ACTIVE MATHEMATICS (Q628995): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
MATHÉMATIQUES ACTIVES
label / delabel / de
 
AKTIVE MATHEMATIK
label / nllabel / nl
 
ACTIEVE WISKUNDE
label / eslabel / es
 
MATEMÁTICAS ACTIVAS
label / dalabel / da
 
AKTIV MATEMATIK
label / ellabel / el
 
ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ
label / hrlabel / hr
 
AKTIVNA MATEMATIKA
label / rolabel / ro
 
MATEMATICĂ ACTIVĂ
label / sklabel / sk
 
AKTÍVNA MATEMATIKA
label / mtlabel / mt
 
MATEMATIKA ATTIVA
label / ptlabel / pt
 
MATEMÁTICA ATIVA
label / filabel / fi
 
AKTIIVINEN MATEMATIIKKA
label / pllabel / pl
 
AKTYWNA MATEMATYKA
label / sllabel / sl
 
AKTIVNA MATEMATIKA
label / cslabel / cs
 
AKTIVNÍ MATEMATIKA
label / ltlabel / lt
 
AKTYVIOJI MATEMATIKA
label / lvlabel / lv
 
AKTĪVĀ MATEMĀTIKA
label / bglabel / bg
 
АКТИВНА МАТЕМАТИКА
label / hulabel / hu
 
AKTÍV MATEMATIKA
label / galabel / ga
 
MATAMAITIC GHNÍOMHACH
label / svlabel / sv
 
AKTIV MATEMATIK
label / etlabel / et
 
AKTIIVNE MATEMAATIKA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q628995 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q628995 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q628995 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q628995 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q628995 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q628995 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q628995 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q628995 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q628995 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q628995 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q628995 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q628995 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q628995 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q628995 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q628995 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q628995 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q628995 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q628995 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q628995 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q628995 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q628995 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q628995 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q628995 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q628995 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE DIZZYING INCREASE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL RESEARCH HAS PRODUCED THE NEED FOR A DIFFERENT MATHEMATICAL EDUCATION MORE PROJECTED TOWARDS MODELING AND PROBLEM SOLVING THAN TOWARDS LAPPRENDMENTO OF MATHEMATICAL FACTS OPEN ALLARGOMENTATION AND COOPERATIVE WORK IN THE CLASSROOM. IT HAS LED TO A CHANGE IN THE CONCEPTIONS ABOUT THE MATHEMATICS TO BE TAUGHT AND THE MODALITIES OF HIS TEACHING. RESEARCH IN MATHEMATICAL EDUCATION INDICATES SOCIOCOSTRUTTIVO TEACHING AS THE MOST SUITABLE TO BRING STUDENTS CLOSER TO MATHEMATICS AND TO MATURE IN THEM A CONCEPTION OF IT MORE CLOSELY TO THE REAL AND ADAPTED TO THE CURRENT EDUCATIONAL NEEDS. THIS IS ESPECIALLY IN THE COMPULSORY SCHOOL WHERE THE IMAGE OF DISCIPLINE IS CONSTITUTED. IN SUCH A TEACHING WE DEVOLVE TO THE STUDENTS THE EXPLORATION OF FUNCTIONAL SITUATIONS ALLEMERGERE OF GIVEN MATHEMATICAL KNOWLEDGE THAT ARE CONSTRUCTED IN PROCESSES OF INTERACTION BETWEEN TEACHER AND PUPILS WHERE IT IS AIMED AT THE OBJECTIFICATION OF CONCE (English)
Property / summary: THE DIZZYING INCREASE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL RESEARCH HAS PRODUCED THE NEED FOR A DIFFERENT MATHEMATICAL EDUCATION MORE PROJECTED TOWARDS MODELING AND PROBLEM SOLVING THAN TOWARDS LAPPRENDMENTO OF MATHEMATICAL FACTS OPEN ALLARGOMENTATION AND COOPERATIVE WORK IN THE CLASSROOM. IT HAS LED TO A CHANGE IN THE CONCEPTIONS ABOUT THE MATHEMATICS TO BE TAUGHT AND THE MODALITIES OF HIS TEACHING. RESEARCH IN MATHEMATICAL EDUCATION INDICATES SOCIOCOSTRUTTIVO TEACHING AS THE MOST SUITABLE TO BRING STUDENTS CLOSER TO MATHEMATICS AND TO MATURE IN THEM A CONCEPTION OF IT MORE CLOSELY TO THE REAL AND ADAPTED TO THE CURRENT EDUCATIONAL NEEDS. THIS IS ESPECIALLY IN THE COMPULSORY SCHOOL WHERE THE IMAGE OF DISCIPLINE IS CONSTITUTED. IN SUCH A TEACHING WE DEVOLVE TO THE STUDENTS THE EXPLORATION OF FUNCTIONAL SITUATIONS ALLEMERGERE OF GIVEN MATHEMATICAL KNOWLEDGE THAT ARE CONSTRUCTED IN PROCESSES OF INTERACTION BETWEEN TEACHER AND PUPILS WHERE IT IS AIMED AT THE OBJECTIFICATION OF CONCE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE DIZZYING INCREASE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL RESEARCH HAS PRODUCED THE NEED FOR A DIFFERENT MATHEMATICAL EDUCATION MORE PROJECTED TOWARDS MODELING AND PROBLEM SOLVING THAN TOWARDS LAPPRENDMENTO OF MATHEMATICAL FACTS OPEN ALLARGOMENTATION AND COOPERATIVE WORK IN THE CLASSROOM. IT HAS LED TO A CHANGE IN THE CONCEPTIONS ABOUT THE MATHEMATICS TO BE TAUGHT AND THE MODALITIES OF HIS TEACHING. RESEARCH IN MATHEMATICAL EDUCATION INDICATES SOCIOCOSTRUTTIVO TEACHING AS THE MOST SUITABLE TO BRING STUDENTS CLOSER TO MATHEMATICS AND TO MATURE IN THEM A CONCEPTION OF IT MORE CLOSELY TO THE REAL AND ADAPTED TO THE CURRENT EDUCATIONAL NEEDS. THIS IS ESPECIALLY IN THE COMPULSORY SCHOOL WHERE THE IMAGE OF DISCIPLINE IS CONSTITUTED. IN SUCH A TEACHING WE DEVOLVE TO THE STUDENTS THE EXPLORATION OF FUNCTIONAL SITUATIONS ALLEMERGERE OF GIVEN MATHEMATICAL KNOWLEDGE THAT ARE CONSTRUCTED IN PROCESSES OF INTERACTION BETWEEN TEACHER AND PUPILS WHERE IT IS AIMED AT THE OBJECTIFICATION OF CONCE (English) / qualifier
 
