FOR A CHANGING SCHOOL (Q1862402): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PINETONET POUR UNE ÉCOLE QUI CHANGE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
PINETONET FÜR EINE SCHULE, DIE SICH ÄNDERT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
PINETONET VOOR EEN SCHOOL DIE VERANDERT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PINETONET PARA UNA ESCUELA QUE CAMBIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TIL EN SKOLE I FORANDRING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΛΛΆΖΕΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZA PROMJENU ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU O ȘCOALĂ ÎN SCHIMBARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRE MENIACU SA ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAL SKOLA LI QED TINBIDEL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA UMA MUDANÇA DE ESCOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MUUTTUVALLE KOULULLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DLA ZMIENIAJĄCEJ SIĘ SZKOŁY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA SPREMINJAJOČO SE ŠOLO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRO MĚNÍCÍ SE ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BESIKEIČIANČIAI MOKYKLAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MAINĪGAI SKOLAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА ПРОМЕНЯЩО СЕ УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY VÁLTOZÓ ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LE HAGHAIDH SCOIL ATÁ AG ATHRÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR EN FÖRÄNDERLIG SKOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MUUTUVA KOOLI JAOKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1862402 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1862402 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1862402 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1862402 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1862402 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1862402 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1862402 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1862402 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1862402 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1862402 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1862402 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1862402 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1862402 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1862402 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1862402 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE SCHOOL OF OUR DAYS TO MEET THE CHALLENGE OF GLOBALISATION, GLOBAL COMMUNICATION AND THE INTERCONNECTION OF PEOPLE IN ALL PARTS OF THE WORLD IN REAL TIME ARE PREREQUISITES FOR A RETHINK OF THE EDUCATION AND TRAINING SYSTEM IN A TECHNOLOGICAL KEY CONTEXT, ACCESS TO INFORMATION ON THE NETWORK TO DESIGN AND BUILD USER-FRIENDLY MULTIMEDIA OBJECTS FOR AN EFFECTIVE AND EFFICIENT SCHOOL FOR AN EFFICIENT AND EFFECTIVE SCHOOL, AND AN APPROPRIATE INTERNET AND TOOLS TO ENSURE THEIR BEST MANAGEMENT, WHILE FOSTERING AN EDUCATIONAL APPROACH THAT TRULY ENHANCES THE RESPONSIVENESS OF THE LEARNER TO THE TECHNOLOGIES OF THE SCHOOL NETWORK FOR SCHOOLS AND ARE THEREFORE THE BASIS FOR ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS IN THE COURSE OF EDUCATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SCHOOL OF OUR DAYS TO MEET THE CHALLENGE OF GLOBALISATION, GLOBAL COMMUNICATION AND THE INTERCONNECTION OF PEOPLE IN ALL PARTS OF THE WORLD IN REAL TIME ARE PREREQUISITES FOR A RETHINK OF THE EDUCATION AND TRAINING SYSTEM IN A TECHNOLOGICAL KEY CONTEXT, ACCESS TO INFORMATION ON THE NETWORK TO DESIGN AND BUILD USER-FRIENDLY MULTIMEDIA OBJECTS FOR AN EFFECTIVE AND EFFICIENT SCHOOL FOR AN EFFICIENT AND EFFECTIVE SCHOOL, AND AN APPROPRIATE INTERNET AND TOOLS TO ENSURE THEIR BEST MANAGEMENT, WHILE FOSTERING AN EDUCATIONAL APPROACH THAT TRULY ENHANCES THE RESPONSIVENESS OF THE LEARNER TO THE TECHNOLOGIES OF THE SCHOOL NETWORK FOR SCHOOLS AND ARE THEREFORE THE BASIS FOR ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS IN THE COURSE OF EDUCATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ÉCOLE DE NOS JOURS APPELÉE À RELEVER LE DÉFI DE LA MONDIALISATION, DE LA COMMUNICATION GLOBALE ET DE L’INTERCONNEXION ENTRE LES INDIVIDUS DANS TOUTES LES PARTIES DU MONDE EN TEMPS RÉEL SONT LES CONDITIONS PRÉALABLES POUR REPENSER LE SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DANS UN ACCÈS TECHNOLOGIQUE CLÉ À L’INFORMATION, LA POSSIBILITÉ DE COMMUNIQUER SUR LE NET POUR CONCEVOIR ET CONSTRUIRE DES OBJETS MULTIMÉDIAS UTILISABLES AUX UTILISATEURS D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE POUR UNE ÉCOLE EFFICACE ET EFFICIENTE À CET ÉGARD, DOIT DISPOSER D’UN RÉSEAU INTERNET ADÉQUAT ET D’OUTILS CAPABLES DE GARANTIR UNE GESTION OPTIMALE TOUT EN FAVORISANT LA RELATION ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE DEUX MONDES À PARTIR DESQUELS L’INTERACTION CORRECTE PEUT NAÎTRE UNE APPROCHE ÉDUCATIVE QUI VALORISE VRAIMENT LE RÉSEAU TECHNOLOGIQUE CENTRAL DES ÉLÈVES POUR LES ÉCOLES EST DONC LA BASE DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, ILS SONT L’EXIGENCE FONCTIONNELLE POUR LA PLUPART DES TRAVAILLEURS ÉDUCATIFS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉCOLE DE NOS JOURS APPELÉE À RELEVER LE DÉFI DE LA MONDIALISATION, DE LA COMMUNICATION GLOBALE ET DE L’INTERCONNEXION ENTRE LES INDIVIDUS DANS TOUTES LES PARTIES DU MONDE EN TEMPS RÉEL SONT LES CONDITIONS PRÉALABLES POUR REPENSER LE SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DANS UN ACCÈS TECHNOLOGIQUE CLÉ À L’INFORMATION, LA POSSIBILITÉ DE COMMUNIQUER SUR LE NET POUR CONCEVOIR ET CONSTRUIRE DES OBJETS MULTIMÉDIAS UTILISABLES AUX UTILISATEURS D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE POUR UNE ÉCOLE EFFICACE ET EFFICIENTE À CET ÉGARD, DOIT DISPOSER D’UN RÉSEAU INTERNET ADÉQUAT ET D’OUTILS CAPABLES DE GARANTIR UNE GESTION OPTIMALE TOUT EN FAVORISANT LA RELATION ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE DEUX MONDES À PARTIR DESQUELS L’INTERACTION CORRECTE PEUT NAÎTRE UNE APPROCHE ÉDUCATIVE QUI VALORISE VRAIMENT LE RÉSEAU TECHNOLOGIQUE CENTRAL DES ÉLÈVES POUR LES ÉCOLES EST DONC LA BASE DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, ILS SONT L’EXIGENCE FONCTIONNELLE POUR LA PLUPART DES TRAVAILLEURS ÉDUCATIFS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉCOLE DE NOS JOURS APPELÉE À RELEVER LE DÉFI DE LA MONDIALISATION, DE LA COMMUNICATION GLOBALE ET DE L’INTERCONNEXION ENTRE LES INDIVIDUS DANS TOUTES LES PARTIES DU MONDE EN TEMPS RÉEL SONT LES CONDITIONS PRÉALABLES POUR REPENSER LE SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DANS UN ACCÈS TECHNOLOGIQUE CLÉ À L’INFORMATION, LA POSSIBILITÉ DE COMMUNIQUER SUR LE NET POUR CONCEVOIR ET CONSTRUIRE DES OBJETS MULTIMÉDIAS UTILISABLES AUX UTILISATEURS D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE POUR UNE ÉCOLE EFFICACE ET EFFICIENTE À CET ÉGARD, DOIT DISPOSER D’UN RÉSEAU INTERNET ADÉQUAT ET D’OUTILS CAPABLES DE GARANTIR UNE GESTION OPTIMALE TOUT EN FAVORISANT LA RELATION ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE DEUX MONDES À PARTIR DESQUELS L’INTERACTION CORRECTE PEUT NAÎTRE UNE APPROCHE ÉDUCATIVE QUI VALORISE VRAIMENT LE RÉSEAU TECHNOLOGIQUE CENTRAL DES ÉLÈVES POUR LES ÉCOLES EST DONC LA BASE DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, ILS SONT L’EXIGENCE FONCTIONNELLE POUR LA PLUPART DES TRAVAILLEURS ÉDUCATIFS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE SCHULE UNSERER TAGE, DIE AUFGERUFEN IST, DIE HERAUSFORDERUNG DER GLOBALISIERUNG, DER GLOBALEN KOMMUNIKATION UND DER VERNETZUNG ZWISCHEN INDIVIDUEN IN ALLEN TEILEN DER WELT IN ECHTZEIT ZU BEWÄLTIGEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN, UM DAS BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM IN EINEM TECHNOLOGISCHEN SCHLÜSSELZUGANG ZU ÜBERDENKEN, UM DIE MÖGLICHKEIT DER KOMMUNIKATION IM NETZ, UM MULTIMEDIAOBJEKTE ZU ENTWERFEN UND ZU BAUEN, DIE FÜR NUTZER VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG FÜR EINE EFFEKTIVE UND EFFIZIENTE SCHULE IN DIESER HINSICHT NUTZBAR SIND, ÜBER EIN ANGEMESSENES INTERNET-NETZWERK UND WERKZEUGE ZU VERFÜGEN, DIE IN DER LAGE SIND, EIN OPTIMALES MANAGEMENT ZU GEWÄHRLEISTEN UND GLEICHZEITIG DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZWEIER WELTEN ZU BEGÜNSTIGEN, AUS DEREN KORREKTE INTERAKTION EIN PÄDAGOGISCHER ANSATZ ENTSTEHEN KANN, DER DAS ZENTRALE TECHNOLOGIENETZWERK DES SCHÜLERS FÜR SCHULEN WIRKLICH SCHÄTZT, IST DAHER DIE GRUNDLAGE FÜR JEDE AKTION ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN, DIE SIE DIE FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN PÄDAGOGISCHEN HELFER SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SCHULE UNSERER TAGE, DIE AUFGERUFEN IST, DIE HERAUSFORDERUNG DER GLOBALISIERUNG, DER GLOBALEN KOMMUNIKATION UND DER VERNETZUNG ZWISCHEN INDIVIDUEN IN ALLEN TEILEN DER WELT IN ECHTZEIT ZU BEWÄLTIGEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN, UM DAS BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM IN EINEM TECHNOLOGISCHEN SCHLÜSSELZUGANG ZU ÜBERDENKEN, UM DIE MÖGLICHKEIT DER KOMMUNIKATION IM NETZ, UM MULTIMEDIAOBJEKTE ZU ENTWERFEN UND ZU BAUEN, DIE FÜR NUTZER VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG FÜR EINE EFFEKTIVE UND EFFIZIENTE SCHULE IN DIESER HINSICHT NUTZBAR SIND, ÜBER EIN ANGEMESSENES INTERNET-NETZWERK UND WERKZEUGE ZU VERFÜGEN, DIE IN DER LAGE SIND, EIN OPTIMALES MANAGEMENT ZU GEWÄHRLEISTEN UND GLEICHZEITIG DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZWEIER WELTEN ZU BEGÜNSTIGEN, AUS DEREN KORREKTE INTERAKTION EIN PÄDAGOGISCHER ANSATZ ENTSTEHEN KANN, DER DAS ZENTRALE TECHNOLOGIENETZWERK DES SCHÜLERS FÜR SCHULEN WIRKLICH SCHÄTZT, IST DAHER DIE GRUNDLAGE FÜR JEDE AKTION ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN, DIE SIE DIE FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN PÄDAGOGISCHEN HELFER SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SCHULE UNSERER TAGE, DIE AUFGERUFEN IST, DIE HERAUSFORDERUNG DER GLOBALISIERUNG, DER GLOBALEN KOMMUNIKATION UND DER VERNETZUNG ZWISCHEN INDIVIDUEN IN ALLEN TEILEN DER WELT IN ECHTZEIT ZU BEWÄLTIGEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN, UM DAS BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM IN EINEM TECHNOLOGISCHEN SCHLÜSSELZUGANG ZU ÜBERDENKEN, UM DIE MÖGLICHKEIT DER KOMMUNIKATION IM NETZ, UM MULTIMEDIAOBJEKTE ZU ENTWERFEN UND ZU BAUEN, DIE FÜR NUTZER VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG FÜR EINE EFFEKTIVE UND EFFIZIENTE SCHULE IN DIESER HINSICHT NUTZBAR SIND, ÜBER EIN ANGEMESSENES INTERNET-NETZWERK UND WERKZEUGE ZU VERFÜGEN, DIE IN DER LAGE SIND, EIN OPTIMALES MANAGEMENT ZU GEWÄHRLEISTEN UND GLEICHZEITIG DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZWEIER WELTEN ZU BEGÜNSTIGEN, AUS DEREN KORREKTE INTERAKTION EIN PÄDAGOGISCHER ANSATZ ENTSTEHEN KANN, DER DAS ZENTRALE TECHNOLOGIENETZWERK DES SCHÜLERS FÜR SCHULEN