MORE AND MORE COMPETENT (Q595851): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MORE AND MORE COMPETENT | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DE PLUS EN PLUS DE COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IMMER KOMPETENTER | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
STEEDS BEKWAAMDER | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CADA VEZ MÁS COMPETENTES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MERE OG MERE KOMPETENT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΙΚΑΝΌΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVE VIŠE I VIŠE KOMPETENTNO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DIN CE ÎN CE MAI COMPETENTE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VIAC A VIAC KOMPETENTNÝCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AKTAR U AKTAR KOMPETENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CADA VEZ MAIS COMPETENTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHÄ PÄTEVÄMPI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CORAZ BARDZIEJ KOMPETENTNE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEDNO BOLJ KOMPETENTEN | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STÁLE KOMPETENTNĚJŠÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VIS DAUGIAU IR DAUGIAU KOMPETENCIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ARVIEN KOMPETENTĀKA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСЕ ПО-КОМПЕТЕНТНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYRE KOMPETENSEBB | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍOS MÓ AGUS NÍOS INNIÚLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MER OCH MER KOMPETENT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÜHA PÄDEVAM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q595851 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q595851 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q595851 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q595851 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q595851 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q595851 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q595851 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q595851 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q595851 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q595851 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q595851 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q595851 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q595851 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q595851 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q595851 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q595851 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q595851 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q595851 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q595851 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q595851 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q595851 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q595851 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q595851 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q595851 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR INSTITUTE INTENDS TO CARRY OUT THIS PROJECT IN THE CONVICTION THAT THE PRIORITY OBJECTIVE OF EVERY SCHOOL ORDER IS TO GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL OF ALL PUPILS BOTH THOSE WHO EASILY LEARN AND THOSE WHO MANIFEST DIFFICULTIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES.THE PROJECT IS STRUCTURED THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORY SPACES THAT WILL INVOLVE GROUPS OF PRIMARY SCHOOL PUPILS AND GROUPS OF PUPILS AND PARENTS OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADES IN WHICH LAPPRENDIMENT PASSES MAINLY THROUGH OPERATIONAL METHODS. IN PARTICULAR WILL BE ORGANISED LABORATORIES OF THEATRE LABORATORY ITALIAN LABORATORY OF MATHEMATICS LABORATORY ENGLISH LANGUAGE SCIENCE LABORATORY TO GIVE AN OPPORTUNITY IN MORE AND START TO REALISE A SCHOOL CALLED TO PROMOTE THE SUCCESS OF THE SCHOOL OF EVERYONE AND EVERYONE. IT IS THEREFORE INTENDED TO MAKE TEACHING MORE EFFECTIVE BY ADAPTING CUSTOMISATION OBJECTIVES AND STRATEGIES INDIVIDUALIZZAZ (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE INTENDS TO CARRY OUT THIS PROJECT IN THE CONVICTION THAT THE PRIORITY OBJECTIVE OF EVERY SCHOOL ORDER IS TO GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL OF ALL PUPILS BOTH THOSE WHO EASILY LEARN AND THOSE WHO MANIFEST DIFFICULTIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES.THE PROJECT IS STRUCTURED THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORY SPACES THAT WILL INVOLVE GROUPS OF PRIMARY SCHOOL PUPILS AND GROUPS OF PUPILS AND PARENTS OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADES IN WHICH LAPPRENDIMENT PASSES MAINLY THROUGH OPERATIONAL METHODS. IN PARTICULAR WILL BE ORGANISED LABORATORIES OF THEATRE LABORATORY ITALIAN LABORATORY OF MATHEMATICS LABORATORY ENGLISH LANGUAGE SCIENCE LABORATORY TO GIVE AN OPPORTUNITY IN MORE AND START TO REALISE A SCHOOL CALLED TO PROMOTE THE SUCCESS OF THE SCHOOL OF EVERYONE AND EVERYONE. IT IS THEREFORE INTENDED TO MAKE TEACHING MORE EFFECTIVE BY ADAPTING CUSTOMISATION OBJECTIVES AND STRATEGIES INDIVIDUALIZZAZ (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE INTENDS TO CARRY OUT THIS PROJECT IN THE CONVICTION THAT THE PRIORITY OBJECTIVE OF EVERY SCHOOL ORDER IS TO GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL OF ALL PUPILS BOTH THOSE WHO EASILY LEARN AND THOSE WHO MANIFEST DIFFICULTIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES.THE PROJECT IS STRUCTURED THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORY SPACES THAT WILL INVOLVE GROUPS OF PRIMARY SCHOOL PUPILS AND GROUPS OF PUPILS AND PARENTS OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADES IN WHICH LAPPRENDIMENT PASSES MAINLY THROUGH OPERATIONAL METHODS. IN PARTICULAR WILL BE ORGANISED LABORATORIES OF THEATRE LABORATORY ITALIAN LABORATORY OF MATHEMATICS LABORATORY ENGLISH LANGUAGE SCIENCE LABORATORY TO GIVE AN OPPORTUNITY IN MORE AND START TO REALISE A SCHOOL CALLED TO PROMOTE THE SUCCESS OF THE SCHOOL OF EVERYONE AND EVERYONE. IT IS THEREFORE INTENDED TO MAKE TEACHING MORE EFFECTIVE BY ADAPTING CUSTOMISATION OBJECTIVES AND STRATEGIES INDIVIDUALIZZAZ (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE RÉALISER CE PROJET DANS LA CONVICTION QUE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE EST D’ASSURER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉLÈVE DE TOUS LES ÉLÈVES, À LA FOIS CEUX QUI APPRENNENT FACILEMENT ET CEUX QUI MANIFESTENT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES.LE PROJET EST STRUCTURÉ PAR L’ACTIVATION D’ESPACES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES GROUPES D’ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES GROUPES D’ÉLÈVES ET DE PARENTS D’ÉCOLES SECONDAIRES DANS LESQUELS L’APPRENTISSAGE PASSE ESSENTIELLEMENT PAR DES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES. EN PARTICULIER, DES ATELIERS DE THÉÂTRE SERONT ORGANISÉS DANS LE LABORATOIRE ITALIEN DE MATHÉMATIQUES LABORATOIRE DE SCIENCE DE LANGUE ANGLAISE PRÉCISÉMENT POUR DONNER UNE OPPORTUNITÉ EN PI ET COMMENCER À RÉALISER UNE ÉCOLE APPELÉE À PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS ET DE CHACUN. IL EST DONC DESTINÉ À RENDRE L’ENSEIGNEMENT PI EFFICACE EN ADAPTANT LES OBJECTIFS ET LES STRATÉGIES DE PERSONNALISATION INDIVIDUALIZZAZ (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE RÉALISER CE PROJET DANS LA CONVICTION QUE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE EST D’ASSURER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉLÈVE DE TOUS LES ÉLÈVES, À LA FOIS CEUX QUI APPRENNENT FACILEMENT ET CEUX QUI MANIFESTENT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES.LE PROJET EST STRUCTURÉ PAR L’ACTIVATION D’ESPACES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES GROUPES D’ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES GROUPES D’ÉLÈVES ET DE PARENTS D’ÉCOLES SECONDAIRES DANS LESQUELS L’APPRENTISSAGE PASSE ESSENTIELLEMENT PAR DES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES. EN PARTICULIER, DES ATELIERS DE THÉÂTRE SERONT ORGANISÉS DANS LE LABORATOIRE ITALIEN DE MATHÉMATIQUES LABORATOIRE DE SCIENCE DE LANGUE ANGLAISE PRÉCISÉMENT POUR DONNER UNE OPPORTUNITÉ EN PI ET COMMENCER À RÉALISER UNE ÉCOLE APPELÉE À PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS ET DE CHACUN. IL EST DONC DESTINÉ À RENDRE L’ENSEIGNEMENT PI EFFICACE EN ADAPTANT LES OBJECTIFS ET LES STRATÉGIES DE PERSONNALISATION INDIVIDUALIZZAZ (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE RÉALISER CE PROJET DANS LA CONVICTION QUE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE EST D’ASSURER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉLÈVE DE TOUS LES ÉLÈVES, À LA FOIS CEUX QUI APPRENNENT FACILEMENT ET CEUX QUI MANIFESTENT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES.LE PROJET EST STRUCTURÉ PAR L’ACTIVATION D’ESPACES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES GROUPES D’ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES GROUPES D’ÉLÈVES ET DE PARENTS D’ÉCOLES SECONDAIRES DANS LESQUELS L’APPRENTISSAGE PASSE ESSENTIELLEMENT PAR DES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES. EN PARTICULIER, DES ATELIERS DE THÉÂTRE SERONT ORGANISÉS DANS LE LABORATOIRE ITALIEN DE MATHÉMATIQUES LABORATOIRE DE SCIENCE DE LANGUE ANGLAISE PRÉCISÉMENT POUR DONNER UNE OPPORTUNITÉ EN PI ET COMMENCER À RÉALISER UNE ÉCOLE APPELÉE À PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS ET DE CHACUN. IL EST DONC DESTINÉ À RENDRE L’ENSEIGNEMENT PI EFFICACE EN ADAPTANT LES OBJECTIFS ET LES STRATÉGIES DE PERSONNALISATION INDIVIDUALIZZAZ (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSER INSTITUT BEABSICHTIGT, DIESES PROJEKT IN DER ÜBERZEUGUNG DURCHZUFÜHREN, DASS DAS VORRANGIGE ZIEL JEDER SCHULORDNUNG DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, SOWOHL DIEJENIGEN, DIE MIT LEICHTIGKEIT LERNEN, ALS AUCH DIEJENIGEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE AUFWEISEN BES.DAS PROJEKT WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON LABORRÄUMEN STRUKTURIERT, AN DENEN GRUPPEN VON SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE UND GRUPPEN VON SCHÜLERN UND ELTERN DER SEKUNDARSTUFE TEILNEHMEN, IN DENEN DAS LERNEN IM WESENTLICHEN OPERATIVE METHODEN DURCHLÄUFT. INSBESONDERE WERDEN THEATERWORKSHOPS IN ITALIENISCHEM LABOR FÜR MATHEMATIK-LABOR DES ENGLISCHEN SPRACHWISSENSCHAFTSLABORS ORGANISIERT, UM EINE MÖGLICHKEIT IN PI ZU GEBEN UND EINE SCHULE ZU VERWIRKLICHEN, DIE AUFGERUFEN IST, DEN SCHULERFOLG JEDES EINZELNEN ZU FÖRDERN. ES SOLL DAHER DURCH DIE ANPASSUNG VON PERSONALISIERUNGSZIELEN UND -STRATEGIEN INDIVIDUALIZZAZ (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT BEABSICHTIGT, DIESES PROJEKT IN DER ÜBERZEUGUNG DURCHZUFÜHREN, DASS DAS VORRANGIGE ZIEL JEDER SCHULORDNUNG DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, SOWOHL DIEJENIGEN, DIE MIT LEICHTIGKEIT LERNEN, ALS AUCH DIEJENIGEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE AUFWEISEN BES.DAS PROJEKT WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON LABORRÄUMEN STRUKTURIERT, AN DENEN GRUPPEN VON SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE UND GRUPPEN VON SCHÜLERN UND ELTERN DER SEKUNDARSTUFE TEILNEHMEN, IN DENEN DAS LERNEN IM WESENTLICHEN OPERATIVE METHODEN DURCHLÄUFT. INSBESONDERE WERDEN THEATERWORKSHOPS IN ITALIENISCHEM LABOR FÜR MATHEMATIK-LABOR DES ENGLISCHEN SPRACHWISSENSCHAFTSLABORS ORGANISIERT, UM EINE MÖGLICHKEIT IN PI ZU GEBEN UND EINE SCHULE ZU VERWIRKLICHEN, DIE AUFGERUFEN IST, DEN SCHULERFOLG JEDES EINZELNEN ZU FÖRDERN. ES SOLL DAHER DURCH DIE ANPASSUNG VON PERSONALISIERUNGSZIELEN UND -STRATEGIEN INDIVIDUALIZZAZ (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT BEABSICHTIGT, DIESES PROJEKT IN DER ÜBERZEUGUNG DURCHZUFÜHREN, DASS DAS VORRANGIGE ZIEL JEDER SCHULORDNUNG DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, SOWOHL DIEJENIGEN, DIE MIT LEICHTIGKEIT LERNEN, ALS AUCH DIEJENIGEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE AUFWEISEN BES.DAS PROJEKT WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON LABORRÄUMEN STRUKTURIERT, AN DENEN GRUPPEN VON SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE UND GRUPPEN VON SCHÜLERN UND ELTERN DER SEKUNDARSTUFE TEILNEHMEN, IN DENEN DAS LERNEN IM WESENTLICHEN OPERATIVE METHODEN DURCHLÄUFT. INSBESONDERE WERDEN THEATERWORKSHOPS IN ITALIENISCHEM LABOR FÜR