parem nähtavus ja juurdepääsetavus ning naiste ja meeste võrdne lootsimine sama alleesmärgi 3 raames: Asjakohasem, kvalitatiivne ja võrdne haridus ja koolitus ning tööhõivealane abi meestele ja naistele väljaspool tööturgu. Projekti tegevused on seotud vajadusega arendada ja rakendada uusi koostöövorme, viia läbi juhtumiuuringuid, mis paljastavad kitsaskohti ja erinevusi erinevate osalevate organisatsioonide lähenemisviisides ja ülesannetes. Projektil on ka projektimeeskond, mis lisaks projektijuhile, projektihaldurile ja väljakul asuvatele projektis osalejatele ühisele ressursile hõlmab ka Hammarkulleni kohapealse õppe katseprojekti funktsiooni, mis töötab elanike ja pilootide heaks haridussüsteemis. Piloot peab samaaegselt väljuma ja kutsuma tööandjaid koostööle. Projektimeeskonda kuulub ka Angeredi riikliku tööturuasutuse töötaja, kelle ülesanne on töötada Hammarkulletorgetis ja koostöös erinevate sidusrühmade/tööandjatega leida koostöövorme, mis on vajalikud tööandjate oskustega seotud vajaduste rahuldamiseks ning tööotsijate ja tööandjate vahelise sobitamise hõlbustamiseks. Projektiga luuakse ka kasutajate nõukogu ja tööandjate nõukogu, et uurida, millised on Hammarkulleni ja Angeredi elanike vajadused ja huvid seoses hariduse ja tööturuga, aga ka uurida ettevõtete ja tulevase tööturu teadmisi ja oskusi, et programme ja sekkumisi paremini kohandada. Projekti viimased kolm kuud on pühendatud lõpetamisetapile. Lõpetamisetapi peamine eesmärk on hinnata projekti, selle üldeesmärki ja kolme alleesmärki, uurida, kas seatud eesmärgid on saavutatud näitajate mõõtmise teel, ning mõõta ka kavandatud mõju saavutamise potentsiaali. Oluline tähelepanu kogu projekti vältel on projekti jätkusuutlikkus, st mida on võimalik edasi arendada ja mida saab rakendada pärast projekti lõpetamist. Eesmärk on, et uued koostöövormid säiliksid. Seetõttu on oluline teha pidevalt ettevalmistusi tulemuste rakendamiseks pärast projekti lõpuleviimist. Samuti korraldatakse lõppkonverents, kus tutvustatakse projekti tulemusi ning kuhu on kutsutud suur hulk sidusrühmi haridussektorist, valitsusasutustest ja tööandjatest. Koostöös osalevad erinevad osalejad: Business Region Göteborg (projektiomanik/taotleja), Hammarkulleni kogukonnakeskus, vihastatud rahvakeskkool, Angeredi riiklik tööturuasutus, linnauuringute keskus (sotsiaaltöö osakond), Chalmers (arhitektuuri osakond), vihastatud Ülemgümnaasium, Angeredi linnaosa (sotsiaalhoolekanne ja tööhõive, kodanike nõuandebüroo, Hammarkulleni raamatukogu) ja GöteborgsLokaler, mis haldab kaubanduspinda jaemüügiks, kontoriks ja munitsipaaltegevuseks, muu hulgas Hammarkulleni väljakul. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Õppimisväljak Hammarkullen“ eesmärk on luua Hammarkulletorgetis pikaajaline koostöö erinevate haridusorganisatsioonide, tööhõiveagentuuri, muude valitsusasutuste ja tööandjate vahel, et hõlbustada Göteborgi kirdeosa naiste ja meeste, kes on kaugel tööturust, sellele läheneda – kas hariduse, tööhõive, internatuuri või oma ettevõtte loomise kaudu. Projekt koosneb kolmest etapist: analüüsi- ja planeerimisetapp, rakendusetapp ja lõpetamisetapp. Analüüsi- ja planeerimisetapi eesmärk on kujundada projektiorganisatsioon, kuhu on kaasatud kõik projektipartnerid, võttes tööle projekti rakendamiseks vajalikud asjaomased isikud. Etapis töötatakse välja üksikasjalik projektikava, milles selgitatakse projekti rolli ja vastutust nii, et projektimeeskond ja juhtkomitee oleksid eristustest teadlikud. Projektikava peab sisaldama ka projekti tegevuste üksikasjalikku kava, milles on kehtestatud konkreetsed näitajad erinevate eesmärkide täitmise mõõtmiseks. Rakendusetapi eesmärk on tõlgendada erinevate partnerorganisatsioonide kavandamis- ja analüüsietapis kogutud teadmisi ning parandada ja luua projektis osalejate koostööstruktuur. Selles etapis saavutatakse projekti kolm alleesmärki. Kolm alleesmärki/vahe-eesmärki Alleesmärk 1: Tugevdatud koostööplatvorm hariduse, valitsusasutuste ja tööandjate/ettevõtete vahel, mis toob kaasa paremad kontaktid tööandjatega ning naistele ja meestele võrdsed võimalused ja tingimused hariduse ja tasustatud tööjõu osas. Alleesmärk 2: Haridusahela ja tööelu parem nähtavus ja juurdepääsetavus ning naiste ja meeste võrdne lootsimine sama alleesmärgi 3 raames: Asjakohasem, kvalitatiivne ja võrdne haridus ja koolitus ning tööhõivealane abi meestele ja naistele väljaspool tööturgu. Projekti tegevused on seotud vajadusega arendada ja rakendada uusi koostöövorme, viia läbi juhtumiuuringuid, mis paljastavad kitsaskohti ja erinevusi erinevate osalevate organisatsioonide lähenemisviisides ja ülesannetes. Projektil on ka projektimeeskond, mis lisaks projektijuhile, projektihaldurile ja väljakul asuvatele projektis osalejatele ühisele ressursile hõlmab ka Hammarkulleni kohapealse õppe katseprojekti funktsiooni, mis töötab elanike ja pilootide heaks haridussüsteemis. Piloot peab samaaegselt väljuma ja kutsuma tööandjaid koostööle. Projektimeeskonda kuulub ka Angeredi riikliku tööturuasutuse töötaja, kelle ülesanne on töötada Hammarkulletorgetis ja koostöös erinevate sidusrühmade/tööandjatega leida koostöövorme, mis on vajalikud tööandjate oskustega seotud vajaduste rahuldamiseks ning tööotsijate ja tööandjate vahelise sobitamise hõlbustamiseks. Projektiga luuakse ka kasutajate nõukogu ja tööandjate nõukogu, et uurida, millised on Hammarkulleni ja Angeredi elanike vajadused ja huvid seoses hariduse ja tööturuga, aga ka uurida ettevõtete ja tulevase tööturu teadmisi ja oskusi, et programme ja sekkumisi paremini kohandada. Projekti viimased kolm kuud on pühendatud lõpetamisetapile. Lõpetamisetapi peamine eesmärk on hinnata projekti, selle üldeesmärki ja kolme alleesmärki, uurida, kas seatud eesmärgid on saavutatud näitajate mõõtmise teel, ning mõõta ka kavandatud mõju saavutamise potentsiaali. Oluline tähelepanu kogu projekti vältel on projekti jätkusuutlikkus, st mida on võimalik edasi arendada ja mida saab rakendada pärast projekti lõpetamist. Eesmärk on, et uued koostöövormid säiliksid. Seetõttu on oluline teha pidevalt ettevalmistusi tulemuste rakendamiseks pärast projekti lõpuleviimist. Samuti korraldatakse lõppkonverents, kus tutvustatakse projekti tulemusi ning kuhu on kutsutud suur hulk sidusrühmi haridussektorist, valitsusasutustest ja tööandjatest. Koostöös osalevad erinevad osalejad: Business Region Göteborg (projektiomanik/taotleja), Hammarkulleni kogukonnakeskus, vihastatud rahvakeskkool, Angeredi riiklik tööturuasutus, linnauuringute keskus (sotsiaaltöö osakond), Chalmers (arhitektuuri osakond), vihastatud Ülemgümnaasium, Angeredi linnaosa (sotsiaalhoolekanne ja tööhõive, kodanike nõuandebüroo, Hammarkulleni raamatukogu) ja GöteborgsLokaler, mis haldab kaubanduspinda jaemüügiks, kontoriks ja munitsipaaltegevuseks, muu hulgas Hammarkulleni väljakul. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto „Mokymasis aikštė Hammarkullen“ tikslas – sukurti ilgalaikį bendradarbiavimą „Hammarkulletorget“ tarp įvairių švietimo organizacijų, įdarbinimo agentūros, kitų vyriausybinių agentūrų ir darbdavių, siekiant palengvinti, kad moterys ir vyrai iš Geteborgo šiaurės rytų, kurie yra toli nuo darbo rinkos, artėja prie jo – per švietimą, užimtumą, stažuotes arba pradedant savo verslą. Projektą sudaro trys etapai: analizės ir planavimo, įgyvendinimo ir užbaigimo etapai. Analizės ir planavimo etapu siekiama suvaldyti projekto organizaciją, į kurią įtraukiami visi projekto partneriai, įdarbinant atitinkamus asmenis, reikalingus projektui įgyvendinti. Šio etapo metu bus parengtas išsamus projekto planas, kuriame paaiškinami projekto vaidmenys ir atsakomybė, kad projekto komanda ir iniciatyvinis komitetas žinotų apie skirtumus. Į projekto planą taip pat turi būti įtrauktas išsamus projekto veiklos planas, kuriame būtų nustatyti konkretūs rodikliai įvairių tikslų įgyvendinimui įvertinti. Įgyvendinimo etapu siekiama interpretuoti įvairių organizacijų partnerių planavimo ir analizės etape sukauptas žinias ir pagerinti bei sukurti projekto dalyvių bendradarbiavimo struktūrą. Šiame etape bus pasiekti trys projekto tarpiniai tikslai. 3 tarpiniai tikslai ir (arba) orientyrai 1-asis tikslas: Sustiprinta švietimo, vyriausybinių organizacijų ir darbdavių ir (arba) įmonių bendradarbiavimo platforma, dėl kurios pagerėjo ryšiai su darbdaviais ir kad moterys ir vyrai turėtų lygias galimybes ir sąlygas švietimo ir apmokamo darbo srityse. 2 tarpinis tikslas. Geresnis švietimo grandinės ir profesinio gyvenimo matomumas ir prieinamumas, taip pat vienodas moterų ir vyrų pilotavimas pagal tą patį 3 papildomą tikslą: Tinkamesnis, kokybiškesnis ir vienodas švietimo ir mokymo pasiūla, taip pat užimtumo pagalba vyrams ir moterims už darbo rinkos ribų Projekto veikla yra susijusi su poreikiu kurti ir įgyvendinti naujas bendradarbiavimo formas, atlikti atvejų tyrimus, kurie atskleidžia kliūtis ir skirtumus tarp įvairių dalyvaujančių organizacijų požiūrių ir užduočių. Projekte taip pat bus projekto komanda, kuri už projekto vadovo, projekto administratoriaus ir bendro resurso projekto dalyviams, esantiems aikštėje, taip pat apims mokymosi bandomąjį projektą vietoje Hammarkullen, kuris dirbs su gyventojais ir bandomaisiais žmonėmis toliau švietimo sistemoje. Bandomasis projektas taip pat turi būti baigiamas ir pakviesti darbdavius bendradarbiauti. Į projekto grupę taip pat įeina Angeredo valstybinės užimtumo tarnybos darbuotojas, kurio užduotis – dirbti Hammarkulletorget ir bendradarbiaujant su įvairiais suinteresuotaisiais subjektais ir (arba) darbdaviais, siekiant rasti bendradarbiavimo formas, reikalingas darbdavių įgūdžių poreikiams patenkinti ir darbo ieškančių asmenų bei darbdavių atitikčiai palengvinti. Projektas taip pat įsteigs vartotojų tarybą ir darbdavių tarybą, kuri tirs, kokie Hammarkullen ir Angered gyventojų poreikiai ir interesai susiję su švietimu ir darbo rinka, taip pat ištirti įmonių ir būsimos darbo rinkos žinių ir įgūdžių poreikius, siekiant geriau pritaikyti programas ir intervencijas. Paskutiniai trys projekto mėnesiai skirti užbaigimo etapui. Užbaigimo etapu visų pirma siekiama įvertinti projektą – jo bendrą tikslą ir tris tarpinius tikslus, taip pat išnagrinėti, ar nustatyti tikslai buvo pasiekti vertinant rodiklius, taip pat įvertinti galimybes pasiekti numatytą poveikį. Svarbus dėmesys visame projekte yra projekto tvarumas, t. y. tai, ką galima toliau plėtoti ir ką galima įgyvendinti užbaigus projektą. Siekiama, kad naujos bendradarbiavimo formos būtų ilgalaikės. Todėl svarbu nuolat atlikti parengiamąjį darbą, susijusį su rezultatų įgyvendinimu po to, kai projektas bus baigtas. Taip pat bus surengta baigiamoji konferencija, kurioje bus pristatyti projekto rezultatai ir į kurią buvo pakviesta daug švietimo sektoriaus suinteresuotųjų subjektų, vyriausybinių agentūrų ir darbdavių. Įvairūs bendradarbiavimo dalyviai yra verslo regionas Geteborgas (projekto savininkas/pareiškėjas), bendruomenės centras Hammarkullen, Liaudies vidurinė mokykla Angerede, valstybinė užimtumo tarnyba Angerede, Miesto studijų centras (Socialinio darbo departamentas), Chalmersas (Architektūros departamentas), Angeredo viršutinė vidurinė mokykla, Angered miesto rajonas (Socialinė gerovė ir užimtumas, Piliečių konsultavimo biuras, biblioteka Hammarkullen) ir GöteborgsLokaler, kuris valdo komercinę erdvę mažmeninei prekybai, biurui ir savivaldybių veiklai, be kita ko, Hammarkullen aikštėje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto „Mokymasis aikštė Hammarkullen“ tikslas – sukurti ilgalaikį bendradarbiavimą „Hammarkulletorget“ tarp įvairių švietimo organizacijų, įdarbinimo agentūros, kitų vyriausybinių agentūrų ir darbdavių, siekiant palengvinti, kad moterys ir vyrai iš Geteborgo šiaurės rytų, kurie yra toli nuo darbo rinkos, artėja prie jo – per švietimą, užimtumą, stažuotes arba pradedant savo verslą. Projektą sudaro trys etapai: analizės ir planavimo, įgyvendinimo ir užbaigimo etapai. Analizės ir planavimo etapu siekiama suvaldyti projekto organizaciją, į kurią įtraukiami visi projekto partneriai, įdarbinant atitinkamus asmenis, reikalingus projektui įgyvendinti. Šio etapo metu bus parengtas išsamus projekto planas, kuriame paaiškinami projekto vaidmenys ir atsakomybė, kad projekto komanda ir iniciatyvinis komitetas žinotų apie skirtumus. Į projekto planą taip pat turi būti įtrauktas išsamus projekto veiklos planas, kuriame būtų nustatyti konkretūs rodikliai įvairių tikslų įgyvendinimui įvertinti. Įgyvendinimo etapu siekiama interpretuoti įvairių organizacijų partnerių planavimo ir analizės etape sukauptas žinias ir pagerinti bei sukurti projekto dalyvių bendradarbiavimo struktūrą. Šiame etape bus pasiekti trys projekto tarpiniai tikslai. 3 tarpiniai tikslai ir (arba) orientyrai 1-asis tikslas: Sustiprinta švietimo, vyriausybinių organizacijų ir darbdavių ir (arba) įmonių bendradarbiavimo platforma, dėl kurios pagerėjo ryšiai su darbdaviais ir kad moterys ir vyrai turėtų lygias galimybes ir sąlygas švietimo ir apmokamo darbo srityse. 2 tarpinis tikslas. Geresnis švietimo grandinės ir profesinio gyvenimo matomumas ir prieinamumas, taip pat vienodas moterų ir vyrų pilotavimas pagal tą patį 3 papildomą tikslą: Tinkamesnis, kokybiškesnis ir vienodas švietimo ir mokymo pasiūla, taip pat užimtumo pagalba vyrams ir moterims už darbo rinkos ribų Projekto veikla yra susijusi su poreikiu kurti ir įgyvendinti naujas bendradarbiavimo formas, atlikti atvejų tyrimus, kurie atskleidžia kliūtis ir skirtumus tarp įvairių dalyvaujančių organizacijų požiūrių ir užduočių. Projekte taip pat bus projekto komanda, kuri už projekto vadovo, projekto administratoriaus ir bendro resurso projekto dalyviams, esantiems aikštėje, taip pat apims mokymosi bandomąjį projektą vietoje Hammarkullen, kuris dirbs su gyventojais ir bandomaisiais žmonėmis toliau švietimo sistemoje. Bandomasis projektas taip pat turi būti baigiamas ir pakviesti darbdavius bendradarbiauti. Į projekto grupę taip pat įeina Angeredo valstybinės užimtumo tarnybos darbuotojas, kurio užduotis – dirbti Hammarkulletorget ir bendradarbiaujant su įvairiais suinteresuotaisiais subjektais ir (arba) darbdaviais, siekiant rasti bendradarbiavimo formas, reikalingas darbdavių įgūdžių poreikiams patenkinti ir darbo ieškančių asmenų bei darbdavių atitikčiai palengvinti. Projektas taip pat įsteigs vartotojų tarybą ir darbdavių tarybą, kuri tirs, kokie Hammarkullen ir Angered gyventojų poreikiai ir interesai susiję su švietimu ir darbo rinka, taip pat ištirti įmonių ir būsimos darbo rinkos žinių ir įgūdžių poreikius, siekiant geriau pritaikyti programas ir intervencijas. Paskutiniai trys projekto mėnesiai skirti užbaigimo etapui. Užbaigimo etapu visų pirma siekiama įvertinti projektą – jo bendrą tikslą ir tris tarpinius tikslus, taip pat išnagrinėti, ar nustatyti tikslai buvo pasiekti vertinant rodiklius, taip pat įvertinti galimybes pasiekti numatytą poveikį. Svarbus dėmesys visame projekte yra projekto tvarumas, t. y. tai, ką galima toliau plėtoti ir ką galima įgyvendinti užbaigus projektą. Siekiama, kad naujos bendradarbiavimo formos būtų ilgalaikės. Todėl svarbu nuolat atlikti parengiamąjį darbą, susijusį su rezultatų įgyvendinimu po to, kai projektas bus baigtas. Taip pat bus surengta baigiamoji konferencija, kurioje bus pristatyti projekto rezultatai ir į kurią buvo pakviesta daug švietimo sektoriaus suinteresuotųjų subjektų, vyriausybinių agentūrų ir darbdavių. Įvairūs bendradarbiavimo dalyviai yra verslo regionas Geteborgas (projekto savininkas/pareiškėjas), bendruomenės centras Hammarkullen, Liaudies vidurinė mokykla Angerede, valstybinė užimtumo tarnyba Angerede, Miesto studijų centras (Socialinio darbo departamentas), Chalmersas (Architektūros departamentas), Angeredo viršutinė vidurinė mokykla, Angered miesto rajonas (Socialinė gerovė ir užimtumas, Piliečių konsultavimo biuras, biblioteka Hammarkullen) ir GöteborgsLokaler, kuris valdo komercinę erdvę mažmeninei prekybai, biurui ir savivaldybių veiklai, be kita ko, Hammarkullen aikštėje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto „Mokymasis aikštė Hammarkullen“ tikslas – sukurti ilgalaikį bendradarbiavimą „Hammarkulletorget“ tarp įvairių švietimo organizacijų, įdarbinimo agentūros, kitų vyriausybinių agentūrų ir darbdavių, siekiant palengvinti, kad moterys ir vyrai iš Geteborgo šiaurės rytų, kurie yra toli nuo darbo rinkos, artėja prie jo – per švietimą, užimtumą, stažuotes arba pradedant savo verslą. Projektą sudaro trys etapai: analizės ir planavimo, įgyvendinimo ir užbaigimo etapai. Analizės ir planavimo etapu siekiama suvaldyti projekto organizaciją, į kurią įtraukiami visi projekto partneriai, įdarbinant atitinkamus asmenis, reikalingus projektui įgyvendinti. Šio etapo metu bus parengtas išsamus projekto planas, kuriame paaiškinami projekto vaidmenys ir atsakomybė, kad projekto komanda ir iniciatyvinis komitetas žinotų apie skirtumus. Į projekto planą taip pat turi būti įtrauktas išsamus projekto veiklos planas, kuriame būtų nustatyti konkretūs rodikliai įvairių tikslų įgyvendinimui įvertinti. Įgyvendinimo etapu siekiama interpretuoti įvairių organizacijų partnerių planavimo ir analizės etape sukauptas žinias ir pagerinti bei sukurti projekto dalyvių bendradarbiavimo struktūrą. Šiame etape bus pasiekti trys projekto tarpiniai tikslai. 3 tarpiniai tikslai ir (arba) orientyrai 1-asis tikslas: Sustiprinta švietimo, vyriausybinių organizacijų ir darbdavių ir (arba) įmonių bendradarbiavimo platforma, dėl kurios pagerėjo ryšiai su darbdaviais ir kad moterys ir vyrai turėtų lygias galimybes ir sąlygas švietimo ir apmokamo darbo srityse. 2 tarpinis tikslas. Geresnis švietimo grandinės ir profesinio gyvenimo matomumas ir prieinamumas, taip pat vienodas moterų ir vyrų pilotavimas pagal tą patį 3 papildomą tikslą: Tinkamesnis, kokybiškesnis ir vienodas švietimo ir mokymo pasiūla, taip pat užimtumo pagalba vyrams ir moterims už darbo rinkos ribų Projekto veikla yra susijusi su poreikiu kurti ir įgyvendinti naujas bendradarbiavimo formas, atlikti atvejų tyrimus, kurie atskleidžia kliūtis ir skirtumus tarp įvairių dalyvaujančių organizacijų požiūrių ir užduočių. Projekte taip pat bus projekto komanda, kuri už projekto vadovo, projekto administratoriaus ir bendro resurso projekto dalyviams, esantiems aikštėje, taip pat apims mokymosi bandomąjį projektą vietoje Hammarkullen, kuris dirbs su gyventojais ir bandomaisiais žmonėmis toliau švietimo sistemoje. Bandomasis projektas taip pat turi būti baigiamas ir pakviesti darbdavius bendradarbiauti. Į projekto grupę taip pat įeina Angeredo valstybinės užimtumo tarnybos darbuotojas, kurio užduotis – dirbti Hammarkulletorget ir bendradarbiaujant su įvairiais suinteresuotaisiais subjektais ir (arba) darbdaviais, siekiant rasti bendradarbiavimo formas, reikalingas darbdavių įgūdžių poreikiams patenkinti ir darbo ieškančių asmenų bei darbdavių atitikčiai palengvinti. Projektas taip pat įsteigs vartotojų tarybą ir darbdavių tarybą, kuri tirs, kokie Hammarkullen ir Angered gyventojų poreikiai ir interesai susiję su švietimu ir darbo rinka, taip pat ištirti įmonių ir būsimos darbo rinkos žinių ir įgūdžių poreikius, siekiant geriau pritaikyti programas ir intervencijas. Paskutiniai trys projekto mėnesiai skirti užbaigimo etapui. Užbaigimo etapu visų pirma siekiama įvertinti projektą – jo bendrą tikslą ir tris tarpinius tikslus, taip pat išnagrinėti, ar nustatyti tikslai buvo pasiekti vertinant rodiklius, taip pat įvertinti galimybes pasiekti numatytą poveikį. Svarbus dėmesys visame projekte yra projekto tvarumas, t. y. tai, ką galima toliau plėtoti ir ką galima įgyvendinti užbaigus projektą. Siekiama, kad naujos bendradarbiavimo formos būtų ilgalaikės. Todėl svarbu nuolat atlikti parengiamąjį darbą, susijusį su rezultatų įgyvendinimu po to, kai projektas bus baigtas. Taip pat bus surengta baigiamoji konferencija, kurioje bus pristatyti projekto rezultatai ir į kurią buvo pakviesta daug švietimo sektoriaus suinteresuotųjų subjektų, vyriausybinių agentūrų ir darbdavių. Įvairūs bendradarbiavimo dalyviai yra verslo regionas Geteborgas (projekto savininkas/pareiškėjas), bendruomenės centras Hammarkullen, Liaudies vidurinė mokykla Angerede, valstybinė užimtumo tarnyba Angerede, Miesto studijų centras (Socialinio darbo departamentas), Chalmersas (Architektūros departamentas), Angeredo viršutinė vidurinė mokykla, Angered miesto rajonas (Socialinė gerovė ir užimtumas, Piliečių konsultavimo biuras, biblioteka Hammarkullen) ir GöteborgsLokaler, kuris valdo komercinę erdvę mažmeninei prekybai, biurui ir savivaldybių veiklai, be kita ko, Hammarkullen aikštėje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Učenje trg Hammarkullen ima za cilj stvoriti dugoročnu suradnju u Hammarkulletorget između različitih vrsta obrazovnih organizacija, agencije za zapošljavanje, drugih vladinih agencija i poslodavaca kako bi se olakšalo da žene i muškarci iz sjeveroistoka Göteborga, koji su daleko od tržišta rada se približava – bilo kroz obrazovanje, zapošljavanje, stažiranje ili pokretanje vlastitog poslovanja. Projekt ima tri faze – fazu analize i planiranja, fazu provedbe i fazu zatvaranja. Cilj je faze analize i planiranja opremiti projektnu organizaciju u koju su uključeni svi projektni partneri zapošljavanjem relevantnih osoba potrebnih za provedbu projekta. Tijekom faze izradit će se detaljan projektni plan kojim se pojašnjavaju uloge i odgovornosti u projektu kako bi projektni tim i upravljački odbor bili svjesni razlika. Projektni plan mora sadržavati i detaljan plan projektnih aktivnosti u kojem su utvrđeni posebni pokazatelji za mjerenje provedbe različitih ciljeva. Faza provedbe usmjerena je na tumačenje znanja stečenog tijekom faze planiranja i analize različitih partnerskih organizacija te poboljšanje i stvaranje strukture za suradnju među dionicima uključenima u projekt. Tijekom te faze ostvarit će se tri podciljeva projekta. 3 podcilja/milestones Podcilj 1.: Ojačana platforma za suradnju između obrazovanja, vladinih organizacija i poslodavaca/poduzeća koja dovodi do poboljšanih kontakata s poslodavcima te da žene i muškarci imaju jednake mogućnosti i uvjete u pogledu obrazovanja i plaćenog rada. Podcilj 2.: Bolja vidljivost i dostupnost obrazovnog lanca i radnog vijeka te jednako peljarenje žena i muškaraca u okviru istog podcilja 3.: Relevantnija, kvalitativna i jednaka ponuda obrazovanja i osposobljavanja, kao i pomoć pri zapošljavanju muškaraca i žena izvan tržišta rada Djelatnosti projekta odnose se na potrebu za razvojem i provedbom novih oblika suradnje, provođenjem studija slučaja koje otkrivaju uska grla i razlike u pristupima i zadacima između različitih organizacija sudionica. Projekt će imati i projektni tim koji će, osim voditelja projekta, administratora projekta i zajedničkog resursa za aktere koji su lokalizirani na trgu, također uključivati funkciju pilot-projekta učenja na licu mjesta u Hammarkullenu koji će raditi prema stanovnicima i pilot-projektima u obrazovnom sustavu. Pilot-projekt mora istodobno biti na odlasku i pozvati poslodavce na suradnju. Projektni tim uključuje i zaposlenika iz Javne službe za zapošljavanje u Angeredu, čija je zadaća biti uspostavljena u Hammarkulletorgetu i u suradnji s raznim dionicima/poslodavcima raditi na pronalaženju oblika suradnje potrebnih za zadovoljavanje potreba poslodavaca za vještinama i olakšavanje povezivanja tražitelja zaposlenja i poslodavaca. Projektom će se također uspostaviti korisničko vijeće i vijeće poslodavaca kako bi se istražile potrebe i interesi stanovnika Hammarkullena i Angereda u vezi s obrazovanjem i tržištem rada, ali i istražiti potrebe za znanjem i vještinama poduzeća i budućeg tržišta rada, kako bi se bolje prilagodili programi i intervencije. Posljednja tri mjeseca projekta posvećena su fazi zatvaranja. Cilj je faze zatvaranja prvenstveno ocijeniti projekt – njegov opći cilj i tri podciljeva te ispitati jesu li utvrđene ciljne vrijednosti postignute mjerenjem pokazatelja te također izmjeriti potencijal za postizanje planiranih učinaka. Važan fokus tijekom cijelog projekta je održivost projekta, tj. ono što se može dalje razvijati i što se može provesti nakon završetka projekta. Namjera je da novi oblici suradnje budu trajni. Stoga je važno kontinuirano provoditi pripremne radnje za provedbu rezultata nakon dovršetka projekta. Održat će se i završna konferencija na kojoj će biti predstavljeni rezultati projekta i na kojoj je pozvan velik broj dionika iz obrazovnog sektora, vladinih agencija i poslodavaca. Različiti akteri uključeni u suradnju su Poslovna regija Göteborg (vlasnik projekta/podnositelj zahtjeva), društveni centar u Hammarkullenu, narodna srednja škola u Angeredu, Javna služba za zapošljavanje u Angeredu, Centar za urbane studije (Odjel za socijalni rad), Chalmers (Odjel za arhitekturu), Gornja srednja škola bijesa, Gradska četvrt Angered (Socijalna skrb i zapošljavanje, ured za savjetovanje građana, knjižnica u Hammarkullenu) i GöteborgsLokaler, koji upravljaju komercijalnim prostorom za maloprodaju, uredske i općinske djelatnosti, među ostalim na trgu Hammarkullen. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Učenje trg Hammarkullen ima za cilj stvoriti dugoročnu suradnju u Hammarkulletorget između različitih vrsta obrazovnih organizacija, agencije za zapošljavanje, drugih vladinih agencija i poslodavaca kako bi se olakšalo da žene i muškarci iz sjeveroistoka Göteborga, koji su daleko od tržišta rada se približava – bilo kroz obrazovanje, zapošljavanje, stažiranje ili pokretanje vlastitog poslovanja. Projekt ima tri faze – fazu analize i planiranja, fazu provedbe i fazu zatvaranja. Cilj je faze analize i planiranja opremiti projektnu organizaciju u koju su uključeni svi projektni partneri zapošljavanjem relevantnih osoba potrebnih za provedbu projekta. Tijekom faze izradit će se detaljan projektni plan kojim se pojašnjavaju uloge i odgovornosti u projektu kako bi projektni tim i upravljački odbor bili svjesni razlika. Projektni plan mora sadržavati i detaljan plan projektnih aktivnosti u kojem su utvrđeni posebni pokazatelji za mjerenje provedbe različitih ciljeva. Faza provedbe usmjerena je na tumačenje znanja stečenog tijekom faze planiranja i analize različitih partnerskih organizacija te poboljšanje i stvaranje strukture za suradnju među dionicima uključenima u projekt. Tijekom te faze ostvarit će se tri podciljeva projekta. 3 podcilja/milestones Podcilj 1.: Ojačana platforma za suradnju između obrazovanja, vladinih organizacija i poslodavaca/poduzeća koja dovodi do poboljšanih kontakata s poslodavcima te da žene i muškarci imaju jednake mogućnosti i uvjete u pogledu obrazovanja i plaćenog rada. Podcilj 2.: Bolja vidljivost i dostupnost obrazovnog lanca i radnog vijeka te jednako peljarenje žena i muškaraca u okviru istog podcilja 3.: Relevantnija, kvalitativna i jednaka ponuda obrazovanja i osposobljavanja, kao i pomoć pri zapošljavanju muškaraca i žena izvan tržišta rada Djelatnosti projekta odnose se na potrebu za razvojem i provedbom novih oblika suradnje, provođenjem studija slučaja koje otkrivaju uska grla i razlike u pristupima i zadacima između različitih organizacija sudionica. Projekt će imati i projektni tim koji će, osim voditelja projekta, administratora projekta i zajedničkog resursa za aktere koji su lokalizirani na trgu, također uključivati funkciju pilot-projekta učenja na licu mjesta u Hammarkullenu koji će raditi prema stanovnicima i pilot-projektima u obrazovnom sustavu. Pilot-projekt mora istodobno biti na odlasku i pozvati poslodavce na suradnju. Projektni tim uključuje i zaposlenika iz Javne službe za zapošljavanje u Angeredu, čija je zadaća biti uspostavljena u Hammarkulletorgetu i u suradnji s raznim dionicima/poslodavcima raditi na pronalaženju oblika suradnje potrebnih za zadovoljavanje potreba poslodavaca za vještinama i olakšavanje povezivanja tražitelja zaposlenja i poslodavaca. Projektom će se također uspostaviti korisničko vijeće i vijeće poslodavaca kako bi se istražile potrebe i interesi stanovnika Hammarkullena i Angereda u vezi s obrazovanjem i tržištem rada, ali i istražiti potrebe za znanjem i vještinama poduzeća i budućeg tržišta rada, kako bi se bolje prilagodili programi i intervencije. Posljednja tri mjeseca projekta posvećena su fazi zatvaranja. Cilj je faze zatvaranja prvenstveno ocijeniti projekt – njegov opći cilj i tri podciljeva te ispitati jesu li utvrđene ciljne vrijednosti postignute mjerenjem pokazatelja te također izmjeriti potencijal za postizanje planiranih učinaka. Važan fokus tijekom cijelog projekta je održivost projekta, tj. ono što se može dalje razvijati i što se može provesti nakon završetka projekta. Namjera je da novi oblici suradnje budu trajni. Stoga je važno kontinuirano provoditi pripremne radnje za provedbu rezultata nakon dovršetka projekta. Održat će se i završna konferencija na kojoj će biti predstavljeni rezultati projekta i na kojoj je pozvan velik broj dionika iz obrazovnog sektora, vladinih agencija i poslodavaca. Različiti akteri uključeni u suradnju su Poslovna regija Göteborg (vlasnik projekta/podnositelj zahtjeva), društveni centar u Hammarkullenu, narodna srednja škola u Angeredu, Javna služba za zapošljavanje u Angeredu, Centar za urbane studije (Odjel za socijalni rad), Chalmers (Odjel za arhitekturu), Gornja srednja škola bijesa, Gradska četvrt Angered (Socijalna skrb i zapošljavanje, ured za savjetovanje građana, knjižnica u Hammarkullenu) i GöteborgsLokaler, koji upravljaju komercijalnim prostorom za maloprodaju, uredske i općinske djelatnosti, među ostalim na trgu Hammarkullen. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Učenje trg Hammarkullen ima za cilj stvoriti dugoročnu suradnju u Hammarkulletorget između različitih vrsta obrazovnih organizacija, agencije za zapošljavanje, drugih vladinih agencija i poslodavaca kako bi se olakšalo da žene i muškarci iz sjeveroistoka Göteborga, koji su daleko od tržišta rada se približava – bilo kroz obrazovanje, zapošljavanje, stažiranje ili pokretanje vlastitog poslovanja. Projekt ima tri faze – fazu analize i planiranja, fazu provedbe i fazu zatvaranja. Cilj je faze analize i planiranja opremiti projektnu organizaciju u koju su uključeni svi projektni partneri zapošljavanjem relevantnih osoba potrebnih za provedbu projekta. Tijekom faze izradit će se detaljan projektni plan kojim se pojašnjavaju uloge i odgovornosti u projektu kako bi projektni tim i upravljački odbor bili svjesni razlika. Projektni plan mora sadržavati i detaljan plan projektnih aktivnosti u kojem su utvrđeni posebni pokazatelji za mjerenje provedbe različitih ciljeva. Faza provedbe usmjerena je na tumačenje znanja stečenog tijekom faze planiranja i analize različitih partnerskih organizacija te poboljšanje i stvaranje strukture za suradnju među dionicima uključenima u projekt. Tijekom te faze ostvarit će se tri podciljeva projekta. 3 podcilja/milestones Podcilj 1.: Ojačana platforma za suradnju između obrazovanja, vladinih organizacija i poslodavaca/poduzeća koja dovodi do poboljšanih kontakata s poslodavcima te da žene i muškarci imaju jednake mogućnosti i uvjete u pogledu obrazovanja i plaćenog rada. Podcilj 2.: Bolja vidljivost i dostupnost obrazovnog lanca i radnog vijeka te jednako peljarenje žena i muškaraca u okviru istog podcilja 3.: Relevantnija, kvalitativna i jednaka ponuda obrazovanja i osposobljavanja, kao i pomoć pri zapošljavanju muškaraca i žena izvan tržišta rada Djelatnosti projekta odnose se na potrebu za razvojem i provedbom novih oblika suradnje, provođenjem studija slučaja koje otkrivaju uska grla i razlike u pristupima i zadacima između različitih organizacija sudionica. Projekt će imati i projektni tim koji će, osim voditelja projekta, administratora projekta i zajedničkog resursa za aktere koji su lokalizirani na trgu, također uključivati funkciju pilot-projekta učenja na licu mjesta u Hammarkullenu koji će raditi prema stanovnicima i pilot-projektima u obrazovnom sustavu. Pilot-projekt mora istodobno biti na odlasku i pozvati poslodavce na suradnju. Projektni tim uključuje i zaposlenika iz Javne službe za zapošljavanje u Angeredu, čija je zadaća biti uspostavljena u Hammarkulletorgetu i u suradnji s raznim dionicima/poslodavcima raditi na pronalaženju oblika suradnje potrebnih za zadovoljavanje potreba poslodavaca za vještinama i olakšavanje povezivanja tražitelja zaposlenja i poslodavaca. Projektom će se također uspostaviti korisničko vijeće i vijeće poslodavaca kako bi se istražile potrebe i interesi stanovnika Hammarkullena i Angereda u vezi s obrazovanjem i tržištem rada, ali i istražiti potrebe za znanjem i vještinama poduzeća i budućeg tržišta rada, kako bi se bolje prilagodili programi i intervencije. Posljednja tri mjeseca projekta posvećena su fazi zatvaranja. Cilj je faze zatvaranja prvenstveno ocijeniti projekt – njegov opći cilj i tri podciljeva te ispitati jesu li utvrđene ciljne vrijednosti postignute mjerenjem pokazatelja te također izmjeriti potencijal za postizanje planiranih učinaka. Važan fokus tijekom cijelog projekta je održivost projekta, tj. ono što se može dalje razvijati i što se može provesti nakon završetka projekta. Namjera je da novi oblici suradnje budu trajni. Stoga je važno kontinuirano provoditi pripremne radnje za provedbu rezultata nakon dovršetka projekta. Održat će se i završna konferencija na kojoj će biti predstavljeni rezultati projekta i na kojoj je pozvan velik broj dionika iz obrazovnog sektora, vladinih agencija i poslodavaca. Različiti akteri uključeni u suradnju su Poslovna regija Göteborg (vlasnik projekta/podnositelj zahtjeva), društveni centar u Hammarkullenu, narodna srednja škola u Angeredu, Javna služba za zapošljavanje u Angeredu, Centar za urbane studije (Odjel za socijalni rad), Chalmers (Odjel za arhitekturu), Gornja srednja škola bijesa, Gradska četvrt Angered (Socijalna skrb i zapošljavanje, ured za savjetovanje građana, knjižnica u Hammarkullenu) i GöteborgsLokaler, koji upravljaju komercijalnim prostorom za maloprodaju, uredske i općinske djelatnosti, među ostalim na trgu Hammarkullen. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το πρόγραμμα Learning square Hammarkullen στοχεύει στη δημιουργία μακροπρόθεσμης συνεργασίας στο Hammarkulletorget μεταξύ των διαφόρων τύπων εκπαιδευτικών οργανισμών, της υπηρεσίας απασχόλησης, άλλων κυβερνητικών οργανισμών και εργοδοτών, ώστε να διευκολυνθεί το γεγονός ότι γυναίκες και άνδρες από το βορειοανατολικό Γκέτεμποργκ, οι οποίοι απέχουν πολύ από την αγορά εργασίας, το προσεγγίζουν — είτε μέσω της εκπαίδευσης, της απασχόλησης, της πρακτικής άσκησης είτε με την έναρξη της δικής τους επιχείρησης. Το έργο έχει τρεις φάσεις: φάση ανάλυσης και σχεδιασμού, φάση υλοποίησης και φάση κλεισίματος. Η φάση ανάλυσης και σχεδιασμού έχει ως στόχο να εδραιώσει την οργάνωση του έργου όπου συμμετέχουν όλοι οι εταίροι του σχεδίου, με την πρόσληψη των σχετικών ατόμων που απαιτούνται για την υλοποίηση του σχεδίου. Κατά τη διάρκεια της φάσης, θα αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο έργου, το οποίο θα αποσαφηνίζει τους ρόλους και τις αρμοδιότητες του έργου, έτσι ώστε η ομάδα του έργου και η διευθύνουσα επιτροπή να γνωρίζουν τις διακρίσεις. Το σχέδιο του σχεδίου πρέπει επίσης να περιλαμβάνει λεπτομερές σχέδιο των δραστηριοτήτων του έργου, όπου καθορίζονται ειδικοί δείκτες για τη μέτρηση της υλοποίησης των διαφόρων στόχων. Η φάση υλοποίησης αποσκοπεί στην ερμηνεία των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη φάση σχεδιασμού και ανάλυσης των διαφόρων οργανισμών-εταίρων και στη βελτίωση και τη δημιουργία μιας δομής συνεργασίας μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στο σχέδιο. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι τρεις επιμέρους στόχοι του έργου θα επιτευχθούν. 3 επιμέρους στόχοι/ορόσημα Υποστόχος 1: Ενισχυμένη πλατφόρμα συνεργασίας μεταξύ της εκπαίδευσης, των κυβερνητικών οργανώσεων και των εργοδοτών/επιχειρήσεων που οδηγούν σε βελτιωμένες επαφές με τους εργοδότες, και ότι οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν ίσες ευκαιρίες και συνθήκες όσον αφορά την εκπαίδευση και την αμειβόμενη εργασία. Επιμέρους στόχος 2: Βελτίωση της προβολής και της προσβασιμότητας της εκπαιδευτικής αλυσίδας και του εργασιακού βίου και ισότιμη πλοήγηση γυναικών και ανδρών στο πλαίσιο του ίδιου υποστόχου 3: Πιο συναφής, ποιοτική και ισότιμη προσφορά εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και βοήθεια για την απασχόληση ανδρών και γυναικών εκτός της αγοράς εργασίας Οι δραστηριότητες του έργου σχετίζονται με την ανάγκη ανάπτυξης και εφαρμογής νέων μορφών συνεργασίας, διεξαγωγής περιπτωσιολογικών μελετών που αποκαλύπτουν σημεία συμφόρησης και διαφορές στις προσεγγίσεις και τις αναθέσεις μεταξύ των διαφόρων συμμετεχόντων οργανισμών. Το έργο θα περιλαμβάνει επίσης μια ομάδα έργου, η οποία, πέρα από τον διαχειριστή του έργου, τον διαχειριστή του έργου και έναν κοινό πόρο για τους φορείς του έργου που βρίσκονται στην πλατεία, θα περιλαμβάνει επίσης μια λειτουργία ενός πιλοτικού προγράμματος μάθησης επί τόπου στο Hammarkullen, ο οποίος θα εργάζεται για τους κατοίκους και θα εφαρμόζει πιλοτικά άτομα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το πιλοτικό σχέδιο πρέπει να είναι ταυτόχρονα εξερχόμενο και να καλεί τους εργοδότες σε συνεργασία. Η ομάδα του έργου περιλαμβάνει επίσης έναν υπάλληλο από τη Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης στο Angered, καθήκον του οποίου είναι να βρίσκεται στο Hammarkulletorget και σε συνεργασία με διάφορους ενδιαφερόμενους/εργοδότες να εργάζονται για την εξεύρεση των μορφών συνεργασίας που απαιτούνται για την κάλυψη των αναγκών των εργοδοτών σε δεξιότητες και για τη διευκόλυνση της αντιστοίχισης μεταξύ των ατόμων που αναζητούν εργασία και των εργοδοτών. Το έργο θα ιδρύσει επίσης ένα συμβούλιο χρηστών και ένα συμβούλιο εργοδοτών για να διερευνήσουν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των κατοίκων του Hammarkullen και Angered όσον αφορά την εκπαίδευση και την αγορά εργασίας, αλλά και να διερευνήσουν τις ανάγκες γνώσεων και δεξιοτήτων των επιχειρήσεων και της μελλοντικής αγοράς εργασίας, προκειμένου να προσαρμοστούν καλύτερα τα προγράμματα και οι παρεμβάσεις. Οι τελευταίοι τρεις μήνες του έργου αφιερώνονται σε φάση κλεισίματος. Η φάση κλεισίματος αποσκοπεί πρωτίστως στην αξιολόγηση του έργου — του συνολικού στόχου του και των τριών επιμέρους στόχων, και στην εξέταση του κατά πόσον οι καθορισμένοι στόχοι έχουν επιτευχθεί με τη μέτρηση των δεικτών, καθώς και στη μέτρηση των δυνατοτήτων επίτευξης των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων. Μια σημαντική εστίαση σε όλη τη διάρκεια του έργου είναι η βιωσιμότητα του έργου, δηλαδή τι μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και τι μπορεί να υλοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση του έργου. Η πρόθεση είναι οι νέες μορφές συνεργασίας να είναι ανθεκτικές. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να διεξάγονται συνεχώς προπαρασκευαστικές εργασίες για την εφαρμογή των αποτελεσμάτων μετά την ολοκλήρωση του έργου. Θα διεξαχθεί επίσης μια τελική διάσκεψη όπου θα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα του έργου και θα έχει προσκληθεί μεγάλος αριθμός ενδιαφερομένων από τον τομέα της εκπαίδευσης, κυβερνητικούς οργανισμούς και εργοδότες. Οι διάφοροι παράγοντες που συμμετέχουν στη συνεργασία είναι η Business Region Göteborg (ιδιοκτήτης του έργου/αιτών), το Κοινοτικό Κέντρο στο Hammarkullen, το δημοτικό λύκειο ... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πρόγραμμα Learning square Hammarkullen στοχεύει στη δημιουργία μακροπρόθεσμης συνεργασίας στο Hammarkulletorget μεταξύ των διαφόρων τύπων εκπαιδευτικών οργανισμών, της υπηρεσίας απασχόλησης, άλλων κυβερνητικών οργανισμών και εργοδοτών, ώστε να διευκολυνθεί το γεγονός ότι γυναίκες και άνδρες από το βορειοανατολικό Γκέτεμποργκ, οι οποίοι απέχουν πολύ από την αγορά εργασίας, το προσεγγίζουν — είτε μέσω της εκπαίδευσης, της απασχόλησης, της πρακτικής άσκησης είτε με την έναρξη της δικής τους επιχείρησης. Το έργο έχει τρεις φάσεις: φάση ανάλυσης και σχεδιασμού, φάση υλοποίησης και φάση κλεισίματος. Η φάση ανάλυσης και σχεδιασμού έχει ως στόχο να εδραιώσει την οργάνωση του έργου όπου συμμετέχουν όλοι οι εταίροι του σχεδίου, με την πρόσληψη των σχετικών ατόμων που απαιτούνται για την υλοποίηση του σχεδίου. Κατά τη διάρκεια της φάσης, θα αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο έργου, το οποίο θα αποσαφηνίζει τους ρόλους και τις αρμοδιότητες του έργου, έτσι ώστε η ομάδα του έργου και η διευθύνουσα επιτροπή να γνωρίζουν τις διακρίσεις. Το σχέδιο του σχεδίου πρέπει επίσης να περιλαμβάνει λεπτομερές σχέδιο των δραστηριοτήτων του έργου, όπου καθορίζονται ειδικοί δείκτες για τη μέτρηση της υλοποίησης των διαφόρων στόχων. Η φάση υλοποίησης αποσκοπεί στην ερμηνεία των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη φάση σχεδιασμού και ανάλυσης των διαφόρων οργανισμών-εταίρων και στη βελτίωση και τη δημιουργία μιας δομής συνεργασίας μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στο σχέδιο. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι τρεις επιμέρους στόχοι του έργου θα επιτευχθούν. 3 επιμέρους στόχοι/ορόσημα Υποστόχος 1: Ενισχυμένη πλατφόρμα συνεργασίας μεταξύ της εκπαίδευσης, των κυβερνητικών οργανώσεων και των εργοδοτών/επιχειρήσεων που οδηγούν σε βελτιωμένες επαφές με τους εργοδότες, και ότι οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν ίσες ευκαιρίες και συνθήκες όσον αφορά την εκπαίδευση και την αμειβόμενη εργασία. Επιμέρους στόχος 2: Βελτίωση της προβολής και της προσβασιμότητας της εκπαιδευτικής αλυσίδας και του εργασιακού βίου και ισότιμη πλοήγηση γυναικών και ανδρών στο πλαίσιο του ίδιου υποστόχου 3: Πιο συναφής, ποιοτική και ισότιμη προσφορά εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και βοήθεια για την απασχόληση ανδρών και γυναικών εκτός της αγοράς εργασίας Οι δραστηριότητες του έργου σχετίζονται με την ανάγκη ανάπτυξης και εφαρμογής νέων μορφών συνεργασίας, διεξαγωγής περιπτωσιολογικών μελετών που αποκαλύπτουν σημεία συμφόρησης και διαφορές στις προσεγγίσεις και τις αναθέσεις μεταξύ των διαφόρων συμμετεχόντων οργανισμών. Το έργο θα περιλαμβάνει επίσης μια ομάδα έργου, η οποία, πέρα από τον διαχειριστή του έργου, τον διαχειριστή του έργου και έναν κοινό πόρο για τους φορείς του έργου που βρίσκονται στην πλατεία, θα περιλαμβάνει επίσης μια λειτουργία ενός πιλοτικού προγράμματος μάθησης επί τόπου στο Hammarkullen, ο οποίος θα εργάζεται για τους κατοίκους και θα εφαρμόζει πιλοτικά άτομα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το πιλοτικό σχέδιο πρέπει να είναι ταυτόχρονα εξερχόμενο και να καλεί τους εργοδότες σε συνεργασία. Η ομάδα του έργου περιλαμβάνει επίσης έναν υπάλληλο από τη Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης στο Angered, καθήκον του οποίου είναι να βρίσκεται στο Hammarkulletorget και σε συνεργασία με διάφορους ενδιαφερόμενους/εργοδότες να εργάζονται για την εξεύρεση των μορφών συνεργασίας που απαιτούνται για την κάλυψη των αναγκών των εργοδοτών σε δεξιότητες και για τη διευκόλυνση της αντιστοίχισης μεταξύ των ατόμων που αναζητούν εργασία και των εργοδοτών. Το έργο θα ιδρύσει επίσης ένα συμβούλιο χρηστών και ένα συμβούλιο εργοδοτών για να διερευνήσουν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των κατοίκων του Hammarkullen και Angered όσον αφορά την εκπαίδευση και την αγορά εργασίας, αλλά και να διερευνήσουν τις ανάγκες γνώσεων και δεξιοτήτων των επιχειρήσεων και της μελλοντικής αγοράς εργασίας, προκειμένου να προσαρμοστούν καλύτερα τα προγράμματα και οι παρεμβάσεις. Οι τελευταίοι τρεις μήνες του έργου αφιερώνονται σε φάση κλεισίματος. Η φάση κλεισίματος αποσκοπεί πρωτίστως στην αξιολόγηση του έργου — του συνολικού στόχου του και των τριών επιμέρους στόχων, και στην εξέταση του κατά πόσον οι καθορισμένοι στόχοι έχουν επιτευχθεί με τη μέτρηση των δεικτών, καθώς και στη μέτρηση των δυνατοτήτων επίτευξης των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων. Μια σημαντική εστίαση σε όλη τη διάρκεια του έργου είναι η βιωσιμότητα του έργου, δηλαδή τι μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και τι μπορεί να υλοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση του έργου. Η πρόθεση είναι οι νέες μορφές συνεργασίας να είναι ανθεκτικές. