A DIVE INTO EUROPEAN CULTURES (Q635923): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EUROPEAN CULTURES | A DIVE INTO EUROPEAN CULTURES | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE PLONGÉE DANS LES CULTURES EUROPÉENNES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EIN TAUCHGANG IN DIE EUROPÄISCHEN KULTUREN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN DUIK IN DE EUROPESE CULTUREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA INMERSIÓN EN LAS CULTURAS EUROPEAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ET DYK I DE EUROPÆISKE KULTURER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΙΑ ΒΟΥΤΙΆ ΣΤΟΥΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZARON U EUROPSKE KULTURE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O SCUFUNDARE ÎN CULTURILE EUROPENE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PONORIŤ SA DO EURÓPSKYCH KULTÚR | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ADSA LEJN KULTURI EWROPEJ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM MERGULHO NAS CULTURAS EUROPEIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUKELTAA EUROOPPALAISIIN KULTTUUREIHIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NURKOWANIE W KULTURACH EUROPEJSKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POTOPITEV V EVROPSKE KULTURE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PONOŘENÍ SE DO EVROPSKÝCH KULTUR | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PASINERTI Į EUROPOS KULTŪRAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IENIRT EIROPAS KULTŪRĀS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГМУРКАНЕ В ЕВРОПЕЙСКИТЕ КУЛТУРИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ EURÓPAI KULTÚRÁKBA VALÓ BELEMERÜLÉS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LÉIM ISTEACH I GCULTÚIR NA HEORPA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN DYKNING I EUROPEISKA KULTURER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SUKELDUMINE EUROOPA KULTUURIDESSE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q635923 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q635923 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q635923 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q635923 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q635923 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q635923 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q635923 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q635923 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q635923 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q635923 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q635923 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q635923 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q635923 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q635923 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q635923 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q635923 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q635923 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q635923 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q635923 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q635923 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q635923 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q635923 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q635923 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q635923 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WHAT DOES IT REALLY MEAN TO BE EUROPEAN CITIZENS WHAT IMPLICATIONS EUROPE HAS ON OUR LIVES WHAT EUROPE REALLY DOES, WHAT ITS ORIGININS ARE THE FREQUENT DISAGREEMENTS BETWEEN THE MEMBER STATES ABOUT THE COMPETENCE IN MANAGING THE LANDINGS OF IMMIGRANTS THE CRISIS OF DEURUS AND EMPLOYMENT ARE ONLY SOME OF THE SITUATIONS THAT HAVE CONTRIBUTED TO GENERATING DOUBTS AND GROWING DISTRUST OF THE EUROPEAN UNION INSTITUTION. NEVER BEFORE HAS IT BECOME NECESSARY IN THIS PERIOD A MASSIVE INTERVENTION OF EDUCATION IN THE VALUES AND HISTORY OF THE EU STARTING FROM THE YOUNGER GENERATIONS AND THE AGENCY THE EDUCATIONAL CONDITIONS PAR EXCELLENCE.IT IS NOT A QUESTION OF DEMAGOGICALLY PROMOTING THE CONCEPT OF EUROPEAN CITIZENSHIP AMONG STUDENTS BUT OF STIMULATING THE SENSE OF BELONGING TO THE RICHNESS OF OUR DIVERSITY AND FUNDAMENTALLY THE DEBATE ON THE MOST CONTROVERSIAL ISSUES. IN FACT, LIKE ANY HUMAN STRUCTURE, THE EUROPEAN UNION CAN BE CLEARLY PERFECTED. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: WHAT DOES IT REALLY MEAN TO BE EUROPEAN CITIZENS WHAT IMPLICATIONS EUROPE HAS ON OUR LIVES WHAT EUROPE REALLY DOES, WHAT ITS ORIGININS ARE THE FREQUENT DISAGREEMENTS BETWEEN THE MEMBER STATES ABOUT THE COMPETENCE IN MANAGING THE LANDINGS OF IMMIGRANTS THE CRISIS OF DEURUS AND EMPLOYMENT ARE ONLY SOME OF THE SITUATIONS THAT HAVE CONTRIBUTED TO GENERATING DOUBTS AND GROWING DISTRUST OF THE EUROPEAN UNION INSTITUTION. NEVER BEFORE HAS IT BECOME NECESSARY IN THIS PERIOD A MASSIVE INTERVENTION OF EDUCATION IN THE VALUES AND HISTORY OF THE EU STARTING FROM THE YOUNGER GENERATIONS AND THE AGENCY THE EDUCATIONAL CONDITIONS PAR EXCELLENCE.IT IS NOT A QUESTION OF DEMAGOGICALLY PROMOTING THE CONCEPT OF EUROPEAN CITIZENSHIP AMONG STUDENTS BUT OF STIMULATING THE SENSE OF BELONGING TO THE RICHNESS OF OUR DIVERSITY AND FUNDAMENTALLY THE DEBATE ON THE MOST CONTROVERSIAL ISSUES. IN FACT, LIKE ANY HUMAN STRUCTURE, THE EUROPEAN UNION CAN BE CLEARLY PERFECTED. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WHAT DOES IT REALLY MEAN TO BE EUROPEAN CITIZENS WHAT IMPLICATIONS EUROPE HAS ON OUR LIVES WHAT EUROPE REALLY DOES, WHAT ITS ORIGININS ARE THE FREQUENT DISAGREEMENTS BETWEEN THE MEMBER STATES ABOUT THE COMPETENCE IN MANAGING THE LANDINGS OF IMMIGRANTS THE CRISIS OF DEURUS AND EMPLOYMENT ARE ONLY SOME OF THE SITUATIONS THAT HAVE CONTRIBUTED TO GENERATING DOUBTS AND GROWING DISTRUST OF THE EUROPEAN UNION INSTITUTION. NEVER BEFORE HAS IT BECOME NECESSARY IN THIS PERIOD A MASSIVE INTERVENTION OF EDUCATION IN THE VALUES AND HISTORY OF THE EU STARTING FROM THE YOUNGER GENERATIONS AND THE AGENCY THE EDUCATIONAL CONDITIONS PAR EXCELLENCE.IT IS NOT A QUESTION OF DEMAGOGICALLY PROMOTING THE CONCEPT OF EUROPEAN CITIZENSHIP AMONG STUDENTS BUT OF STIMULATING THE SENSE OF BELONGING TO THE RICHNESS OF OUR DIVERSITY AND FUNDAMENTALLY THE DEBATE ON THE MOST CONTROVERSIAL ISSUES. IN FACT, LIKE ANY HUMAN STRUCTURE, THE EUROPEAN UNION CAN BE CLEARLY PERFECTED. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Qu’est-ce que c’est vraiment pour être des citoyens européens que les IMPLICATIONS EUROPE ENTRE LES PAYS MEMBRES Est-ce que les diatribes sur la COMPETENCE DE GESTION DES TERRES D’immigrés, L’EURO ET LA CRISE D’EMPLOI, les PRESSURES séparatistes sont autant d’éléments des SITUATIONS qui ont été soumis à l’obligation de créer des doublons et de renforcer le contrôle de l’INSTITUTION DE L’UNION EUROPÉENNE. COMME DANS CETTE PÉRIODE N’A JAMAIS ÉTÉ NÉCESSAIRE UNE INTERVENTION ÉDUCATIVE MASSIVE DANS LES VALEURS ET L’HISTOIRE DE L’UE À PARTIR DES JEUNES GÉNÉRATIONS ET DE L’AGENCE LES CONDITIONS ÉDUCATIVES PAR EXCELLENCE DE L’ÉCOLE. IL NE S’AGIT PAS DE PROMOUVOIR DÉMAGOGIQUEMENT LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE PARMI LES ÉTUDIANTS, MAIS DE STIMULER UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA RICHESSE DE NOTRE DIVERSITÉ ET FONDAMENTALEMENT LE DÉBAT SUR LES QUESTIONS CONTROVERSÉES DE PI. COMME TOUTE STRUCTURE HUMAINE, L’UNION EUROPÉENNE EST CLAIREMENT PERFECTIONNÉE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Qu’est-ce que c’est vraiment pour être des citoyens européens que les IMPLICATIONS EUROPE ENTRE LES PAYS MEMBRES Est-ce que les diatribes sur la COMPETENCE DE GESTION DES TERRES D’immigrés, L’EURO ET LA CRISE D’EMPLOI, les PRESSURES séparatistes sont autant d’éléments des SITUATIONS qui ont été soumis à l’obligation de créer des doublons et de renforcer le contrôle de l’INSTITUTION DE L’UNION EUROPÉENNE. COMME DANS CETTE PÉRIODE N’A JAMAIS ÉTÉ NÉCESSAIRE UNE INTERVENTION ÉDUCATIVE MASSIVE DANS LES VALEURS ET L’HISTOIRE DE L’UE À PARTIR DES JEUNES GÉNÉRATIONS ET DE L’AGENCE LES CONDITIONS ÉDUCATIVES PAR EXCELLENCE DE L’ÉCOLE. IL NE S’AGIT PAS DE PROMOUVOIR DÉMAGOGIQUEMENT LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE PARMI LES ÉTUDIANTS, MAIS DE STIMULER UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA RICHESSE DE NOTRE DIVERSITÉ ET FONDAMENTALEMENT LE DÉBAT SUR LES QUESTIONS CONTROVERSÉES DE PI. COMME TOUTE STRUCTURE HUMAINE, L’UNION EUROPÉENNE EST CLAIREMENT PERFECTIONNÉE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Qu’est-ce que c’est vraiment pour être des citoyens européens que les IMPLICATIONS EUROPE ENTRE LES PAYS MEMBRES Est-ce que les diatribes sur la COMPETENCE DE GESTION DES TERRES D’immigrés, L’EURO ET LA CRISE D’EMPLOI, les PRESSURES séparatistes sont autant d’éléments des SITUATIONS qui ont été soumis à l’obligation de créer des doublons et de renforcer le contrôle de l’INSTITUTION DE L’UNION EUROPÉENNE. COMME DANS CETTE PÉRIODE N’A JAMAIS ÉTÉ NÉCESSAIRE UNE INTERVENTION ÉDUCATIVE MASSIVE DANS LES VALEURS ET L’HISTOIRE DE L’UE À PARTIR DES JEUNES GÉNÉRATIONS ET DE L’AGENCE LES CONDITIONS ÉDUCATIVES PAR EXCELLENCE DE L’ÉCOLE. IL NE S’AGIT PAS DE PROMOUVOIR DÉMAGOGIQUEMENT LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE PARMI LES ÉTUDIANTS, MAIS DE STIMULER UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA RICHESSE DE NOTRE DIVERSITÉ ET FONDAMENTALEMENT LE DÉBAT SUR LES QUESTIONS CONTROVERSÉES DE PI. COMME TOUTE STRUCTURE HUMAINE, L’UNION EUROPÉENNE EST CLAIREMENT PERFECTIONNÉE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Was bedeutet es, EUROPÄISCHEN CITIZENS zu sein, bei denen EUROPA AUF UNSERE LIVEN HAS IMPLICATIONEN AUF UNSER LIVES WAS AS ITS ORIGINS UND FREQUENT Meinungsverschiedenheiten, die sich auf die Ländereien von Einwanderern richten, die EURO- und EMPLOYMENT CRISIS, die separatistischen PRESSUREN SIE JUST SOME DER SITUATIONEN, dass es sich um DOUBTS und ENTWICKLUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION INSTITUTION handelt. NIE WIE IN DIESER ZEIT WAR EIN MASSIVES PÄDAGOGISCHES EINGREIFEN IN DIE WERTE UND GESCHICHTE DER EU NOTWENDIG, ANGEFANGEN VON DEN JÜNGEREN GENERATIONEN UND DER AGENTUR DIE BILDUNGSBEDINGUNGEN PAR EXCELLENCE DER SCHULE. NICHT IST NICHT, DAS KONZEPT DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT UNTER DEN SCHÜLERN DEMAGOGISCH ZU FÖRDERN, SONDERN EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUM REICHTUM UNSERER VIELFALT UND IM GRUNDE DIE DEBATTE ÜBER DIE UMSTRITTENEN PI-THEMEN ANZUREGEN. WIE JEDE MENSCHLICHE STRUKTUR IST DIE EUROPÄISCHE UNION EINDEUTIG PERFEKTIONIERT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Was bedeutet es, EUROPÄISCHEN CITIZENS zu sein, bei denen EUROPA AUF UNSERE LIVEN HAS IMPLICATIONEN AUF UNSER LIVES WAS AS ITS ORIGINS UND FREQUENT Meinungsverschiedenheiten, die sich auf die Ländereien von Einwanderern richten, die EURO- und EMPLOYMENT CRISIS, die separatistischen PRESSUREN SIE JUST SOME DER SITUATIONEN, dass es sich um DOUBTS und ENTWICKLUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION INSTITUTION handelt. NIE WIE IN DIESER ZEIT WAR EIN MASSIVES PÄDAGOGISCHES EINGREIFEN IN DIE WERTE UND GESCHICHTE DER EU NOTWENDIG, ANGEFANGEN VON DEN JÜNGEREN GENERATIONEN UND DER AGENTUR DIE BILDUNGSBEDINGUNGEN PAR EXCELLENCE DER SCHULE. NICHT IST NICHT, DAS KONZEPT DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT UNTER DEN SCHÜLERN DEMAGOGISCH ZU FÖRDERN, SONDERN EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUM REICHTUM UNSERER VIELFALT UND IM GRUNDE DIE DEBATTE ÜBER DIE UMSTRITTENEN PI-THEMEN ANZUREGEN. WIE JEDE MENSCHLICHE STRUKTUR IST DIE EUROPÄISCHE UNION EINDEUTIG PERFEKTIONIERT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Was bedeutet es, EUROPÄISCHEN CITIZENS zu sein, bei denen EUROPA AUF UNSERE LIVEN HAS IMPLICATIONEN AUF UNSER LIVES WAS AS ITS ORIGINS UND FREQUENT Meinungsverschiedenheiten, die sich auf die Ländereien von Einwanderern richten, die EURO- und EMPLOYMENT CRISIS, die separatistischen PRESSUREN SIE JUST SOME DER SITUATIONEN, dass es sich um DOUBTS und ENTWICKLUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION INSTITUTION handelt. NIE WIE IN DIESER ZEIT WAR EIN MASSIVES PÄDAGOGISCHES EINGREIFEN IN DIE WERTE UND GESCHICHTE DER EU NOTWENDIG, ANGEFANGEN VON DEN JÜNGEREN GENERATIONEN UND DER AGENTUR DIE BILDUNGSBEDINGUNGEN PAR EXCELLENCE DER SCHULE. NICHT IST NICHT, DAS KONZEPT DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT UNTER DEN SCHÜLERN DEMAGOGISCH ZU FÖRDERN, SONDERN EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUM REICHTUM UNSERER VIELFALT UND IM GRUNDE DIE DEBATTE ÜBER DIE UMSTRITTENEN PI-THEMEN ANZUREGEN. WIE