MATHEMATIK-LABOR DES ENGLISCHEN SPRACHWISSENSCHAFTSLABORS ORGANISIERT, UM EINE MÖGLICHKEIT IN PI ZU GEBEN UND EINE SCHULE ZU VERWIRKLICHEN, DIE AUFGERUFEN IST, DEN SCHULERFOLG JEDES EINZELNEN ZU FÖRDERN. ES SOLL DAHER DURCH DIE ANPASSUNG VON PERSONALISIERUNGSZIELEN UND -STRATEGIEN INDIVIDUALIZZAZ (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS INSTITUUT IS VAN PLAN DIT PROJECT UIT TE VOEREN IN DE OVERTUIGING DAT DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN ELKE SCHOOLORDE IS HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING VAN ALLE LEERLINGEN, ZOWEL DEGENEN DIE MET GEMAK LEREN ALS DEGENEN DIE MOEILIJKHEDEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MANIFESTEREN BES.THE-PROJECT IS GESTRUCTUREERD DOOR DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMRUIMTES WAARIN GROEPEN LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN GROEPEN LEERLINGEN EN OUDERS VAN MIDDELBARE SCHOLEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN, WAARIN LEREN IN WEZEN VIA OPERATIONELE METHODEN VERLOOPT. IN HET BIJZONDER ZULLEN THEATERWORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD IN HET ITALIAANS LABORATORIUM VAN HET WISKUNDELABORATORIUM VAN HET LABORATORIUM VOOR DE ENGELSE TAALWETENSCHAPPEN, PRECIES OM IN PI EEN KANS TE GEVEN EN EEN SCHOOL TE BEGINNEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM HET SCHOOLSUCCES VAN IEDEREEN EN VAN ELK VAN HEN TE BEVORDEREN. HET IS DAAROM BEDOELD OM PI EFFECTIEF ONDERWIJS TE MAKEN DOOR HET AANPASSEN VAN PERSONALISATIEDOELSTELLINGEN EN -STRATEGIEËN INDIVIDUALIZZAZ (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT IS VAN PLAN DIT PROJECT UIT TE VOEREN IN DE OVERTUIGING DAT DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN ELKE SCHOOLORDE IS HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING VAN ALLE LEERLINGEN, ZOWEL DEGENEN DIE MET GEMAK LEREN ALS DEGENEN DIE MOEILIJKHEDEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MANIFESTEREN BES.THE-PROJECT IS GESTRUCTUREERD DOOR DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMRUIMTES WAARIN GROEPEN LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN GROEPEN LEERLINGEN EN OUDERS VAN MIDDELBARE SCHOLEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN, WAARIN LEREN IN WEZEN VIA OPERATIONELE METHODEN VERLOOPT. IN HET BIJZONDER ZULLEN THEATERWORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD IN HET ITALIAANS LABORATORIUM VAN HET WISKUNDELABORATORIUM VAN HET LABORATORIUM VOOR DE ENGELSE TAALWETENSCHAPPEN, PRECIES OM IN PI EEN KANS TE GEVEN EN EEN SCHOOL TE BEGINNEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM HET SCHOOLSUCCES VAN IEDEREEN EN VAN ELK VAN HEN TE BEVORDEREN. HET IS DAAROM BEDOELD OM PI EFFECTIEF ONDERWIJS TE MAKEN DOOR HET AANPASSEN VAN PERSONALISATIEDOELSTELLINGEN EN -STRATEGIEËN INDIVIDUALIZZAZ (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT IS VAN PLAN DIT PROJECT UIT TE VOEREN IN DE OVERTUIGING DAT DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN ELKE SCHOOLORDE IS HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING VAN ALLE LEERLINGEN, ZOWEL DEGENEN DIE MET GEMAK LEREN ALS DEGENEN DIE MOEILIJKHEDEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MANIFESTEREN BES.THE-PROJECT IS GESTRUCTUREERD DOOR DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMRUIMTES WAARIN GROEPEN LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN GROEPEN LEERLINGEN EN OUDERS VAN MIDDELBARE SCHOLEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN, WAARIN LEREN IN WEZEN VIA OPERATIONELE METHODEN VERLOOPT. IN HET BIJZONDER ZULLEN THEATERWORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD IN HET ITALIAANS LABORATORIUM VAN HET WISKUNDELABORATORIUM VAN HET LABORATORIUM VOOR DE ENGELSE TAALWETENSCHAPPEN, PRECIES OM IN PI EEN KANS TE GEVEN EN EEN SCHOOL TE BEGINNEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM HET SCHOOLSUCCES VAN IEDEREEN EN VAN ELK VAN HEN TE BEVORDEREN. HET IS DAAROM BEDOELD OM PI EFFECTIEF ONDERWIJS TE MAKEN DOOR HET AANPASSEN VAN PERSONALISATIEDOELSTELLINGEN EN -STRATEGIEËN INDIVIDUALIZZAZ (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO CON LA CONVICCIÓN DE QUE EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CADA ORDEN ESCOLAR ES GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO DE TODOS LOS ALUMNOS, TANTO LOS QUE APRENDEN CON FACILIDAD COMO LOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE ESPACIOS DE LABORATORIO QUE INVOLUCRARÁN A GRUPOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y GRUPOS DE ALUMNOS Y PADRES DE NIVEL SECUNDARIO EN LOS QUE EL APRENDIZAJE PASA ESENCIALMENTE POR MÉTODOS OPERATIVOS. EN PARTICULAR, SE ORGANIZARÁN TALLERES DE TEATRO EN EL LABORATORIO ITALIANO DEL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS DEL LABORATORIO DE CIENCIAS DEL IDIOMA INGLÉS PRECISAMENTE PARA DAR UNA OPORTUNIDAD EN PI Y COMENZAR A REALIZAR UNA ESCUELA LLAMADA A PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS Y DE CADA UNO. POR LO TANTO, SE PRETENDE HACER EFECTIVA LA ENSEÑANZA DE PI ADAPTANDO LOS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE PERSONALIZACIÓN INDIVIDUALIZZAZ (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO CON LA CONVICCIÓN DE QUE EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CADA ORDEN ESCOLAR ES GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO DE TODOS LOS ALUMNOS, TANTO LOS QUE APRENDEN CON FACILIDAD COMO LOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE ESPACIOS DE LABORATORIO QUE INVOLUCRARÁN A GRUPOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y GRUPOS DE ALUMNOS Y PADRES DE NIVEL SECUNDARIO EN LOS QUE EL APRENDIZAJE PASA ESENCIALMENTE POR MÉTODOS OPERATIVOS. EN PARTICULAR, SE ORGANIZARÁN TALLERES DE TEATRO EN EL LABORATORIO ITALIANO DEL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS DEL LABORATORIO DE CIENCIAS DEL IDIOMA INGLÉS PRECISAMENTE PARA DAR UNA OPORTUNIDAD EN PI Y COMENZAR A REALIZAR UNA ESCUELA LLAMADA A PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS Y DE CADA UNO. POR LO TANTO, SE PRETENDE HACER EFECTIVA LA ENSEÑANZA DE PI ADAPTANDO LOS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE PERSONALIZACIÓN INDIVIDUALIZZAZ (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO CON LA CONVICCIÓN DE QUE EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CADA ORDEN ESCOLAR ES GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO DE TODOS LOS ALUMNOS, TANTO LOS QUE APRENDEN CON FACILIDAD COMO LOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE ESPACIOS DE LABORATORIO QUE INVOLUCRARÁN A GRUPOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y GRUPOS DE ALUMNOS Y PADRES DE NIVEL SECUNDARIO EN LOS QUE EL APRENDIZAJE PASA ESENCIALMENTE POR MÉTODOS OPERATIVOS. EN PARTICULAR, SE ORGANIZARÁN TALLERES DE TEATRO EN EL LABORATORIO ITALIANO DEL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS DEL LABORATORIO DE CIENCIAS DEL IDIOMA INGLÉS PRECISAMENTE PARA DAR UNA OPORTUNIDAD EN PI Y COMENZAR A REALIZAR UNA ESCUELA LLAMADA A PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS Y DE CADA UNO. POR LO TANTO, SE PRETENDE HACER EFECTIVA LA ENSEÑANZA DE PI ADAPTANDO LOS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE PERSONALIZACIÓN INDIVIDUALIZZAZ (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE DETTE PROJEKT I DEN OVERBEVISNING, AT DET PRIORITEREDE MÅL FOR HVER SKOLEORDEN ER AT GARANTERE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER ELEV AF ALLE ELEVER BÅDE DEM, DER LET LÆRER, OG DEM, DER MANIFESTERER VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV BES.THE PROJEKT ER STRUKTURERET GENNEM AKTIVERING AF LABORATORIERUM, DER VIL INDDRAGE GRUPPER AF GRUNDSKOLEELEVER OG GRUPPER AF ELEVER OG FORÆLDRE TIL SEKUNDÆRSKOLEN I DE KLASSER, HVOR LAPPRENDIMENT PASSERER PRIMÆRT GENNEM OPERATIONELLE METODER. ISÆR VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER AF TEATER LABORATORIUM ITALIENSK LABORATORIUM FOR MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSK SPROGVIDENSKAB LABORATORIUM FOR AT GIVE EN MULIGHED I MERE OG BEGYNDE AT REALISERE EN SKOLE KALDET TIL AT FREMME SUCCESEN AF SKOLEN FOR ALLE OG ALLE. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE EFFEKTIV VED AT TILPASSE TILPASNINGSMÅL OG -STRATEGIER INDIVIDUALIZZAZ (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE DETTE PROJEKT I DEN OVERBEVISNING, AT DET PRIORITEREDE MÅL FOR HVER SKOLEORDEN ER AT GARANTERE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER ELEV AF ALLE ELEVER BÅDE DEM, DER LET LÆRER, OG DEM, DER MANIFESTERER VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV BES.THE PROJEKT ER STRUKTURERET GENNEM AKTIVERING AF LABORATORIERUM, DER VIL INDDRAGE GRUPPER AF GRUNDSKOLEELEVER OG GRUPPER AF ELEVER OG FORÆLDRE TIL SEKUNDÆRSKOLEN I DE KLASSER, HVOR LAPPRENDIMENT PASSERER PRIMÆRT GENNEM OPERATIONELLE METODER. ISÆR VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER AF TEATER LABORATORIUM ITALIENSK LABORATORIUM FOR MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSK SPROGVIDENSKAB LABORATORIUM FOR AT GIVE EN MULIGHED I MERE OG BEGYNDE AT REALISERE EN SKOLE KALDET TIL AT FREMME SUCCESEN AF SKOLEN FOR ALLE OG ALLE. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE EFFEKTIV VED AT TILPASSE TILPASNINGSMÅL OG -STRATEGIER INDIVIDUALIZZAZ (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE DETTE PROJEKT I DEN OVERBEVISNING, AT DET PRIORITEREDE MÅL FOR HVER SKOLEORDEN ER AT GARANTERE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER ELEV AF ALLE ELEVER BÅDE DEM, DER LET LÆRER, OG DEM, DER MANIFESTERER VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV BES.THE PROJEKT ER STRUKTURERET GENNEM AKTIVERING AF LABORATORIERUM, DER VIL INDDRAGE GRUPPER AF GRUNDSKOLEELEVER OG GRUPPER AF ELEVER OG FORÆLDRE TIL SEKUNDÆRSKOLEN I DE KLASSER, HVOR LAPPRENDIMENT PASSERER PRIMÆRT GENNEM OPERATIONELLE METODER. ISÆR VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER AF TEATER LABORATORIUM ITALIENSK LABORATORIUM FOR MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSK SPROGVIDENSKAB LABORATORIUM FOR AT GIVE EN MULIGHED I MERE OG BEGYNDE AT REALISERE EN SKOLE KALDET TIL AT FREMME SUCCESEN AF SKOLEN FOR ALLE OG ALLE. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE EFFEKTIV VED AT TILPASSE TILPASNINGSMÅL OG -STRATEGIER INDIVIDUALIZZAZ (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΌΣΩΝ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΕΎΚΟΛΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ BES.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΝΆ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΙΤΑΛΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ INDIVIDUALIZZAZ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΌΣΩΝ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΕΎΚΟΛΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ BES.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΝΆ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΙΤΑΛΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ INDIVIDUALIZZAZ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΌΣΩΝ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΕΎΚΟΛΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ BES.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΝΆ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΙΤΑΛΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ INDIVIDUALIZZAZ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PROVESTI OVAJ PROJEKT U UVJERENJU DA JE PRIORITETNI CILJ SVAKOG ŠKOLSKOG REDA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA SVIH UČENIKA, KAKO ONIH KOJI LAKO UČE TAKO I ONIH KOJI MANIFESTIRAJU POTEŠKOĆE I POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE BES.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN KROZ AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH PROSTORA KOJI ĆE UKLJUČIVATI GRUPE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA I SKUPINE UČENIKA I RODITELJA SREDNJE ŠKOLE RAZREDA U KOJIMA LAPPRENDIMENT PROLAZI UGLAVNOM KROZ OPERATIVNE METODE. POSEBNO ĆE BITI ORGANIZIRANI LABORATORIJI KAZALIŠNOG LABORATORIJA TALIJANSKI LABORATORIJ ZA MATEMATIKU LABORATORIJ ZA ENGLESKI JEZIK ZNANOSTI LABORATORIJA DATI PRILIKU U VIŠE I POČETI REALIZIRATI ŠKOLU POZIVA ZA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLE SVIMA I SVIMA. STOGA JE NAMIJENJENA POVEĆANJU UČINKOVITOSTI POUČAVANJA PRILAGODBOM CILJEVA PRILAGODBE I STRATEGIJA INDIVIDUALIZZAZ (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PROVESTI OVAJ PROJEKT U UVJERENJU DA JE PRIORITETNI CILJ SVAKOG ŠKOLSKOG REDA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA SVIH UČENIKA, KAKO ONIH KOJI LAKO UČE TAKO I ONIH KOJI MANIFESTIRAJU POTEŠKOĆE I POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE BES.