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να διεξάγονται συνεχώς προπαρασκευαστικές εργασίες για την εφαρμογή των αποτελεσμάτων μετά την ολοκλήρωση του έργου. Θα διεξαχθεί επίσης μια τελική διάσκεψη όπου θα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα του έργου και θα έχει προσκληθεί μεγάλος αριθμός ενδιαφερομένων από τον τομέα της εκπαίδευσης, κυβερνητικούς οργανισμούς και εργοδότες. Οι διάφοροι παράγοντες που συμμετέχουν στη συνεργασία είναι η Business Region Göteborg (ιδιοκτήτης του έργου/αιτών), το Κοινοτικό Κέντρο στο Hammarkullen, το δημοτικό λύκειο ... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πρόγραμμα Learning square Hammarkullen στοχεύει στη δημιουργία μακροπρόθεσμης συνεργασίας στο Hammarkulletorget μεταξύ των διαφόρων τύπων εκπαιδευτικών οργανισμών, της υπηρεσίας απασχόλησης, άλλων κυβερνητικών οργανισμών και εργοδοτών, ώστε να διευκολυνθεί το γεγονός ότι γυναίκες και άνδρες από το βορειοανατολικό Γκέτεμποργκ, οι οποίοι απέχουν πολύ από την αγορά εργασίας, το προσεγγίζουν — είτε μέσω της εκπαίδευσης, της απασχόλησης, της πρακτικής άσκησης είτε με την έναρξη της δικής τους επιχείρησης. Το έργο έχει τρεις φάσεις: φάση ανάλυσης και σχεδιασμού, φάση υλοποίησης και φάση κλεισίματος. Η φάση ανάλυσης και σχεδιασμού έχει ως στόχο να εδραιώσει την οργάνωση του έργου όπου συμμετέχουν όλοι οι εταίροι του σχεδίου, με την πρόσληψη των σχετικών ατόμων που απαιτούνται για την υλοποίηση του σχεδίου. Κατά τη διάρκεια της φάσης, θα αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο έργου, το οποίο θα αποσαφηνίζει τους ρόλους και τις αρμοδιότητες του έργου, έτσι ώστε η ομάδα του έργου και η διευθύνουσα επιτροπή να γνωρίζουν τις διακρίσεις. Το σχέδιο του σχεδίου πρέπει επίσης να περιλαμβάνει λεπτομερές σχέδιο των δραστηριοτήτων του έργου, όπου καθορίζονται ειδικοί δείκτες για τη μέτρηση της υλοποίησης των διαφόρων στόχων. Η φάση υλοποίησης αποσκοπεί στην ερμηνεία των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη φάση σχεδιασμού και ανάλυσης των διαφόρων οργανισμών-εταίρων και στη βελτίωση και τη δημιουργία μιας δομής συνεργασίας μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στο σχέδιο. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι τρεις επιμέρους στόχοι του έργου θα επιτευχθούν. 3 επιμέρους στόχοι/ορόσημα Υποστόχος 1: Ενισχυμένη πλατφόρμα συνεργασίας μεταξύ της εκπαίδευσης, των κυβερνητικών οργανώσεων και των εργοδοτών/επιχειρήσεων που οδηγούν σε βελτιωμένες επαφές με τους εργοδότες, και ότι οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν ίσες ευκαιρίες και συνθήκες όσον αφορά την εκπαίδευση και την αμειβόμενη εργασία. Επιμέρους στόχος 2: Βελτίωση της προβολής και της προσβασιμότητας της εκπαιδευτικής αλυσίδας και του εργασιακού βίου και ισότιμη πλοήγηση γυναικών και ανδρών στο πλαίσιο του ίδιου υποστόχου 3: Πιο συναφής, ποιοτική και ισότιμη προσφορά εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και βοήθεια για την απασχόληση ανδρών και γυναικών εκτός της αγοράς εργασίας Οι δραστηριότητες του έργου σχετίζονται με την ανάγκη ανάπτυξης και εφαρμογής νέων μορφών συνεργασίας, διεξαγωγής περιπτωσιολογικών μελετών που αποκαλύπτουν σημεία συμφόρησης και διαφορές στις προσεγγίσεις και τις αναθέσεις μεταξύ των διαφόρων συμμετεχόντων οργανισμών. Το έργο θα περιλαμβάνει επίσης μια ομάδα έργου, η οποία, πέρα από τον διαχειριστή του έργου, τον διαχειριστή του έργου και έναν κοινό πόρο για τους φορείς του έργου που βρίσκονται στην πλατεία, θα περιλαμβάνει επίσης μια λειτουργία ενός πιλοτικού προγράμματος μάθησης επί τόπου στο Hammarkullen, ο οποίος θα εργάζεται για τους κατοίκους και θα εφαρμόζει πιλοτικά άτομα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το πιλοτικό σχέδιο πρέπει να είναι ταυτόχρονα εξερχόμενο και να καλεί τους εργοδότες σε συνεργασία. Η ομάδα του έργου περιλαμβάνει επίσης έναν υπάλληλο από τη Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης στο Angered, καθήκον του οποίου είναι να βρίσκεται στο Hammarkulletorget και σε συνεργασία με διάφορους ενδιαφερόμενους/εργοδότες να εργάζονται για την εξεύρεση των μορφών συνεργασίας που απαιτούνται για την κάλυψη των αναγκών των εργοδοτών σε δεξιότητες και για τη διευκόλυνση της αντιστοίχισης μεταξύ των ατόμων που αναζητούν εργασία και των εργοδοτών. Το έργο θα ιδρύσει επίσης ένα συμβούλιο χρηστών και ένα συμβούλιο εργοδοτών για να διερευνήσουν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των κατοίκων του Hammarkullen και Angered όσον αφορά την εκπαίδευση και την αγορά εργασίας, αλλά και να διερευνήσουν τις ανάγκες γνώσεων και δεξιοτήτων των επιχειρήσεων και της μελλοντικής αγοράς εργασίας, προκειμένου να προσαρμοστούν καλύτερα τα προγράμματα και οι παρεμβάσεις. Οι τελευταίοι τρεις μήνες του έργου αφιερώνονται σε φάση κλεισίματος. Η φάση κλεισίματος αποσκοπεί πρωτίστως στην αξιολόγηση του έργου — του συνολικού στόχου του και των τριών επιμέρους στόχων, και στην εξέταση του κατά πόσον οι καθορισμένοι στόχοι έχουν επιτευχθεί με τη μέτρηση των δεικτών, καθώς και στη μέτρηση των δυνατοτήτων επίτευξης των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων. Μια σημαντική εστίαση σε όλη τη διάρκεια του έργου είναι η βιωσιμότητα του έργου, δηλαδή τι μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και τι μπορεί να υλοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση του έργου. Η πρόθεση είναι οι νέες μορφές συνεργασίας να είναι ανθεκτικές. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να διεξάγονται συνεχώς προπαρασκευαστικές εργασίες για την εφαρμογή των αποτελεσμάτων μετά την ολοκλήρωση του έργου. Θα διεξαχθεί επίσης μια τελική διάσκεψη όπου θα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα του έργου και θα έχει προσκληθεί μεγάλος αριθμός ενδιαφερομένων από τον τομέα της εκπαίδευσης, κυβερνητικούς οργανισμούς και εργοδότες. Οι διάφοροι παράγοντες που συμμετέχουν στη συνεργασία είναι η Business Region Göteborg (ιδιοκτήτης του έργου/αιτών), το Κοινοτικό Κέντρο στο Hammarkullen, το δημοτικό λύκειο ... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu Learning Square Hammarkullen je vytvoriť dlhodobú spoluprácu v Hammarkulletorget medzi rôznymi typmi vzdelávacích organizácií, pracovnou agentúrou, inými vládnymi agentúrami a zamestnávateľmi s cieľom uľahčiť ženám a mužom zo severovýchodu Göteborgu, ktorí sú ďaleko od trhu práce, či už prostredníctvom vzdelávania, zamestnania, stáže alebo začatím vlastného podnikania. Projekt má tri fázy – fázu analýzy a plánovania, fázu realizácie a fázu ukončenia. Cieľom fázy analýzy a plánovania je zrealizovať organizáciu projektu, v ktorej sú zahrnutí všetci partneri projektu, a to zamestnávaním príslušných osôb potrebných na realizáciu projektu. Počas tejto fázy sa vypracuje podrobný projektový plán, v ktorom sa objasnia úlohy a povinnosti v rámci projektu, aby projektový tím a riadiaci výbor vedeli o rozdieloch. Plán projektu musí obsahovať aj podrobný plán projektových činností, v ktorých sú stanovené špecifické ukazovatele na meranie realizácie rôznych cieľov. Realizačná fáza je zameraná na interpretáciu poznatkov získaných počas fázy plánovania a analýzy rôznych partnerských organizácií a na zlepšenie a vytvorenie štruktúry spolupráce medzi aktérmi zapojenými do projektu. Počas tejto fázy sa dosiahnu tri čiastkové ciele projektu. 3 čiastkové ciele/míľové ciele: Posilnená platforma spolupráce medzi vzdelávaním, vládnymi organizáciami a zamestnávateľmi/podnikmi, ktorá vedie k zlepšeniu kontaktov so zamestnávateľmi a že ženy a muži majú rovnaké príležitosti a podmienky, pokiaľ ide o vzdelávanie a platenú prácu. Čiastkový cieľ 2: Lepšia viditeľnosť a prístupnosť vzdelávacieho reťazca a pracovného života a rovnaké riadenie žien a mužov v rámci toho istého čiastkového cieľa 3: Relevantnejšie, kvalitatívne a rovnocenné ponuky vzdelávania a odbornej prípravy, ako aj pomoc pri zamestnávaní mužov a žien mimo trhu práce Činnosti projektu sa týkajú potreby rozvíjať a realizovať nové formy spolupráce, vykonávať prípadové štúdie, ktoré odhaľujú prekážky a rozdiely v prístupoch a úlohách medzi rôznymi účastníckymi organizáciami. Projekt bude mať aj projektový tím, ktorý okrem projektového manažéra, správcu projektu a spoločného zdroja pre účastníkov projektu lokalizovaných na námestí bude zahŕňať aj funkciu vzdelávacieho pilotného projektu na mieste v Hammarkullen, ktorý bude pracovať pre obyvateľov a pilotných ľudí vo vzdelávacom systéme. Pilotný projekt musí zároveň odchádzať a pozývať zamestnávateľov na spoluprácu. Projektový tím zahŕňa aj zamestnanca z verejnej služby zamestnanosti v Angered, ktorého úlohou je byť v Hammarkulletorget a v spolupráci s rôznymi zainteresovanými stranami/zamestnávateľmi pracovať na hľadaní foriem spolupráce potrebných na splnenie kvalifikačných potrieb zamestnávateľov a na uľahčenie zosúladenia uchádzačov o zamestnanie s zamestnávateľmi. Projekt tiež vytvorí užívateľskú radu a radu zamestnávateľov, aby preskúmali, aké potreby a záujmy majú obyvatelia v Hammarkullen a Angered, pokiaľ ide o vzdelávanie a trh práce, ale aj na preskúmanie potrieb podnikov v oblasti znalostí a zručností a budúceho trhu práce s cieľom lepšie prispôsobiť programy a zásahy. Posledné tri mesiace projektu sú určené na fázu ukončenia. Fáza ukončenia sa zameriava predovšetkým na hodnotenie projektu – jeho celkový cieľ a tri čiastkové ciele a preskúmanie, či sa stanovené ciele dosiahli meraním ukazovateľov, ako aj na meranie potenciálu na dosiahnutie plánovaných účinkov. Dôležitým zameraním v rámci celého projektu je udržateľnosť projektu, t. j. čo sa dá ďalej rozvíjať a čo sa môže realizovať po ukončení projektu. Zámerom je, aby nové formy spolupráce trvali. Je preto dôležité neustále vykonávať prípravné práce na realizáciu výsledkov po ukončení projektu. Uskutoční sa aj záverečná konferencia, na ktorej sa predstavia výsledky projektu a na ktorej bol pozvaný veľký počet zainteresovaných strán zo sektora vzdelávania, vládnych agentúr a zamestnávateľov. Rôzne subjekty zapojené do spolupráce sú Business Region Göteborg (majiteľ projektu/žiadateľ), Komunitné centrum v Hammarkullen, Ľudová stredná škola v Angered, Verejná služba zamestnanosti v Angered, Centrum pre mestské štúdiá (oddelenie sociálnej práce), Chalmers (Department of Architecture), Horná stredná škola Angered, mestská štvrť Angered (Sociálna starostlivosť a zamestnanosť, poradenský úrad pre občanov, knižnica v Hammarkullen) a GöteborgsLokaler, ktorý spravuje obchodné priestory pre maloobchodné, kancelárske a komunálne činnosti, okrem iného na námestí Hammarkullen. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu Learning Square Hammarkullen je vytvoriť dlhodobú spoluprácu v Hammarkulletorget medzi rôznymi typmi vzdelávacích organizácií, pracovnou agentúrou, inými vládnymi agentúrami a zamestnávateľmi s cieľom uľahčiť ženám a mužom zo severovýchodu Göteborgu, ktorí sú ďaleko od trhu práce, či už prostredníctvom vzdelávania, zamestnania, stáže alebo začatím vlastného podnikania. Projekt má tri fázy – fázu analýzy a plánovania, fázu realizácie a fázu ukončenia. Cieľom fázy analýzy a plánovania je zrealizovať organizáciu projektu, v ktorej sú zahrnutí všetci partneri projektu, a to zamestnávaním príslušných osôb potrebných na realizáciu projektu. Počas tejto fázy sa vypracuje podrobný projektový plán, v ktorom sa objasnia úlohy a povinnosti v rámci projektu, aby projektový tím a riadiaci výbor vedeli o rozdieloch. Plán projektu musí obsahovať aj podrobný plán projektových činností, v ktorých sú stanovené špecifické ukazovatele na meranie realizácie rôznych cieľov. Realizačná fáza je zameraná na interpretáciu poznatkov získaných počas fázy plánovania a analýzy rôznych partnerských organizácií a na zlepšenie a vytvorenie štruktúry spolupráce medzi aktérmi zapojenými do projektu. Počas tejto fázy sa dosiahnu tri čiastkové ciele projektu. 3 čiastkové ciele/míľové ciele: Posilnená platforma spolupráce medzi vzdelávaním, vládnymi organizáciami a zamestnávateľmi/podnikmi, ktorá vedie k zlepšeniu kontaktov so zamestnávateľmi a že ženy a muži majú rovnaké príležitosti a podmienky, pokiaľ ide o vzdelávanie a platenú prácu. Čiastkový cieľ 2: Lepšia viditeľnosť a prístupnosť vzdelávacieho reťazca a pracovného života a rovnaké riadenie žien a mužov v rámci toho istého čiastkového cieľa 3: Relevantnejšie, kvalitatívne a rovnocenné ponuky vzdelávania a odbornej prípravy, ako aj pomoc pri zamestnávaní mužov a žien mimo trhu práce Činnosti projektu sa týkajú potreby rozvíjať a realizovať nové formy spolupráce, vykonávať prípadové štúdie, ktoré odhaľujú prekážky a rozdiely v prístupoch a úlohách medzi rôznymi účastníckymi organizáciami. Projekt bude mať aj projektový tím, ktorý okrem projektového manažéra, správcu projektu a spoločného zdroja pre účastníkov projektu lokalizovaných na námestí bude zahŕňať aj funkciu vzdelávacieho pilotného projektu na mieste v Hammarkullen, ktorý bude pracovať pre obyvateľov a pilotných ľudí vo vzdelávacom systéme. Pilotný projekt musí zároveň odchádzať a pozývať zamestnávateľov na spoluprácu. Projektový tím zahŕňa aj zamestnanca z verejnej služby zamestnanosti v Angered, ktorého úlohou je byť v Hammarkulletorget a v spolupráci s rôznymi zainteresovanými stranami/zamestnávateľmi pracovať na hľadaní foriem spolupráce potrebných na splnenie kvalifikačných potrieb zamestnávateľov a na uľahčenie zosúladenia uchádzačov o zamestnanie s zamestnávateľmi. Projekt tiež vytvorí užívateľskú radu a radu zamestnávateľov, aby preskúmali, aké potreby a záujmy majú obyvatelia v Hammarkullen a Angered, pokiaľ ide o vzdelávanie a trh práce, ale aj na preskúmanie potrieb podnikov v oblasti znalostí a zručností a budúceho trhu práce s cieľom lepšie prispôsobiť programy a zásahy. Posledné tri mesiace projektu sú určené na fázu ukončenia. Fáza ukončenia sa zameriava predovšetkým na hodnotenie projektu – jeho celkový cieľ a tri čiastkové ciele a preskúmanie, či sa stanovené ciele dosiahli meraním ukazovateľov, ako aj na meranie potenciálu na dosiahnutie plánovaných účinkov. Dôležitým zameraním v rámci celého projektu je udržateľnosť projektu, t. j. čo sa dá ďalej rozvíjať a čo sa môže realizovať po ukončení projektu. Zámerom je, aby nové formy spolupráce trvali. Je preto dôležité neustále vykonávať prípravné práce na realizáciu výsledkov po ukončení projektu. Uskutoční sa aj záverečná konferencia, na ktorej sa predstavia výsledky projektu a na ktorej bol pozvaný veľký počet zainteresovaných strán zo sektora vzdelávania, vládnych agentúr a zamestnávateľov. Rôzne subjekty zapojené do spolupráce sú Business Region Göteborg (majiteľ projektu/žiadateľ), Komunitné centrum v Hammarkullen, Ľudová stredná škola v Angered, Verejná služba zamestnanosti v Angered, Centrum pre mestské štúdiá (oddelenie sociálnej práce), Chalmers (Department of Architecture), Horná stredná škola Angered, mestská štvrť Angered (Sociálna starostlivosť a zamestnanosť, poradenský úrad pre občanov, knižnica v Hammarkullen) a GöteborgsLokaler, ktorý spravuje obchodné priestory pre maloobchodné, kancelárske a komunálne činnosti, okrem iného na námestí Hammarkullen. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu Learning Square Hammarkullen je vytvoriť dlhodobú spoluprácu v Hammarkulletorget medzi rôznymi typmi vzdelávacích organizácií, pracovnou agentúrou, inými vládnymi agentúrami a zamestnávateľmi s cieľom uľahčiť ženám a mužom zo severovýchodu Göteborgu, ktorí sú ďaleko od trhu práce, či už prostredníctvom vzdelávania, zamestnania, stáže alebo začatím vlastného podnikania. Projekt má tri fázy – fázu analýzy a plánovania, fázu realizácie a fázu ukončenia. Cieľom fázy analýzy a plánovania je zrealizovať organizáciu projektu, v ktorej sú zahrnutí všetci partneri projektu, a to zamestnávaním príslušných osôb potrebných na realizáciu projektu. Počas tejto fázy sa vypracuje podrobný projektový plán, v ktorom sa objasnia úlohy a povinnosti v rámci projektu, aby projektový tím a riadiaci výbor vedeli o rozdieloch. Plán projektu musí obsahovať aj podrobný plán projektových činností, v ktorých sú stanovené špecifické ukazovatele na meranie realizácie rôznych cieľov. Realizačná fáza je zameraná na interpretáciu poznatkov získaných počas fázy plánovania a analýzy rôznych partnerských organizácií a na zlepšenie a vytvorenie štruktúry spolupráce medzi aktérmi zapojenými do projektu. Počas tejto fázy sa dosiahnu tri čiastkové ciele projektu. 3 čiastkové ciele/míľové ciele: Posilnená platforma spolupráce medzi vzdelávaním, vládnymi organizáciami a zamestnávateľmi/podnikmi, ktorá vedie k zlepšeniu kontaktov so zamestnávateľmi a že ženy a muži majú rovnaké príležitosti a podmienky, pokiaľ ide o vzdelávanie a platenú prácu. Čiastkový cieľ 2: Lepšia viditeľnosť a prístupnosť vzdelávacieho reťazca a pracovného života a rovnaké riadenie žien a mužov v rámci toho istého čiastkového cieľa 3: Relevantnejšie, kvalitatívne a rovnocenné ponuky vzdelávania a odbornej prípravy, ako aj pomoc pri zamestnávaní mužov a žien mimo trhu práce Činnosti projektu sa týkajú potreby rozvíjať a realizovať nové formy spolupráce, vykonávať prípadové štúdie, ktoré odhaľujú prekážky a rozdiely v prístupoch a úlohách medzi rôznymi účastníckymi organizáciami. Projekt bude mať aj projektový tím, ktorý okrem projektového manažéra, správcu projektu a spoločného zdroja pre účastníkov projektu lokalizovaných na námestí bude zahŕňať aj funkciu vzdelávacieho pilotného projektu na mieste v Hammarkullen, ktorý bude pracovať pre obyvateľov a pilotných ľudí vo vzdelávacom systéme. Pilotný projekt musí zároveň odchádzať a pozývať zamestnávateľov na spoluprácu. Projektový tím zahŕňa aj zamestnanca z verejnej služby zamestnanosti v Angered, ktorého úlohou je byť v Hammarkulletorget a v spolupráci s rôznymi zainteresovanými stranami/zamestnávateľmi pracovať na hľadaní foriem spolupráce potrebných na splnenie kvalifikačných potrieb zamestnávateľov a na uľahčenie zosúladenia uchádzačov o zamestnanie s zamestnávateľmi. Projekt tiež vytvorí užívateľskú radu a radu zamestnávateľov, aby preskúmali, aké potreby a záujmy majú obyvatelia v Hammarkullen a Angered, pokiaľ ide o vzdelávanie a trh práce, ale aj na preskúmanie potrieb podnikov v oblasti znalostí a zručností a budúceho trhu práce s cieľom lepšie prispôsobiť programy a zásahy. Posledné tri mesiace projektu sú určené na fázu ukončenia. Fáza ukončenia sa zameriava predovšetkým na hodnotenie projektu – jeho celkový cieľ a tri čiastkové ciele a preskúmanie, či sa stanovené ciele dosiahli meraním ukazovateľov, ako aj na meranie potenciálu na dosiahnutie plánovaných účinkov. Dôležitým zameraním v rámci celého projektu je udržateľnosť projektu, t. j. čo sa dá ďalej rozvíjať a čo sa môže realizovať po ukončení projektu. Zámerom je, aby nové formy spolupráce trvali. Je preto dôležité neustále vykonávať prípravné práce na realizáciu výsledkov po ukončení projektu. Uskutoční sa aj záverečná konferencia, na ktorej sa predstavia výsledky projektu a na ktorej bol pozvaný veľký počet zainteresovaných strán zo sektora vzdelávania, vládnych agentúr a zamestnávateľov. Rôzne subjekty zapojené do spolupráce sú Business Region Göteborg (majiteľ projektu/žiadateľ), Komunitné centrum v Hammarkullen, Ľudová stredná škola v Angered, Verejná služba zamestnanosti v Angered, Centrum pre mestské štúdiá (oddelenie sociálnej práce), Chalmers (Department of Architecture), Horná stredná škola Angered, mestská štvrť Angered (Sociálna starostlivosť a zamestnanosť, poradenský úrad pre občanov, knižnica v Hammarkullen) a GöteborgsLokaler, ktorý spravuje obchodné priestory pre maloobchodné, kancelárske a komunálne činnosti, okrem iného na námestí Hammarkullen. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen Learning Square Hammarkullen pyrkii luomaan Hammarkulletorgetissa pitkäaikaista yhteistyötä erilaisten koulutusorganisaatioiden, työvoimatoimiston, muiden valtion virastojen ja työnantajien välillä, jotta Göteborgin koillisosista tulevat naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista, lähestyvät sitä – joko koulutuksen, työllisyyden, harjoittelun tai oman yrityksen perustamisen kautta. Hankkeessa on kolme vaihetta: analyysi- ja suunnitteluvaihe, toteutusvaihe ja päättämisvaihe. Analysointi- ja suunnitteluvaiheen tavoitteena on koota projektiorganisaatio, jossa kaikki hankekumppanit ovat mukana, työllistämällä hankkeen toteuttamiseen tarvittavia henkilöitä. Vaiheen aikana laaditaan yksityiskohtainen hankesuunnitelma, jossa selvennetään hankkeen rooleja ja vastuita niin, että projektiryhmä ja ohjauskomitea ovat tietoisia eroista. Hankesuunnitelmaan on myös sisällyttävä yksityiskohtainen suunnitelma hankkeen toimista, joissa otetaan käyttöön erityisiä indikaattoreita eri tavoitteiden saavuttamisen mittaamiseksi. Toteutusvaiheen tavoitteena on tulkita eri kumppaniorganisaatioiden suunnittelu- ja analyysivaiheessa kertynyttä tietämystä sekä parantaa ja luoda rakenteeseen yhteistyörakenne hankkeeseen osallistuvien toimijoiden välille. Tässä vaiheessa hankkeen kolme alatavoitetta saavutetaan. 3 osatavoitetta/välikiveä Alatavoite 1: Vahvistetaan koulutusalan, valtiollisten järjestöjen ja työnantajien/yritysten välistä yhteistyöfoorumia, joka parantaa yhteyksiä työnantajiin ja että naisilla ja miehillä on yhtäläiset mahdollisuudet ja edellytykset koulutuksen ja palkkatyön suhteen. Alatavoite 2: Koulutusketjun ja työelämän näkyvyyden ja saavutettavuuden parantaminen sekä naisten ja miesten yhtäläinen luotsaus samassa alatavoitteessa 3: Merkityksellisempi, laadullisempi ja tasa-arvoisempi koulutustarjonta sekä työllisyystuki miehille ja naisille työmarkkinoiden ulkopuolella Hankkeen toiminta liittyy sekä tarpeeseen kehittää ja toteuttaa uusia yhteistyömuotoja, tehdä tapaustutkimuksia, jotka paljastavat pullonkauloja ja eroja lähestymistavoissa ja toimeksiannoissa eri osallistujaorganisaatioiden välillä. Hankkeessa on myös projektitiimi, joka projektipäällikön, projektinvalvojan ja torilla sijaitsevien projektitoimijoiden yhteisen resurssin lisäksi sisältää myös Hammarkullenissa sijaitsevan oppimispilottitoiminnon, joka työskentelee asukkaiden ja koulujärjestelmän asukkaiden kanssa. Pilottihankkeen on oltava samanaikaisesti myös lähtevä ja kutsuttava työnantajat yhteistyöhön. Projektitiimiin kuuluu myös Angeredin julkisen työvoimapalvelun työntekijä, jonka tehtävänä on toimia Hammarkulletorgetissa ja yhteistyössä eri sidosryhmien/työnantajien kanssa löytää yhteistyömuotoja, joita tarvitaan työnantajien osaamistarpeiden täyttämiseksi ja työnhakijoiden ja työnantajien välisen yhteensovittamisen helpottamiseksi. Hankkeessa perustetaan myös käyttäjäneuvosto ja työnantajaneuvosto tutkimaan Hammarkullenin ja Angeredin asukkaiden koulutus- ja työmarkkinoiden tarpeita ja etuja, mutta myös tutkimaan yritysten ja tulevien työmarkkinoiden tieto- ja taitotarpeita, jotta ohjelmia ja interventioita voidaan mukauttaa paremmin. Hankkeen kolme viimeistä kuukautta on omistettu päättämisvaiheelle. Päättämisvaiheen päätavoitteena on arvioida hanketta eli sen kokonaistavoitetta ja kolmea alatavoitetta sekä selvittää, onko asetetut tavoitteet saavutettu mittaamalla indikaattoreita, sekä mitata mahdollisuuksia saavuttaa suunnitellut vaikutukset. Tärkeä painopiste koko projektissa on hankkeen kestävyys eli se, mitä voidaan kehittää edelleen ja mitä voidaan toteuttaa hankkeen päättymisen jälkeen. Tarkoituksena on, että uudet yhteistyömuodot kestävät. Näin ollen on tärkeää, että tulosten täytäntöönpanoa valmistellaan jatkuvasti sen jälkeen, kun hanke on saatu päätökseen. Lisäksi järjestetään loppukonferenssi, jossa esitellään hankkeen tulokset ja johon on kutsuttu lukuisia koulutusalan sidosryhmiä, valtion virastoja ja työnantajia. Yhteistyön eri toimijoita ovat Business Region Göteborg (hankkeen omistaja/hakija), Hammarkullenin yhteisökeskus, Angeredin Folk-lukio, Angeredin julkinen työvoimapalvelu, kaupunkitutkimuksen keskus (sosiaalityön osasto), Chalmers (arkkitehtuuriosasto), Angeredin lukio, Angeredin kaupunginosa (sosiaaliturva ja työllisyys, kansalaisten neuvontatoimisto, Hammarkullenin kirjasto) ja GöteborgsLokaler, joka hallinnoi liiketiloja muun muassa Hammarkullenin aukiolla. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen Learning Square Hammarkullen pyrkii luomaan Hammarkulletorgetissa pitkäaikaista yhteistyötä erilaisten koulutusorganisaatioiden, työvoimatoimiston, muiden valtion virastojen ja työnantajien välillä, jotta Göteborgin koillisosista tulevat naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista, lähestyvät sitä – joko koulutuksen, työllisyyden, harjoittelun tai oman yrityksen perustamisen kautta. Hankkeessa on kolme vaihetta: analyysi- ja suunnitteluvaihe, toteutusvaihe ja päättämisvaihe. Analysointi- ja suunnitteluvaiheen tavoitteena on koota projektiorganisaatio, jossa kaikki hankekumppanit ovat mukana, työllistämällä hankkeen toteuttamiseen tarvittavia henkilöitä. Vaiheen aikana laaditaan yksityiskohtainen hankesuunnitelma, jossa selvennetään hankkeen rooleja ja vastuita niin, että projektiryhmä ja ohjauskomitea ovat tietoisia eroista. Hankesuunnitelmaan on myös sisällyttävä yksityiskohtainen suunnitelma hankkeen toimista, joissa otetaan käyttöön erityisiä indikaattoreita eri tavoitteiden saavuttamisen mittaamiseksi. Toteutusvaiheen tavoitteena on tulkita eri kumppaniorganisaatioiden suunnittelu- ja analyysivaiheessa kertynyttä tietämystä sekä parantaa ja luoda rakenteeseen yhteistyörakenne hankkeeseen osallistuvien toimijoiden välille. Tässä vaiheessa hankkeen kolme alatavoitetta saavutetaan. 3 osatavoitetta/välikiveä Alatavoite 1: Vahvistetaan koulutusalan, valtiollisten järjestöjen ja työnantajien/yritysten välistä yhteistyöfoorumia, joka parantaa yhteyksiä työnantajiin ja että naisilla ja miehillä on yhtäläiset mahdollisuudet ja edellytykset koulutuksen ja palkkatyön suhteen. Alatavoite 2: Koulutusketjun ja työelämän näkyvyyden ja saavutettavuuden parantaminen sekä naisten ja miesten yhtäläinen luotsaus samassa alatavoitteessa 3: Merkityksellisempi, laadullisempi ja tasa-arvoisempi koulutustarjonta sekä työllisyystuki miehille ja naisille työmarkkinoiden ulkopuolella Hankkeen toiminta liittyy sekä tarpeeseen kehittää ja toteuttaa uusia yhteistyömuotoja, tehdä tapaustutkimuksia, jotka paljastavat pullonkauloja ja eroja lähestymistavoissa ja toimeksiannoissa eri osallistujaorganisaatioiden välillä. Hankkeessa on myös projektitiimi, joka projektipäällikön, projektinvalvojan ja torilla sijaitsevien projektitoimijoiden yhteisen resurssin lisäksi sisältää myös Hammarkullenissa sijaitsevan oppimispilottitoiminnon, joka työskentelee asukkaiden ja koulujärjestelmän asukkaiden kanssa. Pilottihankkeen on oltava samanaikaisesti myös lähtevä ja kutsuttava työnantajat yhteistyöhön. Projektitiimiin kuuluu myös Angeredin julkisen työvoimapalvelun työntekijä, jonka tehtävänä on toimia Hammarkulletorgetissa ja yhteistyössä eri sidosryhmien/työnantajien kanssa löytää yhteistyömuotoja, joita tarvitaan työnantajien osaamistarpeiden täyttämiseksi ja työnhakijoiden ja työnantajien välisen yhteensovittamisen helpottamiseksi. Hankkeessa perustetaan myös käyttäjäneuvosto ja työnantajaneuvosto tutkimaan Hammarkullenin ja Angeredin asukkaiden koulutus- ja työmarkkinoiden tarpeita ja etuja, mutta myös tutkimaan yritysten ja tulevien työmarkkinoiden tieto- ja taitotarpeita, jotta ohjelmia ja interventioita voidaan mukauttaa paremmin. Hankkeen kolme viimeistä kuukautta on omistettu päättämisvaiheelle. Päättämisvaiheen päätavoitteena on arvioida hanketta eli sen kokonaistavoitetta ja kolmea alatavoitetta sekä selvittää, onko asetetut tavoitteet saavutettu mittaamalla indikaattoreita, sekä mitata mahdollisuuksia saavuttaa suunnitellut vaikutukset. Tärkeä painopiste koko projektissa on hankkeen kestävyys eli se, mitä voidaan kehittää edelleen ja mitä voidaan toteuttaa hankkeen päättymisen jälkeen. Tarkoituksena on, että uudet yhteistyömuodot kestävät. Näin ollen on tärkeää, että tulosten täytäntöönpanoa valmistellaan jatkuvasti sen jälkeen, kun hanke on saatu päätökseen. Lisäksi järjestetään loppukonferenssi, jossa esitellään hankkeen tulokset ja johon on kutsuttu lukuisia koulutusalan sidosryhmiä, valtion virastoja ja työnantajia. Yhteistyön eri toimijoita ovat Business Region Göteborg (hankkeen omistaja/hakija), Hammarkullenin yhteisökeskus, Angeredin Folk-lukio, Angeredin julkinen työvoimapalvelu, kaupunkitutkimuksen keskus (sosiaalityön osasto), Chalmers (arkkitehtuuriosasto), Angeredin lukio, Angeredin kaupunginosa (sosiaaliturva ja työllisyys, kansalaisten neuvontatoimisto, Hammarkullenin kirjasto) ja GöteborgsLokaler, joka hallinnoi liiketiloja muun muassa Hammarkullenin aukiolla. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen Learning Square Hammarkullen pyrkii luomaan Hammarkulletorgetissa pitkäaikaista yhteistyötä erilaisten koulutusorganisaatioiden, työvoimatoimiston, muiden valtion virastojen ja työnantajien välillä, jotta Göteborgin koillisosista tulevat naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista, lähestyvät sitä – joko koulutuksen, työllisyyden, harjoittelun tai oman yrityksen perustamisen kautta. Hankkeessa on kolme vaihetta: analyysi- ja suunnitteluvaihe, toteutusvaihe ja päättämisvaihe. Analysointi- ja suunnitteluvaiheen tavoitteena on koota projektiorganisaatio, jossa kaikki hankekumppanit ovat mukana, työllistämällä hankkeen toteuttamiseen tarvittavia henkilöitä. Vaiheen aikana laaditaan yksityiskohtainen hankesuunnitelma, jossa selvennetään hankkeen rooleja ja vastuita niin, että projektiryhmä ja ohjauskomitea ovat tietoisia eroista. Hankesuunnitelmaan on myös sisällyttävä yksityiskohtainen suunnitelma hankkeen toimista, joissa otetaan käyttöön erityisiä indikaattoreita eri tavoitteiden saavuttamisen mittaamiseksi. Toteutusvaiheen tavoitteena on tulkita eri kumppaniorganisaatioiden suunnittelu- ja analyysivaiheessa kertynyttä tietämystä sekä parantaa ja luoda rakenteeseen yhteistyörakenne hankkeeseen osallistuvien toimijoiden välille. Tässä vaiheessa hankkeen kolme alatavoitetta saavutetaan. 3 osatavoitetta/välikiveä Alatavoite 1: Vahvistetaan koulutusalan, valtiollisten järjestöjen ja työnantajien/yritysten välistä yhteistyöfoorumia, joka parantaa yhteyksiä työnantajiin ja että naisilla ja miehillä on yhtäläiset mahdollisuudet ja edellytykset koulutuksen ja palkkatyön suhteen. Alatavoite 2: Koulutusketjun ja työelämän näkyvyyden ja saavutettavuuden parantaminen sekä naisten ja miesten yhtäläinen luotsaus samassa alatavoitteessa 3: Merkityksellisempi, laadullisempi ja tasa-arvoisempi koulutustarjonta sekä työllisyystuki miehille ja naisille työmarkkinoiden ulkopuolella Hankkeen toiminta liittyy sekä tarpeeseen kehittää ja toteuttaa uusia yhteistyömuotoja, tehdä tapaustutkimuksia, jotka paljastavat pullonkauloja ja eroja lähestymistavoissa ja toimeksiannoissa eri osallistujaorganisaatioiden välillä. Hankkeessa on myös projektitiimi, joka projektipäällikön, projektinvalvojan ja torilla sijaitsevien projektitoimijoiden yhteisen resurssin lisäksi sisältää myös Hammarkullenissa sijaitsevan oppimispilottitoiminnon, joka työskentelee asukkaiden ja koulujärjestelmän asukkaiden kanssa. Pilottihankkeen on oltava samanaikaisesti myös lähtevä ja kutsuttava työnantajat yhteistyöhön. Projektitiimiin kuuluu myös Angeredin julkisen työvoimapalvelun työntekijä, jonka tehtävänä on toimia Hammarkulletorgetissa ja yhteistyössä eri sidosryhmien/työnantajien kanssa löytää yhteistyömuotoja, joita tarvitaan työnantajien osaamistarpeiden täyttämiseksi ja työnhakijoiden ja työnantajien välisen yhteensovittamisen helpottamiseksi. Hankkeessa perustetaan myös käyttäjäneuvosto ja työnantajaneuvosto tutkimaan Hammarkullenin ja Angeredin asukkaiden koulutus- ja työmarkkinoiden tarpeita ja etuja, mutta myös tutkimaan yritysten ja tulevien työmarkkinoiden tieto- ja taitotarpeita, jotta ohjelmia ja interventioita voidaan mukauttaa paremmin. Hankkeen kolme viimeistä kuukautta on omistettu päättämisvaiheelle. Päättämisvaiheen päätavoitteena on arvioida hanketta eli sen kokonaistavoitetta ja kolmea alatavoitetta sekä selvittää, onko asetetut tavoitteet saavutettu mittaamalla indikaattoreita, sekä mitata mahdollisuuksia saavuttaa suunnitellut vaikutukset. Tärkeä painopiste koko projektissa on hankkeen kestävyys eli se, mitä voidaan kehittää edelleen ja mitä voidaan toteuttaa hankkeen päättymisen jälkeen. Tarkoituksena on, että uudet yhteistyömuodot kestävät. Näin ollen on tärkeää, että tulosten täytäntöönpanoa valmistellaan jatkuvasti sen jälkeen, kun hanke on saatu päätökseen. Lisäksi järjestetään loppukonferenssi, jossa esitellään hankkeen tulokset ja johon on kutsuttu lukuisia koulutusalan sidosryhmiä, valtion virastoja ja työnantajia. Yhteistyön eri toimijoita ovat Business Region Göteborg (hankkeen omistaja/hakija), Hammarkullenin yhteisökeskus, Angeredin Folk-lukio, Angeredin julkinen työvoimapalvelu, kaupunkitutkimuksen keskus (sosiaalityön osasto), Chalmers (arkkitehtuuriosasto), Angeredin lukio, Angeredin kaupunginosa (sosiaaliturva ja työllisyys, kansalaisten neuvontatoimisto, Hammarkullenin kirjasto) ja GöteborgsLokaler, joka hallinnoi liiketiloja muun muassa Hammarkullenin aukiolla. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Learning Square Hammarkullen ma na celu nawiązanie długoterminowej współpracy w Hammarkulletorget między różnymi rodzajami organizacji edukacyjnych, agencji zatrudnienia, innych agencji rządowych i pracodawców, aby ułatwić zbliżanie się kobiet i mężczyzn z północno-wschodniego Göteborga, którzy są daleko od rynku pracy – poprzez edukację, zatrudnienie, staż lub rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej. Projekt składa się z trzech etapów – etapu analizy i planowania, etapu realizacji i etapu zamknięcia. Faza analizy i planowania ma na celu zintegrowanie organizacji projektu z udziałem wszystkich partnerów projektu poprzez zatrudnienie odpowiednich osób potrzebnych do realizacji projektu. Na tym etapie opracowany zostanie szczegółowy plan projektu, który precyzuje role i zakres odpowiedzialności w projekcie, tak aby zespół projektowy i komitet sterujący byli świadomi rozróżnień. Plan projektu musi również zawierać szczegółowy plan działań w ramach projektu, w którym ustanawia się konkretne wskaźniki służące do pomiaru realizacji poszczególnych celów. Etap realizacji ma na celu interpretację wiedzy zgromadzonej na etapie planowania i analizy różnych organizacji partnerskich oraz poprawę i stworzenie struktury współpracy między podmiotami zaangażowanymi w projekt. Na tym etapie zostaną osiągnięte trzy cele cząstkowe projektu. 3 podcele/kamienie milowe podcel 1: Wzmocniona platforma współpracy między edukacją, organizacjami rządowymi i pracodawcami/przedsiębiorstwami, która prowadzi do poprawy kontaktów z pracodawcami oraz że kobiety i mężczyźni mają równe szanse i warunki w zakresie edukacji i płatnej pracy. Podcel 2: Lepsza widoczność i dostępność łańcucha edukacji i życia zawodowego oraz równy pilotaż kobiet i mężczyzn w ramach tego samego podcelu 3: Bardziej odpowiednie, jakościowe i równe kształcenie i szkolenie, a także pomoc w zatrudnieniu dla mężczyzn i kobiet poza rynkiem pracy Działalność projektu dotyczy zarówno potrzeby opracowania i wdrożenia nowych form współpracy, prowadzenia studiów przypadku, które ujawniają wąskie gardła i różnice w podejściach i zadaniach między różnymi uczestniczącymi organizacjami. Projekt będzie miał również zespół projektowy, który poza kierownikiem projektu, administratorem projektu i wspólnym zasobem dla uczestników projektu zlokalizowanych na placu, będzie obejmował również funkcję pilota uczenia się na miejscu w Hammarkullen, który będzie pracować na rzecz mieszkańców i dalej pilotować ludzi w systemie edukacji. Pilot musi być jednocześnie odchodzący i zapraszać pracodawców do współpracy. W skład zespołu projektowego wchodzi również pracownik z publicznych służb zatrudnienia w Angered, którego zadaniem ma być w Hammarkulletorget i we współpracy z różnymi zainteresowanymi stronami/pracodawcami pracuje nad znalezieniem form współpracy niezbędnych do zaspokojenia potrzeb pracodawców w zakresie umiejętności oraz w celu ułatwienia dopasowywania osób poszukujących pracy i pracodawców. W ramach projektu powołana zostanie również rada użytkowników i rada pracodawców w celu zbadania potrzeb i zainteresowań mieszkańców Hammarkullen i Angered w zakresie edukacji i rynku pracy, ale także zbadania potrzeb przedsiębiorstw i przyszłego rynku pracy w zakresie wiedzy i umiejętności w celu lepszego dostosowania programów i interwencji. Ostatnie trzy miesiące projektu są przeznaczone na fazę zamknięcia. Etap zamknięcia ma przede wszystkim na celu ocenę projektu – jego ogólnego celu i trzech celów cząstkowych – oraz zbadanie, czy wyznaczone cele zostały osiągnięte poprzez pomiar wskaźników, a także zmierzenie potencjału do osiągnięcia zamierzonych efektów. Ważnym elementem projektu jest trwałość projektu, tj. to, co można dalej rozwijać i co można zrealizować po zakończeniu projektu. Intencją jest, aby nowe formy współpracy były trwałe. W związku z tym ważne jest ciągłe prowadzenie prac przygotowawczych do realizacji wyników po zakończeniu projektu. Przeprowadzona zostanie również konferencja końcowa, na której zaproszono wiele zainteresowanych stron z sektora edukacji, agencji rządowych i pracodawców. Różne podmioty zaangażowane we współpracę to Business Region Göteborg (właściciel projektu/wnioskodawca), Centrum Społeczności w Hammarkullen, liceum ludowe w Angered, publiczne służby zatrudnienia w gniewie, Centrum Studiów Miejskich (Department of Social Work), Chalmers (Departament Architektury), gimnazjum w Angered, okręg miejski Angered (opieka społeczna i zatrudnienie, Biuro Doradztwa Obywatelskiego, Biblioteka w Hammarkullen) i GöteborgsLokaler, które zarządzają powierzchnią handlową dla handlu detalicznego, biurowego i gminnego, m.in. na placu Hammarkullen. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Learning Square Hammarkullen ma na celu nawiązanie długoterminowej współpracy w Hammarkulletorget między różnymi rodzajami organizacji edukacyjnych, agencji zatrudnienia, innych agencji rządowych i pracodawców, aby ułatwić zbliżanie się kobiet i mężczyzn z północno-wschodniego Göteborga, którzy są daleko od rynku pracy – poprzez edukację, zatrudnienie, staż lub rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej. Projekt składa się z trzech etapów – etapu analizy i planowania, etapu realizacji i etapu zamknięcia. Faza analizy i planowania ma na celu zintegrowanie organizacji projektu z udziałem wszystkich partnerów projektu poprzez zatrudnienie odpowiednich osób potrzebnych do realizacji projektu. Na tym etapie opracowany zostanie szczegółowy plan projektu, który precyzuje role i zakres odpowiedzialności w projekcie, tak aby zespół projektowy i komitet sterujący byli świadomi rozróżnień. Plan projektu musi również zawierać szczegółowy plan działań w ramach projektu, w którym ustanawia się konkretne wskaźniki służące do pomiaru realizacji poszczególnych celów. Etap realizacji ma na celu interpretację wiedzy zgromadzonej na etapie planowania i analizy różnych organizacji partnerskich oraz poprawę i stworzenie struktury współpracy między podmiotami zaangażowanymi w projekt. Na tym etapie zostaną osiągnięte trzy cele cząstkowe projektu. 3 podcele/kamienie milowe podcel 1: Wzmocniona platforma współpracy między edukacją, organizacjami rządowymi i pracodawcami/przedsiębiorstwami, która prowadzi do poprawy kontaktów z pracodawcami oraz że kobiety i mężczyźni mają równe szanse i warunki w zakresie edukacji i płatnej pracy. Podcel 2: Lepsza widoczność i dostępność łańcucha edukacji i życia zawodowego oraz równy pilotaż kobiet i mężczyzn w ramach tego samego podcelu 3: Bardziej odpowiednie, jakościowe i równe kształcenie i szkolenie, a także pomoc w zatrudnieniu dla mężczyzn i kobiet poza rynkiem pracy Działalność projektu dotyczy zarówno potrzeby opracowania i wdrożenia nowych form współpracy, prowadzenia studiów przypadku, które ujawniają wąskie gardła i różnice w podejściach i zadaniach między różnymi uczestniczącymi organizacjami. Projekt będzie miał również zespół projektowy, który poza kierownikiem projektu, administratorem projektu i wspólnym zasobem dla uczestników projektu zlokalizowanych na placu, będzie obejmował również funkcję pilota uczenia się na miejscu w Hammarkullen, który będzie pracować na rzecz mieszkańców i dalej pilotować ludzi w systemie edukacji. Pilot musi być jednocześnie odchodzący i zapraszać pracodawców do współpracy. W skład zespołu projektowego wchodzi również pracownik z publicznych służb zatrudnienia w Angered, którego zadaniem ma być w Hammarkulletorget i we współpracy z różnymi zainteresowanymi stronami/pracodawcami pracuje nad znalezieniem form współpracy niezbędnych do zaspokojenia potrzeb pracodawców w zakresie umiejętności oraz w celu ułatwienia dopasowywania osób poszukujących pracy i pracodawców. W ramach projektu powołana zostanie również rada użytkowników i rada pracodawców w celu zbadania potrzeb i zainteresowań mieszkańców Hammarkullen i Angered w zakresie edukacji i rynku pracy, ale także zbadania potrzeb przedsiębiorstw i przyszłego rynku pracy w zakresie wiedzy i umiejętności w celu lepszego dostosowania programów i interwencji. Ostatnie trzy miesiące projektu są przeznaczone na fazę zamknięcia. Etap zamknięcia ma przede wszystkim na celu ocenę projektu – jego ogólnego celu i trzech celów cząstkowych – oraz zbadanie, czy wyznaczone cele zostały osiągnięte poprzez pomiar wskaźników, a także zmierzenie potencjału do osiągnięcia zamierzonych efektów. Ważnym elementem projektu jest trwałość projektu, tj. to, co można dalej rozwijać i co można zrealizować po zakończeniu projektu. Intencją jest, aby nowe formy współpracy były trwałe. W związku z tym ważne jest ciągłe prowadzenie prac przygotowawczych do realizacji wyników po zakończeniu projektu. Przeprowadzona zostanie również konferencja końcowa, na której zaproszono wiele zainteresowanych stron z sektora edukacji, agencji rządowych i pracodawców. Różne podmioty zaangażowane we współpracę to Business Region Göteborg (właściciel projektu/wnioskodawca), Centrum Społeczności w Hammarkullen, liceum ludowe w Angered, publiczne służby zatrudnienia w gniewie, Centrum Studiów Miejskich (Department of Social Work), Chalmers (Departament Architektury), gimnazjum w Angered, okręg miejski Angered (opieka społeczna i zatrudnienie, Biuro Doradztwa Obywatelskiego, Biblioteka w Hammarkullen) i GöteborgsLokaler, które zarządzają powierzchnią handlową dla handlu detalicznego, biurowego i gminnego, m.in. na placu Hammarkullen. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Learning Square Hammarkullen ma na celu nawiązanie długoterminowej współpracy w Hammarkulletorget między różnymi rodzajami organizacji edukacyjnych, agencji zatrudnienia, innych agencji rządowych i pracodawców, aby ułatwić zbliżanie się kobiet i mężczyzn z północno-wschodniego Göteborga, którzy są daleko od rynku pracy – poprzez edukację, zatrudnienie, staż lub rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej. Projekt składa się z trzech etapów – etapu analizy i planowania, etapu realizacji i etapu zamknięcia. Faza analizy i planowania ma na celu zintegrowanie organizacji projektu z udziałem wszystkich partnerów projektu poprzez zatrudnienie odpowiednich osób potrzebnych do realizacji projektu. Na tym etapie opracowany zostanie szczegółowy plan projektu, który precyzuje role i zakres odpowiedzialności w projekcie, tak aby zespół projektowy i komitet sterujący byli świadomi rozróżnień. Plan projektu musi również zawierać szczegółowy plan działań w ramach projektu, w którym ustanawia się konkretne wskaźniki służące do pomiaru realizacji poszczególnych celów. Etap realizacji ma na celu interpretację wiedzy zgromadzonej na etapie planowania i analizy różnych organizacji partnerskich oraz poprawę i stworzenie struktury współpracy między podmiotami zaangażowanymi w projekt. Na tym etapie zostaną osiągnięte trzy cele cząstkowe projektu. 