point in time: 13 November 2020
Timestamp+2020-11-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’AUGMENTATION VERTIGINEUSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE A DONNÉ LIEU À LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉDUCATION MATHÉMATIQUE DIFFÉRENTE PROJETÉE VERS LA MODÉLISATION ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES QUE L’APPRENTISSAGE DES FAITS MATHÉMATIQUES OUVERTE ALLARGOMENTATION ET LE TRAVAIL COOPÉRATIF EN CLASSE. CELA NOUS A CONDUITS À UN CHANGEMENT DANS LES CONCEPTS DE MATHÉMATIQUES À ENSEIGNER ET LES MODALITÉS DE SON ENSEIGNEMENT. LA RECHERCHE EN ÉDUCATION MATHÉMATIQUE INDIQUE QUE L’ENSEIGNEMENT SOCIOCOSTRUTTIVE EST UN PI APPROPRIÉ POUR RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES MATHÉMATIQUES ET POUR MÛRIR EN EUX UNE CONCEPTION DE CELUI-CI QUI CORRESPOND AU RÉEL ET ADAPTÉ AUX BESOINS ÉDUCATIFS ACTUELS. C’EST PARTICULIÈREMENT VRAI DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE, OÙ L’IMAGE DE LA DISCIPLINE EST CONSTITUÉE. DANS UN TEL ENSEIGNEMENT, NOUS DÉVOLUONS AUX ÉTUDIANTS L’EXPLORATION DE SITUATIONS FONCTIONNELLES ALLEMERGERE DE CONNAISSANCES MATHÉMATIQUES DONNÉES QUI SONT CONSTRUITES DANS DES PROCESSUS D’INTERACTION ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES ÉLÈVES OÙ NOUS VISONS L’OBJECTIVITÉ DE CONCÉDER (French)
Property / summary: L’AUGMENTATION VERTIGINEUSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE A DONNÉ LIEU À LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉDUCATION MATHÉMATIQUE DIFFÉRENTE PROJETÉE VERS LA MODÉLISATION ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES QUE L’APPRENTISSAGE DES FAITS MATHÉMATIQUES OUVERTE ALLARGOMENTATION ET LE TRAVAIL COOPÉRATIF EN CLASSE. CELA NOUS A CONDUITS À UN CHANGEMENT DANS LES CONCEPTS DE MATHÉMATIQUES À ENSEIGNER ET LES MODALITÉS DE SON ENSEIGNEMENT. LA RECHERCHE EN ÉDUCATION MATHÉMATIQUE INDIQUE QUE L’ENSEIGNEMENT SOCIOCOSTRUTTIVE EST UN PI APPROPRIÉ POUR RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES MATHÉMATIQUES ET POUR MÛRIR EN EUX UNE CONCEPTION DE CELUI-CI QUI CORRESPOND AU RÉEL ET ADAPTÉ AUX BESOINS ÉDUCATIFS ACTUELS. C’EST PARTICULIÈREMENT VRAI DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE, OÙ L’IMAGE DE LA DISCIPLINE EST CONSTITUÉE. DANS UN TEL ENSEIGNEMENT, NOUS DÉVOLUONS AUX ÉTUDIANTS L’EXPLORATION DE SITUATIONS FONCTIONNELLES ALLEMERGERE DE CONNAISSANCES MATHÉMATIQUES DONNÉES QUI SONT CONSTRUITES DANS DES PROCESSUS D’INTERACTION ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES ÉLÈVES OÙ NOUS VISONS L’OBJECTIVITÉ DE CONCÉDER (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’AUGMENTATION VERTIGINEUSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE A DONNÉ LIEU À LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉDUCATION MATHÉMATIQUE DIFFÉRENTE PROJETÉE VERS LA MODÉLISATION ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES QUE L’APPRENTISSAGE DES FAITS MATHÉMATIQUES OUVERTE ALLARGOMENTATION ET LE TRAVAIL COOPÉRATIF EN CLASSE. CELA NOUS A CONDUITS À UN CHANGEMENT DANS LES CONCEPTS DE MATHÉMATIQUES À ENSEIGNER ET LES MODALITÉS DE SON ENSEIGNEMENT. LA RECHERCHE EN ÉDUCATION MATHÉMATIQUE INDIQUE QUE L’ENSEIGNEMENT SOCIOCOSTRUTTIVE EST UN PI APPROPRIÉ POUR RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES MATHÉMATIQUES ET POUR MÛRIR EN EUX UNE CONCEPTION DE CELUI-CI QUI CORRESPOND AU RÉEL ET ADAPTÉ AUX BESOINS ÉDUCATIFS ACTUELS. C’EST PARTICULIÈREMENT VRAI DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE, OÙ L’IMAGE DE LA DISCIPLINE EST CONSTITUÉE. DANS UN TEL ENSEIGNEMENT, NOUS DÉVOLUONS AUX ÉTUDIANTS L’EXPLORATION DE SITUATIONS FONCTIONNELLES ALLEMERGERE DE CONNAISSANCES MATHÉMATIQUES DONNÉES QUI SONT CONSTRUITES DANS DES PROCESSUS D’INTERACTION ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES ÉLÈVES OÙ NOUS VISONS L’OBJECTIVITÉ DE CONCÉDER (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE SCHWINDELERREGENDE ZUNAHME DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN FORSCHUNG HAT DIE NOTWENDIGKEIT EINER ANDEREN MATHEMATISCHEN AUSBILDUNG IN RICHTUNG MODELLIERUNG UND PROBLEMLÖSUNG PROJIZIERT ALS ZUM LERNEN VON MATHEMATISCHEN FAKTEN OFFEN ALLARGOMENTATION UND KOOPERATIVE ARBEIT IM KLASSENZIMMER. ES HAT UNS ZU EINER ÄNDERUNG DER KONZEPTE DER MATHEMATIK GELEHRT WERDEN UND DIE MODALITÄTEN IHRER LEHRE GEFÜHRT. FORSCHUNG IN DER MATHEMATISCHEN BILDUNG ZEIGT SOCIOCOSTRUTTIVE LEHRE ALS GEEIGNETE PI, UM STUDENTEN NÄHER AN DIE MATHEMATIK ZU BRINGEN UND IN IHNEN EINE KONZEPTION ZU REIFEN, DIE DEM REALEN UND AN DEN AKTUELLEN BILDUNGSBEDARF ANGEPASST IST. DIES GILT INSBESONDERE FÜR DIE PFLICHTSCHULBILDUNG, WO DAS BILD DER DISZIPLIN GEBILDET WIRD. IN EINER SOLCHEN LEHRE WIDMEN WIR DEN STUDIERENDEN DIE ERFORSCHUNG FUNKTIONALER SITUATIONEN ALLEMERGERE VON GEGEBENEM MATHEMATISCHEN WISSEN, DAS IN INTERAKTIONSPROZESSEN ZWISCHEN LEHRER UND SCHÜLERN AUFGEBAUT IST, WO WIR AUF DIE OBJEKTIVITÄT DES KONTEXTES ABZIELEN (German)
Property / summary: DIE SCHWINDELERREGENDE ZUNAHME DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN FORSCHUNG HAT DIE NOTWENDIGKEIT EINER ANDEREN MATHEMATISCHEN AUSBILDUNG IN RICHTUNG MODELLIERUNG UND PROBLEMLÖSUNG PROJIZIERT ALS ZUM LERNEN VON MATHEMATISCHEN FAKTEN OFFEN ALLARGOMENTATION UND KOOPERATIVE ARBEIT IM KLASSENZIMMER. ES HAT UNS ZU EINER ÄNDERUNG DER KONZEPTE DER MATHEMATIK GELEHRT WERDEN UND DIE MODALITÄTEN IHRER LEHRE GEFÜHRT. FORSCHUNG IN DER MATHEMATISCHEN BILDUNG ZEIGT SOCIOCOSTRUTTIVE LEHRE ALS GEEIGNETE PI, UM STUDENTEN NÄHER AN DIE MATHEMATIK ZU BRINGEN UND IN IHNEN EINE KONZEPTION ZU REIFEN, DIE DEM REALEN UND AN DEN AKTUELLEN BILDUNGSBEDARF ANGEPASST IST. DIES GILT INSBESONDERE FÜR DIE PFLICHTSCHULBILDUNG, WO DAS BILD DER DISZIPLIN GEBILDET WIRD. IN EINER SOLCHEN LEHRE WIDMEN WIR DEN STUDIERENDEN DIE ERFORSCHUNG FUNKTIONALER SITUATIONEN ALLEMERGERE VON GEGEBENEM MATHEMATISCHEN WISSEN, DAS IN INTERAKTIONSPROZESSEN ZWISCHEN LEHRER UND SCHÜLERN AUFGEBAUT IST, WO WIR AUF DIE OBJEKTIVITÄT DES KONTEXTES ABZIELEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE SCHWINDELERREGENDE ZUNAHME DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN FORSCHUNG HAT DIE NOTWENDIGKEIT EINER ANDEREN MATHEMATISCHEN AUSBILDUNG IN RICHTUNG MODELLIERUNG UND PROBLEMLÖSUNG PROJIZIERT ALS ZUM LERNEN VON MATHEMATISCHEN FAKTEN OFFEN ALLARGOMENTATION UND KOOPERATIVE ARBEIT IM KLASSENZIMMER. ES HAT UNS ZU EINER ÄNDERUNG DER KONZEPTE DER MATHEMATIK GELEHRT WERDEN UND DIE MODALITÄTEN IHRER LEHRE GEFÜHRT. FORSCHUNG IN DER MATHEMATISCHEN BILDUNG ZEIGT SOCIOCOSTRUTTIVE LEHRE ALS GEEIGNETE PI, UM STUDENTEN NÄHER AN DIE MATHEMATIK ZU BRINGEN UND IN IHNEN EINE KONZEPTION ZU REIFEN, DIE DEM REALEN UND AN DEN AKTUELLEN BILDUNGSBEDARF ANGEPASST IST. DIES GILT INSBESONDERE FÜR DIE PFLICHTSCHULBILDUNG, WO DAS BILD DER DISZIPLIN GEBILDET WIRD. IN EINER SOLCHEN LEHRE WIDMEN WIR DEN STUDIERENDEN DIE ERFORSCHUNG FUNKTIONALER SITUATIONEN ALLEMERGERE VON GEGEBENEM MATHEMATISCHEN WISSEN, DAS IN INTERAKTIONSPROZESSEN ZWISCHEN LEHRER UND SCHÜLERN AUFGEBAUT IST, WO WIR AUF DIE OBJEKTIVITÄT DES KONTEXTES ABZIELEN (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE DUIZELINGWEKKENDE TOENAME VAN HET WETENSCHAPPELIJK EN TECHNOLOGISCH ONDERZOEK HEEFT GELEID TOT DE BEHOEFTE AAN EEN ANDER WISKUNDIG ONDERWIJS GEPROJECTEERD NAAR MODELLERING EN PROBLEEMOPLOSSING DAN NAAR HET LEREN VAN WISKUNDIGE FEITEN OPEN ALLARGOMENTATION EN COÖPERATIEF WERK IN DE KLAS. HET HEEFT ONS GELEID TOT EEN VERANDERING IN DE BEGRIPPEN WISKUNDE TE ONDERWIJZEN EN DE MODALITEITEN VAN HAAR ONDERWIJS. ONDERZOEK IN HET WISKUNDIG ONDERWIJS GEEFT SOCIOCOSTRUTTIVE ONDERWIJS AAN ALS EEN GESCHIKTE PI OM STUDENTEN DICHTER BIJ DE WISKUNDE TE BRENGEN EN IN HEN EEN CONCEPTIE ERVAN TE ONTWIKKELEN DIE PAST BIJ DE ECHTE EN AANGEPAST AAN DE HUIDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DIT GELDT MET NAME VOOR DE LEERPLICHT, WAAR HET BEELD VAN DE DISCIPLINE WORDT GEVORMD. IN ZO’N LES GEVEN WE DE STUDENTEN DE VERKENNING VAN FUNCTIONELE SITUATIES ALLEMERGERE VAN GEGEVEN WISKUNDIGE KENNIS DIE ZIJN OPGEBOUWD IN PROCESSEN VAN INTERACTIE TUSSEN DOCENT EN STUDENTEN WAAR WE STREVEN NAAR DE OBJECTIVITEIT VAN CONCE (Dutch)
Property / summary: DE DUIZELINGWEKKENDE TOENAME VAN HET WETENSCHAPPELIJK EN TECHNOLOGISCH ONDERZOEK HEEFT GELEID TOT DE BEHOEFTE AAN EEN ANDER WISKUNDIG ONDERWIJS GEPROJECTEERD NAAR MODELLERING EN PROBLEEMOPLOSSING DAN NAAR HET LEREN VAN WISKUNDIGE FEITEN OPEN ALLARGOMENTATION EN COÖPERATIEF WERK IN DE KLAS. HET HEEFT ONS GELEID TOT EEN VERANDERING IN DE BEGRIPPEN WISKUNDE TE ONDERWIJZEN EN DE MODALITEITEN VAN HAAR ONDERWIJS. ONDERZOEK IN HET WISKUNDIG ONDERWIJS GEEFT SOCIOCOSTRUTTIVE ONDERWIJS AAN ALS EEN GESCHIKTE PI OM STUDENTEN DICHTER BIJ DE WISKUNDE TE BRENGEN EN IN HEN EEN CONCEPTIE ERVAN TE ONTWIKKELEN DIE PAST BIJ DE ECHTE EN AANGEPAST AAN DE HUIDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DIT GELDT MET NAME VOOR DE LEERPLICHT, WAAR HET BEELD VAN DE DISCIPLINE WORDT GEVORMD. IN ZO’N LES GEVEN WE DE STUDENTEN DE VERKENNING VAN FUNCTIONELE SITUATIES ALLEMERGERE VAN GEGEVEN WISKUNDIGE KENNIS DIE ZIJN OPGEBOUWD IN PROCESSEN VAN INTERACTIE TUSSEN DOCENT EN STUDENTEN WAAR WE STREVEN NAAR DE OBJECTIVITEIT VAN CONCE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE DUIZELINGWEKKENDE TOENAME VAN HET WETENSCHAPPELIJK EN TECHNOLOGISCH ONDERZOEK HEEFT GELEID TOT DE BEHOEFTE AAN EEN ANDER WISKUNDIG ONDERWIJS GEPROJECTEERD NAAR MODELLERING EN PROBLEEMOPLOSSING DAN NAAR HET LEREN VAN WISKUNDIGE FEITEN OPEN ALLARGOMENTATION EN COÖPERATIEF WERK IN DE KLAS. HET HEEFT ONS GELEID TOT EEN VERANDERING IN DE BEGRIPPEN WISKUNDE TE ONDERWIJZEN EN DE MODALITEITEN VAN HAAR ONDERWIJS. ONDERZOEK IN HET WISKUNDIG ONDERWIJS GEEFT SOCIOCOSTRUTTIVE ONDERWIJS AAN ALS EEN GESCHIKTE PI OM STUDENTEN DICHTER BIJ DE WISKUNDE TE BRENGEN EN IN HEN EEN CONCEPTIE ERVAN TE ONTWIKKELEN DIE PAST BIJ DE ECHTE EN AANGEPAST AAN DE HUIDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DIT GELDT MET NAME VOOR DE LEERPLICHT, WAAR HET BEELD VAN DE DISCIPLINE WORDT GEVORMD. IN ZO’N LES GEVEN WE DE STUDENTEN DE VERKENNING VAN FUNCTIONELE SITUATIES ALLEMERGERE VAN GEGEVEN WISKUNDIGE KENNIS DIE ZIJN OPGEBOUWD IN PROCESSEN VAN INTERACTIE TUSSEN DOCENT EN STUDENTEN WAAR WE STREVEN NAAR DE OBJECTIVITEIT VAN CONCE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL VERTIGINOSO AUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA HA PRODUCIDO LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DIFERENTE PROYECTADA HACIA EL MODELADO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE HACIA EL APRENDIZAJE DE HECHOS MATEMÁTICOS ABIERTO ALARGOMENTACIÓN Y EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA. NOS HA LLEVADO A UN CAMBIO EN LOS CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS A ENSEÑAR Y LAS MODALIDADES DE SU ENSEÑANZA. LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA INDICA QUE LA ENSEÑANZA SOCIOCOSTRUTTIVE ES UNA PI ADECUADA PARA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS MATEMÁTICAS Y MADURAR EN ELLOS UNA CONCEPCIÓN DE LA MISMA QUE SE ADAPTE A LO REAL Y ADAPTADO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ACTUALES. ESTO ES ESPECIALMENTE CIERTO EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA, DONDE SE CONSTITUYE LA IMAGEN DE LA DISCIPLINA. EN TAL ENSEÑANZA DESCENTRALIZAMOS A LOS ESTUDIANTES LA EXPLORACIÓN DE SITUACIONES FUNCIONALES ALLEMERGERE DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS DADOS QUE SE CONSTRUYEN EN PROCESOS DE INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTES DONDE APUNTAMOS A LA OBJETIVIDAD DE CONCE (Spanish)
Property / summary: EL VERTIGINOSO AUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA HA PRODUCIDO LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DIFERENTE PROYECTADA HACIA EL MODELADO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE HACIA EL APRENDIZAJE DE HECHOS MATEMÁTICOS ABIERTO ALARGOMENTACIÓN Y EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA. NOS HA LLEVADO A UN CAMBIO EN LOS CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS A ENSEÑAR Y LAS MODALIDADES DE SU ENSEÑANZA. LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA INDICA QUE LA ENSEÑANZA SOCIOCOSTRUTTIVE ES UNA PI ADECUADA PARA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS MATEMÁTICAS Y MADURAR EN ELLOS UNA CONCEPCIÓN DE LA MISMA QUE SE ADAPTE A LO REAL Y ADAPTADO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ACTUALES. ESTO ES ESPECIALMENTE CIERTO EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA, DONDE SE CONSTITUYE LA IMAGEN DE LA DISCIPLINA. EN TAL ENSEÑANZA DESCENTRALIZAMOS A LOS ESTUDIANTES LA EXPLORACIÓN DE SITUACIONES FUNCIONALES ALLEMERGERE DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS DADOS QUE SE CONSTRUYEN EN PROCESOS DE INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTES DONDE APUNTAMOS A LA OBJETIVIDAD DE CONCE (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL VERTIGINOSO AUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA HA PRODUCIDO LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DIFERENTE PROYECTADA HACIA EL MODELADO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE HACIA EL APRENDIZAJE DE HECHOS MATEMÁTICOS ABIERTO ALARGOMENTACIÓN Y EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA. NOS HA LLEVADO A UN CAMBIO EN LOS CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS A ENSEÑAR Y LAS MODALIDADES DE SU ENSEÑANZA. LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA INDICA QUE LA ENSEÑANZA SOCIOCOSTRUTTIVE ES UNA PI ADECUADA PARA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS MATEMÁTICAS Y MADURAR EN ELLOS UNA CONCEPCIÓN DE LA MISMA QUE SE ADAPTE A LO REAL Y ADAPTADO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ACTUALES. ESTO ES ESPECIALMENTE CIERTO EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA, DONDE SE CONSTITUYE LA IMAGEN DE LA DISCIPLINA. EN TAL ENSEÑANZA DESCENTRALIZAMOS A LOS ESTUDIANTES LA EXPLORACIÓN DE SITUACIONES FUNCIONALES ALLEMERGERE DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS DADOS QUE SE CONSTRUYEN EN PROCESOS DE INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTES DONDE APUNTAMOS A LA OBJETIVIDAD DE CONCE (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN SVIMLENDE STIGNING I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK FORSKNING HAR PRODUCERET BEHOVET FOR EN ANDEN MATEMATISK UDDANNELSE MERE PROJICERET MOD MODELLERING OG PROBLEMLØSNING END MOD LAPPRENDMENTO AF MATEMATISKE FAKTA ÅBEN ALLARGOMENTATION OG SAMARBEJDSARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. DET HAR FØRT TIL EN ÆNDRING I OPFATTELSERNE OM MATEMATIK, DER SKAL UNDERVISES, OG DE NÆRMERE REGLER FOR HANS UNDERVISNING. FORSKNING I MATEMATISK UDDANNELSE INDIKERER SOCIOCOSTRUTTIVO UNDERVISNING SOM DEN MEST EGNEDE TIL AT BRINGE ELEVERNE TÆTTERE PÅ MATEMATIK OG TIL AT MODNE I DEM EN OPFATTELSE AF DET TÆTTERE PÅ DEN VIRKELIGE OG TILPASSET TIL DE NUVÆRENDE UDDANNELSESBEHOV. DETTE ER ISÆR I DEN OBLIGATORISKE SKOLE, HVOR BILLEDET AF DISCIPLIN ER SAMMENSAT. I EN SÅDAN UNDERVISNING UDDELEGERER VI TIL DE STUDERENDE UDFORSKNING AF FUNKTIONELLE SITUATIONER ALLEMERGERE AF GIVEN MATEMATISK VIDEN, DER ER KONSTRUERET I PROCESSER FOR INTERAKTION MELLEM LÆRER OG ELEVER, HVOR DET ER RETTET MOD OBJEKTIVIFICERING AF KONFE (Danish)