WIRKLICH SCHÄTZT, IST DAHER DIE GRUNDLAGE FÜR JEDE AKTION ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN, DIE SIE DIE FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN PÄDAGOGISCHEN HELFER SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE SCHOOL VAN ONZE DAGEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM DE UITDAGING VAN GLOBALISERING, WERELDWIJDE COMMUNICATIE EN ONDERLINGE VERBINDING TUSSEN INDIVIDUEN IN ELK DEEL VAN DE WERELD IN REAL TIME AAN TE GAAN, ZIJN DE VOORWAARDEN OM HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM TE HEROVERWEGEN IN EEN TECHNOLOGISCHE SLEUTELTOEGANG TOT INFORMATIE, DE MOGELIJKHEID OM OP HET NET TE COMMUNICEREN OM MULTIMEDIA-OBJECTEN TE ONTWERPEN EN TE BOUWEN DIE BRUIKBAAR ZIJN VOOR GEBRUIKERS DIE IN DIT OPZICHT VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN VOOR EEN DOELTREFFENDE EN EFFICIËNTE SCHOOL, MOETEN BESCHIKKEN OVER EEN ADEQUAAT INTERNETNETWERK EN INSTRUMENTEN DIE EEN OPTIMAAL BEHEER KUNNEN GARANDEREN EN TEGELIJKERTIJD DE RELATIE TUSSEN SCHOOL EN FAMILIE TWEE WERELDEN WAARVAN DE JUISTE INTERACTIE KAN ONTSTAAN, EEN EDUCATIEVE BENADERING MOETEN HEBBEN DIE HET CENTRALE TECHNOLOGIENETWERK VAN DE STUDENT VOOR SCHOLEN ECHT WAARDEERT, IS DAAROM DE BASIS VOOR ELKE ACTIE OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZIJ ZIJN DE FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE EDUCATIEVE ARBEIDSHULPMIDDELEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOL VAN ONZE DAGEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM DE UITDAGING VAN GLOBALISERING, WERELDWIJDE COMMUNICATIE EN ONDERLINGE VERBINDING TUSSEN INDIVIDUEN IN ELK DEEL VAN DE WERELD IN REAL TIME AAN TE GAAN, ZIJN DE VOORWAARDEN OM HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM TE HEROVERWEGEN IN EEN TECHNOLOGISCHE SLEUTELTOEGANG TOT INFORMATIE, DE MOGELIJKHEID OM OP HET NET TE COMMUNICEREN OM MULTIMEDIA-OBJECTEN TE ONTWERPEN EN TE BOUWEN DIE BRUIKBAAR ZIJN VOOR GEBRUIKERS DIE IN DIT OPZICHT VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN VOOR EEN DOELTREFFENDE EN EFFICIËNTE SCHOOL, MOETEN BESCHIKKEN OVER EEN ADEQUAAT INTERNETNETWERK EN INSTRUMENTEN DIE EEN OPTIMAAL BEHEER KUNNEN GARANDEREN EN TEGELIJKERTIJD DE RELATIE TUSSEN SCHOOL EN FAMILIE TWEE WERELDEN WAARVAN DE JUISTE INTERACTIE KAN ONTSTAAN, EEN EDUCATIEVE BENADERING MOETEN HEBBEN DIE HET CENTRALE TECHNOLOGIENETWERK VAN DE STUDENT VOOR SCHOLEN ECHT WAARDEERT, IS DAAROM DE BASIS VOOR ELKE ACTIE OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZIJ ZIJN DE FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE EDUCATIEVE ARBEIDSHULPMIDDELEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOL VAN ONZE DAGEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM DE UITDAGING VAN GLOBALISERING, WERELDWIJDE COMMUNICATIE EN ONDERLINGE VERBINDING TUSSEN INDIVIDUEN IN ELK DEEL VAN DE WERELD IN REAL TIME AAN TE GAAN, ZIJN DE VOORWAARDEN OM HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM TE HEROVERWEGEN IN EEN TECHNOLOGISCHE SLEUTELTOEGANG TOT INFORMATIE, DE MOGELIJKHEID OM OP HET NET TE COMMUNICEREN OM MULTIMEDIA-OBJECTEN TE ONTWERPEN EN TE BOUWEN DIE BRUIKBAAR ZIJN VOOR GEBRUIKERS DIE IN DIT OPZICHT VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN VOOR EEN DOELTREFFENDE EN EFFICIËNTE SCHOOL, MOETEN BESCHIKKEN OVER EEN ADEQUAAT INTERNETNETWERK EN INSTRUMENTEN DIE EEN OPTIMAAL BEHEER KUNNEN GARANDEREN EN TEGELIJKERTIJD DE RELATIE TUSSEN SCHOOL EN FAMILIE TWEE WERELDEN WAARVAN DE JUISTE INTERACTIE KAN ONTSTAAN, EEN EDUCATIEVE BENADERING MOETEN HEBBEN DIE HET CENTRALE TECHNOLOGIENETWERK VAN DE STUDENT VOOR SCHOLEN ECHT WAARDEERT, IS DAAROM DE BASIS VOOR ELKE ACTIE OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZIJ ZIJN DE FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE EDUCATIEVE ARBEIDSHULPMIDDELEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ESCUELA DE NUESTROS DÍAS LLAMADA A ASUMIR EL RETO DE LA GLOBALIZACIÓN, LA COMUNICACIÓN GLOBAL Y LA INTERCONEXIÓN ENTRE INDIVIDUOS EN TODAS LAS PARTES DEL MUNDO EN TIEMPO REAL SON LOS REQUISITOS PREVIOS PARA REPENSAR EL SISTEMA EDUCATIVO Y FORMATIVO EN UN ACCESO TECNOLÓGICO CLAVE A LA INFORMACIÓN LA POSIBILIDAD DE COMUNICARSE EN LA RED PARA DISEÑAR Y CONSTRUIR OBJETOS MULTIMEDIA UTILIZABLES PARA LOS USUARIOS DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA UNA ESCUELA EFICAZ Y EFICIENTE EN ESTE SENTIDO DEBE CONTAR CON UNA RED DE INTERNET ADECUADA Y HERRAMIENTAS CAPACES DE GARANTIZAR UNA GESTIÓN ÓPTIMA, AL MISMO TIEMPO FAVORECER LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA DOS MUNDOS DE CUYA CORRECTA INTERACCIÓN PUEDE NACER UN ENFOQUE EDUCATIVO QUE REALMENTE VALORA LA RED TECNOLÓGICA CENTRAL DEL ESTUDIANTE PARA LAS ESCUELAS ES POR LO TANTO LA BASE PARA CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES QUE SON EL REQUISITO FUNCIONAL PARA LA MAYORÍA DE LA AYUDA EDUCATIVA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA DE NUESTROS DÍAS LLAMADA A ASUMIR EL RETO DE LA GLOBALIZACIÓN, LA COMUNICACIÓN GLOBAL Y LA INTERCONEXIÓN ENTRE INDIVIDUOS EN TODAS LAS PARTES DEL MUNDO EN TIEMPO REAL SON LOS REQUISITOS PREVIOS PARA REPENSAR EL SISTEMA EDUCATIVO Y FORMATIVO EN UN ACCESO TECNOLÓGICO CLAVE A LA INFORMACIÓN LA POSIBILIDAD DE COMUNICARSE EN LA RED PARA DISEÑAR Y CONSTRUIR OBJETOS MULTIMEDIA UTILIZABLES PARA LOS USUARIOS DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA UNA ESCUELA EFICAZ Y EFICIENTE EN ESTE SENTIDO DEBE CONTAR CON UNA RED DE INTERNET ADECUADA Y HERRAMIENTAS CAPACES DE GARANTIZAR UNA GESTIÓN ÓPTIMA, AL MISMO TIEMPO FAVORECER LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA DOS MUNDOS DE CUYA CORRECTA INTERACCIÓN PUEDE NACER UN ENFOQUE EDUCATIVO QUE REALMENTE VALORA LA RED TECNOLÓGICA CENTRAL DEL ESTUDIANTE PARA LAS ESCUELAS ES POR LO TANTO LA BASE PARA CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES QUE SON EL REQUISITO FUNCIONAL PARA LA MAYORÍA DE LA AYUDA EDUCATIVA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA DE NUESTROS DÍAS LLAMADA A ASUMIR EL RETO DE LA GLOBALIZACIÓN, LA COMUNICACIÓN GLOBAL Y LA INTERCONEXIÓN ENTRE INDIVIDUOS EN TODAS LAS PARTES DEL MUNDO EN TIEMPO REAL SON LOS REQUISITOS PREVIOS PARA REPENSAR EL SISTEMA EDUCATIVO Y FORMATIVO EN UN ACCESO TECNOLÓGICO CLAVE A LA INFORMACIÓN LA POSIBILIDAD DE COMUNICARSE EN LA RED PARA DISEÑAR Y CONSTRUIR OBJETOS MULTIMEDIA UTILIZABLES PARA LOS USUARIOS DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA UNA ESCUELA EFICAZ Y EFICIENTE EN ESTE SENTIDO DEBE CONTAR CON UNA RED DE INTERNET ADECUADA Y HERRAMIENTAS CAPACES DE GARANTIZAR UNA GESTIÓN ÓPTIMA, AL MISMO TIEMPO FAVORECER LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA DOS MUNDOS DE CUYA CORRECTA INTERACCIÓN PUEDE NACER UN ENFOQUE EDUCATIVO QUE REALMENTE VALORA LA RED TECNOLÓGICA CENTRAL DEL ESTUDIANTE PARA LAS ESCUELAS ES POR LO TANTO LA BASE PARA CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES QUE SON EL REQUISITO FUNCIONAL PARA LA MAYORÍA DE LA AYUDA EDUCATIVA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES DAGES SKOLE FOR AT IMØDEGÅ UDFORDRINGEN MED GLOBALISERING, GLOBAL KOMMUNIKATION OG SAMMENKOBLING AF MENNESKER I ALLE DELE AF VERDEN I REALTID ER FORUDSÆTNINGER FOR EN NYTÆNKNING AF UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESSYSTEMET I EN TEKNOLOGISK NØGLESAMMENHÆNG, ADGANG TIL INFORMATION OM NETVÆRKET FOR AT DESIGNE OG BYGGE BRUGERVENLIGE MULTIMEDIEGENSTANDE TIL EN EFFEKTIV SKOLE FOR EN EFFEKTIV SKOLE OG ET PASSENDE INTERNET OG VÆRKTØJER TIL AT SIKRE DERES BEDSTE LEDELSE, SAMTIDIG MED AT DER SKABES EN PÆDAGOGISK TILGANG, DER VIRKELIG ØGER ELEVENS LYDHØRHED OVER FOR SKOLENETVÆRKETS TEKNOLOGIER FOR SKOLER OG DERFOR ER GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER I UDDANNELSESFORLØBET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES DAGES SKOLE FOR AT IMØDEGÅ UDFORDRINGEN MED GLOBALISERING, GLOBAL KOMMUNIKATION OG SAMMENKOBLING AF MENNESKER I ALLE DELE AF VERDEN I REALTID ER FORUDSÆTNINGER FOR EN NYTÆNKNING AF UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESSYSTEMET I EN TEKNOLOGISK NØGLESAMMENHÆNG, ADGANG TIL INFORMATION OM NETVÆRKET FOR AT DESIGNE OG BYGGE BRUGERVENLIGE MULTIMEDIEGENSTANDE TIL EN EFFEKTIV SKOLE FOR EN EFFEKTIV SKOLE OG ET PASSENDE INTERNET OG VÆRKTØJER TIL AT SIKRE DERES BEDSTE LEDELSE, SAMTIDIG MED AT DER SKABES EN PÆDAGOGISK TILGANG, DER VIRKELIG ØGER ELEVENS LYDHØRHED OVER FOR SKOLENETVÆRKETS TEKNOLOGIER FOR SKOLER OG DERFOR ER GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER I UDDANNELSESFORLØBET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES DAGES SKOLE FOR AT IMØDEGÅ UDFORDRINGEN MED GLOBALISERING, GLOBAL KOMMUNIKATION OG SAMMENKOBLING AF MENNESKER I ALLE DELE AF VERDEN I REALTID ER FORUDSÆTNINGER FOR EN NYTÆNKNING AF UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESSYSTEMET I EN TEKNOLOGISK NØGLESAMMENHÆNG, ADGANG TIL INFORMATION OM NETVÆRKET FOR AT DESIGNE OG BYGGE BRUGERVENLIGE MULTIMEDIEGENSTANDE TIL EN EFFEKTIV SKOLE FOR EN EFFEKTIV SKOLE OG ET PASSENDE INTERNET OG VÆRKTØJER TIL AT SIKRE DERES BEDSTE LEDELSE, SAMTIDIG MED AT DER SKABES EN PÆDAGOGISK TILGANG, DER VIRKELIG ØGER ELEVENS LYDHØRHED OVER FOR SKOLENETVÆRKETS TEKNOLOGIER FOR SKOLER OG DERFOR ER GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER I UDDANNELSESFORLØBET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΗΜΕΡΏΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΦΙΛΙΚΏΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΒΈΛΤΙΣΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΒΟΉΘΕΙΕΣ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΗΜΕΡΏΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΦΙΛΙΚΏΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΒΈΛΤΙΣΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΒΟΉΘΕΙΕΣ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΗΜΕΡΏΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΦΙΛΙΚΏΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΒΈΛΤΙΣΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΒΟΉΘΕΙΕΣ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA NAŠIH DANA ZA SUOČAVANJE S IZAZOVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE I MEĐUSOBNE POVEZANOSTI LJUDI U SVIM DIJELOVIMA SVIJETA U STVARNOM VREMENU PREDUVJETI SU ZA PREISPITIVANJE SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA U TEHNOLOŠKOM KLJUČNOM KONTEKSTU, PRISTUP INFORMACIJAMA O MREŽI ZA PROJEKTIRANJE I IZGRADNJU MULTIMEDIJSKIH OBJEKATA PRILAGOĐENIH KORISNICIMA ZA UČINKOVITU I UČINKOVITU ŠKOLU ZA UČINKOVITU I DJELOTVORNU ŠKOLU TE ODGOVARAJUĆI INTERNET I ALATE KAKO BI SE OSIGURALO NJIHOVO NAJBOLJE UPRAVLJANJE, ISTODOBNO POTIČUĆI OBRAZOVNI PRISTUP KOJI ZAISTA POBOLJŠAVA SPOSOBNOST REAGIRANJA UČENIKA NA TEHNOLOGIJE ŠKOLSKE MREŽE ZA ŠKOLE I STOGA JE OSNOVA ZA SVAKO DJELOVANJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA U OBRAZOVANJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA NAŠIH DANA ZA SUOČAVANJE S IZAZOVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE I MEĐUSOBNE POVEZANOSTI LJUDI U SVIM DIJELOVIMA SVIJETA U STVARNOM VREMENU