EUROPEAN CITIZENS (Q540362): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
CITTADINI EUROPEI_5
CITTADINI EUROPEI
label / enlabel / en
EUROPEAN CITIZENS 5
EUROPEAN CITIZENS
label / frlabel / fr
 
CITOYENS EUROPÉENS
label / delabel / de
 
EUROPÄISCHE BÜRGER
label / nllabel / nl
 
EUROPESE BURGERS
label / eslabel / es
 
CIUDADANOS EUROPEOS
label / dalabel / da
 
DE EUROPÆISKE BORGERE
label / ellabel / el
 
ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ
label / hrlabel / hr
 
EUROPSKI GRAĐANI
label / rolabel / ro
 
CETĂȚENI EUROPENI
label / sklabel / sk
 
EURÓPSKI OBČANIA
label / mtlabel / mt
 
ĊITTADINI EWROPEJ
label / ptlabel / pt
 
CIDADÃOS EUROPEUS
label / filabel / fi
 
EUROOPAN KANSALAISET
label / pllabel / pl
 
OBYWATELE EUROPY
label / sllabel / sl
 
EVROPSKI DRŽAVLJANI
label / cslabel / cs
 
EVROPŠTÍ OBČANÉ
label / ltlabel / lt
 
EUROPOS PILIEČIAI
label / lvlabel / lv
 
EIROPAS PILSOŅI
label / bglabel / bg
 
ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ
label / hulabel / hu
 
EURÓPAI POLGÁROK
label / galabel / ga
 
SAORÁNAIGH NA HEORPA
label / svlabel / sv
 
EU-MEDBORGARE
label / etlabel / et
 
EUROOPA KODANIKUD
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q540362 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q540362 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q540362 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q540362 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q540362 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q540362 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q540362 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q540362 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q540362 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q540362 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q540362 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q540362 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q540362 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q540362 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q540362 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q540362 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q540362 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q540362 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q540362 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q540362 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q540362 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q540362 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q540362 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q540362 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
15,624.0 Euro
Amount15,624.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 15,624.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
15,624.0 Euro
Amount15,624.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 15,624.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE INSTITUTE FEELS IT IS NECESSARY TO JOIN THE PROJECT TO STRENGTHEN EUROPEAN CITIZENSHIP, WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILS WITH BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND ABILIT WITH THE EUROPEAN AVERAGE. LOOKING BACK TO THE WIDE SENSE OF THE IP, TO EMBRACE ALL DIVERSITS IN THE SAME WAY, AND WITH THE SAME CONSIDERATION, ATTENTION IS ALSO GIVEN TO THE REAL CHILDREN WHO ARE BEARERS OF TRAVEL STORIES OF DIFFERENT LIFE PROJECTS THAT HAVE THEIR OWN CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION REFER TO THE YOUTH WORK DELLISTITUTO, NOT ONLY TOWARDS THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE INDIVIDUAL HOLDERS, BUT ALSO TO LACEMENT OF THE NEW BASIC SKILLS CORE OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIET. FINIT TO ANALYSE THE INTEGRATION ISSUE NOT ONLY FROM THE POINT OF FULL INSERTION INTO THE SCU. (English)
 
Property / summary: THE INSTITUTE FEELS IT IS NECESSARY TO JOIN THE PROJECT TO STRENGTHEN EUROPEAN CITIZENSHIP, WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILS WITH BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND ABILIT WITH THE EUROPEAN AVERAGE. LOOKING BACK TO THE WIDE SENSE OF THE IP, TO EMBRACE ALL DIVERSITS IN THE SAME WAY, AND WITH THE SAME CONSIDERATION, ATTENTION IS ALSO GIVEN TO THE REAL CHILDREN WHO ARE BEARERS OF TRAVEL STORIES OF DIFFERENT LIFE PROJECTS THAT HAVE THEIR OWN CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION REFER TO THE YOUTH WORK DELLISTITUTO, NOT ONLY TOWARDS THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE INDIVIDUAL HOLDERS, BUT ALSO TO LACEMENT OF THE NEW BASIC SKILLS CORE OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIET. FINIT TO ANALYSE THE INTEGRATION ISSUE NOT ONLY FROM THE POINT OF FULL INSERTION INTO THE SCU. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE INSTITUTE FEELS THE NEED TO JOIN THE PROJECT STRENGTHENING EUROPEAN CITIZENSHIP WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILs’ BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS WITH THE EUROPEAN AVERAGE. THE ATTENTION TO DIVERSITY IN ITS BROADER MEANING TEACHES TO WELCOME ALL DIVERSITIES IN THE SAME WAY AND WITH THE SAME CONSIDERATION THE ATTENTION IS PAID TO REAL CHILDREN WHO ARE CARRIERS OF TRAVEL STORIES PROJECTS OF DIFFERENT LIFE THAT HAVE LANGUAGES BELONGING CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES OF THEIR OWN. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION DIRECT THE INSTITUTE’S SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS NOT ONLY TOWARDS THE RECOGNITION OF THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE SPECIFICS OF WHICH EACH BEARER, BUT ALSO TOWARDS LACQUISITION OF THE NEW BASIC SKILLS AT THE HEART OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIETY. THE AIM OF ANALYSING THE ISSUE OF INTEGRATION NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF FULL INCLUSION IN THE SCU (English)
Property / summary: THE INSTITUTE FEELS THE NEED TO JOIN THE PROJECT STRENGTHENING EUROPEAN CITIZENSHIP WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILs’ BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS WITH THE EUROPEAN AVERAGE. THE ATTENTION TO DIVERSITY IN ITS BROADER MEANING TEACHES TO WELCOME ALL DIVERSITIES IN THE SAME WAY AND WITH THE SAME CONSIDERATION THE ATTENTION IS PAID TO REAL CHILDREN WHO ARE CARRIERS OF TRAVEL STORIES PROJECTS OF DIFFERENT LIFE THAT HAVE LANGUAGES BELONGING CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES OF THEIR OWN. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION DIRECT THE INSTITUTE’S SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS NOT ONLY TOWARDS THE RECOGNITION OF THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE SPECIFICS OF WHICH EACH BEARER, BUT ALSO TOWARDS LACQUISITION OF THE NEW BASIC SKILLS AT THE HEART OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIETY. THE AIM OF ANALYSING THE ISSUE OF INTEGRATION NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF FULL INCLUSION IN THE SCU (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE INSTITUTE FEELS THE NEED TO JOIN THE PROJECT STRENGTHENING EUROPEAN CITIZENSHIP WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILs’ BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS WITH THE EUROPEAN AVERAGE. THE ATTENTION TO DIVERSITY IN ITS BROADER MEANING TEACHES TO WELCOME ALL DIVERSITIES IN THE SAME WAY AND WITH THE SAME CONSIDERATION THE ATTENTION IS PAID TO REAL CHILDREN WHO ARE CARRIERS OF TRAVEL STORIES PROJECTS OF DIFFERENT LIFE THAT HAVE LANGUAGES BELONGING CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES OF THEIR OWN. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION DIRECT THE INSTITUTE’S SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS NOT ONLY TOWARDS THE RECOGNITION OF THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE SPECIFICS OF WHICH EACH BEARER, BUT ALSO TOWARDS LACQUISITION OF THE NEW BASIC SKILLS AT THE HEART OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIETY. THE AIM OF ANALYSING THE ISSUE OF INTEGRATION NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF FULL INCLUSION IN THE SCU (English) / qualifier
 