JEDE MENSCHLICHE STRUKTUR IST DIE EUROPÄISCHE UNION EINDEUTIG PERFEKTIONIERT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Wat doet het echt om te zijn Europese CITIZENS WAT IMPLICATIONS EUROPE HAS OP ONZE LIVES WAT EUROPE REALLY HAS AS ITS ORIGINS EN FREQUENT meningsverschillen BETWEEN LID COUNTRIES IS DE diatriben op de COMPETENTIE om immigranten landerijen, de euro en EMPLOYMENT CRISIS te manageren, de separatistische VOORZITTEREN ZIJN BESTEMMING VAN DE SITUATIE DIE INSTELLING VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE. NOOIT ZOALS IN DEZE PERIODE NODIG WAS EEN MASSALE EDUCATIEVE INTERVENTIE IN DE WAARDEN EN GESCHIEDENIS VAN DE EU TE BEGINNEN BIJ DE JONGERE GENERATIES EN HET AGENTSCHAP DE ONDERWIJSVOORWAARDEN BIJ UITSTEK DE SCHOOL. NON IS NIET HET DEMAGOGISCH BEVORDEREN VAN HET CONCEPT VAN EUROPEES BURGERSCHAP ONDER STUDENTEN, MAAR OM EEN GEVOEL VAN VERBONDENHEID VAN DE RIJKDOM VAN ONZE DIVERSITEIT EN IN WEZEN HET DEBAT OVER DE CONTROVERSIËLE PI-KWESTIES TE STIMULEREN. ZOALS ELKE MENSELIJKE STRUCTUUR IS DE EUROPESE UNIE DUIDELIJK GEPERFECTIONEERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Wat doet het echt om te zijn Europese CITIZENS WAT IMPLICATIONS EUROPE HAS OP ONZE LIVES WAT EUROPE REALLY HAS AS ITS ORIGINS EN FREQUENT meningsverschillen BETWEEN LID COUNTRIES IS DE diatriben op de COMPETENTIE om immigranten landerijen, de euro en EMPLOYMENT CRISIS te manageren, de separatistische VOORZITTEREN ZIJN BESTEMMING VAN DE SITUATIE DIE INSTELLING VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE. NOOIT ZOALS IN DEZE PERIODE NODIG WAS EEN MASSALE EDUCATIEVE INTERVENTIE IN DE WAARDEN EN GESCHIEDENIS VAN DE EU TE BEGINNEN BIJ DE JONGERE GENERATIES EN HET AGENTSCHAP DE ONDERWIJSVOORWAARDEN BIJ UITSTEK DE SCHOOL. NON IS NIET HET DEMAGOGISCH BEVORDEREN VAN HET CONCEPT VAN EUROPEES BURGERSCHAP ONDER STUDENTEN, MAAR OM EEN GEVOEL VAN VERBONDENHEID VAN DE RIJKDOM VAN ONZE DIVERSITEIT EN IN WEZEN HET DEBAT OVER DE CONTROVERSIËLE PI-KWESTIES TE STIMULEREN. ZOALS ELKE MENSELIJKE STRUCTUUR IS DE EUROPESE UNIE DUIDELIJK GEPERFECTIONEERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Wat doet het echt om te zijn Europese CITIZENS WAT IMPLICATIONS EUROPE HAS OP ONZE LIVES WAT EUROPE REALLY HAS AS ITS ORIGINS EN FREQUENT meningsverschillen BETWEEN LID COUNTRIES IS DE diatriben op de COMPETENTIE om immigranten landerijen, de euro en EMPLOYMENT CRISIS te manageren, de separatistische VOORZITTEREN ZIJN BESTEMMING VAN DE SITUATIE DIE INSTELLING VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE. NOOIT ZOALS IN DEZE PERIODE NODIG WAS EEN MASSALE EDUCATIEVE INTERVENTIE IN DE WAARDEN EN GESCHIEDENIS VAN DE EU TE BEGINNEN BIJ DE JONGERE GENERATIES EN HET AGENTSCHAP DE ONDERWIJSVOORWAARDEN BIJ UITSTEK DE SCHOOL. NON IS NIET HET DEMAGOGISCH BEVORDEREN VAN HET CONCEPT VAN EUROPEES BURGERSCHAP ONDER STUDENTEN, MAAR OM EEN GEVOEL VAN VERBONDENHEID VAN DE RIJKDOM VAN ONZE DIVERSITEIT EN IN WEZEN HET DEBAT OVER DE CONTROVERSIËLE PI-KWESTIES TE STIMULEREN. ZOALS ELKE MENSELIJKE STRUCTUUR IS DE EUROPESE UNIE DUIDELIJK GEPERFECTIONEERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
¿Qué significa realmente ser CIUDAD EUROPEA QUE LAS IMPLICACIONES EUROPEAS EN NUESTRAS VIVIDAS QUE EUROPA REALMENTE tiene como sus orígenes y desacuerdos entre los países miembros son las diatribas sobre la competencia para gestionar las tierras de los inmigrantes, la CRISIS EURO Y EL EMPLEO, las declaraciones separatistas son solo algunos de las situaciones que han contribuido a la creación de DOUBTS e INCRESIONES DE LA INSTITUCION EUROPEA DE LA UNIÓN EUROPEA. NUNCA COMO EN ESTE PERÍODO FUE NECESARIA UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA MASIVA EN LOS VALORES Y LA HISTORIA DE LA UE A PARTIR DE LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES Y LA AGENCIA LAS CONDICIONES EDUCATIVAS POR EXCELENCIA DE LA ESCUELA. NO ES PROMOVER DEMAGÓGICAMENTE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EUROPEA ENTRE LOS ESTUDIANTES, SINO ESTIMULAR UN SENTIDO DE PERTENENCIA A LA RIQUEZA DE NUESTRA DIVERSIDAD Y BÁSICAMENTE EL DEBATE SOBRE LOS CONTROVERTIDOS TEMAS DE PI. COMO CUALQUIER ESTRUCTURA HUMANA, LA UNIÓN EUROPEA ESTÁ CLARAMENTE PERFECCIONADA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ¿Qué significa realmente ser CIUDAD EUROPEA QUE LAS IMPLICACIONES EUROPEAS EN NUESTRAS VIVIDAS QUE EUROPA REALMENTE tiene como sus orígenes y desacuerdos entre los países miembros son las diatribas sobre la competencia para gestionar las tierras de los inmigrantes, la CRISIS EURO Y EL EMPLEO, las declaraciones separatistas son solo algunos de las situaciones que han contribuido a la creación de DOUBTS e INCRESIONES DE LA INSTITUCION EUROPEA DE LA UNIÓN EUROPEA. NUNCA COMO EN ESTE PERÍODO FUE NECESARIA UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA MASIVA EN LOS VALORES Y LA HISTORIA DE LA UE A PARTIR DE LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES Y LA AGENCIA LAS CONDICIONES EDUCATIVAS POR EXCELENCIA DE LA ESCUELA. NO ES PROMOVER DEMAGÓGICAMENTE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EUROPEA ENTRE LOS ESTUDIANTES, SINO ESTIMULAR UN SENTIDO DE PERTENENCIA A LA RIQUEZA DE NUESTRA DIVERSIDAD Y BÁSICAMENTE EL DEBATE SOBRE LOS CONTROVERTIDOS TEMAS DE PI. COMO CUALQUIER ESTRUCTURA HUMANA, LA UNIÓN EUROPEA ESTÁ CLARAMENTE PERFECCIONADA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ¿Qué significa realmente ser CIUDAD EUROPEA QUE LAS IMPLICACIONES EUROPEAS EN NUESTRAS VIVIDAS QUE EUROPA REALMENTE tiene como sus orígenes y desacuerdos entre los países miembros son las diatribas sobre la competencia para gestionar las tierras de los inmigrantes, la CRISIS EURO Y EL EMPLEO, las declaraciones separatistas son solo algunos de las situaciones que han contribuido a la creación de DOUBTS e INCRESIONES DE LA INSTITUCION EUROPEA DE LA UNIÓN EUROPEA. NUNCA COMO EN ESTE PERÍODO FUE NECESARIA UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA MASIVA EN LOS VALORES Y LA HISTORIA DE LA UE A PARTIR DE LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES Y LA AGENCIA LAS CONDICIONES EDUCATIVAS POR EXCELENCIA DE LA ESCUELA. NO ES PROMOVER DEMAGÓGICAMENTE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EUROPEA ENTRE LOS ESTUDIANTES, SINO ESTIMULAR UN SENTIDO DE PERTENENCIA A LA RIQUEZA DE NUESTRA DIVERSIDAD Y BÁSICAMENTE EL DEBATE SOBRE LOS CONTROVERTIDOS TEMAS DE PI. COMO CUALQUIER ESTRUCTURA HUMANA, LA UNIÓN EUROPEA ESTÁ CLARAMENTE PERFECCIONADA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HVAD BETYDER DET VIRKELIG AT VÆRE EUROPÆISKE BORGERE, HVILKE KONSEKVENSER EUROPA HAR FOR VORES LIV, HVAD EUROPA VIRKELIG GØR, HVAD DETS ORIGININTER ER DE HYPPIGE UENIGHEDER MELLEM MEDLEMSSTATERNE OM KOMPETENCEN TIL AT FORVALTE INDVANDRERES LANDINGER, DEURUS-KRISEN OG BESKÆFTIGELSEN, ER KUN NOGLE AF DE SITUATIONER, DER HAR BIDRAGET TIL AT SKABE TVIVL OG VOKSENDE MISTILLID TIL EU-INSTITUTIONEN. ALDRIG FØR ER DET I DENNE PERIODE BLEVET NØDVENDIGT MED EN MASSIV INDDRAGELSE AF UDDANNELSE I EU'S VÆRDIER OG HISTORIE MED UDGANGSPUNKT I DE YNGRE GENERATIONER OG AGENTURET DE UDDANNELSESMÆSSIGE BETINGELSER PAR EXCELLENCE.IT ER IKKE ET SPØRGSMÅL OM DEMAGOGISK AT FREMME BEGREBET EUROPÆISK MEDBORGERSKAB BLANDT STUDERENDE, MEN OM AT STIMULERE FØLELSEN AF AT TILHØRE RIGDOMMEN I VORES MANGFOLDIGHED OG GRUNDLÆGGENDE DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLE SPØRGSMÅL. SOM ENHVER MENNESKELIG STRUKTUR KAN EU FAKTISK HELT KLART PERFEKTISERES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HVAD BETYDER DET VIRKELIG AT VÆRE EUROPÆISKE BORGERE, HVILKE KONSEKVENSER EUROPA HAR FOR VORES LIV, HVAD EUROPA VIRKELIG GØR, HVAD DETS ORIGININTER ER DE HYPPIGE UENIGHEDER MELLEM MEDLEMSSTATERNE OM KOMPETENCEN TIL AT FORVALTE INDVANDRERES LANDINGER, DEURUS-KRISEN OG BESKÆFTIGELSEN, ER KUN NOGLE AF DE SITUATIONER, DER HAR BIDRAGET TIL AT SKABE TVIVL OG VOKSENDE MISTILLID TIL EU-INSTITUTIONEN. ALDRIG FØR ER DET I DENNE PERIODE BLEVET NØDVENDIGT MED EN MASSIV INDDRAGELSE AF UDDANNELSE I EU'S VÆRDIER OG HISTORIE MED UDGANGSPUNKT I DE YNGRE GENERATIONER OG AGENTURET DE UDDANNELSESMÆSSIGE BETINGELSER PAR EXCELLENCE.IT ER IKKE ET SPØRGSMÅL OM DEMAGOGISK AT FREMME BEGREBET EUROPÆISK MEDBORGERSKAB BLANDT STUDERENDE, MEN OM AT STIMULERE FØLELSEN AF AT TILHØRE RIGDOMMEN I VORES MANGFOLDIGHED OG GRUNDLÆGGENDE DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLE SPØRGSMÅL. SOM ENHVER MENNESKELIG STRUKTUR KAN EU FAKTISK HELT KLART PERFEKTISERES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HVAD BETYDER DET VIRKELIG AT VÆRE EUROPÆISKE BORGERE, HVILKE KONSEKVENSER EUROPA HAR FOR VORES LIV, HVAD EUROPA VIRKELIG GØR, HVAD DETS ORIGININTER ER DE HYPPIGE UENIGHEDER MELLEM MEDLEMSSTATERNE OM KOMPETENCEN TIL AT FORVALTE INDVANDRERES LANDINGER, DEURUS-KRISEN OG BESKÆFTIGELSEN, ER KUN NOGLE AF DE SITUATIONER, DER HAR BIDRAGET TIL AT SKABE TVIVL OG VOKSENDE MISTILLID TIL EU-INSTITUTIONEN. ALDRIG FØR ER DET I DENNE PERIODE BLEVET NØDVENDIGT MED EN MASSIV INDDRAGELSE AF UDDANNELSE I EU'S VÆRDIER OG HISTORIE MED UDGANGSPUNKT I DE YNGRE GENERATIONER OG AGENTURET DE UDDANNELSESMÆSSIGE BETINGELSER PAR EXCELLENCE.IT ER IKKE ET SPØRGSMÅL OM DEMAGOGISK AT FREMME BEGREBET EUROPÆISK MEDBORGERSKAB BLANDT STUDERENDE, MEN OM AT STIMULERE FØLELSEN AF AT TILHØRE RIGDOMMEN I VORES MANGFOLDIGHED OG GRUNDLÆGGENDE DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLE SPØRGSMÅL. SOM ENHVER MENNESKELIG STRUKTUR KAN EU FAKTISK HELT KLART PERFEKTISERES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΈΧΕΙ Η ΕΥΡΏΠΗ ΣΤΗ ΖΩΉ ΜΑΣ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΚΆΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ Η ΕΥΡΏΠΗ, ΠΟΙΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΣΥΧΝΈΣ ΔΙΑΦΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΡΑΤΏΝ ΜΕΛΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΦΟΡΤΏΣΕΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΤΟΥ DEURUS ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΜΦΙΒΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΠΟΤΈ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΔΕΝ ΚΑΤΈΣΤΗ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΜΙΑ ΜΑΖΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΕΕ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ PAR EXCELLENCE.IT ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΈΟΝ ΑΜΦΙΛΕΓΌΜΕΝΑ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ ΚΆΘΕ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΔΟΜΉ, Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΣΑΦΏΣ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΗΘΕΊ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΈΧΕΙ Η ΕΥΡΏΠΗ ΣΤΗ ΖΩΉ ΜΑΣ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΚΆΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ Η ΕΥΡΏΠΗ, ΠΟΙΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΣΥΧΝΈΣ ΔΙΑΦΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΡΑΤΏΝ ΜΕΛΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΦΟΡΤΏΣΕΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΤΟΥ DEURUS ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΜΦΙΒΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΠΟΤΈ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΔΕΝ ΚΑΤΈΣΤΗ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΜΙΑ ΜΑΖΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΕΕ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ PAR EXCELLENCE.IT ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΈΟΝ ΑΜΦΙΛΕΓΌΜΕΝΑ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ ΚΆΘΕ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΔΟΜΉ, Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΣΑΦΏΣ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΗΘΕΊ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΈΧΕΙ Η ΕΥΡΏΠΗ ΣΤΗ ΖΩΉ ΜΑΣ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΚΆΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ Η ΕΥΡΏΠΗ, ΠΟΙΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΣΥΧΝΈΣ ΔΙΑΦΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΡΑΤΏΝ ΜΕΛΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΦΟΡΤΏΣΕΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΤΟΥ DEURUS ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΜΦΙΒΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΠΟΤΈ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΔΕΝ ΚΑΤΈΣΤΗ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΜΙΑ ΜΑΖΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΕΕ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ PAR EXCELLENCE.IT ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΈΟΝ ΑΜΦΙΛΕΓΌΜΕΝΑ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ ΚΆΘΕ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΔΟΜΉ, Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΣΑΦΏΣ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΗΘΕΊ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠTO ZAPRAVO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANI ONO ŠTO EUROPA IMA NA NAŠE ŽIVOTE ŠTO EUROPA STVARNO RADI, ŠTO ORIGININS JESU ČESTA NESLAGANJA MEĐU DRŽAVAMA ČLANICAMA O NADLEŽNOSTI ZA UPRAVLJANJE ISKRCAVANJEM IMIGRANATA, KRIZOM DEURUSA I ZAPOŠLJAVANJEM SAMO SU NEKE OD SITUACIJA KOJE SU DOPRINIJELE STVARANJU SUMNJI I SVE VEĆEM NEPOVJERENJU INSTITUCIJE EUROPSKE UNIJE. NIKADA DO SADA NIJE POSTALO NUŽNO U OVOM RAZDOBLJU MASOVNU INTERVENCIJU OBRAZOVANJA U VRIJEDNOSTI I POVIJESTI EU-A POČEVŠI OD MLAĐIH GENERACIJA I AGENCIJE OBRAZOVNIH UVJETA PAR EXCELLENCE.IT NIJE PITANJE DEMAGOGSKOG PROMICANJA KONCEPTA EUROPSKOG GRAĐANSTVA MEĐU STUDENTIMA, VEĆ POTICANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI BOGATSTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI I U OSNOVI RASPRAVE O NAJKONTROVERZNIJIM PITANJIMA. ZAPRAVO, KAO I SVAKA LJUDSKA STRUKTURA, EUROPSKA UNIJA MOŽE BITI JASNO USAVRŠENA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠTO ZAPRAVO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANI ONO ŠTO EUROPA IMA NA NAŠE ŽIVOTE ŠTO EUROPA STVARNO RADI, ŠTO ORIGININS JESU ČESTA NESLAGANJA MEĐU DRŽAVAMA ČLANICAMA O NADLEŽNOSTI ZA UPRAVLJANJE ISKRCAVANJEM IMIGRANATA, KRIZOM DEURUSA I ZAPOŠLJAVANJEM SAMO SU NEKE OD SITUACIJA KOJE SU DOPRINIJELE STVARANJU SUMNJI I SVE VEĆEM NEPOVJERENJU INSTITUCIJE EUROPSKE UNIJE. NIKADA DO SADA NIJE POSTALO NUŽNO U OVOM RAZDOBLJU MASOVNU INTERVENCIJU OBRAZOVANJA U VRIJEDNOSTI I POVIJESTI EU-A POČEVŠI OD MLAĐIH GENERACIJA I AGENCIJE OBRAZOVNIH UVJETA PAR EXCELLENCE.IT NIJE PITANJE DEMAGOGSKOG PROMICANJA KONCEPTA EUROPSKOG GRAĐANSTVA MEĐU STUDENTIMA, VEĆ POTICANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI BOGATSTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI I U OSNOVI RASPRAVE O NAJKONTROVERZNIJIM PITANJIMA. ZAPRAVO, KAO I SVAKA LJUDSKA STRUKTURA, EUROPSKA UNIJA MOŽE BITI JASNO USAVRŠENA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠTO ZAPRAVO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANI ONO ŠTO EUROPA IMA NA NAŠE ŽIVOTE ŠTO EUROPA STVARNO RADI, ŠTO ORIGININS JESU ČESTA NESLAGANJA MEĐU DRŽAVAMA ČLANICAMA O NADLEŽNOSTI ZA UPRAVLJANJE ISKRCAVANJEM IMIGRANATA, KRIZOM DEURUSA I ZAPOŠLJAVANJEM SAMO SU NEKE OD SITUACIJA KOJE SU DOPRINIJELE STVARANJU SUMNJI I SVE VEĆEM NEPOVJERENJU INSTITUCIJE EUROPSKE UNIJE. NIKADA DO SADA NIJE POSTALO NUŽNO U OVOM RAZDOBLJU MASOVNU INTERVENCIJU OBRAZOVANJA U VRIJEDNOSTI I POVIJESTI EU-A POČEVŠI OD MLAĐIH GENERACIJA I AGENCIJE OBRAZOVNIH UVJETA PAR EXCELLENCE.IT NIJE PITANJE DEMAGOGSKOG PROMICANJA KONCEPTA EUROPSKOG GRAĐANSTVA MEĐU STUDENTIMA, VEĆ POTICANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI BOGATSTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI I U OSNOVI RASPRAVE O NAJKONTROVERZNIJIM PITANJIMA. ZAPRAVO, KAO I SVAKA LJUDSKA STRUKTURA, EUROPSKA UNIJA MOŽE BITI JASNO USAVRŠENA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE ÎNSEAMNĂ CU ADEVĂRAT SĂ FII CETĂȚENI EUROPENI CE IMPLICAȚII ARE EUROPA ASUPRA VIEȚII NOASTRE, CEEA CE FACE EUROPA CU ADEVĂRAT, CEEA CE ORIGINIS SALE SUNT DEZACORDURILE FRECVENTE DINTRE STATELE MEMBRE CU PRIVIRE LA COMPETENȚA DE GESTIONARE A DEBARCĂRILOR IMIGRANȚILOR CRIZA DIN DEURUS ȘI OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ SUNT DOAR CÂTEVA DINTRE SITUAȚIILE CARE AU CONTRIBUIT LA GENERAREA DE ÎNDOIELI ȘI LA CREȘTEREA NEÎNCREDERII ÎN INSTITUȚIA UNIUNII EUROPENE. NICIODATĂ NU A DEVENIT NECESARĂ ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ O INTERVENȚIE MASIVĂ A EDUCAȚIEI ÎN VALORILE ȘI ISTORIA UE PORNIND DE LA GENERAȚIILE MAI TINERE ȘI DE LA AGENȚIE CONDIȚIILE EDUCAȚIONALE PRIN EXCELLENCE.IT NU ESTE O CHESTIUNE DE PROMOVARE DEMAGOGICĂ A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE EUROPEANĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, CI DE STIMULARE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA BOGĂȚIA DIVERSITĂȚII NOASTRE ȘI, ÎN MOD FUNDAMENTAL, A DEZBATERII ASUPRA CELOR MAI CONTROVERSATE ASPECTE. DE FAPT, CA ORICE STRUCTURĂ UMANĂ, UNIUNEA EUROPEANĂ POATE FI ÎN MOD CLAR PERFECȚIONATĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE ÎNSEAMNĂ CU ADEVĂRAT SĂ FII CETĂȚENI EUROPENI CE IMPLICAȚII ARE EUROPA ASUPRA VIEȚII NOASTRE, CEEA CE FACE EUROPA CU ADEVĂRAT, CEEA CE ORIGINIS SALE SUNT DEZACORDURILE FRECVENTE DINTRE STATELE MEMBRE CU PRIVIRE LA COMPETENȚA DE GESTIONARE A DEBARCĂRILOR IMIGRANȚILOR CRIZA DIN DEURUS ȘI OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ SUNT DOAR CÂTEVA DINTRE SITUAȚIILE CARE AU CONTRIBUIT LA GENERAREA DE ÎNDOIELI ȘI LA CREȘTEREA NEÎNCREDERII ÎN INSTITUȚIA UNIUNII EUROPENE. NICIODATĂ NU A DEVENIT NECESARĂ ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ O INTERVENȚIE MASIVĂ A EDUCAȚIEI ÎN VALORILE ȘI ISTORIA UE PORNIND DE LA GENERAȚIILE MAI TINERE ȘI DE LA AGENȚIE CONDIȚIILE EDUCAȚIONALE PRIN EXCELLENCE.IT NU ESTE O CHESTIUNE DE PROMOVARE DEMAGOGICĂ A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE EUROPEANĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, CI DE STIMULARE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA BOGĂȚIA DIVERSITĂȚII NOASTRE ȘI, ÎN MOD FUNDAMENTAL, A DEZBATERII ASUPRA CELOR MAI CONTROVERSATE ASPECTE. DE FAPT, CA ORICE STRUCTURĂ UMANĂ, UNIUNEA EUROPEANĂ POATE FI ÎN MOD CLAR PERFECȚIONATĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE ÎNSEAMNĂ CU ADEVĂRAT SĂ FII CETĂȚENI EUROPENI CE IMPLICAȚII ARE EUROPA ASUPRA VIEȚII NOASTRE, CEEA CE FACE EUROPA CU ADEVĂRAT, CEEA CE ORIGINIS SALE SUNT DEZACORDURILE FRECVENTE DINTRE STATELE MEMBRE CU PRIVIRE LA COMPETENȚA DE GESTIONARE A DEBARCĂRILOR IMIGRANȚILOR CRIZA DIN DEURUS ȘI OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ SUNT DOAR CÂTEVA DINTRE SITUAȚIILE CARE AU CONTRIBUIT LA GENERAREA DE ÎNDOIELI ȘI LA CREȘTEREA NEÎNCREDERII ÎN INSTITUȚIA UNIUNII EUROPENE. NICIODATĂ NU A DEVENIT NECESARĂ ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ O INTERVENȚIE MASIVĂ A EDUCAȚIEI ÎN VALORILE ȘI ISTORIA UE PORNIND DE LA GENERAȚIILE MAI TINERE ȘI DE LA AGENȚIE CONDIȚIILE EDUCAȚIONALE PRIN EXCELLENCE.IT NU ESTE O CHESTIUNE DE PROMOVARE DEMAGOGICĂ A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE EUROPEANĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, CI DE STIMULARE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA BOGĂȚIA DIVERSITĂȚII NOASTRE ȘI, ÎN MOD FUNDAMENTAL, A DEZBATERII ASUPRA CELOR MAI CONTROVERSATE ASPECTE. DE FAPT, CA ORICE STRUCTURĂ UMANĂ, UNIUNEA EUROPEANĂ POATE FI ÎN MOD CLAR PERFECȚIONATĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ČO VLASTNE ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYMI OBČANMI, AKÝ VPLYV MÁ EURÓPA NA NAŠE ŽIVOTY, ČO EURÓPA NAOZAJ ROBÍ, AKÉ SÚ JEJ HLAVNÉ NEZHODY MEDZI ČLENSKÝMI ŠTÁTMI, POKIAĽ IDE O PRÁVOMOC RIADIŤ VYLOĎOVANIE PRISŤAHOVALCOV, KRÍZU DEURUS A ZAMESTNANOSŤ, SÚ LEN NIEKTORÉ ZO SITUÁCIÍ, KTORÉ PRISPELI K VZNIKU POCHYBNOSTÍ A RASTÚCEJ NEDÔVERE VOČI INŠTITÚCII EURÓPSKEJ ÚNIE. NIKDY PREDTÝM NEBOLO POTREBNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASÍVNE ZASAHOVANIE VZDELÁVANIA DO HODNÔT A DEJÍN EÚ POČNÚC MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A AGENTÚROU VZDELÁVACIE PODMIENKY PAR EXCELLENCE.IT NIE JE OTÁZKOU DEMAGOGICKEJ PODPORY KONCEPCIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA MEDZI ŠTUDENTMI, ALE STIMULÁCIE POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K BOHATSTVU NAŠEJ ROZMANITOSTI A ZÁSADNE DISKUSIE O NAJKONTROVERZNEJŠÍCH OTÁZKACH. EURÓPSKA ÚNIA MÔŽE BYŤ V SKUTOČNOSTI, ROVNAKO AKO KAŽDÁ ĽUDSKÁ ŠTRUKTÚRA, JASNE ZDOKONALENÁ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ČO VLASTNE ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYMI OBČANMI, AKÝ VPLYV MÁ EURÓPA NA NAŠE ŽIVOTY, ČO EURÓPA NAOZAJ ROBÍ, AKÉ SÚ JEJ HLAVNÉ NEZHODY MEDZI ČLENSKÝMI ŠTÁTMI, POKIAĽ IDE O PRÁVOMOC RIADIŤ VYLOĎOVANIE PRISŤAHOVALCOV, KRÍZU DEURUS A ZAMESTNANOSŤ, SÚ LEN NIEKTORÉ ZO SITUÁCIÍ, KTORÉ PRISPELI K VZNIKU POCHYBNOSTÍ A RASTÚCEJ NEDÔVERE VOČI INŠTITÚCII EURÓPSKEJ ÚNIE. NIKDY PREDTÝM NEBOLO POTREBNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASÍVNE ZASAHOVANIE VZDELÁVANIA DO HODNÔT A DEJÍN EÚ POČNÚC MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A AGENTÚROU VZDELÁVACIE PODMIENKY PAR EXCELLENCE.IT NIE JE OTÁZKOU DEMAGOGICKEJ PODPORY KONCEPCIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA MEDZI ŠTUDENTMI, ALE STIMULÁCIE POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K BOHATSTVU NAŠEJ ROZMANITOSTI A ZÁSADNE DISKUSIE O NAJKONTROVERZNEJŠÍCH OTÁZKACH. EURÓPSKA ÚNIA MÔŽE BYŤ V SKUTOČNOSTI, ROVNAKO AKO KAŽDÁ ĽUDSKÁ ŠTRUKTÚRA, JASNE ZDOKONALENÁ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ČO VLASTNE ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYMI OBČANMI, AKÝ VPLYV MÁ EURÓPA NA NAŠE ŽIVOTY, ČO EURÓPA NAOZAJ ROBÍ, AKÉ SÚ JEJ HLAVNÉ NEZHODY MEDZI ČLENSKÝMI ŠTÁTMI, POKIAĽ IDE O PRÁVOMOC RIADIŤ VYLOĎOVANIE PRISŤAHOVALCOV, KRÍZU DEURUS A ZAMESTNANOSŤ, SÚ LEN NIEKTORÉ ZO SITUÁCIÍ, KTORÉ PRISPELI K VZNIKU POCHYBNOSTÍ A RASTÚCEJ NEDÔVERE VOČI INŠTITÚCII EURÓPSKEJ ÚNIE. NIKDY PREDTÝM NEBOLO POTREBNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASÍVNE ZASAHOVANIE VZDELÁVANIA DO HODNÔT A DEJÍN EÚ POČNÚC MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A AGENTÚROU VZDELÁVACIE PODMIENKY PAR EXCELLENCE.IT NIE JE OTÁZKOU DEMAGOGICKEJ PODPORY KONCEPCIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA MEDZI ŠTUDENTMI, ALE STIMULÁCIE POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K BOHATSTVU NAŠEJ ROZMANITOSTI A ZÁSADNE DISKUSIE O NAJKONTROVERZNEJŠÍCH OTÁZKACH. EURÓPSKA ÚNIA MÔŽE BYŤ V SKUTOČNOSTI, ROVNAKO AKO KAŽDÁ ĽUDSKÁ ŠTRUKTÚRA, JASNE ZDOKONALENÁ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAK LI VERAMENT IFISSER LI JKUNU ĊITTADINI EWROPEJ X’IMPLIKAZZJONIJIET GĦANDHA L-EWROPA FUQ ĦAJJITNA DAK LI VERAMENT TAGĦMEL L-EWROPA, DAK LI R-REĠJUNI TAGĦHA HUMA N-NUQQAS TA’ QBIL FREKWENTI BEJN L-ISTATI MEMBRI DWAR IL-KOMPETENZA FIL-ĠESTJONI TAL-ĦATT L-ART TA’ IMMIGRANTI L-KRIŻI TA’ DEURUS U L-IMPJIEG HUMA BISS UĦUD MIS-SITWAZZJONIJIET LI KKONTRIBWEW BIEX JOĦOLQU DUBJI U NUQQAS TA’ FIDUĊJA DEJJEM AKBAR TAL-ISTITUZZJONI TAL-UNJONI EWROPEA. QATT QABEL MA SAR NEĊESSARJU F’DAN IL-PERJODU INTERVENT MASSIV TA’ EDUKAZZJONI FIL-VALURI U L-ISTORJA TAL-UE LI JIBDA MILL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ U L-AĠENZIJA L-KUNDIZZJONIJIET EDUKATTIVI PAR EXCELLENCE.IT MHIJIEX KWISTJONI TA’ PROMOZZJONI DEMAGOGIKAMENT TAL-KUNĊETT TA’ ĊITTADINANZA EWROPEA FOST L-ISTUDENTI IŻDA LI JIĠI STIMULAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAR-RIKKEZZA TAD-DIVERSITÀ TAGĦNA U FUNDAMENTALMENT ID-DIBATTITU DWAR L-AKTAR KWISTJONIJIET KONTROVERSJALI. FIL-FATT, BĦAL KULL STRUTTURA UMANA, L-UNJONI EWROPEA TISTA’ TIĠI PPERFEZZJONATA B’MOD ĊAR. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAK LI VERAMENT IFISSER LI JKUNU ĊITTADINI EWROPEJ X’IMPLIKAZZJONIJIET GĦANDHA L-EWROPA FUQ ĦAJJITNA DAK LI VERAMENT TAGĦMEL L-EWROPA, DAK LI R-REĠJUNI TAGĦHA HUMA N-NUQQAS TA’ QBIL FREKWENTI BEJN L-ISTATI MEMBRI DWAR IL-KOMPETENZA FIL-ĠESTJONI TAL-ĦATT L-ART TA’ IMMIGRANTI L-KRIŻI TA’ DEURUS U L-IMPJIEG HUMA BISS UĦUD MIS-SITWAZZJONIJIET LI KKONTRIBWEW BIEX JOĦOLQU DUBJI U NUQQAS TA’ FIDUĊJA DEJJEM AKBAR TAL-ISTITUZZJONI TAL-UNJONI EWROPEA. QATT QABEL MA SAR NEĊESSARJU F’DAN IL-PERJODU INTERVENT MASSIV TA’ EDUKAZZJONI FIL-VALURI U L-ISTORJA TAL-UE LI JIBDA MILL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ U L-AĠENZIJA L-KUNDIZZJONIJIET EDUKATTIVI PAR EXCELLENCE.IT MHIJIEX KWISTJONI TA’ PROMOZZJONI DEMAGOGIKAMENT TAL-KUNĊETT TA’ ĊITTADINANZA EWROPEA FOST L-ISTUDENTI IŻDA LI JIĠI STIMULAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAR-RIKKEZZA TAD-DIVERSITÀ TAGĦNA U FUNDAMENTALMENT ID-DIBATTITU DWAR L-AKTAR KWISTJONIJIET KONTROVERSJALI. FIL-FATT, BĦAL KULL STRUTTURA UMANA, L-UNJONI EWROPEA TISTA’ TIĠI PPERFEZZJONATA B’MOD ĊAR. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAK LI VERAMENT IFISSER LI JKUNU ĊITTADINI EWROPEJ X’IMPLIKAZZJONIJIET GĦANDHA L-EWROPA FUQ ĦAJJITNA DAK LI VERAMENT TAGĦMEL L-EWROPA, DAK LI R-REĠJUNI TAGĦHA HUMA N-NUQQAS TA’ QBIL FREKWENTI BEJN L-ISTATI MEMBRI DWAR IL-KOMPETENZA FIL-ĠESTJONI TAL-ĦATT L-ART TA’ IMMIGRANTI L-KRIŻI TA’ DEURUS U L-IMPJIEG HUMA BISS UĦUD MIS-SITWAZZJONIJIET LI KKONTRIBWEW BIEX JOĦOLQU DUBJI U NUQQAS TA’ FIDUĊJA DEJJEM AKBAR TAL-ISTITUZZJONI TAL-UNJONI EWROPEA. QATT QABEL MA SAR NEĊESSARJU F’DAN IL-PERJODU INTERVENT MASSIV TA’ EDUKAZZJONI FIL-VALURI U L-ISTORJA TAL-UE LI JIBDA MILL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ U L-AĠENZIJA L-KUNDIZZJONIJIET EDUKATTIVI PAR EXCELLENCE.IT MHIJIEX KWISTJONI TA’ PROMOZZJONI DEMAGOGIKAMENT TAL-KUNĊETT TA’ ĊITTADINANZA EWROPEA FOST L-ISTUDENTI IŻDA LI JIĠI STIMULAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAR-RIKKEZZA TAD-DIVERSITÀ TAGĦNA U FUNDAMENTALMENT ID-DIBATTITU DWAR L-AKTAR KWISTJONIJIET KONTROVERSJALI. FIL-FATT, BĦAL KULL STRUTTURA UMANA, L-UNJONI EWROPEA TISTA’ TIĠI PPERFEZZJONATA B’MOD ĊAR. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O QUE SIGNIFICA REALMENTE SER CIDADÃOS EUROPEUS QUAIS AS IMPLICAÇÕES QUE A EUROPA TEM NAS NOSSAS VIDAS AQUILO QUE A EUROPA REALMENTE FAZ, QUAIS OS SEUS ORIGININS SÃO OS FREQUENTES DESACORDOS ENTRE OS ESTADOS-MEMBROS SOBRE A COMPETÊNCIA PARA GERIR OS DESEMBARQUES DE IMIGRANTES, A CRISE DO DEURUS E O EMPREGO SÃO APENAS ALGUMAS DAS SITUAÇÕES QUE CONTRIBUÍRAM PARA GERAR DÚVIDAS E DESCONFIANÇA CRESCENTE DA INSTITUIÇÃO DA UNIÃO EUROPEIA. NUNCA ANTES SE TORNOU NECESSÁRIO, NESTE PERÍODO, UMA INTERVENÇÃO MASSIVA DA EDUCAÇÃO NOS VALORES E NA HISTÓRIA DA UE, A PARTIR DAS GERAÇÕES MAIS JOVENS E DA AGÊNCIA, AS CONDIÇÕES EDUCATIVAS PAR EXCELLENCE.IT NÃO É UMA QUESTÃO DE PROMOÇÃO DEMAGÓGICA DO CONCEITO DE CIDADANIA EUROPEIA ENTRE OS ESTUDANTES, MAS DE ESTIMULAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA À RIQUEZA DA NOSSA DIVERSIDADE E FUNDAMENTALMENTE O DEBATE SOBRE AS QUESTÕES MAIS CONTROVERSAS. COM EFEITO, COMO QUALQUER ESTRUTURA HUMANA, A UNIÃO EUROPEIA PODE SER CLARAMENTE APERFEIÇOADA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O QUE SIGNIFICA REALMENTE SER CIDADÃOS EUROPEUS QUAIS AS IMPLICAÇÕES QUE A EUROPA TEM NAS NOSSAS VIDAS AQUILO QUE A EUROPA REALMENTE FAZ, QUAIS OS SEUS ORIGININS SÃO OS FREQUENTES DESACORDOS ENTRE OS ESTADOS-MEMBROS SOBRE A COMPETÊNCIA PARA GERIR OS DESEMBARQUES DE IMIGRANTES, A CRISE DO DEURUS E O EMPREGO SÃO APENAS ALGUMAS DAS SITUAÇÕES QUE CONTRIBUÍRAM PARA GERAR DÚVIDAS E DESCONFIANÇA CRESCENTE DA INSTITUIÇÃO DA UNIÃO EUROPEIA. NUNCA ANTES SE TORNOU NECESSÁRIO, NESTE PERÍODO, UMA INTERVENÇÃO MASSIVA DA EDUCAÇÃO NOS VALORES E NA HISTÓRIA DA UE, A PARTIR DAS GERAÇÕES MAIS JOVENS E DA AGÊNCIA, AS CONDIÇÕES EDUCATIVAS PAR EXCELLENCE.IT NÃO É UMA QUESTÃO DE PROMOÇÃO DEMAGÓGICA DO CONCEITO DE CIDADANIA EUROPEIA ENTRE OS ESTUDANTES, MAS DE ESTIMULAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA À RIQUEZA DA NOSSA DIVERSIDADE E FUNDAMENTALMENTE O DEBATE SOBRE AS QUESTÕES MAIS CONTROVERSAS. COM EFEITO, COMO QUALQUER ESTRUTURA HUMANA, A UNIÃO EUROPEIA PODE SER CLARAMENTE APERFEIÇOADA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O QUE SIGNIFICA REALMENTE SER CIDADÃOS EUROPEUS QUAIS AS IMPLICAÇÕES QUE A EUROPA TEM NAS NOSSAS VIDAS AQUILO QUE A EUROPA REALMENTE FAZ, QUAIS OS SEUS ORIGININS SÃO OS FREQUENTES DESACORDOS ENTRE OS ESTADOS-MEMBROS SOBRE A COMPETÊNCIA PARA GERIR OS DESEMBARQUES DE IMIGRANTES, A CRISE DO DEURUS E O EMPREGO SÃO APENAS ALGUMAS DAS SITUAÇÕES QUE CONTRIBUÍRAM PARA GERAR DÚVIDAS E DESCONFIANÇA CRESCENTE DA INSTITUIÇÃO DA UNIÃO EUROPEIA. NUNCA ANTES SE TORNOU NECESSÁRIO, NESTE PERÍODO, UMA INTERVENÇÃO MASSIVA DA EDUCAÇÃO NOS VALORES E NA HISTÓRIA DA UE, A PARTIR DAS GERAÇÕES MAIS JOVENS E DA AGÊNCIA, AS CONDIÇÕES EDUCATIVAS PAR EXCELLENCE.IT NÃO É UMA QUESTÃO DE PROMOÇÃO DEMAGÓGICA DO CONCEITO DE CIDADANIA EUROPEIA ENTRE OS ESTUDANTES, MAS DE ESTIMULAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA À RIQUEZA DA NOSSA DIVERSIDADE E FUNDAMENTALMENTE O DEBATE SOBRE AS QUESTÕES MAIS CONTROVERSAS. COM EFEITO, COMO QUALQUER ESTRUTURA HUMANA, A UNIÃO EUROPEIA PODE SER CLARAMENTE APERFEIÇOADA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MITÄ TODELLA TARKOITTAA OLLA EUROOPAN KANSALAISET SIITÄ, MITEN EUROOPALLA ON ELÄMÄMME KANNALTA SE, MITÄ EUROOPPA TODELLA TEKEE, MITÄ SEN ORIGININS TARKOITTAA, ETTÄ JÄSENVALTIOT OVAT USEIN ERIMIELISIÄ TOIMIVALLASTA HALLITA MAAHANMUUTTAJIEN MAIHINNOUSUA, DEURUSIN KRIISIÄ JA TYÖLLISYYTTÄ, OVAT VAIN JOITAKIN NIISTÄ TILANTEISTA, JOTKA OVAT AIHEUTTANEET EPÄILYKSIÄ JA HERÄTTÄNEET YHÄ ENEMMÄN EPÄLUOTTAMUSTA EUROOPAN UNIONIN TOIMIELINTÄ KOHTAAN. TÄLLÄ KAUDELLA EI OLE KOSKAAN AIKAISEMMIN KÄYNYT VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI LAAJAMITTAISTA KOULUTUSTA EU:N ARVOISSA JA HISTORIASSA ALKAEN NUOREMMISTA SUKUPOLVISTA JA VIRASTON KOULUTUSOLOISTA.IT EI OLE KYSE EUROOPAN KANSALAISUUDEN KÄSITTEEN DEMAGOGISESTA EDISTÄMISESTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VAAN SIITÄ, ETTÄ EDISTETÄÄN TUNNETTA KUULUMISESTA MONINAISUUTEMME RIKKAUTEEN JA POHJIMMILTAAN KESKUSTELUSTA KAIKKEIN KIISTANALAISISTA KYSYMYKSISTÄ. ITSE ASIASSA, KUTEN MIKÄ TAHANSA INHIMILLINEN RAKENNE, EUROOPAN UNIONI VOIDAAN SELVÄSTI TÄYDENTÄÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MITÄ TODELLA TARKOITTAA OLLA EUROOPAN KANSALAISET SIITÄ, MITEN EUROOPALLA ON ELÄMÄMME KANNALTA SE, MITÄ EUROOPPA TODELLA TEKEE, MITÄ SEN ORIGININS TARKOITTAA, ETTÄ JÄSENVALTIOT OVAT USEIN ERIMIELISIÄ TOIMIVALLASTA HALLITA MAAHANMUUTTAJIEN MAIHINNOUSUA, DEURUSIN KRIISIÄ JA TYÖLLISYYTTÄ, OVAT VAIN JOITAKIN NIISTÄ TILANTEISTA, JOTKA OVAT AIHEUTTANEET EPÄILYKSIÄ JA HERÄTTÄNEET YHÄ ENEMMÄN EPÄLUOTTAMUSTA EUROOPAN UNIONIN TOIMIELINTÄ KOHTAAN. TÄLLÄ KAUDELLA EI OLE KOSKAAN AIKAISEMMIN KÄYNYT VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI LAAJAMITTAISTA KOULUTUSTA EU:N ARVOISSA JA HISTORIASSA ALKAEN NUOREMMISTA SUKUPOLVISTA JA VIRASTON KOULUTUSOLOISTA.IT EI OLE KYSE EUROOPAN KANSALAISUUDEN KÄSITTEEN DEMAGOGISESTA EDISTÄMISESTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VAAN SIITÄ, ETTÄ EDISTETÄÄN TUNNETTA KUULUMISESTA MONINAISUUTEMME RIKKAUTEEN JA POHJIMMILTAAN KESKUSTELUSTA KAIKKEIN KIISTANALAISISTA KYSYMYKSISTÄ. ITSE ASIASSA, KUTEN MIKÄ TAHANSA INHIMILLINEN RAKENNE, EUROOPAN UNIONI VOIDAAN SELVÄSTI TÄYDENTÄÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MITÄ TODELLA TARKOITTAA OLLA EUROOPAN KANSALAISET SIITÄ, MITEN EUROOPALLA ON ELÄMÄMME KANNALTA SE, MITÄ EUROOPPA TODELLA TEKEE, MITÄ SEN ORIGININS TARKOITTAA, ETTÄ JÄSENVALTIOT OVAT USEIN ERIMIELISIÄ TOIMIVALLASTA HALLITA MAAHANMUUTTAJIEN MAIHINNOUSUA, DEURUSIN KRIISIÄ JA TYÖLLISYYTTÄ, OVAT VAIN JOITAKIN NIISTÄ TILANTEISTA, JOTKA OVAT AIHEUTTANEET EPÄILYKSIÄ JA HERÄTTÄNEET YHÄ ENEMMÄN EPÄLUOTTAMUSTA EUROOPAN UNIONIN TOIMIELINTÄ KOHTAAN. TÄLLÄ KAUDELLA EI OLE KOSKAAN AIKAISEMMIN KÄYNYT VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI LAAJAMITTAISTA KOULUTUSTA EU:N ARVOISSA JA HISTORIASSA ALKAEN NUOREMMISTA SUKUPOLVISTA JA VIRASTON KOULUTUSOLOISTA.IT EI OLE KYSE EUROOPAN KANSALAISUUDEN KÄSITTEEN DEMAGOGISESTA EDISTÄMISESTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VAAN SIITÄ, ETTÄ EDISTETÄÄN TUNNETTA KUULUMISESTA MONINAISUUTEMME RIKKAUTEEN JA POHJIMMILTAAN KESKUSTELUSTA KAIKKEIN KIISTANALAISISTA KYSYMYKSISTÄ. ITSE ASIASSA, KUTEN MIKÄ TAHANSA INHIMILLINEN RAKENNE, EUROOPAN UNIONI VOIDAAN SELVÄSTI TÄYDENTÄÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TO, CO NAPRAWDĘ OZNACZA BYCIE OBYWATELAMI EUROPY, JAKIE KONSEKWENCJE DLA NASZEGO ŻYCIA MA EUROPA, TO, CO NAPRAWDĘ ROBI EUROPA, TO, CO JEJ ORIGININS TO CZĘSTE SPORY MIĘDZY PAŃSTWAMI CZŁONKOWSKIMI CO DO KOMPETENCJI W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA LĄDOWANIEM IMIGRANTÓW, KRYZYS DEURUS I ZATRUDNIENIE TO TYLKO NIEKTÓRE SYTUACJE, KTÓRE PRZYCZYNIŁY SIĘ DO POWSTANIA WĄTPLIWOŚCI I ROSNĄCEGO BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI UNII EUROPEJSKIEJ. NIGDY WCZEŚNIEJ NIE BYŁO KONIECZNE W TYM OKRESIE MASOWA INTERWENCJA EDUKACJI W WARTOŚCIACH I HISTORII UE, POCZĄWSZY OD MŁODSZYCH POKOLEŃ I AGENCJI WARUNKÓW EDUKACYJNYCH PAR EXCELLENCE.IT NIE JEST KWESTIĄ DEMAGOGICZNEGO PROMOWANIA KONCEPCJI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW, ALE STYMULOWANIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO BOGACTWA NASZEJ RÓŻNORODNOŚCI I ZASADNICZO DEBATY NA TEMAT NAJBARDZIEJ KONTROWERSYJNYCH KWESTII. W RZECZYWISTOŚCI, JAK KAŻDA STRUKTURA LUDZKA, UNIA EUROPEJSKA MOŻE BYĆ EWIDENTNIE UDOSKONALONA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TO, CO NAPRAWDĘ OZNACZA BYCIE OBYWATELAMI EUROPY, JAKIE KONSEKWENCJE DLA NASZEGO ŻYCIA MA EUROPA, TO, CO NAPRAWDĘ ROBI EUROPA, TO, CO JEJ ORIGININS TO CZĘSTE SPORY MIĘDZY PAŃSTWAMI CZŁONKOWSKIMI CO DO KOMPETENCJI W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA LĄDOWANIEM IMIGRANTÓW, KRYZYS DEURUS I ZATRUDNIENIE TO TYLKO NIEKTÓRE SYTUACJE, KTÓRE PRZYCZYNIŁY SIĘ DO POWSTANIA WĄTPLIWOŚCI I ROSNĄCEGO BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI UNII EUROPEJSKIEJ. NIGDY WCZEŚNIEJ NIE BYŁO KONIECZNE W TYM OKRESIE MASOWA INTERWENCJA EDUKACJI W WARTOŚCIACH I HISTORII UE, POCZĄWSZY OD MŁODSZYCH POKOLEŃ I AGENCJI WARUNKÓW EDUKACYJNYCH PAR EXCELLENCE.IT NIE JEST KWESTIĄ DEMAGOGICZNEGO PROMOWANIA KONCEPCJI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW, ALE STYMULOWANIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO BOGACTWA NASZEJ RÓŻNORODNOŚCI I ZASADNICZO DEBATY NA TEMAT NAJBARDZIEJ KONTROWERSYJNYCH KWESTII. W RZECZYWISTOŚCI, JAK KAŻDA STRUKTURA LUDZKA, UNIA EUROPEJSKA MOŻE BYĆ EWIDENTNIE UDOSKONALONA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TO, CO NAPRAWDĘ OZNACZA BYCIE OBYWATELAMI EUROPY, JAKIE KONSEKWENCJE DLA NASZEGO ŻYCIA MA EUROPA, TO, CO NAPRAWDĘ ROBI EUROPA, TO, CO JEJ ORIGININS TO CZĘSTE SPORY MIĘDZY PAŃSTWAMI CZŁONKOWSKIMI CO DO KOMPETENCJI W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA LĄDOWANIEM IMIGRANTÓW, KRYZYS DEURUS I ZATRUDNIENIE TO TYLKO NIEKTÓRE SYTUACJE, KTÓRE PRZYCZYNIŁY SIĘ DO POWSTANIA WĄTPLIWOŚCI I ROSNĄCEGO BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI UNII EUROPEJSKIEJ. NIGDY WCZEŚNIEJ NIE BYŁO KONIECZNE W TYM OKRESIE MASOWA INTERWENCJA EDUKACJI W WARTOŚCIACH I HISTORII UE, POCZĄWSZY OD MŁODSZYCH POKOLEŃ I AGENCJI WARUNKÓW EDUKACYJNYCH PAR EXCELLENCE.IT NIE JEST KWESTIĄ DEMAGOGICZNEGO PROMOWANIA KONCEPCJI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW, ALE STYMULOWANIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO BOGACTWA NASZEJ RÓŻNORODNOŚCI I ZASADNICZO DEBATY NA TEMAT NAJBARDZIEJ KONTROWERSYJNYCH KWESTII. W RZECZYWISTOŚCI, JAK KAŻDA STRUKTURA LUDZKA, UNIA EUROPEJSKA MOŻE BYĆ EWIDENTNIE UDOSKONALONA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAJ RESNIČNO POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJANI, KAKŠNE POSLEDICE IMA EVROPA ZA NAŠA ŽIVLJENJA, KAJ V RESNICI POČNE EVROPA, KAJ SO NJENI ORIGININS POGOSTI NESOGLASJI MED DRŽAVAMI ČLANICAMI GLEDE PRISTOJNOSTI ZA UPRAVLJANJE IZTOVORA PRISELJENCEV, KRIZE DEURUSA IN ZAPOSLOVANJA, SO LE NEKATERE OKOLIŠČINE, KI SO PRISPEVALE K USTVARJANJU DVOMOV IN VSE VEČJEMU NEZAUPANJU V INSTITUCIJO EVROPSKE UNIJE. V TEM OBDOBJU ŠE NIKOLI NI POSTALO POTREBNO OBSEŽNO POSREDOVANJE IZOBRAŽEVANJA V VREDNOTE IN ZGODOVINO EU, ZAČENŠI Z MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN AGENCIJO ZA IZOBRAŽEVALNE POGOJE PAR EXCELLENCE.IT NE GRE ZA DEMAGOGIČNO SPODBUJANJE KONCEPTA EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA MED ŠTUDENTI, AMPAK ZA SPODBUJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI BOGASTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI IN PREDVSEM RAZPRAVI O NAJBOLJ SPORNIH VPRAŠANJIH. DEJANSKO JE MOGOČE EVROPSKO UNIJO, TAKO KOT VSAKA ČLOVEŠKA STRUKTURA, JASNO IZPOPOLNITI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAJ RESNIČNO POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJANI, KAKŠNE POSLEDICE IMA EVROPA ZA NAŠA ŽIVLJENJA, KAJ V RESNICI POČNE EVROPA, KAJ SO NJENI ORIGININS POGOSTI NESOGLASJI MED DRŽAVAMI ČLANICAMI GLEDE PRISTOJNOSTI ZA UPRAVLJANJE IZTOVORA PRISELJENCEV, KRIZE DEURUSA IN ZAPOSLOVANJA, SO LE NEKATERE OKOLIŠČINE, KI SO PRISPEVALE K USTVARJANJU DVOMOV IN VSE VEČJEMU NEZAUPANJU V INSTITUCIJO EVROPSKE UNIJE. V TEM OBDOBJU ŠE NIKOLI NI POSTALO POTREBNO OBSEŽNO POSREDOVANJE IZOBRAŽEVANJA V VREDNOTE IN ZGODOVINO EU, ZAČENŠI Z MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN AGENCIJO ZA IZOBRAŽEVALNE POGOJE PAR EXCELLENCE.IT NE GRE ZA DEMAGOGIČNO SPODBUJANJE KONCEPTA EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA MED ŠTUDENTI, AMPAK ZA SPODBUJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI BOGASTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI IN PREDVSEM RAZPRAVI O NAJBOLJ SPORNIH VPRAŠANJIH. DEJANSKO JE MOGOČE EVROPSKO UNIJO, TAKO KOT VSAKA ČLOVEŠKA STRUKTURA, JASNO IZPOPOLNITI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAJ RESNIČNO POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJANI, KAKŠNE POSLEDICE IMA EVROPA ZA NAŠA ŽIVLJENJA, KAJ V RESNICI POČNE EVROPA, KAJ SO NJENI ORIGININS POGOSTI NESOGLASJI MED DRŽAVAMI ČLANICAMI GLEDE PRISTOJNOSTI ZA UPRAVLJANJE IZTOVORA PRISELJENCEV, KRIZE DEURUSA IN ZAPOSLOVANJA, SO LE NEKATERE OKOLIŠČINE, KI SO PRISPEVALE K USTVARJANJU DVOMOV IN VSE VEČJEMU NEZAUPANJU V INSTITUCIJO EVROPSKE UNIJE. V TEM OBDOBJU ŠE NIKOLI NI POSTALO POTREBNO OBSEŽNO POSREDOVANJE IZOBRAŽEVANJA V VREDNOTE IN ZGODOVINO EU, ZAČENŠI Z MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN AGENCIJO ZA IZOBRAŽEVALNE