DIGITALISE SCHOOL WITH ITE (Q1867789): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(16 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
NUMÉRISATION À L’ÉCOLE AVEC WIFI ITE
label / nllabel / nl
 
DIGITALISEREN OP SCHOOL MET WIFI ITE
label / delabel / de
 
DIGITALISIERUNG IN DER SCHULE MIT WIFI ITE
label / eslabel / es
 
DIGITALIZACIÓN EN LA ESCUELA CON WIFI ITE
label / dalabel / da
 
DIGITALISER SKOLEN MED ITE
label / ellabel / el
 
ΨΗΦΙΟΠΟΙΉΣΤΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗΝ ITE
label / hrlabel / hr
 
DIGITALIZIRAJTE ŠKOLU S ITE-OM
label / rolabel / ro
 
DIGITALIZEAZĂ ȘCOALA CU ITE
label / sklabel / sk
 
DIGITALIZOVAŤ ŠKOLU S ITE
label / mtlabel / mt
 
ID-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISKOLA BL-ITE
label / ptlabel / pt
 
DIGITALIZAR A ESCOLA COM ITE
label / filabel / fi
 
DIGITALISOI KOULU ITE:N AVULLA
label / pllabel / pl
 
ZDIGITALIZUJ SZKOŁĘ Z ITE
label / sllabel / sl
 
DIGITALIZIRATI ŠOLO Z ITE
label / cslabel / cs
 
DIGITALIZOVAT ŠKOLU S ITE
label / ltlabel / lt
 
SKAITMENINTI MOKYKLĄ SU ITE
label / lvlabel / lv
 
DIGITALIZĒT SKOLU AR ITE
label / bglabel / bg
 
ДИГИТАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ITE
label / hulabel / hu
 