PREDUVJETI SU ZA PREISPITIVANJE SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA U TEHNOLOŠKOM KLJUČNOM KONTEKSTU, PRISTUP INFORMACIJAMA O MREŽI ZA PROJEKTIRANJE I IZGRADNJU MULTIMEDIJSKIH OBJEKATA PRILAGOĐENIH KORISNICIMA ZA UČINKOVITU I UČINKOVITU ŠKOLU ZA UČINKOVITU I DJELOTVORNU ŠKOLU TE ODGOVARAJUĆI INTERNET I ALATE KAKO BI SE OSIGURALO NJIHOVO NAJBOLJE UPRAVLJANJE, ISTODOBNO POTIČUĆI OBRAZOVNI PRISTUP KOJI ZAISTA POBOLJŠAVA SPOSOBNOST REAGIRANJA UČENIKA NA TEHNOLOGIJE ŠKOLSKE MREŽE ZA ŠKOLE I STOGA JE OSNOVA ZA SVAKO DJELOVANJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA U OBRAZOVANJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA NAŠIH DANA ZA SUOČAVANJE S IZAZOVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE I MEĐUSOBNE POVEZANOSTI LJUDI U SVIM DIJELOVIMA SVIJETA U STVARNOM VREMENU PREDUVJETI SU ZA PREISPITIVANJE SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA U TEHNOLOŠKOM KLJUČNOM KONTEKSTU, PRISTUP INFORMACIJAMA O MREŽI ZA PROJEKTIRANJE I IZGRADNJU MULTIMEDIJSKIH OBJEKATA PRILAGOĐENIH KORISNICIMA ZA UČINKOVITU I UČINKOVITU ŠKOLU ZA UČINKOVITU I DJELOTVORNU ŠKOLU TE ODGOVARAJUĆI INTERNET I ALATE KAKO BI SE OSIGURALO NJIHOVO NAJBOLJE UPRAVLJANJE, ISTODOBNO POTIČUĆI OBRAZOVNI PRISTUP KOJI ZAISTA POBOLJŠAVA SPOSOBNOST REAGIRANJA UČENIKA NA TEHNOLOGIJE ŠKOLSKE MREŽE ZA ŠKOLE I STOGA JE OSNOVA ZA SVAKO DJELOVANJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA U OBRAZOVANJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA ZILELOR NOASTRE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRII GLOBALIZĂRII, COMUNICĂRII GLOBALE ȘI INTERCONECTĂRII OAMENILOR DIN TOATE PĂRȚILE LUMII ÎN TIMP REAL SUNT CONDIȚII PREALABILE PENTRU O REGÂNDIRE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE ÎNTR-UN CONTEXT-CHEIE TEHNOLOGIC, ACCESUL LA INFORMAȚII DESPRE REȚEA PENTRU A PROIECTA ȘI CONSTRUI OBIECTE MULTIMEDIA UȘOR DE UTILIZAT PENTRU O ȘCOALĂ EFICACE ȘI EFICIENTĂ PENTRU O ȘCOALĂ EFICIENTĂ ȘI EFICIENTĂ, PRECUM ȘI UN INTERNET ȘI INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A ASIGURA CEA MAI BUNĂ GESTIONARE A ACESTORA, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP O ABORDARE EDUCAȚIONALĂ CARE SPOREȘTE CU ADEVĂRAT CAPACITATEA DE REACȚIE A CURSANTULUI LA TEHNOLOGIILE REȚELEI ȘCOLARE PENTRU ȘCOLI ȘI, PRIN URMARE, REPREZINTĂ BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA ASISTENȚEI DIDACTICE ÎN CURSUL EDUCAȚIEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA ZILELOR NOASTRE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRII GLOBALIZĂRII, COMUNICĂRII GLOBALE ȘI INTERCONECTĂRII OAMENILOR DIN TOATE PĂRȚILE LUMII ÎN TIMP REAL SUNT CONDIȚII PREALABILE PENTRU O REGÂNDIRE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE ÎNTR-UN CONTEXT-CHEIE TEHNOLOGIC, ACCESUL LA INFORMAȚII DESPRE REȚEA PENTRU A PROIECTA ȘI CONSTRUI OBIECTE MULTIMEDIA UȘOR DE UTILIZAT PENTRU O ȘCOALĂ EFICACE ȘI EFICIENTĂ PENTRU O ȘCOALĂ EFICIENTĂ ȘI EFICIENTĂ, PRECUM ȘI UN INTERNET ȘI INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A ASIGURA CEA MAI BUNĂ GESTIONARE A ACESTORA, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP O ABORDARE EDUCAȚIONALĂ CARE SPOREȘTE CU ADEVĂRAT CAPACITATEA DE REACȚIE A CURSANTULUI LA TEHNOLOGIILE REȚELEI ȘCOLARE PENTRU ȘCOLI ȘI, PRIN URMARE, REPREZINTĂ BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA ASISTENȚEI DIDACTICE ÎN CURSUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA ZILELOR NOASTRE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRII GLOBALIZĂRII, COMUNICĂRII GLOBALE ȘI INTERCONECTĂRII OAMENILOR DIN TOATE PĂRȚILE LUMII ÎN TIMP REAL SUNT CONDIȚII PREALABILE PENTRU O REGÂNDIRE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE ÎNTR-UN CONTEXT-CHEIE TEHNOLOGIC, ACCESUL LA INFORMAȚII DESPRE REȚEA PENTRU A PROIECTA ȘI CONSTRUI OBIECTE MULTIMEDIA UȘOR DE UTILIZAT PENTRU O ȘCOALĂ EFICACE ȘI EFICIENTĂ PENTRU O ȘCOALĂ EFICIENTĂ ȘI EFICIENTĂ, PRECUM ȘI UN INTERNET ȘI INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A ASIGURA CEA MAI BUNĂ GESTIONARE A ACESTORA, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP O ABORDARE EDUCAȚIONALĂ CARE SPOREȘTE CU ADEVĂRAT CAPACITATEA DE REACȚIE A CURSANTULUI LA TEHNOLOGIILE REȚELEI ȘCOLARE PENTRU ȘCOLI ȘI, PRIN URMARE, REPREZINTĂ BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA ASISTENȚEI DIDACTICE ÎN CURSUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA NAŠICH DNÍ, KTORÁ MÁ ČELIŤ VÝZVE GLOBALIZÁCIE, GLOBÁLNEJ KOMUNIKÁCIE A PREPOJENIA ĽUDÍ VO VŠETKÝCH ČASTIACH SVETA V REÁLNOM ČASE, JE PREDPOKLADOM PREHODNOTENIA SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V TECHNOLOGICKOM KĽÚČOVOM KONTEXTE, PRÍSTUPU K INFORMÁCIÁM O SIETI S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A VYBUDOVAŤ POUŽÍVATEĽSKY ÚSTRETOVÉ MULTIMEDIÁLNE OBJEKTY PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU, AKO AJ VHODNÉHO INTERNETU A NÁSTROJOV NA ZABEZPEČENIE ICH NAJLEPŠIEHO RIADENIA A ZÁROVEŇ PODPOROVAŤ VZDELÁVACÍ PRÍSTUP, KTORÝ SKUTOČNE ZVYŠUJE SCHOPNOSŤ ŠTUDENTA REAGOVAŤ NA TECHNOLÓGIE ŠKOLSKEJ SIETE PRE ŠKOLY, A PRETO JE ZÁKLADOM PRE AKÚKOĽVEK AKCIU NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK V PRIEBEHU VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA NAŠICH DNÍ, KTORÁ MÁ ČELIŤ VÝZVE GLOBALIZÁCIE, GLOBÁLNEJ KOMUNIKÁCIE A PREPOJENIA ĽUDÍ VO VŠETKÝCH ČASTIACH SVETA V REÁLNOM ČASE, JE PREDPOKLADOM PREHODNOTENIA SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V TECHNOLOGICKOM KĽÚČOVOM KONTEXTE, PRÍSTUPU K INFORMÁCIÁM O SIETI S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A VYBUDOVAŤ POUŽÍVATEĽSKY ÚSTRETOVÉ MULTIMEDIÁLNE OBJEKTY PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU, AKO AJ VHODNÉHO INTERNETU A NÁSTROJOV NA ZABEZPEČENIE ICH NAJLEPŠIEHO RIADENIA A ZÁROVEŇ PODPOROVAŤ VZDELÁVACÍ PRÍSTUP, KTORÝ SKUTOČNE ZVYŠUJE SCHOPNOSŤ ŠTUDENTA REAGOVAŤ NA TECHNOLÓGIE ŠKOLSKEJ SIETE PRE ŠKOLY, A PRETO JE ZÁKLADOM PRE AKÚKOĽVEK AKCIU NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK V PRIEBEHU VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA NAŠICH DNÍ, KTORÁ MÁ ČELIŤ VÝZVE GLOBALIZÁCIE, GLOBÁLNEJ KOMUNIKÁCIE A PREPOJENIA ĽUDÍ VO VŠETKÝCH ČASTIACH SVETA V REÁLNOM ČASE, JE PREDPOKLADOM PREHODNOTENIA SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V TECHNOLOGICKOM KĽÚČOVOM KONTEXTE, PRÍSTUPU K INFORMÁCIÁM O SIETI S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A VYBUDOVAŤ POUŽÍVATEĽSKY ÚSTRETOVÉ MULTIMEDIÁLNE OBJEKTY PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU, AKO AJ VHODNÉHO INTERNETU A NÁSTROJOV NA ZABEZPEČENIE ICH NAJLEPŠIEHO RIADENIA A ZÁROVEŇ PODPOROVAŤ VZDELÁVACÍ PRÍSTUP, KTORÝ SKUTOČNE ZVYŠUJE SCHOPNOSŤ ŠTUDENTA REAGOVAŤ NA TECHNOLÓGIE ŠKOLSKEJ SIETE PRE ŠKOLY, A PRETO JE ZÁKLADOM PRE AKÚKOĽVEK AKCIU NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK V PRIEBEHU VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA TA’ JIEMNA BIEX NILQGĦU L-ISFIDA TAL-GLOBALIZZAZZJONI, IL-KOMUNIKAZZJONI GLOBALI U L-INTERKONNESSJONI TAN-NIES FIL-PARTIJIET KOLLHA TAD-DINJA F’ĦIN REALI HUMA PREREKWIŻITI GĦAL REVIŻJONI TAS-SISTEMA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ F’KUNTEST TEKNOLOĠIKU EWLIENI, L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI DWAR IN-NETWERK GĦAD-DISINN U L-BINI TA’ OĠĠETTI MULTIMEDJALI FAĊLI GĦALL-UTENT GĦAL SKOLA EFFETTIVA U EFFIĊJENTI GĦAL SKOLA EFFIĊJENTI U EFFETTIVA, U INTERNET U GĦODOD XIERQA BIEX TIĠI ŻGURATA L-AĦJAR ĠESTJONI TAGĦHOM, FILWAQT LI JITRAWWEM APPROĊĊ EDUKATTIV LI VERAMENT ITEJJEB IR-RISPONS TAL-ISTUDENT GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK TAL-ISKEJJEL GĦALL-ISKEJJEL U GĦALHEKK HUMA L-BAŻI GĦAL KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-AKTAR GĦAJNUNA FIT-TAGĦLIM FIL-KORS TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TA’ JIEMNA BIEX NILQGĦU L-ISFIDA TAL-GLOBALIZZAZZJONI, IL-KOMUNIKAZZJONI GLOBALI U L-INTERKONNESSJONI TAN-NIES FIL-PARTIJIET KOLLHA TAD-DINJA F’ĦIN REALI HUMA PREREKWIŻITI GĦAL REVIŻJONI TAS-SISTEMA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ F’KUNTEST TEKNOLOĠIKU EWLIENI, L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI DWAR IN-NETWERK GĦAD-DISINN U L-BINI TA’ OĠĠETTI MULTIMEDJALI FAĊLI GĦALL-UTENT GĦAL SKOLA EFFETTIVA U EFFIĊJENTI GĦAL SKOLA EFFIĊJENTI U EFFETTIVA, U INTERNET U GĦODOD XIERQA BIEX TIĠI ŻGURATA L-AĦJAR ĠESTJONI TAGĦHOM, FILWAQT LI JITRAWWEM APPROĊĊ EDUKATTIV LI VERAMENT ITEJJEB IR-RISPONS TAL-ISTUDENT GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK TAL-ISKEJJEL GĦALL-ISKEJJEL U GĦALHEKK HUMA L-BAŻI GĦAL KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-AKTAR GĦAJNUNA FIT-TAGĦLIM FIL-KORS TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TA’ JIEMNA BIEX NILQGĦU L-ISFIDA TAL-GLOBALIZZAZZJONI, IL-KOMUNIKAZZJONI GLOBALI U L-INTERKONNESSJONI TAN-NIES FIL-PARTIJIET KOLLHA TAD-DINJA F’ĦIN REALI HUMA PREREKWIŻITI GĦAL REVIŻJONI TAS-SISTEMA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ F’KUNTEST TEKNOLOĠIKU EWLIENI, L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI DWAR IN-NETWERK GĦAD-DISINN U L-BINI TA’ OĠĠETTI MULTIMEDJALI FAĊLI GĦALL-UTENT GĦAL SKOLA EFFETTIVA U EFFIĊJENTI GĦAL SKOLA EFFIĊJENTI U EFFETTIVA, U INTERNET U GĦODOD XIERQA BIEX TIĠI ŻGURATA L-AĦJAR ĠESTJONI TAGĦHOM, FILWAQT LI JITRAWWEM APPROĊĊ EDUKATTIV LI VERAMENT ITEJJEB IR-RISPONS TAL-ISTUDENT GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK TAL-ISKEJJEL GĦALL-ISKEJJEL U GĦALHEKK HUMA L-BAŻI GĦAL KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-AKTAR GĦAJNUNA FIT-TAGĦLIM FIL-KORS TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA DE NOSSOS DIAS PARA ENFRENTAR O DESAFIO DA GLOBALIZAÇÃO, DA COMUNICAÇÃO GLOBAL E DA INTERCONEXÃO DE PESSOAS EM TODAS AS PARTES DO MUNDO EM TEMPO REAL SÃO PRÉ-REQUISITOS PARA REPENSAR O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM UM CONTEXTO TECNOLÓGICO-CHAVE, O ACESSO À INFORMAÇÃO SOBRE A REDE PARA PROJETAR E CONSTRUIR OBJETOS MULTIMÍDIA DE FÁCIL UTILIZAÇÃO PARA UMA ESCOLA EFICAZ E EFICIENTE PARA UMA ESCOLA EFICIENTE E EFICAZ, E UMA INTERNET E FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA GARANTIR SUA MELHOR GESTÃO, AO MESMO TEMPO QUE PROMOVE UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL QUE REALMENTE AUMENTA A CAPACIDADE DE RESPOSTA DO ALUNO ÀS TECNOLOGIAS DA REDE ESCOLAR PARA AS ESCOLAS E, PORTANTO, SÃO A BASE PARA QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS COMO UM REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO NO CURSO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA DE NOSSOS DIAS PARA ENFRENTAR O DESAFIO DA GLOBALIZAÇÃO, DA COMUNICAÇÃO GLOBAL E DA INTERCONEXÃO DE PESSOAS EM TODAS AS PARTES DO MUNDO EM TEMPO REAL SÃO PRÉ-REQUISITOS PARA REPENSAR O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM UM CONTEXTO TECNOLÓGICO-CHAVE, O ACESSO À INFORMAÇÃO SOBRE A REDE PARA PROJETAR E CONSTRUIR OBJETOS MULTIMÍDIA DE FÁCIL UTILIZAÇÃO PARA UMA ESCOLA EFICAZ E EFICIENTE PARA UMA ESCOLA EFICIENTE E EFICAZ, E UMA INTERNET E FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA GARANTIR SUA MELHOR GESTÃO, AO MESMO TEMPO