POGOJE PAR EXCELLENCE.IT NE GRE ZA DEMAGOGIČNO SPODBUJANJE KONCEPTA EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA MED ŠTUDENTI, AMPAK ZA SPODBUJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI BOGASTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI IN PREDVSEM RAZPRAVI O NAJBOLJ SPORNIH VPRAŠANJIH. DEJANSKO JE MOGOČE EVROPSKO UNIJO, TAKO KOT VSAKA ČLOVEŠKA STRUKTURA, JASNO IZPOPOLNITI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CO SKUTEČNĚ ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝMI OBČANY, JAKÉ DOPADY MÁ EVROPA NA NAŠE ŽIVOTY, CO EVROPA SKUTEČNĚ DĚLÁ, CO JEJÍ ORIGININS JSOU ČASTÉ NESHODY MEZI ČLENSKÝMI STÁTY OHLEDNĚ PRAVOMOCÍ ŘÍDIT VYKLÁDKU PŘISTĚHOVALCŮ, KRIZI DEURUS A ZAMĚSTNANOST, JSOU JEN NĚKTERÉ ZE SITUACÍ, KTERÉ PŘISPĚLY K VYVOLÁNÍ POCHYBNOSTÍ A ROSTOUCÍ NEDŮVĚRY K ORGÁNU EVROPSKÉ UNIE. NIKDY PŘEDTÍM NEBYLO NUTNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASIVNÍ ZÁSAH VZDĚLÁVÁNÍ DO HODNOT A HISTORIE EU, POČÍNAJE MLADŠÍMI GENERACEMI A AGENTUROU VZDĚLÁVACÍ PODMÍNKY PAR EXCELLENCE.IT NENÍ OTÁZKOU DEMAGOGICKÉ PODPORY KONCEPTU EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ MEZI STUDENTY, ALE STIMULACE POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S BOHATSTVÍM NAŠÍ ROZMANITOSTI A V ZÁSADĚ DEBATY O NEJKONTROVERZNĚJŠÍCH OTÁZKÁCH. VE SKUTEČNOSTI, STEJNĚ JAKO KAŽDÁ LIDSKÁ STRUKTURA, MŮŽE BÝT EVROPSKÁ UNIE JASNĚ ZDOKONALENA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CO SKUTEČNĚ ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝMI OBČANY, JAKÉ DOPADY MÁ EVROPA NA NAŠE ŽIVOTY, CO EVROPA SKUTEČNĚ DĚLÁ, CO JEJÍ ORIGININS JSOU ČASTÉ NESHODY MEZI ČLENSKÝMI STÁTY OHLEDNĚ PRAVOMOCÍ ŘÍDIT VYKLÁDKU PŘISTĚHOVALCŮ, KRIZI DEURUS A ZAMĚSTNANOST, JSOU JEN NĚKTERÉ ZE SITUACÍ, KTERÉ PŘISPĚLY K VYVOLÁNÍ POCHYBNOSTÍ A ROSTOUCÍ NEDŮVĚRY K ORGÁNU EVROPSKÉ UNIE. NIKDY PŘEDTÍM NEBYLO NUTNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASIVNÍ ZÁSAH VZDĚLÁVÁNÍ DO HODNOT A HISTORIE EU, POČÍNAJE MLADŠÍMI GENERACEMI A AGENTUROU VZDĚLÁVACÍ PODMÍNKY PAR EXCELLENCE.IT NENÍ OTÁZKOU DEMAGOGICKÉ PODPORY KONCEPTU EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ MEZI STUDENTY, ALE STIMULACE POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S BOHATSTVÍM NAŠÍ ROZMANITOSTI A V ZÁSADĚ DEBATY O NEJKONTROVERZNĚJŠÍCH OTÁZKÁCH. VE SKUTEČNOSTI, STEJNĚ JAKO KAŽDÁ LIDSKÁ STRUKTURA, MŮŽE BÝT EVROPSKÁ UNIE JASNĚ ZDOKONALENA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CO SKUTEČNĚ ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝMI OBČANY, JAKÉ DOPADY MÁ EVROPA NA NAŠE ŽIVOTY, CO EVROPA SKUTEČNĚ DĚLÁ, CO JEJÍ ORIGININS JSOU ČASTÉ NESHODY MEZI ČLENSKÝMI STÁTY OHLEDNĚ PRAVOMOCÍ ŘÍDIT VYKLÁDKU PŘISTĚHOVALCŮ, KRIZI DEURUS A ZAMĚSTNANOST, JSOU JEN NĚKTERÉ ZE SITUACÍ, KTERÉ PŘISPĚLY K VYVOLÁNÍ POCHYBNOSTÍ A ROSTOUCÍ NEDŮVĚRY K ORGÁNU EVROPSKÉ UNIE. NIKDY PŘEDTÍM NEBYLO NUTNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASIVNÍ ZÁSAH VZDĚLÁVÁNÍ DO HODNOT A HISTORIE EU, POČÍNAJE MLADŠÍMI GENERACEMI A AGENTUROU VZDĚLÁVACÍ PODMÍNKY PAR EXCELLENCE.IT NENÍ OTÁZKOU DEMAGOGICKÉ PODPORY KONCEPTU EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ MEZI STUDENTY, ALE STIMULACE POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S BOHATSTVÍM NAŠÍ ROZMANITOSTI A V ZÁSADĚ DEBATY O NEJKONTROVERZNĚJŠÍCH OTÁZKÁCH. VE SKUTEČNOSTI, STEJNĚ JAKO KAŽDÁ LIDSKÁ STRUKTURA, MŮŽE BÝT EVROPSKÁ UNIE JASNĚ ZDOKONALENA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KĄ IŠ TIKRŲJŲ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS, KOKĮ POVEIKĮ EUROPA TURI MŪSŲ GYVENIMUI, KĄ IŠ TIKRŲJŲ DARO EUROPA, KĄ JOS ORIGININSAI YRA DAŽNI VALSTYBIŲ NARIŲ NESUTARIMAI DĖL KOMPETENCIJOS VALDYTI IMIGRANTŲ IŠKROVIMĄ DĖL DEURUS KRIZĖS IR UŽIMTUMO YRA TIK KELETAS SITUACIJŲ, KURIOS PRISIDĖJO PRIE ABEJONIŲ IR DIDĖJANČIO NEPASITIKĖJIMO EUROPOS SĄJUNGOS INSTITUCIJA. NIEKADA ANKSČIAU NEREIKĖJO MASIŠKAI ĮSIKIŠTI Į ES VERTYBES IR ISTORIJĄ, PRADEDANT NUO JAUNOSIOS KARTOS IR AGENTŪROS ŠVIETIMO SĄLYGŲ EXCELLENCE.IT YRA NE DEMAGOGIŠKAI SKATINTI EUROPOS PILIETYBĖS KONCEPCIJĄ TARP STUDENTŲ, BET SKATINTI PRIKLAUSYMO MŪSŲ ĮVAIROVĖS TURTINGUMUI JAUSMĄ IR IŠ ESMĖS DISKUSIJAS LABIAUSIAI GINČYTINAIS KLAUSIMAIS. TIESĄ SAKANT, KAIP IR BET KURI ŽMOGIŠKOJI STRUKTŪRA, EUROPOS SĄJUNGA GALI BŪTI AIŠKIAI IŠTOBULINTA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KĄ IŠ TIKRŲJŲ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS, KOKĮ POVEIKĮ EUROPA TURI MŪSŲ GYVENIMUI, KĄ IŠ TIKRŲJŲ DARO EUROPA, KĄ JOS ORIGININSAI YRA DAŽNI VALSTYBIŲ NARIŲ NESUTARIMAI DĖL KOMPETENCIJOS VALDYTI IMIGRANTŲ IŠKROVIMĄ DĖL DEURUS KRIZĖS IR UŽIMTUMO YRA TIK KELETAS SITUACIJŲ, KURIOS PRISIDĖJO PRIE ABEJONIŲ IR DIDĖJANČIO NEPASITIKĖJIMO EUROPOS SĄJUNGOS INSTITUCIJA. NIEKADA ANKSČIAU NEREIKĖJO MASIŠKAI ĮSIKIŠTI Į ES VERTYBES IR ISTORIJĄ, PRADEDANT NUO JAUNOSIOS KARTOS IR AGENTŪROS ŠVIETIMO SĄLYGŲ EXCELLENCE.IT YRA NE DEMAGOGIŠKAI SKATINTI EUROPOS PILIETYBĖS KONCEPCIJĄ TARP STUDENTŲ, BET SKATINTI PRIKLAUSYMO MŪSŲ ĮVAIROVĖS TURTINGUMUI JAUSMĄ IR IŠ ESMĖS DISKUSIJAS LABIAUSIAI GINČYTINAIS KLAUSIMAIS. TIESĄ SAKANT, KAIP IR BET KURI ŽMOGIŠKOJI STRUKTŪRA, EUROPOS SĄJUNGA GALI BŪTI AIŠKIAI IŠTOBULINTA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KĄ IŠ TIKRŲJŲ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS, KOKĮ POVEIKĮ EUROPA TURI MŪSŲ GYVENIMUI, KĄ IŠ TIKRŲJŲ DARO EUROPA, KĄ JOS ORIGININSAI YRA DAŽNI VALSTYBIŲ NARIŲ NESUTARIMAI DĖL KOMPETENCIJOS VALDYTI IMIGRANTŲ IŠKROVIMĄ DĖL DEURUS KRIZĖS IR UŽIMTUMO YRA TIK KELETAS SITUACIJŲ, KURIOS PRISIDĖJO PRIE ABEJONIŲ IR DIDĖJANČIO NEPASITIKĖJIMO EUROPOS SĄJUNGOS INSTITUCIJA. NIEKADA ANKSČIAU NEREIKĖJO MASIŠKAI ĮSIKIŠTI Į ES VERTYBES IR ISTORIJĄ, PRADEDANT NUO JAUNOSIOS KARTOS IR AGENTŪROS ŠVIETIMO SĄLYGŲ EXCELLENCE.IT YRA NE DEMAGOGIŠKAI SKATINTI EUROPOS PILIETYBĖS KONCEPCIJĄ TARP STUDENTŲ, BET SKATINTI PRIKLAUSYMO MŪSŲ ĮVAIROVĖS TURTINGUMUI JAUSMĄ IR IŠ ESMĖS DISKUSIJAS LABIAUSIAI GINČYTINAIS KLAUSIMAIS. TIESĄ SAKANT, KAIP IR BET KURI ŽMOGIŠKOJI STRUKTŪRA, EUROPOS SĄJUNGA GALI BŪTI AIŠKIAI IŠTOBULINTA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KO PATIESĪBĀ NOZĪMĒ BŪT EIROPAS PILSOŅIEM PAR TO, KĀ EIROPA IETEKMĒ MŪSU DZĪVI, KO EIROPA PATIEŠĀM DARA, TĀS ORIGININS IR BIEŽAS DOMSTARPĪBAS STARP DALĪBVALSTĪM PAR KOMPETENCI PĀRVALDĪT IMIGRANTU IZKĻŪŠANU NO DEURUS KRĪZES UN NODARBINĀTĪBU, IR TIKAI DAŽAS NO SITUĀCIJĀM, KAS IR VEICINĀJUŠAS ŠAUBAS UN ARVIEN LIELĀKU NEUZTICĒŠANOS EIROPAS SAVIENĪBAS IESTĀDEI. NEKAD AGRĀK ŠAJĀ PERIODĀ NAV KĻUVUSI NEPIECIEŠAMA PLAŠA IZGLĪTĪBAS IEJAUKŠANĀS ES VĒRTĪBĀS UN VĒSTURĒ, SĀKOT NO JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AĢENTŪRAS IZGLĪTĪBAS NOSACĪJUMIEM PAR EXCELLENCE.IT NAV JAUTĀJUMS PAR DEMAGOĢISKU EIROPAS PILSONĪBAS JĒDZIENA POPULARIZĒŠANU STUDENTU VIDŪ, BET GAN PAR PIEDERĪBAS SAJŪTU MŪSU DAUDZVEIDĪBAS BAGĀTĪBAI UN BŪTĪBĀ DEBATĒM PAR VISPRETRUNĪGĀKAJIEM JAUTĀJUMIEM. PATIESĪBĀ, TĀPAT KĀ JEBKURA CILVĒKA STRUKTŪRA, EIROPAS SAVIENĪBU VAR SKAIDRI PILNVEIDOT. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KO PATIESĪBĀ NOZĪMĒ BŪT EIROPAS PILSOŅIEM PAR TO, KĀ EIROPA IETEKMĒ MŪSU DZĪVI, KO EIROPA PATIEŠĀM DARA, TĀS ORIGININS IR BIEŽAS DOMSTARPĪBAS STARP DALĪBVALSTĪM PAR KOMPETENCI PĀRVALDĪT IMIGRANTU IZKĻŪŠANU NO DEURUS KRĪZES UN NODARBINĀTĪBU, IR TIKAI DAŽAS NO SITUĀCIJĀM, KAS IR VEICINĀJUŠAS ŠAUBAS UN ARVIEN LIELĀKU NEUZTICĒŠANOS EIROPAS SAVIENĪBAS IESTĀDEI. NEKAD AGRĀK ŠAJĀ PERIODĀ NAV KĻUVUSI NEPIECIEŠAMA PLAŠA IZGLĪTĪBAS IEJAUKŠANĀS ES VĒRTĪBĀS UN VĒSTURĒ, SĀKOT NO JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AĢENTŪRAS IZGLĪTĪBAS NOSACĪJUMIEM PAR EXCELLENCE.IT NAV JAUTĀJUMS PAR DEMAGOĢISKU EIROPAS PILSONĪBAS JĒDZIENA POPULARIZĒŠANU STUDENTU VIDŪ, BET GAN PAR PIEDERĪBAS SAJŪTU MŪSU DAUDZVEIDĪBAS BAGĀTĪBAI UN BŪTĪBĀ DEBATĒM PAR VISPRETRUNĪGĀKAJIEM JAUTĀJUMIEM. PATIESĪBĀ, TĀPAT KĀ JEBKURA CILVĒKA STRUKTŪRA, EIROPAS SAVIENĪBU VAR SKAIDRI PILNVEIDOT. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KO PATIESĪBĀ NOZĪMĒ BŪT EIROPAS PILSOŅIEM PAR TO, KĀ EIROPA IETEKMĒ MŪSU DZĪVI, KO EIROPA PATIEŠĀM DARA, TĀS ORIGININS IR BIEŽAS DOMSTARPĪBAS STARP DALĪBVALSTĪM PAR KOMPETENCI PĀRVALDĪT IMIGRANTU IZKĻŪŠANU NO DEURUS KRĪZES UN NODARBINĀTĪBU, IR TIKAI DAŽAS NO SITUĀCIJĀM, KAS IR VEICINĀJUŠAS ŠAUBAS UN ARVIEN LIELĀKU NEUZTICĒŠANOS EIROPAS SAVIENĪBAS IESTĀDEI. NEKAD AGRĀK ŠAJĀ PERIODĀ NAV KĻUVUSI NEPIECIEŠAMA PLAŠA IZGLĪTĪBAS IEJAUKŠANĀS ES VĒRTĪBĀS UN VĒSTURĒ, SĀKOT NO JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AĢENTŪRAS IZGLĪTĪBAS NOSACĪJUMIEM PAR EXCELLENCE.IT NAV JAUTĀJUMS PAR DEMAGOĢISKU EIROPAS PILSONĪBAS JĒDZIENA POPULARIZĒŠANU STUDENTU VIDŪ, BET GAN PAR PIEDERĪBAS SAJŪTU MŪSU DAUDZVEIDĪBAS BAGĀTĪBAI UN BŪTĪBĀ DEBATĒM PAR VISPRETRUNĪGĀKAJIEM JAUTĀJUMIEM. PATIESĪBĀ, TĀPAT KĀ JEBKURA CILVĒKA STRUKTŪRA, EIROPAS SAVIENĪBU VAR SKAIDRI PILNVEIDOT. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КАКВО НАИСТИНА ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕМ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ КАКВО ИМА ЕВРОПА ВЪРХУ НАШИЯ ЖИВОТ, КАКВО НАИСТИНА ПРАВИ ЕВРОПА, КАКВИ СА ЧЕСТИТЕ РАЗНОГЛАСИЯ МЕЖДУ ДЪРЖАВИТЕ ЧЛЕНКИ ОТНОСНО КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРИЗЕМЯВАНЕТО НА ИМИГРАНТИ, КРИЗАТА НА DEURUS И ЗАЕТОСТТА СА САМО НЯКОИ ОТ СИТУАЦИИТЕ, КОИТО СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ГЕНЕРИРАНЕ НА СЪМНЕНИЯ И НАРАСТВАЩО НЕДОВЕРИЕ КЪМ ИНСТИТУЦИЯТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. НИКОГА ПРЕДИ НЕ Е БИЛА НЕОБХОДИМА МАСОВА НАМЕСА В ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЕННОСТИТЕ И ИСТОРИЯТА НА ЕС, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ И АГЕНЦИЯТА, ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ УСЛОВИЯ PAR EXCELLENCE.IT НЕ Е ВЪПРОС НА ДЕМАГОГИЧНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО СРЕД СТУДЕНТИТЕ, А НА СТИМУЛИРАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ БОГАТСТВОТО НА НАШЕТО МНОГООБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛНО НА ДЕБАТА ПО НАЙ-СПОРНИТЕ ВЪПРОСИ. ВСЪЩНОСТ, КАКТО ВСЯКА ЧОВЕШКА СТРУКТУРА, ЕВРОПЕЙСКИЯТ СЪЮЗ МОЖЕ ЯСНО ДА БЪДЕ УСЪВЪРШЕНСТВАН. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КАКВО НАИСТИНА ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕМ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ КАКВО ИМА ЕВРОПА ВЪРХУ НАШИЯ ЖИВОТ, КАКВО НАИСТИНА ПРАВИ ЕВРОПА, КАКВИ СА ЧЕСТИТЕ РАЗНОГЛАСИЯ МЕЖДУ ДЪРЖАВИТЕ ЧЛЕНКИ ОТНОСНО КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРИЗЕМЯВАНЕТО НА ИМИГРАНТИ, КРИЗАТА НА DEURUS И ЗАЕТОСТТА СА САМО НЯКОИ ОТ СИТУАЦИИТЕ, КОИТО СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ГЕНЕРИРАНЕ НА СЪМНЕНИЯ И НАРАСТВАЩО НЕДОВЕРИЕ КЪМ ИНСТИТУЦИЯТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. НИКОГА ПРЕДИ НЕ Е БИЛА НЕОБХОДИМА МАСОВА НАМЕСА В ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЕННОСТИТЕ И ИСТОРИЯТА НА ЕС, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ И АГЕНЦИЯТА, ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ УСЛОВИЯ PAR EXCELLENCE.IT НЕ Е ВЪПРОС НА ДЕМАГОГИЧНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО СРЕД СТУДЕНТИТЕ, А НА СТИМУЛИРАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ БОГАТСТВОТО НА НАШЕТО МНОГООБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛНО НА ДЕБАТА ПО НАЙ-СПОРНИТЕ ВЪПРОСИ. ВСЪЩНОСТ, КАКТО ВСЯКА ЧОВЕШКА СТРУКТУРА, ЕВРОПЕЙСКИЯТ СЪЮЗ МОЖЕ ЯСНО ДА БЪДЕ УСЪВЪРШЕНСТВАН. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КАКВО НАИСТИНА ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕМ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ КАКВО ИМА ЕВРОПА ВЪРХУ НАШИЯ ЖИВОТ, КАКВО НАИСТИНА ПРАВИ ЕВРОПА, КАКВИ СА ЧЕСТИТЕ РАЗНОГЛАСИЯ МЕЖДУ ДЪРЖАВИТЕ ЧЛЕНКИ ОТНОСНО КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРИЗЕМЯВАНЕТО НА ИМИГРАНТИ, КРИЗАТА НА DEURUS И ЗАЕТОСТТА СА САМО НЯКОИ ОТ СИТУАЦИИТЕ, КОИТО СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ГЕНЕРИРАНЕ НА СЪМНЕНИЯ И НАРАСТВАЩО НЕДОВЕРИЕ КЪМ ИНСТИТУЦИЯТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. НИКОГА ПРЕДИ НЕ Е БИЛА НЕОБХОДИМА МАСОВА НАМЕСА В ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЕННОСТИТЕ И ИСТОРИЯТА НА ЕС, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ И АГЕНЦИЯТА, ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ УСЛОВИЯ PAR EXCELLENCE.IT НЕ Е ВЪПРОС НА ДЕМАГОГИЧНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО СРЕД СТУДЕНТИТЕ, А НА СТИМУЛИРАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ БОГАТСТВОТО НА НАШЕТО МНОГООБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛНО НА ДЕБАТА ПО НАЙ-СПОРНИТЕ ВЪПРОСИ. ВСЪЩНОСТ, КАКТО ВСЯКА ЧОВЕШКА СТРУКТУРА, ЕВРОПЕЙСКИЯТ СЪЮЗ МОЖЕ ЯСНО ДА БЪДЕ УСЪВЪРШЕНСТВАН. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MIT JELENT VALÓJÁBAN EURÓPAI POLGÁROKNAK LENNI, HOGY EURÓPA MILYEN KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR AZ ÉLETÜNKRE, AMIT VALÓJÁBAN EURÓPA TESZ, MI AZ A GYAKORI NÉZETELTÉRÉS A TAGÁLLAMOK KÖZÖTT A BEVÁNDORLÓK PARTRA SZÁLLÁSÁNAK KEZELÉSE TERÉN A DEURUSI VÁLSÁG ÉS A FOGLALKOZTATÁS TEKINTETÉBEN, CSAK NÉHÁNY OLYAN HELYZET, AMELY HOZZÁJÁRULT AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYÉVEL SZEMBENI KÉTSÉGEKHEZ ÉS NÖVEKVŐ BIZALMATLANSÁGHOZ. EBBEN AZ IDŐSZAKBAN MÉG SOHA NEM VÁLT SZÜKSÉGESSÉ AZ OKTATÁS MASSZÍV BEAVATKOZÁSA AZ EU ÉRTÉKEIBEN ÉS TÖRTÉNELMÉBEN KEZDVE A FIATALABB GENERÁCIÓKTÓL ÉS AZ ÜGYNÖKSÉGTŐL AZ OKTATÁSI FELTÉTELEKTŐL AZ EXCELLENCE.IT NEM ARRÓL SZÓL, HOGY DEMAGOGIKUSAN NÉPSZERŰSÍTSE AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG FOGALMÁT A DIÁKOK KÖRÉBEN, HANEM HOGY ÖSZTÖNÖZZE A SOKSZÍNŰSÉGÜNK GAZDAGSÁGÁHOZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS ALAPVETŐEN A LEGVITATOTTABB KÉRDÉSEKRŐL FOLYTATOTT VITÁT. VALÓJÁBAN, MINT BÁRMELY EMBERI STRUKTÚRA, AZ EURÓPAI UNIÓ IS EGYÉRTELMŰEN TÖKÉLETESÍTHETŐ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MIT JELENT VALÓJÁBAN EURÓPAI POLGÁROKNAK LENNI, HOGY EURÓPA MILYEN KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR AZ ÉLETÜNKRE, AMIT VALÓJÁBAN EURÓPA TESZ, MI AZ A GYAKORI NÉZETELTÉRÉS A TAGÁLLAMOK KÖZÖTT A BEVÁNDORLÓK PARTRA SZÁLLÁSÁNAK KEZELÉSE TERÉN A DEURUSI VÁLSÁG ÉS A FOGLALKOZTATÁS TEKINTETÉBEN, CSAK NÉHÁNY OLYAN HELYZET, AMELY HOZZÁJÁRULT AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYÉVEL SZEMBENI KÉTSÉGEKHEZ ÉS NÖVEKVŐ BIZALMATLANSÁGHOZ. EBBEN AZ IDŐSZAKBAN MÉG SOHA NEM VÁLT SZÜKSÉGESSÉ AZ OKTATÁS MASSZÍV BEAVATKOZÁSA AZ EU ÉRTÉKEIBEN ÉS TÖRTÉNELMÉBEN KEZDVE A FIATALABB GENERÁCIÓKTÓL ÉS AZ ÜGYNÖKSÉGTŐL AZ OKTATÁSI FELTÉTELEKTŐL AZ EXCELLENCE.IT NEM ARRÓL SZÓL, HOGY DEMAGOGIKUSAN NÉPSZERŰSÍTSE AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG FOGALMÁT A DIÁKOK KÖRÉBEN, HANEM HOGY ÖSZTÖNÖZZE A SOKSZÍNŰSÉGÜNK GAZDAGSÁGÁHOZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS ALAPVETŐEN A LEGVITATOTTABB KÉRDÉSEKRŐL FOLYTATOTT VITÁT. VALÓJÁBAN, MINT BÁRMELY EMBERI STRUKTÚRA, AZ EURÓPAI UNIÓ IS EGYÉRTELMŰEN TÖKÉLETESÍTHETŐ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MIT JELENT VALÓJÁBAN EURÓPAI POLGÁROKNAK LENNI, HOGY EURÓPA MILYEN KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR AZ ÉLETÜNKRE, AMIT VALÓJÁBAN EURÓPA TESZ, MI AZ A GYAKORI NÉZETELTÉRÉS A TAGÁLLAMOK KÖZÖTT A BEVÁNDORLÓK PARTRA SZÁLLÁSÁNAK KEZELÉSE TERÉN A DEURUSI VÁLSÁG ÉS A FOGLALKOZTATÁS TEKINTETÉBEN, CSAK NÉHÁNY OLYAN HELYZET, AMELY HOZZÁJÁRULT AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYÉVEL SZEMBENI KÉTSÉGEKHEZ ÉS NÖVEKVŐ BIZALMATLANSÁGHOZ. EBBEN AZ IDŐSZAKBAN MÉG SOHA NEM VÁLT SZÜKSÉGESSÉ AZ OKTATÁS MASSZÍV BEAVATKOZÁSA AZ EU ÉRTÉKEIBEN ÉS TÖRTÉNELMÉBEN KEZDVE A FIATALABB GENERÁCIÓKTÓL ÉS AZ ÜGYNÖKSÉGTŐL AZ OKTATÁSI FELTÉTELEKTŐL AZ EXCELLENCE.IT NEM ARRÓL SZÓL, HOGY DEMAGOGIKUSAN NÉPSZERŰSÍTSE AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG FOGALMÁT A DIÁKOK KÖRÉBEN, HANEM HOGY ÖSZTÖNÖZZE A SOKSZÍNŰSÉGÜNK GAZDAGSÁGÁHOZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS ALAPVETŐEN A LEGVITATOTTABB KÉRDÉSEKRŐL FOLYTATOTT VITÁT. VALÓJÁBAN, MINT BÁRMELY EMBERI STRUKTÚRA, AZ EURÓPAI UNIÓ IS EGYÉRTELMŰEN TÖKÉLETESÍTHETŐ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CAD IS BRÍ LE BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA CAD IAD NA HIMPLEACHTAÍ ATÁ AG AN EORAIP AR ÁR SAOL, CAD A DHÉANANN AN EORAIP I NDÁIRÍRE, IS IAD NA HEASAONTAIS A BHÍONN ANN GO MINIC IDIR NA BALLSTÁIT MAIDIR LEIS AN INNIÚLACHT MAIDIR LE BAINISTIÚ A DHÉANAMH AR THEACHT I DTÍR NA N-INIMIRCEACH I NGEALL AR GHÉARCHÉIM DEURUS AGUS NÍL I BHFOSTAÍOCHT ACH CUID DE NA CÁSANNA A CHUIR LE HAMHRAS A CHRUTHÚ AGUS LE MÍMHUINÍN NA HINSTITIÚIDE DE CHUID AN AONTAIS EORPAIGH A BHEITH AG DUL I MÉID. NÍ RAIBH GÁ RIAMH ROIMHE SEO LE HIDIRGHABHÁIL OLLMHÓR OIDEACHAIS I LUACHANNA AGUS I STAIR AN AONTAIS AG TOSÚ ÓN NGLÚIN ÓG AGUS ÓN NGNÍOMHAIREACHT NA DÁLAÍ OIDEACHAIS PARCELLENCE. NÍ CEIST É IIT MAIDIR LE COINCHEAP NA SAORÁNACHTA EORPAÍ A CHUR CHUN CINN GO DEMAGÓGACH I MEASC MAC LÉINN ACH MAIDIR LEIS AN MBRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LE SAIBHREAS ÁR N-ÉAGSÚLACHTA AGUS GO BUNÚSACH LEIS AN DÍOSPÓIREACHT AR NA SAINCHEISTEANNA IS CONSPÓIDÍ A SPREAGADH. GO DEIMHIN, COSÚIL LE HAON STRUCHTÚR DAONNA, IS FÉIDIR AN TAONTAS EORPACH A FHOIRBHIÚ GO SOILÉIR. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CAD IS BRÍ LE BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA CAD IAD NA HIMPLEACHTAÍ ATÁ AG AN EORAIP AR ÁR SAOL, CAD A DHÉANANN AN EORAIP I NDÁIRÍRE, IS IAD NA HEASAONTAIS A BHÍONN ANN GO MINIC IDIR NA BALLSTÁIT MAIDIR LEIS AN INNIÚLACHT MAIDIR LE BAINISTIÚ A DHÉANAMH AR THEACHT I DTÍR NA N-INIMIRCEACH I NGEALL AR GHÉARCHÉIM DEURUS AGUS NÍL I BHFOSTAÍOCHT ACH CUID DE NA CÁSANNA A CHUIR LE HAMHRAS A CHRUTHÚ AGUS LE MÍMHUINÍN NA HINSTITIÚIDE DE CHUID AN AONTAIS EORPAIGH A BHEITH AG DUL I MÉID. NÍ RAIBH GÁ RIAMH ROIMHE SEO LE HIDIRGHABHÁIL OLLMHÓR OIDEACHAIS I LUACHANNA AGUS I STAIR AN AONTAIS AG TOSÚ ÓN NGLÚIN ÓG AGUS ÓN NGNÍOMHAIREACHT NA DÁLAÍ OIDEACHAIS PARCELLENCE. NÍ CEIST É IIT MAIDIR LE COINCHEAP NA SAORÁNACHTA EORPAÍ A CHUR CHUN CINN GO DEMAGÓGACH I MEASC MAC LÉINN ACH MAIDIR LEIS AN MBRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LE SAIBHREAS ÁR N-ÉAGSÚLACHTA AGUS GO BUNÚSACH LEIS AN DÍOSPÓIREACHT AR NA SAINCHEISTEANNA IS CONSPÓIDÍ A SPREAGADH. GO DEIMHIN, COSÚIL LE HAON STRUCHTÚR DAONNA, IS FÉIDIR AN TAONTAS EORPACH A FHOIRBHIÚ GO SOILÉIR. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CAD IS BRÍ LE BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA CAD IAD NA HIMPLEACHTAÍ ATÁ AG AN EORAIP AR ÁR SAOL, CAD A DHÉANANN AN EORAIP I NDÁIRÍRE, IS IAD NA HEASAONTAIS A BHÍONN ANN GO MINIC IDIR NA BALLSTÁIT MAIDIR LEIS AN INNIÚLACHT MAIDIR LE BAINISTIÚ A DHÉANAMH AR THEACHT I DTÍR NA N-INIMIRCEACH I NGEALL AR GHÉARCHÉIM DEURUS AGUS NÍL I BHFOSTAÍOCHT ACH CUID DE NA CÁSANNA A CHUIR LE HAMHRAS A CHRUTHÚ AGUS LE MÍMHUINÍN NA HINSTITIÚIDE DE CHUID AN AONTAIS EORPAIGH A BHEITH AG DUL I MÉID. NÍ RAIBH GÁ RIAMH ROIMHE SEO LE HIDIRGHABHÁIL OLLMHÓR OIDEACHAIS I LUACHANNA AGUS I STAIR AN AONTAIS AG TOSÚ ÓN NGLÚIN ÓG AGUS ÓN NGNÍOMHAIREACHT NA DÁLAÍ OIDEACHAIS PARCELLENCE. NÍ CEIST É IIT MAIDIR LE COINCHEAP NA SAORÁNACHTA EORPAÍ A CHUR CHUN CINN GO DEMAGÓGACH I MEASC MAC LÉINN ACH MAIDIR LEIS AN MBRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LE SAIBHREAS ÁR N-ÉAGSÚLACHTA AGUS GO BUNÚSACH LEIS AN DÍOSPÓIREACHT AR NA SAINCHEISTEANNA IS CONSPÓIDÍ A SPREAGADH. GO DEIMHIN, COSÚIL LE HAON STRUCHTÚR DAONNA, IS FÉIDIR AN TAONTAS EORPACH A FHOIRBHIÚ GO SOILÉIR. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAD BETYDER DET EGENTLIGEN ATT VARA EU-MEDBORGARE VILKA KONSEKVENSER EUROPA HAR FÖR VÅRA LIV VAD EUROPA EGENTLIGEN GÖR, VAD DESS ORIGININS ÄR DE OFTA FÖREKOMMANDE MENINGSSKILJAKTIGHETERNA MELLAN MEDLEMSSTATERNA OM BEHÖRIGHETEN ATT HANTERA DEURUS KRIS OCH SYSSELSÄTTNING ÄR BARA NÅGRA AV DE SITUATIONER SOM HAR BIDRAGIT TILL ATT SKAPA TVIVEL OCH VÄXANDE MISSTRO MOT EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTION. ALDRIG TIDIGARE HAR DET BLIVIT NÖDVÄNDIGT UNDER DENNA PERIOD ETT MASSIVT INGRIPANDE AV UTBILDNING I EU:S VÄRDERINGAR OCH HISTORIA MED BÖRJAN FRÅN DE YNGRE GENERATIONERNA OCH BYRÅN UTBILDNINGSVILLKOREN PAR EXCELLENCE.IT HANDLAR INTE OM ATT DEMAGOGISKT FRÄMJA BEGREPPET EUROPEISKT MEDBORGARSKAP BLAND STUDENTER, UTAN OM ATT STIMULERA KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA RIKEDOMEN I VÅR MÅNGFALD OCH I GRUNDEN DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLA FRÅGORNA. I SJÄLVA VERKET KAN EUROPEISKA UNIONEN, PRECIS SOM VILKEN MÄNSKLIG STRUKTUR SOM HELST, TYDLIGT FULLBORDAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAD BETYDER DET EGENTLIGEN ATT VARA EU-MEDBORGARE VILKA KONSEKVENSER EUROPA HAR FÖR VÅRA LIV VAD EUROPA EGENTLIGEN GÖR, VAD DESS ORIGININS ÄR DE OFTA FÖREKOMMANDE MENINGSSKILJAKTIGHETERNA MELLAN MEDLEMSSTATERNA OM BEHÖRIGHETEN ATT HANTERA DEURUS KRIS OCH SYSSELSÄTTNING ÄR BARA NÅGRA AV DE SITUATIONER SOM HAR BIDRAGIT TILL ATT SKAPA TVIVEL OCH VÄXANDE MISSTRO MOT EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTION. ALDRIG TIDIGARE HAR DET BLIVIT NÖDVÄNDIGT UNDER DENNA PERIOD ETT MASSIVT INGRIPANDE AV UTBILDNING I EU:S VÄRDERINGAR OCH HISTORIA MED BÖRJAN FRÅN DE YNGRE GENERATIONERNA OCH BYRÅN UTBILDNINGSVILLKOREN PAR EXCELLENCE.IT HANDLAR INTE OM ATT DEMAGOGISKT FRÄMJA BEGREPPET EUROPEISKT MEDBORGARSKAP BLAND STUDENTER, UTAN OM ATT STIMULERA KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA RIKEDOMEN I VÅR MÅNGFALD OCH I GRUNDEN DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLA FRÅGORNA. I SJÄLVA VERKET KAN EUROPEISKA UNIONEN, PRECIS SOM VILKEN MÄNSKLIG STRUKTUR SOM HELST, TYDLIGT FULLBORDAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAD BETYDER DET EGENTLIGEN ATT VARA EU-MEDBORGARE VILKA KONSEKVENSER EUROPA HAR FÖR VÅRA LIV VAD EUROPA EGENTLIGEN GÖR, VAD DESS ORIGININS ÄR DE OFTA FÖREKOMMANDE MENINGSSKILJAKTIGHETERNA MELLAN MEDLEMSSTATERNA OM BEHÖRIGHETEN ATT HANTERA DEURUS KRIS OCH SYSSELSÄTTNING ÄR BARA NÅGRA AV DE SITUATIONER SOM HAR BIDRAGIT TILL ATT SKAPA TVIVEL OCH VÄXANDE MISSTRO MOT EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTION. ALDRIG TIDIGARE HAR DET BLIVIT NÖDVÄNDIGT UNDER DENNA PERIOD ETT MASSIVT INGRIPANDE AV UTBILDNING I EU:S VÄRDERINGAR OCH HISTORIA MED BÖRJAN FRÅN DE YNGRE GENERATIONERNA OCH BYRÅN UTBILDNINGSVILLKOREN PAR EXCELLENCE.IT HANDLAR INTE OM ATT DEMAGOGISKT FRÄMJA BEGREPPET EUROPEISKT MEDBORGARSKAP BLAND STUDENTER, UTAN OM ATT STIMULERA KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA RIKEDOMEN I VÅR MÅNGFALD OCH I GRUNDEN DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLA FRÅGORNA. I SJÄLVA VERKET KAN EUROPEISKA UNIONEN, PRECIS SOM VILKEN MÄNSKLIG STRUKTUR SOM HELST, TYDLIGT FULLBORDAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MIS TÄHENDAB TEGELIKULT OLLA EUROOPA KODANIKUD, MILLINE ON EUROOPA MÕJU MEIE ELULE, MIDA EUROOPA TEGELIKULT TEEB, MIDA TA TEGELIKULT TEEB, MILLISED ON LIIKMESRIIKIDE VAHELISED SAGEDASED ERIMEELSUSED SEOSES PÄDEVUSEGA HALLATA SISSERÄNDAJATE MAANDUMIST, DEURUSE KRIISI JA TÖÖHÕIVET, ON VAID MÕNED OLUKORRAD, MIS ON TEKITANUD KAHTLUSI JA SUURENDANUD UMBUSALDUST EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONI SUHTES. MITTE KUNAGI VAREM EI OLE SEL PERIOODIL MUUTUNUD VAJALIKUKS HARIDUSE ULATUSLIK SEKKUMINE ELI VÄÄRTUSTESSE JA AJALOOSSE ALATES NOOREMATEST PÕLVKONDADEST JA AMETI HARIDUSTINGIMUSTEST PAR EXCELLENCE.IT EI OLE KÜSIMUS EUROOPA KODAKONDSUSE DEMAGOOGILISES EDENDAMISES ÕPILASTE SEAS, VAID MEIE MITMEKESISUSE RIKKUSSE KUULUMISE TUNDE STIMULEERIMISES JA PÕHIMÕTTELISELT ARUTELUS KÕIGE VASTUOLULISEMATE KÜSIMUSTE ÜLE. TEGELIKULT, NAGU IGA INIMSTRUKTUUR, SAAB EUROOPA LIITU SELGELT TÄIUSTADA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MIS TÄHENDAB TEGELIKULT OLLA EUROOPA KODANIKUD, MILLINE ON EUROOPA MÕJU MEIE ELULE, MIDA EUROOPA TEGELIKULT TEEB, MIDA TA TEGELIKULT TEEB, MILLISED ON LIIKMESRIIKIDE VAHELISED SAGEDASED ERIMEELSUSED SEOSES PÄDEVUSEGA HALLATA SISSERÄNDAJATE MAANDUMIST, DEURUSE KRIISI JA TÖÖHÕIVET, ON VAID MÕNED OLUKORRAD, MIS ON TEKITANUD KAHTLUSI JA SUURENDANUD UMBUSALDUST EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONI SUHTES. MITTE KUNAGI VAREM EI OLE SEL PERIOODIL MUUTUNUD VAJALIKUKS HARIDUSE ULATUSLIK SEKKUMINE ELI VÄÄRTUSTESSE JA AJALOOSSE ALATES NOOREMATEST PÕLVKONDADEST JA AMETI HARIDUSTINGIMUSTEST PAR EXCELLENCE.IT EI OLE KÜSIMUS EUROOPA KODAKONDSUSE DEMAGOOGILISES EDENDAMISES ÕPILASTE SEAS, VAID MEIE MITMEKESISUSE RIKKUSSE KUULUMISE TUNDE STIMULEERIMISES JA PÕHIMÕTTELISELT ARUTELUS KÕIGE VASTUOLULISEMATE KÜSIMUSTE ÜLE. TEGELIKULT, NAGU IGA INIMSTRUKTUUR, SAAB EUROOPA LIITU SELGELT TÄIUSTADA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MIS TÄHENDAB TEGELIKULT OLLA EUROOPA KODANIKUD, MILLINE ON EUROOPA MÕJU MEIE ELULE, MIDA EUROOPA TEGELIKULT TEEB, MIDA TA TEGELIKULT TEEB, MILLISED ON LIIKMESRIIKIDE VAHELISED SAGEDASED ERIMEELSUSED SEOSES PÄDEVUSEGA HALLATA SISSERÄNDAJATE MAANDUMIST, DEURUSE KRIISI JA TÖÖHÕIVET, ON VAID MÕNED OLUKORRAD, MIS ON TEKITANUD KAHTLUSI JA SUURENDANUD UMBUSALDUST EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONI SUHTES. MITTE KUNAGI VAREM EI OLE SEL PERIOODIL MUUTUNUD VAJALIKUKS HARIDUSE ULATUSLIK SEKKUMINE ELI VÄÄRTUSTESSE JA AJALOOSSE ALATES NOOREMATEST PÕLVKONDADEST JA AMETI HARIDUSTINGIMUSTEST PAR EXCELLENCE.IT EI OLE KÜSIMUS EUROOPA KODAKONDSUSE DEMAGOOGILISES EDENDAMISES ÕPILASTE SEAS, VAID MEIE MITMEKESISUSE RIKKUSSE KUULUMISE TUNDE STIMULEERIMISES JA PÕHIMÕTTELISELT ARUTELUS KÕIGE VASTUOLULISEMATE KÜSIMUSTE ÜLE. TEGELIKULT, NAGU IGA INIMSTRUKTUUR, SAAB EUROOPA LIITU SELGELT TÄIUSTADA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CAIVANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CAIVANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q635923 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A DIVE INTO EUROPEAN CULTURES |