DIGITALIZÁLJA AZ ISKOLÁT AZ ITE-VEL
label / galabel / ga
 
SCOIL A DHIGITIÚ LE ITE
label / svlabel / sv
 
DIGITALISERA SKOLAN MED ITE
label / etlabel / et
 
KOOLI DIGITALISEERIMINE KOOS ITE-GA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1867789 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1867789 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1867789 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1867789 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1867789 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1867789 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1867789 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1867789 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1867789 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1867789 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1867789 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1867789 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1867789 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1867789 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1867789 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1867789 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1867789 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1867789 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1867789 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1867789 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1867789 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1867789 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1867789 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1867789 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
15,000.0 Euro
Amount15,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 15,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
15,000.0 Euro
Amount15,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 15,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
IN FACT, THE DEPLOYMENT OF WIRELESS NETWORK WIRELESS NETWORKS IN SCHOOLS THAT ARE SLOW BUT INEXORABLE SCHOOLS, ESPECIALLY WHEN COMPARED TO THE CANALISED CABLE NETWORKS, WHICH PERSUADED THEM TO ADOPT THIS TECHNOLOGY, THE PRESENCE OF A WIRELESS NETWORK IN A SCHOOL ALSO FACILITATES THE INTRODUCTION OF MOBILE PHONE SCHOOLS AND HANDHELD DEVICES BY STUDENTS AND TEACHERS AND THE ELECTRONIC REGISTER IN A SCHOOL, MANY OF THE ACCESS POINTS OF THE TYPE CONSUMER ARE NOT ABLE TO WITHSTAND PI OF 1015 WIRELESS CONNECTIONS AT A TIME AND ARE NOT SUITABLE FOR USE IN A SCHOOL WHEN MANY COMPUTERS CONNECT TO AN ACCESS POINT THAT IS NOT ABLE TO SUPPORT THE NUMBER OF WIRELESS NETWORKS, THUS CREATING A GREAT DEAL OF CONFUSION AMONG USERS IN SUCH CASES BY CREATING A GREAT DEAL OF CONFUSION BETWEEN USERS IN SUCH CASES, WHILE IN REALITY MOST OF THE DISRUPTION OF A W NETWORK IS LIKELY TO BE UNDERESTIMATED. (English)
Property / summary: IN FACT, THE DEPLOYMENT OF WIRELESS NETWORK WIRELESS NETWORKS IN SCHOOLS THAT ARE SLOW BUT INEXORABLE SCHOOLS, ESPECIALLY WHEN COMPARED TO THE CANALISED CABLE NETWORKS, WHICH PERSUADED THEM TO ADOPT THIS TECHNOLOGY, THE PRESENCE OF A WIRELESS NETWORK IN A SCHOOL ALSO FACILITATES THE INTRODUCTION OF MOBILE PHONE SCHOOLS AND HANDHELD DEVICES BY STUDENTS AND TEACHERS AND THE ELECTRONIC REGISTER IN A SCHOOL, MANY OF THE ACCESS POINTS OF THE TYPE CONSUMER ARE NOT ABLE TO WITHSTAND PI OF 1015 WIRELESS CONNECTIONS AT A TIME AND ARE NOT SUITABLE FOR USE IN A SCHOOL WHEN MANY COMPUTERS CONNECT TO AN ACCESS POINT THAT IS NOT ABLE TO SUPPORT THE NUMBER OF WIRELESS NETWORKS, THUS CREATING A GREAT DEAL OF CONFUSION AMONG USERS IN SUCH CASES BY CREATING A GREAT DEAL OF CONFUSION BETWEEN USERS IN SUCH CASES, WHILE IN REALITY MOST OF THE DISRUPTION OF A W NETWORK IS LIKELY TO BE UNDERESTIMATED. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LA DIFFUSION DES RÉSEAUX LAN SANS FIL DANS LES ÉCOLES, LENT MAIS INEXORABLEMENT FAIBLE COÛT DE MISE EN ŒUVRE, SURTOUT PAR RAPPORT AU CÂBLAGE CANALISÉ TOUJOURS CONVAINCRE LES ÉCOLES PI D’ADOPTER CETTE TECHNOLOGIE LA PRÉSENCE D’UN RÉSEAU SANS FIL DANS UNE ÉCOLE FACILITE ÉGALEMENT L’INTRODUCTION DANS LES ÉCOLES D’ORDINATEURS PORTABLES ET D’APPAREILS PORTATIFS DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS ET LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE POUR RÉALISER LA COUVERTURE SANS FIL DANS UNE ÉCOLE PAS UNE OPÉRATION NÉGLIGEABLE DE NOMBREUX POINTS D’ACCÈS DES CONSOMMATEURS NE SONT PAS EN MESURE DE RÉSISTER À L’IP DE 1015 CONNEXIONS SANS FIL À LA FOIS ET NE SONT PAS UTILISABLES DANS UNE ÉCOLE LORSQUE DE NOMBREUX ORDINATEURS SE CONNECTENT À UN POINT D’ACCÈS INCAPABLE DE SUPPORTER LE NOMBRE DE CONNEXIONS SANS FIL SANS FIL LE RÉSEAU DEVIENT UTILISABLE UNIQUEMENT PAR CERTAINS ORDINATEURS À LA FOIS CRÉANT BEAUCOUP DE CONFUSION PARMI LES UTILISATEURS DANS DE TELS CAS CONDUIT À SOUS-ESTIMER LE PROBLÈME DE PENSER À L’INTERFÉRENCE POSSIBLE COMME CONCAUSE MAIS EN RÉALITÉ LA PLUPART DES DYSFONCTIONNEMENTS D’UN RÉSEAU W (French)
Property / summary: LA DIFFUSION DES RÉSEAUX LAN SANS FIL DANS LES ÉCOLES, LENT MAIS INEXORABLEMENT FAIBLE COÛT DE MISE EN ŒUVRE, SURTOUT PAR RAPPORT AU CÂBLAGE CANALISÉ TOUJOURS CONVAINCRE LES ÉCOLES PI D’ADOPTER CETTE TECHNOLOGIE LA PRÉSENCE D’UN RÉSEAU SANS FIL DANS UNE ÉCOLE FACILITE ÉGALEMENT L’INTRODUCTION DANS LES ÉCOLES D’ORDINATEURS PORTABLES ET D’APPAREILS PORTATIFS DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS ET LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE POUR RÉALISER LA COUVERTURE SANS FIL DANS UNE ÉCOLE PAS UNE OPÉRATION NÉGLIGEABLE DE NOMBREUX POINTS D’ACCÈS DES CONSOMMATEURS NE SONT PAS EN MESURE DE RÉSISTER À L’IP DE 1015 CONNEXIONS SANS FIL À LA FOIS ET NE SONT PAS UTILISABLES DANS UNE ÉCOLE LORSQUE DE NOMBREUX ORDINATEURS SE CONNECTENT À UN POINT D’ACCÈS INCAPABLE DE SUPPORTER LE NOMBRE DE CONNEXIONS SANS FIL SANS FIL LE RÉSEAU DEVIENT UTILISABLE UNIQUEMENT PAR CERTAINS ORDINATEURS À LA FOIS CRÉANT BEAUCOUP DE CONFUSION PARMI LES UTILISATEURS DANS DE TELS CAS CONDUIT À SOUS-ESTIMER LE PROBLÈME DE PENSER À L’INTERFÉRENCE POSSIBLE COMME CONCAUSE MAIS EN RÉALITÉ LA PLUPART DES DYSFONCTIONNEMENTS D’UN RÉSEAU W (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA DIFFUSION DES RÉSEAUX LAN SANS FIL DANS LES ÉCOLES, LENT MAIS INEXORABLEMENT FAIBLE COÛT DE MISE EN ŒUVRE, SURTOUT PAR RAPPORT AU CÂBLAGE CANALISÉ TOUJOURS CONVAINCRE LES ÉCOLES PI D’ADOPTER CETTE TECHNOLOGIE LA PRÉSENCE D’UN RÉSEAU SANS FIL DANS UNE ÉCOLE FACILITE ÉGALEMENT L’INTRODUCTION DANS LES ÉCOLES D’ORDINATEURS PORTABLES ET D’APPAREILS PORTATIFS DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS ET LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE POUR RÉALISER LA COUVERTURE SANS FIL DANS UNE ÉCOLE PAS UNE OPÉRATION NÉGLIGEABLE DE NOMBREUX POINTS D’ACCÈS DES CONSOMMATEURS NE SONT PAS EN MESURE DE RÉSISTER À L’IP DE 1015 CONNEXIONS SANS FIL À LA FOIS ET NE SONT PAS UTILISABLES DANS UNE ÉCOLE LORSQUE DE NOMBREUX ORDINATEURS SE CONNECTENT À UN POINT D’ACCÈS INCAPABLE DE SUPPORTER LE NOMBRE DE CONNEXIONS SANS FIL SANS FIL LE RÉSEAU DEVIENT UTILISABLE UNIQUEMENT PAR CERTAINS ORDINATEURS À LA FOIS CRÉANT BEAUCOUP DE CONFUSION PARMI LES UTILISATEURS DANS DE TELS CAS CONDUIT À SOUS-ESTIMER LE PROBLÈME DE PENSER À L’INTERFÉRENCE POSSIBLE COMME CONCAUSE MAIS EN RÉALITÉ LA PLUPART DES DYSFONCTIONNEMENTS D’UN RÉSEAU W (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE LAN-NETWERKEN OP SCHOLEN TRAGE MAAR ONVERBIDDELIJKE LAGE IMPLEMENTATIEKOSTEN, VOORAL IN VERGELIJKING MET GEKANALISEERDE BEDRADING ALTIJD OVERTUIGEN PI-SCHOLEN OM DEZE TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN DE AANWEZIGHEID VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IN EEN SCHOOL VERGEMAKKELIJKT OOK DE INVOERING IN SCHOLEN VAN DRAAGBARE COMPUTERS EN HANDHELD APPARATEN VAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN EN HET ELEKTRONISCHE REGISTER OM DRAADLOZE DEKKING TE REALISEREN IN EEN SCHOOL NIET EEN TRIVIALE OPERATIE VEEL CONSUMENTENTOEGANGSPUNTEN ZIJN NIET IN STAAT OM PI VAN 1015 DRAADLOZE VERBINDINGEN TEGELIJK TE WEERSTAAN EN ZIJN NIET GESCHIKT VOOR GEBRUIK IN EEN SCHOOL WANNEER VEEL COMPUTERS VERBINDING MAKEN MET EEN TOEGANGSPUNT DAT NIET IN STAAT IS OM HET NUMMER VAN HET DRAADLOZE NETWERK TE ONDERSTEUNEN WORDT ALLEEN BRUIKBAAR DOOR SOMMIGE COMPUTERS TEGELIJK CREËREND VEEL VERWARRING BIJ GEBRUIKERS IN DERGELIJKE GEVALLEN LEIDT TOT ONDERSCHAT HET PROBLEEM DENKEN VAN MOGELIJKE INTERFERENTIE ALS CONCAUSE, MAAR IN WERKELIJKHEID DE MEESTE STORINGEN VAN EEN W-NETWERK (Dutch)
Property / summary: DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE LAN-NETWERKEN OP SCHOLEN TRAGE MAAR ONVERBIDDELIJKE LAGE IMPLEMENTATIEKOSTEN, VOORAL IN VERGELIJKING MET GEKANALISEERDE BEDRADING ALTIJD OVERTUIGEN PI-SCHOLEN OM DEZE TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN DE AANWEZIGHEID VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IN EEN SCHOOL VERGEMAKKELIJKT OOK DE INVOERING IN SCHOLEN VAN DRAAGBARE COMPUTERS EN HANDHELD APPARATEN VAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN EN HET ELEKTRONISCHE REGISTER OM DRAADLOZE DEKKING TE REALISEREN IN EEN SCHOOL NIET EEN TRIVIALE OPERATIE VEEL CONSUMENTENTOEGANGSPUNTEN ZIJN NIET IN STAAT OM PI VAN 1015 DRAADLOZE VERBINDINGEN TEGELIJK TE WEERSTAAN EN ZIJN NIET GESCHIKT VOOR GEBRUIK IN EEN SCHOOL WANNEER VEEL COMPUTERS VERBINDING MAKEN MET EEN TOEGANGSPUNT DAT NIET IN STAAT IS OM HET NUMMER VAN HET DRAADLOZE NETWERK TE ONDERSTEUNEN WORDT ALLEEN BRUIKBAAR DOOR SOMMIGE COMPUTERS TEGELIJK CREËREND VEEL VERWARRING BIJ GEBRUIKERS IN DERGELIJKE GEVALLEN LEIDT TOT ONDERSCHAT HET PROBLEEM DENKEN VAN MOGELIJKE INTERFERENTIE ALS CONCAUSE, MAAR IN WERKELIJKHEID DE MEESTE STORINGEN VAN EEN W-NETWERK (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE LAN-NETWERKEN OP SCHOLEN TRAGE MAAR ONVERBIDDELIJKE LAGE IMPLEMENTATIEKOSTEN, VOORAL IN VERGELIJKING MET GEKANALISEERDE BEDRADING ALTIJD OVERTUIGEN PI-SCHOLEN OM DEZE TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN DE AANWEZIGHEID VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IN EEN SCHOOL VERGEMAKKELIJKT OOK DE INVOERING IN SCHOLEN VAN DRAAGBARE COMPUTERS EN HANDHELD APPARATEN VAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN EN HET ELEKTRONISCHE REGISTER OM DRAADLOZE DEKKING TE REALISEREN IN EEN SCHOOL NIET EEN TRIVIALE OPERATIE VEEL CONSUMENTENTOEGANGSPUNTEN ZIJN NIET IN STAAT OM PI VAN 1015 DRAADLOZE VERBINDINGEN TEGELIJK TE WEERSTAAN EN ZIJN NIET GESCHIKT VOOR GEBRUIK IN EEN SCHOOL WANNEER VEEL COMPUTERS VERBINDING MAKEN MET EEN TOEGANGSPUNT DAT NIET IN STAAT IS OM HET NUMMER VAN HET DRAADLOZE NETWERK TE ONDERSTEUNEN WORDT ALLEEN BRUIKBAAR DOOR SOMMIGE COMPUTERS TEGELIJK CREËREND VEEL VERWARRING BIJ GEBRUIKERS IN DERGELIJKE GEVALLEN LEIDT TOT ONDERSCHAT HET PROBLEEM DENKEN VAN MOGELIJKE INTERFERENTIE ALS CONCAUSE, MAAR IN WERKELIJKHEID DE MEESTE STORINGEN VAN EEN W-NETWERK (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE VERBREITUNG VON DRAHTLOSEN LAN-NETZWERKEN IN SCHULEN LANGSAM, ABER UNAUFHALTSAM NIEDRIGE IMPLEMENTIERUNGSKOSTEN VOR ALLEM IM VERGLEICH ZU KANALVERKABELUNG IMMER PI SCHULEN ÜBERZEUGEN, DIESE TECHNOLOGIE ZU ÜBERNEHMEN, DIE PRÄSENZ EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS IN EINER SCHULE AUCH DIE EINFÜHRUNG VON TRAGBAREN COMPUTERN UND HANDHELD-GERÄTEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN UND DAS ELEKTRONISCHE REGISTER, UM DRAHTLOSE ABDECKUNG IN EINER SCHULE ZU REALISIEREN, NICHT TRIVIALE OPERATION VIELE VERBRAUCHER ACCESS POINTS SIND NICHT IN DER LAGE ZU WIDERSTEHEN PI VON 1015 DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN ZU EINER ZEIT UND SIND NICHT GEEIGNET FÜR DEN EINSATZ IN EINER SCHULE, WENN VIELE COMPUTER VERBINDEN SICH MIT EINEM ZUGANGSPUNKT, DER NICHT IN DER LAGE IST, DIE NUMMER DES DRAHTLOSEN NETZWERKS ZU UNTERSTÜTZEN WIRD NUR VON EINIGEN COMPUTERN IN EINER ZEIT NUTZBAR, DIE EINE MENGE VERWIRRUNG UNTER DEN BENUTZERN IN SOLCHEN FÄLLEN SCHAFFT, FÜHRT DAZU, DAS PROBLEM ZU UNTERSCHÄTZEN, MÖGLICHE STÖRUNGEN ALS CONCAUSE ZU DENKEN, ABER IN WIRKLICHKEIT DIE MEISTEN FEHLFUNKTIONEN EINES W-NETZWERKS (German)
Property / summary: DIE VERBREITUNG VON DRAHTLOSEN LAN-NETZWERKEN IN SCHULEN LANGSAM, ABER UNAUFHALTSAM NIEDRIGE IMPLEMENTIERUNGSKOSTEN VOR ALLEM IM VERGLEICH ZU KANALVERKABELUNG IMMER PI SCHULEN ÜBERZEUGEN, DIESE TECHNOLOGIE ZU ÜBERNEHMEN, DIE PRÄSENZ EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS IN EINER SCHULE AUCH DIE EINFÜHRUNG VON TRAGBAREN COMPUTERN UND HANDHELD-GERÄTEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN UND DAS ELEKTRONISCHE REGISTER, UM DRAHTLOSE ABDECKUNG IN EINER SCHULE ZU REALISIEREN, NICHT TRIVIALE OPERATION VIELE VERBRAUCHER ACCESS POINTS SIND NICHT IN DER LAGE ZU WIDERSTEHEN PI VON 1015 DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN ZU EINER ZEIT UND SIND NICHT GEEIGNET FÜR DEN EINSATZ IN EINER SCHULE, WENN VIELE COMPUTER VERBINDEN SICH MIT EINEM ZUGANGSPUNKT, DER NICHT IN DER LAGE IST, DIE NUMMER DES DRAHTLOSEN NETZWERKS ZU UNTERSTÜTZEN WIRD NUR VON EINIGEN COMPUTERN IN EINER ZEIT NUTZBAR, DIE EINE MENGE VERWIRRUNG UNTER DEN BENUTZERN IN SOLCHEN FÄLLEN SCHAFFT, FÜHRT DAZU, DAS PROBLEM ZU UNTERSCHÄTZEN, MÖGLICHE STÖRUNGEN ALS CONCAUSE ZU DENKEN, ABER IN WIRKLICHKEIT DIE MEISTEN FEHLFUNKTIONEN EINES W-NETZWERKS (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE VERBREITUNG VON DRAHTLOSEN LAN-NETZWERKEN IN SCHULEN LANGSAM, ABER UNAUFHALTSAM NIEDRIGE IMPLEMENTIERUNGSKOSTEN VOR ALLEM IM VERGLEICH ZU KANALVERKABELUNG IMMER PI SCHULEN ÜBERZEUGEN, DIESE TECHNOLOGIE ZU ÜBERNEHMEN, DIE PRÄSENZ EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS IN EINER SCHULE AUCH DIE EINFÜHRUNG VON TRAGBAREN COMPUTERN UND HANDHELD-GERÄTEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN UND DAS ELEKTRONISCHE REGISTER, UM DRAHTLOSE ABDECKUNG IN EINER SCHULE ZU REALISIEREN, NICHT TRIVIALE OPERATION VIELE VERBRAUCHER ACCESS POINTS SIND NICHT IN DER LAGE ZU WIDERSTEHEN PI VON 1015 DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN ZU EINER ZEIT UND SIND NICHT GEEIGNET FÜR DEN EINSATZ IN EINER SCHULE, WENN VIELE COMPUTER VERBINDEN SICH MIT EINEM ZUGANGSPUNKT, DER NICHT IN DER LAGE IST, DIE NUMMER DES DRAHTLOSEN NETZWERKS ZU UNTERSTÜTZEN WIRD NUR VON EINIGEN COMPUTERN IN EINER ZEIT NUTZBAR, DIE EINE MENGE VERWIRRUNG UNTER DEN BENUTZERN IN SOLCHEN FÄLLEN SCHAFFT, FÜHRT DAZU, DAS PROBLEM ZU UNTERSCHÄTZEN, MÖGLICHE STÖRUNGEN ALS CONCAUSE ZU DENKEN, ABER IN WIRKLICHKEIT DIE MEISTEN FEHLFUNKTIONEN EINES W-NETZWERKS (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA DIFUSIÓN DE REDES LAN INALÁMBRICAS EN ESCUELAS LENTAS PERO INEXORABLES BAJOS COSTOS DE IMPLEMENTACIÓN ESPECIALMENTE EN COMPARACIÓN CON CABLEADO CANALIZADO SIEMPRE CONVENCER A LAS ESCUELAS DE PI PARA ADOPTAR ESTA TECNOLOGÍA LA PRESENCIA DE UNA RED INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA TAMBIÉN FACILITA LA INTRODUCCIÓN EN LAS ESCUELAS DE COMPUTADORAS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS PORTÁTILES DE ESTUDIANTES Y PROFESORES Y EL REGISTRO ELECTRÓNICO PARA REALIZAR LA COBERTURA INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA NO UNA OPERACIÓN TRIVIAL MUCHOS PUNTOS DE ACCESO DE LOS CONSUMIDORES NO SON CAPACES DE SOPORTAR PI DE 1015 CONEXIONES INALÁMBRICAS A LA VEZ Y NO SON ADECUADOS PARA SU USO EN UNA ESCUELA CUANDO MUCHOS ORDENADORES SE CONECTAN A UN PUNTO DE ACCESO INCAPAZ DE SOPORTAR EL NÚMERO DE LA RED INALÁMBRICA SE CONVIERTE EN UTILIZABLE SOLO POR ALGUNOS ORDENADORES A LA VEZ CREANDO MUCHA CONFUSIÓN ENTRE LOS USUARIOS EN TALES CASOS CONDUCE A SUBESTIMAR EL PROBLEMA DE PENSAR EN UNA POSIBLE INTERFERENCIA COMO CONCAUSE, PERO EN REALIDAD LA MAYORÍA DE LOS MAL FUNCIONAMIENTOS DE UNA RED W (Spanish)