QUE PROMOVE UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL QUE REALMENTE AUMENTA A CAPACIDADE DE RESPOSTA DO ALUNO ÀS TECNOLOGIAS DA REDE ESCOLAR PARA AS ESCOLAS E, PORTANTO, SÃO A BASE PARA QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS COMO UM REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO NO CURSO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA DE NOSSOS DIAS PARA ENFRENTAR O DESAFIO DA GLOBALIZAÇÃO, DA COMUNICAÇÃO GLOBAL E DA INTERCONEXÃO DE PESSOAS EM TODAS AS PARTES DO MUNDO EM TEMPO REAL SÃO PRÉ-REQUISITOS PARA REPENSAR O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM UM CONTEXTO TECNOLÓGICO-CHAVE, O ACESSO À INFORMAÇÃO SOBRE A REDE PARA PROJETAR E CONSTRUIR OBJETOS MULTIMÍDIA DE FÁCIL UTILIZAÇÃO PARA UMA ESCOLA EFICAZ E EFICIENTE PARA UMA ESCOLA EFICIENTE E EFICAZ, E UMA INTERNET E FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA GARANTIR SUA MELHOR GESTÃO, AO MESMO TEMPO QUE PROMOVE UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL QUE REALMENTE AUMENTA A CAPACIDADE DE RESPOSTA DO ALUNO ÀS TECNOLOGIAS DA REDE ESCOLAR PARA AS ESCOLAS E, PORTANTO, SÃO A BASE PARA QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS COMO UM REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO NO CURSO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYKYPÄIVÄN KOULU, JOLLA VASTATAAN GLOBALISAATION, MAAILMANLAAJUISEN VIESTINNÄN JA IHMISTEN YHTEENLIITTÄMISEN ASETTAMIIN HAASTEISIIN KAIKKIALLA MAAILMASSA REAALIAJASSA, ON EDELLYTYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄN UUDELLEENAJATTELULLE TEKNOLOGISESSA AVAINYHTEYDESSÄ, VERKKOA KOSKEVAN TIEDON SAANNILLE KÄYTTÄJÄYSTÄVÄLLISTEN MULTIMEDIAOBJEKTIEN SUUNNITTELEMISEKSI JA RAKENTAMISEKSI TEHOKKAALLE JA TEHOKKAALLE KOULULLE TEHOKKAALLE JA TOIMIVALLE KOULULLE SEKÄ ASIANMUKAINEN INTERNET JA VÄLINEET, JOILLA VARMISTETAAN HEIDÄN PARAS HALLINTONSA, SAMALLA KUN EDISTETÄÄN KOULUTUKSELLISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOKA TODELLA PARANTAA OPPIJAN KYKYÄ REAGOIDA KOULUVERKOSTON TEKNOLOGIOIHIN, JA SIKSI NE OVAT PERUSTA MAHDOLLISILLE TOIMILLE DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI, SILLÄ NE OVAT TOIMINNALLINEN VAATIMUS USEIMMILLE OPETUKSEN APUVÄLINEILLE KOULUTUKSESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYPÄIVÄN KOULU, JOLLA VASTATAAN GLOBALISAATION, MAAILMANLAAJUISEN VIESTINNÄN JA IHMISTEN YHTEENLIITTÄMISEN ASETTAMIIN HAASTEISIIN KAIKKIALLA MAAILMASSA REAALIAJASSA, ON EDELLYTYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄN UUDELLEENAJATTELULLE TEKNOLOGISESSA AVAINYHTEYDESSÄ, VERKKOA KOSKEVAN TIEDON SAANNILLE KÄYTTÄJÄYSTÄVÄLLISTEN MULTIMEDIAOBJEKTIEN SUUNNITTELEMISEKSI JA RAKENTAMISEKSI TEHOKKAALLE JA TEHOKKAALLE KOULULLE TEHOKKAALLE JA TOIMIVALLE KOULULLE SEKÄ ASIANMUKAINEN INTERNET JA VÄLINEET, JOILLA VARMISTETAAN HEIDÄN PARAS HALLINTONSA, SAMALLA KUN EDISTETÄÄN KOULUTUKSELLISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOKA TODELLA PARANTAA OPPIJAN KYKYÄ REAGOIDA KOULUVERKOSTON TEKNOLOGIOIHIN, JA SIKSI NE OVAT PERUSTA MAHDOLLISILLE TOIMILLE DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI, SILLÄ NE OVAT TOIMINNALLINEN VAATIMUS USEIMMILLE OPETUKSEN APUVÄLINEILLE KOULUTUKSESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYPÄIVÄN KOULU, JOLLA VASTATAAN GLOBALISAATION, MAAILMANLAAJUISEN VIESTINNÄN JA IHMISTEN YHTEENLIITTÄMISEN ASETTAMIIN HAASTEISIIN KAIKKIALLA MAAILMASSA REAALIAJASSA, ON EDELLYTYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄN UUDELLEENAJATTELULLE TEKNOLOGISESSA AVAINYHTEYDESSÄ, VERKKOA KOSKEVAN TIEDON SAANNILLE KÄYTTÄJÄYSTÄVÄLLISTEN MULTIMEDIAOBJEKTIEN SUUNNITTELEMISEKSI JA RAKENTAMISEKSI TEHOKKAALLE JA TEHOKKAALLE KOULULLE TEHOKKAALLE JA TOIMIVALLE KOULULLE SEKÄ ASIANMUKAINEN INTERNET JA VÄLINEET, JOILLA VARMISTETAAN HEIDÄN PARAS HALLINTONSA, SAMALLA KUN EDISTETÄÄN KOULUTUKSELLISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOKA TODELLA PARANTAA OPPIJAN KYKYÄ REAGOIDA KOULUVERKOSTON TEKNOLOGIOIHIN, JA SIKSI NE OVAT PERUSTA MAHDOLLISILLE TOIMILLE DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI, SILLÄ NE OVAT TOIMINNALLINEN VAATIMUS USEIMMILLE OPETUKSEN APUVÄLINEILLE KOULUTUKSESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA NASZYCH DNI, ABY SPROSTAĆ WYZWANIU GLOBALIZACJI, GLOBALNEJ KOMUNIKACJI I WZAJEMNYCH POWIĄZAŃ MIĘDZY LUDŹMI WE WSZYSTKICH CZĘŚCIACH ŚWIATA W CZASIE RZECZYWISTYM, JEST WARUNKIEM WSTĘPNYM PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA W KLUCZOWYM KONTEKŚCIE TECHNOLOGICZNYM, DOSTĘPU DO INFORMACJI W SIECI W CELU ZAPROJEKTOWANIA I BUDOWY PRZYJAZNYCH DLA UŻYTKOWNIKA OBIEKTÓW MULTIMEDIALNYCH DLA SKUTECZNEJ I WYDAJNEJ SZKOŁY DLA WYDAJNEJ I SKUTECZNEJ SZKOŁY, A TAKŻE ODPOWIEDNIEGO INTERNETU I NARZĘDZI ZAPEWNIAJĄCYCH NAJLEPSZE ZARZĄDZANIE NIMI, PRZY JEDNOCZESNYM WSPIERANIU PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO, KTÓRE RZECZYWIŚCIE ZWIĘKSZA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO REAGOWANIA NA TECHNOLOGIE SIECI SZKOLNEJ DLA SZKÓŁ, A ZATEM STANOWIĄ PODSTAWĘ WSZELKICH DZIAŁAŃ NA RZECZ POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO FUNKCJONALNEGO WYMOGU WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH W TRAKCIE EDUKACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA NASZYCH DNI, ABY SPROSTAĆ WYZWANIU GLOBALIZACJI, GLOBALNEJ KOMUNIKACJI I WZAJEMNYCH POWIĄZAŃ MIĘDZY LUDŹMI WE WSZYSTKICH CZĘŚCIACH ŚWIATA W CZASIE RZECZYWISTYM, JEST WARUNKIEM WSTĘPNYM PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA W KLUCZOWYM KONTEKŚCIE TECHNOLOGICZNYM, DOSTĘPU DO INFORMACJI W SIECI W CELU ZAPROJEKTOWANIA I BUDOWY PRZYJAZNYCH DLA UŻYTKOWNIKA OBIEKTÓW MULTIMEDIALNYCH DLA SKUTECZNEJ I WYDAJNEJ SZKOŁY DLA WYDAJNEJ I SKUTECZNEJ SZKOŁY, A TAKŻE ODPOWIEDNIEGO INTERNETU I NARZĘDZI ZAPEWNIAJĄCYCH NAJLEPSZE ZARZĄDZANIE NIMI, PRZY JEDNOCZESNYM WSPIERANIU PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO, KTÓRE RZECZYWIŚCIE ZWIĘKSZA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO REAGOWANIA NA TECHNOLOGIE SIECI SZKOLNEJ DLA SZKÓŁ, A ZATEM STANOWIĄ PODSTAWĘ WSZELKICH DZIAŁAŃ NA RZECZ POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO FUNKCJONALNEGO WYMOGU WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH W TRAKCIE EDUKACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA NASZYCH DNI, ABY SPROSTAĆ WYZWANIU GLOBALIZACJI, GLOBALNEJ KOMUNIKACJI I WZAJEMNYCH POWIĄZAŃ MIĘDZY LUDŹMI WE WSZYSTKICH CZĘŚCIACH ŚWIATA W CZASIE RZECZYWISTYM, JEST WARUNKIEM WSTĘPNYM PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA W KLUCZOWYM KONTEKŚCIE TECHNOLOGICZNYM, DOSTĘPU DO INFORMACJI W SIECI W CELU ZAPROJEKTOWANIA I BUDOWY PRZYJAZNYCH DLA UŻYTKOWNIKA OBIEKTÓW MULTIMEDIALNYCH DLA SKUTECZNEJ I WYDAJNEJ SZKOŁY DLA WYDAJNEJ I SKUTECZNEJ SZKOŁY, A TAKŻE ODPOWIEDNIEGO INTERNETU I NARZĘDZI ZAPEWNIAJĄCYCH NAJLEPSZE ZARZĄDZANIE NIMI, PRZY JEDNOCZESNYM WSPIERANIU PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO, KTÓRE RZECZYWIŚCIE ZWIĘKSZA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO REAGOWANIA NA TECHNOLOGIE SIECI SZKOLNEJ DLA SZKÓŁ, A ZATEM STANOWIĄ PODSTAWĘ WSZELKICH DZIAŁAŃ NA RZECZ POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO FUNKCJONALNEGO WYMOGU WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH W TRAKCIE EDUKACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA NAŠIH DNI ZA SOOČANJE Z IZZIVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE IN MEDSEBOJNE POVEZANOSTI LJUDI V VSEH DELIH SVETA V REALNEM ČASU SO PREDPOGOJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O SISTEMU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA V TEHNOLOŠKEM KLJUČNEM KONTEKSTU, DOSTOP DO INFORMACIJ O OMREŽJU ZA OBLIKOVANJE IN IZGRADNJO UPORABNIKU PRIJAZNIH MULTIMEDIJSKIH OBJEKTOV ZA USPEŠNO IN UČINKOVITO ŠOLO ZA USPEŠNO IN USPEŠNO ŠOLO TER USTREZEN INTERNET IN ORODJA ZA ZAGOTAVLJANJE NJIHOVEGA NAJBOLJŠEGA UPRAVLJANJA, HKRATI PA SPODBUJA IZOBRAŽEVALNI PRISTOP, KI RESNIČNO POVEČUJE ODZIVNOST UČENCA NA TEHNOLOGIJE ŠOLSKE MREŽE ZA ŠOLE IN SO ZATO PODLAGA ZA VSE UKREPE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA NAŠIH DNI ZA SOOČANJE Z IZZIVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE IN MEDSEBOJNE POVEZANOSTI LJUDI V VSEH DELIH SVETA V REALNEM ČASU SO PREDPOGOJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O SISTEMU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA V TEHNOLOŠKEM KLJUČNEM KONTEKSTU, DOSTOP DO INFORMACIJ O OMREŽJU ZA OBLIKOVANJE IN IZGRADNJO UPORABNIKU PRIJAZNIH MULTIMEDIJSKIH OBJEKTOV ZA USPEŠNO IN UČINKOVITO ŠOLO ZA USPEŠNO IN USPEŠNO ŠOLO TER USTREZEN INTERNET IN ORODJA ZA ZAGOTAVLJANJE NJIHOVEGA NAJBOLJŠEGA UPRAVLJANJA, HKRATI PA SPODBUJA IZOBRAŽEVALNI PRISTOP, KI RESNIČNO POVEČUJE ODZIVNOST UČENCA NA TEHNOLOGIJE ŠOLSKE MREŽE ZA ŠOLE IN SO ZATO PODLAGA ZA VSE UKREPE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA NAŠIH DNI ZA SOOČANJE Z IZZIVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE IN MEDSEBOJNE POVEZANOSTI LJUDI V VSEH DELIH SVETA V REALNEM ČASU SO PREDPOGOJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O SISTEMU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA V TEHNOLOŠKEM KLJUČNEM KONTEKSTU, DOSTOP DO INFORMACIJ O OMREŽJU ZA OBLIKOVANJE IN IZGRADNJO UPORABNIKU PRIJAZNIH MULTIMEDIJSKIH OBJEKTOV ZA USPEŠNO IN UČINKOVITO ŠOLO ZA USPEŠNO IN USPEŠNO ŠOLO TER USTREZEN INTERNET IN ORODJA ZA ZAGOTAVLJANJE NJIHOVEGA NAJBOLJŠEGA UPRAVLJANJA, HKRATI PA SPODBUJA IZOBRAŽEVALNI PRISTOP, KI RESNIČNO POVEČUJE ODZIVNOST UČENCA NA TEHNOLOGIJE ŠOLSKE MREŽE ZA ŠOLE IN SO ZATO PODLAGA ZA VSE UKREPE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA NAŠICH DNŮ K ŘEŠENÍ PROBLÉMU GLOBALIZACE, GLOBÁLNÍ KOMUNIKACE A PROPOJENÍ LIDÍ VE VŠECH ČÁSTECH SVĚTA V REÁLNÉM ČASE JSOU NEZBYTNÝMI PŘEDPOKLADY PRO PŘEHODNOCENÍ SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V KLÍČOVÉM TECHNOLOGICKÉM KONTEXTU, PŘÍSTUP K INFORMACÍM O SÍTI PRO NAVRHOVÁNÍ A VYTVÁŘENÍ UŽIVATELSKY VSTŘÍCNÝCH MULTIMEDIÁLNÍCH OBJEKTŮ PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU A VHODNÝ INTERNET A NÁSTROJE K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH NEJLEPŠÍHO ŘÍZENÍ A ZÁROVEŇ PODPORUJE VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP, KTERÝ SKUTEČNĚ ZVYŠUJE SCHOPNOST ŽÁKA REAGOVAT NA TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ SÍTĚ PRO ŠKOLY, A JSOU PROTO ZÁKLADEM PRO JAKÁKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍHO POŽADAVKU PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK V PRŮBĚHU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA NAŠICH DNŮ K ŘEŠENÍ PROBLÉMU GLOBALIZACE, GLOBÁLNÍ KOMUNIKACE A PROPOJENÍ LIDÍ VE VŠECH ČÁSTECH SVĚTA V REÁLNÉM ČASE JSOU NEZBYTNÝMI PŘEDPOKLADY PRO PŘEHODNOCENÍ SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V KLÍČOVÉM TECHNOLOGICKÉM KONTEXTU, PŘÍSTUP K INFORMACÍM O SÍTI PRO NAVRHOVÁNÍ A VYTVÁŘENÍ UŽIVATELSKY VSTŘÍCNÝCH MULTIMEDIÁLNÍCH OBJEKTŮ PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU A VHODNÝ INTERNET A NÁSTROJE K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH NEJLEPŠÍHO ŘÍZENÍ A ZÁROVEŇ PODPORUJE VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP, KTERÝ SKUTEČNĚ ZVYŠUJE SCHOPNOST ŽÁKA REAGOVAT NA TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ SÍTĚ PRO ŠKOLY, A JSOU PROTO ZÁKLADEM PRO JAKÁKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍHO POŽADAVKU PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK V PRŮBĚHU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA NAŠICH DNŮ K ŘEŠENÍ PROBLÉMU GLOBALIZACE, GLOBÁLNÍ KOMUNIKACE A PROPOJENÍ LIDÍ VE VŠECH ČÁSTECH SVĚTA V REÁLNÉM ČASE JSOU NEZBYTNÝMI PŘEDPOKLADY PRO PŘEHODNOCENÍ SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V KLÍČOVÉM TECHNOLOGICKÉM KONTEXTU, PŘÍSTUP K INFORMACÍM O SÍTI PRO NAVRHOVÁNÍ A VYTVÁŘENÍ UŽIVATELSKY VSTŘÍCNÝCH MULTIMEDIÁLNÍCH OBJEKTŮ PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU A VHODNÝ INTERNET A NÁSTROJE K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH NEJLEPŠÍHO ŘÍZENÍ A ZÁROVEŇ PODPORUJE VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP, KTERÝ SKUTEČNĚ ZVYŠUJE SCHOPNOST ŽÁKA REAGOVAT NA TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ SÍTĚ PRO ŠKOLY, A JSOU PROTO ZÁKLADEM PRO JAKÁKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍHO POŽADAVKU PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK V PRŮBĚHU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ DIENŲ MOKYKLA, SKIRTA GLOBALIZACIJOS IŠŠŪKIUI, VISUOTINEI KOMUNIKACIJAI IR ŽMONIŲ TARPUSAVIO SUJUNGIMUI VISOSE PASAULIO DALYSE REALIUOJU LAIKU, YRA BŪTINOS SĄLYGOS ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMAI PERSVARSTYTI TECHNOLOGINIAME KONTEKSTE, PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS APIE TINKLĄ, SIEKIANT SUKURTI IR KURTI PATOGIUS DAUGIALYPĖS TERPĖS OBJEKTUS, KAD MOKYKLA BŪTŲ VEIKSMINGA IR EFEKTYVI, IR TINKAMAS INTERNETAS BEI PRIEMONĖS, UŽTIKRINANČIOS GERIAUSIĄ JŲ VALDYMĄ, KARTU PUOSELĖJANT ŠVIETIMO METODĄ, KURIS IŠ TIKRŲJŲ STIPRINA BESIMOKANČIOJO REAKCIJĄ Į MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJAS IR TODĖL YRA PAGRINDAS BET KOKIEMS VEIKSMAMS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NES TAI FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO PROCESE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ DIENŲ MOKYKLA, SKIRTA GLOBALIZACIJOS IŠŠŪKIUI, VISUOTINEI KOMUNIKACIJAI IR ŽMONIŲ TARPUSAVIO SUJUNGIMUI VISOSE PASAULIO DALYSE REALIUOJU LAIKU, YRA BŪTINOS SĄLYGOS ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMAI PERSVARSTYTI TECHNOLOGINIAME KONTEKSTE, PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS APIE TINKLĄ, SIEKIANT SUKURTI IR KURTI PATOGIUS DAUGIALYPĖS TERPĖS OBJEKTUS, KAD MOKYKLA BŪTŲ VEIKSMINGA IR EFEKTYVI, IR TINKAMAS INTERNETAS BEI PRIEMONĖS, UŽTIKRINANČIOS GERIAUSIĄ JŲ VALDYMĄ, KARTU PUOSELĖJANT ŠVIETIMO METODĄ, KURIS IŠ TIKRŲJŲ STIPRINA BESIMOKANČIOJO REAKCIJĄ Į MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJAS IR TODĖL YRA PAGRINDAS BET KOKIEMS VEIKSMAMS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NES TAI FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO PROCESE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ DIENŲ MOKYKLA, SKIRTA GLOBALIZACIJOS IŠŠŪKIUI, VISUOTINEI KOMUNIKACIJAI IR ŽMONIŲ TARPUSAVIO SUJUNGIMUI VISOSE PASAULIO DALYSE REALIUOJU LAIKU, YRA BŪTINOS SĄLYGOS ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMAI PERSVARSTYTI TECHNOLOGINIAME KONTEKSTE, PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS APIE TINKLĄ, SIEKIANT SUKURTI IR KURTI PATOGIUS DAUGIALYPĖS TERPĖS OBJEKTUS, KAD MOKYKLA BŪTŲ VEIKSMINGA IR EFEKTYVI, IR TINKAMAS INTERNETAS BEI PRIEMONĖS, UŽTIKRINANČIOS GERIAUSIĄ JŲ VALDYMĄ, KARTU PUOSELĖJANT ŠVIETIMO METODĄ, KURIS IŠ TIKRŲJŲ STIPRINA BESIMOKANČIOJO REAKCIJĄ Į MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJAS IR TODĖL YRA PAGRINDAS BET KOKIEMS VEIKSMAMS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NES TAI FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO PROCESE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSDIENU SKOLA, LAI RISINĀTU GLOBALIZĀCIJAS, GLOBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS UN CILVĒKU SAVSTARPĒJĀS SAVIENOJAMĪBAS PROBLĒMAS REĀLAJĀ LAIKĀ, IR PRIEKŠNOSACĪJUMI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS PĀRSKATĪŠANAI TEHNOLOĢISKI SVARĪGĀ KONTEKSTĀ, PIEKĻUVEI INFORMĀCIJAI PAR TĪKLU, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZVEIDOTU LIETOTĀJDRAUDZĪGUS MULTIMEDIJU OBJEKTUS EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI, KĀ ARĪ PIEMĒROTS INTERNETS UN RĪKI, LAI NODROŠINĀTU TO VISLABĀKO PĀRVALDĪBU, VIENLAIKUS VEICINOT IZGLĪTĪBAS PIEEJU, KAS PATIESI UZLABO IZGLĪTOJAMĀ SPĒJU REAĢĒT UZ SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM SKOLĀM UN TĀDĒJĀDI IR PAMATS JEBKĀDĀM DARBĪBĀM, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU PALĪGLĪDZEKĻU IZGLĪTĪBAS GAITĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSDIENU SKOLA, LAI RISINĀTU GLOBALIZĀCIJAS, GLOBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS UN CILVĒKU SAVSTARPĒJĀS SAVIENOJAMĪBAS PROBLĒMAS REĀLAJĀ LAIKĀ, IR PRIEKŠNOSACĪJUMI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS PĀRSKATĪŠANAI TEHNOLOĢISKI SVARĪGĀ KONTEKSTĀ, PIEKĻUVEI INFORMĀCIJAI PAR TĪKLU, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZVEIDOTU LIETOTĀJDRAUDZĪGUS MULTIMEDIJU OBJEKTUS EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI, KĀ ARĪ PIEMĒROTS INTERNETS UN RĪKI, LAI NODROŠINĀTU TO VISLABĀKO PĀRVALDĪBU, VIENLAIKUS VEICINOT IZGLĪTĪBAS PIEEJU, KAS PATIESI UZLABO IZGLĪTOJAMĀ SPĒJU REAĢĒT UZ SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM SKOLĀM UN TĀDĒJĀDI IR PAMATS JEBKĀDĀM DARBĪBĀM, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU PALĪGLĪDZEKĻU IZGLĪTĪBAS GAITĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSDIENU SKOLA, LAI RISINĀTU GLOBALIZĀCIJAS, GLOBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS UN CILVĒKU SAVSTARPĒJĀS SAVIENOJAMĪBAS PROBLĒMAS REĀLAJĀ LAIKĀ, IR PRIEKŠNOSACĪJUMI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS PĀRSKATĪŠANAI TEHNOLOĢISKI SVARĪGĀ KONTEKSTĀ, PIEKĻUVEI INFORMĀCIJAI PAR TĪKLU, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZVEIDOTU LIETOTĀJDRAUDZĪGUS MULTIMEDIJU OBJEKTUS EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI, KĀ ARĪ PIEMĒROTS INTERNETS UN RĪKI, LAI NODROŠINĀTU TO VISLABĀKO PĀRVALDĪBU, VIENLAIKUS VEICINOT IZGLĪTĪBAS PIEEJU, KAS PATIESI UZLABO IZGLĪTOJAMĀ SPĒJU REAĢĒT UZ SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM SKOLĀM UN TĀDĒJĀDI IR PAMATS JEBKĀDĀM DARBĪBĀM, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU PALĪGLĪDZEKĻU IZGLĪTĪBAS GAITĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО НА НАШИТЕ ДНИ, ЗА ДА ПОСРЕЩНЕМ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА, ГЛОБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И ВЗАИМНАТА СВЪРЗАНОСТ НА ХОРАТА ВЪВ ВСИЧКИ ЧАСТИ НА СВЕТА В РЕАЛНО ВРЕМЕ, СА ПРЕДПОСТАВКИ ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В КЛЮЧОВ ТЕХНОЛОГИЧЕН КОНТЕКСТ, ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В МРЕЖАТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛЕСНИ ЗА ПОЛЗВАНЕ МУЛТИМЕДИЙНИ ОБЕКТИ ЗА ЕФЕКТИВНО И ЕФЕКТИВНО УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ПОДХОДЯЩ ИНТЕРНЕТ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО НАЙ-ДОБРО УПРАВЛЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, КОЙТО НАИСТИНА ПОДОБРЯВА СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИЯ ДА РЕАГИРА НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА УЧИЛИЩНАТА МРЕЖА ЗА УЧИЛИЩАТА И СЛЕДОВАТЕЛНО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО ПОМОЩНИ СРЕДСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В ХОДА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО НА НАШИТЕ ДНИ, ЗА ДА ПОСРЕЩНЕМ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА, ГЛОБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И ВЗАИМНАТА СВЪРЗАНОСТ НА ХОРАТА ВЪВ ВСИЧКИ ЧАСТИ НА СВЕТА В РЕАЛНО ВРЕМЕ, СА ПРЕДПОСТАВКИ ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В КЛЮЧОВ ТЕХНОЛОГИЧЕН КОНТЕКСТ, ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В МРЕЖАТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛЕСНИ ЗА ПОЛЗВАНЕ МУЛТИМЕДИЙНИ ОБЕКТИ ЗА ЕФЕКТИВНО И ЕФЕКТИВНО УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ПОДХОДЯЩ ИНТЕРНЕТ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО НАЙ-ДОБРО УПРАВЛЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, КОЙТО НАИСТИНА ПОДОБРЯВА СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИЯ ДА РЕАГИРА НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА УЧИЛИЩНАТА МРЕЖА ЗА УЧИЛИЩАТА И СЛЕДОВАТЕЛНО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО ПОМОЩНИ СРЕДСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В ХОДА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО НА НАШИТЕ ДНИ, ЗА ДА ПОСРЕЩНЕМ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА, ГЛОБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И ВЗАИМНАТА СВЪРЗАНОСТ НА ХОРАТА ВЪВ ВСИЧКИ ЧАСТИ НА СВЕТА В РЕАЛНО ВРЕМЕ, СА ПРЕДПОСТАВКИ ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В КЛЮЧОВ ТЕХНОЛОГИЧЕН КОНТЕКСТ, ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В МРЕЖАТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛЕСНИ ЗА ПОЛЗВАНЕ МУЛТИМЕДИЙНИ ОБЕКТИ ЗА ЕФЕКТИВНО И ЕФЕКТИВНО УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ПОДХОДЯЩ ИНТЕРНЕТ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО НАЙ-ДОБРО УПРАВЛЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, КОЙТО НАИСТИНА ПОДОБРЯВА СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИЯ ДА РЕАГИРА НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА УЧИЛИЩНАТА МРЕЖА ЗА УЧИЛИЩАТА И СЛЕДОВАТЕЛНО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО ПОМОЩНИ СРЕДСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В ХОДА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAPJAINK ISKOLÁJA, HOGY SZEMBENÉZZÜNK A GLOBALIZÁCIÓ KIHÍVÁSÁVAL, A GLOBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS AZ EMBEREK ÖSSZEKAPCSOLÁSÁVAL A VILÁG MINDEN RÉSZÉN VALÓS IDŐBEN, ELŐFELTÉTELEI AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER TECHNOLÓGIAI SZEMPONTBÓL KULCSFONTOSSÁGÚ ÚJRAGONDOLÁSÁNAK, A HÁLÓZATRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSNEK, AMELYEK FELHASZNÁLÓBARÁT MULTIMÉDIÁS TÁRGYAKAT TERVEZNEK ÉS ÉPÍTENEK KI EGY HATÉKONY ÉS EREDMÉNYES ISKOLA SZÁMÁRA, VALAMINT MEGFELELŐ INTERNETET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTANAK A LEGJOBB IRÁNYÍTÁSUK BIZTOSÍTÁSÁHOZ, MIKÖZBEN OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉST MOZDÍTANAK ELŐ, AMELY VALÓBAN NÖVELI A TANULÓNAK AZ ISKOLAI HÁLÓZAT TECHNOLÓGIÁIRA VALÓ REAGÁLÁSÁT, ÉS EZÉRT AZ ALAPJA MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉSNEK, AMELYNEK CÉLJA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYEKÉNT AZ OKTATÁS SORÁN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAPJAINK ISKOLÁJA, HOGY SZEMBENÉZZÜNK A GLOBALIZÁCIÓ KIHÍVÁSÁVAL, A GLOBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS AZ EMBEREK ÖSSZEKAPCSOLÁSÁVAL A VILÁG MINDEN RÉSZÉN VALÓS IDŐBEN, ELŐFELTÉTELEI AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER TECHNOLÓGIAI SZEMPONTBÓL KULCSFONTOSSÁGÚ ÚJRAGONDOLÁSÁNAK, A HÁLÓZATRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSNEK, AMELYEK FELHASZNÁLÓBARÁT MULTIMÉDIÁS TÁRGYAKAT TERVEZNEK ÉS ÉPÍTENEK KI EGY HATÉKONY ÉS EREDMÉNYES ISKOLA SZÁMÁRA, VALAMINT MEGFELELŐ INTERNETET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTANAK A LEGJOBB IRÁNYÍTÁSUK BIZTOSÍTÁSÁHOZ, MIKÖZBEN OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉST MOZDÍTANAK ELŐ, AMELY VALÓBAN NÖVELI A TANULÓNAK AZ ISKOLAI HÁLÓZAT TECHNOLÓGIÁIRA VALÓ REAGÁLÁSÁT, ÉS EZÉRT AZ ALAPJA MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉSNEK, AMELYNEK CÉLJA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYEKÉNT AZ OKTATÁS SORÁN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAPJAINK ISKOLÁJA, HOGY SZEMBENÉZZÜNK A GLOBALIZÁCIÓ KIHÍVÁSÁVAL, A GLOBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS AZ EMBEREK ÖSSZEKAPCSOLÁSÁVAL A VILÁG MINDEN RÉSZÉN VALÓS IDŐBEN, ELŐFELTÉTELEI AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER TECHNOLÓGIAI SZEMPONTBÓL KULCSFONTOSSÁGÚ ÚJRAGONDOLÁSÁNAK, A HÁLÓZATRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSNEK, AMELYEK FELHASZNÁLÓBARÁT MULTIMÉDIÁS TÁRGYAKAT TERVEZNEK ÉS ÉPÍTENEK KI EGY HATÉKONY ÉS EREDMÉNYES ISKOLA SZÁMÁRA, VALAMINT MEGFELELŐ INTERNETET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTANAK A LEGJOBB IRÁNYÍTÁSUK BIZTOSÍTÁSÁHOZ, MIKÖZBEN OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉST MOZDÍTANAK ELŐ, AMELY VALÓBAN NÖVELI A TANULÓNAK AZ ISKOLAI HÁLÓZAT TECHNOLÓGIÁIRA VALÓ REAGÁLÁSÁT, ÉS EZÉRT AZ ALAPJA MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉSNEK, AMELYNEK CÉLJA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYEKÉNT AZ OKTATÁS SORÁN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS RÉAMHRIACHTANAIS IAD SCOIL ÁR LAETHANTA CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁN AN DOMHANDAITHE, AR AN GCUMARSÁID DHOMHANDA AGUS AR IDIRNASCADH DAOINE I NGACH CEARN DEN DOMHAN I BHFÍOR-AM CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN GCÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA I GCOMHTHÉACS RÍTHÁBHACHTACH TEICNEOLAÍOCHTA, ROCHTAIN AR FHAISNÉIS AR AN LÍONRA CHUN RUDAÍ ILMHEÁN ATÁ ÉASCA LE HÚSÁID A DHEARADH AGUS A THÓGÁIL AR MHAITHE LE SCOIL ÉIFEACHTACH AGUS ÉIFEACHTÚIL DO SCOIL ÉIFEACHTÚIL AGUS ÉIFEACHTACH, AGUS IDIRLÍON AGUS UIRLISÍ IOMCHUÍ CHUN A MBAINISTÍOCHT IS FEARR A CHINNTIÚ, AGUS CUR CHUIGE OIDEACHASÚIL Á CHOTHÚ A CHUIREANN GO FÍRINNEACH LE FREAGRÚLACHT AN FHOGHLAIMEORA DO THEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA NA SCOILE DO SCOILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, IS BONN IAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ MAR CHEANGLAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DEN TEAGASC SEIF I GCÚRSA AN OIDEACHAIS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS RÉAMHRIACHTANAIS IAD SCOIL ÁR LAETHANTA CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁN AN DOMHANDAITHE, AR AN GCUMARSÁID DHOMHANDA AGUS AR IDIRNASCADH DAOINE I NGACH CEARN DEN DOMHAN I BHFÍOR-AM CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN GCÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA I GCOMHTHÉACS RÍTHÁBHACHTACH TEICNEOLAÍOCHTA, ROCHTAIN AR FHAISNÉIS AR AN LÍONRA CHUN RUDAÍ ILMHEÁN ATÁ ÉASCA LE HÚSÁID A DHEARADH AGUS A THÓGÁIL AR MHAITHE LE SCOIL ÉIFEACHTACH AGUS ÉIFEACHTÚIL DO SCOIL ÉIFEACHTÚIL AGUS ÉIFEACHTACH, AGUS IDIRLÍON AGUS UIRLISÍ IOMCHUÍ CHUN A MBAINISTÍOCHT IS FEARR A CHINNTIÚ, AGUS CUR CHUIGE OIDEACHASÚIL Á CHOTHÚ A CHUIREANN GO FÍRINNEACH LE FREAGRÚLACHT AN FHOGHLAIMEORA DO THEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA NA SCOILE DO SCOILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, IS BONN IAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ MAR CHEANGLAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DEN TEAGASC SEIF I GCÚRSA AN OIDEACHAIS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS RÉAMHRIACHTANAIS IAD SCOIL ÁR LAETHANTA CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁN AN DOMHANDAITHE, AR AN GCUMARSÁID DHOMHANDA AGUS AR IDIRNASCADH DAOINE I NGACH CEARN DEN DOMHAN I BHFÍOR-AM CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN GCÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA I GCOMHTHÉACS RÍTHÁBHACHTACH TEICNEOLAÍOCHTA, ROCHTAIN AR FHAISNÉIS AR AN LÍONRA CHUN RUDAÍ ILMHEÁN ATÁ ÉASCA LE HÚSÁID A DHEARADH AGUS A THÓGÁIL AR MHAITHE LE SCOIL ÉIFEACHTACH AGUS ÉIFEACHTÚIL DO SCOIL ÉIFEACHTÚIL AGUS ÉIFEACHTACH, AGUS IDIRLÍON AGUS UIRLISÍ IOMCHUÍ CHUN A MBAINISTÍOCHT IS FEARR A CHINNTIÚ, AGUS CUR CHUIGE OIDEACHASÚIL Á CHOTHÚ A CHUIREANN GO FÍRINNEACH LE FREAGRÚLACHT AN FHOGHLAIMEORA DO THEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA NA SCOILE DO SCOILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, IS BONN IAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ MAR CHEANGLAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DEN TEAGASC SEIF I GCÚRSA AN OIDEACHAIS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅRA DAGARS SKOLA FÖR ATT MÖTA GLOBALISERINGENS UTMANINGAR, DEN GLOBALA KOMMUNIKATIONEN OCH SAMMANKOPPLINGEN AV MÄNNISKOR I ALLA DELAR AV VÄRLDEN I REALTID ÄR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR EN OMPRÖVNING AV UTBILDNINGSSYSTEMET I ETT TEKNISKT NYCKELSAMMANHANG, TILLGÅNG TILL INFORMATION OM NÄTVERKET FÖR ATT UTFORMA OCH BYGGA ANVÄNDARVÄNLIGA MULTIMEDIEOBJEKT FÖR EN EFFEKTIV OCH EFFEKTIV SKOLA FÖR EN EFFEKTIV OCH ÄNDAMÅLSENLIG SKOLA, OCH ETT LÄMPLIGT INTERNET OCH VERKTYG FÖR ATT SÄKERSTÄLLA BÄSTA MÖJLIGA FÖRVALTNING AV DEM, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR EN PEDAGOGISK STRATEGI SOM VERKLIGEN ÖKAR ELEVERNAS LYHÖRDHET FÖR TEKNIKEN I SKOLNÄTVERKET FÖR SKOLOR OCH UTGÖR DÄRFÖR GRUNDEN FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL UNDER UTBILDNINGEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRA DAGARS SKOLA FÖR ATT MÖTA GLOBALISERINGENS UTMANINGAR, DEN GLOBALA KOMMUNIKATIONEN OCH SAMMANKOPPLINGEN AV MÄNNISKOR I ALLA DELAR AV VÄRLDEN I REALTID ÄR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR EN OMPRÖVNING AV UTBILDNINGSSYSTEMET I ETT TEKNISKT NYCKELSAMMANHANG, TILLGÅNG TILL INFORMATION OM NÄTVERKET FÖR ATT UTFORMA OCH BYGGA ANVÄNDARVÄNLIGA MULTIMEDIEOBJEKT FÖR EN EFFEKTIV OCH EFFEKTIV SKOLA FÖR EN EFFEKTIV OCH ÄNDAMÅLSENLIG SKOLA, OCH ETT LÄMPLIGT INTERNET OCH VERKTYG FÖR ATT SÄKERSTÄLLA BÄSTA MÖJLIGA FÖRVALTNING AV DEM, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR EN PEDAGOGISK STRATEGI SOM VERKLIGEN ÖKAR ELEVERNAS LYHÖRDHET FÖR TEKNIKEN I SKOLNÄTVERKET FÖR SKOLOR OCH UTGÖR DÄRFÖR GRUNDEN FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL UNDER UTBILDNINGEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRA DAGARS SKOLA FÖR ATT MÖTA GLOBALISERINGENS UTMANINGAR, DEN GLOBALA KOMMUNIKATIONEN OCH SAMMANKOPPLINGEN AV MÄNNISKOR I ALLA DELAR AV VÄRLDEN I REALTID ÄR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR EN OMPRÖVNING AV UTBILDNINGSSYSTEMET I ETT TEKNISKT NYCKELSAMMANHANG, TILLGÅNG TILL INFORMATION OM NÄTVERKET FÖR ATT UTFORMA OCH BYGGA ANVÄNDARVÄNLIGA MULTIMEDIEOBJEKT FÖR EN EFFEKTIV OCH EFFEKTIV SKOLA FÖR EN EFFEKTIV OCH ÄNDAMÅLSENLIG SKOLA, OCH ETT LÄMPLIGT INTERNET OCH VERKTYG FÖR ATT SÄKERSTÄLLA BÄSTA MÖJLIGA FÖRVALTNING AV DEM, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR EN PEDAGOGISK STRATEGI SOM VERKLIGEN ÖKAR ELEVERNAS LYHÖRDHET FÖR TEKNIKEN I SKOLNÄTVERKET FÖR SKOLOR OCH UTGÖR DÄRFÖR GRUNDEN FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL UNDER UTBILDNINGEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE PÄEVADE KOOL, ET TULLA TOIME GLOBALISEERUMISE, ÜLEMAAILMSE KOMMUNIKATSIOONI JA INIMESTE ÜHENDAMISEGA KÕIGIS MAAILMA OSADES REAALAJAS, ON EELTINGIMUSED HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMI ÜMBERKUJUNDAMISEKS TEHNOLOOGILISES VÕTMEKONTEKSTIS, JUURDEPÄÄSUKS VÕRGUS OLEVALE TEABELE, ET KUJUNDADA JA EHITADA KASUTAJASÕBRALIKKE MULTIMEEDIAOBJEKTE TÕHUSA JA TÕHUSA KOOLI JAOKS TÕHUSAKS JA TULEMUSLIKUKS KOOLIKS, NING ASJAKOHAST INTERNETTI JA VAHENDEID, ET TAGADA NENDE PARIM JUHTIMINE, EDENDADES SAMAL AJAL HARIDUSALAST LÄHENEMISVIISI, MIS TÕELISELT SUURENDAB ÕPPURI REAGEERIMIST KOOLIDE KOOLIVÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIATELE NING ON SEEGA ALUSEKS DIGIOSKUSTE PARANDAMISELE KUI FUNKTSIONAALSELE NÕUDELE ENAMIKU HARIDUSABIVAHENDITE JAOKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE PÄEVADE KOOL, ET TULLA TOIME GLOBALISEERUMISE, ÜLEMAAILMSE KOMMUNIKATSIOONI JA INIMESTE ÜHENDAMISEGA KÕIGIS MAAILMA OSADES REAALAJAS, ON EELTINGIMUSED HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMI ÜMBERKUJUNDAMISEKS TEHNOLOOGILISES VÕTMEKONTEKSTIS, JUURDEPÄÄSUKS VÕRGUS OLEVALE TEABELE, ET KUJUNDADA JA EHITADA KASUTAJASÕBRALIKKE MULTIMEEDIAOBJEKTE TÕHUSA JA TÕHUSA KOOLI JAOKS TÕHUSAKS JA TULEMUSLIKUKS KOOLIKS, NING ASJAKOHAST INTERNETTI JA VAHENDEID, ET TAGADA NENDE PARIM JUHTIMINE, EDENDADES SAMAL AJAL HARIDUSALAST LÄHENEMISVIISI, MIS TÕELISELT SUURENDAB ÕPPURI REAGEERIMIST KOOLIDE KOOLIVÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIATELE NING ON SEEGA ALUSEKS DIGIOSKUSTE PARANDAMISELE KUI FUNKTSIONAALSELE NÕUDELE ENAMIKU HARIDUSABIVAHENDITE JAOKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE PÄEVADE KOOL, ET TULLA TOIME GLOBALISEERUMISE, ÜLEMAAILMSE KOMMUNIKATSIOONI JA INIMESTE ÜHENDAMISEGA KÕIGIS MAAILMA OSADES REAALAJAS, ON EELTINGIMUSED HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMI ÜMBERKUJUNDAMISEKS TEHNOLOOGILISES VÕTMEKONTEKSTIS, JUURDEPÄÄSUKS VÕRGUS OLEVALE TEABELE, ET KUJUNDADA JA EHITADA KASUTAJASÕBRALIKKE MULTIMEEDIAOBJEKTE TÕHUSA JA TÕHUSA KOOLI JAOKS TÕHUSAKS JA TULEMUSLIKUKS KOOLIKS, NING ASJAKOHAST INTERNETTI JA VAHENDEID, ET TAGADA NENDE PARIM JUHTIMINE, EDENDADES SAMAL AJAL HARIDUSALAST LÄHENEMISVIISI, MIS TÕELISELT SUURENDAB ÕPPURI REAGEERIMIST KOOLIDE KOOLIVÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIATELE NING ON SEEGA ALUSEKS DIGIOSKUSTE PARANDAMISELE KUI FUNKTSIONAALSELE NÕUDELE ENAMIKU HARIDUSABIVAHENDITE JAOKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Teramo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PINETO | |||||||||||||||
| Property / location (string): PINETO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
18,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,250.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,250.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q1862402 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A CHANGING SCHOOL |
Project Q1862402 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 February 2016
0 references
16 March 2017
0 references
16 March 2017
0 references
I.C. PINETO GIOVANNI XXIII
0 references
42°36'26.35"N, 14°4'2.39"E
0 references
