GOOD YOU BECOME (Q531812): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
BRAVI SI | BRAVI SI DIVENTA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GOOD | GOOD YOU BECOME | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TU DEVIENS BON | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DU WIRST GUT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
JE WORDT GOED | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TE VUELVES BUENO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GODT DU BLIVER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΠΡΆΒΟ ΠΟΥ ΈΓΙΝΕΣ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DOBRO ŠTO SI POSTAO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
BINE CĂ DEVII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DOBRE, ŽE SA STANEŠ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAJBA INTI SSIR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
BOM QUE VOCÊ SE TORNA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HYVÄ, ETTÄ SINUSTA TULEE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DOBRZE, ŻE STAJESZ SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DOBRO, DA POSTANEŠ. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOBŘE, ŽE JSTE SE STALI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GERAI, KAD TAPAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LABI, JŪS KĻŪSTAT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДОБРЕ, ЧЕ СТАВАШ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÓ LESZ BELŐLED. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GO MAITH A BHEITH AGAT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BRA ATT DU BLIR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HEA, ET SA MUUTUD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q531812 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q531812 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q531812 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q531812 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q531812 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q531812 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q531812 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q531812 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q531812 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q531812 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q531812 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q531812 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q531812 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q531812 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q531812 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q531812 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q531812 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q531812 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q531812 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q531812 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q531812 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q531812 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q531812 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q531812 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE GOOD PROJECT COMES FROM THE NEED TO MAKE THE STAR SCHOOL MISSION OPERATIONAL AT SCHOOL, KNOWING THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS. STUDENTS SHOULD BE AT THE HEART OF ANY SCHOOL ACTION, THEREFORE THE NEED FOR A PROJECT THAT TAKES ACCOUNT OF THE DIFFERENT STUDENTS AND FOR THE PURPOSE OF INCLUSION. THE AIM IS ALSO TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE EXPLOITATION OF INDIVIDUAL POTENTIALIT AND THE GRADUAL REMOVAL OF BARRIERS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR WELL AT SCHOOL IN THE KNOWLEDGE THAT A HIGH-QUALITY SCHOOL MUST GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS. STUDENTS MUST BE AT THE CENTRE OF ANY SCHOOL ACTION, SO THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY AND IS AIMED AT INCLUSION. ALL THERE IS ALSO IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF INDIVIDUAL POTENTIALS AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR WELL AT SCHOOL IN THE KNOWLEDGE THAT A HIGH-QUALITY SCHOOL MUST GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS. STUDENTS MUST BE AT THE CENTRE OF ANY SCHOOL ACTION, SO THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY AND IS AIMED AT INCLUSION. ALL THERE IS ALSO IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF INDIVIDUAL POTENTIALS AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR WELL AT SCHOOL IN THE KNOWLEDGE THAT A HIGH-QUALITY SCHOOL MUST GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS. STUDENTS MUST BE AT THE CENTRE OF ANY SCHOOL ACTION, SO THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY AND IS AIMED AT INCLUSION. ALL THERE IS ALSO IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF INDIVIDUAL POTENTIALS AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE BON PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÉTOILE BIEN À L’ÉCOLE EN CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES. LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUTE ACTION SCOLAIRE, IL EST DONC NÉCESSAIRE D’AVOIR UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ ET QUI VISE À L’INCLUSION. TOUT CELA VISE ÉGALEMENT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’EXPLOITATION DES POTENTIELS INDIVIDUELS ET LA SUPPRESSION PROGRESSIVE DES OBSTACLES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE BON PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÉTOILE BIEN À L’ÉCOLE EN CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES. LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUTE ACTION SCOLAIRE, IL EST DONC NÉCESSAIRE D’AVOIR UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ ET QUI VISE À L’INCLUSION. TOUT CELA VISE