* person * (Q1862213): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
*individuo* | *individuo* | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
* person * | * person * | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
*individuel* | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
*individuell* | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
*individueel* | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
*individual* | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
* person * | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
* άτομο * | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
* osoba * | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
* persoană * | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
* osoba * | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
* persuna * | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
* pessoa * | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
* henkilö * | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
* osoba * | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
* oseba * | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
* osoba * | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
* asmuo * | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
* persona * | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
* човек * | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
* személy * | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
* duine * | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
* person * | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
* isik * | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1862213 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1862213 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1862213 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1862213 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1862213 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1862213 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1862213 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1862213 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1862213 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1862213 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1862213 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1862213 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1862213 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1862213 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1862213 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PREPARED BY OUR INSTITUTE PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF THREE MODULES, WHICH BUILD ON A BROAD VIEW OF THE RELEVANT IPS IN THE CITT OF FAENZA, TURN ON TO TWO PLACES OF DIFFERENT RELEVANCE TO A PARK CLOSE TO OUR SCHOOL AND THE DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM OF 30 HOURS EACH AND ALL PUPILS IN PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOLS. A FIRST MODULE DEVELOPS THE KNOWLEDGE OF CITT’S HISTORICAL SITES. WE IMAGINE A CYCLING PATH FOR ADOLESCENTS WHO HAVE A DIGITAL MAP THAT CAN MEET SIGNIFICANT MONUMENTS AND ENVIRONMENTS. ON THE MAP WITH DIFFERENT COLOURS, POINTS OF INTEREST TO EACH POINT ARE ASSOCIATED WITH PICTURES OF WRITTEN AND ORAL FILMS. A SECOND MODULE INSISTS ON THE STUDY OF THE DIOCESA MUSEUM ON THE DISCOVERY OF THE MULTITUDE OF ARTISTIC ARTEFACTS OF DIFFERENT ERAS IN DIFFERENT AREAS AND TECHNIQUES DIFFERENT TO THE DRAFTING OF A GUIDE FOR A CIVIL SOCIETY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PREPARED BY OUR INSTITUTE PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF THREE MODULES, WHICH BUILD ON A BROAD VIEW OF THE RELEVANT IPS IN THE CITT OF FAENZA, TURN ON TO TWO PLACES OF DIFFERENT RELEVANCE TO A PARK CLOSE TO OUR SCHOOL AND THE DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM OF 30 HOURS EACH AND ALL PUPILS IN PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOLS. A FIRST MODULE DEVELOPS THE KNOWLEDGE OF CITT’S HISTORICAL SITES. WE IMAGINE A CYCLING PATH FOR ADOLESCENTS WHO HAVE A DIGITAL MAP THAT CAN MEET SIGNIFICANT MONUMENTS AND ENVIRONMENTS. ON THE MAP WITH DIFFERENT COLOURS, POINTS OF INTEREST TO EACH POINT ARE ASSOCIATED WITH PICTURES OF WRITTEN AND ORAL FILMS. A SECOND MODULE INSISTS ON THE STUDY OF THE DIOCESA MUSEUM ON THE DISCOVERY OF THE MULTITUDE OF ARTISTIC ARTEFACTS OF DIFFERENT ERAS IN DIFFERENT AREAS AND TECHNIQUES DIFFERENT TO THE DRAFTING OF A GUIDE FOR A CIVIL SOCIETY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉPARÉ PAR NOTRE INSTITUT PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES QUI, À PARTIR D’UNE VISION LARGE DES ENVIRONNEMENTS PI SIGNIFICATIFS DE LA VILLE DE FAENZA, SE CONCENTRENT ENSUITE SUR DEUX LIEUX D’IMPORTANCE DIFFÉRENTE UN PARC URBAIN PROCHE DE NOTRE ÉCOLE ET LE MODULE MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HEURES CHACUN VOIT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. UN PREMIER MODULE DÉVELOPPE LA CONNAISSANCE DES SITES HISTORIQUES DE LA VILLE. IMAGINONS UN PARCOURS CYCLABLE DESTINÉ AUX ADOLESCENTS QUI, SOUTENUS PAR UNE CARTE NUMÉRIQUE, PEUVENT RENCONTRER DES MONUMENTS ET DES ENVIRONNEMENTS IMPORTANTS. SUR LA CARTE AVEC DIFFÉRENTES COULEURS SONT INDIQUÉS LES POINTS D’INTÉRÊT POUR CHAQUE POINT SONT ASSOCIÉS IMAGES ÉCRITES TEXTUELLES ET ORALES FILMÉES. UN DEUXIÈME MODULE INSISTE SUR L’ÉTUDE DU MUSÉE DIOCÉSAIN DE LA DÉCOUVERTE DE LA MULTITUDE D’ARTEFACTS ARTISTIQUES DE DIFFÉRENTES ÉPOQUES PRODUITS SELON DIFFÉRENTS SUJETS ET TECHNIQUES À LA RÉDACTION D’UN GUIDE DESTINÉ À UN PUBLIC JN (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉPARÉ PAR NOTRE INSTITUT PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES QUI, À PARTIR D’UNE VISION LARGE DES ENVIRONNEMENTS PI SIGNIFICATIFS DE LA VILLE DE FAENZA, SE CONCENTRENT ENSUITE SUR DEUX LIEUX D’IMPORTANCE DIFFÉRENTE UN PARC URBAIN PROCHE DE NOTRE ÉCOLE ET LE MODULE MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HEURES CHACUN VOIT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. UN PREMIER MODULE DÉVELOPPE LA CONNAISSANCE DES SITES HISTORIQUES DE LA VILLE. IMAGINONS UN PARCOURS CYCLABLE DESTINÉ AUX ADOLESCENTS QUI, SOUTENUS PAR UNE CARTE NUMÉRIQUE, PEUVENT RENCONTRER DES MONUMENTS ET DES ENVIRONNEMENTS IMPORTANTS. SUR LA CARTE AVEC DIFFÉRENTES COULEURS SONT INDIQUÉS LES POINTS D’INTÉRÊT POUR CHAQUE POINT SONT ASSOCIÉS IMAGES ÉCRITES TEXTUELLES ET ORALES FILMÉES. UN DEUXIÈME MODULE INSISTE SUR L’ÉTUDE DU MUSÉE DIOCÉSAIN DE LA DÉCOUVERTE DE LA MULTITUDE D’ARTEFACTS ARTISTIQUES DE DIFFÉRENTES ÉPOQUES PRODUITS SELON DIFFÉRENTS SUJETS ET TECHNIQUES À LA RÉDACTION D’UN GUIDE DESTINÉ À UN PUBLIC JN (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉPARÉ PAR NOTRE INSTITUT PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES QUI, À PARTIR D’UNE VISION LARGE DES ENVIRONNEMENTS PI SIGNIFICATIFS DE LA VILLE DE FAENZA, SE CONCENTRENT ENSUITE SUR DEUX LIEUX D’IMPORTANCE DIFFÉRENTE UN PARC URBAIN PROCHE DE NOTRE ÉCOLE ET LE MODULE MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HEURES CHACUN VOIT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. UN PREMIER MODULE DÉVELOPPE LA CONNAISSANCE DES SITES HISTORIQUES DE LA VILLE. IMAGINONS UN PARCOURS CYCLABLE DESTINÉ AUX ADOLESCENTS QUI, SOUTENUS PAR UNE CARTE NUMÉRIQUE, PEUVENT RENCONTRER DES MONUMENTS ET DES ENVIRONNEMENTS IMPORTANTS. SUR LA CARTE AVEC DIFFÉRENTES COULEURS SONT INDIQUÉS LES POINTS D’INTÉRÊT POUR CHAQUE POINT SONT ASSOCIÉS IMAGES ÉCRITES TEXTUELLES ET ORALES FILMÉES. UN DEUXIÈME MODULE INSISTE SUR L’ÉTUDE DU MUSÉE DIOCÉSAIN DE LA DÉCOUVERTE DE LA MULTITUDE D’ARTEFACTS ARTISTIQUES DE DIFFÉRENTES ÉPOQUES PRODUITS SELON DIFFÉRENTS SUJETS ET TECHNIQUES À LA RÉDACTION D’UN GUIDE DESTINÉ À UN PUBLIC JN (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VON UNSEREM INSTITUT VORBEREITETE PROJEKT SIEHT DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN VOR, DIE AUSGEHEND VON EINER BREITEN VISION DER BEDEUTENDEN PI-UMGEBUNGEN DER STADT FAENZA SICH DANN AUF ZWEI ORTE VON UNTERSCHIEDLICHER BEDEUTUNG KONZENTRIEREN, EINEN STADTPARK IN DER NÄHE UNSERER SCHULE UND DAS MUSEO DIOCESANO.OGNI MODUL VON JEWEILS 30 STUNDEN SEHEN PROTAGONISTEN DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. EIN ERSTES MODUL ENTWICKELT WISSEN ÜBER DIE HISTORISCHEN STÄTTEN DER STADT. STELLEN WIR UNS VOR, EINE RADROUTE FÜR JUGENDLICHE, DIE VON EINER DIGITALEN KARTE UNTERSTÜTZT WERDEN, KANN BEDEUTENDE DENKMÄLER UND UMGEBUNGEN BEGEGNEN. AUF DER KARTE MIT VERSCHIEDENEN FARBEN WERDEN DIE PUNKTE ANGEZEIGT, DIE FÜR JEDEN PUNKT VON INTERESSE SIND ASSOZIIERTE BILDER TEXTUELL UND MÜNDLICH GEFILMT. EIN ZWEITES MODUL BESTEHT AUF DER UNTERSUCHUNG DES DIÖZESANMUSEUMS VON DER ENTDECKUNG DER VIELZAHL VON KÜNSTLERISCHEN ARTEFAKTEN VERSCHIEDENER EPOCHEN, DIE NACH VERSCHIEDENEN FÄCHERN UND TECHNIKEN PRODUZIERT WERDEN, BIS HIN ZUR ERSTELLUNG EINES LEITFADENS FÜR EIN PUBLIKUM JN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON UNSEREM INSTITUT VORBEREITETE PROJEKT SIEHT DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN VOR, DIE AUSGEHEND VON EINER BREITEN VISION DER BEDEUTENDEN PI-UMGEBUNGEN DER STADT FAENZA SICH DANN AUF ZWEI ORTE VON UNTERSCHIEDLICHER BEDEUTUNG KONZENTRIEREN, EINEN STADTPARK IN DER NÄHE UNSERER SCHULE UND DAS MUSEO DIOCESANO.OGNI MODUL VON JEWEILS 30 STUNDEN SEHEN PROTAGONISTEN DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. EIN ERSTES MODUL ENTWICKELT WISSEN ÜBER DIE HISTORISCHEN STÄTTEN DER STADT. STELLEN WIR UNS VOR, EINE RADROUTE FÜR JUGENDLICHE, DIE VON EINER DIGITALEN KARTE UNTERSTÜTZT WERDEN, KANN BEDEUTENDE DENKMÄLER UND UMGEBUNGEN BEGEGNEN. AUF DER KARTE MIT VERSCHIEDENEN FARBEN WERDEN DIE PUNKTE ANGEZEIGT, DIE FÜR JEDEN PUNKT VON INTERESSE SIND ASSOZIIERTE BILDER TEXTUELL UND MÜNDLICH GEFILMT. EIN ZWEITES MODUL BESTEHT AUF DER UNTERSUCHUNG DES DIÖZESANMUSEUMS VON DER ENTDECKUNG DER VIELZAHL VON KÜNSTLERISCHEN ARTEFAKTEN VERSCHIEDENER EPOCHEN, DIE NACH VERSCHIEDENEN FÄCHERN UND TECHNIKEN PRODUZIERT WERDEN, BIS HIN ZUR ERSTELLUNG EINES LEITFADENS FÜR EIN PUBLIKUM JN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON UNSEREM INSTITUT VORBEREITETE PROJEKT SIEHT DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN VOR, DIE AUSGEHEND VON EINER BREITEN VISION DER BEDEUTENDEN PI-UMGEBUNGEN DER STADT FAENZA SICH DANN AUF ZWEI ORTE VON UNTERSCHIEDLICHER BEDEUTUNG KONZENTRIEREN, EINEN STADTPARK IN DER NÄHE UNSERER SCHULE UND DAS MUSEO DIOCESANO.OGNI MODUL VON JEWEILS 30 STUNDEN SEHEN PROTAGONISTEN DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. EIN ERSTES MODUL ENTWICKELT WISSEN ÜBER DIE HISTORISCHEN STÄTTEN DER STADT. STELLEN WIR UNS VOR, EINE RADROUTE FÜR JUGENDLICHE, DIE VON EINER DIGITALEN KARTE UNTERSTÜTZT WERDEN, KANN BEDEUTENDE DENKMÄLER UND UMGEBUNGEN BEGEGNEN. AUF DER KARTE MIT VERSCHIEDENEN FARBEN WERDEN DIE PUNKTE ANGEZEIGT, DIE FÜR JEDEN PUNKT VON INTERESSE SIND ASSOZIIERTE BILDER TEXTUELL UND MÜNDLICH GEFILMT. EIN ZWEITES MODUL BESTEHT AUF DER UNTERSUCHUNG DES DIÖZESANMUSEUMS VON DER ENTDECKUNG DER VIELZAHL VON KÜNSTLERISCHEN ARTEFAKTEN VERSCHIEDENER EPOCHEN, DIE NACH VERSCHIEDENEN FÄCHERN UND TECHNIKEN PRODUZIERT WERDEN, BIS HIN ZUR ERSTELLUNG EINES LEITFADENS FÜR EIN PUBLIKUM JN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOOR ONS INSTITUUT VOORBEREIDE PROJECT VOORZIET IN DE IMPLEMENTATIE VAN DRIE MODULES DIE, UITGAANDE VAN EEN BREDE VISIE OP DE BELANGRIJKE PI-OMGEVINGEN VAN DE STAD FAENZA, ZICH VERVOLGENS RICHTEN OP TWEE PLAATSEN VAN VERSCHILLEND BELANG, EEN STADSPARK DICHT BIJ ONZE SCHOOL EN HET MUSEO DIOCESANO.OGNI-MODULE VAN 30 UUR ELK ZIEN PROTAGONISTEN LEERLINGEN VAN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. EEN EERSTE MODULE ONTWIKKELT KENNIS VAN DE HISTORISCHE BEZIENSWAARDIGHEDEN VAN DE STAD. STEL JE VOOR DAT EEN FIETSROUTE GERICHT OP TIENERS DIE ONDERSTEUND WORDEN DOOR EEN DIGITALE KAART, BELANGRIJKE