Property / summary: DEN SVIMLENDE STIGNING I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK FORSKNING HAR PRODUCERET BEHOVET FOR EN ANDEN MATEMATISK UDDANNELSE MERE PROJICERET MOD MODELLERING OG PROBLEMLØSNING END MOD LAPPRENDMENTO AF MATEMATISKE FAKTA ÅBEN ALLARGOMENTATION OG SAMARBEJDSARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. DET HAR FØRT TIL EN ÆNDRING I OPFATTELSERNE OM MATEMATIK, DER SKAL UNDERVISES, OG DE NÆRMERE REGLER FOR HANS UNDERVISNING. FORSKNING I MATEMATISK UDDANNELSE INDIKERER SOCIOCOSTRUTTIVO UNDERVISNING SOM DEN MEST EGNEDE TIL AT BRINGE ELEVERNE TÆTTERE PÅ MATEMATIK OG TIL AT MODNE I DEM EN OPFATTELSE AF DET TÆTTERE PÅ DEN VIRKELIGE OG TILPASSET TIL DE NUVÆRENDE UDDANNELSESBEHOV. DETTE ER ISÆR I DEN OBLIGATORISKE SKOLE, HVOR BILLEDET AF DISCIPLIN ER SAMMENSAT. I EN SÅDAN UNDERVISNING UDDELEGERER VI TIL DE STUDERENDE UDFORSKNING AF FUNKTIONELLE SITUATIONER ALLEMERGERE AF GIVEN MATEMATISK VIDEN, DER ER KONSTRUERET I PROCESSER FOR INTERAKTION MELLEM LÆRER OG ELEVER, HVOR DET ER RETTET MOD OBJEKTIVIFICERING AF KONFE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN SVIMLENDE STIGNING I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK FORSKNING HAR PRODUCERET BEHOVET FOR EN ANDEN MATEMATISK UDDANNELSE MERE PROJICERET MOD MODELLERING OG PROBLEMLØSNING END MOD LAPPRENDMENTO AF MATEMATISKE FAKTA ÅBEN ALLARGOMENTATION OG SAMARBEJDSARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. DET HAR FØRT TIL EN ÆNDRING I OPFATTELSERNE OM MATEMATIK, DER SKAL UNDERVISES, OG DE NÆRMERE REGLER FOR HANS UNDERVISNING. FORSKNING I MATEMATISK UDDANNELSE INDIKERER SOCIOCOSTRUTTIVO UNDERVISNING SOM DEN MEST EGNEDE TIL AT BRINGE ELEVERNE TÆTTERE PÅ MATEMATIK OG TIL AT MODNE I DEM EN OPFATTELSE AF DET TÆTTERE PÅ DEN VIRKELIGE OG TILPASSET TIL DE NUVÆRENDE UDDANNELSESBEHOV. DETTE ER ISÆR I DEN OBLIGATORISKE SKOLE, HVOR BILLEDET AF DISCIPLIN ER SAMMENSAT. I EN SÅDAN UNDERVISNING UDDELEGERER VI TIL DE STUDERENDE UDFORSKNING AF FUNKTIONELLE SITUATIONER ALLEMERGERE AF GIVEN MATEMATISK VIDEN, DER ER KONSTRUERET I PROCESSER FOR INTERAKTION MELLEM LÆRER OG ELEVER, HVOR DET ER RETTET MOD OBJEKTIVIFICERING AF KONFE (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΖΑΛΙΣΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΈΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΉΘΗΚΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΑΡΆ ΠΡΟΣ ΤΟ LAPPRENDMENTO ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ. Η ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΊΧΝΕΙ ΌΤΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ SOCIOCOSTRUTTIVO ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ Η ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕΤΑΒΙΒΆΖΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ALLEMERGERE ΤΗΣ ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΛΛΗΨΗΣ (Greek)
Property / summary: Η ΖΑΛΙΣΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΈΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΉΘΗΚΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΑΡΆ ΠΡΟΣ ΤΟ LAPPRENDMENTO ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ. Η ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΊΧΝΕΙ ΌΤΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ SOCIOCOSTRUTTIVO ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ Η ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕΤΑΒΙΒΆΖΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ALLEMERGERE ΤΗΣ ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΛΛΗΨΗΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΖΑΛΙΣΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΈΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΉΘΗΚΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΑΡΆ ΠΡΟΣ ΤΟ LAPPRENDMENTO ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ. Η ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΊΧΝΕΙ ΌΤΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ SOCIOCOSTRUTTIVO ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ Η ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕΤΑΒΙΒΆΖΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ALLEMERGERE ΤΗΣ ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΛΛΗΨΗΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VRTOGLAVI PORAST ZNANSTVENIH I TEHNOLOŠKIH ISTRAŽIVANJA PROIZVEO JE POTREBU ZA DRUGAČIJIM MATEMATIČKIM OBRAZOVANJEM KOJE SE VIŠE PROJICIRA PREMA MODELIRANJU I RJEŠAVANJU PROBLEMA NEGO PREMA LAPPRENDMENTU MATEMATIČKIH ČINJENICA OTVORENOJ ALLARGOMENTACIJA I KOOPERATIVNOM RADU U UČIONICI. TO JE DOVELO DO PROMJENE U KONCEPCIJE O MATEMATICI DA SE UČIO I MODALITETI NJEGOVE NASTAVE. ISTRAŽIVANJE U MATEMATIČKOM OBRAZOVANJU UKAZUJE SOCIOCOSTRUTTIVO NASTAVU KAO NAJPRIKLADNIJU ZA PRIBLIŽAVANJE STUDENATA MATEMATICI I SAZRIJEVANJU U NJIMA KONCEPCIJU NJE BLIŽE STVARNOM I PRILAGOĐEN TRENUTNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. TO JE OSOBITO U OBVEZNOJ ŠKOLI U KOJOJ SE FORMIRA SLIKA DISCIPLINE. U TAKVOJ NASTAVI PREDAJEMO STUDENTIMA ISTRAŽIVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJA ALLEMERGERE DANIH MATEMATIČKIH ZNANJA KOJA SU IZGRAĐENA U PROCESIMA INTERAKCIJE IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA GDJE JE USMJERENA NA OBJEKTIVIZACIJU KONCA (Croatian)
Property / summary: VRTOGLAVI PORAST ZNANSTVENIH I TEHNOLOŠKIH ISTRAŽIVANJA PROIZVEO JE POTREBU ZA DRUGAČIJIM MATEMATIČKIM OBRAZOVANJEM KOJE SE VIŠE PROJICIRA PREMA MODELIRANJU I RJEŠAVANJU PROBLEMA NEGO PREMA LAPPRENDMENTU MATEMATIČKIH ČINJENICA OTVORENOJ ALLARGOMENTACIJA I KOOPERATIVNOM RADU U UČIONICI. TO JE DOVELO DO PROMJENE U KONCEPCIJE O MATEMATICI DA SE UČIO I MODALITETI NJEGOVE NASTAVE. ISTRAŽIVANJE U MATEMATIČKOM OBRAZOVANJU UKAZUJE SOCIOCOSTRUTTIVO NASTAVU KAO NAJPRIKLADNIJU ZA PRIBLIŽAVANJE STUDENATA MATEMATICI I SAZRIJEVANJU U NJIMA KONCEPCIJU NJE BLIŽE STVARNOM I PRILAGOĐEN TRENUTNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. TO JE OSOBITO U OBVEZNOJ ŠKOLI U KOJOJ SE FORMIRA SLIKA DISCIPLINE. U TAKVOJ NASTAVI PREDAJEMO STUDENTIMA ISTRAŽIVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJA ALLEMERGERE DANIH MATEMATIČKIH ZNANJA KOJA SU IZGRAĐENA U PROCESIMA INTERAKCIJE IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA GDJE JE USMJERENA NA OBJEKTIVIZACIJU KONCA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VRTOGLAVI PORAST ZNANSTVENIH I TEHNOLOŠKIH ISTRAŽIVANJA PROIZVEO JE POTREBU ZA DRUGAČIJIM MATEMATIČKIM OBRAZOVANJEM KOJE SE VIŠE PROJICIRA PREMA MODELIRANJU I RJEŠAVANJU PROBLEMA NEGO PREMA LAPPRENDMENTU MATEMATIČKIH ČINJENICA OTVORENOJ ALLARGOMENTACIJA I KOOPERATIVNOM RADU U UČIONICI. TO JE DOVELO DO PROMJENE U KONCEPCIJE O MATEMATICI DA SE UČIO I MODALITETI NJEGOVE NASTAVE. ISTRAŽIVANJE U MATEMATIČKOM OBRAZOVANJU UKAZUJE SOCIOCOSTRUTTIVO NASTAVU KAO NAJPRIKLADNIJU ZA PRIBLIŽAVANJE STUDENATA MATEMATICI I SAZRIJEVANJU U NJIMA KONCEPCIJU NJE BLIŽE STVARNOM I PRILAGOĐEN TRENUTNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. TO JE OSOBITO U OBVEZNOJ ŠKOLI U KOJOJ SE FORMIRA SLIKA DISCIPLINE. U TAKVOJ NASTAVI PREDAJEMO STUDENTIMA ISTRAŽIVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJA ALLEMERGERE DANIH MATEMATIČKIH ZNANJA KOJA SU IZGRAĐENA U PROCESIMA INTERAKCIJE IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA GDJE JE USMJERENA NA OBJEKTIVIZACIJU KONCA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CREȘTEREA AMEȚITOARE A CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE A PRODUS NECESITATEA UNEI EDUCAȚII MATEMATICE DIFERITE, MAI MULT PROIECTATĂ SPRE MODELARE ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR DECÂT SPRE LAPPRENDMENTO DE FAPTE MATEMATICE DESCHISE ALLARGOMENTARE ȘI COLABORARE ÎN CLASĂ. ACEASTA A DUS LA O SCHIMBARE ÎN CONCEPȚIILE DESPRE MATEMATICĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE PREDATE ȘI MODALITĂȚILE DE PREDARE A LUI. CERCETAREA ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI MATEMATICE INDICĂ FAPTUL CĂ PREDAREA SOCIOCOSTRUTTIVO ESTE CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU A ADUCE ELEVII MAI APROAPE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A-I MATURIZA ÎNTR-UN MOD MAI APROPIAT DE CEL REAL ȘI ADAPTAT NEVOILOR EDUCAȚIONALE ACTUALE. ACEST LUCRU ESTE ÎN SPECIAL ÎN ȘCOALA OBLIGATORIE ÎN CARE SE CONSTITUIE IMAGINEA DISCIPLINEI. ÎNTR-O ASTFEL DE ÎNVĂȚĂTURĂ, DELEGĂM STUDENȚILOR EXPLORAREA SITUAȚIILOR FUNCȚIONALE ALLEMERGERE A CUNOȘTINȚELOR MATEMATICE DATE, CARE SUNT CONSTRUITE ÎN PROCESE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE PROFESOR ȘI ELEVI, ÎN CAZUL ÎN CARE ACEASTA VIZEAZĂ OBIECTIVIZAREA CONCE (Romanian)
Property / summary: CREȘTEREA AMEȚITOARE A CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE A PRODUS NECESITATEA UNEI EDUCAȚII MATEMATICE DIFERITE, MAI MULT PROIECTATĂ SPRE MODELARE ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR DECÂT SPRE LAPPRENDMENTO DE FAPTE MATEMATICE DESCHISE ALLARGOMENTARE ȘI COLABORARE ÎN CLASĂ. ACEASTA A DUS LA O SCHIMBARE ÎN CONCEPȚIILE DESPRE MATEMATICĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE PREDATE ȘI MODALITĂȚILE DE PREDARE A LUI. CERCETAREA ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI MATEMATICE INDICĂ FAPTUL CĂ PREDAREA SOCIOCOSTRUTTIVO ESTE CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU A ADUCE ELEVII MAI APROAPE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A-I MATURIZA ÎNTR-UN MOD MAI APROPIAT DE CEL REAL ȘI ADAPTAT NEVOILOR EDUCAȚIONALE ACTUALE. ACEST LUCRU ESTE ÎN SPECIAL ÎN ȘCOALA OBLIGATORIE ÎN CARE SE CONSTITUIE IMAGINEA DISCIPLINEI. ÎNTR-O ASTFEL DE ÎNVĂȚĂTURĂ, DELEGĂM STUDENȚILOR EXPLORAREA SITUAȚIILOR FUNCȚIONALE ALLEMERGERE A CUNOȘTINȚELOR MATEMATICE DATE, CARE SUNT CONSTRUITE ÎN PROCESE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE PROFESOR ȘI ELEVI, ÎN CAZUL ÎN CARE ACEASTA VIZEAZĂ OBIECTIVIZAREA CONCE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CREȘTEREA AMEȚITOARE A CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE A PRODUS NECESITATEA UNEI EDUCAȚII MATEMATICE DIFERITE, MAI MULT PROIECTATĂ SPRE MODELARE ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR DECÂT SPRE LAPPRENDMENTO DE FAPTE MATEMATICE DESCHISE ALLARGOMENTARE ȘI COLABORARE ÎN CLASĂ. ACEASTA A DUS LA O SCHIMBARE ÎN CONCEPȚIILE DESPRE MATEMATICĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE PREDATE ȘI MODALITĂȚILE DE PREDARE A LUI. CERCETAREA ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI MATEMATICE INDICĂ FAPTUL CĂ PREDAREA SOCIOCOSTRUTTIVO ESTE CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU A ADUCE ELEVII MAI APROAPE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A-I MATURIZA ÎNTR-UN MOD MAI APROPIAT DE CEL REAL ȘI ADAPTAT NEVOILOR EDUCAȚIONALE ACTUALE. ACEST LUCRU ESTE ÎN SPECIAL ÎN ȘCOALA OBLIGATORIE ÎN CARE SE CONSTITUIE IMAGINEA DISCIPLINEI. ÎNTR-O ASTFEL DE ÎNVĂȚĂTURĂ, DELEGĂM STUDENȚILOR EXPLORAREA SITUAȚIILOR FUNCȚIONALE ALLEMERGERE A CUNOȘTINȚELOR MATEMATICE DATE, CARE SUNT CONSTRUITE ÎN PROCESE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE PROFESOR ȘI ELEVI, ÎN CAZUL ÎN CARE ACEASTA VIZEAZĂ OBIECTIVIZAREA CONCE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZÁVRATNÝ NÁRAST VEDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝSKUMU PRINIESLO POTREBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA VIAC PROJEKTOVANÉHO NA MODELOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV AKO SMEROM K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTOV OTVORIŤ ALLARGOMENTATION A KOOPERATÍVNU PRÁCU V TRIEDE. TO VIEDLO K ZMENE KONCEPCIÍ O MATEMATIKE, KTORÁ MÁ BYŤ VYUČOVANÁ A MODALITY JEHO VÝUČBY. VÝSKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA NAZNAČUJE, ŽE VÝUČBA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NAJVHODNEJŠOU NA TO, ABY PRIBLÍŽILA ŠTUDENTOV MATEMATIKE A DOZRELA V NICH BLIŽŠIE K SKUTOČNÉMU A PRISPÔSOBENÉMU AKTUÁLNYM VZDELÁVACÍM POTREBÁM. TO JE NAJMÄ V POVINNEJ ŠKOLE, KDE JE VYTVORENÝ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TAKEJTO VÝUČBE PRENESIEME NA ŠTUDENTOV SKÚMANIE FUNKČNÝCH SITUÁCIÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ VYTVORENÉ V PROCESOCH INTERAKCIE MEDZI UČITEĽOM A ŽIAKMI, KDE JE ZAMERANÁ NA OBJEKTIVIZÁCIU CONCE (Slovak)
Property / summary: ZÁVRATNÝ NÁRAST VEDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝSKUMU PRINIESLO POTREBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA VIAC PROJEKTOVANÉHO NA MODELOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV AKO SMEROM K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTOV OTVORIŤ ALLARGOMENTATION A KOOPERATÍVNU PRÁCU V TRIEDE. TO VIEDLO K ZMENE KONCEPCIÍ O MATEMATIKE, KTORÁ MÁ BYŤ VYUČOVANÁ A MODALITY JEHO VÝUČBY. VÝSKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA NAZNAČUJE, ŽE VÝUČBA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NAJVHODNEJŠOU NA TO, ABY PRIBLÍŽILA ŠTUDENTOV MATEMATIKE A DOZRELA V NICH BLIŽŠIE K SKUTOČNÉMU A PRISPÔSOBENÉMU AKTUÁLNYM VZDELÁVACÍM POTREBÁM. TO JE NAJMÄ V POVINNEJ ŠKOLE, KDE JE VYTVORENÝ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TAKEJTO VÝUČBE PRENESIEME NA ŠTUDENTOV SKÚMANIE FUNKČNÝCH SITUÁCIÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ VYTVORENÉ V PROCESOCH INTERAKCIE MEDZI UČITEĽOM A ŽIAKMI, KDE JE ZAMERANÁ NA OBJEKTIVIZÁCIU CONCE (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZÁVRATNÝ NÁRAST VEDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝSKUMU PRINIESLO POTREBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA VIAC PROJEKTOVANÉHO NA MODELOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV AKO SMEROM K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTOV OTVORIŤ ALLARGOMENTATION A KOOPERATÍVNU PRÁCU V TRIEDE. TO VIEDLO K ZMENE KONCEPCIÍ O MATEMATIKE, KTORÁ MÁ BYŤ VYUČOVANÁ A MODALITY JEHO VÝUČBY. VÝSKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA NAZNAČUJE, ŽE VÝUČBA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NAJVHODNEJŠOU NA TO, ABY PRIBLÍŽILA ŠTUDENTOV MATEMATIKE A DOZRELA V NICH BLIŽŠIE K SKUTOČNÉMU A PRISPÔSOBENÉMU AKTUÁLNYM VZDELÁVACÍM POTREBÁM. TO JE NAJMÄ V POVINNEJ ŠKOLE, KDE JE VYTVORENÝ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TAKEJTO VÝUČBE PRENESIEME NA ŠTUDENTOV SKÚMANIE FUNKČNÝCH SITUÁCIÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ VYTVORENÉ V PROCESOCH INTERAKCIE MEDZI UČITEĽOM A ŽIAKMI, KDE JE ZAMERANÁ NA OBJEKTIVIZÁCIU CONCE (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IŻ-ŻIEDA DIZZYING FIR-RIĊERKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA PPRODUĊIET IL-ĦTIEĠA GĦAL EDUKAZZJONI MATEMATIĊI DIFFERENTI AKTAR PROĠETTATI LEJN IMMUDELLAR U SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI MILLI LEJN LAPPRENDMENTO TA ‘FATTI MATEMATIĊI ALLARGOMENTATION MIFTUĦA U X-XOGĦOL KOOPERATTIV FIL-KLASSI. DAN WASSAL GĦAL BIDLA FIL-KUNĊETTI DWAR IL-MATEMATIKA LI GĦANDHOM JIĠU MGĦALLMA U L-MODALITAJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU. IR-RIĊERKA FL-EDUKAZZJONI MATEMATIKA TINDIKA T-TAGĦLIM SOCIOCOSTRUTTIVO BĦALA L-AKTAR ADATTAT BIEX IQARREB LILL-ISTUDENTI LEJN IL-MATEMATIKA U JIMMATURA FIHOM KONĊEPIMENT TA’ DAN AKTAR MILL-QRIB MAL-VERU U ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI ATTWALI. DAN HUWA SPEĊJALMENT FL-ISKOLA OBBLIGATORJA FEJN L-IMMAĠNI TA ‘DIXXIPLINA HIJA KOSTITWITA. F’TALI TAGĦLIM AĦNA JIDDEVOLVU LILL-ISTUDENTI L-ESPLORAZZJONI TA ‘SITWAZZJONIJIET FUNZJONALI ALLEMERGERE TA’ GĦARFIEN MATEMATIKU MOGĦTIJA LI HUMA MIBNIJA FIL-PROĊESSI TA ‘INTERAZZJONI BEJN GĦALLIEM U L-ISTUDENTI FEJN HUWA MMIRAT LEJN L-OBJECTIFICATION TA’ KONĊEP (Maltese)