ÉGALEMENT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’EXPLOITATION DES POTENTIELS INDIVIDUELS ET LA SUPPRESSION PROGRESSIVE DES OBSTACLES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE BON PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÉTOILE BIEN À L’ÉCOLE EN CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES. LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUTE ACTION SCOLAIRE, IL EST DONC NÉCESSAIRE D’AVOIR UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ ET QUI VISE À L’INCLUSION. TOUT CELA VISE ÉGALEMENT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’EXPLOITATION DES POTENTIELS INDIVIDUELS ET LA SUPPRESSION PROGRESSIVE DES OBSTACLES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS GUTE PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STARSCHULE IN DER SCHULE GUT INS BEWUSSTSEIN ZU BRINGEN, DASS EINE HOCHWERTIGE SCHULE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER GARANTIEREN MUSS. DIE SCHÜLER MÜSSEN IM MITTELPUNKT JEDER SCHULAKTION STEHEN, DAHER IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS VIELFALT BERÜCKSICHTIGT UND AUF INKLUSION AUSGERICHTET IST. ALL DIES ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE NUTZUNG INDIVIDUELLER POTENZIALE UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU VERHINDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS GUTE PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STARSCHULE IN DER SCHULE GUT INS BEWUSSTSEIN ZU BRINGEN, DASS EINE HOCHWERTIGE SCHULE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER GARANTIEREN MUSS. DIE SCHÜLER MÜSSEN IM MITTELPUNKT JEDER SCHULAKTION STEHEN, DAHER IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS VIELFALT BERÜCKSICHTIGT UND AUF INKLUSION AUSGERICHTET IST. ALL DIES ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE NUTZUNG INDIVIDUELLER POTENZIALE UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU VERHINDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS GUTE PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STARSCHULE IN DER SCHULE GUT INS BEWUSSTSEIN ZU BRINGEN, DASS EINE HOCHWERTIGE SCHULE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER GARANTIEREN MUSS. DIE SCHÜLER MÜSSEN IM MITTELPUNKT JEDER SCHULAKTION STEHEN, DAHER IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS VIELFALT BERÜCKSICHTIGT UND AUF INKLUSION AUSGERICHTET IST. ALL DIES ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE NUTZUNG INDIVIDUELLER POTENZIALE UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU VERHINDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET GOEDE PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER GOED OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE LEERLINGEN MOET GARANDEREN. STUDENTEN MOETEN CENTRAAL STAAN IN ELKE SCHOOLACTIE, DAAROM IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DIVERSITEIT EN GERICHT IS OP INCLUSIE. DIT ALLES IS OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR HET BENUTTEN VAN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN BELEMMERINGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GOEDE PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER GOED OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE LEERLINGEN MOET GARANDEREN. STUDENTEN MOETEN CENTRAAL STAAN IN ELKE SCHOOLACTIE, DAAROM IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DIVERSITEIT EN GERICHT IS OP INCLUSIE. DIT ALLES IS OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR HET BENUTTEN VAN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN BELEMMERINGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GOEDE PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER GOED OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE LEERLINGEN MOET GARANDEREN. STUDENTEN MOETEN CENTRAAL STAAN IN ELKE SCHOOLACTIE, DAAROM IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DIVERSITEIT EN GERICHT IS OP INCLUSIE. DIT ALLES IS OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR HET BENUTTEN VAN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN BELEMMERINGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL BUEN PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE ESTRELLA BIEN EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS. LOS ESTUDIANTES DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER ACCIÓN ESCOLAR, POR LO QUE ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD Y ESTÉ DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN. TODO ELLO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA EXPLOTACIÓN DE LAS POSIBILIDADES INDIVIDUALES Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL BUEN PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE ESTRELLA BIEN EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS. LOS ESTUDIANTES DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER ACCIÓN ESCOLAR, POR LO QUE ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD Y ESTÉ DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN. TODO ELLO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA EXPLOTACIÓN DE LAS POSIBILIDADES INDIVIDUALES Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL BUEN PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE ESTRELLA BIEN EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS. LOS ESTUDIANTES DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER ACCIÓN ESCOLAR, POR LO QUE ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD Y ESTÉ DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN. TODO ELLO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA EXPLOTACIÓN DE LAS POSIBILIDADES INDIVIDUALES Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER BASERET PÅ BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION GODT I SKOLEN I VIDEN OM, AT EN SKOLE AF HØJ KVALITET SKAL GARANTERE ALLE ELEVERS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ENHVER SKOLEAKTION, SÅ DER