point in time: 12 November 2020
Timestamp+2020-11-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’INSTITUT ESTIME QU’IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSOCIER AU PROJET DE RENFORCEMENT DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE DANS LE BUT D’ALIGNER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES SUR LA MOYENNE EUROPÉENNE. L’ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ DANS SON SENS LARGE, PI ENSEIGNE À ACCUEILLIR TOUTES LES DIVERSITÉS DE LA MÊME MANIÈRE ET AVEC LA MÊME CONSIDÉRATION FAIT ATTENTION AUX VRAIS ENFANTS QUI SONT PORTEURS D’HISTOIRES DE VOYAGE DIFFÉRENTS PROJETS DE VIE QUI ONT DES LANGUES APPARTENANT À LEURS PROPRES RÉFÉRENCES CULTURELLES ET RELIGIEUSES. LES CHANGEMENTS SOCIAUX INTRODUITS PAR LES FLUX MIGRATOIRES ET LA LÉGISLATION DE RÉFÉRENCE ORIENTENT LES INTERVENTIONS SOCIO-ÉDUCATIVES DE L’INSTITUT NON SEULEMENT VERS LA RECONNAISSANCE DE L’ACCEPTATION ET DE L’AMÉLIORATION DES SPÉCIFICITÉS DONT CHAQUE PORTEUR, MAIS AUSSI VERS L’ACQUISITION DES NOUVELLES COMPÉTENCES DE BASE AU CŒUR D’UNE BONNE ÉCOLE POUR UNE SOCIÉTÉ MEILLEURE. L’OBJECTIF D’ANALYSER LA QUESTION DE L’INTÉGRATION NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE L’INCLUSION COMPLÈTE DANS L’UCS (French)
Property / summary: L’INSTITUT ESTIME QU’IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSOCIER AU PROJET DE RENFORCEMENT DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE DANS LE BUT D’ALIGNER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES SUR LA MOYENNE EUROPÉENNE. L’ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ DANS SON SENS LARGE, PI ENSEIGNE À ACCUEILLIR TOUTES LES DIVERSITÉS DE LA MÊME MANIÈRE ET AVEC LA MÊME CONSIDÉRATION FAIT ATTENTION AUX VRAIS ENFANTS QUI SONT PORTEURS D’HISTOIRES DE VOYAGE DIFFÉRENTS PROJETS DE VIE QUI ONT DES LANGUES APPARTENANT À LEURS PROPRES RÉFÉRENCES CULTURELLES ET RELIGIEUSES. LES CHANGEMENTS SOCIAUX INTRODUITS PAR LES FLUX MIGRATOIRES ET LA LÉGISLATION DE RÉFÉRENCE ORIENTENT LES INTERVENTIONS SOCIO-ÉDUCATIVES DE L’INSTITUT NON SEULEMENT VERS LA RECONNAISSANCE DE L’ACCEPTATION ET DE L’AMÉLIORATION DES SPÉCIFICITÉS DONT CHAQUE PORTEUR, MAIS AUSSI VERS L’ACQUISITION DES NOUVELLES COMPÉTENCES DE BASE AU CŒUR D’UNE BONNE ÉCOLE POUR UNE SOCIÉTÉ MEILLEURE. L’OBJECTIF D’ANALYSER LA QUESTION DE L’INTÉGRATION NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE L’INCLUSION COMPLÈTE DANS L’UCS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’INSTITUT ESTIME QU’IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSOCIER AU PROJET DE RENFORCEMENT DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE DANS LE BUT D’ALIGNER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES SUR LA MOYENNE EUROPÉENNE. L’ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ DANS SON SENS LARGE, PI ENSEIGNE À ACCUEILLIR TOUTES LES DIVERSITÉS DE LA MÊME MANIÈRE ET AVEC LA MÊME CONSIDÉRATION FAIT ATTENTION AUX VRAIS ENFANTS QUI SONT PORTEURS D’HISTOIRES DE VOYAGE DIFFÉRENTS PROJETS DE VIE QUI ONT DES LANGUES APPARTENANT À LEURS PROPRES RÉFÉRENCES CULTURELLES ET RELIGIEUSES. LES CHANGEMENTS SOCIAUX INTRODUITS PAR LES FLUX MIGRATOIRES ET LA LÉGISLATION DE RÉFÉRENCE ORIENTENT LES INTERVENTIONS SOCIO-ÉDUCATIVES DE L’INSTITUT NON SEULEMENT VERS LA RECONNAISSANCE DE L’ACCEPTATION ET DE L’AMÉLIORATION DES SPÉCIFICITÉS DONT CHAQUE PORTEUR, MAIS AUSSI VERS L’ACQUISITION DES NOUVELLES COMPÉTENCES DE BASE AU CŒUR D’UNE BONNE ÉCOLE POUR UNE SOCIÉTÉ MEILLEURE. L’OBJECTIF D’ANALYSER LA QUESTION DE L’INTÉGRATION NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE L’INCLUSION COMPLÈTE DANS L’UCS (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German)
Property / summary: DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET INSTITUUT ACHT HET NOODZAKELIJK ZICH AAN TE SLUITEN BIJ HET PROJECT TER VERSTERKING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN AF TE STEMMEN OP HET EUROPESE GEMIDDELDE. AANDACHT VOOR DIVERSITEIT IN ZIJN BREDE BETEKENIS PI LEERT OM ALLE DIVERSITEIT OP DEZELFDE MANIER TE VERWELKOMEN EN MET DEZELFDE AANDACHT BESTEEDT AANDACHT AAN ECHTE KINDEREN DIE REISVERHALEN DRAGEN VERSCHILLENDE LEVENSPROJECTEN DIE TALEN HEBBEN DIE TOT HUN EIGEN CULTURELE EN RELIGIEUZE REFERENTIES BEHOREN. DE MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN DIE DOOR DE MIGRATIESTROMEN EN DE REFERENTIEWETGEVING ZIJN INGEVOERD, LEIDEN DE SOCIAAL-EDUCATIEVE INTERVENTIES VAN HET INSTITUUT NIET ALLEEN OP DE ERKENNING VAN DE ACCEPTATIE EN VERSTERKING VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN ELKE DRAGER, MAAR OOK OP DE VERWERVING VAN DE NIEUWE BASISVAARDIGHEDEN DIE CENTRAAL STAAN IN EEN GOEDE SCHOOL VOOR EEN BETERE SAMENLEVING. HET DOEL VAN DE ANALYSE VAN DE INTEGRATIE, NIET ALLEEN VANUIT HET OOGPUNT VAN VOLLEDIGE INTEGRATIE IN DE SCU (Dutch)
Property / summary: HET INSTITUUT ACHT HET NOODZAKELIJK ZICH AAN TE SLUITEN BIJ HET PROJECT TER VERSTERKING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN AF TE STEMMEN OP HET EUROPESE GEMIDDELDE. AANDACHT VOOR DIVERSITEIT IN ZIJN BREDE BETEKENIS PI LEERT OM ALLE DIVERSITEIT OP DEZELFDE MANIER TE VERWELKOMEN EN MET DEZELFDE AANDACHT BESTEEDT AANDACHT AAN ECHTE KINDEREN DIE REISVERHALEN DRAGEN VERSCHILLENDE LEVENSPROJECTEN DIE TALEN HEBBEN DIE TOT HUN EIGEN CULTURELE EN RELIGIEUZE REFERENTIES BEHOREN. DE MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN DIE DOOR DE MIGRATIESTROMEN EN DE REFERENTIEWETGEVING ZIJN INGEVOERD, LEIDEN DE SOCIAAL-EDUCATIEVE INTERVENTIES VAN HET INSTITUUT NIET ALLEEN OP DE ERKENNING VAN DE ACCEPTATIE EN VERSTERKING VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN ELKE DRAGER, MAAR OOK OP DE VERWERVING VAN DE NIEUWE BASISVAARDIGHEDEN DIE CENTRAAL STAAN IN EEN GOEDE SCHOOL VOOR EEN BETERE SAMENLEVING. HET DOEL VAN DE ANALYSE VAN DE INTEGRATIE, NIET ALLEEN VANUIT HET OOGPUNT VAN VOLLEDIGE INTEGRATIE IN DE SCU (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET INSTITUUT ACHT HET NOODZAKELIJK ZICH AAN TE SLUITEN BIJ HET PROJECT TER VERSTERKING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN AF TE STEMMEN OP HET EUROPESE GEMIDDELDE. AANDACHT VOOR DIVERSITEIT IN ZIJN BREDE BETEKENIS PI LEERT OM ALLE DIVERSITEIT OP DEZELFDE MANIER TE VERWELKOMEN EN MET DEZELFDE AANDACHT BESTEEDT AANDACHT AAN ECHTE KINDEREN DIE REISVERHALEN DRAGEN VERSCHILLENDE LEVENSPROJECTEN DIE TALEN HEBBEN DIE TOT HUN EIGEN CULTURELE EN RELIGIEUZE REFERENTIES BEHOREN. DE MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN DIE DOOR DE MIGRATIESTROMEN EN DE REFERENTIEWETGEVING ZIJN INGEVOERD, LEIDEN DE SOCIAAL-EDUCATIEVE INTERVENTIES VAN HET INSTITUUT NIET ALLEEN OP DE ERKENNING VAN DE ACCEPTATIE EN VERSTERKING VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN ELKE DRAGER, MAAR OOK OP DE VERWERVING VAN DE NIEUWE BASISVAARDIGHEDEN DIE CENTRAAL STAAN IN EEN GOEDE SCHOOL VOOR EEN BETERE SAMENLEVING. HET DOEL VAN DE ANALYSE VAN DE INTEGRATIE, NIET ALLEEN VANUIT HET OOGPUNT VAN VOLLEDIGE INTEGRATIE IN DE SCU (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL INSTITUTO CONSIDERA NECESARIO SUMARSE AL PROYECTO DE REFUERZO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA CON EL FIN DE ARMONIZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS EN TÉRMINOS DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LA MEDIA EUROPEA. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SU AMPLIO SIGNIFICADO PI ENSEÑA A ACOGER TODAS LAS DIVERSIDADES DE LA MISMA MANERA Y CON LA MISMA CONSIDERACIÓN PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS REALES QUE SON PORTADORES DE HISTORIAS DE VIAJE DIFERENTES PROYECTOS DE VIDA QUE TIENEN IDIOMAS PERTENECIENTES A REFERENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS PROPIAS. LOS CAMBIOS SOCIALES INTRODUCIDOS POR LOS FLUJOS MIGRATORIOS Y LA LEGISLACIÓN DE REFERENCIA ORIENTAN LAS INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS DEL INSTITUTO NO SOLO HACIA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACEPTACIÓN Y LA MEJORA DE LAS ESPECIFICIDADES DE LAS CUALES CADA PORTADOR, SINO TAMBIÉN HACIA LA ADQUISICIÓN DE LAS NUEVAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CORAZÓN DE UNA BUENA ESCUELA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR. EL OBJETIVO DE ANALIZAR LA CUESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PLENA INCLUSIÓN EN LA UCS (Spanish)
Property / summary: EL INSTITUTO CONSIDERA NECESARIO SUMARSE AL PROYECTO DE REFUERZO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA CON EL FIN DE ARMONIZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS EN TÉRMINOS DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LA MEDIA EUROPEA. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SU AMPLIO SIGNIFICADO PI ENSEÑA A ACOGER TODAS LAS DIVERSIDADES DE LA MISMA MANERA Y CON LA MISMA CONSIDERACIÓN PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS REALES QUE SON PORTADORES DE HISTORIAS DE VIAJE DIFERENTES PROYECTOS DE VIDA QUE TIENEN IDIOMAS PERTENECIENTES A REFERENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS PROPIAS. LOS CAMBIOS SOCIALES INTRODUCIDOS POR LOS FLUJOS MIGRATORIOS Y LA LEGISLACIÓN DE REFERENCIA ORIENTAN LAS INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS DEL INSTITUTO NO SOLO HACIA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACEPTACIÓN Y LA MEJORA DE LAS ESPECIFICIDADES DE LAS CUALES CADA PORTADOR, SINO TAMBIÉN HACIA LA ADQUISICIÓN DE LAS NUEVAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CORAZÓN DE UNA BUENA ESCUELA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR. EL OBJETIVO DE ANALIZAR LA CUESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PLENA INCLUSIÓN EN LA UCS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL INSTITUTO CONSIDERA NECESARIO SUMARSE AL PROYECTO DE REFUERZO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA CON EL FIN DE ARMONIZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS EN TÉRMINOS DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LA MEDIA EUROPEA. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SU AMPLIO SIGNIFICADO PI ENSEÑA A ACOGER TODAS LAS DIVERSIDADES DE LA MISMA MANERA Y CON LA MISMA CONSIDERACIÓN PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS REALES QUE SON PORTADORES DE HISTORIAS DE VIAJE DIFERENTES PROYECTOS DE VIDA QUE TIENEN IDIOMAS PERTENECIENTES A REFERENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS PROPIAS. LOS CAMBIOS SOCIALES INTRODUCIDOS POR LOS FLUJOS MIGRATORIOS Y LA LEGISLACIÓN DE REFERENCIA ORIENTAN LAS INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS DEL INSTITUTO NO SOLO HACIA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACEPTACIÓN Y LA MEJORA DE LAS ESPECIFICIDADES DE LAS CUALES CADA PORTADOR, SINO TAMBIÉN HACIA LA ADQUISICIÓN DE LAS NUEVAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CORAZÓN DE UNA BUENA ESCUELA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR. EL OBJETIVO DE ANALIZAR LA CUESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PLENA INCLUSIÓN EN LA UCS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Det Europæiske Institut til Forbedring af Leve- og Arbejdsvilkårene har til formål at tilpasse elevernes BASIC-skemaer i SKILLS- og SKILLSTER MED DEN EUROPÆISKE AVERAGE. OPMÆRKSOMHEDEN PÅ MANGFOLDIGHED I DENS BREDERE BETYDNING LÆRER AT BYDE ALLE FORSKELLE VELKOMMEN PÅ SAMME MÅDE OG MED SAMME HENSYN ER OPMÆRKSOMHEDEN RETTET MOD RIGTIGE BØRN, DER ER BÆRERE AF REJSEHISTORIER PROJEKTER AF FORSKELLIGE LIV, DER HAR SPROG, DER TILHØRER KULTURELLE OG RELIGIØSE REFERENCER AF DERES EGNE. DE SOCIALE ÆNDRINGER, DER ER INDFØRT SOM FØLGE AF MIGRATIONSSTRØMMENE, OG REFERENCELOVGIVNINGEN RETTER INSTITUTTETS SOCIO-PÆDAGOGISKE INDGREB IKKE KUN MOD ANERKENDELSE AF ACCEPT OG VALORISERING AF DE SPECIFIKKE FORHOLD, SOM DEN ENKELTE BÆRER, MEN OGSÅ MOD LACQUISITION AF DE NYE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I CENTRUM FOR EN GOD SKOLE FOR ET BEDRE SAMFUND. FORMÅLET MED AT ANALYSERE INTEGRATIONSSPØRGSMÅLET IKKE KUN UD FRA ET SYNSPUNKT OM FULD INDDRAGELSE I SCU (Danish)