Property / summary: IŻ-ŻIEDA DIZZYING FIR-RIĊERKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA PPRODUĊIET IL-ĦTIEĠA GĦAL EDUKAZZJONI MATEMATIĊI DIFFERENTI AKTAR PROĠETTATI LEJN IMMUDELLAR U SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI MILLI LEJN LAPPRENDMENTO TA ‘FATTI MATEMATIĊI ALLARGOMENTATION MIFTUĦA U X-XOGĦOL KOOPERATTIV FIL-KLASSI. DAN WASSAL GĦAL BIDLA FIL-KUNĊETTI DWAR IL-MATEMATIKA LI GĦANDHOM JIĠU MGĦALLMA U L-MODALITAJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU. IR-RIĊERKA FL-EDUKAZZJONI MATEMATIKA TINDIKA T-TAGĦLIM SOCIOCOSTRUTTIVO BĦALA L-AKTAR ADATTAT BIEX IQARREB LILL-ISTUDENTI LEJN IL-MATEMATIKA U JIMMATURA FIHOM KONĊEPIMENT TA’ DAN AKTAR MILL-QRIB MAL-VERU U ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI ATTWALI. DAN HUWA SPEĊJALMENT FL-ISKOLA OBBLIGATORJA FEJN L-IMMAĠNI TA ‘DIXXIPLINA HIJA KOSTITWITA. F’TALI TAGĦLIM AĦNA JIDDEVOLVU LILL-ISTUDENTI L-ESPLORAZZJONI TA ‘SITWAZZJONIJIET FUNZJONALI ALLEMERGERE TA’ GĦARFIEN MATEMATIKU MOGĦTIJA LI HUMA MIBNIJA FIL-PROĊESSI TA ‘INTERAZZJONI BEJN GĦALLIEM U L-ISTUDENTI FEJN HUWA MMIRAT LEJN L-OBJECTIFICATION TA’ KONĊEP (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IŻ-ŻIEDA DIZZYING FIR-RIĊERKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA PPRODUĊIET IL-ĦTIEĠA GĦAL EDUKAZZJONI MATEMATIĊI DIFFERENTI AKTAR PROĠETTATI LEJN IMMUDELLAR U SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI MILLI LEJN LAPPRENDMENTO TA ‘FATTI MATEMATIĊI ALLARGOMENTATION MIFTUĦA U X-XOGĦOL KOOPERATTIV FIL-KLASSI. DAN WASSAL GĦAL BIDLA FIL-KUNĊETTI DWAR IL-MATEMATIKA LI GĦANDHOM JIĠU MGĦALLMA U L-MODALITAJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU. IR-RIĊERKA FL-EDUKAZZJONI MATEMATIKA TINDIKA T-TAGĦLIM SOCIOCOSTRUTTIVO BĦALA L-AKTAR ADATTAT BIEX IQARREB LILL-ISTUDENTI LEJN IL-MATEMATIKA U JIMMATURA FIHOM KONĊEPIMENT TA’ DAN AKTAR MILL-QRIB MAL-VERU U ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI ATTWALI. DAN HUWA SPEĊJALMENT FL-ISKOLA OBBLIGATORJA FEJN L-IMMAĠNI TA ‘DIXXIPLINA HIJA KOSTITWITA. F’TALI TAGĦLIM AĦNA JIDDEVOLVU LILL-ISTUDENTI L-ESPLORAZZJONI TA ‘SITWAZZJONIJIET FUNZJONALI ALLEMERGERE TA’ GĦARFIEN MATEMATIKU MOGĦTIJA LI HUMA MIBNIJA FIL-PROĊESSI TA ‘INTERAZZJONI BEJN GĦALLIEM U L-ISTUDENTI FEJN HUWA MMIRAT LEJN L-OBJECTIFICATION TA’ KONĊEP (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O AUMENTO VERTIGINOSO DA PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PRODUZIU A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIFERENTE MAIS PROJETADA PARA MODELAGEM E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO QUE PARA LAPPRENDMENTO DE FATOS MATEMÁTICOS ABERTO ALLARGOMENTAÇÃO E TRABALHO COOPERATIVO EM SALA DE AULA. ISSO LEVOU A UMA MUDANÇA NAS CONCEÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA A SER ENSINADA E AS MODALIDADES DE SEU ENSINO. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INDICA QUE O ENSINO SOCIOCOSTRUTTIVO É O MAIS ADEQUADO PARA APROXIMAR OS ALUNOS DA MATEMÁTICA E AMADURECER NELES UMA CONCEÇÃO MAIS PRÓXIMA DO REAL E ADAPTADO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ATUAIS. ISTO É ESPECIALMENTE NA ESCOLA OBRIGATÓRIA ONDE SE CONSTITUI A IMAGEM DA DISCIPLINA. EM TAL ENSINO DEVOLVEMOS AOS ALUNOS A EXPLORAÇÃO DE SITUAÇÕES FUNCIONAIS ALLEMERGERE DE DADO CONHECIMENTO MATEMÁTICO QUE SÃO CONSTRUÍDOS EM PROCESSOS DE INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS, ONDE ELE É VOLTADO PARA A OBJETIVAÇÃO DE CONCE (Portuguese)
Property / summary: O AUMENTO VERTIGINOSO DA PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PRODUZIU A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIFERENTE MAIS PROJETADA PARA MODELAGEM E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO QUE PARA LAPPRENDMENTO DE FATOS MATEMÁTICOS ABERTO ALLARGOMENTAÇÃO E TRABALHO COOPERATIVO EM SALA DE AULA. ISSO LEVOU A UMA MUDANÇA NAS CONCEÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA A SER ENSINADA E AS MODALIDADES DE SEU ENSINO. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INDICA QUE O ENSINO SOCIOCOSTRUTTIVO É O MAIS ADEQUADO PARA APROXIMAR OS ALUNOS DA MATEMÁTICA E AMADURECER NELES UMA CONCEÇÃO MAIS PRÓXIMA DO REAL E ADAPTADO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ATUAIS. ISTO É ESPECIALMENTE NA ESCOLA OBRIGATÓRIA ONDE SE CONSTITUI A IMAGEM DA DISCIPLINA. EM TAL ENSINO DEVOLVEMOS AOS ALUNOS A EXPLORAÇÃO DE SITUAÇÕES FUNCIONAIS ALLEMERGERE DE DADO CONHECIMENTO MATEMÁTICO QUE SÃO CONSTRUÍDOS EM PROCESSOS DE INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS, ONDE ELE É VOLTADO PARA A OBJETIVAÇÃO DE CONCE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O AUMENTO VERTIGINOSO DA PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PRODUZIU A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIFERENTE MAIS PROJETADA PARA MODELAGEM E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO QUE PARA LAPPRENDMENTO DE FATOS MATEMÁTICOS ABERTO ALLARGOMENTAÇÃO E TRABALHO COOPERATIVO EM SALA DE AULA. ISSO LEVOU A UMA MUDANÇA NAS CONCEÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA A SER ENSINADA E AS MODALIDADES DE SEU ENSINO. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INDICA QUE O ENSINO SOCIOCOSTRUTTIVO É O MAIS ADEQUADO PARA APROXIMAR OS ALUNOS DA MATEMÁTICA E AMADURECER NELES UMA CONCEÇÃO MAIS PRÓXIMA DO REAL E ADAPTADO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ATUAIS. ISTO É ESPECIALMENTE NA ESCOLA OBRIGATÓRIA ONDE SE CONSTITUI A IMAGEM DA DISCIPLINA. EM TAL ENSINO DEVOLVEMOS AOS ALUNOS A EXPLORAÇÃO DE SITUAÇÕES FUNCIONAIS ALLEMERGERE DE DADO CONHECIMENTO MATEMÁTICO QUE SÃO CONSTRUÍDOS EM PROCESSOS DE INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS, ONDE ELE É VOLTADO PARA A OBJETIVAÇÃO DE CONCE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HUIMAA KASVUA TIETEELLISEN JA TEKNOLOGISEN TUTKIMUKSEN ON TUOTTANUT TARVETTA ERILAISEN MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN ENEMMÄN ENNUSTETAAN KOHTI MALLINTAMISTA JA ONGELMANRATKAISUA KUIN KOHTI LAPPRENDMENTO MATEMAATTISIA FAKTOJA AVOIN ALLARGOMENTATION JA YHTEISTYÖTYÖTÄ LUOKKAHUONEESSA. SE ON JOHTANUT MUUTOKSEEN KÄSITYKSISSÄ NOIN MATEMATIIKAN OPETETTAVA JA YKSITYISKOHTAISET SÄÄNNÖT HÄNEN OPETUKSENSA. MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN TUTKIMUS OSOITTAA SOCIOCOSTRUTTIVO-OPETUSTA SOPIVIMMAKSI TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄS MATEMATIIKKAA JA KYPSYTTÄMÄÄN NIISSÄ KÄSITYSTÄ SIITÄ LÄHEISEMMIN TODELLISIIN JA MUKAUTETTUIHIN NYKYISIIN KOULUTUSTARPEISIIN. TÄMÄ KOSKEE ERITYISESTI OPPIVELVOLLISUUSKOULUA, JOSSA KURINALAISUUDEN KUVA ON MUODOSTUNUT. TÄLLAISESSA OPETUKSESSA ME DEVOLVE OPISKELIJOILLE TUTKIMINEN TOIMINNALLISIA TILANTEITA ALLEMERGERE ANNETAAN MATEMAATTISIA TIETOJA, JOTKA ON RAKENNETTU PROSESSEISSA VUOROVAIKUTUS OPETTAJAN JA OPPILAIDEN, JOSSA SE ON TARKOITETTU OBJEKTIFIOINTI CONCE (Finnish)
Property / summary: HUIMAA KASVUA TIETEELLISEN JA TEKNOLOGISEN TUTKIMUKSEN ON TUOTTANUT TARVETTA ERILAISEN MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN ENEMMÄN ENNUSTETAAN KOHTI MALLINTAMISTA JA ONGELMANRATKAISUA KUIN KOHTI LAPPRENDMENTO MATEMAATTISIA FAKTOJA AVOIN ALLARGOMENTATION JA YHTEISTYÖTYÖTÄ LUOKKAHUONEESSA. SE ON JOHTANUT MUUTOKSEEN KÄSITYKSISSÄ NOIN MATEMATIIKAN OPETETTAVA JA YKSITYISKOHTAISET SÄÄNNÖT HÄNEN OPETUKSENSA. MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN TUTKIMUS OSOITTAA SOCIOCOSTRUTTIVO-OPETUSTA SOPIVIMMAKSI TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄS MATEMATIIKKAA JA KYPSYTTÄMÄÄN NIISSÄ KÄSITYSTÄ SIITÄ LÄHEISEMMIN TODELLISIIN JA MUKAUTETTUIHIN NYKYISIIN KOULUTUSTARPEISIIN. TÄMÄ KOSKEE ERITYISESTI OPPIVELVOLLISUUSKOULUA, JOSSA KURINALAISUUDEN KUVA ON MUODOSTUNUT. TÄLLAISESSA OPETUKSESSA ME DEVOLVE OPISKELIJOILLE TUTKIMINEN TOIMINNALLISIA TILANTEITA ALLEMERGERE ANNETAAN MATEMAATTISIA TIETOJA, JOTKA ON RAKENNETTU PROSESSEISSA VUOROVAIKUTUS OPETTAJAN JA OPPILAIDEN, JOSSA SE ON TARKOITETTU OBJEKTIFIOINTI CONCE (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HUIMAA KASVUA TIETEELLISEN JA TEKNOLOGISEN TUTKIMUKSEN ON TUOTTANUT TARVETTA ERILAISEN MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN ENEMMÄN ENNUSTETAAN KOHTI MALLINTAMISTA JA ONGELMANRATKAISUA KUIN KOHTI LAPPRENDMENTO MATEMAATTISIA FAKTOJA AVOIN ALLARGOMENTATION JA YHTEISTYÖTYÖTÄ LUOKKAHUONEESSA. SE ON JOHTANUT MUUTOKSEEN KÄSITYKSISSÄ NOIN MATEMATIIKAN OPETETTAVA JA YKSITYISKOHTAISET SÄÄNNÖT HÄNEN OPETUKSENSA. MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN TUTKIMUS OSOITTAA SOCIOCOSTRUTTIVO-OPETUSTA SOPIVIMMAKSI TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄS MATEMATIIKKAA JA KYPSYTTÄMÄÄN NIISSÄ KÄSITYSTÄ SIITÄ LÄHEISEMMIN TODELLISIIN JA MUKAUTETTUIHIN NYKYISIIN KOULUTUSTARPEISIIN. TÄMÄ KOSKEE ERITYISESTI OPPIVELVOLLISUUSKOULUA, JOSSA KURINALAISUUDEN KUVA ON MUODOSTUNUT. TÄLLAISESSA OPETUKSESSA ME DEVOLVE OPISKELIJOILLE TUTKIMINEN TOIMINNALLISIA TILANTEITA ALLEMERGERE ANNETAAN MATEMAATTISIA TIETOJA, JOTKA ON RAKENNETTU PROSESSEISSA VUOROVAIKUTUS OPETTAJAN JA OPPILAIDEN, JOSSA SE ON TARKOITETTU OBJEKTIFIOINTI CONCE (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZAWROTY GŁOWY W BADANIACH NAUKOWYCH I TECHNOLOGICZNYCH SPOWODOWAŁY POTRZEBĘ INNEJ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ BARDZIEJ PROGNOZOWANEJ NA MODELOWANIE I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW NIŻ W KIERUNKU LAPPRENDMENTO FAKTÓW MATEMATYCZNYCH OTWARTYCH ALLARGOMENTATION I WSPÓŁPRACY W KLASIE. DOPROWADZIŁO TO DO ZMIANY KONCEPCJI MATEMATYKI, KTÓRA MA BYĆ NAUCZANA, ORAZ SPOSOBÓW JEGO NAUCZANIA. BADANIA W EDUKACJI MATEMATYCZNEJ WSKAZUJĄ, ŻE NAUCZANIE SOCIOCOSTRUTTIVO JEST NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIE, ABY PRZYBLIŻYĆ UCZNIÓW DO MATEMATYKI I DOJRZEĆ W NICH KONCEPCJĘ BARDZIEJ ZBLIŻONĄ DO RZECZYWISTYCH I DOSTOSOWANYCH DO OBECNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. DOTYCZY TO ZWŁASZCZA SZKOŁY OBOWIĄZKOWEJ, W KTÓREJ KSZTAŁTUJE SIĘ WIZERUNEK DYSCYPLINY. W TAKIM NAUCZANIU PRZEKAZUJEMY UCZNIOM EKSPLORACJĘ SYTUACJI FUNKCJONALNYCH WSZYSTKIE DANEJ WIEDZY MATEMATYCZNEJ, KTÓRE SĄ SKONSTRUOWANE W PROCESACH INTERAKCJI MIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI, GDZIE MA ONA NA CELU UPRZEDMIOTOWIENIE POCZĘCIA (Polish)
Property / summary: ZAWROTY GŁOWY W BADANIACH NAUKOWYCH I TECHNOLOGICZNYCH SPOWODOWAŁY POTRZEBĘ INNEJ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ BARDZIEJ PROGNOZOWANEJ NA MODELOWANIE I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW NIŻ W KIERUNKU LAPPRENDMENTO FAKTÓW MATEMATYCZNYCH OTWARTYCH ALLARGOMENTATION I WSPÓŁPRACY W KLASIE. DOPROWADZIŁO TO DO ZMIANY KONCEPCJI MATEMATYKI, KTÓRA MA BYĆ NAUCZANA, ORAZ SPOSOBÓW JEGO NAUCZANIA. BADANIA W EDUKACJI MATEMATYCZNEJ WSKAZUJĄ, ŻE NAUCZANIE SOCIOCOSTRUTTIVO JEST NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIE, ABY PRZYBLIŻYĆ UCZNIÓW DO MATEMATYKI I DOJRZEĆ W NICH KONCEPCJĘ BARDZIEJ ZBLIŻONĄ DO RZECZYWISTYCH I DOSTOSOWANYCH DO OBECNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. DOTYCZY TO ZWŁASZCZA SZKOŁY OBOWIĄZKOWEJ, W KTÓREJ KSZTAŁTUJE SIĘ WIZERUNEK DYSCYPLINY. W TAKIM NAUCZANIU PRZEKAZUJEMY UCZNIOM EKSPLORACJĘ SYTUACJI FUNKCJONALNYCH WSZYSTKIE DANEJ WIEDZY MATEMATYCZNEJ, KTÓRE SĄ SKONSTRUOWANE W PROCESACH INTERAKCJI MIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI, GDZIE MA ONA NA CELU UPRZEDMIOTOWIENIE POCZĘCIA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZAWROTY GŁOWY W BADANIACH NAUKOWYCH I TECHNOLOGICZNYCH SPOWODOWAŁY POTRZEBĘ INNEJ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ BARDZIEJ PROGNOZOWANEJ NA MODELOWANIE I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW NIŻ W KIERUNKU LAPPRENDMENTO FAKTÓW MATEMATYCZNYCH OTWARTYCH ALLARGOMENTATION I WSPÓŁPRACY W KLASIE. DOPROWADZIŁO TO DO ZMIANY KONCEPCJI MATEMATYKI, KTÓRA MA BYĆ NAUCZANA, ORAZ SPOSOBÓW JEGO NAUCZANIA. BADANIA W EDUKACJI MATEMATYCZNEJ WSKAZUJĄ, ŻE NAUCZANIE SOCIOCOSTRUTTIVO JEST NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIE, ABY PRZYBLIŻYĆ UCZNIÓW DO MATEMATYKI I DOJRZEĆ W NICH KONCEPCJĘ BARDZIEJ ZBLIŻONĄ DO RZECZYWISTYCH I DOSTOSOWANYCH DO OBECNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. DOTYCZY TO ZWŁASZCZA SZKOŁY OBOWIĄZKOWEJ, W KTÓREJ KSZTAŁTUJE SIĘ WIZERUNEK DYSCYPLINY. W TAKIM NAUCZANIU PRZEKAZUJEMY UCZNIOM EKSPLORACJĘ SYTUACJI FUNKCJONALNYCH WSZYSTKIE DANEJ WIEDZY MATEMATYCZNEJ, KTÓRE SĄ SKONSTRUOWANE W PROCESACH INTERAKCJI MIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI, GDZIE MA ONA NA CELU UPRZEDMIOTOWIENIE POCZĘCIA (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VRTOGLAVO POVEČANJE ZNANSTVENIH IN TEHNOLOŠKIH RAZISKAV JE USTVARILO POTREBO PO DRUGAČNEM MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU, KI JE BOLJ USMERJENO V MODELIRANJE IN REŠEVANJE PROBLEMOV KOT V SMERI LAPPRENDMENTA O MATEMATIČNIH DEJSTVIH ODPRTIH ALLARGOMENTATION IN KOOPERATIVNEGA DELA V RAZREDU. TO JE PRIVEDLO DO SPREMEMBE V KONCEPTIH O MATEMATIKI, KI JO JE TREBA POUČEVATI, IN MODALITETAH NJEGOVEGA POUČEVANJA. RAZISKAVE V MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU KAŽEJO, DA JE POUČEVANJE SOCIOCOSTRUTTIVO NAJBOLJ PRIMERNO, DA UČENCE PRIBLIŽA MATEMATIKI IN DA V NJIH DOZORI NJEGOVO ZASNOVO, KI JE BOLJ PODOBNA RESNIČNIM IN PRILAGOJENIM TRENUTNIM IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. TO JE ŠE POSEBEJ V OBVEZNI ŠOLI, KJER SE OBLIKUJE PODOBA DISCIPLINE. V TAKŠNEM POUKU ŠTUDENTOM POSREDUJEMO RAZISKOVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJ ALLEMERGERE DANEGA MATEMATIČNEGA ZNANJA, KI SO ZGRAJENE V PROCESIH INTERAKCIJE MED UČITELJEM IN UČENCI, KJER JE NAMENJENO OBJEKTIVIZACIJI DOMIŠLJIJE. (Slovenian)