ER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN OG TAGER SIGTE PÅ INKLUSION. ALT, HVAD DER ER MULIGT, ER OGSÅ FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM UDNYTTELSE AF INDIVIDUELLE POTENTIALER OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION GODT I SKOLEN I VIDEN OM, AT EN SKOLE AF HØJ KVALITET SKAL GARANTERE ALLE ELEVERS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ENHVER SKOLEAKTION, SÅ DER ER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN OG TAGER SIGTE PÅ INKLUSION. ALT, HVAD DER ER MULIGT, ER OGSÅ FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM UDNYTTELSE AF INDIVIDUELLE POTENTIALER OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION GODT I SKOLEN I VIDEN OM, AT EN SKOLE AF HØJ KVALITET SKAL GARANTERE ALLE ELEVERS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ENHVER SKOLEAKTION, SÅ DER ER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN OG TAGER SIGTE PÅ INKLUSION. ALT, HVAD DER ER MULIGT, ER OGSÅ FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM UDNYTTELSE AF INDIVIDUELLE POTENTIALER OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΩΝ ΑΣΤΈΡΩΝ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΟΠΌΤΕ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΩΝ ΑΣΤΈΡΩΝ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΟΠΌΤΕ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΩΝ ΑΣΤΈΡΩΝ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΟΠΌΤΕ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDA U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM U ZNANJU DA VISOKOKVALITETNA ŠKOLA MORA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG ŠKOLSKOG DJELOVANJA, STOGA POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST I USMJEREN JE NA UKLJUČIVANJE. SVE JE TO TAKOĐER KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA VALORIZACIJOM INDIVIDUALNIH POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDA U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM U ZNANJU DA VISOKOKVALITETNA ŠKOLA MORA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG ŠKOLSKOG DJELOVANJA, STOGA POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST I USMJEREN JE NA UKLJUČIVANJE. SVE JE TO TAKOĐER KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA VALORIZACIJOM INDIVIDUALNIH POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDA U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM U ZNANJU DA VISOKOKVALITETNA ŠKOLA MORA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG ŠKOLSKOG DJELOVANJA, STOGA POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST I USMJEREN JE NA UKLJUČIVANJE. SVE JE TO TAKOĐER KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA VALORIZACIJOM INDIVIDUALNIH POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE ÎNALTĂ CALITATE TREBUIE SĂ GARANTEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂREI ACȚIUNI ȘCOLARE, ASTFEL ÎNCÂT ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATE ȘI CARE SĂ VIZEZE INCLUZIUNEA. TOATE EXISTĂ, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI INDIVIDUAL ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE ÎNALTĂ CALITATE TREBUIE SĂ GARANTEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂREI ACȚIUNI ȘCOLARE, ASTFEL ÎNCÂT ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATE ȘI CARE SĂ VIZEZE INCLUZIUNEA. TOATE EXISTĂ, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI INDIVIDUAL ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE ÎNALTĂ CALITATE TREBUIE SĂ GARANTEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂREI ACȚIUNI ȘCOLARE, ASTFEL ÎNCÂT ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATE ȘI CARE SĂ VIZEZE INCLUZIUNEA. TOATE EXISTĂ, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI INDIVIDUAL ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY DOBRE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE VYSOKO KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV. ŠTUDENTI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDEJ ŠKOLSKEJ AKCIE, TAKŽE JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ A JE ZAMERANÝ NA ZAČLENENIE. VŠETKO JE TU AJ PRETO, ABY SA ZABRÁNILO UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY DOBRE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE VYSOKO KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV. ŠTUDENTI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDEJ ŠKOLSKEJ AKCIE, TAKŽE JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ A JE ZAMERANÝ NA ZAČLENENIE. VŠETKO JE TU AJ PRETO, ABY SA ZABRÁNILO UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY DOBRE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE VYSOKO KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV. ŠTUDENTI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDEJ ŠKOLSKEJ AKCIE, TAKŽE JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ A JE ZAMERANÝ NA ZAČLENENIE. VŠETKO JE TU AJ PRETO, ABY SA ZABRÁNILO UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILLA TKUN OPERATTIVA SEW FL-ISKOLA BL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦOLJA GĦANDHA TIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIĊ-ĊENTRU TA’ KWALUNKWE AZZJONI SKOLASTIKA, GĦALHEKK HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ U LI JKUN IMMIRAT LEJN L-INKLUŻJONI. KOLLOX MA’ KOLLOX HEMM UKOLL SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI INDIVIDWALI U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILLA TKUN OPERATTIVA SEW FL-ISKOLA BL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦOLJA GĦANDHA TIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIĊ-ĊENTRU TA’ KWALUNKWE AZZJONI SKOLASTIKA, GĦALHEKK HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ U LI JKUN IMMIRAT LEJN L-INKLUŻJONI. KOLLOX MA’ KOLLOX HEMM UKOLL SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI INDIVIDWALI U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILLA TKUN OPERATTIVA SEW FL-ISKOLA