MONUMENTEN EN OMGEVINGEN KAN TEGENKOMEN. OP DE KAART MET VERSCHILLENDE KLEUREN WORDEN AANGEGEVEN DE PUNTEN VAN BELANG VOOR ELK PUNT ZIJN GEASSOCIEERDE AFBEELDINGEN GESCHREVEN TEKSTUEEL EN MONDELING GEFILMD. EEN TWEEDE MODULE DRINGT AAN OP DE STUDIE VAN HET DIOCESAN MUSEUM VAN DE ONTDEKKING VAN DE VELE ARTISTIEKE ARTEFACTEN VAN VERSCHILLENDE TIJDPERKEN GEPRODUCEERD VOLGENS VERSCHILLENDE ONDERWERPEN EN TECHNIEKEN TOT HET OPSTELLEN VAN EEN GIDS GERICHT OP EEN PUBLIEK JN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOOR ONS INSTITUUT VOORBEREIDE PROJECT VOORZIET IN DE IMPLEMENTATIE VAN DRIE MODULES DIE, UITGAANDE VAN EEN BREDE VISIE OP DE BELANGRIJKE PI-OMGEVINGEN VAN DE STAD FAENZA, ZICH VERVOLGENS RICHTEN OP TWEE PLAATSEN VAN VERSCHILLEND BELANG, EEN STADSPARK DICHT BIJ ONZE SCHOOL EN HET MUSEO DIOCESANO.OGNI-MODULE VAN 30 UUR ELK ZIEN PROTAGONISTEN LEERLINGEN VAN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. EEN EERSTE MODULE ONTWIKKELT KENNIS VAN DE HISTORISCHE BEZIENSWAARDIGHEDEN VAN DE STAD. STEL JE VOOR DAT EEN FIETSROUTE GERICHT OP TIENERS DIE ONDERSTEUND WORDEN DOOR EEN DIGITALE KAART, BELANGRIJKE MONUMENTEN EN OMGEVINGEN KAN TEGENKOMEN. OP DE KAART MET VERSCHILLENDE KLEUREN WORDEN AANGEGEVEN DE PUNTEN VAN BELANG VOOR ELK PUNT ZIJN GEASSOCIEERDE AFBEELDINGEN GESCHREVEN TEKSTUEEL EN MONDELING GEFILMD. EEN TWEEDE MODULE DRINGT AAN OP DE STUDIE VAN HET DIOCESAN MUSEUM VAN DE ONTDEKKING VAN DE VELE ARTISTIEKE ARTEFACTEN VAN VERSCHILLENDE TIJDPERKEN GEPRODUCEERD VOLGENS VERSCHILLENDE ONDERWERPEN EN TECHNIEKEN TOT HET OPSTELLEN VAN EEN GIDS GERICHT OP EEN PUBLIEK JN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOOR ONS INSTITUUT VOORBEREIDE PROJECT VOORZIET IN DE IMPLEMENTATIE VAN DRIE MODULES DIE, UITGAANDE VAN EEN BREDE VISIE OP DE BELANGRIJKE PI-OMGEVINGEN VAN DE STAD FAENZA, ZICH VERVOLGENS RICHTEN OP TWEE PLAATSEN VAN VERSCHILLEND BELANG, EEN STADSPARK DICHT BIJ ONZE SCHOOL EN HET MUSEO DIOCESANO.OGNI-MODULE VAN 30 UUR ELK ZIEN PROTAGONISTEN LEERLINGEN VAN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. EEN EERSTE MODULE ONTWIKKELT KENNIS VAN DE HISTORISCHE BEZIENSWAARDIGHEDEN VAN DE STAD. STEL JE VOOR DAT EEN FIETSROUTE GERICHT OP TIENERS DIE ONDERSTEUND WORDEN DOOR EEN DIGITALE KAART, BELANGRIJKE MONUMENTEN EN OMGEVINGEN KAN TEGENKOMEN. OP DE KAART MET VERSCHILLENDE KLEUREN WORDEN AANGEGEVEN DE PUNTEN VAN BELANG VOOR ELK PUNT ZIJN GEASSOCIEERDE AFBEELDINGEN GESCHREVEN TEKSTUEEL EN MONDELING GEFILMD. EEN TWEEDE MODULE DRINGT AAN OP DE STUDIE VAN HET DIOCESAN MUSEUM VAN DE ONTDEKKING VAN DE VELE ARTISTIEKE ARTEFACTEN VAN VERSCHILLENDE TIJDPERKEN GEPRODUCEERD VOLGENS VERSCHILLENDE ONDERWERPEN EN TECHNIEKEN TOT HET OPSTELLEN VAN EEN GIDS GERICHT OP EEN PUBLIEK JN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ELABORADO POR NUESTRO INSTITUTO PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS QUE, PARTIENDO DE UNA AMPLIA VISIÓN DE LOS SIGNIFICATIVOS AMBIENTES PI DE LA CIUDAD DE FAENZA, SE CENTRAN EN DOS LUGARES DE DIFERENTE IMPORTANCIA UN PARQUE URBANO CERCANO A NUESTRA ESCUELA Y EL MÓDULO MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HORAS CADA UNO VEN PROTAGONISTAS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. UN PRIMER MÓDULO DESARROLLA EL CONOCIMIENTO DE LOS SITIOS HISTÓRICOS DE LA CIUDAD. IMAGINEMOS UNA RUTA EN BICICLETA DIRIGIDA A ADOLESCENTES QUE APOYADOS POR UN MAPA DIGITAL PUEDE ENCONTRAR MONUMENTOS Y AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. EN EL MAPA CON DIFERENTES COLORES SE INDICAN LOS PUNTOS DE INTERÉS PARA CADA PUNTO SE ASOCIAN IMÁGENES ESCRITAS TEXTUALES Y ORALES FILMADAS. UN SEGUNDO MÓDULO INSISTE EN EL ESTUDIO DEL MUSEO DIOCESANO DESDE EL DESCUBRIMIENTO DE LA MULTITUD DE ARTEFACTOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS PRODUCIDOS SEGÚN DIFERENTES TEMAS Y TÉCNICAS HASTA LA REDACCIÓN DE UNA GUÍA DIRIGIDA A UN PÚBLICO JN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ELABORADO POR NUESTRO INSTITUTO PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS QUE, PARTIENDO DE UNA AMPLIA VISIÓN DE LOS SIGNIFICATIVOS AMBIENTES PI DE LA CIUDAD DE FAENZA, SE CENTRAN EN DOS LUGARES DE DIFERENTE IMPORTANCIA UN PARQUE URBANO CERCANO A NUESTRA ESCUELA Y EL MÓDULO MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HORAS CADA UNO VEN PROTAGONISTAS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. UN PRIMER MÓDULO DESARROLLA EL CONOCIMIENTO DE LOS SITIOS HISTÓRICOS DE LA CIUDAD. IMAGINEMOS UNA RUTA EN BICICLETA DIRIGIDA A ADOLESCENTES QUE APOYADOS POR UN MAPA DIGITAL PUEDE ENCONTRAR MONUMENTOS Y AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. EN EL MAPA CON DIFERENTES COLORES SE INDICAN LOS PUNTOS DE INTERÉS PARA CADA PUNTO SE ASOCIAN IMÁGENES ESCRITAS TEXTUALES Y ORALES FILMADAS. UN SEGUNDO MÓDULO INSISTE EN EL ESTUDIO DEL MUSEO DIOCESANO DESDE EL DESCUBRIMIENTO DE LA MULTITUD DE ARTEFACTOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS PRODUCIDOS SEGÚN DIFERENTES TEMAS Y TÉCNICAS HASTA LA REDACCIÓN DE UNA GUÍA DIRIGIDA A UN PÚBLICO JN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ELABORADO POR NUESTRO INSTITUTO PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS QUE, PARTIENDO DE UNA AMPLIA VISIÓN DE LOS SIGNIFICATIVOS AMBIENTES PI DE LA CIUDAD DE FAENZA, SE CENTRAN EN DOS LUGARES DE DIFERENTE IMPORTANCIA UN PARQUE URBANO CERCANO A NUESTRA ESCUELA Y EL MÓDULO MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HORAS CADA UNO VEN PROTAGONISTAS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. UN PRIMER MÓDULO DESARROLLA EL CONOCIMIENTO DE LOS SITIOS HISTÓRICOS DE LA CIUDAD. IMAGINEMOS UNA RUTA EN BICICLETA DIRIGIDA A ADOLESCENTES QUE APOYADOS POR UN MAPA DIGITAL PUEDE ENCONTRAR MONUMENTOS Y AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. EN EL MAPA CON DIFERENTES COLORES SE INDICAN LOS PUNTOS DE INTERÉS PARA CADA PUNTO SE ASOCIAN IMÁGENES ESCRITAS TEXTUALES Y ORALES FILMADAS. UN SEGUNDO MÓDULO INSISTE EN EL ESTUDIO DEL MUSEO DIOCESANO DESDE EL DESCUBRIMIENTO DE LA MULTITUD DE ARTEFACTOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS PRODUCIDOS SEGÚN DIFERENTES TEMAS Y TÉCNICAS HASTA LA REDACCIÓN DE UNA GUÍA DIRIGIDA A UN PÚBLICO JN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET, DER ER UDARBEJDET AF VORES INSTITUT, GIVER MULIGHED FOR AT IMPLEMENTERE TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ ET BREDT OVERBLIK OVER DE RELEVANTE IPS I CITT I FAENZA, DREJER SIG OM TO STEDER AF FORSKELLIG RELEVANS FOR EN PARK TÆT PÅ VORES SKOLE OG DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMER HVER OG ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN. ET FØRSTE MODUL UDVIKLER KENDSKABET TIL CITT'S HISTORISKE STEDER. VI FORESTILLER OS EN CYKELSTI FOR UNGE, DER HAR ET DIGITALT KORT, DER KAN MØDE BETYDELIGE MONUMENTER OG MILJØER. PÅ KORTET MED FORSKELLIGE FARVER ER PUNKTER AF INTERESSE FOR HVERT PUNKT KNYTTET TIL BILLEDER AF SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE FILM. ET ANDET MODUL INSISTERER PÅ STUDIET AF DIOCESA MUSEUM OM OPDAGELSEN AF DE MANGE KUNSTNERISKE GENSTANDE AF FORSKELLIGE EPOKER PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER OG TEKNIKKER, DER ADSKILLER SIG FRA UDARBEJDELSEN AF EN VEJLEDNING FOR ET CIVILSAMFUND. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER ER UDARBEJDET AF VORES INSTITUT, GIVER MULIGHED FOR AT IMPLEMENTERE TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ ET BREDT OVERBLIK OVER DE RELEVANTE IPS I CITT I FAENZA, DREJER SIG OM TO STEDER AF FORSKELLIG RELEVANS FOR EN PARK TÆT PÅ VORES SKOLE OG DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMER HVER OG ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN. ET FØRSTE MODUL UDVIKLER KENDSKABET TIL CITT'S HISTORISKE STEDER. VI FORESTILLER OS EN CYKELSTI FOR UNGE, DER HAR ET DIGITALT KORT, DER KAN MØDE BETYDELIGE MONUMENTER OG MILJØER. PÅ KORTET MED FORSKELLIGE FARVER ER PUNKTER AF INTERESSE FOR HVERT PUNKT KNYTTET TIL BILLEDER AF SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE FILM. ET ANDET MODUL INSISTERER PÅ STUDIET AF DIOCESA MUSEUM OM OPDAGELSEN AF DE MANGE KUNSTNERISKE GENSTANDE AF FORSKELLIGE EPOKER PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER OG TEKNIKKER, DER ADSKILLER SIG FRA UDARBEJDELSEN AF EN VEJLEDNING FOR ET CIVILSAMFUND. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER ER UDARBEJDET AF VORES INSTITUT, GIVER MULIGHED FOR AT IMPLEMENTERE TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ ET BREDT OVERBLIK OVER DE RELEVANTE IPS I CITT I FAENZA, DREJER SIG OM TO STEDER AF FORSKELLIG RELEVANS FOR EN PARK TÆT PÅ VORES SKOLE OG DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMER HVER OG ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN. ET FØRSTE MODUL UDVIKLER KENDSKABET TIL CITT'S HISTORISKE STEDER. VI FORESTILLER OS EN CYKELSTI FOR UNGE, DER HAR ET DIGITALT KORT, DER KAN MØDE BETYDELIGE MONUMENTER OG MILJØER. PÅ KORTET MED FORSKELLIGE FARVER ER PUNKTER AF INTERESSE FOR HVERT PUNKT KNYTTET TIL BILLEDER AF SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE FILM. ET ANDET MODUL INSISTERER PÅ STUDIET AF DIOCESA MUSEUM OM OPDAGELSEN AF DE MANGE KUNSTNERISKE GENSTANDE AF FORSKELLIGE EPOKER PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER OG TEKNIKKER, DER ADSKILLER SIG FRA UDARBEJDELSEN AF EN VEJLEDNING FOR ET CIVILSAMFUND. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΡΙΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ IPS ΣΤΟ CITT ΤΗΣ ΦΑΈΝΤΖΑΣ, ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΌΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΆΡΚΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ DOCCESANO.OINOGATE 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ CITT. ΦΑΝΤΑΖΌΜΑΣΤΕ ΈΝΑ ΠΟΔΗΛΑΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΧΆΡΤΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΣΤΟ ΧΆΡΤΗ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΧΡΏΜΑΤΑ, ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΚΌΝΕΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΤΑΙΝΙΏΝ. ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΕΠΙΣΚΟΠΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΛΉΘΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΠΟΧΏΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΝΤΑΞΗ ΟΔΗΓΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΡΙΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ IPS ΣΤΟ CITT ΤΗΣ ΦΑΈΝΤΖΑΣ, ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΌΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΆΡΚΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ DOCCESANO.OINOGATE 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ CITT. ΦΑΝΤΑΖΌΜΑΣΤΕ ΈΝΑ ΠΟΔΗΛΑΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΧΆΡΤΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΣΤΟ ΧΆΡΤΗ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΧΡΏΜΑΤΑ, ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΚΌΝΕΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΤΑΙΝΙΏΝ. ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΕΠΙΣΚΟΠΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΛΉΘΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΠΟΧΏΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΝΤΑΞΗ ΟΔΗΓΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΡΙΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ IPS ΣΤΟ CITT ΤΗΣ ΦΑΈΝΤΖΑΣ, ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΌΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΆΡΚΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ DOCCESANO.OINOGATE 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ CITT. ΦΑΝΤΑΖΌΜΑΣΤΕ ΈΝΑ ΠΟΔΗΛΑΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΧΆΡΤΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΣΤΟ ΧΆΡΤΗ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΧΡΏΜΑΤΑ, ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΚΌΝΕΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΤΑΙΝΙΏΝ. ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΕΠΙΣΚΟΠΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΛΉΘΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΠΟΧΏΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΝΤΑΞΗ ΟΔΗΓΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOJI JE PRIPREMIO NAŠ INSTITUT OMOGUĆAVA IMPLEMENTACIJU TRI MODULA, KOJI SE TEMELJE NA ŠIROKOM PRIKAZU RELEVANTNIH IPS-A U CITT-U FAENZE, UKLJUČUJU DVA MJESTA RAZLIČITE VAŽNOSTI ZA PARK BLIZU NAŠE ŠKOLE I DOCCESANO.OINOGATE MUZEJ OD 30 SATI SVAKI I SVI UČENICI U OSNOVNIM I NIŽIM SREDNJIM ŠKOLAMA. PRVI MODUL RAZVIJA ZNANJE CITT’S POVIJESNIH MJESTA. ZAMIŠLJAMO BICIKLISTIČKU STAZU ZA ADOLESCENTE KOJI IMAJU DIGITALNU KARTU KOJA MOŽE UPOZNATI ZNAČAJNE SPOMENIKE I OKRUŽENJA. NA KARTI RAZLIČITIH BOJA, TOČKE INTERESA ZA SVAKU TOČKU POVEZANE SU SA SLIKAMA PISANIH I USMENIH FILMOVA. DRUGI MODUL INZISTIRA NA PROUČAVANJU MUZEJA BISKUPIJE O OTKRIĆU MNOŠTVA UMJETNIČKIH ARTEFAKATA RAZLIČITIH RAZDOBLJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA I TEHNIKAMA RAZLIČITIMA OD IZRADE VODIČA ZA CIVILNO DRUŠTVO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI JE PRIPREMIO NAŠ INSTITUT OMOGUĆAVA IMPLEMENTACIJU TRI MODULA, KOJI SE TEMELJE NA ŠIROKOM PRIKAZU RELEVANTNIH IPS-A U CITT-U FAENZE, UKLJUČUJU DVA MJESTA RAZLIČITE VAŽNOSTI ZA PARK BLIZU NAŠE ŠKOLE I DOCCESANO.OINOGATE MUZEJ OD 30 SATI SVAKI I SVI UČENICI U OSNOVNIM I NIŽIM SREDNJIM ŠKOLAMA. PRVI MODUL RAZVIJA ZNANJE CITT’S POVIJESNIH MJESTA. ZAMIŠLJAMO BICIKLISTIČKU STAZU ZA ADOLESCENTE KOJI IMAJU DIGITALNU KARTU KOJA MOŽE UPOZNATI ZNAČAJNE SPOMENIKE I OKRUŽENJA. NA KARTI RAZLIČITIH BOJA, TOČKE INTERESA ZA SVAKU TOČKU POVEZANE SU SA SLIKAMA PISANIH I USMENIH FILMOVA. DRUGI MODUL INZISTIRA NA PROUČAVANJU MUZEJA BISKUPIJE O OTKRIĆU MNOŠTVA UMJETNIČKIH ARTEFAKATA RAZLIČITIH RAZDOBLJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA I TEHNIKAMA RAZLIČITIMA OD IZRADE VODIČA ZA CIVILNO DRUŠTVO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI JE PRIPREMIO NAŠ INSTITUT OMOGUĆAVA IMPLEMENTACIJU TRI MODULA, KOJI SE TEMELJE NA ŠIROKOM PRIKAZU RELEVANTNIH IPS-A U CITT-U FAENZE, UKLJUČUJU DVA MJESTA RAZLIČITE VAŽNOSTI ZA PARK BLIZU NAŠE ŠKOLE I DOCCESANO.OINOGATE MUZEJ OD 30 SATI SVAKI I SVI UČENICI U OSNOVNIM I NIŽIM SREDNJIM ŠKOLAMA. PRVI MODUL RAZVIJA ZNANJE CITT’S POVIJESNIH MJESTA. ZAMIŠLJAMO BICIKLISTIČKU STAZU ZA ADOLESCENTE KOJI IMAJU DIGITALNU KARTU KOJA MOŽE UPOZNATI ZNAČAJNE SPOMENIKE I OKRUŽENJA. NA KARTI RAZLIČITIH BOJA, TOČKE INTERESA ZA SVAKU TOČKU POVEZANE SU SA SLIKAMA PISANIH I USMENIH FILMOVA. DRUGI MODUL INZISTIRA NA PROUČAVANJU MUZEJA BISKUPIJE O OTKRIĆU MNOŠTVA UMJETNIČKIH ARTEFAKATA RAZLIČITIH RAZDOBLJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA I TEHNIKAMA RAZLIČITIMA OD IZRADE VODIČA ZA CIVILNO DRUŠTVO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PREGĂTIT DE INSTITUTUL NOSTRU PREVEDE IMPLEMENTAREA A TREI MODULE, CARE SE BAZEAZĂ PE O VIZIUNE LARGĂ A IPS RELEVANTE ÎN CITT DIN FAENZA, SE TRANSFORMĂ ÎN DOUĂ LOCURI DE RELEVANȚĂ DIFERITĂ PENTRU UN PARC DIN APROPIEREA ȘCOLII NOASTRE ȘI MUZEUL DOCCESANO.OINOGATE DE 30 DE ORE FIECARE ȘI TOȚI ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE INFERIOARE. UN PRIM MODUL DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚELE DESPRE SITURILE ISTORICE ALE CITT. NE IMAGINĂM O CALE DE CICLISM PENTRU ADOLESCENȚII CARE AU O HARTĂ DIGITALĂ CARE POATE ÎNTÂLNI MONUMENTE ȘI MEDII SEMNIFICATIVE. PE HARTA CU CULORI DIFERITE, PUNCTELE DE INTERES PENTRU FIECARE PUNCT SUNT ASOCIATE CU IMAGINI DE FILME SCRISE ȘI ORALE. UN AL DOILEA MODUL INSISTĂ ASUPRA STUDIULUI MUZEULUI DIOCESA PRIVIND DESCOPERIREA MULTITUDINII DE ARTEFACTE ARTISTICE DIN EPOCI DIFERITE ÎN DIFERITE DOMENII ȘI TEHNICI DIFERITE DE ELABORAREA UNUI GHID PENTRU O SOCIETATE CIVILĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREGĂTIT DE INSTITUTUL NOSTRU PREVEDE IMPLEMENTAREA A TREI MODULE, CARE SE BAZEAZĂ PE O VIZIUNE LARGĂ A IPS RELEVANTE ÎN CITT DIN FAENZA, SE TRANSFORMĂ ÎN DOUĂ LOCURI DE RELEVANȚĂ DIFERITĂ PENTRU UN PARC DIN APROPIEREA ȘCOLII NOASTRE ȘI MUZEUL DOCCESANO.OINOGATE DE 30 DE ORE FIECARE ȘI TOȚI ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE INFERIOARE. UN PRIM MODUL DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚELE DESPRE SITURILE ISTORICE ALE CITT. NE IMAGINĂM O CALE DE CICLISM PENTRU ADOLESCENȚII CARE AU O HARTĂ DIGITALĂ CARE POATE ÎNTÂLNI MONUMENTE ȘI MEDII SEMNIFICATIVE. PE HARTA CU CULORI DIFERITE, PUNCTELE DE INTERES PENTRU FIECARE PUNCT SUNT ASOCIATE CU IMAGINI DE FILME SCRISE ȘI ORALE. UN AL DOILEA MODUL INSISTĂ ASUPRA STUDIULUI MUZEULUI DIOCESA PRIVIND DESCOPERIREA MULTITUDINII DE ARTEFACTE ARTISTICE DIN EPOCI DIFERITE ÎN DIFERITE DOMENII ȘI TEHNICI DIFERITE DE ELABORAREA UNUI GHID PENTRU O SOCIETATE CIVILĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREGĂTIT DE INSTITUTUL NOSTRU PREVEDE IMPLEMENTAREA A TREI MODULE, CARE SE BAZEAZĂ PE O VIZIUNE LARGĂ A IPS RELEVANTE ÎN CITT DIN FAENZA, SE TRANSFORMĂ ÎN DOUĂ LOCURI DE RELEVANȚĂ DIFERITĂ PENTRU UN PARC DIN APROPIEREA ȘCOLII NOASTRE ȘI MUZEUL DOCCESANO.OINOGATE DE 30 DE ORE FIECARE ȘI TOȚI ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE INFERIOARE. UN PRIM MODUL DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚELE DESPRE SITURILE ISTORICE ALE CITT. NE IMAGINĂM O CALE DE CICLISM PENTRU ADOLESCENȚII CARE AU O HARTĂ DIGITALĂ CARE POATE ÎNTÂLNI MONUMENTE ȘI MEDII SEMNIFICATIVE. PE HARTA CU CULORI DIFERITE, PUNCTELE DE INTERES PENTRU FIECARE PUNCT SUNT ASOCIATE CU IMAGINI DE FILME SCRISE ȘI ORALE. UN AL DOILEA MODUL INSISTĂ ASUPRA STUDIULUI MUZEULUI DIOCESA PRIVIND DESCOPERIREA MULTITUDINII DE ARTEFACTE ARTISTICE DIN EPOCI DIFERITE ÎN DIFERITE DOMENII ȘI TEHNICI DIFERITE DE ELABORAREA UNUI GHID PENTRU O SOCIETATE CIVILĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTORÝ PRIPRAVIL NÁŠ INŠTITÚT, ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU TROCH MODULOV, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ ZO ŠIROKÉHO POHĽADU PRÍSLUŠNÝCH IPS V CITT FAENZA, ZAPNÚ NA DVOCH MIESTACH RÔZNEHO VÝZNAMU PRE PARK V BLÍZKOSTI NAŠEJ ŠKOLY A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUM 30 HODÍN KAŽDÉHO ŽIAKA NA ZÁKLADNÝCH A NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH. PRVÝ MODUL ROZVÍJA VEDOMOSTI O HISTORICKÝCH LOKALITÁCH CITT. PREDSTAVUJEME SI CYKLOTRASU PRE DOSPIEVAJÚCICH, KTORÍ MAJÚ DIGITÁLNU MAPU, KTORÁ SA MÔŽE STRETNÚŤ S VÝZNAMNÝMI PAMIATKAMI A PROSTREDIAMI. NA MAPE S RÔZNYMI FARBAMI SÚ BODY ZÁUJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENÉ S FOTOGRAFIAMI PÍSOMNÝCH A ÚSTNYCH FILMOV. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA ŠTÚDIU MÚZEA DIOCESA O OBJAVE MNOŽSTVA UMELECKÝCH ARTEFAKTOV RÔZNYCH OBDOBÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH A TECHNIKÁCH, KTORÉ SA LÍŠIA OD VYPRACOVANIA PRÍRUČKY PRE OBČIANSKU SPOLOČNOSŤ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ PRIPRAVIL NÁŠ INŠTITÚT, ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU TROCH MODULOV, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ ZO ŠIROKÉHO POHĽADU PRÍSLUŠNÝCH IPS V CITT FAENZA, ZAPNÚ NA DVOCH MIESTACH RÔZNEHO VÝZNAMU PRE PARK V BLÍZKOSTI NAŠEJ ŠKOLY A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUM 30 HODÍN KAŽDÉHO ŽIAKA NA ZÁKLADNÝCH A NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH. PRVÝ MODUL ROZVÍJA VEDOMOSTI O HISTORICKÝCH LOKALITÁCH CITT. PREDSTAVUJEME SI CYKLOTRASU PRE DOSPIEVAJÚCICH, KTORÍ MAJÚ DIGITÁLNU MAPU, KTORÁ SA MÔŽE STRETNÚŤ S VÝZNAMNÝMI PAMIATKAMI A PROSTREDIAMI. NA MAPE S RÔZNYMI FARBAMI SÚ BODY ZÁUJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENÉ S FOTOGRAFIAMI PÍSOMNÝCH A ÚSTNYCH FILMOV. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA ŠTÚDIU MÚZEA DIOCESA O OBJAVE MNOŽSTVA UMELECKÝCH ARTEFAKTOV RÔZNYCH OBDOBÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH A TECHNIKÁCH, KTORÉ SA LÍŠIA OD VYPRACOVANIA PRÍRUČKY PRE OBČIANSKU SPOLOČNOSŤ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ PRIPRAVIL NÁŠ INŠTITÚT, ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU TROCH MODULOV, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ ZO ŠIROKÉHO POHĽADU PRÍSLUŠNÝCH IPS V CITT FAENZA, ZAPNÚ NA DVOCH MIESTACH RÔZNEHO VÝZNAMU PRE PARK V BLÍZKOSTI NAŠEJ ŠKOLY A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUM 30 HODÍN KAŽDÉHO ŽIAKA NA ZÁKLADNÝCH A NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH. PRVÝ MODUL ROZVÍJA VEDOMOSTI O HISTORICKÝCH LOKALITÁCH CITT. PREDSTAVUJEME SI CYKLOTRASU PRE DOSPIEVAJÚCICH, KTORÍ MAJÚ DIGITÁLNU MAPU, KTORÁ SA MÔŽE STRETNÚŤ S VÝZNAMNÝMI PAMIATKAMI A PROSTREDIAMI. NA MAPE S RÔZNYMI FARBAMI SÚ BODY ZÁUJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENÉ S FOTOGRAFIAMI PÍSOMNÝCH A ÚSTNYCH FILMOV. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA ŠTÚDIU MÚZEA DIOCESA O OBJAVE MNOŽSTVA UMELECKÝCH ARTEFAKTOV RÔZNYCH OBDOBÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH A TECHNIKÁCH, KTORÉ SA LÍŠIA OD VYPRACOVANIA PRÍRUČKY PRE OBČIANSKU SPOLOČNOSŤ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMĦEJJI MILL-ISTITUT TAGĦNA JIPPROVDI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘TLIET MODULI, LI JIBNU FUQ PERSPETTIVA WIESGĦA TAL-IPS RILEVANTI FIL-CITT TA’ FAENZA, DAWWAR GĦAL ŻEWĠ POSTIJIET TA ‘RILEVANZA DIFFERENTI GĦAL PARK QRIB L-ISKOLA TAGĦNA U L-MUŻEW DOCCESANO.OINOGATE TA '30 SIEGĦA KULL WIEĦED U L-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI. L-EWWEL MODULU JIŻVILUPPA L-GĦARFIEN TAS-SITI STORIĊI TAS-CITTS. AĦNA NIMMAĠINAW TRIQ GĦAĊ — ĊIKLIŻMU GĦALL — ADOLEXXENTI LI GĦANDHOM MAPPA DIĠITALI LI TISTA’ TILĦAQ MONUMENTI U AMBJENTI SINIFIKANTI. FUQ IL-MAPPA B’KULURI DIFFERENTI, IL-PUNTI TA’ INTERESS GĦAL KULL PUNT HUMA ASSOĊJATI MA’ STAMPI TA’ FILMS MIKTUBA U ORALI. IT-TIENI MODULU JINSISTI FUQ L-ISTUDJU TAL-MUŻEW DJOĊESA DWAR L-ISKOPERTA TAL-GĦADD KBIR TA’ ARTIFATTI ARTISTIĊI TA’ ERAS DIFFERENTI F’OQSMA U TEKNIKI DIFFERENTI MILL-ABBOZZAR TA’ GWIDA GĦAL SOĊJETÀ ĊIVILI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMĦEJJI MILL-ISTITUT TAGĦNA JIPPROVDI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘TLIET MODULI, LI JIBNU FUQ PERSPETTIVA WIESGĦA TAL-IPS RILEVANTI FIL-CITT TA’ FAENZA, DAWWAR GĦAL ŻEWĠ POSTIJIET TA ‘RILEVANZA DIFFERENTI GĦAL PARK QRIB L-ISKOLA TAGĦNA U L-MUŻEW DOCCESANO.OINOGATE TA '30 SIEGĦA KULL WIEĦED U L-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI. L-EWWEL MODULU JIŻVILUPPA L-GĦARFIEN TAS-SITI STORIĊI TAS-CITTS. AĦNA NIMMAĠINAW TRIQ GĦAĊ — ĊIKLIŻMU GĦALL — ADOLEXXENTI LI GĦANDHOM MAPPA DIĠITALI LI TISTA’ TILĦAQ MONUMENTI U AMBJENTI SINIFIKANTI. FUQ IL-MAPPA B’KULURI DIFFERENTI, IL-PUNTI TA’ INTERESS GĦAL KULL PUNT HUMA ASSOĊJATI MA’ STAMPI TA’ FILMS MIKTUBA U ORALI. IT-TIENI MODULU JINSISTI FUQ L-ISTUDJU TAL-MUŻEW DJOĊESA DWAR L-ISKOPERTA TAL-GĦADD KBIR TA’ ARTIFATTI ARTISTIĊI TA’ ERAS DIFFERENTI F’OQSMA U TEKNIKI DIFFERENTI MILL-ABBOZZAR TA’ GWIDA GĦAL SOĊJETÀ ĊIVILI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMĦEJJI MILL-ISTITUT TAGĦNA JIPPROVDI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘TLIET MODULI, LI JIBNU FUQ PERSPETTIVA WIESGĦA TAL-IPS RILEVANTI FIL-CITT TA’ FAENZA, DAWWAR GĦAL ŻEWĠ POSTIJIET TA ‘RILEVANZA DIFFERENTI GĦAL PARK QRIB L-ISKOLA TAGĦNA U L-MUŻEW DOCCESANO.OINOGATE TA '30 SIEGĦA KULL WIEĦED U L-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI. L-EWWEL MODULU JIŻVILUPPA L-GĦARFIEN TAS-SITI STORIĊI TAS-CITTS. AĦNA NIMMAĠINAW TRIQ GĦAĊ — ĊIKLIŻMU GĦALL — ADOLEXXENTI LI GĦANDHOM MAPPA DIĠITALI LI TISTA’ TILĦAQ MONUMENTI U AMBJENTI SINIFIKANTI. FUQ IL-MAPPA B’KULURI DIFFERENTI, IL-PUNTI TA’ INTERESS GĦAL KULL PUNT HUMA ASSOĊJATI MA’ STAMPI TA’ FILMS MIKTUBA U ORALI. IT-TIENI MODULU JINSISTI FUQ L-ISTUDJU TAL-MUŻEW DJOĊESA DWAR L-ISKOPERTA TAL-GĦADD KBIR TA’ ARTIFATTI ARTISTIĊI TA’ ERAS DIFFERENTI F’OQSMA U TEKNIKI DIFFERENTI MILL-ABBOZZAR TA’ GWIDA GĦAL SOĊJETÀ ĊIVILI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PREPARADO