Project Q635923 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 October 2018
0 references
7 June 2019
0 references
12 March 2020
0 references
LICEO STATALE "N. BRAUCCI" -CAIVANO
0 references
40°57'25.60"N, 14°18'36.83"E
0 references
COSA SIGNIFICA EFFETTIVAMENTE ESSERE CITTADINI EUROPEI QUALI IMPLICAZIONI HA LEUROPA SULLA NOSTRA VITA CHE COSA VERAMENTE LEUROPA QUALI SONO LE SUE ORIGINII FREQUENTI DISACCORDI FRA I PAESI MEMBRI LE DIATRIBE SULLA COMPETENZA NELLA GESTIONE DEGLI SBARCHI DI IMMIGRATI LA CRISI DELLEURO E DELLOCCUPAZIONE LE SPINTE SEPARATISTE SONO SOLO ALCUNE DELLE SITUAZIONI CHE HANNO CONTRIBUITO A GENERARE DUBBI E UNA CRESCENTE SFIDUCIA VERSO LISTITUZIONE UNIONE EUROPEA. MAI COME IN QUESTO PERIODO SI RESO NECESSARIO UN MASSICCIO INTERVENTO DI EDUCAZIONE AI VALORI E ALLA STORIA DELLUE PARTENDO DALLE GIOVANI GENERAZIONI E DALLAGENZIA LE CONDIZIONI EDUCATIVA PER ECCELLENZA LA SCUOLA.NON SI TRATTA DI PROMUOVERE DEMAGOGICAMENTE IL CONCETTO DI CITTADINANZA EUROPEA PRESSO GLI STUDENTI MA DI STIMOLARE IL SENSO DI APPARTENENZA LA RICCHEZZA DELLE NOSTRE DIVERSIT E FONDAMENTALMENTE IL DIBATTITO SUI TEMI PI CONTROVERSI. COME OGNI STRUTTURA UMANA INFATTI ANCHE LUNIONE EUROPEA EVIDENTEMENTE PERFETTIBILE QUINDI (Italian)
0 references
WHAT DOES IT REALLY MEAN TO BE EUROPEAN CITIZENS WHAT IMPLICATIONS EUROPE HAS ON OUR LIVES WHAT EUROPE REALLY DOES, WHAT ITS ORIGININS ARE THE FREQUENT DISAGREEMENTS BETWEEN THE MEMBER STATES ABOUT THE COMPETENCE IN MANAGING THE LANDINGS OF IMMIGRANTS THE CRISIS OF DEURUS AND EMPLOYMENT ARE ONLY SOME OF THE SITUATIONS THAT HAVE CONTRIBUTED TO GENERATING DOUBTS AND GROWING DISTRUST OF THE EUROPEAN UNION INSTITUTION. NEVER BEFORE HAS IT BECOME NECESSARY IN THIS PERIOD A MASSIVE INTERVENTION OF EDUCATION IN THE VALUES AND HISTORY OF THE EU STARTING FROM THE YOUNGER GENERATIONS AND THE AGENCY THE EDUCATIONAL CONDITIONS PAR EXCELLENCE.IT IS NOT A QUESTION OF DEMAGOGICALLY PROMOTING THE CONCEPT OF EUROPEAN CITIZENSHIP AMONG STUDENTS BUT OF STIMULATING THE SENSE OF BELONGING TO THE RICHNESS OF OUR DIVERSITY AND FUNDAMENTALLY THE DEBATE ON THE MOST CONTROVERSIAL ISSUES. IN FACT, LIKE ANY HUMAN STRUCTURE, THE EUROPEAN UNION CAN BE CLEARLY PERFECTED. (English)
13 November 2020
0 references
Qu’est-ce que c’est vraiment pour être des citoyens européens que les IMPLICATIONS EUROPE ENTRE LES PAYS MEMBRES Est-ce que les diatribes sur la COMPETENCE DE GESTION DES TERRES D’immigrés, L’EURO ET LA CRISE D’EMPLOI, les PRESSURES séparatistes sont autant d’éléments des SITUATIONS qui ont été soumis à l’obligation de créer des doublons et de renforcer le contrôle de l’INSTITUTION DE L’UNION EUROPÉENNE. COMME DANS CETTE PÉRIODE N’A JAMAIS ÉTÉ NÉCESSAIRE UNE INTERVENTION ÉDUCATIVE MASSIVE DANS LES VALEURS ET L’HISTOIRE DE L’UE À PARTIR DES JEUNES GÉNÉRATIONS ET DE L’AGENCE LES CONDITIONS ÉDUCATIVES PAR EXCELLENCE DE L’ÉCOLE. IL NE S’AGIT PAS DE PROMOUVOIR DÉMAGOGIQUEMENT LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE PARMI LES ÉTUDIANTS, MAIS DE STIMULER UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA RICHESSE DE NOTRE DIVERSITÉ ET FONDAMENTALEMENT LE DÉBAT SUR LES QUESTIONS CONTROVERSÉES DE PI. COMME TOUTE STRUCTURE HUMAINE, L’UNION EUROPÉENNE EST CLAIREMENT PERFECTIONNÉE. (French)
9 December 2021
0 references
Was bedeutet es, EUROPÄISCHEN CITIZENS zu sein, bei denen EUROPA AUF UNSERE LIVEN HAS IMPLICATIONEN AUF UNSER LIVES WAS AS ITS ORIGINS UND FREQUENT Meinungsverschiedenheiten, die sich auf die Ländereien von Einwanderern richten, die EURO- und EMPLOYMENT CRISIS, die separatistischen PRESSUREN SIE JUST SOME DER SITUATIONEN, dass es sich um DOUBTS und ENTWICKLUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION INSTITUTION handelt. NIE WIE IN DIESER ZEIT WAR EIN MASSIVES PÄDAGOGISCHES EINGREIFEN IN DIE WERTE UND GESCHICHTE DER EU NOTWENDIG, ANGEFANGEN VON DEN JÜNGEREN GENERATIONEN UND DER AGENTUR DIE BILDUNGSBEDINGUNGEN PAR EXCELLENCE DER SCHULE. NICHT IST NICHT, DAS KONZEPT DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT UNTER DEN SCHÜLERN DEMAGOGISCH ZU FÖRDERN, SONDERN EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUM REICHTUM UNSERER VIELFALT UND IM GRUNDE DIE DEBATTE ÜBER DIE UMSTRITTENEN PI-THEMEN ANZUREGEN. WIE JEDE MENSCHLICHE STRUKTUR IST DIE EUROPÄISCHE UNION EINDEUTIG PERFEKTIONIERT. (German)
19 December 2021
0 references
Wat doet het echt om te zijn Europese CITIZENS WAT IMPLICATIONS EUROPE HAS OP ONZE LIVES WAT EUROPE REALLY HAS AS ITS ORIGINS EN FREQUENT meningsverschillen BETWEEN LID COUNTRIES IS DE diatriben op de COMPETENTIE om immigranten landerijen, de euro en EMPLOYMENT CRISIS te manageren, de separatistische VOORZITTEREN ZIJN BESTEMMING VAN DE SITUATIE DIE INSTELLING VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE VAN DE EUROPESE UNIE INSTITUTIE. NOOIT ZOALS IN DEZE PERIODE NODIG WAS EEN MASSALE EDUCATIEVE INTERVENTIE IN DE WAARDEN EN GESCHIEDENIS VAN DE EU TE BEGINNEN BIJ DE JONGERE GENERATIES EN HET AGENTSCHAP DE ONDERWIJSVOORWAARDEN BIJ UITSTEK DE SCHOOL. NON IS NIET HET DEMAGOGISCH BEVORDEREN VAN HET CONCEPT VAN EUROPEES BURGERSCHAP ONDER STUDENTEN, MAAR OM EEN GEVOEL VAN VERBONDENHEID VAN DE RIJKDOM VAN ONZE DIVERSITEIT EN IN WEZEN HET DEBAT OVER DE CONTROVERSIËLE PI-KWESTIES TE STIMULEREN. ZOALS ELKE MENSELIJKE STRUCTUUR IS DE EUROPESE UNIE DUIDELIJK GEPERFECTIONEERD. (Dutch)
11 January 2022
0 references
¿Qué significa realmente ser CIUDAD EUROPEA QUE LAS IMPLICACIONES EUROPEAS EN NUESTRAS VIVIDAS QUE EUROPA REALMENTE tiene como sus orígenes y desacuerdos entre los países miembros son las diatribas sobre la competencia para gestionar las tierras de los inmigrantes, la CRISIS EURO Y EL EMPLEO, las declaraciones separatistas son solo algunos de las situaciones que han contribuido a la creación de DOUBTS e INCRESIONES DE LA INSTITUCION EUROPEA DE LA UNIÓN EUROPEA. NUNCA COMO EN ESTE PERÍODO FUE NECESARIA UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA MASIVA EN LOS VALORES Y LA HISTORIA DE LA UE A PARTIR DE LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES Y LA AGENCIA LAS CONDICIONES EDUCATIVAS POR EXCELENCIA DE LA ESCUELA. NO ES PROMOVER DEMAGÓGICAMENTE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EUROPEA ENTRE LOS ESTUDIANTES, SINO ESTIMULAR UN SENTIDO DE PERTENENCIA A LA RIQUEZA DE NUESTRA DIVERSIDAD Y BÁSICAMENTE EL DEBATE SOBRE LOS CONTROVERTIDOS TEMAS DE PI. COMO CUALQUIER ESTRUCTURA HUMANA, LA UNIÓN EUROPEA ESTÁ CLARAMENTE PERFECCIONADA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
HVAD BETYDER DET VIRKELIG AT VÆRE EUROPÆISKE BORGERE, HVILKE KONSEKVENSER EUROPA HAR FOR VORES LIV, HVAD EUROPA VIRKELIG GØR, HVAD DETS ORIGININTER ER DE HYPPIGE UENIGHEDER MELLEM MEDLEMSSTATERNE OM KOMPETENCEN TIL AT FORVALTE INDVANDRERES LANDINGER, DEURUS-KRISEN OG BESKÆFTIGELSEN, ER KUN NOGLE AF DE SITUATIONER, DER HAR BIDRAGET TIL AT SKABE TVIVL OG VOKSENDE MISTILLID TIL EU-INSTITUTIONEN. ALDRIG FØR ER DET I DENNE PERIODE BLEVET NØDVENDIGT MED EN MASSIV INDDRAGELSE AF UDDANNELSE I EU'S VÆRDIER OG HISTORIE MED UDGANGSPUNKT I DE YNGRE GENERATIONER OG AGENTURET DE UDDANNELSESMÆSSIGE BETINGELSER PAR EXCELLENCE.IT ER IKKE ET SPØRGSMÅL OM DEMAGOGISK AT FREMME BEGREBET EUROPÆISK MEDBORGERSKAB BLANDT STUDERENDE, MEN OM AT STIMULERE FØLELSEN AF AT TILHØRE RIGDOMMEN I VORES MANGFOLDIGHED OG GRUNDLÆGGENDE DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLE SPØRGSMÅL. SOM ENHVER MENNESKELIG STRUKTUR KAN EU FAKTISK HELT KLART PERFEKTISERES. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΈΧΕΙ Η ΕΥΡΏΠΗ ΣΤΗ ΖΩΉ ΜΑΣ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΚΆΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ Η ΕΥΡΏΠΗ, ΠΟΙΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΣΥΧΝΈΣ ΔΙΑΦΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΡΑΤΏΝ ΜΕΛΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΦΟΡΤΏΣΕΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΤΟΥ DEURUS ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΜΦΙΒΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΠΟΤΈ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΔΕΝ ΚΑΤΈΣΤΗ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΜΙΑ ΜΑΖΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΕΕ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ PAR EXCELLENCE.IT ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΈΟΝ ΑΜΦΙΛΕΓΌΜΕΝΑ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ ΚΆΘΕ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΔΟΜΉ, Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΣΑΦΏΣ ΝΑ ΤΕΛΕΙΟΠΟΙΗΘΕΊ. (Greek)
24 July 2022
0 references
ŠTO ZAPRAVO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANI ONO ŠTO EUROPA IMA NA NAŠE ŽIVOTE ŠTO EUROPA STVARNO RADI, ŠTO ORIGININS JESU ČESTA NESLAGANJA MEĐU DRŽAVAMA ČLANICAMA O NADLEŽNOSTI ZA UPRAVLJANJE ISKRCAVANJEM IMIGRANATA, KRIZOM DEURUSA I ZAPOŠLJAVANJEM SAMO SU NEKE OD SITUACIJA KOJE SU DOPRINIJELE STVARANJU SUMNJI I SVE VEĆEM NEPOVJERENJU INSTITUCIJE EUROPSKE UNIJE. NIKADA DO SADA NIJE POSTALO NUŽNO U OVOM RAZDOBLJU MASOVNU INTERVENCIJU OBRAZOVANJA U VRIJEDNOSTI I POVIJESTI EU-A POČEVŠI OD MLAĐIH GENERACIJA I AGENCIJE OBRAZOVNIH UVJETA PAR EXCELLENCE.IT NIJE PITANJE DEMAGOGSKOG PROMICANJA KONCEPTA EUROPSKOG GRAĐANSTVA MEĐU STUDENTIMA, VEĆ POTICANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI BOGATSTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI I U OSNOVI RASPRAVE O NAJKONTROVERZNIJIM PITANJIMA. ZAPRAVO, KAO I SVAKA LJUDSKA STRUKTURA, EUROPSKA UNIJA MOŽE BITI JASNO USAVRŠENA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CE ÎNSEAMNĂ CU ADEVĂRAT SĂ FII CETĂȚENI EUROPENI CE IMPLICAȚII ARE EUROPA ASUPRA VIEȚII NOASTRE, CEEA CE FACE EUROPA CU ADEVĂRAT, CEEA CE ORIGINIS SALE SUNT DEZACORDURILE FRECVENTE DINTRE STATELE MEMBRE CU PRIVIRE LA COMPETENȚA DE GESTIONARE A DEBARCĂRILOR IMIGRANȚILOR CRIZA DIN DEURUS ȘI OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ SUNT DOAR CÂTEVA DINTRE SITUAȚIILE CARE AU CONTRIBUIT LA GENERAREA DE ÎNDOIELI ȘI LA CREȘTEREA NEÎNCREDERII ÎN INSTITUȚIA UNIUNII EUROPENE. NICIODATĂ NU A DEVENIT NECESARĂ ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ O INTERVENȚIE MASIVĂ A EDUCAȚIEI ÎN VALORILE ȘI ISTORIA UE PORNIND DE LA GENERAȚIILE MAI TINERE ȘI DE LA AGENȚIE CONDIȚIILE EDUCAȚIONALE PRIN EXCELLENCE.IT NU ESTE O CHESTIUNE DE PROMOVARE DEMAGOGICĂ A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE EUROPEANĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, CI DE STIMULARE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA BOGĂȚIA DIVERSITĂȚII NOASTRE ȘI, ÎN MOD FUNDAMENTAL, A DEZBATERII ASUPRA CELOR MAI CONTROVERSATE ASPECTE. DE FAPT, CA ORICE STRUCTURĂ UMANĂ, UNIUNEA EUROPEANĂ POATE FI ÎN MOD CLAR PERFECȚIONATĂ. (Romanian)
24 July 2022
0 references
ČO VLASTNE ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYMI OBČANMI, AKÝ VPLYV MÁ EURÓPA NA NAŠE ŽIVOTY, ČO EURÓPA NAOZAJ ROBÍ, AKÉ SÚ JEJ HLAVNÉ NEZHODY MEDZI ČLENSKÝMI ŠTÁTMI, POKIAĽ IDE O PRÁVOMOC RIADIŤ VYLOĎOVANIE PRISŤAHOVALCOV, KRÍZU DEURUS A ZAMESTNANOSŤ, SÚ LEN NIEKTORÉ ZO SITUÁCIÍ, KTORÉ PRISPELI K VZNIKU POCHYBNOSTÍ A RASTÚCEJ NEDÔVERE VOČI INŠTITÚCII EURÓPSKEJ ÚNIE. NIKDY PREDTÝM NEBOLO POTREBNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASÍVNE ZASAHOVANIE VZDELÁVANIA DO HODNÔT A DEJÍN EÚ POČNÚC MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A AGENTÚROU VZDELÁVACIE PODMIENKY PAR EXCELLENCE.IT NIE JE OTÁZKOU DEMAGOGICKEJ PODPORY KONCEPCIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA MEDZI ŠTUDENTMI, ALE STIMULÁCIE POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K BOHATSTVU NAŠEJ ROZMANITOSTI A ZÁSADNE DISKUSIE O NAJKONTROVERZNEJŠÍCH OTÁZKACH. EURÓPSKA ÚNIA MÔŽE BYŤ V SKUTOČNOSTI, ROVNAKO AKO KAŽDÁ ĽUDSKÁ ŠTRUKTÚRA, JASNE ZDOKONALENÁ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