Property / summary: LA DIFUSIÓN DE REDES LAN INALÁMBRICAS EN ESCUELAS LENTAS PERO INEXORABLES BAJOS COSTOS DE IMPLEMENTACIÓN ESPECIALMENTE EN COMPARACIÓN CON CABLEADO CANALIZADO SIEMPRE CONVENCER A LAS ESCUELAS DE PI PARA ADOPTAR ESTA TECNOLOGÍA LA PRESENCIA DE UNA RED INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA TAMBIÉN FACILITA LA INTRODUCCIÓN EN LAS ESCUELAS DE COMPUTADORAS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS PORTÁTILES DE ESTUDIANTES Y PROFESORES Y EL REGISTRO ELECTRÓNICO PARA REALIZAR LA COBERTURA INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA NO UNA OPERACIÓN TRIVIAL MUCHOS PUNTOS DE ACCESO DE LOS CONSUMIDORES NO SON CAPACES DE SOPORTAR PI DE 1015 CONEXIONES INALÁMBRICAS A LA VEZ Y NO SON ADECUADOS PARA SU USO EN UNA ESCUELA CUANDO MUCHOS ORDENADORES SE CONECTAN A UN PUNTO DE ACCESO INCAPAZ DE SOPORTAR EL NÚMERO DE LA RED INALÁMBRICA SE CONVIERTE EN UTILIZABLE SOLO POR ALGUNOS ORDENADORES A LA VEZ CREANDO MUCHA CONFUSIÓN ENTRE LOS USUARIOS EN TALES CASOS CONDUCE A SUBESTIMAR EL PROBLEMA DE PENSAR EN UNA POSIBLE INTERFERENCIA COMO CONCAUSE, PERO EN REALIDAD LA MAYORÍA DE LOS MAL FUNCIONAMIENTOS DE UNA RED W (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA DIFUSIÓN DE REDES LAN INALÁMBRICAS EN ESCUELAS LENTAS PERO INEXORABLES BAJOS COSTOS DE IMPLEMENTACIÓN ESPECIALMENTE EN COMPARACIÓN CON CABLEADO CANALIZADO SIEMPRE CONVENCER A LAS ESCUELAS DE PI PARA ADOPTAR ESTA TECNOLOGÍA LA PRESENCIA DE UNA RED INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA TAMBIÉN FACILITA LA INTRODUCCIÓN EN LAS ESCUELAS DE COMPUTADORAS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS PORTÁTILES DE ESTUDIANTES Y PROFESORES Y EL REGISTRO ELECTRÓNICO PARA REALIZAR LA COBERTURA INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA NO UNA OPERACIÓN TRIVIAL MUCHOS PUNTOS DE ACCESO DE LOS CONSUMIDORES NO SON CAPACES DE SOPORTAR PI DE 1015 CONEXIONES INALÁMBRICAS A LA VEZ Y NO SON ADECUADOS PARA SU USO EN UNA ESCUELA CUANDO MUCHOS ORDENADORES SE CONECTAN A UN PUNTO DE ACCESO INCAPAZ DE SOPORTAR EL NÚMERO DE LA RED INALÁMBRICA SE CONVIERTE EN UTILIZABLE SOLO POR ALGUNOS ORDENADORES A LA VEZ CREANDO MUCHA CONFUSIÓN ENTRE LOS USUARIOS EN TALES CASOS CONDUCE A SUBESTIMAR EL PROBLEMA DE PENSAR EN UNA POSIBLE INTERFERENCIA COMO CONCAUSE, PERO EN REALIDAD LA MAYORÍA DE LOS MAL FUNCIONAMIENTOS DE UNA RED W (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UDRULNINGEN AF TRÅDLØSE NETVÆRK I SKOLER, DER ER LANGSOMME, MEN UBØNHØRLIGE SKOLER, ISÆR I FORHOLD TIL DE KANALISEREDE KABELNET, SOM OVERTALTE DEM TIL AT ANVENDE DENNE TEKNOLOGI, TILSTEDEVÆRELSEN AF ET TRÅDLØST NETVÆRK PÅ EN SKOLE LETTER OGSÅ INDFØRELSEN AF MOBILTELEFONSKOLER OG HÅNDHOLDTE ENHEDER FOR ELEVER OG LÆRERE SAMT DET ELEKTRONISKE REGISTER PÅ EN SKOLE. MANGE AF ADGANGSPUNKTERNE AF TYPEN FORBRUGER ER IKKE I STAND TIL AT MODSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLØSE FORBINDELSER AD GANGEN OG ER IKKE EGNEDE TIL BRUG PÅ EN SKOLE, NÅR MANGE COMPUTERE OPRETTER FORBINDELSE TIL ET ADGANGSPUNKT, DER IKKE ER I STAND TIL AT UNDERSTØTTE ANTALLET AF TRÅDLØSE NETVÆRK, DET SKABER SÅLEDES STOR FORVIRRING BLANDT BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE VED AT SKABE STOR FORVIRRING MELLEM BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE, MENS STØRSTEDELEN AF AFBRYDELSEN AF ET W-NET I VIRKELIGHEDEN SANDSYNLIGVIS VIL BLIVE UNDERVURDERET. (Danish)
Property / summary: UDRULNINGEN AF TRÅDLØSE NETVÆRK I SKOLER, DER ER LANGSOMME, MEN UBØNHØRLIGE SKOLER, ISÆR I FORHOLD TIL DE KANALISEREDE KABELNET, SOM OVERTALTE DEM TIL AT ANVENDE DENNE TEKNOLOGI, TILSTEDEVÆRELSEN AF ET TRÅDLØST NETVÆRK PÅ EN SKOLE LETTER OGSÅ INDFØRELSEN AF MOBILTELEFONSKOLER OG HÅNDHOLDTE ENHEDER FOR ELEVER OG LÆRERE SAMT DET ELEKTRONISKE REGISTER PÅ EN SKOLE. MANGE AF ADGANGSPUNKTERNE AF TYPEN FORBRUGER ER IKKE I STAND TIL AT MODSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLØSE FORBINDELSER AD GANGEN OG ER IKKE EGNEDE TIL BRUG PÅ EN SKOLE, NÅR MANGE COMPUTERE OPRETTER FORBINDELSE TIL ET ADGANGSPUNKT, DER IKKE ER I STAND TIL AT UNDERSTØTTE ANTALLET AF TRÅDLØSE NETVÆRK, DET SKABER SÅLEDES STOR FORVIRRING BLANDT BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE VED AT SKABE STOR FORVIRRING MELLEM BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE, MENS STØRSTEDELEN AF AFBRYDELSEN AF ET W-NET I VIRKELIGHEDEN SANDSYNLIGVIS VIL BLIVE UNDERVURDERET. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UDRULNINGEN AF TRÅDLØSE NETVÆRK I SKOLER, DER ER LANGSOMME, MEN UBØNHØRLIGE SKOLER, ISÆR I FORHOLD TIL DE KANALISEREDE KABELNET, SOM OVERTALTE DEM TIL AT ANVENDE DENNE TEKNOLOGI, TILSTEDEVÆRELSEN AF ET TRÅDLØST NETVÆRK PÅ EN SKOLE LETTER OGSÅ INDFØRELSEN AF MOBILTELEFONSKOLER OG HÅNDHOLDTE ENHEDER FOR ELEVER OG LÆRERE SAMT DET ELEKTRONISKE REGISTER PÅ EN SKOLE. MANGE AF ADGANGSPUNKTERNE AF TYPEN FORBRUGER ER IKKE I STAND TIL AT MODSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLØSE FORBINDELSER AD GANGEN OG ER IKKE EGNEDE TIL BRUG PÅ EN SKOLE, NÅR MANGE COMPUTERE OPRETTER FORBINDELSE TIL ET ADGANGSPUNKT, DER IKKE ER I STAND TIL AT UNDERSTØTTE ANTALLET AF TRÅDLØSE NETVÆRK, DET SKABER SÅLEDES STOR FORVIRRING BLANDT BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE VED AT SKABE STOR FORVIRRING MELLEM BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE, MENS STØRSTEDELEN AF AFBRYDELSEN AF ET W-NET I VIRKELIGHEDEN SANDSYNLIGVIS VIL BLIVE UNDERVURDERET. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΡΓΆ ΑΛΛΆ ΑΚΑΤΑΝΌΗΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΏΡΥΓΑ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ ΔΊΚΤΥΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΈΠΕΙΣΑΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΙΝΗΤΉΣ ΤΗΛΕΦΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΧΕΙΡΌΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΉ ΤΎΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΈΧΟΥΝ ΣΕ PI 1015 ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΤΑΝ ΠΟΛΛΟΊ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΎΓΧΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΣΕ ΤΈΤΟΙΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΣΎΓΧΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. (Greek)
Property / summary: ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΡΓΆ ΑΛΛΆ ΑΚΑΤΑΝΌΗΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΏΡΥΓΑ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ ΔΊΚΤΥΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΈΠΕΙΣΑΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΙΝΗΤΉΣ ΤΗΛΕΦΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΧΕΙΡΌΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΉ ΤΎΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΈΧΟΥΝ ΣΕ PI 1015 ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΤΑΝ ΠΟΛΛΟΊ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΎΓΧΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΣΕ ΤΈΤΟΙΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΣΎΓΧΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΡΓΆ ΑΛΛΆ ΑΚΑΤΑΝΌΗΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΏΡΥΓΑ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ ΔΊΚΤΥΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΈΠΕΙΣΑΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΙΝΗΤΉΣ ΤΗΛΕΦΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΧΕΙΡΌΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΉ ΤΎΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΈΧΟΥΝ ΣΕ PI 1015 ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΤΑΝ ΠΟΛΛΟΊ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΎΓΧΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΣΕ ΤΈΤΟΙΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΣΎΓΧΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZAPRAVO, UVOĐENJE BEŽIČNIH MREŽA BEŽIČNIH MREŽA U ŠKOLAMA KOJE SU SPORE, ALI NEUMOLJIVE ŠKOLE, OSOBITO U USPOREDBI S KANALIZIRANIM KABELSKIM MREŽAMA, KOJE SU IH UVJERILE DA USVOJE TU TEHNOLOGIJU, PRISUTNOST BEŽIČNE MREŽE U ŠKOLI TAKOĐER OLAKŠAVA UVOĐENJE ŠKOLA ZA MOBILNE TELEFONE I RUČNIH UREĐAJA ZA UČENIKE I NASTAVNIKE TE ELEKTRONIČKI REGISTAR U ŠKOLI, MNOGE PRISTUPNE TOČKE VRSTE POTROŠAČA NE MOGU PODNIJETI PI OD 1015 BEŽIČNIH VEZA U ISTO VRIJEME I NISU PRIKLADNE ZA UPORABU U ŠKOLI KADA SE MNOGA RAČUNALA SPAJAJU NA PRISTUPNU TOČKU KOJA NIJE U MOGUĆNOSTI PODRŽATI BROJ BEŽIČNIH MREŽA, ČIME SE STVARA VELIKA ZBRKA MEĐU KORISNICIMA U TAKVIM SLUČAJEVIMA STVARANJEM VELIKOG BROJA PROBLEMA, A U VEĆINI SLUČAJEVA DOLAZI DO ZABUNE KORISNIKA. (Croatian)
Property / summary: ZAPRAVO, UVOĐENJE BEŽIČNIH MREŽA BEŽIČNIH MREŽA U ŠKOLAMA KOJE SU SPORE, ALI NEUMOLJIVE ŠKOLE, OSOBITO U USPOREDBI S KANALIZIRANIM KABELSKIM MREŽAMA, KOJE SU IH UVJERILE DA USVOJE TU TEHNOLOGIJU, PRISUTNOST BEŽIČNE MREŽE U ŠKOLI TAKOĐER OLAKŠAVA UVOĐENJE ŠKOLA ZA MOBILNE TELEFONE I RUČNIH UREĐAJA ZA UČENIKE I NASTAVNIKE TE ELEKTRONIČKI REGISTAR U ŠKOLI, MNOGE PRISTUPNE TOČKE VRSTE POTROŠAČA NE MOGU PODNIJETI PI OD 1015 BEŽIČNIH VEZA U ISTO VRIJEME I NISU PRIKLADNE ZA UPORABU U ŠKOLI KADA SE MNOGA RAČUNALA SPAJAJU NA PRISTUPNU TOČKU KOJA NIJE U MOGUĆNOSTI PODRŽATI BROJ BEŽIČNIH MREŽA, ČIME SE STVARA VELIKA ZBRKA MEĐU KORISNICIMA U TAKVIM SLUČAJEVIMA STVARANJEM VELIKOG BROJA PROBLEMA, A U VEĆINI SLUČAJEVA DOLAZI DO ZABUNE KORISNIKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZAPRAVO, UVOĐENJE BEŽIČNIH MREŽA BEŽIČNIH MREŽA U ŠKOLAMA KOJE SU SPORE, ALI NEUMOLJIVE ŠKOLE, OSOBITO U USPOREDBI S KANALIZIRANIM KABELSKIM MREŽAMA, KOJE SU IH UVJERILE DA USVOJE TU TEHNOLOGIJU, PRISUTNOST BEŽIČNE MREŽE U ŠKOLI TAKOĐER OLAKŠAVA UVOĐENJE ŠKOLA ZA MOBILNE TELEFONE I RUČNIH UREĐAJA ZA UČENIKE I NASTAVNIKE TE ELEKTRONIČKI REGISTAR U ŠKOLI, MNOGE PRISTUPNE TOČKE VRSTE POTROŠAČA NE MOGU PODNIJETI PI OD 1015 BEŽIČNIH VEZA U ISTO VRIJEME I NISU PRIKLADNE ZA UPORABU U ŠKOLI KADA SE MNOGA RAČUNALA SPAJAJU NA PRISTUPNU TOČKU KOJA NIJE U MOGUĆNOSTI PODRŽATI BROJ BEŽIČNIH MREŽA, ČIME SE STVARA VELIKA ZBRKA MEĐU KORISNICIMA U TAKVIM SLUČAJEVIMA STVARANJEM VELIKOG BROJA PROBLEMA, A U VEĆINI SLUČAJEVA DOLAZI DO ZABUNE KORISNIKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE FAPT, IMPLEMENTAREA REȚELELOR FĂRĂ FIR FĂRĂ FIR ÎN ȘCOLI CARE SUNT ȘCOLI LENTE, DAR INEXORABILE, ÎN SPECIAL ÎN COMPARAȚIE CU REȚELELE DE CABLU CANALIZATE, CARE I-AU CONVINS SĂ ADOPTE ACEASTĂ TEHNOLOGIE, PREZENȚA UNEI REȚELE FĂRĂ FIR ÎNTR-O ȘCOALĂ FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, INTRODUCEREA ȘCOLILOR DE TELEFONIE MOBILĂ ȘI A DISPOZITIVELOR PORTABILE DE CĂTRE ELEVI ȘI PROFESORI ȘI REGISTRUL ELECTRONIC ÎNTR-O ȘCOALĂ, MULTE DINTRE PUNCTELE DE ACCES ALE TIPULUI DE CONSUMATOR NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ REZISTE PI DE 1015 CONEXIUNI FĂRĂ FIR LA UN MOMENT DAT ȘI NU SUNT ADECVATE PENTRU A FI UTILIZATE ÎNTR-O ȘCOALĂ ATUNCI CÂND MULTE CALCULATOARE SE CONECTEAZĂ LA UN PUNCT DE ACCES CARE NU ESTE CAPABIL SĂ SPRIJINE NUMĂRUL DE REȚELE FĂRĂ FIR; CREÂND ASTFEL O MARE CONFUZIE ÎN RÂNDUL UTILIZATORILOR ÎN ASTFEL DE CAZURI PRIN CREAREA UNEI MARI CONFUZII ÎNTRE UTILIZATORI ÎN ASTFEL DE CAZURI, ÎN TIMP CE, ÎN REALITATE, CEA MAI MARE PARTE A PERTURBĂRII UNEI REȚELE W ESTE PROBABIL SĂ FIE SUBESTIMATĂ. (Romanian)