BL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦOLJA GĦANDHA TIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIĊ-ĊENTRU TA’ KWALUNKWE AZZJONI SKOLASTIKA, GĦALHEKK HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ U LI JKUN IMMIRAT LEJN L-INKLUŻJONI. KOLLOX MA’ KOLLOX HEMM UKOLL SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI INDIVIDWALI U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELAS BEM NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE ALTA QUALIDADE DEVE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER AÇÃO ESCOLAR, POR ISSO HÁ A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE E SEJA VOLTADO PARA A INCLUSÃO. TUDO EXISTE TAMBÉM PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DOS POTENCIAIS INDIVIDUAIS E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELAS BEM NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE ALTA QUALIDADE DEVE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER AÇÃO ESCOLAR, POR ISSO HÁ A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE E SEJA VOLTADO PARA A INCLUSÃO. TUDO EXISTE TAMBÉM PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DOS POTENCIAIS INDIVIDUAIS E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELAS BEM NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE ALTA QUALIDADE DEVE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER AÇÃO ESCOLAR, POR ISSO HÁ A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE E SEJA VOLTADO PARA A INCLUSÃO. TUDO EXISTE TAMBÉM PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DOS POTENCIAIS INDIVIDUAIS E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON SYNTYNYT TARPEESTA TOTEUTTAA TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄ HYVIN KOULUSSA, KOSKA LAADUKKAAN KOULUN ON TAATTAVA KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS. OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN KOULUJEN TOIMINNAN KESKIPISTEESSÄ, JOTEN TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MONIMUOTOISUUS JA PYRITÄÄN OSALLISTAMISEEN. LISÄKSI PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ YKSILÖLLISTEN MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN JA ESTEIDEN ASTEITTAISEN POISTAMISEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SYNTYNYT TARPEESTA TOTEUTTAA TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄ HYVIN KOULUSSA, KOSKA LAADUKKAAN KOULUN ON TAATTAVA KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS. OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN KOULUJEN TOIMINNAN KESKIPISTEESSÄ, JOTEN TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MONIMUOTOISUUS JA PYRITÄÄN OSALLISTAMISEEN. LISÄKSI PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ YKSILÖLLISTEN MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN JA ESTEIDEN ASTEITTAISEN POISTAMISEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SYNTYNYT TARPEESTA TOTEUTTAA TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄ HYVIN KOULUSSA, KOSKA LAADUKKAAN KOULUN ON TAATTAVA KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS. OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN KOULUJEN TOIMINNAN KESKIPISTEESSÄ, JOTEN TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MONIMUOTOISUUS JA PYRITÄÄN OSALLISTAMISEEN. LISÄKSI PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ YKSILÖLLISTEN MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN JA ESTEIDEN ASTEITTAISEN POISTAMISEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POWSTAŁ W ZWIĄZKU Z POTRZEBĄ SPRAWNEGO FUNKCJONOWANIA SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE ZE ŚWIADOMOŚCIĄ, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI GWARANTOWAĆ SUKCES EDUKACYJNY WSZYSTKICH UCZNIÓW. UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM WSZELKICH DZIAŁAŃ SZKOLNYCH, DLATEGO ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ I MAJĄCEGO NA CELU WŁĄCZENIE SPOŁECZNE. WSZYSTKO TO MA RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ WALORYZACJĘ INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ W ZWIĄZKU Z POTRZEBĄ SPRAWNEGO FUNKCJONOWANIA SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE ZE ŚWIADOMOŚCIĄ, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI GWARANTOWAĆ SUKCES EDUKACYJNY WSZYSTKICH UCZNIÓW. UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM WSZELKICH DZIAŁAŃ SZKOLNYCH, DLATEGO ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ I MAJĄCEGO NA CELU WŁĄCZENIE SPOŁECZNE. WSZYSTKO TO MA RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ WALORYZACJĘ INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ W ZWIĄZKU Z POTRZEBĄ SPRAWNEGO FUNKCJONOWANIA SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE ZE ŚWIADOMOŚCIĄ, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI GWARANTOWAĆ SUKCES EDUKACYJNY WSZYSTKICH UCZNIÓW. UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM WSZELKICH DZIAŁAŃ SZKOLNYCH, DLATEGO ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ I MAJĄCEGO NA CELU WŁĄCZENIE SPOŁECZNE. WSZYSTKO TO MA RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ WALORYZACJĘ INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA POSTANE POSLANSTVO ŠOLE ZVEZD V ŠOLI DOBRO OPERATIVNO, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA VISOKOKAKOVOSTNA ŠOLA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. UČENCI MORAJO BITI V SREDIŠČU VSEH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI, ZATO JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU. VSE TO JE TUDI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA Z VREDNOTENJEM INDIVIDUALNIH POTENCIALOV IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA POSTANE POSLANSTVO ŠOLE ZVEZD V ŠOLI DOBRO OPERATIVNO, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA VISOKOKAKOVOSTNA ŠOLA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. UČENCI MORAJO BITI V SREDIŠČU VSEH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI, ZATO JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU. VSE TO JE TUDI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA Z VREDNOTENJEM INDIVIDUALNIH POTENCIALOV IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA POSTANE POSLANSTVO ŠOLE ZVEZD V ŠOLI DOBRO OPERATIVNO, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA VISOKOKAKOVOSTNA ŠOLA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. UČENCI MORAJO BITI V SREDIŠČU VSEH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI, ZATO JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU. VSE TO JE TUDI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA Z VREDNOTENJEM INDIVIDUALNIH POTENCIALOV IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZRODÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY DOBŘE VE ŠKOLE S VĚDOMÍM, ŽE VYSOCE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ. STUDENTI MUSÍ BÝT V CENTRU KAŽDÉ ŠKOLNÍ AKCE, TAKŽE JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST A JE ZAMĚŘEN NA INKLUZI. VŠE JE ZDE TAKÉ PROTO, ABY SE ZABRÁNILO ODCHODU ZE ŠKOLY ZHODNOCENÍM INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZRODÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY DOBŘE VE ŠKOLE S VĚDOMÍM, ŽE VYSOCE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ. STUDENTI MUSÍ BÝT V CENTRU KAŽDÉ ŠKOLNÍ AKCE, TAKŽE JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST A JE ZAMĚŘEN NA INKLUZI. VŠE JE ZDE TAKÉ PROTO, ABY SE ZABRÁNILO ODCHODU ZE ŠKOLY ZHODNOCENÍM INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZRODÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY DOBŘE VE ŠKOLE S VĚDOMÍM, ŽE VYSOCE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ. STUDENTI MUSÍ BÝT V CENTRU KAŽDÉ ŠKOLNÍ AKCE, TAKŽE JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST A JE ZAMĚŘEN NA INKLUZI. VŠE JE ZDE TAKÉ PROTO, ABY SE ZABRÁNILO ODCHODU ZE ŠKOLY ZHODNOCENÍM INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS GERAI ATLIKTI ŽVAIGŽDĖS MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD AUKŠTOS KOKYBĖS MOKYKLA TURI UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIOS MOKYKLOS VEIKLOS CENTRE, TODĖL REIKIA PROJEKTO, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į ĮVAIROVĘ IR KURIUO BŪTŲ SIEKIAMA ĮTRAUKTIES. VISKAS TAIP PAT YRA TAM, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI IŠNAUDOJANT INDIVIDUALŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS GERAI ATLIKTI ŽVAIGŽDĖS MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD AUKŠTOS KOKYBĖS MOKYKLA TURI UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIOS MOKYKLOS VEIKLOS CENTRE, TODĖL REIKIA PROJEKTO, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į ĮVAIROVĘ IR KURIUO BŪTŲ SIEKIAMA ĮTRAUKTIES. VISKAS TAIP PAT YRA TAM, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI IŠNAUDOJANT INDIVIDUALŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS GERAI ATLIKTI ŽVAIGŽDĖS MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD AUKŠTOS KOKYBĖS MOKYKLA TURI UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIOS MOKYKLOS VEIKLOS CENTRE, TODĖL REIKIA PROJEKTO, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į ĮVAIROVĘ IR KURIUO BŪTŲ SIEKIAMA ĮTRAUKTIES. VISKAS TAIP PAT YRA TAM, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI IŠNAUDOJANT INDIVIDUALŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀ LABI DARBOTIES KĀ ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJA, ZINOT, KA AUGSTAS KVALITĀTES SKOLAI IR JĀGARANTĒ VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENAS SKOLAS DARBĪBAS CENTRĀ, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ DAUDZVEIDĪBA UN KURA MĒRĶIS IR IEKĻAUŠANA. VISS IR ARĪ TĀPĒC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀ LABI DARBOTIES KĀ ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJA, ZINOT, KA AUGSTAS KVALITĀTES SKOLAI IR JĀGARANTĒ VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENAS SKOLAS DARBĪBAS CENTRĀ, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ DAUDZVEIDĪBA UN KURA MĒRĶIS IR IEKĻAUŠANA. VISS IR ARĪ TĀPĒC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀ LABI DARBOTIES KĀ ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJA, ZINOT, KA AUGSTAS KVALITĀTES SKOLAI IR JĀGARANTĒ VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENAS SKOLAS DARBĪBAS CENTRĀ, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ DAUDZVEIDĪBA UN KURA MĒRĶIS IR IEKĻAUŠANA. VISS IR ARĪ TĀPĒC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО „ЗВЕЗДА“ ДА СТАНЕ ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ ЕДНО ВИСОКОКАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ЦЕНТЪРА НА ВСЯКО УЧИЛИЩНО ДЕЙСТВИЕ, ТАКА ЧЕ СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО И Е НАСОЧЕН КЪМ ПРИОБЩАВАНЕ. ВСИЧКО ТОВА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО „ЗВЕЗДА“ ДА СТАНЕ ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ ЕДНО ВИСОКОКАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ЦЕНТЪРА НА ВСЯКО УЧИЛИЩНО ДЕЙСТВИЕ, ТАКА ЧЕ СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО И Е НАСОЧЕН КЪМ ПРИОБЩАВАНЕ. ВСИЧКО ТОВА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО „ЗВЕЗДА“ ДА СТАНЕ ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ ЕДНО ВИСОКОКАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ЦЕНТЪРА НА ВСЯКО УЧИЛИЩНО ДЕЙСТВИЕ, ТАКА ЧЕ СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО И Е НАСОЧЕН КЪМ ПРИОБЩАВАНЕ. ВСИЧКО ТОВА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI A CSILLAGOK ISKOLÁJÁNAK KÜLDETÉSÉT AZ ISKOLÁBAN, ABBAN A TUDATBAN, HOGY EGY MAGAS SZÍNVONALÚ ISKOLÁNAK GARANTÁLNIA KELL AZ ÖSSZES TANULÓ OKTATÁSI SIKERÉT. A DIÁKOKNAK MINDEN ISKOLAI FELLÉPÉS KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, EZÉRT OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS A BEFOGADÁST. MINDEZ ARRA IS IRÁNYUL, HOGY AZ EGYÉNI LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN MEGELŐZZÜK AZ ISKOLAELHAGYÁST. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI A CSILLAGOK ISKOLÁJÁNAK KÜLDETÉSÉT AZ ISKOLÁBAN, ABBAN A TUDATBAN, HOGY EGY MAGAS SZÍNVONALÚ ISKOLÁNAK GARANTÁLNIA KELL AZ ÖSSZES TANULÓ OKTATÁSI SIKERÉT. A DIÁKOKNAK MINDEN ISKOLAI FELLÉPÉS KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, EZÉRT OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS A BEFOGADÁST. MINDEZ ARRA IS IRÁNYUL, HOGY AZ EGYÉNI LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN MEGELŐZZÜK AZ ISKOLAELHAGYÁST. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI A CSILLAGOK ISKOLÁJÁNAK KÜLDETÉSÉT AZ ISKOLÁBAN, ABBAN A TUDATBAN, HOGY EGY MAGAS SZÍNVONALÚ ISKOLÁNAK GARANTÁLNIA KELL AZ ÖSSZES TANULÓ OKTATÁSI SIKERÉT. A DIÁKOKNAK MINDEN ISKOLAI FELLÉPÉS KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, EZÉRT OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS A BEFOGADÁST. MINDEZ ARRA IS IRÁNYUL, HOGY AZ EGYÉNI LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN MEGELŐZZÜK AZ ISKOLAELHAGYÁST. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA A DHÉANAMH GO MAITH AR SCOIL AR AN EOLAS NACH MÓR DO SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A RÁTHÚ. NÍ MÓR DO DHALTAÍ A BHEITH SAN IONAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT SCOILE, MAR SIN TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN AN ÉAGSÚLACHT SAN ÁIREAMH AGUS ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ. TÁ GACH RUD ANN FREISIN CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ PHOITÉINSEAL AONAIR A LUACHÁIL AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA A DHÉANAMH GO MAITH AR SCOIL AR AN EOLAS NACH MÓR DO SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A RÁTHÚ. NÍ MÓR DO DHALTAÍ A BHEITH SAN IONAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT SCOILE, MAR SIN TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN AN ÉAGSÚLACHT SAN ÁIREAMH AGUS ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ. TÁ GACH RUD ANN FREISIN CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ PHOITÉINSEAL AONAIR A LUACHÁIL AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA A DHÉANAMH GO MAITH AR SCOIL AR AN EOLAS NACH MÓR DO SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A RÁTHÚ. NÍ MÓR DO DHALTAÍ A BHEITH SAN IONAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT SCOILE, MAR SIN TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN AN ÉAGSÚLACHT SAN ÁIREAMH AGUS ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ. TÁ GACH RUD ANN FREISIN CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ PHOITÉINSEAL AONAIR A LUACHÁIL AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT KUNNA GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG VÄL I SKOLAN I VETSKAPEN OM ATT EN HÖGKLASSIG SKOLA MÅSTE GARANTERA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA SKOLINSATSER, SÅ DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN OCH SYFTAR TILL INKLUDERING. ALLT FINNS OCKSÅ FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT TA TILLVARA INDIVIDUELLA MÖJLIGHETER OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT KUNNA GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG VÄL I SKOLAN I VETSKAPEN OM ATT EN HÖGKLASSIG SKOLA MÅSTE GARANTERA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA SKOLINSATSER, SÅ DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN OCH SYFTAR TILL INKLUDERING. ALLT FINNS OCKSÅ FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT TA TILLVARA INDIVIDUELLA MÖJLIGHETER OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT KUNNA GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG VÄL I SKOLAN I VETSKAPEN OM ATT EN HÖGKLASSIG SKOLA MÅSTE GARANTERA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA SKOLINSATSER, SÅ DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN OCH SYFTAR TILL INKLUDERING. ALLT FINNS OCKSÅ FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT TA TILLVARA INDIVIDUELLA MÖJLIGHETER OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON SÜNDINUD VAJADUSEST VIIA KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON HÄSTI ELLU, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB TAGAMA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU. ÕPILASED PEAVAD OLEMA KOOLI MIS TAHES TEGEVUSE KESKMES, SEEGA ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE MITMEKESISUST JA MILLE EESMÄRK ON KAASAMINE. KÕIK SEE ON VAJALIK KA SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST INDIVIDUAALSETE VÕIMALUSTE VÄÄRTUSTAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KAOTAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON SÜNDINUD VAJADUSEST VIIA KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON HÄSTI ELLU, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB TAGAMA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU. ÕPILASED PEAVAD OLEMA KOOLI MIS TAHES TEGEVUSE KESKMES, SEEGA ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE MITMEKESISUST JA MILLE EESMÄRK ON KAASAMINE. KÕIK SEE ON VAJALIK KA SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST INDIVIDUAALSETE VÕIMALUSTE VÄÄRTUSTAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KAOTAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON SÜNDINUD VAJADUSEST VIIA KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON HÄSTI ELLU, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB TAGAMA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU. ÕPILASED PEAVAD OLEMA KOOLI MIS TAHES TEGEVUSE KESKMES, SEEGA ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE MITMEKESISUST JA MILLE EESMÄRK ON KAASAMINE. KÕIK SEE ON VAJALIK KA SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST INDIVIDUAALSETE VÕIMALUSTE VÄÄRTUSTAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KAOTAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Forlì-Cesena / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MODIGLIANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MODIGLIANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,296.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,777.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,777.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q531812 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GOOD YOU BECOME |