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN KROZ AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH PROSTORA KOJI ĆE UKLJUČIVATI GRUPE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA I SKUPINE UČENIKA I RODITELJA SREDNJE ŠKOLE RAZREDA U KOJIMA LAPPRENDIMENT PROLAZI UGLAVNOM KROZ OPERATIVNE METODE. POSEBNO ĆE BITI ORGANIZIRANI LABORATORIJI KAZALIŠNOG LABORATORIJA TALIJANSKI LABORATORIJ ZA MATEMATIKU LABORATORIJ ZA ENGLESKI JEZIK ZNANOSTI LABORATORIJA DATI PRILIKU U VIŠE I POČETI REALIZIRATI ŠKOLU POZIVA ZA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLE SVIMA I SVIMA. STOGA JE NAMIJENJENA POVEĆANJU UČINKOVITOSTI POUČAVANJA PRILAGODBOM CILJEVA PRILAGODBE I STRATEGIJA INDIVIDUALIZZAZ (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PROVESTI OVAJ PROJEKT U UVJERENJU DA JE PRIORITETNI CILJ SVAKOG ŠKOLSKOG REDA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA SVIH UČENIKA, KAKO ONIH KOJI LAKO UČE TAKO I ONIH KOJI MANIFESTIRAJU POTEŠKOĆE I POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE BES.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN KROZ AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH PROSTORA KOJI ĆE UKLJUČIVATI GRUPE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA I SKUPINE UČENIKA I RODITELJA SREDNJE ŠKOLE RAZREDA U KOJIMA LAPPRENDIMENT PROLAZI UGLAVNOM KROZ OPERATIVNE METODE. POSEBNO ĆE BITI ORGANIZIRANI LABORATORIJI KAZALIŠNOG LABORATORIJA TALIJANSKI LABORATORIJ ZA MATEMATIKU LABORATORIJ ZA ENGLESKI JEZIK ZNANOSTI LABORATORIJA DATI PRILIKU U VIŠE I POČETI REALIZIRATI ŠKOLU POZIVA ZA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLE SVIMA I SVIMA. STOGA JE NAMIJENJENA POVEĆANJU UČINKOVITOSTI POUČAVANJA PRILAGODBOM CILJEVA PRILAGODBE I STRATEGIJA INDIVIDUALIZZAZ (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE ACEST PROIECT CU CONVINGEREA CĂ OBIECTIVUL PRIORITAR AL FIECĂREI ORDINI ȘCOLARE ESTE DE A GARANTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV AL TUTUROR ELEVILOR, ATÂT CEI CARE ÎNVAȚĂ CU UȘURINȚĂ, CÂT ȘI CEI CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PRIN ACTIVAREA SPAȚIILOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA GRUPURI DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GRUPURI DE ELEVI ȘI PĂRINȚI AI ȘCOLII SECUNDARE DIN CLASELE ÎN CARE LAPPRENDIMENT TRECE ÎN PRINCIPAL PRIN METODE OPERAȚIONALE. ÎN SPECIAL, VOR FI ORGANIZATE LABORATOARE ALE LABORATORULUI DE TEATRU AL LABORATORULUI ITALIAN DE MATEMATICĂ LABORATOR DE ȘTIINȚE DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A OFERI O OPORTUNITATE ÎN MAI MULT ȘI PENTRU A ÎNCEPE SĂ REALIZEZE O ȘCOALĂ CHEMATĂ SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLII TUTUROR ȘI TUTUROR. PRIN URMARE, ESTE DESTINAT SĂ SPOREASCĂ EFICIENȚA PREDĂRII PRIN ADAPTAREA OBIECTIVELOR ȘI STRATEGIILOR DE PERSONALIZARE INDIVIDUALIZZAZ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE ACEST PROIECT CU CONVINGEREA CĂ OBIECTIVUL PRIORITAR AL FIECĂREI ORDINI ȘCOLARE ESTE DE A GARANTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV AL TUTUROR ELEVILOR, ATÂT CEI CARE ÎNVAȚĂ CU UȘURINȚĂ, CÂT ȘI CEI CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PRIN ACTIVAREA SPAȚIILOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA GRUPURI DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GRUPURI DE ELEVI ȘI PĂRINȚI AI ȘCOLII SECUNDARE DIN CLASELE ÎN CARE LAPPRENDIMENT TRECE ÎN PRINCIPAL PRIN METODE OPERAȚIONALE. ÎN SPECIAL, VOR FI ORGANIZATE LABORATOARE ALE LABORATORULUI DE TEATRU AL LABORATORULUI ITALIAN DE MATEMATICĂ LABORATOR DE ȘTIINȚE DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A OFERI O OPORTUNITATE ÎN MAI MULT ȘI PENTRU A ÎNCEPE SĂ REALIZEZE O ȘCOALĂ CHEMATĂ SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLII TUTUROR ȘI TUTUROR. PRIN URMARE, ESTE DESTINAT SĂ SPOREASCĂ EFICIENȚA PREDĂRII PRIN ADAPTAREA OBIECTIVELOR ȘI STRATEGIILOR DE PERSONALIZARE INDIVIDUALIZZAZ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE ACEST PROIECT CU CONVINGEREA CĂ OBIECTIVUL PRIORITAR AL FIECĂREI ORDINI ȘCOLARE ESTE DE A GARANTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV AL TUTUROR ELEVILOR, ATÂT CEI CARE ÎNVAȚĂ CU UȘURINȚĂ, CÂT ȘI CEI CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PRIN ACTIVAREA SPAȚIILOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA GRUPURI DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GRUPURI DE ELEVI ȘI PĂRINȚI AI ȘCOLII SECUNDARE DIN CLASELE ÎN CARE LAPPRENDIMENT TRECE ÎN PRINCIPAL PRIN METODE OPERAȚIONALE. ÎN SPECIAL, VOR FI ORGANIZATE LABORATOARE ALE LABORATORULUI DE TEATRU AL LABORATORULUI ITALIAN DE MATEMATICĂ LABORATOR DE ȘTIINȚE DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A OFERI O OPORTUNITATE ÎN MAI MULT ȘI PENTRU A ÎNCEPE SĂ REALIZEZE O ȘCOALĂ CHEMATĂ SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLII TUTUROR ȘI TUTUROR. PRIN URMARE, ESTE DESTINAT SĂ SPOREASCĂ EFICIENȚA PREDĂRII PRIN ADAPTAREA OBIECTIVELOR ȘI STRATEGIILOR DE PERSONALIZARE INDIVIDUALIZZAZ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TENTO PROJEKT V PRESVEDČENÍ, ŽE PRIORITNÝM CIEĽOM KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU JE ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŽIAKA VŠETKÝCH ŽIAKOV TAK TÝCH, KTORÍ SA ĽAHKO UČIA, AKO AJ TÝCH, KTORÍ PREJAVUJÚ ŤAŽKOSTI A ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY BES.THE PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE LABORATÓRNYCH PRIESTOROV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ SKUPINY ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A SKUPINY ŽIAKOV A RODIČOV STREDNÝCH ŠKÔL V ROČNÍKOCH, V KTORÝCH LAPPRENDIMENT PRECHÁDZA HLAVNE OPERAČNÝMI METÓDAMI. PREDOVŠETKÝM BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ DIVADELNÉHO LABORATÓRIA TALIANSKEHO LABORATÓRIA MATEMATICKÉHO LABORATÓRIA ANGLICKEJ JAZYKOVEJ VEDY, ABY POSKYTLI PRÍLEŽITOSŤ VIAC A ZAČALI REALIZOVAŤ ŠKOLU POZVANÚ NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY KAŽDÉHO A KAŽDÉHO. PRETO JE URČENÁ NA ZEFEKTÍVNENIE VÝUČBY PRISPÔSOBENÍM CIEĽOV A STRATÉGIÍ PRISPÔSOBENIA INDIVIDUALIZAZAZ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TENTO PROJEKT V PRESVEDČENÍ, ŽE PRIORITNÝM CIEĽOM KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU JE ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŽIAKA VŠETKÝCH ŽIAKOV TAK TÝCH, KTORÍ SA ĽAHKO UČIA, AKO AJ TÝCH, KTORÍ PREJAVUJÚ ŤAŽKOSTI A ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY BES.THE PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE LABORATÓRNYCH PRIESTOROV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ SKUPINY ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A SKUPINY ŽIAKOV A RODIČOV STREDNÝCH ŠKÔL V ROČNÍKOCH, V KTORÝCH LAPPRENDIMENT PRECHÁDZA HLAVNE OPERAČNÝMI METÓDAMI. PREDOVŠETKÝM BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ DIVADELNÉHO LABORATÓRIA TALIANSKEHO LABORATÓRIA MATEMATICKÉHO LABORATÓRIA ANGLICKEJ JAZYKOVEJ VEDY, ABY POSKYTLI PRÍLEŽITOSŤ VIAC A ZAČALI REALIZOVAŤ ŠKOLU POZVANÚ NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY KAŽDÉHO A KAŽDÉHO. PRETO JE URČENÁ NA ZEFEKTÍVNENIE VÝUČBY PRISPÔSOBENÍM CIEĽOV A STRATÉGIÍ PRISPÔSOBENIA INDIVIDUALIZAZAZ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TENTO PROJEKT V PRESVEDČENÍ, ŽE PRIORITNÝM CIEĽOM KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU JE ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŽIAKA VŠETKÝCH ŽIAKOV TAK TÝCH, KTORÍ SA ĽAHKO UČIA, AKO AJ TÝCH, KTORÍ PREJAVUJÚ ŤAŽKOSTI A ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY BES.THE PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE LABORATÓRNYCH PRIESTOROV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ SKUPINY ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A SKUPINY ŽIAKOV A RODIČOV STREDNÝCH ŠKÔL V ROČNÍKOCH, V KTORÝCH LAPPRENDIMENT PRECHÁDZA HLAVNE OPERAČNÝMI METÓDAMI. PREDOVŠETKÝM BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ DIVADELNÉHO LABORATÓRIA TALIANSKEHO LABORATÓRIA MATEMATICKÉHO LABORATÓRIA ANGLICKEJ JAZYKOVEJ VEDY, ABY POSKYTLI PRÍLEŽITOSŤ VIAC A ZAČALI REALIZOVAŤ ŠKOLU POZVANÚ NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY KAŽDÉHO A KAŽDÉHO. PRETO JE URČENÁ NA ZEFEKTÍVNENIE VÝUČBY PRISPÔSOBENÍM CIEĽOV A STRATÉGIÍ PRISPÔSOBENIA INDIVIDUALIZAZAZ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JWETTAQ DAN IL-PROĠETT BIL-KONVINZJONI LI L-OBJETTIV PRIJORITARJU TA’ KULL ORDNI SKOLASTIKA HUWA LI JIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT TAL-ISTUDENTI KOLLHA KEMM DAWK LI FAĊILMENT JITGĦALLMU KIF UKOLL DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES.THE HUWA STRUTTURAT PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ SPAZJI TAL-LABORATORJU LI SE JINVOLVU GRUPPI TA’ STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U GRUPPI TA’ STUDENTI U ĠENITURI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRADI LI FIHOM IL-LAPPRENDIMENT JGĦADDI PRINĊIPALMENT PERMEZZ TA’ METODI OPERATTIVI. B’MOD PARTIKOLARI SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI TAL-LABORATORJU TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU TALJAN TAL-LABORATORJU TAL-MATEMATIKA INGLIŻA TAL-LABORATORJU TAX-XJENZA TAL-LINGWA BIEX JAGĦTU OPPORTUNITÀ F’AKTAR U JIBDEW JIRREALIZZAW SKOLA MSEJĦA BIEX TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA TA’ KULĦADD U TA’ KULĦADD. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB BIEX IT-TAGĦLIM ISIR AKTAR EFFETTIV BILLI JIĠU ADATTATI L-OBJETTIVI U L-ISTRATEĠIJI TAL-PERSONALIZZAZZJONI INDIVIDUALIZZAZ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JWETTAQ DAN IL-PROĠETT BIL-KONVINZJONI LI L-OBJETTIV PRIJORITARJU TA’ KULL ORDNI SKOLASTIKA HUWA LI JIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT TAL-ISTUDENTI KOLLHA KEMM DAWK LI FAĊILMENT JITGĦALLMU KIF UKOLL DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES.THE HUWA STRUTTURAT PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ SPAZJI TAL-LABORATORJU LI SE JINVOLVU GRUPPI TA’ STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U GRUPPI TA’ STUDENTI U ĠENITURI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRADI LI FIHOM IL-LAPPRENDIMENT JGĦADDI PRINĊIPALMENT PERMEZZ TA’ METODI OPERATTIVI. B’MOD PARTIKOLARI SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI TAL-LABORATORJU TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU TALJAN TAL-LABORATORJU TAL-MATEMATIKA INGLIŻA TAL-LABORATORJU TAX-XJENZA TAL-LINGWA BIEX JAGĦTU OPPORTUNITÀ F’AKTAR U JIBDEW JIRREALIZZAW SKOLA MSEJĦA BIEX TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA TA’ KULĦADD U TA’ KULĦADD. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB BIEX IT-TAGĦLIM ISIR AKTAR EFFETTIV BILLI JIĠU ADATTATI L-OBJETTIVI U L-ISTRATEĠIJI TAL-PERSONALIZZAZZJONI INDIVIDUALIZZAZ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JWETTAQ DAN IL-PROĠETT BIL-KONVINZJONI LI L-OBJETTIV PRIJORITARJU TA’ KULL ORDNI SKOLASTIKA HUWA LI JIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT TAL-ISTUDENTI KOLLHA KEMM DAWK LI FAĊILMENT JITGĦALLMU KIF UKOLL DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES.THE HUWA STRUTTURAT PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ SPAZJI TAL-LABORATORJU LI SE JINVOLVU GRUPPI TA’ STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U GRUPPI TA’ STUDENTI U ĠENITURI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRADI LI FIHOM IL-LAPPRENDIMENT JGĦADDI PRINĊIPALMENT PERMEZZ TA’ METODI OPERATTIVI. B’MOD PARTIKOLARI SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI TAL-LABORATORJU TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU TALJAN TAL-LABORATORJU TAL-MATEMATIKA INGLIŻA TAL-LABORATORJU TAX-XJENZA TAL-LINGWA BIEX JAGĦTU OPPORTUNITÀ F’AKTAR U JIBDEW JIRREALIZZAW SKOLA MSEJĦA BIEX TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA TA’ KULĦADD U TA’ KULĦADD. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB BIEX IT-TAGĦLIM ISIR AKTAR EFFETTIV BILLI JIĠU ADATTATI L-OBJETTIVI U L-ISTRATEĠIJI TAL-PERSONALIZZAZZJONI INDIVIDUALIZZAZ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSO INSTITUTO PRETENDE REALIZAR ESTE PROJETO NA CONVICÇÃO DE QUE O OBJETIVO PRIORITÁRIO DE CADA ORDEM ESCOLAR É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO DE TODOS OS ALUNOS, TANTO AQUELES QUE APRENDEM FACILMENTE QUANTO AQUELES QUE MANIFESTAM DIFICULDADES E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS BES. O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE ESPAÇOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO GRUPOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E GRUPOS DE ALUNOS E PAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO DAS SÉRIES EM QUE O LAPPRENDIMENT PASSA PRINCIPALMENTE POR MÉTODOS OPERACIONAIS. EM PARTICULAR, SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS DE LABORATÓRIO DE TEATRO LABORATÓRIO ITALIANO DE MATEMÁTICA LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA LÍNGUA INGLESA PARA DAR UMA OPORTUNIDADE EM MAIS E COMEÇAR A REALIZAR UMA ESCOLA CHAMADA A PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA DE TODOS E DE TODOS. PRETENDE-SE, PORTANTO, TORNAR O ENSINO MAIS EFICAZ, ADAPTANDO OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE PERSONALIZAÇÃO INDIVIDUALIZZAZ (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSO INSTITUTO PRETENDE REALIZAR ESTE PROJETO NA CONVICÇÃO DE QUE O OBJETIVO PRIORITÁRIO DE CADA ORDEM ESCOLAR É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO DE TODOS OS ALUNOS, TANTO AQUELES QUE APRENDEM FACILMENTE QUANTO AQUELES QUE MANIFESTAM DIFICULDADES E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS BES. O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE ESPAÇOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO GRUPOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E GRUPOS DE ALUNOS E PAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO DAS SÉRIES EM QUE O LAPPRENDIMENT PASSA PRINCIPALMENTE POR MÉTODOS OPERACIONAIS. EM PARTICULAR, SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS DE LABORATÓRIO DE TEATRO LABORATÓRIO ITALIANO DE MATEMÁTICA LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA LÍNGUA INGLESA PARA DAR UMA OPORTUNIDADE EM MAIS E COMEÇAR A REALIZAR UMA ESCOLA CHAMADA A PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA DE TODOS E DE TODOS. PRETENDE-SE, PORTANTO, TORNAR O ENSINO MAIS EFICAZ, ADAPTANDO OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE PERSONALIZAÇÃO INDIVIDUALIZZAZ (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSO INSTITUTO PRETENDE REALIZAR ESTE PROJETO NA CONVICÇÃO DE QUE O OBJETIVO PRIORITÁRIO DE CADA ORDEM ESCOLAR É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO DE TODOS OS ALUNOS, TANTO AQUELES QUE APRENDEM FACILMENTE QUANTO AQUELES QUE MANIFESTAM DIFICULDADES E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS BES. O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE ESPAÇOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO GRUPOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E GRUPOS DE ALUNOS E PAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO DAS SÉRIES EM QUE O LAPPRENDIMENT PASSA PRINCIPALMENTE POR MÉTODOS OPERACIONAIS. EM PARTICULAR, SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS DE LABORATÓRIO DE TEATRO LABORATÓRIO ITALIANO DE MATEMÁTICA LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA LÍNGUA INGLESA PARA DAR UMA OPORTUNIDADE EM MAIS E COMEÇAR A REALIZAR UMA ESCOLA CHAMADA A PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA DE TODOS E DE TODOS. PRETENDE-SE, PORTANTO, TORNAR O ENSINO MAIS EFICAZ, ADAPTANDO OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE PERSONALIZAÇÃO INDIVIDUALIZZAZ (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTTI AIKOO TOTEUTTAA TÄMÄN HANKKEEN VAKUUTTUNEENA SIITÄ, ETTÄ JOKAISEN KOULUJÄRJESTYKSEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISEN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYS SEKÄ HELPOSTI OPPIVILLE ETTÄ NIILLE, JOTKA ILMENTÄVÄT VAIKEUKSIA JA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES.THE-HANKE RAKENTUU AKTIVOIMALLA LABORATORIOTILOJA, JOIHIN OSALLISTUU ALA-ASTEEN OPPILAIDEN RYHMIÄ JA OPPILAITA JA VANHEMPIA YLÄASTEEN OPPILAITA JA VANHEMPIA NIIDEN ARVOSANOJEN OSALTA, JOISSA LAPPRENDIMENT KULKEE PÄÄASIASSA TOIMINNALLISTEN MENETELMIEN AVULLA. ERITYISESTI JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA TEATTERI LABORATORIO ITALIAN LABORATORIO MATEMATIIKAN LABORATORIO ENGLANTI KIELITIETEEN LABORATORIOSSA ANTAA MAHDOLLISUUDEN ENEMMÄN JA ALKAA TOTEUTTAA KOULU KUTSUTAAN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUN KAIKKIEN JA KAIKKIEN. SIKSI SEN TARKOITUKSENA ON TEHOSTAA OPETUSTA MUKAUTTAMALLA RÄÄTÄLÖINNIN TAVOITTEITA JA STRATEGIOITA INDIVIDUALIZZAZAZ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTTI AIKOO TOTEUTTAA TÄMÄN HANKKEEN VAKUUTTUNEENA SIITÄ, ETTÄ JOKAISEN KOULUJÄRJESTYKSEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISEN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYS SEKÄ HELPOSTI OPPIVILLE ETTÄ NIILLE, JOTKA ILMENTÄVÄT VAIKEUKSIA JA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES.THE-HANKE RAKENTUU AKTIVOIMALLA LABORATORIOTILOJA, JOIHIN OSALLISTUU ALA-ASTEEN OPPILAIDEN RYHMIÄ JA OPPILAITA JA VANHEMPIA YLÄASTEEN OPPILAITA JA VANHEMPIA NIIDEN ARVOSANOJEN OSALTA, JOISSA LAPPRENDIMENT KULKEE PÄÄASIASSA TOIMINNALLISTEN MENETELMIEN AVULLA. ERITYISESTI JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA TEATTERI LABORATORIO ITALIAN LABORATORIO MATEMATIIKAN LABORATORIO ENGLANTI KIELITIETEEN LABORATORIOSSA ANTAA MAHDOLLISUUDEN ENEMMÄN JA ALKAA TOTEUTTAA KOULU KUTSUTAAN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUN KAIKKIEN JA KAIKKIEN. SIKSI SEN TARKOITUKSENA ON TEHOSTAA OPETUSTA MUKAUTTAMALLA RÄÄTÄLÖINNIN TAVOITTEITA JA STRATEGIOITA INDIVIDUALIZZAZAZ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTTI AIKOO TOTEUTTAA TÄMÄN HANKKEEN VAKUUTTUNEENA SIITÄ, ETTÄ JOKAISEN KOULUJÄRJESTYKSEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISEN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYS SEKÄ HELPOSTI OPPIVILLE ETTÄ NIILLE, JOTKA ILMENTÄVÄT VAIKEUKSIA JA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES.THE-HANKE RAKENTUU AKTIVOIMALLA LABORATORIOTILOJA, JOIHIN OSALLISTUU ALA-ASTEEN OPPILAIDEN RYHMIÄ JA OPPILAITA JA VANHEMPIA YLÄASTEEN OPPILAITA JA VANHEMPIA NIIDEN ARVOSANOJEN OSALTA, JOISSA LAPPRENDIMENT KULKEE PÄÄASIASSA TOIMINNALLISTEN MENETELMIEN AVULLA. ERITYISESTI JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA TEATTERI LABORATORIO ITALIAN LABORATORIO MATEMATIIKAN LABORATORIO ENGLANTI KIELITIETEEN LABORATORIOSSA ANTAA MAHDOLLISUUDEN ENEMMÄN JA ALKAA TOTEUTTAA KOULU KUTSUTAAN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUN KAIKKIEN JA KAIKKIEN. SIKSI SEN TARKOITUKSENA ON TEHOSTAA OPETUSTA MUKAUTTAMALLA RÄÄTÄLÖINNIN TAVOITTEITA JA STRATEGIOITA INDIVIDUALIZZAZAZ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZ INSTYTUT ZAMIERZA REALIZOWAĆ TEN PROJEKT W PRZEKONANIU, ŻE CELEM PRIORYTETOWYM KAŻDEGO PORZĄDKU SZKOLNEGO JEST ZAGWARANTOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, ZARÓWNO TYCH, KTÓRZY ŁATWO SIĘ UCZĄ, JAK I TYCH, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI I SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE BES.THE JEST ZORGANIZOWANY POPRZEZ AKTYWIZACJĘ PRZESTRZENI LABORATORYJNYCH, W KTÓRE ZAANGAŻOWANE BĘDĄ GRUPY UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GRUPY UCZNIÓW I RODZICÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ KLAS, W KTÓRYCH LAPPRENDIMENT PRZECHODZI GŁÓWNIE METODAMI OPERACYJNYMI. W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA LABORATORIUM TEATRALNE LABORATORIUM MATEMATYKI LABORATORIUM JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY DAĆ SZANSĘ W WIĘCEJ I ZACZĄĆ REALIZOWAĆ SZKOŁĘ POWOŁANĄ DO PROMOWANIA SUKCESU SZKOŁY WSZYSTKICH I WSZYSTKICH. MA ON ZATEM NA CELU ZWIĘKSZENIE SKUTECZNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ DOSTOSOWANIE CELÓW I STRATEGII PERSONALIZACYJNYCH INDIVIDUALIZZAZ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZ INSTYTUT ZAMIERZA REALIZOWAĆ TEN PROJEKT W PRZEKONANIU, ŻE CELEM PRIORYTETOWYM KAŻDEGO PORZĄDKU SZKOLNEGO JEST ZAGWARANTOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, ZARÓWNO TYCH, KTÓRZY ŁATWO SIĘ UCZĄ, JAK I TYCH, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI I SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE BES.THE JEST ZORGANIZOWANY POPRZEZ AKTYWIZACJĘ PRZESTRZENI LABORATORYJNYCH, W KTÓRE ZAANGAŻOWANE BĘDĄ GRUPY UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GRUPY UCZNIÓW I RODZICÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ KLAS, W KTÓRYCH LAPPRENDIMENT PRZECHODZI GŁÓWNIE METODAMI OPERACYJNYMI. W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA LABORATORIUM TEATRALNE LABORATORIUM MATEMATYKI LABORATORIUM JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY DAĆ SZANSĘ W WIĘCEJ I ZACZĄĆ REALIZOWAĆ SZKOŁĘ POWOŁANĄ DO PROMOWANIA SUKCESU SZKOŁY WSZYSTKICH I WSZYSTKICH. MA ON ZATEM NA CELU ZWIĘKSZENIE SKUTECZNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ DOSTOSOWANIE CELÓW I STRATEGII PERSONALIZACYJNYCH INDIVIDUALIZZAZ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZ INSTYTUT ZAMIERZA REALIZOWAĆ TEN PROJEKT W PRZEKONANIU, ŻE CELEM PRIORYTETOWYM KAŻDEGO PORZĄDKU SZKOLNEGO JEST ZAGWARANTOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, ZARÓWNO TYCH, KTÓRZY ŁATWO SIĘ UCZĄ, JAK I TYCH, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI I SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE BES.THE JEST ZORGANIZOWANY POPRZEZ AKTYWIZACJĘ PRZESTRZENI LABORATORYJNYCH, W KTÓRE ZAANGAŻOWANE BĘDĄ GRUPY UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GRUPY UCZNIÓW I RODZICÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ KLAS, W KTÓRYCH LAPPRENDIMENT PRZECHODZI GŁÓWNIE METODAMI OPERACYJNYMI. W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA LABORATORIUM TEATRALNE LABORATORIUM MATEMATYKI LABORATORIUM JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY DAĆ SZANSĘ W WIĘCEJ I ZACZĄĆ REALIZOWAĆ SZKOŁĘ POWOŁANĄ DO PROMOWANIA SUKCESU SZKOŁY WSZYSTKICH I WSZYSTKICH. MA ON ZATEM NA CELU ZWIĘKSZENIE SKUTECZNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ DOSTOSOWANIE CELÓW I STRATEGII PERSONALIZACYJNYCH INDIVIDUALIZZAZ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ INŠTITUT NAMERAVA IZVESTI TA PROJEKT V PREPRIČANJU, DA JE PREDNOSTNI CILJ VSAKEGA ŠOLSKEGA REDA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA UČENCA VSEH UČENCEV, TAKO TISTIH, KI SE ZLAHKA UČIJO, KOT TISTIH, KI KAŽEJO TEŽAVE IN POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, PROJEKT BES.THE JE STRUKTURIRAN Z AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH PROSTOROV, KI BODO VKLJUČEVALI SKUPINE OSNOVNOŠOLCEV IN SKUPIN UČENCEV IN STARŠEV SREDNJE ŠOLE RAZREDOV, V KATERE LAPPRENDIMENT POTEKA PREDVSEM Z OPERATIVNIMI METODAMI. ORGANIZIRANI BODO PREDVSEM LABORATORIJI GLEDALIŠKEGA LABORATORIJA ITALIJANSKEGA LABORATORIJA ZA MATEMATIKO LABORATORIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI BO DAL PRILOŽNOST V VEČ IN ZAČETI URESNIČEVATI ŠOLO, IMENOVANO ZA SPODBUJANJE USPEHA ŠOLE VSEH IN VSEH. NJEGOV NAMEN JE POVEČATI UČINKOVITOST POUČEVANJA S PRILAGODITVIJO CILJEV PRILAGAJANJA IN STRATEGIJ INDIVIDUALIZZAZ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INŠTITUT NAMERAVA IZVESTI TA PROJEKT V PREPRIČANJU, DA JE PREDNOSTNI CILJ VSAKEGA ŠOLSKEGA REDA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA UČENCA VSEH UČENCEV, TAKO TISTIH, KI SE ZLAHKA UČIJO, KOT TISTIH, KI KAŽEJO TEŽAVE IN POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, PROJEKT BES.THE JE STRUKTURIRAN Z AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH PROSTOROV, KI BODO VKLJUČEVALI SKUPINE OSNOVNOŠOLCEV IN SKUPIN UČENCEV IN STARŠEV SREDNJE ŠOLE RAZREDOV, V KATERE LAPPRENDIMENT POTEKA PREDVSEM Z OPERATIVNIMI METODAMI. ORGANIZIRANI BODO PREDVSEM LABORATORIJI GLEDALIŠKEGA LABORATORIJA ITALIJANSKEGA LABORATORIJA ZA MATEMATIKO LABORATORIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI BO DAL PRILOŽNOST V VEČ IN ZAČETI URESNIČEVATI ŠOLO, IMENOVANO ZA SPODBUJANJE USPEHA ŠOLE VSEH IN VSEH. NJEGOV NAMEN JE POVEČATI UČINKOVITOST POUČEVANJA S PRILAGODITVIJO CILJEV PRILAGAJANJA IN STRATEGIJ INDIVIDUALIZZAZ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INŠTITUT NAMERAVA IZVESTI TA PROJEKT V PREPRIČANJU, DA JE PREDNOSTNI CILJ VSAKEGA ŠOLSKEGA REDA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA UČENCA VSEH UČENCEV, TAKO TISTIH, KI SE ZLAHKA UČIJO, KOT TISTIH, KI KAŽEJO TEŽAVE IN POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, PROJEKT BES.THE JE STRUKTURIRAN Z AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH PROSTOROV, KI BODO VKLJUČEVALI SKUPINE OSNOVNOŠOLCEV IN SKUPIN UČENCEV IN STARŠEV SREDNJE ŠOLE RAZREDOV, V KATERE LAPPRENDIMENT POTEKA PREDVSEM Z OPERATIVNIMI METODAMI. ORGANIZIRANI BODO PREDVSEM LABORATORIJI GLEDALIŠKEGA LABORATORIJA ITALIJANSKEGA LABORATORIJA ZA MATEMATIKO LABORATORIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI BO DAL PRILOŽNOST V VEČ IN ZAČETI URESNIČEVATI ŠOLO, IMENOVANO ZA SPODBUJANJE USPEHA ŠOLE VSEH IN VSEH. NJEGOV NAMEN JE POVEČATI UČINKOVITOST POUČEVANJA S PRILAGODITVIJO CILJEV PRILAGAJANJA IN STRATEGIJ INDIVIDUALIZZAZ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT TENTO PROJEKT S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRIORITNÍM CÍLEM KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU JE ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO ŽÁKA VŠECH ŽÁKŮ JAK TĚCH, KTEŘÍ SE SNADNO UČÍ, TAK TĚCH, KTEŘÍ PROJEVUJÍ POTÍŽE A SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY BES.THE JE STRUKTUROVÁN AKTIVACÍ LABORATORNÍCH PROSTORŮ, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT SKUPINY ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL A SKUPINY ŽÁKŮ A RODIČŮ STŘEDNÍCH ŠKOL PLATOVÝCH TŘÍD, V NICHŽ LAPPRENDIMENT PROCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM PROVOZNÍMI METODAMI. ZEJMÉNA BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE DIVADELNÍ LABORATOŘE ITALSKÁ LABORATOŘ MATEMATIKY LABORATOŘE ANGLICKÉ JAZYKOVÉ VĚDY LABORATOŘ DÁT PŘÍLEŽITOST VE VÍCE A ZAČÍT REALIZOVAT ŠKOLU VYZÝVAJÍCÍ K PODPOŘE ÚSPĚCHU ŠKOLY VŠECH A VŠECH. JEHO CÍLEM JE ZEFEKTIVNIT VÝUKU PŘIZPŮSOBENÍM CÍLŮ A STRATEGIÍ PŘIZPŮSOBENÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT TENTO PROJEKT S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRIORITNÍM CÍLEM KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU JE ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO ŽÁKA VŠECH ŽÁKŮ JAK TĚCH, KTEŘÍ SE SNADNO UČÍ, TAK TĚCH, KTEŘÍ PROJEVUJÍ POTÍŽE A SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY BES.THE JE STRUKTUROVÁN AKTIVACÍ LABORATORNÍCH PROSTORŮ, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT SKUPINY ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL A SKUPINY ŽÁKŮ A RODIČŮ STŘEDNÍCH ŠKOL PLATOVÝCH TŘÍD, V NICHŽ LAPPRENDIMENT PROCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM PROVOZNÍMI METODAMI. ZEJMÉNA BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE DIVADELNÍ LABORATOŘE ITALSKÁ LABORATOŘ MATEMATIKY LABORATOŘE ANGLICKÉ JAZYKOVÉ VĚDY LABORATOŘ DÁT PŘÍLEŽITOST VE VÍCE A ZAČÍT REALIZOVAT ŠKOLU VYZÝVAJÍCÍ K PODPOŘE ÚSPĚCHU ŠKOLY VŠECH A VŠECH. JEHO CÍLEM JE ZEFEKTIVNIT VÝUKU PŘIZPŮSOBENÍM CÍLŮ A STRATEGIÍ PŘIZPŮSOBENÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT TENTO PROJEKT S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRIORITNÍM CÍLEM KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU JE ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO ŽÁKA VŠECH ŽÁKŮ JAK TĚCH, KTEŘÍ SE SNADNO UČÍ, TAK TĚCH, KTEŘÍ PROJEVUJÍ POTÍŽE A SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY BES.THE JE STRUKTUROVÁN AKTIVACÍ LABORATORNÍCH PROSTORŮ, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT SKUPINY ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL A SKUPINY ŽÁKŮ A RODIČŮ STŘEDNÍCH ŠKOL PLATOVÝCH TŘÍD, V NICHŽ LAPPRENDIMENT PROCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM PROVOZNÍMI METODAMI. ZEJMÉNA BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE DIVADELNÍ LABORATOŘE ITALSKÁ LABORATOŘ MATEMATIKY LABORATOŘE ANGLICKÉ JAZYKOVÉ VĚDY LABORATOŘ DÁT PŘÍLEŽITOST VE VÍCE A ZAČÍT REALIZOVAT ŠKOLU VYZÝVAJÍCÍ K PODPOŘE ÚSPĚCHU ŠKOLY VŠECH A VŠECH. JEHO CÍLEM JE ZEFEKTIVNIT VÝUKU PŘIZPŮSOBENÍM CÍLŮ A STRATEGIÍ PŘIZPŮSOBENÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI ŠĮ PROJEKTĄ TIKĖDAMASIS, KAD KIEKVIENO MOKYKLOS UŽSAKYMO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO MOKINIŲ, KURIE LENGVAI MOKOSI, IR TŲ, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS IR SPECIALIAISIAIS UGDYMO POREIKIAIS BES.THE, MOKYMOSI SĖKMĘ, AKTYVUOJANT LABORATORINES ERDVES, KURIOSE DALYVAUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ GRUPĖS IR KLASIŲ, KURIOSE LAPPRENDIMENT PEREINA DAUGIAUSIA PER VEIKLOS METODUS, MOKINIŲ GRUPĖS IR TĖVAI. VISŲ PIRMA BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS TEATRO LABORATORIJOS ITALIJOS MATEMATIKOS LABORATORIJA LABORATORIJA ANGLŲ KALBOS MOKSLO LABORATORIJA SUTEIKTI GALIMYBĘ DAUGIAU IR PRADĖTI REALIZUOTI MOKYKLĄ, PAVADINTĄ SKATINTI KIEKVIENO IR KIEKVIENO MOKYKLOS SĖKMĘ. TODĖL SIEKIAMA, KAD MOKYMAS TAPTŲ VEIKSMINGESNIS PRITAIKANT INDIVIDUALIZAVIMO TIKSLUS IR STRATEGIJAS INDIVIDUALIZAZ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI ŠĮ PROJEKTĄ TIKĖDAMASIS, KAD KIEKVIENO MOKYKLOS UŽSAKYMO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO MOKINIŲ, KURIE LENGVAI MOKOSI, IR TŲ, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS IR SPECIALIAISIAIS UGDYMO POREIKIAIS BES.THE, MOKYMOSI SĖKMĘ, AKTYVUOJANT LABORATORINES ERDVES, KURIOSE DALYVAUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ GRUPĖS IR KLASIŲ, KURIOSE LAPPRENDIMENT PEREINA DAUGIAUSIA PER VEIKLOS METODUS, MOKINIŲ GRUPĖS IR TĖVAI. VISŲ PIRMA BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS TEATRO LABORATORIJOS ITALIJOS MATEMATIKOS LABORATORIJA LABORATORIJA ANGLŲ KALBOS MOKSLO LABORATORIJA SUTEIKTI GALIMYBĘ DAUGIAU IR PRADĖTI REALIZUOTI MOKYKLĄ, PAVADINTĄ SKATINTI KIEKVIENO IR KIEKVIENO MOKYKLOS SĖKMĘ. TODĖL SIEKIAMA, KAD MOKYMAS TAPTŲ VEIKSMINGESNIS PRITAIKANT INDIVIDUALIZAVIMO TIKSLUS IR STRATEGIJAS INDIVIDUALIZAZ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI ŠĮ PROJEKTĄ TIKĖDAMASIS, KAD KIEKVIENO MOKYKLOS UŽSAKYMO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO MOKINIŲ, KURIE LENGVAI MOKOSI, IR TŲ, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS IR SPECIALIAISIAIS UGDYMO POREIKIAIS BES.THE, MOKYMOSI SĖKMĘ, AKTYVUOJANT LABORATORINES ERDVES, KURIOSE DALYVAUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ GRUPĖS IR KLASIŲ, KURIOSE LAPPRENDIMENT PEREINA DAUGIAUSIA PER VEIKLOS METODUS, MOKINIŲ GRUPĖS IR TĖVAI. VISŲ PIRMA BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS TEATRO LABORATORIJOS ITALIJOS MATEMATIKOS LABORATORIJA LABORATORIJA ANGLŲ KALBOS MOKSLO LABORATORIJA SUTEIKTI GALIMYBĘ DAUGIAU IR PRADĖTI REALIZUOTI MOKYKLĄ, PAVADINTĄ SKATINTI KIEKVIENO IR KIEKVIENO MOKYKLOS SĖKMĘ. TODĖL SIEKIAMA, KAD MOKYMAS TAPTŲ VEIKSMINGESNIS PRITAIKANT INDIVIDUALIZAVIMO TIKSLUS IR STRATEGIJAS INDIVIDUALIZAZ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTS PLĀNO ĪSTENOT ŠO PROJEKTU AR PĀRLIECĪBU, KA KATRA SKOLAS PASŪTĪJUMA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTOŠANĀ GAN TIEM, KURI VIEGLI MĀCĀS, GAN TIEM, KURI PAUŽ GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS BES.THE PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, AKTIVIZĒJOT LABORATORIJAS TELPAS, KAS IESAISTĪS PAMATSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS UN SKOLĒNU UN VECĀKU GRUPAS VIDUSSKOLĀS, KURĀS LAPPRENDIMENT NOTIEK GALVENOKĀRT AR DARBĪBAS METODĒM. JO ĪPAŠI TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS TEĀTRA LABORATORIJAS ITĀĻU MATEMĀTIKAS LABORATORIJAS ANGĻU VALODAS ZINĀTŅU LABORATORIJA DOT IESPĒJU VAIRĀK UN SĀKT REALIZĒT SKOLU, KAS AICINA VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLAS IKVIENAM UN IKVIENAM. TĀDĒĻ IR PAREDZĒTS PADARĪT MĀCĪŠANU EFEKTĪVĀKU, PIELĀGOJOT PIELĀGOŠANAS MĒRĶUS UN STRATĒĢIJAS INDIVIDUALIZZAZ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTS PLĀNO ĪSTENOT ŠO PROJEKTU AR PĀRLIECĪBU, KA KATRA SKOLAS PASŪTĪJUMA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTOŠANĀ GAN TIEM, KURI VIEGLI MĀCĀS, GAN TIEM, KURI PAUŽ GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS BES.THE PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, AKTIVIZĒJOT LABORATORIJAS TELPAS, KAS IESAISTĪS PAMATSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS UN SKOLĒNU UN VECĀKU GRUPAS VIDUSSKOLĀS, KURĀS LAPPRENDIMENT NOTIEK GALVENOKĀRT AR DARBĪBAS METODĒM. JO ĪPAŠI TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS TEĀTRA LABORATORIJAS ITĀĻU MATEMĀTIKAS LABORATORIJAS ANGĻU VALODAS ZINĀTŅU LABORATORIJA DOT IESPĒJU VAIRĀK UN SĀKT REALIZĒT SKOLU, KAS AICINA VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLAS IKVIENAM UN IKVIENAM. TĀDĒĻ IR PAREDZĒTS PADARĪT MĀCĪŠANU EFEKTĪVĀKU, PIELĀGOJOT PIELĀGOŠANAS MĒRĶUS UN STRATĒĢIJAS INDIVIDUALIZZAZ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTS PLĀNO ĪSTENOT ŠO PROJEKTU AR PĀRLIECĪBU, KA KATRA SKOLAS PASŪTĪJUMA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTOŠANĀ GAN TIEM, KURI VIEGLI MĀCĀS, GAN TIEM, KURI PAUŽ GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS BES.THE PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, AKTIVIZĒJOT LABORATORIJAS TELPAS, KAS IESAISTĪS PAMATSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS UN SKOLĒNU UN VECĀKU GRUPAS VIDUSSKOLĀS, KURĀS LAPPRENDIMENT NOTIEK GALVENOKĀRT AR DARBĪBAS METODĒM. JO ĪPAŠI TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS TEĀTRA LABORATORIJAS ITĀĻU MATEMĀTIKAS LABORATORIJAS ANGĻU VALODAS ZINĀTŅU LABORATORIJA DOT IESPĒJU VAIRĀK UN SĀKT REALIZĒT SKOLU, KAS AICINA VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLAS IKVIENAM UN IKVIENAM. TĀDĒĻ IR PAREDZĒTS PADARĪT MĀCĪŠANU EFEKTĪVĀKU, PIELĀGOJOT PIELĀGOŠANAS MĒRĶUS UN STRATĒĢIJAS INDIVIDUALIZZAZ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ТОЗИ ПРОЕКТ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН РЕД Е ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК КАКТО НА ТЕЗИ, КОИТО ЛЕСНО УЧАТ, ТАКА И НА ТЕЗИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ТРУДНОСТИ И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ BES.THE Е СТРУКТУРИРАНА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ГРУПИ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕТЕ, В КОИТО LAPPRENDIMENT ПРЕМИНАВА ОСНОВНО ЧРЕЗ ОПЕРАТИВНИ МЕТОДИ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ НА ТЕАТРАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ ИТАЛИАНСКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО МАТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НАУКАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ В ПОВЕЧЕ И ДА ЗАПОЧНЕ ДА РЕАЛИЗИРА УЧИЛИЩЕ, ПРИЗОВАНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО НА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА Е ПРЕПОДАВАНЕТО ДА СТАНЕ ПО-ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ АДАПТИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ INDIVIDUALIZZAZ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ТОЗИ ПРОЕКТ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН РЕД Е ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК КАКТО НА ТЕЗИ, КОИТО ЛЕСНО УЧАТ, ТАКА И НА ТЕЗИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ТРУДНОСТИ И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ BES.THE Е СТРУКТУРИРАНА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ГРУПИ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕТЕ, В КОИТО LAPPRENDIMENT ПРЕМИНАВА ОСНОВНО ЧРЕЗ ОПЕРАТИВНИ МЕТОДИ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ НА ТЕАТРАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ ИТАЛИАНСКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО МАТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НАУКАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ В ПОВЕЧЕ И ДА ЗАПОЧНЕ ДА РЕАЛИЗИРА УЧИЛИЩЕ, ПРИЗОВАНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО НА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА Е ПРЕПОДАВАНЕТО ДА СТАНЕ ПО-ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ АДАПТИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ INDIVIDUALIZZAZ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ТОЗИ ПРОЕКТ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН РЕД Е ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК КАКТО НА ТЕЗИ, КОИТО ЛЕСНО УЧАТ, ТАКА И НА ТЕЗИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ТРУДНОСТИ И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ BES.THE Е СТРУКТУРИРАНА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ГРУПИ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕТЕ, В КОИТО LAPPRENDIMENT ПРЕМИНАВА ОСНОВНО ЧРЕЗ ОПЕРАТИВНИ МЕТОДИ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ НА ТЕАТРАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ ИТАЛИАНСКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО МАТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НАУКАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ В ПОВЕЧЕ И ДА ЗАПОЧНЕ ДА РЕАЛИЗИРА УЧИЛИЩЕ, ПРИЗОВАНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО НА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА Е ПРЕПОДАВАНЕТО ДА СТАНЕ ПО-ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ АДАПТИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ INDIVIDUALIZZAZ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTÉZETÜNK ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN KÍVÁNJA MEGVALÓSÍTANI EZT A PROJEKTET, HOGY MINDEN ISKOLAI REND KIEMELT CÉLJA AZ, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT MIND A KÖNNYEN TANULÓK, MIND AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEHÉZSÉGEKET ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYT MUTATNAK. A BES.THE PROJEKT A LABORATÓRIUMI TEREK AKTIVÁLÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELYEKBE BEVONJÁK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT, VALAMINT A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT ÉS A KÖZÉPISKOLAI SZÜLŐKET, AMELYEKBEN A LAPPRENDIMENT FŐKÉNT OPERATÍV MÓDSZEREKKEL HALAD ÁT. KÜLÖNÖSEN KERÜL SOR LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI LABORATÓRIUM OLASZ LABORATÓRIUM MATEMATIKA LABORATÓRIUM ANGOL NYELVTUDOMÁNYI LABORATÓRIUM, HOGY ADJON LEHETŐSÉGET TÖBB, ÉS ELKEZDI MEGVALÓSÍTANI EGY ISKOLA HÍVOTT, HOGY TÁMOGASSA AZ ISKOLA SIKERÉT MINDENKI ÉS MINDENKI. EZÉRT A CÉL A TANÍTÁS HATÉKONYABBÁ TÉTELE A TESTRESZABÁSI CÉLOK ÉS STRATÉGIÁK KIIGAZÍTÁSÁVAL INDIVIDUALIZZAZ (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN KÍVÁNJA MEGVALÓSÍTANI EZT A PROJEKTET, HOGY MINDEN ISKOLAI REND KIEMELT CÉLJA AZ, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT MIND A KÖNNYEN TANULÓK, MIND AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEHÉZSÉGEKET ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYT MUTATNAK. A BES.THE PROJEKT A LABORATÓRIUMI TEREK AKTIVÁLÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELYEKBE BEVONJÁK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT, VALAMINT A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT ÉS A KÖZÉPISKOLAI SZÜLŐKET, AMELYEKBEN A LAPPRENDIMENT FŐKÉNT OPERATÍV MÓDSZEREKKEL HALAD ÁT. KÜLÖNÖSEN KERÜL SOR LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI LABORATÓRIUM OLASZ LABORATÓRIUM MATEMATIKA LABORATÓRIUM ANGOL NYELVTUDOMÁNYI LABORATÓRIUM, HOGY ADJON LEHETŐSÉGET TÖBB, ÉS ELKEZDI MEGVALÓSÍTANI EGY ISKOLA HÍVOTT, HOGY TÁMOGASSA AZ ISKOLA SIKERÉT MINDENKI ÉS MINDENKI. EZÉRT A CÉL A TANÍTÁS HATÉKONYABBÁ TÉTELE A TESTRESZABÁSI CÉLOK ÉS STRATÉGIÁK KIIGAZÍTÁSÁVAL INDIVIDUALIZZAZ (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN KÍVÁNJA MEGVALÓSÍTANI EZT A PROJEKTET, HOGY MINDEN ISKOLAI REND KIEMELT CÉLJA AZ, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT MIND A KÖNNYEN TANULÓK, MIND AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEHÉZSÉGEKET ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYT MUTATNAK. A BES.THE PROJEKT A LABORATÓRIUMI TEREK AKTIVÁLÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELYEKBE BEVONJÁK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT, VALAMINT A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT ÉS A KÖZÉPISKOLAI SZÜLŐKET, AMELYEKBEN A LAPPRENDIMENT FŐKÉNT OPERATÍV MÓDSZEREKKEL HALAD ÁT. KÜLÖNÖSEN KERÜL SOR LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI LABORATÓRIUM OLASZ LABORATÓRIUM MATEMATIKA LABORATÓRIUM ANGOL NYELVTUDOMÁNYI LABORATÓRIUM, HOGY ADJON LEHETŐSÉGET TÖBB, ÉS ELKEZDI MEGVALÓSÍTANI EGY ISKOLA HÍVOTT, HOGY TÁMOGASSA AZ ISKOLA SIKERÉT MINDENKI ÉS MINDENKI. EZÉRT A CÉL A TANÍTÁS HATÉKONYABBÁ TÉTELE A TESTRESZABÁSI CÉLOK ÉS STRATÉGIÁK KIIGAZÍTÁSÁVAL INDIVIDUALIZZAZ (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID AN TIONSCADAL SEO A CHUR I GCRÍCH SA TUAIRIM GURB É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA GACH OIRD SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A RÁTHÚ, IAD SIÚD A FHOGHLAIMÍONN GO HÉASCA AGUS IAD SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES. GO HÁIRITHE, BEIDH SAOTHARLANNA EAGRAITHE SAOTHARLANN AMHARCLANNAÍOCHTA SAOTHARLANN IODÁILIS SAOTHARLAINNE MATAMAITICE SAOTHARLAINNE EOLAÍOCHT TEANGA BÉARLA DEIS A THABHAIRT I NÍOS MÓ AGUS TÚS A BHAINT AMACH AR SCOIL AR A DTUGTAR A CHUR CHUN CINN AR AN RATH NA SCOILE DE GACH DUINE AGUS GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST, DÁ BHRÍ SIN, TEAGASC A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ CHUSPÓIRÍ AGUS STRAITÉISÍ SAINCHEAPTHA A OIRIÚNÚ INDIVIDUALIZZAZAZ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID AN TIONSCADAL SEO A CHUR I GCRÍCH SA TUAIRIM GURB É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA GACH OIRD SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A RÁTHÚ, IAD SIÚD A FHOGHLAIMÍONN GO HÉASCA AGUS IAD SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES. GO HÁIRITHE, BEIDH SAOTHARLANNA EAGRAITHE SAOTHARLANN AMHARCLANNAÍOCHTA SAOTHARLANN IODÁILIS SAOTHARLAINNE MATAMAITICE SAOTHARLAINNE EOLAÍOCHT TEANGA BÉARLA DEIS A THABHAIRT I NÍOS MÓ AGUS TÚS A BHAINT AMACH AR SCOIL AR A DTUGTAR A CHUR CHUN CINN AR AN RATH NA SCOILE DE GACH DUINE AGUS GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST, DÁ BHRÍ SIN, TEAGASC A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ CHUSPÓIRÍ AGUS STRAITÉISÍ SAINCHEAPTHA A OIRIÚNÚ INDIVIDUALIZZAZAZ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID AN TIONSCADAL SEO A CHUR I GCRÍCH SA TUAIRIM GURB É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA GACH OIRD SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A RÁTHÚ, IAD SIÚD A FHOGHLAIMÍONN GO HÉASCA AGUS IAD SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES. GO HÁIRITHE, BEIDH SAOTHARLANNA EAGRAITHE SAOTHARLANN AMHARCLANNAÍOCHTA SAOTHARLANN IODÁILIS SAOTHARLAINNE MATAMAITICE SAOTHARLAINNE EOLAÍOCHT TEANGA BÉARLA DEIS A THABHAIRT I NÍOS MÓ AGUS TÚS A BHAINT AMACH AR SCOIL AR A DTUGTAR A CHUR CHUN CINN AR AN RATH NA SCOILE DE GACH DUINE AGUS GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST, DÁ BHRÍ SIN, TEAGASC A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ CHUSPÓIRÍ AGUS STRAITÉISÍ SAINCHEAPTHA A OIRIÚNÚ INDIVIDUALIZZAZAZ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT GENOMFÖRA DETTA PROJEKT I ÖVERTYGELSEN ATT DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VARJE SKOLORDNING ÄR ATT GARANTERA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER BÅDE DE SOM LÄTT LÄR SIG OCH DE SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES. PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT GENOM AKTIVERING AV LABORATORIEUTRYMMEN SOM KOMMER ATT INVOLVERA GRUPPER AV GRUNDSKOLEELEVER OCH GRUPPER AV ELEVER OCH FÖRÄLDRAR TILL GYMNASIESKOLAN I DE BETYG DÄR LAPPRENDIMENT HUVUDSAKLIGEN GÅR GENOM OPERATIVA METODER. I SYNNERHET KOMMER ATT ORGANISERAS LABORATORIER AV TEATERLABORATORIET ITALIENSKA LABORATORIET AV MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSKA SPRÅKVETENSKAP LABORATORIUM FÖR ATT GE EN MÖJLIGHET I MER OCH BÖRJA FÖRVERKLIGA EN SKOLA SOM KALLAS FÖR ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR SKOLAN FÖR ALLA OCH ALLA. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT EFFEKTIVISERA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ANPASSA ANPASSNINGSMÅLEN OCH ANPASSNINGSSTRATEGIERNA INDIVIDUALIZZAZ (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT GENOMFÖRA DETTA PROJEKT I ÖVERTYGELSEN ATT DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VARJE SKOLORDNING ÄR ATT GARANTERA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER BÅDE DE SOM LÄTT LÄR SIG OCH DE SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES. PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT GENOM AKTIVERING AV LABORATORIEUTRYMMEN SOM KOMMER ATT INVOLVERA GRUPPER AV GRUNDSKOLEELEVER OCH GRUPPER AV ELEVER OCH FÖRÄLDRAR TILL GYMNASIESKOLAN I DE BETYG DÄR LAPPRENDIMENT HUVUDSAKLIGEN GÅR GENOM OPERATIVA METODER. I SYNNERHET KOMMER ATT ORGANISERAS LABORATORIER AV TEATERLABORATORIET ITALIENSKA LABORATORIET AV MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSKA SPRÅKVETENSKAP LABORATORIUM FÖR ATT GE EN MÖJLIGHET I MER OCH BÖRJA FÖRVERKLIGA EN SKOLA SOM KALLAS FÖR ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR SKOLAN FÖR ALLA OCH ALLA. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT EFFEKTIVISERA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ANPASSA ANPASSNINGSMÅLEN OCH ANPASSNINGSSTRATEGIERNA INDIVIDUALIZZAZ (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT GENOMFÖRA DETTA PROJEKT I ÖVERTYGELSEN ATT DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VARJE SKOLORDNING ÄR ATT GARANTERA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER BÅDE DE SOM LÄTT LÄR SIG OCH DE SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES. PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT GENOM AKTIVERING AV LABORATORIEUTRYMMEN SOM KOMMER ATT INVOLVERA GRUPPER AV GRUNDSKOLEELEVER OCH GRUPPER AV ELEVER OCH FÖRÄLDRAR TILL GYMNASIESKOLAN I DE BETYG DÄR LAPPRENDIMENT HUVUDSAKLIGEN GÅR GENOM OPERATIVA METODER. I SYNNERHET KOMMER ATT ORGANISERAS LABORATORIER AV TEATERLABORATORIET ITALIENSKA LABORATORIET AV MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSKA SPRÅKVETENSKAP LABORATORIUM FÖR ATT GE EN MÖJLIGHET I MER OCH BÖRJA FÖRVERKLIGA EN SKOLA SOM KALLAS FÖR ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR SKOLAN FÖR ALLA OCH ALLA. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT EFFEKTIVISERA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ANPASSA ANPASSNINGSMÅLEN OCH ANPASSNINGSSTRATEGIERNA INDIVIDUALIZZAZ (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUT KAVATSEB SELLE PROJEKTI LÄBI VIIA VEENDUMUSEGA, ET IGA KOOLIKORRALDUSE PRIORITEETNE EESMÄRK ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU NII KERGESTI ÕPPIVATE ÕPILASTE KUI KA NENDE ÕPILASTE JAOKS, KES ILMNEVAD RASKUSI JA HARIDUSALASEID ERIVAJADUSI BES.THE PROJEKT ON ÜLES EHITATUD LABORIRUUMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU, MIS HÕLMAB ALGKOOLI ÕPILASTE RÜHMI NING ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE RÜHMI KESKKOOLIS, KUS LAPPRENDIMENT LÄBIB PEAMISELT TÖÖMEETODITE KAUDU. EELKÕIGE ON KORRALDATUD LABORITE TEATRI LABORI ITAALIA LABOR MATEMAATIKA LABORI INGLISE KEELE TEADUSE LABORIS, ET ANDA VÕIMALUS ROHKEM JA ALUSTADA REALISEERIDA KOOLI NIMETATAKSE EDENDADA EDU KOOLI KÕIGILE JA KÕIGILE. SEETÕTTU ON EESMÄRK MUUTA ÕPETAMINE TÕHUSAMAKS, KOHANDADES KOHANDAMISE EESMÄRKE JA STRATEEGIAID INDIVIDUALIZAZ (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUT KAVATSEB SELLE PROJEKTI LÄBI VIIA VEENDUMUSEGA, ET IGA KOOLIKORRALDUSE PRIORITEETNE EESMÄRK ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU NII KERGESTI ÕPPIVATE ÕPILASTE KUI KA NENDE ÕPILASTE JAOKS, KES ILMNEVAD RASKUSI JA HARIDUSALASEID ERIVAJADUSI BES.THE PROJEKT ON ÜLES EHITATUD LABORIRUUMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU, MIS HÕLMAB ALGKOOLI ÕPILASTE RÜHMI NING ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE RÜHMI KESKKOOLIS, KUS LAPPRENDIMENT LÄBIB PEAMISELT TÖÖMEETODITE KAUDU. EELKÕIGE ON KORRALDATUD LABORITE TEATRI LABORI ITAALIA LABOR MATEMAATIKA LABORI INGLISE KEELE TEADUSE LABORIS, ET ANDA VÕIMALUS ROHKEM JA ALUSTADA REALISEERIDA KOOLI NIMETATAKSE EDENDADA EDU KOOLI KÕIGILE JA KÕIGILE. SEETÕTTU ON EESMÄRK MUUTA ÕPETAMINE TÕHUSAMAKS, KOHANDADES KOHANDAMISE EESMÄRKE JA STRATEEGIAID INDIVIDUALIZAZ (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUT KAVATSEB SELLE PROJEKTI LÄBI VIIA VEENDUMUSEGA, ET IGA KOOLIKORRALDUSE PRIORITEETNE EESMÄRK ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU NII KERGESTI ÕPPIVATE ÕPILASTE KUI KA NENDE ÕPILASTE JAOKS, KES ILMNEVAD RASKUSI JA HARIDUSALASEID ERIVAJADUSI BES.THE PROJEKT ON ÜLES EHITATUD LABORIRUUMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU, MIS HÕLMAB ALGKOOLI ÕPILASTE RÜHMI NING ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE RÜHMI KESKKOOLIS, KUS LAPPRENDIMENT LÄBIB PEAMISELT TÖÖMEETODITE KAUDU. EELKÕIGE ON KORRALDATUD LABORITE TEATRI LABORI ITAALIA LABOR MATEMAATIKA LABORI INGLISE KEELE TEADUSE LABORIS, ET ANDA VÕIMALUS ROHKEM JA ALUSTADA REALISEERIDA KOOLI NIMETATAKSE EDENDADA EDU KOOLI KÕIGILE JA KÕIGILE. SEETÕTTU ON EESMÄRK MUUTA ÕPETAMINE TÕHUSAMAKS, KOHANDADES KOHANDAMISE EESMÄRKE JA STRATEEGIAID INDIVIDUALIZAZ (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Enna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
REGALBUTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): REGALBUTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q595851 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE AND MORE COMPETENT |
Project Q595851 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 January 2018
0 references
29 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
"G.F.INGRASSIA"
0 references