Property / summary: DE FAPT, IMPLEMENTAREA REȚELELOR FĂRĂ FIR FĂRĂ FIR ÎN ȘCOLI CARE SUNT ȘCOLI LENTE, DAR INEXORABILE, ÎN SPECIAL ÎN COMPARAȚIE CU REȚELELE DE CABLU CANALIZATE, CARE I-AU CONVINS SĂ ADOPTE ACEASTĂ TEHNOLOGIE, PREZENȚA UNEI REȚELE FĂRĂ FIR ÎNTR-O ȘCOALĂ FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, INTRODUCEREA ȘCOLILOR DE TELEFONIE MOBILĂ ȘI A DISPOZITIVELOR PORTABILE DE CĂTRE ELEVI ȘI PROFESORI ȘI REGISTRUL ELECTRONIC ÎNTR-O ȘCOALĂ, MULTE DINTRE PUNCTELE DE ACCES ALE TIPULUI DE CONSUMATOR NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ REZISTE PI DE 1015 CONEXIUNI FĂRĂ FIR LA UN MOMENT DAT ȘI NU SUNT ADECVATE PENTRU A FI UTILIZATE ÎNTR-O ȘCOALĂ ATUNCI CÂND MULTE CALCULATOARE SE CONECTEAZĂ LA UN PUNCT DE ACCES CARE NU ESTE CAPABIL SĂ SPRIJINE NUMĂRUL DE REȚELE FĂRĂ FIR; CREÂND ASTFEL O MARE CONFUZIE ÎN RÂNDUL UTILIZATORILOR ÎN ASTFEL DE CAZURI PRIN CREAREA UNEI MARI CONFUZII ÎNTRE UTILIZATORI ÎN ASTFEL DE CAZURI, ÎN TIMP CE, ÎN REALITATE, CEA MAI MARE PARTE A PERTURBĂRII UNEI REȚELE W ESTE PROBABIL SĂ FIE SUBESTIMATĂ. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE FAPT, IMPLEMENTAREA REȚELELOR FĂRĂ FIR FĂRĂ FIR ÎN ȘCOLI CARE SUNT ȘCOLI LENTE, DAR INEXORABILE, ÎN SPECIAL ÎN COMPARAȚIE CU REȚELELE DE CABLU CANALIZATE, CARE I-AU CONVINS SĂ ADOPTE ACEASTĂ TEHNOLOGIE, PREZENȚA UNEI REȚELE FĂRĂ FIR ÎNTR-O ȘCOALĂ FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, INTRODUCEREA ȘCOLILOR DE TELEFONIE MOBILĂ ȘI A DISPOZITIVELOR PORTABILE DE CĂTRE ELEVI ȘI PROFESORI ȘI REGISTRUL ELECTRONIC ÎNTR-O ȘCOALĂ, MULTE DINTRE PUNCTELE DE ACCES ALE TIPULUI DE CONSUMATOR NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ REZISTE PI DE 1015 CONEXIUNI FĂRĂ FIR LA UN MOMENT DAT ȘI NU SUNT ADECVATE PENTRU A FI UTILIZATE ÎNTR-O ȘCOALĂ ATUNCI CÂND MULTE CALCULATOARE SE CONECTEAZĂ LA UN PUNCT DE ACCES CARE NU ESTE CAPABIL SĂ SPRIJINE NUMĂRUL DE REȚELE FĂRĂ FIR; CREÂND ASTFEL O MARE CONFUZIE ÎN RÂNDUL UTILIZATORILOR ÎN ASTFEL DE CAZURI PRIN CREAREA UNEI MARI CONFUZII ÎNTRE UTILIZATORI ÎN ASTFEL DE CAZURI, ÎN TIMP CE, ÎN REALITATE, CEA MAI MARE PARTE A PERTURBĂRII UNEI REȚELE W ESTE PROBABIL SĂ FIE SUBESTIMATĂ. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ V ŠKOLÁCH, KTORÉ SÚ POMALÉ, ALE NEÚNAVNÉ ŠKOLY, NAJMÄ V POROVNANÍ S KANALIZOVANÝMI KÁBLOVÝMI SIEŤAMI, KTORÉ ICH PRESVEDČILI, ABY PRIJALI TÚTO TECHNOLÓGIU, PRÍTOMNOSŤ BEZDRÔTOVEJ SIETE V ŠKOLE TIEŽ UĽAHČUJE ZAVEDENIE ŠKÔL MOBILNÝCH TELEFÓNOV A VRECKOVÝCH ZARIADENÍ ŠTUDENTMI A UČITEĽMI A ELEKTRONICKÉHO REGISTRA V ŠKOLE, MNOHÉ Z PRÍSTUPOVÝCH BODOV SPOTREBITEĽOV TYPU NIE SÚ SCHOPNÉ ODOLAŤ PI 1015 BEZDRÔTOVÝCH PRIPOJENÍ NARAZ A NIE SÚ VHODNÉ NA POUŽITIE V ŠKOLE, KEĎ SA MNOHÉ POČÍTAČE PRIPÁJAJÚ K PRÍSTUPOVÉMU BODU, KTORÝ NIE JE SCHOPNÝ PODPORIŤ POČET BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ, TÝM SA MEDZI UŽÍVATEĽMI V TAKÝCHTO PRÍPADOCH VYTVÁRA VEĽKÝ ZMÄTOK TÝM, ŽE V TAKÝCHTO PRÍPADOCH DOCHÁDZA K VEĽKÉMU ZMÄTKU MEDZI POUŽÍVATEĽMI, ZATIAĽ ČO V SKUTOČNOSTI SA PRAVDEPODOBNE PODCENÍ VÄČŠINA NARUŠENIA SIETE W. (Slovak)
Property / summary: ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ V ŠKOLÁCH, KTORÉ SÚ POMALÉ, ALE NEÚNAVNÉ ŠKOLY, NAJMÄ V POROVNANÍ S KANALIZOVANÝMI KÁBLOVÝMI SIEŤAMI, KTORÉ ICH PRESVEDČILI, ABY PRIJALI TÚTO TECHNOLÓGIU, PRÍTOMNOSŤ BEZDRÔTOVEJ SIETE V ŠKOLE TIEŽ UĽAHČUJE ZAVEDENIE ŠKÔL MOBILNÝCH TELEFÓNOV A VRECKOVÝCH ZARIADENÍ ŠTUDENTMI A UČITEĽMI A ELEKTRONICKÉHO REGISTRA V ŠKOLE, MNOHÉ Z PRÍSTUPOVÝCH BODOV SPOTREBITEĽOV TYPU NIE SÚ SCHOPNÉ ODOLAŤ PI 1015 BEZDRÔTOVÝCH PRIPOJENÍ NARAZ A NIE SÚ VHODNÉ NA POUŽITIE V ŠKOLE, KEĎ SA MNOHÉ POČÍTAČE PRIPÁJAJÚ K PRÍSTUPOVÉMU BODU, KTORÝ NIE JE SCHOPNÝ PODPORIŤ POČET BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ, TÝM SA MEDZI UŽÍVATEĽMI V TAKÝCHTO PRÍPADOCH VYTVÁRA VEĽKÝ ZMÄTOK TÝM, ŽE V TAKÝCHTO PRÍPADOCH DOCHÁDZA K VEĽKÉMU ZMÄTKU MEDZI POUŽÍVATEĽMI, ZATIAĽ ČO V SKUTOČNOSTI SA PRAVDEPODOBNE PODCENÍ VÄČŠINA NARUŠENIA SIETE W. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ V ŠKOLÁCH, KTORÉ SÚ POMALÉ, ALE NEÚNAVNÉ ŠKOLY, NAJMÄ V POROVNANÍ S KANALIZOVANÝMI KÁBLOVÝMI SIEŤAMI, KTORÉ ICH PRESVEDČILI, ABY PRIJALI TÚTO TECHNOLÓGIU, PRÍTOMNOSŤ BEZDRÔTOVEJ SIETE V ŠKOLE TIEŽ UĽAHČUJE ZAVEDENIE ŠKÔL MOBILNÝCH TELEFÓNOV A VRECKOVÝCH ZARIADENÍ ŠTUDENTMI A UČITEĽMI A ELEKTRONICKÉHO REGISTRA V ŠKOLE, MNOHÉ Z PRÍSTUPOVÝCH BODOV SPOTREBITEĽOV TYPU NIE SÚ SCHOPNÉ ODOLAŤ PI 1015 BEZDRÔTOVÝCH PRIPOJENÍ NARAZ A NIE SÚ VHODNÉ NA POUŽITIE V ŠKOLE, KEĎ SA MNOHÉ POČÍTAČE PRIPÁJAJÚ K PRÍSTUPOVÉMU BODU, KTORÝ NIE JE SCHOPNÝ PODPORIŤ POČET BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ, TÝM SA MEDZI UŽÍVATEĽMI V TAKÝCHTO PRÍPADOCH VYTVÁRA VEĽKÝ ZMÄTOK TÝM, ŽE V TAKÝCHTO PRÍPADOCH DOCHÁDZA K VEĽKÉMU ZMÄTKU MEDZI POUŽÍVATEĽMI, ZATIAĽ ČO V SKUTOČNOSTI SA PRAVDEPODOBNE PODCENÍ VÄČŠINA NARUŠENIA SIETE W. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FIL-FATT, L-INTRODUZZJONI TA’ NETWERKS BLA FILI TAN-NETWERK BLA FILI FL-ISKEJJEL LI HUMA SKEJJEL BIL-MOD IŻDA INEŻORABBLI, SPEĊJALMENT META MQABBLA MAN-NETWERKS TAL-KEJBILS KANALIZZATI, LI JIPPERSWADUHOM JADOTTAW DIN IT-TEKNOLOĠIJA, IL-PREŻENZA TA’ NETWERK BLA FILI FI SKOLA TIFFAĊILITA WKOLL L-INTRODUZZJONI TA’ SKEJJEL TAT-TELEFONIJA MOBBLI U TAGĦMIR LI JINŻAMM FL-IDEJN MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA U R-REĠISTRU ELETTRONIKU FI SKOLA, ĦAFNA MILL-PUNTI TA’ AĊĊESS TAT-TIP KONSUMATUR MHUMIEX KAPAĊI JIFILĦU GĦALL-KONNESSJONIJIET MINGĦAJR FILI TA’ PI TA’ 1015-IL KONNESSJONI MINGĦAJR FILI F’ĦIN WIEĦED U MHUMIEX ADATTATI GĦALL-UŻU FI SKOLA META ĦAFNA KOMPJUTERS JAQBDU MA’ PUNT TA’ AĊĊESS LI MA JKUNX KAPAĊI JAPPOĠĠJA N-NUMRU TA’ NETWERKS BLA FILI, B’HEKK TINĦOLOQ KONFUŻJONI KBIRA FOST L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN BILLI TINĦOLOQ ĦAFNA KONFUŻJONI BEJN L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN, FILWAQT LI FIR-REALTÀ L-BIĊĊA L-KBIRA TAT-TFIXKIL TA’ NETWERK W X’AKTARX LI JIĠI SOTTOVALUTAT. (Maltese)
Property / summary: FIL-FATT, L-INTRODUZZJONI TA’ NETWERKS BLA FILI TAN-NETWERK BLA FILI FL-ISKEJJEL LI HUMA SKEJJEL BIL-MOD IŻDA INEŻORABBLI, SPEĊJALMENT META MQABBLA MAN-NETWERKS TAL-KEJBILS KANALIZZATI, LI JIPPERSWADUHOM JADOTTAW DIN IT-TEKNOLOĠIJA, IL-PREŻENZA TA’ NETWERK BLA FILI FI SKOLA TIFFAĊILITA WKOLL L-INTRODUZZJONI TA’ SKEJJEL TAT-TELEFONIJA MOBBLI U TAGĦMIR LI JINŻAMM FL-IDEJN MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA U R-REĠISTRU ELETTRONIKU FI SKOLA, ĦAFNA MILL-PUNTI TA’ AĊĊESS TAT-TIP KONSUMATUR MHUMIEX KAPAĊI JIFILĦU GĦALL-KONNESSJONIJIET MINGĦAJR FILI TA’ PI TA’ 1015-IL KONNESSJONI MINGĦAJR FILI F’ĦIN WIEĦED U MHUMIEX ADATTATI GĦALL-UŻU FI SKOLA META ĦAFNA KOMPJUTERS JAQBDU MA’ PUNT TA’ AĊĊESS LI MA JKUNX KAPAĊI JAPPOĠĠJA N-NUMRU TA’ NETWERKS BLA FILI, B’HEKK TINĦOLOQ KONFUŻJONI KBIRA FOST L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN BILLI TINĦOLOQ ĦAFNA KONFUŻJONI BEJN L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN, FILWAQT LI FIR-REALTÀ L-BIĊĊA L-KBIRA TAT-TFIXKIL TA’ NETWERK W X’AKTARX LI JIĠI SOTTOVALUTAT. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FIL-FATT, L-INTRODUZZJONI TA’ NETWERKS BLA FILI TAN-NETWERK BLA FILI FL-ISKEJJEL LI HUMA SKEJJEL BIL-MOD IŻDA INEŻORABBLI, SPEĊJALMENT META MQABBLA MAN-NETWERKS TAL-KEJBILS KANALIZZATI, LI JIPPERSWADUHOM JADOTTAW DIN IT-TEKNOLOĠIJA, IL-PREŻENZA TA’ NETWERK BLA FILI FI SKOLA TIFFAĊILITA WKOLL L-INTRODUZZJONI TA’ SKEJJEL TAT-TELEFONIJA MOBBLI U TAGĦMIR LI JINŻAMM FL-IDEJN MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA U R-REĠISTRU ELETTRONIKU FI SKOLA, ĦAFNA MILL-PUNTI TA’ AĊĊESS TAT-TIP KONSUMATUR MHUMIEX KAPAĊI JIFILĦU GĦALL-KONNESSJONIJIET MINGĦAJR FILI TA’ PI TA’ 1015-IL KONNESSJONI MINGĦAJR FILI F’ĦIN WIEĦED U MHUMIEX ADATTATI GĦALL-UŻU FI SKOLA META ĦAFNA KOMPJUTERS JAQBDU MA’ PUNT TA’ AĊĊESS LI MA JKUNX KAPAĊI JAPPOĠĠJA N-NUMRU TA’ NETWERKS BLA FILI, B’HEKK TINĦOLOQ KONFUŻJONI KBIRA FOST L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN BILLI TINĦOLOQ ĦAFNA KONFUŻJONI BEJN L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN, FILWAQT LI FIR-REALTÀ L-BIĊĊA L-KBIRA TAT-TFIXKIL TA’ NETWERK W X’AKTARX LI JIĠI SOTTOVALUTAT. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE FATO, A IMPLANTAÇÃO DE REDES SEM FIO DE REDE SEM FIO EM ESCOLAS LENTAS, MAS INEXORÁVEIS, ESPECIALMENTE QUANDO COMPARADAS ÀS REDES DE CABO CANALIZADAS, QUE AS PERSUADIRAM A ADOTAR ESSA TECNOLOGIA, A PRESENÇA DE UMA REDE SEM FIO EM UMA ESCOLA TAMBÉM FACILITA A INTRODUÇÃO DE ESCOLAS DE TELEFONIA MÓVEL E DISPOSITIVOS PORTÁTEIS POR ALUNOS E PROFESSORES E O REGISTO ELETRÔNICO EM UMA ESCOLA, MUITOS DOS PONTOS DE ACESSO DO TIPO CONSUMIDOR NÃO SÃO CAPAZES DE SUPORTAR IP DE 1015 CONEXÕES SEM FIO DE CADA VEZ E NÃO SÃO ADEQUADOS PARA USO EM UMA ESCOLA QUANDO MUITOS COMPUTADORES SE CONECTAM A UM PONTO DE ACESSO QUE NÃO É CAPAZ DE SUPORTAR O NÚMERO DE REDES SEM FIO, CRIANDO ASSIM UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, CRIANDO UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, AO PASSO QUE, NA REALIDADE, A MAIOR PARTE DA PERTURBAÇÃO DE UMA REDE W É SUSCETÍVEL DE SER SUBESTIMADA. (Portuguese)
Property / summary: DE FATO, A IMPLANTAÇÃO DE REDES SEM FIO DE REDE SEM FIO EM ESCOLAS LENTAS, MAS INEXORÁVEIS, ESPECIALMENTE QUANDO COMPARADAS ÀS REDES DE CABO CANALIZADAS, QUE AS PERSUADIRAM A ADOTAR ESSA TECNOLOGIA, A PRESENÇA DE UMA REDE SEM FIO EM UMA ESCOLA TAMBÉM FACILITA A INTRODUÇÃO DE ESCOLAS DE TELEFONIA MÓVEL E DISPOSITIVOS PORTÁTEIS POR ALUNOS E PROFESSORES E O REGISTO ELETRÔNICO EM UMA ESCOLA, MUITOS DOS PONTOS DE ACESSO DO TIPO CONSUMIDOR NÃO SÃO CAPAZES DE SUPORTAR IP DE 1015 CONEXÕES SEM FIO DE CADA VEZ E NÃO SÃO ADEQUADOS PARA USO EM UMA ESCOLA QUANDO MUITOS COMPUTADORES SE CONECTAM A UM PONTO DE ACESSO QUE NÃO É CAPAZ DE SUPORTAR O NÚMERO DE REDES SEM FIO, CRIANDO ASSIM UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, CRIANDO UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, AO PASSO QUE, NA REALIDADE, A MAIOR PARTE DA PERTURBAÇÃO DE UMA REDE W É SUSCETÍVEL DE SER SUBESTIMADA. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE FATO, A IMPLANTAÇÃO DE REDES SEM FIO DE REDE SEM FIO EM ESCOLAS LENTAS, MAS INEXORÁVEIS, ESPECIALMENTE QUANDO COMPARADAS ÀS REDES DE CABO CANALIZADAS, QUE AS PERSUADIRAM A ADOTAR ESSA TECNOLOGIA, A PRESENÇA DE UMA REDE SEM FIO EM UMA ESCOLA TAMBÉM FACILITA A INTRODUÇÃO DE ESCOLAS DE TELEFONIA MÓVEL E DISPOSITIVOS PORTÁTEIS POR ALUNOS E PROFESSORES E O REGISTO ELETRÔNICO EM UMA ESCOLA, MUITOS DOS PONTOS DE ACESSO DO TIPO CONSUMIDOR NÃO SÃO CAPAZES DE SUPORTAR IP DE 1015 CONEXÕES SEM FIO DE CADA VEZ E NÃO SÃO ADEQUADOS PARA USO EM UMA ESCOLA QUANDO MUITOS COMPUTADORES SE CONECTAM A UM PONTO DE ACESSO QUE NÃO É CAPAZ DE SUPORTAR O NÚMERO DE REDES SEM FIO, CRIANDO ASSIM UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, CRIANDO UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, AO PASSO QUE, NA REALIDADE, A MAIOR PARTE DA PERTURBAÇÃO DE UMA REDE W É SUSCETÍVEL DE SER SUBESTIMADA. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LANGATTOMIEN LANGATTOMIEN VERKKOJEN KÄYTTÖÖNOTTO KOULUISSA, JOTKA OVAT HITAITA MUTTA VÄÄJÄÄMÄTTÖMIÄ KOULUISSA, ERITYISESTI KANAALISOITUIHIN KAAPELIVERKKOIHIN VERRATTUNA, JOTKA SAIVAT HEIDÄT OTTAMAAN KÄYTTÖÖN TÄMÄN TEKNOLOGIAN, LANGATTOMAN VERKON KÄYTTÖ KOULUSSA HELPOTTAA MYÖS MATKAPUHELINKOULUJEN JA KÄMMENLAITTEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA OPPILAISSA JA OPETTAJISSA SEKÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUISSA. MONET TYYPPIKULUTTAJAN LIITYNTÄPISTEET EIVÄT KESTÄ 1015 LANGATONTA YHTEYTTÄ KERRALLAAN EIVÄTKÄ SOVELLU KÄYTETTÄVÄKSI KOULUSSA, KUN MONET TIETOKONEET YHDISTÄVÄT LIITYNTÄPISTEEN, JOKA EI PYSTY TUKEMAAN LANGATTOMIEN VERKKOJEN MÄÄRÄÄ, JA NÄIN OLLEN TÄMÄ AIHEUTTAA SUURTA SEKAANNUSTA KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, MIKÄ AIHEUTTAA SUURIMPIA HÄIRIÖITÄ KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, KUN TAAS SUURIN OSA KÄYTTÄJISTÄ ON HYVIN SEKAVIA. (Finnish)
Property / summary: LANGATTOMIEN LANGATTOMIEN VERKKOJEN KÄYTTÖÖNOTTO KOULUISSA, JOTKA OVAT HITAITA MUTTA VÄÄJÄÄMÄTTÖMIÄ KOULUISSA, ERITYISESTI KANAALISOITUIHIN KAAPELIVERKKOIHIN VERRATTUNA, JOTKA SAIVAT HEIDÄT OTTAMAAN KÄYTTÖÖN TÄMÄN TEKNOLOGIAN, LANGATTOMAN VERKON KÄYTTÖ KOULUSSA HELPOTTAA MYÖS MATKAPUHELINKOULUJEN JA KÄMMENLAITTEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA OPPILAISSA JA OPETTAJISSA SEKÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUISSA. MONET TYYPPIKULUTTAJAN LIITYNTÄPISTEET EIVÄT KESTÄ 1015 LANGATONTA YHTEYTTÄ KERRALLAAN EIVÄTKÄ SOVELLU KÄYTETTÄVÄKSI KOULUSSA, KUN MONET TIETOKONEET YHDISTÄVÄT LIITYNTÄPISTEEN, JOKA EI PYSTY TUKEMAAN LANGATTOMIEN VERKKOJEN MÄÄRÄÄ, JA NÄIN OLLEN TÄMÄ AIHEUTTAA SUURTA SEKAANNUSTA KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, MIKÄ AIHEUTTAA SUURIMPIA HÄIRIÖITÄ KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, KUN TAAS SUURIN OSA KÄYTTÄJISTÄ ON HYVIN SEKAVIA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LANGATTOMIEN LANGATTOMIEN VERKKOJEN KÄYTTÖÖNOTTO KOULUISSA, JOTKA OVAT HITAITA MUTTA VÄÄJÄÄMÄTTÖMIÄ KOULUISSA, ERITYISESTI KANAALISOITUIHIN KAAPELIVERKKOIHIN VERRATTUNA, JOTKA SAIVAT HEIDÄT OTTAMAAN KÄYTTÖÖN TÄMÄN TEKNOLOGIAN, LANGATTOMAN VERKON KÄYTTÖ KOULUSSA HELPOTTAA MYÖS MATKAPUHELINKOULUJEN JA KÄMMENLAITTEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA OPPILAISSA JA OPETTAJISSA SEKÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUISSA. MONET TYYPPIKULUTTAJAN LIITYNTÄPISTEET EIVÄT KESTÄ 1015 LANGATONTA YHTEYTTÄ KERRALLAAN EIVÄTKÄ SOVELLU KÄYTETTÄVÄKSI KOULUSSA, KUN MONET TIETOKONEET YHDISTÄVÄT LIITYNTÄPISTEEN, JOKA EI PYSTY TUKEMAAN LANGATTOMIEN VERKKOJEN MÄÄRÄÄ, JA NÄIN OLLEN TÄMÄ AIHEUTTAA SUURTA SEKAANNUSTA KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, MIKÄ AIHEUTTAA SUURIMPIA HÄIRIÖITÄ KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, KUN TAAS SUURIN OSA KÄYTTÄJISTÄ ON HYVIN SEKAVIA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W RZECZYWISTOŚCI WDROŻENIE SIECI BEZPRZEWODOWYCH SIECI BEZPRZEWODOWYCH W SZKOŁACH, KTÓRE SĄ POWOLNE, ALE NIEUBŁAGANE, ZWŁASZCZA W PORÓWNANIU Z KANALIZOWANYMI SIECIAMI KABLOWYMI, KTÓRE SKŁONIŁY JE DO PRZYJĘCIA TEJ TECHNOLOGII, OBECNOŚĆ SIECI BEZPRZEWODOWEJ W SZKOLE UŁATWIA RÓWNIEŻ WPROWADZENIE SZKÓŁ TELEFONII KOMÓRKOWEJ I URZĄDZEŃ PRZENOŚNYCH PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI ORAZ REJESTR ELEKTRONICZNY W SZKOLE, WIELE PUNKTÓW DOSTĘPU TEGO TYPU KONSUMENTÓW NIE JEST W STANIE WYTRZYMAĆ PI 1015 POŁĄCZEŃ BEZPRZEWODOWYCH W TYM CZASIE I NIE NADAJĄ SIĘ DO UŻYTKU W SZKOLE, GDY WIELE KOMPUTERÓW ŁĄCZY SIĘ Z PUNKTEM DOSTĘPU, KTÓRY NIE JEST W STANIE WSPIERAĆ LICZBY SIECI BEZPRZEWODOWYCH, POWODUJĄC W TEN SPOSÓB WIELE ZAMIESZANIA WŚRÓD UŻYTKOWNIKÓW W TAKICH PRZYPADKACH, CO POWODUJE, ŻE W TAKICH PRZYPADKACH ISTNIEJE DUŻE ZAMIESZANIE MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI. (Polish)