Property / summary: Det Europæiske Institut til Forbedring af Leve- og Arbejdsvilkårene har til formål at tilpasse elevernes BASIC-skemaer i SKILLS- og SKILLSTER MED DEN EUROPÆISKE AVERAGE. OPMÆRKSOMHEDEN PÅ MANGFOLDIGHED I DENS BREDERE BETYDNING LÆRER AT BYDE ALLE FORSKELLE VELKOMMEN PÅ SAMME MÅDE OG MED SAMME HENSYN ER OPMÆRKSOMHEDEN RETTET MOD RIGTIGE BØRN, DER ER BÆRERE AF REJSEHISTORIER PROJEKTER AF FORSKELLIGE LIV, DER HAR SPROG, DER TILHØRER KULTURELLE OG RELIGIØSE REFERENCER AF DERES EGNE. DE SOCIALE ÆNDRINGER, DER ER INDFØRT SOM FØLGE AF MIGRATIONSSTRØMMENE, OG REFERENCELOVGIVNINGEN RETTER INSTITUTTETS SOCIO-PÆDAGOGISKE INDGREB IKKE KUN MOD ANERKENDELSE AF ACCEPT OG VALORISERING AF DE SPECIFIKKE FORHOLD, SOM DEN ENKELTE BÆRER, MEN OGSÅ MOD LACQUISITION AF DE NYE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I CENTRUM FOR EN GOD SKOLE FOR ET BEDRE SAMFUND. FORMÅLET MED AT ANALYSERE INTEGRATIONSSPØRGSMÅLET IKKE KUN UD FRA ET SYNSPUNKT OM FULD INDDRAGELSE I SCU (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Det Europæiske Institut til Forbedring af Leve- og Arbejdsvilkårene har til formål at tilpasse elevernes BASIC-skemaer i SKILLS- og SKILLSTER MED DEN EUROPÆISKE AVERAGE. OPMÆRKSOMHEDEN PÅ MANGFOLDIGHED I DENS BREDERE BETYDNING LÆRER AT BYDE ALLE FORSKELLE VELKOMMEN PÅ SAMME MÅDE OG MED SAMME HENSYN ER OPMÆRKSOMHEDEN RETTET MOD RIGTIGE BØRN, DER ER BÆRERE AF REJSEHISTORIER PROJEKTER AF FORSKELLIGE LIV, DER HAR SPROG, DER TILHØRER KULTURELLE OG RELIGIØSE REFERENCER AF DERES EGNE. DE SOCIALE ÆNDRINGER, DER ER INDFØRT SOM FØLGE AF MIGRATIONSSTRØMMENE, OG REFERENCELOVGIVNINGEN RETTER INSTITUTTETS SOCIO-PÆDAGOGISKE INDGREB IKKE KUN MOD ANERKENDELSE AF ACCEPT OG VALORISERING AF DE SPECIFIKKE FORHOLD, SOM DEN ENKELTE BÆRER, MEN OGSÅ MOD LACQUISITION AF DE NYE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I CENTRUM FOR EN GOD SKOLE FOR ET BEDRE SAMFUND. FORMÅLET MED AT ANALYSERE INTEGRATIONSSPØRGSMÅLET IKKE KUN UD FRA ET SYNSPUNKT OM FULD INDDRAGELSE I SCU (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Το INSTITUTE FEELS ΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΝΙΣΧΥΟΝ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΒΡΑΒΕΙΑ. Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΝΌΗΜΆ ΤΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΖΩΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ. ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΈΦΕΡΑΝ ΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΈΣ ΡΟΈΣ ΚΑΙ Η ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΆΘΕ ΚΟΜΙΣΤΉΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΖΗΤΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΕΧ (Greek)
Property / summary: Το INSTITUTE FEELS ΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΝΙΣΧΥΟΝ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΒΡΑΒΕΙΑ. Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΝΌΗΜΆ ΤΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΖΩΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ. ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΈΦΕΡΑΝ ΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΈΣ ΡΟΈΣ ΚΑΙ Η ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΆΘΕ ΚΟΜΙΣΤΉΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΖΗΤΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΕΧ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Το INSTITUTE FEELS ΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΝΙΣΧΥΟΝ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΒΡΑΒΕΙΑ. Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΝΌΗΜΆ ΤΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΖΩΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ. ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΈΦΕΡΑΝ ΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΈΣ ΡΟΈΣ ΚΑΙ Η ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΆΘΕ ΚΟΜΙΣΤΉΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΖΗΤΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΕΧ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE NAGLAŠAVA POBJEDNIČKI SUSTAV ZA PROJEKTNOSTI EUROPSKE CITIZENJSKE SAVJETITE SUSTAV U SAVJETNOSTI U ZEMLJIŠTVU U ZEMLJIŠKU UPRAVLJANJE SAVJETNOSTI S EUROPSKOM AVERAGOM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST U ŠIREM SMISLU UČI DA NA ISTI NAČIN PRIHVAĆA SVE RAZLIČITOSTI, A S ISTIM RAZMATRANJEM POZORNOST SE POSVEĆUJE STVARNOJ DJECI KOJA SU NOSITELJI PUTNIH PRIČA RAZLIČITIH ŽIVOTNIH PROJEKATA KOJI IMAJU JEZIKE KOJI PRIPADAJU SVOJIM KULTURNIM I VJERSKIM REFERENCAMA. DRUŠTVENE PROMJENE UVEDENE MIGRACIJSKIM TOKOVIMA I REFERENTNIM ZAKONODAVSTVOM USMJERAVAJU DRUŠTVENO-OBRAZOVNE INTERVENCIJE INSTITUTA NE SAMO NA PRIZNAVANJE PRIHVAĆANJA I VREDNOVANJA SPECIFIČNOSTI KOJIH SVAKI NOSILAC, VEĆ I NA LACQUISITION NOVIH OSNOVNIH VJEŠTINA U SREDIŠTU DOBRE ŠKOLE ZA BOLJE DRUŠTVO. CILJ ANALIZE PITANJA INTEGRACIJE NE SAMO SA STAJALIŠTA POTPUNOG UKLJUČIVANJA U SCU (Croatian)
Property / summary: INSTITUTE NAGLAŠAVA POBJEDNIČKI SUSTAV ZA PROJEKTNOSTI EUROPSKE CITIZENJSKE SAVJETITE SUSTAV U SAVJETNOSTI U ZEMLJIŠTVU U ZEMLJIŠKU UPRAVLJANJE SAVJETNOSTI S EUROPSKOM AVERAGOM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST U ŠIREM SMISLU UČI DA NA ISTI NAČIN PRIHVAĆA SVE RAZLIČITOSTI, A S ISTIM RAZMATRANJEM POZORNOST SE POSVEĆUJE STVARNOJ DJECI KOJA SU NOSITELJI PUTNIH PRIČA RAZLIČITIH ŽIVOTNIH PROJEKATA KOJI IMAJU JEZIKE KOJI PRIPADAJU SVOJIM KULTURNIM I VJERSKIM REFERENCAMA. DRUŠTVENE PROMJENE UVEDENE MIGRACIJSKIM TOKOVIMA I REFERENTNIM ZAKONODAVSTVOM USMJERAVAJU DRUŠTVENO-OBRAZOVNE INTERVENCIJE INSTITUTA NE SAMO NA PRIZNAVANJE PRIHVAĆANJA I VREDNOVANJA SPECIFIČNOSTI KOJIH SVAKI NOSILAC, VEĆ I NA LACQUISITION NOVIH OSNOVNIH VJEŠTINA U SREDIŠTU DOBRE ŠKOLE ZA BOLJE DRUŠTVO. CILJ ANALIZE PITANJA INTEGRACIJE NE SAMO SA STAJALIŠTA POTPUNOG UKLJUČIVANJA U SCU (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE NAGLAŠAVA POBJEDNIČKI SUSTAV ZA PROJEKTNOSTI EUROPSKE CITIZENJSKE SAVJETITE SUSTAV U SAVJETNOSTI U ZEMLJIŠTVU U ZEMLJIŠKU UPRAVLJANJE SAVJETNOSTI S EUROPSKOM AVERAGOM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST U ŠIREM SMISLU UČI DA NA ISTI NAČIN PRIHVAĆA SVE RAZLIČITOSTI, A S ISTIM RAZMATRANJEM POZORNOST SE POSVEĆUJE STVARNOJ DJECI KOJA SU NOSITELJI PUTNIH PRIČA RAZLIČITIH ŽIVOTNIH PROJEKATA KOJI IMAJU JEZIKE KOJI PRIPADAJU SVOJIM KULTURNIM I VJERSKIM REFERENCAMA. DRUŠTVENE PROMJENE UVEDENE MIGRACIJSKIM TOKOVIMA I REFERENTNIM ZAKONODAVSTVOM USMJERAVAJU DRUŠTVENO-OBRAZOVNE INTERVENCIJE INSTITUTA NE SAMO NA PRIZNAVANJE PRIHVAĆANJA I VREDNOVANJA SPECIFIČNOSTI KOJIH SVAKI NOSILAC, VEĆ I NA LACQUISITION NOVIH OSNOVNIH VJEŠTINA U SREDIŠTU DOBRE ŠKOLE ZA BOLJE DRUŠTVO. CILJ ANALIZE PITANJA INTEGRACIJE NE SAMO SA STAJALIŠTA POTPUNOG UKLJUČIVANJA U SCU (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE ESTE PREBUIE Să se alăture PROIECTULUI CITIZENȚEI EUROPENE PROJECT CU AIMUL Alinierii SKILURILOR BASIC ale elevilor în TERMENIUL DE SKILLS ȘI SKILLS CU AVERAGEUL EUROPEAN. ATENȚIA ACORDATĂ DIVERSITĂȚII, ÎN SENSUL SĂU MAI LARG, ÎNVAȚĂ SĂ SALUTE TOATE DIVERSITĂȚILE ÎN ACELAȘI MOD ȘI, CU ACEEAȘI CONSIDERAȚIE, SE ACORDĂ ATENȚIE COPIILOR REALI CARE SUNT PURTĂTORI DE POVEȘTI DE CĂLĂTORIE PROIECTE DE VIAȚĂ DIFERITE CARE AU LIMBI CARE APARȚIN UNOR REFERINȚE CULTURALE ȘI RELIGIOASE PROPRII. SCHIMBĂRILE SOCIALE INTRODUSE DE FLUXURILE MIGRATORII ȘI LEGISLAȚIA DE REFERINȚĂ ORIENTEAZĂ INTERVENȚIILE SOCIO-EDUCAȚIONALE ALE INSTITUTULUI NU NUMAI CĂTRE RECUNOAȘTEREA ACCEPTĂRII ȘI VALORIZĂRII SPECIFICULUI FIECĂRUI PURTĂTOR, CI ȘI CĂTRE LACQUISITION A NOILOR COMPETENȚE DE BAZĂ AFLATE ÎN CENTRUL UNEI ȘCOLI BUNE PENTRU O SOCIETATE MAI BUNĂ. SCOPUL ANALIZĂRII PROBLEMEI INTEGRĂRII NU NUMAI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUDERII DEPLINE ÎN UCS (Romanian)
Property / summary: INSTITUTE ESTE PREBUIE Să se alăture PROIECTULUI CITIZENȚEI EUROPENE PROJECT CU AIMUL Alinierii SKILURILOR BASIC ale elevilor în TERMENIUL DE SKILLS ȘI SKILLS CU AVERAGEUL EUROPEAN. ATENȚIA ACORDATĂ DIVERSITĂȚII, ÎN SENSUL SĂU MAI LARG, ÎNVAȚĂ SĂ SALUTE TOATE DIVERSITĂȚILE ÎN ACELAȘI MOD ȘI, CU ACEEAȘI CONSIDERAȚIE, SE ACORDĂ ATENȚIE COPIILOR REALI CARE SUNT PURTĂTORI DE POVEȘTI DE CĂLĂTORIE PROIECTE DE VIAȚĂ DIFERITE CARE AU LIMBI CARE APARȚIN UNOR REFERINȚE CULTURALE ȘI RELIGIOASE PROPRII. SCHIMBĂRILE SOCIALE INTRODUSE DE FLUXURILE MIGRATORII ȘI LEGISLAȚIA DE REFERINȚĂ ORIENTEAZĂ INTERVENȚIILE SOCIO-EDUCAȚIONALE ALE INSTITUTULUI NU NUMAI CĂTRE RECUNOAȘTEREA ACCEPTĂRII ȘI VALORIZĂRII SPECIFICULUI FIECĂRUI PURTĂTOR, CI ȘI CĂTRE LACQUISITION A NOILOR COMPETENȚE DE BAZĂ AFLATE ÎN CENTRUL UNEI ȘCOLI BUNE PENTRU O SOCIETATE MAI BUNĂ. SCOPUL ANALIZĂRII PROBLEMEI INTEGRĂRII NU NUMAI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUDERII DEPLINE ÎN UCS (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE ESTE PREBUIE Să se alăture PROIECTULUI CITIZENȚEI EUROPENE PROJECT CU AIMUL Alinierii SKILURILOR BASIC ale elevilor în TERMENIUL DE SKILLS ȘI SKILLS CU AVERAGEUL EUROPEAN. ATENȚIA ACORDATĂ DIVERSITĂȚII, ÎN SENSUL SĂU MAI LARG, ÎNVAȚĂ SĂ SALUTE TOATE DIVERSITĂȚILE ÎN ACELAȘI MOD ȘI, CU ACEEAȘI CONSIDERAȚIE, SE ACORDĂ ATENȚIE COPIILOR REALI CARE SUNT PURTĂTORI DE POVEȘTI DE CĂLĂTORIE PROIECTE DE VIAȚĂ DIFERITE CARE AU LIMBI CARE APARȚIN UNOR REFERINȚE CULTURALE ȘI RELIGIOASE PROPRII. SCHIMBĂRILE SOCIALE INTRODUSE DE FLUXURILE MIGRATORII ȘI LEGISLAȚIA DE REFERINȚĂ ORIENTEAZĂ INTERVENȚIILE SOCIO-EDUCAȚIONALE ALE INSTITUTULUI NU NUMAI CĂTRE RECUNOAȘTEREA ACCEPTĂRII ȘI VALORIZĂRII SPECIFICULUI FIECĂRUI PURTĂTOR, CI ȘI CĂTRE LACQUISITION A NOILOR COMPETENȚE DE BAZĂ AFLATE ÎN CENTRUL UNEI ȘCOLI BUNE PENTRU O SOCIETATE MAI BUNĂ. SCOPUL ANALIZĂRII PROBLEMEI INTEGRĂRII NU NUMAI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUDERII DEPLINE ÎN UCS (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE FEELS JE potrební, aby sa spojili s PROJEKTNÝM STROJENÍM EURÓPSKEJ OBCHODNOSTI S VEDOMIE ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV A ZÁKLADNÝCH S EURÓPSKOU VŠETKOU. POZORNOSŤ VENOVANÁ ROZMANITOSTI V ŠIRŠOM ZMYSLE UČÍ PRIVÍTAŤ VŠETKY ROZDIELY ROVNAKÝM SPÔSOBOM A S ROVNAKOU POZORNOSŤOU SA VENUJE SKUTOČNÝM DEŤOM, KTORÉ SÚ NOSITEĽMI CESTOVNÝCH PRÍBEHOV RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH PROJEKTOV, KTORÉ MAJÚ VLASTNÉ JAZYKY, KTORÉ PATRIA KU KULTÚRNYM A NÁBOŽENSKÝM ODKAZOM. SOCIÁLNE ZMENY ZAVEDENÉ MIGRAČNÝMI TOKMI A REFERENČNÉ PRÁVNE PREDPISY USMERŇUJÚ SOCIÁLNO-VZDELÁVACIE ZÁSAHY INŠTITÚTU NIELEN K UZNANIU AKCEPTÁCIE A ZHODNOCOVANIA ŠPECIFÍK, Z KTORÝCH KAŽDÝ NOSITEĽ, ALE AJ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CENTRE DOBREJ ŠKOLY PRE LEPŠIU SPOLOČNOSŤ. CIEĽ ANALYZOVAŤ OTÁZKU INTEGRÁCIE NIELEN Z HĽADISKA ÚPLNÉHO ZAČLENENIA DO SCU (Slovak)
Property / summary: INSTITUTE FEELS JE potrební, aby sa spojili s PROJEKTNÝM STROJENÍM EURÓPSKEJ OBCHODNOSTI S VEDOMIE ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV A ZÁKLADNÝCH S EURÓPSKOU VŠETKOU. POZORNOSŤ VENOVANÁ ROZMANITOSTI V ŠIRŠOM ZMYSLE UČÍ PRIVÍTAŤ VŠETKY ROZDIELY ROVNAKÝM SPÔSOBOM A S ROVNAKOU POZORNOSŤOU SA VENUJE SKUTOČNÝM DEŤOM, KTORÉ SÚ NOSITEĽMI CESTOVNÝCH PRÍBEHOV RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH PROJEKTOV, KTORÉ MAJÚ VLASTNÉ JAZYKY, KTORÉ PATRIA KU KULTÚRNYM A NÁBOŽENSKÝM ODKAZOM. SOCIÁLNE ZMENY ZAVEDENÉ MIGRAČNÝMI TOKMI A REFERENČNÉ PRÁVNE PREDPISY USMERŇUJÚ SOCIÁLNO-VZDELÁVACIE ZÁSAHY INŠTITÚTU NIELEN K UZNANIU AKCEPTÁCIE A ZHODNOCOVANIA ŠPECIFÍK, Z KTORÝCH KAŽDÝ NOSITEĽ, ALE AJ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CENTRE DOBREJ ŠKOLY PRE LEPŠIU SPOLOČNOSŤ. CIEĽ ANALYZOVAŤ OTÁZKU INTEGRÁCIE NIELEN Z HĽADISKA ÚPLNÉHO ZAČLENENIA DO SCU (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE FEELS JE potrební, aby sa spojili s PROJEKTNÝM STROJENÍM EURÓPSKEJ OBCHODNOSTI S VEDOMIE ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV A ZÁKLADNÝCH S EURÓPSKOU VŠETKOU. POZORNOSŤ VENOVANÁ ROZMANITOSTI V ŠIRŠOM ZMYSLE UČÍ PRIVÍTAŤ VŠETKY ROZDIELY ROVNAKÝM SPÔSOBOM A S ROVNAKOU POZORNOSŤOU SA VENUJE SKUTOČNÝM DEŤOM, KTORÉ SÚ NOSITEĽMI CESTOVNÝCH PRÍBEHOV RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH PROJEKTOV, KTORÉ MAJÚ VLASTNÉ JAZYKY, KTORÉ PATRIA KU KULTÚRNYM A NÁBOŽENSKÝM ODKAZOM. SOCIÁLNE ZMENY ZAVEDENÉ MIGRAČNÝMI TOKMI A REFERENČNÉ PRÁVNE PREDPISY USMERŇUJÚ SOCIÁLNO-VZDELÁVACIE ZÁSAHY INŠTITÚTU NIELEN K UZNANIU AKCEPTÁCIE A ZHODNOCOVANIA ŠPECIFÍK, Z KTORÝCH KAŽDÝ NOSITEĽ, ALE AJ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CENTRE DOBREJ ŠKOLY PRE LEPŠIU SPOLOČNOSŤ. CIEĽ ANALYZOVAŤ OTÁZKU INTEGRÁCIE NIELEN Z HĽADISKA ÚPLNÉHO ZAČLENENIA DO SCU (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISTITUT JIEĦU L-GĦAN JIKKUNSIDRAW L-ISTITUZZJONI TAL-ISTITUZZJONI EWROPEA MA’ l-AIM ta’ l-allinjament tas-Selvaġġi ta’ l-istudenti fit-taqsimiet tas-swali u tas-swali ma’ l-AVERAGE EWROPEA. L-ATTENZJONI GĦAD-DIVERSITÀ FIS-SENS USA’ TAGĦHA TGĦALLEM LI TILQA’ D-DIVERSITAJIET KOLLHA BL-ISTESS MOD U BL-ISTESS KONSIDERAZZJONI TINGĦATA L-ATTENZJONI LIT-TFAL REALI LI HUMA TRASPORTATURI TA’ STEJJER TAL-IVVJAĠĠAR PROĠETTI TA’ ĦAJJA DIFFERENTI LI GĦANDHOM LINGWI LI JAPPARTJENU GĦAL REFERENZI KULTURALI U RELIĠJUŻI TAGĦHOM STESS. IL-BIDLIET SOĊJALI INTRODOTTI MILL-FLUSSI MIGRATORJI U L-LEĠIŻLAZZJONI TA’ REFERENZA JIDDERIEĠU L-INTERVENTI SOĊJOEDUKATTIVI TAL-ISTITUT MHUX BISS LEJN IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĊĊETTAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ISPEĊIFIĊITAJIET LI KULL DETENTUR TAGĦHOM, IŻDA WKOLL LEJN L-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI ĠODDA FIL-QALBA TA’ SKOLA TAJBA GĦAL SOĊJETÀ AĦJAR. L-GĦAN LI TIĠI ANALIZZATA L-KWISTJONI TAL-INTEGRAZZJONI MHUX BISS MILL-PERSPETTIVA TAL-INKLUŻJONI SĦIĦA FL-SCU (Maltese)