37°39'12.78"N, 14°38'22.70"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE REALIZZARE IL PRESENTE PROGETTO NELLA CONVINZIONE CHE LOBIETTIVO PRIORITARIO DI OGNI ORDINE DI SCUOLA SIA GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO DI TUTTI GLI ALUNNI SIA QUELLI CHE APPRENDONO CON FACILIT SIA QUELLI CHE MANIFESTANO DIFFICOLT E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES.IL PROGETTO SI STRUTTURA ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI SPAZI LABORATORIO CHE COINVOLGERANNO GRUPPI DI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E GRUPPI DI ALUNNI E GENITORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO IN CUI LAPPRENDIMENTO PASSA ESSENZIALMENTE ATTRAVERSO METODI OPERATIVI. IN PARTICOLARE SARANNO ORGANIZZATI LABORATORI DI TEATRO LABORATORIO DI ITALIANO LABORATORIO DI MATEMATICA LABORATORIO DI LINGUA INGLESE LABORATORIO DI SCIENZE PROPRIO PER DARE UNOPPORTUNIT IN PI E INIZIARE A REALIZZARE UNA SCUOLA CHIAMATA A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI TUTTI E DI CIASCUNO. SI INTENDE DUNQUE RENDERE SEMPRE PI EFFICACE LINSEGNAMENTO ADATTANDO OBIETTIVI PERSONALIZZAZIONE E STRATEGIE INDIVIDUALIZZAZ (Italian)
0 references
OUR INSTITUTE INTENDS TO CARRY OUT THIS PROJECT IN THE CONVICTION THAT THE PRIORITY OBJECTIVE OF EVERY SCHOOL ORDER IS TO GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL OF ALL PUPILS BOTH THOSE WHO EASILY LEARN AND THOSE WHO MANIFEST DIFFICULTIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES.THE PROJECT IS STRUCTURED THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORY SPACES THAT WILL INVOLVE GROUPS OF PRIMARY SCHOOL PUPILS AND GROUPS OF PUPILS AND PARENTS OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADES IN WHICH LAPPRENDIMENT PASSES MAINLY THROUGH OPERATIONAL METHODS. IN PARTICULAR WILL BE ORGANISED LABORATORIES OF THEATRE LABORATORY ITALIAN LABORATORY OF MATHEMATICS LABORATORY ENGLISH LANGUAGE SCIENCE LABORATORY TO GIVE AN OPPORTUNITY IN MORE AND START TO REALISE A SCHOOL CALLED TO PROMOTE THE SUCCESS OF THE SCHOOL OF EVERYONE AND EVERYONE. IT IS THEREFORE INTENDED TO MAKE TEACHING MORE EFFECTIVE BY ADAPTING CUSTOMISATION OBJECTIVES AND STRATEGIES INDIVIDUALIZZAZ (English)
13 November 2020
0 references
NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE RÉALISER CE PROJET DANS LA CONVICTION QUE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE EST D’ASSURER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉLÈVE DE TOUS LES ÉLÈVES, À LA FOIS CEUX QUI APPRENNENT FACILEMENT ET CEUX QUI MANIFESTENT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES.LE PROJET EST STRUCTURÉ PAR L’ACTIVATION D’ESPACES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES GROUPES D’ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES GROUPES D’ÉLÈVES ET DE PARENTS D’ÉCOLES SECONDAIRES DANS LESQUELS L’APPRENTISSAGE PASSE ESSENTIELLEMENT PAR DES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES. EN PARTICULIER, DES ATELIERS DE THÉÂTRE SERONT ORGANISÉS DANS LE LABORATOIRE ITALIEN DE MATHÉMATIQUES LABORATOIRE DE SCIENCE DE LANGUE ANGLAISE PRÉCISÉMENT POUR DONNER UNE OPPORTUNITÉ EN PI ET COMMENCER À RÉALISER UNE ÉCOLE APPELÉE À PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS ET DE CHACUN. IL EST DONC DESTINÉ À RENDRE L’ENSEIGNEMENT PI EFFICACE EN ADAPTANT LES OBJECTIFS ET LES STRATÉGIES DE PERSONNALISATION INDIVIDUALIZZAZ (French)
9 December 2021
0 references
UNSER INSTITUT BEABSICHTIGT, DIESES PROJEKT IN DER ÜBERZEUGUNG DURCHZUFÜHREN, DASS DAS VORRANGIGE ZIEL JEDER SCHULORDNUNG DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, SOWOHL DIEJENIGEN, DIE MIT LEICHTIGKEIT LERNEN, ALS AUCH DIEJENIGEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE AUFWEISEN BES.DAS PROJEKT WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON LABORRÄUMEN STRUKTURIERT, AN DENEN GRUPPEN VON SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE UND GRUPPEN VON SCHÜLERN UND ELTERN DER SEKUNDARSTUFE TEILNEHMEN, IN DENEN DAS LERNEN IM WESENTLICHEN OPERATIVE METHODEN DURCHLÄUFT. INSBESONDERE WERDEN THEATERWORKSHOPS IN ITALIENISCHEM LABOR FÜR MATHEMATIK-LABOR DES ENGLISCHEN SPRACHWISSENSCHAFTSLABORS ORGANISIERT, UM EINE MÖGLICHKEIT IN PI ZU GEBEN UND EINE SCHULE ZU VERWIRKLICHEN, DIE AUFGERUFEN IST, DEN SCHULERFOLG JEDES EINZELNEN ZU FÖRDERN. ES SOLL DAHER DURCH DIE ANPASSUNG VON PERSONALISIERUNGSZIELEN UND -STRATEGIEN INDIVIDUALIZZAZ (German)
19 December 2021
0 references
ONS INSTITUUT IS VAN PLAN DIT PROJECT UIT TE VOEREN IN DE OVERTUIGING DAT DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN ELKE SCHOOLORDE IS HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING VAN ALLE LEERLINGEN, ZOWEL DEGENEN DIE MET GEMAK LEREN ALS DEGENEN DIE MOEILIJKHEDEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MANIFESTEREN BES.THE-PROJECT IS GESTRUCTUREERD DOOR DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMRUIMTES WAARIN GROEPEN LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN GROEPEN LEERLINGEN EN OUDERS VAN MIDDELBARE SCHOLEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN, WAARIN LEREN IN WEZEN VIA OPERATIONELE METHODEN VERLOOPT. IN HET BIJZONDER ZULLEN THEATERWORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD IN HET ITALIAANS LABORATORIUM VAN HET WISKUNDELABORATORIUM VAN HET LABORATORIUM VOOR DE ENGELSE TAALWETENSCHAPPEN, PRECIES OM IN PI EEN KANS TE GEVEN EN EEN SCHOOL TE BEGINNEN DIE WORDT OPGEROEPEN OM HET SCHOOLSUCCES VAN IEDEREEN EN VAN ELK VAN HEN TE BEVORDEREN. HET IS DAAROM BEDOELD OM PI EFFECTIEF ONDERWIJS TE MAKEN DOOR HET AANPASSEN VAN PERSONALISATIEDOELSTELLINGEN EN -STRATEGIEËN INDIVIDUALIZZAZ (Dutch)
11 January 2022
0 references
NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO CON LA CONVICCIÓN DE QUE EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CADA ORDEN ESCOLAR ES GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO DE TODOS LOS ALUMNOS, TANTO LOS QUE APRENDEN CON FACILIDAD COMO LOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE ESPACIOS DE LABORATORIO QUE INVOLUCRARÁN A GRUPOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y GRUPOS DE ALUMNOS Y PADRES DE NIVEL SECUNDARIO EN LOS QUE EL APRENDIZAJE PASA ESENCIALMENTE POR MÉTODOS OPERATIVOS. EN PARTICULAR, SE ORGANIZARÁN TALLERES DE TEATRO EN EL LABORATORIO ITALIANO DEL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS DEL LABORATORIO DE CIENCIAS DEL IDIOMA INGLÉS PRECISAMENTE PARA DAR UNA OPORTUNIDAD EN PI Y COMENZAR A REALIZAR UNA ESCUELA LLAMADA A PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS Y DE CADA UNO. POR LO TANTO, SE PRETENDE HACER EFECTIVA LA ENSEÑANZA DE PI ADAPTANDO LOS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE PERSONALIZACIÓN INDIVIDUALIZZAZ (Spanish)
29 January 2022
0 references
VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE DETTE PROJEKT I DEN OVERBEVISNING, AT DET PRIORITEREDE MÅL FOR HVER SKOLEORDEN ER AT GARANTERE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER ELEV AF ALLE ELEVER BÅDE DEM, DER LET LÆRER, OG DEM, DER MANIFESTERER VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV BES.THE PROJEKT ER STRUKTURERET GENNEM AKTIVERING AF LABORATORIERUM, DER VIL INDDRAGE GRUPPER AF GRUNDSKOLEELEVER OG GRUPPER AF ELEVER OG FORÆLDRE TIL SEKUNDÆRSKOLEN I DE KLASSER, HVOR LAPPRENDIMENT PASSERER PRIMÆRT GENNEM OPERATIONELLE METODER. ISÆR VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER AF TEATER LABORATORIUM ITALIENSK LABORATORIUM FOR MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSK SPROGVIDENSKAB LABORATORIUM FOR AT GIVE EN MULIGHED I MERE OG BEGYNDE AT REALISERE EN SKOLE KALDET TIL AT FREMME SUCCESEN AF SKOLEN FOR ALLE OG ALLE. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE EFFEKTIV VED AT TILPASSE TILPASNINGSMÅL OG -STRATEGIER INDIVIDUALIZZAZ (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΌΣΩΝ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΕΎΚΟΛΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ BES.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΝΆ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΙΤΑΛΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ INDIVIDUALIZZAZ (Greek)
24 July 2022
0 references
NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PROVESTI OVAJ PROJEKT U UVJERENJU DA JE PRIORITETNI CILJ SVAKOG ŠKOLSKOG REDA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA SVIH UČENIKA, KAKO ONIH KOJI LAKO UČE TAKO I ONIH KOJI MANIFESTIRAJU POTEŠKOĆE I POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE BES.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN KROZ AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH PROSTORA KOJI ĆE UKLJUČIVATI GRUPE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA I SKUPINE UČENIKA I RODITELJA SREDNJE ŠKOLE RAZREDA U KOJIMA LAPPRENDIMENT PROLAZI UGLAVNOM KROZ OPERATIVNE METODE. POSEBNO ĆE BITI ORGANIZIRANI LABORATORIJI KAZALIŠNOG LABORATORIJA TALIJANSKI LABORATORIJ ZA MATEMATIKU LABORATORIJ ZA ENGLESKI JEZIK ZNANOSTI LABORATORIJA DATI PRILIKU U VIŠE I POČETI REALIZIRATI ŠKOLU POZIVA ZA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLE SVIMA I SVIMA. STOGA JE NAMIJENJENA POVEĆANJU UČINKOVITOSTI POUČAVANJA PRILAGODBOM CILJEVA PRILAGODBE I STRATEGIJA INDIVIDUALIZZAZ (Croatian)
24 July 2022
0 references
INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE ACEST PROIECT CU CONVINGEREA CĂ OBIECTIVUL PRIORITAR AL FIECĂREI ORDINI ȘCOLARE ESTE DE A GARANTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV AL TUTUROR ELEVILOR, ATÂT CEI CARE ÎNVAȚĂ CU UȘURINȚĂ, CÂT ȘI CEI CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PRIN ACTIVAREA SPAȚIILOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA GRUPURI DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GRUPURI DE ELEVI ȘI PĂRINȚI AI ȘCOLII SECUNDARE DIN CLASELE ÎN CARE LAPPRENDIMENT TRECE ÎN PRINCIPAL PRIN METODE OPERAȚIONALE. ÎN SPECIAL, VOR FI ORGANIZATE LABORATOARE ALE LABORATORULUI DE TEATRU AL LABORATORULUI ITALIAN DE MATEMATICĂ LABORATOR DE ȘTIINȚE DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A OFERI O OPORTUNITATE ÎN MAI MULT ȘI PENTRU A ÎNCEPE SĂ REALIZEZE O ȘCOALĂ CHEMATĂ SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLII TUTUROR ȘI TUTUROR. PRIN URMARE, ESTE DESTINAT SĂ SPOREASCĂ EFICIENȚA PREDĂRII PRIN ADAPTAREA OBIECTIVELOR ȘI STRATEGIILOR DE PERSONALIZARE INDIVIDUALIZZAZ (Romanian)
24 July 2022
0 references
NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TENTO PROJEKT V PRESVEDČENÍ, ŽE PRIORITNÝM CIEĽOM KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU JE ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŽIAKA VŠETKÝCH ŽIAKOV TAK TÝCH, KTORÍ SA ĽAHKO UČIA, AKO AJ TÝCH, KTORÍ PREJAVUJÚ ŤAŽKOSTI A ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY BES.THE PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE LABORATÓRNYCH PRIESTOROV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ SKUPINY ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A SKUPINY ŽIAKOV A RODIČOV STREDNÝCH ŠKÔL V ROČNÍKOCH, V KTORÝCH LAPPRENDIMENT PRECHÁDZA HLAVNE OPERAČNÝMI METÓDAMI. PREDOVŠETKÝM BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ DIVADELNÉHO LABORATÓRIA TALIANSKEHO LABORATÓRIA MATEMATICKÉHO LABORATÓRIA ANGLICKEJ JAZYKOVEJ VEDY, ABY POSKYTLI PRÍLEŽITOSŤ VIAC A ZAČALI REALIZOVAŤ ŠKOLU POZVANÚ NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY KAŽDÉHO A KAŽDÉHO. PRETO JE URČENÁ NA ZEFEKTÍVNENIE VÝUČBY PRISPÔSOBENÍM CIEĽOV A STRATÉGIÍ PRISPÔSOBENIA INDIVIDUALIZAZAZ (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JWETTAQ DAN IL-PROĠETT BIL-KONVINZJONI LI L-OBJETTIV PRIJORITARJU TA’ KULL ORDNI SKOLASTIKA HUWA LI JIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT TAL-ISTUDENTI KOLLHA KEMM DAWK LI FAĊILMENT JITGĦALLMU KIF UKOLL DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES.THE HUWA STRUTTURAT PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ SPAZJI TAL-LABORATORJU LI SE JINVOLVU GRUPPI TA’ STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U GRUPPI TA’ STUDENTI U ĠENITURI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRADI LI FIHOM IL-LAPPRENDIMENT JGĦADDI PRINĊIPALMENT PERMEZZ TA’ METODI OPERATTIVI. B’MOD PARTIKOLARI SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI TAL-LABORATORJU TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU TALJAN TAL-LABORATORJU TAL-MATEMATIKA INGLIŻA TAL-LABORATORJU TAX-XJENZA TAL-LINGWA BIEX JAGĦTU OPPORTUNITÀ F’AKTAR U JIBDEW JIRREALIZZAW SKOLA MSEJĦA BIEX TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA TA’ KULĦADD U TA’ KULĦADD. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB BIEX IT-TAGĦLIM ISIR AKTAR EFFETTIV BILLI JIĠU ADATTATI L-OBJETTIVI U L-ISTRATEĠIJI TAL-PERSONALIZZAZZJONI INDIVIDUALIZZAZ. (Maltese)
24 July 2022
0 references