3 podcele/kamienie milowe podcel 1: Wzmocniona platforma współpracy między edukacją, organizacjami rządowymi i pracodawcami/przedsiębiorstwami, która prowadzi do poprawy kontaktów z pracodawcami oraz że kobiety i mężczyźni mają równe szanse i warunki w zakresie edukacji i płatnej pracy. Podcel 2: Lepsza widoczność i dostępność łańcucha edukacji i życia zawodowego oraz równy pilotaż kobiet i mężczyzn w ramach tego samego podcelu 3: Bardziej odpowiednie, jakościowe i równe kształcenie i szkolenie, a także pomoc w zatrudnieniu dla mężczyzn i kobiet poza rynkiem pracy Działalność projektu dotyczy zarówno potrzeby opracowania i wdrożenia nowych form współpracy, prowadzenia studiów przypadku, które ujawniają wąskie gardła i różnice w podejściach i zadaniach między różnymi uczestniczącymi organizacjami. Projekt będzie miał również zespół projektowy, który poza kierownikiem projektu, administratorem projektu i wspólnym zasobem dla uczestników projektu zlokalizowanych na placu, będzie obejmował również funkcję pilota uczenia się na miejscu w Hammarkullen, który będzie pracować na rzecz mieszkańców i dalej pilotować ludzi w systemie edukacji. Pilot musi być jednocześnie odchodzący i zapraszać pracodawców do współpracy. W skład zespołu projektowego wchodzi również pracownik z publicznych służb zatrudnienia w Angered, którego zadaniem ma być w Hammarkulletorget i we współpracy z różnymi zainteresowanymi stronami/pracodawcami pracuje nad znalezieniem form współpracy niezbędnych do zaspokojenia potrzeb pracodawców w zakresie umiejętności oraz w celu ułatwienia dopasowywania osób poszukujących pracy i pracodawców. W ramach projektu powołana zostanie również rada użytkowników i rada pracodawców w celu zbadania potrzeb i zainteresowań mieszkańców Hammarkullen i Angered w zakresie edukacji i rynku pracy, ale także zbadania potrzeb przedsiębiorstw i przyszłego rynku pracy w zakresie wiedzy i umiejętności w celu lepszego dostosowania programów i interwencji. Ostatnie trzy miesiące projektu są przeznaczone na fazę zamknięcia. Etap zamknięcia ma przede wszystkim na celu ocenę projektu – jego ogólnego celu i trzech celów cząstkowych – oraz zbadanie, czy wyznaczone cele zostały osiągnięte poprzez pomiar wskaźników, a także zmierzenie potencjału do osiągnięcia zamierzonych efektów. Ważnym elementem projektu jest trwałość projektu, tj. to, co można dalej rozwijać i co można zrealizować po zakończeniu projektu. Intencją jest, aby nowe formy współpracy były trwałe. W związku z tym ważne jest ciągłe prowadzenie prac przygotowawczych do realizacji wyników po zakończeniu projektu. Przeprowadzona zostanie również konferencja końcowa, na której zaproszono wiele zainteresowanych stron z sektora edukacji, agencji rządowych i pracodawców. Różne podmioty zaangażowane we współpracę to Business Region Göteborg (właściciel projektu/wnioskodawca), Centrum Społeczności w Hammarkullen, liceum ludowe w Angered, publiczne służby zatrudnienia w gniewie, Centrum Studiów Miejskich (Department of Social Work), Chalmers (Departament Architektury), gimnazjum w Angered, okręg miejski Angered (opieka społeczna i zatrudnienie, Biuro Doradztwa Obywatelskiego, Biblioteka w Hammarkullen) i GöteborgsLokaler, które zarządzają powierzchnią handlową dla handlu detalicznego, biurowego i gminnego, m.in. na placu Hammarkullen. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Hammarkullen Tanulási tér projekt célja, hogy hosszú távú együttműködést hozzon létre a Hammarkulletorgetben a különböző típusú oktatási szervezetek, a foglalkoztatási ügynökség, más kormányzati szervek és munkaadók között, hogy megkönnyítse a Göteborg északkeleti részén élő nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól – oktatás, foglalkoztatás, szakmai gyakorlat vagy saját vállalkozás indítása révén. A projekt három szakaszból áll: egy elemzési és tervezési szakaszból, egy végrehajtási szakaszból és egy lezárási szakaszból. Az elemzési és tervezési szakasz célja, hogy a projektszervezést – ahol valamennyi projektpartner részt vesz – a projekt megvalósításához szükséges megfelelő személyek alkalmazásával alakítsa ki. A szakasz során részletes projektterv készül, amely tisztázza a projektben betöltött szerepeket és felelősségi köröket annak érdekében, hogy a projektcsapat és az irányítóbizottság tisztában legyen a megkülönböztetettségekkel. A projekttervnek tartalmaznia kell a projekttevékenységek részletes tervét is, amennyiben a különböző célok megvalósításának mérésére konkrét mutatókat határoznak meg. A végrehajtási szakasz célja a különböző partnerszervezetek tervezési és elemzési szakaszában felhalmozott ismeretek értelmezése, valamint a projektben részt vevő szereplők közötti együttműködési struktúra fejlesztése és kialakítása. Ebben a szakaszban a projekt három alcélja teljesül. 3 alcél/mérföld: 1. alcél: Megerősített együttműködési platform az oktatás, a kormányzati szervezetek és a munkaadók/vállalkozások között, amelyek jobb kapcsolatot eredményeznek a munkáltatókkal, valamint hogy a nők és a férfiak egyenlő esélyekkel és feltételekkel rendelkeznek az oktatás és a fizetett munkaerő tekintetében. Alcél: Az oktatási lánc és a munka világának jobb láthatósága és hozzáférhetősége, valamint a nők és férfiak egyenlő révkalauzolása ugyanazon 3. alcélon belül: Relevánsabb, minőségibb és egyenlőbb oktatási és képzési kínálat, valamint foglalkoztatási támogatás férfiak és nők számára a munkaerőpiacon kívül. A projekt tevékenységei egyaránt az együttműködés új formáinak kifejlesztésére és végrehajtására vonatkoznak, esettanulmányok készítése, amelyek feltárják a szűk keresztmetszeteket, valamint a különböző részt vevő szervezetek közötti megközelítések és feladatok közötti különbségeket. A projektnek van egy projektcsapata is, amely a projektmenedzseren, a projektgazdan és a téren lokalizált projektszereplők közös erőforrásán túl magában foglalja a Hammarkullenben található tanulási kísérleti funkciót is, aki az oktatási rendszerben a lakosok és a kísérleti emberek érdekében fog dolgozni. A kísérleti projektnek egyúttal kimenőnek is kell lennie, és együttműködésre kell hívnia a munkáltatókat. A projektcsoportba tartozik a dühös állami foglalkoztatási szolgálat egyik alkalmazottja is, akinek feladata, hogy Hammarkulletorgetben legyen, és a különböző érdekeltekkel/munkáltatókkal együttműködve olyan együttműködési formákat találjon, amelyek a munkáltatók készségigényeinek kielégítéséhez, valamint az álláskeresők és a munkáltatók közötti megfeleltetés megkönnyítéséhez szükségesek. A projekt egy felhasználói tanácsot és egy munkáltatói tanácsot is létrehoz, hogy megvizsgálja, hogy a Hammarkullen és az Angered lakói milyen igényeket és érdekeket igényelnek az oktatás és a munkaerőpiac tekintetében, hanem megvizsgálja a vállalkozások tudás- és készségigényét és a jövőbeli munkaerőpiacot is annak érdekében, hogy jobban alkalmazkodjon a programokhoz és beavatkozásokhoz. A projekt utolsó három hónapját a lezárási szakaszra fordítják. A lezárási szakasz elsődleges célja a projekt – átfogó célkitűzésének és három alcélkitűzésének – értékelése, valamint annak vizsgálata, hogy a kitűzött célokat a mutatók mérésével teljesítették-e, valamint hogy felmérje a tervezett hatások elérésének lehetőségét. A projekt egésze során kiemelt figyelmet fordít a projekt fenntarthatóságára, azaz arra, hogy mi fejleszthető tovább, és mi valósítható meg a projekt befejezése után. A szándék az, hogy az együttműködés új formái tartósak legyenek. Ezért fontos, hogy a projekt befejezését követően folyamatosan el lehessen végezni az eredmények végrehajtását célzó előkészítő munkát. Zárókonferenciára kerül sor továbbá, ahol bemutatják a projekt eredményeit, és ahol az oktatási ágazat érdekelt felei, a kormányzati szervek és a munkaadók is meghívást kaptak. Az együttműködésben részt vevő különböző szereplők a Göteborg Üzleti Régió (projekttulajdonos/kérelmező), a Hammarkullenben található Közösségi Központ, a dühös népi középiskola, a dühös állami foglalkoztatási szolgálat, a Városi Tanulmányok Központja (Szociális Munkák Tanszéke), Chalmers (építészeti osztály), a Felső Gimnázium of Angered (Szociális jóléti és Foglalkoztatási Városi Körzet, Polgári Tanácsadó Iroda, Hammarkullen Könyvtár) és GöteborgsLokaler, amely többek között a Hammarkullen téren található kiskereskedelmi, irodai és önkormányzati tevékenységeket irányít. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Hammarkullen Tanulási tér projekt célja, hogy hosszú távú együttműködést hozzon létre a Hammarkulletorgetben a különböző típusú oktatási szervezetek, a foglalkoztatási ügynökség, más kormányzati szervek és munkaadók között, hogy megkönnyítse a Göteborg északkeleti részén élő nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól – oktatás, foglalkoztatás, szakmai gyakorlat vagy saját vállalkozás indítása révén. A projekt három szakaszból áll: egy elemzési és tervezési szakaszból, egy végrehajtási szakaszból és egy lezárási szakaszból. Az elemzési és tervezési szakasz célja, hogy a projektszervezést – ahol valamennyi projektpartner részt vesz – a projekt megvalósításához szükséges megfelelő személyek alkalmazásával alakítsa ki. A szakasz során részletes projektterv készül, amely tisztázza a projektben betöltött szerepeket és felelősségi köröket annak érdekében, hogy a projektcsapat és az irányítóbizottság tisztában legyen a megkülönböztetettségekkel. A projekttervnek tartalmaznia kell a projekttevékenységek részletes tervét is, amennyiben a különböző célok megvalósításának mérésére konkrét mutatókat határoznak meg. A végrehajtási szakasz célja a különböző partnerszervezetek tervezési és elemzési szakaszában felhalmozott ismeretek értelmezése, valamint a projektben részt vevő szereplők közötti együttműködési struktúra fejlesztése és kialakítása. Ebben a szakaszban a projekt három alcélja teljesül. 3 alcél/mérföld: 1. alcél: Megerősített együttműködési platform az oktatás, a kormányzati szervezetek és a munkaadók/vállalkozások között, amelyek jobb kapcsolatot eredményeznek a munkáltatókkal, valamint hogy a nők és a férfiak egyenlő esélyekkel és feltételekkel rendelkeznek az oktatás és a fizetett munkaerő tekintetében. Alcél: Az oktatási lánc és a munka világának jobb láthatósága és hozzáférhetősége, valamint a nők és férfiak egyenlő révkalauzolása ugyanazon 3. alcélon belül: Relevánsabb, minőségibb és egyenlőbb oktatási és képzési kínálat, valamint foglalkoztatási támogatás férfiak és nők számára a munkaerőpiacon kívül. A projekt tevékenységei egyaránt az együttműködés új formáinak kifejlesztésére és végrehajtására vonatkoznak, esettanulmányok készítése, amelyek feltárják a szűk keresztmetszeteket, valamint a különböző részt vevő szervezetek közötti megközelítések és feladatok közötti különbségeket. A projektnek van egy projektcsapata is, amely a projektmenedzseren, a projektgazdan és a téren lokalizált projektszereplők közös erőforrásán túl magában foglalja a Hammarkullenben található tanulási kísérleti funkciót is, aki az oktatási rendszerben a lakosok és a kísérleti emberek érdekében fog dolgozni. A kísérleti projektnek egyúttal kimenőnek is kell lennie, és együttműködésre kell hívnia a munkáltatókat. A projektcsoportba tartozik a dühös állami foglalkoztatási szolgálat egyik alkalmazottja is, akinek feladata, hogy Hammarkulletorgetben legyen, és a különböző érdekeltekkel/munkáltatókkal együttműködve olyan együttműködési formákat találjon, amelyek a munkáltatók készségigényeinek kielégítéséhez, valamint az álláskeresők és a munkáltatók közötti megfeleltetés megkönnyítéséhez szükségesek. A projekt egy felhasználói tanácsot és egy munkáltatói tanácsot is létrehoz, hogy megvizsgálja, hogy a Hammarkullen és az Angered lakói milyen igényeket és érdekeket igényelnek az oktatás és a munkaerőpiac tekintetében, hanem megvizsgálja a vállalkozások tudás- és készségigényét és a jövőbeli munkaerőpiacot is annak érdekében, hogy jobban alkalmazkodjon a programokhoz és beavatkozásokhoz. A projekt utolsó három hónapját a lezárási szakaszra fordítják. A lezárási szakasz elsődleges célja a projekt – átfogó célkitűzésének és három alcélkitűzésének – értékelése, valamint annak vizsgálata, hogy a kitűzött célokat a mutatók mérésével teljesítették-e, valamint hogy felmérje a tervezett hatások elérésének lehetőségét. A projekt egésze során kiemelt figyelmet fordít a projekt fenntarthatóságára, azaz arra, hogy mi fejleszthető tovább, és mi valósítható meg a projekt befejezése után. A szándék az, hogy az együttműködés új formái tartósak legyenek. Ezért fontos, hogy a projekt befejezését követően folyamatosan el lehessen végezni az eredmények végrehajtását célzó előkészítő munkát. Zárókonferenciára kerül sor továbbá, ahol bemutatják a projekt eredményeit, és ahol az oktatási ágazat érdekelt felei, a kormányzati szervek és a munkaadók is meghívást kaptak. Az együttműködésben részt vevő különböző szereplők a Göteborg Üzleti Régió (projekttulajdonos/kérelmező), a Hammarkullenben található Közösségi Központ, a dühös népi középiskola, a dühös állami foglalkoztatási szolgálat, a Városi Tanulmányok Központja (Szociális Munkák Tanszéke), Chalmers (építészeti osztály), a Felső Gimnázium of Angered (Szociális jóléti és Foglalkoztatási Városi Körzet, Polgári Tanácsadó Iroda, Hammarkullen Könyvtár) és GöteborgsLokaler, amely többek között a Hammarkullen téren található kiskereskedelmi, irodai és önkormányzati tevékenységeket irányít. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Hammarkullen Tanulási tér projekt célja, hogy hosszú távú együttműködést hozzon létre a Hammarkulletorgetben a különböző típusú oktatási szervezetek, a foglalkoztatási ügynökség, más kormányzati szervek és munkaadók között, hogy megkönnyítse a Göteborg északkeleti részén élő nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól – oktatás, foglalkoztatás, szakmai gyakorlat vagy saját vállalkozás indítása révén. A projekt három szakaszból áll: egy elemzési és tervezési szakaszból, egy végrehajtási szakaszból és egy lezárási szakaszból. Az elemzési és tervezési szakasz célja, hogy a projektszervezést – ahol valamennyi projektpartner részt vesz – a projekt megvalósításához szükséges megfelelő személyek alkalmazásával alakítsa ki. A szakasz során részletes projektterv készül, amely tisztázza a projektben betöltött szerepeket és felelősségi köröket annak érdekében, hogy a projektcsapat és az irányítóbizottság tisztában legyen a megkülönböztetettségekkel. A projekttervnek tartalmaznia kell a projekttevékenységek részletes tervét is, amennyiben a különböző célok megvalósításának mérésére konkrét mutatókat határoznak meg. A végrehajtási szakasz célja a különböző partnerszervezetek tervezési és elemzési szakaszában felhalmozott ismeretek értelmezése, valamint a projektben részt vevő szereplők közötti együttműködési struktúra fejlesztése és kialakítása. Ebben a szakaszban a projekt három alcélja teljesül. 3 alcél/mérföld: 1. alcél: Megerősített együttműködési platform az oktatás, a kormányzati szervezetek és a munkaadók/vállalkozások között, amelyek jobb kapcsolatot eredményeznek a munkáltatókkal, valamint hogy a nők és a férfiak egyenlő esélyekkel és feltételekkel rendelkeznek az oktatás és a fizetett munkaerő tekintetében. Alcél: Az oktatási lánc és a munka világának jobb láthatósága és hozzáférhetősége, valamint a nők és férfiak egyenlő révkalauzolása ugyanazon 3. alcélon belül: Relevánsabb, minőségibb és egyenlőbb oktatási és képzési kínálat, valamint foglalkoztatási támogatás férfiak és nők számára a munkaerőpiacon kívül. A projekt tevékenységei egyaránt az együttműködés új formáinak kifejlesztésére és végrehajtására vonatkoznak, esettanulmányok készítése, amelyek feltárják a szűk keresztmetszeteket, valamint a különböző részt vevő szervezetek közötti megközelítések és feladatok közötti különbségeket. A projektnek van egy projektcsapata is, amely a projektmenedzseren, a projektgazdan és a téren lokalizált projektszereplők közös erőforrásán túl magában foglalja a Hammarkullenben található tanulási kísérleti funkciót is, aki az oktatási rendszerben a lakosok és a kísérleti emberek érdekében fog dolgozni. A kísérleti projektnek egyúttal kimenőnek is kell lennie, és együttműködésre kell hívnia a munkáltatókat. A projektcsoportba tartozik a dühös állami foglalkoztatási szolgálat egyik alkalmazottja is, akinek feladata, hogy Hammarkulletorgetben legyen, és a különböző érdekeltekkel/munkáltatókkal együttműködve olyan együttműködési formákat találjon, amelyek a munkáltatók készségigényeinek kielégítéséhez, valamint az álláskeresők és a munkáltatók közötti megfeleltetés megkönnyítéséhez szükségesek. A projekt egy felhasználói tanácsot és egy munkáltatói tanácsot is létrehoz, hogy megvizsgálja, hogy a Hammarkullen és az Angered lakói milyen igényeket és érdekeket igényelnek az oktatás és a munkaerőpiac tekintetében, hanem megvizsgálja a vállalkozások tudás- és készségigényét és a jövőbeli munkaerőpiacot is annak érdekében, hogy jobban alkalmazkodjon a programokhoz és beavatkozásokhoz. A projekt utolsó három hónapját a lezárási szakaszra fordítják. A lezárási szakasz elsődleges célja a projekt – átfogó célkitűzésének és három alcélkitűzésének – értékelése, valamint annak vizsgálata, hogy a kitűzött célokat a mutatók mérésével teljesítették-e, valamint hogy felmérje a tervezett hatások elérésének lehetőségét. A projekt egésze során kiemelt figyelmet fordít a projekt fenntarthatóságára, azaz arra, hogy mi fejleszthető tovább, és mi valósítható meg a projekt befejezése után. A szándék az, hogy az együttműködés új formái tartósak legyenek. Ezért fontos, hogy a projekt befejezését követően folyamatosan el lehessen végezni az eredmények végrehajtását célzó előkészítő munkát. Zárókonferenciára kerül sor továbbá, ahol bemutatják a projekt eredményeit, és ahol az oktatási ágazat érdekelt felei, a kormányzati szervek és a munkaadók is meghívást kaptak. Az együttműködésben részt vevő különböző szereplők a Göteborg Üzleti Régió (projekttulajdonos/kérelmező), a Hammarkullenben található Közösségi Központ, a dühös népi középiskola, a dühös állami foglalkoztatási szolgálat, a Városi Tanulmányok Központja (Szociális Munkák Tanszéke), Chalmers (építészeti osztály), a Felső Gimnázium of Angered (Szociális jóléti és Foglalkoztatási Városi Körzet, Polgári Tanácsadó Iroda, Hammarkullen Könyvtár) és GöteborgsLokaler, amely többek között a Hammarkullen téren található kiskereskedelmi, irodai és önkormányzati tevékenységeket irányít. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Vzdělávací náměstí Hammarkullen má za cíl vytvořit dlouhodobou spolupráci v Hammarkulletorget mezi různými typy vzdělávacích organizací, agenturou práce, dalšími vládními agenturami a zaměstnavateli, aby se k němu přiblížily ženy a muži ze severovýchodu Göteborgu, kteří jsou daleko od trhu práce – buď prostřednictvím vzdělávání, zaměstnání, stáže nebo založením vlastního podnikání. Projekt má tři fáze – fázi analýzy a plánování, fázi provádění a fázi uzávěrky. Fáze analýzy a plánování má za cíl sjednotit organizaci projektu, do níž jsou zapojeni všichni partneři projektu, tím, že zaměstná příslušné osoby potřebné pro realizaci projektu. Během fáze bude vypracován podrobný projektový plán, který objasňuje úlohy a odpovědnosti v projektu, aby si projektový tým a řídící výbor byly vědomy rozdílů. Plán projektu musí rovněž obsahovat podrobný plán projektových činností, v nichž jsou stanoveny specifické ukazatele pro měření plnění různých cílů. Prováděcí fáze je zaměřena na interpretaci znalostí získaných během fáze plánování a analýzy různých partnerských organizací a na zlepšení a vytvoření struktury pro spolupráci mezi aktéry zapojenými do projektu. Během této fáze budou dosaženy tři dílčí cíle projektu. 3 dílčí cíle/milníky Podcíl 1: Posílená platforma pro spolupráci mezi vzděláváním, vládními organizacemi a zaměstnavateli/podniky, která vede k lepším kontaktům se zaměstnavateli a že ženy a muži mají rovné příležitosti a rovné podmínky, pokud jde o vzdělávání a placenou práci. Dílčí cíl 2: Lepší viditelnost a dostupnost vzdělávacího řetězce a pracovního života a rovné pilotní řízení žen a mužů v rámci téhož dílčího cíle č. 3: Relevantnější, kvalitativní a rovnoprávnější nabídka vzdělávání a odborné přípravy, jakož i podpora zaměstnanosti pro muže a ženy mimo trh práce. Činnosti projektu se týkají potřeby rozvíjet a realizovat nové formy spolupráce, provádět případové studie, které odhalují překážky a rozdíly v přístupech a úkolech mezi různými zúčastněnými organizacemi. Projekt bude mít také projektový tým, který kromě projektového manažera, správce projektu a společného zdroje pro aktéry projektu lokalizované na náměstí bude rovněž zahrnovat funkci vzdělávacího pilotního projektu na místě v Hammarkullenu, který bude pracovat s obyvateli a pilotními pracovníky dále ve vzdělávacím systému. Pilotní projekt musí být zároveň odchozí a musí vyzvat zaměstnavatele ke spolupráci. Součástí projektového týmu je také zaměstnanec z veřejné služby zaměstnanosti ve společnosti Angered, jehož úkolem je být v Hammarkulletorgetu a ve spolupráci s různými zúčastněnými stranami/zaměstnavateli pracovat s cílem nalézt formy spolupráce potřebné k uspokojení potřeb zaměstnavatelů v oblasti dovedností a usnadnit sladění mezi uchazeči o zaměstnání a zaměstnavateli. Projekt také vytvoří uživatelskou radu a radu zaměstnavatelů, aby prozkoumala, jaké potřeby a zájmy mají obyvatelé Hammarkullenu a Angered, pokud jde o vzdělávání a trh práce, ale také aby prozkoumala potřeby znalostí a dovedností podniků a budoucího trhu práce s cílem lépe přizpůsobit programy a intervence. Poslední tři měsíce projektu jsou věnovány fázi uzávěrky. Fáze uzávěrky má především za cíl vyhodnotit projekt – jeho celkový cíl a tři dílčí cíle, přezkoumat, zda bylo stanovených cílů dosaženo měřením ukazatelů, a také změřit potenciál pro dosažení zamýšlených účinků. Důležitým zaměřením celého projektu je udržitelnost projektu, tj. to, co lze dále rozvíjet a co lze realizovat až po dokončení projektu. Záměrem je, aby nové formy spolupráce byly trvalé. Proto je důležité neustále provádět přípravné práce na realizaci výsledků po dokončení projektu. Závěrečná konference bude rovněž uspořádána tam, kde budou prezentovány výsledky projektu a na níž bude pozván velký počet zúčastněných stran z oblasti vzdělávání, vládních agentur a zaměstnavatelů. Různými aktéry, kteří se podílejí na spolupráci, jsou Business Region Göteborg (vlastník/žadatel projektu), komunitní centrum v Hammarkullenu, Lidová střední škola v Angered, veřejná služba zaměstnanosti v hněvu, Centrum pro městská studia (ministerstvo sociální práce), Chalmers (ministerstvo architektury), vyšší střední škola hněvu, městská čtvrť Angered (Social welfare and Employment, Občanská poradna, knihovna v Hammarkullenu) a GöteborgsLokaler, která spravuje obchodní prostory pro maloobchodní, kancelářské a obecní aktivity, mimo jiné na náměstí Hammarkullen. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Vzdělávací náměstí Hammarkullen má za cíl vytvořit dlouhodobou spolupráci v Hammarkulletorget mezi různými typy vzdělávacích organizací, agenturou práce, dalšími vládními agenturami a zaměstnavateli, aby se k němu přiblížily ženy a muži ze severovýchodu Göteborgu, kteří jsou daleko od trhu práce – buď prostřednictvím vzdělávání, zaměstnání, stáže nebo založením vlastního podnikání. Projekt má tři fáze – fázi analýzy a plánování, fázi provádění a fázi uzávěrky. Fáze analýzy a plánování má za cíl sjednotit organizaci projektu, do níž jsou zapojeni všichni partneři projektu, tím, že zaměstná příslušné osoby potřebné pro realizaci projektu. Během fáze bude vypracován podrobný projektový plán, který objasňuje úlohy a odpovědnosti v projektu, aby si projektový tým a řídící výbor byly vědomy rozdílů. Plán projektu musí rovněž obsahovat podrobný plán projektových činností, v nichž jsou stanoveny specifické ukazatele pro měření plnění různých cílů. Prováděcí fáze je zaměřena na interpretaci znalostí získaných během fáze plánování a analýzy různých partnerských organizací a na zlepšení a vytvoření struktury pro spolupráci mezi aktéry zapojenými do projektu. Během této fáze budou dosaženy tři dílčí cíle projektu. 3 dílčí cíle/milníky Podcíl 1: Posílená platforma pro spolupráci mezi vzděláváním, vládními organizacemi a zaměstnavateli/podniky, která vede k lepším kontaktům se zaměstnavateli a že ženy a muži mají rovné příležitosti a rovné podmínky, pokud jde o vzdělávání a placenou práci. Dílčí cíl 2: Lepší viditelnost a dostupnost vzdělávacího řetězce a pracovního života a rovné pilotní řízení žen a mužů v rámci téhož dílčího cíle č. 3: Relevantnější, kvalitativní a rovnoprávnější nabídka vzdělávání a odborné přípravy, jakož i podpora zaměstnanosti pro muže a ženy mimo trh práce. Činnosti projektu se týkají potřeby rozvíjet a realizovat nové formy spolupráce, provádět případové studie, které odhalují překážky a rozdíly v přístupech a úkolech mezi různými zúčastněnými organizacemi. Projekt bude mít také projektový tým, který kromě projektového manažera, správce projektu a společného zdroje pro aktéry projektu lokalizované na náměstí bude rovněž zahrnovat funkci vzdělávacího pilotního projektu na místě v Hammarkullenu, který bude pracovat s obyvateli a pilotními pracovníky dále ve vzdělávacím systému. Pilotní projekt musí být zároveň odchozí a musí vyzvat zaměstnavatele ke spolupráci. Součástí projektového týmu je také zaměstnanec z veřejné služby zaměstnanosti ve společnosti Angered, jehož úkolem je být v Hammarkulletorgetu a ve spolupráci s různými zúčastněnými stranami/zaměstnavateli pracovat s cílem nalézt formy spolupráce potřebné k uspokojení potřeb zaměstnavatelů v oblasti dovedností a usnadnit sladění mezi uchazeči o zaměstnání a zaměstnavateli. Projekt také vytvoří uživatelskou radu a radu zaměstnavatelů, aby prozkoumala, jaké potřeby a zájmy mají obyvatelé Hammarkullenu a Angered, pokud jde o vzdělávání a trh práce, ale také aby prozkoumala potřeby znalostí a dovedností podniků a budoucího trhu práce s cílem lépe přizpůsobit programy a intervence. Poslední tři měsíce projektu jsou věnovány fázi uzávěrky. Fáze uzávěrky má především za cíl vyhodnotit projekt – jeho celkový cíl a tři dílčí cíle, přezkoumat, zda bylo stanovených cílů dosaženo měřením ukazatelů, a také změřit potenciál pro dosažení zamýšlených účinků. Důležitým zaměřením celého projektu je udržitelnost projektu, tj. to, co lze dále rozvíjet a co lze realizovat až po dokončení projektu. Záměrem je, aby nové formy spolupráce byly trvalé. Proto je důležité neustále provádět přípravné práce na realizaci výsledků po dokončení projektu. Závěrečná konference bude rovněž uspořádána tam, kde budou prezentovány výsledky projektu a na níž bude pozván velký počet zúčastněných stran z oblasti vzdělávání, vládních agentur a zaměstnavatelů. Různými aktéry, kteří se podílejí na spolupráci, jsou Business Region Göteborg (vlastník/žadatel projektu), komunitní centrum v Hammarkullenu, Lidová střední škola v Angered, veřejná služba zaměstnanosti v hněvu, Centrum pro městská studia (ministerstvo sociální práce), Chalmers (ministerstvo architektury), vyšší střední škola hněvu, městská čtvrť Angered (Social welfare and Employment, Občanská poradna, knihovna v Hammarkullenu) a GöteborgsLokaler, která spravuje obchodní prostory pro maloobchodní, kancelářské a obecní aktivity, mimo jiné na náměstí Hammarkullen. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Vzdělávací náměstí Hammarkullen má za cíl vytvořit dlouhodobou spolupráci v Hammarkulletorget mezi různými typy vzdělávacích organizací, agenturou práce, dalšími vládními agenturami a zaměstnavateli, aby se k němu přiblížily ženy a muži ze severovýchodu Göteborgu, kteří jsou daleko od trhu práce – buď prostřednictvím vzdělávání, zaměstnání, stáže nebo založením vlastního podnikání. Projekt má tři fáze – fázi analýzy a plánování, fázi provádění a fázi uzávěrky. Fáze analýzy a plánování má za cíl sjednotit organizaci projektu, do níž jsou zapojeni všichni partneři projektu, tím, že zaměstná příslušné osoby potřebné pro realizaci projektu. Během fáze bude vypracován podrobný projektový plán, který objasňuje úlohy a odpovědnosti v projektu, aby si projektový tým a řídící výbor byly vědomy rozdílů. Plán projektu musí rovněž obsahovat podrobný plán projektových činností, v nichž jsou stanoveny specifické ukazatele pro měření plnění různých cílů. Prováděcí fáze je zaměřena na interpretaci znalostí získaných během fáze plánování a analýzy různých partnerských organizací a na zlepšení a vytvoření struktury pro spolupráci mezi aktéry zapojenými do projektu. Během této fáze budou dosaženy tři dílčí cíle projektu. 3 dílčí cíle/milníky Podcíl 1: Posílená platforma pro spolupráci mezi vzděláváním, vládními organizacemi a zaměstnavateli/podniky, která vede k lepším kontaktům se zaměstnavateli a že ženy a muži mají rovné příležitosti a rovné podmínky, pokud jde o vzdělávání a placenou práci. Dílčí cíl 2: Lepší viditelnost a dostupnost vzdělávacího řetězce a pracovního života a rovné pilotní řízení žen a mužů v rámci téhož dílčího cíle č. 3: Relevantnější, kvalitativní a rovnoprávnější nabídka vzdělávání a odborné přípravy, jakož i podpora zaměstnanosti pro muže a ženy mimo trh práce. Činnosti projektu se týkají potřeby rozvíjet a realizovat nové formy spolupráce, provádět případové studie, které odhalují překážky a rozdíly v přístupech a úkolech mezi různými zúčastněnými organizacemi. Projekt bude mít také projektový tým, který kromě projektového manažera, správce projektu a společného zdroje pro aktéry projektu lokalizované na náměstí bude rovněž zahrnovat funkci vzdělávacího pilotního projektu na místě v Hammarkullenu, který bude pracovat s obyvateli a pilotními pracovníky dále ve vzdělávacím systému. Pilotní projekt musí být zároveň odchozí a musí vyzvat zaměstnavatele ke spolupráci. Součástí projektového týmu je také zaměstnanec z veřejné služby zaměstnanosti ve společnosti Angered, jehož úkolem je být v Hammarkulletorgetu a ve spolupráci s různými zúčastněnými stranami/zaměstnavateli pracovat s cílem nalézt formy spolupráce potřebné k uspokojení potřeb zaměstnavatelů v oblasti dovedností a usnadnit sladění mezi uchazeči o zaměstnání a zaměstnavateli. Projekt také vytvoří uživatelskou radu a radu zaměstnavatelů, aby prozkoumala, jaké potřeby a zájmy mají obyvatelé Hammarkullenu a Angered, pokud jde o vzdělávání a trh práce, ale také aby prozkoumala potřeby znalostí a dovedností podniků a budoucího trhu práce s cílem lépe přizpůsobit programy a intervence. Poslední tři měsíce projektu jsou věnovány fázi uzávěrky. Fáze uzávěrky má především za cíl vyhodnotit projekt – jeho celkový cíl a tři dílčí cíle, přezkoumat, zda bylo stanovených cílů dosaženo měřením ukazatelů, a také změřit potenciál pro dosažení zamýšlených účinků. Důležitým zaměřením celého projektu je udržitelnost projektu, tj. to, co lze dále rozvíjet a co lze realizovat až po dokončení projektu. Záměrem je, aby nové formy spolupráce byly trvalé. Proto je důležité neustále provádět přípravné práce na realizaci výsledků po dokončení projektu. Závěrečná konference bude rovněž uspořádána tam, kde budou prezentovány výsledky projektu a na níž bude pozván velký počet zúčastněných stran z oblasti vzdělávání, vládních agentur a zaměstnavatelů. Různými aktéry, kteří se podílejí na spolupráci, jsou Business Region Göteborg (vlastník/žadatel projektu), komunitní centrum v Hammarkullenu, Lidová střední škola v Angered, veřejná služba zaměstnanosti v hněvu, Centrum pro městská studia (ministerstvo sociální práce), Chalmers (ministerstvo architektury), vyšší střední škola hněvu, městská čtvrť Angered (Social welfare and Employment, Občanská poradna, knihovna v Hammarkullenu) a GöteborgsLokaler, která spravuje obchodní prostory pro maloobchodní, kancelářské a obecní aktivity, mimo jiné na náměstí Hammarkullen. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta Mācību laukums Hammarkullen mērķis ir izveidot ilgtermiņa sadarbību Hammarkulletorget starp dažāda veida izglītības organizācijām, nodarbinātības aģentūru, citām valsts aģentūrām un darba devējiem, lai veicinātu to, ka sievietes un vīrieši no Gēteborgas ziemeļaustrumiem, kas ir tālu no darba tirgus, tuvojas tam — vai nu ar izglītību, nodarbinātību, praksi vai uzsākot savu biznesu. Projektam ir trīs posmi — analīzes un plānošanas posms, īstenošanas posms un noslēguma posms. Analīzes un plānošanas posma mērķis ir izveidot projekta organizāciju, kurā ir iekļauti visi projekta partneri, nodarbinot attiecīgās personas, kas nepieciešamas projekta īstenošanai. Šajā posmā tiks izstrādāts detalizēts projekta plāns, kurā precizētas projekta lomas un pienākumi, lai projekta komanda un koordinācijas komiteja būtu informētas par atšķirībām. Projekta plānā jāiekļauj arī sīki izstrādāts projekta darbību plāns, ja ir noteikti konkrēti rādītāji, lai novērtētu dažādu mērķu īstenošanu. Īstenošanas posma mērķis ir interpretēt zināšanas, kas iegūtas dažādu partnerorganizāciju plānošanas un analīzes posmā, un uzlabot un izveidot struktūru sadarbībai starp projektā iesaistītajiem dalībniekiem. Šajā posmā tiks sasniegti projekta trīs apakšmērķi. 3 apakšmērķi/jūdzes akmeņus 1. apakšmērķis: Stiprināta sadarbības platforma starp izglītību, valsts organizācijām un darba devējiem/uzņēmumiem, kas uzlabo kontaktus ar darba devējiem un ka sievietēm un vīriešiem ir vienlīdzīgas iespējas un nosacījumi attiecībā uz izglītību un apmaksātu darbu. Apakšmērķis: Izglītības ķēdes un darba dzīves labāka pamanāmība un pieejamība, kā arī sieviešu un vīriešu vienlīdzīga loča pakalpojumi viena un tā paša 3. apakšmērķa ietvaros: Atbilstošāks, kvalitatīvāks un vienlīdzīgāks izglītības un apmācības piedāvājums, kā arī nodarbinātības palīdzība vīriešiem un sievietēm ārpus darba tirgus Projekta aktivitātes ir saistītas ar nepieciešamību izstrādāt un īstenot jaunus sadarbības veidus, veikt gadījumu izpēti, kas atklāj vājās vietas un atšķirības pieejās un norīkojumos starp dažādām iesaistītajām organizācijām. Projektā būs arī projekta komanda, kas papildus projekta vadītājam, projekta administratoram un kopīgam resursam projekta dalībniekiem, kas atrodas laukumā, ietvers arī mācību pilota funkciju uz vietas Hammarkullē, kas strādās pie iedzīvotājiem un izmēģinājuma cilvēkiem tālāk izglītības sistēmā. Izmēģinājuma projektam vienlaikus ir jābūt izejošam un jāaicina darba devēji sadarboties. Projekta komandā ir arī Angeredas Valsts nodarbinātības dienesta darbinieks, kura uzdevums ir darboties Hammarkulletorget un sadarbībā ar dažādām ieinteresētajām personām/darba devējiem strādāt, lai atrastu sadarbības veidus, kas nepieciešami, lai apmierinātu darba devēju vajadzības pēc prasmēm un veicinātu darba meklētāju un darba devēju piemeklēšanu. Projekts arī izveidos lietotāju padomi un darba devēju padomi, lai izpētītu, kādas ir Hammarkullen un Angered iedzīvotāju vajadzības un intereses attiecībā uz izglītību un darba tirgu, kā arī izpētīt uzņēmumu un nākotnes darba tirgus zināšanu un prasmju vajadzības, lai labāk pielāgotu programmas un intervences. Projekta pēdējie trīs mēneši ir veltīti noslēguma posmam. Slēgšanas posma galvenais mērķis ir novērtēt projektu — tā vispārējo mērķi un trīs apakšmērķus — un pārbaudīt, vai izvirzītie mērķi ir sasniegti, mērot rādītājus, kā arī novērtēt iespējas sasniegt plānotos rezultātus. Svarīga uzmanība visā projektā ir projekta ilgtspēja, t. i., ko var tālāk attīstīt un ko var īstenot pēc projekta pabeigšanas. Ir paredzēts, ka jaunās sadarbības formas būs ilgstošas. Tāpēc ir svarīgi pastāvīgi veikt sagatavošanas darbus rezultātu īstenošanai pēc projekta pabeigšanas. Tiks rīkota arī noslēguma konference, kurā tiks prezentēti projekta rezultāti un uzaicināts liels skaits ieinteresēto personu no izglītības nozares, valsts aģentūrām un darba devējiem. Dažādie sadarbības dalībnieki ir uzņēmējdarbības reģions Göteborg (projekta īpašnieks/pieteikuma iesniedzējs), kopienas centrs Hammarkullen, Folk vidusskola Angered, Valsts nodarbinātības dienests Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Augšvidusskolu Angered, pilsētas rajons Angered (Sociālā labklājība un nodarbinātība, Pilsoņu konsultāciju birojs, bibliotēka Hammarkullen) un GöteborgsLokaler, kas pārvalda tirdzniecības telpas mazumtirdzniecības, biroju un pašvaldību darbībām, cita starpā Hammarkullen laukumā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta Mācību laukums Hammarkullen mērķis ir izveidot ilgtermiņa sadarbību Hammarkulletorget starp dažāda veida izglītības organizācijām, nodarbinātības aģentūru, citām valsts aģentūrām un darba devējiem, lai veicinātu to, ka sievietes un vīrieši no Gēteborgas ziemeļaustrumiem, kas ir tālu no darba tirgus, tuvojas tam — vai nu ar izglītību, nodarbinātību, praksi vai uzsākot savu biznesu. Projektam ir trīs posmi — analīzes un plānošanas posms, īstenošanas posms un noslēguma posms. Analīzes un plānošanas posma mērķis ir izveidot projekta organizāciju, kurā ir iekļauti visi projekta partneri, nodarbinot attiecīgās personas, kas nepieciešamas projekta īstenošanai. Šajā posmā tiks izstrādāts detalizēts projekta plāns, kurā precizētas projekta lomas un pienākumi, lai projekta komanda un koordinācijas komiteja būtu informētas par atšķirībām. Projekta plānā jāiekļauj arī sīki izstrādāts projekta darbību plāns, ja ir noteikti konkrēti rādītāji, lai novērtētu dažādu mērķu īstenošanu. Īstenošanas posma mērķis ir interpretēt zināšanas, kas iegūtas dažādu partnerorganizāciju plānošanas un analīzes posmā, un uzlabot un izveidot struktūru sadarbībai starp projektā iesaistītajiem dalībniekiem. Šajā posmā tiks sasniegti projekta trīs apakšmērķi. 3 apakšmērķi/jūdzes akmeņus 1. apakšmērķis: Stiprināta sadarbības platforma starp izglītību, valsts organizācijām un darba devējiem/uzņēmumiem, kas uzlabo kontaktus ar darba devējiem un ka sievietēm un vīriešiem ir vienlīdzīgas iespējas un nosacījumi attiecībā uz izglītību un apmaksātu darbu. Apakšmērķis: Izglītības ķēdes un darba dzīves labāka pamanāmība un pieejamība, kā arī sieviešu un vīriešu vienlīdzīga loča pakalpojumi viena un tā paša 3. apakšmērķa ietvaros: Atbilstošāks, kvalitatīvāks un vienlīdzīgāks izglītības un apmācības piedāvājums, kā arī nodarbinātības palīdzība vīriešiem un sievietēm ārpus darba tirgus Projekta aktivitātes ir saistītas ar nepieciešamību izstrādāt un īstenot jaunus sadarbības veidus, veikt gadījumu izpēti, kas atklāj vājās vietas un atšķirības pieejās un norīkojumos starp dažādām iesaistītajām organizācijām. Projektā būs arī projekta komanda, kas papildus projekta vadītājam, projekta administratoram un kopīgam resursam projekta dalībniekiem, kas atrodas laukumā, ietvers arī mācību pilota funkciju uz vietas Hammarkullē, kas strādās pie iedzīvotājiem un izmēģinājuma cilvēkiem tālāk izglītības sistēmā. Izmēģinājuma projektam vienlaikus ir jābūt izejošam un jāaicina darba devēji sadarboties. Projekta komandā ir arī Angeredas Valsts nodarbinātības dienesta darbinieks, kura uzdevums ir darboties Hammarkulletorget un sadarbībā ar dažādām ieinteresētajām personām/darba devējiem strādāt, lai atrastu sadarbības veidus, kas nepieciešami, lai apmierinātu darba devēju vajadzības pēc prasmēm un veicinātu darba meklētāju un darba devēju piemeklēšanu. Projekts arī izveidos lietotāju padomi un darba devēju padomi, lai izpētītu, kādas ir Hammarkullen un Angered iedzīvotāju vajadzības un intereses attiecībā uz izglītību un darba tirgu, kā arī izpētīt uzņēmumu un nākotnes darba tirgus zināšanu un prasmju vajadzības, lai labāk pielāgotu programmas un intervences. Projekta pēdējie trīs mēneši ir veltīti noslēguma posmam. Slēgšanas posma galvenais mērķis ir novērtēt projektu — tā vispārējo mērķi un trīs apakšmērķus — un pārbaudīt, vai izvirzītie mērķi ir sasniegti, mērot rādītājus, kā arī novērtēt iespējas sasniegt plānotos rezultātus. Svarīga uzmanība visā projektā ir projekta ilgtspēja, t. i., ko var tālāk attīstīt un ko var īstenot pēc projekta pabeigšanas. Ir paredzēts, ka jaunās sadarbības formas būs ilgstošas. Tāpēc ir svarīgi pastāvīgi veikt sagatavošanas darbus rezultātu īstenošanai pēc projekta pabeigšanas. Tiks rīkota arī noslēguma konference, kurā tiks prezentēti projekta rezultāti un uzaicināts liels skaits ieinteresēto personu no izglītības nozares, valsts aģentūrām un darba devējiem. Dažādie sadarbības dalībnieki ir uzņēmējdarbības reģions Göteborg (projekta īpašnieks/pieteikuma iesniedzējs), kopienas centrs Hammarkullen, Folk vidusskola Angered, Valsts nodarbinātības dienests Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Augšvidusskolu Angered, pilsētas rajons Angered (Sociālā labklājība un nodarbinātība, Pilsoņu konsultāciju birojs, bibliotēka Hammarkullen) un GöteborgsLokaler, kas pārvalda tirdzniecības telpas mazumtirdzniecības, biroju un pašvaldību darbībām, cita starpā Hammarkullen laukumā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta Mācību laukums Hammarkullen mērķis ir izveidot ilgtermiņa sadarbību Hammarkulletorget starp dažāda veida izglītības organizācijām, nodarbinātības aģentūru, citām valsts aģentūrām un darba devējiem, lai veicinātu to, ka sievietes un vīrieši no Gēteborgas ziemeļaustrumiem, kas ir tālu no darba tirgus, tuvojas tam — vai nu ar izglītību, nodarbinātību, praksi vai uzsākot savu biznesu. Projektam ir trīs posmi — analīzes un plānošanas posms, īstenošanas posms un noslēguma posms. Analīzes un plānošanas posma mērķis ir izveidot projekta organizāciju, kurā ir iekļauti visi projekta partneri, nodarbinot attiecīgās personas, kas nepieciešamas projekta īstenošanai. Šajā posmā tiks izstrādāts detalizēts projekta plāns, kurā precizētas projekta lomas un pienākumi, lai projekta komanda un koordinācijas komiteja būtu informētas par atšķirībām. Projekta plānā jāiekļauj arī sīki izstrādāts projekta darbību plāns, ja ir noteikti konkrēti rādītāji, lai novērtētu dažādu mērķu īstenošanu. Īstenošanas posma mērķis ir interpretēt zināšanas, kas iegūtas dažādu partnerorganizāciju plānošanas un analīzes posmā, un uzlabot un izveidot struktūru sadarbībai starp projektā iesaistītajiem dalībniekiem. Šajā posmā tiks sasniegti projekta trīs apakšmērķi. 3 apakšmērķi/jūdzes akmeņus 1. apakšmērķis: Stiprināta sadarbības platforma starp izglītību, valsts organizācijām un darba devējiem/uzņēmumiem, kas uzlabo kontaktus ar darba devējiem un ka sievietēm un vīriešiem ir vienlīdzīgas iespējas un nosacījumi attiecībā uz izglītību un apmaksātu darbu. Apakšmērķis: Izglītības ķēdes un darba dzīves labāka pamanāmība un pieejamība, kā arī sieviešu un vīriešu vienlīdzīga loča pakalpojumi viena un tā paša 3. apakšmērķa ietvaros: Atbilstošāks, kvalitatīvāks un vienlīdzīgāks izglītības un apmācības piedāvājums, kā arī nodarbinātības palīdzība vīriešiem un sievietēm ārpus darba tirgus Projekta aktivitātes ir saistītas ar nepieciešamību izstrādāt un īstenot jaunus sadarbības veidus, veikt gadījumu izpēti, kas atklāj vājās vietas un atšķirības pieejās un norīkojumos starp dažādām iesaistītajām organizācijām. Projektā būs arī projekta komanda, kas papildus projekta vadītājam, projekta administratoram un kopīgam resursam projekta dalībniekiem, kas atrodas laukumā, ietvers arī mācību pilota funkciju uz vietas Hammarkullē, kas strādās pie iedzīvotājiem un izmēģinājuma cilvēkiem tālāk izglītības sistēmā. Izmēģinājuma projektam vienlaikus ir jābūt izejošam un jāaicina darba devēji sadarboties. Projekta komandā ir arī Angeredas Valsts nodarbinātības dienesta darbinieks, kura uzdevums ir darboties Hammarkulletorget un sadarbībā ar dažādām ieinteresētajām personām/darba devējiem strādāt, lai atrastu sadarbības veidus, kas nepieciešami, lai apmierinātu darba devēju vajadzības pēc prasmēm un veicinātu darba meklētāju un darba devēju piemeklēšanu. Projekts arī izveidos lietotāju padomi un darba devēju padomi, lai izpētītu, kādas ir Hammarkullen un Angered iedzīvotāju vajadzības un intereses attiecībā uz izglītību un darba tirgu, kā arī izpētīt uzņēmumu un nākotnes darba tirgus zināšanu un prasmju vajadzības, lai labāk pielāgotu programmas un intervences. Projekta pēdējie trīs mēneši ir veltīti noslēguma posmam. Slēgšanas posma galvenais mērķis ir novērtēt projektu — tā vispārējo mērķi un trīs apakšmērķus — un pārbaudīt, vai izvirzītie mērķi ir sasniegti, mērot rādītājus, kā arī novērtēt iespējas sasniegt plānotos rezultātus. Svarīga uzmanība visā projektā ir projekta ilgtspēja, t. i., ko var tālāk attīstīt un ko var īstenot pēc projekta pabeigšanas. Ir paredzēts, ka jaunās sadarbības formas būs ilgstošas. Tāpēc ir svarīgi pastāvīgi veikt sagatavošanas darbus rezultātu īstenošanai pēc projekta pabeigšanas. Tiks rīkota arī noslēguma konference, kurā tiks prezentēti projekta rezultāti un uzaicināts liels skaits ieinteresēto personu no izglītības nozares, valsts aģentūrām un darba devējiem. Dažādie sadarbības dalībnieki ir uzņēmējdarbības reģions Göteborg (projekta īpašnieks/pieteikuma iesniedzējs), kopienas centrs Hammarkullen, Folk vidusskola Angered, Valsts nodarbinātības dienests Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Augšvidusskolu Angered, pilsētas rajons Angered (Sociālā labklājība un nodarbinātība, Pilsoņu konsultāciju birojs, bibliotēka Hammarkullen) un GöteborgsLokaler, kas pārvalda tirdzniecības telpas mazumtirdzniecības, biroju un pašvaldību darbībām, cita starpā Hammarkullen laukumā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal Foghlama Hammarkullen comhoibriú fadtéarmach a chruthú ag Hammarkulletorget idir cineálacha éagsúla eagraíochtaí oideachais, an ghníomhaireacht fostaíochta, gníomhaireachtaí rialtais eile agus fostóirí chun a éascú go bhfuil mná agus fir ó Oirthuaisceart Gothenburg, atá i bhfad ón margadh saothair ag druidim leis — trí oideachas, fostaíocht, intéirneacht nó trína ngnó féin a thosú. Tá trí chéim ag an tionscadal — céim anailíse agus pleanála, céim cur chun feidhme agus céim chlabhsúir. Tá sé mar aidhm ag an gcéim anailíse agus pleanála eagraíocht an tionscadail ina bhfuil gach comhpháirtí tionscadail san áireamh, trí dhaoine ábhartha a fhostú a theastaíonn chun an tionscadal a chur i bhfeidhm. Le linn na céime, forbrófar plean tionscadail mionsonraithe, a shoiléireoidh róil agus freagrachtaí an tionscadail ionas go mbeidh an fhoireann tionscadail agus an coiste stiúrtha ar an eolas faoi na hidirdhealuithe. Ina theannta sin, ní mór plean mionsonraithe de ghníomhaíochtaí an tionscadail a bheith sa phlean tionscadail ina mbunaítear táscairí sonracha chun cur chun feidhme na spriocanna éagsúla a thomhas. Tá céim an chur chun feidhme dírithe ar léirmhíniú a dhéanamh ar an eolas a forbraíodh le linn chéim phleanála agus anailíse na n-eagraíochtaí comhpháirtíochta éagsúla agus struchtúr comhair a fheabhsú agus a chruthú idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Le linn na céime seo, bainfear amach trí fhosprioc an tionscadail. 