Property / summary: L-ISTITUT JIEĦU L-GĦAN JIKKUNSIDRAW L-ISTITUZZJONI TAL-ISTITUZZJONI EWROPEA MA’ l-AIM ta’ l-allinjament tas-Selvaġġi ta’ l-istudenti fit-taqsimiet tas-swali u tas-swali ma’ l-AVERAGE EWROPEA. L-ATTENZJONI GĦAD-DIVERSITÀ FIS-SENS USA’ TAGĦHA TGĦALLEM LI TILQA’ D-DIVERSITAJIET KOLLHA BL-ISTESS MOD U BL-ISTESS KONSIDERAZZJONI TINGĦATA L-ATTENZJONI LIT-TFAL REALI LI HUMA TRASPORTATURI TA’ STEJJER TAL-IVVJAĠĠAR PROĠETTI TA’ ĦAJJA DIFFERENTI LI GĦANDHOM LINGWI LI JAPPARTJENU GĦAL REFERENZI KULTURALI U RELIĠJUŻI TAGĦHOM STESS. IL-BIDLIET SOĊJALI INTRODOTTI MILL-FLUSSI MIGRATORJI U L-LEĠIŻLAZZJONI TA’ REFERENZA JIDDERIEĠU L-INTERVENTI SOĊJOEDUKATTIVI TAL-ISTITUT MHUX BISS LEJN IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĊĊETTAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ISPEĊIFIĊITAJIET LI KULL DETENTUR TAGĦHOM, IŻDA WKOLL LEJN L-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI ĠODDA FIL-QALBA TA’ SKOLA TAJBA GĦAL SOĊJETÀ AĦJAR. L-GĦAN LI TIĠI ANALIZZATA L-KWISTJONI TAL-INTEGRAZZJONI MHUX BISS MILL-PERSPETTIVA TAL-INKLUŻJONI SĦIĦA FL-SCU (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISTITUT JIEĦU L-GĦAN JIKKUNSIDRAW L-ISTITUZZJONI TAL-ISTITUZZJONI EWROPEA MA’ l-AIM ta’ l-allinjament tas-Selvaġġi ta’ l-istudenti fit-taqsimiet tas-swali u tas-swali ma’ l-AVERAGE EWROPEA. L-ATTENZJONI GĦAD-DIVERSITÀ FIS-SENS USA’ TAGĦHA TGĦALLEM LI TILQA’ D-DIVERSITAJIET KOLLHA BL-ISTESS MOD U BL-ISTESS KONSIDERAZZJONI TINGĦATA L-ATTENZJONI LIT-TFAL REALI LI HUMA TRASPORTATURI TA’ STEJJER TAL-IVVJAĠĠAR PROĠETTI TA’ ĦAJJA DIFFERENTI LI GĦANDHOM LINGWI LI JAPPARTJENU GĦAL REFERENZI KULTURALI U RELIĠJUŻI TAGĦHOM STESS. IL-BIDLIET SOĊJALI INTRODOTTI MILL-FLUSSI MIGRATORJI U L-LEĠIŻLAZZJONI TA’ REFERENZA JIDDERIEĠU L-INTERVENTI SOĊJOEDUKATTIVI TAL-ISTITUT MHUX BISS LEJN IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĊĊETTAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ISPEĊIFIĊITAJIET LI KULL DETENTUR TAGĦHOM, IŻDA WKOLL LEJN L-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI ĠODDA FIL-QALBA TA’ SKOLA TAJBA GĦAL SOĊJETÀ AĦJAR. L-GĦAN LI TIĠI ANALIZZATA L-KWISTJONI TAL-INTEGRAZZJONI MHUX BISS MILL-PERSPETTIVA TAL-INKLUŻJONI SĦIĦA FL-SCU (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O INSTITUTO sente a necessidade de aderir ao projeto STRENGTHENING EUROPEU CITIZENSHIP COM O AIM de alinhar as SKILLS BASICS dos alunos em TERMOS DE SKILLS E SKILLS COM A MÉDIA EUROPEIA. A ATENÇÃO À DIVERSIDADE EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO ENSINA A ACOLHER TODAS AS DIVERSIDADES DA MESMA MANEIRA E, COM A MESMA CONSIDERAÇÃO, A ATENÇÃO É DADA ÀS CRIANÇAS REAIS QUE SÃO PORTADORAS DE PROJETOS DE HISTÓRIAS DE VIAGENS DE DIFERENTES VIDAS QUE TÊM LÍNGUAS PERTENCENTES A REFERÊNCIAS CULTURAIS E RELIGIOSAS PRÓPRIAS. AS MUDANÇAS SOCIAIS INTRODUZIDAS PELOS FLUXOS MIGRATÓRIOS E PELA LEGISLAÇÃO DE REFERÊNCIA DIRECIONAM AS INTERVENÇÕES SOCIOEDUCATIVAS DO INSTITUTO NÃO SÓ PARA O RECONHECIMENTO DA ACEITAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS ESPECIFICIDADES DE QUE CADA PORTADOR, MAS TAMBÉM PARA A LACQUISIÇÃO DAS NOVAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO CORAÇÃO DE UMA BOA ESCOLA PARA UMA SOCIEDADE MELHOR. O OBJETIVO DE ANALISAR A QUESTÃO DA INTEGRAÇÃO NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA DA PLENA INCLUSÃO NO SCU (Portuguese)
Property / summary: O INSTITUTO sente a necessidade de aderir ao projeto STRENGTHENING EUROPEU CITIZENSHIP COM O AIM de alinhar as SKILLS BASICS dos alunos em TERMOS DE SKILLS E SKILLS COM A MÉDIA EUROPEIA. A ATENÇÃO À DIVERSIDADE EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO ENSINA A ACOLHER TODAS AS DIVERSIDADES DA MESMA MANEIRA E, COM A MESMA CONSIDERAÇÃO, A ATENÇÃO É DADA ÀS CRIANÇAS REAIS QUE SÃO PORTADORAS DE PROJETOS DE HISTÓRIAS DE VIAGENS DE DIFERENTES VIDAS QUE TÊM LÍNGUAS PERTENCENTES A REFERÊNCIAS CULTURAIS E RELIGIOSAS PRÓPRIAS. AS MUDANÇAS SOCIAIS INTRODUZIDAS PELOS FLUXOS MIGRATÓRIOS E PELA LEGISLAÇÃO DE REFERÊNCIA DIRECIONAM AS INTERVENÇÕES SOCIOEDUCATIVAS DO INSTITUTO NÃO SÓ PARA O RECONHECIMENTO DA ACEITAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS ESPECIFICIDADES DE QUE CADA PORTADOR, MAS TAMBÉM PARA A LACQUISIÇÃO DAS NOVAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO CORAÇÃO DE UMA BOA ESCOLA PARA UMA SOCIEDADE MELHOR. O OBJETIVO DE ANALISAR A QUESTÃO DA INTEGRAÇÃO NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA DA PLENA INCLUSÃO NO SCU (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O INSTITUTO sente a necessidade de aderir ao projeto STRENGTHENING EUROPEU CITIZENSHIP COM O AIM de alinhar as SKILLS BASICS dos alunos em TERMOS DE SKILLS E SKILLS COM A MÉDIA EUROPEIA. A ATENÇÃO À DIVERSIDADE EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO ENSINA A ACOLHER TODAS AS DIVERSIDADES DA MESMA MANEIRA E, COM A MESMA CONSIDERAÇÃO, A ATENÇÃO É DADA ÀS CRIANÇAS REAIS QUE SÃO PORTADORAS DE PROJETOS DE HISTÓRIAS DE VIAGENS DE DIFERENTES VIDAS QUE TÊM LÍNGUAS PERTENCENTES A REFERÊNCIAS CULTURAIS E RELIGIOSAS PRÓPRIAS. AS MUDANÇAS SOCIAIS INTRODUZIDAS PELOS FLUXOS MIGRATÓRIOS E PELA LEGISLAÇÃO DE REFERÊNCIA DIRECIONAM AS INTERVENÇÕES SOCIOEDUCATIVAS DO INSTITUTO NÃO SÓ PARA O RECONHECIMENTO DA ACEITAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS ESPECIFICIDADES DE QUE CADA PORTADOR, MAS TAMBÉM PARA A LACQUISIÇÃO DAS NOVAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO CORAÇÃO DE UMA BOA ESCOLA PARA UMA SOCIEDADE MELHOR. O OBJETIVO DE ANALISAR A QUESTÃO DA INTEGRAÇÃO NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA DA PLENA INCLUSÃO NO SCU (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Euroopan KIRJALLISEEN HALLITUKSEN TUOMIOISTUIMEN JÄRJESTELMÄN JÄRJESTELMÄN EUROOPAN KIRJALLISEEN KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA, jolla pyritään yhdenmukaistamaan oppilaiden BASIC SKILLS TERMSSIN EUROOPAN AVERAGE. HUOMION KIINNITTÄMINEN MONINAISUUTEEN LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ OPETTAA SUHTAUTUMAAN MYÖNTEISESTI KAIKKIIN MONINAISUUKSIIN SAMALLA TAVALLA, JA SAMALLA TAVOIN KIINNITETÄÄN HUOMIOTA TODELLISIIN LAPSIIN, JOTKA OVAT ERI ELÄMÄN MATKATARINOIDEN PROJEKTEJA, JOISSA ON OMAT KULTTUURISET JA USKONNOLLISET VIITEKIELENSÄ. MUUTTOVIRROISTA JA VIITELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ JOHTUVAT SOSIAALISET MUUTOKSET OHJAAVAT INSTITUUTIN SOSIAALIPEDAGOGIIKAN TOIMIA PAITSI TUNNUSTAMAAN NIIDEN ERITYISPIIRTEIDEN HYVÄKSYMISEN JA ARVOSTUKSEN, JOITA KUKIN KANTAA, MYÖS KOHTI UUSIEN PERUSTAITOJEN LACQUISITION-TOIMINTAA, JOKA ON HYVÄN KOULUN YTIMESSÄ PAREMMAN YHTEISKUNNAN HYVÄKSI. TAVOITTEENA ON ANALYSOIDA INTEGRAATIOTA KOSKEVAA KYSYMYSTÄ PAITSI SILTÄ KANNALTA, ETTÄ SE SISÄLLYTETÄÄN KOKONAISUUDESSAAN SCU:HAN (Finnish)
Property / summary: Euroopan KIRJALLISEEN HALLITUKSEN TUOMIOISTUIMEN JÄRJESTELMÄN JÄRJESTELMÄN EUROOPAN KIRJALLISEEN KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA, jolla pyritään yhdenmukaistamaan oppilaiden BASIC SKILLS TERMSSIN EUROOPAN AVERAGE. HUOMION KIINNITTÄMINEN MONINAISUUTEEN LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ OPETTAA SUHTAUTUMAAN MYÖNTEISESTI KAIKKIIN MONINAISUUKSIIN SAMALLA TAVALLA, JA SAMALLA TAVOIN KIINNITETÄÄN HUOMIOTA TODELLISIIN LAPSIIN, JOTKA OVAT ERI ELÄMÄN MATKATARINOIDEN PROJEKTEJA, JOISSA ON OMAT KULTTUURISET JA USKONNOLLISET VIITEKIELENSÄ. MUUTTOVIRROISTA JA VIITELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ JOHTUVAT SOSIAALISET MUUTOKSET OHJAAVAT INSTITUUTIN SOSIAALIPEDAGOGIIKAN TOIMIA PAITSI TUNNUSTAMAAN NIIDEN ERITYISPIIRTEIDEN HYVÄKSYMISEN JA ARVOSTUKSEN, JOITA KUKIN KANTAA, MYÖS KOHTI UUSIEN PERUSTAITOJEN LACQUISITION-TOIMINTAA, JOKA ON HYVÄN KOULUN YTIMESSÄ PAREMMAN YHTEISKUNNAN HYVÄKSI. TAVOITTEENA ON ANALYSOIDA INTEGRAATIOTA KOSKEVAA KYSYMYSTÄ PAITSI SILTÄ KANNALTA, ETTÄ SE SISÄLLYTETÄÄN KOKONAISUUDESSAAN SCU:HAN (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Euroopan KIRJALLISEEN HALLITUKSEN TUOMIOISTUIMEN JÄRJESTELMÄN JÄRJESTELMÄN EUROOPAN KIRJALLISEEN KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA, jolla pyritään yhdenmukaistamaan oppilaiden BASIC SKILLS TERMSSIN EUROOPAN AVERAGE. HUOMION KIINNITTÄMINEN MONINAISUUTEEN LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ OPETTAA SUHTAUTUMAAN MYÖNTEISESTI KAIKKIIN MONINAISUUKSIIN SAMALLA TAVALLA, JA SAMALLA TAVOIN KIINNITETÄÄN HUOMIOTA TODELLISIIN LAPSIIN, JOTKA OVAT ERI ELÄMÄN MATKATARINOIDEN PROJEKTEJA, JOISSA ON OMAT KULTTUURISET JA USKONNOLLISET VIITEKIELENSÄ. MUUTTOVIRROISTA JA VIITELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ JOHTUVAT SOSIAALISET MUUTOKSET OHJAAVAT INSTITUUTIN SOSIAALIPEDAGOGIIKAN TOIMIA PAITSI TUNNUSTAMAAN NIIDEN ERITYISPIIRTEIDEN HYVÄKSYMISEN JA ARVOSTUKSEN, JOITA KUKIN KANTAA, MYÖS KOHTI UUSIEN PERUSTAITOJEN LACQUISITION-TOIMINTAA, JOKA ON HYVÄN KOULUN YTIMESSÄ PAREMMAN YHTEISKUNNAN HYVÄKSI. TAVOITTEENA ON ANALYSOIDA INTEGRAATIOTA KOSKEVAA KYSYMYSTÄ PAITSI SILTÄ KANNALTA, ETTÄ SE SISÄLLYTETÄÄN KOKONAISUUDESSAAN SCU:HAN (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE PODKREŚLA SIĘ PODKREŚLAJĄCĄ EUROPEJSKIEJ CITIZENSHIPĄ ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ŚRODKÓW ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH uczniów. UWAGA NA RÓŻNORODNOŚĆ W JEJ SZERSZYM ZNACZENIU UCZY PRZYJĄĆ WSZYSTKIE RÓŻNICE W TEN SAM SPOSÓB I Z TĄ SAMĄ UWAGĄ ZWRACA SIĘ UWAGĘ NA PRAWDZIWE DZIECI, KTÓRE SĄ NOŚNIKAMI HISTORII PODRÓŻY, PROJEKTÓW RÓŻNYCH ŻYCIA, KTÓRE MAJĄ JĘZYKI NALEŻĄCE DO WŁASNYCH KULTUROWYCH I RELIGIJNYCH ODNIESIEŃ. ZMIANY SPOŁECZNE WPROWADZONE PRZEZ PRZEPŁYWY MIGRACYJNE I PRZEPISY REFERENCYJNE PROWADZĄ INTERWENCJE SPOŁECZNO-EDUKACYJNE INSTYTUTU NIE TYLKO W CELU UZNANIA AKCEPTACJI I WALORYZACJI SPECYFIKI, KTÓREJ KAŻDY NOSICIEL, ALE TAKŻE W KIERUNKU LACQUISITION NOWYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CENTRUM DOBREJ SZKOŁY DLA LEPSZEGO SPOŁECZEŃSTWA. CEL ANALIZY KWESTII INTEGRACJI NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA PEŁNEGO WŁĄCZENIA DO SCU (Polish)
Property / summary: INSTITUTE PODKREŚLA SIĘ PODKREŚLAJĄCĄ EUROPEJSKIEJ CITIZENSHIPĄ ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ŚRODKÓW ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH uczniów. UWAGA NA RÓŻNORODNOŚĆ W JEJ SZERSZYM ZNACZENIU UCZY PRZYJĄĆ WSZYSTKIE RÓŻNICE W TEN SAM SPOSÓB I Z TĄ SAMĄ UWAGĄ ZWRACA SIĘ UWAGĘ NA PRAWDZIWE DZIECI, KTÓRE SĄ NOŚNIKAMI HISTORII PODRÓŻY, PROJEKTÓW RÓŻNYCH ŻYCIA, KTÓRE MAJĄ JĘZYKI NALEŻĄCE DO WŁASNYCH KULTUROWYCH I RELIGIJNYCH ODNIESIEŃ. ZMIANY SPOŁECZNE WPROWADZONE PRZEZ PRZEPŁYWY MIGRACYJNE I PRZEPISY REFERENCYJNE PROWADZĄ INTERWENCJE SPOŁECZNO-EDUKACYJNE INSTYTUTU NIE TYLKO W CELU UZNANIA AKCEPTACJI I WALORYZACJI SPECYFIKI, KTÓREJ KAŻDY NOSICIEL, ALE TAKŻE W KIERUNKU LACQUISITION NOWYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CENTRUM DOBREJ SZKOŁY DLA LEPSZEGO SPOŁECZEŃSTWA. CEL ANALIZY KWESTII INTEGRACJI NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA PEŁNEGO WŁĄCZENIA DO SCU (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE PODKREŚLA SIĘ PODKREŚLAJĄCĄ EUROPEJSKIEJ CITIZENSHIPĄ ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ŚRODKÓW ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH uczniów. UWAGA NA RÓŻNORODNOŚĆ W JEJ SZERSZYM ZNACZENIU UCZY PRZYJĄĆ WSZYSTKIE RÓŻNICE W TEN SAM SPOSÓB I Z TĄ SAMĄ UWAGĄ ZWRACA SIĘ UWAGĘ NA PRAWDZIWE DZIECI, KTÓRE SĄ NOŚNIKAMI HISTORII PODRÓŻY, PROJEKTÓW RÓŻNYCH ŻYCIA, KTÓRE MAJĄ JĘZYKI NALEŻĄCE DO WŁASNYCH KULTUROWYCH I RELIGIJNYCH ODNIESIEŃ. ZMIANY SPOŁECZNE WPROWADZONE PRZEZ PRZEPŁYWY MIGRACYJNE I PRZEPISY REFERENCYJNE PROWADZĄ INTERWENCJE SPOŁECZNO-EDUKACYJNE INSTYTUTU NIE TYLKO W CELU UZNANIA AKCEPTACJI I WALORYZACJI SPECYFIKI, KTÓREJ KAŻDY NOSICIEL, ALE TAKŻE W KIERUNKU LACQUISITION NOWYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CENTRUM DOBREJ SZKOŁY DLA LEPSZEGO SPOŁECZEŃSTWA. CEL ANALIZY KWESTII INTEGRACJI NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA PEŁNEGO WŁĄCZENIA DO SCU (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE POZIVAJO, da se morajo pridružiti PROJEKTU STRENGENŠČE EVROPSKIH CITIZENŠKOV Z UGOTOVITVIJO, da se uskladijo BASIC SKILLSKE dijakov v TERMS OF SKILLS IN SKILSKI Z EVROPSKO AVIRANJEM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST V NJENEM ŠIRŠEM POMENU UČI SPREJEMATI VSE RAZNOLIKOSTI NA ENAK NAČIN IN Z ENAKIM UPOŠTEVANJEM SE POZORNOST POSVEČA RESNIČNIM OTROKOM, KI SO NOSILCI PROJEKTOV POTOVALNIH ZGODB RAZLIČNEGA ŽIVLJENJA, KI IMAJO JEZIKE, KI SPADAJO V KULTURNO IN VERSKO REFERENCO. SOCIALNE SPREMEMBE, KI JIH UVAJAJO MIGRACIJSKI TOKOVI IN REFERENČNA ZAKONODAJA, USMERJAJO SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNE POSEGE INŠTITUTA NE LE K PRIZNAVANJU SPREJEMANJA IN VREDNOTENJA POSEBNOSTI, KI JIH VSAK NOSILEC UPORABLJA, AMPAK TUDI K LAKOVANJU NOVIH OSNOVNIH ZNANJ V OSRČJU DOBRE ŠOLE ZA BOLJŠO DRUŽBO. CILJ ANALIZE VPRAŠANJA INTEGRACIJE NE LE Z VIDIKA POPOLNE VKLJUČITVE V SCU (Slovenian)