Property / summary: W RZECZYWISTOŚCI WDROŻENIE SIECI BEZPRZEWODOWYCH SIECI BEZPRZEWODOWYCH W SZKOŁACH, KTÓRE SĄ POWOLNE, ALE NIEUBŁAGANE, ZWŁASZCZA W PORÓWNANIU Z KANALIZOWANYMI SIECIAMI KABLOWYMI, KTÓRE SKŁONIŁY JE DO PRZYJĘCIA TEJ TECHNOLOGII, OBECNOŚĆ SIECI BEZPRZEWODOWEJ W SZKOLE UŁATWIA RÓWNIEŻ WPROWADZENIE SZKÓŁ TELEFONII KOMÓRKOWEJ I URZĄDZEŃ PRZENOŚNYCH PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI ORAZ REJESTR ELEKTRONICZNY W SZKOLE, WIELE PUNKTÓW DOSTĘPU TEGO TYPU KONSUMENTÓW NIE JEST W STANIE WYTRZYMAĆ PI 1015 POŁĄCZEŃ BEZPRZEWODOWYCH W TYM CZASIE I NIE NADAJĄ SIĘ DO UŻYTKU W SZKOLE, GDY WIELE KOMPUTERÓW ŁĄCZY SIĘ Z PUNKTEM DOSTĘPU, KTÓRY NIE JEST W STANIE WSPIERAĆ LICZBY SIECI BEZPRZEWODOWYCH, POWODUJĄC W TEN SPOSÓB WIELE ZAMIESZANIA WŚRÓD UŻYTKOWNIKÓW W TAKICH PRZYPADKACH, CO POWODUJE, ŻE W TAKICH PRZYPADKACH ISTNIEJE DUŻE ZAMIESZANIE MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W RZECZYWISTOŚCI WDROŻENIE SIECI BEZPRZEWODOWYCH SIECI BEZPRZEWODOWYCH W SZKOŁACH, KTÓRE SĄ POWOLNE, ALE NIEUBŁAGANE, ZWŁASZCZA W PORÓWNANIU Z KANALIZOWANYMI SIECIAMI KABLOWYMI, KTÓRE SKŁONIŁY JE DO PRZYJĘCIA TEJ TECHNOLOGII, OBECNOŚĆ SIECI BEZPRZEWODOWEJ W SZKOLE UŁATWIA RÓWNIEŻ WPROWADZENIE SZKÓŁ TELEFONII KOMÓRKOWEJ I URZĄDZEŃ PRZENOŚNYCH PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI ORAZ REJESTR ELEKTRONICZNY W SZKOLE, WIELE PUNKTÓW DOSTĘPU TEGO TYPU KONSUMENTÓW NIE JEST W STANIE WYTRZYMAĆ PI 1015 POŁĄCZEŃ BEZPRZEWODOWYCH W TYM CZASIE I NIE NADAJĄ SIĘ DO UŻYTKU W SZKOLE, GDY WIELE KOMPUTERÓW ŁĄCZY SIĘ Z PUNKTEM DOSTĘPU, KTÓRY NIE JEST W STANIE WSPIERAĆ LICZBY SIECI BEZPRZEWODOWYCH, POWODUJĄC W TEN SPOSÓB WIELE ZAMIESZANIA WŚRÓD UŻYTKOWNIKÓW W TAKICH PRZYPADKACH, CO POWODUJE, ŻE W TAKICH PRZYPADKACH ISTNIEJE DUŻE ZAMIESZANIE MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRAVZAPRAV UVEDBA BREZŽIČNIH OMREŽIJ V ŠOLAH, KI SO POČASNE, VENDAR NEIZPROSNE, ZLASTI V PRIMERJAVI S KANALIZIRANIMI KABELSKIMI OMREŽJI, KI SO JIH PREPRIČALA, DA SPREJMEJO TO TEHNOLOGIJO, PRISOTNOST BREZŽIČNEGA OMREŽJA V ŠOLI OLAJŠA TUDI UVEDBO ŠOL ZA MOBILNE TELEFONE IN ROČNIH NAPRAV S STRANI UČENCEV IN UČITELJEV TER ELEKTRONSKEGA REGISTRA V ŠOLI, ŠTEVILNE DOSTOPNE TOČKE TIPA POTROŠNIKA NE MOREJO PRENESTI PI 1015 BREZŽIČNIH POVEZAV NAENKRAT IN NISO PRIMERNE ZA UPORABO V ŠOLI, KO SE MNOGI RAČUNALNIKI POVEŽEJO NA DOSTOPNO TOČKO, KI NE MORE PODPRETI ŠTEVILA BREZŽIČNIH OMREŽIJ, KAR USTVARJA VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI V TAKIH PRIMERIH Z USTVARJANJEM VELIKE ZMEDE MED UPORABNIKI, KI V TAKIH PRIMERIH USTVARJAJO VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI, MEDTEM KO JE V ŠOLI VELIKO ŠTEVILO BREZŽIČNIH OMREŽIJ. (Slovenian)
Property / summary: PRAVZAPRAV UVEDBA BREZŽIČNIH OMREŽIJ V ŠOLAH, KI SO POČASNE, VENDAR NEIZPROSNE, ZLASTI V PRIMERJAVI S KANALIZIRANIMI KABELSKIMI OMREŽJI, KI SO JIH PREPRIČALA, DA SPREJMEJO TO TEHNOLOGIJO, PRISOTNOST BREZŽIČNEGA OMREŽJA V ŠOLI OLAJŠA TUDI UVEDBO ŠOL ZA MOBILNE TELEFONE IN ROČNIH NAPRAV S STRANI UČENCEV IN UČITELJEV TER ELEKTRONSKEGA REGISTRA V ŠOLI, ŠTEVILNE DOSTOPNE TOČKE TIPA POTROŠNIKA NE MOREJO PRENESTI PI 1015 BREZŽIČNIH POVEZAV NAENKRAT IN NISO PRIMERNE ZA UPORABO V ŠOLI, KO SE MNOGI RAČUNALNIKI POVEŽEJO NA DOSTOPNO TOČKO, KI NE MORE PODPRETI ŠTEVILA BREZŽIČNIH OMREŽIJ, KAR USTVARJA VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI V TAKIH PRIMERIH Z USTVARJANJEM VELIKE ZMEDE MED UPORABNIKI, KI V TAKIH PRIMERIH USTVARJAJO VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI, MEDTEM KO JE V ŠOLI VELIKO ŠTEVILO BREZŽIČNIH OMREŽIJ. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRAVZAPRAV UVEDBA BREZŽIČNIH OMREŽIJ V ŠOLAH, KI SO POČASNE, VENDAR NEIZPROSNE, ZLASTI V PRIMERJAVI S KANALIZIRANIMI KABELSKIMI OMREŽJI, KI SO JIH PREPRIČALA, DA SPREJMEJO TO TEHNOLOGIJO, PRISOTNOST BREZŽIČNEGA OMREŽJA V ŠOLI OLAJŠA TUDI UVEDBO ŠOL ZA MOBILNE TELEFONE IN ROČNIH NAPRAV S STRANI UČENCEV IN UČITELJEV TER ELEKTRONSKEGA REGISTRA V ŠOLI, ŠTEVILNE DOSTOPNE TOČKE TIPA POTROŠNIKA NE MOREJO PRENESTI PI 1015 BREZŽIČNIH POVEZAV NAENKRAT IN NISO PRIMERNE ZA UPORABO V ŠOLI, KO SE MNOGI RAČUNALNIKI POVEŽEJO NA DOSTOPNO TOČKO, KI NE MORE PODPRETI ŠTEVILA BREZŽIČNIH OMREŽIJ, KAR USTVARJA VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI V TAKIH PRIMERIH Z USTVARJANJEM VELIKE ZMEDE MED UPORABNIKI, KI V TAKIH PRIMERIH USTVARJAJO VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI, MEDTEM KO JE V ŠOLI VELIKO ŠTEVILO BREZŽIČNIH OMREŽIJ. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VE SKUTEČNOSTI ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ VE ŠKOLÁCH, KTERÉ JSOU POMALÉ, ALE NEÚPROSNÉ, ZEJMÉNA VE SROVNÁNÍ S KANALIZOVANÝMI KABELOVÝMI SÍTĚMI, KTERÉ JE PŘESVĚDČILY, ABY TUTO TECHNOLOGII PŘIJALY, PŘÍTOMNOST BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VE ŠKOLE ROVNĚŽ USNADŇUJE ZAVEDENÍ MOBILNÍCH TELEFONNÍCH ŠKOL A KAPESNÍCH ZAŘÍZENÍ STUDENTY A UČITELI A ELEKTRONICKÉHO REJSTŘÍKU VE ŠKOLE, MNOHO PŘÍSTUPOVÝCH BODŮ TYPU SPOTŘEBITELE NENÍ SCHOPNO ODOLAT PI 1015 BEZDRÁTOVÝCH PŘIPOJENÍ A NENÍ VHODNÉ PRO POUŽITÍ VE ŠKOLE, KDYŽ SE MNOHO POČÍTAČŮ PŘIPOJUJE K PŘÍSTUPOVÉMU BODU, KTERÝ NENÍ SCHOPEN PODPOŘIT POČET BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ, TÍM SE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH VYTVÁŘÍ MEZI UŽIVATELI VELKÉ ZMATKY TÍM, ŽE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH DOCHÁZÍ K VELKÉMU ZMATKU MEZI UŽIVATELI, ZATÍMCO VE SKUTEČNOSTI JE VĚTŠINA NARUŠENÍ SÍTĚ W PRAVDĚPODOBNĚ PODCEŇOVÁNA. (Czech)
Property / summary: VE SKUTEČNOSTI ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ VE ŠKOLÁCH, KTERÉ JSOU POMALÉ, ALE NEÚPROSNÉ, ZEJMÉNA VE SROVNÁNÍ S KANALIZOVANÝMI KABELOVÝMI SÍTĚMI, KTERÉ JE PŘESVĚDČILY, ABY TUTO TECHNOLOGII PŘIJALY, PŘÍTOMNOST BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VE ŠKOLE ROVNĚŽ USNADŇUJE ZAVEDENÍ MOBILNÍCH TELEFONNÍCH ŠKOL A KAPESNÍCH ZAŘÍZENÍ STUDENTY A UČITELI A ELEKTRONICKÉHO REJSTŘÍKU VE ŠKOLE, MNOHO PŘÍSTUPOVÝCH BODŮ TYPU SPOTŘEBITELE NENÍ SCHOPNO ODOLAT PI 1015 BEZDRÁTOVÝCH PŘIPOJENÍ A NENÍ VHODNÉ PRO POUŽITÍ VE ŠKOLE, KDYŽ SE MNOHO POČÍTAČŮ PŘIPOJUJE K PŘÍSTUPOVÉMU BODU, KTERÝ NENÍ SCHOPEN PODPOŘIT POČET BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ, TÍM SE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH VYTVÁŘÍ MEZI UŽIVATELI VELKÉ ZMATKY TÍM, ŽE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH DOCHÁZÍ K VELKÉMU ZMATKU MEZI UŽIVATELI, ZATÍMCO VE SKUTEČNOSTI JE VĚTŠINA NARUŠENÍ SÍTĚ W PRAVDĚPODOBNĚ PODCEŇOVÁNA. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VE SKUTEČNOSTI ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ VE ŠKOLÁCH, KTERÉ JSOU POMALÉ, ALE NEÚPROSNÉ, ZEJMÉNA VE SROVNÁNÍ S KANALIZOVANÝMI KABELOVÝMI SÍTĚMI, KTERÉ JE PŘESVĚDČILY, ABY TUTO TECHNOLOGII PŘIJALY, PŘÍTOMNOST BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VE ŠKOLE ROVNĚŽ USNADŇUJE ZAVEDENÍ MOBILNÍCH TELEFONNÍCH ŠKOL A KAPESNÍCH ZAŘÍZENÍ STUDENTY A UČITELI A ELEKTRONICKÉHO REJSTŘÍKU VE ŠKOLE, MNOHO PŘÍSTUPOVÝCH BODŮ TYPU SPOTŘEBITELE NENÍ SCHOPNO ODOLAT PI 1015 BEZDRÁTOVÝCH PŘIPOJENÍ A NENÍ VHODNÉ PRO POUŽITÍ VE ŠKOLE, KDYŽ SE MNOHO POČÍTAČŮ PŘIPOJUJE K PŘÍSTUPOVÉMU BODU, KTERÝ NENÍ SCHOPEN PODPOŘIT POČET BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ, TÍM SE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH VYTVÁŘÍ MEZI UŽIVATELI VELKÉ ZMATKY TÍM, ŽE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH DOCHÁZÍ K VELKÉMU ZMATKU MEZI UŽIVATELI, ZATÍMCO VE SKUTEČNOSTI JE VĚTŠINA NARUŠENÍ SÍTĚ W PRAVDĚPODOBNĚ PODCEŇOVÁNA. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IŠ TIESŲ BELAIDŽIO TINKLO BELAIDŽIŲ TINKLŲ DIEGIMAS MOKYKLOSE, KURIOS YRA LĖTOS, BET NENUMALDOMOS MOKYKLOSE, YPAČ PALYGINTI SU KABELINIAIS TINKLAIS, ĮTIKINĖJUSIAIS JAS NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ, BELAIDIS TINKLAS MOKYKLOJE TAIP PAT PALENGVINA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ MOBILIŲJŲ TELEFONŲ MOKYKLŲ IR NEŠIOJAMŲJŲ PRIETAISŲ DIEGIMĄ IR ELEKTRONINĮ REGISTRĄ MOKYKLOJE, TODĖL DAUGELIS VARTOTOJŲ PRIEIGOS TAŠKŲ NEGALI ATLAIKYTI 1015 BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKŲ VIENU METU IR NĖRA TINKAMI NAUDOTI MOKYKLOJE, KAI DAUGELIS KOMPIUTERIŲ PRISIJUNGIA PRIE PRIEIGOS TAŠKO, KURIS NEGALI PALAIKYTI BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ SKAIČIAUS, TODĖL TOKIU ATVEJU VARTOTOJAMS KYLA DIDELĖ PAINIAVA, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ. (Lithuanian)
Property / summary: IŠ TIESŲ BELAIDŽIO TINKLO BELAIDŽIŲ TINKLŲ DIEGIMAS MOKYKLOSE, KURIOS YRA LĖTOS, BET NENUMALDOMOS MOKYKLOSE, YPAČ PALYGINTI SU KABELINIAIS TINKLAIS, ĮTIKINĖJUSIAIS JAS NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ, BELAIDIS TINKLAS MOKYKLOJE TAIP PAT PALENGVINA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ MOBILIŲJŲ TELEFONŲ MOKYKLŲ IR NEŠIOJAMŲJŲ PRIETAISŲ DIEGIMĄ IR ELEKTRONINĮ REGISTRĄ MOKYKLOJE, TODĖL DAUGELIS VARTOTOJŲ PRIEIGOS TAŠKŲ NEGALI ATLAIKYTI 1015 BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKŲ VIENU METU IR NĖRA TINKAMI NAUDOTI MOKYKLOJE, KAI DAUGELIS KOMPIUTERIŲ PRISIJUNGIA PRIE PRIEIGOS TAŠKO, KURIS NEGALI PALAIKYTI BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ SKAIČIAUS, TODĖL TOKIU ATVEJU VARTOTOJAMS KYLA DIDELĖ PAINIAVA, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IŠ TIESŲ BELAIDŽIO TINKLO BELAIDŽIŲ TINKLŲ DIEGIMAS MOKYKLOSE, KURIOS YRA LĖTOS, BET NENUMALDOMOS MOKYKLOSE, YPAČ PALYGINTI SU KABELINIAIS TINKLAIS, ĮTIKINĖJUSIAIS JAS NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ, BELAIDIS TINKLAS MOKYKLOJE TAIP PAT PALENGVINA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ MOBILIŲJŲ TELEFONŲ MOKYKLŲ IR NEŠIOJAMŲJŲ PRIETAISŲ DIEGIMĄ IR ELEKTRONINĮ REGISTRĄ MOKYKLOJE, TODĖL DAUGELIS VARTOTOJŲ PRIEIGOS TAŠKŲ NEGALI ATLAIKYTI 1015 BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKŲ VIENU METU IR NĖRA TINKAMI NAUDOTI MOKYKLOJE, KAI DAUGELIS KOMPIUTERIŲ PRISIJUNGIA PRIE PRIEIGOS TAŠKO, KURIS NEGALI PALAIKYTI BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ SKAIČIAUS, TODĖL TOKIU ATVEJU VARTOTOJAMS KYLA DIDELĖ PAINIAVA, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FAKTISKI BEZVADU TĪKLA BEZVADU TĪKLU IZVĒRŠANA SKOLĀS, KAS IR LĒNAS, BET NEIZBĒGAMAS SKOLAS, JO ĪPAŠI SALĪDZINĀJUMĀ AR KANALIZĒTIEM KABEĻTĪKLIEM, KAS VIŅUS PĀRLIECINĀJA PIEŅEMT ŠO TEHNOLOĢIJU, BEZVADU TĪKLA KLĀTBŪTNE SKOLĀ ARĪ ATVIEGLO SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU MOBILO TĀLRUŅU SKOLU UN ROKAS IERĪČU IEVIEŠANU, KĀ ARĪ ELEKTRONISKO REĢISTRU SKOLĀ, DAUDZI NO ŠĀDA VEIDA PATĒRĒTĀJU PIEKĻUVES PUNKTIEM NESPĒJ VIENLAICĪGI IZTURĒT PI 1015 BEZVADU SAVIENOJUMUS UN NAV PIEMĒROTI IZMANTOŠANAI SKOLĀ, KAD DAUDZI DATORI SAVIENOJAS AR PIEKĻUVES PUNKTU, KAS NESPĒJ ATBALSTĪT BEZVADU TĪKLU SKAITU, TĀDĒJĀDI RADOT LIELU NESKAIDRĪBU ŠĀDOS GADĪJUMOS, ŠĀDOS GADĪJUMOS RADOT LIELUS TRAUCĒJUMUS, BET, IESPĒJAMS, IR ĻOTI GRŪTI. (Latvian)
Property / summary: FAKTISKI BEZVADU TĪKLA BEZVADU TĪKLU IZVĒRŠANA SKOLĀS, KAS IR LĒNAS, BET NEIZBĒGAMAS SKOLAS, JO ĪPAŠI SALĪDZINĀJUMĀ AR KANALIZĒTIEM KABEĻTĪKLIEM, KAS VIŅUS PĀRLIECINĀJA PIEŅEMT ŠO TEHNOLOĢIJU, BEZVADU TĪKLA KLĀTBŪTNE SKOLĀ ARĪ ATVIEGLO SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU MOBILO TĀLRUŅU SKOLU UN ROKAS IERĪČU IEVIEŠANU, KĀ ARĪ ELEKTRONISKO REĢISTRU SKOLĀ, DAUDZI NO ŠĀDA VEIDA PATĒRĒTĀJU PIEKĻUVES PUNKTIEM NESPĒJ VIENLAICĪGI IZTURĒT PI 1015 BEZVADU SAVIENOJUMUS UN NAV PIEMĒROTI IZMANTOŠANAI SKOLĀ, KAD DAUDZI DATORI SAVIENOJAS AR PIEKĻUVES PUNKTU, KAS NESPĒJ ATBALSTĪT BEZVADU TĪKLU SKAITU, TĀDĒJĀDI RADOT LIELU NESKAIDRĪBU ŠĀDOS GADĪJUMOS, ŠĀDOS GADĪJUMOS RADOT LIELUS TRAUCĒJUMUS, BET, IESPĒJAMS, IR ĻOTI GRŪTI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FAKTISKI BEZVADU TĪKLA BEZVADU TĪKLU IZVĒRŠANA SKOLĀS, KAS IR LĒNAS, BET NEIZBĒGAMAS SKOLAS, JO ĪPAŠI SALĪDZINĀJUMĀ AR KANALIZĒTIEM KABEĻTĪKLIEM, KAS VIŅUS PĀRLIECINĀJA PIEŅEMT ŠO TEHNOLOĢIJU, BEZVADU TĪKLA KLĀTBŪTNE SKOLĀ ARĪ ATVIEGLO SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU MOBILO TĀLRUŅU SKOLU UN ROKAS IERĪČU IEVIEŠANU, KĀ ARĪ ELEKTRONISKO REĢISTRU SKOLĀ, DAUDZI NO ŠĀDA VEIDA PATĒRĒTĀJU PIEKĻUVES PUNKTIEM NESPĒJ VIENLAICĪGI IZTURĒT PI 1015 BEZVADU SAVIENOJUMUS UN NAV PIEMĒROTI IZMANTOŠANAI SKOLĀ, KAD DAUDZI DATORI SAVIENOJAS AR PIEKĻUVES PUNKTU, KAS NESPĒJ ATBALSTĪT BEZVADU TĪKLU SKAITU, TĀDĒJĀDI RADOT LIELU NESKAIDRĪBU ŠĀDOS GADĪJUMOS, ŠĀDOS GADĪJUMOS RADOT LIELUS TRAUCĒJUMUS, BET, IESPĒJAMS, IR ĻOTI GRŪTI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ВСЪЩНОСТ РАЗГРЪЩАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ МРЕЖИ В УЧИЛИЩАТА, КОИТО СА БАВНИ, НО НЕУМОЛИМИ УЧИЛИЩА, ОСОБЕНО В СРАВНЕНИЕ С КАНАЛИЗИРАНИТЕ КАБЕЛНИ МРЕЖИ, КОИТО ГИ УБЕДИХА ДА ВЪЗПРИЕМАТ ТАЗИ ТЕХНОЛОГИЯ, НАЛИЧИЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА В УЧИЛИЩЕ СЪЩО УЛЕСНЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА УЧИЛИЩА ЗА МОБИЛНИ ТЕЛЕФОНИ И ПРЕНОСИМИ УСТРОЙСТВА ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ И ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР В УЧИЛИЩЕ, МНОГО ОТ ТОЧКИТЕ ЗА ДОСТЪП НА ТОЗИ ТИП ПОТРЕБИТЕЛИ НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ИЗДЪРЖАТ НА PI ОТ 1015 БЕЗЖИЧНИ ВРЪЗКИ В ДАДЕН МОМЕНТ И НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В УЧИЛИЩЕ, КОГАТО МНОГО КОМПЮТРИ СЕ СВЪРЗВАТ КЪМ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП, КОЯТО НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДДЪРЖА БРОЯ НА БЕЗЖИЧНИТЕ МРЕЖИ, ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ СРЕД ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, КАТО СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, ДОКАТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СМУЩЕНИЯТА В W МРЕЖАТА ВЕРОЯТНО ЩЕ БЪДАТ ПОДЦЕНЕНИ. (Bulgarian)