3 fhosprioc/fosprioc míle 1: Ardán comhair neartaithe idir oideachas, eagraíochtaí rialtais agus fostóirí/fiontair as a dtagann teagmhálacha feabhsaithe le fostóirí, agus go bhfuil comhionannas deiseanna agus coinníollacha ag mná agus fir maidir le hoideachas agus saothair íoctha. Fosprioc 2: Infheictheacht agus inrochtaineacht fheabhsaithe an tslabhra oideachais agus an tsaoil oibre, agus píolótaíocht chomhionann na mban agus na bhfear laistigh den Fhosprioc chéanna 3: Níos ábhartha, cáilíochtúil agus soláthar oideachais agus oiliúna comhionann chomh maith le cúnamh fostaíochta d’fhir agus do mhná lasmuigh den mhargadh saothair Baineann gníomhaíochtaí an tionscadail araon le gá le foirmeacha nua comhoibrithe a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm, cás-staidéir a dhéanamh a nochtann scrogaill agus difríochtaí i gcur chuige agus tascanna idir na heagraíochtaí rannpháirteacha éagsúla. Chomh maith leis sin, beidh foireann tionscadail ag an tionscadal a bheidh taobh thiar de bhainisteoir tionscadail, riarthóir tionscadail agus acmhainn choiteann do ghníomhaithe an tionscadail atá logánta sa chearnóg, lena n-áireofar feidhm phíolótach foghlama ar an láthair in Hammarkullen a oibreoidh i dtreo cónaitheoirí agus daoine píolótacha sa chóras oideachais. Ní mór don phíolóta a bheith ag dul as oifig ag an am céanna agus cuireadh a thabhairt d’fhostóirí dul i gcomhar le chéile. Áirítear ar fhoireann an tionscadail fosta fostaí ón tSeirbhís Phoiblí Fostaíochta i bhFriogú, a bhfuil sé de chúram air a bheith i bhfeidhm ag Hammarkulletorget agus i gcomhar le páirtithe leasmhara/fostóirí éagsúla ag obair chun teacht ar chineálacha comhoibrithe a theastaíonn chun freastal ar riachtanais scileanna na bhfostóirí agus chun meaitseáil a éascú idir cuardaitheoirí poist agus fostóirí. Bunóidh an tionscadal comhairle úsáideora agus comhairle fostóra freisin chun imscrúdú a dhéanamh ar na riachtanais agus na leasanna atá ag cónaitheoirí i Hammarkullen agus Angered maidir le margadh oideachais agus saothair, ach freisin chun riachtanais eolais agus scileanna gnólachtaí agus an margadh saothair sa todhchaí a imscrúdú, d’fhonn cláir agus idirghabhálacha a oiriúnú níos fearr. Tá trí mhí dheiridh an tionscadail dírithe ar chéim chlabhsúir. Is é is príomhaidhm don chéim chlabhsúir meastóireacht a dhéanamh ar an tionscadal — a chuspóir foriomlán agus na trí fho-sprioc, agus scrúdú a dhéanamh ar baineadh amach na spriocanna atá leagtha síos trí na táscairí a thomhas, agus freisin an acmhainneacht a thomhas chun na héifeachtaí atá beartaithe a bhaint amach. Fócas tábhachtach ar fud an tionscadail is ea inbhuanaitheacht an tionscadail, i.e. an méid is féidir a fhorbairt tuilleadh agus an méid is féidir a chur i bhfeidhm tar éis don tionscadal a bheith críochnaithe. Tá sé i gceist go mairfidh na cineálacha nua comhair. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach obair ullmhúcháin a dhéanamh go leanúnach chun na torthaí a chur chun feidhme tar éis don tionscadal a bheith tugtha chun críche. Reáchtálfar comhdháil deiridh freisin ina gcuirfear torthaí an tionscadail i láthair agus ina dtabharfar cuireadh do líon mór páirtithe leasmhara ón earnáil oideachais, ó ghníomhaireachtaí rialtais agus ó fhostóirí. Is iad na haisteoirí éagsúla a bhfuil baint acu leis an gcomhoibriú ná Réigiún Gnó Göteborg (úinéir an tionscadail/an t-iarratasóir), an tIonad Pobail in Hammarkullen, an Ardscoil Folk in Angered, an tSeirbhís Fostaíochta Poiblí in Angered, an Lárionad um Staidéar Uirbeach (An Roinn Oibre Sóisial... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal Foghlama Hammarkullen comhoibriú fadtéarmach a chruthú ag Hammarkulletorget idir cineálacha éagsúla eagraíochtaí oideachais, an ghníomhaireacht fostaíochta, gníomhaireachtaí rialtais eile agus fostóirí chun a éascú go bhfuil mná agus fir ó Oirthuaisceart Gothenburg, atá i bhfad ón margadh saothair ag druidim leis — trí oideachas, fostaíocht, intéirneacht nó trína ngnó féin a thosú. Tá trí chéim ag an tionscadal — céim anailíse agus pleanála, céim cur chun feidhme agus céim chlabhsúir. Tá sé mar aidhm ag an gcéim anailíse agus pleanála eagraíocht an tionscadail ina bhfuil gach comhpháirtí tionscadail san áireamh, trí dhaoine ábhartha a fhostú a theastaíonn chun an tionscadal a chur i bhfeidhm. Le linn na céime, forbrófar plean tionscadail mionsonraithe, a shoiléireoidh róil agus freagrachtaí an tionscadail ionas go mbeidh an fhoireann tionscadail agus an coiste stiúrtha ar an eolas faoi na hidirdhealuithe. Ina theannta sin, ní mór plean mionsonraithe de ghníomhaíochtaí an tionscadail a bheith sa phlean tionscadail ina mbunaítear táscairí sonracha chun cur chun feidhme na spriocanna éagsúla a thomhas. Tá céim an chur chun feidhme dírithe ar léirmhíniú a dhéanamh ar an eolas a forbraíodh le linn chéim phleanála agus anailíse na n-eagraíochtaí comhpháirtíochta éagsúla agus struchtúr comhair a fheabhsú agus a chruthú idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Le linn na céime seo, bainfear amach trí fhosprioc an tionscadail. 3 fhosprioc/fosprioc míle 1: Ardán comhair neartaithe idir oideachas, eagraíochtaí rialtais agus fostóirí/fiontair as a dtagann teagmhálacha feabhsaithe le fostóirí, agus go bhfuil comhionannas deiseanna agus coinníollacha ag mná agus fir maidir le hoideachas agus saothair íoctha. Fosprioc 2: Infheictheacht agus inrochtaineacht fheabhsaithe an tslabhra oideachais agus an tsaoil oibre, agus píolótaíocht chomhionann na mban agus na bhfear laistigh den Fhosprioc chéanna 3: Níos ábhartha, cáilíochtúil agus soláthar oideachais agus oiliúna comhionann chomh maith le cúnamh fostaíochta d’fhir agus do mhná lasmuigh den mhargadh saothair Baineann gníomhaíochtaí an tionscadail araon le gá le foirmeacha nua comhoibrithe a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm, cás-staidéir a dhéanamh a nochtann scrogaill agus difríochtaí i gcur chuige agus tascanna idir na heagraíochtaí rannpháirteacha éagsúla. Chomh maith leis sin, beidh foireann tionscadail ag an tionscadal a bheidh taobh thiar de bhainisteoir tionscadail, riarthóir tionscadail agus acmhainn choiteann do ghníomhaithe an tionscadail atá logánta sa chearnóg, lena n-áireofar feidhm phíolótach foghlama ar an láthair in Hammarkullen a oibreoidh i dtreo cónaitheoirí agus daoine píolótacha sa chóras oideachais. Ní mór don phíolóta a bheith ag dul as oifig ag an am céanna agus cuireadh a thabhairt d’fhostóirí dul i gcomhar le chéile. Áirítear ar fhoireann an tionscadail fosta fostaí ón tSeirbhís Phoiblí Fostaíochta i bhFriogú, a bhfuil sé de chúram air a bheith i bhfeidhm ag Hammarkulletorget agus i gcomhar le páirtithe leasmhara/fostóirí éagsúla ag obair chun teacht ar chineálacha comhoibrithe a theastaíonn chun freastal ar riachtanais scileanna na bhfostóirí agus chun meaitseáil a éascú idir cuardaitheoirí poist agus fostóirí. Bunóidh an tionscadal comhairle úsáideora agus comhairle fostóra freisin chun imscrúdú a dhéanamh ar na riachtanais agus na leasanna atá ag cónaitheoirí i Hammarkullen agus Angered maidir le margadh oideachais agus saothair, ach freisin chun riachtanais eolais agus scileanna gnólachtaí agus an margadh saothair sa todhchaí a imscrúdú, d’fhonn cláir agus idirghabhálacha a oiriúnú níos fearr. Tá trí mhí dheiridh an tionscadail dírithe ar chéim chlabhsúir. Is é is príomhaidhm don chéim chlabhsúir meastóireacht a dhéanamh ar an tionscadal — a chuspóir foriomlán agus na trí fho-sprioc, agus scrúdú a dhéanamh ar baineadh amach na spriocanna atá leagtha síos trí na táscairí a thomhas, agus freisin an acmhainneacht a thomhas chun na héifeachtaí atá beartaithe a bhaint amach. Fócas tábhachtach ar fud an tionscadail is ea inbhuanaitheacht an tionscadail, i.e. an méid is féidir a fhorbairt tuilleadh agus an méid is féidir a chur i bhfeidhm tar éis don tionscadal a bheith críochnaithe. Tá sé i gceist go mairfidh na cineálacha nua comhair. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach obair ullmhúcháin a dhéanamh go leanúnach chun na torthaí a chur chun feidhme tar éis don tionscadal a bheith tugtha chun críche. Reáchtálfar comhdháil deiridh freisin ina gcuirfear torthaí an tionscadail i láthair agus ina dtabharfar cuireadh do líon mór páirtithe leasmhara ón earnáil oideachais, ó ghníomhaireachtaí rialtais agus ó fhostóirí. Is iad na haisteoirí éagsúla a bhfuil baint acu leis an gcomhoibriú ná Réigiún Gnó Göteborg (úinéir an tionscadail/an t-iarratasóir), an tIonad Pobail in Hammarkullen, an Ardscoil Folk in Angered, an tSeirbhís Fostaíochta Poiblí in Angered, an Lárionad um Staidéar Uirbeach (An Roinn Oibre Sóisial... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal Foghlama Hammarkullen comhoibriú fadtéarmach a chruthú ag Hammarkulletorget idir cineálacha éagsúla eagraíochtaí oideachais, an ghníomhaireacht fostaíochta, gníomhaireachtaí rialtais eile agus fostóirí chun a éascú go bhfuil mná agus fir ó Oirthuaisceart Gothenburg, atá i bhfad ón margadh saothair ag druidim leis — trí oideachas, fostaíocht, intéirneacht nó trína ngnó féin a thosú. Tá trí chéim ag an tionscadal — céim anailíse agus pleanála, céim cur chun feidhme agus céim chlabhsúir. Tá sé mar aidhm ag an gcéim anailíse agus pleanála eagraíocht an tionscadail ina bhfuil gach comhpháirtí tionscadail san áireamh, trí dhaoine ábhartha a fhostú a theastaíonn chun an tionscadal a chur i bhfeidhm. Le linn na céime, forbrófar plean tionscadail mionsonraithe, a shoiléireoidh róil agus freagrachtaí an tionscadail ionas go mbeidh an fhoireann tionscadail agus an coiste stiúrtha ar an eolas faoi na hidirdhealuithe. Ina theannta sin, ní mór plean mionsonraithe de ghníomhaíochtaí an tionscadail a bheith sa phlean tionscadail ina mbunaítear táscairí sonracha chun cur chun feidhme na spriocanna éagsúla a thomhas. Tá céim an chur chun feidhme dírithe ar léirmhíniú a dhéanamh ar an eolas a forbraíodh le linn chéim phleanála agus anailíse na n-eagraíochtaí comhpháirtíochta éagsúla agus struchtúr comhair a fheabhsú agus a chruthú idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Le linn na céime seo, bainfear amach trí fhosprioc an tionscadail. 3 fhosprioc/fosprioc míle 1: Ardán comhair neartaithe idir oideachas, eagraíochtaí rialtais agus fostóirí/fiontair as a dtagann teagmhálacha feabhsaithe le fostóirí, agus go bhfuil comhionannas deiseanna agus coinníollacha ag mná agus fir maidir le hoideachas agus saothair íoctha. Fosprioc 2: Infheictheacht agus inrochtaineacht fheabhsaithe an tslabhra oideachais agus an tsaoil oibre, agus píolótaíocht chomhionann na mban agus na bhfear laistigh den Fhosprioc chéanna 3: Níos ábhartha, cáilíochtúil agus soláthar oideachais agus oiliúna comhionann chomh maith le cúnamh fostaíochta d’fhir agus do mhná lasmuigh den mhargadh saothair Baineann gníomhaíochtaí an tionscadail araon le gá le foirmeacha nua comhoibrithe a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm, cás-staidéir a dhéanamh a nochtann scrogaill agus difríochtaí i gcur chuige agus tascanna idir na heagraíochtaí rannpháirteacha éagsúla. Chomh maith leis sin, beidh foireann tionscadail ag an tionscadal a bheidh taobh thiar de bhainisteoir tionscadail, riarthóir tionscadail agus acmhainn choiteann do ghníomhaithe an tionscadail atá logánta sa chearnóg, lena n-áireofar feidhm phíolótach foghlama ar an láthair in Hammarkullen a oibreoidh i dtreo cónaitheoirí agus daoine píolótacha sa chóras oideachais. Ní mór don phíolóta a bheith ag dul as oifig ag an am céanna agus cuireadh a thabhairt d’fhostóirí dul i gcomhar le chéile. Áirítear ar fhoireann an tionscadail fosta fostaí ón tSeirbhís Phoiblí Fostaíochta i bhFriogú, a bhfuil sé de chúram air a bheith i bhfeidhm ag Hammarkulletorget agus i gcomhar le páirtithe leasmhara/fostóirí éagsúla ag obair chun teacht ar chineálacha comhoibrithe a theastaíonn chun freastal ar riachtanais scileanna na bhfostóirí agus chun meaitseáil a éascú idir cuardaitheoirí poist agus fostóirí. Bunóidh an tionscadal comhairle úsáideora agus comhairle fostóra freisin chun imscrúdú a dhéanamh ar na riachtanais agus na leasanna atá ag cónaitheoirí i Hammarkullen agus Angered maidir le margadh oideachais agus saothair, ach freisin chun riachtanais eolais agus scileanna gnólachtaí agus an margadh saothair sa todhchaí a imscrúdú, d’fhonn cláir agus idirghabhálacha a oiriúnú níos fearr. Tá trí mhí dheiridh an tionscadail dírithe ar chéim chlabhsúir. Is é is príomhaidhm don chéim chlabhsúir meastóireacht a dhéanamh ar an tionscadal — a chuspóir foriomlán agus na trí fho-sprioc, agus scrúdú a dhéanamh ar baineadh amach na spriocanna atá leagtha síos trí na táscairí a thomhas, agus freisin an acmhainneacht a thomhas chun na héifeachtaí atá beartaithe a bhaint amach. Fócas tábhachtach ar fud an tionscadail is ea inbhuanaitheacht an tionscadail, i.e. an méid is féidir a fhorbairt tuilleadh agus an méid is féidir a chur i bhfeidhm tar éis don tionscadal a bheith críochnaithe. Tá sé i gceist go mairfidh na cineálacha nua comhair. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach obair ullmhúcháin a dhéanamh go leanúnach chun na torthaí a chur chun feidhme tar éis don tionscadal a bheith tugtha chun críche. Reáchtálfar comhdháil deiridh freisin ina gcuirfear torthaí an tionscadail i láthair agus ina dtabharfar cuireadh do líon mór páirtithe leasmhara ón earnáil oideachais, ó ghníomhaireachtaí rialtais agus ó fhostóirí. Is iad na haisteoirí éagsúla a bhfuil baint acu leis an gcomhoibriú ná Réigiún Gnó Göteborg (úinéir an tionscadail/an t-iarratasóir), an tIonad Pobail in Hammarkullen, an Ardscoil Folk in Angered, an tSeirbhís Fostaíochta Poiblí in Angered, an Lárionad um Staidéar Uirbeach (An Roinn Oibre Sóisial... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta Učenje kvadrata Hammarkullen je ustvariti dolgoročno sodelovanje v podjetju Hammarkulletorget med različnimi vrstami izobraževalnih organizacij, zavodom za zaposlovanje, drugimi vladnimi agencijami in delodajalci, da bi se ženskam in moškim s severovzhoda Göteborga, ki so daleč od trga dela, približali – bodisi z izobraževanjem, zaposlitvijo, pripravništvom ali z ustanovitvijo lastnega podjetja. Projekt ima tri faze – fazo analize in načrtovanja, izvedbeno in zaključno fazo. Cilj faze analize in načrtovanja je organizacija projekta, v katero so vključeni vsi projektni partnerji, in sicer z zaposlitvijo ustreznih oseb, potrebnih za izvedbo projekta. V fazi bo pripravljen podroben projektni načrt, v katerem bodo pojasnjene vloge in odgovornosti v projektu, tako da bosta projektna skupina in usmerjevalni odbor seznanjena z razlikami. Projektni načrt mora vključevati tudi podroben načrt projektnih dejavnosti, kjer so vzpostavljeni posebni kazalniki za merjenje izvajanja različnih ciljev. Cilj faze izvajanja je tolmačenje znanja, pridobljenega v fazi načrtovanja in analize različnih partnerskih organizacij, ter izboljšanje in oblikovanje strukture za sodelovanje med akterji, vključenimi v projekt. V tej fazi bodo doseženi trije podcilji projekta. 3 podcilji/mejniki Podcilj 1: Okrepljena platforma za sodelovanje med izobraževanjem, vladnimi organizacijami in delodajalci/podjetji, ki vodi do boljših stikov z delodajalci ter da imajo ženske in moški enake možnosti in pogoje glede izobraževanja in plačanega dela. Podcilj 2: Izboljšana prepoznavnost in dostopnost izobraževalne verige in poklicnega življenja ter enaka pilotaža žensk in moških v okviru istega podcilja 3: Ustreznejša, kvalitativna in enakopravna ponudba izobraževanja in usposabljanja ter pomoč pri zaposlovanju moških in žensk zunaj trga dela Dejavnosti projekta se nanašajo na potrebo po razvoju in izvajanju novih oblik sodelovanja, izvedbi študij primerov, ki razkrivajo ozka grla in razlike v pristopih in nalogah med različnimi sodelujočimi organizacijami. Projekt bo imel tudi projektno ekipo, ki bo poleg vodje projekta, vodje projekta in skupnega vira za projektne akterje, lokalizirane na trgu, vključevala tudi funkcijo učnega pilota na kraju samem v Hammarkullenu, ki bo delal s prebivalci in piloti v izobraževalnem sistemu. Pilotni projekt mora hkrati potekati in k sodelovanju povabiti delodajalce. Projektna skupina vključuje tudi zaposlenega iz javnega zavoda za zaposlovanje v Angeredu, katerega naloga je, da deluje v podjetju Hammarkulletorget in si v sodelovanju z različnimi deležniki/delodajalci prizadeva najti oblike sodelovanja, ki so potrebne za izpolnjevanje potreb delodajalcev po znanjih in spretnostih ter za lažje usklajevanje med iskalci zaposlitve in delodajalci. Projekt bo vzpostavil tudi svet uporabnikov in svet delodajalcev, da razišče, kakšne potrebe in interese imajo prebivalci Hammarkullen in Angered v zvezi z izobraževanjem in trgom dela, pa tudi raziskati potrebe po znanju in spretnostih podjetij in prihodnjega trga dela, da bi bolje prilagodili programe in intervencije. Zadnji trije meseci projekta so namenjeni zaključni fazi. Cilj zaključne faze je predvsem oceniti projekt, tj. njegov splošni cilj in tri podcilje, ter preučiti, ali so bili določeni cilji doseženi z merjenjem kazalnikov, ter meriti možnosti za dosego načrtovanih učinkov. Pomemben poudarek v celotnem projektu je trajnost projekta, tj. kaj je mogoče nadalje razviti in kaj je mogoče izvesti po zaključku projekta. Namen je, da bodo nove oblike sodelovanja trajne. Zato je pomembno, da se po zaključku projekta stalno izvajajo pripravljalna dela za izvajanje rezultatov. Potekala bo tudi zaključna konferenca, na kateri bodo predstavljeni rezultati projekta in povabljeni številni deležniki iz izobraževalnega sektorja, vladnih agencij in delodajalcev. Različni akterji sodelovanja so Business Region Göteborg (lastnik projekta/prosilec), Center Skupnosti v Hammarkullenu, Folk gimnazija v Angeredu, Javni zavod za zaposlovanje v jezi, Center za urbanistične študije (Oddelek za socialno delo), Chalmers (Oddelek za arhitekturo), Zgornja Srednja šola v Angeredu, mestno okrožje Angered (socialno varstvo in zaposlovanje, Urad za svetovanje državljanom, knjižnica v Hammarkullenu) in GöteborgsLokaler, ki upravlja poslovni prostor za maloprodajo, pisarne in občinske dejavnosti, med drugim na trgu Hammarkullen. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta Učenje kvadrata Hammarkullen je ustvariti dolgoročno sodelovanje v podjetju Hammarkulletorget med različnimi vrstami izobraževalnih organizacij, zavodom za zaposlovanje, drugimi vladnimi agencijami in delodajalci, da bi se ženskam in moškim s severovzhoda Göteborga, ki so daleč od trga dela, približali – bodisi z izobraževanjem, zaposlitvijo, pripravništvom ali z ustanovitvijo lastnega podjetja. Projekt ima tri faze – fazo analize in načrtovanja, izvedbeno in zaključno fazo. Cilj faze analize in načrtovanja je organizacija projekta, v katero so vključeni vsi projektni partnerji, in sicer z zaposlitvijo ustreznih oseb, potrebnih za izvedbo projekta. V fazi bo pripravljen podroben projektni načrt, v katerem bodo pojasnjene vloge in odgovornosti v projektu, tako da bosta projektna skupina in usmerjevalni odbor seznanjena z razlikami. Projektni načrt mora vključevati tudi podroben načrt projektnih dejavnosti, kjer so vzpostavljeni posebni kazalniki za merjenje izvajanja različnih ciljev. Cilj faze izvajanja je tolmačenje znanja, pridobljenega v fazi načrtovanja in analize različnih partnerskih organizacij, ter izboljšanje in oblikovanje strukture za sodelovanje med akterji, vključenimi v projekt. V tej fazi bodo doseženi trije podcilji projekta. 3 podcilji/mejniki Podcilj 1: Okrepljena platforma za sodelovanje med izobraževanjem, vladnimi organizacijami in delodajalci/podjetji, ki vodi do boljših stikov z delodajalci ter da imajo ženske in moški enake možnosti in pogoje glede izobraževanja in plačanega dela. Podcilj 2: Izboljšana prepoznavnost in dostopnost izobraževalne verige in poklicnega življenja ter enaka pilotaža žensk in moških v okviru istega podcilja 3: Ustreznejša, kvalitativna in enakopravna ponudba izobraževanja in usposabljanja ter pomoč pri zaposlovanju moških in žensk zunaj trga dela Dejavnosti projekta se nanašajo na potrebo po razvoju in izvajanju novih oblik sodelovanja, izvedbi študij primerov, ki razkrivajo ozka grla in razlike v pristopih in nalogah med različnimi sodelujočimi organizacijami. Projekt bo imel tudi projektno ekipo, ki bo poleg vodje projekta, vodje projekta in skupnega vira za projektne akterje, lokalizirane na trgu, vključevala tudi funkcijo učnega pilota na kraju samem v Hammarkullenu, ki bo delal s prebivalci in piloti v izobraževalnem sistemu. Pilotni projekt mora hkrati potekati in k sodelovanju povabiti delodajalce. Projektna skupina vključuje tudi zaposlenega iz javnega zavoda za zaposlovanje v Angeredu, katerega naloga je, da deluje v podjetju Hammarkulletorget in si v sodelovanju z različnimi deležniki/delodajalci prizadeva najti oblike sodelovanja, ki so potrebne za izpolnjevanje potreb delodajalcev po znanjih in spretnostih ter za lažje usklajevanje med iskalci zaposlitve in delodajalci. Projekt bo vzpostavil tudi svet uporabnikov in svet delodajalcev, da razišče, kakšne potrebe in interese imajo prebivalci Hammarkullen in Angered v zvezi z izobraževanjem in trgom dela, pa tudi raziskati potrebe po znanju in spretnostih podjetij in prihodnjega trga dela, da bi bolje prilagodili programe in intervencije. Zadnji trije meseci projekta so namenjeni zaključni fazi. Cilj zaključne faze je predvsem oceniti projekt, tj. njegov splošni cilj in tri podcilje, ter preučiti, ali so bili določeni cilji doseženi z merjenjem kazalnikov, ter meriti možnosti za dosego načrtovanih učinkov. Pomemben poudarek v celotnem projektu je trajnost projekta, tj. kaj je mogoče nadalje razviti in kaj je mogoče izvesti po zaključku projekta. Namen je, da bodo nove oblike sodelovanja trajne. Zato je pomembno, da se po zaključku projekta stalno izvajajo pripravljalna dela za izvajanje rezultatov. Potekala bo tudi zaključna konferenca, na kateri bodo predstavljeni rezultati projekta in povabljeni številni deležniki iz izobraževalnega sektorja, vladnih agencij in delodajalcev. Različni akterji sodelovanja so Business Region Göteborg (lastnik projekta/prosilec), Center Skupnosti v Hammarkullenu, Folk gimnazija v Angeredu, Javni zavod za zaposlovanje v jezi, Center za urbanistične študije (Oddelek za socialno delo), Chalmers (Oddelek za arhitekturo), Zgornja Srednja šola v Angeredu, mestno okrožje Angered (socialno varstvo in zaposlovanje, Urad za svetovanje državljanom, knjižnica v Hammarkullenu) in GöteborgsLokaler, ki upravlja poslovni prostor za maloprodajo, pisarne in občinske dejavnosti, med drugim na trgu Hammarkullen. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta Učenje kvadrata Hammarkullen je ustvariti dolgoročno sodelovanje v podjetju Hammarkulletorget med različnimi vrstami izobraževalnih organizacij, zavodom za zaposlovanje, drugimi vladnimi agencijami in delodajalci, da bi se ženskam in moškim s severovzhoda Göteborga, ki so daleč od trga dela, približali – bodisi z izobraževanjem, zaposlitvijo, pripravništvom ali z ustanovitvijo lastnega podjetja. Projekt ima tri faze – fazo analize in načrtovanja, izvedbeno in zaključno fazo. Cilj faze analize in načrtovanja je organizacija projekta, v katero so vključeni vsi projektni partnerji, in sicer z zaposlitvijo ustreznih oseb, potrebnih za izvedbo projekta. V fazi bo pripravljen podroben projektni načrt, v katerem bodo pojasnjene vloge in odgovornosti v projektu, tako da bosta projektna skupina in usmerjevalni odbor seznanjena z razlikami. Projektni načrt mora vključevati tudi podroben načrt projektnih dejavnosti, kjer so vzpostavljeni posebni kazalniki za merjenje izvajanja različnih ciljev. Cilj faze izvajanja je tolmačenje znanja, pridobljenega v fazi načrtovanja in analize različnih partnerskih organizacij, ter izboljšanje in oblikovanje strukture za sodelovanje med akterji, vključenimi v projekt. V tej fazi bodo doseženi trije podcilji projekta. 3 podcilji/mejniki Podcilj 1: Okrepljena platforma za sodelovanje med izobraževanjem, vladnimi organizacijami in delodajalci/podjetji, ki vodi do boljših stikov z delodajalci ter da imajo ženske in moški enake možnosti in pogoje glede izobraževanja in plačanega dela. Podcilj 2: Izboljšana prepoznavnost in dostopnost izobraževalne verige in poklicnega življenja ter enaka pilotaža žensk in moških v okviru istega podcilja 3: Ustreznejša, kvalitativna in enakopravna ponudba izobraževanja in usposabljanja ter pomoč pri zaposlovanju moških in žensk zunaj trga dela Dejavnosti projekta se nanašajo na potrebo po razvoju in izvajanju novih oblik sodelovanja, izvedbi študij primerov, ki razkrivajo ozka grla in razlike v pristopih in nalogah med različnimi sodelujočimi organizacijami. Projekt bo imel tudi projektno ekipo, ki bo poleg vodje projekta, vodje projekta in skupnega vira za projektne akterje, lokalizirane na trgu, vključevala tudi funkcijo učnega pilota na kraju samem v Hammarkullenu, ki bo delal s prebivalci in piloti v izobraževalnem sistemu. Pilotni projekt mora hkrati potekati in k sodelovanju povabiti delodajalce. Projektna skupina vključuje tudi zaposlenega iz javnega zavoda za zaposlovanje v Angeredu, katerega naloga je, da deluje v podjetju Hammarkulletorget in si v sodelovanju z različnimi deležniki/delodajalci prizadeva najti oblike sodelovanja, ki so potrebne za izpolnjevanje potreb delodajalcev po znanjih in spretnostih ter za lažje usklajevanje med iskalci zaposlitve in delodajalci. Projekt bo vzpostavil tudi svet uporabnikov in svet delodajalcev, da razišče, kakšne potrebe in interese imajo prebivalci Hammarkullen in Angered v zvezi z izobraževanjem in trgom dela, pa tudi raziskati potrebe po znanju in spretnostih podjetij in prihodnjega trga dela, da bi bolje prilagodili programe in intervencije. Zadnji trije meseci projekta so namenjeni zaključni fazi. Cilj zaključne faze je predvsem oceniti projekt, tj. njegov splošni cilj in tri podcilje, ter preučiti, ali so bili določeni cilji doseženi z merjenjem kazalnikov, ter meriti možnosti za dosego načrtovanih učinkov. Pomemben poudarek v celotnem projektu je trajnost projekta, tj. kaj je mogoče nadalje razviti in kaj je mogoče izvesti po zaključku projekta. Namen je, da bodo nove oblike sodelovanja trajne. Zato je pomembno, da se po zaključku projekta stalno izvajajo pripravljalna dela za izvajanje rezultatov. Potekala bo tudi zaključna konferenca, na kateri bodo predstavljeni rezultati projekta in povabljeni številni deležniki iz izobraževalnega sektorja, vladnih agencij in delodajalcev. Različni akterji sodelovanja so Business Region Göteborg (lastnik projekta/prosilec), Center Skupnosti v Hammarkullenu, Folk gimnazija v Angeredu, Javni zavod za zaposlovanje v jezi, Center za urbanistične študije (Oddelek za socialno delo), Chalmers (Oddelek za arhitekturo), Zgornja Srednja šola v Angeredu, mestno okrožje Angered (socialno varstvo in zaposlovanje, Urad za svetovanje državljanom, knjižnica v Hammarkullenu) in GöteborgsLokaler, ki upravlja poslovni prostor za maloprodajo, pisarne in občinske dejavnosti, med drugim na trgu Hammarkullen. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът Учебен площад Hammarkullen има за цел да създаде дългосрочно сътрудничество в Hammarkulletorget между различни видове образователни организации, агенцията по заетостта, други правителствени агенции и работодатели, за да улесни жените и мъжете от североизточната част на Гьотеборг, които са далеч от пазара на труда, да се доближават до него — чрез образование, заетост, стаж или чрез започване на собствен бизнес. Проектът има три етапа — етап на анализ и планиране, етап на изпълнение и етап на приключване. Етапът на анализ и планиране има за цел да подготви организацията на проекта, в която са включени всички партньори по проекта, като наеме съответните лица, необходими за изпълнението на проекта. По време на фазата ще бъде разработен подробен план на проекта, който изяснява ролите и отговорностите в проекта, така че екипът на проекта и ръководният комитет да са наясно с различията. Планът на проекта трябва също така да включва подробен план на дейностите по проекта, когато са определени специфични показатели за измерване на изпълнението на различните цели. Етапът на изпълнение е насочен към интерпретиране на знанията, натрупани по време на фазата на планиране и анализ на различните партньорски организации, както и към подобряване и създаване на структура за сътрудничество между участниците в проекта. По време на този етап ще бъдат постигнати трите подцели на проекта. 3 подцели/междинни цели Подцел 1: Засилена платформа за сътрудничество между образованието, правителствените организации и работодателите/предприятията, което води до подобряване на контактите с работодателите, както и че жените и мъжете имат равни възможности и условия по отношение на образованието и платения труд. Подцел 2: Подобряване на видимостта и достъпността на образователната верига и професионалния живот, както и равен пилотаж на жените и мъжете в рамките на една и съща подцел 3: По-подходящо, качествено и равноправно предлагане на образование и обучение, както и помощ за заетост за мъже и жени извън пазара на труда Дейностите по проекта са свързани с необходимостта от разработване и прилагане на нови форми на сътрудничество, провеждане на казуси, които разкриват затруднения и различия в подходите и задачите между различните участващи организации. Проектът ще има и проектен екип, който освен ръководител на проекта, администратор на проекти и общ ресурс за участниците в проекта, локализирани на площада, ще включва и функция на учебен пилот на място в Hammarkullen, който ще работи за жителите и пилотите по-нататък в образователната система. Пилотният проект трябва да бъде едновременно изходящ и да покани работодателите да си сътрудничат. Екипът на проекта включва и служител от публичната служба по заетостта в Angered, чиято задача е да бъде въведена в Hammarkulletorget и в сътрудничество с различни заинтересовани страни/работодатели работи за намиране на форми на сътрудничество, необходими за удовлетворяване на потребностите от умения на работодателите и за улесняване на намирането на съответствие между търсещите работа и работодателите. Проектът също така ще създаде потребителски съвет и работодателски съвет за проучване на нуждите и интересите на жителите на Хаммаркулен и Анжед по отношение на образованието и пазара на труда, но също така и за проучване на нуждите от знания и умения на бизнеса и бъдещия пазар на труда, с цел по-добро адаптиране на програмите и интервенциите. Последните три месеца на проекта са посветени на етапа на приключване. Етапът на приключване има за цел преди всичко да се направи оценка на проекта — неговата обща цел и трите подцели, както и да се проучи дали поставените цели са постигнати чрез измерване на показателите, както и да се измери потенциалът за постигане на планираните ефекти. Важен акцент в целия проект е устойчивостта на проекта, т.е. какво може да бъде доразвито и какво може да бъде осъществено след приключване на проекта. Намерението е новите форми на сътрудничество да бъдат трайни. Поради това е важно непрекъснато да се извършва подготвителна работа за изпълнението на резултатите след приключване на проекта. Ще бъде проведена и заключителна конференция, на която са представени резултатите от проекта и са поканени голям брой заинтересовани страни от образователния сектор, правителствени агенции и работодатели. Различните участници в сътрудничеството са Бизнес регион Гьотеборг (собственик/заявител на проекта), Читалището в Хаммаркулен, Фолклорната гимназия в Angered, Обществената служба по заетостта в Angered, Центъра за градски изследвания (Катедра по социална работа), Chalmers (Катедра по архитектура), Горното средно училище в Angered, градската област Angered (Социално благосъстояние и заетост, бюро за съвети на гражданите, Библиотека в Hammarkullen) и GöteborgsLokaler, което управлява търговско пространство за търговия на дребно, офис и общински дейности, наред с другото, на площада на Hammarkullen. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът Учебен площад Hammarkullen има за цел да създаде дългосрочно сътрудничество в Hammarkulletorget между различни видове образователни организации, агенцията по заетостта, други правителствени агенции и работодатели, за да улесни жените и мъжете от североизточната част на Гьотеборг, които са далеч от пазара на труда, да се доближават до него — чрез образование, заетост, стаж или чрез започване на собствен бизнес. Проектът има три етапа — етап на анализ и планиране, етап на изпълнение и етап на приключване. Етапът на анализ и планиране има за цел да подготви организацията на проекта, в която са включени всички партньори по проекта, като наеме съответните лица, необходими за изпълнението на проекта. По време на фазата ще бъде разработен подробен план на проекта, който изяснява ролите и отговорностите в проекта, така че екипът на проекта и ръководният комитет да са наясно с различията. Планът на проекта трябва също така да включва подробен план на дейностите по проекта, когато са определени специфични показатели за измерване на изпълнението на различните цели. Етапът на изпълнение е насочен към интерпретиране на знанията, натрупани по време на фазата на планиране и анализ на различните партньорски организации, както и към подобряване и създаване на структура за сътрудничество между участниците в проекта. По време на този етап ще бъдат постигнати трите подцели на проекта. 3 подцели/междинни цели Подцел 1: Засилена платформа за сътрудничество между образованието, правителствените организации и работодателите/предприятията, което води до подобряване на контактите с работодателите, както и че жените и мъжете имат равни възможности и условия по отношение на образованието и платения труд. Подцел 2: Подобряване на видимостта и достъпността на образователната верига и професионалния живот, както и равен пилотаж на жените и мъжете в рамките на една и съща подцел 3: По-подходящо, качествено и равноправно предлагане на образование и обучение, както и помощ за заетост за мъже и жени извън пазара на труда Дейностите по проекта са свързани с необходимостта от разработване и прилагане на нови форми на сътрудничество, провеждане на казуси, които разкриват затруднения и различия в подходите и задачите между различните участващи организации. Проектът ще има и проектен екип, който освен ръководител на проекта, администратор на проекти и общ ресурс за участниците в проекта, локализирани на площада, ще включва и функция на учебен пилот на място в Hammarkullen, който ще работи за жителите и пилотите по-нататък в образователната система. Пилотният проект трябва да бъде едновременно изходящ и да покани работодателите да си сътрудничат. Екипът на проекта включва и служител от публичната служба по заетостта в Angered, чиято задача е да бъде въведена в Hammarkulletorget и в сътрудничество с различни заинтересовани страни/работодатели работи за намиране на форми на сътрудничество, необходими за удовлетворяване на потребностите от умения на работодателите и за улесняване на намирането на съответствие между търсещите работа и работодателите. Проектът също така ще създаде потребителски съвет и работодателски съвет за проучване на нуждите и интересите на жителите на Хаммаркулен и Анжед по отношение на образованието и пазара на труда, но също така и за проучване на нуждите от знания и умения на бизнеса и бъдещия пазар на труда, с цел по-добро адаптиране на програмите и интервенциите. Последните три месеца на проекта са посветени на етапа на приключване. Етапът на приключване има за цел преди всичко да се направи оценка на проекта — неговата обща цел и трите подцели, както и да се проучи дали поставените цели са постигнати чрез измерване на показателите, както и да се измери потенциалът за постигане на планираните ефекти. Важен акцент в целия проект е устойчивостта на проекта, т.е. какво може да бъде доразвито и какво може да бъде осъществено след приключване на проекта. Намерението е новите форми на сътрудничество да бъдат трайни. Поради това е важно непрекъснато да се извършва подготвителна работа за изпълнението на резултатите след приключване на проекта. Ще бъде проведена и заключителна конференция, на която са представени резултатите от проекта и са поканени голям брой заинтересовани страни от образователния сектор, правителствени агенции и работодатели. Различните участници в сътрудничеството са Бизнес регион Гьотеборг (собственик/заявител на проекта), Читалището в Хаммаркулен, Фолклорната гимназия в Angered, Обществената служба по заетостта в Angered, Центъра за градски изследвания (Катедра по социална работа), Chalmers (Катедра по архитектура), Горното средно училище в Angered, градската област Angered (Социално благосъстояние и заетост, бюро за съвети на гражданите, Библиотека в Hammarkullen) и GöteborgsLokaler, което управлява търговско пространство за търговия на дребно, офис и общински дейности, наред с другото, на площада на Hammarkullen. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът Учебен площад Hammarkullen има за цел да създаде дългосрочно сътрудничество в Hammarkulletorget между различни видове образователни организации, агенцията по заетостта, други правителствени агенции и работодатели, за да улесни жените и мъжете от североизточната част на Гьотеборг, които са далеч от пазара на труда, да се доближават до него — чрез образование, заетост, стаж или чрез започване на собствен бизнес. Проектът има три етапа — етап на анализ и планиране, етап на изпълнение и етап на приключване. Етапът на анализ и планиране има за цел да подготви организацията на проекта, в която са включени всички партньори по проекта, като наеме съответните лица, необходими за изпълнението на проекта. По време на фазата ще бъде разработен подробен план на проекта, който изяснява ролите и отговорностите в проекта, така че екипът на проекта и ръководният комитет да са наясно с различията. Планът на проекта трябва също така да включва подробен план на дейностите по проекта, когато са определени специфични показатели за измерване на изпълнението на различните цели. Етапът на изпълнение е насочен към интерпретиране на знанията, натрупани по време на фазата на планиране и анализ на различните партньорски организации, както и към подобряване и създаване на структура за сътрудничество между участниците в проекта. По време на този етап ще бъдат постигнати трите подцели на проекта. 3 подцели/междинни цели Подцел 1: Засилена платформа за сътрудничество между образованието, правителствените организации и работодателите/предприятията, което води до подобряване на контактите с работодателите, както и че жените и мъжете имат равни възможности и условия по отношение на образованието и платения труд. Подцел 2: Подобряване на видимостта и достъпността на образователната верига и професионалния живот, както и равен пилотаж на жените и мъжете в рамките на една и съща подцел 3: По-подходящо, качествено и равноправно предлагане на образование и обучение, както и помощ за заетост за мъже и жени извън пазара на труда Дейностите по проекта са свързани с необходимостта от разработване и прилагане на нови форми на сътрудничество, провеждане на казуси, които разкриват затруднения и различия в подходите и задачите между различните участващи организации. Проектът ще има и проектен екип, който освен ръководител на проекта, администратор на проекти и общ ресурс за участниците в проекта, локализирани на площада, ще включва и функция на учебен пилот на място в Hammarkullen, който ще работи за жителите и пилотите по-нататък в образователната система. Пилотният проект трябва да бъде едновременно изходящ и да покани работодателите да си сътрудничат. Екипът на проекта включва и служител от публичната служба по заетостта в Angered, чиято задача е да бъде въведена в Hammarkulletorget и в сътрудничество с различни заинтересовани страни/работодатели работи за намиране на форми на сътрудничество, необходими за удовлетворяване на потребностите от умения на работодателите и за улесняване на намирането на съответствие между търсещите работа и работодателите. Проектът също така ще създаде потребителски съвет и работодателски съвет за проучване на нуждите и интересите на жителите на Хаммаркулен и Анжед по отношение на образованието и пазара на труда, но също така и за проучване на нуждите от знания и умения на бизнеса и бъдещия пазар на труда, с цел по-добро адаптиране на програмите и интервенциите. Последните три месеца на проекта са посветени на етапа на приключване. Етапът на приключване има за цел преди всичко да се направи оценка на проекта — неговата обща цел и трите подцели, както и да се проучи дали поставените цели са постигнати чрез измерване на показателите, както и да се измери потенциалът за постигане на планираните ефекти. Важен акцент в целия проект е устойчивостта на проекта, т.е. какво може да бъде доразвито и какво може да бъде осъществено след приключване на проекта. Намерението е новите форми на сътрудничество да бъдат трайни. Поради това е важно непрекъснато да се извършва подготвителна работа за изпълнението на резултатите след приключване на проекта. Ще бъде проведена и заключителна конференция, на която са представени резултатите от проекта и са поканени голям брой заинтересовани страни от образователния сектор, правителствени агенции и работодатели. Различните участници в сътрудничеството са Бизнес регион Гьотеборг (собственик/заявител на проекта), Читалището в Хаммаркулен, Фолклорната гимназия в Angered, Обществената служба по заетостта в Angered, Центъра за градски изследвания (Катедра по социална работа), Chalmers (Катедра по архитектура), Горното средно училище в Angered, градската област Angered (Социално благосъстояние и заетост, бюро за съвети на гражданите, Библиотека в Hammarkullen) и GöteborgsLokaler, което управлява търговско пространство за търговия на дребно, офис и общински дейности, наред с другото, на площада на Hammarkullen. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett Tagħlim kwadru Hammarkullen timmira li toħloq kollaborazzjoni fit-tul fil Hammarkulletorget bejn tipi differenti ta ‘organizzazzjonijiet edukattivi, l-aġenzija tax-xogħol, aġenziji oħra tal-gvern u min iħaddem biex jiffaċilitaw li n-nisa u l-irġiel mill-Grigal ta’ Gothenburg, li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol qed toqrob — jew permezz ta’ edukazzjoni, impjieg, internship jew billi jibdew in-negozju tagħhom stess. Il-proġett għandu tliet fażijiet — fażi ta’ analiżi u ppjanar, fażi ta’ implimentazzjoni u fażi ta’ għeluq. Il-fażi ta’ analiżi u ppjanar għandha l-għan li tirfed l-organizzazzjoni tal-proġett fejn huma inklużi l-imsieħba kollha tal-proġett, billi jiġu impjegati l-persuni rilevanti meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-proġett. Matul il-fażi, se jiġi żviluppat pjan dettaljat tal-proġett, li jiċċara r-rwoli u r-responsabbiltajiet fil-proġett sabiex it-tim tal-proġett u l-kumitat ta’ tmexxija jkunu konxji mid-distinzjonijiet. Il-pjan tal-proġett irid jinkludi wkoll pjan dettaljat tal-attivitajiet tal-proġett fejn jiġu stabbiliti indikaturi speċifiċi biex ikejlu l-implimentazzjoni tal-miri differenti. Il-fażi ta’ implimentazzjoni għandha l-għan li tinterpreta l-għarfien mibni matul il-fażi ta’ ppjanar u analiżi tal-organizzazzjonijiet sħab differenti u li ttejjeb u toħloq struttura għall-kooperazzjoni bejn l-atturi involuti fil-proġett. Matul din il-fażi, se jintlaħqu t-tliet submiri tal-proġett. 3 sottomiri/stadji tal-ħalib Submira 1: Pjattaforma ta’ kooperazzjoni msaħħa bejn l-edukazzjoni, l-organizzazzjonijiet governattivi u min iħaddem/intrapriżi li jwasslu għal kuntatti aħjar ma’ min iħaddem, u li n-nisa u l-irġiel għandhom opportunitajiet u kundizzjonijiet indaqs fir-rigward tal-edukazzjoni u x-xogħol imħallas. Sottomira 2: Viżibbiltà u aċċessibbiltà mtejba tal-katina tal-edukazzjoni u l-ħajja tax-xogħol, u pilotaġġ ugwali tan-nisa u l-irġiel fi ħdan l-istess Submira 3: Provvista ta’ edukazzjoni u taħriġ aktar rilevanti, kwalitattiva u ugwali kif ukoll assistenza għall-impjiegi għall-irġiel u n-nisa barra mis-suq tax-xogħol L-attivitajiet tal-proġett it-tnejn għandhom x’jaqsmu mal-ħtieġa li jiġu żviluppati u implimentati forom ġodda ta’ kollaborazzjoni, jitwettqu studji ta’ każijiet li jiżvelaw konġestjonijiet u differenzi fl-approċċi u l-assenjazzjonijiet bejn id-diversi organizzazzjonijiet parteċipanti. Il-proġett se jkollu wkoll tim tal-proġett li lil hinn minn maniġer tal-proġett, amministratur tal-proġett u riżorsa komuni għall-atturi tal-proġett lokalizzati fil-pjazza, se jinkludi wkoll funzjoni ta’ pilota ta’ tagħlim fuq il-post f’Hammarkullen li se jaħdem lejn ir-residenti u n-nies pilota aktar fis-sistema edukattiva. Fl-istess ħin, il-proġett pilota jrid ikun ukoll ħiereġ u jistieden lil min iħaddem għall-kooperazzjoni. It-tim tal-proġett jinkludi wkoll impjegat mis-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi f’Angered, li l-kompitu tiegħu huwa li jkun fis-seħħ f’Hammarkulletorget u f’kollaborazzjoni ma’ diversi partijiet interessati/impjegaturi jaħdmu biex isibu forom ta’ kooperazzjoni meħtieġa biex jissodisfaw il-ħtiġijiet tal-ħiliet tal-impjegaturi u biex jiffaċilitaw it-tqabbil bejn dawk li qed ifittxu impjieg u min iħaddem. Il-proġett se tistabbilixxi wkoll kunsill tal-utent u kunsill ta ‘min iħaddem biex tinvestiga liema ħtiġijiet u interessi tar-residenti fil Hammarkullen u Angered jkollhom dwar l-edukazzjoni u s-suq tax-xogħol, iżda wkoll biex tinvestiga l-ħtiġijiet ta’ għarfien u ħiliet tan-negozji u s-suq tax-xogħol futur, sabiex jadattaw aħjar programmi u interventi. L-aħħar tliet xhur tal-proġett huma ddedikati għal fażi ta’ għeluq. Il-fażi tal-għeluq primarjament għandha l-għan li tevalwa l-proġett — l-objettiv ġenerali tiegħu u t-tliet sottomiri, u teżamina jekk il-miri stabbiliti ntlaħqux billi jitkejlu l-indikaturi, kif ukoll biex jitkejjel il-potenzjal li jinkisbu l-effetti maħsuba. Fokus importanti matul il-proġett huwa s-sostenibbiltà tal-proġett, jiġifieri x’jista’ jiġi żviluppat aktar u x’jista’ jiġi implimentat wara li jitlesta l-proġett. L-intenzjoni hija li l-forom ġodda ta’ kooperazzjoni jkunu dejjiema. Għalhekk, huwa importanti li ssir ħidma preparatorja kontinwa għall-implimentazzjoni tar-riżultati wara li l-proġett ikun ġie ffinalizzat. Se ssir ukoll konferenza finali fejn jiġu ppreżentati r-riżultati tal-proġett u fejn ġew mistiedna għadd kbir ta’ partijiet interessati mis-settur tal-edukazzjoni, l-aġenziji tal-gvern u min iħaddem. L-atturi differenti involuti fil-kollaborazzjoni huwa Reġjun tan-Negozju Göteborg (sid tal-proġett/applikant), iċ-Ċentru tal-Komunità f’Hammarkullen, l-iskola għolja Folk fil Angered, is-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi Angerati, iċ-Ċentru għall-Istudji Urbani (Dipartiment tax-Xogħol Soċjali), il-Kalmeri (Dipartiment tal-Arkitettura), l-Iskola Sekondarja ta’ Fuq ta’ Angered, id-distrett tal-Belt ta’ Angered (Il-benesseri soċjali u l-Impjiegi, l-Uffiċċju tal-Pariri taċ-Ċittadini, il-Librerija ta’ Hammarkullen) u GöteborgsLokaler, li t... (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett Tagħlim kwadru Hammarkullen timmira li toħloq kollaborazzjoni fit-tul fil Hammarkulletorget bejn tipi differenti ta ‘organizzazzjonijiet edukattivi, l-aġenzija tax-xogħol, aġenziji oħra tal-gvern u min iħaddem biex jiffaċilitaw li n-nisa u l-irġiel mill-Grigal ta’ Gothenburg, li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol qed toqrob — jew permezz ta’ edukazzjoni, impjieg, internship jew billi jibdew in-negozju tagħhom stess. Il-proġett għandu tliet fażijiet — fażi ta’ analiżi u ppjanar, fażi ta’ implimentazzjoni u fażi ta’ għeluq. Il-fażi ta’ analiżi u ppjanar għandha l-għan li tirfed l-organizzazzjoni tal-proġett fejn huma inklużi l-imsieħba kollha tal-proġett, billi jiġu impjegati l-persuni rilevanti meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-proġett. Matul il-fażi, se jiġi żviluppat pjan dettaljat tal-proġett, li jiċċara r-rwoli u r-responsabbiltajiet fil-proġett sabiex it-tim tal-proġett u l-kumitat ta’ tmexxija jkunu konxji mid-distinzjonijiet. Il-pjan tal-proġett irid jinkludi wkoll pjan dettaljat tal-attivitajiet tal-proġett fejn jiġu stabbiliti indikaturi speċifiċi biex ikejlu l-implimentazzjoni tal-miri differenti. Il-fażi ta’ implimentazzjoni għandha l-għan li tinterpreta l-għarfien mibni matul il-fażi ta’ ppjanar u analiżi tal-organizzazzjonijiet sħab differenti u li ttejjeb u toħloq struttura għall-kooperazzjoni bejn l-atturi involuti fil-proġett. Matul din il-fażi, se jintlaħqu t-tliet submiri tal-proġett. 3 sottomiri/stadji tal-ħalib Submira 1: Pjattaforma ta’ kooperazzjoni msaħħa bejn l-edukazzjoni, l-organizzazzjonijiet governattivi u min iħaddem/intrapriżi li jwasslu għal kuntatti aħjar ma’ min iħaddem, u li n-nisa u l-irġiel għandhom opportunitajiet u kundizzjonijiet indaqs fir-rigward tal-edukazzjoni u x-xogħol imħallas. Sottomira 2: Viżibbiltà u aċċessibbiltà mtejba tal-katina tal-edukazzjoni u l-ħajja tax-xogħol, u pilotaġġ ugwali tan-nisa u l-irġiel fi ħdan l-istess Submira 3: Provvista ta’ edukazzjoni u taħriġ aktar rilevanti, kwalitattiva u ugwali kif ukoll assistenza għall-impjiegi għall-irġiel u n-nisa barra mis-suq tax-xogħol L-attivitajiet tal-proġett it-tnejn għandhom x’jaqsmu mal-ħtieġa li jiġu żviluppati u implimentati forom ġodda ta’ kollaborazzjoni, jitwettqu studji ta’ każijiet li jiżvelaw konġestjonijiet u differenzi fl-approċċi u l-assenjazzjonijiet bejn id-diversi organizzazzjonijiet parteċipanti. Il-proġett se jkollu wkoll tim tal-proġett li lil hinn minn maniġer tal-proġett, amministratur tal-proġett u riżorsa komuni għall-atturi tal-proġett lokalizzati fil-pjazza, se jinkludi wkoll funzjoni ta’ pilota ta’ tagħlim fuq il-post f’Hammarkullen li se jaħdem lejn ir-residenti u n-nies pilota aktar fis-sistema edukattiva. Fl-istess ħin, il-proġett pilota jrid ikun ukoll ħiereġ u jistieden lil min iħaddem għall-kooperazzjoni. It-tim tal-proġett jinkludi wkoll impjegat mis-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi f’Angered, li l-kompitu tiegħu huwa li jkun fis-seħħ f’Hammarkulletorget u f’kollaborazzjoni ma’ diversi partijiet interessati/impjegaturi jaħdmu biex isibu forom ta’ kooperazzjoni meħtieġa biex jissodisfaw il-ħtiġijiet tal-ħiliet tal-impjegaturi u biex jiffaċilitaw it-tqabbil bejn dawk li qed ifittxu impjieg u min iħaddem. Il-proġett se tistabbilixxi wkoll kunsill tal-utent u kunsill ta ‘min iħaddem biex tinvestiga liema ħtiġijiet u interessi tar-residenti fil Hammarkullen u Angered jkollhom dwar l-edukazzjoni u s-suq tax-xogħol, iżda wkoll biex tinvestiga l-ħtiġijiet ta’ għarfien u ħiliet tan-negozji u s-suq tax-xogħol futur, sabiex jadattaw aħjar programmi u interventi. L-aħħar tliet xhur tal-proġett huma ddedikati għal fażi ta’ għeluq. Il-fażi tal-għeluq primarjament għandha l-għan li tevalwa l-proġett — l-objettiv ġenerali tiegħu u t-tliet sottomiri, u teżamina jekk il-miri stabbiliti ntlaħqux billi jitkejlu l-indikaturi, kif ukoll biex jitkejjel il-potenzjal li jinkisbu l-effetti maħsuba. Fokus importanti matul il-proġett huwa s-sostenibbiltà tal-proġett, jiġifieri x’jista’ jiġi żviluppat aktar u x’jista’ jiġi implimentat wara li jitlesta l-proġett. L-intenzjoni hija li l-forom ġodda ta’ kooperazzjoni jkunu dejjiema. Għalhekk, huwa importanti li ssir ħidma preparatorja kontinwa għall-implimentazzjoni tar-riżultati wara li l-proġett ikun ġie ffinalizzat. Se ssir ukoll konferenza finali fejn jiġu ppreżentati r-riżultati tal-proġett u fejn ġew mistiedna għadd kbir ta’ partijiet interessati mis-settur tal-edukazzjoni, l-aġenziji tal-gvern u min iħaddem. L-atturi differenti involuti fil-kollaborazzjoni huwa Reġjun tan-Negozju Göteborg (sid tal-proġett/applikant), iċ-Ċentru tal-Komunità f’Hammarkullen, l-iskola għolja Folk fil Angered, is-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi Angerati, iċ-Ċentru għall-Istudji Urbani (Dipartiment tax-Xogħol Soċjali), il-Kalmeri (Dipartiment tal-Arkitettura), l-Iskola Sekondarja ta’ Fuq ta’ Angered, id-distrett tal-Belt ta’ Angered (Il-benesseri soċjali u l-Impjiegi, l-Uffiċċju tal-Pariri taċ-Ċittadini, il-Librerija ta’ Hammarkullen) u GöteborgsLokaler, li t... (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett Tagħlim kwadru Hammarkullen timmira li toħloq kollaborazzjoni fit-tul fil Hammarkulletorget bejn tipi differenti ta ‘organizzazzjonijiet edukattivi, l-aġenzija tax-xogħol, aġenziji oħra tal-gvern u min iħaddem biex jiffaċilitaw li n-nisa u l-irġiel mill-Grigal ta’ Gothenburg, li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol qed toqrob — jew permezz ta’ edukazzjoni, impjieg, internship jew billi jibdew in-negozju tagħhom stess. Il-proġett għandu tliet fażijiet — fażi ta’ analiżi u ppjanar, fażi ta’ implimentazzjoni u fażi ta’ għeluq. Il-fażi ta’ analiżi u ppjanar għandha l-għan li tirfed l-organizzazzjoni tal-proġett fejn huma inklużi l-imsieħba kollha tal-proġett, billi jiġu impjegati l-persuni rilevanti meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-proġett. Matul il-fażi, se jiġi żviluppat pjan dettaljat tal-proġett, li jiċċara r-rwoli u r-responsabbiltajiet fil-proġett sabiex it-tim tal-proġett u l-kumitat ta’ tmexxija jkunu konxji mid-distinzjonijiet. Il-pjan tal-proġett irid jinkludi wkoll pjan dettaljat tal-attivitajiet tal-proġett fejn jiġu stabbiliti indikaturi speċifiċi biex ikejlu l-implimentazzjoni tal-miri differenti. Il-fażi ta’ implimentazzjoni għandha l-għan li tinterpreta l-għarfien mibni matul il-fażi ta’ ppjanar u analiżi tal-organizzazzjonijiet sħab differenti u li ttejjeb u toħloq struttura għall-kooperazzjoni bejn l-atturi involuti fil-proġett. Matul din il-fażi, se jintlaħqu t-tliet submiri tal-proġett. 3 sottomiri/stadji tal-ħalib Submira 1: Pjattaforma ta’ kooperazzjoni msaħħa bejn l-edukazzjoni, l-organizzazzjonijiet governattivi u min iħaddem/intrapriżi li jwasslu għal kuntatti aħjar ma’ min iħaddem, u li n-nisa u l-irġiel għandhom opportunitajiet u kundizzjonijiet indaqs fir-rigward tal-edukazzjoni u x-xogħol imħallas. Sottomira 2: Viżibbiltà u aċċessibbiltà mtejba tal-katina tal-edukazzjoni u l-ħajja tax-xogħol, u pilotaġġ ugwali tan-nisa u l-irġiel fi ħdan l-istess Submira 3: Provvista ta’ edukazzjoni u taħriġ aktar rilevanti, kwalitattiva u ugwali kif ukoll assistenza għall-impjiegi għall-irġiel u n-nisa barra mis-suq tax-xogħol L-attivitajiet tal-proġett it-tnejn għandhom x’jaqsmu mal-ħtieġa li jiġu żviluppati u implimentati forom ġodda ta’ kollaborazzjoni, jitwettqu studji ta’ każijiet li jiżvelaw konġestjonijiet u differenzi fl-approċċi u l-assenjazzjonijiet bejn id-diversi organizzazzjonijiet parteċipanti. Il-proġett se jkollu wkoll tim tal-proġett li lil hinn minn maniġer tal-proġett, amministratur tal-proġett u riżorsa komuni għall-atturi tal-proġett lokalizzati fil-pjazza, se jinkludi wkoll funzjoni ta’ pilota ta’ tagħlim fuq il-post f’Hammarkullen li se jaħdem lejn ir-residenti u n-nies pilota aktar fis-sistema edukattiva. Fl-istess ħin, il-proġett pilota jrid ikun ukoll ħiereġ u jistieden lil min iħaddem għall-kooperazzjoni. It-tim tal-proġett jinkludi wkoll impjegat mis-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi f’Angered, li l-kompitu tiegħu huwa li jkun fis-seħħ f’Hammarkulletorget u f’kollaborazzjoni ma’ diversi partijiet interessati/impjegaturi jaħdmu biex isibu forom ta’ kooperazzjoni meħtieġa biex jissodisfaw il-ħtiġijiet tal-ħiliet tal-impjegaturi u biex jiffaċilitaw it-tqabbil bejn dawk li qed ifittxu impjieg u min iħaddem. Il-proġett se tistabbilixxi wkoll kunsill tal-utent u kunsill ta ‘min iħaddem biex tinvestiga liema ħtiġijiet u interessi tar-residenti fil Hammarkullen u Angered jkollhom dwar l-edukazzjoni u s-suq tax-xogħol, iżda wkoll biex tinvestiga l-ħtiġijiet ta’ għarfien u ħiliet tan-negozji u s-suq tax-xogħol futur, sabiex jadattaw aħjar programmi u interventi. L-aħħar tliet xhur tal-proġett huma ddedikati għal fażi ta’ għeluq. Il-fażi tal-għeluq primarjament għandha l-għan li tevalwa l-proġett — l-objettiv ġenerali tiegħu u t-tliet sottomiri, u teżamina jekk il-miri stabbiliti ntlaħqux billi jitkejlu l-indikaturi, kif ukoll biex jitkejjel il-potenzjal li jinkisbu l-effetti maħsuba. Fokus importanti matul il-proġett huwa s-sostenibbiltà tal-proġett, jiġifieri x’jista’ jiġi żviluppat aktar u x’jista’ jiġi implimentat wara li jitlesta l-proġett. L-intenzjoni hija li l-forom ġodda ta’ kooperazzjoni jkunu dejjiema. Għalhekk, huwa importanti li ssir ħidma preparatorja kontinwa għall-implimentazzjoni tar-riżultati wara li l-proġett ikun ġie ffinalizzat. Se ssir ukoll konferenza finali fejn jiġu ppreżentati r-riżultati tal-proġett u fejn ġew mistiedna għadd kbir ta’ partijiet interessati mis-settur tal-edukazzjoni, l-aġenziji tal-gvern u min iħaddem. L-atturi differenti involuti fil-kollaborazzjoni huwa Reġjun tan-Negozju Göteborg (sid tal-proġett/applikant), iċ-Ċentru tal-Komunità f’Hammarkullen, l-iskola għolja Folk fil Angered, is-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi Angerati, iċ-Ċentru għall-Istudji Urbani (Dipartiment tax-Xogħol Soċjali), il-Kalmeri (Dipartiment tal-Arkitettura), l-Iskola Sekondarja ta’ Fuq ta’ Angered, id-distrett tal-Belt ta’ Angered (Il-benesseri soċjali u l-Impjiegi, l-Uffiċċju tal-Pariri taċ-Ċittadini, il-Librerija ta’ Hammarkullen) u GöteborgsLokaler, li t... (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto Aprendizagem quadrado Hammarkullen visa criar colaboração de longo prazo em Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizações educacionais, a agência de emprego, outras agências governamentais e empregadores para facilitar que raparigas e homens do Nordeste de Gotemburgo, que estão longe do mercado de trabalho estão se aproximando — seja através da educação, emprego, estágio ou iniciando seu próprio negócio. O projeto tem três fases — uma fase de análise e planeamento, uma fase de execução e uma fase de encerramento. A fase de análise e planeamento destina-se a equipar a organização do projeto, na qual estão incluídos todos os parceiros do projeto, empregando pessoas relevantes necessárias para a execução do projeto. Durante a fase, será desenvolvido um plano pormenorizado do projeto, que clarifica as funções e responsabilidades do projeto, de modo a que a equipa do projeto e o comité diretor estejam cientes das distinções. O plano do projeto deve igualmente incluir um plano pormenorizado das atividades do projeto, em que são estabelecidos indicadores específicos para medir a execução dos diferentes objetivos. A fase de execução visa interpretar os conhecimentos acumulados durante a fase de planeamento e análise das diferentes organizações parceiras e melhorar e criar uma estrutura de cooperação entre os intervenientes envolvidos no projeto. Durante esta fase, os três subobjetivos do projeto serão atingidos. 3 subobjetivos/pedaços Subobjetivo 1: Reforço da plataforma de cooperação entre a educação, as organizações governamentais e os empregadores/empresas que conduzem a melhores contactos com os empregadores e que as mulheres e os homens têm oportunidades e condições iguais no que diz respeito à educação e ao trabalho remunerado. Subobjetivo 2: Melhoria da visibilidade e da acessibilidade da cadeia educativa e da vida profissional e igualdade de pilotagem de mulheres e homens no âmbito do mesmo subobjetivo 3: Oferta de educação e formação mais relevante, qualitativa e equitativa, bem como assistência ao emprego para homens e raparigas fora do mercado de trabalho. As atividades do projeto relacionam-se com a necessidade de desenvolver e implementar novas formas de colaboração, realizar estudos de caso que revelem estrangulamentos e diferenças nas abordagens e atribuições entre as várias organizações participantes. O projeto terá também uma equipa de projeto que, para além de um gestor de projeto, administrador do projeto e um recurso comum para os intervenientes do projeto localizados na praça, incluirá também uma função de um piloto de aprendizagem no local em Hammarkullen, que trabalhará em prol dos residentes e das pessoas-piloto no sistema educativo. O projeto-piloto deve também ser simultaneamente cessante e convidar os empregadores a cooperarem. A equipa do projeto também inclui um funcionário do Serviço Público de Emprego em Angered, cuja tarefa é estar em funcionamento na Hammarkulletorget e em colaboração com várias partes interessadas/empregadores trabalhar para encontrar as formas de cooperação necessárias para satisfazer as necessidades de competências dos empregadores e para facilitar a correspondência entre candidatos a emprego e empregadores. O projeto também estabelecerá um conselho de utentes e um conselho de empregadores para investigar quais necessidades e interesses os residentes em Hammarkullen e Angered têm em relação à educação e ao mercado de trabalho, mas também para investigar as necessidades de conhecimento e habilidades das empresas e o futuro mercado de trabalho, a fim de melhor adaptar programas e intervenções. Os últimos três meses do projeto são consagrados a uma fase de encerramento. A fase de encerramento visa, em primeiro lugar, avaliar o projeto — o seu objetivo global e os três subobjetivos — e examinar se as metas estabelecidas foram alcançadas através da medição dos indicadores, bem como medir o potencial para alcançar os efeitos pretendidos. Um foco importante em todo o projeto é a sustentabilidade do projeto, ou seja, o que pode ser desenvolvido e o que pode ser implementado após a conclusão do projeto. A intenção é que as novas formas de cooperação sejam duradouras. Por conseguinte, é importante realizar de forma contínua os trabalhos preparatórios para a execução dos resultados após a conclusão do projeto. Será também realizada uma conferência final onde os resultados do projeto são apresentados e onde um grande número de partes interessadas do setor da educação, agências governamentais e empregadores foram convidados. Os diferentes atores envolvidos na colaboração são a Região Empresarial de Göteborg (proprietário/requerente do projeto), o Centro Comunitário de Hammarkullen, a Escola Secundária Folk em Angered, o Serviço Público de Emprego em Ira, o Centro de Estudos Urbanos (Departamento de Trabalho Social), Chalmers (Departamento de Arquitetura), a Escola Secundária Superior de Angered, o distrito da cidade de Angered (Social e Emprego, o Serv... (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto Aprendizagem quadrado Hammarkullen visa criar colaboração de longo prazo em Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizações educacionais, a agência de emprego, outras agências governamentais e empregadores para facilitar que raparigas e homens do Nordeste de Gotemburgo, que estão longe do mercado de trabalho estão se aproximando — seja através da educação, emprego, estágio ou iniciando seu próprio negócio. O projeto tem três fases — uma fase de análise e planeamento, uma fase de execução e uma fase de encerramento. A fase de análise e planeamento destina-se a equipar a organização do projeto, na qual estão incluídos todos os parceiros do projeto, empregando pessoas relevantes necessárias para a execução do projeto. Durante a fase, será desenvolvido um plano pormenorizado do projeto, que clarifica as funções e responsabilidades do projeto, de modo a que a equipa do projeto e o comité diretor estejam cientes das distinções. O plano do projeto deve igualmente incluir um plano pormenorizado das atividades do projeto, em que são estabelecidos indicadores específicos para medir a execução dos diferentes objetivos. A fase de execução visa interpretar os conhecimentos acumulados durante a fase de planeamento e análise das diferentes organizações parceiras e melhorar e criar uma estrutura de cooperação entre os intervenientes envolvidos no projeto. Durante esta fase, os três subobjetivos do projeto serão atingidos. 3 subobjetivos/pedaços Subobjetivo 1: Reforço da plataforma de cooperação entre a educação, as organizações governamentais e os empregadores/empresas que conduzem a melhores contactos com os empregadores e que as mulheres e os homens têm oportunidades e condições iguais no que diz respeito à educação e ao trabalho remunerado. Subobjetivo 2: Melhoria da visibilidade e da acessibilidade da cadeia educativa e da vida profissional e igualdade de pilotagem de mulheres e homens no âmbito do mesmo subobjetivo 3: Oferta de educação e formação mais relevante, qualitativa e equitativa, bem como assistência ao emprego para homens e raparigas fora do mercado de trabalho. As atividades do projeto relacionam-se com a necessidade de desenvolver e implementar novas formas de colaboração, realizar estudos de caso que revelem estrangulamentos e diferenças nas abordagens e atribuições entre as várias organizações participantes. O projeto terá também uma equipa de projeto que, para além de um gestor de projeto, administrador do projeto e um recurso comum para os intervenientes do projeto localizados na praça, incluirá também uma função de um piloto de aprendizagem no local em Hammarkullen, que trabalhará em prol dos residentes e das pessoas-piloto no sistema educativo. O projeto-piloto deve também ser simultaneamente cessante e convidar os empregadores a cooperarem. A equipa do projeto também inclui um funcionário do Serviço Público de Emprego em Angered, cuja tarefa é estar em funcionamento na Hammarkulletorget e em colaboração com várias partes interessadas/empregadores trabalhar para encontrar as formas de cooperação necessárias para satisfazer as necessidades de competências dos empregadores e para facilitar a correspondência entre candidatos a emprego e empregadores. O projeto também estabelecerá um conselho de utentes e um conselho de empregadores para investigar quais necessidades e interesses os residentes em Hammarkullen e Angered têm em relação à educação e ao mercado de trabalho, mas também para investigar as necessidades de conhecimento e habilidades das empresas e o futuro mercado de trabalho, a fim de melhor adaptar programas e intervenções. Os últimos três meses do projeto são consagrados a uma fase de encerramento. A fase de encerramento visa, em primeiro lugar, avaliar o projeto — o seu objetivo global e os três subobjetivos — e examinar se as metas estabelecidas foram alcançadas através da medição dos indicadores, bem como medir o potencial para alcançar os efeitos pretendidos. Um foco importante em todo o projeto é a sustentabilidade do projeto, ou seja, o que pode ser desenvolvido e o que pode ser implementado após a conclusão do projeto. A intenção é que as novas formas de cooperação sejam duradouras. Por conseguinte, é importante realizar de forma contínua os trabalhos preparatórios para a execução dos resultados após a conclusão do projeto. Será também realizada uma conferência final onde os resultados do projeto são apresentados e onde um grande número de partes interessadas do setor da educação, agências governamentais e empregadores foram convidados. Os diferentes atores envolvidos na colaboração são a Região Empresarial de Göteborg (proprietário/requerente do projeto), o Centro Comunitário de Hammarkullen, a Escola Secundária Folk em Angered, o Serviço Público de Emprego em Ira, o Centro de Estudos Urbanos (Departamento de Trabalho Social), Chalmers (Departamento de Arquitetura), a Escola Secundária Superior de Angered, o distrito da cidade de Angered (Social e Emprego, o Serv... (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto Aprendizagem quadrado Hammarkullen visa criar colaboração de longo prazo em Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizações educacionais, a agência de emprego, outras agências governamentais e empregadores para facilitar que raparigas e homens do Nordeste de Gotemburgo, que estão longe do mercado de trabalho estão se aproximando — seja através da educação, emprego, estágio ou iniciando seu próprio negócio. O projeto tem três fases — uma fase de análise e planeamento, uma fase de execução e uma fase de encerramento. A fase de análise e planeamento destina-se a equipar a organização do projeto, na qual estão incluídos todos os parceiros do projeto, empregando pessoas relevantes necessárias para a execução do projeto. Durante a fase, será desenvolvido um plano pormenorizado do projeto, que clarifica as funções e responsabilidades do projeto, de modo a que a equipa do projeto e o comité diretor estejam cientes das distinções. O plano do projeto deve igualmente incluir um plano pormenorizado das atividades do projeto, em que são estabelecidos indicadores específicos para medir a execução dos diferentes objetivos. A fase de execução visa interpretar os conhecimentos acumulados durante a fase de planeamento e análise das diferentes organizações parceiras e melhorar e criar uma estrutura de cooperação entre os intervenientes envolvidos no projeto. Durante esta fase, os três subobjetivos do projeto serão atingidos. 3 subobjetivos/pedaços Subobjetivo 1: Reforço da plataforma de cooperação entre a educação, as organizações governamentais e os empregadores/empresas que conduzem a melhores contactos com os empregadores e que as mulheres e os homens têm oportunidades e condições iguais no que diz respeito à educação e ao trabalho remunerado. Subobjetivo 2: Melhoria da visibilidade e da acessibilidade da cadeia educativa e da vida profissional e igualdade de pilotagem de mulheres e homens no âmbito do mesmo subobjetivo 3: Oferta de educação e formação mais relevante, qualitativa e equitativa, bem como assistência ao emprego para homens e raparigas fora do mercado de trabalho. As atividades do projeto relacionam-se com a necessidade de desenvolver e implementar novas formas de colaboração, realizar estudos de caso que revelem estrangulamentos e diferenças nas abordagens e atribuições entre as várias organizações participantes. O projeto terá também uma equipa de projeto que, para além de um gestor de projeto, administrador do projeto e um recurso comum para os intervenientes do projeto localizados na praça, incluirá também uma função de um piloto de aprendizagem no local em Hammarkullen, que trabalhará em prol dos residentes e das pessoas-piloto no sistema educativo. O projeto-piloto deve também ser simultaneamente cessante e convidar os empregadores a cooperarem. A equipa do projeto também inclui um funcionário do Serviço Público de Emprego em Angered, cuja tarefa é estar em funcionamento na Hammarkulletorget e em colaboração com várias partes interessadas/empregadores trabalhar para encontrar as formas de cooperação necessárias para satisfazer as necessidades de competências dos empregadores e para facilitar a correspondência entre candidatos a emprego e empregadores. O projeto também estabelecerá um conselho de utentes e um conselho de empregadores para investigar quais necessidades e interesses os residentes em Hammarkullen e Angered têm em relação à educação e ao mercado de trabalho, mas também para investigar as necessidades de conhecimento e habilidades das empresas e o futuro mercado de trabalho, a fim de melhor adaptar programas e intervenções. Os últimos três meses do projeto são consagrados a uma fase de encerramento. A fase de encerramento visa, em primeiro lugar, avaliar o projeto — o seu objetivo global e os três subobjetivos — e examinar se as metas estabelecidas foram alcançadas através da medição dos indicadores, bem como medir o potencial para alcançar os efeitos pretendidos. Um foco importante em todo o projeto é a sustentabilidade do projeto, ou seja, o que pode ser desenvolvido e o que pode ser implementado após a conclusão do projeto. A intenção é que as novas formas de cooperação sejam duradouras. Por conseguinte, é importante realizar de forma contínua os trabalhos preparatórios para a execução dos resultados após a conclusão do projeto. Será também realizada uma conferência final onde os resultados do projeto são apresentados e onde um grande número de partes interessadas do setor da educação, agências governamentais e empregadores foram convidados. Os diferentes atores envolvidos na colaboração são a Região Empresarial de Göteborg (proprietário/requerente do projeto), o Centro Comunitário de Hammarkullen, a Escola Secundária Folk em Angered, o Serviço Público de Emprego em Ira, o Centro de Estudos Urbanos (Departamento de Trabalho Social), Chalmers (Departamento de Arquitetura), a Escola Secundária Superior de Angered, o distrito da cidade de Angered (Social e Emprego, o Serv... (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet Learning Square Hammarkullen har til formål at skabe langsigtet samarbejde på Hammarkulletorget mellem forskellige typer af uddannelsesorganisationer, arbejdsformidlingen, andre statslige organer og arbejdsgivere for at lette, at kvinder og mænd fra det nordøstlige Göteborg, der er langt fra arbejdsmarkedet, nærmer sig det — enten gennem uddannelse, beskæftigelse, praktik eller ved at starte egen virksomhed. Projektet har tre faser — en analyse- og planlægningsfase, en gennemførelsesfase og en afslutningsfase. Analyse- og planlægningsfasen har til formål at styrke projektorganisationen, hvor alle projektpartnere er inkluderet, ved at ansætte relevante personer, der er nødvendige for gennemførelsen af projektet. I løbet af fasen vil der blive udarbejdet en detaljeret projektplan, som præciserer rollerne og ansvarsområderne i projektet, således at projektteamet og styringsudvalget er opmærksomme på sondringerne. Projektplanen skal også indeholde en detaljeret plan for projektaktiviteterne, hvor der opstilles specifikke indikatorer til måling af gennemførelsen af de forskellige mål. Gennemførelsesfasen har til formål at fortolke den viden, der er opbygget i de forskellige partnerorganisationers planlægnings- og analysefase, og at forbedre og skabe en struktur for samarbejdet mellem de aktører, der er involveret i projektet. I denne fase vil projektets tre delmål blive nået. 3 delmål/milestones Submål 1: Styrket samarbejdsplatform mellem uddannelse, statslige organisationer og arbejdsgivere/virksomheder, der fører til bedre kontakter med arbejdsgivere, og at kvinder og mænd har lige muligheder og betingelser med hensyn til uddannelse og lønnet arbejdskraft. Delmål 2: Bedre synlighed og tilgængelighed af uddannelseskæden og arbejdslivet og lige lodsning af kvinder og mænd inden for samme delmål 3: Mere relevant, kvalitativ og lige uddannelse og erhvervsuddannelse samt beskæftigelsesstøtte til mænd og kvinder uden for arbejdsmarkedet Projektets aktiviteter vedrører både et behov for at udvikle og implementere nye former for samarbejde, gennemføre casestudier, der afslører flaskehalse og forskelle i tilgange og opgaver mellem de forskellige deltagende organisationer. Projektet vil også have et projektteam, der ud over en projektleder, projektadministrator og en fælles ressource for de projektaktører, der er lokaliseret på pladsen, også vil omfatte en funktion af en læringspilot på stedet i Hammarkullen, som vil arbejde videre med beboere og piloter i uddannelsessystemet. Pilotprojektet skal samtidig være afgående og opfordre arbejdsgiverne til at samarbejde. Projektteamet omfatter også en medarbejder fra den offentlige arbejdsformidling i Angered, hvis opgave er at være på plads i Hammarkulletorget og i samarbejde med forskellige interessenter/arbejdsgivere arbejder for at finde de former for samarbejde, der er nødvendige for at opfylde arbejdsgivernes kvalifikationsbehov og lette matchningen mellem jobsøgende og arbejdsgivere. Projektet vil også etablere et brugerråd og et arbejdsgiverråd, der skal undersøge, hvilke behov og interesser beboerne i Hammarkullen og Angered har med hensyn til uddannelse og arbejdsmarked, men også at undersøge virksomhedernes videns- og færdighedsbehov og det fremtidige arbejdsmarked for bedre at kunne tilpasse programmer og interventioner. Projektets sidste tre måneder er afsat til en afslutningsfase. Afslutningsfasen har primært til formål at evaluere projektet — dets overordnede mål og de tre delmål — og undersøge, om de fastsatte mål er nået ved at måle indikatorerne, samt at måle potentialet for at opnå de tilsigtede virkninger. Et vigtigt fokus i hele projektet er projektets bæredygtighed, dvs. hvad der kan videreudvikles, og hvad der kan implementeres efter projektets afslutning. Hensigten er, at de nye former for samarbejde vil vare ved. Derfor er det vigtigt fortsat at udføre forberedende arbejde med henblik på gennemførelsen af resultaterne, efter at projektet er afsluttet. Der vil også blive afholdt en afsluttende konference, hvor projektresultaterne præsenteres, og hvor et stort antal interessenter fra uddannelsessektoren, offentlige myndigheder og arbejdsgivere er blevet inviteret. De forskellige aktører, der er involveret i samarbejdet, er Business Region Göteborg (projektejer/ansøger), Community Center i Hammarkullen, Folkehøjskolen i Angered, den offentlige arbejdsformidling i Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Upper Secondary School of Angered, bydelen Angered (Social Welfare and Employment, Citizens' Advice Bureau, Bibliotek i Hammarkullen) og GöteborgsLokaler, der forvalter kommerciel plads til detailhandel, kontor og kommunale aktiviteter, bl.a. på pladsen i Hammarkullen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet Learning Square Hammarkullen har til formål at skabe langsigtet samarbejde på Hammarkulletorget mellem forskellige typer af uddannelsesorganisationer, arbejdsformidlingen, andre statslige organer og arbejdsgivere for at lette, at kvinder og mænd fra det nordøstlige Göteborg, der er langt fra arbejdsmarkedet, nærmer sig det — enten gennem uddannelse, beskæftigelse, praktik eller ved at starte egen virksomhed. Projektet har tre faser — en analyse- og planlægningsfase, en gennemførelsesfase og en afslutningsfase. Analyse- og planlægningsfasen har til formål at styrke projektorganisationen, hvor alle projektpartnere er inkluderet, ved at ansætte relevante personer, der er nødvendige for gennemførelsen af projektet. I løbet af fasen vil der blive udarbejdet en detaljeret projektplan, som præciserer rollerne og ansvarsområderne i projektet, således at projektteamet og styringsudvalget er opmærksomme på sondringerne. Projektplanen skal også indeholde en detaljeret plan for projektaktiviteterne, hvor der opstilles specifikke indikatorer til måling af gennemførelsen af de forskellige mål. Gennemførelsesfasen har til formål at fortolke den viden, der er opbygget i de forskellige partnerorganisationers planlægnings- og analysefase, og at forbedre og skabe en struktur for samarbejdet mellem de aktører, der er involveret i projektet. I denne fase vil projektets tre delmål blive nået. 3 delmål/milestones Submål 1: Styrket samarbejdsplatform mellem uddannelse, statslige organisationer og arbejdsgivere/virksomheder, der fører til bedre kontakter med arbejdsgivere, og at kvinder og mænd har lige muligheder og betingelser med hensyn til uddannelse og lønnet arbejdskraft. Delmål 2: Bedre synlighed og tilgængelighed af uddannelseskæden og arbejdslivet og lige lodsning af kvinder og mænd inden for samme delmål 3: Mere relevant, kvalitativ og lige uddannelse og erhvervsuddannelse samt beskæftigelsesstøtte til mænd og kvinder uden for arbejdsmarkedet Projektets aktiviteter vedrører både et behov for at udvikle og implementere nye former for samarbejde, gennemføre casestudier, der afslører flaskehalse og forskelle i tilgange og opgaver mellem de forskellige deltagende organisationer. Projektet vil også have et projektteam, der ud over en projektleder, projektadministrator og en fælles ressource for de projektaktører, der er lokaliseret på pladsen, også vil omfatte en funktion af en læringspilot på stedet i Hammarkullen, som vil arbejde videre med beboere og piloter i uddannelsessystemet. Pilotprojektet skal samtidig være afgående og opfordre arbejdsgiverne til at samarbejde. Projektteamet omfatter også en medarbejder fra den offentlige arbejdsformidling i Angered, hvis opgave er at være på plads i Hammarkulletorget og i samarbejde med forskellige interessenter/arbejdsgivere arbejder for at finde de former for samarbejde, der er nødvendige for at opfylde arbejdsgivernes kvalifikationsbehov og lette matchningen mellem jobsøgende og arbejdsgivere. Projektet vil også etablere et brugerråd og et arbejdsgiverråd, der skal undersøge, hvilke behov og interesser beboerne i Hammarkullen og Angered har med hensyn til uddannelse og arbejdsmarked, men også at undersøge virksomhedernes videns- og færdighedsbehov og det fremtidige arbejdsmarked for bedre at kunne tilpasse programmer og interventioner. Projektets sidste tre måneder er afsat til en afslutningsfase. Afslutningsfasen har primært til formål at evaluere projektet — dets overordnede mål og de tre delmål — og undersøge, om de fastsatte mål er nået ved at måle indikatorerne, samt at måle potentialet for at opnå de tilsigtede virkninger. Et vigtigt fokus i hele projektet er projektets bæredygtighed, dvs. hvad der kan videreudvikles, og hvad der kan implementeres efter projektets afslutning. Hensigten er, at de nye former for samarbejde vil vare ved. Derfor er det vigtigt fortsat at udføre forberedende arbejde med henblik på gennemførelsen af resultaterne, efter at projektet er afsluttet. Der vil også blive afholdt en afsluttende konference, hvor projektresultaterne præsenteres, og hvor et stort antal interessenter fra uddannelsessektoren, offentlige myndigheder og arbejdsgivere er blevet inviteret. De forskellige aktører, der er involveret i samarbejdet, er Business Region Göteborg (projektejer/ansøger), Community Center i Hammarkullen, Folkehøjskolen i Angered, den offentlige arbejdsformidling i Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Upper Secondary School of Angered, bydelen Angered (Social Welfare and Employment, Citizens' Advice Bureau, Bibliotek i Hammarkullen) og GöteborgsLokaler, der forvalter kommerciel plads til detailhandel, kontor og kommunale aktiviteter, bl.a. på pladsen i Hammarkullen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet Learning Square Hammarkullen har til formål at skabe langsigtet samarbejde på Hammarkulletorget mellem forskellige typer af uddannelsesorganisationer, arbejdsformidlingen, andre statslige organer og arbejdsgivere for at lette, at kvinder og mænd fra det nordøstlige Göteborg, der er langt fra arbejdsmarkedet, nærmer sig det — enten gennem uddannelse, beskæftigelse, praktik eller ved at starte egen virksomhed. Projektet har tre faser — en analyse- og planlægningsfase, en gennemførelsesfase og en afslutningsfase. Analyse- og planlægningsfasen har til formål at styrke projektorganisationen, hvor alle projektpartnere er inkluderet, ved at ansætte relevante personer, der er nødvendige for gennemførelsen af projektet. I løbet af fasen vil der blive udarbejdet en detaljeret projektplan, som præciserer rollerne og ansvarsområderne i projektet, således at projektteamet og styringsudvalget er opmærksomme på sondringerne. Projektplanen skal også indeholde en detaljeret plan for projektaktiviteterne, hvor der opstilles specifikke indikatorer til måling af gennemførelsen af de forskellige mål. Gennemførelsesfasen har til formål at fortolke den viden, der er opbygget i de forskellige partnerorganisationers planlægnings- og analysefase, og at forbedre og skabe en struktur for samarbejdet mellem de aktører, der er involveret i projektet. I denne fase vil projektets tre delmål blive nået. 3 delmål/milestones Submål 1: Styrket samarbejdsplatform mellem uddannelse, statslige organisationer og arbejdsgivere/virksomheder, der fører til bedre kontakter med arbejdsgivere, og at kvinder og mænd har lige muligheder og betingelser med hensyn til uddannelse og lønnet arbejdskraft. Delmål 2: Bedre synlighed og tilgængelighed af uddannelseskæden og arbejdslivet og lige lodsning af kvinder og mænd inden for samme delmål 3: Mere relevant, kvalitativ og lige uddannelse og erhvervsuddannelse samt beskæftigelsesstøtte til mænd og kvinder uden for arbejdsmarkedet Projektets aktiviteter vedrører både et behov for at udvikle og implementere nye former for samarbejde, gennemføre casestudier, der afslører flaskehalse og forskelle i tilgange og opgaver mellem de forskellige deltagende organisationer. Projektet vil også have et projektteam, der ud over en projektleder, projektadministrator og en fælles ressource for de projektaktører, der er lokaliseret på pladsen, også vil omfatte en funktion af en læringspilot på stedet i Hammarkullen, som vil arbejde videre med beboere og piloter i uddannelsessystemet. Pilotprojektet skal samtidig være afgående og opfordre arbejdsgiverne til at samarbejde. Projektteamet omfatter også en medarbejder fra den offentlige arbejdsformidling i Angered, hvis opgave er at være på plads i Hammarkulletorget og i samarbejde med forskellige interessenter/arbejdsgivere arbejder for at finde de former for samarbejde, der er nødvendige for at opfylde arbejdsgivernes kvalifikationsbehov og lette matchningen mellem jobsøgende og arbejdsgivere. Projektet vil også etablere et brugerråd og et arbejdsgiverråd, der skal undersøge, hvilke behov og interesser beboerne i Hammarkullen og Angered har med hensyn til uddannelse og arbejdsmarked, men også at undersøge virksomhedernes videns- og færdighedsbehov og det fremtidige arbejdsmarked for bedre at kunne tilpasse programmer og interventioner. Projektets sidste tre måneder er afsat til en afslutningsfase. Afslutningsfasen har primært til formål at evaluere projektet — dets overordnede mål og de tre delmål — og undersøge, om de fastsatte mål er nået ved at måle indikatorerne, samt at måle potentialet for at opnå de tilsigtede virkninger. Et vigtigt fokus i hele projektet er projektets bæredygtighed, dvs. hvad der kan videreudvikles, og hvad der kan implementeres efter projektets afslutning. Hensigten er, at de nye former for samarbejde vil vare ved. Derfor er det vigtigt fortsat at udføre forberedende arbejde med henblik på gennemførelsen af resultaterne, efter at projektet er afsluttet. Der vil også blive afholdt en afsluttende konference, hvor projektresultaterne præsenteres, og hvor et stort antal interessenter fra uddannelsessektoren, offentlige myndigheder og arbejdsgivere er blevet inviteret. De forskellige aktører, der er involveret i samarbejdet, er Business Region Göteborg (projektejer/ansøger), Community Center i Hammarkullen, Folkehøjskolen i Angered, den offentlige arbejdsformidling i Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Upper Secondary School of Angered, bydelen Angered (Social Welfare and Employment, Citizens' Advice Bureau, Bibliotek i Hammarkullen) og GöteborgsLokaler, der forvalter kommerciel plads til detailhandel, kontor og kommunale aktiviteter, bl.a. på pladsen i Hammarkullen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul Piața de învățare Hammarkullen își propune să creeze o colaborare pe termen lung la Hammarkulletorget între diferite tipuri de organizații educaționale, agenția de ocupare a forței de muncă, alte agenții guvernamentale și angajatori pentru a facilita ca femeile și bărbații din nord-estul Göteborgului, care sunt departe de piața muncii, să se apropie de ea – fie prin educație, ocuparea forței de muncă, stagii, fie prin începerea propriei afaceri. Proiectul are trei etape – o fază de analiză și planificare, o fază de implementare și o fază de închidere. Faza de analiză și planificare are ca scop stabilirea organizației de proiect în care sunt incluși toți partenerii de proiect, prin angajarea de persoane relevante necesare pentru implementarea proiectului. Pe parcursul etapei, va fi elaborat un plan de proiect detaliat, care să clarifice rolurile și responsabilitățile în cadrul proiectului, astfel încât echipa proiectului și comitetul director să cunoască distincțiile. Planul de proiect trebuie să includă, de asemenea, un plan detaliat al activităților proiectului în care se stabilesc indicatori specifici pentru a măsura punerea în aplicare a diferitelor obiective. Etapa de punere în aplicare vizează interpretarea cunoștințelor acumulate în faza de planificare și analiză a diferitelor organizații partenere și îmbunătățirea și crearea unei structuri de cooperare între actorii implicați în proiect. În această etapă, vor fi atinse cele trei sub-obiective ale proiectului. 