PELO NOSSO INSTITUTO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS, QUE SE BASEIAM NUMA VISÃO AMPLA DO IPS RELEVANTE NO CITT DE FAENZA, PASSANDO PARA DOIS LUGARES DE RELEVÂNCIA DIFERENTE PARA UM PARQUE PRÓXIMO DA NOSSA ESCOLA E O MUSEU DOCCESANO.OINOGATE DE 30 HORAS CADA E TODOS OS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. UM PRIMEIRO MÓDULO DESENVOLVE O CONHECIMENTO DOS LOCAIS HISTÓRICOS DA CITT. IMAGINAMOS UM CAMINHO DE CICLISMO PARA PUTOS QUE TÊM UM MAPA DIGITAL QUE PODE ATENDER MONUMENTOS E AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. NO MAPA COM CORES DIFERENTES, PONTOS DE INTERESSE PARA CADA PONTO ESTÃO ASSOCIADOS A IMAGENS DE FILMES ESCRITOS E ORAIS. UM SEGUNDO MÓDULO INSISTE NO ESTUDO DO MUSEU DIOCESA SOBRE A DESCOBERTA DA MULTIPLICIDADE DE ARTEFATOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS EM DIFERENTES ÁREAS E TÉCNICAS DIFERENTES DA ELABORAÇÃO DE UM GUIA PARA UMA SOCIEDADE CIVIL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREPARADO PELO NOSSO INSTITUTO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS, QUE SE BASEIAM NUMA VISÃO AMPLA DO IPS RELEVANTE NO CITT DE FAENZA, PASSANDO PARA DOIS LUGARES DE RELEVÂNCIA DIFERENTE PARA UM PARQUE PRÓXIMO DA NOSSA ESCOLA E O MUSEU DOCCESANO.OINOGATE DE 30 HORAS CADA E TODOS OS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. UM PRIMEIRO MÓDULO DESENVOLVE O CONHECIMENTO DOS LOCAIS HISTÓRICOS DA CITT. IMAGINAMOS UM CAMINHO DE CICLISMO PARA PUTOS QUE TÊM UM MAPA DIGITAL QUE PODE ATENDER MONUMENTOS E AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. NO MAPA COM CORES DIFERENTES, PONTOS DE INTERESSE PARA CADA PONTO ESTÃO ASSOCIADOS A IMAGENS DE FILMES ESCRITOS E ORAIS. UM SEGUNDO MÓDULO INSISTE NO ESTUDO DO MUSEU DIOCESA SOBRE A DESCOBERTA DA MULTIPLICIDADE DE ARTEFATOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS EM DIFERENTES ÁREAS E TÉCNICAS DIFERENTES DA ELABORAÇÃO DE UM GUIA PARA UMA SOCIEDADE CIVIL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREPARADO PELO NOSSO INSTITUTO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS, QUE SE BASEIAM NUMA VISÃO AMPLA DO IPS RELEVANTE NO CITT DE FAENZA, PASSANDO PARA DOIS LUGARES DE RELEVÂNCIA DIFERENTE PARA UM PARQUE PRÓXIMO DA NOSSA ESCOLA E O MUSEU DOCCESANO.OINOGATE DE 30 HORAS CADA E TODOS OS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. UM PRIMEIRO MÓDULO DESENVOLVE O CONHECIMENTO DOS LOCAIS HISTÓRICOS DA CITT. IMAGINAMOS UM CAMINHO DE CICLISMO PARA PUTOS QUE TÊM UM MAPA DIGITAL QUE PODE ATENDER MONUMENTOS E AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. NO MAPA COM CORES DIFERENTES, PONTOS DE INTERESSE PARA CADA PONTO ESTÃO ASSOCIADOS A IMAGENS DE FILMES ESCRITOS E ORAIS. UM SEGUNDO MÓDULO INSISTE NO ESTUDO DO MUSEU DIOCESA SOBRE A DESCOBERTA DA MULTIPLICIDADE DE ARTEFATOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS EM DIFERENTES ÁREAS E TÉCNICAS DIFERENTES DA ELABORAÇÃO DE UM GUIA PARA UMA SOCIEDADE CIVIL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTIN VALMISTELEMASSA HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOLME MODUULIA, JOTKA PERUSTUVAT FAENZAN CITT:N ASIAANKUULUVAN IPS: N LAAJAAN NÄKEMYKSEEN, KÄÄNTYVÄT KAHTEEN ERI PAIKKAAN, JOILLA ON ERILAINEN MERKITYS KOULUN LÄHELLÄ SIJAITSEVALLE PUISTOLLE JA DOCCESANO.OINOGATE-MUSEOLLE, JOKA ON 30 TUNNIN MITTAINEN, JA KAIKKI OPPILAAT ALEMMAN JA ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUISSA. ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA KEHITETÄÄN TIETOA CITT:N HISTORIALLISISTA KOHTEISTA. KUVITTELEMME PYÖRÄILYPOLUN NUORILLE, JOILLA ON DIGITAALINEN KARTTA, JOKA VOI TÄYTTÄÄ MERKITTÄVIÄ MONUMENTTEJA JA YMPÄRISTÖJÄ. KARTALLA, JOSSA ON ERIVÄRISIÄ, KIINNOSTAVIA KOHTIA LIITETÄÄN KIRJALLISIIN JA SUULLISIIN ELOKUVIIN. TOISESSA MODUULISSA KOROSTETAAN DIOCESAN MUSEON TUTKIMUSTA ERI AIKAKAUSIEN LUKUISTEN TAITEELLISTEN ESINEIDEN LÖYTÄMISESTÄ ERI ALOILLA JA TEKNIIKOISSA, JOTKA POIKKEAVAT KANSALAISYHTEISKUNNAN OPPAAN LAATIMISESTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN VALMISTELEMASSA HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOLME MODUULIA, JOTKA PERUSTUVAT FAENZAN CITT:N ASIAANKUULUVAN IPS: N LAAJAAN NÄKEMYKSEEN, KÄÄNTYVÄT KAHTEEN ERI PAIKKAAN, JOILLA ON ERILAINEN MERKITYS KOULUN LÄHELLÄ SIJAITSEVALLE PUISTOLLE JA DOCCESANO.OINOGATE-MUSEOLLE, JOKA ON 30 TUNNIN MITTAINEN, JA KAIKKI OPPILAAT ALEMMAN JA ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUISSA. ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA KEHITETÄÄN TIETOA CITT:N HISTORIALLISISTA KOHTEISTA. KUVITTELEMME PYÖRÄILYPOLUN NUORILLE, JOILLA ON DIGITAALINEN KARTTA, JOKA VOI TÄYTTÄÄ MERKITTÄVIÄ MONUMENTTEJA JA YMPÄRISTÖJÄ. KARTALLA, JOSSA ON ERIVÄRISIÄ, KIINNOSTAVIA KOHTIA LIITETÄÄN KIRJALLISIIN JA SUULLISIIN ELOKUVIIN. TOISESSA MODUULISSA KOROSTETAAN DIOCESAN MUSEON TUTKIMUSTA ERI AIKAKAUSIEN LUKUISTEN TAITEELLISTEN ESINEIDEN LÖYTÄMISESTÄ ERI ALOILLA JA TEKNIIKOISSA, JOTKA POIKKEAVAT KANSALAISYHTEISKUNNAN OPPAAN LAATIMISESTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN VALMISTELEMASSA HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOLME MODUULIA, JOTKA PERUSTUVAT FAENZAN CITT:N ASIAANKUULUVAN IPS: N LAAJAAN NÄKEMYKSEEN, KÄÄNTYVÄT KAHTEEN ERI PAIKKAAN, JOILLA ON ERILAINEN MERKITYS KOULUN LÄHELLÄ SIJAITSEVALLE PUISTOLLE JA DOCCESANO.OINOGATE-MUSEOLLE, JOKA ON 30 TUNNIN MITTAINEN, JA KAIKKI OPPILAAT ALEMMAN JA ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUISSA. ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA KEHITETÄÄN TIETOA CITT:N HISTORIALLISISTA KOHTEISTA. KUVITTELEMME PYÖRÄILYPOLUN NUORILLE, JOILLA ON DIGITAALINEN KARTTA, JOKA VOI TÄYTTÄÄ MERKITTÄVIÄ MONUMENTTEJA JA YMPÄRISTÖJÄ. KARTALLA, JOSSA ON ERIVÄRISIÄ, KIINNOSTAVIA KOHTIA LIITETÄÄN KIRJALLISIIN JA SUULLISIIN ELOKUVIIN. TOISESSA MODUULISSA KOROSTETAAN DIOCESAN MUSEON TUTKIMUSTA ERI AIKAKAUSIEN LUKUISTEN TAITEELLISTEN ESINEIDEN LÖYTÄMISESTÄ ERI ALOILLA JA TEKNIIKOISSA, JOTKA POIKKEAVAT KANSALAISYHTEISKUNNAN OPPAAN LAATIMISESTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZYGOTOWANY PRZEZ NASZ INSTYTUT PRZEWIDUJE WDROŻENIE TRZECH MODUŁÓW, KTÓRE OPIERAJĄ SIĘ NA SZEROKIM WIDOKU ODPOWIEDNICH IPS W CITT W FAENZA, ZWRACAJĄ SIĘ DO DWÓCH MIEJSC O RÓŻNYM ZNACZENIU DLA PARKU BLISKO NASZEJ SZKOŁY I MUZEUM DOCCESANO.OINOGATE KAŻDEGO 30 GODZIN I WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I STOPNIA. PIERWSZY MODUŁ ROZWIJA WIEDZĘ NA TEMAT HISTORYCZNYCH OBIEKTÓW CITT. WYOBRAŻAMY SOBIE ŚCIEŻKĘ ROWEROWĄ DLA NASTOLATKÓW, KTÓRZY MAJĄ CYFROWĄ MAPĘ, KTÓRA MOŻE SPOTKAĆ ZNACZĄCE ZABYTKI I ŚRODOWISKA. NA MAPIE O RÓŻNYCH KOLORACH PUNKTY ZAINTERESOWANIA KAŻDEGO PUNKTU KOJARZĄ SIĘ ZE ZDJĘCIAMI FILMÓW PISEMNYCH I USTNYCH. DRUGI MODUŁ KŁADZIE NACISK NA BADANIE MUZEUM DIECEZJI NAD ODKRYCIEM WIELU ARTEFAKTÓW ARTYSTYCZNYCH RÓŻNYCH EPOK W RÓŻNYCH DZIEDZINACH I TECHNIKACH, KTÓRE RÓŻNIĄ SIĘ OD OPRACOWANIA PRZEWODNIKA DLA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZYGOTOWANY PRZEZ NASZ INSTYTUT PRZEWIDUJE WDROŻENIE TRZECH MODUŁÓW, KTÓRE OPIERAJĄ SIĘ NA SZEROKIM WIDOKU ODPOWIEDNICH IPS W CITT W FAENZA, ZWRACAJĄ SIĘ DO DWÓCH MIEJSC O RÓŻNYM ZNACZENIU DLA PARKU BLISKO NASZEJ SZKOŁY I MUZEUM DOCCESANO.OINOGATE KAŻDEGO 30 GODZIN I WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I STOPNIA. PIERWSZY MODUŁ ROZWIJA WIEDZĘ NA TEMAT HISTORYCZNYCH OBIEKTÓW CITT. WYOBRAŻAMY SOBIE ŚCIEŻKĘ ROWEROWĄ DLA NASTOLATKÓW, KTÓRZY MAJĄ CYFROWĄ MAPĘ, KTÓRA MOŻE SPOTKAĆ ZNACZĄCE ZABYTKI I ŚRODOWISKA. NA MAPIE O RÓŻNYCH KOLORACH PUNKTY ZAINTERESOWANIA KAŻDEGO PUNKTU KOJARZĄ SIĘ ZE ZDJĘCIAMI FILMÓW PISEMNYCH I USTNYCH. DRUGI MODUŁ KŁADZIE NACISK NA BADANIE MUZEUM DIECEZJI NAD ODKRYCIEM WIELU ARTEFAKTÓW ARTYSTYCZNYCH RÓŻNYCH EPOK W RÓŻNYCH DZIEDZINACH I TECHNIKACH, KTÓRE RÓŻNIĄ SIĘ OD OPRACOWANIA PRZEWODNIKA DLA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZYGOTOWANY PRZEZ NASZ INSTYTUT PRZEWIDUJE WDROŻENIE TRZECH MODUŁÓW, KTÓRE OPIERAJĄ SIĘ NA SZEROKIM WIDOKU ODPOWIEDNICH IPS W CITT W FAENZA, ZWRACAJĄ SIĘ DO DWÓCH MIEJSC O RÓŻNYM ZNACZENIU DLA PARKU BLISKO NASZEJ SZKOŁY I MUZEUM DOCCESANO.OINOGATE KAŻDEGO 30 GODZIN I WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I STOPNIA. PIERWSZY MODUŁ ROZWIJA WIEDZĘ NA TEMAT HISTORYCZNYCH OBIEKTÓW CITT. WYOBRAŻAMY SOBIE ŚCIEŻKĘ ROWEROWĄ DLA NASTOLATKÓW, KTÓRZY MAJĄ CYFROWĄ MAPĘ, KTÓRA MOŻE SPOTKAĆ ZNACZĄCE ZABYTKI I ŚRODOWISKA. NA MAPIE O RÓŻNYCH KOLORACH PUNKTY ZAINTERESOWANIA KAŻDEGO PUNKTU KOJARZĄ SIĘ ZE ZDJĘCIAMI FILMÓW PISEMNYCH I USTNYCH. DRUGI MODUŁ KŁADZIE NACISK NA BADANIE MUZEUM DIECEZJI NAD ODKRYCIEM WIELU ARTEFAKTÓW ARTYSTYCZNYCH RÓŻNYCH EPOK W RÓŻNYCH DZIEDZINACH I TECHNIKACH, KTÓRE RÓŻNIĄ SIĘ OD OPRACOWANIA PRZEWODNIKA DLA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KI GA JE PRIPRAVIL NAŠ INŠTITUT, PREDVIDEVA IZVEDBO TREH MODULOV, KI TEMELJIJO NA ŠIROKEM POGLEDU NA RELEVANTNE INSTITUCIONALNE SHEME V CITT FAENZA, NATO PA NA DVA KRAJA DRUGAČNEGA POMENA ZA PARK BLIZU NAŠE ŠOLE IN MUZEJ DOCCESANO.OINOGATE, VSAK 30 UR IN VSI UČENCI V OSNOVNIH IN NIŽJIH SREDNJIH ŠOLAH. PRVI MODUL RAZVIJA POZNAVANJE ZGODOVINSKIH LOKACIJ CITT. PREDSTAVLJAMO SI KOLESARSKO POT ZA MLADOSTNIKE, KI IMAJO DIGITALNI ZEMLJEVID, KI LAHKO SREČA POMEMBNE SPOMENIKE IN OKOLJA. NA ZEMLJEVIDU Z RAZLIČNIMI BARVAMI SO ZANIMIVE TOČKE ZA VSAKO TOČKO POVEZANE S SLIKAMI PISNIH IN USTNIH FILMOV. DRUGI MODUL VZTRAJA PRI PREUČEVANJU ŠKOFIJSKEGA MUZEJA O ODKRITJU MNOŽICE UMETNIŠKIH ARTEFAKTOV RAZLIČNIH OBDOBIJ NA RAZLIČNIH PODROČJIH IN TEHNIKAH, KI SE RAZLIKUJEJO OD PRIPRAVE PRIROČNIKA ZA CIVILNO DRUŽBO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI GA JE PRIPRAVIL NAŠ INŠTITUT, PREDVIDEVA IZVEDBO TREH MODULOV, KI TEMELJIJO NA ŠIROKEM POGLEDU NA RELEVANTNE INSTITUCIONALNE SHEME V CITT FAENZA, NATO PA NA DVA KRAJA DRUGAČNEGA POMENA ZA PARK BLIZU NAŠE ŠOLE IN MUZEJ DOCCESANO.OINOGATE, VSAK 30 UR IN VSI UČENCI V OSNOVNIH IN NIŽJIH SREDNJIH ŠOLAH. PRVI MODUL RAZVIJA POZNAVANJE ZGODOVINSKIH LOKACIJ CITT. PREDSTAVLJAMO SI KOLESARSKO POT ZA MLADOSTNIKE, KI IMAJO DIGITALNI ZEMLJEVID, KI LAHKO SREČA POMEMBNE SPOMENIKE IN OKOLJA. NA ZEMLJEVIDU Z RAZLIČNIMI BARVAMI SO ZANIMIVE TOČKE ZA VSAKO TOČKO POVEZANE S SLIKAMI PISNIH IN USTNIH FILMOV. DRUGI MODUL VZTRAJA PRI PREUČEVANJU ŠKOFIJSKEGA MUZEJA O ODKRITJU MNOŽICE UMETNIŠKIH ARTEFAKTOV RAZLIČNIH OBDOBIJ NA RAZLIČNIH PODROČJIH IN TEHNIKAH, KI SE RAZLIKUJEJO OD PRIPRAVE PRIROČNIKA ZA CIVILNO DRUŽBO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI GA JE PRIPRAVIL NAŠ INŠTITUT, PREDVIDEVA IZVEDBO TREH MODULOV, KI TEMELJIJO NA ŠIROKEM POGLEDU NA RELEVANTNE INSTITUCIONALNE SHEME V CITT FAENZA, NATO PA NA DVA KRAJA DRUGAČNEGA POMENA ZA PARK BLIZU NAŠE ŠOLE IN MUZEJ DOCCESANO.OINOGATE, VSAK 30 UR IN VSI UČENCI V OSNOVNIH IN NIŽJIH SREDNJIH ŠOLAH. PRVI MODUL RAZVIJA POZNAVANJE ZGODOVINSKIH LOKACIJ CITT. PREDSTAVLJAMO SI KOLESARSKO POT ZA MLADOSTNIKE, KI IMAJO DIGITALNI ZEMLJEVID, KI LAHKO SREČA POMEMBNE SPOMENIKE IN OKOLJA. NA ZEMLJEVIDU Z RAZLIČNIMI BARVAMI SO ZANIMIVE TOČKE ZA VSAKO TOČKO POVEZANE S SLIKAMI PISNIH IN USTNIH FILMOV. DRUGI MODUL VZTRAJA PRI PREUČEVANJU ŠKOFIJSKEGA MUZEJA O ODKRITJU MNOŽICE UMETNIŠKIH ARTEFAKTOV RAZLIČNIH OBDOBIJ NA RAZLIČNIH PODROČJIH IN TEHNIKAH, KI SE RAZLIKUJEJO OD PRIPRAVE PRIROČNIKA ZA CIVILNO DRUŽBO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTERÝ PŘIPRAVIL NÁŠ INSTITUT, ZAJIŠŤUJE IMPLEMENTACI TŘÍ MODULŮ, KTERÉ VYCHÁZEJÍ Z ŠIROKÉHO POHLEDU NA PŘÍSLUŠNÉ IPS V CITT FAENZA, NA DVOU MÍSTECH RŮZNÉHO VÝZNAMU PRO PARK V BLÍZKOSTI NAŠÍ ŠKOLY A MUZEA DOCCESANO.OINOGATE V DÉLCE 30 HODIN KAŽDÉHO A VŠECH ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH. PRVNÍ MODUL ROZVÍJÍ ZNALOSTI HISTORICKÝCH PAMÁTEK CITT. PŘEDSTAVUJEME CYKLISTICKOU STEZKU PRO MLADISTVÉ, KTEŘÍ MAJÍ DIGITÁLNÍ MAPU, KTERÁ SE MŮŽE SETKAT S VÝZNAMNÝMI PAMÁTKAMI A PROSTŘEDÍM. NA MAPĚ S RŮZNÝMI BARVAMI JSOU BODY ZÁJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENY S OBRÁZKY PSANÝCH A ORÁLNÍCH FILMŮ. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA STUDIU MUZEA DIOCESA O OBJEVU MNOŽSTVÍ UMĚLECKÝCH ARTEFAKTŮ RŮZNÝCH DOB V RŮZNÝCH OBLASTECH A TECHNIKÁCH ODLIŠNÝCH OD VYPRACOVÁNÍ PRŮVODCE PRO OBČANSKOU SPOLEČNOST. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ PŘIPRAVIL NÁŠ INSTITUT, ZAJIŠŤUJE IMPLEMENTACI TŘÍ MODULŮ, KTERÉ VYCHÁZEJÍ Z ŠIROKÉHO POHLEDU NA PŘÍSLUŠNÉ IPS V CITT FAENZA, NA DVOU MÍSTECH RŮZNÉHO VÝZNAMU PRO PARK V BLÍZKOSTI NAŠÍ ŠKOLY A MUZEA DOCCESANO.OINOGATE V DÉLCE 30 HODIN KAŽDÉHO A VŠECH ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH. PRVNÍ MODUL ROZVÍJÍ ZNALOSTI HISTORICKÝCH PAMÁTEK CITT. PŘEDSTAVUJEME CYKLISTICKOU STEZKU PRO MLADISTVÉ, KTEŘÍ MAJÍ DIGITÁLNÍ MAPU, KTERÁ SE MŮŽE SETKAT S VÝZNAMNÝMI PAMÁTKAMI A PROSTŘEDÍM. NA MAPĚ S RŮZNÝMI BARVAMI JSOU BODY ZÁJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENY S OBRÁZKY PSANÝCH A ORÁLNÍCH FILMŮ. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA STUDIU MUZEA DIOCESA O OBJEVU MNOŽSTVÍ UMĚLECKÝCH ARTEFAKTŮ RŮZNÝCH DOB V RŮZNÝCH OBLASTECH A TECHNIKÁCH ODLIŠNÝCH OD VYPRACOVÁNÍ PRŮVODCE PRO OBČANSKOU SPOLEČNOST. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ PŘIPRAVIL NÁŠ INSTITUT, ZAJIŠŤUJE IMPLEMENTACI TŘÍ MODULŮ, KTERÉ VYCHÁZEJÍ Z ŠIROKÉHO POHLEDU NA PŘÍSLUŠNÉ IPS V CITT FAENZA, NA DVOU MÍSTECH RŮZNÉHO VÝZNAMU PRO PARK V BLÍZKOSTI NAŠÍ ŠKOLY A MUZEA DOCCESANO.OINOGATE V DÉLCE 30 HODIN KAŽDÉHO A VŠECH ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH. PRVNÍ MODUL ROZVÍJÍ ZNALOSTI HISTORICKÝCH PAMÁTEK CITT. PŘEDSTAVUJEME CYKLISTICKOU STEZKU PRO MLADISTVÉ, KTEŘÍ MAJÍ DIGITÁLNÍ MAPU, KTERÁ SE MŮŽE SETKAT S VÝZNAMNÝMI PAMÁTKAMI A PROSTŘEDÍM. NA MAPĚ S RŮZNÝMI BARVAMI JSOU BODY ZÁJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENY S OBRÁZKY PSANÝCH A ORÁLNÍCH FILMŮ. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA STUDIU MUZEA DIOCESA O OBJEVU MNOŽSTVÍ UMĚLECKÝCH ARTEFAKTŮ RŮZNÝCH DOB V RŮZNÝCH OBLASTECH A TECHNIKÁCH ODLIŠNÝCH OD VYPRACOVÁNÍ PRŮVODCE PRO OBČANSKOU SPOLEČNOST. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUTO PARENGTAME PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI TRIS MODULIUS, KURIE REMIASI PLAČIU ATITINKAMŲ IPS VAIZDU Į FAENZOS CITT, PASUKTI Į DVI SKIRTINGOS SVARBOS VIETAS PARKE NETOLI MŪSŲ MOKYKLOS IR DOCCESANO.OINOGATE MUZIEJUJE, KURIAME KIEKVIENAS 30 VALANDŲ IR VISI MOKINIAI PRADINĖSE IR PAGRINDINĖSE MOKYKLOSE. PIRMAJAME MODULYJE KURIAMOS ŽINIOS APIE CITT ISTORINES VIETAS. MES ĮSIVAIZDUOJAME DVIRAČIŲ TAKĄ PAAUGLIAMS, TURINTIEMS SKAITMENINĮ ŽEMĖLAPĮ, KURIS GALI ATITIKTI SVARBIUS PAMINKLUS IR APLINKĄ. ŽEMĖLAPYJE SU SKIRTINGOMIS SPALVOMIS, Į KIEKVIENĄ TAŠKĄ SUSIDOMĖJĘ TAŠKAI YRA SUSIJĘ SU RAŠYTINIŲ IR ŽODINIŲ FILMŲ NUOTRAUKOMIS. ANTRAME MODULYJE PRIMYGTINAI REIKALAUJAMA, KAD VYSKUPIJOS MUZIEJUS IŠTIRTŲ DAUGYBĘ ĮVAIRIŲ EPOCHŲ MENINIŲ ARTEFAKTŲ ĮVAIRIOSE SRITYSE IR TECHNIKOSE, KURIOS SKIRIASI NUO PILIETINĖS VISUOMENĖS VADOVO RENGIMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO PARENGTAME PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI TRIS MODULIUS, KURIE REMIASI PLAČIU ATITINKAMŲ IPS VAIZDU Į FAENZOS CITT, PASUKTI Į DVI SKIRTINGOS SVARBOS VIETAS PARKE NETOLI MŪSŲ MOKYKLOS IR DOCCESANO.OINOGATE MUZIEJUJE, KURIAME KIEKVIENAS 30 VALANDŲ IR VISI MOKINIAI PRADINĖSE IR PAGRINDINĖSE MOKYKLOSE. PIRMAJAME MODULYJE KURIAMOS ŽINIOS APIE CITT ISTORINES VIETAS. MES ĮSIVAIZDUOJAME DVIRAČIŲ TAKĄ PAAUGLIAMS, TURINTIEMS SKAITMENINĮ ŽEMĖLAPĮ, KURIS GALI ATITIKTI SVARBIUS PAMINKLUS IR APLINKĄ. ŽEMĖLAPYJE SU SKIRTINGOMIS SPALVOMIS, Į KIEKVIENĄ TAŠKĄ SUSIDOMĖJĘ TAŠKAI YRA SUSIJĘ SU RAŠYTINIŲ IR ŽODINIŲ FILMŲ NUOTRAUKOMIS. ANTRAME MODULYJE PRIMYGTINAI REIKALAUJAMA, KAD VYSKUPIJOS MUZIEJUS IŠTIRTŲ DAUGYBĘ ĮVAIRIŲ EPOCHŲ MENINIŲ ARTEFAKTŲ ĮVAIRIOSE SRITYSE IR TECHNIKOSE, KURIOS SKIRIASI NUO PILIETINĖS VISUOMENĖS VADOVO RENGIMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO PARENGTAME PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI TRIS MODULIUS, KURIE REMIASI PLAČIU ATITINKAMŲ IPS VAIZDU Į FAENZOS CITT, PASUKTI Į DVI SKIRTINGOS SVARBOS VIETAS PARKE NETOLI MŪSŲ MOKYKLOS IR DOCCESANO.OINOGATE MUZIEJUJE, KURIAME KIEKVIENAS 30 VALANDŲ IR VISI MOKINIAI PRADINĖSE IR PAGRINDINĖSE MOKYKLOSE. PIRMAJAME MODULYJE KURIAMOS ŽINIOS APIE CITT ISTORINES VIETAS. MES ĮSIVAIZDUOJAME DVIRAČIŲ TAKĄ PAAUGLIAMS, TURINTIEMS SKAITMENINĮ ŽEMĖLAPĮ, KURIS GALI ATITIKTI SVARBIUS PAMINKLUS IR APLINKĄ. ŽEMĖLAPYJE SU SKIRTINGOMIS SPALVOMIS, Į KIEKVIENĄ TAŠKĄ SUSIDOMĖJĘ TAŠKAI YRA SUSIJĘ SU RAŠYTINIŲ IR ŽODINIŲ FILMŲ NUOTRAUKOMIS. ANTRAME MODULYJE PRIMYGTINAI REIKALAUJAMA, KAD VYSKUPIJOS MUZIEJUS IŠTIRTŲ DAUGYBĘ ĮVAIRIŲ EPOCHŲ MENINIŲ ARTEFAKTŲ ĮVAIRIOSE SRITYSE IR TECHNIKOSE, KURIOS SKIRIASI NUO PILIETINĖS VISUOMENĖS VADOVO RENGIMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTA SAGATAVOTAIS PROJEKTS PAREDZ TRĪS MODUĻU IEVIEŠANU, KAS BALSTĀS UZ PLAŠU PRIEKŠSTATU PAR ATTIECĪGO IPS FAENZA CITT, SAVUKĀRT DIVĀS VIETĀS, KAS IR SAISTĪTAS AR PARKU, KAS ATRODAS TUVU MŪSU SKOLAI UN DOCCESANO.OINOGATE MUZEJAM, KURĀ KATRS IR 30 STUNDAS, UN VISIEM SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀS UN PAMATSKOLĀS. PIRMAIS MODULIS ATTĪSTA ZINĀŠANAS PAR CITT VĒSTURISKAJĀM VIETĀM. MĒS IEDOMĀJAMIES VELOCELIŅU PUSAUDŽIEM, KURIEM IR DIGITĀLA KARTE, KAS VAR SATIKT NOZĪMĪGUS PIEMINEKĻUS UN VIDI. UZ KARTES AR DAŽĀDĀM KRĀSĀM, PUNKTI, KAS INTERESĒ KATRU PUNKTU, IR SAISTĪTI AR ATTĒLIEM RAKSTVEIDA UN MUTVĀRDU FILMAS. OTRS MODULIS UZSTĀJ UZ DIOCESAS MUZEJA PĒTĪJUMU PAR DAŽĀDU LAIKMETU DAUDZO MĀKSLAS ARTEFAKTU ATKLĀŠANU DAŽĀDĀS JOMĀS UN METODĒS, KAS ATŠĶIRAS NO ROKASGRĀMATAS IZSTRĀDES PILSONISKAJAI SABIEDRĪBAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA SAGATAVOTAIS PROJEKTS PAREDZ TRĪS MODUĻU IEVIEŠANU, KAS BALSTĀS UZ PLAŠU PRIEKŠSTATU PAR ATTIECĪGO IPS FAENZA CITT, SAVUKĀRT DIVĀS VIETĀS, KAS IR SAISTĪTAS AR PARKU, KAS ATRODAS TUVU MŪSU SKOLAI UN DOCCESANO.OINOGATE MUZEJAM, KURĀ KATRS IR 30 STUNDAS, UN VISIEM SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀS UN PAMATSKOLĀS. PIRMAIS MODULIS ATTĪSTA ZINĀŠANAS PAR CITT VĒSTURISKAJĀM VIETĀM. MĒS IEDOMĀJAMIES VELOCELIŅU PUSAUDŽIEM, KURIEM IR DIGITĀLA KARTE, KAS VAR SATIKT NOZĪMĪGUS PIEMINEKĻUS UN VIDI. UZ KARTES AR DAŽĀDĀM KRĀSĀM, PUNKTI, KAS INTERESĒ KATRU PUNKTU, IR SAISTĪTI AR ATTĒLIEM RAKSTVEIDA UN MUTVĀRDU FILMAS. OTRS MODULIS UZSTĀJ UZ DIOCESAS MUZEJA PĒTĪJUMU PAR DAŽĀDU LAIKMETU DAUDZO MĀKSLAS ARTEFAKTU ATKLĀŠANU DAŽĀDĀS JOMĀS UN METODĒS, KAS ATŠĶIRAS NO ROKASGRĀMATAS IZSTRĀDES PILSONISKAJAI SABIEDRĪBAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA SAGATAVOTAIS PROJEKTS PAREDZ TRĪS MODUĻU IEVIEŠANU, KAS BALSTĀS UZ PLAŠU PRIEKŠSTATU PAR ATTIECĪGO IPS FAENZA CITT, SAVUKĀRT DIVĀS VIETĀS, KAS IR SAISTĪTAS AR PARKU, KAS ATRODAS TUVU MŪSU SKOLAI UN DOCCESANO.OINOGATE MUZEJAM, KURĀ KATRS IR 30 STUNDAS, UN VISIEM SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀS UN PAMATSKOLĀS. PIRMAIS MODULIS ATTĪSTA ZINĀŠANAS PAR CITT VĒSTURISKAJĀM VIETĀM. MĒS IEDOMĀJAMIES VELOCELIŅU PUSAUDŽIEM, KURIEM IR DIGITĀLA KARTE, KAS VAR SATIKT NOZĪMĪGUS PIEMINEKĻUS UN VIDI. UZ KARTES AR DAŽĀDĀM KRĀSĀM, PUNKTI, KAS INTERESĒ KATRU PUNKTU, IR SAISTĪTI AR ATTĒLIEM RAKSTVEIDA UN MUTVĀRDU FILMAS. OTRS MODULIS UZSTĀJ UZ DIOCESAS MUZEJA PĒTĪJUMU PAR DAŽĀDU LAIKMETU DAUDZO MĀKSLAS ARTEFAKTU ATKLĀŠANU DAŽĀDĀS JOMĀS UN METODĒS, KAS ATŠĶIRAS NO ROKASGRĀMATAS IZSTRĀDES PILSONISKAJAI SABIEDRĪBAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, ИЗГОТВЕН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ПРЕДВИЖДА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ТРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОСНОВАВАТ НА ШИРОК ПОГЛЕД ВЪРХУ СЪОТВЕТНИТЕ IPS В CITT НА FAENZA, ВКЛЮЧВАТ ДВЕ РАЗЛИЧНИ МЕСТА ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПАРК В БЛИЗОСТ ДО НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И DOCCESANO.OINOGATE МУЗЕЙ ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ И ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПЪРВИЯТ МОДУЛ РАЗВИВА ЗНАНИЯТА НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ ОБЕКТИ НА CITT. ПРЕДСТАВЯМЕ СИ ВЕЛОСИПЕДНА ПЪТЕКА ЗА ЮНОШИ, КОИТО ИМАТ ДИГИТАЛНА КАРТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СРЕЩНЕ ЗНАЧИМИ ПАМЕТНИЦИ И СРЕДИ. НА КАРТАТА С РАЗЛИЧНИ ЦВЕТОВЕ ТОЧКИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИНТЕРЕС КЪМ ВСЯКА ТОЧКА, СА СВЪРЗАНИ СЪС СНИМКИ НА ПИСМЕНИ И УСТНИ ФИЛМИ. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СЕ ПОСТАВЯ АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРОУЧВАНЕТО НА МУЗЕЯ НА ДИОЦЕЗА ОТНОСНО ОТКРИВАНЕТО НА МНОЖЕСТВО ХУДОЖЕСТВЕНИ АРТЕФАКТИ ОТ РАЗЛИЧНИ ЕПОХИ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ И ТЕХНИКИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ИЗГОТВЯНЕТО НА РЪКОВОДСТВО ЗА ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, ИЗГОТВЕН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ПРЕДВИЖДА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ТРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОСНОВАВАТ НА ШИРОК ПОГЛЕД ВЪРХУ СЪОТВЕТНИТЕ IPS В CITT НА FAENZA, ВКЛЮЧВАТ ДВЕ РАЗЛИЧНИ МЕСТА ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПАРК В БЛИЗОСТ ДО НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И DOCCESANO.OINOGATE МУЗЕЙ ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ И ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПЪРВИЯТ МОДУЛ РАЗВИВА ЗНАНИЯТА НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ ОБЕКТИ НА CITT. ПРЕДСТАВЯМЕ СИ ВЕЛОСИПЕДНА ПЪТЕКА ЗА ЮНОШИ, КОИТО ИМАТ ДИГИТАЛНА КАРТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СРЕЩНЕ ЗНАЧИМИ ПАМЕТНИЦИ И СРЕДИ. НА КАРТАТА С РАЗЛИЧНИ ЦВЕТОВЕ ТОЧКИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИНТЕРЕС КЪМ ВСЯКА ТОЧКА, СА СВЪРЗАНИ СЪС СНИМКИ НА ПИСМЕНИ И УСТНИ ФИЛМИ. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СЕ ПОСТАВЯ АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРОУЧВАНЕТО НА МУЗЕЯ НА ДИОЦЕЗА ОТНОСНО ОТКРИВАНЕТО НА МНОЖЕСТВО ХУДОЖЕСТВЕНИ АРТЕФАКТИ ОТ РАЗЛИЧНИ ЕПОХИ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ И ТЕХНИКИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ИЗГОТВЯНЕТО НА РЪКОВОДСТВО ЗА ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, ИЗГОТВЕН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ПРЕДВИЖДА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ТРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОСНОВАВАТ НА ШИРОК ПОГЛЕД ВЪРХУ СЪОТВЕТНИТЕ IPS В CITT НА FAENZA, ВКЛЮЧВАТ ДВЕ РАЗЛИЧНИ МЕСТА ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПАРК В БЛИЗОСТ ДО НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И DOCCESANO.OINOGATE МУЗЕЙ ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ И ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПЪРВИЯТ МОДУЛ РАЗВИВА ЗНАНИЯТА НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ ОБЕКТИ НА CITT. ПРЕДСТАВЯМЕ СИ ВЕЛОСИПЕДНА ПЪТЕКА ЗА ЮНОШИ, КОИТО ИМАТ ДИГИТАЛНА КАРТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СРЕЩНЕ ЗНАЧИМИ ПАМЕТНИЦИ И СРЕДИ. НА КАРТАТА С РАЗЛИЧНИ ЦВЕТОВЕ ТОЧКИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИНТЕРЕС КЪМ ВСЯКА ТОЧКА, СА СВЪРЗАНИ СЪС СНИМКИ НА ПИСМЕНИ И УСТНИ ФИЛМИ. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СЕ ПОСТАВЯ АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРОУЧВАНЕТО НА МУЗЕЯ НА ДИОЦЕЗА ОТНОСНО ОТКРИВАНЕТО НА МНОЖЕСТВО ХУДОЖЕСТВЕНИ АРТЕФАКТИ ОТ РАЗЛИЧНИ ЕПОХИ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ И ТЕХНИКИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ИЗГОТВЯНЕТО НА РЪКОВОДСТВО ЗА ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL KÉSZÍTETT PROJEKT HÁROM MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK A FAENZA CITT-BEN A VONATKOZÓ IPS SZÉLES LÁTÓKÖRÉRE ÉPÜLNEK, ÉS KÉT KÜLÖNBÖZŐ FONTOS HELYET FOGLALNAK EL AZ ISKOLÁNKHOZ KÖZELI PARKHOZ ÉS A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUMHOZ. AZ ELSŐ MODUL FEJLESZTI A CITT TÖRTÉNELMI HELYSZÍNEINEK ISMERETÉT. ELKÉPZELÜNK EGY KERÉKPÁRUTAT AZOKNAK A SERDÜLŐKNEK, AKIKNEK DIGITÁLIS TÉRKÉPE VAN, AMELY JELENTŐS MŰEMLÉKEKKEL ÉS KÖRNYEZETEKKEL TALÁLKOZHAT. A KÜLÖNBÖZŐ SZÍNŰ TÉRKÉPEN AZ EGYES PONTOKHOZ TARTOZÓ PONTOK AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FILMEK KÉPEIHEZ KAPCSOLÓDNAK. A MÁSODIK MODUL RAGASZKODIK AZ EGYHÁZMEGYE MÚZEUM TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A KÜLÖNBÖZŐ KORSZAKOK SZÁMOS MŰVÉSZETI MŰTÁRGYÁNAK FELFEDEZÉSÉRŐL KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN ÉS TECHNIKÁKBAN, AMELYEK ELTÉRNEK A CIVIL TÁRSADALOMNAK SZÓLÓ ÚTMUTATÓ MEGSZÖVEGEZÉSÉTŐL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL KÉSZÍTETT PROJEKT HÁROM MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK A FAENZA CITT-BEN A VONATKOZÓ IPS SZÉLES LÁTÓKÖRÉRE ÉPÜLNEK, ÉS KÉT KÜLÖNBÖZŐ FONTOS HELYET FOGLALNAK EL AZ ISKOLÁNKHOZ KÖZELI PARKHOZ ÉS A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUMHOZ. AZ ELSŐ MODUL FEJLESZTI A CITT TÖRTÉNELMI HELYSZÍNEINEK ISMERETÉT. ELKÉPZELÜNK EGY KERÉKPÁRUTAT AZOKNAK A SERDÜLŐKNEK, AKIKNEK DIGITÁLIS TÉRKÉPE VAN, AMELY JELENTŐS MŰEMLÉKEKKEL ÉS KÖRNYEZETEKKEL TALÁLKOZHAT. A KÜLÖNBÖZŐ SZÍNŰ TÉRKÉPEN AZ EGYES PONTOKHOZ TARTOZÓ PONTOK AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FILMEK KÉPEIHEZ KAPCSOLÓDNAK. A MÁSODIK MODUL RAGASZKODIK AZ EGYHÁZMEGYE MÚZEUM TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A KÜLÖNBÖZŐ KORSZAKOK SZÁMOS MŰVÉSZETI MŰTÁRGYÁNAK FELFEDEZÉSÉRŐL KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN ÉS TECHNIKÁKBAN, AMELYEK ELTÉRNEK A CIVIL TÁRSADALOMNAK SZÓLÓ ÚTMUTATÓ MEGSZÖVEGEZÉSÉTŐL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL KÉSZÍTETT PROJEKT HÁROM MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK A FAENZA CITT-BEN A VONATKOZÓ IPS SZÉLES LÁTÓKÖRÉRE ÉPÜLNEK, ÉS KÉT KÜLÖNBÖZŐ FONTOS HELYET FOGLALNAK EL AZ ISKOLÁNKHOZ KÖZELI PARKHOZ ÉS A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUMHOZ. AZ ELSŐ MODUL FEJLESZTI A CITT TÖRTÉNELMI HELYSZÍNEINEK ISMERETÉT. ELKÉPZELÜNK EGY KERÉKPÁRUTAT AZOKNAK A SERDÜLŐKNEK, AKIKNEK DIGITÁLIS TÉRKÉPE VAN, AMELY JELENTŐS MŰEMLÉKEKKEL ÉS KÖRNYEZETEKKEL TALÁLKOZHAT. A KÜLÖNBÖZŐ SZÍNŰ TÉRKÉPEN AZ EGYES PONTOKHOZ TARTOZÓ PONTOK AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FILMEK KÉPEIHEZ KAPCSOLÓDNAK. A MÁSODIK MODUL RAGASZKODIK AZ EGYHÁZMEGYE MÚZEUM TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A KÜLÖNBÖZŐ KORSZAKOK SZÁMOS MŰVÉSZETI MŰTÁRGYÁNAK FELFEDEZÉSÉRŐL KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN ÉS TECHNIKÁKBAN, AMELYEK ELTÉRNEK A CIVIL TÁRSADALOMNAK SZÓLÓ ÚTMUTATÓ MEGSZÖVEGEZÉSÉTŐL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL A D’ULLMHAIGH ÁR NINSTITIÚID DO CHUR I BHFEIDHM TRÍ MHODÚL, A THÓGANN AR DHEARCADH LEATHAN AR AN IPS ÁBHARTHA IN CITT FAENZA, A CHASANN AR DHÁ ÁIT A BHFUIL ÁBHARTHACHT ÉAGSÚIL AG BAINT LEO DO PHÁIRC ATÁ GAR DÁR SCOIL AGUS DO MHÚSAEM DOCCESANO.OINATE 30 UAIR AN CHLOIG GACH DALTA I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA. FORBRAÍONN AN CHÉAD MHODÚL AN T-EOLAS AR SHUÍOMHANNA STAIRIÚLA CITT. SAMHLAÍMID COSÁN ROTHAÍOCHTA DO DHÉAGÓIRÍ A BHFUIL LÉARSCÁIL DHIGITEACH ACU AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR SHÉADCHOMHARTHAÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ SUNTASACHA. AR AN LÉARSCÁIL LE DATHANNA ÉAGSÚLA, BAINEANN POINTÍ SPÉISE DO GACH POINTE LE PICTIÚIR DE SCANNÁIN SCRÍOFA AGUS Ó BHÉAL. ÉILÍONN AN DARA MODÚL STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHÚSAEM NA DEOISE MAIDIR LE TEACHT AR AN ILIOMAD DÉANTÁN EALAÍNE A BHAINEANN LE RÉANNA ÉAGSÚLA I RÉIMSÍ AGUS I DTEICNÍCÍ ÉAGSÚLA ATÁ ÉAGSÚIL LE DRÉACHTÚ TREORACH DO SHOCHAÍ SHIBHIALTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL A D’ULLMHAIGH ÁR NINSTITIÚID DO CHUR I BHFEIDHM TRÍ MHODÚL, A THÓGANN AR DHEARCADH LEATHAN AR AN IPS ÁBHARTHA IN CITT FAENZA, A CHASANN AR DHÁ ÁIT A BHFUIL ÁBHARTHACHT ÉAGSÚIL AG BAINT LEO DO PHÁIRC ATÁ GAR DÁR SCOIL AGUS DO MHÚSAEM DOCCESANO.OINATE 30 UAIR AN CHLOIG GACH DALTA I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA. FORBRAÍONN AN CHÉAD MHODÚL AN T-EOLAS AR SHUÍOMHANNA STAIRIÚLA CITT. SAMHLAÍMID COSÁN ROTHAÍOCHTA DO DHÉAGÓIRÍ A BHFUIL LÉARSCÁIL DHIGITEACH ACU AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR SHÉADCHOMHARTHAÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ SUNTASACHA. AR AN LÉARSCÁIL LE DATHANNA ÉAGSÚLA, BAINEANN POINTÍ SPÉISE DO GACH POINTE LE PICTIÚIR DE SCANNÁIN SCRÍOFA AGUS Ó BHÉAL. ÉILÍONN AN DARA MODÚL STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHÚSAEM NA DEOISE MAIDIR LE TEACHT AR AN ILIOMAD DÉANTÁN EALAÍNE A BHAINEANN LE RÉANNA ÉAGSÚLA I RÉIMSÍ AGUS I DTEICNÍCÍ ÉAGSÚLA ATÁ ÉAGSÚIL LE DRÉACHTÚ TREORACH DO SHOCHAÍ SHIBHIALTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL A D’ULLMHAIGH ÁR NINSTITIÚID DO CHUR I BHFEIDHM TRÍ MHODÚL, A THÓGANN AR DHEARCADH LEATHAN AR AN IPS ÁBHARTHA IN CITT FAENZA, A CHASANN AR DHÁ ÁIT A BHFUIL ÁBHARTHACHT ÉAGSÚIL AG BAINT LEO DO PHÁIRC ATÁ GAR DÁR SCOIL AGUS DO MHÚSAEM DOCCESANO.OINATE 30 UAIR AN CHLOIG GACH DALTA I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA. FORBRAÍONN AN CHÉAD MHODÚL AN T-EOLAS AR SHUÍOMHANNA STAIRIÚLA CITT. SAMHLAÍMID COSÁN ROTHAÍOCHTA DO DHÉAGÓIRÍ A BHFUIL LÉARSCÁIL DHIGITEACH ACU AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR SHÉADCHOMHARTHAÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ SUNTASACHA. AR AN LÉARSCÁIL LE DATHANNA ÉAGSÚLA, BAINEANN POINTÍ SPÉISE DO GACH POINTE LE PICTIÚIR DE SCANNÁIN SCRÍOFA AGUS Ó BHÉAL. ÉILÍONN AN DARA MODÚL STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHÚSAEM NA DEOISE MAIDIR LE TEACHT AR AN ILIOMAD DÉANTÁN EALAÍNE A BHAINEANN LE RÉANNA ÉAGSÚLA I RÉIMSÍ AGUS I DTEICNÍCÍ ÉAGSÚLA ATÁ ÉAGSÚIL LE DRÉACHTÚ TREORACH DO SHOCHAÍ SHIBHIALTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SOM UTARBETATS AV VÅRT INSTITUT GER FÖR GENOMFÖRANDET AV TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ EN BRED BILD AV DE RELEVANTA IPS I CITT AV FAENZA, VÄNDA SIG TILL TVÅ PLATSER AV OLIKA RELEVANS FÖR EN PARK NÄRA VÅR SKOLA OCH DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMMAR VARDERA OCH ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. EN FÖRSTA MODUL UTVECKLAR KUNSKAPEN OM CITT:S HISTORISKA PLATSER. VI FÖRESTÄLLER OSS EN CYKELVÄG FÖR UNGDOMAR SOM HAR EN DIGITAL KARTA SOM KAN MÖTA BETYDANDE MONUMENT OCH MILJÖER. PÅ KARTAN MED OLIKA FÄRGER ASSOCIERAS INTRESSEPUNKTER TILL VARJE PUNKT MED BILDER AV SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA FILMER. EN ANDRA MODUL INSISTERAR PÅ ATT STUDERA DIOCESAS MUSEUM OM UPPTÄCKTEN AV DE MÅNGA KONSTNÄRLIGA ARTEFAKTER AV OLIKA EPOKER INOM OLIKA OMRÅDEN OCH TEKNIKER SOM SKILJER SIG FRÅN UTARBETANDET AV EN GUIDE FÖR ETT CIVILT SAMHÄLLE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM UTARBETATS AV VÅRT INSTITUT GER FÖR GENOMFÖRANDET AV TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ EN BRED BILD AV DE RELEVANTA IPS I CITT AV FAENZA, VÄNDA SIG TILL TVÅ PLATSER AV OLIKA RELEVANS FÖR EN PARK NÄRA VÅR SKOLA OCH DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMMAR VARDERA OCH ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. EN FÖRSTA MODUL UTVECKLAR KUNSKAPEN OM CITT:S HISTORISKA PLATSER. VI FÖRESTÄLLER OSS EN CYKELVÄG FÖR UNGDOMAR SOM HAR EN DIGITAL KARTA SOM KAN MÖTA BETYDANDE MONUMENT OCH MILJÖER. PÅ KARTAN MED OLIKA FÄRGER ASSOCIERAS INTRESSEPUNKTER TILL VARJE PUNKT MED BILDER AV SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA FILMER. EN ANDRA MODUL INSISTERAR PÅ ATT STUDERA DIOCESAS MUSEUM OM UPPTÄCKTEN AV DE MÅNGA KONSTNÄRLIGA ARTEFAKTER AV OLIKA EPOKER INOM OLIKA OMRÅDEN OCH TEKNIKER SOM SKILJER SIG FRÅN UTARBETANDET AV EN GUIDE FÖR ETT CIVILT SAMHÄLLE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM UTARBETATS AV VÅRT INSTITUT GER FÖR GENOMFÖRANDET AV TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ EN BRED BILD AV DE RELEVANTA IPS I CITT AV FAENZA, VÄNDA SIG TILL TVÅ PLATSER AV OLIKA RELEVANS FÖR EN PARK NÄRA VÅR SKOLA OCH DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMMAR VARDERA OCH ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. EN FÖRSTA MODUL UTVECKLAR KUNSKAPEN OM CITT:S HISTORISKA PLATSER. VI FÖRESTÄLLER OSS EN CYKELVÄG FÖR UNGDOMAR SOM HAR EN DIGITAL KARTA SOM KAN MÖTA BETYDANDE MONUMENT OCH MILJÖER. PÅ KARTAN MED OLIKA FÄRGER ASSOCIERAS INTRESSEPUNKTER TILL VARJE PUNKT MED BILDER AV SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA FILMER. EN ANDRA MODUL INSISTERAR PÅ ATT STUDERA DIOCESAS MUSEUM OM UPPTÄCKTEN AV DE MÅNGA KONSTNÄRLIGA ARTEFAKTER AV OLIKA EPOKER INOM OLIKA OMRÅDEN OCH TEKNIKER SOM SKILJER SIG FRÅN UTARBETANDET AV EN GUIDE FÖR ETT CIVILT SAMHÄLLE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUDI POOLT ETTEVALMISTATUD PROJEKT NÄEB ETTE KOLME MOODULI RAKENDAMIST, MIS TUGINEVAD FAENZA CITT-I ASJAOMASE IPSI LAIALE ÜLEVAATELE, PÖÖRDUVAD MEIE KOOLI LÄHEDAL ASUVA PARGI JA 30-TUNNISE DOCCESANO.OINOGATE MUUSEUMI KAHE ERINEVA TÄHTSUSEGA KOHTA NING KÕIK ALG- JA KESKKOOLIÕPILASED. ESIMENE MOODUL ARENDAB TEADMISI CITT AJALOOLISTE SAITIDE KOHTA. KUJUTAME ETTE JALGRATTATEED NOORUKITELE, KELLEL ON DIGITAALNE KAART, MIS SUUDAB KOHTUDA OLULISTE MÄLESTUSMÄRKIDE JA KESKKONDADEGA. ERI VÄRVIDEGA KAARDIL SEOSTATAKSE IGA PUNKTI HUVIPAKKUVAID PUNKTE KIRJALIKE JA SUULISTE FILMIDE PILTIDEGA. TEINE MOODUL NÕUAB DIOCESA MUUSEUMI UURINGUT, MIS KÄSITLEB ERINEVATE AJASTUTE KUNSTILISTE KUNSTITEOSTE AVASTAMIST ERINEVATES VALDKONDADES JA TEHNIKATES, MIS ERINEVAD KODANIKUÜHISKONNA JUHENDI KOOSTAMISEST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI POOLT ETTEVALMISTATUD PROJEKT NÄEB ETTE KOLME MOODULI RAKENDAMIST, MIS TUGINEVAD FAENZA CITT-I ASJAOMASE IPSI LAIALE ÜLEVAATELE, PÖÖRDUVAD MEIE KOOLI LÄHEDAL ASUVA PARGI JA 30-TUNNISE DOCCESANO.OINOGATE MUUSEUMI KAHE ERINEVA TÄHTSUSEGA KOHTA NING KÕIK ALG- JA KESKKOOLIÕPILASED. ESIMENE MOODUL ARENDAB TEADMISI CITT AJALOOLISTE SAITIDE KOHTA. KUJUTAME ETTE JALGRATTATEED NOORUKITELE, KELLEL ON DIGITAALNE KAART, MIS SUUDAB KOHTUDA OLULISTE MÄLESTUSMÄRKIDE JA KESKKONDADEGA. ERI VÄRVIDEGA KAARDIL SEOSTATAKSE IGA PUNKTI HUVIPAKKUVAID PUNKTE KIRJALIKE JA SUULISTE FILMIDE PILTIDEGA. TEINE MOODUL NÕUAB DIOCESA MUUSEUMI UURINGUT, MIS KÄSITLEB ERINEVATE AJASTUTE KUNSTILISTE KUNSTITEOSTE AVASTAMIST ERINEVATES VALDKONDADES JA TEHNIKATES, MIS ERINEVAD KODANIKUÜHISKONNA JUHENDI KOOSTAMISEST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI POOLT ETTEVALMISTATUD PROJEKT NÄEB ETTE KOLME MOODULI RAKENDAMIST, MIS TUGINEVAD FAENZA CITT-I ASJAOMASE IPSI LAIALE ÜLEVAATELE, PÖÖRDUVAD MEIE KOOLI LÄHEDAL ASUVA PARGI JA 30-TUNNISE DOCCESANO.OINOGATE MUUSEUMI KAHE ERINEVA TÄHTSUSEGA KOHTA NING KÕIK ALG- JA KESKKOOLIÕPILASED. ESIMENE MOODUL ARENDAB TEADMISI CITT AJALOOLISTE SAITIDE KOHTA. KUJUTAME ETTE JALGRATTATEED NOORUKITELE, KELLEL ON DIGITAALNE KAART, MIS SUUDAB KOHTUDA OLULISTE MÄLESTUSMÄRKIDE JA KESKKONDADEGA. ERI VÄRVIDEGA KAARDIL SEOSTATAKSE IGA PUNKTI HUVIPAKKUVAID PUNKTE KIRJALIKE JA SUULISTE FILMIDE PILTIDEGA. TEINE MOODUL NÕUAB DIOCESA MUUSEUMI UURINGUT, MIS KÄSITLEB ERINEVATE AJASTUTE KUNSTILISTE KUNSTITEOSTE AVASTAMIST ERINEVATES VALDKONDADES JA TEHNIKATES, MIS ERINEVAD KODANIKUÜHISKONNA JUHENDI KOOSTAMISEST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ravenna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FAENZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FAENZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q1862213 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | * person * |
Project Q1862213 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 May 2018
0 references
9 June 2020
0 references
I.C. FAENZA SAN ROCCO
0 references
44°17'8.02"N, 11°52'59.56"E
0 references