Property / summary: ВСЪЩНОСТ РАЗГРЪЩАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ МРЕЖИ В УЧИЛИЩАТА, КОИТО СА БАВНИ, НО НЕУМОЛИМИ УЧИЛИЩА, ОСОБЕНО В СРАВНЕНИЕ С КАНАЛИЗИРАНИТЕ КАБЕЛНИ МРЕЖИ, КОИТО ГИ УБЕДИХА ДА ВЪЗПРИЕМАТ ТАЗИ ТЕХНОЛОГИЯ, НАЛИЧИЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА В УЧИЛИЩЕ СЪЩО УЛЕСНЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА УЧИЛИЩА ЗА МОБИЛНИ ТЕЛЕФОНИ И ПРЕНОСИМИ УСТРОЙСТВА ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ И ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР В УЧИЛИЩЕ, МНОГО ОТ ТОЧКИТЕ ЗА ДОСТЪП НА ТОЗИ ТИП ПОТРЕБИТЕЛИ НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ИЗДЪРЖАТ НА PI ОТ 1015 БЕЗЖИЧНИ ВРЪЗКИ В ДАДЕН МОМЕНТ И НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В УЧИЛИЩЕ, КОГАТО МНОГО КОМПЮТРИ СЕ СВЪРЗВАТ КЪМ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП, КОЯТО НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДДЪРЖА БРОЯ НА БЕЗЖИЧНИТЕ МРЕЖИ, ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ СРЕД ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, КАТО СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, ДОКАТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СМУЩЕНИЯТА В W МРЕЖАТА ВЕРОЯТНО ЩЕ БЪДАТ ПОДЦЕНЕНИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ВСЪЩНОСТ РАЗГРЪЩАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ МРЕЖИ В УЧИЛИЩАТА, КОИТО СА БАВНИ, НО НЕУМОЛИМИ УЧИЛИЩА, ОСОБЕНО В СРАВНЕНИЕ С КАНАЛИЗИРАНИТЕ КАБЕЛНИ МРЕЖИ, КОИТО ГИ УБЕДИХА ДА ВЪЗПРИЕМАТ ТАЗИ ТЕХНОЛОГИЯ, НАЛИЧИЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА В УЧИЛИЩЕ СЪЩО УЛЕСНЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА УЧИЛИЩА ЗА МОБИЛНИ ТЕЛЕФОНИ И ПРЕНОСИМИ УСТРОЙСТВА ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ И ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР В УЧИЛИЩЕ, МНОГО ОТ ТОЧКИТЕ ЗА ДОСТЪП НА ТОЗИ ТИП ПОТРЕБИТЕЛИ НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ИЗДЪРЖАТ НА PI ОТ 1015 БЕЗЖИЧНИ ВРЪЗКИ В ДАДЕН МОМЕНТ И НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В УЧИЛИЩЕ, КОГАТО МНОГО КОМПЮТРИ СЕ СВЪРЗВАТ КЪМ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП, КОЯТО НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДДЪРЖА БРОЯ НА БЕЗЖИЧНИТЕ МРЕЖИ, ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ СРЕД ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, КАТО СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, ДОКАТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СМУЩЕНИЯТА В W МРЕЖАТА ВЕРОЯТНО ЩЕ БЪДАТ ПОДЦЕНЕНИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VALÓJÁBAN A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK KIÉPÍTÉSE A LASSÚ, DE KÉRHETETLEN ISKOLÁKBAN, KÜLÖNÖSEN A CSATORNÁZOTT KÁBELHÁLÓZATOKHOZ KÉPEST, AMELYEK MEGGYŐZTÉK ŐKET ARRÓL, HOGY ALKALMAZZÁK EZT A TECHNOLÓGIÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT JELENLÉTE EGY ISKOLÁBAN IS MEGKÖNNYÍTI A MOBILTELEFON-ISKOLÁK ÉS KÉZI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSÉT A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ISKOLÁBAN AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST, A TÍPUSÚ FOGYASZTÓ SZÁMOS HOZZÁFÉRÉSI PONTJA NEM KÉPES ELLENÁLLNI AZ 1015 VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATNAK, ÉS NEM ALKALMAS EGY OLYAN ISKOLÁBAN VALÓ HASZNÁLATRA, AMIKOR SOK SZÁMÍTÓGÉP OLYAN HOZZÁFÉRÉSI PONTHOZ KAPCSOLÓDIK, AMELY NEM TUDJA TÁMOGATNI A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK SZÁMÁT, ILY MÓDON AZ ILYEN ESETEKBEN NAGY ZAVART KELT A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MIVEL EZEKBEN AZ ESETEKBEN NAGY ZAVART OKOZ A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MÍG A VALÓSÁGBAN A W HÁLÓZAT ZAVARAINAK NAGY RÉSZÉT VALÓSZÍNŰLEG ALÁBECSÜLIK. (Hungarian)
Property / summary: VALÓJÁBAN A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK KIÉPÍTÉSE A LASSÚ, DE KÉRHETETLEN ISKOLÁKBAN, KÜLÖNÖSEN A CSATORNÁZOTT KÁBELHÁLÓZATOKHOZ KÉPEST, AMELYEK MEGGYŐZTÉK ŐKET ARRÓL, HOGY ALKALMAZZÁK EZT A TECHNOLÓGIÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT JELENLÉTE EGY ISKOLÁBAN IS MEGKÖNNYÍTI A MOBILTELEFON-ISKOLÁK ÉS KÉZI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSÉT A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ISKOLÁBAN AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST, A TÍPUSÚ FOGYASZTÓ SZÁMOS HOZZÁFÉRÉSI PONTJA NEM KÉPES ELLENÁLLNI AZ 1015 VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATNAK, ÉS NEM ALKALMAS EGY OLYAN ISKOLÁBAN VALÓ HASZNÁLATRA, AMIKOR SOK SZÁMÍTÓGÉP OLYAN HOZZÁFÉRÉSI PONTHOZ KAPCSOLÓDIK, AMELY NEM TUDJA TÁMOGATNI A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK SZÁMÁT, ILY MÓDON AZ ILYEN ESETEKBEN NAGY ZAVART KELT A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MIVEL EZEKBEN AZ ESETEKBEN NAGY ZAVART OKOZ A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MÍG A VALÓSÁGBAN A W HÁLÓZAT ZAVARAINAK NAGY RÉSZÉT VALÓSZÍNŰLEG ALÁBECSÜLIK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VALÓJÁBAN A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK KIÉPÍTÉSE A LASSÚ, DE KÉRHETETLEN ISKOLÁKBAN, KÜLÖNÖSEN A CSATORNÁZOTT KÁBELHÁLÓZATOKHOZ KÉPEST, AMELYEK MEGGYŐZTÉK ŐKET ARRÓL, HOGY ALKALMAZZÁK EZT A TECHNOLÓGIÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT JELENLÉTE EGY ISKOLÁBAN IS MEGKÖNNYÍTI A MOBILTELEFON-ISKOLÁK ÉS KÉZI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSÉT A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ISKOLÁBAN AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST, A TÍPUSÚ FOGYASZTÓ SZÁMOS HOZZÁFÉRÉSI PONTJA NEM KÉPES ELLENÁLLNI AZ 1015 VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATNAK, ÉS NEM ALKALMAS EGY OLYAN ISKOLÁBAN VALÓ HASZNÁLATRA, AMIKOR SOK SZÁMÍTÓGÉP OLYAN HOZZÁFÉRÉSI PONTHOZ KAPCSOLÓDIK, AMELY NEM TUDJA TÁMOGATNI A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK SZÁMÁT, ILY MÓDON AZ ILYEN ESETEKBEN NAGY ZAVART KELT A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MIVEL EZEKBEN AZ ESETEKBEN NAGY ZAVART OKOZ A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MÍG A VALÓSÁGBAN A W HÁLÓZAT ZAVARAINAK NAGY RÉSZÉT VALÓSZÍNŰLEG ALÁBECSÜLIK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GO DEIMHIN, LE HIMSCARADH LÍONRAÍ GAN SREANG LÍONRA GAN SREANG I SCOILEANNA ATÁ MALL ACH DO-ATHRAITHE, GO HÁIRITHE I GCOMPARÁID LEIS NA LÍONRAÍ CÁBLA CANÁLACH, A CHUIR INA LUÍ ORTHU AN TEICNEOLAÍOCHT SEO A GHLACADH, ÉASCAÍONN LÍONRA GAN SREANG A BHEITH I SCOIL TABHAIRT ISTEACH SCOILEANNA FÓN PÓCA AGUS GLÉASANNA BOISE AG MIC LÉINN AGUS AG MÚINTEOIRÍ AGUS AN CLÁR LEICTREONACH I SCOIL, NÍL GO LEOR DE PHOINTÍ ROCHTANA AN TOMHALTÓRA IN ANN PÍ DE 1015 NASC GAN SREANG A SHEASAMH AG AN AM CÉANNA AGUS NACH BHFUIL SIAD OIRIÚNACH LENA N-ÚSÁID I SCOIL NUAIR A NASCANN GO LEOR RÍOMHAIRÍ LE POINTE ROCHTANA NACH BHFUIL IN ANN TACÚ LE LÍON NA LÍONRAÍ GAN SREANG, RUD A CHRUTHAÍONN MEARBHALL MÓR I MEASC ÚSÁIDEOIRÍ I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN AGUS IS DÓCHA GO GCRUTHÓFAR MEARBHALL DEN SÓRT SIN I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN. (Irish)
Property / summary: GO DEIMHIN, LE HIMSCARADH LÍONRAÍ GAN SREANG LÍONRA GAN SREANG I SCOILEANNA ATÁ MALL ACH DO-ATHRAITHE, GO HÁIRITHE I GCOMPARÁID LEIS NA LÍONRAÍ CÁBLA CANÁLACH, A CHUIR INA LUÍ ORTHU AN TEICNEOLAÍOCHT SEO A GHLACADH, ÉASCAÍONN LÍONRA GAN SREANG A BHEITH I SCOIL TABHAIRT ISTEACH SCOILEANNA FÓN PÓCA AGUS GLÉASANNA BOISE AG MIC LÉINN AGUS AG MÚINTEOIRÍ AGUS AN CLÁR LEICTREONACH I SCOIL, NÍL GO LEOR DE PHOINTÍ ROCHTANA AN TOMHALTÓRA IN ANN PÍ DE 1015 NASC GAN SREANG A SHEASAMH AG AN AM CÉANNA AGUS NACH BHFUIL SIAD OIRIÚNACH LENA N-ÚSÁID I SCOIL NUAIR A NASCANN GO LEOR RÍOMHAIRÍ LE POINTE ROCHTANA NACH BHFUIL IN ANN TACÚ LE LÍON NA LÍONRAÍ GAN SREANG, RUD A CHRUTHAÍONN MEARBHALL MÓR I MEASC ÚSÁIDEOIRÍ I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN AGUS IS DÓCHA GO GCRUTHÓFAR MEARBHALL DEN SÓRT SIN I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GO DEIMHIN, LE HIMSCARADH LÍONRAÍ GAN SREANG LÍONRA GAN SREANG I SCOILEANNA ATÁ MALL ACH DO-ATHRAITHE, GO HÁIRITHE I GCOMPARÁID LEIS NA LÍONRAÍ CÁBLA CANÁLACH, A CHUIR INA LUÍ ORTHU AN TEICNEOLAÍOCHT SEO A GHLACADH, ÉASCAÍONN LÍONRA GAN SREANG A BHEITH I SCOIL TABHAIRT ISTEACH SCOILEANNA FÓN PÓCA AGUS GLÉASANNA BOISE AG MIC LÉINN AGUS AG MÚINTEOIRÍ AGUS AN CLÁR LEICTREONACH I SCOIL, NÍL GO LEOR DE PHOINTÍ ROCHTANA AN TOMHALTÓRA IN ANN PÍ DE 1015 NASC GAN SREANG A SHEASAMH AG AN AM CÉANNA AGUS NACH BHFUIL SIAD OIRIÚNACH LENA N-ÚSÁID I SCOIL NUAIR A NASCANN GO LEOR RÍOMHAIRÍ LE POINTE ROCHTANA NACH BHFUIL IN ANN TACÚ LE LÍON NA LÍONRAÍ GAN SREANG, RUD A CHRUTHAÍONN MEARBHALL MÓR I MEASC ÚSÁIDEOIRÍ I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN AGUS IS DÓCHA GO GCRUTHÓFAR MEARBHALL DEN SÓRT SIN I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UTBYGGNADEN AV TRÅDLÖSA NÄTVERK I SKOLOR SOM ÄR LÅNGSAMMA MEN OFÖRUTSÄGBARA SKOLOR, SÄRSKILT I JÄMFÖRELSE MED DE KANALISERADE KABELNÄTEN, SOM ÖVERTALADE DEM ATT ANVÄNDA DENNA TEKNIK, UNDERLÄTTAR FÖREKOMSTEN AV ETT TRÅDLÖST NÄTVERK I EN SKOLA OCKSÅ INFÖRANDET AV MOBILTELEFONSKOLOR OCH HANDHÅLLNA ENHETER AV ELEVER OCH LÄRARE OCH DET ELEKTRONISKA REGISTRET I EN SKOLA. MÅNGA AV DE ÅTKOMSTPUNKTER AV TYPEN KONSUMENTEN KAN INTE MOTSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLÖSA ANSLUTNINGAR ÅT GÅNGEN OCH ÄR INTE LÄMPLIGA FÖR ANVÄNDNING I EN SKOLA NÄR MÅNGA DATORER ANSLUTER TILL EN ÅTKOMSTPUNKT SOM INTE KAN STÖDJA ANTALET TRÅDLÖSA NÄT. DETTA SKAPAR EN HEL DEL FÖRVIRRING BLAND ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL GENOM ATT SKAPA STOR FÖRVIRRING MELLAN ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL, SAMTIDIGT SOM DE FLESTA STÖRNINGARNA I ETT W-NÄT SANNOLIKT KOMMER ATT UNDERSKATTAS. (Swedish)
Property / summary: UTBYGGNADEN AV TRÅDLÖSA NÄTVERK I SKOLOR SOM ÄR LÅNGSAMMA MEN OFÖRUTSÄGBARA SKOLOR, SÄRSKILT I JÄMFÖRELSE MED DE KANALISERADE KABELNÄTEN, SOM ÖVERTALADE DEM ATT ANVÄNDA DENNA TEKNIK, UNDERLÄTTAR FÖREKOMSTEN AV ETT TRÅDLÖST NÄTVERK I EN SKOLA OCKSÅ INFÖRANDET AV MOBILTELEFONSKOLOR OCH HANDHÅLLNA ENHETER AV ELEVER OCH LÄRARE OCH DET ELEKTRONISKA REGISTRET I EN SKOLA. MÅNGA AV DE ÅTKOMSTPUNKTER AV TYPEN KONSUMENTEN KAN INTE MOTSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLÖSA ANSLUTNINGAR ÅT GÅNGEN OCH ÄR INTE LÄMPLIGA FÖR ANVÄNDNING I EN SKOLA NÄR MÅNGA DATORER ANSLUTER TILL EN ÅTKOMSTPUNKT SOM INTE KAN STÖDJA ANTALET TRÅDLÖSA NÄT. DETTA SKAPAR EN HEL DEL FÖRVIRRING BLAND ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL GENOM ATT SKAPA STOR FÖRVIRRING MELLAN ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL, SAMTIDIGT SOM DE FLESTA STÖRNINGARNA I ETT W-NÄT SANNOLIKT KOMMER ATT UNDERSKATTAS. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UTBYGGNADEN AV TRÅDLÖSA NÄTVERK I SKOLOR SOM ÄR LÅNGSAMMA MEN OFÖRUTSÄGBARA SKOLOR, SÄRSKILT I JÄMFÖRELSE MED DE KANALISERADE KABELNÄTEN, SOM ÖVERTALADE DEM ATT ANVÄNDA DENNA TEKNIK, UNDERLÄTTAR FÖREKOMSTEN AV ETT TRÅDLÖST NÄTVERK I EN SKOLA OCKSÅ INFÖRANDET AV MOBILTELEFONSKOLOR OCH HANDHÅLLNA ENHETER AV ELEVER OCH LÄRARE OCH DET ELEKTRONISKA REGISTRET I EN SKOLA. MÅNGA AV DE ÅTKOMSTPUNKTER AV TYPEN KONSUMENTEN KAN INTE MOTSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLÖSA ANSLUTNINGAR ÅT GÅNGEN OCH ÄR INTE LÄMPLIGA FÖR ANVÄNDNING I EN SKOLA NÄR MÅNGA DATORER ANSLUTER TILL EN ÅTKOMSTPUNKT SOM INTE KAN STÖDJA ANTALET TRÅDLÖSA NÄT. DETTA SKAPAR EN HEL DEL FÖRVIRRING BLAND ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL GENOM ATT SKAPA STOR FÖRVIRRING MELLAN ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL, SAMTIDIGT SOM DE FLESTA STÖRNINGARNA I ETT W-NÄT SANNOLIKT KOMMER ATT UNDERSKATTAS. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TEGELIKULT TRAADITA VÕRGU TRAADITA VÕRKUDE KASUTUSELEVÕTT KOOLIDES, MIS ON AEGLASED, KUID LAHUTAMATUD KOOLID, ERITI VÕRRELDES KANALISEERITUD KAABELVÕRKUDEGA, MIS VEENASID NEID SEDA TEHNOLOOGIAT KASUTUSELE VÕTMA, HÕLBUSTAB TRAADITA VÕRGU OLEMASOLU KOOLIS KA MOBIILTELEFONIKOOLIDE JA PIHUARVUTITE KASUTUSELEVÕTTU ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL NING KOOLIS ELEKTROONILIST REGISTRIT, PALJUD SELLE TÜÜPI TARBIJA JUURDEPÄÄSUPUNKTID EI SUUDA TALUDA 1015 TRAADITA ÜHENDUSE PI-D KORRAGA JA EI SOBI KOOLIS KASUTAMISEKS, KUI PALJUD ARVUTID ÜHENDUVAD JUURDEPÄÄSUPUNKTIGA, MIS EI SUUDA TRAADITA VÕRKUDE ARVU TOETADA, TEKITADES SEL VIISIL KASUTAJATE SEAS PALJU SEGADUST, LUUES SELLISTEL JUHTUDEL SUURE HULGA SEGADUST VÕRGU VAHEL. (Estonian)
Property / summary: TEGELIKULT TRAADITA VÕRGU TRAADITA VÕRKUDE KASUTUSELEVÕTT KOOLIDES, MIS ON AEGLASED, KUID LAHUTAMATUD KOOLID, ERITI VÕRRELDES KANALISEERITUD KAABELVÕRKUDEGA, MIS VEENASID NEID SEDA TEHNOLOOGIAT KASUTUSELE VÕTMA, HÕLBUSTAB TRAADITA VÕRGU OLEMASOLU KOOLIS KA MOBIILTELEFONIKOOLIDE JA PIHUARVUTITE KASUTUSELEVÕTTU ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL NING KOOLIS ELEKTROONILIST REGISTRIT, PALJUD SELLE TÜÜPI TARBIJA JUURDEPÄÄSUPUNKTID EI SUUDA TALUDA 1015 TRAADITA ÜHENDUSE PI-D KORRAGA JA EI SOBI KOOLIS KASUTAMISEKS, KUI PALJUD ARVUTID ÜHENDUVAD JUURDEPÄÄSUPUNKTIGA, MIS EI SUUDA TRAADITA VÕRKUDE ARVU TOETADA, TEKITADES SEL VIISIL KASUTAJATE SEAS PALJU SEGADUST, LUUES SELLISTEL JUHTUDEL SUURE HULGA SEGADUST VÕRGU VAHEL. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TEGELIKULT TRAADITA VÕRGU TRAADITA VÕRKUDE KASUTUSELEVÕTT KOOLIDES, MIS ON AEGLASED, KUID LAHUTAMATUD KOOLID, ERITI VÕRRELDES KANALISEERITUD KAABELVÕRKUDEGA, MIS VEENASID NEID SEDA TEHNOLOOGIAT KASUTUSELE VÕTMA, HÕLBUSTAB TRAADITA VÕRGU OLEMASOLU KOOLIS KA MOBIILTELEFONIKOOLIDE JA PIHUARVUTITE KASUTUSELEVÕTTU ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL NING KOOLIS ELEKTROONILIST REGISTRIT, PALJUD SELLE TÜÜPI TARBIJA JUURDEPÄÄSUPUNKTID EI SUUDA TALUDA 1015 TRAADITA ÜHENDUSE PI-D KORRAGA JA EI SOBI KOOLIS KASUTAMISEKS, KUI PALJUD ARVUTID ÜHENDUVAD JUURDEPÄÄSUPUNKTIGA, MIS EI SUUDA TRAADITA VÕRKUDE ARVU TOETADA, TEKITADES SEL VIISIL KASUTAJATE SEAS PALJU SEGADUST, LUUES SELLISTEL JUHTUDEL SUURE HULGA SEGADUST VÕRGU VAHEL. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Frosinone / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ROCCASECCA
Property / location (string): ROCCASECCA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
15,000.0 Euro
Amount15,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 15,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
7,500.0 Euro
Amount7,500.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 7,500.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:53, 8 April 2023