3 subobiective/obiective principale Subobiectivul 1: Consolidarea platformei de cooperare între educație, organizațiile guvernamentale și angajatori/întreprinderi, care conduc la îmbunătățirea contactelor cu angajatorii și că femeile și bărbații au șanse și condiții egale în ceea ce privește educația și munca remunerată. Subobiectivul 2: Îmbunătățirea vizibilității și accesibilității lanțului educațional și a vieții profesionale și pilotarea egală a femeilor și bărbaților în cadrul aceluiași subobiectiv 3: Furnizarea de educație și formare profesională mai relevantă, calitativă și egală, precum și asistența pentru ocuparea forței de muncă pentru bărbați și femei în afara pieței forței de muncă Activitățile proiectului se referă la necesitatea de a dezvolta și implementa noi forme de colaborare, de a efectua studii de caz care dezvăluie blocaje și diferențe în abordări și misiuni între diferitele organizații participante. Proiectul va avea, de asemenea, o echipă de proiect care, dincolo de un manager de proiect, administrator de proiect și o resursă comună pentru actorii de proiect localizați în piață, va include, de asemenea, o funcție a unui pilot de învățare pe site-ul din Hammarkullen, care va lucra față de rezidenți și de persoane pilot în sistemul educațional. De asemenea, proiectul-pilot trebuie să se desfășoare simultan și să invite angajatorii la cooperare. Echipa de proiect include, de asemenea, un angajat al Serviciului public de ocupare a forței de muncă din Angered, a cărui sarcină este să fie pusă în aplicare la Hammarkulletorget și, în colaborare cu diverse părți interesate/angajatori, să lucreze pentru a găsi formele de cooperare necesare pentru a satisface nevoile în materie de competențe ale angajatorilor și pentru a facilita corelarea între persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și angajatori. Proiectul va institui, de asemenea, un consiliu de utilizatori și un consiliu al angajatorilor pentru a investiga nevoile și interesele locuitorilor din Hammarkullen și Angered în ceea ce privește educația și piața muncii, dar și pentru a investiga nevoile de cunoștințe și competențe ale întreprinderilor și ale viitoarei piețe a forței de muncă, în vederea unei mai bune adaptări a programelor și intervențiilor. Ultimele trei luni ale proiectului sunt dedicate unei faze de închidere. Etapa de închidere vizează, în primul rând, evaluarea proiectului – obiectivul său general și cele trei sub-obiective, și examinarea faptului dacă obiectivele stabilite au fost atinse prin măsurarea indicatorilor, precum și măsurarea potențialului de realizare a efectelor scontate. Un accent important pe tot parcursul proiectului este sustenabilitatea proiectului, adică ceea ce poate fi dezvoltat în continuare și ce poate fi pus în aplicare după finalizarea proiectului. Intenția este ca noile forme de cooperare să fie durabile. Prin urmare, este important să se desfășoare în permanență activități pregătitoare pentru punerea în aplicare a rezultatelor după finalizarea proiectului. Se va desfășura, de asemenea, o conferință finală în cadrul căreia vor fi prezentate rezultatele proiectului și la care au fost invitați un număr mare de părți interesate din sectorul educației, agenții guvernamentale și angajatori. Diferiții actori implicați în colaborare sunt Business Region Göteborg (proprietar de proiect/solicitant), Centrul Comunitar din Hammarkullen, liceul popular din Angered, Serviciul public de ocupare a forței de muncă din Angered, Cent... (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Piața de învățare Hammarkullen își propune să creeze o colaborare pe termen lung la Hammarkulletorget între diferite tipuri de organizații educaționale, agenția de ocupare a forței de muncă, alte agenții guvernamentale și angajatori pentru a facilita ca femeile și bărbații din nord-estul Göteborgului, care sunt departe de piața muncii, să se apropie de ea – fie prin educație, ocuparea forței de muncă, stagii, fie prin începerea propriei afaceri. Proiectul are trei etape – o fază de analiză și planificare, o fază de implementare și o fază de închidere. Faza de analiză și planificare are ca scop stabilirea organizației de proiect în care sunt incluși toți partenerii de proiect, prin angajarea de persoane relevante necesare pentru implementarea proiectului. Pe parcursul etapei, va fi elaborat un plan de proiect detaliat, care să clarifice rolurile și responsabilitățile în cadrul proiectului, astfel încât echipa proiectului și comitetul director să cunoască distincțiile. Planul de proiect trebuie să includă, de asemenea, un plan detaliat al activităților proiectului în care se stabilesc indicatori specifici pentru a măsura punerea în aplicare a diferitelor obiective. Etapa de punere în aplicare vizează interpretarea cunoștințelor acumulate în faza de planificare și analiză a diferitelor organizații partenere și îmbunătățirea și crearea unei structuri de cooperare între actorii implicați în proiect. În această etapă, vor fi atinse cele trei sub-obiective ale proiectului. 3 subobiective/obiective principale Subobiectivul 1: Consolidarea platformei de cooperare între educație, organizațiile guvernamentale și angajatori/întreprinderi, care conduc la îmbunătățirea contactelor cu angajatorii și că femeile și bărbații au șanse și condiții egale în ceea ce privește educația și munca remunerată. Subobiectivul 2: Îmbunătățirea vizibilității și accesibilității lanțului educațional și a vieții profesionale și pilotarea egală a femeilor și bărbaților în cadrul aceluiași subobiectiv 3: Furnizarea de educație și formare profesională mai relevantă, calitativă și egală, precum și asistența pentru ocuparea forței de muncă pentru bărbați și femei în afara pieței forței de muncă Activitățile proiectului se referă la necesitatea de a dezvolta și implementa noi forme de colaborare, de a efectua studii de caz care dezvăluie blocaje și diferențe în abordări și misiuni între diferitele organizații participante. Proiectul va avea, de asemenea, o echipă de proiect care, dincolo de un manager de proiect, administrator de proiect și o resursă comună pentru actorii de proiect localizați în piață, va include, de asemenea, o funcție a unui pilot de învățare pe site-ul din Hammarkullen, care va lucra față de rezidenți și de persoane pilot în sistemul educațional. De asemenea, proiectul-pilot trebuie să se desfășoare simultan și să invite angajatorii la cooperare. Echipa de proiect include, de asemenea, un angajat al Serviciului public de ocupare a forței de muncă din Angered, a cărui sarcină este să fie pusă în aplicare la Hammarkulletorget și, în colaborare cu diverse părți interesate/angajatori, să lucreze pentru a găsi formele de cooperare necesare pentru a satisface nevoile în materie de competențe ale angajatorilor și pentru a facilita corelarea între persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și angajatori. Proiectul va institui, de asemenea, un consiliu de utilizatori și un consiliu al angajatorilor pentru a investiga nevoile și interesele locuitorilor din Hammarkullen și Angered în ceea ce privește educația și piața muncii, dar și pentru a investiga nevoile de cunoștințe și competențe ale întreprinderilor și ale viitoarei piețe a forței de muncă, în vederea unei mai bune adaptări a programelor și intervențiilor. Ultimele trei luni ale proiectului sunt dedicate unei faze de închidere. Etapa de închidere vizează, în primul rând, evaluarea proiectului – obiectivul său general și cele trei sub-obiective, și examinarea faptului dacă obiectivele stabilite au fost atinse prin măsurarea indicatorilor, precum și măsurarea potențialului de realizare a efectelor scontate. Un accent important pe tot parcursul proiectului este sustenabilitatea proiectului, adică ceea ce poate fi dezvoltat în continuare și ce poate fi pus în aplicare după finalizarea proiectului. Intenția este ca noile forme de cooperare să fie durabile. Prin urmare, este important să se desfășoare în permanență activități pregătitoare pentru punerea în aplicare a rezultatelor după finalizarea proiectului. Se va desfășura, de asemenea, o conferință finală în cadrul căreia vor fi prezentate rezultatele proiectului și la care au fost invitați un număr mare de părți interesate din sectorul educației, agenții guvernamentale și angajatori. Diferiții actori implicați în colaborare sunt Business Region Göteborg (proprietar de proiect/solicitant), Centrul Comunitar din Hammarkullen, liceul popular din Angered, Serviciul public de ocupare a forței de muncă din Angered, Cent... (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Piața de învățare Hammarkullen își propune să creeze o colaborare pe termen lung la Hammarkulletorget între diferite tipuri de organizații educaționale, agenția de ocupare a forței de muncă, alte agenții guvernamentale și angajatori pentru a facilita ca femeile și bărbații din nord-estul Göteborgului, care sunt departe de piața muncii, să se apropie de ea – fie prin educație, ocuparea forței de muncă, stagii, fie prin începerea propriei afaceri. Proiectul are trei etape – o fază de analiză și planificare, o fază de implementare și o fază de închidere. Faza de analiză și planificare are ca scop stabilirea organizației de proiect în care sunt incluși toți partenerii de proiect, prin angajarea de persoane relevante necesare pentru implementarea proiectului. Pe parcursul etapei, va fi elaborat un plan de proiect detaliat, care să clarifice rolurile și responsabilitățile în cadrul proiectului, astfel încât echipa proiectului și comitetul director să cunoască distincțiile. Planul de proiect trebuie să includă, de asemenea, un plan detaliat al activităților proiectului în care se stabilesc indicatori specifici pentru a măsura punerea în aplicare a diferitelor obiective. Etapa de punere în aplicare vizează interpretarea cunoștințelor acumulate în faza de planificare și analiză a diferitelor organizații partenere și îmbunătățirea și crearea unei structuri de cooperare între actorii implicați în proiect. În această etapă, vor fi atinse cele trei sub-obiective ale proiectului. 3 subobiective/obiective principale Subobiectivul 1: Consolidarea platformei de cooperare între educație, organizațiile guvernamentale și angajatori/întreprinderi, care conduc la îmbunătățirea contactelor cu angajatorii și că femeile și bărbații au șanse și condiții egale în ceea ce privește educația și munca remunerată. Subobiectivul 2: Îmbunătățirea vizibilității și accesibilității lanțului educațional și a vieții profesionale și pilotarea egală a femeilor și bărbaților în cadrul aceluiași subobiectiv 3: Furnizarea de educație și formare profesională mai relevantă, calitativă și egală, precum și asistența pentru ocuparea forței de muncă pentru bărbați și femei în afara pieței forței de muncă Activitățile proiectului se referă la necesitatea de a dezvolta și implementa noi forme de colaborare, de a efectua studii de caz care dezvăluie blocaje și diferențe în abordări și misiuni între diferitele organizații participante. Proiectul va avea, de asemenea, o echipă de proiect care, dincolo de un manager de proiect, administrator de proiect și o resursă comună pentru actorii de proiect localizați în piață, va include, de asemenea, o funcție a unui pilot de învățare pe site-ul din Hammarkullen, care va lucra față de rezidenți și de persoane pilot în sistemul educațional. De asemenea, proiectul-pilot trebuie să se desfășoare simultan și să invite angajatorii la cooperare. Echipa de proiect include, de asemenea, un angajat al Serviciului public de ocupare a forței de muncă din Angered, a cărui sarcină este să fie pusă în aplicare la Hammarkulletorget și, în colaborare cu diverse părți interesate/angajatori, să lucreze pentru a găsi formele de cooperare necesare pentru a satisface nevoile în materie de competențe ale angajatorilor și pentru a facilita corelarea între persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și angajatori. Proiectul va institui, de asemenea, un consiliu de utilizatori și un consiliu al angajatorilor pentru a investiga nevoile și interesele locuitorilor din Hammarkullen și Angered în ceea ce privește educația și piața muncii, dar și pentru a investiga nevoile de cunoștințe și competențe ale întreprinderilor și ale viitoarei piețe a forței de muncă, în vederea unei mai bune adaptări a programelor și intervențiilor. Ultimele trei luni ale proiectului sunt dedicate unei faze de închidere. Etapa de închidere vizează, în primul rând, evaluarea proiectului – obiectivul său general și cele trei sub-obiective, și examinarea faptului dacă obiectivele stabilite au fost atinse prin măsurarea indicatorilor, precum și măsurarea potențialului de realizare a efectelor scontate. Un accent important pe tot parcursul proiectului este sustenabilitatea proiectului, adică ceea ce poate fi dezvoltat în continuare și ce poate fi pus în aplicare după finalizarea proiectului. Intenția este ca noile forme de cooperare să fie durabile. Prin urmare, este important să se desfășoare în permanență activități pregătitoare pentru punerea în aplicare a rezultatelor după finalizarea proiectului. Se va desfășura, de asemenea, o conferință finală în cadrul căreia vor fi prezentate rezultatele proiectului și la care au fost invitați un număr mare de părți interesate din sectorul educației, agenții guvernamentale și angajatori. Diferiții actori implicați în colaborare sunt Business Region Göteborg (proprietar de proiect/solicitant), Centrul Comunitar din Hammarkullen, liceul popular din Angered, Serviciul public de ocupare a forței de muncă din Angered, Cent... (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Improving the labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to work, and strengthening vocational education and training systems and their quality, including through mechanisms for skills anticipation, adaptation of curricula and the establishment and development of work-based learning systems, including dual learning systems and apprenticesh / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
41114 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 41114 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Investments in growth and employment - SE - ESF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
57°42'20.52"N, 11°57'55.44"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 57°42'20.52"N, 11°57'55.44"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Västra Götaland County / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:16, 22 March 2024
Project Q4039012 in Sweden
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Learning Square Hammarkullen |
Project Q4039012 in Sweden |
Statements
3,914,370.5 Swedish krona
0 references
7,828,741.0 Swedish krona
0 references
1 September 2015
0 references
31 December 2017
0 references
Utveckling Nordost
0 references
57°42'20.52"N, 11°57'55.44"E
0 references
41114
0 references
Le projet Learning square Hammarkullen vise à créer une collaboration à long terme à Hammarkulletorget entre différents types d’organisations éducatives, l’agence pour l’emploi, d’autres agences gouvernementales et les employeurs afin de faciliter l’approche des femmes et des hommes du nord-est de Göteborg, qui sont loin du marché du travail — soit par l’éducation, l’emploi, le stage ou par le démarrage de leur propre entreprise. Le projet comporte trois phases: une phase d’analyse et de planification, une phase de mise en œuvre et une phase de clôture. La phase d’analyse et de planification vise à truquer l’organisation du projet où tous les partenaires du projet sont inclus, en employant les personnes nécessaires à la mise en œuvre du projet. Au cours de la phase, un plan détaillé du projet sera élaboré, qui précise les rôles et les responsabilités du projet afin que l’équipe de projet et le comité directeur soient au courant des distinctions. Le plan de projet doit également comprendre un plan détaillé des activités du projet dans le cadre duquel des indicateurs spécifiques sont établis pour mesurer la mise en œuvre des différents objectifs. La phase de mise en œuvre vise à interpréter les connaissances acquises au cours de la phase de planification et d’analyse des différentes organisations partenaires et à améliorer et à créer une structure de coopération entre les acteurs impliqués dans le projet. Au cours de cette phase, les trois sous-objectifs du projet seront atteints. 3 sous-cibles/piliers Sous-cible 1: Renforcement de la plate-forme de coopération entre l’éducation, les organisations gouvernementales et les employeurs/entreprises, qui permet d’améliorer les contacts avec les employeurs, et que les femmes et les hommes bénéficient de l’égalité des chances et des conditions en matière d’éducation et de travail rémunéré. Sous-cible 2: Amélioration de la visibilité et de l’accessibilité de la chaîne d’éducation et de la vie professionnelle, et pilotage égal des femmes et des hommes dans le cadre d’un même sous-objectif 3: Une offre d’éducation et de formation plus pertinente, qualitative et égale, ainsi qu’une aide à l’emploi pour les hommes et les femmes en dehors du marché du travail Les activités du projet sont toutes deux liées à la nécessité de développer et de mettre en œuvre de nouvelles formes de collaboration, de mener des études de cas qui révèlent des goulets d’étranglement et des différences dans les approches et les attributions entre les différentes organisations participantes. Le projet disposera également d’une équipe de projet qui, au-delà d’un chef de projet, d’un administrateur de projet et d’une ressource commune pour les acteurs du projet localisés sur la place, comprendra également une fonction d’un projet pilote d’apprentissage sur place à Hammarkullen qui travaillera auprès des résidents et des personnes pilotes dans le système éducatif. Le projet pilote doit également être à la fois sortant et inviter les employeurs à coopérer. L’équipe du projet comprend également un employé du service public de l’emploi à Angered, dont la tâche est d’être en place à Hammarkulletorget et, en collaboration avec divers intervenants/employeurs, de trouver les formes de coopération nécessaires pour répondre aux besoins en compétences des employeurs et pour faciliter l’adéquation entre les demandeurs d’emploi et les employeurs. Le projet établira également un conseil des utilisateurs et un conseil des employeurs pour étudier les besoins et les intérêts des résidents de Hammarkullen et Angered en ce qui concerne l’éducation et le marché du travail, mais aussi pour étudier les besoins en connaissances et en compétences des entreprises et du futur marché du travail, afin de mieux adapter les programmes et les interventions. Les trois derniers mois du projet sont consacrés à une phase de clôture. La phase de clôture vise principalement à évaluer le projet — son objectif global et les trois sous-objectifs, et à examiner si les objectifs fixés ont été atteints en mesurant les indicateurs, ainsi qu’à mesurer le potentiel d’obtention des effets escomptés. Tout au long du projet, l’accent est mis sur la durabilité du projet, c’est-à-dire sur ce qui peut être développé plus avant et sur ce qui peut être mis en œuvre une fois le projet terminé. L’intention est que les nouvelles formes de coopération perdurent. Il est donc important de poursuivre les travaux préparatoires à la mise en œuvre des résultats après la finalisation du projet. Une conférence finale sera également organisée au cours de laquelle les résultats du projet seront présentés et où un grand nombre d’intervenants du secteur de l’éducation, d’organismes gouvernementaux et d’employeurs ont été invités. Les différents acteurs impliqués dans la collaboration sont la région des affaires de Göteborg (propriétaire/demandeur de projet), le Centre communautaire de Hammarkullen, l’école secondaire folklorique à Angered, le service public... (French)
27 January 2022
0 references
Das Projekt Lernplatz Hammarkullen zielt darauf ab, eine langfristige Zusammenarbeit bei Hammarkulletorget zwischen verschiedenen Arten von Bildungsorganisation, der Arbeitsagentur, anderen Regierungsstellen und Arbeitgebern zu schaffen, um Frauen und Männer aus Nordosten von Göteborg zu erleichtern, die weit vom Arbeitsmarkt entfernt sind – entweder durch Bildung, Beschäftigung, Praktikum oder durch den Start ihres eigenen Unternehmens. Das Projekt hat drei Phasen – eine Analyse- und Planungsphase, eine Umsetzungsphase und eine Abschlussphase. Die Analyse- und Planungsphase zielt darauf ab, die Projektorganisation, in der alle Projektpartner einbezogen sind, zu ordnen, indem die für die Durchführung des Projekts erforderlichen Personen beschäftigt werden. Während der Phase wird ein detaillierter Projektplan entwickelt, der die Rollen und Zuständigkeiten im Projekt verdeutlicht, damit das Projektteam und das Lenkungskomitee die Unterscheidungen kennen. Der Projektplan muss auch einen detaillierten Plan der Projektaktivitäten enthalten, in dem spezifische Indikatoren zur Messung der Umsetzung der verschiedenen Ziele festgelegt werden. Die Umsetzungsphase zielt darauf ab, das während der Planungs- und Analysephase der verschiedenen Partnerorganisationen aufgebaute Wissen zu interpretieren und eine Struktur für die Zusammenarbeit zwischen den am Projekt beteiligten Akteuren zu verbessern und zu schaffen. In dieser Phase werden die drei Teilziele des Projekts erreicht. 3 Teilziele/Meilensteine Unterziel 1: Verstärkte Kooperationsplattform zwischen Bildung, Regierungsorganisation und Arbeitgebern/Unternehmen, die zu besseren Kontakten mit Arbeitgebern führen und dass Frauen und Männer gleiche Chancen und Bedingungen in Bezug auf Bildung und bezahlte Arbeit haben. Teilziel 2: Verbesserung der Sichtbarkeit und Zugänglichkeit der Bildungskette und des Arbeitslebens sowie gleichberechtigte Pilottätigkeit von Frauen und Männern innerhalb desselben Unterziels 3: Relevanter, qualitativer und gleichberechtigter Bildungs- und Ausbildungsangebot sowie Beschäftigungsunterstützung für Männer und Frauen außerhalb des Arbeitsmarktes Die Aktivitäten des Projekts beziehen sich auf die Notwendigkeit, neue Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln und umzusetzen, Fallstudien durchzuführen, die Engpässe und Unterschiede bei Ansätzen und Aufgaben zwischen den verschiedenen beteiligten Organisationen aufzeigen. Das Projekt wird auch über ein Projektteam verfügen, das über einen Projektmanager, Projektadministrator und eine gemeinsame Ressource für die auf dem Platz lokalisierten Projektakteure hinaus auch eine Funktion eines Lernpiloten vor Ort in Hammarkullen umfasst, der auf Bewohner und Piloten im Bildungssystem hinarbeiten wird. Der Pilot muss gleichzeitig auch scheiden und Arbeitgeber zur Zusammenarbeit einladen. Das Projektteam umfasst auch einen Mitarbeiter des öffentlichen Arbeitsamtes in Angered, dessen Aufgabe es ist, in Hammarkulletorget tätig zu sein, und in Zusammenarbeit mit verschiedenen Interessengruppen/Arbeitgebern arbeiten, um Formen der Zusammenarbeit zu finden, die erforderlich sind, um den Qualifikationsbedarf der Arbeitgeber zu decken und die Abstimmung zwischen Arbeitsuchenden und Arbeitgebern zu erleichtern. Das Projekt wird auch einen Nutzerrat und einen Arbeitgeberrat einrichten, um zu untersuchen, welche Bedürfnisse und Interessen die Bewohner von Hammarkullen und Angered in Bezug auf Bildung und Arbeitsmarkt haben, aber auch um die Wissens- und Qualifikationsbedürfnisse der Unternehmen und des zukünftigen Arbeitsmarktes zu untersuchen, um Programme und Interventionen besser anzupassen. Die letzten drei Monate des Projekts sind einer Abschlussphase gewidmet. Die Abschlussphase zielt in erster Linie darauf ab, das Projekt – sein Gesamtziel und die drei Teilziele – zu bewerten und zu prüfen, ob die festgelegten Ziele durch Messung der Indikatoren erreicht wurden, und auch das Potenzial zur Erreichung der angestrebten Auswirkungen zu messen. Ein wichtiger Schwerpunkt im gesamten Projekt ist die Nachhaltigkeit des Projekts, d. h. was weiter entwickelt werden kann und was nach Abschluss des Projekts umgesetzt werden kann. Die Absicht besteht darin, dass die neuen Formen der Zusammenarbeit fortbestehen. Daher ist es wichtig, die Vorbereitungsarbeiten für die Umsetzung der Ergebnisse nach Abschluss des Projekts kontinuierlich durchzuführen. Darüber hinaus wird eine Abschlusskonferenz durchgeführt, auf der die Projektergebnisse vorgestellt und eine große Zahl von Interessenträgern aus dem Bildungssektor, Behörden und Arbeitgebern eingeladen wurden. Die verschiedenen an der Zusammenarbeit beteiligten Akteure sind die Business Region Göteborg (Projektinhaber/Antragsteller), das Community Center in Hammarkullen, die Volkshochschule in Angered, die öffentliche Arbeitsverwaltung in Angered, das Zentrum für Stadtstudien (Department of Social Work), Chalmers (Architekturabteilung), die Oberschule Angered, der... (German)
27 January 2022
0 references
Het project Learning Square Hammarkullen is gericht op het creëren van langdurige samenwerking bij Hammarkulletorget tussen verschillende soorten onderwijsorganisaties, het uitzendbureau, andere overheidsinstanties en werkgevers om ervoor te zorgen dat vrouwen en mannen uit het noordoosten van Göteborg, die ver van de arbeidsmarkt zijn, het benaderen — hetzij door onderwijs, werkgelegenheid, stage of door het starten van hun eigen bedrijf. Het project kent drie fasen: een analyse- en planningsfase, een uitvoeringsfase en een afsluitingsfase. De analyse- en planningsfase heeft tot doel de projectorganisatie op te zetten waar alle projectpartners zijn opgenomen, door relevante personen in dienst te nemen die nodig zijn voor de uitvoering van het project. Tijdens de fase zal een gedetailleerd projectplan worden opgesteld, waarin de rollen en verantwoordelijkheden in het project worden verduidelijkt, zodat het projectteam en de stuurgroep op de hoogte zijn van de verschillen. Het projectplan moet ook een gedetailleerd plan bevatten van de projectactiviteiten waarvoor specifieke indicatoren worden opgesteld om de uitvoering van de verschillende doelstellingen te meten. De uitvoeringsfase is bedoeld om de tijdens de plannings- en analysefase van de verschillende partnerorganisaties opgebouwde kennis te interpreteren en een structuur voor samenwerking tussen de bij het project betrokken actoren te verbeteren en te creëren. In deze fase zullen de drie subdoelstellingen van het project worden gehaald. 3 subdoelen/mijlpalen Subdoelstelling 1: Versterkt samenwerkingsplatform tussen onderwijs, overheidsorganisaties en werkgevers/ondernemingen die leiden tot betere contacten met werkgevers en dat vrouwen en mannen gelijke kansen en voorwaarden hebben op het gebied van onderwijs en betaald werk. Subdoelstelling 2: Betere zichtbaarheid en toegankelijkheid van de onderwijsketen en het beroepsleven, en gelijke loodsen van vrouwen en mannen binnen dezelfde subdoelstelling 3: Relevanter, kwalitatief en gelijkwaardig onderwijs- en opleidingsaanbod en werkgelegenheidssteun voor mannen en vrouwen buiten de arbeidsmarkt De activiteiten van het project houden beide verband met de noodzaak om nieuwe vormen van samenwerking te ontwikkelen en uit te voeren, case studies uit te voeren die knelpunten en verschillen in benaderingen en opdrachten tussen de verschillende deelnemende organisaties aan het licht brengen. Het project zal ook een projectteam hebben dat naast een projectmanager, projectbeheerder en een gemeenschappelijke bron voor de op het plein gelokaliseerde projectactoren ook een functie zal hebben van een leerproef ter plaatse in Hammarkullen, die zal werken aan bewoners en piloten verder in het onderwijssysteem. Het proefproject moet tegelijkertijd ook vertrekken en werkgevers uitnodigen tot samenwerking. Het projectteam bestaat ook uit een medewerker van de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, die tot taak heeft in Hammarkulletorget en in samenwerking met verschillende belanghebbenden/werkgevers te werken om vormen van samenwerking te vinden die nodig zijn om te voldoen aan de vaardigheidsbehoeften van de werkgevers en om de afstemming tussen werkzoekenden en werkgevers te vergemakkelijken. Het project zal ook een gebruikersraad en een werkgeversraad oprichten om te onderzoeken welke behoeften en belangen de bewoners in Hammarkullen en Angered hebben met betrekking tot onderwijs en arbeidsmarkt, maar ook om de kennis- en vaardigheidsbehoeften van bedrijven en de toekomstige arbeidsmarkt te onderzoeken, om programma’s en interventies beter aan te passen. De laatste drie maanden van het project zijn gewijd aan een afsluitingsfase. De afsluitingsfase heeft in de eerste plaats tot doel het project — de algemene doelstelling ervan en de drie substreefcijfers — te evalueren en na te gaan of de vastgestelde streefcijfers zijn bereikt door de indicatoren te meten, en ook om het potentieel te meten om de beoogde effecten te bereiken. Een belangrijke focus in het hele project is de duurzaamheid van het project, d.w.z. wat verder kan worden ontwikkeld en wat na afloop van het project kan worden uitgevoerd. Het is de bedoeling dat de nieuwe vormen van samenwerking blijven bestaan. Daarom is het belangrijk om voortdurend voorbereidende werkzaamheden uit te voeren voor de uitvoering van de resultaten na de voltooiing van het project. Er zal ook een slotconferentie worden gehouden waar de projectresultaten worden gepresenteerd en waar een groot aantal belanghebbenden uit de onderwijssector, overheidsinstanties en werkgevers zijn uitgenodigd. De verschillende actoren die betrokken zijn bij de samenwerking zijn Business Region Göteborg (projecteigenaar/aanvrager), het Community Center in Hammarkullen, de Folk middelbare school in Angered, de openbare dienst voor arbeidsvoorziening in Angered, het Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), de Upper Secondary Sch... (Dutch)
27 January 2022
0 references
Il progetto Learning Square Hammarkullen mira a creare una collaborazione a lungo termine presso Hammarkulletorget tra diversi tipi di organizzazione educativa, l'agenzia per l'impiego, altre agenzie governative e datori di lavoro per facilitare che donne e uomini del nord-est di Göteborg, che sono lontani dal mercato del lavoro si stanno avvicinando — attraverso l'istruzione, l'occupazione, il tirocinio o avviando una propria attività. Il progetto si articola in tre fasi: una fase di analisi e pianificazione, una fase di attuazione e una fase di chiusura. La fase di analisi e pianificazione mira a strutturare l'organizzazione del progetto in cui sono inclusi tutti i partner del progetto, impiegando persone pertinenti necessarie per l'attuazione del progetto. Durante la fase verrà elaborato un piano di progetto dettagliato che chiarisca i ruoli e le responsabilità nel progetto in modo che il team di progetto e il comitato direttivo siano consapevoli delle distinzioni. Il piano di progetto deve comprendere anche un piano dettagliato delle attività del progetto in cui sono istituiti indicatori specifici per misurare l'attuazione dei diversi obiettivi. La fase di implementazione ha lo scopo di interpretare le conoscenze acquisite durante la fase di pianificazione e analisi delle diverse organizzazioni partner e di migliorare e creare una struttura di cooperazione tra gli attori coinvolti nel progetto. Durante questa fase saranno raggiunti i tre sotto-obiettivi del progetto. 3 sotto-obiettivi/pietre miliari Sottoobiettivo 1: Rafforzamento della piattaforma di cooperazione tra istruzione, organizzazione governativa e datori di lavoro/imprese che portano a migliori contatti con i datori di lavoro, e che le donne e gli uomini hanno pari opportunità e condizioni per quanto riguarda l'istruzione e il lavoro retribuito. Sottoobiettivo 2: Miglioramento della visibilità e dell'accessibilità della catena dell'istruzione e della vita lavorativa e pilotaggio paritario di donne e uomini nell'ambito dello stesso sottoobiettivo 3: Offerta di istruzione e formazione più rilevante, qualitativa ed equa, nonché assistenza all'occupazione per uomini e donne al di fuori del mercato del lavoro Le attività del progetto riguardano sia la necessità di sviluppare e attuare nuove forme di collaborazione, condurre studi di casi che rivelano strozzature e differenze negli approcci e nelle assegnazioni tra le varie organizzazioni partecipanti. Il progetto avrà anche un team di progetto che oltre a un project manager, amministratore di progetto e una risorsa comune per gli attori del progetto localizzati in piazza, includerà anche una funzione di un progetto pilota di apprendimento in loco a Hammarkullen che lavorerà verso residenti e pilota persone ulteriormente nel sistema educativo. Il progetto pilota deve anche essere in uscita e invitare i datori di lavoro alla cooperazione. L'équipe di progetto comprende anche un dipendente del Servizio pubblico per l'impiego in Angered, il cui compito è quello di essere in atto presso Hammarkulletorget e in collaborazione con varie parti interessate/datori di lavoro lavorano per trovare forme di cooperazione necessarie per soddisfare le esigenze di competenze dei datori di lavoro e per facilitare l'incontro tra persone in cerca di lavoro e datori di lavoro. Il progetto istituirà anche un consiglio degli utenti e un consiglio dei datori di lavoro per indagare quali esigenze e interessi i residenti di Hammarkullen e Angered hanno per quanto riguarda l'istruzione e il mercato del lavoro, ma anche per indagare le conoscenze e le competenze esigenze delle imprese e il futuro mercato del lavoro, al fine di adattare meglio i programmi e gli interventi. Gli ultimi tre mesi del progetto sono dedicati a una fase di chiusura. La fase di chiusura mira principalmente a valutare il progetto, il suo obiettivo generale e i tre sotto-obiettivi, ad esaminare se gli obiettivi fissati sono stati raggiunti misurando gli indicatori, nonché a misurare il potenziale per conseguire gli effetti previsti. Un aspetto importante in tutto il progetto è la sostenibilità del progetto, vale a dire ciò che può essere ulteriormente sviluppato e ciò che può essere attuato dopo la conclusione del progetto. L'intenzione è che le nuove forme di cooperazione siano durature. Pertanto, è importante svolgere continuamente i lavori preparatori per l'attuazione dei risultati dopo la finalizzazione del progetto. Sarà inoltre organizzata una conferenza finale in cui saranno presentati i risultati del progetto e in cui sono stati invitati un gran numero di parti interessate del settore dell'istruzione, delle agenzie governative e dei datori di lavoro. I diversi attori coinvolti nella collaborazione sono la Business Region Göteborg (proprietario/richiedente del progetto), il Community Center di Hammarkullen, il liceo popolare di Angered, il Servizio Pubblico per l'Occupazione di Angered, il Centro per gli Studi Urbani (Dipartimento di ... (Italian)
27 January 2022
0 references
El proyecto Learning Square Hammarkullen tiene como objetivo crear una colaboración a largo plazo en Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizaciones educativas, la agencia de empleo, otras agencias gubernamentales y empleadores para facilitar que las mujeres y los hombres del noreste de Gotemburgo, que están lejos del mercado laboral, se acerquen a él, ya sea a través de la educación, el empleo, las prácticas o la creación de su propio negocio. El proyecto tiene tres fases: una fase de análisis y planificación, una fase de ejecución y una fase de cierre. La fase de análisis y planificación tiene por objeto reforzar la organización del proyecto en la que están incluidos todos los socios del proyecto, empleando a las personas pertinentes necesarias para la ejecución del proyecto. Durante la fase se elaborará un plan detallado del proyecto, que aclarará las funciones y responsabilidades del proyecto para que el equipo del proyecto y el comité directivo conozcan las distinciones. El plan del proyecto también debe incluir un plan detallado de las actividades del proyecto en que se establezcan indicadores específicos para medir la aplicación de los diferentes objetivos. La fase de ejecución tiene por objeto interpretar los conocimientos adquiridos durante la fase de planificación y análisis de las diferentes organizaciones asociadas y mejorar y crear una estructura de cooperación entre los actores implicados en el proyecto. Durante esta fase, se alcanzarán los tres subobjetivos del proyecto. 3 subobjetivos/máginas Subobjetivo 1: B) Fortalecimiento de la plataforma de cooperación entre la educación, las organizaciones gubernamentales y los empleadores/empresas, que permite mejorar los contactos con los empleadores y que las mujeres y los hombres tienen las mismas oportunidades y condiciones en materia de educación y trabajo remunerado. Subobjetivo 2: Mejora de la visibilidad y accesibilidad de la cadena educativa y de la vida laboral, así como de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el marco de la misma subobjetiva 3: Las actividades del proyecto se relacionan con la necesidad de desarrollar e implementar nuevas formas de colaboración, realizar estudios de casos que revelan cuellos de botella y diferencias en los enfoques y tareas entre las distintas organizaciones participantes. El proyecto también contará con un equipo de proyecto que, más allá de un director de proyecto, administrador del proyecto y un recurso común para los actores del proyecto localizados en la plaza, también incluirá una función de un proyecto piloto de aprendizaje in situ en Hammarkullen que trabajará con los residentes y las personas piloto en el sistema educativo. El piloto también debe ser saliente e invitar a los empleadores a la cooperación. El equipo del proyecto también incluye a un empleado del Servicio Público de Empleo en Angered, cuya tarea es estar en funcionamiento en Hammarkulletorget y en colaboración con diversas partes interesadas/empleadores trabajar para encontrar formas de cooperación necesarias para satisfacer las necesidades de capacitación de los empleadores y facilitar la correspondencia entre los solicitantes de empleo y los empleadores. El proyecto también establecerá un consejo de usuarios y un consejo de empleadores para investigar qué necesidades e intereses tienen los residentes en Hammarkullen y Angered con respecto a la educación y el mercado laboral, pero también para investigar las necesidades de conocimientos y habilidades de las empresas y el futuro mercado laboral, con el fin de adaptar mejor los programas e intervenciones. Los últimos tres meses del proyecto se dedican a una fase de cierre. La fase de cierre tiene como objetivo primordial evaluar el proyecto, su objetivo general y los tres subobjetivos, y examinar si los objetivos establecidos se han alcanzado midiendo los indicadores, y también medir el potencial para lograr los efectos previstos. Un enfoque importante a lo largo de todo el proyecto es la sostenibilidad del proyecto, es decir, lo que se puede desarrollar más y lo que se puede implementar una vez finalizado el proyecto. La intención es que las nuevas formas de cooperación sean duraderas. Por lo tanto, es importante llevar a cabo de forma continua los trabajos preparatorios para la aplicación de los resultados una vez finalizado el proyecto. También se llevará a cabo una conferencia final en la que se presenten los resultados del proyecto y en la que se haya invitado a un gran número de interesados del sector de la educación, organismos gubernamentales y empleadores. Los diferentes actores involucrados en la colaboración son Business Region Göteborg (propietario del proyecto/solicitante), el Centro Comunitario en Hammarkullen, la Escuela Secundaria Folk en Angered, el Servicio Público de Empleo en Angered, el Centro de Estudios Urbanos (Departamento de Trabajo Social), Chalmers (Departamento de Arquitectura), la Escuela Secundaria Superior de An... (Spanish)
27 January 2022
0 references