LA SCUOLA DEI NOSTRI GIORNI CHIAMATA A RACCOGLIERE LA SFIDA DELLA GLOBALIZZAZIONE LA COMUNICAZIONE GLOBALE E LINTERCONNESSIONE TRA INDIVIDUI IN OGNI PARTE DEL MONDO IN TEMPO REALE COSTITUISCONO I PRESUPPOSTI PER RIPENSARE IL SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE IN CHIAVE TECNOLOGICA LACCESSO ALLE INFORMAZIONI LA POSSIBILIT DI COMUNICARE IN RETE DI PROGETTARE E COSTRUIRE OGGETTI MULTIMEDIALI FRUIBILI AGLI UTENTI DI FONDAMENTALE IMPORTANZA PER UNA SCUOLA EFFICACE ED EFFICIENTE IN QUESTOTTICA OCCORRE DISPORRE DI UNA RETE INTERNET ADEGUATA E DI STRUMENTI IN GRADO DI GARANTIRNE UNA GESTIONE OTTIMALE FAVORENDO PERALTRO I RAPPORTI TRA SCUOLA E FAMIGLIA DUE MONDI DALLA CUI CORRETTA INTERAZIONE PU NASCERE UN APPROCCIO EDUCATIVO CHE VALORIZZI DAVVERO LA CENTRALIT DELLO STUDENTE LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO PERTANTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI ESSE COSTITUISCONO IL REQUISITO FUNZIONALE ALLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATOR (Italian)
0 references
THE SCHOOL OF OUR DAYS TO MEET THE CHALLENGE OF GLOBALISATION, GLOBAL COMMUNICATION AND THE INTERCONNECTION OF PEOPLE IN ALL PARTS OF THE WORLD IN REAL TIME ARE PREREQUISITES FOR A RETHINK OF THE EDUCATION AND TRAINING SYSTEM IN A TECHNOLOGICAL KEY CONTEXT, ACCESS TO INFORMATION ON THE NETWORK TO DESIGN AND BUILD USER-FRIENDLY MULTIMEDIA OBJECTS FOR AN EFFECTIVE AND EFFICIENT SCHOOL FOR AN EFFICIENT AND EFFECTIVE SCHOOL, AND AN APPROPRIATE INTERNET AND TOOLS TO ENSURE THEIR BEST MANAGEMENT, WHILE FOSTERING AN EDUCATIONAL APPROACH THAT TRULY ENHANCES THE RESPONSIVENESS OF THE LEARNER TO THE TECHNOLOGIES OF THE SCHOOL NETWORK FOR SCHOOLS AND ARE THEREFORE THE BASIS FOR ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS IN THE COURSE OF EDUCATION. (English)
0 references
L’ÉCOLE DE NOS JOURS APPELÉE À RELEVER LE DÉFI DE LA MONDIALISATION, DE LA COMMUNICATION GLOBALE ET DE L’INTERCONNEXION ENTRE LES INDIVIDUS DANS TOUTES LES PARTIES DU MONDE EN TEMPS RÉEL SONT LES CONDITIONS PRÉALABLES POUR REPENSER LE SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DANS UN ACCÈS TECHNOLOGIQUE CLÉ À L’INFORMATION, LA POSSIBILITÉ DE COMMUNIQUER SUR LE NET POUR CONCEVOIR ET CONSTRUIRE DES OBJETS MULTIMÉDIAS UTILISABLES AUX UTILISATEURS D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE POUR UNE ÉCOLE EFFICACE ET EFFICIENTE À CET ÉGARD, DOIT DISPOSER D’UN RÉSEAU INTERNET ADÉQUAT ET D’OUTILS CAPABLES DE GARANTIR UNE GESTION OPTIMALE TOUT EN FAVORISANT LA RELATION ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE DEUX MONDES À PARTIR DESQUELS L’INTERACTION CORRECTE PEUT NAÎTRE UNE APPROCHE ÉDUCATIVE QUI VALORISE VRAIMENT LE RÉSEAU TECHNOLOGIQUE CENTRAL DES ÉLÈVES POUR LES ÉCOLES EST DONC LA BASE DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, ILS SONT L’EXIGENCE FONCTIONNELLE POUR LA PLUPART DES TRAVAILLEURS ÉDUCATIFS. (French)
10 December 2021
0 references
DIE SCHULE UNSERER TAGE, DIE AUFGERUFEN IST, DIE HERAUSFORDERUNG DER GLOBALISIERUNG, DER GLOBALEN KOMMUNIKATION UND DER VERNETZUNG ZWISCHEN INDIVIDUEN IN ALLEN TEILEN DER WELT IN ECHTZEIT ZU BEWÄLTIGEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN, UM DAS BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM IN EINEM TECHNOLOGISCHEN SCHLÜSSELZUGANG ZU ÜBERDENKEN, UM DIE MÖGLICHKEIT DER KOMMUNIKATION IM NETZ, UM MULTIMEDIAOBJEKTE ZU ENTWERFEN UND ZU BAUEN, DIE FÜR NUTZER VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG FÜR EINE EFFEKTIVE UND EFFIZIENTE SCHULE IN DIESER HINSICHT NUTZBAR SIND, ÜBER EIN ANGEMESSENES INTERNET-NETZWERK UND WERKZEUGE ZU VERFÜGEN, DIE IN DER LAGE SIND, EIN OPTIMALES MANAGEMENT ZU GEWÄHRLEISTEN UND GLEICHZEITIG DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZWEIER WELTEN ZU BEGÜNSTIGEN, AUS DEREN KORREKTE INTERAKTION EIN PÄDAGOGISCHER ANSATZ ENTSTEHEN KANN, DER DAS ZENTRALE TECHNOLOGIENETZWERK DES SCHÜLERS FÜR SCHULEN WIRKLICH SCHÄTZT, IST DAHER DIE GRUNDLAGE FÜR JEDE AKTION ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN, DIE SIE DIE FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN PÄDAGOGISCHEN HELFER SIND. (German)
20 December 2021
0 references
DE SCHOOL VAN ONZE DAGEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM DE UITDAGING VAN GLOBALISERING, WERELDWIJDE COMMUNICATIE EN ONDERLINGE VERBINDING TUSSEN INDIVIDUEN IN ELK DEEL VAN DE WERELD IN REAL TIME AAN TE GAAN, ZIJN DE VOORWAARDEN OM HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM TE HEROVERWEGEN IN EEN TECHNOLOGISCHE SLEUTELTOEGANG TOT INFORMATIE, DE MOGELIJKHEID OM OP HET NET TE COMMUNICEREN OM MULTIMEDIA-OBJECTEN TE ONTWERPEN EN TE BOUWEN DIE BRUIKBAAR ZIJN VOOR GEBRUIKERS DIE IN DIT OPZICHT VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN VOOR EEN DOELTREFFENDE EN EFFICIËNTE SCHOOL, MOETEN BESCHIKKEN OVER EEN ADEQUAAT INTERNETNETWERK EN INSTRUMENTEN DIE EEN OPTIMAAL BEHEER KUNNEN GARANDEREN EN TEGELIJKERTIJD DE RELATIE TUSSEN SCHOOL EN FAMILIE TWEE WERELDEN WAARVAN DE JUISTE INTERACTIE KAN ONTSTAAN, EEN EDUCATIEVE BENADERING MOETEN HEBBEN DIE HET CENTRALE TECHNOLOGIENETWERK VAN DE STUDENT VOOR SCHOLEN ECHT WAARDEERT, IS DAAROM DE BASIS VOOR ELKE ACTIE OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZIJ ZIJN DE FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE EDUCATIEVE ARBEIDSHULPMIDDELEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
LA ESCUELA DE NUESTROS DÍAS LLAMADA A ASUMIR EL RETO DE LA GLOBALIZACIÓN, LA COMUNICACIÓN GLOBAL Y LA INTERCONEXIÓN ENTRE INDIVIDUOS EN TODAS LAS PARTES DEL MUNDO EN TIEMPO REAL SON LOS REQUISITOS PREVIOS PARA REPENSAR EL SISTEMA EDUCATIVO Y FORMATIVO EN UN ACCESO TECNOLÓGICO CLAVE A LA INFORMACIÓN LA POSIBILIDAD DE COMUNICARSE EN LA RED PARA DISEÑAR Y CONSTRUIR OBJETOS MULTIMEDIA UTILIZABLES PARA LOS USUARIOS DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA UNA ESCUELA EFICAZ Y EFICIENTE EN ESTE SENTIDO DEBE CONTAR CON UNA RED DE INTERNET ADECUADA Y HERRAMIENTAS CAPACES DE GARANTIZAR UNA GESTIÓN ÓPTIMA, AL MISMO TIEMPO FAVORECER LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA DOS MUNDOS DE CUYA CORRECTA INTERACCIÓN PUEDE NACER UN ENFOQUE EDUCATIVO QUE REALMENTE VALORA LA RED TECNOLÓGICA CENTRAL DEL ESTUDIANTE PARA LAS ESCUELAS ES POR LO TANTO LA BASE PARA CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES QUE SON EL REQUISITO FUNCIONAL PARA LA MAYORÍA DE LA AYUDA EDUCATIVA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES DAGES SKOLE FOR AT IMØDEGÅ UDFORDRINGEN MED GLOBALISERING, GLOBAL KOMMUNIKATION OG SAMMENKOBLING AF MENNESKER I ALLE DELE AF VERDEN I REALTID ER FORUDSÆTNINGER FOR EN NYTÆNKNING AF UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESSYSTEMET I EN TEKNOLOGISK NØGLESAMMENHÆNG, ADGANG TIL INFORMATION OM NETVÆRKET FOR AT DESIGNE OG BYGGE BRUGERVENLIGE MULTIMEDIEGENSTANDE TIL EN EFFEKTIV SKOLE FOR EN EFFEKTIV SKOLE OG ET PASSENDE INTERNET OG VÆRKTØJER TIL AT SIKRE DERES BEDSTE LEDELSE, SAMTIDIG MED AT DER SKABES EN PÆDAGOGISK TILGANG, DER VIRKELIG ØGER ELEVENS LYDHØRHED OVER FOR SKOLENETVÆRKETS TEKNOLOGIER FOR SKOLER OG DERFOR ER GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER I UDDANNELSESFORLØBET. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΗΜΕΡΏΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΦΙΛΙΚΏΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΒΈΛΤΙΣΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΒΟΉΘΕΙΕΣ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA NAŠIH DANA ZA SUOČAVANJE S IZAZOVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE I MEĐUSOBNE POVEZANOSTI LJUDI U SVIM DIJELOVIMA SVIJETA U STVARNOM VREMENU PREDUVJETI SU ZA PREISPITIVANJE SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA U TEHNOLOŠKOM KLJUČNOM KONTEKSTU, PRISTUP INFORMACIJAMA O MREŽI ZA PROJEKTIRANJE I IZGRADNJU MULTIMEDIJSKIH OBJEKATA PRILAGOĐENIH KORISNICIMA ZA UČINKOVITU I UČINKOVITU ŠKOLU ZA UČINKOVITU I DJELOTVORNU ŠKOLU TE ODGOVARAJUĆI INTERNET I ALATE KAKO BI SE OSIGURALO NJIHOVO NAJBOLJE UPRAVLJANJE, ISTODOBNO POTIČUĆI OBRAZOVNI PRISTUP KOJI ZAISTA POBOLJŠAVA SPOSOBNOST REAGIRANJA UČENIKA NA TEHNOLOGIJE ŠKOLSKE MREŽE ZA ŠKOLE I STOGA JE OSNOVA ZA SVAKO DJELOVANJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA U OBRAZOVANJU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOALA ZILELOR NOASTRE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRII GLOBALIZĂRII, COMUNICĂRII GLOBALE ȘI INTERCONECTĂRII OAMENILOR DIN TOATE PĂRȚILE LUMII ÎN TIMP REAL SUNT CONDIȚII PREALABILE PENTRU O REGÂNDIRE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE ÎNTR-UN CONTEXT-CHEIE TEHNOLOGIC, ACCESUL LA INFORMAȚII DESPRE REȚEA PENTRU A PROIECTA ȘI CONSTRUI OBIECTE MULTIMEDIA UȘOR DE UTILIZAT PENTRU O ȘCOALĂ EFICACE ȘI EFICIENTĂ PENTRU O ȘCOALĂ EFICIENTĂ ȘI EFICIENTĂ, PRECUM ȘI UN INTERNET ȘI INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A ASIGURA CEA MAI BUNĂ GESTIONARE A ACESTORA, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP O ABORDARE EDUCAȚIONALĂ CARE SPOREȘTE CU ADEVĂRAT CAPACITATEA DE REACȚIE A CURSANTULUI LA TEHNOLOGIILE REȚELEI ȘCOLARE PENTRU ȘCOLI ȘI, PRIN URMARE, REPREZINTĂ BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA ASISTENȚEI DIDACTICE ÎN CURSUL EDUCAȚIEI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA NAŠICH DNÍ, KTORÁ MÁ ČELIŤ VÝZVE GLOBALIZÁCIE, GLOBÁLNEJ KOMUNIKÁCIE A PREPOJENIA ĽUDÍ VO VŠETKÝCH ČASTIACH SVETA V REÁLNOM ČASE, JE PREDPOKLADOM PREHODNOTENIA SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V TECHNOLOGICKOM KĽÚČOVOM KONTEXTE, PRÍSTUPU K INFORMÁCIÁM O SIETI S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A VYBUDOVAŤ POUŽÍVATEĽSKY ÚSTRETOVÉ MULTIMEDIÁLNE OBJEKTY PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU PRE EFEKTÍVNU A EFEKTÍVNU ŠKOLU, AKO AJ VHODNÉHO INTERNETU A NÁSTROJOV NA ZABEZPEČENIE ICH NAJLEPŠIEHO RIADENIA A ZÁROVEŇ PODPOROVAŤ VZDELÁVACÍ PRÍSTUP, KTORÝ SKUTOČNE ZVYŠUJE SCHOPNOSŤ ŠTUDENTA REAGOVAŤ NA TECHNOLÓGIE ŠKOLSKEJ SIETE PRE ŠKOLY, A PRETO JE ZÁKLADOM PRE AKÚKOĽVEK AKCIU NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK V PRIEBEHU VZDELÁVANIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISKOLA TA’ JIEMNA BIEX NILQGĦU L-ISFIDA TAL-GLOBALIZZAZZJONI, IL-KOMUNIKAZZJONI GLOBALI U L-INTERKONNESSJONI TAN-NIES FIL-PARTIJIET KOLLHA TAD-DINJA F’ĦIN REALI HUMA PREREKWIŻITI GĦAL REVIŻJONI TAS-SISTEMA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ F’KUNTEST TEKNOLOĠIKU EWLIENI, L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI DWAR IN-NETWERK GĦAD-DISINN U L-BINI TA’ OĠĠETTI MULTIMEDJALI FAĊLI GĦALL-UTENT GĦAL SKOLA EFFETTIVA U EFFIĊJENTI GĦAL SKOLA EFFIĊJENTI U EFFETTIVA, U INTERNET U GĦODOD XIERQA BIEX TIĠI ŻGURATA L-AĦJAR ĠESTJONI TAGĦHOM, FILWAQT LI JITRAWWEM APPROĊĊ EDUKATTIV LI VERAMENT ITEJJEB IR-RISPONS TAL-ISTUDENT GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK TAL-ISKEJJEL GĦALL-ISKEJJEL U GĦALHEKK HUMA L-BAŻI GĦAL KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-AKTAR GĦAJNUNA FIT-TAGĦLIM FIL-KORS TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A ESCOLA DE NOSSOS DIAS PARA ENFRENTAR O DESAFIO DA GLOBALIZAÇÃO, DA COMUNICAÇÃO GLOBAL E DA INTERCONEXÃO DE PESSOAS EM TODAS AS PARTES DO MUNDO EM TEMPO REAL SÃO PRÉ-REQUISITOS PARA REPENSAR O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM UM CONTEXTO TECNOLÓGICO-CHAVE, O ACESSO À INFORMAÇÃO SOBRE A REDE PARA PROJETAR E CONSTRUIR OBJETOS MULTIMÍDIA DE FÁCIL UTILIZAÇÃO PARA UMA ESCOLA EFICAZ E EFICIENTE PARA UMA ESCOLA EFICIENTE E EFICAZ, E UMA INTERNET E FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA GARANTIR SUA MELHOR GESTÃO, AO MESMO TEMPO QUE PROMOVE UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL QUE REALMENTE AUMENTA A CAPACIDADE DE RESPOSTA DO ALUNO ÀS TECNOLOGIAS DA REDE ESCOLAR PARA AS ESCOLAS E, PORTANTO, SÃO A BASE PARA QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS COMO UM REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO NO CURSO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