Property / summary: INSTITUTE POZIVAJO, da se morajo pridružiti PROJEKTU STRENGENŠČE EVROPSKIH CITIZENŠKOV Z UGOTOVITVIJO, da se uskladijo BASIC SKILLSKE dijakov v TERMS OF SKILLS IN SKILSKI Z EVROPSKO AVIRANJEM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST V NJENEM ŠIRŠEM POMENU UČI SPREJEMATI VSE RAZNOLIKOSTI NA ENAK NAČIN IN Z ENAKIM UPOŠTEVANJEM SE POZORNOST POSVEČA RESNIČNIM OTROKOM, KI SO NOSILCI PROJEKTOV POTOVALNIH ZGODB RAZLIČNEGA ŽIVLJENJA, KI IMAJO JEZIKE, KI SPADAJO V KULTURNO IN VERSKO REFERENCO. SOCIALNE SPREMEMBE, KI JIH UVAJAJO MIGRACIJSKI TOKOVI IN REFERENČNA ZAKONODAJA, USMERJAJO SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNE POSEGE INŠTITUTA NE LE K PRIZNAVANJU SPREJEMANJA IN VREDNOTENJA POSEBNOSTI, KI JIH VSAK NOSILEC UPORABLJA, AMPAK TUDI K LAKOVANJU NOVIH OSNOVNIH ZNANJ V OSRČJU DOBRE ŠOLE ZA BOLJŠO DRUŽBO. CILJ ANALIZE VPRAŠANJA INTEGRACIJE NE LE Z VIDIKA POPOLNE VKLJUČITVE V SCU (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE POZIVAJO, da se morajo pridružiti PROJEKTU STRENGENŠČE EVROPSKIH CITIZENŠKOV Z UGOTOVITVIJO, da se uskladijo BASIC SKILLSKE dijakov v TERMS OF SKILLS IN SKILSKI Z EVROPSKO AVIRANJEM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST V NJENEM ŠIRŠEM POMENU UČI SPREJEMATI VSE RAZNOLIKOSTI NA ENAK NAČIN IN Z ENAKIM UPOŠTEVANJEM SE POZORNOST POSVEČA RESNIČNIM OTROKOM, KI SO NOSILCI PROJEKTOV POTOVALNIH ZGODB RAZLIČNEGA ŽIVLJENJA, KI IMAJO JEZIKE, KI SPADAJO V KULTURNO IN VERSKO REFERENCO. SOCIALNE SPREMEMBE, KI JIH UVAJAJO MIGRACIJSKI TOKOVI IN REFERENČNA ZAKONODAJA, USMERJAJO SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNE POSEGE INŠTITUTA NE LE K PRIZNAVANJU SPREJEMANJA IN VREDNOTENJA POSEBNOSTI, KI JIH VSAK NOSILEC UPORABLJA, AMPAK TUDI K LAKOVANJU NOVIH OSNOVNIH ZNANJ V OSRČJU DOBRE ŠOLE ZA BOLJŠO DRUŽBO. CILJ ANALIZE VPRAŠANJA INTEGRACIJE NE LE Z VIDIKA POPOLNE VKLJUČITVE V SCU (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE se připojuje k tomu, aby se připojili k PROJECT STRENGTHENING EVROPSKÉ CITIZENSHIP s AIM zarovnáním BASICKÉ SKILLY žáků v časech SKILLS a SKILLS s EVROPSKOU AVERAGE. POZORNOST K ROZMANITOSTI V ŠIRŠÍM SMYSLU UČÍ PŘIVÍTAT VŠECHNY RŮZNORODOSTI STEJNÝM ZPŮSOBEM A SE STEJNÝM ZŘETELEM JE VĚNOVÁNA POZORNOST SKUTEČNÝM DĚTEM, KTERÉ JSOU NOSITELI CESTOVNÍCH PŘÍBĚHŮ PROJEKTŮ RŮZNÉHO ŽIVOTA, KTERÉ MAJÍ JAZYKY, KTERÉ VLASTNÍ KULTURNÍ A NÁBOŽENSKÉ ODKAZY. SOCIÁLNÍ ZMĚNY ZAVEDENÉ MIGRAČNÍMI TOKY A REFERENČNÍ LEGISLATIVA SMĚRUJÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY ÚSTAVU NEJEN K UZNÁNÍ PŘIJETÍ A ZHODNOCENÍ SPECIFIK, JEJICHŽ KAŽDÝ NOSITEL, ALE TAKÉ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V SRDCI DOBRÉ ŠKOLY PRO LEPŠÍ SPOLEČNOST. CÍL ANALÝZY OTÁZKY INTEGRACE NEJEN Z HLEDISKA PLNÉHO ZAČLENĚNÍ DO SCU (Czech)
Property / summary: INSTITUTE se připojuje k tomu, aby se připojili k PROJECT STRENGTHENING EVROPSKÉ CITIZENSHIP s AIM zarovnáním BASICKÉ SKILLY žáků v časech SKILLS a SKILLS s EVROPSKOU AVERAGE. POZORNOST K ROZMANITOSTI V ŠIRŠÍM SMYSLU UČÍ PŘIVÍTAT VŠECHNY RŮZNORODOSTI STEJNÝM ZPŮSOBEM A SE STEJNÝM ZŘETELEM JE VĚNOVÁNA POZORNOST SKUTEČNÝM DĚTEM, KTERÉ JSOU NOSITELI CESTOVNÍCH PŘÍBĚHŮ PROJEKTŮ RŮZNÉHO ŽIVOTA, KTERÉ MAJÍ JAZYKY, KTERÉ VLASTNÍ KULTURNÍ A NÁBOŽENSKÉ ODKAZY. SOCIÁLNÍ ZMĚNY ZAVEDENÉ MIGRAČNÍMI TOKY A REFERENČNÍ LEGISLATIVA SMĚRUJÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY ÚSTAVU NEJEN K UZNÁNÍ PŘIJETÍ A ZHODNOCENÍ SPECIFIK, JEJICHŽ KAŽDÝ NOSITEL, ALE TAKÉ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V SRDCI DOBRÉ ŠKOLY PRO LEPŠÍ SPOLEČNOST. CÍL ANALÝZY OTÁZKY INTEGRACE NEJEN Z HLEDISKA PLNÉHO ZAČLENĚNÍ DO SCU (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE se připojuje k tomu, aby se připojili k PROJECT STRENGTHENING EVROPSKÉ CITIZENSHIP s AIM zarovnáním BASICKÉ SKILLY žáků v časech SKILLS a SKILLS s EVROPSKOU AVERAGE. POZORNOST K ROZMANITOSTI V ŠIRŠÍM SMYSLU UČÍ PŘIVÍTAT VŠECHNY RŮZNORODOSTI STEJNÝM ZPŮSOBEM A SE STEJNÝM ZŘETELEM JE VĚNOVÁNA POZORNOST SKUTEČNÝM DĚTEM, KTERÉ JSOU NOSITELI CESTOVNÍCH PŘÍBĚHŮ PROJEKTŮ RŮZNÉHO ŽIVOTA, KTERÉ MAJÍ JAZYKY, KTERÉ VLASTNÍ KULTURNÍ A NÁBOŽENSKÉ ODKAZY. SOCIÁLNÍ ZMĚNY ZAVEDENÉ MIGRAČNÍMI TOKY A REFERENČNÍ LEGISLATIVA SMĚRUJÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY ÚSTAVU NEJEN K UZNÁNÍ PŘIJETÍ A ZHODNOCENÍ SPECIFIK, JEJICHŽ KAŽDÝ NOSITEL, ALE TAKÉ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V SRDCI DOBRÉ ŠKOLY PRO LEPŠÍ SPOLEČNOST. CÍL ANALÝZY OTÁZKY INTEGRACE NEJEN Z HLEDISKA PLNÉHO ZAČLENĚNÍ DO SCU (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUCIJOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS SU EUROPOS PIRMININKYSTĖJE SU EUROPOS PIRMININKYSTĖ. DĖMESYS ĮVAIROVEI PLAČIĄJA PRASME MOKO VIENODAI PRIIMTI VISUS SKIRTUMUS IR TUO PAČIU METU ATKREIPIAMAS DĖMESYS Į TIKRUOSIUS VAIKUS, KURIE YRA SKIRTINGŲ GYVENIMO KELIONIŲ ISTORIJŲ PROJEKTŲ VYKDYTOJAI, TURINTYS SAVO KULTŪRINES IR RELIGINES NUORODAS. MIGRACIJOS SRAUTŲ NULEMTI SOCIALINIAI POKYČIAI IR ORIENTACINIAI TEISĖS AKTAI NUKREIPIA INSTITUTO SOCIALINES IR PEDAGOGINES INTERVENCIJAS NE TIK Į TAI, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO TURĖTOJO SPECIFIKOS PRIPAŽINIMAS, BET IR NAUJŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA GEROS MOKYKLOS GERESNĖS VISUOMENĖS LABUI PAGRINDAS, LACQUISITION. INTEGRACIJOS KLAUSIMO ANALIZĖS TIKSLAS NE TIK VISIŠKO ĮTRAUKIMO Į SCU POŽIŪRIU (Lithuanian)
Property / summary: INSTITUCIJOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS SU EUROPOS PIRMININKYSTĖJE SU EUROPOS PIRMININKYSTĖ. DĖMESYS ĮVAIROVEI PLAČIĄJA PRASME MOKO VIENODAI PRIIMTI VISUS SKIRTUMUS IR TUO PAČIU METU ATKREIPIAMAS DĖMESYS Į TIKRUOSIUS VAIKUS, KURIE YRA SKIRTINGŲ GYVENIMO KELIONIŲ ISTORIJŲ PROJEKTŲ VYKDYTOJAI, TURINTYS SAVO KULTŪRINES IR RELIGINES NUORODAS. MIGRACIJOS SRAUTŲ NULEMTI SOCIALINIAI POKYČIAI IR ORIENTACINIAI TEISĖS AKTAI NUKREIPIA INSTITUTO SOCIALINES IR PEDAGOGINES INTERVENCIJAS NE TIK Į TAI, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO TURĖTOJO SPECIFIKOS PRIPAŽINIMAS, BET IR NAUJŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA GEROS MOKYKLOS GERESNĖS VISUOMENĖS LABUI PAGRINDAS, LACQUISITION. INTEGRACIJOS KLAUSIMO ANALIZĖS TIKSLAS NE TIK VISIŠKO ĮTRAUKIMO Į SCU POŽIŪRIU (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUCIJOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS SU EUROPOS PIRMININKYSTĖJE SU EUROPOS PIRMININKYSTĖ. DĖMESYS ĮVAIROVEI PLAČIĄJA PRASME MOKO VIENODAI PRIIMTI VISUS SKIRTUMUS IR TUO PAČIU METU ATKREIPIAMAS DĖMESYS Į TIKRUOSIUS VAIKUS, KURIE YRA SKIRTINGŲ GYVENIMO KELIONIŲ ISTORIJŲ PROJEKTŲ VYKDYTOJAI, TURINTYS SAVO KULTŪRINES IR RELIGINES NUORODAS. MIGRACIJOS SRAUTŲ NULEMTI SOCIALINIAI POKYČIAI IR ORIENTACINIAI TEISĖS AKTAI NUKREIPIA INSTITUTO SOCIALINES IR PEDAGOGINES INTERVENCIJAS NE TIK Į TAI, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO TURĖTOJO SPECIFIKOS PRIPAŽINIMAS, BET IR NAUJŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA GEROS MOKYKLOS GERESNĖS VISUOMENĖS LABUI PAGRINDAS, LACQUISITION. INTEGRACIJOS KLAUSIMO ANALIZĖS TIKSLAS NE TIK VISIŠKO ĮTRAUKIMO Į SCU POŽIŪRIU (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE IZVĒLES VĒRTĒJOT PROJEKT STRENGTHENING EIROPAS CITIZENCIJU ar mērķi saskaņot skolēnu BASIC SKILLS TERMS OF SKILLS UN SKILLS AR EIROPAS AVERAGE. UZMANĪBA DAŽĀDĪBAI TĀS PLAŠĀKAJĀ NOZĪMĒ MĀCA UZŅEMT VISAS ATŠĶIRĪBAS VIENĀDI, UN AR TĀDU PAŠU UZMANĪBU UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA REĀLIEM BĒRNIEM, KAS IR DAŽĀDU DZĪVES STĀSTU PROJEKTU NESĒJI, KUROS IR VALODAS, KAS PIEDER PIE VIŅU PAŠU KULTŪRAS UN RELIĢISKĀM ATSAUCĒM. SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS, KO IEVIEŠ MIGRĀCIJAS PLŪSMAS UN ATSAUCES TIESĪBU AKTI, VIRZA INSTITŪTA SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI NE TIKAI UZ TO ĪPATNĪBU ATZĪŠANAS ATZĪŠANU UN VĒRTĪBAS PAAUGSTINĀŠANU, KURAS KATRS VEICĒJS, BET ARĪ UZ LACQUISITION PAR JAUNĀM PAMATPRASMĒM, KAS IR PAMATS LABAI SKOLAI LABĀKAI SABIEDRĪBAI. INTEGRĀCIJAS JAUTĀJUMA ANALĪZES MĒRĶIS NE TIKAI NO PILNĪGAS IEKĻAUŠANAS SCU VIEDOKĻA. (Latvian)
Property / summary: INSTITUTE IZVĒLES VĒRTĒJOT PROJEKT STRENGTHENING EIROPAS CITIZENCIJU ar mērķi saskaņot skolēnu BASIC SKILLS TERMS OF SKILLS UN SKILLS AR EIROPAS AVERAGE. UZMANĪBA DAŽĀDĪBAI TĀS PLAŠĀKAJĀ NOZĪMĒ MĀCA UZŅEMT VISAS ATŠĶIRĪBAS VIENĀDI, UN AR TĀDU PAŠU UZMANĪBU UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA REĀLIEM BĒRNIEM, KAS IR DAŽĀDU DZĪVES STĀSTU PROJEKTU NESĒJI, KUROS IR VALODAS, KAS PIEDER PIE VIŅU PAŠU KULTŪRAS UN RELIĢISKĀM ATSAUCĒM. SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS, KO IEVIEŠ MIGRĀCIJAS PLŪSMAS UN ATSAUCES TIESĪBU AKTI, VIRZA INSTITŪTA SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI NE TIKAI UZ TO ĪPATNĪBU ATZĪŠANAS ATZĪŠANU UN VĒRTĪBAS PAAUGSTINĀŠANU, KURAS KATRS VEICĒJS, BET ARĪ UZ LACQUISITION PAR JAUNĀM PAMATPRASMĒM, KAS IR PAMATS LABAI SKOLAI LABĀKAI SABIEDRĪBAI. INTEGRĀCIJAS JAUTĀJUMA ANALĪZES MĒRĶIS NE TIKAI NO PILNĪGAS IEKĻAUŠANAS SCU VIEDOKĻA. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE IZVĒLES VĒRTĒJOT PROJEKT STRENGTHENING EIROPAS CITIZENCIJU ar mērķi saskaņot skolēnu BASIC SKILLS TERMS OF SKILLS UN SKILLS AR EIROPAS AVERAGE. UZMANĪBA DAŽĀDĪBAI TĀS PLAŠĀKAJĀ NOZĪMĒ MĀCA UZŅEMT VISAS ATŠĶIRĪBAS VIENĀDI, UN AR TĀDU PAŠU UZMANĪBU UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA REĀLIEM BĒRNIEM, KAS IR DAŽĀDU DZĪVES STĀSTU PROJEKTU NESĒJI, KUROS IR VALODAS, KAS PIEDER PIE VIŅU PAŠU KULTŪRAS UN RELIĢISKĀM ATSAUCĒM. SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS, KO IEVIEŠ MIGRĀCIJAS PLŪSMAS UN ATSAUCES TIESĪBU AKTI, VIRZA INSTITŪTA SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI NE TIKAI UZ TO ĪPATNĪBU ATZĪŠANAS ATZĪŠANU UN VĒRTĪBAS PAAUGSTINĀŠANU, KURAS KATRS VEICĒJS, BET ARĪ UZ LACQUISITION PAR JAUNĀM PAMATPRASMĒM, KAS IR PAMATS LABAI SKOLAI LABĀKAI SABIEDRĪBAI. INTEGRĀCIJAS JAUTĀJUMA ANALĪZES MĒRĶIS NE TIKAI NO PILNĪGAS IEKĻAUŠANAS SCU VIEDOKĻA. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИНСТИУТЪТ СЪОТВЕТСТВАТ ЕВРОПЕЙСКАТА ЦиТИЦЕНЩА С ЕВРОПЕЙСКАТА ГРАЖДА С ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩЕСТВКА НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪСТОЯНИЕТО НА УСЛОВИЯТА С ЕВРОПЕЙСКАТА АВЕРРАГИЯ. ВНИМАНИЕТО КЪМ МНОГООБРАЗИЕТО В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ УЧИ ДА СЕ ПРИВЕТСТВАТ ВСИЧКИ РАЗЛИЧИЯ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН И С ЕДНАКВО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА ИСТИНСКИТЕ ДЕЦА, КОИТО СА НОСИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ ЗА ПЪТЕШЕСТВИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ЖИВОТ, КОИТО ИМАТ ЕЗИЦИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ КУЛТУРНИ И РЕЛИГИОЗНИ РЕФЕРЕНЦИИ. СОЦИАЛНИТЕ ПРОМЕНИ, ВЪВЕДЕНИ ОТ МИГРАЦИОННИТЕ ПОТОЦИ И РЕФЕРЕНТНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО, НАСОЧВАТ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ИНСТИТУТА НЕ САМО КЪМ ПРИЗНАВАНЕ НА ПРИЕМАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА СПЕЦИФИКИТЕ, НА КОИТО ВСЕКИ НОСИТЕЛ, НО И КЪМ ЛАГИЗИЦИЯ НА НОВИТЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОСНОВАТА НА ЕДНО ДОБРО УЧИЛИЩЕ ЗА ПО-ДОБРО ОБЩЕСТВО. ЦЕЛТА ДА СЕ АНАЛИЗИРА ВЪПРОСЪТ ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НЕ САМО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В SCU (Bulgarian)
Property / summary: ИНСТИУТЪТ СЪОТВЕТСТВАТ ЕВРОПЕЙСКАТА ЦиТИЦЕНЩА С ЕВРОПЕЙСКАТА ГРАЖДА С ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩЕСТВКА НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪСТОЯНИЕТО НА УСЛОВИЯТА С ЕВРОПЕЙСКАТА АВЕРРАГИЯ. ВНИМАНИЕТО КЪМ МНОГООБРАЗИЕТО В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ УЧИ ДА СЕ ПРИВЕТСТВАТ ВСИЧКИ РАЗЛИЧИЯ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН И С ЕДНАКВО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА ИСТИНСКИТЕ ДЕЦА, КОИТО СА НОСИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ ЗА ПЪТЕШЕСТВИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ЖИВОТ, КОИТО ИМАТ ЕЗИЦИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ КУЛТУРНИ И РЕЛИГИОЗНИ РЕФЕРЕНЦИИ. СОЦИАЛНИТЕ ПРОМЕНИ, ВЪВЕДЕНИ ОТ МИГРАЦИОННИТЕ ПОТОЦИ И РЕФЕРЕНТНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО, НАСОЧВАТ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ИНСТИТУТА НЕ САМО КЪМ ПРИЗНАВАНЕ НА ПРИЕМАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА СПЕЦИФИКИТЕ, НА КОИТО ВСЕКИ НОСИТЕЛ, НО И КЪМ ЛАГИЗИЦИЯ НА НОВИТЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОСНОВАТА НА ЕДНО ДОБРО УЧИЛИЩЕ ЗА ПО-ДОБРО ОБЩЕСТВО. ЦЕЛТА ДА СЕ АНАЛИЗИРА ВЪПРОСЪТ ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НЕ САМО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В SCU (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИНСТИУТЪТ СЪОТВЕТСТВАТ ЕВРОПЕЙСКАТА ЦиТИЦЕНЩА С ЕВРОПЕЙСКАТА ГРАЖДА С ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩЕСТВКА НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪСТОЯНИЕТО НА УСЛОВИЯТА С ЕВРОПЕЙСКАТА АВЕРРАГИЯ. ВНИМАНИЕТО КЪМ МНОГООБРАЗИЕТО В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ УЧИ ДА СЕ ПРИВЕТСТВАТ ВСИЧКИ РАЗЛИЧИЯ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН И С ЕДНАКВО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА ИСТИНСКИТЕ ДЕЦА, КОИТО СА НОСИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ ЗА ПЪТЕШЕСТВИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ЖИВОТ, КОИТО ИМАТ ЕЗИЦИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ КУЛТУРНИ И РЕЛИГИОЗНИ РЕФЕРЕНЦИИ. СОЦИАЛНИТЕ ПРОМЕНИ, ВЪВЕДЕНИ ОТ МИГРАЦИОННИТЕ ПОТОЦИ И РЕФЕРЕНТНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО, НАСОЧВАТ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ИНСТИТУТА НЕ САМО КЪМ ПРИЗНАВАНЕ НА ПРИЕМАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА СПЕЦИФИКИТЕ, НА КОИТО ВСЕКИ НОСИТЕЛ, НО И КЪМ ЛАГИЗИЦИЯ НА НОВИТЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОСНОВАТА НА ЕДНО ДОБРО УЧИЛИЩЕ ЗА ПО-ДОБРО ОБЩЕСТВО. ЦЕЛТА ДА СЕ АНАЛИЗИРА ВЪПРОСЪТ ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НЕ САМО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В SCU (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Az INSTITUTE azt kéri, hogy az Európai CITIZENSHIP-ot a tanulóknak az EURÓPAI ÁLLAMSZOLGÁLTATÁSI TERMÉKEK ÉS TERMÉKEKBEN történő igazításának céljával lássák el. A SOKFÉLESÉGRE VALÓ FIGYELEM A TÁGABB ÉRTELEMBEN VÉVE AZT TANÍTJA, HOGY MINDEN SOKSZÍNŰSÉGET UGYANÚGY ÜDVÖZÖLJÜNK, ÉS UGYANOLYAN FIGYELEMBE VÉVE, HOGY FIGYELMET FORDÍTANAK A VALÓDI GYERMEKEKRE, AKIK KÜLÖNBÖZŐ ÉLETÚTTÖRTÉNETI PROJEKTEK HORDOZÓI, AMELYEK SAJÁT KULTURÁLIS ÉS VALLÁSI REFERENCIÁKKAL RENDELKEZNEK. A MIGRÁCIÓS ÁRAMLÁSOK ÁLTAL BEVEZETETT TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK ÉS A REFERENCIAJOGSZABÁLYOK AZ INTÉZET TÁRSADALMI-OKTATÁSI BEAVATKOZÁSAIT NEM CSUPÁN AZ EGYES HORDOZÓK SAJÁTOSSÁGAI ELFOGADÁSÁNAK ÉS VALORIZÁCIÓJÁNAK ELISMERÉSE FELÉ IRÁNYÍTJÁK, HANEM AZ ÚJ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION FELÉ IS, AMELYEK EGY JÓ ISKOLA KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLNAK A JOBB TÁRSADALOMÉRT. AZ INTEGRÁCIÓ KÉRDÉSÉNEK ELEMZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉL NEM CSUPÁN AZ SCU-BA VALÓ TELJES KÖRŰ FELVÉTEL SZEMPONTJÁBÓL (Hungarian)