IL PROGETTO PREDISPOSTO DAL NOSTRO ISTITUTO PREVEDE LATTUAZIONE DI TRE MODULI CHE PARTENDO DA UNA VISIONE AMPIA DEGLI AMBIENTI PI SIGNIFICATIVI DELLA CITT DI FAENZA SI SOFFERMANO POI SU DUE LUOGHI DI DIVERSA VALENZA UN PARCO CITTADINO PROSSIMO ALLA NOSTRA SCUOLA E IL MUSEO DIOCESANO.OGNI MODULO DI 30 ORE CIASCUNO VEDR PROTAGONISTI ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA E DI SECONDARIA DI PRIMO GRADO. UN PRIMO MODULO SVILUPPA LA CONOSCENZA DEI LUOGHI STORICI DELLA CITT. IMMAGINIAMO UN PERCORSO IN BICICLETTA RIVOLTO AGLI ADOLESCENTI CHE SORRETTI DA UNA MAPPA DIGITALE POSSONO INCONTRARE MONUMENTI E AMBIENTI SIGNIFICATIVI. SULLA MAPPA CON COLORI DIVERSI SONO INDICATI I PUNTI DI INTERESSE AD OGNI PUNTO SONO ASSOCIATE IMMAGINI INDICAZIONI TESTUALI SCRITTE E ORALI FILMATI. UN SECONDO MODULO INSISTE SULLO STUDIO DEL MUSEO DIOCESANO DALLA SCOPERTA DELLA MOLTITUDINE DI MANUFATTI ARTISTICI DI EPOCHE DIFFERENTI PRODOTTI SECONDO MATERIE E TECNICHE DIVERSE ALLA REDAZIONE DI UNA GUIDA RIVOLTA AD UN PUBBLICO GIOV (Italian)
0 references
THE PROJECT PREPARED BY OUR INSTITUTE PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF THREE MODULES, WHICH BUILD ON A BROAD VIEW OF THE RELEVANT IPS IN THE CITT OF FAENZA, TURN ON TO TWO PLACES OF DIFFERENT RELEVANCE TO A PARK CLOSE TO OUR SCHOOL AND THE DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM OF 30 HOURS EACH AND ALL PUPILS IN PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOLS. A FIRST MODULE DEVELOPS THE KNOWLEDGE OF CITT’S HISTORICAL SITES. WE IMAGINE A CYCLING PATH FOR ADOLESCENTS WHO HAVE A DIGITAL MAP THAT CAN MEET SIGNIFICANT MONUMENTS AND ENVIRONMENTS. ON THE MAP WITH DIFFERENT COLOURS, POINTS OF INTEREST TO EACH POINT ARE ASSOCIATED WITH PICTURES OF WRITTEN AND ORAL FILMS. A SECOND MODULE INSISTS ON THE STUDY OF THE DIOCESA MUSEUM ON THE DISCOVERY OF THE MULTITUDE OF ARTISTIC ARTEFACTS OF DIFFERENT ERAS IN DIFFERENT AREAS AND TECHNIQUES DIFFERENT TO THE DRAFTING OF A GUIDE FOR A CIVIL SOCIETY. (English)
0 references
LE PROJET PRÉPARÉ PAR NOTRE INSTITUT PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE DE TROIS MODULES QUI, À PARTIR D’UNE VISION LARGE DES ENVIRONNEMENTS PI SIGNIFICATIFS DE LA VILLE DE FAENZA, SE CONCENTRENT ENSUITE SUR DEUX LIEUX D’IMPORTANCE DIFFÉRENTE UN PARC URBAIN PROCHE DE NOTRE ÉCOLE ET LE MODULE MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HEURES CHACUN VOIT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. UN PREMIER MODULE DÉVELOPPE LA CONNAISSANCE DES SITES HISTORIQUES DE LA VILLE. IMAGINONS UN PARCOURS CYCLABLE DESTINÉ AUX ADOLESCENTS QUI, SOUTENUS PAR UNE CARTE NUMÉRIQUE, PEUVENT RENCONTRER DES MONUMENTS ET DES ENVIRONNEMENTS IMPORTANTS. SUR LA CARTE AVEC DIFFÉRENTES COULEURS SONT INDIQUÉS LES POINTS D’INTÉRÊT POUR CHAQUE POINT SONT ASSOCIÉS IMAGES ÉCRITES TEXTUELLES ET ORALES FILMÉES. UN DEUXIÈME MODULE INSISTE SUR L’ÉTUDE DU MUSÉE DIOCÉSAIN DE LA DÉCOUVERTE DE LA MULTITUDE D’ARTEFACTS ARTISTIQUES DE DIFFÉRENTES ÉPOQUES PRODUITS SELON DIFFÉRENTS SUJETS ET TECHNIQUES À LA RÉDACTION D’UN GUIDE DESTINÉ À UN PUBLIC JN (French)
10 December 2021
0 references
DAS VON UNSEREM INSTITUT VORBEREITETE PROJEKT SIEHT DIE UMSETZUNG VON DREI MODULEN VOR, DIE AUSGEHEND VON EINER BREITEN VISION DER BEDEUTENDEN PI-UMGEBUNGEN DER STADT FAENZA SICH DANN AUF ZWEI ORTE VON UNTERSCHIEDLICHER BEDEUTUNG KONZENTRIEREN, EINEN STADTPARK IN DER NÄHE UNSERER SCHULE UND DAS MUSEO DIOCESANO.OGNI MODUL VON JEWEILS 30 STUNDEN SEHEN PROTAGONISTEN DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. EIN ERSTES MODUL ENTWICKELT WISSEN ÜBER DIE HISTORISCHEN STÄTTEN DER STADT. STELLEN WIR UNS VOR, EINE RADROUTE FÜR JUGENDLICHE, DIE VON EINER DIGITALEN KARTE UNTERSTÜTZT WERDEN, KANN BEDEUTENDE DENKMÄLER UND UMGEBUNGEN BEGEGNEN. AUF DER KARTE MIT VERSCHIEDENEN FARBEN WERDEN DIE PUNKTE ANGEZEIGT, DIE FÜR JEDEN PUNKT VON INTERESSE SIND ASSOZIIERTE BILDER TEXTUELL UND MÜNDLICH GEFILMT. EIN ZWEITES MODUL BESTEHT AUF DER UNTERSUCHUNG DES DIÖZESANMUSEUMS VON DER ENTDECKUNG DER VIELZAHL VON KÜNSTLERISCHEN ARTEFAKTEN VERSCHIEDENER EPOCHEN, DIE NACH VERSCHIEDENEN FÄCHERN UND TECHNIKEN PRODUZIERT WERDEN, BIS HIN ZUR ERSTELLUNG EINES LEITFADENS FÜR EIN PUBLIKUM JN (German)
20 December 2021
0 references
HET DOOR ONS INSTITUUT VOORBEREIDE PROJECT VOORZIET IN DE IMPLEMENTATIE VAN DRIE MODULES DIE, UITGAANDE VAN EEN BREDE VISIE OP DE BELANGRIJKE PI-OMGEVINGEN VAN DE STAD FAENZA, ZICH VERVOLGENS RICHTEN OP TWEE PLAATSEN VAN VERSCHILLEND BELANG, EEN STADSPARK DICHT BIJ ONZE SCHOOL EN HET MUSEO DIOCESANO.OGNI-MODULE VAN 30 UUR ELK ZIEN PROTAGONISTEN LEERLINGEN VAN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. EEN EERSTE MODULE ONTWIKKELT KENNIS VAN DE HISTORISCHE BEZIENSWAARDIGHEDEN VAN DE STAD. STEL JE VOOR DAT EEN FIETSROUTE GERICHT OP TIENERS DIE ONDERSTEUND WORDEN DOOR EEN DIGITALE KAART, BELANGRIJKE MONUMENTEN EN OMGEVINGEN KAN TEGENKOMEN. OP DE KAART MET VERSCHILLENDE KLEUREN WORDEN AANGEGEVEN DE PUNTEN VAN BELANG VOOR ELK PUNT ZIJN GEASSOCIEERDE AFBEELDINGEN GESCHREVEN TEKSTUEEL EN MONDELING GEFILMD. EEN TWEEDE MODULE DRINGT AAN OP DE STUDIE VAN HET DIOCESAN MUSEUM VAN DE ONTDEKKING VAN DE VELE ARTISTIEKE ARTEFACTEN VAN VERSCHILLENDE TIJDPERKEN GEPRODUCEERD VOLGENS VERSCHILLENDE ONDERWERPEN EN TECHNIEKEN TOT HET OPSTELLEN VAN EEN GIDS GERICHT OP EEN PUBLIEK JN (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL PROYECTO ELABORADO POR NUESTRO INSTITUTO PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE TRES MÓDULOS QUE, PARTIENDO DE UNA AMPLIA VISIÓN DE LOS SIGNIFICATIVOS AMBIENTES PI DE LA CIUDAD DE FAENZA, SE CENTRAN EN DOS LUGARES DE DIFERENTE IMPORTANCIA UN PARQUE URBANO CERCANO A NUESTRA ESCUELA Y EL MÓDULO MUSEO DIOCESANO.OGNI DE 30 HORAS CADA UNO VEN PROTAGONISTAS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. UN PRIMER MÓDULO DESARROLLA EL CONOCIMIENTO DE LOS SITIOS HISTÓRICOS DE LA CIUDAD. IMAGINEMOS UNA RUTA EN BICICLETA DIRIGIDA A ADOLESCENTES QUE APOYADOS POR UN MAPA DIGITAL PUEDE ENCONTRAR MONUMENTOS Y AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. EN EL MAPA CON DIFERENTES COLORES SE INDICAN LOS PUNTOS DE INTERÉS PARA CADA PUNTO SE ASOCIAN IMÁGENES ESCRITAS TEXTUALES Y ORALES FILMADAS. UN SEGUNDO MÓDULO INSISTE EN EL ESTUDIO DEL MUSEO DIOCESANO DESDE EL DESCUBRIMIENTO DE LA MULTITUD DE ARTEFACTOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS PRODUCIDOS SEGÚN DIFERENTES TEMAS Y TÉCNICAS HASTA LA REDACCIÓN DE UNA GUÍA DIRIGIDA A UN PÚBLICO JN (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET, DER ER UDARBEJDET AF VORES INSTITUT, GIVER MULIGHED FOR AT IMPLEMENTERE TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ ET BREDT OVERBLIK OVER DE RELEVANTE IPS I CITT I FAENZA, DREJER SIG OM TO STEDER AF FORSKELLIG RELEVANS FOR EN PARK TÆT PÅ VORES SKOLE OG DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMER HVER OG ALLE ELEVER I GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN. ET FØRSTE MODUL UDVIKLER KENDSKABET TIL CITT'S HISTORISKE STEDER. VI FORESTILLER OS EN CYKELSTI FOR UNGE, DER HAR ET DIGITALT KORT, DER KAN MØDE BETYDELIGE MONUMENTER OG MILJØER. PÅ KORTET MED FORSKELLIGE FARVER ER PUNKTER AF INTERESSE FOR HVERT PUNKT KNYTTET TIL BILLEDER AF SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE FILM. ET ANDET MODUL INSISTERER PÅ STUDIET AF DIOCESA MUSEUM OM OPDAGELSEN AF DE MANGE KUNSTNERISKE GENSTANDE AF FORSKELLIGE EPOKER PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER OG TEKNIKKER, DER ADSKILLER SIG FRA UDARBEJDELSEN AF EN VEJLEDNING FOR ET CIVILSAMFUND. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΡΙΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ IPS ΣΤΟ CITT ΤΗΣ ΦΑΈΝΤΖΑΣ, ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΌΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΆΡΚΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ DOCCESANO.OINOGATE 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ CITT. ΦΑΝΤΑΖΌΜΑΣΤΕ ΈΝΑ ΠΟΔΗΛΑΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΕΦΉΒΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΧΆΡΤΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΣΤΟ ΧΆΡΤΗ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΧΡΏΜΑΤΑ, ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΙΚΌΝΕΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΤΑΙΝΙΏΝ. ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΕΠΙΣΚΟΠΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΛΉΘΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΠΟΧΏΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΝΤΑΞΗ ΟΔΗΓΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT KOJI JE PRIPREMIO NAŠ INSTITUT OMOGUĆAVA IMPLEMENTACIJU TRI MODULA, KOJI SE TEMELJE NA ŠIROKOM PRIKAZU RELEVANTNIH IPS-A U CITT-U FAENZE, UKLJUČUJU DVA MJESTA RAZLIČITE VAŽNOSTI ZA PARK BLIZU NAŠE ŠKOLE I DOCCESANO.OINOGATE MUZEJ OD 30 SATI SVAKI I SVI UČENICI U OSNOVNIM I NIŽIM SREDNJIM ŠKOLAMA. PRVI MODUL RAZVIJA ZNANJE CITT’S POVIJESNIH MJESTA. ZAMIŠLJAMO BICIKLISTIČKU STAZU ZA ADOLESCENTE KOJI IMAJU DIGITALNU KARTU KOJA MOŽE UPOZNATI ZNAČAJNE SPOMENIKE I OKRUŽENJA. NA KARTI RAZLIČITIH BOJA, TOČKE INTERESA ZA SVAKU TOČKU POVEZANE SU SA SLIKAMA PISANIH I USMENIH FILMOVA. DRUGI MODUL INZISTIRA NA PROUČAVANJU MUZEJA BISKUPIJE O OTKRIĆU MNOŠTVA UMJETNIČKIH ARTEFAKATA RAZLIČITIH RAZDOBLJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA I TEHNIKAMA RAZLIČITIMA OD IZRADE VODIČA ZA CIVILNO DRUŠTVO. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL PREGĂTIT DE INSTITUTUL NOSTRU PREVEDE IMPLEMENTAREA A TREI MODULE, CARE SE BAZEAZĂ PE O VIZIUNE LARGĂ A IPS RELEVANTE ÎN CITT DIN FAENZA, SE TRANSFORMĂ ÎN DOUĂ LOCURI DE RELEVANȚĂ DIFERITĂ PENTRU UN PARC DIN APROPIEREA ȘCOLII NOASTRE ȘI MUZEUL DOCCESANO.OINOGATE DE 30 DE ORE FIECARE ȘI TOȚI ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE INFERIOARE. UN PRIM MODUL DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚELE DESPRE SITURILE ISTORICE ALE CITT. NE IMAGINĂM O CALE DE CICLISM PENTRU ADOLESCENȚII CARE AU O HARTĂ DIGITALĂ CARE POATE ÎNTÂLNI MONUMENTE ȘI MEDII SEMNIFICATIVE. PE HARTA CU CULORI DIFERITE, PUNCTELE DE INTERES PENTRU FIECARE PUNCT SUNT ASOCIATE CU IMAGINI DE FILME SCRISE ȘI ORALE. UN AL DOILEA MODUL INSISTĂ ASUPRA STUDIULUI MUZEULUI DIOCESA PRIVIND DESCOPERIREA MULTITUDINII DE ARTEFACTE ARTISTICE DIN EPOCI DIFERITE ÎN DIFERITE DOMENII ȘI TEHNICI DIFERITE DE ELABORAREA UNUI GHID PENTRU O SOCIETATE CIVILĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT, KTORÝ PRIPRAVIL NÁŠ INŠTITÚT, ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU TROCH MODULOV, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ ZO ŠIROKÉHO POHĽADU PRÍSLUŠNÝCH IPS V CITT FAENZA, ZAPNÚ NA DVOCH MIESTACH RÔZNEHO VÝZNAMU PRE PARK V BLÍZKOSTI NAŠEJ ŠKOLY A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUM 30 HODÍN KAŽDÉHO ŽIAKA NA ZÁKLADNÝCH A NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH. PRVÝ MODUL ROZVÍJA VEDOMOSTI O HISTORICKÝCH LOKALITÁCH CITT. PREDSTAVUJEME SI CYKLOTRASU PRE DOSPIEVAJÚCICH, KTORÍ MAJÚ DIGITÁLNU MAPU, KTORÁ SA MÔŽE STRETNÚŤ S VÝZNAMNÝMI PAMIATKAMI A PROSTREDIAMI. NA MAPE S RÔZNYMI FARBAMI SÚ BODY ZÁUJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENÉ S FOTOGRAFIAMI PÍSOMNÝCH A ÚSTNYCH FILMOV. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA ŠTÚDIU MÚZEA DIOCESA O OBJAVE MNOŽSTVA UMELECKÝCH ARTEFAKTOV RÔZNYCH OBDOBÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH A TECHNIKÁCH, KTORÉ SA LÍŠIA OD VYPRACOVANIA PRÍRUČKY PRE OBČIANSKU SPOLOČNOSŤ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IMĦEJJI MILL-ISTITUT TAGĦNA JIPPROVDI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘TLIET MODULI, LI JIBNU FUQ PERSPETTIVA WIESGĦA TAL-IPS RILEVANTI FIL-CITT TA’ FAENZA, DAWWAR GĦAL ŻEWĠ POSTIJIET TA ‘RILEVANZA DIFFERENTI GĦAL PARK QRIB L-ISKOLA TAGĦNA U L-MUŻEW DOCCESANO.OINOGATE TA '30 SIEGĦA KULL WIEĦED U L-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI. L-EWWEL MODULU JIŻVILUPPA L-GĦARFIEN TAS-SITI STORIĊI TAS-CITTS. AĦNA NIMMAĠINAW TRIQ GĦAĊ — ĊIKLIŻMU GĦALL — ADOLEXXENTI LI GĦANDHOM MAPPA DIĠITALI LI TISTA’ TILĦAQ MONUMENTI U AMBJENTI SINIFIKANTI. FUQ IL-MAPPA B’KULURI DIFFERENTI, IL-PUNTI TA’ INTERESS GĦAL KULL PUNT HUMA ASSOĊJATI MA’ STAMPI TA’ FILMS MIKTUBA U ORALI. IT-TIENI MODULU JINSISTI FUQ L-ISTUDJU TAL-MUŻEW DJOĊESA DWAR L-ISKOPERTA TAL-GĦADD KBIR TA’ ARTIFATTI ARTISTIĊI TA’ ERAS DIFFERENTI F’OQSMA U TEKNIKI DIFFERENTI MILL-ABBOZZAR TA’ GWIDA GĦAL SOĊJETÀ ĊIVILI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO PREPARADO PELO NOSSO INSTITUTO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS, QUE SE BASEIAM NUMA VISÃO AMPLA DO IPS RELEVANTE NO CITT DE FAENZA, PASSANDO PARA DOIS LUGARES DE RELEVÂNCIA DIFERENTE PARA UM PARQUE PRÓXIMO DA NOSSA ESCOLA E O MUSEU DOCCESANO.OINOGATE DE 30 HORAS CADA E TODOS OS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. UM PRIMEIRO MÓDULO DESENVOLVE O CONHECIMENTO DOS LOCAIS HISTÓRICOS DA CITT. IMAGINAMOS UM CAMINHO DE CICLISMO PARA PUTOS QUE TÊM UM MAPA DIGITAL QUE PODE ATENDER MONUMENTOS E AMBIENTES SIGNIFICATIVOS. NO MAPA COM CORES DIFERENTES, PONTOS DE INTERESSE PARA CADA PONTO ESTÃO ASSOCIADOS A IMAGENS DE FILMES ESCRITOS E ORAIS. UM SEGUNDO MÓDULO INSISTE NO ESTUDO DO MUSEU DIOCESA SOBRE A DESCOBERTA DA MULTIPLICIDADE DE ARTEFATOS ARTÍSTICOS DE DIFERENTES ÉPOCAS EM DIFERENTES ÁREAS E TÉCNICAS DIFERENTES DA ELABORAÇÃO DE UM GUIA PARA UMA SOCIEDADE CIVIL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