Project Q531812 in Italy |
Statements
36,777.59 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 June 2018
0 references
1 August 2019
0 references
15 November 2019
0 references
IC MODIGLIANA - SILVESTRO LEGA
0 references
44°9'40.18"N, 11°47'36.71"E
0 references
IL PROGETTO BRAVI SI DIVENTA NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI ALUNNI. GLI STUDENTI DEVONO ESSERE AL CENTRO DI QUALSIASI AZIONE SCOLASTICA PERTANTO SORGE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT E SIA FINALIZZATO ALLINCLUSIONE. TUTTO CI ANCHE ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE INDIVIDUALI POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR WELL AT SCHOOL IN THE KNOWLEDGE THAT A HIGH-QUALITY SCHOOL MUST GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS. STUDENTS MUST BE AT THE CENTRE OF ANY SCHOOL ACTION, SO THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY AND IS AIMED AT INCLUSION. ALL THERE IS ALSO IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF INDIVIDUAL POTENTIALS AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. (English)
12 November 2020
0 references
LE BON PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÉTOILE BIEN À L’ÉCOLE EN CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES. LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUTE ACTION SCOLAIRE, IL EST DONC NÉCESSAIRE D’AVOIR UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ ET QUI VISE À L’INCLUSION. TOUT CELA VISE ÉGALEMENT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’EXPLOITATION DES POTENTIELS INDIVIDUELS ET LA SUPPRESSION PROGRESSIVE DES OBSTACLES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS GUTE PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STARSCHULE IN DER SCHULE GUT INS BEWUSSTSEIN ZU BRINGEN, DASS EINE HOCHWERTIGE SCHULE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER GARANTIEREN MUSS. DIE SCHÜLER MÜSSEN IM MITTELPUNKT JEDER SCHULAKTION STEHEN, DAHER IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS VIELFALT BERÜCKSICHTIGT UND AUF INKLUSION AUSGERICHTET IST. ALL DIES ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE NUTZUNG INDIVIDUELLER POTENZIALE UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU VERHINDERN. (German)
18 December 2021
0 references
HET GOEDE PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER GOED OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE LEERLINGEN MOET GARANDEREN. STUDENTEN MOETEN CENTRAAL STAAN IN ELKE SCHOOLACTIE, DAAROM IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DIVERSITEIT EN GERICHT IS OP INCLUSIE. DIT ALLES IS OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR HET BENUTTEN VAN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN BELEMMERINGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL BUEN PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE ESTRELLA BIEN EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS. LOS ESTUDIANTES DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER ACCIÓN ESCOLAR, POR LO QUE ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD Y ESTÉ DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN. TODO ELLO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA EXPLOTACIÓN DE LAS POSIBILIDADES INDIVIDUALES Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER BASERET PÅ BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION GODT I SKOLEN I VIDEN OM, AT EN SKOLE AF HØJ KVALITET SKAL GARANTERE ALLE ELEVERS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ENHVER SKOLEAKTION, SÅ DER ER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN OG TAGER SIGTE PÅ INKLUSION. ALT, HVAD DER ER MULIGT, ER OGSÅ FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM UDNYTTELSE AF INDIVIDUELLE POTENTIALER OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΩΝ ΑΣΤΈΡΩΝ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΟΠΌΤΕ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDA U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM U ZNANJU DA VISOKOKVALITETNA ŠKOLA MORA JAMČITI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG ŠKOLSKOG DJELOVANJA, STOGA POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST I USMJEREN JE NA UKLJUČIVANJE. SVE JE TO TAKOĐER KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA VALORIZACIJOM INDIVIDUALNIH POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE ÎNALTĂ CALITATE TREBUIE SĂ GARANTEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂREI ACȚIUNI ȘCOLARE, ASTFEL ÎNCÂT ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATE ȘI CARE SĂ VIZEZE INCLUZIUNEA. TOATE EXISTĂ, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI INDIVIDUAL ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY DOBRE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE VYSOKO KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV. ŠTUDENTI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDEJ ŠKOLSKEJ AKCIE, TAKŽE JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ A JE ZAMERANÝ NA ZAČLENENIE. VŠETKO JE TU AJ PRETO, ABY SA ZABRÁNILO UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILLA TKUN OPERATTIVA SEW FL-ISKOLA BL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦOLJA GĦANDHA TIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIĊ-ĊENTRU TA’ KWALUNKWE AZZJONI SKOLASTIKA, GĦALHEKK HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ U LI JKUN IMMIRAT LEJN L-INKLUŻJONI. KOLLOX MA’ KOLLOX HEMM UKOLL SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI INDIVIDWALI U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELAS BEM NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE ALTA QUALIDADE DEVE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER AÇÃO ESCOLAR, POR ISSO HÁ A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE E SEJA VOLTADO PARA A INCLUSÃO. TUDO EXISTE TAMBÉM PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DOS POTENCIAIS INDIVIDUAIS E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE ON SYNTYNYT TARPEESTA TOTEUTTAA TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄ HYVIN KOULUSSA, KOSKA LAADUKKAAN KOULUN ON TAATTAVA KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS. OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN KOULUJEN TOIMINNAN KESKIPISTEESSÄ, JOTEN TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MONIMUOTOISUUS JA PYRITÄÄN OSALLISTAMISEEN. LISÄKSI PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ YKSILÖLLISTEN MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN JA ESTEIDEN ASTEITTAISEN POISTAMISEN AVULLA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POWSTAŁ W ZWIĄZKU Z POTRZEBĄ SPRAWNEGO FUNKCJONOWANIA SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE ZE ŚWIADOMOŚCIĄ, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI GWARANTOWAĆ SUKCES EDUKACYJNY WSZYSTKICH UCZNIÓW. UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM WSZELKICH DZIAŁAŃ SZKOLNYCH, DLATEGO ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ I MAJĄCEGO NA CELU WŁĄCZENIE SPOŁECZNE. WSZYSTKO TO MA RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ WALORYZACJĘ INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA POSTANE POSLANSTVO ŠOLE ZVEZD V ŠOLI DOBRO OPERATIVNO, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA VISOKOKAKOVOSTNA ŠOLA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. UČENCI MORAJO BITI V SREDIŠČU VSEH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI, ZATO JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST IN JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU. VSE TO JE TUDI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA Z VREDNOTENJEM INDIVIDUALNIH POTENCIALOV IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZRODÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY DOBŘE VE ŠKOLE S VĚDOMÍM, ŽE VYSOCE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ. STUDENTI MUSÍ BÝT V CENTRU KAŽDÉ ŠKOLNÍ AKCE, TAKŽE JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST A JE ZAMĚŘEN NA INKLUZI. VŠE JE ZDE TAKÉ PROTO, ABY SE ZABRÁNILO ODCHODU ZE ŠKOLY ZHODNOCENÍM INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS GERAI ATLIKTI ŽVAIGŽDĖS MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD AUKŠTOS KOKYBĖS MOKYKLA TURI UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIOS MOKYKLOS VEIKLOS CENTRE, TODĖL REIKIA PROJEKTO, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į ĮVAIROVĘ IR KURIUO BŪTŲ SIEKIAMA ĮTRAUKTIES. VISKAS TAIP PAT YRA TAM, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI IŠNAUDOJANT INDIVIDUALŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀ LABI DARBOTIES KĀ ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJA, ZINOT, KA AUGSTAS KVALITĀTES SKOLAI IR JĀGARANTĒ VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENAS SKOLAS DARBĪBAS CENTRĀ, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ DAUDZVEIDĪBA UN KURA MĒRĶIS IR IEKĻAUŠANA. VISS IR ARĪ TĀPĒC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО „ЗВЕЗДА“ ДА СТАНЕ ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ ЕДНО ВИСОКОКАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ЦЕНТЪРА НА ВСЯКО УЧИЛИЩНО ДЕЙСТВИЕ, ТАКА ЧЕ СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО И Е НАСОЧЕН КЪМ ПРИОБЩАВАНЕ. ВСИЧКО ТОВА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI A CSILLAGOK ISKOLÁJÁNAK KÜLDETÉSÉT AZ ISKOLÁBAN, ABBAN A TUDATBAN, HOGY EGY MAGAS SZÍNVONALÚ ISKOLÁNAK GARANTÁLNIA KELL AZ ÖSSZES TANULÓ OKTATÁSI SIKERÉT. A DIÁKOKNAK MINDEN ISKOLAI FELLÉPÉS KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, EZÉRT OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS A BEFOGADÁST. MINDEZ ARRA IS IRÁNYUL, HOGY AZ EGYÉNI LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN MEGELŐZZÜK AZ ISKOLAELHAGYÁST. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA A DHÉANAMH GO MAITH AR SCOIL AR AN EOLAS NACH MÓR DO SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A RÁTHÚ. NÍ MÓR DO DHALTAÍ A BHEITH SAN IONAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT SCOILE, MAR SIN TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN AN ÉAGSÚLACHT SAN ÁIREAMH AGUS ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ. TÁ GACH RUD ANN FREISIN CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ PHOITÉINSEAL AONAIR A LUACHÁIL AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT KUNNA GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG VÄL I SKOLAN I VETSKAPEN OM ATT EN HÖGKLASSIG SKOLA MÅSTE GARANTERA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA SKOLINSATSER, SÅ DET FINNS ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN OCH SYFTAR TILL INKLUDERING. ALLT FINNS OCKSÅ FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT TA TILLVARA INDIVIDUELLA MÖJLIGHETER OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ON SÜNDINUD VAJADUSEST VIIA KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON HÄSTI ELLU, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB TAGAMA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU. ÕPILASED PEAVAD OLEMA KOOLI MIS TAHES TEGEVUSE KESKMES, SEEGA ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE MITMEKESISUST JA MILLE EESMÄRK ON KAASAMINE. KÕIK SEE ON VAJALIK KA SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST INDIVIDUAALSETE VÕIMALUSTE VÄÄRTUSTAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KAOTAMISE KAUDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MODIGLIANA
0 references
Identifiers
F77I18000070007
0 references