Property / summary: Az INSTITUTE azt kéri, hogy az Európai CITIZENSHIP-ot a tanulóknak az EURÓPAI ÁLLAMSZOLGÁLTATÁSI TERMÉKEK ÉS TERMÉKEKBEN történő igazításának céljával lássák el. A SOKFÉLESÉGRE VALÓ FIGYELEM A TÁGABB ÉRTELEMBEN VÉVE AZT TANÍTJA, HOGY MINDEN SOKSZÍNŰSÉGET UGYANÚGY ÜDVÖZÖLJÜNK, ÉS UGYANOLYAN FIGYELEMBE VÉVE, HOGY FIGYELMET FORDÍTANAK A VALÓDI GYERMEKEKRE, AKIK KÜLÖNBÖZŐ ÉLETÚTTÖRTÉNETI PROJEKTEK HORDOZÓI, AMELYEK SAJÁT KULTURÁLIS ÉS VALLÁSI REFERENCIÁKKAL RENDELKEZNEK. A MIGRÁCIÓS ÁRAMLÁSOK ÁLTAL BEVEZETETT TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK ÉS A REFERENCIAJOGSZABÁLYOK AZ INTÉZET TÁRSADALMI-OKTATÁSI BEAVATKOZÁSAIT NEM CSUPÁN AZ EGYES HORDOZÓK SAJÁTOSSÁGAI ELFOGADÁSÁNAK ÉS VALORIZÁCIÓJÁNAK ELISMERÉSE FELÉ IRÁNYÍTJÁK, HANEM AZ ÚJ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION FELÉ IS, AMELYEK EGY JÓ ISKOLA KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLNAK A JOBB TÁRSADALOMÉRT. AZ INTEGRÁCIÓ KÉRDÉSÉNEK ELEMZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉL NEM CSUPÁN AZ SCU-BA VALÓ TELJES KÖRŰ FELVÉTEL SZEMPONTJÁBÓL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Az INSTITUTE azt kéri, hogy az Európai CITIZENSHIP-ot a tanulóknak az EURÓPAI ÁLLAMSZOLGÁLTATÁSI TERMÉKEK ÉS TERMÉKEKBEN történő igazításának céljával lássák el. A SOKFÉLESÉGRE VALÓ FIGYELEM A TÁGABB ÉRTELEMBEN VÉVE AZT TANÍTJA, HOGY MINDEN SOKSZÍNŰSÉGET UGYANÚGY ÜDVÖZÖLJÜNK, ÉS UGYANOLYAN FIGYELEMBE VÉVE, HOGY FIGYELMET FORDÍTANAK A VALÓDI GYERMEKEKRE, AKIK KÜLÖNBÖZŐ ÉLETÚTTÖRTÉNETI PROJEKTEK HORDOZÓI, AMELYEK SAJÁT KULTURÁLIS ÉS VALLÁSI REFERENCIÁKKAL RENDELKEZNEK. A MIGRÁCIÓS ÁRAMLÁSOK ÁLTAL BEVEZETETT TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK ÉS A REFERENCIAJOGSZABÁLYOK AZ INTÉZET TÁRSADALMI-OKTATÁSI BEAVATKOZÁSAIT NEM CSUPÁN AZ EGYES HORDOZÓK SAJÁTOSSÁGAI ELFOGADÁSÁNAK ÉS VALORIZÁCIÓJÁNAK ELISMERÉSE FELÉ IRÁNYÍTJÁK, HANEM AZ ÚJ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION FELÉ IS, AMELYEK EGY JÓ ISKOLA KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLNAK A JOBB TÁRSADALOMÉRT. AZ INTEGRÁCIÓ KÉRDÉSÉNEK ELEMZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉL NEM CSUPÁN AZ SCU-BA VALÓ TELJES KÖRŰ FELVÉTEL SZEMPONTJÁBÓL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Tá an Ríocht Aontaithe ag iarraidh dul i gcomhairle leis an Aontas Eorpach agus leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh maidir leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh. MÚINEANN AN AIRD AR AN ÉAGSÚLACHT INA BHRÍ NÍOS LEITHNE FÁILTE A CHUR ROIMH GACH ÉAGSÚLACHT AR AN MBEALACH CÉANNA AGUS AN AIRD CHÉANNA Á TABHAIRT AR LEANAÍ ATÁ INA N-IOMPRÓIRÍ DE THIONSCADAIL SCÉALTA TAISTIL A BHFUIL SAOL ÉAGSÚIL ACU AGUS A BHFUIL TAGAIRTÍ CULTÚRTHA AGUS REILIGIÚNACHA DÁ GCUID FÉIN ACU. LEIS NA HATHRUITHE SÓISIALTA A TUGADH ISTEACH LE SREABHA IMIRCE AGUS LEIS AN REACHTAÍOCHT TAGARTHA, STIÚRTAR IDIRGHABHÁLACHA SOCHOIDEACHASÚLA NA HINSTITIÚIDE NÍ HAMHÁIN I DTREO AITHEANTAS A THABHAIRT DO GHLACADH AGUS LUACHÁIL NA SAINGHNÉITHE A BHFUIL GACH IOMPRÓIR ACU, ACH FREISIN I DTREO LACQUISITION NA MBUNSCILEANNA NUA ATÁ I GCROÍLÁR SCOIL MHAITH DO SHOCHAÍ NÍOS FEARR. AN AIDHM ATÁ LE HANAILÍS A DHÉANAMH AR SHAINCHEIST AN LÁNPHÁIRTITHE, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH CUIMSIÚ IOMLÁN IN OLLSCOIL CHATHAIR BHAILE ÁTHA CLIATH (Irish)
Property / summary: Tá an Ríocht Aontaithe ag iarraidh dul i gcomhairle leis an Aontas Eorpach agus leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh maidir leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh. MÚINEANN AN AIRD AR AN ÉAGSÚLACHT INA BHRÍ NÍOS LEITHNE FÁILTE A CHUR ROIMH GACH ÉAGSÚLACHT AR AN MBEALACH CÉANNA AGUS AN AIRD CHÉANNA Á TABHAIRT AR LEANAÍ ATÁ INA N-IOMPRÓIRÍ DE THIONSCADAIL SCÉALTA TAISTIL A BHFUIL SAOL ÉAGSÚIL ACU AGUS A BHFUIL TAGAIRTÍ CULTÚRTHA AGUS REILIGIÚNACHA DÁ GCUID FÉIN ACU. LEIS NA HATHRUITHE SÓISIALTA A TUGADH ISTEACH LE SREABHA IMIRCE AGUS LEIS AN REACHTAÍOCHT TAGARTHA, STIÚRTAR IDIRGHABHÁLACHA SOCHOIDEACHASÚLA NA HINSTITIÚIDE NÍ HAMHÁIN I DTREO AITHEANTAS A THABHAIRT DO GHLACADH AGUS LUACHÁIL NA SAINGHNÉITHE A BHFUIL GACH IOMPRÓIR ACU, ACH FREISIN I DTREO LACQUISITION NA MBUNSCILEANNA NUA ATÁ I GCROÍLÁR SCOIL MHAITH DO SHOCHAÍ NÍOS FEARR. AN AIDHM ATÁ LE HANAILÍS A DHÉANAMH AR SHAINCHEIST AN LÁNPHÁIRTITHE, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH CUIMSIÚ IOMLÁN IN OLLSCOIL CHATHAIR BHAILE ÁTHA CLIATH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Tá an Ríocht Aontaithe ag iarraidh dul i gcomhairle leis an Aontas Eorpach agus leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh maidir leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh. MÚINEANN AN AIRD AR AN ÉAGSÚLACHT INA BHRÍ NÍOS LEITHNE FÁILTE A CHUR ROIMH GACH ÉAGSÚLACHT AR AN MBEALACH CÉANNA AGUS AN AIRD CHÉANNA Á TABHAIRT AR LEANAÍ ATÁ INA N-IOMPRÓIRÍ DE THIONSCADAIL SCÉALTA TAISTIL A BHFUIL SAOL ÉAGSÚIL ACU AGUS A BHFUIL TAGAIRTÍ CULTÚRTHA AGUS REILIGIÚNACHA DÁ GCUID FÉIN ACU. LEIS NA HATHRUITHE SÓISIALTA A TUGADH ISTEACH LE SREABHA IMIRCE AGUS LEIS AN REACHTAÍOCHT TAGARTHA, STIÚRTAR IDIRGHABHÁLACHA SOCHOIDEACHASÚLA NA HINSTITIÚIDE NÍ HAMHÁIN I DTREO AITHEANTAS A THABHAIRT DO GHLACADH AGUS LUACHÁIL NA SAINGHNÉITHE A BHFUIL GACH IOMPRÓIR ACU, ACH FREISIN I DTREO LACQUISITION NA MBUNSCILEANNA NUA ATÁ I GCROÍLÁR SCOIL MHAITH DO SHOCHAÍ NÍOS FEARR. AN AIDHM ATÁ LE HANAILÍS A DHÉANAMH AR SHAINCHEIST AN LÁNPHÁIRTITHE, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH CUIMSIÚ IOMLÁN IN OLLSCOIL CHATHAIR BHAILE ÁTHA CLIATH (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE KÄNNER att JOIN PROJEKT STRENGTHENING EUROPEISKA CITIZENSHIP MED AIMEN för att anpassa elevernas BASIC SKILLS I TERMS of SKILLS OCH SKILLS MED EUROPEISKA AVTALET. UPPMÄRKSAMHETEN PÅ MÅNGFALDEN I DESS VIDARE MENING LÄR ATT VÄLKOMNA ALLA MÅNGFALD PÅ SAMMA SÄTT OCH MED SAMMA HÄNSYN ÄGNAS UPPMÄRKSAMHETEN ÅT RIKTIGA BARN SOM ÄR BÄRARE AV RESEBERÄTTELSER PROJEKT AV OLIKA LIV SOM HAR SPRÅK SOM TILLHÖR KULTURELLA OCH RELIGIÖSA REFERENSER AV SINA EGNA. DE SOCIALA FÖRÄNDRINGAR SOM INFÖRTS GENOM MIGRATIONSSTRÖMMARNA OCH REFERENSLAGSTIFTNINGEN LEDER INSTITUTETS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA INSATSER INTE BARA TILL ERKÄNNANDET AV ACCEPTANSEN OCH TILLVARATAGANDET AV DE SÄRDRAG SOM VARJE BÄRARE HAR, UTAN OCKSÅ MOT LACQUISITION AV DE NYA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I CENTRUM FÖR EN BRA SKOLA FÖR ETT BÄTTRE SAMHÄLLE. SYFTET ATT ANALYSERA INTEGRATIONSFRÅGAN INTE BARA MED AVSEENDE PÅ FULLSTÄNDIG INKLUDERING I SCU (Swedish)
Property / summary: INSTITUTE KÄNNER att JOIN PROJEKT STRENGTHENING EUROPEISKA CITIZENSHIP MED AIMEN för att anpassa elevernas BASIC SKILLS I TERMS of SKILLS OCH SKILLS MED EUROPEISKA AVTALET. UPPMÄRKSAMHETEN PÅ MÅNGFALDEN I DESS VIDARE MENING LÄR ATT VÄLKOMNA ALLA MÅNGFALD PÅ SAMMA SÄTT OCH MED SAMMA HÄNSYN ÄGNAS UPPMÄRKSAMHETEN ÅT RIKTIGA BARN SOM ÄR BÄRARE AV RESEBERÄTTELSER PROJEKT AV OLIKA LIV SOM HAR SPRÅK SOM TILLHÖR KULTURELLA OCH RELIGIÖSA REFERENSER AV SINA EGNA. DE SOCIALA FÖRÄNDRINGAR SOM INFÖRTS GENOM MIGRATIONSSTRÖMMARNA OCH REFERENSLAGSTIFTNINGEN LEDER INSTITUTETS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA INSATSER INTE BARA TILL ERKÄNNANDET AV ACCEPTANSEN OCH TILLVARATAGANDET AV DE SÄRDRAG SOM VARJE BÄRARE HAR, UTAN OCKSÅ MOT LACQUISITION AV DE NYA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I CENTRUM FÖR EN BRA SKOLA FÖR ETT BÄTTRE SAMHÄLLE. SYFTET ATT ANALYSERA INTEGRATIONSFRÅGAN INTE BARA MED AVSEENDE PÅ FULLSTÄNDIG INKLUDERING I SCU (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE KÄNNER att JOIN PROJEKT STRENGTHENING EUROPEISKA CITIZENSHIP MED AIMEN för att anpassa elevernas BASIC SKILLS I TERMS of SKILLS OCH SKILLS MED EUROPEISKA AVTALET. UPPMÄRKSAMHETEN PÅ MÅNGFALDEN I DESS VIDARE MENING LÄR ATT VÄLKOMNA ALLA MÅNGFALD PÅ SAMMA SÄTT OCH MED SAMMA HÄNSYN ÄGNAS UPPMÄRKSAMHETEN ÅT RIKTIGA BARN SOM ÄR BÄRARE AV RESEBERÄTTELSER PROJEKT AV OLIKA LIV SOM HAR SPRÅK SOM TILLHÖR KULTURELLA OCH RELIGIÖSA REFERENSER AV SINA EGNA. DE SOCIALA FÖRÄNDRINGAR SOM INFÖRTS GENOM MIGRATIONSSTRÖMMARNA OCH REFERENSLAGSTIFTNINGEN LEDER INSTITUTETS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA INSATSER INTE BARA TILL ERKÄNNANDET AV ACCEPTANSEN OCH TILLVARATAGANDET AV DE SÄRDRAG SOM VARJE BÄRARE HAR, UTAN OCKSÅ MOT LACQUISITION AV DE NYA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I CENTRUM FÖR EN BRA SKOLA FÖR ETT BÄTTRE SAMHÄLLE. SYFTET ATT ANALYSERA INTEGRATIONSFRÅGAN INTE BARA MED AVSEENDE PÅ FULLSTÄNDIG INKLUDERING I SCU (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTE NÕUSTUB ÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA KIRJASED LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSED Õpilaste BASIC SKILLSID KOHUSTUSED KOHUSTUSED EUROOPA AVERAGE. TÄHELEPANU MITMEKESISUSELE SELLE LAIEMAS TÄHENDUSES ÕPETAB TERVITAMA KÕIKI ERINEVUSI ÜHTEMOODI JA SAMA KAALUTLUSEGA PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU TÕELISTELE LASTELE, KES ON ERINEVA ELU REISILUGUDE PROJEKTIDE KANDJAD, MILLEL ON KEELED, MIS KUULUVAD OMA KULTUURILISTESSE JA USULISTESSE VIIDETESSE. RÄNDEVOOGUDEST JA VÕRDLUSÕIGUSAKTIDEST TULENEVAD SOTSIAALSED MUUTUSED SUUNAVAD INSTITUUDI SOTSIAAL-HARIDUSLIKKE SEKKUMISI MITTE AINULT IGA KANDJA ERIPÄRADE TUNNUSTAMISELE JA VÄÄRTUSTAMISELE, VAID KA UUTE PÕHIOSKUSTE LACQUISITION’ILE, MIS ON PAREMA ÜHISKONNA HEA KOOLI KESKMES. EESMÄRK ANALÜÜSIDA INTEGRATSIOONIKÜSIMUST MITTE AINULT SCU TÄIELIKU KAASAMISE SEISUKOHAST (Estonian)
Property / summary: INSTITUTE NÕUSTUB ÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA KIRJASED LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSED Õpilaste BASIC SKILLSID KOHUSTUSED KOHUSTUSED EUROOPA AVERAGE. TÄHELEPANU MITMEKESISUSELE SELLE LAIEMAS TÄHENDUSES ÕPETAB TERVITAMA KÕIKI ERINEVUSI ÜHTEMOODI JA SAMA KAALUTLUSEGA PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU TÕELISTELE LASTELE, KES ON ERINEVA ELU REISILUGUDE PROJEKTIDE KANDJAD, MILLEL ON KEELED, MIS KUULUVAD OMA KULTUURILISTESSE JA USULISTESSE VIIDETESSE. RÄNDEVOOGUDEST JA VÕRDLUSÕIGUSAKTIDEST TULENEVAD SOTSIAALSED MUUTUSED SUUNAVAD INSTITUUDI SOTSIAAL-HARIDUSLIKKE SEKKUMISI MITTE AINULT IGA KANDJA ERIPÄRADE TUNNUSTAMISELE JA VÄÄRTUSTAMISELE, VAID KA UUTE PÕHIOSKUSTE LACQUISITION’ILE, MIS ON PAREMA ÜHISKONNA HEA KOOLI KESKMES. EESMÄRK ANALÜÜSIDA INTEGRATSIOONIKÜSIMUST MITTE AINULT SCU TÄIELIKU KAASAMISE SEISUKOHAST (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTE NÕUSTUB ÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA KIRJASED LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSED Õpilaste BASIC SKILLSID KOHUSTUSED KOHUSTUSED EUROOPA AVERAGE. TÄHELEPANU MITMEKESISUSELE SELLE LAIEMAS TÄHENDUSES ÕPETAB TERVITAMA KÕIKI ERINEVUSI ÜHTEMOODI JA SAMA KAALUTLUSEGA PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU TÕELISTELE LASTELE, KES ON ERINEVA ELU REISILUGUDE PROJEKTIDE KANDJAD, MILLEL ON KEELED, MIS KUULUVAD OMA KULTUURILISTESSE JA USULISTESSE VIIDETESSE. RÄNDEVOOGUDEST JA VÕRDLUSÕIGUSAKTIDEST TULENEVAD SOTSIAALSED MUUTUSED SUUNAVAD INSTITUUDI SOTSIAAL-HARIDUSLIKKE SEKKUMISI MITTE AINULT IGA KANDJA ERIPÄRADE TUNNUSTAMISELE JA VÄÄRTUSTAMISELE, VAID KA UUTE PÕHIOSKUSTE LACQUISITION’ILE, MIS ON PAREMA ÜHISKONNA HEA KOOLI KESKMES. EESMÄRK ANALÜÜSIDA INTEGRATSIOONIKÜSIMUST MITTE AINULT SCU TÄIELIKU KAASAMISE SEISUKOHAST (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Latina / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
FORMIA
Property / location (string): FORMIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
15,624.0 Euro
Amount15,624.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 15,624.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
9,374.39 Euro
Amount9,374.39 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 9,374.39 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:23, 8 April 2023