Project Q1867789 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DIGITALISE SCHOOL WITH ITE
Project Q1867789 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    7,500.0 Euro
    0 references
    budget
    15,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 February 2016
    0 references
    end time
    14 December 2016
    0 references
    expected end time
    14 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    IST.OMNICOMPRENSIVO ROCCASECCA
    0 references
    beneficiary
    Q246602
    0 references
    coordinate location

    41°33'8.35"N, 13°40'2.14"E
    0 references
    summary
    LA DIFFUSIONE DELLE RETI WIRELESS LAN NELLE SCUOLE LENTA MA INESORABILE I BASSI COSTI DI REALIZZAZIONE SOPRATTUTTO SE PARAGONATI AI CABLAGGI CANALIZZATI CONVINCONO SEMPRE PI SCUOLE AD ADOTTARE QUESTA TECNOLOGIA LA PRESENZA DI UNA RETE WIRELESS IN UNA SCUOLA FACILITA INOLTRE LINTRODUZIONE NELLE SCUOLE DI COMPUTER PORTATILI E DISPOSITIVI PALMARI DI STUDENTI E DOCENTI E DEL REGISTRO ELETTRONICO REALIZZARE UNA COPERTURA WIRELESS IN UNA SCUOLA NON UNOPERAZIONE BANALE MOLTI ACCESS POINT DI TIPO CONSUMER NON SONO INFATTI IN GRADO DI REGGERE PI DI 1015 CONNESSIONI WIRELESS PER VOLTA E NON SONO ADATTI ALLUTILIZZO IN UNA SCUOLA QUANDO MOLTI COMPUTER SI COLLEGANO AD UN ACCESS POINT NON IN GRADO DI SUPPORTARNE IL NUMERO LA RETE WIRELESS DIVENTA UTILIZZABILE SOLO DA ALCUNI COMPUTER PER VOLTA CREANDO MOLTA CONFUSIONE TRA GLI UTENTI IN QUESTI CASI SI PORTATI A SOTTOVALUTARE IL PROBLEMA PENSANDO A POSSIBILI INTERFERENZE COME CONCAUSE MA IN REALT LA MAGGIOR PARTE DELLE DISFUNZIONI DI UNA RETE W (Italian)
    0 references
    IN FACT, THE DEPLOYMENT OF WIRELESS NETWORK WIRELESS NETWORKS IN SCHOOLS THAT ARE SLOW BUT INEXORABLE SCHOOLS, ESPECIALLY WHEN COMPARED TO THE CANALISED CABLE NETWORKS, WHICH PERSUADED THEM TO ADOPT THIS TECHNOLOGY, THE PRESENCE OF A WIRELESS NETWORK IN A SCHOOL ALSO FACILITATES THE INTRODUCTION OF MOBILE PHONE SCHOOLS AND HANDHELD DEVICES BY STUDENTS AND TEACHERS AND THE ELECTRONIC REGISTER IN A SCHOOL, MANY OF THE ACCESS POINTS OF THE TYPE CONSUMER ARE NOT ABLE TO WITHSTAND PI OF 1015 WIRELESS CONNECTIONS AT A TIME AND ARE NOT SUITABLE FOR USE IN A SCHOOL WHEN MANY COMPUTERS CONNECT TO AN ACCESS POINT THAT IS NOT ABLE TO SUPPORT THE NUMBER OF WIRELESS NETWORKS, THUS CREATING A GREAT DEAL OF CONFUSION AMONG USERS IN SUCH CASES BY CREATING A GREAT DEAL OF CONFUSION BETWEEN USERS IN SUCH CASES, WHILE IN REALITY MOST OF THE DISRUPTION OF A W NETWORK IS LIKELY TO BE UNDERESTIMATED. (English)
    0 references
    LA DIFFUSION DES RÉSEAUX LAN SANS FIL DANS LES ÉCOLES, LENT MAIS INEXORABLEMENT FAIBLE COÛT DE MISE EN ŒUVRE, SURTOUT PAR RAPPORT AU CÂBLAGE CANALISÉ TOUJOURS CONVAINCRE LES ÉCOLES PI D’ADOPTER CETTE TECHNOLOGIE LA PRÉSENCE D’UN RÉSEAU SANS FIL DANS UNE ÉCOLE FACILITE ÉGALEMENT L’INTRODUCTION DANS LES ÉCOLES D’ORDINATEURS PORTABLES ET D’APPAREILS PORTATIFS DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS ET LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE POUR RÉALISER LA COUVERTURE SANS FIL DANS UNE ÉCOLE PAS UNE OPÉRATION NÉGLIGEABLE DE NOMBREUX POINTS D’ACCÈS DES CONSOMMATEURS NE SONT PAS EN MESURE DE RÉSISTER À L’IP DE 1015 CONNEXIONS SANS FIL À LA FOIS ET NE SONT PAS UTILISABLES DANS UNE ÉCOLE LORSQUE DE NOMBREUX ORDINATEURS SE CONNECTENT À UN POINT D’ACCÈS INCAPABLE DE SUPPORTER LE NOMBRE DE CONNEXIONS SANS FIL SANS FIL LE RÉSEAU DEVIENT UTILISABLE UNIQUEMENT PAR CERTAINS ORDINATEURS À LA FOIS CRÉANT BEAUCOUP DE CONFUSION PARMI LES UTILISATEURS DANS DE TELS CAS CONDUIT À SOUS-ESTIMER LE PROBLÈME DE PENSER À L’INTERFÉRENCE POSSIBLE COMME CONCAUSE MAIS EN RÉALITÉ LA PLUPART DES DYSFONCTIONNEMENTS D’UN RÉSEAU W (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE LAN-NETWERKEN OP SCHOLEN TRAGE MAAR ONVERBIDDELIJKE LAGE IMPLEMENTATIEKOSTEN, VOORAL IN VERGELIJKING MET GEKANALISEERDE BEDRADING ALTIJD OVERTUIGEN PI-SCHOLEN OM DEZE TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN DE AANWEZIGHEID VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IN EEN SCHOOL VERGEMAKKELIJKT OOK DE INVOERING IN SCHOLEN VAN DRAAGBARE COMPUTERS EN HANDHELD APPARATEN VAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN EN HET ELEKTRONISCHE REGISTER OM DRAADLOZE DEKKING TE REALISEREN IN EEN SCHOOL NIET EEN TRIVIALE OPERATIE VEEL CONSUMENTENTOEGANGSPUNTEN ZIJN NIET IN STAAT OM PI VAN 1015 DRAADLOZE VERBINDINGEN TEGELIJK TE WEERSTAAN EN ZIJN NIET GESCHIKT VOOR GEBRUIK IN EEN SCHOOL WANNEER VEEL COMPUTERS VERBINDING MAKEN MET EEN TOEGANGSPUNT DAT NIET IN STAAT IS OM HET NUMMER VAN HET DRAADLOZE NETWERK TE ONDERSTEUNEN WORDT ALLEEN BRUIKBAAR DOOR SOMMIGE COMPUTERS TEGELIJK CREËREND VEEL VERWARRING BIJ GEBRUIKERS IN DERGELIJKE GEVALLEN LEIDT TOT ONDERSCHAT HET PROBLEEM DENKEN VAN MOGELIJKE INTERFERENTIE ALS CONCAUSE, MAAR IN WERKELIJKHEID DE MEESTE STORINGEN VAN EEN W-NETWERK (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE VERBREITUNG VON DRAHTLOSEN LAN-NETZWERKEN IN SCHULEN LANGSAM, ABER UNAUFHALTSAM NIEDRIGE IMPLEMENTIERUNGSKOSTEN VOR ALLEM IM VERGLEICH ZU KANALVERKABELUNG IMMER PI SCHULEN ÜBERZEUGEN, DIESE TECHNOLOGIE ZU ÜBERNEHMEN, DIE PRÄSENZ EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS IN EINER SCHULE AUCH DIE EINFÜHRUNG VON TRAGBAREN COMPUTERN UND HANDHELD-GERÄTEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN UND DAS ELEKTRONISCHE REGISTER, UM DRAHTLOSE ABDECKUNG IN EINER SCHULE ZU REALISIEREN, NICHT TRIVIALE OPERATION VIELE VERBRAUCHER ACCESS POINTS SIND NICHT IN DER LAGE ZU WIDERSTEHEN PI VON 1015 DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN ZU EINER ZEIT UND SIND NICHT GEEIGNET FÜR DEN EINSATZ IN EINER SCHULE, WENN VIELE COMPUTER VERBINDEN SICH MIT EINEM ZUGANGSPUNKT, DER NICHT IN DER LAGE IST, DIE NUMMER DES DRAHTLOSEN NETZWERKS ZU UNTERSTÜTZEN WIRD NUR VON EINIGEN COMPUTERN IN EINER ZEIT NUTZBAR, DIE EINE MENGE VERWIRRUNG UNTER DEN BENUTZERN IN SOLCHEN FÄLLEN SCHAFFT, FÜHRT DAZU, DAS PROBLEM ZU UNTERSCHÄTZEN, MÖGLICHE STÖRUNGEN ALS CONCAUSE ZU DENKEN, ABER IN WIRKLICHKEIT DIE MEISTEN FEHLFUNKTIONEN EINES W-NETZWERKS (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LA DIFUSIÓN DE REDES LAN INALÁMBRICAS EN ESCUELAS LENTAS PERO INEXORABLES BAJOS COSTOS DE IMPLEMENTACIÓN ESPECIALMENTE EN COMPARACIÓN CON CABLEADO CANALIZADO SIEMPRE CONVENCER A LAS ESCUELAS DE PI PARA ADOPTAR ESTA TECNOLOGÍA LA PRESENCIA DE UNA RED INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA TAMBIÉN FACILITA LA INTRODUCCIÓN EN LAS ESCUELAS DE COMPUTADORAS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS PORTÁTILES DE ESTUDIANTES Y PROFESORES Y EL REGISTRO ELECTRÓNICO PARA REALIZAR LA COBERTURA INALÁMBRICA EN UNA ESCUELA NO UNA OPERACIÓN TRIVIAL MUCHOS PUNTOS DE ACCESO DE LOS CONSUMIDORES NO SON CAPACES DE SOPORTAR PI DE 1015 CONEXIONES INALÁMBRICAS A LA VEZ Y NO SON ADECUADOS PARA SU USO EN UNA ESCUELA CUANDO MUCHOS ORDENADORES SE CONECTAN A UN PUNTO DE ACCESO INCAPAZ DE SOPORTAR EL NÚMERO DE LA RED INALÁMBRICA SE CONVIERTE EN UTILIZABLE SOLO POR ALGUNOS ORDENADORES A LA VEZ CREANDO MUCHA CONFUSIÓN ENTRE LOS USUARIOS EN TALES CASOS CONDUCE A SUBESTIMAR EL PROBLEMA DE PENSAR EN UNA POSIBLE INTERFERENCIA COMO CONCAUSE, PERO EN REALIDAD LA MAYORÍA DE LOS MAL FUNCIONAMIENTOS DE UNA RED W (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    UDRULNINGEN AF TRÅDLØSE NETVÆRK I SKOLER, DER ER LANGSOMME, MEN UBØNHØRLIGE SKOLER, ISÆR I FORHOLD TIL DE KANALISEREDE KABELNET, SOM OVERTALTE DEM TIL AT ANVENDE DENNE TEKNOLOGI, TILSTEDEVÆRELSEN AF ET TRÅDLØST NETVÆRK PÅ EN SKOLE LETTER OGSÅ INDFØRELSEN AF MOBILTELEFONSKOLER OG HÅNDHOLDTE ENHEDER FOR ELEVER OG LÆRERE SAMT DET ELEKTRONISKE REGISTER PÅ EN SKOLE. MANGE AF ADGANGSPUNKTERNE AF TYPEN FORBRUGER ER IKKE I STAND TIL AT MODSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLØSE FORBINDELSER AD GANGEN OG ER IKKE EGNEDE TIL BRUG PÅ EN SKOLE, NÅR MANGE COMPUTERE OPRETTER FORBINDELSE TIL ET ADGANGSPUNKT, DER IKKE ER I STAND TIL AT UNDERSTØTTE ANTALLET AF TRÅDLØSE NETVÆRK, DET SKABER SÅLEDES STOR FORVIRRING BLANDT BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE VED AT SKABE STOR FORVIRRING MELLEM BRUGERNE I SÅDANNE TILFÆLDE, MENS STØRSTEDELEN AF AFBRYDELSEN AF ET W-NET I VIRKELIGHEDEN SANDSYNLIGVIS VIL BLIVE UNDERVURDERET. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΡΓΆ ΑΛΛΆ ΑΚΑΤΑΝΌΗΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΏΡΥΓΑ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ ΔΊΚΤΥΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΈΠΕΙΣΑΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΙΝΗΤΉΣ ΤΗΛΕΦΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΧΕΙΡΌΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΉ ΤΎΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΈΧΟΥΝ ΣΕ PI 1015 ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΤΑΝ ΠΟΛΛΟΊ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΎΓΧΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΣΕ ΤΈΤΟΙΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΣΎΓΧΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZAPRAVO, UVOĐENJE BEŽIČNIH MREŽA BEŽIČNIH MREŽA U ŠKOLAMA KOJE SU SPORE, ALI NEUMOLJIVE ŠKOLE, OSOBITO U USPOREDBI S KANALIZIRANIM KABELSKIM MREŽAMA, KOJE SU IH UVJERILE DA USVOJE TU TEHNOLOGIJU, PRISUTNOST BEŽIČNE MREŽE U ŠKOLI TAKOĐER OLAKŠAVA UVOĐENJE ŠKOLA ZA MOBILNE TELEFONE I RUČNIH UREĐAJA ZA UČENIKE I NASTAVNIKE TE ELEKTRONIČKI REGISTAR U ŠKOLI, MNOGE PRISTUPNE TOČKE VRSTE POTROŠAČA NE MOGU PODNIJETI PI OD 1015 BEŽIČNIH VEZA U ISTO VRIJEME I NISU PRIKLADNE ZA UPORABU U ŠKOLI KADA SE MNOGA RAČUNALA SPAJAJU NA PRISTUPNU TOČKU KOJA NIJE U MOGUĆNOSTI PODRŽATI BROJ BEŽIČNIH MREŽA, ČIME SE STVARA VELIKA ZBRKA MEĐU KORISNICIMA U TAKVIM SLUČAJEVIMA STVARANJEM VELIKOG BROJA PROBLEMA, A U VEĆINI SLUČAJEVA DOLAZI DO ZABUNE KORISNIKA. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DE FAPT, IMPLEMENTAREA REȚELELOR FĂRĂ FIR FĂRĂ FIR ÎN ȘCOLI CARE SUNT ȘCOLI LENTE, DAR INEXORABILE, ÎN SPECIAL ÎN COMPARAȚIE CU REȚELELE DE CABLU CANALIZATE, CARE I-AU CONVINS SĂ ADOPTE ACEASTĂ TEHNOLOGIE, PREZENȚA UNEI REȚELE FĂRĂ FIR ÎNTR-O ȘCOALĂ FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, INTRODUCEREA ȘCOLILOR DE TELEFONIE MOBILĂ ȘI A DISPOZITIVELOR PORTABILE DE CĂTRE ELEVI ȘI PROFESORI ȘI REGISTRUL ELECTRONIC ÎNTR-O ȘCOALĂ, MULTE DINTRE PUNCTELE DE ACCES ALE TIPULUI DE CONSUMATOR NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ REZISTE PI DE 1015 CONEXIUNI FĂRĂ FIR LA UN MOMENT DAT ȘI NU SUNT ADECVATE PENTRU A FI UTILIZATE ÎNTR-O ȘCOALĂ ATUNCI CÂND MULTE CALCULATOARE SE CONECTEAZĂ LA UN PUNCT DE ACCES CARE NU ESTE CAPABIL SĂ SPRIJINE NUMĂRUL DE REȚELE FĂRĂ FIR; CREÂND ASTFEL O MARE CONFUZIE ÎN RÂNDUL UTILIZATORILOR ÎN ASTFEL DE CAZURI PRIN CREAREA UNEI MARI CONFUZII ÎNTRE UTILIZATORI ÎN ASTFEL DE CAZURI, ÎN TIMP CE, ÎN REALITATE, CEA MAI MARE PARTE A PERTURBĂRII UNEI REȚELE W ESTE PROBABIL SĂ FIE SUBESTIMATĂ. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ V ŠKOLÁCH, KTORÉ SÚ POMALÉ, ALE NEÚNAVNÉ ŠKOLY, NAJMÄ V POROVNANÍ S KANALIZOVANÝMI KÁBLOVÝMI SIEŤAMI, KTORÉ ICH PRESVEDČILI, ABY PRIJALI TÚTO TECHNOLÓGIU, PRÍTOMNOSŤ BEZDRÔTOVEJ SIETE V ŠKOLE TIEŽ UĽAHČUJE ZAVEDENIE ŠKÔL MOBILNÝCH TELEFÓNOV A VRECKOVÝCH ZARIADENÍ ŠTUDENTMI A UČITEĽMI A ELEKTRONICKÉHO REGISTRA V ŠKOLE, MNOHÉ Z PRÍSTUPOVÝCH BODOV SPOTREBITEĽOV TYPU NIE SÚ SCHOPNÉ ODOLAŤ PI 1015 BEZDRÔTOVÝCH PRIPOJENÍ NARAZ A NIE SÚ VHODNÉ NA POUŽITIE V ŠKOLE, KEĎ SA MNOHÉ POČÍTAČE PRIPÁJAJÚ K PRÍSTUPOVÉMU BODU, KTORÝ NIE JE SCHOPNÝ PODPORIŤ POČET BEZDRÔTOVÝCH SIETÍ, TÝM SA MEDZI UŽÍVATEĽMI V TAKÝCHTO PRÍPADOCH VYTVÁRA VEĽKÝ ZMÄTOK TÝM, ŽE V TAKÝCHTO PRÍPADOCH DOCHÁDZA K VEĽKÉMU ZMÄTKU MEDZI POUŽÍVATEĽMI, ZATIAĽ ČO V SKUTOČNOSTI SA PRAVDEPODOBNE PODCENÍ VÄČŠINA NARUŠENIA SIETE W. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    FIL-FATT, L-INTRODUZZJONI TA’ NETWERKS BLA FILI TAN-NETWERK BLA FILI FL-ISKEJJEL LI HUMA SKEJJEL BIL-MOD IŻDA INEŻORABBLI, SPEĊJALMENT META MQABBLA MAN-NETWERKS TAL-KEJBILS KANALIZZATI, LI JIPPERSWADUHOM JADOTTAW DIN IT-TEKNOLOĠIJA, IL-PREŻENZA TA’ NETWERK BLA FILI FI SKOLA TIFFAĊILITA WKOLL L-INTRODUZZJONI TA’ SKEJJEL TAT-TELEFONIJA MOBBLI U TAGĦMIR LI JINŻAMM FL-IDEJN MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA U R-REĠISTRU ELETTRONIKU FI SKOLA, ĦAFNA MILL-PUNTI TA’ AĊĊESS TAT-TIP KONSUMATUR MHUMIEX KAPAĊI JIFILĦU GĦALL-KONNESSJONIJIET MINGĦAJR FILI TA’ PI TA’ 1015-IL KONNESSJONI MINGĦAJR FILI F’ĦIN WIEĦED U MHUMIEX ADATTATI GĦALL-UŻU FI SKOLA META ĦAFNA KOMPJUTERS JAQBDU MA’ PUNT TA’ AĊĊESS LI MA JKUNX KAPAĊI JAPPOĠĠJA N-NUMRU TA’ NETWERKS BLA FILI, B’HEKK TINĦOLOQ KONFUŻJONI KBIRA FOST L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN BILLI TINĦOLOQ ĦAFNA KONFUŻJONI BEJN L-UTENTI F’KAŻIJIET BĦAL DAWN, FILWAQT LI FIR-REALTÀ L-BIĊĊA L-KBIRA TAT-TFIXKIL TA’ NETWERK W X’AKTARX LI JIĠI SOTTOVALUTAT. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DE FATO, A IMPLANTAÇÃO DE REDES SEM FIO DE REDE SEM FIO EM ESCOLAS LENTAS, MAS INEXORÁVEIS, ESPECIALMENTE QUANDO COMPARADAS ÀS REDES DE CABO CANALIZADAS, QUE AS PERSUADIRAM A ADOTAR ESSA TECNOLOGIA, A PRESENÇA DE UMA REDE SEM FIO EM UMA ESCOLA TAMBÉM FACILITA A INTRODUÇÃO DE ESCOLAS DE TELEFONIA MÓVEL E DISPOSITIVOS PORTÁTEIS POR ALUNOS E PROFESSORES E O REGISTO ELETRÔNICO EM UMA ESCOLA, MUITOS DOS PONTOS DE ACESSO DO TIPO CONSUMIDOR NÃO SÃO CAPAZES DE SUPORTAR IP DE 1015 CONEXÕES SEM FIO DE CADA VEZ E NÃO SÃO ADEQUADOS PARA USO EM UMA ESCOLA QUANDO MUITOS COMPUTADORES SE CONECTAM A UM PONTO DE ACESSO QUE NÃO É CAPAZ DE SUPORTAR O NÚMERO DE REDES SEM FIO, CRIANDO ASSIM UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, CRIANDO UMA GRANDE CONFUSÃO ENTRE OS UTILIZADORES NESSES CASOS, AO PASSO QUE, NA REALIDADE, A MAIOR PARTE DA PERTURBAÇÃO DE UMA REDE W É SUSCETÍVEL DE SER SUBESTIMADA. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    LANGATTOMIEN LANGATTOMIEN VERKKOJEN KÄYTTÖÖNOTTO KOULUISSA, JOTKA OVAT HITAITA MUTTA VÄÄJÄÄMÄTTÖMIÄ KOULUISSA, ERITYISESTI KANAALISOITUIHIN KAAPELIVERKKOIHIN VERRATTUNA, JOTKA SAIVAT HEIDÄT OTTAMAAN KÄYTTÖÖN TÄMÄN TEKNOLOGIAN, LANGATTOMAN VERKON KÄYTTÖ KOULUSSA HELPOTTAA MYÖS MATKAPUHELINKOULUJEN JA KÄMMENLAITTEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA OPPILAISSA JA OPETTAJISSA SEKÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUISSA. MONET TYYPPIKULUTTAJAN LIITYNTÄPISTEET EIVÄT KESTÄ 1015 LANGATONTA YHTEYTTÄ KERRALLAAN EIVÄTKÄ SOVELLU KÄYTETTÄVÄKSI KOULUSSA, KUN MONET TIETOKONEET YHDISTÄVÄT LIITYNTÄPISTEEN, JOKA EI PYSTY TUKEMAAN LANGATTOMIEN VERKKOJEN MÄÄRÄÄ, JA NÄIN OLLEN TÄMÄ AIHEUTTAA SUURTA SEKAANNUSTA KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, MIKÄ AIHEUTTAA SUURIMPIA HÄIRIÖITÄ KÄYTTÄJIEN KESKUUDESSA, KUN TAAS SUURIN OSA KÄYTTÄJISTÄ ON HYVIN SEKAVIA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    W RZECZYWISTOŚCI WDROŻENIE SIECI BEZPRZEWODOWYCH SIECI BEZPRZEWODOWYCH W SZKOŁACH, KTÓRE SĄ POWOLNE, ALE NIEUBŁAGANE, ZWŁASZCZA W PORÓWNANIU Z KANALIZOWANYMI SIECIAMI KABLOWYMI, KTÓRE SKŁONIŁY JE DO PRZYJĘCIA TEJ TECHNOLOGII, OBECNOŚĆ SIECI BEZPRZEWODOWEJ W SZKOLE UŁATWIA RÓWNIEŻ WPROWADZENIE SZKÓŁ TELEFONII KOMÓRKOWEJ I URZĄDZEŃ PRZENOŚNYCH PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI ORAZ REJESTR ELEKTRONICZNY W SZKOLE, WIELE PUNKTÓW DOSTĘPU TEGO TYPU KONSUMENTÓW NIE JEST W STANIE WYTRZYMAĆ PI 1015 POŁĄCZEŃ BEZPRZEWODOWYCH W TYM CZASIE I NIE NADAJĄ SIĘ DO UŻYTKU W SZKOLE, GDY WIELE KOMPUTERÓW ŁĄCZY SIĘ Z PUNKTEM DOSTĘPU, KTÓRY NIE JEST W STANIE WSPIERAĆ LICZBY SIECI BEZPRZEWODOWYCH, POWODUJĄC W TEN SPOSÓB WIELE ZAMIESZANIA WŚRÓD UŻYTKOWNIKÓW W TAKICH PRZYPADKACH, CO POWODUJE, ŻE W TAKICH PRZYPADKACH ISTNIEJE DUŻE ZAMIESZANIE MIĘDZY UŻYTKOWNIKAMI. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PRAVZAPRAV UVEDBA BREZŽIČNIH OMREŽIJ V ŠOLAH, KI SO POČASNE, VENDAR NEIZPROSNE, ZLASTI V PRIMERJAVI S KANALIZIRANIMI KABELSKIMI OMREŽJI, KI SO JIH PREPRIČALA, DA SPREJMEJO TO TEHNOLOGIJO, PRISOTNOST BREZŽIČNEGA OMREŽJA V ŠOLI OLAJŠA TUDI UVEDBO ŠOL ZA MOBILNE TELEFONE IN ROČNIH NAPRAV S STRANI UČENCEV IN UČITELJEV TER ELEKTRONSKEGA REGISTRA V ŠOLI, ŠTEVILNE DOSTOPNE TOČKE TIPA POTROŠNIKA NE MOREJO PRENESTI PI 1015 BREZŽIČNIH POVEZAV NAENKRAT IN NISO PRIMERNE ZA UPORABO V ŠOLI, KO SE MNOGI RAČUNALNIKI POVEŽEJO NA DOSTOPNO TOČKO, KI NE MORE PODPRETI ŠTEVILA BREZŽIČNIH OMREŽIJ, KAR USTVARJA VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI V TAKIH PRIMERIH Z USTVARJANJEM VELIKE ZMEDE MED UPORABNIKI, KI V TAKIH PRIMERIH USTVARJAJO VELIKO MERO ZMEDE MED UPORABNIKI, MEDTEM KO JE V ŠOLI VELIKO ŠTEVILO BREZŽIČNIH OMREŽIJ. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VE SKUTEČNOSTI ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ VE ŠKOLÁCH, KTERÉ JSOU POMALÉ, ALE NEÚPROSNÉ, ZEJMÉNA VE SROVNÁNÍ S KANALIZOVANÝMI KABELOVÝMI SÍTĚMI, KTERÉ JE PŘESVĚDČILY, ABY TUTO TECHNOLOGII PŘIJALY, PŘÍTOMNOST BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VE ŠKOLE ROVNĚŽ USNADŇUJE ZAVEDENÍ MOBILNÍCH TELEFONNÍCH ŠKOL A KAPESNÍCH ZAŘÍZENÍ STUDENTY A UČITELI A ELEKTRONICKÉHO REJSTŘÍKU VE ŠKOLE, MNOHO PŘÍSTUPOVÝCH BODŮ TYPU SPOTŘEBITELE NENÍ SCHOPNO ODOLAT PI 1015 BEZDRÁTOVÝCH PŘIPOJENÍ A NENÍ VHODNÉ PRO POUŽITÍ VE ŠKOLE, KDYŽ SE MNOHO POČÍTAČŮ PŘIPOJUJE K PŘÍSTUPOVÉMU BODU, KTERÝ NENÍ SCHOPEN PODPOŘIT POČET BEZDRÁTOVÝCH SÍTÍ, TÍM SE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH VYTVÁŘÍ MEZI UŽIVATELI VELKÉ ZMATKY TÍM, ŽE V TAKOVÝCH PŘÍPADECH DOCHÁZÍ K VELKÉMU ZMATKU MEZI UŽIVATELI, ZATÍMCO VE SKUTEČNOSTI JE VĚTŠINA NARUŠENÍ SÍTĚ W PRAVDĚPODOBNĚ PODCEŇOVÁNA. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IŠ TIESŲ BELAIDŽIO TINKLO BELAIDŽIŲ TINKLŲ DIEGIMAS MOKYKLOSE, KURIOS YRA LĖTOS, BET NENUMALDOMOS MOKYKLOSE, YPAČ PALYGINTI SU KABELINIAIS TINKLAIS, ĮTIKINĖJUSIAIS JAS NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ, BELAIDIS TINKLAS MOKYKLOJE TAIP PAT PALENGVINA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ MOBILIŲJŲ TELEFONŲ MOKYKLŲ IR NEŠIOJAMŲJŲ PRIETAISŲ DIEGIMĄ IR ELEKTRONINĮ REGISTRĄ MOKYKLOJE, TODĖL DAUGELIS VARTOTOJŲ PRIEIGOS TAŠKŲ NEGALI ATLAIKYTI 1015 BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKŲ VIENU METU IR NĖRA TINKAMI NAUDOTI MOKYKLOJE, KAI DAUGELIS KOMPIUTERIŲ PRISIJUNGIA PRIE PRIEIGOS TAŠKO, KURIS NEGALI PALAIKYTI BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ SKAIČIAUS, TODĖL TOKIU ATVEJU VARTOTOJAMS KYLA DIDELĖ PAINIAVA, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ, O TAI GALI SUKELTI DIDELĘ PAINIAVĄ TARP TINKLO NAUDOTOJŲ. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    FAKTISKI BEZVADU TĪKLA BEZVADU TĪKLU IZVĒRŠANA SKOLĀS, KAS IR LĒNAS, BET NEIZBĒGAMAS SKOLAS, JO ĪPAŠI SALĪDZINĀJUMĀ AR KANALIZĒTIEM KABEĻTĪKLIEM, KAS VIŅUS PĀRLIECINĀJA PIEŅEMT ŠO TEHNOLOĢIJU, BEZVADU TĪKLA KLĀTBŪTNE SKOLĀ ARĪ ATVIEGLO SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU MOBILO TĀLRUŅU SKOLU UN ROKAS IERĪČU IEVIEŠANU, KĀ ARĪ ELEKTRONISKO REĢISTRU SKOLĀ, DAUDZI NO ŠĀDA VEIDA PATĒRĒTĀJU PIEKĻUVES PUNKTIEM NESPĒJ VIENLAICĪGI IZTURĒT PI 1015 BEZVADU SAVIENOJUMUS UN NAV PIEMĒROTI IZMANTOŠANAI SKOLĀ, KAD DAUDZI DATORI SAVIENOJAS AR PIEKĻUVES PUNKTU, KAS NESPĒJ ATBALSTĪT BEZVADU TĪKLU SKAITU, TĀDĒJĀDI RADOT LIELU NESKAIDRĪBU ŠĀDOS GADĪJUMOS, ŠĀDOS GADĪJUMOS RADOT LIELUS TRAUCĒJUMUS, BET, IESPĒJAMS, IR ĻOTI GRŪTI. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ВСЪЩНОСТ РАЗГРЪЩАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ МРЕЖИ В УЧИЛИЩАТА, КОИТО СА БАВНИ, НО НЕУМОЛИМИ УЧИЛИЩА, ОСОБЕНО В СРАВНЕНИЕ С КАНАЛИЗИРАНИТЕ КАБЕЛНИ МРЕЖИ, КОИТО ГИ УБЕДИХА ДА ВЪЗПРИЕМАТ ТАЗИ ТЕХНОЛОГИЯ, НАЛИЧИЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА В УЧИЛИЩЕ СЪЩО УЛЕСНЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА УЧИЛИЩА ЗА МОБИЛНИ ТЕЛЕФОНИ И ПРЕНОСИМИ УСТРОЙСТВА ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ И ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР В УЧИЛИЩЕ, МНОГО ОТ ТОЧКИТЕ ЗА ДОСТЪП НА ТОЗИ ТИП ПОТРЕБИТЕЛИ НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ИЗДЪРЖАТ НА PI ОТ 1015 БЕЗЖИЧНИ ВРЪЗКИ В ДАДЕН МОМЕНТ И НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В УЧИЛИЩЕ, КОГАТО МНОГО КОМПЮТРИ СЕ СВЪРЗВАТ КЪМ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП, КОЯТО НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДДЪРЖА БРОЯ НА БЕЗЖИЧНИТЕ МРЕЖИ, ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ СРЕД ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, КАТО СЕ СЪЗДАВА ГОЛЯМО ОБЪРКВАНЕ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ В ТАКИВА СЛУЧАИ, ДОКАТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СМУЩЕНИЯТА В W МРЕЖАТА ВЕРОЯТНО ЩЕ БЪДАТ ПОДЦЕНЕНИ. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VALÓJÁBAN A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK KIÉPÍTÉSE A LASSÚ, DE KÉRHETETLEN ISKOLÁKBAN, KÜLÖNÖSEN A CSATORNÁZOTT KÁBELHÁLÓZATOKHOZ KÉPEST, AMELYEK MEGGYŐZTÉK ŐKET ARRÓL, HOGY ALKALMAZZÁK EZT A TECHNOLÓGIÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT JELENLÉTE EGY ISKOLÁBAN IS MEGKÖNNYÍTI A MOBILTELEFON-ISKOLÁK ÉS KÉZI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSÉT A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ISKOLÁBAN AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST, A TÍPUSÚ FOGYASZTÓ SZÁMOS HOZZÁFÉRÉSI PONTJA NEM KÉPES ELLENÁLLNI AZ 1015 VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATNAK, ÉS NEM ALKALMAS EGY OLYAN ISKOLÁBAN VALÓ HASZNÁLATRA, AMIKOR SOK SZÁMÍTÓGÉP OLYAN HOZZÁFÉRÉSI PONTHOZ KAPCSOLÓDIK, AMELY NEM TUDJA TÁMOGATNI A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOK SZÁMÁT, ILY MÓDON AZ ILYEN ESETEKBEN NAGY ZAVART KELT A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MIVEL EZEKBEN AZ ESETEKBEN NAGY ZAVART OKOZ A FELHASZNÁLÓK KÖZÖTT, MÍG A VALÓSÁGBAN A W HÁLÓZAT ZAVARAINAK NAGY RÉSZÉT VALÓSZÍNŰLEG ALÁBECSÜLIK. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    GO DEIMHIN, LE HIMSCARADH LÍONRAÍ GAN SREANG LÍONRA GAN SREANG I SCOILEANNA ATÁ MALL ACH DO-ATHRAITHE, GO HÁIRITHE I GCOMPARÁID LEIS NA LÍONRAÍ CÁBLA CANÁLACH, A CHUIR INA LUÍ ORTHU AN TEICNEOLAÍOCHT SEO A GHLACADH, ÉASCAÍONN LÍONRA GAN SREANG A BHEITH I SCOIL TABHAIRT ISTEACH SCOILEANNA FÓN PÓCA AGUS GLÉASANNA BOISE AG MIC LÉINN AGUS AG MÚINTEOIRÍ AGUS AN CLÁR LEICTREONACH I SCOIL, NÍL GO LEOR DE PHOINTÍ ROCHTANA AN TOMHALTÓRA IN ANN PÍ DE 1015 NASC GAN SREANG A SHEASAMH AG AN AM CÉANNA AGUS NACH BHFUIL SIAD OIRIÚNACH LENA N-ÚSÁID I SCOIL NUAIR A NASCANN GO LEOR RÍOMHAIRÍ LE POINTE ROCHTANA NACH BHFUIL IN ANN TACÚ LE LÍON NA LÍONRAÍ GAN SREANG, RUD A CHRUTHAÍONN MEARBHALL MÓR I MEASC ÚSÁIDEOIRÍ I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN AGUS IS DÓCHA GO GCRUTHÓFAR MEARBHALL DEN SÓRT SIN I GCÁSANNA DEN SÓRT SIN. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UTBYGGNADEN AV TRÅDLÖSA NÄTVERK I SKOLOR SOM ÄR LÅNGSAMMA MEN OFÖRUTSÄGBARA SKOLOR, SÄRSKILT I JÄMFÖRELSE MED DE KANALISERADE KABELNÄTEN, SOM ÖVERTALADE DEM ATT ANVÄNDA DENNA TEKNIK, UNDERLÄTTAR FÖREKOMSTEN AV ETT TRÅDLÖST NÄTVERK I EN SKOLA OCKSÅ INFÖRANDET AV MOBILTELEFONSKOLOR OCH HANDHÅLLNA ENHETER AV ELEVER OCH LÄRARE OCH DET ELEKTRONISKA REGISTRET I EN SKOLA. MÅNGA AV DE ÅTKOMSTPUNKTER AV TYPEN KONSUMENTEN KAN INTE MOTSTÅ PI PÅ 1015 TRÅDLÖSA ANSLUTNINGAR ÅT GÅNGEN OCH ÄR INTE LÄMPLIGA FÖR ANVÄNDNING I EN SKOLA NÄR MÅNGA DATORER ANSLUTER TILL EN ÅTKOMSTPUNKT SOM INTE KAN STÖDJA ANTALET TRÅDLÖSA NÄT. DETTA SKAPAR EN HEL DEL FÖRVIRRING BLAND ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL GENOM ATT SKAPA STOR FÖRVIRRING MELLAN ANVÄNDARNA I SÅDANA FALL, SAMTIDIGT SOM DE FLESTA STÖRNINGARNA I ETT W-NÄT SANNOLIKT KOMMER ATT UNDERSKATTAS. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TEGELIKULT TRAADITA VÕRGU TRAADITA VÕRKUDE KASUTUSELEVÕTT KOOLIDES, MIS ON AEGLASED, KUID LAHUTAMATUD KOOLID, ERITI VÕRRELDES KANALISEERITUD KAABELVÕRKUDEGA, MIS VEENASID NEID SEDA TEHNOLOOGIAT KASUTUSELE VÕTMA, HÕLBUSTAB TRAADITA VÕRGU OLEMASOLU KOOLIS KA MOBIILTELEFONIKOOLIDE JA PIHUARVUTITE KASUTUSELEVÕTTU ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL NING KOOLIS ELEKTROONILIST REGISTRIT, PALJUD SELLE TÜÜPI TARBIJA JUURDEPÄÄSUPUNKTID EI SUUDA TALUDA 1015 TRAADITA ÜHENDUSE PI-D KORRAGA JA EI SOBI KOOLIS KASUTAMISEKS, KUI PALJUD ARVUTID ÜHENDUVAD JUURDEPÄÄSUPUNKTIGA, MIS EI SUUDA TRAADITA VÕRKUDE ARVU TOETADA, TEKITADES SEL VIISIL KASUTAJATE SEAS PALJU SEGADUST, LUUES SELLISTEL JUHTUDEL SUURE HULGA SEGADUST VÕRGU VAHEL. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROCCASECCA
    0 references
    call for proposal
    9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I86J15000920007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1867789&oldid=34114341"