Property / summary: VRTOGLAVO POVEČANJE ZNANSTVENIH IN TEHNOLOŠKIH RAZISKAV JE USTVARILO POTREBO PO DRUGAČNEM MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU, KI JE BOLJ USMERJENO V MODELIRANJE IN REŠEVANJE PROBLEMOV KOT V SMERI LAPPRENDMENTA O MATEMATIČNIH DEJSTVIH ODPRTIH ALLARGOMENTATION IN KOOPERATIVNEGA DELA V RAZREDU. TO JE PRIVEDLO DO SPREMEMBE V KONCEPTIH O MATEMATIKI, KI JO JE TREBA POUČEVATI, IN MODALITETAH NJEGOVEGA POUČEVANJA. RAZISKAVE V MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU KAŽEJO, DA JE POUČEVANJE SOCIOCOSTRUTTIVO NAJBOLJ PRIMERNO, DA UČENCE PRIBLIŽA MATEMATIKI IN DA V NJIH DOZORI NJEGOVO ZASNOVO, KI JE BOLJ PODOBNA RESNIČNIM IN PRILAGOJENIM TRENUTNIM IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. TO JE ŠE POSEBEJ V OBVEZNI ŠOLI, KJER SE OBLIKUJE PODOBA DISCIPLINE. V TAKŠNEM POUKU ŠTUDENTOM POSREDUJEMO RAZISKOVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJ ALLEMERGERE DANEGA MATEMATIČNEGA ZNANJA, KI SO ZGRAJENE V PROCESIH INTERAKCIJE MED UČITELJEM IN UČENCI, KJER JE NAMENJENO OBJEKTIVIZACIJI DOMIŠLJIJE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VRTOGLAVO POVEČANJE ZNANSTVENIH IN TEHNOLOŠKIH RAZISKAV JE USTVARILO POTREBO PO DRUGAČNEM MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU, KI JE BOLJ USMERJENO V MODELIRANJE IN REŠEVANJE PROBLEMOV KOT V SMERI LAPPRENDMENTA O MATEMATIČNIH DEJSTVIH ODPRTIH ALLARGOMENTATION IN KOOPERATIVNEGA DELA V RAZREDU. TO JE PRIVEDLO DO SPREMEMBE V KONCEPTIH O MATEMATIKI, KI JO JE TREBA POUČEVATI, IN MODALITETAH NJEGOVEGA POUČEVANJA. RAZISKAVE V MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU KAŽEJO, DA JE POUČEVANJE SOCIOCOSTRUTTIVO NAJBOLJ PRIMERNO, DA UČENCE PRIBLIŽA MATEMATIKI IN DA V NJIH DOZORI NJEGOVO ZASNOVO, KI JE BOLJ PODOBNA RESNIČNIM IN PRILAGOJENIM TRENUTNIM IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. TO JE ŠE POSEBEJ V OBVEZNI ŠOLI, KJER SE OBLIKUJE PODOBA DISCIPLINE. V TAKŠNEM POUKU ŠTUDENTOM POSREDUJEMO RAZISKOVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJ ALLEMERGERE DANEGA MATEMATIČNEGA ZNANJA, KI SO ZGRAJENE V PROCESIH INTERAKCIJE MED UČITELJEM IN UČENCI, KJER JE NAMENJENO OBJEKTIVIZACIJI DOMIŠLJIJE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZÁVRATNÉ ZVÝŠENÍ VĚDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝZKUMU PŘINESLO POTŘEBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VÍCE PROMÍTANÉ K MODELOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEŽ K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTŮ OTEVŘENÉ ALLARGOMENTATION A KOOPERATIVNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ. TO VEDLO KE ZMĚNĚ V POJETÍ O MATEMATIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUČOVÁNY A ZPŮSOBY JEHO VÝUKY. VÝZKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UKAZUJE, ŽE VÝUKA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NEJVHODNĚJŠÍ PRO PŘIBLÍŽENÍ STUDENTŮ K MATEMATICE A ZDOKONALOVÁNÍ JEHO KONCEPCE BLÍŽE KE SKUTEČNÝM A PŘIZPŮSOBENÝM SOUČASNÝM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. JEDNÁ SE ZEJMÉNA O POVINNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, KDE SE VYTVÁŘÍ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TÉTO VÝUCE PŘENÁŠÍME NA STUDENTY ZKOUMÁNÍ FUNKČNÍCH SITUACÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU BUDOVÁNY V PROCESECH INTERAKCE MEZI UČITELEM A ŽÁKY, KDE JE ZAMĚŘENO NA OBJEKTIVIZACI PŘIPUŠTĚNÍ (Czech)
Property / summary: ZÁVRATNÉ ZVÝŠENÍ VĚDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝZKUMU PŘINESLO POTŘEBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VÍCE PROMÍTANÉ K MODELOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEŽ K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTŮ OTEVŘENÉ ALLARGOMENTATION A KOOPERATIVNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ. TO VEDLO KE ZMĚNĚ V POJETÍ O MATEMATIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUČOVÁNY A ZPŮSOBY JEHO VÝUKY. VÝZKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UKAZUJE, ŽE VÝUKA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NEJVHODNĚJŠÍ PRO PŘIBLÍŽENÍ STUDENTŮ K MATEMATICE A ZDOKONALOVÁNÍ JEHO KONCEPCE BLÍŽE KE SKUTEČNÝM A PŘIZPŮSOBENÝM SOUČASNÝM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. JEDNÁ SE ZEJMÉNA O POVINNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, KDE SE VYTVÁŘÍ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TÉTO VÝUCE PŘENÁŠÍME NA STUDENTY ZKOUMÁNÍ FUNKČNÍCH SITUACÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU BUDOVÁNY V PROCESECH INTERAKCE MEZI UČITELEM A ŽÁKY, KDE JE ZAMĚŘENO NA OBJEKTIVIZACI PŘIPUŠTĚNÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZÁVRATNÉ ZVÝŠENÍ VĚDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝZKUMU PŘINESLO POTŘEBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VÍCE PROMÍTANÉ K MODELOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEŽ K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTŮ OTEVŘENÉ ALLARGOMENTATION A KOOPERATIVNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ. TO VEDLO KE ZMĚNĚ V POJETÍ O MATEMATIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUČOVÁNY A ZPŮSOBY JEHO VÝUKY. VÝZKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UKAZUJE, ŽE VÝUKA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NEJVHODNĚJŠÍ PRO PŘIBLÍŽENÍ STUDENTŮ K MATEMATICE A ZDOKONALOVÁNÍ JEHO KONCEPCE BLÍŽE KE SKUTEČNÝM A PŘIZPŮSOBENÝM SOUČASNÝM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. JEDNÁ SE ZEJMÉNA O POVINNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, KDE SE VYTVÁŘÍ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TÉTO VÝUCE PŘENÁŠÍME NA STUDENTY ZKOUMÁNÍ FUNKČNÍCH SITUACÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU BUDOVÁNY V PROCESECH INTERAKCE MEZI UČITELEM A ŽÁKY, KDE JE ZAMĚŘENO NA OBJEKTIVIZACI PŘIPUŠTĚNÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SVAIGINANTIS MOKSLINIŲ IR TECHNOLOGINIŲ TYRIMŲ AUGIMAS SUKĖLĖ POREIKĮ KITOKIAM MATEMATINIAM ŠVIETIMUI, LABIAU PROGNOZUOJAMAM MODELIAVIMO IR PROBLEMŲ SPRENDIMO LINK, NEI Į MATEMATINIŲ FAKTŲ LAPPRENDMENTO ATVIRĄ ALLARGOMENTATION IR BENDRADARBIAVIMĄ KLASĖJE. TAI PASKATINO KEISTI KONCEPCIJAS APIE MATEMATIKĄ, KURIĄ REIKIA MOKYTI, IR JO MOKYMO BŪDUS. MATEMATINIO ŠVIETIMO TYRIMAI RODO, KAD SOCIOCOSTRUTTIVO MOKYMAS YRA TINKAMIAUSIAS PRIARTINTI MOKINIUS PRIE MATEMATIKOS IR SUBRĘSTI JŲ SUVOKIMĄ, KAD JIS LABIAU ATITIKTŲ REALIUS IR PRITAIKYTUS DABARTINIAMS ŠVIETIMO POREIKIAMS. TAI YPAČ PASAKYTINA APIE PRIVALOMĄJĄ MOKYKLĄ, KURIOJE FORMUOJAMAS DISCIPLINOS ĮVAIZDIS. BE TOKIO MOKYMO MES PERDUODAME STUDENTAMS FUNKCINIŲ SITUACIJŲ TYRINĖJIMAS ALLEMERGERE DUOTŲ MATEMATINIŲ ŽINIŲ, KURIOS YRA SUKURTOS PROCESŲ SĄVEIKOS TARP MOKYTOJO IR MOKINIŲ, KUR JI YRA SKIRTA CONCE OBJEKTYVUMO (Lithuanian)
Property / summary: SVAIGINANTIS MOKSLINIŲ IR TECHNOLOGINIŲ TYRIMŲ AUGIMAS SUKĖLĖ POREIKĮ KITOKIAM MATEMATINIAM ŠVIETIMUI, LABIAU PROGNOZUOJAMAM MODELIAVIMO IR PROBLEMŲ SPRENDIMO LINK, NEI Į MATEMATINIŲ FAKTŲ LAPPRENDMENTO ATVIRĄ ALLARGOMENTATION IR BENDRADARBIAVIMĄ KLASĖJE. TAI PASKATINO KEISTI KONCEPCIJAS APIE MATEMATIKĄ, KURIĄ REIKIA MOKYTI, IR JO MOKYMO BŪDUS. MATEMATINIO ŠVIETIMO TYRIMAI RODO, KAD SOCIOCOSTRUTTIVO MOKYMAS YRA TINKAMIAUSIAS PRIARTINTI MOKINIUS PRIE MATEMATIKOS IR SUBRĘSTI JŲ SUVOKIMĄ, KAD JIS LABIAU ATITIKTŲ REALIUS IR PRITAIKYTUS DABARTINIAMS ŠVIETIMO POREIKIAMS. TAI YPAČ PASAKYTINA APIE PRIVALOMĄJĄ MOKYKLĄ, KURIOJE FORMUOJAMAS DISCIPLINOS ĮVAIZDIS. BE TOKIO MOKYMO MES PERDUODAME STUDENTAMS FUNKCINIŲ SITUACIJŲ TYRINĖJIMAS ALLEMERGERE DUOTŲ MATEMATINIŲ ŽINIŲ, KURIOS YRA SUKURTOS PROCESŲ SĄVEIKOS TARP MOKYTOJO IR MOKINIŲ, KUR JI YRA SKIRTA CONCE OBJEKTYVUMO (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SVAIGINANTIS MOKSLINIŲ IR TECHNOLOGINIŲ TYRIMŲ AUGIMAS SUKĖLĖ POREIKĮ KITOKIAM MATEMATINIAM ŠVIETIMUI, LABIAU PROGNOZUOJAMAM MODELIAVIMO IR PROBLEMŲ SPRENDIMO LINK, NEI Į MATEMATINIŲ FAKTŲ LAPPRENDMENTO ATVIRĄ ALLARGOMENTATION IR BENDRADARBIAVIMĄ KLASĖJE. TAI PASKATINO KEISTI KONCEPCIJAS APIE MATEMATIKĄ, KURIĄ REIKIA MOKYTI, IR JO MOKYMO BŪDUS. MATEMATINIO ŠVIETIMO TYRIMAI RODO, KAD SOCIOCOSTRUTTIVO MOKYMAS YRA TINKAMIAUSIAS PRIARTINTI MOKINIUS PRIE MATEMATIKOS IR SUBRĘSTI JŲ SUVOKIMĄ, KAD JIS LABIAU ATITIKTŲ REALIUS IR PRITAIKYTUS DABARTINIAMS ŠVIETIMO POREIKIAMS. TAI YPAČ PASAKYTINA APIE PRIVALOMĄJĄ MOKYKLĄ, KURIOJE FORMUOJAMAS DISCIPLINOS ĮVAIZDIS. BE TOKIO MOKYMO MES PERDUODAME STUDENTAMS FUNKCINIŲ SITUACIJŲ TYRINĖJIMAS ALLEMERGERE DUOTŲ MATEMATINIŲ ŽINIŲ, KURIOS YRA SUKURTOS PROCESŲ SĄVEIKOS TARP MOKYTOJO IR MOKINIŲ, KUR JI YRA SKIRTA CONCE OBJEKTYVUMO (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZINĀTNISKĀS UN TEHNOLOĢISKĀS PĒTNIECĪBAS REIBINOŠAIS PIEAUGUMS IR RADĪJIS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ATŠĶIRĪGAS MATEMĀTISKĀS IZGLĪTĪBAS, KAS VAIRĀK PROGNOZĒTA MODELĒŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI, NEKĀ UZ MATEMĀTISKO FAKTU ATVĒRTAS ALLARGOMENTATION UN SADARBĪBAS DARBA KLASĒM. TAS IR NOVEDIS PIE IZMAIŅĀM KONCEPCIJĀS PAR MATEMĀTIKU, KAS JĀMĀCA, UN VIŅA MĀCĪŠANAS MODALITĀTĒM. PĒTĪJUMI MATEMĀTISKAJĀ IZGLĪTĪBĀ NORĀDA, KA SOCIOCOSTRUTTIVO MĀCĪŠANA IR VISPIEMĒROTĀKĀ, LAI TUVINĀTU STUDENTUS MATEMĀTIKAI UN NOBRIESTU PAR TO, LAI TĀ BŪTU TUVĀKA REĀLAJĀM UN PIELĀGOTĀM PAŠREIZĒJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. TAS JO ĪPAŠI ATTIECAS UZ OBLIGĀTO SKOLU, KURĀ IR VEIDOTS DISCIPLĪNAS TĒLS. ŠĀDĀ MĀCĪŠANĀ MĒS NODODAM STUDENTIEM FUNKCIONĀLO SITUĀCIJU IZPĒTI ALLEMERGERE NO DOTAJĀM MATEMĀTISKAJĀM ZINĀŠANĀM, KAS IR VEIDOTAS MIJIEDARBĪBAS PROCESOS STARP SKOLOTĀJU UN SKOLĒNIEM, KUR TAS IR VĒRSTS UZ IEDOMĪBAS OBJEKTU (Latvian)
Property / summary: ZINĀTNISKĀS UN TEHNOLOĢISKĀS PĒTNIECĪBAS REIBINOŠAIS PIEAUGUMS IR RADĪJIS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ATŠĶIRĪGAS MATEMĀTISKĀS IZGLĪTĪBAS, KAS VAIRĀK PROGNOZĒTA MODELĒŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI, NEKĀ UZ MATEMĀTISKO FAKTU ATVĒRTAS ALLARGOMENTATION UN SADARBĪBAS DARBA KLASĒM. TAS IR NOVEDIS PIE IZMAIŅĀM KONCEPCIJĀS PAR MATEMĀTIKU, KAS JĀMĀCA, UN VIŅA MĀCĪŠANAS MODALITĀTĒM. PĒTĪJUMI MATEMĀTISKAJĀ IZGLĪTĪBĀ NORĀDA, KA SOCIOCOSTRUTTIVO MĀCĪŠANA IR VISPIEMĒROTĀKĀ, LAI TUVINĀTU STUDENTUS MATEMĀTIKAI UN NOBRIESTU PAR TO, LAI TĀ BŪTU TUVĀKA REĀLAJĀM UN PIELĀGOTĀM PAŠREIZĒJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. TAS JO ĪPAŠI ATTIECAS UZ OBLIGĀTO SKOLU, KURĀ IR VEIDOTS DISCIPLĪNAS TĒLS. ŠĀDĀ MĀCĪŠANĀ MĒS NODODAM STUDENTIEM FUNKCIONĀLO SITUĀCIJU IZPĒTI ALLEMERGERE NO DOTAJĀM MATEMĀTISKAJĀM ZINĀŠANĀM, KAS IR VEIDOTAS MIJIEDARBĪBAS PROCESOS STARP SKOLOTĀJU UN SKOLĒNIEM, KUR TAS IR VĒRSTS UZ IEDOMĪBAS OBJEKTU (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZINĀTNISKĀS UN TEHNOLOĢISKĀS PĒTNIECĪBAS REIBINOŠAIS PIEAUGUMS IR RADĪJIS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ATŠĶIRĪGAS MATEMĀTISKĀS IZGLĪTĪBAS, KAS VAIRĀK PROGNOZĒTA MODELĒŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI, NEKĀ UZ MATEMĀTISKO FAKTU ATVĒRTAS ALLARGOMENTATION UN SADARBĪBAS DARBA KLASĒM. TAS IR NOVEDIS PIE IZMAIŅĀM KONCEPCIJĀS PAR MATEMĀTIKU, KAS JĀMĀCA, UN VIŅA MĀCĪŠANAS MODALITĀTĒM. PĒTĪJUMI MATEMĀTISKAJĀ IZGLĪTĪBĀ NORĀDA, KA SOCIOCOSTRUTTIVO MĀCĪŠANA IR VISPIEMĒROTĀKĀ, LAI TUVINĀTU STUDENTUS MATEMĀTIKAI UN NOBRIESTU PAR TO, LAI TĀ BŪTU TUVĀKA REĀLAJĀM UN PIELĀGOTĀM PAŠREIZĒJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. TAS JO ĪPAŠI ATTIECAS UZ OBLIGĀTO SKOLU, KURĀ IR VEIDOTS DISCIPLĪNAS TĒLS. ŠĀDĀ MĀCĪŠANĀ MĒS NODODAM STUDENTIEM FUNKCIONĀLO SITUĀCIJU IZPĒTI ALLEMERGERE NO DOTAJĀM MATEMĀTISKAJĀM ZINĀŠANĀM, KAS IR VEIDOTAS MIJIEDARBĪBAS PROCESOS STARP SKOLOTĀJU UN SKOLĒNIEM, KUR TAS IR VĒRSTS UZ IEDOMĪBAS OBJEKTU (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЗАМАЯНОТО УВЕЛИЧЕНИЕ НА НАУЧНИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ Е ДОВЕЛО ДО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗЛИЧНО МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, ПО-ПРЕДВИДЕНО КЪМ МОДЕЛИРАНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ОТКОЛКОТО КЪМ LAPPRENDMENTO НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ФАКТИ, ОТВОРЕНИ ALLARGOMENTATION И СЪВМЕСТНА РАБОТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ТЯ Е ДОВЕЛА ДО ПРОМЯНА В КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА МАТЕМАТИКАТА ДА БЪДАТ ПРЕПОДАВАНИ И УСЛОВИЯТА НА НЕГОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО НА СОЦИОСТРУТИВО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩОТО ЗА ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДО МАТЕМАТИКАТА И ЗА ЗРЯЛОСТ В ТЯХ ПО-БЛИЗО ДО РЕАЛНАТА И АДАПТИРАНА КЪМ НАСТОЯЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ КОНЦЕПЦИЯ ЗА НЕЯ. ТОВА Е ОСОБЕНО В ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КЪДЕТО СЕ ФОРМИРА ОБРАЗЪТ НА ДИСЦИПЛИНАТА. В ТОВА УЧЕНИЕ ПРЕХВЪРЛЯМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ФУНКЦИОНАЛНИ СИТУАЦИИ ALLEMERGERE НА ДАДЕНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ, КОИТО СА ИЗГРАДЕНИ В ПРОЦЕСИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛ И УЧЕНИЦИ, КЪДЕТО Е НАСОЧЕНА КЪМ ОБЕКТИВИРАНЕТО НА КОНУСА (Bulgarian)