Project Q540362 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EUROPEAN CITIZENS
Project Q540362 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,374.39 Euro
    0 references
    budget
    15,624.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    12 July 2018
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. ALIGHIERI FORMIA-VENTOTENE
    0 references
    beneficiary
    Q246548
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°15'33.52"N, 13°36'28.87"E
    0 references
    summary
    LISTITUTO SENTE LA NECESSIT DI ADERIRE AL PROGETTO POTENZIAMENTO DELLA CITTADINANZA EUROPEA CON LOBIETTIVO DI ALLINEARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI IN TERMINI DI COMPETENZE E ABILIT ALLA MEDIA EUROPEA. LATTENZIONE ALLA DIVERSIT NEL SUO SIGNIFICATO PI AMPIO INSEGNA AD ACCOGLIERE TUTTE LE DIVERSIT NELLO STESSO MODO E CON LA STESSA CONSIDERAZIONE SI PONE LATTENZIONE AI RAGAZZI REALI CHE SONO PORTATORI DI VIAGGI STORIE PROGETTI DI VITA DIFFERENTI CHE HANNO LINGUE APPARTENENZE RIFERIMENTI CULTURALI E RELIGIOSI PROPRI. I MUTAMENTI SOCIALI INTRODOTTI DAI FLUSSI MIGRATORI E LA NORMATIVA DI RIFERIMENTO INDIRIZZA GLI INTERVENTI SOCIOEDUCATIVI DELLISTITUTO NON SOLO VERSO IL RICONOSCIMENTO LACCETTAZIONE E LA VALORIZZAZIONE DELLE SPECIFICIT DI CUI CIASCUNO PORTATORE MA ANCHE VERSO LACQUISIZIONE DELLE NUOVE COMPETENZE DI BASE FULCRO DI UNA BUONA SCUOLA PER UNA MIGLIORE SOCIET. LA FINALIT DI ANALIZZARE LA TEMATICA DELLINTEGRAZIONE NON SOLO DAL PUNTO DI VISTA DI UN PIENO INSERIMENTO NELLA SCU (Italian)
    0 references
    THE INSTITUTE FEELS THE NEED TO JOIN THE PROJECT STRENGTHENING EUROPEAN CITIZENSHIP WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILs’ BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS WITH THE EUROPEAN AVERAGE. THE ATTENTION TO DIVERSITY IN ITS BROADER MEANING TEACHES TO WELCOME ALL DIVERSITIES IN THE SAME WAY AND WITH THE SAME CONSIDERATION THE ATTENTION IS PAID TO REAL CHILDREN WHO ARE CARRIERS OF TRAVEL STORIES PROJECTS OF DIFFERENT LIFE THAT HAVE LANGUAGES BELONGING CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES OF THEIR OWN. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION DIRECT THE INSTITUTE’S SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS NOT ONLY TOWARDS THE RECOGNITION OF THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE SPECIFICS OF WHICH EACH BEARER, BUT ALSO TOWARDS LACQUISITION OF THE NEW BASIC SKILLS AT THE HEART OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIETY. THE AIM OF ANALYSING THE ISSUE OF INTEGRATION NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF FULL INCLUSION IN THE SCU (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    L’INSTITUT ESTIME QU’IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSOCIER AU PROJET DE RENFORCEMENT DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE DANS LE BUT D’ALIGNER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES SUR LA MOYENNE EUROPÉENNE. L’ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ DANS SON SENS LARGE, PI ENSEIGNE À ACCUEILLIR TOUTES LES DIVERSITÉS DE LA MÊME MANIÈRE ET AVEC LA MÊME CONSIDÉRATION FAIT ATTENTION AUX VRAIS ENFANTS QUI SONT PORTEURS D’HISTOIRES DE VOYAGE DIFFÉRENTS PROJETS DE VIE QUI ONT DES LANGUES APPARTENANT À LEURS PROPRES RÉFÉRENCES CULTURELLES ET RELIGIEUSES. LES CHANGEMENTS SOCIAUX INTRODUITS PAR LES FLUX MIGRATOIRES ET LA LÉGISLATION DE RÉFÉRENCE ORIENTENT LES INTERVENTIONS SOCIO-ÉDUCATIVES DE L’INSTITUT NON SEULEMENT VERS LA RECONNAISSANCE DE L’ACCEPTATION ET DE L’AMÉLIORATION DES SPÉCIFICITÉS DONT CHAQUE PORTEUR, MAIS AUSSI VERS L’ACQUISITION DES NOUVELLES COMPÉTENCES DE BASE AU CŒUR D’UNE BONNE ÉCOLE POUR UNE SOCIÉTÉ MEILLEURE. L’OBJECTIF D’ANALYSER LA QUESTION DE L’INTÉGRATION NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE L’INCLUSION COMPLÈTE DANS L’UCS (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET INSTITUUT ACHT HET NOODZAKELIJK ZICH AAN TE SLUITEN BIJ HET PROJECT TER VERSTERKING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN AF TE STEMMEN OP HET EUROPESE GEMIDDELDE. AANDACHT VOOR DIVERSITEIT IN ZIJN BREDE BETEKENIS PI LEERT OM ALLE DIVERSITEIT OP DEZELFDE MANIER TE VERWELKOMEN EN MET DEZELFDE AANDACHT BESTEEDT AANDACHT AAN ECHTE KINDEREN DIE REISVERHALEN DRAGEN VERSCHILLENDE LEVENSPROJECTEN DIE TALEN HEBBEN DIE TOT HUN EIGEN CULTURELE EN RELIGIEUZE REFERENTIES BEHOREN. DE MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN DIE DOOR DE MIGRATIESTROMEN EN DE REFERENTIEWETGEVING ZIJN INGEVOERD, LEIDEN DE SOCIAAL-EDUCATIEVE INTERVENTIES VAN HET INSTITUUT NIET ALLEEN OP DE ERKENNING VAN DE ACCEPTATIE EN VERSTERKING VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN ELKE DRAGER, MAAR OOK OP DE VERWERVING VAN DE NIEUWE BASISVAARDIGHEDEN DIE CENTRAAL STAAN IN EEN GOEDE SCHOOL VOOR EEN BETERE SAMENLEVING. HET DOEL VAN DE ANALYSE VAN DE INTEGRATIE, NIET ALLEEN VANUIT HET OOGPUNT VAN VOLLEDIGE INTEGRATIE IN DE SCU (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL INSTITUTO CONSIDERA NECESARIO SUMARSE AL PROYECTO DE REFUERZO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA CON EL FIN DE ARMONIZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS EN TÉRMINOS DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LA MEDIA EUROPEA. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SU AMPLIO SIGNIFICADO PI ENSEÑA A ACOGER TODAS LAS DIVERSIDADES DE LA MISMA MANERA Y CON LA MISMA CONSIDERACIÓN PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS REALES QUE SON PORTADORES DE HISTORIAS DE VIAJE DIFERENTES PROYECTOS DE VIDA QUE TIENEN IDIOMAS PERTENECIENTES A REFERENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS PROPIAS. LOS CAMBIOS SOCIALES INTRODUCIDOS POR LOS FLUJOS MIGRATORIOS Y LA LEGISLACIÓN DE REFERENCIA ORIENTAN LAS INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS DEL INSTITUTO NO SOLO HACIA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACEPTACIÓN Y LA MEJORA DE LAS ESPECIFICIDADES DE LAS CUALES CADA PORTADOR, SINO TAMBIÉN HACIA LA ADQUISICIÓN DE LAS NUEVAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CORAZÓN DE UNA BUENA ESCUELA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR. EL OBJETIVO DE ANALIZAR LA CUESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PLENA INCLUSIÓN EN LA UCS (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    Det Europæiske Institut til Forbedring af Leve- og Arbejdsvilkårene har til formål at tilpasse elevernes BASIC-skemaer i SKILLS- og SKILLSTER MED DEN EUROPÆISKE AVERAGE. OPMÆRKSOMHEDEN PÅ MANGFOLDIGHED I DENS BREDERE BETYDNING LÆRER AT BYDE ALLE FORSKELLE VELKOMMEN PÅ SAMME MÅDE OG MED SAMME HENSYN ER OPMÆRKSOMHEDEN RETTET MOD RIGTIGE BØRN, DER ER BÆRERE AF REJSEHISTORIER PROJEKTER AF FORSKELLIGE LIV, DER HAR SPROG, DER TILHØRER KULTURELLE OG RELIGIØSE REFERENCER AF DERES EGNE. DE SOCIALE ÆNDRINGER, DER ER INDFØRT SOM FØLGE AF MIGRATIONSSTRØMMENE, OG REFERENCELOVGIVNINGEN RETTER INSTITUTTETS SOCIO-PÆDAGOGISKE INDGREB IKKE KUN MOD ANERKENDELSE AF ACCEPT OG VALORISERING AF DE SPECIFIKKE FORHOLD, SOM DEN ENKELTE BÆRER, MEN OGSÅ MOD LACQUISITION AF DE NYE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I CENTRUM FOR EN GOD SKOLE FOR ET BEDRE SAMFUND. FORMÅLET MED AT ANALYSERE INTEGRATIONSSPØRGSMÅLET IKKE KUN UD FRA ET SYNSPUNKT OM FULD INDDRAGELSE I SCU (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    Το INSTITUTE FEELS ΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΝΙΣΧΥΟΝ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΒΡΑΒΕΙΑ. Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΝΌΗΜΆ ΤΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΖΩΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ. ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΈΦΕΡΑΝ ΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΈΣ ΡΟΈΣ ΚΑΙ Η ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΆΘΕ ΚΟΜΙΣΤΉΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΖΗΤΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΕΧ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE NAGLAŠAVA POBJEDNIČKI SUSTAV ZA PROJEKTNOSTI EUROPSKE CITIZENJSKE SAVJETITE SUSTAV U SAVJETNOSTI U ZEMLJIŠTVU U ZEMLJIŠKU UPRAVLJANJE SAVJETNOSTI S EUROPSKOM AVERAGOM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST U ŠIREM SMISLU UČI DA NA ISTI NAČIN PRIHVAĆA SVE RAZLIČITOSTI, A S ISTIM RAZMATRANJEM POZORNOST SE POSVEĆUJE STVARNOJ DJECI KOJA SU NOSITELJI PUTNIH PRIČA RAZLIČITIH ŽIVOTNIH PROJEKATA KOJI IMAJU JEZIKE KOJI PRIPADAJU SVOJIM KULTURNIM I VJERSKIM REFERENCAMA. DRUŠTVENE PROMJENE UVEDENE MIGRACIJSKIM TOKOVIMA I REFERENTNIM ZAKONODAVSTVOM USMJERAVAJU DRUŠTVENO-OBRAZOVNE INTERVENCIJE INSTITUTA NE SAMO NA PRIZNAVANJE PRIHVAĆANJA I VREDNOVANJA SPECIFIČNOSTI KOJIH SVAKI NOSILAC, VEĆ I NA LACQUISITION NOVIH OSNOVNIH VJEŠTINA U SREDIŠTU DOBRE ŠKOLE ZA BOLJE DRUŠTVO. CILJ ANALIZE PITANJA INTEGRACIJE NE SAMO SA STAJALIŠTA POTPUNOG UKLJUČIVANJA U SCU (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE ESTE PREBUIE Să se alăture PROIECTULUI CITIZENȚEI EUROPENE PROJECT CU AIMUL Alinierii SKILURILOR BASIC ale elevilor în TERMENIUL DE SKILLS ȘI SKILLS CU AVERAGEUL EUROPEAN. ATENȚIA ACORDATĂ DIVERSITĂȚII, ÎN SENSUL SĂU MAI LARG, ÎNVAȚĂ SĂ SALUTE TOATE DIVERSITĂȚILE ÎN ACELAȘI MOD ȘI, CU ACEEAȘI CONSIDERAȚIE, SE ACORDĂ ATENȚIE COPIILOR REALI CARE SUNT PURTĂTORI DE POVEȘTI DE CĂLĂTORIE PROIECTE DE VIAȚĂ DIFERITE CARE AU LIMBI CARE APARȚIN UNOR REFERINȚE CULTURALE ȘI RELIGIOASE PROPRII. SCHIMBĂRILE SOCIALE INTRODUSE DE FLUXURILE MIGRATORII ȘI LEGISLAȚIA DE REFERINȚĂ ORIENTEAZĂ INTERVENȚIILE SOCIO-EDUCAȚIONALE ALE INSTITUTULUI NU NUMAI CĂTRE RECUNOAȘTEREA ACCEPTĂRII ȘI VALORIZĂRII SPECIFICULUI FIECĂRUI PURTĂTOR, CI ȘI CĂTRE LACQUISITION A NOILOR COMPETENȚE DE BAZĂ AFLATE ÎN CENTRUL UNEI ȘCOLI BUNE PENTRU O SOCIETATE MAI BUNĂ. SCOPUL ANALIZĂRII PROBLEMEI INTEGRĂRII NU NUMAI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUDERII DEPLINE ÎN UCS (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE FEELS JE potrební, aby sa spojili s PROJEKTNÝM STROJENÍM EURÓPSKEJ OBCHODNOSTI S VEDOMIE ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV A ZÁKLADNÝCH S EURÓPSKOU VŠETKOU. POZORNOSŤ VENOVANÁ ROZMANITOSTI V ŠIRŠOM ZMYSLE UČÍ PRIVÍTAŤ VŠETKY ROZDIELY ROVNAKÝM SPÔSOBOM A S ROVNAKOU POZORNOSŤOU SA VENUJE SKUTOČNÝM DEŤOM, KTORÉ SÚ NOSITEĽMI CESTOVNÝCH PRÍBEHOV RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH PROJEKTOV, KTORÉ MAJÚ VLASTNÉ JAZYKY, KTORÉ PATRIA KU KULTÚRNYM A NÁBOŽENSKÝM ODKAZOM. SOCIÁLNE ZMENY ZAVEDENÉ MIGRAČNÝMI TOKMI A REFERENČNÉ PRÁVNE PREDPISY USMERŇUJÚ SOCIÁLNO-VZDELÁVACIE ZÁSAHY INŠTITÚTU NIELEN K UZNANIU AKCEPTÁCIE A ZHODNOCOVANIA ŠPECIFÍK, Z KTORÝCH KAŽDÝ NOSITEĽ, ALE AJ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CENTRE DOBREJ ŠKOLY PRE LEPŠIU SPOLOČNOSŤ. CIEĽ ANALYZOVAŤ OTÁZKU INTEGRÁCIE NIELEN Z HĽADISKA ÚPLNÉHO ZAČLENENIA DO SCU (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    L-ISTITUT JIEĦU L-GĦAN JIKKUNSIDRAW L-ISTITUZZJONI TAL-ISTITUZZJONI EWROPEA MA’ l-AIM ta’ l-allinjament tas-Selvaġġi ta’ l-istudenti fit-taqsimiet tas-swali u tas-swali ma’ l-AVERAGE EWROPEA. L-ATTENZJONI GĦAD-DIVERSITÀ FIS-SENS USA’ TAGĦHA TGĦALLEM LI TILQA’ D-DIVERSITAJIET KOLLHA BL-ISTESS MOD U BL-ISTESS KONSIDERAZZJONI TINGĦATA L-ATTENZJONI LIT-TFAL REALI LI HUMA TRASPORTATURI TA’ STEJJER TAL-IVVJAĠĠAR PROĠETTI TA’ ĦAJJA DIFFERENTI LI GĦANDHOM LINGWI LI JAPPARTJENU GĦAL REFERENZI KULTURALI U RELIĠJUŻI TAGĦHOM STESS. IL-BIDLIET SOĊJALI INTRODOTTI MILL-FLUSSI MIGRATORJI U L-LEĠIŻLAZZJONI TA’ REFERENZA JIDDERIEĠU L-INTERVENTI SOĊJOEDUKATTIVI TAL-ISTITUT MHUX BISS LEJN IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĊĊETTAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ISPEĊIFIĊITAJIET LI KULL DETENTUR TAGĦHOM, IŻDA WKOLL LEJN L-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI ĠODDA FIL-QALBA TA’ SKOLA TAJBA GĦAL SOĊJETÀ AĦJAR. L-GĦAN LI TIĠI ANALIZZATA L-KWISTJONI TAL-INTEGRAZZJONI MHUX BISS MILL-PERSPETTIVA TAL-INKLUŻJONI SĦIĦA FL-SCU (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O INSTITUTO sente a necessidade de aderir ao projeto STRENGTHENING EUROPEU CITIZENSHIP COM O AIM de alinhar as SKILLS BASICS dos alunos em TERMOS DE SKILLS E SKILLS COM A MÉDIA EUROPEIA. A ATENÇÃO À DIVERSIDADE EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO ENSINA A ACOLHER