DAK LI VERAMENT IFISSER LI JKUNU ĊITTADINI EWROPEJ X’IMPLIKAZZJONIJIET GĦANDHA L-EWROPA FUQ ĦAJJITNA DAK LI VERAMENT TAGĦMEL L-EWROPA, DAK LI R-REĠJUNI TAGĦHA HUMA N-NUQQAS TA’ QBIL FREKWENTI BEJN L-ISTATI MEMBRI DWAR IL-KOMPETENZA FIL-ĠESTJONI TAL-ĦATT L-ART TA’ IMMIGRANTI L-KRIŻI TA’ DEURUS U L-IMPJIEG HUMA BISS UĦUD MIS-SITWAZZJONIJIET LI KKONTRIBWEW BIEX JOĦOLQU DUBJI U NUQQAS TA’ FIDUĊJA DEJJEM AKBAR TAL-ISTITUZZJONI TAL-UNJONI EWROPEA. QATT QABEL MA SAR NEĊESSARJU F’DAN IL-PERJODU INTERVENT MASSIV TA’ EDUKAZZJONI FIL-VALURI U L-ISTORJA TAL-UE LI JIBDA MILL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ U L-AĠENZIJA L-KUNDIZZJONIJIET EDUKATTIVI PAR EXCELLENCE.IT MHIJIEX KWISTJONI TA’ PROMOZZJONI DEMAGOGIKAMENT TAL-KUNĊETT TA’ ĊITTADINANZA EWROPEA FOST L-ISTUDENTI IŻDA LI JIĠI STIMULAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAR-RIKKEZZA TAD-DIVERSITÀ TAGĦNA U FUNDAMENTALMENT ID-DIBATTITU DWAR L-AKTAR KWISTJONIJIET KONTROVERSJALI. FIL-FATT, BĦAL KULL STRUTTURA UMANA, L-UNJONI EWROPEA TISTA’ TIĠI PPERFEZZJONATA B’MOD ĊAR. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O QUE SIGNIFICA REALMENTE SER CIDADÃOS EUROPEUS QUAIS AS IMPLICAÇÕES QUE A EUROPA TEM NAS NOSSAS VIDAS AQUILO QUE A EUROPA REALMENTE FAZ, QUAIS OS SEUS ORIGININS SÃO OS FREQUENTES DESACORDOS ENTRE OS ESTADOS-MEMBROS SOBRE A COMPETÊNCIA PARA GERIR OS DESEMBARQUES DE IMIGRANTES, A CRISE DO DEURUS E O EMPREGO SÃO APENAS ALGUMAS DAS SITUAÇÕES QUE CONTRIBUÍRAM PARA GERAR DÚVIDAS E DESCONFIANÇA CRESCENTE DA INSTITUIÇÃO DA UNIÃO EUROPEIA. NUNCA ANTES SE TORNOU NECESSÁRIO, NESTE PERÍODO, UMA INTERVENÇÃO MASSIVA DA EDUCAÇÃO NOS VALORES E NA HISTÓRIA DA UE, A PARTIR DAS GERAÇÕES MAIS JOVENS E DA AGÊNCIA, AS CONDIÇÕES EDUCATIVAS PAR EXCELLENCE.IT NÃO É UMA QUESTÃO DE PROMOÇÃO DEMAGÓGICA DO CONCEITO DE CIDADANIA EUROPEIA ENTRE OS ESTUDANTES, MAS DE ESTIMULAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA À RIQUEZA DA NOSSA DIVERSIDADE E FUNDAMENTALMENTE O DEBATE SOBRE AS QUESTÕES MAIS CONTROVERSAS. COM EFEITO, COMO QUALQUER ESTRUTURA HUMANA, A UNIÃO EUROPEIA PODE SER CLARAMENTE APERFEIÇOADA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
MITÄ TODELLA TARKOITTAA OLLA EUROOPAN KANSALAISET SIITÄ, MITEN EUROOPALLA ON ELÄMÄMME KANNALTA SE, MITÄ EUROOPPA TODELLA TEKEE, MITÄ SEN ORIGININS TARKOITTAA, ETTÄ JÄSENVALTIOT OVAT USEIN ERIMIELISIÄ TOIMIVALLASTA HALLITA MAAHANMUUTTAJIEN MAIHINNOUSUA, DEURUSIN KRIISIÄ JA TYÖLLISYYTTÄ, OVAT VAIN JOITAKIN NIISTÄ TILANTEISTA, JOTKA OVAT AIHEUTTANEET EPÄILYKSIÄ JA HERÄTTÄNEET YHÄ ENEMMÄN EPÄLUOTTAMUSTA EUROOPAN UNIONIN TOIMIELINTÄ KOHTAAN. TÄLLÄ KAUDELLA EI OLE KOSKAAN AIKAISEMMIN KÄYNYT VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI LAAJAMITTAISTA KOULUTUSTA EU:N ARVOISSA JA HISTORIASSA ALKAEN NUOREMMISTA SUKUPOLVISTA JA VIRASTON KOULUTUSOLOISTA.IT EI OLE KYSE EUROOPAN KANSALAISUUDEN KÄSITTEEN DEMAGOGISESTA EDISTÄMISESTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VAAN SIITÄ, ETTÄ EDISTETÄÄN TUNNETTA KUULUMISESTA MONINAISUUTEMME RIKKAUTEEN JA POHJIMMILTAAN KESKUSTELUSTA KAIKKEIN KIISTANALAISISTA KYSYMYKSISTÄ. ITSE ASIASSA, KUTEN MIKÄ TAHANSA INHIMILLINEN RAKENNE, EUROOPAN UNIONI VOIDAAN SELVÄSTI TÄYDENTÄÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
TO, CO NAPRAWDĘ OZNACZA BYCIE OBYWATELAMI EUROPY, JAKIE KONSEKWENCJE DLA NASZEGO ŻYCIA MA EUROPA, TO, CO NAPRAWDĘ ROBI EUROPA, TO, CO JEJ ORIGININS TO CZĘSTE SPORY MIĘDZY PAŃSTWAMI CZŁONKOWSKIMI CO DO KOMPETENCJI W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA LĄDOWANIEM IMIGRANTÓW, KRYZYS DEURUS I ZATRUDNIENIE TO TYLKO NIEKTÓRE SYTUACJE, KTÓRE PRZYCZYNIŁY SIĘ DO POWSTANIA WĄTPLIWOŚCI I ROSNĄCEGO BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI UNII EUROPEJSKIEJ. NIGDY WCZEŚNIEJ NIE BYŁO KONIECZNE W TYM OKRESIE MASOWA INTERWENCJA EDUKACJI W WARTOŚCIACH I HISTORII UE, POCZĄWSZY OD MŁODSZYCH POKOLEŃ I AGENCJI WARUNKÓW EDUKACYJNYCH PAR EXCELLENCE.IT NIE JEST KWESTIĄ DEMAGOGICZNEGO PROMOWANIA KONCEPCJI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW, ALE STYMULOWANIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO BOGACTWA NASZEJ RÓŻNORODNOŚCI I ZASADNICZO DEBATY NA TEMAT NAJBARDZIEJ KONTROWERSYJNYCH KWESTII. W RZECZYWISTOŚCI, JAK KAŻDA STRUKTURA LUDZKA, UNIA EUROPEJSKA MOŻE BYĆ EWIDENTNIE UDOSKONALONA. (Polish)
24 July 2022
0 references
KAJ RESNIČNO POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJANI, KAKŠNE POSLEDICE IMA EVROPA ZA NAŠA ŽIVLJENJA, KAJ V RESNICI POČNE EVROPA, KAJ SO NJENI ORIGININS POGOSTI NESOGLASJI MED DRŽAVAMI ČLANICAMI GLEDE PRISTOJNOSTI ZA UPRAVLJANJE IZTOVORA PRISELJENCEV, KRIZE DEURUSA IN ZAPOSLOVANJA, SO LE NEKATERE OKOLIŠČINE, KI SO PRISPEVALE K USTVARJANJU DVOMOV IN VSE VEČJEMU NEZAUPANJU V INSTITUCIJO EVROPSKE UNIJE. V TEM OBDOBJU ŠE NIKOLI NI POSTALO POTREBNO OBSEŽNO POSREDOVANJE IZOBRAŽEVANJA V VREDNOTE IN ZGODOVINO EU, ZAČENŠI Z MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN AGENCIJO ZA IZOBRAŽEVALNE POGOJE PAR EXCELLENCE.IT NE GRE ZA DEMAGOGIČNO SPODBUJANJE KONCEPTA EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA MED ŠTUDENTI, AMPAK ZA SPODBUJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI BOGASTVU NAŠE RAZNOLIKOSTI IN PREDVSEM RAZPRAVI O NAJBOLJ SPORNIH VPRAŠANJIH. DEJANSKO JE MOGOČE EVROPSKO UNIJO, TAKO KOT VSAKA ČLOVEŠKA STRUKTURA, JASNO IZPOPOLNITI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CO SKUTEČNĚ ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝMI OBČANY, JAKÉ DOPADY MÁ EVROPA NA NAŠE ŽIVOTY, CO EVROPA SKUTEČNĚ DĚLÁ, CO JEJÍ ORIGININS JSOU ČASTÉ NESHODY MEZI ČLENSKÝMI STÁTY OHLEDNĚ PRAVOMOCÍ ŘÍDIT VYKLÁDKU PŘISTĚHOVALCŮ, KRIZI DEURUS A ZAMĚSTNANOST, JSOU JEN NĚKTERÉ ZE SITUACÍ, KTERÉ PŘISPĚLY K VYVOLÁNÍ POCHYBNOSTÍ A ROSTOUCÍ NEDŮVĚRY K ORGÁNU EVROPSKÉ UNIE. NIKDY PŘEDTÍM NEBYLO NUTNÉ V TOMTO OBDOBÍ MASIVNÍ ZÁSAH VZDĚLÁVÁNÍ DO HODNOT A HISTORIE EU, POČÍNAJE MLADŠÍMI GENERACEMI A AGENTUROU VZDĚLÁVACÍ PODMÍNKY PAR EXCELLENCE.IT NENÍ OTÁZKOU DEMAGOGICKÉ PODPORY KONCEPTU EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ MEZI STUDENTY, ALE STIMULACE POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S BOHATSTVÍM NAŠÍ ROZMANITOSTI A V ZÁSADĚ DEBATY O NEJKONTROVERZNĚJŠÍCH OTÁZKÁCH. VE SKUTEČNOSTI, STEJNĚ JAKO KAŽDÁ LIDSKÁ STRUKTURA, MŮŽE BÝT EVROPSKÁ UNIE JASNĚ ZDOKONALENA. (Czech)
24 July 2022
0 references
KĄ IŠ TIKRŲJŲ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS, KOKĮ POVEIKĮ EUROPA TURI MŪSŲ GYVENIMUI, KĄ IŠ TIKRŲJŲ DARO EUROPA, KĄ JOS ORIGININSAI YRA DAŽNI VALSTYBIŲ NARIŲ NESUTARIMAI DĖL KOMPETENCIJOS VALDYTI IMIGRANTŲ IŠKROVIMĄ DĖL DEURUS KRIZĖS IR UŽIMTUMO YRA TIK KELETAS SITUACIJŲ, KURIOS PRISIDĖJO PRIE ABEJONIŲ IR DIDĖJANČIO NEPASITIKĖJIMO EUROPOS SĄJUNGOS INSTITUCIJA. NIEKADA ANKSČIAU NEREIKĖJO MASIŠKAI ĮSIKIŠTI Į ES VERTYBES IR ISTORIJĄ, PRADEDANT NUO JAUNOSIOS KARTOS IR AGENTŪROS ŠVIETIMO SĄLYGŲ EXCELLENCE.IT YRA NE DEMAGOGIŠKAI SKATINTI EUROPOS PILIETYBĖS KONCEPCIJĄ TARP STUDENTŲ, BET SKATINTI PRIKLAUSYMO MŪSŲ ĮVAIROVĖS TURTINGUMUI JAUSMĄ IR IŠ ESMĖS DISKUSIJAS LABIAUSIAI GINČYTINAIS KLAUSIMAIS. TIESĄ SAKANT, KAIP IR BET KURI ŽMOGIŠKOJI STRUKTŪRA, EUROPOS SĄJUNGA GALI BŪTI AIŠKIAI IŠTOBULINTA. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
KO PATIESĪBĀ NOZĪMĒ BŪT EIROPAS PILSOŅIEM PAR TO, KĀ EIROPA IETEKMĒ MŪSU DZĪVI, KO EIROPA PATIEŠĀM DARA, TĀS ORIGININS IR BIEŽAS DOMSTARPĪBAS STARP DALĪBVALSTĪM PAR KOMPETENCI PĀRVALDĪT IMIGRANTU IZKĻŪŠANU NO DEURUS KRĪZES UN NODARBINĀTĪBU, IR TIKAI DAŽAS NO SITUĀCIJĀM, KAS IR VEICINĀJUŠAS ŠAUBAS UN ARVIEN LIELĀKU NEUZTICĒŠANOS EIROPAS SAVIENĪBAS IESTĀDEI. NEKAD AGRĀK ŠAJĀ PERIODĀ NAV KĻUVUSI NEPIECIEŠAMA PLAŠA IZGLĪTĪBAS IEJAUKŠANĀS ES VĒRTĪBĀS UN VĒSTURĒ, SĀKOT NO JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AĢENTŪRAS IZGLĪTĪBAS NOSACĪJUMIEM PAR EXCELLENCE.IT NAV JAUTĀJUMS PAR DEMAGOĢISKU EIROPAS PILSONĪBAS JĒDZIENA POPULARIZĒŠANU STUDENTU VIDŪ, BET GAN PAR PIEDERĪBAS SAJŪTU MŪSU DAUDZVEIDĪBAS BAGĀTĪBAI UN BŪTĪBĀ DEBATĒM PAR VISPRETRUNĪGĀKAJIEM JAUTĀJUMIEM. PATIESĪBĀ, TĀPAT KĀ JEBKURA CILVĒKA STRUKTŪRA, EIROPAS SAVIENĪBU VAR SKAIDRI PILNVEIDOT. (Latvian)
24 July 2022
0 references
КАКВО НАИСТИНА ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕМ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ КАКВО ИМА ЕВРОПА ВЪРХУ НАШИЯ ЖИВОТ, КАКВО НАИСТИНА ПРАВИ ЕВРОПА, КАКВИ СА ЧЕСТИТЕ РАЗНОГЛАСИЯ МЕЖДУ ДЪРЖАВИТЕ ЧЛЕНКИ ОТНОСНО КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРИЗЕМЯВАНЕТО НА ИМИГРАНТИ, КРИЗАТА НА DEURUS И ЗАЕТОСТТА СА САМО НЯКОИ ОТ СИТУАЦИИТЕ, КОИТО СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ГЕНЕРИРАНЕ НА СЪМНЕНИЯ И НАРАСТВАЩО НЕДОВЕРИЕ КЪМ ИНСТИТУЦИЯТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. НИКОГА ПРЕДИ НЕ Е БИЛА НЕОБХОДИМА МАСОВА НАМЕСА В ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЕННОСТИТЕ И ИСТОРИЯТА НА ЕС, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ И АГЕНЦИЯТА, ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ УСЛОВИЯ PAR EXCELLENCE.IT НЕ Е ВЪПРОС НА ДЕМАГОГИЧНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО СРЕД СТУДЕНТИТЕ, А НА СТИМУЛИРАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ БОГАТСТВОТО НА НАШЕТО МНОГООБРАЗИЕ И ФУНДАМЕНТАЛНО НА ДЕБАТА ПО НАЙ-СПОРНИТЕ ВЪПРОСИ. ВСЪЩНОСТ, КАКТО ВСЯКА ЧОВЕШКА СТРУКТУРА, ЕВРОПЕЙСКИЯТ СЪЮЗ МОЖЕ ЯСНО ДА БЪДЕ УСЪВЪРШЕНСТВАН. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
MIT JELENT VALÓJÁBAN EURÓPAI POLGÁROKNAK LENNI, HOGY EURÓPA MILYEN KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR AZ ÉLETÜNKRE, AMIT VALÓJÁBAN EURÓPA TESZ, MI AZ A GYAKORI NÉZETELTÉRÉS A TAGÁLLAMOK KÖZÖTT A BEVÁNDORLÓK PARTRA SZÁLLÁSÁNAK KEZELÉSE TERÉN A DEURUSI VÁLSÁG ÉS A FOGLALKOZTATÁS TEKINTETÉBEN, CSAK NÉHÁNY OLYAN HELYZET, AMELY HOZZÁJÁRULT AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYÉVEL SZEMBENI KÉTSÉGEKHEZ ÉS NÖVEKVŐ BIZALMATLANSÁGHOZ. EBBEN AZ IDŐSZAKBAN MÉG SOHA NEM VÁLT SZÜKSÉGESSÉ AZ OKTATÁS MASSZÍV BEAVATKOZÁSA AZ EU ÉRTÉKEIBEN ÉS TÖRTÉNELMÉBEN KEZDVE A FIATALABB GENERÁCIÓKTÓL ÉS AZ ÜGYNÖKSÉGTŐL AZ OKTATÁSI FELTÉTELEKTŐL AZ EXCELLENCE.IT NEM ARRÓL SZÓL, HOGY DEMAGOGIKUSAN NÉPSZERŰSÍTSE AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG FOGALMÁT A DIÁKOK KÖRÉBEN, HANEM HOGY ÖSZTÖNÖZZE A SOKSZÍNŰSÉGÜNK GAZDAGSÁGÁHOZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS ALAPVETŐEN A LEGVITATOTTABB KÉRDÉSEKRŐL FOLYTATOTT VITÁT. VALÓJÁBAN, MINT BÁRMELY EMBERI STRUKTÚRA, AZ EURÓPAI UNIÓ IS EGYÉRTELMŰEN TÖKÉLETESÍTHETŐ. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
CAD IS BRÍ LE BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA CAD IAD NA HIMPLEACHTAÍ ATÁ AG AN EORAIP AR ÁR SAOL, CAD A DHÉANANN AN EORAIP I NDÁIRÍRE, IS IAD NA HEASAONTAIS A BHÍONN ANN GO MINIC IDIR NA BALLSTÁIT MAIDIR LEIS AN INNIÚLACHT MAIDIR LE BAINISTIÚ A DHÉANAMH AR THEACHT I DTÍR NA N-INIMIRCEACH I NGEALL AR GHÉARCHÉIM DEURUS AGUS NÍL I BHFOSTAÍOCHT ACH CUID DE NA CÁSANNA A CHUIR LE HAMHRAS A CHRUTHÚ AGUS LE MÍMHUINÍN NA HINSTITIÚIDE DE CHUID AN AONTAIS EORPAIGH A BHEITH AG DUL I MÉID. NÍ RAIBH GÁ RIAMH ROIMHE SEO LE HIDIRGHABHÁIL OLLMHÓR OIDEACHAIS I LUACHANNA AGUS I STAIR AN AONTAIS AG TOSÚ ÓN NGLÚIN ÓG AGUS ÓN NGNÍOMHAIREACHT NA DÁLAÍ OIDEACHAIS PARCELLENCE. NÍ CEIST É IIT MAIDIR LE COINCHEAP NA SAORÁNACHTA EORPAÍ A CHUR CHUN CINN GO DEMAGÓGACH I MEASC MAC LÉINN ACH MAIDIR LEIS AN MBRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LE SAIBHREAS ÁR N-ÉAGSÚLACHTA AGUS GO BUNÚSACH LEIS AN DÍOSPÓIREACHT AR NA SAINCHEISTEANNA IS CONSPÓIDÍ A SPREAGADH. GO DEIMHIN, COSÚIL LE HAON STRUCHTÚR DAONNA, IS FÉIDIR AN TAONTAS EORPACH A FHOIRBHIÚ GO SOILÉIR. (Irish)
24 July 2022
0 references
VAD BETYDER DET EGENTLIGEN ATT VARA EU-MEDBORGARE VILKA KONSEKVENSER EUROPA HAR FÖR VÅRA LIV VAD EUROPA EGENTLIGEN GÖR, VAD DESS ORIGININS ÄR DE OFTA FÖREKOMMANDE MENINGSSKILJAKTIGHETERNA MELLAN MEDLEMSSTATERNA OM BEHÖRIGHETEN ATT HANTERA DEURUS KRIS OCH SYSSELSÄTTNING ÄR BARA NÅGRA AV DE SITUATIONER SOM HAR BIDRAGIT TILL ATT SKAPA TVIVEL OCH VÄXANDE MISSTRO MOT EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTION. ALDRIG TIDIGARE HAR DET BLIVIT NÖDVÄNDIGT UNDER DENNA PERIOD ETT MASSIVT INGRIPANDE AV UTBILDNING I EU:S VÄRDERINGAR OCH HISTORIA MED BÖRJAN FRÅN DE YNGRE GENERATIONERNA OCH BYRÅN UTBILDNINGSVILLKOREN PAR EXCELLENCE.IT HANDLAR INTE OM ATT DEMAGOGISKT FRÄMJA BEGREPPET EUROPEISKT MEDBORGARSKAP BLAND STUDENTER, UTAN OM ATT STIMULERA KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA RIKEDOMEN I VÅR MÅNGFALD OCH I GRUNDEN DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLA FRÅGORNA. I SJÄLVA VERKET KAN EUROPEISKA UNIONEN, PRECIS SOM VILKEN MÄNSKLIG STRUKTUR SOM HELST, TYDLIGT FULLBORDAS. (Swedish)
24 July 2022
0 references
MIS TÄHENDAB TEGELIKULT OLLA EUROOPA KODANIKUD, MILLINE ON EUROOPA MÕJU MEIE ELULE, MIDA EUROOPA TEGELIKULT TEEB, MIDA TA TEGELIKULT TEEB, MILLISED ON LIIKMESRIIKIDE VAHELISED SAGEDASED ERIMEELSUSED SEOSES PÄDEVUSEGA HALLATA SISSERÄNDAJATE MAANDUMIST, DEURUSE KRIISI JA TÖÖHÕIVET, ON VAID MÕNED OLUKORRAD, MIS ON TEKITANUD KAHTLUSI JA SUURENDANUD UMBUSALDUST EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONI SUHTES. MITTE KUNAGI VAREM EI OLE SEL PERIOODIL MUUTUNUD VAJALIKUKS HARIDUSE ULATUSLIK SEKKUMINE ELI VÄÄRTUSTESSE JA AJALOOSSE ALATES NOOREMATEST PÕLVKONDADEST JA AMETI HARIDUSTINGIMUSTEST PAR EXCELLENCE.IT EI OLE KÜSIMUS EUROOPA KODAKONDSUSE DEMAGOOGILISES EDENDAMISES ÕPILASTE SEAS, VAID MEIE MITMEKESISUSE RIKKUSSE KUULUMISE TUNDE STIMULEERIMISES JA PÕHIMÕTTELISELT ARUTELUS KÕIGE VASTUOLULISEMATE KÜSIMUSTE ÜLE. TEGELIKULT, NAGU IGA INIMSTRUKTUUR, SAAB EUROOPA LIITU SELGELT TÄIUSTADA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CAIVANO
0 references
Identifiers
D47I18000390007
0 references