Property / summary: ЗАМАЯНОТО УВЕЛИЧЕНИЕ НА НАУЧНИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ Е ДОВЕЛО ДО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗЛИЧНО МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, ПО-ПРЕДВИДЕНО КЪМ МОДЕЛИРАНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ОТКОЛКОТО КЪМ LAPPRENDMENTO НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ФАКТИ, ОТВОРЕНИ ALLARGOMENTATION И СЪВМЕСТНА РАБОТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ТЯ Е ДОВЕЛА ДО ПРОМЯНА В КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА МАТЕМАТИКАТА ДА БЪДАТ ПРЕПОДАВАНИ И УСЛОВИЯТА НА НЕГОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО НА СОЦИОСТРУТИВО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩОТО ЗА ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДО МАТЕМАТИКАТА И ЗА ЗРЯЛОСТ В ТЯХ ПО-БЛИЗО ДО РЕАЛНАТА И АДАПТИРАНА КЪМ НАСТОЯЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ КОНЦЕПЦИЯ ЗА НЕЯ. ТОВА Е ОСОБЕНО В ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КЪДЕТО СЕ ФОРМИРА ОБРАЗЪТ НА ДИСЦИПЛИНАТА. В ТОВА УЧЕНИЕ ПРЕХВЪРЛЯМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ФУНКЦИОНАЛНИ СИТУАЦИИ ALLEMERGERE НА ДАДЕНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ, КОИТО СА ИЗГРАДЕНИ В ПРОЦЕСИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛ И УЧЕНИЦИ, КЪДЕТО Е НАСОЧЕНА КЪМ ОБЕКТИВИРАНЕТО НА КОНУСА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЗАМАЯНОТО УВЕЛИЧЕНИЕ НА НАУЧНИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ Е ДОВЕЛО ДО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗЛИЧНО МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, ПО-ПРЕДВИДЕНО КЪМ МОДЕЛИРАНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ОТКОЛКОТО КЪМ LAPPRENDMENTO НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ФАКТИ, ОТВОРЕНИ ALLARGOMENTATION И СЪВМЕСТНА РАБОТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ТЯ Е ДОВЕЛА ДО ПРОМЯНА В КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА МАТЕМАТИКАТА ДА БЪДАТ ПРЕПОДАВАНИ И УСЛОВИЯТА НА НЕГОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО НА СОЦИОСТРУТИВО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩОТО ЗА ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДО МАТЕМАТИКАТА И ЗА ЗРЯЛОСТ В ТЯХ ПО-БЛИЗО ДО РЕАЛНАТА И АДАПТИРАНА КЪМ НАСТОЯЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ КОНЦЕПЦИЯ ЗА НЕЯ. ТОВА Е ОСОБЕНО В ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КЪДЕТО СЕ ФОРМИРА ОБРАЗЪТ НА ДИСЦИПЛИНАТА. В ТОВА УЧЕНИЕ ПРЕХВЪРЛЯМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ФУНКЦИОНАЛНИ СИТУАЦИИ ALLEMERGERE НА ДАДЕНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ, КОИТО СА ИЗГРАДЕНИ В ПРОЦЕСИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛ И УЧЕНИЦИ, КЪДЕТО Е НАСОЧЕНА КЪМ ОБЕКТИВИРАНЕТО НА КОНУСА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A SZÉDÍTŐ NÖVEKEDÉSE A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI KUTATÁS HOZTA LÉTRE, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY MÁSIK MATEMATIKAI OKTATÁS TÖBB ELŐREVETÍTETT MODELLEZÉS ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁS, MINT FELÉ FELÉ MATEMATIKAI TÉNYEK NYÍLT ALLARGOMENTATION ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MUNKA AZ OSZTÁLYTEREMBEN. EZ VEZETETT A VÁLTOZÁSOK A KONCEPCIÓK A MATEMATIKÁT KELL TANÍTANI, ÉS A MÓDOZATAIT A TANÍTÁS. A MATEMATIKAI OKTATÁSBAN VÉGZETT KUTATÁS SZERINT A SOCIOCOSTRUTTIVO TANÍTÁS A LEGALKALMASABB ARRA, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZA A MATEMATIKÁHOZ, ÉS ÉRETTEBBÉ TEGYE AZT A VALÓS ÉS A JELENLEGI OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ IGAZÍTOTT KONCEPCIÓVAL. EZ KÜLÖNÖSEN A KÖTELEZŐ ISKOLA, AHOL A KÉP A FEGYELEM ALAKUL KI. EGY ILYEN TANÍTÁSBAN A DIÁKOKRA RUHÁZZUK FEL AZ ADOTT MATEMATIKAI ISMERETEK ALLEMERGERE FUNKCIONÁLIS SZITUÁCIÓIT, AMELYEK A TANÁR ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI INTERAKCIÓS FOLYAMATOKBAN ÉPÜLNEK FEL, AHOL A KÉPESSÉG TÁRGYILAGOSÍTÁSÁRA IRÁNYUL (Hungarian)
Property / summary: A SZÉDÍTŐ NÖVEKEDÉSE A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI KUTATÁS HOZTA LÉTRE, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY MÁSIK MATEMATIKAI OKTATÁS TÖBB ELŐREVETÍTETT MODELLEZÉS ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁS, MINT FELÉ FELÉ MATEMATIKAI TÉNYEK NYÍLT ALLARGOMENTATION ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MUNKA AZ OSZTÁLYTEREMBEN. EZ VEZETETT A VÁLTOZÁSOK A KONCEPCIÓK A MATEMATIKÁT KELL TANÍTANI, ÉS A MÓDOZATAIT A TANÍTÁS. A MATEMATIKAI OKTATÁSBAN VÉGZETT KUTATÁS SZERINT A SOCIOCOSTRUTTIVO TANÍTÁS A LEGALKALMASABB ARRA, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZA A MATEMATIKÁHOZ, ÉS ÉRETTEBBÉ TEGYE AZT A VALÓS ÉS A JELENLEGI OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ IGAZÍTOTT KONCEPCIÓVAL. EZ KÜLÖNÖSEN A KÖTELEZŐ ISKOLA, AHOL A KÉP A FEGYELEM ALAKUL KI. EGY ILYEN TANÍTÁSBAN A DIÁKOKRA RUHÁZZUK FEL AZ ADOTT MATEMATIKAI ISMERETEK ALLEMERGERE FUNKCIONÁLIS SZITUÁCIÓIT, AMELYEK A TANÁR ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI INTERAKCIÓS FOLYAMATOKBAN ÉPÜLNEK FEL, AHOL A KÉPESSÉG TÁRGYILAGOSÍTÁSÁRA IRÁNYUL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A SZÉDÍTŐ NÖVEKEDÉSE A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI KUTATÁS HOZTA LÉTRE, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY MÁSIK MATEMATIKAI OKTATÁS TÖBB ELŐREVETÍTETT MODELLEZÉS ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁS, MINT FELÉ FELÉ MATEMATIKAI TÉNYEK NYÍLT ALLARGOMENTATION ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MUNKA AZ OSZTÁLYTEREMBEN. EZ VEZETETT A VÁLTOZÁSOK A KONCEPCIÓK A MATEMATIKÁT KELL TANÍTANI, ÉS A MÓDOZATAIT A TANÍTÁS. A MATEMATIKAI OKTATÁSBAN VÉGZETT KUTATÁS SZERINT A SOCIOCOSTRUTTIVO TANÍTÁS A LEGALKALMASABB ARRA, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZA A MATEMATIKÁHOZ, ÉS ÉRETTEBBÉ TEGYE AZT A VALÓS ÉS A JELENLEGI OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ IGAZÍTOTT KONCEPCIÓVAL. EZ KÜLÖNÖSEN A KÖTELEZŐ ISKOLA, AHOL A KÉP A FEGYELEM ALAKUL KI. EGY ILYEN TANÍTÁSBAN A DIÁKOKRA RUHÁZZUK FEL AZ ADOTT MATEMATIKAI ISMERETEK ALLEMERGERE FUNKCIONÁLIS SZITUÁCIÓIT, AMELYEK A TANÁR ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI INTERAKCIÓS FOLYAMATOKBAN ÉPÜLNEK FEL, AHOL A KÉPESSÉG TÁRGYILAGOSÍTÁSÁRA IRÁNYUL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN MÉADÚ DIZZYING I DTAIGHDE EOLAÍOCHTA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A THÁIRGTEAR AR AN NGÁ ATÁ LE HOIDEACHAS MATAMAITICIÚIL ÉAGSÚLA NÍOS RÉAMH-MHEASTA I DTREO SAMHALTÚ AGUS RÉITEACH FADHBANNA NÁ I DTREO LAPPRENDMENTO NA FÍRICÍ MATAMAITICIÚLA ALLARGOMENTATION OSCAILTE AGUS OBAIR CHOMHOIBRITHEACH SA SEOMRA RANGA. MAR THORADH AIR SIN TÁ ATHRÚ TAGTHA AR CHOINCHEAPA NA MATAMAITICE ATÁ LE MÚINEADH AGUS AR NA RIALACHA MIONSONRAITHE A BHAINEANN LENA THEAGASC. LÉIRÍONN TAIGHDE SAN OIDEACHAS MATAMAITICIÚIL GURB É AN TEAGASC SOCIOCOSTRUTTIVO AN TEAGASC IS OIRIÚNAÍ CHUN MIC LÉINN A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON MHATAMAITIC AGUS CHUN IAD A AIBIÚ IONTU. TÁ SÉ SEO GO HÁIRITHE SA SCOIL ÉIGEANTACH INA BHFUIL AN ÍOMHÁ DE SMACHT COMHDHÉANTA. I DTEAGASC DEN SÓRT SIN A CHINEANN MUID DO NA DALTAÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHÁSANNA FEIDHMIÚLA ALLEMERGERE AR EOLAS MATAMAITICIÚIL A THUGTAR A TÓGADH I BPRÓISIS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR AN MÚINTEOIR AGUS DALTAÍ ÁIT A BHFUIL SÉ DÍRITHE AR AN RÉADÚ CONCE (Irish)
Property / summary: TÁ AN MÉADÚ DIZZYING I DTAIGHDE EOLAÍOCHTA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A THÁIRGTEAR AR AN NGÁ ATÁ LE HOIDEACHAS MATAMAITICIÚIL ÉAGSÚLA NÍOS RÉAMH-MHEASTA I DTREO SAMHALTÚ AGUS RÉITEACH FADHBANNA NÁ I DTREO LAPPRENDMENTO NA FÍRICÍ MATAMAITICIÚLA ALLARGOMENTATION OSCAILTE AGUS OBAIR CHOMHOIBRITHEACH SA SEOMRA RANGA. MAR THORADH AIR SIN TÁ ATHRÚ TAGTHA AR CHOINCHEAPA NA MATAMAITICE ATÁ LE MÚINEADH AGUS AR NA RIALACHA MIONSONRAITHE A BHAINEANN LENA THEAGASC. LÉIRÍONN TAIGHDE SAN OIDEACHAS MATAMAITICIÚIL GURB É AN TEAGASC SOCIOCOSTRUTTIVO AN TEAGASC IS OIRIÚNAÍ CHUN MIC LÉINN A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON MHATAMAITIC AGUS CHUN IAD A AIBIÚ IONTU. TÁ SÉ SEO GO HÁIRITHE SA SCOIL ÉIGEANTACH INA BHFUIL AN ÍOMHÁ DE SMACHT COMHDHÉANTA. I DTEAGASC DEN SÓRT SIN A CHINEANN MUID DO NA DALTAÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHÁSANNA FEIDHMIÚLA ALLEMERGERE AR EOLAS MATAMAITICIÚIL A THUGTAR A TÓGADH I BPRÓISIS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR AN MÚINTEOIR AGUS DALTAÍ ÁIT A BHFUIL SÉ DÍRITHE AR AN RÉADÚ CONCE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN MÉADÚ DIZZYING I DTAIGHDE EOLAÍOCHTA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A THÁIRGTEAR AR AN NGÁ ATÁ LE HOIDEACHAS MATAMAITICIÚIL ÉAGSÚLA NÍOS RÉAMH-MHEASTA I DTREO SAMHALTÚ AGUS RÉITEACH FADHBANNA NÁ I DTREO LAPPRENDMENTO NA FÍRICÍ MATAMAITICIÚLA ALLARGOMENTATION OSCAILTE AGUS OBAIR CHOMHOIBRITHEACH SA SEOMRA RANGA. MAR THORADH AIR SIN TÁ ATHRÚ TAGTHA AR CHOINCHEAPA NA MATAMAITICE ATÁ LE MÚINEADH AGUS AR NA RIALACHA MIONSONRAITHE A BHAINEANN LENA THEAGASC. LÉIRÍONN TAIGHDE SAN OIDEACHAS MATAMAITICIÚIL GURB É AN TEAGASC SOCIOCOSTRUTTIVO AN TEAGASC IS OIRIÚNAÍ CHUN MIC LÉINN A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON MHATAMAITIC AGUS CHUN IAD A AIBIÚ IONTU. TÁ SÉ SEO GO HÁIRITHE SA SCOIL ÉIGEANTACH INA BHFUIL AN ÍOMHÁ DE SMACHT COMHDHÉANTA. I DTEAGASC DEN SÓRT SIN A CHINEANN MUID DO NA DALTAÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHÁSANNA FEIDHMIÚLA ALLEMERGERE AR EOLAS MATAMAITICIÚIL A THUGTAR A TÓGADH I BPRÓISIS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR AN MÚINTEOIR AGUS DALTAÍ ÁIT A BHFUIL SÉ DÍRITHE AR AN RÉADÚ CONCE (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN SVINDLANDE ÖKNINGEN AV VETENSKAPLIG OCH TEKNISK FORSKNING HAR SKAPAT BEHOVET AV EN ANNAN MATEMATISK UTBILDNING SOM ÄR MER PROGNOSTISERAD MOT MODELLERING OCH PROBLEMLÖSNING ÄN MOT LAPPRENDMENTO AV MATEMATISKA FAKTA ÖPPNAR ALLARGOMENTATION OCH SAMARBETSARBETE I KLASSRUMMET. DET HAR LETT TILL EN FÖRÄNDRING I UPPFATTNINGARNA OM DEN MATEMATIK SOM SKA LÄRAS UT OCH FORMERNA FÖR HANS UNDERVISNING. FORSKNING INOM MATEMATISK UTBILDNING TYDER PÅ ATT SOCIOCOSTRUTTIVO-UNDERVISNING ÄR DEN MEST LÄMPADE FÖR ATT FÖRA ELEVERNA NÄRMARE MATEMATIKEN OCH ATT MOGNA I DEM EN UPPFATTNING OM DEN NÄRMARE DE VERKLIGA OCH ANPASSADE TILL DE NUVARANDE UTBILDNINGSBEHOVEN. DETTA GÄLLER SÄRSKILT DEN GRUNDSKOLA DÄR BILDEN AV DISCIPLINEN ÄR UPPBYGGD. I EN SÅDAN UNDERVISNING DECENTRALISERAR VI TILL ELEVERNA UTFORSKANDET AV FUNKTIONELLA SITUATIONER ALLEMERGERE AV GIVNA MATEMATISKA KUNSKAPER SOM ÄR KONSTRUERADE I PROCESSER FÖR INTERAKTION MELLAN LÄRARE OCH ELEVER DÄR DET SYFTAR TILL OBJEKTIFIERING AV CONCE (Swedish)
Property / summary: DEN SVINDLANDE ÖKNINGEN AV VETENSKAPLIG OCH TEKNISK FORSKNING HAR SKAPAT BEHOVET AV EN ANNAN MATEMATISK UTBILDNING SOM ÄR MER PROGNOSTISERAD MOT MODELLERING OCH PROBLEMLÖSNING ÄN MOT LAPPRENDMENTO AV MATEMATISKA FAKTA ÖPPNAR ALLARGOMENTATION OCH SAMARBETSARBETE I KLASSRUMMET. DET HAR LETT TILL EN FÖRÄNDRING I UPPFATTNINGARNA OM DEN MATEMATIK SOM SKA LÄRAS UT OCH FORMERNA FÖR HANS UNDERVISNING. FORSKNING INOM MATEMATISK UTBILDNING TYDER PÅ ATT SOCIOCOSTRUTTIVO-UNDERVISNING ÄR DEN MEST LÄMPADE FÖR ATT FÖRA ELEVERNA NÄRMARE MATEMATIKEN OCH ATT MOGNA I DEM EN UPPFATTNING OM DEN NÄRMARE DE VERKLIGA OCH ANPASSADE TILL DE NUVARANDE UTBILDNINGSBEHOVEN. DETTA GÄLLER SÄRSKILT DEN GRUNDSKOLA DÄR BILDEN AV DISCIPLINEN ÄR UPPBYGGD. I EN SÅDAN UNDERVISNING DECENTRALISERAR VI TILL ELEVERNA UTFORSKANDET AV FUNKTIONELLA SITUATIONER ALLEMERGERE AV GIVNA MATEMATISKA KUNSKAPER SOM ÄR KONSTRUERADE I PROCESSER FÖR INTERAKTION MELLAN LÄRARE OCH ELEVER DÄR DET SYFTAR TILL OBJEKTIFIERING AV CONCE (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN SVINDLANDE ÖKNINGEN AV VETENSKAPLIG OCH TEKNISK FORSKNING HAR SKAPAT BEHOVET AV EN ANNAN MATEMATISK UTBILDNING SOM ÄR MER PROGNOSTISERAD MOT MODELLERING OCH PROBLEMLÖSNING ÄN MOT LAPPRENDMENTO AV MATEMATISKA FAKTA ÖPPNAR ALLARGOMENTATION OCH SAMARBETSARBETE I KLASSRUMMET. DET HAR LETT TILL EN FÖRÄNDRING I UPPFATTNINGARNA OM DEN MATEMATIK SOM SKA LÄRAS UT OCH FORMERNA FÖR HANS UNDERVISNING. FORSKNING INOM MATEMATISK UTBILDNING TYDER PÅ ATT SOCIOCOSTRUTTIVO-UNDERVISNING ÄR DEN MEST LÄMPADE FÖR ATT FÖRA ELEVERNA NÄRMARE MATEMATIKEN OCH ATT MOGNA I DEM EN UPPFATTNING OM DEN NÄRMARE DE VERKLIGA OCH ANPASSADE TILL DE NUVARANDE UTBILDNINGSBEHOVEN. DETTA GÄLLER SÄRSKILT DEN GRUNDSKOLA DÄR BILDEN AV DISCIPLINEN ÄR UPPBYGGD. I EN SÅDAN UNDERVISNING DECENTRALISERAR VI TILL ELEVERNA UTFORSKANDET AV FUNKTIONELLA SITUATIONER ALLEMERGERE AV GIVNA MATEMATISKA KUNSKAPER SOM ÄR KONSTRUERADE I PROCESSER FÖR INTERAKTION MELLAN LÄRARE OCH ELEVER DÄR DET SYFTAR TILL OBJEKTIFIERING AV CONCE (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PEARINGLUS KASV TEADUS- JA TEHNOLOOGIAUURINGUD ON TEKITANUD VAJADUSE ERINEVA MATEMAATILISE HARIDUSE ROHKEM PROGNOOSITUD SUUNAS MODELLEERIMINE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMINE KUI SUUNAS LAPPRENDMENTO MATEMAATILISTE FAKTIDE AVATUD ALLARGOMENTATION JA KOOSTÖÖ TÖÖ KLASSIRUUMIS. SEE ON TOONUD KAASA MUUTUSE KONTSEPTSIOONID UMBES MATEMAATIKA ÕPETATAKSE JA ÜKSIKASJAD TEMA ÕPETAMISE. MATEMAATILISE HARIDUSE UURINGUD NÄITAVAD, ET SOCIOCOSTRUTTIVO ÕPETAMINE ON KÕIGE SOBIVAM, ET TUUA ÕPILASI MATEMAATIKALE LÄHEMALE JA KÜPSEDA NEIS KONTSEPTSIOONI, MIS ON TIHEDAMALT SEOTUD REAALSETE JA PRAEGUSTE HARIDUSVAJADUSTEGA. SEE ON ERITI KOHUSTUSLIK KOOL, KUS KUJUTLETAKSE DISTSIPLIINI. SELLISEL ÕPETAMISE ME LOOVUTADA ÕPILASTELE UURIMISE FUNKTSIONAALSEID OLUKORDI ALLEMERGERE ANTUD MATEMAATILISI TEADMISI, MIS ON EHITATUD PROTSESSIDES INTERAKTSIOONI ÕPETAJA JA ÕPILASED, KUS SEE ON SUUNATUD OBJEKTIFIKATSIOON CONCE (Estonian)
Property / summary: PEARINGLUS KASV TEADUS- JA TEHNOLOOGIAUURINGUD ON TEKITANUD VAJADUSE ERINEVA MATEMAATILISE HARIDUSE ROHKEM PROGNOOSITUD SUUNAS MODELLEERIMINE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMINE KUI SUUNAS LAPPRENDMENTO MATEMAATILISTE FAKTIDE AVATUD ALLARGOMENTATION JA KOOSTÖÖ TÖÖ KLASSIRUUMIS. SEE ON TOONUD KAASA MUUTUSE KONTSEPTSIOONID UMBES MATEMAATIKA ÕPETATAKSE JA ÜKSIKASJAD TEMA ÕPETAMISE. MATEMAATILISE HARIDUSE UURINGUD NÄITAVAD, ET SOCIOCOSTRUTTIVO ÕPETAMINE ON KÕIGE SOBIVAM, ET TUUA ÕPILASI MATEMAATIKALE LÄHEMALE JA KÜPSEDA NEIS KONTSEPTSIOONI, MIS ON TIHEDAMALT SEOTUD REAALSETE JA PRAEGUSTE HARIDUSVAJADUSTEGA. SEE ON ERITI KOHUSTUSLIK KOOL, KUS KUJUTLETAKSE DISTSIPLIINI. SELLISEL ÕPETAMISE ME LOOVUTADA ÕPILASTELE UURIMISE FUNKTSIONAALSEID OLUKORDI ALLEMERGERE ANTUD MATEMAATILISI TEADMISI, MIS ON EHITATUD PROTSESSIDES INTERAKTSIOONI ÕPETAJA JA ÕPILASED, KUS SEE ON SUUNATUD OBJEKTIFIKATSIOON CONCE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PEARINGLUS KASV TEADUS- JA TEHNOLOOGIAUURINGUD ON TEKITANUD VAJADUSE ERINEVA MATEMAATILISE HARIDUSE ROHKEM PROGNOOSITUD SUUNAS MODELLEERIMINE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMINE KUI SUUNAS LAPPRENDMENTO MATEMAATILISTE FAKTIDE AVATUD ALLARGOMENTATION JA KOOSTÖÖ TÖÖ KLASSIRUUMIS. SEE ON TOONUD KAASA MUUTUSE KONTSEPTSIOONID UMBES MATEMAATIKA ÕPETATAKSE JA ÜKSIKASJAD TEMA ÕPETAMISE. MATEMAATILISE HARIDUSE UURINGUD NÄITAVAD, ET SOCIOCOSTRUTTIVO ÕPETAMINE ON KÕIGE SOBIVAM, ET TUUA ÕPILASI MATEMAATIKALE LÄHEMALE JA KÜPSEDA NEIS KONTSEPTSIOONI, MIS ON TIHEDAMALT SEOTUD REAALSETE JA PRAEGUSTE HARIDUSVAJADUSTEGA. SEE ON ERITI KOHUSTUSLIK KOOL, KUS KUJUTLETAKSE DISTSIPLIINI. SELLISEL ÕPETAMISE ME LOOVUTADA ÕPILASTELE UURIMISE FUNKTSIONAALSEID OLUKORDI ALLEMERGERE ANTUD MATEMAATILISI TEADMISI, MIS ON EHITATUD PROTSESSIDES INTERAKTSIOONI ÕPETAJA JA ÕPILASED, KUS SEE ON SUUNATUD OBJEKTIFIKATSIOON CONCE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Siena / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SIENA
Property / location (string): SIENA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
17,308.79 Euro
Amount17,308.79 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:22, 8 April 2023