TODAS AS DIVERSIDADES DA MESMA MANEIRA E, COM A MESMA CONSIDERAÇÃO, A ATENÇÃO É DADA ÀS CRIANÇAS REAIS QUE SÃO PORTADORAS DE PROJETOS DE HISTÓRIAS DE VIAGENS DE DIFERENTES VIDAS QUE TÊM LÍNGUAS PERTENCENTES A REFERÊNCIAS CULTURAIS E RELIGIOSAS PRÓPRIAS. AS MUDANÇAS SOCIAIS INTRODUZIDAS PELOS FLUXOS MIGRATÓRIOS E PELA LEGISLAÇÃO DE REFERÊNCIA DIRECIONAM AS INTERVENÇÕES SOCIOEDUCATIVAS DO INSTITUTO NÃO SÓ PARA O RECONHECIMENTO DA ACEITAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS ESPECIFICIDADES DE QUE CADA PORTADOR, MAS TAMBÉM PARA A LACQUISIÇÃO DAS NOVAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO CORAÇÃO DE UMA BOA ESCOLA PARA UMA SOCIEDADE MELHOR. O OBJETIVO DE ANALISAR A QUESTÃO DA INTEGRAÇÃO NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA DA PLENA INCLUSÃO NO SCU (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    Euroopan KIRJALLISEEN HALLITUKSEN TUOMIOISTUIMEN JÄRJESTELMÄN JÄRJESTELMÄN EUROOPAN KIRJALLISEEN KESKUSTELUPÖYTÄKIRJA, jolla pyritään yhdenmukaistamaan oppilaiden BASIC SKILLS TERMSSIN EUROOPAN AVERAGE. HUOMION KIINNITTÄMINEN MONINAISUUTEEN LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ OPETTAA SUHTAUTUMAAN MYÖNTEISESTI KAIKKIIN MONINAISUUKSIIN SAMALLA TAVALLA, JA SAMALLA TAVOIN KIINNITETÄÄN HUOMIOTA TODELLISIIN LAPSIIN, JOTKA OVAT ERI ELÄMÄN MATKATARINOIDEN PROJEKTEJA, JOISSA ON OMAT KULTTUURISET JA USKONNOLLISET VIITEKIELENSÄ. MUUTTOVIRROISTA JA VIITELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ JOHTUVAT SOSIAALISET MUUTOKSET OHJAAVAT INSTITUUTIN SOSIAALIPEDAGOGIIKAN TOIMIA PAITSI TUNNUSTAMAAN NIIDEN ERITYISPIIRTEIDEN HYVÄKSYMISEN JA ARVOSTUKSEN, JOITA KUKIN KANTAA, MYÖS KOHTI UUSIEN PERUSTAITOJEN LACQUISITION-TOIMINTAA, JOKA ON HYVÄN KOULUN YTIMESSÄ PAREMMAN YHTEISKUNNAN HYVÄKSI. TAVOITTEENA ON ANALYSOIDA INTEGRAATIOTA KOSKEVAA KYSYMYSTÄ PAITSI SILTÄ KANNALTA, ETTÄ SE SISÄLLYTETÄÄN KOKONAISUUDESSAAN SCU:HAN (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE PODKREŚLA SIĘ PODKREŚLAJĄCĄ EUROPEJSKIEJ CITIZENSHIPĄ ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH ŚRODKÓW ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH uczniów. UWAGA NA RÓŻNORODNOŚĆ W JEJ SZERSZYM ZNACZENIU UCZY PRZYJĄĆ WSZYSTKIE RÓŻNICE W TEN SAM SPOSÓB I Z TĄ SAMĄ UWAGĄ ZWRACA SIĘ UWAGĘ NA PRAWDZIWE DZIECI, KTÓRE SĄ NOŚNIKAMI HISTORII PODRÓŻY, PROJEKTÓW RÓŻNYCH ŻYCIA, KTÓRE MAJĄ JĘZYKI NALEŻĄCE DO WŁASNYCH KULTUROWYCH I RELIGIJNYCH ODNIESIEŃ. ZMIANY SPOŁECZNE WPROWADZONE PRZEZ PRZEPŁYWY MIGRACYJNE I PRZEPISY REFERENCYJNE PROWADZĄ INTERWENCJE SPOŁECZNO-EDUKACYJNE INSTYTUTU NIE TYLKO W CELU UZNANIA AKCEPTACJI I WALORYZACJI SPECYFIKI, KTÓREJ KAŻDY NOSICIEL, ALE TAKŻE W KIERUNKU LACQUISITION NOWYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CENTRUM DOBREJ SZKOŁY DLA LEPSZEGO SPOŁECZEŃSTWA. CEL ANALIZY KWESTII INTEGRACJI NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA PEŁNEGO WŁĄCZENIA DO SCU (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE POZIVAJO, da se morajo pridružiti PROJEKTU STRENGENŠČE EVROPSKIH CITIZENŠKOV Z UGOTOVITVIJO, da se uskladijo BASIC SKILLSKE dijakov v TERMS OF SKILLS IN SKILSKI Z EVROPSKO AVIRANJEM. POZORNOST NA RAZNOLIKOST V NJENEM ŠIRŠEM POMENU UČI SPREJEMATI VSE RAZNOLIKOSTI NA ENAK NAČIN IN Z ENAKIM UPOŠTEVANJEM SE POZORNOST POSVEČA RESNIČNIM OTROKOM, KI SO NOSILCI PROJEKTOV POTOVALNIH ZGODB RAZLIČNEGA ŽIVLJENJA, KI IMAJO JEZIKE, KI SPADAJO V KULTURNO IN VERSKO REFERENCO. SOCIALNE SPREMEMBE, KI JIH UVAJAJO MIGRACIJSKI TOKOVI IN REFERENČNA ZAKONODAJA, USMERJAJO SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNE POSEGE INŠTITUTA NE LE K PRIZNAVANJU SPREJEMANJA IN VREDNOTENJA POSEBNOSTI, KI JIH VSAK NOSILEC UPORABLJA, AMPAK TUDI K LAKOVANJU NOVIH OSNOVNIH ZNANJ V OSRČJU DOBRE ŠOLE ZA BOLJŠO DRUŽBO. CILJ ANALIZE VPRAŠANJA INTEGRACIJE NE LE Z VIDIKA POPOLNE VKLJUČITVE V SCU (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE se připojuje k tomu, aby se připojili k PROJECT STRENGTHENING EVROPSKÉ CITIZENSHIP s AIM zarovnáním BASICKÉ SKILLY žáků v časech SKILLS a SKILLS s EVROPSKOU AVERAGE. POZORNOST K ROZMANITOSTI V ŠIRŠÍM SMYSLU UČÍ PŘIVÍTAT VŠECHNY RŮZNORODOSTI STEJNÝM ZPŮSOBEM A SE STEJNÝM ZŘETELEM JE VĚNOVÁNA POZORNOST SKUTEČNÝM DĚTEM, KTERÉ JSOU NOSITELI CESTOVNÍCH PŘÍBĚHŮ PROJEKTŮ RŮZNÉHO ŽIVOTA, KTERÉ MAJÍ JAZYKY, KTERÉ VLASTNÍ KULTURNÍ A NÁBOŽENSKÉ ODKAZY. SOCIÁLNÍ ZMĚNY ZAVEDENÉ MIGRAČNÍMI TOKY A REFERENČNÍ LEGISLATIVA SMĚRUJÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY ÚSTAVU NEJEN K UZNÁNÍ PŘIJETÍ A ZHODNOCENÍ SPECIFIK, JEJICHŽ KAŽDÝ NOSITEL, ALE TAKÉ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V SRDCI DOBRÉ ŠKOLY PRO LEPŠÍ SPOLEČNOST. CÍL ANALÝZY OTÁZKY INTEGRACE NEJEN Z HLEDISKA PLNÉHO ZAČLENĚNÍ DO SCU (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUCIJOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS SU EUROPOS PIRMININKYSTĖJE SU EUROPOS PIRMININKYSTĖ. DĖMESYS ĮVAIROVEI PLAČIĄJA PRASME MOKO VIENODAI PRIIMTI VISUS SKIRTUMUS IR TUO PAČIU METU ATKREIPIAMAS DĖMESYS Į TIKRUOSIUS VAIKUS, KURIE YRA SKIRTINGŲ GYVENIMO KELIONIŲ ISTORIJŲ PROJEKTŲ VYKDYTOJAI, TURINTYS SAVO KULTŪRINES IR RELIGINES NUORODAS. MIGRACIJOS SRAUTŲ NULEMTI SOCIALINIAI POKYČIAI IR ORIENTACINIAI TEISĖS AKTAI NUKREIPIA INSTITUTO SOCIALINES IR PEDAGOGINES INTERVENCIJAS NE TIK Į TAI, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO TURĖTOJO SPECIFIKOS PRIPAŽINIMAS, BET IR NAUJŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA GEROS MOKYKLOS GERESNĖS VISUOMENĖS LABUI PAGRINDAS, LACQUISITION. INTEGRACIJOS KLAUSIMO ANALIZĖS TIKSLAS NE TIK VISIŠKO ĮTRAUKIMO Į SCU POŽIŪRIU (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE IZVĒLES VĒRTĒJOT PROJEKT STRENGTHENING EIROPAS CITIZENCIJU ar mērķi saskaņot skolēnu BASIC SKILLS TERMS OF SKILLS UN SKILLS AR EIROPAS AVERAGE. UZMANĪBA DAŽĀDĪBAI TĀS PLAŠĀKAJĀ NOZĪMĒ MĀCA UZŅEMT VISAS ATŠĶIRĪBAS VIENĀDI, UN AR TĀDU PAŠU UZMANĪBU UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA REĀLIEM BĒRNIEM, KAS IR DAŽĀDU DZĪVES STĀSTU PROJEKTU NESĒJI, KUROS IR VALODAS, KAS PIEDER PIE VIŅU PAŠU KULTŪRAS UN RELIĢISKĀM ATSAUCĒM. SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS, KO IEVIEŠ MIGRĀCIJAS PLŪSMAS UN ATSAUCES TIESĪBU AKTI, VIRZA INSTITŪTA SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI NE TIKAI UZ TO ĪPATNĪBU ATZĪŠANAS ATZĪŠANU UN VĒRTĪBAS PAAUGSTINĀŠANU, KURAS KATRS VEICĒJS, BET ARĪ UZ LACQUISITION PAR JAUNĀM PAMATPRASMĒM, KAS IR PAMATS LABAI SKOLAI LABĀKAI SABIEDRĪBAI. INTEGRĀCIJAS JAUTĀJUMA ANALĪZES MĒRĶIS NE TIKAI NO PILNĪGAS IEKĻAUŠANAS SCU VIEDOKĻA. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ИНСТИУТЪТ СЪОТВЕТСТВАТ ЕВРОПЕЙСКАТА ЦиТИЦЕНЩА С ЕВРОПЕЙСКАТА ГРАЖДА С ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩЕСТВКА НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪСТОЯНИЕТО НА УСЛОВИЯТА С ЕВРОПЕЙСКАТА АВЕРРАГИЯ. ВНИМАНИЕТО КЪМ МНОГООБРАЗИЕТО В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ УЧИ ДА СЕ ПРИВЕТСТВАТ ВСИЧКИ РАЗЛИЧИЯ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН И С ЕДНАКВО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА ИСТИНСКИТЕ ДЕЦА, КОИТО СА НОСИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ ЗА ПЪТЕШЕСТВИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ЖИВОТ, КОИТО ИМАТ ЕЗИЦИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ КУЛТУРНИ И РЕЛИГИОЗНИ РЕФЕРЕНЦИИ. СОЦИАЛНИТЕ ПРОМЕНИ, ВЪВЕДЕНИ ОТ МИГРАЦИОННИТЕ ПОТОЦИ И РЕФЕРЕНТНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО, НАСОЧВАТ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ИНСТИТУТА НЕ САМО КЪМ ПРИЗНАВАНЕ НА ПРИЕМАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА СПЕЦИФИКИТЕ, НА КОИТО ВСЕКИ НОСИТЕЛ, НО И КЪМ ЛАГИЗИЦИЯ НА НОВИТЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОСНОВАТА НА ЕДНО ДОБРО УЧИЛИЩЕ ЗА ПО-ДОБРО ОБЩЕСТВО. ЦЕЛТА ДА СЕ АНАЛИЗИРА ВЪПРОСЪТ ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НЕ САМО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В SCU (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    Az INSTITUTE azt kéri, hogy az Európai CITIZENSHIP-ot a tanulóknak az EURÓPAI ÁLLAMSZOLGÁLTATÁSI TERMÉKEK ÉS TERMÉKEKBEN történő igazításának céljával lássák el. A SOKFÉLESÉGRE VALÓ FIGYELEM A TÁGABB ÉRTELEMBEN VÉVE AZT TANÍTJA, HOGY MINDEN SOKSZÍNŰSÉGET UGYANÚGY ÜDVÖZÖLJÜNK, ÉS UGYANOLYAN FIGYELEMBE VÉVE, HOGY FIGYELMET FORDÍTANAK A VALÓDI GYERMEKEKRE, AKIK KÜLÖNBÖZŐ ÉLETÚTTÖRTÉNETI PROJEKTEK HORDOZÓI, AMELYEK SAJÁT KULTURÁLIS ÉS VALLÁSI REFERENCIÁKKAL RENDELKEZNEK. A MIGRÁCIÓS ÁRAMLÁSOK ÁLTAL BEVEZETETT TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK ÉS A REFERENCIAJOGSZABÁLYOK AZ INTÉZET TÁRSADALMI-OKTATÁSI BEAVATKOZÁSAIT NEM CSUPÁN AZ EGYES HORDOZÓK SAJÁTOSSÁGAI ELFOGADÁSÁNAK ÉS VALORIZÁCIÓJÁNAK ELISMERÉSE FELÉ IRÁNYÍTJÁK, HANEM AZ ÚJ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION FELÉ IS, AMELYEK EGY JÓ ISKOLA KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLNAK A JOBB TÁRSADALOMÉRT. AZ INTEGRÁCIÓ KÉRDÉSÉNEK ELEMZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉL NEM CSUPÁN AZ SCU-BA VALÓ TELJES KÖRŰ FELVÉTEL SZEMPONTJÁBÓL (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    Tá an Ríocht Aontaithe ag iarraidh dul i gcomhairle leis an Aontas Eorpach agus leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh maidir leis an gConradh ar Fheidhmiú an Aontais Eorpaigh. MÚINEANN AN AIRD AR AN ÉAGSÚLACHT INA BHRÍ NÍOS LEITHNE FÁILTE A CHUR ROIMH GACH ÉAGSÚLACHT AR AN MBEALACH CÉANNA AGUS AN AIRD CHÉANNA Á TABHAIRT AR LEANAÍ ATÁ INA N-IOMPRÓIRÍ DE THIONSCADAIL SCÉALTA TAISTIL A BHFUIL SAOL ÉAGSÚIL ACU AGUS A BHFUIL TAGAIRTÍ CULTÚRTHA AGUS REILIGIÚNACHA DÁ GCUID FÉIN ACU. LEIS NA HATHRUITHE SÓISIALTA A TUGADH ISTEACH LE SREABHA IMIRCE AGUS LEIS AN REACHTAÍOCHT TAGARTHA, STIÚRTAR IDIRGHABHÁLACHA SOCHOIDEACHASÚLA NA HINSTITIÚIDE NÍ HAMHÁIN I DTREO AITHEANTAS A THABHAIRT DO GHLACADH AGUS LUACHÁIL NA SAINGHNÉITHE A BHFUIL GACH IOMPRÓIR ACU, ACH FREISIN I DTREO LACQUISITION NA MBUNSCILEANNA NUA ATÁ I GCROÍLÁR SCOIL MHAITH DO SHOCHAÍ NÍOS FEARR. AN AIDHM ATÁ LE HANAILÍS A DHÉANAMH AR SHAINCHEIST AN LÁNPHÁIRTITHE, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH CUIMSIÚ IOMLÁN IN OLLSCOIL CHATHAIR BHAILE ÁTHA CLIATH (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE KÄNNER att JOIN PROJEKT STRENGTHENING EUROPEISKA CITIZENSHIP MED AIMEN för att anpassa elevernas BASIC SKILLS I TERMS of SKILLS OCH SKILLS MED EUROPEISKA AVTALET. UPPMÄRKSAMHETEN PÅ MÅNGFALDEN I DESS VIDARE MENING LÄR ATT VÄLKOMNA ALLA MÅNGFALD PÅ SAMMA SÄTT OCH MED SAMMA HÄNSYN ÄGNAS UPPMÄRKSAMHETEN ÅT RIKTIGA BARN SOM ÄR BÄRARE AV RESEBERÄTTELSER PROJEKT AV OLIKA LIV SOM HAR SPRÅK SOM TILLHÖR KULTURELLA OCH RELIGIÖSA REFERENSER AV SINA EGNA. DE SOCIALA FÖRÄNDRINGAR SOM INFÖRTS GENOM MIGRATIONSSTRÖMMARNA OCH REFERENSLAGSTIFTNINGEN LEDER INSTITUTETS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA INSATSER INTE BARA TILL ERKÄNNANDET AV ACCEPTANSEN OCH TILLVARATAGANDET AV DE SÄRDRAG SOM VARJE BÄRARE HAR, UTAN OCKSÅ MOT LACQUISITION AV DE NYA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I CENTRUM FÖR EN BRA SKOLA FÖR ETT BÄTTRE SAMHÄLLE. SYFTET ATT ANALYSERA INTEGRATIONSFRÅGAN INTE BARA MED AVSEENDE PÅ FULLSTÄNDIG INKLUDERING I SCU (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    INSTITUTE NÕUSTUB ÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA KIRJASED LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSED Õpilaste BASIC SKILLSID KOHUSTUSED KOHUSTUSED EUROOPA AVERAGE. TÄHELEPANU MITMEKESISUSELE SELLE LAIEMAS TÄHENDUSES ÕPETAB TERVITAMA KÕIKI ERINEVUSI ÜHTEMOODI JA SAMA KAALUTLUSEGA PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU TÕELISTELE LASTELE, KES ON ERINEVA ELU REISILUGUDE PROJEKTIDE KANDJAD, MILLEL ON KEELED, MIS KUULUVAD OMA KULTUURILISTESSE JA USULISTESSE VIIDETESSE. RÄNDEVOOGUDEST JA VÕRDLUSÕIGUSAKTIDEST TULENEVAD SOTSIAALSED MUUTUSED SUUNAVAD INSTITUUDI SOTSIAAL-HARIDUSLIKKE SEKKUMISI MITTE AINULT IGA KANDJA ERIPÄRADE TUNNUSTAMISELE JA VÄÄRTUSTAMISELE, VAID KA UUTE PÕHIOSKUSTE LACQUISITION’ILE, MIS ON PAREMA ÜHISKONNA HEA KOOLI KESKMES. EESMÄRK ANALÜÜSIDA INTEGRATSIOONIKÜSIMUST MITTE AINULT SCU TÄIELIKU KAASAMISE SEISUKOHAST (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    FORMIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B87I17001260007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q540362&oldid=34161672"