NOSSO INSTITUTO PRETENDE REALIZAR ESTE PROJETO NA CONVICÇÃO DE QUE O OBJETIVO PRIORITÁRIO DE CADA ORDEM ESCOLAR É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO DE TODOS OS ALUNOS, TANTO AQUELES QUE APRENDEM FACILMENTE QUANTO AQUELES QUE MANIFESTAM DIFICULDADES E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS BES. O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE ESPAÇOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO GRUPOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E GRUPOS DE ALUNOS E PAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO DAS SÉRIES EM QUE O LAPPRENDIMENT PASSA PRINCIPALMENTE POR MÉTODOS OPERACIONAIS. EM PARTICULAR, SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS DE LABORATÓRIO DE TEATRO LABORATÓRIO ITALIANO DE MATEMÁTICA LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA LÍNGUA INGLESA PARA DAR UMA OPORTUNIDADE EM MAIS E COMEÇAR A REALIZAR UMA ESCOLA CHAMADA A PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA DE TODOS E DE TODOS. PRETENDE-SE, PORTANTO, TORNAR O ENSINO MAIS EFICAZ, ADAPTANDO OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE PERSONALIZAÇÃO INDIVIDUALIZZAZ (Portuguese)
24 July 2022
0 references
INSTITUUTTI AIKOO TOTEUTTAA TÄMÄN HANKKEEN VAKUUTTUNEENA SIITÄ, ETTÄ JOKAISEN KOULUJÄRJESTYKSEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISEN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYS SEKÄ HELPOSTI OPPIVILLE ETTÄ NIILLE, JOTKA ILMENTÄVÄT VAIKEUKSIA JA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES.THE-HANKE RAKENTUU AKTIVOIMALLA LABORATORIOTILOJA, JOIHIN OSALLISTUU ALA-ASTEEN OPPILAIDEN RYHMIÄ JA OPPILAITA JA VANHEMPIA YLÄASTEEN OPPILAITA JA VANHEMPIA NIIDEN ARVOSANOJEN OSALTA, JOISSA LAPPRENDIMENT KULKEE PÄÄASIASSA TOIMINNALLISTEN MENETELMIEN AVULLA. ERITYISESTI JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA TEATTERI LABORATORIO ITALIAN LABORATORIO MATEMATIIKAN LABORATORIO ENGLANTI KIELITIETEEN LABORATORIOSSA ANTAA MAHDOLLISUUDEN ENEMMÄN JA ALKAA TOTEUTTAA KOULU KUTSUTAAN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUN KAIKKIEN JA KAIKKIEN. SIKSI SEN TARKOITUKSENA ON TEHOSTAA OPETUSTA MUKAUTTAMALLA RÄÄTÄLÖINNIN TAVOITTEITA JA STRATEGIOITA INDIVIDUALIZZAZAZ (Finnish)
24 July 2022
0 references
NASZ INSTYTUT ZAMIERZA REALIZOWAĆ TEN PROJEKT W PRZEKONANIU, ŻE CELEM PRIORYTETOWYM KAŻDEGO PORZĄDKU SZKOLNEGO JEST ZAGWARANTOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, ZARÓWNO TYCH, KTÓRZY ŁATWO SIĘ UCZĄ, JAK I TYCH, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI I SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE BES.THE JEST ZORGANIZOWANY POPRZEZ AKTYWIZACJĘ PRZESTRZENI LABORATORYJNYCH, W KTÓRE ZAANGAŻOWANE BĘDĄ GRUPY UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GRUPY UCZNIÓW I RODZICÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ KLAS, W KTÓRYCH LAPPRENDIMENT PRZECHODZI GŁÓWNIE METODAMI OPERACYJNYMI. W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA LABORATORIUM TEATRALNE LABORATORIUM MATEMATYKI LABORATORIUM JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY DAĆ SZANSĘ W WIĘCEJ I ZACZĄĆ REALIZOWAĆ SZKOŁĘ POWOŁANĄ DO PROMOWANIA SUKCESU SZKOŁY WSZYSTKICH I WSZYSTKICH. MA ON ZATEM NA CELU ZWIĘKSZENIE SKUTECZNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ DOSTOSOWANIE CELÓW I STRATEGII PERSONALIZACYJNYCH INDIVIDUALIZZAZ (Polish)
24 July 2022
0 references
NAŠ INŠTITUT NAMERAVA IZVESTI TA PROJEKT V PREPRIČANJU, DA JE PREDNOSTNI CILJ VSAKEGA ŠOLSKEGA REDA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA UČENCA VSEH UČENCEV, TAKO TISTIH, KI SE ZLAHKA UČIJO, KOT TISTIH, KI KAŽEJO TEŽAVE IN POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, PROJEKT BES.THE JE STRUKTURIRAN Z AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH PROSTOROV, KI BODO VKLJUČEVALI SKUPINE OSNOVNOŠOLCEV IN SKUPIN UČENCEV IN STARŠEV SREDNJE ŠOLE RAZREDOV, V KATERE LAPPRENDIMENT POTEKA PREDVSEM Z OPERATIVNIMI METODAMI. ORGANIZIRANI BODO PREDVSEM LABORATORIJI GLEDALIŠKEGA LABORATORIJA ITALIJANSKEGA LABORATORIJA ZA MATEMATIKO LABORATORIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI BO DAL PRILOŽNOST V VEČ IN ZAČETI URESNIČEVATI ŠOLO, IMENOVANO ZA SPODBUJANJE USPEHA ŠOLE VSEH IN VSEH. NJEGOV NAMEN JE POVEČATI UČINKOVITOST POUČEVANJA S PRILAGODITVIJO CILJEV PRILAGAJANJA IN STRATEGIJ INDIVIDUALIZZAZ. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT TENTO PROJEKT S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRIORITNÍM CÍLEM KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU JE ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO ŽÁKA VŠECH ŽÁKŮ JAK TĚCH, KTEŘÍ SE SNADNO UČÍ, TAK TĚCH, KTEŘÍ PROJEVUJÍ POTÍŽE A SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY BES.THE JE STRUKTUROVÁN AKTIVACÍ LABORATORNÍCH PROSTORŮ, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT SKUPINY ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL A SKUPINY ŽÁKŮ A RODIČŮ STŘEDNÍCH ŠKOL PLATOVÝCH TŘÍD, V NICHŽ LAPPRENDIMENT PROCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM PROVOZNÍMI METODAMI. ZEJMÉNA BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE DIVADELNÍ LABORATOŘE ITALSKÁ LABORATOŘ MATEMATIKY LABORATOŘE ANGLICKÉ JAZYKOVÉ VĚDY LABORATOŘ DÁT PŘÍLEŽITOST VE VÍCE A ZAČÍT REALIZOVAT ŠKOLU VYZÝVAJÍCÍ K PODPOŘE ÚSPĚCHU ŠKOLY VŠECH A VŠECH. JEHO CÍLEM JE ZEFEKTIVNIT VÝUKU PŘIZPŮSOBENÍM CÍLŮ A STRATEGIÍ PŘIZPŮSOBENÍ (Czech)
24 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI ŠĮ PROJEKTĄ TIKĖDAMASIS, KAD KIEKVIENO MOKYKLOS UŽSAKYMO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO MOKINIŲ, KURIE LENGVAI MOKOSI, IR TŲ, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS IR SPECIALIAISIAIS UGDYMO POREIKIAIS BES.THE, MOKYMOSI SĖKMĘ, AKTYVUOJANT LABORATORINES ERDVES, KURIOSE DALYVAUS PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ GRUPĖS IR KLASIŲ, KURIOSE LAPPRENDIMENT PEREINA DAUGIAUSIA PER VEIKLOS METODUS, MOKINIŲ GRUPĖS IR TĖVAI. VISŲ PIRMA BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS TEATRO LABORATORIJOS ITALIJOS MATEMATIKOS LABORATORIJA LABORATORIJA ANGLŲ KALBOS MOKSLO LABORATORIJA SUTEIKTI GALIMYBĘ DAUGIAU IR PRADĖTI REALIZUOTI MOKYKLĄ, PAVADINTĄ SKATINTI KIEKVIENO IR KIEKVIENO MOKYKLOS SĖKMĘ. TODĖL SIEKIAMA, KAD MOKYMAS TAPTŲ VEIKSMINGESNIS PRITAIKANT INDIVIDUALIZAVIMO TIKSLUS IR STRATEGIJAS INDIVIDUALIZAZ (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTS PLĀNO ĪSTENOT ŠO PROJEKTU AR PĀRLIECĪBU, KA KATRA SKOLAS PASŪTĪJUMA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTOŠANĀ GAN TIEM, KURI VIEGLI MĀCĀS, GAN TIEM, KURI PAUŽ GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS BES.THE PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, AKTIVIZĒJOT LABORATORIJAS TELPAS, KAS IESAISTĪS PAMATSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS UN SKOLĒNU UN VECĀKU GRUPAS VIDUSSKOLĀS, KURĀS LAPPRENDIMENT NOTIEK GALVENOKĀRT AR DARBĪBAS METODĒM. JO ĪPAŠI TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS TEĀTRA LABORATORIJAS ITĀĻU MATEMĀTIKAS LABORATORIJAS ANGĻU VALODAS ZINĀTŅU LABORATORIJA DOT IESPĒJU VAIRĀK UN SĀKT REALIZĒT SKOLU, KAS AICINA VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLAS IKVIENAM UN IKVIENAM. TĀDĒĻ IR PAREDZĒTS PADARĪT MĀCĪŠANU EFEKTĪVĀKU, PIELĀGOJOT PIELĀGOŠANAS MĒRĶUS UN STRATĒĢIJAS INDIVIDUALIZZAZ (Latvian)
24 July 2022
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ТОЗИ ПРОЕКТ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН РЕД Е ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК КАКТО НА ТЕЗИ, КОИТО ЛЕСНО УЧАТ, ТАКА И НА ТЕЗИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ТРУДНОСТИ И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ BES.THE Е СТРУКТУРИРАНА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ГРУПИ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕТЕ, В КОИТО LAPPRENDIMENT ПРЕМИНАВА ОСНОВНО ЧРЕЗ ОПЕРАТИВНИ МЕТОДИ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ НА ТЕАТРАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ ИТАЛИАНСКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО МАТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НАУКАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ В ПОВЕЧЕ И ДА ЗАПОЧНЕ ДА РЕАЛИЗИРА УЧИЛИЩЕ, ПРИЗОВАНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО НА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА Е ПРЕПОДАВАНЕТО ДА СТАНЕ ПО-ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ АДАПТИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ INDIVIDUALIZZAZ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
INTÉZETÜNK ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN KÍVÁNJA MEGVALÓSÍTANI EZT A PROJEKTET, HOGY MINDEN ISKOLAI REND KIEMELT CÉLJA AZ, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT MIND A KÖNNYEN TANULÓK, MIND AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEHÉZSÉGEKET ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYT MUTATNAK. A BES.THE PROJEKT A LABORATÓRIUMI TEREK AKTIVÁLÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELYEKBE BEVONJÁK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT, VALAMINT A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK CSOPORTJAIT ÉS A KÖZÉPISKOLAI SZÜLŐKET, AMELYEKBEN A LAPPRENDIMENT FŐKÉNT OPERATÍV MÓDSZEREKKEL HALAD ÁT. KÜLÖNÖSEN KERÜL SOR LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI LABORATÓRIUM OLASZ LABORATÓRIUM MATEMATIKA LABORATÓRIUM ANGOL NYELVTUDOMÁNYI LABORATÓRIUM, HOGY ADJON LEHETŐSÉGET TÖBB, ÉS ELKEZDI MEGVALÓSÍTANI EGY ISKOLA HÍVOTT, HOGY TÁMOGASSA AZ ISKOLA SIKERÉT MINDENKI ÉS MINDENKI. EZÉRT A CÉL A TANÍTÁS HATÉKONYABBÁ TÉTELE A TESTRESZABÁSI CÉLOK ÉS STRATÉGIÁK KIIGAZÍTÁSÁVAL INDIVIDUALIZZAZ (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID AN TIONSCADAL SEO A CHUR I GCRÍCH SA TUAIRIM GURB É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA GACH OIRD SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A RÁTHÚ, IAD SIÚD A FHOGHLAIMÍONN GO HÉASCA AGUS IAD SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES. GO HÁIRITHE, BEIDH SAOTHARLANNA EAGRAITHE SAOTHARLANN AMHARCLANNAÍOCHTA SAOTHARLANN IODÁILIS SAOTHARLAINNE MATAMAITICE SAOTHARLAINNE EOLAÍOCHT TEANGA BÉARLA DEIS A THABHAIRT I NÍOS MÓ AGUS TÚS A BHAINT AMACH AR SCOIL AR A DTUGTAR A CHUR CHUN CINN AR AN RATH NA SCOILE DE GACH DUINE AGUS GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST, DÁ BHRÍ SIN, TEAGASC A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ CHUSPÓIRÍ AGUS STRAITÉISÍ SAINCHEAPTHA A OIRIÚNÚ INDIVIDUALIZZAZAZ (Irish)
24 July 2022
0 references
VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT GENOMFÖRA DETTA PROJEKT I ÖVERTYGELSEN ATT DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VARJE SKOLORDNING ÄR ATT GARANTERA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER BÅDE DE SOM LÄTT LÄR SIG OCH DE SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES. PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT GENOM AKTIVERING AV LABORATORIEUTRYMMEN SOM KOMMER ATT INVOLVERA GRUPPER AV GRUNDSKOLEELEVER OCH GRUPPER AV ELEVER OCH FÖRÄLDRAR TILL GYMNASIESKOLAN I DE BETYG DÄR LAPPRENDIMENT HUVUDSAKLIGEN GÅR GENOM OPERATIVA METODER. I SYNNERHET KOMMER ATT ORGANISERAS LABORATORIER AV TEATERLABORATORIET ITALIENSKA LABORATORIET AV MATEMATIK LABORATORIUM ENGELSKA SPRÅKVETENSKAP LABORATORIUM FÖR ATT GE EN MÖJLIGHET I MER OCH BÖRJA FÖRVERKLIGA EN SKOLA SOM KALLAS FÖR ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR SKOLAN FÖR ALLA OCH ALLA. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT EFFEKTIVISERA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ANPASSA ANPASSNINGSMÅLEN OCH ANPASSNINGSSTRATEGIERNA INDIVIDUALIZZAZ (Swedish)
24 July 2022
0 references
MEIE INSTITUUT KAVATSEB SELLE PROJEKTI LÄBI VIIA VEENDUMUSEGA, ET IGA KOOLIKORRALDUSE PRIORITEETNE EESMÄRK ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU NII KERGESTI ÕPPIVATE ÕPILASTE KUI KA NENDE ÕPILASTE JAOKS, KES ILMNEVAD RASKUSI JA HARIDUSALASEID ERIVAJADUSI BES.THE PROJEKT ON ÜLES EHITATUD LABORIRUUMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU, MIS HÕLMAB ALGKOOLI ÕPILASTE RÜHMI NING ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE RÜHMI KESKKOOLIS, KUS LAPPRENDIMENT LÄBIB PEAMISELT TÖÖMEETODITE KAUDU. EELKÕIGE ON KORRALDATUD LABORITE TEATRI LABORI ITAALIA LABOR MATEMAATIKA LABORI INGLISE KEELE TEADUSE LABORIS, ET ANDA VÕIMALUS ROHKEM JA ALUSTADA REALISEERIDA KOOLI NIMETATAKSE EDENDADA EDU KOOLI KÕIGILE JA KÕIGILE. SEETÕTTU ON EESMÄRK MUUTA ÕPETAMINE TÕHUSAMAKS, KOHANDADES KOHANDAMISE EESMÄRKE JA STRATEEGIAID INDIVIDUALIZAZ (Estonian)
24 July 2022
0 references
REGALBUTO
0 references
Identifiers
E57I18000680007
0 references