INSTITUUTIN VALMISTELEMASSA HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOLME MODUULIA, JOTKA PERUSTUVAT FAENZAN CITT:N ASIAANKUULUVAN IPS: N LAAJAAN NÄKEMYKSEEN, KÄÄNTYVÄT KAHTEEN ERI PAIKKAAN, JOILLA ON ERILAINEN MERKITYS KOULUN LÄHELLÄ SIJAITSEVALLE PUISTOLLE JA DOCCESANO.OINOGATE-MUSEOLLE, JOKA ON 30 TUNNIN MITTAINEN, JA KAIKKI OPPILAAT ALEMMAN JA ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUISSA. ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA KEHITETÄÄN TIETOA CITT:N HISTORIALLISISTA KOHTEISTA. KUVITTELEMME PYÖRÄILYPOLUN NUORILLE, JOILLA ON DIGITAALINEN KARTTA, JOKA VOI TÄYTTÄÄ MERKITTÄVIÄ MONUMENTTEJA JA YMPÄRISTÖJÄ. KARTALLA, JOSSA ON ERIVÄRISIÄ, KIINNOSTAVIA KOHTIA LIITETÄÄN KIRJALLISIIN JA SUULLISIIN ELOKUVIIN. TOISESSA MODUULISSA KOROSTETAAN DIOCESAN MUSEON TUTKIMUSTA ERI AIKAKAUSIEN LUKUISTEN TAITEELLISTEN ESINEIDEN LÖYTÄMISESTÄ ERI ALOILLA JA TEKNIIKOISSA, JOTKA POIKKEAVAT KANSALAISYHTEISKUNNAN OPPAAN LAATIMISESTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PRZYGOTOWANY PRZEZ NASZ INSTYTUT PRZEWIDUJE WDROŻENIE TRZECH MODUŁÓW, KTÓRE OPIERAJĄ SIĘ NA SZEROKIM WIDOKU ODPOWIEDNICH IPS W CITT W FAENZA, ZWRACAJĄ SIĘ DO DWÓCH MIEJSC O RÓŻNYM ZNACZENIU DLA PARKU BLISKO NASZEJ SZKOŁY I MUZEUM DOCCESANO.OINOGATE KAŻDEGO 30 GODZIN I WSZYSTKICH UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I STOPNIA. PIERWSZY MODUŁ ROZWIJA WIEDZĘ NA TEMAT HISTORYCZNYCH OBIEKTÓW CITT. WYOBRAŻAMY SOBIE ŚCIEŻKĘ ROWEROWĄ DLA NASTOLATKÓW, KTÓRZY MAJĄ CYFROWĄ MAPĘ, KTÓRA MOŻE SPOTKAĆ ZNACZĄCE ZABYTKI I ŚRODOWISKA. NA MAPIE O RÓŻNYCH KOLORACH PUNKTY ZAINTERESOWANIA KAŻDEGO PUNKTU KOJARZĄ SIĘ ZE ZDJĘCIAMI FILMÓW PISEMNYCH I USTNYCH. DRUGI MODUŁ KŁADZIE NACISK NA BADANIE MUZEUM DIECEZJI NAD ODKRYCIEM WIELU ARTEFAKTÓW ARTYSTYCZNYCH RÓŻNYCH EPOK W RÓŻNYCH DZIEDZINACH I TECHNIKACH, KTÓRE RÓŻNIĄ SIĘ OD OPRACOWANIA PRZEWODNIKA DLA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT, KI GA JE PRIPRAVIL NAŠ INŠTITUT, PREDVIDEVA IZVEDBO TREH MODULOV, KI TEMELJIJO NA ŠIROKEM POGLEDU NA RELEVANTNE INSTITUCIONALNE SHEME V CITT FAENZA, NATO PA NA DVA KRAJA DRUGAČNEGA POMENA ZA PARK BLIZU NAŠE ŠOLE IN MUZEJ DOCCESANO.OINOGATE, VSAK 30 UR IN VSI UČENCI V OSNOVNIH IN NIŽJIH SREDNJIH ŠOLAH. PRVI MODUL RAZVIJA POZNAVANJE ZGODOVINSKIH LOKACIJ CITT. PREDSTAVLJAMO SI KOLESARSKO POT ZA MLADOSTNIKE, KI IMAJO DIGITALNI ZEMLJEVID, KI LAHKO SREČA POMEMBNE SPOMENIKE IN OKOLJA. NA ZEMLJEVIDU Z RAZLIČNIMI BARVAMI SO ZANIMIVE TOČKE ZA VSAKO TOČKO POVEZANE S SLIKAMI PISNIH IN USTNIH FILMOV. DRUGI MODUL VZTRAJA PRI PREUČEVANJU ŠKOFIJSKEGA MUZEJA O ODKRITJU MNOŽICE UMETNIŠKIH ARTEFAKTOV RAZLIČNIH OBDOBIJ NA RAZLIČNIH PODROČJIH IN TEHNIKAH, KI SE RAZLIKUJEJO OD PRIPRAVE PRIROČNIKA ZA CIVILNO DRUŽBO. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ PŘIPRAVIL NÁŠ INSTITUT, ZAJIŠŤUJE IMPLEMENTACI TŘÍ MODULŮ, KTERÉ VYCHÁZEJÍ Z ŠIROKÉHO POHLEDU NA PŘÍSLUŠNÉ IPS V CITT FAENZA, NA DVOU MÍSTECH RŮZNÉHO VÝZNAMU PRO PARK V BLÍZKOSTI NAŠÍ ŠKOLY A MUZEA DOCCESANO.OINOGATE V DÉLCE 30 HODIN KAŽDÉHO A VŠECH ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH. PRVNÍ MODUL ROZVÍJÍ ZNALOSTI HISTORICKÝCH PAMÁTEK CITT. PŘEDSTAVUJEME CYKLISTICKOU STEZKU PRO MLADISTVÉ, KTEŘÍ MAJÍ DIGITÁLNÍ MAPU, KTERÁ SE MŮŽE SETKAT S VÝZNAMNÝMI PAMÁTKAMI A PROSTŘEDÍM. NA MAPĚ S RŮZNÝMI BARVAMI JSOU BODY ZÁJMU KAŽDÉHO BODU SPOJENY S OBRÁZKY PSANÝCH A ORÁLNÍCH FILMŮ. DRUHÝ MODUL TRVÁ NA STUDIU MUZEA DIOCESA O OBJEVU MNOŽSTVÍ UMĚLECKÝCH ARTEFAKTŮ RŮZNÝCH DOB V RŮZNÝCH OBLASTECH A TECHNIKÁCH ODLIŠNÝCH OD VYPRACOVÁNÍ PRŮVODCE PRO OBČANSKOU SPOLEČNOST. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTO PARENGTAME PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI TRIS MODULIUS, KURIE REMIASI PLAČIU ATITINKAMŲ IPS VAIZDU Į FAENZOS CITT, PASUKTI Į DVI SKIRTINGOS SVARBOS VIETAS PARKE NETOLI MŪSŲ MOKYKLOS IR DOCCESANO.OINOGATE MUZIEJUJE, KURIAME KIEKVIENAS 30 VALANDŲ IR VISI MOKINIAI PRADINĖSE IR PAGRINDINĖSE MOKYKLOSE. PIRMAJAME MODULYJE KURIAMOS ŽINIOS APIE CITT ISTORINES VIETAS. MES ĮSIVAIZDUOJAME DVIRAČIŲ TAKĄ PAAUGLIAMS, TURINTIEMS SKAITMENINĮ ŽEMĖLAPĮ, KURIS GALI ATITIKTI SVARBIUS PAMINKLUS IR APLINKĄ. ŽEMĖLAPYJE SU SKIRTINGOMIS SPALVOMIS, Į KIEKVIENĄ TAŠKĄ SUSIDOMĖJĘ TAŠKAI YRA SUSIJĘ SU RAŠYTINIŲ IR ŽODINIŲ FILMŲ NUOTRAUKOMIS. ANTRAME MODULYJE PRIMYGTINAI REIKALAUJAMA, KAD VYSKUPIJOS MUZIEJUS IŠTIRTŲ DAUGYBĘ ĮVAIRIŲ EPOCHŲ MENINIŲ ARTEFAKTŲ ĮVAIRIOSE SRITYSE IR TECHNIKOSE, KURIOS SKIRIASI NUO PILIETINĖS VISUOMENĖS VADOVO RENGIMO. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTA SAGATAVOTAIS PROJEKTS PAREDZ TRĪS MODUĻU IEVIEŠANU, KAS BALSTĀS UZ PLAŠU PRIEKŠSTATU PAR ATTIECĪGO IPS FAENZA CITT, SAVUKĀRT DIVĀS VIETĀS, KAS IR SAISTĪTAS AR PARKU, KAS ATRODAS TUVU MŪSU SKOLAI UN DOCCESANO.OINOGATE MUZEJAM, KURĀ KATRS IR 30 STUNDAS, UN VISIEM SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀS UN PAMATSKOLĀS. PIRMAIS MODULIS ATTĪSTA ZINĀŠANAS PAR CITT VĒSTURISKAJĀM VIETĀM. MĒS IEDOMĀJAMIES VELOCELIŅU PUSAUDŽIEM, KURIEM IR DIGITĀLA KARTE, KAS VAR SATIKT NOZĪMĪGUS PIEMINEKĻUS UN VIDI. UZ KARTES AR DAŽĀDĀM KRĀSĀM, PUNKTI, KAS INTERESĒ KATRU PUNKTU, IR SAISTĪTI AR ATTĒLIEM RAKSTVEIDA UN MUTVĀRDU FILMAS. OTRS MODULIS UZSTĀJ UZ DIOCESAS MUZEJA PĒTĪJUMU PAR DAŽĀDU LAIKMETU DAUDZO MĀKSLAS ARTEFAKTU ATKLĀŠANU DAŽĀDĀS JOMĀS UN METODĒS, KAS ATŠĶIRAS NO ROKASGRĀMATAS IZSTRĀDES PILSONISKAJAI SABIEDRĪBAI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, ИЗГОТВЕН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ПРЕДВИЖДА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ТРИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОСНОВАВАТ НА ШИРОК ПОГЛЕД ВЪРХУ СЪОТВЕТНИТЕ IPS В CITT НА FAENZA, ВКЛЮЧВАТ ДВЕ РАЗЛИЧНИ МЕСТА ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПАРК В БЛИЗОСТ ДО НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И DOCCESANO.OINOGATE МУЗЕЙ ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ И ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПЪРВИЯТ МОДУЛ РАЗВИВА ЗНАНИЯТА НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ ОБЕКТИ НА CITT. ПРЕДСТАВЯМЕ СИ ВЕЛОСИПЕДНА ПЪТЕКА ЗА ЮНОШИ, КОИТО ИМАТ ДИГИТАЛНА КАРТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СРЕЩНЕ ЗНАЧИМИ ПАМЕТНИЦИ И СРЕДИ. НА КАРТАТА С РАЗЛИЧНИ ЦВЕТОВЕ ТОЧКИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИНТЕРЕС КЪМ ВСЯКА ТОЧКА, СА СВЪРЗАНИ СЪС СНИМКИ НА ПИСМЕНИ И УСТНИ ФИЛМИ. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СЕ ПОСТАВЯ АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРОУЧВАНЕТО НА МУЗЕЯ НА ДИОЦЕЗА ОТНОСНО ОТКРИВАНЕТО НА МНОЖЕСТВО ХУДОЖЕСТВЕНИ АРТЕФАКТИ ОТ РАЗЛИЧНИ ЕПОХИ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ И ТЕХНИКИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ИЗГОТВЯНЕТО НА РЪКОВОДСТВО ЗА ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL KÉSZÍTETT PROJEKT HÁROM MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK A FAENZA CITT-BEN A VONATKOZÓ IPS SZÉLES LÁTÓKÖRÉRE ÉPÜLNEK, ÉS KÉT KÜLÖNBÖZŐ FONTOS HELYET FOGLALNAK EL AZ ISKOLÁNKHOZ KÖZELI PARKHOZ ÉS A DOCCESANO.OINOGATE MÚZEUMHOZ. AZ ELSŐ MODUL FEJLESZTI A CITT TÖRTÉNELMI HELYSZÍNEINEK ISMERETÉT. ELKÉPZELÜNK EGY KERÉKPÁRUTAT AZOKNAK A SERDÜLŐKNEK, AKIKNEK DIGITÁLIS TÉRKÉPE VAN, AMELY JELENTŐS MŰEMLÉKEKKEL ÉS KÖRNYEZETEKKEL TALÁLKOZHAT. A KÜLÖNBÖZŐ SZÍNŰ TÉRKÉPEN AZ EGYES PONTOKHOZ TARTOZÓ PONTOK AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FILMEK KÉPEIHEZ KAPCSOLÓDNAK. A MÁSODIK MODUL RAGASZKODIK AZ EGYHÁZMEGYE MÚZEUM TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A KÜLÖNBÖZŐ KORSZAKOK SZÁMOS MŰVÉSZETI MŰTÁRGYÁNAK FELFEDEZÉSÉRŐL KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN ÉS TECHNIKÁKBAN, AMELYEK ELTÉRNEK A CIVIL TÁRSADALOMNAK SZÓLÓ ÚTMUTATÓ MEGSZÖVEGEZÉSÉTŐL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL A D’ULLMHAIGH ÁR NINSTITIÚID DO CHUR I BHFEIDHM TRÍ MHODÚL, A THÓGANN AR DHEARCADH LEATHAN AR AN IPS ÁBHARTHA IN CITT FAENZA, A CHASANN AR DHÁ ÁIT A BHFUIL ÁBHARTHACHT ÉAGSÚIL AG BAINT LEO DO PHÁIRC ATÁ GAR DÁR SCOIL AGUS DO MHÚSAEM DOCCESANO.OINATE 30 UAIR AN CHLOIG GACH DALTA I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA. FORBRAÍONN AN CHÉAD MHODÚL AN T-EOLAS AR SHUÍOMHANNA STAIRIÚLA CITT. SAMHLAÍMID COSÁN ROTHAÍOCHTA DO DHÉAGÓIRÍ A BHFUIL LÉARSCÁIL DHIGITEACH ACU AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR SHÉADCHOMHARTHAÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ SUNTASACHA. AR AN LÉARSCÁIL LE DATHANNA ÉAGSÚLA, BAINEANN POINTÍ SPÉISE DO GACH POINTE LE PICTIÚIR DE SCANNÁIN SCRÍOFA AGUS Ó BHÉAL. ÉILÍONN AN DARA MODÚL STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHÚSAEM NA DEOISE MAIDIR LE TEACHT AR AN ILIOMAD DÉANTÁN EALAÍNE A BHAINEANN LE RÉANNA ÉAGSÚLA I RÉIMSÍ AGUS I DTEICNÍCÍ ÉAGSÚLA ATÁ ÉAGSÚIL LE DRÉACHTÚ TREORACH DO SHOCHAÍ SHIBHIALTA. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SOM UTARBETATS AV VÅRT INSTITUT GER FÖR GENOMFÖRANDET AV TRE MODULER, SOM BYGGER PÅ EN BRED BILD AV DE RELEVANTA IPS I CITT AV FAENZA, VÄNDA SIG TILL TVÅ PLATSER AV OLIKA RELEVANS FÖR EN PARK NÄRA VÅR SKOLA OCH DOCCESANO.OINOGATE MUSEUM PÅ 30 TIMMAR VARDERA OCH ALLA ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. EN FÖRSTA MODUL UTVECKLAR KUNSKAPEN OM CITT:S HISTORISKA PLATSER. VI FÖRESTÄLLER OSS EN CYKELVÄG FÖR UNGDOMAR SOM HAR EN DIGITAL KARTA SOM KAN MÖTA BETYDANDE MONUMENT OCH MILJÖER. PÅ KARTAN MED OLIKA FÄRGER ASSOCIERAS INTRESSEPUNKTER TILL VARJE PUNKT MED BILDER AV SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA FILMER. EN ANDRA MODUL INSISTERAR PÅ ATT STUDERA DIOCESAS MUSEUM OM UPPTÄCKTEN AV DE MÅNGA KONSTNÄRLIGA ARTEFAKTER AV OLIKA EPOKER INOM OLIKA OMRÅDEN OCH TEKNIKER SOM SKILJER SIG FRÅN UTARBETANDET AV EN GUIDE FÖR ETT CIVILT SAMHÄLLE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE INSTITUUDI POOLT ETTEVALMISTATUD PROJEKT NÄEB ETTE KOLME MOODULI RAKENDAMIST, MIS TUGINEVAD FAENZA CITT-I ASJAOMASE IPSI LAIALE ÜLEVAATELE, PÖÖRDUVAD MEIE KOOLI LÄHEDAL ASUVA PARGI JA 30-TUNNISE DOCCESANO.OINOGATE MUUSEUMI KAHE ERINEVA TÄHTSUSEGA KOHTA NING KÕIK ALG- JA KESKKOOLIÕPILASED. ESIMENE MOODUL ARENDAB TEADMISI CITT AJALOOLISTE SAITIDE KOHTA. KUJUTAME ETTE JALGRATTATEED NOORUKITELE, KELLEL ON DIGITAALNE KAART, MIS SUUDAB KOHTUDA OLULISTE MÄLESTUSMÄRKIDE JA KESKKONDADEGA. ERI VÄRVIDEGA KAARDIL SEOSTATAKSE IGA PUNKTI HUVIPAKKUVAID PUNKTE KIRJALIKE JA SUULISTE FILMIDE PILTIDEGA. TEINE MOODUL NÕUAB DIOCESA MUUSEUMI UURINGUT, MIS KÄSITLEB ERINEVATE AJASTUTE KUNSTILISTE KUNSTITEOSTE AVASTAMIST ERINEVATES VALDKONDADES JA TEHNIKATES, MIS ERINEVAD KODANIKUÜHISKONNA JUHENDI KOOSTAMISEST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
FAENZA
0 references
Identifiers
H25B17000420007
0 references