The project Learning square Hammarkullen aims to create long-term collaboration at Hammarkulletorget between different types of educational organizations, the employment agency, other government agencies and employers to facilitate that women and men from Northeast of Gothenburg, who are far from the labor market are approaching it - either through education, employment, internship or by starting their own business. The project has three phases - an analysis and planning phase, an implementation phase and a closure phase. The analysis and planning phase aims to rig the project organization where all project partners are included, by employing relevant persons needed for the implementation of the project. During the phase, a detailed project plan will be developed, which clarifies the roles and responsibilities in the project so that the project team and steering committee are aware of the distinctions. The project plan must also include a detailed plan of the project activities where specific indicators are set up to measure the implementation of the different targets. The implementation phase is aimed at interpreting the knowledge built up during the planning and analysis phase of the different partner organizations and to improve and create a structure for cooperation between the actors involved in the project. During this phase, the project's three sub targets will be achieved. 3 sub targets/milestones Sub target 1: Strengthened cooperation platform between education, governmental organizations and employers/enterprises that lead to improved contacts with employers, and that women and men have equal opportunities and conditions as regards to education and paid labor. Sub target 2: Improved visibility and accessibility of the education chain and working life, and equal pilotage of women and men within the same Sub target 3: More relevant, qualitative and equal education and training supply as well as employment assistance for men and women outside the labor market The activities of the project both relates to a need to develop and implement new forms of collaboration, conduct case studies that reveals bottlenecks and differences in approaches and assignments between the various participating organizations. The project will also have a project team that beyond a project manager, project administrator and a common resource for the project actors localized at the square, also will include a function of a learning pilot on site in Hammarkullen who will work towards residents and pilot people further in the education system. The pilot must simultaneously also be outgoing and invite employers to cooperation. The project team also includes an employee from the Public Employment Service in Angered, whose task is to be in place at Hammarkulletorget and in collaboration with various stakeholders/employers work to find forms of cooperation needed to meet the skills needs of the employers and to facilitate matching between jobseekers and employers. The project will also establish a user council and an employer council to investigate what needs and interests the residents in Hammarkullen and Angered have regarding education and labor market, but also to investigate the knowledge and skills needs of businesses and the future labor market, in order to better adapt programs and interventions. The project's final three months are devoted to a closure phase. The closure phase primarily aims to evaluate the project - its overall objective and the three sub targets, and examine whether the set targets have been achieved by measuring the indicators, and also to measure the potential to achieve the intended effects. An important focus throughout the project is the sustainability of the project, i.e. what can be further developed and what can be implemented after the project is finished. The intention is that the new forms of cooperation will be enduring. Hence, is important to continously carry out preparatory work for the implementation of the results after the project has been finalized. A final conference will also be conducted where the project results are presented and where a large number of stakeholders from the education sector, government agencies and employers, have been invited. The different actors involved in the collaboration is Business Region Göteborg (project owner/applicant), the Community Center in Hammarkullen, the Folk high school in Angered, the Public Employment Service in Angered, the Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), the Upper Secondary School of Angered, the City district of Angered (Social welfare and Employment, Citizens’ Advice Bureau, the Library in Hammarkullen) and GöteborgsLokaler, that manages commercial space for retail, office and municipal activities, among others at the square of Hammarkullen. (English)
0.8018688224577026
0 references
Projektet Lärandetorget Hammarkullen syftar till att skapa långsiktigt samarbete på Hammarkulletorget mellan olika typer av utbildningsorganisationer, arbetsförmedlingen, andra myndigheter och arbetsgivare för att underlätta att kvinnor och män från nordöstra Göteborg, som befinner sig långt från arbetsmarknaden, närmar sig det – antingen genom utbildning, anställning, praktik eller genom att starta eget företag. Projektet har tre faser – en analys- och planeringsfas, en genomförandefas och en avslutningsfas. Analys- och planeringsfasen syftar till att rigga projektorganisationen där alla projektpartner ingår, genom att anställa relevanta personer som behövs för genomförandet av projektet. Under fasen kommer en detaljerad projektplan att utarbetas som tydliggör projektets roller och ansvarsområden så att projektgruppen och styrkommittén är medvetna om skillnaderna. Projektplanen ska också innehålla en detaljerad plan för projektverksamheten där särskilda indikatorer har fastställts för att mäta genomförandet av de olika målen. Genomförandefasen syftar till att tolka den kunskap som byggts upp under planerings- och analysfasen av de olika partnerorganisationerna och att förbättra och skapa en struktur för samarbete mellan de aktörer som deltar i projektet. Under denna fas kommer projektets tre delmål att uppnås. 3 delmål/milstolpar Delmål 1: Förstärkt samarbetsplattform mellan utbildning, statliga organisationer och arbetsgivare/företag som leder till förbättrade kontakter med arbetsgivare och att kvinnor och män har lika möjligheter och villkor när det gäller utbildning och avlönat arbete. Delmål 2: Ökad synlighet och tillgänglighet i utbildningskedjan och arbetslivet samt lika lotsning av kvinnor och män inom samma delmål 3: Mer relevant, kvalitativ och jämlik utbildningsutbud samt anställningsstöd för män och kvinnor utanför arbetsmarknaden Verksamheten i projektet avser både ett behov av att utveckla och genomföra nya samarbetsformer, genomföra fallstudier som avslöjar flaskhalsar och skillnader i tillvägagångssätt och uppdrag mellan de olika deltagande organisationerna. Projektet kommer också att ha ett projektteam som utöver en projektledare, projektadministratör och en gemensam resurs för de projektaktörer som är lokaliserade på torget också kommer att innehålla en funktion av en lärandepilot på plats i Hammarkullen som kommer att arbeta mot boende och pilotpersoner vidare i utbildningssystemet. Piloten måste samtidigt vara avgående och bjuda in arbetsgivare till samarbete. I projektgruppen ingår också en anställd från Arbetsförmedlingen i Angered, vars uppgift är att vara på plats på Hammarkulletorget och i samarbete med olika intressenter/arbetsgivare arbeta för att hitta samarbetsformer som behövs för att möta arbetsgivarnas kompetensbehov och för att underlätta matchningen mellan arbetssökande och arbetsgivare. Projektet kommer också att inrätta ett användarråd och ett arbetsgivarråd för att undersöka vilka behov och intressen invånarna i Hammarkullen och Angered har när det gäller utbildning och arbetsmarknad, men också att undersöka företagens och den framtida arbetsmarknadens kunskaps- och kompetensbehov för att bättre anpassa program och insatser. Projektets sista tre månader ägnas åt en avslutningsfas. Avslutningsfasen syftar främst till att utvärdera projektet – dess övergripande mål och de tre delmålen, och undersöka om de fastställda målen har uppnåtts genom att mäta indikatorerna, samt att mäta potentialen att uppnå de avsedda effekterna. Ett viktigt fokus under hela projektet är projektets hållbarhet, det vill säga vad som kan vidareutvecklas och vad som kan genomföras efter projektets slut. Avsikten är att de nya samarbetsformerna ska bestå. Det är därför viktigt att kontinuerligt förbereda genomförandet av resultaten efter det att projektet har slutförts. En slutkonferens kommer också att genomföras där projektresultaten presenteras och ett stort antal intressenter från utbildningssektorn, myndigheter och arbetsgivare har bjudits in. De olika aktörer som deltar i samarbetet är Business Region Göteborg (projektägare/sökande), Community Center i Hammarkullen, Folkhögskola i Angered, Arbetsförmedlingen i Angered, Centrum för stadsstudier (Institutionen för socialt arbete), Chalmers, Angereds gymnasieskola, Angereds stadsdistrikt, Medborgarrådsbyrån, Hammarkullens bibliotek och GöteborgsLokaler, som förvaltar kommersiella lokaler för detaljhandel, kontor och kommunal verksamhet, bland annat på Hammarkullens torg. (Swedish)
10 February 2022
0 references
Projekti „Õppimisväljak Hammarkullen“ eesmärk on luua Hammarkulletorgetis pikaajaline koostöö erinevate haridusorganisatsioonide, tööhõiveagentuuri, muude valitsusasutuste ja tööandjate vahel, et hõlbustada Göteborgi kirdeosa naiste ja meeste, kes on kaugel tööturust, sellele läheneda – kas hariduse, tööhõive, internatuuri või oma ettevõtte loomise kaudu. Projekt koosneb kolmest etapist: analüüsi- ja planeerimisetapp, rakendusetapp ja lõpetamisetapp. Analüüsi- ja planeerimisetapi eesmärk on kujundada projektiorganisatsioon, kuhu on kaasatud kõik projektipartnerid, võttes tööle projekti rakendamiseks vajalikud asjaomased isikud. Etapis töötatakse välja üksikasjalik projektikava, milles selgitatakse projekti rolli ja vastutust nii, et projektimeeskond ja juhtkomitee oleksid eristustest teadlikud. Projektikava peab sisaldama ka projekti tegevuste üksikasjalikku kava, milles on kehtestatud konkreetsed näitajad erinevate eesmärkide täitmise mõõtmiseks. Rakendusetapi eesmärk on tõlgendada erinevate partnerorganisatsioonide kavandamis- ja analüüsietapis kogutud teadmisi ning parandada ja luua projektis osalejate koostööstruktuur. Selles etapis saavutatakse projekti kolm alleesmärki. Kolm alleesmärki/vahe-eesmärki Alleesmärk 1: Tugevdatud koostööplatvorm hariduse, valitsusasutuste ja tööandjate/ettevõtete vahel, mis toob kaasa paremad kontaktid tööandjatega ning naistele ja meestele võrdsed võimalused ja tingimused hariduse ja tasustatud tööjõu osas. Alleesmärk 2: Haridusahela ja tööelu parem nähtavus ja juurdepääsetavus ning naiste ja meeste võrdne lootsimine sama alleesmärgi 3 raames: Asjakohasem, kvalitatiivne ja võrdne haridus ja koolitus ning tööhõivealane abi meestele ja naistele väljaspool tööturgu. Projekti tegevused on seotud vajadusega arendada ja rakendada uusi koostöövorme, viia läbi juhtumiuuringuid, mis paljastavad kitsaskohti ja erinevusi erinevate osalevate organisatsioonide lähenemisviisides ja ülesannetes. Projektil on ka projektimeeskond, mis lisaks projektijuhile, projektihaldurile ja väljakul asuvatele projektis osalejatele ühisele ressursile hõlmab ka Hammarkulleni kohapealse õppe katseprojekti funktsiooni, mis töötab elanike ja pilootide heaks haridussüsteemis. Piloot peab samaaegselt väljuma ja kutsuma tööandjaid koostööle. Projektimeeskonda kuulub ka Angeredi riikliku tööturuasutuse töötaja, kelle ülesanne on töötada Hammarkulletorgetis ja koostöös erinevate sidusrühmade/tööandjatega leida koostöövorme, mis on vajalikud tööandjate oskustega seotud vajaduste rahuldamiseks ning tööotsijate ja tööandjate vahelise sobitamise hõlbustamiseks. Projektiga luuakse ka kasutajate nõukogu ja tööandjate nõukogu, et uurida, millised on Hammarkulleni ja Angeredi elanike vajadused ja huvid seoses hariduse ja tööturuga, aga ka uurida ettevõtete ja tulevase tööturu teadmisi ja oskusi, et programme ja sekkumisi paremini kohandada. Projekti viimased kolm kuud on pühendatud lõpetamisetapile. Lõpetamisetapi peamine eesmärk on hinnata projekti, selle üldeesmärki ja kolme alleesmärki, uurida, kas seatud eesmärgid on saavutatud näitajate mõõtmise teel, ning mõõta ka kavandatud mõju saavutamise potentsiaali. Oluline tähelepanu kogu projekti vältel on projekti jätkusuutlikkus, st mida on võimalik edasi arendada ja mida saab rakendada pärast projekti lõpetamist. Eesmärk on, et uued koostöövormid säiliksid. Seetõttu on oluline teha pidevalt ettevalmistusi tulemuste rakendamiseks pärast projekti lõpuleviimist. Samuti korraldatakse lõppkonverents, kus tutvustatakse projekti tulemusi ning kuhu on kutsutud suur hulk sidusrühmi haridussektorist, valitsusasutustest ja tööandjatest. Koostöös osalevad erinevad osalejad: Business Region Göteborg (projektiomanik/taotleja), Hammarkulleni kogukonnakeskus, vihastatud rahvakeskkool, Angeredi riiklik tööturuasutus, linnauuringute keskus (sotsiaaltöö osakond), Chalmers (arhitektuuri osakond), vihastatud Ülemgümnaasium, Angeredi linnaosa (sotsiaalhoolekanne ja tööhõive, kodanike nõuandebüroo, Hammarkulleni raamatukogu) ja GöteborgsLokaler, mis haldab kaubanduspinda jaemüügiks, kontoriks ja munitsipaaltegevuseks, muu hulgas Hammarkulleni väljakul. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Projekto „Mokymasis aikštė Hammarkullen“ tikslas – sukurti ilgalaikį bendradarbiavimą „Hammarkulletorget“ tarp įvairių švietimo organizacijų, įdarbinimo agentūros, kitų vyriausybinių agentūrų ir darbdavių, siekiant palengvinti, kad moterys ir vyrai iš Geteborgo šiaurės rytų, kurie yra toli nuo darbo rinkos, artėja prie jo – per švietimą, užimtumą, stažuotes arba pradedant savo verslą. Projektą sudaro trys etapai: analizės ir planavimo, įgyvendinimo ir užbaigimo etapai. Analizės ir planavimo etapu siekiama suvaldyti projekto organizaciją, į kurią įtraukiami visi projekto partneriai, įdarbinant atitinkamus asmenis, reikalingus projektui įgyvendinti. Šio etapo metu bus parengtas išsamus projekto planas, kuriame paaiškinami projekto vaidmenys ir atsakomybė, kad projekto komanda ir iniciatyvinis komitetas žinotų apie skirtumus. Į projekto planą taip pat turi būti įtrauktas išsamus projekto veiklos planas, kuriame būtų nustatyti konkretūs rodikliai įvairių tikslų įgyvendinimui įvertinti. Įgyvendinimo etapu siekiama interpretuoti įvairių organizacijų partnerių planavimo ir analizės etape sukauptas žinias ir pagerinti bei sukurti projekto dalyvių bendradarbiavimo struktūrą. Šiame etape bus pasiekti trys projekto tarpiniai tikslai. 3 tarpiniai tikslai ir (arba) orientyrai 1-asis tikslas: Sustiprinta švietimo, vyriausybinių organizacijų ir darbdavių ir (arba) įmonių bendradarbiavimo platforma, dėl kurios pagerėjo ryšiai su darbdaviais ir kad moterys ir vyrai turėtų lygias galimybes ir sąlygas švietimo ir apmokamo darbo srityse. 2 tarpinis tikslas. Geresnis švietimo grandinės ir profesinio gyvenimo matomumas ir prieinamumas, taip pat vienodas moterų ir vyrų pilotavimas pagal tą patį 3 papildomą tikslą: Tinkamesnis, kokybiškesnis ir vienodas švietimo ir mokymo pasiūla, taip pat užimtumo pagalba vyrams ir moterims už darbo rinkos ribų Projekto veikla yra susijusi su poreikiu kurti ir įgyvendinti naujas bendradarbiavimo formas, atlikti atvejų tyrimus, kurie atskleidžia kliūtis ir skirtumus tarp įvairių dalyvaujančių organizacijų požiūrių ir užduočių. Projekte taip pat bus projekto komanda, kuri už projekto vadovo, projekto administratoriaus ir bendro resurso projekto dalyviams, esantiems aikštėje, taip pat apims mokymosi bandomąjį projektą vietoje Hammarkullen, kuris dirbs su gyventojais ir bandomaisiais žmonėmis toliau švietimo sistemoje. Bandomasis projektas taip pat turi būti baigiamas ir pakviesti darbdavius bendradarbiauti. Į projekto grupę taip pat įeina Angeredo valstybinės užimtumo tarnybos darbuotojas, kurio užduotis – dirbti Hammarkulletorget ir bendradarbiaujant su įvairiais suinteresuotaisiais subjektais ir (arba) darbdaviais, siekiant rasti bendradarbiavimo formas, reikalingas darbdavių įgūdžių poreikiams patenkinti ir darbo ieškančių asmenų bei darbdavių atitikčiai palengvinti. Projektas taip pat įsteigs vartotojų tarybą ir darbdavių tarybą, kuri tirs, kokie Hammarkullen ir Angered gyventojų poreikiai ir interesai susiję su švietimu ir darbo rinka, taip pat ištirti įmonių ir būsimos darbo rinkos žinių ir įgūdžių poreikius, siekiant geriau pritaikyti programas ir intervencijas. Paskutiniai trys projekto mėnesiai skirti užbaigimo etapui. Užbaigimo etapu visų pirma siekiama įvertinti projektą – jo bendrą tikslą ir tris tarpinius tikslus, taip pat išnagrinėti, ar nustatyti tikslai buvo pasiekti vertinant rodiklius, taip pat įvertinti galimybes pasiekti numatytą poveikį. Svarbus dėmesys visame projekte yra projekto tvarumas, t. y. tai, ką galima toliau plėtoti ir ką galima įgyvendinti užbaigus projektą. Siekiama, kad naujos bendradarbiavimo formos būtų ilgalaikės. Todėl svarbu nuolat atlikti parengiamąjį darbą, susijusį su rezultatų įgyvendinimu po to, kai projektas bus baigtas. Taip pat bus surengta baigiamoji konferencija, kurioje bus pristatyti projekto rezultatai ir į kurią buvo pakviesta daug švietimo sektoriaus suinteresuotųjų subjektų, vyriausybinių agentūrų ir darbdavių. Įvairūs bendradarbiavimo dalyviai yra verslo regionas Geteborgas (projekto savininkas/pareiškėjas), bendruomenės centras Hammarkullen, Liaudies vidurinė mokykla Angerede, valstybinė užimtumo tarnyba Angerede, Miesto studijų centras (Socialinio darbo departamentas), Chalmersas (Architektūros departamentas), Angeredo viršutinė vidurinė mokykla, Angered miesto rajonas (Socialinė gerovė ir užimtumas, Piliečių konsultavimo biuras, biblioteka Hammarkullen) ir GöteborgsLokaler, kuris valdo komercinę erdvę mažmeninei prekybai, biurui ir savivaldybių veiklai, be kita ko, Hammarkullen aikštėje. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Projekt Učenje trg Hammarkullen ima za cilj stvoriti dugoročnu suradnju u Hammarkulletorget između različitih vrsta obrazovnih organizacija, agencije za zapošljavanje, drugih vladinih agencija i poslodavaca kako bi se olakšalo da žene i muškarci iz sjeveroistoka Göteborga, koji su daleko od tržišta rada se približava – bilo kroz obrazovanje, zapošljavanje, stažiranje ili pokretanje vlastitog poslovanja. Projekt ima tri faze – fazu analize i planiranja, fazu provedbe i fazu zatvaranja. Cilj je faze analize i planiranja opremiti projektnu organizaciju u koju su uključeni svi projektni partneri zapošljavanjem relevantnih osoba potrebnih za provedbu projekta. Tijekom faze izradit će se detaljan projektni plan kojim se pojašnjavaju uloge i odgovornosti u projektu kako bi projektni tim i upravljački odbor bili svjesni razlika. Projektni plan mora sadržavati i detaljan plan projektnih aktivnosti u kojem su utvrđeni posebni pokazatelji za mjerenje provedbe različitih ciljeva. Faza provedbe usmjerena je na tumačenje znanja stečenog tijekom faze planiranja i analize različitih partnerskih organizacija te poboljšanje i stvaranje strukture za suradnju među dionicima uključenima u projekt. Tijekom te faze ostvarit će se tri podciljeva projekta. 3 podcilja/milestones Podcilj 1.: Ojačana platforma za suradnju između obrazovanja, vladinih organizacija i poslodavaca/poduzeća koja dovodi do poboljšanih kontakata s poslodavcima te da žene i muškarci imaju jednake mogućnosti i uvjete u pogledu obrazovanja i plaćenog rada. Podcilj 2.: Bolja vidljivost i dostupnost obrazovnog lanca i radnog vijeka te jednako peljarenje žena i muškaraca u okviru istog podcilja 3.: Relevantnija, kvalitativna i jednaka ponuda obrazovanja i osposobljavanja, kao i pomoć pri zapošljavanju muškaraca i žena izvan tržišta rada Djelatnosti projekta odnose se na potrebu za razvojem i provedbom novih oblika suradnje, provođenjem studija slučaja koje otkrivaju uska grla i razlike u pristupima i zadacima između različitih organizacija sudionica. Projekt će imati i projektni tim koji će, osim voditelja projekta, administratora projekta i zajedničkog resursa za aktere koji su lokalizirani na trgu, također uključivati funkciju pilot-projekta učenja na licu mjesta u Hammarkullenu koji će raditi prema stanovnicima i pilot-projektima u obrazovnom sustavu. Pilot-projekt mora istodobno biti na odlasku i pozvati poslodavce na suradnju. Projektni tim uključuje i zaposlenika iz Javne službe za zapošljavanje u Angeredu, čija je zadaća biti uspostavljena u Hammarkulletorgetu i u suradnji s raznim dionicima/poslodavcima raditi na pronalaženju oblika suradnje potrebnih za zadovoljavanje potreba poslodavaca za vještinama i olakšavanje povezivanja tražitelja zaposlenja i poslodavaca. Projektom će se također uspostaviti korisničko vijeće i vijeće poslodavaca kako bi se istražile potrebe i interesi stanovnika Hammarkullena i Angereda u vezi s obrazovanjem i tržištem rada, ali i istražiti potrebe za znanjem i vještinama poduzeća i budućeg tržišta rada, kako bi se bolje prilagodili programi i intervencije. Posljednja tri mjeseca projekta posvećena su fazi zatvaranja. Cilj je faze zatvaranja prvenstveno ocijeniti projekt – njegov opći cilj i tri podciljeva te ispitati jesu li utvrđene ciljne vrijednosti postignute mjerenjem pokazatelja te također izmjeriti potencijal za postizanje planiranih učinaka. Važan fokus tijekom cijelog projekta je održivost projekta, tj. ono što se može dalje razvijati i što se može provesti nakon završetka projekta. Namjera je da novi oblici suradnje budu trajni. Stoga je važno kontinuirano provoditi pripremne radnje za provedbu rezultata nakon dovršetka projekta. Održat će se i završna konferencija na kojoj će biti predstavljeni rezultati projekta i na kojoj je pozvan velik broj dionika iz obrazovnog sektora, vladinih agencija i poslodavaca. Različiti akteri uključeni u suradnju su Poslovna regija Göteborg (vlasnik projekta/podnositelj zahtjeva), društveni centar u Hammarkullenu, narodna srednja škola u Angeredu, Javna služba za zapošljavanje u Angeredu, Centar za urbane studije (Odjel za socijalni rad), Chalmers (Odjel za arhitekturu), Gornja srednja škola bijesa, Gradska četvrt Angered (Socijalna skrb i zapošljavanje, ured za savjetovanje građana, knjižnica u Hammarkullenu) i GöteborgsLokaler, koji upravljaju komercijalnim prostorom za maloprodaju, uredske i općinske djelatnosti, među ostalim na trgu Hammarkullen. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Το πρόγραμμα Learning square Hammarkullen στοχεύει στη δημιουργία μακροπρόθεσμης συνεργασίας στο Hammarkulletorget μεταξύ των διαφόρων τύπων εκπαιδευτικών οργανισμών, της υπηρεσίας απασχόλησης, άλλων κυβερνητικών οργανισμών και εργοδοτών, ώστε να διευκολυνθεί το γεγονός ότι γυναίκες και άνδρες από το βορειοανατολικό Γκέτεμποργκ, οι οποίοι απέχουν πολύ από την αγορά εργασίας, το προσεγγίζουν — είτε μέσω της εκπαίδευσης, της απασχόλησης, της πρακτικής άσκησης είτε με την έναρξη της δικής τους επιχείρησης. Το έργο έχει τρεις φάσεις: φάση ανάλυσης και σχεδιασμού, φάση υλοποίησης και φάση κλεισίματος. Η φάση ανάλυσης και σχεδιασμού έχει ως στόχο να εδραιώσει την οργάνωση του έργου όπου συμμετέχουν όλοι οι εταίροι του σχεδίου, με την πρόσληψη των σχετικών ατόμων που απαιτούνται για την υλοποίηση του σχεδίου. Κατά τη διάρκεια της φάσης, θα αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο έργου, το οποίο θα αποσαφηνίζει τους ρόλους και τις αρμοδιότητες του έργου, έτσι ώστε η ομάδα του έργου και η διευθύνουσα επιτροπή να γνωρίζουν τις διακρίσεις. Το σχέδιο του σχεδίου πρέπει επίσης να περιλαμβάνει λεπτομερές σχέδιο των δραστηριοτήτων του έργου, όπου καθορίζονται ειδικοί δείκτες για τη μέτρηση της υλοποίησης των διαφόρων στόχων. Η φάση υλοποίησης αποσκοπεί στην ερμηνεία των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη φάση σχεδιασμού και ανάλυσης των διαφόρων οργανισμών-εταίρων και στη βελτίωση και τη δημιουργία μιας δομής συνεργασίας μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στο σχέδιο. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι τρεις επιμέρους στόχοι του έργου θα επιτευχθούν. 3 επιμέρους στόχοι/ορόσημα Υποστόχος 1: Ενισχυμένη πλατφόρμα συνεργασίας μεταξύ της εκπαίδευσης, των κυβερνητικών οργανώσεων και των εργοδοτών/επιχειρήσεων που οδηγούν σε βελτιωμένες επαφές με τους εργοδότες, και ότι οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν ίσες ευκαιρίες και συνθήκες όσον αφορά την εκπαίδευση και την αμειβόμενη εργασία. Επιμέρους στόχος 2: Βελτίωση της προβολής και της προσβασιμότητας της εκπαιδευτικής αλυσίδας και του εργασιακού βίου και ισότιμη πλοήγηση γυναικών και ανδρών στο πλαίσιο του ίδιου υποστόχου 3: Πιο συναφής, ποιοτική και ισότιμη προσφορά εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και βοήθεια για την απασχόληση ανδρών και γυναικών εκτός της αγοράς εργασίας Οι δραστηριότητες του έργου σχετίζονται με την ανάγκη ανάπτυξης και εφαρμογής νέων μορφών συνεργασίας, διεξαγωγής περιπτωσιολογικών μελετών που αποκαλύπτουν σημεία συμφόρησης και διαφορές στις προσεγγίσεις και τις αναθέσεις μεταξύ των διαφόρων συμμετεχόντων οργανισμών. Το έργο θα περιλαμβάνει επίσης μια ομάδα έργου, η οποία, πέρα από τον διαχειριστή του έργου, τον διαχειριστή του έργου και έναν κοινό πόρο για τους φορείς του έργου που βρίσκονται στην πλατεία, θα περιλαμβάνει επίσης μια λειτουργία ενός πιλοτικού προγράμματος μάθησης επί τόπου στο Hammarkullen, ο οποίος θα εργάζεται για τους κατοίκους και θα εφαρμόζει πιλοτικά άτομα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το πιλοτικό σχέδιο πρέπει να είναι ταυτόχρονα εξερχόμενο και να καλεί τους εργοδότες σε συνεργασία. Η ομάδα του έργου περιλαμβάνει επίσης έναν υπάλληλο από τη Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης στο Angered, καθήκον του οποίου είναι να βρίσκεται στο Hammarkulletorget και σε συνεργασία με διάφορους ενδιαφερόμενους/εργοδότες να εργάζονται για την εξεύρεση των μορφών συνεργασίας που απαιτούνται για την κάλυψη των αναγκών των εργοδοτών σε δεξιότητες και για τη διευκόλυνση της αντιστοίχισης μεταξύ των ατόμων που αναζητούν εργασία και των εργοδοτών. Το έργο θα ιδρύσει επίσης ένα συμβούλιο χρηστών και ένα συμβούλιο εργοδοτών για να διερευνήσουν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των κατοίκων του Hammarkullen και Angered όσον αφορά την εκπαίδευση και την αγορά εργασίας, αλλά και να διερευνήσουν τις ανάγκες γνώσεων και δεξιοτήτων των επιχειρήσεων και της μελλοντικής αγοράς εργασίας, προκειμένου να προσαρμοστούν καλύτερα τα προγράμματα και οι παρεμβάσεις. Οι τελευταίοι τρεις μήνες του έργου αφιερώνονται σε φάση κλεισίματος. Η φάση κλεισίματος αποσκοπεί πρωτίστως στην αξιολόγηση του έργου — του συνολικού στόχου του και των τριών επιμέρους στόχων, και στην εξέταση του κατά πόσον οι καθορισμένοι στόχοι έχουν επιτευχθεί με τη μέτρηση των δεικτών, καθώς και στη μέτρηση των δυνατοτήτων επίτευξης των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων. Μια σημαντική εστίαση σε όλη τη διάρκεια του έργου είναι η βιωσιμότητα του έργου, δηλαδή τι μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και τι μπορεί να υλοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση του έργου. Η πρόθεση είναι οι νέες μορφές συνεργασίας να είναι ανθεκτικές. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να διεξάγονται συνεχώς προπαρασκευαστικές εργασίες για την εφαρμογή των αποτελεσμάτων μετά την ολοκλήρωση του έργου. Θα διεξαχθεί επίσης μια τελική διάσκεψη όπου θα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα του έργου και θα έχει προσκληθεί μεγάλος αριθμός ενδιαφερομένων από τον τομέα της εκπαίδευσης, κυβερνητικούς οργανισμούς και εργοδότες. Οι διάφοροι παράγοντες που συμμετέχουν στη συνεργασία είναι η Business Region Göteborg (ιδιοκτήτης του έργου/αιτών), το Κοινοτικό Κέντρο στο Hammarkullen, το δημοτικό λύκειο ... (Greek)
13 August 2022
0 references
Cieľom projektu Learning Square Hammarkullen je vytvoriť dlhodobú spoluprácu v Hammarkulletorget medzi rôznymi typmi vzdelávacích organizácií, pracovnou agentúrou, inými vládnymi agentúrami a zamestnávateľmi s cieľom uľahčiť ženám a mužom zo severovýchodu Göteborgu, ktorí sú ďaleko od trhu práce, či už prostredníctvom vzdelávania, zamestnania, stáže alebo začatím vlastného podnikania. Projekt má tri fázy – fázu analýzy a plánovania, fázu realizácie a fázu ukončenia. Cieľom fázy analýzy a plánovania je zrealizovať organizáciu projektu, v ktorej sú zahrnutí všetci partneri projektu, a to zamestnávaním príslušných osôb potrebných na realizáciu projektu. Počas tejto fázy sa vypracuje podrobný projektový plán, v ktorom sa objasnia úlohy a povinnosti v rámci projektu, aby projektový tím a riadiaci výbor vedeli o rozdieloch. Plán projektu musí obsahovať aj podrobný plán projektových činností, v ktorých sú stanovené špecifické ukazovatele na meranie realizácie rôznych cieľov. Realizačná fáza je zameraná na interpretáciu poznatkov získaných počas fázy plánovania a analýzy rôznych partnerských organizácií a na zlepšenie a vytvorenie štruktúry spolupráce medzi aktérmi zapojenými do projektu. Počas tejto fázy sa dosiahnu tri čiastkové ciele projektu. 3 čiastkové ciele/míľové ciele: Posilnená platforma spolupráce medzi vzdelávaním, vládnymi organizáciami a zamestnávateľmi/podnikmi, ktorá vedie k zlepšeniu kontaktov so zamestnávateľmi a že ženy a muži majú rovnaké príležitosti a podmienky, pokiaľ ide o vzdelávanie a platenú prácu. Čiastkový cieľ 2: Lepšia viditeľnosť a prístupnosť vzdelávacieho reťazca a pracovného života a rovnaké riadenie žien a mužov v rámci toho istého čiastkového cieľa 3: Relevantnejšie, kvalitatívne a rovnocenné ponuky vzdelávania a odbornej prípravy, ako aj pomoc pri zamestnávaní mužov a žien mimo trhu práce Činnosti projektu sa týkajú potreby rozvíjať a realizovať nové formy spolupráce, vykonávať prípadové štúdie, ktoré odhaľujú prekážky a rozdiely v prístupoch a úlohách medzi rôznymi účastníckymi organizáciami. Projekt bude mať aj projektový tím, ktorý okrem projektového manažéra, správcu projektu a spoločného zdroja pre účastníkov projektu lokalizovaných na námestí bude zahŕňať aj funkciu vzdelávacieho pilotného projektu na mieste v Hammarkullen, ktorý bude pracovať pre obyvateľov a pilotných ľudí vo vzdelávacom systéme. Pilotný projekt musí zároveň odchádzať a pozývať zamestnávateľov na spoluprácu. Projektový tím zahŕňa aj zamestnanca z verejnej služby zamestnanosti v Angered, ktorého úlohou je byť v Hammarkulletorget a v spolupráci s rôznymi zainteresovanými stranami/zamestnávateľmi pracovať na hľadaní foriem spolupráce potrebných na splnenie kvalifikačných potrieb zamestnávateľov a na uľahčenie zosúladenia uchádzačov o zamestnanie s zamestnávateľmi. Projekt tiež vytvorí užívateľskú radu a radu zamestnávateľov, aby preskúmali, aké potreby a záujmy majú obyvatelia v Hammarkullen a Angered, pokiaľ ide o vzdelávanie a trh práce, ale aj na preskúmanie potrieb podnikov v oblasti znalostí a zručností a budúceho trhu práce s cieľom lepšie prispôsobiť programy a zásahy. Posledné tri mesiace projektu sú určené na fázu ukončenia. Fáza ukončenia sa zameriava predovšetkým na hodnotenie projektu – jeho celkový cieľ a tri čiastkové ciele a preskúmanie, či sa stanovené ciele dosiahli meraním ukazovateľov, ako aj na meranie potenciálu na dosiahnutie plánovaných účinkov. Dôležitým zameraním v rámci celého projektu je udržateľnosť projektu, t. j. čo sa dá ďalej rozvíjať a čo sa môže realizovať po ukončení projektu. Zámerom je, aby nové formy spolupráce trvali. Je preto dôležité neustále vykonávať prípravné práce na realizáciu výsledkov po ukončení projektu. Uskutoční sa aj záverečná konferencia, na ktorej sa predstavia výsledky projektu a na ktorej bol pozvaný veľký počet zainteresovaných strán zo sektora vzdelávania, vládnych agentúr a zamestnávateľov. Rôzne subjekty zapojené do spolupráce sú Business Region Göteborg (majiteľ projektu/žiadateľ), Komunitné centrum v Hammarkullen, Ľudová stredná škola v Angered, Verejná služba zamestnanosti v Angered, Centrum pre mestské štúdiá (oddelenie sociálnej práce), Chalmers (Department of Architecture), Horná stredná škola Angered, mestská štvrť Angered (Sociálna starostlivosť a zamestnanosť, poradenský úrad pre občanov, knižnica v Hammarkullen) a GöteborgsLokaler, ktorý spravuje obchodné priestory pre maloobchodné, kancelárske a komunálne činnosti, okrem iného na námestí Hammarkullen. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Hankkeen Learning Square Hammarkullen pyrkii luomaan Hammarkulletorgetissa pitkäaikaista yhteistyötä erilaisten koulutusorganisaatioiden, työvoimatoimiston, muiden valtion virastojen ja työnantajien välillä, jotta Göteborgin koillisosista tulevat naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista, lähestyvät sitä – joko koulutuksen, työllisyyden, harjoittelun tai oman yrityksen perustamisen kautta. Hankkeessa on kolme vaihetta: analyysi- ja suunnitteluvaihe, toteutusvaihe ja päättämisvaihe. Analysointi- ja suunnitteluvaiheen tavoitteena on koota projektiorganisaatio, jossa kaikki hankekumppanit ovat mukana, työllistämällä hankkeen toteuttamiseen tarvittavia henkilöitä. Vaiheen aikana laaditaan yksityiskohtainen hankesuunnitelma, jossa selvennetään hankkeen rooleja ja vastuita niin, että projektiryhmä ja ohjauskomitea ovat tietoisia eroista. Hankesuunnitelmaan on myös sisällyttävä yksityiskohtainen suunnitelma hankkeen toimista, joissa otetaan käyttöön erityisiä indikaattoreita eri tavoitteiden saavuttamisen mittaamiseksi. Toteutusvaiheen tavoitteena on tulkita eri kumppaniorganisaatioiden suunnittelu- ja analyysivaiheessa kertynyttä tietämystä sekä parantaa ja luoda rakenteeseen yhteistyörakenne hankkeeseen osallistuvien toimijoiden välille. Tässä vaiheessa hankkeen kolme alatavoitetta saavutetaan. 3 osatavoitetta/välikiveä Alatavoite 1: Vahvistetaan koulutusalan, valtiollisten järjestöjen ja työnantajien/yritysten välistä yhteistyöfoorumia, joka parantaa yhteyksiä työnantajiin ja että naisilla ja miehillä on yhtäläiset mahdollisuudet ja edellytykset koulutuksen ja palkkatyön suhteen. Alatavoite 2: Koulutusketjun ja työelämän näkyvyyden ja saavutettavuuden parantaminen sekä naisten ja miesten yhtäläinen luotsaus samassa alatavoitteessa 3: Merkityksellisempi, laadullisempi ja tasa-arvoisempi koulutustarjonta sekä työllisyystuki miehille ja naisille työmarkkinoiden ulkopuolella Hankkeen toiminta liittyy sekä tarpeeseen kehittää ja toteuttaa uusia yhteistyömuotoja, tehdä tapaustutkimuksia, jotka paljastavat pullonkauloja ja eroja lähestymistavoissa ja toimeksiannoissa eri osallistujaorganisaatioiden välillä. Hankkeessa on myös projektitiimi, joka projektipäällikön, projektinvalvojan ja torilla sijaitsevien projektitoimijoiden yhteisen resurssin lisäksi sisältää myös Hammarkullenissa sijaitsevan oppimispilottitoiminnon, joka työskentelee asukkaiden ja koulujärjestelmän asukkaiden kanssa. Pilottihankkeen on oltava samanaikaisesti myös lähtevä ja kutsuttava työnantajat yhteistyöhön. Projektitiimiin kuuluu myös Angeredin julkisen työvoimapalvelun työntekijä, jonka tehtävänä on toimia Hammarkulletorgetissa ja yhteistyössä eri sidosryhmien/työnantajien kanssa löytää yhteistyömuotoja, joita tarvitaan työnantajien osaamistarpeiden täyttämiseksi ja työnhakijoiden ja työnantajien välisen yhteensovittamisen helpottamiseksi. Hankkeessa perustetaan myös käyttäjäneuvosto ja työnantajaneuvosto tutkimaan Hammarkullenin ja Angeredin asukkaiden koulutus- ja työmarkkinoiden tarpeita ja etuja, mutta myös tutkimaan yritysten ja tulevien työmarkkinoiden tieto- ja taitotarpeita, jotta ohjelmia ja interventioita voidaan mukauttaa paremmin. Hankkeen kolme viimeistä kuukautta on omistettu päättämisvaiheelle. Päättämisvaiheen päätavoitteena on arvioida hanketta eli sen kokonaistavoitetta ja kolmea alatavoitetta sekä selvittää, onko asetetut tavoitteet saavutettu mittaamalla indikaattoreita, sekä mitata mahdollisuuksia saavuttaa suunnitellut vaikutukset. Tärkeä painopiste koko projektissa on hankkeen kestävyys eli se, mitä voidaan kehittää edelleen ja mitä voidaan toteuttaa hankkeen päättymisen jälkeen. Tarkoituksena on, että uudet yhteistyömuodot kestävät. Näin ollen on tärkeää, että tulosten täytäntöönpanoa valmistellaan jatkuvasti sen jälkeen, kun hanke on saatu päätökseen. Lisäksi järjestetään loppukonferenssi, jossa esitellään hankkeen tulokset ja johon on kutsuttu lukuisia koulutusalan sidosryhmiä, valtion virastoja ja työnantajia. Yhteistyön eri toimijoita ovat Business Region Göteborg (hankkeen omistaja/hakija), Hammarkullenin yhteisökeskus, Angeredin Folk-lukio, Angeredin julkinen työvoimapalvelu, kaupunkitutkimuksen keskus (sosiaalityön osasto), Chalmers (arkkitehtuuriosasto), Angeredin lukio, Angeredin kaupunginosa (sosiaaliturva ja työllisyys, kansalaisten neuvontatoimisto, Hammarkullenin kirjasto) ja GöteborgsLokaler, joka hallinnoi liiketiloja muun muassa Hammarkullenin aukiolla. (Finnish)
13 August 2022
0 references
Projekt Learning Square Hammarkullen ma na celu nawiązanie długoterminowej współpracy w Hammarkulletorget między różnymi rodzajami organizacji edukacyjnych, agencji zatrudnienia, innych agencji rządowych i pracodawców, aby ułatwić zbliżanie się kobiet i mężczyzn z północno-wschodniego Göteborga, którzy są daleko od rynku pracy – poprzez edukację, zatrudnienie, staż lub rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej. Projekt składa się z trzech etapów – etapu analizy i planowania, etapu realizacji i etapu zamknięcia. Faza analizy i planowania ma na celu zintegrowanie organizacji projektu z udziałem wszystkich partnerów projektu poprzez zatrudnienie odpowiednich osób potrzebnych do realizacji projektu. Na tym etapie opracowany zostanie szczegółowy plan projektu, który precyzuje role i zakres odpowiedzialności w projekcie, tak aby zespół projektowy i komitet sterujący byli świadomi rozróżnień. Plan projektu musi również zawierać szczegółowy plan działań w ramach projektu, w którym ustanawia się konkretne wskaźniki służące do pomiaru realizacji poszczególnych celów. Etap realizacji ma na celu interpretację wiedzy zgromadzonej na etapie planowania i analizy różnych organizacji partnerskich oraz poprawę i stworzenie struktury współpracy między podmiotami zaangażowanymi w projekt. Na tym etapie zostaną osiągnięte trzy cele cząstkowe projektu. 3 podcele/kamienie milowe podcel 1: Wzmocniona platforma współpracy między edukacją, organizacjami rządowymi i pracodawcami/przedsiębiorstwami, która prowadzi do poprawy kontaktów z pracodawcami oraz że kobiety i mężczyźni mają równe szanse i warunki w zakresie edukacji i płatnej pracy. Podcel 2: Lepsza widoczność i dostępność łańcucha edukacji i życia zawodowego oraz równy pilotaż kobiet i mężczyzn w ramach tego samego podcelu 3: Bardziej odpowiednie, jakościowe i równe kształcenie i szkolenie, a także pomoc w zatrudnieniu dla mężczyzn i kobiet poza rynkiem pracy Działalność projektu dotyczy zarówno potrzeby opracowania i wdrożenia nowych form współpracy, prowadzenia studiów przypadku, które ujawniają wąskie gardła i różnice w podejściach i zadaniach między różnymi uczestniczącymi organizacjami. Projekt będzie miał również zespół projektowy, który poza kierownikiem projektu, administratorem projektu i wspólnym zasobem dla uczestników projektu zlokalizowanych na placu, będzie obejmował również funkcję pilota uczenia się na miejscu w Hammarkullen, który będzie pracować na rzecz mieszkańców i dalej pilotować ludzi w systemie edukacji. Pilot musi być jednocześnie odchodzący i zapraszać pracodawców do współpracy. W skład zespołu projektowego wchodzi również pracownik z publicznych służb zatrudnienia w Angered, którego zadaniem ma być w Hammarkulletorget i we współpracy z różnymi zainteresowanymi stronami/pracodawcami pracuje nad znalezieniem form współpracy niezbędnych do zaspokojenia potrzeb pracodawców w zakresie umiejętności oraz w celu ułatwienia dopasowywania osób poszukujących pracy i pracodawców. W ramach projektu powołana zostanie również rada użytkowników i rada pracodawców w celu zbadania potrzeb i zainteresowań mieszkańców Hammarkullen i Angered w zakresie edukacji i rynku pracy, ale także zbadania potrzeb przedsiębiorstw i przyszłego rynku pracy w zakresie wiedzy i umiejętności w celu lepszego dostosowania programów i interwencji. Ostatnie trzy miesiące projektu są przeznaczone na fazę zamknięcia. Etap zamknięcia ma przede wszystkim na celu ocenę projektu – jego ogólnego celu i trzech celów cząstkowych – oraz zbadanie, czy wyznaczone cele zostały osiągnięte poprzez pomiar wskaźników, a także zmierzenie potencjału do osiągnięcia zamierzonych efektów. Ważnym elementem projektu jest trwałość projektu, tj. to, co można dalej rozwijać i co można zrealizować po zakończeniu projektu. Intencją jest, aby nowe formy współpracy były trwałe. W związku z tym ważne jest ciągłe prowadzenie prac przygotowawczych do realizacji wyników po zakończeniu projektu. Przeprowadzona zostanie również konferencja końcowa, na której zaproszono wiele zainteresowanych stron z sektora edukacji, agencji rządowych i pracodawców. Różne podmioty zaangażowane we współpracę to Business Region Göteborg (właściciel projektu/wnioskodawca), Centrum Społeczności w Hammarkullen, liceum ludowe w Angered, publiczne służby zatrudnienia w gniewie, Centrum Studiów Miejskich (Department of Social Work), Chalmers (Departament Architektury), gimnazjum w Angered, okręg miejski Angered (opieka społeczna i zatrudnienie, Biuro Doradztwa Obywatelskiego, Biblioteka w Hammarkullen) i GöteborgsLokaler, które zarządzają powierzchnią handlową dla handlu detalicznego, biurowego i gminnego, m.in. na placu Hammarkullen. (Polish)
13 August 2022
0 references