NYKYPÄIVÄN KOULU, JOLLA VASTATAAN GLOBALISAATION, MAAILMANLAAJUISEN VIESTINNÄN JA IHMISTEN YHTEENLIITTÄMISEN ASETTAMIIN HAASTEISIIN KAIKKIALLA MAAILMASSA REAALIAJASSA, ON EDELLYTYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄN UUDELLEENAJATTELULLE TEKNOLOGISESSA AVAINYHTEYDESSÄ, VERKKOA KOSKEVAN TIEDON SAANNILLE KÄYTTÄJÄYSTÄVÄLLISTEN MULTIMEDIAOBJEKTIEN SUUNNITTELEMISEKSI JA RAKENTAMISEKSI TEHOKKAALLE JA TEHOKKAALLE KOULULLE TEHOKKAALLE JA TOIMIVALLE KOULULLE SEKÄ ASIANMUKAINEN INTERNET JA VÄLINEET, JOILLA VARMISTETAAN HEIDÄN PARAS HALLINTONSA, SAMALLA KUN EDISTETÄÄN KOULUTUKSELLISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOKA TODELLA PARANTAA OPPIJAN KYKYÄ REAGOIDA KOULUVERKOSTON TEKNOLOGIOIHIN, JA SIKSI NE OVAT PERUSTA MAHDOLLISILLE TOIMILLE DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI, SILLÄ NE OVAT TOIMINNALLINEN VAATIMUS USEIMMILLE OPETUKSEN APUVÄLINEILLE KOULUTUKSESSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SZKOŁA NASZYCH DNI, ABY SPROSTAĆ WYZWANIU GLOBALIZACJI, GLOBALNEJ KOMUNIKACJI I WZAJEMNYCH POWIĄZAŃ MIĘDZY LUDŹMI WE WSZYSTKICH CZĘŚCIACH ŚWIATA W CZASIE RZECZYWISTYM, JEST WARUNKIEM WSTĘPNYM PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA W KLUCZOWYM KONTEKŚCIE TECHNOLOGICZNYM, DOSTĘPU DO INFORMACJI W SIECI W CELU ZAPROJEKTOWANIA I BUDOWY PRZYJAZNYCH DLA UŻYTKOWNIKA OBIEKTÓW MULTIMEDIALNYCH DLA SKUTECZNEJ I WYDAJNEJ SZKOŁY DLA WYDAJNEJ I SKUTECZNEJ SZKOŁY, A TAKŻE ODPOWIEDNIEGO INTERNETU I NARZĘDZI ZAPEWNIAJĄCYCH NAJLEPSZE ZARZĄDZANIE NIMI, PRZY JEDNOCZESNYM WSPIERANIU PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO, KTÓRE RZECZYWIŚCIE ZWIĘKSZA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO REAGOWANIA NA TECHNOLOGIE SIECI SZKOLNEJ DLA SZKÓŁ, A ZATEM STANOWIĄ PODSTAWĘ WSZELKICH DZIAŁAŃ NA RZECZ POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO FUNKCJONALNEGO WYMOGU WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH W TRAKCIE EDUKACJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
ŠOLA NAŠIH DNI ZA SOOČANJE Z IZZIVOM GLOBALIZACIJE, GLOBALNE KOMUNIKACIJE IN MEDSEBOJNE POVEZANOSTI LJUDI V VSEH DELIH SVETA V REALNEM ČASU SO PREDPOGOJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O SISTEMU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA V TEHNOLOŠKEM KLJUČNEM KONTEKSTU, DOSTOP DO INFORMACIJ O OMREŽJU ZA OBLIKOVANJE IN IZGRADNJO UPORABNIKU PRIJAZNIH MULTIMEDIJSKIH OBJEKTOV ZA USPEŠNO IN UČINKOVITO ŠOLO ZA USPEŠNO IN USPEŠNO ŠOLO TER USTREZEN INTERNET IN ORODJA ZA ZAGOTAVLJANJE NJIHOVEGA NAJBOLJŠEGA UPRAVLJANJA, HKRATI PA SPODBUJA IZOBRAŽEVALNI PRISTOP, KI RESNIČNO POVEČUJE ODZIVNOST UČENCA NA TEHNOLOGIJE ŠOLSKE MREŽE ZA ŠOLE IN SO ZATO PODLAGA ZA VSE UKREPE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA NAŠICH DNŮ K ŘEŠENÍ PROBLÉMU GLOBALIZACE, GLOBÁLNÍ KOMUNIKACE A PROPOJENÍ LIDÍ VE VŠECH ČÁSTECH SVĚTA V REÁLNÉM ČASE JSOU NEZBYTNÝMI PŘEDPOKLADY PRO PŘEHODNOCENÍ SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V KLÍČOVÉM TECHNOLOGICKÉM KONTEXTU, PŘÍSTUP K INFORMACÍM O SÍTI PRO NAVRHOVÁNÍ A VYTVÁŘENÍ UŽIVATELSKY VSTŘÍCNÝCH MULTIMEDIÁLNÍCH OBJEKTŮ PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU PRO EFEKTIVNÍ A EFEKTIVNÍ ŠKOLU A VHODNÝ INTERNET A NÁSTROJE K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH NEJLEPŠÍHO ŘÍZENÍ A ZÁROVEŇ PODPORUJE VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP, KTERÝ SKUTEČNĚ ZVYŠUJE SCHOPNOST ŽÁKA REAGOVAT NA TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ SÍTĚ PRO ŠKOLY, A JSOU PROTO ZÁKLADEM PRO JAKÁKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍHO POŽADAVKU PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK V PRŮBĚHU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ DIENŲ MOKYKLA, SKIRTA GLOBALIZACIJOS IŠŠŪKIUI, VISUOTINEI KOMUNIKACIJAI IR ŽMONIŲ TARPUSAVIO SUJUNGIMUI VISOSE PASAULIO DALYSE REALIUOJU LAIKU, YRA BŪTINOS SĄLYGOS ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMAI PERSVARSTYTI TECHNOLOGINIAME KONTEKSTE, PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS APIE TINKLĄ, SIEKIANT SUKURTI IR KURTI PATOGIUS DAUGIALYPĖS TERPĖS OBJEKTUS, KAD MOKYKLA BŪTŲ VEIKSMINGA IR EFEKTYVI, IR TINKAMAS INTERNETAS BEI PRIEMONĖS, UŽTIKRINANČIOS GERIAUSIĄ JŲ VALDYMĄ, KARTU PUOSELĖJANT ŠVIETIMO METODĄ, KURIS IŠ TIKRŲJŲ STIPRINA BESIMOKANČIOJO REAKCIJĄ Į MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJAS IR TODĖL YRA PAGRINDAS BET KOKIEMS VEIKSMAMS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NES TAI FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO PROCESE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSDIENU SKOLA, LAI RISINĀTU GLOBALIZĀCIJAS, GLOBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS UN CILVĒKU SAVSTARPĒJĀS SAVIENOJAMĪBAS PROBLĒMAS REĀLAJĀ LAIKĀ, IR PRIEKŠNOSACĪJUMI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS PĀRSKATĪŠANAI TEHNOLOĢISKI SVARĪGĀ KONTEKSTĀ, PIEKĻUVEI INFORMĀCIJAI PAR TĪKLU, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZVEIDOTU LIETOTĀJDRAUDZĪGUS MULTIMEDIJU OBJEKTUS EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI EFEKTĪVAI UN LIETDERĪGAI SKOLAI, KĀ ARĪ PIEMĒROTS INTERNETS UN RĪKI, LAI NODROŠINĀTU TO VISLABĀKO PĀRVALDĪBU, VIENLAIKUS VEICINOT IZGLĪTĪBAS PIEEJU, KAS PATIESI UZLABO IZGLĪTOJAMĀ SPĒJU REAĢĒT UZ SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM SKOLĀM UN TĀDĒJĀDI IR PAMATS JEBKĀDĀM DARBĪBĀM, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU PALĪGLĪDZEKĻU IZGLĪTĪBAS GAITĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО НА НАШИТЕ ДНИ, ЗА ДА ПОСРЕЩНЕМ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА, ГЛОБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И ВЗАИМНАТА СВЪРЗАНОСТ НА ХОРАТА ВЪВ ВСИЧКИ ЧАСТИ НА СВЕТА В РЕАЛНО ВРЕМЕ, СА ПРЕДПОСТАВКИ ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В КЛЮЧОВ ТЕХНОЛОГИЧЕН КОНТЕКСТ, ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В МРЕЖАТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛЕСНИ ЗА ПОЛЗВАНЕ МУЛТИМЕДИЙНИ ОБЕКТИ ЗА ЕФЕКТИВНО И ЕФЕКТИВНО УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ПОДХОДЯЩ ИНТЕРНЕТ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО НАЙ-ДОБРО УПРАВЛЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, КОЙТО НАИСТИНА ПОДОБРЯВА СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИЯ ДА РЕАГИРА НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА УЧИЛИЩНАТА МРЕЖА ЗА УЧИЛИЩАТА И СЛЕДОВАТЕЛНО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО ПОМОЩНИ СРЕДСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В ХОДА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
NAPJAINK ISKOLÁJA, HOGY SZEMBENÉZZÜNK A GLOBALIZÁCIÓ KIHÍVÁSÁVAL, A GLOBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS AZ EMBEREK ÖSSZEKAPCSOLÁSÁVAL A VILÁG MINDEN RÉSZÉN VALÓS IDŐBEN, ELŐFELTÉTELEI AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER TECHNOLÓGIAI SZEMPONTBÓL KULCSFONTOSSÁGÚ ÚJRAGONDOLÁSÁNAK, A HÁLÓZATRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSNEK, AMELYEK FELHASZNÁLÓBARÁT MULTIMÉDIÁS TÁRGYAKAT TERVEZNEK ÉS ÉPÍTENEK KI EGY HATÉKONY ÉS EREDMÉNYES ISKOLA SZÁMÁRA, VALAMINT MEGFELELŐ INTERNETET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTANAK A LEGJOBB IRÁNYÍTÁSUK BIZTOSÍTÁSÁHOZ, MIKÖZBEN OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉST MOZDÍTANAK ELŐ, AMELY VALÓBAN NÖVELI A TANULÓNAK AZ ISKOLAI HÁLÓZAT TECHNOLÓGIÁIRA VALÓ REAGÁLÁSÁT, ÉS EZÉRT AZ ALAPJA MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉSNEK, AMELYNEK CÉLJA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYEKÉNT AZ OKTATÁS SORÁN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS RÉAMHRIACHTANAIS IAD SCOIL ÁR LAETHANTA CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁN AN DOMHANDAITHE, AR AN GCUMARSÁID DHOMHANDA AGUS AR IDIRNASCADH DAOINE I NGACH CEARN DEN DOMHAN I BHFÍOR-AM CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN GCÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA I GCOMHTHÉACS RÍTHÁBHACHTACH TEICNEOLAÍOCHTA, ROCHTAIN AR FHAISNÉIS AR AN LÍONRA CHUN RUDAÍ ILMHEÁN ATÁ ÉASCA LE HÚSÁID A DHEARADH AGUS A THÓGÁIL AR MHAITHE LE SCOIL ÉIFEACHTACH AGUS ÉIFEACHTÚIL DO SCOIL ÉIFEACHTÚIL AGUS ÉIFEACHTACH, AGUS IDIRLÍON AGUS UIRLISÍ IOMCHUÍ CHUN A MBAINISTÍOCHT IS FEARR A CHINNTIÚ, AGUS CUR CHUIGE OIDEACHASÚIL Á CHOTHÚ A CHUIREANN GO FÍRINNEACH LE FREAGRÚLACHT AN FHOGHLAIMEORA DO THEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA NA SCOILE DO SCOILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, IS BONN IAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ MAR CHEANGLAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DEN TEAGASC SEIF I GCÚRSA AN OIDEACHAIS. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅRA DAGARS SKOLA FÖR ATT MÖTA GLOBALISERINGENS UTMANINGAR, DEN GLOBALA KOMMUNIKATIONEN OCH SAMMANKOPPLINGEN AV MÄNNISKOR I ALLA DELAR AV VÄRLDEN I REALTID ÄR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR EN OMPRÖVNING AV UTBILDNINGSSYSTEMET I ETT TEKNISKT NYCKELSAMMANHANG, TILLGÅNG TILL INFORMATION OM NÄTVERKET FÖR ATT UTFORMA OCH BYGGA ANVÄNDARVÄNLIGA MULTIMEDIEOBJEKT FÖR EN EFFEKTIV OCH EFFEKTIV SKOLA FÖR EN EFFEKTIV OCH ÄNDAMÅLSENLIG SKOLA, OCH ETT LÄMPLIGT INTERNET OCH VERKTYG FÖR ATT SÄKERSTÄLLA BÄSTA MÖJLIGA FÖRVALTNING AV DEM, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR EN PEDAGOGISK STRATEGI SOM VERKLIGEN ÖKAR ELEVERNAS LYHÖRDHET FÖR TEKNIKEN I SKOLNÄTVERKET FÖR SKOLOR OCH UTGÖR DÄRFÖR GRUNDEN FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL UNDER UTBILDNINGEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE PÄEVADE KOOL, ET TULLA TOIME GLOBALISEERUMISE, ÜLEMAAILMSE KOMMUNIKATSIOONI JA INIMESTE ÜHENDAMISEGA KÕIGIS MAAILMA OSADES REAALAJAS, ON EELTINGIMUSED HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMI ÜMBERKUJUNDAMISEKS TEHNOLOOGILISES VÕTMEKONTEKSTIS, JUURDEPÄÄSUKS VÕRGUS OLEVALE TEABELE, ET KUJUNDADA JA EHITADA KASUTAJASÕBRALIKKE MULTIMEEDIAOBJEKTE TÕHUSA JA TÕHUSA KOOLI JAOKS TÕHUSAKS JA TULEMUSLIKUKS KOOLIKS, NING ASJAKOHAST INTERNETTI JA VAHENDEID, ET TAGADA NENDE PARIM JUHTIMINE, EDENDADES SAMAL AJAL HARIDUSALAST LÄHENEMISVIISI, MIS TÕELISELT SUURENDAB ÕPPURI REAGEERIMIST KOOLIDE KOOLIVÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIATELE NING ON SEEGA ALUSEKS DIGIOSKUSTE PARANDAMISELE KUI FUNKTSIONAALSELE NÕUDELE ENAMIKU HARIDUSABIVAHENDITE JAOKS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PINETO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
E76J15001150007
0 references