Project Q628995 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ACTIVE MATHEMATICS
Project Q628995 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    17,308.79 Euro
    0 references
    budget
    28,848.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    12 February 2018
    0 references
    end time
    5 July 2019
    0 references
    expected end time
    27 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    N.4 - FEDERIGO TOZZI - SIENA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°19'6.78"N, 11°19'53.94"E
    0 references
    summary
    IL VERTIGINOSO INCREMENTO DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA HA PRODOTTO IL BISOGNO DI UNA EDUCAZIONE MATEMATICA DIVERSA PI PROIETTATA VERSO LA MODELLIZZAZIONE ED IL PROBLEM SOLVING CHE NON VERSO LAPPRENDIMENTO DI FATTI MATEMATICI APERTA ALLARGOMENTAZIONE ED AL LAVORO COOPERATIVO IN CLASSE. CI HA DETERMINATO UN MUTAMENTO NELLE CONCEZIONI CIRCA LA MATEMATICA DA INSEGNARE E LE MODALIT DEL SUO INSEGNAMENTO. LA RICERCA IN EDUCAZIONE MATEMATICA INDICA LINSEGNAMENTO SOCIOCOSTRUTTIVO COME PI IDONEO PER FAR AVVICINARE GLI STUDENTI ALLA MATEMATICA E A FAR MATURARE IN LORO UNA CONCEZIONE DI ESSA PI ADERENTE AL REALE ED ADEGUATA AI BISOGNI EDUCATIVI ATTUALI. QUESTO SOPRATTUTTO NELLA SCUOLA DELLOBBLIGO DOVE LIMMAGINE DELLA DISCIPLINA SI COSTITUISCE. IN UN TALE INSEGNAMENTO SI DEVOLVE AGLI ALLIEVI LESPLORAZIONE DI SITUAZIONI FUNZIONALI ALLEMERGERE DI DATE CONOSCENZE MATEMATICHE CHE VENGONO COSTRUITE IN PROCESSI DI INTERAZIONE TRA INSEGNANTE ED ALLIEVI DOVE SI PUNTA ALLA OGGETTIVAZIONE DI CONCE (Italian)
    0 references
    THE DIZZYING INCREASE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL RESEARCH HAS PRODUCED THE NEED FOR A DIFFERENT MATHEMATICAL EDUCATION MORE PROJECTED TOWARDS MODELING AND PROBLEM SOLVING THAN TOWARDS LAPPRENDMENTO OF MATHEMATICAL FACTS OPEN ALLARGOMENTATION AND COOPERATIVE WORK IN THE CLASSROOM. IT HAS LED TO A CHANGE IN THE CONCEPTIONS ABOUT THE MATHEMATICS TO BE TAUGHT AND THE MODALITIES OF HIS TEACHING. RESEARCH IN MATHEMATICAL EDUCATION INDICATES SOCIOCOSTRUTTIVO TEACHING AS THE MOST SUITABLE TO BRING STUDENTS CLOSER TO MATHEMATICS AND TO MATURE IN THEM A CONCEPTION OF IT MORE CLOSELY TO THE REAL AND ADAPTED TO THE CURRENT EDUCATIONAL NEEDS. THIS IS ESPECIALLY IN THE COMPULSORY SCHOOL WHERE THE IMAGE OF DISCIPLINE IS CONSTITUTED. IN SUCH A TEACHING WE DEVOLVE TO THE STUDENTS THE EXPLORATION OF FUNCTIONAL SITUATIONS ALLEMERGERE OF GIVEN MATHEMATICAL KNOWLEDGE THAT ARE CONSTRUCTED IN PROCESSES OF INTERACTION BETWEEN TEACHER AND PUPILS WHERE IT IS AIMED AT THE OBJECTIFICATION OF CONCE (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    L’AUGMENTATION VERTIGINEUSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE A DONNÉ LIEU À LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉDUCATION MATHÉMATIQUE DIFFÉRENTE PROJETÉE VERS LA MODÉLISATION ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES QUE L’APPRENTISSAGE DES FAITS MATHÉMATIQUES OUVERTE ALLARGOMENTATION ET LE TRAVAIL COOPÉRATIF EN CLASSE. CELA NOUS A CONDUITS À UN CHANGEMENT DANS LES CONCEPTS DE MATHÉMATIQUES À ENSEIGNER ET LES MODALITÉS DE SON ENSEIGNEMENT. LA RECHERCHE EN ÉDUCATION MATHÉMATIQUE INDIQUE QUE L’ENSEIGNEMENT SOCIOCOSTRUTTIVE EST UN PI APPROPRIÉ POUR RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES MATHÉMATIQUES ET POUR MÛRIR EN EUX UNE CONCEPTION DE CELUI-CI QUI CORRESPOND AU RÉEL ET ADAPTÉ AUX BESOINS ÉDUCATIFS ACTUELS. C’EST PARTICULIÈREMENT VRAI DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE, OÙ L’IMAGE DE LA DISCIPLINE EST CONSTITUÉE. DANS UN TEL ENSEIGNEMENT, NOUS DÉVOLUONS AUX ÉTUDIANTS L’EXPLORATION DE SITUATIONS FONCTIONNELLES ALLEMERGERE DE CONNAISSANCES MATHÉMATIQUES DONNÉES QUI SONT CONSTRUITES DANS DES PROCESSUS D’INTERACTION ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES ÉLÈVES OÙ NOUS VISONS L’OBJECTIVITÉ DE CONCÉDER (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DIE SCHWINDELERREGENDE ZUNAHME DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN FORSCHUNG HAT DIE NOTWENDIGKEIT EINER ANDEREN MATHEMATISCHEN AUSBILDUNG IN RICHTUNG MODELLIERUNG UND PROBLEMLÖSUNG PROJIZIERT ALS ZUM LERNEN VON MATHEMATISCHEN FAKTEN OFFEN ALLARGOMENTATION UND KOOPERATIVE ARBEIT IM KLASSENZIMMER. ES HAT UNS ZU EINER ÄNDERUNG DER KONZEPTE DER MATHEMATIK GELEHRT WERDEN UND DIE MODALITÄTEN IHRER LEHRE GEFÜHRT. FORSCHUNG IN DER MATHEMATISCHEN BILDUNG ZEIGT SOCIOCOSTRUTTIVE LEHRE ALS GEEIGNETE PI, UM STUDENTEN NÄHER AN DIE MATHEMATIK ZU BRINGEN UND IN IHNEN EINE KONZEPTION ZU REIFEN, DIE DEM REALEN UND AN DEN AKTUELLEN BILDUNGSBEDARF ANGEPASST IST. DIES GILT INSBESONDERE FÜR DIE PFLICHTSCHULBILDUNG, WO DAS BILD DER DISZIPLIN GEBILDET WIRD. IN EINER SOLCHEN LEHRE WIDMEN WIR DEN STUDIERENDEN DIE ERFORSCHUNG FUNKTIONALER SITUATIONEN ALLEMERGERE VON GEGEBENEM MATHEMATISCHEN WISSEN, DAS IN INTERAKTIONSPROZESSEN ZWISCHEN LEHRER UND SCHÜLERN AUFGEBAUT IST, WO WIR AUF DIE OBJEKTIVITÄT DES KONTEXTES ABZIELEN (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    DE DUIZELINGWEKKENDE TOENAME VAN HET WETENSCHAPPELIJK EN TECHNOLOGISCH ONDERZOEK HEEFT GELEID TOT DE BEHOEFTE AAN EEN ANDER WISKUNDIG ONDERWIJS GEPROJECTEERD NAAR MODELLERING EN PROBLEEMOPLOSSING DAN NAAR HET LEREN VAN WISKUNDIGE FEITEN OPEN ALLARGOMENTATION EN COÖPERATIEF WERK IN DE KLAS. HET HEEFT ONS GELEID TOT EEN VERANDERING IN DE BEGRIPPEN WISKUNDE TE ONDERWIJZEN EN DE MODALITEITEN VAN HAAR ONDERWIJS. ONDERZOEK IN HET WISKUNDIG ONDERWIJS GEEFT SOCIOCOSTRUTTIVE ONDERWIJS AAN ALS EEN GESCHIKTE PI OM STUDENTEN DICHTER BIJ DE WISKUNDE TE BRENGEN EN IN HEN EEN CONCEPTIE ERVAN TE ONTWIKKELEN DIE PAST BIJ DE ECHTE EN AANGEPAST AAN DE HUIDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DIT GELDT MET NAME VOOR DE LEERPLICHT, WAAR HET BEELD VAN DE DISCIPLINE WORDT GEVORMD. IN ZO’N LES GEVEN WE DE STUDENTEN DE VERKENNING VAN FUNCTIONELE SITUATIES ALLEMERGERE VAN GEGEVEN WISKUNDIGE KENNIS DIE ZIJN OPGEBOUWD IN PROCESSEN VAN INTERACTIE TUSSEN DOCENT EN STUDENTEN WAAR WE STREVEN NAAR DE OBJECTIVITEIT VAN CONCE (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL VERTIGINOSO AUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA HA PRODUCIDO LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DIFERENTE PROYECTADA HACIA EL MODELADO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE HACIA EL APRENDIZAJE DE HECHOS MATEMÁTICOS ABIERTO ALARGOMENTACIÓN Y EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA. NOS HA LLEVADO A UN CAMBIO EN LOS CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS A ENSEÑAR Y LAS MODALIDADES DE SU ENSEÑANZA. LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA INDICA QUE LA ENSEÑANZA SOCIOCOSTRUTTIVE ES UNA PI ADECUADA PARA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS MATEMÁTICAS Y MADURAR EN ELLOS UNA CONCEPCIÓN DE LA MISMA QUE SE ADAPTE A LO REAL Y ADAPTADO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ACTUALES. ESTO ES ESPECIALMENTE CIERTO EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA, DONDE SE CONSTITUYE LA IMAGEN DE LA DISCIPLINA. EN TAL ENSEÑANZA DESCENTRALIZAMOS A LOS ESTUDIANTES LA EXPLORACIÓN DE SITUACIONES FUNCIONALES ALLEMERGERE DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS DADOS QUE SE CONSTRUYEN EN PROCESOS DE INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTES DONDE APUNTAMOS A LA OBJETIVIDAD DE CONCE (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    DEN SVIMLENDE STIGNING I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK FORSKNING HAR PRODUCERET BEHOVET FOR EN ANDEN MATEMATISK UDDANNELSE MERE PROJICERET MOD MODELLERING OG PROBLEMLØSNING END MOD LAPPRENDMENTO AF MATEMATISKE FAKTA ÅBEN ALLARGOMENTATION OG SAMARBEJDSARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. DET HAR FØRT TIL EN ÆNDRING I OPFATTELSERNE OM MATEMATIK, DER SKAL UNDERVISES, OG DE NÆRMERE REGLER FOR HANS UNDERVISNING. FORSKNING I MATEMATISK UDDANNELSE INDIKERER SOCIOCOSTRUTTIVO UNDERVISNING SOM DEN MEST EGNEDE TIL AT BRINGE ELEVERNE TÆTTERE PÅ MATEMATIK OG TIL AT MODNE I DEM EN OPFATTELSE AF DET TÆTTERE PÅ DEN VIRKELIGE OG TILPASSET TIL DE NUVÆRENDE UDDANNELSESBEHOV. DETTE ER ISÆR I DEN OBLIGATORISKE SKOLE, HVOR BILLEDET AF DISCIPLIN ER SAMMENSAT. I EN SÅDAN UNDERVISNING UDDELEGERER VI TIL DE STUDERENDE UDFORSKNING AF FUNKTIONELLE SITUATIONER ALLEMERGERE AF GIVEN MATEMATISK VIDEN, DER ER KONSTRUERET I PROCESSER FOR INTERAKTION MELLEM LÆRER OG ELEVER, HVOR DET ER RETTET MOD OBJEKTIVIFICERING AF KONFE (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Η ΖΑΛΙΣΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΈΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΉΘΗΚΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΑΡΆ ΠΡΟΣ ΤΟ LAPPRENDMENTO ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ. Η ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΕΊΧΝΕΙ ΌΤΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ SOCIOCOSTRUTTIVO ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ Η ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕΤΑΒΙΒΆΖΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ALLEMERGERE ΤΗΣ ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΛΛΗΨΗΣ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    VRTOGLAVI PORAST ZNANSTVENIH I TEHNOLOŠKIH ISTRAŽIVANJA PROIZVEO JE POTREBU ZA DRUGAČIJIM MATEMATIČKIM OBRAZOVANJEM KOJE SE VIŠE PROJICIRA PREMA MODELIRANJU I RJEŠAVANJU PROBLEMA NEGO PREMA LAPPRENDMENTU MATEMATIČKIH ČINJENICA OTVORENOJ ALLARGOMENTACIJA I KOOPERATIVNOM RADU U UČIONICI. TO JE DOVELO DO PROMJENE U KONCEPCIJE O MATEMATICI DA SE UČIO I MODALITETI NJEGOVE NASTAVE. ISTRAŽIVANJE U MATEMATIČKOM OBRAZOVANJU UKAZUJE SOCIOCOSTRUTTIVO NASTAVU KAO NAJPRIKLADNIJU ZA PRIBLIŽAVANJE STUDENATA MATEMATICI I SAZRIJEVANJU U NJIMA KONCEPCIJU NJE BLIŽE STVARNOM I PRILAGOĐEN TRENUTNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. TO JE OSOBITO U OBVEZNOJ ŠKOLI U KOJOJ SE FORMIRA SLIKA DISCIPLINE. U TAKVOJ NASTAVI PREDAJEMO STUDENTIMA ISTRAŽIVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJA ALLEMERGERE DANIH MATEMATIČKIH ZNANJA KOJA SU IZGRAĐENA U PROCESIMA INTERAKCIJE IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA GDJE JE USMJERENA NA OBJEKTIVIZACIJU KONCA (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CREȘTEREA AMEȚITOARE A CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE A PRODUS NECESITATEA UNEI EDUCAȚII MATEMATICE DIFERITE, MAI MULT PROIECTATĂ SPRE MODELARE ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR DECÂT SPRE LAPPRENDMENTO DE FAPTE MATEMATICE DESCHISE ALLARGOMENTARE ȘI COLABORARE ÎN CLASĂ. ACEASTA A DUS LA O SCHIMBARE ÎN CONCEPȚIILE DESPRE MATEMATICĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE PREDATE ȘI MODALITĂȚILE DE PREDARE A LUI. CERCETAREA ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI MATEMATICE INDICĂ FAPTUL CĂ PREDAREA SOCIOCOSTRUTTIVO ESTE CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU A ADUCE ELEVII MAI APROAPE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A-I MATURIZA ÎNTR-UN MOD MAI APROPIAT DE CEL REAL ȘI ADAPTAT NEVOILOR EDUCAȚIONALE ACTUALE. ACEST LUCRU ESTE ÎN SPECIAL ÎN ȘCOALA OBLIGATORIE ÎN CARE SE CONSTITUIE IMAGINEA DISCIPLINEI. ÎNTR-O ASTFEL DE ÎNVĂȚĂTURĂ, DELEGĂM STUDENȚILOR EXPLORAREA SITUAȚIILOR FUNCȚIONALE ALLEMERGERE A CUNOȘTINȚELOR MATEMATICE DATE, CARE SUNT CONSTRUITE ÎN PROCESE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE PROFESOR ȘI ELEVI, ÎN CAZUL ÎN CARE ACEASTA VIZEAZĂ OBIECTIVIZAREA CONCE (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZÁVRATNÝ NÁRAST VEDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝSKUMU PRINIESLO POTREBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA VIAC PROJEKTOVANÉHO NA MODELOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV AKO SMEROM K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTOV OTVORIŤ ALLARGOMENTATION A KOOPERATÍVNU PRÁCU V TRIEDE. TO VIEDLO K ZMENE KONCEPCIÍ O MATEMATIKE, KTORÁ MÁ BYŤ VYUČOVANÁ A MODALITY JEHO VÝUČBY. VÝSKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA NAZNAČUJE, ŽE VÝUČBA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NAJVHODNEJŠOU NA TO, ABY PRIBLÍŽILA ŠTUDENTOV MATEMATIKE A DOZRELA V NICH BLIŽŠIE K SKUTOČNÉMU A PRISPÔSOBENÉMU AKTUÁLNYM VZDELÁVACÍM POTREBÁM. TO JE NAJMÄ V POVINNEJ ŠKOLE, KDE JE VYTVORENÝ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TAKEJTO VÝUČBE PRENESIEME NA ŠTUDENTOV SKÚMANIE FUNKČNÝCH SITUÁCIÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ VYTVORENÉ V PROCESOCH INTERAKCIE MEDZI UČITEĽOM A ŽIAKMI, KDE JE ZAMERANÁ NA OBJEKTIVIZÁCIU CONCE (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IŻ-ŻIEDA DIZZYING FIR-RIĊERKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA PPRODUĊIET IL-ĦTIEĠA GĦAL EDUKAZZJONI MATEMATIĊI DIFFERENTI AKTAR PROĠETTATI LEJN IMMUDELLAR U SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI MILLI LEJN LAPPRENDMENTO TA ‘FATTI MATEMATIĊI ALLARGOMENTATION MIFTUĦA U X-XOGĦOL KOOPERATTIV FIL-KLASSI. DAN WASSAL GĦAL BIDLA FIL-KUNĊETTI DWAR IL-MATEMATIKA LI GĦANDHOM JIĠU MGĦALLMA U L-MODALITAJIET TAT-TAGĦLIM TIEGĦU. IR-RIĊERKA FL-EDUKAZZJONI MATEMATIKA TINDIKA T-TAGĦLIM SOCIOCOSTRUTTIVO BĦALA L-AKTAR ADATTAT BIEX IQARREB LILL-ISTUDENTI LEJN IL-MATEMATIKA U JIMMATURA FIHOM KONĊEPIMENT TA’ DAN AKTAR MILL-QRIB MAL-VERU U ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI ATTWALI. DAN HUWA SPEĊJALMENT FL-ISKOLA OBBLIGATORJA FEJN L-IMMAĠNI TA ‘DIXXIPLINA HIJA KOSTITWITA. F’TALI TAGĦLIM AĦNA JIDDEVOLVU LILL-ISTUDENTI L-ESPLORAZZJONI TA ‘SITWAZZJONIJIET FUNZJONALI ALLEMERGERE TA’ GĦARFIEN MATEMATIKU MOGĦTIJA LI HUMA MIBNIJA FIL-PROĊESSI TA ‘INTERAZZJONI BEJN GĦALLIEM U L-ISTUDENTI FEJN HUWA MMIRAT LEJN L-OBJECTIFICATION TA’ KONĊEP (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    O AUMENTO VERTIGINOSO DA PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PRODUZIU A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIFERENTE MAIS PROJETADA PARA MODELAGEM E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO QUE PARA LAPPRENDMENTO DE FATOS MATEMÁTICOS ABERTO ALLARGOMENTAÇÃO E TRABALHO COOPERATIVO EM SALA DE AULA. ISSO LEVOU A UMA MUDANÇA NAS CONCEÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA A SER ENSINADA E AS MODALIDADES DE SEU ENSINO. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INDICA QUE O ENSINO SOCIOCOSTRUTTIVO É O MAIS ADEQUADO PARA APROXIMAR OS ALUNOS DA MATEMÁTICA E AMADURECER NELES UMA CONCEÇÃO MAIS PRÓXIMA DO REAL E ADAPTADO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ATUAIS. ISTO É ESPECIALMENTE NA ESCOLA OBRIGATÓRIA ONDE SE CONSTITUI A IMAGEM DA DISCIPLINA. EM TAL ENSINO DEVOLVEMOS AOS ALUNOS A EXPLORAÇÃO DE SITUAÇÕES FUNCIONAIS ALLEMERGERE DE DADO CONHECIMENTO MATEMÁTICO QUE SÃO CONSTRUÍDOS EM PROCESSOS DE INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS, ONDE ELE É VOLTADO PARA A OBJETIVAÇÃO DE CONCE (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    HUIMAA KASVUA TIETEELLISEN JA TEKNOLOGISEN TUTKIMUKSEN ON TUOTTANUT TARVETTA ERILAISEN MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN ENEMMÄN ENNUSTETAAN KOHTI MALLINTAMISTA JA ONGELMANRATKAISUA KUIN KOHTI LAPPRENDMENTO MATEMAATTISIA FAKTOJA AVOIN ALLARGOMENTATION JA YHTEISTYÖTYÖTÄ LUOKKAHUONEESSA. SE ON JOHTANUT MUUTOKSEEN KÄSITYKSISSÄ NOIN MATEMATIIKAN OPETETTAVA JA YKSITYISKOHTAISET SÄÄNNÖT HÄNEN OPETUKSENSA. MATEMAATTISEN KOULUTUKSEN TUTKIMUS OSOITTAA SOCIOCOSTRUTTIVO-OPETUSTA SOPIVIMMAKSI TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄS MATEMATIIKKAA JA KYPSYTTÄMÄÄN NIISSÄ KÄSITYSTÄ SIITÄ LÄHEISEMMIN TODELLISIIN JA MUKAUTETTUIHIN NYKYISIIN KOULUTUSTARPEISIIN. TÄMÄ KOSKEE ERITYISESTI OPPIVELVOLLISUUSKOULUA, JOSSA KURINALAISUUDEN KUVA ON MUODOSTUNUT. TÄLLAISESSA OPETUKSESSA ME DEVOLVE OPISKELIJOILLE TUTKIMINEN TOIMINNALLISIA TILANTEITA ALLEMERGERE ANNETAAN MATEMAATTISIA TIETOJA, JOTKA ON RAKENNETTU PROSESSEISSA VUOROVAIKUTUS OPETTAJAN JA OPPILAIDEN, JOSSA SE ON TARKOITETTU OBJEKTIFIOINTI CONCE (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZAWROTY GŁOWY W BADANIACH NAUKOWYCH I TECHNOLOGICZNYCH SPOWODOWAŁY POTRZEBĘ INNEJ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ BARDZIEJ PROGNOZOWANEJ NA MODELOWANIE I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW NIŻ W KIERUNKU LAPPRENDMENTO FAKTÓW MATEMATYCZNYCH OTWARTYCH ALLARGOMENTATION I WSPÓŁPRACY W KLASIE. DOPROWADZIŁO TO DO ZMIANY KONCEPCJI MATEMATYKI, KTÓRA MA BYĆ NAUCZANA, ORAZ SPOSOBÓW JEGO NAUCZANIA. BADANIA W EDUKACJI MATEMATYCZNEJ WSKAZUJĄ, ŻE NAUCZANIE SOCIOCOSTRUTTIVO JEST NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIE, ABY PRZYBLIŻYĆ UCZNIÓW DO MATEMATYKI I DOJRZEĆ W NICH KONCEPCJĘ BARDZIEJ ZBLIŻONĄ DO RZECZYWISTYCH I DOSTOSOWANYCH DO OBECNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. DOTYCZY TO ZWŁASZCZA SZKOŁY OBOWIĄZKOWEJ, W KTÓREJ KSZTAŁTUJE SIĘ WIZERUNEK DYSCYPLINY. W TAKIM NAUCZANIU PRZEKAZUJEMY UCZNIOM EKSPLORACJĘ SYTUACJI FUNKCJONALNYCH WSZYSTKIE DANEJ WIEDZY MATEMATYCZNEJ, KTÓRE SĄ SKONSTRUOWANE W PROCESACH INTERAKCJI MIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI, GDZIE MA ONA NA CELU UPRZEDMIOTOWIENIE POCZĘCIA (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    VRTOGLAVO POVEČANJE ZNANSTVENIH IN TEHNOLOŠKIH RAZISKAV JE USTVARILO POTREBO PO DRUGAČNEM MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU, KI JE BOLJ USMERJENO V MODELIRANJE IN REŠEVANJE PROBLEMOV KOT V SMERI LAPPRENDMENTA O MATEMATIČNIH DEJSTVIH ODPRTIH ALLARGOMENTATION IN KOOPERATIVNEGA DELA V RAZREDU. TO JE PRIVEDLO DO SPREMEMBE V KONCEPTIH O MATEMATIKI, KI JO JE TREBA POUČEVATI, IN MODALITETAH NJEGOVEGA POUČEVANJA. RAZISKAVE V MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU KAŽEJO, DA JE POUČEVANJE SOCIOCOSTRUTTIVO NAJBOLJ PRIMERNO, DA UČENCE PRIBLIŽA MATEMATIKI IN DA V NJIH DOZORI NJEGOVO ZASNOVO, KI JE BOLJ PODOBNA RESNIČNIM IN PRILAGOJENIM TRENUTNIM IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. TO JE ŠE POSEBEJ V OBVEZNI ŠOLI, KJER SE OBLIKUJE PODOBA DISCIPLINE. V TAKŠNEM POUKU ŠTUDENTOM POSREDUJEMO RAZISKOVANJE FUNKCIONALNIH SITUACIJ ALLEMERGERE DANEGA MATEMATIČNEGA ZNANJA, KI SO ZGRAJENE V PROCESIH INTERAKCIJE MED UČITELJEM IN UČENCI, KJER JE NAMENJENO OBJEKTIVIZACIJI DOMIŠLJIJE. (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZÁVRATNÉ ZVÝŠENÍ VĚDECKÉHO A TECHNOLOGICKÉHO VÝZKUMU PŘINESLO POTŘEBU ODLIŠNÉHO MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VÍCE PROMÍTANÉ K MODELOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEŽ K LAPPRENDMENTO MATEMATICKÝCH FAKTŮ OTEVŘENÉ ALLARGOMENTATION A KOOPERATIVNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ. TO VEDLO KE ZMĚNĚ V POJETÍ O MATEMATIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUČOVÁNY A ZPŮSOBY JEHO VÝUKY. VÝZKUM V OBLASTI MATEMATICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UKAZUJE, ŽE VÝUKA SOCIOCOSTRUTTIVO JE NEJVHODNĚJŠÍ PRO PŘIBLÍŽENÍ STUDENTŮ K MATEMATICE A ZDOKONALOVÁNÍ JEHO KONCEPCE BLÍŽE KE SKUTEČNÝM A PŘIZPŮSOBENÝM SOUČASNÝM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. JEDNÁ SE ZEJMÉNA O POVINNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, KDE SE VYTVÁŘÍ OBRAZ DISCIPLÍNY. V TÉTO VÝUCE PŘENÁŠÍME NA STUDENTY ZKOUMÁNÍ FUNKČNÍCH SITUACÍ ALLEMERGERE DANÝCH MATEMATICKÝCH ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU BUDOVÁNY V PROCESECH INTERAKCE MEZI UČITELEM A ŽÁKY, KDE JE ZAMĚŘENO NA OBJEKTIVIZACI PŘIPUŠTĚNÍ (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SVAIGINANTIS MOKSLINIŲ IR TECHNOLOGINIŲ TYRIMŲ AUGIMAS SUKĖLĖ POREIKĮ KITOKIAM MATEMATINIAM ŠVIETIMUI, LABIAU PROGNOZUOJAMAM MODELIAVIMO IR PROBLEMŲ SPRENDIMO LINK, NEI Į MATEMATINIŲ FAKTŲ LAPPRENDMENTO ATVIRĄ ALLARGOMENTATION IR BENDRADARBIAVIMĄ KLASĖJE. TAI PASKATINO KEISTI KONCEPCIJAS APIE MATEMATIKĄ, KURIĄ REIKIA MOKYTI, IR JO MOKYMO BŪDUS. MATEMATINIO ŠVIETIMO TYRIMAI RODO, KAD SOCIOCOSTRUTTIVO MOKYMAS YRA TINKAMIAUSIAS PRIARTINTI MOKINIUS PRIE MATEMATIKOS IR SUBRĘSTI JŲ SUVOKIMĄ, KAD JIS LABIAU ATITIKTŲ REALIUS IR PRITAIKYTUS DABARTINIAMS ŠVIETIMO POREIKIAMS. TAI YPAČ PASAKYTINA APIE PRIVALOMĄJĄ MOKYKLĄ, KURIOJE FORMUOJAMAS DISCIPLINOS ĮVAIZDIS. BE TOKIO MOKYMO MES PERDUODAME STUDENTAMS FUNKCINIŲ SITUACIJŲ TYRINĖJIMAS ALLEMERGERE DUOTŲ MATEMATINIŲ ŽINIŲ, KURIOS YRA SUKURTOS PROCESŲ SĄVEIKOS TARP MOKYTOJO IR MOKINIŲ, KUR JI YRA SKIRTA CONCE OBJEKTYVUMO (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZINĀTNISKĀS UN TEHNOLOĢISKĀS PĒTNIECĪBAS REIBINOŠAIS PIEAUGUMS IR RADĪJIS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ATŠĶIRĪGAS MATEMĀTISKĀS IZGLĪTĪBAS, KAS VAIRĀK PROGNOZĒTA MODELĒŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI, NEKĀ UZ MATEMĀTISKO FAKTU ATVĒRTAS ALLARGOMENTATION UN SADARBĪBAS DARBA KLASĒM. TAS IR NOVEDIS PIE IZMAIŅĀM KONCEPCIJĀS PAR MATEMĀTIKU, KAS JĀMĀCA, UN VIŅA MĀCĪŠANAS MODALITĀTĒM. PĒTĪJUMI MATEMĀTISKAJĀ IZGLĪTĪBĀ NORĀDA, KA SOCIOCOSTRUTTIVO MĀCĪŠANA IR VISPIEMĒROTĀKĀ, LAI TUVINĀTU STUDENTUS MATEMĀTIKAI UN NOBRIESTU PAR TO, LAI TĀ BŪTU TUVĀKA REĀLAJĀM UN PIELĀGOTĀM PAŠREIZĒJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. TAS JO ĪPAŠI ATTIECAS UZ OBLIGĀTO SKOLU, KURĀ IR VEIDOTS DISCIPLĪNAS TĒLS. ŠĀDĀ MĀCĪŠANĀ MĒS NODODAM STUDENTIEM FUNKCIONĀLO SITUĀCIJU IZPĒTI ALLEMERGERE NO DOTAJĀM MATEMĀTISKAJĀM ZINĀŠANĀM, KAS IR VEIDOTAS MIJIEDARBĪBAS PROCESOS STARP SKOLOTĀJU UN SKOLĒNIEM, KUR TAS IR VĒRSTS UZ IEDOMĪBAS OBJEKTU (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ЗАМАЯНОТО УВЕЛИЧЕНИЕ НА НАУЧНИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ Е ДОВЕЛО ДО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗЛИЧНО МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, ПО-ПРЕДВИДЕНО КЪМ МОДЕЛИРАНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ОТКОЛКОТО КЪМ LAPPRENDMENTO НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ФАКТИ, ОТВОРЕНИ ALLARGOMENTATION И СЪВМЕСТНА РАБОТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ТЯ Е ДОВЕЛА ДО ПРОМЯНА В КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА МАТЕМАТИКАТА ДА БЪДАТ ПРЕПОДАВАНИ И УСЛОВИЯТА НА НЕГОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО НА СОЦИОСТРУТИВО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩОТО ЗА ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДО МАТЕМАТИКАТА И ЗА ЗРЯЛОСТ В ТЯХ ПО-БЛИЗО ДО РЕАЛНАТА И АДАПТИРАНА КЪМ НАСТОЯЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ КОНЦЕПЦИЯ ЗА НЕЯ. ТОВА Е ОСОБЕНО В ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КЪДЕТО СЕ ФОРМИРА ОБРАЗЪТ НА ДИСЦИПЛИНАТА. В ТОВА УЧЕНИЕ ПРЕХВЪРЛЯМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ФУНКЦИОНАЛНИ СИТУАЦИИ ALLEMERGERE НА ДАДЕНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ, КОИТО СА ИЗГРАДЕНИ В ПРОЦЕСИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛ И УЧЕНИЦИ, КЪДЕТО Е НАСОЧЕНА КЪМ ОБЕКТИВИРАНЕТО НА КОНУСА (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A SZÉDÍTŐ NÖVEKEDÉSE A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI KUTATÁS HOZTA LÉTRE, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY MÁSIK MATEMATIKAI OKTATÁS TÖBB ELŐREVETÍTETT MODELLEZÉS ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁS, MINT FELÉ FELÉ MATEMATIKAI TÉNYEK NYÍLT ALLARGOMENTATION ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MUNKA AZ OSZTÁLYTEREMBEN. EZ VEZETETT A VÁLTOZÁSOK A KONCEPCIÓK A MATEMATIKÁT KELL TANÍTANI, ÉS A MÓDOZATAIT A TANÍTÁS. A MATEMATIKAI OKTATÁSBAN VÉGZETT KUTATÁS SZERINT A SOCIOCOSTRUTTIVO TANÍTÁS A LEGALKALMASABB ARRA, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZA A MATEMATIKÁHOZ, ÉS ÉRETTEBBÉ TEGYE AZT A VALÓS ÉS A JELENLEGI OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ IGAZÍTOTT KONCEPCIÓVAL. EZ KÜLÖNÖSEN A KÖTELEZŐ ISKOLA, AHOL A KÉP A FEGYELEM ALAKUL KI. EGY ILYEN TANÍTÁSBAN A DIÁKOKRA RUHÁZZUK FEL AZ ADOTT MATEMATIKAI ISMERETEK ALLEMERGERE FUNKCIONÁLIS SZITUÁCIÓIT, AMELYEK A TANÁR ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI INTERAKCIÓS FOLYAMATOKBAN ÉPÜLNEK FEL, AHOL A KÉPESSÉG TÁRGYILAGOSÍTÁSÁRA IRÁNYUL (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    TÁ AN MÉADÚ DIZZYING I DTAIGHDE EOLAÍOCHTA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A THÁIRGTEAR AR AN NGÁ ATÁ LE HOIDEACHAS MATAMAITICIÚIL ÉAGSÚLA NÍOS RÉAMH-MHEASTA I DTREO SAMHALTÚ AGUS RÉITEACH FADHBANNA NÁ I DTREO LAPPRENDMENTO NA FÍRICÍ MATAMAITICIÚLA ALLARGOMENTATION OSCAILTE AGUS OBAIR CHOMHOIBRITHEACH SA SEOMRA RANGA. MAR THORADH AIR SIN TÁ ATHRÚ TAGTHA AR CHOINCHEAPA NA MATAMAITICE ATÁ LE MÚINEADH AGUS AR NA RIALACHA MIONSONRAITHE A BHAINEANN LENA THEAGASC. LÉIRÍONN TAIGHDE SAN OIDEACHAS MATAMAITICIÚIL GURB É AN TEAGASC SOCIOCOSTRUTTIVO AN TEAGASC IS OIRIÚNAÍ CHUN MIC LÉINN A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON MHATAMAITIC AGUS CHUN IAD A AIBIÚ IONTU. TÁ SÉ SEO GO HÁIRITHE SA SCOIL ÉIGEANTACH INA BHFUIL AN ÍOMHÁ DE SMACHT COMHDHÉANTA. I DTEAGASC DEN SÓRT SIN A CHINEANN MUID DO NA DALTAÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHÁSANNA FEIDHMIÚLA ALLEMERGERE AR EOLAS MATAMAITICIÚIL A THUGTAR A TÓGADH I BPRÓISIS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR AN MÚINTEOIR AGUS DALTAÍ ÁIT A BHFUIL SÉ DÍRITHE AR AN RÉADÚ CONCE (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    DEN SVINDLANDE ÖKNINGEN AV VETENSKAPLIG OCH TEKNISK FORSKNING HAR SKAPAT BEHOVET AV EN ANNAN MATEMATISK UTBILDNING SOM ÄR MER PROGNOSTISERAD MOT MODELLERING OCH PROBLEMLÖSNING ÄN MOT LAPPRENDMENTO AV MATEMATISKA FAKTA ÖPPNAR ALLARGOMENTATION OCH SAMARBETSARBETE I KLASSRUMMET. DET HAR LETT TILL EN FÖRÄNDRING I UPPFATTNINGARNA OM DEN MATEMATIK SOM SKA LÄRAS UT OCH FORMERNA FÖR HANS UNDERVISNING. FORSKNING INOM MATEMATISK UTBILDNING TYDER PÅ ATT SOCIOCOSTRUTTIVO-UNDERVISNING ÄR DEN MEST LÄMPADE FÖR ATT FÖRA ELEVERNA NÄRMARE MATEMATIKEN OCH ATT MOGNA I DEM EN UPPFATTNING OM DEN NÄRMARE DE VERKLIGA OCH ANPASSADE TILL DE NUVARANDE UTBILDNINGSBEHOVEN. DETTA GÄLLER SÄRSKILT DEN GRUNDSKOLA DÄR BILDEN AV DISCIPLINEN ÄR UPPBYGGD. I EN SÅDAN UNDERVISNING DECENTRALISERAR VI TILL ELEVERNA UTFORSKANDET AV FUNKTIONELLA SITUATIONER ALLEMERGERE AV GIVNA MATEMATISKA KUNSKAPER SOM ÄR KONSTRUERADE I PROCESSER FÖR INTERAKTION MELLAN LÄRARE OCH ELEVER DÄR DET SYFTAR TILL OBJEKTIFIERING AV CONCE (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PEARINGLUS KASV TEADUS- JA TEHNOLOOGIAUURINGUD ON TEKITANUD VAJADUSE ERINEVA MATEMAATILISE HARIDUSE ROHKEM PROGNOOSITUD SUUNAS MODELLEERIMINE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMINE KUI SUUNAS LAPPRENDMENTO MATEMAATILISTE FAKTIDE AVATUD ALLARGOMENTATION JA KOOSTÖÖ TÖÖ KLASSIRUUMIS. SEE ON TOONUD KAASA MUUTUSE KONTSEPTSIOONID UMBES MATEMAATIKA ÕPETATAKSE JA ÜKSIKASJAD TEMA ÕPETAMISE. MATEMAATILISE HARIDUSE UURINGUD NÄITAVAD, ET SOCIOCOSTRUTTIVO ÕPETAMINE ON KÕIGE SOBIVAM, ET TUUA ÕPILASI MATEMAATIKALE LÄHEMALE JA KÜPSEDA NEIS KONTSEPTSIOONI, MIS ON TIHEDAMALT SEOTUD REAALSETE JA PRAEGUSTE HARIDUSVAJADUSTEGA. SEE ON ERITI KOHUSTUSLIK KOOL, KUS KUJUTLETAKSE DISTSIPLIINI. SELLISEL ÕPETAMISE ME LOOVUTADA ÕPILASTELE UURIMISE FUNKTSIONAALSEID OLUKORDI ALLEMERGERE ANTUD MATEMAATILISI TEADMISI, MIS ON EHITATUD PROTSESSIDES INTERAKTSIOONI ÕPETAJA JA ÕPILASED, KUS SEE ON SUUNATUD OBJEKTIFIKATSIOON CONCE (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    SIENA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D67I18000850006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q628995&oldid=34160291"