A Hammarkullen Tanulási tér projekt célja, hogy hosszú távú együttműködést hozzon létre a Hammarkulletorgetben a különböző típusú oktatási szervezetek, a foglalkoztatási ügynökség, más kormányzati szervek és munkaadók között, hogy megkönnyítse a Göteborg északkeleti részén élő nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól – oktatás, foglalkoztatás, szakmai gyakorlat vagy saját vállalkozás indítása révén. A projekt három szakaszból áll: egy elemzési és tervezési szakaszból, egy végrehajtási szakaszból és egy lezárási szakaszból. Az elemzési és tervezési szakasz célja, hogy a projektszervezést – ahol valamennyi projektpartner részt vesz – a projekt megvalósításához szükséges megfelelő személyek alkalmazásával alakítsa ki. A szakasz során részletes projektterv készül, amely tisztázza a projektben betöltött szerepeket és felelősségi köröket annak érdekében, hogy a projektcsapat és az irányítóbizottság tisztában legyen a megkülönböztetettségekkel. A projekttervnek tartalmaznia kell a projekttevékenységek részletes tervét is, amennyiben a különböző célok megvalósításának mérésére konkrét mutatókat határoznak meg. A végrehajtási szakasz célja a különböző partnerszervezetek tervezési és elemzési szakaszában felhalmozott ismeretek értelmezése, valamint a projektben részt vevő szereplők közötti együttműködési struktúra fejlesztése és kialakítása. Ebben a szakaszban a projekt három alcélja teljesül. 3 alcél/mérföld: 1. alcél: Megerősített együttműködési platform az oktatás, a kormányzati szervezetek és a munkaadók/vállalkozások között, amelyek jobb kapcsolatot eredményeznek a munkáltatókkal, valamint hogy a nők és a férfiak egyenlő esélyekkel és feltételekkel rendelkeznek az oktatás és a fizetett munkaerő tekintetében. Alcél: Az oktatási lánc és a munka világának jobb láthatósága és hozzáférhetősége, valamint a nők és férfiak egyenlő révkalauzolása ugyanazon 3. alcélon belül: Relevánsabb, minőségibb és egyenlőbb oktatási és képzési kínálat, valamint foglalkoztatási támogatás férfiak és nők számára a munkaerőpiacon kívül. A projekt tevékenységei egyaránt az együttműködés új formáinak kifejlesztésére és végrehajtására vonatkoznak, esettanulmányok készítése, amelyek feltárják a szűk keresztmetszeteket, valamint a különböző részt vevő szervezetek közötti megközelítések és feladatok közötti különbségeket. A projektnek van egy projektcsapata is, amely a projektmenedzseren, a projektgazdan és a téren lokalizált projektszereplők közös erőforrásán túl magában foglalja a Hammarkullenben található tanulási kísérleti funkciót is, aki az oktatási rendszerben a lakosok és a kísérleti emberek érdekében fog dolgozni. A kísérleti projektnek egyúttal kimenőnek is kell lennie, és együttműködésre kell hívnia a munkáltatókat. A projektcsoportba tartozik a dühös állami foglalkoztatási szolgálat egyik alkalmazottja is, akinek feladata, hogy Hammarkulletorgetben legyen, és a különböző érdekeltekkel/munkáltatókkal együttműködve olyan együttműködési formákat találjon, amelyek a munkáltatók készségigényeinek kielégítéséhez, valamint az álláskeresők és a munkáltatók közötti megfeleltetés megkönnyítéséhez szükségesek. A projekt egy felhasználói tanácsot és egy munkáltatói tanácsot is létrehoz, hogy megvizsgálja, hogy a Hammarkullen és az Angered lakói milyen igényeket és érdekeket igényelnek az oktatás és a munkaerőpiac tekintetében, hanem megvizsgálja a vállalkozások tudás- és készségigényét és a jövőbeli munkaerőpiacot is annak érdekében, hogy jobban alkalmazkodjon a programokhoz és beavatkozásokhoz. A projekt utolsó három hónapját a lezárási szakaszra fordítják. A lezárási szakasz elsődleges célja a projekt – átfogó célkitűzésének és három alcélkitűzésének – értékelése, valamint annak vizsgálata, hogy a kitűzött célokat a mutatók mérésével teljesítették-e, valamint hogy felmérje a tervezett hatások elérésének lehetőségét. A projekt egésze során kiemelt figyelmet fordít a projekt fenntarthatóságára, azaz arra, hogy mi fejleszthető tovább, és mi valósítható meg a projekt befejezése után. A szándék az, hogy az együttműködés új formái tartósak legyenek. Ezért fontos, hogy a projekt befejezését követően folyamatosan el lehessen végezni az eredmények végrehajtását célzó előkészítő munkát. Zárókonferenciára kerül sor továbbá, ahol bemutatják a projekt eredményeit, és ahol az oktatási ágazat érdekelt felei, a kormányzati szervek és a munkaadók is meghívást kaptak. Az együttműködésben részt vevő különböző szereplők a Göteborg Üzleti Régió (projekttulajdonos/kérelmező), a Hammarkullenben található Közösségi Központ, a dühös népi középiskola, a dühös állami foglalkoztatási szolgálat, a Városi Tanulmányok Központja (Szociális Munkák Tanszéke), Chalmers (építészeti osztály), a Felső Gimnázium of Angered (Szociális jóléti és Foglalkoztatási Városi Körzet, Polgári Tanácsadó Iroda, Hammarkullen Könyvtár) és GöteborgsLokaler, amely többek között a Hammarkullen téren található kiskereskedelmi, irodai és önkormányzati tevékenységeket irányít. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Projekt Vzdělávací náměstí Hammarkullen má za cíl vytvořit dlouhodobou spolupráci v Hammarkulletorget mezi různými typy vzdělávacích organizací, agenturou práce, dalšími vládními agenturami a zaměstnavateli, aby se k němu přiblížily ženy a muži ze severovýchodu Göteborgu, kteří jsou daleko od trhu práce – buď prostřednictvím vzdělávání, zaměstnání, stáže nebo založením vlastního podnikání. Projekt má tři fáze – fázi analýzy a plánování, fázi provádění a fázi uzávěrky. Fáze analýzy a plánování má za cíl sjednotit organizaci projektu, do níž jsou zapojeni všichni partneři projektu, tím, že zaměstná příslušné osoby potřebné pro realizaci projektu. Během fáze bude vypracován podrobný projektový plán, který objasňuje úlohy a odpovědnosti v projektu, aby si projektový tým a řídící výbor byly vědomy rozdílů. Plán projektu musí rovněž obsahovat podrobný plán projektových činností, v nichž jsou stanoveny specifické ukazatele pro měření plnění různých cílů. Prováděcí fáze je zaměřena na interpretaci znalostí získaných během fáze plánování a analýzy různých partnerských organizací a na zlepšení a vytvoření struktury pro spolupráci mezi aktéry zapojenými do projektu. Během této fáze budou dosaženy tři dílčí cíle projektu. 3 dílčí cíle/milníky Podcíl 1: Posílená platforma pro spolupráci mezi vzděláváním, vládními organizacemi a zaměstnavateli/podniky, která vede k lepším kontaktům se zaměstnavateli a že ženy a muži mají rovné příležitosti a rovné podmínky, pokud jde o vzdělávání a placenou práci. Dílčí cíl 2: Lepší viditelnost a dostupnost vzdělávacího řetězce a pracovního života a rovné pilotní řízení žen a mužů v rámci téhož dílčího cíle č. 3: Relevantnější, kvalitativní a rovnoprávnější nabídka vzdělávání a odborné přípravy, jakož i podpora zaměstnanosti pro muže a ženy mimo trh práce. Činnosti projektu se týkají potřeby rozvíjet a realizovat nové formy spolupráce, provádět případové studie, které odhalují překážky a rozdíly v přístupech a úkolech mezi různými zúčastněnými organizacemi. Projekt bude mít také projektový tým, který kromě projektového manažera, správce projektu a společného zdroje pro aktéry projektu lokalizované na náměstí bude rovněž zahrnovat funkci vzdělávacího pilotního projektu na místě v Hammarkullenu, který bude pracovat s obyvateli a pilotními pracovníky dále ve vzdělávacím systému. Pilotní projekt musí být zároveň odchozí a musí vyzvat zaměstnavatele ke spolupráci. Součástí projektového týmu je také zaměstnanec z veřejné služby zaměstnanosti ve společnosti Angered, jehož úkolem je být v Hammarkulletorgetu a ve spolupráci s různými zúčastněnými stranami/zaměstnavateli pracovat s cílem nalézt formy spolupráce potřebné k uspokojení potřeb zaměstnavatelů v oblasti dovedností a usnadnit sladění mezi uchazeči o zaměstnání a zaměstnavateli. Projekt také vytvoří uživatelskou radu a radu zaměstnavatelů, aby prozkoumala, jaké potřeby a zájmy mají obyvatelé Hammarkullenu a Angered, pokud jde o vzdělávání a trh práce, ale také aby prozkoumala potřeby znalostí a dovedností podniků a budoucího trhu práce s cílem lépe přizpůsobit programy a intervence. Poslední tři měsíce projektu jsou věnovány fázi uzávěrky. Fáze uzávěrky má především za cíl vyhodnotit projekt – jeho celkový cíl a tři dílčí cíle, přezkoumat, zda bylo stanovených cílů dosaženo měřením ukazatelů, a také změřit potenciál pro dosažení zamýšlených účinků. Důležitým zaměřením celého projektu je udržitelnost projektu, tj. to, co lze dále rozvíjet a co lze realizovat až po dokončení projektu. Záměrem je, aby nové formy spolupráce byly trvalé. Proto je důležité neustále provádět přípravné práce na realizaci výsledků po dokončení projektu. Závěrečná konference bude rovněž uspořádána tam, kde budou prezentovány výsledky projektu a na níž bude pozván velký počet zúčastněných stran z oblasti vzdělávání, vládních agentur a zaměstnavatelů. Různými aktéry, kteří se podílejí na spolupráci, jsou Business Region Göteborg (vlastník/žadatel projektu), komunitní centrum v Hammarkullenu, Lidová střední škola v Angered, veřejná služba zaměstnanosti v hněvu, Centrum pro městská studia (ministerstvo sociální práce), Chalmers (ministerstvo architektury), vyšší střední škola hněvu, městská čtvrť Angered (Social welfare and Employment, Občanská poradna, knihovna v Hammarkullenu) a GöteborgsLokaler, která spravuje obchodní prostory pro maloobchodní, kancelářské a obecní aktivity, mimo jiné na náměstí Hammarkullen. (Czech)
13 August 2022
0 references
Projekta Mācību laukums Hammarkullen mērķis ir izveidot ilgtermiņa sadarbību Hammarkulletorget starp dažāda veida izglītības organizācijām, nodarbinātības aģentūru, citām valsts aģentūrām un darba devējiem, lai veicinātu to, ka sievietes un vīrieši no Gēteborgas ziemeļaustrumiem, kas ir tālu no darba tirgus, tuvojas tam — vai nu ar izglītību, nodarbinātību, praksi vai uzsākot savu biznesu. Projektam ir trīs posmi — analīzes un plānošanas posms, īstenošanas posms un noslēguma posms. Analīzes un plānošanas posma mērķis ir izveidot projekta organizāciju, kurā ir iekļauti visi projekta partneri, nodarbinot attiecīgās personas, kas nepieciešamas projekta īstenošanai. Šajā posmā tiks izstrādāts detalizēts projekta plāns, kurā precizētas projekta lomas un pienākumi, lai projekta komanda un koordinācijas komiteja būtu informētas par atšķirībām. Projekta plānā jāiekļauj arī sīki izstrādāts projekta darbību plāns, ja ir noteikti konkrēti rādītāji, lai novērtētu dažādu mērķu īstenošanu. Īstenošanas posma mērķis ir interpretēt zināšanas, kas iegūtas dažādu partnerorganizāciju plānošanas un analīzes posmā, un uzlabot un izveidot struktūru sadarbībai starp projektā iesaistītajiem dalībniekiem. Šajā posmā tiks sasniegti projekta trīs apakšmērķi. 3 apakšmērķi/jūdzes akmeņus 1. apakšmērķis: Stiprināta sadarbības platforma starp izglītību, valsts organizācijām un darba devējiem/uzņēmumiem, kas uzlabo kontaktus ar darba devējiem un ka sievietēm un vīriešiem ir vienlīdzīgas iespējas un nosacījumi attiecībā uz izglītību un apmaksātu darbu. Apakšmērķis: Izglītības ķēdes un darba dzīves labāka pamanāmība un pieejamība, kā arī sieviešu un vīriešu vienlīdzīga loča pakalpojumi viena un tā paša 3. apakšmērķa ietvaros: Atbilstošāks, kvalitatīvāks un vienlīdzīgāks izglītības un apmācības piedāvājums, kā arī nodarbinātības palīdzība vīriešiem un sievietēm ārpus darba tirgus Projekta aktivitātes ir saistītas ar nepieciešamību izstrādāt un īstenot jaunus sadarbības veidus, veikt gadījumu izpēti, kas atklāj vājās vietas un atšķirības pieejās un norīkojumos starp dažādām iesaistītajām organizācijām. Projektā būs arī projekta komanda, kas papildus projekta vadītājam, projekta administratoram un kopīgam resursam projekta dalībniekiem, kas atrodas laukumā, ietvers arī mācību pilota funkciju uz vietas Hammarkullē, kas strādās pie iedzīvotājiem un izmēģinājuma cilvēkiem tālāk izglītības sistēmā. Izmēģinājuma projektam vienlaikus ir jābūt izejošam un jāaicina darba devēji sadarboties. Projekta komandā ir arī Angeredas Valsts nodarbinātības dienesta darbinieks, kura uzdevums ir darboties Hammarkulletorget un sadarbībā ar dažādām ieinteresētajām personām/darba devējiem strādāt, lai atrastu sadarbības veidus, kas nepieciešami, lai apmierinātu darba devēju vajadzības pēc prasmēm un veicinātu darba meklētāju un darba devēju piemeklēšanu. Projekts arī izveidos lietotāju padomi un darba devēju padomi, lai izpētītu, kādas ir Hammarkullen un Angered iedzīvotāju vajadzības un intereses attiecībā uz izglītību un darba tirgu, kā arī izpētīt uzņēmumu un nākotnes darba tirgus zināšanu un prasmju vajadzības, lai labāk pielāgotu programmas un intervences. Projekta pēdējie trīs mēneši ir veltīti noslēguma posmam. Slēgšanas posma galvenais mērķis ir novērtēt projektu — tā vispārējo mērķi un trīs apakšmērķus — un pārbaudīt, vai izvirzītie mērķi ir sasniegti, mērot rādītājus, kā arī novērtēt iespējas sasniegt plānotos rezultātus. Svarīga uzmanība visā projektā ir projekta ilgtspēja, t. i., ko var tālāk attīstīt un ko var īstenot pēc projekta pabeigšanas. Ir paredzēts, ka jaunās sadarbības formas būs ilgstošas. Tāpēc ir svarīgi pastāvīgi veikt sagatavošanas darbus rezultātu īstenošanai pēc projekta pabeigšanas. Tiks rīkota arī noslēguma konference, kurā tiks prezentēti projekta rezultāti un uzaicināts liels skaits ieinteresēto personu no izglītības nozares, valsts aģentūrām un darba devējiem. Dažādie sadarbības dalībnieki ir uzņēmējdarbības reģions Göteborg (projekta īpašnieks/pieteikuma iesniedzējs), kopienas centrs Hammarkullen, Folk vidusskola Angered, Valsts nodarbinātības dienests Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Augšvidusskolu Angered, pilsētas rajons Angered (Sociālā labklājība un nodarbinātība, Pilsoņu konsultāciju birojs, bibliotēka Hammarkullen) un GöteborgsLokaler, kas pārvalda tirdzniecības telpas mazumtirdzniecības, biroju un pašvaldību darbībām, cita starpā Hammarkullen laukumā. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal Foghlama Hammarkullen comhoibriú fadtéarmach a chruthú ag Hammarkulletorget idir cineálacha éagsúla eagraíochtaí oideachais, an ghníomhaireacht fostaíochta, gníomhaireachtaí rialtais eile agus fostóirí chun a éascú go bhfuil mná agus fir ó Oirthuaisceart Gothenburg, atá i bhfad ón margadh saothair ag druidim leis — trí oideachas, fostaíocht, intéirneacht nó trína ngnó féin a thosú. Tá trí chéim ag an tionscadal — céim anailíse agus pleanála, céim cur chun feidhme agus céim chlabhsúir. Tá sé mar aidhm ag an gcéim anailíse agus pleanála eagraíocht an tionscadail ina bhfuil gach comhpháirtí tionscadail san áireamh, trí dhaoine ábhartha a fhostú a theastaíonn chun an tionscadal a chur i bhfeidhm. Le linn na céime, forbrófar plean tionscadail mionsonraithe, a shoiléireoidh róil agus freagrachtaí an tionscadail ionas go mbeidh an fhoireann tionscadail agus an coiste stiúrtha ar an eolas faoi na hidirdhealuithe. Ina theannta sin, ní mór plean mionsonraithe de ghníomhaíochtaí an tionscadail a bheith sa phlean tionscadail ina mbunaítear táscairí sonracha chun cur chun feidhme na spriocanna éagsúla a thomhas. Tá céim an chur chun feidhme dírithe ar léirmhíniú a dhéanamh ar an eolas a forbraíodh le linn chéim phleanála agus anailíse na n-eagraíochtaí comhpháirtíochta éagsúla agus struchtúr comhair a fheabhsú agus a chruthú idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Le linn na céime seo, bainfear amach trí fhosprioc an tionscadail. 3 fhosprioc/fosprioc míle 1: Ardán comhair neartaithe idir oideachas, eagraíochtaí rialtais agus fostóirí/fiontair as a dtagann teagmhálacha feabhsaithe le fostóirí, agus go bhfuil comhionannas deiseanna agus coinníollacha ag mná agus fir maidir le hoideachas agus saothair íoctha. Fosprioc 2: Infheictheacht agus inrochtaineacht fheabhsaithe an tslabhra oideachais agus an tsaoil oibre, agus píolótaíocht chomhionann na mban agus na bhfear laistigh den Fhosprioc chéanna 3: Níos ábhartha, cáilíochtúil agus soláthar oideachais agus oiliúna comhionann chomh maith le cúnamh fostaíochta d’fhir agus do mhná lasmuigh den mhargadh saothair Baineann gníomhaíochtaí an tionscadail araon le gá le foirmeacha nua comhoibrithe a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm, cás-staidéir a dhéanamh a nochtann scrogaill agus difríochtaí i gcur chuige agus tascanna idir na heagraíochtaí rannpháirteacha éagsúla. Chomh maith leis sin, beidh foireann tionscadail ag an tionscadal a bheidh taobh thiar de bhainisteoir tionscadail, riarthóir tionscadail agus acmhainn choiteann do ghníomhaithe an tionscadail atá logánta sa chearnóg, lena n-áireofar feidhm phíolótach foghlama ar an láthair in Hammarkullen a oibreoidh i dtreo cónaitheoirí agus daoine píolótacha sa chóras oideachais. Ní mór don phíolóta a bheith ag dul as oifig ag an am céanna agus cuireadh a thabhairt d’fhostóirí dul i gcomhar le chéile. Áirítear ar fhoireann an tionscadail fosta fostaí ón tSeirbhís Phoiblí Fostaíochta i bhFriogú, a bhfuil sé de chúram air a bheith i bhfeidhm ag Hammarkulletorget agus i gcomhar le páirtithe leasmhara/fostóirí éagsúla ag obair chun teacht ar chineálacha comhoibrithe a theastaíonn chun freastal ar riachtanais scileanna na bhfostóirí agus chun meaitseáil a éascú idir cuardaitheoirí poist agus fostóirí. Bunóidh an tionscadal comhairle úsáideora agus comhairle fostóra freisin chun imscrúdú a dhéanamh ar na riachtanais agus na leasanna atá ag cónaitheoirí i Hammarkullen agus Angered maidir le margadh oideachais agus saothair, ach freisin chun riachtanais eolais agus scileanna gnólachtaí agus an margadh saothair sa todhchaí a imscrúdú, d’fhonn cláir agus idirghabhálacha a oiriúnú níos fearr. Tá trí mhí dheiridh an tionscadail dírithe ar chéim chlabhsúir. Is é is príomhaidhm don chéim chlabhsúir meastóireacht a dhéanamh ar an tionscadal — a chuspóir foriomlán agus na trí fho-sprioc, agus scrúdú a dhéanamh ar baineadh amach na spriocanna atá leagtha síos trí na táscairí a thomhas, agus freisin an acmhainneacht a thomhas chun na héifeachtaí atá beartaithe a bhaint amach. Fócas tábhachtach ar fud an tionscadail is ea inbhuanaitheacht an tionscadail, i.e. an méid is féidir a fhorbairt tuilleadh agus an méid is féidir a chur i bhfeidhm tar éis don tionscadal a bheith críochnaithe. Tá sé i gceist go mairfidh na cineálacha nua comhair. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach obair ullmhúcháin a dhéanamh go leanúnach chun na torthaí a chur chun feidhme tar éis don tionscadal a bheith tugtha chun críche. Reáchtálfar comhdháil deiridh freisin ina gcuirfear torthaí an tionscadail i láthair agus ina dtabharfar cuireadh do líon mór páirtithe leasmhara ón earnáil oideachais, ó ghníomhaireachtaí rialtais agus ó fhostóirí. Is iad na haisteoirí éagsúla a bhfuil baint acu leis an gcomhoibriú ná Réigiún Gnó Göteborg (úinéir an tionscadail/an t-iarratasóir), an tIonad Pobail in Hammarkullen, an Ardscoil Folk in Angered, an tSeirbhís Fostaíochta Poiblí in Angered, an Lárionad um Staidéar Uirbeach (An Roinn Oibre Sóisial... (Irish)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta Učenje kvadrata Hammarkullen je ustvariti dolgoročno sodelovanje v podjetju Hammarkulletorget med različnimi vrstami izobraževalnih organizacij, zavodom za zaposlovanje, drugimi vladnimi agencijami in delodajalci, da bi se ženskam in moškim s severovzhoda Göteborga, ki so daleč od trga dela, približali – bodisi z izobraževanjem, zaposlitvijo, pripravništvom ali z ustanovitvijo lastnega podjetja. Projekt ima tri faze – fazo analize in načrtovanja, izvedbeno in zaključno fazo. Cilj faze analize in načrtovanja je organizacija projekta, v katero so vključeni vsi projektni partnerji, in sicer z zaposlitvijo ustreznih oseb, potrebnih za izvedbo projekta. V fazi bo pripravljen podroben projektni načrt, v katerem bodo pojasnjene vloge in odgovornosti v projektu, tako da bosta projektna skupina in usmerjevalni odbor seznanjena z razlikami. Projektni načrt mora vključevati tudi podroben načrt projektnih dejavnosti, kjer so vzpostavljeni posebni kazalniki za merjenje izvajanja različnih ciljev. Cilj faze izvajanja je tolmačenje znanja, pridobljenega v fazi načrtovanja in analize različnih partnerskih organizacij, ter izboljšanje in oblikovanje strukture za sodelovanje med akterji, vključenimi v projekt. V tej fazi bodo doseženi trije podcilji projekta. 3 podcilji/mejniki Podcilj 1: Okrepljena platforma za sodelovanje med izobraževanjem, vladnimi organizacijami in delodajalci/podjetji, ki vodi do boljših stikov z delodajalci ter da imajo ženske in moški enake možnosti in pogoje glede izobraževanja in plačanega dela. Podcilj 2: Izboljšana prepoznavnost in dostopnost izobraževalne verige in poklicnega življenja ter enaka pilotaža žensk in moških v okviru istega podcilja 3: Ustreznejša, kvalitativna in enakopravna ponudba izobraževanja in usposabljanja ter pomoč pri zaposlovanju moških in žensk zunaj trga dela Dejavnosti projekta se nanašajo na potrebo po razvoju in izvajanju novih oblik sodelovanja, izvedbi študij primerov, ki razkrivajo ozka grla in razlike v pristopih in nalogah med različnimi sodelujočimi organizacijami. Projekt bo imel tudi projektno ekipo, ki bo poleg vodje projekta, vodje projekta in skupnega vira za projektne akterje, lokalizirane na trgu, vključevala tudi funkcijo učnega pilota na kraju samem v Hammarkullenu, ki bo delal s prebivalci in piloti v izobraževalnem sistemu. Pilotni projekt mora hkrati potekati in k sodelovanju povabiti delodajalce. Projektna skupina vključuje tudi zaposlenega iz javnega zavoda za zaposlovanje v Angeredu, katerega naloga je, da deluje v podjetju Hammarkulletorget in si v sodelovanju z različnimi deležniki/delodajalci prizadeva najti oblike sodelovanja, ki so potrebne za izpolnjevanje potreb delodajalcev po znanjih in spretnostih ter za lažje usklajevanje med iskalci zaposlitve in delodajalci. Projekt bo vzpostavil tudi svet uporabnikov in svet delodajalcev, da razišče, kakšne potrebe in interese imajo prebivalci Hammarkullen in Angered v zvezi z izobraževanjem in trgom dela, pa tudi raziskati potrebe po znanju in spretnostih podjetij in prihodnjega trga dela, da bi bolje prilagodili programe in intervencije. Zadnji trije meseci projekta so namenjeni zaključni fazi. Cilj zaključne faze je predvsem oceniti projekt, tj. njegov splošni cilj in tri podcilje, ter preučiti, ali so bili določeni cilji doseženi z merjenjem kazalnikov, ter meriti možnosti za dosego načrtovanih učinkov. Pomemben poudarek v celotnem projektu je trajnost projekta, tj. kaj je mogoče nadalje razviti in kaj je mogoče izvesti po zaključku projekta. Namen je, da bodo nove oblike sodelovanja trajne. Zato je pomembno, da se po zaključku projekta stalno izvajajo pripravljalna dela za izvajanje rezultatov. Potekala bo tudi zaključna konferenca, na kateri bodo predstavljeni rezultati projekta in povabljeni številni deležniki iz izobraževalnega sektorja, vladnih agencij in delodajalcev. Različni akterji sodelovanja so Business Region Göteborg (lastnik projekta/prosilec), Center Skupnosti v Hammarkullenu, Folk gimnazija v Angeredu, Javni zavod za zaposlovanje v jezi, Center za urbanistične študije (Oddelek za socialno delo), Chalmers (Oddelek za arhitekturo), Zgornja Srednja šola v Angeredu, mestno okrožje Angered (socialno varstvo in zaposlovanje, Urad za svetovanje državljanom, knjižnica v Hammarkullenu) in GöteborgsLokaler, ki upravlja poslovni prostor za maloprodajo, pisarne in občinske dejavnosti, med drugim na trgu Hammarkullen. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Проектът Учебен площад Hammarkullen има за цел да създаде дългосрочно сътрудничество в Hammarkulletorget между различни видове образователни организации, агенцията по заетостта, други правителствени агенции и работодатели, за да улесни жените и мъжете от североизточната част на Гьотеборг, които са далеч от пазара на труда, да се доближават до него — чрез образование, заетост, стаж или чрез започване на собствен бизнес. Проектът има три етапа — етап на анализ и планиране, етап на изпълнение и етап на приключване. Етапът на анализ и планиране има за цел да подготви организацията на проекта, в която са включени всички партньори по проекта, като наеме съответните лица, необходими за изпълнението на проекта. По време на фазата ще бъде разработен подробен план на проекта, който изяснява ролите и отговорностите в проекта, така че екипът на проекта и ръководният комитет да са наясно с различията. Планът на проекта трябва също така да включва подробен план на дейностите по проекта, когато са определени специфични показатели за измерване на изпълнението на различните цели. Етапът на изпълнение е насочен към интерпретиране на знанията, натрупани по време на фазата на планиране и анализ на различните партньорски организации, както и към подобряване и създаване на структура за сътрудничество между участниците в проекта. По време на този етап ще бъдат постигнати трите подцели на проекта. 3 подцели/междинни цели Подцел 1: Засилена платформа за сътрудничество между образованието, правителствените организации и работодателите/предприятията, което води до подобряване на контактите с работодателите, както и че жените и мъжете имат равни възможности и условия по отношение на образованието и платения труд. Подцел 2: Подобряване на видимостта и достъпността на образователната верига и професионалния живот, както и равен пилотаж на жените и мъжете в рамките на една и съща подцел 3: По-подходящо, качествено и равноправно предлагане на образование и обучение, както и помощ за заетост за мъже и жени извън пазара на труда Дейностите по проекта са свързани с необходимостта от разработване и прилагане на нови форми на сътрудничество, провеждане на казуси, които разкриват затруднения и различия в подходите и задачите между различните участващи организации. Проектът ще има и проектен екип, който освен ръководител на проекта, администратор на проекти и общ ресурс за участниците в проекта, локализирани на площада, ще включва и функция на учебен пилот на място в Hammarkullen, който ще работи за жителите и пилотите по-нататък в образователната система. Пилотният проект трябва да бъде едновременно изходящ и да покани работодателите да си сътрудничат. Екипът на проекта включва и служител от публичната служба по заетостта в Angered, чиято задача е да бъде въведена в Hammarkulletorget и в сътрудничество с различни заинтересовани страни/работодатели работи за намиране на форми на сътрудничество, необходими за удовлетворяване на потребностите от умения на работодателите и за улесняване на намирането на съответствие между търсещите работа и работодателите. Проектът също така ще създаде потребителски съвет и работодателски съвет за проучване на нуждите и интересите на жителите на Хаммаркулен и Анжед по отношение на образованието и пазара на труда, но също така и за проучване на нуждите от знания и умения на бизнеса и бъдещия пазар на труда, с цел по-добро адаптиране на програмите и интервенциите. Последните три месеца на проекта са посветени на етапа на приключване. Етапът на приключване има за цел преди всичко да се направи оценка на проекта — неговата обща цел и трите подцели, както и да се проучи дали поставените цели са постигнати чрез измерване на показателите, както и да се измери потенциалът за постигане на планираните ефекти. Важен акцент в целия проект е устойчивостта на проекта, т.е. какво може да бъде доразвито и какво може да бъде осъществено след приключване на проекта. Намерението е новите форми на сътрудничество да бъдат трайни. Поради това е важно непрекъснато да се извършва подготвителна работа за изпълнението на резултатите след приключване на проекта. Ще бъде проведена и заключителна конференция, на която са представени резултатите от проекта и са поканени голям брой заинтересовани страни от образователния сектор, правителствени агенции и работодатели. Различните участници в сътрудничеството са Бизнес регион Гьотеборг (собственик/заявител на проекта), Читалището в Хаммаркулен, Фолклорната гимназия в Angered, Обществената служба по заетостта в Angered, Центъра за градски изследвания (Катедра по социална работа), Chalmers (Катедра по архитектура), Горното средно училище в Angered, градската област Angered (Социално благосъстояние и заетост, бюро за съвети на гражданите, Библиотека в Hammarkullen) и GöteborgsLokaler, което управлява търговско пространство за търговия на дребно, офис и общински дейности, наред с другото, на площада на Hammarkullen. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
Il-proġett Tagħlim kwadru Hammarkullen timmira li toħloq kollaborazzjoni fit-tul fil Hammarkulletorget bejn tipi differenti ta ‘organizzazzjonijiet edukattivi, l-aġenzija tax-xogħol, aġenziji oħra tal-gvern u min iħaddem biex jiffaċilitaw li n-nisa u l-irġiel mill-Grigal ta’ Gothenburg, li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol qed toqrob — jew permezz ta’ edukazzjoni, impjieg, internship jew billi jibdew in-negozju tagħhom stess. Il-proġett għandu tliet fażijiet — fażi ta’ analiżi u ppjanar, fażi ta’ implimentazzjoni u fażi ta’ għeluq. Il-fażi ta’ analiżi u ppjanar għandha l-għan li tirfed l-organizzazzjoni tal-proġett fejn huma inklużi l-imsieħba kollha tal-proġett, billi jiġu impjegati l-persuni rilevanti meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-proġett. Matul il-fażi, se jiġi żviluppat pjan dettaljat tal-proġett, li jiċċara r-rwoli u r-responsabbiltajiet fil-proġett sabiex it-tim tal-proġett u l-kumitat ta’ tmexxija jkunu konxji mid-distinzjonijiet. Il-pjan tal-proġett irid jinkludi wkoll pjan dettaljat tal-attivitajiet tal-proġett fejn jiġu stabbiliti indikaturi speċifiċi biex ikejlu l-implimentazzjoni tal-miri differenti. Il-fażi ta’ implimentazzjoni għandha l-għan li tinterpreta l-għarfien mibni matul il-fażi ta’ ppjanar u analiżi tal-organizzazzjonijiet sħab differenti u li ttejjeb u toħloq struttura għall-kooperazzjoni bejn l-atturi involuti fil-proġett. Matul din il-fażi, se jintlaħqu t-tliet submiri tal-proġett. 3 sottomiri/stadji tal-ħalib Submira 1: Pjattaforma ta’ kooperazzjoni msaħħa bejn l-edukazzjoni, l-organizzazzjonijiet governattivi u min iħaddem/intrapriżi li jwasslu għal kuntatti aħjar ma’ min iħaddem, u li n-nisa u l-irġiel għandhom opportunitajiet u kundizzjonijiet indaqs fir-rigward tal-edukazzjoni u x-xogħol imħallas. Sottomira 2: Viżibbiltà u aċċessibbiltà mtejba tal-katina tal-edukazzjoni u l-ħajja tax-xogħol, u pilotaġġ ugwali tan-nisa u l-irġiel fi ħdan l-istess Submira 3: Provvista ta’ edukazzjoni u taħriġ aktar rilevanti, kwalitattiva u ugwali kif ukoll assistenza għall-impjiegi għall-irġiel u n-nisa barra mis-suq tax-xogħol L-attivitajiet tal-proġett it-tnejn għandhom x’jaqsmu mal-ħtieġa li jiġu żviluppati u implimentati forom ġodda ta’ kollaborazzjoni, jitwettqu studji ta’ każijiet li jiżvelaw konġestjonijiet u differenzi fl-approċċi u l-assenjazzjonijiet bejn id-diversi organizzazzjonijiet parteċipanti. Il-proġett se jkollu wkoll tim tal-proġett li lil hinn minn maniġer tal-proġett, amministratur tal-proġett u riżorsa komuni għall-atturi tal-proġett lokalizzati fil-pjazza, se jinkludi wkoll funzjoni ta’ pilota ta’ tagħlim fuq il-post f’Hammarkullen li se jaħdem lejn ir-residenti u n-nies pilota aktar fis-sistema edukattiva. Fl-istess ħin, il-proġett pilota jrid ikun ukoll ħiereġ u jistieden lil min iħaddem għall-kooperazzjoni. It-tim tal-proġett jinkludi wkoll impjegat mis-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi f’Angered, li l-kompitu tiegħu huwa li jkun fis-seħħ f’Hammarkulletorget u f’kollaborazzjoni ma’ diversi partijiet interessati/impjegaturi jaħdmu biex isibu forom ta’ kooperazzjoni meħtieġa biex jissodisfaw il-ħtiġijiet tal-ħiliet tal-impjegaturi u biex jiffaċilitaw it-tqabbil bejn dawk li qed ifittxu impjieg u min iħaddem. Il-proġett se tistabbilixxi wkoll kunsill tal-utent u kunsill ta ‘min iħaddem biex tinvestiga liema ħtiġijiet u interessi tar-residenti fil Hammarkullen u Angered jkollhom dwar l-edukazzjoni u s-suq tax-xogħol, iżda wkoll biex tinvestiga l-ħtiġijiet ta’ għarfien u ħiliet tan-negozji u s-suq tax-xogħol futur, sabiex jadattaw aħjar programmi u interventi. L-aħħar tliet xhur tal-proġett huma ddedikati għal fażi ta’ għeluq. Il-fażi tal-għeluq primarjament għandha l-għan li tevalwa l-proġett — l-objettiv ġenerali tiegħu u t-tliet sottomiri, u teżamina jekk il-miri stabbiliti ntlaħqux billi jitkejlu l-indikaturi, kif ukoll biex jitkejjel il-potenzjal li jinkisbu l-effetti maħsuba. Fokus importanti matul il-proġett huwa s-sostenibbiltà tal-proġett, jiġifieri x’jista’ jiġi żviluppat aktar u x’jista’ jiġi implimentat wara li jitlesta l-proġett. L-intenzjoni hija li l-forom ġodda ta’ kooperazzjoni jkunu dejjiema. Għalhekk, huwa importanti li ssir ħidma preparatorja kontinwa għall-implimentazzjoni tar-riżultati wara li l-proġett ikun ġie ffinalizzat. Se ssir ukoll konferenza finali fejn jiġu ppreżentati r-riżultati tal-proġett u fejn ġew mistiedna għadd kbir ta’ partijiet interessati mis-settur tal-edukazzjoni, l-aġenziji tal-gvern u min iħaddem. L-atturi differenti involuti fil-kollaborazzjoni huwa Reġjun tan-Negozju Göteborg (sid tal-proġett/applikant), iċ-Ċentru tal-Komunità f’Hammarkullen, l-iskola għolja Folk fil Angered, is-Servizz Pubbliku tal-Impjiegi Angerati, iċ-Ċentru għall-Istudji Urbani (Dipartiment tax-Xogħol Soċjali), il-Kalmeri (Dipartiment tal-Arkitettura), l-Iskola Sekondarja ta’ Fuq ta’ Angered, id-distrett tal-Belt ta’ Angered (Il-benesseri soċjali u l-Impjiegi, l-Uffiċċju tal-Pariri taċ-Ċittadini, il-Librerija ta’ Hammarkullen) u GöteborgsLokaler, li t... (Maltese)
13 August 2022
0 references
O projeto Aprendizagem quadrado Hammarkullen visa criar colaboração de longo prazo em Hammarkulletorget entre diferentes tipos de organizações educacionais, a agência de emprego, outras agências governamentais e empregadores para facilitar que raparigas e homens do Nordeste de Gotemburgo, que estão longe do mercado de trabalho estão se aproximando — seja através da educação, emprego, estágio ou iniciando seu próprio negócio. O projeto tem três fases — uma fase de análise e planeamento, uma fase de execução e uma fase de encerramento. A fase de análise e planeamento destina-se a equipar a organização do projeto, na qual estão incluídos todos os parceiros do projeto, empregando pessoas relevantes necessárias para a execução do projeto. Durante a fase, será desenvolvido um plano pormenorizado do projeto, que clarifica as funções e responsabilidades do projeto, de modo a que a equipa do projeto e o comité diretor estejam cientes das distinções. O plano do projeto deve igualmente incluir um plano pormenorizado das atividades do projeto, em que são estabelecidos indicadores específicos para medir a execução dos diferentes objetivos. A fase de execução visa interpretar os conhecimentos acumulados durante a fase de planeamento e análise das diferentes organizações parceiras e melhorar e criar uma estrutura de cooperação entre os intervenientes envolvidos no projeto. Durante esta fase, os três subobjetivos do projeto serão atingidos. 3 subobjetivos/pedaços Subobjetivo 1: Reforço da plataforma de cooperação entre a educação, as organizações governamentais e os empregadores/empresas que conduzem a melhores contactos com os empregadores e que as mulheres e os homens têm oportunidades e condições iguais no que diz respeito à educação e ao trabalho remunerado. Subobjetivo 2: Melhoria da visibilidade e da acessibilidade da cadeia educativa e da vida profissional e igualdade de pilotagem de mulheres e homens no âmbito do mesmo subobjetivo 3: Oferta de educação e formação mais relevante, qualitativa e equitativa, bem como assistência ao emprego para homens e raparigas fora do mercado de trabalho. As atividades do projeto relacionam-se com a necessidade de desenvolver e implementar novas formas de colaboração, realizar estudos de caso que revelem estrangulamentos e diferenças nas abordagens e atribuições entre as várias organizações participantes. O projeto terá também uma equipa de projeto que, para além de um gestor de projeto, administrador do projeto e um recurso comum para os intervenientes do projeto localizados na praça, incluirá também uma função de um piloto de aprendizagem no local em Hammarkullen, que trabalhará em prol dos residentes e das pessoas-piloto no sistema educativo. O projeto-piloto deve também ser simultaneamente cessante e convidar os empregadores a cooperarem. A equipa do projeto também inclui um funcionário do Serviço Público de Emprego em Angered, cuja tarefa é estar em funcionamento na Hammarkulletorget e em colaboração com várias partes interessadas/empregadores trabalhar para encontrar as formas de cooperação necessárias para satisfazer as necessidades de competências dos empregadores e para facilitar a correspondência entre candidatos a emprego e empregadores. O projeto também estabelecerá um conselho de utentes e um conselho de empregadores para investigar quais necessidades e interesses os residentes em Hammarkullen e Angered têm em relação à educação e ao mercado de trabalho, mas também para investigar as necessidades de conhecimento e habilidades das empresas e o futuro mercado de trabalho, a fim de melhor adaptar programas e intervenções. Os últimos três meses do projeto são consagrados a uma fase de encerramento. A fase de encerramento visa, em primeiro lugar, avaliar o projeto — o seu objetivo global e os três subobjetivos — e examinar se as metas estabelecidas foram alcançadas através da medição dos indicadores, bem como medir o potencial para alcançar os efeitos pretendidos. Um foco importante em todo o projeto é a sustentabilidade do projeto, ou seja, o que pode ser desenvolvido e o que pode ser implementado após a conclusão do projeto. A intenção é que as novas formas de cooperação sejam duradouras. Por conseguinte, é importante realizar de forma contínua os trabalhos preparatórios para a execução dos resultados após a conclusão do projeto. Será também realizada uma conferência final onde os resultados do projeto são apresentados e onde um grande número de partes interessadas do setor da educação, agências governamentais e empregadores foram convidados. Os diferentes atores envolvidos na colaboração são a Região Empresarial de Göteborg (proprietário/requerente do projeto), o Centro Comunitário de Hammarkullen, a Escola Secundária Folk em Angered, o Serviço Público de Emprego em Ira, o Centro de Estudos Urbanos (Departamento de Trabalho Social), Chalmers (Departamento de Arquitetura), a Escola Secundária Superior de Angered, o distrito da cidade de Angered (Social e Emprego, o Serv... (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Projektet Learning Square Hammarkullen har til formål at skabe langsigtet samarbejde på Hammarkulletorget mellem forskellige typer af uddannelsesorganisationer, arbejdsformidlingen, andre statslige organer og arbejdsgivere for at lette, at kvinder og mænd fra det nordøstlige Göteborg, der er langt fra arbejdsmarkedet, nærmer sig det — enten gennem uddannelse, beskæftigelse, praktik eller ved at starte egen virksomhed. Projektet har tre faser — en analyse- og planlægningsfase, en gennemførelsesfase og en afslutningsfase. Analyse- og planlægningsfasen har til formål at styrke projektorganisationen, hvor alle projektpartnere er inkluderet, ved at ansætte relevante personer, der er nødvendige for gennemførelsen af projektet. I løbet af fasen vil der blive udarbejdet en detaljeret projektplan, som præciserer rollerne og ansvarsområderne i projektet, således at projektteamet og styringsudvalget er opmærksomme på sondringerne. Projektplanen skal også indeholde en detaljeret plan for projektaktiviteterne, hvor der opstilles specifikke indikatorer til måling af gennemførelsen af de forskellige mål. Gennemførelsesfasen har til formål at fortolke den viden, der er opbygget i de forskellige partnerorganisationers planlægnings- og analysefase, og at forbedre og skabe en struktur for samarbejdet mellem de aktører, der er involveret i projektet. I denne fase vil projektets tre delmål blive nået. 3 delmål/milestones Submål 1: Styrket samarbejdsplatform mellem uddannelse, statslige organisationer og arbejdsgivere/virksomheder, der fører til bedre kontakter med arbejdsgivere, og at kvinder og mænd har lige muligheder og betingelser med hensyn til uddannelse og lønnet arbejdskraft. Delmål 2: Bedre synlighed og tilgængelighed af uddannelseskæden og arbejdslivet og lige lodsning af kvinder og mænd inden for samme delmål 3: Mere relevant, kvalitativ og lige uddannelse og erhvervsuddannelse samt beskæftigelsesstøtte til mænd og kvinder uden for arbejdsmarkedet Projektets aktiviteter vedrører både et behov for at udvikle og implementere nye former for samarbejde, gennemføre casestudier, der afslører flaskehalse og forskelle i tilgange og opgaver mellem de forskellige deltagende organisationer. Projektet vil også have et projektteam, der ud over en projektleder, projektadministrator og en fælles ressource for de projektaktører, der er lokaliseret på pladsen, også vil omfatte en funktion af en læringspilot på stedet i Hammarkullen, som vil arbejde videre med beboere og piloter i uddannelsessystemet. Pilotprojektet skal samtidig være afgående og opfordre arbejdsgiverne til at samarbejde. Projektteamet omfatter også en medarbejder fra den offentlige arbejdsformidling i Angered, hvis opgave er at være på plads i Hammarkulletorget og i samarbejde med forskellige interessenter/arbejdsgivere arbejder for at finde de former for samarbejde, der er nødvendige for at opfylde arbejdsgivernes kvalifikationsbehov og lette matchningen mellem jobsøgende og arbejdsgivere. Projektet vil også etablere et brugerråd og et arbejdsgiverråd, der skal undersøge, hvilke behov og interesser beboerne i Hammarkullen og Angered har med hensyn til uddannelse og arbejdsmarked, men også at undersøge virksomhedernes videns- og færdighedsbehov og det fremtidige arbejdsmarked for bedre at kunne tilpasse programmer og interventioner. Projektets sidste tre måneder er afsat til en afslutningsfase. Afslutningsfasen har primært til formål at evaluere projektet — dets overordnede mål og de tre delmål — og undersøge, om de fastsatte mål er nået ved at måle indikatorerne, samt at måle potentialet for at opnå de tilsigtede virkninger. Et vigtigt fokus i hele projektet er projektets bæredygtighed, dvs. hvad der kan videreudvikles, og hvad der kan implementeres efter projektets afslutning. Hensigten er, at de nye former for samarbejde vil vare ved. Derfor er det vigtigt fortsat at udføre forberedende arbejde med henblik på gennemførelsen af resultaterne, efter at projektet er afsluttet. Der vil også blive afholdt en afsluttende konference, hvor projektresultaterne præsenteres, og hvor et stort antal interessenter fra uddannelsessektoren, offentlige myndigheder og arbejdsgivere er blevet inviteret. De forskellige aktører, der er involveret i samarbejdet, er Business Region Göteborg (projektejer/ansøger), Community Center i Hammarkullen, Folkehøjskolen i Angered, den offentlige arbejdsformidling i Angered, Centre for Urban Studies (Department of Social Work), Chalmers (Department of Architecture), Upper Secondary School of Angered, bydelen Angered (Social Welfare and Employment, Citizens' Advice Bureau, Bibliotek i Hammarkullen) og GöteborgsLokaler, der forvalter kommerciel plads til detailhandel, kontor og kommunale aktiviteter, bl.a. på pladsen i Hammarkullen. (Danish)
13 August 2022
0 references
Proiectul Piața de învățare Hammarkullen își propune să creeze o colaborare pe termen lung la Hammarkulletorget între diferite tipuri de organizații educaționale, agenția de ocupare a forței de muncă, alte agenții guvernamentale și angajatori pentru a facilita ca femeile și bărbații din nord-estul Göteborgului, care sunt departe de piața muncii, să se apropie de ea – fie prin educație, ocuparea forței de muncă, stagii, fie prin începerea propriei afaceri. Proiectul are trei etape – o fază de analiză și planificare, o fază de implementare și o fază de închidere. Faza de analiză și planificare are ca scop stabilirea organizației de proiect în care sunt incluși toți partenerii de proiect, prin angajarea de persoane relevante necesare pentru implementarea proiectului. Pe parcursul etapei, va fi elaborat un plan de proiect detaliat, care să clarifice rolurile și responsabilitățile în cadrul proiectului, astfel încât echipa proiectului și comitetul director să cunoască distincțiile. Planul de proiect trebuie să includă, de asemenea, un plan detaliat al activităților proiectului în care se stabilesc indicatori specifici pentru a măsura punerea în aplicare a diferitelor obiective. Etapa de punere în aplicare vizează interpretarea cunoștințelor acumulate în faza de planificare și analiză a diferitelor organizații partenere și îmbunătățirea și crearea unei structuri de cooperare între actorii implicați în proiect. În această etapă, vor fi atinse cele trei sub-obiective ale proiectului. 3 subobiective/obiective principale Subobiectivul 1: Consolidarea platformei de cooperare între educație, organizațiile guvernamentale și angajatori/întreprinderi, care conduc la îmbunătățirea contactelor cu angajatorii și că femeile și bărbații au șanse și condiții egale în ceea ce privește educația și munca remunerată. Subobiectivul 2: Îmbunătățirea vizibilității și accesibilității lanțului educațional și a vieții profesionale și pilotarea egală a femeilor și bărbaților în cadrul aceluiași subobiectiv 3: Furnizarea de educație și formare profesională mai relevantă, calitativă și egală, precum și asistența pentru ocuparea forței de muncă pentru bărbați și femei în afara pieței forței de muncă Activitățile proiectului se referă la necesitatea de a dezvolta și implementa noi forme de colaborare, de a efectua studii de caz care dezvăluie blocaje și diferențe în abordări și misiuni între diferitele organizații participante. Proiectul va avea, de asemenea, o echipă de proiect care, dincolo de un manager de proiect, administrator de proiect și o resursă comună pentru actorii de proiect localizați în piață, va include, de asemenea, o funcție a unui pilot de învățare pe site-ul din Hammarkullen, care va lucra față de rezidenți și de persoane pilot în sistemul educațional. De asemenea, proiectul-pilot trebuie să se desfășoare simultan și să invite angajatorii la cooperare. Echipa de proiect include, de asemenea, un angajat al Serviciului public de ocupare a forței de muncă din Angered, a cărui sarcină este să fie pusă în aplicare la Hammarkulletorget și, în colaborare cu diverse părți interesate/angajatori, să lucreze pentru a găsi formele de cooperare necesare pentru a satisface nevoile în materie de competențe ale angajatorilor și pentru a facilita corelarea între persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și angajatori. Proiectul va institui, de asemenea, un consiliu de utilizatori și un consiliu al angajatorilor pentru a investiga nevoile și interesele locuitorilor din Hammarkullen și Angered în ceea ce privește educația și piața muncii, dar și pentru a investiga nevoile de cunoștințe și competențe ale întreprinderilor și ale viitoarei piețe a forței de muncă, în vederea unei mai bune adaptări a programelor și intervențiilor. Ultimele trei luni ale proiectului sunt dedicate unei faze de închidere. Etapa de închidere vizează, în primul rând, evaluarea proiectului – obiectivul său general și cele trei sub-obiective, și examinarea faptului dacă obiectivele stabilite au fost atinse prin măsurarea indicatorilor, precum și măsurarea potențialului de realizare a efectelor scontate. Un accent important pe tot parcursul proiectului este sustenabilitatea proiectului, adică ceea ce poate fi dezvoltat în continuare și ce poate fi pus în aplicare după finalizarea proiectului. Intenția este ca noile forme de cooperare să fie durabile. Prin urmare, este important să se desfășoare în permanență activități pregătitoare pentru punerea în aplicare a rezultatelor după finalizarea proiectului. Se va desfășura, de asemenea, o conferință finală în cadrul căreia vor fi prezentate rezultatele proiectului și la care au fost invitați un număr mare de părți interesate din sectorul educației, agenții guvernamentale și angajatori. Diferiții actori implicați în colaborare sunt Business Region Göteborg (proprietar de proiect/solicitant), Centrul Comunitar din Hammarkullen, liceul popular din Angered, Serviciul public de ocupare a forței de muncă din Angered, Cent... (Romanian)
13 August 2022
0 references
Identifiers
2015/00274
0 references